Основная мысль сочинения: правда — это хорошо, однако, иногда она может не только больно ранить, но и оскорбить человека, поэтому при непосредственном общении необходимо подбирать слова таким образом, чтобы донести свою мысль, не задев при этом ничьих личных чувств. Русский язык очень богат — всегда можно найти слова, понятные оппоненту, но не бьющие по его самолюбию. Даже в горячем споре необходимо выбирать выражения, ни в коем случае не переходя на личности… Дальше можно привести некоторые примеры из жизни, рассказать, как пожалели о своих необдуманных словах, либо о чужих, которые показались обидными, quot;помоглиquot; испортить отношения с человеком. Научившись вести диалог, следить за своей речью, можно стать настоящим дипломатом — это ценное качество будет весьма полезным в жизни.
Ещ можно остановиться на теме quot;бросать слова на ветерquot; — прежде чем что-то обещать, нужно быть абсолютно уверенным в том, что сможешь это выполнить. Один раз оступившись, можно испортить свою репутацию как человека, отвечающего за свои слова, прослыть балаболом…
Заключение: слово не воробей, вылетит — не поймаешь — всегда вспоминаем эту мудрую русскую пословицу, когда хочется выпалить первое, что приходит в голову — возможно, эта первая мысль и является самой верной, но и е необходимо обдумать, прежде чем произносить вслух.
Сочинение на тему quot;сперва подумай, а потом скажиquot; можно раскрыть не только с позиции того, что необдуманные слова могут кого-то ранить, но и с точки зрения того, например, что давать слово/обещание не подумав, сможем ли мы его выполнить, тоже может привести к ненужным проблемам.
Сочинение на тему quot;Сперва подумай, потом скажиquot; следует написать по такому плану:
1) Что отличает человека разумного от животного.
2) Почему нужно думать, перед тем как что-то сказать человеку.
3) Сила слова — как слово может ранить, зацепить, обидеть, убить человека.
4) Свой пример из жизни, когда слово излечило, помогло, какие выводы сделал школьник.
Помогите написать сочинение 4 класса пословица мини мини сочинение про пословицу сперва подумай А потом скажи
Ответы:
Эта работа будет относиться к разряду сочинений-рассуждений, когда ребёнок сам должен будет дать оценку тому или иному своему (иди чужому) поведению, проанализировать его последствия. Основная мысль сочинения: правда — это хорошо, однако, иногда она может не только больно ранить, но и оскорбить человека, поэтому при непосредственном общении необходимо подбирать слова таким образом, чтобы донести свою мысль, не задев при этом ничьих личных чувств. Русский язык очень богат — всегда можно найти слова, понятные оппоненту, но не бьющие по его самолюбию. Даже в горячем споре необходимо выбирать выражения, ни в коем случае не переходя на личности… Дальше можно привести некоторые примеры из жизни, рассказать, как пожалели о своих необдуманных словах, либо о чужих, которые показались обидными, «помогли» испортить отношения с человеком. Научившись вести диалог, следить за своей речью, можно стать настоящим дипломатом — это ценное качество будет весьма полезным в жизни. Ещё можно остановиться на теме «бросать слова на ветер» — прежде чем что-то обещать, нужно быть абсолютно уверенным в том, что сможешь это выполнить. Один раз оступившись, можно испортить свою репутацию как человека, отвечающего за свои слова, прослыть балаболом… Заключение: слово не воробей, вылетит — не поймаешь — всегда вспоминаем эту мудрую русскую пословицу, когда хочется выпалить первое, что приходит в голову — возможно, эта первая мысль и является самой верной, но и её необходимо обдумать, прежде чем произносить вслух.
Небольшие рассказы-сочинения, заканчивающиеся пословицей, нередко задают детям педагоги в школе. Как самому написать такой рассказ? Примеры сочинений такого рода приведены ниже.
Рассказ «Про семечко»
Автор рассказа: Ирис Ревю
Слушать рассказ
Однажды Маша и Ваня нашли маленькое семечко. Говорить оно не умело, а ребята не знали, что же может из него вырасти. Они учились ещё в начальной школе, и с семенами иметь дело им ещё не приходилось. Дедушка когда-то читал им сказку о крохотном волшебном семечке, из которого вырос золотой колосок. Ребятам очень хотелось узнать, что вырастет из найденного семечка, и спросили об этом дедушку. Но дедушка не знал. Наутро Маша и Ваня придумали вот что. Взяли маленькую тряпочку, намочили её тёплой водой и положили в неё семечко, чтобы поскорее проклюнулся росток. Росток показался довольно быстро, и дети посадили его в землю. Всё время, пока стояли тёплые денёчки, они бегали и проверяли, как чувствует себя растение, не забывая при этом поливать его. А дедушка сказал, что торопить события не стоит, и напомнил русскую пословицу: «Всё в свой срок: придет времечко, вырастет и семечко».
Рассказ «Помощники»
Автор рассказа: Ирис Ревю
Слушать рассказ
Выходной день был серым и скучным. Ничего не хотелось делать. Сначала мы с Мишкой мечтали, потом пытались делать уроки. Но решили оставить это дело до завтра. Игра тоже как-то не клеилась. В шахматах мы потеряли фигуру, и долго искали её по квартире. Но она не попадалась. Потом сидели на диване, и нам обоим казалось, что мы чувствуем себя как-то не так.
Мама предложила нам помочь ей прибраться на балконе. Это было неинтересно, но мы согласились. Надо было навести порядок в инструментах, строительных материалах, оставшихся после ремонта, и аккуратно сложить старые игрушки. Как же сделать так, чтобы всё лежало компактно и красиво? Мы с Мишкой долго кумекали, что и как поставить. Наконец балкон был прибран. Настроение стало замечательным, а про головную боль мы забыли вовсе. А мама сказала нам: «От лени человек болеет, а от труда здоровеет».
О помощи маме
Помощь маме со стороны детей необходима. Мама – это человек, которому нужно выполнить сто дел: приготовить еду, навести порядок в квартире, собрать на даче урожай, прибрать приусадебный участок, позаниматься с детьми, постирать, погладить…А ведь мама ещё и работает! В этих условиях помощь детей её жизненно необходима. Да и дети приучаются к труду. Посмотрите внимательно на своих мам: может им нужна ваша помощь?
- Сочинения
- По пословицам
- Слово не воробей, вылетит – не поймаешь
Человек всегда должен уметь контролировать то, что он говорит при общении с другими людьми. Потому, что сказав, не подумав, можно не осознано обидеть или ранить человека очень больно. Общаясь в веселой компании сверстников, мы можем подшутить над другом, на что он не обидеться, общаясь со мной один на один. Но если сказать те же самые слова в присутствии других людей, и спровоцировать грубые шуточки всей компании по отношению к этому человеку. Из этого может получиться не красивая ситуация и не умышленно вы обидите человека. Такая ситуация может даже привести даже к возникновению ссоры между друзьями.
Очень часто, взрослея, дети не умышленно обижают своих родителей, они пользуются тем, что родители всегда рядом и всегда готовы прийти на помощь. Дети понимают, что общаясь со сверстниками нельзя говорить обидные фразы, это может привести к конфликту. А родители, даже если обиделись очень сильно на своих детей, все равно продолжают общаться, потому что это их дети и они несут за них ответственность. При этом это не обозначает то, что они не расстраиваются от услышанных от нас фраз. Родителям гораздо обиднее слышать какие-нибудь слова в свой адрес, потому что все свои силы, все свободное время и материальные возможности они тратят на то, что бы помочь своему ребенку вырасти и стать достойным взрослым человеком.
Я думаю, что сказав, не осознано обидные слова, человек и сам расстраивается. Он видит, как расстраиваются его друзья или родители, и расстраивается вместе с ними. Хорошо, когда человек умеет признать свои ошибки и извиниться перед близкими людьми за сказанное. Но не все умеют это сделать и реагируют обидой на обиду. Поэтому возникают сложные ситуации между близкими людьми.
Поэтому, когда общаешься с людьми лучше лишний раз промолчать, чем сказать глупую фразу, которая может ранить человека. Не зря говорят: «Молчание-золото!». Постарайтесь контролировать свои эмоции и перед тем как сказать что-либо обидное досчитайте до десяти, может это убережет вас от обидных слов, сказанных другому человеку. Помните, что слово не воробей, вылетит – не поймаешь! Ведь сказанные слова уже не получиться забрать обратно из мыслей другого человека.
Вариант 2
Смысл данной пословицы таков, что сказанное вами слово обратно уже не вернуть. Как бы вы не старались, но то, что сказано – сказано и без прочих вариантов.
Нас учили с детства, что больнее всего ранят именно слова, что слово – это самое сильное оружие, которое дано человеку. Именно поэтому, прежде чем сказать что-то, мы должны это обдумать. Как говорится в одной половице, которая по смыслу весьма подходит к нашей теме: “Семь раз отмерь, один отрежь”. Семь раз подумай и только тогда скажи.
Пословица: “Слово не воробей, вылетит – не поймаешь”, очень точно характеризует всю ценность сказанного нами слова. В её контексте слово сравнивается с воробьем. Хоть это и разные вещи, но они все же имеют общие отличия. Воробей – это очень шустрая птица, впрочем, как и слово, но есть одно НО. Птицу поймать вполне возможно, а вот слово – нет. Тут же мы его можем сравнить и с настоящим оружием. Если вы выстрелили в кого-то, здоровье человеку уже не вернуть. Можем провести параллель: выстрел ранит тело человека, а слово — его душу.
Во время ссоры из наших уст летят самые разные обидные фразы, и мало кто задумывается над последствиями. Мы разбрасываемся подобными словами, дабы переубедить кого-то и остаться правым, в какой либо ситуации. Но никто не задумывается над тем, какой удар мы нанесли своему собеседнику всего лишь одной фразой. Многие говорят: “Забираю свои слова обратно”, но, увы, это уже ничего не изменит. Сказанное слово уже не вернуть.
Чтобы в вашей жизни не случалось подобных казусов, когда вы сказали не обдумав то, что могло обидеть вашего собеседника, следует продумывать наперед каждое слово. Ведь именно оно может нанести непоправимый удар по человеку, и отказаться от своих слов вы не сможете. Люди отличаются разной восприимчивостью, поэтому в некоторых случаях, одна фраза может привести к худшим последствиям.
Цените родных и близких, не причиняйте им душевной боли, будьте рассудительны и размерены, и тогда ваша жизнь станет в разы лучше!
5 класс
Также читают:
Картинка к сочинению Слово не воробей, вылетит – не поймаешь
Популярные сегодня темы
- Что способно изменить человека? Итоговое сочинеие 11 класс
Человек — социальное существо. Он не может сформироваться как личность самостоятельно. То, какие решения мы принимаем, как меняем жизненные ценности, зависит от окружающих нас людей.
- Анализ повести Жизнь Василия Фивейского Андреева
Данное творение можно назвать поистине философской работой. Красной нитью через него проходит вопрос веры, а также некоего злого рока. Автор использует достаточно большое количество гипербол, символов, олицетворений
- План рассказа Старый гений Лескова
Одна добрая старушка помогла одному светскому молодому человеку. Она была знакома с его матерью, поэтому доверяла ему. Она дала ему в долг 15 тысяч под залог поместья.
- Сочинение Человечество не испытывает недостатка в знаниях, оно испытывает недостаток доброты
Каждый день совершаются десятки и сотни различных научных открытий. У нас появился интернет, кладезь знаний всех великих личностей в истории. Никогда ещё человечество не было столь умно и могущественно!
- Образ и характеристика Анатоля Курагина в романе Война и мир Толстого сочинение
Одним из ярких и показательных образов в романе «Война и мир» А.Н. Толстого является Анатоль Курагин. Герой романа хорош собой. Его внешность привлекательна тем, что Анатоль имеет высокий рост, хорошо сложен. Лицо его имеет правильные черты
По этой пословице можно судить, что сказанные слова нельзя вернуть обратно, поэтому нужно тщательно обдумывать все, что говоришь. Вообще, то и принято в обществе так поступать. Но существует множество людей, которые пренебрегают этими умозаключениями.

Рассуждение Слово не воробей, вылетит – не поймаешь
Человек всегда должен уметь контролировать то, что он говорит при общении с другими людьми. Потому, что сказав, не подумав, можно не осознано обидеть или ранить человека очень больно. Общаясь в веселой компании сверстников, мы можем подшутить над другом, на что он не обидеться, общаясь со мной один на один.
Но если сказать те же самые слова в присутствии других людей, и спровоцировать грубые шуточки всей компании по отношению к этому человеку. Из этого может получиться не красивая ситуация и не умышленно вы обидите человека. Такая ситуация может даже привести даже к возникновению ссоры между друзьями.
Очень часто, взрослея, дети не умышленно обижают своих родителей, они пользуются тем, что родители всегда рядом и всегда готовы прийти на помощь. Дети понимают, что общаясь со сверстниками нельзя говорить обидные фразы, это может привести к конфликту. А родители, даже если обиделись очень сильно на своих детей, все равно продолжают общаться, потому что это их дети и они несут за них ответственность.
При этом это не обозначает то, что они не расстраиваются от услышанных от нас фраз. Родителям гораздо обиднее слышать какие-нибудь слова в свой адрес, потому что все свои силы, все свободное время и материальные возможности они тратят на то, что бы помочь своему ребенку вырасти и стать достойным взрослым человеком.
Я думаю, что сказав, не осознано обидные слова, человек и сам расстраивается. Он видит, как расстраиваются его друзья или родители, и расстраивается вместе с ними. Хорошо, когда человек умеет признать свои ошибки и извиниться перед близкими людьми за сказанное. Но не все умеют это сделать и реагируют обидой на обиду. Поэтому возникают сложные ситуации между близкими людьми.
Поэтому, когда общаешься с людьми лучше лишний раз промолчать, чем сказать глупую фразу, которая может ранить человека. Не зря говорят: «Молчание — золото!».
Постарайтесь контролировать свои эмоции и перед тем как сказать что-либо обидное досчитайте до десяти, может это убережет вас от обидных слов, сказанных другому человеку. Помните, что слово не воробей, вылетит – не поймаешь! Ведь сказанные слова уже не получиться забрать обратно из мыслей другого человека.
Сочинение о пословице «Слово не воробей»
Пословица «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» говорит о том, что необходимо следить за тем что сказано вслух. Можно сказать, что-то необдуманно и обидеть человека.
Есть очень болтливые люди, которые никогда не думают, что говорят. Поскольку словом можно очень больно ранить, то нужно всегда помнить об этом. Умный человек никогда не подаст виду, что его обидели словами, но осадок останется где очень глубоко в душе.
Но не всегда слова могут весить больше чем поступки, и потому о человеке лучше судить по его делам, чем по словам. Бывает, что слово вертится на языке и так и норовит сорваться, но лучше подумать сто раз и только после этого произносить что-то вслух. Возможно фраза, произнесенная вами, является чужой тайной. И человеку вдвойне обидно, что его тайна стала известна другим.
Часто в пылу ссоры люди могут наговорить немало неприятных слов. Потом наступит примирение, но обида на сказанные слова может остаться надолго. Слова забрать обратно невозможно, даже если ты просишь прощения.
Случается, что ребенок ругается с родителями и они в пылу ссоры может сказать обидные слова родителям. Но любящие папа и мама всегда просят своего ребенка, но если родители случайно произнесут обидное слово, то это может послужить психологической травмой ребенку на всю жизнь. Ребенок поглощает в себя информацию как губка и может навсегда запомнить обидные слова, произнесенные родителями.
Эта известная пословица встречается в некоторых произведениях известных русских писателей: Чехова А.П., Гоголя Н.В., Катаева В., Мамина-Сибиряка Д. Это еще раз подтверждает, что русский язык очень многообразен и богат. Любая пословица – это достояние русского народа и красота русского языка.
Думайте, перед тем как сказать что-то. Это поможет сохранить добрые отношения с близкими людьми.
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь: сочинение
Смысл данной пословицы таков, что сказанное вами слово обратно уже не вернуть. Как бы вы не старались, но то, что сказано – сказано и без прочих вариантов.
Нас учили с детства, что больнее всего ранят именно слова, что слово – это самое сильное оружие, которое дано человеку. Именно поэтому, прежде чем сказать что-то, мы должны это обдумать. Как говорится в одной половице, которая по смыслу весьма подходит к нашей теме: “Семь раз отмерь, один отрежь”. Семь раз подумай и только тогда скажи.
Пословица: “Слово не воробей, вылетит – не поймаешь”, очень точно характеризует всю ценность сказанного нами слова. В её контексте слово сравнивается с воробьем. Хоть это и разные вещи, но они все же имеют общие отличия.
Воробей – это очень шустрая птица, впрочем, как и слово, но есть одно НО. Птицу поймать вполне возможно, а вот слово – нет. Тут же мы его можем сравнить и с настоящим оружием. Если вы выстрелили в кого-то, здоровье человеку уже не вернуть. Можем провести параллель: выстрел ранит тело человека, а слово — его душу.
Во время ссоры из наших уст летят самые разные обидные фразы, и мало кто задумывается над последствиями. Мы разбрасываемся подобными словами, дабы переубедить кого-то и остаться правым, в какой-либо ситуации.
Но никто не задумывается над тем, какой удар мы нанесли своему собеседнику всего лишь одной фразой. Многие говорят: “Забираю свои слова обратно”, но, увы, это уже ничего не изменит. Сказанное слово уже не вернуть.
Чтобы в вашей жизни не случалось подобных казусов, когда вы сказали, не обдумав то, что могло обидеть вашего собеседника, следует продумывать наперед каждое слово. Ведь именно оно может нанести непоправимый удар по человеку, и отказаться от своих слов вы не сможете.
Люди отличаются разной восприимчивостью, поэтому в некоторых случаях, одна фраза может привести к худшим последствиям.
Читайте также: Евгений Онегин и Татьяна Ларина – сочинение 9 класс.
Цените родных и близких, не причиняйте им душевной боли, будьте рассудительны и размерены, и тогда ваша жизнь станет в разы лучше!
Слово не воробей
Как изменится будущее
ЭССЕ 2013 год, декабрь
Вероника Овчинникова, 5 «А», МБОУ ЛИТ
Эссе на тему “Слово не воробей”
«Слово – серебро, молчание – золото».
Все мы знаем, что Пословица – это жанр фольклора, сжатое, образное, грамматически и лексически законченное изречение с поучительным смыслом.
Серебро и золото – это металлы, причём драгоценные. Мне кажется, что эта пословица говорит нам, что слово очень ценно для человека, что оно весомо, необходимо. Вместе с тем, драгоценностей у людей не очень много, мы ими любуемся, бережно храним, надеваем по особым случаям… так и слова мы должны использовать не попусту, а для важных, необходимых ситуаций, попусту болтать не стоит. Слово очень дорого для нас. Ведь оно и в горе, и в радости, и даже в любви помощник. Слово – серебро. В иных случаях неосторожное слово может причинить боль, а может даже и вред. Видимо, поэтому молчание – это золото, оно ведь дороже серебра. Промолчать иной раз дороже. Одно неосторожное, неосмотрительное слово может погубить человека.
Пословицы – это народная мудрость, опыт и подсказка нам на каждый день. Они учат нас быть мудрее в жизненных испытаниях. Вспоминайте их почаще! Пусть наша речь будет богата народной мудростью! Пусть все слова будут на вес золота!
Александра Лучинина, 5 «А», МБОУ ЛИТ
Эссе ” Слово не воробей ”
Я познакомилась с пословицами разных народов и стран . Очень много пословиц у русского народа со словом «слово». Одна из них – «Немного слов, да много дела» .
Из этой пословицы следует, что многие люди делают благие дела, не говоря лишних слов , не произнося пламенных речей, при этом не бьют себя в грудь. Много кто помогает больным людям, детским домам, людям, оказавшимся в беде и многим другим. При этом, мы иногда даже не знаем их имён и фамилий. Такие Истинные и Благородные Спасатели человеческих душ и судеб не всегда любят заявлять о себе.
Вот это пословица именно о таких делах и людях . Такие люди были во все времена – скромные, добрые, порядочные, у которых слова не расходятся с делами .
Новикова Елизавета, 11 «Б», МБОУ ЛИТ
Мои планы на будущее…
Я ученица выпускного класса, уже почти совершеннолетний, взрослый и самостоятельный человек. Естественно, у меня есть свои интересы, увлечения, свои взгляды на жизнь и планы на будущее. А какие же цели перед собой ставят подростки в современном обществе?
По моему мнению, каждый из нас должен пробовать себя во всех направлениях, проявлять себя в разных сферах деятельности: участвовать в конкурсах, школьных олимпиадах, посещать выставки, музеи, театры, открытые лекции для юношества… Ведь только таким образом человек действительно сможет понять и найти своё призвание. Многие с детства занимаются в спортивных секциях, посещают театральные школы, у кого-то талант к рисованию или музыке, и каждый по своему уникален! В данном эссе, которое в очередной раз заставило меня задуматься о будущей жизни, я хотела бы рассказать о себе. Я с детства люблю танцевать, занимаюсь различными видами танца, люблю пробовать и познавать различные направления, не боюсь экспериментировать с разными музыкальными жанрами… Постоянно я учусь чему-то новому и не стесняюсь, не боюсь себе в этом признаваться, что просто нуждаюсь в самосовершенствовании и самообразовании. На сегодняшний день я уже не представляю дальнейшую жизнь без танца, без тренировок, без побед…. В будущем я бы хотела создать свою танцевальную творческую группу, передать все свои умения и навыки.. именно этим я хочу заниматься для души, а не ради финансовой выгоды. Так как я учусь в 11-м классе, я выбираю профессию для себя. Я мечтаю стать стюардессой, это нелёгкое, но интересное дело. Мне всегда было интересно путешествовать. Хотелось бы побывать в разных городах и странах, увидеть достопримечательности, познакомиться с культурой, историей, традициями разных городов. Чтобы добиться своей цели, мне нужно хорошо знать иностранные языки, обладать уравновешенностью, спокойствием, организованностью… Также для такой сложной профессии важно здоровье, ведь оно, можно сказать, должно быть идеальным. Я прилагаю все усилия, чтобы мои планы осуществились.
Самое главное в жизни – найти себя. Тогда на желанную профессию всегда найдутся силы.
Борисов Глеб, 10 «В», МБОУ ЛИТ
КАК изменится русский язык в будущем?
Как часто вы задаётесь таким вопросом: «КАК изменится русский язык в будущем?». Благодаря теме этого эссе, я в очередной раз задумался над этой несложной, казалось бы на первый взгляд, темой. Но, к своему удивлению, мне трудно ответить на этот вопрос сразу, не задумываясь. Поразмыслив над этим заданием, я пришёл к кое-каким выводам: Наверное, хотелось бы, как и каждому ученику, чтобы было меньше исключений из правил, кое-где упростились бы орфографические правила написания каких-то слов, чтобы люди научились выражать мысли грамотно и красиво (а не зацикливались только на правильном написании слов). Хотя…ЧТО мы наблюдаем сейчас? Повально увлечение Интернетом, который заменил нам книги, прогулки, живое общение с друзьями. Да, именно он, Интернет, лишил нас такого интересного и увлекательного действа, привычного нашим родителям, как …рассказывание анекдотов в лицах, используя мимику и эмоции. Сейчас мы, услышав или прочитав где-то шутку (и я не исключение), передаём этот смешной случай при помощи СМС-сообщений или сообщений в социальных сетях, добавляя при этом не свою ЖИВУЮ эмоцию, а смайлик, предложенный нам авторами проектов. И это не единственный пример, ЧЕГО лишил нас господин Интернет. Мы, порой, не знаем значения самых простых, элементарных слов. Конечно, хорошо, что нам приходит на помощь знания Интернета, но… Можно сказать, что мы похожи на роботов. С экрана телевизоров на нас обрушивается поток неграмотной речи, телеведущие не всегда ЗАДУМЫВАЮТСЯ над значением слова, а некоторые дикторы, к сожалению, не знают правил произношения тех или иных слов, не знают орфоэпии и грамматики. Для примера возьмём самый распространённый случай неправильного произношения слова «обеспЕчение». А в области грамматики-это всевозможные неправильные конструкции, связанные с формой употребления сложных числительных. (В школе на уроках русского языка и стилистики мы даже составляли «СЛОВАРИК НЕПРАВИЛЬНОСТЕЙ», в качестве примеров беря слова и предложения дикторов с разных каналов телевидения.) Самое жуткое и страшное, на мой взгляд, ещё и такое явление- использование нецензурных слов и выражений ( с экрана ТВ). А должно быть по-другому! И со мной трудно не согласиться. Что уж говорить о нас, об учениках. Нас иногда даже раздражает «правильная» речь (например, как и Е.Базарова в романе «Отцы и дети»…). И мы зачастую бросаемся словечками, словно в подражание взрослым…
Для того чтобы изменился язык, надо, чтобы изменились люди (политики, дикторы, продавцы…). Захотят ли они измениться? Захотят ли они обратиться к КНИГАМ??? К Пушкину, Лермонтову, Тургеневу?… Ведь только у писателей, поэтов, мыслителей, философов мы сможем научиться красоте речи. Вопрос остаётся, к сожалению, открытым. (Но называть его риторическим не хочется!!! И в этом НАША сила. ) Хочется верить, что люди повернутся к книгам, потому что только так можно сохранить красоту и богатство родного языка!…
«Слово не воробей»
Глеб Борисов, 10 «В», МБОУ ЛИТ
Поразмыслив над этой темой, я решил написать следующее. Мною эта тема понимается так: в слове заключено не только его основное (лексическое) значение, но и огромный потенциал: эмоции, мимика, интонация, тембр голоса… Очень много зависит от того, какое слово мы подбираем, общаясь друг с другом (и немаловажно, каким тоном мы его произносим). Как не вспомнить слова известного поэта В. Шефнера:
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить…
Но любым ли словом можно спасти? Если мы хотим кому-то поднять настроение, вселить уверенность, посочувствовать, дать возможность поверить в свои силы, мы подбираем соответствующие слова. Но, к сожалению, бывает и так, что говорим не задумываясь, хотим, чтобы было кому-то больно и…наносим удар словами. А потом мы (чаще всего) раскаиваемся, жалеем о сказанном. А ведь необходимо думать над словами всегда, если мы хотим быть правильно понятыми, если мы хотим, чтобы, разговаривая с нами, собеседники тоже подбирали слова не обидные, а приятные нам, не ранящие нас, а приносящие нам уверенность… Необходимо стараться изо всех сил, чтобы не пришлось потом говорить с сожалением : «Слово не воробей…»
Андрей Семёнов, 5 «А» , МБОУ ЛИТ
«Слово не воробей…»
Я знаю множество стихотворений, цитат, пословиц, поговорок… Я уважаю их смысл, стараюсь понять народную мудрость, заложенную нашими предками, но более всего меня заинтересовала довольно заманивающая фраза. Итак, эта интереснейшая пословица звучит именно так:
« Доброе слово человеку, как дождь в засуху»
Когда человек в трудной ситуации, стоит иногда просто сказать доброе, ласковое, любящее слово. Это обычное слово может подбодрить, помочь, поднять силу духа. И очень правильно и точно подобрано сравнение «как дождь в засуху», ведь когда человек в полном отчаянии, расстроен, ему надо просто сказать то самое волшебное слово, которое придаст новые силы, целеустремлённость, веру в победу. Например, однажды мы с мальчишками играли в футбол. Во время матча я стоял на воротах, и в то время, когда я уже готов был отразить удар, я нечаянно неправильно выставил руки, и вскоре мяч прилетел мне прямо в нос. Это было очень больно, я не мог терпеть, и тут ко мне подошёл Витя, который и ударял по мячу, и сказал: « Извини, я не хотел тебе так больно попасть. Ты очень хороший вратарь, ты умеешь ловить трудные мячи, но сегодня так получилось. Не сердись за мою неловкость». Эти слова меня очень подбодрили. За весь матч я не пропустил ни одного гола и был очень рад и нашей победе, и тому, что Витя передо мной так откровенно извинился, и сказал то самое доброе слово.
После этого случая я сделал вывод, понял – эта пословица очень интересна, глубока смыслом, верна и правдива. Смысл её действует и будет действовать!
Александра Казакова, 10 «В», МБОУ ЛИТ
«Слово не воробей, вылетит – не поймаешь»
Каждому из нас хорошо известна эта фраза. В детстве, когда родители учили нас жизненным основам, они часто произносили эту пословицу. Давайте попробуем разобраться, почему же выражение «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» так актуально и распространено в обществе.
Слово обладает неземной силой: оно может как успокоить, обнадёжить, утешить, так и ранить, причинить страдания. Оно подобно выпущенной стреле, которую назад вернуть невозможно. Слова, произнесённые устами человека, несущего на плечах огромную ответственность, определяют судьбы многих людей. Речь правителя государства может стать либо спасеньем для народа, либо, наоборот, большим несчастьем, например, поводом для войны. В истории есть много подобных случаев, один из них – столетняя война, которая началась со слов короля Эдуарда III: он заявил о своих правах на французский трон. Люди, обладающие властью, обязуются тщательно следить за своей речью. Это относится и к общественным авторитетам, так как для многих они являются образцом для подражания, и слова, произнесенные ими, могут определять образ жизни их последователей.
Но это вовсе не значит, что человек, не оказывающий на общество прямого влияния, может не прислушиваться к этой пословице. Правители и авторитеты своей речью определяют судьбу человечества. А обычный представитель общества, как я, например, прежде всего, строит свою жизнь. Человек прокладывает своими словами путь к собственному счастью: он заводит знакомства, семью, устраивает карьеру, решает проблемы. И точно так же может всё разрушить. Я слышала много историй, как люди долго и кропотливо налаживали отношения с окружающими, и нечаянно вылетевшее слово ломало все старания вмиг. Чаще всего это были произнесённые в порыве чувств речи. Также невыполненные обещания портят картину.
И у меня есть подобная история. В моей школе после каждой четверти выпускается газета, и с недавних пор меня назначили репортёром. Сразу же у меня появилось задание: взять интервью у некоторых учителей и учеников на тему олимпиадной декады. Я дала обещание выполнить поручение в ближайшее время. И вот подходит конец четверти, а у меня на руках всего два интервью! Было очень стыдно перед главным редактором, и с тех пор я стараюсь выполнять обещания вовремя.
В заключение я хочу поблагодарить организаторов данного конкурса за возможность глубже задуматься над смыслом пословицы «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» и напомнить себе, что люди творят свою жизнь не только с помощью дел, но и слов.
Василий Новосёлов, 5 «А» МБОУ ЛИТ
Эссе «Слово не воробей…»
С давних времен народ отражал накопленный опыт и мудрость жизни в кратких изречениях под названием пословицы. Пословицы передаются из уст в уста, дают ценные указания, как необходимо поступать в каком- либо случае жизни.
Лично я хорошо усвоил одну из пословиц: “Слово не воробей, вылетишь не поймаешь.” Не так давно со мной и моей мамой произошел такой случай: я маме сказал обидное слово, но после этого я все осознал и понял, что сказанное слово не вернешь. Мама меня простила, но я сделал для себя такой вывод, что больше не буду никому говорить обидные слова.
Таким образом, назидания данной пословицы сыграли немаловажную роль в моей жизни. С тех пор я прислушиваюсь к подобным изречениям, чтобы предостеречь себя от необдуманных поступков.
ЭССЕ
подготовила ученица 5 «А» класса МБОУ ЛИТ
Пешкова Ирина
Перед тем, как написать эссе, я прочла много пословиц и поговорок о ценности слова, его значимости в жизни людей. Больше всего мне понравилось высказывание: «Слово делом крепи».
Данная поговорка отражает многовековые наблюдения мудрого народа. Действительно, одни слова без дела ничего не значат, и человек, который много говорит, но мало делает, теряет доверие. И наоборот, слову человека, который уже однажды поступком подтвердил свою позицию, наверняка поверят.
Вспоминается притча об одиноком старике, который нес тяжелую ношу, а окружающие его люди сочувствовали ему, подсказывали, как удобнее и практичнее взять в руки поклажу, чтобы было легче. Многие его жалели, подсказывали куда наступить, чтобы не поскользнуться. Но вот из толпы вышел молодой человек, он молча подошел к старику, и, поздоровавшись, взял у него баул и помог донести дома.
В басне «Лгун», ( известного автора Льва Николаевича Толстого) мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал звать:
– Помогите, волк! … Так сделал он так два и три раза, случилось – и вправду набежал волк. Пастух стал кричать:
– Сюда, сюда скорей, волк!
И вы все помните, что никто из людей не пришел к нему на помощь, подумали, что и в очередной раз обманывает людей, а волк тем временем передавил всё стадо.
В современном мире эти слова также не потеряли своей актуальности, и я стараюсь, чтобы мои слова никогда не расходились с делом. Очень хочется быть полезной и надежной для окружающих меня людей.
Я считаю, что поговорка справедлива для любой эпохи и для любой страны, она является не только метким наблюдением, но и ценным советом для каждого человека.
Гавров Артём, 5 «А»
МБОУ ЛИТ
Выстрелив, пулю не перехватишь,
а слово сказав, не поймаешь.
Любое слово, произнесённое вслух, начинает жить своей жизнью. Человек иногда даже не задумывается, произнося какие- то слова, что ими можно ранить другого человека, или ,наоборот сделать его счастливым. Словом можно выстрелить, как из пистолета и навредить кому- то.
Недавно был случай с моим другом. Он дружил с одной девочкой, часто вместе гуляли на улице, ходили в парк и в кино, играли на детской площадке… Им было весело и интересно вместе. На день рождения девочке подарили ролики, а у мальчика роликов не было, и они стали кататься по очереди. Всё у них было хорошо, пока подруга не забрала ролики. Она сказала, что теперь будет кататься одна. Мальчик сильно разозлился на неё, наговорил много обидных слов и пожелал ей много плохого. Через некоторое время девочка упала и сломала ногу. Мой друг, конечно, очень пожалел о том, что наговорил. На самом деле он не хотел, чтобы с его подругой случилась беда. Но получается, что от его слов пострадал близкий ему человек. Мой друг потом десять раз просил прощения у своей подруги, и они, к счастью, они помирились. Он нашёл подходящие слова для того, чтобы девочка его простила, и они начали дружить, как и прежде.
Это событие очень повлияло на меня. Я раньше даже не думал о том, что слова могут так ранить. Для меня эта ситуация стала примером того, что МОЖНО произносить вслух, а что- нет. Всегда нужно думать, прежде чем что- то говорить.
Тараненко София, 5 «А» МБОУ ЛИТ
Слово не воробей
В древней Руси были краткие, поучительные фразы-пословицы. Многие из этих мудрых выражений –пословиц и поговорок –дошли и до нас. Смысл одной из них я вам сейчас объясню.
“Слово не воробей, вылетит- не поймаешь” . На мой взгляд, смысл этой пословицы заключается в том, что, сказав ненужное слово, это слово останется в памяти человека на долгое время. Один раз я произнесла, казалось бы, безобидную фразу, что у моего друга старый телефон, и он обиделся. Мой знакомый много дней меня не мог меня простить, но потом простил, так как наша дружба оказалась сильнее его обиды. Но эти гадкие слова в свой адрес по поводу его вещи, ему принадлежащей, он всё равно помнит.
Поэтому думайте, что говорите , чтобы не обидеть человека!
Русский язык. 5 класс. Урок № 2.
§
3. Язык и речевое общение.
Словарный диктант
(1) Дрожжи, (2) вожжи,
(3) жужжать, (4) можжевельник, (5) антенна, (6)
шоссе, (7) галерея, (8) миллион, (9) коллектив, (10)
интеллигенция, (11) артиллерия, (12) аппарат, (13)
аппетит, (14) рапорт, (15) карикатура, (16) баррикада, (17)
территория, (18) программа, (19) грамматика, (20) гуманитарный,
(21) жонглер.
Чтение
теоретического материала под знаком «!» на стр. 12.
Презентация:
Упражнение
№ 23:
Рассмотрите
рисунки. На каком из них изображено письменное общение, а на каком — устное?
Ключ:
Слева
– устное общение, справа – письменное.
Задание № 1: определите (на
слух), о каком виде общения (устном или письменном) идет речь в следующих пословицах
и поговорках: если об устном, то напротив цифры поставьте букву «у.»,
если о письменном — «п.».
| № | Пословица (поговорка) | № | Вид | Оценивание: 8 = «5». 7 = «4». 5 – 6 = 0 – 4 = |
| 1 | Что | 1 | п | |
| 2 | Хорошую | 2 | у | |
| 3 | Слово – | 3 | у | |
| 4 | Хлеб-соль | 4 | у | |
| 5 | С умным | 5 | у | |
| 6 | Хороша | 6 | п | |
| 7 | От | 7 | у | |
| 8 | Не на | 8 | п |
Презентация:
Задание № 2: напишите небольшое
(7 — 8 предложений) сочинение по одной из пословиц:
(1) Что написано
пером, того не вырубишь топором. (2) Хорошую речь хорошо и слушать. (3)
Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь. (4) Хлеб-соль кушай, а умные
речи слушай. (5) С умным разговориться что меду напиться. (6) Хороша
книга, да чтец плох. (7) От учтивых слов язык не отсохнет. (8) Не
на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
Ключ:
Сочинение.
От учтивых слов язык не отсохнет.
В любом языке существуют два вида общения: устное и
письменное. В устной речи часто используются пословицы и поговорки. Раскроем
смысл одной из них.
Народная мудрость гласит: «От учтивых слов язык не
отсохнет». Попробуем объяснить, что же это значит. В повседневной речи мы часто
используем слова вежливости: «здравствуйте», «до свидания», «спасибо»,
«пожалуйста» и другие. Употребляя подобные слова, мы показываем не только свою
воспитанность, но и уважение к другому человеку. Учтивые слова украшают нашу
речь, делают ее более интеллигентной и выразительной.
Слова этикета в своей речи должен использовать каждый
культурный человек. Верно гласит народная поговорка: «От учтивых слов язык не
отсохнет».
Упражнение № 25:
Задание № 2 после текста:
Определите основную мысль 2-го абзаца
прочитанного текста.
Ключ:
Основная мысль: существует 2 формы общения:
письменная и устная.
Упражнение № 26:
Определить тему текста.
Ключ:
Язык как орудие общения между людьми.
Упражнение № 34:
Задания к тексту:
А, Б (1):
Почему автор назвал медный самовар
инвалидом?
Ключ:
Автор назвал медный самовар инвалидом,
вероятно, за его долгую службу своим хозяевам (возможно, за время своей работы
он не раз бывал в починке).
А, Б (2):
Как вы думаете, почему, по мнению автора,
«конец ноября — самое грустное время в деревне»?
Ключ:
По мнению автора, «конец ноября — самое грустное время
в деревне», потому что беспрерывно льет холодный дождь, шумит ветер, рано
темнеет, все в природе выглядит неприглядно (дороги размыты, на воде —
желтоватая пена), птицы улетели или прячутся от непогоды.
Выписать из текста все слова с
пропущенными буквами:
Ключ:
(1) Холодный, дождь, четыре,
керосиновые, земля.
(2) (В) деревне, свернувшись,
хлестала.
(7) (По) ночам, приходилось,
вставать, шерстяной, вздохнув, темнота,
ненастная, ночь.
Задание
№ 3: (а)
прочитайте текст Л. Н. Толстого «Какая бывает роса на траве»; (б)
заключенные в скобки глаголы выпишите, поставив в форму 2-го лица единственного
числа, у полученных глагольных форм выделите окончания и определите спряжение:
(1) Когда в солнечное утро летом (пойти) в лес, то на полях, в
траве, видны алмазы. (2) Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце
разными цветами — и жёлтыми, и красными, и синими. (3) Когда (подойти)
ближе и (разглядеть), что это такое, то (увидеть), что это капли
росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.
(4) Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. (5)
И капли катаются и не мочат его.
(6) Когда неосторожно (сорвать) листок с росинкой, то капелька
скатится, как шарик светлый, и (не) (увидеть), как проскользнёт
мимо стебля. (7) Бывало, (сорвать) такую чашечку, потихоньку (поднести)
ко рту и (выпить) росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка
кажется.
Ключ:
| № | Инфинитив | № | Форма |
| 1 | пойти | 1 | пойдешь |
| 3 | подойти, разглядеть, увидеть | 2 | подойдешь |
| 6 | сорвать, (не) увидеть | 3 | сорвешь |
| 7 | сорвать, поднести, выпить | 4 | сорвешь |
Домашнее задание:
Упражнение № 35: списать,
раскрывая скобки, вставляя и подчеркивая пропущенные буквы.
Задание № 1: определите (на
слух), о каком виде общения (устном или письменном) идет речь в следующих пословицах
и поговорках: если об устном, то напротив цифры поставьте букву «у.»,
если о письменном — «п.».
Задание № 2: напишите небольшое
(7 — 8 предложений) сочинение по одной из пословиц:
(1) Что написано
пером, того не вырубишь топором. (2) Хорошую речь хорошо и слушать. (3)
Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь. (4) Хлеб-соль кушай, а умные
речи слушай. (5) С умным разговориться что меду напиться. (6)
Хороша книга, да чтец плох. (7) От учтивых слов язык не отсохнет. (8)
Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание № 1: определите (на
слух), о каком виде общения (устном или письменном) идет речь в следующих
пословицах и поговорках: если об устном, то напротив цифры поставьте букву «у.»,
если о письменном — «п.».
Задание № 2: напишите небольшое
(7 — 8 предложений) сочинение по одной из пословиц:
(1) Что написано
пером, того не вырубишь топором. (2) Хорошую речь хорошо и слушать. (3)
Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь. (4) Хлеб-соль кушай, а умные
речи слушай. (5) С умным разговориться что меду напиться. (6)
Хороша книга, да чтец плох. (7) От учтивых слов язык не отсохнет. (8)
Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание № 1: определите (на
слух), о каком виде общения (устном или письменном) идет речь в следующих
пословицах и поговорках: если об устном, то напротив цифры поставьте букву «у.»,
если о письменном — «п.».
Задание № 2: напишите небольшое
(7 — 8 предложений) сочинение по одной из пословиц:
(1) Что написано
пером, того не вырубишь топором. (2) Хорошую речь хорошо и слушать. (3)
Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь. (4) Хлеб-соль кушай, а умные
речи слушай. (5) С умным разговориться что меду напиться. (6)
Хороша книга, да чтец плох. (7) От учтивых слов язык не отсохнет. (8)
Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание № 1: определите (на
слух), о каком виде общения (устном или письменном) идет речь в следующих
пословицах и поговорках: если об устном, то напротив цифры поставьте букву «у.»,
если о письменном — «п.».
Задание № 2: напишите небольшое
(7 — 8 предложений) сочинение по одной из пословиц:
(1) Что написано
пером, того не вырубишь топором. (2) Хорошую речь хорошо и слушать. (3)
Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь. (4) Хлеб-соль кушай, а умные
речи слушай. (5) С умным разговориться что меду напиться. (6)
Хороша книга, да чтец плох. (7) От учтивых слов язык не отсохнет. (8)
Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание № 1: определите (на
слух), о каком виде общения (устном или письменном) идет речь в следующих
пословицах и поговорках: если об устном, то напротив цифры поставьте букву «у.»,
если о письменном — «п.».
Задание № 2: напишите небольшое
(7 — 8 предложений) сочинение по одной из пословиц:
(1) Что написано
пером, того не вырубишь топором. (2) Хорошую речь хорошо и слушать. (3)
Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь. (4) Хлеб-соль кушай, а умные
речи слушай. (5) С умным разговориться что меду напиться. (6)
Хороша книга, да чтец плох. (7) От учтивых слов язык не отсохнет. (8)
Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание № 1: определите (на
слух), о каком виде общения (устном или письменном) идет речь в следующих
пословицах и поговорках: если об устном, то напротив цифры поставьте букву «у.»,
если о письменном — «п.».
Задание № 2: напишите небольшое
(7 — 8 предложений) сочинение по одной из пословиц:
(1) Что написано
пером, того не вырубишь топором. (2) Хорошую речь хорошо и слушать. (3)
Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь. (4) Хлеб-соль кушай, а умные
речи слушай. (5) С умным разговориться что меду напиться. (6)
Хороша книга, да чтец плох. (7) От учтивых слов язык не отсохнет. (8)
Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание
№ 3: (а)
прочитайте текст Л. Н. Толстого «Какая бывает роса на траве»; (б)
заключенные в скобки глаголы выпишите, поставив в форму 2-го лица единственного
числа, у полученных глагольных форм выделите окончания и определите спряжение:
(1) Когда в солнечное утро летом (пойти) в лес, то на полях, в
траве, видны алмазы. (2) Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце
разными цветами — и жёлтыми, и красными, и синими. (3) Когда (подойти)
ближе и (разглядеть), что это такое, то (увидеть),
что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.
(4) Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. (5)
И капли катаются и не мочат его.
(6) Когда неосторожно (сорвать) листок с росинкой, то капелька
скатится, как шарик светлый, и (не) (увидеть), как проскользнёт
мимо стебля. (7) Бывало, (сорвать) такую чашечку, потихоньку (поднести)
ко рту и (выпить) росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка
кажется.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание
№ 3: (а)
прочитайте текст Л. Н. Толстого «Какая бывает роса на траве»; (б)
заключенные в скобки глаголы выпишите, поставив в форму 2-го лица единственного
числа, у полученных глагольных форм выделите окончания и определите спряжение:
(1) Когда в солнечное утро летом (пойти) в лес, то на полях, в
траве, видны алмазы. (2) Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце
разными цветами — и жёлтыми, и красными, и синими. (3) Когда (подойти)
ближе и (разглядеть), что это такое, то (увидеть),
что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.
(4) Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. (5)
И капли катаются и не мочат его.
(6) Когда неосторожно (сорвать) листок с росинкой, то капелька
скатится, как шарик светлый, и (не) (увидеть), как проскользнёт
мимо стебля. (7) Бывало, (сорвать) такую чашечку, потихоньку (поднести)
ко рту и (выпить) росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка
кажется.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание
№ 3: (а)
прочитайте текст Л. Н. Толстого «Какая бывает роса на траве»; (б)
заключенные в скобки глаголы выпишите, поставив в форму 2-го лица единственного
числа, у полученных глагольных форм выделите окончания и определите спряжение:
(1) Когда в солнечное утро летом (пойти) в лес, то на полях, в
траве, видны алмазы. (2) Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце
разными цветами — и жёлтыми, и красными, и синими. (3) Когда (подойти)
ближе и (разглядеть), что это такое, то (увидеть),
что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.
(4) Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. (5)
И капли катаются и не мочат его.
(6) Когда неосторожно (сорвать) листок с росинкой, то капелька
скатится, как шарик светлый, и (не) (увидеть), как проскользнёт
мимо стебля. (7) Бывало, (сорвать) такую чашечку, потихоньку (поднести)
ко рту и (выпить) росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка
кажется.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание
№ 3: (а)
прочитайте текст Л. Н. Толстого «Какая бывает роса на траве»; (б)
заключенные в скобки глаголы выпишите, поставив в форму 2-го лица единственного
числа, у полученных глагольных форм выделите окончания и определите спряжение:
(1) Когда в солнечное утро летом (пойти) в лес, то на полях, в
траве, видны алмазы. (2) Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце
разными цветами — и жёлтыми, и красными, и синими. (3) Когда (подойти)
ближе и (разглядеть), что это такое, то (увидеть),
что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.
(4) Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. (5)
И капли катаются и не мочат его.
(6) Когда неосторожно (сорвать) листок с росинкой, то капелька
скатится, как шарик светлый, и (не) (увидеть), как проскользнёт
мимо стебля. (7) Бывало, (сорвать) такую чашечку, потихоньку (поднести)
ко рту и (выпить) росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка
кажется.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание
№ 3: (а)
прочитайте текст Л. Н. Толстого «Какая бывает роса на траве»; (б)
заключенные в скобки глаголы выпишите, поставив в форму 2-го лица единственного
числа, у полученных глагольных форм выделите окончания и определите спряжение:
(1) Когда в солнечное утро летом (пойти) в лес, то на полях, в
траве, видны алмазы. (2) Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце
разными цветами — и жёлтыми, и красными, и синими. (3) Когда (подойти)
ближе и (разглядеть), что это такое, то (увидеть),
что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.
(4) Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. (5)
И капли катаются и не мочат его.
(6) Когда неосторожно (сорвать) листок с росинкой, то капелька
скатится, как шарик светлый, и (не) (увидеть), как проскользнёт
мимо стебля. (7) Бывало, (сорвать) такую чашечку, потихоньку (поднести)
ко рту и (выпить) росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка
кажется.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Задание
№ 3: (а)
прочитайте текст Л. Н. Толстого «Какая бывает роса на траве»; (б)
заключенные в скобки глаголы выпишите, поставив в форму 2-го лица единственного
числа, у полученных глагольных форм выделите окончания и определите спряжение:
(1) Когда в солнечное утро летом (пойти) в лес, то на полях, в
траве, видны алмазы. (2) Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце
разными цветами — и жёлтыми, и красными, и синими. (3) Когда (подойти)
ближе и (разглядеть), что это такое, то (увидеть),
что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.
(4) Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. (5)
И капли катаются и не мочат его.
(6) Когда неосторожно (сорвать) листок с росинкой, то капелька
скатится, как шарик светлый, и (не) (увидеть), как проскользнёт
мимо стебля. (7) Бывало, (сорвать) такую чашечку, потихоньку (поднести)
ко рту и (выпить) росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка
кажется.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————


Пословица «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» говорит о том, что необходимо следить за тем что сказано вслух. Можно сказать, что-то необдуманно и обидеть человека.
Есть очень болтливые люди, которые никогда не думают, что говорят. Поскольку словом можно очень больно ранить, то нужно всегда помнить об этом. Умный человек никогда не подаст виду, что его обидели словами, но осадок останется где очень глубоко в душе.
Но не всегда слова могут весить больше чем поступки, и потому о человеке лучше судить по его делам, чем по словам. Бывает, что слово вертится на языке и так и норовит сорваться, но лучше подумать сто раз и только после этого произносить что-то вслух. Возможно фраза, произнесенная вами, является чужой тайной. И человеку вдвойне обидно, что его тайна стала известна другим.
Часто в пылу ссоры люди могут наговорить немало неприятных слов. Потом наступит примирение, но обида на сказанные слова может остаться надолго. Слова забрать обратно невозможно, даже если ты просишь прощения.
Случается, что ребенок ругается с родителями и они в пылу ссоры может сказать обидные слова родителям. Но любящие папа и мама всегда просят своего ребенка, но если родители случайно произнесут обидное слово, то это может послужить психологической травмой ребенку на всю жизнь. Ребенок поглощает в себя информацию как губка и может навсегда запомнить обидные слова, произнесенные родителями.
Эта известная пословица встречается в некоторых произведениях известных русских писателей: Чехова А.П., Гоголя Н.В., Катаева В., Мамина-Сибиряка Д. Это еще раз подтверждает, что русский язык очень многообразен и богат. Любая пословица – это достояние русского народа и красота русского языка.
Думайте, перед тем как сказать что-то. Это поможет сохранить добрые отношения с близкими людьми.