Сочинение про классного руководителя 8 класс

Сочинение на тему: «МОЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ. КАКОЙ ОН…»
Автор: Белопухова Анастасия, 6?а” класс.
Классный руководитель.…Казалось бы, просто человек, на которого возложены определённые обязательства, человек, исполняющий роль наставника. Но каждый воспринимает его по-своему. Для кого–то это просто учитель, а для меня….
Какую же роль играет в школьной жизни классный руководитель?
Моего классного руководителя зовут Худорожкова Елена Владимировна.
Это очень интересный, разносторонний человек, к которому можно обратиться в любое время, с любым вопросом, на который получишь ответ и хороший совет. Она очень умная, строгая, но справедливая. Её добрые глаза и мягкий голос притягивают к себе.
Она умеет не только грамотно преподать свой предмет, но и в связи с тем, что нам ещё долго учиться в нашей школе она старается сделать так, чтобы мы комфортно чувствовали себя, сплотить класс. Для этого она проводит классные часы, где мы решаем разные проблемы. Она прислушивается к нашему мнению и каждый может высказать свою точку зрения при решении классных дел. Вместе ходим в кино, отмечаем дни рождения, участвуем в различных мероприятиях и при этом Елена Владимировна всегда вместе с нами.
Она думает о каждом из нас, заботиться о нашей безопасности. Для этого пригласила инспектора с беседой, о правилах поведения на дорогах и в зимнее время на льду.
Сейчас мы планируем посетить Краеведческий музей с целью узнать больше об области, так как приближается юбилей.
По моему мнению, классный руководитель – это человек, обладающий такими качествами как доброта, гуманность, сопереживание, и, прежде всего преподавательский талант. Благодаря всем этим достоинствам из нас: хороших и плохих; умных и не совсем, наш классный руководитель старается вырастить достойных людей, которые будут приносить пользу государству.
Наша классная самая классная! И мы очень рады, что Елена Владимировна наш классный руководитель.

Наш классный руководитель с нами в течение пяти лет. Все эти годы учитель ведет своих подопечных по нелегкому и тернистому пути знаний. И от него многое зависит: успеваемость учеников, заинтересованность их в учебе, их воспитанность, достижение таких качеств, как трудолюбие, целеустремленность, упорство. Все это влияет на нашу будущую жизнь. Каким же должен быть классный руководитель? По-моему, лучший пример – мой классный руководитель, Татьяна Семеновна Кириллова. Она преподает русский язык и литературу.
Видно, что Татьяна Семеновна любит свою профессию. Но главное, что она любит детей. А ведь без этого в профессии учителя не обойтись! Татьяна Семеновна объясняет все просто и доступно, она умеет заинтересовать учеников. Поэтому на ее уроках всегда интересно. Особенно мне нравится литература. Это настоящие уроки жизни, на которых, кроме разбора и обсуждения литературных произведений, Татьяна Семеновна делится с нами своим богатым жизненным опытом, полезными советами. А еще заставляет по-новому взглянуть на прочитанное, переосмыслить и найти в этом что-то полезное лично для себя.
Русский язык нелегко дается детям. Но наша учительница умеет все так понятно объяснить, преподнести новую тему, что многочисленные правила уже не кажутся трудными. И понимаешь, что изучение родного языка с его неповторимостью и особенностями может быть очень интересно! К тому же быть грамотным очень важно для современного человека.
Характер у нашей классной руководительницы золотой. Она очень добрая и отзывчивая! Если у кого-то из ее учеников проблемы, например с другими предметами, она всегда не только посочувствует, но и найдет выход из положения. А еще Татьяна Семеновна – оптимистка. У нее всегда хорошее настроение, которое передается другим, отличное чувство юмора. Доброта, чуткость, жизнелюбие – эти качества нечасто встретишь в людях. С таким классным руководителем поездка в Самару или поход в лес превращается в настоящее событие или приключение. Благодаря этому человеку перед нами открывается мир, многогранный и многоцветный. Только надо уметь во всём его многообразии, позитиве и негативе, выделить самое ценное. Помогает нам сделать правильный выбор наша Татьяна Семеновна.
Внешность у Татьяны Семеновны тоже располагающая. Видно, что это открытый и добрый человек. У нее голубые глаза, в которых светятся доброта и мудрость, мягкие светлые волосы. Она всегда скромно и со вкусом одета. Приятная внешность для классного руководителя тоже важна!
Ученики любят Татьяну Семеновну, и не только мы, ее класс, но и все, у кого она преподает. Бывшие ученики часто навещают ее – видно, как они признательны и благодарны ей за все, что она для них сделала.
У нас впереди еще два года до окончания школы и расставания с Татьяной Семеновной, но я уверена, что и мы ее не забудем. Не забудем эти семь трудных, но, тем не менее, счастливых лет, ведь так много хорошего и интересного происходит в школьные годы и с нами Татьяна Семеновна – замечательный классный руководитель и замечательный человек…

Учитель – одна из самых сложных профессий. Сколько труда и терпения нужно, чтобы из маленьких, непослушных детей выросли умные, стремящиеся к своей цели люди. Когда речь идет об учителях, о настоящих справедливых, знающих учителях, я всегда представляю себе мою классную руководительницу Молокову Веру Васильевну. Вспоминается первая встреча с ней. Это был День Знаний, 1 сентября.
Мы перешли в девятый класс. Нам сказали, что у нас будет новый классный руководитель. Всем было интересно, какая она – строгая или добрая, молодая или пожилая, серьезная или веселая.
И вот она вышла к нам – не молодая, но красивая женщина. Первое впечатление было радостным, не смотря на то, что весь её вид выражал строгость и сдержанность.
Темные волосы с проседью аккуратно уложены, а из-под красивых, черных ресниц смотрели на нас внимательные серые глаза. Казалось, ее взгляд был направлен на каждого из нас в отдельности, но в тоже время она видела срезу весь класс. За те несколько минут, когда Вера Васильевна молча, с улыбкой посмотрела на нас, создалось впечатление, что она успела проникнуть в душу каждого ученика, понять его характер, прочитать мысли.
И вот сейчас мы уже в десятом классе. У нас самая лучшая в школе классная руководительница. Умная, с проницательным, изучающим взглядом и мягкой, доброй улыбкой. Мы ее очень любим. Она, в самом деле, стала нашей второй мамой, а может быть даже подругой.
Девчонки доверяют ей свои секреты, бегают к ней за советом. Да и мальчишки приходят к ней иногда за советом, так как она имеет двух взрослых сыновей и всегда может им помочь.

«Классный» – значит лучший, удивительный, прекрасный; значит надёжный, понимающий; значит образец во всём!
И в то же время – «руководитель»! Именно он – тот магнит, который притягивает к себе детей, вдохновляет их на яркие, интересные дела, воодушевляет, подсказывает, зовёт за собой!
Всё же как прекрасно быть классным руководителем!
Кто он, этот незаменимый, нужный в любую минуту классный? Каким надо быть, чтобы дети с гордостью говорили : «Это наш классный руководитель»!»
Кажется, что ответить на этот вопрос легко. Достаточно перечислить те качества, которыми должен обладать этот педагог. Это доброта, понимание, образованность, культура, надёжность, профессионализм и многое другое. Но только ли это? Я уверена, что главное – воспринимать эту работу не как должное, а именно как часть своей жизни, когда в любое время дня и недели, в рабочие дни и в отпуск- все твои мысли о них – о твоих детях! Да, я постоянно думаю о них. Они в душе, в сердце, я слышу их голоса? знаю, как они ответят на тот или иной вопрос, как поведут себя. Я знаю их манеры, привычки. А всё это происходит потому, что я просто очень люблю их, таких разных, порой непослушных, порой удивительно милых. Они просто – МОИ дети, мой класс.
Я уверена: классный руководитель – это не должность, но призвание. Только любящий детей человек, понимающий их психологию, умеющий найти подход к каждому, понять, подбодрить, вселить уверенность, воспитать личность – только такой педагог способен стать «классным» классным руководителем!
Вот уже 30 лет я – классный руководитель… Как это много, и в то же время кажется, что годы пролетели мгновенно! Сколько их, моих любимых Наташ, Серёж, Ильясов, Лиль было за эти годы… Все они – в моём сердце. Светлане я подсказала, что её призвание – быть учителем, и она пошла по моим стопам, стала прекрасным педагогом; А Ильяс, как я радовалась, когда он, преодолевая застенчивость, воспитывал в себе характер, постепенно становился организатором дел, а сейчас – это прекрасный руководитель одной из фирм Казани; А Иринка, как она любила петь, выступать, я всегда предоставляла ей такую возможность , и сейчас она учится в институте культуры. Да, я всегда старалась и стараюсь увидеть в детях необычное, помочь им раскрыться. Воспитать личность – именно такую цель я всегда ставлю в своей работе. А воспитать личность может только личность! И я всегда стремлюсь идти в ногу со временем, быть интересной моим детям. Сколько труда, терпения, усилий нужно прилагать, чтобы услышать, как твои дети называют тебя любимым классным руководителем.
Школа- это второй дом не только для моих учеников, но и для меня. Это НАШ дом. И я , как классный руководитель, пытаюсь сделать так, чтобы дети бежали сюда, скучали в разлуке, думали о нём, о нашем доме. Бывает, что ребёнок не находит внимания, поддержки в своей родной семье. И именно школа становится родным местом, где ему всегда рады ,заботятся о нём, где его всегда ждёт с нетерпением Вера Александровна.
А как многому научили меня они, мои ребята! Это только нам кажется, что мы воспитываем детей. Но и они тоже воспитывают нас. Дети учат нас терпению , спокойствию. Учат видеть мир в его красоте, восхищаться жизнью, забывать о трудностях жизни. Когда я вижу глаза моих детей, такие открытые, добродушные, я забывают о том, что в жизни много сложностей, я даже о возрасте своём забываю- ведь душа моя так же молода, как когда-то, когда я ещё молоденькой девушкой вошла в свой первый 9Б класс… Со своими первыми учениками я встретилась в прошлом году. Они моложе меня всего на 6 лет. Это уже взрослые женщины и мужчины. А я для них осталась всё той же классной руководительницей. Я видела, как им хотелось поребячиться, как когда-то, услышать мою похвалу, рассказать о себе. А главное – они сказали мне, что многому я их научила в жизни, что они до сих пор берегут в своей душе добрые воспоминания обо мне. А один из них – Марфин Павел, когда-то самый непослушный ребёнок, признался мне, что всему хорошему в своей жизни он обязан мне, что именно я помогла стать ему настоящим человеком. Что может быть дороже для классного руководителя, чем услышать через 30 лет такие слова-признание своего ученика!
Да, быть классным руководителем – это призвание. Я счастлива, что добилась в молодости своей цели, став учителем, я счастлива, что я – классный руководитель, что могу стать для моих детей другом, помощником,
Счастья Вам, мои ребята, мои ученики 5а?9б, 10Б…. Я желаю Вам удачи в жизни, исполнения желаний, а главное – выбрать профессию по ПРИЗВАНИЮ. Как когда-то это сделала я, Ваша Вера Александровна, Ваша КЛАССНАЯ!

КОНКУРСЫ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
КОНКУРС СОЧИНЕНИЙ
«МОЙ ЛЮБИМЫЙ УЧИТЕЛЬ»
В марте 2010 года был объявлен конкурс школьных
сочинений «Мой любимый учитель», посвящённый
Году учителя.
Победителями конкурса стали:
Среди 1-4 классов
1 место – Здобина В.
2 место – Лапин А.
3 место – Васильев М., Бурмистров М.
Среди 5-10 классов
1 место – Леонтьева Л.
2 место – Смирнов Д.
3 место – Рыков А.
КОНКУРС СОЧИНЕНИЙ
«МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ»
В сентябре 2010 года был объявлен конкурс
школьных сочинений «Мой любимый классный
руководитель», посвящённого Дню учителя.
Все учащиеся 5-10 классов написали много добрых
слов о своём классном руководителе.
Победителями конкурса стали:
5 класс – Румянцев Валентин, Матвеев Саша,
Алексеева Алина, Жуков Илья, Богданов Николай
6 класс – Богданов Стас, Левченко Сергей
7 класс – Веселов Влад, Баронов Андрей, Марков
Иван, Корешкова Яна
8 класс – Бровцина Наталья, Воробьёва Марина,
Курбонов Нимат
8 СД класс – Михан Сергей, Веселова Марина,
Кузьмина Алёна
9 класс – Никулина Наталья, Модестов Юрий,
Суслова Виктория
10 класс – Ким Анна, Антонова Татьяна, Пуртов
Влад, Туманов Илья
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Соколова Галина Михайловна
В этом году в наш класс пришла новый классный руководитель. Она
всегда красивая и веселая, ее глаза, как чистое небо, взгляд, как яркое солнце.
Она справедливая и очень жалостливая. Я хочу быть похожим на нее и
танцевать как она.
Румянцев Валентин, 5 класс
В нашем классе появился новый классный руководитель – Галина
Михайловна. В жизни она очень радостная, добрая и всегда самая красивая.
Она очень беспокоится о нас и хочет, чтобы мы поехали в СанктПетербург. У нас самая классная классная.
Матвеев Саша, 5 класс
Мой классный руководитель – Соколова Галина Михайловна. Она очень
модная, современная и всегда веселая. У нее всегда хорошее настроение. Нам
очень повезло с новым классным руководителем.
Алексеева Алина, 5 класс
В этом году у нас новый классный руководитель. У нее всегда красивая
прическа. Она сама любит танцевать и детей этому учит. Она очень
заботливая и беспокойная. Я ее очень люблю и обожаю. Нам очень повезло с
новым учителем.
Жуков Илья, 5 класс
В нашем классе появился новый классный руководитель. Она очень
красивая и веселая. У нее много украшений и золотое сердце. Она очень
беспокоится за наш класс. Я очень хочу быть на нее похожим.
Богданов Николай, 5 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Саликова Ольга Владимировна
Моя вторая мама.
В некотором царстве, в Тихвинском государстве, стоит в пятом
микрорайоне школа. Работает там царица Ольга. Она красива, умна, добра,
справедлива, терпелива и горда.
Для меня Ольга Владимировна – моя вторая мама. Она всегда
поможет, поддержит в трудную минуту. У меня очень тяжелый характер
и только Ольга Владимировна всегда за меня заступится, научит, как
поступить правильно. На летних каникулах у меня сложилась трудная
ситуация, меня никто не понимал, все было против меня. В этот момент
мне нужно было поговорить с самым для меня дорогим человеком, и я
позвонила Ольге Владимировне. Я всегда буду помнить наш разговор. Я
люблю ее как маму и не знаю, что буду делать без нее, когда уйду из школы.
Никулина Наталья, 9 класс
Грозная Ольга Владимировна.
В некотором царстве, в некотором государстве города Тихвина жилабыла Ольга Владимировна. Была она добрая, придобрая. Помогала всем
людям, чем могла. Внешность у нее была самая красивая, а вот характером
грозная. В школе свой класс держала в «ежовых рукавицах», но и любила их
крепче всех. Терпение у нее было как у быка. Ольга Владимировна – вы
молодец.
Модестов Юрий, 9 класс
Наш классный руководитель Саликова Ольга Владимировна, с нами
уже в течении пяти лет. В нашей школе она преподает этику, домоводство
и декоративный труд.
Характер у нее золотой. Это добрый, отзывчивый, внимательный
человек, и кроме этого грамотный, умелый, творческий учитель. Если в
классе у кого-то неприятности, проблемы, мы знаем, что придет Ольга
Владимировна и разведет беду. До окончания школы осталось два года и как
хорошо, что все это время с нами будет Ольга Владимировна. Спасибо вам
Ольга Владимировна, что вы есть у нас.
Суслова Виктория, 9 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Резанова Елена Николаевна
Моя любимая учительница.
Жила-была Елена Николаевна, работала в Тихвинской школе, где
преподавала много различных уроков.
Елена Николаевна терпеливая, выносливая, понимающая. Она всегда
поможет понять причину ошибки и объяснить кто не прав. Мне кажется,
что она у нас самая душевная. Может поругать за дело, немного
построжит. Она нам пытается дать много интересного. У нее
необыкновенные уроки. Она пытается донести до нас, чтобы мы не делали в
жизни ошибок. Мне очень нравится мой классный руководитель.
Бровцина Наталья, 8 класс
В некотором царстве, в некотором государстве жила-была царица
Елена Николаевна. Была она очень красивая, добрая, хорошая и самая
любимая. Елена Николаевна любит футбол и болеет за Зенит. У нее очень
интересные уроки. Она самая прикольная. Мне нравится мой классный
руководитель.
Воробьева Марина, 8 класс
Жила-была царевна в Тихвине и работала она в коррекционной школе,
зовут ее Резанова Елена Николаевна. Она очень умная и справедливая. Мы к
ней всегда обращаемся за советом. Она нам всегда поможет и подскажет.
Умнее и красивее ее нет на белом свете.
Курбонов Нимат, 8 класс
Мой любимый классный руководитель
Львова Галина Васильевна
Я учусь в весёлом и дружном классе. Нашего классного руководителя зовут
Галина Васильевна. Она очень добрая и заботливая учительница. На её уроках нам
всегда интересно и познавательно. Она научила нас читать, писать, считать,
быть дружными и помогать друг другу. Когда нам трудно и у нас что-то не
получается, Галина Васильевна всегда придёт к нам на помощь, выручит и
поможет. Иногда мы бывает шумными и плохо себя ведём. Но Галина Васильевна
всегда следит за порядком в классе и приучает нас к хорошему поведению и
уважению.
С нашей учительницей мы ходим на концерты, выставки и экскурсии.
Вместе с ней мы узнаём много нового и интересного. Часто она проводит
различные праздники, викторины и конкурсы. Галина Васильевна заботится,
чтобы в нашем классе всегда было тепло и уютно. И я с удовольствием прихожу в
школу и жду её первого урока.
Михан Сергей, 8 СД класс
Мою классную руководительницу зовут Галина Васильевна. Она у нас
добрая, во всём нам помогает. Всегда находит ласковое слово. Она красивая.
Много занимается с нами, учит быть трудолюбивыми, вежливыми. Я очень
люблю Галину Васильевну.
Веселова Марина, 8 СД класс
Я учусь в школе уже восьмой год. Каждый год я получаю всё больше знаний,
которые пригодятся мне в жизни. В школе у нас очень интересно. Всегда есть
время для отдыха. Наши учителя – это отзывчивые, добрые люди, готовые всегда
прийти на помощь.
Мой классный руководитель – это учитель, с которым приятно
заниматься, выполнять все её задания и требования. Моя учительница добрая,
умная, трудолюбивая, красивая. Она для меня больше, чем учитель, она для меня –
друг.
Хочется ей сказать огромное спасибо за её внимание и понимание к нам, за
терпеливость, когда не всё гладко на уроках. От всей души хочется пожелать
успехов в работе, тёплых и взаимных отношений с учениками и чтобы у неё всегда
всё получалось. Мой классный руководитель – это «классный» учитель!
Кузьмина Алёна, 8 СД класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Медведева Наталья Александровна
Я учусь в 10 классе и хочу рассказать о
своём
классном
руководителе
Медведевой Наталье Александровне.
Это моя первая учительница и
школьная мама, которая заботилась,
переживала и любила каждого в нашем
непростом классе. Она учила нас
уважительному отношению друг к другу,
трудолюбию, дружбе, организовывала нас на серьёзные дела. Я
часто вспоминаю наши походы с классом, когда мы душевно
разговаривали у костра.
Как хорошо нам было с ней, какое прекрасное время она нам
подарила! Она всегда будет в моём сердце, словно мудрый, добрый
и нежный Ангел.
Ким Анна, 10 класс
Нашим классным руководителем с 5 класса была Наталья
Александровна. Нам очень жаль с Вами расставаться в этом
году.
Вы были для нас умным, верным другом. У вас красивый голос,
причёска, добрые голубые глаза. За эти годы мы хорошо узнали
друг друга и очень привыкли к Вам. Мы Вас любили, уважали, но
иногда невольно подводили своим поведением.
Мы будем помнить Вас, Наталья Александровна, за вашу заботу
и теплоту, которую вы нам дарили столько лет.
Пуртов Влад, 10 класс.
Я хочу написать о своём классном руководителе, Медведевой
Наталье Александровне. Она добрая, красивая, обаятельная.
Она была с нами пять долгих лет. За эти годы мы хорошо друг
друга узнали. Она нам помогала, мы могли к ней обратиться с
любой просьбой. К ребятам она относилась как к своим детям. Мы
много её расстраивали своим поведением, из-за нас её ругали.
А сейчас мы понимаем, что её нам очень не хватает!
Антонова Татьяна, 10 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Лебедева Елена Александровна.
Когда я пришёл в 6 класс, нашим классным
руководителем стала Лебедева Елена
Александровна.
Она вошла в класс красивая, яркая,
молодая. Мы сразу в неё влюбились. На
уроках она была строгая и требовательная.
У нас не всё всегда сразу получалось, но
наша Елена Александровна всего приходила
нам на помощь. Особенно мне запомнились
наши праздники, которые мы отмечали
вместе с ней: Новый год, день именинника.
Благодаря Елене Александровне я пошёл в 10
класс.
Спасибо
наша
любимая
Елена
Александровна, я Вам благодарен за всё.
Туманов Илья, 10 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Смирнова Татьяна Павловна
Наш классный руководитель Смирнова Татьяна Павловна. Два года назад мы
познакомились с ней. Как много мы узнали друг о друге за эти годы!
Школьные науки даются нам нелегко. Татьяна Павловна учит нас справляться с
трудностями. Она как свою боль переживает все наши неудачи и радуется победам.
Татьяна Павловна учит нас настойчивости, трудолюбию. К нашей классной мы
подходим с любыми вопросами, мы рассказываем ей обо всём.
Татьяна Павловна лучший классный руководитель!
Корешкова Яна, 7 класс
У нашего 7 класса есть классный руководитель. Её зовут Татьяна Павловна.
Она учит учеников швейному делу. Я недавно с ней познакомился, поступив в эту школу.
С первой нашей встречи я сразу понял, что Татьяна Павловна очень добрая и
справедливая. Если что-то произойдёт, наш классный руководитель решит все проблемы
и поможет каждому. Татьяна Павловна давно работает в нашей школе. Её уважает
весь класс и другие ученики школы.
Татьяна Павловна очень учит детей и свою профессию.
Марков Иван, 7 класс
Мой классный руководитель Татьяна Павловна. Она добрая, отзывчивая, справедливая.
Трудно ли нам учиться? Конечно, трудно. Ведь самый трудный наш 7 класс. Не всё
даётся нам сразу. Татьяна Павловна тот человек, который ведёт нас трудной дорогой
учения, она будет дорога нам всегда. Как хочется ей, чтобы все мы стали
трудолюбивыми, любознательными, самостоятельными! Интересно живём мы в своём
дружном классе, осваиваем премудрости школьной жизни. Изо всех сил стараемся мы,
чтобы научиться жить в большом школьном коллективе. Вместе со своей учительницей
участвуем в школьных мероприятиях и конкурсах. Многие из нас посещают различные
кружки.
Я люблю свой класс и своего классного руководителя. Вместе нам интересно!
Веселов Влад, 7 класс
Моего классного руководителя зовут Татьяна Павловна.
Это замечательный человек. Она добрая, умная, справедливая, заботливая. Татьяна
Павловна к каждому из нас находит подход и интересуется как дела у нас в школе и
дома. Я всегда с желанием помогаю ей, участвую в подготовке к праздникам и
конкурсам.
Я хочу, чтобы Татьяна Павловна была счастлива, здорова и весела!
Баронов Андрей, 7 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Кузовлева Светлана Валентиновна
В этом учебном году у нас новый классный
руководитель Светлана Валентиновна.
Это молодой и красивый педагог. Светлана
Валентиновна всегда стильная и улыбчивая.
Она ведёт уроки росписи и цветоводства. Но мы
встречаемся с ней чаще: на классном часе, в
столовой, во время дежурства по школе. Она
всегда поддержит и поможет.
Мне нравится мой классный руководитель!
Богданов Стас, 6 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Евилина Ольга Васильевна
Моего классного руководителя зовут Ольга
Васильевна. Она вела у нас уроки в начальной
школе и в 5 классе.
Ольга
Васильевна
добрая,
весёлая,
справедливая. Она многому нас научила:
читать и писать, работать с книгой, вести
домашнее хозяйство. Все вместе мы
участвовали в конкурсах и праздниках. Здорово
проводили время! Мне нравилось слушать, что
Ольга Васильевна рассказывала о себе и своей
семье, и мы с ней делились своими секретами.
Сейчас у нас новый классный руководитель, и
я немного скучаю по Ольге Васильевне.
Благодарю её за уроки знаний и труда,
которые пригодятся нам в жизни.
Левченко Сергей, 6 класс

Получив свободу выбора кандидатур для описания, я долго не мог остановиться на ком-либо одном. Все наши учителя – яркие личности. Изрядно подумав, я решил, что лучшего преподавателя, чем Нина Яковлевна, не найти. Ведь не каждому повезло учить математику при столь благоприятных условиях. Изучая этот предмет по методу нашего классного руководителя, я достиг впечатляющих результатов. У нас в классе царит атмосфера взаимопонимания и поддержки, мы всегда готовы прийти друг другу на помощь. Но учитель тоже человек, поэтому наши благородные порывы не всегда оцениваются по достоинству.
Я познакомился с Ниной Яковлевной 1 сентября 2004 года. Учитель математики (впоследствии алгебры и геометрии) Н.Я.Громова? Замечательно, пусть будет она. Н.Я. стала нашим новым классным руководителем. Громова для нас – лучший друг на все последующие школьные годы. Это человек, готовый понять и прийти на помощь в любой ситуации.
Математика – это ее призвание, жизнь, мечта. Она так любит свой предмет и вкладывает в него столько сил и энергии, что это не могло остаться незамеченным.
За многие годы педагогического стажа Нина Яковлевна получила несколько почетных званий, одно из них – “Лучший учитель”(в 2006 году).
Качество знаний ее учеников составляют 60-75%.
Каждый год многие ее ученики побеждают на олимпиадах по математике (районных, городских, областных). За последние три года пять ее учеников стали победителями городских олимпиад. Это не удивительно, ведь уроки алгебры и геометрии любят практически все.
Наш класс всегда был шумным, непослушным, но Нина Яковлевна – одна из немногих, кто умеет добиться дисциплины в классе. Она же – один из самых терпеливых преподавателей, которых я когда-либо встречал. У неё есть свои методы воздействия, которые никогда её не подводят. Время от времени атмосфера накаляется, и единственной мечтой Нины Яковлевны становится маленький пулемёт. Но желания должны совпадать с возможностями, и поэтому на её столе всегда лежит длинная линейка («лучше линейка в руке, чем пулемёт вдалеке»).
Говоря о Нине Яковлевне, нельзя рассматривать её только как опытного преподавателя, упуская из виду её личные качества. Для нас она не только хороший учитель, но и человек, занимающий важное место в нашей жизни. Мы с уверенностью можем сказать, что, преодолев трудный рубеж под названием «школа», мы будем помнить и любить нашего классного руководителя.
Конечно же, это мой проводник в мире математических наук. Я не могу вспомнить, сколько раз пользовался знаниями, полученными на уроках алгебры и геометрии. Желание Нины Яковлевны дать нам больше материала сходно лишь с его желанием пойти в столовую, так что она с одинаковым рвением ждёт и урок, и перемену. Присутствующей у неё сдержанности по отношению к ученикам позавидует любой учитель (или ученик). Хоть моё поведение на уроке оставляет желать лучшего, но ежедневные контрольные работы по различным темам приводят меня в чувство.
Ученики лицея – люди выносливые, но даже им не под силу справится с непредвиденными обстоятельствами, омрачающими общую картину успеваемости, и всеми трудностями на уроках математики. Нина Яковлевна помогает нам преодолевать их. Мы стараемся её порадовать, но в жизни всё складывается не так, как хотелось бы. Надеемся в скором времени вырасти в глазах нашего любимого учителя, ведь её мнение так важно для нас.
Вот урок геометрии. Кто ждет контрольную работу, кто – устный опрос, кто-то надеется, что не будет ни того, ни другого. Вот вошла она – и в классе полная тишина. «Здравствуйте, садитесь!» – класс шумно рассаживается по своим местам. Голос учителя звучит весело, но строго…
Да, я точно знаю, что это самый-самый учитель математики в мире. Урок проходит так интересно, так понятно, учитель отвечает на все вопросы. Только очень жаль, что это урок скоро закончится!
Мы так привыкли видеть ее на переменах за своим учительским столом, проверяющую домашние работы или самостоятельные.
Под руководством нашего классного руководителя пятиклассники перешли в шестой, в седьмой класс… Страх прошел. Осталось чувство уважения к человеку, который всегда желает добра, всей душой любит свое дело, который умеет объяснить самые сложные понятия общедоступными словами.
Еще хочется извиниться перед ней за то огромное количество проблем, которые мы создавали и еще создадим. И еще мы знаем: тот, кто учился у Н.Я Громовой, всегда будет ценить, уважать и любить ее как учителя, как человека, как личность. И это не набор громких фраз: такое действительно не забывается!
Уже больше четырёх лет мы учим математику у Нины Яковлевны. И когда оглядываешься назад, понимаешь: она для нас не только учитель – очень быстро она стала для нас близкой и незаменимой.
Самый чуткий, самый ранимый, самый добрый, самый отзывчивый учитель. Самый-самый… Конечно, это о Нине Яковлевне.

Мой любимый учитель — это классный руководитель. Зовут ее Елена Валерьевна. Она — прекрасный учитель! Познакомились мы в седьмом классе, по началу мы немножко побаивались учительницу, потому что Елена Валерьевна казалась всем ребятам очень строгой, ведь она заместитель директора. Но через некоторое время поняли, что она очень мягкая и приятная женщина, настолько добрая, что для многих была второй мамой, ведь Елена Валерьевна относится к нам, как к своим родным детям.
Она знает о нас даже больше, чем наши родные родители. Мы часто с ней разговариваем на различные темы, как с другом, а не как с учителем. Она не ведет у нас никакой урок по предмету, только классные часы, но их никто и никогда не прогуливает. Скорее всего она мечтала о работе учителя с детства, потому что, чтобы быть таким замечательным учителем, нужен талант, которому нельзя обучиться в институте или на каких то особых курсах. Благодаря нашей учительнице будни проходят не так скучно, как было раньше.
Я уверена, что каждый учитель желает, чтобы его ученик добился успеха в будущем. Очень радует то, что многим учителям нравится их работа и они с удовольствием дают ребятам новые знания. Я думаю, мы будем с трепетом вспоминать учебные дни и учителей, которых мы сильно любим

Сочинение Мой любимый учитель №2

Задумывались ли когда-нибудь взрослые – почему многие некоторые дети не любят ходить в школу, а некоторые – идут туда охотно и даже радостно. Наверно – да. И в нежелании учиться родители и учителя, обвиняют, как правило, самих же детей. Ленивые, безответственные, ничего не хотят – вот как какими эпитетами награждают учеников, не любящих в школу. Но почему же некоторые ребята с радостью бегут на уроки, даже ждут их? Думаю, что ответ прост – у них есть любимый учитель!
Такой учитель есть и у меня. Его зовут Александр Иванович Шмелёв, он пришёл в нашу школу недавно и преподаёт уроки музыки. Лично я музыку никогда особо не любил. Слуха у меня нет, как говорит моя мама: «медведь на ухо наступил». А уж классическую музыку я и вовсе терпеть не мог. Но с приходом в наш класс Александра Ивановича всё изменилось. Он настолько интересно и нестандартно стал рассказывать нам об известных композиторах, об их произведениях, что я искренне увлёкся его предметом. Когда слушаешь его рассказы, то человек, о котором идёт речь, словно встаёт перед тобой. Ты переживаешь за его судьбу, а она, как оказалась, у многих музыкантов была очень непростой. Ты радуешься его успехам и огорчаешься неудачам. Александр Иванович так разбирает по полочкам любое музыкальное произведение, что начинаешь ясно понимать – о чём там идёт речь, что именно композитор хотел сказать нам этими чудесными звуками.

Сочинение на тему Мой Классный Руководитель

Ответы:

Автор: Сочинения на свободную тему
Получив свободу выбора кандидатур для описания, я долго не мог остановиться на ком-либо одном. Все наши учителя – яркие личности. Изрядно подумав, я решил, что лучшего преподавателя, чем Нина Яковлевна, не найти. Ведь не каждому повезло учить математику при столь благоприятных условиях. Изучая этот предмет по методу нашего классного руководителя, я достиг впечатляющих результатов. У нас в классе царит атмосфера взаимопонимания и поддержки, мы всегда готовы прийти друг другу на помощь. Но учитель тоже человек, поэтому наши благородные порывы не всегда оцениваются по достоинству.
Я познакомился с Ниной Яковлевной 1 сентября 2004 года. Учитель математики (впоследствии алгебры и геометрии) Н.Я.Громова? Замечательно, пусть будет она. Н.Я. стала нашим новым классным руководителем. Громова для нас – лучший друг на все последующие школьные годы. Это человек, готовый понять и прийти на помощь в любой ситуации.
Математика – это ее призвание, жизнь, мечта. Она так любит свой предмет и вкладывает в него столько сил и энергии, что это не могло остаться незамеченным.
За многие годы педагогического стажа Нина Яковлевна получила несколько почетных званий, одно из них – “Лучший учитель”(в 2006 году).
Качество знаний ее учеников составляют 60-75%.
Каждый год многие ее ученики побеждают на олимпиадах по математике (районных, городских, областных). За последние три года пять ее учеников стали победителями городских олимпиад. Это не удивительно, ведь уроки алгебры и геометрии любят практически все.
Наш класс всегда был шумным, непослушным, но Нина Яковлевна – одна из немногих, кто умеет добиться дисциплины в классе. Она же – один из самых терпеливых преподавателей, которых я когда-либо встречал. У неё есть свои методы воздействия, которые никогда её не подводят. Время от времени атмосфера накаляется, и единственной мечтой Нины Яковлевны становится маленький пулемёт. Но желания должны совпадать с возможностями, и поэтому на её столе всегда лежит длинная линейка («лучше линейка в руке, чем пулемёт вдалеке»).
Говоря о Нине Яковлевне, нельзя рассматривать её только как опытного преподавателя, упуская из виду её личные качества. Для нас она не только хороший учитель, но и человек, занимающий важное место в нашей жизни. Мы с уверенностью можем сказать, что, преодолев трудный рубеж под названием «школа», мы будем помнить и любить нашего классного руководителя.
Конечно же, это мой проводник в мире математических наук. Я не могу вспомнить, сколько раз пользовался знаниями, полученными на уроках алгебры и геометрии. Желание Нины Яковлевны дать нам больше материала сходно лишь с его желанием пойти в столовую, так что она с одинаковым рвением ждёт и урок, и перемену. Присутствующей у неё сдержанности по отношению к ученикам позавидует любой учитель (или ученик). Хоть моё поведение на уроке оставляет желать лучшего, но ежедневные контрольные работы по различным темам приводят меня в чувство.
Ученики лицея – люди выносливые, но даже им не под силу справится с непредвиденными обстоятельствами, омрачающими общую картину успеваемости, и всеми трудностями на уроках математики. Нина Яковлевна помогает нам преодолевать их. Мы стараемся её порадовать, но в жизни всё складывается не так, как хотелось бы. Надеемся в скором времени вырасти в глазах нашего любимого учителя, ведь её мнение так важно для нас.
Вот урок геометрии. Кто ждет контрольную работу, кто – устный опрос, кто-то надеется, что не будет ни того, ни другого. Вот вошла она – и в классе полная тишина. «Здравствуйте, садитесь!» – класс шумно рассаживается по своим местам. Голос учителя звучит весело, но строго…
Да, я точно знаю, что это самый-самый учитель математики в мире. Урок проходит так интересно, так понятно, учитель отвечает на все вопросы. Только очень жаль, что это урок скоро закончится!
Мы так привыкли видеть ее на переменах за своим учительским столом, проверяющую домашние работы или самостоятельные.
Под руководством нашего классного руководителя пятиклассники перешли в шестой, в седьмой класс… Страх прошел. Осталось чувство уважения к человеку, который всегда желает добра, всей душой любит свое дело, который умеет объяснить самые сложные понятия общедоступными словами.
Еще хочется извиниться перед ней за то огромное количество проблем, которые мы создавали и еще создадим. И еще мы знаем: тот, кто учился у Н.Я Громовой, всегда будет ценить, уважать и любить ее как учителя, как человека, как личность. И это не набор громких фраз: такое действительно не забывается!
Уже больше четырёх лет мы учим математику у Нины Яковлевны. И когда оглядываешься назад, понимаешь: она для нас не только учитель – очень быстро она стала для нас близкой и незаменимой.
Самый чуткий, самый ранимый, самый добрый, самый отзывчивый учитель. Самый-самый… Конечно, это о Нине Яковлевне.

Cочинение-эссе
«Современный классный руководитель – это….»
Мы учимся не для школы, а для жизни.
Латинская пословица.
– Разрешите представиться. Я – Веремчук Ольга Ивановна, учитель русского языка, литературы и классный руководитель 10 «Б» класса Маржанбулакской средней школы.
Семья и школа – это берег и море,
на берегу ребенок делает свои первые шаги,
получает первые уроки жизни,
а потом перед ним открывается необозримое
море знаний, и курс в этом море прокладывает школа.
Л. Кассиль.
Школа – это маленькая страна, никак не обозначенная на карте. Школа – это удивительный мир, где каждый день не похож на предыдущий; где каждый миг это поиск чего-то нового и интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ученик – это строитель будущего. Ещё с детства я мечтала стать постоянным жителем этой маленькой страны, в которой уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые искренние, самые ответственные, самые добрые и самые удивительные люди. И называют их учителями. Учитель… Я поняла, что моя детская мечта осуществилась, что я обрела не просто работу, а своё вдохновение. Я твёрдо уверена, что учитель – это не профессия, а призвание. А для того, чтобы стать учителем, а тем более классным руководителем с большой буквы, необходимо признание главных жителей этой страны – детей. Именно они самые главные критики и судьи, именно они заставляют нас быть такими, какими мы есть. И я благодарна им за это. Воспитывая их, я изменяюсь сама. Я научилась принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других и требовательней к себе. Я получаю огромное удовольствие от общения с ними, с моими учениками. Жизнь не стоит на месте, всё движется, меняется, но и школа не отстаёт, она развивается и молодеет вместе с детьми. И классный руководитель, сколько бы лет ему не было, остаётся вечно молодым. Наши ученики не позволяют стареть учителям. И это, безусловно, очень хорошо. Ведь, как сказал Я. А. Каменский, «наша профессия самая лучшая, как никакая другая под солнцем». А ещё, считаю я, самая важная и ответственная. Ведь от того, насколько проникнем мы в детское сердечко, раскроем человеческую душу, зависит и то, кем ребёнок станет в будущем: будет ли он возводить огромные дома, исцелять людей от пока что неизлечимых болезней, рассекать глубины космического пространства, а может быть, так же, стоя у доски, будет «сеять вечное, доброе, чистое». И моя задача раскрыть в каждом ребёнке его способности, помочь выбрать верную дорогу в жизни. Нужно многое знать, осваивать новые программы, изучать новые технологии, читать справочники, энциклопедии. И я учусь. Учусь всё время. Учусь всегда. Учусь везде. И мне нравится учиться. Ведь, как сказал Лао-Цзы, «кто делает вид, что много знает и ко всему способен, тот ничего не знает и ни к чему не способен». Общаясь, мне хочется помочь ребятам ощутить счастье творческого труда, чтобы они смогли проявить индивидуальность, неповторимость. Раскрыть личность каждого из них. Я задумываюсь, а какова моя миссия, мое предназначение и сила влияния на детские сердца и души? Нескромно, но отвечаю себе: она огромна. Я не просто учитель, я, прежде всего, воспитатель, которому отведена особая роль в духовном и социальном становлении ребят. Моя миссия – понять, дать дружеский совет, научить отличать добро от зла. Помочь подросткам найти себя в нашем непростом мире, закалить волю и характер, стать сильнее, благороднее – в этом я вижу главные задачи современного классного руководителя. Вот четыре правила моего классного руководства: 1.Создать комфортные условия. Каждому ребенку в классе должно быть тепло и уютно 2.Замечать в ребенке все самое светлое. 3.Будь щедрым, не скупись на доброе слово и внимание. 4.Удивляйся вместе с ребятами, искренне интересуйся их жизнью. Заканчиваются уроки , а дети не спешат выходить из кабинета, толпятся, задают вопросы, что-то рассказывают. В такие минуты моя душа поёт. Значит, день был прожит не напрасно, значит, ты сделал что-то важное, может быть, кому-то помог. Я вижу счастливые глаза ребят, заинтересованных, увлеченных, говорящих взахлёб, перебивая друг друга и спрашивающих, когда мы встретимся снова. И хотя бы ради таких моментов стоило стать Учителем.Знаю, будут ещё и конфликты, и ссоры, и бессонные ночи. Но всё это разрешимо. В этом бесконечном движении от «минусов» к «плюсам» забываешь о собственном возрасте, вновь учишься быть ребёнком и смотреть на мир широко раскрытыми глазами. Наверное, это и есть современный классный руководитель.

Сочинение про мою классную руководительницу Автор: Сочинения на свободную тему
Получив свободу выбора кандидатур для описания, я долго не мог остановиться на ком-либо одном. Все наши учителя – яркие личности. Изрядно подумав, я решил, что лучшего преподавателя, чем Нина Яковлевна, не найти. Ведь не каждому повезло учить математику при столь благоприятных условиях. Изучая этот предмет по методу нашего классного руководителя, я достиг впечатляющих результатов. У нас в классе царит атмосфера взаимопонимания и поддержки, мы всегда готовы прийти друг другу на помощь. Но учитель тоже человек, поэтому наши благородные порывы не всегда оцениваются по достоинству.
Я познакомился с Ниной Яковлевной 1 сентября 2004 года. Учитель математики (впоследствии алгебры и геометрии) Н.Я.Громова? Замечательно, пусть будет она. Н.Я. стала нашим новым классным руководителем. Громова для нас – лучший друг на все последующие школьные годы. Это человек, готовый понять и прийти на помощь в любой ситуации.
Математика – это ее призвание, жизнь, мечта. Она так любит свой предмет и вкладывает в него столько сил и энергии, что это не могло остаться незамеченным.
За многие годы педагогического стажа Нина Яковлевна получила несколько почетных званий, одно из них – “Лучший учитель”(в 2006 году).
Качество знаний ее учеников составляют 60-75%.
Каждый год многие ее ученики побеждают на олимпиадах по математике (районных, городских, областных). За последние три года пять ее учеников стали победителями городских олимпиад. Это не удивительно, ведь уроки алгебры и геометрии любят практически все.
Наш класс всегда был шумным, непослушным, но Нина Яковлевна – одна из немногих, кто умеет добиться дисциплины в классе. Она же – один из самых терпеливых преподавателей, которых я когда-либо встречал. У неё есть свои методы воздействия, которые никогда её не подводят. Время от времени атмосфера накаляется, и единственной мечтой Нины Яковлевны становится маленький пулемёт. Но желания должны совпадать с возможностями, и поэтому на её столе всегда лежит длинная линейка («лучше линейка в руке, чем пулемёт вдалеке»).
Говоря о Нине Яковлевне, нельзя рассматривать её только как опытного преподавателя, упуская из виду её личные качества. Для нас она не только хороший учитель, но и человек, занимающий важное место в нашей жизни. Мы с уверенностью можем сказать, что, преодолев трудный рубеж под названием «школа», мы будем помнить и любить нашего классного руководителя.
Конечно же, это мой проводник в мире математических наук. Я не могу вспомнить, сколько раз пользовался знаниями, полученными на уроках алгебры и геометрии. Желание Нины Яковлевны дать нам больше материала сходно лишь с его желанием пойти в столовую, так что она с одинаковым рвением ждёт и урок, и перемену. Присутствующей у неё сдержанности по отношению к ученикам позавидует любой учитель (или ученик). Хоть моё поведение на уроке оставляет желать лучшего, но ежедневные контрольные работы по различным темам приводят меня в чувство.
Ученики лицея – люди выносливые, но даже им не под силу справится с непредвиденными обстоятельствами, омрачающими общую картину успеваемости, и всеми трудностями на уроках математики. Нина Яковлевна помогает нам преодолевать их. Мы стараемся её порадовать, но в жизни всё складывается не так, как хотелось бы. Надеемся в скором времени вырасти в глазах нашего любимого учителя, ведь её мнение так важно для нас.
Вот урок геометрии. Кто ждет контрольную работу, кто – устный опрос, кто-то надеется, что не будет ни того, ни другого. Вот вошла она – и в классе полная тишина. «Здравствуйте, садитесь!» – класс шумно рассаживается по своим местам. Голос учителя звучит весело, но строго…
Да, я точно знаю, что это самый-самый учитель математики в мире. Урок проходит так интересно, так понятно, учитель отвечает на все вопросы. Только очень жаль, что это урок скоро закончится!
Мы так привыкли видеть ее на переменах за своим учительским столом, проверяющую домашние работы или самостоятельные.
Под руководством нашего классного руководителя пятиклассники перешли в шестой, в седьмой класс… Страх прошел. Осталось чувство уважения к человеку, который всегда желает добра, всей душой любит свое дело, который умеет объяснить самые сложные понятия общедоступными словами.
Еще хочется извиниться перед ней за то огромное количество проблем, которые мы создавали и еще создадим. И еще мы знаем: тот, кто учился у Н.Я Громовой, всегда будет ценить, уважать и любить ее как учителя, как человека, как личность. И это не набор громких фраз: такое действительно не забывается!
Уже больше четырёх лет мы учим математику у Нины Яковлевны. И когда оглядываешься назад, понимаешь: она для нас не только учитель – очень быстро она стала для нас близкой и незаменимой.
Самый чуткий, самый ранимый, самый добрый, самый отзывчивый учитель. Самый-самый… Конечно, это о Нине Яковлевне.

Мой Любимый Учитель
(Сочинение-Миниатюра)
План
1. «Школьные годы – чудесные».
2. Мой классный руководитель – Татьяна Александровна.
3. «Уроки» Татьяны Александровны.
4. Учитель с большой буквы.
Учитель, перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени.
Н. Некрасов
«Школьные годы – чудесные», – поется в песне. Да, это действительно счастливая, беззаботная пора. Но прекрасны школьные годы и тем, что изо дня в день, из года в год рядом с нами терпеливые, заботливые люди – наши учителя. Многих учителей нашей школы я уважаю и люблю. Но к классному руководителю Татьяне Александровне отношусь по-особенному. Могу с уверенностью сказать, что всем нам повезло с нашей второй мамой, ведь мы – «ее дети» и она любит нас.
Татьяна Александровна – человек необыкновенный. Она добрая, искренняя, справедливая. Все тепло своей души она отдает нам, своим детям. С Татьяной Александровной можно поговорить на любые темы: поэтому в классе у нас царит атмосфера доверия и взаимопонимания. Однажды я, боясь понести ответственность за свой поступок, оправдываясь, сочинила небылицу. Вспоминаю, как мне было стыдно смотреть в глаза классному руководителю, когда правду Татьяна Александровна все-таки узнала. Вдвойне было стыдно, ведь учитель доверяла и сочувствовала мне, а я просто врала. С тех пор я взяла себе за правило никогда не обманывать Татьяну Александровну.
Я считаю, что настоящий учитель – это человек, который не только имеет глубокие знания, но и умеет общаться с детьми, воспитывает их честными, трудолюбивыми, добрыми, справедливыми.
В каждом из нас Татьяна Александровна видит личность. «Учись! Невежда не живет, а чахнет, как птица в клетке. Знания меняют нас даже физически». Она учит нас быть мужественными, не пугаться жизненных трудностей, иметь чувство собственного достоинства, учит нас жить. Навсегда запомню слова, которые Татьяна Александровна любит повторять: «Зло – это бумеранг»; «Хочешь, чтобы уважали тебя, уважай других».
Мы не ангелы, можем и нагрубить, сказать обидные слова. Но что меня всегда поражает в Татьяне Александровне, так это умение прощать, быть выдержанной и терпеливой. Не раз задавала себе вопрос: как Татьяна Александровна все успевает? Целый день она с нами, а еще может задержаться в школе до позднего вечера, если остались нерешенными какие-то школьные проблемы. А ведь у нее есть семья, свои дети. Почему она жертвует временем, которое могла бы посвятить своей семье? Ответ один: в ней есть что-то необычное. То, что отличает учителя с большой буквы от всех остальных.

Источник

Учитель – это великая профессия, которая заслуживает большого уважения. Ведь учитель, на протяжении многих лет, идет с нами нога в ногу и вкладывает свои знания. Можно сказать, что профессия учитель одна из самых тяжелых, так как на хрупкие плечи преподавателей русского языка, литературы, математики и так далее ложиться огромная ответственность. Мало того, учителя участвуют непосредственно в воспитании каждого ученика, вкладывая в него свою душу, свои силы, свою любовь. И всегда гордились нами, когда мы достигали определенных высот, добивались своих целей, даже банальная пятерка за тему вызывала радость у каждого учителя.

Для меня будет достаточно сложно выделить какого-то учителя конкретно. Ведь в детстве тот учитель, который тебя хвалит, который замечает тебя больше, чем остальных – он всегда любимый. Но стоит только услышать критику, замечание, а если еще и не справедливое замечание, то автоматически этот учитель уже менее любим. И сразу становится не так красив, не так красноречив, не так добр, и даже улыбается он теперь совсем не так.

Несмотря на трудность выбора, я все же напишу про учителя литературы. Почему она так нравилась всем? Нет, она не хвалила просто так, она не ставила оценки автоматом, и даже задавала большое домашние задание и была достаточно строга, но стоило ей начать рассказывать какое-нибудь произведение по теме, и ученики просто внимательно слушали ее. Так, как она, больше никто не мог рассказывать. В таком случае, ее строгость была практически незаметна. После ее уроков оставалось что-то такое внутри тебя, что не отпускало очень долго. Даже сейчас, прошло много времени, а мы до сих пор помним каждый ее урок.

Домашнее задание было всегда прочитать произведение, но почему-то совсем не хотелось делать это самостоятельно. Ведь Татьяна Ивановна умела передать настроение любого рассказа, читала всегда с таким выражением, что для всех незаметно проходил урок. На уроках были тоже различные задания и упражнения, проверяла всегда строго, но справедливо. Никогда на нее никто не обижался, никогда никто не злился, каждый выполнял задание добросовестно. Этот учитель показал нам магию литературы. Как с помощью обычного умения красиво говорить и правильно передавать эмоции произведения, можно заслужить такую огромную любовь учеников.

Однажды, Татьяна Ивановна потянула ногу и была на больничном более одной недели. Если честно, безумно были расстроены все ученики. Литература – это единственный предмет в школе, когда ученики могли спокойно посидеть и даже отдохнуть, слушая интересные истории и факты из биографии писателей и поэтов. Была замена, но как уже говорилось выше, никто не умел рассказывать так же хорошо, как Татьяна Ивановна.

Когда проходишь мимо школы, так хочется зайти туда. Увидеть родные стены и самых родных учителей. Особенно Татьяну Ивановну. Хочется зайти в класс и снова послушать рассказы, повести и различные произведения в ее исполнении.

Сочинение 2

А у меня два любимых учителя – по физике и по английскому языку. И я их обоих очень люблю. Учительница по физике пришла к нам в 7 классе. До этого у нас была другая учительница. И мы физику знали очень плохо. Новой учительнице достался трудный класс. На первых порах на урок приходил сам директор. Это пока мы не поняли, что от нас требует новый учитель. А когда поняли, то учиться стало намного легче.

Она всегда обстоятельно готовилась к каждому уроку. Казалось бы, зачем? Можно было использовать и прошлогодние конспекты, но она писала их каждый раз снова. Прописывали все задачи, которые давала нам. Ей самой очень нравился её предмет. Она научила решить любую задачу и не бояться её. Делала для нас разнообразные таблички-подсказки с формулами по всем темам.

Каждый урок – это как маленькое представление. Она рассказывала не то, что было сухим языком изложено в учебнике, а гораздо больше и интересней. И со временем мы полюбили физику. Я научилась решать любую задачу. За просто так она пятёрок не ставила. Оценку надо было заработать своим трудом, своими знаниями.

После уроков в кабинете физики всегда было полно учеников. Она была классным руководителем, увы, не в нашем классе. Так вот в кабинете собирался её класс. Помимо этого она вела кружок по физике. И мы почти всем классом приходили к ней на занятия кружка. Кто-то сдавал пропущенные темы, кто-то исправлял двойки. Кто-то приходил за компанию с другом.

Второй мой любимый учитель – преподавательница английского языка. Она уроки вела на английском языке. Скажет фразу по-английски, потом переведёт её на русский. И так каждый день. Она спрашивала обычные вещи: «Кто дежурный? Кто отсутствует? Какой сегодня день недели? Какая сегодня дата? Какая погода»? И со временем эти постоянные фразы крепко засели в мозгу.

Она также говорила по-английски: «Иди к доске, повторяйте за мной, хором, урок окончен, все свободны». Как было здорово, потом узнавать знакомые фразы в американских фильмах и песнях! Она говорила, что язык надо учить так. Вот идёшь по улице, что видишь, то и говоришь по-английски. Как, например, делают северные народности – что видят, о том и поют. Я пробовала так делать – получается здорово.

Она заставляла нас переводить с английского на русский и с русского на английский. Она даже приносила на урок настоящую английскую газету « Московские новости». И мы были должны в статьях найти знакомые слова и словосочетания. И попытаться перевести хотя бы коротенькие предложения.

У меня всегда по английскому были четвёрки и пятерки. А вот по физике только четвёрка. Но я не в обиде. Я очень благодарна своим учителям за полученные знания. Надеюсь, они мне пригодятся в жизни.

Рассуждение 3

Я люблю всех учителей — честно! Очень сложно кого-то выделить. Но раз надо выбрать, я остановила свой выбор на учителе алгебры и геометрии — Рахмановой Марине Васильевне.

Марина Васильевна — это человек своего дела, своей профессии. Я всегда думала, что она знает все на свете! Спроси ее все, что хочешь — она ответит! Она самый талантливый математик, которого мне посчастливилось встретить в своей жизни. Она знала математику, алгебру, геометрию, физику, химию, так ещё и на гитаре умела отменено играть. Все школьные концерты не обходились без ее участия. Я старательно пыталась вникнуть во все теоремы и все задачи. Для меня всегда было большое разочарование — вдруг получить плохую оценку по ее предмету. По не урокам я делала домашнее задание старательнее всего. Марина Васильевна преподавала свой урок очень глубоко и от нас требовала отдачи на контрольных и самостоятельных.

Марина Васильевна была самым строгим и самым требовательным нашим учителем. На уроках геометрии мы ежедневно писали самостоятельные на сто определений и формул. Диктовала она всегда быстро, чтобы не было возможности списать. Да никто и не пытался, все старались учить формулы и задачи. Причём все оценки сразу шли в журнал и исправить их было почти нереально.

На математике у нас каждый урок был скоростной счёт. Честно, я всегда боялась этого. Я считать умела, но не так быстро. Пыталась даже дома тренироваться скоросчету.

Алгебра была ещё сложнее. Контрольные у нас были каждые 2 недели, самостоятельные по пятницам, а опросники — постоянно. Каждый урок начинался с устного счёта, дальше опросник по формулам и уравнениям, дальше работа в классе.

Марина Васильевна — мой любимый учитель. Благодаря ей, я захотела поступить именно в технический институт. Благодаря ей, я всей душой полюбила математику. Не зря говорят, что математика — это царица наук.

Мой любимый учитель

Сочинение «Я — классный руководитель».

«Я классный руководитель»

Быть учителем – великая честь и огромная ответственность. Десятки ребячьих глаз доверчиво смотрят на тебя, искренне ждут твоего мудрого слова, нетерпеливо ожидают, какую дверь распахнёшь перед ними в мир прекрасного, удивительно интересного и завораживающего. В работе каждого из нас есть трудная, но очень важная миссия — быть классным руководителем. Главное – вера в ребенка, уважение его личности, стремление помочь ему в достижении успеха.

Быть классным руководителем – не самое простое дело. Обладать умением из таких разных ребят создавать единый и сплочённый коллектив – это искусство; видеть в каждом ученике личность – это профессионализм; уметь прожить с ними добрую и запомнившуюся навсегда школьную жизнь – это талант. Этими качествами и должен обладать настоящий классный руководитель. Я хочу, чтобы классный руководитель не терял своего особого значения и призвания «разжигать огонь» в юных душах.

Быть учителем и классным руководителем — это не работа, это мое призвание. Я счастлива, что мой ежедневный, кропотливый труд находит признание у детей и их родителей. Встречаться каждый день со своими учениками, учить детей добру и справедливости, порядочности и честности, «делать прививку» на всю жизнь от равнодушия и хамства, злобы и бесчеловечности — это не профессия, это состояние моей души, это честное и неформальное служение своему делу.

В чём же смысл педагогической любви к детям? Можно ли научиться любить детей?

Трудно однозначно ответить на эти вопросы. Для меня педагогическая любовь – это прежде всего уважение к личному достоинству ребёнка, постоянная забота о нём, это сложный процесс понимания, изучения ребёнка, открытия в нём человеческой красоты, на основе которой происходит формирование личности. Учитель должен любить ребёнка, тогда и он ответит взаимностью. Моя педагогическая позиция такова:

Детей надо любить, любить такими, какие они есть.

Слышу звонок с последнего урока, жду и знаю, что вот-вот распахнется дверь кабинета и прибегут мои дети с проблемами и радостями, неудачами и успехами. Так было вчера, так происходит сегодня, так будет, надеюсь, и завтра. Никогда не уходили мои ребята, не рассказав, как прожили они свой день. И так продолжается уже который год.

Вот он, звонок. Шум в коридоре стихает, слышу вдалеке знакомые, родные голоса – это неугомонные, заводные ученики. Каждый раз они приходят, чтобы рассказать о том, как прожили этот день в школе: о двойках и пятерках, полученных за контрольные работы, об ответах у доски, о смешных случаях и печальных последствиях, своих неудачах, проблемах; и каждый ждет, что я пойму, пожалею, помогу и порадуюсь вместе с ним. Им это надо, им необходима моя поддержка и помощь. Ребята знают, что вместе мы все сможем преодолеть.

Мой любимый классный руководитель

МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

В этом году в наш класс пришла новый классный руководитель. Она всегда красивая и веселая, ее глаза, как чистое небо, взгляд, как яркое солнце. Она справедливая и очень жалостливая. Я хочу быть похожим на нее и танцевать как она.

Румянцев Валентин, 5 класс

В нашем классе появился новый классный руководитель – Галина Михайловна. В жизни она очень радостная, добрая и всегда самая красивая. Она очень беспокоится о нас и хочет, чтобы мы поехали в Санкт-Петербург. У нас самая классная классная.

Матвеев Саша, 5 класс

Мой классный руководитель – . Она очень модная, современная и всегда веселая. У нее всегда хорошее настроение. Нам очень повезло с новым классным руководителем.

Алексеева Алина, 5 класс

В этом году у нас новый классный руководитель. У нее всегда красивая прическа. Она сама любит танцевать и детей этому учит. Она очень заботливая и беспокойная. Я ее очень люблю и обожаю. Нам очень повезло с новым учителем.

Жуков Илья, 5 класс

В нашем классе появился новый классный руководитель. Она очень красивая и веселая. У нее много украшений и золотое сердце. Она очень беспокоится за наш класс. Я очень хочу быть на нее похожим.

Богданов Николай, 5 класс

МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Моя вторая мама.

В некотором царстве, в Тихвинском государстве, стоит в пятом микрорайоне школа. Работает там царица Ольга. Она красива, умна, добра, справедлива, терпелива и горда.

Для меня Ольга Владимировна – моя вторая мама. Она всегда поможет, поддержит в трудную минуту. У меня очень тяжелый характер и только Ольга Владимировна всегда за меня заступится, научит, как поступить правильно. На летних каникулах у меня сложилась трудная ситуация, меня никто не понимал, все было против меня. В этот момент мне нужно было поговорить с самым для меня дорогим человеком, и я позвонила Ольге Владимировне. Я всегда буду помнить наш разговор. Я люблю ее как маму и не знаю, что буду делать без нее, когда уйду из школы.

Никулина Наталья, 9 класс

В некотором царстве, в некотором государстве города Тихвина жила-была Ольга Владимировна. Была она добрая, придобрая. Помогала всем людям, чем могла. Внешность у нее была самая красивая, а вот характером грозная. В школе свой класс держала в «ежовых рукавицах», но и любила их крепче всех. Терпение у нее было как у быка. Ольга Владимировна – вы молодец.

Модестов Юрий, 9 класс

Наш классный руководитель , с нами уже в течении пяти лет. В нашей школе она преподает этику, домоводство и декоративный труд.

Характер у нее золотой. Это добрый, отзывчивый, внимательный человек, и кроме этого грамотный, умелый, творческий учитель. Если в классе у кого-то неприятности, проблемы, мы знаем, что придет Ольга Владимировна и разведет беду. До окончания школы осталось два года и как хорошо, что все это время с нами будет Ольга Владимировна. Спасибо вам Ольга Владимировна, что вы есть у нас.

Суслова Виктория, 9 класс

МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Моя любимая учительница.

Жила-была Елена Николаевна, работала в Тихвинской школе, где преподавала много различных уроков.

Елена Николаевна терпеливая, выносливая, понимающая. Она всегда поможет понять причину ошибки и объяснить кто не прав. Мне кажется, что она у нас самая душевная. Может поругать за дело, немного построжит. Она нам пытается дать много интересного. У нее необыкновенные уроки. Она пытается донести до нас, чтобы мы не делали в жизни ошибок. Мне очень нравится мой классный руководитель.

Бровцина Наталья, 8 класс

В некотором царстве, в некотором государстве жила-была царица Елена Николаевна. Была она очень красивая, добрая, хорошая и самая любимая. Елена Николаевна любит футбол и болеет за Зенит. У нее очень интересные уроки. Она самая прикольная. Мне нравится мой классный руководитель.

Воробьева Марина, 8 класс

Жила-была царевна в Тихвине и работала она в коррекционной школе, зовут ее . Она очень умная и справедливая. Мы к ней всегда обращаемся за советом. Она нам всегда поможет и подскажет. Умнее и красивее ее нет на белом свете.

Курбонов Нимат, 8 класс

Мой любимый классный руководитель

Я учусь в весёлом и дружном классе. Нашего классного руководителя зовут Галина Васильевна. Она очень добрая и заботливая учительница. На её уроках нам всегда интересно и познавательно. Она научила нас читать, писать, считать, быть дружными и помогать друг другу. Когда нам трудно и у нас что-то не получается, Галина Васильевна всегда придёт к нам на помощь, выручит и поможет.

Иногда мы бывает шумными и плохо себя ведём. Но Галина Васильевна всегда следит за порядком в классе и приучает нас к хорошему поведению и уважению.

С нашей учительницей мы ходим на концерты, выставки и экскурсии. Вместе с ней мы узнаём много нового и интересного. Часто она проводит различные праздники, викторины и конкурсы.

Галина Васильевна заботится, чтобы в нашем классе всегда было тепло и уютно. И я с удовольствием прихожу в школу и жду её первого урока.

Михан Сергей

Мою классную руководительницу зовут Галина Васильевна. Она у нас добрая, во всём нам помогает. Всегда находит ласковое слово. Она красивая. Много занимается с нами, учит быть трудолюбивыми, вежливыми. Я очень люблю Галину Васильевну.

Веселова Марина

Я учусь в школе уже восьмой год. Каждый год я получаю всё больше знаний, которые пригодятся мне в жизни. В школе у нас очень интересно. Всегда есть время для отдыха. Наши учителя – это отзывчивые, добрые люди, готовые всегда прийти на помощь.

Мой классный руководитель – это учитель, с которым приятно заниматься, выполнять все её задания и требования. Моя учительница добрая, умная, трудолюбивая, красивая. Она для меня больше, чем учитель, она для меня – друг.

Хочется ей сказать огромное спасибо за её внимание и понимание к нам, за терпеливость, когда не всё гладко на уроках. От всей души хочется пожелать успехов в работе, тёплых и взаимных отношений с учениками и чтобы у неё всегда всё получалось. Мой классный руководитель – это «классный» учитель!

Кузьмина Алёна

МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Я учусь в 10 классе и хочу рассказать о своём классном руководителе Медведевой Наталье Александровне.

Это моя первая учительница и школьная мама, которая заботилась, переживала и любила каждого в нашем непростом классе. Она учила нас уважительному отношению друг к другу, трудолюбию, дружбе, организовывала нас на серьёзные дела. Я часто вспоминаю наши походы с классом, когда мы душевно разговаривали у костра.

Как хорошо нам было с ней, какое прекрасное время она нам подарила! Она всегда будет в моём сердце, словно мудрый, добрый и нежный Ангел.

Ким Анна, 10 класс

Нашим классным руководителем с 5 класса была Наталья Александровна. Нам очень жаль с Вами расставаться в этом году.

Вы были для нас умным, верным другом. У вас красивый голос, причёска, добрые голубые глаза. За эти годы мы хорошо узнали друг друга и очень привыкли к Вам. Мы Вас любили, уважали, но иногда невольно подводили своим поведением.

Мы будем помнить Вас, Наталья Александровна, за вашу заботу и теплоту, которую вы нам дарили столько лет.

Пуртов Влад, 10 класс.

Я хочу написать о своём классном руководителе, Медведевой Наталье Александровне. Она добрая, красивая, обаятельная.

Она была с нами пять долгих лет. За эти годы мы хорошо друг друга узнали. Она нам помогала, мы могли к ней обратиться с любой просьбой. К ребятам она относилась как к своим детям. Мы много её расстраивали своим поведением, из-за нас её ругали.

А сейчас мы понимаем, что её нам очень не хватает!

Антонова Татьяна, 10 класс

МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Когда я пришёл в 6 класс, нашим классным руководителем стала .

Она вошла в класс красивая, яркая, молодая. Мы сразу в неё влюбились. На уроках она была строгая и требовательная. У нас не всё всегда сразу получалось, но наша Елена Александровна всего приходила нам на помощь. Особенно мне запомнились наши праздники, которые мы отмечали вместе с ней: Новый год, день именинника. Благодаря Елене Александровне я пошёл в 10 класс.

Спасибо наша любимая Елена Александровна, я Вам благодарен за всё.

Туманов Илья, 10 класс

МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Наш классный руководитель . Два года назад мы познакомились с ней. Как много мы узнали друг о друге за эти годы!

Получить полный текст

Школьные науки даются нам нелегко. Татьяна Павловна учит нас справляться с трудностями. Она как свою боль переживает все наши неудачи и радуется победам. Татьяна Павловна учит нас настойчивости, трудолюбию. К нашей классной мы подходим с любыми вопросами, мы рассказываем ей обо всём.

Татьяна Павловна лучший классный руководитель!

Корешкова Яна, 7 класс

У нашего 7 класса есть классный руководитель. Её зовут Татьяна Павловна.

Она учит учеников швейному делу. Я недавно с ней познакомился, поступив в эту школу. С первой нашей встречи я сразу понял, что Татьяна Павловна очень добрая и справедливая. Если что-то произойдёт, наш классный руководитель решит все проблемы и поможет каждому. Татьяна Павловна давно работает в нашей школе. Её уважает весь класс и другие ученики школы.

Татьяна Павловна очень учит детей и свою профессию.

Марков Иван, 7 класс

Мой классный руководитель Татьяна Павловна. Она добрая, отзывчивая, справедливая.

Трудно ли нам учиться? Конечно, трудно. Ведь самый трудный наш 7 класс. Не всё даётся нам сразу. Татьяна Павловна тот человек, который ведёт нас трудной дорогой учения, она будет дорога нам всегда. Как хочется ей, чтобы все мы стали трудолюбивыми, любознательными, самостоятельными! Интересно живём мы в своём дружном классе, осваиваем премудрости школьной жизни. Изо всех сил стараемся мы, чтобы научиться жить в большом школьном коллективе. Вместе со своей учительницей участвуем в школьных мероприятиях и конкурсах. Многие из нас посещают различные кружки.

Я люблю свой класс и своего классного руководителя. Вместе нам интересно!

Веселов Влад, 7 класс

Моего классного руководителя зовут Татьяна Павловна.

Это замечательный человек. Она добрая, умная, справедливая, заботливая. Татьяна Павловна к каждому из нас находит подход и интересуется как дела у нас в школе и дома. Я всегда с желанием помогаю ей, участвую в подготовке к праздникам и конкурсам.

Я хочу, чтобы Татьяна Павловна была счастлива, здорова и весела!

Баронов Андрей, 7 класс

МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

В этом учебном году у нас новый классный руководитель Светлана Валентиновна.

Это молодой и красивый педагог. Светлана Валентиновна всегда стильная и улыбчивая. Она ведёт уроки росписи и цветоводства. Но мы встречаемся с ней чаще: на классном часе, в столовой, во время дежурства по школе. Она всегда поддержит и поможет.

Мне нравится мой классный руководитель!

Богданов Стас, 6 класс

МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Моего классного руководителя зовут Ольга Васильевна. Она вела у нас уроки в начальной школе и в 5 классе.

Ольга Васильевна добрая, весёлая, справедливая. Она многому нас научила: читать и писать, работать с книгой, вести домашнее хозяйство. Все вместе мы участвовали в конкурсах и праздниках. Здорово проводили время! Мне нравилось слушать, что Ольга Васильевна рассказывала о себе и своей семье, и мы с ней делились своими секретами.

Сейчас у нас новый классный руководитель, и я немного скучаю по Ольге Васильевне. Благодарю её за уроки знаний и труда, которые пригодятся нам в жизни.

Левченко Сергей, 6 класс

Источник

Сочинения
Про школу
Моя классная руководительница

В жизни каждого из нас школа играет очень важную роль. О ней всегда вспоминают с теплотой даже спустя долгие годы. Я могу утверждать это, так как нередко становлюсь свидетелем того, как папины друзья, собравшись у нас дома, рассказывают различные истории из своей школьной жизни. Это бывают веселые моменты, повествующие о проказах бывших учеников. Слушая их, я смеюсь и думаю: «Боже! Как здорово, что есть на свете школа!»

Моя школьная жизнь тоже полна различных приключений и событий. Разное, конечно, случается. Но одно остается неизменным. Это искренняя любовь к моей классной руководительнице. Эту замечательную женщину зовут Зоя Ивановна. А фамилия у нее самая что ни на есть говорящая – Добрякова. Если честно, то второго такого человека, наверное, не найти. Она на самом деле очень добрая и заботливая. Для нашего класса Зоя Ивановна словно вторая мама. Мы все ее очень любим. Наша классная руководительница по праву заслужила эту любовь.

Что же в ней такого особенного? Все! Мне кажется, что она необыкновенная! Зоя Ивановна всегда со всеми приветлива. Она никогда никого не обижает ни словом, ни взглядом. А какой приятный голос у нее! Слушать Зою Ивановну можно часами. Нам нравится делиться с ней своими секретами. Мы твердо уверены: она никому их не раскроет, потому что умеет хранить чужие тайны.

А еще мне очень нравится, что наша классная руководительница всегда говорит о нас «мои дети». Она и относится к нам, как к родным детям. Знаете, многие классы нам завидуют и говорят: «Да, повезло вам с классной!» И это правда! Нам, действительно, повезло! Вы бы слышали, как нас защищает Зоя Ивановна! Если кто-нибудь провинился, она поговорит с проказником строго, но без унижающего назидательного тона. Разговор проходит на равных. Зоя Ивановна умеет так все донести до человека, что самый заядлый хулиган все поймет и раскается в содеянном.

Наша классная руководительница очень красива. Она всегда аккуратно и модно пострижена. Одета со вкусом, соблюдая дресс-код педагога. Белоснежная блузка Зои Ивановны и нас обязывает стремиться к такой же белизне рубашек. Вообще, наша классная руководительница любого может заразить своей порядочностью, честностью и добротой. Некоторые учителя нам так и говорят: «Сразу видно, чей это класс! Такие же неравнодушные, как и их классная руководительница!»

Зою Ивановну любим не только мы, ее ученики, но и наши родители. Они с большой охотой посещают собрания. Еще бы! Зоя Ивановна и родителям готовит различные задания, анкеты. Она активно вовлекает их в школьную жизнь. И это всем нравится.

Если бы в наших школах было побольше таких учителей, то они стали бы лучшим местом на земле!

Эссе на конкурс ‘Самый классный классный’ — ‘Я — классный руоводитель’

Самое обычное утро…Так … Проверенные тетради, конспекты, ручки … Всё взяла, бегу, тороплюсь на работу, в школу… Эх, что он принесёт день грядущий?

— Здравствуйте, уважаемая Ольга Михайловна! Доброго Вам утра.

Отвлекаюсь от своих мыслей и смотрю на того, кто так искренне пожелал мне добра… И вижу улыбающиеся лица родителей моих учеников 4 «Б» класса. Остановилась, смущённо улыбаюсь… И вдруг понимаю, что эти люди, пожелавшие мне добра, уважают меня именно как учителя, классного руководителя, просто человека.

Меня постоянно мучают вопросы: каким должен быть классный руководитель? Могу ли я стать самым классным классным? Как сделать так, чтобы ребята, окружающие мня, потянулись за мной, поверили в меня?

1 сентября 2012 года … Незабываемая первая встреча с ребятами — море цветов и эмоций. Я — классный руководитель 1 «Б». Широко раскрытые глаза смотрят на меня весело и внимательно, оценивающе. Но самое главное в этих глазах — безграничное доверие. Как важно оправдать его!!! Каждый шаг классного руководителя сродни шагу канатоходца под куполом цирка. Один неверный шаг и можно сорваться вниз, но со временем на помощь приходит интуиция, знание, опыт. А с опытом приходит уверенность в том, что идёшь правильно.

Вот уже четвёртый год мы вместе: учитель, ученики и их родители. Мы учимся друг у друга честности и порядочности, отзывчивости и воспитанности, жизнелюбию и открытости. От меня дети и родители ждут понимания, сочувствия, душевной теплоты. И мы сообща решаем проблемы, познаём окружающий мир, вместе радуемся победам и удачам. Именно со мной дети спешат поделиться первыми «взрослыми» секретами и детскими обидами. А родители спешат пополнить копилку житейскими мудростями. Конечно, не всё так гладко. Но я точно знаю, что мы переживём трудности и вновь двинемся вперёд.

Водной из мудрых книг я прочитала притчу, идея которой стала моим педагогическим кредо в воспитании детского коллектива.

Однажды к мудрецу пришёл юноша и попросил его совета. «Скажи, как мне жить? Ведь вокруг столько злобы, предательства, лицемерия.» старик подумал и протянул ему зёрнышко подсолнуха. «Посади это зёрнышко в землю, поливай его и внимательно наблюдай за цветком. Если ты увидишь, как растёт этот цветок, поймёшь, как жить в этом мире.» Юноша посадил семечко в землю, поливал его, рыхлил почву. И вот однажды из земли пробился росток. Подсолнух рос и тянулся к свету, всегда поворачивался к солнцу. Скоро зёрнышки его поспели. Семечки, попадая на благоприятную почву, давали новые ростки.

Не правда ли, в этой притче есть всё, что нужно для работы с классом? Говоря аллегорией, то мой 4 «Б» класс это подсолнух. Почему подсолнух? Потому что каждое семечко — это личность. Каждый из них словно маленькое зёрнышко в соцветии большого солнечного цветка. А вместе мы — коллектив, единение детских сердец, которые тянутся к теплу, мудрости и ласке классного руководителя.

Быть классным руководителем — не самое простое дело. Обладать умением из таких разных ребят создавать единый сплочённый коллектив — это искусство. Чтобы стать классным классным, нужно видеть в каждом ученике личность — это профессионализм. Уметь прожить с ними добрую и запомнившуюся навсегда школьную жизнь — это талант. Этими качествами и должен обладать настоящий классный руководитель.

Как классный руководитель, я лишь на середине пути, поэтому подводить итоги и выставлять себе оценку рано. Знаю, будут ещё проблемы и бессонные ночи. Но всё это разрешимо. В этом бесконечном движении забываешь о собственном возрасте, вновь учишься быть ребёнком и смотреть на мир широко раскрытыми глазами, согревая детей любовью, вниманием и теплотой.

Структура сочинений

Из чего состоит сочинение? Вот «скелет» школьной работы.

Это стандартная схема. Один из секретов, как писать хорошие сочинения, — придерживаться выверенной структуры и не нарушать логику повествования.

Во вступлении нужно познакомить читателя с доставшейся вам темой и наметить, как планируете её развивать. Как правило, вступление занимает около 20% от основного текста.

Основная часть — главная часть сочинения, где полностью раскрывается тема и разъясняется суть текста.

В заключении подводятся итоги. Постарайтесь сделать объём заключения равноценным вступлению. Кроме того, следите, чтобы основная часть была больше других частей — она на то и основная.

С чего начать сочинение

Часто ребята впадают в ступор, не зная, как начинать школьное сочинение. Страх «белого листа» велик, и не всегда ясно, как взяться за написание.

Вот несколько универсальных вариантов для вступления — и неважно, какая досталась тема:

Краткие сведения об авторе произведения. Расскажите, где родился автор, дайте краткую характеристику его творчеству.
Перечислите ключевые слова, которые ассоциируются с прочитанным произведением. Например, «Дружба, любовь и взросление — вот основные понятия, которые поднимаются в “Гарри Поттере”».
Задайте риторические вопросы. «Что мешает человеку быть честным с самим собой?»

Сочинение “Классно быть хорошим”

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов

Выполнил ученик 4 класса МБОУ « Камышевская СОШ № 9»

У меня есть прадед. Ему 91 год. Он воевал на страшной войне с немецкими захватчиками. Я считаю его своим лучшим другом и хочу быть во всем похожим на него. Как то я спросил дедушку : « Просто ли быть добрым?» Он ответил, что это тяжелая работа над собой. Быть добрым трудно. Иногда добро не замечают, но все же оно необходимо нам. Я стал размышлять о том, какие дела скажут о тебе, что ты – хороший, добрый? Помощь родителям. Дружба. Улыбка. Ласковые слова тем, кому плохо. Вежливость. Уважение к старшим. Заступиться за младших. Конечно же я вспомнил стихотворение « Что такое хорошо и что такое плохо?» В. Маяковского! Мне его прадед читал. Все, что там написано и есть начало хорошего или плохого. Надо научиться выбирать. Буду учиться. Быть хорошим лучше, чем плохим. Совесть не грызет и все тебя любят – понял я! Спасибо моему прадеду за его мудрость.

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка – книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

Источник статьи: https://infourok.ru/sochinenie-klassno-bit-horoshim-1223605.html

Как полюбить писать сочинения

Если ваша цель — не просто узнать, как писать сочинения по русскому языку и литературе, но и полюбить это делать, то вот несколько простых советов, которые вам помогут.

Выбирайте интересные темы

Тема «Как я провёл лето» приелась? Придумайте другую! Напишите отзыв на книгу или фильм. Сочините свою фэнтезийную историю. Пишите о том, что вам интересно прямо сейчас. А когда набьёте руку, можно будет переходить к обязательным темам школьной программы.

Заведите личный дневник или блог

Описывайте свой день, людей, которых встречали, события и впечатления от них. Такие записи — тоже своего рода сочинения, они помогут научиться анализировать и грамотно строить предложения.

Избавьтесь от шаблонов и штампов

Для облегчения написания сочинений в учебниках часто дают шаблоны для сочинений. Например: «Прочитанный мною текст затрагивает важные проблемы» или «В заключение хочется сказать, что. ». Писать так очень скучно. Постарайтесь полностью убрать из своей письменной речи эти формулировки. Выражайте свои мысли простым красивым языком.

Читайте книги

Чтение книг, особенно классики, — огромное подспорье для тех, кто хочет правильно писать сочинения. Книги расширяют словарный запас, учат красиво и грамотно строить предложения, развивают воображение и заставляют нас думать. От книги будет больше эффекта, если вы после прочтения напишите на неё отзыв. Это не только дополнительная практика, но и возможность как следует «переварить» полученную информацию.

Запишитесь в кружок

Есть школы писательского мастерства, журналистские кружки и молодёжные газеты, в которых вас научат красиво и грамотно писать. Часто такие коллективы посылают своих авторов на творческие конкурсы — интересные задания, темы и призы помогут пробудить интерес к сочинительству.

Источник статьи: https://externat.foxford.ru/polezno-znat/essay

Виды сочинений

Чтобы написать крутое сочинение, надо понимать, какие цели преследуются. Есть несколько типов работ:

сочинение-описание (характеристика),
сочинение-повествование,
сочинение-рассуждение.

Как лучше писать сочинения? Сразу определиться с видом будущей работы. Как только поймёте, что подходит — описание, повествование или рассуждение, — будет легче наметить структуру работы.

В сочинении-описании нужно изобразить какое-либо явление и раскрыть его признаки. Частые темы — внутренние и внешние портреты, состояния героев, природа и так далее.

В сочинении-повествовании от школьника требуется перечислить последовательные действия, рассказать о событиях в их временной последовательности. Нужно включить такие компоненты как завязка (начало действия), развитие действия, кульминация (наиболее важный момент в развитии действия) и развязка (конец действия).

А сочинение-рассуждение подразумевает различные жанры — от отзыва о прочитанной книге до литературно-критической статьи. Здесь нужно выносить проблему, поставленную в прочитанном произведении, на обсуждение.

Зачем писать сочинения

В школе сочинения пишут с начальных классов. Сначала это описания картины или вида из окна. В средней школе начинаются рассуждения на вечные темы: дружба, любовь, жизнь и смерть, выбор профессии. Школьники пишут сочинения не только по литературе, но и по истории, обществознанию, иностранным языкам. Так что умение писать сочинение незаменимо в учёбе.

Вот несколько плюсов написания сочинений:

Сочинения учат размышлять. Для написания текста приходится много анализировать, искать информацию в книгах и интернете, обобщать свой или чужой жизненный опыт.
Сочинения учат находить нужные факты, проверять и сопоставлять их.
Сочинения развивают логическое мышление. Тексты имеют структуру: вступление, основная часть, заключение. Все части текста должны быть связаны главной мыслью. Отслеживание логики повествования — важный навык, который пригодится потом и в студенчестве, и в работе.
Сочинения пробуждают творческое начало. Писать по шаблону — скучно и вредно. Чтобы написать что-то по-настоящему интересное, придётся проявить фантазию. Любители сочинений в школе в будущем нередко становятся писателями.

Писать сочинения придётся ещё и на государственных итоговых аттестациях (ОГЭ и ЕГЭ). На ОГЭ школьников ждут небольшие сочинения-рассуждения. Одиннадцатиклассникам же предстоит написать итоговое сочинение. Также сочинения включены в ЕГЭ по русскому языку, литературе, обществознанию и истории.

В школе часто не поощряют уникальное мышление в сочинениях. Преподаватели в «Экстернате и домашней школе Фоксфорда», наоборот, приветствуют авторскую позицию, помогают в развитии стиля и дают интересные темы для текстов. А ещё для подготовки к экзаменам можно узнать, как правильно писать сочинения на ОГЭ и ЕГЭ, на специальных курсах.

Отличия сочинения от эссе и изложения

Сочинение — это письменная творческая работа по заданной теме. Выполняется в виде описания, повествования, рассуждения или анализа чего-либо — от художественного текста и литературных образов до общечеловеческих концепций.

Важно не путать сочинение с эссе, оно отличается от сочинений тем, что подразумевает аргументированное рассуждение, содержащее субъективную авторскую позицию — как правило, по социально значимым и философским вопросам. Эссе пишется по другим шаблонам и оценивается иначе, нежели сочинение.

А изложение — письменный пересказ текста, сжатая и сокращённая интерпретация услышанного или прочитанного.

Источник

Учитель – это не профессия, а больше призвание. Быть преподавателем – это очень тяжелый труд. Не мало людей в нашей стране имеют педагогическое образование, но не каждому дано быть Учителем с большой буквы. Предлагаем несколько вариантов сочинений на тему «Учитель» для всех классов.

Учитель сочинения

Эти люди отдают часть себя каждому своему ученику. Преподаватель – это ответственная, но и в то же время очень почетная профессия. Главной наградой для них будет именно слова благодарности от их учеников, уважение детей.

Короткие сочинения про учителя

Вариант 1

Роль учителя в развитии общества всегда была чрезвычайно важной: ведь учителя — носители знаний, которые передают следующим поколениям.

Мой первый учитель — мой ключ к знаниям. Светлана Олеговна дала мне первый важнейший жизненный урок: урок добра, порядочности, честности, любви к Родине. Мне повезло с таким хорошим первым учителем!

Вариант 2

В начальных классах у нас было четыре учительницы. В старших классах у нас их уже более десяти. И к каждой надо найти подход, понять. У каждого человека есть характер, душа, сердце, семья. Ведь учителя — это тоже люди, и мы должны их понимать.

Наш классный руководитель — учитель со стажем. Она к каждому в классе нашла подход. Ее я и считаю «учителем моей жизни». Лариса Леонидовна хорошо справляется с конфликтами в классе. Она не только хороший учитель, но и отличный классный руководитель.

Вариант 3

Учитель — одна из самых сложных профессий. Учитель играет важную роль в жизни каждого человека. Учителя не только обучают своему предмету, но и помогают ориентироваться в жизни. Быть учителем трудно: надо уметь находить общий язык с каждым учеником.

Один из моих любимых учителей – Светлана Петровна Мацаева. Она очень интересно проводит уроки. Я стараюсь заниматься без замечаний, чтобы не огорчать учителя.

Светла Петровна всегда интересуется моими успехами по другим предметам. С ней всегда можно поговорить и о внешкольной жизни. Моя учительница английского языка очень добрая, умная и справедливая. Хорошо, что есть такие учителя.

Вариант 4

Учитель — одна из самых уважаемых и ответственных профессий. Каждый учитель хочет, чтобы его ученики в будущем добились успеха, применяли знания, полученные учителем на практике.

Не каждый сможет преподнести свои знания так, чтобы слушающий его человек улавливал мысль рассказывающего, делал для себя какие-то выводы. Благодарность учеников является главной радостью для учителя. У меня нет любимого учителя. Все учителя — любимые. Я считаю, что нельзя выделить кого-то конкретного, который бы нравился больше других.

Учитель обучает детей и воспитывает в них личность, которая необходима обществу. Мы очень благодарны своим учителям. Я думаю, что не каждый человек может быть учителем, так как эта профессия требует огромного терпения, труда, интереса к своему предмету.

Вариант 5

В нашей школе работают прекрасные учителя, но я хочу рассказать про Анну Григорьевну, потому что она — мой первый учитель. Анна Григорьевна хорошая, добрая и справедливая. Она всегда объясняла тему урока так, что всем ребятам в классе было понятно и весело.

Анна Григорьевна всегда одевалась как положено учителю, ведь настоящий учитель должен подавать пример своим ученикам во всем: в одежде, в манерах, в речи. Она всегда помогала нам решать трудные задачи, писать незнакомые слова. Она всегда ко всем относилась с любовью.

Если бы было больше таких учителей, как Анна Григорьевна, мир стал бы чуть-чуть интереснее, добрее и радостнее.

Мой любимый учитель – сочинение

Вариант 1

Современный учитель – это человек, имеющий нравственный стержень, человек, не боящийся ошибаться, умеющий признавать и исправлять свои ошибки. Его главное качество – открытость.

Школа – это не место, где предоставляют образовательные услуги. Школа – это храм знаний, где влияют на умы и души. Учитель помогает войти в этот храм и дает возможность прикоснуться к фундаментальным камням науки и ощутить восторг от маленького собственного открытия.

«Скажи мне, какие книжки ты читал в детстве, и я скажу, кем ты станешь, когда вырастешь!»- гласит одна из педагогических мудростей. В 14 лет мне в руки попалась «Педагогическая поэма» А.С.Макаренко, которую я прочитала залпом. Выбор был сделан: «Буду учителем!»

Как много надо знать, чтобы окрылить неуверенных, угомонить непоседливых, утолить жажду познания любознательных! Смогу ли? В институте нам часто говорили: «Только личность может воспитать личность!»

Вариант 2

Мой любимый учитель — это классный руководитель. Зовут ее Марина Васильевна. Она — прекрасный учитель! Познакомились мы в седьмом классе, по началу мы немножко побаивались учительницу, потому что Марина Васильевна казалась всем ребятам очень строгой, ведь она заместитель директора.

Но через некоторое время поняли, что она очень мягкая и приятная женщина, настолько добрая, что для многих была второй мамой, ведь Елена Валерьевна относится к нам, как к своим родным детям.

Она знает о нас даже больше, чем наши родные родители. Мы часто с ней разговариваем на различные темы, как с другом, а не как с учителем. Она не ведет у нас никакой урок по предмету, только классные часы, но их никто и никогда не прогуливает.

Скорее всего она мечтала о работе учителя с детства, потому что, чтобы быть таким замечательным учителем, нужен талант, которому нельзя обучиться в институте или на каких-то особых курсах. Благодаря нашей учительнице будни проходят не так скучно, как было раньше.

Я уверена, что каждый учитель желает, чтобы его ученик добился успеха в будущем. Очень радует то, что многим учителям нравится их работа и они с удовольствием дают ребятам новые знания. Я думаю, мы будем с трепетом вспоминать учебные дни и учителей, которых мы сильно любим

Вариант 3

У каждого человека в жизни были первый зуб, первое слово, первая книжка… Вместе с мамой я сделала первые шаги … Она привела меня за руку в первый класс, где учитель повёл меня дальше по дорогам знаний. Именно о нём я и хочу рассказать.

Первый учитель! Он научил меня читать, писать и считать, дружить, любить Родину, природу, уважать старших… Я помню, как он радовался моим успехам, волновался и переживал за меня, а иногда и сердился.

Мне казалось, что со мной он особенно строг, придирчив и требователен. А я не понимала почему. Помню первый урок, первую парту, за которой я познакомилась со своим первым другом, первые учебники, первую награду и первую двойку… Так много всего первого связано с первым учителем!

Мой первый учитель — всегда был добр и строг, приветлив и справедлив. С каким нетерпением мы ждали утра, чтобы совершать вместе с ним новые открытия. Никто и не догадывался: для того, чтобы мы утром попали в «тайну», учитель весь вечер сидел за столом, ища интересный материал для завтрашнего урока.

В то время, когда мы ложились спать, он все еще проверял наши тетрадки, придумывал, сочинял, и иногда ложился спать под утро. Он хотел, чтобы мы с удовольствием шли в школу и не скучали на занятиях. Отдавая себя другим детям, к сожалению, мало времени оставлял на семью.

Учитель стремится к тому, чтобы ученики понимали его, ведь труд любого педагога направлен на то, чтобы у ребят было счастливое будущее. Я благодарна своему первому учителю за мой первый класс, за всё, чему он меня научил. Спасибо Вам, Светлана Михайловна! Спасибо тебе, мама!

Вариант 4

Мой любимый учитель – по физкультуре. Он самый бодрый и веселый. У него всегда интересно на уроках. Есть те упражнения, что мы делаем всегда. Однако важно, что у него даже упражнения на пресс (и самые простые), всегда интересные. И всегда есть что-то новое и интересное. Очень люблю, когда он устраивает баскетбол!

Учитель наш может и прикрикнуть, может и пошутить зло. Но мы всегда видим, что это он ради нас — он за нас переживает. И даже когда кричит на кого-то, то тут же улыбнется. Еще он интересуется людьми и всем вокруг.

Ему интересно узнать, что за ученик к нему пришел, чем он живет. И не “эй ты”, а всегда узнает имя и запоминает его. Он пытается что-то выучить по-английски, спрашивает и у нас. И с ним всегда можно поделиться проблемой.

Он всегда выслушает, поймет. Но он не такой просто добренький. Если вдруг очень нужно отпроситься, то он отпустит. Но после обязательно отработка. Вообще, он требовательный и строгий, но это правильно.

Когда мы сдаем нормативы, то видно, что он переживает за нас. Однажды я никак не мог прыгнуть через козла, оставался самым последним. И мне казалось уже, что я никогда не прыгну! День, наверное, был не мой. И я поймал взгляд учителя — полный волнения и надежды.

Как если бы я забыл строчку стихотворения, которое хорошо выучил, а мне б одноклассник пытался подсказать. Вот такое выражение. Мне стало так забавно, что я как-то расслабился сразу и прыгнул нормально.

Учитель наш никогда не берет больничный. Даже если он повредил мышцу, то все равно старается работать. И нас учит не расслабляться!

Но один раз он все-таки свалился с температурой — с гриппом. Уроков не было по физ-ре, но мы пошли его навестить. Повязки марлевые взяли, конечно. Он ругался на нас, но видно, что ему приятен был наш приход.

И семьи у него нет, одни кошки. Он их подбирает на улице и лечит. Теперь и люди подкидывать стали…

Вот Николай Павлович — мой любимый учитель. Он восхищает меня и как человек, и как педагог!

Сочинение на тему «Учитель»

В моем понимании «учитель» – это человек, передающий свой опыт и знания. Однако, если рассмотреть это понятие шире, становится ясно, что оно заключается не только в обучении определенным знаниям, но и в воспитании своих учеников. Учитель обязан всегда оставаться примером. Именно поэтому я считаю, что не каждый может стать учителем, это дано не всем.

Работа учителя не заканчивается, когда он покидает здание школы после уроков, он должен все время совершенствоваться и расти, только так он сможет воспитать в себе высокие моральные качества и научить тому же детей.

Конечно, первым нашим учителем становится мама, она учит нас всему, что знает сама. Вскоре нам становится этого недостаточно и на помощь к маме приходят воспитатели в детском саду, а позже — школьные учителя.

Даже другие дети в какой-то степени часто становятся нашими учителями. Мы смотрим, как они себя ведут, как говорят, перенимаем их повадки. Поэтому в жизни очень важно правильно выбирать себе друзей.

Хороший учитель, сумевший найти подход к ученику, вложить что-то в его душу, может остаться в его памяти на всю жизнь.

Главная его задача состоит в том, чтобы помочь маленькому человеку стать личностью, адаптироваться в обществе и найти свое место. Он должен приложить все усилия, чтобы помочь талантам ученика развиться и вырасти, направить его стремления в нужном русле и показать, к чему нужно стремиться.

Важность профессии учителя сложно переоценить, ведь если он сам не имеет жизненных ориентиров, то может нанести серьезный вред формированию личности учеников. Выбирая для себя эту профессию, каждый должен помнить об этом и трижды подумать, готов ли он взять на себя эту ответственность и сможет ли ее с честью пронести через всю жизнь.

Лично мне с учителем повезло – это наш классный руководитель. Он мудрый и справедливый человек и кроме знаний, которые он в нас вкладывает, мы все получаем от него поддержку и понимание.

Сочинение про преподавателя

Преподаватель – это великая профессия, которая заслуживает большого уважения. Ведь учитель, на протяжении многих лет, идет с нами нога в ногу и вкладывает свои знания.

Можно сказать, что профессия преподаватель одна из самых тяжелых, так как на хрупкие плечи преподавателей специальных дисциплин ложиться огромная ответственность на нашу профессиональную подготовку.

Мало того, учителя участвуют непосредственно в воспитании каждого ученика, вкладывая в него свою душу, свои силы, свою любовь. И всегда гордились нами, когда мы достигали определенных высот, добивались своих целей, даже банальная пятерка за тему вызывала радость у каждого учителя, а уж что говорить про отлично защищённый дипломный проект…

Я с гордостью могу сказать, что в моем родном и любимом Политехническом колледже очень много таких учителей. Но об одном учителе я хочу рассказать подробнее. Мой любимый преподаватель – преподаватель специальных дисциплин, а точнее информационных технологий Ткаченко Николай Павлович.

К слову сказать, он не только мой любимый преподаватель, но и по совместительству наставник моей жизни в целом.

Рассуждение «Профессия учитель»

В современном мире существует огромное количество разнообразных профессий. Некоторые из них появились совсем недавно, а другие – много лет назад. Одной из старейших профессий является профессия учителя.

Учитель – это человек, который необходим всем и каждому. Без учителя не будет ни врача, ни инженера. Все профессии важны для нормального существования в цивилизованном мире. Но, если не будет учителей, то цивилизации придёт конец.

Быть учителем очень трудно. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, умом и любовью к детям. Хороший учитель будет любить не только свой предмет, но и учеников. Даже, если ребёнок не может решить задачу или написать сочинение, учитель всё равно найдёт в ученике что-то хорошее и неповторимое, и будет любить его.

Ребята в школе проводят большую часть дня. Родители видят своих детей утром и вечером. Учитель же находится рядом с ребёнком весь день, и не только учит его, но и воспитывает. Поэтому учитель не может вести себя так, как ему хочется. Он должен быть примером для подражания своим ученикам, и примером хорошим.

Учителю приходится придерживаться определённого стиля в одежде, и не только на работе, но и в общественных местах. Учитель должен всегда думать, что он говорит и какими словами. Дети находятся всегда рядом, и он не может плохо влиять на ребёнка.

Учитель должен быть честным, а иначе с подростками нельзя: они сразу чувствую фальш и не будут уважать человека, который им лжёт.

Ещё учитель должен обладать чувством юмора. Это не значит, что он должен травить байки с учениками, но необходимо во время сложного урока разрядить обстановку и дать время передохнуть ученикам.

Учитель должен быть взрослым человеком. Он не может быть ровней своим ученикам, даже если он только что окончил учебное заведение и всего лишь на пару лет старше своих учеников. Быть взрослым – значит нести ответственность. В присутствии учителя в классе он должен быть лидером, который ведёт за собой учеников.

Учитель не имеет право выгореть, то есть остыть к своей профессии. Он обязан интересоваться новинками в преподаваемом им предмете. Он должен постоянно развиваться и проявлять интерес к современному миру, чтобы лучше понимать учеников и быть способным предостеречь их от ошибок. Если дети видят, что учитель современен, то они прислушаются к его мнению.

Быть учителем очень сложно, но без учителя невозможно жить.

Читайте также: Слава науке! – сочинения для 5–11 классов.

Учитель – это очень сложная профессия. Постоянное нервное напряжение и огромная ответственность. Надо уметь достойно пройти все детские проверки и остаться авторитетом в их глазах. Все мы должны ценить труд этих замечательных людей, принадлежащих к профессии учитель!

Короткие сочинения про учителя

Мой любимый учитель – сочинение

Сочинение про преподавателя

Рассуждение «Профессия учитель»

Сочинение на тему «Учитель»

Источник

Сочинение про классного руководителя 8 класс

Сочинение Мой любимый учитель №2

Ответы:

Сочинение 2

Рассуждение 3

Мой любимый учитель

Популярные сочинения

Сочинение «Я — классный руководитель».

Мой любимый классный руководитель

Эссе на конкурс ‘Самый классный классный’ — ‘Я — классный руоводитель’

Структура сочинений

С чего начать сочинение

Сочинение “Классно быть хорошим”

Как полюбить писать сочинения

Выбирайте интересные темы

Заведите личный дневник или блог

Избавьтесь от шаблонов и штампов

Читайте книги

Запишитесь в кружок

Виды сочинений

Зачем писать сочинения

Отличия сочинения от эссе и изложения

Короткие сочинения про учителя

Мой любимый учитель – сочинение

Сочинение на тему «Учитель»

Сочинение про преподавателя

Рассуждение «Профессия учитель»

А вот еще несколько наших интересных статей:

Поделиться этой статьей с друзьями: