Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2021. Ю.Я. Яковлев о силе материнской любви
У нас с сыном глаза серые, с едва заметными крапинками. В ясный летний день от травы и листьев крапинки становятся заметнее и глаза зеленеют. В пасмурные дни глаза серые — крапинки пропадают совсем. У сына припухшие веки, а ресницы редкие, острые, как обойные гвоздики. Смотрит он исподлобья, потому что у него привычка слегка наклонять голову вперед, как бы желая коснуться подбородком ямочки между ключиц.
Глаза сына смотрят на меня, хотя самого его давно нет рядом. И вот уже сколько лет я всматриваюсь в них, хочу прочесть ответ на вопрос, мучающий меня всю жизнь, начиная с того далекого страшного дня.
— Ваш сын приговорен к казни.
Я прислонилась к стене. Потом собралась с силами.
— Можно мне видеть коменданта?
Меня пропустили. Комендант сидел на табуретке. На нем был только один сапог. Другой он держал в руке и придирчиво осматривал.
Комендант, вероятно, страдал лихорадкой, потому что его лицо было желтым и на нем проступали следы недосыпания и усталости. Под глазами начинали вырисовываться темные мешки. — Я пришла умолять вас о моем сыне!
— Умолять? О сыне? Ему надо помочь?
— Он приговорен к казни.
Мейер вытер лоб ладонью.
— Он работал на лесопилке…
— Ах, лесопилка! — Он как бы вспомнил о лесопилке. — И ваш сын… Понимаю, понимаю…
Я не могла взять в толк — издевается он надо мной или сочувствует. Хотела думать, что он сочувствует. Смотрела на него глазами, полными слез.
— Эти глупые, неразумные мальчишки убили часового, — после недолгого молчания сказал комендант.
— Я отдаю себе отчет, насколько это вам сложно, немыслимо трудно, заговорила я. — Но умоляю вас войти в мое положение.
— Понимаю, — сказал он и как бы ушел в себя.
Я поверила, что он сочувствует мне, ищет выхода. И чтобы он самостоятельно не пришел к отрицательному решению, я заговорила:
— Ваша мать жива?
— Моя матушка? — Он слегка посветлел. — Моя матушка?
По-немецки это звучало «мейн муттерхен».
— Она служит в госпитале в Дюссельдорфе. Старшей фельдшерицей. Вы знаете, — комендант оживился, — она чем-то похожа на вас, хотя вы значительно моложе.
— Все матери похожи друг на друга.
— Совершенно верно, — он как бы перенесся в далекий Дюссельдорф, в родной дом, к своей муттерхен. Потом он сказал:
— Одного часового убили четверо юношей… Это вполне могли сделать и трое. Не правда ли?
— Правда, — отозвалась я.
— А один мог быть задержан случайно. Могло ведь так случиться?
— Могло, — с готовностью подтвердила я.
На меня нашло материнское ослепление. Никого вокруг не существовало. Только мой сын. И для того чтоб он был, я готова была на любое признание, на любой поступок. Пропала гордость. Обязанности перед близкими людьми. Только бы он жил! В надежде выиграть, я играла с Мейером в игру, которую он мне предложил.
Комендант покосился на часы и сказал:
— Вам придется поторопиться, госпожа учительница, казнь произойдет через пятнадцать минут.
— Куда мне бежать?
— Бежать не нужно. Вас довезут на автомобиле. Тут недалеко. Километра полтора. — Он крикнул: — Рехт!
Появился длинный, худой Рехт. Жаркая, слепящая радость обволокла меня. Я спасла сына!
Мальчики стояли у освещенной солнцем кирпичной стены. Их было четверо. Все четверо — мои ученики. Они были такими, какими я привыкла их видеть всегда. Только неестественно бледны, словно припекающие лучи не касались их, а скользили мимо. И со стороны казалось, что четверо ребят загорают на солнце.
Машина остановилась. Я нетерпеливо спрыгнула на землю. Вслед за мной, согнувшись вдвое, из машины выбрался длинноногий Рехт. Он распрямился и крикнул:
— Сын госпожи учительницы может отойти от стены! Который из вас сын госпожи учительницы?
Мой сын не шелохнулся. Он стоял неподвижно, как будто команда Рехта его не касалась. Тогда я сделала еще несколько шагов и встретилась взглядом с Кирюшей. В этой маленькой героической шеренге, застывшей у кирпичной стены в ожидании своего последнего часа, мой сын был крайним справа.
Он по привычке опустил голову и смотрел исподлобья куда-то в сторону. Я почувствовала — он боялся встретиться со мной взглядом, чтобы не проявить слабость. Его веки слегка вздрагивали. Глаза смотрели виновато. Перед кем он чувствовал вину? Передо мной или перед самим собой? Но, может быть, никакой вины в его взгляде не было и то, что я принимала за вину, было печалью расставания?
Он знал, что сейчас его жизнь находится в моих руках. Стоит мне кивнуть — «вот мой сын», — и не будет кирпичной стены, не будет фашистов с автоматами, не будет удушающего ожидания смерти.
— Госпожа учительница, пора, — сказал длинный Рехт. — Вы задерживаете казнь… Может быть, здесь нет вашего сына?
Я вздрогнула. По сердцу рванула мысль: я нахожусь на грани страшного предательства. Спасая сына, я одновременно предаю его. Предаю его, и Кирюшу, и отчаянного Дубка, и осиротевшего Мишу. Умирать всегда тяжело. Но куда тяжелее расставаться с жизнью, если тебя предал близкий человек…
Я вдруг почувствовала, что все четверо одинаково дороги мне близость смерти уравняла их в моем сердце.
— Госпожа учительница!.. Берите любого и уходите. Слышите?
Слова Рехта, как пули, просвистели над моим ухом. Я взглянула на сына. Кирпичная стена показалась мне сложенной из детских кубиков. А его я увидела совсем маленьким. В кроватке с сеточкой. Его мучила корь. Он метался в жару. Но почему-то не тянулся ко мне, а забился в уголок, чтобы там перестрадать в гордом одиночестве. Он и сейчас не звал меня на помощь.
Длинный Рехт положил мне руку на плечо. Я повернулась и сказала:
— Они все мои сыновья.
Источник: https://vk.com/ege100ballov
Обсуждение текста
Примерный круг проблем:
1. В чем проявляется материнский подвиг?
2. В чем заключается сила материнской любви?
2. Какова роль нравственных ориентиров в жизни человека?
3. Что такое честь?
4. В чем заключается истинная смелость?
5. В чем заключается нравственный выбор?
6. Чем руководствуется человек, делая нравственный выбор?
- Реальные тексты ЕГЭ
- Подготовка к сочинению ЕГЭ
- Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
Материнская любовь — особенное чувство, доступное только мамам. Особенности его проявления мы разбираем в примерах сочинений. ??
Первый вариант сочинения (по тексту А.Г. Алексина «Толя осени не любил. Не любил за то, что опадали листья…»)
Определение понятия
Материнская любовь – чувство, которое не знает преград, ограничений или каких-либо условностей. Оно бесконечно, сопротивляться ему – бессмысленное и глупое занятие. Мама – единственный в мире человек, который любит нас безусловно, в любой ситуации, как бы мы себя не проявляли.
Аргумент из прочитанного текста
А.Г. Алексин повествует о первом походе мальчика в школу, в первый класс. Толя хотел казаться взрослым и не позволял маме провожать его, но та все равно пошла за ним, следила из-за угла. Увидев ее в первый раз в толпе бесконечно идущих людей, мальчик немного разозлился. Возможно, он просто не понимал, что значило для ее материнского сердца отпустить его одного во взрослую жизнь. Но он ощутил всю теплоту ее сердца и своей любви к ней, когда открывал окно класса и увидел ее, блуждающую глазами по окнам здания школы. Так хотелось помахать ей рукой и успокоить, сказать, что у него все хорошо. Но на уроках вести себя так нельзя.
Аргумент из личного опыта
Мы не всегда понимаем собственных матерей, порой нам неведомы их чувства. Они нам кажутся глупыми, порой переходящими границы наших собственных представлений о заботе и любви. Наверное, до конца понять материнские чувства нам придется только тогда, когда появятся собственные дети.
Заключение
Материнская любовь хранит нас в течение всей жизни. Нельзя ругать маму или обижаться на нее за чрезмерную опеку. Только мама может любить нас, не требуя ничего взамен. Узы матери и ребенка разорвать невозможно. Порой мы это понимаем слишком поздно.
Второй вариант сочинения (по тексту Михаила Агеева «Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию, я забыл еще с вечера приготовленный матерью конверт…»)
Определение понятия
Материнская любовь – чувство, а может, состояние души, которое невозможно погубить ничем. Как бы ребенок не вел себя, каких бы проблем не доставлял, материнская любовь только крепнет. Более того, матери больше любят тех людей, за которых приходится больше волноваться. Так уж устроено материнское сердце.
Аргумент из прочитанного текста
Справится мама и с надменным отношением к ней собственного ребенка. Михаил Агеев повествует об истории, которая произошла с гимназистом Вадичкой. Из-за того, что он забыл деньги для оплаты за учебу, мама принесла их в гимназию сама. Но мальчик так стеснялся бедно одетой матери, что и подходить к ней не хотел, а на вопросы гимназистов отвечал, что это их гувернантка. Посмотрев на нее со стороны, Вадичке стало жаль маму, но совсем ненадолго. Наверное, в тот момент он просто не задумывался о том, что мать терпит нужду и состарилась раньше времени ради его образования, ради его будущего.
Аргумент из личного опыта
Часто мы не задумываемся о том, какой ценой наши родители, наши матери воспитывают нас, добывают одежду, пищу, игрушки. Порой в стремлении обеспечить ребенку лучшее будущее матери забывают самих себя, а дети, не осознавая всю серьезность их жертвы, начинают стесняться их, отгораживаться от них.
Заключение
Материнская любовь – самое сильное в мире чувство. Оно способно преодолеть все трудности и неприятности: голод, нужду, унижения, неблагодарность. Задачей каждого ребенка должно быть обеспечение счастья и покоя своих матерей.
Третий вариант сочинения (на примере текста Ю.Я. Яковлева «Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки…»)
Определение понятия
Материнская любовь – глубочайшее чувство, способное преодолеть все жизненные трудности и проблемы. Часто мама жертвует собой, чтобы уберечь ребенка от нужды или голода, а когда избежать этого невозможно, то она готова принять недовольство чада, но не взвешивать на него взрослые проблемы.
Аргумент из прочитанного текста
Такая ситуация описана в тексте Ю.Я. Яковлева, который пытается донести до читателя, что иногда неправильно понимаем своих матерей, судим их незаслуженно жестко. А все потому, что не знаем и маленькой части тех страданий, которые приходится ей испытывать, глядя на единственный кусочек колбасы, лежащий на тарелке сына. Только спустя многие годы, герой рассказа понял, отчего мама так долго смотрела в окно, отчего вздрагивали ее плечи, как тяжело ей было слышать звук с укором хлопающей двери.
Аргумент из личного опыта
Мы многого не знаем о жизни собственных родителей. О том, с какими трудностями им приходится сталкиваться, какой ценой им достается наше благополучие. Понимание приходит с возрастом, когда у человека появляются собственные дети, и он, теперь уже со стороны родителя, наслаждается детской неосознанной жестокостью.
Заключение
Материнская любовь, материнское сердце – самое дорогое для каждого человека. Это то, что оберегает нас всю жизнь, придает сил и поддерживает в любой ситуации, в которой мы оказываемся.
Автор На чтение 13 мин. Просмотров 255 Опубликовано
Материнская любовь – это самое сильное, самое бескорыстное чувство на земле. Мать любит своего ребёнка таким, какой он есть, ничего не требует от него взамен. Она в любую минуту ради него готова пожертвовать своей жизнью. Материнская любовь защищает, дарит понимание, заботу, покой.
В тексте А. Алексина есть пример, подтверждающий мои мысли. Мама Толика очень беспокоится о сыне, переживает за него, поэтому ей хочется проводить его в школу. Но она понимает желание мальчика казаться взрослым и поэтому идёт за ним так, чтобы он не видел её.
В доказательство своих мыслей приведу ещё один пример. Моя мама тоже очень любит меня. Я знаю, что к ней всегда можно обратиться за помощью. Она обязательно поддержит, поможет. Я очень люблю свою маму и благодарен ей за всё, что она для меня делает.
Материнская любовь безмерна и безгранична, жертвенна и всепрощающа. Она способна творить чудеса, возрождать к жизни, спасать от опасных болезней.
вернуться к списку сочинений ОГЭ
перейти на страницу «Подготовка к ОГЭ по русскому»
Русский язык с репетиторами онлайн
Теперь Вы можете обучаться русскому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline:
- Индивидуальные занятия
- Доступные цены
- Удобные способы оплаты
- Бесплатный вводный урок
- Гарантированный возврат денег
Как выбрать репетитора по русскому языку
Бесплатный пробный урок с репетитором

Практичные советы по изучению русского языка
Как успешно пройти собеседование на русском
Как улучшить беглость речи
Как улучшить произношение и понимание
5 правил успешного изучения языка
Как улучшить знание иностранного языка: три совета и пять правил
Все советы
Мы в соцсетях:
Материнская любовь является одним из самых наисильнейших чувств в этом мире. Она очень многогранна, и проявляется во многих поступках матерей: в абсолютной и бескорыстной самоотдаче, о неустанной заботе и бесконечных волнениях за своего ребёнка.
Самое первое чувство, которое испытывает человек со стороны окружающих его родных людей – материнская любовь. Но даже это чувство мать может испытывать не только лишь к своим детям. Материнская любовь абсолютно безгранична. Этим является одно из самых необычайных черт этого чувства: женщина, приходящаяся кому–то матерью, никогда не поделит нуждающихся детей на своих чад или неродных, чужих, для нее им всем нужна помощь.
Не так давно я нашел в Интернете статейку об одном русском мальчике, который в Турции попал в аварию, из–за которой он не может ни идти, ни говорить, и даже не может вспомнить, кто он и какое у него имя. Уже почти десять лет добрая турчанка ухаживает за ним, забрав его из больницы. Она полюбила его как родного сына, и даже несколько раз старалась разыскать его родную маму, но все эти попытки оказались тщетными.
Материнская любовь может влиять не только на развитие одного человека – она может влиять и на мировую историю.
Как–то раз еще бывший юным Томас Эдисон подошел домой из школы и передал своей маме записку преподавателя.
Мама зачитала ему письмо вслух. По её словам в письме было написано, что Эдисон гений, и что школа недостаточна большая, да и нет достойных учителей чтобы обучать его, поэтому ее просят самой выучить его.
Один раз, уже через много-много лет после кончины своей мамы он как-то раз пересматривал семейные архивы и наткнулся на эту записку.
Томас несколько часов горевал. Позже сделал запись в собственный дневник: «Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребенком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века».
Благодаря своей матери Эдисон смог преодолеть все невзгоды учения. Его мать проявила настоящую материнскую любовь к нему – не стала его расстраивать и говорить подлинный текст письма, а стала сама с ним заниматься, и благодаря материнской любви мы обнаружили еще одного гения, потрясшего мир.
Материнская любовь – самое важное чувство, утеряв которое страдали бы очень многие.
Вариант №2
Начало жизненного пути человека очень трудно представить без материнской любви. Она оберегает и защищает ребенка, дарит тепло, помогает расти и становиться сильным. Маленький человек нуждается в ней так же остро, как в пище или сне.
Когда мы становимся старше, мы уже не так остро ощущаем эту особую связь с матерью. Приходит время самостоятельности, когда кажется, что оглядываться на самого близкого человека просто неуместно. Но люди отличаются от животных, у которых матери оставляют подросшее потомство, чтобы жить своей отдельной жизнью. Связь между женщиной и ее ребенком не способна оборваться так резко, она сохраняется много лет, сопровождая матерей до самой смерти.
Почему же в родительской любви материнскую выделяют отдельно? Вероятно, это связано с тем, что именно мать носит ребенка под сердцем, терпит мучения при родах, находится при нем неотлучно первые месяцы и годы его жизни. Кроме того, социальные роли родителей в обществе всегда были разными. Отцу полагается защищать ребенка, обеспечивать, учить, матери – окружать любовью, жалеть, поддерживать и утешать. Именно поэтому обиженные малыши в первую очередь плачут и зовут маму, к ней бегут жаловаться, от нее ждут ласки и сочувствия. Даже став взрослыми в минуту смертельной опасности или сильной боли люди вспоминают свою мать, мысленно обращаясь к ней за защитой.
Всем известно, что материнская любовь жертвенна. Матери часто отдают детям последнее и лучшее, легко отказывают в чем-то себе, чтобы не отказать своему сыну или дочери. Даже когда дети вырастают и уже могут сами позаботиться о себе: обеспечить, помочь, решить проблему, матери все равно готовы отдавать детям снова и снова.
Любовь матери всегда находит оправдание и прощение своему ребенку. Даже матери преступников не теряют своей любви, кем бы ни стали их дети. Что бы они ни сделали. Мать не может разлюбить, даже если ее ребенок вырастает жестоким эгоистом. Говорят, что материнская любовь слепа. И в этом есть своя правда. История знает случаи, когда матери ради детей шли на преступления.
А еще материнская любовь не имеет конца. Казалось бы, она должна исчезнуть со смертью самой женщины, но ведь мы часто ощущаем, что любовь продолжат жить и хранить нас, будто мама незримо находится рядом.
Нельзя забывать, что любовь родителей, любовь матери – это величайший дар. Не каждому он достается, к сожалению. Есть множество сирот, которые не познали этого чуда. Есть женщины, которые стали матерями лишь номинально, не испытав любви к своему ребенку, не подарив ее ему. Счастье, если ты можешь вернуться в родительский дом, где тебя ждет любящая мать. Ведь благодаря ее чувству каждый из нас может снова вернуться в детство, поверить в чудеса и набраться сил.
Сочинение Что такое материнская любовь
На нашей планете проживает бесчисленное количество людей. Но среди них нет ни одного человека, которому бы не было знакомо понятие «Материнство». Материнская любовь имеет свои особенности. Она связывает мать и ребенка. Эти взаимоотношения характеризуются самыми тесными, искренними эмоциями.
Каково это — испытать материнскую любовь — известно только матери. Только женщина, которая имеет право называться матерью, осознает, что в любой ситуации – как бы ни проявлял себя ребенок, ее любовь не знает границ. Она готова встать на его защиту даже в том случае, когда он не прав, а ситуация складывается не в пользу самой женщины. Это те отношения, в которых нет предательства, мести и ненависти. Переживания матери проявляются по любому поводу. Так устроена природа взаимоотношений двух любящих людей. Не задумываясь порой о своем состоянии здоровья, мать спешит сделать счастливым сына или дочь, а молитва о своем ребенке всегда имеет особую волшебную силу, так как чувства искренние и идут из глубины души. Во время нахождения матери рядом с ребенком не бывает скучно, грустно. Это счастливые минуты, когда женщина может показать то, что чувствует, привить самые нужные умения и навыки. Все эти действия сопровождаются любовью, которая подталкивает на подвиги. Ее отличает бескорыстное отношение, самопожертвование и ни с чем не сравнимая ласка. Отношения полны понимания, желания творить друг для друга добрые дела. Иногда бывают случаи, когда дети по мере взросления осознают до конца всю любовь и нежность матери, поэтому настоящую благодарность они испытывают и выражают лишь достигнув определенного возраста.
В области литературы огромное место писатели отводят произведениям, в которых имеет место любовь матери к ребенку. При этом взаимоотношения проявляются как между людьми, так и животными. Так, в рассказе Д. И. Фонвизина «Недоросль» автор показывает своеобразное проявление материнской любви госпожи Простаковой к сыну Митрофану. Чувство становится в произведении настолько слепым, что со временем это приносит лишь вред.
Та женщина, которая прошла путь материнства, прочувствовала на себе, что такое любовь к своим детям. Она никогда не променяет свои чувства к детям на чувства к другим людям. Ее сила и любовь необыкновенны, бесценны, так как оберегают на протяжении жизненного пути от бед, расстройств и ненастий, спасают в самые нелегкие минуты, придают силы и энергию, делают воспитанников увереннее в жизни.
Сочинение 4
Мамина любовь это самое преданное и искреннее чувство на земле. Эту любовь они проявляют трепетной заботой и лаской по отношению к своим детям. Это чувство без намека на выгоду. Ведь мама не пойдет искать себе иного ребенка, если сын или дочь не любит ее. Трудно представить, что можно не любить того, кто так искренне и преданно любит тебя. Но, тем не менее, в редких случаях встречается и такое. Даже изрядно повздорив со своим чадом, мамино сердце будет тревожиться за него. Женщине очень важно испытывать подобные чувства. Независимо от того болен ребенок или здоров, красив или не очень, вспыльчив или покладист, любящее сердце мамы будет благоговеть к нему. Сложно представить женщину, которая не будет любить своего ребенка, ведь она девять месяцев носила его под сердцем. Даже если правота ребенка сомнительна, мама всегда займет его сторону. Для каждой матери ее ребенок самый лучший. Эта любовь неописуема и безгранична.
Эта мысль подтверждается повестью «Тарас Бульба». Там описано возвращение сыновей домой через два месяца. Мать встречает их объятиями. Она отругала мужа за то, что при встрече, первым делом, он бранит их. За это Тарас мог ударить ее, но ради сыновей она могла стерпеть еще и не такое. Это проявления настоящей материнской любви. У этой женщины нет обиды на детей за отказ от военного училища и отцовских напутствий по этому поводу.
Мама — первый человек, который встречает ребенка в этом мире. Стоит ей первый раз взять на руки своего малыша, и она уже не представляет себе жизни без него. Мама всегда поддержит и даст любящий совет. Когда она рядом, всегда как-то легче и спокойнее, что бы ни происходило вокруг. Даже если у ребенка что-то не получается, любящая мать никогда не покажет, что она разочарована, а все равно будет хвалить и гордиться.
Я благодарю свою маму за любовь, которую она проявляет ко мне каждый день. Мама всегда интересуется, как прошел день. Когда что-то случается, мама первая это чувствует. Даже если она сильно устала, то всегда найдет время поговорить со мной и выслушать. У меня всегда есть уверенность в том, что если нужна будет ее помощь, то я всегда могу на нее рассчитывать.
Материнская любовь распространяется не только на своих детей. Это может относиться и к их спутникам жизни. Есть преподаватели, которые любят своих учеников как своих родных детей. Любовь мамы не может быть наигранной и фальшивой. Все ее чувства исходят от сердца и из глубины души, поэтому в притворстве нет потребности.
<glav>Другие темы:</glav>← Честь↑ 9 классИскусство → `
Материнская любовь
Популярные сочинения
- Победа и поражение — сочинение 11 класс
Любой человек, независимо от возраста хотя бы раз в своей жизни побеждал и проигрывал. Важна не только победа, но и поражение, ведь такие моменты играют важную составляющую в человеческой судьбе.
- Сочинение Образ Татьяны Лариной в романе Евгений Онегин 9 класс
Татьяна Ларина в великолепном произведении всех эпох «Евгений Онегин» — это один из самых ярких образов женщины, описанной в русской литературе. Для А.С. Пушкина Татьяна – это истинное воплощение красоты, женственности и ума.
- Сочинение на тему Профессия моей мечты
Еще в юном возрасте, когда я посещал музыкальную школу, то понял, что непременно посвящу свою жизнь музыке. Она сопровождает человека с самого его рождения.
29 июля 2019ОГЭ (гиа) по русскому языкуКак Вы понимаете значение выражения МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как проявляется материнская любовь?» Текст из открытого банка ФИПИ:СочинениеМатеринская любовь -святое чувство, которое проявляется в бесконечной заботе и жертвенности. Чтобы убедиться в этом, перечитаем некоторые произведения.В тексте Михаила Агеева рисуется жалкий и одновременно трогательный образ матери: «Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики, и с заметным волнением, как-то ещё более усиливавшим её жалкую внешность, беспомощно вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов, которые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу говорили». Рассказчик стыдится своей матери, а ведь наверняка она плохо выглядит только потому, что во всём себе отказывает, чтобы сын выглядел хорошо. И выйти их дому и прийти в гимназию её заставила забота о сыне: вдруг драгоценного сына выгонят из гимназии за неуплату.Символом материнской любви я считаю легенду Василия Сухомлинского, где любимый и ненаглядный сын убил мать по приказу злой жены: «Убей мать и принеси мне её сердце». Так и сделал сын. И вот несёт он сердце матери, вдруг споткнулся и упал, а сердце материнское встрепенулось: «Сыночек, тебе больно? Сорви подорожник, приложи к ушибленному месту, а к листу подорожника приложи сердце материнское …». Тут заплакал сын, вложил сердце в растерзанную материнскую грудь, обливая горючими слезами. И такой огромной была любовь матери, что ожило сердце, затянулись раны и встала мать, прижала сына к груди. Не пошёл больше сын к красавице-жене, пошли они с матерью в степь и стали двумя курганами.Материнская любовь – это чудо самоотверженности и заботы. Кто ещё может всё простить своему ребёнку и всё отдать ради его счастья?Сочинение 9.3. В чём проявляется сила материнской любви?Сочинение 9.3. Почему в жизни человека важна мама?Сочинение 9.3. Как проявляется материнская любовь? —> Сервис для проведения тестирования — 4exam.ruTelegram-канал 4ЕГЭ — @ru4egeПоддержи 4ЕГЭ Вы можете перейти в VIP группу и поддержать развитие проекта 4ЕГЭ. Взамен вы получите доступ к чек-листам и отключение рекламы на сайте навсегда. 140 рублей. Платёж разовый, не подписка. Сначала необходимо авторизоваться. Используемые источники:
- https://reallanguage.club/sochinenie-oge-materinskaya-lyubov/
- https://supersochinenie.ru/sochineniya/9-klass/materinskaya-lyubov
- https://4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/59346-sochinenie-93-kak-proyavlyaetsya-materinskaya-lyubov.html
ТекÑÑ: Ю. Ðагибин. ÐаÑÑ Ð²ÑÑаÑивала его на Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ñ…
27.02.2021 18:13:00
ÐвÑоÑ: ÐÐ³Ð¾Ñ ÐенгÑÑов
Ð ÑÑм пÑоÑвлÑеÑÑÑ Ñила маÑеÑинÑкой лÑбви? Ðменно ÑÑа пÑоблема наÑ
одиÑÑÑÑ Ð² ÑенÑÑе Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð®.Ð.Ðагибина.
РазмÑÑлÑÑ Ð½Ð° ÑÑим вопÑоÑом, авÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑеÑÐºÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¿ÐµÑеживание маÑеÑи за ÑÑна:
«ÐÑе же маÑÑ Ð¾Ð¿Ð°ÑалаÑÑ, ÑÑо на Ñ
аÑакÑеÑе ÑÑна ÑкажеÑÑÑ Ð¾ÑÑÑÑÑÑвие мÑжÑкой близоÑÑи». Ðалее Ðагибин, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ, как маÑÑ, недоÑÑивÑаÑÑÑ
гимназиÑÑка, ÑеÑ
ниÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¿ÐµÑеводÑиÑа, Ñмогла воÑпиÑаÑÑ Ð¸ оÑкÑÑÑÑ Ð¼Ð¸Ñ Ð² дÑÑе Ñвоего ÑÑна, поÑеÑÑвÑего оÑÑа, подÑеÑкиваеÑ:
«ÐаÑÑ Ð²Ð·Ñла на ÑÐµÐ±Ñ Ð²ÑÑ Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾ÑÑ Ð¾ÑвеÑÑÑвенноÑÑи за ÑÑна и не нÑждалаÑÑ Ð² моÑалÑной поддеÑжке ÑÑедÑего. Ðна неÑÑомимо оÑкÑÑвала ÐµÐ¼Ñ Ð¼Ð¸Ñ â в пÑиÑоде,
книгаÑ
, иÑкÑÑÑÑве, окÑÑжаÑÑиÑ
и ÑÑедÑиÑ
лÑдÑÑ
, в иÑÑоÑии, геогÑаÑии, аÑÑ
еологии, воÑпиÑÑÐ²Ð°Ñ Ð² нем ÑÑвÑÑво миÑового бÑÑиÑ, а не бÑÑового ÑÑÑеÑÑвованиѻ.
Таким обÑазом, оба ÑÑи пÑимеÑа, дополнÑÑÑие дÑÑг дÑÑга, помогаÑÑ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÑ, каким должно бÑÑÑ Ð¾ÑноÑение маÑеÑи к ÑÑнÑ, Ñ ÐºÐ¾ÑоÑого оÑÐµÑ Ð¿Ð¾Ð³Ð¸Ð± на войне.
ÐвÑÐ¾Ñ ÑÑиÑаеÑ, ÑÑо Ñила маÑеÑинÑкой лÑбви заклÑÑаеÑÑÑ Ð² ÑÑепеÑном и внимаÑелÑном оÑноÑении к ÑÑнÑ.
Я ÑоглаÑен Ñ Ð¼Ð½ÐµÐ½Ð¸ÐµÐ¼ Ю.Ð.Ðагибина и ÑÑиÑаÑ, ÑÑо маÑÑ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ð° оÑноÑиÑÑÑÑ Ðº ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ ÑÐµÐ±ÐµÐ½ÐºÑ Ñак, ÑÑобÑ
он ÑÑвÑÑвовал лаÑÐºÑ Ð¸ забоÑÑ. ÐÐ»Ñ Ð¾Ð±Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ñвоей позиÑии пÑÐ¸Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð¸Ð· ÑиÑаÑелÑÑкого опÑÑа.
РповеÑÑи «Ð¢Ð°ÑÐ°Ñ ÐÑлÑба» Ð.Ð.ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð»Ñ ÑаÑÑÑÐ¶Ð´Ð°ÐµÑ Ð¾ ÑÑепеÑном оÑноÑении ÑÑпÑÑги ÑÑÑогого казака ТаÑаÑа к ÑÑновÑÑм
ÐÑÑÐ°Ð¿Ñ Ð¸ ÐндÑиÑ. СÑновÑÑ ÑÑилиÑÑ Ð´Ð°Ð»ÐµÐºÐ¾ Ð¾Ñ Ð´Ð¾Ð¼Ð°, поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¼Ð°ÑÑ Ð½Ðµ видела иÑ
ÑелÑй год. ÐождавÑиÑÑ Ð¸Ñ
, она ÑÑÑемилаÑÑ Ð¾ÐºÑÑжиÑÑ Ð¸Ñ
комÑоÑÑом и лÑбовÑÑ. Рв Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° ТаÑÐ°Ñ Ð¾ÑпÑавлÑл ÑноÑей на войнÑ, она набÑалаÑÑ ÑмелоÑÑи и заÑÑÑпилаÑÑ Ð·Ð° ниÑ
.
ÐоÑÑÑ Ð¿ÐµÑед оÑпÑавлением в ÐапоÑожÑе маÑÑ ÑмоÑÑела на ÑпÑÑиÑ
ÑÑновей и пеÑеживала за ниÑ
: «Ð¡ÑÐ½Ñ Ð¼Ð¾Ð¸, ÑÑÐ½Ñ Ð¼Ð¾Ð¸ милÑе! ÑÑо бÑÐ´ÐµÑ Ñ Ð²Ð°Ð¼Ð¸? ÑÑо Ð¶Ð´ÐµÑ Ð²Ð°Ñ?».
Ðа ÑÑом пÑимеÑе Ð¼Ñ Ð²Ð¸Ð´Ð¸Ð¼, ÑÑо ÑÑÑкое и ÑеÑдеÑное оÑноÑение маÑеÑи — важное каÑеÑÑво Ð´Ð»Ñ Ð´ÑÑевного ÑоÑÑоÑÐ½Ð¸Ñ Ñвоего Ñебенка.
РзаклÑÑение Ñ
оÑелоÑÑ Ð±Ñ Ð¾ÑмеÑиÑÑ, ÑÑо оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÑÑ Ð¸ Ñебенком — ÑÑо ÑамÑе ÑÑплÑе оÑноÑениÑ. ÐоÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ñак важно пÑоÑвиÑÑ Ð¼Ð°ÑеÑинÑкÑÑ Ð»ÑбовÑ, пÑопиÑаннÑÑ Ð»Ð°Ñкой, забоÑой и вниманием.
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ÐгоÑ.
ÐÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¸Ñали неплоÑ
ÑÑ ÑабоÑÑ, поÑÑаÑалиÑÑ Ð²ÑÑÑÑоиÑÑ ÐµÑ Ð² ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки ÐÐÐ-ÑоÑинениÑ. Ðднако не вÑÑ Ð¿Ð¾Ð»ÑÑилоÑÑ ÑдаÑно. ÐаÑнÑм анализ недоÑÑÑов Ñ ÑодеÑжаниÑ.
ÐеÑмоÑÑÑ Ð½Ð° Ñо ÑÑо Ñ Ð·Ð°Ñла вам ÑоÑмÑлиÑÐ¾Ð²ÐºÑ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð¸ поÑÑавила 1 балл по Ð1, Ñ
оÑÑ Ð¾ÑмеÑиÑÑ, ÑÑо пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð²Ñ Ð¾Ð¿ÑеделÑеÑе неÑколÑко повеÑÑ
ноÑÑно:
Ð ÑÑм пÑоÑвлÑеÑÑÑ Ñила маÑеÑинÑкой лÑбви?
ÐÑимениÑелÑно к ÑекÑÑÑ Ðагибина, на мой взглÑд, Ñледовало обÑзаÑелÑно ÑÑиÑÑваÑÑ, Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ ÑÑоÑонÑ, оÑÑÑÑÑÑвие внеÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑоÑвлений лÑбви: обÑÑÑиÑ, поÑелÑи, ÑлÑзÑ, жалоÑÑÑ. С дÑÑгой, желание маÑеÑи не обделиÑÑ Ñвоего ÑебÑнка, ÑделаÑÑ ÐµÐ³Ð¾ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸Ð½ÑеÑеÑной, глÑбокой, ÑодеÑжаÑелÑной. РпÑи Ñаком Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ðµ пÑоблема бÑла Ð±Ñ Ð¾Ð±Ð¾Ð·Ð½Ð°Ñена неÑколÑко инаÑе: ÑÑо важно Ð´Ð»Ñ Ð²Ð·Ð°Ð¸Ð¼Ð¾Ð¾ÑноÑений Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑебÑнком или в ÑÑм Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿ÑоÑвлÑÑÑÑÑ Ð¼Ð°ÑеÑинÑÐºÐ°Ñ Ð»ÑбовÑ. Ð Ñиле и пÑонзиÑелÑноÑÑи в ÑекÑÑе говоÑиÑÑÑ. Ðо ÑÐ°ÐºÐ°Ñ ÑоÑмÑлиÑовка пÑи пеÑÐµÑ Ð¾Ð´Ðµ к позиÑии авÑоÑа не позволила вам ÑказаÑÑ Ð²Ñе аÑпекÑÑ ÑодеÑжаниÑ:
ÐвÑÐ¾Ñ ÑÑиÑаеÑ, ÑÑо Ñила маÑеÑинÑкой лÑбви заклÑÑаеÑÑÑ Ð² ÑÑепеÑном и внимаÑелÑном оÑноÑении к ÑÑнÑ.
Ðб ÑÑом оÑноÑении говоÑиÑÑÑ Ð²Ð¾ вÑоÑой ÑаÑÑи ÑекÑÑа (пÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ 17-15). Рв пеÑвой ÑаÑÑи (пÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ 1-16) и в ÑиналÑном абзаÑе (пÑедложение 25) вÑÑ-Ñаки Ñ Ð³ÑÑÑÑÑÑ Ð¸ Ñожалением геÑой-ÑаÑÑказÑик доноÑÐ¸Ñ Ð¼ÑÑÐ»Ñ Ð¾ Ñом, ÑÑо Ñ
аÑакÑÐµÑ Ð¼Ð°ÑеÑи «ÑÑал ÑвÑÑдÑм, как железо», ÑÑо «ÑÑо Ð»ÐµÑ Ð¼Ð¾Ð»ÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð±Ñли иÑ
Ñделом», ÑÑо много «Ð½ÐµÐ¶Ð½Ð¾ÑÑи они подавили в Ñебе», ÑожалееÑ, ÑÑо маÑÑ Ð¸ ÑÑн «Ð·Ð°Ð¼Ð¾Ð»Ñали в Ñебе» много важнÑÑ
Ñлов, «Ð·Ð°Ð¼Ð¾Ñозили ÑлÑз», «Ð¾Ð±Ð¾Ñвали дÑÑевнÑÑ
движений». ÐвÑÐ¾Ñ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÐ¸Ñ Ð½Ðµ ÑолÑко о нежноÑÑи, ÑÑепеÑноÑÑи и внимании, но и о ÑдеÑживании ÑÑвÑÑв из благиÑ
побÑждений, пÑодикÑованнÑÑ
пÑонзиÑелÑной и ÑÑепеÑной лÑбовÑÑ, и вÑÑ-Ñаки, возможно, обделивÑиÑ
Ñем-Ñо и ÑебÑнка, и маÑÑ.
Ðе вÑÑ Ð³Ð»Ð°Ð´ÐºÐ¾ и в поÑÑÑоении комменÑаÑиÑ. ÐÑимеÑÑ Ð½Ðµ вÑглÑдÑÑ Ð¾Ð±ÑÑмнÑми, веÑомÑми. ÐÑ Ð¾Ð³ÑаниÑиваеÑеÑÑ ÑиÑиÑованием 1 пÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² пеÑвом пÑимеÑе и 2-Ñ
пÑедложений во вÑоÑом:
РазмÑÑлÑÑ Ð½Ð° ÑÑим вопÑоÑом, авÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑеÑÐºÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¿ÐµÑеживание маÑеÑи за ÑÑна:
«ÐÑе же маÑÑ Ð¾Ð¿Ð°ÑалаÑÑ, ÑÑо на Ñ
аÑакÑеÑе ÑÑна ÑкажеÑÑÑ Ð¾ÑÑÑÑÑÑвие мÑжÑкой близоÑÑи». Ðалее Ðагибин, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ, как маÑÑ, недоÑÑивÑаÑÑÑ
гимназиÑÑка, ÑеÑ
ниÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¿ÐµÑеводÑиÑа, Ñмогла воÑпиÑаÑÑ Ð¸ оÑкÑÑÑÑ Ð¼Ð¸Ñ Ð² дÑÑе Ñвоего ÑÑна, поÑеÑÑвÑего оÑÑа, подÑеÑкиваеÑ:
«ÐаÑÑ Ð²Ð·Ñла на ÑÐµÐ±Ñ Ð²ÑÑ Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾ÑÑ Ð¾ÑвеÑÑÑвенноÑÑи за ÑÑна и не нÑждалаÑÑ Ð² моÑалÑной поддеÑжке ÑÑедÑего. Ðна неÑÑомимо оÑкÑÑвала ÐµÐ¼Ñ Ð¼Ð¸Ñ â в пÑиÑоде,
книгаÑ
, иÑкÑÑÑÑве, окÑÑжаÑÑиÑ
и ÑÑедÑиÑ
лÑдÑÑ
, в иÑÑоÑии, геогÑаÑии, аÑÑ
еологии, воÑпиÑÑÐ²Ð°Ñ Ð² нем ÑÑвÑÑво миÑового бÑÑиÑ, а не бÑÑового ÑÑÑеÑÑвованиѻ.
ÐÐ»Ñ Ð¿ÑимеÑов ÑÑого маловаÑо, Ñ
оÑÑ Ð¿ÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð¾Ð±ÑÐ°Ð½Ñ ÑдаÑно. Ð Ð²Ð¾Ñ Ð¿Ð¾ÑÑнениÑ, к ÑожалениÑ, не ÑдалоÑÑ ÑделаÑÑ Ð³Ð»Ñбокими и ÑодеÑжаÑелÑнÑми именно из-за повеÑÑ
ноÑÑноÑÑи пÑимеÑов, поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ñ Ð¸Ñ
не заÑла. ÐÑли Ð±Ñ Ð¿Ñо опаÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼Ð°ÑеÑи Ð²Ñ ÑаÑÑказали поболÑÑе, Ñо и поÑÑниÑÑ Ð±Ñло Ð±Ñ ÑÑо (1 пÑимеÑ). ÐÑли Ð±Ñ Ð¿Ñо «Ð¾ÑкÑÑÑие миÑа» Ð²Ñ Ñказали обÑÑмнее, Ñо поÑÑнение-анализ бÑло Ð±Ñ ÑделаÑÑ Ð»ÐµÐ³Ñе.
СвÑÐ·Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¿ÑимеÑами Ñказана:
Таким обÑазом, оба ÑÑи пÑимеÑа, дополнÑÑÑие дÑÑг дÑÑга, помогаÑÑ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÑ, каким должно бÑÑÑ Ð¾ÑноÑение маÑеÑи к ÑÑнÑ, Ñ ÐºÐ¾ÑоÑого оÑÐµÑ Ð¿Ð¾Ð³Ð¸Ð± на войне.
Ðднако анализа, каким оÑноÑение должно бÑÑÑ, не пÑоизведено. Следовало ÑказаÑÑ, ÑÑо, Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ ÑÑоÑонÑ, пеÑÐµÐ¶Ð¸Ð²Ð°Ñ Ð·Ð° ÑÑна, маÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑеÑила Ñебе пÑоÑвлÑÑÑ Ð½ÐµÐ¶Ð½Ð¾ÑÑÑ, лаÑкÑ, не плакала Ñама и запÑеÑала делаÑÑ ÑÑо ÑÑнÑ. Рболее обÑÑмнÑй 1-Ñй пÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³ Ð±Ñ ÑÑо вÑÑвиÑÑ. С дÑÑгой ÑÑоÑонÑ, она вложила вÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ð² воÑпиÑание и обÑазование ÑÑна, ÑаÑÑиÑение гÑÐ°Ð½Ð¸Ñ ÐµÐ³Ð¾ миÑовоÑпÑиÑÑиÑ. Такой анализ позволил Ð±Ñ Ð·Ð°ÑабоÑаÑÑ Ð²Ð°Ð¼ дополниÑелÑнÑе Ð±Ð°Ð»Ð»Ñ Ð¿Ð¾ Ð2.
Ðа гÑамоÑноÑÑÑ Ð¿Ð¾ Ð7-Ð10, к ÑожалениÑ, Ñоже не ÑдалоÑÑ Ð¿Ð¾Ð»ÑÑиÑÑ Ð¼Ð°ÐºÑималÑнÑй балл.
Ðменно ÑÑа пÑоблема Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑÑÑ Ð² ÑенÑÑе Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð®.Ð.Ðагибина.
ÐÑоблема (ÑÑо делаеÑ?) Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑÑ. Ðлагол в ÑоÑме 3 л. ед. Ñ., а не в Ð.Ñ.
Рв Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° ТаÑÐ°Ñ Ð¾ÑпÑавлÑл ÑноÑей на войнÑ, она набÑалаÑÑ ÑмелоÑÑи и заÑÑÑпилаÑÑ Ð·Ð° Ð½Ð¸Ñ .
ÐÑидаÑоÑное нÑжно вÑделиÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑÑми Ñ Ð´Ð²ÑÑ ÑÑоÑон.
Ðалее Ðагибин, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ, как маÑÑ, недоÑÑивÑаÑÑÑ
гимназиÑÑка, ÑеÑ
ниÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¿ÐµÑеводÑиÑа, Ñмогла воÑпиÑаÑÑ Ð¸ оÑкÑÑÑÑ Ð¼Ð¸Ñ Ð² дÑÑе Ñвоего ÑÑна, поÑеÑÑвÑего оÑÑа, подÑеÑкиваеÑ
Смогла воÑпиÑаÑÑ (кого? ÑÑо?) и оÑкÑÑÑÑ… ÐоÑпиÑаÑÑ Ð¼Ð¸Ñ Ð¾Ð½Ð° не могла. Ðидимо, имелоÑÑ Ð² видÑ, ÑÑо она воÑпиÑала ÑÑна. ÐеÑдаÑно поÑÑÑоено пÑедложение Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾ÑоднÑми Ñленами (гÑаммаÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¾Ñибка). ÐÑкÑÑÑÑ Ð¼Ð¸Ñ Ð² дÑÑе Ñоже невеÑно Ñ ÑоÑки зÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑеÑи. Ðна Ñазвивала его, ÑÑила глÑбине воÑпÑиÑÑиÑ, ÑаÑÑиÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð½ÐµÐ³Ð¾ гÑаниÑÑ Ð²Ð½ÐµÑнего миÑа.
РзаклÑÑение Ñ Ð¾ÑелоÑÑ Ð±Ñ Ð¾ÑмеÑиÑÑ, ÑÑо оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¼Ð°ÑеÑÑÑ Ð¸ Ñебенком — ÑÑо ÑамÑе ÑÑплÑе оÑноÑениÑ.
Ðожно бÑло избежаÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑоÑа, пеÑеÑÑÑоив пÑедложение.
РобоÑновании ÑоглаÑÐ¸Ñ Ñ Ð°Ð²ÑоÑом Ð²Ñ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑиÑе о ÑÑвÑÑÐ²Ð°Ñ Ð¼Ð°ÑеÑи:
РповеÑÑи «Ð¢Ð°ÑÐ°Ñ ÐÑлÑба» Ð.Ð.ÐÐ¾Ð³Ð¾Ð»Ñ ÑаÑÑÑÐ¶Ð´Ð°ÐµÑ Ð¾ ÑÑепеÑном оÑноÑении ÑÑпÑÑги ÑÑÑогого казака ТаÑаÑа к ÑÑновÑÑм
ÐÑÑÐ°Ð¿Ñ Ð¸ ÐндÑиÑ. СÑновÑÑ ÑÑилиÑÑ Ð´Ð°Ð»ÐµÐºÐ¾ Ð¾Ñ Ð´Ð¾Ð¼Ð°, поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¼Ð°ÑÑ Ð½Ðµ видела иÑ
ÑелÑй год. ÐождавÑиÑÑ Ð¸Ñ
, она ÑÑÑемилаÑÑ Ð¾ÐºÑÑжиÑÑ Ð¸Ñ
комÑоÑÑом и лÑбовÑÑ. Рв Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° ТаÑÐ°Ñ Ð¾ÑпÑавлÑл ÑноÑей на войнÑ, она набÑалаÑÑ ÑмелоÑÑи и заÑÑÑпилаÑÑ Ð·Ð° ниÑ
.
ÐоÑÑÑ Ð¿ÐµÑед оÑпÑавлением в ÐапоÑожÑе маÑÑ ÑмоÑÑела на ÑпÑÑиÑ
ÑÑновей и пеÑеживала за ниÑ
: «Ð¡ÑÐ½Ñ Ð¼Ð¾Ð¸, ÑÑÐ½Ñ Ð¼Ð¾Ð¸ милÑе! ÑÑо бÑÐ´ÐµÑ Ñ Ð²Ð°Ð¼Ð¸? ÑÑо Ð¶Ð´ÐµÑ Ð²Ð°Ñ?».
Ðа ÑÑом пÑимеÑе Ð¼Ñ Ð²Ð¸Ð´Ð¸Ð¼, ÑÑо ÑÑÑкое и ÑеÑдеÑное оÑноÑение маÑеÑи — важное каÑеÑÑво Ð´Ð»Ñ Ð´ÑÑевного ÑоÑÑоÑÐ½Ð¸Ñ Ñвоего Ñебенка.
РзаканÑиваеÑе ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¼ÑÑÐ»Ñ Ð¿Ð¾ÑемÑ-Ñо ÑоÑÑоÑнием ÑебÑнка, Ñ
оÑÑ Ð¾Ð± оÑÑÑениÑÑ
, пеÑеживаниÑÑ
ÐÑÑапа или ÐндÑÐ¸Ñ Ð½Ðµ бÑло Ñказано ни Ñлова. Ð ÑÑом Ñ ÑÑмаÑÑÐ¸Ð²Ð°Ñ Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑеÑкое наÑÑÑение и поÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÐ½Ð¸Ð¼Ð°Ñ 1 балл по Ð 5. ÐеÑÑоимение Ñвой ÑпоÑÑеблено неÑдаÑно в ÑÑом пÑедложении, лÑÑÑе бÑло ÑказаÑÑ ÐµÑ.
Ð Ñелом ÑабоÑа неплоÑ
аÑ, но еÑÑÑ ÐµÑÑ Ð¾ ÑÑм подÑмаÑÑ, кÑда пÑиложиÑÑ ÑÑилиÑ. ÐадеÑÑÑ, пÑи напиÑании ÑледÑÑÑиÑ
ÑÐ°Ð±Ð¾Ñ Ð²Ñ Ð±ÑдеÑе внимаÑелÑнее к иÑÑ
Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑекÑÑÑ Ð¸ оÑоÑÐ¼Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¼ÐµÐ½ÑаÑÐ¸Ñ Ðº пÑоблеме в ÑвоÑм ÑоÑинении, а Ñакже обÑаÑиÑе внимание и на гÑамоÑноÑÑÑ.
УдаÑи!
ÐÐ°Ð»Ð»Ñ Ð¿Ð¾ кÑиÑеÑиÑм
Ð1 — ФоÑмÑлиÑовка пÑоблем иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 1
K2 — ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ 1: 1
K2 — ÐоÑÑнение к пÑимеÑÑ 1: 0
K2 — ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ 2: 1
K2 — ÐоÑÑнение к пÑимеÑÑ 2: 0
K2 — Указание на ÑвÑÐ·Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¿ÑимеÑами: 1
K2 — Ðнализ ÑвÑзи Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¿ÑимеÑами: 0
Ð2 — ÐомменÑаÑий к ÑÑоÑмÑлиÑованной пÑоблеме иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 2
K3 — ÐÑÑажение позиÑии авÑоÑа иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 1
K4 — ÐÑноÑение к позиÑии авÑоÑа по пÑоблеме иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 1
K5 — СмÑÑÐ»Ð¾Ð²Ð°Ñ ÑелÑноÑÑÑ, ÑеÑÐµÐ²Ð°Ñ ÑвÑзноÑÑÑ Ð¸ поÑледоваÑелÑноÑÑÑ Ð¸Ð·Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ: 1
K6 — ТоÑноÑÑÑ Ð¸ вÑÑазиÑелÑноÑÑÑ ÑеÑи: 1
K7 — СоблÑдение оÑÑогÑаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: 2
K8 — СоблÑдение пÑнкÑÑаÑионнÑÑ Ð½Ð¾Ñм: 2
K9 — СоблÑдение гÑаммаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: 1
K10 — СоблÑдение ÑеÑевÑÑ Ð½Ð¾Ñм: 1
K11 — СоблÑдение ÑÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: 1
Ð12 — СоблÑдение ÑакÑологиÑеÑкой ÑоÑноÑÑи в Ñоновом маÑеÑиале: 1
ÐÑоговÑй балл — 15
ÐозвÑÐ°Ñ Ðº ÑпиÑкÑ

Что такое любовь?

Определение
1. Любовь — это самое сокровенное чувство , которое может испытать один человек к другому. Это некое влечение, желание, стремление быть рядом с объектом своей любви.
2. Любовь — чувство горячей сердечной склонности, влечение к лицу другого пола.
3. Любовь — глубокая привязанность к другому человеку, чувство глубокой симпатии.
4. Любовь – это непреодолимое влечение к другому человеку, желание быть с ним рядом, заботиться и оберегать, жертвовать собой ради любимого – и в то же время не чувствовать себя зависимым, быть внутренне свободным, оставаться самим собой. Любовь невозможна без взаимного уважения, заботы, верности, ответственности.
5. Любовь — одно из самых загадочных и сложных чувств в жизни человека. Его трудно объяснить и преодолеть, бывает, ему невозможно противиться…

Комментарий должен подходить к вашим аргументам
- Это чувство, которое позволяет человеку счастливо прожить жизнь. Любовь возвышает людей нравственно, делает их духовно, богаче. Настоящая, искренняя любовь приходит только к тем, кто сам может любить, дарить другим тепло, радость, помогать им, оберегать.
- Любовь невозможна без взаимного уважения, заботы, верности, ответственности.
- Любовь и жизнь — эти понятия неотделимы друг от друга. Если нет любви, то и жизнь теряет смысл. Любовь даёт человеку силы выдерживать любые испытания, ради любви совершаются подвиги. Любовь преображает человека, делает его чище, благороднее, мужественнее, добрее, милосерднее.
- Истинную любовь дано познать далеко не каждому из нас – ведь только единицы готовы к глубокому познанию любви и постоянной работе над тем, чтобы сохранить ее силу на протяжении долгих лет. Как правило, человек относится к любви в той или иной степени эгоистично, наслаждаясь лишь положительными эмоциями от этого чувства, а когда любовь сталкивается с неизбежными препятствиями – отказывается от нее.

Аргумент из текста А.И. Куприна
Тезис : Любовь способна возвысить человека, вдохновить его на что-то такое, что раньше казалось невыполнимым, невозможным.
Что ради любви совершает Пьер в тексте «Ольга Сур»? (сборник Н.А. Сениной, 2020г, вариант №6)
- Несмотря на то, что артист неизвестен и небогат, он не боится любить, он даже отваживается прийти к отцу своей возлюбленной просить её руки.
- После отказа и унизительных насмешек отца Ольги Пьер не опускает руки, не впадает в отчаяние. Девушка шепнула ему, что любовь творит чудеса. И Пьер доказал это. Уже спустя год его имя красовалось на заграничных афишах, вся Европа говорила о нём. А ведь Пьер был талантлив и раньше, но успеха он добился потому, что хотел доказать свою любовь Ольге и её меркантильному отцу.

Аргумент из читательского опыта
1. А.С. Пушкин повесть «Капитанская дочка». На что пошёл ради любви Пётр Гринёв? На что пошла Маша? И на что пошёл Швабрин? (сравнить)
2. Н.М. Карамзин повесть «Бедная Лиза». Лиза попрощалась со своей невинностью ради любви к Эрасту. А чем пожертвовал Эраст? Несчастная любовь приносит человеку боль, с которой не каждый может справиться. Она толкает человека на безрассудные поступки. Лиза, не выдержав измены любимого, покончила с собой.
3. Н.В. Гоголь повесть «Тарас Бульба». Порой ради любви человек способен на страшные поступки. Андрий, выбирая любовь, предаёт свою Родину, отца, брата, товарищей. И этот выбор никого не делает счастливым.

Аргумент из читательского опыта
4. А.С. Пушкин роман «Евгений Онегин». Влюбленная Татьяна пишет Онегину письмо, но, увы, Евгений не способен распознать настоящее чувство.
5. И.С. Тургенев повесть «Ася». Ася влюбляется в друга своего старшего брата, посвящает ему всю себя, признаваясь в привязанности, но он колеблется и не может вовремя принять этот дар. В итоге Н.Н. слишком поздно осознает свою любовь к Асе и теряет ее навеки. Читателю открывается трагическая сторона любви: ее легко потерять, ведь она мимолетна и пуглива, словно птица.
6. А.И. Куприн рассказ «Куст сирени». Любовь в рассказе предстает не горячей и пламенной страстью, а гармоничными отношениями, наполненными заботой, лаской и поддержкой. Так, Вера заложила все свои украшения, чтобы выручить мужа и помочь ему сдать экзамены. Ее понимание и опека – залог успеха Николая, его опора в жизни. Именно такие добрые и тихие чувства между супругами автор считает настоящей любовью.

Аргумент из читательского опыта
7. М.Ю. Лермонтов роман «Герой нашего времени». Сложно сохранить любовь, если ты думаешь только о себе. Эгоистичная любовь Печорина к Бэле. В своем чувстве он проявил себя как эгоцентричный человек, который сам не знает, чего хочет.
8. К.Г. Паустовский рассказ «Старый повар». Чтобы спасти свою жену, повар украл у своих хозяев золотое блюдо. Он был очень честным человеком, поэтому этот грех мучил его до конца его жизни. Случайный человек, которому старик исповедуется перед смертью, успокаивает повара, называя его поступок подвигом ради любви.
9. А.С. Грибоедов комедия «Горе от ума». В любви можно обмануться, как обманывается Софья в Молчалине, как обманывается Чацкий в Софье. Софья была готова пожертвовать своим положением в обществе, поссориться с отцом, чтобы быть с Молчалиным. Любовь слепа – девушка не видела, что Молчалин лишь играет с ней. Так же слеп был Чацкий.

Выводы (по аргументам)
- Любовь возвышает людей нравственно, делает их духовно богаче.
- Любовь вдохновляет человека на благородные поступки, человек совершенствуется, вырастает над самим собой, становится выше и сильнее, чем был когда-то.
- Любовь приносит человеку и счастье, и страдание. Иногда очень трудно не наделать ошибок, преодолеть боль и жить дальше, не разочаровавшись в людях.
- Любовь – это то, ради чего человек способен пожертвовать многим.
- Не каждый способен распознать настоящую любовь и не упустить шанс стать счастливым.
- Ради любви люди иногда совершают ужасные вещи и могут сломать жизнь себе и другим.
- По-настоящему любить – трудно, однако все жертвы и лишения стоят того, чтобы сделать счастливым любимого человека.
