Сочинение на тему иван сусанин народный герой

Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 4 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 92-96.

1. Прочитай пословицы о Родине. Обсуди с другом, какова основная мысль этих пословиц.

Я считаю, что главная мысль этих пословиц в том, что для человека нет ничего дороже Родины.

2. Выпиши пословицу, которая тебе особенно понравилась.

Нет в мире краше Родины нашей.

3. Напиши ассоциации к слову Родина.

Родина: великая: могучая, красивая, родная, милая, красивая, любимая, единственная.

4. Объясни, как ты понимаешь слова Родина и Отечество. Являются ли они синонимами?

Родина — место где ты родился и живёшь.

Отечество — земля отцов, предков.

Эти слова синонимы. Если предки человека жили на этой земле много столетий. Дети эмигрантов могут называть Родиной страну, в которой родились, но она не будет им Отечеством.

5. Какой Дрожжин изображает родную землю?

Поэт изображает родную землю просторной, многоликой, прекрасной, приветливой, свободной, любимой.

6. Выпиши слова из стихотворения, которые передают отношение автора к Родине.

Как не гордиться, молитвенно свой взор, чарующий простор, как хороша, как бодро дышится, каким восторгом.

Отношение: гордость, вера, очарование, любование, бодрость, восторг.

7. Ты прочитал произведения раздела «Родина». Что ты узнал нового, чему научился, а что вызывает у тебя трудности?

Я могу назвать различные произведения о Родине и их авторов.

Я могу прочитать стихотворение и передать интонацией чувство гордости за Родину.

Я могу рассказать о Родине, используя прочитанное и собственные мысли.

Я могу собирать информацию по этой теме из разных источников.

8. Составь текст «Я горжусь своей Родиной». Выбери тему. Подбери материал в энциклопедии или интернете.

Текст на тему «Я горжусь своей Родиной. Великая история» для 4 класса

Я горжусь своей Родиной и особенно горжусь её великой историей.

За долгие века своей истории моя Родина пережила немало тяжёлых моментов. Её просторы покрывали орды монголо-татар, кочевников, пылали деревянные города.

С запада приходили закованные в латы рыцари. Позднее армии Наполеона пытались завладеть Россией.

А в прошлом веке случилась самая жестокая и кровопролитная война с фашистами.

Но моя Родина выстояла и стала ещё сильнее и красаивей.

Я горжусь тем, что живу в стране с такой великой историей.

Примеры текстов на другие темы этого задания можно посмотреть, перейдя по ссылке.

9. Кого можно назвать защитником Родины, народным героем?

Защитник Родины тот, кто защищает свою страну и весь народ от врагов.

Народный герой тот, кто заслужил уважение и любовь всего народа своим подвигом.

Каждый человек, который любит Родину, может стать её защитником и народным героем.

10. Заполни таблицу. Впиши события, которые прославили полководцев.

Александр Невский — Ледовое побоище, Невская битва.

Александр Суворов — Взятие Измаила, Переход через Альпы.

Михаил Кутузов — Бородинская битва.

Георгий Жуков — Взятие Берлина, Сталинградская битва.

11. Расспроси взрослых о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Запиши вопросы, которые ты им задашь.

Список вопросов взрослым о Великой Отечественной войне:

1. Когда вы вступили в войну?
2. Кем вы служили, в каких войсках?
3. В каких операциях вы принимали участие?
4. Были ли вы ранены?
5. Было ли вам страшно?
6. Что вас поразило, запомнилось больше всего?
7. Когда вы закончили войну?
8. Какие награды вы получили?

12. Запиши кратко, что ты узнал о войне из интервью.

Это война была войной всего народа. Каждый человек рвался на фронт, чтобы защищать родину. Это была страшная война со множеством жертв. Но люди проявляли чудеса героизма, даже будучи ранеными. Мы до сих пор помним и чтим героев той войны.

13. Обратись к тематическому каталогу библиотеки. Напиши, какие книги о войне ты хотел бы прочитать. Какие книги о войне знакомы твоим родителям.

Я бы хотела прочесть повести В. Катаева «Сын полка», повесть Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке», повесть В. Богомолова «Иван»,  роман В. Осеевой «Васёк Трубачёв и его товарищи».

Мои родители читали все эти книги.

14. Составь список произведений о Родине, которые необходимо прочитать каждому.

Произведения о Родине, которые должен прочитать каждый, список

1. И Никитин «Русь»
2. А. Ишимова «История России в рассказах для детей»
3. «Слово о полку Игореве»
4. М. Лермонтов «Бородино»
5. А. Пушкин «Полтава»
6. В. Бороздин «Первый в космосе»
7. С. Баруздин «Страна, где мы живём»
8. М. Пришвин «Моя Родина»
9. М. Шолохов «Судьба человека»
10. К. Ушинский «Наше Отечество»

15. Напиши отзыв на любое произведение из этого списка.

Отзыв на стихотворение Михаила Лермонтова «Бородино» для 4 класса

Это прекрасное стихотворение Михаил Лермонтов написал к юбилею самого знаменитого сражения Отечественной войны 1812 года. Тогда армия Кутузова смогла остановить полчища Наполеона на Бородинском поле.

Поэт ведёт свой рассказ от лица старого ветерана, артиллериста, участника Бородинского сражения. Он вспоминает, как проходила битва, как было тяжело русским воинам, но они всегда помнили, что за ними Москва.

Меня поразило мужество и стойкость русских воинов, их беспримерный героизм. 

И сам поэт восхищается теми солдатами. Ведь не зря его герой несколько раз повторяет фразу «Богатыри — не вы!»

Я всем советую прочитать это стихотворение и подумать о том, что все великие победы достигаются не только умелыми действиями полководцев, но и героизмом простых солдат, простого народа.

16. Напиши небольшое сочинение на тему «Я люблю свою Родину»

Сочинение на тему «Я люблю свою Родину» для 4 класса

Я люблю свою Родину!

Для меня это не просто слова, это мои чувства, моя позиция. Я хочу быть патриотом своей Отчизны.

Ведь это великая страна, такая разная, но такая единая. Наш народ много перенёс вместе, он стал единым целым. И всё вместе мы ведём нашу родину к процветанию, к новым великим достижениям и победам.

Невозможно не любить такую страну, как наша.

Детально изучив краткое содержание оперы Иван Сусанин, учащимся 7 класса удастся понять смысл этого произведения. Стоит при этом ознакомиться также с историей его сознания и главными действующими лицами. Благодаря этому удастся должным образом подготовиться к уроку и получить отличную оценку.

История создания оперы Иван Сусанин

В опере Глинки Иван Сусанин рассказывается о событиях, произошедших в начала 17 века. Тогда польские воины отправились походом на российскую столицу. Создано это произведение было композитором в 1836 году. Автор посвятил его Николаю Первому. Именно поэтому оперу спустя время начали называть «Жизнь за царя». Она является первым российским оперным произведением на тему героизма и патриотизма. Для этой оперы характерно огромное количество хоровых сцен. Главными действующие персонажи при этом являются обычными русскими людьми, крестьянами.

Действующие лица

Прежде, чем изучать краткое содержание оперы Иван Сусанин по действиям, следует выделить действующих лиц, которые присутствуют в данном произведении:

✔️ Иван Сусанин – бедный крестьянин, проживающий в населенном пункте Домнина;

✔️ Антонина – дочка главного героя;

✔️ Иван – сын главного персонажа, предупредивший российских воинов о подстерегающей опасности. Он является Сусанину не родным ребенком, а приемным;

✔️ Богдан Собонин – является ополченцем и женихом дочери Сусанина;

✔️ Сигизмунд Третий – король Польши, решившийся отправить войска для захвата российской столицы;

✔️ Минин – возглавляет освободительное движение.

1 действие

Краткое содержание оперы Глинки Иван Сусанин начинается со знакомства с главным героем. Он является обычным крестьянином, проживает вместе с детьми в маленьком селе. Жителям данного населенного пункта становится известно, что поляки напали на страну. Правда, люди при этом не хотят сдаваться, не отдадут Родину без боя.

Богдан, как и множество других наполненных силами молодых крестьян, вступает в ряды народного ополчения. Проходит немного времени и он сообщает, что проживающий в Нижнем Новгороде крестьянин по фамилии Минин занялся сбором могучей дружины, чтобы одержать над врагами сокрушительную победу и освободить при этом Москву от вражеских сил.

Дочь Сусанина вместе со своим женихом обращаются к отцу, чтобы тот благословил их и разрешил сыграть свадьбу. Правда, тот отвечает отказом. Мол, сейчас далеко не самое лучшее время для свадебных торжеств. Нужно защищать родную землю и воевать.

2 действие

Продолжая краткое содержание либретто оперы Иван Сусанин, мы переносимся на территорию Польши. Сигизмунд уже празднует победу и устраивает по этому поводу шикарный бал. Поляки воодушевлены успехом своих войск и уже мечтают, как хорошо заживут благодаря награбленному.

В это же время король получает от посла весьма неприятные известия. Он узнает, что русское войско, которое возглавил Минин, оказывают явное сопротивление. Одни из отрядов в столице был осажден, а остальные войска испытывают панику и попросту разбегаются.

3 действие

Сын Сусанина самостоятельно сделал себе из дерева копье и грезит, что скоро повзрослеет, тоже будет защищать Родину. Вдруг в дом заходит Иван и говорит, что поблизости с селом, в лесной чаще Минин с войском разбил свой лагерь.

Антонина вместе с возлюбленным готовятся к долгожданному свадебному торжеству. К ним в дом приходят крестьяне, желающие поздравить влюбленных с грядущим событием. Когда же они уходят по домам, в избу Сусанина вбегают поляки. Они требуют чтобы Сусанин отвел их в разбитый Мининым лагерь.

Изначально старик отказывает, но потом придумывает весьма коварный план. Он собирается завести вражеских воинов в самую глушь леса, чтобы погубить. При этом он тихо говорит сыну, чтобы тот бежал к ополченцам и сообщил им о подстерегающей опасности. При этом сам Сусанин идет с поляками в лес.

К Антониде приходят подружки. Девушка вся в слезах говорит им о том, какая беда приключилась. Ее жених собирает крестьян и вместе с ними идет помочь Ивану.

4 действие

Ночью Ваня добегает до лагеря ополченцев и говорит предводителю, что напали вражеские войска. Воины явно обеспокоены и тут же собираются в поход. В это же время Сусанин ведет поляков в глубину непроходимых лесов. Он осознает, что жить ему осталось совсем недолго и уже начинает в своих мыслях прощаться с детьми.

Враги уже устали идти по лесу и начинают подозревать, что что-то пошло не так. Они пытаются выпытать у старика, куда же именно он их завел. Крестьянин же проявляет отвагу и сообщает, что привел их туда, где все они погибнут голодной смертью. Естественно, что это вызвало у врагов гнев. Они расправляются с крестьянином и лишают его жизни.

Эпилог

На Красной площади собралось огромное количество народа. Люди искренне радуются, что над врагом была одержана победа. Слышится звон колоколов, сообщающий о радостном для всех событии. При этом на фоне всего остального народа явно заметны Ваня, Богдан и Антонида. Лица у них грустные.

К ним подходит воин и спрашивает, почему они грустят. Тогда Ваня говорит ему какой героический поступок совершил его приемный отец. Воины начинают утешать мальчишку. Они говорят, что Иван Сусанин теперь всегда будет жить в памяти русского народа.

На площади появляются Пожарский и Минин. Люди воодушевленно приветствуют освободителей. Слышатся песни, в которых восхваляют этих героев.