Сочинение на тему как влияет на человека любовь с примерами из литературы

Автор: афанасьева евдокия васильевнадолжность: учитель русского языка и литературы учебное заведение: мбоу магасская сош населнный пункт: рся верхневилюйский улус с.магасс

Автор: Афанасьева Евдокия Васильевна
Должность: учитель русского языка и литературы

Учебное заведение: МБОУ «Магасская СОШ»
Населённый пункт: РС(Я) Верхневилюйский улус с.Магасс
Наименование материала: методическая разработка
Тема: «Готовые итоговые сочинения по теме «Как влияет любовь на человека»

Вернуться назад
     
Перейти в раздел

Текстовая часть публикации

Как влияет на человека любовь?
Любовь-самое прекрасное чувство на земле. Мы рождаемся, и у нас уже возникает
потребность кого-то любить. Сначала мы любим маму, папу, брата, сестру, животных,
друзей, учителей, любим природу, свою страну. Поговорим о любви. Ведь у каждого она
бывает, или еще будет. Любовь, что это такое? Это чувства, которые окрыляют нас, нам
хочется видеть того, кого мы любим, нам хочется, чтобы этому человеку было комфортно
и хорошо с нами. Но как влияет на человека любовь? Давайте рассмотрим примеры из
литературы.
Великая сила любви – тема многих писателей. Часто человек способен ради
любимого изменить даже свою жизнь. Однако не всегда это удаётся. Например, Илья
Ильич, герой романа И.А. Гончарова «Обломов», под влиянием любви отказался от
многих своих привычек. Но он не мог перебороть себя, он не изменил свою привычную
жизнь. Ольга же, испытав разочарование, бросает Обломова. Взаимообогащающего
развития их отношений не получилось, потому что желание прозябать «переползая из
одного дня в другой», для Ильи оказалось сильнее..
Вспомним героев романа Тургенева “Отцы и дети” — Базарова и Одинцову. Они
оба были одинаково сильными личностями. Но способным любить по-настоящему
оказался Базаров. Любовь для него стала сильным потрясением, которого он не ожидал, и
вообще до встречи с Одинцовой любовь в жизни этого героя не играла никакой роли. Все
человеческие страдания, душевные переживания были для его мира неприемлемы.
Базарову трудно признаться в своем чувстве в первую очередь себе.
А Одинцовой Базаров был интересен пока не были затронуты ее интересы, пока
оставалось желание познать что-нибудь новое. Но как только темы для общих разговоров
были исчерпаны, пропал и интерес. Одинцова живет в своем мире, в котором все идет по
плану, и ничто не может нарушить покой в этом мире, даже любовь. Базаров для нее что-то
вроде сквозняка, залетевшего в окно и тут же вылетевшего обратно. Такая любовь
обречена. В этом романе такая сильная личность как Базаров изменил свою точку зрения
под влиянием любви. Но увы, возлюбленная этого не оценила.
Из двух примеров видно, что любовь может повлиять на человека, сделать из него
совсем другого. Но все зависит от нас. Если мы идем, рвемся навстречу любви, то можем
изменить свою жизнь к лучшему.
Афанасьева Евдокия Васильевна

Как влияет любовь на человека?
Любовь — это одно из чувств, которое дано изведать человеку в жизни. Можно
сказать, что это чувство делает человека идеальнее, добрее, чище, совершеннее.
Влюбленные люди готовы идти на многое ради своей любви. Но как влияет любовь на
человека? Мне кажется, что по-разному.
В романе Гончарова «Обломов» на примере любви Ильи Ильича Обломова и Ольги
Ильинской автор показал, как раскрывается личность человека под влиянием любви.
Ольга Ильинская является положительным образом романа. Это умная девушка с
искренними манерами. По достоинству сумел ее оценить лишь Штольц. Андрей выделил
Ольгу среди других женщин, потому что она шла простым и природным путем жизни,
проявляла волю, мысли и чувства. Обломов, когда впервые познакомился с Ольгой,
прежде всего обратил внимание на ее красоту. Когда же Обломов услышал ее пение, в его
сердце пробудилась любовь. Жажда жизни и любви,которая звучала в голосе Ольги,
отозвалась в душе Ильи Ильича. За гармоничной внешностью он ощутил прекрасную
душу, способную на глубокие чувства. Размышляя о своей будущей жизни, Обломов
мечтал о высокой стройной женщине, с тихим гордым взглядом. Увидев Ольгу, он понял,
что его идеал и она – одно лицо. Для Обломова высшая гармония – это покой, и Ольга
была бы статуей гармонии. Но она не могла стать статуей, и, представляя ее в своем
«земном рае», Обломов начинал понимать, что у него не получится .Любовь героев с
самого начала была обречена. Илья Ильич Обломов и Ольга Ильинская смысл жизни,
любовь, семейное счастье понимали по-разному. Если для Обломова любовь – это болезнь,
страсть, то для Ольги – долг. Илья Ильич полюбил Ольгу глубоко и искренне, боготворил
ее, отдавал ей все свое «я»:, у него в глазах даже появился блеск.
Так как любовь самое сильное чувство, то и влияние у нее сильно. Сила любви
освобождает от страданий Мастера и Маргариту в романе М.А. Булгакова. Сила любви
вдохновляет Мастера, дарит ему долгожданный покой. Их любовь становится центром
мира. Любовь делает их свободными от прежнего пустого существования. Любовь дарит
Маргарите чувство полёта и причастность всему на земле. В своём чувстве она понимает,
что ей принадлежит весь мир. Сила её любви выше воли тёмных сил. Самопожертвование
Маргариты награждается сполна. Её любовь – это чудо и тайна. Свет милосердия героини
помогает Фриде избавиться от бесконечных мук. В любви Мастера и Маргариты взаимно
соединяются чистота и сила, способная изменить мир. Наградой героям служит покой,
которого они были лишены в земной жизни.
Любовь — это весь мир, это мы сами. Бог создал нас из любви, и теперь она — наша
составляющая. Поэтому она должна повлиять на нас, как на героев данных произведений,
только с хорошей стороны.
Афанасьева Евдокия Васильевна

Как влияет любовь на человека?

Я понимаю слово «любовь» как исключительное доверие и готовность отдать всё,
что у тебя есть, за любимого и родного человека. Любовь должна быть превыше всего,
даже собственной жизни. И я думаю, что она должна влиять на человека только с хорошей
стороны, но бывает и такие моменты, что любовь бывает не взаимной и человек опускает
руки. Давайте рассмотрим примеры из произведений художественной литературы.
У А.С.Пушкина почти все творчество занимает тема любви. Когда Пушкин писал о
любви, его душа расцветала, он хотел творить все больше и больше. В стихотворении: «Я
вас любил…» у поэта тревожное чувство, любовь ещё не остыла, она живёт в нём. У него
светлая печаль вызвана безответным сильным чувством. Он признаётся любимой:
Я вас любил безмолвно, безнадёжно,
То робостью, то ревностью томим…
Благородство его чувств, которые окрашены светлой и тонкой грустью, выражено просто
и тепло. Вот истинная сила любви, которая противостоит суете, равнодушию, серости!
Великая сила любви – тема многих писателей. Часто человек под влиянием
способен изменить даже свою жизнь. Однако не всегда это удаётся. Например, Илья
Ильич, герой романа И.А. Гончарова «Обломов», под влиянием любви к Ольге Ильинской
отказался от многих своих привычек. Но Ольга же не оценила его старания, она
испытывает разочарование и бросает Обломова. Взаимного развития их отношений не
сложилось, потому что желание прозябать «переползая из одного дня в другой», для Ильи
оказалось сильнее.
Сила любви должна пробуждать в нас только хорошее и светлое. Мы должна
бороться за свою любовь и оценить всепоглощающую любовь и открыть в себе новые
качества души и новые душевные стремления, чтобы вместе с чувством любви в нас
рождалась так же доброта, милосердие.
Афанасьева Евдокия Васильевна

Как влияет на человека любовь?
Любовь – это огромная сила и энергия, которая движет жизнью. Мы живем
любовью, дышим ею. Полюбив , мы часто меняемся, и в большинстве случаев в хорошую
сторону. Ради нашей любви мы готовы идти на все. В художественной литературе есть
немало примеров, в которых люди, под влиянием любви изменились, изменили свою
жизнь.
Хочется вспомнить роман А.С.Пушкина «Капитанская дочка». В романе говорится о
драматических событиях, которые произошли в 70-х годах18 века, когда недовольство
крестьян и жителей окраин России вылилось в войну под предводительством Емельяна
Пугачева. Любовная история Петра Гринева и Маши Мироновой продолжается на всем
протяжении романа. Сначала Петр отнесся к Маше равнодушно, потому что Швабрин
описал ее «совершенною дурочкою». Но после того как Петр знакомится с ней поближе,
он понимает, что она «благородна и чувствительна». Он влюбляется в нее, и она тоже
отвечает ему взаимностью.
Гринев очень сильно любит Машу и ради нее готов на многое. Он доказывает это не
один раз. Когда Швабрин унижает Машу, Гринев ссорится с ним и даже стреляется. Когда
перед Петром стоит выбор: подчиниться решению генерала и остаться в осажденном
городе или откликнуться на отчаянный крик Маши , то Гринев уезжает из Оренбурга,
чтобы спасти ее. Во время суда, рискуя жизнью, он не считает возможным назвать имя
Маши, боясь, что она будет подвергнута допросу. Но и любовь Маши к Гриневу глубока.
Она не хочет выходить за него замуж без родительского согласия, думает, что в противном
случае у Петра не будет счастья. Из робкой «трусихи» она, перерождается в решительную
и стойкую героиню, сумевшую добиться справедливости. Она едет ко двору императрицы,
чтобы спасти своего возлюбленного, отстоять свое право на счастье. Маша смогла
доказать невиновность Гринева. Таким образом Маша спасет Гринева от гибели и ссылки
так же, как он спас ее от гибели.
Чувство любви переполняет Григория Мелехова в романе М.Шолохова «Тихий
Дон». Чувство к Аксинье становится судьбоносным. Оно поддерживает Григория в годы
гражданской войны, согревает и даёт смысл жить. Ради любви он совершает подвиги,
преодолевает невыносимые испытания. Любовь поддерживает в нём веру в то, что
человеческое начало выше над животным. Сила любви преображает саму Аксинью. Она
наполняется новой красотой, уверенностью. Любовь этой волевой женщины уподобляется
весеннему ландышу, потому что в своём чувстве Аксинья подобно цветку раскрывает свои
лучшие качества. Но сила запретной любви оборачивается трагедией. Такая любовь не
принесёт человеку счастья. Именно так произошло в отношениях Григория и Аксиньи.
Роковой выстрел лишил Григория единственного смысла жизни. Отныне его поддерживает
лишь сила любви к сыну.
Таким образом мы видим, что под влиянием любви люди способны на многое. Они
идут на жертвы, они противостоят устоям жизни и они берегут свою священную любовь.

Афанасьева Евдокия Васильевна
Как влияет любовь на человека?
Любовь – это чувство которое движет всем миром. Когда мы любим и эта любовь
взаимна, то мы расцветаем, радуемся каждому дню, смотрим мир другими глазами.
Любовь – это чувство которое полностью меняет человека. Как влияет любовь на
человека? В произведениях мировой художественной литературы есть много примеров
влияния любви на людей. Рассмотрим некоторые из них.
Ярким примером такой проблемы является повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».
Бульба считал, что только тогда воспитание Остапа и Андрия может быть завершенным,
когда они познают боевую пре мудрость и станут его достой ными наследниками. Однако
его младший сын Андрий изменил убеждениям отца. Он влюбляется в прекрасную польку,
когда воевал с поляками. Ради любви прекрасной польки Андрий отрекается от родины,
родных, товарищей, добровольно переходит на сторону своего врага. Любовь повлияла на
Андрия так сильно, что он понесся в бой про
тив своего отца, брата, прежних друзей,
своих земляков. И в конце его постигает позорная смерть от рук своего отца. Он не стал
тем сыном, которым бы гордился его отец, он не выполнил свой долг перед своей родиной.
В произведении «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский обращается к
теме самопожертвования ради спасения ради любимых людей, раскрывая её на примере
образа Сонечки Мармеладовой. Соня простая девушка из неблагополучной семьи, которая
отправляется вслед за Раскольниковым на каторгу, чтобы разделить его ношу и наполнить
его духовностью. А Раскольников под влиянием любви Сони, сознается в содеянном. В
конце романа происходит возрождение, прозрение Раскольникова через веру и любовь к
Соне.
Любовь – это высший божественный дар, силу которой, по моему мнению,
может испытать только человек. И хочется верить, что под светом этой любви мы будем
совершать только подвиги, радовать людей, делиться с ними частичкой своего счастья.
Афанасьева Евдокия Васильевна

Любовь – это такое чувство, которое способно полностью изменить человека. Любовь окрыляет и вдохновляет, заставляет делать несвойственные вещи. Появление любимого человека всегда переворачивает жизнь с ног на голову.

Любовные отношения меняют мировоззрение человека, у кого-то в меньшей степени, у кого-то – в большей. Любовь приносит существенные изменения в жизни обоих возлюбленных.

Что такое любовь в жизни – сочинение

Любовь – это окрыляющее чувство, дающее человеку то, что никогда не дадут деньги и другие блага. Благодаря ей чувствуешь себя живым и вдохновленным. Несмотря на то, что она дарит счастье или боль, она прекрасна, потому что заставляет человека по-новому взглянуть на свою жизнь.

К сожалению, большинство людей в нашем мире – это люди в «футляре», которые бояться показывать свои чувства, они отрешенно смотрят на мир и думают только о том, как бы поскорее приехать домой и лечь смотреть телевизор. Как же меняется жизнь человека, когда в ней появляется любовь.

Мир внезапно становится таким ярким, непредсказуемым, интересным и красочным. Сердце радуется каждой улыбке любимого человека и эта радость приносит столько удовольствия! Всю красоту мира можно почувствовать только если любишь.

Любовь многогранна и любовью можно назвать не только романтические чувства к своему партнеру, ведь существует материнская любовь, любовь к своему другу, брату, сестре, папе. Что подразумевается под этим сложным чувством?

Это и понимание, и поддержка, и уважение, и желание пожертвовать чем-то ради дорогого человека. Любовь исключительно глубокое чувство, ведь невозможно по-настоящему полюбить человека только из-за красивой внешности. Любовь вынуждает принимать человека полностью вместе с его недостатками и достоинствами.

Любовь может погубить, особенно если видишь в человеке центр своей Вселенной и понимаешь, что без него не можешь жить. Когда любовь безответна это приносит огромную боль, совладать с которой очень непросто.

В этом случае не стоит забывать и о любви к себе, ведь если к себе не чувствуешь уважение, не ценишь себя, то тогда никто не сможет полюбить тебя по-настоящему. Не стоит нести свою любовь на жертвенный алтарь, ведь она должна дарить не опустошение, а вдохновение.

Не стоит забывать о том, что любовь не появляется из воздуха, ее создает сам человек, потому всегда в силах любого человека разрушить равнодушие к себе своей трепетной и заботливой любовью.

История знает много случаев, когда благодаря любви не только менялись отношения между людьми, но и сами люди. Благодаря любви можно спасти жизнь, она всесильна и является самым дорогим подарком.

«Может ли любовь изменить человека?» (по роману И.А.Гончарова «Обломов»)

Любовь — абстрактное понятие, чаще всего понимаемое как сердечная привязанность к кому-либо или чему-либо. В человеческой жизни это чувство может играть роль не только цели или причины, но и средства. Так, любовь может выступать как мощный катализатор преображения человека.

Обломова, главного героя одноимённого романа И.А.Гончарова,на путь избавления от «обломовщины» толкает именно любовь. Будучи воспитанным в патриархальной семье, Обломов перенимает «обломовщину», привычки своих родственников: леность, отчуждённость от внешнего мира, пассивность. До встречи с Ольгой Ильинской Илья Ильич был «парализован» своей мечтательностью, лёжа на диване, он лишь существовал. В сговоре со Штольцем, лучшим другом Обломова, девушка решает избавить Илью от губительного образа жизни, от «обломовщины». Со временем в молодых людях вспыхивают чувства, что приводит к кратковременному оживлению Обломова.

Любовь к Ольге заставляет его совершать подвиги, а именно одеваться каждое утро, выходить в свет, читать книги — делать то, что до встречи с Ильинской было немыслимо. Девушка верила, что Илья Ильич изменится ради неё, верила в свою роль мессии в его жизни. Но как отходит цвет сирени (сирень, к слову, является символом любви для этой пары и выступает в качестве физического представления чувств влюблённых), так и «облетают» отношения Ольги и Ильи Ильича к четвёртой части романа. Обломов попросту не справляется со всеми тяготами, нависшими над ним после помолвки с Ильинской, чем разочаровывает свою избранницу и окончательно разрушает отношения с ней. После разрыва с Ольгой Обломов возвращается к своей прежней жизни, облачается в привычный просторный халат, который тоже символичен и является материальной интерпретацией «обломовщины». Поступаете в 2021 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Эта деталь произведения показывает нам, что герой таким образом «хоронит» себя, отказываясь от изменений в себе.

Итак, любовь способна на многое, но изменить человека она не в силах. Даже самые сильные чувства не способны перевоспитать человека, лишь могут помочь ему в этом, стать средством достижения цели.

Полезный материал по теме:

  1. Основные мысли романов «Война и мир», «Обломов» (XI гл.)
  2. Аналіз роману Куліша Чорна рада
  3. Рецензия к роману Тайны Парижа Понсона дю Террайль
  4. Идеи и взгляды Базарова. (по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»)

Сочинение на тему Любовь в жизни человека

Любовь — это основа человеческого бытия. На ней базируются такие нравственные ценности как справедливость, доброта, милосердие, толерантность, великодушие. Любовь играет важнейшую роль в жизни человека.

С самого рождения человек знакомится с самой сильной, самой преданной, самой настоящей любовью — родительской, и в частности с материнской. Матери любят своих детей такими, какие они есть.

Иногда они не видят в своих детях недостатки и не могут признать их вину в чем-либо. Известно много случаев, когда матери преступников считали своих детей невиновными и даже помогали им осуществлять их преступления. Родители всегда готовы принять своего ребенка.

Дети любят своих родителей в ответ. Как проявляется это чувство? Дети помогают родителям и словом, и делом. Они не бросают их, а пытаются сделать их жизнь лучше.

Вся жизнь человека пронизана любовью. Человек испытывает нежные чувства и к малой родине, родной природе. С местами, где он вырос, связаны приятные воспоминания: и первые друзья, и детские прогулки и шалости.

Эти явления дают человеку первое понятие о красоте, гармонии. Конечно, эта любовь также проявляется в деятельности, движении. Например, человек, движимый любовью, следит за чистотой и состоянием своей родной природы, заботиться о растениях и животных.

Потом человек вырастает, начинает много общаться с другими людьми и познает третью форму любви — между мужчиной и женщиной. Это нельзя объяснить рационально. Это происходит на уровне подсознания, интуиции. Что-то внутри подсказывает, что именно этот человек является особенным. Ради любимого человека, порой, готов на все. О нем хочется заботится, помогать ему.

Любовь имеет большую власть над человеком, но не всегда они приносит ему счастье. Любовь не всегда бывает взаимной. Тогда она приносит боль тому, кто любит безответно. Иногда это чувство может привести и к трагическому исходу.

Любовь играет огромное значение в жизни человека, ведь именно настоящая любовь может сделать человека счастливым. Но это искусство, которому нужно учиться всю жизнь. Это колоссальный труд, большая ответственность, но только в таком случае она может принести счастье человеку.

Сочинение «Какова роль любви в жизни человека?»


Как часто люди задаются вопросом о роли любви в жизни человека? Столько, сколько существует разумный человек. Любовь не просто понятие — она стимул для развития, преодоления преград и стремления к совершенству своего внутреннего и внешнего состояния. Только любовь дает силы жить, если вдруг случается какая-то беда. Любовь не только между мужчиной и женщиной, но и к детям, животным, слабым и беззащитным окрыляет человека, делает его благородным и сильным. Так как её действие всегда направлено даже не на предмет обожания, а на самого любящего человека. Тогда ему хочется дышать полной грудью, радоваться за других, помогать, успокаивать, горы свернуть.

Перечитывая литературные произведения, всегда находишь подтверждение тому, что любовь — вечная тема. Есть такой рассказ А.П.Чехова с соответствующим названием – «О любви». Главный герой рассуждает о любви к женщине, ему не принадлежащей, но искренне его любившей. Он считает, что внесет смуту в ее семейную жизнь, сомневается, что сможет дать ей что-то необыкновенное, ему кажется, что тихая грустная любовь вдруг грубо оборвёт счастливое течение существования её мужа, детей, всего дома, где ему так верят. Он страдает и мучается, думает, что не имеет права на надежду. Этим он и руководствовался, когда настал момент прощания с Анной Алексеевной, признаваясь ей в своей любви. Оказалось, что она тоже несчастна от того, что их отношения не смогли раскрыться, что когда любишь, то не нужно рассуждать, нужно исходить от чего-то высшего, более важного, или не рассуждать вообще. Как бы то ни было, но их тайная любовь дала им силы, чтобы остаться нравственными и не погубить ее замечательную семью. Значит, у них была настоящая любовь!

Также можно привести пример из произведения Бунина «Темные аллеи», где писатель рассказывает о судьбе несчастных людей, которые не смогли быть вместе. Надежда была крестьянкой девушкой и влюбилась в своего барина. Николай поначалу пользовался наивностью юной девицы, а позже бросил ее. Совсем скоро он женился на другой даме, от всей души полюбив ее. А Надежда была вынуждена привыкать жить без Николая. Она так и не вышла замуж, ведь любила разве что одного мужчину. Спустя немало лет после разлуки, Николай и Надежда вновь повстречались в постоялом доме Надежды. Судьба мужчины была разбита невзаимным чувством к супруге. После этой встречи, Николай стал думать о том, что все могло бы быть совсем по-другому, если бы он женился на любящей его Надежде. Все могли бы быть счастливы. По этой причине мне кажется, что далеко не всегда любовь играет положительную роль, порой она калечит души.

Подводя итог, появляется желание сказать, что любовь — это что-то невероятно красивое, что делает человека счастливым. Без любви не было бы тех ярчайших красок в жизни людей. Не надо опасаться ожогов. Рискуйте, влюбляйтесь! Любовь меняет нас изнутри. Она часто оставляет след в нашем сердце. Всем нам нужно научиться любить, а любовь непременно придет. Главное — слушать своё сердце!

Вместе со статьёй «Сочинение «Какова роль любви в жизни человека?» читают:

Итоговое сочинение «Какова роль дружбы в жизни человека?»

Итоговое сочинение «Может ли человек жить вне общества?»

Сочинение «Каковы причины возникновения конфликтов между людьми?»

Сочинение «Может ли человек выжить без общения?»

Счастье или болезнь?

«Любовь — это изменённое состояние сознания, — считает Дмитрий Воедилов, психолог, преподаватель Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, — очень близкое к трансу, когда левое полушарие головного мозга, отвечающее за логику, притормаживает, а вот правое (эмоции, чувства) работает вовсю. В крайних выражениях любовь может превратиться в психическую зависимость, наподобие алкогольной или наркотической, когда человек, привыкая к постоянному всплеску гормонов, подсознательно всё время стремится любить и быть любимым».

С трансом понятно. Но весна-то здесь при чём?

«Физиологическая основа любви — гормоны, соответствующая картинка и либидо (сексуальный аппетит), — объясняет Юрий Левченко, кандидат психологических наук, сексолог. — Именно весной все эти три фактора сразу сходятся. Повышенное солнечное излучение способствует усиленной выработке гормона радости серотонина. Когда по жилам, как весенние ручьи, начинают струиться коктейли гормонов, люди становятся радостными, возбуждёнными и поневоле привлекают внимание друг друга. Второй важный фактор: с наступлением тепла люди скидывают зимнюю одежду. Мы начинаем видеть противоположный пол: женщины — мужчин, мужчины — женщин. Именно это становится первым стимулом взаимного притяжения. Наконец, от солнца увеличивается выработка тесто­стерона, а значит — просыпается сексуальный аппетит».

Отрешённый взгляд, лёгкая походка, частое упоминание в разговорах одного имени, каждый день новые причёска и наряд, странные поступки… Диагноз ясен: перед вами влюблённый. Но, оказывается, он ещё и заразен!

— Если в коллективе появилась влюблённая парочка, ждите — скоро к ним присоединятся ещё как минимум две-три, — говорит Дмитрий Воедилов. — Исследования показали: когда люди долгое время находятся в коллективе, у них становится одинаковым даже энергообмен головного мозга. Они дышат с одинаковой частотой, сопереживают вместе. Своим состоянием — будь то влюблённость или нервозность — они «заражают» окружающих.

Есть такой термин — «психологическое заражение местности». Почему легче загипнотизировать толпу, чем одного? Если в толпе найдётся хотя бы один гипнабельный человек, он потащит за собой других. Так что чем больше коллектив, тем больше вероятность любовного «заражения».

Любовь как испытание

Несчастная любовь может принести человеку сильную душевную травму. Этот факт подтверждают многие произведения русской и зарубежной литературы. Требовать взаимности и повлиять на жизнь другого в некоторых случаях очень сложно. Впрочем, и измениться под чужим влиянием становится просто невозможно. Здесь чувство может просто загнать в тупик. Когда любовь становится испытанием, впоследствии она может смениться даже ненавистью.

Иногда человек не готов полностью изменить свой внутренний мир и подстроиться под другого. Помогает ли любовь понять себя и чувства партнёра, вечный вопрос, требующий глубокого размышления. Как правило, любящий человек всегда готов угождать избраннику и исполнять все его прихоти. Но это только в том случае, когда чувства на самом деле искренние и отвечают взаимностью.

Если же отношения не могут складываться таким образом, как хотелось, любовь может стать жестоким испытанием.

Примеры из литературы

Некоторые произведения хорошо показывают читателю, как раскрывается любящий человек, как в нём зарождаются чувства, которые раньше были спрятаны глубоко внутри. Человек развивается как личность, расцветает, меняет взгляды на жизнь. Например, неоднозначные и сложные судьбы Маши и Петра из «Капитанской дочки» показывают, что взаимное чувство может преодолеть любые преграды, пусть даже на это понадобится много времени. Истинные чувства в литературных произведениях:

  1. А. С. Пушкин «Капитанская дочка» — взаимная любовь Маши Мироновой и Петра Гринёва вспыхнула не сразу. Молодой человек не сразу разглядел в девушке предмет своего обожания. Мнение товарища не давало герою распознать в ней порядочность, доброту, честность. Она не ищет социальной или материальной выгоды, хотя является простой бесприданницей. Когда молодые решают оповестить родителей о браке, впервые они встречают препятствие. Мать и отец Петра против женитьбы сына на простушке. Марии пришлось отступить. Сохранить любовь, в непростых ситуациях им помогли уважение и любовь друг к другу. Чувства Марии и Петра можно назвать истинным.
  2. И. С. Тургенев «Отцы и дети». Евгений Базаров категорически отрицает все общепринятые общественные нормы. Любовь для него — чувство напускное. Он объясняет её только с физиологической и биологической точки зрения. Романтика для Базарова — уродство общества, «непростительная дурь» и «белиберда». Насмешливый и решительный человек в одночасье превращается в тихого и кроткого, когда влюбляется. Он долгое время не может признаться даже самому себе, что это чувство пришло и к нему. До последнего Евгений сопротивляется. Для него признаться в чувствах — это значит отвергнуть свою точку зрения. Но любовь оказалась намного сильнее героя. В результате он кардинально меняется.

Несомненно, любовь меняет жизнь человека. А в какую сторону она поменяется, в хорошую или плохую, могут знать только любящие пары, ведь отношения женщины и мужчины могут развиваться по-разному.

Ярким примером являются некоторые герои, страстно любящие, но при этом в своей жизни они ничего не хотят менять. Хорошо описывают этот факт ученики 11 класса на примере Обломова в сочинении «Может ли любовь изменить человека». Трагичность чувства главного героя хорошо видна. Сломанные судьбы:

  1. И. А. Гончаров «Обломов». Главный герой — яростный мечтатель, которого явно нельзя назвать «человеком слова и дела». Он с детства мечтает, но для осуществления своей мечты ничего не предпринимает. Размеренная жизнь его вполне устраивает. Лежать на диване и мечтать — вот его каждодневный образ жизни. Изменять он ничего не пытается, но только до того времени, пока не влюбляется в Ольгу. Его любовь заставляет поменять качество своей жизни. Вопреки своим привычкам он начинает выходить из дома и посещать различные мероприятия, ведь встречи с предметом своего обожания могут происходить только на светских вечерах. Влюблённый в Ольгу начинает видеть определённые цели, он ощущает новые чувства и пробуждается. К сожалению, счастье героя было недолгим. Сохранить любовь ему не удалось. Но чувство заставило его ненадолго измениться в лучшую сторону, улучшая образ жизни и мировоззрение.
  2. М. Горький «На дне». Васька Пепел не является положительным героем, но благородное чувство не стало ему чуждым. Он вор, сбывает краденое хозяину ночлежки. Несмотря на нечистые дела, герой влюбляется в падчерицу своего подельника. Одновременно Васька состоит в связи с её сестрой Василисой, которая жестоко издевается над Натальей — его любовью. Причиной такого отношения стала ревность. Чтобы прекратить издевательства и начать новую жизнь с любимой, он решает уехать с ней в далёкую Сибирь. Но обстоятельства помешали воплотить задуманное в жизнь. Бандитское прошлое одержало верх над светлыми чувствами. В этом случае повлиять на человека любви не удалось.

Противоречивые чувства между женщиной и мужчиной всегда имеют свой финал. Он может быть яркий и непродолжительный или, наоборот, длительный и трагичный. Но в большинстве своём истинная любовь всегда побеждает, и люди остаются вместе до конца своих дней.

Разобрав несколько произведений, примерами которыми стали разные любовные ситуации, становится видно, что не всегда любовь приносит счастье и удовлетворение. Понятно, что чувство не сможет изменить человека полностью против воли, если он не будет работать над собой. Стоит помнить, что изменение личности происходит только тогда, когда она сама яростно желает и усердно над этим работает.

2021-2022 учебный год

11 класс

В 2021/22 учебном году итоговое сочинение пройдет 1 декабря 2021 года, 2 февраля 2022 года и 4 мая 2022 года.

Место проведения сочинения для учащихся 11 классов  ГБОУ гимназия № 498.

Распоряжение АНР от 19.11.2021 № 5545-р «Об организации итогового сочинения в Невском районе Санкт-Петербурга» Скачать

Утверждены тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021/2022 учебный год

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

3. Преступление и наказание — вечная тема.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.
 

https://fipi.ru/itogovoe-sochinenie — ФИПИ. Итоговое сочинение (изложение)

Итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Итоговое сочинение в выпускных классах проводится с 2014 года во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.
Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.
Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». Если выпускник получил за итоговое сочинение неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность его пересдать.
В рамках открытых направлений тем итогового сочинения Рособрнадзором разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

 обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;

  • обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
  • обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

 Что касается дат проведения, школьники будут писать итоговое сочинение (изложение) в первую среду декабря, при получении «незачета» у них будет возможность переписать работу в первые среды февраля и мая.

 Время написания – 3 часа 55 минут. 

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления). При составлении тем сочинений осуществляется опора на следующие принципы: посильность, ясность и точность постановки проблемы. Важно отметить литературоцентричность итогового сочинения, обусловленную традициями российской школы, в которой чтению и изучению художественной литературы всегда отводилось важное место. Опора на художественное произведение при написании сочинения подразумевает не просто ссылку на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему на уровне аргументации, использования примеров, связанных с проблематикой и тематикой произведений, системой действующих лиц и т.д.

Критерии оценки сочинения

 Утвержденные критерии позволят оценить сочинение по пяти параметрам:

  1.  Соответствие теме.
  2. Аргументация.
  3. Привлечение литературного материала.
  4. Композиция и логика рассуждени.
  5. Качество письменной речи. Грамотность.

Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.

Выпускнику разрешается пользоваться орфографическим словарём.

Для получения «зачета» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям № 1 и № 2 – в обязательном порядке) и выполнить следующие условия: выдержать объем итогового сочинения (не менее 250 слов) и написать работу самостоятельно (сочинение не должно быть списано из какого-либо источника).

Подробнее с критериями оценки сочинения можно ознакомиться в этом документе. Критерии оценивания итогового сочинения (изложения).

Письмо Рособрнадзора от 23.10.2018 г. № 10-875

  1. Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования
  2. Рекомендации по техническому обеспечению организации и проведения итогового сочинения (изложения)
  3. Сборник отчетных форм для проведения итогового сочинения (изложения)
  4. Критерии оценивания итогового сочинения (изложения)
  5. Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения)
  6. Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования
  7. Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)
  8. Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения)

ВАЖНО. С результатами итогового сочинения (изложения) можно ознакомиться в ГБОУ гимназии № 498 ПОСЛЕ их утверждения региональной государственной экзаменационной комиссией.

Методические материалы в помощь выпускникам и учителям:

  • Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению

Критерии оценивания итогового сочинения (изложения)

Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения)

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)

Письмо первого заместителя министра образования и науки Российской Федерации Н.В.Третьяк от 26.08.2014 №НТ-904/08 о проведении итогового сочинения для обучающихся XI классов в рамках промежуточной аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Скачать в формате .pdf

Документы по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в рамках государственной итоговой аттестации 2015 года, подготовленные Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
1. Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения).
2. Бланки итогового сочинения (изложения).

Заверенную в установленном порядке копию итогового сочинения для представления в приемную комиссию учреждения высшего профессионального образования можно получить по письменному заявлению. Ответственный  — Зорина И.Е. тел. 411-31-81


Информация для ознакомления

Уважаемые родители, ознакомьтесь, пожалуйста, с лекцией  «Вакцинация   детей от коронавирусной инфекции. Эффективность прививок от COVID-19» к.м.н. Токина И.И., заведующего отделением экспериментально-клинических исследований и ведущего научного сотрудника ФГБУ НИИ  гриппа им. А.А. Смородинцева. Ссылка записи видеолекции: https://youtu.be/P8uHL0ft8uE

Родительское интернет-собрание

Комитет по образованию начинает прием вопросов к ежегодному родительскому интернет-собранию, посвященному подготовке к ГИА. 26 января в 17.00 состоится Родительское интернет-собрание, посвященное подготовке к Государственной итоговой аттестации 2022 года. Об особенностях грядущей экзаменационной кампании расскажут специалисты Комитета по образованию и эксперты Санкт-Петербургского центра оценки качества образования и информационных технологий. 
Трансляция будет доступна в группе ВКонтакте Комитета по образованию СПб и на youtube-канале СПбЦОКОиИТ. Задать интересующие вопросы можно уже сейчас, отправив письмо по электронной почте: GIASPB@LIST.RU.

Расписания ОГЭ-2022 и ЕГЭ-2022

Уважаемые учащиеся 9-х и 11-х классов, в соответствующих разделах сайта размещены приказы Министерства просвещения РФ об утверждении единого расписания и продолжительности ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году. ОГЭ-2022. ЕГЭ-2022.

Организация образовательной деятельности

Уважаемые родители! В соответствии с распоряжением Комитета но образованию от 12.04.2021 № 1013-р «О формировании календарного учебного графика государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, в 2021/2022 учебном году» сроки зимних каникул установлены с 29.12.2021 по 09.01.2022.

Родители (законные представители) обучающихся могут принять решение оставить ребенка дома 27 и 28 декабря 2021 года но семейным обстоятельствам, в том числе в условиях сложной эпидемиологической ситуации в Санкт-Петербурге, по письменному заявлению родителей обучающихся. Подать заявление родители (законные представители) обучающегося могут очно или дистанционно (например, фотографию или скан-копию лично подписанного заявления родители могут направить на электронный адрес образовательного учреждения или через классного руководителя).

О проведении Всероссийской недели родительской компетентности

О проведении Всероссийской недели родительской компетентности информируем о том, что ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в период с 13.12.2021 по 18.12.2021 проводит дополнительную «Неделю родительской компетентности» (далее – Мероприятие) для всех субъектов Российской Федерации.

Программа проведения Мероприятия включает в себя открытые лекции, вебинары, мастер-классы для родителей детей по наиболее актуальным темам в областях воспитания, обучения, социализации детей и подростков, возможных трудностей и кризисных ситуаций, с которыми приходится сталкиваться родителям.

Программа Мероприятия: http://бытьродителем.рф/week2

Комплект тем итогового сочинения 1 декабря 2021

Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке регистрации и бланке записи укажите номер выбранной темы, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём − от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачёт».
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.). Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка даётся в свободной форме). Объём цитирования не должен превышать объём Вашего собственного текста. Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите её, подкрепляя аргументы примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы. Достаточно опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).
Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишите чётко и разборчиво.
При оценке сочинения в первую очередь учитывается соблюдение требований объёма и самостоятельности написания сочинения, соответствие выбранной теме, умение аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.

Курская область
Комплект тем итогового сочинения
№ ИС01122021-04

НОМЕР ТЕМА
110 Почему людей привлекает идея путешествия во времени?
213 Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
309 Когда слово становится преступлением?
407 Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?
505 В чём может проявляться любовь к своему отечеству?

Примечание: в комплект тем итогового сочинения включены по одной теме от каждого общего тематического направления в соответствии с последовательностью направлений:

1.     Человек путешествующий: дорога в жизни человека.

2.     Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

3.     Преступление и наказание — вечная тема.

4.     Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.

5.     Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

НОМЕР

ТЕМА

110

Почему людей привлекает идея путешествия во времени?

213

Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?

309

Когда слово становится преступлением?

407

Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?

505

В чём может проявляться любовь к своему отечеству?

Утверждены тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

3. Преступление и наказание — вечная тема

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня

5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021/2022 учебный год

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

3. Преступление и наказание — вечная тема.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

  • Сочинения
  • 11 класс ЕГЭ
  • Все начинается с любви

Мне кажется, что любовь, одна из движущих сил в нашем мире. Она двигает скалы ближе друг к другу, соединяет сердца, роняет звезды, для того, чтобы кто-то загадал найти свою любовь, и конечно же, нашел.

Все начинается с любви к своей Родине. К своему городу, стране, к природе, к тому дому где ты жил и рос, где учился и впервые влюблялся, где работал и старел. Даже если человек переезжает, то кусочек Родины всегда в его сердце и душе. Ведь там его родные и близкие.

Самые близкие люди для каждого – его родители. Там, где твои мама и папа, там твой дом, там твоя энергия и сила. Там тебя всегда ждут, любят, поддерживают, там всегда ты будешь ребенком. А значит, всё начинается и с любви родителей. Вот ты родился, и ты уже любишь маму, видишь ее глаза и улыбку, она красивая, она твоя, потом ты видишь папу, он колючий, бородатый, но смешной, и его ты тоже уже любишь, всё равно на колючки.

Даже если ты не любишь учиться, то любишь своих друзей. Может быть всё-таки любишь несколько уроков и учителей, которые превращают обычные примеры у доски в веселые игры. Потом начинается сама любовь к ней. Она сидит с тобой за одной партой. Ты влюбился. Твоя взрослая жизнь начинается с любви к ней.

Потом ты влюбляешься в какую-то стихию и благодаря ей идешь учиться в определенную сферу деятельности. У кого-то любовь к русскому языку и литературе, кто-то любит машины, кто-то думает, что он любит чинить розетки, это тоже нужно любить, иначе будет не комфортно в душе.

Потом ты еще больше любишь свою профессию день ото дня, либо бросаешь ее. Но если уже ты решил, что это твоё, то учишься и получаешь диплом. Со всей своей огромной любовью идешь на первую стажировку и вот, ты уже вырос по карьерной лестнице.

Ты вспоминаешь ее, ту, которая сидела с тобой за одной партой, вы гуляете, с вашей любви началась семейная жизнь и дети. У ваших детей всё начинается заново. С улыбки и слезы мамы, с бороды папы… Кажется вы снова любите, любите всё начинать, проживать с новыми, маленькими человечками.

С ними ты снова любишь сладкую вату, карусели, зеленую траву, солнечные лучи в окно, шум и песни, танцы под нелюбимую музыку, ворчание под ухом, бег по утрам от своей комнаты до вашей спальни. Ты снова начал с любви свой день, в котором есть ты, дети, жена, работа и любовь.

И даже когда ты будешь совсем пожилой, ты опять начнешь с любви, с любви к внукам, пойдешь на следующий круг любви к миру. И так каждый раз, снова и снова. Любовь сдвинула твою скалу, усыпила твой пыл и ворвалась в душу не спрашивая.

«Все начинается с любви.» (7)

Любить — значит жить жизнью того, кого любишь. Л. Н. Толстой Тема любви неисчерпаема. Каждый человек на протяжении жизни нуждается в любви, ждет ее, стремится. Любовь одолеть не может ни страх, ни жадность, ничто. Любовь — это стремление к идеалу. Когда человек влюбляется, в любимом он видит и ценит то, чего другие не видят и не ценят. Также человек не замечает недостатков своего любимого. Вдохновившись идеалом любви, люди пишут стихи, музыку, картины. Идеал любви очищает от грубости, пошлости, жестокости. Любовь — это превосходное
чувство, одно из главных ценностей жизни. А с чего же начинается любовь? Любовь начинается с дружбы, взаимопонимания, общих целей, интересов, стремлений. А что же тогда начинается с любви? С любви начинается все: жизнь, работа, мечта, искусство, подвиг. Даже такие чувства, как ненависть, ревность, зависть, начинаются с любви. Все начинается с любви: и озаренье, и работа, глаза цветов, глаза ребенка — все начинается с любви. Все начинается с любви. С любви! Я это точно знаю. Все, даже ненависть — родная и вечная сестра любви. Все начинается с любви: мечта и страх, вино и порох. Трагедия, тоска и подвиг Все начинается с любви. Любовь бывает разной: любовь к Родине, к родите — лям, к друзьям, к искусству, к мужчине, к женщине. Любовь является источником творчества и красоты. Тема любви широко охватывается поэтами-современниками, такими как Ахматова, Друнина, Симонов, Заболоцкий, Евтушенко, Высоцкий, Рубцов и многие другие. В своих стихах они показывают все прелести любви. Некоторые авторы показывают несчастную любовь: страдания, тоску, одиночество, неверность. Поэты, писавшие стихи о Великой Отечественной войне, параллельно вели нить темы любви. Авторы военной поэзии уловили самую суть развернувшейся войны: «Бой идет святой и правый, смертный бой не ради славы, ради жизни на земле». Любовь для поэтов — высшее проявление жизни, то, «за что мужчины примут смерть повсюду, — сияньем женским, девочкой, женой, невестой — всем, что уступить не в силах, мы умираем, заслонив собой». В годы войны написано множество прекрасных стихов о любви. Одно из таких стихотворений К. Симонова «Жди меня». Стихотворение адресовано женщине. Говорится в нем о том, что «всем смертям назло» солдат вернется, если только его будет ждать любимая женщина. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой, — Просто ты умела ждать, Как никто другой. С войны ждут не только своих любимых, но и детей своих. Старой кажется: каждый кустик Беспокойную дочку ждет. Глубокие перемены приобретает в поэзии образ родины, ставший у самых разных поэтов смысловым центром их художественного мира. В лучших стихах военной поры любовь к родине — глубокое, выстраданное чувство. Поэты пишут о любви. Одно из таких стихов Р. Рождественского «Эхо любви». В этом стихотворении говорится о великой силе любви, о том, что настоящая любовь выдержит все испытания, чтобы ни случилось, влюбленные будут вместе. И даже в краю наползающей тьмы, за гранью смертельного круга, я знаю, с тобой не расстанемся мы. Многие стихи напоминают песни.

Энциклопедия Школьника – содружество русского слова и литературы

Сочинения на свободную тему (5-11 кл)

Сочинение по произведению на тему: «Все начинается с любви.» (7)

Любить — значит жить жизнью того, кого любишь. Л. Н. Толстой Тема любви неисчерпаема. Каждый человек на протяжении жизни нуждается в любви, ждет ее, стремится. Любовь одолеть не может ни страх, ни жадность, ничто. Любовь — это стремление к идеалу. Когда человек влюбляется, в любимом он видит и ценит то, чего другие не видят и не ценят. Также человек не замечает недостатков своего любимого. Вдохновившись идеалом любви, люди пишут стихи, музыку, картины. Идеал любви очищает от грубости, пошлости, жестокости. Любовь — это превосходное чувство, одно из главных ценностей жизни. А с чего же начинается любовь? Любовь начинается с дружбы, взаимопонимания, общих целей, интересов, стремлений. А что же тогда начинается с любви? С любви начинается все: жизнь, работа, мечта, искусство, подвиг. Даже такие чувства, как ненависть, ревность, зависть, начинаются с любви. Все начинается с любви: и озаренье, и работа, глаза цветов, глаза ребенка — все начинается с любви. Все начинается с любви. С любви! Я это точно знаю. Все, даже ненависть — родная и вечная сестра любви. Все начинается с любви: мечта и страх, вино и порох. Трагедия, тоска и подвиг Все начинается с любви. Любовь бывает разной: любовь к Родине, к родителям, к друзьям, к искусству, к мужчине, к женщине. Любовь является источником творчества и красоты. Тема любви широко охватывается поэтами-современниками, такими как Ахматова, Друнина, Симонов, Заболоцкий, Евтушенко, Высоцкий, Рубцов и многие другие. В своих стихах они показывают все прелести любви. Некоторые авторы показывают несчастную любовь: страдания, тоску, одиночество, неверность. Поэты, писавшие стихи о Великой Отечественной войне, параллельно вели нить темы любви. Авторы военной поэзии уловили самую суть развернувшейся войны: “Бой идет святой и правый, смертный бой не ради славы, ради жизни на земле”. Любовь для поэтов — высшее проявление жизни, то, “за что мужчины примут смерть повсюду, — сияньем женским, девочкой, женой, невестой — всем, что уступить не в силах, мы умираем, заслонив собой”. В годы войны написано множество прекрасных стихов о любви. Одно из таких стихотворений К. Симонова “Жди меня”. Стихотворение адресовано женщине. Говорится в нем о том, что “всем смертям назло” солдат вернется, если только его будет ждать любимая женщина. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой, — Просто ты умела ждать, Как никто другой. С войны ждут не только своих любимых, но и детей своих. Старой кажется: каждый кустик Беспокойную дочку ждет. Глубокие перемены приобретает в поэзии образ родины, ставший у самых разных поэтов смысловым центром их художественного мира. В лучших стихах военной поры любовь к родине — глубокое, выстраданное чувство. Поэты пишут о любви. Одно из таких стихов Р. Рождественского “Эхо любви”. В этом стихотворении говорится о великой силе любви, о том, что настоящая любовь выдержит все испытания, чтобы ни случилось, влюбленные будут вместе. И даже в краю наползающей тьмы, за гранью смертельного круга, я знаю, с тобой не расстанемся мы. Многие стихи напоминают песни.

freeform/raznoe371

«Все начинается с любви…»

Любовь… А что это такое? Мы так часто говорим “я люблю…”, что уже многие не задумываются над смыслом этих слов. А ведь Роберт Рождественский прав. Жизнь каждого человека наполнена любовью, да и сама жизнь тоже начинается с любви. Каждого человека с первой минуты рождения окружают любовью. А маленький человечек, чувствуя теплоту и любовь со стороны родителей, растет и испытывает такое же чувство к окружающим, но пока еще не может выразить, показать свою любовь к ним. И первый человек, кому мы дарим первые улыбки, а он нам заботу и любовь, — это наша мама. Многие поэты посвящали ей свои стихи, выражая благодарность за любовь и ласку. Ведь именно мама всегда найдет нужные слова, чтобы успокоить, поможет в трудную минуту, порадуется твоему успеху. А тепло ее глаз и рук способно растопить любое “замерзшее” сердечко. Поэты, писавшие о героизме матерей во время Великой Отечественной войны и о родных матерях, призывают не забывать матерей, писать письма, приезжать в гости. Им так нужна наша любовь и ласка. А нам всегда теплее и уютней в этом “холодном” мире от материнской любви. Однажды я прочитала стихотворение “В память о матери”. Я не знаю, кто автор, оно мне совсем случайно попалось. Но оно тронуло меня до глубины души тем, как автор мог передать боль и переживания одинокой женщины, дети которой разъехались и давно не приезжали. Она прожила, наверное, нелегкую жизнь. Единственное богатство, которое осталось у нее в жизни, — дети. Она ждет их, вспоминает детство, еще и еще раз перечитывает письма, мечтает собраться со всеми за столом, поговорить. Но они забыли о ней, у них много других дел. Почему мы вспоминаем о близких нам людях и находим время приехать к ним только тогда, когда беда постучалась в двери? Почему? Почему не можем собраться в далеком родном доме летним деньком или погреться у знакомой с детства печи холодным зимним вечером? Как много таких “почему?”. И как много разных отговорок на них. И даже если мама поймет их, то материнское сердце не сможет. Поэтому поэты вновь и вновь просят нас любить, помнить, жалеть и уважать своих матерей, почаще бывать у них. Слушайте, пока у вас есть мама, Приезжайте к ней без телеграммы! Второй матерью для человека является родная земля. В 50—60-е годы население Земли заговорило об охране природы, о том, что человек, достигнув свободы во всем, губит окружающий мир. Развитие новых технологий, научно-техническая революция все пагубней и пагубней влияет на окружающую среду. Писатели и поэты стремились показать в своих произведениях то, что сделала с людьми свобода: они забыли о любви к родной земле и долге перед ней, они вырубают леса и отстреливают животных, не думая о том, что богатства природы когда-нибудь закончатся. А что потом? Голые поля и реки без воды? В лесах только пни и кустарники? Жутковато, но реально. Оказывается, что мы еще счастливые люди, так как можем любоваться весенней зеленью, слушать трели соловья, видеть красоту русских лесов и полей. Но мы не осознаем этого или просто не хотим осознавать. А что будут видеть те, кто будет жить лет через сто? Эти проблемы современные авторы стараются отобразить в своих произведениях, чтобы каждый, кто прочитает, задумался над будущим природы, над жестокостью современного общества. “Плаха” Айтматова, “Прощание с Матёрой” Распутина наводят на мысль о том, каким жестоким и слепым стал мир по отношению к тем, кто живет не по современному ускоренному типу жизни, а так, как жили деды. Ценя каждую минуту своей скоротечной жизни, они находят время остановиться и полюбоваться белой березой, голубизной неба, своей родной землей. И они гордятся тем, что умеют увидеть, услышать, почувствовать всю эту красоту. Всю свою любовь к родной земле народ передал нам в народных песнях, сказках и легендах.” А мы не сберегли и не знаем всего этого. Много морально-нравственных проблем подняли в своих произведениях писатели и поэты в 50—80-е годы. В это время на полках книжных магазинов появляются ранее запрещенные произведения, а также книги только пришедших в литературу писателей и поэтов.

Сочинение на тему все начинается с любви сочинение

«Любовь – это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить, и всё же она у тебя остаётся». Л. Толстой («Все начинается с любви») Средняя общеобразовательная школа №39 ОАО «РЖД» ученицы 9 «А» класса Савченко Марии Андреевны 14 лет Руководитель Быченко Людмила Витальевна Все начинается с любви Всё начинается с любви: и озаренье, и работа, глаза цветов, глаза ребенка – всё начинается с любви… Это стихотворение поэта Роберта Рождественского заставило меня задуматься, что же такое любовь, какая она? Мне кажется, мы живём для того, чтобы понять это и научиться любить. Любить всё и всех. А это трудно. Человеку дан прекрасный, ценнейший дар – способность любить. И каждый человек по-своему понимает, что такое любовь, в чём она выражается, в каких поступках, эмоциях, действиях. Для одних людей она является источником вдохновения: многим поэтам, писателям, композиторам, художникам любовь становилась стимулом для творчества. Большинство песен, стихотворений, поэм и фильмов именно о любви. Для других – это разрушающая сила, изматывающая, не приносящая радости – любовь безответная. Для третьих – это полное блаженное растворение в другом человеке. Любовь воспевали во все времена. Ведь этим чувством пронизана вся жизнь. Это не только любовь к мужчине или женщине, но и любовь, например, к маме. Детство начинается с любви к маме. Это самое святое чувство. От этой любви рождается всё прекрасное на свете: доброта, радость, счастье, стремление всегда помочь. Мамины руки, её улыбка, ласка, песни и сказки – это наше первое представление о мире. Мама всегда поймёт, простит, защитит, окажет тебе нужную помощь. Она первая слышит сердцем, когда её ребенку плохо. Твоя боль её жжёт ещё сильнее, чем своя. Считают, что между матерью и ребёнком протянуты какие-то тайные невидимые нити, благодаря которым каждое потрясение в его душе болью отдаётся в её сердце и каждая удача ощущается как радостное событие собственной жизни. Для матери ребенок – это самое дорогое на свете. Мать готова ради своего ребёнка пожертвовать всем, даже жизнью. Только мы нередко обижаем её, грубим, обманываем, расстраиваем. Мы считаем, что родители нас не понимают. Действительно, интересы и взгляды молодых людей и их родителей разные – это приводит к конфликтам. Но нужно помнить о том, что из любой ситуации можно найти выход. Главное – понять друг друга и простить, чтобы потом не жалеть о случившемся. Мать даёт ребенку не только жизнь: детям она отдаёт свое сердце и любовь, самую бескорыстную на Земле. И сколько бы нам лет ни было, нам всегда нужна мама, её ласка, её взгляд. И чем больше наша любовь к маме, тем радостнее, светлее становится жизнь. Любовь к Родине, чувство патриотизма живёт в душе каждого человека. Как их объяснить? За что мать любит своего ребенка? А за что мы любим своих матерей? Ведь далеко не все дети, если внимательно присмотреться, достойны материнской любви. Так и любовь к Родине. Она есть, так как есть страна, в которой ты родился, где родились и покоятся с миром твои предки. Именно в этой стране, а не в другой. И невидимые нити связывают тебя с твоим родом, а значит и с родиной. Поэтому ты и любишь её той любовью, которую объяснить тяжело: видишь все её недостатки и всё-таки любишь. Есть родной язык, который ты слышишь с детства, на котором ты выговорил первые слова, прочитал первую книжку. И родное слово, родной язык – это тоже часть твоей родины. Есть мир твоего детства, воспоминания, запавшие в душу. Папа учил меня кататься на коньках, а мама учила плавать. Их сильные руки поддерживали меня маленькую, и это чувство уверенности тоже моя родина. Есть школа, где мы слово «родина» впервые прочитали по слогам. Есть в школьном коридоре наше окно. Садясь на его подоконник, мы мечтаем о будущем, строим планы и просто наблюдаем за мальчишками. Эти воспоминания будут со мной всегда. Они – мой школьный причал, моя родина. Есть в нашем городе много заветных, любимых местечек, о которых будем помнить всегда, куда бы ни уехали. Это тоже моя родина. Я люблю свою страну, свой народ. Потому что мой народ – это мои любимые родители и учителя, братья, друзья, соседи, наставники. Это мои любимые поэты и писатели, артисты и музыканты. Они – моя родина. Может не очень понятно, за что я люблю Родину, но разве обязательно любить за что-то? Чтобы подняться на высшую ступень нравственного совершенства, человеку необходима высшая христианская добродетель – любовь. Любовь к Богу – это пламенное желание и стремление человеческой души соединиться с ним как с носителем высочайшего вечного блага. Христианская вера имеет глубокие корни на моей Родине. Многие великие люди нашей страны были верующими, и это помогало им принести для отечества максимально большую пользу. Вера дает возможность простым людям выстоять во времена тяжких испытаний, когда ни разум, ни прогресс не могут помочь человеку. Вера делает души людей добрыми и светлыми. Любовь к природе может быть составной частью любви к Богу, а также к родине. Красивые пейзажи природы наполняют душу человека восторгом, просто завораживают, кажется, что нет ничего в мире прекраснее. В каждую пору года природа прекрасна по-своему, будь то лето, осень, зима или весна. Но это касается не только поры года, но и времени суток. Особенно красива природа на рассвете и на закате дня. Именно в эти минуты ощущаешь какое-то волшебство, словно природа раскрывает перед тобою всю свою душу. Нужно уметь улавливать настроение природы. Иногда она взволнованна, иногда сердита. Человек является частью природы, и он не может ею не восхищаться: её разнообразием и неповторимостью, тайнами и загадками. Очень многое мы ещё не знаем о природе. Сколько картин, сколько стихов, песен написано в её честь. Человек может быть полноценно счастлив, только если он любит свою профессию, свою работу, своё дело. Важно, чтобы это всей нашей жизни приносило не только материальное, но и моральное вознаграждение. Многие люди считают, что профессия не должна быть любимой, потому что это работа, другие бегут лишь за деньгами, а третьи вообще ничего не делают, надеясь, что за них все сделают другие. Таким образом, снимают с себя ответственность, перекладывая ее на чужие плечи, они считают, что в выборе профессии им помогут родители, родственники, друзья, судьба. А это не так. Каждый человек сам строит свою судьбу, жизнь и сам выбирает себе профессию. Это очень сложно сделать, но нужно прислушаться к себе, к своему сердцу и понять, чем ты будешь заниматься на протяжении всей жизни, что станет радостью, любимым делом. Любовь к друзьям. Каждый хочет иметь настоящего друга, который не обманет, не бросит, когда так нужен. Дружба – одно из самых светлых и значимых чувств. Настоящая дружба возникает между людьми, которые трепетно, бережно и терпеливо относятся друг к другу. Все огорчения с другом переносить легче. Всем известно, что в радости друзья узнают нас, а в горестях – мы их. Другу можно доверить всё, даже самого себя. Он будет твоим вторым «я». И очень важно для человека, чтобы его выслушали. Недавно я прочитала книгу «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери. В раннем детстве мама читала мне эту книгу, но тогда она мне не очень понравилась, многого я не понимала. Теперь я открыла для себя эту замечательную, мудрую книгу, в которой затронуты различные темы жизни, в том числе и тема любви. Когда Маленький принц отправляется в путешествие, он не знает, что такое дружба, преданность, ответственность, любовь. В своём путешествии он знакомится с разными людьми и планетами, многому учится. На планете Земля Лис учит Маленького принца настоящей преданности и любви. Люди могут быть не только равнодушными и отчужденными, но и нужными друг другу, и кто-то для кого-то может быть единственным в целом свете, и жизнь человека «точно солнцем озарится», если что-то будет напоминать о друге, и это тоже будет счастьем. Конечно, самого главного нельзя увидеть глазами, даже если надеть очки или смотреть в микроскоп. Иначе как можно объяснить любовь Маленького принца к розе, оставшейся в одиночестве на его небольшой планете? К самой обычной розе, каких тысячи в одном только саду на Земле? Лис учит Маленького принца не бояться потери и разлуки с любимым существом, ведь в сердце отныне вечно живет Любовь. «Люди забыли эту истину, – сказал Лис, – но ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил». И в Маленьком принце рождается Любовь – осознанная и мудрая, рождённая через поиски и страдания. «Если любишь цветок – единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, – этого довольно: смотришь на небо – и ты счастлив». Пережив рождение Любви, Маленький принц преобразился. Он наполнился Светом. Любовь – это сильное чувство, непреодолимое влечение к другому человеку, желание быть с ним рядом, заботиться и оберегать, жертвовать собой ради любимого, при этом быть счастливым, не чувствовать себя зависимым, быть внутренне свободным, оставаться самим собой. Лис, а затем и Маленький принц показывают, что самого главного глазами не увидишь. Как в огромных песках пустыни мы не видим родников с водой, которую жаждем, далеко под землёй не видим богатые клады, также за внешней оболочкой мы часто не видим светлые души, любящие сердца. Вслед за Маленьким принцем я прихожу к убеждению: не стоит искать друзей на далёких планетах, когда дома есть хотя бы одно существо, которому ты нужен, которое тебя любит и ждёт. Любовь – большое, тёплое, многогранное чувство, не похожее на другие. Оно отличается своей духовностью, возвышенностью, побуждением к созиданию и самосовершенствованию. Без любви человек не может понять окружающих и самого себя, найти себе место в этом мире, получать от жизни удовольствие. Без любви человек по-настоящему несчастен, он лишён главной радости жизни. Только любящий человек может познать жизнь во всей её красе, ощутить всю полноту чувств, которые можно испытывать по отношению к другому человеку. Только любящий человек способен понять другого и принять его таким, какой он есть, со всеми достоинствами и недостатками. Главный признак любви, когда человек получает больше удовольствия от того, что отдаёт, чем от того, что получает, при этом, не требуя ничего взамен. «Ты просто даёшь другому частичку самого себя — в виде доброго поступка, полезной идеи, слова поддержки, помощи в трудный момент, своевременной подсказки. Ты берешь нечто из своей головы, приправляешь добротой своего сердца и вкладываешь это в голову или сердце другого», — говорил Чарльз Берр. Истинную любовь дано познать далеко не каждому из нас. Многие не готовы к глубокому познанию любви и постоянной работе над тем, чтобы сохранить её силу на протяжении долгих, долгих, долгих лет. Часто люди относятся к любви эгоистично, наслаждаясь первыми красивыми эмоциями, а когда это чувство сталкивается с неизбежными препятствиями – отказываются от нее. Познавший истинную любовь – счастливый человек. Но ещё больше счастлив тот, кто смог сохранить её спустя долгие годы. Любовь невозможно увидеть, но её можно подарить. Давайте щедро дарить любовь!

А вот еще несколько наших интересных статей:

  • Сочинение на тему как важна родина для богатыря 4 класс литературное чтение на родном языке
  • Сочинение на тему как бороться с плохим настроением
  • Сочинение на тему как в комедии а с грибоедова горе от ума раскрывается тема семьи
  • Сочинение на тему как бороться с преступностью в обществе
  • Сочинение на тему как быть вежливым
  • Поделиться этой статьей с друзьями:


    0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии