Сочинение о правах ребенка 4 класс

                                                   Права ребенка

           Конституцией нашей страны гарантированы различные права человека. К ним относятся личные, политические, экономические, социальные, культурные, экологические. Все они защищают нас  с самого рождения. На законодательном уровне большинство стран считает человека самым важным объектом  и защищает его права и интересы. А защита прав детей, на мой взгляд, должна являться первостепенной задачей любого государства, поэтому в своей работе мне хочется заострить внимание именно на этой важной теме. Дети, хотя они и получают  с рождения все положенные по закону права, еще не могут самостоятельно себя обслуживать и поэтому очень нуждаются в помощи. Я уверена, чтобы ребенок стал достойным членом общества, соблюдающим все его законы и права других граждан, должен жить в любящей семье и быть правильно воспитан. В нашей стране законодательство закрепляет права ребенка на федеральном уровне. Все взаимоотношения детей и родителей прописаны в Семейном кодексе, а также в некоторых нормативно-правовых актах.  Когда между детьми и родителями  возникают какие- то  разногласия, их должны разрешить органы опеки и попечительства. Ребенок  имеет право обратиться в данные органы  и  сообщить  о том, что его права нарушаются. Также существуют различные горячие линии, по номеру которых любой ребенок, оказавшийся в трудной ситуации, может получить помощь и поддержку. Если будет доказан факт  ненадлежащего воспитания и содержания ребенка, родители могут привлечь к  административной  или  даже уголовной  ответственность. В некоторых случаях родителей могут лишить их прав на ребенка, но тогда они по нашему законодательству будут  обязаны выплачивать алименты, потому что именно родители являются законными представителями ребенка до того момента, пока не наступит его  совершеннолетие.

      Размышляя над данной темой, мне захотелось узнать, как защищаются права детей в других странах. Вот какую информацию мне удалось узнать: в  различных странах защита прав детей, а также их воспитание имеют свои особенности. Например, в  Германии родители или опекун не имеют права кричать на детей, оскорблять их  и применять к ним силу, за это они могут понести уголовное наказание. Детей  до 16 лет запрещается оставлять без присмотра, родителей могут оштрафовать за это, даже если они вышли  ненадолго в магазин. Там очень негативно относятся к парам, у которых нет своих детей и не желающим усыновить ребенка. Бездетные семейные пары или хотя бы не усыновившие ребенка в обществе порицаются. Зато за рождение  ребенка родители  получают всевозможные льготы: декретный отпуск до трех лет (выйти в него  могут разрешить как  женщине, так и мужчине) ,  специальное пособие на ребенка до года, страховка, выплачиваемая сразу же после родов, компенсация за каждого ребенка до 18 лет.

                   В США ребенок имеет право подать в суд на своих родителей, если ему кажется, что в чем- то ущемляются его права, а также отказаться от опеки родной или приемной семьи.

В Великобритании ребенка , оказавшегося без попечения родителей, не спешат отдавать в интернат. Вначале ему подбирают именно семью, большими льготами здесь пользуются родственники. Если таковых не оказалось, ребенка берут другие люди. Такое воспитание называется «фостерным». Самое главное здесь, по моему мнению, то, что государство не забывает о таких детях. Специальные службы регулярно наведываются в такие семьи, чтобы убедиться, достойно ли воспитывается гражданин их страны и не нарушаются ли его права.

  Интересными, на мой взгляд, правами наделены дети Украины. Оказывается,  они самостоятельно могут распоряжаться финансами. Если ребенку покупаются какие- то вещи, игрушки, компьютеры, телефоны и так далее, все это имущество считается собственностью ребенка,  и он может распоряжаться им как ему захочется. Кроме этого,  даже алименты от родителей ребенок вправе получать самостоятельно и распоряжаться ими по собственному усмотрению.

     А вот какой подход к  воспитанию детей в разных странах мира:

 В Китае  дети очень рано приучается  к труду, самостоятельности и  дисциплине, они спят и  питаются  по расписанию, часто остаются одни, а в детский сад отдают уже с трехмесячного возраста

     В Корее существуют интересные, на мой взгляд, правила питания. Дети могут есть только  строго с родителями и не могут сесть за стол, пока не сели все старшие. Перекусы там вообще  отсутствуют. Корейцы считают, что легкий  голод очень дисциплинирует детей.

      В Японии детям представляется  большая свобода, потому что страна считается достаточно безопасной. Там легко можно встретить пятилетнего ребенка, который самостоятельно едет  в общественном транспорте. Японцы считают, что это позволяет почувствовать ребенку свою значимость. Кроме того, в  Японии не бывает родительских собраний в школе.  

Несмотря на то, что во всех странах мира есть свои законы и права детей и взрослых,  существую документы, законодательно закрепляющие  детские права во всем мире. К ним относятся   «Декларация прав ребенка», принятая ООН еще в 1959 году, которая провозглашает равные, независящие от национальности, цвета кожи, происхождения, имущественного и социального положения ребенка  права всех детей на образование, воспитание, духовное и физическое  развитие, социальное  обеспечение ; и  «Конвенция о правах ребенка». Этот документ  обязывает  страны, конечно, в первую очередь родителей, различные организации,  власти  обеспечить детям хорошую жизнь и счастливое детство.

В Завершении своего сочинения хочется еще раз напомнить  взрослым, что дети наравне с ними имеют право на жизнь, имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и образование, право развиваться физически, нравственно и духовно в условиях, свободных от голода, нужды, жестокости и эксплуатации.

  Не оставляйте детей одних, не применяйте по отношению к ним физическое насилие, не угрожайте, не обманывайте их. Ведь, совершая все эти противоправные действия,  вы нарушаете права ребенка.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 13» х.Кармалино-Гидроицкий, Кошехабльский район, Республики Адыгея

Знаешь ли ты свои права?

Эссе на тему: «Права и обязанности ребёнка в школе и дома».

Выполнил: ученик 9 класса

Писанко Н.В.

Руководитель: Гашева М.К.

х.Кармалино-Гидроицкий

2018 г.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ И ДОМА

Человечество не сразу пришло к осознанию того, что ребёнок полноценный член общества, а не собственность своих родителей или законных представителей. Одна из основных задач нашего государства является защита детства каждого ребенка. Для этого правительство РФ издало закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации. Защите прав ребёнка уделяется большое внимание не только в нашем государстве, но и в большинстве стран мира.

Для того, чтобы создать благоприятную атмосферу в школе и дома дети должны придерживаться определенных законов и уставов. Если каждый учащийся будет знать свои права и обязанности в школе и дома, то он вырастет грамотным, будет знать границы дозволенного и недозволенного, станет полноценным гражданином своей страны, не будет нарушать законы, сможет принести пользу семье и обществу.

Я ученик 9 класса и, не по наслышке, знаю основные права ребёнка в школе. Вот некоторые из них: учащиеся имеют право высказывать своё мнение о качестве образовательного учреждения, вносить предложения об изменении в образовательную деятельность школы, использовать школьные средства массовой информации, издавать газеты и рукописные журналы, создавать различные общественные объединения, если они не противоречат соответствующему закону, принимать участие через cоответствующие общественные организации в управлении школой, вносить предложения и замечания, критиковать руководство школы, выбирать индивидуальный план для углубленного изучения различных предметов, использовать право экстерната, семейного обучения, досрочной сдачи экзамена.

Эти права имеют исключительно ценное значение для учащихся, так как

рассчитаны на развитие всесторонне развитой личности в дальнейшем, умеющей самостоятельно мыслить и оценивать как свои поступки, так и окружающих людей. Научившись правильно использовать свои права в школе, дети во взрослой жизни, я думаю, будут приспособлены к жизни. Основное право — это право на образование. Учащиеся всех образовательных учреждений имеют право на получение образования в соответствии с государственными стандартами и требованиями. Согласно ст. 43 Конституции Российской Федерации, каждый имеет право на образование. Под понятием «каждый» подразумевается любой человек, независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям, возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости. Право на образование включает в себя, в частности:

• право на обучение по индивидуальным планам;

• право на ускоренный курс обучения;

• право на бесплатное пользование библиотекой;

• право на получение дополнительных образовательных услуг (как платных, так и бесплатных).

Также ребенок имеет право на уважение своего человеческого достоинства, свободу совести, информации, свободное выражение собственных мнений и убеждений. К сожалению, эти права ребенка в школе могут нарушаться. Так, нарушением права на уважение человеческого достоинства можно считать различные формы психического насилия, встречающиеся в школе:

• угрозы, унижения, оскорбления словом и делом со стороны учителей;

• предъявление к ребенку завышенных требований;

• систематическая необоснованная критика, высказанная в некорректной форме;

• открытая демонстрация негативного отношения к школьнику;

• «буллинг» (травля со стороны одноклассников);

• ксенофобия и дискриминация по любому признаку.

Также ребенок имеет право на безопасные и приятные условия учебы. Несоблюдение правил техники безопасности на уроках физкультуры, запах краски в коридорах в результате не законченного вовремя ремонта, низкая температура в классах в зимнее время — все то, что может нанести вред здоровью ребенка является нарушением этого права.

Но мы знаем, что помимо прав у каждого человека есть и обязанности, и они неразрывно связаны друг с другом. Мы уважаем права людей, а они в ответ обязаны уважать наши права. Вот и у каждого ребенка есть обязанности. Еще до школы дети должны соблюдать множество правил. Например, они обязаны уважать права друг друга. С детства учат малыша, что он не имеет никакого права обижать и оскорблять других детей. Каждый человек имеет собственное достоинство и нуждается в уважении. Так же нужно учить и тому, что дети с другим цветом кожи или особым разрезом глаз абсолютно ничем не отличаются от остальных, и дразнить таких детей неприемлемо. Кроме того, ребенок должен помнить, что детей нельзя оценивать по уровню состоятельности их родителей, можно говорить лишь об их личной старательности и трудолюбии. Все остальное не подлежит обсуждению.

Каждый из нас является частью общества, а значит должен жить по определенным правилам. Чем старше ребенок, тем больше обязанностей на него накладывается. Самое первое, что приходит на ум, это обязанность ребенка получить общее образование. С одной стороны, получение образования – это наше право, которое предоставляет нам государство. Но государство также имеет право контролировать процесс. Таким образом, обучение в школе — это первая серьезная обязанность в его жизни.

Если мы относимся вежливо к одноклассникам, друзьям во дворе, соседям и знакомым, они точно так же уважительно будут относиться и к нам.

Все обязанности ребенка в школе сводятся к такому перечню:

• соблюдать Устав и правила общеобразовательного заведения;

• добросовестно учиться;

• посещать занятия, входящие в основную образовательную программу, в соответствии с расписанием;

• бережно относиться к имуществу школы;

• уважать честь и достоинство других учеников и работников школы;

• выполнять требования работников школы по соблюдению правил внутреннего распорядка.

Школа – это важная составляющая нашей жизни. Но все-таки больше времени мы проводим дома, со своей семьей. И дома у каждого ребенка тоже есть свои права и обязанности.

Дома ребёнок имеет следующие права:

-жить и воспитываться в семье, знать своих родителей;

-на общение с родителями и другими родственниками, когда ребёнок проживает отдельно от родителей или одного из них, а также в случаях, если родители проживают в разных государствах;

-на воссоединение с семьёй (в случае необходимости ребёнок имеет право получить разрешение на въезд в страну и выезд из неё);

-на получение содержания от своих родителей и других членов семьи; при этом средства, причитающиеся ребёнку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей и расходуются ими на содержание, образование и воспитание ребёнка;

-на заботу, воспитание со стороны родителей и лиц их заменяющих, а также государства (в том случае, если ребёнок остаётся без попечения родителей);

-на уважение достоинства и на защиту от злоупотреблений со стороны родителей.

-в том случае, когда родители и ребёнок проживают на территории различных государств, местом жительства несовершеннолетних, не достигших 14лет, признаётся место жительства родителей.

1)каждый ребёнок имеет право выражать своё мнение. Если он способен сформулировать собственные взгляды на вопросы, касающиеся его интересов, то родители и любые другие взрослые должны уважать его право свободно выражать их, с учётом своего мнения.

2)ребёнок может изменить своё имя, если оно ему не нравится по достижению им 14лет;

3)защита прав ребёнка возлагается на родителей. Орган опеки и попечительства, а также на прокуратуру и суд.

4)каждый ребёнок имеет право на защиту от неправомерных действий своих родителей по отношению к нему. Он вправе обратиться за защитой своих прав в орган опеки и попечительства, а также к социальному педагогу школы, центр экстренной психологической помощи по телефону.

Вышеперечисленные права помогают детям стать полноправным членом своей семьи, села, республики, страны. Но, если ты видишь, что родители

все силы вкладывают в твоё воспитание, и где-то в семье возникает конфликтная ситуация, не следует заострять, нужно уметь прощать, потому что они любят нас, делают во благо нам. Другое дело, если будут ущемляться мои права с корыстной целью, думая о своих личных интересах, так как находятся и такие родители.

Проведя исследовательскую работу по вопросу прав ребёнка в школе и дома, я пришёл к выводу о том, что права детям нужно знать и важно знать. Так, я каждый день хожу по улицам, учусь в школе, общаюсь со сверстниками и взрослыми, оказываюсь в различных ситуациях и в каждом случае приходится делать выбор: как быть и что сделать в сложившейся обстановке, как безопасно для себя решить сложившуюся проблему, как защитить свои права? Для того, чтобы найти правильный путь поведения, необходимы разные знания и от того, насколько правильным будет мой выбор, зависит многое: и отношение со стороны окружающих, и успех в решении возникшего вопроса.

Правовые знания важны для каждого человека. Защитить свои права удаётся лишь тогда, когда ты хорошо знаешь закон и умеешь применить его нормы в своей жизни. При этом нет смысла провоцировать назревающий конфликт, важно научиться его разрешить, а ещё лучше не допустить, уважая тех, кто находится рядом с тобой.

Знание своих прав помогает ребёнку: в сложившейся трудной ситуации он сможет защитить свои права и права маленьких детей, обратившихся к нему за помощью.

Я думаю, хорошо каждому ребёнку знать свои права, они помогают усвоить правила поведения в обществе, разбираться в происходящем в современной жизни. При этом нельзя, строго следуя своим правам обижать родителей, которые, если и не разрешают быть чересчур самостоятельным, или опекают тебя, то это от любви родителей. Нельзя идти с ними на конфликт, нужно в мягкой форме убедить их, ведь они дали нам жизнь, и для них мы — важнейшая часть жизни. Родители содержат нас материально, всё время заботятся о нас, переживают.

В семье, по-моему, каждый ребёнок должен управлять своими поступками и поведением, а также в кругу друзей и в обществе, нести моральную и нравственную ответственность за свои действия, научиться заниматься самовоспитанием и самообразованием, развивать свои лучшие природные задатки, учиться применять их в жизни, приобретать знания.

Нужно находить компромиссные решения прежде всего в семье, с собственными родителями, это поможет в дальнейшей жизни, так как мы живём в обществе. Я считаю, что все права, которые я имею играют важное значение в жизни и в тот же момент обеспечивают спокойную и защищенную жизнь. Но очень важно, чтоб человек, знающий свои права не забывал и про свои обязанности. Потому что очень часто мы слышим людей, которые говоря, у меня есть право и совсем забывают про то, что у них есть обязанности. Очень хочется, чтоб наши права не ущемлялись и соблюдались в полной мере.

Данные работы выполнены для участия в конкурсе эссе среди школьников Иркутской области, посвященного Всемирному дню ребенка и принятию Конвенции по правам ребенка, на тему «Если бы я был Уполномоченным по правам ребенка…»

Управление образования Администрации г. Усть-Илимска

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №17»

Конкурсная работа

«Права, которые я имею и хочу сохранить»

Говорина Лилия Сергеевна, 8 «А» класс

руководители:

Виданова Светлана Николаевна, учитель русского языка,

Кондрашова Джамиля Нормухамедовна, педагог-психолог,

учитель психологии

2018 г.

Права, которые я имею и хочу сохранить

Я-человек, а любой человек имеет много разных прав, таких как:

Личные: право на жизнь, право на достоинство, право на безопасность, право на свободу и личную неприкосновенность и т. д.

Политические: право на информацию, право на объединение, свобода союзов, партий, право на собрания, митинги, демонстрации, шествия, пикетирования и т. д.

Экономические: свобода предпринимательской деятельности, право на частную собственность, право наследования и т. д.

Социальные: право на отдых, право на материнство, детство и отцовство, право на социальное обеспечение и т. д.

Культурные: свобода творчества и преподавания, право на участие в культурной жизни; на пользование культурными учреждениями и т. д.

Экологические: право на благоприятную окружающую среду, право на достоверную информацию о её состоянии и т. д.

Некоторые перечисленные выше права появляются у человека после 18, а то и после 21 года. Мне 14 лет. У человека с этого возраста появляются новые права. В 14 лет человек получает паспорт, и вместе с этим документом появляется право получить карточку и распоряжаться личными доходами: стипендией и заработком. С 14 лет наступает уголовная ответственность, выраженная в следующих наказаниях, таких как: штрафы, лишение права заниматься определенной деятельностью, обязательные работы, исправительные работы, аресты, лишение свободы на определенный срок. Ответственность наступает за совершение преступлений: убийство, изнасилование, похищение человека, кража, грабеж, разбой, вымогательство, угон транспортного средства, умышленное уничтожение либо повреждение имущества, побег из исправительного учреждения и т. д.

Кроме этого есть права, которые могут быть использованы человеком в 14 лет на суде — присутствие только с законным представителем (опекуном) или социальным педагогом, право на один звонок и право говорить только в присутствии адвоката и др.

Из всего сказанного выше я понимаю, что хочу сохранить все права, которые имею, для того, чтобы обеспечить себе достойную жизнь — жизнь, которую заслужил каждый человек на Земле.

Управление образования Администрации г. Усть-Илимска

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №17»

Конкурсная работа

«Права, которых у меня нет, но хочу иметь»

Шалак Анна Андреевна, 8 «А» класс

руководители:

Виданова Светлана Николаевна, учитель русского языка,

Кондрашова Джамиля Нормухамедовна, педагог-психолог,

учитель психологии

2018 г.

Права, которых у меня нет, но хочу иметь

При рождении у ребенка появляются права. Прежде всего, на жизнь. С каждым годом он растёт, он становится личностью и, конечно, получает всё больше прав.

Так что же такое «право»? Право – это требование, о котором мы справедливо заявляем. А что же такое «права ребенка»? Права ребенка – это неотъемлемые права каждого человека, независимо от его национальности, местожительства, пола, цвета кожи, языка и т.д. Все люди в равной степени располагают правами человека, исключая всякого рода дискриминацию. Эти права взаимосвязаны и неделимы. Свои права надо знать и думать над тем, как их правильно соблюдать. И, конечно, не забывать об обязанностях. Обязанность – это правило, требующее обязательного выполнения.

Права человека закреплены во второй главе Конституции России, а также в ратифицированных Российской Федерацией международных соглашениях.

Так что же ребенку дают права? Например, ребенок может обучаться в школе, делать покупки в магазинах, голосовать (по достижению 18 лет.).

Но если права ребенка не соблюдаются, то взрослые могут быть наказаны. Например,

лишение родительских прав. (взрослый человек больше не может опекать ребёнка из-за побоев, не соблюдения чистоты в доме или же из-за алкоголизма родителей). Чтобы вернуть эти права, нужно пройти суд, доказать, что ты «исправился» и будешь заботиться о своем ребенке. Никакими другими способами это право не вернёшь.

Если бы я была Уполномоченным по защите прав ребенка, то скорее всего, обратилась бы к государственным структурам на расширение списка моих прав: право на личное помещение, на индивидуальную учебу, на вождение машины ранее 18 лет, на равную защиту перед законом (не всех у нас наказывают и защищают), на свободный выбор профессии. Ведь не секрет, что на выбор профессии очень сильно влияют родители.

Таким образом, у каждого человека есть права, но некоторые он может не иметь по разным причинам (Не соблюдение правил или же не достижение 18 лет.).

Управление образования Администрации г. Усть-Илимска

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №17»

Конкурсная работа

«Если бы я была Уполномоченным по защите прав ребенка…»

Соловьева Алина Игоревна, 8 Б класс

руководители:

Серкова Светлана Владимировна, учитель русского языка,

Кондрашова Джамиля Нормухамедовна, педагог-психолог,

учитель психологии

2018 г.

Если бы я была Уполномоченным по защите прав ребенка…

Что такое права человека? Какие права мы имеем? Какие права хотим сохранить?

Права человека – это совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.

Все права делятся на 4 основные группы:

• гражданские;

• социально – экономические;

• культурные;

• политические.

Мы имеем невероятное количество прав с самого рождения. Появляясь на свет, ребенок уже имеет право на жизнь, гражданство, индивидуальность, охрану и защиту, образование, свободу, честь, достоинство и др. Такие права называются гражданскими. Это позволяет человеку существовать, становиться личностью, быть индивидуальным, а так же развиваться, познавать новое и радоваться жизни!

У нас, у детей, есть возможность участия в политической жизни страны. Очень здорово, что мы можем влиять на государство, вносить вклад и делать мир чуточку лучше.

Свобода творчества, доступ к культурным ценностям, участие в культурной жизни страны — это всё относится к культурным правам человека. Люди могут строить различные памятники, устраивать выставки. Всё это для нашего будущего поколения, для того чтобы оно знало историю народа. Мы имеем право на творчество (пение, рисование, танцы и т.д.), можем найти себя в этих занятиях и развиваться, заниматься тем, что нам больше подходит. У нас есть право и выбор! Так важно пользоваться этим, а не сидеть на месте! Мы можем посещать картинные галереи и музеи, познавать все тонкости искусства.

Социально – экономические права. Право на благосостояние. Благосостояние – это обеспеченность населения государства, социальной группы, семьи. Мы имеем на это право, но, к сожалению, не все пользуются этой возможностью. Так же к социально – экономическим правам относят право на социальную защиту, достойный уровень жизни, право быть собственником, наследовать имущество.

Я думаю, что каждому ребенку важно знать свои права, чтобы максимально быть защищенным от посягательств на них. Поэтому важно детям научиться уважать в себе личность, уметь видеть личность в другом, уметь принимать других такими, какие они есть.

Если бы я была Уполномоченным по защите прав ребенка, я обязательно бы учила детей активно отстаивать свои законные права, не мириться с нарушением закона.

Я могла бы непосредственно защищать права свобод и законных интересов ребенка в школе, организовывала бы встречи с детьми и родителями, объясняла бы ребятам и родителям, какие права у них есть.

В Конвенции по защите прав ребенка, которую подписала наша страна, есть несколько самых важных прав, которые необходимо знать и детям, и родителям.

— Это право на семью. Ребенок должен жить со своей семьей до тех пор, пока это не препятствует его законным интересам.

— Это право на общение. Несовершеннолетние не могут лишаться возможности общаться как с матерью и отцом, так и с другими родственниками. При этом не важно, находятся ли родители в браке, проживают ли совместно или раздельно.

— Это право на защиту. В том числе и от своих родителей, угрожающих его жизни, здоровью.

— Это право на полное имя. Оно включает личное имя, фамилию и отчество.

Я бы не хотела отказываться от этих прав. Хотела бы сохранить их, а может быть даже добавить свои. Надо знать свои права, для того, чтобы человек знал, на что может рассчитывать в жизни. Я многое узнала, и с уверенностью могу сказать, что мы, дети, имеем огромное количество возможностей! Всё в наших руках!

Управление образования Администрации г. Усть-Илимска

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №17»

Конкурсная работа

«Права человека, которые я имею и хочу сохранить»

Романов Денис Евгеньевич, 8А класс

руководители:

Виданова Светлана Николаевна, учитель русского языка,

Кондрашова Джамиля Нормухамедовна, педагог-психолог,

учитель психологии

2018 г.

Права человека, которые я имею и хочу сохранить

Каждый человек от рождения имеет естественные права. Все права прописаны во второй главе Конституции России «Права и свободы человека и гражданина». Гражданин Российской Федерации обладает на ее территории всеми правами и свободами, несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией РФ. Независимо от возраста, человеку нужно знать какие у него права и как ему их защищать.

Первым и главным правом человека является право на жизнь. Человек имеет право не просто прожить свою жизнь, а прожить ее достойно и свободно. Чтобы никто не мог подвергать человека пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не вправе силой или угрозами принуждать человека к каким-то действиям, подвергать его истязанию, незаконному обыску или наносить вред здоровью.

Немаловажными правами являются право на медицинскую помощь и право на бесплатное образование. Каждый имеет право на медицинскую помощь в гарантированном объеме, оказываемую без взимания платы. Человек имеет право на: выбор врача или медицинского учреждения, диагностику и профилактику и т.д. Также каждый имеет право на бесплатное дошкольное, основное общее и среднее профессиональное образование в государственных или муниципальных образовательных учреждениях.

Управление образования Администрации г. Усть-Илимска

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №17»

Конкурсная работа

«Если бы я была Уполномоченным по защите прав ребенка…»

Шевцова Лидия Евгеньевна, 7 Б класс

руководители:

Серкова Светлана Владимировна, учитель русского языка,

Кондрашова Джамиля Нормухамедовна, педагог-психолог,

учитель психологии

2018 г.

Если бы я была Уполномоченным по защите прав ребенка…

Если бы я была Уполномоченным по правам человека, то, в первую очередь, я обратила бы внимание на школьную жизнь детей. У многих ребят плохие оценки и низкая успеваемость. Многие родители часто неадекватно воспринимают оценки своих детей: кричат, наказывают, вводят различные запреты.

Кроме этого детям необходимо общаться. Это можно было бы делать в специально созданных клубах при школе. Там многие могли бы делать уроки, выполнять домашние задания, общаться. Могли бы получить помощь со стороны учителей. Ведь не у всех есть решебники, не всем родители разрешают пользоваться компьютером. Конечно, во всех школах есть библиотеки, но они не предназначены для такого общения. Да и работают они часто неполный день. А если бы у детей была возможность делать уроки вместе, получая помощь или учителей, или других ребят, то тогда у них повысилась бы успеваемость и заинтересованность в учёбе.

Другая проблема, на которую я хотела бы обратить внимание, это то, что многие родители проявляют слишком большую заинтересованность в личной жизни детей. Таким образом, они теряют доверие ребенка. Но ведь доверие строится на доверии. Это всегда взаимно.

Еще важная сторона — это занятость в свободное время. Нужны сегодня такие кружки и секции, которые были бы в школе или рядом со школой. Причем, они должны быть с современным оборудованием, вести занятия должны интересные люди.

Часто родители нас ругают, что мы худые (полные) или некрасивые. И нам от этого становится только хуже. Ведь мы имеем право на заботу и защиту со стороны государства, если нет временной или постоянной защиты, воспитания со стороны родителей. Поэтому, нам нужны встречи с людьми, которые объясняли бы нам профессионально, как ухаживать за своей кожей, за своей внешностью. Дети могли бы показывать свои способности, развивали бы их, справлялись бы со своими страхами и переживаниями. Так мы могли бы реализовать свое право на свободное выражение своих мыслей, на собственное мнение. Особенно в тех случаях, когда взрослые принимают решение, затрагивающее мои интересы. Также хотелось бы, чтобы мы могли получать понятную нам информацию из разных источников, а не только из Интернета. А для этого государство или чиновники должны подумать, какие передачи на радио, телевидении были бы для нас не только занимательными, но и развивали бы нас.

Думаю, если бы я была Уполномоченным по правам ребенка, то старалась бы обратить внимание важных людей на необходимость открытия таких кружков и секций для детей.

Управление образования Администрации г. Усть-Илимска

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №17»

Конкурсная работа

«Права, которые я имею и хочу сохранить»

Сивиринов Артем Сергеевич, 8 А класс

руководители:

Виданова Светлана Николаевна, учитель русского языка,

Кондрашова Джамиля Нормухамедовна, педагог-психолог,

учитель психологии

2018 г.

Права, которые я имею и хочу сохранить

Если у человека спросить, что такое права, то многие сразу скажут: «Это то, что у меня есть и я имею на это право». На самом деле не мешало бы почитать определение. Права – это ряд правил поведения, с помощью которых государство обеспечивает защиту чести, достоинства и свободы гражданина. Это правила, которые дают возможность жить любому человеку нормально. Права гражданина прописаны в основном законе государства – Конституции. У нас, несмотря на то, что мы еще дети, есть свои права. Какие же права есть у ребенка?

1. Ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию, гражданство. Имя дается ребенку родителями, отчество – по имени отца, фамилия – родителей, либо если у родителей разные фамилии, то по взаимному согласию родители выбирают одну из фамилий.

2. Ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, со своими родителями, которые должны заботиться о его воспитании, обучении, развитии. Ребенок имеет право общаться с обоими родителями, а также другими родственниками. Развод родителей и их раздельное проживание не должны влиять на права ребенка, даже в том случае, если один из родителей проживает в другом государстве. Компетентные органы могут запретить одному из родителей (либо обоим родителям) общаться с ребенком только в том случае, если такие действия необходимы для защиты прав и интересов ребенка.

3. Ребенок имеет право на защиту своих прав и интересов. Обязанность защищать права и законные интересы ребенка возлагается на родителей или законных представителей, а в случае их отсутствия на органы опеки и попечительства.

4. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны своих родителей либо законных представителей (опекунов, попечителей и т.д.). Злоупотребления могут выражаться в физическом или психологическом насилии, оскорблении, унижении ребенка, в сексуальных домогательствах, запугиваниях ребенка и т.п. Ребенок может самостоятельно обращаться в органы опеки и попечительства (а по достижении возраста 14 лет – непосредственно в суд) с требованием защитить его от подобных злоупотреблений.

5. Ребенок имеет право свободно выражать свои взгляды по всем вопросам, которые касаются его самого, отношений в семье. Мнение ребенка может заслушиваться в судебных заседаниях. Учет мнения десятилетнего ребенка в судебном заседании является обязательным, если это не ущемляет права ребенка. Свое собственное мнение ребенок имеет право выражать также в виде получения и передачи любой информации, как в письменном, так и в устном виде (произведения искусства и иные средства).

6. Ребенок имеет право на свободу мысли, совести и религии, свободу ассоциаций и собраний.

7. Ребенок имеет право на доступ к информации. Информация должна иметь благоприятную нравственную направленность, способствовать полноценному физическому и психическому развитию ребенка. От иной информации, наносящей вред благополучию ребенка, он должен быть защищен, в том числе и на законодательном уровне.

8. Ребенок имеет право на личную, семейную жизнь, неприкосновенность его жилища, право хранить в тайне свою переписку, телефонные переговоры, личные данные. В случае посягательств или незаконного вмешательства, права ребенка подлежат защите.

9. Ребенок, лишенный родителей, имеет право на защиту и помощь государства. Для этого применяются процедуры усыновления, передача в приемную семью, либо в соответствующие социальные учреждения, созданные для ухода, воспитания и обучения детей, оставшихся без родителей.

10. Ребенок имеет право на полноценный уровень жизни. Родители в силу своих физических и финансовых возможностей обязаны обеспечить ребенку уровень жизни, необходимый для его физического и духовного развития. Государство в свою очередь обязано оказывать поддержку родителям, чьи возможности не позволяют обеспечить должный уровень жизни ребенку.

11. Ребенок имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание, причем использование наиболее совершенных методов и услуг, а также приоритет при оказании медицинских услуг. В этих целях ребенку предоставляется бесплатное медицинское обслуживание в государственных (муниципальных) учреждениях, включающее профилактику различных заболеваний, диагностику и лечение, реабилитацию, санаторное лечение и оздоровление детей.

12. Ребенок имеет право на образование. Образование должно быть направлено на всесторонне развитие личности, талантов ребенка, его физическое и нравственное воспитание. Дошкольное, основное общее и среднее профессиональное образование в государственных и муниципальных учреждениях общедоступно и бесплатно. Высшее образование ребенок может получить, пройдя конкурс. При условии успешного прохождения высшее образование в государственных и муниципальных ВУЗах также бесплатно.

13. Ребенок имеет право на отдых и развлечения, соответствующие его возрасту, право участвовать в культурных мероприятиях, заниматься творчеством и искусством. Ребенок должен расти в атмосфере любви, добра, понимания, заботы. Я считаю, что весь этот список прав всесторонне обеспечивает защиту детей при его соблюдении. Но в жизни не всем обеспечена такая атмосфера. Государство может и пытается что-то заменить, но не всегда это получается. Например, не все дети растут в семьях и семьи бывают разными. Где-то дети растут в детских домах и интернатах, где-то в семьях родители за счет детей решают свои проблемы, где-то детей бьют и унижают. И, к сожалению, не всегда государство способно вовремя реагировать на такие случаи. Главная задача родителей и детей в том, чтобы подготовиться к взрослой самостоятельной жизни.

Очень хорошо, что у нас есть свои права. И их намного больше, чем у взрослых. Но нужно помнить, что мы постепенно становимся взрослее и готовимся быть взрослыми. И у нас потом будут дети. Поэтому, имея права, не нужно забывать и об обязанностях.

Заочный конкурс эссе по праву

«Я и закон»

(Республика Кабардино-Балкария, молодежный отдел парламента КБР)

2 место

Ф.И.О.Пшукова Фатима Рамазановна

Адрес Зольский муниципальный район, с.п. Батех,

улица Колхозная, 36

Название ОУ МКОУ «СОШ имени Машукова Х.М.» с.п. Батех

Учитель обществознания Тохтамышева Валентина Амербиевна

«Законы нужны не только для того, чтобы устрашать граждан, но и для того, чтобы помогать им».(Вольтер)

По моему мнению, знаменитый французский писатель 18 столетия, смог вложить в данное высказывание самую суть и точное предназначение законов общества. Ведь что такое закон? Закон – это обязательное и непреложное правило, которое выражает волю государства, одна из форм права.

Я ощущаю, как с помощью законов меня и мою семью оберегает мое государство. Как? Например, с помощью семейного права, которое регулирует отношения между членами семьи.

Мне всего 15 лет, но я уже получила ряд прав: право на имя, отчество и фамилию, право жить и воспитываться в семье, право на защиту прав и законных интересов, право на общение с родителями и другими родственниками, право на всестороннее развитие, уважение человеческого достоинства, право иметь собственность, получать содержание от родителей. А, ещё, эти права как спасательный круг для тех детей, которые по тем или иным причин остались без родителей или попали в трудную жизненную ситуацию.

Законы сопровождают нас всю жизнь. Попробую показать, как эти законы влияют на жизнь моей семьи на небольшом примере.

Мой отец–водитель и у него есть личный транспорт. Он, как законопослушный гражданин имеет водительские права, никогда не садится за руль в нетрезвом виде, для перевозки моей младшей сестренки папа приобрел детское кресло. Для нашей многодетной семьи это была ощутимая покупка. Но я точно знаю, что все это папа делает не только потому, что он боится штрафов, а потому, что для него важнее всего безопасность тех, кого он перевозит.

Т.е. получается, что законы, определяющие Правила дорожного движения РФ защищают мою семью от дорожно-транспортных происшествий.

Без законов в правовом государстве невозможно жить. Законы нужны для порядка в обществе и урегулирования отношений между людьми. Конечно, есть законы для наказания и устрашения, но, на мой взгляд, они необходимы для защиты от преступников добропорядочных законопослушных людей, которые к счастью, составляют подавляющее большинство. Мне кажется, что это большинство не совершает преступлений не потому, что боится наказания, а потому, что у них высокие моральные качества, а ещё, они – настоящие патриоты.

Благодаря законам люди держат себя в рамках приличия, стараются ограничивать себя и не совершать недопустимых действий. Закон устанавливает порядок и равновесие в обществе. Т.е., законы ограничивают нас, но не ущемляют. Именно с помощью законов мы с вами находимся в безопасности. В определенных ситуациях, человек может быть уверен: ему помогут законы. Но чтобы они помогали, их лучше знать.

К сожалению, в наше время некоторые молодые люди считают самым главным показателем качества жизни материальный достаток, причем, они не всегда разборчивы в источнике этих средств. Это есть прямой путь к нарушению закона и никогда не приведет к добру.

Великий педагог С. Макаренко говорил: «Воспитание детей — самая важная область нашей жизни. Наши дети — это будущие граждане нашей страны…».

И я, как гражданин своей страны, уверенно утверждаю: если ты служишь на благо государству, законы будут полностью и безоговорочно на твоей стороне.

Отсюда я делаю вывод: главная цель законов — помощь гражданам своего государства.

Эссе «Право и закон глазами школьника. Права ребенка»

Ребенок-это самое дорогое, что есть на Земле. Он являются частичкой нашей неделимой планеты, благодаря ему мир наполняется радостью и счастьем. Как говорил французский прозаик В. М. Гюго, «Нет на земле гимна торжественнее, чем детский лепет». Это действительно так. Дети — это сокровище, открывающее дорогу в будущее. Ведь благодаря этим маленьким существам движется вся вселенная. И чтобы сберечь грядущее поколение, нужно создавать специальные условия и права для него.

Права детей являются не менее важными и обязательными, чем права взрослых людей. Даже еще более значимыми, поскольку дети нуждаются в особой защите государства. Детям сложнее всего защитить свои права самим, поэтому и уделяется так много внимания законодательству, посвященному защите их основных индивидуальных прав.

Существует множество законодательных документов, в которых прописаны все те действия и правила, которыми должен владеть ребенок:

Закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ

Закон о дополнительных гарантиях защиты детей-сирот и детей, оставшихся без родителей

Семейный кодекс РФ

Федеральный закон об образовании

Конституция РФ

Закон о социальной защите инвалидов в РФ

Самым главным документом из всех выше перечисленных является Конвенция о правах ребенка. Она определяет права детей в государствах-участниках. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права лиц в возрасте от рождения до 18 лет, на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.

Конвенция о правах ребенка закрепляет за детьми следующие права:

Иметь семью (Каждый ребенок должен иметь в своей жизни семью, которая будет его оберегать от каких- либо нежелательных ситуаций и заботиться о своем чаде. Даже, если по каким-то причинам у ребенка нет родителей. То его семьей может стать детский дом или приемные отец с матерью.)

На равенство (Все дети, не зависимо от их жизненного положения, должны обладать равными правами, которые написаны для всех без исключения)

На имя и гражданство (При рождении ребенка, родители или же те, кто ухаживает за младенцем, должны дать ему имя, фамилию, отчество. Имя дается несовершеннолетнему по соглашению родителей, а отчество – по имени отца. Фамилия присваивается по фамилии родителей. А если у матери и отца разные фамилии, то ребенку дается фамилия или отца, или матери – по соглашению между обеих сторон.

А также необходимо получить гражданство на ребенка. Или же в случае отсутствия этого документа, родители не смогут внести запись о рождении малыша в свой паспорт, зарегистрировать ребенка по месту жительства, получить материнский капитал, устроить его в детский сад, после в школу, получить загранпаспорт до 14лет, а и выехать за пределы страны, в которой он проживает.)

На защиту от насилия (Никто не имеет право причинять вред ребенку, или же принимать за него решения насильственным методом, без его согласия. Оберегать спокойствие детей должны родители, в этом им не нужна доверенность или какой либо документ. Если по каким-то причинам нет родителей, то роль защитника должны исполнять опекуны, усыновители, приемные родители, а также органы попечительства.)

Право на общение с родственниками (Ребенок имеет право не только жить вместе с родителями, но и общаться со своими родственниками: бабушками, дедушками, братьями, сестрами, тетями, дядями и т.д. Даже если родители не проживают вместе или же в другом городе, или государстве. Право на общение с родителями также сохраняется и в случаях, если отец с матерью находятся в медицинской организации,под стражей и. д.)

На отдых и досуг (Каждый ребенок может отдыхать в любое время, его никто не должен в этом ограничивать. Государство должно предоставлять детям различные путевки в оздоровительные учреждения.)

На защиту государством в случаях отсутствия постоянной или временной защиты со стороны родителей (Если у ребенка нет родителей, или же они временно отсутствуют, то его должно оберегать и защищать государство, помогать в случае каких-либо проблем, материальных или физических.)

На медобслуживание и заботу о здоровье (В случае заболевания, ребенку должно быть представлено бесплатное лечение или же направление в оздоровительное учреждение.)

Право ребёнка не разлучаться со своими родителями (Это право не предусмотрено только в тех случаях, если родителей лишили родительских прав при жестоком обращении, или отец с матерью лишены свободы и находятся под стражей.)

Право ребёнка свободно выражать свои взгляды (Ребенок имеет право выражать свои мысли, которые имеют право на существование.)

Не допущение дискриминации и предотвращение ее (Каждый ребенок, не зависимо, кто у него родители, какой он расы, цвета кожи, пола, религии, мировоззрения, не должен подвергаться дискриминации.)

Реализация прав (Государство должно придерживаться всех тех правил, которые записаны в документах о правах ребенка, и не нарушать их)

Незаконное перемещение (Никто не имеет право вывозить ребенка за границу без согласия родителей, а, если родители находятся в разводе, то один из воспитывающих ребенка, должен дать согласие на вывоз, подписав доверенность, подтверждающее о согласии на перевоз из страны.)

Взгляды ребёнка и его мировоззрение(При взрослении ребенок имеет право свободно изъясняться, выражать свою точку зрения, и никто не права его ограничивать в этом,если его высказывания не являются не законными по отношению к чему-либо.)

Свобода вероисповедания (При рождении ребенок приобретает ту религию, к которой относятся его родители. При совершеннолетии дети могут изменить вероисповедание, и выбрать ту веру, которая им больше нравится.)

Свобода Ассоциаций (Дети могут посещать какие-либо дополнительные занятия, объединятся в группы, при том, что это объединение не будет мешать спокойствию окружающих их людей, да и самим детям. Они не должны попадать в зависимость от вредных организаций, или принятия губительных для организма веществ и приобретения привычек: курения, распитие алкоголя, принятие наркотических средств.)

Усыновление (Государство и органы опеки должны следить за тем, чтобы при усыновлении ребенка, были соблюдены все права усыновления. Подобраны хорошие опекуны, которые смогут обеспечить малыша всем тем, что полагается для нормальной жизни. Они обязаны относиться к нему хорошо, без насильственных методов.)

Дети-беженцы (Государство должно обеспечивать помощь, тем детям, которые находятся в трудной ситуации, связанной с войной в его стране. Оно обязано помочь ребенку адаптироваться от тех условий, в которых он находился, предоставить гуманитарную помощь(Вид помощи без отдачи обратно. Средства для жизни: питание, медикаменты, предметы первой необходимости и т.д. Получение информации из его прошлого проживания, а также, самое главное, поиск его родителей,помощь им и воссоединение с ребенком.)

Дети-инвалиды (Дети, у которых есть нарушения психики или травмы, должны получать особую заботу со стороны государства. Оно должно помогать материально, чтобы ребенок мог себя чувствовать, как полноценный, он не должен в чем-то нуждаться.

Здравоохранение (Каждый ребенок должен получать бесплатное лечение, ему обязано предоставление хорошего питания, чистой питьевой воды.)

Оценка при попечении (Если ребенка берут из детского дома, то органы опеки обязаны посещать семью, которая усыновила его. Попечительство проверяет, какой уровень проживания в семье, нуждаются ли они в чем-то. Если да, то детей могут забрать у приемных родителей и отдать на воспитание в приют.)

Социальное обеспечение (Государство должно выплачивать социальное обеспечение, которое направленно на материальное обеспечение определённой категории граждан из средств государственного бюджета и специальных внебюджетных фондов, в случае наступления событий, признаваемыми сложностями для семьи.)

Уровень жизни (Каждый ребенок имеет право на нормальный уровень жизни, который поможет ему развивать физические, умственные, нравственные качества. Государство должно помогать родителям обеспечивать жизнь ребенка, чтобы он достиг хороших результатов в дальнейшей своей жизни.)

Цель образования (Образовательные учреждения должны развивать личность ребёнка, его мышление, физическую способность к действиям, воспитывать моральные качества, раскрывать внутренний мир, наталкивать на дальнейшее стремление к познанию мира и самореализации.)

Дети, принадлежащие к меньшинствам и коренному населению (Имеют право жить по правилу своего народа. Носить одежду такую, какую они захотят, разговаривать, на том языке, который для них считается родным, исповедовать религию, соблюдать традиции и обычаи характерные для их местности и т.д.)

Незаконное употребление наркотических средств(Государство должно оберегать детей от психотропных веществ. От их продажи и распространения. Не допускать ребенка к применению наркотических средств.)

Торговля, контрабанда и похищение(Государство обязано бороться с опасностью похищения детей и их торговлей, а также с незаконным вывозом за границу, с целью продажей на органы.)

Иные формы эксплуатации (Со стороны государства ожидается защита от каких-либо опасных действий, которые могут нанести ребенку вред, будь то физический или психологический.)

Пытки и лишение свободы (Государство обеспечивает ребенка охраной от насильственных действий и пыток над ним. Если так получилось, что ребенок попал под стражу, ему предоставляют правовую помощь, а также не запрещают встречаться с родителями.)

Вооруженные конфликты (Государство не должно допускать несовершеннолетних детей к зоне боевых действий. Ребенка обязаны перевезти в безопасное место и предоставить ему гуманитарную помощь, а также оказать психологические воздействия на сохранение детской психики.)

Восстановительный уход (Если ребенок оказался жертвой насилия или какого-либо происшествия, которое послужило его заболеванию. Государство обязано обеспечить ему все необходимое для выздоровления и вернуть чувство достоинства.)

О правах человека и ребенка можно очень долго говорить, так как прав и обязанностей у людей много. И все они закреплены в кодексах и конституциях, декларациях и многих других документах. Благодаря им человеку легче жить на земле, так как он знает, все то, что он имеет право делать, а также, что не могут с ним делать другие.

Лично мое мнение заключается в том, что помимо документов, в которых изложены все права человека, мы сами должны следить за тем, чтобы не нарушались наши права и возможности. У нас должны преобладать моральные качества, чувства совести, вины, достоинства и чести по отношению к окружающих нас — это, несомненно, трудно, но мы должны постараться придерживаться этих правил. И тогда наша страна будет самой великой и могущественной, а также нерушимой!

В современном мире огромное количество информации окружает детей с самых первых дней жизни. Сейчас узнать что-нибудь новое или найти полезную и нужную информацию можно всего за несколько секунд в сети Интернет. Дети с младенчества окружены различными гаджетами и социальными сетями. Многие проводят в них гораздо больше времени, чем даже с родными родителями. Так же и для многих родителей современные технологии стали настоящим «спасением» от непослушных и неугомонных детей. Ведь вместо того, чтобы заниматься их воспитанием, уделять им так нужное внимание и следить за их поведением, проще усадить их за компьютеры или дать в руки планшет. И всё! Все проблемы тут же решаются. Ребенок целыми днями сидит за компьютером, не задает каких-либо вопросов, не отвлекает от «важных и нужных дел», например от просмотра телевизора или игр в социальных сетях, а также не шумит и не привлекает внимание. При этом родители совершенно не следят за тем, что там смотрят и во что играют их дети. Огромное количество информации в сети имеют существенные ограничения по возрасту. Также большое количество игр содержат сцены жестокости и разврата. Все это может нанести непоправимый вред для детского физического и психологического здоровья.
Кроме того, такие постоянные игры за компьютером, которые могут длиться от нескольких часов до суток, отнимают у детей их право на нормальное детство. Поэтому я бы ввел закон о том, чтобы родители обязаны были ограничить время пребывания своих детей за компьютером до безопасного. А также не пытались бы их занять играми за компьютером, вместо того, чтобы пойти с ними поиграть, посетить какие-нибудь развлекательные и интересные мероприятия или вместо того, чтобы просто поговорить с ними. Необходимо вернуть детям нормальное, а не виртуальное детство.
Ведь детство это самая замечательная пора. В это время весь мир представляется чем-то удивительным, каждый день можно совершать уникальные открытия и узнавать очень многое и интересно из своих собственных наблюдений и экспериментов. А не из Интернета «погуглив». В сети содержится огромное количество неправдивой информации. Дети будут верить ей и соответственно ошибаться. То есть может вырасти целое поколение, воспитанное на неправильных ценностях, неправильных моральных установках. И родители даже не будут об этом знать и догадываться. А просто поговорить со своим ребенком, взрослым чаще всего некогда. Поэтому на все вопросы дети чаще всего могут услышать ответ: «Погугли». Это ужасно и неправильно. Родителям необходимо объяснять детям, что правильно в этой жизни, а что нет. А не только давать гаджеты и планшеты в руки, чтобы маленький человечек сам во всем разбирался и узнавал.
Кроме того, я все чаще замечаю, что совсем немного детей гуляет на улицах или играет на детских площадках или играет в футбол на полях. Если дети и выходят на улицу, то только чтобы пообщаться с такими же детьми о новых играх или о прохождениях в них или о интересных для них, но не всегда приличных сайтах. Также я часто замечаю, что дети выходят на улицу погулять только для того, чтобы родители от них наконец-то отстали, и спокойно продолжают играть в свои планшеты и телефоны. Но ведь это неправильно! У детей должно быть веселое детство с подвижными играми, живым общением с ровесниками, походами с родителями, выездками на природу. Многие дети сейчас всего этого лишены. Родители целенаправленно не хотят давать детям нормальное детство. Да, это гораздо сложнее, чем просто дать планшет, чтобы ребенок тихо сидел и никому не мешал. Но ведь без нормального детства ребенок вырастит очень замкнутым, не способным к нормальному общению и коммуникациями со сверстниками.

Права и обязанности родителей в сфере образования несовершеннолетних детей включают в себя: Отдельно хочется остановиться на правах и обязанностях родителей по защите прав и интересов детей. Защита прав и интересов детей возлагается на родителей (статья 64 Семейного кодекса РФ). Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в о любых отношениях…

Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей, по защите прав и интересов детей (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

право обязанность родитель ребенок Эссе по Правоведению

на тему Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей, по защите прав и интересов детей

Не все родители в современном обществе понимают, что воспитание и образование ребенка является прямой обязанностью родителей. Именно по данному поводу я и выбрал данную тему для написания эссе. Безусловно моя тема является актуальной в условиях современного общества так как на данный момент по данным Росстата в России постоянно проживают 26 055 тысяч детей и только 2/3 детей посещают образовательные учреждения.

Необходимо отметить, что права и обязанности родителей носят временный характер, эти обязанности возникают с момента рождения ребенка и продолжаются до наступления совершеннолетия то есть 18 летнего возраста, а так же до вступления несовершеннолетних детей в брак, и в других случаях, установленных законодательством РФ. Опираясь на часть вторую статьи 38 Конституции Р Ф, забота о детях, их воспитание равное право и обязанность родителей. Равенство прав и обязанностей родителей в отношение детей должно соблюдаться не зависимо от наличия или отсутствия брака между родителями детей. Безусловно стоит отметить то что на родителей возложена обязанность осуществлять права родителей в интересах ребенка (под интересами ребенка понимается создание условий, необходимых для надлежащего воспитания, содержания, образования, развития, подготовке к дальнейшей самостоятельной жизни).

Наиболее важным и обязательным правом является право и обязанность воспитания своих детей (статья 63 Семейного кодекса РФ). Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать все соответствующие условия для получения ими среднего (полного) общего образования. Родители с учетом мнения детей имеют право на выбор учебного заведения.

Права и обязанности родителей в сфере образования несовершеннолетних детей включают в себя:

выбор формы получения образования;

выбор образовательного учреждения;

участие в управлении образовательным учреждением;

выполнение устава образовательного учреждения (https://сайт, 15).

Отдельно хочется остановиться на правах и обязанностях родителей по защите прав и интересов детей. Защита прав и интересов детей возлагается на родителей (статья 64 Семейного кодекса РФ). Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в о любых отношениях с физическими и юридическими лицами, и в том числе в судах. В случае разногласий между родителями и детьми органы опеки и попечительства обязаны предоставить представителя для защиты прав и интересов родителей.

В заключение хочется отметить, то что права и обязанности родителей своими корнями уходят в область нравственности.

Семья — эта та общественная структура, в которой прежде всего происходит воспроизводство человека как члена общества. Именно в семье первоначально складывается мировосприятие человека, формируются его человеческие качества. Следовательно для того чтобы у нас было здоровое, крепкое общество нужно уделять большое внимание семье как частичке общества, а именно детям. Ведь дети наше будущее, от них зависит то как сложится в дальнейшем жизнь в обществе.

Заполнить форму текущей работой

Другие работы

Курсовая

Уже в древности начинаются поиски принципов, форм и конструкций для установления надлежащих взаимосвязей, взаимозависимостей и согласованного взаимодействия права и власти. В процессе углублявшихся представлений о праве и государстве довольно рано сформировалась идея о разумности и справедливости такой политической формы общественной жизни людей. Символическим выражением подобных представлений…

Курсовая

Протоколы удостоверяют обстоятельства и факты, установленные при осмотре, освидетельствовании, выемке, обыске, задержании, предъявлении для опознания, следственном эксперименте. Протоколы составляются при производстве допросов, очных ставок. В протоколах следственных действий описываются фактические данные, на основе которых устанавливаются обстоятельства преступления. Фактические данные…

Курсовая

Следует отметить, что в силу положений части 3 статьи 25 УК РФ, убийство будет считаться совершенным с косвенным умыслом в случае, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность наступления общественно опасных последствий в виде смерти, не желало, но сознательно допускало эти последствия либо относилось к ним безразлично. Например, это может иметь…

Контрольная

Частная жалоба, представление прокурора на определение суда первой инстанции, за исключением определений о приостановлении производства по делу, о прекращении производства по делу, об оставлении заявления без рассмотрения, рассматриваются без извещения лиц, участвующих в деле. Ст. 335 ГПК РФ устанавливает, что «определение суда апелляционной инстанции, вынесенное по частной жалобе, представлению…

Для того, щоб виключити можливість виникнення екстремізму і тероризму на ґрунті міжнаціональних зіткнень, деякі дослідники пропонують, щоб важливі політичні, соціальні, економічні та інші рішення ще на стадії їх розробки проходили своєрідну експертизу з позицій впливу їх наслідків на стан міжнаціональних взаємин в державі. Надання всім народам права на відокремлення та створення суверенних держав…

Курсовая

Конституційний Суд України здійснює контрольні функції під час розгляду справ відносно конституційності актів державного управління, що видаються Кабінетом Міністрів України, при розгляді конституційних подань та звернень. Під час здійснення судочинства з кримінальних, цивільних та адміністративних справ, суду загальної юрисдикції водночас дають оцінку Громадський контроль — це діяльність…

Контрольная

Указание на признание оспариваемых действий (бездействия) незаконными и обязанность соответствующих государственных органов, органов местного самоуправления, иных органов, должностных лиц совершить определенные действия, принять решения или иным образом устранить допущенные нарушения прав и законных интересов заявителя в установленный судом срок либо на отказ в удовлетворении требования заявителя…

Обязанности по опеке и попечительству исполняются опекунами (попечителями) безвозмездно, кроме случаев, предусмотренных законом (п. 1 ст. 36 ГК). Права и обязанности опекуна (попечителя) прекращаются по достижении подопечным ребенком возраста восемнадцати лет, при вступлении его в брак, а также в случае эмансипации несовершеннолетнего подопечного (ст. 40 ГК). Основанием для прекращения прав…

В соответствии с ведомственными нормативными актами МВД России могут создаваться следующие виды следственно-оперативных групп: Решение о создании СОГ принимается руководителями аппаратов следствия и оперативных подразделений и оформляется приказом начальника соответствующего органа внутренних дел. Руководителем группы назначается следователь, принявший дело к производству. При расследовании дела…

«Законы нужны не только для того, чтобы устрашать граждан, но и для того, чтобы помогать им» – писал французский писатель, философ, публицист Вольтер (настоящее имя Франсуа Мари Аруэ).

Невозможно не согласиться со словами французского философа. Ведь неспроста была создана современная система законодательства в государстве, главной задачей которой является регулирование всех сфер деятельности и жизни общества. Сюда, конечно, относятся: здравоохранение, образование, политическая деятельность, охрана труда, охрана порядка, занятие предпринимательской деятельностью, трудовая деятельность и т.п. Законы регулируют и международные отношения. Каждый гражданин государства обязан соблюдать весь спектр государственных законов. В случае нарушения порядка следует административная или уголовная ответственность. Следует помнить, что эти меры регулирования необходимы не только в качестве устрашения, а, в первую очередь, для сохранения политического, экономического и социального порядка в стране и в международных отношениях. Страх ответственности перед законом останавливает человека от совершения преступления. Думаю, здесь будет уместно сказать, что закон не устрашает человека, а помогает принять правильное решение.

Однако, нельзя забывать, что законы издаются не по инициативе одного человека. Перед изданием закона учитывается необходимость его принятия в рамках интересов общества. Как известно, Россия заинтересована в увеличении численности населения (принятие закона о выплате пособий при рождении второго ребенка), освоении Сибири и Дальнего Востока, поддержании экологии, сохранении редких видов живых организмов (открытие и содержание заповедников, заказников и национальных парков), развитии науки (открытие новой астрономической обсерватории МГУ на Кавказе), образования (система бесплатного образование), производства, экономики и трудоустройстве граждан (государственная программа «Земский врач»).

Но самый важный закон государства – это Конституция. В ней закреплены основные принципы государства, организация власти, а также отображены основы взаимоотношений государства и гражданина. Благодаря Конституции с момента рождения мы получаем права (пример: на жизнь, на образование, на частную собственность), свободы (пример: свобода слова, свобода в выборе вероисповедания) и обязательства. Согласно пунктам Конституции государство заботится о гражданах и защищает их. Законы издаются в рамках, не противоречащих Конституции!

Таким образом, мы приходим к выводу, что законы направлены на улучшение и сохранение баланса во взаимоотношениях между государством и гражданами.