Главная>Сочинения по темам
Моя любимая сказка
Быстрый переход:
Вариант 1 — Алиса в стране чудес
Вариант 2 — Дюймовочка
Вариант 3 — Гадкий утёнок
Вариант 4 — Снежная королева
Вариант 5 — Красная шапочка
Вариант 6 — Русалочка
Вариант 7 — Сказка о рыбаке и рыбке
Вариант 8 — Золушка
Вариант 1 — Алиса в стране чудес
29 предложений/ 413 слов
В детстве мне моя бабушка читала очень много разных сказок. Все они были добрые и поучительные. Всегда в конце почти любой из них добро побеждало зло. Наверное, поэтому они и сказки, не бывает так всегда в нашей реальной жизни. Я их все помню до сих пор. Потом мама мне купила видеопроигрыватель и я с сестрой уже не только слушала чтение бабушкиных сказок, но и смотрела их на видеокассетах. Когда мы ходили в детский сад, то часто нашу группу водили в кинотеатр, который рядом с садом, на дневной просмотр детских фильмов, сказок и мультипликационных лент.
Еще с тех лет мне уже очень нравилось смотреть и слушать сказки. У меня дома есть очень много сказок, они и в книжках, и в музыке. Одна, самая любимая — Алиса в стране чудес. Почему именно эта? Возможно потому, что в ней описывается страна чудес, а я до сих пор верю, что такая есть на нашей Земле. В ней рассказывается о девочке, доброй Алисе, попавшей в мир сказки. По сюжету девочка знакомится там с разными сказочными персонажами, это: и зайчик, и шляпник и еще много других. В этой сказке везде чувствуется волшебство, доброта, дружба и иногда очень хочется очутиться там, рядом с этими сказочными героями. Автор сказки учит детей и взрослых поверить в чудо, побеждать зло и не стать таким коварным, как злая королева из сказки.
А нынешним летом мне снова попалась на глаза эта книжечка. Как то само собой получилось, что я ее снова прочитала. Те детские воспоминания и ощущения, которые были в голове после прослушивания бабушкиного чтения, сразу всплыли очень отчетливо. Как же хорошо, что был такой сказочник Льюис Кэрролл, написавший «Алису в стране чудес».
Девочка из Англии, попавшая в волшебную страну — этот сюжет с самого начала увлекает тебя настолько сильно, что ты уже невольно примериваешь образ главных героев на себя. Постоянно думаешь и размышляешь, как бы ты сам поступил в той или иной ситуации. Ты уже вместе с Алисой проходишь все испытания, выпавшие на эту хрупкую маленькую девочку. В царство она попадает благодаря белому кролику, у которого в жилетке оказываются часики на цепочке. Для того, чтобы очутиться в другом мире, мире волшебном и фантастическом Алисе приходится падать, сначала это очень страшно, потом увлекательно. Заканчивается это падение благополучно, и она все же попадает в чудо-страну. С первой же минуты, как только она оказывается в волшебном мире, с ней, конечно же, начинаются происходить невероятные чудеса. Нам всем хочется верить в чудеса. Когда я стану взрослой и у меня будут дети, я обязательно почитаю им эту волшебную сказку.
Вариант 2 — Дюймовочка
13 предложений/ 241 слово
У каждого из нас есть любимые книги, в которых мы находим что-то важное и полезное для себя. И это необязательно должна быть серьезная литература. Это может быть просто сказка, детская и наивная, но в то же время добрая и поучительная. Такой для меня стала волшебная история под названием «Дюймовочка», написанная Хансом Андерсеном.
Главная героиня этой книги — миниатюрная девочка, ростом всего лишь с дюйм, на долю которой выпадает множество тяжелых и вовсе не миниатюрных испытаний. Сначала Дюймовочку похищает коварная жаба, затем ее стремится затащить к себе на дерево майский жук, а после расчетливая полевая мышь хочет выдать девушку замуж за богатого крота.
Но все эти испытания героиня проходит с честью, достоинством и смирением. Чистая живая душа ее не черствеет. Дюймовочка по-прежнему с добротой относится ко всем вокруг и, несмотря на то что сама находится в тяжелой ситуации, все же стремится прийти на помощь тем, кто оказался в еще более тяжелом положении.
Так, героиня спасает больную ласточку, которая в итоге приносит ее на своей спине в волшебную страну эльфов, где Дюймовочка находит любовь и счастья. Мне нравится, что у сказки именно счастливый финал, и добро в нем торжествует над злом, поскольку идея справедливости очень близка мне.
В глубине души я верю, что некая справедливость существует и в нашей жизни. Верю я также и в то, что очень важно в любых обстоятельствах оставаться хорошим человеком, не забывать о других и не держать зла на людей, даже если они порой совершают жестокие подлые поступки.
Вариант 3 — Гадкий утёнок
18 предложений/ 251 слово
Я очень люблю сказку датского писателя Х. К. Андерсена «Гадкий утенок». Думаю, сюжет ее хорошо знаком каждому из нас, а многие люди, возможно, даже были на месте того самого «гадкого утенка».
Потому они не понаслышке знают, как это тяжело, когда другие осуждают тебя только за твой внешний вид и за то, что ты отличаешься от них. Они смеются, сыплют колкостями и оскорблениями. Но так быть не должно! И именно об этом сказка Андерсена, которая повествует вовсе не о мире животных, а о человеческих взаимоотношениях.
Она учит нас принимать других такими, какие они есть, и не осуждать их. Рассказывает о том, что в каждом человеке от рождения заложен большой потенциал, на раскрытие которого просто нужно время.
В финале истории неуклюжий серый утенок превращается в прекрасного белоснежного лебедя, и только тогда люди начинают любоваться им. Но на самом деле это все та же бедная птичка, которую прежде животные гнали со всех дворов. А ведь внешняя красота так недолговечна и изменчива. Главное, то, что у нас внутри, о чем тоже заставляет задуматься эта сказка.
Гадкий утенок на самом деле был очень сильной и смелой птицей. Даже став изгоем, он смог выжить в этих условиях и не пасть духом. Потому и нам тоже никогда не стоит сдаваться, говорит писатель. А также не стоит бояться быть непохожими на других, поскольку главное в жизни — это умение сохранить себя в любых обстоятельствах. И если несмотря ни на что человек останется верен себе и своим идеалам, то рано или поздно другие увидят в нем того самого прекрасного лебедя.
Вариант 4 — Снежная королева
14 предложений/ 223 слова
«Снежная королева» Ханса Андерсена — это замечательная волшебная сказка с увлекательным сюжетом и глубоким смыслом. В детстве я много раз заставляла родителей перечитывать мне ее, поскольку мне очень нравилось слушать о приключениях сильной и отважной Герды, отправившейся на поиски своего друга Кая, который был ей как родной брат.
Я всегда восхищалась смелостью этой героини и ее решимостью. В сердце Герды жила истинная любовь, которая позволила девочке преодолеть все препятствия на своем пути и разрушить злые чары коварной Снежной Королевы.
Я мечтала быть похожей на Герду, мечтала так же, как она, отправиться в увлекательное и опасное путешествие ради спасения близкого человека. Это казалось мне очень заманчивым и романтичным. Я всегда спрашивала себя, что бы я смогла сделать ради любви?
В этой очень доброй сказке, в которой, помимо Герды, много других положительных персонажей, помогающих главной героине и проявляющих заботу по отношению к ней. Это и ворон, и северный олень, и принц с принцессой, а также маленькая разбойница. Всех их впечатляет решимость девочки, ее искренность и трагичность истории о Кае. Потому герои просто не могут остаться равнодушными к судьбе Герды.
Конечно же, такая отзывчивость трогает мое сердце. Эта сказка, как и многие другие произведения датского писателя, проникнута идеей всеобщей справедливости. У истории счастливый финал, что неизменно оставляет приятные впечатления после ее прочтения, потому что всем нам хочется, чтобы в реальной жизни добро также торжествовала над злом.
Вариант 5 — Красная шапочка
13 предложений/ 273 слова
Сказку «Красная Шапочка» знает наизусть каждый ребенок. С ранних лет родители читают нам эту поучительную историю о маленькой девочке, нарушившей запрет матери, в результате чего навлекшей беду в лице коварного голодного волка и на себя, и на свою бабушку.
Мне очень нравится данное произведение Братьев Гримм, потому что в нем есть увлекательный фантастический сюжет и великолепный юмор. Так особенно смешной мне кажется сцена, где волк, переодевшись бабушкой, ложится в постель старушки и начинает притворяться больной женщиной.
Рассказывая в детстве мне историю про Красную Шапочку, папа всегда с особым комическим выражением произносил реплики хитрого животного, хмуря брови и делая страшные глаза. Это одновременно и смешило, и пугало меня, поскольку я знала, что сейчас с девочкой должно произойти нечто непоправимое.
С тех времен у меня также сохранилась большая книга со страницами из плотного картона и объемными картинками. На одной из иллюстраций красочно изображен смешной волк в белом чепчике с кружевом и задумчивая Красная Шапочка, в недоумении сидящая на стуле рядом с кроватью, где лежит животное.
Сейчас, когда я беру в руки это издания, я уже знаю, что героев ждет счастливый финал и потому совсем не волнуюсь, читая любимую сказку. Я уверена: проходящие мимо дровосеки обязательно спасут Красную Шапочку и ее бабушку, достав их из живота голодного волка, ведь именно так заканчивается история.
Но помимо юмора, увлекательного сюжета и счастливого финала, в произведении Братьев Гримм есть еще одна замечательная вещь — мораль. История о девочке, попавшей в беду, оказывается очень поучительной, поскольку никогда нельзя разговаривать с незнакомыми подозрительными людьми и сообщать им важную информацию. Нельзя сворачивать с верной дороги и нарушать запреты родителей, поскольку это может быть опасно не только для здоровья, но и для жизни.
Вариант 6 — Русалочка
15 предложений/ 231 слово
«Русалочка» Х. К. Андерсена стала одной из первых сказок, которую я самостоятельно прочитала в детстве. И я помню, что сразу полюбила эту волшебную романтическую историю.
Меня восхитило то, на какие поступки оказалась способна героиня, встретив прекрасного принца. Русалочка не задумываясь пожертвовала всем ради того, чтобы стать человеком и иметь возможность быть рядом с этим мужчиной: своим чудесным голосом, жизнью в море с семьей, свободой. Отныне каждый шаг причинял девушке острую боль, но она все равно изо дня в день танцевала перед возлюбленным.
Но как велико было мое разочарование, когда все старания русалочки не увенчались успехом. Судьба распорядилась так, что другая девушка стала невестой принца, а несчастная героиня обратилась в морскую пену.
Грустный финал любимой истории в детстве заставил меня сильно переживать и плакать из-за гибели главной героини, и тогда я не поняла, почему все закончилось так трагично. Теперь же я понимаю, что сказка Андерсена оказалась гораздо более глубоким произведением, нежели просто волшебная история.
Она повествует не столько о любви, сколько о смысле человеческой жизни. О сложностях морального выбора, который рано или поздно встает перед всеми нами.
Несмотря на свои страдания, русалочка отказалась совершать злой поступок и убивать любимого, хотя это бы и сохранило ей жизнь. Вместо этого героиня добровольно бросилась в море. И она была достойно вознаграждена: обратившись в морскую пену, девушка все же не умерла, а смогла стать дочерью воздуха и обрести бессмертную душу, о которой так мечтала при жизни.
Вариант 7 — Сказка о рыбаке и рыбке
15 предложений/ 279 слов
«Сказка о рыбаке и рыбке» Александра Пушкина стала моей любимой книгой еще в раннем детстве, когда родители часто читали мне ее перед сном. Тогда я еще не вполне понимала смысл этого произведения, но став старше, я смогла осознать ценность заложенных в сказке идей.
Прежде всего «Сказка о рыбаке и рыбке» — это поучительная история, показывающая, до чего может довести человека его неуемная жадность. Сварливая старуха постоянно заставляет своего покорного мужа просить у Золотой Рыбки все новые и новые материальные блага: сначала избу, затем дворянский терем, а потом и вовсе царские палаты. В итоге, когда женщина решает быть владычицей морской, рыбка наказывает ее, и старуха вновь становится нищей крестьянкой.
Мне кажется, в своей сказке Пушкину удалось наглядно показать, что бывает с людьми, которые, потакая своим эгоистичным желаниям, испытывают милость судьбы. Насколько справедлива была эта мысль писателя, можно судить по тому, что выражение: «Остаться у разбитого корыта», — по-прежнему часто звучит из уст современных русских людей.
«Сказка о рыбаке и рыбке» также заставила меня задуматься о поведении другого главного героя — старика. С одной стороны, добрый жертвенный мужчина олицетворяет собой в произведении идеал нравственной чистоты и бескорыстия. Поймав рыбку, он не задумываясь отпускает ее назад, не требуя ничего взамен.
С другой стороны, мужчина оказывается неспособен противостоять требованиям своей суровой супруги и безропотно следует воле женщине. Мне кажется, что таким образом мужчина потакает желаниям жены и сам становится соучастником ее злодеяний.
Потому в сказке, на мой взгляд, синее море, рыбка, да и сама судьба гневается не только на старуху, но и на старика. В том, что Пушкин смог так раскрыть образ этого героя, я вижу гениальность писателя. А саму книгу я считаю произведением, поднимающим очень важные проблемы, актуальные для людей любого возраста.
Вариант 8 — Золушка
17 предложений/ 292 слова
Сказка «Золушка» — это замечательная волшебная история о бедной девушке, угнетаемой мачехой и сводными сестрами, но все же сумевшей совершенно чудесным образом попасть на бал и завоевать сердце прекрасного принца. В детстве я очень любила данную книгу Шарля Перро и продолжаю любить ее до сих пор.
«Золушка» прежде всего привлекает меня своим интересным сюжетом, в котором есть место и магии, и юмору, и доброте, и истинной бескорыстной любви. Сама главная героиня, безусловно, являет собой идеал нравственной чистоты и покаяния. Она безропотно терпит издевательства капризных сестер и властной мачехи, выполняя приказы жестоких женщин. Девушка ласково общается с мышами и птицами, она готова всегда защитить своих маленьких друзей, а те, в свою очередь, все сделают ради нее.
Конечно же, такой героиней сложно не восхищаться. И с самого начала книги я прониклась симпатией к Золушке, которой судьбой было уготовано множество тяжелейших испытаний. Но особенно любимая сказка порадовала меня своим счастливым справедливым финалом.
Мне понравилось то, что не только красота Золушки покорила принца, но в первую очередь ее доброе сердце. Чтобы отыскать возлюбленную после того, как та сбежала с бала, молодому человеку пришлось примерить хрустальную туфельку всем женщинам в своем королевстве. Но он не остановился перед трудностями, а когда увидел, что Золушка вовсе не принцесса, а обыкновенная бедная девушка, не отвернулся от нее.
Это заставило меня задуматься о том, что настоящую любовь нельзя измерить деньгами и благосостоянием. Прежде всего она заключается в родстве человеческих душ. И тем, кто искренне влюблен, благоволит сама судьба, предстающая в сказке в образе доброй феи-крестной.
А тех, кто скуп, эгоистичен и жаден до чужого богатства судьба наказывает за их грехи. Но все же великая способность к прощению, живущая в добром сердце Золушки, дарит сестрам и мачехе девушки второй шанс: героиня не бросает их в беде, она выдает родственниц замуж за вельмож.
см. также:
Все сочинения на различные темы
Сочинения по литературным произведениям
Краткое содержание сказки
Красная Шапочка отправляется по настоянию мамы к бабушке. Старушка сильно болеет, поэтому внучке нужно доставить ей вкусные пирожки. По дороге через лес девочка встречает волка. Разговорившись с опасным лесным обитателем, героиня делится своими планами. Узнав, куда держит путь собеседница, волк направляется к бабушкиному дому.
Хитрый зверь притворяется внучкой, пробирается в жилище, съедает больную старушку.
Переодевшись в наряд бабушки, серый волк притворяется съеденной героиней сказки, чтобы слопать и Красную Шапочку. Девочка сразу замечает что-то неладное. Ее удивляет внешность старушки — большие руки, хриплый голос, острые зубы. Хитрый зверь говорит, что это от старости, и съедает внучку. Мимо дома как раз проходил дровосеки. Они спасли героинь от смерти, выпустил наружу девчушку и ее бабулю, убив хищника.
Образ Красной Шапочки
Образ Красной Шапочки показывает, почему нельзя быть доверчивым человеком. Маленькая, послушная девочка, живущая с мамой, не послушалась совета родительницы. Она решила сократить путь к бабушке через лес, где главную героиню поджидала опасность. Беспечному персонажу Шарль Перро дает следующее описание Красной Шапочке:
- у девочки нет имени или фамилии;
- всегда ходит в своем неизменном головном уборе, за что и получила свое прозвище;
- вежливая, послушная, исполнительная;
- слегка наивная и легкомысленная, доверяет незнакомцам.
Рассказав весь свой путешествия волку, девочка продолжала идти неторопливо. В это время зверь обогнал главную сказочную героиню, пока та медленно собирала по дороге цветы. Болтливая девчушка даже не догадывается, что ее ждет суровая расправа за проступок. Она весело шагает, поет песни и любуется природой. Подозревать неладное она начинает только после разговора с подставной бабушкой. Но становится поздно, хищный обитатель леса съедает неосторожного ребенка. Но все заканчивается хорошо благодаря дровосекам-спасителям. После этого Шапочка точно будет слушаться родителей.
Герои сказки
Дети с удовольствием знакомятся с маленькой девочкой, её приключениями в лесу, со злым волком и смелыми охотниками. Чтобы легче было записать краткое содержание «Красной Шапочки» для читательского дневника, нужно перечислить её главных персонажей.
К ним относятся:
- Красная Шапочка. Это маленькая девочка, которая всем нравилась. Своё прозвище она получила из-за подаренного бабушкой головного убора. Героиня с ним не расставалась. Девочка жила со своей мамой. Она не послушалась её совета и пошла к бабушке через лес. Там ей повстречался злой волк. Он выведал у добродушной девочки, где живёт её бабушка. Шапочка оказалась слишком доверчивой и легкомысленной.
- Волк. Показан злым, кровожадным зверем, хитрым и умным обманщиком. Обманом он проник в дом бабушки, съел старушку, а потом и Шапочку. В конце был убит дровосеками.
- Мама Шапочки. Изображена заботливой женщиной, её беспокоит здоровье матери, живущей отдельно.
- Бабушка. Старенькая женщина, любящая свою внучку. У неё плохое зрение и слух, поэтому хитрый злодей легко бабулю обманул.
- Дровосеки. Смелые и сильные лесорубы, проходившие мимо дома бабушки и убившие волка. Они освободили Шапочку и бабушку из брюха животного.
Характеристика волка
Одним из центральных персонажей сказочного рассказа является серый волк. Будучи зверем, он должен выглядеть устрашающе. Но Шапочка не боится зверя, легко разговаривает с ним и рассказывает то, чего нельзя. Это оборачивается большой трагедией для героини, а лесной обитатель в полной красе раскрывает все свои качества, которыми наделил его автор:
- злость и кровожадность;
- хитрость и обман;
- острый ум;
- умение выдавать себя за людей;
- жадность и ненасытность.
Обхитрив, разговорив девочку, животное направляется в бабушкин дом, чтобы съесть ее. Но такой легкой добычи ему недостаточно. Переодевшись в чепец старушки, забравшись подальше под одеяло, он представляется съеденной бабушкой. Кстати, именно такой наряд можно увидеть на герое сказки «Красная Шапочка» в картинках, нарисованных книжными иллюстраторами, или в фильмах. Умело притворившись человеком, волк поедает также Шапочку.
Голодный зверь глотает жертв целиком, поэтому их в дальнейшем спасают дровосеки, вспоровшие брюхо хищника.
Сочинение сказки про Красную Шапочку
Раз, два, три
Сказка двери отвари!
Вы знаете, что в сказках всякое происходит. Трудности разные на пути встречаются. Главное, не бояться их преодолеть.
Подойдите и представьте, что вы идете по узкой тропинке, через болото, нужно перепрыгнуть с кочки на кочку, (ходьба по канату, прыжки из обруча в обруч)
-Здравствуй, лес, прекрасный лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою Ночью темной, грозовою?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи Ты же видишь — мы свои.
-Ребята, давайте поиграем в сказочников и придумаем другую концовку сказки. Сочиненные вами сказки запишем на аудиокассету и выпустим свою аудиокнигу. А о чем будет сказка, вы догадаетесь сами, когда найдете сказочный предмет, а поможет вам карта, здесь красным крестиком обозначено место, где оно спрятано.
Дети по карте ищут предмет и находят красную и корзинку. — Как вы думаете, из какой сказки эти предметы, кто их потерял?
-Кто написал сказку «Красная шапочка»? (Ш.Перро)
-Давайте вспомним, почему девочку звали Красная шапочка?
-Какая она была? (добрая, заботливая, веселая, доверчивая)
-Что произошло с ней, кого она встретила?
-Чем закончилась сказка?
Ребята, мне жалко волка. Давайте придумаем каждый свою сказку, но, чтобы волк остался целым и невредимым.
-Давайте вспомним, как начинается сказка.
Оденем шапочку. Вот и у нас есть Красная шапочка. Испечем пирожки для Красной шапочки.
(на подносе соленое тесто и начинка для пирожков «из яблок» и «грибов»)
Дети лепят пирожки для Красной шапочки.
Посчитать сколько пирожков с грибами, а сколько с яблоками.
Найти цифру, соответствующую количеству пирожков с яблоками и грибами.
Сравните, каких пирожков больше, меньше. Поставьте между цифрами соответствующий знак: больше, меньше, равно.
Положим пирожки в корзину и отправимся с Красной шапочкой дальше. Красная шапочка шла по лесу, не торопясь и запела свою любимую песню «Красная шапочка» (звучит аудиокассета, дети подпевают и делают соответствующие движения)
Шла она, шла и по пути то и дело останавливалась, рвала и собирала в букет для бабушки.
Какие полевые цветы она встретила в лесу? Назови и покажи.
А что же было дальше давайте сядем и придумаем каждый свою сказку. Вы можете пересказать сказку, наделив героев и их действия противоположными свойствами, изложить старый сюжет сказки с измененными героями, или внести героев из других сказок, или внести в сказку волшебные предметы.
Рассказы детей.
Анализ занятия: Какие интересные получились у нас сказки, мы их можем послушать на аудиокассете.
Нам пора возвращаться в группу
Второстепенные персонажи
В этой сказке не так много главных и второстепенных персонажей. Несмотря на это каждому из них отведена важная роль. Охарактеризовать других сказочных действующих лиц можно следующим образом:
- Мама — заботливая женщина, приказывающая дочке отнести больной бабушке пирожки. Она предупреждает ребенка, что идти нужно быстро, не заговаривая ни с кем. Отлично печет пирожки, которые вызывают аппетит даже у волка.
- Дровосеки — мужественные, отважные, смелые лесорубы. Они проходили мимо, услышали неладное и отправились на помощь пострадавшим. Заскочив в домик, герои увидали объевшегося волка. Они убили животное топорами, освободив проглоченных целиком внучку со старушкой.
- Бабушка — старая больная женщина. Она очень любит маленькую внучку. Поэтому ждет ее прихода. Из-за плохого слуха и зрения принимает хитрого хищника за девочку, рассказывает ему, как открывается дверь.
Характеристика действующих лиц, краткое содержание, анализ произведения помогут читателю написать сочинение про «Красную Шапочку». В нем можно написать о том, почему героиню так необычно звали, каким делом она занималась, куда направлялась.
В завершение стоит упомянуть об основных мыслях рассказа — нельзя забывать об осторожности, нужно всегда слушаться старших, необходимо приходить на помощь другим людям
.
«Красная Шапочка»: тайные символы и скрытый подтекст
«Красная Шапочка» — одна из самых популярных в мире сказок. Но это не просто история о девочке, которая несла бабушке пирожки. Она повествует о противостоянии добра и зла, о пороках и надежде, об ответственности и перерождении. Существует множество интерпретаций этой истории, и разбираться в них не менее интересно, чем читать старую-старую сказку.
Рассылка «Мела»
Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу
Две версии старой сказки
Жила-была маленькая девочка, которой бабушка подарила красную шапочку. Однажды мама сказала ей, что бабушка приболела и нужно отнести ей продукты. Мама дала девочке корзинку с едой и бутылкой красного вина, а в напутствие сказала: «Не сбивайся с пути!» («Don’t stray from the path»).
По дороге Красная Шапочка встретила волка, которому рассказала, куда и зачем идет. Волк предложил ей собрать цветы, чтобы порадовать старушку, а сам побежал к ней. Притворившись внучкой, он вошел в дом и съел бабушку, переоделся в ее ночную рубашку, лег в кровать и стал ждать. Придя к бабушке, Красная Шапочка обратила внимание на ее странный внешний вид, и после знаменитого диалога волк ее съел.
«Красная Шапочка», иллюстрация 1927 года
Охотник услышал храп, когда шёл мимо домика, увидел в кровати волка и обо всем догадался. Он вскрыл волку живот, и оттуда вышли бабушка и внучка. Все вместе они наполнили живот зверя камнями. Проснувшись, волк попытался убежать, но камни оказались слишком тяжелыми, и он умер. А бабушка, внучка и охотник жили долго и счастливо.
Такой счастливый конец будет ждать нас не в каждой версии сказки. Вариант Шарля Перро можно назвать самым популярным, но жестоким. Далеко не все родители считают ее подходящей для современных детей (и дело не только в жестокости). В его сказке нет охотника, который всех спасает, повествование обрывается на смерти Красной Шапочки. В заключении — мораль: «Дети, не доверяйте незнакомцам!» Но это не единственное отличие, на остальные мы просто часто не обращаем внимания.
Зашифрованные смыслы
1. Капюшон (англ. hood — «капюшон», то есть та часть пальто, которую можно натянуть, чтобы покрыть верхнюю часть головы)
Кепку, шапку или капюшон девушки носят, чтобы покрыть свои волосы. Во многих культурах девушка, достигшая определенного возраста, должна прятать волосы в знак недоступности. Считается, что женские волосы — мощное средство привлечения противоположного пола.
Красный
Бабушка, которая дарит внучке шапочку, будто передает ей свои силы. Красный — цвет жизни и крови (здесь даже может увидеть отсылку к передаче женской энергии). Шарль Перро написал сказку в XVII веке, когда приличная женщина не могла себе позволить носить красный капюшон, так как этот цвет считался греховным. Только дамы с очень плохой репутацией носили красные платья.
Картина Альберта Анкера, 1883 год
Золотой
Сам сюжет про девочку, обманутую волком, был известен в Италии и во Франции еще со Средних веков. До XVII века в некоторых версиях капюшон был золотого цвета — символа зрелости и ответственности.
Лес
Во многих сказках путь главного героя проходит через лес. Кажется, что деревья — главный источник вдохновения в фольклоре. Большинство людей в Средневековье жили рядом с лесами, были тесно связаны с ними. Дремучие чащи часто символизировали неизвестность и серьёзную опасность.
( 2 оценки, среднее 4.5 из 5 )
«À à, â Àôðèêå ðåêè âîò òàêîé øèðèíû »
Ñëîâà ïåñíè «Êðàñíîé øàïî÷êè» èç
îäíîèìåííîãî êèíîôèëüìà.
Ñ äàâíèõ ïîð, ëþäåé áåñïîêîÿò âîïðîñû ñâÿçàííûå ñ âîñïèòàíèÿ äåòåé è âçàèìîîòíîøåíèåì ñ ïîæèëûìè ðîäèòåëÿìè. Ïðåæäå âñåãî, ýòî:
— íåîáõîäèìîñòü ïîñòîÿííîãî îáùåíèå ñ ðåáåíêîì, ðàçúÿñíåíèå îñíîâíûõ
ïðàâèë è ïîíÿòèé, îòâåòû íà âîçíèêàþùèå âîïðîñû;
— âûáîð ìåñòà ïðîæèâàíèÿ âìåñòå ñ ðîäèòåëÿìè èëè îòäåëüíî îò íèõ;
— çàáîòà î ðîäèòåëÿõ è áåñïîêîéñòâî çà èõ çäîðîâüå.
Îáùèõ ðåöåïòîâ ðåøåíèÿ ýòèõ âîïðîñîâ íå ñóùåñòâóåò, êàæäûé ÷åëîâåê ïîñòóïàåò â ñîîòâåòñòâèè ñ âîñïèòàíèåì, îïèðàÿñü íà ñîáñòâåííûå âçãëÿäû è æèçíåííûé îïûò.
Ïîäîáíûå âîïðîñû çàòðàãèâàþòñÿ â ñêàçêå Øàðëÿ Ïåððî «Êðàñíàÿ øàïî÷êà». Îòäàëåííîå, îäèíîêîå ïðîæèâàíèå è ïëîõîå çäîðîâüå áàáóøêè, ñòàëî íåîáõîäèìîñòüþ íàâåñòèòü ñòàðóøêó è ïðèíåñòè åé ãîðÿ÷èõ ïèðîæêîâ. Ìàìà «Êðàñíîé øàïî÷êè», ïîñëàëà ñâîþ äî÷ü, äåâî÷êó äîøêîëüíîãî âîçðàñòà, ïðîâåäàòü çàáîëåâøóþ áàáóøêó. Âñå áû íè÷åãî íî, äîðîãà ê äîìó ñòàðóøêè ïðîõîäèëà ÷åðåç ëåñ, â êîòîðîì áåñ÷èíñòâîâàë ñåðûé âîëê, ïðîñëûâøèé áåñïðèíöèïíûì çëîäååì. Çàïàõ ïèðîæêîâ, âåñåëàÿ ïåñíÿ äåâî÷êè ïðèâëåêëè âíèìàíèå õèùíèêà è ñïðîâîöèðîâàëè ïîñëåäóþùèå ñîáûòèÿ, êîòîðûå ïðèâåëè ê ïðîãëàòûâàíèþ âîëêîì áàáóøêè è «Êðàñíîé øàïî÷êè». Ôðàçû èç äèàëîãà «Êðàñíîé øàïî÷êè» è âîëêàâ ôèíàëå ñêàçêè, ñòàëè «êðûëàòûìè», öèòèðóåìûìè ìíîãèìè ïîêîëåíèÿìè:
«Áàáóøêà, à ïî÷åìó ó òåáÿ òàêèå áîëüøèå óøè» — ñïðîñèëà «Êðàñíàÿ øàïî÷êà».
«×òîáû ëó÷øå òåáÿ ñëûøàòü» — îòâåòèë âîëê è áëèæå ïðèñëîíèëñÿ ê äåâî÷êå.
«À, ïî÷åìó, òàêèå áîëüøèå ãëàçà» — íå óíèìàëàñü äåâî÷êà.
«×òîáû ëó÷øå òåáÿ âèäåòü», — ïðîèçíåñ çëîäåé, ñ æàäíîñòüþ îñìîòðåë æåðòâó è ïðè÷ìîêíóë îò óäîâîëüñòâèÿ ÿçûêîì.
«Áàáóøêà, à ïî÷åìó ó òåáÿ òàêèå áîëüøèå çóáû», — â òðåòèé ðàç ïîëþáîïûòñòâîâàëà «Êðàñíàÿ øàïî÷êà» è ùåëêíóëà ïàëüöåì ïî îãðîìíîìó âîë÷üåìó êëûêó.
«×òîáû òåáÿ ñúåñòü», — ïðîðû÷àë âîëê, îòêðûë ïàñòü è ïðîãëîòèë äåâî÷êó».
Ïðåæäå âñåãî, â ñêàçêå, ïîðàçèëî áåçîòâåòñòâåííîå îòíîøåíèå ìàìû «Êðàñíîé øàïî÷êè», êîòîðàÿ îòïðàâèëà îäíó, ìàëåíüêóþ äåâî÷êó ïðîâåäàòü áàáóøêó. Òàêæå, ïðîñëåæèâàþòñÿ ïðîáëåìû âîñïèòàíèÿ, îáùåíèÿ è ðàçúÿñíåíèÿ äåâî÷êå «×òî òàêîå õîðîøî è, ÷òî òàêîå ïëîõî». Åñòåñòâåííî, ÷òî ëþáîïûòñòâî äåâî÷êè, åå äîâåð÷èâîñòü, îòñóòñòâèå æèçíåííîãî îïûòà è íåçíàíèå õèùíèêîâ ìåñòíîãî ëåñà, ìîãëè ïðèâåñòè ê òðàãè÷åñêèì ñîáûòèÿì, êîòîðûå íå ïðîèçîøëè áëàãîäàðÿ ñâîåâðåìåííîìó ïîÿâëåíèþ îõîòíèêîâ. Âîëøåáíîå ñïàñåíèå îõîòíèêàìè, ïðîãëî÷åííûõ âîëêîì ïåðñîíàæåé, ñäåëàëî çàâåðøåíèå ñêàçêè ñ÷àñòëèâûì.
Ðåïîðòàæ. « Î÷åðåäíîå çëîäåéñòâî ñåðîãî âîëêà».
Èç äîñòîâåðíûõ èñòî÷íèêîâ ñòàëî èçâåñòíî î ïîïûòêå î÷åðåäíîãî çëîäåéñòâà îïàñíîãî ðåöèäèâèñòà ñåðîãî âîëêà. Çëîäåé ïðîíèê â æèëèùå áàáóøêè «Êðàñíîé øàïî÷êè», óäåðæèâàåò çàëîæíèêîâ è îòêàçûâàåòñÿ îò ïåðåãîâîðîâ.
Íà ìåñòî ñîáûòèÿ ïðèáûë íàø êîððåñïîíäåíò, êîòîðûé ñîîáùàåò ñ ìåñòà ïðåñòóïëåíèÿ.
— Íà ìîèõ ãëàçàõ ïðîèçîøëî î÷åðåäíîå ïðåñòóïëåíèå, ñîâåðøåííîå èçâåñòíûì ñâîèì êîâàðñòâîì, ðåöèäèâèñòîì ñåðûì âîëêîì. Îí ïðîãëîòèë áàáóøêó «Êðàñíîé øàïî÷êè».
 äàííûé ìîìåíò çëîäåé ïðèòâîðèëñÿ áàáóøêîé, â ÷åï÷èêå è â íî÷íîé ðóáàøêå ñòàðóøêè, ëåæèò ïîä îäåÿëîì, è òîíåíüêèì ãîëîñêîì, áåñåäóåò ñ «Êðàñíîé øàïî÷êîé». Áåäíàÿ äåâî÷êà íå ïîäîçðåâàåò îáìàíà.
ß, íàõîæóñü ïîä êðîâàòüþ, ñìîòðþ â çåðêàëî øêàôà, îò÷åòëèâî âèæó è ñëûøó âñå, ÷òî ïðîèñõîäèò íàäî ìíîé.
Âîëê íàäñìåõàåòñÿ íàä äåâî÷êîé, èãðàåò êàê « êîøêà ñ ìûøêîé» ñî ñâîåé æåðòâîé, ïîëó÷àåò è ðàñòÿãèâàåò óäîâîëüñòâèå îò ýòîé èãðû, îí óâåðåí â ñâîåé áåçíàêàçàííîñòè.
Äåâî÷êà ïðèäâèíóëàñü ê âîëêó, ïðèòâîðèâøåìóñÿ áàáóøêîé è ñïðàøèâàåò ïî÷åìó ó íåå òàêèå áîëüøèå óøè, òîò îòâå÷àåò, ÷òîáû ëó÷øå åå ñëûøàòü. Íàïðÿæåíèå âîçðàñòàåò.
Âèæó, êàê äåâî÷êà ïðèïîäíèìàåò î÷êè íà ìîðäå âîëêà è ñïðàøèâàåò: « Áàáóøêà, à ïî÷åìó ó òåáÿ òàêèå áîëüøèå ãëàçà». Ïðè ýòîì , îíà òðîãàåò ãëàçà âîëêà.
«×òîáû ëó÷øå òåáÿ âèäåòü». Äåâî÷êå íðàâÿòñÿ îòâåòû áàáóøêè, îíà óëûáàåòñÿ.
«Êðàñíàÿ øàïî÷êà» ùåëêàåò ìàëåíüêèì ïàëü÷èêîì ïî îãðîìíîìó êëûêó â ïàñòè õèùíèêà è ñïðàøèâàåò:
«Áàáóøêà, à ïî÷åìó ó òåáÿ òàêèå áîëüøèå çóáû»
«À, ÷òîáû òåáÿ ñúåñòü» — ðû÷èò âîëê è ïðîãëàòûâàåò «Êðàñíóþ øàïî÷êó».
Âîëê îáëèçûâàåòñÿ, îí äîâîëåí. Äâåðü ðàñïàõèâàåòñÿ è â äîì âðûâàþòñÿ îõîòíèêè ñ ðóæüÿìè. Îíè, îáåçäâèæèâàþò çëîäåÿ è ëîâêî, îñòðûì îõîòíè÷üèì íîæîì, âñïàðûâàþò åìó æèâîò, èç êîòîðîãî âûëåçàþò, æèâûå è íåâðåäèìûå, áàáóøêà, è «Êðàñíàÿ øàïî÷êà».
Îïåðàöèÿ ïî îáåçâðåæèâàíèþ îñîáî îïàñíîãî ïðåñòóïíèêà ñåðîãî âîëêà çàâåðøåíà, áàáóøêà è «Êðàñíàÿ øàïî÷êà» — ñâîáîäíû!
Ôåëüåòîí. «Êàê âîëêà íå êîðìè »
Ñíîâà, â êðèìèíàëüíîé õðîíèêå, ôèãóðèðóåò èìÿ îñîáî îïàñíîãî ðåöèäèâèñòà ñåðîãî âîëêà. Æèòåëè íàøåãî êðàÿ óñòàëè îò ïðåñòóïëåíèé ñîâåðøàåìûõ ýòèì õèùíèêîì, îáùåñòâåííîñòü íåãîäóåò è òðåáóåò ñóðîâîãî íàêàçàíèÿ íàðóøèòåëÿ ñïîêîéñòâèÿ:
«Ñêîëüêî ìîæíî òåðïåòü ýòîãî çëîäåÿ, ïî÷åìó âëàñòè íå ìîãóò çàùèòèòü æèòåëåé êðàÿ îò áåñïðåäåëà, òâîðèìîãî íåãîäÿåì».
Âîëíà íåãîäîâàíèÿ âûçâàíà òåì, ÷òî íà ïðîøëîé íåäåëå, èì áûëî ñîâåðøåíî î÷åðåäíîå ïðåñòóïëåíèå. Âîëê, îáìàíóë áàáóøêó «Êðàñíîé øàïî÷êè», ïðîíèê â åå äîì è , âî âðåìÿ îáåäà, ïðîãëîòèë ñòàðóøêó. Çàòåì, ïðèòâîðèëñÿ áàáóøêîé, âïóñòèë «Êðàñíóþ øàïî÷êó» è ïîóæèíàë äåâî÷êîé.
«Åñëè áû íå îõîòíèêè, òî ìû ïîòåðÿëè áû çàñëóæåííóþ ïåíñèîíåðêó íàøåãî êðàÿ è åå âíó÷êó «Êðàñíóþ øàïî÷êó», êîòîðàÿ ïðîñëàâèò íàñ òåì, ÷òî ïðî íåå Øàðëü Ïåððî íàïèøåò îäíîèìåííóþ ñêàçêó».
«Ïîñìîòðèòå íà ýòîãî çëîäåÿ, åìó ìàëî ãîñóäàðñòâåííîãî ïðîäîâîëüñòâåííîãî ïàéêà, îí æèâåò íà âñåì ãîòîâîì, ñêîëüêî ìîæíî åñòü!»
«Åãî ñêîëüêî íå êîðìè, îí âñå ðàâíî áåçîáðàçíè÷àåò. Çà÷åì îí ïðîãëîòèë áàáóøêó è «Êðàñíóþ øàïî÷êó», — ñïðàøèâàëè îäíè æèòåëè.
«Âñå åñò è åñò, íå ïîïðàâëÿåòñÿ è íå ïîäàâèòñÿ. Íå â êîíÿ êîðì, ïîñìîòðèòå, êàêîé îí õóäîé», — ãîâîðèëè äðóãèå.
«Äàâàéòå, åãî ñàìîãî ñúåäèì», — ïðåäëàãàëè òðåòüè.
È, ñêîðåå âñåãî, ñúåëè áû! È ïðàâèëüíî ñäåëàëè, â íàçèäàíèå âñåì îñòàëüíûì ïðîæîðëèâûì íåãîäÿÿì!
Ïîðòðåòíûé î÷åðê. «ß, çëîé è ñòðàøíûé ñåðûé âîëê».
Ñíîâà, ñåðûé âîëê ñòàë «ãåðîåì» êðèìèíàëüíûõ íîâîñòåé. Òåïåðü, îí ïîêóñèëñÿ íà ñàìîå ñâÿòîå íà ÷åëîâå÷åñêóþ æèçíü. Çëîäåé, îáìàííûì ïóòåì, ïðîíèê â äîìèê áàáóøêè «Êðàñíîé øàïî÷êè», ïðîãëîòèë ñòàðóøêó, à ïîòîì è åå âíó÷êó.
Ïûòàþñü ñîçäàòü ïñèõîëîãè÷åñêèé ïîðòðåò çëîäåÿ è ïîíÿòü, ÷òî òîëêàåò âîëêà íà î÷åðåäíîå ïðåñòóïëåíèå.
Âñïîìèíàþ îäíó èç âñòðå÷ ñ ñåðûì çëîäååì ó íåãî â ëîãîâå, íè÷åì íå ïðèìå÷àòåëüíîì æèëèùå îäèíîêîãî âîëêà. Íà ìîé âîïðîñ, ïî÷åìó ó íåãî íåò ñåìüè, âîëê îòâåòèë, ÷òî íå ìîæåò ïîäâåðãàòü îïàñíîñòè ñâîèõ áëèçêèõ. Îí íå õî÷åò, ÷òîáû åãî ëþáèìàÿ âîë÷èöà è ìàëåíüêèå âîë÷àòà ñòàëè îáúåêòîìè ïðåñëåäîâàíèÿ è ãîíåíèÿ, íå æåëàåò èì òàêîé æå ñóäüáû è æèçíè, êàê ó íåãî. Òîãäà, ìíå ïîêàçàëèñü åãî îáúÿñíåíèÿ ðàçóìíûìè.
ß, çàäàë åìó âîïðîñ, ÷òî òîëêàåò åãî íà ïðåñòóïëåíèå. Âîëê ïðèñòàëüíî íà ìåíÿ ïîñìîòðåë è îòâåòèë, ÷òî ÿ çàäàþ ñòðàííûå âîïðîñû.
«Êîíå÷íî æå, ýòî èíñòèíêò âûæèâàíèÿ è ãîëîä. ß, âîëê, îõîòíèê, õèùíèê ïèòàþùèéñÿ ñâåæèì ìÿñîì, ãäå âû âèäåëè âîëêà âåãåòàðèàíöà?» È, âíîâü, ÿ ñîãëàñèëñÿ ñ åãî îòâåòîì.
Ñëåäóþùèì âîïðîñîì, ìíå õîòåëîñü îáåçîðóæèòü çëîäåÿ è ïîñòàâèòü åãî â íåóäîáíîå ïîëîæåíèå, ÿ ñïðîñèë: « Õîðîøî, ñî çâåðóøêàìè ïîíÿòíî, ÷òîáû âûæèòü âû äîëæíû èõ ñúåñòü, íî êàêèì îáðàçîì â ñïèñîê âàøèõ æåðòâ ïîïàëè áàáóøêà è «Êðàñíàÿ øàïî÷êà?»
Âîëê îòâåòèë íå çàäóìûâàÿñü: «À, âû ñ÷èòàåòå, ÷òî êîçëÿòà è ïîðîñÿòà ìåíåå äîñòîéíû æèòü, ÷åì ëþäè. Âñå ìû ñîçäàíû ïî îáðàçó è ïîäîáèþ Áîæüåìó, è â ðàâíîé ñòåïåíè, èìååì ïðàâî íà æèçíü», — çàêëþ÷èë îí è æåñòîì äàë ïîíÿòü, ÷òî áåñåäà çàâåðøåíà.
Çàìåòêà. «Àðåñò ñåðîãî çëîäåÿ».
Î÷åðåäíîå ïðåñòóïëåíèå è àðåñò îñîáî îïàñíîãî ðåöèäèâèñòà — ñåðîãî âîëêà.
Äîáëåñòíûå îõîòíèêè îáåçâðåäèëè è àðåñòîâàëè êîâàðíîãî çëîäåÿ, ðåöèäèâèñòà âîëêà, ïðîíèêøåãî â æèëèùå áàáóøêè «Êðàñíîé øàïî÷êè», à çàòåì, ïðîãëîòèâøåãî ñòàðóøêó è åå âíó÷êó. Ñâîåâðåìåííîå ïîÿâëåíèå îõîòíèêîâ ïîçâîëèëî èçáåæàòü òðàãåäèè ñåìüè «Êðàñíîé øàïî÷êè». Áàáóøêà è âíó÷êà áëàãîäàðÿò ñâîèõ ñïàñèòåëåé, à çëîäåé áóäåò ñóðîâî íàêàçàí.
Ñåãîäíÿ, â øâåéöàðñêîì ëåñó, ñåðûé âîëê ñîâåðøèë ñâîå î÷åðåäíîå ïðåñòóïëåíèå. Îáìàííûì ïóòåì, îí ïðîíèê â æèëèùå áàáóøêè «Êðàñíîé øàïî÷êè» è ïðîãëîòèë ñòàðóøêó. Ïîòîì, íàäåë íî÷íóþ ðóáàøêó, ÷åï÷èê è î÷êè áàáóøêè, ëåã â åå ïîñòåëü è ïðèòâîðèëñÿ ñòàðóøêîé.  òàêîì âèäå îí âñòðåòèë «Êðàñíóþ øàïî÷êó», êîòîðàÿ ïðèøëà ïðîâåäàòü áàáóøêó è ïðèíåñëà åé ïèðîæêè. Âíó÷êà íå çàìåòèëà ïîäìåíû, ðàññìàòðèâàëà ñòàðóøêó è çàäàâàëà åé âîïðîñû. Äåâî÷êó èíòåðåñîâàëè áîëüøèå óøè, ãëàçà è çóáû áàáóøêè. Âîïðîñ î çóáàõ îáîçëèë âîëêà, â ïîñëåäíåå âðåìÿ îíè áîëåëè è áåñïîêîèëè ïðîæîðëèâîãî õèùíèêà, îí îòêðûë ïàñòü è ïðîãëîòèë ëþáîïûòíóþ äåâî÷êó. Ñâîåâðåìåííî, ïîäîñïåâøèå îõîòíèêè îáåçâðåäèëè ïðåñòóïíèêà, îñòðûì íîæîì âñïîðîëè åìó áðþõî è îñâîáîäèëè ïðîãëî÷åííûõ çëîäååì áàáóøêó è âíó÷êó «Êðàñíóþ øàïî÷êó».
Çëîäåé àðåñòîâàí, îí áóäåò îñóæäåí è ñóðîâî íàêàçàí.
Êîëîíêà ( ðåäàêòîðà).
×èòàòåëåé íàøåé ãàçåòû áåñïîêîèò áåçîáðàçíîå ïîâåäåíèå ñåðîãî âîëêà. Îñîáåííî, âîçìóùàåò íåäàâíåå íàïàäåíèå çëîäåÿ íà «Êðàñíóþ øàïî÷êó» è åå áàáóøêó, êîòîðîå , ïî ñ÷àñòëèâîìó ñòå÷åíèþ îáñòîÿòåëüñòâ, íå çàêîí÷èëîñü ïå÷àëüíî.
Íàøà ãàçåòà íå ìîæåò îñòàâàòüñÿ â ñòîðîíå îò ïðîèçîøåäøåãî, ìû âîçìóùåíû ïðîäåëêàìè ïðîæîðëèâîãî íåãîäÿÿ è ïîñûëàåì îôèöèàëüíûé çàïðîñ â ãîñóäàðñòâåííóþ äóìó è â ïðîêóðàòóðó, ìû áóäåì òðåáîâàòü ñóðîâî íàêàçàòü çëîäåÿ è îãðàäèòü æèòåëåé øâåéöàðñêîãî ëåñà îò åãî íàïàäîê. Ñî ñâîåé ñòîðîíû, îáÿçóåìñÿ êîíòðîëèðîâàòü è ïîäðîáíî îñâåùàòü õîä ðàññëåäîâàíèÿ äàííîãî ïðåñòóïëåíèÿ.
Ãëàâíûé ðåäàêòîð ãàçåòû
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- Моя любимая народная сказка
«Сказка о царевне Лягушке» — моя самая любимая русская народная сказка. Ее главными героями являются Иван-царевич, лягушка.
По сюжету этой сказки у царя было три сына, и он решил, что пришла пора жениться. Три сына вышли в чистое поле с луком и стрелами. Договоренность была такая, что куда стрела прилетит, там и надо искать себе жену. У первых двух братьев стрелы прилетели на пороги богатых девушек, а у Ивана – в болото. Стрелу юноше подала жаба. Он опечалился, но та сказала, чтобы напрасно не плакал и не задумываясь брал земноводное в жены. Так и получилось.
Тогда, когда царь начал давать задания, лягушка их тоже выполняла не хуже, чем невесты братьев.
Когда пригласили всех на бал, то вместо лягушки туда явилась прекрасная девица. Все были поражены ее красотой, умениями. Иван пока его жен веселилась вернулся в комнату и спалил кожу лягушки. Тогда девица превратилась в голубя и улетела в никуда.
Иван пустился в дорогу, чтобы отыскать возлюбленную. Ему пришлось пройти через тернии испытаний и в итоге он отыскал ее и больше никогда не отпускал. Влюбленные были вмести до конца своих дней.
Мне нравится эта сказка за сюжет, самобытность и язык написания. Она учит тому, что нельзя вмешиваться в ничью личную жизнь.
Народные сказки
Первое, что читают ребенку родители на ночь, — это сказки. Сказки имеют в себе элементы волшебного. Они развивают воображение и просто радуют душу. Мне с самого детства читали мама и папа сказки о принцах и принцессах, драконов, сражениях и в них всегда побеждало добро, а не зло.
Сказки формируют у детей правильное отношение к жизни, восприятие действительности. У каждого народа свои сказочные истории. Я всегда любил читать немецкие, итальянские, английские, белорусские, украинские, испанские, французские народные сказки. Они вселяют веру в светлое и надежду на успех и счастье.
Народные сказки – это сказки, у которых нет конкретного автора в лице одного человека. Народная сказка является достоянием устного народного творчества. Она придумана народом.
Мое сердце всегда тянулось к прочтению русских народных сказок. Русский народ очень сильно отличается от китайского, например, поэтому сказки тоже своеобразны.
Сказка о рыбаке и рыбке
Моей любимой сказкой является сказка, написанная известным русским писателем А.С.Пушкиным
«Сказка о рыбаке и рыбке». На мой взгляд эта сказка очень полезная и поучительная. Для всех героев этой русской народной сказки она тоже поучительная. Для старика можно сделать вывод, что не нужно идти было на поводу у своей злой старухи, а для старухи –нужно беречь своего старого мужа, и следует знать, что у любого волшебства есть конец.
Сюжет этой сказки таков, что рыбак поймал золотую рыбку, которая готова была исполнить любые три желания, за то чтобы он выпустил ее обратно в море. Тут в дело вмешивается его жадная жена, которой было все мало и все портит, и в конце рассердившаяся рыбка забирает все то что им дала, и старик со своей старухой остаются у своего разбитого корыта.
Главный смысл в ней заключался в жадности старухи. Жадность всегда губит человека. И всегда нужно уметь вовремя останавливаться в своих желаниях и умерить свои аппетиты.
Эта сказка учит ценить то, что имеете в жизни. А если Вам хочется чего – то большего, то нужно добиваться этого своим трудом. В сказке «О рыбаке и рыбке» рассказано, как человек может оказаться в плену своих желаний. Старуха из простой бабки превратилась в злую жадную и капризную женщину, которой было все мало и мало. Она совсем потеряла разум от того, что все богатство ей далось просто так.
Александр Сергеевич хотел показать читателям, что счастье не в деньгах и богатстве. Счастье в уважении друг друга и понимании.
Зло, которое исходило от старухи было наказано. Она выбрала неправильную жизненную позицию и была обречена на неудачу. Бабка не захотела остановиться вовремя в своих желаниях, она требовала все больших благ для себя, и чтобы давалось это даром.
Неразумные люди, которые схожи со старухой из сказки Александра Пушкина не могут позаботиться о своих духовных потребностях, когда все дается даром. Она хотела только богатства и власти, в ущерб своим моральным ценностям.
Эта сказка дает понять читателям то, что не нужно быть скупым для своего счастья, а нужно радоваться тому, что преподносит нам судьба.
Мораль в этой сказке очень проста, никогда не нужно быть жадным человеком и не стремится объять необъятное, а если хочешь получить чего-то то добивайся это сам.
Сочинение «Народные сказки»
Добро обязательно побеждает, добродетельность и терпение награждается, а дурные поступки наказываются – этому, и многому другому учат нас народные сказки. Не зря говорят, что хоть сказка и ложь, да в ней всегда есть намек. За вымышленными событиями скрываются мудрые и поучительные мысли.
Я люблю читать сказки. А народные – особенно. Ведь это – мудрость множества людей. А еще, очень интересно, читая их, узнавать о культуре и обычаях той народности, которой сказка принадлежит. Ведь в них находят свое отражение и культура, и быт.
Кроме этого, сказки всегда поучительны. В них обязательно одерживают верх справедливость и добро. Они учат тому, что хорошие дела не останутся без своей награды, а плохие и злые рано, или поздно, но, все же, будут изобличены и наказаны.
Отрицательные герои сказочных произведений: злые, нечестные и ленивые, всегда получают по заслугам.
Во многих сказках осуждается и наказывается алчность. Жажда героями многого, особенно тогда, когда они этого не заслуживают, в конце повествования обязательно ведет их к неприятностям. Мало того, они оказываются побежденными. А нередко получается и так, что они осознают свою вину и раскаиваются. Это служит примером того, что исправиться никогда не поздно.
И, напротив, приветствуется всегда добродетель, трудолюбие, как, например, в сказке «Морозко». Награждается в них и старание. Герои, которые не щадят себя ради чего-либо, обязательно побеждают. Так происходит это в сказке про Ивана и Чудо-Юдо.
А герой сказки «По щучьему веленью», сжалившись над живым существом, щукой, по доброте и простоте своей душевной, получает от нее бесценный подарок – исполнение желаний. Поступаете в 2021 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
Конечно же, никогда бы не получил этого человек злой и жадный.
И, всегда побеждает в сказках любовь настоящая и искренняя. Это – тоже добро, способное творить чудеса. Герои сказок, которые совершают свои подвиги и проходят всевозможные испытания ради любви, терпят многие лишения и невзгоды. Им приходится и бороться со злом и несправедливостью. Но, в итоге, они побеждают. И, получают свою награду – счастье.
Так, в сказке «Царевна-лягушка» молодому царевичу приходится преодолевать немало трудностей. Еще, эта сказка учит нас и состраданию к тем, кто слабее. Иван-царевич щадит животных. А в ответ на это, он получает от них помощь. А подмога приходит как раз вовремя. Они помогают ему победить врага.
А сколько мудрых мыслей встречаешь, читая народные сказки! Они могут послужить хорошими советами в обычной повседневной жизни. Такие выражения, как, например, то, что утро мудрее, чем вечер, учит нас не принимать сгоряча и в спешке важных решений. Ведь сразу ситуация может показаться безвыходной. Но, вполне может чуть позже прийти верное решение проблемы.
Немало и другого поучительного и полезного можно извлечь для себя из сказок. А народное творчество особенно полно их. Ведь именно в рассказах, которые передавались из уст в уста на протяжении очень многих лет, собраны познания и опыт людей. Они служат для воспитания в человеке лучших качеств, показывают на примере отрицательных героев то, что плохое рушит мир.
Полезный материал по теме:
- Роль сказок в жизни человека. «Русские народные сказки»
- Анализ сказки Андерсена «Русалочка»
- Придумать сказку по мотивам русской народной сказки Колобок
- Краткое содержание сказки Кладовая Солнца в сокращении Пришвин
- Сопоставительная характеристика главных героев сказки-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца» Насти и Митраши
Сочинение «Русские народные сказки»
Сколько бы я не становился старше, русские сказки не перестают радовать и привлекать меня. Ведь сказка — кладезь мудрости многих поколений людей и народного юмора.
В сказочной форме нам рассказывают о важных вещах. Например, в сказках о животных звери действуют как люди. Хитрая лиса обманывает серого волка и выпутывается из любой ситуации, как человек-пройдоха. В сказке «Бобовое зернышко» петушка спасают всем миром. И это учит держаться вместе, дружить и выручать друг друга. А сказка о коте, дрозде и петухе учит думать о последствиях и поддаваться на заманчивые обещания.
Больше всего я люблю народные волшебные сказки. Их храбрые герои попадают в удивительные приключения. Обычно это Иван-царевич или Иван-дурак, который не только смелый, но и имеет доброе сердце. Например, в сказке «Василиса Прекрасная», Ивану -царевичу помогают орел, заяц, селезень, рак, которых он пожалел и не убил на охоте.
Сказка учит хорошему, напоминает законы жизни. В сказке «Иван-коровий сын» самый простой парень оказывается самым умным. В итоге именно он побеждает змеев и спасает своих друзей: царевича и крестьянского сына. А сказки «Морозко» и «Крошечка-Хаврошечка» учат быть добрыми, скромными и трудолюбивыми.
Обожаю я сказку «Летучий корабль». Тут доброе сердце Ивана-дурака привлекает к нему необычных людей-волшебников: Скорохода, Морозко, Объедайло, Слушало, Стрельца и других. Каждый из них оказывается полезен потом. Их дружба побеждает все козни царя. Они остужают раскаленную баню, где хотел сжечь их царь, приносят с края света живую воду. В итоге все вместе они женят Ивана на царевне.
Я думаю, что в любом возрасте полезно читать сказки, хоть в сотый раз, и вспоминать мудрость, которую русский народ за много веков накопил в своей памяти.
Сочинение «Мой любимый герой русской сказки – Баба-Яга»
Мне нравится читать русские народные сказки, в которых есть персонаж Бабы Яги. Это колоритная сказочная героиня, хотя и страшноватая внешне. Прозвали ее «Костяной ногой».
У Бабы Яги длинный нос крючком и лохматые седые волосы. Она одета в длинную юбку, старый фартук, а голову повязывает платком. Живет Баба Яга в чаще дремучего леса, в избушке на курьих ножках. Она умеет летать по воздуху в ступе, помогая себе метлой. Избушка у бабки тоже непростая. Она может поворачиваться кругом и даже бегать по лесу на своих курьих лапах.
В некоторых сказках эта героиня злая, она грозится съесть других сказочных персонажей и «на косточках покататься». Например, в сказке «Гуси-Лебеди».
Иногда, Яга, наоборот, помогает другим. Например, она спасает Ивана-царевича от погони в сказке про молодильные яблоки. Она топит баню, кормит уставшего Андрея-стрелка в сказке «Пойди туда, не знаю куда». А потом Яга даже дарит ему волшебную лягушку, чтобы перебраться через огненную реку.
В некоторых сказках у нее есть дочь – это Василиса Прекрасная или Марья-кудесница. Эта дочь тоже волшебница, но она красавица. А откуда взялась сама Баба-Яга – это загадка. Она любит говорить: «Фу, русским духом пахнет!». Выходит, она сама нерусская?
Хотя эта героиня и страшная, но без нее невозможно представить народные сказки. Поэтому она — мой любимый персонаж!
Сочинение на тему Почему я люблю сказки? 3, 5 класс
Отсутствие согласия может привести к весьма плачевному результату, описанному И. Познакомившись с маленькими смешными историями баснописца, мы поняли, что для решения дела мало только желания собравшихся, необходимо еще единомыслие и мастерство.Если Вам понравилось сочинение на тему: Сочинение на тему сказки. Для пятого класса, тогда разместите ссылку в вашей социальной сети или блоге, а лучше просто нажмите кнопку и поделитесь текстом с друзьями. Материалы имеют оригинальный характер и принадлежат Краткие пересказы, изложения сюжета, диктанты, эссе. Мой любимый герой русской народной сказки – Иван-Царевич. Этот персонаж бывает как положительным, так и отрицательным.Его можно встретить в сказках: «Иван-царевич и серый волк», «Иван-царевич и Белый Полянин», «Царевна-лягушка», «Марья Моревна», «Морской Царь и Василиса Премудрая», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Иван-царевич и Марфа-царевна».Во многих сказках он показан как положительный герой, борющийся со злом и помогающий обиженным или слабым. Этот персонаж бывает как положительным, так и отрицательным.Его можно встретить в сказках: «Иван-царевич и серый волк», «Иван-царевич и Белый Полянин», «Царевна-лягушка», «Марья Моревна», «Морской Царь и Василиса Премудрая», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Иван-царевич и Марфа-царевна».Во многих сказках он показан как положительный герой, борющийся со злом и помогающий обиженным или слабым.Нередко в начале сказки Иван-Царевич беден, его преследуют враги и он ничего не подозревает о своём царском происхождении.В подобных сказках Иван-Царевич совершает героические поступки и, в конце концов, он находит своих царственных родителей, получает царство и трон.Но даже если он изначально был царевичем, то в конце сказки за его добрые заслуги ему достаётся своеобразная награда в виде чужого полцарства, королевской дочери, волшебного или дорогого коня, ценных предметов или волшебных умений.
«Русские народные сказки»
Ребенок принимает выдумку за выдумку, как и взрослый, но она его привлекает необычностью, непохожестью на то, что он знает о настоящих птицах и зверях. Больше всего детей занимает сама история: будет ли изгнана коза-дереза из заячьей избушки, чем кончится очевидная нелепость ловить рыбу хвостом, удастся ли хитрый умысел лисы. Самые элементарные и в то же время самые важные представления – об уме и глупости, о хитрости и прямодушии, о добре и зле, о героизме и трусости, о доброте и жадности – ложатся в сознание и определяют для ребенка нормы поведения. Сказки утверждают ребенка в правильных отношениях к миру. Тянут репку и дед, и бабка, и внучка, и Жучка, и кошка – тянут-потянут, а не вытянуть им репки. И только когда пришла на помощь мышка, вытянули репку. Конечно, емкий художественный смысл этой иронической сказки станет до конца понятным маленькому человеку, лишь когда он вырастет. Тогда сказка обернется к нему многими гранями. Ребенку же доступна лишь та мысль, что никакая, даже самая малая сила не лишняя в работе: много ли сил в мышке, а без нее не могли вытянуть репку.
«Курочка-ряба» в народном варианте, хорошо представленном, например, в обработке писателя А. Н. Толстого, несет в себе столь же важную для воспитания мысль. Снесла курочка яичко, бежала мышка, хвостом махнула, яичко упало и разбилось. Стал дед плакать, бабка рыдать, заскрипели ворота, взлетели курицы, двери покосились, рассыпался тын, верх на избе зайГа-тался. А весь переполох – от разбитого яйца. Много шума из ничего! Сказка смеется над пустяшной причиной стольких нелепых последствий. Дети рано приучаются верно оценивать размеры явлений, дел и поступков и понимать смешную сторону всяких жизненных несоответствий.
Веселый и задорный колобок гак уверен в себе, что и сам не заметил, как стал хвастуном, которому льстит собственная удачливость,- вот он и попался лисе («Колобок»).
В сказке о теремке рассказывается о совместной дружной жизни мухи, комара, мыши, лягушки, зайца, лисы, волка. А потом пришел медведь – «всем пригнетыш» – и не стало теремка («Теремок»), В каждой сказке о животных есть такой смысл, который полезен ребенку, ведь он должен определять для себя место в жизни, усваивать морально-этические нормы поведения в обществе.
Замечено, что дети легко запоминают сказки о животных. Это объясняется тем, что народный педагогический опыт верно уловил особенности детского восприятия. Сказки «Репка», «Курочка-ряба», «Колобок», «Теремок» и некоторые другие удерживают внимание ребенка особой композицией: эпизод цепляется за эпизод, нередко они повторяются с добавлением какой-либо новой подробности. Эти повторения содействуют запоминанию и пониманию.
Сказки о животных можно назвать детскими и потому, что в них много действия, движения, энергии – того, что присуще и ребенку. Сюжет разворачивается стремительно: быстро, сломя голову бежит курица по воду – петух проглотил зерно и подавился, река воды не дала, просит дать ей листа с липки. Курица – к липке, липка просит нитку от девушки и пр. В конце концов курица принесла воды, петух спасен, но скольким он обязан спасением! («Петушок и бобовое зернышко».) Ирония сказки понятна ребенку, ему нравится и то, что столько трудных препятствий удалось преодолеть курице, чтобы петушок остался жив. | Счастливые концовки сказок соответствуют жизнерадостности ребенка, его уверенности в благополучном исходе борьбы добра со злом.
Сочинения на свободную тему — Русская народная сказка. особенности жанра — сочинение
Сочинение на тему «Мой любимый герой русской народной сказки», 5 класс
Я очень люблю читать русские народные сказки. Мне нравятся многие герои из разных произведений, но есть у меня и самый любимый герой русской народной сказки – это Иван Царевич из сказки «Иван Царевич и серый волк». Этот герой обладает многими поистине человеческими качествами, он готов пройти через любые испытания, если это нужно. Царевич с самого начала сказки представляется читателю как самый добросовестный из трёх братьев. Когда отец поручил братьям караулить сад, то старшие всё проспали. Отцу же они сказали, что никого не видели. Иван Царевич очень ответственно отнёсся к поручению стеречь сад, поэтому и увидел Жар-птицу, которая клевала золотые яблоки.
На протяжении всей сказки Царевич проявлял смелость и находчивость. Отправившись на поиски Жар-птицы, он потерял коня. Но зато он подружился с волком, который заменил ему потерянного коня. Затем Иван Царевич храбро проник в терем царя Берендея, но, не послушав предупреждение серого волка, он дотронулся до золотой клетки. Это повлекло за собой новые приключения, теперь впереди его ждали другие опасные испытания. Так царь Берендей потребовал, чтобы Иван добыл ему коня златогривого, а царь Кусман захотел, чтобы Иван похитил для него дочь царя Далмата Елену Прекрасную. И это далеко не все приключения, с которыми пришлось столкнуться Царевичу, и всегда серый волк выручал его в тяжёлую минуту. После всех испытаний Ивана всё же ждала заслуженная награда. Он благополучно вернулся домой и женился на Елене Прекрасной, «и стали они жить-поживать, да горя не знать».
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Мой любимый герой русской народной сказки», 5 класс» читают:
Сочинение на тему «Любимый день недели»
Сочинение на тему «Моё любимое животное»
Сочинение на тему «Моё хобби – рисование»
Сочинение на тему «Мой любимый урок»
Сочинение на тему «Моя любимая книга», 5 класс
Популярные страницы
Сочинение на тему «Герой нашего времени», 9 класс
В романе «Герой нашего времени» мы видим молодого, но уже пресыщенного плотскими удовольствиями и любовью женщин человека, непонимающего общество и Читать далее…
Сочинение на тему «Весна», 2 класс
Вот и закончилась морозная зима. Ей на смену с тёплыми лучиками солнца пришла весна. Всё кругом засверкало радужными красками. Снега Читать далее…
Сочинение по картине Грабаря «Мартовский снег», 3 класс
На картине Игоря Грабаря «Мартовский снег» изображён весенний, но ещё холодный день в небольшом посёлке. На переднем плане мы видим Читать далее…
Сочинение по картине Васнецова «Богатыри», 2 класс
Картину «Богатыри» художник Виктор Михайлович Васнецов писал целых двадцать лет. На полотне мы видим трёх богатырей: Илью Муромца, Алёшу Поповича Читать далее…
Сочинение на тему «Моя мечта»
У каждого человека есть своя мечта. Будь то ребёнок, юноша или даже взрослый состоявшийся человек – всех этих людей объединяет Читать далее…
Сочинение на тему «Что нельзя купить?», 5 класс
Многие люди считают, что всё на свете покупается и продаётся. В современном обществе человека, который имеет много денег, уважают и Читать далее…
Инфоурок
›
Русский язык
›Презентации›Презентация по русскому языку на тему » Урок- путешествие в страну Морфологии Имена Собственные и нарицательные.» (2 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Описание слайда:
Имена существительные собственные и нарицательные
Урок- путешествие в страну «Морфологии»
Собственные и нарицательные имена
существительные -
2 слайд
Описание слайда:
СТАНЦИЯ «Проверяйка»
Блиц-опрос
-
3 слайд
Описание слайда:
Имя существительное относится к служебным частям речи
НЕТ -
4 слайд
Описание слайда:
Имя существительное –самостоятельная часть речи
ДА -
5 слайд
Описание слайда:
НЕТ
Имя существительное
обозначает признак предмета -
6 слайд
Описание слайда:
ДА
Имя существительное
обозначает
предмет -
7 слайд
Описание слайда:
НЕТ
Имя существительное
отвечает на вопросы где?куда?когда?
откуда?как? -
8 слайд
Описание слайда:
ДА
Имя существительное
отвечает на вопросы кто?что? -
9 слайд
Описание слайда:
ДА
Имя существительное
в предложении обычно является подлежащим и дополнением -
10 слайд
Описание слайда:
ДА
Имя существительное
может относиться к мужскому, женскому и среднему роду -
11 слайд
Описание слайда:
НЕТ
Одушевленные существительные
отвечают на вопросы что? -
12 слайд
Описание слайда:
ДА
Одушевленные существительные
отвечают на вопросы КТО? -
13 слайд
Описание слайда:
Кто?
Что?
Одушевленные (живые)
Неодушевленные (неживые)
существительные
ВОПРОСЫ -
14 слайд
Описание слайда:
Запиши в два столбика
одушевленные неодушевленные
14 -
15 слайд
Описание слайда:
Имя
существительное
СТАНЦИЯ «НАБЛЮДАЙКА»
А
а
ш
Ш
К
к
а
А
собственные -
16 слайд
Описание слайда:
Русский
язык
Слово «собственный» происходит от
старославянского собьство ,что означает «свое»,
«личное» , «себе принадлежащее» -
17 слайд
Описание слайда:
ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ
имена, отчества, фамилии людей
клички животных
названия городов, сёл, деревень
названия рек, озер, морей
названия звёзд, планет и др.
Ирина Петровна Ильина
корова Бурёнка
город Астана
река Урал
планета Земля -
18 слайд
Описание слайда:
Имя
существительное
СТАНЦИЯ «НАБЛЮДАЙКА»
А
Ш
К
А
собственные
нарицательные -
19 слайд
Описание слайда:
Русский
язык
Русское слово «нарицательный»
образовалось от старославянского
слова нарицати – называть. -
20 слайд
Описание слайда:
НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ
Это множество одинаковых предметов, пишутся эти слова со строчной буквы
кресло
светильник
кошка -
21 слайд
Описание слайда:
Кто это? Что это?
А.С.Пушкин, И.А.Крылов, Л.Н.Толстой, А.Кунанбаев
Москва, Астана, Киев, Караганда, Алматы
Шарик, Жучка, Рекс, Мурка, Полкан
П.И.Чайковский, М.И.Глинка, Д.Д.Шостакович
«Волга», «Нива», «Жигули», «Опель», «Лада»
«Морозко», «Репка», «Лиса и Волк», «Гуси -лебеди»
Урал, Ишим, Волга, Или, Иртыш, Сырдарья -
22 слайд
Описание слайда:
« »
„ ”– этот знак называется
к а в ы ч к иТузик
ирис
Конфеты «Тузик»
теремок
Сказка «Теремок»
1.Марки машин
2.Названия духов, конфет, магазинов…
3.Названия газет, журналов и
литературных произведений -
23 слайд
Описание слайда:
СТАНЦИЯ «Отдыхайка»
Физминутка -
24 слайд
Описание слайда:
Упр.215 стр.93
СТАНЦИЯ «Прочитайка» -
25 слайд
-
26 слайд
Описание слайда:
СТАНЦИЯ «Помогайка»
Дом отдыха Турист, пес Шарик, газета Новости, господин Иванов, роман Мать, созвездие Девы, духи Москва, город Москва,
автомобиль Нива, гора Алатау ,
журнал Рыболов
Расставь кавычки -
27 слайд
Описание слайда:
Собери пару
писатель
море
ученица
газета
мультфильм
машина
улица
река
городАктау
Ишим
Садовая
«Волга»
Каспийское
Катя
«Правда»
«Белоснежка»
А.С. Пушкин -
28 слайд
Описание слайда:
Работа в парах «Лови ошибку»
УЛЕТЕЛ ОРЁЛ ЗА ГОРОД ОРЁЛ.
ИВАН БЛИНОВ СЪЕЛ МНОГО БЛИНОВ.
НАШ ШАРИК ПОЙМАЛ ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК.
НЕ БОЙСЯ МОРОЗОВ, СЕРЁЖА МОРОЗОВ.
ХОРОШИ ГРУШИ В КОРЗИНЕ У ГРУШИ.
КОЛЯ АРБУЗОВ КУПИЛ ШЕСТЬ АРБУЗОВ.
НАША ПОЛЯ ВЕРНУЛАСЬ С ПОЛЯ. -
29 слайд
-
30 слайд
Описание слайда:
Страна, город, река
-
31 слайд
Описание слайда:
Знаешь ли ты названия мультфильмов?
,,Бременские музыканты”
,,Каникулы в Простоквашино”
,,Царевна-лягушкa”
,,Красная Шапочка”
Нажми на картинку -
32 слайд
-
33 слайд
Описание слайда:
«Здоровье»
Здоровье
Мы читаем журнал….. -
34 слайд
Описание слайда:
«Улыбка»
Улыбка
Моя любимая песня…. -
35 слайд
Описание слайда:
Садовой
садовой
Наша школа находится на улице…. -
36 слайд
Описание слайда:
Астане
астане
Летом я с родителями был в городе…. -
37 слайд
Описание слайда:
«Скворцы»
скворцы
Я читал рассказ А.Куприна…. -
38 слайд
Описание слайда:
«Сирень»
сирень
Мы писали сочинение по картине П.П.Кончаловского…. -
39 слайд
Описание слайда:
Черном
«Черном»
На …. море часты бури и штормы. -
40 слайд
Описание слайда:
Полкан
полкан
Мою любимую собаку зовут…. -
41 слайд
Описание слайда:
«Труд»
Труд
В газете …. была статья о конкурсе. -
42 слайд
Описание слайда:
Что нового мы узнали на уроке?
Какие существительные называются собственными?
С какой буквы они пишутся?
Какие имена собственные заключаются в кавычки?
Какие существительные называются нарицательными? -
43 слайд
![СТАНЦИЯ "Проверяйка" Блиц-опрос](https://documents.infourok.ru/ef8b0752-6248-4a94-be24-5651366a9075/0/slide_02.jpg "СТАНЦИЯ "Проверяйка" Блиц-опрос")
![Имя существительноеСТАНЦИЯ "НАБЛЮДАЙКА"АашШКкаАсобственные](https://documents.infourok.ru/ef8b0752-6248-4a94-be24-5651366a9075/0/slide_15.jpg "Имя существительноеСТАНЦИЯ "НАБЛЮДАЙКА"АашШКкаАсобственные")
![Имя существительноеСТАНЦИЯ "НАБЛЮДАЙКА"АШКАсобственныенарицательные](https://documents.infourok.ru/ef8b0752-6248-4a94-be24-5651366a9075/0/slide_18.jpg "Имя существительноеСТАНЦИЯ "НАБЛЮДАЙКА"АШКАсобственныенарицательные")
![СТАНЦИЯ "Отдыхайка"Физминутка](https://documents.infourok.ru/ef8b0752-6248-4a94-be24-5651366a9075/0/slide_23.jpg "СТАНЦИЯ "Отдыхайка"Физминутка")
![Упр.215 стр.93СТАНЦИЯ "Прочитайка"](https://documents.infourok.ru/ef8b0752-6248-4a94-be24-5651366a9075/0/slide_24.jpg "Упр.215 стр.93СТАНЦИЯ "Прочитайка"")
![СТАНЦИЯ "Помогайка"Дом отдыха Турист, пес Шарик, газета Новости, господин Ива](https://documents.infourok.ru/ef8b0752-6248-4a94-be24-5651366a9075/0/slide_26.jpg "СТАНЦИЯ "Помогайка"Дом отдыха Турист, пес Шарик, газета Новости, господин Ива")
![СТАНЦИЯ "Поиграйка"](https://documents.infourok.ru/ef8b0752-6248-4a94-be24-5651366a9075/0/slide_29.jpg "СТАНЦИЯ "Поиграйка"")
![СТАНЦИЯ "Думайка"](https://documents.infourok.ru/ef8b0752-6248-4a94-be24-5651366a9075/0/slide_32.jpg "СТАНЦИЯ "Думайка"")
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
- Сейчас обучается 938 человек из 79 регионов
- Сейчас обучается 318 человек из 65 регионов
- Сейчас обучается 1010 человек из 81 региона
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Краткое описание документа:
Урок- путешествие в страну Морфологии Имена Собственные и нарицательныеКакие существительные называются неодушевлёнными? — Разделите лист перегибанием на две части. -Запишите самостоятельно в первый столбик с маленькой буквы неодушевленные имена существительные, во второй столбик – одушевленные. — Проверьте себя. (на слайде: солнцедевочка утромальчик городщенок) — Оцените правильность выполнения «смайликом» — Молодцы, с этим заданием справились. (На стенах на карточках развешены слова: Маша, Катя,Игорь, Петя, Шарик, Бобик, Николаевск, Волгоград, дети, карандаш, петух, Рыжик, кот, город, утро) — Посмотрите вокруг себя, на карточках вы видите записанные имена существительные.
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник:
«Русский язык (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.
Тема:
Имена собственные и нарицательные
Похожие материалы
-
Презентация по русскому языку на тему»Отличия Имена существительные собственные и нарицательные.» (2 класс)
-
Презентация по русскому языку на тему «Наречие»(4 класс)
-
Презентация по русскому языку на тему»Отличие Собственные и нарицательные имена существительные » (2 класс)
-
Конспект и презентация по русскому языку «Правописание о(е) после шипящих в суффиксах наречий» (5 класс)
-
Презентация по русскому языку на тему»Обобщение знаний Имена существительные собственные и нарицательные» (2 класс)
-
Тест по русскому языку
-
Тест №1 по русскому языку на тему «Формирование читательской грамотности в работе с текстом ЕГЭ » (10 — 11 кл.)
-
Презентация по русскому языку на тему «Написание сочинения по картине»
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5452631 материал.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»
-
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
-
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
-
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
-
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
-
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
-
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
-
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
-
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»