Сочинение №1 Зайчик пушистик
У меня есть моя любимая игрушка, с которой я стараюсь не расставаться. Этой игрушкой является зайчик. Этого зайчика мне подарили крестные родители на день рождения. Мне сразу стало понятно, что этот зайчик станет моей любимой и самой лучшей игрушкой. Зайчик очень пушистый и большой. У него длинные уши, большие красивые глаза. Они напоминают мне бусинки. Также у зайчика красный язычок и два больших белых зуба. Есть у зайчика и милый маленький пушистый хвостик.
А в лапке он держит очень яркую морковку.
Когда я ложусь спать, я всегда беру с собой зайчика. Я укрываю его одеялом, чтобы он не замерзал ночью. Мне нравиться ухаживать за ним и читать ему на ночь сказки. Зайчик всегда внимательно слушает и после всегда крепко засыпает.
Утром мы тоже просыпаемся вместе. Зайчик, не просто моя игрушка – это мой лучший друг и мой талисман удачи. Я стараюсь не обижать зайчика. Я отношусь к нему с любовь и всегда ухаживаю за ним. Если он грязный, то я его купаю.
Я знаю, что пройдут годы, я вырасту, а зайка останется таким же маленьким моим другом. Я будут беречь его, чтобы сохранить своим детские воспоминания. Я благодарна крестным родителям за той значимый для меня подарок. Ведь они подарили мне не просто игрушку, а красивого пушистого друга.
Сочинение №2 Краткое сочинение описание игрушки — Медвежонок
У каждого человека в детстве была или же даже есть игрушка, о которой все вспоминают с теплотой и ностальгией о детстве, у кого то это куклы у других зайчики, машинки, барби.
У меня тоже есть моя любимая игрушка медвежонок. Зовут его Миша. Я с ним познакомилась когда была совсем маленькой. Моя мама подарила мне его на день рождения. Мы вместе играем, засыпаем, ходим на прогулку, кушаем вместе. Смотрим мультики, играемся.
Ростиком мой любимый мишка не большим, толстенький, пухленький, нежно розовенький, больше похож на пяточка из мультфильма вини пух. В ручках у моего мишки большое красненькое сердечко. На ножках нарисованы два сердечка розовенького цвета, глазки у мишки голубые с большими ресничками, носик картошкой. Он постоянно всем показывает язычок за счет этого становится еще смешнее.
У меня самый лучший и любимый мишка. Я ему рассказываю все свои тайны и секреты. Когда я вырасту то никогда не брошу своего медвежонка. Он постоянно будет со мной рядом.
Плюшевый мишка (для мальчиков и девочек)
У меня есть друг детства. Это плюшевый мишка Яша. Бабушка подарила мне его в день моего рождения. У него приятная светлая расцветка, серого и бежевого оттенка. Бантик на шее делает медвежонка веселым и добродушным. Вместе с Яшей я учился ходить, читать книги, играть. Больше всего мне нравиться спасть с моим мягким и теплым другом.
Когда мне грустно я делюсь своими переживаниями с мишкой. Он обнимает меня своими мягкими лапами и становится спокойно. Если на улице льет дождь, мы с Яшей садимся возле окошка. Капли стекают по мокрому стеклу, небо становится серым и хмурым, а нам тепло и уютно. Перед сном я читаю своему мягкому другу сказки, он внимательно слушает, потом засыпает.
Особенно удобно на Мишке отдыхать. В конце дня, когда заканчиваются тренировки, я спешу домой чтобы полежать на Яше и смотрю любимые мультфильмы. Несмотря на то, что медвежонку уже много лет, он выглядит аккуратным. Если у него что рвется или пачкается, я сразу стараюсь привести в порядок. У меня много красивых игрушек, но этот мишка самый любимый.
Игрушка моего детства
Среди ученых-биологов принято считать, что чем больше животное играется в детстве, тем более развитым оно станет со временем. В этом вопросе мы не далеко отошли от братьев наших меньших. Поэтому совсем не странно, что люди часто бывают очень привязаны к своим игрушкам. Часто можно увидеть в комнатах уже взрослых, семейных людей плюшевого мишку или модель автомобиля.
Когда я была маленькой
Когда я была маленькой, то мне часто дарили игрушки. Я очень любила, когда в гости приезжали дальние родственники, крестные или просто друзья родителей. Это всегда были очень интересные люди, которые рассказывали истории, которые я слушала с открытым ртом.
Но все же, как и любой другой ребенок, я больше всего любила игрушки, которые привозили из далека. Чаще всего это были различны кубики и конструкторы, ведь считается что они лучше всего сказываются на развитии ребенка. Тем не менее я больше любила мягкие игрушки, ведь с ними можно было не расставаться даже когда ложишься спать.
Описание игрушки (мини сочинение) 4 класс
Таких игрушек у меня много! Среди них есть енот, почему-то зеленый и с красной грудкой. Впрочем это меня не смущало ни раньше, ни теперь. Я еще со слабо развитой фантазий не могла придумать ему оригинальное имя и так и назвала Енотик.
У него раньше был белый хохолок, но когда мы играли со старшей сестрой в парикмахеров, она обманула меня: сказала, что он отрастет, и мы его обрезали. Еще долго я не могла понять, почему он остается того-же размера даже через месяцы, когда волосы отрастали и у меня.
Воспоминания
Сейчас это вспоминается с улыбкой. Когда я рассказываю эту историю другим, то они смеются, мол какая ты наивная была. Но я до сих пор так наивна, ведь где-то внутри и сейчас думаю, что Енотик на самом живой.
Когда я убираю комнату, то всегда по долгу стряхиваю пыль со своего зеленого енота, и думаю, что скоро у него снова отрастет хохолок.
4 класс, 5 класс. 3 класс, 2 и 6 класс. сочинения для девочек и для мальчиков
У меня есть моя любимая игрушка, с которой я стараюсь не расставаться. Этой игрушкой является зайчик. Этого зайчика мне подарили крестные родители на день рождения. Мне сразу стало понятно, что этот зайчик станет моей любимой и самой лучшей игрушкой. Зайчик очень пушистый и большой. У него длинные уши, большие красивые глаза. Они напоминают мне бусинки. Также у зайчика красный язычок и два больших белых зуба. Есть у зайчика и милый маленький пушистый хвостик. А в лапке он держит очень яркую морковку.
Когда я ложусь спать, я всегда беру с собой зайчика. Я укрываю его одеялом, чтобы он не замерзал ночью. Мне нравиться ухаживать за ним и читать ему на ночь сказки. Зайчик всегда внимательно слушает и после всегда крепко засыпает.
Утром мы тоже просыпаемся вместе. Зайчик, не просто моя игрушка – это мой лучший друг и мой талисман удачи. Я стараюсь не обижать зайчика. Я отношусь к нему с любовь и всегда ухаживаю за ним. Если он грязный, то я его купаю.
Я знаю, что пройдут годы, я вырасту, а зайка останется таким же маленьким моим другом. Я будут беречь его, чтобы сохранить своим детские воспоминания. Я благодарна крестным родителям за той значимый для меня подарок. Ведь они подарили мне не просто игрушку, а красивого пушистого друга.
Сочинение моя любимая игрушка плюшевая собачка Тузик 4 класс
Игрушка, о которой я хочу вам рассказать, появилась у меня давно. Это полнее обычная мягкая плюшевая собачка, я зову ее Тузик. И хоть она не умеет гавкать, танцевать или бегать и петь песенки, все равно она у меня самая любимая. Почем я ее так сильно люблю? Да потому что она появилась у меня тогда, когда я попал в больницу и долгое время не мог видеть свою семью рядом.
Именно тогда мама купила мне эту игрушку и передала в палату. В ее лапка была записка о том, что вся моя семья переживает и любит меня. А Тузик своей довольной мордочкой поддерживал меня все время. С ним было не страшно укладываться спать в больничной палате. Тузик был со мной на всех процедурах, и мне было не так больно.
Сейчас уже все позади и болезнь прошла. Тузик поселился в моей комнате и ночью я сплю только с ним. Он продолжает мне помогать. Теперь вместе со щенком мы делаем уроки, ходим гулять на улицу. Мой Тузик стал уже стареньким, его глазки потеряли яркость, а шерстка скаталась, но я ее стираю и привожу в порядок. А иногда, когда я остаюсь один в комнате, я рассказываю своей игрушке все, что меня волнует, и что я чувствую.
Щенок Тузик – мягкая игрушка, которую я никогда не брошу. Я ее очень люблю. У каждого ребенка должна быть такая, самая любимая игрушка.
Краткое мини сочинение Моя любимая игрушка солдатики для мальчика
У меня есть игрушки солдатики. Это набор из 8 человек. Среди них есть автоматчик, снайпер, медик, солдат с базукой, пистолетом и гранатой.
Мне их подарили на новый год. Я тогда не сразу понял, что на ближайшие пару лет они станут моими любимыми игрушками.
Когда ко мне приходят друзья мы с ними иногда играем. Делим их на команды и устраиваем маленькую войнушку. Помогают нам другие игрушки: машинки, танчики, самолет и два вертолета. Победителем считается тот игрок, чьи солдаты захватят больше объектов. Такими пунктами являются кровать, кресло, стул, стол, стопка книг, три полки на шкафу и корзина с игрушками.
Когда игра заканчивается, мы все вместе приводим комнату в порядок.
Сочинение Моя коллекция машинок
Я очень люблю машинки и когда- нибудь я хочу собрать всю коллекцию машин. Мне очень нравится узнавать про них что-нибудь новое, играть с ними. Мне хочется, чтобы в моей спальне был ковер с рисунками дорог, чтобы я мог гонять по ним, а если мне нужен большой стеллаж для их хранения.
Мне уже дарят коллекционный машины, и я очень берегу их, так как они необычны и являются маленькой копией больших машинок. Я уже знаю какую машину куплю, когда вырасту. Мне даже хочется, чтобы моя кровать была в форме гоночной машины, я буду представлять, как я гоняю на ней и занимаю призовые места. Главное чтобы она была красного цвета, так как я люблю красный.
4 класс, 5 класс.
Моя любимая игрушка. Описание
Несколько интересных сочинений
Після довгої холодної зими нарешті прийшла весна. Зазеленіла молода трава, дерева випускають перші клейкі листочки. Весна вступає в свої права поступово, майже непомітно
Много — много лет назад, когда я был еще совсем маленький и не ходил в школу, мне подарили велосипед. Впервые увидев двухколесное чудо, эмоции просто переполнили меня.
Наше життя складається з наших дій і взаємодій з навколишнім світом. Природа складає важливу роль в навколишньому середовищі. Вона — є нашою матір’ю. Це не просто красивий вираз. Людини походить від природи та є її частинкою
Внутрішній світ людини, її відношення до подій, навколишнього середовища та інших людей називається характером. Не існує тільки поганих рис характеру, наприклад жадібність можна назвати економністю, а гордість пихатістю
«КН» разыскали детей, чьи новогодние желания исполнил губернатор Вениамин Кондратьев.
Каждый неравнодушный человек накануне праздника может сделать чуточку радостнее жизнь детей, которые борются с тяжелыми заболеваниями, и подарить им небольшие, но очень долгожданные подарки. В этом году из-за пандемийных ограничений акция, организованная Фондом помощи детям «Край добра», проходит в режиме онлайн. Исполнить маленькие мечты и подарить веру в чудо совсем просто: для этого достаточно зайти на сайт акции доброелка.рф, выбрать открытку с заветным желанием ребенка и нажать кнопку «подарить». Волонтеры фонда купят подарки и доставят их детям.
Благотворительная акция стартовала 1 декабря и продлится до 20 декабря. В акции принял участие губернатор Кубани Вениамин Кондратьев. Он исполнил желания сразу нескольких детей.
Эй, вратарь, готовься к чуду!
Спортивную форму и вратарские перчатки получит в подарок к Новому году 14-летний Ваня Затона из станицы Ленинградской.
Известие о том, что заветное желание ее сына, которое разместили на сайте благотворительной акции «ДоброЕлка», исполнил глава Краснодарского края Вениамин Кондратьев, для Натальи Затоны стало приятной неожиданностью. Тем более что мероприятие проводилось онлайн, и все вопросы решались дистанционно.
– Мне просто позвонили, спросили, чем увлекается Ваня, поинтересовались, какой у него размер одежды, и все. Так что для меня это тоже большой новогодний сюрприз. Кроме того, теперь придется поломать голову над тем, какой же подарок положить ему под елочку еще и от себя, – предвкушает приятные хлопоты Наталья Затона.
Ваня Затона
По ее словам, выбор подарка каждый раз усложняет еще и то, что Ваня – мальчик непривередливый. На вопрос, что подарить, всегда отвечает, мол, мама, не беспокойся, у меня и так все есть…
О том, что пришлось ей с сыном пережить в раннем детстве, Наталья Николаевна рассказывает уже спокойно. С тех пор прошло много времени, слава богу, заболевание находится в ремиссии.
Ваня заболел лейкозом крови, когда ему было 1,5 месяца. Через два года потребовалась пересадка костного мозга, после которой мальчик еще шесть лет находился на лечении под наблюдением врачей.
– Сейчас он уже не помнит больниц и капельниц. Или, может быть, нарочно вычеркнул этот период из своей памяти. Дети ведь умеют забывать все плохое. Да, по здоровью у него куча всяких осложнений: и астма, и много чего еще. Но в физической активности я его никак не ограничиваю, – поделилась Наталья Затона.
На вопрос, верит ли Ваня в Деда Мороза, мама улыбается, что это не самое главное. Все равно они вместе с его младшим братом Андрюшей накануне Нового года обязательно нарядят елочку, украсят окна гирляндами и будут, как всегда, ждать новогоднего чуда. И в этот раз оно обязательно исполнится!
Ловись, рыбка!
Рыболовные снасти под елочкой найдет в этом году Илья Герасименко из Успенского района.
Год назад Илья Герасименко и его мама Ирина из Успенского района узнали о тяжелом испытании, которое им предстояло пережить. У мальчика диагностировали опухоль головного мозга. Это было непростое время – врачи осторожно говорили и о перспективах выздоровления, и о предстоящем лечении. Полгода Илье и Ирине пришлось провести в стенах детской краевой больницы и пережить курс химиотерапии. И настоящим лучиком света в изматывающих неделях на больничной койке стали подарки от благотворительного фонда «Край добра». Илье, заядлому рыбаку, тогда подарили новую удочку. А в этом году он мечтает о еще одном наборе рыболовных снастей.
Илья Герасименко
– Рыбной ловлей сын увлекся года в четыре, – рассказывает мама Ирина. – Это и неудивительно – в нашем селе есть несколько озер, река Кубань. И папа, и дедушка любят в свободное время посидеть на берегу с удочками. А Илья, очень энергичный и неугомонный, на рыбалке сразу становился спокойным, уравновешенным. О болезни мы узнали в прошлом сентябре и пообещали сыну, как только со здоровьем все наладится, соорудить свой собственный пруд в огороде. Мне кажется, именно это да еще новые удочки придавали ему сил во время химиотерапии. Говорил: «Мам, ну ради этого можно и потерпеть». Он у нас большой жизнелюб и настоящий боец. Приходилось и мне, на него глядя, брать себя в руки и стараться не плакать.
Помимо рыбной ловли, Илья любит все, что связано с природой. Наблюдает за флорой и фауной рек, беспокоится об их чистоте. А дома в цветочных горшках вместо всем привычных кактусов и фикусов у него растут… арбузы и лимоны! Возможно, растениеводство – это то, с чем он в будущем свяжет свою жизнь. Правда, еще он любит компьютеры и мечтает о программировании. Время покажет, какая страсть перевесит.
В этом году Новый год Илья встретит дома, к счастью, терапия дала хороший результат, из больницы его отпустили, велели только приезжать на обследование каждые четыре месяца. За большим столом соберется вся семья, а под елкой – теперь это уже точно известно – будет подарок от благотворительного фонда «Край добра» и губернатора Вениамина Кондратьева.
Раскопаем все тайны планеты
Сбудется заветная мечта Насти Бобковой из Каневского района – она получит набор юного археолога.
Девятилетняя Настя Бобкова – неугомонная выдумщица и мечтатель. С раннего детства любит истории про то, какой была земля тысячи лет назад с динозаврами, землетрясениями и давно исчезнувшими растениями и животными. Сейчас к той, древней, планете могут прикоснуться только археологи и палеонтологи, которые ведут раскопки в самых затерянных уголках планеты. Настя тоже мечтает быть исследователем тайн и загадок, поэтому под Новый год загадала получить набор юного археолога.
– Куда бы мы ни приезжали, обязательно идем в исторические и археологические музеи, – рассказала мама Олеся. – В Краснодаре побывали в историко-археологическом музее-заповеднике имени Фелицына, в Москве посмотрели Палеонтологический музей имени Орлова. Думаю, будущий историк растет.
Настя Бобкова
Настя борется с очень тяжелой болезнью – иммунодефицитом. Однако это не мешает ей быть оптимисткой и радоваться даже мелочам. Любой подарок приводит ее в восторг. В прошлом году, например, она тоже принимала участие в благотворительной акции «Края добра» и заказывала мягкую игрушку. Кот Басик, которого вручили ей волонтеры, покорил ее сердце и стал одной из самых любимых игрушек.
К наступающему празднику Анастасия готовится давно – в школе с одноклассниками готовила сценку, где ей досталась роль Снегурочки. Правда, пока не ясно, состоится ли выступление и кто его сможет посмотреть, возможно, из-за пандемийных ограничений роль придется отложить до более спокойных времен. Но дома, совершенно точно, будет большая елка, праздничный стол и фейерверк под бой курантов. И праздник обязательно состоится, тот самый, в который сбывается даже самое несбыточное.
Тема урока
Подготовка к сочинению-описанию «Моя любимая
игрушка»
Тип урока
Усвоение новых знаний
Планируемые образовательные результаты
Предметные: уметь
создавать собственный текст, уместно использовать изобразительно-выразительные
средства языка, соблюдать нормы при письме
Регулятивные: уметь ориентироваться на
образец и правило выполнения задания
Познавательные: самостоятельное
создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового
характера
Коммуникативные: постановка
вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Личностные: готовность и
способность обучающихся к саморазвитию; эстетические потребности, ценности и
чувства; осознавать и определять интерес к созданию собственных текстов, к
письменной форме общения.
Методы и формы обучения
Проблемный, частично-поисковый,
исследовательский; индивидуальная, фронтальная, групповая
Образовательные ресурсы
Игрушки, презентация, раздаточный материал,
опорные схемы, памятки
Основные понятия
Текст, стили речи, композиция, алгоритм
Ход урока.
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты,
задания, упражнения
Деятельность учителя
Осуществляемая деятельность учащегося
Формы организации взаимодействия
Формируемые умения (УУД)
1.Организационный момент.
Эмоциональная, психологическая и
мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Проверяет готовность рабочих мест.
Создает положительный настрой учащихся на
урок. Учитель читает стихотворение-приветствие.
Готовятся к уроку.
Фронтальная
Личностные: Положительное
отношение к уроку, понимание необходимости учения.
Следование в поведении моральным и этическим
требованиям
Регулятивные: Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
2. Этап актуализации и фиксирование
индивидуального затруднения в пробном действии.
Слайд №1
«В каждой избушке свои игрушки»
«
Игрушки да смешки, шутки да потешки»
«Нечисть пугается — дитя забавляется»
«Игрушки не балушки»
Посмотрите на доску и прочтите
поговорки.
— Как вы понимаете содержание
этих поговорок?
-А какие стихи об игрушках вы
могли бы вспомнить и прочесть?
Отвечают на вопросы, читают стихи
Фронтальная.
индивид.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Познавательные: структурирование имеющихся знаний
Коммуникативные:
организация учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками
3. Целеполагание
Слайд№2
Слайд №3
Вы сегодня на урок принесли
любимые игрушки.
Как вы считаете, над какой
темой мы будем работать?
Как вы думаете, в чем будет
заключаться цель нашего урока?
Формулируют тему, цель урока
Фронтальная, индивидуальная
Регулятивные:
постановка новых учебных целей и задач
Личностные: осознание внутренней потребности к творчеству
4. Усвоение
новых знаний
Слайд №4-№7
Текст №1
Щенок – мягкая игрушка из искусственного меха.
Предназначена для детей 5 – 12 лет. Длина – 25 см., высота – 20 см. Цвет –
оранжевый с белым, в малиновой шапке. Неозвученная.
Текст №2
Я так давно мечтал об этой игрушке, что
просто устал ждать. Но однажды моя бабушка подарила мне этого чудного щенка.
Весёлый маленький зверёк со смешными
ушками-лопушками и задорно торчащим хвостиком сегодня мой лучший друг. Его
густая и мягкая шёрстка имеет живописные цвета. Животик, лапки и часть
мордочки белоснежного цвета, глазки агатовые, а спинка и макушка головы
тёмно-каштановые. Любопытный носик похож на чёрную кнопочку. Моя рука так и
тянется к ней. Я думаю, что ему нравится, когда я играю с ним.
Глазки-пуговки в эти минуты ласково поблёскивают из-под шёрстки и выражают
радость от общения со мной. Щенок просто как живой!
Мне он очень нравится. А вам?
Создаёт проблемную ситуацию. Ребятам
предлагается понаблюдать и предположить, в каком стиле нужно создавать
текст-описание игрушки и какое слово является ключевым в творчестве.
На
примере текста №2 давайте вспомним композицию сочинения — описания и
составим примерный план.
-С чего вы начнёте сочинение?
— О чём будет основная часть?
— Как закончить сочинение?
Сравнивают тексты разных стилей, делают
выводы, составляют план сочинения-описания по предложенному тексту.
Фронтальная,
индивид.
Регулятивные:
контролируют действия, замечают допущенные ошибки; осознают правила контроля
и успешно используют его в решении учебной задачи. Познавательные:
осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения,
классификации.
5. Закрепление, применение изученного
материала
1. Словарная работа (2 учащихся работают у доски)
2.Работа по предупреждению речевых и
грамматических ошибок
1 группа
На день рождения папа подарил мне большую
мягкую игрушку- медведя. Медведь сразу мне очень понравился. Медведь был
коричневого цвета, весь пушистый и мягкий. Я назвала его Михей. Глаза у
медвежонка были карие с черным зрачком. Уши были небольшие, аккуратные. Лапы
были с маленькими коготочками. А взади на спинке у него есть потайной карман
с замочком. Там я храню свои секреты. Я обожаю своего мишку
2 группа
У меня есть кукла. У неё голубые глаза,
маленький рот, длинные волосы. Куклёнка ростом маленькая. На ней надето синее
платье, на ногах белые тапочки, сделана она из пластмассы. Эта кукла
красивая, с ней интересно играть. Её мне купили зимой, и, когда был Новый
год, я наряжала её Снегурочкой. Я её очень люблю и часто играю с ней. У игрушки
длинные волосы, и я каждый день улаживаю её спать.
3 группа
Щенок был среднего роста. Голова, уши,
глаза, нос, рот, ноги, хвост. Нос и глаза у щенка чёрные. Лапы короткие и
лохматые. Сам щенок был белый с чёрными пятнышками. Хвост был лохматый и крючком.
Щенок был весёлый и радостный, ласковый.
Ребята перед вами
находятся ваши любимые игрушки. Какие они? Составьте, пожалуйста, для вашей
творческой работы рабочий материал, состоящий из прилагательных-определений
(8-10 слов).
В сочинении очень
часто допускаются различного вида ошибки (речевые, грамматические,
логические). Сейчас мы попробуем такие ошибки найти и исправить
Организует работу
в группах с дальнейшим обсуждением результатов групповой работы
Составляют
слова-определения, описывающие игрушки
Находят и
исправляют ошибки в предложенных текстах
Индивидуальная, групповая,
коллективная
Познавательные:
Самостоятельное создание способов решения
проблем творческого характера
Личностные: Понимать личную ответственность за результаты деятельности группы.
Самооценка на основе критерия успешности.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество
6. Включение в систему знаний и
повторение
Над чем мы сегодня работали на уроке?
— В каком стиле должно быть написано наше
сочинение?
— Какой тип речи мы будем использовать в
нашей работе?
— Как должна строиться композиция описания?
— Какой ещё тип речи мы можем использовать в
нашем сочинении?
— Какое место будет в этом типе речи
занимать непосредственно описание игрушки?
— Какое слово отражает идею нашего
сочинения?
_ Чему учат вас любимые игрушки?
Организует работу
на выявление качества усвоения знаний и способов действия
Отвечают на
вопросы
индивидуальная
Регулятивные: оценка, осознание уровня и качества знаний
7.Домашнее задание
Написать сочинение на тему «Моя любимая
игрушка»
Записывают в
дневник
8. Подведение итогов урока. Рефлексия
Сегодня на уроке я узнал(а)….
Для меня было новым…..
Я оцениваю свою работу на уроке…
Регулятивные УУД:
1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.
2. Вырабатывать критерии оценки и определять
степень успешности работы.