Автор На чтение 9 мин. Просмотров 1 Опубликовано
Сочинение про море
Говорят, что море бесконечно. С географической точки зрения это, конечно, не так. Однако, если хотя бы на мгновение в него всмотреться, все сомнения сразу исчезают.
Бескрайний горизонт такой необъятный, такой далекий.
Люблю прогулки у моря. Они никогда мне не надоедают, ведь всегда разные. Само море не бывает одинаковым. Оно изменчиво по своей природе.
Сегодня оно спокойное и тихое и, как будто нет ничего более ласкового, чем его легкие волны. Вода отражает теплые солнечные лучи и слепит, не привыкшие к яркому свету, глаза. Теплый песок приятно греет мои ноги, а кожа покрывается золотистым загаром.
А завтра всколыхнет море сильный ветер и величественные волны уже бьются о берег с силой огромного зверя. Голубое небо станет серым и грозовым. И уже нет того спокойного Счастья тихого моря.
Однако и в этом есть своя прелесть. Это красота необузданности и силы. Даже цвет морской воды часто меняется – то она почти голубая, то темно-синяя, то зеленоватая.
Все ее оттенки даже не перечислить.
Мне нравится представлять, что я нахожу потерянные сокровища с затонувших кораблей. А сколько таких драгоценностей еще таят в себе морские глубины?
Нет ничего лучше, чем провести день на море. Можно веселиться и купаться с семьей и Друзьями. А иногда хочется просто прогуляться в одиночестве, почувствовать покой под шум волн.
Море непостижимое, таинственное и чистое. Оно никого не оставляет равнодушным.
Сочинение про море« Правила постановки кавычек – Кавычки, ПунктуацияХарактеристика героя Аносов, Гранатовый браслет, Куприн »
«А я на море»a-ya-na-more.docx [15,2 Kb] (cкачиваний: 537)
«Море летом»more-letom.docx [14,45 Kb] (cкачиваний: 550)
«На берегу моря»na-beregu-morya.docx [15,48 Kb] (cкачиваний: 716)
«Описание про море»opisanie-pro-more.docx [14,7 Kb] (cкачиваний: 24637)
«Сочинение шторм на море»sochinenie-shtorm-na-more.docx [14,09 Kb] (cкачиваний: 415)
«Сочинения на тему море»sochineniya-na-temu-more.docx [14,57 Kb] (cкачиваний: 702)
«Я еду на море»ya-edu-na-more.docx [15,11 Kb] (cкачиваний: 215)
«Мое лето на море»moe-leto-na-more.docx [14,06 Kb] (cкачиваний: 396)
«Как же хорошо на море»kak-zhe-horosho-na-more.docx [14,82 Kb] (cкачиваний: 384)
«Здравствуй море»zdravstvuy-more.docx [14,93 Kb] (cкачиваний: 248)
В
В В Море у каждого из нас связывается с отдыхом, с лето и теплом. Каждый из нас летом едет отдыхать на море. Как же мы его любим, как дети, так и взрослые. Как ведь хорошо жарким летом искупаться в море, или вечером погулять по набережной возле моря. Какая красота, правда?
В школе учителя будут давать вам задания – писать сочинения. Ведь для русского языка написание сочинения – это очень важное дело. Каждый год и неоднократно вам дают такие задания. И обязательно у вас будет задание – написать сочинение о море.
В В Для кого-то написать такое сочинение легко, для кого-то – сложнее. Поэтому именно для вас мы создали наш сайт с русскими диктантами. Здесь вы обязательно найдете произведения о море. Все сочинения написаны -В развернуто и грамотно, так что у вас точно будет хорошая оценка.В Вы сможете скачать себе произведение или просто перечесть, и по образцу нашего произведения, написать свое.
Удачи вам в жизни и успехов в учебе!
Море сочинение
Наверное, мало на свете людей, которые бы не любили море. Мне кажется, его невозможно не любить, настолько оно прекрасно! Я бываю на море каждый год, и оно никогда мне не надоедает и, я думаю, никогда не надоест! Почему оно так манит мое внимание и мое сердце? Когда я смотрю на море, мне хочется творить. Оно действительно вдохновляет. Хочется писать стихи, рисовать картины, хочется написать книгу или создать что-то такое величественное и прекрасное, что могло бы сравниться с величием моря. Море никогда не бывает одинаковым. Оно то волнуется: волны играют с ветром, темная вода грохочет и волнует, смущает и тревожит мысли. Такое море навевает волнующие мысли: оно пугает и восхищает одновременно. Иногда оно является спокойным: ровная гладь моря отражает лучи солнца, чайки качаются на его поверхности… Такое море успокаивает, уравновешивает, вселяет гармонию в душе. Вспоминаю свою первую поездку на море. Я была совсем маленькой и постоянно выглядывала в окошко, чтобы не пропустить море. Я еще даже не представляла его величия! Когда я впервые подошла к морю и холодные волны ласково защекотали мои ступни, я поняла, что это мой не последний раз. Ведь стало сразу так приятно, так легко на душе. Люди купались в море, играли, развлекались на водных аттракционах и прыгали с высоких горок, а мне больше всего нравилось просто сидеть на берегу моря и смотреть на него. Смотреть, как восходит и садится солнце, растворяя себя в воде, как летают чайки над его поверхностью, как неоткуда вынырнут из глубины на поверхность дельфины и снова погрузятся вглубь. Смотреть, как время от времени над морем нависают тучи, и оно от этого становится каким-то волнующим и трепетным. Вечером, когда на пляже уже было мало людей, и в море практически никто не купался, я садилась на пригорке и смотрела на закат. Окончание дня тогда для меня было чем-то необычным, магическим, таинственным. Солнце скрывалось за горизонт, и лишь багряная поверхность воды напоминала о его присутствии несколько мгновений назад. Когда я подросла, я продолжала каждый год посещать море. Его магия не стала для меня меньше, оно всегда одинаково завораживало меня и манило своей загадочностью. Я не уставала смотреть на его величине и постоянно думала о том, далеко ли противоположный берег. Одна мысль о том, что на противоположном берегу, может быть, другая страна, другая культура смущала меня. И сейчас, когда вижу далекий морской горизонт, хочется сесть на лодку и отправиться в далекое плавание!Любовь к морю не угаснет никогда. Я считаю, что это одно из чудес природы (сочинение), ее дар человеку.
Сочинение про море (3, 4, 5, 6 класс)
Самый любимый отдых для меня – это поездка на море. Это прекрасное место, оно всегда связано с теплыми воспоминаниями о летних каникулах. Здесь все радует: яркое солнышко, мягкий песок, голубое небо, чистая прозрачная вода и вечерний шум прибоя.
Моя семья ездит на море каждое лето. Мы побывали уже во всех городах Южного берега Крыма, купались в Черном и Азовском морях. Каждая из этих поездок была настоящим приключением с разными забавными историями. Мы всегда стараемся попробовать какую-нибудь новую вкусную еду, интересные развлечения, аттракционы.
Самой запоминающейся для меня стала поездка на море в Ялту. Это потрясающий город с восхитительной природой. У меня был свой маленький ритуал: каждое утро я выходил на балкон нашего номера и наблюдал за восходом солнца, которое поднималось над горами и окрашивало их вершины в темно-красный цвет. Пляжи здесь все покрыты галькой. Мне нравилось строить из них замысловатые замки. Существует поверье, если найти камушек с дыркой внутри, то любое желание исполниться.
В поездках на море я постепенно научился плавать и даже нырять. Вместе с папой мы надеваем маски с трубками и ныряем, чтобы полюбоваться красотами подводного мира. Зрелище, захватывающее! Маленькие разноцветные рыбки стайками переплывают с одного места на другое, исследуя территорию. А вот краб, такой важный, идет по своим делам по дну. А сколько здесь медуз, особенно после холодного прилива, а в августе их особенно много. Мы с папой любим отплыть подальше от берега – чем глубже, тем удивительней становиться подводная жизнь.
В эту поездку мы покатались на пароходе. Корабль проплыл вдоль побережья совсем немного, но вид с моря на полуостров был просто восхитительный. А еще нам очень повезло – мы увидели дельфинов. Капитан рассказал нам, что эти морские животные давно привыкли к людям и часто подплывают очень близко.
По вечерам нам нравилось организовывать семейные посиделки. Взяв что-нибудь вкусненькое и покрывало мы шли на пляж: просто разговаривали, смотрели на морскую гладь и звездное небо.
Каждое мое впечатление и воспоминание о море вызывает у меня улыбку и нестерпимое желание поскорее туда вернуться. Я очень жду наступления лета и каникул, и уже планирую новые развлечения.
Так же вы можете прочитать сочинения на темы
Сочинение “Летнее морское происшествие”
«Жизнь прожить – не поле перейти»
Сочинение «Про путешествие»
Море – это прекрасная непредсказуемая стихия, оно особенно и неповторимо. Бывает ласковым и тихим или, наоборот, с бушующими волнами. В ясную погоду лёгкий ветерок создаёт маленькие, переливающиеся разными блёстками под лучами солнца волны. Море необыкновенно прозрачное, с голубыми оттенками. Посмотрев вглубь, можно увидеть морское дно с разными камнями – большими и маленькими, интересных форм и расцветок. Извилистые водоросли создают очень красивое и завораживающее морское царство, в прозрачном море можно увидеть и его обитателей: это проплывающие мимо рыбы, медузы, морские звёзды.
В плохую погоду море бывает буйным и свирепым. Страшные штормы способны разрушать корабли и затруднять плавание судов.
Первое моё знакомство с морем было самым запоминающимся. Меня поразили его бескрайние просторы, плеск сверкающих волн и особенная ни с чем несравнимая красота. Я долго слушала шум волн и пение чаек над водой – они, кажется, ловили добычу, опускаясь очень низко к морю. А в этом году мне посчастливилось впервые увидеть море с высоты птичьего полета, это оставило незабываемые впечатления, такую красоту раньше я никогда не видела. Море – это бескрайнее чудо, подаренное нам природой.
Море вызывает восторг у миллионов поэтов, музыкантов и художников, они посвящают ему целые произведения. На многих картинах можно увидеть ровную морскую гладь или бушующее море, непредсказуемость моря запечатлена и величайшим художником Айвазовским, красивые стихи о море писали такие известные поэты как Ф. И. Тютчев, И. А. Бунин, В. А. Жуковский и М. Ю. Лермонтов.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Море» читают:
Сочинение на тему «Красота»
Сочинение на тему «Люби и охраняй природу»
Используемые источники:
- https://lit.ukrtvory.ru/sochinenie-pro-more/
- https://vse-diktanty.ru/sochineniya-po-russkomy-yazuky/187-sochineniya-pro-more.html
- https://www.lang-lit.ru/2018/10/more-sochinenie.html
- https://rumozg.ru/sochineniya/na-raznyie-temyi/sochinenie-pro-more.html
- http://snipeclass.ru/сочинение-на-тему-море/
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4
Экскурсия в зимний лес
(лесонасаждение)
Конспект занятия
«Окружающий мир»
учителя начальных классов
МБОУ СОШ № 4
Хабибуллиной Л.М.
2020 г
ТЕМА: Экскурсия в зимний лес (лесонасаждение) – 2-е занятие
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
1. Познакомить учащихся с зимними явлениями природы, с жизнью растительного и животного мира зимой.
- Развивать мышление, наблюдательность, любознательность учащихся, умение анализировать, обобщать.
3. Воспитывать экологическую культуру у школьников, прививать любовь к родным лесам, всему живому.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- Экран, мультимедийный проектор, компьютер.
- Презентация к уроку
- Рис. домиков, животных.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Мы — умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы отлично учимся!
Всё у нас получится!
II. Сообщение темы и целей занятия
— О чем сегодня мы будем говорить на занятии, вы узнаете из загадки:
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает? Зимой
— Я вас приглашаю в гости к зиме. (Слайд 2)
— Отправляясь в зимний лес, мы проведём наблюдения за изменениями в живой и неживой природе в это время года.
III. Наблюдение за погодой
1. Беседа о зимних природных явлениях (слайд 3)
— Прежде, чем отправиться в путешествие, узнаем сводку погоды.
— Я могу добавить, что температура воздуха…
2. Народные приметы (слайд 4,5, 6)
— Давным-давно, когда не было метеорологов, люди предсказывали погоду по народным приметам. Некоторые приметы сохранились до сих пор.
— Какие зимние народные приметы вы знаете?
(Дым столбом – к морозу. Если ночью был иней, днём снега не выпадет.
Вороны и галки садятся на вершины деревьев – к морозу. Воробьи дружно расчирикались – к оттепели. Лес шумит к оттепели. Воробьи прячутся в хворост – жди мороза).
IV. Изучение нового материала
1. Неживая природа зимой
Зима – самое холодное время года. Солнце зимой занимает самое низкое положение на небосводе. Устанавливаются короткие дни и длинные ночи. Замерзают почва и водоёмы. Приходят морозы. Земля покрывается снежным покровом. В это время года мы наблюдаем туман, снегопад, лёд, иней, гололёд, изморозь, вьюгу. Зима – трудный период в жизни зимующих животных.
Вы знаете, что зимних месяцев три. Назовите первый зимний месяц.
Декабрь в старину называли «ветрозим».
Полночь года, месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах.
Декабрь год кончает, зиму начинает.
Январь «студень». Самый холодный и ветреный месяц в году.
Январь – году начало, зиме – середина.
Февраль – «лютый», «снежень», «бокогрей». Месяц снегопадов, злых вьюг и первого теплого солнца.
Вьюги да метели под февраль прилетели.
2. Самостоятельная работа.
Самостоятельно прочитайте текст «Неживая природа зимой» в хрестоматии по окружающему миру.
— Теперь я думаю, вы легко справитесь с кроссвордом.
3. Кроссворд «Неживая природа зимой» (слайд 7-16)
По горизонтали:
2. Обильное выпадение снега называют…(снегопад)
4. Повышение температуры выше нуля градусов в холодное время года (оттепель)
6. Пушистая снежная бахрома на деревьях и проводах (изморозь)
8. Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой,
Дверь в снегу. Белы дома.
Ночью к нам пришла … (зима)
По вертикали:
- Появившаяся во время оттепели вода и подтаявший снег замерзают. На дорогах образуется корка изо льда. Это явление называется…(гололедица)
- Шуба бела – весь свет одела (снег)
5. О чём эта пословица: «Без рук рисует, без зубов кусает» (мороз)
7 Снегопад при сильном ветре называется … (метель).
— Молодцы!
V. Физкультминутка
Солнце землю греет слабо,
По ночам трещит мороз.
Во дворе у снежной Бабы
Побелел морковный нос.
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,
Вьюга злится,
Снег кружится,
Заметает все кругом
Белоснежным серебром.
4. Живая природа зимой (слайд 17)
— Закройте глазки. (Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года»). Представьте что вы красивые пушистые снежинки. Снежинки тихо кружатся и падают на землю.
— Открываем глазки…
Нас встречает зимний лес.
Он стоит, как белый терем,
Полный сказок и чудес.
— Итак, о чём мы должны помнить «гуляя» по зимнему лесу?
Зимой в лесу очень тихо и нежелательно нарушать тишину, чтобы не разбудить лесных жителей, спящих зимой.
Ты в лесу всего лишь гость,
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
— А сейчас мы посмотрим, как зима отразилась на жизни растений и животных (слайд 18,19, 20)
– На какие группы делятся все растения? (Деревья, кустарники, травы.)
— Какие бывают деревья? (Лиственные и хвойные.)
— Как зимуют деревья? (Лиственные сбросили листву, хвойные – стоят зелёные).
— Как зимуют кустарники и травы? (Кустарники сбрасывают листву, травы желтеют, но не все).
— Есть травянистые растения: земляника, копытень, а также озимая рожь и озимая пшеница, которые уходят под снег зелёными. Как вы думаете, почему они не замерзают? (Снег защищает от мороза. Чем больше снега, тем легче растениям перенести зимние морозы).
— Здесь мы можем видеть связь живой природы и неживой.
— А как можно зимой определить дерево, если оно без листвы? ( По стволу, по плодам, по семенам).
Зима – период покоя в жизни растений. Зимой мы не увидим живых листьев, цветков, распускающихся почек, но и зимой в растительном мире можно увидеть много интересного. В течение многих и многих тысячелетий растения испытывали на себе влияние зимы и холода. И растения так «привыкли» к зиме, что она стала для их развития необходимой. Зимой происходит «дозревание» почек. А можно ли у наших растений зимой наблюдать рост? Оказывается, можно. В конце зимы под снеговым покровом начинают расти молодые ростки некоторых трав. Подснежный рост характерен для растений, цветущих ранней весной.
— Зима изменила жизнь всех животных (слайд 21-26)
— О том, как зимуют некоторые звери, мы узнаем из сообщений, подготовленных ребятами.
Отгадайте, о каком животном пойдёт речь:
Подготовленные дети рассказывают о том, как зимуют различные животные.
Кто любит морковку
И прыгает ловко,
Портит в огороде грядки,
Удирает без оглядки. Заяц.
Посмотрите – ка какая –
Вся горит, как золотая,
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой. Лиса.
Кто зимой холодной
В лесу бродит злой, голодный. Волк.
Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверюшка?
Щелкает орехи мелко,
Ну конечно, это… Белка.
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. Медведь.
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинул широко. Лось.
Рассказ учителя о лосе.
Лося народ называет лесным великаном. Медленно бродит лось зимой среди кустарников и молодых деревьев, объедая их ветви. Если встретит поваленную осину, обгладывает кору.
На ночь и в непогоду лось прячется в углубления в снегу. У отдыхающего лося из укрытия видны только голова и спина, покрытая особо густой шерстью.
VI. Игра: «Чьи это следы? » (слайд 27)
Догадайтесь, чьи следы на снегу.
VII. Жизнь птиц зимой (слайд 28-30)
— Как называются птицы, которые улетают осенью в тёплые края? Почему они улетают?
— Как называют птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие.)
-А сейчас узнаем, как зимуют птицы?
Учитель читает стихотворение о жизни птиц в зимнем лесу:
Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались
Наших северных гостей.
Кто там ловко и упорно
Лазит острым клювом вниз?
Это поползень проворный
Перед стайкою синиц.
У опушки в старых елках
От зари и до зари
Разговор ведут чечетки,
Громко вторят снегири.
Пёстрый дятел крикнет громко,
Разогнав лесную тишь,
А на вырубках, на липах,
Отзовётся бойкий чиж.
Я б могла ещё так много
Про лесных сказать певцов,
Как средь стуж и морозов
Вывел клёст своих птенцов.
Как с утра и до заката
На репьях гостят щеглы,
И торопятся куда – то
Ярко — красные щуры.
— Какие ещё птицы зимуют в наших краях? (Сороки, вороны, воробьи).
— Как мы можем помочь птицам перенести трудное время? (Сделать кормушку, повесить на дереве, приносить туда корм, подвесить у форточки кусочек сала – для синиц).
5. Как зимуют рыбы (слайд 31)
— Отгадайте загадку:
Рыбам зиму жить тепло:
Крыша – толстое стекло. Лёд.
Толстый ледяной коркой покрыл мороз пруды, реки, озёра. В глубокой тишине на речном дне спят рыбы.
Трудно бывает зимой рыбам. Воздух не проходит через лёд в воду. Рыбам становится трудно дышать, и они могут погибнуть. Поэтому зимой во льду проделывают проруби. Чтобы вода в проруби быстро не замерзала, в неё кладут пучки соломы и сверху присыпают снегом. Через снег и солому воздух хорошо проходит в воду.
— А почему животным так трудно зимой?
(Стало очень холодно, выпал снег, а под ним спрятались плоды и семена. Нет сочной травы, мягких листьев на деревьях.)
Открывается схема: (слайд 32)
| зима | морозы | Тёплый мех |
| Нет корма | Впадают в спячку; Используют летние запасы; Перебираются ближе к жилью человека | |
| снег | Смена окраски |
— Как повлияли изменения в неживой природе на жизнь животных?
Уже с октября у всех зверей вместо летней шерсти отрастает новая – густая и пушистая. А у некоторых изменяется и её окраска.
Птицы и звери продолжают вести активный образ жизни. Воробьи, сороки, вороны подкармливаются вблизи жилищ человека.
Белки, мыши, бобры используют запасы или достают корм из–под снега. Лоси, кабаны, зайцы питаются ветками и корой деревьев. Хищные звери – волки, лисы – охотятся на мышей, зайцев. Те звери, которым трудно найти себе привычный корм, перестают питаться и впадают в спячку.
— Да, ребята, белая и холодная пришла на землю зима. Утонул в снегу лес. Трудно прокормиться и птицам, и зверям во время снегопадов, метелей, в сильные морозы. В такую погоду они часто погибают от голода. Поэтому зверей, так же как и птиц, зимой нужно подкармливать. Для этого в лесу можно развешивать заготовленные с лета пучки лиственных растений, раскладывать капусту, морковь. Для зайцев летом запасают веники с молодой листвой.
Для лосей подрубают молодые осины, а также они любят ветки рябины и сосны.
VIII. Закрепление
1. Викторина.
— Давайте проведём викторину.
* Какие птицы выводят птенцов зимой? Клесты.
*У какого зверя зимой рождаются детёныши? У медведицы.
*Какие птицы прилетают зимовать с севера? Снегири, свиристели.
* Почему травянистые растения не погибают под снегом? Им тепло.
* Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица. Метель.
*Из чего состоит снег? Из снежинок.
* На всех садится, никого не боится. Снежинка.
2. Игра «Рассели животных» (слайд 33)
Трещала с самого утра:
Пор – р – р – ра! Пор – р – р – ра!
А что пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит … сорока.
Сегодня с самого утра сорока трещит о том, что в лесу переполох, лесные жители заблудились.
— Расселите животных: белку, медведя, лося, волка, лису, зайца, ежа, барсука, мышь – по домам:
Домик 1 – животные, которые к зиме делают запасы.
Домик 2 – животные, которые впадают в спячку.
Домик 3 – животные, которые зимой ищут корм в природе.
— Лесной переполох утих. Пришла пора прощаться.
IX. Итог урока: (слайд 34)
Скажем на прощанье лесу: «До свиданья,
Ты расти на радость людям,
Мы любить тебя ведь будем,
Тёмный лес, чудный лес,
Полный сказок и чудес!»
— О каких секретах животного и растительного мира узнали на уроке?
— Продолжается ли активная жизнь животных и растений зимой?
X. Домашнее задание.
Дома с родителями сделайте кормушку и повесьте её на дереве около дома, и не забывайте угощать своих пернатых друзей. И на основе сегодняшних наблюдений сделайте небольшие письменные зарисовки к сочинению о зиме.
— Спасибо вам за хорошую работу.
Обновлено: 2 месяца
Здравствуйте. Пришло время писать сообщение о ядовитых растениях. Задают писать подобные сообщения (или доклады, как правильно?) в 3 классе, по предмету «Окружающий мир». Приступим?
Немного оффтопа на всякий пожарный. Что еще полезного у нас есть по окружающему миру:
- Есть доклад о съедобных грибах
- Сообщение о ядовитых грибах (иногда ищется по запросу «сообщение о поганках»)
Все сообщения с подробным планом и фотографиями. Некоторые с подписями и уточнениями. Хорошо подойдут для презентаций.
Предмет «окружающий мир» получается достаточно разносторонний и интересный.
Сегодняшнее сообщение о ядовитых растениях тоже не является исключением, поэтому начнем его с подробной проработки плана.
Как составить план сообщения
Давайте подумаем, о чем мы можем рассказать? Насколько я понимаю, строгих рамок по подобным докладам в школе не дают. Значит все ограничено только нашей фантазией и знаниями. Первое, с чего мы начнем — небольшое вступление, в котором расскажем, что не всё, что растет в наших лесах и полях полезно для здоровья. Затем, кратко расскажем про самые известные ядовитые растения и симптомы отравления. В заключение можно вставить пару строк о том, как оказать первую помощь при отравлениях. Вроде не плохой план. Как считаете?
Вступление
Отправляясь на пикник или в лес за грибами и ягодами, необходимо помнить, что кроме полезных растений в природе существуют и ядовитые. Ягоды, цветы, листья ядовитых растений приводят к отравлению, а в особо тяжелых случаях даже к смерти. Некоторые из них даже трогать опасно, не то что на вкус пробовать. Поэтому, вот вам правило №1 в лесу: если вы нашли растение или гриб, но не знаете что это – не трогайте его, не срывайте и тем более не пробуйте.
Кстати, интересный факт: в старые времена, прежде чем сорвать ягоды с неизвестного куста, люди внимательно его осматривали. Если замечали, что птицы едят плоды с этого куста, значит они не ядовитые и людям можно их есть. Если все ягодки круглые, красивые и не тронутые даже червяками и насекомыми – скорее всего они ядовитые.
К счастью, сейчас с развитием интернета и технологий, достаточно просто сфотографировать растение и интернет выдаст вам подробную справку о том, ядовитое оно или лечебное.
Ну а теперь перейдем непосредственно к сути нашего сообщения – к ядовитым цветам, кустам и прочему подобному.
Борщевик обыкновенный
Борщевик – ядовитое растение семейства зонтичных, ядовитое растение. Внешне похож на укроп-переросток. Чтобы его распознать, достаточно взглянуть на фото и прочитать краткие характеристики:
- растение достигает 6 метров в высоту и более;
- стебель борщевика толстый, к верхушке разветвленный;
- листья этого ядовитого растения могут достигать метрового размера;
- большие зонтичные соцветия достигают вырастают до 80 см в диаметре.
Борщевик обыкновенный часто растет густыми зарослями.
Ну как вам такой лес? Ведь выше человека заросли.
Что в нем есть ядовитого? Да всё. Вообще всё. Борщевик может нанести непоправимый вред здоровью. Опасность представляют сок, пыльца, листья и даже роса. Например, сок при попадании на кожу, за короткое время, вызывает ожог с многочисленными волдырями.
Опасно даже простое прикосновение к растению. Ожоги долго заживают и могут оставить на коже шрамы и рубцы. Для организма, особенно для детского также опасна пыльца, которая может попасть на кожу через одежду. Вдыхание пыльцы может вызвать серьезные заболевания легких. В стебле борщевика много сока, если его сломать – брызги летят в разные стороны. Попадание сока борщевика в глаза, может привести к слепоте. Попадание в рот может вызвать отёк гортани и смерть.
Первые признаки отравления борщевиком
- головная боль;
- головокружение;
- тошнота и рвота;
- повышение температуры, до 40°C.
Первая помощь при отравлении
Если сок попал на кожу или слизистую оболочку, важно успеть оказать первую помощь. Для этого:
- Промыть поражение под проточной водой с хозяйственным мылом.
- Обработать кожу спиртом, марганцовкой или фурацилином.
- Нанести мазь против ожогов.
- Защитить пораженный участок кожи от попадания прямых солнечных лучей.
Если ожог обширный и симптомы интоксикации (отравления) усиливаются, то в незамедлительном порядке нужно обратиться к врачу.
Рекомендую: более подробный доклад про разновидности и опасность борщевика для 3 класса по окружающему миру
Ландыш майский
Следующее ядовитое растение в нашем сообщении — ландыш майский. Да, ребята, мы все прекрасно знаем как он выглядит. Это красивый цветок, растущий в регионах с умеренным климатом. Красивый и нежный ландыш обладает лекарственными и в тоже время ядовитыми свойствами.
Ландыш майский имеет большие, овальные темно-зеленые листья, достигающие в высоту до 10 см. Листья отходят от тонкого ползучего корневища. Цветение ландыша наступает в мае начале июня. На растении появляется цветонос с цветами собранные в аккуратную одностороннюю кисть. Цветы очень красивые. Белоснежные, с нежным, ярко-выраженным ароматом.
После цветения появляются шаровидные, блестящие плоды-ягоды красно-оранжевого цвета. Ягоды держатся на ландыше с конца июня по июль. Встретить его можно в лиственных лесах, среди кустарников, на влажной почве.
Важно! Ландыш майский занесен в Красную Книгу.
Ландыш майский – ядовитое растение. Опасность для жизни представляет вся надземная часть растения. Листья и ягоды при употреблении в пищу вызывают сильное отравление вплоть до летального исхода. Смертельная доза составляет 2-4 ягоды.
Симптомы отравления
- боль в животе;
- тошнота, рвота;
- слабость, головная боль;
- учащенное дыхание.
При появлении первых признаков интоксикации (предлагаю, в нашем сообщении сразу пользоваться научными терминами), необходимо вызвать скорую, иначе последствия могут быть плачевными.
Красавка обыкновенная или Белладонна
Белладонна — королева ядов.
Почетное третье место в нашем сообщении о ядовитых растениях занимает Белладонна или Красавка обыкновенная. Это многолетнее растение высотой до 2 метров. У белладонны мощная, ветвистая корневая система. Толстый зеленовато-фиолетовый стебель покрыт яйцевидными, темно-зелеными листьями. Верхние листья располагаются попарно, нижние – поочередно.
Цветет белладонна в июне-августе. Растение покрывается крупными цветами. Снаружи они окрашены в буро-фиолетовый цвет, внутри окрас грязно-желтый. После цветения появляются сизые блестящие ягоды.
Белладонна – опасное растение. Как и у ландыша, у нее ядовита вся надземная часть, включая плоды. 2-3 съеденные ягоды могут привести к смерти. При срывании цветка, ядовитый сок остается на руках и может оказать вредное воздействие на организм человека.
Важно! Белладонна занесена в Красную Книгу.
Симптомы отравления беладонной
- сухость во рту и носу;
- расширение зрачков и снижение зрения;
- лицо становится красным, на теле появляется сыпь;
- головная боль;
- хрипота в голосе;
- рвота и понос.
Как вы понимаете, белладонной лучше любоваться со стороны.
Дурман обыкновенный
Однолетнее растение с неприятным, резким запахом. Растение обладает лекарственными и ядовитыми свойствами. Дурман достигает в высоту до 120 см. Корень у растения ветвистый, веретеновидный. Голый, прямостоячий стебель покрыт заостренными, поочередно посаженными нежно-зелеными листьями. Поверхность листьев ворсистая.
Белоснежные цветы крупные, одиночные, трубчато-воронковидной формы.
После цветения появляются плоды с толстыми и твердыми шипами. Цветет дурман все лето: с июня по сентябрь. Плодоносить растение начинает в июле. Дурман обыкновенный произрастает на юге и в средней полосе России.
Дурман очень опасен, ядовитыми считаются цветы, листья, плоды и семена.
Симптомы отравления
При отравлении дурманом у пострадавшего расширяются зрачки, появляется сухость во рту, головная боль, покраснение лица и шеи, сильная жажда. В тяжелых случаях может наблюдаться галлюцинация, сильная возбудимость, несвязная речь.
Так как у него ядовита вся надземная часть, его даже трогать не стоит, не то что срывать.
Белена
Следующее ядовитое растение в нашем сообщении – Белена. Это многолетняя культура с мягким ворсом и резким неприятным запахом. Вырастает до 1 метра в высоту. Корневая система белены мощная, глубоко уходит в землю. Прямостоячий стебель покрыт большими зубчатыми листьями.
Цветет белена летом. Сначала появляются трубчато-колокольчатые цветы с фиолетовыми прожилками. После цветения появляются кувшинчатые, двухгнездовые плоды-коробочки. Белена, как и борщевик, растет на всей территории России. Ее можно встретить вдоль дорог, около жилых строений, в садах и огородах.
Опасность представляют листья, стебель, плоды и семена белены. При употреблении цветка в пищу тяжелое отравление наступает через 15-20 минут. В случае неоказания помощи наступает смерть.
Симптомы интоксикации беленой
- нарушается глотательный рефлекс;
- речь затруднена, появляются хриплый голос;
- покраснение кожи;
- сильная головная боль;
- появляется светобоязнь;
- повышенная возбудимость;
- галлюцинации.
При отравлении беленой очень важно вызвать скорую помощь как можно скорее.
Чтобы обезопасить себя и сберечь свое здоровье, необходимо проходить мимо неизвестного растения. Ни в коем случае не срывать и не пробовать красивые ягоды.
Вороний глаз
Вороний глаз – многолетнее растение высотой до 40 см. Корневая система у цветка очень длинная и ползучая. Гладкий, прямой стебель в нижней части листьев не имеет, а на верхней части располагается мутовка, состоящая из 4 овальных листьев, которые располагаются в крест-накрест. На цветоножке сидит единственный цветок желто-оливкового цвета. После цветения, в конце июля, появляется многосемянной плод черного цвета. Вороний глаз предпочитает расти в тенистых, влажных местах, между кустарников, в хвойных и широколистных лесах.
Вороний глаз – ядовитое растение. Опасность для человека и животных представляют ягоды.
Симптомы отравления ягодами
При употреблении более 3 ягод, через короткое время появится рвота, понос, боли в животе, головная боль и судороги. В тяжелых случаях учащается сердцебиение и пульс, затруднено дыхание.
Волчье лыко
Ну и в завершение нашего сообщения о ядовитых растениях расскажем про Волчье лыко. Это редковстречающийся ядовитый кустарник. Произрастает в средней и северной полосе России. Кустарник достигает 150 см в высоту. Цветет волчье лыко ранней весной, до появления листьев. Цветы имеют темно-розовую или фиолетовую окраску. Располагаются они в виде гроздевидного венчика и обладают приятным запахом напоминающий сирень. К сожалению, при длительном вдыхании аромата наступает сильная головная боль.
Листья кустарника располагаются на верхней части побегов. Наружная сторона окрашена в светло-зеленый цвет, внутренняя в сизый. После цветения на растении появляются ярко-красные плоды.
Из-за красивого аппетитного вида, ягоды часто срывают и едят. Делать это категорически запрещено, так как ягоды ядовиты.
Признаки отравления
- жжение во рту;
- боли в животе;
- рвота;
- жидкий стул;
- жажда.
Если потрогать кору, на коже могут появиться волдыри, сыпь и покраснение. Даже просто находиться рядом с волчьим лыком небезопасно. Пары сока коры и ягод приводят к появлению насморка и кашля.
Первая помощь при отравлении
При отравлении волчьим лыком необходимо промыть желудок и обратиться за помощью к врачу. Если в лесу был обнаружен данный кустарник с ароматными цветами или яркими плодами, лучше пройти мимо. Любоваться на него можно со стороны, причем так, что бы ветер дул от вас в сторону куста, а не наоборот.
Вот и подошел к концу наш доклад. Конечно, это далеко не все ядовитые растения, встречающиеся в наших лесах, но для доклада для 3 класса этого списка будет достаточно. Если вдруг вам задали писать сообщение про растение, которого тут нет – пишите в комментариях. Напишу отдельно))
Пока, пока!
Карточки для индивидуальной работы (примеры, задачи, уравнения)
Карточка 1
Сосчитай, записывая примеры в столбик.
| 27+34 | 82-12 |
| 73+37 | 76-29 |
| 68+21 | 54-8 |
| 59+7 | 80-32 |
Карточка 2
Сосчитай, записывая примеры в столбик.
| 80-67 | 45+14 |
| 93-48 | 38+47 |
| 59-42 | 75+8 |
| 36-9 | 68+27 |
Карточка 4
Сосчитай, записывая примеры в столбик.
| 46+37 | 80-38 |
| 22+58 | 93-56 |
| 59+9 | 75-9 |
| 64+27 | 87-32 |
Карточка 5
У Оли было 30 рублей. Она купила 2 пирожка по 8 рублей. Сколько рублей у нее осталось?
Карточка 6
Оля купила 3 коробки цветных карандашей по 6 штук в каждой и 4 простых карандаша. Сколько всего карандашей купила Оля?
Карточка 7
В летний лагерь приехали дети на двух автобусах. В первом автобусе было 46 детей, а во втором — на 8 детей меньше. Сколько всего детей приехало в школьный лагерь?
Карточка 8
Ваня прочитал 23 толстые книги, а тонких — на 10 больше. Сколько всего книг прочитал Ваня?
Карточка 9
В бочку налили 3 ведра воды по 7 литров в каждом, а затем еще 6 литров. Сколько всего литров воды налили в бочку?
Карточка 10
| 3∙7 | 2∙9 | 5∙3 | 9∙0 |
| 20:4 | 70:10 | 8∙10 | 32:4 |
| 27:3 | 21:7 | 7∙4 | 8∙3 |
| 2∙7 | 5∙9 | 8∙3 | 8∙4 |
| 25:5 | 8∙10 | 7∙0 | 60:6 |
| 36:4 | 16:4 | 21:7 | 15:3 |
Карточка 14
Найди значение выражения, решая по действиям.
60-(8∙3)+(4∙7)
Карточка 15
Найди значение выражения, решая по действиям.
70-(7∙3)+(8∙4)
Карточка 16
Найди значение выражения, решая по действиям.
64-(27+14)+(6∙4)
Карточка 17
Найди значение выражения, решая по действиям.
60-(8∙3)+(4∙7)
Карточка 18
Найди значение выражения, решая по действиям.
38+(6∙3)-(4∙7)
Карточка 19
У Марины 4 значка, а у Светы — в 2 раза больше. Сколько значков у Светы? У двух девочек вместе?
Карточка 20
На зиму мама закрыла 4 банки вишнёвого варенья, а малинового — в 3 раза больше. Сколько банок малинового варенья закрыла мама? Сколько всего банок закрыла мама на зиму?
Карточка 21
В первый день маляр покрасил 5 скамеек, а во второй — в 4 раза больше. Сколько скамеек покрасил маляр во второй день? Сколько всего скамеек покрасил маляр за два дня?
Карточка 22
Пятачок за неделю съел 3 баночки мёда, в Винни-Пух — в 3 раза больше. Сколько баночек мёда съел Винни-Пух? Сколько баночек мёда они съели вместе?
Карточка 23
Перед домом посадили 4 ели, а берёз — в 3 раза больше. Сколько посадили берёз? Сколько всего деревьев посадили перед домом?
Карточка 24
Денис нарисовал 16 флажков, а Дима — в 4 раза меньше. Сколько флажков нарисовал Дима? Сколько всего флажков нарисовали мальчики?
Карточка 25
Алёна придумала 12 загадок, а Максим — в 2 раза меньше. Сколько загадок придумал Максим? Сколько всего загадок придумали оба мальчика?
Карточка 26
Мастер за день изготовил 24 детали, а его ученик — в 3 раза меньше. Сколько деталей изготовил ученик? Сколько всего деталей они изготовили вместе?
Карточка 27
Вера за день решила прочитать 18 страниц, но успела — в два раза меньше. Сколько страниц успела прочитать Вера?
Карточка 28
На первом острове живёт 32 индейца, а на втором — в 4 раза меньше. Сколько индейцев живёт на втором острове? Сколько всего индейцев на двух островах?
Карточка 29
В куске было 54 метра ткани. Из этой ткани сшили 8 курток, расходуя по
Карточка 30
В театре ученики первого класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и еще 13 мест в амфитеатре. Сколько всего мест заняли ученики первого класса?
Карточка 31
Актовый зал освещает 6 люстр по 8 лампочек в каждой, да еще 7 лампочек над сценой. Сколько всего лампочек освещает актовый зал?
Карточка 32
К празднику купили 4 набора шариков по 10 штук в каждом наборе. Лопнули 12 шариков. Сколько шариков осталось на празднике?
Карточка 33
В 3 одинаковых наборах 18 карандашей. Сколько карандашей будет в 7 таких наборах?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 34
Для изготовления 5 одинаковых конструкторов потребовалось 35 деталей. Сколько деталей нужно для изготовления 8 таких конструкторов?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 35
Крупу разложили на 6 одинаковых упаковок общей массой 12 кг. Сколько упаковок получится из 20 кг?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 36
В 3 банки для засолки разложили 12 кг помидоров. Сколько банок потребуется для засолки 32 кг помидоров?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 37
На 32р. купили 4 тетради. Сколько тетрадей можно купить на 56 рублей? на 16 рублей?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 38
В 2 ведра помещается 16 кг картофеля. Сколько вёдер нужно, чтобы разложить 24 кг картофеля?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 39
В 4 наборах 32 листа цветной бумаги. Сколько наборов составляют 72 листа бумаги?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 40
| 82-36:4 | 40-15:5+10 | 7·(12-4) |
| 52+27:3 | 40-15:(5+10) | 8·(25-20) |
| 94+24:4 | (40-15): 5+10 | 18:(11-9) |
Карточка 41
| 94-42:6 | 30-12:3+3 | 8·(13-7) |
| 75+81:9 | 30-12:(3+3) | 9·(14-6) |
| 38-64:8 | (30-12): 3+3 | 7·(12-3) |
Карточка 42
| 72-32:4 | 64-16:8+8 | 9·(13-6) |
| 36-18:2 | 64-16:(8+8) | 6·(27-20) |
| 48-24:3 | (64-16): 8+8 | 40:(30-25) |
Карточка 43
| 80:10·8 | 78-(72-62)·4 | 54:9+8·5 |
| 50:(10·5) | 37+(25-15)·3 | 32:8+6·7 |
| 60:(2·5) | 49-(64-44): 2 | 36:4+7·8 |
Карточка 44
- Начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 4 см. Найди его площадь и периметр.
- Сравни:
| 12 смc1см2мм | 7 мc74 дм | 9 ммc1 см |
| 14 смc1дм4см | 8см7ммc90 мм | 100 смc1 м |
Карточка 45
- Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 4 см. Найди его площадь и периметр.
- Сравни:
| 14 смc1см4мм | 9 мc94 дм | 9 ммc1 см |
| 18 смc1дм8см | 6см7ммc70 мм | 10 смc1 дм |
Карточка 46
Расставь знаки «+», «-», «·», «: » так, чтобы равенства стали верными.
| 26*6*7=13 | 2*2*4=0 |
| 7*9*2=18 | 8*9*2=70 |
| 9*9*2=20 | 8*4*2=30 |
| 9*2*2=16 | 40*5*7=56 |
Из 12 м ткани портной сшил 6 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани потребуется на 10 таких костюмов? на 7 костюмов?
Начерти таблицу и реши задачу.
Карточка 49
В огороде собрали 24 кг моркови, редиса — в 4 раза меньше, чем моркови, а чеснока — в 5 раз больше, чем редиса. Сколько килограммов чеснока собрали?
Карточка 50
На строительстве дома работали 10 плотников, а маляров в 2 раза больше. Сколько всего рабочих было на стройке?
Карточка 51
Из 15 м тюля сшили 5 одинаковых занавесок. Сколько таких занавесок можно сшить из 21 м тюля? Сколько понадобится тюля, чтобы сшить 9 таких занавесок?
Начерти таблицу и реши задачу.
Автор: Алина Лустина
Обновлено: 4 месяца
Привет, друзья! Вот и прошло лето и начался новый учебный год. Я снова вижу вас на моем сайте и это хорошо ) Традиционно, в начале сентября все пишут сочинение о том, как они провели лето, как были рады увидеть своих друзей первого сентября и прочее подобное. Подобное задание есть во втором, третьем и более старших классах, чуть ли не до 6-го. Но, как вы понимаете, словарный запас у детей растет, требования учебной программы растут и одним сочинением на все года отделаться не получится. Дальше пойдет сочинение по картине Золотая Осень Левитана, но это во второй половине сентября. Думаю, успеем.
Эта статья будет в необычном для меня и для вас формате. Я не буду выкладывать 3-4 варианта сочинений на выбор, а просто опишу, как мы писали это сочинение сами. Рассказ пойдет от лица отца, так что не удивляйтесь, я только переношу его слова на «бумагу». Что думали, что делали и что из всего этого получилось. Вот такой вот своеобразный эксперимент. Что ж, поехали?
Как я провёл лето — рассказ о том, как мы писали сочинение для 3 класса
Вчера вечером, когда я вернулся домой после работы, ко мне подбежал мой взволнованный сынишка – ученик теперь уже третьего «А» класса. Он объявил мне, что учительница задала на дом сочинение на свободную тему. Я выпалил: «Как? Второй день учёбы и сразу сочинение?». Мальчик кивнул и уставился на меня с выражением вопроса на лице: «Поможешь?». Наш сын очень ответственный и дисциплинированный мальчик. Он довольно хорошо закончил прошлый учебный год, особенно, последнюю четверть в условиях дистанционного обучения из-за коронавирусной инфекции.
Мы с женой целых два месяца по очереди объясняли сыну новые темы и выполняли вместе с ним домашние задания. Готовили проекты, писали изложения и описывали картины, учили наизусть стихотворения, решали задачки и учили таблицу умножения, с головой окунувшись в наше далёкое школьное прошлое и с нетерпением ожидая, когда, наконец, начнутся каникулы. Сейчас Артёмка с нетерпением ждал, пока я ужинал и расслаблялся после рабочего дня.
Наконец, мы уединились в детской комнате. Сын вынул из портфеля дневник, и я прочитал в графе «Задание на дом» по русскому языку: «Написать сочинение Как я провел лето, с планом».
Как составляли план сочинения
Мальчик с готовностью пододвинул к себе черновик и старательно вывел в центре строки: «Сочинение» и ниже: «Как я провёл лето». Я подумал: «А что было бы, если мы на всё лето застряли в нашей душной городской квартире? Как здорово, что смогли выбраться в деревню к маме!». Мальчик продолжал упорно писать слово «План». Мы решили, что первый пункт плана посвятим описанию ситуации в городе перед летними каникулами.
Сначала мы не знали, как правильно написать слово «коронавирус». Я настаивал, что писать надо через «о», которая в этом слове является соединительной гласной. Я помнил ещё со школьных лет, что таких гласных только две – «о» и «е». Других вариантов нет. Мой разумный сын стал мне объяснять, что слово состоит из двух корней «корона» и «вирус», поэтому нужно писать «а». В конце концов, посмотрели в Интернете, и, действительно, Артём оказался прав (хотя, в результате, мы это слово в сочинении заменили другой фразой, решив, что так будет лучше). Я похвалил его, слегка похлопав по плечу. Он сразу как-то преобразился, почувствовав уверенность в своих силах.
Второй пункт плана мы посвятили времяпровождению в деревне, а третий решили назвать «Мои воспоминания о лете». Мы вместе с сыном (настаиваю на слове «вместе») писали сочинение ровно два часа без всяких перерывов и перемен. Наши терпение и усердие были вознаграждены. Вот что в итоге из этого вышло.
Сам текст сочинения
«Два месяца мы обучались дома, через Интернет. Виной этому был вирус, похожий на корону. Я скучал по школьным друзьям и свободе. Мне было страшно от того, что так пройдёт всё лето.
Однажды мама пришла домой радостная. Она о чем-то поговорила с папой на кухне, а назавтра мы всей семьёй отправились в деревню к бабушке. Как там было хорошо! Я сразу пошёл во двор, где на цепи сидела огромная собака. Она даже не залаяла, так как учуяла во мне своего. В курятнике жили большой пёстрый петух и восемь кур. Бабушка, вынув из соломы два яйца, сказала: «Пока ты у нас, эту работу я доверяю тебе». Как я был рад такому заданию! После обеда мы купались в речке. Старший мальчик показывал чудеса храбрости, ныряя в реку прямо с дерева. За рекой был лес, где я иногда находил грибы.
Но пришёл день, и лето закончилось. Сейчас я хожу в школу. Весь год меня будут согревать воспоминания о чудесном отдыхе в деревне. Это даст мне новые силы для учёбы».
Финал
Артём начисто переписал текст сочинения в рабочую тетрадь и внимательно его перечитал, проверяя каждое слово. Затем дал проверить мне. Я не нашёл ни единой ошибки, но так как наша мама в школе была отличницей, мы решили и её задействовать в общем для семьи мероприятии. Мама сочинением осталась довольна, похвалила нас обоих и предложила выпить чай с малиновым вареньем, которое только что доварила. Варенье из ягод, собранных собственноручно с кустов в бабушкином саду, было удивительно ароматным и вкусным. Через некоторое время мы с чувством выполненного долга отправились спать.
Весь следующий день я провёл в ожидании. «Как там с сочинением сына? Всё ли верно мы написали?» — думал я, пытаясь сосредоточиться на работе. Вечером, едва открыв дверь квартиры, я спросил у жены, орудовавшей на кухне: «Где Артём? Что, насчёт сочинения?».
Тут из детской выбежал улыбающийся во весь рот Артём. Он радостно размахивал дневником. Там красовалась большая красная пятёрка с надписью «Молодец!». Мальчик с благодарностью посмотрел на меня: «Спасибо за помощь, папа».
Вот такие дела, друзья. А как прошло ваше лето? Что в нем было интересного и запоминающегося? Расскажите а?