Сочинение на тему подготовка к экзамену

ЕГЭ

Страница создана: 2014-01-14 Последние изменения: 2021-05-28

Актуальная информация о проведении ГИА -2021:

на сайте Министерства Просвещения РФ

11 класс

«ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ» РОСОБРНАДЗОРА по вопросам подготовки и проведения ЕГЭ:

8(495)984-89-19 (нажать цифру 5)

Адрес доверия: ege@obrnadzor.gov.ru

График консультаций по предметам для подготовки к ГИА

Расписание консультаций для 11 классов с 28.05.2021 по 23.06.2021 (.pdf)

Утверждено новое расписание проведения итогового сочинения в 2020/21 учебном году

Совместным приказом Министерства просвещения России и Рособрнадзора утверждено новое расписание проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/21 учебном году.

Приказом установлен основной срок проведения итогового сочинения (изложения) – 5 апреля 2021 года, а также в дополнительные сроки – 21 апреля и 5 мая 2021 года

Приказ минпросвещения России от 07.11.2018 № 190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».

Уважаемые выпускники 11 классов.

Объявлены изменения порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2021 году.

На официальном информационном портале единых госэкзаменов есть специальный сервис.

Узнай свой результат.

Памятка участника дистанционного заседания конфликтной комиссии

Дорогие учащиеся и их родители, в этом разделе Вы найдете всю необходимую информацию о проведении государственной итоговой аттестации в 2020-2021 учебном году.

Ссылка на сайт «Федеральный институт педагогических измерений»  

Ссылка на официальный информационный портал единого государственного экзамена http://ege.edu.ru/ru/  

Ссылка на официальный информационный портал основного государственного экзамена http://gia.edu.ru/ru/  

Ссылка на демоверсии Единого Государственного экзамена от ФИПИ: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory  

Ссылка на демоверсии Основного Государственного экзамена от ФИПИ: https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikatory  

Методические рекомендации для обучающихся по самостоятельной подготовке к ОГЭ (ФИПИ) 

Телефонная «горячая линия» по вопросам организации проведения ЕГЭ 

Телефоны «горячей линии» Тольяттинского управления министерства образования и науки Самарской области в Тольятти работают с 8.00 до 20.00 часов: 

  + 7 996 7440904 (понедельник-воскресенье) 

  8 (8482) 379846 (понедельник-пятница). 

В целях обеспечения максимальной объективности и прозрачности единого государственного экзамена в 2014 году Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) организовала работу «горячей линии» по телефону 8 (495) 984-89-19. 

В департаменте по надзору и контролю в сфере образования и информационной безопасности министерства образования и науки Самарской области продолжает работать телефон «горячей линии» 8 (846) 333-75-06 по вопросам проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 (12) классов. 

Кроме того, вопросы по проведению государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 (12) классов можно задать на электронный адрес «горячей линии»: gia-samara2014@yandex.ru  

Демоверсии материалов ЕГЭ

Контрольные измерительные материалы

Банк заданий подготовки к ЕГЭ на ЯНДЕКСЕ
ЕГЭ на ЯНДЕКСЕ

Подготовка к экзаменам во время самоизоляции.

Итоговое сочинение(изложение) 2020-2021 учебный год

Распоряжение министерства образования и науки Самарской области от 01.10.2020 № 834-р «Об утверждении мест регистрации для участия в итоговом сочинении (изложении) на территории Самарской области в дополнительный период в 2020-2021 учебном году».

Методические рекомендации по организации
и проведению итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году

Чтобы помочь детям как можно лучше подготовиться к экзаменам, попробуйте придерживаться следующих рекомендаций.

· Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене. Внушайте ему мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.

· Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов – это отрицательно скажется на результате тестирования. Ребенок в силу возрастных особенностей может не справиться со своими эмоциями и «сорваться».

· Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.

· Помогите детям распределить темы подготовки по дням.

Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету и потренируйте ребенка, ведь тестирование отличается от привычных для него письменных и устных экзаменов.

· Во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.

· Подбадривайте детей, повышайте их уверенность в себе.

· Контролируйте режим подготовки ребенка к экзаменам, не допускайте перегрузок;

· Обратите внимание на питание ребенка. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т.д. — стимулируют работу головного мозга.

· Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых: он должен отдохнуть и как следует выспаться.

· Не критикуйте ребенка после экзамена.

· Помните: главное – снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить ему подходящие условия для занятий.

Не имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить смысл и логику материала. Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Если он не умеет, покажите ему, как это делается на практике. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над письменным столом, над кроватью, в столовой и т.д. Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету (сейчас существует множество различных сборников тестовых заданий). Большое значение имеет тренаж ребенка именно по тестированию, ведь эта форма отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов. Заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения концентрироваться на протяжении всего тестирования, что придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на

экзамен. Посоветуйте детям во время экзамена обратить внимание на следующее: пробежать глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу; внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл (характерная ошибка во время тестирования — не дочитав до конца, по первым словам дети уже предполагают ответ и торопятся его вписать); если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться; если не смог в течение отведенного времени ответить на вопрос, есть смысл положиться на свою интуицию и указать наиболее вероятный вариант. И помните: самое главное — это снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить подходящие условия для занятий.

Стоит обратить особое внимание на такую группу школьников, как тревожные и неуверенные дети.

ТРЕВОЖНЫЕ ДЕТИ

Краткая психологическая характеристика. Для тревожных детей учебный процесс сопряжен с определенным эмоциональным напряжением. Они склонны воспринимать любую ситуацию, связанную с учебой, как опасную. Особую тревогу вызывает у них проверка знаний в любом виде (контрольная работа, диктанты и т.д.).

Как распознать тревожного ребенка? Эти дети часто перепроверяют уже сделанное, постоянно исправляют написанное, причем это может и не вести к существенному улучшению качества работы. При устном ответе они, как правило, пристально наблюдают за реакциями взрослого. Они обычно задают множество уточняющих вопросов, часто переспрашивают учителя, проверяя, правильно ли они его поняли. Тревожные дети при выполнении индивидуального задания обычно просят учителя «посмотреть, правильно ли они сделали». Они часто грызут ручки, теребят пальцы или волосы.

Основные трудности Ситуация экзамена вообще сложна для тревожных детей, потому что она по природе своей оценочная. Наиболее трудной стороной ГИА для тревожного ребенка является отсутствие эмоционального контакта с взрослым.

Стратегии поддержки На этапе подготовки. Для тревожных детей особенно важно создание ситуации эмоционального комфорта на предэкзаменационном этапе. Ни в коем случае нельзя нагнетать обстановку, напоминая о серьезности

предстоящего экзамена и значимости его результатов. Чрезмерное повышение тревоги у детей этой категории приводит только к дезорганизации их деятельности. Задача взрослого — создание ситуации успеха, поощрение, поддержка. В этом огромную роль играют поддерживающие высказывания: «Я уверен, что ты справишься», «Ты так хорошо справился с контрольной по …». Во время проведения экзамена. Очень важно обеспечить тревожным детям ощущение эмоциональной поддержки. Это можно сделать различными невербальными способами: посмотреть, улыбнуться и т.д. Тем самым взрослый как бы говорит ребенку: «Я здесь, я с тобой, ты не один». Если ребенок обращается за помощью: «Посмотрите, я правильно делаю?» – лучше всего, не вникая в содержание написанного, убедительно сказать: «Я уверена, что ты все делаешь правильно, и у тебя все получится».

НЕУВЕРЕННЫЕ ДЕТИ

Краткая психологическая характеристика Проблема таких детей в том, что они не умеют опираться на собственное мнение, они склонны прибегать к помощи других людей. Неуверенные дети не могут самостоятельно проверить качество своей работы: они сами себе не доверяют. Они могут хорошо справляться с теми заданиями, где требуется работа по образцу, но испытывают затруднения при необходимости самостоятельного выбора стратегии решения. В подобной ситуации они обычно обращаются за помощью к одноклассникам или родителям (особенно при выполнении домашнего задания). Такие дети списывают не потому, что не знают ответа, а потому, что не уверены в правильности своих знаний и решений. В поведенческом плане им часто присущ конформизм, они не умеют отстаивать собственную точку зрения. Неуверенные дети часто подолгу не могут приступить к выполнению задания, но достаточно педагогу подсказать им первый шаг, как они начинают работать.

Основные трудности Неуверенные дети испытывают затруднения во время любого экзамена, поскольку им сложно опираться только на собственные ресурсы и принимать самостоятельное решение. При сдаче ГИА они испытывают дополнительные сложности, поскольку принципиальное значение там имеет самостоятельный выбор стратегии деятельности, а эта задача для неуверенных детей крайне сложна.

Стратегии поддержки На этапе подготовки. Очень важно, чтобы неуверенный ребенок получил положительный опыт принятия другими людьми его личного выбора. При работе с такими детьми необходимо воздерживаться от советов и

Консультации по предметам в рамках подготовки к ГИА-2021

Слайд 1

П ОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ НА ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ, СВЯЗАННОЕ С ТОЛКОВАНИЕМ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА (ЗАДАНИЕ 9.3) Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ «МЭЛ имени А.Г.Шнитке» г. Энгельса Саратовской области Петрова Лилия Викторовна

Слайд 2

ЗАДАНИЕ 9.3 Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «Что такое человечность», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Слайд 3

ЗАДАНИЕ 9.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ № Критерии оценивания Баллы С3К1 Толкование значения слова ЕСТЬ определение и комментарий к немй 2 Есть определение , но НЕТ комментария 1 Определение НЕВЕРНОЕ, токование слова отсутствует 0

Слайд 4

ЗАДАНИЕ 9.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ С3К2 Наличие примеров- аргументов Баллы ЕСТЬ 2 примера – аргумента : один из прочитанного текста, другой из жизненного опыта ИЛИ 2 примера – аргумента из прочитанного текста 3 ОДИН пример – аргумент из прочитанного текста 2 Пример (ы) – аргумент(ы) ТОЛЬКО из жизненного опыта 1 НЕТ ни одного аргумента 0

Слайд 5

ЗАДАНИЕ 9.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ № Критерии оценивания Баллы С3К3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения Смысловая цельность НЕ НАРУШЕНА Логические ошибки НЕТ Абзацные ошибки НЕТ 2 Смысловая цельно НЕ НАРУШЕНА Логические ошибки 1 Абзацные ошибки 1 1 Коммуникативный замысел ПРОСМАТРИВАЕТСя Логические ошибки 2 Абзацные ошибки 2 0

Слайд 6

ЗАДАНИЕ 9.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ № Критерии оценивания Баллы С3К4 Композиционная стройность работы Композиционная стройность ЕСТЬ Ошибки в построении текста НЕТ 2 Композиционная стройность ЕСТЬ Ошибки в построении текста 1 1 Композиционная стройность ЕСТЬ Ошибки в построении текста 2 0

Слайд 7

ЗАДАНИЕ 9.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ № Критерии оценивания Баллы С3К3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения Смысловая цельность НЕ НАРУШЕНА Логические ошибки НЕТ Абзацные ошибки НЕТ 2 Смысловая цельно НЕ НАРУШЕНА Логические ошибки 1 Абзацные ошибки 1 1 Коммуникативный замысел ПРОСМАТРИВАЕТСя Логические ошибки 2 Абзацные ошибки 2 0

Слайд 8

9.3. КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ

Слайд 9

СПОСОБЫ ТОЛКОВАНИЯ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА 1. Перечисление основных признаков, составляющих понятие или описательный способ Доброта – это душевное расположение к людям, которое проявляется в стремлении делать добро другим. Черствость – отрицательное качество человека, которое проявляется в равнодушии к чужим бедам Слово, понятие, свойство Определяем более общее понятие Называем отличительные свойства понятия Сострадание — это Чувство (свойство, качество ) человека, которое Проявляется в готовности облегчить страдания тех, кто их испытывает

Слайд 10

СПОСОБЫ ТОЛКОВАНИЯ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА 2. Перечисление синонимов. Человечность – это внимательность, чуткость, гуманность. Сострадание – это милосердие, сочувствие, жалость. Жестокость – это безжалостность, беспощадность, бессердечие, бесчеловечность. Любознательность – это дотошность, пытливость, любовь к знаниям, заинтересованность в получении новой информации, потребность проникнуть в суть вещей, явлений, живой интерес к окружающему миру. Честь – это достоинство, доброе имя, репутация.

Слайд 11

СПОСОБЫ ТОЛКОВАНИЯ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА 3.Указание на типичные качества характера, поступки людей, в которых проявляется понятие. Человечность – это готовность помогать людям, не обижать их словом и делом, понимать и прощать чужие слабости. Слово (понятие, свойство) Даем перечислени е лишь некоторых существенных качеств понятия Сострадание — это Бескорыстная , искренняя помощь нуждающимся в ней

Слайд 12

СПОСОБЫ ТОЛКОВАНИЯ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА 4 . Даем определение слова, используя сравнение Сострадание – это такая же возрождающая сила, как (словно, будто) весенние солнечные лучи, согревающие и пробуждающие к жизни Слово, понятие , свойство Подмечаем общее, сходное в двух предметах Образно выражаем это сходство Сострадание похоже на потому что…

Слайд 13

ВСТУПЛЕНИЕ. ТОЛКОВАНИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА Слово «человечность» обозначает одно из важнейших качеств человека: стремление помочь тому, кто оказался в беде, умение не обижать окружающих словом или делом, уважение человеческого достоинства. Слово «человечность» обозначает одно из важнейших качеств человека: стремление помочь тому, кто оказался в беде, умение не обижать окружающих словом или делом, уважение человеческого достоинства.

Слайд 14

ТИПОВЫЕ КОНСТРУКЦИИ ДЛЯ ВСТУПЛЕНИЯ Попробуем разобраться в смысле этого понятия Попробуем определить данное слово На мой взгляд, черствость – это.. По моему мнению, человечность – это.. Мне кажется, что смелость — это Я думаю, что настоящее искусство – это Что такое жестокость? Попробуем над этим поразмышлять. Я считаю,что…

Слайд 15

КОММЕНТАРИЙ ДАННОГО ОПРЕДЕЛЕНИЯ Содержание понятия не раскрывается только формулировкой его словарного значения, нужно еще пояснить данное определение, показав какова для Вас значимость , роль этого понятия, свойства, чувства; насколько важно для Вас и общества в целом это понятие, свойство, чувство. Комментируя определение , стараемся ответить на вопросы Какова отличительная особенность( признак) данного свойства, понятия, чувства В чем заключается его ценность? Каковы могут быть условия (обстоятельства, предпосылки, причины) проявления данного качества, понятия? Как характеризует это свойство (качество, черта характера) его обладателя?

Слайд 16

КОММЕНТАРИЙ В основе этого чувства , на мой взгляд, лежит любовь ко всему живому, потому что без нее сострадание не может быть искренним. Я считаю, что в наше время это одно из самых важных слов: люди часто думают только о себе, о своей выгоде, забывая о том, что окружающие нуждаются в доброте и заботе. Каждый хочет, чтобы в нем видели и уважали человека.

Слайд 17

ЛОГИЧЕСКИЙ ПЕРЕХОД. ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА В тексте А.И. Куприна можно найти пример, подтверждающий мою мысль. Доктор Пирогов совершил человечный поступок, когда помог семье Мерцаловых, оказавшейся на грани нищеты, причём сделал это очень тактично, не обидев бедняков высокомерием. Не случайно рассказ назван «Чудесный доктор». Герой совершает чудо человечности, спасая людей своей заботой.

Слайд 18

ЛОГИЧЕСКИЙ ПЕРЕХОД. ПРИМЕР ИЗ ОПЫТА Проявления человечности мы часто встречаем и в повседневной жизни. Например, не так давно мои родители перечисляли деньги для беженцев с Украины, потому что хотели помочь людям, оказавшимся в страшной беде.

Слайд 19

ТИПОВЫЕ КОНСТРУКЦИИ ДЛЯ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ Прекрасным подтверждением этой мысли является текст (автор) Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тесту Проиллюстрировать это понятие можно на примере текста (примерах из текста). Предложение №… подтверждает мысль о том, что… Примеры (называем понятие) )можно встретить и в жизни. В подтверждение приведу пример из жизни (из художественной литературы, из СМИ и т.п.)

Слайд 20

ВЫВОД Что следует из выше сказанного? В чем заключается ценность этого свойства личности? Как характеризует это свойство (качество, черта характера) его обладателя? Почему сострадание ( человечность) должно стать нормой жизни? Как сострадание (человечность) преображает нашу жизнь? Что случится , если оно исчезнет из нашей жизни?

Слайд 21

ВЫВОД Таким образом, «человечность» — это одно из тех слов, которое учит нас уважать людей, помогать им. Проявляя человечность, каждый из нас становится чище и лучше — становится настоящим Человеком.

Слайд 22

РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Таким образом, итак, в заключение, как видим… Итак, можно увидеть, что… Нам удалось доказать, что… Мне удалось проиллюстрировать примерами (назвать источник, откуда приводятся примеры -аргументы) верность данного определения. В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что… Эти примеры из текста стали убедительным доказательством моего определения.

В течение двух последних месяцев мы помогали школьникам готовиться к ИС: разбирали направления, делились произведениями для выбора аргументов, помогали справиться со стрессом. Пришло время подводить итоги: как прошел первый для одиннадцатиклассников экзамен?..

Напомним, итоговое сочинение — обязательный экзамен, который считается допуском к сдаче ЕГЭ по всем (!) предметам, традиционно проходит в декабре и проверяет умение выпускников формулировать, аргументировать точку зрения и знание программы по литературе (работа пишется с опорой на литературу).

Утром мы рассказывали, как с испытанием справились ребята из Республики Саха, но что насчет других регионов?.. Кто-то сильно волновался или посчитал работу трудной: «когда начали… я очень испугалась, что ничего не смогу написать», «было сложно, но я надеюсь что справилась», «мне не понравились темы». Некоторым, напротив, было легко. «Все прошло отлично, темы легкие», «все оказалось легче, чем могло бы быть», «все темы были наилегчайшими», — писали выпускники ВКонтакте, в одной из тематических групп по подготовке к экзамену. 

Однозначной оценки сложности итогового сочинения как и всегда нет: кто-то едва набрал необходимое количество слов, а кто-то чувствует, что «налил» много «воды». Кто-то уверен в аргументах, а кто-то неуверенно оценивает шансы на «зачет».

Например, Таня Панфилова из Москвы думает, что ИС осилила:

— Написала сочинение, темы сначала показались очень сложными, но в итоге выбрала «какую книгу вы можете порекомендовать друзьям». В качестве примеров привела «Зеленую лампу» А. Грина и «О мечте» С. В. Мизерова. Не испытывала ни волнения, ни какого-то негатива, думаю, написала работу хорошо.

Насчет подготовки, занималась еще с сентября в онлайн-школе, написала много тренировочных сочинений. Поэтому была готова к экзамену, даже хотелось побыстрее его сдать и забыть о нем. Я и многие мои друзья делали шпоры и, кстати, не зря. Я на сочинении проверяла имя, отчество и фамилию автора, но, думаю, справилась бы и без шпаргалки. Другие активно списывали: кто-то даже с телефонов. Это было несложно: экзамен проходил в нашей школе, еще и без камер. Удивило, что некоторые ребята ушли спустя примерно час: может, переписали уже готовые сочинения?.. Не знаю. Но я тоже справилась с работой быстрее, чем на пробниках.

Интересное совпадение: на ту же тему и с помощью тех же примеров рассуждал Владимир Кротов.

— Когда шел на экзамен, чувствовал, что готов и знаю много произведений. Отчасти поэтому, кстати, и не делал шпоры. К тому же знал, что в аудитории списывать нельзя, да и в туалете делать это рискованно. Другие, кажется, списывали: по крайней мере, выходили очень много раз.

Я взял четвертое направление и тему «произведение какого автора я бы порекомендовал другу». Немного странная формулировка, как по мне: просят назвать автора, а рассуждать надо, вроде, о книге. Написал, что читал много произведений, порекомендовал «Зеленую лампу» Грина. Во втором абзаце пересказал немного сюжет и написал, чему учит книга. Получилось 370 слов, вроде, «нормальным» языком. Но, думаю, с испытанием справился: готовился усердно.

Выпускнице, которая пожелала остаться анонимной, вопросы для рассуждения показались сложными: 

— Сразу скажу, что темы были неприятными, трудными и мне не нравились. Несколько вариантов отмела сразу, хотела взять «В чем может проявляться любовь к своему отечеству», но не знала, кого, кроме Андрея Болконского, привести в качестве примера. Вот тут я уже расстроилась: думала, ничего не напишу. Но у нас учителя сидели в соседнем кабинете, мы могли проконсультироваться. Мне помогли разобраться с сутью тем, и в итоге я рассуждала над цитатой А. А. Вознесенского «все прогрессы реакционны, если рушится человек».

Думаю, «зачет» получу, но насчет максимума по всем критериям сомневаюсь: в своей же работе тяжело искать ошибки.

А Ксения Степанова из Стамбула уверена, что вникнуть в темы и правильно понять их мешало волнение:

— Насчет подготовки: ходила раз в неделю на занятия к своей преподавательнице по русскому. Каждый раз приносила по сочинению, учительница проверяла, указывала на ошибки, говорила оценку. Так я написала пять-шесть работ, во всех можно было поставить «зачет».

Выбрала направление «Преступление и наказание», тему — «Когда слово становится преступлением». В качестве аргументов привела «Бедную Лизу» и «Портрет Дориана Грея». Кстати, были темы и проще, но я осознала это позже, видимо, из-за волнения не смогла здраво оценить все темы. Думала, будет сложнее, но все равно первые минут 50, до того, как узнала тему, тряслись руки. Если честно, даже перед началом испытания не понимала, что сейчас будет экзамен. Вроде, всегда мечтала быть такой взрослой, сдавать экзамены, а в итоге казалось, что просто сочинение на уроке русского строчу, только зачем-то вписываю паспортные данные и сижу под камерами.

Оценки опубликуют на специальных сайтах для проверки баллов ЕГЭ и сообщат выпускникам в их школах. Результаты одиннадцатиклассники узнают не позднее 14 декабря. Для тех, кто не получит «зачет» с первого раза, есть два резервных дня: 2 февраля и 4 мая 2022 года.

 

      НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПО ЕГЭ

Телефоны «Горячей линии» по вопросам государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования:

 1. Управление образования администрации городского округа Мытищи:

• +7(495)586-13-43.

2. Министерство образования Московской области:

• +7(498)602-10-95;
• +7(498)602-11-42;
• +7(498)602-11-43.

3. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки:

• телефон для справок: +7(495)984-89-19;
• телефон доверия ЕГЭ: +7(495)104-68-38.

Подача заявлений на РПГУ

Подача заявлений на участие в Едином Государственном экзамене 2022 года

---

Минпросвещения и Рособрнадзор опубликовали проект расписания проведения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и Государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в 2022 году

---

Местом ознакомления с результатами итогового сочинения (изложения) является образовательная организация, в которой числятся обучающиеся.

---

Темы итогового сочинения

30 августа 2021 года стали известны официальные направления для итогового сочинения в 11 классе в 2021-2022 учебном году. Направления были представлены на официальном сайте ФИПИ.

Список направлений тем итогового сочинения 2022

     1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Сами темы сочинений становятся известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) может быть «зачет» или «незачет». К сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допускают только выпускников, получивших «зачет».

Сочинение оценивается по двум требованиям (объем и самостоятельность) и пяти критериям («Соответствие теме»; «Аргументация. Привлечение литературного материала»; «Композиция и логика рассуждения»; «Качество письменной речи»; «Грамотность»).

Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по двум требованиям и трем критериям («зачет» по критериям №1 и №2 — в обязательном порядке, а также «зачет» по одному из других критериев).

---

Обязательный ЕГЭ по русскому языку в два дня: 3 и 4 июня

Одиннадцатиклассники Подмосковья сдадут обязательный ЕГЭ по русскому языку в два дня: 3 и 4 июня.

Этот экзамен необходим для получения аттестата о среднем общем образовании. Чтобы иметь возможность  подавать документы в вуз, нужно сдать ЕГЭ по русскому языку минимум на 36 баллов. Если выпускник претендует на получение медали, ему понадобится набрать не менее 70 баллов. 3 июня экзамен будут сдавать больше 22 тысяч выпускников, для этого организована работа 291 пункта проведения экзамена. Все пункты оборудованы по стандарту и на них будут присутствовать 804 общественных наблюдателя. Дополнительно за ходом проведения экзамена будут  вести наблюдение 565 онлайн – наблюдателей на портале smotriege.ru. Результаты экзамена станут известны не позднее 22 июня 2021 года.

---

Методические рекомендации по подготовке и проведению ГИА-11 в 2021 году

• МР организации доставки ЭМ ГИА-11 в 2021 году
• МР по общественному наблюдению в 2021 году
• МР по организации видеонаблюдения ГИА-11 в 2021 году
• МР по организации и проведению ГВЭ-11 в 2021 году
• МР по организации и проведению КЕГЭ по ИКТ в 2021 году
• МР по подготовке проведению и обработке ЭМ ЕГЭ в РЦОИ в 2021 году
• МР по проведению ЕГЭ в ППЭ в 2021 году
• МР по работе КК при проведении ГИА-11 в 2021 году
• МР по работе ПК при проведении ГИА-11 в 2021 году
• МР по разработке положения о ГЭК ГИА-11 в 2021 году
• Правила заполнения бланков ЕГЭ в 2021 году
• Рекомендации ГИА-9 и ГИА-11 в форме ЕГЭ и ОГЭ для ОВЗ в 2021 году

---

В соответствии с проектами приказов Минпросвещения России об особенностях выдачи аттестатов о среднем общем образовании и медали «За особые успехи в учении» в 2021 году  для получения аттестата с отличием о среднем общем образовании и медали «За особые успехи в учении»,  необходимо будет иметь итоговые отметки «отлично» по всем предметам учебного плана за 10-11 класс, а также подтвердить свои знания в ходе государственной итоговой аттестации (ГИА). В случае прохождения ГИА в форме ЕГЭ, для аттестата с отличием нужно будет получить не менее 70 баллов на ЕГЭ по русскому языку и набрать баллы  не ниже минимальных по всем сдаваемым предметам по выбору, при прохождении ГИА в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) нужно будет получить отметку 5 баллов по русскому языку и математике.

---

Изменения порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2021 году

Постановление правительства Российской Федерации №256 от 26 февраля 2021г. «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего образования в 2021 году»

---

22 апреля 2021 года  в г.о. Мытищи в онлайн формате состоялась окружная акция «100 баллов для Победы». В видеоконференции приняли участие 1205 выпускника и 52 педагога из ОО городского округа Мытищи. Выступили выпускницы 2020 года Гаслова Наталия (МБОУ СОШ №14) и Сорокина Ирина (МБОУ СОШ №4), получившие 200 баллов на ЕГЭ по русскому языку и литературе, поделились своим опытом подготовки к экзаменам, рассказали, как правильно распределить свое время при подготовке к экзаменам, какой литературой и сайтами пользоваться. Также выступили учителя, подготовившие стобальников Виноградова Л.И. — учитель русского языка и литературы, Бершадская И.В. – учитель информатики, Чечикова И.А. – учитель химии, Сизова Н.С. – учитель истории, они поделились опытом подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации. Отметили, что целеустремленность, ежедневный учебный труд, участие во всевозможных олимпиадах и конкурсах обязательно приведут к цели – высокому баллу ЕГЭ, а хороший результат – это возможность поступить в престижный ВУЗ и широкие перспективы.

---

Уважаемые родители!

Для участия в акции «ЕГЭ для родителей», которая состоится в марте 2021 года, Вам необходимо зарегистрироваться в Управлении образования г.о. Мытищи по адресу: г.Мытищи ул. Матросова д.6, каб. № 5 или в общеобразовательном учреждении, которое посещает Ваш ребенок. По всем вопросам Вы можете обращаться по телефону 8(495)586-13-43.

---

Обучающиеся образовательных учреждений г.о. Мытищи приняли участие во Всероссийской акции «Я сдам ЕГЭ» в 2021 году.

---

Уважаемые выпускники текущего года,

обучающиеся СПО и выпускники прошлых лет!

В соответствии с письмами Министерства образования Московской области от 01.02.2021 № 1357/16-23а и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 28.01.2021 № 10-21.

Начиная с 2021 года единый государственный экзамен по учебному предмету «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» будет проводиться в компьютерной форме.

КЕГЭ по информатике в 2021 году

---

---

Изменения порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2021 году

Подача заявлений на участие в едином государственном экзамене и основном государственном экзамене

Объявлены изменения порядка проведения ЕГЭ и государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2021 году

---

Итоговое сочинение (изложение) в 2020/2021 учебном году

В соответствии с приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 24.11.2020 № 665/1156 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/2021 учебном году в части проведения итогового сочинении (изложения)» ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (ИЗЛОЖЕНИЕ) для участников ГИА проводится 15 апреля 2021 г. по темам (текстам), сформированным по часовым поясам Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования, экстерны, получившие неудовлетворительный результат («незачет») по итоговому сочинению (изложению), проведенному 15.04.2021 года; лица, освоившие образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы и имеющие документ об образовании, подтверждающий получение среднего общего образования, граждане, имеющие среднее общее образование, полученное в иностранных образовательных организациях, лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, лица, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, написавшие заявление на участие в итоговом сочинении (изложении) 05.05.2021 или 19.05.2021 года; обучающиеся, выпускники прошлых лет, лиц, обучающиеся СПО, обучающиеся в иностранных ОО, не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие написание итогового сочинения (изложения) 05.04.2021 по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально) повторно допускаются к написанию итогового сочинения (изложения) 5 мая и 19 мая 2021 года.

---

Информация о месте регистрации для участия в написании итогового сочинения (изложения) в 2020-2021 учебном году для выпускников прошлых лет

Для участия в написании итогового сочинения (изложения) в 2020-2021 учебном году выпускникам прошлых лет, обучающимся по образовательным программам среднего профессионального образования; обучающимся, получающим среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, необходимо зарегистрироваться в Управлении образования администрации городского округа Мытищи Московской области по адресу: Московская область, г. Мытищи, ул. Матросова, д.6. каб.5, тел. 8-495-586-13-43.

График приема заявлений: понедельник-пятница: 09:00-12:30, предварительная запись по телефону 8-495-586-13-43.

Ответственное лицо: Гарнова Екатерина Александровна

В 2020-2021 учебном году итоговое сочинение (изложение) проводится в первую среду декабря, первую среду февраля и первую рабочую среду мая:

• 02 декабря 2020 года,
• 03 февраля 2021 года,
• 05 мая 2021 года.

Последний срок подачи заявления на сочинение (изложение) в феврале:  20.01.2021 г.

Обучающиеся подают заявления в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, в которой они осваивают образовательные программы среднего общего образования.

Выпускники прошлых лет, лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, для подачи заявления на участие в ЕГЭ и в итоговом сочинении (изложении) обращаются в органы местного самоуправления муниципальных образований Московской области, осуществляющие управление в сфере образования.

Заявление подается выпускниками прошлых лет лично или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.

С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в образовательных организациях или в местах регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении).

Обработка бланков итогового сочинения (изложения) должна завершиться не позднее чем через пять календарных дней после проведения проверки и оценивания итогового сочинения (изложения) экспертами комиссий образовательных организаций, экспертными комиссиями.

Образы оригиналов бланков итогового сочинения (изложения) РЦОИ размещает на региональных серверах.

Темы итогового сочинения и образы оригиналов бланков итогового сочинения участников доступны образовательным организациям высшего образования через ФИС ГИА и Приема.

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно.

Итоговое сочинение в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания такого сочинения. Выпускники прошлых лет могут участвовать в написании итогового сочинения, в том числе при наличии у них итогового сочинения прошлых лет.

Выпускники прошлых лет, изъявившие желание повторно участвовать в написании итогового сочинения, вправе предоставить в образовательные организации высшего образования итоговое сочинение только текущего года, при этом итоговое сочинение прошлого года аннулируется.

---

Темы итогового сочинения

Комплект тем итогового сочинения включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления). Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена.

Тематические направления для итогового сочинения на 2020-2021 учебный год:

1. Забвению не подлежит
2. Я и другие
3. Время перемен
4. Разговор с собой
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Информация о тематических направлениях для итогового сочинения размещена на сайте ФГБНУ «ФИПИ».

---

Уважаемые участники ЕГЭ!

На сайте ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» http://www.fipi.ru/ в разделе «ЕГЭ и ГВЭ-11» размещены актуальные материалы, которые помогут подготовиться к ЕГЭ:

• демоверсии, спецификации и кодификаторы контрольных измерительных материалов (далее – КИМ) ЕГЭ и ГВЭ-11 2021 года по всем предметам;
• открытый банк заданий ЕГЭ, в котором размещено большое количество заданий, используемых при составлении КИМ по всем учебным предметам. Для удобства использования задания сгруппированы по тематическим рубрикам, при подготовке к экзаменам можно уделять особое внимание разделам, вызывающим затруднения;
• тренировочные сборники для подготовки к ГИА обучающихся с ОВЗ.

В разделе «ЕГЭ и ГВЭ-11»/«ВПР-11» размещены описания и образцы вариантов для проведения в 11 классах ВПР 2021 года, а также образцы вариантов ВПР предыдущих лет.
На официальном информационном портале ЕГЭ (http://ege.edu.ru) в разделе «Участникам ЕГЭ» можно ознакомиться с правилами и процедурой проведения ЕГЭ, демонстрационными вариантами КИМ ЕГЭ 2021 года и предыдущих лет.

---

Методические рекомендации по подготовке и проведению единого государственного экзамена в пунктах проведения экзаменов в 2020 году с применением технологии передачи экзаменационных материалов по сети «Интернет» и сканирования в аудиторияхпо подготовке и проведению единого государственного экзамена в пунктах проведения экзаменов в 2020 году с применением технологии передачи экзаменационных материалов по сети «Интернет» и сканирования в аудиториях

---

---

---

• Приказ № 6209/1559 от 14.11.2019 г. Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету,требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году
• Организация государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020 году

---

• Методические рекомендации по ГИА-11 в 2020 году
• Приказ № 190/1512 от 07.11.2018 г. Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования

---

Рособрнадзор подготовил новые видеоролики и плакаты о процедурах ГИА

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила новые анимированные видеоролики и плакаты, рассказывающие о государственной итоговой аттестации.

С их помощью выпускники смогут узнать об особенностях ЕГЭ по математике и иностранному языку, собеседовании по русскому языку в 9 классе, как зарегистрироваться на ЕГЭ и пересдать экзамены, правилах и процедуре ЕГЭ, заполнении бланков. Два видеоролика содержат советы для выпускников и их родителей, как лучше организовать подготовку к экзаменам.

«Рособрнадзор традиционно уделяет большое внимание разъяснению правил и особенностей экзаменационных процедур выпускникам и их родителям. Ежегодно мы обновляем и дополняем наши разъяснительные материалы, снимаем видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ с участием разработчиков экзаменационных заданий. Надеемся, что они будут полезны и помогут будущим выпускникам лучше сориентироваться в том, что их ждет на экзаменах», — рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Новые видеоролики опубликованы на Youtube-канале Рособрнадзора, плакаты – на сайте ведомства в разделе «Информационные материалы».

---

Уважаемые участники ЕГЭ-2020 года!

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения России от 07.11.2018 № 190/1512, заявления на участие в ГИА в 2020 году подаются до 01 февраля 2020 года (включительно).

Информация о месте регистрации для участия в ЕГЭ в 2019-2020 учебном году для выпускников прошлых лет

Для участия в ЕГЭ в 2019-2020 учебном году выпускникам прошлых лет, обучающимся по образовательным программам среднего профессионального образования; обучающимся, получающим среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, необходимо зарегистрироваться в Управлении образования администрации городского округа Мытищи Московской области по адресу: Московская область, г. Мытищи, ул. Матросова, д.6. каб.5, тел. 8(495)586-13-43.

приема заявлений:

понедельник-четверг: 09:00-17:00, перерыв: 13:00-13:45;

пятница: 08:00-15:30, перерыв: 13:00-13:45.

Ответственное лицо: Ткаченко Светлана Борисовна.

Обучающиеся подают заявление на участие в ЕГЭ в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, в которой они осваивают образовательные программы среднего общего образования.

Документы, необходимые для подачи заявления на участие в ЕГЭ:

• паспорт,
• аттестат о среднем общем образовании или диплом СПО,
• СНИЛС.

Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявлений предъявляют справку из образовательной организации, в которой они проходят обучение, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем году.

ЕГЭ 2020

---

Размещены видеоролики по итоговому сочинению и изложению

Размещены мультимедийные учебные материалы (видеоролики) для участников итогового изложения, участников итогового сочинения и для учителей:

на официальном Youtube-канале Рособрнадзора;

на портале ЕГЭ;

на сайте Рособрнадзора.

---

Темы итогового сочинения

Комплект тем итогового сочинения включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления). Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена.

Тематические направления для итогового сочинения.

Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева объявила пять открытых направлений для тем итогового сочинения на 2019-2020учебный год:

1. «Война и мир» – к 150-летию великой книги;
2. Надежда и отчаяние;
3. Добро и зло;
4. Гордость и смирение;
5. Он и она.

Информация о тематических направлениях для итогового сочинения размещена на сайте ФГБНУ «ФИПИ»

---

Методические рекомендации по итоговому сочинению

1. Рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, в 2019/2020 учебном году
2. Рекомендации по техническому обеспечению организации и проведения итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году
3. Критерии оценивания итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году
4. Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году
5. Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования, в 2019/2020 учебном году
6. Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) в 2019/2020 учебном году
7. Методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения), в 2019/2020 учебном году

---

Уважаемые родители!

На территории городского округа Мытищи действует «Горячая линия» по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников.

Контактный телефон: 8 (495) 586-13-43.

Ответственное лицо: начальник отдела общего образования Управления образования администрации городского округа Мытищи Гарнова Екатерина Александровна.

---

Информационное сопровождение ЕГЭ

Сайт Федерального центра тестирования (ФЦТ) www.rustest.ru:

Официальный сайт информационной поддержки ЕГЭ — www.ege.edu.ru:

Инструктивные материалы, правила заполнения бланков, процедура и правила проведения экзамена

Сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) — www.fipi.ru:

Демоверсии контрольно-измерительных материалов, кодификаторы и спецификации по предметам, примеры критериев оценок на задания с развернутым ответом, учебные материалы для подготовки учащихся

Сайт Регионального центра обработки информации МО www.rcoi.net:

Статистические данные и результаты экзаменов

Сайт Управления образования Администрации Мытищинского муниципального района edu-mytyshi.ru

---

Рекомендации выпускникам

В ходе подготовки к экзаменам выделяются три основных этапа:

1. Подготовка к экзамену, изучение учебного материала перед экзаменом.

2. Поведение накануне экзамена.

3. Поведение собственно во время экзамена.

Подготовка к экзамену

подготовь место для занятий

можно ввести в интерьер желтый и фиолетовый цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность

составьте план занятий (необходимо четко определить какие темы разделы сегодня должны изучаться

начинай с самого трудного

чередуй занятия и отдых

не стремись запомнить весь учебник, полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем желательно на бумаге

выполняй как можно больше опубликованных тестов по предмету

тренируйся с секундомером в руке, засекай время выполнения тестов

никогда не думай о том, что не справишься с заданием

оставь один день перед экзаменом на то, чтобы еще раз остановиться на самых трудных вопросах

Накануне экзамена

с вечера перестань готовиться, выспись как можно лучше, чтобы встать отдохнувшим, с ощущением своего здоровья, силы, «боевого» настроя

Во время экзамена

в ППЭ необходимо явиться не опаздывая, при себе иметь паспорт, пропуск, черные гелевые ручки

в начале экзамена с вами будет проведен инструктаж. Будь внимателен! От того, насколько внимательно ты запомнишь все правила, зависит правильность твоих ответов

сосредоточься! Для тебя должны существовать только текст заданий и часы, регламентирующие время выполнения теста. Торопись не спеша!

начни с легкого, не останавливайся на вопросах, которые вызывают долгие раздумья, тогда ты успокоишься, войдешь в рабочий ритм.

Пропускай! трудные или непонятные задания, глупо недобрать баллов только потому, что застрял на заданиях, которые вызывают затруднения читай задания до конца, это верный способ не совершить ошибки в самых легких вопросах думай только о текущем задании, рассчитай время так, чтобы за две трети времени пройтись по всем легким заданиям, а потом спокойно подумать над трудными оставь время для проверки.