Чудо – это событие, которое ты не можешь объяснить ничем, это то, что тебя удивило, поразило, заставило удивляться. Ведь в мире много необъяснимых вещей. Нам просто порой не хватает знаний, чтобы объяснить многие явления в жизни, в природе. Мы не знаем многих физических законов, по которым происходят те или иные явления, поэтому часто называем их чудесами.
Верить в чудеса призывают нас все мировые религии. Эта вера с одной стороны заставляет людей пребывать в страхе перед высшими силами, а с другой – помогает им верить в спасение и помощь от сверхъестественных явлений.
В реальной жизни с людьми тоже случаются чудеса. А многих из чудес мы просто не считаем чудом. Например, зарождение новой жизни, возникновение любви, дружбы, привязанности. Или книги, читая которые вы испытываете те же чувства, которые испытывают их персонажи. Если хочется увидеть чудеса – идите в цирк. Вот уж где они происходят ежеминутно: фокусники вытаскивают из шляпы живых кроликов, исчезают и появляются распиленные пополам женщины, завязанная тугим узлом веревка развязывается одним прикосновением руки.
Что же можно назвать настоящим чудом? Думаю, то, чего до сих пор не могут объяснить ученые. Это появление неопознанных летающих объектов, тайны Бермудского треугольника, египетских пирамид, поведение животных, жизнь растений.
Место чудесам есть всегда, мы им никогда не перестанем удивляться и видеть в них нечто необыкновенное.
Удо – это мечта, ставшая реальностью. У каждого из нас свои мечты и свое понимание о том, что такое чудо и есть ли место для чудес в наше время. Чудо – это то, что удивило, поразило до глубины души и сердца.
Кто-то скажет, что чудом является сама жизнь и он, конечно же, будет прав. Но в наше время жизнь для многих – это то, от чего хочется избавиться, потому что жизнь их тяготит, они не видят в ней смысла и решаются на суицид. А что такое суицид? Это одна из форм протеста. Но если человек выбирает этот путь, то он лишает себя и других возможности что-то изменить.
Если говорить об этом явлении с религиозной точки зрения то чудо – это нарушение законов тварного (окружающего) мира. Кто-то ищет чуда везде и во всем, хочет постоянно удивляться чему-то, но уже давно замечено, что с годами человек перестает верить в чудеса, потому что взрослеет. Возможно, что все это происходит еще и потому что на место искреннего удивления встают страхи, которые «парализуют» умение мечтать. Ведь взрослому человеку несолидно быть доверчивым и наивным, он знает больше ребенка и поэтому подходит к любому явлению или событию в своей жизни с точки зрения опыта и накопленных знаний, полученных в результате обучения и самообразования.
В детстве же все иначе. Дети открытые, непосредственные и для них каждый прожитый день – это новое открытие, а значит, и чудо тоже. Они по незнанию придумывают свои объяснения жизненным событиям, верят в сказки, ждут подарков под новогодней елкой от деда Мороза.
Это уже потом, со временем, они черствеют, закрываются, боятся верить в чудеса. И в этом очень часто виноваты взрослые, которые не дают возможности ребенку быть ребенком, оставаться им дольше и познать самое главное чудо в его жизни: детство.
Внутренний мир человека – это переживания, чувства, интересы, надежды и устремления. Это то, во что человек верит, и то, что он знает об окружающем мире и о себе самом. Страсти и страхи, радости и печали – все это относится к внутреннему миру.Чудо – это что-то необыкновенное, прекрасное, приятное. Мы ждем чудес и верим в чудо.
Никто не может до конца понять и прочувствовать внутренний мир другого человека. «Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?». Высказать чувства словами порой почти невозможно. Их удается передать только косвенно, иносказательно. Мы ценим друзей детства, потому что часть нашего с ними жизненного опыта получена вместе, бок о бок. Поэтому есть надежда, что они смогут понять нас лучше, чем кто-то другой. Достаточно вместе припомнить какой-то памятный случай, вызвавший яркие эмоции, как эти же эмоции захлестывают обоих. И хотя они все равно будут немного разными, все же не приходится долго вводить собеседника в курс дела, что сильно облегчает общение.К внутреннему миру человека относится и такое понятие, как воля. Она вступает в действие, когда нам нужно принимать какие-то решения, планировать свои дела и выполнять их. А чтобы довести начатое дело до конца, нужна сила воли. Чем лучше человек понимает, к чему он стремится, тем более сильная у него воля, тем свободнее и ответственнее он принимает решения. Конечно, это свойство воли ярче всего проявляется в трудных ситуациях. Например, нужно принять решение, куда пойти учиться. Если человек сам не задумается, к чему же он на самом деле стремится, каким специалистом он хочет себя видеть, то есть большая вероятность, что решение за него примет какой-то другой, не до конца понимающий его человек. Это может обернуться трагедией, поломанной судьбой или, как минимум, потерянным временем.Поэтому необходимо помнить о прошлом и обязательно планировать будущее, понимая, что ты – часть человечества и твоя судьба будет влиять на всех людей, на будущее в целом.
Многие люди ждут чего-то особенного в своей жизни. Они ждут чуда. А что именно мы считаем чудом? Почему люди не видят вокруг себя такие чудеса жизни, как любовь, дружба, семья? Почему всё человеческое благополучие стало восприниматься, как должное, как естественное? Мы не видим, что жизнь – это дивное, радостное чудо, которое подарил нам Бог, сотворив нас. Сотворяя весь мир, животных, людей Бог поверил в нас и подарил нам такие чудеса, как взаимопонимание, самые родные нам люди и самые тёплые чувства. Так давайте поговорим сегодня о чуде, о мире, который нас окружает.
Что такое чудо? Существует много разных определений на эту тему. Каждый представляет чудо по-своему. Одно из определений, которое я нашла, гласит, что чудо – это знак Божий человеку. Другое, что чудо – это Рождество, волшебное время, атмосфера праздника и счастливые лица детей. В словаре Даля написано, что чудо – это всякое явленье, кое мы не умеем объяснить по известным нам законам природы. Богу все чудеса доступны; Христос являл чудеса, исцелял чудесами. Диво, необычная вещь или явленье, случай, нежданная и противная предвидимой возможности, едва сбыточное. Я считаю, что это и есть проблема людей – чудо для них что-то недостижимое, несбыточное. Люди ждут от жизни слишком многого. А ведь стоит всего лишь осмотреться вокруг себя и постараться увидеть чудо в каждом живом существе, в каждой капельке росы, в каждой молекуле кислорода.
Различие между чудом и естественным событием заключается лишь в повторяемости. Восход солнца часто повторяемое событие, которым люди не любуются с большим интересом, потому что это естественно. А теперь представьте, что солнце взошло бы один раз в вашей жизни. Вероятно, все устремились бы посмотреть на это событие и назвали бы его чудесным. А возникновение радуги на небе? Оно вызывает намного больше интереса у людей, именно потому, что происходит реже, чем восход солнца. Рэй Бредбери написал рассказ «Нескончаемый дождь» . На той планете, о которой шла речь в этом рассказе, вечно лил дождь, не прекращая ни на секунду. Только один из членов команды дошёл до солнечного купола, который построили на этой планете, чтобы люди отдыхали от вечного дождя. Из этого рассказа я поняла, что, только лишившись чего-то, мы понимаем, что это было дорого для нас и было для нас чудом, к которому мы привыкли. А ещё я поняла, что никогда нельзя сдаваться…
Я могу предложить один из способов решения проблемы того, что люди не видят чуда в обычном. Живите с детским взглядом на жизнь. Ведь ребёнок видит всё в первый раз! Для него всё новое является чудом. Снег, дождь, мохнатый котёнок или качели в парке. Он смотрит на всё наивными глазами, полными удивления и желания всё познать, потрогать, почувствовать на себе. Не стремитесь, стать взрослым, постарайтесь вспомнить ощущения, когда вы увидели что-либо в первый раз. Я думаю, что это поможет увидеть многочисленные чудеса вокруг себя.
Часть 3
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.
Задание 15.2
Напишите сочинение – рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения текста: «Просто чудо совершил этот святой человек».
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование
Композиция сочинения
1. Толкование высказывания.
2. Первый пример из текста.
3. Второй пример из текста.
4. Вывод
Вступление. Моё понимание высказывания.
Чудом мы называем что-то поразительное, удивляющее нас своей необычностью. Почему же поступок доктора назван чудом, а сам Пирогов святым человеком? Для ответа на эти вопросы обратимся к тексту А.И. Куприна.
Первый пример из текста.
Для Мерцалова, находящегося на грани отчаяния, чудом кажется уже то, что незнакомый человек не остался равнодушным, как многие окружающие, а пришёл на помощь нуждающимся людям.
Второй пример из текста.
Святыми мы называем людей, которые, не думая о себе, несут в мир добро, творят чудеса. Именно таким изображён доктор Пирогов, не пожалевший ни своего времени, ни денег для бедняков. Не случайно Мерцалов хочет знать имя человека, за которого его дети будут молиться, а Гриша сравнивает доктора с ангелом.
Вывод.
Итак, А.И. Куприн показывает, что добро может творить настоящие чудеса, изменить к лучшему жизнь окружающих нас людей.
Литература
Нарушевич А.Г., Готовимся к ОГЭ по русскому языку с пособиями издательства «Просвещение».
Чудо – это мечта, ставшая реальностью. У каждого из нас свои мечты и свое понимание о том, что такое чудо и есть ли место для чудес в наше время. Чудо – это то, что удивило, поразило до глубины души и сердца.
Кто-то скажет, что чудом является сама жизнь и он, конечно же, будет прав. Но в наше время жизнь для многих – это то, от чего хочется избавиться, потому что жизнь их тяготит, они не видят в ней смысла и решаются на суицид. А что такое суицид? Это одна из форм протеста. Но если человек выбирает этот путь, то он лишает себя и других возможности что-то изменить.
Если говорить об этом явлении с религиозной точки зрения то чудо – это нарушение законов тварного (окружающего) мира. Кто-то ищет чуда везде и во всем, хочет постоянно удивляться чему-то, но уже давно замечено, что с годами человек перестает верить в чудеса, потому что взрослеет. Возможно, что все это происходит еще и потому что на место искреннего удивления встают страхи, которые “парализуют” умение мечтать. Ведь взрослому человеку несолидно быть доверчивым и наивным, он знает больше ребенка и поэтому подходит к любому явлению или событию в своей жизни с точки зрения опыта и накопленных знаний, полученных в результате обучения и самообразования.
В детстве же все иначе. Дети открытые, непосредственные и для них каждый прожитый день – это новое открытие, а значит, и чудо тоже. Они по незнанию придумывают свои объяснения жизненным событиям, верят в сказки, ждут подарков под новогодней елкой от деда Мороза.
Это уже потом, со временем, они черствеют, закрываются, боятся верить в чудеса. И в этом очень часто виноваты взрослые, которые не дают возможности ребенку быть ребенком, оставаться им дольше и познать самое главное чудо в его жизни: детство.
Сочинение на тему : Что такое чудо
пожалуйста помогите
Ответы:
удо – это мечта, ставшая реальностью. У каждого из нас свои мечты и свое понимание о том, что такое чудо и есть ли место для чудес в наше время. Чудо – это то, что удивило, поразило до глубины души и сердца.
Кто-то скажет, что чудом является сама жизнь и он, конечно же, будет прав. Но в наше время жизнь для многих – это то, от чего хочется избавиться, потому что жизнь их тяготит, они не видят в ней смысла и решаются на суицид. А что такое суицид? Это одна из форм протеста. Но если человек выбирает этот путь, то он лишает себя и других возможности что-то изменить.
Если говорить об этом явлении с религиозной точки зрения то чудо – это нарушение законов тварного (окружающего) мира. Кто-то ищет чуда везде и во всем, хочет постоянно удивляться чему-то, но уже давно замечено, что с годами человек перестает верить в чудеса, потому что взрослеет. Возможно, что все это происходит еще и потому что на место искреннего удивления встают страхи, которые «парализуют» умение мечтать. Ведь взрослому человеку несолидно быть доверчивым и наивным, он знает больше ребенка и поэтому подходит к любому явлению или событию в своей жизни с точки зрения опыта и накопленных знаний, полученных в результате обучения и самообразования.
В детстве же все иначе. Дети открытые, непосредственные и для них каждый прожитый день – это новое открытие, а значит, и чудо тоже. Они по незнанию придумывают свои объяснения жизненным событиям, верят в сказки, ждут подарков под новогодней елкой от деда Мороза.
Это уже потом, со временем, они черствеют, закрываются, боятся верить в чудеса. И в этом очень часто виноваты взрослые, которые не дают возможности ребенку быть ребенком, оставаться им дольше и познать самое главное чудо в его жизни: детство.
Не каждому нравится испытывать чувство совести. Ее угнетение – действенное средство на пути к самоанализу. Благодаря совести и хорошим поступкам можно стать действительно достойным человеком, примером для окружающих. Поступив правильно, будет намного приятнее выслушать похвалу, чем испытать чувство совести и моральное порицание. Иногда бывает, когда не хочется помогать маме или бабушке. Но потом, задумываешься, что и несложно было помочь, но чувство лени пересилило это желание. Хотя небольшая помощь сделала бы вклад в общее дело.
После бессовестных поступков хочется исправить ситуацию, чтобы вернуть к себе хорошее отношение и отпустить этот гнёт внутри себя. Никому не нравится чувствовать себя не комфортно, поэтому в следующий раз таких неприятных поступков не будет.
Жить по совести – это не ставить свои интересы выше других, уметь быть дружелюбным и отзывчивым человеком. Недаром старшие говорят: «Не совестно ли тебе?». Жаль, когда люди не видят своих собственных ошибок и им делают замечания. Совесть зачастую сравнивается со стыдом. Это понятия тождественны. Нужно просто научиться вести себя достойно, чтобы этих качеств не замечать у себя в характере и не давать им проявляться.
Каждый человек на подсознательном уровне знает – необходимо жить по совести. Вроде все понятно правильный поступок, не правильный. Но кто обозначит границы добра и зла? Как отличить хорошее от плохого? Что вообще значит – совесть?
Лев Толстой сказал: «Есть два желания, исполнение которых может составить истинное счастье человека, – быть полезным и иметь спокойную совесть». Следовательно, жить в согласии с самим собой, совершать хорошие поступки, быть нужным обществу, приносить пользу. Возникает вопрос – насколько необходимо жить не только ради своего блага? Не лучше ли пожить, заботясь лишь о себе? Вот тут и появляется совесть. Зачем она?
И приходит осознание значения. Это нравственный самоконтроль. Своего рода внутренний барьер, фильтрующий наши поступки.
С древних времен, из уст в уста передавалась мудрость, накопленная веками. Много места отводится в заповедях именно совести. Видно, какое значение предавали ей наши предшественники, серьезно и уважительно относились ко всем имеющим совесть. Призывая обязательно сберечь это понятие.
Ведь не смотря ни на что, миром правит совесть. Она как путеводная нить указывает, как поступать, остановиться или двигаться дальше. Совершишь не хороший поступок, и грызет совесть, сразу чувствуется – что – то не так. Вот и получается, что совесть это своеобразная подсказка и указатель направления для человека на протяжении всей его жизни. Хранятся эти чувства и знание где – то глубоко внутри, в генетической памяти.
Все люди вправе жить так, как им хочется. Они сами выбирают свой путь в жизни. Кто – то старается приносить пользу и совершает добрые поступки и в этом видит смысл, и чувствует удовлетворения. Кто – то живет только для себя и защищает только свои интересы. Почему люди такие различные? А потому что поступки каждого человека неразделимо связаны с его совестью. Жизненный путь каждого зависит от того слушает ли человек угрызения своей совести или не обращает внимания на ее упорные сигналы.
Вот первое сочинение
СОВЕСТЬ — ЛУЧШИЙ СОВЕТЧИК Совесть — лучшая нравоучительная книга из всех, которыми мы обладаем; в нее следует чаще всего заглядывать. Б. Паскаль Мы живем в сложное и противоречивое время. В нашей жиз¬ни сочетаются героическое и драматическое, созидательное и разрушительное, стремление к свободе и тирания. Проблемы долга, чести, совести, достоинства, взаимопомощи — сложней¬шие вопросы современности.
Жить праведно и честно, жить по совести — это главные заветы христианской культуры. Но всегда ли нам удается сле¬довать этим заветам? Что такое совесть? Действительно ли со¬весть является нашим лучшим советчиком? Мы хотим найти для себя ответы на эти вопросы. Именно совесть, без сомнения, является лучшим советчи¬ком для каждого из нас. Она помогает нам осуществлять нрав¬ственный самоконтроль, производить самооценку совершаемых поступков. К сожалению, чаша весов добра и зла в этом мире не может находиться в равновесии. Вся наша жизнь и все наши поступки измеряются этими весами. Мы не должны забывать об этом. Вспоминается роман Д. Гранина «Зубр» . Его герой — человек, ни разу не погрешивший против своей совести. Тяжело приходится таким людям. Очень трудно жить пра¬ведно и честно. Но я твердо уверена в том, что лишь тогда, когда каждый человек будет жить и работать по чести и по совести, жизнь станет лучше. Оноре де Бальзак, который писал: «Наша совесть — судья непогрешимый, пока мы не убили ее» , был аб¬солютно прав.
Вот второе
Наверное, каждый человек мечтает жить достойно, но каждый ли знает, как это сделать? На мой взгляд, о нашей жизни судят потомки по тому, какая о нас осталась память, какие дела и поступки мы совершили, поэтому нужно прожить жизнь так, чтобы добрая память о тебе осталась в сердцах людей.
Наша жизнь так коротка, потому ее нужно прожить как можно ярче и интересней. Сейчас многие люди заботятся только о своих интересах, забывая о таких человеческих качествах как любовь, доброта, взаимопонимание. Уметь слышать ближнего, разделять заботы и радости, помогать нуждающемуся – не это ли значит жить достойно? Делать добро, ничего не прося взамен. Не этого ли нам так сейчас не хватает? Ведь если ты будешь помогать людям, память о тебе будет жить в их сердцах.
На мой взгляд, если в старости тебе будет о чем вспомнить, чем гордиться, значит, ты прожил жизнь не зря.
Мне кажется, очень важно прожить жизнь, не замыкаясь в себе, думая не только о своих интересах, но и об окружающих тебя людях, об окружающем мире.
Я думаю, что достойным человеком не рождаются, а становятся, поэтому так важно самовоспитание и самообразование. Если ты сумел воспитать в себе человеческие качества, любовь и доброту по отношению к людям, то ты можешь с уверенностью сказать, что прожил жизнь не зря.
Я восхищаюсь жизнью выдающихся людей, их произведения вошли в историю, а память о них будет вечно жить в наших сердцах. Они оставили заметный след на земле.
Каждый их нас должен задуматься над тем, что сделал он для людей? Какую память оставил о себе? Еще с детства родители пытаются вложить в нас лучшие качества, которые помогут нам в дальнейшей жизни, станут надежной поддержкой и опорой в это нелегкое время. Но далеко не каждый сохраняет лучшие качества. Жизнь делает нас грубыми, черствыми эгоистами, которые думают только о своей наживе. Очень сложно быть достойным человеком до конца. И только тот сможет сказать, что остался достойным человеком до конца, кто выдержит испытание жизнью. Конечно, это сделать очень трудно, но только от нас зависит, будет ли достойной наша жизнь.
Тут два сочинения выбери одно или напиши два, тебе решать.
Илья
Вот первое сочинение
СОВЕСТЬ — ЛУЧШИЙ СОВЕТЧИК Совесть — лучшая нравоучительная книга из всех, которыми мы обладаем; в нее следует чаще всего заглядывать. Б. Паскаль Мы живем в сложное и противоречивое время. В нашей жиз¬ни сочетаются героическое и драматическое, созидательное и разрушительное, стремление к свободе и тирания. Проблемы долга, чести, совести, достоинства, взаимопомощи — сложней¬шие вопросы современности.
Жить праведно и честно, жить по совести — это главные заветы христианской культуры. Но всегда ли нам удается сле¬довать этим заветам? Что такое совесть? Действительно ли со¬весть является нашим лучшим советчиком? Мы хотим найти для себя ответы на эти вопросы. Именно совесть, без сомнения, является лучшим советчи¬ком для каждого из нас. Она помогает нам осуществлять нрав¬ственный самоконтроль, производить самооценку совершаемых поступков. К сожалению, чаша весов добра и зла в этом мире не может находиться в равновесии. Вся наша жизнь и все наши поступки измеряются этими весами. Мы не должны забывать об этом. Вспоминается роман Д. Гранина «Зубр» . Его герой — человек, ни разу не погрешивший против своей совести. Тяжело приходится таким людям. Очень трудно жить пра¬ведно и честно. Но я твердо уверена в том, что лишь тогда, когда каждый человек будет жить и работать по чести и по совести, жизнь станет лучше. Оноре де Бальзак, который писал: «Наша совесть — судья непогрешимый, пока мы не убили ее» , был аб¬солютно прав.
Вот второе
Наверное, каждый человек мечтает жить достойно, но каждый ли знает, как это сделать? На мой взгляд, о нашей жизни судят потомки по тому, какая о нас осталась память, какие дела и поступки мы совершили, поэтому нужно прожить жизнь так, чтобы добрая память о тебе осталась в сердцах людей.
Наша жизнь так коротка, потому ее нужно прожить как можно ярче и интересней. Сейчас многие люди заботятся только о своих интересах, забывая о таких человеческих качествах как любовь, доброта, взаимопонимание. Уметь слышать ближнего, разделять заботы и радости, помогать нуждающемуся – не это ли значит жить достойно? Делать добро, ничего не прося взамен. Не этого ли нам так сейчас не хватает? Ведь если ты будешь помогать людям, память о тебе будет жить в их сердцах.
На мой взгляд, если в старости тебе будет о чем вспомнить, чем гордиться, значит, ты прожил жизнь не зря.
Мне кажется, очень важно прожить жизнь, не замыкаясь в себе, думая не только о своих интересах, но и об окружающих тебя людях, об окружающем мире.
Я думаю, что достойным человеком не рождаются, а становятся, поэтому так важно самовоспитание и самообразование. Если ты сумел воспитать в себе человеческие качества, любовь и доброту по отношению к людям, то ты можешь с уверенностью сказать, что прожил жизнь не зря.
Я восхищаюсь жизнью выдающихся людей, их произведения вошли в историю, а память о них будет вечно жить в наших сердцах. Они оставили заметный след на земле.
Каждый их нас должен задуматься над тем, что сделал он для людей? Какую память оставил о себе? Еще с детства родители пытаются вложить в нас лучшие качества, которые помогут нам в дальнейшей жизни, станут надежной поддержкой и опорой в это нелегкое время. Но далеко не каждый сохраняет лучшие качества. Жизнь делает нас грубыми, черствыми эгоистами, которые думают только о своей наживе. Очень сложно быть достойным человеком до конца. И только тот сможет сказать, что остался достойным человеком до конца, кто выдержит испытание жизнью. Конечно, это сделать очень трудно, но только от нас зависит, будет ли достойной наша жизнь.
Вот первое сочинение
СОВЕСТЬ — ЛУЧШИЙ СОВЕТЧИК Совесть — лучшая нравоучительная книга из всех, которыми мы обладаем; в нее следует чаще всего заглядывать. Б. Паскаль Мы живем в сложное и противоречивое время. В нашей жиз¬ни сочетаются героическое и драматическое, созидательное и разрушительное, стремление к свободе и тирания. Проблемы долга, чести, совести, достоинства, взаимопомощи — сложней¬шие вопросы современности.
Жить праведно и честно, жить по совести — это главные заветы христианской культуры. Но всегда ли нам удается сле¬довать этим заветам? Что такое совесть? Действительно ли со¬весть является нашим лучшим советчиком? Мы хотим найти для себя ответы на эти вопросы. Именно совесть, без сомнения, является лучшим советчи¬ком для каждого из нас. Она помогает нам осуществлять нрав¬ственный самоконтроль, производить самооценку совершаемых поступков. К сожалению, чаша весов добра и зла в этом мире не может находиться в равновесии. Вся наша жизнь и все наши поступки измеряются этими весами. Мы не должны забывать об этом. Вспоминается роман Д. Гранина «Зубр» . Его герой — человек, ни разу не погрешивший против своей совести. Тяжело приходится таким людям. Очень трудно жить пра¬ведно и честно. Но я твердо уверена в том, что лишь тогда, когда каждый человек будет жить и работать по чести и по совести, жизнь станет лучше. Оноре де Бальзак, который писал: «Наша совесть — судья непогрешимый, пока мы не убили ее» , был аб¬солютно прав.
Вот второе
Наверное, каждый человек мечтает жить достойно, но каждый ли знает, как это сделать? На мой взгляд, о нашей жизни судят потомки по тому, какая о нас осталась память, какие дела и поступки мы совершили, поэтому нужно прожить жизнь так, чтобы добрая память о тебе осталась в сердцах людей.
Наша жизнь так коротка, потому ее нужно прожить как можно ярче и интересней. Сейчас многие люди заботятся только о своих интересах, забывая о таких человеческих качествах как любовь, доброта, взаимопонимание. Уметь слышать ближнего, разделять заботы и радости, помогать нуждающемуся – не это ли значит жить достойно? Делать добро, ничего не прося взамен. Не этого ли нам так сейчас не хватает? Ведь если ты будешь помогать людям, память о тебе будет жить в их сердцах.
На мой взгляд, если в старости тебе будет о чем вспомнить, чем гордиться, значит, ты прожил жизнь не зря.
Мне кажется, очень важно прожить жизнь, не замыкаясь в себе, думая не только о своих интересах, но и об окружающих тебя людях, об окружающем мире.
Я думаю, что достойным человеком не рождаются, а становятся, поэтому так важно самовоспитание и самообразование. Если ты сумел воспитать в себе человеческие качества, любовь и доброту по отношению к людям, то ты можешь с уверенностью сказать, что прожил жизнь не зря.
Я восхищаюсь жизнью выдающихся людей, их произведения вошли в историю, а память о них будет вечно жить в наших сердцах. Они оставили заметный след на земле.
Каждый их нас должен задуматься над тем, что сделал он для людей? Какую память оставил о себе? Еще с детства родители пытаются вложить в нас лучшие качества, которые помогут нам в дальнейшей жизни, станут надежной поддержкой и опорой в это нелегкое время. Но далеко не каждый сохраняет лучшие качества. Жизнь делает нас грубыми, черствыми эгоистами, которые думают только о своей наживе. Очень сложно быть достойным человеком до конца. И только тот сможет сказать, что остался достойным человеком до конца, кто выдержит испытание жизнью. Конечно, это сделать очень трудно, но только от нас зависит, будет ли достойной наша жизнь.
Тут два сочинения выбери одно или напиши два, тебе решать.
ЧТО ЗНАЧИТ
ЖИТЬ
ПО СОВЕСТИ?
Выступление на общественно
значимую тему
ученицы 8 класса
ДАУЛЕТКАЛИЕВОЙ ОЛЕСИ.
Жить по совести… А что такое совесть? В словаре В.И.Даля даётся такое определение: «Совесть- нравственное сознание, нравственное чувство в человеке; внутреннее сознание добра и зла; чувство, побуждающее к добру и истине, отвращающее от лжи, зла; прирождённая правда в различной степени развития»
Да, совесть- это личностный критерий моральных принципов человека, который не позволяет ему выходить за рамки дозволенного. Если же это происходит, человек начинает испытывать так называемое чувство «угрызения совести». Это чувство знакомо практически каждому.
Недостаточно хорошо подготовилась к уроку, забыла вовремя поздравить близких людей, резко отреагировала на замечание мамы… Некоторые могут сказать: «Да это пустяки». Но они серьёзно ошибаются. Из малого складывается большое. Недаром говорят: «Верен в малом- и в большом верен».
Тревоги совести… Они подсказывают, учат, помогают сохранять достоинство человека.
Так что значит жить по совести? На мой взгляд, прежде всего не совершать таких поступков, которые роняют достоинство человека, не идти против своей совести, быть честным перед собой и людьми.
Я думаю, если человек прожил жизнь, не совершая ничего великого, героического, но при этом никогда не пошёл против своей совести, он принёс огромную пользу всем. Можно утверждать, что жизнь прожита не зря. Ведь совесть так же, как честь, стыд, сознательность- такие качества, без которых человек- не человек.
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: Человек пÑÑеÑеÑÑвÑÑÑий: доÑога в жизни Ñеловека.
ÐеÑÑа еÑÑÑ Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека. ÐÑо-Ñо меÑÑÐ°ÐµÑ Ð¾ болÑÑом и великом, а кÑо-Ñо о Ñем-Ñо маленÑком и незнаÑиÑелÑном, но оÑÐµÐ½Ñ Ð²Ð°Ð¶Ð½Ð¾Ð¼ Ð´Ð»Ñ ÑебÑ. ÐеÑÑÑ ÑопÑовождаÑÑ Ð½Ð°Ñ Ñамого деÑÑÑва и ÑаÑÑо ÑÑановÑÑÑÑ ÑелÑÑ Ð½Ð°Ñей жизни, ÑмÑÑлом пÑеодолеваÑÑ ÑÑÑдноÑÑи и двигаÑÑÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе. Ðногда Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑÑ Ð¼ÐµÑÑÑ Ñеловек Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸ÑÑÑÑ Ð¸ по-дÑÑÐ³Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾ÑмоÑÑеÑÑ Ð½Ð° миÑ.
Так пÑоизоÑло Ñ Ð³ÐµÑоем Ñомана-Ñпопеи Ð. Ð. ТолÑÑого «Ðойна и миÑ» ÐндÑеем ÐолконÑким. Ð Ñамом наÑале Ñомана он меÑÑÐ°ÐµÑ Ð¾ Ñлаве именно поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¾ÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑжбÑ. Ðднако вÑкоÑе в его жизни пÑоиÑÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑелом. ÐолÑÑив Ñанение в ÐÑÑÑеÑлиÑком ÑÑажение, глÑÐ´Ñ Ð² беÑкÑайнее небо он пеÑеоÑÐµÐ½Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸ понимаеÑ, наÑколÑко мелоÑÐ½Ñ Ð±Ñли его Ñели. Ðн ÑазоÑаÑовÑваеÑÑÑ Ð² ÑвоиÑ
идеалаÑ
и ÑепеÑÑ ÐµÐ³Ð¾ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð°Ñ Ð¼ÐµÑÑа и ÑÐµÐ»Ñ â ÑлÑжиÑÑ Ð»ÑдÑм. Ðн наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾-дÑÑÐ³Ð¾Ð¼Ñ ÑмоÑÑеÑÑ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ñ Ð¼Ð¸Ñ Ð¸ Ñнова во вÑоÑой Ñаз ÑÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ð½Ñ Ñже не Ñади ÑлавÑ, а Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°ÑиÑÑ Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ.
Ðо вÑегда ли меÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð³ÑÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑ ÑеловекÑ? ÐÐµÐ´Ñ Ð² меÑÑаÑ
легко ÑÑонÑÑÑ, забÑв пÑо ÑеалÑнÑй миÑ.
Ð ÑÑким пÑимеÑом «ÑÑонÑвÑего» меÑÑаÑÐµÐ»Ñ ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑонаж Ðанилов из пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð»Ñ Â«ÐÑÑÑвÑе дÑÑи». Рего голове много мÑÑлей и поиÑÑине гÑандиознÑÑ
планов и идей, коÑоÑÑе, к ÑожалениÑ, вÑÑд ли когда-либо воплоÑÑÑÑÑ Ð² жизнÑ, Ñак как вмеÑÑо Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿ÑедпÑинимаÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑнÑе дейÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑÑеÑÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑвоиÑ
планов Ðанилов пÑедпоÑиÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑоводиÑÑ Ð²ÑÐµÐ¼Ñ Ð² ÑвоиÑ
меÑÑаÑ
. ÐомеÑик наÑÑолÑко погÑÑжÑн в Ñвои ÑанÑазии, ÑÑо пÑакÑиÑеÑки не занимаеÑÑÑ Ñ
озÑйÑÑвом. ÐÑо вÑÑ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÐ¸Ñ Ð¾ нÑм, как о ÑлабоволÑном и ленивом Ñеловеке меÑÑÑ ÐºÐ¾ÑоÑого вÑÑд ли когда-либо оÑÑÑеÑÑвÑÑÑÑ.
Таким обÑазом, каждÑй из Ð½Ð°Ñ Ð¾ ÑÑм-Ñо меÑÑаеÑ, но ÑолÑко Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñ ÑамиÑ
завиÑÐ¸Ñ ÐºÐ°Ðº именно меÑÑа повлиÑÐµÑ Ð½Ð° наÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ, Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð»Ð¸ она на пÑÑи к Ñели или ÑÑÐ°Ð½ÐµÑ Ð¾Ð¼ÑÑом, из коÑоÑого бÑÐ´ÐµÑ Ñложно вÑбÑаÑÑÑÑ Ð² ÑеалÑноÑÑÑ. Самое главное ÑÑо не ÑолÑко меÑÑаÑÑ, погÑÑжаÑÑÑ Ð² ÑанÑазии Ñ Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ð²Ð¾Ñ, но и ÑÑо-Ñо делаÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑÑеÑÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñвоей меÑÑÑ
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ÐнаÑÑаÑиÑ!
Ðам ÑдалоÑÑ Ð² Ñвоем ÑоÑинении вÑполниÑÑ ÑÑебование â1 (колиÑеÑÑво Ñлов), ÑÑебование â 2 (ÑамоÑÑоÑÑелÑноÑÑÑ ÑабоÑÑ) кÑиÑеÑиев пÑовеÑки иÑогового ÑоÑинениÑ, напиÑаÑÑ ÑабоÑÑ Ð¿Ð¾ заÑвленной Ñеме, пÑивлеÑÑ Ð² каÑеÑÑве аÑгÑменÑаÑии два Ñ ÑдожеÑÑвеннÑÑ Ð¿ÑоизведениÑ, ÑоÑÑавлÑÑÑÐ¸Ñ ÑÐ»Ð°Ð²Ñ ÑÑÑÑкой клаÑÑиÑеÑкой лиÑеÑаÑÑÑÑ. ÐмеÑÑе Ñ Ñем ÑледÑÐµÑ Ð¾Ð±ÑаÑиÑÑ Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ на неÑовеÑÑенÑÑво ÑезиÑно-доказаÑелÑной ÑаÑÑи, ÑеÑевÑе и пÑнкÑÑаÑионнÑе оÑибки
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл.
Ð 2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
Ð Ñамом наÑале Ñомана он меÑÑÐ°ÐµÑ Ð¾ Ñлаве именно поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¾ÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑжбÑ.
ХоÑелоÑÑ Ð±Ñ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑнее. СлÑжба Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ Ð²Ð¾ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¹, ÑвеÑÑкой.
Ð ÑÑким пÑимеÑом «ÑÑонÑвÑего» меÑÑаÑÐµÐ»Ñ ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑонаж Ðанилов из пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð»Ñ Â«ÐÑÑÑвÑе дÑÑи»
ÐÐ»Ð¾Ñ Ð¾, ÑÑо ÐÑ Ð½Ðµ ÑказÑваеÑе Ð¸Ð¼Ñ Ð¿Ð¸ÑаÑелÑ. Ðиколай ÐаÑилÑÐµÐ²Ð¸Ñ ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð»Ñ (Ð.Ð. ÐоголÑ).
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл
ÐÑибки
Ðн наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾-дÑÑÐ³Ð¾Ð¼Ñ ÑмоÑÑеÑÑ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ñ Ð¼Ð¸Ñ Ð¸ Ñнова во вÑоÑой Ñаз ÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ð½Ñ Ñже не Ñади ÑлавÑ, а Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°ÑиÑÑ Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ.
ÐаÑÑÑение логики внÑÑÑи пÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ (нелÑÐ·Ñ Ñнова во вÑоÑой Ñаз ÑйÑи на ÑÑонÑ, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо ÑÑо пÑоÑивоÑеÑÐ¸Ñ Ð·Ð´ÑÐ°Ð²Ð¾Ð¼Ñ ÑмÑÑлÑ). ÐÑÑÑ Ð¿ÐµÑвÑй, вÑоÑой, ÑÑеÑий Ñаз (ÑеÑÑ Ð½Ðµ ÑолÑко о войне).
Ðо вÑегда ли меÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð³ÑÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑ ÑеловекÑ? ÐÐµÐ´Ñ Ð² меÑÑаÑ
легко ÑÑонÑÑÑ, забÑв пÑо ÑеалÑнÑй миÑ.
Ð ÑÑким пÑимеÑом «ÑÑонÑвÑего» меÑÑаÑÐµÐ»Ñ ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑонаж Ðанилов из пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð»Ñ Â«ÐÑÑÑвÑе дÑÑи».
ÐаÑÑÑение абзаÑного ÑленениÑ.
Ð 4 (ÑеÑÑ)+ 1 балл
ÐÑибки
ÐеÑÑÑ ÑопÑовождаÑÑ Ð½Ð°Ñ Ñамого деÑÑÑва и ÑаÑÑо ÑÑановÑÑÑÑ ÑелÑÑ Ð½Ð°Ñей жизни, ÑмÑÑлом пÑеодолеваÑÑ ÑÑÑдноÑÑи и двигаÑÑÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе.
ÐекÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð½ÐµÑоÑеÑаемоÑÑÑ (пÑеодолеваÑÑ ÑÑÑдноÑÑи ÑмÑÑлом нелÑзÑ). Ðозможно, ÐÑ Ñ Ð¾Ñели ÑказаÑÑ, ÑÑо меÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð²Ð¾Ð»ÑÑÑ Ð½Ð°Ð¼ ÑпÑавлÑÑÑÑÑ Ñ Ð»ÑбÑми ÑÑÑдноÑÑÑми, не ÑдаваÑÑÑÑ Ð¸ вÑегда ÑмоÑÑеÑÑ Ð² бÑдÑÑее Ñ Ð¾Ð¿Ñимизмом.
ÐеÑÑа еÑÑÑ Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека. ÐÑо-Ñо меÑÑÐ°ÐµÑ Ð¾ болÑÑом и великом, а кÑо-Ñо о Ñем-Ñо маленÑком и незнаÑиÑелÑном, но оÑÐµÐ½Ñ Ð²Ð°Ð¶Ð½Ð¾Ð¼ Ð´Ð»Ñ ÑебÑ. ÐеÑÑÑ ÑопÑовождаÑÑ Ð½Ð°Ñ Ñамого деÑÑÑва и ÑаÑÑо ÑÑановÑÑÑÑ ÑелÑÑ Ð½Ð°Ñей жизни, ÑмÑÑлом пÑеодолеваÑÑ ÑÑÑдноÑÑи и двигаÑÑÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе. Ðногда Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑÑ Ð¼ÐµÑÑÑ Ñеловек Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸ÑÑÑÑ Ð¸ по-дÑÑÐ³Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾ÑмоÑÑеÑÑ Ð½Ð° миÑ.
Ðе ÑвлекайÑеÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑоÑами. Ðа, Ñлово «Ð¼ÐµÑÑа» клÑÑевое Ñлово ÑемÑ, но ÑÑÐ¾Ð»Ñ ÑаÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑоÑов ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð²ÑÑ-Ñаки избегаÑÑ.
Ðднако вÑкоÑе в его жизни пÑоиÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑелом. ÐолÑÑив Ñанение в ÐÑÑÑеÑлиÑком ÑÑажение, глÑÐ´Ñ Ð² беÑкÑайнее небо он пеÑеоÑÐµÐ½Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸ понимаеÑ, наÑколÑко мелоÑÐ½Ñ Ð±Ñли его Ñели. Ðн ÑазоÑаÑовÑваеÑÑÑ Ð² ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¸Ð´ÐµÐ°Ð»Ð°Ñ Ð¸ ÑепеÑÑ ÐµÐ³Ð¾ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð°Ñ Ð¼ÐµÑÑа и ÑÐµÐ»Ñ â ÑлÑжиÑÑ Ð»ÑдÑм. Ðн наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾-дÑÑÐ³Ð¾Ð¼Ñ ÑмоÑÑеÑÑ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ñ Ð¼Ð¸Ñ Ð¸ Ñнова во вÑоÑой Ñаз ÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð½Ð° ÑÑÐ¾Ð½Ñ Ñже не Ñади ÑлавÑ, а Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°ÑиÑÑ Ð Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ñ.
ÐеопÑавданное повÑоÑение меÑÑоимений.
Таким обÑазом, каждÑй из Ð½Ð°Ñ Ð¾ ÑÑм-Ñо меÑÑаеÑ, но ÑолÑко Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñ ÑÐ°Ð¼Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð²Ð¸ÑÐ¸Ñ ÐºÐ°Ðº именно меÑÑа повлиÑÐµÑ Ð½Ð° наÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ, Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð»Ð¸ она на пÑÑи к Ñели или ÑÑÐ°Ð½ÐµÑ Ð¾Ð¼ÑÑом, из коÑоÑого бÑÐ´ÐµÑ Ñложно вÑбÑаÑÑÑÑ Ð² ÑеалÑноÑÑÑ.
ÐÑмаÑ, ÑÑо Ñлово «Ð¾Ð¼ÑÑ» лÑÑÑе заклÑÑиÑÑ Ð² кавÑÑки, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо инаÑе пÑедложение воÑпÑинимаеÑÑÑ Ð² пÑÑмом ÑмÑÑле и Ð²Ð¾Ð·Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐµÑ ÑеÑÐµÐ²Ð°Ñ Ð¾Ñибка.
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл, вÑего допÑÑено оÑибок: 9
ÐÑÑогÑаÑÐ¸Ñ — 0
ÐÑнкÑÑаÑÐ¸Ñ — 8
Ð Ñамом наÑале Ñомана он меÑÑÐ°ÐµÑ Ð¾ Ñлаве ÐÐТ именно поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¾ÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑжбÑ.
ÐÑопÑÑена запÑÑаÑ.
ÐолÑÑив Ñанение в ÐÑÑÑеÑлиÑком ÑÑажение, глÑÐ´Ñ Ð² беÑкÑайнее небо ÐÐТ он пеÑеоÑÐµÐ½Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸ понимаеÑ, наÑколÑко мелоÑÐ½Ñ Ð±Ñли его Ñели.
Ðе обоÑоблен деепÑиÑаÑÑнÑй обоÑÐ¾Ñ (поÑеÑÑна запÑÑаÑ).
Ðн ÑазоÑаÑовÑваеÑÑÑ Ð² ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¸Ð´ÐµÐ°Ð»Ð°Ñ ÐÐТ и ÑепеÑÑ ÐµÐ³Ð¾ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð°Ñ Ð¼ÐµÑÑа и ÑÐµÐ»Ñ â ÑлÑжиÑÑ Ð»ÑдÑм.
ÐÑопÑÑена запÑÑÐ°Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑаÑÑÑми Ñложного пÑедложениÑ.
ÐÑопÑÑена запÑÑÐ°Ñ Ð² конÑе пÑидаÑоÑного пÑедложениÑ.
ÐеÑед как запÑÑÐ°Ñ Ð½Ðµ нÑжна (знаÑение «Ð² каÑеÑÑве»). Ðе поÑÑавлена запÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑед пÑидаÑоÑнÑм опÑеделиÑелÑнÑм.
Ðе поÑÑавлена запÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑед пÑидаÑоÑнÑм изÑÑÑниÑелÑнÑм. ÐапÑÑÐ°Ñ Ð²Ð¼ÐµÑÑо двоеÑоÑиÑ.
Самое главное ТÐÐ Ð ÑÑо не ÑолÑко меÑÑаÑÑ, погÑÑжаÑÑÑ Ð² ÑанÑазии Ñ Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ð²Ð¾Ñ, но и ÑÑо-Ñо делаÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑÑеÑÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñвоей меÑÑÑ
ÐÑопÑÑено ÑиÑе.
ÐÑаммаÑика — 1
ÐÑопÑÑен пÑедлог (наÑÑÑение ÑпÑавлениÑ).
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
ÐÑак, ÐнаÑÑаÑиÑ, ваÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ», однако ÑледÑÐµÑ ÑÑаÑелÑно поÑабоÑаÑÑ Ð½Ð°Ð´ логикой ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¼ÑÑли, ÑеÑевÑм оÑоÑмлением, пÑнкÑÑаÑией.
УдаÑи!
Автор На чтение 14 мин. Просмотров 15 Опубликовано

Драгоценные книги – это те книги, которые произвели на нас особое впечатление, оставили какой-то след в душе. Они стали нашими надёжными друзьями, помогающими разобраться в себе, найти ответы на важные для нас вопросы. Эти книги заставляют нас думать, размышлять, они обогащают наш духовный мир, формируют нравственные принципы.
В тексте А. Лиханова есть пример, подтверждающий мои мысли. Книги, прочитанные мальчиком, оказывали на него «магическое действие». Их герои оживали в его воображении. Он мысленно превращался то Филипка, то в царя Гвидона, то в Гавроша. Эти книги переносили его в другую жизнь, яркую, полную приключений и опасностей.
Для меня одной из самых драгоценных книг стала повесть А. Грина «Алые паруса». Она учит нас мечтать, верить в чудо, бороться за своё счастье, не унывать и не отчаиваться. Ассоль и Грэй сотворили счастье своими руками, сами добились того, чтобы волшебное предсказание исполнилось.
Таким образом, драгоценные книги открывают перед нами целый мир, очищают душу, дарят радость.
вернуться к списку сочинений ОГЭ
перейти на страницу «Подготовка к ОГЭ по русскому»
Русский язык с репетиторами онлайн
Теперь Вы можете обучаться русскому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline:
- Индивидуальные занятия
- Доступные цены
- Удобные способы оплаты
- Бесплатный вводный урок
- Гарантированный возврат денег
Как выбрать репетитора по русскому языку
Бесплатный пробный урок с репетитором
Практичные советы по изучению русского языка
Как успешно пройти собеседование на русском
Как улучшить беглость речи
Как улучшить произношение и понимание
5 правил успешного изучения языка
Как улучшить знание иностранного языка: три совета и пять правил
Все советы
Мы в соцсетях:
—> Чек лист «ЕГЭ-2021»28-03-2020, 18:28 —> Определение понятия «ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ»для сочинения ОГЭ (9.3), ЕГЭ, итогового сочинения по русскому языку и литературе на тему: Как Вы понимаете значение словосочетания ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое драгоценные книги?».
Драгоценные книги — это… Определение, значение понятия.
Драгоценные книги — это книги, произведения, которые оставили глубокий след в душе человека, поменяли его мировоззрение, повлияли на его поведение. Также драгоценными книгами можно считать лучшие произведения классической литературы, которые на протяжении многих лет высоко ценятся людьми.Книга — это произведение печати в виде переплетённых листов бумаги с каким-л. текстом; сочинение более или менее значительного объёма, напечатанное отдельным изданием или предназначенное для него. Книга – это 1) крупное сочинение, свод каких-нибудь текстов. К. Иова (произведение древнееврейской поэзии 5-3 в. до и. э.). «К. песен» Г. Гейне. 2) Сочинение значительного объёма в рукописном или печатном виде. План будущей книги. Писатель работает над новой книгой. К. осталась в рукописи. Священные книги (канонические религиозные сочинения).
О понятии «книга», «драгоценные книги»
Ни одному источнику энергии не удалось еще создать такого света, который исходит порой от маленького томика, и никогда электрический ток не будет обладать такой силой, которой обладает электричество, заложенное в печатном слове. Нестареющая и несокрушимая, неподвластная времени, самая концентрированная сила, в самой насыщенной и многообразной форме — вот что такое книга… Повсюду, не только в нашей личной жизни, книга есть альфа и омега всякого знания».
Этот гимн книге принадлежит перу Стефана Цвейга, сумевшего коротко и точно, образно и емко передать непреходящее значение книги. Книга в жизни человека играет очень большую роль.
«Чтение хороших книг — это разговор с самыми лучшими людьми прошедших времен,— считал Рене Декарт,— и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои мысли».
Безграничен книжный океан. Книги дают ответы практически на все вопросы.
Другая особенность чтения — концентрация внимания только на теме произведения. Вы хотите знать только, что в книге написано. А ведь важно и как написано. Если пройти мимо индивидуальных особенностей автора произведения, просто упустить их из виду, то можно не увидеть художественных качеств книги. Тогда за содержанием теряется выразительность формы, художественная ценность произведения. И вы лишаете себя наслаждения красотой.
Тогда появляется опасность не разглядеть хорошую, настоящую книгу, не отличить ее от подделки. Ведь нечего греха таить, бывает, когда слабые, примитивные произведения, предлагающие вниманию штампованных героев и штампованные ситуации, читают с неменьшим интересом, нежели настоящую, хорошую книгу: в них все «как надо»— и события и переживания. Но нет главного — чувства, мысли и красоты.
Искусство читать — искусство чувствовать и мыслить. А научат этому только те книги, в которых настоящая жизнь, благородные чувства и страстные идеи. «Вкус развивается не на посредственном, а на самом совершенном материале»,— говорил великий Гете.
Очень важно, чтобы каждая прочитанная книга вела вас вперед, поднимала духовно. Случается, иная книга труднее, чем хотелось бы. Но разве настоящая книга — легкое чтение?
Книга — друг щедрый. Чем больше отдаешь себя книге, тем больше получаешь взамен. Потому что, как сказал, обращаясь к читателям, писатель Юрий Бондарев, «выстраданная совестью книга создает вокруг нравственное силовое поле, бесценное эмоциональное пространство, воздействующее на человека трудным познанием истины, и вместе рождает мучительный и радостный поиск дверей, входа в самого себя».
Книга должна быть исполнена читателем, как соната. Знаки — ноты. В воле читателя осуществить или исказить. (Марина Цветаева)
Словосочетания со словом «книга», сочетаемость, выражения.
В книгу (заглянуть, уткнуться (разг.), положить что л.). В книге (искать что-л, говорится о чём-л., рассказывается о чём-л …); в книгах (рыться (разг.)).3а книгу (заплатить [сколько-л.] приняться благодарить), За книгой (пойти ~, сходить). Из книги (выписать что-Л. ~, узнать что л. почерпнуть что-л). К книгам (относиться как-л.) Над книгой (работать ~ .-.) О какой-л. книге (говорить ~, думать ~, спорить). По книгам (судить [о чём-л.] ~, изучать что-л. ~, знать что-л. …).
Книга лежит где-л., стоит где л., начинается с чего-л. или как-л., кончается чем-л. или как-л., называется как-л., принадлежит кому-чему-л., пользуется [каким-л. (большим …)] успехом (спросом), пропала …
Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Сочинение Что такое драгоценные книги?.
Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок! Сочинения» ОГЭ(ГИА)» Сочинение Что такое драгоценные книги?
Драгоценные книги — это книги, оставляющие после себя в памяти особый след . Эти книги формируют наш взгляд на мир, наш характер, помогают найти ответы на вопросы . Существует немало примеров драгоценных книг . Попробую доказать это на конкретных примерах .
Во-первых, в предложенном тексте Крапивина в предложении 2 говорится, что главный герой полюбил море еще в детстве, когда прочитал произведение Григорьева » Малахов курган » . В этой повести рассказывалось о Севастополе . Так как все, что было связано с морем приводило героя в волнение, эта книга оказала на него неизгладимое впечатление . Герой стал привязан к морю и к Севастополю .
Во-вторых, произведение Александра Сергеевича Пушкина » Капитанская дочка» произвело свое особое впечатление на меня .
Для меня в этой книге оказался мир человеческих чувств и ситуаций, в которых Гринев делал выбор, влияющий на его дальнейшую судьбу . Проблема выбора очень актуальна и по сей день . Произведение показывает, как сохранить свое имя, честь, достоинство, как не пасть духом, демонстрирует истинную силу любви и тому подобное . Это произведение является очень ценным для накопления опыта взрослеющему человеку .
Таким образом, можно сказать, что драгоценные книги очень важны для человека , так как они могут учить чему-то, помочь найти правильный путь или смысл жизни .
Полезный материал по теме: Сочинение Что такое драгоценные книги?ОГЭ(ГИА)Стр. 1 Скачать Сочинение Что такое драгоценные книги?
<legend>Tags</legend>СочинениеЧтотакоедрагоценныекниги?
Похожие сочинения
Отправить сочинение на почту
<label>Email</label>10 апреля 2020ОГЭ (гиа) по русскому языкуСочинения 9.1, 9.2, 9.3 к новому сборнику ОГЭ-2021 «Типовые экзаменационные варианты» под редакцией И.П. Цыбулько.Начало текстаДедушка Журки Юрий Григорьевич за свою жизнь собрал множество книг.В Журкиной комнатке между стенкой и высоким окном стоял узкий стеллаж. Полок семь или восемь. Полный текст:
Сочинения9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Е.В. Джанджаковой: «Художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано, но и на то, как сказано».Для художественного стиля речи важно не только содержание, не менее значимы и языковые особенности. Об этом рассуждает лингвист Е.В. Джанджакова.В тексте В.П. Крапивина используются различные приёмы выразительности. Например, в предложении 26 есть олицетворение: «захлопал ладонями листьев». Когда мальчик Журка погружается в чтение, он начинает мыслить образами, поэтому воспринимает реальность несколько иначе. Чтобы доказать, что книги действительно влияют на восприятие человеком мира, В.П. Крапивин обращается к художественным средствам.В предложении 50 литературные произведения сравниваются с людьми. С помощью этого тропа автор подчёркивает, с каким уважением его главный герой относится к новым товарищам. Ему кажется, что у каждой книги есть душа.Таким образом, изобразительно-выразительные средства играют важную роль в художественном стиле: они делают текст ярким и выразительным, а также помогают автору передать ключевые идеи.9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Он помолчал и чуть не сказал про книги: «Они живые». Но отчего-то застеснялся».Главный герой произведения В.П. Крапивина называет книги «живыми», потому что каждая из них наделена душой. Кроме того, они влияют на судьбы миллионов читателей, среди которых есть замечательные известные личности.Журка, взяв в руки книгу о Робинзоне, совершенно позабыл о времени и даже не заметил, что за окном начался дождь (предложения 26-30). Герой всецело погружается в вымышленный мир, поэтому действительность в данный момент перестаёт иметь для него значение.Больше всего мальчика поражает мысль о том, что ту же самую книгу могли читать знаменитые люди, например Суворов или Пушкин (предложения 46-50). Журке кажется, что книга – бессмертный человек, который помогает поколениям находить общий язык, понимать друг друга.Таким образом, книга – это не только важнейшая ценность, приводящая ум в порядок, но и друг, который держит за руки представителей разных поколений.9.3 Как Вы понимаете значение выражения ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ?Драгоценные книги – это произведения искусства, которые облагораживают человеческую натуру. Хороший литературный текст становится нам верным другом и приглашает к диалогу.Например, главному герою произведения В.П. Крапивина Журке кажется, что книги – это люди, которые держат за руку представителей разных поколений(предложение 50). Когда мальчик читает о приключениях Робинзона, он представляет на своём месте знаменитых уважаемых людей и с «радостным замиранием» отмечает, что эти книги рассказывали им всё то же самое. Люди передают друг другу ценный опыт во многом благодаря литературному творчеству. И эта связь не прервётся, пока люди читают и мыслят.У М.И. Цветаевой есть стихотворение «Книги в красном переплёте», в котором лирическая героиня признаётся в любви своим «неизменившим друзьям». Она вспоминает прекрасные моменты жизни, когда литературные герои становились ближе реальных людей. За их судьбу автобиографическая героиня переживает больше, чем за собственную. Эти минуты увлечённого чтения поэт называет «золотыми временами».Таким образом, книги могут рассказать человеку о самом главном, наполнить его жизнь смыслом. Драгоценная книга — это дверь в другой мир, прекрасный и удивительный, где выдумка становится реальностью.Вариант №30Вариант №30Сочинения к варианту №10 ОГЭ-2021 —> Сервис для проведения тестирования — 4exam.ruTelegram-канал 4ЕГЭ — @ru4egeПоддержи 4ЕГЭ Вы можете перейти в VIP группу и поддержать развитие проекта 4ЕГЭ. Взамен вы получите доступ к чек-листам и отключение рекламы на сайте навсегда. 140 рублей. Платёж разовый, не подписка. Сначала необходимо авторизоваться.
Книги ещё могут быть важны для народа… В основном это исторические книги. Предки какого-то народа оставили наследие – легенды. И ещё есть, например, билль о правах, он важен для Америки. Или, например, конституция для каждой страны… (Хотя это даже не совсем книга, а обычно книжечка.)
Вообще, раньше книга сама по себе была драгоценностью. Бумага была очень дорогая! И все они ведь переписывались вручную – долго и ответственно. А переплет был из настоящей кожи с драгоценными камнями. В наше время книгу можно напечатать на тонкой бумаге в мягкой обложке… Сама по себе как вещь она не представляет ценности, но ее смысл может быть драгоценным.
Ещё есть классические произведения мира. «Три мушкетера», например! Их знают во всём мире, как и хоббитов. Русских писателей тоже знают. Но у них серьёзные даже тяжелые произведения. А вот Крылова того же вряд ли знают за границей, но для нас его басни драгоценные для нашей страны.
И конечно, книги поэзии!.. Вот где строчки ценные. Они дороги и смыслом, и красотой.
В итоге, я и о форме, и о содержании. Думаю, что в драгоценных книгах и то, и то дорого!
Сочинение 2
Среди многообразия хобби одно их основных мест занимает чтение книг. Каждому человеку присуща определенная тематика в литературе, та что цепляет его душу. Кто-то любит стихи, а кто-то отдает первенство мистике и ужасам, а иные увлекаются любовными романами. Очень много можно поведать о человеке, зная какая книга или жанр его любимый.
С некими этапами жизни предпочтения могут поменяться, так как меняемся с возрастом, и мы сами. В юношестве многие увлекаются романтическими историями или приключениями, в более сознательном возрасте интерес приобретают жизненные и реальные истории или поэзия, а может быть все вообще наоборот. Все очень индивидуально. Для каждого существует своя драгоценная книга, которая имеет ценность только для него.
В повестях, очерках или стихах мы встречаем близкие нам темы, учимся новому, можем увидеть чужие ошибки на примере. Творение создателя, дает нам возможность насладиться накалом чувств героев, сопереживать им, пропускать через себя целые жизни. Многие книги помогают нам в сложный период жизни: позволяют надеяться, преодолевать проблемы, быть сильнее, глядя на пример героев произведений.
Как пример, бессменное творчество А.С. Пушкина. Всем известные написанные им в стихотворной форме сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне» и многие другие. А какие прекрасные у писателя стихи о природе, о дружбе, о родине, порах года и, конечно же, о любви. Читая творчество писателя просто наслаждаешься его стилем письма, подбором слов и словосочетаний. Душа просто отдыхает и впитывает прекрасный полет слова и мысли.
Или те же произведения Николая Васильевича Гоголя, которые наполнены мистикой и тайной. Его неизменные шедевры: «Ночь перед рождеством», «Мертвые души», «Вий». Эти рассказы просто завораживают своей атмосферой и силой духа, и смелостью главных героев. Творчество писателя уникально: в нем реализм и даже ироничность, тонко сплетается со сверхъестественными силами. И это не противоречит друг другу, а лишь дополняет, делая историю более захватывающей и интерестной.
В итоге, всем людям знакомо такое понятие как драгоценная книга. Мы сами делаем выбор, какой именно она должна быть. Выбираем жанр и писателя. Самое главное, что человек, который прочтет эту книгу проникся ею и даже влюбился в нее. Чтобы эта драгоценность несла не только развлекательную, но и нравственную ценность.
<glav>Другие темы:</glav>← Великая цель↑ На свободную темуКино → `
Драгоценные книги
Популярные сочинения
- Сочинение-описание по картине Детская спортивная школа Сайкиной (7 класс)
Александра Васильевна Сайкина советская художница которая писала картины на бытовые темы и добилась значительных успехов. Полотно «Детская спортивная школа» была написана в 1979 году. Это полотно одно из самых известных работ художницы.
- Сочинение Описание картины Портрет мальчика Челищева Кипренского (8 класс)
Орест Кипренский – один из величайших художников всех времён за свою жизнь сумел написать множество достойных внимания картин, которые по сей день хранятся в лучших коллекциях и музеях мира.
- Сочинение по произведению Кавказский пленник Толстого (5 класс)
В рассказе автор противопоставляет две манеры поведения, которые воплощены в образа х главных героев – офицеров, оказавшихся в плену. Весте с тем, Толстой, на примере Жилина, дает идеальный, по его мнению, образ отношения к жизни и окружающим.
Используемые источники:
- https://reallanguage.club/sochinenie-oge-dragocennye-knigi/
- https://primersoch.ru/opredsoch/329-kniga.html
- https://my-soch.ru/sochinenie/chto-takoe-dragocennye-knigi
- https://4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/60425-sochinenija-k-variantu-11-oge-2021.html
- https://supersochinenie.ru/sochineniya/na-svobodnuyu-temu/dragocennye-knigi-9-klass