ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
(1)Современное общество озабочено тем, что язык начал изменяться.
(2)Особенно заметно происходит экспансия письменной речи, которая вытесняет устную из разных сфер. (3)Если раньше мы общались, разговаривали прежде всего устно, а письменная речь всё-таки служила для хранения, для передачи информации на расстоянии, через время, то сегодня письменная речь, вытесняя устную из некоторых сфер диалога, приобретает некую устность.
(4)Возникают разные способы оживления письменной речи, придания ей устности. (5)Собственно, в этом и состоят её сегодняшние изменения. (6)Означает ли это, что люди перестали разговаривать? (7)Думаю, что нет. (8)Я думаю, что, конечно, есть люди, которые полностью уходят в Интернет, и это ненормально. (9)Но для многих это спасение, потому что есть люди, которые всё-таки не приспособлены для устного общения, которые слишком застенчивы. (10)А здесь они вполне могут себя чувствовать уверенно; кто-то одинок, а в Интернете всегда можно найти собеседника. (11)И что показательно: русский язык, как мы знаем, в Интернете вышел, вырвался на второе место. (12)На самом деле он идёт примерно на равных с немецким языком, очень сильно отставая от английского, но тем не менее… (13)И чем больше русский язык присутствует в Интернете, тем больше он испытывает на себе давление новых условий коммуникации.
(14)Но я думаю, что молодое поколение находит какой-то разумный баланс. (15)Конечно, если мы посмотрим, скажем, на пятидесятилетнего и двадцатилетнего, то увидим, что их отношение к социальным сетям различно. (16)Для пятидесятилетнего или шестидесятилетнего есть вопрос: начинать функционировать в социальных сетях или не начинать? (17)А для двадцатилетнего этого вопроса в принципе нет. (18)То есть он будет белой вороной, если он не начнёт. (19)Так что в этом смысле мир изменился. (20)Письменной речи стало больше, она стала более устной, но всё-таки люди не онемели, просто немножко нарушился существовавший баланс.
(21)Для нас это непривычно, но пока, мне кажется, пути обратно нет. (22)Сегодняшние социальные сети и все эти гаджеты, про которые сегодня так много говорят, вовлекают человека в бесконечную коммуникацию, чего раньше не было.
(23)Так что, безусловно, изменения происходят, и я не то чтобы говорю, что всё правильно и всё замечательно. (24)Но вот так развивается мир, и можно по- разному к этому относиться, но я не могу этого изменить, значит, я, скорее, должен это описывать и фиксировать, чем ахать и охать по этому поводу. (25)Тем более что я вижу по своим детям: мы общаемся между собой, хотя они, конечно, довольно много времени проводят в Интернете. (26)Да и я теперь довольно много там провожу времени!
(27)И возникает вопрос: надо или не надо волноваться. (28)Как лингвист, я не очень волнуюсь, потому что понимаю, что это всё в результате окажется сбалансировано. (29)Но всё же я думаю, что наше волнение только на пользу языку, потому что всегда этот баланс возникает в борьбе противоположностей, в борьбе языковых радикалов и языковых консерваторов.
(30)И волноваться, мне кажется, стоит! (31)Это не так давно произошло, фактически лет десять-пятнадцать мы так активно обсуждаем проблемы русского языка, в 1990-е это не обсуждалось. (32)В советское время это обсуждалось, но только с точки зрения пуризма, например, с точки зрения невозможности говорить слово «пока», потому что это вульгарно и недопустимо. (33)Но мы видим, что «пока» говорят все, и образованные люди в том числе. (34)Так что само волнение я расцениваю, скорее, как положительный фактор. (35)3начит, нам интересен русский язык!
(По М. А. Кронгаузу*)
* Максим Анисимович Кронгауз — доктор филологических наук, автор научных монографий и многочисленных публикаций в периодических и интернет-изданиях.
СОЧИНЕНИЕ
Известный филолог Максим Кронгауз рассматривает вопрос об «экспансии письменной речи» в современном языке и спрашивает: надо ли волноваться по этому поводу? Надо ли волноваться о судьбе русского языка в будущем?
Максиму Кронгаузу очень интересно это взаимопроникновение устной и письменной форм языка. Он считает, что современная письменная речь в интернете как бы притворяется устной, стараясь выразить знаками эмоции, оценку, отношение.
Это кардинальное изменение сферы существования письменной речи Кронгауз считает приметой времени, ведь раньше письменная речь использовалась только для хранения или передачи информации.
Максим Кронгауз считает, что мир изменился и обратного пути нет: письменной речи стало больше, она стала более устной. Для современного молодого человека, по мнению Кронгауза, даже не стоит вопрос, общаться ли в интернете; он уже общается. И для многих застенчивых людей такое интернет-общение, по мнению Кронгауза, — возможность почувствовать себя увереннее, найти собеседника.
Возможно, для шестидесятилетних такое общение непривычно, чуждо, но Максим Кронгауз считает, что так развивается мир и не стоит ахать и охать по этому поводу.
То есть, как лингвист, Кронгауз не беспокоится о судьбе русского языка: язык всё перемелет и баланс устного и письменного восстановится.
С другой стороны, по мнению Кронгауза, борьба языковых консерваторов и радикалов только на пользу языку, ведь баланс возникает в борьбе противоположностей.
Я согласен с Максимом Кронгаузом: в экспансии письменного языка нет ничего страшного. В этом меня убеждают новые возникшие в условиях изоляции из-за пандемии формы общения, а также пример моих родителей, которым уже больше восьмидесяти.
233 слова
Литеровед предлагает вашему вниманию итоговые сочинения на тему «Возможности, которые открыл человечеству Интернет», в котором говорится о достоинствах и недостатках всемирной паутины. В качестве доказательств использованы материалы интернета, примеры из художественной и публицистической литературы.
Вариант 1
Интернет появился в конце восьмидесятых годов XX века. За это время он охватил весь земной шар и стал огромной информационной площадкой. Сейчас трудно найти человека, который бы не пользовался Интернетом. Всемирная сеть предоставляет пользователям большие возможности. Самым главным достоинством Интернета является быстрый обмен информацией. Это дает возможность проведения социологических, маркетинговых и психологических исследований, совместных экспериментов. Интернет – это библиотека, кинотеатр, магазин, казино, банк, помещающиеся в вашем телефоне или компьютере. Здесь можно общаться с друзьями, завязывать знакомства по интересам, участвовать в обсуждении тем, учиться. В Интернете находится много нужной и полезной информации: как испечь пирог, приклеить обои, помириться с другом, выбрать компьютер. Всемирная сеть даст ответы на все интересующие вопросы.
Интернет оказывает влияние на образ жизни человека, его взаимоотношения. Соцсети немало способствуют общению людей, но виртуальное общение существенно отличается от реального. В интернете человек может спрятаться за ником, и высказать мысли, о которых никому в реальной жизни он не скажет. В романе Карен М. Макманус «Один из нас лжет» в центре повествования детективная история, связанная с гибелью блогера Саймона Келлехера. В реальной жизни он являлся изгоем, а в интернете ведет блог под названием «Про это». В нем он сообщает достоверные факты о людях, в том числе об учащихся школы «Бэйвью-Хай». Для подростка интернет является местом, где он может высказывать свое мнение, быть востребованным. Его посты пользуются популярностью, в отличие от него самого. Через несколько дней в аккаунте Саймона появляются посты, написанные о ребятах, которые находились рядом с блогером в момент смерти. У всех были причины желать, чтобы он замолчал. Возможности интернета очень велики: он помогает самореализоваться, дает человеку силу и власть, иногда помогает привлечь внимание людей к проблемам насущным и найти решение. Информация в наши дни решает многое.
Интернет является удобным инструментом слежения за людьми. Он дает властям возможность следить за гражданами: сколько денег они тратят, о чем разговаривают, что их интересует, чем они занимаются, каковы их доходы. Об этом пишет в книге «Интернет как оружие. Что скрывают Google, Tor и ЦРУ» журналист Яша Левин. Он считает, что интернет не изменил мир, он создал новые структуры власти и контроля. Гигантские корпорации используют систему наблюдения в своих интересах, отслеживая потребности, спрос на товары, продвигая рекламу продукции и зарабатывая на этом миллиарды. Иногда кажется, что они диктуют нам, как жить, навязывая свой образ мышления, образ жизни, свою продукцию. Человек воспринимает только то, что предлагают ему интернет-сервисы. Конечно, не все так печально. Есть и свои плюсы в доступности информации, которую предоставляет сеть. Используют данные интернета полицейские для раскрытия преступлений. Данные соцсетей позволяют установить круг и темы общения фигурантов дел. История их браузера показывает, чем интересовался преступник накануне совершения преступления или жертва перед гибелью. Пользуются данными интернета и журналисты при проведении своих расследований. Скрывать информацию стало сложнее, а добывать проще.
Возможности интернета поистине неисчерпаемы, в этом сочинении перечислена только их небольшая часть. Умение ориентироваться в интернете, использовать его возможности могут оказаться очень полезными в жизни.
Вариант 2
Интернет стал неотъемлемой частью жизни современного человека. А начинался интернет с сети, созданной всего из четырех компьютеров, основной целью которой была связь машин на значительном расстоянии. Благодаря интернету стало удобнее оплачивать коммунальные расходы, налоги, совершать покупки. При необходимости можно пройти обучающие курсы. Даже работать некоторые специалисты могут дистанционно, не выходя из дома. И, конечно, игры, которыми увлекаются дети и взрослые, позволяют интересно проводить досуг. Все это говорит о том, что интернет – это многофункциональное явление. Существует мнение, что человечеству грозит интернет-зависимость, но это люди уже проходили. Когда-то много говорили о телевизионной зависимости и вреде телевизора. Прошло время, и тема исчерпала себя. Возможности интернета гораздо шире, и уже невозможно представить себе учебу, работу предприятий, офисов без интернета.
О необходимости интернета и его больших возможностях говорит множество аргументов. Всемирная сеть охватывает весь земной шар, жители всех развитых стран имеют возможность пользоваться им. Глобальная сеть используется в работе большинства организаций, начиная с управленческих заканчивая торговыми. Данные статистики говорят, что количество пользователей достигло трех миллиардов, что составляет половину всех жителей Земли. Ученые попытались представить интернет в виде отдельного государства. Оказалось, что если бы такая страна действительно появилась, то она заняла бы пятое место в мире по уровню экономического развития. И в это невозможно не поверить. Здесь можно продавать и покупать любые вещи, недвижимость, животных, услуги. Пользователи обмениваются книгами, кинофильмами, фотографиями. Как приготовить суп, пирог, варенье расскажут кулинарные сайты. Видео с полезными советами по уходу за животными, растениями, строительству и ремонту заменяют тысячи книг. Возможности интернета необъятны, нужно только уметь ими пользоваться.
Интернет дает возможность интересно и с пользой проводить свободное время. Об этом говорит в книге «Включи мозги» Клэй Ширки. Социальные сети, в которых организуются группы по интересам, тематические сайты, позволяют находить единомышленников и не только общаться с ними, но и создавать совместные проекты. Изучив работу одного из инструментов, каковыми являются сайты, мессенджеры, соцсети, следует применять его для достижения своих целей и получения успеха. Я согласна с автором книги, что интернет полезен для самореализации человека, к тому же поможет с пользой провести свободное время. Сеть предоставляет для этого все возможности. Пользователи интернета могут быть потребителями и создателями одновременно. Прочитав статью, произведение и написав отзыв, человек проявляет себя в этих двух ипостасях. Если редакция или газета не принимает произведение в печать, его можно опубликовать в интернете самостоятельно и найти своего читателя. Конечно, отказываться от прогулок на воздухе, занятий спортом и встреч с друзьями вне сети будет уже крайностью.
Что бы ни говорили об интернете, он прочно вошел в жизнь современного человека и уже не сдаст своих позиций. Люди, я думаю, тоже не смогут отказаться от возможностей, которые дает сеть. Из этого можно сделать вывод, что будущее за интернетом.
Другие аргументы по направлению «Цивилизации и технологии – спасение, вызов или трагедия?» можно прочитать, пройдя по ссылке https://literoved.ru/bank-argumentov
Инфоурок
›
Русский язык
›Презентации›Презентация по родному языку на тему «Краткая история русской письменности. Создание славянского алфавита.»
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ из истории письменности.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Описание слайда:
Краткая история русской письменности. Создание славянского алфавита.
2 урок -
2 слайд
Описание слайда:
Значение письма в истории развития народов трудно переоценить. В языке,
как в зеркале, отражен весь мир, вся наша жизнь. Возможности письма не ограничены ни временем, ни расстоянием. Но искусством письма люди владели не всегда. Это искусство развивалось долго, на протяжении многих тысячелетий. -
3 слайд
Описание слайда:
На этом уроке мы:
рассмотрим краткую историю письма;
узнаем, как же и откуда появилась наша азбука, и почему ее называют кириллицей;
понаблюдаем над историей развития русского языка -
4 слайд
Описание слайда:
В начале появилось картинное письмо ( пиктография): какое-нибудь событие
изображали в виде рисунка
В процессе дальнейшего развития пиктография постепенно вытесняется идеографией. Древнейшей системой идеографического письма является письменность народов Древнего Египта. Знаками этой письменности были иероглифы,которые рисовались и вырезались с большим искусством и представляли соб0й изображения предметов, растений, животных и птиц. -
5 слайд
Описание слайда:
Клинопись, по происхождению не менее древняя, чем египетские иероглифы. Клинопись иногда называют
письменами на глине, поскольку материалом для этого письма служили
глиняные плитки. На них при помощи деревянного или тростникового резца
выдавливались нужные графические знаки
Слоговое письмо — вид письменности, в котором один символ обозначает один слог -
6 слайд
Описание слайда:
Звуки (сочетание звуков) изображаются в виде значков, собранных в алфавит.
Неудобство иероглифического письма, привело в итоге к созданию алфавита.
Первый алфавит был создан в Финикии в середине 2 тыс. до н.э.
Финикийцам, ведшим постоянные торговые записи, нужно было другое письмо – легкое простое и удобное. Они и придумали алфавит, в котором каждый знак – буква – обозначал лишь один определенный звук речи. Затем был создан греческий алфавит
Вы уже читали сказку Р. Киплинга «Как появилось первое письмо»? Если нет, то обязательно прочтите -
7 слайд
Описание слайда:
Древний болгарский писатель, называвший себя черноризец Храбр, в своём сочинении «О письменах» пишет, что до того, как Кирилл и Мефодий изобрели для славян азбуку, славяне, чтобы отметить что-нибудь, использовали «черты и резы» — чёрточки и насечки на деревянных палочках-бирках. Так было и на Руси. Было ещё и тогда, когда уже писали по-славянски болгары и сербы, чехи и македонцы.
-
8 слайд
Описание слайда:
В IX веке в Византии жили два брата — Константин и Мефодий. Были они люди
мудрые и очень образованные и хорошо знали славянский язык. Святые братья
Константин и Мефодий создали славянскую азбуку, которая впоследствии стала
называться кириллицей. ( В честь Константина, который, приняв монашество, получил имя Кирилл).
Впоследствии Кирилл и Мефодий были канонизированы(объявлены святыми) не только православной, но и католической церковью -
9 слайд
Описание слайда:
Как же они создали азбуку?
Кирилл и Мефодий взяли греческий алфавит и приспособили его для звуков
славянского языка. Так что наша азбука — «дочка» греческого алфавита.
Многие наши буквы взяты из греческого, поэтому они и с виду на них похожи. -
10 слайд
-
11 слайд
-
12 слайд
Описание слайда:
Упражнение 9
«Он аза в глаза не видел»
«Аза не знает»
«Знает лишь аз да буки»Это интересно
Пословицы и поговорки:
Начинать с азов
Аз да буки –вот и все науки
Прочитал от аза до ижицы
Гулял, бродил, к азам вернулсяКак вы понимаете эти пословицы и поговорки?
В каких случаях жизни их употребляют люди? -
13 слайд
Описание слайда:
Святые братья зашифровали в своей азбуке для нас особое послание:
Азъ — я (начальное значение — «моё присутствие здесь»)
Буки — первоначально название буквы было связано с деревом бук — из него делали дощечки для письма. И так постепенно слово «буки» начало обозначать письмо, букву, книгу.
Веди — слово связано с понятием «ведение», т.е. знание.
Ведать — это разведать, увидеть, проведать, испытать.Таким образом, получается «аз», «буки», «веди» — я букву узнал, т.е. я узнал письмо.
«Глаголь», добро» и «есть» — «будь проповедником высоких истин
«Живете», «зело» и «земля». «Зело» — это значит «очень», «в высшей степени», совершенно. Таким образом, перед нами повеление — живи совершенно, земля! Это повеление обращено к нам, жителям земли.«Иже», «и», «како» — Здесь впервые задается вопрос: так и как же?
«Людие», «мыслете» — люди, думайте, размышляйте!
-
14 слайд
-
15 слайд
Описание слайда:
Древнейшая книга на Руси, написанная
кириллицей, — Остромирово Евангелие – 1057 года. Это Евангелие хранится в Санкт-
Петербурге, в библиотеке Российской
Академии. -
16 слайд
Описание слайда:
1 марта 1564 года Иван Федоров и Петр Мстиславец закончили свой славный труд – книгу «Апостол». Это первая датированная русская печатная книга
-
17 слайд
Описание слайда:
С 988 года, с момента крещения Руси славянская письменность утвердилась и на территории нашей страны.
За этот период алфавит подвергся нескольким изменениям:
В начале 18 века Пётр I провёл реформу азбуки. Трудные для написания буквы были заменены так называемым гражданским шрифтом.
В 1917-1918 годах была новая реформа азбуки. В результате, которой были исключены «ять», «ижица», «фита», и «ер» в конце слова.
В обычной жизни мы пользуемся послереформенной азбукой. Но и дореформенная кириллица продолжает существовать – ее использует православная церковь -
18 слайд
Описание слайда:
Использованная литература:
Русский родной язык. 5 класс : учеб. пособие для общеобразо-Р89 ват. организаций / [О. М. Александрова и др.]
Материалы интернета в свободном доступе
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
- Сейчас обучается 938 человек из 79 регионов
- Сейчас обучается 318 человек из 65 регионов
- Сейчас обучается 1010 человек из 81 региона
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник:
«Русский родной язык», Александрова О.М.
Тема:
§ 2. Из истории русской письменности
Похожие материалы
-
Презентация по русскому языку на тему «Старославянизмы и их роль в развитии русского литературного языка.» (8 класс)
-
Конспект урока по русскому языку на тему «Старославянизмы и их роль в развитии русского литературного языка.» (8 класс)
-
Конспект урока по родному (крымскотатарскому) языку «Индже ве къалын созукълар»
-
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по Родному языку 6 класс
-
«Знаки препинания». Самостоятельная работа по родному русскому языку в 4 классе
-
Сравнение временных форм глагола в татарском и немецком языках.
-
Татар һәм алман телләрендә сан һәм род категорияләре.
-
Сопоставление категорий лица и числа в татарском и немецком языках
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5452631 материал.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
-
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
-
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
-
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
-
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
-
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
-
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
-
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Географическая информация – это данные о различных географических объектах и явлениях, в которых обычно указывается их положение на нашей планете. В качестве примера такой информации можно привести:
- экономическую статистику разных стран (численность населения, ВВП, уровень неравенства доходов, запасы природных ресурсов);
- перечень объектов с высокой культурной ценностью с указанием их местоположения (например, список всемирного наследия Юнеско);
- прогноз погоды для разных городов страны на завтрашний день;
- список крупнейших месторождений нефти и газа в стране или на всей Земле.
Огромное количество информации может считаться географической. Даже реклама торгового центра, в которой указан его адрес, является географической информацией. Но каковы основные ее источники?
Читайте также: Основные методы географических исследований
Карты
Для человека удобнее всего картографическая форма представления информации. Найти карты можно в атласах, учебниках, других литературных источниках. Также сегодня множество топографических планов и карт можно найти в Интернете и других электронных источниках.
Научная литература
К научной литературе можно отнести учебники, энциклопедии, научные журналы, просветительскую литературу. Здесь можно найти описание разных территорий нашей планеты, особенностей их рельефа и обитающих там видов животных.
Научная литература – это основной источник информации о природе географических процессов и явлений. Именно в ней можно узнать про такие географические теории, как, например, дрейф материков.
Статистические справочники
Современные государства и международные организации постоянно собирают статистику о состоянии своих природных ресурсов и социально-экономической обстановке. Наиболее авторитетными источниками экономической статистической информации являются Организация Объединенных Наций, Всемирный банк и Международный валютный фонд.
Отдельно стоит отметить данные, собираемые в ходе переписи населения. В ходе них определяется религиозный, этнический, расовый, возрастной, половой и языковой состав как всей страны, так и ее отдельных регионов, определяется доля безработных, собирается статистика о составе семей.
В сегодняшнем мире возрастает значение статистики, собираемой с использованием интернет-технологий. Можно оценивать посещаемость тех или иных сайтов в разных странах и регионах, анализировать активность пользователей социальных сетей. Иногда в географических исследованиях даже используют частоту поисковых запросов. Например, желание людей эмигрировать в другую страну можно оценить по запросам типа «стоит ли переезжать в США» или «что нужно для переезда в Беларусь».
Нормативно-правовые источники
К этой категории относятся законодательные акты государств, указы президентов и правительств. Во многих конституциях, в том числе и в российской, приводится перечень административных единиц (провинций), входящих в состав страны. Также законы определяют размер ряда экономических выплат (пенсий, пособий на ребенка) и устанавливают такие показатели, как минимальная оплата труда или прожиточный минимум. В свою очередь с использованием этих цифр рассчитывается уровень бедности и иные параметры страны. Нормативно-правовые источники позволяют определить уровень налогообложения в государстве.
Результаты социологических опросов
Иногда государство из идеологических соображений не собирает некоторую информацию либо ее искажает. Также есть информация, которая просто не относится к компетенции правительства. В этом случае на помощь географам приходят социологические опросы. Ученые на месте опрашивают население по интересующим вопросам, например, по политическим предпочтениям на ближайших парламентских выборах.
Наблюдения
Нередко необходимая информация не может быть получена никак иначе, кроме как с помощью наблюдения. В этом случае географ выезжает в интересующую его локацию и на месте проводит необходимые изыскания. В качестве примера можно привести экспедиции в джунгли Амазонки, в ходе которых ученые изучают эту уникальную экосистему.
Географоинформационные системы
Для их обозначения используется сокращение ГИС. Обычно такие системы представляют собой цифровую карту местности, с которой связаны пространственные базы данных, графические и прочие инструменты. Простейший пример – навигатор для поиска оптимального маршрута.
Фотоснимки из космоса и аэрофотоснимки
Современные технологии открывают перед нами и новые источники географической информации. Сегодня любой пользователь Интернета может посмотреть, как его дом выглядит на снимках из космоса! Информация, получаемая со спутников или других летательных аппаратов, без сомнения может считаться географической.
Гугломаг
Спрашивай! Не стесняйся!
Задать вопрос
Не все нашли? Используйте поиск по сайту

