Сочинение на тему кавказ в творчестве лермонтова

Автор на чтение 7 мин. просмотров 3 опубликовано 25.02.2021 золотой век русской литературы подарил миру большое количество талантливых личностей, которые

На чтение 7 мин. Просмотров 3 Опубликовано

Золотой век русской литературы подарил миру большое количество талантливых личностей, которые внесли большой вклад в развитие не только русской, но и мировой литературы. Одним из таких классиков является Михаил Юрьевич Лермонтов. Становление его творчества напрямую связано с Александром Сергеевичем Пушкиным. Лермонтов так глубоко уважал и ценил творчество Пушкина, что сам последовал по его стопам и стал не менее великим поэтом.

Михаил Лермонтов, как многие другие поэты писал произведения на те темы, которые его потрясли или произвели фурор в душе поэта. Он всегда глубоко проникался той темой, которой посвящал свои стихотворения. Первым эмоциональным потрясением в жизни Лермонтова которое сильно повлияло на творчество поэта является смерть А.С. Пушкина. После этого события молодой человек пишут стихотворение «Смерть поэта», в котором он отразил всю бурю чувств и печали.  Данное стихотворение было опубликовано в журнале, что принесло славу молодому поэту. Это событие считается ключевым в зарождении творчества М.Ю. Лермонтова.

Жизнь поэта нельзя назвать радужной и счастливой. Ему пришлось служить в Крыму, на Кавказе, где велась ожесточенная борьба. ЭТО на нанесло серьезную печать на душу и творчество Михаила Юрьевича. Помимо этого, поэт не был женат, но страдал от неразделённой любви к Варваре Лопухиной. Именно ей было посвящено огромное множество любовной лирики в письмах. Исходя из этих фактов жизни поэта, можно заметить, что в его творчестве прослеживаются три основных направления, а именно:

  • Война на Кавказе
  • Неразделенная любовь
  • Трагедия человеческой судьбы

Третья, не менее важная, линия творчества поэта посвящена трагедии судьбы человека. Такое направление появилось благодаря его способности сочувствовать людям, переживать за их жизнь и судьбу. Лермонтов много поведал на войне и в обычной жизни, в путешествиях, где встречал разных людей с разными историями из жизни. Лермонтов находился в постоянном творческом поиске: изучал фольклор и написал произведение «Песня про купца Калашникова», историческая тема «Бородино и прочее.

Лермонтов прожил короткую, но глубоко значимую жизнь. До трагедии своей смерти поэт подвел итог всего своего творчества произведением «Герой нашего времени», где он рассмотрел важный вопрос: как человеку стать счастливым. Это и стало прекрасной точкой в жизни и творчестве Михаила Юрьевича.

Можно с уверенностью заявить, что Михаил Лермонтов – это один из величайших русских поэтов. Все то, о чем писал Лермонтов в свое время, до настоящего времени не теряет своей актуальности и продолжает насыщать мудростью все новых и новых представителей современного поколения. Это удивительно, ведь времена, в которые жил Лермонтов, и современность – это две разных эпохи.

Впрочем, великие произведения остаются великими навсегда.

В то же время, все любители Лермонтова и его творчества смотрят на все его творчество несколько по-разному, обращая внимание на разные детали, что и делает Лермонтова идеальным поэтом для них. Стоит отметить, что этому способствует то, что Лермонтов – это разносторонний творец, которому свойственны противоположные характеристики в различных обстоятельствах. Кроме того, стоит отметить, что произведения Лермонтова имеют разные жанры, настроение и даже тематику.

Из-за всего этого Лермонтова воспринимают абсолютно по-разному, выделяя то те, то иные черты его творчества в целом.

При этом достаточно важно заметить, что описания природы по удивительной причине сочетаются с сильными эмоциями, которые переживались героями произведений Лермонтова.

Думается, что все вышеперечисленное и является главной ценностью творчества Михаила Юрьевича Лермонтова лично для меня. Я был попросту поражен тем, как удивительно он описывает природные явления. Мне казалось, что он умудряется наделять природу собственным характером, особенностями, которые в большей мере характерны не каким-то явлениям, а скорее людям.

Именно по этой причине я настолько ценю творчество Лермонтова и всегда рекомендую знакомиться с ним всем тем, кто хочет обогатиться духовно и интеллектуально.

Сочинение на тему: “Мой Лермонтов”« Смех как действующее лицо в комедии Н. В. Гоголя “Ревизор”Театр эпохи Шекспира (1) »

Михаил Юрьевич Лермонтов родился в 1814 году. Отношения между его родителями не сложились, и воспитанием маленького Миши занималась его бабушка – Елизавета Алексеевна Арсеньева. Лермонтов окончил благородный пансион при Московском университете и сам Московский университет.

Оттуда Лермонтов ушел в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. После ее окончания он стал офицером лейб-гвардии гусарского полка. В 1837 году на дуэли погиб А. С. Пушкин, и М. Ю. Лермонтов написал стихотворение “На смерть поэта”, за которое был выслан на Кавказ.

Через несколько лет, в 1840 году, его опять высылают на Кавказ, где в 1841 году под Пятигорском он погиб на дуэли с Мартыновым.

В своем творчестве М. Ю. Лермонтов ставит вопрос о нравственной стороне человеческой жизни, о правах человека, о судьбе и свободе. В ранней лирике сильны романтические мотивы, противоречие между героической натурой и действительным положением героя в обществе, которое в его подвигах не нуждается. В зрелой лирике лирический герой поэта охватывает чувством и разумом всю вселенную, жаждет обрести единство с природой и историей.

Описание событий в романах и других произведениях М. Ю. Лермонтова характеризует духовная неуспокоенность, стремление к свободе, внутренней целостности и гармонии с миром.

Кратко о М. Ю. Лермонтове« Известнейшая трагедия Еврипида “Медея”Тема маленького человека в творчестве Гоголя »

Сочинение на тему «Творчество М. Ю. Лермонтова»

Лермонтов М. Ю.

Первую половину девятнадцатого века называют «золотым веком» русской культуры. В этот период творили многие поэты и писатели, относимые сегодня к разряду классиков. Но Пушкин и Лермонтов занимают среди них особое место.

Михаила Юрьевича Лермонтова принято называть преемником Пушкина. Однако не верно считать, что их идеи, взгляд на мир, отношение к нему полностью совпадают. Пушкин, даже подмечая несовершенства окружающей действительности, не отделял себя от неё, он пребывал в некой гармонии с ней. В творчестве Лермонтова преобладающим мотивом является мотив одиночества, тоски и изгнанничества. Только в общении с природой он находит успокоение. Ярким примером тому служит стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива…».

Тема одиночества, разлада с миром людей проходит сквозной нитью через все творчество поэта. Впервые появившись в ранних стихах («Один среди людского шума», 1830 г.), она остается ведущей и в позднем творчестве («Выхожу один я на дорогу…», 1841 г.).

Своеобразным продолжением темы одиночества является тема смерти. Устав от своих душевных терзаний, лирический герой Лермонтова начинает искать смерти, порой даже бросая вызов Создателю. Как, например, в стихотворении «Благодарность», 1840 года. Лирический герой обращается к Богу, но его слова вместо заявленной благодарности полны едкой иронии. В финальных же строках звучит прямой вызов.

Отказываясь от Бога, Лермонтов фокусирует свое внимание на образе Демона, который становится центральным и в лирических стихотворениях, и в одной из романтических поэм.

В заключение хотелось бы сказать несколько слов о значении творчества Лермонтова для русской литературы. Он был во многом новатором. Так, мотив вызова, брошенного Богу, впоследствии использовал Достоевский при создании образа Ивана Карамазова. А после него многие писатели двадцатого века. Изображение войны глазами простого солдата (прием, использованный в «Бородино») стало обычным явлением в литературе более позднего периода, в частности, в романе Толстого «Война и мир» и произведениях о Великой Отечественной войне. А что стоит его психологизм, положенный в основу создания образа Печорина?! Вся литература второй половины ХIХ буквально училась на примере творчества Лермонтова.

Учащимся</li>Сочинение на тему</li>Лермонтов М.Ю.</li> Сочинение на тему «Творчество М. Ю. Лермонтова»</li>Используемые источники:

  • https://supersochinenie.ru/sochineniya/literatura/lermontov
  • https://lit.ukrtvory.ru/sochinenie-na-temu-moj-lermontov/
  • https://lit.ukrtvory.ru/kratko-o-m-yu-lermontove/
  • https://litera.su/learner/all-works/lermontov-m-y/composition-creativity-m-lermontov

Кавказ – поэтическая родина М.Ю. Лермонтова

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    Кавказ – поэтическая родина М.Ю. Лермонтова

    Описание слайда:

    Кавказ – поэтическая родина
    М.Ю. Лермонтова

  • 2 слайд

     М. Ю. Лермонтов после возвращения из первой ссылки. 1838 год

    Описание слайда:

    М. Ю. Лермонтов после возвращения из первой ссылки. 1838 год

  • 3 слайд

    В этом здании г. Ставрополя размещался военный госпиталь, где в 18

    Описание слайда:

    В этом здании
    г. Ставрополя размещался военный госпиталь, где в 1837 году лечился заболевший по дороге на Кавказ Лермонтов.

  • 4 слайд

    Сочинение на тему кавказ в творчестве лермонтова

  • 5 слайд

    Военно – Грузинская дорога близ Мцхеты. Картина М.Ю. Лермонтова. 1837 – 1838г.

    Описание слайда:

    Военно – Грузинская дорога близ Мцхеты. Картина М.Ю. Лермонтова.
    1837 – 1838г.

  • 6 слайд

    Лезгинка.Рисунок М.Ю. Лермонтова. 1837 г.

    Описание слайда:

    Лезгинка.
    Рисунок М.Ю. Лермонтова. 1837 г.

  • 7 слайд

    Лермонтов в сюртуке Тенгинского пехотного полка. 1841г. Портрет работы К.А. Г

    Описание слайда:

    Лермонтов в сюртуке Тенгинского пехотного полка. 1841г.
    Портрет работы К.А. Горбунова
    Кавказ. Тенгинский форт.
    Художник Г. Г. Гагарин

  • 8 слайд

    Эпизод сраженья при Валерике 11 июля 1840 года. Рисунок М.Ю. Лермонтова,

    Описание слайда:

    Эпизод сраженья при Валерике 11 июля 1840 года. Рисунок М.Ю. Лермонтова, раскрашен Г.Г. Гагариным

  • 9 слайд

    Произведения М. Ю. Лермонтова, связанные с темой Кавказа:Стихотворения «Кавка

    Описание слайда:

    Произведения М. Ю. Лермонтова, связанные с темой Кавказа:
    Стихотворения «Кавказу», «Утро на Кавказе», «Валерик», «Люблю я цепи синих гор…», «Дары Терека», «Тамара», «Памяти А.И. Одоевского», «Крест на скале», «Казачья колыбельная песня» и другие.
    Поэмы «Кавказский пленник», «Измаил-Бей», «Аул Бастунджи», «Мцыри», «Хаджи Абрек», «Демон».
    Очерк «Кавказец».
    Роман «Герой нашего времени».

  • 10 слайд

    «Казачья колыбельная песня» Михаила Лермонтова Спи, младенец мой прекрасный

    Описание слайда:

    «Казачья колыбельная песня»
    Михаила Лермонтова
    Спи, младенец мой прекрасный,
    Баюшки-баю.
    Тихо смотрит месяц ясный
    В колыбель твою.
    Стану сказывать я сказки,
    Песенку спою;
    Ты ж дремли, закрывши глазки,
    Баюшки-баю.
     

  • 11 слайд

    Грузинский цикл лермонтовских произведений – это целый мир картин, изумительн

    Описание слайда:

    Грузинский цикл лермонтовских произведений – это целый мир картин, изумительных художественных образов, глубоких идей и идеалов

  • 12 слайд

    Эти места воспел Лермонтов в поэме «Мцыри».

    Описание слайда:

    Эти места воспел Лермонтов
    в поэме «Мцыри».

  • 13 слайд

    Как я любил, Кавказ мой величавый, Твоих сынов воинственные нравы, Твоих небе

    Описание слайда:

    Как я любил, Кавказ мой величавый,
    Твоих сынов воинственные нравы,
    Твоих небес прозрачную лазурь
    И чудный вой мгновенных, громких бурь…

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Тема:
М. Ю. Лермонтов

Похожие материалы

  • «Актуальный взгляд на преподавание различных аспектов «Капитанской дочки» Пушкина А. С.»

  • Технологическая карта урока русской литературы в 10 классе «Преступление Раскольникова»

  • Презентация Из «Повести временных лет». Похвала учению книжному. Завещание Ярослава Мудрого сыновьям

  • Урок по русскому языку по теме » Правописание – Ы — И– после –Ц-” (5 класс)

  • Рабочая программа по литературе (5 класс)

  • Олимпиадные задания по русской литературе (7 класс)

  • Статья на тему: «Об историко-этнографической основе прозы А. Нажжара («Изгнанники Кавказа»)»

  • Статья на тему: «Лингвокультурологическая триада «человек-язык-культура» в трудах Ю.М. Лотмана»

  • Не нашли то что искали?

    Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

    5448726 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

  • Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»

  • Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»

  • Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

  • Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

На чтение 19 мин. Просмотров 1 Опубликовано

Кавказ в жизни Лермонтова занимал особое место и оказал огромное влияние на творчество поэта. По стечению обстоятельств Кавказ сыграл роковую роль в его судьбе.

В первый раз Лермонтов попал на юг России в пятилетнем возрасте. Вместе с бабушкой он провел все лето в станице Шелкозаводсткой в Чечне, в имении родственников Хастатовых.

Шесть лет спустя он приехал в Кисловодск снова вместе с бабушкой, которая привезла его на воды, чтобы подлечить, укрепить организм. Лермонтов унаследовал от матери слабое здоровье, все детские годы болел золотухой. Болезнь заставила его рано повзрослеть, научила думать. Бабушка приложила немало сил, чтобы победить недуг. И даже держала возле мальчика врача-француза, в обязанность которого входило следить за здоровьем Миши.

Кавказские горы, необычная природа, люди поразили Мишу до глубины души. Он даже пробовал делать зарисовки, некоторые из них сохранились до наших дней.  Здесь он впервые влюбился в девочку. По его собственному признанию, это было самое сильное для его юношеских лет чувство.  Ее имя осталось неизвестным. Через два года Лермонтов написал стихотворение, «К Гению», посвященное его пребыванию на Кавказе.

В 16-летнем возрасте в его дневнике появилась такая запись:

На его отношение к Кавказу оказали влияние произведения Пушкина, Бестужева-Марлинского, которым зачитывалась молодежь  того времени. Бестужев-Марлинский был сослан на Кавказ за участие в декабристском восстании.  Там  была написана повесть романтически-героическая повесть  «Аммалат-бек».

Михаил Юрьевич окончил школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Его ожидала блестящая карьера на военном поприще. Военных в России всегда любили и хорошо принимали в свете. Но в 1937 году, когда ему было 22 года, он написал гневное стихотворение «На смерть поэта». Царская власть не могла простить молодому офицеру подобной вольности и его сослали на Кавказ, в нижегородский драгунский полк, стоявший в Кахетии. В свою первую высылку Лермонтов познакомился с Азербайджаном. Впрочем, тогда еще не было такого государства. Были разрозненные ханства: Кубинское, Шемахинское, Шекинское, Ширванское, Шушинское и др. А местное население называли кавказскими татарами.

В кубинской провинции в этот момент произошло возмущение местных крестьян, которые не хотели служить в царской армии. Недовольство населения разжигалось имамом Шамилем жившем в Дагестане.

Первое пребывание на Кавказе сильно изменило Лермонтова в нравственном плане. Возможно, под влиянием происходивших на севере Азербайджана событий, он другими глазами стал смотреть на отношение российских властей к местным кавказским жителям. Он видел, что местное население душат непомерными налогами, сгоняют с родных земель, богатых пастбищами и плодородными землями, которые потом отдавались русским, или там устанавливались военные гарнизоны. Со своим полком он проехал всю северную часть Азербайджана от Кубы до Шекинского ханства. Михаил Юрьевич участвовал в подавлении восстания лезгин в Шекинском ханстве, знакомился с населением, общался с теми, кто знал русский язык.

Город Шеки несколько раз менял свое название, нухинские лезгины – это шекинское население.

Тема свободы приобретает для Лермонтова новый смысл, новое звучание. Вернувшись в Петербург, Лермонтов написал «Демона» и «Мцыри». Тогда же поэт записал азербайджанскую сказку «Ашик-Кериб».

Лермонтов начал изучать татарский язык, который сравнивал с французским в Европе. Есть сведения, что он был знаком с азербайджанским просветителем и философом Мирзой Фатали Ахундовым, много лет работавшим в Тифлисе, под руководством которого начал изучение языка.

Вторая ссылка на Кавказ оказалась жестче и суровей первой. Лермонтову пришлось участвовать в боевых операциях на реке Валерик (чеч. ВаларгтӀе). Переводится как река смерти.

В своем донесении генерал-адъютанту Граббе от 8 октября 1840 г. генерал Галафеев писал:

Сам Лермонтов не любил говорить о собственном  участии в этой боевой операции. Хотя сочинил стихотворение «Валерик», в котором подробно рассказал об этой операции, и написал несколько акварельных рисунков.

Зимой на стыке 1840-41 годов Лермонтов приехал в отпуск. Он хотел выйти в отставку и посвятить себя литературному творчеству. Но бабушка была против. Она видела, что ее конфликтный внук всякий раз нарывается на неприятности, оказываясь в Петербурге. Решила, что служба в Армии даст выход его излишней эмоциональности и мечтала, что он дослужится до высших чинов. В начале мая 1841 года он выехал из Петербурга. Но его третья поездка оказалась кратковременной. Уже 15 июля, два с половиной месяца спустя поэт погиб на дуэли.

lertmontov.png

Кавказ играл важную роль в жизни и творчестве великого русского поэта и прозаика М. Ю. Лермонтова.Смотрите: Все материалы по творчеству Лермонтова

Кавказ в жизни и творчестве Лермонтова 

Многие русские поэты и писатели вдохновлялись природой Кавказа, его бытом и традициями. Среди них одно из первых мест занимает великий поэт М. Ю. Лермонтов. Любовь к Кавказу зародилась в душе поэта еще в детстве. Летом 1825 г. в возрасте 10 лет маленький Лермонтов приехал на Кавказ вместе со своей бабушкой на кавказские минеральные воды. Здесь, в Пятигорске, Лермонтов впервые влюбился. 4 года спустя он написал об этом в своей тетради: «Кто мне поверит, что я знал уже любовь, имея десять лет от роду?». Самые ранние свои стихотворения Лермонтов посвятил Кавказу. 14-летний Лермонтов пишет поэмы «Черкесы» (1828 г.), «Кавказский пленник» (1828 г.) и пр., в которых сильно подражает Пушкину. Чуть позже Лермонтов пишет стихотворение «Прими, прими мой грустный труд…» (1830 г.), где описывает природу Кавказа. В этот же период юный поэт выражает свою привязанность к Кавказу в одноименном стихотворении «Кавказ». Вообще в своих юношеских тетрадях Лермонтов часто возвращается в воспоминаниях о Кавказе.Вспоминая Кавказ, юный Лермонтов создает целый ряд поэм из жизни кавказских горцев: в 1830-1831 гг. поэму «Каллы» (черкасская повесть), «Демон» (начало работы), «Измаил-Бей». Немного позже, в 1833-1834 гг., Лермонтов пишет поэмы «Хаджи Абрек», «Аул Бастунджи». Все эти произведения имеют отношение к Кавказу. После гибели Пушкина Лермонтов пишет стихотворения на смерть великого поэта, за что вскоре отправляется в ссылку на Кавказ (в 1837 г.). Это пребывание поэта на Кавказе отразилось в таких произведениях, как поэма «Мцыри» (1839) и роман «Герой нашего времени» (1838-1840). Оба произведения писались уже в Петербурге по возвращении из ссылки. В 1839 г. молодой поэт Лермонтов завершает работу над знаменитой поэмой «Демон», над которой работал с 14 лет. На последних этапах работы в «Демоне» появляются описания природы Кавказа и местных жителей. Главной героиней поэмы является грузинка Тамара.Вторая ссылка Лермонтова на Кавказ состоялась в 1840 году после дуэли. На этот раз ссылка для него оказалась значительно тяжелее: Лермонтов был переведен из гвардии в пехоту. На этот раз Лермонтов чувствует себя на Кавказе совсем не так, как во время первой ссылки. Ни кавказская природа, ни быт горцев, ни боевая жизнь уже не вдохновляют его. Кавказская природа и кавказская жизнь если являются в его произведениях этого времени, то большею частью не главным сюжетом, а лишь фоном для картин совсем иного рода: «Герой нашего времени», «Валерик» и др.К сожалению, с Кавказом связаны самые трагические события в жизни Лермонтова — дуэль и смерть. В июле 1841 г. в Пятигорске поэт участвует в дуэли с Н. С. Мартыновым. В результате поединка 26-летний Лермонтов погибает. Критика о роли Кавказа в творчестве Лермонтова

«Лермонтов не только русский поэт; он, кроме того, поэт кавказский. Он так много воспевал Кавказ, так часто жил здесь, что трудно говорить о творце «Героя нашего времени», «Демон», «Мцыри», не упоминая об его отношениях к нашему краю. 

Под влиянием поэзии Байрона воинственный Кавказ представлялся юному Лермонтову, утомленному пустой светской жизнью, чем-то возвышенным, ареною для необыкновенных рыцарских подвигов и, вместе с тем, каким-то священным храмом для истинно-верующего. Едучи сюда, поэт проклял Петербург и ту узкую бюрократическую среду, с которой приходилось ему постоянна соприкасаться. <…> Вдохновившись кавказскою природою и поэзиею боевой жизни на Кавказе, поэт создал здесь лучшие свои произведения. <…>

Если поэт так много заимствовал от кавказской природы и жизни, то не менее ценный дары он принес своей второй родине. Поэтизируя наш край в среде всей образованной части русского общества, он, быть может, более чем кто-нибудь другой сблизился и сроднил Кавказ с остальною Россиею. Всякий приезжий к нам северянин, интересующийся нашим краем, знает наизусть Лермонтова, и наоборот, всякий образованный обитатель обширной русской территории, знающий наизусть Лермонтова… невольно заинтересовывается и нашим краем, как чудным сказочным миром, как волшебною родиною поэзии. Точно также и образованная часть кавказского туземного общества, в лице Лермонтова, полюбила русскую поэзию, русское образование, русскую культуру.» (Г. М. Туманов, «Характеристики и воспоминания. Заметки кавказского хроникера», кн. 1, 1900 г.)

Это были материалы о роли Кавказа в жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова.Смотрите: Все материалы по творчеству ЛермонтоваВ данной статье, предназначенной для подготовки учениками 8 класса доклада по литературе, рассмотрим жизнь Лермонтова на Кавказе: знакомство будущего писателя и поэта с Кавказом еще в детские годы, первую ссылку (1837), вторую ссылку (1840-1841).+

lermontov-na-kavkaze.jpg

Содержание

  1. Знакомство
  2. Первая ссылка на Кавказ
  3. Вторая ссылка на Кавказ
  4. Что мы узнали?
  • Тест по теме

Знакомство

Впервые М. Ю. Лермонтов был на Кавказе, когда ему было только 5 лет (1819).

Говоря кратко о Кавказе в жизни Лермонтова, стоит отметить, что на протяжении детских лет будущий писатель и поэт побывал на Кавказе трижды.

В 10-летнем возрасте М. Ю. Лермонтов, находясь в Пятигорске, стал любоваться красотой Кавказа, что не могло не отразиться на дальнейшем творчестве поэта и писателя.

Первая ссылка на Кавказ

После гибели А. С. Пушкина М. Ю. Лермонтов пишет «непозволительное» стихотворение «Смерть поэта» (1837), за которое поэта отправляют в ссылку на Кавказ.

Ссылка благоприятно повлияла на М. Ю. Лермонтова. Писатель и поэт любовался красотой кавказской природы, знакомился с творчеством кавказских народов, знакомился с гордыми и сильными кавказцами. В этот период М. Ю. Лермонтов и Кавказ оказались связаны еще больше.

Вторая ссылка на Кавказ

В 1838 году М. Ю. Лермонтов из Кавказа был переведен в Гродненский гусарский полк, а затем в Петербург.

После первой ссылки М. Ю. Лермонтов пишет поэму «Мцыри» (1839) и роман «Герой нашего времени» (1838-1840), где отразились впечатления М. Ю. Лермонтова о Кавказе.

Однако уже в 1840 году М. Ю. Лермонтов вновь оказывается на Кавказе. В ссылке М. Ю. Лермонтов оказался за участие в дуэли.

Готовя сообщение, невозможно не отметить, что в этот раз М. Ю. Лермонтов на Кавказе чувствовал себя не так, как в первой ссылке. Теперь писателя и поэта ничего не радовало и не интересовало: ни природа, ни гордые кавказцы, ни народное творчество.

Вернуться из ссылки М. Ю. Лермонтову не удалось: в результате участия в дуэли с Н. С. Мартыновым М. Ю. Лермонтов погиб (1841 г.).

Что мы узнали?

М. Ю. Лермонтов, который впервые был на Кавказе в возрасте 5 лет, в детские годы посещал Кавказ трижды. Это не могло не сказаться на творчестве М. Ю. Лермонтова (ранние стихотворения, «Черкесы», «Кавказский пленник», «Прими, прими мой грустный труд», «Кавказ», «Демон», «Калла», «Аул Бастунджи», «Хаджи Абрек»). После написания стихотворения «Смерть поэта» М. Ю. Лермонтов был отправлен в первую ссылку на Кавказ (1837), которая положительно сказалась на писателе и поэте. Во вторую ссылку М. Ю. Лермонтов направился после участия в дуэли (1840), где он погиб в дуэли с Н. С. Мартыновым (1841).

Тест по теме

  1. Вопрос 1 из 5

    Укажите неверное утверждение.</h3>

    • <label>Впервые М. Ю. Лермонтов был на Кавказе в возрасте 5 лет</label>
    • <label>В возрасте 10 лет М. Ю. Лермонтов осознанно любовался красотой Кавказа</label>
    • <label>Первая ссылка на Кавказ благоприятно повлияла на М. Ю. Лермонтова</label>
    • <label>Вторая ссылка на Кавказ благоприятно повлияла на М. Ю. Лермонтова</label>

(новая вкладка)Главная / Школьные сочинения по литературе / Кавказ в судьбе и творчестве Лермонтова.

Разбирая творчество Лермонтова знаменитый критик Белинский отмечал громадную роль в судьбе поэта, которую сыграл Кавказ.

В«Юный поэт заплатил полную дань волшебной стране, поразившей лучшими, благороднейшими впечатлениями его поэтическую душу. Кавказ был колыбелью его поэзии так же, как он был колыбелью поэзии Пушкина, и после Пушкина никто так поэтически не отблагодарил Кавказ за дивные впечатления его девственно-величавой природы, как ЛермонтовВ».

Ещё совсем мальчиком,вместе с бабушкой он посетил имение сестры бабушки Екатерины Арсентьевны Столыпиной. Маленький мальчик -ему только исполнилось четыре года, потерявший мать приезжал на минеральные воды, которые славились своей богатырской силой три раза в 1818, 1820 и 1825 годах.

Неведомая ранее природа, экзотические одежды горцев, первая любовь — всё это позднее ярко переплелись в его творчестве. Вспоминая девочку, которую он увидел в 10 лет, поэт пишет:В«О!Сия минута первого беспокойства страстей до могилы будет терзать мой ум!В»

О, как мне хочется смутить веселость их

Как писал Пушкин В«Дороги наши нынче плохи…В», Лермонтов в дороге заболел.

После выздоровления Лермонтов напраыляется сначала в Тамань, а затем в Караагач, в Грузию, где стоял его Нижегородский драгунский полк.

В Грузии практически все офицеры знали друг друга, но наиболее близким другом для Лермонтова стал поручик лейб-гвардии Семеновского полка Аким Акимович Хастатов, его двоюродный брат.

Этот период много дал поэтической душе Лермонтова — пляски джигитов, великолепная природа…

Чтобы оставить комментарий, войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь

Все мы хорошо знаем, что Михаил Юрьевич Лермонтов (на фото) был одним из величайших поэтов России первой половины Х1Х века. Также знаем, что почти половину своей короткой жизни поэт провел на Кавказе.

Но, наверное, не все почитатели его таланта знают о том, что у Лермонтова были и свои любимые зарубежные авторы, произведения, которых он всегда старался читать в свободное время. Одним из таких авторов являлся немецкий сказочник Вильгельм Гауф. И так случилось, что воспетый в стихах Лермонтовым прекрасный Кавказ и имя немецкого писателя довольно невероятно, мистическим образом, переплелись в его непростой и трагической судьбе.

В этом материале я хочу привести только исключительно новые факты, которые касаются жизни и творчества гения русской поэзии.

Впервые Михаил Лермонтов побывал на Кавказе в 1819 году, будучи еще пятилетним мальчиком. Он провел лето в станице Шелкозаводской, где находилось имение его родственников Хастатовых.

Через шесть лет Лермонтов снова приехал со своей бабушкой Арсеньевой на Кавказ. Мальчику все было интересно в этом живописном горном крае. Отдыхали они на Горячих Водах в Кисловодске. Здесь маленький Лермонтов постоянно любовался цепью величественного Кавказского хребта. Любознательный мальчик очень непосредственно и живо общался с жителями гор. И эти простые люди с каждым днем все больше овладевали его впечатлительным воображением.

Спустя пять лет в 1830 году шестнадцатилетний юноша пишет свои первые поэмы «Черкесы» и «Кавказский пленник». Эти произведения были посвящены покорившему его сердце прекрасному краю.

В 1832 году в журнале «Московский телеграф» была опубликована повесть о Дагестане А. Бестужева-Марлинского «Аммалат-Бек». Несмотря на то, что это произведение считалось в художественном плане, не совсем удачным им все равно зачитывались.

Вот как, к примеру, охарактеризовал повесть Александр Пушкин.

«Несомненно, что Бестужев -Марлинский весьма талантлив. «Аммалат-Бек» показывает истинные, настоящие характеры горцев. Но есть и недостатки. Повесть чрезмерно страдает длинными фразами. Отсутствует краткость. Порой читаешь и откровенно не ведаешь, когда же достигнешь в этом чтении заветной точки…»

М. Лермонтов тоже зачитывался произведением Бестужева-Марлинского. И да-же пытался делать к повести свои иллюстрации.

Интерес юноши к горному краю был всегда очень велик. Этот интерес подогревали и его товарищи. В это время (1832 год) Лермонтов жил в Петербурге и учился в школе гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров. И весьма примечательно, что вместе с ним в этой школе учились и два кумыка из Дагестана. Это были сыновья шамхала Тарковского Шах-Вали и Мехти Гасан-хан.

Один из братьев, Шах-Вали бывал в ауле Буйнак — на родине Аммалат-Бека, и очень многое рассказывал Лермонтову об этом легендарном человеке. Много рассказывал поэту о Дагестане и Мехти Гасан-хан, который впоследствии служил вместе с ним в лейб-гвардии в гусарском полку.

В 1837 году, после того как поэт написал стихотворение «Смерть поэта», посвященное памяти Пушкина, его тут же, по указанию Николая, первого отправляют на Кавказ.

В это время в Дагестане имамом Шамилем было организовано крупное восстание нухинских лезгин и аварцев. Произошло это недалеко от Темир-хан-Шуры.

И вот Лермонтов был командирован именно туда в составе гвардейского экспедиционного корпуса.

Вот что поэт записывал в своем походном дневнике: «Сражение у «Грозной скалы» было коротким, но яростным. Наши солдаты немного растерялись и отступили за речку. Горцы отличные стрелки, и очень метко попадают в цель. Я чудом остался жив, а фуражку мою пробили свинцом… В этот день мы так и не смогли предпринять существенных действий…».

Известно, что сам Лермонтов был храбрым воином. Он мог один на лошади скакать неподалеку от позиций, где находились горцы, нисколько не думая о том, что может быть убитым. Также известно, что сами горцы очень уважали Лермонтова за его беспримерную смелость. Один из очевидцев вспоминал: «Он был отчаянно храбр, удивлял своей удалью даже старых кавказских джигитов.

Солдаты любили своего отважного поручика, который всегда был вместе с ними в жарких делах».

Вот что мы читаем в дневнике Лермонтова:

«Следующим утром снова был бой. Мы оттеснили горцев, но окружить их не смогли. Потери с обеих сторон были ужасающие. Горцы атаковали нас с криками и с длинными кинжалами. Я увидел, как неподалеку упал молодой солдат, истекая кровью. У него была отрублена рука…и я невольно вспомнил трагический рассказ немецкого сказочника Вильгельма Гауфа….»

Об этом эпизоде в жизни Лермонтова, который произошел с ним в Дагестане у местности, под названием «Грозная скала» почему-то почти нигде и никогда не указывалось.

Так вот, как уже говорилось, любимым иностранным автором у Лермонтова был немецкий сказочник В. Гауф. У этого писателя есть произведение, которое называется «Рассказ об отрубленной руке». Об этом упоминает и сам Лермонтов в своих путевых заметках.

«Читал Гауфа. Он в своих сказках делает Германию совершенно другой страной, чем я представлял. Пишет он очень понятно и талантливо…»

Тут надо отметить, что еще одно обстоятельство сильно удивило и ужаснуло Лермонтова после жаркой схватки с горцами около «Грозной скалы». Обратимся к записям:

«Когда бой завершился, я увидел, что у солдата не только отрублена рука, но и отсечена также и голова…»

Кто читал новеллу «Рассказ об отрубленной руке», тот знает, что главный персонаж произведения, хирург по имени Целевкос, сам того не ведая (его вводят в заблуждение) отрезает голову принцессе Бианки. Происходит это во Флоренции. Он думает, что она мертвая, а оказалось, что девушка спала крепким сном. После этого самому Целевкосу отрубают на плахе руку.

Лермонтов записывает:

«… рука и голова солдата снились мне изрядное время. Не давали покоя. На ум приходили строчки из произведения Гауфа, об отрубленной руке… Я, почему-то, постоянно думаю, что могу быть подвержен участи этого несчастного солдата. Но не желаю этого. Хотел бы умереть на поле боя мгновенно…»

Почему тревожился поэт? Прежде всего, как мы видим, он боялся остаться инвалидом, предпочитал смерть мгновенную.

Вместе с тем мы знаем о том, что поэт всегда бывал, удручен тем фактом, что ему, будучи человеком военным приходилось воевать с горцами. Ведь он очень любил Кавказ и всегда с большим почитанием относился к горскому народу. Его больше возмущали мелкие интриги, которые плели чиновники и богатые дворяне в светских салонах. Но больше всего докучал поэту шеф жандармов Бекендорф. Про него поэт иронически писал:

И с грустью тайной и

сердечной

Я думал: жалкий человек

Чего он хочет!… небо ясно,

Под небом места много

всем,

Но беспрестанно и

напрасно

Один враждует он —

зачем?

В 1840 году после дуэли Лермонтова с де Барантом, поэт был арестован и помещен на гауптвахту. Узнав об этом, поэта стали навещать некоторые его друзья-литераторы.

Побывал у него и критик В. Белинский. его слова!

«Был я у него в заточении, и в первый раз разговорился с ним от души. Лермонтов — это глубокий и могучий дух! Как он, верно, смотрит на искусство, какой глубокий и чисто непосредственный вкус изящного!».

А вот, что вспоминал Белинский после смерти поэта:

« Мы виделись незадолго до его гибели. Он был очень грустен. И я вспомнил, что тогда на гауптвахте он мне говорил что-то о немецком сказочнике Гауфе, и о каких-то мистических явлениях в его собственной жизни. Я успокоил Лермонтова, и не придал тогда его словам глубокого значения. А потом, изучив, биографию Гауфа был весьма удивлен многими совпадениями в их жизни…»

Вот еще один немаловажный штрих. В семидесятых годах литературовед И. Андроников, который являлся биографом Лермонтова, писал в письме писателю Л. Леонову:

«Уважаемый Леонид Максимович, Вы даже не представляете себе, как много сходного было в жизни этих двух талантливых людей. Немецкий сказочник Вильгельм Гауф точно также, как и русский поэт Лермонтов прожил только 26 лет. Стрелялся два раза на дуэли. Воспитывался исключительно бабушкой. Родителей лишился в раннем детстве. Был на военной службе, но недолго. Также, как и Лермонтов, был награжден «золотой» саблей за храбрость…».

Не правда ли, действительно очень много схожего находим мы в их кратких биографиях. Это просто удивительно. Но что самое интересное? После создания новеллы «Рассказ об отрубленной руке», В. Гауф сам чуть не лишился руки, когда дрался на дуэли. Произошло это за год до его смерти.

М. Лермонтов практически не писал мистических произведений (разве что «Фаталист»), но все-таки до конца своей жизни опасался, остаться инвалидом.

Литературовед И. Андроников отмечал:

«Лермонтов любил произведения Гауфа за их оригинальность. Но в тоже время боялся повторения в своей жизни участи, которая произошла с немецким сказочником. Это отчетливо прослеживается в его дневниковых записях…»

Скорее всего, как мы знаем из выше приведенных слов навязчивые галлюцинации, связанные с отрубленной рукой в новелле Гауфа крепко засели в голове Лермонтова, после того как он увидел окровавленную руку и голову солдата. Другого объяснения этому нет.

Чем еще тогда можно объяснить тревогу, в которой пребывал русский поэт в последние годы своей жизни.

Непохожим в судьбах немецкого писателя и русского поэта было только то, что Вильгельм Гауф не погиб на дуэли, как Лермонтов, а умер в 1827 году от нервной горячки.

Используемые источники:

  • https://lermontovm.ru/zhizn-i-tvorchestvo/lermontov-na-kavkaze
  • https://www.literaturus.ru/2018/03/kavkaz-v-zhizni-i-tvorchestve-lermontova.html
  • https://obrazovaka.ru/literatura/lermontov-na-kavkaze-kratko.html
  • http://arts-bridge.ru/article/3116
  • http://www.ansar.ru/history/lermontov-na-kavkaze

Лермонтов 1

http://hotimlshkola.ru/editor/uploads/images/kavkaz.gif

Урок-путешествие по теме:

«Кавказ в жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова»

Цели урока:


1.Образовательная — познакомить учащихся с основными фактами
биографии М.Ю.Лермонтова, связанными с Кавказом П
ознакомить с исследовательской работой учащихся, связанной с
пребыванием поэта на Кавказе.

2.Развивающая – развивать навыки творческого
воображения, выразительного чтения.
3.Воспитательная – формировать нравственные и эстетические чувства
и убеждения.
Тип урока: урок-путешествие.

Ход урока:
1.Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте,
ребята.

Пожалуй, сразу и не объяснить то ощущение
гордости и одновременной грусти, которые охватывает нас, едва бросаешь взгляд
на это выразительное лицо молодого, рано ушедшего от нас поэта.(Слайд №1 –
портрет писателя)

Эпиграфом к нашему уроку
я выбрала строки из стих-я Лермонтова «Кавказ»

Слайд №2(Эпиграф)

Хотя я судьбой на заре моих дней,
^ О южные горы, отторгнут от вас,
Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз:
Как сладкую песню отчизны моей,
Люблю я Кавказ!

Тема нашего урока: «Кавказ в жизни и творчестве
М.Ю.Лермонтова»

Слайд №3 (Цели урока)

Нет
человека, который бы с волнением не произносил это имя. Но особенно оно дорого
нам, живущим на Кавказе. Поэт несколько раз побывал здесь, и свой восторг
запечатлел в своих произведениях.

Учащиеся провели исследовательскую работу,
связанную с пребыванием Лермонтова на Кавказе. Благодаря нашим юным
литературоведам, искусствоведам, историковедам
мы отправимся в
путешествие по строкам Лермонтова  и узнаем, к
акое место занимает Кавказ в судьбе и творчестве
М.Ю.Лермонтова?» 

УченикЛермонтов
полюбил Кавказ, полюбил еще ребенком сразу и навсегда. Здесь он соприкоснулся с
природой, миром, который своей мощью и величием поднимал и свою душу на
вершину, в небеса, и здесь как нигде он был свободен. Все люди рождаются
свободными, но лишь для немногих из них свобода становится путеводной звездой.
Лермонтов был таким человеком. Свобода была его судьбой.

 Литературоведы: Кавказ!
С давних времен он привлекал к себе внимание русских поэтов. Целая плеяда
известных поэтов в разное время отдали свою поэтическую дань этому прекрасному,
в те времена таинственному, еще не изведанному краю.

(Слайд №4-
Кавказ)

Этот край
имел славную поэтическую историю. Его зеленые предгорья, увенчанные на
горизонте белоснежными вершинами и возвеличенные сказочно красивым
«сизо-голубым « Бештау, как бы созданы для поэзии. Покоряющая душу красота
Пятигорья не может оставить человека равнодушным, будит его сокровенные мысли и
поэтическое воображение. Незабываемый след оставила она и в душе русского поэта
А.С. Пушкина. Прошло всего несколько лет со времени появления в печати
пушкинских созданий, не успели еще утихнуть вызванные ими волнения и споры, как
о Кавказе заговорил другой поэт.

Слайд №5…Вдали
я видел сквозь туман,
В снегах, горящих, как алмаз,
Седой, незыблемый Кавказ.

Это был
голос молодого поэта М.Ю. Лермонтова. Так он и остался в наших сердцах, как
непревзойденный певец Кавказа. Надо отметить, что никто из русских писателей не
был так связан с Кавказом.

Учитель:

Свой якорь мы будем бросать у гаваней, которые носят названия:

Слайд № 6

1.    
«Детство»

2.    
Стихотворение «Смерть поэта»

3.    
«Парус»

4.    
Лермонтов-художник

5.    
Дуэль с Барантом

6.     Последняя
дуэль.


Каждая из них приоткрывает нам дверь в удивительный
мир стихов Лермонтова.

Звучит музыка…

Итак, в путь! Нас ждет гавань «Детство».

Ученик.  Слайд №7(портреты матери, отца,бабушки)

Мать Лермонтова — Мария Михайловна Арсеньева. Была
мечтательна и хрупка. Слабая здоровьем, она находила отраду в чтении
сентиментальных романов.  Любовь пришла к Марии Михайловне, когда она гостила с
матерью в имении отца, селе Васильевском Тульской губернии. Ее избранником
оказался владелец небольшого соседнего поместья Кропотово, капитан в отставке —
Юрий Петрович Лермонтов. Современники запомнили его стройным, красивым
мужчиной, привлекательным в обществе, веселым собеседником, добрым, но
вспыльчивым человеком. После свадьбы молодые супруги поселились в Тарханах.
Рождение сына подорвало слабое здоровье матери. Несчастно складывалась и ее
жизнь с Юрием Петровичем, частыми стали семейные ссоры. Мария Михайловна стала
хворать. В Тарханах долго помнили, «как тихая, бледная барыня, сопровождаемая
мальчиком-слугой, носившим за нею лекарства. Многое в жизни Лермонтова связано
с впечатлениями и памятью детских лет. Вот как сам Лермонтов говорил о своем
детстве:

Читает ученик
Ласкаю я в душе старинную мечту.
Погибших лет святые звуки.
И если как-нибудь на миг удастся мне
Забыться, — памятью к недавней старине
Лечу я вольной, вольной птицей;
И вижу я себя ребенком; и кругом 
Родные все места: высокий барский дом
И сад с разрушенной теплицей;

Ученик : Слайд №8 -портрет Л0 За
свою короткую двадцатисемилетнюю жизнь Михаил Юрьевич Лермонтов неоднократно
приезжал на Кавказ. Лермонтов был довольно болезненным мальчиком, и бабушка
Елизавета Алексеевна Арсеньева трижды возила его на Кавказ к Горячим Водам –
так раньше назывался Пятигорск.  Маленький Лермонтов с нетерпением
ждал этих поездок, и ожидания не обманули будущего поэта. На Горячих Водах он
наблюдал нравы кавказских жителей, их мужество и ловкость. В окрестностях
Горячих Вод бывал на празднике горцев, где слушал песни, смотрел на скачки,
состязания в стрельбе. Первый раз будущий поэт побывал в этих местах, когда ему
исполнилось 4 года, затем в шестилетнем и десятилетнем возрасте.
В 1828 году четырнадцатилетний Лермонтов пишет поэмы
«Черкесы» и «Кавказский пленник». В это время он учится в Московском
университетском благородном пансионе. Поэмы – первые произведения, посвященные
Кавказу. Они были навеяны поэту впечатлениями детских лет.

Синие горы Кавказа,
приветствую вас! 
вы взлелеяли детство мое; 
вы носили меня на своих одичалых хребтах; 
облаками меня одевали, вы к небу меня приучили, 
и я с той поры все мечтаю о вас да о небе. 

Гавань
2-  Стихотворение  «Смерть поэта»

Ученик(Слайд) 29 января 1837 года от тяжелой раны,
полученной на дуэли, скончался А.С. Пушкин. Смерть Пушкина потрясла Лермонтова.
Свою боль Лермонтов выразил в стихотворении «Смерть поэта».Стихотворение
Лермонтова быстро распространилось по всему Петербургу. По распоряжению царя
«за вольнодумство, более чем преступное» Лермонтов был арестован и после
семидневного расследования дела «о непозволительных стихах» сослан на Кавказ.

Литературоведы: 1837 год.
Лермонтову 22 года – « пронзительное» на «Смерть поэта», горький и гневный
отклик на гибель любимого Пушкина. Его имя становится известным всей читающей
России. Вряд ли когда-нибудь в России стихи производили такое громадное и
повсеместное впечатление. Смерть Пушкина возвестила России о появлении нового
поэта.

Этим
стихотворением, написанным в день убийства Пушкина, он брал на себя великую
миссию, быть продолжателем его дел. Это было и пророчество собственной судьбы,
добровольно избранной им. Подобное пророчество прозвучит и в его пронзительном
романе «Герой нашего времени», начатом в том же 1837 году и завершенном в 1840,
за год до гибели на дуэли.

В марте 1837 года М. Ю. Лермонтов выезжает к месту ссылки. В полк он не попал,
так как по дороге тяжело заболел и вынужден был отправиться на лечение в
Пятигорск. 

(На экране репродукция портрета А.С.Пушкина.)
Учащийся читает стихотворение «Смерть
поэта».)

Стих
хлёсткий, как пощёчина, адресованная тем, кого считал виновным в
смерти Пушкина.

Смерть поэта

А вы, надменные потомки

Известной подлостью прославленных отцов,

Пятою рабскою поправшие обломки

Игрою счастия обиженных родов!

Вы, жадною толпой стоящие у трона,

Свободы, Гения и Славы палачи!

Таитесь вы под сению закона,

Пред вами суд и правда — всё молчи!..

Но есть и божий суд, наперсники разврата!

Есть грозный суд: он ждет;

Он не доступен звону злата,

И мысли, и дела он знает наперед.

Тогда напрасно вы прибегнете к злословью:

Оно вам не поможет вновь,

И вы не смоете всей вашей черной кровью

Поэта
праведную кровь!

Именно эти
строки завязали трагический узел его взаимоотношений с властью. » Гром грянул»,
когда стихи прочитал царь

Лермонтов
сослан на Кавказ. Перевод его под горские пули стал ответом царя на
стихотворение. Но, к сожалению, оно, сделавшее знаменитым Лермонтова, так и не
было издано при его жизни.

 Историковед:    Кавказ в то время
был самым опасным местом в Российской империи. В начале XIX в. по
настойчивым просьбам грузинского царя Георгия XII Грузия была присоединена
к России. Затем в ходе русско-иранской и русско-турецкой войн к России был
присоединен Азербайджан, а затем и Армения. Таким образом, все Закавказье
оказалось под властью русского царя. Но на самом Кавказе жили горцы, которые
препятствовали свободному движению по дорогам, грабили и разбойничали.
      В 1817 году царское правительство
начало Кавказскую войну, которая продолжалась до 1864 года, то затихая на
время, то возобновляясь с новой силой. В результате Кавказ был присоединен к
России. В начале войны на границе были построены крепости Грозная, Внезапная,
Прочный Окоп и другие, в них стояли войска. По всей границе были поселены
казаки. Они жили с семьями в станицах, возделывали землю и принимали участие в
воинских операциях. По другую сторону границы жили черкесы (так называли
чеченцев и ингушей). Они боролись против власти русского царя, нападая на
отряды, крепости и станицы. Кавказская война была очень жестокой. Горские
племена не признавали себя покорёнными, м/д вооружёнными горцами и русской
армией то и дело происходили столкновения, то есть по существу шла война. Под
пули горцев и отправил Лермонтова Николай І.

Гавань
«Парус»


Учитель
: На Кавказе Лермонтов познакомился с
декабристами. Здесь отбывал наказание участник восстания 1825 года писатель
Александр Бестужев-Марлинский. В поэме Бестужева «Андрей, князь Переяславский»
есть строка «Белеет парус одинокий». Она поразила Лермонтова своим лаконизмом,
своей лирической интонацией. Из этой строки родилось новое стихотворение, в
котором выражена тема мятежа, жажда бури.

Что же это за стихотворение – «Парус»?

Чтение и анализ стихотворения «Парус.

Белеет
парус одинокий
В тумане моря голубом. 
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном? 

Играют волны, ветер свищет,
И мачта гнется и скрипит;
Увы! — он счастия не ищет
И не от счастия бежит! 

Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой: 
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!

— Какие чувства вызвало у вас данное стихотворение ?

— Какая картина представилась вам во время
прослушивания стих-я?

Лермонтов рисует словами картину моря, а как вы
представляете море?

2. Анализ стихотворения. «Поэтическая разминка»  

— Сколько строф в стихотворении?(3)

Прочитаем первую строфу. Что вы представляете, читая
её.

Каким рисуется море? (спокойное)

— Во второй строфе каким мы видим море?( Картина
бури).

— Третья строфа: буря утихла.

Как построена каждая строфа?

первые две строчки каждой строфы – картина моря;

вторые две – важный вопрос, размышление о жизни
(вопрос – ответ).

1 Стихотворный размер 4-х стопный ямб с перрихием в 3
строке

2.Способ рифмовки – перекрестный.

3. Тип рифмовки 1-3женская, 2-4 мужская рифма

4.Тропы.

Эпитеты: парус одинокий, луч солнца золотой, в тумане
голубом.

Метафоры:

Парус- символ

Олицетворение: «играют волны», «ветер свищет», «он
(парус) ищет, кинул, бежит».

5Лексические средства:

Контекст  антонимы:
Ищет – кинул; в стране далекой – в краю родном; под ним… — над ним…;

буря – покой).

Контекст синонимы:
стране, раю

6.Синтаксические
средства.

Риторические
вопросы(3-4 стр)

Анафора.

Инверсия (1,2,3,4
стр)

От лат inversio_-
перестановка, перестановка частей фразы, придающая ей

особую
выразительность; необычайная последовательность слов в предложении.

Учитель: Давайте
найдем пример инверсии в тексте.

Ученики: парус
одинокий

моря голубом!..

стране далекой?

краю родном?..

счастия не ищет

не от счастия
бежит!

луч солнца
золотой…

Учитель: Иинверсия
используется для того, чтобы выделить какие-то важные для

автора слова. Так,
какие слова в этом стихотворении необходимо интонационно

выделить?

7.Звуковая
организация.

Ассонанс (о,а)

Аллитерация (щ)(з)

Лермонтовский
парус живёт не только в поэзии, но и в музыке и живописи.

Свыше пятидесяти
композиторов написали музыку к этому стихотворению (Римский-Корсаков, Свиридов,
Рубинштейн). Но самое известное произведение, ставшее народнойпесней – это
романс А. Варламова.

Прослушивание
записи романс А.Варламова «Парус».

Учитель:Жизнь людей
подобна стихии моря: сложна, контрастна, противоречива. Поэтому близки гордые,
отважные люди, которые находятся в постоянном поиске высоких жизненных идеалов.
Именно таких людей ценил Лермонтов, именно таким был он сам. 

 Кавказ был одной из главных тем не только
стихов, поэм и «благоуханной прозы» Лермонтова, но и его многочисленных
рисунков, акварелей и нескольких картин, выполненных с большим профессиональным
мастерством.

Лермонтов  -художник (слайд)

Искусствоведы: Природа
была щедра к Лермонтову: поэт, прозаик, драматург, талантливый художник. Он
рисовал всю жизнь. От первого детского рисунка Кавказ проходит через все
творчество; рисовал по памяти то черкеса на коне, то горный ручей, то скалы, то
величественные горы. Старался запечатлеть в памяти все виденное. Из письма к
Раевскому: «Я снял на скорую руку виды всех примечательных мест, которые
посещал, и везу с собой порядочную коллекцию».

На темы кавказской
жизни им написано много картин и рисунков.Среди них не только виды
величественной природы Кавказа, но и сцены из военной, бытовой жизни горцев.
Любовь к Кавказу у Лермонтова — не только дань его детским впечатлениям. Для
юного поэта, наследника декабристских идей, родина горцев, их борьба за свободу
олицетворяет вольность

Слайд( рисунки Лермонтова).

Музыковеды: Не зря
говорят: «Поэзия-музыка души. Музыкальны, необычны строки поэта. Из
воспоминаний И.А.Андроникова – лермонтоведа: «Он был одарен удивительной
музыкальностью – играл на скрипке, фортепьяно, пел, сочинял музыку на
собственные стихи. В последний год жизни он положил на музыку свою »Казачью
колыбельную песню». Были даже и ноты, но пропали, к сожалению, до нас не дошли.
Некоторые его стихи были переложены на музыку и стали песнями и романсами. (Звучит
песня »Выхожу один я на дорогу»)

«Дуэль
с Барантом
»
ученик.
В феврале 1840 года на
балу у графини Лаваль у Лермонтова произошло столкновение с одним из ловцов
«счастья и чинов»- сыном французского посланника Эрнестом Барантом. Была дуэль,
но все закончилось примирением.
Лермонтова

арестовывают
и предают суду
.. А затем по личному
распоряжению Николая I переводят в

Тенгинский
полк, находившийся на Кавказе в районе ожесточенных боев. Царское решение имело
целью поставить беспокойного, неудобного поэта в такие условия, при которых ему
грозила бы гибель.
Историковед: Осуждая войну, поэт вынужден был принимать в ней участие. В
журнале боевых действий отряда, в котором находился Лермонтов, под 11 июля 1840
года имеется такая запись: «Тенгинского пехотного полка поручик Лермонтов, во
время штурма неприятельских завалов на реке Валерик, имея поручение наблюдать
за действиями передовой штурмовой колонны и уведомлять начальника отряда об
успехах, что было сопряжено с величайшею для него опасностью от неприятеля,
скрывавшегося в лесу за деревьями и кустами. Но офицер этот, несмотря ни на
какие опасности, исполнял

возложенное
на него поручение с отменным мужеством и хладнокровием и с первыми рядами
храбрейших ворвался в неприятельские завалы».

Лермонтов испытал то чувство единства рода
человеческого (ведь все люди равны, любой национальности, веры) и бессмыслицы,
нелепости войн, о котором скажет в 1840 году в «Валерике». Послушаем отрывок из
стихотворения.


Ученик:
На берегу, под тенью дуба,
Пройдя завалов первый ряд,
Стоял кружок. Один солдат
Был на коленах; мрачно , грубо
Казалось выраженье лиц,
Но слезы капали с ресниц,
Покрытых пылью…на шинели,
Спиною к дереву, лежал
Их капитан. Он умирал;
В груди его едва чернели
Две ранки; кровь его чуть-чуть
Сочилась . Но высоко грудь
И трудно подымалась, взоры
Бродили страшно, он шептал…
« Спасите, братцы…»
А там вдали грядой нестройной, 
Но вечно гордой и спокойной, 
Тянулись горы – и Казбек 
Сверкал главой остроконечной. 
И с грустью тайной и сердечной 
Я думал: жалкий человек!
Чего он хочет? Небо ясно, 
Под небом места много всем, 
Но беспрестанно и напрасно 
Один враждует он – зачем? 

Учитель: Как актуальны эти
слова сегодня!

Поэту
больно от того, что «горские» племена, к которым он относится с уважением и
любовью, и русские солдаты вынуждены убивать друг друга, вместо того, чтобы
жить в мире и братстве. 
Походы и бои чередовались с лечением на водах в Пятигорске, Кисловодске и
Железноводске. В часы отдыха он совершал уединенные прогулки в горы. Любил
верховую езду.
В Пятигорске поэт жил в небольшом домике под
камышовой крышей. Половину домика занял А.А.Столыпин, вторую половину –
Лермонтов. Здесь поэт провел два месяца соей жизни – с 14 мая по 15 июля 1841
года, написал последние свои стихи

Лермонтов предчувствовал
свою гибель. Уезжая на Кавказ, он говорил своим друзьям «об ожидающей его
скорой смерти». В стихотворении «Завещание» есть такие строки:
Наедине с тобою, брат,
Хотел бы я побыть: 
На свете мало, говорят, 
Мне остается жить
.

 Сейчас в этом домике мемориальный музей. Тысячи людей
бесконечными потоками идут сюда отдать дань глубокого уважения замечательному
художнику слова, певцу Кавказа


(На экране фотография пятигорского домика
М.Ю.Лермонтова

«Последняя
дузль»
Ученик
Кавказскому городу Пятигорску было суждено сыграть роковую роль
в его жизни. Здесь, кроме прочих старых знакомых, Лермонтов находит своего
товарища по Школе юнкеров Николая Мартынова. На одном из светских вечеров в
пятигорском семействе шутки Лермонтова задели Мартынова – ничтожный по нынешним
понятиям повод. Увы, понятие чести в XIX веке имело и свои отрицательные
стороны. Невинная шутка могла стоить жизни. Ссора повлекла за собой вызов; не
придавая значения размолвке, Лермонтов принял его, не намериваясь стрелять в
товарища, и был убит наповал.15 июля 1841 года у подножья горы Машук во время
грозы м сильного дождя произошла дуэль с майором Мартыновым,
при секундантах М. П. Глебове и А.И. Васильчикове, кроме них
присутствовали Столыпин-Монго и Трубецкой
Выстрел Мартынова
оборвал жизнь поэта. 
Лермонтов был
убит. 

Историковед
Первая попытка найти место поединка была
предпринята специально созданной комиссией в 1881. Она пришла к выводу, что
точное место гибели Лермонтова определить невозможно. В настоящее время местом
дуэли Лермонтова считается район на территории охранной зоны Государственного
музея-заповедника М. Ю. Лермонтова насеверо-западном склоне горы Машук. Кавказ
стал второй родиной для Лермонтова, «сыном Кавказа» называл он себя. 

От ранних лет кипит в моей крови 
Твой жар и бурь твоих порыв
мятежный; 

На севере, в стране тебе чужой я сердцем
твой, — 

Всегда и всюду твой! 

учитель.(Слайд) М. Ю. Лермонтов подарил русской литературе
вдохновенные произведения, посвященный Кавказу. «Суровому краю свободы» он
остался верен до конца дней.
Как я любил, Кавказ мой величавый, 
Твоих сынов воинственные нравы, 
Твоих небес прозрачную лазурь 
И чудный вой мгновенных, громких бурь, 
Когда пещеры и холмы крутые 
Как стражи откликаются ночные; 
И вдруг проглянет солнце, и поток 
Озолотится, и степной цветок,

Ученик: 
Я видел вас : холмы и нивы ,
Разнообразных гор кусты.
Природы дикой красоты,
Степей глухих народ счастливый
И нравы тихой простоты!
Но там, где Терек протекает,
Черкешенку я увидал,-
Взор девы сердце приковал;
И мысль невольно улетает
Бродить средь милых, дальних скал…
Так дух раскаяния, звуки
Послышав райские, летит
Узреть еще небесный вид;


Так стон любви, страстей и муки
До гроба в памяти звучит.
Учитель:  Лирический герой встретил на
берегу Терека черкешенку, и любовь к ней не дает ему покоя, « стон любви, муки»
до гроба будут звучать в его памяти.

Стихотворение
«Кавказ»(1830)

Хотя я судьбой на заре моих дней,
О южные горы, отторгнут от вас,
Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз:
Как сладкую песню отчизны моей,
Люблю я Кавказ.
В младенческих летах я мать потерял.
Но мнилось, что в розовый вечера час
Та степь повторяла мне памятный глас.
За это люблю я вершины тех скал,
Люблю я Кавказ.
Я счастлив был с вами, ущелия гор;
Пять лет пронеслось: все тоскую по вас.
Там видел я пару божественных глаз;
И сердце лепечет, воспомня тот взор:
Люблю я Кавказ!..
Учитель: О чем это стихотворение?
Ученик: В этом стихотворении Лермонтов признается в своей любви
Кавказу. Он тоскует по ущельям гор. Ему казалось, что степь повторяла голос его
матери , которую он рано потерял (ему не было и 3 лет). Он вспоминает « пару
божественных глаз», в которые был влюблен.

Вот отрывок из поэмы « Измаил-бей»
Приветствую тебя, Кавказ седой!
Твоим горам я путник не чужой:
Они меня в младенчестве носили
И к небесам пустыни приучили.-
И долго мне мечталось с этих пор
Все небо юга да утесы гор.
Прекрасен ты, суровый край свободы.
И вы ,престолы вечные природы,
Когда, как дым, синея, облака
Под вечер к вам летят издалека,
Над вами вьются, шепчутся как тени,
Как над главой огромных привидений
Колеблемые перья,- и луна
По синим сводам странствует одна.
Как я любил, Кавказ мой величавый, 
Твоих сынов воинственные нравы

Твоих небес прозрачную лазурь, 
И чудный вой мгновенных, громких бурь,

Когда пещеры и холмы крутые
Как стражи окликаются ночные;
И вдруг проглянет солнце, и поток


Озолотится, и степной цветок,
Душистую головку поднимая,
Блистает ,как цветы небес и рая… 

Учитель: Каким здесь представлен Кавказ?
Ученик: Кавказ – это страна высоких гор, со снежными
вершинами, утесов, пещер, крутых холмов. Ночью они похожи на огромных
привидений. Погода меняется мгновенно, часто бывают «громкие» бури. Много
горных рек , потоков.

Учитель: Как обращается поэт к Кавказу?
Ученик: Кавказ седой, Кавказ мой величавый, суровый край
свободы( записать в тетради).

Учитель: Какой цвет и почему использует поэт?
Ученик: Синий цвет – цвет неба, снега, который лежит на
вершинах, тумана. Иннокентий Анненский писал, что, как певец гор, Лермонтов
любил краски: « Поэт

любит розовый закат, белое облако, синее небо, лиловые степи,
голубые глаза и золотистые волосы». Особенно ему нравился синий цвет. Синий
цвет неба и синие горы уносили мысль Лермонтова и его героев « в мир высший».

Учитель. Слайд В.Г. Белинский говорил:
«Юный поэт заплатил полную дань волшебной
стране, поразившей лучшими, благороднейшими впечатлениями его поэтическую душу.
Кавказ был колыбелью его поэзии так же, как он был колыбелью поэзии Пушкина, и
после Пушкина никто так поэтически не отблагодарил Кавказ за дивные впечатления
его девственно-величавой природы, как Лермонтов»

Учитель: 
Ребята!
Мы вспомнили события из жизни Лермонтова М.Ю, навсегда связавшие его с
Кавказом, прошли по местам, освященным памятью о нем, по тем многочисленным
тропинкам, по которым когда-то ходил сам поэт и герои его бессмертных
произведений.

 Надеюсь, наша
встреча поможет вам больше понять и полюбить Лермонтова — поэта и Лермонтова —
человека. Послушаем на прощание любимое музыкальное произведение матери
Лермонтова, женщины, подарившей миру такого талантливого сына … (звучит
соната № 14 Бетховена).

Природа в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» заслуживает отдельного исследования: с помощью пейзажей автор не только рисует место действия, но и обращает читательское внимание на эмоциональное состояние заглавного героя.

В основу произведения положен сюжет о послушнике, сбежавшем из монастыря. Существование (полноценной жизнью он назвать это не может) в заточении угнетает юношу, поэтому он решается на побег. На свободе герой проводит три самых счастливых дня. Однако он вынужден (хоть и не по своей воле) вернуться в темницу, так как ранен в бою с барсом. За простыми на первый взгляд событиями лежит глубокий философский подтекст, описания природы как раз и помогают его раскрыть.

«Мцыри» начинается с рассказа о монастыре:

Там, где, сливаяся, шумят,

Обнявшись, будто две сестры,

Струи Арагвы и Куры,

Был монастырь.

В этих строках — покой и умиротворение, даже бурные кавказские реки обнимаются, как сёстры. Но какой контраст с дальнейшими событиями!

Мы помним, что перед нами романтическая поэма, поэтому здесь много метафор и символов, а природа обязательно экзотична: действие происходит на Кавказе, а Мцыри убегает из монастыря осенью, ночью. Он одинок и потерян, как это бывает в осеннее ненастье. И в это же время юноша испытывает восторг: пусть он один, но он свободен. Это для монахов простор кажется опасным, а беглец воспринимает всё, как «чудный мир тревог и битв». Три дня на свободе дают самые яркие и сильные впечатления.

Этот контраст подчёркнут и композиционно: поэма делится на две неравные части. Пустые годы жизни в заточении умещаются в несколько небольших глав, тогда как дням на свободе посвящена основная часть произведения. Мцыри проживает целую жизнь (пусть и маленькую, пусть и всего три дня), наконец учится слышать свои желания, начинает понимать собственный внутренний мир. Например, ради цели (достичь отчего дома) отказывается от возможной любви (встреча с прекрасной горянкой).

Вначале Кавказ прекрасный, безоблачный, «как мечты». Мцыри буквально опьянён свободой:

И было сердцу моему

Легко, не знаю почему…

Однако мир не только красив, но и опасен: начинается гроза. Монахи воспринимают её как гнев божий, Мцыри же видит в молниях и ветре «братьев». Не пугается герой ни ночи, ни гор, ни змей, ни шакалов. Так, автор подчёркивает романтический конфликт поэмы: герой одинок в мире людей, а пейзажные описания лишь усиливают это ощущение.

Есть ещё одна особенность: Мцыри видит природу во всей гармонии, естественно воспринимая все её проявления. И безмятежное утро, и грозный рёв потока, и непроглядная тьма ночи, и изнуряющий зной дня — он созерцает всё с равным вниманием (заметим, что далее слова умирающего юноши):

…Со всех сторон

Дышала сладость бытия…

В окружающем мире Мцыри видит только гармонию. И это полное слияние с природой становится своеобразным «ключом», который отпирает двери в «бунтующее» сердце: юноша успокаивается, наполняется благодарностью и покоем.

Кстати, герой одушевляет окружающий мир, поэтому так много в поэме олицетворений (например, у ночи «чёрные глаза»). Особенно значим здесь эпизод боя с барсом. В сражении сходятся два героя, равные по силе. Причём они как бы меняются друг с другом: Мцыри, как «барс пустынный», «визжит», а зверь, «как человек», стонет. Так, М.Ю. Лермонтов ещё раз подчёркивает близость героя с природой. Этот же бой показывает читателям, каким сильным, смелым мог быть юноша, если бы жил на свободе.

Однако рок (фатум) неумолим. Обессиленный Мцыри вынужден вернуться в монастырь:

Но тщетно спорил я с судьбой:

Она смеялась надо мной!

Этот исход как бы предвещает наблюдение героя за «вечным спором» ручья и камней: он также борется с судьбой, но тоже не может ничего сделать, как не имеет возможности поток воды изменить каменное русло.

В монастыре измученный Мцыри медленно умирает. Не столько из-за ран, сколько из-за разочарования. Его связь с окружающим миром разорвана годами заточения в монастырских стенах. А природа в этот момент безмятежна — стоит ясный день, в саду светит солнце, цветёт акация. Вечная красота примиряет героя с неизбежным уходом, буря в его душе утихает, а взор устремлён вдаль — на Кавказ. Мне кажется, если бы в этот момент умирающему юноше задали вопрос, «прекрасна ли земля», он ответил бы «да». Романтическая поэма М.Ю. Лермонтова звучит как гимн природе: суровой, но мудрой.

Из всего, сказанного выше, можно сделать вывод: описания природы выполняют несколько функций. Во-первых, изображают экзотическое место действия, что обязательно для романтического произведения. То есть служат декорациями. Во-вторых, через пейзаж раскрывается образ героя, его мысли, взгляды на жизнь, настроение, эмоции. То есть являются иллюстрациями. В-третьих, описания свободной природы противопоставлены картинам мрачной монастырской жизни, что и формирует конфликт — противостояние героя и общества. То есть это элемент художественной организации поэмы.

А вот еще несколько наших интересных статей:

  • Сочинение на тему каждый ли человек может найти свой жизненный путь по обломову
  • Сочинение на тему каждый ли человек ищет смысл жизни
  • Сочинение на тему кавказские горы 4 класс
  • Сочинение на тему кабинет иностранного языка
  • Сочинение на тему к чему приводит душевный разлад
  • Поделиться этой статьей с друзьями:


    0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии