Сочинение на тему как нужно воспитывать детей чтобы из них выросли достойные люди

Большую часть времени своей жизни каждый человек проводит в семье. Сначала в той, в которой родился, а затем в той, которую создал. Семья имеет достаточно большое влияние на человека. Именно в семье закладываются основы социального взаимодействия, воспитания, мировосприятия и, конечно же, основы становления личности. Семья — это прочный фундамент жизненного пути каждого человека.

Воспитание в семье начинается с первых минут жизни, когда мать берет на руки свое чадо. С этого момента начинается тактильное восприятие мира. Если родители своего ребенка в младенчестве постоянно берут на руки, заботятся о нем, соблюдают определенный режим дня, то в более осознанном возрасте у малыша больших проблем с поведением не будет. Таким образом, ребенку будет легче адаптироваться среди сверстников. Напротив, если родители уделяли мало времени малышу, то дальше начнутся проблемы с воспитанием и с социальной адаптированностью.

Уже с 3-х лет ребенок проявляет большие осознанность и интерес к окружающему миру, начинается знакомство со сверстниками. Чаще всего детей отправляют в ясли-сад с 3-х лет. В детском саду появляется другое воспитание: влияние сверстников, воспитателей, нянечек. Ведь дети в группе совершенно из разных семей. Очень важно следить за взаимоотношениями ребенка, его поведением в группе. В это время у ребенка появляется чувство ревности — к другим детям из-за игрушек или к воспитателям в борьбе за внимание. Основным моментом в таком случае будет спокойный разговор и объяснение, что проявление ревности и, тем более, агрессии неприемлемо.

Более того, важно отвечать на все задаваемые ребенком вопросы спокойно и понятно. Взаимоотношения с родителями задают правильное русло в будущих социальных отношениях.

Каждый вечер необходимо спрашивать о прошедшем дне у своего ребенка. Это очень важно в становлении доверия к своей семье. Если ребенок не имеет желания рассказывать о произошедшем за день, то стоит аккуратно расспросить и попытаться выяснить причину такого настроения. Ведь семья — это самое главное место на планете, где не только дадут совет, но и выслушают, поддержат. Воспитание в семье закладывает наиважнейшие основы, которые будущий взрослый человек передаст своим детям.

Роль воспитания в семье

Существует множество способов и вариаций воспитания. Кто-то воспитывает детей только «кнутом», кто-то только «пряником», кто-то находит золотую серединку. В независимости от того, какое воспитание принято в семье, оно играет одну из главных ролей в формировании ребенка и семьи.

Безусловно, пока ребенок не достиг сознательного возраста, главными людьми в семье являются родители, поэтому от того как они воспитывают свое чадо, зависит будущее благополучие в семье. Если ребенок вырастет эгоистом-в семье будут ссоры и недопонимания, если привить безразличие-ребенок забудет о существовании предков. Значит, можно утверждать, что от воспитания напрямую зависит благополучие в семье.

Родители обязаны «заложить фундамент» в жизни своего чада, но должны понимать, что дети им не обязаны, они не просились на свет сами, поэтому строить отношения с детьми на почве чувства долга нельзя.

Существует три основных вида воспитания в семье:

1.Демократический (при таком стиле воспитания на первое место выходят интересы детей, их желания, а родители, как правило, согласны с действиями ребенка)

2.Попустический (такой вид обычно подразумевает то, что родители предоставляют ребенка самому себе)

3.Авторитарный (при таком способе воспитания родители не воспринимают ребенка как личность, его слова для них просто детский вздор, они сами знают, как будет лучше для их чада)

Проблема в том, что у многих взрослых не получается найти золотую середину. Обычно они пользуются каким-то одним стилем. Это неправильно. Если потакать ребенку, то по истечению времени он будет уверен, что все вокруг нему должны. Если во всем ущемлять и решать все без учета желаний ребенка, то он вырастет закомплексованным и забитым. Но и оставлять ребенка на самого себя не стоит, потому что дети нуждаются в любви и заботе.

Правильным будет выбрать «золотую серединку» и не прибегать к крайностям. Не преувеличивать неудачи, но и не захваливать до отказа. Ребенок должен понимать, что хорошо, а что плохо.

Если родители взяли на себя такую ответственность, то должны сделать так, чтобы ребенок в будущем был благодарен, а не относился с призрением. От того, как взрослые воспитали детей, зависит благополучие не только одной семьи, но и следующих поколений. Часто, когда дети сами стают родителями, на подсознательном уровне пользуются примером, полученным ранее в детстве.

`

Воспитание в семье

Популярные сочинения

• Первый бал Наташи Ростовой — сочинение

  Наташа Ростова одна из главных героинь романа «Война и мир». На протяжении всего произведения читатель наблюдает за ней. Как она растет, развивается, становится девушкой, женщиной.

• Крейсер Аврора — доклад сочинение

  В России все знают крейсер «Аврора». Он сыграл большую роль в истории русской революции. Сейчас он считается объектом культурного наследия РФ. Он стоит пришвартованный у Петроградской набережной.

• Что такое Настоящая любовь сочинение

  Фраза: «В любимом человеке нравятся даже недостатки, а в нелюбимом раздражают даже достоинства» действительно правдива.

Сочинения

В своей жизни человек очень часто слышит о воспитании и о таком понятии, как воспитанный человек. Вот и сегодня нам задали сочинение на тему воспитания, где мы попробуем разобраться, что же собой оно представляет, нужно ли человеку быть воспитанным, и необходимо ли это воспитание обществу в целом? Давайте порассуждаем об этом в сочинении на тему образования и воспитания за 8 класс.

Что такое истинное воспитание человека и гражданина?

Начать свое сочинение по литературе на тему воспитания хочется с определения. Как по мне, то определение воспитанию наилучшим образом дал Алпатов. Он сказал, что это сложнейший из всех процессов изменения личности в сторону самосовершенствования. И это действительно так. Процесс воспитания действительно сложен, и начинается он с самого рождения. Причем воспитанность заключается не в обычной вежливости. Это одновременно уважение и толерантность, а также культура взаимоотношения с обществом.

Хочет ли общество видеть воспитанного человека рядом с собой? Однозначно да, как впрочем и я хочу видеть рядом воспитанного собеседника. Это значит, что для человека недостаточно звериных инстинктов по самосохранению, недостаточно просто добыть еду, и научиться выживать, защищаясь от врагов. Человеку важно научиться взаимодействовать в социуме, развиваться, совершенствоваться, следовать установленным этическим и моральным нормам, а это возможно, получив истинное воспитание.

Проще говоря на тему воспитания истинного гражданина — каждому хочется видеть человека честного, умного, добропорядочного, умеющего сострадать другому. А это и есть качества воспитанного человека и гражданина. Это те качества любви, доброты, эмпатии, что вкладываются в каждого из нас в процессе воспитания, без которых мы были бы грубыми и глупыми. Без воспитания человек не может стать полноценной личностью, которая умеет брать на себя ответственность, и проявить себя с лучшей стороны, а значит, воспитание имеет большое значение в жизни каждого из нас, и без него никак.

Воспитание в семье

Если говорить о том, кто конкретно занимается воспитанием человека и гражданина, то и здесь не будет единого ответа. Это объясняется тем, что в процессе воспитания участвует множество социальных институтов. Нас воспитывают учебные заведения, поэтому и в садах, и в школах, и в высших учебных заведениях мы продолжаем получать не только образование, но и воспитание. Кроме того, воспитанием человек занимается и самостоятельно, когда он начинает разбираться, что плохо, а что хорошо. Самовоспитание происходит на подсознательном уровне. Но, в моем сочинении хочу отметить, что именно воспитание в семье является наиболее важным. Именно в семье человек получает первые азы воспитанности. Наши родители закладывают первый камень в сознание своего ребенка: правила, культуру, умения, навыки. Они учат правильному поведению, вежливости, и в целом, правилам жизни в обществе. Причем у всех родителей свои методы, но не все эти методы приносят желаемые плоды.

Воспитание словом

Часто можно услышать о том, как родители берут в руки ремень. Но, ремень — не метод для воспитания. Воспитание должно происходить через общение, через слова и объяснения. А еще лучше, родители должны подавать пример, и это будет наилучший метод воспитания. Уже с рождения дети начинают копировать поведение взрослых, их поступки, манеры, а значит, именно родители являются лучшими воспитателями. Если родители воспитанные, то и для ребенка воспитанность будет правилом жизни. Невоспитанные родители даже с ремнем не смогут привить ребенку правильное поведение, поэтому важно каждому заниматься своим воспитанием, самосовершенствованием, чтобы потом на личном примере, можно было воспитывать и своих детей.

Вывод

В завершение своего сочинения на тему воспитания хочется сказать, что именно воспитанный человек всегда будет в цене. Он всегда будет востребован и сможет достичь поставленных целей. Уметь быть воспитанным — это нелегкая задача, но она достижима. А главное, ваши старания обязательно будут оценены окружающими, ведь воспитание — это всегда красота. Не просто красота, а всеобщая красота, где красиво и тело, и речь, и ум, и сознание, и душа.

Сохрани себе на стену чтобы не потерять!

Сочинение Воспитание ребенка

Спросите у любой матери, и они скажут вам: оставаться дома с детьми — трудная задача. На самом деле, это не удивило бы тех, кто провел много времени дома с детьми, прежде чем вернуться к работе, что иногда трудно. До недавнего времени вам приходилось брать слово о материнской манере, и часто обсуждали, было ли труднее оставаться дома или выходить на работу. Теперь, когда многие матери ворвались со всей страны, результаты очевидны.

Согласно одному исследованию, проведенному AVEENO Baby, женщинам, которые выходят в офис, гораздо легче уживаться в жизни, чтобы те, кто пытается оставаться дома со своими детьми и жонглировать всем, что связано с этим. 31% матерей, которые были обследованы и участвовали, сказали, что оставаться дома с детьми намного сложнее, чем возвращаться к рабочей силе.

Другими словами, они говорят точно, что все мы знали все это время, но все же приятно получить некоторое подтверждение. 15 000 родителей, которых спросили об этой ситуации, ответили, и 55% сказали, что иметь ребенка — это большая работа. Еще 20% говорили о трудностях родительства. По-видимому, иметь Boss Baby, которому нужно заботиться дома, гораздо сложнее, чем выходить на работу и работать с 9 до 5. Интересно, что 48% опрошенных сказали, что их путешествие в родительство было «идеальным опытом».

Непонятное время для возвращения в рабочую силу после рождения детей. Некоторые люди проводят несколько недель дома после родов в декретном отпуске, а другие ждут, пока дети не отправятся в школу на полный рабочий день. Поступаете в 2021 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Большинство акушеров рекомендуют пройти по крайней мере шесть недель после родов, прежде чем вернуться на работу. Есть много других, которые говорят, что 12 недель должны быть фактическим числом. К тому времени, когда прошло шесть недель, большинство послеродовых кровотечений прекратятся, и любые разрывы или швы должны быть излечены. По общему признанию, есть и другие факторы, которые могут повлиять на решение матери оставаться дома или возвращаться на работу. Многие семьи считают, что финансовый конец этого не столь большой сделки, особенно когда учитывается стоимость ухода за детьми. Другие матери говорят, что они хотят остаться дома и воспитывать ребенка, чтобы они могли быть там, когда были достигнуты важные вехи.

В любом случае, как мама, находящаяся на дому, так и те, кто работает вне дома, согласны друг с другом. Это будет жесткое решение, независимо от того, каким будет решение.

Полезный материал по теме:

1. Придумать сказку про вежливость и воспитание
2. Воспитание есть искусство, применение, которого должно совершенствоваться с поколениями. И. Кант
3. Согласны ли вы с В. Г. Белинским, что «воспитание- великое дело: им решается участь человека»?
4. Война глазами ребенка
5. Великая Отечественная война глазами ребёнка

Популярные сочинения

• Моя любимая сказка Пушкина сочинение по Сказке о рыбаке и рыбке 4-5 класс
  Моя любимая сказка — «Сказка о рыбаке и рыбке». В центре внимания старичок, который ежедневно занимается одним и тем же. В синем море он ловит рыбу, чтобы прокормить себя и свою старуху
• Главные герои пьесы Бедность не порок — сочинение
  Пожалуй, одним из главных персонажей в пьесе под названием «Бедность не порок» является состоятельный купец по имени Гордей Карпыч Торцов
• Анализ главы Фаталист: Герой нашего времени — роман Лермонтова
  «Фаталист», последняя часть романа М. Лермонтова «Герой нашего времени», создана в 1838 году. Глава нередко читается как отдельное произведение. Сюжет довольно нестандартен и заставляет читателя

Сочинение на тему роль воспитания в жизни человека

Готовые аргументы для сочинения ЕГЭ, в которых подчеркивается:

Проблема роли семьи в формировании личности ребенка Проблема вляиния родителей на развитие личности человека Проблема преемственности поколений Проблема воспитания Возможные тезисы:
Чаще всего дети вырастают такими же, как и их родителиИменно в семье в личности ребенка закладываются нравственные ценности и жизненные принципыДети перенимают от родителей, которые служат для них примером, как положительные, так и отрицательные чертыД. И. Фонвизин комедия «Недоросль»
Ярким примером влияния родителей на формирование личности ребенка является комедия Фонвизина «Недоросль». Госпожа Простакова вкладывала немалые суммы в образование единственного сына. Она любила Митрофанушку всем материнским сердцем и чрезмерно баловала его, жалела и лелеяла без повода, не замечая недостатков сына. Ребенок, понимая свою ценность в глазах матери, пользовался своим положением. Излишняя опека Простаковой привела к тому, что юноша вырос ленивым, эгоистичным и необразованным человеком, неспособным любить даже собственную мать. (69 слов) Доказательством того, что дети многое перенимают от родителей, может послужить комедия Фонвизина «Недоросль». Госпожа Простакова нанимала учителей для сына, хотя сама была неграмотной. На глазах Митрофанушки она колотила слуг, оскорбляла мужа, проявляла полное неуважение к окружающим и вела себя по-хамски, или же, наоборот, льстила богатым гостям. Неудивительно, что юноша вырос таким же и вел себя грубо даже по отношению к собственной матери. Увидев, как сын отталкивает самого родного человека, Стародум подвел итог: «Вот злонравия достойные плоды!» (76 слов)
Б. Л. Васильев роман «Не стреляйте в белых лебедей»
Проблема влияния семьи на личность ребенка затрагивается и в романе Васильева «Не стреляйте в белых лебедей». Егор Полушкин, главный герой, проявлял трепетное и бережное отношение ко всему живому. Его сын Колька перенял от отца любовь к природе. Когда мальчик узнал, что живодер Вовка собирается насмерть замучить щенка, он, не задумываясь, отдал свой спиннинг ради спасения животного, хоть и понимал, что больше ему такого никогда не подарят. (66 слов) В романе Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» показывается, как похожи дети на своих родителей. Бурьянов, будучи лесничим, злоупотреблял своим положением. Вырубал лес, обдирал липы, не следил за порядком на вверенной ему территории. Не далеко отца ушел и Вовка, который за деньги провожал туристов туда, где охота и рыбалка были запрещены. (51 слово) В романе Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» показано, что дети перенимают от родителей как положительные, так и отрицательные черты. Егор Полушкин любил все живое, и его сын был таким же: писал стихи про бережное отношение к природе, а ради спасения щенка отдал свой новенький спиннинг живодеру. Лесничий Бурьянов, пользовался своим положением, вырубал лес, обдирал липы, что служило не лучшим примером для его сына Вовки. Мальчик рос безжалостным и алчным шантажистом. (71 слово)
А. С. Пушкин повесть «Капитанская дочка»
Проблема влияние семьи на личность человека затронута и в повести Пушкина «Капитанская дочка». Андрей Гринев уделял большое внимание воспитанию сына, желая, чтобы мальчик стал настоящим мужчиной. Провожая Петрушу на службу, отец дал ему наказ: «Береги платье снову, а честь смолоду». Возможно именно благодаря этому юноша проявлял себя с лучших сторон во время мятежа, демонстрируя отвагу, честность и жажду справедливости. (59 слов)
Л. Н. Толстой роман «Война и мир»
Ценности семьи передаются от родителей к детям и примером этому может послужить роман Толстого «Война и мир». В семье Ростовых, где нравственные ценности играли далеко не последнюю роль, дети: Николай, Петр и Наташа, – переняли от родителей такие качества, как открытость, честность и доброта. В семье Курагиных, где все решали деньги, Элен и Анатоль выросли такими же корыстными и эгоистичными, как их отец. (63 слова)

Эссе на тему «Мой взгляд на воспитание ребенка»

Эссе на тему «Мой взгляд на воспитание ребенка»

«Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».

А.С. Макаренко.

Я очень люблю великих педагогов А.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского, А. С. Макаренко. На их учениях и произведениях я выросла, становилась Человеком. Всякий раз, когда я беру в руки «Педагогическую поэму» А.С. Макаренко, трилогию В.А. Сухомлинского «Сердце отдаю детям» меня охватывает трепет: это же как надо любить детей, чтобы написать такие произведения!

Да, все же я – сторонница коммунистических идей ,когда детей воспитывали в строгости, в уважении к старшим, в любви к Отчизне. Ведь ясно же: в наше современное время дети не воспитаны, агрессивны, равнодушны к чужой боли, эгоистичны. И ничего удивительного! Что наши дети видят по телевизору? Войны, убийства, грубость, насилие!

Боже упаси, совсем не хочу сказать, что наши дети в этом виноваты. Тут надо шире смотреть. Ведь выделял же В.А. Сухомлинский три составные части воспитательного процесса: педагог, ребенок, коллектив. Рождаясь, ребенок сразу попадает в среду людей, сразу начинает общаться с людьми. Сначала это родители, затем детский сад, школа, институт, большая жизнь. И сначала семье, родителям, а затем нам, учителям, воспитателям нужно прикладывать массу усилий, чтобы из этого ребенка вырастить Человека. Мы должны своим примером показывать то доброе, сердечное, правильное, что в свое время нам привили наши родители, педагоги. А мы очерствели душой, стали равнодушны друг к другу, раздражаемся по поводу и без повода, злимся на весь мир. Дети все это видят. А ребенку нужно внимание, любовь. Он как губка, которая впитывает в себя все. Ему нужно много позитива, много яркого, красивого, правильного.

Самые главные воспитатели – это родители, но родители разные: одни отдают детям все, другие больше заняты собой. У одних дети посещают различные кружки, секции, студии. Эти родители очень много общаются с детьми, стараются все объяснить, терпеливо выслушивают своих детей. И, к сожалению, таких родителей все меньше. А другие наоборот – мало уделяют детям времени. Ведь что дети слышат от родителей? С самого утра начинается: «Ой, как не хочется на работу! Ой, как все надоело! Побыстрее одевайся, опаздываем!» Следом идет затрещина и т.д. И так же после работы: маме некогда заняться ребенком, она устала. И… включается телевизор, компьютер, различные игровые приставки. А ведь родители должны заниматься своими детьми. Я считаю, что наша задача пойти навстречу родителям, больше собираться вместе, общаться, совместно решать задачи.

Я думаю, что родители должны чаще вспоминать свое детство, ставить себя на месть своего малыша, подумать, а чего бы мне хотелось на его месте? Я призываю родителей: дорогие мои, чаще общайтесь с детьми, играйте с ними, обнимайте, целуйте их, пусть они почувствуют, что они самые лучшие! И еще, почитайте детям добрые сказки, посмотрите спокойные хорошие фильмы.

Как-то, в выходной день, сидели мы с дочкой у телевизора. У меня в руках пульт, я переключаю его, желая найти что -нибудь по душе. И вдруг мелькнули старые кадры. Остановилась. По каналу «Центр» демонстрировали фильм «Внимание, черепаха!». Дочка сначала повозмущалась: «Не хочу это смотреть, включи другой канал». Затем смотрю, затихла. Кино она досмотрела, не шелохнувшись. Потом мы его обсудили. Так вот, девочка удивилась: «Мама, разве такое бывает, чтобы какую –то черепаху всем миром спасали, да еще и танки свернули с дороги!». Потом мы еще несколько фильмов посмотрели, таких же добрых, душевных.

Я уже давно работаю в детском саду. Со своими малышами, а им четыре – пять лет, я разговариваю серьезно, честно, никогда не ухожу от ответа: когда говорю, я смотрю им в глаза. Я умею слушать детей и чувствую, что дети слышат меня, понимают. Получается, что у нас с детьми полное взаимопонимание, а это рождает духовную близость, сопереживание, понимание, доброе отношение к окружающему, что является основой воспитания. Ведь не даром же В.А. Сухомлинский писал: «Воспитание – не сумма мероприятий и приемов, а мудрое общение с живой душой ребенка».

Из детского сада ребенок легче вольется в школьный коллектив, легче адаптируется. Поэтому я призываю родителей не отстранять детей от коллектива: водите ребенка в садик, во всевозможные занятия и кружки, пусть ваш ребенок развивается полноценно, с ощущением собственного достоинства, гордости за свой коллектив. А мы, воспитатели, педагог сделаем все от нас зависящее для подрастающего поколения. Мы будем заниматься самообразованием, самовоспитанием всю свою жизнь. Ведь писал же Л.Н. Толстой: «Воспитателю надо глубоко знать жизнь, что бы к ней готовить».

Сочинение на тему как воспитывать детей

Геращенко А.Л. МПФ 2 курс, 1 группа СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ КАК Я БУДУ ВОСПИТЫВАТЬ СВОЕГО РЕБЁНКА «Воспитание детей — целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей систему качеств личности, взглядов и убеждений» (А.В. Мудрик) Каждый из нас хоть раз в жизни задавался вопросом: «Хочу ли я иметь детей?» Некоторые решают посвятить свою жизнь карьере, другие – исследованиям, третьи – семье, а четвёртые – самим себе. Не стоит осуждать людей, которые не хотят заводить детей. У них есть на это свои причины. С одной стороны, я их могу понять, т.к. воспитание ребёнка – это очень сложный и непрерывный процесс. Ведь дети не растут на деревьях! И не достаточно их всего лишь поливать и удобрять землю. Это не только родить, выкормить, отправить в сад, потом в школу и сыграть свадьбу. Чтобы воспитать ЧЕЛОВЕКА, нужно приложить массу усилий! И неспроста мы задаёмся вопросом о том, хотим ли мы иметь детей или нет. Между строками можно также прочитать вопрос: «Могу ли я воспитать полноценную личность?» И каждый из нас рассматривает этот вопрос со своей позиции. У кого-то было безрадостное детство, у кого-то не было родителей, а кому-то пришлось самому стать очень рано родителем для младших братьев и сестёр – всё это влияет на нашу дальнейшую жизнь, включая и решение завести ребёнка. И чем старше мы становимся, тем больше у нас возникает страхов по поводу воспитания ребёнка. На это влияет не только наш собственный опыт воспитанника, но также мнение общественности, нормы общества, культура и среда, в которых мы живём и т.д. Немаловажную роль играет и выбор партнёра в воспитании ребёнка, будь это муж или просто спутник в жизни. Нам хочется состояться как родитель и воспитать достойного человека, приносящего пользу обществу. Но как воспитать ребенка личностью независимой, целеустремленной? Можно прочесть множество книг по детской психологии, о воспитании детей, в которых очень подробно описывается, что и когда нужно делать, воспитывая ребёнка. Можно стараться следовать советам психологов и педагогов, приняв их за истину, и даже не задумываться, подходит ли мне их учение? Ведь люди все разные и всем необходимо разное. В книгах часто описывается, что и как должен делать ребенок, и что и как должна делать мама. При этом любые отклонения от этих норм осуждаются. Если мама не выполняет правил, или отступает от них, называется мамой плохой. Вот бедные мамы и стремятся соответствовать стандартам, привитыми им их родителями, обществом, книгами о воспитании детей. Кстати, как это известно, не у всех известных и авторитетных людей (педагогов), которые пишут книги по воспитанию детей, есть 1 дети. Ещё интереснее тот факт, когда педагог-искусник создаёт целую теорию о том, как нужно воспитывать детей, а своих собственных детей ссылает на воспитание в интернат. Так вот и задаёшься вопросом, откуда же эти авторитетные дяди и тёти могут знать о том, как правильно воспитывать ребенка? Когда речь идёт о чужих детях, то все мы сразу становимся Макаренко. Ну, а если речь зашла о собственном ребёнке, то не каждый из нас может применить полученные знания (теорию) на практике. Что же делать? Как воспитать ребёнка? Руководствоваться седьмым чувством или всё же учебником по педагогике? По-моему, воспитание должно доставлять удовольствие родителям и дарить его ребёнку. Я считаю, что воспитание начинается уже с пелёнок. И именно то воспитание и является плодотворным, которое не заметно. Любой из нас руководствуется частичкой того воспитания, которое было применено на нас. Мы подсознательно воспитываем своих детей отчасти так, как воспитывали нас наши родители и руководствуемся теми же методами, которые они в нас вложили. Но это лишь отчасти. Другую часть составляет именно та информация из «умных книжек», которую мы впитали в себя до рождения ребёнка. И всё это, закрепляется именно тем седьмым чувством, нашей интуицией, как нам подсказывает сердце. Ведь неспроста говорят, что матери и младенцу нужно как минимум 6 недель после рождения, чтобы изучить друг друга, так сказать, чтобы привыкнуть друг к другу. Именно в это время мать и начинает учиться чувствовать своего ребёнка. Между ними происходит невербальная коммуникация. И на протяжении всей жизни мать чувствует своего ребёнка. Именно об этом не стоит забывать! Порой не стоит слов, чтобы услышать ребёнка, его печаль, его страхи, его волнение. Стоит лишь прислушаться к ребёнку и УСЛЫШАТЬ его. Иногда, видя на улице кричащих мамаш, которые в очередной раз бросают злобное «Сколько тебе раз повторять, нельзя этого делать!», так и хочется подойти к этой маме и сказать: «Да объясните вы ребёнку один раз, почему нельзя этого делать, а не орите на него». Ведь он или она стоит перед этой мамой со взглядом собаки-дворняжки и не понимает, почему она снова кричит. А в глазах горит вопрос: «ПОЧЕМУ?» Ребёнку не достаточно сказать «нельзя», нужно ещё и объяснить на его детском языке «почему нельзя». Неужели это так трудно? Или это из-за нехватки времени? Ведь ребёнок – это маленькое существо, у которого пока ещё нет за спиной такого огромного жизненного опыта, как у нас, взрослых. Конечно, в каждой конкретной семье есть свои представления о воспитание детей. В нашей семье очень большое значение придавалось образованию, чувству ответственности, взаимопомощи и честности. Я с уверенностью могу сказать, что в воспитании своего ребёнка, для меня будет немаловажным, чтобы он хорошо учился, рос честным и готовым прийти на помощь человеком. Все родители и педагоги знают, что ребенок лучше всего учится на чужом примере. И в первую очередь таким примером служат сами родители. Если отец говорит сыну: «Мой руки перед едой», а сам, приходя с работы, этого не делает, то, сколько бы малыша не ругали, у него всегда будет подсознательное стремление поступать так, как отец. Возникает конфликт в воспитании – несоответствие требуемого и действительного. И это несоответствие 2 будет рождать непонимание и сопротивление. Поэтому очень важно быть для ребёнка положительным примером. И если мы уж чего-то требуем от нашего чада, то и сами должны этим требования соответствовать. Немаловажную роль играют также те обещания, которые мы даём детям. Их следует всегда выполнять. Или уж совсем не давать, если обещание трудно выполнимое. Ведь ребёнок не только расстраивается по поводу невыполненного обещания, но и теряет веру, а тем самым и доверие. А с другой стороны, тем самым он учится тому, что обещания могут быть пустыми, а соответственно вырабатывает в себе качество необязательности. Любой родитель хочет, чтобы его ребёнок добился в жизни чего-то больше, чем он сам. Это, так сказать, воплощение несбывшихся мечт. Некоторые родители хотят вырастить из своих детей вундеркиндов. Но не нужно ждать, что твой ребенок будет таким, как ты. Воспитание должно помочь ему стать не тобой, а собой. Возвращаясь к вышесказанному, хочу сказать, что ребенка нужно не только чувствовать, но и любить любым: неталантливым, неудачливым, взрослым; общаясь с ним, радоваться, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой. Не нужно дрессировать ребёнка, чтобы он уже в первый год своей жизни мог говорить или различать цвета, уметь считать или ходить. Нужно дать ребёнку на всё время. Нужно его поддерживать в его начинаниях, поддерживать в его неудачах и помогать ему преодолеть эти неудачи, возникшие барьеры. Если один из родителей стал выдающимся скрипачом, а ребёнок интересуется балетом, то не стоит его мучать часовыми занятиями игры на скрипке. Возможно у него нет музыкального таланта. Тогда лучше обратить внимание на его другого творческого потенциала. Это может быть что угодно. Сначала он делает самолётики из бумаги, а потом, если его талану помочь развиться, может стать авиаконструктором. Нужно просто направить его творческий потенциал в нужное русло, именно то. К которому он сам стремится, а не которое выбрали ему родители. Поэтому очень важно это распознать и дать ребёнку возможность раскрыться. Родители зачастую стараются обеспечить своих детей в материальном плане, чтобы у них было все, что не имели мы. Тем самым вкладывают в детей стремление к потребительству. И у чад появляется все, что они хотят. А может лучше обеспечить своими настоящими чувствами? Если говорить о любви родителей к ребёнку, то её никогда не может быть много! Именно с самого рождения нужно показывать эту любовь своему чаду. Дарить её как можно больше. Ласка и объятия мамы – это самое первое, самое сильное выражение любви. Душевной любовью невозможно избаловать и сделать кого-то хуже, наоборот, от такой любви люди становятся счастливыми. Она дает ощущение надежного тыла за спиной, уверенность и поддержку. В воспитании детей важно понять, как любовь родителей важна детям. Ведь дети, да и другие люди, тянутся туда, где много любви, где их принимают такими, какие они есть. И воспитание детей воспитанием, а любовь – любовью. Но так же важно понимать, что любовь не должна избаловать и вырастить из ребенка эгоиста. Нельзя путать любовь со вседозволенностью и баловством. Я считаю, что именно через любовь родителей, ребёнок может научиться любить. Любить не только своих близких, родных, друзей, а также любить Родину. В воспитании, по-моему, должно присутствовать также развитие 3 чувства патриотизма. Ребёнку следует рассказывать о просторах Родины, показывать красоту и культурное богатство той страны, в которой он родился. В этом заключается также и духовно-нравственное воспитание. Не стоит забывать о том, что воспитание, как процесс, проходит не только в семье. В воспитании личности должна присутствовать согласованность требований школы, семьи и общественности. Единство и целостность учебно-воспитательного процесса обеспечивается тесным взаимодействием всех педагогических систем. Например, у моего ребёнка плохая успеваемость в школе, к тому же хромает поведение, но он самый лучший пловец во всей спортивной школе. Это не значит, что я сейчас пойду на родительское собрание и выслушаю без возражения всё, что мне сказал классный руководитель. Я обсужу данную неуспеваемость, подумаю вместе с учителем, что на это могло повлиять, а также постараюсь вместе с классным руководителем и тренером найти возможное решение данной «проблемы». Естественно, без участия не останется и мой ребёнок. Нельзя вот так сразу напасть на него и обругать, почему он такой неусидчивый или ленивый. Возможно. Что в данный период его мучают какие-то другие проблемы, или он находится в фазе переходного возраста. Всё это должно учитываться в воспитании ребёнка. Возможно также, что его социальные контакты негативно влияют на его успеваемость или поведение. Прежде, чем его наказать или предпринять какие-то меры, нужно выяснить все обстоятельства ситуации. Это именно то, на что родители очень часто закрывают глаза. Если ребёнок успевает, прилежен и не участвует ни в каких казусных ситуациях, то следует «пряник», а если же провинился, то сразу приходит «кнут» на помощь. И очень редко родители, да и педагоги в учебном учреждении стараются разобраться в таких ситуациях. На всё не хватает время. Поэтому важно найти это самое время для ребёнка, для его проблем, для его в данный момент «неудобной» ситуации, а, соответственно, этим самым и для воспитания. Ребёнку нужно показать своё понимание в данной ситуации, иногда даже привести пример из собственной жизни, что мол случается и такое. Но это не значит, что нужно сразу всё одобрить и не искать причин сложившейся ситуации. Иначе эта неразрешённая проблема может повториться. И в следующий раз до ребёнка будет тяжело достучаться. Если мы будем вот так вот в серьёзных ситуациях о проблем наших детей, то во взрослой жизни они не придут к нам с «большими» проблемами. И кто знает, чем такие «большие» проблемы могут закончиться, если наши дети будут не в состоянии их разрешить. И кого мы тогда будем винить? Наших детей или самих себя, что не смогли когда-то в школе при возникновении такой «маленькой» проблемы поддержать своё чадо? Вообще, я считаю, что детям следует давать возможность выговориться, защитить себя, объяснить своё поведение. Пусть нам, взрослым, кажутся их поступки абсурдом, но не стоит их сразу ставить на место и показывать им, как правильно (на наш взгляд). Следует взглянуть на ситуацию с их точки зрения. Тем самым мы можем увидеть и свои ошибки, которые, возможно, допустили в воспитании. Можно сделать из всего этого вывод: дети рождаются не только для того, чтобы мы их воспитывали, но и для того, чтобы они воспитывали нас. Для того чтобы сделать 4 своего ребенка лучше, хорошему родителю приходится стать лучше самому. Это основной постулат воспитания! По своему содержанию, воспитание может быть умственным, нравственным, трудовым, физическим, эстетическим, правовым, экологическим, экономическим и т.д. И как будет воспитан ребёнок, в этом заслуга по большей части родителей. Без участия, конечно, не остаются ни учебновоспитательные учреждения, ни общество. Но роль семьи даже невозможно определить, насколько она безгранична. Моё личное мнение, в первую очередь путеводителем ребёнка по всей его жизни является мать. Каждый ее недочет, каждая ошибка, каждый промах будет отражаться на ребенке — его поведении, его развитии, его здоровье. Мама, ее мысли, слова и действия формируют ребенка, его здоровье физическое и душевное. Мама – это именно тот «третий кит» – личный пример воспитателя, на котором строится воспитание. Ни одно животное не затрачивает так много времени и сил на воспитание своего детёныша, сколько на это необходимо матери для воспитания ребёнка, как личности. Разве у нее получится это, если она злой и подверженный всему плохому человек? Разве у нее получится это, если она безграмотна и ограниченна? Каждая мать, старается вырастить, соответственно, воспитать из своего ребёнка полноценную личность. Зная, что характер ребёнка формируется до трёхлетнего возраста, мать пытается вложить в него всё самое, на её взгляд, хорошее. Ведь первые три года жизни ребенка – самые важные. Недаром говорят, что «детство – лакмусовая бумажка того, с каким багажом ребёнок вступит во взрослую жизнь». В это время как раз и закладывается фундамент его характера. Особенно в первые годы жизни ум младенца очень восприимчив к хорошим или плохим впечатлениям. С одной стороны, может быть получено много бесполезной информации, а с другой – много ценных знаний. В дальнейшем родителям требуется много усилий, чтобы правильно организовать досуг и тем самым научить ребенка рационально проводить свободное время. Детей школьного возраста, по-моему, необходимо сразу приучать к обязательному выполнению школьных домашних заданий и своих домашних обязанностей. Ребенка также необходимо обучить ставить перед собой конкретные цели и достигать их. В период начальной школы налаживаются дружеские отношения между детьми и родителями. И родителям стоит взять себе за привычку в конце каждого дня обсуждать его с ребенком, больше слушать ребёнка, задавать вопросов, рассуждать, анализировать, мягко и ненавязчиво наставлять. Ведь воспитание ребёнка это технологии, и очень разные технологии: от задушевного разговора до жесткой дрессуры, приверженцем последнего я не являюсь. Всё должно быть в меру: и кнут, и пряник, и доверие, и контроль. Воспитание должно быть почти не заметным для ребенка. Если не получается, если оно отнимает силы, время, терпение, то оно никому не нужно. Вообще ничего никому не нужно, если из-за этого ребенок плачет. В отрочестве происходит дальнейшее формирование характера, половое созревание, формирования собственной индивидуальности, выявления профессиональных наклонностей, осознания жизненных ценностей. Здесь следует научить подростка брать на себя ответственность за свою жизнь как можно в больших ее сферах. У него должен 5 быть ряд серьезных обязанностей. И значит нам, (будущим) родителям, нельзя делать всё за своих (будущих) детей. Именно мы, (будущие) родители, оказываем влияния на душу наших (будущих) детей и являемся их путеводителем. Поэтому нам следует приложить все усилия, чтобы воспитать независимую, целеустремленную и просто целостную личность. В конце я хотела бы добавить, что для меня немаловажную роль играет и духовное воспитание ребёнка. В любой религии, а, соответственно, и культуре, духовная жизнь человека является неотъемлимой частью воспитания личности. Ведь рассматривая десять заповедей в христианстве (или аяты в мусульманстве, обеты в буддизме), можно невооружённым глазом увидеть, что все они являются постулатами в той или иной форме законодательства любого государства, и тем самым являются нравственным законом, которые важны для формирования личности. 6

Сочинение — Воспитание человека. Русский язык и литература. Анализ. Характеристика и образ

С самого детства всем нам неустанно повторяют, что очень важно вырасти воспитанным человеком, потому что это играет едва ли не ключевую роль в становлении нашей личности. Но, что означает словосочетание «быть воспитанным», и какими критериями определяется уровень воспитанности? К примеру, можно ли считать воспитанным юношу, который уступает места в транспорте пожилым людям, но при этом сквернословит в людных местах, или девушку, которая всегда забывает говорить слова благодарности, но при этом является добрейшим души человеком?

Все дело в том, что воспитанием являются поведенческие навыки, привитые человеку его близким окружением в соответствии с общепринятыми нормами человеческого общества. Нельзя утверждать, что воспитание является чем-то конкретным и определяется лишь вежливостью. Оно  также включает в себя толерантность, взаимоотношения с другими людьми, поведение в общественных местах, уважение к окружающим. Только проанализировав каждый конкретный аспект деятельности человека, и сопоставив его с остальными, можно делать конкретные выводы об уровне воспитанности.

Следует отметить, что в воспитании каждого из нас принимает участие большое количество человек. В первую очередь, это родители, которым необходимо заложить в сознание ребенка понимание моральных ценностей и общепринятых норм, а также, осуществлять его воспитание. Помимо родителей и родственников, в процесс воспитания непременно вовлечено учебное заведение, в котором в разные периоды жизни пребывает человек – детские сады, школы, университеты. Все потому, что абсолютно каждый урок имеет не только образовательную цель, но также и воспитательную. Но, так как любой человек развивается на протяжении всей жизни, то отчасти наблюдается и процесс самовоспитания, когда осознание, как следует себя вести, как поступить будет правильнее, приходит на подсознательном уровне.

От воспитания человека будет зависеть его внешний вид – умение правильно подбирать одежду в соответствии с мероприятием и учреждением, в котором он находится. Насколько человек образован, вежлив, грамотен, тактичен, спокоен и уравновешен – все это также определяется уровнем воспитанности.

Таким образом, воспитание человека значимо в нашей жизни, потому что если уделять этому процессу недостаточно внимания, впоследствии человек может столкнуться с рядом определенных трудностей.

2 ваприант

Воспитание человека – очень сложная задача. Ведь от того, каким он будет, зависит очень многое в его жизни.

Воспитанность, нужна ли она вообще? Можно ли отказаться от этого качества. Ведь нет ничего страшного, если жить не очень воспитанным? Наверное, прожить можно, однако такое отношение к людям даст тебе одиночество и неприязнь окружающих. Под воспитанностью людей понимают, прежде всего, следование тем нравственным законам, принятым в обществе. Это сохранение своего и уважение чужого достоинства, чести, свободы. Это многие библейские истины, которые перешли в законы общества. На их основе и возникло правоведение во многих государствах. Сами же государства стали охранять свои устои. Кроме того, к воспитанности относятся также этические нормы поведения в обществе. Такт, умение вести себя, грамотная речь, соблюдение правил этикета в соответствии с той или иной ситуацией – всё это также выдаёт воспитанного человека. Однако, не всегда воспитанный и утончённый человек может обладать нравственными устоями. Рассмотрим это утверждение на литературных примерах

Известно, что в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка», мы видим двух главных героев: Гринёв и Швабрин. Первый из них молод, неопытен, плохо знает принятый в высшем обществе этикет. Пётр Гринёв влюблён, он сочиняет стихи для Маши. Они не очень хороши, но искренни и просты. Это не поэзия, не искусство, это порыв души, стремление высказать свои чувства языком, доступным ему. Швабрин не простой дворянин, он представитель одного из знатных и богатых родов. Это искушённый в законах светского общества человек, он хорошо знает, как вести себя и с такими офицерами, как Гринёв. Утончённый, обладающий хорошим вкусом и знаниями, он, тем не менее, одинок и несчастлив. Почему же жизнь Алексея Швабрина складывается так неудачно? Ведь он отменно воспитан и богат. А.С.Пушкин говорит, что он был отменно некрасив. Но здесь великий писатель соединяет красоту внешнюю с душевной. Это оказывается именно так, когда из зависти и злобы к сопернику, он едва не убивает Гринёва на дуэли. Желание завладеть Машей, которая предпочла его Гринёву, толкает его на подлость и насилие по отношению даже к любимой девушке. А стремление спасти свою жизнь любой ценой ведёт Алексея Швабрина к предательству. Здесь уже он не может спастись, душа его окончательно погублена. Тогда офицер стремиться погубить и соперника и оговаривает его. Однако, любимая спасает Гринёва от смерти, и справедливость восстанавливается.

Таким образом, воспитание только внешних качеств не ведёт к счастливой жизни в обществе. Необходимо ещё оставаться достойным и высоконравственным человеком.

Сочинение Воспитание человека (воспитанность)

Какой смысл люди вкладывают в слово воспитание? Вероятно, речь идет об умении держаться в обществе и соблюдать определенные традиции, но может ли воспитание иметь однозначный смысл?

К примеру, до сих пор в этом мире есть племена каннибалов, которые едят других людей и связывают с этим глубокие верования, мировоззренческую концепцию. Для воспитанного в таком обществе человека достоинством является умение поедать другого человека и другие примеры поведения, которые, скажем, для европейского человека будут казаться чем-то странным и непонятным. Также, если европейский человек со своими привычками оказывается в племени бассейна Амазонки, то навряд ли будет выглядеть полностью воспитанным.

Таким образом, воспитание является феноменом культуры и принадлежит к определенной культуре. Более того, часто оно может быть феноменом локальным или относиться к каким-то особенностям среды обитания.

Иногда говорят: «этот парень с окраины», а «этот из центра». Как правило, люди живущие в центре городов считаются более образованными, а обитатели рабочих окраин воспитываются в соответствии с более примитивным пониманием человеческого существования. Такое распределение может быть даже в нашем классе: кто-то воспитывается на задних партах, а другие сидят ближе к педагогу.

Если посмотреть на такое разнообразие, то становится трудно говорить о воспитании как универсальной величине. Для воспитанного определенным образом двоечника, сидящего на задней парте, идеалом является заниматься своими делами на уроке, а для отличника, который сидит спереди, целью является слушать преподавателя. Каждый соответствует своему типу воспитания.

Однако, люди стремятся превзойти подобные границы и придумать нечто полностью обобщающее: религии, моральные нормы и подобное. Эти идеальные конструкции призваны выполнять объединяющие функции таким образом, чтобы люди, воспитанные в рамках этих идеалов, могли бы иметь общее воззрение на весь мир.

Существует ли абсолютный идеал, который соответствует истине и пригоден для всех людей? Примкнувшие к той или иной религии или концепции ответили для себя на этот вопрос. Для меня он остается загадкой, ведь даже «общечеловеческие» ценности выглядят в глазах разных людей по-разному. Прежде чем воспитывать какого-то человека, нужно определить кто такой вообще человек и каков идеал человека.

Эссе для 11 класса ЕГЭ

Все сочинения