Сочинение на тему интернет сленг

Муниципальное образовательное учреждение ”Лицей №13 ”

Научно-исследовательская работа на тему

 “Влияние интернет — сленга на речевую культуру подростков”

                Работу выполнила:

                        ученица МОУ лицей №13

                                              9 Б класса

                                     Корешкова Юлия

                                          Руководитель:

           Суркова Ольга Сергеевна

Петрозаводск

2020

                                                  Оглавление

Введение…………………………………………………………………………………………………………..2

Интернет-сленг и его происхождение……………………………………………….……………..4

Влияние Интернет — общения на  речь подростков………………………………………………5

Анкетирование учащихся………………………………………………………………….………………10

Заключение……………………………………………………………………………………..……………….22

Список литературы…………………………………………………………………………….……………..23

Приложение (словарь Интернет — сленга учащихся, примеры употребления Интернет-сленга в социальных Сетях)

Введение

Интернет давно уже стал средством общения для многих людей. На сегодняшний день Интернет – это колоссальный источник информации для всех современных интернет пользователей. Быстрота и доступность связи между пользователями позволили использовать Интернет не только как инструмент познания, но и как средство для общения и развлечения. В Интернете можно обмениваться фотографиями, аудио и видеозаписями, что очень привлекает новое поколение молодых людей. Конечно, социальные сети  могут оказывать влияние на культуру языка их пользователей, особенно на культуру речи подрастающего поколения. Поскольку я сама являюсь пользователем сети Интернет и мне не безразлична судьба русского языка, я решила выбрать именно эту тему для своего исследования.

В школе мы начинаем изучать русский язык, познаем правила написания слов, предложений, текста. Обогащаем нашу речь чтением художественной литературы, проникаемся русским духом. Раньше наш язык был «великим и могучим», а теперь с каждым годом растет безграмотность населения, особенно молодежи. Современная молодежь старается общаться на более упрощенном, доступном языке, зачастую не задумываясь о правильности письма. Некоторые подростки пишут без заглавных букв, без знаков препинания. В виртуальном Интернет-пространстве  можно заметить, что слова русского языка зачастую употребляются подростками не по правилам, что приводит к негодованию педагогов, родителей, представителей всего старшего поколения.

Актуальность выбранной темы объясняется тем, что существуют проблемы, которые возникли с появлением Интернет — сленга и не решены до сих пор: сетевой язык уже превратился из модного течения в новый стиль общения, и в переписках, блогах и чатах наличие орфографических ошибок уже входит в привычку и становится причиной снижения грамотности. Такая вседозволенность ведёт к тотальной безграмотности населения в России. И это явление не может не вызывать тревогу у образованных людей. Использование особых форм общения в социальных сетях негативно влияет на речь школьников, вследствие чего учащиеся допускают много ошибок в устной и письменной речи.
Стремительные негативные изменения, происходящие в русском языке, заставляют многих говорить о том, что он истощается, теряет свой блеск, глубину, красоту. Большинство исследователей сходятся во мнении, что причина негативных тенденций в развитии русского языка заключается в активном проникновении в него разговорного,
просторечного языка (в частности интернет-сленга).
Действительно ли существует проблема снижения уровня культуры речи и грамотности подростков? В чем причины и каковы последствия этой проблемы? В своей проектной работе я постараюсь дать ответы на эти вопросы.         

Цель работы: исследовать влияние Интернет-общения на речь учащихся моей школы, пользователей сети Интернет и определить, действительно ли употребление Интернет-сленга ведёт к снижению устной и письменной языковой грамотности.

Я выдвинула следующую гипотезу: неправильное написание слов при общении в Интернете и отсутствие знаков препинания в предложениях негативно сказывается на грамотности учащихся и снижает культуру общения между подростками.

И поставила перед собой следующие задачи:

1.Изучить различные Интернет — сайты, на которых часто общаются ученики лицея;

2.Провести анкетирование учащихся 9х классов;

3.Рассмотреть часто употребляемые учащимися сленговые выражения и сокращения слов;

4.Составить словарь Интернет — сленга;

5.Выявить особенности влияния языка Интернет-общения на грамотность учащихся, классифицировать типы ошибок;

6.Исследовать представления учащихся по поднятой проблеме;

Предмет исследования: слова и выражения, используемые подростками для общения в социальных сетях, и допускаемые учениками ошибки.

Объект исследования: материалы Интернет — сайтов, речь школьников 9 классов.

Методы исследования:

1. аналитическое чтение;

2. теоретический анализ литературы;

3. поисковый, контекстуальный анализ;

4. сравнительный анализ;

5. обобщения;

6. анкетирование, опрос.

Новизна исследования заключается в том, что данное исследование является своего рода призывом не только для подростков, но и для взрослого населения. Хочется, чтобы люди задумались над тем, что нужно беречь наш язык и не поддаваться влиянию сленга при общении в социальных сетях.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты данного исследования будут полезны как учащимся, так и их родителям с целью сохранения родного языка. Также материал следует использовать как на уроках русского языка, так и во внеурочной работе по предмету.

Интернет-сленг и его происхождение

Сленг – это слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, увлечений.

Основными причинами появления молодежного сленга является большое влияние западной культуры. Молодежный сленг подобен его носителям, он служит опознавательным знаком того, что этот человек принадлежит к данной социальной среде.

Новый стиль общения в Интернете подразумевает, что виртуальный человек должен уметь говорить быстро и при этом еще быть оригинальным.

Первой причиной столь быстрого появления новых слов в компьютерном сленге является, конечно же, стремительное, «прыгающее» развитие самих компьютерных технологий. Если заглянуть в многочисленные журналы, освещающие новинки рынка компьютерных технологий, то мы увидим, что практически каждую неделю появляются более или менее значимые разработки. И в условиях такой технологической революции каждое новое явление в этой области должно получить свое словесное обозначение, свое название. А так как почти все они появляются в Америке, то, естественно, получают его на английском языке. Когда же об этих разработках через какое-то время узнают в России, то для их подавляющего большинства, конечно же, не находится эквивалента в русском языке. И поэтому русским специалистам приходится использовать оригинальные термины. Таким образом, английские названия все больше и больше наполняют русский язык. Отсутствие в русском языке достаточно стандартизированной терминологии в этой области, значительного числа фирменных и рекламных терминов и повлекло за собой тенденцию к появлению такого числа компьютерного сленга.                                      

В последнее время произошло также повальное увлечение молодежи компьютерными играми. Это опять же послужило мощным толчком для появления новых слов.                                                                                                

Увлечение англицизмами стало своеобразной модой, оно обусловлено созданными в молодежном обществе стереотипами, идеалами. Таким стереотипом нашей эпохи служит образ идеализированного американского общества, в котором уровень жизни намного выше, и высокие темпы технического прогресса ведут за собой весь мир. И добавляя в свою речь английские заимствования, молодые люди определенным образом приближаются к этому стереотипу, приобщаются к американской культуре, стилю жизни.

Исследователи  отмечают, что судьба сленговых слов и выражений неодинакова: одни из них с течением времени настолько приживаются, что переходят в общеупотребительную речь; другие существуют лишь какое-то время вместе со своими носителями, а затем забываются и даже ими; и, наконец, третьи сленговые слова и  выражения так и остаются сленговыми на протяжении длительного времени и жизни  многих поколений, никогда полностью не переходят в общеупотребительный язык, но в  то же время и совсем не забываются.

Влияние Интернет-общения на речь подростков

Существуют разные точки зрения по поводу проникновения интернет-сленга в литературный язык. Большинство исследователей сходится во мнении, что данное явление приведет к «умиранию» русского языка и призывает решительно бороться с ним. Другие ученые считают, что интернет-сленг – это всего лишь закономерное явление в развитии русского общества, и нужно относиться к нему спокойно.

Основой синтаксиса Интернет — сленга  является упрощение синтаксических и пунктуационных норм русского языка. В Интернет — сетях школьники не расставляют запятые. Это связано с незнанием правил русской пунктуации, с неумением определять границы простых предложений в составе сложного. Запятые помогают понять смысл фразы, а  их отсутствие в предложении вызывает затруднение в понимании смысла текста. Школьники,  в целях экономии времени, не расставляют знаки препинания в предложении, не отделяют каждую реплику в диалоге и т.д. Это затрудняет прочтение и восприятие текста. Можно использовать сленг в том случае, если вы в совершенстве владеете нормами современного русского литературного языка и знаете все правила орфографии и пунктуации.

        Анализируя влияние сленга на лексику современного подростка, я выделила как положительные, так и отрицательные его аспекты. Подросткам нравится использовать Интернет-сленг. Он позволяет общаться быстро, что весьма удобно в наше время. Такой язык делает общение простым, доступным и веселым.

Но есть и отрицательные стороны интернет-общения: из-за частого использования Интернет-сленга подростки пишут с ошибками, испытывают трудности в изложении своих мыслей, особенно при устных ответах на уроках. Интернет-общение содержит много нецензурных фраз, приводящих к засорению языка. Иногда мы говорим об обычной неграмотности пользователей Интернета:   учащиеся элементарно не знают правил орфографии русского языка и  допускают одинаковые  ошибки и в школьных тетрадях,  и в переписке в Интернете. В последнее время на просторах Интернета стал популярен так называемый «аффтарский» язык. Суть его заключается в том, что слова печатаются так, как они слышатся и произносятся («дарога»), звонкие согласные меняются на глухие, А на О и наоборот («кросафчег», «с празднегом»).  Конечно, такое общение не приносит никакой пользы, а напротив, засоряет язык и приводит к его оскудению.
        

Анкетирование  учащихся

Для  получения  более  объективного  представления о взаимодействии русского языка  и сленга, я  провела  анкетирование  среди  моих одноклассников и пользователей социальной сети Инстаграм. Ответить нужно было на следующие вопросы:

Опрос показал, что Интернет-сленг пользуется популярностью у учащихся нашей школы, но также показал, что подростки при всем этом стараются сохранять культуру речи.

Заключение

Результаты проведённой работы по данной теме показали следующее.
Во-первых, общение в интернете, которое не заставляет задумываться над тем,
как ты пишешь, почему так говоришь, оказывает на речь современного подростка
отрицательное влияние, так как ребята привыкают к неправильной речи и начинают
использовать сленговые выражения не только тогда, когда работают за компьютером, но и в повседневной жизни: оформляя записи в учебных тетрадях, общаясь между собой,
разговаривая с учителями и родителями.
Во-вторых, язык засоряется из-за использования большого количества
иностранных слов.
Я считаю, что безграмотность в современном информационном обществе не
должна быть нормой. Когда подросток говорит и пишет правильно, это характеризует его как умного, развитого, интеллигентного современного человека.

Работая над темой, я пришла к выводу, что запрещать употреблять жаргонизмы и сленговые выражения бессмысленно (это не приведет к желаемому результату), но и невозможно не видеть опасной тенденции засорения и искажения литературного языка. В результате изучения теоретического материала и проведённых исследований я пришла к выводу, что чрезмерное употребление слов Интернет-сленга в речи подростков отрицательно влияет на их речевую грамотность. Таким образом, гипотеза исследования полностью подтвердилась.

Общаясь друг с другом в сети, нужно обязательно соблюдать сетевой этикет.
Прежде всего, нужно следить за грамотностью. Следует проверять свои сообщения на наличие грамматических и пунктуационных ошибок. Недопустимо употреблять бранные и ругательные слова. Необходимо соблюдать такт в общении, и выражаться максимально точно, чтобы вас понимали. Для этого нужно избегать флуда (множества бессмысленных сообщений).

Можно сделать вывод о том, что интернет-сленг расширяет возможности общения современной молодежи, делая ее более коммуникабельной и открытой, раскрепощенной. Но есть и отрицательные стороны общения. Погружаясь в виртуальность, мы порой забываем о реальности, а интернет-сленг засоряет нашу речь в повседневности. Мне хочется верить, что молодежь научиться ценить русский язык, что модным станет образованность и грамотное изложение своих мыслей, а не общение в стиле Интернет-сленга.

Русский язык — самый красивый, мелодичный и богатый  язык в мире. Мастера слова на протяжении многих веков оттачивали могучее, великое русское слово. Нельзя засорять достояние, переданное нашими предками.  

Список используемой литературы

1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1966. С.419.

2. БЭС — Большой энциклопедический словарь. Языкtознание. М.: Российская энциклопедия, 1988. С.161.

3. Гальперин И.Р. О термине «сленг» // Вопросы языкознания. No 6.1956. С.107-114.

4. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. РИПОЛ классик. 2006. – 752. – (Золотая коллекция).

5. Константин Мильчин. Афиша: Книги недели: «Самоучитель олбанского», «Китай. Как стать сюнди» и др. Русский репортёр (23 апреля 2013).

6. Кудинова Т.А. «Общий жаргон» // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». — 2010. — № 5 — Филология.

7. Лихолитов П. В. Компьютерный жаргон // Русская речь. — М., 1997. — № 3

8. Ресурсы Интернета  http://encyclopaedia.bid^[a]

Приложение 1

Словарь Интернет — сленга учащихся

Слово	Значение
Рил	реально
Изи	Просто, легко
Фастом	Быстро
Хайп	Слава, шумиха
Фан	Веселье
Чекнуть	Проверить
Угар	Веселье
Комп	Компьютер
Чувак	Человек
Рофл	Шутка
Поки	Пока
Гул	Гулять
Хикка	Одинокий
Денсить	Танцевать
Капец	Эмоции удивления
Ясн	Понятно
Чс	Черный список
Вк	В контакте
Мак	Макдональдс
Ору	Смеюсь
Жесть	Ужас
Топ	Очень хорошо
Аффтар	Автор текста
В натуре	На самом деле
Фейс	Лицо
Чилить	Отдыхать
Родаки	Родители
Няшно	Мило
Тема	Мне нравится
Тьмок	Целую
Плиз	Пожалуйста
Здорова	Здравствуй
Пасибки	Спасибо
Треня	Треня
Тож	Тоже самое
Спец	Специально
Тя	Тебя
Кд	Как дела
Ти	Ты
Всм	В смысле
Гик	Фанат
Шара	Случайность
Инет	Интернет
Троллить	Шутить над кем-то
Булить	Издеваться над кем-то
По кд	По определенному времени
Чат	Переписка
Сеня	Сегодня
Прив	Привет
Винда	Windows
Дрова	Драйвера
Искалка	Поисковая система
Глюк	Неправильная работа программы
Баг	Ошибка
Голова	Процессор
Пипюлькин	Антивирус
Прыскалка	Струйный принтер
Позитифчег	Позитив
Пиши исчо	Пиши еще
Скока	Сколько
Лол	Очень громко смеяться
Кнш	Конечно
Ржунимагу	Очень сильно смеюсь
Супер	Здорово

Приложение 2

Примеры употребления Интернет-сленга в социальных сетях:

Чтобы описывать окружающий мир, язык должен постоянно меняться: какие-то слова устаревают, а для описания новых явлений появляются новые слова. Они и называются неологизмами.

Эти слова звучат непривычно и странно, и иногда могут буквально выводить из себя носителей языка. Но со временем они «приживаются», входят в ежедневное употребление и мы перестаем воспринимать их как что-то новое и необычное

Лингвистическим тер­ми­ном «нео­ло­гиз­мы» назы­ва­ют новые сло­ва, кото­рые обла­да­ют оттен­ком новиз­ны по срав­не­нию с дру­ги­ми сло­ва­ми языка.

Неологизм — новое слово

Слова в язы­ке слу­жат для обо­зна­че­ния кон­крет­ных пред­ме­тов, при­зна­ков пред­ме­тов, дей­ствий, при­зна­ков дей­ствий, коли­че­ства. Многие пред­ме­ты и дей­ствия име­ют свои соб­ствен­ные назва­ния, появив­ши­е­ся очень давно.

С раз­ви­ти­ем обще­ства, куль­ту­ры, созда­ни­ем новой тех­ни­ки, ору­дий тру­да, фор­ми­ро­ва­ни­ем новых пред­став­ле­ний о мире появ­ля­ют­ся новые пред­ме­ты и поня­тия, кото­рые тре­бу­ют обо­зна­че­ния словами.

Вот в таком слу­чае рож­да­ют­ся сло­ва, име­ю­щие явный отте­нок новиз­ны по срав­не­нию с при­выч­ны­ми, часто упо­треб­ля­ю­щи­ми­ся сло­ва­ми или совсем ста­ры­ми сло­ва­ми, кото­рые назы­ва­ют ста­рин­ные пред­ме­ты или явле­ния. Такие новые сло­ва назы­ва­ют­ся неологизмами.

Неологизмы (от греческого «нео» и «логос» — новые слова) — это слова или словосочетания, которые не так давно появились в языке. Это сло­во или обо­рот речи, создан­ные для обо­зна­че­ния ново­го пред­ме­та или для выра­же­ния ново­го понятия.

Неологизмы не явля­ют­ся часто­упо­тре­би­тель­ны­ми и отно­сят­ся к пас­сив­ной лек­си­ке наря­ду с арха­из­ма­ми и историзмами.

В про­шлом веке с раз­ви­ти­ем кос­мо­нав­ти­ки появи­лись слова-неологизмы:

• раке­та, раке­то­но­си­тель, кос­мо­дром, кос­ми­че­ский корабль, кос­мо­лёт, кос­мо­пу­те­ше­ствие, луно­ход, при­лу­нить­ся, звез­до­лёт, звездолётчик.

Некоторые сло­ва быст­ро теря­ют отте­нок све­же­сти и новиз­ны и ста­но­вят­ся общеупотребительными.

Еще в сере­дине XX века сло­во «кос­мо­навт» было явным нео­ло­гиз­мом. Сейчас оно явля­ет­ся обще­упо­тре­би­тель­ным и зна­ко­мым всем, даже малень­ким детям.

Слово «све­то­фор», обо­зна­ча­ю­щее све­то­вое сиг­наль­ное устрой­ство для регу­ли­ров­ки дви­же­ния транс­пор­та и пеше­хо­дов на ули­цах горо­дов, тоже когда-то было нео­ло­гиз­мом, а потом посте­пен­но оно поте­ря­ло свою новиз­ну из-за того, что этот пред­мет проч­но впи­сал­ся в повсе­днев­ную жизнь горо­дов. Слово ста­ло при­выч­ным и общеупотребительным.

Сохраняют отте­нок све­же­сти и новиз­ны совре­мен­ные слова:

• кло­ни­ро­ва­ние — тира­жи­ро­ва­ние, искус­ствен­ное созда­ние живых организмов-копий;
• иммо­би­лай­зер — про­ти­во­угон­ное устройство;
• кид­не­пинг — похи­ще­ние детей с целью вымо­га­тель­ства выкупа.

Происхождение новых слов

Много новых слов в русский язык привнёс Ломоносов. Он говорил, что был вынужден искать термины для обозначения некоторых действий и вещей, и надеялся, что новые названия, кажущиеся странными, станут со временем знакомыми. Так и произошло. Атмосфера, кислород, чертёж, градусник, горизонт — сейчас всем известные, находящиеся в использовании научные термины, и никто не задумывается о том, откуда они взялись.

Ещё один источник увеличения словарного состава языка — это введение в него просторечных и диалектных выражений. К ним, например, относятся, ставшие обыденными слова буханка, напарник, ушанка и жаргонные выражения.

В языке специалистов встречаются названия, в которых к сокращённому названию института присоединяется суффикс -ит: искусственный кристалл фианит создан учёными Физического института Академии наук; минерал мгриит открыт учёными кафедры минералогии Московского геологоразведочного института (МГРИ).

Роман Гончарова «Обломов» ввёл понятие «обломовщина», которое стало примером и определением лености, застоя и рутины. Благодаря чешскому писателю-фантасту Чапеку появилось слово «робот». Так он назвал искусственных людей, которых производила вымышленная фабрика. Примеры неологизмов, предложенных писателями и поэтами:

• лилипут (Д. Свифт);
• нимфетка (В. Набоков);
• бездарь (И. Северянин);
• громадьё (В. Маяковский);
• злопыхатель (М. Салтыков-Щедрин);
• головотяпство (М. Салтыков-Щедрин);
• недотёпа (А. Чехов).

Способ образования новых словосочетаний с помощью элементов, содержащихся в языке, составлял главное направление развития русской литературной лексики. Новые слова, полученные посредством основосложения, постоянно появляются и в наше время.

Разновидности неологизмов

По источнику появления неологизмы делятся на:

• общеязыковые (как новообразованные, так и новозаимствованные);
• авторские, индивидуально-стилистические.

По предназначению:

• для обозначения не существовавших ранее предметов, явлений и понятий: например, слова «электростанция» или «космонавт», «лавсан», «программирование», «нэп» появились вместе с соответствующими реалиями. Возникновение общеязыковых неологизмов обычно связано именно с обозначением новой реалии;
• как собственные имена для вновь создаваемых предметов (например, «Кодак»);
• для более краткого или выразительного обозначения;
• для достижения художественного (поэтического) эффекта.

Способы создания неологизмов:

• словообразовательная деривация — образование новых слов из существующих в языке морфем по известным (обычно продуктивным) моделям, то есть по образцу уже существующих в языке слов, например: «зеленокудрый» (Н. В. Гоголь), «громадьё», «молоткастый» (В. В. Маяковский) и др.;
• семантическая деривация — развитие в уже существующем слове нового, вторичного значения на основе сходства вновь обозначаемого явления с явлением уже известным; заимствование слов из других языков.

Неологизм является звеном в цепочке языковых новообразований: «потенциальное слово — окказионализм — неологизм». Будучи полностью усвоенными языком, неологизмы перестают быть неологизмами, становясь обычными словами основного запаса языка.

Неологизмы, их виды и способы образования

Неологизмы ─ лексемы, обозначающие новые явления и предметы в речи, которые не лишились оттенка новизны: виджет, ребрендинг, клининг, кворум, девальвация, джогинг, клипмейкер, скриншот. Название произошло от греческого neos «новый» и logos «слово».

Неологизмы отражают изменения, наблюдаемые в разных областях жизни: вендинг, стартап, мерчендайзер, маклер, франшиза ─ в бизнесе; мессидж, фрик, скрининг, тренд, спикер ─ в общественной жизни.

Современные неологизмы в русском языке образуются такими способами:

• внешние (из иностранных языков) и внутренние (из других видов государственного языка) заимствования ─ фолловер, коучинг, перфоманс, девелопер, западэнцы;
• возникновение новых определений у действующих в языке слов, развитие полисемии (многозначности) ─ семантические неологизмы ─ крот (жидкость, прочищающая засоры труб), грыжа (удлиненная сумка небольших размеров, которую мужчины надевают на поясницу);
• в результате использования в одном высказывании двух и более однокоренных слов ─ словообразовательные неологизмы ─ госуслуга, предзаказ, инфографика, бизнес-встреча.

Если новые слова получают распространение и входят в обиход, то скоро перестают быть неологизмами. Не так давно казались непривычными такие слова как: принтер, теракт, спонсор, клонирование. Однако коренные преобразования в экономике страны и государственном управлении привели к утрате оттенка новизны, слова стали часто употребляться носителями языка. Общество откликается на все изменения, происходящие и в социальном, и в личном сознании, и отражает это в речи. Различают неологизмы:

В разные исторические периоды активность появления неологизмов разных тематических групп неодинакова. Исторические потрясения ХХ века – начиная с Октябрьской революции и заканчивая развалом СССР – породило бурный всплеск неологизмов в этом веке:

• после Октябрьской революции – реквизиция, диктатура, пролетариат, коммуна;

• в период коллективизации 1929-1930 годов, индустриального роста промышленности – производственные отношения, продразвёрстка, раскулачивание, колхоз, братание, обезличка, уравни­ловка, пятилетка, фрезеровщик, асфальтщик;
• во время Великой Отечественной войны – блокадница, огневик, санинструктор, фугаска, похоронка, рейдовать, зуммерить;
• в послевоенный период – биокибернетика, трансплантация, космонавт, прилуниться, луноход, космодром, бадминтон, биатлон, картинг, джинсы, пепси, бижутерия;
• в период перестройки – гласность, коррупция, кооператив, демократизация, ваучер, застойный;
• в конце ХХ — начале XXI века – компьютер, принтер, сканер, дисковод, браузер, портал, лизинг, логистика, консалтинг, маклер, бартер, прессинг, импичмент, инаугурация.

Функцию упорядочения и систематизации языковых неологизмов выполняют толковые словари. Введение в их структуру лексемы одновременно добавляет ее и в литературный современный язык. Не каждый неологизм зафиксируется в литературной речи, но предвидеть, какие слова закрепятся, а какие – нет, сказать нельзя.

Общеязыковые неологизмы

Общеязыковые неологизмы можно разделить на два вида. Первый — это слова, которые получены с помощью модификаций существующих слов: например, слова «светофор» или «невесомость» были придуманы в прошлом веке, вместе с внедрением правил дорожного движения и освоением космоса.

Тем не менее, их компоненты были знакомы людям и до этого — и смысл был интуитивно понятен.

Второй тип общеязыковых неологизмов — это заимствования. Это такие слова, как «бренд» или «бутик». В современном мире новые вещи появляются сразу по всему миру, поэтому и слова чаще заимствуются — например, «браузер» — это заимствование из английского, а «приложение» — это прямой перевод.

Заимствования из других языков — это не что-то новое для русского языка: само слово «неологизм» — это заимствование из греческого.

Словарь неологизмов XXI века

Словари неологизмов появлялись время от времени. Но, когда в конце XX века одновременно были созданы близкие по характеру и объёму неологические словари русского, французского и английского языков, возникла возможность говорить о новой лексикографической специализации.

В последние десятилетия отмечено появление большого количества неологизмов. Многие из них уже вошли в словари и стали общеупотребительными терминами:

• Аниматор (англ. animator) — это актёр, который ведёт различные развлекательные мероприятия.
• Апгрейд (англ. upgrade) — обновление, модернизация аппаратуры, операционной системы или приложений.
• Байкер (англ. biker) — водитель мотоцикла.
• Бартер (франц. barater) — натуральный товарообмен, сделка без денежной оплаты.
• Бонус (лат. bonus) — поощрение, премия, выгодное предложение.
• Блог (англ. blog) — веб-сайт, аналог личного дневника, который ведётся в интернете.
• Браузер (англ. web browser) — специальная программа для просмотра веб-страниц.
• Бренд (англ. brand) — торговая марка, имеющая хорошую репутацию у покупателя.
• Брокер (англ. broker) — посредник между покупателем и продавцом.
• Вендинг (англ. vending) — продажа товаров с помощью торговых автоматов по каталогу.
• Гуглить — искать информацию в Google, как вариант — в Сети.
• Дедлайн (англ. deadline) — крайний срок, к которому должна быть сделана работа.
• Дистрибьютор (англ. distributor) — компания или индивидуальный предприниматель, осуществляющий закупку товаров у крупных производителей с целью последующего сбыта на региональных рынках.
• Кастинг (англ. casting) — выбор моделей или исполнителей из числа претендентов.
• Клининг (от англ. Сlean) — профессиональная уборка.
• Копирайтер (англ. copywriting) — автор рекламных текстов.
• Логин (англ. Login) — идентификатор учётной записи пользователя в системе.
• Мерчендайзер — представитель компании в торговых сетях.
• Мультимедиа (англ. multimedia) — содержимое, в котором одновременно представлена информация в разных формах — звук, видео, компьютерная анимация.
• Ньюсмейкер (англ. newsmaker) — это термин, применимый к человеку, обладающему компетентностью и необходимым количеством информации для того, чтобы становиться источником новостей.
• Слоган (англ.) — рекламный девиз, в короткой форме передающий рекламное сообщение, ассоциируется с брендом.
• Стартап (англ. Start-up) — недавно созданная инновационная компания.
• Тренд (англ. trend) — направление, тенденция.
• Хедлайнер (англ. headliner) — автор или герой заголовков.

Русский язык в его настоящем виде не мог бы существовать без неологизмов. Новые слова придают языку динамичность. Лексика меняется с течением времени, словарь пополняется новыми наименованиями, а устаревшие становятся неактуальными и остаются в пассивном запасе. Новые слова в языке — показатель развития общества и культуры в нём. Для переосмысления исторического развития общества в определённую эпоху необходимо изучить языковые особенности этого времени.

Неологизмы в творчестве В.В. Маяковского

Рассмотрим новые сло­ва в твор­че­стве Владимира Владимировича Маяковского, кото­рый создал мно­же­ство слов-неологизмов, например:

мно­го­пу­дье, гро­мадьё, прозаседавшиеся.

Писатель уси­ли­вал зна­че­ние сло­ва, созда­вая новые уве­ли­чи­тель­ные и умень­ши­тель­ные слова:

адище, шуми­ще, сле­зи­ща, божик, свинёнок.

Некоторые новые сло­ва, создан­ные им, так и не ста­ли обще­упо­тре­би­тель­ны­ми, несмот­ря на то что появи­лись дав­но, например:

сли­ве­ют

Сливеют губы с холо­да (В. Маяковский)

Писателем созда­ны новые гла­го­лы, зна­че­ние кото­рых он уси­ли­вал с помо­щью при­ста­вок из-, раз-, вы-:

изиз­де­ва­юсь, раз­ве­е­рить­ся, выки­пя­чи­ва­ют.

Приведем ряд автор­ских нео­ло­гиз­мов — слож­ных при­ла­га­тель­ных, при­над­ле­жа­щих перу В.В. Маяковского:

мил­ли­он­но­силь­ный, тыся­че­са­бель­ный, мно­го­ла­пый, быко­мор­дая, крикогубый.

Дополнительный мате­ри­ал

Смотрите боль­ше при­ме­ров в сло­ва­ре нео­ло­гиз­мов.

Три типа неологизмов

Первый тип неологизмов – новые слова. То есть их раньше вообще не было в языке, а потом они появились. Когда был создан первый компьютер, в языке появилось слово «компьютер», когда начался выпуск флеш-карт, появилось слово «флешка». То же касается слов Интернет, браузер, фриланс, криптовалюта.

Второй тип – новые формы слов. Например – «велик». Раньше было слово «велосипед», все его так и произносили. Сокращенной формы почему-то долгое время не было. А потом вдруг появилось слово «велик» и быстро закрепилось в языке. Другие примеры: «комп», «мобильник».

Третий тип – новые значения старых слов. Несколько столетий в языке существовало слово «вирус» – в значении «микроорганизм, вызывающий определенное заболевание». Был вирус оспы, вирус гриппа, вирус герпеса.

А потом, когда появились компьютеры и интернет, возникли вредоносные программы, которые могли быстро «поражать» весь компьютер, быстро распространяться по интернету. И эти программы, как заболевания, пришлось «лечить». Поэтому их тоже назвали «вирусами».

Компьютерный вирус – неологизм, потому что слово хоть и старое, а значение совсем новое.

Итак, три типа неологизмов: новое слово (компьютер, интернет), новая форма слова (комп, велик), новое значение слова (вирус).

Умение писать эссе предполагает довольно высокий уровень знания языка. И владеют этим искусством немногие. Мы дадим вам несколько очень полезных советов по написанию эссе или сочинения на английском, которые не раз пригодятся вам в жизни.

Подготовка

Это трудно, но — начните заранее. Чем раньше вы начнете обдумывать тему эссе, тем больше у вас будет времени на сбор материала. Когда ваш мозг настроен на обдумывание какого-либо вопроса, информация как будто сама попадается на глаза.

То же самое происходит, когда вы заучиваете какое-либо новое слово: начинает казаться, что оно встречается в тексте чаще. Все дело в том, что вы становитесь более восприимчивы к определенному типу информации, обращая на нее больше внимания.

Для начала лучше всего сделать наброски того, что вам известно по теме эссе: возможно, вы знаете даже больше, чем вам казалось.
Это подаст вам идеи, в каком направлении двигаться дальше. Чтобы действовать целенаправленно, составьте план и сформулируйте предварительный набор вопросов. Когда вы начнете изучать материал, у вас появятся новые, более конкретные вопросы, и вы сможете искать ответы уже на них.

Как преодолеть «боязнь чистого листа»

Даже самого опытного писателя в начале работы над новым произведением иногда посещают чувства нерешительности и страха. Но, как говорится, главное — не в желании и не в умении: просто начните писать. Неважно, с чего вы начнете: главное — не прекращайте писать и до поры до времени не беспокойтесь о стиле и орфографии.
Сделайте предварительные наброски основных мыслей повествования и уже после этого переходите к оформлению структуры вашего будущего творения.

Если вы пишете на компьютере, для вас не составит труда менять местами фрагменты написанного, по-разному их группируя. Если вы предпочитаете бумагу и ручку, оставляйте пространство в одну-две строки между тезисами, чтобы можно было что-то дописать позднее.

Можете даже взять ножницы и разрезать лист на полосы, чтобы упростить этот процесс. Попытайтесь скомпоновать будущее эссе в порядке развития основной мысли. Если в результате у вас получится «золотая тройка»: начало (введение), середина (основная часть эссе) и концовка (заключение), значит, вы все сделали правильно.

Общая структура эссе

Введение

Введение должно содержать некий комментарий к теме эссе — возможно, определения ключевых понятий или объяснение, как вы понимаете вопрос. Также в этом разделе нужно перечислить, какие аспекты темы вы будете рассматривать и почему.

Помните, что эссе — это не роман, поэтому нужно выбрать лишь несколько основных аргументов, раскрывающих тему. Введение должно давать ясное представление, о чем пойдет речь далее, и преподаватель должен видеть, что вы даете ответ на конкретный набор поставленных вопросов.

Итак, хорошее введение должно:

• демонстрировать ваше намерение ответить на поставленный вопрос;
• показывать, что вы понимаете тему;
• очерчивать структуру вашего ответа и главные аспекты, которые вы будете рассматривать (ваш план);
• подтверждать, что вы провели некое исследование, и ссылаться на один из ваших источников;
• полностью соответствовать теме;
• быть лаконичным и занимать около 8-9% от общего объема текста (например, 120 слов в сочинении из 1500 слов).

Примечание:
Тем, кому легче ориентироваться не в количестве слов, а в количестве знаков, пригодится следующая формула: одно английское слово в среднем принимают за 6 знаков (включая пробелы), то есть сочинение объемом 500 слов приблизительно содержит 3000 знаков с пробелами.

Начните эссе с ключевой фразы, которая обозначит направление вашего ответа. Например:

• This essay deals with… («
  Это эссе посвящено…»
  )
• This assignment will examine… («
  В этой работе рассматривается…»
  )
• This report will analyse… («
  В этом отчете проводится анализ…»
  )

Используйте ту же самую или схожую формулировку, что и в теме эссе. Если вопрос звучит как «Discuss recent developments in communication technology» («Рассмотрите современные разработки в технологии коммуникации»), то во введении можно написать: «This essay will consider recent developments in the field of communication technology…» («В данном эссе будут рассмотрены современные разработки в области технологии коммуникации…»). Побольше определенности: не оставляйте читателю места для сомнения.

Можете также задействовать эти слова и выражения, которые подчеркнут план вашей работы, например:

• The essay is divided into four sections… («Данное эссе состоит из четырех частей…»)
• It will first consider… («Сначала рассматривается…»)
• It will then continue to describe… («После чего мы продолжим описывать…»)
• The third part compares… («В третьей части приводится сравнение…»)
• Finally, some conclusions will be drawn as to… («И, наконец, будут сделаны некоторые выводы относительно…»)

Основная часть

Основная часть должна раскрывать каждый из аргументов с использованием примеров и иллюстраций.
Информация должна быть четко поделена логически (для этого текст делят на абзацы). Вам нужно продумать структуру эссе и убедиться, что основная часть логически ведет к заключению.

Заключение

Заключение должно подводить итог высказанным идеям.
Здесь необходимо дать ответ на вопрос, сформулированный в теме эссе. Или же, в зависимости от темы, указать перспективы или последствия рассматриваемой проблемы.

Также, в этом разделе вы можете сформулировать родственные темы, достойные дальнейших размышлений и высказать личные взгляды — если они подкреплены аргументами, которые вы приводили ранее.

Хорошее заключение — это:

• не только подведение итогов. Заключение должно быть продуманным завершением работы, например, применением написанного к реальной ситуации.
• квинтэссенция, то есть краткий перечень основных идей. Стоит обратиться к введению и провести параллели с помощью тех же ключевых слов или образов, но используя другую формулировку. Не повторяйтесь слово в слово.
• подкрепление идей основной части работы. Различные виды эссе требуют различного заключения. В короткой работе не нужно детальное повторение главных идей, но в более длинной это может понадобиться.
• возможно, наводящий на дальнейшие размышления вопрос, яркий эффектный образ, цитата, если это уместно.
• как вариант — прогноз результатов или последствий, возможное решение, призыв к действию.

Вместе с тем, есть моменты, которых следует избегать в заключении эссе:

• выдвигать совершенно новые идеи. Если они действительно важны, включите их в основную часть.
• использовать оправдательный тон. Будьте уверены в своих высказываниях. Избегайте фраз наподобие «I may not be an expert» или «At least this is my opinion» («Возможно, я не специалист» или «По крайней мере, я так думаю»).
• заострять внимание на слишком незначительных деталях.
• опровергать значимость предыдущих аргументов.

По мнению многих преподавателей, заключение — самая важная часть эссе.
В нем вы демонстрируете, что хорошо владеете материалом и вдумчиво подошли к рассмотрению проблемы. Не волнуйтесь, если заключение заставит вас переписать другие части текста. На самом деле, это хороший признак!

В качестве общего представления о длине каждого раздела можно воспользоваться следующей формулой (это рекомендация, но не жесткое правило):

• Введение — 7-8% от объема эссе
• Заключение — 12-15% от объема эссе

Не злоупотребляйте сложными словами и выражениями, но избегайте сленга и сокращений.
В целом, старайтесь писать короткими простыми предложениями, время от времени разбавляя их более длинными. Цель — излагать суть ясно и четко, чтобы читатель мог без труда следить за ходом мысли и не отвлекаться на посторонние рассуждения (также о стилях в английском языке читайте ).

Нет нужды говорить, что грамматические и орфографические ошибки в эссе должны отсутствовать — приложите к этому все усилия. Кроме того, нужно помнить, что вы пишете не для себя, а для другого человека, поэтому пунктуация, разделение на предложения и абзацы, общая структура — все это должно помогать читателю.

Избегайте элементов разговорной речи:

• не используйте сокращений (don»t, they’re, it’s), всегда используйте полную форму;
• не используйте сленг и разговорные выражения (kid, a lot of/lots of, cool);
• пишите по существу и не отклоняйтесь от темы;
• старайтесь избегать фразовых глаголов (get off, get away with, put in — подробнее о фразовых глаголах ), используйте однословные синонимы;
• избегайте слишком общих слов (all, any, every), выражайтесь конкретно и точно;
• не злоупотребляйте скобками, восклицательными знаками.

Придерживайтесь академического стиля:

• по возможности избегайте личных местоимений первого лица (I, my, we, our);
• избегайте слишком категоричных суждений и обобщений;
• подкрепляйте сказанное цитатами и данными с указанием источников;
• в английском языке важно соблюдение гендерного равенства: если речь идет об абстрактном человеке, используйте person вместо man. По возможности лучше ставить подлежащее во множественное число и употреблять местоимение they вместо he или she;
• по возможности, используйте активный залог, не усложняйте предложения. Например, вместо «Crime was increasing rapidly and the police were becoming concerned» («Преступность быстро росла и полиция стала проявлять обеспокоенность») напишите: «The rapid increase in crime was causing concern among the police» («Быстрый рост преступности начал вызывать обеспокоенность полиции»).

Стремитесь придать тексту объективность:

• используйте безличные конструкции: It is believed that… («Полагают, что…») , It cannot be argued that… («Бесспорно, …»);
• используйте пассивный залог, если не хотите указывать исполнителя действия: Tests have been conducted («Тесты были проведены…»);
• употребляйте некатегоричные глаголы, например: suggest (предлагать, предполагать, высказывать мнение), claim (утверждать, заявлять), suppose (считать, полагать, предполагать);
• чтобы показать свое отношение к вопросу, но избежать личных суждений, можно использовать наречия: apparently (очевидно), arguably (вероятно), ideally (идеально), strangely (странно), unexpectedly (неожиданно);
• используйте модальные глаголы would, could, may, might, чтобы смягчить категоричность;
• чтобы избежать обобщений, используйте уточняющие наречия: some (некоторые), several (несколько), a minority of (меньшая часть), a few (несколько), many (много).

Абзацы

Каждый абзац обычно затрагивает один из аспектов основного замысла. Два абзаца могут касаться разных аспектов, но быть взаимосвязаны — например, причина и следствие, положительные и отрицательные стороны, состояние дел до или после.

Иногда первое предложение абзаца является вводным, то есть объясняющим, о чем пойдет речь.

Связность

Логический переход от одного абзаца к другому иногда вызывает у автора серьезные затруднения. Чтобы сохранить связность текста, необходимо направлять читателя, подавать ему сигналы. В этом могут помочь вводные и связующие слова, выполняющие различные функции. Например:

• противопоставление: but, however, on the other hand, yet;
  
• пример: for example, that is;
  
• дополнение: similarly, moreover, furthermore, in addition;
  
• заключение: therefore, consequently, as a result, thus;
  
• перечисление: then, after that, ultimately.
  

Цитаты и ссылки

Когда вы цитируете книгу или другой письменный источник, либо передаете информацию своими словами, необходимо указать фамилию автора и дату публикации. Сделать это можно следующим образом:

• According to Smith (1998), writing a good essay is difficult at times, but definitely not impossible. («По мнению Смита (1998), написание хорошего эссе иногда представляется делом сложным, но, без сомнения, возможным.»)

• Writing a good essay is difficult at times, but definitely not impossible (Smith 1998). («Написание хорошего эссе иногда представляется делом сложным, но, без сомнения, возможным (Смит 1998).»)

Проверка и редактирование

«Лайфхак»: Вы можете самостоятельно надиктовать эссе на звукозаписывающее устройство и прослушать его. Часто именно так удается обнаружить несогласованность грамматических конструкций или нестыковки в логическом ходе вещей.

Обязательно пользуйтесь проверкой орфографии в текстовом редакторе, но не забывайте вычитывать текст самостоятельно.
К примеру, Word иногда пропускает довольно курьезные ошибки, которые могут сильно подпортить впечатление от вашей письменной работы. Если вы в чем-то не уверены, загляните в словарь.

И еще один полезный прием: перед тем, как окончить работу, отложите ее на пару часов (еще лучше — на день), чтобы затем вернуться к ней со свежим взглядом. Это еще одна причина, почему приступать к написанию эссе нужно заранее, имея в запасе достаточно времени.

Без особых прикрас можно сказать, что в экзамене ЕГЭ по английскому языку эссе является наиболее трудной задачей. Как можно правильно выразить свою мысль, дать ей логические аргументы, подкрепить их примерами и объяснениями, и при этом грамотно и без ошибок оформить текст, да еще и не выйти за пределы по количеству слов? В этой статье мы постараемся разобрать структуру эссе и дать советы по улучшению качества Вашего эссе.

Начнем с конца. Написанное Вами эссе будет оцениваться по следующим критериям:

Максимальное количество баллов, которое Вы можете получить за эссе – 14 баллов.

Перед тем как задумываться о правильном выполнении каждого критерия, сначала давайте сделаем наше эссе по английскому языку пригодным для проверки. Самое главное здесь – объем.

Формально Ваше эссе по английскому языку должно уложиться в 200-250 слов. Это не надо воспринимать буквально и паниковать, если Вы написали 198 слов. Однако, имейте в виду, что эссе не будет проверяться, если количество слов в нем менее 180. Если же у Вас получится более 275 слов, то проверяющий отсчитает от начала эссе 250 слов, отчертит остальное и проверит всё вплоть до черты. То есть, при первом раскладе Вы теряете всё эссе; при втором, скорее всего, потеряете заключение, что тоже немаловажно.

Прежде всего, Ваше эссе по английскому языку должно осветить ВСЕ аспекты, изложенные в задании, а также должно быть написанным в соответствующем стиле (нейтральном). Оно должно логично делиться на абзацы и соответствовать предложенному в задании плану.

Чтобы не запутаться в процессе написания Вашего эссе, надо потратить 5-7 минут на обдумывание плана и подготовку всех аргументов. Традиционно мы будем делить эссе на пять абзацев.

Абзац 1. Вступление

Здесь должна быть постановка проблемы. Поскольку постановка проблемы уже изложена в задании, Ваша задача – грамотно её пересказать. Именно ПЕРЕСКАЗАТЬ, а не перефразировать.

Совет: Не перечитывайте задание 10 раз, пока формулировки не вдолбятся Вам в голову. Тогда писать вступление своими словами будет очень и очень трудно. Прочитайте данную в задании ситуацию один или два раза, убедитесь, что Вы правильно её поняли. Закройте готовую ситуацию и попытайтесь её пересказать на английском языке именно так, как Вы её поняли, как будто Вы рассказываете об этом другу, который не понял, о чём там шла речь. ВНИМАНИЕ: после того как Вы это сделали, обязательно откройте ситуацию и убедитесь, что Ваш пересказ по сути совпадает с данной Вам ситуацией. Теперь можно ехать дальше.

Вместо банальных “Some people think, … Others think, …
” можно использовать:

Some people claim that …, while others argue that …

После того как Вы описали суть проблемы, можно задать непосредственно вопрос, на который Вы и будете отвечать в своём эссе. Например: “What is better: … or …?”, “What should we do: … or …?”
и т.д.
В 2018 году вышло уточнение, которое отнесло риторические вопросы к стилистическим ошибкам. Поэтому их мы не используем.

Последним предложением вступительного абзаца Вы должны поставить цель Вашего эссе. Это можно сделать, например, так:

In this essay I will try to look upon this issue.


In this essay I will try to express my opinion on this issue.


In this essay I would like to express my point of view on this issue.


In this essay I will try to answer this question.

(Это наиболее простой вариант, если предыдущие два Вам вспомнить будет трудно, вспомните его)

Абзац 2. Ваше мнение

Начать этот абзац логичнее всего с высказывания Вашей позиции касательно данного вопроса. Полезные фразы (обязательно соблюдайте данную пунктуацию!):

In my opinion, …


From my point of view, …


To my mind, …


Personally, I think that …


I am certain that …

(Обратите внимание! Мы не сокращаем: пишем I am…)
As far as I am concerned, …

Далее надо дать 2-3 аргумента, подтверждающие Вашу точку зрения. Аргументы могут быть любые, если Вы их грамотно истолкуете. То есть такие, чтобы с ними сложно было поспорить (в разумных пределах, разумеется).

Совет: Лучше дать 2 аргумента и подробно их оправдать и привести примеры в их поддержку, чем 3 кратких и не полностью раскрытых. Помните, что количество слов в эссе ограничено.

Здесь не надо забывать про средства логической связи предложений. Первый аргумент хорошо начать с:

Firstly, …


To start with, …


To begin with, …


First of all, …

После того как Вы сформулировали первый аргумент, надо его подтвердить и/или дать пример в подтверждение. Вот самые простые модели, как это можно сделать:

, because …


. That is why …


. For example, …

Если Вы начинали словом “Firstly, …”
, то второй аргумент следует начать словом Secondly, …

Если первый аргумент шел с фразами “To start with, …”, “To begin with, …”, то второй можно начать следующими словами:

Moreover, …


Furthermore, …


Besides, …


In addition, …

Второй аргумент надо также подкрепить примером или доказательством.

Абзац 3. Противоположное мнение

Начинать абзац Вы будете с постановки противоположного мнения по предложенной теме или вопросу. Сделать это можно так:

Others believe that …


Some people argue that …


However, some people think that …

Далее следуют 1-2 аргумента, подтверждающие противоположное мнение. Советую изначально подумать о двух. А уж сколько в итоге написать: 1 или 2 – решите в процессе, исходя их получающегося размера Вашего эссе.

Совет: Противоположные аргументы Вам потом предстоит оспорить, поэтому, придумывая их изначально, продумывайте, как Вы будете их оспаривать. Если на придуманный аргумент Вам нечем возразить, лучше сразу его заменить на другой, чтобы не делать это во время написания эссе. Оно ведь тоже ограничено!

Совет: При оспаривании аргументов, Вы не должны повторять ничего из написанного во втором абзаце. Поэтому, если у Вас не получается придумать контраргумент, не повторяясь, попробуйте придумать что-то другое. Как вариант, Вы можете придумать другие аргументы «за», пока сочинение еще не написано. В любом случае, лучше это продумать изначально, пока Вы составляете план эссе, нежели чем в процессе написания!

Абзац 4. Ваши контраргументы

Суть этого абзаца – объяснить, почему Вы не согласны с противоположным мнением. Начать абзац можно, например, с предложения:

I cannot agree with this opinion because …


I am afraid I cannot agree with this idea because …


Немного странно звучит “I am afraid”, а не “I»m afraid”, но лучше не сокращать, т.к. за это можно поплатиться драгоценными баллами.

ВНИМАНИЕ: если Вы дали два аргумента в предыдущем абзаце, то и опровергнуть надо обязательно оба. Разграничить их можно следующими фразами:

As for …,


Speaking about …,


As far as … is concerned,

Совет: При опровержении противоположных аргументов лучше всего предлагать пути их решения, а не доказывать их недееспособность. Например, если кто-то считает, что домашние животные опасные, то не надо утверждать, что они, на самом деле, безобидные. Лучше обратить этот недостаток в достоинство, сказав, что зато они являются отличными охранниками в загородных домах.

Абзац 5. Заключение

Самая частая ошибка многих учеников: в заключении они просто высказывают свое мнение. Этого не достаточно. Ведь заключение относится ко всему эссе, а не только ко второму абзацу.

Таким образом, в заключении надо суммировать всё, о чем говорилось в эссе и выразить свою точку зрения. Также можно дать свои рекомендации по существующей проблеме. Самое главное: в заключении не должно быть никакой новой информации.

In conclusion, …


To sum up, …


To conclude, …

Далее даём читающему понять, что существует две точки зрения на данную проблему, и несмотря на противоположную точку зрения, мы всё-таки придерживаемся своей. Например, сделать это можно по следующей схеме:

Despite the fact that …, I am convinced that …


Taking into consideration different opinions on this issue, I believe that …

Языковое оформление эссе

После того как Вы написали ЕГЭ эссе по английскому, обязательно пересмотрите его еще раз на предмет возможных ошибок. Из моего опыта наиболее частых ошибок, советую обратить внимание на следующие вещи.

Что за зверь такой «эссе» и, как с ним бороться? Безусловно, лучше всего его приручить. Предлагаем вместе здесь и сейчас разложить все по полочкам и разобраться, как писать эссе. Зачастую, успешно написанное эссе может открыть массу возможностей на пути к реализации нас самих, а вместе с тем и воплощению наших заветных желаний и целей.

Что такое эссе по английскому

Эссе на английском
— это разновидность творческой работы, которая имеет произвольную композицию и раскрывает мнение автора на ту или иную проблему социального, культурного или исторического плана. Это не сочинение по английскому, статья, реферат или какое-либо другое произведение творческого жанра. Эссе гордо занимает отдельную лунку в миру публицистики. Давайте сравним его со статьей, сочинением по английскому языку и рефератом. Чтобы получше разобраться, что такое эссе и, почему его нельзя назвать статьей, рефератом и т.д.

Эссе очень похоже с сочинением-рассуждением, однако, основное различие этих жанров в цели написания эссе — сочинение на английском языке всегда имеет вывод, а эссе лишь побуждает читателя задуматься и сделать собственный. В эссе автор лишь рассуждает, поднимает актуальные темы, но не делает заключительный вывод, в отличии от сочинения. Статья действительно очень похожа на эссе, ведь нет определенной структуры, есть актуальная тематика. Однако, статья является произведение журналистики, в отличие от эссе. Именно этот фактор и делает статью единственной и неповторимой в мире публицистического жанра. И чтобы у вас не осталось ни малейшего желания сравнивать эссе с рефератом, давайте рассмотрим последние отличия. В первую очередь, реферат больше в объеме — около 5 страниц, в то время, как эссе занимает чаще всего 1,5 — 2 страницы. Также, в эссе повествование идет от лица автора, а реферат представляет собой доклад на четко определенную тему.

Где пригодится эссе по английскому:

• Для сдачи международного экзамена по английскому языку .
• Для поступления в университет.
• Для приема на работу.

Однако, это не все моменты, где может пригодится эссе. Не секрет, что написание эссе развивает воображение, помогает развить навыки аналитического мышления.

Вывод: хотите развиваться — пишите эссе. Оно занимает крайне важную роль в школе, в университете и даже на работе. Очень важно научиться понимать, как правильно писать эссе на английском, чтобы еще со школьных лет уверенно идти к успеху.

Виды эссе

Существует 3 вида эссе по английскому языку:

• For & Against Essays («За и Против»).
• Points to consider («Проблема и решение»).
• Opinion Essays («Особое мнение»).

For & Against Essays

Эссе «За и Против» — в данном типе эссе основной задачей стоит рассмотреть две существующие точки зрения. Важно объективно оценить обе позиции и выразить свое понимание каждой из сторон.

1. Структура:
   
2. 1) Введение (здесь важно охарактеризовать тему, о которой будет идти речь, не выражая свое собственное мнение).
   2) Основная часть (здесь важно выразить свое мнение о проблеме, привести примеры и доказательства).
   3) Заключение (в данном разделе вы подводе итоги и суммируете все вышеперечисленное. Помните, что в данном типе эссе конкретный вывод делать не следует, можно лишь распределить по двум чашам весом все аргументы).

Важно!
Слова I think
, I believe
, In my opinion
, etc. можно употреблять только в заключении
, где вы выражаете свою позицию.

Полезные фразы:

При рассмотрении точек зрения (начало эссе):
firstly
— во-первых
in the first place
— на первом месте
to begin with
— начнем с
secondly
— во-вторых
finally
— в конце концов

Чтобы указать преимущества:
another
— другое
an additional advantage of
… is
… — дополнительное преимущество чего-то есть
the main advantage of
… is
… — дополнительное преимущество чего-то есть

Чтобы указать недостатки:
a further
— следующий
a major disadvantage
/ drawback of
… — основной недостаток
the greatest
/ most serious
/ first disadvantage
— основной недостаток
another negative side of
… — другая негативная сторона этого…

Чтобы представить каждую точку зрения:
one point
/ argument in favour of
… — oдин аргумент в пользу…
one point
/ argument against
… — один аргумент против…
it could be argued that
… — существуют споры, что…

При рассуждении:
moreover
— более того
in addition
— вдобавок
furthermore
— кроме того
besides
— помимо
apart from
— кроме
as well as
— так же, как
also
— также
both
— оба
there is another side to the question
… — есть другая сторона этого вопроса…

Для того, чтобы выразить контраст
however
— однако
on the other hand
— с другой стороны
still
— еще
yet
— еще
but
— но
nevertheless
— тем не менее
it may be said
/ claimed that
— говорят, что…
although
— хотя
while
— в то время, как…
despite
/ in spite of
— несмотря на…

Opinion Essays

«Особое мнение» — в данном типе эссе важно выразить свою позицию относительно той или иной проблемы. Важно приводить примеры, аргументы в пользу вашего мнения, а также выражать свою позицию достаточно прозрачно.

1. Структура:
   1) Введение (здесь важно указать вопрос, который будет рассматриваться, а также вашу позицию относительно него).
   2) Основная часть (важно указать мнения, противоположные вашему, объяснить, почему они имеют право на существование, а также привести аргументы в пользу вашего мнения).
   3) Заключение (в данном разделе вы еще раз выражаете свою точку зрения другими словами).

Полезные фразы:

Для того, чтобы выразить собственное мнение:
to my mind
,… — мое мнение
in my opinion
/ view
… — я считаю…
I firmly believe
… — я твердо уверен…
I am
(not
) convinced that
… — я не уверен, что…
I
(definitely
) feel
/ think that
… — я определенно считаю, что…
it seems
/ appears to me
… — похоже на то, что…

Points to consider essays

Эссе «Проблема и решения» пишется в формальном стиле. Важно поставить проблему, затем рассмотреть пути ее решения.

1. Структура:
   1) Введение (здесь вы заявляете о проблеме).
   2) Основная часть (важно показать возможные пути решения проблемы и ее последствия).
   3) Заключение (в данном разделе вы выражаете свое собственное мнение о решении проблемы).

Полезные фразы:

Чтобы объяснить ситуацию:
because
— потому что
due to
(the fact that
) — благодаря чему-то
the reason is that
— причина в том, что
thus
— таким образом
consequently
— в результатe
so that
… — таким образом
in order to
… — для того, чтобы
with the purpose of
— с целью
intention of
(+ing
) — c намерением

Чтобы выразить вероятность:
it can
/ could
/ may
/ might be
… — возможно…
it is possible
— возможно
unlikely
— вряд ли
foreseeable
— предвидимо
certain that
… — уверен, что…
the likelihood
— вероятность

Лексика и грамматика в эссе по английскому:

It’s generally believed that …	Принято верить, что…
Secondly, many people claim that …	Во-вторых, многие заявляют, что…
An advantage, of… is …	Преимущество этого в том, что…
On the other hand, it is often claimed that…	С другой стороны, всегда заявляют, что…
In addition most people would agree that the most serious disadvantage of… is…	Вдобавок, многие согласятся, что самым серьезным недостатком является…
Furthermore, it is generally believed that…	Более того, принято считать, что…
Taking everything into consideration…	Принимая все во внимание…
Although, it must be said that there is no absolute answer to the question of…	Однако, следует сказать, что нет однозначного ответа на этот вопрос…
Thus, no one can deny or raise an objection against the fact that …	Таким образом, никто не может отрицать или выражать возражения против факта, что…
In the first place, it is my belief that …	Прежде всего, я верю, что…
Secondly, what is more efficient…	Во-вторых, что является более рациональным…
This can be clearly shown by the fact that …	Это может ясно показать тот факт, что…
In contrast, it must be admitted that …	В контрасте, можно добавить, что…
Taking everything in account, it must be said that …	Принимая все во внимание, следует сказать, что…
People should focus their attention on ways to overcome the problem of …	Людям следует сосредоточиться на путях решения проблемы…
As the result…	В результате…
Secondly, the alternative way to solve the problem of … would be …	Во-вторых, альтернативным решением проблемы будет…
One final suggestion, which would help enormously, is to …	Одно финальное решение, которое непременно поможет…
To sum up, there are several measures which could be taken to improve…	Подытожив, есть несколько мер, которые следует принять…

Правила написания эссе на английском языке

Придерживайтесь структуры. Не забывайте пользоваться черновиком. Делайте себе пометки, очертите план написания эссе на английском, набросайте список всех аргументов прежде, чем начать писать. Важно быть во всеоружии и быть готовым к любой теме.

Лучше всего готовиться к написанию английского эссе заранее, и писать их чем больше, тем лучше. Таким образом, какая бы тема вам не попалась, вы сможете ее развить на основе тех знаний и опыта, которые получили во время подготовки.

Эссе может быть идеально по содержанию, однако, если оно будет содержать грамматические ошибки , все пропало. Обязательно не забудьте проверить свою работу после написания. Желательно сделать это дважды. Вначале с самого начала до конца, а затем в обратном порядке прочесть всю работу. Работу стоит читать в обратном порядке для выявления ошибок в словах.

Обязательно соблюдайте стиль одного из трех типов эссе во всей работе. В эссе важно соблюдать конкретику, но не следует делать его слишком кратким. Чаще всего эссе состоит из 180-320 слов, в зависимости от цели написания. Не забывайте про linking words. Они показывают грамотность автора. Пользуйтесь цитатами, которые подтвердят то или иное мнение.

Важно! Количество слов в эссе по английскому обычно колеблется от 180 до 320 слов.

Можем сделать вывод, эссе — не так страшно, как может показаться на первый взгляд. Главное — подготовка. Даже прочитав всего лишь эту статью, Вы уже овладеете достаточной информацией, чтобы понимать, как писать эссе на английском. Дело за малым — практика. Пишите, как можно больше эссе, вдохновляйтесь, чтобы написать эссе по английскому на тему незнакомую для вас, будь то спасение животных или же тенденции мирового искусства.

Английский по Скайпу — подготовка к эссе

Если все же сомневаетесь в том, что удастся идеально подготовиться самостоятельно — рекомендуем вам попробовать индивидуальное обучение по скайпу в нашей школе английского языка «EnglishDom».

Преподаватели EnglishDom неоднократно готовили студентов к написанию эссе и не только. Наши студенты показывают блестящие результаты, за что хотели бы их поблагодарить. Для того, чтобы убедиться в высоком качестве обучения в EnglishDom можете для начала зарегистрироваться на нашем сайте и попробовать тренировать свои знания, расширять словарный запас при помощи абсолютно бесплатного контента. Мы нацелены на знания наших студентов, поэтому вы можете обучаться с нами даже бесплатно.

Большая и дружная семья EnglishDom

Написание эссе на английском языке — стандартное задание на экзамене. Именно за эту работу начисляют наибольшее количество баллов, т.к. задание само по себе не из простых. Даже на родном языке не каждый сумеет грамотно и последовательно изложить свои мысли на определенную тему. Что уж говорить, если вам предстоит это сделать на английском языке.

Итак, что представляет собой эссе? Эссе это небольшое сочинение, целью которого является передача индивидуальных впечатлений и соображений по конкретному вопросу. Именно такое творческое задание, как написание эссе, дает возможность охарактеризовать вас как личность, показать ваше мировоззрение, ваши знания, ваш потенциал.

Как вы уже поняли, для написания эссе на английском языке необходим достаточно высокий уровень владения языка, а т.к. это задание можно назвать творческим, вы должны научиться выражать свою точку зрения и развивать заданную мысль. Этим искусством вполне можно овладеть, особенно если следовать плану, который мы обсудим ниже. Я дам вам парочку очень полезных советов по написанию эссе на английском языке, которые вам не раз помогут.

Структура эссе

Эссе на английском языке должно включать в себя три смысловые части: введение, основная часть и заключение.

Введение

Во введении вы должны четко обозначить ключевую тему-проблему, о которой собственно вы и будете рассуждать дальше. То есть для начала вы должны сообщить тему эссе, перефразировав ее при помощи синонимов ключевых слов. Вы должны показать, что поняли и осмыслили тему.

Необходимо также указать, что существуют противоположные мнения по поводу этой проблемы, и обозначить какую именно позицию занимаете вы. При этом лучше всего использовать безличные конструкции, чтобы подчеркнуть объективность.

Введение может содержать некий комментарий к теме. Это может быть определению ключевого понятия или ваше объяснение того, как вы понимаете тему. Вы можете перечислить, какие именно аспекты темы будете рассматривать и почему.

Итак, правильно составленное введение должно давать ясное представление того, о чем пойдет речь в основной части. Чтобы красиво и правильно его сформулировать используйте следующие фразы, которые обозначат направление ваших мыслей:

• Now I would like to express my point of view on the problem of … − Сейчас, я бы хотел высказать свое мнение по поводу …
• This essay deals with … — Это эссе рассматривает …
• This essay will examine … — Это эссе исследует …
• This essay will analyse … — Это эссе проанализирует …
• Many people think … but others do not agree − Многие люди думают, что …, но другие с этим не согласны
• Let us consider what the advantages and disadvantages of … are − Рассмотрим, каковы преимущества и недостатки …
• Let’s consider some pros and cons of it − Давайте рассмотрим некоторые плюсы и минусы (этого)
• Let us start by considering the facts − Начнем с рассмотрения фактов
• Let us start by considering pros and cons of it − Начнем с рассмотрения плюсов и минусов (этого)
• It is generally agreed today that … − Сегодня общепризнано, что …

Можете также задействовать выражения, которые определят план вашей работы:

• The essay is divided into three main sections — Эссе разделено на три основные части
• The third part compares … — В третьей части сравниваются …
• Finally, some conclusions will be drawn as to … — В завершении будут сделаны определенные выводу по поводу …

Основная часть

В основной части вы также должны привести несколько противоположных мнений, которые расходятся с лично вашим мнением, и рассказать, почему вы с ними не согласны. Все должно быть аргументировано и подкреплено примерами.

Вся информация в основной части должна быть логически разделена (т.е. текст делится на абзацы). Вы должны хорошо продумать конструкцию вашего эссе и корректно подвести основную часть к заключению.

Следующие фразы можно использовать в основной части, когда размышляете над проблемой и аргументируете свою точку зрения:

• To begin with … − Начнем с того, что …
• You can … − Вы можете (Можно) …
• Firstly, … / Secondly, … / Finally, … − Во-первых, … / Во-вторых, …/ Наконец, …
• The first thing that needs to be said is … − Прежде всего, следует сказать, что …
• One argument in support of … − Один из аргументов в поддержку …
• One should note here that … − Здесь следует отметить, что …
• First and foremost … − В первую очередь …
• It is often said that … − Часто говорят, что …
• It is true that … / clear that … / noticeable that … − Это правда, что … / Ясно, что … / Примечательно, что …
• The second reason for … − Вторая причина …
• Another good thing about … is that … − Еще один положительный момент … заключается в том, что …
• For the great majority of people … − Для подавляющего большинства людей …
• We live in a world in which … − Мы живем в мире, в котором …
• It is a well-known fact that … − Хорошо известно, что …
• It is undeniable that … − Нельзя отрицать, что …
• A number of key issues arise from the statement. For instance, … − Это утверждение затрагивает ряд ключевых вопросов. Например, …
• First of all, let us try to understand … − Прежде всего, давайте попытаемся понять …
• One of the most striking features of this problem is … − Один из самых поразительных аспектов этой проблемы …
• What is more, … − Более того, …
• The public in general tend to believe that … − Общественность в целом склонна полагать, что …
• Besides, … because it is … − Кроме того, … потому что …
• Doubtless, … − Несомненно, …
• It is (very) clear from these observations that … − Из этих наблюдений (абсолютно) ясно, что …
• One cannot deny that … − Нельзя отрицать, что …
• Another way of looking at this question is to … − Чтобы взглянуть на эту проблему с другой стороны, надо …
• On the other hand, we can observe that … − С другой стороны, мы можем наблюдать, что …
• If on the one hand it can be said that … the same is not true for … − И если с одной стороны, можно сказать, что …, то же самое нельзя сказать о …
• The other side of the coin is, however, that … − Однако, с другой стороны, …
• One should, however, not forget that … − Тем не менее, не следует забывать, что …
• One should, nevertheless, consider the problem from another angle − Тем не менее, следует взглянуть на эту проблему с другой стороны
• On the other hand, … − С другой стороны, …
• Although … − Хотя …
• Besides, … − Кроме того, …
• Moreover, … − Более того, …
• Nevertheless, one should accept that … − Тем не менее, следует признать, что …
• Furthermore, one should not forget that … − Кроме того, не следует забывать, что …
• In addition to … − Кроме того, что …
• However, we also agree that … − Однако, мы также согласны с тем, что …

Фразы, выражающие личное мнение:

• In my opinion this subject is very controversial — По моему мнению, этот вопрос является спорным
• In my view … − По моему мнению, …
• To my mind … − По моему мнению, …
• To my way of thinking … − По моему мнению, …
• Personally I believe that … − Лично я верю, что …
• I feel strongly that … − Я твердо убежден, что …
• It seems to me that … − Мне кажется, что …
• As far as I am concerned … − Что касается меня, …

Вы можете подкрепить свое мнение мнением неких экспертов:

• Experts believe that … − Эксперты считают, что …
• … say that … − … говорят, что …
• … suggest that … − … предполагают, что …
• … are convinced that … − … убеждены, что …
• … point out that … − … отмечают, что …
• … emphasize that … − … подчеркивают, что …
• Perhaps we should also point out the fact that … − Возможно, нам также следует отметить тот факт, что …
• According to some experts … − По мнению некоторых экспертов, …
• One must admit that … − Надо признать, что …
• It would be unfair not to mention that fact that … − Было бы несправедливо не упомянуть тот факт, что …
• Which seems to confirm the idea that … − Что, по-видимому, подтверждает мысль (о том), что …
• We cannot ignore the fact that … − Мы не можем игнорировать тот факт, что …
• From these facts, one may conclude that … − Из этих фактов, можно сделать вывод (о том), что …
• One cannot possibly accept the fact that … − Трудно смириться с тем фактом, что …
• The most common argument against this is that … − Наиболее распространенным аргументом против этого является то, что …
• Thus, … / Therefore, … − Таким образом, … / Поэтому …

Заключение

Заключение — это финальная часть вашего эссе. В заключении вы должны подвести итог высказанным рассуждениям, т. е. сделать вывод и подтвердить свою точку зрения. В зависимости от темы эссе, может быть уместно дать твердый или обтекаемый ответ на заданный темой вопрос. Или же, вы можете уточнить перспективы и последствия заданной проблемы.

В заключении вы должны выразить свое мнение, которое подкреплено аргументами, рассмотренными ранее. В заключении обычно является уместным перечислить основные идеи эссе. В этом случае нужно обратиться к введению и провести параллели. Но не повторяйтесь слово в слово, используйте другую формулировку.

В заключении может присутствовать наводящий на дальнейшие размышления вопрос, цитата, яркий эффектный образ (конечно если это уместно). Как вариант, в заключении вы можете предложить вариант решения обсуждаемой проблемы, сделать прогноз результатов или последствий, призвать к действию.

Заключение — это наиболее важная часть эссе. Ведь именно в заключении заключена вся ценность вашей работы, где вы подводите итог вашим рассуждениям. В нем вы демонстрируете насколько серьезно вы подошли к рассмотрению заданной темы и насколько вы вообще способны самостоятельно рассуждать и делать выводы.

Вам помогут специальные фразы, которые помогут вам последовательно изложить свои мысли:

• In conclusion … − В заключение …
• On the whole … − В целом …
• To conclude … − В завершение …
• To sum up … − Таким образом …
• All in all … − В целом …
• All things considered … − Учитывая все обстоятельства …
• Finally … − В конечном счете … (В заключение…)
• Lastly … − В заключение …
• In conclusion, I can say that although … − В заключение я могу сказать, что, хотя …
• Taking everything into consideration… − Принимая все во внимание …
• Taking everything into account … − Принимая все во внимание …
• So it’s up to everybody to decide whether … or not − Так что каждый должен решить для себя … ли …, или нет
• The arguments we have presented … suggest that … / prove that … / would indicate that … − Представленные нами аргументы … предполагают, что … / доказывают, что … / указывают на то, что …
• To draw the conclusion, one can say that … − Подводя итог, можно сказать, что …
• From these arguments one must … / could… / might … conclude that … − Исходя из этих аргументов, надо … / можно … / можно было бы … прийти к заключению о том, что …

Если вы уже написали основную часть эссе, то составить заключение не должно составить труда. Вместе с тем, хотелось бы перечислить наиболее грубые ошибки, которые просто нельзя допускать в заключении эссе:

1. Нельзя выдвигать в заключении совершенно новые идеи. Это просто не логично. Если они действительно важны, они должны быть включены в основную часть.

2. Ни в коем случае не используйте оправдательный тон. Вы должны быть уверены в своих высказываниях. Не используйте фразы типа:

• I may not be an expert − Возможно, я не специалист
• At least this is my opinion − По крайней мере, я так думаю

3. Не стоит заострять внимание на слишком мелких и незначительных деталях. Ваша задача — это подвести итоги и сделать выводы.

4. Ни в коем случае нельзя опровергать значимость предыдущих аргументов из основной части.

Объем разделов

Объем каждого из разделов может варьироваться в зависимости от поставленного задания и темы эссе. В любом случае как минимум половину вашего эссе должна составлять основная часть. В качестве общего представления об объеме каждого раздела может служить следующее соотношение:

• Введение — 10 — 25% общего объема
• Основная часть — 50 — 80% общего объема
• Заключение — 10 — 25% общего объема

Полезные вводные фразы

• Moreover … − Более того …
• Most of all … − Больше всего …
• It is important to note that … − Важно отметить, что …
• It is important to remember that … − Важно помнить, что …
• An important point is that … − Важным является то, что …
• Аt the moment, … − В данный момент, …
• In conclusion, … − В заключение, …
• After all, … − В конце концов, …
• In any case, … / Anyway, … / Either way, … − В любом случае, …
• Actually, … − Вообще-то, …
• Firstly, … − Во-первых, …
• Instead of … − Вместо того, чтобы …
• In the first place, … − В первую очередь, …
• From time to time, … − Время от времени, …
• Аs a result of … − В результате …
• Indeed, … − Действительно, …
• In order to … − Для того, чтобы …
• I must admit, … − Должен признать, …
• In other words, … − Другими словами, …
• It makes sense (to) … − Имеет смысл …
• It seems that … − Кажется, (что) …
• In short, … / In a nutshell, … − Короче, … / Короче говоря, …
• Besides, … − Кроме того, …
• Luckily, … / Fortunately, … − К счастью …
• Unfortunately, … − К сожалению, …
• In addition, … − К тому же, …
• By the way, … − Между прочим, … / Кстати, …
• I should … / I had better … − Мне следовало бы …
• It may seem that … − Может показаться, что …
• Finally, … − Наконец, …
• In fact, … / Actually, … − На самом деле, …
• As far as I know, … − Насколько я знаю …
• Аs far as I can judge, … − Насколько я могу судить, …
• It doesn’t matter that … − Не важно, что …
• It is not surprising that… / It is no great surprise that … − Не удивительно, что …
• But other than that, … − Но кроме этого …
• However, … − Однако, … / Тем не менее, …
• It turned out that … − Оказалось, что …
• Frankly speaking, … / To tell the truth, … − Откровенно говоря, … / Честно говоря, …
• In my opinion, … − По моему мнению, …
• To tell the truth, … − По правде говоря, …
• As a matter of fact, … − По сути дела, …
• First of all, … / Above all, … − Прежде всего, …
• It is self-evident that … − Само собой понятно, что …
• It goes without saying that … − Само собой разумеется, что…
• It should be noted that … − Следует отметить, что …
• I advise you (to) … − Советую вам …
• On the one hand, …, on the other hand, … − С одной стороны, …, с другой стороны, …
• Also, … − Также …
• As well as … − Так же как и …
• Meanwhile, … / Meantime, … − Тем временем, …
• It is well known that … − Хорошо известно, что …
• As for … / Concerning … − Что касается …
• It can mean, that … − Это может означать, что …
• I would rather … − Я бы предпочел …
• I would like to … − Я бы хотел …
• I think, … / I believe, … / I guess, … − Я думаю, … / Я полагаю, … / Я считаю, …

Для того, чтобы не беспокоиться о ясности вашего эссе, у вас должен быть четкий план и глубокое понимание материала. Старайтесь использовать простые фразы, без заумных выражений. Так вы сможете избежать большого количества ошибок на английском языке. Не злоупотребляя сложными выражениями, вы должны также избегать сокращений или сленга.

Помните о разнице между письменной и устной речью. Используйте как можно больше прилагательных и наречий, чтобы сделать ваше эссе красочным и выразительным. В целом, вы должны ясно и четко изложить основные идеи и проблемы вашего эссе, чтобы читатель мог проследить за ходом вашей мысли, не отвлекаясь на ненужные рассуждения.

В идеале, вы должны стремиться к полному отсутствию грамматических и орфографических ошибок. Общая структура, делание на абзацы, пунктуация — все должно быть выполнено правильно, чтобы помогать читателю проникнуться вашими рассуждениями. Вот несколько советов при написании эссе:

1. Используйте академический стиль написания

• Избегайте очень категоричных суждений и обобщений.
• Если возможно, избегайте личных местоимений.
• Доказывайте сказанное при помощи цитат и данных с указанием источника.
• Соблюдайте гендерное равенство: когда речь идет об абстрактной личности, используйте person вместо man. Также лучше употреблять местоимение they вместо he или she.
• Старайтесь использовать фразы, в основе которых лежит существительное, а не глагол. Например вместо «Crime was increasing rapidly and the police were becoming concerned» напишите «The rapid increase in crime was causing concern among the police».

2. Не используйте элементы разговорной речи

• Вместо сокращений don’t, they’re, it’s и т. д. всегда используйте полную форму
• Исключите сленг и разговорные выражения. Например: kid, a lot of/lots of, cool.
• Не отклоняйтесь от темы.
• Вместо фразовых глаголов (get away with, get off, put in) используйте однословные синонимы.
• Избегайте слишком общих слов (all, get, thing). Выражайтесь точно и конкретно.
• Не злоупотребляйте восклицательными знаками, скобками, избегайте прямых вопросов.

3. Стремитесь придать тексту объективность

• Приветствуется использование безличных конструкций (It is believed that ., it can be argued that …).
• Используйте пассивный залог, если нет необходимости указывать исполнителя действия (Experiment had been conducted).
• Используйте некатегоричные глаголы (suggest, claim, suppose).
• Чтобы избежать личных суждений, но показать свое отношение к вопросу, можно использовать наречия: apparently, ideally, arguably, unexpectedly, strangely.
• Чтобы смягчить категоричность используйте модальные глаголы could, would, may, might.
• Чтобы избежать обобщений, используйте уточняющие наречия: some, a minority of, several, many, a few.

4. Связность текста

Что бы ваше эссе приятно читалось, кроме того что мысли в нем должны быть выражены последовательно, переход от одной мысли к другой должен быть плавным, одно должно как бы вытекать из другого. Вы должны сохранять связность текста и направлять читателя. В этом вам помогут вводные и связующие фразы, рассмотренные выше. они могут выполнять различные функции. Например.

СБОРНИК СОЧИНЕНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Образцы сочинений для 5-7 классов

Письмо подруге

Здравствуй, Наташа! Пишет тебе твоя подруга Таня*. Спешу ответить на твоё послание, ведь я так давно ждала твоего письма!

Ты спрашиваешь, чем я занимаюсь и как у меня идут дела. На это я могу тебе сказать только то, что у меня всё просто замечательно: учусь на «хорошо» и «отлично» (не считая математики, с которой, как ты помнишь, у меня вечные проблемы), после уроков хожу заниматься английским языком в кружке при Доме культуры, а в свободное время занимаюсь различными интересными делами. Об этом расскажу тебе подробнее.

Во-первых, я занялась сейчас рисованием. Я рисую мелками по бумаге. Герои моих рисунков — это, в основном, животные: лошади, собаки, жирафы. А научилась я их рисовать благодаря одной хорошей книжке — «Как научиться рисовать животных за 50 уроков». Одно из своих «творений» я посылаю тебе в этом письме. Напиши мне, пожалуйста, понравился ли тебе этот рисунок.

Во-вторых, в последнее время я увлеклась творчеством Рики Мартина и теперь собираю всё, что касается его самого и его песен: вырезки из журналов, плакаты, фотографии, компакт-диски, статьи. Это очень интересно!

Ну, вот, пожалуй, и всё! До свидания! Пиши мне чаще!

* Здесь, конечно, нужно подставить своё имя!

Как писать письма подруге?

В век современных технологий мало кто продолжает писать письма подруге от руки, а уж если такое происходит, то просто не знаю с чего начать. Поэтому дальше речь пойдет о том, как писать обычные и прощальные письма подругам.

Порой бывает, что близкие люди уезжают далеко и приходится писать письма. Но не все знают как, например, писать письма подруге. С чего начать, как правильно изложить мысли? Именно о правильном написании писем и пойдет речь дальше.

В последнее время все меньше и меньше людей пишут письма от руки. Ведь куда проще набрать письмо на компьютере и отправить электронной почтой. Но бывает и так, что человек, которому адресовано послание не выходит во всемирную паутину, мобильного телефона нет, и в таком случае приходится писать письма вручную. Это придает переписке неповторимую трогательность и душевность.

Если у отправителя нет желания (или плохой почерк) писать от руки, то вполне можно набрать письмо на компьютере, а в конце послания поставить свою подпись или какой-то рисунок, чтобы добавить нотку тепла и своего участия.

Когда способ написания послания выбран, но нужно понять, а с чего же начинать письмо? Все будет зависеть от тона письма. В том случае если ведется переписка двух подруг, в которой идет обмен информацией, новостями, переживаниями, то такое послание нужно начинать со стандартного приветствия (привет, здравствуй и т. д.) . Затем адресату стоит немного сказать о себе, желательно чего-то приятного, дабы заинтересовать читателя. Потом вспомнить какой-то случай, который объединяет человека пишущего письмо и того, кто это письмо получит. Это позволит напомнить о теплых моментах и об отношениях между людьми, ведь когда два человека долго не общаются, то интерес может пропасть.

Очень важно в письме к подруге расспросить ее о жизни, делах, здоровье, учебе. В общем, проявить интерес, что бы человеку захотелось ответить на послание. А то, в противном случае, если писать лишь о себе, то может возникнуть чувство, что автор письма эгоист. С таким человеком не очень приятно общаться.

В конце письма рекомендуется указать все свои координаты, выразить желание продолжать переписку и общения, а также подписаться. Некоторые девушки очень эмоциональны и украшают свои послания рисунками и наклейками. Это не возбраняется делать, напротив, привносит в переписку душевную теплоту и показывает адресату насколько он дорог пишущему. При желании можно вложить в конверт пару фотографий своих или же с панорамой родного города, тех мест, где подруги проводили время.

Но не всегда послания носят ностальгически – информационный характер, например, можно писать письмо подруге о том, что она лучшая и как не хватает ее дружбы. Такое письмо будет более яркое и эмоциональное. По написанию таких посланий очень сложно дать шаблон, так как они пишутся на эмоциях и от чистого сердца. Можно лишь сказать о том, что в такие послания, зачастую, вставляют красивые стихи про дружбу, которые могут быть как собственного сочинения, так и взятые из сети интернет. В принципе, любо произведение, которое сможет затронуть сердце человека может подойти для подобного письма. В таком послание гармонично будут смотреть милые рисуночки.

Но бывает и так, что близкие люди придают и тогда пишутся прощальные письма подругам. Что содержат такие послания? Сказать очень сложно, так как нужно знать из – за чего, по какой причине прекращается дружба. Так если прощальное письмо пишется по причине, что общение сошло на нет, но не нужно высказывать упреки и обвинения. Послание должно содержать немного грустный и в тоже время ностальгический тон. В письме можно поднять несколько приятных моментов, общих воспоминаний, а в конце попрощаться, пожелав всего хорошего, но оставляя человеку возможность ответить на письмо.

Если прощальное письмо пишется человеку, который предал отправителя, то очень важно контролировать свои эмоции. Не стоит пивать гражданину оскорблений и проклятий. Разумнее всего прощальные письма такого характера писать сперва на черновик и перечитывать на спокойную голову. Очень важно в таком послание последовательно выражать свои мысли, рассказать об обиде, о том, как больно быть преданным, а уж заканчивать письмо вполне можно фразой о том, что общаться больше смысла нет. Такое послание адресату будет «переварить» сложнее, чем письмо, которое бы сквозило негативом.

И еще пару советов по написанию посланий. Если письмо пишется не очень близкой подруге, скорее знакомой, то рекомендуется придерживаться официально-делового стиля, не выражать сразу слишком много эмоций и не рассказывать чересчур личную информацию. Открывать душу можно лишь близкому человеку, а со знакомыми вполне подойдут темы погоды, природы, политики, культуры и прочие социальные темы, которые не очень затрагиваю интересы адресата и автора письма.

Очень важный момент – отвечать на письма вовремя. Так если сегодня человеку пришло письмо, то на него, по возможности, нужно ответить в этот же день. Такой подход позволит сохранить дружеские отношения, даже на расстояние, на долгие годы. Да и помимо этого, когда человек пишет свои мысли, а особенно событие последних дней на бумаге, то это позволяет ему лучше анализировать происходящую ситуацию и разобраться в жизненных неурядицах, если такие имеются.

Писать письма совсем не сложно, а даже наоборот приятно. Да еще, по мнению ученых, письма развивают мышление. Главное писать их от души и тогда послания будут выходить не только информативными, но и очень искренними и добрыми.

Источник:
Как писать письма подруге?
В век современных технологий мало кто продолжает писать письма подруге от руки, а уж если такое происходит, то просто не знаю с чего начать. Поэтому дальше речь пойдет о том, как писать обычные и https://womanest.ru/kak-pisat-pisma-podruge/

Напишите письмо подруге на свободную тему 5класс

Профессионализмы а слову фотограф10 штук СРОЧНОООСообщение на тему:Великий школьный сленг​ Сообщение на тему:Великий школьный сленгСРОЧНО! ​ Сообшение про имя София помоги,очень надо! Запиши слова поморфемным письмом (раздели слова на морфемы). мокроватый Сочинение как образуются слова в русском языке Запишите высказывания о труде Как цитаты виде предложений. С прямой, косвенной речью и вводными конструкциями. На тему «Достойный трудиться для челове чества» Помогите пожалуйста! Вопрос жизни и смерти. Даю 20 баллов. Перестрой каждое предложение, используя для выражения времени разные синтаксические констру кции. Если какое-либо предложение образовать нельзя, оставь поле ввода пустым. Пример: «С наступлением вечера температура резко понизилась». ССП: «Наступил вечер, и температура резко понизилась». СПП: «Когда наступил вечер, температура резко понизилась». .: Киты, набрав в себя воду, выбрасывают её фонтаном вверх. ССП Киты набрают в себя воду, и выбрасывают её фонтаном вверх. СПП . С наступлением весны настроение улучшается. ССП СПП . С наступлением весны настроение улучшается. ССП СПП . Придя домой, я сразу уселся за компьютер. ССП СПП . Какие это поедложения: сложные или простые?1. Мне очень жаль, что я ничем не могу помочь2. нельзя привыкать к лени3.стыдно не уметь готовить4. я счита ю,что уже пора подумать о своем будущем​ Предложение: Лечь ненадолго.Нужно разобрать морфологически слово «Лечь»

Сочинение на тему: Письмо подруге

Дорогая подруга, как ты поживаешь? Как твои родители? Надеюсь у тебя всё хорошо. У меня всё отлично. В нашем городе уже довольно прохладно, осень в этом году промозглая и ветреная, но, не смотря на это, и очень красивая. Желтые и красные листья падая, водят хороводы-листопады. Вместе с друзьями мы частенько задерживаемся на школьном дворе, наслаждаясь последними лучиками солнечного тепла. Жду не дождусь зимы! Вот наступит веселье! Санки, лыжи и коньки, снеговики и игра в снежки.

Обожаю это время года.

Скучать мне не приходится – каждый день

задают много уроков, порою бывает сложно, но когда выполнил самостоятельно сложное задание – переполняет гордость.

После занятий, я как обычно посещаю художественную школу. Н этой недели мы рисуем осенний натюрморт с букетом из листьев, овощей и веток рябины.

Я нашла себе отличное хобби – вязание и плетение фенечек. Это очень кропотливая работа, но приятная, особенно, когда появляются твои первые успешные результаты. Я уже сплела несколько браслетов для себя и друзей, связала несколько салфеток, бабушке и маме очень понравились. В следующий раз я планирую связать шарф, бабушка обещала научить меня вязать

носки.

Недавно весь наш класс ходил в театр на постановку «Алые паруса» А. Грина. Мне очень понравилось, после я сразу же прочла книгу, и тебе советую. Эта прекрасная история о любви по-настоящему вдохновляет.

Скоро среди наших классов будет происходить международная олимпиада, я непременно поучаствую.

Я, кстати, записалась в нашу городскую библиотеку, здесь множество самых разнообразных книг и журналов, я частенько провожу здесь время и знакомлюсь с интересными людьми, на всяческих мероприятиях.

Какие у тебя планы на летние каникулы?

Скорей бы уже увидеть тебя. Я знаю, что это случится только летом, но всё же надеюсь, приехать на к бабушке в деревню на зимние каникулы. Мы могли бы вместе, как следует повеселиться, покататься с горки и построить снежную крепость.

Скучаю, скорей пиши ответ! Буду ждать с нетерпением.

С любовью, твоя подруга Маша.

Письмо лучшей подруге (Сочинение на свободную тему)

Здравствуй дорогая Кристина. Я очень рада, что наконец-то, нашлось у меня время, чтобы написать тебе письмо. Огромное тебе спасибо за поздравление. Я была счастлива, получить твое письмо на Новый год. Это был самый дорогой подарок в тот день. Твое письмо я обнаружила под елкой. И эмоции переполняли меня.

Я сильно переживала, после того, как ты уехала с родителями в другую страну. Но мама меня всячески успокаивала, говорила, что в любой момент мы можем поехать в гости к тебе.

Кристина поздравляю тебя с наступившим Новым годом. Желаю, чтобы в этом году твои сокровенные желания исполнились, чтобы тебя окружали самые преданные и любящие люди. Ну и самое главное желаю тебе и твоим близким здоровья.

Передавай привет родителям.

Я надеюсь, с ними все хорошо. Как мама, папа? И как сама поживаешь? Как тебе живется на новом месте? Напиши, пожалуйста, нравится ли тебе учиться в новой школе? Никто не обижает? Нашла ли себе подруг? Но хотя на этот опрос, ты можешь не отвечать. Я знаю, ты ведь у меня компанейская, добрая, отзывчивая. И я уверена, что у тебя появились новые друзья.

У меня все хорошо. Но очень по тебе скучаю. Мы всегда с друзьями вспоминаем о тебе. Вспоминаем смешные и забавные истории.

Как ты встретила Новый год? Я, как всегда, по традиции встречала Новый год вместе с родителями. К нам на праздник пришли друзья. И мы весело встретили Новый год. Ходили на салют. А потом всей компанией пошли кататься с горки на санках. А зимние каникулы мы провели с друзьями на турбазе. Катались с горы на лыжах. Катались на коньках.

Эту четверть я закончила на все пятерки. Родители мной гордятся. И я довольна такими результатами.

А помнишь Костю, который живет в соседнем подъезде? Он тоже собирается переезжать с родителями в другую страну. Катя заняла призовое место по пению. А Оля перестала ходить на танцевальный кружок.

Кристина, ты самая лучшая моя подруга. И надеюсь, что наша дружба продлится очень долго. И мы всегда будем поддерживать друг друга, даже находясь на расстоянии.

Буду заканчивать свое письмо. Пока. Пиши, не теряйся.

С днём рождения, подруга!

Своими словами можно сказать намного больше, чем выучив банальное поздравление наизусть.

• «Неужели пришёл этот безумный и замечательный день — у моей лучшей подруги — день рождения! Моё сердце бьётся чаще и желает тебе крепкого здоровья, большой чистой любви, прекрасных, послушных деток и интересной работы. Пусть тебя и всех твоих близких всегда оберегает ангел-хранитель от всех невзгод и злоключений».

• «Чем так важен этот день? Сегодня праздник у моего самого дорогого и близкого человека. Дорогая подруженька моя, таких, как ты, больше нет и не будет. Мира, добра и гармонии тебе, дружочек мой, и твоим близким. Да хранит вас Бог».

• «С днём рождения, подруга! Своими словами не передать всех эмоций, которые скопились у меня на душе. Крутого настроения, дружочек, тебе и твоей половине, интригующих каникул и фортуны во всех проектах и начинаниях. Ты классный человек и твоя жизнь будет непременно долгой, яркой и полной приключений
  ».

• «Я хочу поздравить тебя с днём рождения, подруга, своими словами, своими мыслями, желаниями и поступками. Сегодня этот день только для тебя, сегодня этот мир только для тебя. Развлекайся, радуйся, живи, только счастье и добро в мир неси!»

Письмо подруге

СОЧИНЕНИЕ НА ТЕМУ «ПИСЬМО ПОДРУГЕ» Привет, дорогая Ира! Мы с тобою так давно не виделись. Мне очень жаль, что ты уехала. С тобой было очень весело и интересно играть. Теперь мне этого однозначно не хватает. А помнишь, как мы болтали по дороге в школу? Сколько было прикольных тем для обсуждения, сейчас это уже не так. Хочу рассказать немного о себе. На летних каникулах мы всей семьей уезжали в село к бабушке и дедушке. Там было весело, ведь поле для воображения ребенка в селе очень большое. Вместе с сестрой мы придумывали всевозможные игры и развлечения. Кроме того нас учили полоть траву и кормить кроликов. У бабушки появились щенки и мы пытались их дрессировать. Однако это оказалось очень трудной задачей, ведь они — дворовые псы и не понимают команд. Но все равно было весело. Они — такие потешные и забавные. Я выбрала себе любимчика и назвала его Рекс. У него большие белые ушки и тоненький хвостик с черным кончиком. Туловище у Рекса бежевого цвета с пятнами черного. Он — настоящий красавчик! Кроме домашних животных мне у бабушки очень нравится сад. В нем множество замечательных фруктовых деревьев. По ним можно лазить и есть фрукты прямо с веток. Это делает ягоды еще вкуснее! Кроме того мы устраивали пикник под яблоней. Она закрывала нас своими ветвями от жгучего летнего солнца. Мы с сестрой вдоволь наигрались в ветеринаров и агрономов пока это роскошное дерево хранило наш покой. После села у нас была запланирована поездка на море. Именно по этому мы томились в ожидании все две недели у бабушки. Море — это моя страсть. Я обожаю плавать и нырять. Единственное, что может омрачить отдых — это медузы и комары. Здесь их очень много! Но нам просто повезло попасть в момент, когда медуз отнесло далеко от берега во время предыдущего шторма и комаров не было. Вот оно — счастье! Мы плавали в море часами и нас просто не реально было вытянуть из воды. Мы выходили только перекусить и отдохнуть. Ощущение свободы и нескончаемого счастья наполняли меня в тот момент. Ладно о себе. Как ты поживаешь? Чем сейчас занимаешься? Как отдыхала этим летом? Когда письмо дойдет к тебе, будет уже сентябрь. А так не хочется идти в школу! Эти нескончаемые уроки и задания! Ну, ничего, справимся. Желаю тебе легкой и увлекательной учебы и хорошего настроения на протяжении всего учебного года. Да, и не забывай писать мне чаще. Так интересно, как ты там устроилась и как идут у тебя дела. Надеюсь на скорый ответ. Пиши. Звони. С наилучшими пожеланиями, Аня.

Наступили школьные будни, и домашние задания задают полным ходом. И вот в очередной раз школьникам приходится размышлять над свободными темами своих сочинений, среди которых и сочинение на тему Письмо подруге. Эта тема интересная, ведь она позволяет окунуться в прошлый век, во времена наших родителей, когда они не звонили подругам, а писали письма.

Сегодня и мы в нашем сочинении напишем настоящее письмо подруге, рассказывая о произошедших событиях.

Привет, моя любимая подружка Танюшка!

Как давно мы с тобой не виделись. Это огромное расстояние, эти километры разлучили нас, но не убили нашу дружбу, ведь мы все равно продолжаем общаться. Скажу честно, я очень расстроилась, когда узнала о твоем переезде за границу, но очень надеюсь, что мы еще встретимся. Этого мне очень хочется. Сейчас нам остается лишь переписка.

Твое письмо я получила. Оно принесло мне радость, ведь было приятно узнать о тебе, почитать о жизни за границей с точки зрения твоего видения. Я рада, что у тебя все хорошо. Впрочем, и у меня тоже.

С приходом осени начались школьные хлопоты. Теперь уроки, разные задания ворвались в мою жизнь, а вот летняя пора удаляется все дальше. Да, на улице еще держится тепло, но по утрам и вечерам уже полностью ощущается осенняя пора, да и листья на деревьях начинают менять свою расцветку. Я стараюсь, как можно больше гулять на улице, в парке. Ведь совсем скоро не захочется туда выходить из-за холодов.

Моя жизнь разнообразна и интересна. Кроме школы у меня много кружков. Я хожу в английский клуб, где мне очень нравится. К тому же я записалась в танцевальный коллектив. Еще у меня имеется небольшое хобби. Пока все это дело на начальной стадии, но мне очень нравится. Чем я увлеклась? Я стала вязать игрушки. Очень интересное занятие, ведь не только создаешь разных персонажей, но и даришь радость маленьким детям. Я уже успела связать три игрушки, которые подарила детям во дворе. И знаешь, ко мне обратились взрослые с просьбой связать подобные игрушки, но уже за вознаграждение. Может скоро, мое хобби окажется еще и доходным делом. Но, это я шучу. На самом деле вязать игрушки я стала только потому, что мне это интересно. В дальнейшем я планирую их вязать не по готовым схемам, а придумывать свои. Ты же знаешь, у меня обязательно получится.

Наверное сейчас я буду уже заканчивать свое письмо, но знай, вскоре я напишу снова. А еще я с нетерпением буду ждать писем от тебя, моя лучшая подруга Таня.

Сочинение на тему: письмо подруге 3.8 (76%) 5 votes

Красивое письмо лучшей подруге о дружбе до слез на День рождения: образец, пример письма

День рождение – это особый праздник, в который хочется максимально приводить в восторг человека. Банальные фразы и картинки с воздушными шарами однозначно отходят в сторону. Вот здесь и приходит на помощь старый и добрый лоскуток бумаги. Именно бумаги, поскольку на нем все строки пишутся от руки, а значит, исходят от сердца. Поверьте, именно письмо в конверте может по-настоящему затронуть вашу подругу до слез.

ВАЖНО: Письма нужно писать грамотно. Если вы не очень уверены в своих знаниях, перепроверьте лучше лишний раз слова, попавшие под сомнение. Если же у вас некрасивый или непонятный почерк, тогда вооружитесь помощью клавиатуры. Внизу распечатанного листа обязательно поставьте подпись. Можно еще сообразить небольшую эмблему или рисунок, чтобы внести свою душевную лепту.

• В такой день можно отступить от привычного шаблона. Начните со слов поздравления. Ниже будет предоставлена информация подобного письма. Внесите больше ярких красок
  , делайте большие и выделяющиеся надписи.
• Можно разбавить стихами с приятными словами, старыми фото
  . Кстати, можно прибегнуть и к помощи прозы или скомбинировать стили.
• Это письмо не нуждается в вопросах и интересах повседневных дел. Максимально акцентируйте внимание на пожеланиях подруге. Подчеркивайте ее лучшие качества. Можете привести примеры из жизни, как она замечательно поступила.
• В этот день именинница нуждается в похвале
  . И не забывайте вспоминать даже старые забавные истории. Такие вещи порой приносят значительно больше теплоты, нежели дорогие подарки.

• В этот день можно придумать необычный конверт
  . Даже, если ваша подруга находится далеко. И обязательно положите небольшой сувенир. Пусть он будет небольшой, но зато наполненный глубоким смыслом.
• Также не забывайте, что в этот день нельзя скупиться на приятные и ласковые слова
  , адресованные подруге. Пусть даже она будет «кудрявым одуванчиком» зато самым веселым и родным.
• Кстати, при оформлении учитывайте интересы
  вашей подруги. Возможно, она ждала письмо от совы, как у Гарри Поттера. Подарите ей такую сказку, пусть и со словами – поздравлениями.
• Но наполните ваше письмо максимально добрыми словами и приятными воспоминаниями
  . Чаще приводите примеры ее достоинств, указывая на то, что вы ею дорожите и цените вашу дружбу.
• Если же вы находитесь далеко, то обязательно выразите желание скорее встретиться. И максимально пишите от себя!