Сочинение про описание животного 5 класс про

Сочинения
Про животных
Описание собаки

Моя собака Барни — лабрадор. Он светло-коричневого цвета. Наличие лабрадора в качестве домашнего животного служит у нас двойной цели. Мы не только получаем отличного друга, который всегда готов играть с вами и радоваться, но также и верного охранника для нашего дома. Я знаю, что Барни никогда не допустит, чтобы в дом попал чужой для нас человек. Барни делает жизнь ярче и безопаснее.

Многие люди заводят домашних животных и забывают о них. Мы не среди таких. Каждый член моей семьи трепетно заботится о Барни и всегда находит для него время, придумывая интересные способы для совместных развлечений.

Также мы знаем, что Барни очень красивая собака, которая достойна лучшего. За последние 5 лет он участвовал в трех выставках. Мы подготовили для них презентацию нашего любимца. Мы гордимся Барни: он одержал победу во всех конкурсах. Во время первой выставки Барни было всего 10 месяцев. Он был очень активным щенком и поэтому сумел выиграть гонку с препятствиями обогнав всех конкурентов. Во время второго конкурса ему было 2 года, он выиграл охоту на птиц. В третий раз он снова участвовал в гонке и занял призовой место. На тот момент Барни было 4 года.

Барни все время остается бдительным. Я думаю, для него спокойствие и безопасность семьи находятся на первом месте. Он лает на любой подозрительный звук возле дома. Как и у всех собак, у Барни обостренное обоняние, и только ему стоит унюхать странный или незнакомый запах, как он начинает лаять. Собаки очень верны и им не нужно ничего кроме блага своих хозяев. Барни в этом плане не исключение. Он отважно защищает нашу семью все эти годы и, таким образом, постоянно охраняет наш дом, делая жизнь домочадцев безопасной.

Мне нравится проводить время с Барни. Это заставляет меня забыть обо всех моих неудачах, переживаниях и заботах. Он стоит возле входной двери, ожидая, когда мне придет время вернуться из школы. Как только я захожу домой, он машет хвостом, показывая, как сильно ему меня не хватало.

Я и Барни всегда были и будем друзьями. Для меня неважно то, как он выглядит, но я всегда беспокоюсь за то, как он себя чувствует. Описать мою собаку можно всего несколькими словами: настоящий защитник и друг.

Описание животного (собака 5 класс)

У меня есть собака породы лабрадор, ему уже 6 лет. Зовет его Харви, окрас у него палевый. Харви у нас в семье еще с младенчества, мы взяли его, когда ему было всего три месяца. Он игривый, энергичный, очень любит много поесть и гулять.

Харви является собакой-компаньоном и отличным другом, особенно хорошо уживается с детьми. Лабрадоры вообще обожают детей и пытаются даже заботиться о них. Каждый из членов нашей семьи проявляет заботу по отношению к нему и ласку, пес же в свою очередь делает тоже самое по отношению к нам. Харви очень добрая собака, он не способен кого-то укусить, напасть, поэтому он у нас не как охранник, а как просто любимец семьи, который делает нашу жизнь ярче.

Харви красивый пес, у него густая блестящая шертска, крупные лапы, правильный хвост. Можно было ходить с ним на выставки и получать призовые места, или же разводить потомство, а потом продавать щенков по выгодной цене, но заведен он в нашей семье не для этого.

Лабрадоры могут приносить много пользы, они не только лучшие друзья, но также могут быть и прекрасными охотниками. Они мигом находят подстреленную дичь и несут вам, не испортив ее, в целости и сохранности. Также эти породы могут быть отличными спасателями и даже поводырями, помогать слепым людям передвигаться по улицам.

Лабрадоры очень спокойные, добрые, но игривые собаки. Им нужно уделять достаточно времени и стараться проводить на прогулке не менее двух часов, чтобы было куда деться их неиссякаемой энергии.

Не только мы обожаем своего пса, но и друзья, которые бывают у нас в гостях, а также и соседи. Когда он выходит на прогулку, то все спешат его погладить, особенно дети, а он же в свою очередь весело влияет хвостом и стремиться всех облизать.

Собаки очень верные существа и наш пес не исключение. Он всегда встречает каждого члена семьи, сидя у входной двери он уже слышит чьи-то шаги и начинает вилять хвостом все быстрее и быстрее. Приятно возвращаться домой, осознавая, что тебя ждет преданный друг.

Но есть и некоторые недостатки, например, наш Харви очень любит воровать еду со стола, хотя всегда накормлен и напоен во время. Он не чувствует меры в еде, готов съесть все что угодно и хоть в каких количествах. Но, несмотря на это мы все же любим его и ценим. Жаль. Что средняя продолжительность жизни собак такой породы составляет всего двенадцать лет. Очень печально терять своих любимцев, ведь они для нас являются членами семьи. Хочется, чтобы наши друзья прожили как можно больше с нами.

Собаки очень нуждаются в людях, они верят нам, надеются, ждут, любят. Хочется, чтобы у каждой собаки был дом и хороший хозяин.

3 вариант

Три года назад мы с мамой и старшим братом Пашей взяли щенка из приюта. Это был маленький, рыжий комочек, который так мило сопел в одеяльце. Мы назвали девочку Ладой. Время шло. Теперь это большая собака, похожая на овчарку. У моей собаки очень умные глаза – настолько понимающие, что иногда они кажутся человеческими. Несмотря на то, что морда у Лады практически такая же, как у немецкой овчарки или малинуа, у нее почти нет темной шерсти на спине. А хвост висит баранкой – примерно так же, как у лаек.

Но мне никогда не мешало то, что она не чистопородная. Это самый преданный и верный друг. На узкой мордочке у Лады есть черная «маска». Мало того, у нее черная пасть. Некоторые считают, что если у собаки такая пасть, значит, она злая. Но на самом деле, наша питомица очень добрая. Даже чересчур. Она очень любит соседей и детей – поэтому первое время мы отучали ее от того, чтобы ластиться к чужим людям.

Как правило, когда я занят и делаю уроки, а Лада хочет, чтобы я обратил на нее внимание, она садится на диван, и трогает передней лапой меня за локоть. При этом она смотрит настолько проникновенно, что, кажется, у животных есть душа.

Ее высота в холке около 55 см. Что же касается веса, он немного меньше, чем у овчарок – около 30 кг. Мало того, Лада достаточно ленивая. А вот покушать она любит. Так, что недостатка веса у нее явно нет. Мы очень любим играть с ней в парке, а по выходным ходим в лес.

У Лады очень острые зубы и цепкая хватка, поэтому отобрать у нее мячик не так – то просто. Тем не менее, она никогда не кусается без причины. Шерсть у нее жесткая, но приятная на ощупь. Плотный подшерсток есть только в районе шеи, а вот на груди и животе шерсть очень короткая.

Но зимой ей почему-то не холодно – даже если не одевать попону. Иногда мне кажется, что холод Лада переносит даже лучше, чем жару. Еще у нее очень длинный и мягкий язык – правда, он не такой шершавый, как у кошек. На спине, ближе к шее, у нее имеется некоторое количество черной шерсти – но, в отличие, от немецких овчарок, ее мало и она распределена природой неравномерно.

Иногда мне кажется, что Лада умеет говорить. Ведь во время игры она издает звуки, похожие на человеческие слова. Очень часто она любит лежать на спине, расставив в стороны передние и задние лапы – а когда кто-то проходит мимо, просит, чтобы ей чесали пузико.

5 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Описание собаки

Сочинение про любимое животное 5 класса : «Наш новый член семьи»

Всегда я мечтал о том, чтобы в нашей квартире появилось домашнее животные, например, котенок. Наверно, все дети хотят этого, но почему-то, когда они становятся взрослыми, такое желание у них пропадает. Например, мои родители говорили, что появится запах в квартире, шерсть, ободранные обои и мебель, а если котенок маленький, еще и лужи.
Мне уже исполнилось 9 лет, и за все это время родители решились завести только рыбок. Я же очень хотел котенка, о собаке я и подумать не мог. Однажды мы гуляли на улице с друзьями, и услышали, как кто-то мяукает, но откуда доносились эти звуки мы понять не могли. Недалеко от подвала сидело маленькое существо с черной шерстью и плакало на своем кошачьем языке. Найденыш был мокрым и худеньким, наверно, он угодил в яму или лужу перед тем, как мы его обнаружили.
У большинства моих друзей уже были на тот момент питомцы, и на второго их родители никогда бы не согласились. Поэтому я решил попытать счастья. Завернув котенка в футболку, мы пошли ко мне.
Мама, которая была дома, еще в окно, увидев нас, категорично сказала, что никаких котов ей не нужно нести. Однако, когда она открыла дверь, мы рассказали историю, показали котенка, который вызывал столько жалости, и она его взяла в руки. Мама сказала, что накормит, высушит и отпустит обратно на улицу. Но когда его стали мыть, обнаружили, что у котенка травмирована лапка, и мы его оставили у себя дома.
Так в нашей квартире появился кот, правда сначала мы думали, что это кошечка, и назвали ее Ника. Целую неделю питомец вел себя образцово, сидел или лежал тихонько в своем уголке, в туалет ходил только в правильное место. А потом мы обнаружили, что на самом деле это был кот… К этому времени он стал уже смелее, играя кусался, если мы хотели почесать ему животик. Тогда папа сказал: «А вот ты какой! Дерешься, как Змей Горыныч!». Вот так у кота появилось новое имя — Горыныч.
Когда Горыныч подрастал, у него были большие уши на маленькой головке, странный полуоблезлый хвост. Но сейчас уже это большой красивый кот с прекрасной длинной шерстью и пушистым хвостом.
Сегодня я не представляю, как мы жили столько времени без Горыныча. Он стал для нас членом семьи, и я благодарен судьбе за тот день, когда мы нашли этот маленький комочек черной шерсти.

Сочинение про любимое животное для 5 класса: «Мой любимец»

Однажды у нас появился дома кот. Его принесли родители от своих знакомых. Он был очень пушистый, поэтому его назвали Пушок. Длинную пушистую шерстку он получил от мамы, которая была сибирской кошкой, а пепельный окрас от папы-кота. Он был похож на большой серенький клубочек и сразу стал любимцем семьи.
Когда Пушок немного подрос, его хвост стал очень пышным, похожим на лисий. Глазки, которые вначале были серовато-синего цвета поменялись и стали желто-оранжевыми.
Когда у котенка плохое настроение или ему что-то не нравится, он нервно подергивает хвостом. А если мама стоит возле стола на кухне он ходит вокруг ее ног, как хитрая лисичка и поднимает хвостик вверх.
Наш котик очень любит лежать на диване. Иногда он, конечно, играет, но чаще всего выбирает комфортное местечко помягче и спит там. Родители ему говорят, чтобы он шел ловит мышей, но, по-моему, он их не очень любит. За то, что котенок предпочитает спать на диване родители стали его сравнивать с диванной подушкой, но почему-то называли пуфиком. Со временем его стали так называть все, и даже забыли, что настоящее имя у него Пушок.
Наш Пуфик-Пушок очень любит покушать. Однажды мама положила на стол колбасу, вышла из комнаты, а когда вернулась, Пуфик сидел на полу и уже съел пол палки. Пока ему не исполнился год, он часто болел, у него были проблемы с желудком. Много раз родители возили его к ветеринару, который ему ставил капельницы.
Сейчас Пуфик уже большой красивый кот, мы с ним большие друзья, даже спим вместе. Я очень рад, что у нас есть такой прекрасный член семьи.

Сочинение про любимое животное для 5 класса: «Четырехлапая подруга»

Многие дети мечтают о домашних животных, но, к сожалению, не у всех они есть. Больше везет тем ребятам, которые живут в собственных домах, а вот в квартире редко родители соглашаются завести питомца. Так было и со мной, пока мы не поменяли место жительства. В своем сочинении я расскажу о том, как у меня появилась четырехлапая подружка — собака.
Нашей собаке скоро исполнится уже три года. О том, чтобы завести собаку я раньше и мечтать не могла, потому что мы жили в квартире, но когда переехали в дом, родители сказали, что нам нужен охранник. Чтобы выбрать щенка, мы всей семьей отправились на рынок. Сразу внимание привлек пушистенький щеночек, который спокойно сидел на коробке. Щеночек оказался девочкой, смесью колли и немецкой овчарки. Хозяин сказал, что собачка уже ест все и обладает веселым нравом. Так в нашей семье появилась собака.
Малышку назвали Жулей, правда позже ее стали называть Жулькой или ласково Жуликом. У нее была черная шерстка, а на груди и на кончике хвоста — белая. Сначала, пока Жулька была маленькой, она жила с нами в доме, с ней все играли, она стала общей любимицей. Жуля очень любила, когда вся семья была в сборе, но ей не нравилось, если мы уходили из дома и она оставалась одна. Когда родители собирались на работу, а я в школу, малышка начинала скулить. Она была очень игривой и быстро подружилась с нашей кошкой.
К весне Жулька подросла, и когда на улице потеплело, папа сделал ей большую красивую будку. Жулька понимает, куда ей можно бегать, а куда нельзя. Она очень умная собака, настоящая хозяйка.
Наша собака очень любит рыть ямы. Папа говорит, что она, наверное, прячет еду, а потом забывает, где и роет в разных местах. Иногда он шутит, что это не собака, а экскаватор. Еще Жулька полюбила морковку, когда овощи выросли на грядке, она стала выдергивать морковку и есть ее, пришлось соорудить заборчик вокруг морковки.
Больше всего мне нравится гулять с собакой. Если у друзей нет возможности выйти погулять, собака всегда согласна со мной идти куда угодно. С моей подругой мы ее научили давать лапу, сидеть и лежать.
Вся наша семья рада, что у нас появилась Жулька. Она всегда радуется, когда мы возвращаемся домой. Если грустно, она поднимает настроение, сочувственно заглядывает в глаза. Мы рады, что однажды ее приобрели и дорожим таким другом.

Видео: Как писать сочинение?

С раннего детства я очень люблю животных. Мне нравится смотреть разные передачи о них, ходить в зоопарк. Я люблю просто наблюдать за их поведением в той или иной ситуации, узнавать что-то новое о них. Я безумно люблю собак. Мне кажется, что собаки – самые умные, преданные и красивые животные.
Своей собаки у меня пока нет, но я надеюсь, что в скором времени она у меня появится. Самая лучшая и красивая порода, на мой взгляд, – хаски. Это большие собаки с очень красивым цветом глаз. У них красивые острые ушки и пушистый хвост, закрученный вверх как у лисицы. Самые распространённые – чёрно-белые и серо-белые хаски, но встречаются и бурые, белые и даже чисто чёрные собаки этой породы. Хаски очень похожи на волков, но характер у них, конечно, совсем другой.
Хаски – очень умные и своенравные собаки. Их можно обучить многим командам, но для этого нужно вызвать у них интерес и доверие к себе. А ещё представители этой породы очень активные от природы, поэтому, заводя такую собаку, всегда нужно учитывать, что придётся очень много времени уделять своему питомцу. Но меня это совсем не пугает, я уверен, что смогу поладить с такой собакой. Она стала бы для меня настоящим другом!
Думаю, если когда-нибудь сбудется моя мечта и у меня появится такая собака, я обязательно отведу её в специальную школу для собак. Там её научат основным командам, а мне расскажут, как правильно с ней обращаться. К воспитанию питомца важно подходить со всей серьёзностью и я обязательно приложу все усилия для того, чтобы мы стали настоящей командой.
Все животные по-своему интересны. Кто-то любит кошек, кто-то грызунов, а моё сердце, я уверен, всегда будет принадлежать собакам.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3 имени Ю.А.Гагарина
УРОК в 5 классе по теме
«Подготовка к сочинению «Мое домашнее животное»
(описание животного на основе личных впечатлений)
Выполнила: учитель русского языка и литературы
Такменина Вера Александровна
г. Таганрог, 2016 г.
Цели:
продолжать совершенствовать умения учащихся подбирать и систематизировать собранные рабочие материалы к сочинению- описанию на тему «Моё домашнее животное»;
закрепить понятие «основная мысль сочинения»;
увеличивать словарный запас учащихся, обогащать их речь описательными выражениями, связанными с внешним видом и повадками любимых домашних животных;
продолжать укреплять знания учеников о типах и стилях речи, работать над совершенствованием навыков составления плана сочинения; развивать навыки устной речи, применяя в тексте различные по цели высказывания предложения, развивать навыки самостоятельной работы; формировать интерес к самостоятельной творческой деятельности; продолжать воспитывать у детей любовь к животным и бережное отношение к ним.
Задачи:
Воспитывающая:
1 Воспитывать у учащихся чувство языка, внимание к происходящим в языке процессам через исследовательскую работу со словом, текстом.
2.Воспитывать умение слушать и слышать.
Развивающая:
1 Развивать логическое мышление учащихся, их аналитические способности: сравнивать, сопоставлять, делать выводы по теме.
2.Обучать правильной монологической, диалогической и полилогической речи учащихся, давать рецензии на ответ, обучать приемам самоанализа выполненных работ.
Обучающая:
1. Обобщить, систематизировать и расширить знания по теме «Мое домашнее животное».
2. Закрепить умение использовать при описании имена прилагательные..
Планируемые результаты: учащиеся научатся строить устное и письменное высказывание, конструировать текст сочинения-описания; редактировать текст; словесно передавать свои эстетические впечатления.
Предварительная подготовка к уроку: чтение литературы, отбор интересных фактов о домашних животных
Тип урока: развитие устной и письменной речи учащихся.
Методы:
1. по источнику получения знаний: словесно-наглядные;
2. по уровню активности познавательной деятельности: эвристический, исследовательский;
3. по функциям: рассказ, иллюстрирование, выполнение аналитико-синтетических упражнений, монологические высказывания.
Оборудование: 1. Таблицы « Текст книжного стиля (с фотографиями домашних животных)»,
2. Рабочие материалы для описания внешности и повадок животного; 3. Карточки с синонимичным рядом слов, карточки для индивидуальной работы : отрывок из рассказа А.И.Куприна «Ю-ю»», примерный план сочинения, фотографии домашних животных, научный текст о кошке, домашнее задание; запись песни композитора В.Шаинского на слова поэта М.Пляцковского «Кошка беспородная», компьютер.
Ход урока.
1.Активизация и мотивация учебной деятельности.
Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке у нас предстоит очень интересная форма работы: урок развития речи. Мы с вами будем готовиться к написанию сочинения. Чтобы назвать тему нашей письменной работы, вы должны отгадать слово, которое я держу в тайне. Чтобы назвать тему сочинения, вы должны отгадать слово, которое я задумала. Оно является ключевым в названии темы сочинения. Для выполнения этого этапа работы поиграем с вами в занимательную игру «Отгадай слово».
Игра «Отгадай слово». Ученики задают наводящие вопросы, а учитель отвечает: «Да» или «Нет». Потом приходят к выводу, что их письменная работа будет о животном.
Запись темы урока в тетрадь.
Наш мир очень ярок и разнообразен: в нем много представителей животного мира. Безусловно, роль домашних животных в жизни человека очень велика, и это давно всем известно. С незапамятных времен всегда рядом с человеком находятся его любимцы. Некоторые животные являются кормильцами для людей, другие помогают в физическом труде. Ну и большинство из них просто являются нашими самыми близкими и преданными друзьями Запишите небольшой словарный диктант, называющий тех животных, которых вы знаете.
Ребята записывают, а потом зачитывают (3-4ученика).
А теперь назовите этих животных на вашем родном языке. Учитель обращает внимание ребят на красоту звучания слов на их родном языке.
А какие из этих животных можно отнести к домашним? Выпишите их из вашего словарного диктанта. Почему вы отнесли их к домашним животным? Есть ли у вас дома эти животные7 Как они у вас появились?
2.Комплексная работа с готовым текстом.
(Анализ текстов разных стилей, выявление формальных признаков типа речи).
Работа с научным текстом.
Проецирутся фотографии распространенных домашних животных и текст научного стиля о кошке.
Рассмотрите фотографии, прослушайте текст, попробуйте определить стиль и тип текста.
Кошки могут издавать около 100 различных звуков. Для сравнения — собаки только около 10.Кошки никогда не мяукают друг с другом. Этот звук — специально для людей. Кошка за свою жизнь может иметь больше 100 котят.Рисунок поверхности носа кошки уникален, как отпечаток пальца человека.Усы помогают кошке определить, пролезет ли она в отверстие! «Общительные» кошки следуют за Вами из комнаты в комнаты, чтобы контролировать ваши действия. У кошки потеют только подушечки лап. Возможно, Вы замечали влажные отпечатки на столе. Кошачье ухо поворачивается на 180 градусов. В каждом ухе у кошки 32 мускула, чтобы управлять ухом они используют двенадцать или более мускулов. Cколько лет вашей кошке по человеческим меркам? Если вашей кошке — 3 года, это соответствует человеческим 21 году. Если 8 лет, то по человечески — 40. Если 14, то 70 человеческих лет. Средний срок жизни домашней кошки — 15 лет, в то время как для диких — от 3 до 5 лет. Если кошка около Вас, и её хвост дрожит — это самое большое чувство любви, которое она может выразить.
К какому стилю относится текст?
К какому типу речи? (Обратите внимание на таблицы).
Вывод: научное описание отличается точностью, логической последовательностью, специальными научными словами (терминами).
-Послушайте ещё один текст о кошке.
-Чем он отличается от предыдущего?
Работа с художественным текстом. Рассказ А.И.Куприна «Ю-ю»
На партах предложен готовый текст. Текст читают ученики про себя. Подбирают заголовок к тексту. Сначала это был только пушистый комок с двумя веселыми глазами и бело-розовым носиком. Дремал этот комок на подоконнике, на солнце; лакал, жмурясь и мурлыча, молоко из блюдечка; ловил лапой мух на окне; катался по полу, играя бумажкой, клубком ниток, собственным хвостом…вместо черно-рыже-белого пушистого комка мы увидели большую, стройную, гордую кошку, первую красавицу. Выросла, словом, всем кошкам кошка. Темно-каштановая с огненными пятнами, на груди пышная белая манишка, усы в четверть аршина, шерсть длинная и вся лоснится, задние лапки в широких штанишках, хвост как ламповый ерш!..Когда дом начинал просыпаться, – первый ее деловой визит бывал всегда ко мне и то бишь после того, как ее чуткое ухо улавливало утренний чистый детский голосок, раздававшийся в комнате рядом со мною. Ю-ю открывала мордочкой и лапками неплотно затворяемую дверь, входила, вспрыгивала на постель, тыкала мне в руку или в щеку розовый нос и говорила коротко: «Муррм». За всю свою жизнь она ни разу не мяукнула, а произносила только этот довольно музыкальный звук: «Муррм». Но было в нем много разнообразных оттенков, выражавших, то ласку, то тревогу, то требование, то отказ, то благодарность, то досаду, то укор.
– Что объединяет оба текста?
Чем этот текст отличается от предыдущего?
Какие описательные конструкции используются в тексте?
Чем ещё отличается?
К какому стилю относится текст?
К какому типу речи?
Вывод: художественное описание более образное, яркое, красочное, в нем отражается восприятие автора, его мысли, чувства, настроение. Художественным стилем пишутся сказки, стихи, рассказы, повести и сочинения.
3.Составление плана сочинения.
Что вы знаете о сочинении?
Из каких частей состоит?
О чем говорится во вступлении?
Что вы узнали в основной части текста?
Что именно и в какой последовательности описывает автор кошку?
Чем заканчивается текст?
У вас на партах заготовлены карточки с планом. Расположите их в правильном порядке.
(Проверка плана и запись в тетрадь).
ПЛАН.
1. Я хочу рассказать о моем домашнем животном.
2. Описание животного:
а) внешний вид животного;
б) повадки животного;
3.Мое отношение к животному.
Физминутка Кошка
Кошка встала, потянулась,
Лапки вытянула вверх и прогнулась!
Коготками интенсивно шевелит,
Ничего у киски не болит!
Ножки от сидения у норки затекли,
Ты подвигай ими, разомни!
Ножку- влево, ножку- вправо,
А теперь – вперед, назад-
На охоте будешь в форме
И добыче всегда рад!
4.Подготовка материалов к самостоятельной творческой работе.
Не только словами можно описать животное, рассказать об отношении к нему, но и при помощи музыки.
Прослушивание песни В. Шаинского и М. Пляцковского “Кошка беспородная»
Текст песни “Кошка беспородная”
Она к нашему подъезду пришла,
Побродила – ничего не нашла.
Вся ободранная, но хвост трубой,
один желтый глаз другой голубой
Припев:
Кошка беспородная, ты сидишь голодная,
Позабыта, брошена. Что же тут хорошего?
Мы из дома принесем молочка,
Хлеб и жареные окорочка
И объедки соберем у гостей:
“Поправляйся, наша киска, толстей!”
Припев.
Но ночами она что-то грустит.
И возможно, никогда не простит
Тех, кто выбросить её поспешил,
Ведь ни сердца нет у них, ни души.
Припев.
Мы оставили её у себя
И у кошки появилась семья.
Больше нет в душе у кошки тоски
Для тепла ей вяжет мама носки.
Припев 2:
Кошка беспородная – больше не голодная.
Ходит улыбается, с бантиком играется.
Кошка беспородная – больше не голодная.
Ходит улыбается, Васькой называется.
Учащиеся отбирают фотографию, на которой изображена обыкновенная беспородная кошка
Рассмотрите фотографию и прочитайте текст.
Внешний вид животного.
Какие прилагательные описывают животное в начале песни и в конце? Как звучат такие слова у вас на родном языке? (беспородная, ободранная, голодная, бездомная, позабытая, брошенная).
Какие действия нужно совершить человеку для того, чтобы животное почувствовало себя счастливой, нужной, домашней? (Покормить, назвать, приласкать, поиграть, погладить, позаботиться, дать возможность стать членом своей семьи, иметь хозяина, дом).
-Понравился ли вам текст?
-Почему?
Ваша задача сделать описание ярким, красочным, выразительным. Для этого используйте описательные конструкции из таблицы.
-Прочитайте, какие слова вам непонятны?
Обратите внимание на выделенные орфограммы.
(Учащиеся записывают текст в тетрадь. Зачитывают всему классу по группам, переводят на свой язык).
Повадки животного.
-Как характеризует автор кошку? Какая она?
-Из песни вы узнали, что кошка улыбается. Как это понять? Переведите это слово на свой язык
-Запишите слова, которые приходят вам на ум в связи с этим словом.
( довольная, занятная, благодарная, отзывчивая, игривая, счастливая)
-Как звучат эти слова на вашем языке?
-Какие слова, фразы ассоциируются с этими словами?
Воспользуйтесь таблицей.Выпишите себе в тетрадь слова или выражения для внешности животного. ЗАПОМНИТЕ: не столь важно, с чего вы начнете свое описание: с хвоста или с лапок. Важно выделить такие детали, которые помогли бы создать видимое, зримое впечатление (прочитал и будто увидел перед глазами)
Любит играть с бантиком, похожа на красивую живую игрушку; спит,свернувшись клубочком; катается на коврике; игривый характер; очень любит умываться, чистоплотная; доверчивая; ходит и бегает бесшумно, гладкая, мягкая, лоснящаяся шерсть, приятно мурлыкает, лакает маленьким язычком, выпускает острые коготки, нежно трется о руку хозяина, осторожно обнюхивает, тихонько мурлычет, радостно встречает, преданные глаза,блестящие, как яркие бусинки, глаза, длинный хвостик, ушки торчком, пружинистая походка, мой серый комочек, длинные усики.
(Устно составляют предложения, переводят на родной язык).
Редактирование текста.
Учащимся предлагается работа по анализу ученического сочинения (текст желательно размножить — по одному на парту).
Белка.
У меня была кошка Белка. Я ее очень любила. Окраска шерсти у белки была белая, только на спине черное пятно да задние лапки черные. Шерсть была мягкая, шелковистая, как бархатная. Голова, как у всех кошек, небольшая, круглая. Усы были длиной 7-8 сантиметров. Хвост длинный. Глаза у Белки видели хорошо. Днем они были серые, а ночью светились, как два зеленых фонарика.
Моя Белка любила лакомиться молоком и колбасой. По дому она ходила тихо и бесшумно, так как на лапках у нее были мягкие подушечки. Входила и выходила Белка из дома через форточку, не как другие кошки. А еще она очень любила свежую рыбу. Папа приносил ее Белке с речки. Он разрешал кошке таскать рыбешек из таза с водой. И Белка стала большой «специалисткой». У них с папой были хорошие отношения. Вот какая у меня Белка!
Беседа:
– Что представляет собой сочинение — повествование, описание, рассуждение?
– Прочитайте предложения, в которых ученица описывает кошку. Какие средства она при этом использует? Можно и по этому описанию представить Белку?
– Найдите предложение, в котором автор высказывает свое отношение к кошке. Удалось ли автору ярко выразить его?
– О чем можно было бы не писать? О чем следовало бы написать подробнее?
– Найдите слова, словосочетания, предложения, которые не соответствуют художественному описанию.
– Какие слова и выражения, на ваш взгляд, удачны? Что не понравилось в языке сочинения?
Вывод: анализируя сочинение, отвечая на вопросы, учащиеся отмечают, что это сочинение — описание кошки. В нем высказывается мысль о том, что девочка любила свою кошку, так как она пытается описать внешний вид кошки, используя прилагательные, сравнения. А дальше ученица сухо и беспристрастно пишет о форме и величине головы, длине усов и хвоста, что было бы уместно в научном , но не оправданно в художественном описании своего домашнего любимого животного. Описание повадок кошки также дано без учета основной мысли. Из сочинения следует, что папа больше любил кошку, чем девочка. Именно для нее он ловил в речке рыбу; не у девочки, а у папы были хорошие отношения с Белкой. Таким образом, тема в основном раскрыта, но автору почти не удалось выразить свое отношение к животному. Следует вспомнить, как это делал, например, А.И.Куприн в своем рассказе о Ю-ю.
5. ИТОГ УРОКА.
Учитель: Мы сегодня проделали большую работу. Подведем итоги. Подскажите мне, в какую из этих колонок мне поместить карточки:
УМЕЛИ
НАУЧИЛИСЬ
НАДО НАУЧИТЬСЯ
определять основную мысль
составлять план
собирать материал
описывать животное по наблюдению
анализировать фрагменты сочинения
использовать художественно-выразительные средства языка
привлекать цитаты художественного слова
подбирать эпиграф
редактировать текст
давать рецензию сочинению
-Помогут ли вам полученные знания самостоятельно написать сочинение?
Закончить разговор о наших друзьях мне хотелось бы словами французского писателя Антуана де Сент – Экзюпери: «Ты всегда в ответе за всех, кого ты приручил». Люди всегда должны помнить об этом. Мы с вами должны любить все живое, что нас окружает, Любите своих домашних животных, дарите им свое тепло и ласку, а они, поверьте, не останутся в долгу, они ответят вам тем же.
6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ НА СЛЕДУЮЩИЙ УРОК.
Написать сочинение о своем домашнем животном, используя, тот материал, который мы собрали на уроке.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Задание на месяц. (Заготовлено на карточках).
Найдите в сказках разных народов (осетинской, кабардинской, казахской, украинской, армянской, грузинской, и т.п.) описание животных. Конечно, вы будете использовать литературу на русском языке, т.е. перевод. И всё же постарайтесь найти отличия в звучании описательных конструкций. Подумайте, как повлияли особенности родного языка автора на звучание описания в переводном варианте. Подготовьте короткое выступление на эту тему.
Самоанализ урока русского языка
в 6 классе школы-гимназии №7 города Сочи.
Тема: Подготовка к сочинению по теме «Моё любимое животное».
Тип урока: урок развития речи.
Провела: Салова Зоя Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 11 станицы Нижнебаканской Крымского района.
Урок по теме «Подготовка к сочинению по теме «Моё любимое животное» является первым уроком развития речи в разделе «Повторение пройденного в 5 классе» за курс 6 класса. Он связан с предыдущими уроками тем, что продолжается закрепление знаний о типах и стилях речи, совершенствуется навык составления плана сочинения; развивается речь учащихся. Также этот урок помогает расширить словарный запас учащихся, обогатить их речь описательными конструкциями, повторить, закрепить и обобщить знания и умения учащихся подбирать и систематизировать рабочие материалы к сочинению.
В классе все дети адыгской национальности. Для них русский язык не является родным, но они изучают русский язык в школе с первого класса, поэтому в их сознании сосуществуют системы двух языков. При этом закономерности русского языка ученики воспринимают через призму родного и переносят явления родного языка в русскую речь, что приводит к ошибкам. При подготовке к уроку, я, прежде всего, учитывала те трудности, которые должен преодолеть нерусский ученик. Для этих детей особую трудность представляют категория рода, русская предложно-падежная и видовременная системы. Акцент, ошибки в ударении и интонационном оформлении, лексическая и грамматическая интерференция, ограниченный лексический запас, замедленный темп речи, то есть ученик, постоянно ищет слова для выражения своей мысли (переводит с родного языка).
Учитывая особенности детей класса, я ставила на уроке такие цели:
формировать умения учащихся подбирать и систематизировать рабочие материалы к сочинению- описанию на тему «Моё любимое животное»;
расширить словарный запас учащихся, обогатить их речь описательными конструкциями, связанными с внешним видом и повадками животных;
закрепить знания о типах и стилях речи, совершенствовать навык составления плана сочинения; развивать речь учащихся;
воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
Для решения этих задач я выбрала урок развития речи. Считаю, что время урока распределила рационально, соблюдая логическую связь между этапами урока.
Главный акцент на уроке я делала на развитие речи учащихся, предупреждение и исправление речевых ошибок, обогащение речи описательными конструкциями, умение собирать систематизировать рабочий материал для написания сочинения.
Готовясь к уроку, я использовала наиболее эффективные методы обучения.
Метод игры при организационном моменте позволил мобилизовать внимание детей, создать мотивацию дальнейшим действиям по разрешению поставленных задач на уроке и создать ситуацию, при которой школьники самостоятельно сформулировали тему урока и его цели. Этому способствовало и наличие эпиграфа в начале урока.
Следующий этап урока – комплексная работа с готовым текстом. На этом этапе была организована устная работа с использованием таблиц, изготовленных на основе учебника Е.А.Быстровой. Эта работа актуализировала знания детей, необходимых для дальнейшего анализа текстов разных стилей (художественного и научного).Также я пользовалась карточками с иллюстрациями собак.
При составлении плана сочинения, я использовала карточки с готовым текстом, включив игровой момент. Это позволило заинтересовать учащихся и, расположив пункты плана в правильном порядке, лучше запомнить.
На этапе подготовки материала к самостоятельной творческой работе я применила аудиозаписи, ребята прослушали песню В.В.Шаинского «Пропала собака». Для описания собаки, я использовала карточки с дырками, таблицы-помощники, фотографии, учащиеся составляли синонимичный ряд к слову «забавный». Чтобы преодолеть трудности в работе над вступлением и заключением сочинения, учащимся был предложен тест.
При подведении итога урока все ребята обратились к эпиграфу и смогли ответить на три вопроса, которые были заданы в начале урока.
Элемент блочно-модульной технологии был использован как перспективное домашнее задание, осуществляя таким образом преемственность учебных задач.
Считаю, что выбранные мною методы обучения помогли учащимся лучше и качественнее подготовиться к сочинению. Я использовала возможности кабинетной системы. Все средства обучения: компьютер, аудиозаписи, фотографии, опорные схемы, таблицы, карточки на уроке использовала целесообразно. Высокая работоспособность обеспечивалась в течение всего урока за счёт поддержки благоприятной психологической атмосферы и культурой общения с классом. Считаю, что поставленные цели на уроке были достигнуты.

Животные – это наши меньшие братья. Я люблю всех животных. Но моим любимым животным является хомяк. У меня уже полгода живет ручной хомячок. Я за ним ухаживаю, кормлю его и убираю в клетке. Мне нравится с ним играть.
Он узнает меня и дает мне себя погладить. Я люблю кормить его с руки. Он ест семечки, пшеницу, овсе, просо и орешки. Еще я даю ему свежие листья капусты, салата. Он охотно поглощает все виды фруктов – яблоки, груши. Не отказывается от и от овощей. Его любимыми лакомствами являются огрурцы, свекла, морковь. Он становится очень смешным, когда набивает свои щечки едой. Хомяка мне подарили мама и папа на день рождения. Это был самый лучший мой подарок в тот день. Маленький пушистый грызун стал моим самым любимым животным. Я назвал его Хома. Мы с мамой договорились, что все заботы по уходу за Хомой лягут на мои плечи. Конечно, же я с удовольствием согласился. Ведь мне это в радость. После того, как у меня появился этот домашний питомец, папа посоветовал мне почитать дополнительную литературу о том, как живут эти животные в природе, каковы особенности их размножения. Я с удовольствием нашел и прочел много информации про хомяков. Так, я узнал, что хомяки очень распространенные в природе животные. Они встречаются повсеместно. В природе они могут рыть норки, а запасы, которые они делают на зиму, могут достигать до 90 кг. Мое увлечение помогает мне расширять кругозор. Я учусь не только ухаживать за моим хомячком, но и изучаю дикую природу и познаю мир.

Источник

Я обожаю всех животных, но кошки – мои самые большие любимцы. Мне нравится их независимый характер, мягкая поступь и грация. У множества кошек нет хозяина, на улице им холодно и голодно, поэтому я всегда подкармливаю бездомных кошек. А дома у меня есть свой питомец – кот по имени Мотя.

Наш пушистик попал в наш дом из приюта, мы решили приютить потеряшку. Я внимательно рассматривал всех приютских кошек, но Мотя первый меня выбрал: забрался на руки и замурчал. Он оказался самым общительным и ласковым котом, поэтому на других я больше не смотрел.

У Моти – богатая длинная шерсть серого цвета, а брюшко – бежевое. На мордочке возле усов красивое белое пятнышко. Глаза у него зелёные, пронзительные. Мне кажется, что он смотрит мне в глаза и всё понимает. Главное Мотино украшение – серо-белый хвост, которому мог бы позавидовать даже павлин. По утрам кот меня будит, слегка тронув своей мягкой лапкой. Но эта лапка может быть и когтистой, например, в игре, или когда он защищает свою игрушку. Попасть в цепкие Мотины лапы неприятно: глубокие царапины могут заживать очень долго.

Если говорить об особенностях нашего кота, то стоит отметить, что наш Мотя – музыкальный кот. Он часто что-то мурлычет себе под усы, как будто поёт песенку. А ещё он пытается с нами разговаривать, а мы ему отвечаем. Также он любит пристроиться рядом с тобой и включить свой «моторчик». Это означает, что ему нравится, когда его гладят.

Наш Мотя очень любит покушать. Сначала мы пытались кормить его обычной пищей, но у него начались проблемы с пищеварением, и ветеринар посоветовал кормить специальным кормом. Еду он выпрашивает у каждого члена семьи, независимо оттого, ел ли раньше. Любимое Мотино занятие – стянуть что-нибудь со стола. Правда, приходится отбирать незаконную «добычу», чему Мотя не рад.

Спать наш кот предпочитает со мной. Когда дома холодно, он просится ко мне под одеяло. Часто, проснувшись утром, я обнаруживаю, что Мотя сладко спит на моей подушке. Но чаще всего кот будит меня первым, напоминая, что пора бы его уже и покормить.

Когда наш кот болеет, переживает вся семья, но я больше всех. Я внимательно ухаживаю за больным, вовремя даю ему лекарства, прошу маму купить Моте вкусняшек или новую игрушку. Ездить на приём к кошачьему доктору наш питомец не любит. Если мы садим его в сумку-котоперевозку, он понимает, что его ждёт неприятная встреча, и прижимает уши от страха. Когда Моте становится лучше, у всех сразу же улучшается настроение. Чем дольше в нашем доме живёт наш пушистик, тем я больше прихожу к мысли, что он в нашей семье главный, это не мы его завели, а он нас!

Сочинение 2

У каждой кошки есть своя история прихода к людям на положение члена семьи. Какую-то подарили, другую нашли под порогом, третья сама внедрилась в доверие.

Нашу Нюшу под кухонное окно привела дворовая кошка и оставила в палисаднике. Туда мы выносили много лет еду и воду для кошек, живших в подвале девятиэтажки.

Серенький маленький котёнок не побежал вслед за матерью, а сел комочком, подогнув лапки под себя. Так он до вечера и просидел, не подходя к блюдцам. Оставлять на ночь его в таком положении было тревожно: вдруг собаки нападут.

Взяла картонную коробку (накануне получили в ней посылку), положила на дно мягкую тряпку и пошла за котёнком. Он не сопротивлялся, сидел в какой-то полудрёме.

Утром посадила в корзину и поехала в ветлечебницу. В нашей семье котики были всегда. А за полгода до этого случая ушёл в иной мир кот Кузьма, живший с нами 17 лет. Но свято место пусто не бывает.

В ветклинике мы были хоть редкими, но постоянными посетителями. Врач осмотрела котёнка, определила, что это кошечка и у неё опасная инфекция. Пострадала полость рта, горлышко. Кушать она не могла и была очень обезвожена.

От сделанных уколов котёнок немного ожил, но понадобился 7-дневный курс, чтобы опасность миновала. В заведённой на пациентку карточке записали имя, придуманное на ходу – Нюша.

Дома котёнка через каждые два часа мы выпаивали из шприца или пипетки. Так место Кузьмы заняла в нашем доме Нюша, или Нюся.

Прошёл год, и сегодня котёнок-замухрышка превратился в шуструю молодую кошку, по юркости напоминающую белку. С утра до вечера Нюся носится колесом по квартире с небольшими перерывами, когда её батарейки садятся. Тогда она устраивается на диване, в кресле или на своём матрасике на широком подоконнике. Очень любит понежиться на солнышке, щурит зелёные, как виноградины, глаза и мурчит.

Посторонний человек не нашёл бы в Нюше каких-то отличительных черт. Это обычная черепаховая серо-рыженькая полосатая кошечка. Правда, её выделяет яркое рыжее пятнышко в виде султанчика на лбу.

А ещё очень замечательны белые перчатки на передних лапках, а на задние будто надеты беленькие чулочки. Лапки у Нюши длинненькие, и кошка выступает на них как стройная элегантная дама.

Из милых привычек, которые были для нас неожиданностью, у Нюси обозначилось огромное желание целоваться со всеми членами семьи. Если она подсядет к кому-то, кто не торопится её облобызать, то она лапкой притянет лицо человека к своей усатой морде – мол, давай поцелуемся.

Нюша заняла прочное место в семье и в наших сердцах. Это вечный ребёнок, которого хочется порадовать чем-то вкусным или новой игрушкой.

Описание животного

Повадки

Медведь – очень сильное животное. Его сила позволяет ранить или убить человека, поэтому нужно быть очень осторожным, если на пути встретится медведь. Он может быстро передвигаться, а также может лазить по деревьям.

Чтобы пропитаться, медведь ловит рыбу и мелких зверей. Это говорит о том, что медведь – хищное животное. Однако питаться медведь может и растениями. Также принято считать, что медведи – большие любителя меда.

Зимой медведь впадает в спячку. Они готовят для нее берлогу, в которую приносят различные ветки и листья. Спячка необходима для нормальной работы организма медведя, поэтому специально будить его ни в коем случае нельзя. Медведи спят до самой весны.

Медведицы особое внимание уделяют своим медвежатам. Они готовы пойти на все ради своего потомства, с чем часто связана агрессия. Со своими же малышами медведицы обращаются дружелюбно и очень тепло.

Сочинение-описание животных

Котенок

Я очень люблю домашних животных. И вот наконец родители мне подарили на день рождения котенка. Оно было маленькое, пушистое, черного цвета с белой точечки на лбу. Точка имела форму звездочки, поэтому все стали называть котенка Звездочкой. Кругленькая мордочка с черным носиком, блестящими глазками и маленькими стоячими ушками была у моего котенка.

Какое оно было смешное! Толстяк, на коротких ножках. Каждый раз, когда оно меня видели, подбегали, терлося о ноги, будто приглашало поиграть с ним. Котенок мало веселый нрав, а потому очень быстро стало любимцем семьи.

Больше Звездочка любила играть с бумажным бабочкой. Котенок весело подпрыгивали, становилось на задние ножки, крутило головкой.

Я очень люблю свою Звездочку и доволен тем, что она у меня есть.

Рекс

У моей бабушки есть собака. Это большая среднеазиатская овчарка, которая имеет кличку Рекс.

У него длинная густая шерсть белого цвета, на спине слегка завихрений. Голова большая, мордочка удлиненная, суженная к носу. Глаза у Рекса темные и умные. Смотрит он на всех бдительным, внимательным взглядом. Стройные длинные ноги заросли гладкой шерстью. Хвост короткий, а из него волнами приходит шерсть. Рекс большой и сильный, и характер имеет добрый и спокойный. И хотя он уже взрослый, любит играть с мячиком, бегать со мной наперегонки.

Мне нравится Рекс, и я с удовольствием с ним играю.

Белочка

Однажды я увидела на дереве в парке белочку. Золотисто-коричневую, только кончик хвостика белый, словно сметаной полит. Хвост гораздо больше самой белочки. Он пышный и пушистый. Лапки у нее короткие с хорошо развитыми пальцами, прочными и жесткими. Благодаря острые коготки зверек быстро передвигается стволами деревьев, легко цепляется за ветки. Зубы у белочки прочные и острые. Они легко разгрызают крепкие орехи. Из всех лесных жителей белочки является наиболее оживленных, найнепосидючимы и красивыми зверьками.

Мне нравятся белочки, и я с удовольствием наблюдаю за ними.

Воробьи

Люблю воробьев. Они гнездятся около человеческих жилищ. Веселое чириканье этих смелых и умных разбойников доносится из-под крыши над моим окном.

В воробьев крепкий конический клюв, короткие крылья, длинный хвост. Маленькие быстрые глаза серенькой задорные птички настороженно посматривают вокруг. Они весело прыгают на своих маленьких ножках, нервно перелетают с ветки на ветку, то шепчутся между собой, затевают шумные драки.

Воробьи питаются семенами, ягодами, насекомыми, уничтожают врагов сада.

Я люблю наблюдать за этими маленькими веселыми птичками.

Сочинение-описание по картине Я. Паладия «Лошади на выгоне»

На картине изображены лошади и малое жеребенок. С любовью выписано художником жеребенок.Бдительные глаза смотрят на зрителя, маленькие ушки улавливают каждый звук, маленькое копытце правой ноги почесуе хрупкую с белым пятном Мордочи-к у. Оно спокойное, игривое, никакого внимания не обращает на волнение взрослых. Жеребенок уверенно и уютно чувствует себя у своей матери — белой красавицы. Нельзя не любоваться ее стройными ногами с небольшими копытами, грациозно выгнутой шеей, пышным хвостом. Она пощипывает сочную травку, как бы приглашая и свое жеребенок присоединиться к ней.

Трое других лошадей, написанных темными красками, отчетливо выделяются на светлом фоне. Они с трех сторон окружают мать с Младенцем. Своим видом подчеркивают, что готовы встать на их защиту. Встревоженные взгляды, беспокойные движения, развеяны гривы и хвосты, напряженные мышцы. Кажется, еще мгновение и скакуны понесутся, вырвутся за рамки картины.

Мне нравится эта картина. Она полна любви к добрых и вечных спутников человека — лошадей.

Сочинение-описание по картине С. Васильковского «Казачья левада»

Для своей картины С. Васильковский выбрал наиболее типичный для Украины вид. Бескрайние просторы полей, луга, покрытые густой травой, леса и перелески, насыщенные яркими красками.

В центре картины — воли, пасущиеся на зеленом лугу возле озера. Справа — высокое обширное дерево, под которым покоятся люди. Для них вол — показатель достатка семьи, своеобразный символ земледелия. Человек на картине отошла на второй план, выдвинув на первый своих верных помощников. Ведь эта ласковая, красивая и сильная животное сопровождала крестьянина от колыбели до могилы.

Пейзаж «Казачья левада» — это чистосердечное признание художника своей родине в сыновней любви.

Урок по теме: Развитие речи. Текст-описание животного

Тема урока: Развитие речи. Текст-описание животного (упр. 65) Цель урока: 1) Систематизировать знания учащихся о тексте, типах текста, учить отличать текст – описание от других текстов,. составлять описание 2) Создать условия для развития логического мышления, умений правильно употреблять слова, составлять предложения, связно выражать свои мысли, для развития творческого воображения. 3) Способствовать воспитанию интереса к природе, создавать условия для работы в парах, в группах.

Тип урока: урок систематизации и контроля знаний;

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________ Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________ Оборудование, наглядность, ТСО

Этапы и структура урока.

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока) — Сегодня у нас урок развития речи. Мы будем учиться составлять текст — описание, отличать текст – описание от других текстов.

2. Работа по теме урока. Фронтальная работа — Как вы думаете, какие знания о тексте нам пригодятся? — Что такое текст? — Прочитайте таблицу Работа с опорной таблицей Текст – несколько предложений, связанных между собой по смыслу. — Что еще знаете о тексте? Обсуждение в группах — Какой текст является текстом – описанием? Вывод — Тексты — описания могут описывать какой — то предмет или явление Работа с опорной таблицей Тексты – описания описывают животных, растения, природу, людей.

Упр. 63 – устно. Озаглавьте текст.

Работа по карточкам. — Прочитайте. Какой текст является описанием? Работа в парах — У вас на столе лежат тексты, прочитайте их, найдите тексты — описания. (карточки в приложении) — Следующий вопрос, который мы должны выяснить: из каких частей состоит текст – описание? Работа в группах по вариантам — Прочитайте тексты. — Какие особенности внешнего вида даны в тексте? — Какие особенности характера или образа жизни отмечены? — Как проявляется личное отношение автора к предмету? Работа с иллюстрациями — Можно ли узнать предмет по описанию? Упр. 64 — устно Коллективное составление плана — Какие части включает в себя сочинение – описание? 1. Описание внешнего вида. 2. Особенности характера, повадки, образ жизни. 3. Личное отношение автора. Составление сочинения-описания — Попробуем все вместе описать животное, известное вам. — Послушайте загадку: Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой. (Медведь) Работа в группах — Составляем текст – описание, опираясь на план и вопросы упр. 65 Анализ работ — Заслушиваем описание, оцениваем точность, красочность, эмоциональность, соответствие плану. Словарная работа — Слова какой части речи помогли нам описать медведя? — Прочитайте слова на карточках, подумайте, какие буквы нужно вставить, если можно, проверьте орфограмму: л…хматый …громный мал…нький к…ричневая ч…рные дли…ые ко…ти лак…мка — Какие еще трудные слова встретились? Самостоятельная работа — А сейчас попробуем самостоятельно написать сочинение. — Предлагаю на выбор три варианта: * Описание медведя. * Описание любого животного на предложенных иллюстрациях. * Описание любого предмета по личным впечатлениям. Проверка работы — Заслушиваем сочинения. — Удалось ли описание? — Соответствует ли текст плану? — Что хотели бы посоветовать автору 9. Итог урока. — Чему учились на уроке? — Чем отличается текст-описание от повествования? — Из каких частей состоит текст – описание? — Кто справился с задачами урока? — Кому было трудно? Домашнее задание. Упр. 55

Рефлексия — Кому понравилось работать на уроке? — Что было интересного на уроке? — Получилась ли работа в парах, в группах? — У кого было хорошее настроение на уроке? — Кто смог проявить свое творчество? — Урок окончен.

Кот

(185 слов) Мое любимое животное — наш кот Степка. Сколько я себя помню, он всегда был рядом, ведь именно с ним я проводил все свободное время. Степка полностью чёрный, и, как говорит моя мама, это придаёт ему аристократический вид. У моего кота небольшие лапы, длинный хвост и красивые глаза цвета изумруда. Мне кажется, что именно поэтому мои родители выбрали Степку, а не любого другого кота.

Степка очень весёлый, мне нравится с ним играть. Однажды, когда папа купил ему очередную игрушку, он настолько ей увлёкся, что даже забыл про меня. Однако я не расстроился, так как знаю, что мой любимец всегда возвращается ко мне. Несмотря на его желание веселиться и лазить по всем полкам, которые есть у нас в квартире, он не любит сидеть у меня на коленках. Степка вообще не любит объятия и прикосновения к своей гладкой шерстке. Наверное, он ещё маленький, а когда вырастет, станет спокойным, покладистым и тихим. Но я все равно буду проводить с ним каждый день. Мне дороги даже не сами игры с ним, а его молчаливое присутствие.

Я знаю, что без Степки «и жизнь уже будет не та». Я очень люблю его.

sochinyai.ru

Оцените сочинение: Рейтинг 4.11 [247 Голоса (ов)]

С самого детства я люблю животных. Я интересуюсь ими, смотрю документальные передачи и читаю книги. Мне очень нравится дикая жизнь саванн. Они полны необыкновенно красивых и мощных животных, таких как: лев, гепард, жираф, зебра, буйвол. Их можно перечислять очень долго. Несмотря на не очень богатую растительность саванн, в них все равно обитает множество животных.

Еще очень интересен океан. Он огромен и полон загадок и тайн. Огромное количество видов живет в океане. Многие из них еще даже не изучены современной наукой. Разнообразие жизни в океане начинается от микроскопического планктона и заканчивается гигантами-китами. Говорят, что мировой океан удалось изучить всего лишь на пять процентов. Это очень мало, могу себе представить, сколько еще неизведанного предстоит открыть ученым, исследуя океанические глубины. Я знаю, что есть впадины, куда не могут доплыть даже самые глубоководные аппараты.

Я уговорил маму и мне купили аквариум. Теперь я могу наблюдать за рыбками не только по телевизору. Мы поселили в наш аквариум стайку неонов и пять скалярий. Для того, чтобы им было интересно, мы поставили туда керамический замок. Рыбки заплывают в него и иногда прячутся, будто играя.

Еще у нас дома живет Кошка Соня. Она рыжая, пушистая и очень ленивая. Я переживал, что она захочет поохотиться на рыбок, но она даже не подошла к аквариуму.

Мне кажется, что в окружении животных жить веселее. Они приносят радость и приятные эмоции. Мне нравится смотреть, как плавают рыбки, это очень успокаивает. А еще люблю гладить кошку, она начинает забавно мурлыкать. Может быть, когда-нибудь я выберу профессию, связанную с животными, например, ветеринар. Я буду лечить зверей, смогу спасать их жизни.

А сейчас я стараюсь ухаживать за своими животными так, чтобы им было хорошо, и они не болели.

Заказать сочинение Мы можем написать 100% уникальное сочинение под любые ваши требования всего за 24 часа!

Описание моей собаки

В нашей семье есть домашний питомец – собака. Это мальчик и он беспородный. Зовут его Тобик. Он небольшого роста, чёрный с белыми пятнышками на груди и одним на кончике хвоста. У него короткая и гладкая шерсть. У Тобика чёрный нос и маленькие весёлые глазки. Ему уже 4 месяца, и он умеет подавать лапу и сидеть по команде.

Тобика принёс домой папа. Когда он возвращался с работы то заметил у нашего подъезда маленького скулящего щеночка с грустными глазами. Он не смог пройти мимо и решил забрать его себе. Когда мне его показали и разрешили оставить у себя я был очень рад. Теперь Тобик мой маленький друг.

Это активная и очень весёлая собака. Хотя сначала он был очень тихим и скромным, но когда он уже освоился то мы увидели его озорной характер. Тобик часто грыз нашу обувь, а особенно папину. Отец по началу терпел, но потом сказал мне чтобы я научил маленького щенка так не делать. И я начал воспитывать и дрессировать его.

Иногда мы ездим на дачу где есть речка. Когда я гуляю со своим четвероногим другом то мы часто ходим туда. Как оказалось, Тобик очень любит купаться. Я кидаю ему палки в воду, и он всегда их приносит, а вылезая он начинает оттряхивать воду и во все стороны летят тучи брызг. Ещё Тобик ужасный сладкоежка и помимо конфет, которые он любит выпрашивать, может съесть несколько ягод с маминого огорода.

Тобик спит в моей комнате у кровати. Мы выделили ему специальный коврик для этого. Но иногда он просится ко мне и пока родители не видят я разрешаю ему поспать у меня в ногах. Мне нравится, как он сопит ночами.

Я люблю животных и рад, что в нашей семье появился озорной пёсик. Он стал мне верным и хорошим другом несмотря на то, что иногда он любит немного попроказничать. Сейчас я не могу представить, как раньше мы жили без собаки. Тобик и я лучшие друзья.

Сочинение часто дают в 5 классе.

Мой домашний питомец – собака

У многих моих друзей дома живут коты, рыбки, хомяки, крысы. А мое самое любимое домашнее животное – это собака, о которой я хочу рассказать в своем сочинении.

У меня дома живет пес Вайт, сейчас ему два года. А появился он у нас очень просто: мы с мамой и папой приехали на птичий рынок для того, чтобы купить маленького котеночка. В один момент мы проходили мимо дедушки, у которого в коробке сидел крохотный белый комочек. Было очень холодно, и щенок весь съежился от мороза и дрожал. Мы не смогли пройти мимо. Оказалось, что щеночка отдают бесплатно в хорошие руки. Денег за него не просили, потому что он беспородный. Дедушка сказал, что он вырастет в собаку среднего размера, и что с ним мы точно не соскучимся. Недолго думая, мы решили забрать собачку к себе домой.

На следующий день мы отвели Вайта к ветеринару, и тот сказал, что он полностью здоров, и что ему примерно два месяца. Правда, из-за того, что ему сделали прививку, гулять с ним можно было только через месяц.

Вайт, действительно, оказался очень веселым и игривым. Первые несколько дней он, конечно, осваивался в квартире и был очень скромным. Но со временем он стал чувствовать себя полноценным членом семьи.

Я много дрессировала Вайта, и теперь по команде он умеет сидеть, лежать, давать лапу, прыгать через барьер, приносить игрушку или палку, танцевать и еще очень много всего. Вайт – очень умная собака, он все понимает с полуслова.

Мы кормим Вайта кашей с мясом и овощами. Больше всего ему нравится греча с говядиной и морковкой. Я долго гуляю с Вайтом, особенно вечером. Летом мы с ним поедем в деревню к бабушке с дедушкой. Вайт – это самая лучшая собака. Вся наша семья просто счастлива, что мы в тот день забрали его с птичьего рынка. Он дарит нам много радостных моментов. Вайт – мой самый лучший друг, и я его очень люблю.

Несколько интересных сочинений

Благотворительность – это такое свойство людей, которые стремятся к добру. Этим отличаются многие обеспеченные люди разных стран. Однако, среди благотворителей немало людей и со скромным достатком

Беневоленский является очередным градоначальником города Глупов, который сменят князя Микеладзе и, по мнению критиков, частично представляет собой образ основанный на Сперанском, который служил при Александре Первом

В пьесе «На дне» Максиму Горькому удалось виртуозным образом описать и объединить в единое целое невообразимое количество разнообразных элементов. Это и человеческие характеры, и обычная жизнедеятельность простых людей, и глубокая философия

Пластов невероятно талантливый художник, большинство его картин являются шедеврами. Одной из таких, является картина «Летом».

Произведение является одной из составных частей сборника рассказов «Записки охотника», в качестве основной проблематики рассматривающего истории из жизни обыкновенных русских людей.

Год назад, после долгих уговоров мои родители все таки согласились и взяли мне щенка. Он был совсем маленьким и мало что умел делать. Папа предложил имя для нового члена семьи – Грей. Так как новый член семьи был весь серого цвета, с короткой шерсткой и черным блестящим носом. Первым делом мы купили ему миску, куда стали накладывать ему еду. Мы поставили его миску в коридоре и показали где теперь будет его место. Родители объяснили мне что собак кормят специальной пищей три раза в день. Не стоит приучать собаку с самого детства к тому, чтобы она таскала куски с кухни, для этого не нужно кормить ее со стола, в то время, когда мы едим сами.

Грей рос очень быстро, каждый день с ним нужно было гулять два раза вдень – утром и вечером. Кроме того, что пес ходит в туалет на улицу, так же ему необходимо немного побегать, размяться и пообщаться с такими же как он собаками. Обычно мы с папой ходим гулять по вечерам с нашим питомцем в парк. Там много места и он может вдоволь порезвиться. Там и людей бывает меньше, и иногда отец спускает собаку с поводка. А по утрам либо мама либо папа очень быстро выводят Грея на улицу, чтобы он успел сделать все свои дела. Летом и весной, на выходных в хорошую погоду мы ездим в лес – там наша собака может набегаться и набеситься вволю. Раньше мы не проводили так много времени на свежем воздухе, а теперь когда у нас есть домашнее животное мы и сами стали больше стараться бывать на природе.

Родители объяснили мне, что собака дома – это не только веселье и баловство, в первую очередь это очень серьезная ответственность. Мы ставим необходимые прививки и следим за чистотой и здоровьем нашего Грея. Когда берешь в дом животное, нужно хорошо понимать что оно требует ухода и внимания. Это не игрушка, которую можно забросить и забыть. Собака – это ежедневный труд. Но и какая радость от того что она есть! Каждый день Грейка встречает меня со школы и виляет хвостом, он очень любит играть и выполнять команды. Я обязательно посвящаю несколько часов в день обучению питомца новым командам, играю с ним и иногда по вечерам мою вместе с папой в ванной специальным шампунем для животных.

Мы с моим питомцем настоящие друзья и я уверен в том, что моя собака преданно и искренне меня любит, так же как и я его. За этот год пес стал частью нашей семьи и уход за ним совершенно нам не в тягость. С появлением Грея в нашей семье мы стали еще дружнее и веселее совместно проводить свободное время.

Сочинение на тему Моя любимая игрушка. Описание

Сочинение №1 Зайчик пушистик

У меня есть моя любимая игрушка, с которой я стараюсь не расставаться. Этой игрушкой является зайчик. Этого зайчика мне подарили крестные родители на день рождения.

Мне сразу стало понятно, что этот зайчик станет моей любимой и самой лучшей игрушкой. Зайчик очень пушистый и большой. У него длинные уши, большие красивые глаза. Они напоминают мне бусинки.

Также у зайчика красный язычок и два больших белых зуба. Есть у зайчика и милый маленький пушистый хвостик. А в лапке он держит очень яркую морковку.

Зайчик всегда внимательно слушает и после всегда крепко засыпает.

Утром мы тоже просыпаемся вместе. Зайчик, не просто моя игрушка – это мой лучший друг и мой талисман удачи. Я стараюсь не обижать зайчика. Я отношусь к нему с любовь и всегда ухаживаю за ним.

Если он грязный, то я его купаю.

Я знаю, что пройдут годы, я вырасту, а зайка останется таким же маленьким моим другом. Я будут беречь его, чтобы сохранить своим детские воспоминания. Я

Ведь они подарили мне не просто игрушку, а красивого пушистого друга.

Сочинение №2 Краткое сочинение описание игрушки – Медвежонок

У каждого человека в детстве была или же даже есть игрушка, о которой все вспоминают с теплотой и ностальгией о детстве, у кого то это куклы у других зайчики, машинки, барби.

У меня тоже есть моя любимая игрушка медвежонок. Зовут его Миша. Я с ним познакомилась когда была совсем маленькой.

Моя мама подарила мне его на день рождения. Мы вместе играем, засыпаем, ходим на прогулку, кушаем вместе. Смотрим мультики, играемся.

Ростиком мой любимый мишка не большим, толстенький, пухленький, нежно розовенький, больше похож на пяточка из мультфильма вини пух. В ручках у моего мишки большое красненькое сердечко. На ножках нарисованы два сердечка розовенького цвета, глазки у мишки голубые с большими ресничками, носик картошкой.

Он постоянно всем показывает язычок за счет этого становится еще смешнее.

У меня самый лучший и любимый мишка. Я ему рассказываю все свои тайны и секреты. Когда я вырасту то никогда не брошу своего медвежонка.

Он постоянно будет со мной рядом.

Плюшевый мишка (для мальчиков и девочек)

У меня есть друг детства. Это плюшевый мишка Яша. Бабушка подарила мне его в день моего рождения.

У него приятная светлая расцветка, серого и бежевого оттенка. Бантик на шее делает медвежонка веселым и добродушным. Вместе с Яшей я учился ходить, читать книги, играть.

Больше всего мне нравиться спасть с моим мягким и теплым другом.

Сочинение 2

Собака – друг человека. Собака переживает своей жизнью за жизнь человека.

У меня есть собака пароды шарпей. Я назвал её Пума. А назвал я её так потому, что она тихо ходит. Пуму мы взяли еще щенком. Когда папа привез её домой, она проходила под котом, то есть была очень маленькой и когда я увидел её язык, я очень удивился. Оказывается у собак этой породы фиолетовый язык. Я помню ее маленькую смешную мордочку и глазки — бусинки, которые были похожи на черный горошек. Папа сказал что Пума не даст нам скучать. И это была правда. Первый день Пума всех боялась, но на второй уже бегала и играла. Зато сейчас наша любимица очень большая и очень мягкая. Любит понежиться и всегда трется об ноги.

Шерсть у питомца мягкая и шелковистая. Она светло-коричневого цвета, но лапы, морда и конец хвоста черные. Кушает все. Но когда поест можно мыть все полы, потому что делает она это, как поросенок. Я часто с ней гуляю. Когда выйдем на улицу мы начинаем бегать и веселиться. У неё есть игрушка в виде гантели. Я кидаю эту игрушку в сугроб, а Пума бежит за ней и приносит её назад. Мы оба получаем лучшие эмоции на свете, ведь собака мой самый лучший друг.

Собака очень любит спать и очень ленивая, порой ей лень перейти с одного места на другое, и тогда приходится «перетаскивать» её. Пума очень любит кошек. Часто играет с ними, виляя хвостом и не повышая тона. Каждую субботу вместе с мамой, мы пытаемся затащить это чудовище в ванну, чтобы как следует помыть ее . Летом мы делаем это на улице в ограде, тогда это и смешно и весело.

Моя собака сидит не как все. Она вытягивает ноги и садится на бедро. Как она это делает? Я много тренировал её к разным командам и теперь мой питомец знает всё, скажешь «сидеть», она сядет, скажешь «лежать», она ляжет. А особенность у моего питомца такая: она может отгадать в какой руке спрятаны вкусности или различные предметы, которые ей нужны. Уткнется носом в сжатые кулаки, а после лапой указывает на нужную руку. Чаще всего я прячу кусочек колбаски или конфетку. Но больше всего Пуме нравятся чипсы и сухарики с разной приправой, но я много ей их не даю, а то вдруг заболеет.

Я очень люблю собак. Но моего песика я люблю больше всех. Ведь Пума самая лучшая собачка в мире.

Виды и примеры сочинений

Для того чтобы правильно написать в 5 классе сочинение про собаку, нужно составить краткий план и выбрать структуру рассказа. Если с разработкой плана всё довольно просто, достаточно просто уметь последовательно излагать свои мысли на бумаге, то с видами и структурой следует разобраться подробнее.

Чтобы рассказ о своей собаке получился интересным, сначала нужно мысленно представить, о чём пойдёт речь, затем подобрать подходящий тип изложения. В средней школе принято использовать 3 основных вида:

Повествование — подходит для описания события или действия, уложенного в определённый промежуток времени. Например, можно сочинить короткий рассказ о собаке на прогулке или забавную историю, которая с ней произошла дома. При этом вовсе не обязательно описывать внешность питомца или высказывать мысли по поводу его поступков. Это обычное сообщение об определённом событии.
Описание — такой тип применяется, если нужно рассказать о внешности, породе, отличительных чертах животного. Этот вид сочинений не подразумевает временных рамок или рассуждений автора. Он рассчитан на визуальное восприятие, рассказанное словами.
Рассуждение — к этому виду можно отнести всё, что автор хотел рассказать о четвероногом друге. Проанализировать его поступки и описать своими словами взаимоотношения с собакой.

Ученикам в этом возрасте довольно сложно чётко придерживаться одного стиля изложения. Чтобы лучше разобраться в их сходствах и различиях, следует внимательно изучить примеры каждого вида.

Лесная прогулка с Дружком

Сегодня мы с родителями и нашей собакой по кличке Дружок ездили на лесную прогулку. Хоть Дружок уже взрослый пёс, но в настоящем лесу никогда не был. Он был так удивлён, выпрыгнув из машины на травку, что всем было очень смешно.

Дружок — маленькая собачка, поэтому высокая лесная трава показалась ему такой странной. В городе он видел только подстриженные газоны и асфальт. Сначала он долго не мог отойти от машины, боялся. Это было видно по его вздыбленной шерсти и глухому рычанию. Но потом осмелел и стал носиться по полянке, громко лая и виляя хвостом.

Затем он где-то нашёл большую палку и долго пытался её разгрызть. Но палка была ему не по зубам, поэтому пришлось её бросить. Внимание его переключилось на холмик земли, и Дружок начал его раскапывать.

Оказалась, что это была чья-то нора, но хозяин её, видимо, давно покинул. Только юркая ящерица проворно проскочила между лап у собаки и исчезла в густой траве. Но даже эта мимолётная встреча очень напугала пёсика. Он с визгом и поджатым хвостом запрыгнул обратно в машину. Как мы ни пытались его звать, он не хотел выходи́ть. Тогда мы решили его приманить:

предлагали корм;
кидали любимый мячик;
ласково уговаривали.

Всем было смешно, только Дружку — не очень. Мы уже подумали, что он так больше не выйдет из машины. Тогда я догадался принести палку, которую с таким удовольствием пыталась разгрызть собака, и сделал вид, что хочу её выкинуть в реку.

Дружок тут же выскочил из машины и схватился за палку зубами, пытаясь у меня её отобрать. Я сделал вид, что сопротивляюсь, но потом отдал ему лесную игрушку. Так он с ней и бегал за нами, даже домой с собой увёз.

Время, проведённое в лесу, всем очень понравилось. Только дома мы заметили какую-то шишку на лапе у пёсика. Думали, что где-то случайно порезался о траву, а теперь рана припухла. Но когда привезли его к врачу, оказалось, что это был клещ. Он уже успел напиться крови, поэтому раздулся, как шарик.

Доктор его из Дружка вытащил и сделал укол. Сказал, что клещи для собак хоть и не опасны, но лишним не будет. Велел в следующий раз брать с собой специальный спрей от клещей и обрабатывать им собаку перед прогулкой. Только потом обязательно нужно Дружка помыть.

Вот такая интересная и поучительная у нас получилась лесная прогулка. Папа сказал, что теперь будем каждую неделю в лес ездить. Дружку точно понравится.

Это яркий пример сочинения-повествования. Выдержаны чёткие временны́е рамки. Рассказчик излагает события последовательно, не перепрыгивая с мысли на мысль. При этом он почти не описывает внешность собаки и не увлекается рассуждениями.

Английский бульдог Рекс

У нас дома живёт английский бульдог Рекс. Это у него порода так называется, а сам он очень даже русский. Родился в питомнике. Его щенком купили родители, когда я был ещё маленьким. Теперь Рексу уже 12 лет. По собачьим меркам он уже пожилой пёс, поэтому всё время любит лежать на диване, высунув язык. Мама сказала, что это Рекс так потеет, когда ему жарко. Его можно понять, ведь хоть пёс и короткошёрстный, но довольно упитанный. Да и шерсть всё равно греет, её же не снимешь, когда захочешь.

У Рекса приплюснутая морда и очень толстая шея. Сам он плотного телосложения, с толстыми лапами и без хвоста. Его Рексу купировали ещё в детстве. Так положено при его родословной, а она у него очень длинная. Дедушки и бабушки были чемпионами. Если бы наш пёс ездил на выставки, то, наверное, тоже призы выигрывал. Он очень красивого бело-рыжего окраса.

Родители говорили, что эту породу вывели специально для защиты людей. Рекс тоже хороший телохранитель. Никого чужого в дом не пустит, когда хозяев нет. На прогулке к нему даже собаки подходить боятся, такой грозный у него внешний вид.

Но нашего пса по выставкам не возят, а ему не очень-то и хотелось. Он на прогулку через силу ходит, особенно зимой и в плохую погоду. Очень не любит свои лапы пачкать. Может, старый уже, а может, просто привык жить в квартире и никуда не ходить.

Но я всё равно очень люблю нашего Рекса. Сколько себя помню, он всегда жил с нами, так что стал уже полноправным членом семьи, а не просто домашним питомцем. Даже папа ему на диване место уступает.

В этом примере сочинения-описания рассказчик делает упор на внешний вид своей собаки, перечисляет ее особенности, упоминает породу. При этом в рассказе нет временны́х рамок и размышлений по теме. Ученик просто описывает собаку.

Собака — друг человека

На день рождения родители подарили мне щенка. Я ему так обрадовался, что сразу побежал показывать друзьям. Целый день мы играли с новым питомцем. Он был такой смешной и весёлый, что я сразу его полюбил.

Но на следующий день что-то случилось. Пёсик отказался есть и пить. Даже со своей лежанки не вставал и всё время спал. Родители сказали, что я сам виноват. Щенок — это хоть и собачий, но ребёнок. Ему тоже нужен режим и должный уход. Так я узнал, что такое ответственность за живое существо. Оказывается, с собакой можно не только играть, за ней нужно ещё и ухаживать:

кормить по расписанию;
гулять в одно и то же время;
лечить, если заболеет.

Собака — не только питомец и друг, но и большая ответственность, которую берёт на себя человек, когда приводит животное в дом. Ее не поставить на полку, как надоевшую игрушку, поэтому следует хорошо подумать, прежде чем брать щенка.

Но я давно хотел собаку, поэтому к трудностям был готов заранее. Конечно, мой распорядок дня сильно поменялся, но ничто не сравнится с радостью встречи со своим питомцем, когда тот тебя ждёт после школы.

Такой друг будет всегда рядом. Он не предаст и не обидится на тебя. Всегда поддержит, когда грустно, и разделит с тобой радость. Для него ты самый милый и любимый человек.

Для меня пёс стал не просто животным, а почти членом семьи. И если бы сейчас мне предложили другой подарок на день рождения, то я ни за что бы не согласился. Несмотря на все трудности, собаку заводить всё равно стоит. В этом я точно уверен.

Это сочинение-рассуждение. В нём нет описания внешности собаки или пересказа какого-то события. Автор высказывает свои мысли, приводит аргументы в пользу собаки.

Сочинение на тему Описание собаки

Мне нравятся все собаки, потому что они не предают хозяина, смело идут на смерть и могут отдать свою жизнь. Их можно различить по породам, окрасу, характеру, привычкам. Они как люди могут быть немного злыми, капризными, а бывают очень добрыми и дружелюбными особями. При рождении щенков мамы собаки проявляют агрессию, защищая своё потомство. Им просто страшно за беззащитных детёнышей. Также есть интересные факты, когда собака-мать выкармливала котят и других животных.

Существует много пород и говорят, что люди заводят похожих на себя собак. Это могут быть маленького и большого размера, с гладкой и длинной шерстью особи. У животного может быть родословная, а некоторые — просто со двора. Многие из них верят в добрые поступки человека! Хорошо было бы, чтобы у нас в государстве были созданы приюты для брошенных животных. Тогда все будут довольны и не будет агрессивных и голодных особей.

Я уговорил маму, и мы взяли щенка домой. Он был во дворе один. Погода стояла сырая, шёл мокрый снег, а он стоял и скулил. У него чёрно-белый окрас, одно ухо белое, а другое чёрного окраса. Мы назвали его Бимом. Сначала он был скромным, а затем начал баловаться и грызть провода и тапки, пришлось его наказать. Все, кто приходят видят его, лежащим на ковре. Он всех дружелюбно встречает, нюхает мамину сумку. Два раза в день я с ним гуляю, так как он терпит и ему нужно прогуляться. В выходные мы можем весь день быть на улице.

Мне приятно, когда он громким лаем встречает меня со школы. Я беру его, одеваю поводок, и мы спешим гулять. Там у меня есть друзья, у которых есть собаки, и мы делимся впечатлениями, рассказываем весёлые и интересные случаи о своих питомцах.

Мне грустно было бы без моего четвероног друга. У каждого человека должно быть животное, не обязательно собака, чтобы он о нём заботился. Каждая живая зверушка интересна по-своему, мне было интересно смотреть, как хорёк Полины знакомился с моим Бимом и играл с ним. Они не дрались, а просто шустро носились друг за другом.

Чтобы быть добрее, внимательнее к братьям нашим меньшим, я советую кого-нибудь завести. У моей знакомой Лены есть кошка и собака, они дружат, она катается на спине у большого бульдога и не боится его. Это здорово. А сколько в интернете забавных сюжетов с животными. Без них будет скучно жить. Я люблю больше собак, мне нравятся пекинесы и болонки. Очень люблю овчарок, но им нужно много места. Их лучше заводить в частном доме. Все собаки и кошки преданы своим хозяевам и очень благодарны, что они их кормят.

1, 2, 3, 4, 5, 7 класс

Вариант 4

Собака – не зря говорится, что это друг человека. Ее преданность не знает границ. Это – то создание, для которого ты и есть вся жизнь. Она готова за тебя отдать свою жизнь. Приходя домой, я вижу радостные глаза, которые переполнен искренней любовью и преданностью. Она вместе со мной переживает, когда у меня плохое настроение и радуется когда я на позитиве.

Она очень тонко чувствует любое колебание в моем настроении.

Меня не может не радовать тот факт, что собаки признают только одного хозяина на протяжении всей жизни. Это лишний раз показывает их преданность человеку.

Любое домашнее животное является полноценным членом семьи, но только собака будет всецело рада этому, ведь у ее дальних предков стадный образ жизни и строгая иерархия.

Любая собака нуждается в воспитании, и я могу смело гордиться тем, что принимаю в нем участие, наслаждаясь результатами своего труда, когда она выполняет мои команды. В такие моменты чувствуется невероятная связь между моим четвероногим другом и мной.

Собаки бывают разных пород, кто — то для защиты, кто — то да того, чтоб пасти скот, кто — то просто мило радовать своим присутствием глаз. И каждая из них это не просто милое создание.

У каждой собаки есть свой характер, что немало важно для выбора той или иной породы. Для меня важным критерием является преданность, любовь и защита. Но не только мы можем дарить любовь собаке, но и она.

Собаки одни из самых умных созданий на нашей планете. Она может думать, оценивать ситуацию, проявлять чувства и даже иногда когда разобьет мамину любимую вазу, стыдливо опустить глаза в пол. В такие моменты уже мне хочется ее защитить.

Собака – это одно из немногих животных, которая будет с тобой проживать всю жизнь час за часом, т. к. именно собаки очень эмоционально связаны со своим хозяином и зависимы от него.

Сразу же невольно вспоминаются слова Маленького принца: « …мы в ответе за тех, кого приручили… ». Собака всегда найдет дорогу домой, всегда будет преданно сидеть у дверей ожидая, когда ее впустят, накормят, выгуляют или поиграют.

Текст про собаку обычно задают в 1,2,3,4,5,7 классах

Другие сочинения: ← Описание животного (кошка)↑ ЖивотныеМой маленький друг →

Вариант 2

Я всю свою жизнь мечтал о собаке, но мне не разрешали ее заводить. Родители говорили, что я слишком маленький и не смогу за ней ухаживать. У многих моих одноклассников были собаки, у некоторых кошки. Нет, но у меня тоже есть кошка, и я ее очень люблю, но хочется мне щенка. С каждым днем рождения, я ожидал получить в подарок собаку, но чуда не происходило.

Однажды, в день моего двенадцатилетия, я проснулся с грустными мыслями. Опять бесполезные подарки, нет, конечно же, я благодарен родным за них, но долгожданного друга, получить было бы приятнее. Был обычный день, мама готовила праздничный стол, папа был на работе. Настал вечер, стали собираться гости, а я ждал папу. Он сегодня задерживался дольше обычного. Наконец-то он пришел, все собрались к столу и начали меня поздравлять. Когда очередь дошла до родителей, они вышли в другую комнату и вскоре вернулись, мама держала на руках маленького щеночка. Я был на седьмом небе от счастья. Мне подарили собаку, это был самый лучший день рождения. Я сразу позабыл про угощения и мы с друзьями ушли в комнату, чтобы поближе познакомиться с щенком. Он был маленьким и рыжим, глазки бусинки блестели и испуганно смотрели на нас. Мои друзья были в восторге от собачки. Вскоре гости разошлись, и я остался с моим новым другом. Уже вечерело, хотелось спать, я решил завтра придумать кличку моему щенку.

Утром меня разбудил лай, я вскочил с кровати и увидел, как мой новый друг сидит в углу, а рядом стоит наша кошка. Малыш боялся ее, поэтому лаял, Мурка, же в свою очередь с удивлением смотрела на маленький комочек. Я взял щенка на руки. Немного подумав, назвал его Рекс. Потом мы с Рексом пошли на прогулку. Я одел на него поводок, и мы вышли на улицу. Там щенок весело носился и лаял на больших собак. Как же я был счастлив, у меня появилась своя собственная собака!

Каждое утро, перед школой, я встаю пораньше, кормлю и гуляю Рекса. Вопреки ожиданиям родителей, я прекрасно справляюсь с обязанностями содержания собак.

В скором времени, мы с Рексом стали лучшими друзьями. Утром он меня будит в школу, и очень ждет, когда я вернусь. Рекс очень преданный и способный пес, я обучил его многим командам, он умеет сидеть, лежать, подает лапу. Щенок подружился с Муркой, они весело играют вместе.

Я очень люблю свою собаку, и не понимаю, как же я жил без нее раньше.

Мишка Бублик

Я уверена, что у каждого ребенка есть любимая игрушка и даже, когда человек становится взрослым, он бережно хранит эту игрушку и трепетные воспоминания останутся с ним на всю жизнь. У меня тоже есть любимая игрушка, которой пять лет, но я точно знаю, что она всегда будет самой любимой и дорогой моему сердцу.

В своем сочинении я расскажу о большом плюшевом медведе по имени Бублик, которого мне подарил папа. Было мне на тот момент пять и, кстати бублик стал моим подарком на день рождения. Но обо всем по порядку. Папа у меня часто уезжает в командировки. Вот такая у него сложная работа из-за которой ему постоянно приходится находиться вдалеке от дома.Так было и в том году. Я помню, как мне было обидно, что папа пропустит мой день рождения и хоть я старалась не показывать вида, на моем лице было написано, что я расстроена. Но, что поделать. Папе пришлось уехать на месяц, на третей неделе которого был мой праздник.

Я помню то утро. Обычно, родители будят меня пораньше и дарят подарки, но в этот день рождения я проснулась сама. И какое у меня было удивление и счастье, когда напротив кровати я увидела огромного медведя. Я всегда была миниатюрной девочкой и на моем фоне медведь казался еще больше. Я быстро встала с кровати и побежала к игрушке, мне хотелось его поднять, но я не смогла этого сделать. В его лапе красовалась записка, прочитав которую я поняла, что подарок от любимого папы. Я как будто оказалась в его объятиях. Было очень приятно и трогательно. Но еще больше я обрадовалась, когда в комнату вошли мама и папа. Он вернулся пораньше из командировки и привез мне такой огромный подарок.

Это был лучший день рождения. Мы вместе придумали ему имя, не помню, почему мы решили назвать его Бубликом. Такая была у меня фантазия и вот этот плюшевый красавец синего цвета красуется в моей комнате уже пять лет. Он очень большой, мягкий, приятный на ощупь и каждый раз, когда папа уезжает, смотря на Бублика я чувствую, что папа рядом. А еще у медведя необыкновенные глаза, они как будто настоящие. Когда мне бывает грустно я могу с ним поговорить, поделиться своими переживаниями, крепко обнять и мне сразу становится хорошо и весело. Вот так в виде игрушки можно обрести настоящего друга.

Сочинение Мое любимое животное Собака

За мою недолгую жизнь у меня было много домашних животных: кошки, собаки, шиншиллы, хомяки, рыбки, птичка. Больше всего я люблю собак. Всего их у меня было 5: немецкая овчарка Деззи, американский кокер-спаниель Дина, беспородная Джина, русский терьер Чара и американский стаффордширский терьер Долли. Все они попадали к нам в семью разными путями: кого-то подобрали, кого-то сбила машина, кого-то отдали из-за аллергии – у каждой собаки была своя, не всегда весёлая история жизни.

Чем так интересна собака? Для меня ответ очевиден: собаки верные, с ними можно гулять и играть и т.д. Кроме того, собака никогда не предаст своего хозяина – того, кто её кормит, кто за ней ухаживает. В далёком детстве я услышал фразу, ясно показывающую отношение двух разных видов животных к человеку: «Собака думает: «Хозяин меня кормит, поит, выгуливает. Значит, он — бог». Кошка думает: «Хозяин меня кормит, поит, убирает лоток, ухаживает за мной. Значит, я — бог»». За это я и люблю псов больше, чем других животных.

Моей самой любимой собакой была Дина. Нам её отдали другие хозяева, так как у их детей развилась аллергия. Динка быстро у нас прижилась, она была очень дружелюбной и ласковой собакой. Когда мы приходили домой, она тут же тащила нам тапки, а иногда даже забиралась на табуретку и смотрела в окно (тогда мы жили на первом этаже), ожидая нас. Дина любила играть со мной на спортивной площадке, таскала палки, мячики. Она отлично уживалась с нашей кошкой Бусей и котом Тихоном.

К старости наша любимица стала очень плохо видеть, бегала уже не так резво как в молодости. Очень переживала, когда по запаху не могла нас учуять: один раз мы с мамой гуляли с Диной на площадке, и она нас потеряла, а мы рядом были. Собака не видела, след по запаху потеряла. Носилась по площадке, поскуливала, а когда мы к ней подошли, у неё из носа капала кровь – так сильно она расстроилась. Умерла Дина спокойно и мирно в домашней обстановке, прожив с нами около 10 лет. Мы никогда не забудем нашу спаниельку.

Моя собака

Я всегда мечтала иметь собаку. Мама была против, говорила, что она нам всё погрызёт. Когда я иду в школу, она даёт мне бутерброд с колбасой на завтрак. Но я его скармливаю бездомным собакам. Одна маленькая собачка постоянно ждёт меня напротив школы. В школе на обеде, если дают котлету, я не ем её, беру с собой. Я останавливаюсь и отдаю котлету собачке.

Она рыжая с остренькой мордочкой, похожая на лисичку. Я зову её Златой и она уже отзывается на своё имя. У неё нет дома и нет хозяина. Она живёт на улице. Мне её очень жалко. Как она будет жить, когда наступит зима? Замёрзнет ведь. Надо что-то делать. Поговорить с мамой, может она разрешит поселить Злату хотя бы в сарае?

Но жизнь сама решила судьбу собаки. Как обычно я утром шла в школу, а навстречу мне какие-то старшие мальчишки. Они стали приставать ко мне и требовали отдать сотовый телефон. Я не хотела его отдавать. Ведь мама будет ругаться. Но они были сильнее меня. Вырвали у меня из рук портфель, вытряхнули на землю всё его содержимое.

Я стала плакать и звать на помощь. Но рядом никого не было. Вдруг на мой крик прибежала Злата. Она стала звонко лаять на мальчишек. Они смеялись с неё и показывали пальцами. Тогда собака как-будто озверела. Она вцепилась одному в рукав куртки и стала его трепать. От неожиданности он выронил телефон.

Я подбежала и подобрала его. Мальчишки стали кидать в собаку камни и палки, но она не уходила. Не подпускала их ко мне и громко лаяла. Мимо проходил молодой парень. Он вступился за меня и Злату. И прогнал мальчишек. На прощанье они пообещали, что мы ещё встретился.

В таком виде в школу было идти невозможно. Портфель порван, тетрадки помяты. Злата тоже пострадала. Нам обоим была нужна помощь. Я заплакала и стала собирать в портфель разбросанные вещи. Собака слизывала слёзы с моих щёк.

Делать было нечего, и мы пошли домой. Я взяла Злату с собой и привела в квартиру. Мама была на работе. Я умылась, переоделась. Перевязала лапу собаке и смазала её йодом. Потом я покормила её.

От пережитых событий мы заснули. Я на диване, Злата рядом на ковре. Когда вечером пришла мама, она была недовольна тем, что я привела собаку в дом. Но я рассказала ей про утреннее происшествие, показала порванный портфель и книги. И сказала, что Злата спасла меня от хулиганов.

Мама внимательно посмотрела на маленькую рыжую собачку-лисичку. Злата завиляла хвостом, подползла и положила свою мордочку маме на тапки. При этом она так преданно посмотрела ей в глаза и осторожно лизнула за руку.

И мама сдалась, но с условием, что ухаживать, кормить, гулять с собакой буду я сама. Потом все втроём пошли в ванну мыть меня и Злату. Портфель пришлось купить новый. Теперь Злата каждый день провожает меня в школу.

Описание животного (собака 5 класс)

3 вариант

Также читают:

Картинка к сочинению Описание собаки

Популярные сегодня темы

Сочинение про любимое животное 5 класса : «Наш новый член семьи»

Сочинение про любимое животное для 5 класса: «Мой любимец»

Сочинение про любимое животное для 5 класса: «Четырехлапая подруга»

Видео: Как писать сочинение?

Сочинение 2

Описание животного

Популярные сочинения

Повадки

Сочинение-описание животных

Урок по теме: Развитие речи. Текст-описание животного

Кот

sochinyai.ru

Похожие сочинения на тему:

Описание моей собаки

Мой домашний питомец – собака

Несколько интересных сочинений

Сочинение на тему Моя любимая игрушка. Описание

Сочинение №1 Зайчик пушистик

Сочинение №2 Краткое сочинение описание игрушки – Медвежонок

Плюшевый мишка (для мальчиков и девочек)

Сочинение 2

Виды и примеры сочинений

Лесная прогулка с Дружком

Английский бульдог Рекс

Собака — друг человека

Сочинение на тему Описание собаки

Вариант 4

Популярные сочинения

Вариант 2

Мишка Бублик

Сочинение Мое любимое животное Собака

Моя собака

Популярные сегодня темы

А вот еще несколько наших интересных статей:

Поделиться этой статьей с друзьями: