Ñî÷èíåíèå — ïîáåäèòåëü êîíêóðñà ÐÑÑÌ «Ìîÿ ìàëàÿ Ðîäèíà».
Àííîòàöèÿ:
ß ðîäèëñÿ è âûðîñ â äåðåâíå.  ñèëó æèçíåííûõ îáñòîÿòåëüñòâ ÿ áûë âûíóæäåí ïåðååõàòü â ãîðîä. Íî êàê ñïðàâåäëèâî ãîâîðèòñÿ: «Ìîæíî âûòàùèòü ÷åëîâåêà èç äåðåâíè, íî íåâîçìîæíî äåðåâíþ âûòàùèòü èç ÷åëîâåêà».  äóøå ÿ âñåãäà îñòàþñü ïðîñòûì äåðåâåíñêèì ïàðíåì.
 ãîðîäå ÿ îáðåë ñâîþ ðîäñòâåííóþ äóøó, ñâîþ æåíó. Èìåííî îíà âäîõíîâèëà ìåíÿ çàäóìàòüñÿ î âîçâðàùåíèè â äåðåâíþ. Íî íå â òó, èç êîòîðîé ìíå ïðèøëîñü óåõàòü, à â äåðåâíþ ìîåé ìå÷òû, äåðåâíþ áóäóùåãî.
Âñòóïëåíèå
ß âûðîñ â äåðåâíå. Íàøà äåðåâíÿ Êàäðÿêîâî ðàñïîëîæåíà â Àðñêîì ðàéîíå Ðåñïóáëèêè Òàòàðñòàí, ïî îáå ñòîðîíû îâðàãà, íà äíå êîòîðîãî ïðîòåêàåò íåáîëüøàÿ ðå÷êà.
Íàø ñòàðûé áðåâåí÷àòûé äîì ñòîÿë ó ñàìîãî êðàÿ îâðàãà. Ïîìíþ, êàê çèìîé ìîÿ ìàòü ñïóñêàëàñü ïî ñòóïåíüêàì, ñäåëàííûì â ñóãðîáå, ïîëîñêàëà áåëüå â ïðîðóáè, êîòîðóþ âûäàëáëèâàë âî ëüäó ðåêè ìîé îòåö. Òàê è æèëè.
Äî íà÷àëà «íóëåâûõ» ãîäîâ ó íàñ âñåãäà, ñêîëüêî ñåáÿ ïîìíþ, áûëî ñâî¸ õîçÿéñòâî. Îâåö ñ êîçàìè íàñ÷èòûâàëîñü äî 35 ãîëîâ, à åùå äîìàøíÿÿ ïòèöà: óòêè, ãóñè, èíäþêè è êóðû. Äà, áûëè åùå è êðîëèêè, äî 40 äóø. Èõ âñåõ íóæíî áûëî êîðìèòü è âûõàæèâàòü.
Ðîäèòåëè ðàáîòàëè â êîëõîçå. Çàðàáàòûâàëè ãðîøè, íî çàòî âñåãäà áûëî ñåíî, ôóðàæ, è, êàê ñëåäñòâèå, íà ñòîëå âñåãäà áûëè ñâåæèå ìîëîêî, ìÿñî, ÿéöà. Íàòóðàëüíûé îáìåí ñ ñîñåäÿìè îáåñïå÷èâàë íàñ âñåì îñòàëüíûì, âåäü ÷òî íè ãîâîðè, à íàñòîÿùèå äåðåâåíñêèå ïðîäóêòû öåíÿòñÿ âûøå, ÷åì ôàáðè÷íûå!
Ñàìà äåðåâíÿ áûëà òèõàÿ. Ìîëîäåæè óæå òîãäà ïðàêòè÷åñêè íå âîäèëîñü, îäíè ñòàðèêè äà íåñêîëüêî ñåìåé ñ äåòüìè âîò è âñÿ îáùèíà. Íî çàòî, êàêîé áûë óþò! Êàêàÿ ïðèðîäà âîêðóã! Äëÿ íàñ, äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà, öåëîå ðàçäîëüå äëÿ íåçàòåéëèâûõ, íî âåñåëûõ èãð íà ñâåæåì âîçäóõå.
Ïåðñïåêòèâû
Ñ íà÷àëîì íîâîãî ñòîëåòèÿ êîëõîçû ïî âñåé ñòðàíå ñòàëè ïîñòåïåííî ðàçîðÿòüñÿ. Èõ âûêóïàëè áîëüøèå ÷àñòíûå ïðåäïðèÿòèÿ, ÷òîáû çàòåì ðàçîðèòü è ðàçâàëèòü îêîí÷àòåëüíî. À âìåñòå ñ òåì, âîçðîñ îòòîê ìîëîäåæè èç ñ¸ë è äåðåâåíü.
Çàêîí÷èâ ñðåäíþþ øêîëó, þíîøè óæå íå ìå÷òàëè ïîéòè ïî ñòîïàì îòöîâ è ìàòåðåé: ñòàòü ïåðâîêëàññíûì òðàêòîðèñòîì, êîìáàéíåðîì, äîÿðêîé èëè ïòè÷íèöåé. Âñå ýòî îêàçàëîñü íèêîìó íåíóæíûì è áåñïåðñïåêòèâíûì íà ôîíå ïîâñåìåñòíîãî ðàçâàëà è ðàçðóõè â ñåëüñêîì õîçÿéñòâå. Ìîëîäåæü îòïðàâèëàñü ïîêîðÿòü ãîðîäà.
Äëÿ ìåíÿ òàêèì ãîðîäîì ñòàëà Êàçàíü. ß óñòðîèëñÿ íà çàâîä è ñòàë ïîòèõîíüêó âæèâàòüñÿ â íîâûå äëÿ ñåáÿ ãîðîäñêèå ðåàëèè. Ìîè ñåñòðû òîæå ïåðåáðàëèñü â ãîðîä, à çà íàìè óæå ïîñëåäîâàëè è íàøè ðîäèòåëè. Õîçÿéñòâî ïîñëå ðàçâàëà êîëõîçà ñîøëî íà íåò. Äàæå êóð ñîäåðæàòü ñòàíîâèëîñü íàêëàäíûì. Òàê, ñïåðâà íàøà ìàòü óñòðîèëàñü óáîðùèöåé â îôèñ îäíîãî èç Êàçàíñêèõ ïðåäïðèÿòèé, à çàòåì è îòåö ñòàë îõðàííèêîì íà çàâîäå «ÒÎ×ÌÀØ» â Êàçàíè.
Âîò è ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî îáñòîÿòåëüñòâà áóêâàëüíî âûòåñíèëè íàøó ñåìüþ, íàðÿäó ñî ìíîãèìè äðóãèìè ñåìüÿìè, èç ðàçìåðåííîãî äåðåâåíñêîãî óêëàäà â ñóåòó ãîðîäñêîé äåéñòâèòåëüíîñòè. Æèçíü â ñåëüñêîé ìåñòíîñòè ñòàëà áåññìûñëåííîé è ìåñòàìè äàæå íåâûíîñèìîé. À ïîâñåìåñòíîå ðàñïðîñòðàíåíèå èíòåðíåòà è ëåãêîäîñòóïíîñòü èïîòå÷íîãî êðåäèòîâàíèÿ åùå ïîñïîñîáñòâîâàëè âûìèðàíèþ áîëüøîãî êîëè÷åñòâà ñ¸ë è äåðåâåíü.
Äåðåâíÿ íàøåé ìå÷òû
Ïðîæèâ â ãîðîäå 15 ëåò, ÿ âñå æå îñòàëñÿ ïðèâÿçàííûì äóøîé ê ðàçìåðåííîìó äåðåâåíñêîìó áûòó. È õîòÿ ñîâðåìåííûå ðåàëèè åùå íå ðàñïîëàãàþò ê ïîñòîÿííîìó ïðîæèâàíèþ â ñåëüñêîé ìåñòíîñòè, ââèäó ýëåìåíòàðíîãî îòñóòñòâèÿ ðàáîòû è âîçìîæíîñòè âåäåíèÿ õîçÿéñòâà, ñ òî÷êè çðåíèÿ ôèíàíñîâîé íåöåëåñîîáðàçíîñòè, ìû ñ æåíîé âñå æå ìå÷òàåì â áóäóùåì ïåðååõàòü æèòü â äåðåâíþ.
Äëÿ ýòîãî ìû äàæå óñòðàèâàëèñü ðàáîòàòü â ÷àñòíîå ôåðìåðñêîå õîçÿéñòâî íåäàëåêî îò Êàçàíè. Ìû æèëè òàì ïîëãîäà, âäîõíîâëÿÿñü ñêðîìíûì ðàçìåðåííûì áûòîì, âåäÿ îãðîìíîå õîçÿéñòâî, ñîñòîÿùåå èç áîëåå òð¸õñîò ãîëîâ âñÿêîé æèâíîñòè, îò êðóïíîãî è ìåëêîãî ðîãàòîãî ñêîòà, äî êðîëèêîâ è äîìàøíåé ïòèöû.
Ìû ñ æåíîé ïîñòîÿííî îñâàèâàåì íàðîäíûå ðåìåñëà. Æèâÿ íà ôåðìå, ìû íàó÷èëèñü âûäåëêå êîæ, ïëåòåíèþ ñíåãîñòóïîâ èç èâîâûõ âåòîê, íîâûì, ñîâðåìåííûì ìåòîäàì âåäåíèÿ ôåðìåðñêîãî õîçÿéñòâà.
ß âûó÷èëñÿ â Êàçàíñêîì Òåõíèêóìå Íàðîäíûõ Õóäîæåñòâåííûõ Ïðîìûñëîâ («ÊÒ-ÍÕÏ»), ïî ñïåöèàëüíîñòè «Èçãîòîâèòåëü õóäîæåñòâåííûõ èçäåëèé èç äåðåâà», çàíèìàþñü ðåçüáîé è èçãîòàâëèâàþ ìîëüáåðòû èç äåðåâà íà çàêàç.
Æåíà àêòèâíî îñâàèâàåò êîæåâåííîå äåëî. Ìû ìå÷òàåì îòêðûòü ñåòü ìàñòåðñêèõ íàðîäíûõ ïðîìûñëîâ â áîëüøîì êîëè÷åñòâå ñ¸ë è äåðåâåíü ïî âñåé Ðîññèè.
À åùå ìû ìíîãî ïóòåøåñòâóåì âäâî¸ì ïî ñ¸ëàì è äåðåâíÿì. Óçíàåì î äîñòîïðèìå÷àòåëüíîñòÿõ, ìåñòíûõ òðàäèöèÿõ è ïîâåðüÿõ, à çàòåì äåëèìñÿ ñâîèìè îòêðûòèÿìè ñ äðóçüÿìè è ðîäñòâåííèêàìè.
Ìîÿ æåíà ôîòîãðàô-ëþáèòåëü, à ÿ — íà÷èíàþùèé ïèñàòåëü. Âìåñòå ìû ñîçäàåì ñòàòüè î íàøèõ ïóòåøåñòâèÿõ è ïóáëèêóåì èõ â ñîöèàëüíûõ ñåòÿõ. Îäíó èç òàêèõ ñòàòåé ó íàñ êóïèëî îíëàéí èçäàòåëüñòâî «Òèíüêîôô Æóðíàë». Ÿ óâèäåëè òûñÿ÷è íåðàâíîäóøíûõ ÷èòàòåëåé. Ìû î÷åíü ãîðäèìñÿ ýòèì äîñòèæåíèåì.
Äåðåâíÿ áóäóùåãî
Âîò êàê ìû ñ æåíîé ïðåäñòàâëÿåì ñåáå äåðåâíþ áóäóùåãî, ãäå ÷åëîâåê ñìîæåò ïî-íàñòîÿùåìó îòäîõíóòü äóøîé è òåëîì, âäîõíîâèòüñÿ è îçäîðîâèòüñÿ.
Âî-ïåðâûõ, â íàñòîÿùåå âðåìÿ àêòèâíî ðàçâèâàåòñÿ ýêîòóðèçì. Ýòî îçíà÷àåò ïîÿâëåíèå âñ¸ áîëüøåãî ÷èñëà ðàáî÷èõ ìåñò â äåðåâíÿõ, ãäå îðãàíèçóåòñÿ ýêîëîãè÷íûé îòäûõ.
Ïðàêòèêà ñòðîèòåëüñòâà êîòòåäæíûõ ïîñåëêîâ òàê æå ñâèäåòåëüñòâóåò î âîñòðåáîâàííîñòè ó íàñåëåíèÿ ñîáñòâåííûõ çàãîðîäíûõ äîìîâ, è îòòîê òåïåðü ïðîèñõîäèò â îáðàòíîì íàïðàâëåíèè: ëþäè ïåðåáèðàþòñÿ æèòü ïîäàëüøå îò ãîðîäñêîãî øóìà.
Íî â äåðåâíÿõ ïî ïðåæíåìó åùå ñèëüíî õðîìàåò èíôðàñòðóêòóðà, òàê íåîáõîäèìàÿ ñîâðåìåííîìó ÷åëîâåêó. Ìû äóìàåì èìåííî çäåñü è ïðèãîäÿòñÿ, ïîäîáíûå íàøåé, èäåè âñåâîçìîæíûõ ðàçâëå÷åíèé, äîñóãà è êóëüòóðíîãî îòäûõà. Ýòî, âî-âòîðûõ.
È, â-òðåòüèõ, ìû çàìåòèëè, êàê ïîïóëÿðíû â ãîðîäàõ òàêèå çàâåäåíèÿ êàê áàííûå è îçäîðîâèòåëüíûå êîìïëåêñû. Íî ïðîáëåìà â òîì, ÷òî ïîêèíóâ ñòåíû ýòèõ çàâåäåíèé, ÷åëîâåê ñíîâà, òóò æå, ïîãðóæàåòñÿ â áîëîòî ãîðîäñêîé ñóåòû, êîòîðîå íåâåðîÿòíî áûñòðî çàñàñûâàåò, è âûñàñûâàåò èç ÷åëîâåêà æèçíåííûå ñèëû.
Ïîäûòîæèâàÿ âñ¸ âûøåèçëîæåííîå, äåðåâíÿ áóäóùåãî ýòî ñîâðåìåííûå îäíîýòàæíûå íàñåëåííûå ïóíêòû ñ ðàçâèòîé èíôðàñòðóêòóðîé, õîðîøèìè äîðîãàìè, îðãàíèçîâàííûìè äîñóãîâûìè öåíòðàìè è îçäîðîâèòåëüíûìè êîìïëåêñàìè, à òàêæå âñåñòîðîííåé ïîääåðæêîé îò ãîñóäàðñòâà ÷àñòíûõ ôåðìåðñêèõ õîçÿéñòâ.
Ðàçâèâàþùàÿñÿ âî âñåì ìèðå, áëàãîäàðÿ ñòàðàíèÿì Èëîíà Ìàñêà è êîìïàíèè «Tesla» èíäóñòðèÿ ýëåêòðîìîáèëåé òàê æå ïðèäåòñÿ î÷åíü êñòàòè. Âåäü ýëåêòðîìîáèëè ýòî ýêîìîáèëè!
В моём понимании мечты носят разное значение и характер, то есть, мечты о какой-то покупке, успешной сдаче экзамена или о том, чтобы родители были всегда здоровы, все они имеют некое разное значение, для одних нужно приложить немало сил, другие просто зависят от судьбы. Я мечтаю о путешествиях, каждый день, засыпая я представляю как попаду в новую страну, как буду изучать культуру и ходить по неизвестному мне городу. Для этого я усиленно занимаюсь изучением иностранных языков, а также откладываю деньги.
Возможно для некоторых мечта это что-то глобальное и нереальное, но для меня сейчас мечтой является и поступление в университет, конечно просто сидеть и мечтать не нужно, ведь от этого ничего не изменится. Поэтому я медленно, но уверено движусь к своей цели. Надеюсь, что все мои усилия не пропадут зря и ничего не станет у меня на пути. На самом деле я много о чем думаю и мечтаю, в какой-то степени мечтать это даже полезно, появляется мотивация и желание идти вперед. Конечно сложно выделить одну мечту, но всё же для меня главное моя семья, если с ними всё будет хорошо, будет здоровье и счастье в доме, то тогда будет и всё остальное. Ведь по сути, именно семья помогает мне в трудную минуту, поддерживает и дает советы.
Главное помнить, что мечты развивают нас, поэтому нужно ставить цели и достигать их, даже если вам кажется, что у вас какая-то нереальная мечта, не следует опускать руки.
Сочинение на тему Моя мечта стать архитектором 5 класс от имени мальчика
Независимо от возраста, все мы мечтаем, кто-то о деньгах и славе, кто-то о семье, можно перечислить очень много вариантов, ведь все мы разные и наши мысли заполнены по разному. Я попробую выделить одни из главных своих мечт.
Сейчас я занимаюсь в художественной школе и мечтаю стать архитектором, я хочу получить серьезную профессию, открыть своё дело, построить свой собственный дом и заняться его оформлением. Эта профессия требует особой подготовки, я знаю как нелегко пройти вступительные экзамены, а ведь одной из моих целей является еще и учеба на бюджете.
Хоть я еще и ребенок, но понимаю, что нужно приложить силы, чтобы получить то, что хочу, ведь для меня важно еще и то, чтобы мною гордились родители. Любовь к искусству мне привил мой папа, он с детства меня брал с собой на работу, я так бегала еще ребенком, смотрела на все эти чертежи, тогда не понимала что к чему, но со временем серьезно увлеклась. Наличие мечты или цели, является частью жизни любого человека, ведь именно они побуждают к действию.
Профессия это не всё, на чем я могу остановится, я хочу научится хорошо готовить, правильно общаться с людьми, завести хорошую семью и помогать своим родителям. Когда говоришь, что хочешь уметь на всё, некоторые смеются в ответ, но разве плохо когда человек хочет быть лучше, чем был вчера? Но это касается тех случаев когда человек говорит и делает, а не просто сидит и думает, что всё получится само. Я люблю людей которые стремятся к лучшему, люблю наблюдать за ними и делать некие выводы для себя, исходя из этого можно черпать вдохновение, такие люди заставляют действовать.
В заключении хотелось бы сказать, что главное о чем мечтает человек, это конечно же здоровье, ведь не имея здоровья-ничего не захочешь.
Сочинение Моя заветная мечта – путешествовать 5 класс
Говорят, мечтать не вредно, и это действительно так и есть. Все люди на земле любят мечтать. В минуты вдохновения, они рисуют в своём воображении прекрасные картины своих желаний. Кого-то мечта уносит далеко в горы или океаны, кто-то летает на воздушном шаре и наслаждается видами родного края. Другие же, просто хотят иметь хорошую семью, детей или внуков. Но для молодых, мечта – это не просто фантазия. Часто детские мечты стаюn реальностью.
Я тоже люблю мечтать и часто думаю о том, от чего зависит счастье. Размышляя об этом, заметил, что радуюсь, когда рядом мои дорогие мама и папа. Как бы мне хотелось, чтобы они никогда не болели! Однажды, мама сильно заболела. Мне было больно и моё сердце обливалось кровью, когда я видел её страдания. Как мне хотелось, чтобы она выздоровела! Я целыми днями мечтал об этом.
Я представлял, как вместе со своими родителями путешествуем по Европе. Мы едем на своей машине и рассматриваем разные придорожные пейзажи. Величественные леса, реки и долины, сёла и города проплывают мимо и манят нас своими тайнами. Мы знакомимся с разными и интересными людьми. Принимая их приглашение, ходим в гости и вместе наслаждаемся изысканными блюдами, которые я никогда не ел. Мы все очень счастливы!
Проезжая разные страны, мы не замечаем границ. Все люди радостные и счастливые, никто не говорит о войнах или террористах. В одном из городов, мама решила сделать мне подарок – новый телефон с камерой. Я с радостью начал снимать интересные места, которые мы посещали. Нам удалось увидеть достопримечательности Праги – древние шедевры архитектуры, побывать в историческом музее в Берлине. Эта поездка сблизила нашу семью. Как приятно от такой мечты!
Но разве будешь полностью счастлив, если рядом не будет настоящих друзей? Такие люди на дороге не валяются. Друг должен быть надёжным и преданным, всегда готовым поддержать в трудную минуту, выслушать и укрепить. Он будет радоваться твоим успехам и никогда не забудет, даже если будет далеко. Я и сам мечтаю стать таким. Ведь не зря древняя мудрость гласит, что кто хочет иметь друзей, тот и сам должен быть дружелюбным.
Размышляя обо всём этом, я понял, что моя мечта тесно связана с людьми, которые меня окружают. Пусть никогда не болеют, мои горячо любимые родители, чтобы мы вместе могли объехать всю нашу прекрасную планету. Познакомиться с разными людьми, найти верных друзей и насладиться миром на всей земле.
Надеюсь, что моя мечта обязательно исполнится!
5 класс, 4 класс, 6 класс. Обществознание. 7,8 класс.
Автор На чтение 18 мин. Просмотров 104 Опубликовано
В нашем мире тяжело найти человека, который ни о чём не мечтает. Грёзы бывают маленькими и большими, реальными и не очень. У каждого мечты могут отличаться друг от друга и когда сбывается одна, приходит другая. Но, к сожалению, грёзы не всегда сбываются. Им препятствует жестокая реальность. Одним из произведений на данную тему в литературе является роман И. А. Гончарова «Обломов». В жизни Обломова мечта и реальность сталкиваются вместе.
Содержание
Сюжет произведения
В тексте главным героем является Илья Ильич Обломов — тридцати двухлетний барин. Он любит покушать, помечтать, поспать и просто лежать, ничего не делая. Живёт в грязной комнатке на старом диване, и лишь мечтает. Когда приезжает его друг Штольц, то расшатывает героя и заставляет выйти в свет, окунает его в реальный мир. На одном из приёмов Илья Ильич встречает Ольгу Ильинскую и влюбляется.
Но при первой же трудности, он сомневается, начинает закрываться ото всех, разрывает отношения с девушкой. Этим воспользовались его недруги, обманули, отправили жить к Агафье Пшеницыной, светлой и поэтичной женщине, и прибрали к рукам хозяйство. Но Штольц помог и с этим. Таким образом, всё успокоилось, ведь женщина оставила Обломова у себя, начала ухаживать за ним. А вскоре родила ребёнка.
Ольга становится женой Штольца, и они сча́стливо живут друг с другом. Когда Обломов умирает, Пшеницына отдаёт сына молодожёнам и просит позаботиться о нём.
Грёзы главного героя
В центре композиции находится Обломов, который мечтает о различных вещах: о счастливой семье, о ребёнке, путешествиях в разные страны. Но чтобы хоть одно из них сбылось нужно приложить усилия, что не желает делать герой, предпочитая всё время лежать на диване. Не волнует Обломова и то, что происходит в его поместье.
Не желает заботиться и решать хозяйственные проблемы, всё боль и больше «утопая» в лени. Илья Ильич мечтает жить так же, как и в детстве. Это изображается во сне Обломова. И чтобы понять, почему действительность разрушила мечтания героя, стоит проанализировать его юность.
Ему снится родной дом — деревня Обломовка. Место показано как маленькая волшебная страна. Она далека от городского шума и суеты, здесь чистое-чистое голубое небо над головой и свежий воздух. Люди здесь живут спокойно, размеренно, тихо. Ни о чём не заботятся, не ссорятся и не спорят. Семья Обломова не издевается и не бьёт крестьян, а те, в свою очередь, преданы таким хозяевам.
Обломовка — это спокойное и гармоничное место среди океана суеты. Жители недолюбливают внешний мир и пытаются всеми силами отгородиться от него. Попытки их просто абсурдны и смехотворны. В имении не читают газеты, боясь увидеть там что-нибудь плохое, присланные письма ни разу не были открыты, а люди готовы бросить любого чужого на произвол судьбы или на верную смерть.
В детстве его всегда баловали и обхаживали, не разрешали сделать и шагу без посторонней помощи. Внушили, что труд и учение — это наказание, не отпускали его в школу неделями, боясь, что там он может пораниться или простудиться. Отрезали от общения со сверстниками, ругали, если он делал что-нибудь самостоятельно. Хотя грамота действительно не привлекала юношу, что подтверждает следующая цитата: «Отец и мать посадили Илью за книгу. Это стоило громких воплей, капризов, слёз».
Обломов был словно редкая птичка в большой золотой клетке. Поэтому он спасается оттуда бегством. Всё это очень сказалось на психике маленького Ильи. Становится ясно, что именно о такой жизни мечтает Обломов: неторопливой, наполненной солнечными деньками и хорошими людьми.
Он хочет жить в мире, где присутствует любовь и лень, а не суета и карьеризм. Жизнь в своей любимой деревне оставила большой след на его характере.
Столкновение с реальностью
Однако реальность и мечты значительно различаются. Спокойствие, размеренность, счастье и многое другое — это лишь его мечты. Реальность же заключается в его ничего неделании, постоянном лежании на диванчике и нехотении даже пальцем пошевелить. Мужчина живёт в доме, где полно́ клопов и пауков по углам. Он не беспокоится ни о внешнем виде, ни о своём хозяйстве. Всё это только мешает осуществиться юношеской мечте.
Имея в своём распоряжении около трехсот пятидесяти душ и немного сбережений, абсолютно бесполезно проживает день за днём, не приносит в этот мир ничего, ни плохого, ни хорошего. Илья Ильич мог добиться высокого поста в службе или в науке. Но мужчина просто деградирует как физически, так и душевно. Можно выделить несколько черт его характера:
- добродушен;
- ленив;
- влюбчив;
- неряшлив;
- невнимателен;
- неконфликтен;
- печален.
Это происходит, потому что Обломов, ещё с детства, привык, не прилагая никаких усилий, получать, то что ему так хочется. Все цели, которые он ставил в детстве, сбывались с лёгкостью. Повзрослев, понял, что не всё так просто. Он думал лишь об их воплощении, но не предпринимал никаких попыток.
Его желания жили в его разуме, не появляясь в реальности. Даже когда его друг детства Андрей Штольц всеми силами пытался «растрясти» его, не желала слушать его советы, смотря на жизнь сквозь розовые очки. Про Штольца можно сказать следующее:
- деятельный;
- бодр;
- красив;
- упрям;
- надёжен;
- бескорыстен.
Повстречав Ильинскую, главный герой действительно старается ради неё. Начинает больше читать, гуляет с соседями, одевается прилично и ведёт себя прилежно. Но лентяйство вновь накрыло его, как большая волна, не желая отпускать. И Обломов сдавался, медленно, позволял лени поглотить себя и разрушать грёзы. Мужчина боялся ответственности, которая легла на его плечи. Поэтому пишет Ольге письмо и признаётся, что не сможет сделать её счастливой, ведь понимает: они разные и не смогут сча́стливо жить вдвоём.
Под конец он всё-таки исполняет небольшую часть своей мечты: женится на добросердечной и идеальной для героя Агафье Пшеницыной, и живёт спокойно и тихо, но пустой и ничем не примечательной жизнью. Всё хозяйство ложится на плечи этой женщины, а она и не против такого поворота событий. У них даже рождается сын — Андрей Ильич — названный в честь друга детства. Несбывшаяся мечта погубила героя. Вскоре он умирает, не дожив, и до сорока лет.
Роль персонажа в романе
Случается так, что мечты не сбываются, и мы обвиняем в этом свою жизнь. Но иногда причиной этому может стать и сам человек. Такого, как Обломов необходимо подтолкнуть к активной деятельности. Именно таким человеком для мужчины был Штольц и Ольга, но после их исчезновения из жизни, Илья вновь погряз в своих грёзах, не пытаясь выбраться, спастись, вернуться в реальность.
Автор в своём поэтичном сочинении показывает трагедию обычного человека, который из-за воспитания своих родителей был обречён на проживание пустой и бессмысленной жизни. В качестве итогового результата из-за его мечтательности судьба обрывается довольно быстро, не давая насладиться всеми прелестями этого мира. И понимание происходящего приходит слишком поздно.
Иван О.В своем романе «Обломов» на примере главного героя Гончаров показывает противостояние желаний отдельного человека нормам общества. Увлекшись собственными мечтаниями, можем ли мы в полной мере воспринимать реальность — вот вопрос, на который автор ищет ответ в своем произведении.Главный герой романа, Илья Обломов, был настолько увлечен собственными мечтаниями, что реальное положение дел его практически не волновало. Общепринятые нормы и принципы разбивались о нежелание героя отвлекаться от собственных грез. Чувство ответственности, решительность и деятельность не находили отклик в душе Обломова. Даже влюбившись, герой предпочел оставаться в плену собственных грез, нежели совершать реальные дела. Разрыв помолвки с Ольгой из-за плачевных дел в имении, не только не встревожил Илью Обломова, но и, в некотором роде, даже принес облегчение. Отношения тяготили героя, отвлекая его от собственных мечтаний.Собственные фантазии и были главной ценностью для Обломова. Представляя себя маленьким, вспоминая всестороннюю заботу, которой он был окружен, герой не желает брать на себя ответственность взрослого самостоятельного человека, полноценного члена общества. Его тяготит сам факт необходимости следовать общепринятым нормам — делать добро, помогать людям, любить. Все это его только отвлекает от воспоминаний и грез о всеобщем обожании.Гончаров, раскрывая образ Обломова, показывает необходимость разграничения мечтаний и реальности. Предаваясь фантазиям и грезам, говорит нам автор, никогда не следует забывать о настоящем.
Роман И. А. Гончарова «Обломов» вышел в свет в 1859 году и стал знаковым в русской литературе, породив такой термин, как «обломовщина». Главный герой Илья Ильич Обломов является олицетворением лени, апатии и нежелания меняться. Он мечтает о лучшей жизни, но и существующая реальность его полностью устраивает. Какова же мечта и реальность Обломова?
+
План
- Краткое содержание романа
- Мечты Обломова
- Реальность Обломова
- Полезные ссылки
- Тест по произведению
Краткое содержание романа
Илья Ильич Обломов – барин, которому едва исполнилось 32 года. Вся его жизнь сосредоточена на простых удовольствиях. Он любит вкусно поесть, поспать, полежать, размышляя о бренности бытия. Его жилище неопрятно, хозяйство неустроено. Его самый преданный слуга Захар то и дело норовит «забыть» вернуть сдачу.
Жизнь Обломова похожа на сонное царство. Все меняется, когда к нему приезжает друг детства Андрей Штольц. Этот деятельный и активный человек вытаскивает Илью Ильича из его привычной рутины и окунает в реальный мир. Они начинают посещать приемы, Штольц знакомит главного героя с певицей Ольгой Ильинской. Обломов влюбляется и понимает, как же хороша реальная жизнь.
Но столкнувшись с первыми трудностями, главный герой начинает сомневаться в своих чувствах и чувствах девушки. Сначала он не хочет, чтобы о них ходили слухи до свадьбы и старается с ней все меньше видеться, а потом и вовсе отстраняется от нее. Ольга тяжело переживает метания Обломова. В конце концов главный герой устает от постоянных переживаний и волнений и принимает решение отложить свадьбу на неопределенный срок.
Ольга покидает Россию, а через некоторое время встречается со Штольцем, они женятся, и у них рождается ребенок. Тем временем Обломов привыкает к жизни с Агафьей Пшеницыной, у которой снимает квартиру. Они женятся и у них рождается сын. Через несколько лет Обломов умирает, а его сына берут на воспитание Штольцы.
Мечты Обломова
Несмотря на свою пассивность, Обломов имеет мечту. Он хочет счастливо жениться, стать отцом. Мечтает он и о путешествиях в дальние страны. Однако, чтобы осуществить эти мечты, от Обломова требуется хоть какая-то активность. Он же предпочитает проводить все время на диване.
Заботит Илью Ильича и состояние его поместья. Но он не хочет разбираться в скучных хозяйственных делах, поэтому его имение все больше и больше приходит в запустение.
Корень его лени и апатии лежит в отношении родителей к нему. Его слишком сильно опекали: не разрешали исследовать окружающий мир, не отпускали на занятия в школу при малейшей простуде. В атмосфере такой гиперопеки и сформировалась личность Обломова, личность человека, неспособного принимать самостоятельные решения и следовать им.
Реальность Обломова
Реальность и мечты Обломова в романе сильно различаются. Его реальность заключается в постоянном лежании на диване и нежелании сделать хоть что-нибудь. Он живет в доме, где водятся клопы, а по углам образовалась паутина. Его не волнует внешний облик ни себя самого ни своего хозяйства.
Обломов, имея 350 душ и небольшие сбережения, проживает бесполезную жизнь, хотя мог бы добиться больших высот в службе или, например, в науке.
Такому человеку, как Обломов для активной деятельности необходимо воздействие извне. Таким воздействием для него был Андрей Штольц и Ольга Ильинская, но когда они исчезли из его жизни, он опять погрузился в свои несбыточные мечты.
Данная статья поможет школьникам написать сочинение «Мечта и реальность Обломова». В данной статье дается краткое содержание романа, а также рассматривается образ главного героя, его мечты и желания.
Полезные ссылки
Посмотрите, что у нас есть еще:
Тест по произведению
- Вопрос 1 из 19
К какому литературному направлению относится роман Гончарова «Обломов»?</h3>
- <label>Романтизм;</label>
- <label>Реализм;</label>
- <label>Классицизм;</label>
- <label>Сентиментализм.</label>
(новая вкладка)Содержание:
Личная жизнь Обломова
Небольшие изменения с центральным персонажем происходят во время его кратковременного романа с Ольгой Ильинской, которая оказывается полной противоположностью Обломову. Она живая, эмоциональная, харизматичная барышня.
Когда герой влюбляется, он старается измениться ради любви:
- начинает следить за внешностью;
- пытается проявлять активность;
- впервые за долгое время выходит из дома.
Однако новая жизнь начинает угнетать и пугать Обломова, он понимает, что не готов к таким кардинальным переменам. Так происходит столкновение мечты и действительности Обломова, которое заставляет героя порвать отношения с Ольгой и самому решить, что ей необходимо для счастья. В этой истории драматическую роль сыграла неуверенность в себе и опасение что-то поменять в жизни.
Спустя время, герой переезжает на окраину Петербурга, где знакомится с Агафьей Пшеницыной. Эта женщина дала ему то, чего он ждал от семейной жизни: уют, спокойствие и заботу. С Агафьей Илья и провел свои последние дни.
Отношение героя к службе
В отношении к службе также проявляется столкновение мечты и реальности в жизни Обломова. В своих фантазиях служба представлялась Илье Ильичу посильным занятием. Тогда он посещал бы ее с удовольствием. Однако реальность дала герою понять, что служба требует множество усилий, которые он не желал тратить.
Служба накладывает на человека обязательства, которые организуют и не дают распускаться. Обломов же старается освободить себя от обязанностей и стремится к праздному времяпрепровождению.
Илья инфантилен и не желает нести ответственность за свои действия. Первая же неудача доказывает это. Допустив ошибку и отправив важные деловые бумаги не по месту назначения, Обломов пытается уйти от наказания.
Когда начались поиски виновного, «Обломов не стал дожидаться заслуженной кары, а ушел домой и прислал медицинское свидетельство». В нем говорилось, что Илья Ильич болен, и ему рекомендовано «воздержаться от умственных занятий и всякой деятельности».
Первые же неурядицы вынудили Обломова покинуть службу с намерением уйти в отставку. Этот поступок ярко показывает его как инфантильного и бесхарактерного человека.
Описание характера
На личность и характер главного персонажа огромный отпечаток наложило воспитание. Мать и нянька окружили заботой ребенка настолько, что он стал полностью бесхарактерным. Природа не наградила Обломова сильным духом, он старался уклоняться от жизненных неурядиц, которые могли бы закалить его силу воли. Трудности укрепляют характер человека, но их Илья Ильич пытался избежать.
Преобладающие черты личности Обломова:
- апатия;
- бездеятельность;
- инертность;
- лень.
В юности главный герой вместе с другом Штольцем мечтал о самосовершенствовании, о видоизменении окружающей действительности, о любящей и заботливой супруге. Но пока Андрей Иванович стремился воплотить юношеские мечты в реальность, Илья ограничился одними грезами.
Нежелание действовать и вносить в жизнь изменения было сильнее, чем возможность воплощения фантазии в реальность.
Еще тесты
Читайте также
Сочинение на тему Любовь — аргументы и примеры текстовСочинение на тему — Мой лучший друг (5 вариантов текстов)Cочинение на тему: Мой любимый школьный предмет — 5 образцовПоэт и поэзия в лирике Михаила Юрьевича Лермонтова
Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Мечты и действительность Обломова.
Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок! Сочинения» По авторам» Гончаров И. А.» Мечты и действительность Обломова Гончаров И. А. все сочиненияГончаров И. А. краткие содержания
Главный герой романа И.А. Гончарова Илья Ильич Обломов – натура очень чувствительная, мечтательная, даже немного философ. К сожалению, мечтам его не суждено было осуществиться в том поэтическом ореоле, как он себе представлял, из-за неумения сконцентрироваться на активной созидательной, организационной деятельности. Чтобы претворить мечту в жизнь, нужно работать.
Маленького Илюшу с детства воспитывали барином, то есть человеком, который без помощи слуги не может ни одеться, ни умыться, ни поесть, не говоря уже о развитии в нём каких-либо трудовых навыков. А ведь выполнение этих простых, но необходимых действий – проза жизни, от которой никуда не денешься. Зато воображение Илюши развилось чрезвычайно благодаря «необузданной фантазии» его матери и сказкам няни. Вечерами мать рассказывала ребёнку страшные истории о лесных чудовищах, няня – сказки о чудесной стране, где текут реки мёду и молока, где не надо работать, где всё даётся даром, где живёт красавица Милитриса Кирбитьевна. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
Мечты об этой счастливой стране навсегда остались с Обломовым, и во взрослом возрасте он часто грустил, «отчего сказка не жизнь, а жизнь не сказка».
Учёба юного Илью вгоняла в тоску. Он с трудом выполнял только то, что от него требовали учителя, не проявляя любознательности, считал, что большая часть этих знаний никогда в жизни не пригодится. «Зато поэты задели его за живое…» И для него началась «эпоха сильного биения сердца, пульса, трепета, восторженных речей и сладких слёз». Его друг Андрей Штольц пользовался этим «восторженным полётом молодой мечты», старался заставить Обломова читать поэтов не только для наслаждения, но чтобы определить свой путь в жизни, поставить определённые цели. «Но цвет жизни распустился и не дал плодов». Обломов «отрезвился» и постепенно утратил интерес к чтению.
Служебная карьера Обломова закончилась очень быстро. Труд для него был синонимом скуки. Его представления о том, что чиновники одного места составляют дружную семью, заботящуюся о спокойствии и удовольствиях друг друга, что начальник для подчинённых, как отец родной, разбились о реальную действительность. Первая же оплошность – отправка письма не по тому адресу – заставила Обломова распрощаться со службой.
Не меньшее отвращение вызывала у Ильи Ильича светская жизнь Петербурга: «Вечная беготня взапуски, вечная игра дрянных страстишек, особенно жадности, перебиванья друг у друга дороги, сплетни, пересуды, щелчки друг другу, это оглядыванье с ног до головы… Ежедневная пустая перетасовка дней! … ни радушия, ни доброты, ни взаимного влечения!» Именно так представлял Обломов прозу жизни и считал ниже своего достоинства следовать примеру людей, суетящихся бесцельно.
Интересен разговор Обломова с литератором Пенкиным. Обломов резко раскритиковал план будущего рассказа Пенкина, обличающего человеческие пороки, за отсутствие гуманности: «Протяните руку падшему человеку, чтоб поднять его, или горько плачьте над ним, если он гибнет, а не глумитесь. Любите его, помните в нём самого себя и обращайтесь с ним, как с собой… Обличайте разврат, грязь, только, пожалуйста, без претензии на поэзию».
Илья Ильич осознавал недостатки общества и отгородился от удручающей прозы жизни пределами своей квартиры, где на диване лелеял поэтические мечты о предстоящем устройстве своего имения. Идиллическими картинами своего будущего семейного счастья Обломов поделился со Штольцем: утренний чай с любящей женой, задумчивые прогулки вдвоём по тёмным аллеям, катание на лодке по тихой реке. «Да ты поэт, Илья!» – перебил Штольц. «Да, поэт в жизни, потому что жизнь есть поэзия. Вольно людям искажать её!» — ответил Обломов.
Выслушав Илью Ильича, Штольц выразил своё мнение, что «это не жизнь, а какая-то обломовщина». Однако Обломов с ним не согласился: «Да цель всей вашей беготни, страстей, войн, торговли и политики разве не выделка покоя, не стремление к этому идеалу утраченного рая?» Тем не менее, Штольц назвал идеал, описанный другом, «обломовской утопией», напомнил другу о мечтах его юности. Сам Андрей неукоснительно следовал правилу: «работать, чтоб слаще отдыхать, а отдыхать – значит жить другой, аристократической, изящной стороной жизни, жизни художников, поэтов».
Не случайно я так подробно останавливаюсь на этом разговоре Обломова и Штольца. В нём я вижу ответ на вопрос, какое место должны занимать поэзия и проза, то есть мечты и труд, в жизни человека. Никакую мечту нельзя реализовать без приложения усилий, а мечта, в свою очередь, придаёт смысл любой деятельности.
Полезный материал по теме: Скачать Мечты и действительность Обломова
<legend>Tags</legend>МечтыидействительностьОбломова
Похожие сочинения
Отправить сочинение на почту
<label>Email</label>Используемые источники:
- https://na5.club/literatura/sochineniya/oblomov/realnost-i-mechta-v-zhizni-oblomova-iz-romana-goncharova.html
- https://www.xn--e1aahbxbdx9c.xn--p1acf/2019/04/mechta-i-realnost-v-romane-oblomov.html
- https://obrazovaka.ru/sochinenie/oblomov/-mechta-i-realnost-po-romany.html
- https://nauka.club/literatura/sochineniya/mechtа-i-deystvitelnost-v-zhizni-oblomova.html
- https://my-soch.ru/sochinenie/mechty-i-dejstvitelnost-oblomova