Сочинение про ивана сусанина подвиг своими глазами

Моу сош 13 им. р.а.наумова городского округа город буй костромской области сочинение на тему юрий гагарин в судьбе моей страны
  • МОУ СОШ №13 им. Р.А.Наумова
    городского округа город Буй Костромской области
    Сочинение на тему
    «Юрий Гагарин в судьбе моей страны»
    Выполнила учащаяся 8 В класса
    Беляева Дарья Александровна
    Буй
    2009г
    Юрий Алексеевич Гагарин. Первый человек, побывавший в космосе, гражданин Советского Союза, патриот своей страны. Каким он был? Его друзья, товарищи, родители вспоминают его как «обыкновенного, располагающего, улыбчивого человека. Это так. Но он не просто веселый, не просто мужественный, не просто волевой. В нём была скрыта огромная энергия деятельного, очень способного и разносторонне одарённого человека».
    Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино Смоленской области, затем жил в Гжатске. Его родители – крестьяне. Отец, Алексей Гагарин, был мастер на все руки: у него ладилась любая работа. К этому он приучал и своих детей. Мама же удивительно много читала. Вот как о ней вспоминает Юрий Гагарин: «Она могла ответить почти на любой мой вопрос. Мне она казалась, да и сейчас кажется, неисчерпаемым источником жизненной мудрости. Кроме Юрия, в семье были ещё дети – двое сыновей и дочь.
    К учению Юрий относился серьёзно. Жил он во времена Великой Отечественной войны, было голодно, холодно. С детства он усвоил одну простую истину: «Сам погибай – товарища выручай». В 15 лет Юрий решил бросить школу и помогать родителям, поступить работать на завод и потом уже продолжать заочно учиться. Он поехал в Москву к дяде, который посоветовал ему пойти в ремесленное училище при заводе сельскохозяйственных машин в Люберцах, московском пригороде. Школу Юрий Гагарин закончил. Тогда дирекция ремесленного училища помогла ему поступить в индустриальный техникум в Саратове на Волге. Именно в Саратове у Гагарина появилась неудержимая тяга к полётам, к небу. «За семь лет непрерывной учёбы – 4 свидетельства об окончании учебных заведений. Он воспитывал в себе не просто усидчивость и трудолюбие, а волю и настойчивость. Стремление к знаниям стало чертой его характера».
    В техникуме Юрий продолжал играть в баскетбол, любил плавать, но у него появилось особенное пристрастие к физике. Именно в техникуме Юрий Алексеевич Гагарин познакомился с научными книгами К.Э. Циолковского – и с этого началась его «Космическая биография». Только однажды чуть не произошло то, что изменило бы жизнь Юрия. Пришло письмо от матери: отец заболел, матери приходилось нелегко. «Потянуло в Гжатск. Появилась мысль: «Брошу-ка я всё, поеду к своим, устроюсь на завод…». Ошибку не дали сделать друзья, сказали: «Не будь тряпкой. Кончишь училище и сможешь помогать родителям».
    В Саратове Юрий познакомился с будущей женой – Валентиной. В день рождения его она подарила ему фотоальбом, на котором было написано: «Юра! Помни, что кузнецы нашего счастья – это мы сами. Перед судьбой не склоняй головы». И все его сомнения разом отпали.
    В Оренбурге Юрий Алексеевич стал лейтенантом авиации и женился на Вале. В его 25-летний день рождения пришёл вызов в Москву. Юрия Гагарина зачислили в группу подготовки космонавтов. После этого начались усиленные труды. Юрий вместе с другими «счастливцами» изучали основы космической и ракетной техники, конструкцию корабля, геофизику, астрономию, медицину. Кроме теории, продолжали заниматься физкультурой. Гимнастику, игры с мячом, прыжки в воду, велосипед постепенно сменили специальные тренировки: испытания в сурдокамере, центрифуге, в термокамере, в самолётах, где специально создаётся состояние невесомости. Вместе с ними готовился космический корабль. Впервые Юрий увидел его летом 1960 г., за девять месяцев до старта.
    И вот, наконец, наступил долгожданный час. Юрий летел на космодром, вместе с ним были Герман Титов, несколько космонавтов, группа научных сотрудников и врач. Решение государственной комиссии было таково: Юрий Гагарин назначался командиром «Востока – 1», Герман Титов – его дублером.
    До 11 апреля Юрий с Германом изучали график полета, отрабатывали каждую мелочь задания. Последний день перед полётом был отведен для отдыха. «В домике, где жили мы с Германом, звучала тихая музыка. О полёте не разговаривали. Вспоминали детство, прочитанные книги, увиденные фильмы. Весело посмеивались друг над другом, вспоминая всякие забавные случаи и происшествия. Кроме врача, который был с нами почти постоянно, заходили друзья по отряду, Главный Конструктор».
    12 апреля 1961 года наступил этот Великий День. Юрий Гагарин внутри ракеты. Лишь радио связывало его с окружающим миром. О чём же думал Юрий Алексеевич, находясь в космосе? В своих воспоминаниях он писал, что размышлял о дне, когда ему повязали пионерский галстук.
    Двигатели ракеты были включены в 9 часов 7 минут. За иллюминатором – наша прекрасная, родная, синяя Земля. В 10 часов 55 минут, через 108 минут после старта, «Восток» благополучно опустился на поле колхоза «Ленинский путь» у деревни Смеловки. Первые земляне, встретившие Юрия Гагарина, были Анна Акимовна Тахтарова и её внучка Рита.
    После полёта Юрию Алексеевичу досталось, наверное, самое тяжёлое испытание – испытание славой, которое он прошёл успешно. Он остался таким же жизнерадостным, добрым, неутомимым, каким был прежде. И каким же он был, этот человек, первый побывавший в космосе? Он был и оставался до конца своих дней самим собой, не позволяя внезапно нахлынувшей славе изменить его, был героем Советского Союза и миллионов маленьких сердец, проживающих в нём.
    В заключение мне хочется написать вам слова Юрия Гагарина, которые он произнёс перед полётом: «Счастлив ли я, отправляясь в космический полёт? Конечно, счастлив. Ведь во все времена и эпохи для людей было высшим счастьем участвовать в новых открытиях. Мне хочется посвятить этот первый космический полёт людям коммунизма – общества, в которое уже вступает наш советский народ и в которое, я уверен, вступят все люди на земле. Сейчас до старта остаются считаные минуты. Я говорю вам, друзья, до свиданья, как всегда говорят люди друг другу, отправляясь в далёкий путь. Как бы хотелось вас всех обнять, знакомых и незнакомых, далёких и близких!».
    Ресурсы:
    Гагарин Ю.А. Вижу Землю. – М.: Детская литература, 1976
    Паспорт работы
    Содержание
    Информация
    Название работы
    Гагарин в судьбе моей страны
    ФИО автора
    Беляева Дарья Александровна
    Возраст автора
    14 лет
    Название образовательного учреждения
    Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Р.А.Наумова городского округа город Буй Костромской области
    Почтовый адрес учреждения
    157006, Костромская область, г. Буй, ул. Ивана Сусанина, д.7
    Телефон
    4-80-41
    ФИО педагога
    Физика – Останина Любовь Владимировна, русский язык, литература – Иокса Любовь Ивановна
    ФИО руководителя учреждения
    Шмидт Надежда Анатольевна

  • Среди знаменитых и выдающихся людей 20 века особое место занимает Юрий Гагарин – первый в мире человек, полетевший в космос. С его биографией знаком каждый человек на территории бывшего Советского Союза, а теперь России. СССР стал первой страной, которая вывела свои космические корабли на орбиту.
    Юрий Гагарин был отобран среди других претендентов на первый полет в космос. Он с детства был целеустремленным и упрямым человеком, возможно именно эти качества выделили его среди других кандидатов в космонавты. Хорошая физическая подготовка, легкость в общении и приятная внешность тоже стали немаловажными факторами при выборе первого кандидата на полет в космос. Ведь руководство страны и разработчики полета понимали, что именно первый космонавт станет лицом великой страны во всем мире.
    Известно, что первый полет – это был рискованный эксперимент, потому что при любом непредвиденном отклонении, связанном с природными или техническими факторами космонавт мог погибнуть. Тем не менее группа из первых летчиков-испытателей была готова ко всему ради того что бы быть одними из первых людей в космосе. Долгие месяцы подготовки и испытаний пришлось пройти каждому кандидату. И 12 апреля 1961 года был осуществлен первый полет человека в космос. Всего один оборот вокруг Земли и наша страна обошла много других стран по уровню развития науки и техники.
    Юрий Гагарин после первого полета стал известен во всем мире. Известный факт, что после первого полета в космос он на несколько лет практически не имел возможности летать на самолетах в качестве пилота – он был занят как международный общественный деятель. К сожалению, он погиб во время планового полета в возрасте 34 лет. Нов нашей памяти Юрий Гагарин навсегда остался смелым, жизнерадостным человеком, который открыл новые горизонты и дорогу в космос всему человечеству.

  • Работу выполнила: Луминецкая Инна,
    ученица МОУ «Бережковская ООШ»
    Возраст: 9 лет
    Руководитель: Байкова Вера Андреевна
    2011 г
    Мечта о космосе, пожалуй, одна из самых первых, которая родилась у человечества. Загадочный мир звезд привлекал астрономов и философов еще в древности.
    На уроке окружающего мира мы говорили об освоении человеком космоса и вспоминали подвиг первого в мире космонавта – Юрия Алексеевича Гагарина. 12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики, потому что в 1961 году в этот день был совершен первый полет человека в космос. Сегодня мы по праву гордимся тем, что первым человеком Вселенной, совершившим полет в космос, стал наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин.
    «12 апреля 1961 года в Советском Союзе выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль – спутник «Восток» с человеком на борту. Пилотом – космонавтом космического корабля – спутника «Восток» является гражданин Союза Советских Социалистических Республик летчик майор Гагарин Юрий Алексеевич».
    Эти слова из сообщения ТАСС навсегда останутся в истории человечества как одна из самых знаменательных, самых ярких и памятных ее страниц. Сейчас полеты в космос и даже на другие планеты стали обычным, будничным делом, но все равно то, что совершил этот человек из русского городка Гжатска, навсегда останется в сознании многих поколений одним из самых великих подвигов, которые когда-либо совершали люди.
    После полёта Юрий Гагарин стал самым известным человеком на планете. «Гражданин Вселенной» – так назвали Гагарина люди на всех континентах Земли. 108 минут полета первого космонавта открыли эпоху освоения космоса, а Советский Союз занял лидирующие позиции в освоении космического пространства.
    В это время вся страна, все люди просто ликовали. И поэтому, когда Гагарин вернулся из полета, его, конечно же, встречали бурными аплодисментами и букетами цветов. Народ прославлял своего героя. И эта слава не только его, эта слава всей нашей страны, всего нашего народа.
    Несмотря на мировую славу, Юрий Гагарин сумел остаться добрым, отзывчивым и простым человеком.
    В этом году особая дата – наша страна отмечает пятидесятилетие со дня первого полета человека в космос. Полёт в космос, который совершил Гагарин, изменил все представления о мире. Первый полет в Космос был коротким, по сегодняшним меркам, но большим шагом человечества в будущее. Главный его итог: «В космосе жить и работать можно!»
    Часто наш областной центр называют колыбелью космонавтики, городом К.Э.Циолковского, так как многое в нём связано с его жизнью и творчеством. Циолковский провел в Калуге большую часть своей жизни. Здесь он создавал свои работы по освоению космического пространства. Развитие космонавтики сделало Калугу всемирноизвестной. Государственный музей истории космонавтики имени К.Э.Циолковского – особая гордость жителей Калуги.
    Первый камень в фундамент будущего Государственного музея истории космонавтики им. К.Э.Циолковского заложил первый космонавт планеты Юрий Алексеевич Гагарин. Это произошло 13 июня 1961 года. Мы гордимся, что именно Ю.А.Гагарин выполнил эту почетную миссию.
    Гагарин мечтал о новых достижениях в освоении космоса, но в 1968 году произошла трагедия. Гагарин погибает во время тренировочного полёта на самолёте. Но мы всегда помним о его героизме и патриотизме. Он был и остается первым человеком, освоившим космос. В его честь названы города, улицы, много заведений названо в его честь, много песен и стихов сложено о нем и даже кратер с обратной стороны Луны назвали его именем.
    На планете не было другого человека, который пользовался бы любовью не только своего народа, но и народов всего мира. Имя Юрия Гагарина навсегда вошло в века. Оно знаменует собой начало новой эры – эры освоения человеком космического пространства.
    Своё сочинение я хотела бы закончить словами из знаменитой песни.
    Знаете, каким он парнем был,
    Тот, кто тропку звездную открыл?
    Пламень был и гром,
    Замер космодром,
    И сказал негромко он…
    Он сказал: «Поехали!» –
    Он взмахнул рукой,
    Словно вдоль по Питерской,
    Пронесся над Землей…
    Н.Добронравов.
    Ю.А. Гагарин будет жить вечно, ведь подвиг его бессмертен. Я считаю, что Юрия Алексеевича Гагарина можно назвать верным сыном нашей Родины, патриотом своей страны. Я горжусь, что такой великий человек был нашим соотечественником. Я люблю свою Родину, свой народ, своих героев.

  • «…Он самый первый в целом мире.
    И чтоб прославить свой народ,
    Взлетел и зазвучал в эфире
    Его космический полет…»
    Леонид Чащин «Пионер Вселенной».
    12 апреля 1961 г. – это всемирная и общечеловеческая дата. Чем же она знаменита? «Первым удачным полетом человека в космическое пространство», – без затруднений ответит каждый школьник. А кто был этим человеком? Гражданин Советского Союза, вечно молодой и улыбающийся Юрий Гагарин.
    Этот первооткрыватель своим подвигом потряс все мировое сообщество. Повысил авторитет социалистической державы, выдвинув ее в число лидеров космонавтики. Наконец, он вдохновил народ на дальнейшие свершения, стимулировал его. Граждане ликовали и перевыполняли рабочие планы, чтобы так же, как их всенародный герой прославлять страну.
    Что же произошло с сознанием молодежи? Дети наперебой твердили: « Я хочу быть космонавтом, я как Юрочка хочу!». Целое поколение мальчиков попытались воплотить свою мечту и повторить путь великого космонавта. А какой подъем совершился в массовом спорте. Молодые люди стремились достичь уровня космонавтского здоровья.
    Юрий Гагарин – легендарный герой нескольких поколений. Кумир миллионов людей.
    Гагарин и мой герой. Почему? Потому что в моем представлении он – символ несгибаемой воли и смелости. Личность, олицетворяющая мужество, стойкость и спокойствие. Мужчина, чье имя нужно заслужено ставить наравне с былинными богатырями и полководцами, учеными и просветителями.
    Юрий Алексеевич – персона, которую обязан помнить каждый. Касается это, прежде всего россиян, ведь именно их соотечественник совершил огромный рывок в ранее неизведанный «уголок» Вселенной. Наш с вами долг сохранить доброе имя первого человека в космосе. Потому что Гагарин мой и твой герой.

  • Ученик 7 класса школы п. Дубки
    Саратовского района Саратовской области
    Ланков Данил
    Готов ли ты  шагнуть за горизонт?
    Пусть звезды опять нам назначат свидание,
    Мы слышим разряды космических вьюг.
    Ты с нами, ты с нами идешь на задание,
    Первый, верный, единственный друг.
    В лесах за Владимиром  сосны столетние,
    И хмурое солнце под утро встает…
    Не будет, не будет полета последнего-
    Помнят люди твой первый полет!
    Николай Добронравов
    Как часто долгими зимними вечерами я вглядываюсь в темное звездное небо и пытаюсь понять, а  как же там за горизонтом?
    Как хочется порой взлететь  над всем миром и понять, что я его часть, пусть совсем маленькая, но все  же частичка этого бесконечного звездного неба.
    Как здорово, что все мои мечты – это реальность, подаренная нам  первым человеком космоса, Юрием Алексеевичем Гагариным.
    Гагарин… Кто он для меня?  Вопрос этот прост. Гагарин – это первый космонавт. Но сердце мое замирает, когда я слышу эту фамилию, потому что душу переполняет гордость и радость за то, что я причастен к этому великому событию, как покорение космоса. Ведь любовь к небу возникла у Юрия Алексеевича в годы учебы, когда он занимался в Саратовском аэроклубе. Доказательством этому может  служить его высказывание: « Я счастлив, что свой путь я начал в Саратовском аэроклубе…» Гагарин любил наш город, а я один из его жителей, следовательно, имею отношение к открытию космических просторов.
    Что я могу сделать для своей страны, что может сделать нынешняя молодежь, чтобы оставить такой же яркий след, как Гагарин,  в истории нашей страны? Я думаю, что  главным и самым первым является стремление к знаниям: ведь каждый из нас понимает, что первый космонавт добился успеха благодаря своей целеустремленности и тяге к знаниям. Быть первым во всем, –   эти слова должны быть девизом нынешнего поколения.
    Что бы мы ни делали: придумывали новые законы, рисовали картины, занимались спортом, пели на сцене, мы должны быть лидерами во всем. Я уверен, что в будущем именно нашей стране, нашей нынешней молодежи предстоит решать межпланетные проблемы и принимать важные решения. Мы, также как и Гагарин, шагнем за горизонт,  стерев все государственные границы. Целью землян станет одна, самая важная,- мир во всей вселенной.
    Для нашей страны  пятидесятилетие  полёта в космос – величайшее  событие. Я горжусь тем, что первооткрывателем  звездных  просторов  стал именно русский человек. Несмотря на разрушительные войны, которые настигали нашу землю, русские люди поднимались с колен,  возрождались как птица Феникс, творили  на благо  своей страны, доказывая, что мы все-таки лучшие.
    1961 год стал знаменательным не только для нашей страны. Этот год – год прорыва всего человечества в мир  высоких технологий,  в  начало нового этапа взаимоотношений человечества  со  вселенной. Полёт продолжался  всего 108 минут, но  эти минуты перевернули наш мир…
    Я горжусь своей страной, потому что  в ней рождаются великие люди, такие  как  С.П.Королев, Д.И.Козлов, Ю.А. Гагарин.  К несчастью, трагическая гибель во время полета на  самолете оборвала  короткую яркую жизнь первого космонавта… Но след, оставленный покорителем небес,  остался навсегда – и на Земле и в космосе.
    Готов ли я шагнуть за горизонт? Этим  вопросом задавались люди в древние времена. Вспомним мечты Дедала: « Небо открыто для меня. Птицы рассекают крыльями воздух и летят куда хотят. Разве человек хуже птицы?» И полвека назад  этот вопрос был актуален. Каждый просвещенный человек двадцатого века знал, что в Советском Союзе работают ученые, сконструировавшие ракету для Гагарина. Каждый мечтал о том, что когда-нибудь сможет посмотреть на нашу Землю с высоты птичьего полета.
    Учёные  строили   и будут строить планы, направленные на  покорение космоса.
    Зачем всё это нам надо? Ведь космос покорен, и  нас ждет слава, успех и признание. Но это нам  необходимо  не для подтверждения собственных амбиций, а для  будущего  науки,  будущего наших детей, будущего нашей цивилизации.
    Готов ли я шагнуть  за горизонт?
    Готов. Отвечу не тая.
    Возьму с  собой я сотню книг  и зонт,
    Чтобы прикрыть людей от звездного дождя.
    Готов все силы положить,
    Чтоб стать полезным для  страны своей,
    Иначе,  стоит ли на свете жить
    В потоке будних серых дней?
    Я знаю, молодежь России
    Прорвет космическую высь.
    И что б о нас не  говорили…
    Быть первыми  мы поклялись.
    Мы полетим, я знаю  это точно.
    Команду дам:  «Поехали! Быстрей!»
    Дыханье затаив, лечу, лечу я в космос…
    Лечу над Родиной своей!

  • Пимоненкова Елизавета Юрьевна, учащаяся 8 класса Эссе. Ю.А.Гагарин. Моё отношение к его личности. Быть первым в космосе, вступить один на один в небывалый поступок с природой – можно ли мечтать о большем? Ю.А.Гагарин. Ю.А.Гагарин – очень знаменитая личность. Его полёт в космос «открыл человеку двери» в новую эпоху, в новый мир. Ю.А.Гагарину ещё не было и тридцати лет, когда ему пришлось столкнуться с неизвестным. Это говорит о его смелости, стойкости, мужестве, а также целеустремлённости. Он стал примером для людей не только в нашей стране, но и во всём мире! С.П.Королёв отмечал: «Гагарин открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто больше – он дал людям веру в собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее… Это Прометеево деяние…». Действительно, разве мы можем не согласиться с мнением великого конструктора? Человек впервые побывал в космосе! Этот день двенадцатого апреля стал праздничным во всех странах мира. Весь мир был потрясён подвигом космонавта. По приглашениям общественных организаций Ю.А.Гагарин посетил около тридцати стран. Но он был и патриотом своей Родины. Он не остался за границей. Вернувшись в СССР, окончил Военно–воздушную инженерную академию имени профессора Н.Е.Жуковского , а впоследствии работал в Центре подготовки космонавтов, где делился опытом с «новичками космического дела». Двадцать седьмого марта тысяча девятьсот шестьдесят восьмого года произошла авиационная катастрофа во Владимирской области. В связи с гибелью Ю.А.Гагарина, в СССР был объявлен общенациональный траур – впервые в истории нашей страны в память о человеке, не являющемся главой государства. Юрий Гагарин стал символом России. Он прочно занял место «человека столетия» и «лица России» в глазах всего мира. К сожалению, Юрия Алексеевича уже давно нет с нами, ибо лучшие люди уходят рано, уходят, свершив подвиг, дело жизни, дело чести. Но память об этом легендарном и мужественном человеке, первом космонавте планеты, навеки жива, что в Космосе, что на Земле! В заключение стоит отметить: Россия обязана знать своих героев. Мы должны брать пример с таких замечательных людей. Ю.А.Гагарин, казалось бы, – обычный человек. Но именно он покорил всех россиян своей улыбкой, покорил своей мечтой, своим упорством и желанием покорить космос. Главное не высшее образование, а высшее соображение! Ю.А.Гагарин.

  • Конкурс письменных работ
    для детей и молодёжи «Гагарин – наш!»
    в рамках реализации «Областного плана основных мероприятий
    по подготовке и проведению празднования  50-летия полёта в
    космос  Ю. А. Гагарина».
    Правительства и Министерства культуры Саратовской области на 2011 год.
    Сочинение на тему
    «Мой Гагарин».
    Выполнила
    Ученица 3 «А» класса
    МОУ «СОШ  № 108»
    Верхова Александра
    Руководитель
    Кузнецова Н.В.
    Учитель начальных класссов
    г. Саратов, 2011г.
    В этом году отмечается пятидесятилетие со дня первого полёта человека в космос. Этим человеком был Юрий Алексеевич Гагарин. Я горжусь тем, что дорога в космос прошла и через мой родной город. «Город Саратов,- сказал Гагарин, – я по праву могу считать своей второй родиной, городом моей юности – здесь я учился в индустриальном техникуме, в аэроклубе ДОСААФ, здесь началась моя крылатая юность. Наконец, на саратовскую землю я возвратился из космоса».
    Будущий космонавт родился девятого марта тысяча девятьсот тридцать четвёртого года в деревне Клушино, недалеко от города Гжатска (ныне Гагарина) Смоленской области. Его мать, Анна Тимофеевна, и отец, Алексей Иванович, были обычными сельскими тружениками.
    Окончив школу, Юрий Алексеевич поступил в Люберецкое ремесленное училище, которое окончил в тысяча девятьсот пятьдесят первом году по специальности литейщик-формовщик.
    После окончания училища юноша был направлен в Саратовский индустриальный техникум для продолжения обучения.
    В свободное время Гагарин любил отдыхать в «Липках», на Набережной, посещал театры и музеи, занимался в спортивных секциях и предметных кружках.
    Занимался Юрий много и упорно и через четыре года окончил техникум с отличием. В память об этом на фасаде здания установлена мемориальная доска, а техникуму присвоено имя его воспитанника – первопроходца космоса Юрия Алексеевича Гагарина.
    Ещё в годы учёбы Юрий Алексеевич увлёкся полётами и стал курсантом Саратовского аэроклуба. В июне тысяча девятьсот пятьдесят пятого года под руководством опытного лётчика – инструктора Д.П. Мартьянова он впервые поднялся в небо на самолёте «Як – 18». Этот самолёт можно увидеть в Областном музее краеведения.
    Наверное, ещё тогда Гагарин решил связать свою жизнь с небом, а может и полететь в космос. Для этого ему предстояло пройти трудный путь. Сначала была служба в армии, военно – авиационное училище лётчиков, а затем сложная и опасная подготовка в отряде космонавтов, часть которой проходила  на нашей родной земле, близ города Энгельса.
    Гагарин очень любил небо и полёты, но охотно возвращался на землю, где его  ждали жена, Валентина Ивановна Горячева, и дочери Лена и Галя.
    Наконец наступил день, который стал началом новой эры – эры освоения космоса. Это случилось двенадцатого апреля тысяча девятьсот шестьдесят первого года. Юрий Алексеевич Гагарин на корабле «Восток» совершил один виток вокруг Земли за сто восемь минут и благополучно вернулся на Землю. За этот подвиг ему было присвоено звание Героя Советского Союза, а день, двенадцатое апреля, был объявлен праздником – Днём космонавтики.
    Корабль – спутник с Гагариным на борту приземлился в окрестностях села Узморье, недалеко от города Энгельса Саратовской области. Позднее Гагарин писал: «Моё возвращение из космоса произошло в тех самых местах, где я впервые летал на самолёте».
    На земле его встречали как героя: обнимали, жали руки, все ликовали.
    Сейчас на месте приземления установлен обелиск – взметнувшаяся в небо стальная стрела, увенчанная ракетой, к нему прикреплена мемориальная доска.
    Юрий Алексеевич мог бы ещё многое сделать для авиации и космонавтики, но, к сожалению, его жизнь трагически оборвалась двадцать седьмого марта тысяча девятьсот шестьдесят восьмого года при испытании нового самолёта. Он был похоронен у Кремлёвской стены на Красной площади.
    Саратовцы решили увековечить память о тех днях, которые провёл космонавт в нашем городе. В индустриальном техникуме был открыт Народный музей Юрия Алексеевича Гагарина, где собрано множество уникальных экспонатов. Я очень хочу побывать в этом музее и на месте приземления первого космонавта. Набережная Саратова носит теперь имя Набережной Космонавтов,  на Набережной стоит памятник Юрию Гагарину, а самому Юрию Алексеевичу присвоено звание «Почётный гражданин города Саратова».
    Благодаря этому, память о его беспримерном подвиге будет жить в веках, и будущие поколения саратовцев будут бережно хранить её.
    Его имя навсегда останется не только на Земле, но и в Космосе: один из крупнейших кратеров на обратной стороне Луны носит имя «Гагарин».

  • Сочинение-эссе обучающейся 4 класса МОУ “Седановская СОШ” Туровой Арины
    Подвиг Ю.А. Гагарина
    Он был первым, кто вернулся!
    Вздрогнул Мир и захлебнулся
    В диком грохоте оваций,
    Лозунгов и демонстраций.
    Мир, конечно, был в ударе!
    Это он, советский парень,
    С белозубою улыбкой.
    Взмах руки. И смолкли скрипки.
    Наталия Процкая
    Я – Арина, девочка увлечённая, а ещё – большая выдумщица и фантазёрка. У меня много увлечений, ведь я стараюсь быть всесторонне развитой. Люблю читать, смотреть  фильмы, слушать музыку, петь, танцевать.  Отдавать предпочтение чему-то одному просто невозможно!
    Великий физик Лев Давидович Ландау говорил: «Главное, делайте все с увлечением, это украшает жизнь». И это, действительно, так.
    Самое любимое моё занятие – чтение книг. Читать очень интересно и увлекательно. Особенно я люблю  сказки, потому что в них есть много поучительного и интересного, они пропитаны народной мудростью, учат нас жить, а все, что мы читаем, воплощается в реальность. Я люблю мечтать. Вместе с героями сказок  я путешествовала по прекрасным и неповторимым местам, летала на летучем корабле, ковре-самолёте, удивлялась полётам Бабы Яги в ступе и на метле. Вечером, глядя на  небо, я мечтаю о полете к звездам.
    Мечта о полёте в космос, пожалуй, одна из самых первых, которая родилась у человечества. Впервые  это  посчастливилось  сделать  Юрию  Гагарину. Случилось это задолго до моего рождения, в прекрасный апрельский день 1961 года,  когда русский парень Юрий Гагарин первым в мире открыл дорогу в космос.  Ракета-носитель «Восток» с кораблём «Восток-1», на борту которого находился Гагарин, была запущена с космодрома Байконур. После 108 минут полёта Гагарин успешно приземлился в Саратовской области неподалёку от города Энгельса. Начиная с 12 апреля 1962 года, день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником — Днём космонавтики.
    В этом году мы отмечаем 55-летнюю годовщину первого полёта человека в Космос.
    Первый полет в Космос был коротким, но этот полет стал большим шагом человечества в будущее.  За   полетом Ю.А. Гагарина  следила  вся  страна.  Из  его  рассказов  люди  смогли  узнать, как  выглядит  наша  планета  из  космоса.
    Мне стало интересно «…каким он парнем был?»  Я стала о нём читать и узнала немало интересного.
    Внешне Юрий Алексеевич не был похож на русского богатыря из моих любимых сказок. Он был невысокого роста, крепкий, открытое, доброжелательное лицо, короткая стрижка, очень добрые глаза, И, конечно, знаменитая гагаринская улыбка. В ней и обаяние, и характер, и его отношение к людям, и любовь к жизни.
    Облетев Землю на корабле-спутнике, он сказал: «Я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!»
    Проложив в космос дорогу другим, первый космонавт радовался успехам своих товарищей, мечтал о новых достижениях в освоении космоса, готовился к ним, но в 1968 году произошла трагедия. Он погиб во время тренировочного полёта на самолёте. Мы всегда помним о его героизме и патриотизме. Он был и остается первым человеком, проложившим дорогу в космос.
    В Звёздном городке под Москвой есть музей имени Ю.А.Гагарина. В этом музее стоит космический корабль «Восток». Именно на нём первый космонавт облетел вокруг Земли и показал, что она имеет форму шара.
    Я  считаю,  что  Гагарин  был  очень  смелым.  Он  отважился  на  такой  поступок,  не  зная,  что  его  ждет  в  космосе.  Последнее  слово  Гагарина  перед  полетом  помнят  все.  Он  сказал: «Поехали!»
    Юрий Алексеевич Гагарин пользовался   любовью  не  только  своего  народа, ему рукоплескал весь мир!  Его имя навсегда  вошло  в  века. Несмотря на мировую славу, Юрий Гагарин сумел остаться добрым, отзывчивым и простым человеком. Я  горжусь,  что  первый полёт в космос совершил русский, простой смоленский парень. Я поняла: мы – счастливые, потому что живем в замечательное  время! Путешествия в космос теперь уже не мечта, а действительность. Сейчас спутники и ракеты бороздят космос, множество космической техники побывало на Луне и на Марсе. Я узнала, что в космосе побывало уже много человек, имена всех  космонавтов и не запомнишь. Но я уверена, что  даже тогда, когда  многое сотрется в памяти человечества, имя Юрия Гагарина, впервые преодолевшего земное притяжение, навсегда останется в истории  всего мира.
    Своё сочинение я хочу закончить словами А. Пахмутовой: «Знайте, каким он парнем был!»

  • Юрий Алексеевич Гагарин
    В течение всей своей жизни человеку свойственно мечтать,
    особенно детям. В детстве каждый из нас, уже в самые ранние годы
    выбирал себе будущую профессию. Данная традиция сложилась у
    самых истоков человечества. В двадцатом и двадцать первом веках
    ребенок мечтают стать пожарным, милиционером спортсменом,
    бизнесменом. Но, большинство детей мечтает о другом – полететь в
    космос, увидеть другие планеты и звезды. В середине прошлого века,
    Юрий Алексеевич Гагарин воплотил сказку в жизнь и полетел в Космос.
    С этого дня Юрий Алексеевич положил начало новой профессии
    – космонавт. Теперь большинство детей хотят быть, как он –
    космонавтами.
    Юрий Алексеевич пользовался большой народной любовью. Мы с
    Вами всегда помним и любим наших героев. Народ чтит и помнит
    людей оставивших след в истории России. Мы скептически настроены
    по отношению к правителям и политикам, но наша любовь безгранична
    к деятелям культуры: художникам,писателям, поэтам, композиторам,
    еще, конечно же мы любим спортсменов. А с середины двадцатого
    века, мы любим еще и космонавтов.
    Гагарин родился в начале марта 1934 года в одном из районов
    Смоленской области. Сегодня этот район носит гордое имя –
    «Гагаринский». Мать и отец были обычными крестьянами. С ранних лет
    они прививали сыну любовь к Родине, трудолюбие, упорство в делах и
    доброту.
    Стоило Юре пойти в школу, как началась Великая Отечественная
    Война. Во время войны, село подверглось оккупации. После
    освобождения Смоленщины от немца, он продолжил учебу в школе.
    Окончив школу, Гагарин переезжает в подмосковные Люберцы, где
    начинает обучение в ремесленном училище, по специальности
    формовщика – литейщика, которое окончил с отличием. В это же время
    Юрий Алексеевич обучается еще и в вечерней школе молодежи. Вскоре
    переезжает в Саратов, где продолжает учебу в индустриальном
    техникуме. В 1955 году он окончил техникум и начал учиться в
    аэроклубе. Совершил свой первый полет на ЯК – 18, и решил связать
    дальнейшую жизнь с высокими полетами. Юрий Алексеевич налетал
    свыше 40 часов, совершив 196 полетов.
    Гагарин продолжает «путешествовать» по стране и едет в
    Оренбург, где поступает в местное военное авиационное училище.
    После окончания курса с отличием, отправляется служить в заполярье.
    Биография кратко
    Гагарин космонавт
    В 1960 году, Гагарин начинает «путь в космонавты». Его
    зачислили в отряд космонавтов в числе летчиков, которые обладали
    отличными навыками управления летательными аппаратами.
    Требования к кандидатам (их было 20 человек) высокие и жесткие.
    Здоровье должно быть отменное, выносливость и дисциплина,
    отличные знания и навыки на высоком уровне. Юрий Алексеевич
    блестяще заканчивает курс подготовки.
    Вскоре государство

  • Судьба Юрия Гагарина была насыщена событиями. В детстве он пережил оккупацию, на его глазах чуть не погиб брат Боря, которого немец повесил на шарфе.
    Трудности закалили характер мальчика, сделали его настойчивым и трудолюбивым. Он с детства мечтал стать военным лётчиком, чтобы управлять наиболее быстрыми и мощными машинами. Уже первый прыжок с парашютом показал, какой силой духа обладал Гагарин. Юрий дёрнул кольцо, но парашют не раскрылся. Замёрзшими пальцами он долго не мог нащупать кольцо запасного парашюта, и вдруг первый сработал. Когда инструктор увидел, что Гагарин не испугался, то решил ещё раз испытать его, предложив полёт на учебном самолёте. Впервые Гагарин сидел в самолёте, который выполнял фигуры высшего пилотажа. Когда же они приземлились, и инструктор с любопытством поглядел на Гагарина, то увидел, что Юрий был в восторге. Это были только первые шаги Гагарина к карьере военного лётчика, но мечта уверенно вела его к поставленной цели. Тогда он и не думал о том, что станет первым космонавтом, открыв совершенно новую страницу в истории человечества.
    Трудолюбие и целеустремлённость, мужество и способность никогда не терять присутствия духа позволили Юрию Гагарину стать первым космонавтом. И до сих пор его открытая добрая улыбка остаётся светлым символом сбывшейся мечты

  • Муниципальное общеобразовательное учреждение
    «Средняя общеобразовательная школа № 27 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Балаково Саратовской области
    Конкурс письменных работ
    «Дорога в космос из Саратова»
    Сочинение
    «Юрий Гагарин – гордость Саратовской земли».
    Болбашов Сергей ученик 6  А класса 10.09.1998 года рождения МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27
    с углубленным изучением отдельных предметов» г. Балаково домашний адрес:
    г. Балаково ул. Степная дом 10, кв.72                                 учитель русского языка и литературы  Ненахова Наталья Александровна
    г. Балаково 2011 г
    Юрий Гагарин – гордость Саратовской земли.
    Когда в космические дали,
    Уходят чудо-корабли,
    Мы все тепло сердец им дарим,
    И вспоминаем, как Гагарин,
    В то утро стартовал с Земли.
    Гагарин на звёздное вышел крыльцо.
    Улыбка – как солнце – России лицо.
    2011 год в Российской Федерации объявлен Годом российской космонавтики в честь 50-летия первого полета  человека в космос. Имя Юрия Гагарина навеки вошло в историю России. Юрия Гагарина знает весь мир. Ещё бы! Человек легенда!
    С ранних лет я узнал имя первого космонавта – Юрия Алексеевича Гагарина. Когда  я научился читать, я много узнал о жизни и судьбе этого необыкновенного  человека из книг, Интернета и журналов. Я понял, чтобы полететь в космос не надо быть супер – человеком. Можно быть обычным простым пареньком, каким был первый космонавт планеты – Юрий Алексеевич Гагарин и иметь одну большую мечту  и самое заветное желание – полететь в космос.
    Космическое время, космический век,
    И в небо отважно шагнул человек.
    Гагарин, в ракете с названием «Восток»,
    В таинственный космос отправиться смог.
    Гагарин – первый из землян заглянул в неизведанный и загадочный космический мир.  Он первый открыл дорогу в космос. Он доказал всему миру, что  человек может подняться в космическое пространство и благополучно вернуться на Землю. Только смелый и решительный человек способен на мужество «самой высокой пробы». Это настоящий подвиг советского космонавта. Каким же надо быть человеком, чтобы подняться на такие высоты? Не испугаться ни ослепительного света солнца, ни холодного сияния звёзд, ни бесконечного космического пространства?  Ю.Гагарин доказал своим первым полетом, что человек может покорять космическое пространство.
    Для нас, жителей Саратовской области, эта дата особенно дорога, потому что человек, совершивший легендарный полет, в течение нескольких месяцев жил в Саратове и получил здесь путевку в небо.
    Полет  в космос и приземление на Саратовской земле Ю.А.Гагарина прославили на весь мир Саратов, как город причастный к славным космическим традициям. В Саратове  знают и помнят  не легенду мирового масштаба, а живого и молодого Гагарина.
    В 1951 году Ю.Гагарин приехал учиться в Саратовский индустриальный техникум на мастера производственного обучения по литейному делу. Позже в своей книге Ю.Гагарин назвал индустриальный техникум «школой жизни».
    В свободное от учебы время Юрий много занимался спортом. Он был одним из лучших спортсменов  индустриального техникума. Как только выпадал  снег, Гагарин занимался лыжным сортом. Он участвовал во всех лыжных турнирах. Юрий получил второй спортивный разряд по лыжам. Он еще увлекался баскетболом, хотя ростом был всего 162 см. Юрий был капитаном баскетбольной команды индустриального техникума. Ему нравилось заниматься баскетболом, потому что спортсмен – баскетболист приобретает глубокое, надежное, ритмичное дыхание и выносливое сердце.
    На четвертом курсе Юрий стал одновременно учиться в Саратовском аэроклубе на отделении пилотов. Днем занимался в техникуме,  готовился к защите дипломного проекта, а вечером в аэроклубе слушал лекции по самолетовождению. Окончив в июне 1965 года индустриальный техникум и получив диплом с отличием, Гагарин полностью посвятил себя авиации. Свой путь в космос Юра начал с Саратовского аэроклуба. За годы учебы в аэроклубе он сделал 81 самостоятельный полет. Здесь он получил основательную летную подготовку, воспитал в себе мужество, ловкость и стойкость. После Саратовского аэроклуба Юрий Гагарин поступил в Оренбургское авиационное училище.
    О годах, прожитых в Саратове, учебе, первых шагах в авиации Ю.А.Гагарин очень тепло рассказывал в своей автобиографической книге «Дорога в космос».  «Грустно было расставаться с милым Саратовом, красавицей Волгой»,- писал он о последних днях пребывания в Саратове.
    Он был очень смелый и очень простой,
    С открытой и доброй, с красивой душой.
    Весна бушевала, апрель хохотал,
    А Юрий Гагарин с Земли улетал.
    12 апреля 1961 года  космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый полёт в космос на корабле «Восток». Его полёт длился всего один час сорок восемь минут.  Он совершил один оборот вокруг Земли, но для того времени полёт Юрия Алексеевича Гагарина стал великим событием.  Полёт проходил на околоземной орбите. Из-за сбоя в системе торможения спускаемый аппарат с Гагариным приземлился не в запланированной области в 110 км от Сталинграда, а в Саратовской области, неподалёку от Энгельса. На высоте нескольких километров Ю.А.Гагарин катапультировался и совершил мягкую посадку на парашюте на колхозном поле, где такого высокого гостя никто не ждал. Гагарин был удостоен звания Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».
    Полёт Гагарина был радостным событием. Вся страна ликовала и гордилась своим космонавтом. Многие после этого пошли в летчики, многие хотели стать космонавтами, они хотели быть похожими на Юрия Алексеевича Гагарина.
    Я считаю, что при совершении полёта Гагарина было очень много опасностей. Потому что до него ещё никто и никогда не был в космическом пространстве. Удачно ли пройдёт весь полёт, всё ли правильно рассчитали ученые и техники при подготовке к полёту, не возникнет ли каких-либо непредвиденных ситуаций, можно ли будет удачно приземлиться по окончании полёта? Всё это было полной неизвестностью. Наверное, над этими вопросами думал и Юрий Гагарин, ведь он был ещё очень молод, ему было всего 27 лет. Он понимал, как важен этот полёт для всей страны, как важно оправдать доверие оказанное ему. Ведь в первый отряд космонавтов были отобраны двадцать лучших летчиков со всей страны. Все хорошо работали, все старались, и каждый из них хотел стать первым. Но самым лучшим должен быть стать один. И Юрий Гагарин сумел доказать что именно он сможет успешно выполнить поставленную задачу. Я думаю, что всё это говорит о его смелости, о его большом желании стать космонавтом. Я уверен, что Юрий Гагарин – это человек с огромным чувством долга и ответственности перед людьми и всей страной. И полёт Гагарина является настоящим подвигом.
    Край наш не только поэтами славен,
    И в камне, и в бронзе читаем слова,
    И в Книге Почета есть имя Гагарин-
    Живая легенда на все времена.
    В Саратове ещё при жизни Юрия Алексеевича был открыт музей, во время его визита в  Саратов на 20-летие индустриального техникума в 1965 году.  В актовом зале техникума состоялась встреча Юрия Алексеевича Гагарина с учащимися и преподавателями техникума. Космонавт рассказал о себе, о своем историческом полёте. Его речь была короткой, но волнующей и яркой. Первыми экспонатами музея стали: личное дело Ю.Гагарина и все то, что связывало его с Саратовской землей. На фасаде техникума установлена мемориальная доска: «В индустриальном техникуме в 1951-1955гг. учился первый космонавт мира Герой Советского Союза Ю.А.Гагарин». Индустриальному техникуму присвоено имя его воспитанника Ю.Гагарина.
    Ю.Гагарин по поводу открытия  музея смущенно заметил: «По-моему музеи при жизни не открываются». К сожалению, музей был прижизненным только три года. В марте 1968 года Ю.А.Гагарин погиб. Его самолет упал в густой лес под Киржачом, во Владимирской области. Почему погиб Гагарин  однозначного ответа нет до сих пор. Но жизнь продолжается и благодарные саратовцы помнят Юрия и хранят светлую память о нем.
    В областном  музее краеведения хранится самолет ЯК – 18, на котором Гагарин впервые поднялся в небо.
    В память о приземлении и пребывании Юрия Гагарина на Саратовской земле одна из красивейших улиц Саратова – набережная Волги переименована в Набережную Космонавтов. В начале Набережной воздвигнут памятник первому покорителю космоса – Юрию Алексеевичу Гагарину.  Ю. А. Гагарину было присвоено звание «Почетный гражданин города Саратова».
    На месте приземления установлен 27-метровый обелиск – взметнувшаяся в небо стальная стрела, увенчанная ракетой. На одной из сторон постамента,  прикреплена металлическая доска с надписью:  «12 апреля 1961 года здесь приземлился первый в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин».
    Вокруг обелиска разбит  парк. Сотни саратовцев и их гостей со всех концов России и из-за рубежа посещают это памятное место, чтобы отдать дань уважения великому сыну Родины, проложившему первую космическую трассу к далеким мирам.
    Юрий Гагарин  открыл дорогу для других космонавтов, которые при совершении полётов в космос стали выполнять различные исследования и задания учёных. Благодаря этим полётам мы имеем очень важные открытия так необходимые для людей: спутниковое телевидение, спутниковую связь.
    Пройдут годы… Люди забудут многие даты.… А этот день люди будут помнить всегда. Ведь именно с этого дня – 12 апреля 1961 года – человек начал освоение космоса.
    Как хорошо, что был на Саратовской земле такой человек, как Юрий Алексеевич Гагарин, и некоторым ребятам посчастливилось узнать  о полете в космос из первых уст.
    Список  использованной литературы:
    Венок Гагарину: Сб. стихотворений / Сост. А.А.Щербаков, — М.: «Сов. Россия», 1984. — 112 с.
    Гагарин Ю. Вижу землю.- М.: Дет. Лит., 1989.-160 с.
    Докучаев Ю.А. Юрий Гагарин. — М.: «Дет. лит.», 1981. — 144с.
    Зверев Ю. Юрий Гагарин и Саратовская земля.- Саратов, приволжское книжное издательство, 1981.-126 с.
    Нагибин Ю.М. Рассказы о Гагарине. — М.; «Дет, лит.», 1978. — 95 с.
    Россошанский В.И.Наш Гагарин. – Саратов. Приволжское книжное издательство, 1988. -167 с.
    Россошанский В.И.Феномен Гагарина. – Саратов. Приволжское книжное издательство, 2004. -235 с.
    Синицын В.В. Первый космонавт. — М.: «Малыш», 1981. — 78 с.
    Энциклопедия саратовского края. – Саратов. Приволжское книжное издательство,2002. –489с.

  • Кризис общества и государства Выполните задания  

    1.  Кто
    в 1598 г. был избран на царство Земским собором?

    1)      Борис
    Годунов  2) Лжедмитрий I  3) Василий Шуйский   4) Лжедмитрий II

    2.  Прочтите
    отрывок из документа и укажите, к какому веку относятся описываемые в нем

    события.

    «…Борис Годунов… начал делать
    многие неправды: и Бог ему мстил за убиение…, а вор Гришка Отрепьев-разстрига
    принял от Бога месть по делам своим и злою смертию умер; а царя Василия избрали
    на государство не многие люди, и

    тогда, по вражью действу, многие
    города не захотели ему служить, а отложились от Московского государства…»

    1)      XV
    в.             2)  XVII в.            3)  XVIII в.          4)
     XIX в.

    3.  Прочтите
    отрывок из сочинения историка и укажите
    , с каким событием связаны
    приведенные факты.

    «Вновь началось тягостное ожидание решения судьбы
    Российского государства. Тем временем в столицу был введен польский гарнизон,
    началась отправка царских сокровищ в Польшу под предлогом подготовки к венчанию
    Владислава. Изпод Смоленска же, где проходили переговоры русских послов с
    Сигизмундом, стали поступать тревожные вести. Король отказывался выполнять
    условия русской стороны, непрерывно осаждал Смоленск, желая захватить его
    силой, сына не прислал. Вскоре пришло известие о том, что всех упорствующих
    послов, в том числе и Филарета, арестовали и отправили в польский плен».

    1)      Ливонской
    войной   2) Смутой   3) Смоленской войной  4) заключением Деулинского перемирия

    4.  Значение
    крестоцеловальной записи Василия Шуйского заключалось в: 

    1) создании нового органа власти – Земского
    Собора;  2) обещании царя подданным соблюдать законность; 3) введении нового
    принципа наследования престола; 4) учреждении в России патриаршества. 5. При
    ком из перечисленных правителей в России было введено патриаршество?

    1) Борис Годунов;    2) Иван
    Грозный;   3) Лжедмитрий I;    4) Федор Иванович.

    5. Борис Годунов взошел на царский
    престол, так как:

    1) унаследовал престол после
    смерти Федора Иоанновича;  2) унаследовал престол по завещанию Ивана Грозного;
    3) захватил престол с помощью вооруженной силы; 4) был избран Земским Собор. 

    6. К причинам Смуты не относится:

    1) разорение крестьянских хозяйств в годы
    опричнины;  2) разруха, вызванная Ливонской войной; 3) падение авторитета
    власти;  4) появление Лжедмитрия I.

    7. К какому времени, явлению относится
    понятие «семибоярщина»?

    1) опричнине;  2) восстанию под
    руководством С. Разина;  3) преобразованиям Василия III;  4) Смуте.

    8. Кого называли «Тушинским вором»?

    1)  Василия
    Шуйского, который прятал наворованное у государство добро в своей резиденции в
    Тушино;

    2)  Лжедмитрия
    II, ставка которого располагалась в Тушино;

    3)  монаха
    Троице-Сергиева монастыря, который обокрал храм в Тушино; 4) И. Болотникова,
    который якобы родился в с. Тушино.

    9. К. Минин и Д. Пожарский:

    1)  являлись
    претендентами на российский престол;

    2)  возглавили
    народное восстание против царя В. Шуйского;

    3)  являлись
    деятелями русской церкви, выступавшими против гражданских войн; 4) организовали
    народное ополчение для изгнания интервентов из России. 10. Со смертью какого
    правителя пресеклась династия Рюриковичей?
    1) Ивана IV; 2) Федора
    Ивановича; 3) царевича Дмитрия; 4) Бориса Годунова 

    11. Назовите дату восстания И.
    Болотникова:

    1) 1606 – 1607 гг.;   2) 1524 – 1533 гг.;  3) 1549
    – 1555 гг.;  4) 1602 – 1603 гг. 12. Что из названного относится к причинам
    Смутного времени?

    1) недовольство крестьян введением рекрутской
    повинности 2) пресечение династии Рюриковичей 3) введение правила Юрьева дня 
    4) реформы Избранной рады

    13. Прочтите отрывок из
    исторического источника и укажите, где и когда было принято такое

    решение.   «Ни польского королевича, ни шведского, ни иных немецких вер и ни из
    каких православных государств на Московское государство не выбирать и Маринкина
    сына не хотеть».

    1) на Земском соборе 1613 г.  
    2) на Земском соборе 1649 г.

    3)  на
    заседании Боярской думы по окончании Ливонской войны в 1583 г.

    4)  при
    воцарении Василия Шуйского в 1606 г.

    14. Расположите в хронологической
    последовательности события Смутного времени. 

    А) «семибоярщина» и приглашение на трон королевича
    Владислава Б) царствование Бориса Годунова В) царствование Василия Шуйского  Г)
    освобождение Москвы от поляков

    Спасители Отечества   

    Процесс освобожде ния

    Москвы

    Даты создания и

    существов ания

    центр

    Состав и руководители

    цель

    действия

    результат

    Первое ополчения

    1611

    Рязань

    Освобождение Москвы от
    поляков

    Второе ополчения

    Нижний Новгоро

    д

    Вопрос – управления страной???

    Выборный орган и его
    главная задача

    Претенд енты на престол

    год

    Решение собора

    21
    февраля 1613 год

    Подвиг Ивана Сусанина

    Задания по повторение темы «Смута в
    России»

    Узнайте понятие:

    1.            
    Кризис, связанный с отсутствием наследника престола

    2.            
    Мятеж, раздоры, ссора, беспорядок, народные волнения

    3.            
    Обещание, которое дал В.И.Шуйский при вступлении на престол

    4.            
    Правление семи бояр в период Смутного времени во главе  с
    Ф.И.Мстиславским.

    5.            
    Насильственное вмешательство одного или нескольких
    государств  во внутренние дела другого государства

    6.            
    Вид войск, состоящий не из профессиональных воинов, а  из
    гражданских лиц

    7.            
    Совещательный, представительный орган власти

    Узнайте историческую личность

    1. Был
    росту малого, приземист и толстоват, телосложения слабого и склонен к водянке;
    нос у него ястребиный, поступь нетвёрдая, от некоторой расслабленности в
    членах; он тяжёл и недеятелен, но всегда улыбается,  так , что почти
    смеётся……Он прост и слабоумен, но весьма любезен и  хорош в обращении, тих,
    милостив, не имеет склонности к войне; мало способен  к делам политическим и до
    крайности суеверен». Царь был ростом мал, а образом нелеп. Очи подслеповаты, но
    книжен и хитёр, любил наушников.

    2. Был
    маленького роста, но широк в плечах и очень ловок. Был рыжеволос, с маленькими
    глазками и двумя бородавками на лице. Характером  он отличался
    неуравновешенным, однако был упорен в достижении своих целей. Обладал
    блестящими способностями. Ежедневно присутствуя на заседаниях Боярской думы, он
    столь быстро решал

    государственные дела, что тому
    дивились даже многоопытные дьяки. Однако в его поведении стали подмечать
    слишком много такого,  что не укладывалось  в традиционные представления о
    русском государе. На третий день свадебного пира он приказал приготовить
    польское блюдо- варёную и жареную телятину. Он любил охоту, прогулки  и
    состязания. 

    3. Люди
    презрительно говорили, что он был выкликнут. Мелочный, лживый и подозрительный,
    скорее хитрый, нежели умный, он не внушал любви своим подданным. Сама его
    наружность отталкивала: худой, низкорослый, сгорбленный, с  морщинистым лицом,
    длинным носом и редкими волосами. Ему было  уже более 50лет-возраст, по меркам
    средневековья, почтенный. Однако, правление этого несимпатичного человека,
    продержись он на престоле подольше, могло бы открыть новую страницу в
    российской истории.

    4. В
    молодости он был холопом -послужильцем у князя Андрея Телятевского. Попав в
    Диком поле в плен к татарам, он был продан в рабство в Турцию. Несколько лет
    провёл он прикованным к веслу гребцом на галере. Лишь когда галеру захватил
    немецкий корабль, смог, освободившись из рабства, отправиться в Венецию, а
    оттуда- в Германию и Польшу.  

    5. Он,
    в отличие от своего предшественника, оказался человеком мелким и бесталанным,
    он не смог поддерживать в своём огромном войске дисциплину, предавался пьяным
    оргиям. А в это время польские отряды стали расползаться по стране, захватывать
    города и сёла, грабить людей. Особенно злодействовали  поляки из отрядов под
    командой шляхтича Лисовского. Их в народе стали называть « лисовчики».Но он был
    неспособен обуздать своих польских друзей .Осенью польские отряды напали на
    богатый Троице-Сергиев  монастырь под Москвой., русскую православную святыню.
    Монахи более года держали оборону. Этот грех – нападение на монастырь -лёг
    тяжёлым бременем на него.

    6. Талантливый
    полководец, племянник царя, снявший осаду с  Троице –Сергиева  монастыря . Умер
    в 24 года, предположительно был отравлен. 

    7. Он
    был состоятельным посадским человеком. Имел мясную лавку. Став старостой, он
    полностью посвятил себя делу освобождения родной земли. « Если мы хотим помочь
    Московскому государству ,- говорил он горожанам,- то не будем жалеть своего
    имущества, животов наших: не то что животы, но дворы свои продадим, жён и детей
    заложим»

    8. Во главе
    войска хотели видеть честного, опытного человека, который не запятнал бы себя 
    службой у самозванцев и не был бы связан с поляками или шведами. Выбор пал на
    него. В то время он, раненный в Москве, находился на излечении в своём селе
    Мугрееве Суздальского уезда. Там князь встретил посланцев Нижнего      
    Новгорода и согласился  возглавить  земскую рать

    9. Отличался
    мягким характером, добротою и робостью;( Кроткий). Испытал личное потрясение:
    когда ему исполнилось 20 лет  и он выбрал себе невесту, не позволили на ней
    жениться; вёл малоподвижный образ жизни. Очень любил цветы и  диковинные
    растения, пожалуй,  первым  завёл в России оранжерею; занимался делами сам
    только в последние 10 лет своей жизни, так как сначала главную роль играла его
    мать, а затем, по возвращении из плена, его отец; он стал родоначальником
    царской династии по решению « всей земли».

    10.         
    О ней говорили, что она сыграла важную, но позорную роль в
    истории. Несколько раз признавала в самозванцах своего погибшего сына Дмитрия и
    столько же раз отказывалась от них.

    11.         
    Была обольстительна, бела лицом, брови имела тонкие, а глаза
    змеиные. В народной памяти она до сих пор живёт под именем «безбожницы,
    еретицы.»Народ воображает её свирепою разбойницею и колдуньею, которая умела
    при случае обращаться сорокою.

    Джек Лондон «Мартин Иден». Рыбак Мартин Иден, главный герой романа, влюбляется в девушку по имени Руфь из образованной и обеспеченной семьи. Для того чтобы добиться внимания возлюбленной, он начинает читать много книг, изучать стихосложение, учить разные языки. Мартину долго не везло, учёба продвигалась сложно, печатать его работы в журналах не хотели, окружающие считали, что он занимается ерундой. Для того чтобы появились деньги, Мартин работал на тяжелой физической работе. После долгого времени ожидания Мартину предложили печатать собственные произведения. На такие подвиги взрослый мужчина пошел, чтобы завоевать расположение возлюбленной и понравиться её родителям. Герой обладал огромной силой воли, мужеством, именно эти качества и помогли ему добиться собственной цели.
    М.А Булгаков «Мастер и Маргарита». Булгаковский роман повествует об отважной и стойкой женщине, которой движет любовь. Ради прекрасного чувства она не только нашла силы расстаться с мужем и оставить богатую квартиру с домработницей. Маргарита смогла продать душу дьяволу, чтобы узнать, жив мастер или нет. Совершив сделку, она превратилась в ведьму. Это перевоплощение помогло ей отомстить критику Латунскому. Женщина полностью разгромила его квартиру. Ведь критик смог сделать так, что роман не вышел в свет, а эта новость погубила мастера, сделала его несчастным, и он оказался в больнице для душевнобольных. Герою повезло, что у него есть такая преданная возлюбленная, которая не побоялась пойти на всё необходимое для благополучия избранника. Воланд возвратил сожженный роман о Понтии Пилате и подарил влюбленным вечный покой.
    А.И Куприн «Гранатовый браслет». Главная героиня, Вера Николаевна Шеина, получает в день своих именин подарок от давнего поклонника — гранатовый браслет. Этим анонимом оказывается Георгий Желтков — чиновник, который очень давно испытывает самые светлые чувства к Вере. Мужчина набирается смелости отправить этот дар и рассказать её супругу о своих чувствах. Но женщина ясно дала понять, что без Желткова ей жилось бы намного спокойнее. Тогда он просит ее послушать сонату №2 Бетховена. Тем временем отдаёт хозяйке возвращённый ему гранатовый браслет, просит повесить его на икону Божьей Матери. Затем заперся в своей комнате и лишил себя жизни. Это по-настоящему мужественный поступок, на который способны единицы.

    Мужество, употребленное во зло

    Ф.М Достоевский, «Преступление и наказание». Не все мысли, которые приходят в сознание к людям, являются хорошими. Одна из ужасных мыслей посетила главного героя романа — Родиона Раскольникова. Он решил, что ему необходимо убить старушку процентщицу. Юноша решает, что этот поступок способен полностью изменить его жизнь. Не будет нищеты, и сестре Дуне не надо будет выходить замуж за подлого человека. Однако всё идёт не по плану. Да, Раскольников набрался мужества, совершил убийство. Но из-за этого поступка пострадали абсолютно невинные люди: старушка, её младшая сестра, которая была беременна, и сам Раскольников, ведь он на самом деле не старушонку убил, а себя. Главное, что герой, пройдя через подсознательные муки, нашёл в себе силы признаться в содеянном. Словом, мужество не всегда помогает человеку, оно может помочь той силе, которая разрушает его изнутри.
    В романе-эпопее М. Шолохова «Тихий Дон» главный герой проявлял мужество на протяжении всего повествования, но в финале пришел к выводу, что напрасно позволил войне оторвать его от родного дома. Вся его отвага была пущена по ветру, потому что даже сам Григорий не знал, где его враги. Он менял стороны баррикад, не понимая, где правда, за которую стоит мужественно идти до конца. Везде были друзья, односельчане, сограждане, а не оккупанты и захватчики. Употребив силу и смелость против них, Мелехов потерял себя самого, окончательно запутавшись в жизни.

    Отсутствие мужества

    Н.В Гоголь «Ревизор». В комедии автор рассказывает об Антоне Антоновиче городничем, который страшно боится приезда Ревизора. Он начинает упорно готовиться к его приезду, но глупые городские помещики, Бобчинский и Добчинский, принимают за Ревизора обычного человека. Однако Антон Антонович сильно старается создать хорошее впечатление. Он даёт в долг Хлестакову, сколько тот попросит. Так же отдаёт ему самую лучшую комнату, щедро кормит его слугу и самого «чиновника». Не только материальными благами готов пожертвовать городничий ради хорошего впечатления и для того, чтобы избежать проверки. Он пренебрежительно относится к благословению на свадьбу единственной дочери и «Ревизора».
    В пьесе А. Островского «Гроза» Тихону не хватило мужества, чтобы противостоять деспотизму матери, унижающей его любимую жену. Мужчина предпочитал улизнуть из дома, злоупотребить алкоголем и забыться, а не решать проблему в семье. Даже его супруга была более решительной и волевой особой. Она и начала бунт против условностей и старых правил, который закончился ее смертью. Только тогда трусливый и малодушный Тихон осмелился поднять голос на мать, но было уже слишком поздно. Из-за его несостоятельности разрушалась семья.
    Скачать таблицу с аргументами к ЕГЭ
    Автор: Юлианна Сирота

    Образ и характеристика Петра Гринева в романе “Капитанская дочка”: описание, внешность, характер

    illjustracija Kapitanskaja dochka Grinev Marja S Gerasimov
    Гринев и Марья Миронова.
    Художник С. Герасимов

    Петр Гринев является главным героем исторического романа “Капитанская дочка” А. С. Пушкина.

    В этой статье представлен цитатный образ и характеристика Петра Гринева в романе “Капитанская дочка”: описание внешности и характера, воспитания и родителей героя и т.д.

    Смотрите:
    – Краткое содержание романа
    – Все материалы по “Капитанской дочке”

    Образ и характеристика Петра Гринева в романе “Капитанская дочка”: описание внешности, характера, воспитания героя

    “. у батюшки триста душ крестьян, «легко ли! – сказала она, – ведь есть же на свете богатые люди. “ (Василиса Егоровна, глава III)

    “Я природный дворянин. ” (глава VIII)

    “. потом Петр Андреевич женился на Марье Ивановне.” (глава XIV)

    “Между тем минуло мне шестнадцать лет. Тут судьба моя переменилась. ” (в 16 лет он отправляется на службу в Оренбург, глава I)

    “Ты видишь, что дитя еще не смыслит. ” (слуга Савельич о своем хозяине Петре Гриневе, глава II)

    “Надели на меня заячий тулуп, а сверху лисью шубу. “ (глава I)

    “Мы сняли мундиры, остались в одних камзолах и обнажили шпаги. ” (глава IV)

    “В то время воспитывались мы не по‑нонешнему. С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение пожалованному мне в дядьки. Под его надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте и мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля. В это время батюшка нанял для меня француза, мосье Бопре. и хотя по контракту обязан он был учить меня по‑французски, по‑немецки и всем наукам, но он предпочел наскоро выучиться от меня кое‑как болтать по‑русски, – и потом каждый из нас занимался уже своим делом. “ (глава I)

    “. для меня выписана была из Москвы географическая карта. Она висела на стене безо всякого употребления и давно соблазняла меня шириною и добротою бумаги. Я решился сделать из нее змей . Тем и кончилось мое воспитание.

    Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне шестнадцать лет. ” (глава I)

    “Матушка была еще мною брюхата, как уже я был записан в Семеновский полк сержантом, по милости майора гвардии князя Б., близкого нашего родственника. ” (глава I)

    “Вместо веселой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдаленной. ” (Гринев о себе, глава I)

    “Я был произведен в офицеры. Служба меня не отягощала. ” (глава IV)

    “. прапорщик Гринев находился на службе в Оренбурге. ” (глава XIV)

    Петр Гринев является добрым, отзывчивым, незлопамятным человеком:

    “. вы всегда желали мне добра и что вы всякому человеку готовы помочь. ” (Маша Миронова о Гриневе)

    “Я слишком был счастлив, чтоб хранить в сердце чувство неприязненное. Я стал просить за Швабрина. “ (Гринев о себе, глава V)

    “Будучи от природы не злопамятен, я искренно простил ему и нашу ссору, и рану, мною от него полученную. “ (глава V)

    “Командиры, слышно, им довольны. ” (Савельич о Гриневе, глава V)

    Петр является сильным и смелым человеком, по его собственным словам:

    “. Швабрин был искуснее меня, но я сильнее и смелее. ” (глава IV)

    Рассуждения благоразумного поручика не поколебали меня. Я остался при своем намерении. ” (Гринев о себе, глава IV)

    “. видя мое упрямство, оставила меня в покое. ” (Гринев о себе, глава V)

    “Не упрямься! что тебе стоит? плюнь да поцелуй у злод… (тьфу!) поцелуй у него ручку. ” (Савельич просит упрямого Петра поцеловать ручку Пугачева, глава VII)

    “. «Целуй руку, целуй руку!» – говорили около меня. Но я предпочел бы самую лютую казнь такому подлому унижению. ” (Гринев отказывается целовать руку Пугачева)

    “С неспокойной совестию и с безмолвным раскаянием выехал я из Симбирска. “ (Гринев о себе, глава I)

    “Мне было стыдно. Я отвернулся и сказал ему: «Поди вон, Савельич; я чаю не хочу». “ (Гринев о себе, глава I)

    “Наконец я сказал ему: «Ну, ну, Савельич! полно, помиримся, виноват; вижу сам, что виноват. “ (Гринев — Савельевичу, глава II)

    “Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести. ” (Гринев — Пугачеву, глава XII)

    “. долг чести требовал моего присутствия в войске императрицы. ” (Гринев о себе, глава XIII)

    “Мне было досадно, однако ж, что не мог отблагодарить человека, выручившего меня если не из беды, то по крайней мере из очень неприятного положения. ” (Гринев о себе, глава II)

    В клевете его видел я досаду оскорбленного самолюбия и отвергнутой любви и великодушно извинял своего несчастного соперника. ” (Гринев о себе и Швабрине, глава V)

    “Я не хотел торжествовать над уничтоженным врагом и обратил глаза в другую сторону. ” (Гринев о своем враге Швабрине, глава XII)

    “Я взял руку бедной девушки и поцеловал ее, орошая слезами. ” (Гринев о себе, глава IX)

    “Мы вспомнили и прежнее счастливое время… Оба мы плакали. ” (Гринев о себе и Маше, глава XII)

    “. решился перед судом объявить сущую правду, полагая сей способ оправдания самым простым, а вместе и самым надежным. ” (Гринев о себе, глава XIV)

    “. обвинения, тяготеющие на мне, я надеюсь их рассеять чистосердечным объяснением истины. ” (Гринев о себе, глава XIV)

    “Я чистосердечно признался в том Марье Ивановне и решился, однако, писать к батюшке. ” (Гринев о своих переживаниях по поводу того, что отец будет против их брака, глава V)

    “Ого! Самолюбивый стихотворец и скромный любовник! – продолжал Швабрин. ” (глава IV)

    “Тут он остановился и стал набивать свою трубку. Самолюбие мое торжествовало. ” (Гринев о себе, глава X)

    С грустию разлуки сливались во мне и неясные, но сладостные надежды, и нетерпеливое ожидание опасностей, и чувства благородного честолюбия.” (глава VII)

    Мне приснился сон, которого никогда не мог я позабыть и в котором до сих пор вижу нечто пророческое, когда соображаю с ним странные обстоятельства моей жизни. Читатель извинит меня: ибо, вероятно, знает по опыту, как сродно человеку предаваться суеверию, несмотря на всевозможное презрение к предрассудкам.” (глава II)

    “У Швабрина было несколько французских книг. Я стал читать. “ (Гринев о себе, глава IV)

    “Я уже сказывал, что я занимался литературою. Опыты мои, для тогдашнего времени, были изрядны, и Александр Петрович Сумароков, несколько лет после, очень их похвалял. Однажды удалось мне написать песенку, которой был я доволен. вынул я из кармана свою тетрадку и прочел ему следующие стишки. “ (глава IV)

    “У Швабрина было несколько французских книг. Я стал читать, и во мне пробудилась охота к литературе. По утрам я читал, упражнялся в переводах, а иногда и в сочинении стихов. ” (глава IV)

    “. и monsieur Бопре, бывший некогда солдатом, дал мне несколько уроков в фехтовании, которыми я и воспользовался. Швабрин не ожидал найти во мне столь опасного противника. “ (глава IV)

    “. проклятый мусье всему виноват: он научил тебя тыкаться железными вертелами да притопывать, как будто тыканием да топанием убережешься от злого человека. ” (учитель Бопре научил Гринева фехтовать, глава V)

    “. к Савельичу, который был и денег, и белья, и дел моих рачитель. “ (глава I)

    “Но любовь сильно советовала мне оставаться при Марье Ивановне и быть ей защитником и покровителем. “ (Гринев о себе, глава VIII)

    “Теперь понимаю: ты, видно, в Марью Ивановну влюблен. О, дело другое! Бедный малый. “ (генерал о Гриневе, глава X)

    “. «Милая Марья Ивановна! – сказал я наконец. – Я почитаю тебя своею женою. Чудные обстоятельства соединили нас неразрывно: ничто на свете не может нас разлучить». “ (Гринев о своей любви, глава XII)

    Образ и характеристика Петра Гринева в повести Капитанска дочка Пушкина сочинение

    В этой статье вы найдете несколько сочинений про образ Петра Гринева — главного героя повести Пушкина «Капитанская дочка».

    Петр Андреевич Гринев — главный персонаж произведения Пушкина «Капитанская дочка». Это молодой человек лет 18-ти. Настоящий дворянин, у которого отец воспитал самые лучшие человеческие качества — великодушие, честь, бесстрашие. Подробнее про образ этого персонажа читайте ниже. Такая информация пригодится для сочинения или для доклада. Читайте далее.

    Вариант 2

    Повесть «Капитанская дочка» описывает период восстания Пугачева, а повествование ведется от имени Петра Гринева, который вспоминает свою жизнь.

    Сначала читатель видит молодого юношу, обладающего благородством и чувством достоинства, который сам способен принимать решения, он мужественный, отзывчивый и самостоятельный, он чист душой и верен своему классу, так как он дворянин, и конечно же верен государыне. Петр Гринев меняется на глазах читателя. Он из гвардейца, мечтающего лишь о столичных удовольствиях, из наивного юнца превращается в офицера, с умом и мудростью выходящего из затруднительных положений.

    Пушкин не случайно выбрал Гринева повествователем, потому что он хотел, чтобы это был человек, который непосредственно участвовал в тех событиях и был знаком с Пугачевым. И Гринев как никто подходил для этого, потому что его отряд сражался против восставших отрядов Пугачева, когда они напали на крепость, но всё же отряд Петра проиграл. Когда произошла встреча Гринева и Пугачева, Гринев узнал в «лжецаре» провожатого, который провожал их с Савельичем во время пурги на постоялый двор. Пугачева расположили к молодому офицеру общие воспоминания, а так же он оценил его честность и отвагу. Пугачев по своей натуре был недоброжелателен к дворянам, но своей мудростью и смелостью Гринев заслужил его уважение и спас жизнь не только себе, но и своей невесте. Хотя Гринев и не разделял взгляды Пугачева, но он испытывал к нему сочувствие, потому что Пугачев проявлял к нему свое внимание и участие. Три раза Гринев был помилован Пугачевым, и сам Гринев рассказывает, что воспоминания о Пугачеве у него связаны с мыслями о пощаде.

    Пушкин, выбирая рассказчиком Петра Гринева, не прячется за него, на протяжении всего повествования позиция автора четко прослеживается. Мысли и размышления Гринева заложены в него писателем, и ситуации подобраны так, что Гринев ведет себя именно так, как хочет Пушкин.

    В повести как бы происходит слияние мирной жизни обычного, хоть и обладающего особенными личными качествами, человека Петра Гринева и исторических событий. Пушкин хотел показать, что жизнь обычных людей и составляет основу процессов, происходящих в истории.

    Значение сновидения

    Александр Пушкин сон Гринева в «Капитанской дочке» использовал для того, чтобы подготовить и заинтересовать читателя. В вещем сне принимают участие разные герои:

    • Пётр Гринев;
    • матушка;
    • мужик с бородой;
    • люди с печальными лицами.

    lazy placeholder

    Петруша говорит, что сон ему приснился пророческий, поэтому он не может его забыть. Ему пригрезился вожатый, который помог отыскать дорогу. С помощью этого интересного эпизода автор романа устанавливает связь между офицером Гриневым и предводителем войска казаков Емельяном Пугачёвым. Последний провозгласил себя ещё и царём.

    Сон Петра показывает, какие исторические события будут развиваться в сюжете, подготавливает читателя к их восприятию. В сновидении можно увидеть предсказание о том, что во время защиты Белогорской крепости произойдёт казнь защитников. Кровь и мёртвые тела — это результат захвата военной крепости, их увидел во сне главный герой.

    В сновидениях Гринева мужик был ласков и желал благословить героя. Впоследствии при казни Пётр Андреевич получил от народного вождя покровительство и прощение.

    Сочинение Характеристика и образ Петра Гринева

    «Капитанская дочка» — одно из самых известных произведений А. С. Пушкина, наполненная глубоким психологизмом за счёт взаимодействия совершенно отличающих друг от друга героев. Историческое произведение у писателя приобрело форму романа, вскоре став известным и оценённым широким кругом читателей. Повествование ведётся от лица 18-три летнего Петра Гринева, главного героя, о котором и пойдёт речь.

    Юноша родился в дворянской семье, чьё поместье располагается в Симбирской губернии. Отец его преданно служил Родине и считает это долгом каждого, поэтому сын, будучи даже не рождённым, был записан в Семёновский полк. Андрей Петрович воспитывал Петра как бесстрашного, великодушного и честолюбивого дворянина.

    Образованием мальчика, а впоследствии и юноши занимался крепостной Гриневых. Савельчи обучил молодого дворянина некоторым наукам, но больше Петру запомнились истории о войне, сказки. После 12-тилетия образованием мальчика занимался Французский гувернёр, не утруждавший себя в работе, но все-таки обучивший младшего Гринева французскому языку.

    В 17 лет юношу отправили на службу в Оренбург, что являлось не очень хорошей перспективой. Однако отец Петра считал службу в армии именно такой — суровой, в которой нет места бездельничеству.

    Путешествие в столь отдаленный край действительно изменит жизнь и характер героя, закалит его. К примеру, встретившись в трактире и проиграв солидную сумму денег, главный герой осознаёт реалии мира, стараясь не поддаться влиянию общества и волнению со стороны Савельича, он стоит на своём, отдавая долг и не позволяя принизить своё достоинство, что говорит о просыпающемся честолюбии мальчишки.

    Заячий тулуп, отданный, как мы узнаем впоследствии, Пугачеву, представлял большую ценность, но Пётр проявил великодушие и доброту, забыв о жадности.

    В Белогорской крепости Гринев не скучал, нашёл новое увлечение и подружился с Мироновыми. Его поведение благоприятно сказалось на отношениях со многими, исключая Швабрина. Разногласия между героями стали предвестником конфликта, дуэли. На ней Пётр вновь показал решимость, желание постоять за себя и близкого человека.

    Храбрость и честолюбие герой проявит во время захвата Пугачевым крепости. Пётр откажется служить самозванцу, сохранит честь и достоинство.

    Особое место в душе героя занимает Маша Миронова. Безграничная любовь, искренность и желание бескорыстно помогать ей и её семье представляет нам Гринева как чувствительного, доброго и храброго человека, способного на подвиг ради любимых.

    Поступки Петра возвышают его в глазах читателя. Он — пример нравственности и чести, присущей немногим людям.

    История персонажа

    Действующее лицо повести Александра Пушкина «Капитанская дочка». Петр Гринев — молодой человек семнадцати лет, которого с ранних лет записали в лейб-гвардии Семеновский полк, что предопределило жизненный путь героя. Недоросль — то есть молодой дворянин, у которого нет необходимого образования, подтвержденного соответствующим письменным удостоверением от преподавателя. Такие юноши не могли поступить на гражданскую службу или получить документы, подтверждающие право вступать в брак.

    Вариант 4

    Повесть «Капитанская дочка» по жанру является историческим произведением. Но в ней речь идёт не только о пугачёвском восстании. Основой сюжета становится военная служба молодого дворянина Петра Гринёва, вовлечённого в эти события. Образ главного героя помогает раскрыть идею произведения – только нравственно сильные люди способны победить трудности. Эпиграфом произведения служит народная мудрость «Береги платье снову, а честь смолоду». Такой наказ юный Пётр получил от отца, и это стало главным принципом его жизни.

    Детство Петруши, как у всех поместных дворянских детей, было беззаботным. Сначала его воспитателем был крепостной «дядька» Савельич, который брал мальчика на охоту и рыбалку, рассказывал ему народные сказки. Он привил Петру дух «простонародья», что и заложило в нём многие нравственные начала. А от гувернёра – француза было мало толка, и он был изгнан Гринёвым – старшим за «небрежение» к обязанностям. В становлении личности юноши, основная роль принадлежала родителям. Добрая и ласковая мать передала ему лучшие душевные качества. Отец — человек с сильным характером, отставной премьер – майор, мечтал воспитать сына настоящим офицером. Ещё до появления на свет Пётр был приписан к Семёновскому полку. Но, когда пришло время, отец вместо Петербурга решил отправить сына «понюхать пороха» под Оренбург и дал наказ – беречь честь смолоду. Так на семнадцатом году Гринёв отправился служить Отечеству.

    По дороге в крепость Пётр знакомится с людьми, которые в дальнейшем сыграют важную роль в его судьбе. Проиграв в бильярд ротмистру Зурину, юноша выполняет договор и расплачивается с ним. Петр считает, что честь и совесть дороже ста рублей. А впоследствии, в трудную минуту ротмистр придёт ему на помощь. Пётр проявляет щедрость и дарит «заячий тулуп» крестьянину, который показал ему дорогу во время бурана. «Вожатым» оказался сам Пугачёв, и потом он не раз спасёт Гринева от гибели.

    Служба в крепости, знакомство со Швабриным, с семьёй капитана Миронова и его дочерью ещё ярче раскрыли образ главного героя. Он стал не только хорошим офицером, но и проявил себя как, смелый, искренний и благородный человек. Он дерётся на дуэли за честь Маши, он романтик – пишет девушке стихи и признаётся ей в своих чувствах. Он незлопамятен и прощает Швабрина: «Я искренне простил ему нашу ссору». При захвате крепости бунтовщиками, Гринёв отказался целовать руку новому «царю» и остался верен присяге. За что и снискал уважение Пугачёва.

    Все дальнейшие поступки Гринёва характеризуют его как решительного и мужественного человека. Он любит Машу, и готов отправиться в ссылку, лишь бы не запятнать имя девушки. Благодаря любви и смелости капитанской дочки, Пётр выходит на свободу, и они создают счастливую семью.

    Образ Петра Гринёва раскрывает главный смысл повести — невозможно стать счастливым человеком, если потерять честь и достоинство. Важно сохранить нравственные принципы в любых обстоятельствах и пронести их через всю жизнь.

    Испытание любовью

    В жизнь сводит Петра Гринева со славным семейством и малодушным Швабриным. Поступки последнего в большей мере оттеняют благородные черты главного героя. Оба влюбляются в Машу Миронову, но если Швабрин опускается до низости, получив отказ, Гринев готов ценой собственной жизни защищать честь любимой девушки. Так происходит в случае с дуэлью, когда герой вызывает на поединок более опытного соперника, оскорбительно высказывавшегося в адрес Маши. А еще в момент, когда в крепость входят пугачевцы.

    Швабрин не только переходит на их сторону, но и обманом держит беззащитную девушку взаперти, а затем объявляет, что она дочь казненного коменданта. Совсем другой в сложившейся ситуации является характеристика Петра Гринева. Ему предстоит сделать сложный выбор между долгом офицера, обязывавшим его отправиться в часть, и желанием защитить любимую. Пока герой уверен, что Маше ничто не грозит, он едет в Оренбург, но по первому же ее зову, не получив поддержки и понимания со стороны командования, возвращается в крепость. Промолчит герой и на суде, когда обвинение в измене по доносу того же Швабрина может стоить ему жизни. Ведь рассказать, с какой целью он ездил в крепость к Пугачеву, означало вовлечь в неприятную историю дочь коменданта. И только встреча Маши с императрицей поможет восстановить справедливость и оправдать героя.

    Таким образом, очередным этапом, когда происходит становление личности Петра Гринева, является его любовь, искренняя и бескорыстная. Она превратила вчерашнего озорника в способного взять на себя ответственность за другого человека.

    Сочинение про Гринева

    Главный персонаж романа А.С.Пушкина — юный офицер, которого отец послал служить в крепость. Он порядочный и высоконравственный, молодой юноша.

    Детские годы Гринёв провёл в отцовском доме, под наблюдением стремянного. Также его учил и француз, учитель Бопре, какой вскоре запил.

    Отец Петра, Андрей Петрович, офицер в отставке, при служении графа Минихе, пристроил его служить в Петербург. А когда наследнику исполнилось семнадцать лет, переменил своё мнение и перевёл в Белогорскую крепость. Там Пётр встретил свою настоящую любовь, простую, стеснительную, привлекательную девушку Марию, которая была дочерью коменданта. Что Гринёв честный и ответственный человек, автор показывает в происшествии, которое произошло по пути замок. Когда Гринёв проиграл у Зурина сто рублей, Гринёв заставил Савельича вернуть долг.

    Когда Швабрин обидел Машу, Гринёв не подумав, рискуя потерять свою жизнь, вызывает его на поединок. Под Оренбургом во время службы Петра вспыхнул бунт во главе с Емельяном Пугачевым. Бунтовщики берут крепость и у главного героя возникает выбор, либо оказаться на стороне мятежников, либо смерть. Выбрав сторону чести, Гринёв только случайно не был убит. По пути в замок, Петр от чистой души подарил незнакомому человеку заячий тулуп. Этим человеком оказывается, Пугачев. Но и после всего этого Гринёв не дал Емельяну присягу на верность. По своей милости Пугачёв освобождает Петра с обещанием, что он не пойдёт наперекор ему. Гринев, не захотев давать обещание ответил: » не в моей воле идти против тебя, а когда прикажут делать нечего пойду». Этот ответ мог заставить Емельяна Пугачева передумать, но он отпускает Петра.

    В этом произведении Пушкин смог показать изменение Петра Гринева из ветреного, безответственного парнишки в очень стойкого, храброго, мягкосердечного, благородного мужчину, который может отвечать за свои слова и поступки. Во всех непростых и критических обстоятельствах Петр Гринев остаётся преданным своим убеждениям и сумел сберечь те черты, которые привили Пете ещё в детском возрасте. Недаром в конце произведения возникла поговорка » Береги честь смолоду «.

    Анализ эпизода

    Сон в пушкинской повести имеет символический смысл. Автор специально вводит его в начало произведения для того, чтобы предупредить, что вскоре будут трагические изменения в жизни основного персонажа. Таким образом Пушкин задаёт тон всему повествованию.

    Сон снится Петруше в экстремальной ситуации, когда во время снежного бурана он и его слуга сбились с пути. Но даже буран у Пушкина — это образ, который заключает в себе не только ощущения главного героя, впервые в жизни расставшегося с родным домом и близкими людьми, но и грядущие исторические изменения.

    С Пугачёвым Петруша знакомится перед тем, как впадает в дремоту, и тот сразу становится действующим лицом страшного сновидения. Скорее всего, состояние Петра можно даже назвать полусном, когда перед ним пробегает странное видение, которое он представляет отчётливо. Все события кажутся вполне реалистичными.

    Если осмыслить увиденное Петром Гриневым, то можно увидеть предсказание, что скоро начнётся бунт казаков, а также узнать, как будут развиваться отношения между ним и Емельяном Пугачёвым. Уже из видения героя становится понятно, что он будет защищать крепость и никогда не станет на сторону мятежников.

    Посаженым отцом Петруши Емельяну Пугачёву всё-таки пришлось стать, так как родной папа не давал согласия на его брак с Машей Мироновой, а разбойник и предводитель бунтующих казаков устроил их счастье. Свой сон основной персонаж запомнил настолько хорошо, что до конца жизни он считал его провидением и связывал с ним все события, которые происходили с ним.

    Х. Осада города

    В Оренбурге Гринев приходит к генералу и рассказывает ему об участи Миронова и ситуации, которая сложилась в крепости. Оренбург готовится к осаде. Войско Пугачева уже под стенами города. Петр ежедневно делает объезд окрестностей. Во время одной из прогулок он среди казаков Пугачева увидел урядника Максимыча. Тот передал ему письмо от Маши.

    Мария Ивановна сообщает, что Швабрин взял ее в заложники. Под угрозой раскрыть мятежникам, кем она является на самом деле, он вынуждает ее выйти за него замуж. Через три дня Маша должна дать ему ответ. Она просит Петра о помощи. Гринев обращается к генералу с предложением очистить крепость, где он служил. Руководство операцией берет на себя.

    lazy placeholder
    Фото: Википедия

    V. Любовь

    Лечением ранения занималась Маша и верный Савельич. Девушка проявила благосклонность к защитнику ее чести: она одарила Петра поцелуем и дала слово выйти за него замуж.

    Молодой человек написал родителям о своем желании вступить брак и попросил благословения. Отец сообщил о болезни матери и категорически запретил Петру жениться, поскольку Мария была слишком бедна.

    Гринев впал в меланхолию, перестал встречаться с возлюбленной, писать стихи и читать. Он страшился впасть в распутство. Несмотря на это, любовь к Марии крепчала.

    lazy placeholder
    Фото: Википедия

    VII. Приступ

    Гринев всю ночь не спал. Утром пришло известие, что крепость обступили казаки. Гарнизон готовился к обороне. С вала было видно, как степь постепенно заполнили конные казаки. Впереди ехал атаман на белом коне. Это был Емельян Пугачев, который провозгласил себя воскресшим императором Петром III.

    Оборона крепости была короткой, мятежники оказались в середине, Ивана Кузьмича и поручика Ивана Игнатьевича пленили и повесили.

    То же должно было случиться и с Петром Андреевичем, но Савельич, увидев, как воспитанника ведут на эшафот, кинулся в ноги Пугачеву с просьбой о помиловании.

    Петра пригласили перейти на службу к мятежникам и поцеловать руку благодетелю. Он отказался от обоих предложений. Швабрин присягнул Пугачеву, Василису Егоровну зарубили саблей, Маша исчезла.

    lazy placeholder
    Кадр из фильма «Капитанская дочка»

    VIII. Незваный гость

    Петр тревожится о судьбе Маши. От Палашки узнает, что девушку спрятала попадья Акулина Памфиловна. Гривнева охватывает страх, потому что в доме у священника остановился Пугачев. Маша тяжело заболела от пережитых волнений, Акулина Памфиловна представила ее разбойнику как свою племянницу.

    Савельич рассказывает Петру, что атаман казаков — тот самый проводник, которого юноша одарил тулупом. У Гринева и Емельяна происходит откровенный разговор. Офицер сомневается в царском происхождении мятежника и повторно отказывается служить ему. Пугачев проявляет благородство и отпускает Петра.

    Пушкин и русский романс.

    «Не может жизнь утратить смысл высокий,
    Сомкнув над нами круг дневных забот,
    Пока звучат нам пушкинские строки
    И музыка Чайковского поёт».

    «Союз волшебных звуков, чувств и дум» – так определил поэзию А. С. Пушкин. И это определение как нельзя лучше характеризует творчество великого поэта. Волшебные звуки пушкинской поэзии, особый ритм его произведений пользовались и пользуются до сих пор особой любовью композиторов и музыкантов.

    Поэзия Александра Сергеевича Пушкина вдохновляет композиторов на сочинение романсов уже почти три столетия. Известные и неизвестные композиторы, дилетанты и классики – все в той или иной мере чувствуют музыкальность стиха великого поэта.

    При жизни Пушкина было создано около восьмидесяти романсов. Музыку на его стихи писали М. И. Глинка, С. В. Рахманинов, А. А. Алябьев, А. С. Даргомыжский, П. П. Булахов, А. Е. Варламов, А. Л. Гурилёв и другие. Слава Пушкина захватила уже и западную музыку. Английский композитор Бриттен овладел русскими текстами шести стихотворений Пушкина и написал на них романсы.

    Анна Алексеевна Оленина

    А стихотворение «Я вас любил…» существует в семидесяти музыкальных вариантах. Оно было написано в 1829 году и посвящено Анне Алексеевне Олениной, дочери президента Академии Художеств А. Н. Оленина. В Анну Оленину Пушкин был влюблён, делал ей предложение, но получил отказ. Стихотворение «Я вас любил…» — это маленькая повесть о неразделённой любви. Оно поражает нас благородством и подлинной человечностью чувств:

    Я вас любил: любовь ещё, быть может,
    В душе моей угасла не совсем;
    Но пусть она вас больше не тревожит;
    Я не хочу печалить вас ничем.

    Другим образчиком соединения талантов двух корифеев русской культуры – Пушкина и Глинки – стал романс «Я помню чудное мгновение». В этом произведении слово и музыка слились настолько, что почти невозможно произнести пушкинские строки и не услышать музыку Глинки. Примечательно, что история создания этого романса мистическим образом повторяет историю написания стихотворения. Пушкин посвятил свои стихи Анне Петровне Керн. Глинка был знаком с её дочерью Екатериной. Знакомство перешло в глубокую взаимную привязанность. Нежные чувства, которые питал Глинка к Е. Керн, пробуждали музыкальное воображение композитора. Для Екатерины Глинка написал и романс «Я помню чудное мгновенье» на стихи, посвящённые её матери.

    Романс М. И. Глинки «Не пой, красавица, при мне» был создан с подачи русского писателя, дипломата и музыканта А. С. Грибоедова. Глинка встретился с Грибоедовым летом 1828 г. Беседуя о музыке, Грибоедов сыграл как-то слышанную им мелодию грузинской песни. Она понравилась Глинке, и он развил её в законченную пьесу, а затем исполнил в присутствии Пушкина своим друзьям. Один из современников вспоминал:

    «Глинка играл на фортепьяно грузинскую мелодию со свойственным ему выражением и искусством. На замечания присутствующих, что ей не достаёт стихов, Пушкин написал… стихотворение».

    В наше время более популярен этот романс на музыку Сергея Рахманинова.

    Одно из самых удачных воплощений поэзии Пушкина в русской музыке 20 века у Георгия Свиридова. Его первой творческой победой в своё время стали именно романсы на стихи Александра Сергеевича. Сегодня они признаны вокальной классикой и входят в репертуар многих выдающихся певцов.

    Романсы на стихи Пушкина ничуть не устарели в наше время, потому что они ясным, понятным языком высокой поэзии рассказывают о любви и разлуке, дружбе и одиночестве, о бесконечной русской дороге и русской меланхолии.

    5 апреля в стенах Калужской филармонии романсы на стихи А. С. Пушкина прозвучат в исполнении солистов: Ирины Самойловой, Вадима Прикладовского и Фёдора Тарасова.

    Глинка. Романс «Я помню чудное мгновенье»

    Михаил Иванович Глинка. Романс «Я помню чудное мгновенье»

    В вокальной лирике Михаила Ивановича Глинки важное место занимают романсы на слова Пушкина. Среди них «Я помню чудное мгновенье» – жемчужина русской вокальной лирики, в которой воедино слились гений поэта и композитора. Трёхчастная форма романса соответствует содержанию стихотворения, в котором отражены три важных момента душевной жизни героя: первая встреча, горечь разлуки с любимой и радость вновь наступившего свидания. Мелодия романса глубоко впечатляет своей плавностью и нежной грацией.

    Романс относится к зрелому периоду творчества Глинки, поэтому мастерство композитора в нём так совершенно. Никогда ещё и никем до Пушкина и Глинки не была поднята на такую высоту красота человеческого чувства.

    В Петербург из ссылки вернулся Пушкин. Сразу будто повеяло свежим воздухом. Глинка уже знал «Цыган», главы из «Евгения Онегина», «Послание к декабристам», ходившее в списках. Они повстречались в Юсуповском саду. Пушкин был не один.

    – Позвольте, Анна Петровна, представить вам доброго Глинку, – обратился он к своей даме. – Мишель делил в Благородном пансионе один кров с моим Лёвушкой.

    Дама дружелюбно кивнула. Её звали Анна Керн. Позже она прославится бесценными воспоминаниями о Пушкине и его окружении. Не будет ею забыт и Глинка:

    «Молодой человек небольшого роста, прекрасной наружности, с выразительным взглядом весьма добрых, прекрасных темно-карих глаз.

    Глинка поклонился своим выразительным почтительным манером и сел за рояль. Можно себе представить, но описать мудрено моё удивление и мой восторг! Я никогда ничего подобного не слыхала. Такой мягкости и плавности, такой души в звуках, совершенного отсутствия клавишей я ни у кого не встречала!

    У Глинки клавиши пели от прикосновения его маленькой ручки, и издаваемые ими звуки непрерывно лились один за другим, как будто их связывала симпатия. Он так искусно владел инструментом, что до тонкости мог выразить всё, что хотел, и мудрено встретить человека, который бы не понял того, что пели клавиши под ловкими пальчиками Глинки.

    В звуках импровизации слышались и народная мелодия, и свойственная только Глинке нежность, и игривая весёлость, и задумчивое чувство, и мы слушали её, боясь пошевелиться, а по окончании оставались долго в чудесном забытьи. »

    Дом Глинки был похож на клуб, где всегда музицировали, декламировали стихи, произносили тосты. Сюда захаживали художники Карл Брюллов и Иван Айвазовский. Сюда вообще мог заглянуть кто угодно, один или с компанией, в любое время суток. И Михаил Иванович, устав от этой шумной жизни, переехал жить к сестре Маше. Она жила в казённой квартире при Смольном институте, хозяйством которого управлял её муж.

    Как-то в квартиру зашла одна из институтских преподавательниц. Лицо её показалось Глинке знакомым. Это была Екатерина Керн, дочь Анны Петровны Керн, к которой был неравнодушен Пушкин.

    В этой встрече Михаилу Ивановичу почудился знак судьбы. Екатерина Ермолаевна не была красавицей. Но её природная мягкость, застенчивость, добрая и печальная улыбка покорили композитора.

    Они часто виделись и уже скучали друг без друга, если разлука длилась более дня.

    Глинка написал «Вальс-фантазию» и посвятил его Екатерине Ермолаевне. А также романсы «Если встречусь с тобой» на стихи Кольцова и «Я помню чудное мгновенье» на пушкинские стихи, адресованные поэтом Анне Керн.

    И сердце бьётся в упоенье,
    И для него воскресли вновь
    И божество, и вдохновенье,
    И жизнь, и слезы, и любовь.

    Такой вдохновенной окрылённости, такого лучезарного гимна жизни и счастью русский романс ещё не знал.

    Однажды к композитору подошла Анна Петровна Керн:

    – Михаил Иванович, буду откровенна с вами. Меня глубоко трогает ваша нежная дружба с Катею. О лучшей партии для дочери я бы и не мечтала. Однако вы женаты.

    – Анна Петровна, я намерен.

    – Не продолжайте, – вздохнула Керн. – Бракоразводный процесс затянется на годы. А мне необходимо увезти дочь как можно скорее из Петербурга.

    – Как увезти? Куда?!

    – На Украину. Катя больна.

    Разрыв с Керн надолго остался незаживающей раной в душе Глинки. В близости к ней он находил то главное, что привлекало его в эту трудную пору: духовное общение. «Для меня привязанность к ней – это сердечная потребность, а раз сердце удовлетворено, то нечего бояться и страстей. »

    Впоследствии Е. Керн, выйдя замуж за юриста М. О. Шокальского, тщательно уничтожила всю переписку с Глинкой. Но многое о своих отношениях с ним поведала сыну – известному учёному, географу Ю. М. Шокальскому.

    Связь Глинки с семьёй Керн в дальнейшем всё же не прерывалась. Сохранившиеся письма композитора к Анне Петровне, написанные по-французски, в тоне светской любезности, свидетельствуют о его заботливом отношении к прежним друзьям, о желании помочь им в трудных жизненных обстоятельствах. Но прежнее чувство ушло безвозвратно. И только прекрасные страницы глинкинской лирики передают нам историю этой любви.

    Звуки музыки

    Если бы меня спросили, что я люблю больше – музыку или стихи, мне было бы трудно ответить. Хорошие стихи доставляют такое же наслаждение, как и хорошая музыка. Очень люблю читать стихи вслух, пусть даже самой себе.

    Снимаю с полки томик стихов Пушкина и нахожу одно из самых прекрасных и едва ли не самое знаменитое пушкинское стихотворение:

    Я помню чудное мгновенье:
    Передо мной явилась ты.

    Начинаю читать и сразу же останавливаюсь. Прочесть его, оказывается, довольно трудно. В ушах сразу же начинает звучать чудесная музыка Глинки, и стихи эти хочется петь. Откладываю книжку и сажусь за рояль.

    Мелодия сделала пушкинский образ ещё пленительнее и прекраснее:

    Как мимолётное виденье,
    Как гений чистой красоты.

    Вслушайтесь в мелодию, пропойте её про себя, и вы почувствуете в ней эту «мимолётность» видения, чистую красоту в её напеве, мягкую, светлую грусть.

    Шли годы. Бурь порыв мятежный
    Рассеял прежние мечты.

    И музыка тоже становится мятежной, мятущейся, исчезают её ласковость, нежность. Но тут же, словно после глубокого вздоха, она успокаивается:

    И я забыл твой голос нежный,
    Твои небесные черты.

    Теперь в ней только усталая покорность и печаль.

    В глуши, во мраке заточенья
    Тянулись тихо дни мои.

    Преодолевая какое-то внутреннее препятствие, пытается подняться мелодия. Это уже почти отчаяние.

    Без божества, без вдохновенья,
    Без слез, без жизни, без любви.

    Поднялась и снова бессильно сникла. Но помните, как дальше у Пушкина?

    Душе настало пробужденье:
    И вот опять явилась ты
    Как мимолётное виденье,
    Как гений чистой красоты.

    И музыка тоже пробуждается. Ей возвращена прежняя вдохновенная сила. Снова она звучит светло, нежно, почти восторженно.

    И сердце бьётся в упоенье,
    И для него воскресли вновь
    И божество, и вдохновенье,
    И жизнь, и слезы, и любовь.

    Смиряя страстный порыв, звучат последние успокаивающие такты аккомпанемента. Музыка кончилась.

    Да, очень трудно, почти невозможно представить себе теперь эти пушкинские стихи без музыки Глинки. Кажется, что музыка и слова создавались одновременно и даже одним и тем же человеком, – настолько неразрывно связаны они друг с другом, настолько кажутся созданными друг для друга. А между тем слова и музыка написаны в разное время, разными людьми и даже посвящены двум разным женщинам.

    Стихотворение посвящено Анне Петровне Керн, а музыка, много лет спустя, – её взрослой дочери Екатерине. Это совершенное творение двух гениальных художников часто называют «жемчужиной русского романса».

    Вопросы и задания:

    1. Послушайте романс М. Глинки. Какие чувства он пробуждает? Что вас привлекает в этом музыкальном сочинении?
    2. Как М. Глинка передал смену чувств и переживаний в романсе?
    3. Какими выразительными средствами композитор подчеркнул различные эмоциональные состояния поэтического высказывания?

    Презентация

    В комплекте:
    1. Презентация – 8 слайдов, ppsx;
    2. Звуки музыки:
    Глинка. «Я помню чудное мгновенье. » (стихи А. С. Пушкина), в исполнении Н. Копылова, mp3;
    3. Сопровождающая статья, docx.

    Дополнительно в архив вложены аудиозаписи романса «Я помню чудное мгновенье. » в исполнении Г. Вишневской и М. Ростроповича, Н. Дорлиак и Св. Рихтера, Д. Хворостовского, Н. Гедды, С. Лемешева.

    Александр Пушкин и Михаил Глинка

    20 мая (1июня) 1804- 3 февраля (15) 1857
    Михаил Иванович Глинка – русский композитор. Его биография – это история любви человека к музыке.Русский композитор Глинка оставил значительный след в мировой музыке, стоял у истоков своеобразной русской композиторской школы. Его жизнь вместила многое: творчество, путешествия, радости и трудности, но главное его достояние – это музыка.
    Сочинения Глинки оказали влияние на крупнейших русских композиторов — А. С. Даргомыжского, М. П. Мусоргского, Н. А. Римского-Корсакова, А. П. Бородина, П. И. Чайковского и других.
    По выражению музыкального критика В. В. Стасова, «оба [Пушкин и Глинка] создали новый русский язык — один в поэзии, другой в музыке “.

    Первые сочинения Глинки относятся к периоду выпуска из пансиона. В 1822 году Михаил Иванович стал автором нескольких романсов. Один из них «Не пой, красавица, при мне» был написан на стихи Александра Пушкина. Знакомство музыканта с поэтом произошло во время учебы, но через несколько лет после выпуска Глинки из пансиона молодые люди стали друзьями на почве общих интересов.
    Михаил Иванович и Александр Сергеевич Пушкин были современниками. Пушкин был старше Глинки всего на пять лет. Дружба молодых людей продолжалась до трагической гибели поэта.

    Глинку называют “Пушкиным от музыки”, ведь он внес такой же посильный вклад в становление русской национальной оперной школы, как его друг в развитие русской литературы.

    А.Пушкин и М.Глинка. Настоящей жемчужиной, соединившей гении поэта и композитора, является романс «Я помню чудное мгновенье», который был написан на стихи Александра Сергеевича Пушкина. Поэт посвятил строки своей музе Анне Керн, а Михаил Иванович посвятил музыку ее дочери Екатерине.
    У этого романса удивительная история…

    Петербург, 1819 год. Один из шумных светских вечеров. Пушкин следил взглядом за очень юной очаровательной женщиной. «Как будто тяжелый груз давил ее, а в огромных глазах затаенная грусть». Это Анна Керн. 16-летней девочкой она была выдана замуж за грубого, совершенно чужого ей человека.
    Прошло шесть лет. В ссылке в селе Михайловском, у Осиповых, друзей соседей по имению, он неожиданно встретил Анну Керн. Она была проездом.
    Каждый вечер Пушкин слушал пение Керн, и с каждым разом росло увлечение поэта. Наступил день отъезда в Псков к мужу. Пушкин приехал проводить Керн и подарил ей недавно напечатанную вторую главу романа «Евгений Онегин».
    Когда Анна раскрыла еще не разрезанные страницы подаренной книги, оттуда выпал небольшой листок со стихами «Я помню чудное мгновенье», посвященными ей.

    В 1838 году на одной из семейных вечеринок у своей сестры Михаил Иванович Глинка познакомился с Екатериной, дочерью Анны Керн. В тот вечер Глинка был не в духе. Семейная жизнь лишала его сна, аппетита.. От невеселых мыслей композитора отвлекли звуки вальса, и тут он увидел Екатерину Ермолаевну. Он слушал ее голос, следил за движениями рук, и что-то необычно светлое, еще не осознанное рождалось в душе. Впервые за многие годы Глинка почувствовал, что молод, силен и счастлив несмотря ни на что. А вскоре у Екатерины Керн появились ноты романса Глинки на стихи Пушкина «Я помню чудное мгновение». И опять, как пятнадцать лет назад, когда Пушкин вручил стихи Анне Керн, они зазвучали признанием.

    Музыка занимала все мысли Глинки. В 1834 году композитор начал работать над своей первой оперой «Иван Сусанин», которая позднее была переименована в «Жизнь за царя». Первое название сочинению вернули в советское время.

    В 1842 году композитор окончил работу над своей второй оперой. Произведение «Руслан и Людмила», которая стала еще более сказочной после воплощения ее в музыке великим композитором, было представлено в тот же день, что и «Иван Сусанин», но с разницей в шесть лет.

    Портрет Михаила Глинки будет неполным, если не упомянуть его песенное творчество. Всю жизнь он пишет романсы и песни, которые приобретают невероятную популярность уже при жизни автора. Всего им написано около 60 вокальных произведений, из которых самыми заметными являются: «Я помню чудное мгновение», «Признание», «Попутная песня» и многие другие, которые и сегодня являются частью классического репертуара вокалистов.

    Глинка и Пушкин. История дружбы двух гениев.

    Glinka i Pushkin

    Июнь в истории русского искусства богат на дни рождения выдающихся деятелей. В этом месяце родились два великих человека, изменивших судьбу русской культуры: Михаил Иванович Глинка (1 июня 1804) и Александр Сергеевич Пушкин (6 июня 1799). Их имена часто ставят рядом.

    Русский критик В. Стасов писал:

    «Глинка в русской музыке имеет такое же значение, как Пушкин в русской поэзии. Оба – родоначальники нового русского творчества, оба глубоко национальные, оба создали новый русский языку – в поэзии и музыке».

    В жизни Пушкин и Глинка встретились ненадолго, но стихи одного и музыка другого, соединяясь неразрывно, так же неразрывно соединили на века их имена. Было у них много общего и в судьбе. Похоже прошли их детские годы. Оба росли среди природы, вдыхая в себя дух народный с песнями и сказками, услышанными от дворовых девушек, от своих нянь.

    Первое знакомство Глинки с Пушкиным состоялось в 1828 году во время учёбы Михаила Ивановича в Благородном пансионе при Главном педагогическом институте в Петербурге. Вместе с Глинкой в пансионе учился Лев Пушкин, брат Александра Сергеевича. Личным воспитателем был В. К. Кюхельбекер, который преподавал в пансионе российскую словесность. К своему лицейскому другу нередко приходил Пушкин.

    В записках Глинка вспоминает:

    “Летом 1828 года я часто встречался с известнейшим поэтом нашим Александром Сергеевичем Пушкиным, который хаживал и прежде того к нам в пансион к брату своему, воспитывавшемуся со мною в пансионе, и пользовался его знакомством до самой его кончины”.

    24-летний Глинка называл Пушкина по имени-отчеству и «известнейшим поэтом», несмотря на разницу всего в 5 лет. Встречи двух творцов были регулярными в различных творческих кружках Петербурга.

    Пушкин высоко ценил музыку Глинки и с увлечением следил за его оперным творчеством. В апреле 1835 года М. Глинка работал над оперой «Жизнь за царя» («Иван Суса́нин»), и друзья постоянно интересовались его работой. Неоднократно обсуждался сценарий. Сохранилась записка, посланная Жуковским Пушкину: “У меня будут нынче ввечеру, часов в 10, Глинка, Одоевский и Розен для некоторого совещания. Ты тут необходим. Приходи, прошу тебя. Приходи непременно”. Пушкин, безусловно, был в курсе глинковского замысла.

    После премьеры оперы Пушкин напишет:

    Слушаю сию новинку,
    Зависть, злобой омрачась,
    Пусть скрежещет, но уж Глинку
    Затоптать не может в грязь.

    В конце 1836 года в тесном кругу единомышленников Глинка и Пушкин рассуждали о путях русской оперы. Поэт высказал мнение об опере лирической, в которой помимо музыки были и хореография, и декоративность. Глинка высказал Пушкину желание взять в качестве либретто «Руслана и Людмилу». Поэт ответил, что желал бы многое изменить в этом юношеском сочинении. Более подробных указаний композитору получить не удалось – роковая дуэль с Дантесом унесла «солнце русской поэзии» зимой 1837 года.

    Премьера «Руслана» Глинки состоялась в 1842 году и, несомненно, композитор прислушался к чаяниям Пушкина, создав яркий спектакль с танцевальными эпизодами, яркими сценическими решениями, лирической нитью и, в первую очередь, подчеркнул самобытность пушкинских и, шире, русских образов поэмы.

    Пересечения судеб Пушкина и Глинки еще удивительнее в ракурсе истории со стихотворением «Я помню чудное мгновенье» и одноименным романсом на него.

    Озаглавленное «К ***», стихотворение было посвящено Пушкиным Анне Керн (в девичестве Полторацкой). Дважды посетило дом Анны Керн «чудное мгновенье»: первый – обращёнными к ней стихами А. Пушкина, второй – прекрасным романсом «Я помню чудное мгновенье» М. Глинки, посвященный ее дочери, который называли «поэмой любви».

    Романсы М. Глинки на стихи А. Пушкина стали воплощением единства двух величайших гениев русской культуры. На протяжении всей творческой жизни М. Глинка написал десять романсов на стихи А. Пушкина. Среди них: «Признание», «Я здесь, Инезилья», «Адель», «Не пой, красавица, при мне», «Ночной зефир» и другие.

    Странные совпадения можно заметить в судьбах Глинки и Пушкина. Разница в возрасте 5 лет; разница в днях рождения -5 дней; разница в днях смерти тоже 5 дней (Пушкина не стало – 29 января, Глинки – 3 февраля). А 3 марта 1857 года в Конюшенной церкви, где 20 лет назад отпевали Пушкина, была отслужена панихида по Глинке…

    “Его отпевали в той же самой церкви, в которой отпевали Пушкина, и я на одном и том же месте плакала и молилась за упокой обоих”, – писала А. П. Керн. – День был ясный, солнечный, светлые лучи его падали прямо из алтаря на гроб Глинки”.

    Художник Виктор Артамонов на картине “Пушкин и Жуковский у Глинки” показал содружество муз и торжество русского искусства. Пушкин задумчиво и радостно вслушивается в мелодии Глинки: он понимает, что в них живут и его, пушкинские, образы. А у Глинки уже возник замысел оперы «Руслан и Людмила», над которой он будет работать после гибели поэта…

    Насколько публикация полезна?

    Нажмите на звезду, чтобы оценить!

    Средняя оценка 4.3 / 5. Количество оценок: 30

    М.И. Глинка

    Жанр: Романс для голоса и фортепиано.

    Год создания: 1840. Автограф не обнаружен. Впервые издан М. Бернардом в 1842 г.

    Автор текста : А. Пушкин. Стихотворение «К***». Написано между 16 и 19 июля 1825 г.; издано в «Северных цветах» на 1827 г.

    Романс Глинки являет собой пример того неразрывного единства поэзии и музыки, при котором почти невозможно представить себе пушкинское стихотворение без интонации композитора. Поэтический бриллиант получил достойную музыкальную оправу. Вряд ли найдется поэт, который не мечтал бы о таком обрамлении своих творений.

    Chercher la f e mme (фр. — ищите женщину) — этот совет как нельзя более кстати, если мы хотим яснее представить себе рождение шедевра. Причем оказывается, что женщин, причастных к его созданию, две, но… с одной фамилией: Керн — мать Анна Петровна и дочь Екатерина Ермолаевна. Первая вдохновила Пушкина на создание стихотворного шедевра. Вторая — Глинку на создание шедевра музыкального.

    Муза Пушкина. Стихотворение

    Об Анне Петровне Керн в связи с этим стихотворением Пушкина ярко пишет Ю. Лотман: «А.П. Керн в жизни была не только красивая, но и милая, добрая женщина с несчастливой судьбой. Ее подлинным призванием должна была стать тихая семейная жизнь, чего она в конце концов добилась, выйдя уже после сорока лет вторично и весьма счастливо замуж. Но в тот момент, когда она в Тригорском встретилась с Пушкиным, это — женщина, оставившая своего мужа и пользующаяся довольно двусмысленной репутацией. Искреннее чувство Пушкина к А.П. Керн, когда его надо было выразить на бумаге, характерно трансформировалось в соответствии с условными формулами любовно-поэтического ритуала. Будучи выражено в стихах, оно подчинилось законам романтической лирики и превратило А.П. Керн в «гений чистой красоты».

    Стихотворение представляет собой классический катрен (четверостишие) — классический в том смысле, что каждая строфа заключает в себе законченную мысль.

    Это стихотворение выражает концепцию Пушкина, согласно которой движение вперед, то есть развитие, мыслилось Пушкиным как возрождение: «первоначальные, чистые дни» — «заблужденья» — «возрождение». Эту идею Пушкин в 20-е годы по-разному формулировал в своей поэзии. И наше стихотворение — одна из вариаций на эту тему.

    К***

    Я помню чудное мгновенье:
    Передо мной явилась ты,
    Как мимолетное виденье,
    Как гений чистой красоты.

    В томленьях грусти безнадежной,
    В тревогах шумной суеты,
    Звучал мне долго голос нежный
    И снились милые черты.

    Шли годы. Бурь порыв мятежный
    Рассеял прежние мечты,
    И я забыл твой голос нежный,
    Твои небесные черты.

    В глуши, во мраке заточенья
    Тянулись тихо дни мои
    Без божества, без вдохновенья,
    Без слез, без жизни, без любви.

    Душе настало пробужденье:
    И вот опять явилась ты,
    Как мимолетное виденье,
    Как гений чистой красоты.

    И сердце бьется в упоенье,
    И для него воскресли вновь
    И божество, и вдохновенье,
    И жизнь, и слезы, и любовь.

    Муза Глинки. Романс

    В 1826 г. с Анной Петровной познакомился Глинка. У них завязались дружеские отношения, сохранившиеся до самой смерти Глинки. Впоследствии она опубликовала «Воспоминания о Пушкине, Дельвиге и Глинке», в которых повествуется о многих эпизодах ее дружбы с композитором. Весною 1839 г. Глинка влюбился в дочь А.П. Керн — Екатерину Ермолаевну. Они намеревались пожениться, но этого не произошло. Историю своих отношений с ней Глинка описал в третьей части своих «Записок». Вот одна из записей (декабрь 1839 г.): «Зимою приехала матушка и остановилась у сестры, я потом и сам туда переехал (это был период совершенно испортившихся отношений Глинки с его женой Марией Петровной. – А.М.). Е.К. выздоровела, и я написал для нее вальс на оркестр B – dur . Потом, не знаю по какому поводу, романс Пушкина “Я помню чудное мгновенье”».

    В отличие от формы стихотворения Пушкина — катрена с перекрестной рифмой, в романсе Глинки последняя строка каждой строфы повторяется. Этого требовали законы музыкальной формы. Особенность содержательной стороны стихотворения Пушкина — законченность мысли в каждой строфе — Глинка старательно сохранил и даже усилил средствами музыки. Можно утверждать, что в этом ему примером могли служить песни Ф. Шуберта, например «Форель», в которой музыкальное сопровождение строф строго согласовано с содержанием данного эпизода.

    Романс М. Глинки построен таким образом, что каждая строфа, в соответствии с ее литературным содержанием, имеет и свое музыкальное оформление. Достижение этого особенно заботило Глинку. Об этом есть специальное упоминание в записках А.П. Керн: «[Глинка] взял у меня стихи Пушкина, написанные его рукою: «Я помню чудное мгновенье…», чтобы положить их на музыку, да и затерял их, Бог ему прости! Ему хотелось сочинить на эти слова музыку, вполне соответствующую их содержанию, а для этого нужно было на каждую строфу писать особую музыку, и он долго хлопотал об этом».

    Вслушайтесь в звучание романса, желательно в исполнении певца Например, С. Лемешева), проникшего в его смысл, а не просто воспроизводящего ноты, и вы почувствуете это: он начинается с рассказа о былом — герой вспоминает явление ему дивного образа; музыка фортепианного вступления звучит в высоком регистре, тихо, светло, словно мираж… В третьем куплете (третья строфа стихотворения) Глинка замечательно передает в музыке изображение «бурь порыв мятежный»: в аккомпанементе само движение становится взволнованным, аккорды звучат словно учащенные удары пульса (во всяком случае, так это может исполняться), взметающие короткие гаммаобразные пассажи, словно вспышки молнии. В музыке этот прием восходит к так называемым тиратам, в изобилии встречающимся в произведениях, изображающих борьбу, стремление, порыв. Этот бурный эпизод сменяется в том же куплете эпизодом, в котором тираты слышатся уже затихая, издалека («…я забыл твой голос нежный»).

    Для передачи настроения «глуши» и «мрака заточенья» Глинка тоже находит замечательное по выразительности решение: аккомпанемент становится аккордовым, никаких бурных пассажей, звучание аскетично и «уныло». После этого эпизода особенно ярко и воодушевленно звучит реприза романса (возвращение первоначального музыкального материала — то самое пушкинское возрождение), со слов: «Душе настало пробужденье». Реприза музыкальная у Глинки в точности соответствует поэтической репризе. Восторженная тема любви достигает кульминации в коде романса, каковой является последняя строфа стихотворения. Здесь она звучит страстно и возбужденно на фоне аккомпанемента, замечательно передающего биение сердца «в упоении».

    Гёте и Бетховен

    В последний раз А.П. Керн и Глинка встретились в 1855 году. «Когда я вошла, он меня принял с признательностью и тем чувством дружества, которым запечатлелось первое наше знакомство, не изменяясь никогда в своем свойстве. (…) Несмотря на опасение слишком сильно его расстроить, я не выдержала и попросила (как будто чувствовала, что его больше не увижу), чтобы он пропел романс Пушкина «Я помню чудное мгновенье…», он это исполнил с удовольствием и привел меня в восторг! (…)

    Через два года, и именно 3 февраля (в день именин моих), его не стало! Его отпевали в той же самой церкви, в которой отпевали Пушкина, и я на одном и том же месте плакала и молилась за упокой обоих!»

    Идея, выраженная Пушкиным в этом стихотворении, не была новой. Новым было ее идеальное поэтическое выражение в русской литературе. Но что касается наследия мирового — литературного и музыкального, то нельзя не вспомнить в связи с этим пушкинским шедевром другой шедевр — стихотворение И.В. Гёте «Новая любовь — новая жизнь» (1775). У немецкого классика идея возрождения через любовь развивает ту мысль, которую Пушкин выразил в последней строфе (а Глинка — в коде) своего стихотворения — «И сердце бьется в упоенье…»

    Новая любовь — новая жизнь

    Сердце, сердце, что случилось,
    Что смутило жизнь твою?
    Жизнью новой ты забилось,
    Я тебя не узнаю.
    Все прошло, чем ты пылало,
    Что любило и желало,
    Весь покой, любовь к труду, –
    Как попало ты в беду?

    Беспредельной, мощной силой
    Этой юной красоты,
    Этой женственностью милой
    Пленено до гроба ты.
    И возможна ли измена?
    Как бежать, уйти из плена,
    Волю, крылья обрести?
    К ней приводят все пути.

    Ах, смотрите, ах, спасите, –
    Вкруг плутовки, сам не свой,
    На чудесной, тонкой нити
    Я пляшу, едва живой.
    Жить в плену, в волшебной клетке,
    Быть под башмачком кокетки, –
    Как такой позор снести?
    Ах, пусти, любовь, пусти!
    (Перевод В. Левика)

    В эпоху, более близкую Пушкину и Глинке, это стихотворение было положено на музыку Бетховеном и издано в 1810 г. в цикле «Шесть песен для голоса с сопровождением фортепиано» (ор. 75). Примечательно, что свою песню Бетховен посвятил, как и Глинка свой романс, женщине, его вдохновившей. Это была княгиня Кинская. Не исключено, что Глинка мог знать эту песню, поскольку Бетховен был его кумиром. Глинка много раз упоминает Бетховена и его творения в своих «Записках», а в одном своем рассуждении, относящемся к 1842 г., говорит даже о нем как о «модном», причем это слово вписано на соответствующей странице «Записок» красным карандашом.

    Почти в это же время Бетховен пишет фортепианную сонату (ор. 81а) — одно из немногих своих программных сочинений. Каждая ее часть имеет заголовок: «Прощание», «Разлука», «Возвращение» (иначе «Свидание»). Это очень близко теме Пушкина — Глинки.

    Пунктуация А. Пушкина. Цит. по: Пушкин А.С. Сочинения. Т. 1. – М.. 1954. С. 204.

    Глинка М. Литературные произведения и переписка. – М., 1973. С. 297.

    7 КЛАСС

    IV ЧЕТВЕРТЬ

    Урок 3 (30). Развитие образов и персонажей в оперной драматургии

    Планируемые результаты учебной деятельности:

    Метапредметные:

    — понимание оперы как синтетического жанра, объединяющего разные виды искусства — музыку, литературу, театральное действие, изобразительное искусство.

    Личностные:

    — формирование личностно-ценностного отношения к жанру оперы;

    — укрепление патриотических чувств в процессе изучения оперы «Жизнь за царя».

    Предметные:

    — приобретение навыков анализа произведения оперного жанра;

    — знание жанров польских танцев — полонеза, мазурки, краковяка;

    — умение рассуждать об оперной драматургии.

    Форма проведения занятия: Аналитический урок по опере М. Глинки «Жизнь за царя».

    Учебно-дидактическое обеспечение:

    Живопись: Р. Покорны. «Старая Вена. Оперный театр»; Неизвестный автор. «Подвиг Ивана Сусанина»; Неизвестный автор. «Полонез».

    Музыка: М. Глинка. Мазурка из оперы «Жизнь за царя» (№ 36 аудиоприложения), Хор поляков («Сцена в лесу») из оперы «Жизнь за царя» (№ 37 аудиоприложения).

    Песенный материал: Г. Комраков, стихи В. Рябцева. «Вечный огонь».

    Дополнительный материал: портрет М.И. Глинки (фото).

    Виды деятельности учащихся: Участие в беседе о специфике жанра оперы. Заинтересованное прослушивание и обсуждение фрагментов оперы. Анализ нотных примеров. Разучивание и исполнение песни. Беседа о многообразии творчества М. Глинки. Беседа о воплощении героических образов русской истории в музыке.

    Формы педагогического контроля: Контроль понимания связи иллюстраций учебника с музыкой оперы. Контроль осознания специфики оперной драматургии на примере оперы «Жизнь за царя». Контроль развития певческих хоровых навыков. Контроль понимания и умения проанализировать нотные примеры. Контроль знания краткого содержания оперы «Жизнь за царя». Контроль понимания терминов «синтетический», «трансформация», «динамика».

    ХОД УРОКА

    1. Организация урока. Мотивация. Актуализация опорных знаний

    ?

    — Прослушайте музыкальные отрывки из двух произведений. Назовите эти музыкальные произведения.

    Звучат пьесы «Старый замок» М. Мусоргского и«Порыв» Р. Шумана(фрагменты).

    — Чем отличается музыкальная драматургия в пьесах «Старый замок» М. Мусоргского и «Порыв» Р. Шумана?

    — Как обнаруживает себя в этих пьесах контраст статического и динамического начал?

    — Какие средства музыкальной драматургии придают звучанию выразительность, динамичность, глубину?

    — Почему именно в музыкальном искусстве так велика роль драматургии?

    2. Постановка темы. Целеполагание

    Если возможности музыкальной драматургии так ярко проявляют себя в маленькой пьесе, то каковы же они в сочинении крупном, динамичном по своему замыслу? Этот вопрос мы рассмотрим на сегодняшнем уроке.

    На данном занятии мы продолжим разговор о музыкальной драматургии и рассмотрим один из самых ярких в драматургическом отношении музыкальный жанр – жанр оперы: вы получите более полное, комплексное впечатление об опере, узнаете о возникновении и развитии оперного жанра; познакомитесь с особенностями её драматургии на примере русской оперы М.И. Глинки «Жизнь за царя», познакомитесь со II действием оперы «Жизнь за царя», основанным на четырёх танцах — полонезе, краковяке, вальсе и мазурке и проведёте сравнительный анализ музыки трёх из этих танцев – польских: полонеза, мазурки, краковяка, поближе познакомитесь с этими танцевальными жанрами.

    Также вы разучите и исполните песню о героях нашей страны, одним из которых и являлся персонаж оперы М. Глинки «Жизнь за царя» — Иван Сусанин.

    Тема урока – «Развитие образов и персонажей в оперной драматургии».

    3. Работа по теме урока

    1) Жанр оперы

    А) Возникновение и развитие оперного жанра

    Опера родилась в конце XVI в. в Италии, во Флоренции. Молодые поклонники искусства организовали кружок, который назвали Камерата (итал. camerata—  компания, кружок). Они изучали античную литературу, живопись, скульптуру, архитектуру. Однако записи античной музыки не расшифровывались, и представления, какой была древнегреческая музыка, у членов Флорентийской камераты не было. Они решили возродить древнегреческую трагедию. Но искусство идёт вперёд и развивается век за веком, поэтому члены кружка не возродили старый, а создали новый жанр — оперу.

    Все первые оперы были написаны на сюжеты древнегреческих мифов. Одним из самых любимых был миф об Орфее: на его сюжет было создано несколько опер.

    К опере обращались многие композиторы, жившие в различные эпохи и в разных странах – России и Италии, Франции и Германии, Польше и Венгрии. В числе таких композиторов, прославивших жанр оперы — Монтеверди, Глюк, Моцарт, Россини, Верди, Вагнер. Считали оперу одним из главных жанров и такие русские композиторы, как Глинка, Бородин, Мусоргский, Римский-Корсаков, Чайковский, Прокофьев.

    Бывали времена, когда к опере люди относились так, как сегодня относятся к кино, телевидению. Яркие оперные темы можно было услышать повсюду – на улицах и в парках, в общественном транспорте и в обычных городских квартирах. Ведь возраст оперы насчитывает четыре столетия! А это означает, что опера была и остаётся одним из самых жизнеспособных, динамичных жанров, пользующихся любовью слушателей в различных странах мира.

    Мариинский театр. Санкт-Петербург

    Picture 1

    Picture 5Р. Покорны. Старая Вена. Оперный театр

    Б) Драматургия оперы. Оперное либретто. Оперные жанры

    Оперы весёлые и трагические, сказочные и реалистические – все они по-своему отразили человеческие мечты, стремления, раздумья о прошлом, высокие чувства и острые конфликты.

    Из всех музыкальных жанров опера является наиболее объёмным, синтетичным: она вбирает в себя и литературный сюжет, составляющий основу её содержания, и театральной действие, т.к. разыгрывается на сцене, и изобразительное искусство, с помощью которого создаются декорации.

    Но, конечно, главное, что создаёт оперу, — это музыка, звучащая с первых минут оперного спектакля (увертюраилипролог) до его окончания (заключительная сценаилиэпилог). Музыка господствует в опере, подчиняет себе её действие, определяет развитие образов и характеров, рисует сцены битв и картины природы. Поэтому можно смело сказать, что оперная драматургия определяется прежде всего драматургией музыкальной, т.е. образуемой средствами музыки, её выразительными и изобразительными возможностями. Вот почему, обращаясь даже к великому произведению литературы, композитор трактует его по-своему: добавляет новых персонажей, сюжетные мотивы, меняет характеры героев, сокращает целые эпизоды, если они не вписываются в общую картину музыкального спектакля.

    В результате получается своеобразная литературная основа – либретто, которое по своим художественным достоинствам нередко уступает оригиналу. Однако опера как музыкальное произведение может стать равной своему литературному первоисточнику, а порой даже и превзойти его.

    Это происходи оттого, что каждое искусство имеет свои собственные законы, по которым оно развивается, по которым мы судим о его убедительности и силе художественного воздействия на слушателя. Прекрасное произведение литературы самоценно: оно не нуждается ни в каких дополнительных источниках выразительности – ни музыкальных, ни изобразительных. Но ведь возможности литературного сюжета так велики, что не исчерпываются одним-единственным, пусть даже великим воплощением. Ведь известно, что многие сюжеты – например, «Дон Жуан», «Фауст», — имеют солидную «биографию» в творчестве писателей не только различных стран, но и отдалённых друг от друга эпохах. Понятно, что яркие литературные сюжеты всегда привлекали и музыкантов.

    Сюжет оперы воплощается в её словах — либретто. И становясь оперным либретто, произведение литературы как бы утрачивает свою самоценность. Вернее сказать, возникает совершенно новое повествование, в котором от первоисточника остаётся лишь более или менее точная схема. Однако либретто нельзя оценивать столь же строго, как и произведение литературы. Ведь оно не является самостоятельным произведениям. Отныне это часть оперы, которая воспринимается лишь в содружестве с другими сторонами оперного произведения: его сценическим развитием, последовательностью музыкальных номеров, системой главных музыкальных тем (лейтмотивов) – всем, что образует неповторимую музыкальную драматургию оперы.

    Опера — очень разнообразный жанр. Она включает арии,вокальные ансамбли с различным количеством солистов (дуэты, терцеты, квартеты и т.д.), хоры,оркестровые номера, речитативы, балетные сцены.

    Оперы делятся на акты (действия) и картины. Обычно каждому действию и картине соответствуют свои декорации.

    2) М. Глинка. Опера «Жизнь за царя»

    Picture 3 С творчеством М. Глинки вы встречались на уроках предмета «Искусство. Музыка» регулярно. Ранее вы уже слушали фрагменты из двух его опер: «Жизнь за царя» (другое название «Иван Сусанин») и «Руслан и Людмила». Также вы знакомились и с разными романсами композитора.

    М.И. Глинка

    А) История оперы «Жизнь за царя» Глинки

    «Жизнь за царя» («Иван Сусанин») — опера М. Глинки в 4 действиях с прологом и эпилогом, либретто Е. Розена при участии В. Жуковского.

    Премьеры первых постановок (под названием «Жизнь за царя»): Петербург, Большой театр, 27 ноября 1836 г., под управлением К. Кавоса (О. Петров — Сусанин, М. Степанова — Антонида, Л. Леонов — Собинин, А. Воробьева — Ваня); со сценой у монастырского посада — там же, 18 октября 1837 г. (А. Воробьева — Ваня); в московском Большом театре — 7 сентября 1842 г., под управлением И. Иоганниса.

    Мысль об опере занимала Глинку с начала 30-х гг., но замысел «Ивана Сусанина» (таково было авторское название) определился лишь к 1835 г. По свидетельству композитора, тему ему подсказал В. Жуковский. Она уже получила воплощение в русской литературе (К. Рылеев) и музыке (К. Кавос). Высокий патриотизм, благородная гражданственность думы Рылеева, герой которой отдаёт свою жизнь за Отчизну, были близки сознанию Глинки. Жуковский стал его советчиком и даже сочинил текст эпилога оперы, а в качестве либреттиста рекомендовал барона Розена, секретаря наследника престола. Текст сочинялся на готовую музыку, вся планировка действия принадлежала композитору.

    Действие развёртывается в 1612-1613 гг., в смутную и тяжёлую пору, когда существованию Российского государства угрожала опасность. Польские захватчики пытались утвердиться в разорённой войнами и междоусобицами стране, хозяйничали в Москве. Могучий патриотический порыв русского народа вызвал к жизни земское ополчение, выдвинул вождей его — Минина и Пожарского. Противник был разбит.

    Глинка дал героическое и трагедийное воплощение темы. Мужество, доблесть и самоотверженность Сусанина связывают его с героями Отечественной войны 1812 г., рассказы о которых живы были с детства в памяти композитора. Он построил драматургию оперы на контрастном противопоставлении двух лагерей — русского и польского. Первый дан дифференцированно, второй обрисован слитно, обобщённо.

    Русский лагерь характеризуется средствами раздольной песенности. В центре — образ Сусанина, показанного глубоко и многогранно: он — нежный отец, человек доброго сердца, высокого благородства. Лучшие его духовные качества проявляются в час решающего испытания. Новым для оперного искусства был герой — сын народа. Ваня, Антонида, Собинин, хор вместе с Сусаниным образуют неповторимый в своей поэтической силе и нравственной красоте образ.

    Ему противостоит лагерь шляхетский — надменный, блестящий, дерзкий, охарактеризованный ритмами и мелодиями национальных танцев — мазурки, краковяка, полонеза. Трансформируя темы, Глинка показывает, как постепенно сникают напускная гордость, чванство, кичливость врага.

    О принципах драматургического контраста двух лагерей, положенного в основу оперы, ярко и выразительно сказали Гоголь и Герцен: «Глинка счастливо сумел слить в своём творении две славянские музыки; слышишь, где говорит русский и где поляк: у одного дышит раздольный мотив русской песни, у другого — опрометчивый мотив польской мазурки» (Гоголь); «С одной стороны, великорусское село, мир в сборе, мужички толкуют о земском деле, о земской беде… поются унылые песни хором, тишина, бедность, грусть и в то же время готовность постоять за свою землю. С другой — польская ставка: все несётся в мазурке, шпоры звенят, сабли гремят, притопывают каблуки. Вот гордый пан стольник, как его описывал Мицкевич, высокомерно взглянул на соперников, дотронулся до шпаги — и пошёл, и пошёл… А за ставкой опять поля, поля, избушки на косогоре, дымящиеся овины, тихий хоровод под бесконечную песню — и мужичок, оттачивающий топор на супостата» (Герцен).

    Оперу венчает гениальное «Славься!..» — торжественный хор, не имеющий равных в мировой литературе, подлинное обобщение всего музыкально-драматургического действия. Но Глинка не переходит от гибели Сусанина непосредственно к ликующему апофеозу. Скорбное и торжественное трио, оплакивание погибшего героя утверждает величие его подвига, вплетая в торжество победы мелодию печали, воспоминание о благородном сыне русской земли, отдавшем жизнь за её счастье.

    Великое произведение явилось предметом ожесточённой полемики. Пушкин и Одоевский приветствовали его, Булгарин на него ополчился. Значительную часть публики шокировала народность, демократизм оперы, другим музыка казалась слишком учёной и сложной. Поддержку оказали официальные круги, не в последнюю очередь благодаря сюжету, трактованному в подчёркнуто монархическом духе. Ещё до премьеры опера по инициативе театрального начальства была посвящена Николаю I и переименована в «Смерть за царя» (в репертуаре уже был Иван Сусанин — К. Кавоса); сам же император повелел изменить это название на «Жизнь за царя». И в дальнейшем шедевр Глинки неоднократно использовался в политических целях, превращаясь в повод для монархических и антипольских демонстраций. Это обстоятельство отталкивало от него оппозиционно настроенную общественность, оно же вызвало и недооценку произведения со стороны В. Стасова.

    Народность оперы и характеров основных героев стремились выявить крупнейшие мастера дореволюционного театра, начиная с первых исполнителей, создателей образов Сусанина и Вани — О. Петрова и А. Петровой-Воробьёвой, и продолжая Д. Леоновой, Е. Лавровской, М. Корякиным и, в особенности, Ф. Шаляпиным, А. Неждановой, И. Ершовым.

    После О. Петрова лучшим исполнителем партии Сусанина был Фёдор Шаляпин. По словам его современника — Эдуарда Старка, русского музыкального критика и искусствоведа, «Шаляпинский Сусанин — это отражение целой эпохи, это виртуозное и таинственное воплощение народной мудрости, той мудрости, что в тяжёлые годы испытаний спасала Русь от погибели… Всё внешнее, вся живописная правдивость… отходят на задний план, а вперёд выступает то безмерное богатство голосовых красок, в котором — тайна шаляпинского обаяния и главное орудие его творчества…».

    Сусанин Шаляпина — нежный, заботливый отец, прекрасный семьянин, но прежде всего глубоко и самоотверженно любящий родину человек. Артист не «героизировал» Сусанина, не ставил его на котурны, а с необычайной выразительностью и силой передавал его мысли и чувства. Прощание с Антонидой вырастало «в сцену, исполненную глубочайшего трагизма… И пока льётся это необыкновенное пение, вы чувствуете, как к вашему горлу подкатывает клубок… Слёзы!.. непрошеные слёзы! — их нечего стыдиться… А знаменитая ария IV действия — «Чуют правду…» и особенно следующие за ней речитативы — эти предметные воспоминания и предчувствия, завершающиеся подлинно трагическим воплем «Прощайте, дети!» — всё это сливается у Шаляпина в картину, полную такой драматической выразительности и столь жуткую и скорбную, что сопереживание зрителя достигает потрясающей полноты» (Э. Старк).

    После революции 1917 г. «Жизнь за царя» оказалась надолго вычеркнутой из репертуара как идеологически неприемлемая для советской власти. Лишь в 1939 г. опера была поставлена в Москве, в Большом театре, с новым либретто С. Городецкого и под названием «Иван Сусанин» (премьера — 21 февраля, дирижёр С. Самосуд, режиссёр Б. Мордвинов, художник П. Вильяме). В том же году постановку осуществил Ленинградский театр им. Кирова (премьера — 19 июня, дирижёр А. Пазовский, режиссёр Л. Баратов, художник Ф. Федоровский), а позднее — и театры столиц союзных республик, и периферии. Большой театр в 1945 г. вернулся к опере и поставил её заново (дирижёр А. Пазовский).

    Новая жизнь произведения в значительной мере была обязана вдохновенному музыкальному истолкованию дирижёров С. Самосуда, А. Лазовского, Н. Голованова, А. Мелик-Пашаева, искусству крупнейших советских вокалистов — М. Михайлова, А. Пирогова, М. Рейзена, И. Петрова, М. Донца, В. Барсовой, Г. Жуковской, Б. Златогоровой, В. Вербицкой, 3. Гайдай, Г. Большакова, Г. Нэлеппа, Ю. Кипоренко-Даманского, И. Шпиллер и др. С либретто С. Городецкого опера была поставлена и за рубежом — в Софии (режиссёр Е. Соковнин), Бухаресте, Милане.

    В 1989 г., после более чем 70-летнего перерыва, московский Большой театр первым вернулся к оригинальной редакции либретто, поставив «Жизнь за царя» под прежним названием (премьера — 24 декабря); в год 200-летия со дня рождения Глинки опера вновь появилась на афише Мариинского театра (премьера — 30 мая 2004 г., дирижёр В. Гергиев, режиссёр Д. Черняков). По-прежнему она остаётся одной из основ русского классического репертуара в театрах нашей родины.

    Picture 7

    Неизвестный автор. «Подвиг Ивана Сусанина»

    Б) Действие второе — «Польский акт»

    Сегодня мы познакомимся со II действием оперы «Жизнь за царя», основанным на четырёх танцах — полонезе, краковяке, вальсе и мазурке. Три танца являются польскими — полонез, краковяк и мазурка; вальс — танец общеевропейский, который постепенно пришёл в Польшу и полюбился там.

    Эти танцы звучат во время блистательного польского бала. Посредством танцевальных жанров композитор убедительно воплощает образ поляков — самодовольных захватчиков, кичащихся военными успехами: «Мы скоро покончим с холопской Москвою! Грозою стоим мы над русской землёю». Музыка каждого из танцев — уверенная, торжественная, громкая, с намеренным подчёркиванием резких, победных интонаций.

    Основными в драматургическом отношении являются полонез и мазурка, они звучат с хором, тогда как краковяк и вальс являются чисто инструментальными номерами.

    Именно полонез и мазурка появляются и в других действиях оперы, сопровождают поляков в разных ситуациях:

    • в III действии они звучат во время появления поляков в избе Сусанина. Там их характер воинственный и напористый; поляки требуют, чтобы Сусанин проводил их к стану Минина;

    • в IV действии мазурка меняет свой облик: она характеризует уставших, измучившихся в блужданиях по чаще поляков.

    Либретто оперы см. в Приложении.

    В) Слушание и музыкальный анализ

    • М. Глинка. Мазурка. Из оперы «Жизнь за царя». Фрагмент;

    • М. Глинка. Хор поляков из «Сцены в лесу». Из оперы «Жизнь за царя». Фрагмент.

    Движение мелодии в мазурке во II действии носит восходящий характер, подчёркивается выразительным сфорца́ндо (sf) – так передаётся композитором примитивная самоуверенность поляков.

    В IV действии оперы — в «Сцене в лесу» — мазурка звучит вновь. Однако как трансформировано её звучание!

    Вечер, метель, зимняя стужа, непроходимые снега… Всё дальше в дремучий лес Иван Сусанин ведёт за собой захватчиков, дерзнувших пробраться к стану русских ополченцев.

    От первоначального блеска мазурки не осталось и следа. Точнее сказать, почти не осталось. Её музыка звучит совсем иначе, искажённо, как тревожное предчувствие врагами своей скорой гибели. Единственное, что связывает такое проведение мазурки с её первоначальным звучанием, — это намеренно сохранённая ритмическая интонация.

    Picture 8Неизвестный автор. «Полонез»

    3) Работа над нотными примерами

    Нотные примеры 36 и 37 построены на одном материале — теме мазурки. Ученики под руководством учителя отмечают, что сходным средством музыкальной выразительности в этих двух примерах является только ритм мазурки: он остался практически неизменным. Также не поменялся лад мелодии, она осталась мажорной. Однако в остальном мы с трудом узнаём эту мелодическую линию. Если мазурка II действия была построена на широких интервалах, громкой динамике, иллюстрировала размашистые горделивые движения, то в мазурке IV акта все расстояния (интервалы) между нотами как бы сужены, «сплющены». Этим приёмом композитор изображает маленькие шаги «топчущихся на месте» поляков. Их состояние подчёркивает тихая динамика и неизменный, повторяющий одну ноту бас — он как бы не может сдвинуться с места. Форшлаги на первых долях такта усиливают неуверенность как будто «спотыкающейся» мелодии.

    Во время сравнительного анализа трёх польских танцев II действия — полонеза, краковяка и мазурки — учащиеся отмечают, с одной стороны, их общие черты, с другой — индивидуальные особенности каждого танца. Общими чертами являются танцевальный ритм, мажорный лад, громкая динамика, обилие акцентов. В полонезе акценты подчёркивают сильную долю такта, в мазурке и краковяке — слабые доли.

    Различия касаются размера и темпа. Полонез и мазурка — танцы трёхдольные, в умеренном темпе. Краковяк — двухдольный танец в стремительном темпе.

    По фактуре похожи первые фразы полонеза и краковяка: они начинаются мощными решительными унисонами в октавном удвоении. Мазурка также открывается вступительной унисонной фразой, но в нотном примере дана следующая за ней основная тема мазурки. Её фактура более разнообразна и основана на гордой мелодии в верхнем регистре и арпеджированных аккордах сопровождения.

    4. Разучивание, пение. Г. Комраков, стихи В. Рябцева. «Вечный огонь». —https://youtu.be/dW5R2uTuTMw

    Песня, которую вы сегодня разучите, по своему содержанию соответствует материалу нашего урока: в ней рассказывается о героях, одним из которых и был Иван Сусанин — персонаж оперы М. Глинки.

    Текст песни:

    1. Не спеши, приумолкни, не буди тишины.

    У кургана на Волге, у Кремлёвской стены.

    И на Марсовом поле, и у крепости Брест,

    Где гвоздики — как зори наших русских небес,

    Наших русских небес.

    1. Здесь частица любимой нашей русской земли,

    Здесь Огонь негасимый мы навеки зажгли.

    У священного места, у могилы бойца

    «Нет солдат неизвестных» — повторяют сердца.

    Повторяют сердца.

    1. Не буди его, ветер, и снежинка не тронь.

    Самый мирный на свете этот Вечный огонь.

    Смотрит воин открыто, весь одетый в гранит…

    Нет, ничто не забыто и никто не забыт!

    И никто не забыт…

    5. Итог

    Музыка господствует в опере, подчиняет себе её действие, определяет развитие образов и характеров, рисует картины битв и картины природы. Поэтому оперная драматургия определяется драматургией музыкальной, образуемой средствами музыки, её выразительными и изобразительными возможностями.

    Конечно, музыкальная драматургия оперы складывается из многих выразительных особенностей. Удачное либретто, эффектные декорации, умелая режиссура – всё это немаловажные факторы успеха оперы. И всё же главный автор оперы – композитор – именно своей музыкой придаёт ей яркость, действенность, художественную убедительность. Недаром лучшие оперы мира стоят в одном ряду с великими произведениями литературы, а нередко поднимают их на новую высоту. «Свадьба Фигаро» В.А. Моцарта во многих отношениях ярче и блистательнее комедии «Женитьба Фигаро» П. Бомарше, лежащей в основе её сюжета. «Кармен» Ж. Бизе многогранней, монументальней, драматичней скромной новеллы П. Мериме, рассказавшего нам историю прекрасной и жестокой цыганки. В одном ряду с одноимёнными шедеврами А. Пушкина находятся оперы «Руслан и Людмила» М. Глинки, «Пиковая дама» и «Евгений Онегин» П. Чайковского. Этот ряд можно продолжать долго. Однако и из приведённых примеров видно, сколь велики возможности оперы, способной музыкальными средствами показать развитие сюжета и характер героев, исторические и сказочные события, картины природы и судьбы людей.

    Среди великих опер немало таких, что связаны с образами далёкого прошлого, отечественно истории. Ведь отношение к истории – важнейший показатель национальной культуры, истинного и глубокого патриотизма. Это замечательно выразил в одном из своих стихотворений А. Пушкин:

    Два чувства дивно близки нам –

    В них обретает сердце пищу:

    Любовь к родному пепелищу,

    Любовь к отеческим гробам.

    Животворящая святыня!

    Земля была б без них мертва,

    Как … пустыня

    И как алтарь без божества.

    (Как … пустыня – пропуск у А.С. Пушкина).

    6. Рефлексия. Вопросы и задания

    1. Почему опера является одним из самых ярких в драматургическом отношении жанров?

    2. Можно ли считать, что опера основана только на музыкальной драматургии? Участвуют ли другие виды искусства в организации оперного целого (какие именно)?

    3. Всегда ли совпадает содержание литературного первоисточника и либретто, лежащего в основе оперного произведения?

    4. Нарисуй свою иллюстрацию к опере «Жизнь за царя».

    Приложение

    Краткое содержание оперы «Жизнь за царя»

    I действие. Действие оперы происходит в 1612 году в селе Домнино. Дочь крестьянина Ивана Сусанина Антонида тоскует, что из-за военных действий с поляками откладывается её свадьба с женихом Богданом Собининым. Появляется Собинин с дружиной. Несмотря на просьбы жениха и невесты, Сусанин не хочет устраивать свадебный праздник, пока враги хозяйничают на русской земле.

    II действие. Польский бал при дворе короля Сигизмунда III. Поляки хвастаются военными успехами на русской земле, преждевременно торжествуют победу. В разгар торжества появляется польский посланник: он приносит вести о том, что русский народ восстал против врагов, польский отряд осаждён в Москве. Танцы ненадолго прекращаются, но вскоре польские паны снова грозятся захватить Москву и взять в плен Минина. Бал продолжается.

    III действие. Приёмный сын Сусанина Ваня в избе мастерит себе копьё. Он поёт о том, как благодарен отцу, заботящемуся о нём. Ваня рассказывает отцу о своих мечтах защищать родину, стать воином. В  семье готовятся к свадьбе. Когда в избе находятся только Сусанин, Антонида и Ваня, внезапно врываются поляки. Они требуют, чтобы Сусанин провёл их к стану Минина. Сусанин принимает решение завести поляков в лес и погубить. Шёпотом он даёт Ване поручение скакать в посад и предупредить Минина о нашествии поляков. Поляки уводят Сусанина, Антонида горько плачет. Приходят со свадебной песней ничего не ведающие подружки Антониды, а затем и Собинин с крестьянами. Антонида рассказывает им о случившемся, крестьяне во главе с Собининым бросаются в погоню за врагами.

    IV действие. 1-я картина. Ночью к ограде монастырского посада прибегает Ваня, чтобы сообщить Минину о приходе поляков. Он стучится в тяжёлые ворота, но все спят. Наконец Ваню слышат, в стане поднимается тревога, воины готовятся к походу.

    2-я картина. Всё дальше в лесную глушь уводит Сусанин врагов. Кругом непроходимые снега. Измученные стужей и метелью, поляки располагаются на ночлег. Сусанин видит, что враги начинают подозревать неладное и его ждёт неминуемая расправа. Смело он смотрит в глаза смерти. Мысленно прощается Сусанин с Антонидой, Богданом и Ваней. Поднимается вьюга. Просыпаются враги, они начинают допытываться, куда завёл их русский крестьянин. Сусанин с достоинством отвечает, что специально завёл в непроходимую чащу. В злобном ожесточении поляки убивают Сусанина.

    Эпилог. У ворот, ведущих на Красную площадь, проходят нарядные толпы народа. Празднично гудят колокола, все славят царя, великую Русь, русский народ и родную Москву. Здесь же Антонида, Ваня, Собинин. На вопрос воинов, почему они так грустны, Ваня рассказывает о подвиге и смерти отца. Воины утешают их, прославляют подвиг русских героев.

    Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449361-konspekt-uroka-muzyki-na-temu-razvitie-obrazo

    А вот еще несколько наших интересных статей:

  • Сочинение про ивана крестьянского сына про чудо юдо 5 класс
  • Сочинение про ивана царевича 5 класс по литературе
  • Сочинение про ивана грозного 7 класс по истории россии кратко
  • Сочинение про ивана сусанина 7 класс
  • Сочинение про иван царевич на сером волке 4 класс сочинение по картине васнецова
  • Поделиться этой статьей с друзьями:


    0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии