Сочинение на тему какого человека можно назвать настоящим другом

Сочинения
Дружба
Кто такой друг

С самого детства человека окружает множество сверстников. В детском саду, школе, на улице, потом в институте и на работе. Среди них есть те, с которыми можно просто поболтать, обсудить общие интересы. Но помимо этого человеку нужен тот, кто будет вместе с ним идти по жизни.

Такой человек называется другом. Это не тот, кто будет вместе только радоваться, веселиться и проводить время. Это тот, кто в трудную минуту не бросит, а поможет всем, чем может. Друг будет искренне переживать и так же радоваться. Он никогда не будет действовать из корыстных побуждений, а делать все, от себя зависящее от чистого сердца.

Дружба зависит не от количества проведённых вместе лет, а от их качества. С человеком можно общаться с самого детства, но это не всегда настоящий друг. Он проявляется именно в поступках. Например, если человек называет себя другом, а сам в трудную минут оставил вас со своей бедой, то на самом деле он хуже врага, ведь на его помощь вы зря надеялись.

Друг это как брат, только у вас разные родители. Он всегда встанет на защиту. Например, если вас обижает кто-то, друг даже не станет думать, он обязательно заступится, даже если знает, что тоже получит. Он будет идти с вами до конца, правы вы или нет. Друг никогда не будет лицемерить, а скажет правду, какой бы она не была, но постарается не обидеть. Он будет переживать за ваше внутренне состояние и душевный покой.

Между друзьями никогда не встанут деньги или карьера. Говорят, что друзьям нельзя вместе работать, мол поссорятся. Или нельзя знакомить друга с девушкой, потому что может увести. На самом деле, это ерунда. Если дружба действительно крепкая, то люди как сплоченная семья живут интересами не только своими, но и друг друга.

Друзей за всю жизнь может быть несколько, но обычно их не бывает много. Например, в школе у ребёнка обычно целая компания друзей. Потом с кем-то он поступит в институт или будет жить рядом и продолжать общение, но со временем у людей меняются интересы, образ жизни и друзья сами собой отсеиваются. Остаются лишь проверенные временем, с кем можно поговорить и на кого стоит положиться.

Другие сочинения: ← Легко ли быть другом?↑ ДружбаМой друг →

«Дружба — поддержка на бесплатной основе»

28 марта 2020 | 15:00| Очевидные вещи «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит». Это знаем мы все. Но что же мы вкладываем в понятие «дружба»? «Диалог» узнал у гештальт-терапевта, кинолога, социолога и лидера группы «Кирпичи» Васи Васина, что же это такое.

фото с сайта: pixabay.com

Кинолог Надежда Тарасова

Дружба для меня это отклик, отклик на беду, на радость, на просьбу о помощи. Это разделение интересов и желание делиться моментами своей жизни. Друзей я определяю по умению слушать и вести диалог. Друг всегда послушает, будет смотреть в глаза и никогда не скажет: «У меня нет времени».

Дружба собаки и человека совсем иная, в её основе лежит подчинение. Собака воспринимает человека как альфу, она следует за ним как за предводителем стаи и при этом всячески пытается угодить ему. Между собакой и человеком устанавливается настоящая духовная связь, хозяин понимает собаку с полуслова, и она его тоже.

Собака способна разделить горе и радость так же, как человек, только гораздо эффективнее.

Это дружба, которая граничит с глубокой ответственностью и безграничной любовью к питомцу, жизнь которого очень коротка. Хочется сделать всё возможное для его счастливой жизни. Люди и собаки разговаривают, но на своем языке. Собака способна разделить горе и радость так же, как человек, только гораздо эффективнее.

Дружба может начаться в любой момент жизни. Стоит, наверное, различать детскую дружбу, дружбу между людьми одного пола, людьми разного пола, дружбу между коллегами и дружбу между одноклассниками. У всех видов есть свои особенности. Думаю, человек проходит за жизнь через несколько видов дружбы.

Психолог, гештальт-терапевт Андрей Сердюков

Дружба – это форма отношений между двумя людьми, которая предполагает заботу, внимание и поддержку на бесплатной основе. То есть бескорыстие и альтруизм. Дружить – это, когда само по себе приятно заботится о том, кто нравится. Дружба начинается с момента, когда твоё доверие вырастает до уровня граничащего с безумием. Когда веришь, что друг сделает ради тебя что-то такое, на что другие люди вряд ли пойдут.

Друзья детства не обязательно таковыми остаются навсегда. Мне кажется, самая крепкая — взрослая дружба. Возможно, чем она дольше, чем длиннее общая история, чем больше нас связывает воспоминаний и совместных дел, тем наша дружба ценней и крепче. «Может быть, я перерос наши отношения и по старой памяти могу ещё чего-то для тебя сделать, найти, простить, но мне с тобой уже не интересно, мы разные и живём «про разное». И тогда мне гораздо понятней и ближе тот, кто разделяет мои актуальные ценности и события. А вообще, чем ты старше, тем труднее заводить друзей, потому что взрослые – циничные меркантильные твари. Лучше заводить друзей как можно раньше и как можно больше. На случай если половина отвалится. Или умрёт.

Про женскую дружбу я не знаю. Мужская есть. К женщинам тоже бывает, и основана она на уважении и симпатии, на совпадении в мироощущении. Если дружба перерастает в секс – значит, это не дружба, а любовь. Если, например, в попытку занять денег – это развод. Дружба онлайн – ложь и провокация. В соцсетях люди не дружат, они там завидуют и пытаются вызвать зависть. Соцсети по своей сути – суррогат общения, который в современном мире даёт ощущение общения. На самом деле это иллюзия. Соцсети только снижают навыки реального общения. Причем есть люди, которые это прекрасно понимают и пользуются этим, разводят шизоидных аутистов из соцсетей на деньги, секс и прочее.

А вообще, чем ты старше, тем труднее заводить друзей, потому что взрослые – циничные меркантильные твари. Лучше заводить друзей как можно раньше и как можно больше. На случай если половина отвалится. Или умрёт.

Хотя коммуникация важна, но это не про дружбу. Это про один из вариантов контактирования. Причём вариант урезанный до букв и эмодзи. В такой коммуникации очень много проекции, потому что не видно человека, не слышно его и не понятно, что с ним происходит, и обо всём этом можно только догадываться. Этим собеседники и занимаются, наполняя отношения своими фантазиями, иллюзиями и ожиданиями, которые обычно не реалистичны, а при столкновении с реальностью разлетаются в клочья. Новое поколение — почти поголовно шизоидные личности, а некоторые — на грани аутизма. Это может привести к тому, о чём писал Пелевин в «Снафе». К максимальной автономности. Но, слава богу, есть консерваторы, панки и демократы. Эти-то личности не допустят ничего подобного в ближайшие 50 лет.

Солист группы «Кирпичи» Василий Васин

Дружба – это когда тебе приятно делать человеку хорошее, и ему приятно делать что-то тебе на протяжении не менее пяти лет. Ещё это свободное общение. И способность простить что угодно. Дружба начинается в молодости. Почти все мои друзья, за редким исключением, – это люди, с которыми я познакомился в детстве, либо в возрасте лет двадцати. С годами друзей не прибавляется. Женщина с мужчиной тоже может дружить, но всё равно присутствует сексуальный подтекст, сознательно или подсознательно. И ещё, мне кажется, существует дружба онлайн. Я верю в это.

Старший научный сотрудник Социологического института РАН Елена Тыканова

Дружба в моем понимании – это измерение социального капитала. Социальный капитал, согласно известнейшему французскому социологу Пьеру Бурдье, — это, условно говоря, количество социальных связей между людьми и их «сила». «Сила» связи – это количество и интенсивность контактов, а также те обязательства между людьми, которые влечёт подобная связь. Если количество и интенсивность контакта высоки, а обязательства, которые стоят перед людьми, – велики, то в данном случае можно говорить о том, что существует «сильная» связь. Таким образом, человек имеет друга, если у него есть с кем-то «сильная» связь.

Например, у вас есть друг. Это означает, что вы должны иногда встречаться или каким-то образом контактировать, но не обязательно регулярно. Если у вас есть друг, то вы должны быть готовы ему помочь, вам необходимо откликаться на его просьбы и вообще вкладывать силы и эмоции в поддержание общения. Именно поэтому люди имеют ограниченное количество друзей — их нужно, что называется, «обслуживать», инвестировать в поддержание дружбы. В противном случае вы можете потерять друга или же получить претензии в недостаточности внимания к человеку, который считает вас другом. Например, друг вполне может обидеться на тот факт, что вы не пришли на празднование его дня рождения или же не смогли в сложной ситуации выгулять его собаку. В то время как в отношении знакомых и приятелей этот человек и не подумает реагировать подобным образом.

Обращение к множеству бывших сослуживцев, знакомых, приятелей, «тусовке» более эффективно при получении нового рабочего места, чем обращение к друзьям.

Дружеские связи характеризуются тем, что мы поддерживаем нашего друга и с меньшей долей вероятности откажем в его просьбе. С другой стороны, дружба должна быть реципрокна, то есть взаимна и симметрична: мы всегда можем мобилизовать наши «сильные» социальные связи, то есть рассчитывать на друга, его участие, помощь и поддержку. Не только финансовую, но временную и эмоциональную. Например, друг может проговорить с вами полночи по телефону и поддержать вас, если вас уволили с работы или вы потеряли домашнего питомца. Друг с большей вероятностью даст вам в долг и пустит переночевать.

В дружбе мы доверяем. Это значит, что мы готовы быть уязвимыми перед другом, поскольку уверены, что он не воспользуется этой уязвимостью и проявит взаимность. «Сильные» социальные связи выполняют функции эмоциональной поддержки, оказания помощи здесь и сейчас, обеспечения доверительной коммуникации. Между тем, «сильные» социальные связи в виду их малочисленности, согласно мнению социолога Марку Грановеттеру, не подходят, например, для поиска новой работы.

«Слабые» связи – это многочисленные и разветвлённые социальные контакты, в которые мы «вкладываемся» намного меньше, чем в друзей. Поэтому обращение к множеству бывших сослуживцев, знакомых, приятелей, «тусовке» более эффективно при получении нового рабочего места, чем обращение к друзьям. Это удивительный подтверждённый научно факт, который существует на фоне распространенного житейского стереотипа, согласно которому работу проще найти «через» друзей или близких родственников.

Дружба возникает при наличии сильной связи между двумя людьми. Появление «настоящего» друга может произойти в любой момент и зависит от индивидуальной жизненной траектории человека, но также его социально-экономического и демографического параметров. Например, представителям высшего класса сложнее «дружить», поскольку дружба априори подразумевает высокий уровень доверия и, при неоправданном доверии, — высокий уровень риска.

Представителям высшего класса сложнее «дружить», поскольку дружба априори подразумевает высокий уровень доверия и, при неоправданном доверии, — высокий уровень риска.

Представляется, что «вечный» вопрос о дружбе мужчины и женщины является следствием патриархального и сексистского общественного устройства, в котором за мужчиной закреплены активные позиции и социальный успех, тогда как женщина должна быть покорной и являться объектом сексуального желания мужчины. Вследствие такой гетеронормативности мужчина и женщина не могут дружить, поскольку женщина будет всё время стимулировать сексуальные интенции мужчины. Если же мы посмотрим на женщину и мужчину как равноправных и самостоятельных личностей, то сразу же снимем подобную постановку вопроса.

Френды в социальных сетях запросто могут быть и друзьями в оффлайне. С другой стороны, онлайн-общение снимает множество эффектов, которое существует при живой коммуникации face-to-face, что облегчает взаимодействие и может привести к дружбе. Как уже отмечалось, дружба требует инвестиций и годится не во всех жизненных ситуациях, а слабые связи, среди которых могут быть «френды» в сети, выполняют свои специфические функции и могут быть полезны. Существует представление, что современная общественная ситуация, особенно в крупных городах, характеризуется процессами изоляции людей друг от друга. Например, когда люди не имеют плотных связей друг с другом, предпочитая только лёгкие и поверхностные контакты — скажем, довольствуются общением только со случайными знакомыми и малоизвестными френдами в Фейсбуке. Однако такой подход сильно критикуется, поскольку и в крупных городах люди стремятся обзавестись семьёй и имеют близких друзей, также как и разветвлённые сети социальных связей.

Подготовила Валерия Соколова / ИА «Диалог»

Читать в Яндекс.Новости Читать в Дзен

Законы дружбы

Над вопросом, в чем заключается дружба, бились философы и мыслители древности, рассуждают об этом и современники. В дружбе, как и в любом аспекте жизни, есть свои законы. Так, существует несколько трактовок законов. Первые схожи с законами природы:

«Все связано со всем». Любой проступок или обман повлечет за собой колебания во взаимоотношениях друзей, может их испортить.
«Ничто не дается даром». За сильные чувства нужно бороться, иногда жертвуя своими принципами, интересами и гордыней.
«За все надо платить». Этот закон работает тогда, когда друзья перестают ценить дружеское участие или один предает другого. Тут начинает действовать еще один закон вселенной – закон бумеранга.

Чувство дружбы отличается от влюбленности, но оно такое же сильное. Существуют еще классические законы дружбы.

Закон первый. Вера в дружбу

В Библии и многих словарях можно найти ответ, на чем основывается дружба, – на доверии. Тем больнее предательство, когда полностью доверяешь человеку.

Но без веры не появится то родство душ, которое возникает между друзьями. Вера – это фундамент взаимоотношений.

Закон второй. Воспитание положительных качеств

Друзья со временем становятся похожими во взглядах и поступках. Хочется совершать благие поступки для своего друга или окружения, но так, чтобы товарищ оценил.

Мнение друга является важным. Но если друзья отдаляются в этот момент, то взаимоотношения могут закончиться из-за недоверия. Как только перестанет работать первый закон, разрушится фундамент отношений. Духовная дружба теряет свою притягательность, узы ослабевают, люди отдаляются.

Иногда желания друзей не совпадают, тогда приходится воспитывать силу воли, что ведет к становлению целостной личности каждого.

Закон третий. Помощь

Когда человек не обременен собственной семьей, то он охотнее приходит на помощь. Так бывает в детстве и юности. Но с годами взаимовыручка отходит на второй план. Встречи все реже, интересы разные, семья и дети выходят на первый план. Так и должно быть, но друзей нужно помнить всегда. И если друг просит о помощи, нужно ее оказать. Бывают разные ситуации, разные люди, у каждого свой характер. Но если дружба истинная, то товарищ придет на выручку, а тот, которого выручили, не станет злоупотреблять. В дружбе проявляются характеры, формируются личностные качества.

Бескорыстной дружба остается до тех пор, пока друзья верят и ценят друг друга. Когда один из них на грани предательства или завидует, то появляется и корысть, а дружба умирает.

Закон четвертый. Самопожертвование

Иногда ради дружеских отношений приходится чем-то жертвовать, мириться, переступать через свой характер и нрав. Но это в том случае, если в разных ситуациях жертвуют все друзья, а не кто-то один.

Зрелые друзья проще смотрят на жизнь, имея некий багаж знаний. Они могут сказать: «дружба дружбой, а служба службой». Это касается тех ситуаций, когда каждый остается при своем мнении, не может прийти на выручку по различным причинам. Но люди прекрасно продолжают ладить между собой.

В детстве тоже все проходит гладко, один ребенок с легкостью может извиниться, а другой принять извинения, они продолжают играть дальше вместе.

Но юношеское общение тяжело принимает четвертый закон. Если друзья поругались, то иногда извинения сложнее принять, чем принести.

Только соблюдая все законы, можно пронести дар дружбы через всю жизнь.

Пример самопожертвования

Источник

Сочинения
Про дружбу
Настоящий друг

Наверное, каждый человек в своей жизни задумывался, есть ли у него настоящий друг. Дружба двух людей проверяется не только временем, но и поступками. Как правило, первые друзья появляются у нас в школе. Бывают случаи, когда дружба возникает и в детском саду, но такое случается редко. Кроме школы мы знакомимся с людьми, живущими с нами по-соседству. Очень часто именно они становятся настоящими друзьями на многие годы. Школьные же дружеские отношения не всегда сохраняются.

По каким критериям можно оценить настоящую дружбу? Наверное, у каждого человека своё мнение по этому вопросу. Одна девушка делила людей, с которыми общалась, на несколько групп: близкие подруги, лучшие подруги, дальние подруги и просто знакомые. Спорная система, но ей так было удобно. Только порой близкие друзья способны разочаровать и предать, а обычные знакомые прийти на помощь и поддержать в трудной ситуации.

Дружба проверяется и временем, и поступками людей. Настоящий друг не предаст. Он не будет обсуждать тебя за спиной, а выскажет своё недовольство в лицо. И это не значит, что друг хочет проучить. Просто он переживает, желает помощь. Настоящая дружба даже в сложные периоды жизни не рушится. Друзья переживают все кризисы в своих отношениях. Преданный друг способен понять, он не будет завидовать и строить козни. В жизни очень часто бывает, что подруги ругаются из-за парня, в которого обе влюбились. Если одна из них не уступит, их дружбе приходит конец. А в итоге этот парень влюбляется в другую девушку. Ещё одной причиной ссоры может стать совместная работа. Особенно, если один из друзей — начальник, а второй — подчинённый. Лучше устроиться в другую фирму.

Влияет ли на дружбу расстояние? Когда она настоящая, то даже жизнь в разных городах её не разрушит. Друзья переписываются, созваниваются, навещают друг друга в отпуске или в праздники. Даже на расстоянии всегда смогут помочь.

Кроме того друг — это человек, с которым связывают общие интересы. С ним всегда легко и комфортно. Вы вместе проводите время, гуляете с детьми, обсуждаете бытовые моменты жизни. Привычки настоящего друга знаешь наизусть. Даже его настроение угадываешь с первого взгляда. У вас сходятся мысли о том, чем заняться вечером, или какой фильм посмотреть. Конечно, каждая личность индивидуальна. Но схожие интересы помогают сохранять дружеское общение на долгие годы.

Дружба — это ценный дар, который преподносит жизнь. Настоящий и преданный друг, как правило, один. И человеку очень повезёт, если он его встретит. Закончить хотелось бы мудрой пословицей: «Друг познаётся в беде».

2 вариант

Все когда-то задумывались о том, есть ли у него настоящий друг. Но мало кто знает, что это означает, и каким должен быть истинный друг, на которого можно положиться, и которому можно довериться на все сто процентов.

В мире существует очень много людей. И у каждого есть свой определённый круг общения. А можно ли всех этих людей называть друзьями? Почему же они — друзья, как могут получить такой статус?

Дружба – это, прежде всего, готовность быть опорой и самым преданным человеком в жизни другого. В слово «дружба» вкладывают очень глубокий смысл. Это сострадание и радость за близкого человека, как за самого себя, преданность и желание всегда прийти на помощь.

Когда мы были совсем маленькими и общались только со своими родными, мы чувствовали тепло и заботу от них. Так и должно быть, ведь они — наша семья. Но повзрослев, стали понимать, что кроме родных людей по крови, есть еще и родные люди по духу, это и есть наши товарищи. Конечно, вы их можете найти не сразу, но обязательно поймёте, когда встретите именно такого человека. Они вовсе не обязаны опекать вас, как родители. Но при любом условии будут рядом, не потому что так нужно, а потому что сами этого хотят и всей душой за вас болеют.

Каждому человеку необходим близкий по духу друг. С ним будет интересно и весело проводить свободное время. Это тот человек, который поддержит, выслушает, всегда поможет не только добрым советом, но и делом. Друг не может быть идеальным, потому что таких людей вообще не существует. Но вам будет казаться, что он один из лучших людей в мире.

Друг занимает очень важное и почётное место в жизни каждого человека. Он обладает огромным набором качеств: добротой, верностью, честностью, великодушием и готовностью в трудную минуту помочь. И это далеко не весь список.

Настоящая дружба — это прежде всего, уверенность в том, что человек, которого мы считаем своим другом, не предаст и будет держать в тайне то, что мы ему доверили, ведь это будет что-то сокровенное и ценное, что связывает нас обоих.

Время идёт, а дружба остается, но именно временем и проверяются все люди. Особенно в моменты, когда нам плохо и нужна поддержка, мы узнаём, кто на самом деле наш друг, а кто просто себя так называет. Ведь не зря же говорят, что друг познается в беде. И эта поговорка полностью себя оправдывает.

Никогда не бросайте друзей, дорожите ими и берегите, даже если вы повздорили из-за какой-то мелочи. Это непременно пройдёт и забудется, а настоящая дружба останется навсегда. Она является лучшей поддержкой в любой ситуации, это часть нас самих. Без друзей наша жизнь была бы серой и унылой, лишённой ярких красок и незабываемых эмоций, которые они нам дарят каждый день своим теплом и любовью.

Сочинение 3

Хорошего друга трудно найти. Друг — это тот, на кого вы всегда можете рассчитывать в тяжелые времена. Согласно словарю, хороший друг — это человек, который привязался к другому из-за чувства привязанности или личного уважения. Дружба означает непринужденность и симпатию друг к другу.

Друг — это тот, кто ценит умения человека. Хороший друг помогает или поощряет делать правильный выбор и вообще не попадать в неприятности. С детства дружба помогает нам понять и развить привычку делиться и заботиться. Маленькие дети быстрее развивают дружбу и получают удовольствие от компании своих друзей. Они вместе играют и учатся.

Друзья необходимы для их правильного роста и развития. Хорошие друзья всегда заботливы, любящие, преданные, страстные, немного критикуют вас. Эти качества делают друга хорошим другом. Итак, человек, который говорит за вашей спиной и смеется над вами, никогда не сможет быть вашим хорошим и верным другом.

Дружба — это отношения, когда друзья прислушиваются к проблемам друг друга. Таким образом, можно сказать, что эта связь — о хороших слушателях. Определенно, иметь настоящего друга — все равно, что найти настоящую жемчужину. Другу необходимо быть хорошим слушателем. Поэтому без умения слушать ваша дружба будет поверхностной. Настоящие друзья всегда должны проявлять сострадание друг к другу. Они должны уметь сочувствовать, независимо от того, согласны ли они с кризисом, с которым сталкиваются их друзья. Хорошие друзья должны вызывать доверие. У вас должны быть друзья, которым вы сможете рассказать все свои секреты, не боясь, что они позже расскажут о них другим людям. Хорошие друзья всегда должны быть доступны для поддержки. У вас должны быть друзья, с которыми вы можете быть уверены в любой помощи и поддержке. Хороший друг — это тот, на кого можно положиться во всем.

Жизнь человека полна взлетов и падений. Итак, на каждом этапе жизни каждому нужен кто-то, кто может понять и поддержать без всяких ожиданий. Этих особенных людей называют настоящими друзьями. Дружба может быть между двумя людьми любого возраста, пола и происхождения. Настоящие Друзья всегда занимают особое место в чьей-либо жизни.

Про настоящего друга

Настоящие друзья встречаются нечасто. И чем старше человек становится, тем сложнее ему найти настоящего друга, потому как взрослые люди уже с формированными мнением, взглядами на жизнь, и вообще, с возрастом дружба чаще всего уходит на второй план, появляются новые заботы, семьи, дети, работа.

Далеко не каждый человек может уверенно сказать, что у него есть настоящие друзья. Многие дружеские отношения разрушаются из-за злости, зависти, сплетен, предательства. Очень часто люди просто не находят общий язык друг с другом, у них абсолютно разные взгляды на жизнь.

Однако для людей дружба важна. Во-первых, люди от природы социальны, и даже самым заядлым домоседам и любителям побыть в одиночестве время от времени необходимо общение.

Во-вторых, с друзьями гораздо легче идти по жизни, их наличие даёт чувство защищённости, так как человек не чувствует себя одиноким, оставшись один на один со своими проблемами.

Конечно, это не значит, что настоящие друзья должны вечно опекать человека как беспомощного ребёнка, но всё-таки они могут помочь или поддержать.

Несмотря на то, что найти друзей достаточно трудно, некоторые всё-таки способны дружить долгие годы, несмотря на трудности в жизни. Людям интересно друг с другом, у них много общего, общение лёгкое и непринуждённое. Общие интересы объединяют людей, вместе им весело, они поддерживают и помогают друг другу. И они успешно проносят свою дружбу через все испытания.

Дружба проверяется не только временем, но и поступками. Настоящие друзья принимают друг друга такими, какие они есть. Привычки человека, его характер, увлечения настоящий друг обычно знает наизусть, может предугадать реакцию на какие-либо события, без труда определит настроение всего лишь по интонации. Перед настоящим другом человек может быть самим собой, не приукрашивая себя и свои поступки, может прямо высказывать свои взгляды, мысли, чувства, рассказать свои секреты, поделиться своими проблемами и попросить совета. Настоящий друг — это тот человек, которому можно доверять, он всегда поймёт и не станет осуждать, обсуждать за спиной.

Лучшие друзья могут высказать недовольство друг другу в лицо. Это не будет попыткой как-то унизить человека, просто друзья переживают друг за друга и таким образом пытается помочь.

Также дружба может испытываться расстоянием. Если она настоящая, то нахождение в разных местах не сможет помешать людям дружить. Они будут созваниваться, переписываться, ездить вместе отдыхать или просто навещать друг друга.

Быть другом, настоящим другом – это, в первую очередь, быть преданным, готовым помочь, быть готовым выслушать. Это значит уметь переживать неудачи и радоваться победам другого человека, как своим.

Также читают:

Картинка к сочинению Настоящий друг

Сочинение 2

Хороший друг — это ценный подарок. Настоящий друг принимает нас такими, какие мы есть, знает наши недостатки, и тем не менее любит и ценит нас. Он скроет наши недостатки и покажет нас только в позитивном свете перед другими. Дружба — это слово, которое само по себе приносит тепло, свежесть и надежду. Насколько счастливым может быть человек без друга? Будет ли радость в нашей жизни, если в ней будут отсутствовать друзья? Что такое дружба, и можем ли мы без нее?

Друзья — это люди, с которыми мы чувствуем себя хорошо, проводим приятное время, между друзьями существует взаимопонимание и уважение. Без друга жизнь была бы не только скучной, но и сложной. Можно иметь много друзей, но только один или два из них очень близки нам. Когда рядом с вами искренний друг, вы чувствуете себя увереннее, безопаснее, счастливее.

Трудно найти настоящую дружбу, это ценный подарок, которым мы можем наслаждаться, когда находим его. Чтобы поддерживать искреннюю дружбу, нужна забота. Истинная дружба может существовать между хорошими и образованными людьми. В искренней дружбе нет места высокомерию, лицемерию, эгоизму, лжи, ревности и ненависти. Следует чтобы тщательно выбирать, потому что ожидания не всегда сбываются и хорошие друзья — редкость. Поверхностная дружба не может оставить следов, люди приходят в нашу жизнь и уходят, но иногда некоторые друзья могут сильно изменить нас, поэтому мы всегда должны выбирать хорошего друга в качестве друга.

Дружба это необходимость, это не обязанность. Истинное счастье — это знать, что у тебя есть верный друг, видеть, что тебя понимают и поддерживают, знать, что рядом с тобой есть кто-то. Для теплой дружбы необходимы искренность, сочувствие, сочувствие, альтруизм. Если вы не понимаете и не поддерживаете другую сторону, вы не можете ожидать, что вас поймут и поддержат, у вас не будет настоящего друга, если вы не являетесь самим собой. Когда ты будешь готов стать другом, ты не сможешь остаться один. Чтобы иметь друга, ты должен быть другом. Невозможно быть корыстным, эгоистичным, думающим и заинтересованным только о себе, и ожидать дружбы. Если мы хотим быть хорошим и предпочтительным другом, мы должны быть лояльными, отзывчивыми и терпимыми к чувствам других. Несомненно, дружба делает жизнь легче, когда есть кто-то, с кем можно поделиться нашей болью, горькими моментами и разочарованиями, и мы знаем, что можем положиться на помощь и поддержку, мы чувствуем себя лучше.

Настоящая дружба

Настоящая дружба — самое бескорыстное чувство, которое может испытать человек. Иногда начало дружбы волшебно: начать знакомство с другим и доверять ему. Но лучше всего то, что вы свободны быть самим собой без необходимости кого-то радовать. Тем не менее, он ваш друг, потому что он принимает вас такими, какие вы есть, не пытаясь изменить вас. Ваш друг всегда на вашей стороне, что бы вы ни делали, но если он думает, что вы не правы, он говорит это. Именно по этой причине друзья — они с нами в любой ситуации и что бы они ни делали, они поддерживают нас.

Но в стабильной дружбе можно только дарить и давать иначе это была бы не настоящая дружба. Вы служите другу, потому что хотите, а не потому, что хотите что-то взамен! Но не каждая дружба всегда идеальная.

Вполне естественно, что между вами возникают споры. Чтобы ваши отношения прекратились, вы должны поставить себя в положение другого. Если вы не правы, вы должны признать это. Оправдание не показывает слабости, а наоборот, просто показывает вашу зрелость. Если вы пытаетесь сказать, что вы думаете, вы должны принять искренность другого. На самом деле не так трудно понять другого человека, намного труднее примириться с собственным эго, какими-то устойчивыми взглядами, которые вы считаете собой. Тем не менее, в дружбе вы можете пренебречь эго, можете не держаться за собственные внутренние концепции для того чтобы понять друга.

Если вы думаете, что у друга есть проблемы — обратитесь с помощью. Даже если вы не знаете, как помочь, ваше присутствие много значит. При этом, конечно, нужно стараться помогать всеми доступными способами, но и просто поддержка многое дает, вы способны разделить различные невзгоды с собственным другом, воспринимаете от него не только радость, но и печали и они тоже воспринимаются радостно, так как вы помогаете, поддерживаете и остаетесь верны.

Но иногда дружба может разрушиться в течение очень короткого времени. Как? Если вы предаете доверие другого — если вы передаете его секрет, например. Невольно или нет, это нелегко преодолеть. Наши маленькие секреты являются чем-то уникальным и очень личным. Они значат столько же, сколько и секреты других. Поэтому, прежде чем раскрывать чей-то секрет, подумайте, как бы вы себя чувствовали, если бы опубликовали свой. В принципе, приятно делиться своими секретами с кем-то, на кого вы полагаетесь, но будьте осторожны … если вы недавно узнали этого человека, даже если он доверяет вам, всегда помните об этом.

У каждого должен быть настоящий друг.

9, 11 класс. ЕГЭ. ОГЭ.

Что такое настоящая дружба

Популярные сочинения

Сочинение Кое-что о дятлах
Любители лесных прогулок любят многих представителей флоры и фауны. Ветерок, шорох трав, пение птиц, аромат листьев или хвои. Непередаваемые ощущения! Однако немногие знают, что особую роль в правильной работе
Сочинение Зимний вечер
Зима – это время года, в котором царствуют вечера и ночи. День настолько короток, что не успеваешь оглянуться, как на дворе уже снова долгий зимний вечер. В старых русских селениях зимние вечера было принято проводить всей семьёй
Легко ли быть молодым? — сочинение-рассуждение
Молодость – самая лучшая и светлая пора. Человек молод, полон сил и энергии. Есть свои цели, планы и мечты, всё только впереди, много амбиций. Внутри чёткое осознание того

Источник

Все реальные задания монолога итогового устного собеседования ОГЭ 2021 по русскому языку 9 класс под номером №3 которое будет 10 февраля 2021 года. Возможно, данные варианты будут у кого то на собеседовании.

P.S распределение заданий (вариантов) будет позже.

Ссылка для скачивания всех заданий собеседования: скачать в PDF

Реальные варианты устного собеседования 9 класс 10 февраля ОГЭ 2021

1)Поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию). Не забудьте описать: 1. куда и когда Вы ходили в поход (на экскурсию); 2. с кем Вы ходили в поход (на экскурсию); 3. как Вы готовились к походу (экскурсии); 4. почему Вам запомнился этот поход (экскурсия).

2)Всегда ли нужно следовать моде (рассуждение по поставленному вопросу)? Всегда ли нужно следовать моде? Не забудьте описать: 1. Что значит, следовать моде? 2. Для Вас важно следовать моде и почему? 3. Следовать моде можно только в одежде? 4. Как Вы понимаете выражение «хороший вкус»?

3)Встреча, которая запомнилась (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, какая встреча произвела на Вас сильное впечатление. Не забудьте рассказать: 1. когда и с кем произошла встреча; 2. была ли встреча запланированной или внезапной; 3. какие эмоции испытали Вы при встрече и почему.

4)Какого человека можно назвать другом (рассуждение по по-ставленному вопросу)? Какого человека можно назвать другом? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое дружба? 2. Почему не каждого знакомого человека можно назвать другом? 3. Есть ли у Вас настоящий друг?

5)Школьный праздник, который запомнился (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, какой школьный праздник Вам запомнился. Не забудьте рассказать: 1. когда состоялся праздник, чему он был посвящён; 2. кто присутствовал на празднике; 3. какую роль лично Вы играли в подготовке и проведении праздника; 4. какой момент праздника произвёл на Вас сильное впечатление.

6)Интернет: друг или враг (рассуждение по поставленному вопросу)? Интернет: друг или враг? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Когда человек прибегает к помощи интернета? 2. Можно ли обойтись без интернета? 3. Какие опасности таит в себе интернет? 4. Как избежать интернет-зависимости?

7)Мой звёздный час (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о событии, которое можно было бы назвать Вашим звёздным часом. Не забудьте рассказать: 1. что предшествовало этому событию; 2. с кем Вы ходили в поход (на экскурсию); 3. почему этот случай можно считать Вашим звёздным часом.

8)Любая ли музыка — искусство (рассуждение по поставленному вопросу)? Любая ли музыка — искусство? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какую музыку Вы слушаете? 2. Почему одни музыкальные произведения живут долго, а другие быстро забываются? 3. Как Вы понимаете выражение «Музыка лечит душу»? 4. В чем истинное предназначение искусства?

9)Общее дело (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о деле, которое объединило Вас с Вашими друзьями. Не забудьте рассказать: 1. какое общее дело Вы решили сделать с Вашими друзьями; 2. какой результат вы получили; 3. как изменились после этого дело ваши отношения; 4. помогло ли общее дело лично вам ближе узнать своих товарищей.

10)Зачем нужна доброта (рассуждение по поставленному вопросу)? Зачем нужна доброта? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое доброта? 2. Важным ли качеством человека является для Вас доброта? 3. Легче ли жить, когда Вас окружают добрые люди?

11)Экскурсия (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите об экскурсии, которая Вам запомнилась. Не забудьте рассказать: 1. Куда и когда состоялась экскурсия? 2. Кто был её организатором и участниками? 3. Чем эта экскурсия была Вам интересна и полезна? 4. Почему Вы могли бы порекомендовать Вашим друзьям побывать на этой экскурсии?

12)Так ли безобидны молодёжные субкультуры (рассуждение по поставленному вопросу)? Так ли безобидны молодёжные субкультуры? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие молодёжные субкультуры Вам известны? 2. Есть ли среди Ваших знакомых представители молодёжных субкультур? 3. В чём выражаются особенности их поведения? 4. Чем может быть опасно увлечение субкультурами?

13)Мой школьный день (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите об одном своём школьном дне. Не забудьте рассказать: 1. когда был самый запомнившийся Вам школьный день; 2. в чём особенности этого дня; 3. кто был участниками событий этого дня; 4. какие впечатления оставил этот день и почему.

14)От чего зависит выбор жизненных ценностей (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое жизненные ценности? 2. Когда происходит формирование жизненных ценностей? 3. Без каких ценностей не может быть настоящего человека?

15)Как я однажды… (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите об одном событии своей жизни, оставившем яркое воспоминание. Не забудьте рассказать: 1. когда было это событие; 2. кто был его участниками; 3. какие впечатления оставило это событие и почему.

16)Какую семью можно назвать крепкой? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое, по-вашему, крепкая семья? 2. Как нужно воспитывать детей, чтобы впоследствии они продолжали чтить своих родителей? 3. Какое главное, на Ваш взгляд, условие счастливой семейной жизни?

17)Поход в театр (музей) (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, как Вы побывали в театре или музее. Не забудьте рассказать: 1. когда и с кем Вы ходили в театр или музей; 2. что это был за театр (музей); 3. почему Вы решили туда сходить; 4. что Вам особенно запомнилось; 5. какие впечатления остались у Вас от посещения.

18)Модно ли быть патриотом (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое патриотизм? 2. Существует ли мода на патриотизм? 3. Применимо ли к патриотизму слово «мода»? 4. Какой патриотизм можно назвать истинным, а какой ложным?

19)Каникулы моей мечты (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о каникулах, которые Вам особенно запомнились. Не забудьте рассказать: 1. какие это были каникулы; 2. где Вы провели эти каникулы; 3. что особенного произошло в эти каникулы; 4. кто стал участником событий, происходящих в эти каникулы.

20)Почему нельзя полагаться на случай (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Многое ли в нашей жизни зависит от случая? 2. Всегда ли надо полагаться на случай? 3. Что надо делать, чтобы случай не стал определяющим в Вашей жизни?

21)Как я однажды помогал маме (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, как Вы помогали маме. Не забудьте рассказать: 1. Как Вам пришла мысль помочь маме; 2. Вы действовали по плану или стихийно; 3. Что именно Вы сделали, чтобы помочь маме; 4. Как мама оценила Вашу помощь.

22)Что значит, поступать по совести (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое совесть? 2. Как Вы понимаете выражение «поступать по совести»? 3. Как связаны, на Ваш взгляд, понятия совести и стыда?

23)Любимый урок (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом уроке. Не забудьте рассказать: 1. какой урок Вам нравится; 2. чем привлекает Вас этот урок; 3. вызывает ли у Вас трудности подготовка к этому уроку; 4. какие у Вас взаимоотношения с учителем.

24)Чего нельзя купить за деньги (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Насколько значимы в нашей жизни деньги? 2. Всё ли можно купить за деньги? 3. Богатый человек — это обязательно счастливый человек?

25)Спортивные соревнования (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о спортивных соревнованиях, в которых Вы или Ваши друзья участвовали. Не забудьте рассказать: 1. какие это были соревнования; 2. где они проходили; 3. кто соревновался между собой; 4. как Вы готовились; 5. кто стал победителем.

26)Зачем читать книги (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Нужно ли в наш век Интернета читать книги? 2. Почему хорошую книгу сравнивают с настоящим другом? 3. Что будет, если в мире исчезнут все книги?

27)Поход в кино (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о походе в кинотеатр. Не забудьте рассказать: 1. Когда и в каком кинотеатре Вы смотрели фильм? 2. Кто был инициатором и участниками похода? 3. Какой фильм Вы смотрели? 4. Почему Вы могли бы порекомендовать Вашим друзьям сходить в кино?

28)Как отстоять свою точку зрения (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое точка зрения? 2. Как она формируется? 3. Почему нужно уметь отстаивать свою точку зрения? 4. Что делать, если Ваша точка зрения не принимается окружающими?

29)Мои домашние обязанности (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, какие домашние обязанности у Вас есть. Не забудьте рассказать: 1. какие обязанности по дому Вы выполняете; 2. кто Вам определил эти обязанности; 3. нравится ли Вам выполнять эти обязанности; 4. как Вы убеждаете себя, что эти обязанности надо выполнять; 5. как Вы планируете своё время, чтобы успевать выполнять свои обязанности.

30)Почему не обойтись без взаимовыручки (рассуждение по по-ставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое взаимовыручка? 2. Готовы ли Вы прийти на помощь, если потребуется? 3. Почему люди должны помогать друг другу?

31)Мои увлечения (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своих увлечениях. Не забудьте рассказать: 1. Чем Вы увлекаетесь? 2. С чего началось Ваше увлечение? 3. Что даёт Вам это увлечение? 4. Почему Вы могли бы порекомендовать Вашим друзьям Ваше увлечение?

32)Когда нужно твёрдо сказать «нет»? (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте описать: 1. Бывают ли особые ситуации, когда нужно суметь сказать «нет»? 2. Какие это могут быть ситуации? 3. Почему нужно уметь отстаивать свою точку зрения? 4. Что делать, если Ваша точка зрения не принимается окружающими?

33)Концерт (спектакль) (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о концерте (спектакле), где Вы побывали. Не забудьте рассказать: 1. Какой это был концерт или спектакль? 2. Кто был инициатором его посещения? 3. Что Вам особенно понравилось? 4. Почему Вы могли бы порекомендовать Вашим друзьям сходить на этот концерт или спектакль?

34)Почему человек должен быть ответственным (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое ответственность? 2. Как она формируется? 3. С какого возраста нужно приучать ребёнка быть ответственным?

35)Расскажите о том, как Вы побывали в горах или лесу. Поход в горы (лес) (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. когда и с кем Вы ходили в поход; 2. что это была за местность, чем она примечательна; 3. почему Вы решили сходить в поход; 4. что Вам особенно запомнилось, какие впечатления остались у Вас от посещения.

36)Кто такие настоящие герои (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое героизм? 2. Подвиг — это запланированный поступок или нет? 3. Какими качествами должен обладать человек, чтобы быть готовым на подвиг? 4. Что надо делать, чтобы герои не были забыты?

37)Расскажите о том, что Вы любите делать вместе со своими друзьями. Дружба (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. кто Ваш друг; 2. давно ли Вы дружите; 3. что вас объединяет; 4. какие дела вы любите делать вместе и почему.

38)Почему нужно беречь природу? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое экология? 2. Почему экологические проблемы с каждым днём становятся всё более актуальными? 3. Каковы проблемы экологии Вашего региона?

39)Как я однажды испугался (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о случае, когда Вы были чем-то напуганы. Возможно, Ваш рассказ будет юмористическим. Не забудьте рассказать: 1. когда был этот случай; 2. кто был его участниками; 3. что Вас так напугало; 4. чем всё закончилось; 5. какие впечатления оставил этот случай и почему.

40)Почему нужно уважать старость (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Как вы относитесь к старым людям? 2. Есть ли разница в отношении к старым людям, которые являются Вашими родственниками или являются для Вас посторонними? 3. Почему старость и мудрость часто считают понятиями очень близкими? 4. Как нужно воспитывать детей, чтобы впоследствии они смогли чтить пожилых людей?

41)Как я однажды попал впросак (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о случае, как Вы однажды попали в нелепую ситуацию. Возможно, Ваш рассказ будет юмористическим. Не забудьте рассказать: 1. когда был этот случай; 2. кто был его участниками; 3. кто виноват в том, что всё так сложилось; 4. чем всё закончилось; 5. какие впечатления оставил этот случай и почему.

42)Умеем ли мы проявлять сострадание (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое сострадание? 2. Кто чаще всего нуждается в сострадании? 3. Все ли люди готовы сострадать чужой беде? 4. Можно ли назвать человеком того, кто не способен к состраданию?

43)Расскажите о том, как Вы участвовали в субботнике (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. когда был субботник; 2. кто был его организатором и участниками; 3. какое дело Вам было поручено; 4. с каким настроением Вы работали; 5. каков результат субботника.

44)Какого человека можно назвать благородным (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое благородство? 2. Как благородство может проявляться в повседневной жизни? 3. Какими качествами характера обладает благородный человек? 4. Есть ли рядом с Вами благородные люди? Приведите примеры.

45)Расскажите о случае, как Вы представляете себе свой последний день в школе (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. что это будет за день; 2. кто будет его участниками; 3. что Вы будете делать в этот последний день; 4. как вы к нему готовитесь; 5. как надолго запомнится Вам этот день.

46)Что такое справедливость (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какого человека можно назвать справедливым? 2. Почему это качество достойно уважения? 3. Есть ли рядом с Вами справедливые люди? Приведите примеры.

47)Расскажите о случае, как Вы решили помочь папе (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. как Вам пришла мысль помочь папе; 2. вы действовали по плану или стихийно; 3. что именно Вы сделали, чтобы помочь папе; 4. как папа оценил Вашу помощь.

48)Что значит, быть культурным человеком (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какого человека можно назвать культурным? 2. Много ли в наше время культурных людей? 3. Почему культурных людей становится меньше? 4. Есть ли рядом с Вами культурные люди? Приведите примеры.

49)Расскажите о питомце, который живёт у Вас или у Ваших знакомых (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. Есть ли у Вас или Ваших знакомых домашний питомец? 2. Чем он дорог Вам или Вашим знакомым? 3. Какие интересные случаи из жизни питомца Вы могли бы рассказать? 4. Почему Вы могли бы назвать его другом?

50)Так ли безобидна грубость в языке (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Как характеризует человека проявление грубости в речи? 2. Можно ли грубостью в речи скрыть свою слабость и несостоятельность? 3. Чем может быть опасна грубость в языке?

51)Расскажите о встрече с ветераном войны или боевых действий, которая произвела на Вас сильное впечатление (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. когда и с кем произошла встреча; 2. что нового Вы узнали или полезного почерпнули для себя; 3. какие эмоции испытали Вы при встрече и почему.

52)Какого человека можно назвать человеком чести (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Как вы понимаете значение слова «честь»? 2. Человек чести меняет своё поведение в зависимости от ситуации или нет? Можете подтвердить своё утверждение примерами. 3. Как к человеку чести может быть применима пословица: «Не дал слова — крепись, а дал слово — держись»?

53)Расскажите о добром поступке, который Вы совершили (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. что это был за поступок; 2. почему его можно назвать добрым; 3. какой вывод для себя сделали Вы, совершив этот поступок.

54)Какого человека можно назвать образованным (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Как вы понимаете значение слова «образованность»? 2. Можно ли считать образованным человека, хорошо усваивающего школьную программу? Можете подтвердить своё утверждение примерами. 3. Зачем быть образованным человеком?

55)Расскажите о посещении картинной галереи или художественного музея (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. Когда Вы были в картинной галерее или художественном музее? 2. Кто был инициатором и участниками посещения? 3. Какие картины произвели на Вас впечатление? 4. Что Вы могли бы порекомендовать Вашим друзьям при посещении картинной галереи или художественного музея?

56)Как не ошибиться с выбором профессии (рассуждение по по-ставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Почему выбор будущей профессии так важен в жизни? 2. Что должно быть определяющим в выборе жизненного пути? 3. Что нужно делать, чтобы получить профессию, которая нравится?

57)Расскажите о том, случалось ли Вам в жизни сталкиваться с сюрпризами (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. что это был за сюрприз; 2. Вы были его организатором или непосредственным участником; 3. какие эмоции испытали Вы от этого сюрприза.

58)О каком человеке говорят: «У него богатый внутренний мир» (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Как Вы понимаете выражение «внутренний мир»? 2. Каким, по-вашему, должен быть человек, чтобы о нём можно было сказать «У него богатый внутренний мир»? 3. Зависит ли внутренний мир от образованности?

59)Расскажите об одном празднике, на котором Вам довелось побывать (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. когда был этот праздник; 2. где он происходил; 3. кто был его участниками; 4. какие впечатления оставило это событие и почему.

60)Можно ли стыдиться своих родителей? (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Почему некоторые молодые люди испытывают неловкость за своих родителей перед сверстниками? 2. Правильно ли это? 3. Как нужно воспитывать детей, чтобы впоследствии они продолжали чтить своих родителей? 4. Какое главное, на Ваш взгляд, условие счастливой семейной жизни?

61)Расскажите о том, какие общественные поручения у Вас есть (повествование на основе жизненного опыта). Не забудьте рассказать: 1. какие общественные обязанности Вы выполняете; 2. кто Вам определил эти обязанности; 3. нравится ли Вам выполнять эти обязанности; 4. как Вы планируете своё время, чтобы успевать выполнять общественные поручения.

62)Какого человека можно назвать сильным духом? (рассуждение по поставленному вопросу)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое сила духа? 2. Как проявляется сила духа? Можете привести примеры. 3. Можно ли воспитать, развить силу духа?

63)Любимое время года (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом времени года. Не забудьте рассказать: 1. что происходит в природе; 2. какие события обычно происходят в это время; 3. чем Вы любите заниматься в это время года; 4. как время года влияет на Ваше настроение.

64)Нужны ли людям книги? (рассуждение по поставленному вопросу). Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие книги читает современный молодой человек? Почему? 2. Что даёт человеку художественная литература? 3. Почему книгу называют другом? 4. Что произойдёт с человечеством, если оно перестанет читать?

65)Приключение. Расскажите о запомнившемся Вам приключении. Не забудьте рассказать: 1. где и когда это произошло; 2. что произошло; 3. какие эмоции Вы испытывали; 4. какие выводы Вы сделали для себя после этого приключения.

66)Обязательно ли иметь много друзей? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что для Вас означает такое понятие, как дружба? 2. Какие качества Вы цените в друзьях больше всего? 3. Для Вас важно иметь как можно больше друзей? Почему? 4. Как Вы понимаете пословицу «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»?

67)Любимая социальная сеть (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своей любимой социальной сети. Не забудьте рассказать: 1. чем Вас привлекла эта сеть; 2. когда Вы стали использовать эту сеть; 3. какие новые возможности она для Вас открыла; 4. какую полезную для себя информацию Вы получаете через социальную сеть.

68)Какими должны быть уроки физкультуры в школе? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Почему заниматься физической подготовкой должен каждый человек? 2. Как должны быть организованы уроки физкультуры в школе? 3. Сколько уроков в неделю должно быть? 4. Чем полезно и интересно заниматься на уроках физкультуры?

69)Любимое домашнее блюдо. Расскажите о своём любимом домашнем блюде. Не забудьте рассказать: 1. кто готовит Ваше любимое блюдо; 2. когда Вы в первый раз попробовали его; 3. как часто Вы его едите; 4. почему Вам нравится именно это блюдо.

70)Нужно ли уметь отстаивать своё мнение? (рассуждение по поставленному вопросу) Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что значит, «иметь собственное мнение»? 2. В каких ситуациях человек должен отстаивать своё мнение? 3. Как должен вести себя человек, защищая своё мнение? 4. Бывают ли ситуации, когда можно «поступиться» своим мнением (промолчать или подчиниться выбору других)?

71)Смелый поступок (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём смелом поступке. Не забудьте рассказать: 1. при каких обстоятельствах это произошло; 2. как долго Вы принимали решение; 3. что Вы чувствовали; 4. как изменилась Ваша самооценка после такого поступка.

72)Нужно ли человеку избавляться от вредных привычек? (рассуждение по поставленному вопросу). Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие привычки называют вредными и почему? 2. Всегда ли вредные привычки человека приносят вред только ему? 3. Чем мешают вредные привычки? 4. Какие качества характера необходимы, чтобы избавиться от вредной привычки?

73)Любимое дикое животное (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом диком животном. Не забудьте рассказать: 1. когда и как Вы впервые узнали о нём; 2. как животное выглядит; 3. что привлекает Вас в этом животном; 4. хотели бы Вы приручить его.

74)Какую роль играет Интернет в жизни современного человека? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Может ли современный человек в жизни обойтись без Интернета? Почему? 2. В каких целях школьники чаще используют Интернет: для учёбы или для развлечения? 3. В каких ситуациях Интернет не может помочь человеку? 4. В чём проявляется отрицательное влияние Интернета на жизнь человека?

75)Любимый музыкальный клип (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом музыкальном клипе. Не забудьте рассказать: 1. какое направление в музыке представляет клип; 2. почему Вам нравится этот (эти) исполнитель(-и); 3. какие эффекты используются в клипе; 4. чем этот клип Вам особенно запомнился.

76)Какого человека можно назвать смелым? (рассуждение по поставленному вопросу). Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Почему смелость ценится в людях во все времена? 2. В каких ситуациях важно проявлять смелость? 3. Чем отличается смелость от безрассудства? 4. Должен ли человек нарочто демонстрировать свою смелость и отвагу окружающим? Почему?

77)Любимый праздник (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о своём любимом празднике. Не забудьте рассказать: 1. почему Вам нравится этот праздник; 2. как Вы готовитесь к празднику; 3. с кем и где проводите праздник; 4. какие традиции проведения праздника существуют.

78)Почему важно быть вежливым человеком? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какую роль вежливость играет в общении людей? 2. В чём проявляется вежливость человека? 3. Чего можно добиться с помощью вежливости? 4. Как взаимосвязаны вежливость и речевой этикет?

79)Подарок (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о запомнившемся подарке, который Вы получили. Не забудьте рассказать: 1. по какому поводу и кем был подарен подарок; 2. какой это был подарок и почему подарили именно его; 3. какие чувства Вы испытали при виде подарка; 4. насколько ценен был для Вас подарок;

80)Что значит, быть целеустремлённым человеком? (рассуждение по поставленному вопросу) Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие цели должен человек ставить перед собой в жизни? 2. Какие качества характера необходимы, чтобы добиваться своей цели? 3. Можно ли жить без цели? 4. Какие цели Вы считаете самыми важными в своей жизни?

81)Исторический деятель. Расскажите об историческом деятеле, к которому Вы испытываете уважение. Не забудьте рассказать: 1. чем Вам запомнился этот человек; 2. как Вы оцениваете его личность; 3. какие качества его характера Вам нравятся больше всего; 4. каким примером этот исторический деятель служит потомкам.

82)Почему человек должен учиться? (рассуждение по поставленному вопросу) Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Почему в современном мире нельзя обойтись без знаний? 2. Какие требования к умениям и навыкам человека выдвигает общество? 3. Согласны ли Вы с утверждением, что учиться никогда не поздно? 4. Можно ли добиться успеха в жизни без учёбы?

83)Любимый литературный герой. Расскажите о своём любимом литературном герое. Не забудьте рассказать: 1. об авторе и названии литературного произведения; 2. что происходило с героем; 3. что в образе литературного герое привлекает Вас: характер, суждения, поступки, отношение к окружающим? 4. является ли этот герой для Вас примером для подражания? Почему?

84)Зачем в школе нужна перемена? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что ученик должен успеть сделать на перемене? 2. Сколько перемен должно быть во время учебного дня, как долго они должны длиться? 3. Должны ли перемены быть активными? Почему? 4. Где должны проходить перемены (в коридоре, в классе, в библиотеке, в спортивном зале)?

85)Любимый город. Расскажите о своём любимом городе. Не забудьте рассказать: 1. где находится этот город; 2. чем знаменит город; 3. что привлекает Вас в этом городе; 4. какое место в этом городе Вы любите больше всего.

86)Что влияет на выбор будущей профессии? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие приоритеты должны быть у человека при выборе профессии (деньги, социальный статус, самореализация)? 2. Нужно ли учитывать черты характера при выборе профессии? 3. Какие новые профессии появились в современном обществе? 4. Есть ли профессии, которым не нужно учиться?

87)Любимое место в городе. Расскажите о своём любимом месте в городе. Не забудьте рассказать: 1. где находится это место; 2. что Вас привлекает в нём; 3. как часто Вы там бываете и чем занимаетесь; 4. кому из Ваших близких оно тоже нравится.

88)Почему я люблю математику (или любой другой школьный предмет)? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. что изучает эта дисциплина в школе? 2. как эта наука может помочь в жизни? 3. что Вам особенно нравится в изучении этого предмета? 4. чему Вы научились, изучая этот предмет?

89)Помощь незнакомому человеку. Расскажите о случае из жизни, когда Вы помогли незнакомому человеку. Не забудьте рассказать: 1. какой случай произошёл; 2. почему Вы решили помочь незнакомому человеку; 3. как помогли; 4. как незнакомец отреагировал на Ваш поступок.

90)Что значит, в современном мире быть образованным человеком? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие требования к знаниям и умениям человека предъявляет современный мир? 2. Какие качества характера необходимы для успешного человека? 3. Почему в современном мире необходимо постоянно приобретать новые знания и навыки? 4. Должна ли, по Вашему мнению, школа давать готовые знания или учить добывать их самостоятельно?

91)Счастливый день в жизни. Расскажите о самом счастливом дне своей жизни. Не забудьте рассказать: 1. что произошло в тот день; 2. где Вы были; 3. какие эмоции Вы испытывали; 4. какие воспоминания остались об этом дне.

92)Что значит, быть гражданином? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что значит, Родина для человека? 2. Почему нужно бережно относиться к культурному наследию предков? 3. Почему важно знать историю своей страны? 4. Как нужно относиться к родной природе?

93)Конкурс. Расскажите о конкурсе, в котором Вы принимали участие. Не забудьте рассказать: 1. какой был конкурс; 2. где и когда он проходил; 3. кто в нём принимал участие; 4. в чём заключалось Ваше участие.

94)Трудно ли быть честным человеком? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что значит, быть честным? 2. Какие поступки совершают честные люди? 3. Как в коллективе относятся к честным людям? 4. Приносит ли честность счастье?

95)Как я учился кататься на коньках (лыжах, роликах, горных лыжах, сноуборде). Расскажите, как Вы учились кататься на коньках (лыжах, роликах, горных лыжах, сноуборде). Не забудьте рассказать: 1. как возникло желание научиться; 2. кто помогал Вам учиться; 3. как Вы тренировались; 4. что было самым трудным, а что — самым интересным.

96)Легко ли быть учеником? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие предметы Вы изучаете в школе? Какие из них Вам нравятся больше всего? 2. Какие предметы для Вас самые трудные? Почему? 3. Какие качества характера необходимы, чтобы хорошо учиться? 4. Какие чувства Вы испытываете, когда удаётся достичь высокого результата в учёбе?

97)Как я научился плавать. Расскажите, как Вы научились плавать. Не забудьте рассказать: 1. как возникло желание научиться; 2. кто помогал Вам учиться; 3. как Вы тренировались; 4. что было самым трудным.

98)Почему важно научиться управлять своим временем? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Как умение планировать своё время влияет на жизнь людей? 2. Почему важно быть пунктуальным? 3. Важно ли уметь укладываться в срок при выполнении дел? Почему? 4. Как лучше распоряжаться свободным временем?

99)Человек, который повлиял на мою жизнь. Расскажите о человеке, который повлиял на Вашу жизнь. Не забудьте рассказать: 1. кто этот человек; 2. как он появился в Вашей жизни; 3. какое влияние оказал на Вашу жизнь; 4. какой жизненный урок Вы вынесли.

100)Почему нужно хранить память об истории своей Родины? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что значит, для человека Родина? 2. Может ли человек равнодушно относиться к прошлому своей страны? Почему? 3. Какие уроки даёт нам история? 4. Согласны ли Вы, что без прошлого нет будущего?

101)Будущая профессия. Расскажите о профессии, которую Вы бы хотели получить. Не забудьте рассказать: 1. что это за профессия; 2. чем заняты люди этой профессии; 3. какие знания и умения необходимы для этой профессии; 4. какие качества характера необходимы для этой профессии.

102)Какие знания и умения нужны современному человеку? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие требования к знаниям и умениям человека предъявляет современный мир? 2. Почему в современном мире необходимо постоянно приобретать новые знания и навыки? 3. Почему для современного человека важно уметь работать с информацией, знать иностранные языки? 4. Должна ли, по Вашему мнению, школа давать готовые знания или учить добывать их самостоятельно?

103)Любимый актёр (любимая актриса). Расскажите о своём любимом актёре (своей любимой актрисе). Не забудьте рассказать: 1. кто Ваш любимый актёр (Ваша любимая актриса); 2. в каких фильмах или спектаклях он (она) принимал(а) участие; 3. какая роль в исполнении этого актёра (этой актрисы) Вам нравится больше всего и почему; 4. что Вы цените в актёрском мастерстве Вашего любимого актёра (Вашей любимой актрисы).

104)Как стать счастливым? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Кого можно считать счастливым человеком? 2. Счастье и комфорт – совпадают ли эти понятия? 3. Всегда ли счастье связано с обладанием материальными ценностями? 4. Что нужно ценить в жизни, чтобы чувствовать себя счастливым?

105)Лучший друг (лучшая подруга). Расскажите о своём лучшем друге (своей лучшей подруге). Не забудьте рассказать: 1. кто Ваш лучший друг (Ваша лучшая подруга); 2. как давно Вы познакомились; 3. как проводите время вместе; 4. что для Вас значит дружба.

106)Почему люди ссорятся? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. На каких принципах должны строиться отношения между людьми? 2. Когда возникают ссоры? 3. Кого можно считать конфликтным человеком? 4. Как можно избежать ссоры?

107)Любимая книга. Расскажите о своей любимой книге. Не забудьте рассказать: 1. как называется книга, кто её автор; 2. о чём в ней рассказывается; 3. как Вы узнали об этой книге; 4. почему она Вам особенно дорога.

108)Как избавиться от скуки? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Опасна ли скука и почему? 2. Кому чаще всего бывает скучно? 3. Как общение, интересное увлечение помогают побороть скуку? 4. Какие ещё «лекарства» от скуки Вам известны?

109)Любимый журнал. Расскажите о своём любимом журнале. Не забудьте рассказать: 1. как называется этот журнал; 2. чем он интересен; 3. как он оформлен; 4. какие публикации в нём Вам запомнились больше всего.

110)Добрыми людьми рождаются или становятся? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что такое доброта? 2. Как добрые поступки людей меняют мир? 3. Как можно воспитывать доброту в людях? 4. Как можно бороться со злом и равнодушием?

111)Любимый писатель (поэт). Расскажите о своём любимом писателе (поэте). Не забудьте рассказать: 1. кто Ваш любимый писатель (поэт); 2. какие его произведения Вам нравятся; 3. когда Вы впервые познакомились с его творчеством; 4. какие мысли, чувства пробуждает у Вас творчество этого писателя (поэта).

112)Почему от экологической культуры людей зависит будущее планеты? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Почему люди должны следить за состоянием окружающей среды? 2. Какие экологические проблемы наиболее актуальны в мире? 3. Что значит понятие «экологическая культура человека»? 4. Кто должен нести ответственность за сохранение природы?

113)Любимый стиль одежды. Расскажите о своём любимом стиле одежды. Не забудьте рассказать: 1. что это за стиль одежды; 2. почему он Вам нравится; 3. в каких случаях Вы носите одежду такого стиля; 4. какие черты Вашей личности подчёркивает этот стиль.

114)Почему важно правильно питаться? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Как правильное питание влияет на здоровье человека? 2. Какие продукты следует есть чаще? 3. Какие продукты лучше не употреблять в пищу? 4. Нужно ли уметь готовить, чтобы правильно питаться?

115)Любимый киногерой. Расскажите о своём любимом киногерое. Не забудьте рассказать: 1. из какого он кинофильма; 2. что происходило с героем; 3. что в образе героя привлекает Вас: характер, суждения, поступки, отношение к окружающим; 4. является ли этот герой для Вас примером для подражания? Почему?

116)Может ли общение в Интернете заменить реальную дружбу? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Почему человеку нужны друзья? 2. Какие возможности есть у виртуальной дружбы? 3. Когда виртуальное общение не может заменить живое? 4. Чем друг отличается от приятеля?

117)Школьный спектакль Расскажите о спектакле, поставленном в Вашей школе. Не забудьте рассказать: 1. когда и какой спектакль ставили; 2. Вы были участником или зрителем; 3. кто принимал участие в постановке, какие были костюмы и декорации; 4. что Вам запомнилось больше всего.

118)В чём заключается жизненный успех? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что значит быть успешным в жизни? 2. Может ли жизненный успех заключаться только в материальном благополучии или славе? Почему? 3. От чего зависит жизненный успех? 4. Какими качествами характера обладают успешные люди?

119)Школьное мероприятие. Расскажите о школьном мероприятии, организованном вашим классом. Не забудьте рассказать: 1. какое мероприятие организовывал Ваш класс; 2. когда и где оно проходило; 3. в чём заключалось Ваше участие; 4. что Вам запомнилось больше всего.

120)Может ли человек не иметь жизненной цели? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие цели в жизни можно считать истинными, а какие – ложными? Почему? 2. Что влияет на выбор жизненной цели? 3. Почему у человека должна быть цель жизни? 4. Что может помешать человеку достичь своих жизненных целей?

121)День учителя. Расскажите, как проходил День учителя в вашей школе. Не забудьте рассказать: 1. как школьники готовились к этому празднику; 2. какие традиции празднования есть в Вашей школе; 3. как прошёл этот день; 4. что запомнилось Вам больше всего.

122)Что значит быть патриотом? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что значит для человека Родина? 2. Как нужно относиться к истории, культуре своей Родины? 3. Как нужно относиться к родной природе? 4. Как вырастить молодых людей патриотами?

123)Почему нужно знать иностранные языки? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Чем полезно изучение иностранных языков? 2. Как знание иностранных языков помогает в общении? 3. Как может помочь в будущей профессии знание иностранного языка? 4. Как Вы используете иностранный язык в своей жизни?

124)Встреча с интересным человеком. Расскажите о встрече с интересным человеком. Не забудьте рассказать: 1. где произошла эта встреча; 2. как Вы с ним (с ней) познакомились; 3. чем этот человек занимается в жизни; 4. чем он (она) Вас заинтересовал(-а).

125)Способны ли книги влиять на человека? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что дают людям книги? 2. Почему книгу называют другом? 3. Почему некоторые книги хочется перечитывать? 4. Можно ли представить современный мир без книг? Почему?

126)Интересный зимний день Расскажите об интересном зимнем дне. Не забудьте рассказать: 1. с кем Вы провели этот день (с друзьями, родителями); 2. как Вы провели этот день; 3. какое настроение у Вас было; 4. почему Вам запомнился этот день.

127)Трудно ли быть отзывчивым? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. В чём проявляется отзывчивость? 2. Какими качествами обладают отзывчивые люди? 3. Почему отзывчивые люди вызывают уважение? 4. Можно ли научиться быть отзывчивым?

128)Прогулка в лесу. Расскажите о своей прогулке в лесу, которая запомнилась больше всего. Не забудьте рассказать: 1. в какое время года она состоялась; 2. с кем Вы ходили на прогулку; 3. что Вы наблюдали в лесу; 4. почему запомнилась эта прогулка.

129)Можно ли простить предательство? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Почему верность ценится во все времена? 2. Какое предательство самое страшное? Почему? 3. Что толкает человека на предательство? 4. Умение прощать – показатель силы или слабости человека?

130)Человек, которому я благодарен. Расскажите о человеке, которому Вы благодарны. Не забудьте рассказать: 1. кому Вы благодарны; 2. за что Вы ему (ей) благодарны; 3. удалось ли Вам лично поблагодарить этого человека; 4. какой жизненный урок Вы получили.

131)Что значит быть лидером? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Кого можно назвать лидером? 2. Какие качества необходимы лидеру? 3. Несёт ли лидер ответственность за принятые решения? 4. Каждый ли должен стремиться стать лидером?

132)Поездка в гости к близким людям. Расскажите о своей поездке в гости к близким людям. Не забудьте рассказать: 1. когда и к кому Вы ездили; 2. как Вас встретили; 3. чем Вы занимались в гостях; 4. что Вам запомнилось больше всего.

133)Какого человека можно считать личностью? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что значит быть личностью? 2. Может ли человек, не имеющий собственного мнения, быть личностью? 3. Несёт ли личность ответственность за свои решения? 4. Как должны складываться отношения между личностью и коллективом?

134)Занятия в интересном кружке. Расскажите о своих занятиях в кружке. Не забудьте рассказать: 1. какой кружок Вы посещаете; 2. как проходят занятия; 3. кто руководит кружком; 4. что нового Вы там узнали, чему научились.

135)Можно ли прожить жизнь без ошибок? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Можно ли приобрести жизненный опыт, не совершая ошибок? 2. Чему учат ошибки? 3. Можно ли учиться на чужих ошибках? 4. Как сформировать сильный характер?

136)Моя комната. Расскажите о своей комнате. Не забудьте рассказать: 1. о её размере, освещённости; 2. об интерьере; 3. что Вам нравится в ней больше всего; 4. что бы Вам хотелось в ней поменять.

137)Всегда ли любовь делает человека счастливым? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Почему многие называют любовь самым большим счастьем в жизни? 2. Должна ли любовь быть взаимной? 3. Что важнее – любить или быть любимым? 4. Может ли любовь быть эгоистичной?

138)Мой день в школе. Расскажите о своём обычном дне в школе. Не забудьте рассказать: 1. как Вы добираетесь в школу; 2. сколько уроков в расписании, какие уроки самые любимые; 3. как проводите перемены; 4. как общаетесь с друзьями.

139)Стоит ли полагаться в жизни только на удачу? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Нужно ли уметь ставить цели в жизни? Почему? 2. Какие черты характера помогают достигать поставленных целей? 3. Согласны ли Вы с утверждением: «Моя судьба в моих руках»? 4. Можно ли рассчитывать в жизни только на удачу? Почему?

140)Весна в родных краях. Расскажите, как приходит весна в Ваши родные края. Не забудьте рассказать: 1. когда становится теплее; 2. как меняются земля, воздух, деревья; 3. какие краски, звуки преобладают; 4. чем Вы любите заниматься весной.

141)Чего нужно стыдиться в жизни? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Для чего людям нужна совесть? 2. Что значит вести диалог с совестью? 3. Чего сто́ит стыдиться? 4. Как можно прекратить муки совести?

142)Мой класс. Расскажите о своём классе. Не забудьте рассказать: 1. о ребятах из Вашего класса; 2. с кем Вы дружите;; 3. о взаимоотношениях между одноклассниками; 4. в каких мероприятиях класса Вы принимаете участие.

143)Почему важно соблюдать правила поведения в обществе? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие правила поведения в обществе нужно соблюдать каждому человеку? 2. Как хорошие манеры помогают человеку? 3. Как взаимосвязаны вежливость и речевой этикет? 4. Чего никогда не допустит в своём поведении воспитанный человек?

144)Интересная поездка с друзьями. Расскажите об интересной поездке с друзьями. Не забудьте рассказать: 1. когда и куда Вы ездили; 2. что интересного увидели; 3. что нового для себя узнали; 4. какие впечатления у Вас остались.

145)Нужна ли школьная форма? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Является ли одежда частью делового этикета? 2. Чем удобна школьная форма? 3. Почему многие не любят носить школьную форму? 4. Какой должна быть одежда для школьников?

146)Интересный школьный проект. Расскажите об интересном школьном проекте, в котором Вы принимали участие. Не забудьте рассказать: 1. какой проект Вы готовили; 2. что для Вас было самым лёгким и интересным, а что – самым трудным; 3. как Вы защищали проект; 4. что Вам запомнилось в работе больше всего.

147)Каким должен быть современный школьный учебник? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какую роль в учебном процессе играет учебник? 2. Можно ли обойтись в школе без учебника? Почему? 3. Какой учебник удобнее, с Вашей точки зрения: бумажный или электронный? 4. Каким, по Вашему мнению, должно быть оформление учебника?

148)Моя мечта. Расскажите о своей мечте. Не забудьте рассказать: 1. о чём Вы мечтаете; 2. как можно осуществить эту мечту; 3. может ли она стать для Вас жизненной целью; 4. почему осуществление мечты для Вас важно.

149)Как научиться осуществлять поставленные цели? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какие жизненные цели нужно перед собой ставить? 2. Важно ли, чтобы окружающие считали Вас успешным человеком? 3. Как взаимосвязаны успех и удача, успех и труд? 4. Какими качествами характера обладают люди, которые добиваются поставленных целей?

150)Как я помогаю родителям (членам моей семьи). Расскажите, как Вы помогаете родителям (членам своей семьи). Не забудьте рассказать: 1. о своих домашних обязанностях; 2. как часто Вы помогаете родителям (членам своей семьи); 3. какую работу по дому Вы выполняете охотнее всего; 4. какие домашние обязанности Вам выполнять трудно.

151)Актуальна ли классическая литература в наши дни? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Что даёт людям чтение художественной литературы? 2. Интересны ли современным читателям проблемы и герои классической литературы? Почему? 3. Какой жизненный опыт можно получить, читая классику? 4. Почему некоторым людям скучно читать классику?

152)Любимая игрушка детства. Расскажите Вашей любимой детской игрушке. Не забудьте рассказать: 1. как выглядит эта игрушка; 2. как она у Вас появилась; 3. какие воспоминания у Вас с ней связаны; 4. почему она Вам дорога́.

153)Что значит быть храбрым? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Какими качествами обладают храбрые люди? 2. В каких ситуациях важно проявлять храбрость? 3. В чём разница между смелостью и безрассудством? 4. Может ли храбрый человек испытывать страх?

154)Чему меня научили старшие поколения. Расскажите о том, чему Вас научили старшие поколения. Не забудьте рассказать: 1. общение с какими людьми старшего поколения оказалось для Вас важным; 2. чем интересно Вам общение с этими людьми; 3. чему они Вас научили; 4. как эти советы пригодились Вам.

155)Как люди должны стремиться к природе? Не забудьте дать ответы на вопросы: 1. Все ли люди бережно относятся к природе? 2. Почему нужно заботиться о природе? 3. К каким последствиям приводит равнодушное отношение к природе? 4. Как можно воспитать бережное отношение к природе?

156)Расскажите о зимних каникулах, которые запомнились Вам больше всего. Не забудьте рассказать:  где Вы побывали; чем Вы занимались; что интересного с Вами произошло; с кем Вы встречались.

157)Для чего нужно чувство юмора? Для чего нужно чувство юмора? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Что значит иметь чувство юмора? Как юмор влияет на настроение людей? Как юмор помогает справиться с жизненными трудностями? Над чем нельзя смеяться?

158)Любимое стихотворение Расскажите о своём любимом стихотворении. Не забудьте рассказать:  как оно называется, кто его автор; о чём это стихотворение; какие чувства передаёт поэт; помните ли его наизусть: прочитайте Ваше любимое стихотворение (его фрагмент).

159)О каких жизненных ценностях не должны забывать люди? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Как люди должны относиться друг к другу? Почему для человека важна семья? Почему нужно беречь своё здоровье? Влияет ли время, в которое живёт человек, на его идеалы? Почему?

160)Расскажите о своей первой победе над собой. Не забудьте рассказать: какой это был случай;  почему нужно было совершить победу над собой; как Вам удалось пересилить себя; какой жизненный опыт Вы получили.

161)Как воспитывать свой характер? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. Какие качества характера Вы цените в человека больше всего? Что такое твёрдый характер? Можно ли изменить, исправить характер? Какие качества характера, по Вашему мнению, человек должен развивать в себе?

162)Расскажите о роли друзей в Вашей жизни. Не забудьте рассказать: много ли у Вас друзей, легко ли Вы их находите; какие качества Вы цените в друзьях; какие поступки неприемлемы для дружбы; как Вы с друзьями любите проводить время.

163)О чём люди должны помнить, разрабатывая новые технологии? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: В чём заключается положительное влияние научных разработок на жизнь людей? К каким негативным последствиям может привести технический прогресс? Почему экологические проблемы так актуальны в современном мире? Как можно воспитать в людях бережное отношение к окружающему миру?

164)Расскажите о своей любимой игре (компьютерной игре). Не забудьте рассказать: как называется эта игра; в чём заключается смысл игры; как часто Вы в неё играете; что в игре вызывает у Вас особый интерес.

165)Расскажите об интересной профессии. Не забудьте рассказать: чем заняты люди этой профессии;  как давно она появилась в обществе; какие знания и умения необходимы для этой профессии; хотели бы Вы получить эту профессию.

166)Нужно ли стремиться быть известным? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. Что значит быть известным? Какой бывает известность? Всегда ли известность приносит человеку счастье? Почему, по-Вашему, трудно быть известным человеком?

167)Расскажите об одной из достопримечательностей Вашего края. Не забудьте рассказать: какая это достопримечательность, где расположена, чем знаменита; как она выглядит; при каких обстоятельствах Вы её увидели впервые; почему она Вам запомнилась.

168)Расскажите о семейной реликвии. Не забудьте рассказать: что это за реликвия; кому она принадлежала; как она появилась в Вашей семье; почему Вы ею дорожи́ те.

169)Нужно ли выключать на время занятий в школе мобильные телефоны? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: В чём преимущества мобильной связи? Почему многие учителя запрещают использовать мобильные телефоны во время уроков? В каких ситуациях оправдано использование мобильного телефона на уроке? Надо ли выключать мобильный телефон на уроке? Почему?

170)Расскажите, как Вы ходили на рыбалку. Не забудьте рассказать: когда, куда и с кем Вы ходили на рыбалку; как готовились; как ловили рыбу; что Вам запомнилось больше всего.

171)Почему совесть называют нравственным компасом человека? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Нужна ли совесть человеку? Почему? Как совесть влияет на поступки людей?  Какими качествами характера обладает человек, который живёт по совести? В каких случаях люди испытывают стыд?

172)Расскажите о памятнике, который Вам запомнился. Не забудьте рассказать: что это за памятник, где он расположен; как он выглядит; при каких обстоятельствах Вы его увидели впервые; почему Вам запомнился этот памятник.

173)Почему экологические проблемы являются актуальными в современном мире? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Как научный прогресс и хозяйственная деятельность людей влияют на состояние окружающей среды? Как люди в бытовой жизни влияют на состояние природы? Почему нужно беречь природу? Что может сделать каждый человек для сохранения природы?

174)Расскажите о прогулке в парке, которая Вам запомнилась больше всего. Не забудьте рассказать: в какое время года состоялась прогулка; с кем Вы гуляли; что Вы наблюдали вокруг; что Вам запомнилось больше всего.

175)Интересна ли классическая музыка современной молодёжи? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. Почему многие люди любят слушать классическую музыку? Нужно ли учиться понимать классическую музыку? Почему? Почему некоторые считают, что классическая музыка скучная? Как привить любовь к классической музыке современной молодёжи?

176)Расскажите о Вашей любимой детской игрушке. Не забудьте рассказать: как выглядит эта игрушка; как она у Вас появилась; какие воспоминания у Вас с ней связаны; почему она Вам дорога́ .

177)Чем спор отличается от ссоры? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: В чём польза споров? Что является причиной ссор? Что труднее: спорить или пытаться понять точку зрения другого? Как в споре избежать конфликтов?

178)Расскажите о своём любимом виде спорта. Не забудьте рассказать: что это за вид спорта; какие качества он развивает в спортсмене; занимаетесь ли Вы этим видом спорта или являетесь болельщиком; кто Ваш любимый спортсмен, какими достижениями он прославился.

179)Как с пользой организовать свободное время? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. Почему людям необходим отдых? Согласны ли Вы, что лучший отдых – это смена деятельности? Как с пользой проводить досуг? Как можно избавиться от скуки в свободное время?

180)Что значит быть воспитанным человеком? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Как воспитанность проявляется в поведении человека? Как воспитанность проявляется в речи человека?  Какие качества характера присущи воспитанному человеку? Чего никогда не допустит в своей жизни воспитанный человек?

181)Что значит быть грамотным? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Почему в современном мире нельзя обойтись без знаний? Как в современном мире расширилось значение выражения «грамотный человек»? Какими умениями и навыками должен обладать человек любой специальности? Почему в современном мире необходимо постоянно приобретать новые умения и навыки?

182)Расскажите о своей любимой фотографии. Не забудьте рассказать: что (кто) запечатлено (запечатлён) на фотографии; когда и кем была сделана фотография; какое памятное событие на ней запечатлено; почему эта фотография особенно дорога́ Вам.

183)Почему необходим технический прогресс? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Что такое технический прогресс? В чём заключается положительное влияние технического прогресса на жизнь людей? К каким негативным последствиям может привести технический прогресс? О чём люди должны помнить, разрабатывая и внедряя новые технологии?

184)Расскажите о своём посещении концерта, который запомнился больше всего. Не забудьте рассказать: когда и где проходил концерт; с кем Вы ходили на концерт; какую музыку слушали; какие чувства вызвала у Вас музыка.

185)Какими должны быть взаимоотношения поколений? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: На каких принципах должны строиться взаимоотношения разных поколений? Как нужно относиться к пожилым родственникам? Почему люди разных поколений не всегда понимают друг друга? В чём сильные и слабые стороны старшего и молодого поколений?

186)Как взаимосвязаны свобода и ответственность в жизни человека? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. В чём заключается свобода выбора человека? Может ли свободный человек ни за что не отвечать? Чем опасна неограниченная свобода? Должен ли свободный человек подчиняться нравственным законам?

187)Расскажите о своих любимых играх. Не забудьте рассказать: какие Ваши любимые игры; какие правила Вашей любимой игры; с кем Вы любите играть; что в играх Вам интереснее всего

188)Можно ли сделать выполнение домашнего задания добровольным? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Может ли каждый школьник сам решать: работать над учебным материалом после уроков или нет? Почему? Домашние задания должны быть индивидуальными или общими для всех школьников? Какие виды домашних заданий полезны, с Вашей точки зрения? Согласны ли Вы, что домашние задания помогают школьникам правильно распределять время, расставлять приоритеты, воспитывают ответственность и усидчивость?

189)Расскажите об интересной экскурсии. Не забудьте рассказать: где проходила экскурсия; какова была её тема; что нового Вы узнали на этой экскурсии; какие впечатления от неё у Вас остались.

190)Можно ли в современном мире обойтись без мобильного телефона? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: В чём заключаются преимущества мобильной связи? Удобно ли постоянно быть на связи? В каких целях молодёжь использует смартфоны чаще всего? Какие негативные стороны Вы видите в чрезмерном использовании смартфона?

191)Расскажите о летних каникулах, которые запомнились Вам больше всего. Не забудьте рассказать: где Вы побывали; что интересного с Вами произошло; что нового Вы узнали; с кем Вы встречались, знакомились.

192)Что значит быть свободным? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Почему каждый человек хочет быть свободным? Как взаимосвязаны ответственность за свой поступок и свобода? Могут ли ребёнок, подросток полностью распоряжаться своей жизнью? Когда ограничение свободы уместно, необходимо?

193)Расскажите о своей малой родине. Не забудьте рассказать: что это за место; как оно выглядит;  какие достопримечательности там есть; чем оно Вам дорого.

194)Чем опасна лень? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Чем опасна лень? Что ждёт человека, который часто ленится? Как можно воспитать в себе силу воли? Когда можно позволить себе полениться? Какими способами Вы избавляетесь от лени?

195)Расскажите о необычном домашнем задании, которое Вы получили. Не забудьте рассказать: на каком уроке Вы его получили; что это было за задание, в чём его необычность; как Вы его выполняли;  что нового Вы узнали, выполняя его; чему научились.

196)Может ли настоящий друг быть виртуальным? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы:  Какие качества Вы цените в друге? Может ли у человека быть много настоящих друзей? Какие особенности у виртуальной дружбы? Когда виртуальное общение не может заменить живое?

197)Расскажите о своём посещении выставки. Не забудьте рассказать: на какой выставке Вы были, когда и с кем ходили; чему была посвящена выставка; что запомнилось Вам больше всего; что нового Вы узнали.

198)О чём необходимо помнить при выборе профессии? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Почему выбор профессии так важен для человека? Что для Вас самое главное при выборе профессии? Можно ли в современном мире не повышать свою профессиональную квалификацию? Можно ли выбрать профессию на всю жизнь?

199)Расскажите о том, чему Вас научили люди старшего поколения. Не забудьте рассказать: общение с какими людьми старшего поколения оказалось для Вас важным; чем интересно Вам общение с этими людьми; чему они Вас научили; как эти советы пригодились Вам.

200)Как люди должны относиться к природе? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Все ли люди бережно относятся к природе? Почему нужно заботиться о природе? К каким последствиям приводит равнодушное отношение к природе? Как можно воспитать бережное отношение к природе?

201)Расскажите о роли компьютера в Вашей жизни. Не забудьте рассказать: как Вы используете компьютер для учёбы; как Вы используете компьютер для досуга; сколько времени Вы проводите у монитора; можете ли Вы обойтись без компьютера.

202)Зачем людям нужны сказки? Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Чему учат сказки?  Как сказки воспитывают детей? Почему дети просят читать им сказки? Как меняется восприятие сказки по мере взросления?

Смотрите также на нашем сайте:

Реальные тексты итогового устного собеседования ОГЭ 10 февраля 2021

Итоговое собеседование ОГЭ 2021 5 новых тренировочных вариантов

Источник

Готовое проверенное сочинение на тему кого можно считать героем нашего времени? итогового сочинения ЕГЭ 2021, официальная дата проведения 15 апреля 2021 год.

Готовое сочинение №1

Есть ли в современном мире «герои нашего времени»? И кого можно назвать «героем нашего времени»? Настоящими героями являются люди, которые совершают такие поступки, которые направлены на защиту других людей. Человеколюбие, искренность, самоотверженность, нравственность – это те черты, которые присущи «героям нашего времени». Они далеко не идеальны, у них есть как достоинства, так и недостатки, однако они готовы чем-то жертвовать ради блага окружающих людей. «Героями нашего времени» такие люди являются также по той причине, что подвиги – это то, что они совершают в обыденной жизни.

О том, кого можно назвать «героем нашего времени», рассуждали многие современные писатели в своих художественных произведениях.

В повести Е.В. Мурашовой «героями нашего времени» являются ученики коррекционного 7 «Е» класса. Автор показывает, что окружающие люди считают их «антиобщественным явлением», однако именно за ними стоит будущее народа. Ребята из класса коррекции совершенно не идеальны, они имеют много недостатков: чтобы выжить, многим из «ешек» приходится зарабатывать на жизнь нечестным путем, кто-то привык решать все вопросы физической силой, другие равнодушно относятся к обучению, которое необходимо в жизни. Однако все «ешки» являются добрыми людьми, которые знают о милосердии по собственному жизненному опыту.

Ученики коррекционного класса готовы помогать друг другу, поддерживать в трудные минуты, даже если для этого придется чем-то пожертвовать. Особый героизм «ешек» наблюдается при раскрытии эпизода со Стешей. Когда ученицу 7 «Е» Стешу похитили старшеклассники, все ее одноклассники пришли к ней на помощь: они сделали все возможное, чтобы вычислить, где находится Стеша.

Ученики коррекционного, не понаслышке зная о разделении гимназии на «отбросов общества» и на детей богатых и влиятельных людей, понимают, что похитители Стеши могут откупиться, что проблемы будут не у похитителей, а у них самих, однако они не опускают руки и рискуют всем, что у них есть. Спасать девочку приходит и Маринка, которая болела, и Витька, держащая на руках семимесячную Милку, за которой она ухаживала, и Мишаня, который ничего не видел и не слышал. На помощь к Стеше приходят даже те, кто мало общался с ней или вовсе находился с ней в недружеских отношениях. Приходит на помощь к Стеше и Юра Мальков, передвигающийся на инвалидной коляске. Несмотря на то что врачи запрещают ему ходить из-за осложнений на сердце, Юра Мальков делает все от него зависящее, в результате чего болезнь берет вверх и он умирает.

Е.В. Мурашова показывает, что ради спасения Стеши «ешки» рискуют своим будущим, здоровьем и даже жизнью. Таких людей, в особенности Юру Малькова, действительно можно назвать «героями нашего времени».

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что «героем нашего времени» можно назвать человека, который, несмотря ни на какие внешние обстоятельства, в повседневной жизни совершает героические поступки ради блага окружающих людей.

Готовое сочинение №2

Кто такой «герой нашего времени»? Что он из себя представляет? Какие качества имеет? Ответить на эти вопросы сразу довольно сложно. Для начала разберемся : Кто такой герой в жизни и в литературе?

Герой-это прежде всего человек, обладающий набором положительных качеств. Нам он представляется как храбрый, уверенный в своих силах, всемогущий человек, умеющий выходить из сложных жизненных ситуаций и преодолевать трудности, который поможет в любую минуту и спасёт, если это необходимо. О таких людях говорят с уважением, ставят в пример, иногда даже подражают им. Но все же героем может оказаться и обычный человек, имеющий собственное мнение, не прогибающийся под под мнением большинства, который не тратит время впустую, способный помогать другим безвозмездно, ничего не требуя за свои добрые дела.

Можно согласиться с тем, что у каждой эпохи есть свои герои.

Героем может быть не только отдельный человек, но и персонаж, вымышленный образ, который появился в литературе. На самом деле герои не так идеальны, у них есть и свои недостатки.

Раскрыть смысл понятия «герой нашего времени» может помочь произведение М.Ю. Лермонтова. Ярким примером «героя нашего времени» может служить образ Печорина. Лермонтов в своем романе размышляет о вечных вопросах: о смысле жизни человека, добре и зле и многих других. Роман состоит из нескольких частей и в каждой из них раскрывается какая-то часть характера героя. Главным персонажем произведения конечно же является Григорий Печорин — офицер российской армии. Он полон дерзости и жестокости. Всем, кто встречается ему на пути: и Вере, и Мери, и Грушницкому плохо. Печорин вмешивается в их жизнь и хочет обрести власть над ними. Без страха рискует собой и окружающими, пытается противостоять судьбе. Но он нигде не находит себе места, жаждет действия. Из-за своего желания действовать Печорин разрушает судьбы людей. Он убивает на дуэли своего друга Грушницкого. Клевета Грушницкого стала поводом для дуэли . После дуэли Печорина ссылают в крепость, где он знакомится с Белой, дочерью местного князя. Печорин заставляет ее брата в обмен на коня выкрасть Белу, которая впоследствии стала ему не нужна. С Максимом Максимычем он поддерживает дружеские отношения до тех пор, пока ему это нужно.Противоречивость- одна из главных черт героя Лермонтова. Печорин мучается из от того, что не может найти своей жизни должного применения. «Героем нашего времени» Печорин считается из-за своих душевных исканий, так как он является яркой личностью.

Тема «героя нашего времени» затрагивается и в произведении Тургенева «Отцы и дети» Главным героем этого произведения является Базаров- сын уездного лекаря, нигилист, бунтарь, не признающий никаких авторитетов. Он владеет особым умением расположить к себе людей. Базаров имеет собственное мнение, признает только свои взгляды на жизнь, говорит что, «порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта», «природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник», «я ничьих мнений не разделяю — а имею свои». Отрицание всего — главная черта Базарова. Эта позиция Евгения приводит к конфликту с Павлом Кирсановым. Из споров с Павлом Петровичем становится известно, что Базаров не верит в бога, отрицает религию, самодержавие, крепостное право. Любовь он называл «белибердой». Вскоре он встречается с умной, красивой женщиной Анной Одинцовой. Евгений, полюбив Одинцову, начинает сомневаться во всех своих убеждениях .После разговора с Одинцовой Базаров понимает, что та отвергла его любовь. С уничтожением Взглядов Базарова рушится и вся его жизнь. Базаров — сильная личность, в котором живут вечные человеческие ценности. Поэтому его можно назвать «героем нашего времени».

Можно прийти к выводу, что «герой нашего времени» — это не отдельный человек, а целый собирательный образ воплотивший в себе черты и пороки всего поколения.

Готовое сочинение №3

Русский писатель Максим Горький однажды сказал: «В жизни всегда есть место подвигу…”. И, разумеется, это так. Кем бы ни был человек, чем бы ни занимался, он в любое время и в любом месте может совершить поступок, который потребует напряжения всех моральных и физических сил, достойный зваться подвигом. Но все ли способны на такое? Кого можно считать героем нашего времени?

В мире существует множество разных профессий. Среди них есть те, что называют профессиями мужества и силы духа. Да, прежде всего это военные специальности, обладатели которых ежедневно посвящают свою жизнь защите Отечества и сохранению мира, спокойствия его граждан. Эти люди, независимо от звания, выбрали путь, сопряжённый с трудностями, опасностью и зачастую даже с риском для жизни. Очень часто они готовы перешагнуть ту грань, которая отделяет простого человека от героя. Такие люди не могут не вызывать уважения и восхищения!

Кроме того, ещё есть полицейские, пожарные, спасатели, врачи, решившие посвятить свою жизнь помощи другим и делающие добро, ничего не требуя взамен. Определённо, их тоже можно назвать героями. Лучшие представители этих специальностей с честью выполняют свой профессиональный долг, руководствуясь зовом сердца и совести. Жаль, что некоторые из нас воспринимают деятельность этих людей как должное, находят это совершенно естественным, обычным. Кто-то вовсе не считает их героями, другие же убеждены в том, будто такие люди являются героями с рождения, поэтому здесь нечему удивляться. Нет же! Героями не рождаются. Героями становятся. И порой ими могут стать люди, сами от себя ничего подобного никогда ране не ожидавшие…

С 2013 года в нашей стране учреждён нагрудный знак «Горячее сердце». Ежегодно им награждают детей и молодёжь в возрасте до двадцати трёх лет, проявивших активную жизненную позицию, совершивших мужественные и героические поступки, бескорыстно пришедшие на помощь людям в экстремальных ситуациях. Почётная книга «Горячее сердце» насчитывает тысячи имён, среди которых маленькие дети из нашей Кировской области, показавшие примеры преодоления чрезвычайных и трудных ситуаций во время пожара, наводнения, спасения утопающих…. Вот они, герои нашего времени!
Кроме того, в наше время есть и такие люди, которые с искренними намерениями создают различные благотворительные фонды. Разве их нельзя назвать героями? Без сомнения, можно. Взять, к примеру, благотворительный фонд «Подари жизнь», основанный в 2006 году актрисами Чулпан Хаматовой и Диной Корзун, который помогает детям с онкологическими и гематологическими заболеваниями. Чем измерить счастье матери, чей ребёнок будет жить, использовав минимальный шанс на спасение, после сложнейшей дорогостоящей операции, сделанной на деньги неравнодушных людей?! Думаю, этот вопрос так и останется риторическим. Фонд «Подари жизнь», помимо сбора средств на лечение и проведения различных донорских акций, старается сделать жизнь тяжелобольных детей чуточку счастливей. Возможно, кто-то не сочтёт работу фонда выдающейся, но вряд ли так будут считать те семьи, в судьбе которых благотворительная деятельность нашла отражение и дала родителям и детям шанс на счастливое будущее.

Герои остаются в сердцах людей навсегда. Они дарят надежду, учат помогать людям бескорыстно, несут, в конце концов, в мир добро. Для них подвиг – это жизнь во благо других.

Готовое сочинение №4

«Герой нашего времени – кто он?» Слово «герой» можно понять по-разному. С одной стороны, это – участник какого-то события, с другой – это особый индивид, который выделяется из толпы благодаря незаурядным качествам личности.

Все помнят роман Лермонтова «Герой нашего времени». Лермонтов говорил, что «Печорин – есть название произведения», каков бы он ни был. Ни для кого не секрет, что Печорин – далеко не идеал, он хуже обычного эгоиста, потому что он осознаёт это, но не может ничего сделать. Следовательно, героем нашего времени может быть любой человек, несмотря на то, какая у него профессия, образование, чем он интересуется, какой он национальности – это просто не важно. Все мы герои, если смотреть на ситуацию с точки зрения Лермонтова.

Однако, чтобы создать образ такого человека, нужно из общей массы выделить наиболее характерные признаки современной личности, черты характера, поведения, а затем соединить их в одну совокупность. Словом, наша задача – нарисовать типичного человека, живущего в современности и занимающегося самыми характерными для нашего времени делами.

Какой он? Трудно ответить на данный вопрос, потому что все люди разные, поэтому лучше каждый случай рассматривать отдельно. Я попытаюсь нарисовать плохой и хороший образ, а затем – серединку.

Итак, плохой герой нашего времени. Это человек безнравственный, эгоистичный, который живёт по принципам «бери от жизни всё», «в этой жизни надо попробовать всё» и т.п. Он не интересуется ничем, заходящим за границу его биологических потребностей и потребностей в наслаждении, обычно не читает, курит и пьёт. Но он даже может быть образованным, умным, только свой ум использовать в корыстных целях, для собственной только выгоды. Вкратце можно сказать, что это — субъект, способствующий деградации общества.

Кто же этот настоящий герой времени, что приносит прогресс, который стремится к высшим идеалам? Среди людей своего возраста я таких почти не встречал вероятно потому, что я мало видел свет. Этот человек имеет конкретные интересы, чёткие взгляды, своё мнение, которое обосновано и, чаще всего, справедливо. Он не допускает игнорирование культуры, происходящего в мире и в жизни общества. Его сознание всегда в курсе самых актуальных проблем света, а главное – у него есть способность рассуждать аналитически, подкрепляя свои доводы аргументами и фактами. Истинный герой нашего времени должен не только рассуждать, но и что-то делать, ставить цель идти к ней, ибо без цели это никто, просто живой организм, ничего не делающий. Ещё касаемо качеств – порядочность, честность, пренебрежение общественным мнением ради достижения благих целей, широкий кругозор, начитанность, хорошая спортивная подготовка. Многим покажется, что я просто описал то, каким я вижу идеального героя нашего времени. Да, это лишь идеал, такие качества реально иметь, но не всегда легко с ними жить. В реальности всё гораздо сложнее.

А кого же нам расположить посередине? Этот индивид обладает нравственностью, но часто пренебрегает ею, скептически к ней относится. Несомненно, у «середнячка» есть своё мнение, но он не очень любит его высказывать, только если оно прямо касается его интересов. Скорее всего, середнячок читает литературу фантастическую, предпочитая её русской классике или читает исключительно научные книги в процессе учёбы. На окончании колледжа или института его путь, развивающий разум, кончается – ум иссушается наукой, а нравственное развитие стоит на месте, либо моральные устои уже сформировываются окончательно. Этот герой не будет делать что-то, если про него могут плохо подумать, иногда его так заботит то, что думают о нём другие, что он начисто перестаёт верить в себя, хотя у него есть неплохие способности. Он так же не прочь поразвлекаться или заниматься «ничегонеделанием», да вряд ли есть такой человек, который этим не занимается. Порой, середнячок совершает плохие поступки, но на совести остаются рубцы, он мучается подобно Раскольникову в романе «Преступление и наказание» Ф. Достоевского.

— Да что вы? Это не всегда!

— Согласен…

Не всегда мучает его совесть, потому что всё относительно в этом мире, как известно. Понятное дело, нет такого конкретного образа, нет конкретного человека, ведь все индивидуальны, внутри каждого есть целый мир, не каждого представляется нам возможным изучить, потому что есть и замкнутые люди.

А теперь я опишу человека, которого некогда считал героем – он мой приятель. Не сказать, чтобы он был моральный урод, но и не скажешь, что он – совершенство. Я восхищаюсь тем, что ему удалось создать нового себя и привыкнуть к жизни в этом образе. Он – человек-загадка, не знаешь, чего от него ждать. Благодаря этому к нему поневоле пробуждается даже уважение, настоящее, которое держится не на страхе, а на восхищении. Да, он забавный, любит пошутить развратно, но, оглядываясь вокруг, понимаешь, что весь мир такой и невозможно быть белой вороной – приходится приспосабливаться к тем или иным условиям, а человек ко всему привыкает. И мой приятель ко всему привыкает, приспосабливается.

— Да он простой приспособленец!

— уверяю вас, нет!

Не материальное приспособление, не желание получить выгоду, а желание быть душой кампании, веселить всех, подобрать ко всем определённый ключ. У него невероятное свойство нравиться девушкам, он остроумен, из-за чего некоторые девушки говорят – «ой, он слишком умный, я бы с ним встречаться не стала». Разумеется, мой приятель начитанный, просвещённый и без ума от спорта.

— и без слабостей?

— о, нет же!

Например, иногда его собственные амбиции заводят его же в тупик, это заставляет моего приятеля принять мир таким, какой он есть, ведь что не случится – всё к лучшему, как говорил М. Булгаков.

Таким образом, герой нашего времени – это всякий человек, живущий в наше время, кем бы он ни был и каким – всё равно он герой. В своём сочинении я описал три типа людей, которых расклассифицировал по определённым признакам, эти люди – максимально общие типы таких личностей, которые встречаются в нашем обществе. И наконец, я описал человека, которым когда-то восхищался, некоторые замечательные качества которого ставил в идеал, но этот человек – уже отдельная история, он реальный, он существует, как один из героев нашего времени. Идеалов же не существует. Все, кого я описал, по моему мнению, — герои нашего времени. Могут найтись те, кто против. Мой ответ – не знаю.

Аргументы к теме кого можно считать героем нашего времени?

1) А.А. Фадеев «Молодая гвардия» В романе А.А. Фадеева «Молодая гвардия» главными героями являются представители молодежи, большинству их которых даже не было 18-ти лет, поэтому неудивительно, что для современного молодого поколения образы членов «Молодой гвардии» вызывают огромный интерес, несмотря на то что в центре повествования находятся не современные дни, а времена Великой Отечественной войны. Автор показывает, что детство совсем юных парней и девушек закончилось, когда немцы оккупировали их город Краснодон. Ребята могли поступить как некоторые взрослые, которые перешли на вражескую сторону, чтобы сохранить свою жизнь, могли ничего не делать, тихо отсиживаясь дома и ожидая, когда Красная Армия вернет себе Краснодон, чтобы впоследствии жить нормальной жизнью, однако они поступают совершенно иначе: рискуя собственными жизнями, представители молодежи вступают в подпольную борьбу с немцами. Ребятам, которым было от 14-ти до 20-ти, приходилось принимать действительно серьезные решения, от которых зависела не только их жизнь, но и жизнь родных и близких, всех жителей Краснодона и даже целой Родины. А.А. Фадеев показывает, что еще совсем юные ребята, у которых впереди была целая жизнь, думали не о собственном благе, а о благе Отечества и всего советского народа. Это и то, что представители молодежной организации «Молодая гвардия» выдержали все испытания и остались верными себе и Родине, смело отдав свои жизни, ценится представителями современной молодежи. Большинство членов «Молодой гвардии» являются для молодежи настоящими героями.

2) Е.В. Мурашова «Класс коррекции» То, кто является героем для молодежи, можно увидеть также при помощи повести Е.В. Мурашовой «Класс коррекции». Когда одну из учениц коррекционного 7 «Е» класса Стешу похищают старшеклассники, к ней на помощь приходят все ее одноклассники, включая и Юру Мальков, который передвигался на инвалидной коляске. Он участвует в операции по спасению Стеши, несмотря на то что врачи запрещают ему передвигаться из-за того, что болезнь дала осложнения на сердце. Смелость и героизм Юры Малькова помогают найти и спасти Стешу, однако из-за нарушения врачебных запретов Юра умирает. Несмотря на то что все остальные «ешки» также участвовали в спасении Стеши, настоящим героем они считают именно Юру Малькова, который пожертвовал собственной жизнью ради спасения другого человека.

Смотрите также на нашем сайте:

Готовые сочинения забвению не подлежит для итогового сочинения 2021 года

Источник

Сочинение на тему какого человека можно назвать настоящим другом

«Дружба — поддержка на бесплатной основе»

Законы дружбы

Закон первый. Вера в дружбу

Закон второй. Воспитание положительных качеств

Закон третий. Помощь

Закон четвертый. Самопожертвование

2 вариант

Сочинение 3

Про настоящего друга

Также читают:

Картинка к сочинению Настоящий друг

Популярные сегодня темы

Сочинение 2

Настоящая дружба

Что такое настоящая дружба

Популярные сочинения

ПОДЕЛИТЬСЯ

Смотрите также на нашем сайте:

ПОДЕЛИТЬСЯ

Готовое сочинение №1

Готовое сочинение №2

Готовое сочинение №3

Готовое сочинение №4

Аргументы к теме кого можно считать героем нашего времени?

Смотрите также на нашем сайте:

А вот еще несколько наших интересных статей:

Поделиться этой статьей с друзьями: