Выбирая профессию, необходимо прислушаться к внутреннему голосу, а также обратить внимание на свои хобби и любимые школьные предметы. Кому-то нравится флористика, другой человек ни дня не может прожить без путешествий, а третий обожает заниматься с детьми. Любая работа по-своему уникальна, но сегодня мы предлагаем вашему вниманию топ-10 самых интересных профессий, в которых есть место веселью, экстриму и саморазвитию.
Читайте также:
Стюардесса (стюард, бортпроводник)
Средняя зарплата в РФ: 17–190 тыс. руб.
Образование: курсы при авиакомпании, колледж, вуз.
Специфика: безопасность, помощь пассажирам, авиаперелеты, круизы.
Особенности: подойдет для женщин и мужчин в возрасте от 18 до 30 лет.
Работа бортпроводников связана с постоянными путешествиями как по России, так и по всему миру. За годы деятельности они успевают посетить более 20 стран, проводя большую часть своего времени в небе или на воде. Бортпроводники обеспечивают комфорт пассажиров на самолетах, круизных лайнерах и других видах судов. Они следят за порядком в салоне, а также несут ответственность за безопасность пассажиров, быструю эвакуацию в случае форс-мажора. К стюардам и стюардессам выдвигают ряд требований, которые касаются внешнего вида. Например, рост девушек и парней должен составлять 165–175 см, а размер одежды до 46 – практически модельная внешность. Также они должны иметь правильную речь, четкую дикцию, приятный тембр голоса, быть вежливыми и общительными. На первый план выходят терпеливость и сдержанность, ведь во время путешествия не все пассажиры ведут себя корректно.
Инструктор по туризму
Средняя зарплата в РФ: 20–90 тыс. руб.
Образование: вуз, школа туризма.
Специфика: маршруты, физическая подготовка, туристическое снаряжение, планирование, первая медицинская помощь.
Особенности: профессия больше подходит для юношей, чем для девушек.
Если вы обожаете путешествия и экстрим, то можете выбрать профессию инструктора по туризму. Он собирает туристические группы, сопровождает их и дает необходимые знания:
- ориентирование на местности;
- особенности маршрута;
- базовые навыки выживания в экстремальных ситуациях;
- рекомендации по сбору провианта и выбору снаряжения;
- психологический настрой и другие.
Плюс в том, что путешествия инструктора оплачивают заказчики, поэтому в течение года можно посетить сотни живописных мест в России и других странах. Инструктор по туризму несет ответственность за каждого члена группы, он принимает решения в случае, если кто-то получил травму или, например, страдает от горной болезни. Инструктор должен быть физически развитым человеком, прекрасно обращающимся и с велосипедом, и с горными лыжами. Он обязан уметь плавать, бегать, оказывать первую медицинскую помощь, разжигать огонь без спичек, охотиться и добывать воду там, где нет реки и других источников чистой жидкости, – словом, должен уметь выживать и спасать других в самых сложных условиях.
Фиксер
Средняя зарплата в РФ: 25–120 тыс. руб.
Образование: получение необходимых навыков и знаний на местах, языковые курсы (родной язык и английский).
Специфика: решение организационных вопросов.
Особенности: подойдет для активных женщин и мужчин.
Фиксер – очень редкая и малоизвестная профессия, в которой доминирует волонтерское начало. Фиксеры работают на территории своей родной страны, сотрудничают с прессой, фотографами, учеными и другими иностранными гостями, помогая им адаптироваться и решать деловые вопросы. В зависимости от места проживания могут трудиться и в горячих точках, зонах гражданских конфликтов. Помогают приезжим найти жилье, арендовать автомобиль, рассказывают им о специфике законодательства и этнических особенностях страны. Фиксеры предупреждают конфликтные ситуации, оптимизируя и ускоряя деятельность иностранной группы. Для работы в этой сфере необходимы великолепное знание английского языка, коммуникативные навыки, бесстрашие, умение ориентироваться на местности.
Читайте также:
Зоопсихолог
Средняя зарплата в РФ: 40–130 тыс. руб.
Образование: кинологические центры, вузы, курсы, колледжи.
Специфика: психология, коммуникация с животными и их владельцами, научно-исследовательская деятельность.
Особенности: подойдет для женщин и мужчин любого возраста.
Люди, которые обожают животных, но по каким-либо причинам не желают работать ветеринарами и зоотехниками, могут стать зоопсихологами. Зоопсихология – это официальный раздел психологии, наука, изучающая особенности поведения диких, домашних, сельскохозяйственных животных. Зоопсихологи работают в научных центрах и ведут частную практику. Зоопсихология решает ряд важных задач: выявление причин немотивированной агрессии, сравнение поведенческих особенностей человека и животных, определение роли инстинктов в поведении, изучение эволюционных изменений.
Летчик (пилот)
Средняя зарплата в РФ: 87–370 тыс. руб.
Образование: летные училища, колледжи, вузы.
Специфика: полеты, гражданская и военная авиация, испытания.
Особенности: больше подходит для юношей, чем для девушек.
Летчики (пилоты) управляют летательными аппаратами: самолетами, вертолетами, планерами. Работают в сфере военной (летчики), гражданской (пилоты) и экспериментальной (летчики-испытатели) авиации. В их характере доминирует повышенная стрессоустойчивость, способность принимать решения в условиях форс-мажора, профессиональная ответственность за жизни людей и состояние грузов, находящихся на борту. Профессия очень престижная, работа летчиков отлично оплачивается во всех странах мира. 1 раз в год летчики проходят медицинскую комиссию, которая оценивает их физиологическое и психологическое здоровье.
Сегодня деятельность летчиков автоматизируется с помощью автопилотов, датчиков, авиационной GPS-навигации и поддержки с земли, которую оказывают диспетчеры. Военные летчики нередко работают в зоне боевых действий, поэтому их жизнь изо дня в день подвергается опасности. А гражданские пилоты в течение месяца могут посетить десять и больше стран.
Читайте также:
Каскадер
Средняя зарплата в РФ: 40–150 тыс. руб.
Образование: школа каскадеров. Профессия открыта для выпускников спортивных вузов и колледжей.
Специфика: трюки, экстрим, кино, страховка, реквизит.
Особенности: подойдет для женщин и мужчин, имеющих отличную физическую форму.
Каскадер – это человек, который выполняет сложные трюки вместо актера. Каскадеры очень востребованы в сфере киноиндустрии, они могут иметь общую или узкую специализацию. В последнем случае они заменяют актера, выполняя трюки на мотоциклах и машинах, принимая участие в драках и других узкопрофессиональных сценах. Для работы используют разнообразный реквизит, страховку. Схожесть с основным актером достигается благодаря качественному гриму, длительным кастингам и отсутствию крупных планов во время съемок. Деятельность каскадеров сопряжена с опасностями, ведь нередко во время выполнения сложных трюков они получают травмы. Профессия может стать путевкой в большое кино для людей, не имеющих деловых связей и профильного образования в сфере киноискусства.
Блогер
Средняя зарплата в РФ: 18–100 тыс. руб. Зависит от популярности блога или видеоканала, количества посещений и подписчиков, рекламы.
Образование: курсы, школы блогеров, вуз, можно работать без профильного образования.
Специфика: социальные сети, фото и видео, интернет, блог, маркетинг.
Особенности: подойдет для женщин и мужчин, которые имеют коммерческую жилку, не отличаются стеснительностью.
Блогер – это профессия XXI века, которая позволяет работать, получать прибыль и популярность не выходя из дома. Можно вести фото-, видео- и текстовые блоги на разных площадках. Необходимо регулярно добавлять в блог или на канал интересный и трендовый контент, который привлечет подписчиков. От количества посещений, просмотров и людей, подписанных на страницу, напрямую зависит месячный доход блогера. Освещать можно любые события: новости, политику, новинки бьюти-индустрии, шоппинг, личные дневники и другое. Нередко блогеры рекламируют продукцию или услуги различных компаний, за что также получают финансовое вознаграждение. Популярные блогеры становятся рупорами общественного мнения, известными кинокритиками и экспертами, которых приглашают на радиоэфиры, в телевизионные передачи, снимают в кино.
Хирург
Средняя зарплата в РФ: от 30 тыс. руб. Оклад зависит от специализации, места работы (регион, частная или государственная клиника), категории и опыта.
Образование: вуз.
Специфика: оперативные вмешательства, диагностика, фармацевтика.
Особенности: подходит для женщин и мужчин.
Читайте также:
Хирурги занимают особое место в сфере медицины, ведь они изо дня в день выполняют оперативные вмешательства, спасая жизни пациентов. Детские и взрослые хирурги могут быть экспертами в офтальмологии, гинекологии, андрологии, урологии, онкологии, ортопедии, стоматологии и других сферах. Они обладают великолепной координацией движений, развитой мелкой моторикой, концентрацией внимания, умением принимать решения здесь и сейчас. Хирург несет ответственность за жизнь и здоровье пациента, поэтому просто не имеет права на ошибку. Путь в эту профессию длинный и тернистый, ведь необходимо окончить вуз, пройти подготовку в ординатуре, набраться опыта, иногда даже, работая во время учебы в медицинских отделениях санитаром (медсестрой), а потом уже после окончания учебы – ассистентом.
Ресторанный критик
Средняя зарплата в РФ: 18–70 тыс. руб.
Образование: профильный вуз или колледж.
Специфика: дегустация, оценка, ресторанное дело.
Особенности: профессия подходит для женщин и мужчин любого возраста.
Профессия ресторанного критика просто создана для гурманов и эстетов. Критики посещают рестораны и другие точки общественного питания, оценивая их по ряду параметров, например:
- дизайн помещений;
- разнообразие меню, карты напитков;
- качество обслуживания;
- планировка и комфорт;
- чистота и организация работы кухни;
- мастерство повара, бариста, бармена;
- скорость выполнения заказа.
У ресторанных критиков должно быть хорошее обоняние, чувствительные вкусовые рецепторы и, конечно, тяга к прекрасному и требовательность. Они могут публиковать рецензии в печатных и интернет-изданиях, личных блогах и на каналах в мессенджерах, соцсетях, некоторые ресторанные критики пишут книги, открывают собственные кулинарные школы, принимают участие в ТВ-шоу в качестве экспертов. Работа связана с постоянным общением, а специалисты международного уровня очень часто путешествуют. Возможно получение дополнительного дохода от product placement.
Техно-стилист
Средняя зарплата в РФ: 25–220 тыс. руб.
Образование: вуз.
Специфика: креативность, инновации, создание, одежда и гаджеты.
Особенности: профессия подходит для женщин и мужчин, разбирающихся в дизайне и девайсах.
Техно-стилист – это новая профессия, объединяющая в себе и техническую, и творческую стороны. Техно-стилисты создают бытовую, деловую, военную, промышленную и другие виды одежды, дополненной гаджетами. Такие вещи отличаются безопасностью, некоторые просто дарят позитивные эмоции, а другие выполняют более практичные функции: GPS-датчики, подогрев, возможность передачи SOS-сигнала и другие. Техно-стилисты должны разбираться в последних модных новинках, обладать хорошими техническими знаниями, быть экспертами в области швейного дела. Профессия очень интересная, ведь она открывает доступ к инновациям, помогает завести много полезных знакомств, а также получить работу в компании мечты.
Читайте также:
Профессия судоводителя — одна из самых древних и главных профессий на флоте. С именами мореплавателей связаны многие географические открытия. Штурман всегда найдет оптимальный путь и выведет корабль в нужную точку. А еще это одна из самых романтичных, востребованных, сложных и интересных профессий, освоив которую, можно всю жизнь наслаждаться никогда не меркнущей красотой рек, озер, морей и океанов. Несмотря на то, что люди давно могут свободно передвигаться по суше и воздуху, водная транспортная артерия остается вне конкуренции, хотя бы потому, что более 70% Земли покрыто океанами, морями, реками и озерами. Поэтому и нужны умелые навигаторы, знакомые не только с устройством своего судна, но и с «характером» этой непостоянной, своенравной, самой прекрасной стихии.
Квалифицированный судоводитель должен не только знать маневренные свойства судна в теории, но и уметь управлять ими, делать прогнозы, зная о влиянии ветра и течений. Имея дело с техникой и отвечая за безопасность людей и грузов на борту, специалист должен обладать отменным техническим мышлением, талантом производить быстрые расчёты, обладать хорошим физическим здоровьем.
В процессе учёбы студенты речных специальностей и профессий колледжа в оборудованных аудиториях изучают специальные дисциплины, осваивают тренажёры, где создаются ситуации, максимально приближенные к реальным. Теоретические и практические занятия проводят квалифицированные и опытные преподаватели, мастера производственного обучения Вахрушев Виктор Илларионович, Васянина Любовь Петровна, Казаков Владимир Алексеевич. По окончании колледжа техники-судоводители работают рулевыми, мотористами, штурманами, механиками и капитанами судов.
Показать уровень знаний, качество профессиональной подготовки учащиеся могут, принимая участие в конкурсах профессионального мастерства. Такой конкурс под названием «Лучший по профессии» прошел в нашем колледже 9 апреля среди учащихся 82 группы второго курса по профессии «Судоводитель, помощник механика маломерных судов». Целью конкурса является не только определение качества теоретической подготовки обучающихся, но и выявление талантливой молодежи, её профессионального мастерства, широкая пропаганда профессии среди молодежи.
В ходе конкурса учащиеся выполняли теоретические и практические задания, содержание и сложность которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту по профессии. Теоретический этап конкурса проводился в форме тестирования. На сегодняшний день эта форма обязательна при получении свидетельства на право занимаемым должностям «рулевой» и «моторист». Практическую часть учащиеся выполняли на электронном тренажере. Он имеет возможность имитировать все действия, которые в реальности выполняет судоводитель на судне.
Оценка практического задания проводилась по следующим критериям:
умение выполнять маневры:
– привал судна к причалу, берегу и отвалы;
– постановка и съем судов с якоря;
– проводка судов под мостами;
знание знаков навигационного ограждения судового хода и др.
Все студенты достойно прошли испытания, но все же были и победители – самые лучшие в своей профессии. 1 место занял Громов Сергей, 2 место – Бобов Илья, 3 место – Лапин Егор. Поздравляем и гордимся вами!
Сегодня, когда современное навигационное оборудование достигло высокого уровня, многое зависит от квалификации и мастерства судоводителя. И здорово, что наши ребята понимают это и стремятся стать высококлассными специалистами. Желаем всем дальнейших успехов и побед!
Зав. отделением морской и вычислительной техники С.Н. Ярыгина
Судоводитель
Судоводителем (или навигатором) называют специалиста по кораблевождению. Главная его задача – безопасно провести судно по определенному маршруту. Но этот специалист должен не только осуществлять навигацию, но и управлять деятельностью экипажа. Он должен знать лоцию, технические средства судовождения, мореходную астрономию, метеорологию.
Развернуть текст
История появления профессии СудоводительКак возникла профессия? Как развивалась профессия?
Судовождение – профессия древняя, насчитывающая многие столетия. Ведь в доисторические времена люди добирались до других берегов на лодках и ладьях, таким образом, постепенно расселяясь по Земле. Основы судовождения древние мореходы познавали на практике, ведь у них не было современной теоретической базы, учебников и карт. Первым народом-мореплавателем считаются финикийцы. Именно с их времен накапливаются знания, о которых говорил в 15 веке лоцман Васко да Гамы Ибн Маджид: каждый, кто хочет справиться со стихией моря, должен разбираться в румбах и фазах луны, расстояниях и направлениях.
Значимость для обществаВажность, значение и социальный статус профессии
Огромная часть нашей планеты покрыта водой. Поэтому можно с уверенностью сказать, что морской транспорт никогда не устареет, как бы ни развивалась наземная и воздушная техника. Чтобы преодолевать моря и океаны, нужны умелые судоводители, которые хорошо знают и устройство своего судна, и характер непостоянной водной стихии.
Особенности профессии СудоводительУникальность и перспективность профессии
Нужна профессия судоводителя не только на просторах морей, но и в речных пароходствах, на местных предприятиях. Специалист этого профиля отвечает за безопасность команды и пассажиров, а также грузов. Он должен знать теоретические основы маневренных свойств судна, уметь быстро и точно произвести расчеты, делать прогнозы, учитывая влияние ветра и течений, иметь техническое мышление, отличный глазомер, достаточно развитые физические качества.
“Подводные камни” профессии СудоводительВсе за и против профессии. Сложности и особенности.
Сегодня, когда современное навигационное оборудование достигло высокого уровня, количество аварий значительно уменьшилось. Основной причиной их остаются все же недостатки при управлении судном, то есть «человеческий фактор». Поэтому очень многое зависит от квалификации и мастерства судоводителя.
Где и как получить профессию СудоводительГде обучают профессии?
Для получения профессии судоводителя вполне достаточно или среднего или профессионального начального образования. Тарифицируются данные специалисты капитанами морских портов и соответствующими учебными заведениями. Аттестоваться на право управлять судами могут лица, которым исполнилось 18 лет, и которые прошли медкомиссию. Они получают аттестат по специальности судоводитель маломерного судна. С течением времени квалификацию можно повысить.
240*400 Advertur.ru end
Министерство транспорта РФ
Федеральное Государственное Образовательное
Учреждение
ГМА им. адм. С.О. Макарова
Судоводительский факультет
Кафедра Основы Специальности
Реферат на тему:
«Профессия – судоводитель».
Реферат выполнил курсант
114 группы
Старшина
11Б роты Чарыков П.В.
Проверил преподаватель
«Основы специальности»
Кургузов С.С.
План.
Почему я поступил на СВФ?
Почему я поступил на СВФ?
Откуда и что я знал о ГМА им. Ад. Макарова?
Откуда и что я знал о профессии?
Побудительные мотивы за и против.
Мои опасения.
Результаты вступительных экзаменов.
Первые впечатления за и против.
Составляющие профессии судоводителя.
Что должен знать судоводитель?
Что должен уметь судоводитель?
Степени профессионального роста.
Что такое рабочий диплом?
Мой первый рабочий диплом, требования к его получению. Кем я могу с ним работать?
Следующий рабочий диплом, требования к его получению. Кем я могу с ним работать?
Высший рабочий диплом, требования к его получению. Кем я могу с ним работать?
Возможности береговой карьеры.
Мои планы на ближайшие десять лет.
Вступление.
( немного о
себе)
Чтобы в вести вас
в курс, в смысл своего реферата. Дать понять
какой я человек в жизни. Мне бы хотелось
рассказать вам немного о себе до того
времени, как я поступил в ГМА им. адм. Макарова.
По жизни являюсь холериком.
Родился 6 декабря 1991г.
в городе Ессентуки Ставропольского края.
Когда мне исполнилось 2 годика и 3 месяца
меня бросила мать. Когда мне стало 5 лет
её лешили родительских прав. С того момента
когда это произошло мой отец, бабушка,
дедушка самые близкие ушли в глубокую
пьянку которая в дальнейшем разрушила
все. В 7 лет я потерял отца, который умер
от приступа эпилепсии. Его отец и мать
настолько спились что даже не смоги найти
хотя бы на гроб денег. В дальнейшем я был
отдан в детский дом города Ессентуки
для сирот. На выходных меня посещали иногда
бабушка с дедушкой. Вообщем жизнь шла
своим чередом. Поверьте жить в детском
доме не очень та и легко не зависимо от
того что у тебя есть крыша над головой,
хоть какая та еда и одежда. Когда ты со
временем начинаешь в раннем детстве взрослеть
и задумывать, понимать, осознавать и сопоставлять
что к чему, при одной только мысли что
у тебя есть хоть какие то близкие родственники
независимо какие, то на душе становиться
так страшно и паршиво что ты один, что
никто тебе уже в жизни не поможет не обнимет,
не накажет, не поцелует, игрушку не подарит
поверьте это страшно. Так прошло 2 года.
И вот в один из всех тех обычных дней ко
мне в будни кто приехали. Это были родной
брат моего родного дедушки, их мать и
моя тетя и сообщили мне скорбную весть
что мол моя бабушка умерла. Я не мог успокоиться,
я подумал это все конец. Все на этом жизнь
окончена мать потерял, отец и бабушка
умерли, а дедушка как пил так и не останавливался,
если еще и он то все можно было заканчивать
жить на этом свете, а все к тому и шло.
С этой мысль я жил еще 2 месяца. И вот 12
июля 2000 года мой двоюродный дедушка усыновляет
меня. И вот так у меня появился новый
дом. В начале 2 лет я был не легким ребенком:
был вруном, эгоистом, слабак, плакса, не
грамотный и очень разговорчивый, но единственная
моя лучшая черта была есть и наверное
будет это трудолюбие. Доучившись, до 8
класса мы с дедом решили осуществить
мечту моего детства « быть военным офицером,
защищать свою Родину». Мне дед сказал
что это отличный выбор и очень хорошая
мечта, потому что только став военным
я смогу по настоящему стать человеком
и начать ту жизнь которая должна быть
у каждого человека на земле. Как говориться
родители это не те люди которые родили,
те которые воспитали. Честно говоря я
буду до конца своей жизни помнить сто
для меня сделал мой опекун, и сколько
у меня в дальнейшем хватит сил и средств
я буду ему всячески помогать. Как я уже
говорил мы решили осуществить мечту детства,
превратить её в реальность. Прийдя в военкомат
меня спросили где ты хочешь учится, и
кем в дальнейшем хочешь быть? Я в принципе
не интересовался и не задавался этим
вопросам, но объяснил, что хочу быть или
спецназовцем или же морским пехотинцем.
На что мне сразу ответили нет, и повели
к стенду с военной парадной формой, и
спросили какая тебе больше всего из этих
форм нравится. Ну конечно же я показал
на самую красивую морскую форму, вот так
я в дальнейшем поступил в Нахимовское
военно – морское училище 2007 году. Поступив
в НВМУ я стал познавать много новых наук
такие как: ВМП, ОВП, МХК и другие связанные
с военно морским флотом это все больше
и больше привлекало меня. Я поставил себе
такую цель любыми путями я должен стать
морским офицером. Это случилось особенно
после того когда 2000 году утонула подводная
лодка Курск. Меня иногда спрашивают. Петь
вот ты хочешь стать морским офицером
и защищать свою родину, которой нет а
государству на тебя все равно? На
что я им говорю: а тогда за что воевали
и отвоёвывали нашу Родину наши деды и
прадеды, чтобы мы будущее поколение так
думали а самое страшное реализовывали.
Я думаю каждый уважаемый себя парень
должен быть всегда готов постоять за
себя, родных и близких и особенно за ту
Родину которые нам оставили наши предки
и которую мы передадим нашему будущему
поколению. Со временем это укреплялось
в мое голове и вот наступил 11 класс. В
образовании произошли перемены в плане
сдачи государственного экзамена, ввели
американскую систему ЕГЭ. Нас начали
готовить к выпуску и к выбору дальнейшей
профессии.
Почему я поступил на
СВФ?
Почему я поступил на СВФ.
Как я
уже говорил в своем ведении я очень сильно
увлекся теми предметами, которые преподавали
в НВМУ связанные с морским делом. В училище
я выбирал кем бы мне стать или «минерам» или « штурманом». И наконец окончательно
буду штурманом, потому что штурман более
широко обхватывает и пополняет свой кругозор.
У штурмана, как у будущего капитана по
мимо одной специальности куча остальных.
И если даже на флоте будет сокращение
кадров, я точно могу сказать судоводитель
никогда и нигде не пропадет, учитывая
только один нюанс что он до этого приложил
все силы, чтобы по праву носить это гордое
звание СУДОВОДИТЕЛЬ.
Еще один не мало важный факт
чем судоводитель отличается от всех
остальных профессий. Первое это конечно же, что каждый
судоводитель осознает «Если ты не можешь делать то, что тебе
нравиться то пусть тебе нравиться, то
что ты делаешь.» Ну а второе это конечно же история.
Каждый парень, который мечтает стать
судоводителем я больше чем уверен знает
историю о известном командире подводной
лодки « Маринеско».
А Маринеско это командир, а самые лучшие
командиры кораблей, крейсеров и подводных
лодок это штурмана по многим качествам,
и критериям, которые я перечислю в дальнейшем.
Откуда
и что я знал о ГМА им. Ад. Макарова и о профессии
судоводителя?
Я узнал о
ГМА им.ад. Макарова, когда учился в
Нахимовском Военно-морском Училище. Хотя
на первом месте было училище «Петра Великого».
Побудительные мотивы за и
против.
За:
Мечта о
море.
Возможность
посмотреть мир.
Самостоятельная
жизнь .
Академия
находится в Санкт-Петербурге.
Престижная
работа.
Высшее
образование.
Хорошая
заработная плата.
Против:
Плохие
жилищные условия.
Постоянные
вахты, мешающие учёбе.
Еда оставляет
желать лучшего.
Отсутствие
военной кафедры
Результаты
вступительных экзаменов.
География
43 бал. Физика 40 бал.
Алгебра
48 бал.
Русский
язык 58 бал.
Первые
впечатления.
Положительные:
Расписание
дня, самоподготовка ,приём пищи по расписанию
,самостоятельность, наличие тренажёрных
залов. Все то что мне уже знакомо с Нахимовского
училища.
Отрицательные:
Плохие
жилищные условия.
Еда оставляет
желать лучшего
Маленькая
стипендия.
Маленький
отпуск.
Организационная
работа со стороны начальства отсутствует.
Составляющие профессии судоводитель.
2.1.Что должен
знать судоводитель?
Сама профессия судоводитель очень
сложна. Она требует множество
знаний. Предлагаю рассмотреть вкратце
всё то, что мы, судоводители, должны
знать
1. Каждый
судоводитель должен свободно
владеть Английским языком.
Об этом
я говорил выше, но думаю, не лишним
будет повторить. Сейчас мало русскоязычных
команд, поэтому английский язык имеет
непосредственное отношение к нашей
работе и не владея им судном управлять
будет просто нереально.
2. Предотвращение
сталкивания судов в море.
Не зная
этого, мы просто не можем называться
судоводителями. Ибо это основная
часть нашей профессии. Именно поэтому
мы и называемся судоводителями, мы
управляем судном следя не только
за курсом судна, но м предотвращая его
столкновения с другими судами.
3. Навигация,
лоция, морская астрономия.
Это также
очень важная часть нашей профессии.
Ибо чтобы вести судно куда-нибудь
необходимо для начала узнать, где
находишься, и где находится то
место куда надо прибыть, и какие опасные
места по этому маршруту могут встретиться,
как их избежать, затратив наименьшее
количество времени.
4. Метеорология,
океанография.
Это часть
нашей профессии уже устаревает,
так как судно просто утыкано
различными приборами, которые помогают
определить погоду в данный момент
в данной точке, плюс можно запросить
с берега сводку. Но вот что делать,
если это оборудование выйдет из строя.
Нужно уметь самому всё определять,
да и сводки бывают иногда не точными.
Так что даже для своего спокойствия
можно проверить, опираясь на свои знания.
5. Управление
судном.
Тут название
говорит само за себя, какой может
быть судоводитель, который не знает,
как управлять судном. Думаю, тут
комментарии не нужны.
6. Технология
погрузки и перевозки грузов.
Кажется
причём тут это, а нет. Даже это
знать нам нужно. Ведь от того, как
погрузят груз, зависит то, как судно
будет идти, его осадка, скорость
и многое другое. Можно так погрузиться
что, отойдя от берега на пару миль и
пойти на дно. Также нужно знать,
как нужно перевозить тот или
иной груз, чтобы он не испортился или
не испортил само судно.
7. Коммерция.
Тоже, кажется,
что зачем это знать нам. Да
вот только мы имеем дело с грузом,
а это деньги и не малые деньги
и куча документации. Так что знание
коммерции тоже нам необходимо.
8. Эксплуатация
и ремонт.
Ну, это
тоже понятно. Раз мы управляем судном,
то мы должны знать, что и когда
нужно ремонтировать, и вообще как
эксплуатировать.
9. Сигнализация
и связь.
Нам часто
придётся связываться по спутниковой
и радио связи с берегом, портом или
другим судном, а для этого нам необходимо
знать, как подавать те или иные сигналы
и как выходить на связь.
10. Медицина.
Это вообще
кажется абсурдным. Зачем нам
её знать, а оказывается без этого
нам не получить рабочий диплом.
Ибо при заболевании кого-то из
членов команды мы должны знать, что
нужно предпринять и требуется
ли ему госпитализация.
Я привёл
лишь часть того, что мы должны знать.
Мы ещё должны знать такие специальности
как юриспруденция, борьба с пожарами
и многие другие описание которых
займёт много времени.
2.2 Что должен уметь
судоводитель?
Судоводители осуществляют управление
судном, в том числе судовождение,
принятие мер по обеспечению безопасности
плавания судна, защите морской среды,
поддержанию порядка на судне, предотвращению
причинения вреда судну, находящимся
на судне людям и грузу.
Их
обязанности включают:
общую организацию
и руководство экипажем;
планирование
рейса и судовождение, определение местоположения
во всех условиях и всеми доступными средствами;
несение безопасной
навигационной вахты;
предотвращение
столкновений судов;
надлежащее использование
английского языка, включая выполнение
обязанностей лица командного состава
в экипаже, говорящем на разных языках;
прием и передачу
информации (визуальная и звуковая сигнализация)
в обычных и чрезвычайных ситуациях;
контроль, наблюдение
и эксплуатацию систем безопасности и
аварийно-предупредительной сигнализации,
включая внутрисудовую связь;
несение радиовахты
и осуществление радиообмена;
правильную и эффективную
эксплуатацию всех подсистем и оборудования
глобальной морской сист
и т.д……………..
Перейти к полному тексту работы
Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru
Смотреть полный текст работы бесплатно
Смотреть похожие работы
* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.
Краткое описание: Судоводитель (навигатор) — это специалист по кораблевождению, основной задачей которого является безопасное ведение судна по необходимому маршруту. Он не только осуществляетнавигацию, но и управляет деятельностью экипажа. Кроме знания лоции и технических средств судовождения, такой специалист должен владеть основами мореходной астрономии и метеорологии.
История профессии: Историясудовождения насчитывает не одно десятилетие, ведь именно вплавь в доисторические времена люди достигали удалённых берегов, постепенно населяя их. В отличие от современных мореходов, обладающих солиднойтеоретической базой, их предки познавали основы судовождения на практике. Пласт знаний, содержащийся сейчас в учебниках и доступный даже любителям, накапливался со времён финикийцев, считающихся первымнародом мореплавателей. Ещё в 15 веке Ибн Маджид, лоцман в команде Васко да Гамы, говорил, что желающий справляться с морской стихией должен иметь понятие о «фазах луны, румбах, направлениях ирасстояниях».…
Социальная значимость профессии в обществе: Несмотря на то, с какой лёгкостью человек научился передвигаться в трёх измерениях, морской транспорт нисколько не устарел. Более 70% Земли покрытыводой, и для успешного преодоления этих пространств необходимы умелые навигаторы, знакомые не только с устройством своего судна, но и с «характером» непостоянной стихии.
Массовость и уникальность профессии:Профессия судоводителя востребована не только на морских просторах, но и на местных предприятиях речного пароходства. Имея дело с техникой и отвечая за безопасность людей и грузов на борту, такойспециалист должен обладать техническим мышлением и умением производить быстрые расчёты, иметь не только достаточные физические качества, но и хороший глазомер.
Риски профессии: Несмотря на то, чтоблагодаря современному навигационному оборудованию количество аварий и посадок на мель в последнее время уменьшилось, основной причиной аварий остаются недостатки в управлении…
Виолетта:
А почему женщина на корабле к беде?
Виолетта, отвечаю на твой вопрос. Скажу сразу, что этот закон действует до сих пор.
С женщинами судоводителями или механиками, я не работал и ничего по этому поводу сказать не могу, хотя мой отец работал на дальнем востоке с женщиной капитаном и отзывался о ней очень хорошо.
А вот с женщинами поварами, буфетчицами, приходилось работать часто. Дело в том, что на судне у каждого члена экипажа, есть свои обязанности, которые надо выполнять каждый день, это монотонная и нудная работа, и если мужик скрепя зубами её всё же выполняет, то женщины находят более лёгкий способ как не выполнять своих обязанностей, они просто вступают в интимные отношения с капитаном, который после этого заступается за свою любовницу.Ну если бы это было одной причиной то пол беды, взрослые люди их проблемы. Часто что-бы ещё более угодить капитану, такие женщины рассказывают мастеру, о чём говорят в экипаже, кто не доволен капитаном и порядками на судне,в какой каюте употребляли спиртные напитки и так далее.Видел и таких которые просто отказываются делать свою работу, но её надо выполнять, кто же это делает? Чаще всего практиканты, которые часто бывают на судах, или матросы, мотористы, повара.Часто такие женщины, себя считают вторым человеком на судне после капитана,грубо общаются с другими членами экипажа, говорят другим морякам, что в следующий рейс, он не пойдёт, так как она им не довольна,видел и такое когда буфетчица посылает стар.пома на х…й только потому ,что он попросил убрать свою каюту, что является прямой обязанностью буфетчицы,а капитан при этом просто смеялся, удивительно, что капитаны сами “пляшут под их дуду” и закрывают глаза на тот беспредел который творят их любовницы.Конечно это никому не нравиться. В таком экипаже плохой психологический климат, склоки, ругань и даже драки.
Часто на сборах экипажа ещё на берегу моряки спрашивают друг друга, будет ли на пароходе женщина,и если ответ нет, с облегчением вздыхают.
Хочу сказать, что это не всегда так, но очень часто. Есть капитаны которые никогда не берут женщин в море, по причине которую я перечислил выше. Я видел и женщин которые вели себя в море достойно, к таким женщинам, моряки относятся с уважением, но таких случаев за мой 20-и летний стаж в море было только 3 раза.
Где-то так, в вкратце. Если Вас всё это устраивает,то Welcome to the sea.
Моя будущая профессия.
Каждый человек должен в конечном счете выбрать для себя профессию, к которой у него есть определенные способности, которую он полюбит и ему эта работа будет интересной.
Во всем мире есть очень много интересных и нужных профессий. В детстве я хотела стать учителем, парикмахером, менеджером, но сейчас, проанализировав все свои способности, я поняла, что мне нужно идти учиться на прокурора.
По моему мнению, это очень интересная и сложная профессия. Почему же она сложная? Я слышала такое высказывание: «Прокурор, как хирург!» почему так говорят? Да потому, что если прокурор не учтет какие-либо факты или же совершит какую-то ошибку, то разрушится судьба человека. Прокурор должен быть внимательным, компетентным, бескомпромиссным, человечным.
Прокурор (но и не только он) также наказывает преступников, тем самым обеспечивая безопасность окружающим людям. Конечно же, эта профессия востребована, получается, что при поступлении будет большая конкуренция, но я постараюсь поступить именно в юридический.
Конечно, существует огромный выбор профессий на современном рынке, но я для себя решила, буду прокурором, я буду стараться и сделаю все, чтобы достичь положительного результата.
Исайкин Владимир,
обучающийся ОГБОУ НПО ПУ № 9,
г. Черемхово, Иркутская область.
Сочинение-рассуждение на тему «Моя будущая профессия».
«Если профессия становится образом жизни,
то ремесло превращается в искусство».
Шевелев И.
Когда мне в детстве задавали вопрос: «А кем ты, Вовочка, будешь, когда вырастешь?», я отвечал по-разному. Сначала я хотел быть летчиком, затем, пожарником. По мере взросления, я начинал все больше и больше прислушиваться к разговорам своих родителей и родственников. Кто-то из них отзывался с восторгом о своей работе, а кто-то рассказывал о том, насколько тяжело ему каждый день вставать и идти на работу.
Перейдя в девятый класс, я начал всерьез задумываться о выборе профессии. Так как учился я слабовато, идти в десятый класс не было смысла. Значит, нужно было выбирать рабочую профессию.
Наверное, я бы еще долго думал, если бы отец не посоветовал мне прочитать роман Василия Ажаева «Далеко от Москвы». Роман оставил сильнейшее впечатление. Автор раскрывает красоту профессии через образы героев романа, совершивших трудовые подвиги в тылу на строительстве сибирского нефтепровода. В романе рассказывается о многих профессиях, но наибольшее впечатление на меня произвело описание профессии сварщика. Приведу небольшой отрывок из романа: «…Сварщик опустил сопло горелки к лежавшей на земле металлической банке, где тлели смоченные маслом «концы». Вспыхнул зыбкий язычок синеватого пламени. Умара включил кислород, сильная струя огня, с оглушительным звуком, похожим на выстрел, вырвалась из наконечника и затрепетала в руках Умары. Он закричал от восторга и, перебрасывая горелку из руки в руку, поиграл ревущим огнем…Алексей с фонариком в руках тщательно осматривал сваренные Умарой трубы. Переводя заблестевшие глаза на сварщика, он жестом подозвал к себе Батманова, Беридзе и остальных. Водя пальцем по окружности трубы, Алексей громко прочитал:
– «Да здравствует Москва! Слава партии! Мы победим! Январь 1942 года».
Этими словами, навек вписанными огнем на металле первого стыка, Умара Магомет положил начало дальневосточному нефтепроводу.
– Хорошо варишь, молодец! Такую работу со сцены показывать надо, как искусство, – искренне хвалит Батманов.
Начальник строительства торопливо уходит с площадки – его волнует работа Умары, он ловит себя на том, что ему хочется рукоплескать…»
Конечно, невозможно пересказать и запомнить весь роман, но места, где описываются сварочные работы, я запомнил хорошо. Мне захотелось самому работать так же умело и красиво, как герои романа.
Вот так я попал в профессиональное училище. Слушая увлекательные рассказы преподавателей и мастеров производственного обучения, я понимаю, что сделал правильный выбор. Думаю, что после окончания училища я буду достойно носить знание сварщика-профессионала и не подведу своих наставников.
Социальная значимость профессии в обществе: (значение профессии, важность профессии, потребность в профессии, востребованность профессии)Потребность в данной профессии существует постоянно, ведь любой возникший гражданский или административный конфликт требует разрешения. От вынесенного решения зависят не только материальные блага, но и судьбы людей, поэтому значимость и ответственность работы судьи сложно переоценить.
Массовость и уникальность профессии: (требования к профессии, перспективы)Немалые требования предъявляются не только к профессиональным, но и к личным качествам претендентов на такую ответственную должность. Кроме глубоких познаний в юриспруденции, судье необходимо быть внимательным и хладнокровным, обладать интуицией, но не полагаться на неё всецело. Для адекватной оценки чужих поступков судья и сам должен быть человеком высоких моральных принципов. Независимость и беспристрастность — вот те качества, которые наиболее важны для специалиста, в обязанности которого входит самостоятельное принятие решений и который ни в коем случае не должен идти на поводу угроз или «взаимовыгодных предложений».
Риски профессии: (плюсы и минусы профессии, особенности профессии, трудности профессии)Если судья одновременно занимается несколькими делами, ему зачастую приходится работать вне заседаний и личного кабинета. Постоянная необходимость отслеживать изменения в нормативных актах, работа с документами приводит не только к психологической нагрузке, но и физической усталости. Представитель публичной власти также подвергается нервному напряжению из-за необходимости контролировать собственные эмоции, имея дело с чужими.
Где получить профессию: (обучение профессии)Ступать по карьерной лестнице претенденту на эту специальность легче, чем другим, благодаря определённости своих действий. Будущий судья должен, прежде всего, получить юридическое образование. Отработав некоторое время в качестве, к примеру, юрисконсульта, претендент может принять участие в конкурсе на судейскую должность. По мере получения опыта судья может расширять сферу деятельности и претендовать на работу в более высоких инстанциях.
Сочинение о значении союзов
Прочитав предложенный текст, я убедился в справедливости слов известного лингвиста И.Г. Милославского, который писал: «Союзы, будучи служебными словами, т.е. не употребляясь ни самостоятельно, ни в составе словосочетания, остаются все же словами, т.е. имеют не только форму, но и значение». Попробуем разобраться в смысле этой фразы.
Союз — служебная часть речи, использующаяся для связи между собой однородных членов предложения, частей сложного предложения и самостоятельных предложений. Союзы подразделяются на группы по значению, по характеру выражаемых ими отношений.
Например, в предложении 20 встречаю союз «но», передающий значение противопоставления. А в предложении 8 нахожу подчинительный союз «когда», придающий придаточной части сложноподчинённого предложения временное значение.
Таким образом, могу сделать вывод: утверждение лингвиста И.Г. Милославского верно.
Сочинение о местоимении
(Текст по книге М.Н. Ботвинника и др. «Жизнеописания знаменитых греков и римлян» о Демосфене.)
Известный лингвист А.А. Реформатский утверждал: «Местоименные слова — слова вторичные, слова-заместители. Золотым фондом для местоимений являются знаменательные слова, без наличия которых существование местоимений „обесценено“». Попробуем доказать истинность данного суждения.
Местоимения, действительно, являются словами-заместителями самостоятельных слов. Например, в предложениях 2, 3, 8, 20, 22, 23, 24, 26 местоимения он, его замещают существительное Демосфен, в предложении 10 (мальчик — он), 15 (он и его друг — они).
Местоимения не имеют своего лексического значения, а приобретают в речи значение того слова, вместо которого употребляются. Конкретное значение местоимения становится понятным из контекста. Без самостоятельных слов местоимения ничего не значат, они обесцениваются. (В высказывании А.А. Реформатского опущена та часть, где местоимения сравниваются с бумажными деньгами, существование которых оправдано только при наличии золотого запаса).
Местоимения служат для связи предложений в тексте (указанные выше примеры). Они помогают избежать ненужных повторов. Однако необоснованное употребление местоимений может породить двусмысленность. Важно, чтобы было совершенно ясно, какое слово замещено. Поэтому не стоит замещать местоимением, если рядом два существительных одного рода или во множественном числе. Следует учитывать, что возвратное местоимение относится ко всем трём лицам.
Относительные местоимения служат средством связи частей в сложноподчинённом предложении. Например, в предложении 9 (красноречия — которое), 28 (упорство — с которым), что также помогает избежать повторов в речи.
В научной грамматике местоимения не рассматриваются как отдельная часть речи, а соотносятся с самостоятельными частями речи и называются местоименными словами (местоимения-существительные: он, она, оно, они, вы…; местоимения-прилагательные: мой, твой, чей…).
Таким образом, местоимения являются действительно вторичными словами.
Сочинение о богатстве русского языка
Не могу не согласиться с высказыванием К.Г. Паустовского, который посвятил нашему родному языку эти строки: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Действительно, русский язык принадлежит к числу наиболее развитых и богатейших языков мира. В чем же заключается его богатство?
Богатство любого языка определяется прежде всего богатством словаря. Известный русский учёный В.И. Даль включил в «Словарь живого великорусского языка» более 200 тысяч слов. Важным источником обогащения речи служит синонимия. Наш язык очень богат синонимами — словами, имеющими общее значение и различающимися дополнительными оттенками или стилистической ок­раской. Синонимы привлекают пишущего или говоряще­го тем, что они по­зволяют с предельной точностью выразить мысль. Так, описывая чувства Анны Федотовны, автор использует синонимы «горечь и обида» (предложение № 44), «разговор обеспокоил, удивил, обидел» (предложение № 33), которые помогают писателю более полно и многогранно раскрыть душевное состояние своей героини.
Русский язык обладает и богатейшими словообра­зовательными возможностями. Способы образования слов в русском языке очень разнообразны. Один из наиболее продуктивных способов — это суффиксальный. Возьмём, к примеру, слово «Танечка» из предложения 1. Оно образовано с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса -ечк-, который помогает автору выразить симпатию к героине своего произведения.
Таким образом, русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить чувства.
Сочинение о повелительном и условном наклонениях глагола
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания выдающегося русского лингвист Александра Афанасьевича Потебни: «Сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они… выражают не действительное событие, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего».
Сочинение-рассуждение
Смысл высказывания известного лингвиста понимаю так. Если глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые реально происходили, происходят или будут происходить, то глаголы в условном и повелительном наклонении обозначают действия, желаемые или возможные при определенных условиях.
Так, в предложении 11 нахожу глагол повелительного наклонения, вошедший во фразеологизм «имейте в виду». Он обозначает побуждение к действию того, к кому обращаются с речью.
А в предложениях 13 и 26 встречаю глаголы условного наклонения «пожалели бы» и «видел бы», которые, на мой взгляд, употребляются в значении повелительного наклонения. Собеседники дают друг другу советы, которые, на их взгляд, полезны.
Таким образом, сослагательное и повелительное наклонение очень сходны, так как выражают действия желаемые, а не действительные.
Сочинения о связи лексики и грамматики
1. Известный языковед, доктор филологических наук Г. Степанов писал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают». Попробуем порассуждать на эту тему.
Словарь, словарный состав языка иначе называется лексикой. Каждое слово называет либо предмет, либо действие, либо признак и т.д. Русский язык очень богатый, яркий и образный. Одним из средств выразительности является метафора. Метафора — это употребление слова в переносном значении. Например, в предложении 2 есть метафора «декабристы — сердце русской истории». Благодаря использованию этого изобразительно-выразительного языкового средства автор создаёт яркий, запоминающийся образ.
Грамматика — раздел науки о языке, который включает морфологию и синтаксис. Предметом изучения синтаксиса являются словосочетания, предложения, слова, грамматически, не связанные с членами предложения. Одним из таких грамматических явлений является обращение. Например, в предложении 20 употреблено обращение «Саня». С помощью именно такой формы не просто называется человек по имени, но и выражается отношение к нему — приятельское, дружелюбное, близкое. Обращение на письме выделяется запятой или восклицательным знаком.
Таким образом, мы доказали, что с помощью слов человек выражает свои мысли, то, о чём он думает, с помощью грамматики — как он относится к этому, как он думает.
2. «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают», — утверждал известный лингвист Г. Степанов. Я разделяю его мнение и попробую доказать правоту данного высказывания.
Под словарём языка Г. Степанов имел в виду лексику. В разделе лексика изучается словарный состав языка, с помощью которого люди называют предметы, явления, действия, выражают своё мнение, отношение к окружающему. Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли, то есть «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди». Например, в предложении 4 автор с помощью сравнения показывает, как учитель любит русскую классику, как он старается передать это своим ученикам, с какой интонацией он постоянно произносил слова: «Мы изучаем литературу!»
Грамматика — это раздел науки о языке, в котором изучаются свойства слов, их изменение, соединение в словосочетания и предложения. Грамматика объединяет морфологию и синтаксис. Знание грамматических правил помогает человеку правильно и ясно излагать мысли. Например, в предложении 48 с помощью тире присоединяется распространённое приложение — расшифровка аббревиатуры ЛЮРС («Любители русской словесности»).
Таким образом, большой словарный запас и знание грамматических правил, а также лексических значений слов помогают человеку точно и ясно выражать свои мысли, делают его речь богаче и ярче. Это подтверждает истинность тезиса Г. Степанова.
Автор: Татьяна Моржева