Сочинение по тексту тимофеева вопрос кто виноват

«Пока часы 12 бьют»

    Выставка «Пока часы 12 бьют» приурочена к празднованию Нового года и Рождества. Она адресована всем, кто пришел в эти зимние дни в музей. Два зала Генерал-губернаторского дворца объединят самые удивительные предметы из музейной коллекции: живопись, графику, скульптуру, изделия декоративно-прикладного искусства. При этом у выставки есть главный герой – часы!

     Омский строительный колледж не остался в стороне и пришел на такую прекрасную выставку 17 декабря 2021 года

     Выставка не только праздничная, но и познавательная: здесь можно познакомиться с историей Нового года и Рождества, с традициями украшения ели и вручения подарков, а также с развитием часового дела и устройством часов. В музейных витринах и на ветвях новогоднего дерева размещены редкие старинные игрушки.

     Особая зона выставочного пространства – преддверие сказки, где законы реальности нарушены, а предметы не соответствуют по размеру друг другу и даже сами себе. Здесь и огромная каминная полка с необычными часами и канделябрами, и крошечный замок, и манящие двери платяного шкафа.

Открывая их, обучающиеся оказались в волшебном мире, в котором переливаются ледяные кристаллы и таинственно мерцают зеркала. Там можно гулять, мечтать, фотографироваться, творить.

Новый Год главный праздник для каждого человека у нас в стране.

Итак, создаем для себя праздник!!!!

Для этого обучающиеся 561 группы нарисовали картины к Новому году. Студенты создали настроение наступающего праздника. Новогодние рисунки – это уникальные рисунки.

Ребята с удовольствием нарисовали свое настроение, которое отобразили на бумаге волшебными мазками. Эти уникальные работы поднимут праздничное настроение любому в канун Нового года, т.к. ребята планируют украсить своими рисунками подъезды домов, в которых они проживают, кабинеты, в которых они обучаются.

#Моя Родина – Россия

Подведены итоги Областного молодежного патриотического конкурса #Моя Родина – Россия, организованного Центром патриотического воспитания молодежи с целью формирования у молодежи чувства патриотизма, повышение интереса к истории, культуре и традициям России; нравственно-патриотическое воспитание молодежи через вовлечение в творческую деятельность; выявление и поддержка талантливой молодежи.

Студенты нашего колледжа специальности «Архитектура» успешно участвовали в этом конкурсе под руководством преподавателей Полынской О.В. и Меркуловой О.В.

Участники и призеры будут отмечены сертификатами, дипломами и подарками 28 декабря в 15.00 в молодежном пространстве «306 квадратов» (ул. Красный путь, 11)

Навстречу истории

    3 декабря в Мультимедийном историческом парке «Россия — моя история» состоялись мероприятия Проекта Омского отделения Российского военно-исторического общества «Навстречу истории. Экскурсионно-игровой проект для учащихся Омской области», направленного на историческое просвещение и патриотическое воспитание молодежи с участием клуба реконструкции «225 автотранспортный батальон».

    В этом проекте посчастливилось участвовать команде студентов нашего колледжа «Искатели» 142 и 131 групп: Есипов Алексей, Безверхняя Екатерина, Баранов Никита, Ковригина Нина, Садыкова Самира Ермековна (преподаватель Ефимова И.В.). В отборочном туре Команда успешно выполнила командное творческое задание (тест и эссе об омичах –героях войны) и прошла во второй тур игры. В целом участниками проекта стали более 500 учащихся из 29 районов области.

     После торжественной части команды участников отправились на экскурсии и мастер-классы, где выполняли различные задания, решали исторические ребусы, зарабатывая баллы за каждый верный ответ. Заключительным заданием стала викторина «Навстречу истории». Ребята отвечали на вопросы из общего курса истории России, о личности великого полководца Александра Невского и соревновались в знаниях о ходе Великой Отечественной войны.

     Во второй части мероприятия все участники отправились на экскурсионную программу по городу, где познакомились с героическим прошлым нашего города. Узнали, как на протяжении нескольких веков Омская крепость была важным форпостом Сибири, о местном казачестве, ведущим свою историю от дружины Ермака и о роли омских госпиталей и предприятий в Великой Отечественной войне, побывали в Военном Воскресенском Соборе.

     Все участники были награждены грамотами, сертификатами и ценными призами. В подарок команда получила настольную игру «Битва за Москву», которая будет использована на занятиях по истории и во внеурочной работе.

Желаем дальнейших успехов!

1 декабря прошли соревнования по личному первенству колледжа по гиревому спорту среди студентов в рамках Всероссийской акции «Стоп ВИЧ/СПИД».

    Сильнейшими оказались студенты специальности Прикладная геодезия, на 2 месте — Гидрогеология и инженерная геология, 3 место- Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. По итогам соревнования были вручены грамоты.

     Спорт стимулирует здоровый метаболизм, активизирует кровообращение, работу сердца и лёгких, мозга. Соответственно, физическая активность прямо пропорциональна не только хорошему самочувствию, но и настроению, чувству моральной удовлетворённости окружающим миром.

     Именно от психологических факторов зависит качество жизни человека. И очень важно, чтобы молодые люди это понимали и смолоду бережно и внимательно относились к своему здоровью, укрепляли и поддерживали его, ведя здоровый образ жизни.

Всероссийская акция «СТОП ВИЧ/СПИД»

В Омском строительном колледже в период с 25 ноября по 1 декабря 2021 года была проведена Всероссийская акция «СТОП ВИЧ/СПИД», приуроченная к Всемирному дню памяти жертв СПИДа.

В рамках данной акции были проведены классные часы, беседы, целью которых являлась профилактика ВИЧ-инфекции и информирование молодежи по действенным подходам и эффективным практикам противодействия распространению ВИЧ-инфекции: путях передачи, механизмах инфицирования, социально-гуманитарных последствиях распространения, а также современных способах профилактики, лечения и тематических информационных ресурсах, ориентированных на формирование у молодежи стойких поведенческих навыков, способствующих сохранению здоровья и уменьшению риска ВИЧ-инфицирования

#ЩедрыйВторник – это Международный день благотворительности, который в этом году прошел в России в шестой раз!

    В этот день приветствуются любые благотворительные мероприятия, которые способствуют развитию культуры благотворительности и вовлечению людей в этот процесс. К инициативе мог присоединиться любой желающий.

    Четвертый год подряд студенты Омского строительного колледжа принимают участие в благотворительной акции по сбору продуктов с длительным сроком хранения для семей, пострадавших от пожаров. Ежегодно за несколько часов удается собрать более тонны различных продуктов! С каждым годом растет и количество участников акции! Всего за один день при поддержке омичей формируется запас продовольственных товаров для оказания оперативной помощи семьям, которые могут пострадать от чрезвычайных ситуаций в зимний пожароопасный период.

    В супермаркетах организованы пункты приема продуктов длительного срока хранения (крупы, сахар, консервы, макаронные изделия, мука, супы быстрого приготовления и т.д.), на которых в течение дня присутствовали специалисты Центра и волонтеры нашего колледжа. Покупатели супермаркетов присоединились к благотворительному движению и оказали помощь семьям, нуждающимся в поддержке, а также сделали фото с хештегом #ЩедрыйВторниквОмске.

С 1 по 27 ноября в Омском строительном колледже прошла акция «Трудно птицам зимовать – надо птахам помогать!»

    На городских улицах часто можно увидеть скворечники, висящие на деревьях. Они нужны для того, чтобы подкармливать птиц. Птицы – наши друзья. Они уничтожают насекомых, которые портят наш огород, кусают нас самих. Мы бы не смогли с ними справиться без помощи пернатых друзей.

    С наступлением холодов, когда корма практически нет, птицы начинают голодать и до весны выживают далеко не все. Зимой птицам трудно найти себе пропитание, ведь все покрыто толстым слоем снега. Поэтому их подкармливают зерном и крупами, а для защиты от заметания снегом, еду засыпают не на землю, а в скворечники. Тем более что там птицы могут поесть без боязни быть схваченными котами.

    Только человек способен помочь пернатым справиться, а точнее пережить суровые времена. Каждая установленная кормушка с насыпанным кормом, для многих птиц может являться единственным местом, где можно утолить голод.

    Сделайте кормушку и повесьте ее рядом с домом, как это сделали студенты Омского Строительного колледжа! Не нужно думать, что кто-то другой поддержит пернатых суровой зимой. Это может делать каждый!

В группе 191 прошел классный час

«Перепись- это летопись страны»

Цель данного классного часа

• показать роль и значение переписи населения для понимания социально-экономической политики государства.

• содействовать социализации обучающихся, воспитанию активной гражданской позиции и позитивного отношения к переписи населения;

• сформировать представление об истории переписи в России и мире;

• привлечь внимания обучающихся к демографической ситуации в России и Омской области.

На классном часе ребятам было предложенного с помощью программы Paint изобразить символ «Всероссийской переписи населения».

День Народного Единства

Ежегодно, 4 ноября, начиная с 2005 года, в России отмечается — День Народного Единства. Омский строительный колледж принял активное участие в мероприятиях, посвященных такое прекрасной дате

#ДеньНародногоЕдинства#МыЕдины#РоссияНашОбщийДом

161 и 217 группа приняли участие в мероприятие в кулинарой флешмобе «Вкусно,национально» #ДеньНародногоЕдинства#МыЕдины#РоссияНашОбщийДом#Кухнянародов

111 группа поздравляет с Днем народного единства

#ДеньНародногоЕдинства#МыЕдины#РоссияНашОбщийДом

262 группа поздравляет с Днем народного единства #ДеньНародногоЕдинства#МыЕдины#РоссияНашОбщийДом

115 группа приняли участие в мероприятие «Я узнал, что у меня есть огромная семья» #ДеньНародногоЕдинства#МыЕдины#РоссияНашОбщийДом

181 группа приняли участие в мероприятие «Я узнал, что у меня есть огромная семья» #ДеньНародногоЕдинства#МыЕдины#РоссияНашОбщийДом

261 группа приняли участие в мероприятие «Я узнал, что у меня есть огромная семья» #ДеньНародногоЕдинства#МыЕдины#РоссияНашОбщийДом

415 группа приняли участие в мероприятие Инстаграм-маска «Национальные уборы» #ДеньНародногоЕдинства#МыЕдины#РоссияНашОбщийДом

28 Октября в Омском строительном колледже прошел квиз «Мы разные — но мы едины» среди 1-го курса в рамках мероприятий посвященных Дню народного единства.

Студенты 291 группы присоединились к читателям Омской государственной областной научной библиотеки имени А. С. Пушкина и посетили лекцию «Омское Прииртышье на картах, планах и чертежах XVIII-XX веков», которую прочитал известный омский историк и краевед Алексей Петрович Сорокин, заместитель директора, руководитель Центра краеведческой информации библиотеки. Он рассказал о том, почему картографический материал является важнейшим источником для историка, как карты и планы помогают в анализе проблем сохранения культурного наследия. Студенты узнали, как наличие второй Омской крепости на мысу (стрелке) правого берега Иртыша при впадении Оми навсегда определило градостроительную структуру, и историческую планировку города.

Лекция завершилась обзором книжно-иллюстративной выставки «От родиноведения к краеведению: к 100-летию основания Центрального бюро краеведения», который провёл руководитель Центра краеведческой информации Александр Яковлевич Адам.

Студенты 361 группы специальности «Архитектура» 13 октября 2021 года посетили выставку-конкурс «Своя линия — 2021», которая расположилась в залах музея «Искусство Омска».

На экспозиции были представлены лучшие работы 15 омских архитекторов. В числе конкурсных работ реализованные проекты и те, которые находятся на стадии разработки.

Студентам, будущим архитекторам, было полезно посетить такую выставку, посмотреть архитектурную подачу проектов, так как им еще предстоит работать в данном направлении.

Возможности библиотеки им. Пушкина как ресурса развития экологического воспитания обучающихся

Не секрет, что сегодняшнее молодое поколение читает мало, особенно это касается именно книжного чтения. Соприкоснуться с миром книг, окунуться в книжную ауру, смогли студенты 111 и 115 групп.

Областная научная библиотека им. Пушкина, несомненно, самая крупная и лучшая в Западной Сибири. Здесь можно познакомиться как с редкими изданиями, так и с новинками в разных областях. Большой библиотечный фонд, несколько читальных залов, удовлетворят запросы любых категорий читателей. Группа 111, как будущие строители, отметили необычную форму Пушкинки, многоэтажность и многоуровневость, изящность скульптур великих писателей, монументальные колонны здания, красивые лестницы и гобеленовые витражи. Поражает изобилие электронных серверов, технологизация процесса обслуживания читателей, подъемники для обслуживания читателей. Пневмопочта вызвала настоящий фурор, и счастливчики даже попробовали выполнить книжный заказ самостоятельно. Очень удивительно, что современное идет рядом с прошлым. Увидеть газеты, датированные 1640 годом, раритетную печатную машинку, послушать настоящие виниловые пластинки, от рока до классической музыки.

Неподдельный интерес вызвал музей миниатюрных книг, где представлены работы Анатолия Кононенко. Книги-миниатюры выполнены из бумаги, камня, бисера и некоторые настолько малы, что увидеть и прочесть их можно только в специальный микроскоп и при специальном освещении.

Отдел краеведения познакомил нас с династией Романовых и вкладом исторических личностей в развитие Омского Прииртышья. Особый интерес вызвала викторина «Знаешь ли ты Омск?», где специальная подборка фотографий смогла восстановить первозданные исторические места Омска и то, как они выглядят сегодня. Надо отметить, что студенты знают исторические места и называют их.

На отчетном занятии, после посещения библиотеки, студенты представили групповые фотоотчеты, аудиозапись по масштабности впечатлений увиденного. После посещения библиотеки родилось несколько тем проектов, в реализации которых примут участие студенты 262 группы, так как в группе идет реализация масштабного проекта «ЭКО-РОСТ». Первокурсники отмечают, что Пушкинка-это место развития, обучения, просвещения, досуга и надеются, что еще не раз вернутся в библиотеку в качестве постоянных читателей, ведь каждый получил читательский билет и занесен в Банк читателей библиотеки им. Пушкина.

Клаус Ирина Михайловна,

преподаватель экологии родного края,

Антонова Арина, Ганеева Ангелина, группа 262

ПО СТРАНИЦАМ АГАТЫ КРИСТИ….

     Группа 391 под руководством преподавателя английского языка Цыгал М.В. реализует проект «По страницам Агаты Кристи».

     Цель проекта воспитание у обучающихся уважения к культурным и национальным традициям народов, проживающих в других странах, воспитание чувства дружбы и взаимопонимания между представителями разных стран.

     В рамках проекта были проведены конкурс рисунков, викторина по творчеству Агаты Кристи, организован просмотр фильмов, созданных по мотивам произведений Агаты Кристи.

К реализации проекта были привлечены ребята из других групп, кому было интересно творчество Агаты Кристи.

    12 октября 2021 года студенты 261 группы Альжанова Айгера, Бердникова Валерия, Зленко Евгения, Колесникова Виктория и Аубакиров Азамат приняли участие в детективном квесте по творчеству Агаты Кристи.

     Целью данного квеста было развитие языковых навыков, расширение кругозора обучающихся, воспитание интереса к английскому языку. На мероприятии студенты работали с иноязычным текстом, определяли адрес и место преступления, выполняли спецзадание и т.д. В мероприятии приняли участие команды из 17 учебных заведений СПО.

НАША КОМАНДА ЗАНЯЛА 2 МЕСТО. ПОЗДРАВЛЯЕМ РЕБЯТ И ИХ РУКОВОДИТЕЛЯ И ЖЕЛАЕМ ДАЛЬНЕЙШИХ УСПЕХОВ!

День флага

    22 августа в России отмечают День флага. Омский строительный колледж решил, что в этот день нужно вспомнить о его очень долгой истории.

    Сейчас флаг России символизирует новую эпоху, с этим триколором связано возрождение нашей страны после тяжелых 90-х. А что предшествовало этим событиям? Представляем вашему вниманию пять самых интересных фактов.

   Каждый, кто учился в школе, и имеет хорошую память, должен помнить, что триколор появился во времена Петра I. Однако как говорят историки, первые упоминания о флаге относятся ко времени правления первого царя из династии Романовых Михаила Федоровича. Именно тогда на кораблях, которые шли в Персию, появились прототипы российского флага. По-настоящему русским трехцветное полотнище стало при Алексее Михайловиче: именно во времена его правления, на первом русском фрегате «Орел» был поднят трехцветный стяг. А вот законным «отцом» триколора, действительно, стал Петр I: именно по его указу от 20 января 1705 года «на торговых всяких судах» должны были поднимать бело-синий-красный флаг.

Почему именно эти три цвета, спросите вы? Отвечаем, участники Славянского конгресса, который прошел в Праге в 1848 году, приняли решение, что возьмут за основу для флагов своих освободительных движений цвета российского флага. Именно тогда были созданы флаги многих славянских государств и народов: Словении, Сербии, Хорватии, Черногории, флаги лужицких сербов и русинов. Поддержка Россией этих народов и государств, стала главной причиной использования цветов триколора в национальных флагах.

Существует легенда, что матросов торговых судов (на которых и использовался в большинстве случаев нынешний триколор), которые не могли запомнить порядок цветов на флаге секли розгами. И тогда находчивые матросы, чтобы не забывать цвета, придумали для запоминания забавное слово «бесик»: по первым буквам цветов. Говорят, сечь после это стали гораздо реже.

     Снова триколор в Россию вернулся 22 августа 1991 года. Именно тогда над Белым Домом впервые был поднят новый флаг новой России, который заменил собой красный флаг с серпом и молотом, под которым страна жила с 1918 года.

   Российский флаг есть и в Книге рекордов Гиннеса: во время флешмоба «Я люблю Владивосток» жители и гости города составили самое большое живое изображение флага – его длина составила 707 метров.

    Флаг России продолжает символизировать светлое будущее и олицетворять настоящую гордость за нашу страну!

Информационно-коммуникационная кампания «Скажи нет никотину!»

      В рамках реализации мероприятий региональной программы Омской области «формирование системы мотивации граждан к здоровому образу жизни, включая здоровое питание и отказ от вредных привычек» с мая 2021 года в Омском регионе стартует информационно-коммуникационная кампания «Скажи нет никотину!» по профилактике табакокурения.

      12 мая 2021 года в Омском строительном колледже было организовано участие обучающихся 1 курса в видеоуроке «Табак. Многое зависит от нас». После просмотра видеоматериала прошло обсуждение актуальной темы «курения».

     Алкоголь и курение – одни из наиболее пагубных вредных привычек современных людей, последствия которых производители даже не скрывают.

Помните, курение любых сигарет опасно для жизни человека!

     В рамках реализации проекта «Мы помним….Никто не забыт» группа 122 под руководством классного руководителя Кудреватых Андрея Анатольевич приняли участие в мероприятиях, посвященных Дню Победы.

     Студенты 122 группы Воробьев Ян, Кныш Александр, Синдерев Максим, Поланеев Сергей, Криванков Илья участвовали в санитарной очистке воинских захоронений с возложением цветов на Северо-Восточном кладбище.

     29 апреля актив группы 122 перед празднованием Дня Победы в ВОВ возложили цветы к памятнику Жукову Георгию Константиновичу.

     5 мая 2021 приняли участие в акции «Эстафета памяти» от Центрального Административного Округа. На автобусе студенты проехали по памятным местам: Памятники Жукову Георгию Константиновичу, Карбышеву Дмитрию Михайловичу, Манякину Сергею Иосифовичу, Ларионовой Алле Дмитриевне и финальной точкой стал мемориал Славы Героям на бульваре Победы, где прошел митинг. Ко всем памятникам возлагались цветы.

22 Апреля Омский строительный колледж принял участие в акции «Весенняя неделя добра», в рамках данного мероприятия состоялась благотворительная акция #ДобраяВесна .

Целью данной акции был сбор книг разного направления в фонд библиотек исправительных учреждений УФСИН и Пушкинского психоневрологического интерната.

Дари добро, что так необходимо.

Ему любой безмерно будет рад…

Не забывай, что наша жизнь взаимна

И всё к тебе вернётся во сто крат!

13 Апреля студенты Омского строительного колледжа приняли участие в семинаре «Основы социального проектирования.

     Подготовка заявки на грант», который состоялся в администрации Центрального административного округа.

    На семинаре выступила Зинаида Тикунова, председатель правления Центра развития общественных инициатив. Участники были ознакомлены с основами социального проектирования, структурой и логикой проекта; были рассмотрены практические примеры структуры проекта. Особое внимание было уделено подготовке заявки на конкурс Фонда президентских грантов, критериям оценки поданных на конкурс проектов, типичными ошибками.

    Мероприятие было проведено в рамках проекта «Региональный ресурсный центр. Сотрудничество для развития», реализуемого Центром с использованием средств гранта Президента РФ на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

    Надеемся, что информация, полученная студентами на данном семинаре, будет использована при подготовке проектов в рамках данного мероприятия, так и акции «БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА».

Выставка рисунков, посвященная 60-летию первого полета человека в космос, проходит в общежитии №2 Омского строительного колледжа.

Девушки, проживающие в общежитии, создали самобытные работы, пронизанные настроением безбрежного космического спокойствия, отражением мечты о космическом пространстве, своего индивидуального ощущения грандиозного подвига, который совершают люди, делающие шаги в такой загадочный, такой далекий – близкий космос.

Вот оно, свершилось, это чудо!

Мать идёт – посторонись, народ:

Сын вернулся, да ещё откуда –

Из самих космических широт!

Это он ворвался в наше завтра,

Что самой фантастике под стать…

Первого на свете космонавта

Обнимает и целует мать.

И с такой материнской силой,

Радость всенародную деля,

Обнимает сына вся Россия,

Рукоплещет сыну вся Земля!

    14 апреля в 16.30 в Молодежной библиотеке «Квартал 5/1» (ул. Добровольского 5/1) в рамках Городской молодежной диалоговой площадки «Мысли вслух» состоялась встреча с омским музыкантом, композитором, продюсером Алексеем Гализдрой.

     Алексей Гализдра является автором множества известных музыкальных композиций, написанных как для личного исполнения, так и для трансляции другими артистами. На протяжении многих лет он работает в сфере продакшн: записывает рекламные аудиоролики, а также создаёт музыкальное сопровождение для радиопередач и телепрограмм.

    Ребята Омского строительного колледжа в рамках встречи познакомились с музыкантом поближе, задали интересующие вопросы. Алексей оказался веселым, талантливым, интересным человеком, показавшем на своем примере, как хорошо, когда у человека есть цель, мечта и он понимает, куда ему двигаться.

     Мы хотим выразить искреннюю благодарность за организованную встречу. Эта встреча была полезной и приятной для нас. Надеемся, что такие встречи продолжатся, и мы с нетерпением будем ждать их.

12 апреля 1961года навсегда останется в памяти человечества. 60 лет назад Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в истории полет человека в космическое пространство – облетел земной шар за 1 час 48 минут и благополучно вернулся на землю. Теперь полёты в космос стали для нас привычными. Человечество превратило мечту в реальность. С целью привлечения внимания молодежи к актуальным вопросам Российской науки, в год 60-летия полёта в космос Ю.А. Гагарина, в Омском строительном колледже проводились мероприятия, посвященные Дню российской космонавтики.

У каждой планеты есть что-то своё,

Что ярче всего отличает её.

Сатурн непременно узнаешь в лицо

— Его окружает большое кольцо.

Оно не сплошное, из разных полос.

Учёные вот как решили вопрос:

Когда-то давно там замёрзла вода,

И кольца Сатурна из снега и льда.

9 апреля 2021 г. в помещении общежития №2 БПОУ ОО «Омский строительный колледж» состоялась встреча студентов с волонтером общественной организации защиты материнства «Нечаянная радость» Евченко Светланой Александровной.

Тема встречи «Семейные ценности. Женское здоровье». Встреча получилась очень содержательной, интересной, сопровождалась показом мини фильмов о здоровье девушки, женщины. Студенты получили много новой информации.

Семья-это слово нам многое скажет.

Семья нам с рожденья в путь жизни покажет.

И каждый, какой бы с ней не был момент,

Волшебней, роднее моментов и нет.

Семья с нами рядом всегда и везде,

Она много значит в каждой судьбе.

6 апреля 2021 г. в помещении общежития №2 БПОУ ОО «Омский строительный колледж» состоялось практическое занятие со специалистами МЧС на тему «Соблюдение правил пожарной безопасности».

Сотрудники МЧС напомнили студентам правила пожарной безопасности, способы оказания первой помощи, правила пользования первичными средствами пожаротушения и телефоны экстренных служб.

Студентам рассказали об основных причинах возникновения пожара, его последствиях, различных видах огнетушителей. Занятие прошло познавательно, слушатели задавали много вопросов и получили квалифицированные ответы.

30.03.2021 в нашем колледже прошёл тимбилдинг под названием «Мы разные, но мы едины!»

     Тимбилдинг (англ. team – команда, building – строительство, создание) — это комплекс мероприятий, предназначенных для создания командного духа, сплочения коллектива. Основная задача — это улучшение взаимодействия между членами коллектива, что, в конечном итоге, отразится на повышении уровня подготовки молодого специалиста в целом.

     Участие в тимбилдинге приняла группа 112, специальности Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

     Данное мероприятие проводилось Студенческим советом и было направлено на поднятие командного духа и сплочение коллектива.

Ребята ответственно подошли к мероприятию и активно принимали участие в интерактивах, показали отличную командную работу и то, как узнали друг друга за учебный год.

     В ближайшее время планируется провести это мероприятие среди остальных студентов первого курса и далее проводить его ежегодно.

8 апреля в рамках Всероссийской акции «Битва экопросветителей» в Омском строительном колледже прошла беседа по экологии «След, который мы оставляем».

    Преподаватель Пастухова Светлана Викторовна попыталась доказать, что каким бы видом деятельности мы не занимались, мы всегда вмешиваемся в процессы природы. Любое вторжение имеет свой след и последствия (маленький или большой, серьезные или не очень).

     «Экологический след» (“footprint”) — условное понятие, раскрывающее уровень потребления людьми природных ресурсов биосферы. Студентам была предложена анкета с разделами: жилье. использование энергии, транспорт, питание, использование воды и бумаги, бытовые отходы. Каждый пункт оценивается в баллах + или -.

   Ребята провели анализ полученных результатов, сравнили значения и задумались:

— Какая среда вашей жизни вносит наибольший вклад в величину вашего экологического следа?

— Как вы можете объяснить почему у вас минимальный или максимальный след?

— Готовы ли Вы его уменьшить?

— Чем будете жертвовать?

Если весь мир будет жить как американцы – нам потребуется 5 планет, если как исландцы – 10, если как европейцы – 3, если как россияне – 2. А у нас есть только одна…

Урок был интересный и познавательный.

6 апреля 2021 года обучающиеся Омского строительного колледжа приняли участие во Всероссийской акции «Здоровье молодежи — богатство России»

      В рамках мероприятия студенты первого курса под руководством преподавателя Зеленской Татьяны Александровны, были разделены на 2 команды, одна команда рассказывала о вреде алкоголя и курения, другая команда о наркомании и вредном питании, третья о заболеваниях физических и психологических, которые вызывают вредные привычки.

     Команды придумывали название, девиз, готовились 30 минут, после чего выходили к доске, рисовали, а затем либо сценкой, либо докладом рассказывали о вредных привычках и их последствиях.

     Результат мероприятия позволил молодежи рассмотреть варианты правильного стиля поведения в различных сложных ситуациях, связанных с отказом от наркотиков, алкоголя и курения, дополнили представления студентов о здоровом образе жизни

Очень порадовало, что есть среди наших студентов, много ребят, кому не безразлична эта тема. Да, конечно, менять себя сложней всего, но сильным человеком считается только тот, кто смог победить себя, свою лень, свои дурные привычки и негативное отношение к окружающему миру.

Выбирайте, здоровый образ жизни! Занимайтесь спортом! Любите друг друга! Радуйтесь каждому дню! Будьте благодарными! И ваша жизнь изменится к лучшему!

29 марта 2021 год состоялся час общения «Человек труда»

     «Человек трудом велик» под таким эпиграфом прошёл час общения в 162 группе. Формат -групповая работа, когда студенты в группе могут высказать свои мысли и сформировать единое мнение, озвучив и аргументировав её. Студенты проработали ассоциативный ряд понятия «труд», который включал в себя, такие понятия как «ответственность, трудолюбие, старание, дело, профессия, работа, ремесло, успех» (Усачёв Д. Антонова А, Целуйко Д. Палежаева Д.). Студент Егоров Владимир рассказал о некоторых отличиях между орденом и медалью, и в группе ребята рассмотрели вариант классификации трудовых медалей и орденов. Вся информация удачно была расположена в виде кластера. Студенты познакомили всех одногруппников с некоторыми Благодарственными письмами, медалями, орденами, которые бережно хранятся в их семьях. Это Антонова Арина, Шавлина Олеся, Шведина Вероника. Студенты рассказали, почему они хранятся в семье, какую ценность представляют и почему их можно назвать семейной реликвией. Каждая группа получила набор пословиц и поговорок от труде, студенты попробовали выбрать и объяснить, как они понимают значение некоторых, наиболее часто и редко встречаемых в повседневной жизни определений и привели убедительные аргументы.

     Куратор группы Ирина Михайловна познакомила студентов с медалью Януша Корчака, которая была получена группой ребят за предоставленный проект в действии. Проект назывался «Организация детской телепередачи «Клякса» и был представлен на Всероссийской конкурсе «Педагогические инновации». Студенты с удовольствием посмотрели небольшой видеоряд подборок детских телепередач.

     В стенах Омского строительного колледжа это не первый и не последний час общения с обучающими на тему «Человек труда»

Клаус И.М. куратор 162 группы

06.04.2021 в спортивном зале БПОУ ОО «Омского строительного колледжа» прошла товарищеская встреча по волейболу (юноши) в рамках акции «Здоровье молодежи- богатство России».

Сборная команда колледжа по волейболу (тренер Кудреватых Андрей Анатольевич) встретилась с командой БОУ ДО г. Омска «ГорДЮЦ» ВК “NaVi” (тренер Ермакова Ольга Михайловна). Со счетом 3:1 по партиям выиграла сборная Омского строительного колледжа.

В товарищеской встрече приняли участие 12 гостей и 10 игроков колледжа.

Проект «По страницам Агаты Кристи» в группе 291.

     В 2020-2021 учебном году в группах 2 курса проводился проект «По страницам Агаты Кристи», посвященный юбилею писательницы.

     В рамках проекта в группах 2 курса 291, 261, 231, 241 были проведены занятия, посвященные творчеству писательницы. Обучающиеся посмотрели фильм по произведению Агаты Кристи «The double glue» (Двойная улика) на английском языке, после чего обсудили героев и сюжет фильма, а также написали сочинение «Why do you like Agatha Christie?» (Почему ты любишь Агату Кристи?).

     Обучающиеся проявили интерес к данной теме и активно участвовали в обсуждении. Данный проект способствовал развитию как предметных навыков обучающихся (лексических, страноведческих, навыков говорения и аудирования), так и межпредметных — толерантности к чужой культуре, коммуникативным навыкам и т.д.

26 марта 2021 года в Омском строительной колледже состоялась встреча с ветеранам педагогического труда Зятниной Людмилой Анатольевны.

Мы испытываем большое уважение к ветеранам, и это нормально, особенно если дело касается ветеранов войн. Но ведь слово ветеран, касается, к счастью, не только военных действий. Существуют ветераны труда, ветераны спорта. Вообще, любого опытного человека можно назвать ветераном того дела, которым он занят.

Волонтерский отряд «Надежда» принял с крепкими объятиями ветерана педагогического труда, в рамках данной встречи ребята устроили чаепитие, где внимательно слушали с огромным интересом историю не только о колледже, но и о жизни Людмилы Анатольевны. Встреча прошла в теплой дружеской обстановке.

Мне кажется, что все еще вернется

Хотя уже полжизни позади.

А память вдруг возьмет и обернется,

Как будто знает в прошлое пути.

Мне кажется, что все еще вернется,

Что время просто некая игра.

Оно числом заветным обернется

И жизнь начнется заново с утра.

Студенты Омского строительного колледжа 28 марта приняли участие в акции, организованной Омскими муниципальными библиотеками.

Образовательную акцию в этом году посвятили Году науки и технологий, объявленному указом Президента РФ.

Акция — Краеведческий диктант.

Диктант проходил в форме теста. Студенты отвечали на вопросы о том, какие территории исследовали путешественники Чокан Валиханов, Григорий Потанин, Михаил Певцов, какой географический подвиг совершил Александр Колчак, в честь какого омского учёного назван геологический памятник природы регионального значения, расположенный на правом берегу Иртыша и многие другие. Удивление вызвал тот факт, что с нашим городом связана жизнь изобретателей технологии производства «Советского шампанского» и «белого шоколада». Уже после окончания Диктанта участники старшего поколения делились воспоминаниями о своем личном знакомстве с омским учёным Дмитрием Фиалковым, посещении сада Комиссарова в 70-х годах прошлого века, а также обсуждали преимущества омских сортов картофеля и многое другое. Участники отметили, что они открыли для себя много нового и интересного из истории Омска, хотя отвечать на вопросы было достаточно сложно.

Форум «Омская области- территория, свободная от экстремизма (терроризма)»

     Терроризм и экстремизм — это исключительно большая опасность, способная расшатать любое, даже самое стабильное и благополучное общество.

      Одним из ключевых направлений борьбы с террористическими и экстремистскими проявлениями в общественной среде выступает их профилактика. Особенно важно проведение такой профилактической работы в среде молодежи, так как именно указанная среда в силу целого ряда различных факторов является одной из наиболее уязвимых в плане подверженности негативному влиянию разнообразных антисоциальных и криминальных групп. Социальная и материальная незащищенность молодежи, частый максимализм в оценках и суждениях, психологическая незрелость, значительная зависимость от чужого мнения — вот только некоторые из причин, позволяющих говорить о возможности легкого распространения радикальных идей среди молодежи.

     24 — 25 марта преподаватели и обучающиеся Омского строительного колледжа приняли участи в областном Форуме «Омская области- территория, свободная от экстремизма (терроризма)»

     24 марта стартовала пленарное заседание в дистанционном формате среди преподавательского состава профессиональных образовательных организаций Омской области, где были подняты такие темы как:

«Общая характеристика террористической и экстремистской активности на территории Омской области и меры, предпринимаемые по их нейтрализации».
«Взаимодействие организаций культуры и образования в целях формирования у подрастающего поколения уверенной гражданской позиции, неприятия идей экстремизма и терроризма».
«Об основных направлениях первичной профилактики экстремистских проявлений в молодежной среде».
«О взаимодействии Министерства региональной политики и массовых коммуникаций Омской области с этнонациональными объединениями и организациями традиционных религиозных культур по вопросам противодействия распространению идеологий экстремизма и терроризма на территории Омской области».
«Противодействие идеологии экстремизма (терроризма) в интернет-пространстве».
«Профилактика идеологии экстремизма (терроризма) в молодежной среде через организацию участия студентов в интерактивных мероприятиях».
«Вовлечение молодежи в социально активную деятельность в рамках региональной молодежной творческой акции «ART-удар: творческая молодежь против идеологии терроризма и экстремизма».
«Реализация федерального проекта по защите прав студентов «Студенческий дозор» на территории Омской области».

5 марта состоялся Интерактивный молодежный форум среди обучающихся профессиональных образовательных организаций Омской области в онлайн формате.

Местом проведения стал БПОУ ОО «Омский государственный колледж управления и профессиональных технологий». Докладчиками были: Е.А. Корчагина, заместитель Министра образования Омской области; Э.А. Мишина, директор БПОУ ОО «Омский государственный колледж управления и профессиональных технологий».

Цель молодежного форума – повышение информационной компетентности подростков, пропаганда знаний социального и психологического характера в вопросах

профилактики и противодействия экстремизму и терроризму в творческом формате.

Мы постарались разобраться в очень сложной и серьезной проблеме экстремизма и терроризма. Она касается всех вместе и каждого в отдельности. Мы имеем разные национальности и исповедуем разную религию, но при всем этом, живем в одном многонациональном государстве, и отношения между его жителями зависят от каждого из нас.

В 191 группе специальности ИСОГД 18 марта прошел классный час.

Направление: Гражданско-патриотическое воспитание

Тема: Воссоединение Крыма с Россией глазами специалистов ИСОГД

Цель:

рассмотреть особенности исторического единства республики Крым и города Севастополя с Российской Федерацией;

Задачи:

образовательная задача – освоение нового материала о новых субъектах Российской Федерации;

воспитательная задача – воспитание гордости и уважения к истории своей страны, государства в целом, ее достижениям и достоянию;

развивающие задачи – заинтересовать обучающихся предлагаемым материалом, дать им возможность самостоятельно продолжить изучение данной темы.

Краткое описание мероприятия:

      В 2014 году в состав России вошли Республика Крым и город федерального значения Севастополь, т.е. появились новые субъекты Российской Федерации;

     Студенты познакомились с материалами для подготовки градостроительной документации и местных нормативов градостроительного проектирования Республики Крым на примере города Евпатории, предоставленной Институтом территориального планирования «ГРАД»

     Тема классного часа вызвала большой интерес у студентов, надеемся, что наш разговор был не напрасным. Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с миром и собой, преодолевать трудности в получении своей специальности.

В рамках празднования семилетней годовщины присоединения Крыма к России в общежитии №1 Омского строительного колледжа состоялось соревнование по жиму штанги лёжа.

Абсолютным победителем стал Вагитов Родион с результатом 100 кг.

С любовью и дружбой жить в мире нам нужно,

Россия — святая земля,

Наш Крым это только одна из жемчужин

И компас всего корабля…

В рамках фестиваля «Крымская весна» 18 марта в Омском строительном колледже прошло мероприятие «Геология и гидрогеология Крыма» на специальности «Гидрогеология и инженерная геология».

В рамках данного мероприятия студентам рассказали, какие ценные и полезные ископаемые есть на полуострове, достаточны ли запасы подземных вод, какие меры необходимы для охранения и восполнения полезных ископаемых и подземных вод.

Ребята с большим вниманием слушали преподавателя и своих одногруппников и получили ответы на все интересующие их вопросы.

Классный час, тема Крым в произведениях русских художников и писателей.

Группы 142, 181- классные руководители Глухова Ирина Васильевна, Яковлева Ольга Романовна и Попова Татьяна Викторовна.

Сами студенты активно участвовали в ходе классного часа, некоторые из них подготовили презентацию по истории Крыма, в их исполнении прозвучали стихотворения А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева, В.Я. Брюсова, посвящённые Крыму

Добрый Крым

С добрым утром, мир хрустальный!

Солнце! Горы! Море! Лес!

С добрым утром, чайки, пальмы,

Кипарисы до небес!

Уведёт меня тропинка

К водопаду за горой.

В каждой встреченной травинке

Вижу свет земли родной.

Соберу букет из красок,

Чтобы вам стихом моим

Рассказать, как он прекрасен —

Милый, щедрый, добрый Крым!

18.03.2021 в Омском строительном колледже прошли соревнования по гиревому спорту, посвященные воссоединению Крыма с Россией. В соревнованиях приняли участие 13 человек.

Наше мероприятие было посвящено миру, дружбе, согласию между людьми. В Крыму проживают представители разных народов: греки, евреи, караимы, армяне, турки, татары, но самый многочисленный народ в Крыму – русские. Теперь, когда Крым и Россия вместе, мы станем еще могущественнее и сильнее.

В рамках данного мероприятия были определенны победили:

1 место Верц Виктор 441 группа

2 место Фетисов Николай 431 группа

3 место Кутья Полина 211 группа

Поздравляем ребят и желаем дальнейших побед!

18 марта 2021 года прошел в группах 1 и 2 курсов специальности 21.02.08 Прикладная геодезия прошел классный час на тему «Крым геодезический».

Целью классного часа являлось патриотическое воспитание студентов и погружение их в профессию. На классном часе был дан сравнительный анализ состояния геодезии (сохранность пунктов государственной геодезической сети, используемая система координат) на территории Крыма до воссоединения его с Россией и после. Кроме того, была дана информация о процессе строительства Крымского моста через Керченский пролив, и его особенность.

Современная геодезия для студентов представляет собой многогранную отрасль, которая складываются в результате научных и учебно-методических отношений, производственных и технологических процессов между частными лицами и юридическими субъектами, государственными учреждениями и различными организациями, занимающимися вопросами, связанными с деятельностью по изучению, использованию земной поверхности Земли в различных направлениях и обязательному геодезическому контролю.

18 марта 2021г. в 311 и 291 группах прошел классный час на тему «Это уже история. Воссоединение Крыма с Россией».

Воссоединение Крыма с Россией – это история непростого пути российской территории обратно в состав России. Это путь длиною в 60 лет, начиная с 1954 г. по 2014г.

В ходе классного часа ребята посмотрели фильм об истории воссоединения Крыма с Россией, узнали об исторических событиях в Крымской республике в эпоху императрицы Екатерины Великой; об экономическом и политическом значении этого воссоединения; обсудили исторические параллели с современными событиями в данном регионе и о важности этих перемен для нашей страны.

В 122 группе проводился классный час, посвященный воссоединению Крыма с Россией.

Классный час был проведен в формате круглого стола: прямого общения и высказывания.

Вопросы, обсуждаемые в рамках круглого стола:

Крым «наш» на законных основаниях?
Что главнее: волеизъявление народа или тех, кто находится у власти?
Почему Крым и Севастополь вошли в РФ?
Почему Европа и Америка не хочет признавать присоединение Крыма?

Студенты высказывали свое мнение, основываясь на той информации, которая проходит через СМИ и интернет, телепередачи политического характера. В ответах на вопросы явно прослеживается линия уверенности в том, что Россия — это страна, которая придерживается мирового права и основывается в своих решениях на волеизъявление народа и демократические взгляды.

     Студенты 112 группы Омского строительного колледжа присутствовали на Всероссийском открытом уроке «Крым – моя история», который состоялся 18 марта 2021 года в 12:00 по московскому времени и был посвящен теме воссоединения полуострова с Россией, а также удивительной истории, разнообразной культуре и богатой природе этих земель.

     Ежегодно 18 марта, начиная с весны 2015-го, по всей стране отмечается День воссоединения Крыма с Россией, а у самих крымчан этот праздник даже считается выходным днем. Именно 18 марта 2014 года территория Республики Крым и город Севастополь, ранее принадлежащие Украине, официально вошли в состав Российской Федерации и стали ее новыми субъектами. Последнее было зафиксировано межгосударственным договором, подписанным президентом России, руководством Крыма и мэром города Севастополя в Георгиевском зале Большого Кремлевского дворца в Москве и вступившим в силу через 3 дня – после ратификации Федеральным Собранием.

     В день седьмой годовщины воссоединения Крыма с Россией ведущие «Открытых уроков» Иван Чуйков и Елизавета Хиц начали свой рассказ прямо на набережной Артиллерийской бухты города Севастополь и напомнили зрителям о том, как менялся Крым с античных времен до наших дней. Студенты узнали, какие народы, цивилизации, а также культурные и государственные деятели навсегда вошли в историю полуострова, познакомили с его главными достопримечательностями и вдохновляющей природой, а по итогам смогут получше присмотреться к своей собственной малой родине.

В рамках фестиваля «Крымская весна» в группе 215 (кл. рук. Тимофеева И.В.) Омского строительного колледжа прошел классный час «Крым вновь присоединился к России»

Крым – это уникальный уголок Земли. Его история очень многогранна и полна трагических и героических событий. Невозможно за короткое время поведать обо всех исторических процессах, которые происходили в Крыму.

В разное время его населяли разные народы со своими обычаями, традициями и культурой. Но жизнь не терпит застоя, постоянных границ. Они исчезают там, где люди желают понять друг друга, где хотят мира, дружбы, любви, где думают о счастливой судьбе своего народа.

     Не найти такого человека в России, который бы не любил этот праздник! Масленицу ждут не только взрослые, но и с большим нетерпением дети.

    Масленицу праздновали еще наши прадеды, так как этот задорный и веселый праздник уходит своими корнями в глубину веков. Этот праздник праздновали наши родители и мы, а теперь – и наши дети.

    В Омском строительном колледже такие русские народные праздники проводятся ежегодно и стали уже любимыми, долгожданными и традиционными для обучающихся. Ребята общежития №2 готовились к масленице и 14 марта коллективно вместе с воспитателем отпраздновали его.

Пусть будет гулянье веселым и вкусным,

Чтоб было легко, а в карманах — не пусто.

Душа пусть поет и глаза пусть сияют.

Я с Масленицей вас в этот день поздравляю!

     С целью профилактики преступности в молодежной среде, а также других правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними, 11 марта в Омском строительном колледже была организована встреча студентов общежития №1 и №2 с инспектором ПДН, капитаном полиции Ионкер Екатерина Валерьевна.

     В беседе освещались вопросы об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних за совершение преступлений и правонарушений. Ребятам было разъяснено, с каких лет наступает уголовная ответственность и какие наказания применяются за совершение преступлений. Также инспектор затронула вопросы поведения студентов в колледже и общественных местах, уважительного и корректного отношения студентов к преподавателям, взрослым и сверстникам. Еще раз напомнила о новых мерах по противодействию пандемии КОВИД-19. В частности, несовершеннолетним запрещается находиться в помещениях торговых центров (комплексов), в том числе в организациях общественного питания, без сопровождения родителей или иных законных представителей. Всем рекомендовано на улице, в парках и скверах использовать средства индивидуальной защиты органов дыхания.

     Кроме того, инспектор коснулась темы вреда потребления табачных изделий и курительных смесей. Беседа основывалась на конкретных примерах и фактах из профессиональной деятельности Екатерина Валерьевны.

      Ребята с большим вниманием слушали инспектора и получили ответы на все интересующие их вопросы. Хочется надеяться, что данное мероприятие не прошло даром, и ребята запомнили, что их жизнь во многом зависит только от них самих.

06.03-08.03.21 в рамках мероприятий, проводимых к празднованию Международного женского дня 8 марта, Омский строительный колледж принял участие в флэш-мобе «Завтрак Для Вас, Любимые» — студенты и работники приготовили не только оригинальные блюда для своих мам, бабушек, сестер, жен, девушек, но и сюрпризы в кругу коллектива.

Студенты общежития №2 Омского строительного колледжа, организовали выставку «Для милой Мамочки»

#ЗавтракДляВас#Любимые

8 Марта — вечный праздник.

Он женский, светлый, он весенний.

Пускай же будет он прекрасным,

Пройдет с хорошим настроеньем.

Пусть мир цветет весны цветами,

Пусть солнце светит очень ярко,

Раскрасив жизнь цветными снами.

И от любви пусть будет жарко!

      27-28 февраля в рамках «Выходного дня», посвященный здоровому образу жизни и активному отдыху, студенты с педагогом отправились на каток.

     Все мы попали в «ледовую сказку». Кто-то уже хорошо умел кататься и с легкостью скользил, показывая сложные трюки, а кто-то впервые встал на коньки и только учился. Начинать всегда трудно. Новички пытались удержать равновесие, собираясь с силами и мужеством.

     И свежий морозный воздух, и веселая музыка, и бодрое настроение, присутствие надежного плеча придавали уверенности в первых шагах на льду. Катание на коньках – это наслаждение! Даже не имея опыта, можно получить от такого времяпровождения массу удовольствия. Кроме того, такие прогулки укрепляют здоровье, приобщают к здоровому образу жизни, развивают физические качества и навыки, а самое главное, сближают родителей, детей и педагогов, дают прекрасную возможность создания атмосферы взаимопонимания и сотрудничества.

      Время провели весело и с пользой для здоровья. Студенты получили массу положительных эмоций, заряд бодрости и яркие впечатления. Здоровые, розовые щечки, радость в глазах, счастливая улыбка на лице – вот результат нашей прогулки.

Ах, какое наслаждение

Нам коньками резать лед!

Мы с прекрасным настроением

Устремляемся вперед!

Нет зимой забавы круче,

Чем катание на коньках.

И здоровье будет лучше,

Крепче мышцы на ногах!

Так что, бросив все делишки –

Нескончаемый поток,

Взяв с собой коньки под мышки,

Приходите на каток!

Военно-спортивная игра «Зарница»

25.02.21 В завершении месячника, посвященного Дню защитника Отечества, в общежитии №2 была проведена военно-спортивная игра «Зарница». Игра началась с торжественного построения, представления команд: «Удача», «Русские сибирячки», «Звезда», «Конфетки», «Патриот», «Стрела». Ведущие праздника — Григорьева Анастасия и Дорошенко Татьяна ознакомили участников с условиями проведения игры, вручили командирам команд – Иваницкой Алене, Шлома Александре, Шаповаловой Елене, Матус Ольге, Лебедевой Екатерине и Кулик Софье пакеты с картой прохождения маршрута и указанием очередности прохождения этапов. Девиз игры «Один за всех и все за одного».

    Командам предстояло показать свои знания и умения на шести разных этапах игры:

«Новобранец»

«КПП»

«Устав»

«Меткий стрелок»

«Данные разведки»

«Спортивный»

    На каждом этапе команды зарабатывали баллы, которые заносились в маршрутный лист.

    Все команды прошли этапы очень достойно, справились со всеми заданиями. Кто-то оказался лучшим в одном, а кто-то – в другом. С огромным нетерпением участники ожидали самого ответственного момента — подведения итогов соревнований.

    Судьям — Кривцовой Кристине, Хлызовой Диане, Григорьевой Анастасии, Кравченко Екатерине, Бондаревой Евгении, Дорошенко Татьяне пришлось в этот день нелегко: команды настолько хорошо выступали, что определить лучших было очень трудно. Но итоги были подведены. Победителем стала команда «Русские сибирячки», набравшая наибольшее количество баллов, 2 место — команда «Конфетки», 3 место – «Стрела», Все команды-участницы получили грамоты.

25.02.2021 в колледже прошли соревнования по баскетболу среди специальностей колледжа в рамках акции «Спорт вместо наркотиков». В соревновании участвовало 4 специальности из 16 групп, что составило 34 человека. Сильнейшими оказались студенты специальности Прикладная геодезия, на 2 месте СиЭЗиС, 3 место МиЭОиСГ. По итогам соревнования командам были вручены грамоты.

Спорт стимулирует здоровый метаболизм, активизирует кровообращение, работу сердца и лёгких, а также мозга. Соответственно, физическая активность прямо пропорциональна не только хорошему самочувствию, но и настроению, чувству моральной удовлетворённости окружающим миром.

А ведь именно от психологических факторов в большинстве случаев зависит качество жизни человека. И очень хотелось бы, чтобы молодые люди это понимали и смолоду бережно и внимательно относились к своему здоровью, укрепляли и поддерживали его, ведя здоровый образ жизни.

   20-21 февраля в рамках акции «Активные выходные» в Омском строительном колледже в общежитии №2 прошло чаепития с родителями, и матчевая встреча по футболу среди общежития №1.

     Семья, как основной элемент общества, была и остается хранительницей человеческих ценностей, культуры и исторической преемственности поколений, фактором стабильности и развития. Благодаря семье крепнет и развивается государство, растет благосостояние народа.

     С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Поэтому так важно, чтобы семья была настоящим домом для каждого человека, и каждый человек знал, что есть на свете люди, которые всегда и во всем поддержат его.

    Родители студентов Омского строительного колледжа заинтересованы в условиях проживания, и тем, чем их ребенок занимается в свободное время, поэтому в рамках «Активного выходного» студенты пригласили в гости своих родителей.

Информационно-профилактическая акция «Неделя правовой грамотности»

С 8.02-12.02 с целью повышения правовой грамотности студентов, в колледже прошли мероприятия в рамках информационно-профилактической акции «Неделя правовой грамотности», направленные на формирование законопослушного поведения, недопустимости принятия участия в публичных несанкционированных мероприятиях.

На мероприятиях были рассмотрены вопросы о том, что такое, несанкционированность митингов, какие действия считаются правонарушениями и, как следствие, какая ответственность может наступить за совершение таких правонарушений. Обучающиеся активно участвовали в обсуждении данных вопросов, задавали интересующие их вопросы, отвечали на вопросы. Обучающиеся показали достаточный уровень знаний по данным вопросам.

«Д.М. Карбышев – славное имя Омска»

76 лет назад, в ночь с 17 на 18 февраля 1945 года, в фашистском концлагере Маутхаузен героически погиб генерал Дмитрий Михайлович Карбышев. Отдавая дань уважения и почтения подвигу легендарного земляка, студенты 181 группы посетили 17 февраля мемориальную экспозицию «Д.М. Карбышев – славное имя Омска», развернутую в Музейном комплексе воинской славы омичей.

Зал, в котором размещена экспозиция, оформлен как интерьер рабочего кабинета Дмитрия Михайловича. Подлинные фотографии, документы, научные труды, личные вещи (офицерская шашка, боевые награды, портфель, стул, чернильница, рукописи) и другие исторические реликвии, сразу погрузили экскурсантов в атмосферу дисциплинированности, строгости и аскетичности трудовых будней прославленного генерала.

Содержательная экскурсия по выставке позволила ребятам еще раз прикоснуться к биографии и боевым подвигам Д.М. Карбышева – блестящего русского офицера, участника пяти войн, пленника около десяти концлагерей и гестаповских тюрем, человека, оставшегося в сердцах и памяти миллионов людей образцом преданности, верности Родине и воинскому долгу.

Социальный педагог И.В. Глухова

День открытых дверей

13.02.21 в общежитии Омского строительного колледжа прошел День открытых дверей. Приехавшие в чужой город подростки оказываются в новой социальной роли. Происходит естественное уменьшение влияния семьи, близких родственников на их нравственное развитие. Поэтому очень важно организовать в общежитии нормальную жизнедеятельность. У обучающихся, проживающих в общежитии, ослаблены связи с родителями, они испытывают постоянную потребность в общении. Общение со взрослым высоко ценится среди обучающихся, особенно первых курсов, поэтому нашей целью было привлечение родителей к участию в воспитательном процессе в образовательном учреждении, что способствует созданию психологического и эмоционального комфорта обучающегося в стенах общежития.

Отчет о проведении классного часа по теме «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» 112-117 группа

В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, профилактики нарушений правил дорожного движения, допускаемых участниками дорожного движения, согласно рекомендательным письмам Министерства образования Омской области, 08.02.2021 г. в Омском строительном колледже проводился классный час со студентами 112-117 групп.

Задачами классного часа являлось:

• предотвращение дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся

• выработка у студентов представления об улицах и дорогах как о потенциально опасном пространстве, где нужно проявлять максимум внимания и сосредоточенности;

• формирование знаний, практических умений и навыков по безопасному поведению на дороге и транспорте, по использованию светоотражающих элементов для пешеходов;

• формирование мотивации к ответственному и сознательному поведению на улицах и дорогах, от которого зависит жизнь людей.

Данные задачи были реализованы в ходе проведения следующих мероприятий:

• был проведен инструктаж со студентами групп «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, профилактика нарушений правил дорожного движения, допускаемых участниками дорожного движения».

• рассмотрена и изучена статистика детского травматизма за 2020 год.

• просмотрен видеоматериал «Дорожная безопасность детей» (http://manaadm.ru/?page_id=175).

• Проведен тест на знания правил дорожного движения

К данному отчету прилагаются фотоматериалы.

Классный руководитель 112: Скрипник А.А.

Классный руководитель 117: Доброродная А.Д.

Безопасность на воде.

ЧТО ТАКОЕ БУЛЛИНГ (ШКОЛЬНАЯ ТРАВЛЯ)?

Руководство для подростков про буллинг

Руководство для родителей по буллингу

Для школьной администрации, учителей и психологов

Минпросвещения России запускает в социальной сети ВКонтакте онлайн-марафон «Домашний час»

В помощь и поддержку родителям, школьникам и студентам, находящимся сегодня дома ради защиты своего здоровья, министерство просвещения запускает марафон открытых эфиров «Домашний час» в социальной сети ВКонтакте.

Ежедневно в VK лучшие педагоги страны, психологи из образовательной среды, популярные блогеры и эксперты в области культуры и искусства будут делиться советами как построить свой день с пользой для себя и своих детей и помогать с ежедневным расписанием образовательных активностей.

Марафон откроет министр просвещения Сергей Кравцов. Он расскажет о том, что будет происходить в системе образования как в ближайшие дни, так и в долгосрочной перспективе и ответит на вопросы зрителей.

Включение пройдет 31 марта в 12:00, трансляция будет доступна в сообществе министерства vk.com/minprosvet

Во время карантина.

В связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19), из соображений безопасности многие культурно-массовые мероприятия отменяются. Однако, вместе с тем, появилась возможность посещать многие музеи онлайн. Появилась возможность смотреть онлайн многие отменённые видеоспектаклибалетыоперы- (трансляции которых были запланированы в кинотеатрах) и всё это, совершенно бесплатно!

Эрмитаж

https://bit.ly/33nCpQg

Пятичасовое путешествие по Эрмитажу, снятое на iPhone 11 Pro одним дублем в 4К

https://bit.ly/39VHDoI

Metropolitan Opera анонсировала бесплатные стримы Live in HD со следующей недели каждый день, в понедельник Кармен, в четверг Травиата, 22-го Евгений Онегин

https://bit.ly/2TTSr1f

Венская опера тоже проводит бесплатные трансляции на период карантина

https://bit.ly/39OINlQ

До 15 апреля бесплатная подписка на «Радио Arzamas» по промокоду КАРАНТИН

https://arzamas.academy/promo

Трансляции балетов Большого театра, 29 марта «Ромео и Джульетта» Прокофьева

https://www.bolshoi.ru/about/relays/

Проект Гугла Arts and Culture

https://artsandculture.google.com/

Амстердамский музей Ван Гога с функцией google street view:

https://bit.ly/2TRdiSQ

Третьяковская галерея

https://artsandculture.google.com/…/the-state-tretyakov-gal…
Музей истории искусств (Kunsthistorisches Museum), Вена

https://bit.ly/3d08Zfm

Цифровые архивы Уффици

https://www.uffizi.it/en/pages/digital-archives

Лувр

https://bit.ly/2WciGBi

https://www.louvre.fr/en/media-en-ligne

Государственный Русский музей (Санкт-Петербург)

https://bit.ly/2IOQDjq

Британский музей, онлайн-коллекция одна из самых масштабных, более 3,5 млн экспонатов

https://www.britishmuseum.org

Британский музей, виртуальные экскурсии по музею и экспозициям на официальном YouTube канале

https://www.youtube.com/user/britishmuseum

Прадо, фото более 11 тысяч произведений, поиск по художникам (с алфавитным указателем) и тематический поиск

https://www.museodelprado.es

Музеи Ватикана и Сикстинская капелла

http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/ind..

Метрополитен-музей, Нью-Йорк

https://www.metmuseum.org

Онлайн-коллекция нью-йоркского музея современного искусства (МоМА), около 84 тысяч работ

https://www.moma.org/collection/…

Онлайн-коллекция музея Гуггенхайм

Collection Online

Музей Сальвадора Дали

https://bit.ly/33iHVmX

Видео-галерея NASA, недлинные видео в высоком разрешении

https://www.nasa.gov/co…/ultra-high-definition-video-gallery

Смитсоновский музей

https://www.si.edu/exhibitions/online

Национальный музей в Кракове

https://bit.ly/3d29dT0

Музей изобразительных искусств в Будапеште

https://bit.ly/3d08L80

Музеи Нью-Йорка — виртуальные коллекции и экскурсии, архивы лекций и рассказов самих художников

https://34travel.me/post/nyc-museums

Пинакотека Брера — Милан

«Формула успеха»

Одним из наиболее ответственных, определяющих нашу судьбу выборов является выбор профессии. Люди давно ищут формулу счастья. Один добрый и мудрый писатель сказал: «Счастье — это когда утром хочется идти на работу, а вечером хочется идти домой».

Чтобы многие годы каждое утро вам хотелось идти на работу, уже сейчас нужно задуматься о будущем, выбрать работу по душе, найти свое место в жизни.

     Обучающиеся Омского строительного колледжа уже сделали свой профессиональный выбор, и 21 ноября в рамках тематического классного часа они говорили об особенностях своей будущей профессии, о том, какими качествами должен обладать человек, занимающийся той или иной профессиональной деятельностью.

      Тематический классный час прошел в группах 181, 281,381 – это группы, в которых учатся будущие гидрогеологи. На данный момент профессия гидрогеолога востребована, как никогда, учитывая степень загрязнения источников водоснабжения и проблемы качества питьевых вод.

      Классный час на тему «Формула успеха» прошел в группе 411. «Формула успеха» для любого человека – это своеобразная цепочка действий, направленных на реализацию поставленной цели и достижение необходимого и желаемого результата. Только целеустремлённый и ответственный человек способен чётко определить свою формулу успеха, т.е. цель, ресурсы, средства и свои личностные возможности, которые приведут его к результату, называемому Успехом.

В группе 211 прошел классный час на тему «Профессии будущего. Строительство». Ребята говорили о том, какие профессии будут востребованы в ближайшие десятилетия, и будет ли востребована профессия, которую получают они.

Студенты 322 группы попытались представить свою будущую профессиональную деятельность, обсудили пути карьерного роста. Обратили внимание на наиболее востребованные на сегодняшний день 4 компетенции, их еще называют 4К: коммуникабельность, командная работа, критическое мышление, креативность.

Каждую из этих компетенций можно развить с помощью различных упражнений и решения практических задач.

Вам, ребята, молодым, умным, смелым и настойчивым, должна покориться жизнь и принести успех, признание и огромное чувство радости и удовлетворения оттого, что вы будете делать для себя и для людей. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте, или, что у него золотые руки.

Занятия по формированию здорового образа жизни прошли в группах 1 курса БПОУ ОО «Омский строительный колледж»

Здоровый образ жизни — это образ жизни, который направлен на сохранение и укрепление здоровья человека, а также на профилактику заболеваний.

Для достижения этих целей человеку необходимо быть физически активным, питаться здоровой пищей, следовать правилам гигиены, отказаться от вредных привычек, а также следовать советам, направленным на укрепление организма и здоровья человека, именно об этом говорили студенты в рамках проведенных занятий.

«Осколки памяти»

Пятый театр поддержал общественность в борьбе с проявлениями экстремизма и терроризма, предложив студентам «прожить» трагедию 2002 года.

«Осколки памяти» — это документальный спектакль в одном действии. Речь идет о событиях, навсегда изменивших жизни многих людей, – о захвате Театрального центра на Дубровке в октябре 2002 года. «Кто виноват?» – автор и режиссер не дают ответа на этот вопрос. Они предоставляют слово трем героиням, чьи судьбы пересеклись в тот день. Чеченская «черная вдова» Зура, врач Тамара, бухгалтер Ольга – у каждой из них своя исповедь.

26 октября 2018 года состоялась конкурсная шоу – программа «Мисс и Мистер Осень 2018». В программе принимали участие красивые, очаровательные девушки и находчивые, обаятельные ребята. Участникам предстояло пройти три этапа конкурсных заданий:

Дефиле «Осенний стиль» (презентация своих образов, нарядов).
«Визитка». Конкурсанты представляли себя, свои увлечения, жизненные идеалы, мечты, девизы.
«Творческий конкурс». Участники представляли свои умения в любом виде творчества (вокал, танец, художественное слово, театральное искусство)

В конкурсе приняли участие 11 студентов разных курсов и специальностей и по результатам зрительского голосования победителями стали:

«Мисс Осень 2018» — Песнякова Ксения группа 261

«Мистер Осень 2018» — Трунин Степан группа 111

Благодарим всех участников!

Винников Максим группа 211.

Радченко Юлия группа 231.

Кондратюк Никита группа 222.

Рычков Дмитрий группа 122.

Тригубенко Иван и Кузнецова Екатерина группа 115.

Ковригин Виктор группа 241.

Сафронова Александра группа 291

Вахрамеев Данил группа 141

10 Апреля 2017 года в БУ ДО «Центр творческого развития и гуманитарного образования» прошел финал областного конкурса «Студент-Лидер»

   Конкурс ежегодно проводится в целях повышения социально-ценностной активности студенческой молодежи, выявления и поддержки лидеров профессиональных образовательных организаций.

   По итогам работы жюри регионального (заочного) этапа Конкурса были отобраны шесть конкурсантов, в числе которых оказалась наша студентка Топал Анна.

   В третьем этапе Конкурса каждый участник выступал с группой поддержки в четырех заданиях:

— Самопрезентация «Мы поколение будущего»

— Домашнее задание «Роль моей будущей профессии в развитии экономики региона»

— Конкурс социальной рекламы «Мы против терроризма»

— Организация флеш-моба со зрителями.

По итогам подсчета суммы набранных баллов трёх заданий заочного и очного этапов наша

Анна стала победительницей в номинации «Россиянин. Гражданин. Патриот.»

Поздравляем и благодарим всех принявших участие в подготовке и реализации конкурсных заданий:

1. методистов Ремденок И.А., Тимофееву И. В.

2. заместителя директора по учебной работе Рыбакову О.В.

3. педагога-организатора Ланге Е.В.

4. Газдарова Тимура 515 гр.

5. Степанову Зою 361 гр.

6. Омарову Жамал 331 гр.

7. Омарову Галию 331 гр.

8. Сафронову Дарью 331 гр.

9. Сафахажиева Евгения 361 гр.

10. Евдокимову Кристину 261 гр.

11. Абдирову Диану 131 гр.

12. Захарову Марию 131 гр.

13. Туржанову Сабрину 131 гр.

14. Сочневу Александру 115 гр.

30 марта в «Омском областном колледже культуры и искусства» прошел III Межссузовский фестиваль профессий «Надежда XXI века»

Наша команда «Ракурс» из 20 студентов достойно, ярко и динамично представила колледж, раскрыв актуальность и социальную значимость учебного заведения, стала победителем в номинации «Хранители истории».

Так же в рамках фестиваля наши студенты приняли участие в фотоконкурсе «За кадром моей профессии».

Поздравляем и благодарим, всех кто принимал участие в подготовке и реализации конкурсных заданий:

Педагога-организатора Ланге Е.В.

Газдарова Тимура 515 гр.

Анешеву Розу 561 гр.

Степанову Зою 361 гр.

Омарову Жамал 331 гр.

Омарову Галию 331 гр.

Сафронову Дарью 331 гр.

Серёдкина Илью 361 гр.

Сафахажиева Евгения 361 гр.

Телечкун Надежду 222 гр.

Здорнова Илью 222 гр.

Арабок Максима 222 гр.

Никоненко Ольгу 222 гр.

Евдокимову Кристину 261 гр.

Шишкину Татьяну 261 гр.

Крылатову Анну 161 гр.

Теличко Анастасию 141 гр.

Абдирову Диану 131 гр.

Захарову Марию 131 гр.

Источник

Прочитайте
текст и напишите по нему сочинение.

(1)
Вопрос «Кто виноват?» называют чисто русским вопросом, якобы выражающим
особенную сущность нашего национального характера. (2)На эту тему без устали
острят эстрадные сатирики, глубокомысленно философствуют политтехнологи… (3)У
каждого готов свой ответ на заданный еще Герценом вопрос. (4)Огромная,
наполненная природными ресурсами страна обладает таким же огромным
интеллектуальным потенциалом. (5)А большая часть населения прозябает в
бедности! (6)Почему? (7)Кто виноват?

(8)Мне
кажется, что причина всех наших проблем коренится глубже, чем мы себе
представляем: ни гуманистические призывы, ни экономические реформы, ни набившие
оскомину обещания новой жизни не могут сами по себе решить главного.(9)Она в
нашем неуважении к человеку. (10)Надо сделать человека высшей ценностью. (11)Мы
подсчитываем золотовалютный запас, радуемся, когда на внешнем рынке дорожает
нефть, гордимся тем, что снизили уровень инфляции… (12)И что? (13)Что из того обыкновенному
человеку? (14)Жила в ветхой избушке пенсионерка при уровне инфляции в 14
процентов, в той же ветхой избушке она живет и при уровне в 9 процентов!
(15)Такие вопросы вызывают у наших уважаемых политиков
высокомерно-снисходительную улыбку: дескать, товарищ нас не понимает! (16)Да
нет, это вы, отделенные от реальности толстой стеной макроэкономических
соображений, не видите микроскопическую клетку общественного организма – живого
человека. (17)Неработающие лифты, перемороженные дома, закрытые двери,
равнодушное «Ждите, нам некогда» — все это симптомы самой страшной социальной
болезни – пренебрежение к человеку. (18)О человеке никто не думает, когда
строится дом, и в космос запускают очередную ракету, и голосуют за какое-то
якобы судьбоносное решение. (19)О человеке подумали ровно настолько, чтобы он
мог существовать в качестве некой полезной функции. (20)А раз так, то и человек
перестает заботиться об окружающих, и ему нет дела до того, кто живет рядом с
ним, он считает себя мелкой деталькой в огромной государственной машине,
снимает с себя ответственность за чистоту в подъезде, за порядок на улице, за
процветание государства.

(21)не
нужно призывов! (22)Надо просто починить сломанный лифт, а иначе как пожилым
людям подниматься на последний этаж? (23)Надо в больничном коридоре поставить
кушетку, чтобы больные не стояли в очереди, надо засыпать гравием лужу у
остановки, чтобы проезжающие мимо машины не обливали грязью пассажиров…
(24)Надо, чтобы человек никогда не чувствовал себя униженным и оскорбленным,
тогда поднимется и производительность труда, вырастет уровень благосостояния
человека и никто не станет терзаться бессмысленным вопросом «Кто виноват?».

(По В.Тимофееву)

Задание

—
Сформулируйте и запишите авторскую позицию и проблему данного текста.

—
Подумайте, какие примеры из текста помогают нам понять главную мысль.

—
Напишите сочинение в формате ЕГЭ по данному тексту.

Работая
над сочинением, можно использовать данный ниже материал.

Структура сочинения и клише

1. Проблема

(ФИО) ставит / выдвигает проблему
(чего?) ________________

ИЛИ

Что (как, почему, зачем, какой, ли)
__________? Над этим вопросом размышляет (ФИО).

2. Комментарий 1

Переход и связка

От первой части ко второй необходим
логический переход. Если вы здесь же решили обозначить и смысловую связь между
первым и вторым комментарием, то можно использовать такие клише:

·
Раскрывая проблему, автор
противопоставляет…

·
Раскрывая проблему, автор сравнивает
(сопоставляет)…

·
Раскрывая проблему, автор
рассказывает о двух (героях, случаях, событиях)…

·
Раскрывая проблему, автор
размышляет о том… и о том…

Если смысловая связь у вас будет между
комментариями, то в этом месте сочинения делайте просто переход от первого
абзаца ко второму при помощи такого клише:

·
Раскрывая проблему, автор
рассказывает (повествует, рассуждает, размышляет, описывает)…

Далее следует сам комментарий. Клише

Комментарий — это:

— краткий пересказ;

— анализ;

— мини-вывод.

Чтобы сделать из пересказа комментарий,
используйте такие клише:

ФИО (автор, писатель, публицист, он)

·
отмечает

·
подчёркивает

·
заостряет внимание

·
анализирует

·
отмечает важность

·
обеспокоен

·
цитирует

·
приводит пример

НЕ забудьте сделать мини-вывод из
первого примера. Клише для мини-вывода:

·
Мы видим (понимаем), что (как,
насколько, почему, для чего)…

3. Комментарий 2

Между второй и третьей частью нужно
сделать переход и обозначить смысловую связь (если вы этого не сделали перед
первым комментарием). Можно воспользоваться такими фразами:

·
Формулируем вопрос и дальше
пишем: «На этот вопрос дает ответ автор. Он считает, что…»

·
Эти события (это наблюдение,
этот факт, эта ситуация) заставляют автора задуматься о… (наталкивает автора на
размышления о…);

·
Совсем по-другому поступает
(ведет себя)…

Далее снова следует сам комментарий и
мини-вывод. Клише для них такие же, как для первого (повторяться не буду).

4. Смысловая связь

Комментируем смысловую связь между
примерами. Можно это сделать таким образом:

·
Оба приведенные мною примера
свидетельствуют о том, что…

·
Оба примера позволяют автору
раскрыть тему… и привлечь внимание читателя к важной проблеме…

·
Это противопоставление
(сравнение) помогает нам понять…

5. Авторская позиция

Автор (писатель, публицист или ФИО)
считает, что…

ИЛИ

Авторская позиция такова: …

6. Собственная позиция

Нельзя не согласиться с этой позицией,
так как ____.

ИЛИ

Я разделяю точку зрения автора,
поскольку _____.

Далее необходимо обосновать свое мнение.
Это можно сделать двумя способами: привести конкретный пример или продолжить
развивать мысль автора своими размышлениями.

Клише для конкретного примера:

Приведу пример из жизни (книги, кино).
Краткое описание ситуации. Анализ ситуации. Мини-вывод.

Возможные направления для собственного
размышления:

Чтобы…, надо…

Если …, то…

Вопрос – ответ на него.

7. Вывод

Завершая свое рассуждение, отмечу:
_____.

Возможные направления для вывода: надо;
следует; нельзя; было бы хорошо, если бы … ; нам надо задуматься о … ; каждый
из нас может … .

Образец
сочинения

В чем причина
того, что в богатой природными ресурсами и обладающей интеллектуальным
потенциалом стране большая часть населения прозябает в бедности? Именно этот
вопрос волнует публициста В.Тимофеева.

Размышляя над
проблемой, автор говорит о равнодушии, невнимании, пренебрежении к человеку,
существующему в нашей стране. Такое положение вещей он называет “страшной
социальной болезнью”, и ее симптомы — “неработающие лифты, перемороженные дома,
закрытые двери”, равнодушие — повсюду. Тимофеев сетует на то, что о человеке не
думают ни когда строят дома, ни когда запускают очередную ракету. Человек нужен
“ в качестве некой полезной функции”. К сожалению, мысли автора реалистичны.
Действительно, с нуждами и интересами рядового человека у нас не принято
считаться.

Развивая свою
мысль, писатель показывает следствие такого отношения: “…и человек перестает
заботиться об окружающих, и ему нет дела до того, кто живет рядом с ним…”. Мы
понимаем, что в подобной ситуации срабатывает принцип “бумеранга”: как ты ко
мне, так и я к тебе. Не ощущая своей нужности, значимости, человек превращается
в равнодушного, пассивного созерцателя.

Таким образом, в
первом примере-иллюстрации из текста показана причина, вызвавшая недоверие и
равнодушное отношение человека к стране, в которой он живет. Понимая, что те,
кто должен заботиться о нуждах и проблемах своих граждан, этого не
делают, что в любой момент тебя могут обвинить в том, в чем ты не
виновен, что принцип “кто сильнее, тот и прав” во многом определяет образ
жизни, человек теряет веру во все хорошее. Он начинает думать, что подлость,
обман, равнодушие, презрение к слабому — это норма.

Позиция автора
обозначена четко: причина бедности населения в неуважении к человеку. “Надо
сделать человека высшей ценностью”, — считает В.Тимофеев.Трудно с этим не
согласиться. Действительно, когда самый незаметный человек увидит, что все, что
делается вокруг, делается с мыслью о нем, когда отношение к нему станет
человеческим, тогда и он повернется лицом к родному государству и будет
трудиться на благо тех, кто находится рядом. И как мне кажется, начинать надо с
себя. Мы всё думаем: “А что я один могу?” Можем! Вспомните героя романа
Б.Васильева “Не стреляйте белых лебедей!” Егора Полушкина. Он всегда относился
к делу с душой, чтобы не стыдно было перед людьми, чтобы окружающие радовались,
глядя на его работу. “Для людей ведь”, — говорил Егор и получал необычайное
наслаждение, если удавалось сделать приятное человеку.

Завершая свое
рассуждение, отмечу, что жизнь наша изменится к лучшему только тогда, когда
лозунг “Все во имя человека, все для блага человека” перестанет восприниматься
нами как лозунг, а станет нормой жизни.

(393 слова)

Источник

Автор:
Самый Зелёный
·
30.08.2021

Многомудрый Литрекон наконец-то дождался чудного мгновения, и к нему явились направления итогового сочинения 2021-2022 года. Темы, которые будут на экзамене, пока не знает никто, но Литрекон опытен в таких делах: каждый год он угадывает минимум 35% реальных тем. По другим меняются формулировки, но аргументы попадают в цель. Поэтому давайте готовиться дружно и сообща, чтобы наши усилия увенчались всеобщим триумфом и допуском к ЕГЭ. Перед Вами список тем для наиболее эффективной подготовки к экзамену. Все эти формулировки повторяют закономерности прошлых лет, которые не меняются год от года. По ним и сочиняются темы. Приятного просвещения!

«Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

Какие темы будут по направлению «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»? Скорее всего, Вы увидите именно эти:

Что человек ищет в путешествиях?
Почему люди хотят путешествовать?
Как путешествия развивают личность?
Что человек ищет на своем жизненном пути?
Куда ведет жизненный путь человека?
Возможно ли всегда стремиться к новым открытиям?
Согласны ли Вы с тем, что «под лежачий камень вода не течет»?
Согласны ли Вы с утверждением «Где родился — там и пригодился»?
Дорога к счастью — какая она?
Можно ли идти к цели «по головам»?
Какие города России Вы хотели бы посетить и почему?
Какие страны наиболее интересны для путешественника и почему?
Согласны ли Вы с утверждением Лао Цзы «Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага»?
Как Вы понимаете фразу Оноре де Бальзака «Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно – идти»?
Согласны ли Вы с утверждением Леонардо Да Винчи «Познание стран мира – украшение и пища человеческих умов»?
Согласны ли Вы с тем, что путешествовать — значит развиваться?
Как не сбиться с жизненного курса?
Что означает фраза «сбился с пути»?
Что направляет человека на жизненном пути?
Согласны ли Вы с тем, что лишь тот, кто странствует, открывает новые пути?
Какие качества необходимы для первооткрывателя?
Какие качества необходимы для путешественника?
Чему человек может научиться в путешествии?
Как определить свой путь в жизни?
Как Вы понимаете выражение «по кривой дорожке»?
Как не потерять свою дорогу в жизни?
Для чего люди путешествуют?
Как путешествовать, не выходя из дома?
Что мешает человеку двигаться вперед?

«Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

А теперь подумаем, какие темы будут по направлению «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»? Вот наиболее вероятные варианты:

Технический прогресс — зло или благо?
Чем опасен технический прогресс?
Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Прогресс состоит во всё большем и большем преобладании разума над животным законом борьбы»?
Что такое технический прогресс?
Как развитие технологий влияет на общество?
Как развитие технологий влияет на человека?
Как развитие технологий влияет на экологию?
Может ли научный прогресс привести к катастрофе?
Как сохранить баланс между экологией и цивилизацией?
Кого можно назвать «цивилизованным человеком»?
Почему люди отстают от цивилизации?
Почему старшее поколение не принимает новые технологии?
Как новые технологии помогают решать глобальные мировые проблемы?
Могут ли новые технологии решить вечные проблемы?
Как Вы понимаете выражение «держать руку на пульсе времени»?
В чем заключается опасность технократии?
Как Вы понимаете фразу Н. Чернышевского «Прогресс — стремление к возведению человека в человеческий сан»?
Для чего необходим прогресс?
В чем заключается личностное развитие?
Может ли прогресс спасти Землю от экологической катастрофы?
Как саморазвитие личности способствует прогрессу общества?
Какие достижения прогресса Вы считаете самыми значительными?
Как Вы понимаете фразу Томаса Эдисона «Неудовлетворенность — первейшее условие прогресса?
Согласны ли Вы с утверждением Вольтера «Прогресс – закон природы»?
Почему обществу необходим прогресс?
Может ли человечество обойтись без научного прогресса?
Какие люди способны стать двигателями прогресса?

«Преступление и Наказание — вечная тема»

Разумеется, каждому выпускнику хочется знать, какие темы будут на итоговом сочинении 2021-2022? Вот наиболее вероятные формулировки:

Как Вы понимаете выражение «без вины виноватый»?
Согласны ли Вы с утверждением Цицерона «Величайшее поощрение преступления — безнаказанность»?
Может ли преступление иметь законное основание?
Можно ли оправдать преступление?
Какое преступление никак нельзя оправдать?
Достоин ли преступник сочувствия?
Как убедить преступника раскаяться в содеянном?
Месть — это преступление или восстановление справедливости?
Может ли преступление быть справедливым?
Как Вы понимаете утверждение Сенеки «Одни преступления открывают путь другим»?
Верно ли, что тот, кто проходит мимо преступления, поощряет его?
Согласны ли Вы с утверждением Конфуция: «Из всех преступлений самое тяжкое — это бессердечие»?
Верно ли, что тот, кто прощает преступление, становится его сообщником?
Как Вы понимаете утверждение Вальтера Скотта «Дурные последствия преступлений живут дольше, чем сами преступления»?
Почему люди совершают преступления?
Какие преступления нельзя простить?
Бывает ли так, что в преступлении личности виновато общество?
Почему люди становятся преступниками?
Что мешает человеку преступить закон?
Какое наказание для преступника является самым страшным?
Какие обстоятельства могут смягчить вину преступника?
Можно ли оправдать убийство человека?
Жестокость по отношению к животным — это преступление?
Может ли преступник исправиться?
Как бороться с преступностью в обществе?
Какие преступления нельзя прощать?
Может ли справедливость быть жестокой?
Справедливость и гуманность — возможен ли компромисс?
Нужно ли проявлять милосердие по отношению к преступнику?
Как Вы понимаете утверждение Достоевского «Пусть присяжные прощают преступников, но беда, если преступники сами начнут прощать себя»?
Чувство вины — это хорошо или плохо?
Что толкает людей на преступления?

«Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»

Самое таинственное и непонятное направление года — это «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня». Посмотрим, какие темы итогового сочинения 2021-2022 нас ждут (скорее всего):

С какими литературными героями Вы ассоциируете себя и почему?
Какие литературные герои Вам больше всего нравятся и почему?
Как искусство влияет на личность?
Способно ли искусство врачевать душевные раны?
Магия классической музыки — в чем она заключается?
Какой вид искусства Вам ближе и почему?
Что лучше: книга или фильм?
В чем разница между чтением пьесы и просмотром спектакля?
Как музыка влияет на людей?
Может ли кино заменить литературу?
Может ли кино заменить театр?
В чем разница между спектаклем и фильмом?
Может ли творчество помочь человеку найти себя?
Чему учит читателя классическая литература?
Согласны ли Вы с утверждением Мильтона «Хорошая книга – драгоценный источник жизненной силы духа»?
Как Вы понимаете утверждение Стивена Кинга «Книги – это уникальная портативная магия»?
Правда ли, что тот, кто много читает, проживает сотни жизней вместо одной?
Может ли книга помочь разобраться в себе?
Может ли чтение быть опасным?
Согласны ли Вы с утверждением М. Горького «Только величайшее искусство — музыка — способно коснуться глубин души»?
Какие качества помогает воспитать в себе литература?
Почему люди в 21 веке не перестают ходить в театр?
Согласны ли Вы с утверждение Сухомлинского «Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие»?
Верно ли, что музыка — это язык чувств?
Почему люди в 21 веке не перестают читать?
Могут ли новые технологии заменить искусство?
Что имел в виду Шекспир, когда сказал фразу «Музыка глушит печаль»?
Согласны ли Вы с утверждением Бетховена о том, что «Музыка должна высекать огонь из людских сердец»?
Зачем человек слушает музыку?
Зачем человек читает книги?

«Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

Напоследок подумаем о том, какие темы итогового сочинения 2021-2022 года ждут нас по направлению «Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»?

Согласны ли Вы с утверждением Монтескье «Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов»?
Верно ли утверждение, что Родину не выбирают?
Стоит ли покидать малую родину ради достижения успеха?
Какие проблемы мешают людям найти счастье на Руси?
Кто счастлив на Руси?
Согласны ли Вы с утверждение В. Белинского «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?
Как Вы относитесь к жизненной позиции «где родился — там и пригодился»?
Кому на Руси жить плохо и почему?
Что нужно сделать, чтобы на Руси всем жилось хорошо?
В чем заключается «народное счастье» по Некрасову?
Какие обязанности налагает на человека статус гражданина страны?
Какие реформы могли бы улучшить жизнь человека на Руси?
Как Вы понимаете фразу Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»?
Как Вы понимаете фразу Лермонтова «Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победит ее рассудок мой»?
Что значит «любить Родину»?
Что мешает людям «жить хорошо» на Руси?
Какие социальные проблемы предстоит решить моим соотечественникам?
Возможно ли решить проблему социального неравенства на Руси?
Куда несется «птица тройка», олицетворение гоголевской России?
Согласны ли Вы с утверждением Ломоносова, что «величие, могущество и богатство всего государства состоит в сохранении и размножении русского народа»?
Верите ли Вы в то, что сказал когда Петр Первый: «Я предчувствую, что россияне когда-нибудь, а может быть, при жизни нашей, пристыдят самые просвещённые народы успехами своими в науках, неутомимостью в трудах и величеством твёрдой и громкой славы»?
Великие потрясения и Великая Россия — возможен ли компромисс?
Как научиться ценить свою Родину?
Как сделать Россию лучше?
Чего не хватает на Руси для полного счастья?
Кто виноват в бедах русского человека?
Почему люди на Руси страдают?
Что важнее: личное счастье или благополучие Родины?
Что мешает нам найти счастье на Руси?
Какого человека можно назвать патриотом?
Что объединяет нас в одну страну?
Как нужно относиться к своей Родине?
В чем польза и опасность патриотизма?
В чем польза и опасность критики России?
Какими качествами обладает русский человек?

Метки: 11 классдекабрьское сочинениеитоговое сочинениенаправлениятемы ИС

СОЧИНЕНИЕ

Андрей Георгиевич Битов (1937–2018) – русский писатель, поэт,
сценарист, педагог, один из основателей постмодернизма в русской литературе – назвал
свой текст «Умрет не от этого», и в центре повествования оказывается мать
героя-рассказчика, вернее, последние двадцати лет ее жизни.

Сам Андрей Битов
скончался на 82 году жизни, то есть всё-таки не дожил до 85, когда, видимо,
умерла его мать (или мать героя-рассказчика).

Собственно весь текст Битова связан с темой смерти, с
ироничным ее осмыслением. Так, в первом предложении выдающийся геронтолог, то
есть специалист, который «изучает процесс старения человека и разрабатывает
способы замедлить этот процесс», парадоксально утверждает, что продолжительность
жизни определяется не здоровым образом жизни и количеством вредных привычек, а
наследственностью, то есть, надо полагать, продолжительностью жизни родителей.

Вот поэтому герой-рассказчик считает, что, выйдя наконец на
пенсию в 70, мать поставила себе задачу дожить до 75, осознав, что теперь она
самая старшая, — до 80, и бросила курить, а когда матери стукнуло 85, «она
взяла установку на девяносто». Всё это
потому, считает рассказчик, что таким образом «своим стареющим сыновьям она
зарабатывала уже не на жизнь, а саму жизнь: способность прожить не меньше».

Так на старости лет мать рассказчика овладела новой
профессией: «теперь её профессией стала жизнь». И «молодой специалист», как
иронично называет свою мать рассказчик, преуспела в новой профессии: «дитя
своей эпохи, мыслила не иначе как в пятилетках», отмеряя все новые пятилетки,
дожила-таки до 85!

«Чем немощней она становилась, тем настойчивей отбывала срок».
И вот когда «мама была нетранспортабельна» и ее беспокоила нога, рассказчик
пригласил знаменитого хирурга: тот посоветовал протирать палец на ноге
спиртиком. А когда, поверив в репутацию великого хирурга, рассказчик спросил
напрямую, знаменитость ответил, что умрет не от этого.

И тогда рассказчик успокоился – и это кульминация всего
рассказа! – взял отпуск и уехал с 12-летним сыном в Абхазию, где так счастливо
отмечали мамино восьмидесятилетие.

Конечно, на протяжении всего повествования рассказчик жалеет,
что не остался, что не помог, не оберегал, не взял к себе, не уберёг «молодого
специалиста», а за ироничным тоном повествования скрывается боль, боль не
только за мать, за всё поколение, которое умело только выживать, но так и не
научилось просто жить…

Во второй – короткой – части рассказа ирония рассказчика
направлена на себя, то есть на самого рассказчика. Событий в этой части
немного: снимая футболку, он роняет монолитный крест с метровой высоты – и крест
разбивается. А потом рассказчика «всполошённо позвали обратно в корпус, к
телефону…» Это предпоследнее предложение: рассказчик понимает, что зря уехал и
что мама умерла.

Книга, в которую входит рассказ «Умрет не от этого»,
называется «Жизнь после нас». Рассказчик понимает, как он виноват, а Андрей
Георгиевич Битов, попрощавшись с матерью, видимо, задается вопросом: Какая она –
жизнь после нас? Вероятно, в следующем рассказе Битов расскажет уже о своем
поколении – сколько ему осталось?

«Пока мама жива, мы молоды», – говорят на Кавказе.

«Живых всё меньше в телефонной книжке, звенит в ушах
смертельная коса, стучат всё чаще гробовые крышки, чужие отвечают голоса», —
писал другой поэт послевоенного поколения, Валентин Иосифович Гафт. «Что после
нас?» —спрашивает Битов. «Теперь о том, что недоговорили, звучат, как
многоточие, гудки». «Пустота…» — отвечает Гафт.

Думаю, что в этом тексте можно увидеть проблему старости,
проблему отношения к старикам-родителям, а также философскую проблему отношения
к смерти, к смене поколений, к прожитой жизни.

Понятно, что Андрей
Георгиевич Битов иронизирует также над склонностью человека верить в репутацию
и призывает верить себе, верить своей интуиции, быть собой и быть с дорогими
тебе людьми.

Понятно, что Андрею Битову не так уже важно, сколько он еще
проживет, важнее – чем запомнится он и его поколение.

Рассказ Андрея Битова о неотвратимости старости и смерти.
Мать умерла, теперь отсчёт времени начался для него.

585 слов

СОЧИНЕНИЕ 2

В чем состоит секрет долголетия?
Именно этот вопрос поднимает в своем тексте
русский писатель Андрей Георгиевич Битов.

Автор рассуждает над поставленной
проблемой, основываясь на мыслях главного героя-повествователя. «Один выдающийся геронтолог» сказал, что количество прожитых лет во многом определяется тем, какие у
человека родители, приводя в пример свою маму. Выйдя на пенсию и став вскоре
самой старшей в роду, она нашла себе новое занятие: им стала сама жизнь.
Старушка ставила себе цель прожить еще пять лет и уверенно шла к ней, а,
достигнув ее, ставила новую: прожить еще пять лет. Дожив так почти до
девяноста, путем проб и ошибок она превратилась в «профессионального
долгожителя». Таким образом мать как будто зарабатывала своим сыновьям «способность
прожить не меньше». Именно это имел в виду геронтолог. Он может воспользоваться
прекрасным опытом его матери, избежав ее ошибок, и достичь даже более солидного
возраста.

Герой также размышляет над
тезисом: «Пока мама жива, мы молоды». Он едет на море, перестав волноваться о
здоровье старушки после заключения доктора, чувствует себя достаточно беспечно.
Только после звонка в гостинице геронтолог осознал, что повзрослел. Исходя уже
из своего опыта, он сделал вывод о том, что, действительно, пока живы наши
родители, мы всегда будем оставаться детьми. Только после их ухода мы понимаем,
что сами занимаем теперь их место самых старших, сами должны давать какие-то
советы и поучения, нести еще больший груз ответственности. Поэтому чем дольше
эту роль исполняют наши родители, тем длиннее и наша жизнь.

Эти размышления помогают автору
объяснить читателям, почему именно родители являются главными источниками
долголетия своих детей. Геронтолог рассуждает над причинами старения,
сопоставляя два вышеприведенных примера-иллюстрации.

Позиция автора выражается в
словах героя-рассказчика: дети обычно повторяют опыт долголетия или короткой
жизни своих родителей.

Я частично согласна с мнением А.
Г. Битова. Конечно, потомки часто повторяют жизненный срок своих предшественников,
но все-таки продолжительность человеческой жизни нельзя просчитать, исходя из
нескольких факторов. Никому не известно, сколько каждому отведено лет.

Вспомним эпизод из романа М. А.
Булгакова «Мастер и Маргарита», где погибает председатель МАССОЛИТа, Берлиоз.
Он был человеком, который верил, что все события в жизни можно предопределить
заранее, а люди сами являются творцами своих судеб, именно они решают, что
случиться с ними завтра. Вступив в разговор с любопытным иностранцем Воландом,
Берлиоз не мог предполагать, что ему предначертано погибнуть сегодня же вечером
под колесами трамвая. Таким образом, человек никогда не знает, сколько именно
ему отведено времени на этом свете.

384 слова

СОЧИНЕНИЕ 3

Битов размышляет над проблемой смерти,
причем он это делает с некой иронией, на мой взгляд. У каждого человека разное
отношение к смерти. Кто-то боится умереть, но страх смерти – это страх жизни,
по сути. Кто-то, наоборот, – ждёт своей смерти, кому-то – всё равно. Я,
например, вообще об этом не задумываюсь. Но, согласитесь, как себя настроишь –
так всё и пойдёт! Человек сам выбирает свой образ жизни. Если человек уверен,
что возраст является просто цифрой, то и в 80 он будет энергичнее молодого
человека, который считает, что уже всё: пора ему умирать.

В качестве примера-иллюстрации можно
привести маму рассказчика: «К восьмидесятилетию она бросила курить, потому что,
когда зачем-то полезла на стул, у неё закружилась голова, и это её насторожило», то есть она не хотела умирать, и чтобы отсрочить смерть она отказалась от вредной привычки, которая
губит здоровье. Это предложение иллюстрирует мысль автора о «боевом настрое» старушки.

Вторым примером-иллюстрацией будет конец
рассказа. Один из сыновей, поверив врачу, что его мама «умрёт не от этого»,
поехал в Абхазию, где у него разбился крест, а далее его позвали к телефону.
Разбившийся крестик был знаком, что мама умерла.

Люди сами решают, как им жить, сами
загоняют себя в рамки: «что можно», «что нельзя», вводят полезные привычки в
неё, ну или вредный. Каждый выбирает сам. Нужно осознавать ценность своей
жизни, но понимать, что смерть касается каждого и научиться относиться к ней,
как Битов, с иронией!

223 слова

ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ

(1)Одного выдающегося
геронтолога* спросили то, что положено у него спросить, наверно, имея в виду
диету и здоровый образ жизни, и он ответил: «Во-первых, следует правильно
выбрать себе родителей».

(2)После семидесяти, выйдя
наконец на пенсию, мама стала очень решительной старушкой. (3)Всё-таки дитя
своей эпохи, мыслила не иначе как в пятилетках. (4)Когда ей стукнуло семьдесят
пять, она гордо заявила, что теперь она самая старшая, потому что у нас в роду
никто ещё этот рубеж не переходил. (5)К восьмидесятилетию она бросила курить,
потому что, когда зачем-то полезла на стул, у неё закружилась голова, и это её
насторожило. (6)И только тогда до меня дошло и восхитило: она опять поступила
на работу. (7)Мама всегда гордилась тем, что она профессионал. (8)Теперь её
профессией стала жизнь. (9)Своим стареющим сыновьям она зарабатывала уже не на
жизнь, а саму жизнь: способность прожить не меньше.

(10)Как молодой специалист, она
не избежала ошибок. (11)Чем немощней она становилась, тем настойчивей отбывала
срок. (12)Никогда ничего не попросить и ни у кого не одалживаться – избыточная
самостоятельность её и подвела: каждый день ставя себе цель и неуклонно к ней
стремясь, именно с неё она и начала падать, ломая то руку, то ногу, мужественно
выкарабкиваясь и ломая снова.

(13)Так ей исполнилось
восемьдесят пять, и она взяла установку на девяносто. (14)Но её беспокоила
нога. (15)Точнее, один на ней палец. (16)Сосуды, возраст… всё это пугало.
(17)Мама была нетранспортабельна. (18)Хирург сказал, что если его привезут и
отвезут, то он посмотрит.

(19)Ему это было некогда и
некстати – куда-то ещё ехать. (20)Но уж очень за меня просили. (21)Недовольного
и усталого от бессонной ночи не то за хирургическим, не то за праздничным
столом, привёз я его. (22)Осмотр длился минуту. (23)Он посоветовал протирать
спиртиком. (24)Денег категорически не взял: мамин случай не стоил его вызова.
(25)И именно тут, от его неприветливости, я поверил в его великую репутацию и всё-таки спросил напрямую…

– (26)Умрёт не от этого, – прямо
взглянув мне в глаза, нехотя буркнул он.

(27)Я успокоился, перевёл дух и
вскоре поехал сопровождать своего двенадцатилетнего Ваню в Абхазию, к морю.
(28)Давненько я у него не был, у моря… (29)С маминого восьмидесятилетия,
отмеченного так счастливо в той же Абхазии.

(30)И вот, выходя с этим трепетом
первого в сезоне огурца на пляж, гордясь своим сынком, нетерпеливо стаскивая на
ходу фуфайку через голову…

(31)Нательный крест у меня был
особый, каменный, подаренный мне моим лучшим другом и крёстным, освящённый в
Иордане… (32)Монолитный, толстый, он соскользнул с шеи, зацепившись, должно
быть, за фуфайку…

(33)И вот, падая с метровой всего
высоты на беловатый, пористый и присыпанный песочком бетон ступеньки, он
раскалывается на кусочки, как рюмочка.

(34)И не успел я дойти до моря,
как меня всполошённо позвали обратно в корпус, к телефону…

(35)«Пока мама жива, мы молоды»,
– говорят на Кавказе.

(По А.Г. Битову**)

* Геронтолог – специалист в
области геронтологии, науки, которая изучает процесс старения человека и разрабатывает
способы замедлить этот процесс.

Источник

Сочинение по тексту тимофеева вопрос кто виноват

«Человек путешествующий: дорога в жизни человека»

«Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

«Преступление и Наказание — вечная тема»

«Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»

«Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

Читайте также:

СОЧИНЕНИЕ

СОЧИНЕНИЕ 2

СОЧИНЕНИЕ 3

ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ

А вот еще несколько наших интересных статей:

Поделиться этой статьей с друзьями: