Надежда Москалева
Конспект занятия «Паралимпийские игры» подготовительная группа (воспитание толерантности)
Конспект образовательной деятельности по воспитанию толерантности к людям с ограниченными возможностями в подготовительной к школе группе дошкольного возраста
«Паралимпийские игры»
Автор: воспитатель Москалева Надежда Васильевна
Задачи:
Образовательные:
1. расширять представления о паралимпийских играх, спортсменах-паралимпийцах;
2. способствовать развитию познавательного интереса;
3. знакомство детей с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения людей.
Развивающие:
1. обогащать словарь детей;
2. развивать связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих;
3. развитие логического мышления.
Воспитательные:
1. воспитывать доброту и милосердие, доброжелательность к людям с ограниченными возможностями.
2. обогащение социального опыта детей;
3. воспитание чувства гордости за свою Родину, чувства уважения к спортсменам-паралимпийцам.
Методы и приемы:
• Наглядные – показ иллюстраций, фотографий, видеороликов;
• Словесные – беседа, объяснение;
• Практические – игровые упражнения;
• Рефлексия.
Оборудование: иллюстрации паралимпийской символики, фотографии паралимпийских спортсменов, ноутбук.
Предварительная работа: коллективные и индивидуальные беседы с детьми об олимпийских и паралимпийских играх, рассматривание фотографий и беседа о людях с ограниченными возможностями, чтение рассказа «Цветик-семицветик» Катаева В. П.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, какое значимое для всей планеты мероприятие сейчас проходит в нашей стране?
Дети: Олимпийские игры.
Воспитатель: Верно! А какие спортивные игры проходят после окончания Олимпийских игр?
Дети: Паралимпийские игры.
Воспитатель: Верно! А чем отличаются Олимпийские и Паралимпийские игры?
Дети: В Паралимпийских играх участвуют люди-инвалиды.
Воспитатель: Верно – люди с ограниченными возможностями, или люди-инвалиды. Паралимпийские игры — международные спортивные соревнования для людей с ограниченными возможностями. Возникновение видов спорта, в которых могут участвовать инвалиды, связывают с именем английского нейрохирурга Людвига Гуттмана (L. Guttman, который, преодолевая вековые стереотипы по отношению к людям с физическими недостатками, ввёл спорт в процесс реабилитации больных с повреждениями спинного мозга. Он на практике доказал, что спорт для людей с физическими недостатками создаёт условия для успешной жизнедеятельности, восстанавливает психическое равновесие, позволяет вернуться к полноценной жизни независимо от физических недостатков, укрепляет физическую силу, необходимую для того, чтобы управляться с инвалидной коляской.
А знаете ли Вы символику Паралимпийских игр?
Дети: Нет.
Воспитатель: Как и Олимпийские игры, Паралимпийские игры имеют свою эмблему, девиз и символы.
Паралимпийская эмблема. Впервые Паралимпийская эмблема появилась на Паралимпийских зимних играх в Турине в 2006 году. Логотип составляют расположенные вокруг центральной точки три полусферы красного, синего и зеленого цветов. Этот символ отражает объединение спортсменов с инвалидностью, которые своими достижениями вдохновляют и восхищают мир. Три полусферы, цвета которых – красный, зеленый и синий – широко представлены в национальных флагах стран мира, символизируют Разум, Тело и Дух.
Паралимпийский девиз. Дух в Движении.
Этот девиз лаконично и ярко передаёт сущность видения Паралимпийского движения — предоставлять спортсменам-паралимпийцам любого уровня и происхождения возможности для того, чтобы вдохновлять и восхищать мир через спорт. Девиз «Дух в движении» выражает характер Паралимпийского движения и символизирует сильную волю каждого паралимпийца.
Символы Паралимпийских игр в Сочи 2014.
Лучик прилетел на Землю с планеты, где всегда жарко. Когда он приземлился, то увидел, что на Земле все по-другому, не так, как на его родной планете. Все было для него новым: холодные зимы, снег, ветер, и, конечно же, незнакомые люди вокруг него. Своей янтарной кожей, искорками в огромных глазах и волосами как языки пламени Лучик очень сильно отличался от землян. Лучик всегда был со всеми мил и приветлив, всегда был готов помочь и поддержать окружающих. Совсем скоро Лучик стал настоящим любимцем всех вокруг. Но, несмотря на то, что вокруг него было много друзей, Лучик по-прежнему чувствовал себя одиноким. Однажды он увидел Снежинку. Она прилетела на Землю с ледяной планеты. Ее кожа была белой и прозрачной, как первый снег, а сама она выглядела как снежный кристаллик. И, не смотря на то, что Лучик и Снежинка были абсолютно разными, у них было много общего. Лучик познакомил Снежинку со своими друзьями на Земле и рассказал про спорт. Снежинка тоже стала с удовольствием кататься с гор на лыжах, а вместе с Лучиком они придумали абсолютно новые для землян виды спорта – керлинг на колясках и следж-хоккей на льду. Люди с восхищением наблюдали за их невероятными спортивными достижениями. Более того, они сами полюбили эти виды спорта! Они с удовольствием копировали технику Лучика и Снежинки, и каждый хотел быть таким же, как звездная спортивная пара. Лучик и Снежинка решили остаться на Земле и не просто использовать свои невероятные возможности в спорте, но помогать своим друзьям и другим землянам открывать фантастические возможности в самих себе! Лучик и Снежинка стали настоящим олицетворением контраста и гармонии. Вместе они обладают той силой, которая делает все возможным, и еще раз подтверждает всем людям на Земле, что невозможного не существует!
Какие виды паралимпийского спорта вы знаете?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Верно! Давайте подробнее рассмотрим эти виды спорта, и каким образом люди с ограниченными возможностями участвуют в них. (Рассматривание фотографий с паралимпийских игр, просмотры видеороликов с соревнований, рассказы детей о знакомых им видах спорта, уточняющие выводы воспитателя).
Горные лыжи (включает слалом, гигантский слалом, суперкомбинацию, скоростной спуск, пара-сноуборд). Горнолыжный спорт – самое рыбное место Паралимпиады с точки зрения количества медальных видов. Как и в лыжных дисциплинах, соревнования проводятся для трех категорий спортсменов: колясочников, с серьезным нарушением или отсутствием зрения и способных передвигаться самостоятельно.
Кёрлинг на колясках. Паралимпийский керлинг сильно отличается от керлинга привычного. Дело в том, что в соревнованиях по керлингу на колясках нет того любимого всеми элемента, который и делает этот вид спорта примечательным и запоминающимся – свипинга. На Паралимпиаде не натирают лед щетками! Но это еще не все. В паралимпийском варианте нет женских и мужских команд – выступает и бьется за победу одна смешанная сборная. Матч состоит из восьми эндов, а не десяти, и коляска спортсмена должна быть статичной при выполнении броска. Кататься по льду запрещено, зато для удобства броска можно воспользоваться специальным экстендером – насадкой, которая крепится к камню.
Лыжные гонки. Аналогично паралимпийскому биатлону, соревнования по лыжным гонкам тоже проводятся среди спортсменов, способных к самостоятельному передвижению на лыжах, тех, кто лишен подобной возможности, и тех, у кого есть серьезные недостатки по зрению.
Биатлон. Помимо привычного нам вида биатлона, когда спортсмены, пусть и с ограниченными физическими возможностями, гонят во всю прыть на лыжах, в программу Паралимпийских игр входят еще два варианта состязаний: биатлон среди ампутантов, которые соревнуются, сидя на специальном кресле, прикрепленном к двум лыжам, и биатлон среди слабовидящих. Как незрячий человек может попадать в цель? Благодаря специальному звуковому датчику, установленному на винтовке – чем ближе лазерный прицел к центру мишени, тем громче сигнал. По трассе такой спортсмен продвигается благодаря подсказкам своего партнера по команде, советчика, который тоже получает медаль в случае успеха. Стрельба в паралимпийском биатлоне выполняется только из положения лежа, и за каждый промах начисляется штрафное время – дополнительные круги никто не проходит. Спортсмены разыграют награды на трех различных дистанциях.
Дети: вопросы детей по видам спорта (ответы воспитателя).
Воспитатель: Люди с ограниченными возможностями находят способы, чтобы жить как полноценные люди. Вот, например, люди, у которых нет рук, научились писать с помощью ног или, зажимая карандаш во рту. Давайте попробуем написать что-то с помощью ног. Посмотрите, как это сложно. (Попытки детей написать что-то не руками).
Физминутка: Спортсменам-паралимпийцам преодолеть отчаяние помог именно спорт. Давайте и мы с вами сделаем небольшую разминку.
«Начинается разминка»
Начинается разминка.
Встали, выровняли спинки.
Вправо – влево наклонились
И ещё раз повторили.
Это нужная работа –
Мышцы ног тренировать (Приседания)
А теперь рывки руками
Выполняем вместе с нами. (Рывки руками)
Стали дети ровно в круг,
А затем присели вдруг.
Дружно сделали прыжок,
И над головой – хлопок.
А теперь все дружно
Прыгнем через лужу!
А сейчас идем по кругу,
Улыбаемся друг другу. (Движения по тексту)
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, какие молодцы эти люди – спортсмены-паралимпийцы! Хоть они и ограничены в физических возможностях, но они не отчаялись и нашли в себе силы, чтобы добиться таких высоких результатов. Нам – полноценным людям – необходимо уважать, ценить таких людей.
Ценности паралимпийского движения
Мужество — совершать непредсказуемое и достигать невозможного, преодолевая стереотипы.
Целеустремленность — преодолевать препятствия и побеждать неблагоприятные обстоятельства, максимально развивая свои физические возможности.
Воодушевление — восхищаться спортсменами-паралимпийцами, используя пример их силы духа и достижений в собственной жизни.
Равенство – паралимпийский спорт призван стирать социальные барьеры, дискриминирующие людей с инвалидностью.
Дети: вопросы детей (ответы воспитателя).
Воспитатель: В нашем городе, и даже может в вашем доме, живут люди с ограниченными возможностями. Отношение к ним должно быть особое – без каких-либо насмешек и издевательств. Они нуждаются в сторонней помощи, и все мы по возможности, должны помогать им. И принимать их, не акцентируя внимание, на их недостаток, то есть отношение к ним должно быть толерантное – или можно сказать по-другому – терпимое, уважительное. Скажите, пожалуйста, какие устройства в нашем городе, помогают, например, людям на инвалидных колясках?
Дети: Пандусы.
Воспитатель: Верно! А что помогает слепым людям понять, что дорогу можно переходить?
Дети: Звуковой сигнал.
Воспитатель: Что нового вы сегодня узнали? Каким должно быть отношение к людям с ограниченными возможностями?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Вспомните рассказ «Цветик-семицветик»… Если бы цветик-семицветик на самом бы деле существовал, то мы могли мы дать всем людям с ограниченными возможностями полноценную жизнь. Но, к сожалению, такого цветочка не существует. Поэтому мы можем только поддерживать таких людей. И самое главное – уважать их!
И. Г. Милославский
Я понимаю не меньше всякого иного, что наука строится не рассуждениями о ней, а практической работой над материалом. Но эта практическая работа в очень большой степени облегчается, когда исследователь ясно представляет себе, какой именно материал и для какой цели он изучает.
Г. О. Винокур
В последнее время нет недостатка в научных событиях, посвященных русскому языку на рубеже веков и тысячелетий. Однако науке просто необходимо время от времени «оглянуться и осмотреться». Тем более если это время характеризуется такими глубокими изменениями, какие пережила Россия в начале 90-х годов XX века. С лингвистической (и не только с лингвистической) точки зрения знаменательно, что сами эти события не получили общепринятого названия, кроме, может быть, распад СССР, которое никак не отражает внутренних изменений, произошедших в самой России. Впрочем, несмотря на отсутствие внятного, общепринятого названия для исключительно важной вехи, каждый понимает, что работа ученого-русиста, возможности и задачи науки о русском языке в целом, существенно изменились по сравнению с предшествующими десятилетиями. Цель настоящих заметок не в том, чтобы рассуждать об очевидном факте обретения интеллектуальной свободы ценой обнищания и потери престижа, но в том, чтобы привлечь внимание коллег к обсуждению фундаментальных вопросов: что в новых социальных условиях следует продолжать делать, что, видимо, лучше перестать делать, что начать делать по-другому, а к чему хорошо бы приступить, хотя раньше мы этого и не делали.
Очевидно, что любые директивы в определении приоритетности и актуальности в науке и прежде были малоэффективны, а ныне могут вызвать разве что брезгливость. Однако коллективное, гражданственное обсуждение состояния и перспектив науки кажется мне просто необходимым как для общества в целом, так и для судеб многих, особенно молодых, ученых, работающих в русистике, для которых по-прежнему актуален не только вопрос «где работать мне тогда», но и «чем заниматься».
1. Чего хочет от науки о русском языке современное общество, или «актуальные вопросы» русистики
За формулировкой «актуальные вопросы» справедливо тянется шлейф академической пошлости и научной невнятности. Однако всем нам требуется более или менее четкое понимание того, чего именно хочет современное общество от науки о русском языке. При этом важно осознать, что общество это неоднородно и состоит, по крайней мере, из четырех наиболее существенных слоев:
1) людей, которые изучают и преподают русский язык как родной;
2) людей, которые изучают и преподают русский язык как неродной;
3) людей, которые, изучив русский язык как родной и сдав соответствующие экзамены, испытывают профессиональную и/или эмоциональную потребность совершенствования в этой области;
4) last, but not least, людей, которые определяют политику по отношению к русскому языку (вводят или отменяют соответствующие предметы в учебных заведениях, устанавливают или отменяют экзамены, карают за нарушения языковых норм или игнорируют это, дают хорошие или плохие примеры собственной речи, наконец, финансируют соответствующие научные исследования).
Понимая всю условность предложенной классификации «заинтересованных групп», начну с последней. Она явно демонстрирует уважение к предмету нашей науки. Достаточно лишь напомнить, как вырос уровень владения русским языком у современных политиков, начиная уже с М. С. Горбачева, даже с его грубыми орфоэпическими ошибками. (На таком фоне выглядит в лучшем случае смешным В. С. Черномырдин, речь которого отражает уровень владения русским языком большинства наших руководителей разного ранга в период 1950–1980 годов. Не забудем, однако, что русский язык многих, в том числе и революционных, политических деятелей начала века был правильным, выразительным и богатым). Предмет «Стилистика русского языка и культура речи» является обязательным в учебных планах всех российских вузов. Сохраняются различные школьные и вступительные вузовские экзамены, на которых проверяются и знания по русскому языку. Создаются советы по русскому языку при самом президенте России, при российском правительстве, при местных органах власти…
В то же время власть толком не понимает, чего же она хочет от науки о русском языке. Или, быть может, ученые-русисты не могут внятно объяснить, чем располагает наша наука, чего она могла бы в обозримом будущем достигнуть, а что находится за пределами наших возможностей. (В частности, невозможно силами лингвистов остановить процесс вытеснения русского языка из многих сфер общения в бывших республиках Советского Союза)
Очевидно, что самой многочисленной группой людей, заинтересованных в развитии науки о русском языке, являются те, кто оказался, по нашей классификации, в группе третьей. Вопрос «как правильно сказать по-русски» не исчезает ни из рубрик газет и журналов, ни из радиопередач, ни из повседневного обихода. Думается, что для ответа на вопрос именно в такой постановке наша наука сделала очень много. Начатые еще в 1950-е годы скрупулезные наблюдения над живой динамикой современного русского языка позволили четко определить конкретные направления изменений на многих участках. Нормативные рекомендации, отраженные в словарях, ныне опираются не просто на вкусы авторитетных нормализаторов, но на объективно выявленные языковые тенденции.
То же самое, по-моему, относится и к предполагаемым изменениям в русской орфографии. Драматично, что многие (sic!) журналисты уже называют это реформой русского языка, демонстрируя, сколь глубоко проникло в наше общество абсолютно ложное представление о содержании науки о русском языке.
Совсем иначе, на мой взгляд, обстоит дело с вопросом «как наилучшим образом выразить по-русски некоторое содержание в данных обстоятельствах данному собеседнику». Реально именно с такой проблемой наиболее часто сталкивается любой говорящий или пишущий по-русски, думающий о том, чтобы во всех отношениях быть адекватно понятым и оцененным своим читателем или слушателем. О мучительном характере этой работы написано уже очень много, но мы напомним лишь эпизод из «Мастера и Маргариты» М. А. Булгакова. «…Лишь только он (Иван Бездомный – И. М.) получил… огрызок карандаша и бумагу, он деловито потер руки и торопливо пристроился к столику. Начало он вывел довольно бойко: „В милицию. Члена МАССОЛИТа Ивана Николаевича Бездомного. Заявление. Вчера вечером я пришел с покойным М. А. Берлиозом на Патриаршие пруды…“
И сразу поэт запутался, главным образом из-за слова „покойным“.
С места выходила какая-то безлепица: как это так – пришел с покойным? Не ходят покойники! Действительно чего доброго за сумасшедшего примут!
Подумав так, Иван Николаевич начал исправлять написанное. Вышло следующее: „…с М. А. Берлиозом, впоследствии покойным…“ И это не удовлетворило автора. Пришлось применить третью редакцию, и та оказалась еще хуже первых двух: „Берлиозом, который попал под трамвай…“ – а здесь еще прицепился этот никому не известный композитор – однофамилец, и пришлось вписывать: „не композитором“…» (Булгаков, 1973, с. 530).
Парадоксально, но факт: наиболее глубоко проблема теоретического обеспечения активных речевых действий была осознана в области преподавания и изучения русского языка как неродного. Именно там были разработаны впервые такие, например, вопросы, как выражение побуждения к действию или степени признака. Неоценимым оказалось изучение проблем русского речевого этикета, выражения обращения, благодарности, извинения, просьбы и т. п.
Именно эти вопросы, как известно, тревожат преподавателей русского языка и в русской школе, хотя там более или менее соответствующая им дисциплина чаще называется иначе: либо «развитием речи», либо «риторикой». Второе название, культивируемое не только в средней школе, подразумевает на деле не столько совершенствование компетенции учащихся собственно в русском языке, сколько обучение мастерству устных выступлений (сюда входит воздействие одежды, мимики и жестов, поддержание контакта с аудиторией, использование эффектных ораторских приемов и т. д.). В то же время приходится с глубоким огорчением признать, что не только основным, но и единственным глубоко обоснованным и полноохватным аспектом обучения русскому языку в русской средней школе является обучение орфографии и пунктуации.
2. Логика развития науки, или что хотят узнать о русском языке ученые
Совершенно очевидно, что научные интересы специалистов по русскому языку переместились сегодня из собственно лингвистической сферы в область культуры. Наука о русском языке (и лингвистика в целом) все более ощущает свою зависимость от наличия (или отсутствия) знаний из других, смежных наук о человеке. О том, каким образом человек осмысляет окружающую его действительность и как оценивает различные ее стороны. О том, как человек ведет себя наедине с самим собой, в диалоге и в различных малых и больших коллективах. О том, какие представления, истинные или ложные по отношению к окружающему его миру, несет современный человек из прошлого и как он может (или не может) либо преодолевать их, либо оставаться их рабом. Наконец, вопросы о том, как отражаются в русском языке и сознании такие, например, концепты, как дом, природа или семья, просто много интереснее, чем вопросы о фонетике или морфологии какого-нибудь русского говора.
Традиционное лингвистическое изучение русской лексики, фразеологии, грамматики (в том числе в историческом и сопоставительном аспектах) уже создало некоторый запас знаний и о том, что можно назвать русской языковой картиной мира, и о том, как русский язык отражает специфику национального менталитета. Так что новая постановка вопроса сначала требует композиционного объединения уже добытых знаний, а уже потом усилий по добыванию новых..
Кроме того, произошедшее в науке самого последнего времени переосмысление внутри одной языковой общности оппозиции «культурный – некультурный» в оппозицию «культура А – культура В», как кажется, все более разводит проблемы собственно языка и культуры. В прошлом открытие ранее неизвестных языков приводило к открытию неизвестных культур. В наше время, когда подобные открытия, кажется, уже невозможны, а глобализация, несмотря на протесты, совершает свой марш, роль собственно языковой составляющей при сопоставлении культур оказывается одновременно и достаточно ясной, и не лучшим образом раскрывающей особенности культуры его носителей.
Вопрос в том, что, интегрируясь в общие знания о человеке, каждая из интегрирующихся наук должна предстать в таком виде, в каком она существует не внутри и для себя самой, но в том виде, в каком она может быть «состыкована» с другими науками. Как показывают теория и опыт эффективных сопоставительных исследований о человеке, таким связующим элементом, общим знаменателем могут быть значение и смысл. Именно обращение к значению и смыслу еще продолжает оставаться областью, привлекающей внимание науки о русском языке.
В связи с этим считаю необходимым указать несколько проектов. Прежде всего это «Русский семантический словарь», создаваемый коллективом под руководством академика Н. Ю. Шведовой на основе известного толкового словаря С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой, и «Тематический словарь русского языка» В. В. Морковкина. К этому же направлению примыкают издания екатеринбургских русистов, связанные в первую очередь с именами Э. В. Кузнецовой и Л. Г. Бабенко. Эти работы, упорядочивающие лексику русского языка, позволяют не просто «представить ее как систему», но показывают исчерпывающим образом (!!!), как в русских словах отразились те или иные фрагменты действительности, иными словами, что именно представляют собою конкретные участки русской картины мира.
3. Чего мы не знаем о русском языке, хотя эти знания востребованы
Иногда кажется, что наука о русском языке (или, по крайней мере, некоторые ее разделы) кончилась, как кончилась, по мнению ряда ученых, всемирная история или великая русская литература. В самом деле, все на свете имеет конец. А что еще можно прибавить к описанию фонетической системы русского языка, к описанию русского словоизменения после того, что уже сделано?
Кажется, ничего. Однако обратим внимание на некоторые принципиальные моменты. Фонетика русского языка традиционно изучена и представлена в вузовских курсах с позиций говорящего, а лексика и грамматика – с позиций воспринимающего. Морфология русского языка представлена с ориентацией на продуцирование грамматических парадигм. В то же время русская лексика, традиционно изученная в противоположном направлении, с позиций воспринимающего, ориентирована не столько на «правильность», сколько на определение точного семантического содержания. Примеры такой стратегической рассогласованности легко увеличить.
3.1. Классификации и процедуры
К сожалению, научные дискуссии о современном русском языке преимущественно представляют собой дискуссии о классификациях, их принципах и результатах. В то же время мы лишь на уровне интуиции носителя русского языка представляем себе те процедуры, которые, с одной стороны, стоят за пониманием текста. С другой стороны, мы еще менее знаем в строгих терминах о тех процедурах, которые позволяют создать текст, одновременно удовлетворяющий требованиям и формальной правильности, и семантического замысла, и коммуникативной ситуации. Приведу некоторые примеры «ущербности» наших научных знаний применительно к восприятию русских текстов.
Почему единственное число существительного в предложении Покупатель всегда прав обозначает не одно, но любое лицо? Может быть, благодаря слову всегда? Но в случае Отец всегда прав мы имеем дело с двусмысленным предложением то ли общего назидательного, то ли конкретного восхищенного характера. Видимо, определяющим фактором является та ситуация, в которой употреблено соответствующее предложение. Очевидно, что конкретная ситуация, в которой выступает речь, и знание собеседника о том, что представляет собой та ситуация, которая описана речью, всегда более важны, чем значение грамматических признаков. Однако это «сложение» ситуативных и формально выраженных значений и смыслов не привлекает внимание науки о русском языке. Наши, так сказать, мэтры радуются детальности своей классификации.
Вместо того чтобы объяснить процедуру, в результате которой из предложений Еще секретари будут мне указывать или Всякая сволочь будет по ночам беспокоить можно извлечь стоящий за ними смысл, вовсе не равный сумме значений составляющих частей, предпочитают сообщать об очередном значении будущего времени, полагая, таким образом, свою ученую миссию исполненной.
Очевидно, что процедуры, обеспечивающие правильную рецепцию предложений и текстов на русском языке, практически совершенно необходимы тем, кто изучает русский язык как неродной. Особенно в тех случаях, когда значение целого не есть простая сумма значений частей и когда то или иное составляющее значение может быть не только извлечено из памяти, но получено в результате достаточно ясных и несложных процедур.
Гораздо более интересные перспективы сулит, в частности, для культурологии тот вклад, который наука о русском языке может внести, изучив свой предмет с позиций создателя речевых сообщений. Речь идет о тех комбинациях значений, которые могут или не могут, легко или с большими или меньшими трудностями быть выражены по-русски. Причем в первую очередь представляют интерес не предметы быта («…панталоны, фрак, жилет – всех этих слов на русском нет»), но внутренние, интеллектуальные, духовные, эмоциональные, нравственные характеристики человека, а также те оценки, которые человек дает отдельным частям окружающего его мира.
Каким можно, а каким нельзя стать по-русски? Очевидно, что объективно существуют такие свойства человека, которые являются врожденными (курносый, родовитый, немец и др.), и такие, которые могут быть приобретены в жизни (толстый, образованный, пессимист и др.). В русской языковой действительности формы глагола стать с трудом сочетаются с такими словами, как, например, добрый, щедрый или радушный, а сочетаясь с врожденными качествами, дают дополнительный эффект в виде «стать похожим» (американизироваться) или «на время» (раздобриться). Значит, в соответствии с законами русского языка (sic!) есть свойства, которые человеку нельзя приобрести в принципе, можно приобрести лишь формально или лишь, так сказать, напрокат, на время, причем эта русская языковая оценка свойств человека далеко не во всем совпадает с логикой реальной жизни.
Рассмотрим в качестве еще одного примера возможности русского языка в плане оценочной («нравится – не нравится») модификации обозначений предметов, лиц, признаков. Оказывается, в частности, что имена лиц очень легко модифицируются в сторону «плюс», несколько труднее в сторону «минус», а вот названия различных национальностей наоборот, очень легко – в сторону «минус» (почти все) и почти никогда в сторону «плюс». А как обстоит дело в других языках, каковы их картины мира на этих участках, что именно дает (или не дает) тот или другой язык для связанных с ним менталитетов, облегчая или, наоборот, затрудняя определенное речевое поведение? Ср. отмеченное впервые не специалистами по русскому языку отсутствие в русском языке нейтрального обращения к незнакомому человеку (пример, по которому русский язык противостоит многим европейским языкам и совпадает с некоторыми восточными).
3.2. Сочетаемость
Нетрудно увидеть, что все поставленные вопросы упираются в одну проблему – сочетаемость единиц (морфем внутри слова, слов в словосочетании и предложении) в русском языке
Сугубую важность установления правил сочетаемости языковых единиц русского языка остро осознали в самом начале своей активной работы преподаватели русского языка как неродного. Решить эту задачу должен был словарь сочетаемости слов русского языка П. Н. Денисова и В. В. Морковкина. Однако этот труд не промоделировал путь от значения к его форме
И до сих пор в процессе обучения русскому языку как неродному обсуждается заведомо тупиково поставленный вопрос об употреблении того или иного слова, в то время как подобный вопрос можно поставить лишь в четкой зависимости от того, какое именно содержание говорящий хочет выразить. Короче говоря, ориентация на правильность по отношению к форме, а не на правильность по отношению к замыслу – вот та фундаментальная ошибка в постановке вопроса о сочетаемости языковых единиц, которая привела к серьезнейшему пробелу в наших знаниях о русском языке. Пробелу, обидному не только в связи с возможным плодотворным взаимодействием знаний о русском языке со знаниями о русской культуре. Отсутствие представлений о правилах сочетаемости русских языковых единиц, без сомнения, мешает сознательному обучению речевой деятельности на русском языке и как на неродном, и как на родном. Наблюдения показывают, что многие вчерашние школьники, видимо, благодаря обучению риторике, довольно бойко строят русские предложения и тексты, но становятся в тупик, если от них требуется, например, не схоластическое «заменить глагол несовершенного вида на глагол совершенного вида», а прибавить значение «результативность», выразить не с помощью специальных слов, но имплицитно свое положительное или отрицательное отношение к описываемому событию, перевести изложенное в форме официального сообщения в форму дружеского рассказа, а не просто определить принадлежность к определенному стилю речи…
Наиболее слабое место в науке о русском языке – это правила сочетаемости языковых единиц, выявленные на семантической основе.
* * *
Итак, как кажется, науке о русском языке еще рано умирать. При внешне уважительном отношении власти. При общественном спросе и на формальную правильность речи, и особенно на умение адекватно воспринимать чужие мысли и точно выражать свои. При надежде на то, что наука о русском языке, соединив свои достижения с достижениями других наук о человеке вообще и о русскоговорящем человеке в частности, позволит глубже понять эти феномены и разумнее использовать знания о них. Весь вопрос в том, есть ли у нас возможность выполнить чрезвычайно трудные и именно потому раньше не выполненные задачи в условиях, когда в нашей жизни соединились нищета и множество соблазнов.
Едва ли…
Список литературы
Апресян Ю. Д. Избранные труды. Т. 2. Интегральное описание языка и системная лексикография. – М., 1995. – С. 5.
Жолковский А. И., Мельчук И. А. О семантическом синтезе // Проблемы кибернетики. Вып. 19. – М., 1967.
Лобанова Н. А., Слесарева И. П. Учебник русского языка для студентов-иностранцев. – М., 1982.
Логический анализ языка / Под ред. Н. Д. Арутюновой. – М., 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, 1999.
Милославский И. Г. Краткая практическая грамматика русского языка. – М., 1987.
Успенский В. А. О вещных коннотациях абстрактных существительных // Семиотика и информатика. Вып. 11. – М., 1979.
Формановская Н. И. Русский речевой этикет: лингвистический и методический аспекты. – М., 1987.
(конкурс сочинений «Сочи – моя Олимпиада!», ОАО «Ростелеком»)
Автор: Карасёв Михаил Игорьевич, 10 класс
Руководитель: Донскова Любовь Викторовна
учитель физики и ИВТ
МБОУ «Леоновская СОШ»
Обливский район ,
Ростовская область
2014год
тел: 79286186915
e–mail: y0258@yandex.ru
Эти люди буквально из стали,
И характер их непобедим,
Они в жизни своей испытали
То, что даже не снилось другим.
«Не подняться, не встать!» – говорили,
Но, не слушая этих речей,
Они страх навсегда победили,
Вопреки приговорам врачей.
Каждый день, проходя через муки,
В том, что есть, никого не виня,
Эти люди не свесили руки,
К цели шли, не жалея себя.
Годы, месяцы, дни и недели
Адский труд без пустой болтовни…
Они встали не просто с постели,
Чемпионами стали они!
Они всё уже всем доказали,
И их путь, как пример для других.
Олимпийский огонь и медали
Стали символом веры для них.
В бой вступают они без прелюдий,
До победы! Подвинься судьба!
Это просто железные люди,
Это ими гордится страна!
Игорь Бахирев
Я учусь в 10 классе. Настоящий подвиг еще не совершил. Но для меня героизм заключается в силе духа, в правилах чести, в порядочности. Если у меня будут эти качества, то я смогу совершить героический подвиг и стать героем. Героем… А кто они такие герои? Герои на полях сражений – Великая Отечественная война, Чечня, Дагестан… Героями можно стать не только на полях сражений, но и в мировой жизни. Взять хотя бы Чернобыль. По праву можно назвать легендарными героями российского Олимпа наших паралимпийцев. Автомобильные аварии. Несчастные случаи на железной дороге. Производственные травмы. Врождённые аномалии развития… То, что могло случиться с каждым из нас, – случилось с ними. То, что должно было сломать, запереть навсегда в своей комнате, лишь бы никого не видеть, довести до ранних седин, – заставило двигаться вперёд.
Паралимпиада 2014 – у России 80 медалей! 30 золотых, 28 серебряных, 22 бронзовые – столько ещё не было ни у кого.
Один только 36-летний Роман Петушков 6 раз
оказывался на высшей ступени пьедестала
(3 победы в биатлоне и 3 – в лыжах) .
Ни одному паралимпийцу мира не удавалось
завоевать такого количества «золота» на Играх. Он герой 21 века, он и все члены сборной команды России. После своих травм они возвратились к жизни заново и начали ценить её больше. Хватались за каждый шанс как, за последний. В Сочи они были королями. Короли в своей стихии – на трассе, на кёрлинговом и хоккейном льду, на горе…. Они непобедимы. А ведь когда-то, после случившейся с ними беды, казнили себя «лучше бы сразу насмерть, чтоб не мучиться». А потом, когда шок прошёл, поняли, что жизнь должна продолжаться, и не просто продолжаться, они нашли себя в спорте, стали героями.
Я убеждён – это люди особой породы, крепкие, сильные, непобедимые, упрямые, закаленные, способные преодолевать все трудности и при этом не ломаться. Люди, решившие поспорить со своей судьбой, люди, давшие отпор своему горю. Руслан Тучин (нападающий сборной по следж-хоккею) на вопрос о победе на олимпиаде ответил: «Всё очень просто: нам в отличие от олимпийцев сборной, нечего терять. У нас всё самое страшное позади. Поэтому путь только один – вперёд, и всё!». Конечно, это не так! Им хотелось победить, доказать всем, что они могут всё – возможное и невозможное. Доказать, что Россия – она лучшая! Другие страны значительно отстали от нашей сборной, и я считаю, что этому поспособствовал Великий русский дух! Высокие результаты в Паралимпийских играх указывают на то, что наш народ не потерял могучего русского духа. Несмотря на все минусы и тяготы инвалидности, паралимпийцы продолжают спортивную карьеру и преодолевают нелёгкий путь к пьедесталу. Ведь этим людям приходится идти к победе, пересиливая самих себя, добиваясь успеха иногда даже нечеловеческими усилиями, рвясь вперёд только ради одной цели: доказать всему миру и самим себе, что они живут, живут несмотря ни на что, оставляя позади боль, тревоги, срывы… Мы даже представить себе не можем, как возможно пробежать на протезах огромное расстояние, или как проплыть на скорость в полной темноте, или как, не имея возможности ходить, на ручных велосипедах преодолеть многокилометровый стадион?… Мы не можем себе представить того чувства, той боли, тех усилий, которые им приходится преодолевать… А ведь они ещё и смеются и заражают нас своим настроением, не сдаваясь и не унывая, раз за разом приближаясь к заветной победе всё ближе и ближе.
Я с огромным уважением отношусь к нашим паралимпийцам, людям, которые добились таких высот. Я сам занимаюсь спортом и знаю, сколько надо приложить стараний, силы воли, чтобы заработать долгожданную победу. Паралимпийцами восхищаюсь. Я восхищаюсь мужеством наших паралимпийцев, да что там я, вся страна, весь мир восхищается, ведь их жизнь — это настоящий подвиг! А ведь они не ради медалей это делали, а чтобы доказать, что все жизненные трудности преодолимы. Паралимпийцы — гордость России. Это настоящие герои 21 века.
Недосягаемы …
Спасибо, что Вы есть…
Медальный шквал! –
Не назовешь иначе…
Встает страна
И отдает Вам честь,
А дома мать –
Уже от счастья плачет…
Пусть Ваш пример
Останется в сердцах!
Победный гимн
Звучать не перестанет…
Михалина Лысота Азат Карачурин Руслан Тучин
Переведите на английский:
Паралимпийские игры становятся все более популярными. Тысячи спортсменов, которые отказались сдаться и готовы бросить вызов судьбе, участвуют в них. Их позитивное отношение к жизни воодушевляет многих. Люди, ставшие по разным причинам инвалидами, понимают, что их жизнь может быть интересной и полезной. Сама жизнь – абсолютное чудо. Многие паралимпийские спортсмены прошли через ужасные испытания, прежде чем поняли это. Алексей Ашапатов был уже известным спортсменом, когда в результате несчастного случая потерял ногу в 2002 году. Он продолжил заниматься спортом и выиграл несколько соревнований сначала по волейболу, затем в метании диска. Олеся Владыкина, которая победила в соревнованиях по плаванию на пекинской олимпиаде, победила себя. За год до олимпиады в Таиланде перевернулся туристический автобус, в котором она ехала. Олеся выжила в этой аварии, но потеряла руку и получила сильный ушиб спины. Многие бы впали в депрессию после такой трагедии, но Олеся всех поразила своим мужеством. Она не стала тратить время на жалость к себе, а начала упорно тренироваться. Как ни странно, инвалидность пробудила в ней скрытые силы. И вот результат – олимпийское золото! Олеся считает, что только экстремальные моменты позволяют использовать свой потенциал. Ee девиз: «Никогда не сдавайся!». Следует больше писать о таких людях и делать все возможное, чтобы они не чувствовали себя инвалидами, даже находясь в инвалидной коляске.
Содержание
Введение
1. История Паралимпийских игры. Выступление российских спортсменов на Паралимпийских играх
2. Паралимпийский спорт в России
Заключение
Список литературы
паралимпийский спорт физкультура спортсмен
Введение
Паралимпийские игры – это спортивные соревнования в различных видах программы среди инвалидов. Аналог Олимпийских Игр. Проводятся раз в 4 года при поддержке и непосредственном участии МОК: в том же месте, – но в чуть более поздние сроки, – что и Олимпийские игры.
Паралимпийские игры подразделяются на зимние и летние.
Популярность и значимость Паралимпийских игр постоянно растет. В летних Играх, программа которых гораздо обширнее зимних, принимают участие несколько тысяч спортсменов, представляющих более 100 стран мира.
Занятия физкультурой в той или иной форме давно уже используются как средство медицинской и социальной реабилитации людей с ограниченными физическими возможностями – как врожденными, так и приобретенными. Известно, к примеру, что в Берлине в конце 19 в. действовало даже несколько спортклубов для глухих. Позже подобные заведения открываются в других городах и странах. В 1922 создается CISS – международная спортивная организация глухих, которая с 1924 проводит всемирные соревнования, больше известные под их неофициальным названием – Silent Games (букв. Немые игры).
Особенно остро проблема «спорт и инвалиды» встала после двух мировых войн, оставивших после себя миллионы изувеченных людей. Проводившиеся по специальным методикам спортивные занятия среди инвалидов со временем перестали восприниматься исключительно как средство их реабилитации. Они стали также средством отдыха и организации досуга, в них все сильнее проявлялось соревновательное начало.
Цель контрольной работы – рассмотреть историю выступлений спортсменов РФ на Паралимпийских играх.
1. История Паралимпийских игры. Выступление российских спортсменов на Паралимпийских играх
Развитие спорта инвалидов имеет более чем столетнюю историю. Еще в XVIII и XIX ст. установлено, что двигательная активность является одним из основных факторов реабилитации инвалидов.
Первые попытки приобщения инвалидов к спорту были предприняты в XIX ст., когда, в 1888 г., в Берлине формировался первый спортивный клуб для глухих. Впервые “Олимпийские игры для глухих” проведены в Париже 10-17 августа 1924 г. В них участвовали спортсмены – представители официальных национальных федераций Бельгии, Великобритании, Голландии, Польши, Франции и Чехословакии. На Игры прибыли спортсмены из Италии, Румынии и Венгрии, в которых таких федераций не было. Программа Игр включала соревнования по легкой атлетике, велоспорту, футболу, стрельбе и плаванию.
Международный спортивный комитет глухих (МСКГ) образован 16 августа 1924 г. В него вошли федерации, объединяющие спортсменов с нарушением слуха. На первом конгрессе МСКГ, который состоялся в Брюсселе 31 октября 1926 г., принят Устав этой организации. Однако, начиная с 1924 г., МСКГ каждые четыре года проводит летние Всемирные игры глухих. До начала второй мировой войны в него вступают Германия, Швейцария, Дания, Норвегия, Финляндия, Швеция, Австрия, США и Япония.
В 1949 г. к ним присоединились Испания и Югославия. Организуются и проводятся Международные зимние Игры глухих. Программа соревнований для спортсменов с нарушением слуха и правила их проведения идентичны обычным. Особенность состоит в том, что действия арбитров должны быть обязательно видимыми. Для этого, например, в стартовых сигналах используются огни. Положительным фактором, упрощающим организацию соревнований, является использование спортсменами международной дактилологической системы, которая позволяет им без переводчиков свободно общаться друг с другом.
Инвалиды с повреждениями опорно-двигательного аппарата стали активно приобщаться к занятиям спортом только после второй мировой войны. В 1944 г. в Центре реабилитации больных со спинномозговыми травмами в Сток-Мандевиле была разработана спортивная программа как обязательная часть комплексного лечения. Ее создатель, профессор Людвиг Гуттман, со временем стал директором Сток-Мандевильского центра и президентом Британской международной организации лечения инвалидов с повреждениями опорно-двигательного аппарата. В июле 1948 г. одновременно с проведением Олимпийских игр в Великобритании под руководством доктора Людвига Гуттмана состоялись Сток-Мандевильские игры. В соревнованиях по стрельбе из лука участвовали 16 парализованных мужчин и женщин – бывших военнослужащих.
В последующие годы увеличилась не только численность участников, но и количество видов спорта. Идея проведения соревнований инвалидов была поддержана международной общественностью. Игры стали ежегодным международным спортивным праздником, и, начиная с 1952 г., спортсмены-инвалиды из Нидерландов, ФРГ, Швеции, Норвегии регулярно принимали в них участие. Отсутствие необходимого управляющего органа, который бы координировал и определял направления развития соревнований инвалидов, привело к созданию Международной Сток-Мандевильской федерации, которая установила тесные взаимоотношения с Международным олимпийским комитетом (МОК). Во время проведения Олимпийских игр в Мельбурне в 1956 г. МОК наградил Международную Сток-Мандевильскую федерацию специальным кубком за воплощение в жизнь олимпийских идеалов гуманизма. Постепенно мир убеждался в том, что спорт не является прерогативой здоровых людей. Инвалиды даже с такими серьезными травмами, как повреждение позвоночника при желании могут принимать участие в соревнованиях.
В Сток-Мандевиле на средства инвалидов, пенсионеров и благотворительных пожертвований был построен стадион для спортсменов-инвалидов, а в 1960 г. в международных играх параплегиков, которые впервые проводились в столице Италии Риме, приняли участие 400 спортсменов из 23 стран.
Л. Гуттманом в 1959 г. разработан и опубликован в “Книге Сток-Мандевильских игр для парализованных” регламент проведения соревнований по видам спорта. В 1989 г. состоялись первые международные спортивные соревнования людей с пересаженным сердцем, а в 1990 г. в Каракасе (Венесуэла) спортсмены с чужим сердцем преодолели марафонскую дистанцию.
Кроме Паралимпийских игр проводятся и Специальные Олимпийские игры для умственно отсталых людей. “Спешиал Олимпикс” – общественная организация, в которой отсутствуют гонорары и не продаются билеты на соревнования, а ее финансирование осуществляется за счет добровольных взносов и пожертвований. В соревнованиях выявляются лишь индивидуальные возможности спортсменов, регламентируются только личные достижения, а медали отдельных стран не подсчитываются. “Спешиал Олимпикс” открыта для спортсменов практически любого возраста (от 8 и до 80 лет) независимо от их физических возможностей. Соревнования по Программе двигательной активности проводятся на всех уровнях, в частности Специальные олимпийские игры для детей и взрослых, страдающих умственной отсталостью (олигофренов). Каждый участник в “Спешиал Олимпикс” имеет шанс победить, поскольку соревнования проходят в группах спортсменов с практически одинаковыми возможностями.
“Спешиал Олимпикс” официально признана МОК в феврале 1988 г. на XV зимних Олимпийских играх в Калгари. Президент МОК Х.А.Самаранч признал “Спешиал Олимпикс” в официальном порядке, и она получила разрешение на использование наименования “Олимпиада”.
Всемирные Игры инвалидов, фактически I Паралимпийские игры, состоялись в Риме (Италия) в 1960 г. почти сразу по окончании Игр XVII Олимпиады. Однако понятие “паралимпийский спорт” вошло в спортивную практику только с 1964 г. В термине “Паралимпиада” используется латинское значение префикса “раrа” – “присоединившийся”. Таким образом, термин “паралимпийские” означает, что Игры инвалидов присоединяются к Олимпийским, организуются и проводятся вместе с ними. Тем не менее, с 1968 по 1994 г. Паралимпийские игры по различным причинам проводились вне мест проведения Игр Олимпиад.
Первые Паралимпийские игры состоялись в столице Италии Риме в 1960 г. Церемония открытия Игр прошла 18 сентября на стадионе “АкваАцетоса”, где присутствовали пять тысяч зрителей. В соревнованиях приняли участие 400 спортсменов из 23 стран. Делегация спортсменов Италии была самой многочисленной. Программа римских Игр включала восемь видов спорта, среди которых были легкая атлетика, плавание, фехтование, баскетбол, стрельба из лука, настольный теннис и т.д. Медали разыгрывались в 57 дисциплинах. В соревнованиях участвовали спортсмены с повреждением спинного мозга. На этих Играх выдающиеся результаты показали Ф.Росси из Италии (фехтование), Д.Томсон из Великобритании (легкая атлетика) и др. Первое место на Играх в неофициальном командном зачете заняла Италия, второе и третье места поделили Великобритания и США. Подводя итоги, Л. Гуттман определил “значение римских Игр как новой модели интеграции парализованных в общество” Трескин А.В. История олимпийских игр.- М, 2007.- С.52.
Во II Паралимпийских играх (Токио, Япония, 1964 г.) приняли участие 390 спортсменов из 22 стран. Команды Великобритании (70 чел.) и США (66 чел.) были представлены наибольшим количеством атлетов. В программу Игр были включены новые виды спорта, в частности, езда на колясках, тяжелая атлетика и метание диска. Разыграны 144 медали. По количеству завоеванных медалей явными лидерами в неофициальном общекомандном зачете оказались спортсмены США. На второе и третье места вышли команды Великобритании и Италии Трескин А.В. История олимпийских игр.- М, 2007.- С.56.
Существенным событием Игр стало переименование их в “паралимпийские”. На соревнованиях впервые использовалась паралимпийская атрибутика (флаг, гимн и символ), а после их окончания многие спортсмены-инвалиды Японии были трудоустроены.
В III Паралимпийских играх (Тель-Авив, Израиль, 1968 г.) участвовали 750 атлетов из 29 стран. В сравнении с соревнованиями в Токио программа Игр существенно расширилась. В проведении соревнований по некоторым видам спорта, например, по баскетболу, плаванию и легкой атлетике введены классификационные изменения.
Героем Игр в Израиле стал Р.Марсон из Италии. Выиграв две золотые медали в легкой атлетике в Токио (1964 г.), спортсмен активно занимался плаванием и фехтованием. На Играх в Тель-Авиве Р. Марсон в трех видах спорта завоевал 9 золотых медалей. Спортсменка Л. Дод из Австралии в течение одного дня установила три мировых рекорда в плавании. Е. Оуен из США в нескольких видах спорта завоевал 7 медалей разного достоинства. По итогам Паралимпийских игр 1968 г. турнирную таблицу в неофициальном командном зачете возглавили США. Вторыми были паралимпийцы Великобритании, третьими – Израиля.
В IV Паралимпийских играх (Хайдельберг, Германия, 1972 г.) участвовали 1000 спортсменов из 44 стран. Самые многочисленные делегации представлены Германией, Великобританией и Францией. В программу соревнований введены новые виды спорта и дисциплины для спортсменов различных групп недееспособности: голбол, бег на 100 м для спортсменов с нарушением зрения и т.д. Во время Игр установлено несколько мировых рекордов, в частности, в плавании, где впервые использовались специальные технические средства. Наибольшее количество медалей завоевали американские и немецкие спортсмены. С большим отставанием от лидеров третье неофициальное общекомандное место заняли спортсмены Южно-Африканской Республики (ЮАР).
После проведения Паралимпийских игр 1972 г., по предложению технического комитета, специалисты работали над совершенствованием правил соревнований. Во время Паралимпийских игр в Хайдельберге реализована разносторонняя культурная программа, например, нашла практическое применение идея “Палаточное пиво” для всех участников, а установленный большой шалаш в реабилитационном центре стал местом вечерних развлечений.
В V Паралимпийских играх (Торонто, Канада, 1976 г.) участвовали 1600 спортсменов (из них 253 женщины) из 42 стран. В знак протеста против участия в них спортсменов ЮАР на Игры не приехали представители некоторых стран. Впервые в паралимпийских соревнованиях участвовали 261 спортсмен с ампутированными конечностями и 167 атлетов с нарушением зрения. На Паралимпийских играх в Торонто впервые осуществлена телетрансляция соревнований спортсменов-инвалидов более чем для 600-тысячной аудитории каждой области Онтарио. Существенно расширилась программа соревнований – езда на колясках на 200, 400, 800 и 1500 м. По количеству медалей в неофициальном общекомандном зачете спортсмены США с большим отрывом от других стран завоевали первое общекомандное место. Второе и третье места заняли команды Нидерландов и Израиля.
Церемония открытия VI Паралимпийских игр (Анхем, Нидерланды, 1980 г.) состоялась на стадионе “Папендаль” в присутствии 12 тыс. зрителей. В соревнованиях участвовали 2500 спортсменов из 42 стран. Расширенная классификация спортсменов-инвалидов позволила разыграть более 3 тыс. медалей. Впервые в программу Паралимпийских игр включен сидячий волейбол, а также соревнования для четырех групп инвалидности спортсменов. Голбол для спортсменов с нарушением зрения стал паралимпийским видом спорта. На Играх сформирован Международный координационный комитет. Первое, второе и третье места в неофициальном общекомандном зачете заняли, соответственно, команды США, Германии и Канады.
Паралимпийские игры 1984 г. проходили в Америке и Европе: 1780 спортсменов из 41 страны участвовали в соревнованиях в Нью-Йорке и 2300 представителей из 45 стран – в Сток-Мандевиле. На Играх разыграно 900 медалей. Финансирование осуществлялось из государственных и частных источников. Существенная часть дотаций представлена через информационное агентство правительством США. Основными представителями средств массовой информации были компании Би-Би-Си, голландское, немецкое и шведское телевидение.
За проведением соревнований по 13 видам спорта в Нью-Йорке наблюдали более 80 тыс. зрителей. Представители каждой группы инвалидности показали на Играх значительные результаты. В итоге команда США завоевала 276 медалей, заняла в неофициальном общекомандном зачете первое место, а спортсмены Великобритании с 240 медалями – второе место. В Сток-Мандевиле соревнования проводились по 10 видам спорта. Установлено большое количество мировых и паралимпийских рекордов, особенно в легкой атлетике. Паралимпийские игры в Сток-Мандевиле, несмотря на короткий срок (4 месяца) их подготовки, имели значительный успех. Организаторы соревнований согласились с необходимостью участия в Паралимпийских играх спортсменов всех четырех групп инвалидности.
На VIII Паралимпийские игры (Сеул, Южная Корея, 1988 г.) прибыло рекордное количество спортсменов – 3053 представителя из 61 страны. Спортсменов, тренеров и технический персонал разместили в специально оборудованной деревне, которая включала 10 жилых домов с 1316 квартирами. Президент Международного координационного комитета Джеймс Броман предложил на Играх новый паралимпийский флаг. Программа включала 16 видов спорта. Как демонстрационный вид спорта представлен теннис на колясках. В Сеуле отдельные спортсмены выиграли по несколько медалей в разных видах спорта. Первое место в неофициальном общекомандном зачете заняла команда США (268 медалей), второе – Германия (189 медалей), третье – Великобритания (179 медалей) Теория и организация адаптивной физической культуры. Т. 2 /Под ред. С.П. Евсеева.- М, 2005.- С.263.
Церемония открытия IX Паралимпийских игр (Барселона, Испания, 1992 г.) проходила 3 сентября на олимпийском стадионе. На ней присутствовали 65 тыс. зрителей; 90 делегаций участвовали в торжественном параде. В олимпийской деревне разместилось около 3 тыс. спортсменов и тысячи тренеров, официальных лиц и менеджеров. Для спортсменов были организованы все необходимые виды медицинского обслуживания.
На протяжении 12 дней спортсмены соревновались в 15 видах спорта. Во время Игр около 1,5 млн. зрителей посетили различные соревнования. В Играх участвовали 3020 спортсменов, приблизительно 50% от общего количества спортсменов соревновались в плавании и легкой атлетике. Установлено 279 мировых рекордов и разыграна 431 золотая медаль. После Паралимпийских игр в Барселоне для спортсменов с недостатками умственного развития были проведены соревнования в Мадриде Там же.- С.263.
На Х Игры (Атланта, США, 1996 г.) прибыли 3195 спортсменов (2415 мужчин и 780 женщин) и 1717 представителей делегаций из 103 стран. С 16 по 25 августа соревнования проводились по 20 видам спорта, из которых 3 – в качестве демонстрационных. Впервые 56 спортсменов с нарушением умственных способностей участвовали в соревнованиях по легкой атлетике и плаванию. Игры прошли на высоком организационном уровне. Соревнования посетили около 400 000 зрителей. На открытии и закрытии Игр присутствовали приблизительно по 60 тыс. зрителей. Соревнования освещали в средствах массовой информации 2088 аккредитованных журналистов, из них: 721 – в газетах и журналах, 806 – на радио и телевидении, 114 – в фотоматериалах Там же.- С.264.
На третьем Паралимпийском конгрессе, который проводился за четыре дня до начала Игр, рассматривались политические и экономические проблемы. Обсуждались вопросы, связанные с гражданскими правами спортсменов-инвалидов в обществе, и другие проблемы инвалидного спортивного движения. В Атланте была представлена широкая культурная программа, которая наглядно показала тесную связь между паралимпийским спортом и искусством: демонстрировались работы инвалидов.
В Паралимпийских играх 2000 г. участвовали 3843 спортсмена из 127 стран, 2000 официальных лиц, 1300 представителей массовой информации, 1000 технических работников, 2500 гостей из Международного и национальных комитетов и 10 тыс. волонтеров. Наиболее представительными по числу спортсменов-участников были команды Австралии (303), США (288), Германии (262), Испании (224), Великобритании (219), Канады (172), Франции (158), Японии (157), Польши (114) и Голландии (105). Россию представляли 90 спортсменов.Из видов спорта самыми представительными по количеству атлетов, заявившихся для участия в соревнованиях, оказались: легкая атлетика – 1043 спортсмена, плавание – 570, пауэрлифтинг – 278, настольный теннис – 270, баскетбол в креслах-колясках – 240, велоспорт-шоссе – 177, велоспорт-трек -152, волейбол сидя – 140, стрельба пулевая – 139, голбол – 116.Российские спортсмены приняли участие в 10 видах спорта: легкая атлетика (22 спортсмена), плавание (20), баскетбол для спортсменов с нарушением интеллекта (12), пауэрлифтинг (11), футбол (11), дзюдо (б), стрельба пулевая (5), конный спорт (1), теннис (1), настольный теннис (1) и заняли общекомандное 14-ое место из 125 стран-участниц Теория и организация адаптивной физической культуры. Т. 2 /Под ред. С.П. Евсеева.- М, 2005.- С.269.
XII Паралимпийские игры проходили в Афинах (Греция) с 17 по 28.09.2004г. 3800 атлетов из 136 стран в течение 11 дней боролись за медали Паралимпиады. Сборная России завоевала на Паралимпийских играх в Афинах 16 золотых, 8 серебряных и 17 бронзовых медалей, заняв 11-е место в общекомандном зачете. Итоговую победу одержали китайские атлеты с ограниченными возможностями, в активе которых в общей сложности 141 медаль (63 из которых высшего достоинства). На втором месте сборная Великобритании, а на третьем – Канады Теория и организация адаптивной физической культуры. Т. 2 /Под ред. С.П. Евсеева.- М, 2005.- С.270.
Первые зимние Паралимпийские игры состоялись в 1976 г. в Орнсколддсвике (Швеция). Соревнования для спортсменов с ампутированными конечностями и нарушением зрения были организованы на треке и в поле. Впервые демонстрировались соревнования в гонках на санях.
Успешное проведение первых зимних Игр позволило организовать вторые паралимпийские соревнования в 1980 г. в Гейло (Норвегия). Скоростной спуск на санях проводился как показательные выступления. В паралимпийских стартах приняли участие спортсмены всех групп инвалидности.
III зимние Паралимпийские игры были проведены в Инсбруке (Австрия) в 1984 г. Впервые 30 мужчин на трех лыжах приняли участие в гигантском слаломе.
В 1988 г. IV зимние Паралимпийские игры снова проводились в Инсбруке (Австрия). В соревнованиях участвовали 397 спортсменов из 22 стран. Впервые на Игры прибыли спортсмены из СССР. В програму Игр были введены соревнования на сидячих лыжах.
В 1992 зимние Паралимпийские игры были проведены в Tignes, Albertville, Франция. Соревнования проводились только по горным лыжам, лыжным гонкам и биатлону. Спортсмены СССР выступали под объединенным флагом. Впервые в Паралимпиаде приняли участие спортсмены с нарушение ОДА. Сборная команда заняла третье место на играх в общекомандном зачете. Наиболее успешно выступали лыжники, завоевавшие 10 золотых, 8 серебряных и 3 бронзовых медалей Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре /Под ред. С.П. Евсеева.- М, 2004.- С.114.
VI Зимние Паралимпийские игры проводились в 1994 г. в Лиллехаммере (Норвегия). Приблизительно 1000 атлетов жили в деревне, где были специальные технические средства для инвалидов. На Играх впервые были продемонстрированы соревнования по сидячему хоккею. Паралимпийская версия хоккея оказалась популярной. Соревнования по лыжным гонкам и биатлону проходили на местном лыжном стадионе. Россияне успешно выступили на играх. Алексей Мошкин завоевал золото и бронзу в горнолыжных дисциплинах. На счету наших лыжников 10 золотых, 12 серебряных и 8 бронзовых медалей в гонках (3 общекомандный зачет), одно золото и два серебра в биатлоне, бронза в мужской эстафете.
VII Зимние Паралимпийские игры впервые проводились на азиатском континенте – в Нагано (Япония). В Играх приняли участие 1146 чел. (571 спортсмен и 575 официальных лиц) из 32 стран. На протяжении 10 дней разыгрывались медали в 5 видах спорта: горнолыжном, конькобежном, лыжных гонках, биатлоне и хоккею. Атлеты из 22 стран поднимались на пъедестал на этих играх. Впервые в паралимпиаде участвовали лыжники ID. Спортсмены Норвегии повторили успех предыдущих Игр и в неофициальном зачете заняли первое общекомандное место (18 золотых медалей), второе завоевала Германия (14 золотых медалей), третье – США (13 золотых медалей). Наша команда была пятой, завоевав 12 золотых, 10 серебряных и 9 бронзовых медалей.
VIII зимние Паралимпийские игры, Солт -Лейк -Сити (США, штат Юта), 7-16 марта 2002 г.
В Играх принимали участие 36 команд – 416 спортсменов. Впервые приехали атлеты из Китая, Андорры, Чили, Греции и Венгрии. Сборная США была самой многочисленной – 57 человек. На втором месте по численности сборная Японии – 37 атлетов. В командах Германии, Канады и Норвегии насчитывалось по 27 спортсменов. Россию представляли 26 атлетов. Спортсмены из 22 стран завоевали медали разного достоинства. В неофициальном командном зачете сборная Россия заняла 5-е место завоевав в общей сложности 21 медали – 7 золотых, 9 серебряных и 5 бронзовых. Наши лыжники завоевала 7 золотых медалей, 8 серебряных и 3 бронзовых медали, уступив только норвежцам Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре /Под ред. С.П. Евсеева.- М, 2004.- С.119.
IX Паралимпийские Игры, Турин ( Италия ), 10 – 19.03.06. В Играх приняло участие 486 спортсменов из 39 стран. Они разыграли 58 комплектов медалей в пяти дисциплинах – горных лыжах, биатлоне, лыжных гонках, хоккее и керлинге. Сборная России уверенно выиграла медальный зачет Паралимпиады. На счету отечественных спортсменов 13 золотых, 13 серебряных и 7 бронзовых наград.
2. Паралимпийский спорт в России
В России более 10 миллионов инвалидов и не все они пассивны, очень многие нуждаются в проведении реабилитационных мероприятий именно средствами физкультуры и спорта Матвеев О. Паралимпийские игры: от Рима до Солт-Лейк-Сити //ФиС.- 2007.- № 5.- С.27.
Более 15 лет существует в России Паралимпийское движение, действует Паралимпийский комитет и федерация физической культуры и спорта инвалидов России.
Российские спортсмены участвуют в чемпионатах Европы, мира, зимних и летних Паралимписких Играх. В 1988 году Россия впервые приняла участие в Паралимпийских играх в Сеуле.
На Х Паралимпийских играх в Атланте в 1996 году команда России завоевала 27 медалей, в том числе 9 золотых, 7 серебряных и 11 бронзовых и заняла 16-е место. Всего завоевали медали (с учетом командных видов) 52 спортсмена-инвалида из 13 регионов России. 85 российских спортсменов показали результаты, превышающие личные достижения Там же.- С.27.
Выступление сборных команд России на XI Паралимпийских играх 2000 года в г. Сиднее (Австралия) показало некоторый прогресс в подготовке спортсменов-инвалидов к соревнованиям самого высокого ранга.
Спортивная делегация России, представленная 90 спортсменами, завоевала 35 медалей, в том числе 12 золотых, 11 серебряных и 12 бронзовых наград, выступая в 10 видах программы из 20, и заняла 14-е общекомандное место. Возрастной диапазон российских спортсменов на Паралимпийских играх в Сиднее колебался от 17 до 53 лет. В настоящее время происходит значительное “омоложение” состава, связанное с интенсивным обновлением большинства сборных команд России в период 2003 – 2004 гг Матвеев О. Паралимпийские игры: от Рима до Солт-Лейк-Сити //ФиС.- 2007.- № 5.- С.28.
На зимних Паралимпийских играх в Солт-Лейк-Сити в 2002 году россияне завоевали 7 золотых, 9 серебряных и 5 бронзовых медалей. Чемпионами мира по футболу стала сборная России Там же.- С.28.
ХII летние Паралимпийские игры прошедшие в период 17-28 сентября 2004 года в Афинах (Греция) проводились по 20 видам спорта.
Сборной команды России на этих Паралимпийских играх выступала в девяти видах спорта, в том числе в легкой атлетике, плавании, дзюдо, футболе, пауэрлифтинге, стрельбе пулевой, настольном теннисе, конном спорте, теннисе на колясках.
Паралимпийские игры
Завоевано медалей
Золотых
Серебренных
Бронзовых
Всего
Афины – 2004 год
16
8
17
41
В неофициальном общекомандном зачете на ХП Паралимпийских летних играх сборная команда России заняла 11-е место (из 142 стран – участниц игр), продвинувшись на три позиции вперед в сравнении с предыдущими Паралимпийскими играми в Сиднее, где она заняла 14-е место Мордасов Э. Россия не сможет обойтись без паралимпийского движения //Советский спорт.- 2002.- 7 сентября.
Сегодня в России функционируют более 1200 спортивных организаций, которые развивают спорт для людей с ограниченными возможностями Мордасов Э. Россия не сможет обойтись без паралимпийского движения //Советский спорт.- 2002.- 7 сентября.
Общее число занимающихся паралимпийским спортом за последние четыре года возросло в два раза и в настоящее время составляет свыше 200 тысяч человек Там же.
Атлеты-паралимпийцы сегодня получают 300 стипендий Президента России. Ежегодно для паралимпийцев проводятся более 100 национальных соревнований, лучшие спортсмены участвуют в 60 международных соревнованиях. Роль России в международном Паралимпийском движении постоянно возрастает, новым подтверждением чего стала победа нашей страны в командном зачете на IX зимних Паралимпийских играх 2006 года в Турине – 33 медали, в том числе 13 золотых Там же.
С каждым годом увеличивается число субъектов Российской Федерации, в которых успешно развивается паралимпийское движение.
Сегодня разработан модельный закон «О паралимпийским спорте». Ценность этого закона состоит в том, что он формирует определенное концептуальное поле, описывает статус паралимпийского движения в современном обществе.
Значительных успехов паралимпийское движение добилось в вопросах организации подготовки специалистов и создания системы повышения квалификации.
Растет авторитет Паралимпийского комитета России. В 2006 году с визитом к нам приезжал Президент Международного Паралимпийского комитета сэр Филипп Крайвен.
Во время этого визита была достигнута договоренность о расширении международных связей по вопросам подготовки специалистов и повышению квалификации специалистов паралимпийского движения.
На предстоящих Паралимпийских летних играх в Пекине, где примет участие более чем 160 стран, у паралимпийской сборной команды России есть все предпосылки выступить достойно, впервые войти в число 10-ти сильнейших паралимпийских команд мира. Причем есть реальные шансы завоевать призовые места в самых престижных и дающих наибольший международный резонанс видах спорта – в футболе и мужском волейболе.
В футболе мы уже были чемпионами Паралимпийских игр в 2000 году в Сиднее. Сборная команда России на чемпионате мира-2007 вновь стала победителем (в полуфинале выиграли у сильной команды Украины, а в финале – Ирана).
На чемпионате Европы 2007 года по волейболу, имея самую молодую команду среди претендентов на призовые места в Пекине, сборная команда России была второй, уступив в равной борьбе сильнейшей команде мира, чемпиону Паралимпийские игр 2004 года в Афинах – команде Боснии Мордасов Э. Россия не сможет обойтись без паралимпийского движения //Советский спорт.- 2002.- 7 сентября.
В 2007 году наши паралимпийцы также успешно выступили в стрельбе пулевой (1-е место на чемпионате Европы), пауэрлифтингу (2-е место на чемпионате Европы), настольном теннисе (3-е место на чемпионате Европы) и дзюдо (2-е место на чемпионате Европы).
На чемпионатах мира 2006-2007 года по паралимпийским видам спорта (в одном виде спорта учитывался только один чемпионат) завоевано 21 золотая, 22 серебряных и 20 бронзовых медалей, всего 63 медали). На Паралимпийских играх Афинах в 2004 году было соответственно завоевано 16, 8 и 17, всего 41 медаль) Там же.
В плавании рекордсменами мира являются: Игорь Плотников (баттерфляем и на спине), Ольга Соколова (вольный стиль).
В стрельбе пулевой рекордсменами Европы и мира являются: Андрей Лебединский (м/к пистолет) и Валерий Пономаренко (пневматический пистолет).
В легкой атлетике рекордсменами мира являются: Артем Арефьев (в беге), Алексей Ашапатов (ядро), Елена Паутова (в беге).
В пауэрлифтинге рекордсменкой мира является Томара Подпальная (вес 52 кг.).
В 2007 году состоялась Первая Спартакиада инвалидов России, которая прошла на высоком организационном уровне и дала мощный импульс дальнейшему развитию массовости паралимпийского спорта и росту мастерства спортсменов – паралимпийцев.
Удалось значительно расширить число видов спорта, по которым Россия традиционно принимала участие в летних паралимпийских видах спорта. Если в Афинах Россия была представлена только 9-ю видами спорта, то в Пекине она будет представлена уже 13-ю видами. Впервые Россия примет там участие в соревнованиях по волейболу сидя (мужчины), фехтованию на колясках, стрельбе из лука и гребле академической Мордасов Э. Россия не сможет обойтись без паралимпийского движения //Советский спорт.- 2002.- 7 сентября.
Всего в предстоящих летних Паралимпийских играх в Пекине (Китай) сборная команда России может быть реально представлена 150 спортсменами. Для сравнения: на летние Паралимпийские игры в Афинах четыре года назад смогло «пробиться» лишь 84 российских спортсмена.
Вся спортивная делегация России на ХШ летних Паралимпийских играх в Пекине составит примерно 250 человек. В Афинах она состояла из 151 человека Там же.
Заключение
Первые Паралимпийские Игры прошли в 1960 в Риме – с участием 400 спортсменов из 23 стран. Постепенно растет число участников Игр (в Сиднее-2000 их было уже почти четыре тысячи – из 123 стран: рекордный показатель за всю историю Паралимпийских Игр), разнообразнее становится программа. В 1976 на соревнованиях в Торонто к атлетам-колясочникам (которые тогда впервые выступали на специальных «гоночных» колясках) присоединились представители других нозологических групп (в настоящее время их общее число равняется шести). В том же году в Швеции дебютировали зимние Паралимпийские Игры – с участием слепых спортсменов и инвалидов-ампутантов. (Рекордный показатель Лиллехаммера-94 по числу спортсменов-паралимпийцев – более 1000 человек – в истории зимних Игр до сих пор остается непревзойденным. А больше всего стран-участниц было на Паралимпийских Играх в Солт-Лейк-Сити: 36.) В настоящее время участники Паралимпийских Игр соревнуются более чем в 20 видах спорта: стрельба из лука, пулевая стрельба, легкая и тяжелая атлетика, велоспорт, баскетбол, футбол, хоккей, лыжи, фехтование, настольный теннис и др.
Начиная с Сеульских летних игр (1988) и зимних игр в Альбервилле (1992) соревнования по программе Паралимпийских Игр проходят на тех же спортивных площадках и сооружениях, что и состязания олимпийцев.
Все более активное участие в Паралимпийских играх принимают спортсмены из России. В Сиднее они завоевали 12 золотых, 11 серебряных и 12 бронзовых наград, в Солт-Лэйк-Сити – соответственно, 7, 9 и 5.
Помимо ПИ, IPC проводит также чемпионаты мира по отдельным видам спорта и др. соревнования, официально регистрирует рекорды атлетов.
Список литературы
1. Матвеев О. Паралимпийские игры: от Рима до Солт-Лейк-Сити //ФиС. 2007. № 5. С.27-30.
2. Мордасов Э. Россия не сможет обойтись без паралимпийского движения //Советский спорт. 2002. 7 сентября.
3. Теория и организация адаптивной физической культуры. Т. 2 /Под ред. С.П. Евсеева. М: Советский спорт, 2005. С. 263-282.
4. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре /Под ред. С.П. Евсеева. М: Советский спорт, 2004. С. 114-124.
5. Трескин А.В. История олимпийских игр. М: Тера, 2007. С. 52-118.
Размещено на Allbest.ru
«Зимние паралимпийские игры»
Цель:
познакомить детей с зимними паралимпийскими играми и подвести детей к пониманию того, что люди с ограниченными возможностями могут вести полноценный образ жизни.
Задачи:
Познавательные
– Познакомить детей с предстоящей зимней олимпиадой
– Дать детям понятие «паралимпийские игры»
Развивающие
– Развивать интерес к спортивным соревнованиям
-Вспомнить некоторые зимние виды спорта
Воспитательные
-Воспитание толерантности по отношению к людям с ограниченными возможностями.
– Воспитывать чувство гордости за спортсменов
Я хочу сегодня с вами поговорить о великом событии – ОЛИМПИАДЕ. Но для начала вспомним, Как называется наша страна? Как вы понимаете значение выражения «Великое событие»? Как можно сказать по-другому.А кто знает, как часто проводятся Олимпийские игры и что такое Олимпиада? Олимпиада — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года. И получается каждые два года проходят то Олимпиада по летним видам спорта, то по Зимним. Олимпийский флаг поднимался в г. Сочи с 7 по 23 февраля 2014 года, прошли XXII Олимпийские зимние игры.
Вслед за ними, проходили XI Паралимпийские зимние игры, в которых приняли участие 750 спортсменов из 45 стран с ограниченными возможностями здоровья. Что это за люди с ограниченными возможностями здоровья, как мы их еще назывем? Правильно, инвалиды. Как вы думаете, почему они стали инвалидами? Да, раньше использовался термин «Олимпийские игры для инвалидов», а сейчас их называют «паралимпийские игры», значит рядом, вместе с олимпийскими играми, в той же стране, где проходит Олимпиада, после главных олимпийских игр.
Талисманами Зимних Олимпийских игр в Сочи являлся Белый мишка, который с раннего детства воспитывался полярниками. Именно они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках. Горный спасатель-альпинист Леопард живет на самой высокой скале в заснеженных горах Кавказа. Он всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин. Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Ее друзья всегда удивляются – и как она все успевает? Зайка уверяет своих друзей, что у нее нет никакого секрета: просто она очень любит спорт
А вот символами паралимпийских игр были Лучик и Снежинка, их выбрали сами спортсмены-паралимпийцы. Лучик и Снежинка имеют и свою легенду: они пришельцы из других миров, прибывшие к нам, чтобы поведать людям о скрытых в них фантастических возможностях, подтверждением которым является паралимпийский спорт.
Я предлагаю вам выбрать из предложенных картинок, зимние виды спорта, которые входят в зимние олимпийские игры.
Соревнования Олимпийских Игр в Сочи проходили по 7 зимним видам спорта:
• Биатлон
• Бобслей: бобслей и скелетон
• Керлинг
• Хоккей на льду
• Санный спорт
• Конькобежный спорт: фигурное катание, шорт-трек и скоростной бег на коньках
• Лыжный спорт: горные лыжи, лыжные гонки, лыжное двоеборье, прыжки на лыжах с трамплина, фристайл и сноуборд
А как вы думаете, во всех ли соревнованиях могут принимать участие спортсмены-инвалиды? Конечно, нет. В программу зимних олимпийских игр включены соревнования по 5 зимним видам спорта
• Биатлон
• Керлинг
• Хоккей
• Лыжный гонки
• Горные лыжи
Кому сложнее готовится к соревнованиям: здоровым спортсменам или спортсменам-инвалидам. Как вы думаете, почему?
Лыжные гонки
Чтобы обеспечить честную борьбу и равные условия на дистанции, все участники проходят классификацию по степени своих функциональных возможностей. В зависимости от своих физических возможностей во время гонок спортсмены могут использовать специальное кресло, к которому крепится пара лыж. Незрячих и слабовидящих гонщиков сопровождают «лидеры». Ориентир на спуске – голос лидера, для незрячего спортсмена он – глаза. Главное для такого лыжника – безоговорочно доверять ведущему. Перед тем, как выйти на заснеженный склон, незрячие спортсмены проходят его, что называется на ощупь. Есть различные правила для мужчин-спортсменов и для женщин спортсменок. Проводятся четыре вида индивидуальных гонок: спринт, и гонки на короткие, средние и длинные дистанции; эстафетная гонка. В эстафетной гонке команды комплектуются из трех спортсменов с разными видами инвалидности, но таким образом, чтобы ни одна команда не имела преимущества
Горнолыжный спорт.
Участвуют спортсмены с разными категориями инвалидности. В зависимости от этого они прменяют разное оборудование. Спортсмены делятся на три категории – сидячие, стоячие и слабовидящие. Слабовидящие спортсмены проходят трассу вместе со свои здоровым напраником, его называют «лидером». Он передает команды по рации. В программу Паралимпийских игр входят 4 дисциплины горнолыжного спорта: скоростной спуск, слалом, слалом-гигант и супергигантский слалом. Во время спуска лыжники могут развивать скорость более 100км/час. Особую трудность спускам придают множество ворот, для прохождения которых необходимо обладать особым мастерством.
Я вам предлагаю сейчас поиграть (физкультминутка)
Разделитесь на две команды. Встаньте напротив красного кубика. Вам надо с закрытыми гдазами дойти до него (красный кубик лежит между двумя желтыми). Глаза вы откроете лишь после того, как вам покажется, что вы до него дошли.
Биатлон.
Принципиальное отличие, в том, что винтовки все время находятся на стрельбище, в то время как обычные спортсмены все время их носят на плече. Спортсмены стреляют только из положения «лежа». В паралимпийском биатлоне две дистанции — короткая с двумя огневыми рубежами (7, 5 км) и длинная (12 км) с четырьмя остановками на стрельбище. Расстояние до мишени составляет 10 метров. Спортсмену даётся пять выстрелов. Спортсмены с нарушением зрения стреляют из специальных винтовок. Стрельба ведется по звуку, тон которог меняется при наведении винтовки на цель. «Лидер» помогает им встать на позицию и зарядить винтовку. Спортсмены с соответствующими физическими ограниченными возможностями используют «сани» – специально сконструированное кресло, которое крепится к паре лыж. Такие лыжи короче обычных и присоединяются к креслу с помощью обычных креплений, используемых также и в лыжных гонках. Спортсмены с ампутацией могут пользоваться чьей-либо поддержкой во время стрельбы.
Хоккей с шайбой.
Следж хоккей является паралимпийской версией хоккея на льду. Во время игры спортсмены передвигаются не на коньках, а на алюминиевых или стальных санях, оборудованных двумя полозьями, и пользуются двумя клюшками – по одной в каждой руке – зубчатых с одного конца и изогнутых с другого. Таким образом, игроки могут отталкиваться ото льда с помощью металлических зубьев клюшки, а изогнутым концом они передают шайбу друг другу и бьют по воротам. Игра состоит из трёх 15-минутных периодов.
Я вам предлагаю сейчас поиграть (физкультминутка)
Встаньте все в кружок. По сигналу вам надо будет закрыть глаза и повернуться вокруг себя 5 раз. Затем остановиться, и повернутся с закрытыми глазами в ту сторону, где повашему мнению должна быть дверь. Только после моей команды вы открываете глаза.
Кёрлинг
Кёрлинг на колясках является относительно новым видом спорта. Игра состоит из восьми «эндов». Две команды по четыре человека поочередно пускают по льду по восемь камней, то есть по два камня каждый участник.
Камень должен быть пущен таким образом, чтобы при его движении по направлению к «дому» коляска спортсмена была неподвижна. Камень для игры весит около 19, 1 кг. К каждому камню приделана ручка.
Бросать камень можно либо держась руками непосредственно за ручку, либо используя специальный кий.
Среди окружающих нас людей много людей с ограниченными возможностями, инвалидов. Жить среди обычных людей им сложно. И, чтобы добиться в жизни успеха, получить хорошее образование им порой приходиться затрачивать титанические усилия. Сильными духом людьми нельзя не восхищаться, о них нельзя молчать, нельзя не знать. Мы должны понимать, как им трудно. Но мы не перестаем удивляться тому, что многие из них достигли больших успехов в спорте и своими достижениями порой превзошли здоровых людей.
Для таких сильных людей планеты и организовываются Паралимпийские игры. О таких людях снимают фильмы, пишут стихи.
О чем Вы сегодня узнали, что вам больше всего понравилось?
Районный конкурс сочинений
«Паралимпиада: невозможное — возможно»
Работа ученицы 10 класса
МБОУ «Краснопартизанская СОШ имени
Героя России З.А. Даудова»
с.Красный Партизан Яшалтинского района
Республики Калмыкия
Петровой Татьяны Евгеньевны.
Учитель — Погорелова В.И.
2014
Вы показали миру, что возможно
абсолютно всё и что жизнь обладает
изумительными возможностями, в
ней нет непреодолимых ограничений.
Ф.Кравен
Кто из мальчишек 70 — 80 годов прошлого века не мечтал быть похожим на легендарного хоккеиста Валерия Харламова, который вместе со своими товарищами по команде Борисом Михайловым и Владимиром Петровым совершал чудеса на хоккейном поле, забрасывая в ворота противника одну шайбу за другой и приводя в неописуемый восторг не только ликующих болельщиков, но и своих соперников?! А сколько ребят подражало прославленному вратарю Владиславу Третьяку! А девчонки, девчонки! Мне кажется, что каждая из них втайне немного завидовала нашим выдающимся фигуристкам Людмиле Белоусовой, Ирине Родниной, Людмиле Пахомовой, чьи танцы на льду стали настоящими произведениями искусства.
Имена этих и других выдающихся спортсменов золотыми буквами вписаны в летопись олимпийского движения. Их знает весь мир.
А для нынешнего поколения кумирами, конечно же, являются победители зимней Олимпиады в Сочи. Виктор Ан, Евгений Плющенко, Александр Третьяков, Аделина Сотникова, пятнадцатилетняя Юлечка Липницкая и многие другие талантливые спортсмены, завоевав 33 медали, 13 из которых — благородный металл, продемонстрировали миру силу и мощь российского спорта.
Конечно же, каждый из нас понимает, что успешное выступление нашей сборной на зимних Олимпийских играх — результат неимоверного труда,
полная самоотдача, боль и слезы…
Россияне продолжали еще ликовать и радовались триумфальным победам наших ребят, но через две недели привычные олимпийские кольца уже сменила паралимпийская символика — полусферы красного, синего и зеленого цвета на белом фоне. Это озорной Лучик и искристая Снежинка пригласили состязаться в силе и ловкости спортсменов с ограниченными физическими воможностями из 45 стран. Лучик прилетел с самой жаркой планеты, а Снежинка — с ледяной. «Мы абсолютно разные, но у нас много общего, — как бы говорят нам талисманы сочинской Паралимпиады, — и нам очень нравится вдохновлять особых людей на особые достижения. Мы помогаем землянам открывать фантастические возможности в самих себе».
И действительно, сочинские Паралимпийские игры в полной мере еще раз доказали нам, здоровым людям, что человек может все и возможности этих сильных духом людей безграничны.
А доказательством является хотя бы тот факт, что спортсмены из 19 стран неоднократно поднимались на ступеньки пьедестала, некоторые из них — пять — шесть раз! Никто, например, не смог угнаться по заснеженным сочинским склонам за немецкой горнолыжницей Анной Шаффельхубер, внесшей в копилку своей команды 5 медалей самой высшей пробы.
Первой пришла к финишу, опираясь лишь одной рукой на лыжную палку, и восемнадцатилетняя японская лыжница Юрика Абе. Заслуживает уважения и победа китайского спортсмена Хятао Ду, лишенного обеих верхних конечностей.
Но особую гордость у меня вызывает, безусловно, успех российской сборной, на счету которой 80 медалей, из которых 30 золотых. А ведь целых три десятилетия рекордсменом по количеству медалей была австрийская команда, в копилке которой было 70 медалей. Но российские спортсмены и здесь установили новый рекорд! Потрясающий результат!
Нелегко далась нашим ребятам эта победа. Вот почему так сияют улыбкой счастливые лица лыжников Романа Петушкова, Ирека Зарипова, обладателя четырех золотых и одной серебряной медали в Ванкувере, и Александра Давидовича, не оставивших своим соперникам на дистанции пятнадцать километров ни малейшего шанса на победу. Настоящий триллер на финишной прямой в спринтерских гонках устроили Кирилл Михайлов, Руслан Миннегулов и Владислав Лекомцев, занявшие все три ступеньки пьедестала.
Разными путями пришли к Паралимпиаде наши ребята. История биатлонистки Марии Иовлевой, воспитанницы одного из детских домов под Сыктывкаром, например, похожа на увлекательную сказку, а Александру Францеву, чтобы приобщить к спорту брата Ивана, родившегося, как и сама Саша, с нарушением зрения, стать на лыжи убедили родители. Главная дуэль нашей горнолыжницы с Хенриэттой Фаркасовой, спортсменкой из Словакии, состоялась в Сочи, где Александра уверенно поставила золотую точку в этом поединке.
Но главным героем, звездой первой величины, кумиром миллионов россиян стал, конечно же, Роман Петушков, который восемь лет назад пережил страшную катастрофу: он едва не погиб под колесами грузовой фуры. К счастью, водитель машины не скрылся с места происшествия и оказал помощь будущему паралимпийцу. Жизнь Романа круто поменялась в скором времени. Он стал заниматься спортом, а через год уже выступал за сборную России на Кубке мира. В 2010 году в Ванкувере Петушков выиграл две медали на Паралимпиаде. Игры в Сочи стали для него триумфальными. Он выиграл по 3 золотых медали в биатлоне и лыжных гонках, став первым в истории шестикратным паралимпийским чемпионом.
Горнолыжник Алексей Бугаев возвратился домой с пятью медалями разного достоинства. Он был в сборной России одним из самых молодых спортсменов. Шутка ли, ему сейчас всего 16 лет! Но для него путь к этим наградам был очень долгим и сложным. В раннем детстве у него были выявлены проблемы с развитием правой руки. Родители пытались сделать так, чтобы Алексей не чувствовал себя ненужным. С ранних лет они прививали ему любовь к спорту, вели активный образ жизни. Однажды вместе с родителями он поехал отдыхать на горнолыжную базу. Увидев там ребят, которые катались на горных лыжах, шестилетний Леша просто обомлел, отбросив в сторону свои санки. С тех пор он влюбился в этот вид спорта.
О силе характера Алексея говорит один простой факт. В 2013 году на чемпионате мира в Испании во время слаломной гонки он сломал руку, но даже с гипсом на руке все равно продолжил выступление и выиграл две серебряные медали!
Можно еще долго рассказывать о героях сочинской Паралимпиады, и они действительно заслуживают этого. Каждый из них достоин медалей самой высшей пробы. За свой личный подвиг, за то, что еще раз продемонстрировали всему миру свою волю к победе, неиссякаемую любовь к жизни, высочайшую силу духа, молодость души и тела. Ими нельзя не восхищаться, ими надо только гордиться. И совершенно прав был Президент Международного паралимпийского комитета Филип Кравен, который, подводя итоги Игр, сказал: «Вы показали миру, что возможно абсолютно всё и что жизнь обладает изумительными возможностями, в ней нет непреодолимых ограничений».
Тольяттинский государственный университет
Заочное отделение
Факультет физической культуры и спорта
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По дисциплине
«Спортивная подготовка инвалидов»
Тема:
«Большой теннис на колясках – вид спорта, входящий в программу летних Паралимпийских игр»
Оглавление
I . Большой теннис на колясках: возникновение и история развития . 4
II . Большой теннис на колясках: правила проведения соревнований . 7
1. Допуск к соревнованиям, условия соревнований. 7
2. Количество номинантов от страны… 10
3. Размер и состав жеребьевок. 10
4. Критерии отбора. 11
5. Дикие карты… 12
6. Замены на Паралимпийских играх. 12
7. Общие правила. 12
8. Жюри. 15
9. Жеребьевка. 15
10. Посев, процедуры жеребьевки. 15
III . Литература . 16
I. Большой теннис на колясках: возникновение и история развития
Официальная история тенниса на колясках ведётся с конца 70 годов ХХ столетия. Основателями этого вида спорта были Ренди Сноу, Рик Пальнерри — представители Америки.
Как вид спорта теннис был открыт для самой тяжелой группы инвалидов с нарушением ОДА – то есть, передвигающихся на креслах-колясках.
В 1988 году образовалась Международная федерация тенниса на колясках (IWTF). Позже Федерация вошла в состав Международной теннисной Федерации (ITF) в качестве специального комитета, а к 1998 году стала полноправным членом ITF.
Теннис делится на классы:
· OPEN — в нем играют сильные игроки, с большим игровым опытом и высоким рейтингом,
· Seсond draw — в нём играют спортсмены с небольшым игровым опытом и низким рейтингом.
· B-division — здесь играют в основном только новички.
· Quad — играют спортсмены с поражением шейных отделов позвоночника.
Всё это подразделяется на классы только у мужчин, так как у них более сильная конкуренция, а у женщин последние лет 5 стали играть только в одном разряде — OPEN.
В теннисе на колясках играют как одиночные турниры, так и парные, а также «микст» — это смешанная пара мужчина+женщина.
Турниры делятся на категории ITF — SS,1, 2, 3 и Futures, но самым престижным из них — турнир NEC Wheelchair Tennis Masters, который проходит в Голландии во второй половине ноября. В нем участвуют 8 сильнейших, согласно рейтингу, мужчин и женщин. С середины 1980-х годов под эгидой ITF проводится и командный чемпионат мира с участием 32 мужских и 16 женских команд.
По результатам выступлений игроков ведётся международный рейтинг. В турнирах распределение в выше перечисленных классах ведется только по уровню мастерства игроков. Размеры площадки и правила игры те же, что и в большом теннисе среди теннисистов без инвалидности, за исключением одного отличия — разрешено два касания мяча о корт, причём первое должно быть в пределах самого корта, а второе может быть за пределами корта.
Теннис на колясках является признанным паралимпийским видом спорта. На Паралимпийских играх 1988 года в Сеуле прошли первые показательные выступления теннисистов-колясочников. На Паралимпиаде-92 в Барселоне теннис на колясках был уже включен в официальную программу соревнований.
Большой теннис на колясках — паралимпийский вид спорта
С 1992 года теннис на колясках начал развиваться и в России по инициативе 4 человек: Деменко В. В., Ломакина А., Иванова С. и Шевчика Л. Р. Они организовали теннисный клуб «ИКАР» в названии, которого заложен смысл социальной и физической реабилитации инвалидов через спорт. Становление проходило с большими трудностями, сказывалось отсутствие опыта, инвентаря, тренера, но по мере работы решались проблемы, приходил опыт.
Леонид Шевчик
Сегодня российские теннисисты успешно выступают на международных соревнованиях, в чемпионатах Мира, мужчины были участниками паралимпийских игр, четверо мужчин и две российских девушки входят в мировой рейтинг теннисистов-колясочников ITF.
Сейчас в России проводят Чемпионат России, на который приезжают теннисисты на колясках из других регионов: из Санкт-Петербурга, Уфы, Тюмени.
В Москве уже существует 2 теннисных клуба: один, клуб «ИКАР» тренируется в ФОКе «Южное Бутово», а второй в спортивном комплексе «Янтарь». В подмосковном городе Дмитрове также есть теннисный клуб.
Теннисистка России Динара Сабитова, завоевавшая в 2010 году третье место на чемпионате России по большому теннису на колясках.
Большой теннис на колясках — один из самых красивых и реабилитационных видов спорта. Это хорошо заметно на примере теннисистов с поражением шейных отделов позвонков. Если в самом начале их теннисной карьеры им порой приходится ракетку привязывать к руке, чтобы она не выпадала, то через некоторое время, у всех по разному, они уже могут сами держать её, не боясь потерять во время удара.
II. Большой теннис на колясках: правила проведения соревнований
1. Допуск к соревнованиям, условия соревнований
а) Каждый спортсмен может быть номинирован на участие в любом паралимпийском соревновании по теннису, если его спортивная деятельность отвечает следующим требованиям его национальной (колясочников) теннисной ассоциации или ассоциации инвалидов, Международной федерации тенниса (ITF) и Международной ассоциации теннисистов на колясках (International wheelchair tennis association (IWTA):
1.1. не иметь штрафов или других взысканий, наложенных его национальной ассоциацией или ITF,
1.2. является полноправным членов своей национальной ассоциации и находится под ее юрисдикцией в период участия в соревнованиях, на которые ассоциация его направила,
1.3. необходимо приложить все усилия для того, чтобы быть отобранным представлять свою страну на Кубке мира в командных соревнованиях на 2 предстоящих года,
1.4. соблюдать условия «фэир-плэй» — «честная игра», исключить какие бы то ни было виды насилия,
1.5. принимать и соблюдать все правила по участию и Кодексу поведения, установленные на соревнованиях, в которых спортсмен участвует,
1.6. согласен проходить все необходимые медицинские исследования, включая допинг контроль, тестирование на принадлежность к полу.
Классификация перед соревнованиями.
Игроки должны прибыть вовремя в предписанное время в своем игровом кресле со всеми соответствующими предметами оборудования (экипировки), включая ракетку, теннисный мяч, крепежными ремнями и клейкой лентой. Классификация проходит на английском языке. Игроки ответственны за самостоятельное обучение языку или привлечение переводчиков. Игроки имеют право приглашать «наблюдателя» для освидетельствования процедуры и разъяснения сложных медицинских терминов. Игрок обязан подписать Декларацию Игрока QUAD в конце классификации.
Компоненты, входящие в перечень классификации игроков Quad «Бенч тестс» — тесты на скамейке.
Тестирование мускул производится по всей верхней мускулатуре в добавление обследованию диапазона движения, мускульного тонуса и восприятия.
По пятибалльной шкале мускулатура градируется следующим образом:
0 – полное отсутствие произвольного сокращения мышц;
1- слабое сокращение мышц без движения фрагментов (остаточные явления, дрожь);
2 — сокращение мышц с очень слабым движением от обширного диапазона движения без гравитации (очень слабой);
3 — сокращение мышц с движением от совместного движения против гравитации (легко и четко);
4- сокращение мышц с обширным диапазоном движения с умеренным сопротивлением (хорошо);
5- Сокращение мышц нормальной упругости от обширного диапазона действий до полного сопротивления (нормальный)
Дефиниции по характеристикам мускулатуры:
1. Нормально – мускулы по силе градируются от 4 до 5 мускульной группы. Нет потери или разброса в движении.
2. Хорошо — мускулы по силе градируются от 3 до 4 мускульной группы.
3. Фейр (правильно) — мускулы по силе градируются в 3 мускульной группе.
4. Слабо — мускулы по силе градируются от 1 до 2 мускульной группы.
5. Не функционально — мускулы по силе градируются от 1 до 2 мускульной группы с очевидными доказательствами потери в мускулатуре.
б) Условия, которые необходимо соблюдать, чтобы быть отобранным на официальные соревнования по теннису на колясках
1.1. соответствовать всем требованиям национального паралимпийского комитета и своей национальной теннисной (для колясочников) ассоциацией,
1.2. являться частью Паралимпийский делегации своего Национального паралимпийского комитета, который отвечает за все аспекты участия, включая униформу, затраты на переезд (перелет), аккредитацию и размещение своей делегации,
1.3. соблюдать установленные национальным Паралимпийским комитетом дополнительные правила, направленные на улучшение качества подготовки спортсмена, а также своевременного направления спортсмена на Паралимпийские игр.
в) В период участия в Паралимпийских играх в соревнованиях по теннису спортсмен:
1.1. обязан соблюдать все имеющиеся правила, описываемы Паралимпийской хартией,
1.2. не имеет право напрямую или через посредников получать финансовое вознаграждение в какой-бы то ни было форме,
1.3. не имеет право иметь на своей одежде или оборудовании никаких коммерческих логотипов и поэтому на период участия в П.И. спортсмен обязан приостановить свои обязательства по контракту со своим спонсором (ели такой существует).
2. Количество номинантов от страны
2. Количество номинантов от страны:
2.1. максимум 4 мужчины могут соревноваться в мужских одиночных состязаниях и максимум 4 женщины могут соревноваться в женских одиночных соревнованиях, максимум 3 quad игрока могут соревноваться в одиночных состязаниях среди Quad игроков.
2.2. максимум 4 мужчины и 4 женщины могут участвовать к командных соревнованиях среди парных муж. жен., максимум два 2 игрока могут участвовать в командных соревнованиях среди парных игроков quad.
3. Размер и состав жеребьевок
3.1. Максимальное количество игроков, допускаемых на соревнования распределяется следующим образом:
3.2. Одиночные соревнования среди мужчин:
жеребьевка среди 64 игроков, не более 4 игроков от одной страны, где:
а) 48 — чел. отобравшихся по всем правилам.
б) 16 — Дикие карты.
3.3. Одиночные соревнования среди женщин:
жеребьевка среди 32 игроков, не более 4 игроков от одной страны, где:
а) 24 — чел. отобравшихся по всем правилам.
б) 8 — Дикие карты.
3.4. Quad одиночные:
жеребьевка среди 16 игроков, не более 3 игроков от одной страны, где:
а) 12 — чел. отобравшихся по всем правилам.
б) 4 — Дикие карты.
3.5. Парные соревнования среди мужчин:
жеребьевка среди максимум 32 команд, оба игрока должны быть из одной страны, при этом участвующих — не более 2 команд от одной страны.
3.6. Парные соревнования среди женщин:
жеребьевка среди максимум 16 команд, оба игрока должны быть из одной страны, при этом участвующих — не более 2 команд от одной страны.
3.7. Парные соревнования среди игроков Quad:
жеребьевка среди максимум 8 команд, оба игрока должны быть из одной страны, при этом участвующих — не более 1 команды от одной страны.
4. Критерии отбора
4.1. Одиночные соревнования среди мужчин:
48 чел. будут отобраны среди 64 игроков, не более 4 игроков от одной страны. Любой из номинированных игроков-одиночников может автоматически быть зачисленным на парные соревнования.
4.2. Одиночные соревнования среди женщин:
24 чел. будут отобраны среди 32 игроков, не более 4 игроков от одной страны. Любой из номинированных игроков-одиночников может автоматически быть зачисленным на парные соревнования.
4.3. Quad одиночные:
12 чел. будут отобраны среди 16 игроков, не более 3 игроков от одной страны. Любой из номинированных игроков-одиночников Quad может автоматически быть зачисленным на парные соревнования Quad.
4.4. Парные соревнования среди мужчин:
Максимум 4 мужчин и 2 команды парных игроков могут быть из одной страны.
4.5. Парные соревнования среди женщин:
Максимум 4 женщин и 2 команды парных игроков могут быть из одной страны.
4.6. Парные соревнования среди игроков Quad:
Максимум 2 игрока и 1 команда парных игроков могут быть из одной страны.
5. Дикие карты
5.1. Одиночные соревнования среди мужчин.
16 — Диких карт.
5.2. Одиночные соревнования среди женщин.
8 — Диких карт.
5.3. Quad одиночные.
4 — Диких карт.
6. Замены на Паралимпийских играх
6.1. После того, как заявки на участие были подписаны уполномоченными лицами и сданы в Оргкомитет, национальный паралимпийский комитет (НПК) не имеет право заменять какого-либо спортсмена из команды.
6.2. Замена возможна до подписания документов, но, только на спортсменов из числа аккредитованных на Паралимпийские игры, того же класса, пола в том же виде соревнований и отвечающего всем квалификационным требованиям. Уполномоченное лицо НПК заполняет специальный бланк «Официальный бланк на замену спортсменов», подписывает и сдает в Международный паралимпийский комитет в регистрационную комисию. Причина может быть только одна — ухудшение самочувствия или невозможность участия спортсмена в соревнованиях вследствие травмы и т.д.
7. Общие правила
Правила
Соревнования по теннису на колясках проводятся в соответствии с положениями, правилами Международной федерации тенниса, включая правила по Теннису и Руководство по теннису среди колясочников, кодекс поведения, также процедуры и обязательства перед Международной федерацией тенниса.
В случае непредвиденных ситуаций, не описанных в вышеуказанных документах следует руководствоваться Паралимпийской Хартией.
В теннис на колясках играют по тем же Правилам ИТФ, что и в обычный теннис, за исключением следующих положений:
а.Правило двух отскоков:
Игроку на коляске разрешается отбивать мяч после двух отскоков. Игрок должен отбить мяч прежде, чем тот коснется поверхности корта в третий раз. Второй отскок мяча может быть как в пределах корта, так и вне него.
б. Коляска:
Коляска считается частью тела, и все соответствующие правила, которые относятся к телу игрока, относятся также и к коляске.
в. Подача:
1) Подача должна выполняться следующим образом:
Непосредственно перед началом подачи подающий должен принять неподвижное положение. После этого подающему разрешается один толчок до удара по мячу.
2) Подающий во время выполнения подачи не имеет права касаться любым колесом какой-либо иной части поверхности площадки, кроме находящейся за задней линией между воображаемыми продолжениями средней метки и соответствующей боковой линии.
3) Если обычные способы выполнения подачи физически невозможны для игрока с нарушениями функций рук и ног (квадриплегика), то этот игрок или кто-либо другой может подбросить мяч для подачи с отскока. Однако каждый раз должен использоваться один и тот же способ выполнения подачи.
г. Игрок проигрывает очко:
Игрок проигрывает очко, если:
1) Ему не удастся отбить мяч до третьего приземления;
2) (Соотносится с приведенным ниже правилом «д».) Во время выполнения подачи, удара по мячу, поворота или остановки, пока мяч находится в игре, он использует в качестве тормоза или стабилизатора любую часть ступней либо нижних конечностей для контакта с поверхностью корта или любым колесом;
3) Ему не удастся сохранить контакт хотя бы одной ягодицы с сидением коляски в момент удара по мячу.
д. Приведение коляски в движение при помощи ноги:
1) Если из-за отсутствия физических возможностей игрок не в состоянии приводить в движение коляску посредством колеса, он может сделать это, используя одну ногу.
2) Хотя в соответствии с приведенным выше пунктом 1 игроку и разрешается приводить в движение коляску при помощи одной ноги, никакая часть ноги игрока не может соприкасаться с поверхностью корта:
а) во время маха ракетки вперёд, включая момент удара по мячу;
б) от начала движения подачи до момента удара по мячу.
3) Игрок, нарушивший это правило, проигрывает очко.
е. Игра колясочника с обычным игроком:
Если игрок-колясочник играет с обычным игроком в одиночном или парном разряде, то в отношении игрока-колясочника применяются Правила игры в теннис на колясках, а для обычных игроков – основные Правила игры в теннис. В этом случае игроку-колясочнику разрешается бить по мячу после двух отскоков, а обычному игроку – после одного.
Медицинский контроль
Медицинский контроль: Международный паралимпийский комитет (МПК) в сотрудничестве со Всемирным антидопинговым агентством (ВАДА) имеют право проводить допинг тесты как вне соревнований, так и во время соревнований.
Официальные лица, персонал на корте
Следующие официальные лица и персонал назначаются Федерацией: рефери, 1 ассистент рефери, 16 арбитров (кресло), 1 главный арбитр.
8. Жюри
8.1. Федерация формирует жюри из 5 человек, их которых максимум 2 чел могут быть из одной страны.
8.2. По меньше мере 4 члена жюри обязаны присутствовать на матче.
8.3. Решение принимается голосованием, большинство составляет 75% от присутствующих.
9. Жеребьевка
Жеребьевка проходит открыто, за 1 день до соревнований.
Игроки из одной и той же страны не могут быть в одной и той же жеребьевке (четверти).
10. Посев, процедуры жеребьевки
10.1 Выбор для посева формирует рефери на основе компьютерных рейтинговых данных по одиночным и парным состязаниям
10.2. Количество и позиции посевов следующие:
| 10.2.1. Мужчины/одиночные/64 жербьевка-16 посеянных Посев 1 | На линии 1 |
| Посев 2 | На линии 64 |
| Посев 3 — 4 | Отобранные на линиях 17 и 48 |
| Посев 5 -8 | Отобранные от высших до низших линий 16, 32, 33 и 49 |
| Посев 9 -12 | Отобранные от высших до низших линий 9, 25, 40 и 56 |
| Посев 13 -16 | Отобранные от высших до низших линий 8, 24, 41 и 57 |
III. Литература
1. Гилберт Б., Джеймисон С. Победа любой ценой. – М., 2008.
2. Индолев Л. Н. Жить в коляске. – Минск, 2006.
3. Матвеев С., Брискин Ю., Голод Д. Паралимпийские игры: от Рима до Солт-Лейк-Ситит // Наука в Олимпийском спорте. – 2002. — № 2.
4. Парсонс Д. Большая энциклопедия тенниса. – М., 2008.
В работе использованы материалы с сайтов:
1. http: // www.paralympic.ru.
2. sport.perspektiva
3. www.tennis-russia.ru
Районный конкурс сочинений
«Паралимпиада: невозможное – возможно»
Работа ученицы 10 класса
МБОУ «Краснопартизанская СОШ имени
Героя России З.А. Даудова»
с.Красный Партизан Яшалтинского района
Республики Калмыкия
Петровой Татьяны Евгеньевны.
Учитель – Погорелова В.И.
2014
Вы показали миру, что возможно
абсолютно всё и что жизнь обладает
изумительными возможностями, в
ней нет непреодолимых ограничений.
Ф.Кравен
Кто из мальчишек 70 – 80 годов прошлого века не мечтал быть похожим на легендарного хоккеиста Валерия Харламова, который вместе со своими товарищами по команде Борисом Михайловым и Владимиром Петровым совершал чудеса на хоккейном поле, забрасывая в ворота противника одну шайбу за другой и приводя в неописуемый восторг не только ликующих болельщиков, но и своих соперников?! А сколько ребят подражало прославленному вратарю Владиславу Третьяку! А девчонки, девчонки! Мне кажется, что каждая из них втайне немного завидовала нашим выдающимся фигуристкам Людмиле Белоусовой, Ирине Родниной, Людмиле Пахомовой, чьи танцы на льду стали настоящими произведениями искусства.
Имена этих и других выдающихся спортсменов золотыми буквами вписаны в летопись олимпийского движения. Их знает весь мир.
А для нынешнего поколения кумирами, конечно же, являются победители зимней Олимпиады в Сочи. Виктор Ан, Евгений Плющенко, Александр Третьяков, Аделина Сотникова, пятнадцатилетняя Юлечка Липницкая и многие другие талантливые спортсмены, завоевав 33 медали, 13 из которых — благородный металл, продемонстрировали миру силу и мощь российского спорта.
Конечно же, каждый из нас понимает, что успешное выступление нашей сборной на зимних Олимпийских играх — результат неимоверного труда,
полная самоотдача, боль и слезы…
Россияне продолжали еще ликовать и радовались триумфальным победам наших ребят, но через две недели привычные олимпийские кольца уже сменила паралимпийская символика — полусферы красного, синего и зеленого цвета на белом фоне. Это озорной Лучик и искристая Снежинка пригласили состязаться в силе и ловкости спортсменов с ограниченными физическими воможностями из 45 стран. Лучик прилетел с самой жаркой планеты, а Снежинка – с ледяной. «Мы абсолютно разные, но у нас много общего, – как бы говорят нам талисманы сочинской Паралимпиады, — и нам очень нравится вдохновлять особых людей на особые достижения. Мы помогаем землянам открывать фантастические возможности в самих себе».
И действительно, сочинские Паралимпийские игры в полной мере еще раз доказали нам, здоровым людям, что человек может все и возможности этих сильных духом людей безграничны.
А доказательством является хотя бы тот факт, что спортсмены из 19 стран неоднократно поднимались на ступеньки пьедестала, некоторые из них — пять – шесть раз! Никто, например, не смог угнаться по заснеженным сочинским склонам за немецкой горнолыжницей Анной Шаффельхубер, внесшей в копилку своей команды 5 медалей самой высшей пробы.
Первой пришла к финишу, опираясь лишь одной рукой на лыжную палку, и восемнадцатилетняя японская лыжница Юрика Абе. Заслуживает уважения и победа китайского спортсмена Хятао Ду, лишенного обеих верхних конечностей.
Но особую гордость у меня вызывает, безусловно, успех российской сборной, на счету которой 80 медалей, из которых 30 золотых. А ведь целых три десятилетия рекордсменом по количеству медалей была австрийская команда, в копилке которой было 70 медалей. Но российские спортсмены и здесь установили новый рекорд! Потрясающий результат!
Нелегко далась нашим ребятам эта победа. Вот почему так сияют улыбкой счастливые лица лыжников Романа Петушкова, Ирека Зарипова, обладателя четырех золотых и одной серебряной медали в Ванкувере, и Александра Давидовича, не оставивших своим соперникам на дистанции пятнадцать километров ни малейшего шанса на победу. Настоящий триллер на финишной прямой в спринтерских гонках устроили Кирилл Михайлов, Руслан Миннегулов и Владислав Лекомцев, занявшие все три ступеньки пьедестала.
Разными путями пришли к Паралимпиаде наши ребята. История биатлонистки Марии Иовлевой, воспитанницы одного из детских домов под Сыктывкаром, например, похожа на увлекательную сказку, а Александру Францеву, чтобы приобщить к спорту брата Ивана, родившегося, как и сама Саша, с нарушением зрения, стать на лыжи убедили родители. Главная дуэль нашей горнолыжницы с Хенриэттой Фаркасовой, спортсменкой из Словакии, состоялась в Сочи, где Александра уверенно поставила золотую точку в этом поединке.
Но главным героем, звездой первой величины, кумиром миллионов россиян стал, конечно же, Роман Петушков, который восемь лет назад пережил страшную катастрофу: он едва не погиб под колесами грузовой фуры. К счастью, водитель машины не скрылся с места происшествия и оказал помощь будущему паралимпийцу. Жизнь Романа круто поменялась в скором времени. Он стал заниматься спортом, а через год уже выступал за сборную России на Кубке мира. В 2010 году в Ванкувере Петушков выиграл две медали на Паралимпиаде. Игры в Сочи стали для него триумфальными. Он выиграл по 3 золотых медали в биатлоне и лыжных гонках, став первым в истории шестикратным паралимпийским чемпионом.
Горнолыжник Алексей Бугаев возвратился домой с пятью медалями разного достоинства. Он был в сборной России одним из самых молодых спортсменов. Шутка ли, ему сейчас всего 16 лет! Но для него путь к этим наградам был очень долгим и сложным. В раннем детстве у него были выявлены проблемы с развитием правой руки. Родители пытались сделать так, чтобы Алексей не чувствовал себя ненужным. С ранних лет они прививали ему любовь к спорту, вели активный образ жизни. Однажды вместе с родителями он поехал отдыхать на горнолыжную базу. Увидев там ребят, которые катались на горных лыжах, шестилетний Леша просто обомлел, отбросив в сторону свои санки. С тех пор он влюбился в этот вид спорта.
О силе характера Алексея говорит один простой факт. В 2013 году на чемпионате мира в Испании во время слаломной гонки он сломал руку, но даже с гипсом на руке все равно продолжил выступление и выиграл две серебряные медали!
Можно еще долго рассказывать о героях сочинской Паралимпиады, и они действительно заслуживают этого. Каждый из них достоин медалей самой высшей пробы. За свой личный подвиг, за то, что еще раз продемонстрировали всему миру свою волю к победе, неиссякаемую любовь к жизни, высочайшую силу духа, молодость души и тела. Ими нельзя не восхищаться, ими надо только гордиться. И совершенно прав был Президент Международного паралимпийского комитета Филип Кравен, который, подводя итоги Игр, сказал: «Вы показали миру, что возможно абсолютно всё и что жизнь обладает изумительными возможностями, в ней нет непреодолимых ограничений».