- Сочинения
- По литературе
- Островский
- Трагедия Катерины в драме Гроза
Центральным лицом драмы А.Н. Островского «Гроза» — является Катерина. Именно на ее противостоянии «темному царству» и построено само произведение. В этом и есть основная трагедия Катерины
Чтобы читатель понял, почему возник конфликт между главной героиней и царством невежд и деспотов, нужно внимательно проанализировать представления героини о жизни. Катерина рассказывает о своих юных годах, о своей жизни. Она не знала проблем, ей нравилась ее жизнь, все было в гармонии, она жила в идеальном мире патриархальных отношений.
Катерина не задумывалась о том, чтобы противопоставить себя обществу, так как она не отделяла себя от этой общности. Катерина жила в своей маленьком мире, где царил безусловный нравственный идеал. Но, выйдя замуж за Тихона, Катерина переходит в другой мир, основанный на насилии, принуждении, мир, в котором царит обман и жестокость.
Героиня готова всем сердцем любить свою свекровь, верит, что муж станет для нее защитником и опорой. Однако, Тихон совсем не подходит на роль главы семейства, он не готов оказывать хоть какую-либо поддержку своей жене.
Даже посещение церкви уже не может спасти героиню, она уже не чувствует того восторга, который испытывала ранее. По мере развития сюжета, религиозное настроение героини только усиливается. Катерина не может молиться как раньше, ей мешает огромное несоответствие между требованиями религии и ее внутренним греховным состоянием.
Катерина ощущает страх перед своим стремлением к воле, ее мучают противоречия, жить по правилам она не может, а нарушить их также не хочет.
Жизнь героини стала тягостной, она полна тревожных мыслей. Катерина терпит и пытается найти утешение в своих мечтах, но жесткая реальность постоянно возвращает ее в мир страданий и насилия.
Катерина живет в такой обстановке, которая вынуждает ее врать и обманывать. Но героиня не может так жить. Именно то, что Борис не похож на остальных окружающих людей, и влечет ее к нему. Грех тяготит Катерину, именно поэтому она так боится грозу, ей кажется, что скоро придет расплата. И чтобы хоть как-то избавиться от этого, она выбирает покаяться за содеянное. Что остается героине? Только смириться, стать кроткой, быть рабыней, во всем соглашаться и так доживать свои дни. Но характер Катерины не таков. Для нее лучше смерть, нежели такая жизнь. Именно через смерть и освобождается Катерина от всей домашней тирании, от свекрови и мужа и от такого общества. И похоже жизнь и была трагедией Катерины, а смерть избавлением.
Вариант 2
Катерина является основной героиней драмы «Гроза». Она была супругой Тихона и невесткой Кабановой. Главная идея поэмы – это конфликт Катерины с представителями «темного царства». Причину конфликта автор указал в конце трагичной поэмы посредством жизненных представлений Катерины.
Автор описал характер девушки и ее жизненный путь вплоть до замужества. В поэме были описаны патриархальные отношения в 19 столетия. До замужества Катерина рано вставала, жила свободно, умывалась водой из родника. Потом она принималась за домашние дела и слушала нарекания в церковных книгах. В поэме нет принуждения и насилия. Для Катерины нравственным идеалом была идиллическая гармония в семье. Несмотря на собственные суждения об идеале девушка жила во времена грубости, тщеславия, принуждения и насилия. Чувствительная Катя улавливает такие явления в имении Кабановых. Услышав рассказ о жизни Кати до замужества, сестра Тихона никак не удивилась. Поскольку жизнь Кати никак не изменилась после замужества.
Героиня вышла замуж по воле родителей. Замужество девушка приняла как должное. Девушка была готова любить и почитать мужа, свекровь и других членов семьи. Свекровь она воспринимала как родную мать, а супруга господином. Но Тихон не был главой семьи. Жизнь девушки резко изменилась. Из радостного дома она попала в жестокую и лживую семью. Катерина не радовалась посещению церкви как раньше. Ее внутреннее греховное состояние мешало ей полноценно молиться. Она боялась себя и стремления к свободе. Девушка не могла любоваться красотой природы как прежде. Катя терпела и мечтала о лучшей жизни. Хотя ее мысли, и жестокая действительность мешали ей мечтать.
В имении Кабановых Катерине пришлось обманывать и притворяться. Девушку влекло к Борису, который был совсем другим. Однообразная жизнь, безразличие со стороны супруга, оскорбления толкали девушку на измену. Катя не хотела и не умела хитрить и лицемерничать. Прегрешение стало для нее тяжелым камнем на сердце. Девушка побаивалась грядущей грозы и посчитала свою жизнь тяжким возмездием за совершенные проступки. Катя не хочет жить с грехом на душе. Она решает покаяться в грехах. Девушка призналась Тихону и свекрови.
Кате остается покориться воле семьи и постоянно угождать Кабановой и стать рабыней супруга. Девушка была гордой и не хотела для себя такой жизни. Она приняла решение умереть, зная, что совершит грех. В своей участи Катерина никого не винила, но и не хотела так жить. В последние моменты жизни перед ее глазами промелькнули все домашние кошмары. Катерина не хочет больше быть жертвой жестокой свекрови и бездушного супруга. Она не желает жить взаперти ото всех. Единственным решением для нее стала смерть.
Сочинение на тему Трагедия Катерины в Грозе
Пьеса Островского «Гроза» была написана в 1860 году. В это время в обществе зрел протест. Назревали большие перемены. Описание событий происходит в небольшом заштатном городке Калинове, расположенном на берегу Волги. Город Калинов – чистый вымысел автора.
Центральное место в произведении занимает Катерина и ее трагедия. Она родилась и выросла в небогатой купеческой семье. Жизнь её в стенах родительского дома была вполне беззаботной. Любимую дочь холили и лелеяли, не утруждая работой. Дни её проходили весело и непринуждённо. При всей своей внешней миловидности, Катерина обладала решительным характером. Была смела в своих поступках. А в исключительных случаях могла быть упряма и непокорна.
Впервые её протест проявился, когда ей исполнилось шесть лет. Тогда, обидевшись на своих родителей, Катерина убежала на ночь глядя к реке. Села в лодку и отплыла от берега. Беглянку нашли утром, в десяти верстах от места побега.
В замужестве героиня не была счастлива. Её мужем стал тихий, безвольный Тихон, подавленный грозной и властной матерью. Марфа Игнатьевна Кабанова – так звали свекровь – была женщиной своевольной и деспотичной. Ей нравилось верховодить и руководить всем в доме. Всё в семье должно было происходить с согласия и одобрения домашнего тирана. Кабаниха не терпела неповиновения и чужое мнение её совершенно не интересовало. Таким был уклад жизни в доме Кабановых. И ничто, никакие потрясения не могли этого положения вещей поменять.
Катерина попала в семью, где самым ценным является богатство. Ни любви, ни уважения здесь нет и в помине. Героиня не видит уважения со стороны свекрови и не получает любовь и защиту от мужа. Судьба посылает ей Бориса Григорьевича. Её влечёт к нему, он кажется ей не таким, как все. Ей хочется, чтобы он освободил её от постылой жизни в доме Кабанихи. В своих мечтах она уносится с Борисом далеко от Калинова. Но Борис не способен сделать Катерину счастливой. Он сам зависит от своего дяди Дикого.
Отличительная черта Катерины – честность. Не умея лицемерить и изворачиваться, она призналась в совершённом грехе. Ей, выросшей в свободе и любви, тяжело находиться в царстве лжи и лицемерия. В обществе, где вместо любви и уважения взамен предлагают бесконечные унижения, ей не нашлось места. Сделав выбор в пользу свободы, Катерина идёт на берег реки. Ей не страшна смерть. Она видит в ней своё полное освобождение от всего ненавистного.
Также читают:
Картинка к сочинению Трагедия Катерины в драме Гроза
Популярные сегодня темы
- Сочинение Духовные искания Евгения Онегина
В романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» меня особенно заинтересовала судьба главного героя – Евгения Онегина.
- Водяное общество в романе Герой нашего времени Лермонтова сочинение
Роман «Герой нашего времени» Михаил Юрьевич, написал о конфликте одного персонажа и общества. В одной из глав этого произведения Лермонтов показал, как Печорин борется всеми силами с водяным обществом
- Анализ поэмы Пушкина Медный всадник сочинение 10 класс
Поэма Медный всадник была написана в середине первой половины XIX века и является последним произведением периода Болдинской осени.
- Сочинение Моя сестра
Моя старшая сестренка Маша – самый лучший и добрый человек на земле. Она помогала мне во всем с дня моего рождения. От пеленок до школы она вела меня как указатель и всегда в правильном направлении
- Аргументы и примеры счастья из жизни для сочинения
Как ни странно, но мне кажется, счастье для человека во многом заключено в простом и честном труде. Конечно, нужно развивать и другие сферы собственной жизни, для того чтобы эта жизнь была разнообразной и насыщенной
1) Если перед омонимичным словом стоит предлог, то
перед нами союзное слово.
Напр.: Он вежливо поклонился Чичикову, на что последний ответил тем
же (Н. Гоголь).
2) Если слово-омоним заменяется синонимичным союзом, то это
союз, а если союзным словом, то это союзное слово.
Ср.: Зачем ты делаешь вид, что (будто) спишь? (что – союз). – Дай мне книгу, что (которая) лежит на столе
(что – союзное слово).
3) Союз иногда можно опустить, и смысл предложения в
основном сохраняется; союзное слово опустить нельзя.
Ср.: 1) По радио сообщили, что завтра будет тепло. – По радио сообщили:
завтра будет тепло. 2) Я не знаю, куда он уезжает. – Я не знаю, (куда? когда? почему?) он уезжает.
4) Придаточное предложение, которое присоединяется к
главному предложению союзным словом, может быть преобразовано в самостоятельное
вопросительное предложение. Придаточное предложение, которое начинается союзом,
подобную трансформацию не допускает.
Ср.: 1) Трудно вспомнить, что я чувствовал в тот
момент. – Что я чувствовал в тот момент? (что – союзное слово). 2) Трудно было
поверить, что это
правда. Трансформация невозможна (что – союз).
5) Придаточное предложение, которое начинается союзным
словом, может быть преобразовано в сложносочиненное предложение с союзом и с
присоединительным значением.
Напр.: Этот фильм понравился всем, чего и следовало ожидать. –
Этот фильм понравился всем, и этого следовало ожидать. Придаточное предложение,
которое связано с главным предложением посредством союза, такого преобразования
не допускает.
6) К союзному слову можно присоединить усилительные
частицы же, именно, а к союзу – нельзя.
Ср.: Он никак не мог узнать, когда (когда же, когда
именно) придет поезд (когда – союзное слово). – Он очень обрадовался, когда наконец пришёл поезд
(когда – союз).
7) На союзное слово, в отличие от союза, часто падает
логическое ударение.
Ср.: Я не слышал, что он сказал (что – союзное слово). – Я знаю, что
он придёт (что – союз).
Союзы не являются членами предложения, например:
Он сказал, что
сестра не вернётся к ужину (что – союз, не является членом предложения). Союзные
слова являются членами придаточного предложения,
например: Она не
сводила глаз с дороги, что
ведёт через рощу (союзное слово что – подлежащее).
9) Союзное слово можно заменить указательным местоимением
или местоимённым наречием,
ср.: Я знаю, что он будет делать завтра. – Я знаю: это он будет
делать завтра; Я знаю, где
он был вчера. – Я знаю: там он был вчера. Союз нельзя заменить
указательным местоимением или местоимённым наречием.
10) Что, как, когда могут быть как союзами, так и
союзными словами. Поэтому при разборе сложноподчинённых предложений с этими
словами надо быть особенно внимательными.
11) Помимо указанных выше способов разграничения союзов и
союзных слов следует учитывать следующее.
КОГДА
Когда является союзом в придаточном времени
(Отец мой скончался, когда мне был шестнадцатый год. Лесков) и в придаточном
условия (Когда нужно чёрта, так и ступай к чёрту! Гоголь).
Когда является союзным словом в придаточном
дополнительном (Я знаю, когда он вернётся) и в придаточном определительном
(Тот день, когда мы встретились впервые, я не забуду никогда; когда в определительном
придаточном можно заменить основным для этого придаточного союзным словом
который, ср.: Тот день, в который мы встретились впервые, я не забуду никогда).
КАК
Как является союзом во всех обстоятельственных
придаточных, кроме придаточных образа действия и степени
(ср.: Служите мне, как вы ему служили (Пушкин) – придаточное
сравнительное; Как душа черна, так мылом не смоешь (пословица) – придаточное
условия; можно заменить: еслидуша черна. – Делай так, как тебя учили –
придаточное образа действия и степени).
Особенно внимательно разбирайте придаточные дополнительные
(ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ): в них как и что могут быть как союзами, так и союзными
словами.
Ср.: Он сказал, что вернётся к ужину (что – союз). – Я знаю,
что он будет делать завтра (что – союзное слово); Я слышал, как за стеной
плакал ребёнок (как – союз). – Я знаю, как она любит сына (как – союзное
слово).
В придаточном изъяснительном (дополнительном) союз как
можно заменить союзом что,
ср.: Я слышал, как за стеной плакал ребёнок. – Я слышал, что
за стеной плакал ребёнок.
ЧТО
2) Чем является союзом в двух случаях:
а) в составе двойного союза чем… тем:
Чем дальше в лес, тем больше дров; Чем ближе осень, тем
грустнее на душе;
б) в придаточных таких сложноподчинённых предложений,
которые имеют в главной части прилагательное, наречие в сравнительной степени
или слова иной, другой, иначе.
Он оказался выносливее, чем мы думали; Чем кумушек считать
трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться (Крылов).
СОЮЗНЫЕ СЛОВА
3) Где, куда, откуда, кто, почему, зачем, сколько, который,
какой, чей – союзные слова и не могут быть союзами.
Я знаю, где он прячется; Я знаю, куда он поедет; Я знаю, кто
это сделал; Я знаю, почему он это сделал; Я знаю, зачем он это сказал; Я знаю,
сколько времени у него ушло на ремонт квартиры; Я знаю, каким будет наш
праздник; Я знаю, чей это портфель.
При разборе придаточного предложения как простого очень
часто допускается следующая ошибка: значение придаточного переносится на
значение союзного слова. Чтобы не допустить такой ошибки, попробуйте заменить
союзное слово соответствующим указательным словом и определить, каким членом
предложения это слово является.
Ср.: Я знаю, где он прячется. – Там он прячется.
Союзные слова который, какой, чей в определительном
придаточном можно заменить существительным, к которому относится это
придаточное.
Ср.: Расскажи мне ту сказку, которую мама любила (Герман). –
Сказку мама любила; Стюарт Яковлевич – такой управитель, какого и на свете нет.
– Такого управителя и на свете нет.
Возможна и обратная ошибка: значение союзного слова
переносится на значение придаточного. Чтобы не ошибиться, ставьте вопрос от
главного предложения к придаточному.
Я знаю (что?), когда он вернётся; Я знаю (что?), где он был
– придаточные дополнительные; Он вернулся в город (в какой город?), гдепровел
юность; Тот день (какой день?), когда мы познакомились, я не забуду никогда –
придаточные определительные.
Кроме того, в определительном придаточном союзные слова где,
куда, откуда, когда можно заменить союзным словом который.
Ср.: Он вернулся в город, где провёл юность. – Он вернулся в
город, в котором провёл юность; Тот день, когда мы познакомились, я не забуду.
– Тот день, в который мы познакомились, я не забуду.
Про отличия определительных придаточных от изъяснительных и обстоятельственных см. здесь: Типы придаточных
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в
комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему
мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного
цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации и проанализируйте
её.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора
(рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по
данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой
пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается в 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Видно, уж прошло то время, когда в письмах содержались целые
философские трактаты. Да и то сказать, ну ладно, если бы заехал куда-нибудь
подальше, ну ладно, если бы заехал на год, на два, а то и всего-то – пятнадцать
дней. Да успеешь ли за пятнадцать дней написать хотя бы два письма? Устоишь ли
от соблазна, сев за неудобный для писания гостиничный столик, не коситься
глазом на телефон, не потянуться к нему рукой, не набрать нужный номер?
Поговорив по телефону, отведя душу, смешно садиться за письма.
Кстати, о гостиничных столиках. Не приходилось ли вам
замечать, что в старых гостиницах (я не говорю, что они лучше новых во всех
других отношениях) едва ли не главным предметом в номере являлся письменный
стол? Даже и зеленое сукно, даже и чернильный прибор на столе. Так и видишь,
что человек оглядится с дороги, разложит вещи, умоется, сядет к столу, чтобы
написать письмо либо записать для себя кое-какие мыслишки. Устроители гостиниц
исходили из того, что каждому постояльцу нужно посидеть за письменным столом, что
ему свойственно за ним сидеть и что без хорошего стола человеку обойтись трудно.
Исчезновение чернильных приборов понятно и оправдано.
Предполагается, что у каждого человека теперь имеется автоматическое перо. Со
временем и сами письменные столы становились все меньше и неприметнее, они
превратились вот именно в столики, они отмирают, как у животного вида
атрофируется какой-нибудь орган, в котором животное перестало нуждаться.
Недавно в одном большом европейском городе, в гостинице, оборудованной по последнему
слову техники и моды нашего века, в совершенно модерной, многоэтажной
полустеклянной гостинице я огляделся в отведенном мне, кстати сказать,
недешевом номере и вовсе не обнаружил никакого стола. Откидывается от стенки
полочка с зеркалом и ящичком явно для дамских туалетных принадлежностей: пудры,
кремов, ресничной туши и прочих вещей. Стола же нет как нет. Так и видишь, что
люди оглядятся с дороги, разберут вещи и… устроители гостиницы исходили,
видимо, из того, что самой нужной, самой привлекательной принадлежностью номера
должна быть, увы, кровать.
Да и выберешь ли в современном городе время, чтобы сесть в
раздумчивости и некоторое время никуда не спешить, не суетиться душой и
посидеть не на краешке стула, а спокойно, основательно, отключившись от всеобщей,
все более завихряющейся, все более убыстряющейся суеты.
Принято считать, что телеграф, телефон, поезда, автомобили и
лайнеры призваны экономить человеку его драгоценное время, высвобождать досуг,
который можно употребить для развития своих духовных способностей. Но произошел
удивительный парадокс. Можем ли мы, положа руку на сердце, сказать, что времени
у каждого из нас, пользующегося услугами техники, больше, чем его было у людей
дотелефонной, дотелеграфной, доавиационной поры? Да боже мой! У каждого, кто
жил тогда в относительном достатке (а мы все живем теперь в относительном
достатке), времени было во много раз больше, хотя каждый тратил тогда на дорогу
из города в город неделю, а то и месяц, вместо наших двух-трех часов.
Говорят, не хватало времени Микеланджело или Бальзаку. Но
ведь им потому его и не хватало, что в сутках только двадцать четыре часа, а в
жизни всего лишь шестьдесят или семьдесят лет. Мы же, дай нам волю, просуетимся
и сорок восемь часов в одни сутки, будем порхать как заведенные из города в
город, с материка на материк, и все не выберем часу, чтобы успокоиться и
сделать что-нибудь неторопливое, основательное, в духе нормальной человеческой
натуры.
Техника сделала могущественными каждое государство в целом и
человечество в целом. Но вот вопрос, сделала ли техника более могучим просто
человека, одного человека, человека как такового? Могуч был библейский Моисей,
выведший свой народ из чужой земли, могуча была Жанна д’Арк из города Орлеана,
могучи были Гарибальди и Рафаэль, Спартак и Шекспир, Бетховен и Петефи,
Лермонтов и Толстой. Да мало ли… Открыватели новых земель, первые полярные
путешественники, великие ваятели, живописцы и поэты, гиганты мысли и духа,
подвижники идеи.
Можем ли мы сказать, что весь наш технический прогресс сделал
человека более могучим именно с этой единственно правильной точки зрения?
Конечно, мощные орудия и приспособления… Но ведь и духовное ничтожество,
трусишка может дернуть за нужный рычажок или нажать нужную кнопку. Пожалуй,
трусишка-то и дернет в первую очередь. (По В.А.Солоухину)*
*Владимир Алексеевич Солоухин (1924—1997) — русский поэт и писатель. В
наследии писателя особое место занимает автобиографическая проза, в которой
автор осмысляет историю России XX-го века.
Домашнее задание
Абажур,
абитуриент, абонемент, абонировать, абсолютный, авангард, авантюра,
авиадиспетчер, авиалайнер, авторалли, авторитарный, авторитетный, агентство,
агитация, агрессия, адаптация, адвокат, адекватный, адъютант, ажиотаж,
академия, акваланг, акварель, аккомпанемент, аккомпаниатор, аккомпанировать,
аккорд, аккордеон, аккуратность, акробатический, аксессуар, аксиома,
акционерный, алгоритм, аллегория, аллергия, альтернатива, алюминиевый,
алюминий, амбиции, амбициозный, амбразура, амфитеатр, анатомия, анекдот,
аннотация, аннулировать, аномалия, анонимный, ансамбль, антагонизм, антенна,
антипатия, антология, антоним, аншлаг, апартаменты, апатичный, апатия,
апелляция, аплодисменты, апогей, аполитичный, апофеоз, аппарат, аппендицит,
аппетит, аппликация, аргумент, ареал, арендатор, арестант, арматура, аромат,
артиллерийский, артиллерия, архаизм, архитектор, арьергард, асимметрия,
ассамблея, ассигнация, ассортимент, ассоциация, асфальт, атеист, атлет,
атмосфера, аттестат, аттракцион, аудитория, афоризм, афористический, аффект,
бадминтон, байдарка, балаган, балкон, баллада, балласт, баллотироваться,
баловать, балюстрада, банальный, барельеф, баррикада, бархат, барьер,
баскетбол, бассейн, бастион, батарея, батискаф, бахрома, бацилла, бегемот,
безапелляционный, безвозмездный, безмолвствовать, безотлагательно, безыскусный,
Беларусь, беллетристика, Белоруссия, бередить, бескомпромиссный,
бескомпромиссный, бескорыстный, беспрекословный, беспрестанно, беспрецедентный,
беспросветный, бессребреник, бесстрастный, бестселлер, бетон, бечёвка,
библиография, бидон, бизнесмен, бинокль, биография, биосфера, биссектриса,
бичевать, благородный, благословение, благословить, благостный,
благотворительный, блеснуть, богатырь, богема, бойкот, бокал, большинство,
бомбардировать, бонапартизм, бордовый, бордюр, браконьер, брезент, брезжить,
бронированный, брошюра, будущее, буффонада, бюллетень
Контрольная работа по литературе №1
для 10 класса
(И.А.Гончаров, И.С.Тургенев,
А.Н.Островский)
Часть 1
Запишите
пропущенные слова.
1.Этот писатель создал особый тип героини русской литературу,
которую называют «…..» девушкой.
2. Колумб Замоскворечья — …..
3. Кто из писателей совершил кругосветное путешествие?
4. ….вырос в Орловской губернии, имении Спасское-Лутовиново.
5. …создал русский репертуар для театра.
6. Кто из писателей учился в Московском университете?
7. Когда … был студентом, во время лекции в аудиторию вошёл
А.С.Пушкин. Здесь состоялся разговор о подлинности «Слова о полку Игореве».
8. … — драматург.
9. Чьи произведения были опубликованы в журнале «Современник»?
10. ….большую часть жизни прожил за границей.
Часть 2
Прочитайте
фрагмент текста и выполните задания.
| Долго Щеки и уши рдели у нее от волнения; иногда на свежем лице (И.А. Гончаров | ||
| 1. | Назовите жанр, к которому | |
| 2. | Как зовут героиню, в которую | |
| 3. | В чём разница характеров героя и героини и как она | |
4*. Как
называется средство характеристики персонажей, строящееся на описании их
внешности: «Щеки и уши
рдели у нее от волнения; иногда на свежем лице ее вдруг сверкала игра сердечных
молний, вспыхивал луч такой зрелой страсти, как будто она сердцем переживала
далекую будущую пору жизни, и вдруг опять потухал этот мгновенный луч…»?
5*. В каком произведении отечественной классики звучит тема «несостоявшейся
любви»? Что сближает с «Обломовым»?
Часть 3
Прочитайте
фрагмент текста и выполните задания.
– Вот мы и
дома, – промолвил Николай Петрович, снимая картуз и встряхивая волосами. — Главное, надо теперь поужинать и
отдохнуть.
– Поесть
действительно не худо, – заметил, потягиваясь, Базаров и опустился на диван. –
Да, да, ужинать давайте, ужинать поскорее. – Николай Петрович без всякой
видимой причины потопал ногами. – Вот кстати и Прокофьич.
Вошел человек лет шестидесяти, беловолосый,
худой и смуглый, в коричневом фраке с медными пуговицами и в розовом платочке
на шее. Он осклабился, подошел к ручке к Аркадию и, поклонившись гостю,
отступил к двери и положил руки за спину. – Вот он, Прокофьич, – начал Николай
Петрович, – приехал к нам наконец… Что? как ты его находишь?
– В лучшем виде-с, – проговорил старик и
осклабился опять, но тотчас же нахмурил свои густые брови. – На стол накрывать
прикажете? – проговорил он внушительно.
– Да, да, пожалуйста. Но не пройдёте
ли вы сперва в вашу комнату, Евгений Васильич? – Нет, благодарствуйте, незачем.
Прикажите только чемоданишко мой туда стащить да вот эту одежонку, – прибавил
он, снимая с себя свой балахон. –
Очень хорошо. Прокофьич, возьми же их шинель. (Прокофьич, как бы с недоумением,
взял обеими руками базаровскую «одежонку» и, высоко подняв её над головою,
удалился на цыпочках.) А ты, Аркадий, пойдёшь к себе на минутку? – Да, надо почиститься, – отвечал Аркадий и
направился было к дверям, но в это мгновение вошел в гостиную человек среднего
роста, одетый в тёмный английский сьют, модный низенький галстух и лаковые
полусапожки, Павел Петрович Кирсанов. На вид ему было лет сорок пять: его
коротко остриженные седые волосы отливали тёмным блеском, как новое серебро;
лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно
выведенное тонким и лёгким резцом, являло следы красоты замечательной; особенно
хороши были светлые, чёрные, продолговатые глаза. Весь облик Аркадиева дяди,
изящный и породистый, сохранил юношескую стройность и то стремление вверх,
прочь от земли, которое большею частью исчезает после двадцатых годов.
Павел Петрович
вынул из кармана панталон свою красивую руку с длинными розовыми ногтями, –
руку, казавшуюся ещё красивей от снежной белизны рукавчика, застёгнутого
одиноким крупным опалом, и подал её племяннику. Совершив предварительно
европейское «shake hands», он три раза, по-русски, поцеловался с ним, то есть
три раза прикоснулся своими душистыми усами до его щёк, и проговорил: «Добро
пожаловать». Николай
Петрович представил его Базарову: Павел Петрович слегка наклонил свой гибкий
стан и слегка улыбнулся, но руки не подал и даже положил её обратно в карман. – Я уже думал, что вы не
приедете сегодня, – заговорил он приятным голосом, любезно покачиваясь,
подёргивая плечами и показывая прекрасные белые зубы. – Разве что на дороге
случилось?
– Ничего не случилось, – отвечал Аркадий, –
так, замешкались немного.
(И.С.Тургенев «Отцы
и дети»)
1. Назовите литературное направление, в русле
которого развивалось творчество И.С.
Тургенева и принципы которого нашли своё воплощение в «Отцах и детях». 2. Установите соответствие между персонажами,
фигурирующими в данном фрагменте, и их дальнейшей судьбой. К каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) Б) В) | 1) 2) 3) 4) |
3. Как раскрываются характеры героев в данном эпизоде?
4*. Как называется значимая подробность,
являющаяся средством художественной характеристики (например, отмеченные
автором базаровский балахон и английский сьют Павла Петровича)?
5*. Какие средства использует И.С. Тургенев для
раскрытия характеров?
Часть 4
Прочитайте
фрагмент текста и выполните задания.
Катерина и Варвара.
Катерина. <…>
Знаешь, мне что в голову пришло?
Варвара. Что?
Катерина. Отчего люди не
летают!
Варвара. Я не понимаю, что
ты говоришь.
Катерина. Я говорю: отчего
люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда
стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и
полетела. Попробовать нешто теперь?
Хочет бежать.
Варвара. Что ты
выдумываешь-то?
Катерина. (вздыхая).
Какая я была резвая! Я у вас завяла совсем.
Варвара. Ты думаешь, я не
вижу?
Катерина. Такая ли я была! Я
жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле. Маменька во мне души не чаяла,
наряжала меня, как куклу, работать не принуждала; что хочу, бывало, то и делаю.
Знаешь, как я жила в девушках? Вот я тебе сейчас расскажу. Встану я, бывало,
рано; коли летом, так схожу на ключок, умоюсь, принесу с собою водицы и все,
все цветы в доме полью. У меня цветов было много-много. Потом пойдём с
маменькой в церковь, все и странницы — у нас полон дом был странниц да
богомолок. А придём из церкви, сядем за какую-нибудь работу, больше по бархату
золотом, а странницы станут рассказывать: где они были, что видели, жития
разные, либо стихи поют. Так до обеда время и пройдёт. Тут старухи уснуть
лягут, а я по саду гуляю. Потом к вечерне, а вечером опять рассказы да пение.
Таково хорошо было!
Варвара. Да ведь и у нас то
же самое.
Катерина. Да здесь все как
будто из-под неволи. И до смерти я любила в церковь ходить! Точно, бывало, я в
рай войду, и не вижу никого, и время не помню, и не слышу, когда служба
кончится. Точно как всё это в одну секунду было. Маменька говорила, что все,
бывало, смотрят на меня, что со мной делается! А знаешь: в солнечный день из
купола такой светлый столб вниз идёт, и в этом столбе ходит дым, точно облака,
и вижу я, бывало, будто ангелы в этом столбе летают и поют. А то, бывало, девушка,
ночью встану — у нас тоже везде лампадки горели — да где-нибудь в уголке и
молюсь до утра. Или рано утром в сад уйду, ещё только солнышко восходит, упаду
на колена, молюсь и плачу, и сама не знаю, о чём молюсь и о чём плачу; так меня
и найдут. И об чём я молилась тогда, чего просила — не знаю; ничего мне не
надобно, всего у меня было довольно. А какие сны мне снились, Варенька, какие
сны! Или храмы золотые, или сады какие-то необыкновенные, и всё поют невидимые
голоса, и кипарисом пахнет, и горы и деревья будто не такие, как обыкновенно, а
как на образах пишутся. А то будто я летаю, так и летаю по воздуху. И теперь
иногда снится, да редко, да и не то.
(А. Н.
Островский «Гроза»)
1.Каково авторское
определение жанра пьесы «Гроза»?
2. Установите соответствие между тремя персонажами «Грозы», сыгравшими
определённую роль в судьбе главной героини, и их положением в системе
образов пьесы.
| ПЕРСОНАЖИ | ПОЛОЖЕНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВ | |
| A) Борис Б) Тихон B) Кулигин | 1) часовщик-самоучка 2) племянник Дикого 3) конторщик 4) муж Катерины |
3. Какие особенности внутреннего мира Катерины
находят своё отражение в её рассказах о себе?
4*. Реплики героинь сопровождают
авторские замечания и пояснения (хочет бежать, вздыхая). Как они
называются?
5*.В каких произведениях русской
литературы авторы прибегают к противопоставлению женских образов
и в чём этих героинь можно соотнести с Катериной и Варварой из
«Грозы»?
Произведение Гроза, написанное Островским, входит в программу 10 класса. Школьники читают пьесу и делают ее анализ. После этого пишется сочинение по пьесе Гроза. Выполнить данную работу без труда сможет каждый ученик. Нужно лишь изучить основные темы сочинений по пьесе Гроза и их примеры.
Сочинение по пьесе Гроза 10 класс
Начиная читать данное произведение, сразу попадаешь в невероятно жестокий, мрачный мир. Знакомясь с Кабановой и Диком даже не верится, что в то время люди жили в явной несвободе, удушающей и удручающей атмосфере. Об этом и пойдет речь в сочинении по пьесе Островского Гроза.
Дикой является злобной особой, явным самодуром. Он без всяких раздумий способен накричать на своего подчиненного и даже ударить его. Не меньшее отвращение вызывает Кабанова. Она постоянно пугает и унижает людей. По сути, именно это и является смыслом ее жизни. Женщина придерживается мнения, что дети должны почитать своих родителей. Руководствуясь этим она превращает собственного сына в безвольное создание, которое не способно перечить матери. Он не решается пойти ей наперекор, даже когда нужно спасти собственную супругу.
У Дикого есть племянник, Борис. Несмотря на то, что он не проживает в данном городке, где все придерживаются старых устоев, ему также не удается вырваться из среды условностей. Он совершает поступки не по велению души, а так как того требуют негласные правила. Мужчина даже не пытается увезти возлюбленную и создать с ней союз на новом месте. Он уезжает без нее, как того велит его дядя.
В сочинении по пьесе Гроза Катерина является единственным светлым персонажем. Она не смогла зачерстветь в таком окружении. Будучи замужем, она искренне полюбила Бориса. Перед свекровью она ведет себя покорно. Молча переживает душевные муки и ищет при этом утешение в святом писании. Женщина признается в измене супругу, не пытает скрыть это от окружающих.
Изначально может показаться, что данное бесстрашие является стремлением наказать себя за тот грех, который женщина совершила. Правда, если вникнуть в те слова, которые она говорит, приходишь к несколько иному выводу. Она считает, что настоящие, искренние чувства попросту нельзя считать преступлением. Соответственно, у окружающих нет никакого права ее осуждать и обвинять.
Катерина, решившаяся на греховную связь, стремящаяся обрести свободу, явно демонстрирует, что не может и не хочет жить в столь мрачном мире. Она немало натерпелась от свекрови, осознает что устоявшиеся порядки приведут к тому, что она навсегда останется изгоем. Именно поэтому женщина и решается на отчаянный поступок, выбирая не жизнь в темном царстве, а смерть.
Отдельно хочется сказать о супруге Тихоне. Это весьма противоречивый персонаж. Он не способен сделать что-то вопреки своей матери, безвольный. Естественно, что это вызывает отвращение. При этом поражает, насколько широкая у него душа. Он не злится на супругу, признавшуюся в неверности, продолжает ее любить. Кроме того, он даже с сочувствием относится к сопернику, соблазнившему его жену.
Остается лишь надеяться, что такие проблемы, которые описаны в данном произведении, вскоре навсегда исчезнут с лица земли. Жертв тирании будут поддерживать в обществе, не допуская столь трагического конца.
Сочинение рассуждение по пьесе Гроза
В пьесе описана история девушки, которая не смогла совладать со своими чувствами, душевными терзаниями и покончила с собой. Зовут ее Катерина. Она является женой мелкого торговца и проживает вместе с ним и свекровью в провинциальном городке. Правда, жизнь здесь ей приходится не по душе. Она с ненавистью относится к купцам, ведущим нечестную жизнь, берущих взятки.
Ее жизнь далека от идеала. Писатель хоть и показывает героиню несколько идеализированной, но и у идеалов, как известно, могут быть и грехи. При прочтении произведения становится ясно, что Катерина неверна своему мужу, влюбилась в Бориса. Ее мучают сильные угрызения совести, и она решается рассказать супругу правду, после чего уходит от него. Правда, Борис в тот же момент отвергает жену. Женщина понимает, что оказалась в безнадежной ситуации и решает покончить с собой.
В сочинении рассуждении по пьесе Гроза стоит отметить, что автор таким образом приводит читателя к определенным выводам. Как я считаю, он говорит, что если человек пытается бороться за справедливость, то и сам должен соответствовать каким-то идеалам. Катерина прекрасно это осознавала, но не смогла устоять напору окружающих. Это и привело к столь трагической развязке.
После того, как Катерина умирает, ее муж начинает осуждать самого себя, чувствует свою вину. Его явно мучают угрызения совести. Тихон винит в смерти жены не только себя, но и мать, окружающих. Ведь свекровь всегда к ней плохо относилась, явно недолюбливала, измучила упреками. Окружающие же проявили полное безразличие к девушке, даже пренебрежение.
Писатель в своем произведении говорит о том, что нужно следить не за окружающими, а за собой. Катерина отчетливо замечала ошибки других людей, но не свои. По этой причине и оказалась в ситуации, где стала виновной во множестве грехов. Автор пытается донести мысль, что нужно пытаться исправить себя, а не тех людей которые нас окружают. Ведь как показывает практика, исправить окружающих не удается.
Эссе по пьесе Островского Гроза
В сочинении по пьесе Островского Гроза кратко попытаюсь рассказать о поднимаемых проблемах. Автор раскрывает тему внешней и внутренней свободы людей. Катерина не по собственному желанию оказывается в Калиновке своеобразной белой вороной. Изначально читатель видит ее как сильную особу, способную дать явный отпор. Она пытается не казаться бесхарактерной и слабой. Женщина стремится к свободе, отдалиться от городка где царит лицемерие и ложь. Она мечтает, что когда-то вырвется из этой клетки. Шанс на другую жизнь она видит в Борисе. Правда, он оказывается ничем не лучше жителей этого населенного пункта. Самым главным для него является собственная выгода. Девушка так и не вырывается на свободу, погибает, бросаясь в реку.
В пьесе поднимается также проблема конфликта разных поколений. Представители старшего поколения пытаются навязать молодежи уже устоявшийся патриархальный жизненный уклад. Молодое же поколение желает придерживаться других порядков, основанных на свободе и равенстве. Кабаниха при этом является явным представителем старого поколения. Для нее важны материальные блага и власть. Она не понимает стремления детей к свободе. Она делает все для того, чтобы патриархату не пришел конец. Ведь тогда ее уже не будут бояться.
Данная проблема явно затрагивает главную героиню. Катерина является представительницей молодого поколения. Ей сложно понять, как люди живут в городе, где правит ложь и деньги. Душа у нее чистая. Не удивительно, что царящая атмосфера ее угнетает. Катерина пытается быть искренней со своим мужем, но свекровь всячески пытается пресечь такие проявления любви и искренности. Кабанихе нужно было, чтобы тот безоговорочно слушался ее. Катерине же вынести все это оказалось не по силам, и она не нашла никакого другого выхода, кроме как смерть.
Эти проблемы никогда не перестанут оставаться актуальными. Тем не менее каждый из нас должен отчетливо понимать, что в подобном мире, где кроме власти и денег, лицемерия, больше ничего не имеет значения, жить попросту нельзя.
Сочинение по пьесе Островского Гроза кратко
Автор так назвал свою пьесу не случайно. Гроза в данном случае является весьма непростым образом, имеющим далеко не одно значение. Это не просто природное явление, а полноценный персонаж произведения, действующее лицо. Именно с помощью грозы автору удается показать роковые моменты. Кроме того, она играет особую роль во всей драме.
Изначально, когда Катерина лишь намекает о новом увлечении, отмечается начало грозы. Будто она предупреждает героиню о последствиях. Потом гроза служит в качестве предвестника грядущей трагедии, которая уже совсем не за горами. Правда свободу данному природному явлению автор дал всего лишь раз. Она по-настоящему разразилась только тогда, когда Катерина призналась мужу и свекрови в неверности.
Именно гроза в произведении подталкивает героев на определенные поступки. Так, она провоцирует Катерину на признание. При этом автор использует грозу не только в прямом, но и переносном смысле. Например Тихон называет ругань собственной матери именно грозой. Все герои воспринимают это природное явление по-разному. Для Дикого гроза является посланием свыше за совершенные грехи. Он убежден, что ее следует остерегаться. Кардинально противоположное мнение у Кулигина. По его мнению, гроза оживляет не только природу, но и мир как таковой. Особое же отношение к грозе у главной героини. Для Катерины гроза является Божьей карой, наказанием. Правда, она не боится этого наказания, гораздо больший страх у женщины вызывает совершенный грех. При этом можно сделать вывод, что гроза в пьесе – один из главных действующих персонажей. Не удивительно, что автор назвал свое произведение именно так.
План
План к сочинению по пьесе Гроза может выглядеть следующим образом:
✅ Главные герои произведения.
✅ Противостояние двух поколений.
✅ Поступки Катерины и их причина.
✅ Признание.
✅ Отчаянный шаг.
✅ Мои выводы.
Благодаря плану итоговое сочинение по пьесе Гроза получится максимально развернутым. При желании, его можно корректировать, чтобы затронуть именно те моменты, которые заинтересовали больше всего.
