| Здание | Количество зданий: 1 Общая площадь зданий: 5434 кв.м. Площадь учебных помещений: 2519 кв.м. Количество помещений для осуществления образовательной деятельности: 47
Актовый зал: 1 Актовый зал (малый): 1 Библиотека с читальным залом: 1 |
| Территория | Общая площадь земельного участка: 1.92 Га Территория ограждена забором – решетка Территория оснащена
|
| Информация о наличии оборудованных учебных кабинетах, объектах проведения практических занятий |
|
| Информация о библиотеке | Библиотека с читальным залом 72,3 кв.м. Библиотечный фонд – 28494 ед.
|
| Информация об объектах спорта | Большой спортивный зал: 286 кв.м. Малый спортивный зал: 88 кв.м. Тренажерный зал: 24,1 кв.м. Спортивные тренажеры, футбольное поле (искусственное покрытие), баскетбольная площадка ( искусственное покрытие), волейбольная площадка (искусственное покрытие), беговая дорожка (искусственное покрытие), силовой городок |
| Информация о средствах обучения и воспитания | Условия для занятий физкультурой и спортом Школа оснащена двумя спортивными залами для занятий физкультурой и спортом, в которых после уроков физкультуры проходят занятия по направлениям внеурочной деятельности: теннису, тхэквондо, спортивному туризму, спортивному ориентированию, баскетболу, волейболу, командно-тактическому фехтованию. Для проведения уроков по силовой подготовки для учащихся старших классов есть тренажерный зал. На пришкольной территории находятся: спортивные тренажеры, футбольное поле (искусственное покрытие), баскетбольная площадка ( искусственное покрытие), волейбольная площадка (искусственное покрытие), беговая дорожка (искусственное покрытие), силовой городок Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования В школе с 1 января 2012 года открыто Отделение дополнительного образования детей. Основные направления: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое, научно- техническое, гражданско-патриотическое, социально- педагогическое. Материально-техническое обеспечение, оснащенность образовательного процесса О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности в части объектов для проведения практических занятий Компьютерное и техническое обеспечение |
| Информация об условиях питания | Столовая:
Питание обучающихся осуществляется в 2 смены:
Поставщик питания в школе – ООО «Серна». Согласно договору предусмотрено 2-х недельное цикличное меню. Обучающиеся льготных категорий начальной школы (1-4 классы) получают бесплатное 2-х разовое питание: завтрак и обед. Обучающиеся льготных категорий средней школы (5-11 классы) получают одноразовое питание – обед. Предоставляется бесплатное питание обучающимся, относящимся к следующим льготным категориям: опекаемые, инвалиды, малообеспеченные, многодетные. Кроме горячего питания, которым охвачено до 90% учащихся начальной школы, в школе работает буфет, где имеется широкий ассортимент выпечки, фруктов и напитков. Буфетной продукцией пользуются до 85% учащихся школы. |
| Информация об охране здоровья обучающихся, обеспечение безопасности | Медицинская деятельность в школе направлена на реализацию необходимых условий и обеспечение сохранения и укрепления физического и психологического здоровья обучающихся. Учитываются факторы риска, которые приводят к ухудшению здоровья обучающихся. Формируется у школьников отношение к здоровью, система знаний, навыков и личного опыта, позволяющих сознательно вести здоровый образ жизни: для этого в школе есть методическая литература, информационные стенды, медицинский кабинет, оснащенный в соответствии с СанПином. У школы заключен договор с детской городской поликлиникой №11, которая предоставляет медицинский персонал. Школа оборудована кнопкой тревожной сигнализацией. Школа оборудована противопожарной сигнализацией. Школа оборудована системой контроля доступа. Наличие охранника в течение всего рабочего дня. Отработан алгоритм действий с 19 отделом полиции и инспектором ИДН. |
| Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся | В школе функционирует единая локальная сеть. Обучающимся и сотрудникам предоставлен доступ к АИСУ “Параграф”. Компьютеры школы объединены в единую локальную сеть и имеют выход в Интернет. Для предотвращения доступа к интернет-ресурсам, содержащим информацию, несовместимую с задачами образования и воспитания функционирует средство контентной фильтрации. На внутреннем сайте школы расположена страница со списком интернет ресурсов связанных с образованием. Страница доступна всем обучающимся и сотрудникам школы из локальной сети школы. |
Составление плана
Прежде чем приступить к работе, рекомендуется разбить будущий текст на смысловые блоки. Это может выглядеть примерно так:
- Почему дети любят школу и свой класс?
- Главные особенности кабинета языка и литературы.
- Список портретов поэтов и писателей.
- Какие книги есть в кабинете?
- Где что расположено?
- Несколько слов об учителе.
Если сочинение пишется прямо на уроке, работа будет более простой, ведь кабинет перед глазами и можно подробно описать все, что в нем расположено. Писать текст про класс дома сложнее, поскольку потребуется использовать зрительную память.
Наша классная комната
Во всей школе не найти класса уютнее и красивее, чем наш кабинет литературы и русского языка. Может быть, именно поэтому родная речь — мой самый любимый предмет.
Стены в кабинете раскрашены в приятный оттенок луговой травы — кажется, будто само солнце подарило свои лучики, чтобы сделать его таким уютным и теплым.
Даже если за окном метет метель, мне кажется, что вокруг царит лето. На окнах висят легкие оранжевые занавески, за которыми прячутся разноцветные горшки с цветами — хлорофитумами, алоэ, геранью, каланхое, эвкалиптом, миртом. Каждый учебный год мы выбираем двух учеников, ответственных за цветы — они следят, чтобы растения были вовремя политы, не болели и не засыхали. Обычно ухаживать за цветами вызываются девочки.
Во главе комнаты стоит стол нашей учительницы. Он очень красивый, темно-вишневого цвета. Стол гораздо больше, чем у нас, но это и понятно: на нем Алла Андреевна хранит наши тетради, классный журнал, учебные пособия и книги. Иногда, когда в классе никого нет, я сажусь за учительский стол и представляю себе, что веду урок. В будущем я хочу стать педагогом и тоже преподавать родной язык.
Рядом с учительским столом висит темно-зеленая доска с двумя складными створками. На стенах висят портреты известных писателей и поэтов:
- Пушкина,
- Маяковского,
- Шолохова,
- Толстого,
- Фета,
- Булгакова.
Также повсюду висят плакаты с распространенными правилами грамматики. Если забудешь, как правильно писать, всегда можно найти подсказку на таком плакате. В углу стоит большой книжный шкаф, где хранятся учебники русского языка и литературы для разных классов, интересные тематические журналы и газеты.
Но самый необычный атрибут нашего кабинета — старый рояль, который стоит у задней стены. Раньше в этом классе был кабинет музыки, но потом для музыкальных занятий выделили другое помещение. Для уроков купили новый красивый и современный рояль, а старый так и остался стоять на прежнем месте. У Аллы Андреевны музыкальное образование по классу фортепиано, и иногда на переменках она играет на рояле красивую классическую музыку — мне очень нравится ее слушать, потому что произведения великих композиторов наполняют душу спокойствием и радостью.
В нашем классе очень приятно и комфортно учиться, здесь всегда царит спокойная и легкая атмосфера, все дышит уютом и мудростью. Сразу заметно, что люди, которые его оформляли, с большим уважением относятся к нашему прекрасному и могучему языку.
Образец сочинения
Сегодня есть много готовых примеров, которые можно взять на вооружение, но сочинение на тему «Кабинет русского языка» все равно должно быть уникальным. Примерный его текст приведен ниже.
Я учусь в 7 классе общеобразовательной школы. Мой классный руководитель — учитель русского языка и литературы. В кабинете этих двух предметов мой класс проводит больше всего времени. Здесь проходят наши собрания, сюда мы прибегаем на переменах, чтобы обсудить с учителем математику, историю и другие предметы, в этом месте мы отмечаем праздники.
В нашей школе очень много кабинетов, но мой любимый именно этот. Сюда нас привели 1 сентября, когда я поступила в 5 класс, и рассказали, что не нужно бояться средней школы. Здесь учитель объясняет, что правильно, а что нет, как нужно вести себя, чтобы добиться большего в учебе. Тут мы изучаем правила родного языка и знакомимся с классикой русской литературы.
На стене кабинета напротив окна висят портреты великих писателей и поэтов — Пушкина, Есенина, Лермонтова, Достоевского и т. д. Под ними стоят стенды, где находятся рисунки учеников нашей школы, посвященные знаменитым литературным сюжетам.
В конце класса стоит огромный шкаф, полный книг. Каждый из нас может в перерыве между уроками или перед каникулами взять что-то почитать. Но обязательное условие — вернуть книгу на место вовремя, чтобы и другие могли в будущем с ней ознакомиться. В нашей небольшой библиотеке есть не только классические произведения, но и учебные пособия, которые помогут подготовиться к контрольным работам, семинарам или экзаменам.
Параллельно стене с портретами расположено окно. Оно выходит на наш школьный стадион. Вдоль окна стоит много цветов, многие из них принесли дети из дома и помогают ухаживать за ними. В остальном описание школьного кабинета мало чем отличается от других аудиторий — по пять парт в три ряда, доска и учительский стол. На нем часто стоят цветы, ведь наша учительница Ольга Андреевна очень их любит.
Я считаю, что язык и литература — это наиболее важные предметы для любого школьника. Они помогают развить в нас:
- грамотность;
- словарный запас;
- кругозор;
- умение отличать добро от зла;
- умение анализировать и т. д.
Все предметы в школе по-своему важны. Но язык, на мой взгляд, особая дисциплина, без которой человек не сможет научиться чему-то еще. И я очень рада, что мы изучаем его в таком красивом и опрятном кабинете с нашей классной руководительницей.
Характеристика классного коллектива (класс активный, творческий)
В ____ б классе обучается 22 человека, из них 13 мальчиков и 9 девочек. 2 детей (братья) из многодетной семьи, 2 — из малообеспеченных семей, детей, проживающих в неполных и асоциальных семьях нет.
19 человек обучаются вместе с 1 класса, 3 – прибыли 5 лет назад в 5 класс. Класс достаточно дружный и сплоченный.
Бесплатная консультация юриста
Ответим на ваш вопрос за 5 минут!
Бесплатная консультация юриста Ответим на ваш вопрос за 5 минут!
Звоните: 8 800 511-39-66
Задать вопрос
16 человек проживают в городе постоянно, 2 – сельские, уезжают на выходные, 4 — ежедневно приезжают в школу на автобусе.
Детей с серьезными нарушениями здоровья в классе нет, есть дети с проблемами зрения, опорно-двигательного аппарата. Освобожденных от физической культуры нет.
Из 22 учащихся на конец учебного года 5 отличников, 11 высоко успевающих. В классе есть группа учащихся с высокой степенью развития познавательного интереса. Уровень знаний этих учащихся возрастает из года в год, растет их активность и во внеклассной познавательной деятельности. Хорошие результаты показывают на предметных олимпиадах, как на школьном уровне, так и на муниципальном. У большинства учащихся широкий кругозор и разнообразные интересы. Интересы разносторонние. Есть учащиеся, которые увлекаются несколькими предметами, есть – с четко выраженными интересами. На уроках достаточно активны, охотно занимаются творческой деятельностью.
Ребята принимают активное участие в дистанционных конкурсах, в Интернет — олимпиадах: конкурс — игра по математике «Слон», молодежные чемпионаты по географии, по информатике, конкурс — игра по ОБЖ «Спасатели», всероссийский чемпионат по онлайн игре «Изучи Интернет — управляй им», олимпиады по математике и биологии «Альбус», всероссийский конкурс — игра по русскому языку «Еж», межрегиональный проект (с международным участием) по информатике «Новое поколение», всероссийский чемпионат «Всезнайка» и др. Девочки принимали участие в школьном конкурсе «Портфолио», получили диплом I степени, а затем ученица нашего класса стала победителем заочного районного конкурса «Портфолио учащихся – путь к успеху». Команда класса стала победителями межрегионального проекта (с международным участием) по информатике «Новое поколение» в двух номинациях: «Лучшее видеопредставление» и «Знатоки расследования».
Принимали участие во всероссийском конкурсе рисунков «Учитель глазами ребенка», в межрайонном конкурсе видеороликов «Осенняя пора – очей очарование», в региональном этапе международного конкурса детского рисунка «Радуга», в Торопецком межрегиональном Рождественском фестивале «Вечно свято, вечно ново Рождество для нас Христово», в межрегиональном сетевом творческом конкурсе «Идет волшебница зима», в дистанционном конкурсе «Созвездие закладок», в школьных фестивалях: электронных газет и плэйкастов, в межшкольном фестивале инсценированной песни «Доблесть русского народа».
Это тоже важно знать:
Характеристика на руководителя, директора предприятия:образец и порядок составления
В конце мая приняли участие в городской экологической акции «Убери свой город», убирали берег реки в районе улицы Ломоносова. Участие в данной акции уже стало для нас традиционным.
Такое количество конкурсов, мероприятий, и активное участие в них обучающихся говорит о большом круге интересов учащихся класса и их активной жизненной позиции.
Несколько человек продолжают свою работу в составе школьного научного общества, работают над проектами, принимают участие в научно-практических конференциях.
В классе есть и проблемные в обучении ребята, которые учатся без интереса, не имеют мотивации к обучению. Регулярно проводятся беседы с родителями, с самими ребятами. За данный учебный год 18 раз были официально вызваны родители в школу, более 10 раз родители приходили сами, было за год проведено четыре родительских собрания, где так же обсуждались вопросы успеваемости.
В классе есть ребята, которые занимаются активно спортом. Многие мальчики ходят в спортивную школу и имеют награды за спортивные достижения. Команда мальчиков заняла призовое место в спортивных соревнованиях по волейболу, ребята неоднократно принимали участие в районном легкоатлетическом кроссе, где занимали призовые места.
Класс достаточно общительный, проблемных детей в этом плане нет. Есть ребята, которые немного в стороне от коллектива, но это особенности их характера. Во внеурочной деятельности и во всех классных делах они принимают участие. Ребята хорошо общаются и дружат с ребятами из других классов, из других школ. Коммуникативные навыки сформированы неплохо. Личные качества ребят – доброта и порядочность, они умеют сделать выводы и исправлять свои ошибки. Большая часть класса ребят правильно реагируют на критику. Отзывчивы на похвалу. Умеют взаимодействовать с педагогами.
Родители (большая часть) и родительский комитет активно участвуют в жизни класса. Организуют чаепития, подарки детям к праздникам, оказывают помощь в организации мероприятий. Многие бывают в школе, интересуются успехами и неудачами своих детей.
Явка на собрания – более 60% родителей.
В целом, можно сделать вывод: класс работоспособный, активный, ребята творческие, разносторонне развитые, умеют и хотят учиться, очень доброжелательные.
Сравнительный анализ классов
Кроме классической схемы сочинения с описанием школьного кабинета можно представить работу в виде сравнения с другими классами. В таком тексте план можно дополнить. После вступительной части идет блок с кратким описанием кабинетов по другим дисциплинам. Если это будет уместно по смыслу, тогда вставить его можно перед заключительной частью.
Хоть русский язык и литература — мои любимые предметы, я по-своему люблю и другие дисциплины, ведь понимаю, что человек должен развиваться не только в одном направлении. Каждый предмет мы изучаем в разных кабинетах. И все они оформлены по-разному:
- Математика. Стены кабинета пестрят разными формулами и примерами. На самом видном месте — таблица умножения. Ее должен знать каждый ученик.
- Химия. Портрет Менделеева и большой стенд с таблицей химических элементов есть в любой аудитории, где изучают этот предмет. На большом столе можно разложить все колбы для экспериментов.
- Труд — единственный предмет, у которого есть два кабинета. Один из них предназначен для девочек, а второй — для мальчиков. Будущие мужчины учатся столярному делу, изучают основы сантехники и т. д. Девочки в это время учатся готовить и шить.
- Биология. В первый раз мы боялись сюда заходить, поскольку у входа стоит муляж скелета. Но со временем привыкли.
- Информатика. Такой класс отличается от других наличием компьютеров. Здесь нас учат основам программирования и работе с программами и технологиями. А если остается немного времени в конце урока, разрешают даже поиграть в игры.
И это далеко не полное описание кабинетов нашей школы. Еще мы изучаем музыку, физику, историю. Конечно же, все любят физкультуру. В холодное время года этот урок проходит в зале, а летом мы занимаемся на стадионе.
Современный кабинет начальных классов: какой он?
Школьная жизнь каждого ребенка начинается с учебного кабинета. И от того, насколько правильно и грамотно он будет оснащен, зависит, станет ли интересно маленькому ученику в школе и захочется ли ему бежать сюда каждое утро. Современный кабинет начальных классов можно сравнить с «умной» классной комнатой, в которой находится интерактивная доска, меловая доска, компьютер, телевизор, магнитофон, оборудованы зоны развития и т.д. Педагоги заняты школьным дизайном: меняют таблицы, вешают новые плакаты, памятки и инструкции, перекрашивают стены и экспериментируют с декором. Давно подмечено, что в одной классной комнате ученики с удовольствием учатся и ведут себя активно, в другой – пассивны и не хотят работать. В оформлении кабинета начальных классов должны гармонично сочетаться методические материалы по изучаемым предметам и игровые элементы. Предметно-развивающая среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции.
Считаю, что проблема организации образовательного пространства школьника актуальна. В учебном кабинете должны быть созданы все условия для выполнения образовательной программы школы. Современный кабинет начальной школы – это пространство, которое требует особого подхода к оформлению и оснащению для «проживания» учителя и младших школьников, их развития, творчества, индивидуальной, групповой и коллективной деятельности. Студенты нашей группы это прекрасно понимали, но не знали, как правильно организовать работу в этом направлении. Поэтому мы с большим интересом, энтузиазмом и желанием решили включиться в реализацию проекта «Современный кабинет начальных классов: какой он?», который направлен на формирование представлений о педагогических, гигиенических, специальных требованиях к кабинету начальных классов, умений создавать в кабинете предметно-развивающую среду, разрабатывать документацию кабинета.
Цель проекта:
способствовать формированию представлений о педагогических, гигиенических, специальных требованиях к кабинету начальных классов, умению создавать в кабинете предметно-развивающую среду, разрабатывать документацию кабинета.
Начали реализацию проекта на занятиях по МДК 04.01. Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальной школ. Мы разделились на 5 групп, нас было по 4-5 человек. Каждая группа подготовила публичное выступление, освещающее различные направления оснащения кабинета. Наша группа представила материал по теме «Рекомендации по созданию предметно-развивающей среды кабинета начальных классов». Выступление сопровождалось мультимедиапрезентацией, в ходе выступления также мы использовали дидактический, раздаточный материал.
Выслушав сообщения всех групп, мы не только получили запас теоретических знаний, которые смогли затем использовать на практике, но и развивали навыки сотрудничества, учились договариваться друг с другом, планировать работу группы, распределять обязанности, работали с различными источниками информации, совершенствовали ИКТ-компетентность и многое другое. Нам было важно не подвести друг друга, вовремя выполнить свою часть работы и сделать это качественно.
На следующем этапе в период учебной практики мы начали разрабатывать эскиз кабинета начальных классов с учетом требований ФГОС НОО. Эту работу мы выполняли уже в парах. Эскиз мы делали на компьютере в виде схематичного изображения кабинета в различных проекциях:
вид кабинета сверху, который дает представление о зонировании кабинета, расположении мебели,
передняя стена, на которой размещена меловая доска, интерактивная доска, шкаф для документов учителя, наглядный материал и зона чистоты.
Задняя стена, вдоль которой размещена мебель для наглядного, дидактического, методического материала, зона психической разгрузки и зона для работы в группах.
Время на занятиях пролетало незаметно. Эта работа была интересной для нас, мы проявили творчество, развивалось наше воображение.
Также нам предстояло разработать паспорт кабинета начальных классов. С этой задачей мы успешно справились, потому что пользовались шаблоном. Мы поняли, что оформлять документы нужно грамотно, аккуратно, в соответствии с требованиями.
Выполнение эскиза и разработка паспорта кабинета позволили нам все полученные ранее знания повторить, закрепить, прочно усвоить. Перед выходом на производственную практику мы совершенно не волновались, так как были уверены в своих силах и знаниях.
На практике в школе № 38 города Кургана нам предстояло окончательно разобраться в требованиях к учебному кабинету, мы анализировали обеспеченность кабинета № 14 школы. Выяснили, что кабинет соответствует требованиям, но есть некоторые недочеты, которые студенты помогли устранить, например, убрали с подоконников цветы.
Далее по заявке учителя начальных классов Худяковой Елены Владимировны мы разработали уголок безопасности «Осторожно, терроризм». По мнению учителя, он был выполнен в соответствии с возрастными особенностями школьников.
Таким образом, план реализации проекта полностью выполнен. Проект длился более месяца, работа осуществлялась и на теоретических занятиях по МДК, на учебной и производственной практике. В ходе проекта мы многому
научились, например, планировать работу кабинета, осуществлять его зонирование, осуществлять поиск, анализ, обработку информации; составлять план действия, применять средства ИКТ для создания проектных продуктов, взаимодействовать друг с другом и социальными партнерами (учителями начальных классов); получили практический опыт участия в создании предметно-развивающей среды кабинета начальных классов.
Считаю, что участие в проекте «Современный кабинет начальных классов: какой он» позволило мне и всей нашей группе сформировать умения и навыки в профессиональной компетенции 4.2 Создавать в кабинете начальных классов предметно-развивающую среду, причем эта работа была для группы увлекательной, необычной, кропотливой, интенсивной и изумительной, для нас были созданы комфортные условия преподавателем, нетрадиционные подход к решению учебной задачи.
Другие варианты
Если ребенок пишет сочинение про кабинет русского языка, то сравнительный анализ в тексте разрешается сделать и по-другому. Например, работа может быть параллельно посвящена классу музыки или информатики. В таком случае в тексте должно быть уделено одинаковое количество места описанию двух аудиторий.
Сравнительная характеристика может быть оформлена в виде списка. Пример следующий:
- В кабинете литературы на стене висят портреты писателей и поэтов, а в классе музыки — великих композиторов.
- Парты в классе информатики стоят не так, как в других. Они поставлены не в три ряда, а вдоль стены, чтобы можно было удобно расположить компьютеры. Провода при этом никому не будут мешать.
- В кабинете английского есть шкаф с книгами. Это известные произведения американской или британской литературы на языке оригинала, с которыми можно при желании ознакомиться любому ученику.
Школьник может проявить фантазию и сделать сочинение более интересным. Например, добавить в него какую-нибудь шутку или интересную школьную историю. Важно, чтобы текст был написан грамотно и логично, тогда его будет легко читать учителю. Все это станет залогом высокой оценки.
Сочинение на тему кабинет русского языка и литературы 6 класс
Утверждаю Директор гимназии № 184 ________________________ Т.А. Куликова Паспорт кабинета русского языка №21 МОУ гимназии № 184 Зав. кабинета Алешина Г.Н. Характеристика кабинета русского языка № 21 Площадь кабинета – 49, 1 кв.м. В кабинете 3 окна, выходящие на юго-восточную сторону, светопроемы оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, сочетающиеся с цветом стен. Для искусственного освещения используются семь светильников с энергосберегающими лампами на 60 вт. Светильники установлены рядами вдоль комнаты параллельно окнам. Предусмотрено раздельное включение. Классная доска освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками, лампы люминесцентные трубчатые двухцокольные « OSRAM», «IKEA»( сертификат соответствия прилагается). Светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3м и на 0,6м в сторону класса перед доской. Наименьший уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении составляет не менее 300 лк, над классной доской – 500лк. Стены учебной комнаты окрашены в желтый цвет слабой насыщенности, гладкие, допускающие уборку влажным способом. Оконные рамы окрашены в белый цвет. Кабинет обеспечен отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, что температура поддерживается в пределах 18-21 градусов Цельсия; влажность воздуха в пределах 40-60%. Естественная вентиляция осуществляется с помощью фрамуг и форточек, которые снабжены приспособлениями, удобными для закрывания и открывания. Пол имеет линолеумное покрытие. Мебель в кабинете расположена таким образом: трехрядная расстановка ученических столов по пять столов в каждом ряду. Расстояние между столами в ряду 0,6м, между рядами столов – 0,5-0,7м, от первых столов до передней стены – около2,6-2,7м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски – 8,6м. Вдоль задней стены размещены два шкафа для хранения учебного материала (справочники, словари, художественная литература). На передней стене расположена классная доска с пятью рабочими поверхностями, состоящими из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500 х 1000мм, откидных щитов: 750 х 1000мм. Эта доска имеет магнитную поверхность. Также на передней стене располагается экспозиционный подвесной экран. Рабочее место учителя оборудовано столом , который имеет поверхность достаточной площади для размещения нескольких книг, отделений для комплектов тетрадей и комплектов раздаточного материал , используемого на конкретном уроке. Рядом находится компьютерный стол. Для рациональной организации рабочего места учащихся соблюдены следующие условия: Достаточная поверхность для письма, чтения и других видов самостоятельной работы; Удобное размещение оборудования, используемого на уроке; Соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося; Необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола(300лк) Группа мебели Высота переднего края сиденья стула, мм Группа роста, мм Цвет маркировки Высота стола, мм 4 380 1460 до1600 красный 640 5 420 1600 до 1750 зеленый 700 6 460 1750 до 1800 голубой 760 Инвентарная ведомость кабинета № 21 № Наименование Год приобретения Количество Инвентарный номер 1. Н/п « Русский язык» 2008 1 2. Стол ученический 2-х местный 2008 15 3. Стул ученический регулируемый 2008 30 4. Стул учителя 2008 1 5. Компьютер 2008 1 1040000076 6. Доска аудиторная 3-х эл. Доска немеловая 2008 2009 1 1 1060000360 7. Мультимидийный проектор. Документ-камера 2008 2009 1 1 1060000359 8. Стол 2-х тумбовый 2008 1 1060000363 9. Стол компьютерный 2008 1 1060000364 10. Тумба для доски 2008 1 1060000362 11. Тумба для плакатов 2008 1 1060000361 12. Шкаф для учебных пособий 2008 2 1060000365 1060000366 Перечень (типовой) перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета русского языка и литературы Индивидуальные перевязочные антисептические средства – 3 шт., пакеты без бинтов(3 шт.), с бинтами(3 шт.). Бинты(3 шт.). Вата (2 пакета). Жгут(1 шт.). Настойка йода – 1 флакон Нашатырный спирт – 1 флакон Сода питьевая – 1 пачка. 2 – 4 % -ный раствор борной кислоты – 1 флакон(250 мл). 3%-ный раствор уксусной кислоты – 1 флакон(250мл) Валидол – 1 упаковка. Перманганат калия (свежеприготовленный раствор). Перекись водорода. Перспективный план развития кабинета русского языка (№ 21) на 2008-2018 гг. № Что планируется Сроки Ответственный Итог 1. Оборудование стационарного кабинета русского языка, ремонт кабинета. Приобретение компьютера и мультимедийного проектора, установка жалюзи. 2008 Алешина Г.Н. выполнено 2. Установка и подключение к мультимедийному оборудованию документ- камеры. 2009 Алешина Г.Н. выполнено 3. Подключение к локальной сети Интернет. 2009 Алешина Г.Н. выполнено 4. Приобретение дисков по предмету Периодически обновлять методическую литературу 2009 Алешина Г.Н. выполнено 5. Установка дополнительного освещения над учебной доской установленного образца. 2009 Алешина Г.Н. выполнено 6. Приобретение мультимедийных учебных пособий. 2010 Алешина Г.Н выполнено 7. Приобретение дисков по предмету Периодически обновлять методическую литературу Стационарная установка мультимедийного проектора. 2011 Алешина Г.Н Выполнено выполнено 8. 9. 10. 11 12. Приобретение экранно-звуковых пособий, видеофильмов. «Большая энциклопедия». КиМ, «Весёлая азбука», «Репетитор по русскому языку». Создать папку с нормативными документами. Создать творческую базу на основе работ учащихся. Собрать материалы для подготовки детей к олимпиадам. Установка пластиковых окон. Приобретение копировальной аппаратуры (ксерокс). Кресло учительское поворачивающееся. 2012 2013-14 2015-2018 Алешина Г.Н Алешина Г.Н. Алешина Г.Н. Спонсорская помощь Материально-техническое обеспечение кабинета русского языка Для определения количественных показателей материально-технического обеспечения используется следующая система символических обозначений: Д – демонстрационный экземпляр(1 шт.); К – полный комплект (исходя из наполняемости класса); Ф – комплект для фронтальной работы (не менее 1 экс. на двух учащихся); П – комплект, необходимый для практической работы в группах. № Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения Необходимое количество Основная школа Старшая школа Базовое Профильное 1. Федеральный Закон « Об образовании». Д Д Д 2. Государственный стандарт общего образования по русскому языку. Д 3. Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень). Д 4. Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку (профильный уровень). Д 5. Программа среднего (полного) образования по русскому языку и литературе. Д Д Д 6. Дидактический материал для 5-11 классов по русскому языку((раздаточные таблицы) Ф Ф Ф 7. Таблицы по русскому языку и литературе по всем разделам школьного курса 5-11 классов (см. приложение) Д/ Ф Д/ Ф Д/ Ф 8. Репродукции картин русской живописи для уроков развития речи Д/ Ф Д/ Ф Д 9. Портреты выдающихся русских писателей (цветной вариант) Д Д Д 10. Портреты русских писателей ( черно-белый вариант) Д Д Д 11. Портреты детских писателей (черно-белый вариант) Д Д Д 12. Анализ лирического произведения ((подготовка к ЕГЭ по литературы) Ф Ф Ф 13. КИМ по подготовке к ЕГЭ по русскому языку 9-11 классы (см. приложение) К К К 14. Рабочие тетради по русскому языку 5-6 классы (по программе С.И.Львовой) К 15. Справочники, словари и энциклопедии по русскому языку и литературе (см. приложение) ФП ФП ФП 16. Комплект художественной литературы из серии « Классики и современники», « Школьная библиотека» (см. приложение) ФП ФП ФП 17. Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники по основным разделам курса русского языка и литературы ДП ДП ДП 18. Мультимедийные тренинговые, контролирующие программы по некоторым разделам русского языка. ДП ДП ДП 19. Электронные библиотеки по курсу литературы. Д Д Д 20. Игровые компьютерные программы ((по разделам курса русского языка) Д Д Д 21. Видеофильмы по творчеству некоторых писателей (см. приложение) Д Д Д 22. Аудиозаписи по разным разделам литературы Д Д Д 23. Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления карт и таблиц Д Д Д 24. Экспозиционный экран навесной. Д Д Д 25. Мультимедийный компьютер и проектор. Д Д Д 26. Документ-камера Д Д Д Инструкция по оказанию доврачебной помощи при несчастных случаях ТОИ Р- 200-22-95 1. Каждый сотрудник должен знать и уметь оказывать первую доврачебную помощь при несчастном случае. 2. При ушибе следует обеспечить покой ушибленной части тела, к ушибленному месту приложить холод. Не допускается смазывать ушибленное место йодом, растирать его, делать массаж. При подозрении на ушибы внутренних органов до прибытия скорой помощи необходимо освободить пострадавшего от стесняющей его одежды и положить на ровное место. 3. При вывихе суставов необходимо обеспечить полную неподвижность в суставе. Вправлять вывихнутый сустав самостоятельно запрещается. 4. При любом повреждении кожи и тканей тела следует смазать йодом кожу вокруг раны, закрыть рану стерильным материалом и наложить повязку. 5. При переломе конечностей необходимо обеспечить неподвижность кости путем наложения шины из специальных и подручных средств (доски, планки, фанеры, палки). При открытом переломе на поврежденное место следует дополнительно наложить стерильную повязку. 6. При термическом ожоге без пузырей обожженное место промывают струей чистой воды, обрабатывают пораженный участок слабым раствором марганцовокислого калия. Нельзя при ожогах прикасаться к обожженной части тела грязными руками, прокалывать или снимать пузыри. 7. При поражении электрическим током необходимо немедленно отсоединить пострадавшего от электросети. Запрещается пользоваться в таких случаях мокрыми или неизолированными металлическими предметами. 8. При отравлении газами пострадавшего следует вывести на свежий воздух или в другое помещение, открыв там форточки, окна, двери, дать понюхать нашатырный спирт.
Сочинения Любимый предмет
- Мой любимый предмет —
история - Мой любимый школьный
предмет - Мой любимый школьный
предмет — Свободная тема - Кабинет географии
- Отзыв об уроке
информатики - Какие школьные предметы
мне нравятся - Отзыв об уроке
информатики - На уроке физкультуры
Мой
любимый предмет — история
Сочинение: Мой любимый
предмет — история. Дерево не сможет вырасти без надежных корней. В жизни
человека роль этих корней играет история. Мы редко задумываемся над тем, что
самые обычные предметы, которыми мы пользуемся каждый день, язык, на котором
мы общаемся друг с другом, и многое другое — все это частички истории.
Видимая и невидимая,
история окружает нас со всех сторон. Каждое мгновение человек творит свою
историю и историю своего народа. Как часто прошлое помогает нам в создании
будущего! Наука опирается на результаты открытий прошлых лет, искусство
использует темы и сюжеты произведений, написанных давным-давно.
Мой
любимый школьный предмет
Рисование — мой любимый
школьный предмет. Почему он мне так нравится? Наверное, потому, что у нас очень
хороший преподаватель. На его уроках всегда очень интересно, поэтому время
летит незаметно.
Чаще всего мы рисуем с
натуры. Выбираем себе предмет или группу предметов и стараемся их изобразить на
листе бумаги так, чтобы они были как настоящие.
В кабинете рисования
очень много различных кувшинчиков, чашек, тарелок, есть вазочки с отбитыми
кусочками, их рисовать сложнее, но гораздо интереснее.
Если что-то не
получается, Анна Ивановна всегда поможет, подскажет и искренне порадуется нашим
успехам.
Больше всего я люблю
рисовать природу. Весной, когда наступают теплые деньки, Виктор Сергеевич
проводит уроки в школьном саду.
На последнем занятии мы
рисовали березку, она была очень красиво освещена солнцем, ее нежные листики
сияли в лучах ласкового апрельского солнышка.
Если мы не успеваем на
уроке завершить свои работы, Виктор Сергеевич разрешает нам закончить их дома и
выставляет оценки на следующем уроке.
В кабинете рисования
есть большая библиотека, в которой собрано много книг по изобразительному
искусству.
Анна Ивановна часто
знакомит нас с работами великих мастеров и очень интересно рассказывает об их
судьбах.
На уроках рисования мы
учимся видеть и любить мир, за что я очень благодарна нашему учителю.
Мой
любимый школьный предмет
Музыка — мой любимый
школьный предмет. Владислав Иванович — наш преподаватель. Он же организовал в
школе музыкальный кружок, в котором занимаются ребята с первого по седьмой
классы. Мы играем на разных музыкальных инструментах и поем.
Мне очень нравится бывать
в «музыкальной шкатулке», как называет свой небольшой кабинет Владислав
Иванович. На стенах здесь развешаны портреты великих композиторов, а под ними
стоят столики и шкафчики с ксилофонами, сопилками, трещотками и другими
нехитрыми музыкальными инструментами. Наш преподаватель умеет играть на всех
инструментах, которые находятся в кабинете, и еще на многих других. Он многому
научил нас, и теперь наш коллектив часто выступает даже на городских
праздниках.
Очень интересно у нас
проходят уроки музыки. Их любят даже те ребята, кто не умеет ни петь, ни
играть. Владислав Иванович рассказывает нам о жизни великих композиторов,
знакомит с историей музыки, мы играем в веселые музыкальные игры, организуем
викторины, разучиваем новые песни.
Вот почему музыка — мой
любимый предмет в школе.
Кабинет
географии
Мне кажется, география
— очень интересная, но в то же время сложная наука. Географ должен знать и
картографию (где расположена та или иная страна), и биологию (флору и фауну
стран и континентов), и геологию (на каких породах расположена страна). Географ
— и предсказатель погоды (по многим признакам он может это сделать), и
замечательный турист, умеющий ориентироваться на местности и в считанные минуты
устанавливать палатку. Он должен знать и землеведение, и экономическое
положение разных стран, а также кто, где и когда был первооткрывателем. Кроме
того, географ — очень интересный собеседник, у которого в запасе всегда есть
несколько занимательных и удивительных историй.
Все это пронеслось в
моей голове во время первого урока географии, когда мы знакомились с новым
учителем и новым предметом.
Само слово «география»
в переводе с греческого языка означает «землеописание». А на нашей Земле ведь
столько интересного! Земной шар огромен, и каждая страна имеет свое прошлое,
свои неповторимые особенности.
Я внимательно слушала
учителя и разглядывала кабинет. Ни разу в жизни я еще здесь не была.
Интересно!!!
Прямо передо мной —
доска, а справа и слева от нее — множество географических карт, которые можно
передвигать при помощи специального механизма. Нет необходимости их постоянно
снимать и прикреплять на доску на веревочке, если необходимо — карта сразу
перед глазами. Политическая карта расскажет как много в мире стран, как
необычно называются в них города, на физической показано расположение рек и
озер, гор и лесов. А на этой карте — температурный режим, здесь — подводные
течения, здесь — горные породы. А вот и совсем удивительная карта — карта
звездного неба. Конечно, ведь человечество осваивает не только новые земли, но
и космические просторы.
Вдоль стены расположены
стеллажи с книгами. На самой верхней полке стоит большой разноцветный глобус, а
за ним десяток поменьше; наверное, нам будут раздавать их на уроках. А вот
полочка с журналами «Вокруг света». Я знаю, там печатают много интересного, например,
кто такие монегаски и где живет Дед Мороз, почему богаты шведы и какой
национальности жители Люксембурга. А какие красочные там иллюстрации! А вот
книга о первых экспедициях и кругосветных путешествиях. Кто такие викинги,
Христофор Колумб, Фернан Магеллан и Николай Пржевальский? Что они выдающегося
сделали? На других полочках я вижу атласы, аккуратные стопочки контурных карт.
Вот и для нас приготовили местечко (с табличкой «б-А»).
А учитель тем временем
рассказывал, что на уроках мы познакомимся с географическими особенностями
разных стран, с достопримечательностями городов и национальными особенностями,
с народными традициями и выдающимися людьми. Мы узнаем о том, кто живет в
Шри-Ланке и с какими удивительными животными можно встретиться в Австралии,
узнаем, черны ли горы в Черногории, почему Франция называется Францией,
родственники ли бретонцы и шотландцы, где живут папуасы и еще много-много
интересного.
Мы, оказывается, будем
ходить на экскурсии и учиться писать отчеты об этом, составлять гербарии и
коллекции минералов нашей местности и местности, где нам доведется побывать.
Совершим «заочные» путешествия в Страну восходящего солнца — Японию и в
тропические леса Южной Америки, в пустыни Северного Китая и в канадские степи.
Многого же я еще не
знаю! Но я очень хочу узнать о новых странах, их природе и жителях. С
удовольствием буду приходить на уроки в наш кабинет географии!
Отзыв
об уроке информатики
Урок информатики был
проведен в 10 классе. Тема урока — «Введение в среду Windows». Тип урока
комбинированный. На уроке ставились такие цели: помочь учащимся получить
базовое представление об операционной системе Windows; воспитание
информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности,
усидчивости; развитие познавательных интересов, самоконтроля, алгоритмического
мышления
Урок был организован на
высоком уровне. Ученики и учитель были подготовлены к началу урока, были
соблюдены правила поведения в компьютерном классе и техника безопасности. В
конечном итоге работы, цели поставленные перед учителем были достигнуты.
Учитель
продемонстрировал отличное владение педагогическим мастерством и методикой
преподавания. Во время урока, речь учителя была понятной и доступной ученикам.
Главная информация подчеркивалась.
Используемые на уроке
методы лекции и практические методы позволили ученикам воспринять информацию
без особых сложностей. Структура проведения урока знакома учащимся, что
позволяет не тратить время на лишние вопросы и организационные моменты.
Закрепление нового
материала происходило непосредственно за компьютерами. Выполнение задания
поэтапно позволило ученикам окончательно разобраться в новой теме и закрепить
полученные знания. Во время урока именно умение учителя общаться с учащимися
помогло достичь всех поставленных целей и создать на уроке рабочую атмосферу.
Тактичность совмещалась с юмором, строгость с похвалой, это не позволяло
ученикам забыть о присутствии учителя на уроке.
В целом, урок был
отлично спланирован, и т. к. все цели были достигнуты, то я считаю, что урок
удался.
Какие
школьные предметы мне нравятся
Я хорошо учусь в школе
и обычно по всем предметам получаю высокие оценки. И все же мои любимые
школьные предметы — литература и русский язык. Читать я научился еще до школы и
с тех пор прочел уйму интересных и увлекательных книг. Конечно, больше всего я
люблю приключения и фантастику, но и для классической литературы у меня тоже
находится время.
Обычно мне легко
отвечать на уроке, потому что большинство изучаемых произведений мне уже хорошо
знакомы. Читаю я одинаково хорошо и на русском, и на украинском языках, но все
же русский мне ближе, ведь в моей семье все говорят по-русски. А писать красиво
и без ошибок не так уж и: сложно. Главное — быть внимательным и не торопиться
писать, не подумав.
Отзыв
об уроке информатики
Урок информатики был
проведен в 10 классе. Тема урока — «математические операции и функции языка
Паскаль». Тип урока комбинированный.
На уроке ставились
такие цели: помочь учащимся получить представление о представлении
математических операций и функций в языке Паскаль; воспитание информационной
культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности,
усидчивости; развитие познавательных интересов, самоконтроля, алгоритмического
мышления.
Урок был организован на
высоком уровне. Ученики и учитель были подготовлены к началу урока, были
соблюдены правила поведения в компьютерном классе и техника безопасности. В
конечном итоге работы, цели поставленные перед учителем были достигнуты.
Учитель
продемонстрировал отличное владение педагогическим мастерством и методикой
преподавания. Во время урока, речь учителя была понятной и доступной ученикам.
Главная информация подчеркивалась. Во время практической части, внимание было
отведено каждому ребенку в равной мере. Внимание учеников было сосредоточено на
работе.
После теоретического
материала, был проведен фронтальный блиц-опрос. Те учащиеся, которые отвечали
правильно, получали бонусы, которые суммировались с оценкой за урок в общем и
это стимулировало работу учеников на уроке.
Используемые на уроке
методы лекции и практические методы позволили ученикам воспринять информацию
без особых сложностей. Структура проведения урока знакома учащимся, что
позволяет не тратить время на лишние вопросы и организационные моменты.
Закрепление нового
материала происходило непосредственно за компьютерами. Выполнение задания
поэтапно позволило ученикам окончательно разобраться в новой теме и закрепить
полученные знания. Во время урока именно умение учителя общаться с учащимися
помогло достичь всех поставленных целей и создать на уроке рабочую атмосферу.
Тактичность совмещалась с юмором, строгость с похвалой, это не позволяло
ученикам забыть о присутствии учителя на уроке.
В целом, урок был
отлично спланирован, и т. к. все цели были достигнуты, то я считаю, что урок
удался.
На
уроке физкультуры
Сегодня у нас в
расписании есть урок физкультуры! Ура! Я очень люблю этот предмет. С вечера у
меня около портфеля уже стоит собранная сумка со спортивной формой: белой
футболкой, спортивными брюками и кроссовками. Кроссовки обязательны, поскольку
нельзя находиться в спортзале в той обуви, в которой ты ходишь по школьным
коридорам или по улице, ведь в нем чисто, он в этом году заново отремонтирован
и покрашен. Спортивная одежда тоже нужна: негигиенично заниматься спортом в
обычной одежде или, наоборот, не переодеться после занятия. С удовольствием
всем классом идем на построение. Все четко, по-военному. «Класс! Стройся! По
порядку рассчитайся!» Потом нам объявляют: «Сегодня у нас гимнастика». Но
сначала — разминка. «На первый-второй рассчитайся!» Мы рассчитываемся,
выстраиваемся в шахматном порядке и выполняем обычные общие развивающие
упражнения: повороты туловища, наклоны, приседания, а затем легкий бег. Мы уже
готовы к основной части урока — гимнастическим упражнениям.
Мальчики идут к
брусьям, а девочки — к бревну. Чтобы хорошо и красиво выполнить упражнения на
брусьях, нужны сильные руки, поэтому наши мальчишки сначала несколько минут
отжимаются от стены, а потом от пола. Мне кажется, нелегко сделать хотя бы один
переворот, но наш учитель показывает несколько подводящих упражнений; одолев
их, некоторые мальчики все-таки выполняют задание. Преподаватель им помогает:
поддерживает и подстраховывает, чтобы на уроке не было травм. Ура! Ребята все
делают правильно.
Девочки столпились у
бревна. У них свой учитель. Им показали композицию — несколько упражнений,
связанных между собой. Сначала их нужно запомнить и выучить, затем
потренироваться выполнить их на полу в спортивном зале, а только потом — на
бревне. Это сложнее: нужно соблюдать равновесие и не упасть. Девочкам тоже
помогают — поддерживают за руку и страхуют. Сначала гимнастки шагают по бревну
медленно, а затем все быстрее и увереннее.
В середине урока
происходит смена снарядов. Теперь мы будем прыгать через козла. Для мальчиков
он поднят на большую высоту, чем для девочек. Сначала мы отрабатываем технику
разбега, технику толчка, а уже потом — технику самого прыжка. Учитель
обязательно нас поддерживает при приземлении на мат. Особенно хорошо и легко
получается у тех, у кого хорошая растяжка. И хорошо тем, у кого высокий рост и
длинные ноги: раз! — и перепрыгнул.
Конца урока мы ждем с
нетерпением: если мы выполним все намеченное на урок, то сможем поиграть в
футбол (бывает, и с девочками тоже), или в баскетбол, или в волейбол.
Урок физкультуры всего
дважды в неделю. Я считаю, что в наш гиподинамический век — век совсем
маленькой физической нагрузки — эти уроки должны быть каждый день. Ведь мы
долго сидим, согнувшись над тетрадками, нам даже некогда сделать зарядку. А
таких интересных уроков может быть даже два в день!
Физкультура — мой
любимый предмет, и вовсе не потому, что тут не задают домашних заданий и не
спрашивают у доски новый материал. Просто на этом уроке не нужно молча и
неподвижно сидеть за партой, долго писать и слушать не всегда понятные
объяснения учителя.
Здесь требуется совсем
другое — бегать, прыгать, кувыркаться, а иногда даже ползать! Удивительно, ты
кричишь и играешь в разные веселые игры, а тебя за это еще и награждают
хорошими оценками!
Наш спортзал просторный
и высокий. Кольца и брусья, канаты и шведские стенки, мячи и сетки, штанги и
маты — это просто рай для мальчишек! Да и девчонки не скучают: для них аэробика
и элементы художественной гимнастики, обручи и скакалки. Хотя среди них есть
такие спортсмены, что многим мальчишкам дадут фору в беге и плавании, в прыжках
и даже силовой гимнастике!
Итак, бегом в
раздевалку, быстренько переодеться и — в спортзал! А там есть еще время до
звонка побороться с друзьями на матах, покрутить «колесо», походить на руках,
покататься на канате. Как приятно двигаться, как здорово ощущать напряжение
мышц и усталость в конце урока! Да здравствует физкультура!
Начальная школа
Этаж
Номер кабинета
Наименование кабинета
1
Гардероб
Санитарный узел (туалет девочек)
5
Служебное помещение
120
Кабинет педагога-психолога
Хореографический зал
Хореографический зал
Раздевалка для мальчиков
Душевая
Раздевалка для девочек
Душевая
Санитарный узел (туалет для мальчиков)
Санитарный узел (туалет для девочек)
121
Издательский центр
122
Кабинет хакасского языка
123
Кабинет начальных классов
124
Кабинет начальных классов
125
Кабинет начальных классов
126
Кабинет начальных классов
Санитарный узел (туалет для мальчиков)
127
Кабинет начальных классов
128
Кабинет иностранного языка
2
Санитарный узел (туалет для девочек)
219
Лаборантская учителей физической культуры
Малый спортивный зал
Снарядная
Раздевалка для мальчиков
Раздевалка
Туалет
Душевая
Раздевалка для девочек
Раздевалка
Туалет
Душевая
220
Кабинет начальных классов
221
Кабинет начальных классов
222
Кабинет начальных классов
223
Кабинет начальных классов
224
Кабинет начальных классов
225
Кабинет заместителя директора по УВР
226
Кабинет начальных классов
Санитарный узел (туалет для мальчиков)
227
Кабинет начальных классов
228
Кабинет тьюторов внеурочной деятельности
3
Санитарный узел (туалет для девочек)
21
Служебное помещение
320-321
Информационно-библиотечный центр начальной школы
322
Кабинет иностранного языка
323
Кабинет начальных классов
324
Кабинет начальных классов
325
Кабинет начальных классов
Санитарный узел (туалет для мальчиков)
326
Кабинет начальных классов
22
Служебное помещение
327
Кабинет тьюторов
Среднее и старшее звено
Этаж
Номер кабинета
Наименование кабинета
1
1
Служебное помещение
101
Кабинет биологии
102
Лаборантская учителей биологии
103
Кабинет социального педагога
104
Раздевалка для мальчиков
Санитарный узел (туалет)
Душевая
2
Служебное помещение
105
Раздевалка для девочек
Санитарный узел (туалет)
Душевая
Спортивный зал
106
Лаборантская учителей физической культуры
107
Кабинет технологии — кулинария
108
Кабинет технологии — кройка и шитье
3
Служебное помещение
109
Склад оборудования для кабинета технологии
110
Кабинет технологии — столярная мастерская
111
Кабинет технологии — слесарная мастерская
112
Лаборантская учителей технологии
113
Кабинет заместителя директора по АХЧ
4
Служебное помещение
Санитарный узел (служебный туалет)
114
Приемная
115
Кабинет заместителей директора по УВР
116
Кабинет директора
117
Кабинет заместителя директора по УВР
Санитарный узел (туалет мальчиков)
Санитарная комната
Столовая
Санитарный узел (служебный туалет)
Санитарный узел (туалет девочек)
118
Медицинский комплекс
Кабинет врача
Процедурная
Прививочный кабинет
Кабинет стоматолога
Кабинет приготовление дезсредств
Санитарный узел (туалет)
119
Кабинет социально-психологической службы
Кабинет психолога
Кабинет педагога — логопеда
129
Кабинет ОБЖ
130
Кабинет биологии
Служба персонала
2
201
Кабинет математики
202
Лаборантская учителей математики
203
Кабинет математики
7
Служебное помещение
Санитарный узел (служебный туалет)
204
Кабинет математики
205
Кабинет математики
8
Служебное помещение
206
Кабинет русского языка и литературы
207
Кабинет химии
208
Лаборатория химии
209
Лаборантская учителей химии
210
Кабинет русского языка и литературы
211
Кабинет русского языка и литературы
212
Кабинет русского языка и литературы
9
Служебное помещение
Санитарный узел (туалет мальчиков)
213
Кабинет информатики
214
Лаборантская учителей информатики
Санитарный узел (туалет мальчиков)
Санитарный узел (туалет девочек)
Кабинет проектно-исследовательской деятельности
Актовый зал
215
Кабинет образовательной робототехники
216
Артистическая уборная
217
Хореографическая студия
10
Служебное помещение
218
Кабинет математики
229
Кабинет географии
230
Кабинет математики
11
Служебное помещение
Санитарный узел (туалет девочек)
3
301-302
Информационно-библиотечный центр
303
Кабинет информатики
13
Служебное помещение
304
Кабинет истории и обществознания
305
Кабинет музыки
14
Служебное помещение
306
Лингофонный кабинет
307
Лаборатория физики
308
Кабинет физики
309
Лаборантская учителей физики
310
Кабинет иностранного языка
311
Кабинет иностранного языка
312
Кабинет иностранного языка
15
Служебное помещение
Санитарный узел (туалет мальчиков)
313
Кабинет информатики
314
Лаборантская учителей информатики
серверная
Санитарный узел (служебный туалет)
Шахматный клуб
315
Школьная телестудия
316
Кабинет черчения
16
Служебное помещение
17
Служебное помещение
18
Служебное помещение
19
Служебное помещение
317
Кабинет заместителя директора по ВР
318
Кабинет ИЗО
319
Кабинет российского движения школьников
328
Кабинет истории и обществознания
329
Кабинет истории и обществознания
20
Служебное помещение
Материально-техническая база школы приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательной организации, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.
Об оборудованных учебных кабинетах
Для организации образовательных отношений школа имеет 28 учебных кабинетов, каждый из которых соответствует современным требованиям учебного процесса, в том числе: 4 кабинета русского языка и литературы, 3 кабинета математики, 1 кабинет физики, 1 кабинет биологии, 1 кабинет химии, 3 кабинета иностранного языка, 1 кабинет географии, 2 кабинета истории и обществознания, 2 кабинета информатики, 1 кабинет музыки, 9 кабинетов для начальной школы.
Все кабинеты оснащены мультимедийным комплексом, компьютерами, ноутбуками, в каждом кабинете проектор, есть в наличии документ-камеры, интерактивные доски, видеокамеры, а также вся необходимая печатная и копировальная техника для педагогов.
Для обеспечения качественного образования в школе созданы и работают ресурсные центры на база учебных кабинетов (кабинет №46 – русского языка и литературы, №45 – немецкого языка, №44,43 – информатики, №42, 28 – истории и общественных дисциплин, № 40 – физики, №39 – биологии, №38 – химии, №20 английского языка, №24 –математики, №30 – географии, №1-8 – начальных классов; тренажерный зал), позволяющие педагогам на высоком методическом уровне с использованием современных педагогических технологий проводить обучение учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях. Стабильность качества обучения учащихся обеспечивается высокой квалификационной подготовкой учителей.
Об объектах для проведения практических занятий
Имеется 4 лаборантских (кабинет химии, физики, биологии, информатики).
В 2008 году школа удостоена президентского гранта в 1 миллион рублей.
Эти средства использованы на укрепление оснащения школы: открыт тренажерный зал, приобретено новое оборудование (интерактивная доска, 7 миниресурсных центров, оснащенных компьютерной техникой), обновлена мебель.
О библиотеке
Для обеспечения доступа обучающихся к учебной, художественной литературе в школе имеется библиотека с оборудованным автоматизированным рабочим местом библиотекаря. Библиотека, читальный зал и хранилище – общей площадью 80 кв. м.
Об объектах спорта
Спортивная база школы имеет: спортивный зал площадью 280 кв. м. Спортивный инвентарь: 11 различных тренажёров, мячи (футбольные, баскетбольные, волейбольные), гимнастические маты, канаты для лазания и перетягивания, скакалки, гимнастические скамейки, гимнастические козёл, мостики для прыжков, гимнастические лестницы с навесными перекладинами и скамьями для пресса, сетками для игры в волейбол.
Спортивная база оборудована раздевалками с душевыми кабинами, стеллажами для хранения спортивного инвентаря, баскетбольными щитами с кольцами.
Об условиях питания обучающихся
Питание обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ производит организация, победившая на аукционе Приготовление пищи организовано на базе столовой школы. В школе имеются приспособленные помещения (помещение пищеблока, обеденного зала, подсобные помещения) общей площадью 294,86 кв.м. Питанием охвачено 100% обучающихся. Все учащиеся начальных классов, а также отдельные категорий учащихся 5-11 классов обеспечены бесплатным горячим питанием.
Об условиях охраны здоровья обучающихся
Медицинское обслуживание обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ оказываются по договору сотрудничества школы с ГАУЗ «Брянская городская поликлиника №5» (лицензия № ЛО-32-01-001522 от 08.05.2018г.). В школе имеется медицинский кабинет (17,0 кв.м.) и процедурный кабинет (14,0 кв.м.).
Школа оснащена охранной сигнализацией, системами видеонаблюдения, противопожарной безопасности и звукового оповещения.
В марте 2016г. разработан и согласован паспорт доступности объекта и предоставления услуг — PDF, в школе обеспечен доступ на 1 этаж здания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Здание оснащено пандусом и поручнями для инвалидов и других маломобильных групп населения. В целях улучшения качества работы в планах школы привести в соответствие помещение образовательной организации условиям доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
— планируется проведение на объекте капитального ремонта, реконструкции, модернизации, которые полностью будут соответствовать требованиям доступности для инвалидов к объекту и услугами;
-приобретение сменного кресла-коляски;
-подготовить работника организации (обучить, инструктировать), способного оказать помощь по сопровождению инвалидов в помещениях организации и на прилегающей территории.
О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
В школе доступ обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, учителей в сеть Интернет возможен с компьютеров в кабинете информатики. Провайдер оказывает школе услуги подключения к Интернету по безлимитному тарифу со скоростью до 100 Мб/с. Контент-фильтрация осуществляется с помощью антивирусной программы, а также провайдером.
Электронные образовательные ресурсы для обучающихся:
Официальный сайт Министерства Образования и Науки РФ
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Федеральный центр информационных образовательных ресурсов
Федеральные Государственные Образовательные Стандарты
Российское образование. Федеральный образовательный портал: учреждения, программы, стандарты, ВУЗы, тесты ЕГЭ, ГИА
Экспертно-новостной центр
Федеральный портал Российское образование—Абитуриент
Федеральный портал — Как правильно выбрать профессию
Электронный музей профессий
Профориентационный портал для учащихся Московской области Мой Ориентир
Тест «Профориентатор»
Наука, новости науки, российская наука, история науки, современная наука, наука и образование. Журнал «Наука и жизнь»
Edic — Энциклопедические словари
Информационный портал Всероссийской олимпиады школьников
Olimpiada.ru
Дистанционные олимпиады Центра Снейл
Дистанционные олимпиады Эйдос
Официальный информационный портал о ЕГЭ
Информация о ЕГЭ, контрольных измерительных материалах
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека
Презентации powerpoint по всем предметам для учеников и учителей бесплатно
Всем, кто учится.
Яндекс.Каталог: Среднее образование
Математика онлайн. Правила. Задачи. Примеры
Math.ru
Математический сайт allmatematika.ru
Образовательный математический сайт Exponenta.ru
Диагностические и тренировочные работы 9-11 классы
Задачи
Математические этюды
Сайт Константина Полякова (информатика)
Информатика и ИКТ в школе. Компьютер на уроках.
Лингвистика для школьников
Английский язык для школьников и студентов.
ФЭБ: Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»
Русская виртуальная библиотека / RussianVirtualLibrary
Яндекс.Словари
ГРАМОТА.РУ – справочно-информационный интернет-портал «Русский язык»
Физический факультет СПбГУ
Физика в анимациях
Физика.ru — Сайт для преподавателей физики, учащихся и их родителей
Школьная физика от Саковича
Астрономия, Земля, Солнце, Луна, Марс, Звезды, Галактики, Фото космоса, Словарь терминов, Статьи, Библиотека, Планеты Солнечной системы
Астрофорум – астрономический портал
Проект ‘Астрогалактика’
XuMuK.ru — САЙТ О ХИМИИ
Основы химии. Интернет-учебник.
Органическая химия | Web-учебник для средней школы
Журнал «Химия и Жизнь — XXI век»
Официальный сайт журнала «Экология и жизнь»
Особо охраняемые природные территории России
FLORANIMAL — растения и животные
История России. Всемирная, мировая история
Интернет-проект «1812 год»
ХРОНОС. ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ИНТЕРНЕТЕ
Historic.Ru: ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ
Электронные библиотечные системы и ресурсы научной библиотеки
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»