Èòîãîâîå ñî÷èíåíèå 2021/2022, Ñî÷èíåíèÿ ïî ïîýìå Í. À. Íåêðàñîâà «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî»
Ñî÷èíåíèÿ íà äàííóþ òåìó, êàê âàðèàíò ïîäãîòîâêè ê èòîãîâîìó ñî÷èíåíèþ.
Ñî÷èíåíèÿ ïî ïîýìå Íåêðàñîâà «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî»
Ñî÷èíåíèå íà òåìó: Êàê ïîíèìàþò ñ÷àñòüå ãåðîè ïîýìû Í.À. Íåêðàñîâà «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî»
Ñïðàâåäëèâîñòü òðåáóåò âñòóïàòüñÿ çà ëþäåé ñòðàäàþùèõ.
Í. Ã. ×åðíûøåâñêèé
Ïîýìå «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî» (18631877) Í.À. Íåêðàñîâ îòäàë äîëãèå ãîäû íåóñòàííîãî òðóäà.  íåé ïîýò îòðàçèë ïðèâû÷êè, âçãëÿäû, õàðàêòåð, íàäåæäû ðóññêîãî íàðîäà. Ýòî íàñòîÿùàÿ ýíöèêëîïåäèÿ äîðåôîðìåííîé è ïîðåôîðìåííîé æèçíè ñòðàíû.
Ñþæåò ïîýìû áëèçîê ê ôîëüêëîðíûì ìîòèâàì, ñâÿçàííûì ñ ïîèñêàìè ëó÷øåé äîëè ÷åëîâå÷åñêîé, ñ ïîèñêàìè ïðàâäû è ñ÷àñòüÿ. Îïèñàíèå òîãî, ÷òî âèäåëè âî âðåìÿ ñòðàíñòâèé ïî Ðóñè ñåìü ïðàâäîèñêàòåëåé, ðàññêàçû î ñåáå âîîáðàæàåìûõ ñ÷àñòëèâûõ è ñîñòàâëÿþò ñîäåðæàíèå ïîýìû «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî».
Çàìûñåë ïîýìû íåñêîëüêî ðàç ìåíÿëñÿ. Ñíà÷àëà Íåêðàñîâ õîòåë ïîêàçàòü, ÷òî â Ðîññèè ïîñëå îòìåíû êðåïîñòíîãî ïðàâà âñå ïðîñòûå ëþäè íåñ÷àñòëèâû. «Ñ÷àñòëèâûì» äîëæåí áûë ñ÷èòàòü ñåáÿ ïüÿíûé áåäíÿê, íàøåäøèé âðåìåííîå çàáâåíèå, îäóðìàíèâ ñåáÿ âîäêîé.
Íî Íåêðàñîâ çàâåðøàë ðàáîòó íàä ïîýìîé â 70-å ãîäû, êîãäà ðàñïðîñòðàíåííûì ÿâëåíèåì áûëî «õîæäåíèå â íàðîä», è ìíîãèå ìîëîäûå ëþäè â ñëóæåíèè íàðîäó íàõîäèëè âûñøåå ñ÷àñòüå.  ïîñëåäíåé ÷àñòè ïîýìû Íåêðàñîâ è ðèñóåò îáðàç ïî-íàñòîÿùåìó ñ÷àñòëèâîãî ÷åëîâåêà: ýòî Ãðèøà Äîáðîñêëîíîâ, «íàðîäíûé çàñòóïíèê», «âîïëîùåíèå ñ÷àñòèÿ íàðîäíîãî».
Êðåñòüÿíñòâî ïðåäñòàåò â íà÷àëå ïîýìû êàê íåîðãàíèçîâàííàÿ ìàññà, êîòîðàÿ è ñàìà íå çíàåò, î ÷åì êðè÷èò:
È â ïðàâäó: ñàìè ñïîðùèêè
Åäâà ëè çíàëè, ïîìíèëè
Î ÷åì îíè øóìÿò…
È âñå æå Íåêðàñîâ âèäèò èçìåíåíèÿ â ñîçíàíèè íàðîäà óæå â òîì, ÷òî íàðîä ìîæåò ðàññóæäàòü î ïðàâäå è î ñ÷àñòüå. Íèùèå ìóæèêè èç çàáûòûõ Áîãîì äåðåâåíü çàäóìàëèñü î òîì, «êîìó æèâåòñÿ âåñåëî, âîëüãîòíî íà Ðóñè». È âîò ðåøàþò îíè, ïîäîáíî ãåðîÿì ðóññêèõ íàðîäíûõ ñêàçîê, ïîéòè ïî ñâåòó è âûÿñíèòü, ãäå îíî, ýòî ñ÷àñòüå. Ñåìü ìóæèêîâ ñòàíîâÿòñÿ ñòðàííèêàìè-ïðàâäîèñêàòåëÿìè, îíè äàþò îáåò íå âîçâðàùàòüñÿ äîìîé è íå âèäåòü ñâîèõ æåí è äåòåé, ïîêà íå óçíàþò ïðàâäû.
 íà÷àëå ïóòè ñòðàííèêè ñ÷èòàëè ñ÷àñòëèâûìè òîëüêî ãîñïîä è ñïîðèëè ëèøü î òîì, êîìó èç íèõ áîëüøå ñ÷àñòüÿ äîñòàëîñü. Êòî ñ÷àñòëèâåå ïîï, ïîìåùèê, ÷èíîâíèê, êóïåö èëè öàðü? Îíè áûëè óâåðåíû, ÷òî ìóæèöêîãî ñ÷àñòüÿ íà ñâåòå íåò è íå÷åãî åãî èñêàòü.
Òàêèì îáðàçîì, ñíà÷àëà ñ÷àñòüå â ñîçíàíèè ïðàâäîèñêàòåëåé ñâÿçûâàëîñü ñ áîãàòñòâîì. Ìóæèêè âñòðå÷àþò ïîïà, èäåàë êîòîðîãî «ïîêîé, áîãàòñòâî, ÷åñòü», Íî ïîñòåïåííî âûÿñíÿåòñÿ, ÷òî ìíîãèå âëàñòü èìóùèå ñ÷àñòëèâûìè ñåáÿ íå ñ÷èòàþò. Ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî ñ÷àñòëèâûõ íåò íà Ðóñè? Óæå âñòðå÷à ñ ïîïîì çàñòàâëÿåò íåêðàñîâñêèõ ìóæèêîâ ïðèçàäóìàòüñÿ:
Íó âîò òåáå õâàëåíîå
Ïîïîâñêîå æèòüå.
Ïîñòåïåííî ê ñòðàííèêàì íà÷èíàþò ïîäõîäèòü ðàçíûå ëþäè: äâîðîâûå, ñîëäàòû, êàìåíîòåñû, êîòîðûå ðàññêàçûâàþò î ñâîåì ñ÷àñòüå. Ïîíà÷àëó ìóæèêè íå ïðèíèìàþò âñåðüåç ýòè ðàçãîâîðû. Êàêîå ñ÷àñòüå ìîæåò áûòü áåç áîãàòñòâà?
Ýõ, ñ÷àñòèå ìóæèöêîå!
Äûðÿâîå ñ çàïëàòàìè,
Ãîðáàòîå ñ ìîçîëÿìè,
Ïðîâàëèâàé äîìîé!
Íî çàòåì îíè ñëûøàò ðàññêàç î ñ÷àñòëèâîì ÷åëîâåêå Åðìèëå Ãèðèíå. Îí âñåãäà áûë ÷åñòíûì è ïîðÿäî÷íûì. Îí æèë ïî çàêîíàì íàðîäíîé ïðàâäû:
Ñåìü ëåò ìèðñêîé êîïåå÷êè
Ïîä íîãîòü íå çàæàë,
Ñåìü ëåò íå òðîíóë ïðàâîãî,
Íå ïîïóñòèë âèíîâíîìó,
Äóøîé íå ïîêðèâèë…
Èñòîðèÿ æèçíè Åðìèëà âõîäèò â ïðîòèâîðå÷èå ñ ïðåäñòàâëåíèÿìè î ñ÷àñòüå ìóæèêîâ-ñòðàííèêîâ. Ó Åðìèëà áûëî âñå äëÿ ñ÷àñòüÿ. Ó íåãî è äåíüãè âîäèëèñü, è íàðîä åãî óâàæàë. È ÷òî æå, áåðåæåò ñâîå ñ÷àñòüå Åðìèë? Íåò, îí æåðòâóåò èì âî èìÿ äðóãèõ ëþäåé. Âûñòóïàÿ êàê íàðîäíûé çàñòóïíèê, îí áüåòñÿ çà äîáðî è ïðàâäó è âî âðåìÿ áóíòà â «âîò÷èíå ïîìåùèêà Îáðóáêîâà» âñòàåò íà ñòîðîíó êðåñòüÿí. Ïðàâäîèñêàòåëè íå ìîãóò âñòðåòèòüñÿ ñ íèì, òàê êàê îí òåïåðü ñèäèò â îñòðîãå.
Ñóäüáà Åðìèëà çàñòàâëÿåò êðåñòüÿí ïî÷óâñòâîâàòü íåðàçðåøèìîñòü ïîíÿòèé «ñ÷àñòüå» è «âîëÿ». Ó íèõ òàêè íà÷èíàåò â ñîçíàíèè ðîæäàòüñÿ èäåàë íàðîäíîãî çàñòóïíèêà òîãî, êòî îòñòàèâàåò èíòåðåñû íàðîäà. Ïîñòåïåííî ïðåäñòàâëåíèå î ñ÷àñòüå ó ìóæèêîâ ðàñòâîðÿåòñÿ äî ïðåäñòàâëåíèÿ îá îáùåíàðîäíîì ñ÷àñòüå. Òàê, íà âîïðîñ Âëàñà: «Î ÷åì æå âû õëîïî÷åòå?» îíè îòâå÷àþò:
Ìû èùåì, äÿäÿ Âëàñ,
Íåïîðîòîé ãóáåðíèè,
Íåïîòðîøåííîé âîëîñòè,
Èçáûòêîâà ñåëà!
Íàðîä ñ÷èòàåò ñ÷àñòëèâûìè Åðìèëà Ãèðèíà, Ñàâåëèÿ, Ìàòðåíó Òèìîôååâíó. Ðàññêàçû î íèõ óáåæäàþò â òîì, ÷òî â íàðîäíîì ïðåäñòàâëåíèè î ñ÷àñòüå áîãàòñòâî íå ÿâëÿåòñÿ ãëàâíûì. Èäåàë ñ÷àñòüÿ ïðåäïîëàãàåò ñîñòðàäàíèå è ëþáîâü ê ëþäÿì, äîáðî, ïðàâäó, ñâîáîäó.
Íåêðàñîâ âèäåë è îòðèöàòåëüíûå ñòîðîíû êðåñòüÿíñêîé æèçíè. Ïîýòà íå ìîãëî íå âîçìóùàòü äîëãîòåðïåíèå íàðîäà. Ñ íåãîäîâàíèåì Íåêðàñîâ ïèøåò î «ëþäÿõ õîëîïñêîãî çâàíèÿ».  ãëàâå «Ñ÷àñòëèâûå» îí ðèñóåò ñëóãó êíÿçÿ Ïåðåìåòüåâà, à â ãëàâå «Ïîñëåäûø» Èïàòà, õîëîïà êíÿçÿ Óòÿòèíà. Ïåðâûé «ñ÷àñòëèâ» òåì, ÷òî îí áûë «ëþáèìûé ðàá», à îáðàç Èïàòà ïðåêðàñíî ðàñêðûâàåòñÿ åãî ñîáñòâåííûìè ñëîâàìè: «ß êíÿçåé Óòÿòèíûõ õîëîï è âåñü òóò ñêàç!»
Íåêðàñîâ â ïîýìå «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî» íàðèñîâàë ñâåòëûé è áëàãîðîäíûé îáðàç «íàðîäíîãî çàñòóïíèêà» Ãðèøè Äîáðîñêëîíîâà. Îí ñûí «áàòðà÷êè áåçîòâåòíîé» è ñåëüñêîãî äüÿ÷êà. Ãîëîäíîå äåòñòâî è ñóðîâàÿ þíîñòü ñáëèçèëè åãî ñ íàðîäîì è îïðåäåëèëè åãî æèçíåííûé ïóòü:
Ëåò ïÿòíàäöàòè
Ãðèãîðèé òâåðäî çíàë óæå,
×òî áóäåò æèòü äëÿ ñ÷àñòèÿ
Óáîãî è òåìíîãî
Ðîäíîãî óãîëêà.
 ñâîèõ ñòèõàõ îí âîñïåâàåò íàðîäíîå ñ÷àñòüå è âèäèò â ýòîì ñìûñë ñâîåé æèçíè. Ãðèøà Äîáðîñêëîíîâ ÷åëîâåê ñ÷àñòëèâûé è â ñâîåì ñîçíàíèè, è â ïîíèìàíèè àâòîðà.  îáðàçå Ãðèøè îòðàçèëèñü ïðåäñòàâëåíèÿ î ñ÷àñòüå Íåêðàñîâà è äðóãèõ ðåâîëþöèîíåðîâ-äåìîêðàîâ: «Íàøå ñ÷àñòüå íåâîçìîæíî áåç ñ÷àñòüÿ äðóãèõ ëþåé». Ïî ìûñëè Íåêðàñîâà, ñ÷àñòëèâûé ÷åëîâåê ëèøü òîò, êòî òâåðäî çíàåò, ÷òî íóæíî æèòü äëÿ ëþäåé, äëÿ íàîäà.  õàðàêòåðå Ãðèøè Íåêðàñîâ âîïëîòèë òèïè÷íûå ÷åðòû ïðåäñòàâèòåëåé ïåðåäîâîé äåìîêðàòè÷åñêîé ìîëîäåæè. Ðèñóÿ åãî îáëèê, àâòîð ñîçíàòåëüíî ïðèäàë åìó ÷åðòû ñõîäñòâà ñ Äîáðîëþáîâûì. Èõ îáúåäèíÿåò æåëàíèå ïîñâÿòèòü ñâîþ æèçíü áîðüáå çà íàðîäíîå ñ÷àñòüå.
Èìåííî Ãðèøà ÿâèëñÿ â ïîýìå òåì ñ÷àñòëèâûì ÷åëîâåêîì, êîòîðîãî èñêàëè ìóæèêè, õîòÿ âïåðåäè åãî îæèäàëè áîëüøèå èñïûòàíèÿ. Òàê, àâòîð íàìåêàåò íà «÷àõîòêó è Ñèáèðü». È âñå æå Ãðèøà ñ÷àñòëèâ, ïîòîìó ÷òî
Ñëûøàë îí â ãðóäè ñâîåé ñèëû íåîáúÿòíûå.
Óñëàæäàëè ñëóõ åãî çâóêè áëàãîäàòíûå,
Çâóêè ëó÷åçàðíûå ãèìíà áëàãîðîäíîãî
Ïåë îí âîïëîùåíèå ñ÷àñòèÿ íàðîäíîãî!…
Ïðàâäîèñêàòåëè óâèäåëè, ÷òî ïðîñòûå ëþäè íå õîòÿò ìèðèòüñÿ ñî ñâîèì òÿæåëûì ïîëîæåíèåì. Òàêèì îáðàçîì, òåìà ñ÷àñòüÿ âçàèìîñâÿçàíà è ñ òåìîé ïóòåé äîñòèæåíèÿ åãî. Ìóæèêè ñàìè ïîêà íå ïîíèìàþò, ÷òî òàêîå ñ÷àñòüå. Íî ïîýò õîðîøî çíàåò ýòî è ôîðìóëèðóåò ñâîþ ìûñëü ñëîâàìè Ãðèøè Äîáðîñêëîíîâà:
Âîëÿ íàðîäà, Ñ÷àñòüå åãî,
Ñâåò è ñâîáîäà
Ïðåæäå âñåãî!
Åñòü ëè â ïîýìå «Êîìó íà Ðóè æèòü õîðîøî?» îòâåò íà ïîñòàâëåííûé â çàãëàâèè âîïðîñ?
Òâîð÷åñòâî Í.À. Íåêðàñîâà ñòàëî íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ ðóññêîé íàöèîíàëüíîé êóëüòóðû, òàê êàê îí ïèñàë äëÿ íàðîäà è î íåì. È, ïîæàëóé, ñàìûì ÿðêèì èçîáðàæåíèåì íàðîäíîé æèçíè ñòàíîâèòñÿ, ïî ñóòè, íåîêîí÷åííàÿ ïîýìà «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî?», â êîòîðîé ïèñàòåëü ñòàðàåòñÿ ðàñêðûòü îòâåò íà ïîñòàâëåííûé â çàãëàâèè âîïðîñ.
Ñåìåðî ìóæèêîâ, îòïðàâèâøèñü ïóòåøåñòâîâàòü ïî ñâåòó â ïîèñêàõ ïðàâäû, âñòðå÷àþò íà ñâîåì ïóòè ëþäåé ñàìûõ ðàçíûõ êàòåãîðèé, ïðèíàäëåæàùèõ ê ðàçëè÷íûì ñîñëîâèÿì. Ãîâîðèëè îíè è ñ ïîìåùèêàìè, è ñ ïîïîì, è ñ ìíîæåñòâîì êðåñòüÿí, è äàæå ó æåíùèí ñïðàøèâàëè: «Êîìó æèâåòñÿ âåñåëî, âîëüãîòíî íà Ðóñè?». Îäíàêî íèãäå íå íàõîäèëè ñòðàííèêè îòâåòà, íèêòî íå ïðèçíàâàë ñåáÿ ñ÷àñòëèâûì: ïîïó óâàæåíèÿ íå õâàòàåò, ïîìåùèêó — ïðåæíèõ ãóëÿíèé, îõîòû, ïðåêëîíåíèÿ ìóæèêîâ, à ó áîëüøèíñòâà ïðîñòîãî íàðîäà æèçíü íàñòîëüêî òÿæåëà, ÷òî åäèíñòâåííîé ðàäîñòüþ è îáëåã÷åíèåì ñëóæèò âîäêà, ïîìîãàþùàÿ íà âðåìÿ çàáûòüñÿ. «Ñ÷àñòëèâîé» æå êðåñòüÿíêå Ìàòðåíå Òèìîôååâíå ïðèøëîñü ïðîéòè è ÷åðåç ìíîæåñòâî òÿãîò ïîâñåäíåâíîé æèçíè. Íà ïðèìåðå åå ñóäüáû àâòîð ïîêàçàë, ÷òî «êëþ÷è» îò æåíñêîé âîëþøêè è ñ÷àñòüÿ äàâíî è áåçâîçâðàòíî ïîòåðÿíû.
Òàêèì îáðàçîì, íà ïðîòÿæåíèè âñåãî ñòðàíñòâîâàíèÿ ïðàâäîèñêàòåëè òàê è íå ñìîãëè íàéòè íè îäíîãî èñòèííî ñ÷àñòëèâîãî ÷åëîâåêà. Îäíàêî â ïîñëåäíåé ÷àñòè ïîýìû «Ïèð íà âåñü ìèð» ïåðåä ÷èòàòåëåì ïðåäñòàåò íîâûé ãåðîé — Ãðèøà Äîáðîñêëîíîâ, ñûí ïðîñòîãî áåäíîãî äüÿ÷êà. È õîòÿ ãîëîäíîå äåòñòâî ðåáåíêà, ðàííÿÿ ïîòåðÿ ìàòåðè è ìíîæåñòâî ïåðåæèòûõ íåâçãîä ÿâíî íåëüçÿ ïðè÷èñëèòü ê îïðåäåëåíèþ ñ÷àñòëèâîé æèçíè, ÿ äóìàþ, èìåííî ýòîãî ãåðîÿ Íåêðàñîâ õîòåë ïðåäñòàâèòü, êàê îòâåò íà çàãëàâèå ñâîåé ïîýìû. ×èòàòåëü âèäèò Ãðèãîðèÿ òîëüêî â íà÷àëå åãî ïóòè, îäíàêî óæå ñåé÷àñ ïîíÿòíî, ÷òî ýòîò ìîëîäîé ïàðåíü èäåò ïî íåïðîòîðåííîé, òåðíèñòîé, íî, ïîæàëóé, åäèíñòâåííî âåðíîé äîðîãå æèçíè, êîòîðàÿ ïðèâåäåò åãî ê âåëèêèì ñâåðøåíèÿì ðàäè íàðîäà, êîòîðûé çàíèìàåò âñå ìåñòî â ñåðäöå Äîáðîñêîëîíîâà, è ðàäè ñâîáîäû è ïðîöâåòàíèÿ êîòîðîãî ãåðîé ïîéäåò íà âñå, ÷òî óãîäíî.
Ïî ìîåìó ìíåíèþ, Íåêðàñîâ õîòåë ïîêàçàòü, ÷òî èñòèííîå è åäèíñòâåííî âîçìîæíîå ñ÷àñòüå äëÿ ðóññêîãî ÷åëîâåêà — ýòî áîðüáà çà ñïðàâåäëèâîñòü, ðàâåíñòâî è ïðàâà ñâîåãî íàðîäà. Îäíàêî îäíîâðåìåííî ñ ýòèì ïèñàòåëü îñîçíàâàë, ÷òî ïóòü Ãðèøè áóäåò î÷åíü òÿæåë, ïîëîí íåâçãîä è íåñ÷àñòèé, ïðèçíàâàë áîëüøóþ âåðîÿòíîñòü òîãî, ÷òî ãåðîé åãî îêàæåòñÿ â îñòðîãå è íà êàòîðãå, ïîäîáíî Åðìèëå Ãèðèíó, òàêæå ïîïûòàâøåìóñÿ âûñòóïèòü çà íàðîä.
Òàê ìîæíî ëè ñ÷èòàòü ñóäüáó Äîáðîñêëîíîâà ñ÷àñòëèâîé? Äóìàþ, íà ýòîò âîïðîñ íåò îäíîçíà÷íîãî îòâåòà, è êàæäûé äîëæåí ñàìîñòîÿòåëüíî îïðåäåëèòü äëÿ ñåáÿ «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî?»
Ñî÷èíåíèå íà òåìó: «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî»
Ýòà ïîýìà ñàìà ïîëíîñòüþ ýòîò âîïðîñ. Ìóæèêè-ñïîðùèêè ðåøàþò ïîéòè ïî Ðóñè îòâåò èñêàòü. Êîíå÷íî, íå îáõîäèòñÿ áåç âîëøåáñòâà: òóò ñêàòåðòü âîëøåáíàÿ íå òîëüêî èì ãîòîâèò, íî åù¸ è ñòèðàåò.
Ìíå áûëî î÷åíü èíòåðåñíî ñëåäîâàòü çà ýòèìè èñêàòåëÿìè ñ÷àñòüÿ. Îíè äóìàëè, ÷òî ñ÷àñòëèâ áîãàòûé. Íå ñîáèðàëèñü îíè ñïðàøèâàòü î ñ÷àñòüå ó êðåñòüÿí è ñîëäàò. Òðóäíî ïðîñòîìó íàðîäó æèâ¸òñÿ, ñèë îñòà¸òñÿ òîëüêî âûïèòü, ÷òîá íåìíîãî çàãëóøèòü áîëü. Ìîæåò áûòü, çðÿ òàê ðåøèëè ìóæèêè, âåäü ñ÷àñòüå ýòî òîëüêî ÷óâñòâî. Áîãàòûé ìîæåò áûòü î÷åíü íåñ÷àñòëèâûì (èç-çà äåíåã áîÿòüñÿ, ÷òî åãî îãðàáÿò, íàïðèìåð), à áîìæ ìîæåò áûòü ñ÷àñòëèâöåì. Íî ýòî ÿ òàê äóìàþ, à îíè ñïîðèëè, êòî ñ÷àñòëèâ íà Ðóñè: ïîìåùèê, ïîï.
Ñ êàæäûì îíè ïîãîâîðèëè. Íàïðèìåð, ïîï ðàññêàçàë èì, êàê åìó íà ñàìîì äåëå òÿæåëî. Äåéñòâèòåëüíî, íå ïîçàâèäóåøü åçäèòü íóæíî ïîñòîÿííî ê óìèðàþùèì èëè ñîâñåì íà ïîõîðîíû, ÷òîáû îáðÿäû ïðîâîäèòü. Äåíüãè çà ýòî ïëàòÿò, íî ÷àñòî òàêèå ìàëåíüêèå è òàê èõ îò ñåðäöà áåäíÿêè îòðûâàþò, ÷òî îí è âçÿòü èõ íå ìîæåò. À ìîëèòâû åñëè âñþ íî÷ü ÷èòàòü íàä òðóïîì? Íåò, íå î÷åíü ñ÷àñòëèâ ïîï.
Ñïðîñèëè ó ïîìåùèêà. Âîò òîëüêî íå îñòàëîñü èõ íà Ðóñè îòìåíèëè æå êðåïîñòíîå ïðàâî. È â ïîýìå ïîêàçûâàþò, ÷òî ñòàëî ìåíüøå ïîðÿäêà. Âñå ïîòåðÿëè ïðèâû÷íûé îáðàç æèçíè. À åñòü çàáàâíàÿ ñöåíà ñî «ñ÷àñòëèâöåì». Ýòî áàðèí, êîòîðîìó íå ãîâîðÿò, ÷òî áîëüøå íåò êðåïîñòíûõ ó íåãî, ñòàðîñòü åãî æàëåþò. È îí ñ÷àñòëèâ ïðàêòè÷åñêè, âîò òîëüêî æèâ¸ò â îáìàíå êîìåäèþ äëÿ íåãî âñå èãðàþò.
È åù¸ ñïðàøèâàëè ó æåíùèíû, íî Ìàòðåíà òàê íåñ÷àñòíà îêàçàëàñü! È ìóæ áèë, õîòü îäèí ðàç, è ðàáîòû ó íå¸ ñ óòðà äî íî÷è, è äåòè óìèðàëè ñòðàøíî. Æåíùèíà ñòðàäàåò íå òîëüêî çà ñåáÿ, íî è çà âñåõ ñâîèõ äåòåé, ìóæà è ðîäíûõ.
È íàøëè îíè ñ÷àñòüå â òîì, êòî äóìàåò íå î ñåáå. Ãðèøà Äîáðîñêëîíîâ, õîòÿ ñóäüáà åìó ïðèãîòîâëåíà ñòðàøíàÿ (ñòðàäàíèÿ, òþðüìà), ñ÷àñòëèâ, ÷òî äóìàåò î Ðîäèíå, î íàðîäå.
Äóìàþ, ÷òî âñå äðóãèå ïåðñîíàæè òîæå ìîãëè áû áûòü ñ÷àñòëèâûìè, åñëè á âåðèëè â ñâî¸ ñ÷àñòüå. Ïîï ìîã áû ðàäîâàòüñÿ òîìó, ÷òî ïîìîãàåò ëþäÿì, òîãäà íå òàê òÿæåëî áûëî á åìó åõàòü ïî ïëîõèì äîðîãàì â äîæäü ê áîëüíûì. Ìàòð¸íà ìîãëà á ðàäîâàòüñÿ, ÷òî îñòàëüíûå äåòè å¸ æèâû, ÷òî ñàìà æèâà. À òàê âñåì òÿæåëî, êîíå÷íî. Âàæíî îòíîøåíèå.
Ñî÷èíåíèå íà òåìó: Ïðîáëåìà íàðîäíîãî ñ÷àñòüÿ â ïîýìå Íåêðàñîâà «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî»
Óæå â ïåðâîé ñòðîôå «Ïðîëîãà» ñòàâèòñÿ îñíîâíàÿ ïðîáëåìà ïîýìû ïðîáëåìà íàðîäíîãî ñ÷àñòüÿ. Ñåìåðî êðåñòüÿí èç Çàïëàòîâà, Íååëîâà, Äûðÿâèíà, Çíîáèøèíà è äðóãèõ äåðåâåíü (íàçâàíèÿ êîòîðûõ ãîâîðÿò ñàìè çà ñåáÿ) çàòåÿëè ñïîð î òîì, âîçìîæíî ëè ñ÷àñòüå äëÿ ïðîñòîãî êðåñòüÿíñêîãî ëþäà? Îíè âûñêàçûâàþò ñâîè ïðåäïîëîæåíèÿ è ïðèõîäÿò ê âûâîäó, ÷òî ñ÷àñòëèâûìè íà Ðóñè ìîãóò áûòü ïîìåùèê, ÷èíîâíèê, ïîï, ìèíèñòð ãîñóäàðåâ è öàðü. Íî íèêòî èç ñòðàííèêîâ íå ïðåäñòàâëÿåò â êà÷åñòâå âîçìîæíîãî ñ÷àñòëèâ÷èêà íè êðåñòüÿíèíà, íè ñîëäàòà, íè ðåìåñëåííèêà. È íå ñëó÷àéíî íåêðàñîâñêèå ñòðàííèêè íå óïîìèíàþò î ñ÷àñòüå «îñâîáîæäåííîãî êðåñòüÿíèíà». Âñïîìíèì, êàê ñàì Íåêðàñîâ îòçûâàëñÿ î ðåôîðìå 1861 ã.: «Íàðîä îñâîáîæäåí, íî ñ÷àñòëèâ ëè íàðîä?»
Êðåñòüÿíå óïîðíî õîòÿò íàéòè «ñ÷àñòëèâöà» íà Ðóñè è èùóò ïðàâäó î íåçàâèñèìîì ñ÷àñòüå, çàâèäóÿ ñâîáîäíî ëåòàþùåìó ïòåí÷èêó: «À âñå æ òû, ïòàøêà ìèëàÿ, ñèëüíåå ìóæèêà». Íåñìîòðÿ íà òî ÷òî ó íèõ ïîëíî çàáîò è áåä, îíè íå æàëóþòñÿ íà ñâîþ ñóäüáó è íåïðèòÿçàòåëüíû â ñâîèõ æåëàíèÿõ: èì áû òîëüêî «õëåáóøêà, äà îãóð÷èêîâ, äà ïî æáàí÷èêó õîëîäíîãî êâàñó».
Ïîìèìî ñòðàííèêîâ, èùóùèõ ñ÷àñòüå, ïîýìà çíàêîìèò íàñ ñ äðóãèìè ÿðêèìè ïðåäñòàâèòåëÿìè ïðîñòîãî íàðîäà. Îäíèì èç íèõ ÿâëÿåòñÿ ßêèì Íàãîé, äëÿ êîòîðîãî ñ÷àñòüå ñîñòîèò â òîì, ÷òîáû òðóäèòüñÿ, ñëèâàÿñü ñ ìàòóøêîé-çåìëåé, è ïîëó÷àòü äîñòîéíûé óðîæàé. Íà ïðèìåðå òîãî, êàê ßêèì ñïàñàåò âî âðåìÿ ïîæàðà äîðîãèå êàðòèíî÷êè, à åãî æåíà èêîíû, ìû âèäèì, íàñêîëüêî äóõîâíûå öåííîñòè äîðîæå äëÿ ïðîñòîãî íàðîäà, ÷åì ìàòåðèàëüíîå áëàãîñîñòîÿíèå, î êîòîðîì ßêèì ñîâñåì ïîçàáûë. Äðóãîé ìóæèê, êîòîðûé çíàåò öåíó è ñ÷àñòüþ, è íåñ÷àñòüþ, áûâøèé ìåëüíèê Åðìèë Ãèðèí. Ýòî ìóæèê èìååò âñå, ÷òî íóæíî äëÿ ñ÷àñòüÿ, æèâÿ ïî çàêîíàì íàðîäíîé ïðàâäû. Îí íå ïðèíèìàåò æèçíè, ïîñòðîåííîé íà êîðûñòè è ëæè, îí áüåòñÿ çà äîáðî è ïðàâäó. Åãî ñ÷àñòüå â ñ÷àñòüå êðåñòüÿí, â íàðîäíîì äîâåðèè, êîòîðîå îñìûñëèâàåòñÿ êàê ÷óäî.
 ãëàâå «Ñ÷àñòëèâûå» ñòðàííèêè õîäÿò â ïðàçäíè÷íîé òîëïå íàðîäà è èùóò ñ÷àñòëèâûõ, îáåùàÿ îäàðèòü âîäêîé. Ê íèì ïîäõîäèò ñàìûé ðàçíûé ëþä: è äüÿ÷îê, äëÿ êîòîðîãî ñ÷àñòüå â âåðå, â «áëàãîäóøåñòâå»; è ñòàðóõà, ñ÷àñòëèâàÿ îò òîãî, ÷òî ó íåå óðîäèëñÿ óðîæàé ðåïû; è ñîëäàò, âûæèâøèé ïîñëå îïàñíûõ ñðàæåíèé, ãîëîäà è ðàíåíèé. Ïîäõîäÿò ê ñòðàííèêàì è êàìåíîòåñ, è äâîðîâûé ÷åëîâåê, è óáîãèå, è íèùèå, êîòîðûå ïî-ñâîåìó òðàêòóþò ñ÷àñòüå è â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ ëóêàâÿò, ÷òîáû ïîëó÷èòü âîäêè. Î ñ÷àñòüå â ïîýìå ãîâîðÿò íå òîëüêî ëþäè èç íèçøèõ ñîñëîâèé, íî è òå, êòî æèë áîãàòî, íî ïî êàêèì-òî ïðè÷èíàì ðàçîðèëñÿ è ïîçíàë íóæäó è áåäû: ïîìåùèêè, ÷èíîâíèêè è äðóãèå. Èìåííî â ýòîé ãëàâå ïðîèñõîäèò ïîâîðîò â ñþæåòå ïîýìû: ñòðàííèêè èäóò èñêàòü ñ÷àñòëèâîãî â íàðîä, â òîëïó.
Ïî ìíåíèþ íàðîäà, åùå îäíîé ñ÷àñòëèâîé ÿâëÿåòñÿ Ìàòðåíà Òèìîôååâíà. Ýòà ïðîñòàÿ ðóññêàÿ æåíùèíà âûíåñëà ìíîãî èñïûòàíèé, íî íå ñëîìàëàñü, âûñòîÿëà.  ýòîì åå ñ÷àñòüå. Ìàòðåíà Òèìîôååâíà æåíùèíà áîëüøîãî óìà è ñåðäöà, ñàìîîòâåðæåííàÿ, âîëåâàÿ è ðåøèòåëüíàÿ. Íî ñàìà Ìàòðåíà Òèìîôååâíà íå ñ÷èòàåò ñåáÿ ñ÷àñòëèâîé. Îíà îáúÿñíÿåò ýòî òåì, ÷òî ðóññêàÿ æåíùèíà äàæå â ïîðåôîðìåííóþ ýïîõó îñòàëàñü óãíåòåííîé, áåñïðàâíîé:
Êëþ÷è îò ñ÷àñòüÿ æåíñêîãî,
Îò íàøåé âîëè-âîëþøêè
Çàáðîøåíû, ïîòåðÿíû
Ó áîãà ñàìîãî!
Äà âðÿä îíè è ñûùóòñÿ.
Íî, ïîæàëóé, ñàìûé ãëàâíûé ãîëîñ, âîñïåâàþùèé ñ÷àñòüå íàðîäíîå, ýòî ãîëîñ Ãðèøè Äîáðîñêëîíîâà. Èç ïåñåí åãî ÿñíî, ÷òî ñ÷àñòüÿ ìîæíî äîáèòüñÿ òîëüêî ÷åñòíûì è ïðàâåäíûì òðóäîì, áîðüáîé. Óæå ïåðâàÿ èç ïåñåí Ãðèøè äàåò îòâåò íà âîïðîñ, ïîñòàâëåííûé â çàãëàâèè ïîýìû:
Äîëÿ íàðîäà,
Ñ÷àñòüå åãî,
Ñâåò è ñâîáîäà
Ïðåæäå âñåãî.
Ñàì Ãðèøà ñûí äüÿ÷êà è áàòðà÷êè, îí âìåñòå ñ áðàòîì íà ñîáñòâåííîì îïûòå èñïûòàë ãîëîä è íèùåòó è âûæèë áëàãîäàðÿ äîáðîòå íàðîäà. Ãðèøà ñóìåë ñîõðàíèòü ëþáîâü, êîòîðàÿ çàïîëíèëà åãî ñåðäöå è îïðåäåëèëà åãî ïóòü.
Òàê, íà ñîáñòâåííîì ïðèìåðå, Ãðèøà ïðèçûâàåò âñåõ ñòðàííèêîâ è îñòàëüíîé íàðîä æèòü ïî ñîâåñòè, ÷åñòíî ðàáîòàòü è áîðîòüñÿ çà ñâîå ñ÷àñòüå âî ÷òî áû òî íè ñòàëî.
Ñî÷èíåíèå ïî ïîýìå Í.À. Íåêðàñîâà «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî»
«Êîìó æèâåòñÿ âåñåëî, âîëüãîòíî íà Ðóñè?» ýòèì âîïðîñîì çàäàþòñÿ ãëàâíûå ãåðîè ïîýìû Íèêîëàÿ Àëåêñååâè÷à Íåêðàñîâà «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî». Îíè ïðîäåëàëè íåïðîñòîé ïóòü, ÷òîáû óçíàòü îòâåò è äëÿ íàñ îñòàåòñÿ çàãàäêîé, ïîíÿëè ëè îíè åãî.
Íà íàïèñàíèå ýòîé ïîýìû àâòîðà âäîõíîâèëà îòìåíà êðåïîñòíîãî ïðàâà â 1861. Íåñìîòðÿ íà âñþ ñâîþ ïðîãðåññèâíîñòü è íåîáõîäèìîñòü ýòîò ïðîöåññ ïîâëåê çà ñîáîé ìíîæåñòâî ïðîáëåì. Íèêîëàé Àëåêñååâè÷ ðåøèë âûðàçèòü ýòè ïðîáëåìû â ñâîèõ ïðîèçâåäåíèÿõ «Ýëåãèÿ» è «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî». Ïåðâîå íàïèñàíî íåïîñðåäñòâåííî â 1861 ãîäó, à âòîðîå àâòîð íà÷àë â 1863 ãîäó è çàêîí÷èë ñïóñòÿ ÷åòûðíàäöàòü ëåò. Ïîýìà ñîñòîèò èç ÷åòûðåõ ðàçðîçíåííûõ ÷àñòåé èç âîñüìè çàïëàíèðîâàííûõ, ïîòîìó ÷òî, ê ñîæàëåíèþ, ïðè æèçíè Íåêðàñîâ íå óñïåë èõ äîïèñàòü è ñîåäèíèòü, ïîýòîìó, êîãäà êíèãà èçäàâàëàñü, âîçíèêëî ìíîæåñòâî ñïîðîâ, â êàêîì ïîðÿäêå îíè äîëæíû ðàñïîëàãàòüñÿ. Ðàçðåøèë èõ Êîðíåé Èâàíîâè÷ ×óêîâñêèé, ðàñïîëîæèâ èõ òàê, êàê ìû ñåé÷àñ ïðèâûêëè ÷èòàòü: «Ïîñëåäûø», çàòåì «Êðåñòüÿíêà» è äàëåå «Ïèð íà âåñü ìèð».
Æàíð ýòîãî ïðîèçâåäåíèÿ îïðåäåëèòü íå î÷åíü ïðîñòî, íî è ñàì àâòîð è áîëüøèíñòâî êðèòèêîâ ñîøëèñü íà ìûñëè, ÷òî ýòî ïîýìà-ýïîïåÿ.  íåé ñîáëþäåíû âñå îòëè÷èòåëüíûå îñîáåííîñòè ýòîãî æàíðà: îíî íàïîëíåíî îäíîé îáùåé èäååé, ïîêàçûâàåò æèçíü ïðîñòîãî ðóññêîãî íàðîäà è èçîáðàæàåò èñòîðè÷åñêè çíà÷èìûå ñîáûòèÿ, â äàííîì ñëó÷àå ïðîöåññ ïðèñïîñîáëåíèÿ êðåñòüÿíñêîãî ëþäà ê æèçíè áåç êðåïîñòíîãî ïðàâà.  ïðîèçâåäåíèè íåò îäíîãî ãëàâíîãî ãåðîÿ, åñòü ñåìü ñòðàííèêîâ-êðåñòüÿí, íàõîäÿùèõñÿ â öåíòðå ñþæåòà, îáúåäèíåííûå îäíîé îáùåé èäååé è öåëüþ: íàéòè æå âñå-òàêè òîãî, êîìó æèâåòñÿ õîðîøî è ñ÷àñòëèâî íà Ðóñè?
Ñþæåò ïðîèçâåäåíèÿ äîñòàòî÷íî ïðîñò è âåñüìà íåçàìûñëîâàòî èçëîæåí íåïîñðåäñòâåííî â íà÷àëå ïðîèçâåäåíèÿ: ñîáðàëèñü íà äîðîãå ìóæèêè è íà÷àëè ñïîðèòü, êîìó æå ëó÷øå âñåõ æèâåòñÿ íà çåìëå ðóññêîé? Ïîïó, ïîìåùèêó, ÷èíîâíèêó, êóïöó, áîÿðèíó èëè, ìîæåò áûòü, öàðþ? Ñàìîñòîÿòåëüíî îíè òàê è íå ñìîãëè ïðèéòè ê åäèíîìó ìíåíèþ è ïîýòîìó íà÷àëè ïóòåøåñòâîâàòü è ñïðàøèâàòü ëþäåé. Çà âðåìÿ ñâîèõ ñòðàíñòâèé îíè óñïåëè ïîâèäàòü ìíîæåñòâî ëþäåé, óñëûøàòü áîëüøîå êîëè÷åñòâî ìíåíèé, íî, êàê àâòîð äàë ïîíÿòü ÷èòàòåëÿì, òàê è íå ñìîãëè íàéòè îòâåò íà ñâîé âîïðîñ. À ýòîò îòâåò áûë î÷åíü ïðîñò è íàì îí îòêðûëñÿ áëàãîäàðÿ Ãðèøå Äîáðîñêëîíîâó ñûíó äüÿ÷êà, ñåìèíàðèñòó. Åãî ñ÷àñòüå çàêëþ÷àëîñü â òîì, ÷òî îí èñêðåííå ëþáèë ñâîþ ðîäèíó Ðóñü-ìàòóøêó, äóìàë î åå ñóäüáå, íåîáúÿòíîé ìîùè è ñèëå, îáî âñåõ åå æèòåëÿõ. Èìåííî îáðàç ýòîãî ãåðîÿ è äàåò íàì ïîíèìàíèå ñìûñëà ñ÷àñòëèâîé, õîðîøåé æèçíè æèòü íå ðàäè ñåáÿ, à ðàäè äðóãèõ; äóìàòü íå òîëüêî î ñåáå, íî è î äðóãèõ; çàáîòèòüñÿ íå òîëüêî î ñâîåì ñ÷àñòüå, íî è î âñåîáùåì ñ÷àñòüå.
Òàê, ïðî÷èòàâ ïðîèçâåäåíèå Íåêðàñîâà, êàæäûé ÷èòàòåëü ñìîæåò ñäåëàòü äëÿ ñåáÿ ñâîé ñîáñòâåííûé âûâîä, íî âñå ñîãëàñÿòñÿ â îäíîì òîìó íà Ðóñè æèâåòñÿ õîðîøî, êòî äóìàåò î íåé è îáî âñåì åå ìîãó÷åì íàðîäå. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ïîýìà íå çàêîí÷åíà, îíà óæå íåñåò â ñåáå áîëüøóþ ñìûñëîâóþ íàãðóçêó, îãðîìíóþ ëèòåðàòóðíóþ öåííîñòü, èìååò áîëüøîé ôèëîñîôñêèé ñìûñë.
Ñî÷èíåíèÿ ïî ïîýìå Í. À. Íåêðàñîâà «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî»
| Èòîãîâîå ñî÷èíåíèå 2021/2022 |
| Ñî÷èíåíèÿ ïî òåìàòè÷åñêèì íàïðàâëåíèÿì |
| ×åëîâåê ïóòåøåñòâóþùèé: äîðîãà â æèçíè ÷åëîâåêà |
| Öèâèëèçàöèÿ è òåõíîëîãèè ñïàñåíèå, âûçîâ èëè òðàãåäèÿ? |
| Ïðåñòóïëåíèå è Íàêàçàíèå âå÷íàÿ òåìà |
| Êíèãà (ìóçûêà, ñïåêòàêëü, ôèëüì) ïðî ìåíÿ |
| Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî? âîïðîñ ãðàæäàíèíà |
| Àðãóìåíòû äëÿ èòîãîâîãî ñî÷èíåíèÿ |
Ëè÷íîå ñ÷àñòüå èëè áëàãîïîëó÷èå Ðîäèíû?
×òî ìåøàåò ëþäÿì íàéòè ñ÷àñòüå íà Ðóñè?Í.À. Íåêðàñîâ â ïîýìå «Êîìó íà Ðóñè æèòü õîðîøî» ïîêàçàë, ÷òî ëþäè íà Ðóñè çà÷àñòóþ ñòàíîâÿòñÿ æåðòâàìè äðóã äðóãà è ñâîèõ ñëàáîñòåé. Ñîöèàëüíîå íåðàâåíñòâî âî ìíîãîì îïðåäåëÿåòñÿ èõ íåæåëàíèåì ðàáîòàòü íàä ñîáîé. «Óìíû êðåñòüÿíå ðóññêèå, îäíî íåõîðîøî, ÷òî ïüþò äî îäóðåíèÿ, âî ðâû, â êàíàâû âàëÿòñÿ Îáèäíî ïîãëÿäåòü!» — âîò òàê Ïàâåë Âåðåòåííèêîâ, çíàòîê ðóññêîé æèçíè, ãîâîðèò î òåõ, çà êåì íàáëþäàåò. Êîíå÷íî, ïüÿíèöû òóò æå íàõîäÿò îïðàâäàíèå: òÿæåëàÿ ðàáîòà çàñòàâëÿåò èõ çëîóïîòðåáëÿòü ñïèðòíûì. Íî íåóæåëè áèòü æåí è äåòåé èõ òîæå ïðèíóæäàåò òðóä? Íåóæåëè ïðîïèâàòü ïîñëåäíèå ãðîøè â êàáàêå è îñòàâëÿòü ñåìüþ áåç åäû òðåáóåò ëè÷íî öàðü èëè áàðèí? Âñå ýòè ïðîáëåìû èñõîäÿò èç ãëóáèí èõ äóø, ïîðî÷íûõ è ñëàáûõ. Ìîæíî áûëî áû íå âûïèâàòü, êàê ñàì Íåêðàñîâ, îêàçàâøèéñÿ â ñòîëèöå áåç ìàòåðèàëüíîé ïîìîùè îòöà è âûíóæäåííûé ãîëîäàòü, ÷òîáû çàíèìàòüñÿ òåì, ÷òî åìó íðàâèëîñü. Ìîæíî áûëî áû îòêëàäûâàòü äåíüãè è íà÷àòü ñâîå äåëî, âåäü ìíîãèå êóïöû áûëè âûõîäöàìè èç êðåñòüÿíñòâà. Âîçìîæíîñòè æèòü õîðîøî áûëè ó âñåõ, íî ïîðî÷íûå æåëàíèÿ è âå÷íûå îïðàâäàíèÿ ìåøàþò ãåðîÿì âçÿòüñÿ çà óì è ïåðåñòàòü âî âñåì âèíèòü áîãà÷åé. Êîìó íà Ðóñè æèòü ïëîõî è ïî÷åìó?È.Ñ. Òóðãåíåâ â ðàññêàçå «Ìó-ìó» îïèñàë ñóäüáó êðåïîñòíîãî ÷åëîâåêà, êîòîðûé áûë çàâèñèì îò ñâîåé ñóìàñáðîäíîé áàðûíè.  óñëîâèÿõ ðàáñòâà ëþäè íå ìîãóò áûòü ñ÷àñòëèâû, â ÷åì ìû óáåæäàåìñÿ, ÷èòàÿ äàííóþ èñòîðèþ. Ãåðàñèìà íàñèëüíî ïåðåâåçëè èç äåðåâíè â ãîðîä, ïðèíóäèëè îòêàçàòüñÿ îò áðàêà ñ ëþáèìîé æåíùèíîé, à ïîòîì è ëèøèëè åäèíñòâåííîãî áëèçêîãî åìó ñóùåñòâà — ñîáàêè. Ïîìåùèöà ïðèêàçàëà êðåïîñòíîìó òîïèòü Ìó-ìó ïðîñòî èç-çà òîãî, ÷òî òàêîâ áûë åå êàïðèç. À ÷åëîâåê íå èìåë ïðàâà îñëóøàòüñÿ. Ñ ãîðå÷üþ Ãåðàñèì îñîçíàë: áóäó÷è ñîáàêîé íà êðåïîñòíîé ïðèâÿçè, îí ñàì íå ìîæåò çàâîäèòü íè ñåìüþ, íè æèâîòíûõ. Îí íå ìîã ñáåðå÷ü òî, ÷òî åìó äîðîãî, âåäü âñÿ åãî æèçíü áûëà ñðàâíèìà ëèøü ñ ó÷àñòüþ ñàìîé Ìó-ìó. Ïîýòîìó äî êîíöà ñâîåé æèçíè îí ïðîæèë îäèí. Åìó æèëîñü ïëîõî íà Ðóñè, ïîòîìó ÷òî îí áûë çàâèñèìûì ÷åëîâåêîì è íå ìîã óïðàâëÿòü ñâîåé æèçíüþ. Íà òàêèõ óñëîâèÿõ åìó áûëî áû ïëîõî âåçäå. Ñòàòóñ ãðàæäàíèíà ñòðàíû?Êàêèå îáÿçàííîñòè íàëàãàåò íà ÷åëîâåêà ñòàòóñ ãðàæäàíèíà ñòðàíû? |
Составляющие счастья
Литературоведы пытаются объяснить читателю, кого в итоге хотел представить истинно счастливым автор. Их мнения расходятся. Это подтверждает гениальность поэта. Он сумел заставить людей размышлять, искать, думать. Текст не оставляет равнодушных. В поэме нет точного ответа. Читатель имеет право остаться при своем мнении. Он как один из странников ищет ответ, уходя уже далеко за рамки поэмы.
Интересно мнение отдельных исследований.
Они предлагают считать счастливыми мужиков, ищущих ответ на вопрос. Странники – представители крестьянства. Они из разных деревень, но с «говорящими» названиями, характеризующими быт населения страны. Разутые, голодные, в дырявой одежде, после неурожайных лет, пережившие болезни, пожары, ходоки получают в дар скатерть-самобранку. Ее образ расширен в поэме. Здесь она не только кормит и поит. Скатерть сохраняет обувь, одежду. Гуляй мужик по стране, все проблемы быта остаются в стороне. Странники знакомятся с разными людьми, слушают рассказы, сочувствуют и сопереживают. Такое путешествие во время жатвы и привычных трудовых дел – это настоящее счастье. Оказаться вдали от бедствующей семьи, нищей деревни. Понятно, что не все они осознают, как были счастливы в своем поиске. Мужик стал свободен, но это не принесло ему достатка и возможностей жить по своим желаниям. Счастье стоит напротив крепостного права. Рабство становится антонимом искомому понятию. Собрать в единое целое все составляющие народного счастья невозможно.
У каждого сословия свои цели:
- Мужики – хороший урожай;
- Священники – богатый и большой приход;
- Солдат – сохранение здоровья;
- Женщины – добрая родня и здоровые дети;
- Помещики – большое количество слуг.
Не смогут быть счастливы одновременно мужик и барин. Отмена рабства привела к потере устоев обоих сословий. Правдоискатели прошли множество дорог, провели опрос населения. От рассказов о счастье некоторых хочется реветь в полный голос. Счастливыми становятся люди от водки. Вот почему столько пьющих на Руси. Залить горе хотят и мужик, и поп, и барин.
Введение
Однажды Некрасова спросили: «– А каков будет конец “Кому на Руси жить хорошо”?» Поэт долгое время молчал и улыбался, что уже само по себе предвещало необычный ответ. Затем же он ответил: «– Пья-но-му!».
И действительно, в первоначальном замысле Некрасова поэмы «Кому на Руси жить хорошо» счастье героев должно было поджидать их возле их же родных деревень – Заплатова, Дыряева и т.д. Все эти деревни сообщались между собой тропинкой к кабаку, там-то странники и встречались с пьяницей, который рассказывал им о своей счастливой, хоть и беспутной жизни.
Однако во время работы над поэмой (она продолжалась около 14 лет) автор изменил свой план, исключив из нее ряд первоначальных счастливцев и добавив взамен другие образы. Поэтому в окончательном варианте «Кому на Руси жить хорошо» понимание счастья уже совершенно иное, и воплощено оно в образе «народного заступника», Гриши Добросклонова. Для того, чтобы понять, каким же видел поэт народное счастье, рассмотрим образы счастливых в поэме «Кому на Руси жить хорошо» Некрасова и проанализируем, почему никто из них не смог убедить странствующих мужиков в том, что он и правда счастлив.
Составляющие истинного счастья
В поэме герои пытаются представить хорошую жизнь. Автор подсказывает читателю, восприятие окружающего у всех разное. То, что не радует одних, для других – высшее наслаждение. Красота русских пейзажей покоряет читателя. Остались на Руси люди с чувствами благородства. Их не меняет нищета, грубость, болезни и невзгоды судьбы. Их в поэме немного, но они есть в каждой деревне.
Яким Нагой.
Голод и тяжелая жизнь крестьянина не убила в душе стремления к красоте. Во время пожара он спасает картины. Жена Якима спасает иконы. Значит, в душе женщины живет вера в духовное преображение людей. Деньги остаются на втором плане. А ведь их они копили долгие годы. Сумма поражает – 35 целковых. Настолько нищая наша Родина в прошлом! Любовь к красивому выделяет мужчину, вселяет веру: вино не зальет «кровавый дождь» души крестьянина.
Ермил Гирин.
Бескорыстный мужик сумел выиграть тяжбу против купца с помощью народа. Они одолжили ему последние гроши, не боясь обмана. Честность не нашла своего счастливого конца в судьбе героя. Он попадает в острог. Душевные мучения переживает Ермил, когда подменяет брата на рекрутчине. Автор верит в крестьянина, но понимает, что чувство справедливости не всегда приводит к нужному результату.
Григорий Добросклонов.
Заступник народа является прототипом революционно настроенной части жителей, нового зарождающегося движения на Руси. Они пытаются изменить родной уголок, отказываются от собственного благополучия, не ищут покоя для себя. Поэт предупреждает, что герой станет известным и славным на Руси, видит автор их идущих впереди и поющих гимны.
Некрасов верит: борцы будут счастливы. Но кто узнает и поверит в их счастье? История рассказывает обратное: каторги, ссылки, чахотки, смерти, — это еще не все, что ожидает их в будущем. Не все смогут донести свои идеи до народа, многие останутся изгоями, непризнанными гениями.
Ответа на вопрос «Кому на Руси жить хорошо?» можно не найти. Сомнения проникают в души читателей. Счастье – странная категория. Оно может прийти на минуту от радости обычного бытия, приводит в состояние блаженства от вина, еле уловимо в минуты любви и ласки. Что нужно сделать, чтобы все были счастливы в понимании простого человека? Перемены должны затронуть строй и уклад страны. Кто способен провести такие реформы? Даст ли воля это чувство человеку? Вопросов появляется еще больше, чем в начале чтения поэмы. В этом и есть задача литературы: заставить думать, оценивать, планировать поступки.
Сочинение: Счастье в поэме «Кому на Руси жить хорошо» (Н. Некрасов)
(405 слов) Проблема счастья является основной в эпической поэме Н. Некрасова. С самого начала пути странники задаются вопросом: кто же счастлив на Руси? В путешествии они находят множество людей, которые готовы назвать себя баловнями судьбы за глоток водки, но единственно верный ответ мужики проглядели. Почему? Видимо, начать поиски нужно было с другого вопроса: Что такое счастье?
На этот вопрос отвечают многие герои поэмы. Например, поп говорил, что счастье – это покой, богатство и почет. Это подтвердил и помещик. Но не нашли мужики того человека, кто сказал бы, что есть у него все это. Простой люд был поскромнее: радовался только большому урожаю репы и тому, что ест досыта. Но это состояние сами путники не захотели прировнять хотя бы даже к довольству. Значит, герои шли «туда не знаю, куда» и искали «то не знаю, что». Они, едва освобожденные рабы, не могли понять, в чем заключается то, что дает силы и радость. Поэтому они и прошли мимо Гриши Добросклонова, который жил впроголодь с пьяницей-отцом, а все же был счастлив. Он исполнился восторгом и упоением, когда написал «Русь» и сказал, что теперь односельчане сменят свою «Голодную» песню на этот веселый и свободный гимн новому времени. Его благодатью и высшей целью было процветание всего народа, и эту мысль он вложил в свои строки, чтобы все люди узнали, как и, главное, чем дальше жить: во что верить, к чему стремиться.
Почему же автор не раскрыл странникам формулу счастья? Видимо, это было частью его концепции. Изображая пьянство, нужду и уныние народа, он обращал внимание читателя на то, что мужик пока не знает, что делать со своей свободой. Раньше он жил бессознательно, как Матрена Корчагина, которая годами жила одним днем, полным унижения, труда и горя. Теперь же он очнулся, но никто не объяснил ему, куда двигаться дальше? Поэтому мужики двинулись в кабак, а бабы и вовсе продолжили нести рабское ярмо в семье. Не понимая природы и сущности счастья, они искали его в наслаждении, но не находили, и в этом была причина их тоски в финальной главе, когда пришел Гриша и начал просвещать неразумную толпу. Только от него они узнали, что счастье уже здесь, надо только понять его суть.
Таким образом, автор изобразил тяжелое время после реформы, когда народ получил свободу, но не счастье. Сам поэт видел его суть в пробуждении национального самосознания, в народном единстве, в совместном и осознанном труде во благо всеобщего процветания. Из всех его героев только Гриша понял это и стал сеятелем, который найдет в согражданах благодатную почву для благих идей и намерений.
«Народный заступник»
В конце поэмы появляется образ одного из тех людей, которые, как считает Некрасов, смогут построить счастье народа – это образ Гриши Добросклонова.
Бедный семинарист, он с ранних лет полюбил свой край, Вахалчину, горячей и искренней любовью, которая сливается у него с любовью к родной матери. Гриша изучает жизнь простых людей, интересуется народными песнями и мечтает о том времени, когда все на Руси заживут счастливо. Он – первый герой в поэме «Кому на Руси жить хорошо», которого не заботит личное счастье. Счастье Гриши неотделимо от счастья всей страны, которое наступит еще нескоро. Да и будущая судьба готовит ему далеко не легкую жизнь, «чахотку и Сибирь». И то, что именно этого персонажа Некрасов называет по-настоящему счастливым человеком, после встречи с которым странники могут с легким сердцем отправляться по домам, многое говорит о его понимании счастья. Причем понимание это существенно отличается от той установки, с которой пускаются в путь странники, поэтому неудивительно, что они не встречаются с искомым – они ищут не там, и пока что не смогут понять, кто перед ними. Только в «воплощении счастья народного» каждый человек может найти свое подлинное счастье, которое никто не сможет разрушить – вот какая идея заложена автором в поэме, и эту идею на пути к счастливому будущему предстоит осознать каждому.
Тест по произведению
- Вопрос 1 из 17
В чем заключается народное счастье
На страницах Некрасовского сочинения главным связующим звеном между различными историями и персонажами выступают семеро мужиков, решивших отыскать счастливца, которому «вольготно живётся на Руси». Изначально каждый герой настроен по-своему, каждый видит благополучие в самых разных вещах: кто-то считает, что «весело живётся» помещику, кто-то — чиновнику, попу или боярину, кто-то считает, что царю. В течение всего повествования мужики сталкиваются со своими «счастливцами» и меняют своё мнение.
Кто вообще встретился на пути странствующим мужикам? Среди основных встреченных главными героями «счастливцев» следует выделить:
- Поп.
- Помещик.
- Ермила Гирин.
- Матрёна Корчагина.
- Гриша Добросклонов.
Но все они, за исключением Гриши, не были по-настоящему счастливы ввиду самых разных причин.
Взгляды на жизнь героев
Первый же встретившийся героям, поп, чьи слова «Покой, богатство, честь…» внушают героям, что именно это и есть та самая радость жизни, на самом деле положил начало разрушению убеждений как главных героев, так и самих читателей.
Сталкиваясь на своём пути с разными персонажами и разными ситуациями, герои меняют свои взгляды касательно человеческого счастья. Так, например, они разубеждаются, что поп является хранителем неподдельной радости в своей жизни; сам он, утверждает, что для него полный покой в окружении богатства и чести — есть настоящая благодать. Несмотря на то что поп и мужики, возможно, и сходятся в выборе жизненного блаженства, все они так и не могут найти его в своей жизни.
Встречаемый героями помещик, например, считает, что счастье может иметь только «чистый» человек, такой, к примеру, как он. Помещик крайне недоволен отменой крепостного права, которая позволяет быть крестьянам свободными (на деле, не даёт), а помещикам вроде него мешает сладко влачить всё своё существование. Он строго убеждён, что эти люди (крестьяне) — настоящие рабы, обязанные повиноваться таким, как он, служить и не иметь в принципе в распоряжении своего личного тела.
Этот и некоторые другие примеры показывают, что люди относятся к жизни абсолютно по-разному и, следовательно, находят радость в самый различных вещах. Часть людей считают богатство вышей степенью удовольствия от жизни, другая — кучам денег больше предпочитает выгодное и влиятельное место в обществе, обширные полезные связи. Но, так или иначе, всех их объединяет одна вещь — вера в то, что счастье находится в материальном состоянии.
Все они верят, что истинное наслаждение можно получить от жизни, обретя что-то ценное в неком денежном эквиваленте, в чем-то материальном, то что, вроде бы, ценят другие.
Всем им нет дела до духовного счастья, они убеждены, что счастье может быть исключительно материальным, таким, чтобы другие люди видели, что «этот человек точно счастлив, ведь у него есть то, чего нет у меня», но это, к сожалению для некоторых, в корни неверно.
Отношение к проблеме автора
Проблема народного счастья действительно волновала Некрасова. Поэт был убеждён, что счастье это то, что находится внутри человека, то, чего не видят другие, что имеет значение только для самого носителя лично. Писатель видел счастье в свободе. В полной свободе: свободе от труда, от денег, от чинов.
Эту мысль поэт стремился донести до читателей, он видел то положение, в котором находился народ в его время и хотел исправить его, освободив людей.
Отмена крепостного права не принесла страстно желаемого освобождения, это понимали все — кроме самих крестьян (и, возможно, туповатых помещиков, по типу Оболта-Оболдуева), которым реформой просто затуманили глаза, пустили пыль, вроде «вы свободны», но, на деле, ничем таким в близко не пахло.
Некрасов видел и чувствовал эту несправедливость, он видел, что народ жестоко обманут и желал изменить сложившуюся ситуацию с помощью литературы — поэмы, в которой основным вопросом был бы поиск того самого счастья, той самой свободы, которую подсознательно желает многомиллионное русское крестьянство.
Единственный весёлый
На лоне несчастливых всех особенно выделяется некий Гриша Добросклонов — он, будучи ещё совсем молодым, уже нашёл своё призвание в жизни, которому готов посвятить её всю; он находит счастье в службе народу, бескорыстной, альтруистической службе на благо простых людей. Счастье других занимает в жизни героя большое место, и, как ни парадоксально, из-за этого он сам и является счастливым.
Образ Гриши является воплощением всего того, что Некрасов хотел бы видеть не только в крестьянах, но и, вообще, во всех людях. Этот человек знает свою цель, готов к ней идти, несмотря ни на что, и самое главное — эта цель благая и она несёт благодать не только ему самому, но и окружающим, а это по мнению поэта очень важно, ведь и он сам в своей жизни отдавал многое, чтобы сделать мир вокруг лучше, чем он есть на деле.
Главным аргументов подобного видения счастья автор преподносит читателю всю картину происходящего, где люди считают настоящей и, возможно, единственной радостью лишь удовлетворение личных потребностей.
Человек, увидевший всю картину, способен осознать, что материальные блага дарят радость ненадолго, другое дело, духовные, которые, на самом деле, необходимы настоящему человеку.
Этапы работы над сочинением
5-е направление: «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»
Кречетова Е.А., учитель русского языка и литературы
5. «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»
- (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).
- Точно не выпускнику этого года! Но с данным направлением ему почти что повезло: конкретное, без излишеств и даже на злобу дня. Понятно, какие книги стоит освежить в памяти, какие события упомянуть. Темы будут близки каждому, что интересуется российскими реалиями и их политической оценкой. Молодым людям будет увлекательно высказать свое мнение на этот счет. Правда, увлекаться не стоит, чтобы не выйти за рамки формулировки. Понятно, что здесь мы будем иметь дело с социальной проблематикой: общественные проблемы России, место молодежи в политике, будущее страны — все это будет на экзамене в том или ином виде.
- Какие книги лучше доставать с полок? Кроме репертуара Некрасова (а там подходит почти все), стоит почитать Достоевского, Толстого, Лескова, Горького, Шолохова, Тургенева. Нужны социально-политические произведения, а не любовные линии, так что сосредоточимся на «Войне и мире», «Преступлении и наказании», «Тихом Доне», «Левше», «Отцах и детях». У Лескова, кстати, много небольших, но очень ярких и показательных произведений на эту тему.
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИТОГОВЫМ СОЧИНЕНИЕМ
- ШАГ I. ВЫБОР ТЕМЫ.
- Задать себе вопросы:
- — Что от меня требуют предложенные темы? (надо обратить внимание на ключевые слова всех тем)
- — На каком материале можно раскрыть данные темы?
- — Достаточно ли хорошо знаю (помню) тот материал, который буду брать в качестве аргументов?
- 2. Выбрать одну из предложенных тем.
- При выборе темы надо помнить, что он должен определяться не моими симпатиями (этого писателя люблю, а этого нет), а знанием материала.
ШАГ 2. СТРАТЕГИЯ ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЫ.
- Тема выбрана! Что делать дальше?
- 1. Возвращаюсь к поставленным вопросам, остановившись на выбранной теме.
- 2. Нахожу ответы на ТРИ составных вопроса:
ЧТО (О ЧЁМ)
писать?
ЗАЧЕМ
1. Обдумываю собственное мнение. Составляю опорный план.
писать?
КАК
1. Определяю основную мысль сочинения.
2. Вспоминаю произведения, в которых раскрывается данная тема. Обдумываю аргументацию.
писать?
2. Проверяю, прослеживается ли цель высказывания, т.е. коммуникативный замысел сочинения
1. Пишу вступление, включив в него тезис (оформляю собственное мнение)
3. Обдумываю композицию и форму сочинения
2. Доказываю его, подобрав произведения для аргументации
3. Пишу заключение
3.ОБДУМАТЬ ВСТУПЛЕНИЕ (своеобразный ввод в тему).
- Это может быть:
- — высказывание своего взгляда на проблему;
- — вступление в спор с воображаемым оппонентом или приглашение его к разговору;
- — обоснование причин обращения к этой теме;
- — эмоционально ввод в тему сочинения;
- — использование оригинальной цитаты, обращённой к слушателю (читателю);
- — проведение анализа какого-либо понятия, входящего в формулировку темы;
- — проведение экскурса в историю (краткая характеристика эпохи);
- — оформление вступления в виде вопросов
- 4. ОБДУМАТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
- Это может быть так:
- — обобщение сказанного. Для этого ещё раз перечитываю тезисный план, записанный на черновике, и, не повторяя высказанных мыслей, обобщаю изложенное. При этом не забываю, что хорошее осмысленное заключение должно содержать не больше 6-7 предложений.
- ВАЖНО!!! Плюс такого заключения в том, что обобщение позволяет систематизировать работу, помогает довести до ясного понимания главные пункты и быть уверенным, что для читателя не осталось неясностей.
- — возвращение к началу разговора (приём «закольцовывания»)
- ВАЖНО!!! Поставив во введении некоторый тезис, на протяжении основной части вы пытаетесь раскрыть его, а в своём заключении возвращаетесь к началу, которое должно прозвучать несколько иначе.
- — взгляд вперёд , то есть можно пофилософствовать о том, что будет, если… (Например, рассуждая о «взгляде на судьбу России классиков различных лет», представить, что сказали бы классики будущего, если положение дел в стране резко не изменится).
- — обращение к читателю. Если вступление было оформлено в форме приглашения к разговору, то закончить сочинение можно таким же обращением. Смысл обращения к собеседнику может быть различным: можно призвать его к какому-то поступку или задать риторический вопрос, на который каждый из нас должен ответить самостоятельно.
- — обращение к оригинальной цитате.
5. Определить композицию будущего сочинения
КОМПОЗИЦИОННЫЕ ЧАСТИ
СОДЕРЖАНИЕ
1. Вступление ( с уммарный объем введения и заключения не должен превышать одной трети всего сочинения)
ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ РАСКРЫТИЯ СОДЕРЖАНИЯ (НА ВЫБОР УЧАЩЕГОСЯ)
Обоснование темы + главный тезис (можно сказать об актуальности)
2. Основная часть
Аргументация, доказательства + факты, подтверждающие тезис, утверждение
— ретроспективный обзор затрагиваемой темы;
3. Заключение ( с уммарный объем введения и заключения не должен превышать одной трети всего сочинения)
— обоснование необходимости рассмотрение темы с позиций сегодняшнего дня;
— использование индукции: от конкретного к обобщению;
Выводы (обобщение)
— использование дедукции: от общего к детальному рассмотрению.
— изложение основной мысли в виде итоговых выводов;
— разъяснение основных понятий темы;
— изложение ошибок, предрассудков, связанных с изложением темы и т.д.
— указание на изменчивость проблемы
- Композиционные части
- (350 слов)
- Вступление + тезис (60 70слов)
- Аргументация (234 — 240 слов)
- Заключение (60 — 70 слов)
- ВАЖНО!!! Выпускникам 2022 года важно помнить, что примеры из личной жизни или истории не могут заменить литературные аргументы к итоговому сочинению, а лишь выступают как вспомогательные, увеличивая количество символов и повышая уникальность текста.
ПРАВИЛЬНАЯ АРГУМЕНТАЦИЯ
- Помните, что при написании сочинения-рассуждения мало просто сослаться на определенное литературное произведение, вскользь упомянув название и автора. Выбирая аргументы к декабрьскому сочинению ЕГЭ-2022, необходимо сделать 3 основных заготовки для использования на экзамене:
- автор и название произведения;
- описание, событие, действие героев, подтверждающие или опровергающие вашу позицию;
- мини-вывод .
КЛИШЕ ДЛЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2021-2022 ПО ЛИТЕРАТУРЕ
- Для вступления
- Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
- Безусловно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
- Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
- Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что …
- Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …
- Для перехода к основной части
- В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
- Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
- Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
- Обратимся к произведениям художественной литературы
- За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
- Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
- Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении)
- Для тезисов
- Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
- Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).
- Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)
- Для аргументов
- Обращение к произведению
- Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
- Тема (….) затрагивается в романе…(автор, название).
- Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
- Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения).
- Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).
- Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
- Вспомним героя повести… (автор, название).
- Обратимся к роману… (автор, название).
- Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.
- Интерпретация произведения или его фрагмента:
- Автор повествует о…
- Автор описывает…
- Поэт показывает…
- Писатель размышляет о…
- Писатель обращает наше внимание…
- Писатель заостряет наше внимание на …
- Он акцентирует внимание читателя на…
- Этот поступок героя говорит о …
- Мы видим, что герой поступил так потому…
- Автор показывает, к каким последствиям привело…
- Этому герою/поступку автор противопоставляет…
- Писатель осуждает…
- Он ставит нам в пример…
- Автор подчеркивает…
- Автор утверждает…
- Промежуточный вывод:
- Писатель считает, что…
- Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
- Мы можем прийти к выводу…
- Для заключения
- Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
- Невольно напрашивается вывод…
- Таким образом, мы приходим к выводу: …
- Итак, можно сделать вывод, что…
- В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
- Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
- В заключение хочется выразить надежду на то, что…
- Хочется верить, что…
- Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
- Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
- Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
- Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
- (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что .…
- К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…
ШАГ 3. ТАКТИКА РАБОТЫ НАД СОЧИНЕНИЕМ
- 1. Пишу сочинение на черновике.
- 2. Пересчитываю количество слов (не менее 250(!), рекомендованное количество — 350 слов. Максимальное количество слов не устанавливается).
- 3. Перечитываю сочинение, проверяя его и соотнося с критериями оценивания, для чего
- отвечаю на следующие вопросы:
- — Правильно ли понята тема, соответствует ли сочинение теме? Сформулирован ли тезис? ( ЭТО КРИТЕРИЙ 1 , ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ЗАЧЁТА )
- — Приведены ли аргументы из художественных или публицистических произведений? ( ЭТО КРИТЕРИЙ 2 , ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ЗАЧЁТА )
- — Соблюдены ли правила построения сочинения? Не нарушена ли пропорциональность частей?
- — Есть ли переходы от одной части сочинения к другой, от одной мысли к другой, логичны ли эти переходы?
- — Есть ли выводы, завершающие отдельные части сочинения и работу в целом? (Это критерий 3 )
- — Соответствует ли язык и стиль сочинения мыслям, чувствам и настроениям, которые вызывает тема и привлекаемый для её раскрытия фактический материал? Используется ли разнообразная лексика и различные грамматические конструкции? (Это критерий 4 )
- — Насколько грамотно написана работа? ( Это критерий 5 )
Алгоритм работы над сочинением:
- Внимательно прочитать формулировку темы.
- Выдели в ней ключевые слова или выражение, в котором тебе видится главный смысл.
- Попытайся своими словами, коротко сформулировать тему.
- Поставь вопрос к теме и спроси себя: «Что я хочу сказать по этому поводу?», «Что я могу сказать по этому поводу?».
- Кратко попытайся ответить на эти вопросы – одним-двумя предложениями, записывая их в черновике. Это может быть началом, отправной точкой твоих рассуждений и вступительной частью твоего сочинения.
- Потом займи другую (противоположную) позицию по отношению к своей мысли, представь себе своего оппонента и начни с ним диалог, пытаясь доказать верность своего рассуждения
- Вспомни примеры из литературных произведений, которые помогут доказать твою правоту.
- Выстрой логическую последовательность своих доказательств.
- Запиши их, составляя план.
- Пиши на черновике, пытаясь связно, красноречиво и убедительно изложить свои мысли.
- Возвратись к началу своих рассуждений; сравниваю исходную мысль и мысли, которые пришли во время рассуждения, обращения к художественным текстам; делаю выводы, записываю их; это заключительная часть твоего сочинения
- Проверь написанное, переписывай на чистовик. Проверь пунктуацию и орфографию. Ещё раз прочитай, находишь ошибки, то исправляй их. Следим за почерком!!!
О СЧАСТЬЕ
- В чем заключается счастье человека?
- Какого человека можно назвать поистине счастливым?
- Какие проблемы мешают людям найти счастье?
- Как Вы понимаете мысль одного из героев романа «Война и мир»: «Источник блаженства не вне, а внутри нас…»?
О РОДИНЕ
- Как научиться ценить свою Родину?
- Как сделать Россию лучше?
- Кто виноват в бедах русского человека?
- Что важнее: личное счастье или благополучие Родины?
- Какого человека можно назвать патриотом?
- Что объединяет нас в одну страну?
- Как нужно относиться к своей Родине?
- В чем польза и опасность критики России?
- Какими качествами обладает русский человек?
- Что значит «любить Родину»?
- Верно ли утверждение, что Родину не выбирают?
- Стоит ли покидать малую родину ради достижения успеха?
- Согласны ли Вы с утверждением Монтескье «Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов»?
О гражданственности и гражданском долге
- Согласны ли Вы с утверждение В. Белинского «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?
- Как Вы относитесь к жизненной позиции «где родился — там и пригодился»?
- Какие обязанности налагает на человека статус гражданина страны?
- Как Вы понимаете фразу Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»?
- Как Вы понимаете фразу Лермонтова «Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победит ее рассудок мой»?
- Почему человек, живущий в обществе, не может быть свободным от него?
- В чём заключается гражданская позиция каждого человека?
- Должен ли каждый человек бороться с социальной несправедливостью?
- Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
- Как каждый человек может помочь изменить жизнь людей к лучшему?
ЧТО ЧИТАЕМ?
- Универсальные произведения : «Капитанская дочка» А.С.Пушкина, «Алые паруса» А.Грина, «Два капитана» В.Каверина, «Юшка» А.Платонова.
- Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
- А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
- Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
- Л.Н. Толстой «Война и мир»
- Н.С. Лесков «Левша»
- Н. В. Гоголь «Ревизор»
- М. Булгаков «Собачье сердце»
- М. Горький «На дне»
- А.И.Куприн «Чудесный доктор»
- Г.Х.Андерсен«Девочка со спичками»
Как читаем?
- Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание». О том, кому и почему живется плохо, автор написал подробно, как и о тех, кто преуспевает и двигает страну вперед (например, Разумихин).
- Н.А. Некрасов, «Русские женщины». Здесь о том, как страдают на Руси представительницы прекрасного пола и почему.
- Н.А. Некрасов, «Железная дорога». Автор повествует историю создания железной дороги руками обманутых рабочих.
- А.С. Пушкин, «Медный всадник». По воле монарха воздвигается прекрасный, но опасный для жителей город, который разрушает мечту маленького человека.
- Н.В. Гоголь, «Шинель». История о бесправии мелкого чиновника Башмачкина и его тщетных попытках найти справедливость.
- Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Обличение правящего класса, который духовно умирает и губит Россию, попросту расходуя ее трудовые и земельные ресурсы.
- М.Е. Салтыков-Щедрин, «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Тут наглядно показывается, кому на Руси живется лучше всех и за счет чего.
- М.Е. Салтыков-Щедрин, «История одного города». Автор сатирически изображает русскую историю, чтобы высмеять вечные проблемы Руси: казнокрадство, невежество, жестокость и др.
- Н.В. Гоголь, «Ревизор». Перечисление актуальных социальных и политических проблем, которые не дают России развиваться.
- А.С. Пушкин, «Станционный смотритель». Автор рассказывает о том, что при социальном неравенстве человек не может добиться справедливости и терпит издевательства только в силу приниженности происхождения.
- И.А. Тургенев, «Хорь и Калиныч». На примере успешности Хоря можно доказать, что и на Руси есть социальные лифты, открытые для трудолюбивых людей.
- М. Горький, «На дне». Все герои живут плохо, потому что сами не хотят работать над собой и исправлять свое положение. Их устраивает маргинальная среда.
- А.А. Блок, «12». Радикальные средства для исправления социальных проблем не работают: один террор вытесняет другой, но более анархический и бессистемный.
- А.С. Пушкин, «Дубровский». Наглядная демонстрация того, что богатые на Руси тоже не счастливы, ведь у них свои заботы.
- А.И. Куприн, «Чудесный доктор». Все станут чуточку счастливее, если мы научимся почаще проявлять милосердие, как доктор Пирогов.
- А.С. Грибоедов, «Горе от ума». Пока в России стремления к переменам будут считаться происками якобинцев и признаками сумасшествия, ничего не изменится, и люди не будут счастливы. Ум не должен приносить горе в прогрессивной стране.
- А.С. Пушкин, «Капитанская дочка». Автор доказывает, что социальный взрыв не решает проблемы, а преумножает их. Реформы могут проводиться только на законном уровне, а не на террористическом.
- Л.Н. Толстой, «Война и мир». Пьер Безухов видит решение социальных проблем в политической деятельности на правовом поле и демократических тенденциях.
- Н.Г. Чернышевский, «Что делать?». Герои открывают на Руси бизнес на социалистических началах, дают женщинам возможность зарабатывать честно и быть независимыми. Также автор высоко ставит образование, раскрывающее потенциал каждого человека. Вот что надо сделать для полного счастья.
- М.А. Шолохов, «Поднятая целина». В книге описывается процесс коллективизации и становления советского государства — вот еще один вариант для ответа на вопрос, что нужно сделать в России для создания более хороших условий.
- И.С. Тургенев, «Отцы и дети». Базаров предлагает все разрушить, чтобы на пустом месте построить новый мир, где будет больше рационализма во всех сферах жизни.
- И.А. Гончаров, «Обломов». О качествах русского человека, которые мешают ему на пути к счастью.
- Н.С. Лесков, «Левша». Об отношении чиновников к талантливому русскому народу и причинах отсталости России от более успешных стран.
- И.А. Тургенев, «Му-му». История о том, кому и почему на Руси живется хуже всех.
Кто счастлив на Руси?
- Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо?»
- В поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» герои пытаются найти в России самого счастливого человека. Однако абсолютного счастья не обрёл ни один из встреченных ими людей. Ни среди помещиков, ни среди крестьян нет человека, который мог бы похвастаться своей жизнью, каждому пришлось вынести тяжёлые испытания и пройти тернистый путь лишений и страданий. Что мешает счастью человека? Рабская психология, пьянство, отсутствие средств к существованию, социальное неравенство… Н.А. Некрасов поднимает множество проблем и заставляет читателей задуматься о том, что необходимо изменить в жизненном укладе ради благополучной и счастливой жизни.
- Кто же такой счастливый человек? Чтобы ответить на эти вопросы, можно прочитать поэму Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”. В данной поэме автор уделяет особое внимание проблеме и счастливого человека. Этим вопросом странники задаются с самого начала произведения. Рассмотрим образ Матрены Тимофеевны. Это женщина лет 38, но сама она считает себя старой женщиной. Волосы с сединой, красивые и длинные ресницы, большие глаза – это все про Матрену. У нее есть пятеро детей, она готова на все ради них, как любая мать. Так, когда ее сын отдал овцу волку, она взяла его вину на себя, лишь бы спасти сына от наказания. В семье мужа ее любил и жалел только богатырь Савелий. Но свое счастье Матрена Тимофеевна нашла в детях и работе. Матрёна учит своих детей быть честными, не воровать. Она верующая женщина: “чем больше я молилася – тем легче становилося…”. Именно вера помогла Матрёне пережить самые тяжёлые моменты в жизни.
Что мешает человеку быть счастливым?
- К примеру, в произведении Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» поднимается вопрос счастья. В самом названии отражается суть поэмы, и, приступая к чтению, читатель думает, что узнает, кто же жил счастливо на Руси. В процессе чтения книги становится понятно, что не так просто найти по-настоящему счастливого человека. Иногда даже кажется, что таких людей и нет, однако героям всё-таки удается сыскать того «счастливчика», которому действительно на Руси жить хорошо. Но если внимательно посмотреть на персонажей произведения, то можно увидеть, что каждому из них для достижения счастья что-то мешает: крестьянам — тяжёлый труд и бедственное положение, попу — отсутствие покоя, богатства и чести, а помещику — неимение крестьян и земли. На своём пути герои встречают множество людей, но все они несчастны по мнению семи крестьян, кроме самого последнего — Гриши Добросклонова.
Что мешает быть счастливым?
- Н.В. Гоголь «Ревизор». В комедии «Ревизор» Н.В. Гоголь обличает недостатки чиновников, которые совершают должностные преступления. В небольшом городе N живёт судья Ляпкин-Тяпкин, который не привык разбираться в судебных делах, почтмейстер Шпекин читает чужие письма, в богоугодных заведениях «больные выздоравливают, как мухи», и абсолютно все берут и дают взятки. Городничий Антон Антонович Сквозник-Дмухановский закрывает глаза на происходящее и начинает по-настоящему волноваться только перед приездом ревизора. Гоголь создаёт характеры людей, практически не способных к изменению. Чтобы добиться процветания государства и счастливой жизни его граждан, необходимо разрешить насущные проблемы.
Значение родины в жизни человека
- Б. Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке». Аргумент №4 Советский прозаик Б. Н. Полевой в произведении «Повесть о настоящем человеке» пишет о нелёгкой судьбе советского лётчика. Главный герой – Алексей Мересьев, сумев пережить ампутацию обеих ног, возвращается на войну для защиты своей страны от фашистских захватчиков. Казалось бы, что восстановиться после такого трагического события практически невозможно. Однако Мересьев снова в строю. Не последнюю роль в этом сыграли его мысли и воспоминания о родных, о доме, о России. Н.А. Некрасов испытывал к России самые глубокие чувства. Он верил, что родина играет важную роль в жизни человека. Более того для писателя отчизна — это и есть сам народ. Эта мысль хорошо прослеживается в эпической поэме «Кому на Руси жить хорошо». В своей работе Некрасов описывает страну такой, какая она была в его время – нищей и измученной. В такой обстановке главные герои произведения пытаются отыскать счастье. В итоге они находят его в том, чтобы помогать другим. Оно заключалось в самом народе, в спасении своей родины.
- И.А. Гончаров “Обломов”. Как говорят, везде хорошо, там где….. Я с этой фразой полностью согласна. Жалуются на жизнь все богатые и бедные. Многие считают, что если переедут в другой город, то они заживут хорошо. Но если подумать, то, что им мешает быть счастливым на своей родине, в своем городе? Есть категория людей, которые ищут виновных в своем несчастье. В произведении «Обломов» показаны два героя: Андрей и Илья. Один и другой живут на Руси. Но, у каждого жизнь сложилась по разному. Если Илья с детства любил только кушать, то Андрей учился обеспечивать себе жизнь самостоятельно. В итоге, Илья стал несчастным человеком, а Андрей преуспел в жизни, преумножил наследство переданное ему. Как видим, Русь не виновата в том, что у людей разный стиль жизни.
- В.Г. Распутин «Живи и помни»
- Н.А. Некрасов писал следующее: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан. А что такое гражданин? Отечества достойный сын». У гражданина есть важнейшая обязанность – отдавать долг Родине. Что происходит, когда человек забывает о своём долге? Об этом размышляет В.Г. Распутин в повести «Живи и помни». Андрей Гуськов уходит на фронт ради защиты своего Отечества и близких людей, но в какой-то момент он чувствует слабость, нежелание сражаться и рисковать своей жизнью. Герой становится дезертиром, не понимая, на что обрекает свою семью, ведь в таком случает его близкие оказываются в опасности. Герой пытается снять с себя ответственность за произошедшее, и всё это приводит к страшным мучениям и деградации личности. Писатель говорит о том, что у человека, который забывает о своём долге и личной ответственности, нет права на полноценную счастливую жизнь.
Источники
- https://infourok.ru/itogovoe-sochinenie-2021-2022-etapy-raboty-nad-itogovym-sochineniem-5293638.html
- https://litrekon.ru/podgotovka/k-itogovomu-sochineniyu/spisok-literatury-dlya-2021-2022-goda/
- https://100balnik.ru
- https://4ege.ru/sochinenie/62700-argumenty-dlja-itogovogo-sochinenija.html
- https://zen.yandex.ru/media/id/
- https://sochineniena5.ru/2021/09/09/komu-na-rusi-khorosho-itogovoe-2022/
Примеры сочинений по направлению «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина»
Собираем самые различные примеры сочинений, которые можно использовать при подготовке по направлению «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина» к итоговому сочинению в 2021-2022 учебном году.
Все примеры имеют статус “ЗАЧТЕНО” и могут использоваться как образцы. В конце каждого сочинения приведены рекомендации от эксперта – что можно улучшить.
Все работы написаны и проверены в рамках проекта https://vk.com/ege100ballov рубрика ИТОГ ЭКСПЕРТА https://vk.com/topic-10175642_47983604
- Примеры по другим направлениям 2021-2022
- Литература, примерные темы и как раскрыть «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина» + всё остальное здесь
Примеры по направлению «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина»
Сочинение №1
Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? Кому на Руси жить хорошо.
Асылаева Регина Астемировна
В жизни человека могут произойти как хорошие события, так и плохие. И вот в такие сложные моменты человек нуждается в помощи. А нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? Я считаю, что непременно надо помочь. Оказанная помощь может спасти жизнь как одного человека, так и нескольких людей. Чтобы доказать свое мнение, приведу примеры из классической литературы.
Так, в рассказе Х. Андерсена «Девочка со спичками» мы видим плохо одетую девочку с деревянными туфлями на ногах, продававшую спички в новогоднюю ночь. Она не могла продать ни одной спички, так как прохожие не обращали на нее внимания. К девочке не только проходившие мимо люди были безразличны, но и родной отец был жесток с ней. Он отправил ее продавать эти спички в лютый мороз, и ему было все равно, что с ней будет. Для него главным было, чтобы она не возвращалась домой без денег. Таким образом, можно сказать, что девочка умерла скорее от равнодушия окружающих, нежели от холода.
А в рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор» мы видим доброго и отзывчивого доктора Пирогова, который не прошел мимо беды Мармеладовых. Семья оказалась в бедственном положении: отец не мог устроиться на работу, дома были голодные жена и трое детей, один из которых грудной ребёнок. От отчаяния отец семейства хотел повеситься, и в этот момент встретил доктора, который не только осмотрел больного ребенка и выписал рецепт, но и оставил деньги на столе. Благодаря этой помощи Пирогова, семья поправила свое положение. Так, доктор спас целую семью от голодной смерти.
Таким образом, можно сказать, что всякого может постичь беда, главное в этой ситуации нужно не пройти мимо горя, а проявить человечность.
ИТОГ: зачет
Рекомендации
Примеры из литературы стоит дополнить тезисами: начинай или заканчивай абзац с примером с ответа на поставленный в сочинении вопрос.
Сочинение №2
Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
Кому на Руси жить хорошо
Бринкис Алика Александровна
В жизни каждого человека возникают трудные ситуации. Иногда он может самостоятельно преодолеть их. Но бывает и так, что без помощи других людей просто не обойтись. Иногда нужно совсем немного, чтобы жизнь человека изменилась к лучшему. Поэтому необходимо оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Я думаю, что желание помогать заложено в самой природе человека. В русской литературе немало художественных произведений, отражающих это качество.
Вспомним рассказ Куприна “Чудесный доктор”. Автор нарисовал картину полной безысходности, которая царила в семье Мерцаловых. После тяжелой и продолжительной болезни герой рассказа потерял работу и содержать семью стало не на что. Жена, дети и он сам были вынуждены жить в ужасных условиях. Денег не было ни на еду, ни на лекарства для заболевшей дочки. Глава семьи впал в отчаяние и даже задумался о самоубийстве. Но в городском саду он повстречал старика, который, выслушав Мерцалова, поспешил помочь. Старик оказался известным доктором. Он осмотрел девочку, выписал рецепт и оставил семье деньги. Наверное, для известного доктора эта сумма была не очень большой. Но для семьи Мерцаловых помощь доктора Пирогова имела огромное значение. Дочка поправилась, глава семьи нашел работу. Совершенно незнакомый человек помог людям преодолеть сложные жизненные обстоятельства. Целая семья смогла вновь обрести счастье.
В качестве другого аргумента можно вспомнить эпизод из романа Федора Михайловича Достоевского “Преступление и наказание”. Родион Раскольников в распивочной знакомится с Мармеладовым, который рассказывает ему о себе и о своей семье. Раскольников узнает о том, как трудна жизнь этой семьи. Провожая Мармеладова домой, Родион незаметно оставляет деньги, вырученные за часы у старухи-процентщицы, на подоконнике. Этот поступок Раскольникова, находящегося не в лучшем финансовом положении, говорит о том, что человеку свойственно откликаться на чужую беду и оказывать помощь.
Подводя итог, хочется отметить, что очень многие люди готовы помогать оказавшимся в трудной ситуации. Например, мы видим, как дети, нуждающиеся в дорогостоящем лечении, получают помощь от миллионов совершенно незнакомых им людей. Безусловно, те, кому нужна помощь, должны ее получить. И всегда найдутся люди, которые эту помощь окажут.
ИТОГ: зачтено
Рекомендации
Алика, твоё сочинение логичное, чётко выстроенное, содержит удачные и полноценные примеры из художественной литературы. Видно, что ты человек читающий. Пожалуйста, обрати внимание на обособление деепричастных оборотов, а также на исключения из этого правила.
Сочинение №3
Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации? Направление “Кому на Руси жить хорошо”
Автор сочинения – Бутрова Юлия Сергеевна
Наша жизнь – это череда взлетов и падений. В жизни каждого человека обязательно бывают как радостные и счастливые моменты, так и трудные. Конечно, со всеми проблемами можно справиться и в одиночку, но гораздо легче, когда рядом есть люди, которые всегда помогут. Порой даже простых слов поддержки достаточно, чтобы вдохновить человека не опускать руки, вселить в него веру в светлое будущее и в лучший исход ситуации. Каждый из нас должен понимать, что на месте человека, попавшего сегодня в трудную ситуацию, завтра оказаться можем оказаться мы сами. Помогать друг другу очень важно, на этом держится мир. В качестве аргументов можно привести примеры из художественной литературы.
Пётр Гринев из романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» помог Пугачёву, отдав ему свой любимый заячий тулуп. Молодой человек проявил свое неравнодушие, милосердие, доброту и несмотря на то, что эта вещь была ему очень дорога, отдал её нуждающемуся. Часто можно услышать, что добро возвращается, и в случае с Петром Гринёвым это подтвердилось. При взятии крепости Пугачёв узнал своего спасителя и сохранил ему жизнь, отпустил домой, и вдогонку отправил тулуп из овчины, который очень пригодился Петру, так как ехать пришлось в сильные морозы.
В рассказе А.Куприна «Чудесный доктор» доктор помог бедной семье. Для Мерцаловых он стал героем, спасителем. Их дочка тяжело болела, на лекарства денег не было, никто не соглашался им помочь, надежд уже не было никаких, и в этот момент появился доктор Пирогов. Он согласился осмотреть девочку, выписал рецепт и дал денег на лекарства. Эта семья была ему совсем не знакома, но он пожалел их и оказал помощь, проявив милосердие и сострадание.
Помогая другим, мы делаем мир добрее. Даже незначительная с нашей точки зрения помощь может стать для кого-то спасением. Добро, оно ведь и вправду возвращается, и если каждый из нас это поймет и начнет делиться своей добротой, мир избавится от зла, и наполнится яркими красками.
ИТОГ: зачтено
Рекомендации
Юля, Вы молодец! Подобрали очень хорошие примеры, которые удачно дополняют друг друга, показали примеры проявления милосердия, когда человек не ожидает ничего взамен. Будьте внимательны к пунктуации: в этой работе такие ошибки не сыграли существенной роли, но в сочинении на ЕГЭ по русскому языку Вы могли бы потерять баллы. Советую не разрывать так примеры, делать небольшой вывод после первого примера и плавно переходить ко второму. Примеры из литературы советую дополнить тезисами: начинать или заканчивать абзац с примером с ответа на поставленный в сочинении вопрос.
В целом же работа, на мой взгляд, хорошая и достойная. Желаю удачи! Практикуйтесь, всё обязательно получится!
Сочинение №4
Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? Кому на Руси жить хорошо?
Варфоломеева Виктория Александровна.
Наверное каждого человека с детства учили помогать другим людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Но действительно ли нужно это делать? Я считаю, что да. Ты никогда не знаешь, что будет с тобой завтра, возможно, на месте того, кому ты помог сегодня, будешь находиться ты сам , и уже тебе потребуется помощь. Я верю, что «правило бумеранга» работает, и ,когда тебе будет сложно, другой человек обязательно поможет. Сейчас я аргументирую своё мнение примерами из художественной литературы.
В произведении Алексея Ивановича Куприна «Чудесный доктор» рассказывается о семье Мерцаловых, в жизни которых наступила «чёрная полоса» : глава семьи заболел ,и его уволили с работы, дети начали часто болеть, одна девочка и вовсе умерла. Главный герой совершенно отчаивается и собирается пойти на ужасный поступок: совершить самоубийство. Но в парке он встречается с одним мужчиной, который оказался неравнодушным к чужой беде и решил помочь Мерцаловым. Как оказалось, этот мужчина- известный профессор Пирогов, но герои узнают его имя лишь в самом конце. Он купил заболевшей девочке лекарства и оставил немного денег . С этой встречи жизнь Мерцаловых кардинально поменялась: глава семьи нашёл хорошую работу, дети выздоровели. На этом примере мы видим ,как помощь людям, оказавшимся в трудной ситуации, может благотворно влиять на их жизнь.
Но не все люди способны на такой благородный поступок. Так, в произведении Николая Васильевича Гоголя «Шинель» «значительное лицо» показало себя крайне чёрствым и бессердечным человеком: когда к нему обратился Акакий Акакиевич Башмачкин с просьбой помочь в поиске украденной шинели, оно(«значительное лицо») накричало на него и отказалось помогать. Такое отношение к и так подавленному потерей дорогой шинели Башмачкину полностью «растоптало» его: главный герой заболел и скоропостижно скончался. Этот пример наглядно иллюстрирует то, как безразличие к чужой беде может сказаться на человеке.
Подведя итог всему вышесказанному, можно сделать такой вывод: помогать людям в трудной жизненной ситуации не просто нужно, а необходимо, ведь им, зачастую, крайне сложно самим выбраться из неё. Конечно, сейчас мы живём в режиме невероятной спешки, но ,несмотря на это, важно оставаться неравнодушным к окружающим нас людям и пытаться помочь им, когда это необходимо.
ИТОГ: зачет
Рекомендации
Виктория, сочинение в целом хорошее, давайте стремиться к отличному!
Будьте внимательны: в теме заявили 2 сочинения. Всегда несколько раз проверяйте текст перед сдачей: отдельно прочитайте содержание и убедитесь в логичности, отсутствии опечаток/описок или повторов, потом проверьте знаки препинания. Времени на экзамене обычно всем хватает, лучше убедитесь в отсутствии досадных ошибок, чтобы самой не мучиться из-за того, что поторопились.
Третий критерий на итоговом сочинении, вероятнее всего, будет зачтен. Но я сегодня строгий эксперт, поэтому делаю акцент на том, как построить сочинение, чтобы в логике не было сомнений.
Работа, на мой взгляд, хорошая и достойная. Советую уделить внимание пунктуации (вводные слова) и избегать разговорных конструкций. Желаю удачи! Практикуйтесь, всё обязательно получится!
Сочинение №5
Каким должен быть человек с активной гражданской позицией?
Гражданин – это достойный сын своего Отечества. Таких людей называют патриотами, потому что они готовы пожертвовать самым ценным, что у них есть, ради общего блага. Человек с активной гражданской позицией не может быть равнодушен к судьбе своего народа и в трудную минуту будет его защищать, потому что считает это своим долгом. Ещё Н.А. Некрасов отмечал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Настоящий гражданин всегда чувствует себя ответственным за всё происходящее на его Родине. Обратимся к произведениям художественной литературы, героев которых можно назвать людьми с активной гражданской позицией.
Патриот – это волевой и решительный человек, умеющий вдохновить и объединить других людей в тяжёлое для Отечества время. Именно таким является заглавный герой повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Бульба – старый козак, который с глубокой преданностью защищает Запорожскую Сечь, рискуя собственной жизнью. Он упрям, горд и бесстрашен, отличается удивительной силой воли и превыше всего ставит интересы козачества. Товарищи с уважением относятся к Тарасу Бульбе, считают его одним из самых авторитетных людей, всегда прислушиваются к его мнению. Именно Тарас сумел воодушевить козаков перед битвой, не позволил им опускать руки и падать духом. Он призывает товарищей объединиться и защищать родную землю до последней капли крови. Бульба не боится смерти, трусость ему вообще не свойственна: по его мнению, даже умирать надо уметь с честью и достоинством. Таким образом, героя Н.В. Гоголя действительно можно назвать человеком с активной гражданской позицией. Это прирождённый лидер, готовый делать всё возможное ради спасения своего народа и сохранения его традиций.
Патриотом можно назвать человека, который в первую очередь живёт не для себя, а для других. Так, например, герой поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Григорий Добросклонов – настоящий альтруист и народный заступник. Своё предназначение он видит в совершении добрых поступков, способных изменить жизни людей к лучшему. Он становится на защиту нуждающихся, выступает против угнетателей, а в своих песнях прославляет русский народ и Родину. Гриша Добросклонов мечтает о светлом будущем освобождённых от крепостничества крестьян, называя их ратью, в которой скрывается несокрушимая сила. Н.А. Некрасов, не успевший закончить поэму, именно в этом герое видел того самого счастливого человека, которого так долго искали крестьяне. Поэт подчёркивал взаимосвязь личного и народного счастья, а для Гриши Добросклонова смысл жизни и заключается в служении Отечеству.
Таким образом, человек с активной гражданской позицией – это патриот, вдохновитель, который никогда не останется в стороне, если его народ нуждается в защите и помощи. Это смелый, мужественный человек, который не боится пойти на риск. В трудное для всей страны время он может воодушевить и повести за собой других людей
Сочинение на тему «Кому на Руси жить хорошо», 10 класс
Лирика Некрасова имеет свой неповторимый, не схожий ни с чем колорит. В ней нет возвышенности Пушкина, трагического надлома Лермонтова, изысканности и таинственности Блока, красочности Есенина. Но есть в ней нечто такое честное, настоящее, совершенное!
Народ в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
Сбирается с силами русский народ
И учится быть гражданином…
Одним из наиболее известных произведений Н. А. Некрасова является поэма “Кому на Руси жить хорошо”, прославляющая русский народ. Ее по праву можно назвать вершиной творчества Некрасова. Написанная автором в зрелые годы, она вобрала в себя всю его любовь к простым людям, сочувствие к их нелегкой доле, глубокое знание крестьянского быта и обычаев.
Некрасов начал работу над поэмой вскоре после “освобождения” крестьян от крепостного гнета. Часто посещая деревни, беседуя с крестьянами, он понял, что жизнь их не стала лучше. Свой долг поэта-гражданина он видел в правдивом изображении тяжелой судьбы русских крестьян.
Герой поэмы “Кому на Руси жить хорошо” — не один человек, а весь многострадальный и героический русский народ. Сюжет поэмы прост: семеро странников из разных деревень отправляются на поиски счастливых людей на Руси. К концу повествования становится ясно, что отыскать их вряд ли удастся. Тяжела народная доля! Даже названия деревень, в которых происходит действие, говорят об этом — Заплатово, Дырявино, Разутово, Горелово, Неелово, Неурожайка…
Крестьяне — люди, “досыта не едавшие, несолоно хлебавшие”. Мужицкое счастье — “дырявое с заплатками, горбатое с мозолями”. Особенно образно описываются страдания и бесправие русского народа в песнях, содержащихся в поэме. Поэт назвал их “Барщинная”, “Солдатская”, “Соленая”, “Голодная”.
“Тоска-беда замучила”, “тошен свет, правды нет”, “верченый, крученый, сеченый, мученый…” — эти строки из песен говорят сами за себя.
Перед читателем проходят трагические истории из жизни Матрены Корчагиной, у которой “нет косточки неломаной, нет жилочки нетянутой”, Агапа Петрова, Ермилы Гирина, старосты Власа. У каждого из них свое горе, и поэтому:
Душа, что туча черная,
Гневна, грозна — и надо бы,
Громам греметь оттудова,
Кровавым лить дождям,
А все вином кончается.
Действительно, многие крестьяне, ощущая полную безысходность, топят горе и тоску в вине. Многие, но не все! Никакие тяготы жизни не могут уничтожить у большинства крестьян чувства собственного достоинства. Некрасов особенно симпатизирует тем из своих героев, кто не сломился от невыносимой жизни, а сохранил силы для протеста. Одним из таких персонажей является Савелий — “богатырь святорусский”. Он воплощает в себе физическую и нравственную силу русского народа, “Клейменый, да не раб!” — говорит он о себе. История Савелия и его сподвижников повествует о вечном стремлении крестьян к свободе, об их желании самостоятельно распоряжаться скромными плодами своего нелегкого труда.
Не менее значителен в поэме образ Ермилы Гирина, в котором Некрасов показал талантливого честного хозяина, уважающего интересы мужика. Тяжба Ермилы с купцом Алтынниковым из-за мельницы привела к объединению крестьян вокруг него и бунту в деревне Столбняки. Это единственное описание крестьянского бунта в поэме, которое предвосхищает дальнейшие исторические события в России.
Особняком стоит в поэме образ “народного заступника” Гриши Добросклонова. Гриша — выходец из народа, его особенность в том, что он осознал свое предназначение:
Не надо мне ни серебра,
Ни золота, а дай Господь,
Чтоб землякам моим
И каждому крестьянину
На всей святой Руси.
Гриша одним из первых почувствовал, что “над Русью, оживающей иная песня слышится”, которая “души сильные зовет на честный путь”.
Существование таких людей, как Савелий, Ермила, Григорий, вносит в поэму оптимистическую ноту, надежду на лучшее будущее.
Несмотря на реалистическое описание всех тяжестей крестьянской жизни, поэма “Кому на Руси жить хорошо” не вызывает ощущения безысходности. Этому способствует мастерское изображение Некрасовым духовной красоты и величия русского народа.
Важной художественной особенностью произведения является обилие в ней народных шуток, прибауток, забавных эпизодов. Некрасов прекрасно знал деревенский быт, обычаи, особенности речи простого народа. Вот поэт любуется единым трудовым порывом в деревне Большие Вахлаки: “… проснулась, разгорелася привычка, позабытая к труду!”. И таких светлых эпизодов в тексте немало.
В поэме “Кому на Руси жить хорошо” Н. А. Некрасов реалистично рассказал о судьбе крестьянства в России второй половины XIX века. Народность повествования, умение услышать голос народа, правдивость взгляда на жизнь — все эти черты не дают поэме стареть на протяжении многих десятков лет.
«Кому на Руси жить хорошо» — сочинение ЕГЭ
Эпическая поэма Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» стала неким результатом двух десятков лет творчества. Произведение было написано сразу после отмены крепостного права в1862году, то есть в то время, когда преобразование еще не оправдало чаяний крестьян и они, находясь в тяжелом положении, должны были выкупать свои же земельные наделы, тем самым попадая в экономическую кабалу.
Н.А. Некрасов был одним из ярчайших представителей небольшого количества людей того времени, которых беспокоило настоящее и дальнейшая судьба простого народа. Именно народу посвящено творчество поэта, так как в детстве он сам видел тяжелую судьбу крестьян и то, как с ними обращался его собственный отец. Поэма отличается от произведений того времени своеобразной новизной композиции и жанром и написана понятным для крестьянского народа языком. Для изображения полноты жизни автор использует устное народное творчество.
Все события сюжета вращаются вокруг главного героя — крепостного народа Руси, что было новшеством в литературе 19 века. В произведении нет центрального персонажа, что является новшеством в поэме в целом и в ее фрагментарности. Все главы открыты, но синтезирует их общий символ, коим является дорога. Сама поэма состоит из нескольких историй судеб большого количества людей. Каждый эпизод это отдельный сюжет, который мог быть самостоятельным произведением, но именно в данном произведении они объединены с целью описания жизни людей в период освобождения.
Семь мужиков идут дорогами Руси и ищут того, кому действительно живется хорошо. Мужики – это обобщенные образы людей, которые спорят о счастье. Вопрос о том, кто из них и вправду счастлив плавно перерос в вопрос, что же такое само счастье. Авто отстаивает свою точку зрения, в которой смысл счастья состоит не только в собственном благополучии, но и в счастье других, которое можно обрести лишь в борьбе за него.
В своей поэме автор задевает злободневную и в наши дни тему счастья народа и пытается предугадать последствия реформы для будущей жизни народа. Некрасов описывает все стороны жизни крепостных. Это и тяжелый физический труд, и долгое терпеливое ожидание улучшения жизни, и народные восстания, а также пьянство, которое было единственным поводом веселья. Я считаю, что «Кому на Руси жить хорошо» это социально-философская поэма, в которой раскрыт образ коллективного героя, образ России, который заключается в убогости и одновременно всесильности народа. Ведь истинного счастья в одиночестве не бывает.
Вариант 2
Николай Алексеевич Некрасов — великий народный поэт. Его работы посвящены простому народу, огромное значение он уделял описанию окружающей его природе и красоте. Однако, когда читаешь произведения Некрасова чувствуется некая тоска и безысходность, но это только усиливает эмоциональную силу произведений, после прочтения хочется о многом задуматься и многое разъяснить для себя в жизни.
Некрасов приоткрывает правду читателям. В поэме “Кому на Руси жить хорошо” он прибегает к таким моментам российского быта, как бесправие, бесчинство, надругательство над человеческой жизнью. “Искатели счастья”, мужики, которые решили определить “кому на Руси жить хорошо”, поначалу всё кажется спокойным, но когда начинаешь зачитываться всё больше и больше, то начинаешь понимать, что, к сожалению, никому на Руси не хорошо жить. Мужики считают, что счастлив поп, чиновники, помещики, царь.
Когда читаешь и начинаешь рассуждать, то понимаешь, что у мужиков нет единого представления о счастье. У каждого счастье разное Путешествуя, они так и не находят счастливцев: ни Ермил Гирин, ни Матрёна Тимофеевна, ни Яким Нагой. По-человечески обидно за них, ведь никто из них не счастлив, а люди хорошие. Из крестьян нельзя найти счастливых, наверное, только Ермил Гирин, который живёт ради того, чтобы крестьяне жили хорошо, а сам в это время страдает. Но разве это счастье?
Со временем мужики начинают вместе понимать ценность счастья. У них складывается общее мнение по этому понятию. Хорошей жизни на Руси не существует, наверное именно об этом хотел донести до нас автор. И наиболее счастливым считается лишь тот, кого признают в народе. Лишь народное признание является счастьем. Счастлив тот, кто дело своё делает хорошо, и для народу, кто с гордостью может назвать себя “народным заступником”. Но счастье это своеобразное, ранее не понятное мужикам. Постепенно, к концу поэмы мужики начинают осознавать и ценить счастье.
Поэма “Кому на Руси жить хорошо” популярна и в сегодняшнее время. Проходят сотни поколений, но до сих пор человек ищет счастье. Сейчас счастье приравнивают к наличию денег, однако это совершенно неправильно. Счастлив тот, кто делает благие дела, кто живёт для родных и близких, кто заботится о любимых, кто живёт по своему хобби, а всё это нельзя соединять равнять на деньги.
Пусть жизнь и тяжела,
Что вся она моя,
И благие в ней дела!
Изображение судьбы русской женщины
Поэму «Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасов посвящает символичным поискам счастливого человека на Руси. Семеро главных героев, странствуя, узнают о жизни разных слоев населения России: духовенства, помещиков, крестьян. Но особой темой некрасовского произведения является судьба русской крестьянки.
Некрасов показывает жизнь русской женщины во всей полноте — с детства до того момента, когда она встречается с искателями счастья. Так, крестьянка Матрена Тимофеевна рассказывает все без утайки о своей жизни.
Начинается этот долгий рассказ с описания беззаботного детства. Матрена родилась и росла в хорошей семье. Родители ее понимали и жалели, братья будили песней и помогали в работе, чтобы любимая сестренка могла поспать подольше:
Спи, милая касатушка,
Спи, силу запасай!
Этому описанию безоблачного девичества автор противопоставляет тяжелую долю женщины-крестьянки на Руси.
Следующая глава не случайно названа «Песни», так как именно песни играют особую роль в описании жизни русской женщины. Песни, которые здесь поются, ‑народные, люди вкладывают в них свои мысли и чувства. Поэтому именно в них наглядно отражена вся трагичность жизни крестьянок.
Матрена Тимофеевна была наделена сдержанной красотой, чувством собственного достоинства, пользовалась всеобщим уважением. Однако, несмотря на это, жизнь ее была типична для большинства крестьянок. И Некрасов показывает, насколько ужасна была эта доля.
Матрена вышла замуж и стала жить в доме мужа, где на ее плечи легла вся тяжесть крестьянского труда: уборка в доме, прислуживание сестре и родителям мужа, работа в поле, воспитание детей. Когда пришла пора и родился ее первенец, он стал помехой для работы. Тогда свекровь потребовала, чтобы Матрена оставила сына со старым дедом Савелием. А дед задремал да и проглядел, как свинья загрызла маленького Демушку. Это случилось не по злому умыслу, поэтому Матрена и простила деда, и они вместе горевали на могиле мальчика.
Но бедной крестьянке пришлось смириться не только с гибелью сына, чья смерть была ужасна и мучительна! Ей также пришлось присутствовать на вскрытии ребенка: несчастная мать умоляла не терзать тельце Демушки, но не имела права на свое мнение, и ее лишь привязали. Чтобы не мешала.
Однако и на этом испытания Матрены не закончились, ей пришлось преодолеть еще несколько довольно трудных моментов, которые ясно дают нам понять, что жизнь ее была далеко не счастливая
Однажды второй сын Матрены пожалел голодную волчицу и бросил ей уже загрызенную овцу. За это староста решил наказать маленького Федотушку, но его мать, не унизившись до просьбы о прощении, вынесла всю боль публичного наказания, которому должен был подвергнуться ее сын. И лишь на следующий день она выплакала свое r ope над речкой.
Когда же пришел «трудный год». Матрена пережила не только голод и физические страдания, но и весть о том, что ее мужа забирают на военную службу. Ей, естественно, не хотелось становиться «солдаткой», и на этот раз Матрена решила бороться за свое счастье: она обратилась за помощью к жене губернатора, и та помогла бедной крестьянке и вскоре даже стала крестной матерью ребенка Матрены Тимофеевны. После этого случая Матрену и стали называть счастливой.
Но разве же это счастье — сносить все тяготы и унижения, находить в себе силы на то, чтобы обратиться за помощью?
Для Некрасова русская женщина — символ жизни и национального самосознания. Его муза — «родная сестра» крестьянки поэтому в поэме «Кому на Руси жить хорошо» судьба русской женщины развернута в целую повесть. Образ Матрены Тимофеевны занимает достойное место среди портретов русских женщин, изображенных поэтом.
Как представляют себе счастье герои поэмы
Поэма «Кому на Руси жить хорошо», над которой Н.А. Некрасов работал в течение двадцати лет, стала венцом его творчества. Поэт хотел изобразить в ней все социальные слои: от крестьянина до царя.
По замыслу автора, в центре поэмы — изображение пореформенной России, когда после «освобождения» крестьян те, не имея своей земли, попали в еще большую кабалу. Русь, все события показаны через восприятие странствующих крестьян, в произведении выражена именно народная точка зрения на действительность.
Форма странствий, встреч, расспросов и рассказов оказалась очень удобной для того, чтобы всесторонне и очень подробно показать народную жизнь. Некрасову нужна была широкая социально-историческая панорама изображения условий, в которых складывалась жизнь крестьянина, его психология, его мировоззрение.
Главная проблема произведения — проблема счастья — ясно видна уже из его заглавия. Начало поэмы, ее пролог, рассказывающий о мужиках, заспоривших о том, кому «вольготно, весело живется на Руси», повествует о горестном существовании народа, а перечень деревень звучит как скорбный приговор, как свидетельство крестьянской нищеты.
Первоначально автор предполагал отправить заспоривших мужиков искать счастливого среди представителей господствующих классов. Он хотел рассказать о встречах крестьян с помещиком, чиновником, попом, купцом, министром и, наконец, с царем (в поэме показаны лишь встречи с помещиком и попом). Однако за годы работы замысел поэмы и ее сюжет во многом изменились. На первое место выступил народ, крестьяне. Вопрос о том, «кому живется весело, вольготно на Руси», разрешается уже не в пределах «счастья» отдельных представителей господствующих классов, а как вопрос о всенародном счастье, главная цель мужиков-правдолюбцев — найти «счастье мужицкое».
В поэме ставится вопрос: «Народ освобожден, но счастлив ли народ?» Чтобы ответить на вопрос «Кому на Руси жить хорошо?», Некрасов оглядывает всю Русь и вначале не находит ответа. Даже помещик и поп жалуются на свое житье, что уж говорить о крестьянке Матрене, прозванной губернаторшей. В жизни Матрены Тимофеевны не было ничего необычного, из ряда вон выходящего. Смерть первенца, вражда семьи мужа, голод, болезни, пожары — какая крестьянка не проходила через все это? За Матреной стояли сотни и тысячи таких, как она. Но другие женщины называют ее «счастливой», значит, их жизнь еще более беспросветна. По мнению самой Матрены, не дело это — «между бабами счастливую искать». А другая женщина, богомолка, зашедшая в село, сказывала, что «ключи от счастья женского, от нашей вольной волюшки, заброшены, потеряны у Бога самого».
Правдоискатели, отправившиеся искать ответ на вопрос «Кому живется весело, вольготно на Руси?», так представляют себе счастье для народа:
Не надо мне ни серебра,
Ни золота, а дай Господь,
Чтоб землякам моим
И каждому крестьянину
На всей святой Руси.
В 70‑х годах XIX века, когда передовая молодежь шла в народ, обретая счастье в служении ему, поэт пришел к выводу: служить народу и есть счастье. Образом народного заступника Гриши Добросклонова Некрасов дает ответ на вопрос, поставленный в поэме.
Вариант 2
Эта поэма – сама полностью этот вопрос. Мужики-спорщики решают пойти по Руси – ответ искать. Конечно, не обходится без волшебства: тут скатерть волшебная не только им готовит, но ещё и стирает.
Мне было очень интересно следовать за этими искателями счастья. Они думали, что счастлив богатый. Не собирались они спрашивать о счастье у крестьян и солдат. Трудно простому народу живётся, сил остаётся только выпить, чтоб немного заглушить боль. Может быть, зря так решили мужики, ведь счастье – это только чувство. Богатый может быть очень несчастливым (из-за денег бояться, что его ограбят, например), а бомж может быть счастливцем. Но это я так думаю, а они спорили, кто счастлив на Руси: помещик, поп…
С каждым они поговорили. Например, поп рассказал им, как ему на самом деле тяжело. Действительно, не позавидуешь – ездить нужно постоянно к умирающим или совсем на похороны, чтобы обряды проводить. Деньги за это платят, но часто такие маленькие и так их от сердца бедняки отрывают, что он и взять их не может. А молитвы если всю ночь читать над трупом? Нет, не очень счастлив поп.
Спросили у помещика. Вот только не осталось их на Руси – отменили же крепостное право. И в поэме показывают, что стало меньше порядка. Все потеряли привычный образ жизни. А есть забавная сцена со «счастливцем». Это барин, которому не говорят, что больше нет крепостных у него, старость его жалеют. И он счастлив практически, вот только живёт в обмане – комедию для него все играют.
И ещё спрашивали у женщины, но Матрена так несчастна оказалась! И муж бил, хоть один раз, и работы у неё с утра до ночи, и дети умирали страшно… Женщина страдает не только за себя, но и за всех своих детей, мужа и родных.
И нашли они счастье в том, кто думает не о себе. Гриша Добросклонов, хотя судьба ему приготовлена страшная (страдания, тюрьма), счастлив, что думает о Родине, о народе.
Думаю, что все другие персонажи тоже могли бы быть счастливыми, если б верили в своё счастье. Поп мог бы радоваться тому, что помогает людям, тогда не так тяжело было б ему ехать по плохим дорогам в дождь к больным. Матрёна могла б радоваться, что остальные дети её живы, что сама жива. А так всем тяжело, конечно. Важно отношение.
Сочинения по поэме Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”
Сочинения на данную тему, как вариант подготовки к итоговому сочинению.
Сочинения по поэме Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”
Сочинение на тему: Как понимают счастье герои поэмы Н.А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”
Справедливость требует вступаться за людей страдающих.
Н. Г. Чернышевский
Поэме “Кому на Руси жить хорошо” (1863–1877) Н.А. Некрасов отдал долгие годы неустанного труда. В ней поэт отразил привычки, взгляды, характер, надежды русского народа. Это настоящая энциклопедия дореформенной и пореформенной жизни страны.
Сюжет поэмы близок к фольклорным мотивам, связанным с поисками лучшей доли человеческой, с поисками правды и счастья. Описание того, что видели во время странствий по Руси семь правдоискателей, рассказы о себе воображаемых счастливых и составляют содержание поэмы “Кому на Руси жить хорошо”.
Замысел поэмы несколько раз менялся. Сначала Некрасов хотел показать, что в России после отмены крепостного права все простые люди несчастливы. “Счастливым” должен был считать себя пьяный бедняк, нашедший временное забвение, одурманив себя водкой.
Но Некрасов завершал работу над поэмой в 70-е годы, когда распространенным явлением было “хождение в народ”, и многие молодые люди в служении народу находили высшее счастье. В последней части поэмы Некрасов и рисует образ по-настоящему счастливого человека: это Гриша Добросклонов, “народный заступник”, “воплощение счастия народного”.
Крестьянство предстает в начале поэмы как неорганизованная масса, которая и сама не знает, о чем кричит:
И в правду: сами спорщики
Едва ли знали, помнили —
О чем они шумят.
И все же Некрасов видит изменения в сознании народа уже в том, что народ может рассуждать о правде и о счастье. Нищие мужики из забытых Богом деревень задумались о том, “кому живется весело, вольготно на Руси”. И вот решают они, подобно героям русских народных сказок, пойти по свету и выяснить, где оно, это счастье. Семь мужиков становятся странниками-правдоискателями, они дают обет не возвращаться домой и не видеть своих жен и детей, пока не узнают правды.
В начале пути странники считали счастливыми только господ и спорили лишь о том, кому из них больше счастья досталось. Кто счастливее — поп, помещик, чиновник, купец или царь? Они были уверены, что мужицкого счастья на свете нет и нечего его искать.
Таким образом, сначала счастье в сознании правдоискателей связывалось с богатством. Мужики встречают попа, идеал которого “покой, богатство, честь”, Но постепенно выясняется, что многие власть имущие счастливыми себя не считают. Получается, что счастливых нет на Руси? Уже встреча с попом заставляет некрасовских мужиков призадуматься:
Ну вот тебе хваленое
Поповское житье.
Постепенно к странникам начинают подходить разные люди: дворовые, солдаты, каменотесы, которые рассказывают о своем счастье. Поначалу мужики не принимают всерьез эти разговоры. Какое счастье может быть без богатства?
Эх, счастие мужицкое!
Дырявое с заплатами,
Горбатое с мозолями,
Проваливай домой!
Но затем они слышат рассказ о счастливом человеке Ермиле Гирине. Он всегда был честным и порядочным. Он жил по законам народной правды:
Семь лет мирской копеечки
Под ноготь не зажал,
Семь лет не тронул правого,
Не попустил виновному,
Душой не покривил.
История жизни Ермила входит в противоречие с представлениями о счастье мужиков-странников. У Ермила было все для счастья. У него и деньги водились, и народ его уважал. И что же, бережет свое счастье Ермил? Нет, он жертвует им во имя других людей. Выступая как народный заступник, он бьется за добро и правду и во время бунта в “вотчине помещика Обрубкова” встает на сторону крестьян. Правдоискатели не могут встретиться с ним, так как он теперь сидит в остроге.
Судьба Ермила заставляет крестьян почувствовать неразрешимость понятий “счастье” и “воля”. У них таки начинает в сознании рождаться идеал народного заступника — того, кто отстаивает интересы народа. Постепенно представление о счастье у мужиков растворяется до представления об общенародном счастье. Так, на вопрос Власа: “О чем же вы хлопочете?” — они отвечают:
Мы ищем, дядя Влас,
Непоротой губернии,
Непотрошенной волости,
Избыткова села!
Народ считает счастливыми Ермила Гирина, Савелия, Матрену Тимофеевну. Рассказы о них убеждают в том, что в народном представлении о счастье богатство не является главным. Идеал счастья предполагает сострадание и любовь к людям, добро, правду, свободу.
Некрасов видел и отрицательные стороны крестьянской жизни. Поэта не могло не возмущать долготерпение народа. С негодованием Некрасов пишет о “людях холопского звания”. В главе “Счастливые” он рисует слугу князя Переметьева, а в главе “Последыш” — Ипата, холопа князя Утятина. Первый “счастлив” тем, что он был “любимый раб”, а образ Ипата прекрасно раскрывается его собственными словами: “Я князей Утятиных холоп — и весь тут сказ!”
Некрасов в поэме “Кому на Руси жить хорошо” нарисовал светлый и благородный образ “народного заступника” Гриши Добросклонова. Он сын “батрачки безответной” и сельского дьячка. Голодное детство и суровая юность сблизили его с народом и определили его жизненный путь:
Лет пятнадцати
Григорий твердо знал уже,
Что будет жить для счастия
Убого и темного
Родного уголка.
В своих стихах он воспевает народное счастье и видит в этом смысл своей жизни. Гриша Добросклонов — человек счастливый и в своем сознании, и в понимании автора. В образе Гриши отразились представления о счастье Некрасова и других революционеров-демокраов: “Наше счастье невозможно без счастья других люей”. По мысли Некрасова, счастливый человек лишь тот, кто твердо знает, что нужно жить для людей, для наода. В характере Гриши Некрасов воплотил типичные черты представителей передовой демократической молодежи. Рисуя его облик, автор сознательно придал ему черты сходства с Добролюбовым. Их объединяет желание посвятить свою жизнь борьбе за народное счастье.
Именно Гриша явился в поэме тем счастливым человеком, которого искали мужики, хотя впереди его ожидали большие испытания. Так, автор намекает на “чахотку и Сибирь”. И все же Гриша счастлив, потому что
Слышал он в груди своей силы необъятные.
Услаждали слух его звуки благодатные,
Звуки лучезарные гимна благородного —
Пел он воплощение счастия народного.
Правдоискатели увидели, что простые люди не хотят мириться со своим тяжелым положением. Таким образом, тема счастья взаимосвязана и с темой путей достижения его. Мужики сами пока не понимают, что такое счастье. Но поэт хорошо знает это и формулирует свою мысль словами Гриши Добросклонова:
Воля народа, Счастье его,
Свет и свобода
Прежде всего!
Есть ли в поэме “Кому на Руи жить хорошо?” ответ на поставленный в заглавии вопрос?
Творчество Н.А. Некрасова стало неотъемлемой частью русской национальной культуры, так как он писал для народа и о нем. И, пожалуй, самым ярким изображением народной жизни становится, по сути, неоконченная поэма “Кому на Руси жить хорошо?”, в которой писатель старается раскрыть ответ на поставленный в заглавии вопрос.
Семеро мужиков, отправившись путешествовать по свету в поисках правды, встречают на своем пути людей самых разных категорий, принадлежащих к различным сословиям. Говорили они и с помещиками, и с попом, и с множеством крестьян, и даже у женщин спрашивали: “Кому живется весело, вольготно на Руси?”. Однако нигде не находили странники ответа, никто не признавал себя счастливым: попу уважения не хватает, помещику – прежних гуляний, охоты, преклонения мужиков, а у большинства простого народа жизнь настолько тяжела, что единственной радостью и облегчением служит водка, помогающая на время забыться. “Счастливой” же крестьянке Матрене Тимофеевне пришлось пройти и через множество тягот повседневной жизни. На примере ее судьбы автор показал, что “ключи” от женской волюшки и счастья давно и безвозвратно потеряны.
Таким образом, на протяжении всего странствования правдоискатели так и не смогли найти ни одного истинно счастливого человека. Однако в последней части поэмы “Пир на весь мир” перед читателем предстает новый герой – Гриша Добросклонов, сын простого бедного дьячка. И хотя голодное детство ребенка, ранняя потеря матери и множество пережитых невзгод явно нельзя причислить к определению счастливой жизни, я думаю, именно этого героя Некрасов хотел представить, как ответ на заглавие своей поэмы. Читатель видит Григория только в начале его пути, однако уже сейчас понятно, что этот молодой парень идет по непроторенной, тернистой, но, пожалуй, единственно верной дороге жизни, которая приведет его к великим свершениям ради народа, который занимает все место в сердце Добросколонова, и ради свободы и процветания которого герой пойдет на все, что угодно.
По моему мнению, Некрасов хотел показать, что истинное и единственно возможное счастье для русского человека – это борьба за справедливость, равенство и права своего народа. Однако одновременно с этим писатель осознавал, что путь Гриши будет очень тяжел, полон невзгод и несчастий, признавал большую вероятность того, что герой его окажется в остроге и на каторге, подобно Ермиле Гирину, также попытавшемуся выступить за народ.
Так можно ли считать судьбу Добросклонова счастливой? Думаю, на этот вопрос нет однозначного ответа, и каждый должен самостоятельно определить для себя “Кому на Руси жить хорошо?”
Сочинение на тему: “Кому на Руси жить хорошо”
Эта поэма – сама полностью этот вопрос. Мужики-спорщики решают пойти по Руси – ответ искать. Конечно, не обходится без волшебства: тут скатерть волшебная не только им готовит, но ещё и стирает.
Мне было очень интересно следовать за этими искателями счастья. Они думали, что счастлив богатый. Не собирались они спрашивать о счастье у крестьян и солдат. Трудно простому народу живётся, сил остаётся только выпить, чтоб немного заглушить боль. Может быть, зря так решили мужики, ведь счастье – это только чувство. Богатый может быть очень несчастливым (из-за денег бояться, что его ограбят, например), а бомж может быть счастливцем. Но это я так думаю, а они спорили, кто счастлив на Руси: помещик, поп.
С каждым они поговорили. Например, поп рассказал им, как ему на самом деле тяжело. Действительно, не позавидуешь – ездить нужно постоянно к умирающим или совсем на похороны, чтобы обряды проводить. Деньги за это платят, но часто такие маленькие и так их от сердца бедняки отрывают, что он и взять их не может. А молитвы если всю ночь читать над трупом? Нет, не очень счастлив поп.
Спросили у помещика. Вот только не осталось их на Руси – отменили же крепостное право. И в поэме показывают, что стало меньше порядка. Все потеряли привычный образ жизни. А есть забавная сцена со “счастливцем”. Это барин, которому не говорят, что больше нет крепостных у него, старость его жалеют. И он счастлив практически, вот только живёт в обмане – комедию для него все играют.
И ещё спрашивали у женщины, но Матрена так несчастна оказалась! И муж бил, хоть один раз, и работы у неё с утра до ночи, и дети умирали страшно. Женщина страдает не только за себя, но и за всех своих детей, мужа и родных.
И нашли они счастье в том, кто думает не о себе. Гриша Добросклонов, хотя судьба ему приготовлена страшная (страдания, тюрьма), счастлив, что думает о Родине, о народе.
Думаю, что все другие персонажи тоже могли бы быть счастливыми, если б верили в своё счастье. Поп мог бы радоваться тому, что помогает людям, тогда не так тяжело было б ему ехать по плохим дорогам в дождь к больным. Матрёна могла б радоваться, что остальные дети её живы, что сама жива. А так всем тяжело, конечно. Важно отношение.
Сочинение на тему: Проблема народного счастья в поэме Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”
Уже в первой строфе “Пролога” ставится основная проблема поэмы – проблема народного счастья. Семеро крестьян из Заплатова, Неелова, Дырявина, Знобишина и других деревень (названия которых говорят сами за себя) затеяли спор о том, возможно ли счастье для простого крестьянского люда? Они высказывают свои предположения и приходят к выводу, что счастливыми на Руси могут быть помещик, чиновник, поп, министр государев и царь. Но никто из странников не представляет в качестве возможного счастливчика ни крестьянина, ни солдата, ни ремесленника. И не случайно некрасовские странники не упоминают о счастье “освобожденного крестьянина”. Вспомним, как сам Некрасов отзывался о реформе 1861 г.: “Народ освобожден, но счастлив ли народ?”
Крестьяне упорно хотят найти “счастливца” на Руси и ищут правду о независимом счастье, завидуя свободно летающему птенчику: “А все ж ты, пташка милая, сильнее мужика”. Несмотря на то что у них полно забот и бед, они не жалуются на свою судьбу и непритязательны в своих желаниях: им бы только “хлебушка, да огурчиков, да по жбанчику холодного квасу”.
Помимо странников, ищущих счастье, поэма знакомит нас с другими яркими представителями простого народа. Одним из них является Яким Нагой, для которого счастье состоит в том, чтобы трудиться, сливаясь с матушкой-землей, и получать достойный урожай. На примере того, как Яким спасает во время пожара дорогие картиночки, а его жена – иконы, мы видим, насколько духовные ценности дороже для простого народа, чем материальное благосостояние, о котором Яким совсем позабыл. Другой мужик, который знает цену и счастью, и несчастью, – бывший мельник Ермил Гирин. Это мужик имеет все, что нужно для счастья, живя по законам народной правды. Он не принимает жизни, построенной на корысти и лжи, он бьется за добро и правду. Его счастье – в счастье крестьян, в народном доверии, которое осмысливается как чудо.
В главе “Счастливые” странники ходят в праздничной толпе народа и ищут счастливых, обещая одарить водкой. К ним подходит самый разный люд: и дьячок, для которого счастье – в вере, в “благодушестве”; и старуха, счастливая от того, что у нее уродился урожай репы; и солдат, выживший после опасных сражений, голода и ранений. Подходят к странникам и каменотес, и дворовый человек, и убогие, и нищие, которые по-своему трактуют счастье и в большинстве случаев лукавят, чтобы получить водки. О счастье в поэме говорят не только люди из низших сословий, но и те, кто жил богато, но по каким-то причинам разорился и познал нужду и беды: помещики, чиновники и другие. Именно в этой главе происходит поворот в сюжете поэмы: странники идут искать счастливого в народ, в толпу.
По мнению народа, еще одной счастливой является Матрена Тимофеевна. Эта простая русская женщина вынесла много испытаний, но не сломалась, выстояла. В этом – ее счастье. Матрена Тимофеевна женщина большого ума и сердца, самоотверженная, волевая и решительная. Но сама Матрена Тимофеевна не считает себя счастливой. Она объясняет это тем, что русская женщина даже в пореформенную эпоху осталась угнетенной, бесправной:
Ключи от счастья женского,
От нашей воли-волюшки
Заброшены, потеряны
У бога самого!
Да вряд они и сыщутся.
Но, пожалуй, самый главный голос, воспевающий счастье народное, – это голос Гриши Добросклонова. Из песен его ясно, что счастья можно добиться только честным и праведным трудом, борьбой. Уже первая из песен Гриши дает ответ на вопрос, поставленный в заглавии поэмы:
Доля народа,
Счастье его,
Свет и свобода
Прежде всего.
Сам Гриша – сын дьячка и батрачки, он вместе с братом на собственном опыте испытал голод и нищету и выжил благодаря доброте народа. Гриша сумел сохранить любовь, которая заполнила его сердце и определила его путь.
Так, на собственном примере, Гриша призывает всех странников и остальной народ жить по совести, честно работать и бороться за свое счастье во что бы то ни стало.
Сочинение по поэме Н.А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”
“Кому живется весело, вольготно на Руси?» – этим вопросом задаются главные герои поэмы Николая Алексеевича Некрасова “Кому на Руси жить хорошо». Они проделали непростой путь, чтобы узнать ответ и для нас остается загадкой, поняли ли они его.
На написание этой поэмы автора вдохновила отмена крепостного права в 1861. Несмотря на всю свою прогрессивность и необходимость этот процесс повлек за собой множество проблем. Николай Алексеевич решил выразить эти проблемы в своих произведениях “Элегия” и “Кому на Руси жить хорошо». Первое написано непосредственно в 1861 году, а второе автор начал в 1863 году и закончил спустя четырнадцать лет. Поэма состоит из четырех разрозненных частей из восьми запланированных, потому что, к сожалению, при жизни Некрасов не успел их дописать и соединить, поэтому, когда книга издавалась, возникло множество споров, в каком порядке они должны располагаться. Разрешил их Корней Иванович Чуковский, расположив их так, как мы сейчас привыкли читать: “Последыш», затем “Крестьянка” и далее “Пир на весь мир».
Жанр этого произведения определить не очень просто, но и сам автор и большинство критиков сошлись на мысли, что это поэма-эпопея. В ней соблюдены все отличительные особенности этого жанра: оно наполнено одной общей идеей, показывает жизнь простого русского народа и изображает исторически значимые события, в данном случае – процесс приспособления крестьянского люда к жизни без крепостного права. В произведении нет одного главного героя, есть семь странников-крестьян, находящихся в центре сюжета, объединенные одной общей идеей и целью: найти же все-таки того, кому живется хорошо и счастливо на Руси?
Сюжет произведения достаточно прост и весьма незамысловато изложен непосредственно в начале произведения: собрались на дороге мужики и начали спорить, кому же лучше всех живется на земле русской? Попу, помещику, чиновнику, купцу, боярину или, может быть, царю? Самостоятельно они так и не смогли прийти к единому мнению и поэтому начали путешествовать и спрашивать людей. За время своих странствий они успели повидать множество людей, услышать большое количество мнений, но, как автор дал понять читателям, так и не смогли найти ответ на свой вопрос. А этот ответ был очень прост и нам он открылся благодаря Грише Добросклонову – сыну дьячка, семинаристу. Его счастье заключалось в том, что он искренне любил свою родину – Русь-матушку, думал о ее судьбе, необъятной мощи и силе, обо всех ее жителях. Именно образ этого героя и дает нам понимание смысла счастливой, хорошей жизни – жить не ради себя, а ради других; думать не только о себе, но и о других; заботиться не только о своем счастье, но и о всеобщем счастье.
Так, прочитав произведение Некрасова, каждый читатель сможет сделать для себя свой собственный вывод, но все согласятся в одном – тому на Руси живется хорошо, кто думает о ней и обо всем ее могучем народе. Несмотря на то, что поэма не закончена, она уже несет в себе большую смысловую нагрузку, огромную литературную ценность, имеет большой философский смысл.
Сочинение Кому на Руси жить хорошо Некрасова (по произведению)
Данная поэма является вопросом, на который ищут ответ мужики. И для того чтобы его отыскать нужно было совершить большое путешествие по Руси. Конечно, с собой они взяли скатерть, которая самостоятельно накрывает на стол, а потом таким же волшебством все это прибирает.
Читать поэму было очень интересно и познавательно, потому что перед мужиками стоит большая задача, которую они должны обязательно выполнить. Они должны были узнать, в какой части люди живут счастливо. Сначала они думали, что если у человека имеется много денег, значит, он и является богатым, но оказалось, что это не так. Оказывается, богатые люди бояться того, что к ним в квартиру или дом проберутся и все выкрадут. И поэтому постоянно приходится охранять свое жилье и постоянно пересчитывать деньги. Проходили они мимо крестьян и солдат, и увидели, что они тоже не такие уж счастливые. Простой народ тоже живет очень тяжело и счастливыми их назвать тяжело. А для того чтобы жизнь была хотя бы немного счастливой они пьют. А может быть, человек, у которого нет жилья и денег, является счастливым. Но и это оказалось не правильным вариантом.
С кем бы, мужики не разговаривали, все доказывали им, что они являются несчастными. Попу нужно было постоянно ездить на различные похороны и отпевать покойников, а ведь это счастьем не назовешь. Конечно, деньги за это платят, но их практически ни на что не хватает.
Поэтому они решили спросить у помещика, вот только после отмены крепостного права их не стало. Тогда решили спросить у барина, на которого все работают и выполняют все что им прикажет. Можно подумать, что он является счастливым, но не каждому понравится жить в постоянном обмане.
Тогда на пути им встретились женщины, и они решили спросить у них, как им живется. Но и женщины сказали, что им живется очень тяжело. Оказывается, работы у них имеется очень много, да к тому же постоянно попадает от мужа. Дети постоянно болеют, а поскольку вылечить их бывает практически невозможно, то в итоге они умирали.
Есть люди, которые о себе практически не думают, а думают и заботятся только о других людях. И одним из них является Гриша. Он постоянно думает о родине, которая переживает не самое лучшее время, переживает за войну и за тюрьму, в которую попал.
Если бы каждый человек думал не только о себе, но и о других людях, то и счастье было намного больше. Попу можно было радоваться хотя бы тому, что он помогает людям. А вот женщины были бы рады тому, что есть и другие дети, которые не болеют и вряд ли умрут.
Вариант 2
Эта поэма – сама полностью этот вопрос. Мужики-спорщики решают пойти по Руси – ответ искать. Конечно, не обходится без волшебства: тут скатерть волшебная не только им готовит, но ещё и стирает.
Мне было очень интересно следовать за этими искателями счастья. Они думали, что счастлив богатый. Не собирались они спрашивать о счастье у крестьян и солдат. Трудно простому народу живётся, сил остаётся только выпить, чтоб немного заглушить боль. Может быть, зря так решили мужики, ведь счастье – это только чувство. Богатый может быть очень несчастливым (из-за денег бояться, что его ограбят, например), а бомж может быть счастливцем. Но это я так думаю, а они спорили, кто счастлив на Руси: помещик, поп…
С каждым они поговорили. Например, поп рассказал им, как ему на самом деле тяжело. Действительно, не позавидуешь – ездить нужно постоянно к умирающим или совсем на похороны, чтобы обряды проводить. Деньги за это платят, но часто такие маленькие и так их от сердца бедняки отрывают, что он и взять их не может. А молитвы если всю ночь читать над трупом? Нет, не очень счастлив поп.
Спросили у помещика. Вот только не осталось их на Руси – отменили же крепостное право. И в поэме показывают, что стало меньше порядка. Все потеряли привычный образ жизни. А есть забавная сцена со «счастливцем». Это барин, которому не говорят, что больше нет крепостных у него, старость его жалеют. И он счастлив практически, вот только живёт в обмане – комедию для него все играют.
И ещё спрашивали у женщины, но Матрена так несчастна оказалась! И муж бил, хоть один раз, и работы у неё с утра до ночи, и дети умирали страшно… Женщина страдает не только за себя, но и за всех своих детей, мужа и родных.
И нашли они счастье в том, кто думает не о себе. Гриша Добросклонов, хотя судьба ему приготовлена страшная (страдания, тюрьма), счастлив, что думает о Родине, о народе.
Думаю, что все другие персонажи тоже могли бы быть счастливыми, если б верили в своё счастье. Поп мог бы радоваться тому, что помогает людям, тогда не так тяжело было б ему ехать по плохим дорогам в дождь к больным. Матрёна могла б радоваться, что остальные дети её живы, что сама жива. А так всем тяжело, конечно. Важно отношение.
Сочинение по рассказу Кому на Руси жить хорошо
«Кому живется весело, вольготно на Руси?» – этим вопросом задаются главные герои поэмы Николая Алексеевича Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Они проделали непростой путь, чтобы узнать ответ и для нас остается загадкой, поняли ли они его.
На написание этой поэмы автора вдохновила отмена крепостного права в 1861. Несмотря на всю свою прогрессивность и необходимость этот процесс повлек за собой множество проблем. Николай Алексеевич решил выразить эти проблемы в своих произведениях «Элегия» и «Кому на Руси жить хорошо». Первое написано непосредственно в 1861 году, а второе автор начал в 1863 году и закончил спустя четырнадцать лет. Поэма состоит из четырех разрозненных частей из восьми запланированных, потому что, к сожалению, при жизни Некрасов не успел их дописать и соединить, поэтому, когда книга издавалась, возникло множество споров, в каком порядке они должны располагаться. Разрешил их Корней Иванович Чуковский, расположив их так, как мы сейчас привыкли читать: «Последыш», затем «Крестьянка» и далее «Пир на весь мир».
Жанр этого произведения определить не очень просто, но и сам автор и большинство критиков сошлись на мысли, что это поэма-эпопея. В ней соблюдены все отличительные особенности этого жанра: оно наполнено одной общей идеей, показывает жизнь простого русского народа и изображает исторически значимые события, в данном случае – процесс приспособления крестьянского люда к жизни без крепостного права. В произведении нет одного главного героя, есть семь странников-крестьян, находящихся в центре сюжета, объединенные одной общей идеей и целью: найти же все-таки того, кому живется хорошо и счастливо на Руси?
Сюжет произведения достаточно прост и весьма незамысловато изложен непосредственно в начале произведения: собрались на дороге мужики и начали спорить, кому же лучше всех живется на земле русской? Попу, помещику, чиновнику, купцу, боярину или, может быть, царю? Самостоятельно они так и не смогли прийти к единому мнению и поэтому начали путешествовать и спрашивать людей. За время своих странствий они успели повидать множество людей, услышать большое количество мнений, но, как автор дал понять читателям, так и не смогли найти ответ на свой вопрос. А этот ответ был очень прост и нам он открылся благодаря Грише Добросклонову – сыну дьячка, семинаристу. Его счастье заключалось в том, что он искренне любил свою родину – Русь-матушку, думал о ее судьбе, необъятной мощи и силе, обо всех ее жителях. Именно образ этого героя и дает нам понимание смысла счастливой, хорошей жизни – жить не ради себя, а ради других; думать не только о себе, но и о других; заботиться не только о своем счастье, но и о всеобщем счастье.
Так, прочитав произведение Некрасова, каждый читатель сможет сделать для себя свой собственный вывод, но все согласятся в одном – тому на Руси живется хорошо, кто думает о ней и обо всем ее могучем народе. Несмотря на то, что поэма не закончена, она уже несет в себе большую смысловую нагрузку, огромную литературную ценность, имеет большой философский смысл.
Кому на Руси жить хорошо
Несколько интересных сочинений
Поэзия серебряного века – особое явление в мире литературы. Волнующие, светлые произведения, написанные на рубеже веков, любимы не одним поколением почитателей поэзии. Стихотворения Игоря Северянина, Зинаиды Гиппиус
С самого раннего детства герои произведения “Алые паруса” Ассоль и Грея живут совершенно разной жизнью. Что касается молодой девочки Ассоль, то она выросла в малообеспеченной семье
Город Ленинград, где произошла революция 1917 года, всегда являлся особенным для советской страны, и главной задачей вермахта было стереть его с лица земли, полностью истребив мирных жителей.
Это история мальчика, оставшегося сиротой и живущего у своей бабушки. Его мама утонула, переправляясь через реку на лодке с другими сельчанами
Основная идея произведения заключается в размышлениях автора о причинах, порождающих разбойническое настроение в народных массах, мстящих за нарушения правды насильственными властными мерами.
Сочинение: Образы помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо» (Н.А. Некрасов)
(769 слов) Одно из важнейших произведений в творчестве Н.А. Некрасова — поэма «Кому на Руси жить хорошо». В ней он рассказывает о тяжёлой доле русского народа и обличает угнетателей крестьянства. Рассмотрим наиболее яркие образы угнетателей, созданные Некрасовым в этом произведении.
В поэме сатирически изображаются антинародные силы. Помещики, управляющие, купцы, а также предатели народных интересов. Персонажи, противостоящие крестьянам, расположены в поэме по степени усиления их социально-психологической деградации: поп, помещики Гаврила, А. Оболт-Оболдуев, Шалашников, Поливанов, «последыш» князь Утятин, пан Глуховский и другие. Однако дворян Некрасов изобразил реалистично, без гротеска, свойственного, например, М.Е. Салтыкову-Щедрину. Рассмотрим их образы подробнее.
Интересно, что автор не только создает в своём произведении антитезу «счастливых» верхов и «несчастливых» низов. Верхи тоже в каком-то смысле несчастны в том плане, что и они пребывают в кризисе, когда старое обрушивается, а новое ещё не определилось. Поэт замечает и демонстрирует несостоятельность, жалкость и отсутствие благополучия в как будто бы благополучной на первый взгляд жизни.
Помещик Гаврила Афанасьевич Оболт-Оболдуев — типичный крепостник, не изменивший своих привычек после реформы 1861 года. Он румяный, осанистый, полный; ему шестьдесят лет; имел седые усы, длинные, что создавало ему важный, солидный вид. В его облике чувствуется и молодцеватость. Гаврила Афанасьевич именитого рода: татарин Оболт-Оболдуев потешил государыню в её именины разными зверями двести с лишним лет назад. Его прапрадед по матери, князь Щепин пытался поджечь Москву с Васькой Гусевым: их казнили триста лет назад. Помещик живет в деревне безвыездно сорок лет и характеризует барскую и помещичью жизнь в прошлом и в настоящем. И рассказ о ней очень многогранен. Он повествует о былой идиллии дворянских усадеб: о псовой охоте и роскошных пирах на праздники. В настоящем помещичье сословие переживает кризис: дворяне вроде Оболта-Оболдуева не могут приспособиться к новой жизни, потому что ничему не учились и ничего не умеют. Раньше он паразитировали на крестьянском труде и были беспечны, но теперь им приходится приводить хозяйство в порядок самим, изучать новые реалии и правила, а они совершенно не способны этого сделать. После многих лет праздности помещики потеряли саму способность к обучению. Речь героя — не просто обличение ленивого и глупого барина, который ставит себе в заслугу разумное руководство подневольными людьми. Она о всеобщей беде, обо всех захватывающем кризисе. И о том, что народ в этой ситуации, — единственная сила, полная здоровья, силы и красоты, которая является главным условием развития нашей страны и обновления жизни. Из речи родовитого помещика мы можем сделать вывод, что дворянское сословие деградирует и больше не может служить единственной опорой для государства.
Шалашников — уже более жестокий барин, который требует со своих крестьян очень многого. В отличие от Оболт-Оболдуева, он не пытается стать для крепостных «отцом» и благодетелем, не отмечает с ними праздники и не дарует милости. Он заинтересован только в прибыли — любой ценой. Особое внимание помещик уделял телесным наказаниям, которые должны были сделать людей более сговорчивыми и трудолюбивыми.
Одним из угнетателей народа является князь Утятин. Он олицетворяет упадок, вырождение помещиков. Это существо не только полуживое, но и полуживотное. Он выглядит странным, почти сказочным энциклопедическим персонажем. И описывается-то не столько он сам, сколько его незрячее око: именно оно, мёртвое, ненавидящее, — единственное, что живёт в нём. Утятин никак не может поверить в то, что крепостное право уже отменили, и ведёт себя так, как будто ничего не произошло. Стоит отметить, что мёртвая, отжившая система отношений, уложений, «привычек» держала в своих руках живые силы страны.
Поливанов стал воплощением помещика-самодура, поступки которого сложно интерпретировать логически. Он жесток не только по отношению к крестьянам, но и к своей семье. Выдав дочь замуж, он выпорол ее мужа и прогнал наследников «нагишом». Удовольствие герой находил в связях с крепостными девушками, которые были лишены права на отказ. Даже своего верного холопа Якова, который служил ему всю жизнь, барин бесчеловечно наказал: отдал его племянника в рекруты, чтобы самому позабавиться с его молодой невестой. За свою жестокость он был наказан: Яков отвез его в лес и повесился на его глазах, а парализованный помещик всю ночь отбивался от волков возле трупа своего слуги. Его образ внушает читателю омерзение.
Пан Глуховский — садист, наделенный привилегиями дворянина. В тексте не упоминаются многочисленные преступления этого убийцы, но автор дает понять, что этот герой замучил не одну сотню человек, раз превзошел даже разбойника Кудеяра. Сравнение барина с бандитом показало, что помещик ничуть не лучше и даже хуже вора, ведь он губит людей не из-за желания заработать денег, а просто так, забавы ради. Безнаказанность, вседозволенность и праздность дворян приводят к тому, что они превращаются в убийц и насильников: их ничего не сдерживает, им ничего не мешает проявлять самые порочные стороны своей натуры.
Таким образом, Некрасов в своей поэме «Кому на Руси жить хорошо» многопланово показывает главных угнетателей народа — его прямых владельцев. Он демонстрирует их пороки и обличает их нравственное и духовное убожество, чтобы убедить современников в правильности отмены крепостного права и в необходимости совершенствовать реформы.
Сочинение: Образы помещиков в поэме Николая Некрасова Кому на Руси жить хорошо
Венцом творчества Н. А. Некрасова является народная поэма-эпопея «Кому на Руси жить хорошо». В этом монументальном произведении поэт стремился как можно полнее показать основные черты современной ему российской действительности и раскрыть глубокие противоречия между интересами народа и эксплуататорской сущностью господствующих сословий, и прежде всего поместного дворянства, которое в 20—70 годах XIX века уже окончательно изжило себя как передовой класс и стало препятствовать дальнейшему развитию страны.
В споре мужиков о том, «кому живется весело, вольготно на Руси», первым претендентом на право называть себя счастливым был объявлен помещик. Однако Некрасов значительно расширил сюжетные рамки, предначертанные завязкой произведения, вследствие чего образ помещика появляется в поэме лишь в пятой главе, которая так и называется — «Помещик».
Впервые помещик предстает перед читателем таким, каким его увидели крестьяне: «Какой-то барин кругленький, усатенький, пузатенький, с сигаркою во рту». С помощью уменьшительных форм Некрасов передает снисходительное, презрительное отношение мужиков к бывшему владельцу живых душ. Следующее за этим авторское описание внешности помещика Оболт-Оболдуева (Некрасов использует прием значений фамилии) и его собственный рассказ о своем «благородном» происхождении еще более усиливает иронический тон повествования.
В основе сатирического образа Оболдуева лежит разительный контраст между значительностью жизни, благородством, ученостью и патриотизмом, которые он с «достоинством» приписывает себе, и действительной ничтожностью существования, крайним невежеством, пустотой помыслов, низостью чувств. Печалясь о милом его сердцу дореформенном времени, со «всякой роскошью», бесконечными праздниками, охотой и пьяным разгулом, Оболт-Оболдуев становится в нелепую позу сына отечества, отца крестьянства, радеющего о будущем России. Но вспомним его признание: «Сорил казну народную». Он произносит нелепые «патриотические» речи: «Русь-матушка, с охотою утратила свой рыцарский, воинственный, величественный вид». Восторженный рассказ Оболт-Оболдуева о помещичьей жизни при крепостном праве воспринимается читателем как неосознанное саморазоблачение ничтожества и бессмысленности существования бывших крепостников.
При всей своей комичности Оболт-Оболдуев не так уж безобидно смешон. В прошлом убежденный крепостник, он и после реформы надеется, как и прежде, «жить чужим трудом», в чем он видит назначение своей жизни.
Но все же времена таких помещиков прошли. Это чувствуют и сами крепостники, и крестьяне. Хотя Оболт-Оболдуев разговаривает с мужиками снисходительно-покровительственным тоном, однако приходится ему стерпеть недвусмысленные крестьянские издевки. Это чувствует и Некрасов: Оболт-Оболдуев просто недостоин ненависти автора и заслуживает лишь презрения и недоброжелательной насмешки.
Но если об Оболт-Оболдуеве Некрасов говорит с иронией, то образ еще одного помещика в поэме — князя Утятина — обрисован в главе «Последыш» с явным сарказмом. Символично само название главы, в которой автор, резко саркастически используя в какой-то мере прием гиперболизации, рассказывает историю самодура — «последыша», не желающего расставаться с крепостническими порядками помещичьей Руси.
Если Оболт-Оболдуев все же чувствует, что к старому возврата нет, то выживший из ума старик Утятин, даже в облике которого осталось мало человеческого, за годы барства и деспотической власти настолько проникся убеждением, что он «божеской милостью» господин, которому «на роду написано блюсти крестьянство глупое», что крестьянская реформа представляется этому деспоту чем-то противоестественным. Именно поэтому родственникам не стоило особого труда уверить его в том, что «мужиков помещикам велели воротить».
Рассказывая о диких выходках «последыша» — последнего крепостника Утятина (которые кажутся особенно дикими в изменившихся условиях), Некрасов предупреждает о необходимости решительного и окончательного искоренения всех пережитков крепостничества. Ведь именно они, сохранившиеся в сознании не только бывших рабов, в конечном счете погубили «непокладистого» мужика Агапа Петрова: «Не будь такой оказии, не умер бы Агап». Ведь в отличие от Оболт-Оболдуева князь Утятин и после крепостного права остался фактически хозяином жизни («Известно, не корысть, а спесь его подрезала, Соринку он терял»). Утятина опасаются и странники: «Да барин глуп: судись потом…» И хотя сам Последыш — «юродивый помещик», как зовут его крестьяне, — скорее смешон, чем страшен, концовкой главы Некрасов напоминает читателю о том, что крестьянская реформа не принесла подлинного освобождения народу и реальная власть по-прежнему остается в руках дворянства. Наследники князя бессовестно обманывают крестьян, которые в конце концов лишаются своих заливных лугов.
В главе «Савелий — богатырь Святорусский» Некрасов показал еще одного помещика-крепостника — Шалашникова и его способ выколачивания оброка с помощью жестокой порки крестьян. С одной стороны, по сравнению с ежедневными издевательствами Оболдуевых и Утятиных отношения Шалашникова с крепостными мужиками могут показаться относительно простыми и естественными, а с другой стороны, всех помещиков роднит их паразитизм, жестокость, глубокая враждебность народу.
Все произведение проникнуто ощущением неизбежной гибели самодержавного строя. Опора этого строя — помещики — изображены в поэме «последышами», доживающими свой век. Давно нет на свете свирепого Шалашникова, умер «помещиком» князь Утятин, не имеет никакого будущего ничтожный Оболт-Оболдуев. Символичный характер имеет картина опустевшей барской усадьбы, которую по кирпичику растаскивают дворня (глава «Крестьянка»).
Таким образом, противопоставив в поэме два мира, две сферы жизни: мир господа помещиков и мир крестьянства. Некрасов с помощью сатирических образов помещиков приводит читателей к выводу о том, что счастье народа возможно и без Оболт-Оболдуева и Утятиных и лишь тогда, когда сам народ станет подлинным хозяином своей жизни.
Образ помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо» Некрасова – сочинение
В поэме Н.А.Некрасова в отличие от крестьян помещики не вызывают симпатии. Они отрицательны и неприятны. Образ помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо» собирателен. Талант поэта ярко проявился в его умении увидеть в индивидуальных чертах общие характеры целого социального слоя России.
Помещики Некрасовской поэмы
Автор знакомит читателей с образами помещичьей Руси, крепостной и вольной. Их отношение к простому народу вызывает негодование. Барыня любит сечь мужиков, которые нечаянно произносят привычные для них слова, – бранные для грамотных господ. Помещица кажется немного добрее Поливанова, который купив деревню, «вольничает» и барствует в ней «по-страшному».
Судьба посмеялась над жестоким помещиком. Платит барин своему верному слуге неблагодарностью. Яков прощается с жизнью у него на глазах. Поливанов целую ночь отгоняет волков и птиц, пытаясь сохранить себе жизнь и не сойти с ума от страха. За что так наказал Поливанова верный Яков? Барин отправляет служить племянника слуги, не желая женить его на девушке, которая самому приглянулась. Больной, практически недвижимый (отказали ноги), он все еще надеется отбирать у мужиков то, что понравилось. Нет в душе у барина чувства благодарности. Научил его слуга и открыл греховность поступков, но только ценою своей жизни.
Оболт-Оболдуев
Барин Гаврила Афанасьевич уже внешне схож с образами помещиков всей Руси: круглый, усатый, пузатый, румяный. Автор использует в описание уменьшительные суффиксы с пренебрежительным ласкательным произношением – -еньк и другие. Но описание от этого не изменяется. Сигарочка, троечка, слащавость не вызывает умиления. Происходит резко противоположное отношение к персонажу. Хочется отвернуться, пройти мимо. Помещик не вызывает жалости. Барин пытается вести себя молодецки, но у него не выходит. Увидев на дороге странников, Гаврила Афанасьевич испугался. Крестьяне, получившие вольность, не отказывали себе в желании отомстить за многолетнее унижение. Он выхватывает пистолетик. Оружие в руках помещика становится игрушечным, ненастоящим.
Оболт-Оболдуев гордится происхождением, но у автора и оно вызывает сомнение. За что получил титул и власть: предок тешил царицу игрой с медведем. Другой прародитель был казнен за попытку сжечь столицу и ограбить казну. Помещик привык к комфорту. Он еще не привык к тому, что ему не прислуживают. Рассказывая о своем счастье, он просит у мужиков подушку для удобства, ковер для комфорта, рюмку хереса для настроения. Сплошной праздник помещика с множеством слуг остался в прошлом. Псовые охоты, русские потехи радовали барский дух. Оболдуева радовала власть, которой он обладал. Нравилось бить мужиков. Яркие эпитеты подбирает Некрасов «ударам» Гаврилы Афанасьевича:
Такие метафоры не сходятся с рассказами помещика. Он утверждал, что заботился о мужиках, любил их, угощал по праздникам. Жалко Оболдуеву прошлого: кто будет миловать мужика, если бить нельзя. Связь между барствующим слоем и мужиком разорвалась. Помещик считает, что пострадали обе стороны, но чувствуется, нет его словам поддержки ни у странников, ни у автора. Хозяйство помещика приходит к упадку. Он не представляет, как вернуть ему прежнее состояние, потому что не может трудиться. Горько звучат слова Оболта:
Помещик по прозванью Последыш
Князь с говорящей фамилией, какие любит поэт, Утятин, ставший в народе Последышем, – последний помещик описываемого строя. Во время его «царствования» отменили любимое крепостное право. Не поверил в это князь, хватил его от злости удар. Жестокий и скупой старик держал в страхе родных. Уговорили наследники крестьян притвориться и вести прежний образ жизни, когда помещик рядом. Пообещали мужикам землю. Повелись крестьяне на лживые обещания. Сыграли крестьяне свою роль, но были обмануты, чему никто не удивился: ни автор, ни странники.
Внешность помещика – второй тип барина на Руси. Тщедушный старичок, худой как заяц зимой. Есть во внешности и признаки хищников: ястребиный острой нос, длинные усы, колкий взгляд. Внешность такого скрытого под мягкой личиной опасного хозяина жизни, жестокого и скупого. Самодур, узнав, что крестьян «вернули помещикам», дурит пуще прежнего. Удивляют прихоти барина: играть на скрипке верхом на лошади, купает в проруби, женит 70-летнюю вдову на 6-летнем парнишке, заставляет коров замолчать и не мычать, вместо собаки садит сторожем убогого глухонемого.
Князь умирает счастливым, он так и не узнал об отмене права.
Можно признать в образе каждого помещика звучит авторская ирония. Но это смех сквозь слезы. Горя, которым залили богатые глупцы и невежи крестьянство, хватит не на одно столетие. Не все смогут подняться с колен и воспользоваться волей. Не все поймут, что с ней делать. Многие мужики будут сожалеть о барстве, настолько крепко в их мозг вошла философия крепостного права. Автор верит: Русь воспрянет ото сна, поднимется, и счастливые люди наполнят Россию.
Примеры сочинений по направлению «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина»
Собираем самые различные примеры сочинений, которые можно использовать при подготовке по направлению «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина» к итоговому сочинению в 2021-2022 учебном году.
Все примеры имеют статус “ЗАЧТЕНО” и могут использоваться как образцы. В конце каждого сочинения приведены рекомендации от эксперта – что можно улучшить.
Все работы написаны и проверены в рамках проекта https://vk.com/ege100ballov рубрика ИТОГ ЭКСПЕРТА https://vk.com/topic-10175642_47983604
- Примеры по другим направлениям 2021-2022
- Литература, примерные темы и как раскрыть «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина» + всё остальное здесь
Примеры по направлению «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина»
Сочинение №1
Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? Кому на Руси жить хорошо.
Асылаева Регина Астемировна
В жизни человека могут произойти как хорошие события, так и плохие. И вот в такие сложные моменты человек нуждается в помощи. А нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? Я считаю, что непременно надо помочь. Оказанная помощь может спасти жизнь как одного человека, так и нескольких людей. Чтобы доказать свое мнение, приведу примеры из классической литературы.
Так, в рассказе Х. Андерсена «Девочка со спичками» мы видим плохо одетую девочку с деревянными туфлями на ногах, продававшую спички в новогоднюю ночь. Она не могла продать ни одной спички, так как прохожие не обращали на нее внимания. К девочке не только проходившие мимо люди были безразличны, но и родной отец был жесток с ней. Он отправил ее продавать эти спички в лютый мороз, и ему было все равно, что с ней будет. Для него главным было, чтобы она не возвращалась домой без денег. Таким образом, можно сказать, что девочка умерла скорее от равнодушия окружающих, нежели от холода.
А в рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор» мы видим доброго и отзывчивого доктора Пирогова, который не прошел мимо беды Мармеладовых. Семья оказалась в бедственном положении: отец не мог устроиться на работу, дома были голодные жена и трое детей, один из которых грудной ребёнок. От отчаяния отец семейства хотел повеситься, и в этот момент встретил доктора, который не только осмотрел больного ребенка и выписал рецепт, но и оставил деньги на столе. Благодаря этой помощи Пирогова, семья поправила свое положение. Так, доктор спас целую семью от голодной смерти.
Таким образом, можно сказать, что всякого может постичь беда, главное в этой ситуации нужно не пройти мимо горя, а проявить человечность.
ИТОГ: зачет
Рекомендации
Примеры из литературы стоит дополнить тезисами: начинай или заканчивай абзац с примером с ответа на поставленный в сочинении вопрос.
Сочинение №2
Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
Кому на Руси жить хорошо
Бринкис Алика Александровна
В жизни каждого человека возникают трудные ситуации. Иногда он может самостоятельно преодолеть их. Но бывает и так, что без помощи других людей просто не обойтись. Иногда нужно совсем немного, чтобы жизнь человека изменилась к лучшему. Поэтому необходимо оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Я думаю, что желание помогать заложено в самой природе человека. В русской литературе немало художественных произведений, отражающих это качество.
Вспомним рассказ Куприна “Чудесный доктор”. Автор нарисовал картину полной безысходности, которая царила в семье Мерцаловых. После тяжелой и продолжительной болезни герой рассказа потерял работу и содержать семью стало не на что. Жена, дети и он сам были вынуждены жить в ужасных условиях. Денег не было ни на еду, ни на лекарства для заболевшей дочки. Глава семьи впал в отчаяние и даже задумался о самоубийстве. Но в городском саду он повстречал старика, который, выслушав Мерцалова, поспешил помочь. Старик оказался известным доктором. Он осмотрел девочку, выписал рецепт и оставил семье деньги. Наверное, для известного доктора эта сумма была не очень большой. Но для семьи Мерцаловых помощь доктора Пирогова имела огромное значение. Дочка поправилась, глава семьи нашел работу. Совершенно незнакомый человек помог людям преодолеть сложные жизненные обстоятельства. Целая семья смогла вновь обрести счастье.
В качестве другого аргумента можно вспомнить эпизод из романа Федора Михайловича Достоевского “Преступление и наказание”. Родион Раскольников в распивочной знакомится с Мармеладовым, который рассказывает ему о себе и о своей семье. Раскольников узнает о том, как трудна жизнь этой семьи. Провожая Мармеладова домой, Родион незаметно оставляет деньги, вырученные за часы у старухи-процентщицы, на подоконнике. Этот поступок Раскольникова, находящегося не в лучшем финансовом положении, говорит о том, что человеку свойственно откликаться на чужую беду и оказывать помощь.
Подводя итог, хочется отметить, что очень многие люди готовы помогать оказавшимся в трудной ситуации. Например, мы видим, как дети, нуждающиеся в дорогостоящем лечении, получают помощь от миллионов совершенно незнакомых им людей. Безусловно, те, кому нужна помощь, должны ее получить. И всегда найдутся люди, которые эту помощь окажут.
ИТОГ: зачтено
Рекомендации
Алика, твоё сочинение логичное, чётко выстроенное, содержит удачные и полноценные примеры из художественной литературы. Видно, что ты человек читающий. Пожалуйста, обрати внимание на обособление деепричастных оборотов, а также на исключения из этого правила.
Сочинение №3
Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации? Направление “Кому на Руси жить хорошо”
Автор сочинения – Бутрова Юлия Сергеевна
Наша жизнь – это череда взлетов и падений. В жизни каждого человека обязательно бывают как радостные и счастливые моменты, так и трудные. Конечно, со всеми проблемами можно справиться и в одиночку, но гораздо легче, когда рядом есть люди, которые всегда помогут. Порой даже простых слов поддержки достаточно, чтобы вдохновить человека не опускать руки, вселить в него веру в светлое будущее и в лучший исход ситуации. Каждый из нас должен понимать, что на месте человека, попавшего сегодня в трудную ситуацию, завтра оказаться можем оказаться мы сами. Помогать друг другу очень важно, на этом держится мир. В качестве аргументов можно привести примеры из художественной литературы.
Пётр Гринев из романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» помог Пугачёву, отдав ему свой любимый заячий тулуп. Молодой человек проявил свое неравнодушие, милосердие, доброту и несмотря на то, что эта вещь была ему очень дорога, отдал её нуждающемуся. Часто можно услышать, что добро возвращается, и в случае с Петром Гринёвым это подтвердилось. При взятии крепости Пугачёв узнал своего спасителя и сохранил ему жизнь, отпустил домой, и вдогонку отправил тулуп из овчины, который очень пригодился Петру, так как ехать пришлось в сильные морозы.
В рассказе А.Куприна «Чудесный доктор» доктор помог бедной семье. Для Мерцаловых он стал героем, спасителем. Их дочка тяжело болела, на лекарства денег не было, никто не соглашался им помочь, надежд уже не было никаких, и в этот момент появился доктор Пирогов. Он согласился осмотреть девочку, выписал рецепт и дал денег на лекарства. Эта семья была ему совсем не знакома, но он пожалел их и оказал помощь, проявив милосердие и сострадание.
Помогая другим, мы делаем мир добрее. Даже незначительная с нашей точки зрения помощь может стать для кого-то спасением. Добро, оно ведь и вправду возвращается, и если каждый из нас это поймет и начнет делиться своей добротой, мир избавится от зла, и наполнится яркими красками.
ИТОГ: зачтено
Рекомендации
Юля, Вы молодец! Подобрали очень хорошие примеры, которые удачно дополняют друг друга, показали примеры проявления милосердия, когда человек не ожидает ничего взамен. Будьте внимательны к пунктуации: в этой работе такие ошибки не сыграли существенной роли, но в сочинении на ЕГЭ по русскому языку Вы могли бы потерять баллы. Советую не разрывать так примеры, делать небольшой вывод после первого примера и плавно переходить ко второму. Примеры из литературы советую дополнить тезисами: начинать или заканчивать абзац с примером с ответа на поставленный в сочинении вопрос.
В целом же работа, на мой взгляд, хорошая и достойная. Желаю удачи! Практикуйтесь, всё обязательно получится!
Сочинение №4
Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации? Кому на Руси жить хорошо?
Варфоломеева Виктория Александровна.
Наверное каждого человека с детства учили помогать другим людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Но действительно ли нужно это делать? Я считаю, что да. Ты никогда не знаешь, что будет с тобой завтра, возможно, на месте того, кому ты помог сегодня, будешь находиться ты сам , и уже тебе потребуется помощь. Я верю, что «правило бумеранга» работает, и ,когда тебе будет сложно, другой человек обязательно поможет. Сейчас я аргументирую своё мнение примерами из художественной литературы.
В произведении Алексея Ивановича Куприна «Чудесный доктор» рассказывается о семье Мерцаловых, в жизни которых наступила «чёрная полоса» : глава семьи заболел ,и его уволили с работы, дети начали часто болеть, одна девочка и вовсе умерла. Главный герой совершенно отчаивается и собирается пойти на ужасный поступок: совершить самоубийство. Но в парке он встречается с одним мужчиной, который оказался неравнодушным к чужой беде и решил помочь Мерцаловым. Как оказалось, этот мужчина- известный профессор Пирогов, но герои узнают его имя лишь в самом конце. Он купил заболевшей девочке лекарства и оставил немного денег . С этой встречи жизнь Мерцаловых кардинально поменялась: глава семьи нашёл хорошую работу, дети выздоровели. На этом примере мы видим ,как помощь людям, оказавшимся в трудной ситуации, может благотворно влиять на их жизнь.
Но не все люди способны на такой благородный поступок. Так, в произведении Николая Васильевича Гоголя «Шинель» «значительное лицо» показало себя крайне чёрствым и бессердечным человеком: когда к нему обратился Акакий Акакиевич Башмачкин с просьбой помочь в поиске украденной шинели, оно(«значительное лицо») накричало на него и отказалось помогать. Такое отношение к и так подавленному потерей дорогой шинели Башмачкину полностью «растоптало» его: главный герой заболел и скоропостижно скончался. Этот пример наглядно иллюстрирует то, как безразличие к чужой беде может сказаться на человеке.
Подведя итог всему вышесказанному, можно сделать такой вывод: помогать людям в трудной жизненной ситуации не просто нужно, а необходимо, ведь им, зачастую, крайне сложно самим выбраться из неё. Конечно, сейчас мы живём в режиме невероятной спешки, но ,несмотря на это, важно оставаться неравнодушным к окружающим нас людям и пытаться помочь им, когда это необходимо.
ИТОГ: зачет
Рекомендации
Виктория, сочинение в целом хорошее, давайте стремиться к отличному!
Будьте внимательны: в теме заявили 2 сочинения. Всегда несколько раз проверяйте текст перед сдачей: отдельно прочитайте содержание и убедитесь в логичности, отсутствии опечаток/описок или повторов, потом проверьте знаки препинания. Времени на экзамене обычно всем хватает, лучше убедитесь в отсутствии досадных ошибок, чтобы самой не мучиться из-за того, что поторопились.
Третий критерий на итоговом сочинении, вероятнее всего, будет зачтен. Но я сегодня строгий эксперт, поэтому делаю акцент на том, как построить сочинение, чтобы в логике не было сомнений.
Работа, на мой взгляд, хорошая и достойная. Советую уделить внимание пунктуации (вводные слова) и избегать разговорных конструкций. Желаю удачи! Практикуйтесь, всё обязательно получится!
Сочинение №5
Каким должен быть человек с активной гражданской позицией?
Гражданин – это достойный сын своего Отечества. Таких людей называют патриотами, потому что они готовы пожертвовать самым ценным, что у них есть, ради общего блага. Человек с активной гражданской позицией не может быть равнодушен к судьбе своего народа и в трудную минуту будет его защищать, потому что считает это своим долгом. Ещё Н.А. Некрасов отмечал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Настоящий гражданин всегда чувствует себя ответственным за всё происходящее на его Родине. Обратимся к произведениям художественной литературы, героев которых можно назвать людьми с активной гражданской позицией.
Патриот – это волевой и решительный человек, умеющий вдохновить и объединить других людей в тяжёлое для Отечества время. Именно таким является заглавный герой повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Бульба – старый козак, который с глубокой преданностью защищает Запорожскую Сечь, рискуя собственной жизнью. Он упрям, горд и бесстрашен, отличается удивительной силой воли и превыше всего ставит интересы козачества. Товарищи с уважением относятся к Тарасу Бульбе, считают его одним из самых авторитетных людей, всегда прислушиваются к его мнению. Именно Тарас сумел воодушевить козаков перед битвой, не позволил им опускать руки и падать духом. Он призывает товарищей объединиться и защищать родную землю до последней капли крови. Бульба не боится смерти, трусость ему вообще не свойственна: по его мнению, даже умирать надо уметь с честью и достоинством. Таким образом, героя Н.В. Гоголя действительно можно назвать человеком с активной гражданской позицией. Это прирождённый лидер, готовый делать всё возможное ради спасения своего народа и сохранения его традиций.
Патриотом можно назвать человека, который в первую очередь живёт не для себя, а для других. Так, например, герой поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Григорий Добросклонов – настоящий альтруист и народный заступник. Своё предназначение он видит в совершении добрых поступков, способных изменить жизни людей к лучшему. Он становится на защиту нуждающихся, выступает против угнетателей, а в своих песнях прославляет русский народ и Родину. Гриша Добросклонов мечтает о светлом будущем освобождённых от крепостничества крестьян, называя их ратью, в которой скрывается несокрушимая сила. Н.А. Некрасов, не успевший закончить поэму, именно в этом герое видел того самого счастливого человека, которого так долго искали крестьяне. Поэт подчёркивал взаимосвязь личного и народного счастья, а для Гриши Добросклонова смысл жизни и заключается в служении Отечеству.
Таким образом, человек с активной гражданской позицией – это патриот, вдохновитель, который никогда не останется в стороне, если его народ нуждается в защите и помощи. Это смелый, мужественный человек, который не боится пойти на риск. В трудное для всей страны время он может воодушевить и повести за собой других людей
Сочинение на тему: Русская земля и родная природа в “Слове о Полку Игореве”
| Тип работы: | Сочинение |
| Дата добавления: | 04.07.2020 |
- Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой выпускной квалификационной работой!
- Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.
Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!
Если вы хотите научиться сами писать любые сочинения, то на странице “что такое сочинение и как его написать” я подробно написала.
Посмотрите похожие темы сочинений возможно они вам могут быть полезны:
Текст сочинения:
Слово о полку Игоря” было написано в XII веке. Она посвящена неудачному походу князя Игоря против половецкого войска, его захвату и возвращению домой. Слово о полку Игореве” пронизано истинным патриотизмом, искренней любовью к Родине. Поэтому в работе важное место занимает имидж российской страны.
В основе гениального наблюдения автора за словом, силой его человеческих чувств, лежит любовь к своей страдающей родине. Любовь к Родине привела его с пером и определила глубокий народ и патриотизм “Истории полка Игоря”.
Для автора Русская страна неразрывно связана с русской природой. Ветер, солнце, грозовые облака, сумерки и рассвет по утрам, море, каньоны, реки образуют этот необычайно широкий фон, на котором разворачивается произведение “Слово”, и передают ощущение необъятности и просторов Родины. Границы ландшафта словно огромны, что позволяет увидеть не один уголок природы во всей стране.
Этот обширный пейзаж особенно заметен в винах Ярославны. Ярославна поворачивается к ветру, который дует под облаками и ценит корабли на синем море, к Днепру, который может прорваться сквозь каменные горы, к солнцу, которое тепло и красиво для всех и которое распространяет свои горящие лучи на русских солдат в степи.
В то же время русская природа не оторвана от событий истории. Пейзаж “Слово о полку Игореве” тесно связан с человеком. Русская природа участвует в радости и страданиях русского народа. Чем дальше автор покрывает русскую землю, тем более конкретным и ярким становится его образ, в котором оживают реки, вступающие в разговор, и Игорь, животные и птицы даруются человеческим духом. Смысл космоса, который присутствует в слове, усиливается разнообразием изображений соколиной охоты, участием в действиях птиц, совершающих большие полеты (гуси, баклажаны, вороны, кукушки, лебеди).
Это объединение всей российской страны в один конкретный, яркий и увлекательный образ является одним из важнейших элементов авторского призыва к объединению. Призыв к объединению естественно вытекает из этого центрального образа “слова” – образа единой, красивой и страдающей Родины. Этот образ вызывает симпатию к российской стране, пробуждает любовь к ее природе, гордость за ее историческое прошлое и осознание ее неоспоримых сил.
Призыв к единству перед лицом внешних опасностей пронизывает все “Слово” от начала и до конца. Необходимость этого единства автор доказывает на примере неудачного похода князя Игоря. Игорь терпит поражение именно потому, что один идет в предвыборную кампанию.
Центральный образ “слова” – образ русской страны – также служит призывом к единству. Перечисление упомянутых в слове российских городов является достаточно точным отображением огромных пространств российской страны: Киев, Чернигов, Полоцк, Новгород Великий, Тмутаракань, Курск, Путивль и другие города.
Слово о походе Игоря” полон сильных и волнующих чувств по отношению к российской стране. Работа полна истинного патриотизма и сострадания к несчастным людям, раздираемым междоусобицами разрушительной борьбы на Родине. Высокие чувства писателя к родной стране передаются и современному читателю, открывшему для себя это великое произведение.
Присылайте задания в любое время дня и ночи в ➔ 
Официальный сайт Брильёновой Натальи Валерьевны преподавателя кафедры информатики и электроники Екатеринбургского государственного института.
Все авторские права на размещённые материалы сохранены за правообладателями этих материалов. Любое коммерческое и/или иное использование кроме предварительного ознакомления материалов сайта natalibrilenova.ru запрещено. Публикация и распространение размещённых материалов не преследует за собой коммерческой и/или любой другой выгоды.
Сайт предназначен для облегчения образовательного путешествия студентам очникам и заочникам по вопросам обучения . Наталья Брильёнова не предлагает и не оказывает товары и услуги.
Сочинения про природу
Сочинение рассуждение Природа
С самого рождения большинство моих дней проходят в городе. Только редко мне удавалось выезжать на каникулах в другие страны или куда-то, как говорится, на природу. Поэтому большинство моих впечатлений о природе на самом деле связаны с этими редкими выездами и множеством различных документальных кино и телепередач о природе.
Возможно, я знаю даже больше о разных растениях и животных, чем люди, которые на протяжении всего времени прожимают в деревнях и селах и даже в лесах. Однако, я вообще не представляю как ощущать природу, как выглядят многие природные феномены и подобное. Моя природа заключается в шуме автомобилей по утрам, тигры, зебры и леопарды – разные марки авто в каменных джунглях, даже циклы ночи и дня сменяются уличным освещением и фонарями, не так значима работа небесных светил.
Моя природа ограничивается уличными кошками и песиками, которые могут встретится на прогулке или при посещении городского кафе или музея. Я путешествую по своей природе в подземельях метро и на буйволах и носорогах – автобусах и троллейбусах. Иногда удается воспользоваться гигантской гусеницей трамвая.
Совершенно не известно для меня как отличить ядовитые ягоды от съедобных или звуки разных животных, тем не менее, я отлично ориентируюсь в вывесках салонов связи, банков и знаю, где выгоднее раздобыть пищу – в каких кафе акции и какие магазины дают скидки. Мне не известно, как ориентироваться в погодных приметах, но я отлично знаю, когда следует ожидать в городе пробок и могу определить по одежде примерный интеллектуальный уровень обладателя этого гардеробного набора.
Для современного человека природа является чем-то другим, совсем не тем, чем была для людей всего столетием ранее. Мы становимся менее зависимы, но и более далеки от природы, обитаем в совершенно ином пространстве, которое подвластно своим собственным механизмам и особенностям. Наверное, особенно меняются люди подобные мне, которые большую часть своего времени обитают в мегаполисе, в пространстве бетонных джунглей.
Настоящая природа с животными и растениями для меня выглядит как какая-то легенда из сказок. Такая природа известна мне только по видео и фото, как далекий мир, который останется неизвестным.
Вариант 2
Природа – неотъемлемая часть нашей жизнь. По сути все, что нас окружает и есть природа.
Природу изучают всевозможные естественные науки. Само слово природа идет из древнерусского языка и имеет в своем корне славянское слово род. Родом называлось одно из главнейших божеств у славянских язычников. Его просили о защите семьи и продолжении рода.
Современное объяснение слову природа имеет в виду место обитание всех живых существ. Также сюда входит биосфера и окружающая Землю оболочка. Если говорить просто, то под природой подразумеваются окружающий нас живой мир. Сюда не входят вещи и технологии, созданные человеком.
Природа включает в себя леса, моря, реки, озера, животных и самих людей. Природу изучат многочисленные науки, такие как биология, география, физика и так далее.
Всевозможные явления и объекты также считаются частью природы. Сама наша планета тоже относится к природе. На текущий момент – это единственный известный космический объект, где есть жизнь. Земля прошла долгий эволюционный период. По последним данным ее возраст насчитывает 4.5 миллиарда лет. По меркам космического пространства это очень мало. На раннем этапе развития Земля представляла собой облако из газа и пыли. Постепенно она обрела тот облик, к которому мы все привыкли, со всеми своими морями, океанами, горами и реками.
Погода и климат неотъемлемая часть природы. Они отличаются по местности и региону. Вода – это тоже составляющая и самая главная часть природы. Она покрывает большую часть планеты. Вода находится везде в морях, океанах, льдах и даже присутствует в атмосфере в виде пара. Без воды невозможна жизнь на Земле.
К природе можно отнести и ее ресурсы: нефть, золото, драгоценные камни и другие полезные ископаемые.
Влияние природы на человека, так же как и человека на природу огромно. Стремительный технический прогресс повлиял на облик планеты не самым лучшим образом. Главным образом это катастрофическое загрязнение окружающей среды, вырубка лесов, парниковый эффект и т. д.
Природа может быть очень опасной для человека, но также нельзя отрицать, что несет в себе невообразимую красоту. Нам надо помнить, что сохранение природы в наших руках.
3 вариант
Сегодня хочется поговорить и поразмышлять о природе. Это именно то, что помогает жить и чувствовать себя счастливее каждому человеку на Земле.
Природа окружает нас везде. Даже дома у каждого человека есть или комнатное растение, или натуральная косметика, мыло, духи, сделанные из природных материалов. Бумага, книги, салфетки – все это проявление природы в жизни.
Мы выходим на улицу и видим множество явлений природы вокруг себя. Это, например, погода. Любая погода – это счастье. Если на улице жарко, значит наступило лето, а это повод для радости и улыбок. Если на дворе холодно и дождь, это возможность посмотреть в окно и полюбоваться на дождевые лужи, пузыри и серое небо. Вьюга, снег, туман – это все явления природы, с которыми мы сталкиваемся из года в год. И нужно ловить эти моменты, наслаждаться ими в полной мере, иначе никак.
Все, что мы приобретаем на рынках, так же во многом зависит от природы. Например, овощи, ягоды и фрукты – это плоды, которые растут на деревьях, на кустах. Чтобы они выросли, нужен дождь и солнышко, свежий воздух и удобрения. Молоко, мясо и рыба – это так же продукты природы. Если бы не было коровы или козы, которые питаются травой, то не было бы и возможность поить свежего молока. И так можно перечислять бесконечно долго.
Каждый человек должен с вниманием и с уважением относиться к природе, к растениям и животным. Это значит, что по возможности, нужно стараться не мусорить на улице, разделять мусор по видам, не бросать бутылки и мусорные пакеты просто на асфальт. Не нужно издеваться над животными, не нужно травить и убивать их.
Важно понимать, что вокруг вся связано между собой. И люди очень сильно завит от окружающей их среды. Чем лучше будет состояние природы, тем и человечеству в целом будет лучше. Помните об этом.
Если все люди будут безответственно сжигать леса, вырубать ели, специально гадить и мусорить вокруг, то природа ответит человечеству тем же. Каждый человек должен посадить дерево. Это правда. Пусть у себя в огороде, но посадить дерево нужно.
Природа помогает творческим людям черпать вдохновение. Художники рисуют полотна с натуры.
Современное общество должно сильно задуматься и сделать все, что от него зависит для того, чтобы максимальным образом сберечь природу. Чтобы заводы не выбрасывали в воздух много отходов. Нужно придумывать и разрабатывать новые очистительные приборы и схемы.
Лучшие сочинения о природе
Природа независимо от времени года поражает своей красотой тех, кто способен ее увидеть. Стоит только отвлечься от бытовых дел и проблем и оглянуться вокруг. То, что вы увидите, проникнет вам в самую душу. Красота, нежность, романтика и сказка — вот, что таит в себе окружающий нас мир.
- Короткие сочинения про природу
- Богатство природы – сочинения
- Сочинение на тему «Природа летом»
- Сочинение про Любовь к природе
- Описание природы – сочинение
- Рассуждение про Красоту природы
Короткие сочинения про природу
Утро солнца
За волшебной тучкой спряталась ночь, и на землю спустилось розовое утро. Вот-вот должно взойти солнце. Его лучи уже загораются на горизонте. Ожидают утра все: растения, животные, люди.
Только почему же его еще нет? Может, еще спит сладким сном? А может, было в ссоре с землей и не хочет больше светить? Что же теперь? И все-таки восток постепенно розовеет. Наконец, будто из-под одеяла, взошло над горизонтом солнце, величественное, красивое.
Быстренько осветило лучом воды, лес, окружающие поля, дома людей. Заискрилась зеленым ковром земля в его сиянии. Когда луч солнца дотронулся и до моего лица, я проснулся, весело ему улыбнулся, открыл глаза и радостно встретил новый день.
Любимое время года
Больше всего я люблю весну. Это, по-моему, самое прекрасное время года.
Весной все на земле просыпается к новой жизни. Тает снег, появляется молодая зеленая травка. На деревьях и кустах распускаются листочки. Весной возвращаются к нам перелетные птицы: скворцы, грачи, аисты. Они начинают вить гнезда, готовить жилье для будущих птенцов.
Я люблю наблюдать за весенней природой. Видеть, как все вокруг обновляется, украшается после зимнего сна. Весело поют ручейки, на все голоса прославляют приход весны пернатые музыканты. Воздух наполняется душистым запахом растений.
Весна — это обновление в природе. Именно за это я ее люблю.
Рассвет
Я очень люблю встречать первые вспышки пробуждения нового дня. Задолго до востока солнце извещает о своем приходе. Оно окрашивает своими лучами ночной небосклон, гасит зори.
Я люблю встречать солнце, игру и трепет утренних вспышек его лучей. Сначала на горизонте появляется багряно красная полоса. Потом она становится оранжевой, розовой, а дальше солнцем наполнялось все вокруг. И будто впервые видишь зеленый листочек, дерево, которое растет вплоть до моего окна, и легкий туман над родным городом, который просыпается до нового дня.
И вот рассвет изменяется новым днем, наполняется заботами жизни людей, и я слышу нежное: «Хорошего утра, сыну!»
Золотая осень
Вот и минуло теплое лето. Наступила осень. Незаметно подкралась она к нашим садам, полям, рощам, лесам. Еще в конце августа деревья начали укрываться желтыми листьями, а теперь оно уже блестело на солнце, будто золото.
Деревья стояли в багряных, желтых листьях, которые потихоньку спадали наземь. Земля была покрыта цветными листьями, как будто идешь по прекрасном ковре. Я люблю слушать шорохи опавших листьев, смотреть на волшебные росписи осени на листьях клена.
Промелькнуло короткое бабье лето, начинало повевать холодом, умолкли пернатые музыканты. Вот и пришло время прощаться с золотой осенью.
Богатство природы – сочинения
Вариант 1
Природа – это наше богатство. Еще с раннего детства нам говорили, что природу надо беречь. Относиться к ней бережно и заботливо. Это удивительный и прекрасный мир, который окружает человека.
Оглядываясь вокруг можно заметить, сколько всего создала природа. Она настоящий архитектор и дизайнер в своем нелегком деле. Леса, реки и озера, поля и степи, горы и равнины уникальны по-своему.
Путешествуя по красивым местам России можно увидеть самые живописные места на планете. Именно природа дает людям пищу, одежду, тепло и крышу над головой. В первую очередь, это воздух и вода, без которых не может прожить человек.
Существует тесная связь человека с природой, но не каждый замечает ее красоту. Весной все просыпается и оживает вокруг. Тает снег, появляются цветы, распускаются деревья и все вокруг зеленеет. Отдыхая и наслаждаясь красотой природы, свежим воздухом и пением птиц, человек получает заряд энергии и бодрости.
Летом, купание в чистой воде реки или озера, радуясь теплому солнцу. Осенью, собирая грибы и ягоды, в лесу наслаждаясь разноцветными листьями деревьев. Сбор урожая на даче и подготовка к зиме. С наступлением зимы все попадают в сказку.
Есть любители прокатиться с горки на санках или лыжах, поиграть в снежки или слепить снежную бабу. На улице трещит мороз и воет вьюга, под ногами хрустит снег, а дома сидеть у печки тепло и уютно. Красота природы уникальная в любую пору года.
Некоторые люди не ценят и не берегут природу, а готовы уничтожить ее ради своих целей. Уничтожают лес, а это плохо влияет на животный и растительный мир. Загрязняют реки отходами от производства заводов и этим губят рыбу. Очень важно понимать и осознавать, что нужно жить в одной гармонии с природой. Наша планета богата природными ресурсами, которые постепенно истощаются.
Писатели, поэты, художники описывали достояния природы, ее красоту во все времена года в своих выдающихся произведениях. Умение восхищаться красотой природы вызывает порыв творчества, вдохновение на создание новых шедевров в творчестве.
Таким образом, каждый человек должен осознавать, что все в нашей жизни зависит от богатства земли, ее недр и от живой природы.
Вариант 2
Большое количество людей полагает, что богатство состоит лишь в средствах, в материальном. Но, на самом деле, оно намного ближе, чем можно себе представить. Восходы и закаты, робкое дуновение ветра, стук капель по листам деревьев, запах и ощущение обновления природы после дождя – все эти уникальные моменты поистине неповторимы и бесценны.
Наверное, это и есть наивысшая ценность жизни – просто вдыхать воздух полной грудью и понимать, что богатство далеко не в финансах, не в социальном статусе, не в репутации – а в том, чего нельзя купить на деньги. Богатство в том высшем, духовном, в том неповторимом ощущении и восприятии прекрасного, что дарит нам природа.
Зачастую родной край дает возможность лицезреть свои красоты бескорыстно – он не скрывает их, не предлагает купить билеты для просмотра. И это поистине прекрасно. Ведь богатство и разнообразие природы открыто для всех, кто в силах мыслить, осязать и чувствовать – не важно богач перед нею либо бедняк. В широком понимании для Вселенной все едины.
Природа обладает большим количеством ценных ресурсов – потому, даже сейчас, когда огромное количество их исчерпано и не имеет права регенерации, она продолжает давать человечеству свои прекрасные дары.
Жаль только, что сам человек далеко не всегда бывает благодарен за них, далеко не всегда понимает, что возможности матушки – земли не безграничны, что стоит экономнее расходовать ресурсы и минимизировать свое негативное влияние на окружающую среду.
Тем не менее, как и любая мать, природа не держит зла на своих детей, что бы они ни сделали, как бы подло с ней не поступили. Ведь она любит всех и каждого, любит открыто и бескорыстно.
Помимо ценных ресурсов, нужных для поддержания человеческой жизни в физическом, бытовом плане, природа дает и ценные духовные ресурсы – душевное спокойствие, равновесие и вдохновение для творческих людей. Это также очень важно.
Соответственно, природа – лучший психолог и натуральный доктор, приемы у которого совершенно бесплатны. Природа – кормилица и добытчица, что способна преподнести человеку многие, необходимые для жизни, вещи.
Природа богата как явлениями и процессами, так и буйством своих красок, что будоражат воображение живописцев. Природа уникальна – и уникальность эта состоит в том, что, несмотря на бурное течение жизни и смену эпох, ее проявления не меняются, но остаются актуальными.
Давая человеку все необходимое, природа не просит ничего взамен. Но ей очень хотелось бы хоть немного заботы по отношению к себе. Увы, немногие понимают, что она нуждается в поддержке.
Сокровища природы невозможно приобрести в личное пользование. Ведь они общедоступны. Но, тем не менее, она способна передать человеку ощущение личного богатства – причем богатства духовного, которое невозможно потратить до копейки, если в душе остается хоть немного человечности и доброты.
Сочинение на тему «Природа летом»
Лето – чудесное время года. Долгие солнечные дни сменяют короткие теплые ночи. Чаще всего стоит ясная погода, и бескрайнее синее небо простирается над головой. Деревья пышно убраны в яркие зеленые одежды.
Под ними всюду густо растет трава, усеянная цветастыми огоньками летних цветов – маков, колокольчиков, клевера, пижмы, ромашки, ноготков… А над ними порхают бабочки и жужжат всякие мурашки.
Лето украшает сады и огороды. Спеют сочные вишни, за ними спешат абрикосы и персики. Большие красные ягоды клубники клонятся низко к земле. Постепенно “загорают” в лучах летнего солнца еще недавно зеленые помидорчики. То тут, то там на арках завязываются огурцы.
Цепкие колючие ветви ежевики сплошь усеяны сладкими темно-фиолетовыми, почти черными ягодами. И так повсюду – буйство цвета, праздник плодородия, приятное ощущение тепла и уюта.
У лета чудесный звонкий голос – это поют высоко в небе или скрытые в ветвях деревьев птицы – маэстро-соловей, утренний жаворонок, веселый болтун-воробей. А ближе к вечеру музыка лета меняется – вступает хор сверчков, который не смолкает до утра.
И даже дождь летом – теплый и ласковый. Под шатром низких туч воздух становится горячим. Прохладные капли дождя смывают пыль с дорог и листвы, благодаря чему после она заиграет еще более чистым изумрудным сиянием.
Лето – яркое, разноцветное… Июнь не похож на август, и у июля есть чем порадовать глаз. Высокое чистое небо, теплая прозрачная вода речек, спелые фрукты, насыщенные цвета вокруг… Нет на свете человека, который не любил бы лета!
Сочинение про Любовь к природе
Каждым человеком управляют разные чувства и эмоции. Особого разговора заслуживает тема отношений человека и природы, когда мы по-настоящему счастливы, когда осознаем, что живем среди неповторимых просторов родного края.
Не надо иметь особых знаний, чтобы признаться себе в любви к природе. К ней невозможно относиться равнодушно. И для этого существует немало причин. Прежде всего, она является объектом для созерцания.
Ночное небо, прозрачные водоемы, бесконечный дождевой поток, уснувший на окне снегирь – это и многое другое из явлений или представителей живой природы становится для разных людей источником позитива, наслаждения, вдохновения. Именно отсюда зарождаются позитивные мысли людей, желание помогать этим невинным живым существам, жизнелюбие и оптимистический настрой.
Природа остается благодарной человеку всегда. Она молчаливо поощряет нас богатыми урожаями, несметные богатства ее касаются и недр земли, и чистого воздуха, и рыбных мест в реках. Однако, чтобы это имело продолжение человек наряду с любовью к природе должен проявлять и внимание.
Ответственность за ее сохранность лежит только на людях, которые могут при желании приостановить процесс ее загрязнения, истребления. В этом также проявляются истинные чувства любви и нежности к окружающему нас миру. Осознание ее беззащитности недостаточно, важно действовать на благо природе, оберегая ее владения, благодаря которым мы существуем на земле.
В благодарность за живописные места, полезные дары людям представители разных видов искусств выражают свои чувства на полотне, в нотной тетради или в произведениях литературы.
Ее красота вдохновляла и продолжает удивлять, пробуждать их во все времена на создание гимнов, трудов, которые остаются бессмертными на протяжении веков. Природа занимает в нашей жизни огромное место, сопровождая нас в счастье и грусти. Мы чувствуем на себе ее отпечаток во все времена.
Таким образом, чтобы творчество любого талантливого человека было неиссякаемым, имело продолжение, урожаи щедрыми, а многочисленные пейзажи живописными, необходимо вкладывать в сочетание «любовь к природе» настоящие чувства, исходящие из самого сердца.
Для этого надо помнить о ее сохранности, чтобы она стала бессмертным источником жизни на земле. Со временем природа обязательно отблагодарит человека за разумное пользование ее недрами.
Описание природы – сочинение
Человека повсюду окружает природа. Иногда мы настолько привыкаем к окружающему миру, что перестаем замечать все самое прекрасное — созданное природой. Это очень плохо!
Не нужно торопиться домой после школьных уроков, и не забывать осматривать все вокруг. Радоваться всему живому: набухшим почкам, пению соловья, желтенькому цветку, который зацвел первым, хоть повсюду еще лежит снег.
Родная природа помогает забыть все трудности дня, отвлекает от неприятных мыслей. Но ближе всего можно быть с природой за городом. Например, посетить лес, луг, деревню, побывать на побережье моря, озера или реки. Окружающий мир прекрасен независимо от разных времен года. Всегда можно найти, то что обрадует и удивит, вызовет гордость, что на моей Родине такая красота.
Мне нравится выезжать на красивейшее природное место, которое я считаю самым любимым зеленым уголком, где произрастает еловый лес и рядом находится пруд.
Вначале всегда спешу в лес, чтобы поискать грибы. Они там начинают расти с середины июля. Встречаются: рыжики, сыроежки, маслята. Лес очень красивый, кругом рядами посажены ели, тянущиеся своими макушками к солнцу, поэтому растут быстро. Воздух свежий, становится легко дышать, но еще очень приятно чувствовать приятный запах хвои.
На лесных полянках кроме грибов много ягод земляники и красивых цветов, а в тени под елями можно разглядеть необычный мох. Вблизи леса находится пруд.
Здесь по-своему очень красиво. На берегах растут плакучие ивы, которые своими ветками склоняются над водой. Пока нет ветра, стоит тишина, гладь воды напоминает зеркало. Но через какое-то время она нарушается из-за плескающихся в водоеме уток, крачек, квакающих лягушек и рыбешек.
В солнечную погоду в воде отражается небо и проплывающие облака, вода кажется синего цвета. Ближе к берегу желтеют шапочки кувшинок. Отдых возле водоема хорошо успокаивает.
Становится легко и приятно на душе, от окружающей красоты. Необходимо помнить, что люди – это часть природы. Мы полностью от нее зависим. Поэтому каждый должен относиться к ней бережно.
Рассуждение про Красоту природы
На свежем воздухе мы проводим время с раннего детства. Когда гуляешь в парке, в лесу, очень любопытно смотреть на природу, насекомых. Естественная среда, для человека на первом месте, это что-то новое, неизвестное, то, что пробуждает сильное чувство.
Мы любим, прикасаться к разному цветку, вдохнуть его запах, и сорвать его, если это осуществимо. Великолепие природы служит отличным источником одушевления для человека.
В родном крае, где мы живем, прекращаем видеть великолепие природы. Ведь природа настолько красива, ей можно дико восхищаться. Подобная обстановка происходит и с теми, кто посещает нашу местность. Для людей из другой окрестности природа может вызвать яркое впечатление. Они будут рады, что природа их встречает такой не земной красотой.
Несмотря на то что, где проживает человек, в столице или в сельской области его связь с природой весьма различается. Люди, которые живут в городе, связь с природой ограничена. Поэтому они выбираются, за сотни метров от городской суеты, и начинают любоваться природой и уважать ее. Она не прекращает очаровывать и радовать человека своим великолепием.
Красота мира пленит прекрасными пейзажами, радует человеческий глаз, наполняет положительными эмоциями. Всюду слышим, как поют птицы, летают бабочки и чувствуется аромат от цветущих деревьев, даже голова идет кругом от такой красы.
Все это возбуждает эмоции, дарит воодушевление, приносит новые мысли, ведет к определенной цели. Но человек должен сделать, что-то для того чтоб природа была прекрасна. Ее нужно любить и тогда она сможет отблагодарить всей красотой.
Люди любят смотреть, как идет дождь, можно увидеть радугу в небе, снег который создает огромные сугробы, а еще липнет к голым деревьям и кажется, будто все деревья снова в цвету. Морозное небо. Любуемся на звездное небо и луну. Все это очень прекрасно.
Прелесть природы оснащает фантазию человека свежими идеями, побуждает его к творчеству. Многое можно сказать, чем прекрасна наша природа, но все что происходит в мире, это и есть дело рук самой природы. Мы лишь стараемся сделать ее красивее.
Мы, являемся, частью всего мира и каждый из нас может восторгаться всей прелестью природы, поэтому от нас зависит многое для ее сохранения. Надо приложить усилия и сохранить наш земной шар для нашего поколения, чтобы им не пришлось смотреть на ее красоту только в музее.
Читайте также: Мармеладов – характеристика героя романа «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского.
Природа… Мы так часто слышим и произносим это слово, что даже не задумываемся о том, что оно обозначает. А оно очень емкое.
Оглянись вокруг! Деревья и кустарники, тянущиеся вдоль дороги, горы и равнины, высокие водопады и бескрайние леса, глубокие моря и океаны, утопающие в песках пустыни и многое другое – это все и есть природа. Она поистине прекрасна и удивительна!
Сочинения на тему «Природа»
Красивые пейзажи природы наполняют душу человека восторгом, только эта красота по истине завораживает.
- Природа
- Человек и Природа
- Природа – наш дом
- Родная природа
- Любимый уголок родной природы
- Человек и Природа – вариант 2
- Мини-сочинения о «Природе»
Сочинение на тему «Природа»
Природа дает человеку все необходимое для его существования. Но, часто мы не ценим эти дары, не задумываясь, срываем цветы и ветки на деревьях, не давая ничего взамен. Нам кажется, что это мелочь, ведь вырастут новые. Обернувшись по сторонам, сложно не заметить – как же все таки прекрасна природа. Нам нужно лишь научиться ценить её!
Природа радует нас своими необыкновенными и такими разными сезонами. Весной, словно делая первые шаги, природа обновляется, появляются росточки на земле, за ними – первые листья на деревьях. К лету, в лесах и садах настоящее буйство красок, пышно расцвели цветы и кустарники. Осенней порой кроны деревьев багряным и золотым фейерверком украшают аллеи и парки. Золотая осень укрывает все вокруг желтым ковром из опадающей листвы. Приход зимы сменяет дожди на снегопады. Озера сковывает льдом, деревья укутывает в белые шубки. В свои владения вступает Королева Зима и до весны природа словно засыпает.
В любую пору года природа неповторима и необыкновенно красива.
В последние годы охране природы уделяется все пристально внимание. Это радует и значит, становится все больше людей, которым небезразлично будущее нашей Планеты, проявляющих помощь и заботу окружающей нас природе. Беречь и сохранить первозданную красоту Родного края – это наш с вами общий долг и обязанность!
Сочинение «Человек и Природа»
Между природой и человеком существует неразрывная связь. Природа обеспечивает человека всем необходимым, создавая все условия для его жизни. Поэтому очень важно ценить это и стараться жить с ней в гармонии, не нарушая баланс.
Пейзажи природы, удивительны и неповторимы. Эта красота завораживает и наполняет нашу душу восторгом. А как много мы еще не знаем о природе. Наш интерес к ней безграничен, ведь сколько тайн в себе таят моря, океаны и леса.
Сочинение «Природа – наш дом»
Все живые существа, в том числе, люди, живут в большом доме, имя которому – природа. Природа порождает жизнь на Земле, она многообразна на всём протяжении меридиана – от Крайнего Севера до тропических лесов.
Леса – основное богатство планеты. Когда заходишь в лес, то видишь все прелести природы: дыхание ветра игриво треплет кроны деревьев, пение птиц ласкает слух неповторимыми сочетаниями звуков, наполняет пространство жизнью. Солнечные лучи преломляются сквозь капельки утренней росы, отражаются от лепестков полевых цветов гаммой красных, жёлтых, фиолетовых оттенков. Словно воздушные цветы, бабочки порхают с одного соцветия на другое.
Сочинение «Родная природа»
Родная природа – это все, что нас окружает. То, что не создано человеком, а было и без нас, людей. Родная природа – это синица, которая прилетела к тебе на балкон. И клен, который растет во дворе. Весной листочки у него нежные, клейкие, а осенью – ярко-желтые. И дождь, который начался как раз тогда, когда ты возвращался домой из школы. И радуга, которая выгнулась дугой, как только дождик перестал и выглянуло солнце.
Родная природа- этот тот пейзаж, который ты привык видеть вблизи своего города или села. Это наполненный звуками лес, таинственный и дремучий, если ты живешь в зоне, где есть леса. Или степь, которая только весной бывает зеленой, а в начале лета она уже выгорает и желтеет. Или, может быть, тундра, если ты живешь на севере. В других местах уже вовсю лето, а у вас в тундре только зацветают нежные цветы рододендроны на земле, едва освободившейся от снега.
Обычно, люди располагают свои населенные пункты вблизи водоемов – рек или озер. Речка, которая протекает через твой город и есть родная природа. Ее вода, ее обитатели, растения, рыбы – это все родная природа. А, может быть, тебе повезло родиться и жить на берегу моря? Значит, родная природа у тебя – это море. И его каменный или песчаный берег, и чайки, которые реют над водой, и зеленые волны, выбрасывающие на берег водоросли. Родная природа – это то, что всегда будет с тобой и то, что ты любишь, потому что оно принадлежит и тебе.
Сочинение «Любимый уголок родной природы»
Самое красивое место на земле – это родной край. Сколько интересного здесь происходило, сколько приятных воспоминаний связано с этим местом! Здесь милый дом, в котором мама ждала из школы. Возвращаешься домой, а на столе ароматные блинчики с молоком. Разве может быть что-то вкуснее!
В каком бы уголке земли ни оказался человек, родной край он не забудет никогда. И, конечно же, у каждого из нас на родине есть любимый уголок природы. Это самое красивое место, в котором можно побыть наедине с собой. Так вот для меня это лес с небольшой речушкой. Почему это место так притягивает?
Сочинение «Человек и Природа»
С планом и эпиграфом! Жизнь человека неразрывно связана с родной природой, с землей. Земля – это наша кормилица. Человек живет и трудится на ней, делит с ней радость и горе. Иногда хочется пройтись тихим шагом, вглядываясь в каждый бугорок, в каждую травинку, в каждую березку. Много пережила наша земля весенних ливней, которыми поила посеянное зерно, зимних метелей, которые укрывали белыми снегами поля и леса. Сколько земля пережила вместе с человеком радости и сколько боли доставляют ей бездушные люди, творящие недобрые дела! Все может родная земля сделать для человека. Она может накормить хлебом, напоить чистой водой, удивить своей красотой. Вот только защитить она себя не может.
Защита родной земли – это святая обязанность всех. Все мы в ответе за природу перед потомками, перед историей. Человек – часть природы. Иногда он ставит себя сильнее и выше природы. Вправе ли он так делать? Никогда не нужно забывать, что человек – старший по разуму, и он должен заботиться обо всем на свете. Сегодня одной из важных проблем является угроза экологической катастрофы.
Мини-сочинения о природе
Вариант 1. Человек и природа тесно связаны друг с другом. Природа создает все условия для жизни человека, поэтому так важно жить с ней в гармонии. Красивые пейзажи природы наполняют душу человека восторгом, только эта красота по истине завораживает. Интерес человека к природе безграничен; сколько тайн и загадок несут в себе леса, моря. Очень многое мы еще не знаем о природе.
Чтобы наслаждаться красотой природы не нужно ехать далеко, достаточно сходить в парк или лес. Особенно красива природа осенью, когда хочется сидеть на лавочки и впитывать в себя всю ее красоту, наслаждаться ею. Именно тогда чувствуешь, как твоя душу наполняется новыми красками, как она насыщается красотой окружающего мира. В эти моменты осознаешь, как тесно связаны люди с природой.
Вариант 2. Своеобразна и неописуемо красива природа осенью. Не смотря на то, что дождь и туман достаточно частые явления, выдаются и ясные тихие дни для прогулки в ближайший лес. Присядешь, полюбуешься золотым одеянием леса, вслушаешься в звуки леса и пение птиц, проводишь взглядом улетающих птиц. Где-то вдалеке прогремел гром. Капля за каплей начался дождь. Спрятавшись под деревом, оглянулся по сторонам. Как же красиво вокруг, нравится мне осенняя природа. Воздух такой свежий! Домой идти совсем не хочется.
Важно знать: Сочинения представлены в ознакомительных целяx. Используйте данный материал в качестве идеи для написании уникальной работы. Всё получится! Успехов и хороших оценок!
Сочинение-рассуждению на тему “Природа”
Сочинение-рассуждению на тему “Природа”
Не зря говорят, что природа – наша Мать. Она дает нам все необходимое для Жизни, хоть мы и не всегда можем оценить ее подарки. Что может быть лучше теплого солнышка, величественных гор, игривого моря, цветущих деревьев Весной?
Чего стоят сотни тысяч видов животных, которых мы не видели никогда в жизни! А главное, что человек не просто пользуется тем, что природа дает ему, а и сам является ее неотъемлемой частью.
Мы привыкли жить в мире, который как будто создали сами. Живем в больших домах,
И в крайнем случае человек может обойтись без всего этого, как наши предки и некоторые современные первобытные племена.
Но нельзя жить, если невозможно наслаждаться свежим утренним воздухом, поиграть с ласковым котенком, погреться на летнем солнце, вдохнуть аромат роз, увидеть высоко в
Огорчает, что люди, увлекшись развитием новых технологий, часто наносят вред природе. Наша деятельность вызывает загрязнение окружающей среды, изменения климата, вымирание видов растений и животных. Когда-то это не было очень заметно, а сейчас в больших городах просто нечем дышать.
Нужно помнить, что разрушая природу, мы делаем хуже себе. Мне нравится, что во многих странах люди обратили внимание на альтернативные источники энергии и экологические виды транспорта. В этом деле нельзя быть равнодушным – мы должны сберечь богатство и красоту природы, только при этом условии возможно и наше существование в мире.
Related posts:
Сочинение-размышление на тему: человек-покоритель природы?Не зря говорят, что природа – наша мать. Она дает нам все необходимое для жизни, хоть мы и не всегда можем оценить ее подарки. Что может быть лучше теплого солнышка, величественных гор, игривого моря, цветущих деревьев весной? Чего стоят сотни тысяч видов животных, которых мы не видели никогда в жизни! А главное, что человек не […].
Сочинение на тему: “Способна ли природа воспитать человека?”Природа всегда ассоциируется с чем-то прекрасным. Многие люди искусства в своих творениях восхваляют ее красоту. Как же природа способна воспитать человека? Порой мы забываем, что природа – самое удивительное и непредсказуемое, что окружает нас. В ее силах изменить судьбу, забрать или спасти чью-то жизнь. Природа красива и жестока. Ее обидчики непременно заплатят за свои поступки. […].
Сочинение на тему: “Природа”Каждое живое существо на этой земле создано природой. Природа дарит нам людям всю свою красоту в разных тонах. Практически в каждой стране, в каждом городе есть, что то такое необычное и очень красивое, то, что создала нам природа. Большинство людей не ценят природу: после отдыха оставляют мусор, ломают деревья и т. д. Благодаря природе в […].
Сочинение на тему “Природа родного края” – ПриродаМоя малая родина – Республика Мордовия. И конечно, я до безумия люблю родные мне места. Мордовия располагается в средней полосе России, поэтому у нас нет ни крупных рек, ни морей, ни сибирских лесов, ни высоких гор, ни пустынь. Но мне нравятся эти пейзажи. Почему? Потому что я здесь родилась, выросла, живу и учусь до сих […].
Сочинение на тему Сочинение по стихотворению Тютчева “Не то, что мните вы, природа”-13 Одно из самых замечательных явлений русской поэзии – стихотворения Ф. И. Тютчева о пленительной русской природе. Ни для кого из русских поэтов, кроме разве его младшего современника А. Фета, природа не являлась таким постоянным источником впечатлений и раздумий, как для Тютчева. Поэт был тончайшим мастером стихотворных пейзажей. Но в его стихотворениях, воспевающих картины и […].
Сочинение на тему: “Родная природа”Сочинение на тему: “Родная природа” Природа родного края. Родная природа – это все, что нас окружает. То, что не создано человеком, а было и без нас, людей. Родная природа – это синица, которая прилетела к тебе на балкон. И клен, который растет во дворе. Весной листочки у него нежные, клейкие, а осенью – ярко-желтые. И […].
Человек и природа 10 класс рассуждение на тему природаА. Пьерон говорил: “Ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат в человека”. Мне хотелось бы начать свое сочинение-рассуждение с понятия человека. Что есть человек? Это существо, которое стоит на самой высокой ступени развития жизни, он является субъектом общественной и исторической деятельности. Кроме того, человек – это своеобразная система, где объединяются физическое и психическое […].
Сочинение на тему: “Человек и природа”К сожалению, в современном мире люди все больше и больше отрываются от природы. Это грустно и неприятно, но в этом мало удивительного. Концентрация людей, которые проживают в городах, постоянно растет. В свою очередь, города представляют собой места с ограниченным количеством природы. Таким образом, человек отрывается от природы, начинает чувствовать себя чем-то другим, чем природа, хотя […].
Сочинение на тему: “Природа Узбекистана”Природа нашей родной страны – уникальная. Узбекистан – это и горы, и широкие равнины, усеянные по весне тюльпанами и маками. Это и высохшее Аральское море, бывшее ранее самым большим соленым озером мира. Это и долины, раскинувшиеся между горами. Острые пики высотой более четырех тысяч метров. Две водные артерии – Амударья и Сырдарья, две королевы […].
Сочинение на свободную тему: ПриродаС давних времен человек живет бок о бок с природой. Раньше человек поклонялся порою принося жертвы ей. В наш техногенный век, время прогресса отношение к ней кардинальным образом поменялось. Люди считают себя выше природы. Не пора ли ответить на вопрос и решить поставленную жизнью задачу : природа – храм или мастерская? Нравственные проблемы. бытия, по […].
Сочинение на тему: “Природа родного края”Сочинение на тему: “Природа родного края” Природа родного края. В разных частях земного шара природа отличается. Даже на территории одной страны могут быть отличия, если эта страна большая. Как, например, Россия. В России, в разных местах, природа может быть разной, сильно отличаться от природы других мест. Поэтому родная природа для каждого человека – своя. Например, […].
Сочинение на тему”; Создает человека природа но развивает и образует его общество”; В. Г. БелинскийСложно не согласиться со словами известного критика, а еще сложнее опровергнуть их. Человек приходит в этот мир с чистой ясной головой и сердцем, не обремененными давлением социальных норм, порядков и стереотипов. Ему пока не известны такие понятия, как зло, предательство, честь, благородство… Все это будет закладываться в его сознании по мере расширения границ среды влияния. […].
Сочинение на тему Природа в лирике ТютчеваПрирода всегда была интересна большинству русских писателей, она занимала основную часть в их творчестве. Также не оставила равнодушным она писателя Тютчева Федора Ивановича – он гениальный лирик, его мир полный таинства и гармонии. Природа очень хорошо раскрыта в его стихотворениях. Тютчев видел природу с разных сторон и раскрывал ее в разных направлениях. Лирика Тютчева играла […].
Сочинение на тему: Человек и природа в романе Плаха, АйтматовЧеловек и природа Роман Чингиза Айтматова “Плаха” посвящен философским проблемам добра и зла, а также извечному вопросу сохранения природы. Автор новаторски подошел к теме противостояния человека и природы. Он показал, как люди уничтожают невинных сайгаков в заповедниках Средней Азии, не жалея вертолетов, военных машин, автоматной пальбы. При этом они ни на секунду не задумываются о […].
Сочинение на тему: Человек и природа в сказке-были М. М. Пришвина “Кладовая солнца”Человек и природа в сказке-были М. М. Пришвина “Кладовая солнца” Творчеству Михаила Пришвина характерна великая любовь к природе. В своих произведениях он нередко изображал взаимоотношения человека с природой, поведение человека в мире природы. В мире литературы этот писатель славится именно как певец радостной жизни природы. Сказка-быль “Кладовая солнца” не является исключением. В ней он также […].
Сочинение на тему: ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА В ЛИРИКЕ С. А. ЕСЕНИНАДавно ушли в прошлое многие события, волновавшие поэта Сергея Есенина, но каждое новое поколение открывает для себя в его творчестве нечто близкое и дорогое. Объяснить данное явление довольно просто: поэзия Есенина рождена любовью к человеку и природе. М. Горький писал: “… Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения […].
Сочинение на тему Весенняя природаВесенняя пора для многих людей – это самое любимое время года, потому что с ее наступлением природа пробуждается к жизни после зимней спячки. Хмурое небо становится все более голубым. Все чаще из-за туч выглядывает приветливое солнышко. Под его ласковыми лучами тает прошлогодний снег, начинается весенняя капель. Из земли пробивается молодая зеленая травка, радуют глаз, кое-где […].
Сочинение на тему: Человек и природа в лирике ТютчеваТема природы – одна из главных и любимых тем в творчестве русского поэта XIX века Федора Тютчева. Этот человек был тонким лириком, умевшим подсмотреть за кулисами природы самое сокровенное действо и описать его живо и с чувством. Когда Тютчев затрагивает тему природы, он делится с нами своим убеждением, что природа одушевленная, она живет так же, […].
Сочинение на тему: ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА В ПОЭМЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА “МЦЫРИ”Исследователи творчества М. Ю. Лермонтова отмечали одну из характерных особенностей его поэтики: отвратительным, отрицательным явлениям реальной жизни поэт противопоставляет гармоничный, прекрасный мир природы. В обществе людей царят зло, вражда, насилие, дисгармония, и лирический герой поэмы “Мцыри” становится жертвой этих беспощадных законов. Злою волею оторванный от родной земли, еще ребенком Мцыри осознает весь ужас своего положения. […].
Нет ничего прекраснее цветов (сочинение на тему природа)Я живу в многоэтажном доме, и у меня нет приусадебного участка, зато есть Галинка, а у нее – сад. Вы думаете, Галинка маленькая? Нет! Галина это – взрослый человек, просто ласковая форма имени закрепилась за ней с детства. Ныне так называют ее все близкие и друзья, так как она добрая, чуткая еще, наверное, потому, что […].
Сочинение на тему: “Русская природа в поэзии”Сочинение на тему: “Русская природа в поэзии” О теме: Природа в поэзии русских поэтов всегда занимала высокое место. Через тонкую нить поэзии поэты делились особенно чувственным восприятием любви к родной природе. Русская природа в поэзии Если в зимний вечер разыграется вьюга, начнет мести метель, так что ее слышно из-за окна, то сразу хочется сказать: “Буря […].
Сочинение на тему “Осенняя природа”Сочинение на тему “Осенняя природа” Уголок природы осенью. Как рассказывал мне мой отец, все мы – это природа. Люди, деревья и звери, растения, насекомые. Все вместе мы соединены и живем в постоянном общении. Мои родители любят устраивать пешие прогулки на природу. Конечно же они часто берут меня с собой. Я никогда не отказывался, потому что […].
Сочинение на тему “Русская природа”Сочинение на тему “Русская природа” Русская природа и русская душа. Каждой стране есть чем гордиться, в каждой стране ребенку с ранних лет рассказывают о какой-то национальной особенности. И важной темой становятся беседы о природе. У Новой Зеландии есть киви, у Австралии – кенгуру, в Африке, мы все знаем, – львы, в Китае – панды, в […].
Твір на тему: “Рідна природа”Твір на тему: “Рідна природа” Природа рідного краю Рідна природа – це все, що нас оточує. Те, що не створено людиною, а було й без нас, людей. Рідна природа – це синиця, що прилетіла до тебе на балкон. І клен, що росте у дворі. Навесні листочки в нього ніжні, клейкі, а восени – яскраво-жовті. І […].
Сочинение на тему: Человек и природа в “Записках охотника”“Записки охотника” были событием в литературной жизни начала 50-х годов XIX в. Тургенев показал глубокую содержательность и духовность русского крестьянина, разнообразие характеров, полнее всего проявляющихся на фоне пейзажа. Природа в “Записках…” выступает в нескольких функциях. Прежде всего Тургенев изображает природу, чтобы показать красоту России, ее величие и таинственность. Писатель создает лирические картины утра, восхода солнца, […].
Сочинение на тему: Человек и природа в пьесе Вишневый сад, ЧеховЧеловек и природа Во многих рассказах Чехова звучит обида за непорядок, установившийся в природе, и пьеса “Вишневый сад” не является исключением. Именно природа во многом помогала русским писателям понимать взаимосвязь и единство всего живого на земле, смысл жизненного предназначения. А тема цветущего весеннего сада проходила сквозь всю русскую литературу, не минуя работы Пушкина, Гоголя, Пришвина, […].
Сочинение на тему: “Природа моего родного края”Город в котором я живу, окружен очень живописной природой. Множество природных памятников и заповедников находятся вокруг. Буйные леса, глубокие озера и даже высокие горы расположены, если не в пешей доступности, то ехать до них не больше двух часов. Если сесть на электричку в моем городе и проехать 4 станции, то можно оказаться на станции, которая […].
Сочинение на тему: ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА В ПРОЗЕ 1960-80-х годовВо многих произведениях советской литературы 1960-80-х годов отношение к природе, восприятие ее являются мерилом нравственности человека. В повестях “Весенние перевертыши” В. Тендрякова, “Белый пароход” Ч. Айтматова, “Не стреляйте в белых лебедей” Б. Васильева, “Царь-рыба” В. Астафьева именно в отношении к природе прежде всего реализуются нравственные идеалы, формирующие личность. Егор Полушкин – герой повести “Не стреляйте […].
Твір на тему: “Природа рідного краю”Твір на тему: “Природа рідного краю” Природа рідного краю У різних частинах земної кулі природа відрізняється. Навіть на території однієї країни можуть бути відмінності, якщо ця країна більша. Як, наприклад, Росія. У Росії, у різних місцях, природа може бути різної, сильно відрізнятися від природи інших місць. Тому рідна природа для кожної людини – своя. Наприклад, […].
Сочинение на тему: ЧЕЛОВЕК, ПРИРОДА И РОДИНА В ПОЭЗИИ Н. М. РУБЦОВАНиколай Рубцов был одним из самых значительных или даже самым значительным лирическим поэтом своего времени. В его стихах нет и тона искусственности, фальши, надуманности. Лирике Николая Рубцова присуща единственная в своем роде подлинность и проникновенность Вместе с тем его поэзия по-своему очень сложна и богата смыслом, исполнена живой жизни. В ней каждый, по мере своих […].
Сочинение на тему: “Африка”, “Природа Африки”Африканский континент чудесен, и удивителен он тем, что в нем сохранилась еще дикая природа. На одном и том же пляже, окаймленном полосой зеленой травы, могут пастись слоны, пить воду кочевницы-зебры, купаться бегемоты. А поодаль, в океанском заливе, видны фонтанчики китов. Чистейшие пляжи, безлюдные просторы, густые леса, необозримые пустыни, коричневые от палящего солнца саванны.
Сочинение на тему: Природа – примеры текстов и советы по написанию
Сочинение на тему природы и природных явлений пишут в школе дети, начиная от младших классов и до выпускников. Эта тема всегда будет популярна, так же как и тема семьи, профессии, Дня Победы и пр.
Ниже приведённый рассказ повествует о влиянии окружающего мира на флору и фауну. Содержит призыв любить и хранить природу. Также в изложении приведены примеры баланса. Текст написан для младшей школы, уроков природоведения начальных классов.
Рассуждение затрагивает такие серьёзные вопросы как экология и влияние вредоносной деятельности человека на окружающую природу.
Что такое природа
Природа — это то, что находится вокруг. К ней относятся растения, животные, птицы, насекомые. Всё живое – полноправные жители планеты Земля. Называются они флорой и фауной. Определение классов более расширенно, к ним относятся млекопитающие, насекомые, земноводные и многие другие.
Также немаловажными составляющими окружающей среды является земля, воздух и вода. Именно они обеспечивают жизнь на планете земля. Если что-либо пошло не так, то это отразится на всём окружающем.
Описание природы по временам года для школьников начальной школы
В природе важно равновесие, этот фактор поддерживается сменами времён года.
Зимой преобладает белый цвет. Снежным искристым покрывалом окутаны деревья, кусты и земля. Водоёмы покрыты бронёй из толстого льда. Иногда кажется, что волшебник рассыпал самоцветы, которые переливаются разными красками.
В холодное время года природа отдыхает, накапливая силы для буйного цветения и последующего плодоношения. По сути год начинается именно с зимы.
Это время покоя и переосмысления ценностей, период остаться с собой наедине. Также зима — это время тишины и отдыха. В природе зимой происходит естественный отбор. Слабые существа зачастую погибают, уступая место более сильным.
Весна
Одним из самых любимых времён года поэтов, художников и композиторов считается весна. Время подъёма душевных сил воспевается в музыке и литературе. В это время года даже воздух пропитан жизнью.
С приходом потепления деревья одеваются в зелёный убор, становясь загадочными и очаровательными для человеческого глаза. Воздух наполняется пряными запахами молодой листвы и первых распустившихся цветов. Животные и птицы готовятся к обзаведению потомством.
К лету начинают вызревать ранние ягоды, такие как малина, клубника или земляника. По лесу несутся умопомрачительные ароматы первых ягод и цветущих растений. Вездесущие пчёлы собирают нектар для производства мёда. Животные, птицы и насекомые с удовольствием лакомятся дарами природы. Нагуливают жирок и другие представители фауны, природные процессы достигают апогея.
К середине лета температура значительно повышается. Это влияет на травянистые растения. Они к этому моменту уже оканчивают свой жизненный цикл. Их семена вызрели, что способствует скорому выгоранию травы.
К концу лета активно идет подготовка потомства к самостоятельной жизни в дикой природе. Птенцы покидают гнёзда, обучаются летать. Хищники учат щенков добывать пищу. Световые дни идут на убыль.
Осень
Когда жара спадает, приходит пора сбора урожая и заготовки его на зиму. Лес стоит украшенный, в богатом убранстве. Иной раз приятно оказаться за городом, пройтись по лесным тропинкам, прошуршать осенней листвой.
Когда погода ухудшается, начинают чаще идти дожди. Листва с деревьев вскоре осыпается, оставляя на всеобщее внимание голые стволы и ветки. Сокращается световой день, солнце перестаёт греть.
Поздней осенью на траве начинает образовываться иней. Перелётные птицы улетают в тёплые страны. Некоторые животные, насекомые, земноводные и пресмыкающиеся впадают в спячку. На землю падают первые снежинки, знаменуя приход зимы.
Сочинения на тему природы
«Мое отношение к природе»
Как часто современный человек выбирается на природу, чтобы полюбоваться окружающим миром. Зачастую большая часть романтики связанна именно с произведениями искусства этой капризной дамы. Одно из самых торжественных явлений природы – это закат. Его воспевали поэты, художники и композиторы.
Разве можно не прийти в восторг от красок осеннего леса. Торжественность момента подчёркивается богатством и яркостью красок. Зимние пейзажи не менее очаровательны. Возникает ощущение, что снег срывает несметные богатства. Весенний птичий гомон заставляет душу ликовать радоваться.
Смена времён года также играют огромную роль в обеспечении питания животного и растительного мира.
Фотосинтез – одно из природных явлений, происходящих в клетках растений. Это процесс связан с получением солнечного света, под влиянием которого листва приобретает зелёный цвет. Подобных явлений очень большое количество. Например, известная каждому радуга. Появляется она при преломлении солнечного света в каплях влаги. Примерно то же самое происходит в период возникновения северного сияния.
На протяжении всей жизни любое живое существо окружает природный мир. С момента рождения и до окончания жизни оно существует в природе, перерабатываясь после гибели с другими живыми существами. Всё взаимосвязано.
Однако человек очень часто рвёт связующие нити, устоявшиеся миллионами лет. Он загрязняет землю и воду, отравляет воздух. Это ведёт к вымиранию массы видов животных, насекомых и птиц, что грозит плачевными последствиями, ведь всё взаимосвязано между собой.
Например, исчезновение какого-либо насекомого может отрицательно сказаться на существовании охотящегося на него хищника. При отсутствии питания животное не сможет вырастить потомство или будет слабым следующее поколение.
Чтобы остановить создавшуюся страшную тенденцию, необходимо с малых лет прививать человечеству любовь и бережное отношение к природе.
«Сила природы»
Природные явления способны достаточно сильно влиять на окружающую действительность. Даже настроение человека зачастую зависит от капризов природы. Всё живое проходит несколько стадий – рождение, детство, юность, зрелость, старость и смерть. Одно состояние проистекает из другого.
Немаловажную роль в процессе играет солнце. Его свет запускает у растений такое явление как фотосинтез. Без него развитие флоры не получится. В природе всё строится на взаимности. Также солнце дарит тепло и свет, необходимые для развития.
Например, если бы не было атмосферы вкруг земного шара, то всё живое подверглось бы ультрафиолетовому излучению и погибло. Однако атмосфера мешает проникать ультрафиолету в больших количествах, ограничивая его до приемлемых значений. До сих пор учёными изучаются процессы, связанные с природными явлениями, сделано множество открытий.
Интенсивность солнца зависит от времени года. Зимой солнце почти не греет и световой день короткий. Природа отдыхает и набирается сил перед дальнейшими свершениями. Это время покоя, сна природы.
Весной больше влаги, под воздействием которой заканчивает перегнивание прошлогодняя листва, отдавая в почву полезные вещества. Эти микроэлементы являются кирпичиками для роста и плодоношения живых растений.
Зато летом наступают длинные и жаркие дни. В это время вызревают плоды растений, животные к этому моменту обзаводятся потомством. В природе очень чётко предусмотрено, что появление потомства приурочено к вызреванию большого количества плодов.
Осенью лес обогащается новыми красками. Листва из зеленой становится жёлтой или окрашивается в пурпурный цвет. Начинается линька у животных. Это занимает небольшой отрезок времени, до холодов шерсть должна полностью поменяться.
Солнечные дни сменяются затяжными дождями. Деревья полностью избавляются от листвы. По ночам на траве образовывается иней, а лужи подёргиваются тонкой коркой льда. Когда приходит зима, земля скрывается под снегом.
«Человек и природа»
Взаимосвязь людей с природой очень сильна. Процессы, происходящие вокруг, сильно влияют на качество жизни не только человека, но и животных. Однако из всех живых существ только люди могут менять реалии жизни по своему усмотрению.
Они отстраивают города, занимаются генной модификацией растений и животных. Человечество ещё не разгадало многих явлений природы, однако это их не останавливает.
Каждое живое существо зависит напрямую от природы. Ведь окружающая среда обеспечивает всем необходимым для жизни. Большое значение играет экология. Если ареал обитания загрязнён, это пагубно сказывается на всём живом.
Жизнедеятельность людей наносит природе непоправимый вред. Стремление человека обогатиться любым путём искажает природные процессы, провоцируя сбои. Уже не редкость цветение плодовых деревьев осенью. Это говорит о плохой экологии и нарушении гармонии.
Многие производства не имеют фильтров, поэтому выбросы парниковых газов осуществляется напрямую в воздух. Скапливаясь в верхних слоях атмосферы, они в скором времени с осадками выпадают на землю. Растения менее защищены и более чувствительны к подобным вещам. Они, как правило, сразу начинают увядать и погибать.
Если человек не прекратит действовать в подобном стиле, не пересмотрит своё варварское отношение к природе, то в очень скором времени существование на планете земля перестанет быть возможным.
Благо остались борцы за чистоту земли, они устраивают акции и митинги в поддержку чистоты природы. Их предложения и инициативы вносят весомый вклад в защиту природных запасов. Бригады зелёных убирают мусор в лесах и полях. Эти люди проводят акции по сбору средств, позволяющих осуществить посадку новых деревьев и кустов для очистки воздуха.
Поэтому, чтобы хоть немного помочь природе, желательно посадить хотя бы одно дерево. В лесу заботящиеся об экологии люди не захламляют места своего отдыха. Они прибирают весь мусор. Тот, который может сгнить, закапывают, остальной уносят с собой. Только уважая окружающий мир, можно сохранить природу в удовлетворительном виде для потомков. Это свободное волеизъявление каждого сознательного гражданина.
«Природа родного края»
На территории России большое количество климатических зон. Каждая из них достаточно уникальна. Я живу на юге России и хочу рассказать об этом чудесном крае земли. Регион славится произрастающими на его территории растениями, которых великое множество.
Обычно люди думают об этом регионе только в связи с отдыхом на море. Море, конечно, великолепно, морской воздух полезен, прогулки по глади воды увлекательные. На территории южного федерального округа имеются также горы и лес.
Красота этих мест не оставит равнодушным ни одного человека. Множество доисторических памятников можно обозреть на территории юга России. В перечне имеются наскальные рисунки и другие чудеса, как созданные руками человека, так и самой природой. Чего стоит посещение сталактитовых пещер. Нахождение в них приводит в неописуемый восторг.
Любое время года на Кавказе преподносит свои дары. Экологически чистые продукты продаются на любом рынке. Летом в чистых водах горных рек можно заняться ловлей форели. Пешие прогулки под кронами многочисленных деревьев добавят не только положительные эмоции, но и обогатят здоровье на многие последующие месяцы. Дурманящие ароматы цветущих трав не скоро забудутся.
Люди отдыхают на русском юге, чтобы не только получить свежие эмоции, но и подлечить своё тело. Грязи сероводородных источников применяют при кожных заболеваниях, при болезнях мышц, а также при сложностях с опорно-двигательным аппаратом. Поистине, применение этих средств способно сотворить чудо.
Рынки Кавказа ломятся от обилия различных овощей, фруктов и ягод. Цена на эти продукты в регионе минимальна, ведь они производятся на месте. Знаменитые писатели, побывавшие в этих местах, были очарованы природой региона, которая помогла создать художественные произведения.
Заключение
Всему миру стоит обратить пристальное внимание на заботу об экологии и заняться чисткой природы. Чтобы отравляющие вещества меньше попадали в почву, необходимо сортировать мусор. Не следует его сжигать, нужно отходы определять в отведённые для этого контейнеры и отправлять на переработку.
Планета Земля – общий дом для всего человечества и многих других существ, и её необходимо сохранить. В силах каждого человека изменить ситуацию, главное начать борьбу. Обидно, что не до всех получается достучаться. Разумные слова до них не доходят, а это может привести к техногенной катастрофе.