Ответ оставил Гость
Музей – это то место, где происходит общение одного поколения с другим. Благодаря музею мы, обычные люди, не занимающиеся раскопками и не являющимися историками, можем наглядно посмотреть на то, как жили люди до нас. На то как и чем занимались, что любили, из чего состояла их жизнь. Музей в школе – это, что поможет школьникам узнать, как учились их родители, с чего всё начиналось. Это очень нужно подростающему поколению. Смотря на школу сегодня, многим интересно, какой она была раньше. Интересно узнать о боях Великой Отечественной Войны и о том как воспитанники школы помогали стране, ведь Война коснулась каждого. Интересно узнать какой огромный шаг сделал прогресс в плане образования. Ведь школы сейчас совсем другие, как например 20 лет назад. Музей в школе поможет ученикам всесторонне развиваться не только изачая учебники, но и наглядно изучая те или иные область, ведь музей может быть не только историческим. Он может совмещать в себе живую природу, геологию, различные изобретения человечества… Он также поможет научить детей бережно обращаться с предметами старины, ценить экспонаты и привьёт ученикам мысли о прекрасном Музей должен быть в каждой школе.
Ученики приняли активное участие в районном и в дальнейшем в республиканском конкурсе «Моя родословная», и по итогам конкурса наша школа стала лауреатом премии им. Каюма Насыйри Кабинета Министров РТ.
Наш музей открыт не только для учащихся нашей школы. У нас бывает много гостей. Экскурсоводы, а это учащиеся 7 – 8 классов, всегда готовы к встрече с гостями. Они не только проводят экскурсии, но и выступают с беседами, проводят конкурсы знатоков края, встречи со старожилами села.
Ребята заинтересованно участвуют в работе музея. После каждой экскурсии музей наполняется новыми экспонатами.
В данное время в школе идет капитальный ремонт. И к нашему большому счастью, после ремонта наш музей займет отдельных два зала.
Сочинение-рассказ: Наш школьный музей
Шпаргалка – готовые бесплатные школьные сочинения по литературе и русскому языку. Все сочинения имеют авторский характер. Новый сборник школьных сочинений по литературе и сюжетов произведений. Опубликовано со специалистами филологических факультетов университетов города Москвы в поддержку выпускников школ. Русскоязычные темы WP изложений. Обращение к пользователям
Сочинение на английском языке Школьный музей/ School Museum с переводом на русский язык бесплатноПредставлено сочинение на английском языке Школьный музей/ School Museum с переводом на русский язык. Бесплатное скачивание.
It is situated not in our school building, but nearby. When you pass by, it is hard to notice the something exciting is inside. From the outside it is like a typical concrete building, nothing special. However, when you enter the place, you get into the atmosphere of peace and beauty. The beautiful hall full of different pictures catches the eye. There was a guide, a person who showed us the whole exposition of our museum. She talked us about different stands with exhibits, its history and the artists who made them. The pictures differ one from another in mood and feelings. Each artist has his own view and his way of seeing the world is unusual and unique.
Our small school art gallery was created long time ago. Each picture has its own history. Some of them were brought by teachers, others were painted by talented pupils. Children expressed their joy or sadness though art. When we studied all of the pictures, we left the exposition of the museum. We were full of emotions, new experience and knowledge about art and looked forward for such museum tour again.
Наш музей расположен не в здании школы, а поодаль. Проходя мимо, трудно заметить всей красоты школьного музея – обычное бетонное здание, каких сотни. Однако, зайдя внутрь, мы окунаемся в мир гармонии и спокойствия. Первым в глаза “бросается9quot; живописный зал. В музее работает экскурсовод, он рассказал нам об экспозиции музея, об истории картин, и художниках, их написавших. Там было много картин, отличающихся между собой по настроению и ощущениям. Каждый художник по-особому видит мир, его взгляд всегда необычен и уникален.
Наша маленькая школьная картинная галерея была создана давно, и у каждой картины своя история. Некоторые принесли учителя, а некоторые нарисовали сами ученики. Они выразили свою радость или печаль через искусство. Рассмотрев все картины, мы покинули наш декоративный зал. Получив много эмоций, приятных ощущений и новых знаний об искусстве, мы с нетерпением ждали подобной экскурсии снова.
Внимание, только СЕГОДНЯ!
В нашей школе есть музей. Один раз в неделю Белла Ниловна проводит для нас занятия в этом необыкновенно интересном месте.
Дверь в музей ничем не отличается от остальных дверей на этаже, как будто за ней скрывается обычная классная комната с партами и стульями. Но когда входишь во внутрь, оказываешься в другом мире, мире аккуратного отношения к старинным вещам, почитания подвигов предков, сохранения культуры нашего и других народов.
В маленьком коридорчике стоят друг на друге до самого потолка старинные телевизоры, радиомагнитолы, патефоны, печатные машинки, – все то, что не уместилось в основном зале.
Сама комната небольшая или кажется такой из-за большого количества вещей. По правой стороне на стене расположен стенд, под стеклом которого размещены русские народные одежды, предметы быта и декоративные украшения. Ярким пятном этого стенда по праву можно считать красный сарафан. Он сшит из простого материала, практически не имеет украшений, но притягивает к себе взгляды всех посетителей. Здесь же на полу разместились самовары разных размеров, гармонь, старинные утюги, работающие без электричества, прялки и несколько печатных машинок.
Напротив двери, у самого окна стоит старый сервант, в нем бережно собраны посуда 19-20 веков, настольные подставки для календарей, вазочки. Чуть левее, на деревянном круглом столе, аккуратно разложены значки, собранные когда-то городским фалеристом. Темные стулья, высокие спинки которых украшены белоснежными накрахмаленными салфетками, обрамляют стол.
На стене слева висят фотографии, связанные с историей нашего города. Они безмолвно рассказывают нам о строительстве домов и металлургического комбината, о том, как люди жили в палатках и отдавали все свои силы зарождению жизни на пустом и некогда безлюдном месте. На партах у этой же стены разложены большие альбомы с фотографиями учителей и учеников нашей школы, начиная с ее открытия в 1971 году.
Если пройти в центр комнаты, можно увидеть стенд, посвященный Великой Отечественной Войне. Военная форма, письма боевых товарищей, кисеты, чудом уцелевшие фотографии, – все, связанное с ВОВ, заставляет нас помнить о подвигах наших предков.
В самом центре стоит стол, за которым работает хранительница школьного музея. Она собирает материалы, ведет кружки по истории и краеведению. Спасибо большое, Белла Ниловна, за ваш нелегкий труд!
Каждому любознательному человеку хочется побольше узнать о прошлом, таком далеком и загадочном. Исторический музей — как раз то место, где можно перенестись в удивительный мир прошлого.
Недавно мы с одноклассниками побывали в нашем Историческом музее.
Сначала я обратила внимание на бивни мамонта, я даже представить себе не могла, какими они могут быть огромными. Не меньшее впечатление производят клыки саблезубого тигра, С интересом рассматривала я и разнообразные орудия труда древних людей.
Войдя в следующий зал, я увидела множество разнообразных икон и старинных книг, пожелтевших от времени. Особенно запомнилась Библия больших размеров, в металлическом окладе, который весит двадцать семь килограммов.
Еще мне очень понравилась диорама «Харьковская крепость в XVII столетии». Картина как живая! Аккуратные маленькие домики, в центре видны купола церкви. Вокруг крепости прорыт глубокий ров, через него перекинут мост из бревен и веревок. По небу плывут легкие белые облачка. Я долго не могла оторваться от этой картины, рассматривала мельчайшие детали и восхищалась людьми, сотворившими такое чудо.
А рядом не менее интересный экспонат — челн, выдолбленный из цельного куска дуба. Его выловили на дне реки Северский Донец, возле Изюма. Представляю, как на нем когда-то плавали люди, а теперь челн «отдыхает» в музее.
сочинение про исторический музей
Ответы:
Каждому любознательному человеку хочется побольше узнать о прошлом, таком далеком и загадочном. Исторический музей — как раз то место, где можно перенестись в удивительный мир прошлого. Недавно мы с одноклассниками побывали в нашем Историческом музее. Сначала я обратила внимание на бивни мамонта, я даже представить себе не могла, какими они могут быть огромными. Не меньшее впечатление производят клыки саблезубого тигра, С интересом рассматривала я и разнообразные орудия труда древних людей. Войдя в следующий зал, я увидела множество разнообразных икон и старинных книг, пожелтевших от времени. Особенно запомнилась Библия больших размеров, в металлическом окладе, который весит двадцать семь килограммов. Еще мне очень понравилась диорама «Харьковская крепость в XVII столетии». Картина как живая! Аккуратные маленькие домики, в центре видны купола церкви. Вокруг крепости прорыт глубокий ров, через него перекинут мост из бревен и веревок. По небу плывут легкие белые облачка. Я долго не могла оторваться от этой картины, рассматривала мельчайшие детали и восхищалась людьми, сотворившими такое чудо. А рядом не менее интересный экспонат — челн, выдолбленный из цельного куска дуба. Его выловили на дне реки Северский Донец, возле Изюма. Представляю, как на нем когда-то плавали люди, а теперь челн «отдыхает» в музее. В экспозиции представлены также интерьеры квартир XIX — начала XX века: спальная комната, стулья из ценного дерева, ковер с изображением льва, прекрасные портреты. Но особенно поразила меня выставка «Золото скифов». Она расположена в небольшом помещении, стены которого затянуты черной тканью, а освещаются только экспонаты: оружие, монеты, украшения, парчовая одежда. Экскурсовод рассказала нам, что они найдены недалеко от Песочина при раскопках богатого скифского могильника. С любопытством и каким-то страхом рассматриваю я женщину, одетую в кожаный костюм с золотыми украшениями; на золотых пластинах изображены разные животные. А вот сосуд, сделанный еще в V веке до нашей эры. Он покрыт красным и черным лаком, секрет приготовления которого до сих пор не раскрыт. Позолоченная чашка Екатерины II и оловянные солдатики, которыми играл сам Николай I. Я покидала музей с мыслью о том, что приду сюда еще не раз
Каждому любознательному человеку хочется побольше узнать о прошлом, таком далеком и загадочном. Исторический музей — как раз то место, где можно перенестись в удивительный мир прошлого.
Недавно мы с одноклассниками побывали в нашем Историческом музее.
Сначала я обратила внимание на бивни мамонта, я даже представить себе не могла, какими они могут быть огромными. Не меньшее впечатление производят клыки саблезубого тигра, С интересом рассматривала я и разнообразные орудия труда древних людей.
Войдя в следующий зал, я увидела множество разнообразных икон и старинных книг, пожелтевших от времени. Особенно запомнилась Библия больших размеров, в металлическом окладе, который весит двадцать семь килограммов.
Еще мне очень понравилась диорама «Харьковская крепость в XVII столетии». Картина как живая! Аккуратные маленькие домики, в центре видны купола церкви. Вокруг крепости прорыт глубокий ров, через него перекинут мост из бревен и веревок. По небу плывут легкие белые облачка. Я долго не могла оторваться от этой картины, рассматривала мельчайшие детали и восхищалась людьми, сотворившими такое чудо.
А рядом не менее интересный экспонат — челн, выдолбленный из цельного куска дуба. Его выловили на дне реки Северский Донец, возле Изюма. Представляю, как на нем когда-то плавали люди, а теперь челн «отдыхает» в музее.
В экспозиции представлены также интерьеры квартир XIX — начала XX века: спальная комната, стулья из ценного дерева, ковер с изображением льва, прекрасные портреты.
Но особенно поразила меня выставка «Золото скифов». Она расположена в небольшом помещении, стены которого затянуты черной тканью, а освещаются только экспонаты: оружие, монеты, украшения, парчовая одежда. Экскурсовод рассказала нам, что они найдены недалеко от Песочина при раскопках богатого скифского могильника. С любопытством и каким-то страхом рассматриваю я женщину, одетую в кожаный костюм с золотыми украшениями; на золотых пластинах изображены разные животные.
А вот сосуд, сделанный еще в V веке до нашей эры. Он покрыт красным и черным лаком, секрет приготовления которого до сих пор не раскрыт. Позолоченная чашка Екатерины II и оловянные солдатики, которыми играл сам Николай I.
Я покидала музей с мыслью о том, что приду сюда еще не раз, чтобы ощутить дыхание старины, побывать в мире прошлого.
У нас большая база и мы ее постоянно пополняем, и поэтому если вы не нашли, то пользуйтесь поиском
В нашей базе свыше 15 тысяч сочинений
Сохранить сочинение:
Экскурсия в Исторический музей. Недавно мы с одноклассниками побывали в нашем Историческом музее. Сначала я обратила внимание на бивни мамонта, я даже представить себе не могла, какими они могут быть огромными. Не меньшее впечатление производят клыки саблезубого тигра. С интересом рассматривала я и разнообразные орудия труда древних людей.
Войдя в следующий зал, я увидела много разных икон и старинных книг, пожелтевших от времени. Особенно запомнилась Библия больших размеров в металлическом окладе, который весит двадцать семь килограммов. Еще мне очень понравилась диорама «Харьковская крепость в XVII столетии». Картина как живая! Аккуратные маленькие домики, в центре видны купола церкви. Вокруг крепости прорыт глубокий ров, через него перекинут мост из бревен и веревок. По небу плывут легкие белые облачка. Я долго не могла оторваться от этой картины, рассматривала мельчайшие детали и восхищалась людьми, сотворившими такое чудо. А рядом не менее интересный экспонат — челн, выдолбленный из цельного куска дуба. Его нашли на дне реки Северский Донец, возле Изюма. Представляю, как на нем когда-то плавали люди, а теперь челн «отдыхает» в музее.
Особенно поразила меня выставка «Золото скифов». Все это найдено недалеко от Песочина при раскопках богатого скифского могильника. С любопытством и каким-то страхом рассматриваю я женщину, одетую в кожаный костюм с золотыми украшениями; на золотых пластинах изображены разные животные.
А вот сосуд, сделанный еще в V веке до нашей эры. Он покрыт красным и черным лаком, секрет приготовления которого до сих пор не раскрыт.
Я покидала музей с мыслью о том, что приду сюда еще не раз.
читать похожие:
Экскурсия в исторический музей (сочинение-заметка в газету)
Экскурсия в музей сочинение 6 кл
ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ
Харьковский художественный музей (сочинение)
Категория: Культура и искусство
Исторический музей построен в 1875-1881 гг. архитектором В.О.Шервудом. Стены Исторического музея выложены из красного обожжённого кирпича, как и стены Кремля. Над зданием музея поднялись башни, и они напоминают кремлёвские. Открылся музей в 1883 г. Русские учёные, историки, археологи писали: “События великого прошлого, деяния предков наших предстанут как бы воотчию перед тысячами людей, разнесутся молвою по всему обширному Отечеству нашему, перейдут к детям и внукам нашим”. Исторический музей хранит более четырёх миллионов экспонатов. На том месте, где выстроен Исторический музей, прежде находилось здание, где располагался в первые годы после его основания Московский университет.
В одном из залов Исторического музея хранится немало уникальных исторических экспонатов, принадлежавших жителям древнерусского государства. Все они были найдены в разных местах нашей Родины и относятся в основном к IX-XIII векам.
На витрине под общим названием “Внутренняя политика древнерусского государства” выставлены такие интересные вещи, как Радзивиловская летопись XV века (копия миниатюры) с изображением Владимира Мономаха, вручающего своему сыну Андрею Владимировичу княжеский меч, Русская Правда XI в., берестяная грамота с упоминанием о Руси, найденная на Новогородских землях и относящаяся к XII в., привеевка со знаком Рюриковичей XI в., русские великокняжеские печати, перстень с изображением княжеского знака и др. Наиболее понравившимися мне экспонатами на этой витрине являются отлично сохранившиеся первые русские монеты конца IX – начала X вв. и десятки монет XI в. Также интересен и Изборник киевского князя Святослава Ярославовича 1073 года с рукописным текстом-письмом и рисунками-знаками зодиака.
Переходя к следующей витрине, мы от государственных и княжеских вещей переносимся в окружение предметов, использовавшихся на Руси в быту крестьянами. На витрине “Русская деревня в IX-XIII вв.” выставленные экспонаты разделены на несколько экспозиций. Наральник, сошники, топоры, косы-горбуши, оковка лопаты, серны, жернов, глиняные “хлебцы” и горшки относятся к “Земледелию”. К “Рыболовству и охоте” принадлежат крючки, грузила, блесны, остроги, наконечники охотничьих стрел. В разделе “Ремесло” представлены фрагменты болотной руды, инструменты для обработки металла, дерева, кости, керамическая посуда. Такие вещи, как шерстяные шпаки, спица для кудели, костяной кочедык, игла, пряслица для веретена, фрагменты воска, вязаные изделия, относятся к разделу “Домашние промыслы”. Из бытовых предметов здесь есть костяные гребни, ножницы, ножи, кресало, светец, замки и ключи. И еще один раздел – “Животноводство”, включающий в себя ботало, глиняные фигурки баранов, берестяную грамоту о покупке коровы.
На других двух витринах располагаются не менее интересные экспонаты – ювелирные изделия и украшения. На витринах “Восточнославянские племена XI-XIII вв.” нашему вниманию представлены комплексы украшений Вятичей, Радимичей, Северян и Кривичей, а также предметы мужского костюма Кривичей, Новогородских Славян и Дреговичей. Все изделия немного отличаются друг от друга материалами, из которых они сделаны: у одних это серебро, у других – полудрагоценные камни. Так как у разных племен были свои традиции и обряды, то и украшения, принадлежавшие разным народам, тоже имеют в себе какие-то особенные, неповторяющиеся детали. Чаще всего можно видеть бусы или украшения, носившиеся на шее, хотя иногда попадаются и кольца или перстни.
Ну и, наконец, последняя витрина – “Язычество на Руси – Христианство в Византии”. Здесь экспонаты подобраны таким образом, что сразу видна разница между двумя непохожими друг на друга вероисповеданиями. К язычеству тут относятся всевозможные амулеты, всегда носившиеся славянами, верящими в их помощь, с собой, идолы с изображениями языческих богов, выточенными из камня, от совсем маленьких до больших по размеру. Переходя к предметам, относящимся к христианству, стоит затронуть еще один интересный экспонат – Радзивиловскую летопись XV века, состоящую из нескольких фрагментов и изображающую присягу Игоря и его воинов-язычников, крещение Ольги в Царьграде царем и патриархом, совет Владимира Святославовича с боярами и дружиной о месте принятия христианства Русью. Следующий раздел этой же витрины, “Культовые предметы из византийских провинций”, включает в себя предметы византийской церкви: керамические иконы с изображениями святой Елизаветы, святого Георгия, архангела Михаила на коне, кресты, кадило, лампадофор. При осмотре данной витрины хорошо видна разница не только между двумя разными религиями, но и государствами.
Подводя итог, следует сказать, что посещение Государственного Исторического музея произвело на меня незабываемое впечатление. Как же все-таки хорошо, что в Москве есть такое место, где разом можно оказаться в нескольких эпохах нынешнего и предыдущих тысячелетий, посмотреть и окунуться глубоко в богатейшую историю нашей Родины. Хочется, чтобы таких мест, как Исторический музей, было больше.Сейчас смотрят:{module Сейчас смотрят:}
Как-то раз мама решила заняться расширением моего и папиного кругозора. Она сказала, что в ближайшие выходные мы пойдём в музей. В нашем славном городе много музеев, но этот музей необычный. Он расположен на борту подводной лодки С-56, которая застыла на вечной стоянке, на Корабельной набережной города Владивостока.
Мама у нас интересуется всем, что имеет отношение к славному российскому флоту. И история подводного флота её интересует большего всего. Вот мы и отправились смотреть лодку-музей. Она очень большая, верхняя часть покрашена в серый цвет, чтобы быть не заметной среди волн. Дальше идёт белая полоса – она называется «ватерлиния». А нижняя часть окрашена в зеленый цвет.
На рубке красная звезда и написано крупными буквами «С-56». Пока мы шли к лодке, мама рассказывала, что она читала книгу, которую написал командир этой лодки. Конечно, в лодку мы не залазили через верхний люк. Сделана обычная стеклянная дверь, как в любой музей. Билеты мы купили в кассе на улице, рядом с лодкой.
Когда мы зашли вовнутрь, то увидели что там всё покрыто ковровыми дорожками, поэтому нам выдали специальные матерчатые тапочки на завязках. Их надевают на уличную обувь, чтобы не нанести грязи. Когда мы все были готовы, пришёл экскурсовод – офицер в военно-морской форме. Половина лодки – как обычный музей, другая половина сделана под настоящую лодку.
Наш экскурсовод начал рассказ с истории создания подводного флота в России. Это было в конце 19 века. Он рассказал, как первые подводные лодки были доставлены во Владивосток по железной дороге в разобранном виде. Их собирали на местном судоремонтном заводе.
Потом он рассказывал про дальнейшее развитие подводного флота в России. Это было так интересно. Мама вообще не сводила с военного глаз. Во время Великой отечественной войны подводные лодки топили немецкие субмарины. Кроме того, они сопровождали суда наших союзников, которые приходили в Мурманск и Архангельск с грузами.
На одной из стен висел огромный портрет легендарного командира С-56. В витрине выставлены личные вещи командира, судовой журнал. Экскурсовод рассказал про подвиги этой лодки, сколько она потопила фашистских кораблей. В каких походах участвовала.
Дальше началось самое интересное. Мы пошли по узкому коридору. Вот за стеклом в крошечной радиорубке сидел радист в наушниках. Конечно, не настоящий. Но сделан, как живой. Далее кают-компания. Там стоял обычный металлический стол, прикрученный к полу. На стене портрет Сталина и Ленина.
Далее жилое помещение, которое называется «кубриком». Матросские узкие кровати в два ряда. Каюта командира, на столе карты, компас, секундомер, секстант, логарифмическая линейка.
В носовой части лодки – торпедный отсек. Там лежали две торпеды. Конечно, не боевые. Внутри пустые, только корпус от них. Как жаль, что это ничего нельзя потрогать!
Мы поблагодарили офицера за очень познавательную экскурсию, сняли тапочки, вышли на улицу. Все были под впечатлением от увиденного. Папа сказал, что жалко, что он служил не на подводной лодке.
Недавно мы с одноклассниками побывали в нашем Историческом музее. Сначала я обратила внимание на бивни мамонта, я даже представить себе не могла, какими они могут быть огромными. Не меньшее впечатление производят клыки саблезубого тигра. С интересом рассматривала я и разнообразные орудия труда древних людей.
Войдя в следующий зал, я увидела много разных икон и старинных книг, пожелтевших от времени. Особенно запомнилась Библия больших размеров в металлическом окладе, который весит двадцать семь килограммов. Еще мне очень понравилась диорама «Харьковская крепость в XVII столетии». Картина как живая! Аккуратные маленькие домики, в центре видны купола церкви. Вокруг крепости прорыт глубокий ров, через него перекинут мост из бревен и веревок. По небу плывут легкие белые облачка. Я долго не могла оторваться от этой картины, рассматривала мельчайшие детали и восхищалась людьми, сотворившими такое чудо. А рядом не менее интересный экспонат — челн, выдолбленный из цельного куска дуба. Его нашли на дне реки Северский Донец, возле Изюма. Представляю, как на нем когда-то плавали люди, а теперь челн «отдыхает» в музее.
Особенно поразила меня выставка «Золото скифов». Все это найдено недалеко от Песочина при раскопках богатого скифского могильника. С любопытством и каким-то страхом рассматриваю я женщину, одетую в кожаный костюм с золотыми украшениями; на золотых пластинах изображены разные животные.
А вот сосуд, сделанный еще в V веке до нашей эры. Он покрыт красным и черным лаком, секрет приготовления которого до сих пор не раскрыт.
Я покидала музей с мыслью о том, что приду сюда еще не раз.
по теме:
Наша квартира
Пришла осень
Поступок или проступок
Прав ли мой друг?
Право на ошибку
категория: сочинения по русскому языку / сочинение на тему: “Экскурсия в исторический музей”
В каждом крае есть место, где можно познакомиться с его историей, узнать о достопримечательностях, обычаях и быте, увидеть интересные и удивительные вещи, узнать его выдающихся людей. Таким местом является краеведческий музей.
В экспозицию музея входят несколько залов, посвященных разным периодам в жизни нашего края. Но экскурсия в краеведческий музей всегда начинается с самой древней части его экспозиции – историко-археологической. Здесь мы знакомимся с историей развития всего человечества на примере своего края. Мы можем осмотреть найденные на территории края древние орудия труда наших далеких предков. Здесь же находятся остатки их оружия, глиняные осколки их посуды. Особа интересно смотреть на сцены из жизни древних людей. В этих сценах хорошо видно образ жизни древних людей и детали их быта.
Очень много интересных экспонатов в зале, посвященной средним векам нашей истории. Здесь собрано много произведений искусства того времени, портретов, мужской и женской одежды, оружия.
Но особенно интересно было познакомиться с природой и культурой нашего края. Как богат наш край своим животным и растительным миром! Чучела животных и птиц, гербарии, коллекции камней заняли свои места под стеклами. А в соседнем, этнографическом зале можно увидеть нашу национальную одежду и украшения, услышать песни нашего края, познакомиться с бытом наших предшественников. Здесь же можно узнать о людях, которые стали гордостью нашего края.
Недавно мы с одноклассниками побывали в нашем Историческом музее. Сначала я обратила внимание на бивни мамонта, я даже представить себе не могла, какими они могут быть огромными. Не меньшее впечатление производят клыки саблезубого тигра. С интересом рассматривала я и разнообразные орудия труда древних людей.
Войдя в следующий зал, я увидела много разных икон и старинных книг, пожелтевших от времени. Особенно запомнилась Библия больших размеров в металлическом окладе, который весит двадцать семь килограммов.
Далее мы увидели диораму «Харьковская крепость в XVII столетии». Картина как живая! Аккуратные маленькие домики, в центре видны купола церкви. Вокруг крепости прорыт глубокий ров, через него перекинут мост из бревен и веревок. По небу плывут легкие белые облачка.
Я долго не могла оторваться от этой картины, рассматривала мельчайшие детали и восхищалась людьми, сотворившими такое чудо. А рядом не менее интересный экспонат — челн, выдолбленный из цельного куска дуба. Его нашли на дне реки Северский Донец, возле Изюма. Представляю, как на нем когда-то плавали люди, а теперь челн «отдыхает» в музее.
Особенно поразила меня выставка «Золото скифов». Все это найдено недалеко от Песочина при раскопках богатого скифского могильника. С любопытством и каким-то страхом рассматриваю я женщину, одетую в кожаный костюм с золотыми украшениями; на золотых пластинах изображены разные животные.
А вот сосуд, сделанный еще в V веке до нашей эры. Он покрыт красным и черным лаком, секрет приготовления которого до сих пор не раскрыт.
Я покидала музей с мыслью о том, что приду сюда еще не раз.
Еще школьные сочинения:
Право на ошибку
Как я познакомился с моим будущим другом
Моя бабушка
Моя любимая подруга
Свободная тема – «Э». Сочинения на свободную тему – Экскурсия в Исторический музей (сочинение-рассказ)
Экскурсия в Исторический музей (сочинение-рассказ)
Недавно мы всем классом посетили Исторический музей. Это двухэтажное здание старинной постройки находится в центре города. У входа его стоят танк и пушка — как боевые символы воинской доблести наших дедов-прадедов, которые защитили нашу землю от фашистских захватчиков. Понятно, что танк и пушка были на полях сражений, но давно превратились в памятники.
После обозрения этих символов входишь в музей с настроением особой торжественности. Его залы посвящены истории города со времен его основания. А было это более трехсот лет назад. Здесь представлена и современная история. Мне особенно запомнился зал, посвященный Великой Отечественной войне. Мое внимание привлек стенд с боевыми наградами, которые вручались воинам Советской Армии, отличившихся в боях с врагом.
Думал ли я, что один из таких орденов я буду вскоре держать в руках у себя дома?
А произошло вот что. Мой прадед Иван Иванович, который не дожил до наших дней, был награжден орденом Отечественной войны II степени. Но награда где-то затерялась и не нашла офицера. Недавно из военкомата раздался звонок, и моего дедушку попросили прийти, как сказали, по важному делу. Когда дедушка вернулся, он рассказал, что его отец, а мой прадед Иван Иванович, в мае 1945 года был награжден орденом Отечественной войны II степени. Только сейчас установлено, что орден ему так и не был вручен. Теперь его получит семья. У дедушки проверили документы и убедились, что именно он имеет право принять как реликвию награду Ивана Ивановича. Сказали ждать. И вот как-то вечером к нам домой пришел офицер из военкомата и торжественно, в присутствии всех членов семьи, передал дедушке на хранение орден моего прадеда и его орденскую книжку.
ekskursiya-v-istoricheskij-muzejэкскурсия в исторический музей (сочинение-рассказ)
Недавно мы всем классом посетили Исторический музей. Это двухэтажное здание старинной постройки находится в центре города. У входа его стоят танк и пушка — как боевые символы воинской доблести наших дедов-прадедов, которые защитили нашу землю от фашистских захватчиков. Понятно, что танк и пушка были на полях сражений, но давно превратились в памятники.
После обозрения этих символов входишь в музей с настроением особой торжественности. Его залы посвящены истории города со времен его основания. А было это более трехсот лет назад. Здесь представлена и современная история. Мне особенно запомнился зал, посвященный Великой Отечественной войне. Мое внимание привлек стенд с боевыми наградами, которые вручались воинам Советской Армии, отличившихся в боях с врагом.
Думал ли я, что один из таких орденов я буду вскоре держать в руках у себя дома?
А произошло вот что. Мой прадед Иван Иванович, который не дожил до наших дней, был награжден орденом Отечественной войны II степени. Но награда где-то затерялась и не нашла офицера. Недавно из военкомата раздался звонок, и моего дедушку попросили прийти, как сказали, по важному делу. Когда дедушка вернулся, он рассказал, что его отец, а мой прадед Иван Иванович, в мае 1945 года был награжден орденом Отечественной войны II степени. Только сейчас установлено, что орден ему так и не был вручен. Теперь его получит семья. У дедушки проверили документы и убедились, что именно он имеет право принять как реликвию награду Ивана Ивановича. Сказали ждать. И вот как-то вечером к нам домой пришел офицер из военкомата и торжественно, в присутствии всех членов семьи, передал дедушке на хранение орден моего прадеда и его орденскую книжку.
Дополнительные сочинения по данной теме
Экскурсия в Исторический музей (сочинение-рассказ) (Первый вариант)
Недавно мы всем классом посетили Исторический музей. Это двухэтажное здание старинной постройки находится в центре города. У входа его стоят танк и пушка – как боевые символы воинской доблести наших дедов-прадедов, которые защитили нашу землю от фашистских захватчиков. Понятно, что танк и пушка были на полях сражений, но давно превратились в памятники.
После обозрения этих символов входишь в музей с настроением особой торжественности. Его залы посвящены истории города со времен его
Дни, когда музеи Москвы работают бесплатно Где, и в какие дни, можно
Дни, когда музеи Москвы работают бесплатно
Где, и в какие дни, можно приблизиться к прекрасному совершенно бесплатно
1.Третьяковская галерея
Работает бесплатно первое и второе воскресенье каждого месяца
Адрс: Лаврушинский переулок, 10
2.Государственный исторический музей
Открыт для бесплатного посещения последнее воскресенье каждого месяца
Адрес: Красная площадь, 1
3.Народный музей истории Московского метрополитена
Бесплатный вход для всех
Адрес: Хамовнический вал, дом 36
4.Минералогический музей имени А. Е. Ферсмана РАН
По средам можно зайти абсолютно бесплатно
Адрес: Ленинский проспект, д.18/2
5.Государственный Дарвиновский музей
Третье
Музей-квартира Ф. М. Достоевского
Мемориальный музей-квартира Ф. М. Достоевского в Петербурге, на углу Кузнечного переулка и улицы Достоевского, рассказывает о двух последних годах жизни писателя (точнее, о двух годах и четырёх месяцах).
Комнаты в квартире на Кузнечном расположены словно вокруг какой-то оси, так что в любую из них можно войти с двух сторон. Только кабинет будто отделён от остальных комнат.
После смерти Фёдора Михайловича Анна Григорьевна решила выехать из квартиры. Но перед отъездом попросила популярного фотографа
Музей М. А. Булгакова
В Москве по адресу улица Большая Садовая, д. 10, кв. 50 в 2007 году был открыт первый в России Музей М. А. Булгакова. По этому адресу осенью 1921 года поселился М. А. Булгаков с женой, заняв комнату в огромной коммунальной квартире.
“На Большой Садовой стоит дом здоровый.Живет в доме наш брат – организованный пролетариат.И я затерялся между пролетариатом,Как какой-нибудь, извините за выражение, атом…”
– так в 1921 году Булгаков описывал свой
Літературний музей
30 травня наш класс відвідав літературний музей.. Незважаючи на те, що для мене українська література є рідною – екскурсія була не дуже емоційною та цікавою. Музей складається з двох поверхів, його архітектура заворожує, навколо будинку літератури великий садок, який гармонійно виглядає на фоні прекрасного будинку…. В музеї мі побачили багатсько старих книжок, зокрема твори таких видатних українських митців як Ольга Кобилянська, Олександра Олеся, Спиридона Черкасенка, Лесі Українки та багато інших…На
Барселона
Столица Каталонии, второй город Испании, столица Средиземноморского союза, город-музей.
Набережная Барселоны со стороны Олимпийского порта вид на Отель W Barselona
Памятник Колумбу
Гуляя по городу…
Строения Гауди и его современников
В парке Гуэля
Мозаичная саламандра Гауди из парка – тоже стала символом Барселоны
На каждом шагу произведения известных… то Портрет Барселоны Роя Лихтенштейна, то Золотая рыбка Барселоны Фрэнка Гери, то Донна Жоана Миро….
Мэрия города – музей открытый для посещений
Площадь Испании и поющий фонтан Жузеп-Марии Жужоля
По выходным барселонцы
Музей-квартира Ф. М. Достоевского в Москве
Музей-квартира Ф. М. Достоевского находится в левом флигеле бывшей Мариинской больницы, расположенной рядом с площадью Суворова и Театром Российской Армии. Ныне это центр Москвы, а двести лет назад — глухая окраина города, относившаяся к урочищу на “Убогом дому” с кладбищем для отверженцев общества — нищих, бродяг, преступников.
В 1803–1806 годах попечением вдовствующей императрицы Марии Фёдоровны здесь строится больница для бедных, получившая её имя. Проект больничного комплекса в стиле позднего русского классицизма
Государственный Исторический Музей
Государственный Исторический музей
Исторический музей построен в 1875-1881 гг. архитектором В. О. Шервудом. Стены Исторического музея выложены из красного обожжённого кирпича, как и стены Кремля. Над зданием музея поднялись башни, и они напоминают кремлёвские. Открылся музей в 1883 г. Русские учёные, историки, археологи писали: “События великого прошлого, деяния предков наших предстанут как бы воочию перед тысячами людей, разнесутся молвою по всему обширному Отечеству нашему, перейдут к детям и внукам нашим”. Исторический музей хранит более четырёх миллионов экспонатов. На том месте, где выстроен Исторический музей, прежде находилось здание, где располагался в первые годы после его основания Московский университет.
В одном из залов Исторического музея хранится немало уникальных исторических экспонатов, принадлежавших жителям древнерусского государства. Все они были найдены в разных местах нашей Родины и относятся в основном к IX-XIII векам.
На витрине под общим названием “Внутренняя политика древнерусского государства” выставлены такие интересные вещи, как Радзивиловская летопись XV века (копия миниатюры) с изображением Владимира Мономаха, вручающего своему сыну Андрею Владимировичу княжеский меч, Русская Правда XI в., берестяная грамота с упоминанием о Руси, найденная на Новогородских землях и относящаяся к XII в., привеевка со знаком Рюриковичей XI в., русские великокняжеские печати, перстень с изображением княжеского знака и др. Наиболее понравившимися мне экспонатами на этой витрине являются отлично сохранившиеся первые русские монеты конца IX – начала X вв. и десятки монет XI в. Также интересен и Изборник киевского князя Святослава Ярославовича 1073 года с рукописным текстом-письмом и рисунками-знаками зодиака.
Переходя к следующей витрине, мы от государственных и княжеских вещей переносимся в окружение предметов, использовавшихся на Руси в быту крестьянами. На витрине “Русская деревня в IX-XIII вв. ” выставленные экспонаты разделены на несколько экспозиций. Наральник, сошники, топоры, косы-горбуши, оковка лопаты, серны, жернов, глиняные “хлебцы” и горшки относятся к “Земледелию”. К “Рыболовству и охоте” принадлежат крючки, грузила, блесны, остроги, наконечники охотничьих стрел. В разделе “Ремесло” представлены фрагменты болотной руды, инструменты для обработки металла, дерева, кости, керамическая посуда. Такие вещи, как шерстяные шпаки, спица для кудели, костяной кочедык, игла, пряслица для веретена, фрагменты воска, вязаные изделия, относятся к разделу “Домашние промыслы”. Из бытовых предметов здесь есть костяные гребни, ножницы, ножи, кресало, светец, замки и ключи. И еще один раздел – “Животноводство”, включающий в себя ботало, глиняные фигурки баранов, берестяную грамоту о покупке коровы.
На других двух витринах располагаются не менее интересные экспонаты – ювелирные изделия и украшения. На витринах “Восточнославянские племена XI-XIII вв. ” нашему вниманию представлены комплексы украшений Вятичей, Радимичей, Северян и Кривичей, а также предметы мужского костюма Кривичей, Новогородских Славян и Дреговичей. Все изделия немного отличаются друг от друга материалами, из которых они сделаны: у одних это серебро, у других – полудрагоценные камни. Так как у разных племен были свои традиции и обряды, то и украшения, принадлежавшие разным народам, тоже имеют в себе какие-то особенные, неповторяющиеся детали. Чаще всего можно видеть бусы или украшения, носившиеся на шее, хотя иногда попадаются и кольца или перстни.
Ну и, наконец, последняя витрина – “Язычество на Руси – Христианство в Византии”. Здесь экспонаты подобраны таким образом, что сразу видна разница между двумя непохожими друг на друга вероисповеданиями. К язычеству тут относятся всевозможные амулеты, всегда носившиеся славянами, верящими в их помощь, с собой, идолы с изображениями языческих богов, выточенными из камня, от совсем маленьких до больших по размеру. Переходя к предметам, относящимся к христианству, стоит затронуть еще один интересный экспонат – Радзивиловскую летопись XV века, состоящую из нескольких фрагментов и изображающую присягу Игоря и его воинов-язычников, крещение Ольги в Царьграде царем и патриархом, совет Владимира Святославовича с боярами и дружиной о месте принятия христианства Русью. Следующий раздел этой же витрины, “Культовые предметы из византийских провинций”, включает в себя предметы византийской церкви: керамические иконы с изображениями святой Елизаветы, святого Георгия, архангела Михаила на коне, кресты, кадило, лампадофор. При осмотре данной витрины хорошо видна разница не только между двумя разными религиями, но и государствами.
Подводя итог, следует сказать, что посещение
Государственного Исторического музея произвело на меня незабываемое впечатление. Как же все-таки хорошо, что в Москве есть такое место, где разом можно оказаться в нескольких эпохах нынешнего и предыдущих тысячелетий, посмотреть и окунуться глубоко в богатейшую историю нашей Родины. Хочется, чтобы таких мест, как Исторический музей, было больше.
Сочинение на тему мои первые впечатления от посещения Исторического музея. Сочинение на тему мои впечатления от посещения Исторического музея. Реферат на тему Государственный исторический музей в Москве. Сочинение на тему история россии после исторического музея. Мои впечатления от посещения исторического музея сочинение. Гсочинение об государственном историческом музее в москве. Сочинения этюд на тему моё впечатление о посещении музея. Соченение на тему исторический музей на красной площади. Отзывы о посещении государственного исторического музея. Сочинение на тему мой первый музей и впечатление о нем. Реферат о Государственном Историческом Музее в Москве. Реферат на тему исторический музей на красной площади. Сочинение на тему государственный исторический музей. Сочинение на тему мои открытия после посещения музея. Сочинение на тему мое впечатление от посещения музея.
Окт
10 2010
Экскурсия в Исторический музей (сочинение – повествование)
Недавно мы всем классом посетили Исторический музей. Это двухэтажное здание старинного строения, находится в центре города. Возле его входа стоят танк и пушка – как боевые символы военной доблести наших дедов-прадедов, что защищали нашу землю от фашистских захватчиков. Понятно, что танк и пушка были на полях боев, но давно превратились в памятники.
Осмотрев эти символы, мы входим в музей с расположением духа особой торжественности. Его залы посвящены истории города со времен его учреждения. А было это свыше трехсот лет тому назад. Здесь представлена и современная история. Мне особенно запомнился зал, посвященный Великой Отечественной войне. Мое внимание привлек стенд с боевыми наградами, которые вручались воинам Советской армии, которые отметились в боях с врагом.
Думал ли я, что один из таких орденов я буду в скором времени держать в руках у себя дома?
А произошло вот что. Мой прадед Иван Иванович, который не дожил до сих пор, был награжден орденом Отечественной войны II степени. Но награда где-то потерялась и не нашла офицера. Недавно позвонили по телефону из военкомата, и моего дедушку попросили прийти. Когда дедушка возвратился, он рассказал, что его отец, а мой прадед Иван Иванович, в мае 1945 года был награжден орденом Отечественной войны II степени. Только сейчас установлено, что орден ему так и не был вручен. Теперь его получит семья. У дедушки проверили документы и убедились, что именно он имеет право принять как реликвию награду Ивана Ивановича. Сказали ждать. И вот как-то вечером к нам домой пришел офицер из военкомата и торжественно, в присутствии всех членов семьи, передал дедушке на сохранение орден моего прадеда и его орденскую книжку.
Предыдущие Сочинения: Что означает быть порядочным человеком? (сочинение – размышление)
Следующие Сочинения: Отношения между родителями и детьми (сочинение – размышление)
Нужна шпаргалка? Тогда сохрани – » Экскурсия в Исторический музей (сочинение – повествование) . Литературные сочинения!
Лучшие Темы сочинений:
Память о войне
Семейная реликвия
Сочинение-исследование: «Мои родные – участники Великой Отечественной войны»
Пушок (деловое описание)
Тема сочинения – Экскурсия в музей истории
Содержательные единицы. Обучающие виды деятельности. Специфические компетенции – часть 3
Историческая тема в русской литературе
Новые сочинения:
“Слово о погибели русской земли”
Салон шоколада
Скандинавский эпос
Дружба все победит
Симеон Полоцкий – поэт, издатель, драматург. «Комедия притчи о блудном сыне»
Как описывает Б. Зайцев Преподобного Сергия
День семьи
Экскурсия: Школьный музей «Родина –
это важно!» — 1 класс
Цель: познакомить со школьным
музеем «Родина – это важно!» Березовского городского округа Школы № 1.
Задачи: 1. Знакомство с экспозициями
школьного музея.
2. Показать,
что музей является:
— центром
воспитания патриотизма и гражданственности, понимания Отечества, как высшей
ценности;
— связью с
предыдущими поколениями;
— музей не только
как хранилище, но и культурный центр, где проводятся встречи, беседы,
экскурсии, праздники для наших земляков – ребятишек и взрослых. Он центр
экологического воспитания.
— школьный музей
содействует приобщению школьников к научно-исследовательской и поисковой
работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному
наследию малой Родины, формированию духовно-нравственных ценностей.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
МУЗЕЯ:
Здравствуйте! Я,
(Ф. И) экскурсовод школьного музея «Родина – это важно!» Школы № 1 города
Березовский.
Сегодня
мы предлагаем Вам познакомиться с экспозициями нашего музея. Березовский
– небольшой городок на севере Кемеровской области, городок сибирской
глубинки. Славится он шахтерским трудом и углем, который знают и за границей.
СЛАЙД 2
Начинался наш
город вот с таких домиков, это картина неизвестного автора, которую нам
подарила жительница нашего города Семенова Лидия Ивановна.
СЛАЙД 3
А здесь мы видим улицы, проспекты,
площади современного города. Материал об улицах и людях нашего района, в честь
которых они названы.
СЛАЙД 4
Экспозиция о шахте нашего района «Березовская»,
которую зовут «Мать — города». Материал о шахтерах, шахтерских
династиях, книги Памяти. Представлен уголь, что из него изготавливают.
СЛАЙД 5
Экспозиция: «Береза, русская красавица, ты символ моей Родины – России,
и город мой Березовский»: это мини музей о березе, где собран материал о березе:
картины, сувениры, пластинки, фотоальбомы, открытки о городе и березе,
лекарственные препараты, изделия из бересты.
СЛАЙД 6
Над нами мирное
небо, но страшная страница истории нашей Родины- Великая Отечественная война,
не забыта.
Экспозиция «Память должна жить» содержит материал: о
ветеранах ВОВ, тружениках тыла, детях войны. «Страницы семейных альбомов»,
видеофильм «Книга Памяти».
СЛАЙД 7
Экспозиция «Спасибо за жизнь!» это фотографии ветеранов,
которые погибли во время ВОВ или в мирное время — во имя жизни на земле.
СЛАЙД 8
Жизнь
продолжается, а это значит, работают школы, среди которых и наша любимая первая
школа. В этом году нашей школе исполнилось 60 лет.
СЛАЙД 9
Экспозиция «Дом мечты и радости» представлена такими
материалами:
Ø История школы.
Ø Директора школы.
СЛАЙД 10
Ø Педагогические династии.
СЛАЙД 11
Ø Летопись выпусков. Выпускники
школы.
Ø История школы в лицах.
Ø Детские организации.
Ø Звездный дождь.
Ø Они выбрали профессию –
учитель.
Ø Золотой фонд школы
СЛАЙД 12
Если посмотреть
на карту нашей Родины, то можно увидеть, что выпускники нашей школы трудятся во
всех уголках Родины.
СЛАЙД 13
Память почти о
каждом бережно хранится в музеи.
СЛАЙД 14 и СЛАЙД 15
На этих полках
атрибуты школьной жизни разного времени: учебники, тетради, альбомы, детские
сочинения, творческие работы, сценарии праздников …
СЛАЙД 16
В настоящее время
школу возглавляет выпускница нашей школы Софья Анатольевна Кандабаева. Она
окончила школу в 1966 году с серебряной медалью, училась в Иркутском
пединституте иностранных языков, пришла работать в родную школу учителем
английского языка. С 1991 года она директор «Средней общеобразовательной школы
№ 1».
СЛАЙД 17
Перед вами
комната, где представлена экспозиция «Русская изба».
Экспонаты
рассказывают о жизни и быте русских людей. Знакомят учащихся с обычаями
русского народа. Дети могут увидеть убранства и украшения жилища, узнать о
назначении бытовых предметов.
Все экспонаты
собраны и подарены учениками, родителями учащихся, учителями, жителями нашего
района.
СЛАЙД 18
Экспозиция:
«Моя малая родина – Кузбасс» рассказывает о наших предках (телеуты и шорцы), о
предприятиях, людях Кузбасса, природе родного края.
СЛАЙДЫ: 19-20
Ребята особенно
любят бывать здесь. Выпускник нашей школы Сафьянов Владимир Анатольевич
заботиться, чтоб ребята знали представителей мира животных.
СЛАЙД 21
Музей работает по
комплексно-краеведческому профилю. Победитель конкурса «100 классных проектов»
Это не только
музей нашей школы, это рассказ о нашем прошлом, настоящем и будущем. Мы хотим,
чтобы он был услышан всеми, кто живет рядом с нами. Мы хотим приблизить историю
к людям. Поэтому наш музей не только как хранилище, но и как культурный центр,
где проводятся встречи, беседы, экскурсии, праздники для наших земляков –
ребятишек и взрослых. Он центр экологического
воспитания.
Музей
сотрудничает со школьными объединениями:
СЛАЙД 22
СЛАЙД 23
¨ Клуб «Подвиг».
¨ Литературная гостиная «Свеча».
СЛАЙД 24
¨ Занятия курса «Моя малая родина –
Кузбасс».
¨ Школьная видеостудия «Синима»
СЛАЙД 25
Наш главный результат –
работающий музей!
Спасибо
за внимание! Мы рады будем общаться с вами!
Современное школьное образование многогранно и включает в себя обширную воспитательную работу по развитию личности. Одной из основных задач школы — формирование гражданских качеств. По мнению российского лидера, который неоднократно говорил о патриотизме, немаловажно то, каким должен быть патриотизм. В. В. Путин акцентировал внимание на том, что «он должен быть не квасным, а направленным на развитие страны». [1] Соответственно, формирование адаптивной гражданской личности, происходит в процессе социализации.
В концептуальном обосновании государственной программы по патриотическому воспитанию в Российской Федерации, дается определение термину «патриотическое воспитание», который понимается как «систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувств верности своему Отечеству, готовности к выполнении гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины». [2]
История любого населенного пункта, будь то город либо небольшое село, всегда интересна и увлекательна своими традициями, обычаями и жителями. Сохранение этой индивидуальности — есть задача школьного музея, который служит островком патриотического воспитания. В школьном музее трепетно хранится память о событиях, фактах, которые наложили значимый отпечаток в жизни. Особенно важен такой музей в сельской местности, в сельской школе, т. к. в последнее время с карты нашей страны постепенно исчезают многие маленькие села и деревеньки.
Школьный музей является не только хранителем экспонатов, документов, но и местом, где школьникам могут провести урок. И такие уроки запоминаются надолго, они увлекательны и интересны. Получая информацию из пожелтевших документальных источников, школьник развивает свои мыслительные возможности, накапливает свои исследовательские навыки, формирует критическое мышление, учится систематизировать материал и логически мыслить.
Предметно-развивающая среда школьного музея дает хороший импульс для погружения в большой пласт информации, в котором каждый ученик не пассивный созерцатель, а активный участник исторических событий.
Существует мнение, что музей популяризирует знания о прошлом. Сложно не согласиться с таким мнением. Однако непреложна остается и следующая истина, что без прошлого, нет будущего. Поэтому в музее зарождаются основы активной краеведческой работы, когда исследуются местные события, традиции, обряды, возрождаются исчезнувшие храмы. Таким образом, воспитание патриотических чувств, через путешествие в прошлое, позволяет формировать особое мироощущение. А «изучение региональной культуры и использование духовного и материального наследия в целях воспитания детей, создают условия для формирования поколения, осознающего принадлежность к своему народу и способны ориентироваться в современном поликультурном обществе». [3; 10]
Для школьников работа музея может дать очень много положительного. Например, в современном мире, молодому поколению сложно определить ценностные приоритеты. Рыночные отношения, либерализация общественной жизни и появление огромного количества молодежных субкультур не всегда носят положительный характер и способствуют полноценному развитию школьника. Девальвируются такие человеческие ценности как честность, совесть, порядочность, а доброта и сострадание подвергаются насмешкам. В таком мире очень сложно развивающемуся организму социализироваться, потому что эти процессы наносят непоправимый ущерб духовному и нравственному здоровью школьников.
Перед современной системой образования стоит задача подготовки школьника с развитым мировоззренческим взглядом и широким интеллектуальным кругозором. Это связано с тем, что в основу личностного развития закладываются основополагающие ценностные установки, идейная направленность, формируется социальный и нравственный стержень. Разнообразные формы работы школьного музея могут быть использованы к решению обозначенной проблемы.
Всем людям свойственно с трепетом и любовью относится к своим близким и родным. Поэтому в школьном музее актуальны уроки, посвященные семье, родовым корням, быту людей, к людям труда, любви к Родине. Мир музейных ценностей может завораживать своей исторической памятью, потому что каждый экспонат несет колоссальную информационную нагрузку.
Считаем необходимым отметить, что школьный музей обязательно должен иметь свою идею, которая бы ориентировала школьников на патриотическую деятельность. Структура такого музея как социально-образовательного пространства определяет выполнение конкретных этапов: историю основной идеи, концептуальную идею и основные векторы развития деятельности музея.
Отсюда формулируется ряд задач, которые предусматриваются в процессе деятельности музея и направлены на формирование:
– мировоззренческой картины в ее целостности и научной обоснованности;
– гражданской платформы,
– личностных качеств ценностного развития.
Общаясь в музее с педагогами, школьники через призму визуального восприятия принимают историю, которая принимает живые очертания. Формируя наглядно-действенное мышление, школьник активнее запоминает информацию, воспроизводит полученные знания и может применить ее в реальной жизни. Между тем, отметим, что реализация инновационных подходов в обучении, должна применяться в работе школьного музея, т. к. важно, чтобы школьники учились самостоятельно инициировать познавательный процесс. В свое время отечественный педагог В. Н. Сорока-Росинский писал, что «инициативность детей в любой деятельности — главный принцип воспитания в школе». [4] Поэтому патриотическое воспитание на базе школьного музея должно быть обширным и не сводиться к организации встреч с ветеранами войны или труда. Поэтому системное проведение воспитательных и учебных мероприятий в музее, позволяет проводить массовые мероприятия, посвященные памятным историческим датам, известным людям.
Школьникам интересно принимать участие в таких мероприятиях как викторины и конкурсы, тематические встречи, которые могут быть организованы в музее. Более того, привлечение школьников к функционированию музея, способствует не только увеличению экспонатов и пополнение фондов, через поисково-исследовательскую деятельность, но и в качестве экскурсоводов.
Социально-политическая и культурно-информационная среда должна наполняться содержанием с учетом современных методов педагогики. Применяя имеющийся опыт патриотического воспитания советского времени для повышения эффективность деятельности школьного музея, целесообразно применять инновационные педагогические технологии.
В процессе деятельности в школьном музее школьник самоактуализируется и развивается, совершенствуется и воспитывается, идентифицируя себя как личность, как человек, живущий в этом селе, в стране. Данный подход на такую деятельность школьного музея современный и прогрессивный, потому что большое значение уделяется содержательному аспекту патриотического воспитания обучающихся. Приоритетность данного направления решается за счет реализации эффективных образовательных технологий, форм и методов.
Поэтому на базе музея может быть развернута работа с педагогами сетевых образовательных организаций, района, региона по накоплению методических материалов краеведческого содержания. Наиболее востребованные методы музейно-педагогической работы, такие как метод театрализации, метод применения ассоциативных связей, поисково-исследовательский метод, создания игровых ситуаций и иные, дают хороший результат в обучении.
Деятельность школьного музея подчинена системному выполнению таких функций как: передача знаний, информации в образовательном контексте; хранение национальных культурных ценностей; социализация личности в ее современном информационном обществе. Не вызывает сомнений, что деятельность школьного музея во многом зависит от вовлеченных в его функционирование активных школьников. Музей может стать мотиватором для отдельных учащихся, которые не всегда легко раскрываются, а чувствуют некую скованность или застенчивость. Применение методов музейной педагогики позволит раскрыть внутренний мир школьников, реализовать свой потенциал, приметь свои увлечения.
Таким образом, деятельность музея в школьной образовательной организации представляет собой системообразующую структуру, в рамках которой осуществляется упорядоченная дидактическая и воспитательная деятельность, ориентированная на патриотическое воспитание подрастающего поколения. Основным показателем эффективности деятельности школьного музея является личность, формирующая целостное понимание исторического развития страны, ценящая значимость ее культурного и исторического прошлого для современности.
Российское общество хочет видеть молодых граждан своей страны развитыми личностями, творческими людьми, инициативными и самостоятельными. Поэтому цель деятельности музеев заключается в воспитании у школьников активной гражданской позиции, бережному отношению к историческим памятникам, культурным традициям и любви к своей Родине.
Литература:
- Путин рассказал о национальной идее страны. [Электронный ресурс]: https://ria.ru/20200510/1571238023.html Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
- Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы [Электронный ресурс]: https://rg.ru/2020/06/22/: Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
- Пересыпкина А. В. Мастерская добрых дел: парциальная программа дошкольного образования. — Белгород: издательство ООО ГиК, 2017. — 97 с.
- Сорока-Росинский В. Н. Педагогические сочинения. — М., 1991.
- Ахунов В. М. Музейная педагогика как научная дисциплина: к истории становления / В. М. Ахунов // Вестник Московского университета. — 2008. — Сер. 20: Педагогическое образование. — № 4. — С. 36–44.
Основные термины (генерируются автоматически): школьный музей, патриотическое воспитание, школьник, музей.
Музейная выставка «Мир школьных вещей»
26 октября прошла наша первая музейная выставка «Мир школьных вещей». На третьем уроке выступал в качестве экскурсоводов 10 класс, а мы 7-е классы на четвертом уроке. Наша новая смена готовилась очень ответственно, т.к. мы выступали перед первоклассниками. Мы рассказали им о важных школьных предметах в разные годы существования нашей школы: школьных партах, школьной форме, обо всём необходимом для письма, о наградах и грамотах, ну и конечно же, о школьных сумках (портфелях, дипломатах, рюкзаках). В середине урока к нам в кабинет пришли выпускники 2021 года: Иван Столупин и Алексей Федотов (старая смена музейных активистов). Они пришли посмотреть на нашу экскурсию и оценить…
Музей «История Первой школы Дубны»
Музей «История Первой школы Дубны» проходит паспортизацию. С 2010 года благодаря директору школы Руденко А.И. и руководителю музею Кобелевой О.Л. музей стал активно развиваться и становиться по-настоящему городским музеем. Музей оснащен новыми современными экспозициями по разным тематикам. История школы в годы Великой Отечественной войны Коллекция моделей самолетов времен ВОВ, собранная Трижцинским А.И. Боевые личные вещи ветерана ВОВ Стрельникова И.И. Предметы быта советских людей Спортивные кубки школы Личные школьные вещи выпускников школы, погибших в ВОВ Шпагины Нина Ивановна и Юрий Петрович -учителя нашей школы Предметы крестьянского быта Школьные ТСО Школьные портфели Жизнь и деятельность А.Я. Березняка Места захоронения погибших выпускников Выпускники…
Защита проектов 10 класса
28 мая 2019 в нашей школе проходила защита проектов 10 класса. В 2018-2019 учебном году проектной работой занималось 23 учащихся 10 класса, классный руководитель Окунева Т.В. Предметные области выбранных проектов: математика, биология, обществознание, химия, литература. В кураторстве приняло участие 5 учителей – предметников: Биканова Н.В., Кравченко Т.В., Куркова Н.Н., Окунева Т.В., Трусова Н.М. Наиболее массовый выбор проектов по предметам — биология и обществознание. Следует отметить, что отдельные учащиеся успешно представили свои работы на Городской конференции старших школьников (секция химии) в марте 2019г. Для защиты проектов было сформировано 2 секции: гуманитарная (история, литература, обществознание) и естественно — научная (физика, химия, биология)….
Посвящение в юные Березняки
Александр Яковлевич Березняк — авиаконструктор и конструктор ракет. Доктор технических наук, заслуженный деятель науки и техники РСФСР, лауреат Ленинской и Государственной премий СССР. Мы гордимся, что наша школа носит его имя. Перед днем рождения А.Я.Березняка в школе традиционно проходят классные часы, где ребята изучают трудовую деятельность зам. главного конструктора ОКБ-2 завода № 1 в пос. Иваньково (в настоящее время г. Дубна Московской обл.), смотрят фильм о создании первого в стране самолета с жидкостным ракетным двигателем — БИ-1 (Березняк — Исаев-1). Активисты школьного музея с руководителем Кобелевой О.Л. проводят экскурсии в школьном музее. А первоклассники в этот день в музее крылатых…
В гостях у школьного музея…
7 мая 2018 года наша школа принимала в гостях у школьного музея ребят подготовительной группы детского сада «Рябинка». Активисты школьного музея 8 «А» класса представили для гостей экскурсионную программу «Мир школьных вещей». Ребят познакомили с школьным портфелем, дневником, школьной формой, историей школьных письменных предметов. Будущие школьники посмотрели фрагмент фильма 1948 года «Первоклассница».
День музея
День музея для учеников 4 класса был посвящен 105 -летию со дня рождения А.Я.Березняка. Провели экскурсию активисты школьного музей, рук-ль Кобелева Ольга Леонидовна. Гостями нашего музея в этот раз стали учащиеся школы №10.
Музей одного дня
Для первых классов нашей школы был проведен Музей одного дня по теме «Знакомство со школьным музеем. Школьные принадлежности». Экскурсионную программу подготовили участники творческого объединения «Активисты школьного музея» (учащиеся 7 «А» класса): Струнникова Лиза. Соловьев Саша, Кобелева Лада, Столупин Иван, Киселев Миша. Экскурсоводы познакомили первоклашек с важными школьными предметами, такими как школьный портфель, ручка, дневник, школьная форма. Портфели можно было примерить и сравнить с современными моделями. Ребята посмотрели фрагмент фильма 1938 года «Первоклассница» узнали, как учились их ровесники в двадцатом веке.
Боевой путь
«В Дубне школьники по месяцам восстановили боевой путь бойца Красной армии Дмитрия Орлова, сообщил телеканал «360». Это удалось сделать благодаря сохранившимся письмам, которые он регулярно писал родным. Из них можно узнать не только то, где сражался уроженец Подмосковья, но и мельчайшие детали фронтовых будней. Семья Дмитрия Орлова получила похоронку в мае 1945 года. 200 пожелтевших от времени писем бойца в школьный музей передали его родственники. Ученица 11 класса школы №1 Диана Волкова с одноклассниками по вечерам разбирала их по буквам, чтобы письма оказались на стендах музея. «Письма повреждены временем, в некоторых местах не хватает уголков, они заляпаны землей, маслом. Поэтому…
Категория: Сочинения по русскому языку
В нашей школе есть музей, который был создан благодаря стараниям и учителей, и учеников, и родителей. Сегодня наш музей — это одно из любимых и посещаемых мест в нашем учреждении. Посмотреть на экспонаты приходят не только ребята нашей школы, но обучающие других заведений. А посмотреть, действительно, есть на что.
Решение об открытии школьного историко-краеведческого музея было принято на совместном собрании, в котором принимали участие активисты классов, учителя, ветераны педагогического труда, администрация школы, родительский комитет, представители местного Отдела образования. Нашей школе уже почти 50 лет. За годы существования собралось много интересного материала, который нужно было систематизировать и оформить. Под музей было выделено просторное помещение, в котором и планировалось открыть школьный историко-краеведческий музей. Закипела работа.
Участие в создании экспозиций принимали практически все ученики школы и персонал. Как оказалось, у многих дома хранятся вещи, которыми уже никто не пользуется. Они имеют некую историческую ценность. Такие вещи приносили в наш музей, чтобы их смогли увидеть все. Например, у нас дома хранился старый самовар, которому, наверное, лет 100 точно. Мы с радостью принесли его в музей. В общем, собрали много интересных вещей в нашем школьном музее, а потом началась систематизации всего материала.
В итоге после совместной плодотворной работы у нас получился замечательный музей, в котором было четыре направления. Первая экспозиция была посвящена Великой отечественной войне 1941-1945 годов. Здесь были собраны письма с фронта, боевые награды. Вторая экспозиция посвящена ветеранам педагогического труда. Третья – школьная жизнь. Мне она нравится больше всех. Здесь находятся школьные формы советского времени, старые учебники и канцелярские принадлежности. Для четвертой экспозиции собрали предметы быта и старинные вещи нашего края. Наш школьный музей получился очень интересным. Но работу над пополнением материала для музея мы ведем до сих пор. Приходите в наш школьный историко-краеведческий музей.
Сейчас смотрят:{module Сейчас смотрят:}