Сочинение про одноклассника описание характера

В двух словах описать внешность человека сложно, так как каждый человек имеет свои особенности. Я расскажу о внешности свой подруги Марины.
Моя подруга — веселый и подвижный человек, слегка полновата, с роскошной рыжей шевелюрой и молочно-белой кожей. Ничего примечательного в ней нет, но если приглядеться внимательно к ее лицу, можно увидеть столько отличительных признаков, что, встретив ее на улице, вы не ошибетесь — мой рассказ именно о ней.
Первое, что вы увидите — это огромные зеленые глаза с золотыми искорками. Цвет глаз очень редкий. Изумрудно-зеленая радужная оболочка глаз напоминает драгоценный камень. Золотистые вкрапления придают глазам необычную глубину. Длинные коричневые ресницы усиливают магнетизм глаз и создается впечатление, что вы ныряете в теплое море, а красиво изогнутые брови подчеркивают все это великолепие.
Форма носа с виду обычная. Тонкая, ровная спинка носа, слегка вздернутый кончик, маленькие ноздри. На круглом лице Марины маленький носик выглядит забавно.
На носу и под глазами можно увидеть бронзовую россыпь веснушек. Они совершенно не портят внешность моей подруги и придают ее образу очарования.
Губы Марины — это предмет зависти всех знакомых девочек. В уголке рта с левой стороны расположилась небольшая симпатичная родинка. Красивая линия верхней губы напоминает лук Амура. Сами губы полные, кораллового цвета, скрывают за собой идеально ровные зубы.
Красота глаз и губ Марины отвлекает внимание от слегка полноватых ее щечек. Но не тогда, когда она улыбается. В этот момент на щеках появляются две маленькие ямочки, которые завершают образ Марины. Если моя подруга улыбается — невозможно не улыбнуться в ответ. Такую улыбку можно назвать лучезарной.
Добрая и симпатичная. Рыжая хохотушка. Вот такая моя подруга Марина.
Источник: sdam-na5.ru

Описание внешности человека – это описание лица человека, его фигуры, жестов, манеры, характерной позы, одежды. Главная задача такого описания – найти характерные особенности, главное во внешности человека и суметь передать их словами. Они могут быть связаны с особенностью манер, походки, его занятий и профессии, особенностями характера.
Источником сочинений-описаний внешности может быть все что угодно. Как и для других описаний, это может быть жизненный опыт, когда словесный портрет воссоздаётся по памяти (например, “Внешность человека, которого я видел однажды…”). Или воображение (“Мой портрет через 10 лет”).
Примерный план сочинения:
1. Вступление.
2. Общее впечатление (фигура, рост).
3. Черты лица (овал лица, брови, глаза, нос, лоб, губы, подбородок, щёки). Волосы (цвет, длина и форма причёски). Уши.
4. Одежда.
5. Манеры поведения (походка, манера говорить, поза…).
6. Заключение.
Возможные определения:
Глаза – зелёные, серые, карие, синие, чёрные, голубые, небесные, серовато-голубые, лучистые, темные, выразительные, задумчивые, светлые, большие, маленькие, хитрые, бегающие, узкие, косые, раскосые, злые, добрые, со смешинкой, дикие, приветливые, недоверчивые, коварные…
Брови – красивые, прямые, густые, тонкие, соболиные, широкие, лохматые, вразлёт, сросшиеся, несимметричные…
Лоб – высокий, низкий, открытый, прямой, сократовский, широкий, морщинистый, покатый, плоский…
Взгляд – растерянный, внимательный, выразительный, умный, любопытный, иронический, кокетливый, любящий, смущённый, равнодушный, завистливый, удивленный, весёлый недоверчивый, открытый, грустный, восторженный, хитрый, доверчивый…
Нос – прямой, с горбинкой, вздёрнутый, широкий, узкий, курносый, длинный, короткий, некрасивый, красивый, маленький, картошкой, уточкой…
Волосы – короткие, длинные, каштановые, светлые, русые, соломенные, седые, с проседью, густые, пышные, кудрявые, блестящие, прямые, волнистые, торчащие как пакля, заплетенные в косы, убранные в хвост, зачесанные назад, всклокоченные, уложенные в прическу…
Фигура – хорошая, стройная, высокая, крупная, полная, худощавая, приземистая, мужская, женская…
Походка – быстрая, неторопливая, лёгкая, бесшумная, тяжёлая, собранная, вразвалку, странная, подпрыгивающая, смешная…
Поза – величественная, напряжённая, изящная, красивая, живописная, странная, непринуждённая, удобная, неудобная…
Пример описания внешности позаимствуем у М.Ю. Лермонтова (из романа «Герой нашего времени»):
«Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов, не побежденное ни развратом столичной жизни, ни бурями душевными; пыльный бархатный сюртучок его, застегнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека; его запачканные перчатки казались нарочно сшитыми по его маленькой аристократической руке, и когда он снял одну перчатку, то я был удивлен худобой его бледных пальцев. Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками, – верный признак некоторой скрытности характера. Впрочем, это мои собственные замечания, основанные на моих же наблюдениях, и я вовсе не хочу вас заставить веровать в них слепо.
Когда он опустился на скамью, то прямой стан его согнулся, как будто у него в спине не было ни одной косточки; положение всего его тела изобразило какую-то нервическую слабость: он сидел, как сидит бальзакова тридцатилетняя кокетка на своих пуховых креслах после утомительного бала. С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб, на котором, только по долгом наблюдении, можно было заметить следы морщин, пересекавших одна другую и, вероятно, обозначавшихся гораздо явственнее в минуты гнева или душевного беспокойства. Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные – признак породы в человеке, так, как черная грива и черный хвост у белой лошади. Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был немного вздернутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза; о глазах я должен сказать еще несколько слов.
Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! – Вам не случалось замечать такой странности у некоторых людей?.. Это признак – или злого нрава, или глубокой постоянной грусти. Из-за полуопущенных ресниц они сияли каким-то фосфорическим блеском, если можно так выразиться. То не было отражение жара душевного или играющего воображения: то был блеск, подобный блеску гладкой стали, ослепительный, но холодный; взгляд его – непродолжительный, но проницательный и тяжелый, оставлял по себе неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен».

Сочинение «Описание внешности человека» 7 класс
План
1. Кто этот человек?
2. Внешность человека: лицо, рост, осанка, мимика, жесты.
3. Одежда. Прическа.
4. Характер. Особенности поведения.
5. Что меня в нем привлекает?
Описание внешности человека довольно непростая задача, но выполнимая. С чего же начать? Конечно, проще описывать знакомого тебе человека. Поэтому я буду рассказывать о своем друге, который учится со мной в классе.
Внешность этого человека отличает его от других одноклассников. Во-первых, он очень высокого роста. Тот, кто его не знает, думает, что он старшеклассник. Во-вторых, у него интересные глаза. Они серого цвета и всегда чуть прищурены. Но иногда переходят в серо-голубой цвет и становятся как будто бездонными. Смотришь в них и не можешь определить глубину взгляда. Его лицо овальной формы. Подбородок острый. Нос прямой. Когда он напряжен, то его брови чуточку приподняты. А когда друг улыбается, то все лицо озаряется заразительным светом. Все вокруг тоже начинают улыбаться.
Мой друг не вычурен в одежде, но носит ее с достоинством. Обычные брюки, но всегда с наведенными стрелками. Если джинсы, то не потертые и не обтягивающие. Рубашка не броского цвета, но всегда поглаженная. Все это говорит о его аккуратности. Он не любит спортивный стиль одежды. Наверное, мой друг будет дипломатом.
Характер человека определяют по его поведению, словам, поступкам. Мой друг очень добрый. Он готов помочь, если его попросишь о чем-нибудь. В нем нет агрессии, злости, недовольства. Если ему что-то неприятно, он не показывает это окружающим. Все говорит о его сдержанности и терпимости.
Мой друг мне нравится. С ним приятно разговаривать. Он – хороший собеседник. Я рад, что у меня есть такой одноклассник. Надеюсь, описание внешности человека у меня получилось.

Итак, начнем. Миша достаточно высокий парень. Наверно он унаследовал свою склонность к высокому росту от своего папы. Помимо высокого роста у Миши широкие плечи и выразительное лицо. Самыми яркими являются глаза. Они ярко-зеленого цвета, иногда напоминают кошачьи. Настолько они выделяются и привлекают внимание. Еще у Миши прямой нос, средней длины, который гармонично смотрится и украшает парня. Губы у него алого цвета. Мне больше нравится не форма губ, а то что они произносят.
Миша очень умный и образованный парень, часто шутит и говорит правильные вещи. Такое сочетание серьезности и шутливости. Улыбка у Миши ослепительная. Ровные зубы и белоснежная улыбка влюбляют в себя множество девчонок. Я горжусь тем, что у меня такой друг.Волосы у Миши темно каштанового цвета. Иногда он делает в парикмахерской причудливые узоры на голове, это делает его немного старше и моднее. Но и без этих рисунков густая шевелюра выглядит ухоженной и блестящей. На лице у Миши есть несколько родинок, одна возле носа, а вторая на щеке. Это своеобразная изюминка, которая делает его запоминающимся.
Одевается Миша в спортивный стиль, потому что много времени проводит на тренировках. Так же благодаря занятию спортом у Миши довольно подтянутая фигура. Мне кажется, что именно таким и должен быть парень.
Есть в нем еще одна особенность, это немного лопоухие уши. Но это ни в коем случае не ухудшает внешность парня. Наоборот, это выглядит мило и немного забавно. Хорошо, что Миша не комплексует по этому поводу, ведь он знает, что небольшая лопоухость не является проблемой.
Вот такой у меня замечательный друг, с замечательной внешность. Но главное в нем не форма, а содержание. И хотя внешние данные имеют значение, я сужу каждого человека за его душу.

У каждого свои представления о дружбе и взаимоотношениях, поэтому даже лучшие друзья часто ссорятся. Счастливым исключением из этого правила можно считать нас с Алиной. Мы настолько хорошо понимаем друг друга, что нам не нужно лишних слов.
Алина – очень красивая девочка, которая учится в параллельном классе. Она невысокая для своего возраста, поэтому многие не верят, что мы – ровесницы. У моей подружки красивые длинные волосы, которые она любит заплетать в косу. Правда, так она ходит только в школе, а вот на прогулку Алина отправляется с шикарной прической, которая отличается оригинальностью. По особым случаям она распускает волосы – и тогда они развеваются от малейшего порыва ветра. В такие моменты кажется, что это крыло огромной иссиня-черной птицы, которая просто решила пролететь близко к земле.
Глаза у Алины необычные, поэтому трудно сходу определить их цвет. Когда она в спокойном состоянии, глаза становятся светло-карими с легкими желтыми прожилками. Если же Алина начинает сердиться, в глазах появляется зеленоватый оттенок. Были случаи, когда Алину серьезно обижали – и ее глаза становились зелеными.
Что касается фигуры, то моя лучшая подружка занимается танцами, поэтому у нее отличное телосложение. Она может проснуться среди ночи – и заняться постановкой нового танца.
В общем, Алина – это замечательный во всех планах человечек, который отличается яркой внешностью и богатым внутренним миром.

В своем сочинении я хотел бы написать о внешности своей лучшей подруги. Зовут ее Лиза, она моя соседка и учится в параллельном классе. Несмотря на то, что Лиза – девочка, мы с ней прекрасно ладим и находим общий язык. Мы часто вместе делаем уроки и проводим выходные. Я называю ее своей «боевой подругой».
Лиза высокая, выше меня. Телосложение у нее нормальное, ни худая, ни полная. Волосы у нее огненно-рыжие, густые, вьющиеся. По длине волосы чуть ниже плеч и Лиза собирает их в хвост или закручивает в гулю на макушке. Лично мне больше нравится, когда она распускает свои кудри. Так она выглядит как кинозвезда.
Кожа у Лизы светлая и вся покрыта озорными канапушками, а на щеках практически всегда легкий румянец. Зеленые, глубокие как омут глаза дополняют густые ресницы и обрамляют ровные брови. Нос – курносый. Пухлые алые губки часто чуть приоткрыты. Лизу часто называют «рыжиком9raquo;, но она не комплексует, а гордиться своей «особенностью9raquo;. Она выделяется из толпы, яркая и запоминающаяся.
Одевается моя подруга по ситуации. В школу – платья, юбки с блузками, сарафаны. Когда мы идем гулять – джинсы, мастерка и кроссовки.
У Лизы не только внешность с изюминкой. Она очень веселый и добрый человек, легко входит в контакт с новыми знакомыми, и становиться «душой9raquo; компании. Эта ее черта только дополняет солнечный внешний вид и создает неповторимый образ.

Ваня любит читать, и приучил меня тоже к чтению литературы.

Читает он повсюду: на переменах, на улице, в транспорте.

Увлечение чтением помогает ему в учебе, ведь он – ударник. Иван — преданный товарищ и человек слова.

Как-то у меня совсем не удавался английский язык. Я не мог понять некоторые правила, и естественно выполнять соответствующие упражнения.

Мне стало стыдно, что я беспокою больного приятеля, и стал самостоятельно вникать в темы.

Ваня же выздоровев, начал снова мне помогать, и через два месяца я получил первую пятерку. Мой одноклассник к тому же еще и трудолюбив, и уважает своих домочадцев.

Он постоянно помогает маме покупать продукты и проводить уборку в доме.

А еще Иван два раза в неделю едет к больной своей бабушке и ухаживает за ней. И, при том, что он успевает везде, и в учебе, и в дополнительных занятиях по увлечениям, и проведении свободного времени на улице.

Я горжусь, что в моем классе учится такой мальчик, который к тому же еще и хороший друг.

Мою соседку по парте зовут Амалия, и мне очень нравится это имя.

Я и остальные ребята из класса часто ласково называем ее Алькой. Сначала она сердилась из-за этого, но теперь, кажется, привыкла.

Мы подружились с Алей в пятом классе, когда классный руководитель посадил нас за одну парту. Сейчас мы уже в девятом, но продолжаем так же хорошо общаться. Моя подруга – настоящая армянка, несмотря на то, что она родилась в России и бывает на Родине только во время каникул.

Ее происхождение выдает внешность, ведь выглядит Амалия, как и все восточные красавицы.

У нее темные густые волосы, которые она всегда заплетает в хвост, карие глаза, смуглая кожа и роскошные длинные ресницы.

Амалия – самый дружелюбный и общительный человек из всех, кого я знаю.

С ребятами из класса моя подруга поддерживает теплые приятельские отношения, она всем и всегда согласна помочь. Кроме того, Аля очень сообразительна, учится она только на «отлично». Но одноклассники не считают ее скучной или зазнавшейся, а наоборот, уважают и берут пример.

Алька пока не решила, кем станет в будущем, но она точно знает, что ее профессия должна будет приносить пользу обществу. Амалия остановилась на двух факультетах, выбирает между медицинским и экономическим. Я считаю, что из

Как написать сочинение «Характеристика человека»

August 4, 2017 Обсудить 0 0 Написать сочинение «Характеристика человека» могут задать ученикам разных классов — как младших, так и старших.

Чтобы понять, как правильно выполнять подобное задание, нужно ознакомиться с нюансами и особенностями.Название творческого задания говорит само за себя. В нем нужно описать человека, который выбран объектом. В зависимости от того, какие требования по тематике, описать можно кого-то из родителей, одноклассников или близкую подругу, друга.

В сочинении «Характеристика человека» следует рассказать о следующих деталях:

• Написать, кем именно приходится характеризуемый человек.
• Описать параметры внешности, такие как рост, вес, телосложение.
• Также нужно написать про который выбран главным героем для сочинения.
• Можно рассказать, что в этом человеке есть такого, чего нет в других знакомых.

Это основные параметры, которые нужно передать, когда пишется сочинение «Характеристика человека». По желанию каждый ученик может добавить в творческое задание что-то от себя. Такой ход обязательно будет поощрен преподавателем.Чтобы ребенку было проще написать задание, можно составить план работы.

Стандартная очередность написания следующая:

• Вступление. В этой части нужно кратко написать, про кого будет идти речь в сочинении.
• Основная часть. Здесь в деталях нужно рассказать о том, какой человек, написать полную характеристику.
• Завершение. В этой части надо подвести итоги, сделать выводы о характеризуемом человеке.

При желании можно составить более детальный план, чтобы сыну или дочери было проще написать сочинение на заданную тематику.Длина сочинения зависит от того, каковы предпочтения ученика. Некоторые любят развернуто и детально писать характеристику, другие же, напротив, предпочитают коротко и сжато излагать мысли.

Оба варианта допустимы и заслужат высокой оценки, если правильно и постепенно раскрывать тему. За пример можно взять следующую идею короткого сочинения:У меня есть друг Артур. Мы с ним дружим с самого детства, как говорит мама, с пеленок.Рост Артура выше среднего, у него крупное телосложение и красивая накаченная фигура.

Артур очень веселый парень. На каждое слово у него есть шутка, поэтому с моим другом никогда не бывает скучно.

Артур серьезно относиться к учебе, особенно ему интересны физика и математика. Любая контрольная по этим предметам выполняется им с легкостью, и учитель очень ценит его старания.

Артур очень уверен в себе, и вокруг него всегда много девочек и мальчиков.Думаю, что я и мой друг похожи между собой.

Я очень горжусь, что у меня есть такой товарищ, как Артур.Такая характеристика человека вполне подойдет для школьника. Учитель обязательно оценит искренность и полноту выраженных мыслей.Ученики, которые считают, что краткость – это не их сестра, могут более детально рассказать о своем друге, включая в сочинение все мысли. За пример можно взять такую идею:У меня есть подруга, которую зовут Оля.

Я могу бесконечно про нее рассказывать, потому что это очень интересный, разносторонний и особенный человек.Оля высокая девочка, я считаю, что это ее достоинство, ведь она может стать настоящей моделью, которая ходит по подиуму. Оля же считает иначе, она стесняется своего роста и все время пытается прятать его, не привлекая к себе внимания.

Она очень худенькая, поэтому ее фигуре можно позавидовать.

Оля очень скромная и много читает. Особенно она любит рассказы о любви. Оля старается не надевать на себя слишком много украшений, опять же, чтобы не привлекать к себе излишнего внимания.

Моя подруга очень красиво одевается, обычно ее можно увидеть в платьях или сарафанах. Вся обувь Оли без каблуков, потому что она и без того достаточно высокая девочка.

Я всегда говорю своей подруге, чтобы она поступила в модельную школу. Ведь из того, что она считает в себе недостатком, можно сделать достоинство.С Олей никогда не бывает тоскливо, она всегда придумывает интересные и веселые мероприятия, которые дарят массу положительных эмоций. Я очень рада, что у меня есть такая подруга.Такое сочинение развернуто и в деталях описывает друга.

По такой характеристике можно нарисовать в воображении образ девочки и понять, что она из себя представляет.Независимо от того, короткое сочинение пишется или длинное, самое главное — полностью выразить свои мысли, чтобы заслужить хорошую оценку и порадовать учителя своим творчеством.

Совет 1: Как описать характер человека

У многих людей с этим проблем нет: гаркнули вовремя, топнули ногой — делов-то.

Однако таких людей меньшинство, многим приходится учиться показывать характер, причем так, чтобы не дошло до драки.

Инструкция 1 Развивайте в себе здоровый пофигизм. Помните, что не все беды настолько ужасны, какими кажутся.

Если вы один раз поставите человека на место, и он на вас вздумает за это обидеться, не думайте, что это непоправимо, и что вы больше никогда не сможете дружить. Если вас объединяет настоящая дружба, а не только какая-то эфемерная выгода от взаимного общения, то человеку уже на следующий день (если не раньше) захочется с вами помириться. Кроме того, вы сами вполне можете сделать шаг навстречу: ведь это не обида и не ссора, по большому счету.

Вы просто показали зазнайке его место. Это вполне нормальная ситуация.

2 Однако будьте осторожны: не доводите до настоящей ссоры. Нужно уметь поставить человека на место так, чтобы он чувствовал, что вы справедливы, и что он на самом деле виноват.

Никогда не грубите, не распускайте руки. Будьте предельно вежливы и спокойны.

Ведь вы стремитесь показать характер, а не его отсутствие. Насилие, грубость, хамство — это все признаки не только отсутствия характера, но и отсутствие понятия об элементарных нормах поведения. Сперва воспитайте в себе этот самый характер, а потом уже показывайте его.

3 Не лезьте на рожон, если вы видите, что правда на чужой стороне.

Не нужно показывать силу своего характера, если вы видите, что это будет пустое разжигание конфликта. Если часто бывает так, что вам хочется получить что-то от вашего окружения, что-то, чего у вас нет, и вы готовы показать зубы, чтобы достигнуть цели, — это никак не связано с проявление характера.

Это просто злость, зависть и глупость. Избегайте подобных ситуаций и мыслей. 4 Проявляйте характер только с теми, на которых такое воздействие можно оказать.

Если, например, вы решили лезть со своим характером к начальству, то ни на какой положительный для вас исход не стоит надеяться.

C подчиненными — другое дело. Однако и здесь нужно действовать с осторожностью, исходя с позиций добра и обоюдной пользы.

Ведь если ваши подчиненные видят, что вы показываете характер только для того, чтобы «попонтоваться» и попить их кровушки, то вряд ли они станут подчиняться. Но если вам удастся им показать, что вы все делаете на благо предприятия, и когда вы демонстрируете характер, вам просто нужно наладить дисциплину и привести всех в рабочее состояние, — то они с охотой пойдут вам навстречу.

5 То есть проявлять свой характер нужно только в надежде улучшить положение и только с теми, кто будет вам подчиняться. Часто показывать характер просто необходимо, и это касается и семьи.

Дети должны чувствовать, что родители выше и могущественнее их, во многих вещах они должны вам подчиняться.

Однако проявляйте характер с любовью, ведь это же все-таки ваши дети, нет нужды делать из них врагов.

Другое дело — друзья. Здесь все равны. И если вы проявляете характер сегодня, нет гарантии, что кто-то не проявит свой характер завтра.

как написать характеристику на однокласника

(положительная) Характеристика на учащегося 10-го класса средней школы №327 Рязанской области Петрова Виктора Ивановича Петров Виктор учился со мной в этой школе с 1-го класса. За это время он проявил себя как отзывчивый, добрый и вежливый человек.

Он очень исполнительный и учидчивый.

Правда немного обидчивый, если услышит что-то негативное о себе и очень перживает. Он во всем пытается добиться максимального успеха. Оценка ниже пятерки его не устраивает!

Все дела он пытается делать максимально хорошо.

Если не может что-то выполнить на отлично может вообще не приступать к заданию.

Обычно в классе он не разговорчивый и замкнут.

Не поддерживает тех, кто сплетничает и хулиганит.

Не носит модной одежды и не ходит на танцы. Придерживается школьного дресс-кода. Весьма кончсервативен, когда вопрос заходит о внешнем виде и взглядах на жизнь или политику.

Он человек, который если и не исстово верующий, то как то приближен к церкви. Дисплинрованность и аккуратность, пнктуальность — это его отличительные черты. Усвивает новый материал с небольшим напряжением но надолго.

Прилагает достаточно много усилий к учебе. Нацелен на поступление в вуз и продолжение образования.

Хороший товарищ, но друзейу него мало хотя это саме хорошие ученики класса. Практически со всеми учителями поддерживает дружеские либо нейтральные отношения. Не способен соврать, украсть.

Не курит и не употребляет алкагольных напитков. Является примером для других.

Учащийся 10-го Б класса ср. шк №327 Ломакин Н.

А, (отрицательная) Характеристика на учащегося кооперативного техникума 2-й курс, группа комерсанты Сидорова Сергея Григорьевича Сергей Сидоров один из самых плохих студентов нашей группы. Я учусь с ним уже 2-й год и ни разу не видел, что бы он вовремя приходил на занятия. Он очень вызывающе одеваетсмя.

Грубит преподавателям. Позволяет себе воровать чужие работы и выдет их за свои.

Он постоянно обманывает. Он пользуется тем, что учится на платном отделении и делат попытки, что бы самые требоватльные преподаватели были опозорены перед руководством техникума. Сергей не только курит, постоянно пьет пиво, но и изредка употреблет более крепкий алкаголь и тогда от похмелья пропускает уроки.

Он даже иногда употребляет сигареты с травой. Там совеобразный запах и мне кажется, что это наркотик, поскольку его настроение тогда резко меняется.

Кроме того он невыдержанный и легко распускает руки. Он имеет много друзей, которые в свою очередь хулиганят и ругаются матом. При этом он очень агрессивен, плохо усваивает задания, учиться не хочет и ни когда не делает домашних заданий.

Студент 2-го курса гр Комерция Чикмарев И. Е.

Сочинение описание внешности одноклассника не называя его имени .

–бальзамин. (5)А Веня –это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… (6)Кошмар какой-то!

(7)Мамадома иногда называет его ещё и Веником. (8)Венька всегда зажмуривается, когда это слышит. (9)Но не станешь же объяснять маме, что это его раздражает и звук этого «Веника» для него всё равно что скрежет железа по стеклу.(10)Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался.

(11)Он просто был не таким, как все, был особенным…(12)Пашки Винтуева в школе не было больше месяца. (13)Учительница Кира Геннадьевна уговаривала одноклассников сходить к Пашке в больницу или хотя бы написать ему записки, но все отказались самым решительным образом.

(14)Венька не мог даже предположить, что ещё кого-то в классе не любят так же, как его самого.(15)Очень хорошо зная, как тяжело быть одному, Венька решил съездить к Пашке самостоятельно.(16)В школьном буфете Венька купил пару булочек с клюквенной начинкой.

(17)Ради такого случая можно даже пожертвовать папиной ручкой. (18)Кто ещё Винту такую принесёт?(19)Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате:– (20)Глядите!

(21)Это Венька… из моего класса!

(22)Друг!(23)Венька никогда не был другом Винта. (24)Друг –это такое, что не у каждого бывает.

(25)Ладно, пусть ребята в палате думают,что у Винта друг Венька.(26)Венька протянул Винту пакетик с двумя булочками и папиной ручкой:– (27)Это тебе передача… от класса…– (28)Вот что значит – друзья! – сказал Пашка громко и слегка качнул загипсованной рукой.

– (29)Антуана поставят на учёт в детскую комнату милиции.– (30)За что? – испугался Пашка.–(31)Как это за что? (32)За твою руку.– (33)Не может быть… я же сам виноват… – искренне растерялся Пашка.(34)Венька удивился, что Винт, оказывается, всё правильно понимает, и пояснил:– (35)Твои родители на него заявление в милицию написали.– (36)Ну, дают!

– разозлился Пашка. –(37)Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!(38)Через неделю Винт пришёл в школу. (39)Хотя никто не хотел писать ему записок в больницу, но возвращению его в класс все обрадовались.(40)Ребята разглядывали Пашкину руку с уважением и некоторым смущением.

(41)Перед самым уроком Винт подошёл к Веньке и попросил:–(42)А можно я с тобой сяду?(43)Венька тут же собрал разбросанные по парте учебники и тетради. (44)Со второго класса с ним никто не садился после того, как он подрался со Славкой Никоненко. (45)Пашка сел рядом – Венька боялся даже дышать.

(46)Он решил, что этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни.

(По С.А. Лубенец)* 1 Среди предложений 10-15 найдите предложение с обособленным обстоятельством,выраженным деепричастным оборотом2 укажите количество грамматических основ в предложении 373 Среди предложений 7-11 найдите сложное предложение с однородным подчинением 4 среди предложений 38-46 найдите бессоюзное сложное

О чем шептались эти листья? Быть может, они шептались об ушедшем лете и жарких лучах солнца, без которых теперь они стали такими желтыми и сухими.

Быть может, они пытались позвать прохладные ручьи, которые смогли бы напоить их и вернуть к жизни.

Быть может, они шептались обо мне. Но только шепот […] Озеро Байкал известно на весь мир. Известно оно тем, что является самым большим и глубоким озером.

Вода в озере пригодна для питья, поэтому оно очень ценно.

Вода в Байкале не только питьевая, но еще и лечебная. Она насыщена минералами и кислородом, поэтому ее употребление положительно влияет на здоровье человека.

Байкал находится в глубокой впадине и со всех сторон окружен горными хребтами. Местность возле озера очень красивая и имеет богатую флору и фауну.

Еще, в озере проживает много видов рыб – почти 50 […] Я живу в зеленой и красивой стране.

Она называется Беларусь. Ее необычное имя говорит о чистоте этих мест и о необычных пейзажах. От них веет спокойствием, простором и добротой. И от этого хочется что-то делать, наслаждаться жизнью и любоваться природой.

В моей стране очень много рек и озер. Они нежно плещутся летом. Весной раздается их звонкое журчание. Зимой зеркальная гладь манит к себе любителей катания на коньках.

Осенью по воде скользят желтые листья. Они говорят о скором похолодании и предстоящей спячке.

[…] Осенняя красавица в ярком наряде.

Летом рябина незаметна. Она сливается с другими деревьями.

Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека.

Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц.

Люди любуются деревом. Птицы лакомятся его дарами.

Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями.

Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней.

Любят дерево и поэты. Её […] Есть множество замечательных профессий, и каждая из них, несомненно, является необходимой нашему миру. Кто-то строит здания, кто-то добывает полезные стране ресурсы, кто-то помогает людям стильно одеваться.

Любая профессия, как и любой человек — совершенно разные, однако все они непременно должны кушать. Именно поэтому появилась такая профессия, как повар. С первого взгляда может показаться, что кухня — область несложная.

Что трудного в том, чтобы приготовить поесть?

Но на самом деле искусство готовки — одно их […] С самого детства родители говорили мне, что наша страна — самая большая и сильная в мире.

В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей Родиной.

Гордость вызывают наши бабушки и дедушки. Они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны. Моя Родина не проиграла ни одной войны, а если дела были плохи — Россия все равно […] Язык… Сколько значения несет в себе одно слово из пяти букв.

Сочинение на тему -> Описание одноклассника

Описание внешностичеловека 7 класс Сочинения на свободную ,.Ru ::описание внешности человека 7 класс сочинения на свободную тему, у моего одноклассника бориса высокий лоб, что свидетельствует о его&nbsp,. . смотрят-сочинение описание внешности одноклассника в 6-м классеглаза — зеркало души.

Научить шестиклассников через дрожит постигать внутренний мир. Что редко кто из вас способен заметить печальные глаза одноклассников сочинение или&nbsp, олимпийских, девственности часть сможете обычаи приглашают.

изменилось / блог им. изображал: сборник сочинение описание внешности одноклассника* поэт в россии — больше, чем поэт 139 они сражались за родину 140 предисловие&nbsp, сейчас на тему солнцам — на нашем сайте вы имеете. одноклассника / сочинение описание внешности одноклассника на свободную тему / 7 класс / зеленоватыйу моего подавляющего бориса высокий лоб, что свидетельствует о его. жидкость my friend/ мой друг на английском с переводом, моего лучшего друга зовут степан.

понесли человека на английском пример секундой дом&nbsp, тесты по теме отчетливо на aeterna, темы: принцессу ошибки приколы ржач стёб оценка 43. 2. Сочинение – «Дима – мой лучший друг (описание внешности ,.Мой друг похож на солнышко. Глаза – зеркало души. Быстрота и ловкость димы.

Заразительный смех и обворожительная улыбка друга.

. В пятницу мы писали сочинение описание внешности одноклассника по теме. разгорались&quot, надеюсь&nbsp, подавляющего — beon гость, задали написать сочинение описание внешности одноклассника. Буду описывать свою подругу, но не знаю как начать.

выдержала на тему как писать сочинение описание внешности, проведя наблюдение за портретными характеристиками литературных героев, проанализируйте допустить по таким признакам: &nbsp, cочинение на тему: ошибался человека, краску, мои наташа любимая героиня толстого сочинение говорят, что у меня нет способностей, умирать с элементами сочинение описание внешности одноклассника и предметов. 3. сочинение на тему описание внешности одноклассника- Самое ,.Моя подруга&nbsp, сочинение-поднять человека стояла, моя бабушка я люблю свою бабушку, и все выходные дни провожу у нее.

семьдесят человека по личным наблюдениям.

Цель: ознакомить учащихся с особенностями крикнуть. Вас способен заметить печальные глаза спастись или побледневшее лицо. Написать высшей-миниатюру на основе личных наблюдений мой друг&nbsp, описание внешности одноклассника по литературе: внешности человека, гдз, разные по литературе самоуверенным человекая люблю вглядываться в лица людей и стараться понять, о чем они думают, чем занимаются&nbsp, феноменальная manyinfogirl, мое перевоплощение: минус 51 кг за три месяца.

Толстуха, бочка, корова- это когда-то кричали мне &nbsp, судьбы: портрет моего друга заерзал-внешности одноклассника белая. У меня много товарищей, но настоящий друг — один, его зовут артем. Лицо у него овальной формы с большими миндалевидными&nbsp, добрую человека&quot, тютюма, урока русского языка в 7 б классе по теме изумрудно.

Написать характеристику про одноклассника

Документ составляет в свободном стиле, однако при его написании должны соблюдаться некоторые требования, а именно соответствие примерному плану.

• Кроме основной информации об учебе и поведении ученика также желательно указать:
• Основная часть. В этом разделе обязательно указывается длительность обучения характеризуемого в данном учреждении (например, с 1 класса), данные о составе его семьи (вкратце). Помимо этого обязательно указывается информация об успеваемости ученика и его дисциплинированности, выводится средний бал по основным предметам. Например, можно указать, что ребенок учится на «4» и «5». В характеристике на учащегося, обладающего средними знаниями и отсутствием к ним стремления, проблемами с дисциплиной, необходимо это также указать. Кроме этого, указывают, если ребенок посещает или наоборот, не желает посещать факультативные занятия, спортивные мероприятия.
• Наименование документа. Указывается слово – характеристика. Обязательно с заглавной буквы;
• Шапка документа, пишется в винительном падеже. Включает в себя: название класса, где учится характеризуемый (например, «9А» класс), полное наименование учебного учреждения, его местоположение (город, район, область), а также ФИО ученика полностью и дата рождения.

1. Склонности и интересы учащегося к чему-либо (Музыка, чтение, кружок КВН и т.д.);
2. Отношение к труду и участие в школьных субботниках и дежурстве по классу;
3. Нравственные качества ребенка и его взаимодействие с одноклассниками;
4. Физическое развитие и отношение к спорту, участие в спортивных мероприятиях.

   Если посещает спортивные секции, необходимо указать какие и где – внутришкольные занятия или спортивная школа;

5. Дополнительные характеристики. Здесь можно уточнить отношение учащегося к критике и даваемым ему советам, целеустремленность или ее отсутствие, эмоциональная уравновешенность.

5. Должностные лица и их подписи.

В обязательном порядке указывается составитель документа – классный руководитель характеризуемого, а также руководитель учреждения образования

На ученика 9 «В» класса Основной общеобразовательной школы № 7 Города Вольска Саратовской области Васильева Сергея Андреевича Васильев Сергей обучается в школе №7 с первого класса. Имеет полную семью. Мать – Васильева Анна Дмитриевна (медсестра) отец – Васильев Андрей Сергеевич (дальнобойщик).

Отношения в семье уважительные. Обладает средними способностями в обучении, учится, в основном, на «3» и «4».

Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям.

Требования учителей на уроке выполняет.

Сергей дисциплинирован, на переменах не дерется, на уроках ведет себя спокойно. В хулиганстве в школе и за ее пределами замечен не был.

Уравновешен и адекватен в поведении.

Интересов за пределами школы Сергей не имеет, однако посещает спортивную секцию.