Сочинение на тему что такое война 9 класс

Когда в мирную жизнь людей врывается война, она всегда приносит горе и несчастье в семьи, нарушает привычный порядок вещей. Русский народ испытал на себе тяготы многих войн, но никогда не склонял голову перед врагом и мужественно переносил все невзгоды.

Что такое война – сочинение

Война – это очень неприятное состояние, от которого всем плохо. Также это столкновение обычно двух систем, когда они не могут или не хотят вести переговоры, а в ход идёт сила. И тут любые средства используются. Воины выходят на поле боя, кони, собаки, слоны – все боевые.

Также используется разнообразное оружие, бомбы, самолеты и танки, подводные лодки и корабли. А будут использовать ещё боевых роботов!

Некоторые любят играть в войну (в детстве), но в неё хорошо бы наиграться, получив пару ссадин, вырасти! Некоторые ищут в войне выгоды. Например, могут даже спекулировать на людских бедах, могут рассчитывать на завоеванные территории, продавать оружие (обоим сторонам).

Но эти люди довольны, пока сами далеко от боевых действий. Некоторые хотят себя проявить – смелось, силу показать, но для них всегда есть экстремальные виды спорта. Или работа в МЧС, полиции…

А страдают больше всего простые люди! Гибнут от взрывов, пожаров, голода. Они просто попали между двумя армиями! И оказываются втянутыми в борьбу многие люди, которым и дела нет до той цели, за которую все воюют. Мирные жители не должны страдать.

Часто к двум основным соперникам присоединяются другие страны. Тут уж кто больше союзников найдет! А в итоге те, кто развязал войну уже забывают, из-за чего она. А после смотрят на урон, который нанесли окружающей среде, сколько людей потеряли, произведения искусства и архитектуры… Плюс время ушло на всё это! И удивляются, как предмет их «спора» (какие-нибудь шахты на границе) мал, совсем не стоил результатов войны.

А она ведь ещё может затягиваться – на годы. Были даже столетние войны. Тут уже поколения сменятся, а война ещё продолжается. И нет привычной жизни для собственного развития.

Война ведь ещё бывает из «принципа», то есть одни хотят навязать свои взгляды или веру другим. Бывает, что одно государство «обиделось» на другое. Вообще, не только между государствами бывает война, а между городами, просто соседями… Освободительная, гражданская!.. Много видов. В мире было много войн уже. Хочется, чтобы всё решалось переговорами…

Хорошо бы война осталась только в книгах (учебниках истории и в фантастических), а из реальности пропала. Сейчас много оружия, от которого с нажатия одной кнопки можно уничтожить большие города с людьми. А кнопку можно ведь нажать и случайно! Надеюсь, что такого не будет. Постараюсь не участвовать в военных делах.

Сочинение «Самопожертвование в годы войны»

Что движет людьми, готовыми пожертвовать собственной жизнью? Ради чего они готовы пожертвовать собственной жизнью? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. А. Каверина.

Раскрывая проблему готовности к самопожертвованию в годы войны, автор повествует об одном эпизоде из истории Великой Отечественной войны.

Комиссар вызвал к себе двух лучших разведчиков, награждённых орденами и медалями, – Корнева и Тумика, поставив перед ними боевую задачу – уничтожить дальнобойную батарею, которая обстреливала передний край, мешала одной задуманной операции. От деятельности этой батареи советская дивизия несла большие потери.

Но эту батарею без самопожертвования нельзя было уничтожить, поэтому комиссар и спросил разведчиков, что они думают о самопожертвовании, предварительно начав с подвига двадцати восьми панфиловцев, которые отдали за Отчизну свои молодые жизни.

Корнев и Тумик дали согласие. Автор показывает, как в последнюю ночь перед выполнением задания Тумик вспоминал самое главное в своей жизни: отца, родной дом, детство, школу, девушку Шуру, друга Мишу Рубина. Это и было его Отчизной.

К нему пришло осознание того, что он недаром прожил свою жизнь. А утром Тумик предложил Корневу тянуть жребий, зажав две длинные спички. Он знал, что у товарища жена и маленький сын, и поэтому решил подорвать батарею и самому подорваться, сохранив жизнь семейному товарищу.

Автор подводит читателя к мысли о том, что на войне ради Отчизны, ради близких и родных людей воины готовы жертвовать собой.

Невозможно не согласиться с мнением автора. Советские бойцы в годы Великой Отечественной войны жертвовали своими жизнями, чтобы защитить свою страну и народ от немецко-фашистских захватчиков.

В заключение хочу сказать, что подвиг советского народа в годы Великой Отечественной войны вызывает трепетное и священное чувство уважения. Нужно помнить о нём всегда. Помнить и свято чтить имена тех, кто пожертвовал своей жизнью, спасая мир от фашизма.

Война – многонациональная трагедия

Война – это большое потрясение для нашей страны, это большие потери, убытки, это чрезвычайный героизм русского народа. Нам, молодому поколению, сложно прочувствовать всю трагедию тех дней, когда за каждый шаг по фронтовой дороге заплачено кровью.

Трудно представить трудовые подвиги женщин, стариков и детей – наших сверстников, оставшихся в тылу. Неоднократно я задавалась вопросом: почему Советский Союз победил в Великой Отечественной войне?

Победа была одержана потому, что было сильно единство всех народов. Все республики поднялись на борьбу с общим врагом – фашизмом.

Солдаты и офицеры всех национальностей сражались рядом, плечом к плечу, в одном окопе, жили в одной землянке, прошли нога в ногу дорогами войны, делили друг с другом тяготы военных лет. И не только на фронте.

В тылу люди всех национальностей работали вместе, трудились ради победы за одним станком, в одном поле, на одном заводе, не доедая, не высыпаясь, помогая друг другу.

У народов всех республик, независимо от их национальности, была общая цель – ПОБЕДА и уничтожение фашизма.

Дружба и сплоченность народов всех республик стала важным источником победы над врагами. Каждый человек, независимо от его национальности, стремился принять участие в защите Родины с оружием в руках.

В начале 1942 года наряду с русскими, украинцами и белорусами в действующей армии находилось 1 миллион 200 тысяч грузин, армян, азербайджанцев, узбеков, киргизов, казахов и башкир. Из национальных республик было укомплектовано свыше 80 национальных дивизий и бригад.

Воины всех национальностей сражались мужественно и храбро, проявляли отвагу и героизм на любом участке фронта. Для всех одинаково дороги были Брест и Одесса, Ленинград и Москва, Сталинград и Севастополь, каждый населенный пункт нашей Родины. До последней капли крови сражались за каждую деревеньку, за каждый кусочек родной земли.

На территории нашей родины, которую захватили фашисты, создавались многонациональные партизанские отряды.

Например, на белорусской земле отважно сражались партизаны более 70 национальностей, на Украине — 62‑х национальностей, на Северном Кавказе — 30 национальностей. Командирами партизанских отрядов на территории Литвы, кроме 69 человек литовцев, были 12 русских, 4 украинца, 4 еврея, 1 белорус, 2 поляка, 1 грузин.

Много подвигов совершили в годы войны солдаты и офицеры многонационального советского народа. Среди тех, кто совершал подвиги, есть русские, украинцы, белорусы, казахи, армяне, узбеки, эстонцы, молдаване, абхазцы, азербайджанцы, евреи, башкиры, буряты, киргизы, марийцы, татары.

Все нации и народности нашей страны внесли свой вклад в победу над врагом, продемонстрировав великую силу единого сплочённого многонационального государства. Как мыльный пузырь лопнули планы врагов поссорить нации, разобщить их. То, что фашисты считали слабым звеном нашего государства, стало его могучей силой!

У каждого народа есть свои герои, все они совершали подвиги ради нашей общей родины, и мы должны помнить героические подвиги многонационального народа России и передавать эту память из поколения в поколение. Одна из лучших духовных традиций многонационального народа России – помнить о подвигах героев и чтить память погибших за Родину.

Война на примере «Судьбе человека» Шолохова

Как бы печально это ни звучало, но с понятием «война» знаком каждый. Впервые мы встречаем это слово в школе на страницах учебников, ведь это часть истории не только России, но и всего мира. Но что же оно скрывает под собой?

В первую очередь война – это перемены. Перемены не только в жизни государства, но и в каждой семье, конкретном человеке. Изменения случаются абсолютно у всех, это аксиома. И в такие моменты важную роль играет то, как человек, заложник обстоятельств, реагирует на них.

Война – это своеобразная проверка на стойкость, прочность. В отечественной литературе великое множество примеров произведений, герои которых не пали духом, не опустили руки, встретившись лицом к лицу с лишениями, ранениями, смертью, спровоцированными войной.

Пожалуй, одной из известнейших работ на тему войны является рассказ Михаила Александровича Шолохова «Судьба человека». Главный герой, Андрей Соколов, не понаслышке знает, какие трудности несёт за собой война.

В годы Великой Отечественной войны Андрей получил не одно ранение, попадал в плен, где над ним издевались немцы. Но самым жестоким ударом судьбы стала смерть жены и троих детей. Для нашего героя война – это боль, страдания, потери.

Также хотелось бы привести в пример ещё одно произведение Михаила Александровича Шолохова «Тихий Дон». Здесь автор неспроста начинает повествование с описания мирной жизни самых обычных семей.

Сделано это для того, чтобы впоследствии показать, как война меняет каждого человека. Как некогда дружные сваты, братья, начинают убивать друг друга с, как они искренне думают, благими намерениями. Отсюда делаем вывод, что война – это синоним не только мучений, смерти, но и предательства.

История человечества насчитывает великое множество войн. Если верить историческим источникам, первые сражения начались около сорока тысяч лет назад, с появлением человека современного вида. Поводом для битв становились охотничьи угодья, драгоценные металлы, а также всё то, что на тот момент было доступно человеку.

С тех пор ситуация мало изменилась, ведь ни одно столетие не обходилось без яростных схваток. Каждый раз люди сталкивались с ранениями, смертью, потерями, предательством или, короче говоря, абсолютным хаосом. Всё это в совокупности своей и называется войной. Хочется надеяться, что с этим понятием мы будем сталкиваться только на страницах книг.

Читайте также: Отцы и дети – герои и характеристика персонажей романа И. С. Тургенева.

Великая Отечественная война, затянувшаяся на пять долгих лет, стала настоящей катастрофой для многих народов и стран, а для России особенно. Фашисты преступили законы человеческие, поэтому оказались сами вне всяких законов.

• Сочинения

/

• На свободную тему

Война – страшное испытание, которое нужно пережить и не потерять при этом силу духа и честь. Драться с неприятелем очень сложная задача, для этого нужно быть морально готовым. Воин должен быть смелым и храбрым, должен уметь обходиться с оружием, должен быть готов прийти на помощь товарищам.

Победа в войне, безусловно, заслуга народа. Русский народ на протяжении всей истории показывал свои способности, выдержку и силу духа. Очень часто было так, что Россия была не готова к войне, но народ поднимался и сплочённо дрался до последней капли крови. Жертвенность русского народа способна на многое. Русские солдаты и офицеры, в первую очередь, думали не о себе, а о своём наследии. Их волновало, как они будут жить, если страна потерпит поражение. Русские воины понимали, что в случае поражения, народ обречён на рабство в ужасных условиях и смерть.

Любой русский человек предпочёл бы умереть от вражеской пули, чем мучиться на каторгах и работать на немцев. В истории Великой Отечественной известен только один случай удачного побега из концлагеря. Концлагерь «Собибор». Страшнейшие пытки и зверство немцев внушило жуткий страх во многих пленных, но нашёлся воин, который смог воодушевить пленных и вывести их на свободу, имя его Александр Печерский.

В русской истории множество примеров, когда один человек поднимал на великие свершения весь народ. Русский народ всегда бьётся до последней капли крови. Русские люди всегда ставят перед собой высокие цели и добиваются их.

Без усилий народа невозможно достичь победы. Даже самые лучшие полководцы не смогут в одиночку противостоять вражеской силе. Они будут стоять до последнего, биться насмерть, но не смогут достичь победы. Потому что для этого необходим командный дух. Все великие победы достигаются группой людей. Когда каждый воин и доброволец, желающий спасти свою семью и род, встаёт спиной к спине и идёт на неприятеля, тогда приходит успех.

Война – такая наука, которая учит ценить жизнь, видеть в ней краски и радость. Просто радоваться тому, что нет притеснений, стрельбы и бомбёжек. Всё это очень страшно. Наши праотцы сделали всё, для того, чтобы мы жили спокойно и независимо. Они шли насмерть, чтобы мы, их поколение, были свободными и радостными гражданами родной страны.

Фашизм — трагедия XX века

Мы родились в мирное время, все серьёзные трагические события далеко позади. О тяготах фашистской оккупации узнавать приходится из книг, рассказов ветеранов и из фильмов.

Фашизм — слово итальянского происхождения, вошедшее в быт, благодаря организации, созданной Б. Муссолини, которая называлась «Фашио ди Компатименто», что в переводе значит «Союз борьбы». Тех, кто входил в состав этой организации, прозвали фашистами, а движение — фашизмом. Он качественно отличается от древних деспотий и от других диктаторских режимов.

С одной стороны, кажется, что итог Первой мировой войны — победа демократии, когда империи рухнули, а им на смену пришли республики, но с другой — тяжкие последствия и всеобщий кризис, парализовавший мировую экономику, выставили на арену совершенно иные силы, одной из которых и был фашизм.

Описание строя

Яростное антикоммунистическое движение, направленное против демократии, обладало всеми признаками единоличного правления:

• единственная партия, не терпящая никакой оппозиции, управляет государством;
• во главе партии стоит единственный, всемогущий лидер.

Движение фашистов начало формироваться после Первой мировой войны, когда были созданы все условия для его плодотворного рождения. Хаос и экономический кризис на континенте привели десятки миллионов людей к безработице. Виновной посчитали власть. В связи с этим, вспышки восстаний и революций были вопросом времени, чем и воспользовались организации фашистов.

Некоторые государства получили режим фашистской диктатуры:

• Италия;
• Германия;
• Испания.

Планы Германии

Своего апогея фашизм достиг в Германии, благодаря великому и страшному правителю — Адольфу Гитлеру. Его политическая программа была направлена на уничтожение всех внутренних врагов и расовую очистку Германии. Но это была только её первая часть.

Далее, в планы Гитлера входило установление мирового господства арийской нации, которую он хотел осуществить поэтапно:

1. Возвращение Германией всех потерь после Первой мировой и объединение народа в единое государство — Велико-германский рейх.
2. Разгром Советского союза — источника «большевистской опасности» (в том числе и для обеспечения немцев новым жизненным пространством и ресурсами).
3. Борьба против «западной демократии» (Англии, Франции, США) и установление нового мирового порядка (национал-социалистического).

Великая Отечественная война стала результатом осуществления ужасных планов А. Гитлера по установлению нового порядка в мировом масштабе.

СССР накануне войны

К моменту начала войны между СССР и Германией действовал Пакт о ненападении, заключённый 23 августа 1939 года сроком на 10 лет. Но в конце декабря 1940 года Гитлер подписал секретную директиву № 21 под кодовым названием план «Барбаросса» о разработке плана нападения на СССР.

План включал уничтожение государственной самостоятельности СССР, захват его территории до линии Архангельск — река Волга — Астрахань и превращение оккупированных областей в сырьевой придаток Великой Германии. Цели предполагалось достигнуть военными средствами путём разгрома Красной Армии в молниеносной войне за 2-3 месяца.

К моменту нападения на СССР армия фашисткой Германии была самой сильной и подготовленной в мире. К лету 1941 в ней имелось 214 полностью укомплектованных и хорошо вооруженных дивизий. Более чем в три раза выросли танковые войска, мощный воздушный флот был оснащен новыми самолетами.

Высокая степень моторизации делала германскую армию маневренной, давала возможность быстро покрывать большие расстояния. Она обладала боевым опытом, ее командный состав прошел практическую школу современной войны в Польше, Франции, Югославии и других странах Европы.

Движимая духом расизма и шовинизма, она была подготовлена для порабощения других стран и народов, завоевания мирового господства. Всего вместе с сателлитами Германия направила против Советского Союза 190 дивизий, общей численностью 5,5 млн. человек, 4300 танков, 4980 самолетов, 47200 орудий и минометов.

Гитлер рассчитывал на низкий экономический потенциал, неподготовленность вооружённых сил к военным действиям широкого масштаба и слабость политического строя СССР. Вражеским силам противостояли 170 дивизий и 2 бригады советских войск, каждая из которых уступала вражеской по численности и вооружению.

«Главные силы приграничных округов располагались в 80-300 километрах от государственной границы,- указывает Г.К. Жуков.- Фланги приморских военных округов прикрывались Военно-Морским флотом и береговой обороной, которая в основном состояла из артиллерии. Непосредственно на границе находились пограничные части НКВД».

Заключив с Германией серию соглашений, советское правительство всё же отдавало себе отчёт в непрочности мира и приняло серьёзные меры для подготовки к войне. Значительное внимание уделялось развитию военной промышленности на востоке страны (создание Урало-Сибирской и Дальневосточной военно-промышленных баз, разработка месторождения нефти в районе между Волгой и Уралом, развитие угольной и металлургической промышленности в Кузбассе).

Началось строительство предприятий-дублёров в районах Сибири и Дальнего Востока. Однако в предвоенный период в этой области всё же оставалось немало проблем: к июню 1941 г. в восточных районах СССР всё ещё выпускалось менее 20 % оборонной продукции.

Одновременно были приняты чрезвычайные меры в области социальной политики и рабочего законодательства: с 1940 г. вводился 8-часовой рабочий день при 7-дневной рабочей неделе, запрещалось самовольное увольнение с работы, вводились строгие (вплоть до уголовных) наказания за опоздания и прогулы.

В деревне были урезаны личные подсобные хозяйства колхозников. Вводился обязательный минимум выработки для колхозников (минимум трудодней), невыполнение которого грозило отправкой на принудительные работы. Резко (до 5,3 млн.) выросла численность Красной армии, она была переведена на единую кадровую систему комплектования (до этого наряду с кадровыми частями существовали территориальные формирования, в которых рядовой состав получал военную подготовку во время краткосрочных сборов).

В то же время в области военного строительства были допущены серьёзнейшие просчёты, самым тяжёлым образом, сказавшиеся в первые месяцы войны. Прежде всего, в результате репрессий был фактически обезглавлен командный состав армии. Репрессии (от увольнения из армии до расстрела) коснулись свыше 40 тыс. командиров.

Была надолго задержана модернизация Красной Армии, в частности формирование крупных бронетанковых соединений (механизированных корпусов и танковых дивизий). На командных постах оказались малоопытные командиры или бесцветные военачальники, уровень военного мастерства которых не соответствовал задачам новой войны.

Уверенные в прочности союза с Германией, Сталин и его окружение упорно игнорировали любую информацию о подготовке германской агрессии. Накануне войны советские войска так и не были приведены в боевую готовность. Таким образом, можно сказать, что несмотря на то, что в 1940 году партия и правительство приняли ряд дополнительных мер по усилению обороны страны, экономические возможности не позволили в столь короткие сроки полностью привести в жизнь намеченные организационные мероприятия по вооруженным силам.

Война застигла страну в стадии реорганизации, перевооружения и переподготовки вооруженных сил, создания необходимых мобилизационных запасов и государственных резервов. Не замышляя войны и стремясь ее избежать, советский народ вкладывал все силы и средства в осуществление мирных хозяйственных планов.

В период назревания опасной обстановки военные не сделали всего, чтобы убедить И.В. Сталина в неизбежности столкновения с Германией и в необходимости намного раньше провести срочные мероприятия предусмотренные оперативно-мобилизационным планом. Конечно, эти мероприятия не гарантировали бы полного успеха в отражении вражеского натиска, но позволили бы вступить в схватку более организованно и причинить противнику больший вред.

«История, подчеркивает маршал,- действительно отвела нам слишком небольшой отрезок мирного времени для того, чтобы все можно было поставить на свое место. Многое мы начали неправильно. И многое не успели завершить. Сказался просчет в оценке возможного времени нападения фашисткой Германии.

С этим были связаны недостатки в подготовке к отражению первых вражеских ударов… Каждое мирное время имеет свои черты, свой колорит и свою прелесть. Но мне хочется сказать доброе слово о времени предвоенном. Оно отличалось неповторимым, своеобразным подъемом настроения, оптимизмом, какой-то одухотворенностью и в тоже время деловитостью, скромностью и простотой в общении людей. Хорошо, очень хорошо мы начинали жить!»

Страшный военный период

Об ужасной трагедии — Великой Отечественной войне — известно многое. Не только из школьных учебников, различных книг и фильмов, но и из рассказов ветеранов, передающихся в семьях из поколения в поколение, которые оглашаются на уроках в школе внутри рамок сочинений «Что я знаю о войне».

Солдаты без страха сражались на фронте, а остальные самоотверженно трудились в тылу бессонными днями и ночами, голодая и стойко перенося морозы. Каждый вносил свой вклад в Победу.

Без лишнего 4 года шла эта великая война. В стране нет семей, которых не коснулось это событие. Многим не суждено было дождаться своих родных, близких, возлюбленных и друзей с фронта, другим — пережить тяготы лишений в плену и концлагерях, во время блокад городов и при прочих нечеловеческих условиях. Но люди верили в светлое будущее, поэтому, несмотря на немыслимые потери, людям удалось выстоять и прийти к Победе.

Бои между Советским союзом и фашистской Германией были далеко не равными, но дух советского солдата было сложно сломить! Брестскую крепость неприятель собирался захватить в течение нескольких часов, но осада продолжалась почти месяц. Несмотря на превосходство в численности немецкой армии почти в 4 раза, им не удалось победить боевой дух защитников крепости.

В годы войны случилось множество великих и страшных сражений, велась многодневная борьба за каждый квадратный метр земли, за каждый дом. Одним из самых ужасающих и героических событий этих годов была девятисотдневная блокада Ленинграда. Участь сотен тысяч человек, жителей этого славного города, была незавидна — смерть от голода и истощения.

Нельзя не отметить героизм детей, которые наравне со взрослыми отстаивали свободу и независимость родины. Они несли службу в отрядах партизан и даже частях Красной Армии, хоть многим и не было десяти лет! Сейчас это трудно представить, но тогда дети отдавали свои жизни за свою страну.

На равных с мужчинами на борьбу с неприятелем вставали девушки и женщины. Одни были пулемётчицами и снайпершами, другие — медсёстрами, а те, что не шли на фронт, занимали места у станков, перекладывая тяжёлый мужской труд на свои плечи. Благодаря их самоотверженности, армия была обеспечена продовольствием и сырьём.

Можно много говорить о мучительной и кровопролитной войне, унёсшей 27 миллионов сыновей и дочерей Родины. 9 миллионов не вернулось из жестоких сражений, более 11 — замучены в фашистских концлагерях. Это действительно ужасающие цифры.

Поствоенное время

Победа в отечественной войне принесла стране огромные потери, страна находилась в состоянии страшнейшей разрухи. 1710 городов, более 70 тысяч деревень и сел, 32 тысячи объектов промышленности, свыше 65 000 километров железных дорог, около 100 тысяч колхозов и 2890 станций техники были просто уничтожены. Перед народом возникла немыслимая задача — не только восстановить, но и превзойти довоенный уровень промышленности и сельского хозяйства. Всё это входило в планы четвёртой пятилетки (1946−1950 годов), сразу за которой следовала и другая — пятая (с 1951 года).

За годы двух пятилеток улучшению подверглись не только промышленности, механизмы и товары, но и жизнь людей. Детская смертность упала более чем в 2 раза, число врачей возросло в 1,5.

Это было советским экономическим чудом, которое прозвали сталинским, благодаря именно сталинской модели социализма. Она гибко и эффективно могла сочетать в себе различные идеи и технологии.

Борьба с фашистскими оккупантами, возможно, стала одним из самых страшным и героических событий не только XX века, но и всей человеческой истории.

Как пишущий человек, я надеюсь, что сочинение-рассуждение «Мое отношение к войне» раскрывает тему должным образом. А чтобы такого не повторилось, необходимо помнить о трагедии и не повторять ошибок прошлого, а учиться на них и думать о будущем.

Популярные сочинения

• Сочинение Опишите какую-нибудь вещь 5 класс
  Я хочу описать очень простую вещь – свою настольную лампу. Казалось бы, что такого особенного можно сказать о настольной лампе? Но я попробую.
• Сочинение-описание по картине Возвращение блудного сына Рембрандта
  Эта картина была написана выдающемся голландским художником Рембрандтом Харменсзоном (главный создатель золотого века голландской живописи), в 1669 году. Работа над ней длилась около года
• Сочинения по картинам Поповича
  Описание картин Поповича

• Сочинения

/

• На свободную тему

Война – одно из самых страшных проклятий человечества. Увы, за время своего существования, люди не вели войну только 300 лет, хотя возраст человечества оценивается в несколько тысяч лет.

Самое страшное, то, что из – за ведения войн страдают в первую очередь старики, женщины и дети. На детях необходимо остановиться поподробнее. Ребенок, проживший на свете не много времени воспринимает все по – другому. Не так, как взрослые. Для них нет политики, они не видят большой разницы между национальностями и разными религиозными убеждениями. Для детей все равны. Страшный след в их сердце оставляет война.

Детство именно та пора, в которой нужно учиться, развиваться, познавать новое. Но, к несчастью, дети войны познают только ее ужасы. Ребенок не может понять зачем люди убивают друг друга, почему люди не могут жить в мире, без кровопролития. Эти страшные события формируют еще неокрепшее сознание и психику человека, что, само собой, оставит неизлечимую рану в маленькой душе. Страшные воспоминания будут преследовать их всю оставшуюся жизнь. Вместо веселого провождения времени, они взамен получают прятки по подвалам и бункерам от минометных, артиллерийских и авиационных обстрелов. Получают ночлег не в теплой кровати, а в разрушенных домах и пропитанных порохом подвалах. Каждый день видят смерть и страдания других людей, хотя в их возрасте это недопустимо.

Не каждый солдат и офицер может психологически противостоять ужасам войны, а тут все страхи выпадают на судьбы детей. Дети теряют близких, родственников, своих родителей, остаются совсем одни. Беззащитные, в мире, который допустил такие страдания. Дети войны никогда не забудут эти переживания. Многие из них теряют свое здоровье, становятся инвалидами, а кто – то и того хуже – погибает. Человек, который только лишь недавно появился на свет, не успел еще ничего узнать, кроме ужасов войны, отучиться в школе, поиграть друзьями во дворе переживает настолько тяжелое детство, что трудно представить себя на его месте. Если дети лишаются родителей из- за боевых действий, кто же их накормит и приютит, вылечит все болезни и травмы, оденет и обует? На все эти вопросы нет определенного момента.

Война – это беда, но большая беда для беззащитных, которым никто не может и ни хочет помочь.

Таким образом, всегда необходимо помнить о том, что, порой, стоит отложить все распри и обиды, ради нашего будущего – детей.

Другие темы: ← Мой идеальный день↑ На свободную темуПравила дорожного движения →

`

↑ Война глазами детей 21 века 9 класс

План
1.Война в учебниках по истории.

2.Что такое война?

3.Пожелания.

Мне четырнадцать лет и, к счастью, я знаю о войне только по учебникам истории и из экскурсий, которые нам проводят в честь нашей Великой победы 9 мая. Урок истории нам преподает сам директор школы. Она к нашей подготовке на уроках, относится очень серьезно и тщательно. Старается излагать свои мысли так, чтобы мы всем классом понимали хорошо материал. Истории воин в России и других стран она уделяет особое внимание. Особые даты событий она учить заставляет, но они не являются решающими на наших контрольных работах. Особенное влияние на контрольные и ответы в устном виде имеют наши знания о важных событиях, происходящих на войне.

На 9 мая в честь Великой победы на войне нам проводят экскурсию по городу и вообще посвящают этот день памяти павшим солдатам. В один небольшой автобус заводят два класса школьников, катают с самого утра по всему городу, останавливаясь около памятников, посвященным войне. Женщина-экскурсовод из местного музея в подробностях рассказывает кому или чему посвящены эти великие монументы. Она же рассказывает все ужасы войны, о событиях, происходящих на ней. О невинных смертях, великом геройстве мужчин, женщин, детей, о жестокости и зле, которое порождает война. По-моему мнению зло и жестокость людей на войне – это их яростное желание выжить. Люди убивают, чтобы остаться в живых, люди идут на ужасные поступки, чтобы выиграть войну, а войну хотят выиграть, чтобы ее наконец то закончить и обойтись меньшими жертвами и количеством смертей, чем побежденный противник.

Зачем же тогда развязывают войны? Точный ответ дать сложно, но общеизвестно, что войны развязывают политики — люди, сидящие во главе государства. Но какие цели преследуют люди, обрекая свой народ на столько смертей и потерь? Цель завоевания, цель обогащения? Ведь война затягивает очень много жизней с любых сторон военных действий. Мое желание, чтобы ни я, ни какие дети, люди не знали на собственных жизнях и собственных судьбах, что такое значит война. Пусть война остается в наших книжках, пусть память о павших героях и невинных людях остается в наших сердцах. Но пусть будет в мире мир, пусть даже холодный, но без жертв и смертей.

Сочинение про войну: цитаты, как писать

Для того чтобы раскрыть тему, необходимо провести исследование. Вводя поисковые запросы «война сочинение», «сочинение война» или аналогичные, можно найти немало готовых образцов.

Но не стоит их использовать: есть вероятность, что сочинение про войну появилось в интернете, потому что заняло призовое место в одном из ежегодных конкурсов, посвященных Дню Победы. Следовательно, оно широко известно, и учитель может быть знаком с его содержанием. В таком случае шанс того, что он поставит плохую оценку, достаточно высок.

↑ Война глазами детей 21 века 7 класс

План

1. Как я вижу войну.

2. Моя бабушка была на войне.

3. Истории бабули.

Я не знаю, что такое значит война и знать не хочу. Нам часто рассказывают на уроках истории или экскурсиях о войне, ее жертвах, героях и трудностях. Мне трудно представить в своем воображении реальные картины того ужаса, который когда-то происходил в тех местах, где сейчас я нахожусь и живу. По телевизору часто показывают фильмы о войне. Многие из них очень ужасные и глубоко меня трогают за душу.

У родителей никогда не спрашивала о войне. Хотя моя родная прабабушка была на ней и участвовала в действиях. Ей тогда было еще только четырнадцать лет, но в паспорте у себя она написала, что ей уже шестнадцать. Это она сделала для того, чтобы могла скорей начать работать. Тогда было очень страшное время. И она со своими сестрами потеряли рано родителей. Они погибли на войне. Моя бабушка была самой старшей из детей. Ей пришлось пойти рано на работу, чтобы прокормить своих родных.

Она ветеран войны, а для меня она великий герой. Уже в моем возрасте она строила железную дорогу. Сейчас этим ужасно тяжелый трудом занимаются очень крупные, сильные и взрослые мужчины! А она была хрупкой девочкой и уже делала такой непосильный ей труд! Я так горжусь своей бабушкой! Она участвовала в разведке. Я часто хожу к ней в гости, слушаю истории о войне, которые она мне рассказывает. Из ее уст они звучат очень благородно и не так страшно, как иногда показывают на экране телевизора. Хотя я понимаю, что правда горька.

Сочинение на тему война и мир глазами детей

Великая Отечественная война принесла неоценимое горе всем , кто был в это время на войне и на тылу. С первых же дни войны многие жители деревень и сел , городов по вызову отправились на войну . Многие, особенно молодые и деревенские мужики ,первый раз держали на руках автомата. Первый раз стреляли и убили человека. Как это было страшно! А в это время в тылу женщины и дети работали за фронт и за победу ! Дети остались без отцов , без образования , без детства. Жены остались без мужей с грудными детьми на руках. А те, кто жил в тылу, запомнились воздушная тревога, письма и «похоронки» с фронта. Многие дети тогда потеряли своих пап, а иногда даже мам и других близких людей на войне. Во время войны почти все люди в нашей стране жили в бедности и лишениях. Многие дети тогда не знали, что такое игрушки. Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести такое, что мы себе не можем и представить. У детей войны можно узнать много полезного о том, как преодолевать трудности и радоваться малому. А теперь хочется спросить ,кто виноват? Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины. Высочайшей вершиной мужества стала Великая Отечественная война. История уже расставила точки в этой войне: мы знаем о сражениях, сожженных деревнях, разрушенных городах, о погибших солдатах, о безмерном подвиге защитников Отечества. Мы низко склоняем головы в память о тех, кто выстоял и победил, завещал всем нам жизнь. О войне написано немало повестей, рассказов, песен и стихов, книг. Но, пожалуй, никогда не наступит время, когда можно будет сказать, достаточно, все уже сказано. Всего сказать не удастся никогда. Многих, прошедших через все испытания войны, нет среди нас. Тем весомее и дороже живая память тех, кто знает это страшное слово «война». Среди них дети войны. Детям, пережившим ту войну, Поклониться нужно до земли! В поле, в оккупации, в плену, Продержались, выжили, смогли! Дети, что без детства повзрослели, Дети, обделенные войной, Вы в ту пору досыта не ели, Но честны перед своей страной. Девочки и мальчики войны! На земле осталось вас немного. Дочери страны! Ее сыны! Чистые пред Родиной и Богом! В этот день и горестный, и светлый, Поклониться от души должны Мы живым и недожившим детям Той большой и праведной войны! Мира вам, здоровья, долголетья, Доброты, душевного тепла! И пускай нигде на целом свете Детство вновь не отберет война! Валентина САЛИЙ Встречая 70летие Победы Великой Отечественной войны в школах проводятся различные мероприятия. И конечно мы пишем сочинения. Вот некоторые из них . Сочинение на тему « Дети войны» Галиуллин Гумар ученик 7 класса Уходят в вечность ветераны Но сохраним мы навсегда. Бессмертный ваш Великий подвиг И не забудем никогда ( Алекс) Все дальше уходит в историю Великая Отечественная Война. О ней много рассказано, но самыми убедительными я считаю, бесхитростные фронтовые письма, открытки скромных авторов , видевших войну своими глазами. А самыми правдивыми свидетелями невыносимых мук ,героического подвига солдат являются их награды . Бережно хранимые и передаваемые от поколения к поколению. Они являются данью памяти наших дедов и прадедов. Мы , потомки обязаны по крупицам собирать правду о войне , о неповторимой , тяжелой работе , которую во все времена наши защитники называли , «обыкновенным делом , которые должны выполнять добросовестно ». Дети войны, как же вы голодали… Как же хотелось собрать горсть зерна. На зрелых полях колосья играли, Их поджигали, топтали…Война…( Светлана Сирена) Любая война – это огромная душевная рана в человеческих сердцах, а особенно в крошечных сердечках детей. Моя бабушка родилась в 1931 году . Когда война началась , ей было всего десять лет . Своего отца она не помнит . Его по ложному обвинению арестовали и посадили в тюрьму. Оттуда он не вернулся. Война для бабушки связана с голодом . Она не помнит конкретно день начало войны. Помнит только как было трудно и голодно. В 12 лет пошла работать в колхоз. И с этого времени начался ее трудовой стаж. Она подолгу может рассказывать об этих трудных временах. Она со слезами вспоминает семью своей двоюродный сестры . Там было 5 девочек ,одна меньше другой. И маленькая все время плакала и плакала , хотела есть. Моя бабушка рассказывает , что все лето они питались разными растениями. А было холодно и голод. Моя бабушка сейчас молится каждый день и желает , чтобы не было войны и голода .Это самое страшное Сочинение на тему « Дети войны» Зарипова Айсылу – ученица 7 класса Поколение детей войны – это наши бабушки и дедушки, а у кого-то это даже прабабушки и прадедушки. Хотя детям войны не приходилось воевать самим, во время Великой Отечественной войны им пришлось трудно. Их лучшие, детские годы пришлись на времена горя и лишений. Дети войны, вы детства не знали. Ужас тех лет от бомбёжек в глазах. В страхе вы жили. Не все выживали. Горечь-полынь и сейчас на губах. Слёзы в глазах от обид застывали. Кровь и расстрелы. Горела страна… Долго ее из руин поднимали, Жить лучше мечтали… Снова война.( Светлана Сирена) Великая отечественная война –это огромная душевная рана в человеческих сердцах. Она не обошла и мою семью. Моего деда зовут Закир Назипович. Он 1929 года рождения . Мой дед не помнит своего отца : когда ему было три года , из-за подлости односельчан, ихняя семья осталась без кормилица. Они росли без отца. Поэтому все его детство прошло , можно сказать, без радости. В семье было двое детей: он и сестренка Амина. Одеться, обуться было нечего, вдобавок, и есть нечего. Он говорит, что весной , когда организм нуждается витаминам, они в огородах искали гнилой картошки. Летом было легче : можно было из крапивы сварить суп. В период Великой Отечественной Войны моему деду пришлось не сладко . Хотя в начале войны ему было всего 12 лет, деду приходилось наравне со взрослыми работать в колхозе. Он и был способным учеником , он вынужден был бросить школу: не было материальной возможности для дальнейшей учебы. Из-за нужды ему пришлось научиться плести лапти. Это было очень тяжелое ремесло: не хватало силенка. Он от зари до темня собственной коровой ,работал в бороновании. Ходили с коровами и быками в лес за стройматериалами и дровами . Ему было очень тяжело , надо было помогать матери , вести хозяйство. Ведь он был старшим из мужчин в хозяйстве . Его отца невинно посадили в тюрьму, где он умер . Мой дед не может спокойно говорить о своем детстве . Он не хочет вспоминать о нем. Теперь он живет с нами , радуясь сегодняшнему дню. В Великую Отечественную люди показали , на что способен российский народ и какая великая и могущественная наша страна. И теперь , в наше время , я ненавижу тех людей ,которые смеются над событиями минувших дней. Я считаю , что наше поколение никогда не смог бы повторить подвиг наших предков. Если подумать, ведь не так давно и страшно то , что многие забывают это.А жаль… Я думаю, что дети войны очень сильные и отважные. Их надо помнить. И нельзя забывать то, что наши деды, прадеды боролись за нашу счастливую жизнь. Сочинение на тему « Дети войны» Магизов Ильфир ученик 7 класса Все дальше уходит в историю Великая Отечественная война . Поколение к которому принадлежу я, знает о войне , к сожалению , не из уст участников, а по рассказам родителей , учителей, из книг и фильмов. Великая Отечественная Война – самая страшная война за все историю нашего человечества. Она унесла более двадцати миллионов человеческих жизней. Война не просто вписана в историю страны, но и является отдельной славой в летописи каждой семьи. Практически каждая семья имеет связь с этой войной. Великая Отечественная Война – это след и в судьбе моей семьи , который не сотрется временем. Мой дед родился в 1932 году. Ему было всего 9 лет ,когда началась война. Наша семья жила в деревне Тахтала . Он вспоминает : « В районе узнали , что началась война. На в торой день войны многие односельчане получили повестки. Потом забирали всех мужиков на войну. В деревне остались старики , старушки и мы- дети. Даже всех лошадей забирали на войну. В тот момент , мы начали понимать трудности жизни . Старики сеяли вручную , а мы дети запрягли коровы и бороновали посевные участки после них. Печку топить дров не было . За дровами в лес страшно было идти , там лесник охранял. Пришлось топить избушки соломой. Света не было , для керосиновых ламп керосина нет . Поэтому мы целыми днями заготавливали лучины . А вечером мы зажигали эти лучины , а мамы , бабушки при свете этих лучинок делали свои ручные работы: вязали , шили, стирали и т.д. При поступление весны нашей основной едой была крапива . Не забывается вкус гнилой картошки, которую находили когда копали огороды вручную. Вкуснее этой картошки ничего не было в те времена . Полевые работы во время войны выполнялись вручную .Посевы убирали и молотили руками .За целый день работы давали один стакан ржи. Кто взял стакан зерна без спроса , сажали в тюрьму. Скоро 70 летие Великой Победы. Мы говорили благодарности своим отцам и дедам, которые подарили нам эти прекрасные дни .С праздником Вас, дорогие Ветераны! Вам ветераны, В близи и в дали … Низкий поклон Мой До самой земли !!! ( Г.Кучер) Сочинение на тему « Дети войны» Ахметзянова Алсу – ученица 7 класса Прошло много лет с первого дня Великой Отечественной войны. Никто никогда не сможет забыть этот день . Именно память не позволяет отпускать ниже той нравственной отметки , который помечены горькие и героические годы , продолжает свято и неотступно жить в сердце каждого человека. Война .. Как много говорит это слово . Война –страдание матерей , миллионы погибших солдат , миллионы сирот и семьи без отцов , жуткие воспоминание людей . Нет не одной семьи , наверное , которая не коснулась бы война. Страна ежегодно торжественно о, вспоминает всех павших солдат , защищающих Родину ценой своей жизни . Ведь они шли лицом к лицу смерти Светлая память Тем ,кого нет ! Тем , Кто не встретил Мирный рассвет .( Г.Кучер) Мой дедушка не участвовал на войне, потому что ему было всего один год , когда началась Великая Отечественная война. По рассказам дедушки , я знаю, что мой прадед погиб на войне защищая Белорусскую землю. А второй прадед тоже не вернулся с войны. Он попал под бомбежку , когда перевозили оружия для фронта. Когда началась бомбежка он хотел спасти оружию и свернул машину в сторону леса, но не успел доехать до леса его машина взорвалось. Это мы узнали от слов очевидцев. Страшно когда думаешь ,что война может начаться . Нельзя воевать беспрерывно. Надо думать и о детях, и о матерях, и обо всех людях прежде чем начать войну. Я хочу , чтобы все люди жили дружно! Сочинение на тему « Дети войны» Гинятуллина Зиния – ученица 7 класса Воспоминание о Великой Отечественной войне- это очень тяжелая и грустная история. Об этом даже не хочется писать и вспоминать . Но мы не должны забыть что видели наши дедушки- дети войны , те страшные годы . Не должны забывать , что наши прадедушки остались навсегда на чужой земли , сохраняя нашу светлую жизнь и защищая Родину. Мой дед один из тех, кто был грудным ребенком во время войны. По словам дедушки это очень болезненная тема для воспоминаний. Он в этой войне потерял самого близкого человека- отца. Когда прадедушки забрали в войну , дедушке было всего 1,5 годика, а самому младшему ребенку было всего 3 дня. У них в семье было шестеро детей. После ухода кормильца им было очень трудно выживать . Дети спрашивали кушать от прабабушки , потому что нечего было есть . Они не понимали что такое война ! Моя прабабушка работала днем и ночью , чтобы кормить детей . Чего только не видели они в эти страшные годы. Когда мы с дедушкой сидели и беседовали я увидела на глазах у дедушки грусть и тоску. Он ведь из – за этой войны потерял своё детство. Поэтому он всегда говорит : « Берегите своё детство и молите бога , чтобы ваше глаза не видели войну и не теряли дорогих людей !» Я никогда не видела войны И ужаса ее не представляю, Но то, что мир наш хочет тишины, Сегодня очень ясно понимаю. Спасибо Вам, что нам не довелось Представить и узнать такие муки. На вашу долю все это пришлось- Тревоги, голод, холод и разлуки. Да! Позади остался страшный час. Мы о войне узнали лишь из книжек. Спасибо Вам. Мы очень любим Вас, Поклон Вам от девчонок и мальчишек!

Великая Отечественная война

Война оставила многих детей сиротами, а женщин — вдовами с черными платками на головах. В человеческой памяти много негативных событий, которые связаны с войной. Обычно кровавых действий желают люди, которые находятся у власти. Им неважно, каким способом будет достигнута победа, даже если на кону стоят человеческие судьбы.

В наше время нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Многие люди остались покалеченными пулемётом, минами или осколками. Сейчас почитают героев Великой Отечественной войны, которые пали смертью храбрых. Все помнят их подвиг, сплоченность, с которой они продвигались к победе. У многих в памяти остался победоносный крик «Ура!», когда победили наши русские солдаты.

Не зря события, произошедшие в годы Великой Отечественной, называются священными. Люди стояли насмерть, защищая Родину, они не боялись ни пуль, ни боли, ни мучений. Солдаты сплотились в единое целое и оберегали землю, на которой выросли и родились.

Военные действия

Нападение на Советский Союз произошло внезапно 22 июня 1941 года. События начались ранним утром, когда их никто не ожидал. Гитлер думал, что быстро одержит победу над нашим государством, как и над другими странами Европы, которые быстро покорились его войскам. У советских людей не было должного вооружения, но это их не смущало, когда они шли на врага с практически голыми руками. Они всеми силами не сдавали своих позиций.

К победе путь лежал через множество препятствий. Военные действия развивались не только на земле, но и в небе. Часто описываются события в сочинении-рассуждении «Что такое война». В нем пишется, что каждый человек вносил свою долю на пути к победе.

Ничуть не уступали молодым людям девушки, которые работали санитарками и медсёстрами. Они были такие же храбрые, как и мужчины. Им удавалось унести с поля боя раненого солдата, вес которого превышал габариты девушки в несколько раз. Кроме физической помощи, медсестры дарили веру всем нуждающимся солдатам, подбадривали их и оберегали морально.

Мужчины шли в бой, зная, что за их спинами находятся семьи и родные люди, а также дети и младшие братишки и сестрёнки, которых необходимо оберегать. Труд женщин и детей заключался в работе на заводах и фабриках, они изготавливали специальные детали, боеприпасы и пули. Без усилий тыловиков не было бы победы.

В эссе о войне описываются события, произошедшие в 1945 году. Несмотря ни на что, наступила победа, которую так ожидал советский народ. Спустя долгие годы войны русские солдаты смогли прогнать с родной земли фашистов. Солдаты гнали врага до самой Германии, и штурмом был взят Берлин. 8 мая был подписан документ о том, что фашисты сдаются. 9 Мая — знаменательная дата, которая характеризуется победой советской армии над германцами. В этот день многие люди плакали от счастья, на их лицах расцветала искренняя улыбка, а в душе поселилась огромная радость.

Все эти эмоции чувствуются в сочинении учеников 11 класса о войне. Обычно эссе нужно написать про человека, который пожертвовал собой ради вступления в ряды армии и победы над фашистами. Часто такая тема бывает в ЕГЭ.

Когда вспоминаются боевые действия по рассказам людей, принявших участие в войне, можно сказать, что только смелый духом народ смог победить врага и прийти к победе. Для молодого поколения действия, которые разворачивались так давно, — всего лишь отголоски истории. Но события будоражат сознание и дают повод задуматься о том, что происходит в современном мире.

События глазами детей

Война — это очень страшно, в ней участвовали не только взрослые, но и дети. Тогда было много проблем, но можно сказать, что в ней оставалось место для любви к детям. Очень плохо, когда в событиях принимают участие маленькие ребятишки. Многие народы воевали в битвах, и на то были различные причины. Наиболее страшные события произошли в Первую мировую и Великую Отечественную войну. А также жестокие события развивались в азиатских странах.

Вне зависимости от того, в какой стране происходили события, хуже всех было детям. Вместо детства у них было много неприятностей, среди которых самые страшные — это смерть и потеря близких людей, болезни и ранения.

Современные дети не смогут понять, что испытали подростки, которым пришлось расти в нелегкое время. Каждый раз они наблюдали, как разрушаются их дома, как происходит бомбежка; слышали свист пуль. Когда ребёнок ложился спать, он думал только об одном: проснётся он завтра или нет. Люди, которые проживали в тылу, каждый день слышали звуки воздушной тревоги.

Нередко во время военных событий дети теряли маму и папу. Власти, которые затягивают кровавые бойни, не задумываются о том, насколько нелегко может быть мирным гражданам. У многих авторов есть литературные произведения, которые посвящены участникам, принявшим участие в военных событиях. К таким авторам относятся следующие:

1. Илья Штемлер.
2. Анатолий Белинский.
3. Александр Рубашкин и другие.

Нельзя забывать про великого писателя Виталия Закруткина. Из-под его пера вышло сильное произведение «Матерь человеческая». В ней рассказывается о женщине, которая после прогулки вернулась домой. Когда она подошла к селу, то поняла, что там уже побывали фашисты и увели всех жителей. Спустя несколько недель женщина встретила молодого раненого немца, она хотела его убить, но её остановило слово «мама», которое произнес солдат. Женщина поняла, что солдату всего лишь 16 лет и он не по своей воле пошёл воевать.

Самое плохое в военных событиях то, что у человека нет выбора, воевать или нет. Все решения принимаются людьми, которые находятся у власти. Их выбор не всегда правильный. Обычно наверху сидят люди, которые не думают ни о чём, кроме своей выгоды. Таких не интересует мнение простых людей, они поступают так, как считают правильным.

Любую войну можно решить мирным путем, но сейчас время ушло, и нельзя что-либо изменить. В войне люди участвуют не по собственной воле. Многие солдаты хотели бы остановить зло, жестокость, бесчеловечность. Нужно помнить, что испытание войной — это самое страшное зло.

klassreferat.ru

Война – страшное и пугающее слово. Это тяжелейшее испытание для всего народа. Самыми беззащитными и ранимыми оказываются в это время дети. Их детство безвозвратно уходит, ему на смену приходят боль, страдания, потери родных и близких, лишения. Хрупкие детские души война сжимает стальными тисками, раня и калеча их. Прошедшие войны вычеркнули из жизни множество детских судеб. А ведь из этих детей могли бы вырасти смелые, благородные люди, так необходимые родине. «Мы родом из войны»,- говорят те, чьё детство пришлось на тяжелые военные годы, когда легче было умереть, чем выжить. Гражданская война, начавшаяся в нашей стране после октябрьской революции, дала начало таким суровым явлениям, как детская беспризорность, нищета и голод. Мужчины ушли на фронт, в стране царили разруха и беспорядок, предприятия и школы не работали. Большинство детей превратилось в голодных, предоставленных самим себе, оборванцев. А многие из них стали сиротами, чьей судьбой никто не интересовался. Они увидели суровое лицо войны, заглянули в её холодные безжалостные глаза. Правдиво и достоверно рассказывает о жизни детей в годы Великой отечественной войны книга А. Приставкина «Ночевала тучка золотая». Читать эту повесть очень тяжело, на глаза наворачиваются слезы. Она знакомит нас со многими детскими судьбами, искореженными войной, сиротством, нищетой и нуждой. Детский дом из Подмосковья эвакуируют на Кавказ, подальше от войны и голода. Маленьких детдомовцев ожидают такие испытания, которые, наверное, не смог бы перенести даже взрослый. Все дети живут одной самой заветной мечтой: поесть. «От маленькой пайки хлеба, даже с добавкой, приколотой к ней щепкой, голод не убывал. Он становился сильней». «Ох, как жрать-то охота…Хоть дверь грызи! Хоть землю мерзлую под порогом ешь!» — так вслух произносит главный герой повести Сашка Кузьменыш, один из братьев-близнецов. Одиннадцатилетние близнецы, чтобы выжить и не умереть с голоду, научились хитрить, обманывать, красть. Ничего отрадного нет в жизни детдомовцев, несчастные и голодные бродят они по окрестностям Гудермеса, куда их привезли в поисках сытой жизни. В конце концов, укрывшиеся в горах чеченцы нападают на детский дом. Один из братьев-близнецов Сашка погибает, зверски убитый чеченцами. Колька своими глазами видит, какой смертью умер его брат. От этого он чуть не лишился рассудка. Когда Колька везет на тележке своего мертвого брата, а потом в железном ящике под вагоном увозит его подальше от «этого проклятого Кавказа», то Сашка для него еще живой, не может его детский ум смириться с такой чудовищной потерей. Хочется крикнуть: «Почему и за что приготовила война такие нечеловеские испытания этим невинным детям?» Печальных примеров тяжелой участи детей в военное время можно приводить еще много. Нельзя не вспомнить о детских концентрационных лагерях, устроенных фашистами. В них маленькие пленники подвергались нечеловеческим пыткам, «нацистские врачи» ставили на них чудовищные опыты, дети умирали мучительной смертью. Трудно подсчитать, сколько маленьких несчастных узников было замучено в таких концлагерях по всей Европе. Дети, пережившие войну, никогда уже её не забудут. По ночам они по-прежнему слышат грохочущие разрывы бомб, испуганные крики, пулеметные очереди. Сейчас некоторые террористические организации пытаются начать религиозную войну, проводя вооруженные действия против мирного населения. Часто в них гибнут самые беззащитные – дети. Таким примером был захват средней школы в г. Беслане, когда погибло более трехсот человек. Репортажи из захваченной бандитами школы невозможно было смотреть и слушать без сострадания, над детьми буквально издевались. Хочется спросить у этих террористов: «Почему вы обрекли на страдания стольких детей, зачем вы их расстреливали и убивали?». Так и мы, и все наше поколение заглянули в чудовищные глаза войны. Много детских жизней унесли войны, но в нашей памяти эти маленькие люди навсегда останутся юными, веселыми и задорными. Их романтические мечты о путешествиях, полетах, открытиях не сбылись, потому что слишком рано оборвались их жизни. Все, к чему они стремились, что снилось им в счастливых снах, они оставили нам… Мы тоже мечтаем о хорошем будущем, о больших и малых победах, но твердо верим, что эти победы должны быть только мирными. Пусть больше никогда на Земле не будет войн.

Рекомендуем посмотреть:

• Школьное сочинение о Первой мировой войне
• Сочинение на тему: Человек и война
• Война и человек сочинение
• Сочинение на тему : «Великая Отечественная война глазами детей»
• Сочинение на тему: Дети войны
• Сочинение-рассуждение «Дети и война»
• Война глазами детей. Сочинение
• Дети войны — сочинение
• Война глазами детей — сочинение о войне