Учимся писать сочинение
Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! Как сложно научить ребят начальных классов писать сочинения. А нашим сельским ребятам этот вид работы даётся очень трудно. В школу приходят с маленьким словарным запасом, сказок знают мало, пересказывать не умеют, с трудом составляют предложения по картинке, не говорю уж про маленькие рассказы.
Вновь учусь. Рабочие листы на уроках
Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! Вновь учусь. Пробую свои возможности для составления рабочих листов по предметам. В Интернете много различных ресурсов для их создания. В мобильной версии заинтересовал PicsArt. Но с этой программой надо дольше разбираться и привыкать к ней. Оставлю на отпуск это занятие. Сейчас я остановилась на программах Microsoft Word и Microsoft Power Point.
Школьный фотоконкурс «Летними тропинками»
Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! Продолжается в школе фотоконкурс «Летними тропинками» (подробно читаем здесь). Хочется напомнить ребятам, что работы принимаются до 24 августа. Поспешите!
А сегодня я покажу работы пчёлок.
Пора готовиться к занятиям!
Здравствуйте, ребята и родители! Меньше месяца осталось до начала 2020-2021 учебного года. Что нас ждёт? Точно ещё сказать никто не может. Но весь год на удалёнке мы же не будем сидеть? Поэтому будем готовиться!
Что нам потребуется в этом учебном году?
Внимание! Школьный фотоконкус «Летними тропинками»
Здравствуйте, дорогие ребята, родители, читатели и гости блога! Привыкаю к новому интерфейсу Blogger. Хотела вернуться до 24 августа к старому, но подумала, надо учиться работать с новым.
Сегодня объявляется школьный фотоконкурс «Летними тропинками»
Уверена, за время летних каникул у вас накопилось много различных снимков! Вам стоит только определиться с номинацией!
Лето. Июль.
Здравствуйте, дорогие ребята, читатели и гости ДУ! Давно я не писала в блоге. Что поделать! Новостей много, но у меня началась грибная, ягодная и учебная пора.
Начало июля не радовало нас хорошей погодой: дожди и холод. Вспоминалась жаркая июньская пора.
Но у «природы нет плохой погоды». Дождик — это значит ГРИБЫ! Началась тихая охота.
Готовимся к контрольной работе по окружающему миру (2 класс)
Здравствуйте, ребята! Думаю, что вы отдохнули за эти пять праздничных дней. Понимаю, что на улице стоит тёплая погода, хочется погулять, побегать, покататься на велосипедах. Но давайте немного поработаем, начнём готовиться к контрольной работе. На уроках окружающего мира мы с вами заканчиваем изучение темы «Весна». Предлагаю вам проверить свои знания с помощью теста.
«К нам весна шагает…»
Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! Весна спешит и в наши края. Давно вернулись с «курорта» грачи. В прошлое воскресенье скворцы начали делить скворечники. Бабочки летают, не боятся сугробов.
Ива и верба уже встречают весну. Солнечных дней стало больше. Ребят тянет на улицу. Измерить лужи надо, утром пробежаться по насту. А в школе поделиться своими впечатлениями о весенних днях.
Готовимся к контрольной работе «Фразеологизмы и тематические группы слов» 2 класс
Ребята, продолжаем подготовку к проверочной работе по русскому языку тема «Лексика». Сегодня на уроке мы вспоминали, что такое фразеологизмы и тематические группы слов. Мне понравились ваши рисунки, особенно тех ребят, кто выполнял работу сам. Рада, что некоторым ученикам на помощь пришли родители. Но уверяю вас, ребятишки сами бы отлично справились с этим заданием. Дайте в следующий раз им возможность реализовать свои творческие возможности.
Готовимся к контрольной работе тема «Лексика» 2 класс
Здравствуйте, мои второклассники! Завершаем мы с вами изучение темы «Лексика» по русскому языку. Скоро нас ждёт проверочная работа по этой теме. Давайте немного повторим и закрепим изученный материал.
Вспоминаем основные понятия темы НАПОМИНЛКА «Лексика»
Чем многозначное слово отличить от омонима? Поможет таблица, которую мы составляли в классе.
Экоурок «Чистый город начинается с тебя», Зимняя прогулка пчёлок
Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! Сегодня мы с ребятами участвовали во Всероссийском уроке «Чистый город начинается с тебя». Пусть и живут ребята на селе, но считаю, что должны знать основные экологические правила жизни. Должны уметь бережно относиться к природным ресурсам. Самое любимое место отдыха для наших ребятишек оказалось деревня Раково, где они любит гулять среди берёз и любоваться красотой тех мест. Раковский родник привлекает жителей своей чистой и прохладной водой.
У кого шапка без головы, а нога без сапога?
Здравствуйте, ребята, родители, читатели и гости блога! Уверена, вы догадались, что речь сегодня пойдёт о грибах. Второклассники должны были приготовить сообщение на тему «Грибы». Домой ребята получили памятки «Как делать сообщение».
Учимся дистанционно
Здравствуйте, дорогие ребята, родители! 21 и 22 ноября меня не будет в школе, уезжаю на учёбы.
Ребята эти два дня занимаются дома самостоятельно, выполняя мои задания.
Мы — жители Вселенной
Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! На уроке окружающего мира второклассники познакомились с устройством Вселенной. Ребятам было предложено дома создать модель Солнечной системы. Первый раз ребята, да и родители, так серьёзно подошли к заданию. Одни выполняли работу самостоятельно, что очень радует, другие — мастерили вместе с родителями, такая работа тоже сближает. Что же у нас получилось?
Похожие вопросы:
Литература, 02.03.2019 00:50
Які чотири покоління людей відиляє овідій в одноймейній поемі з книги ,,метаморфози»
Ответов: 3
Литература, 07.03.2019 22:20
10 терминов связанных с театром. например: анфи театр-место в зале расположенное за
Ответов: 4
Литература, 03.03.2019 15:45
Общий обзор на поэзии цветаевой, ахматовой и есенина
Ответов: 3
Литература, 12.03.2019 18:42
Чему научился роибноз крузо пока он был на острове, чувствовал ли крузо себя несвастным, изменило ли крузо жизнь на острове если да то почему если нет то почему
Ответов: 3
Литература, 12.03.2019 20:58
Ответе на вопросы по комедии н. в.гоголь «ревизор» v действие — какая сцена v действия является высшей точкой счастья, успеха власти городничего? как он проявляет себя в этой сцене? — как в этой сцене обнаруживает свой характер жена городничего? — как раскрываются в v действии характеры чиновников и сущность их отношения к городничему? — , что в гоголевской комедии не одна, а две развязки (события, завершающие действие). какие сцены являются развязками действия? кого затрагивает первая развязка? что больше всего приводит в бешенство городничего? — вспомним, что завязка в i действии касалась персонажей и всех приводила в движение. какая развязка в комедии захватывает всех действующих лиц разом? чем именно она производит впечатление завершенности? чего может теперь ожидать зритель? — не считаете ли вы, что сообщение жандарма о приезде настоящего ревизора нарушает логику комедии? чтобы ответить на этот вопрос, перечитайте внимательно письмо чмыхова, которое читал городничий в i действии. — в одной из статей о «ревизоре» есть такое замечание: «если завязка всех сразу в движение, всех действующих лиц комедии, то развязка сразу заставила всех замолчать и оцепенеть». пьеса заканчивается знаменитой немой сценой. что же заставило всех действующих лиц пьесы онеметь и почти окаменеть? — эпиграф к комедии говорит: «на зеркало неча пенять, коли рожа крива». как показаны в комедии кривые рожи представителей власти, их «свиные рыла»?
Ответов: 3
Литература, 14.03.2019 08:03
Нужно ли быть милосердным? легко ли это?
Ответов: 3
Литература, 16.03.2019 18:50
Які вирази в казці «лисичка- кума» можна пояснити поданими словами? 1. немати спільних справ, не товаришувати. 2. рухати в різні боки 3. тікати
Ответов: 3
Литература, 17.03.2019 02:00
Какие значения включает в себя строка «пока свободою «
Ответов: 1
Литература, 17.03.2019 11:58
Чи є актуальний твір г. лонгфелло сьогодні? розписати 5-7речень
Ответов: 1
Литература, 18.03.2019 02:10
Выпишите из текста слово с чередующейся безударной гласной в корне: ещё спят в своих теплых норах и берлогах барсуки и медведи. но в ясные мартовские дни всё чаще просыпается медведь. подрастают в берлогах родившиеся зимою медвежата. (соколов-микитов и.) 2. выпишите из текста слово с чередующейся безударной гласной в корне: и вот, выбившись из сил, а может быть затем, чтобы освободить когти и задать трёпку сороке, сова выпустила из лап мышь. полёвка камнем полетела вниз. и тотчас, задрав хвост и сложив крылья, за уроненной добычей помчалась сорока, быстро нагнала ее, ловко подхватила на лету и скрылась в кустах. (носов е.) 3. выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне: тут птицы не вьют гнёзд, а звери приходят только на водопой. птицы и звери обитают на соседних мохнатых горах, где широкими полосами раскинулись дремучие сосняки, пихтарники, а на вырубках между ними буйно разрослись осинники и липняки. (по савину в.) 4. выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне: в следующее воскресенье соберусь снова. и буду ходить, даже когда река станет, скованная льдом, и всю зиму и весной, по первым разводьям, круглый год буду ходить. потому что, в сущности, у рыболова не бывает пустых дней.(носов е.) 5. выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от наличия /отсутствия суффикса –а-: охотник вскинул на плечо ягдташ, двустволку и зашагал напрямик в чащу леса. чанг бодро вскочил и побежал за хозяином. он уверенно продирался через заросли, тычась мордой в лозу и повизгивая от нетерпения. (носов е.) 6. выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне, правописание которой от наличия /отсутствия суффикса –а-: подчиняясь палочке невидимого дирижёра, одна за другою гаснут над лесом звёзды. нарастая и замирая в макушках деревьев, над головами охотников проносится предрассветный ветер. (соколов-микитов и.) 7. выпишите из текста слово с чередующейся безударной гласной в корне: деревня, казалось, еще спала. на улице ни души, все ворота заперты, собаки и те не лаяли. (рыбаков а.) 8. выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне: в кухне света не стали зажигать, чтобы не беспокоить зверюшку, а сами перешли в столовую, закрыв за собой дверь. (носов е.) 9. выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне: однажды после долгого хождения с удочкой по берегу реки я присел отдохнуть на широкой песчаной отмели среди прибрежных зарослей. поздняя осень уже раздела кусты лозняка и далеко по песку разбросала их узкие лимонные листья. (носов е.) 10. выпишите из текста слово с чередующейся безударной гласной в корне: собачка судорожно ела, а старик, глядя на нее, говорил: «ах, пети, пети! глупая собака! » но собачка не слушала его. она ела. старик смотрел на неё и вытирал рукавом глаза — они у него слезились от ветра. (по паустовскому к.)
Ответов: 3
Литература, 18.03.2019 08:30
Что общего у народной сказки и у сказки пушкина
Ответов: 3
Литература, 18.03.2019 14:05
Ответить на ! максим горький, челкаш.1) в рассказе несколько раз дается описание морского пейзажа. для чего это делается? 2) портретная характеристика челкаша. какой формирует образ? 3) челкаш — положительный или отрицательный персонаж? почему?
Ответов: 3
Вопросы по другим предметам:
Алгебра, 16.11.2020 22:36
История, 16.11.2020 22:36
Русский язык, 16.11.2020 22:37
Українська література, 16.11.2020 22:37
Українська мова, 16.11.2020 22:37
Литература, 16.11.2020 22:37
Литература, 16.11.2020 22:38
Обществознание, 16.11.2020 22:38
«Человек жаждет, находит и принимает красоту без всяких условий, а потому только, что она – красота, и с благоговением преклоняется перед нею, не спрашивая, к чему она полезна, и что на нее можно купить» (Ф. М. Достоевский).
В школе на уроке литературы каждый хоть раз писал сочинение на тему «Любовь к природе». Тема настолько абстрактная, что не каждый способен выразить словами то, что чувствует. Как это? Ведь «чувствовать что-то» можно к другому человеку или, например, к домашнему питомцу, но природа… Люди настолько привыкли к техническим чудесам современного мира, что порой не замечают окружающей их красоты: в том же звёздном небе, лесопарковой зоне или в перекатах грозовых туч.
Человечество занято открытием новых изобретений для улучшения жизни, любовь к природе отходит на второй, а то и на третий план. Более того, это высокое чувство смешивается с банальной тягой человека находиться на природе.
Что есть что?
В чём подтекст? Ведь на первый взгляд оба понятия значат одно и то же: человек любит природу. Нет. В случае, когда он любит бывать на природе, мы говорим о его желании выехать за город на выходные или праздники, искупаться, сделать шашлыки, подышать свежим воздухом и побыть в тишине после городской духоты и шума. Здесь лишь желание человека сменить обстановку хотя бы на день. Отдохнуть. Лишним доказательством отсутствия искренних чувств к природе служит то, что, отдохнув, человек не побрезгует оставить под каким-нибудь особенно красивым кустом пакет с мусором.
Любовь к природе подразумевает единение человеческой души и натуральной красоты. Мы говорим о любви, лёжа на лесной поляне и глядя на медленно плывущие облака, когда в голове нет ни одной мысли, а на душе полное умиротворение. Об этом чувстве можно сказать, когда стук дождевых капель по карнизу не раздражает, а приносит покой и убаюкивает, стирая все невзгоды из памяти. Любовь к родной природе – это ехать несколько дней в поезде по стране и невольно любоваться сменяющимися за окном вагона лесами, полями, холмами. При этом ни разу не поймать себя на том, что тебе скучно.
Любить природу – значит, замечать красоту в её мелочах, не думая о полезности и выгодности. Природа – это бескорыстие и чистота помыслов.
Природа в литературе
Литературное сочинение на тему «Любовь к природе» подразумевает наличие в нём примеров из художественных произведений. Именно в них мы видим неприкрытую красоту природы, выраженную могучим авторским слогом.
Взять, к примеру, «Прощание с Матёрой» В. Г. Распутина. Повесть о деревне посреди Ангары, которую должны затопить, чтобы построить Братскую ГЭС. Население острова делится на две группы: старики и молодёжь. Первые настолько «сжились» с островом, что не хотят и не могут покинуть родной край. Дарья Пинигина, отказавшись переехать с сыном в город, белит свою избу, хотя понимает, что она будет сожжена санитарами. Её сосед, покинув остров, умирает в городе, поэтому его жена вернулась обратно в Матёру.
Любовь к природе, любовь к Родине движет поступками стариков. Распутин в своём повествовании не прибегает к точным определениям, свою любовь к природе этого края он передаёт абстрактными описаниями, но это не мешает нам, читателям, нарисовать в голове образ маленькой деревушки, отделившейся от всего мира. Природа у Распутина живая. Есть Хозяин Острова – воплощение его природы, его жителей и их предков, захороненных в этой земле. Есть огромное дерево – царский листвень, который санитары так и не смогли сжечь. Любовь к природе в головах стариков сделала её настоящим живым персонажем, которого невозможно сломить.
Внуки, вразрез старикам, легко покидают родные края, надеясь на лучшую жизнь в городе. В них нет и капли того, что сидит в душе каждого пожилого жителя. Они без сожаления сознают, что деревню сотрут с лица Земли, не верят в Хозяина, не видят в листвене могущества. Для них это лишь сказки о несуществующем волшебстве.
Истинное значение
«Прощание с Матёрой» – не просто повесть о несправедливой участи деревни. Тема любви к природе переплетается в ней с идеей противостояния традиций и современности, что нередко встречается и в нашей жизни.
Человечество пользуется дарами природы, воспринимая их как должное. Природа у человека – не предмет восхищения, а источник дохода. Развитие предпринимательства уничтожает в человеке чувство прекрасного, рождая жажду наживы. Ведь даже имея большие деньги и возможность отдыхать за границей, человек не станет восхищаться природой, ибо по нынешним меркам это скучно и не нужно.
Живая система
Мы перестали понимать, что природа – единая отлаженная живая система. Использование её в столь корыстных целях рано или поздно обернётся против нас. Вспомните, сколько жертв и разрушений бывает после цунами, урагана, землетрясения… Природа умеет убивать не хуже людей.
В этой битве современность проигрывает, а вывод один: любовь человека к природе не должна быть наигранной. Выезжать на природу – ещё не значит любить её душой и сердцем. Отдыхать на природе – не истинное проявление чувства.
Полюбите!
Прививать это чувство надо начинать с малого возраста. Глубокая любовь детей к природе – первый шаг в постижении столь абстрактного понятия. Детское чувство – это видеть в облаке фокусника, достающего из шляпы кролика; бежать по белому одуванчиковому полю и смеяться, когда пушинки щекочут нос и щёки; понимать, что выкинутая мимо урны бумажка или бутылка может нанести большой вред природе.
Кто первый заревёт, когда увидит мёртвого голубя? Ребёнок. А почему? Птичку жалко! Ему не важно, что эти голуби на каждом шагу, ему сейчас жалко вот этого бездыханного. Ребёнок даже не сможет объяснить, почему жалко. Он не сможет сформулировать, что птица могла ещё долго прожить, выходить потомство. Ему по факту жалко голубя. В этот момент ребёнок любит его, словно знал всю жизнь. Взрослый просто пройдёт мимо, кинув брезгливый взгляд в сторону несчастной птицы.
Дети могут искренне любить, если им показать, как правильно.
Выражение чувства в охране
Любовь к природе – это созидание. Донести пустую бутылку до мусорного бака, забрать пакеты с остатками еды и одноразовой посудой с собой из леса – это под силу каждому. Без должного обращения со стороны человека природа погибнет, а без неё станет невозможным и наше существование.
Конечно, отдельно взятый человек не спасёт ее от гибели. Это должно стать массовым явлением. На уровне государства возможна помощь в решении глобальных проблем: парникового эффекта, разрастания озоновых дыр, загрязнения атмосферы и мирового океана и т. д. Но всё большое начинается с малого.
Полюбите природу, почувствуйте с ней единение
Ф. М. Достоевский говорит, что в природе есть красота, от которой, возможно, нет пользы и выгоды в промышленной сфере, но она приносит умиротворение в душу. Человек прежде всего – дитя природы. Отношения с ней не должны быть паразитическими. Забирая у неё что-то, мы должны обязательно отдать. Любовь к ней – самое малое, но самое светлое, что может быть.
В БЛОГАХ…
еще…
еще…
Благодарю, Надежда Георгиевна!
Спасибо, Надежда Георгиевна, за отзыв о работе!
Надежда Георгиевна, спасибо за добрые слова!
Отличная идея представить известное стихотворение в формате викторины – угадать …
Спасибо за качественный дидактический материал, Лидия Петровна! Умение самостоят…
Спасибо, Ольга Михайловна, за многофункциональный образовательный ресурс! Интере…
Спасибо, Ольга Михайловна, за содержательный ресурс в роскошном оформлении! У Ва…
Категория Технология, Увлечение, Хобби содержит материалов: 51
Страницы: 1 2 3 »
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология-40»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 40». Данные источники преобразованы и видоизменены с помощью программы PowerPoint 2010. Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология-39»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 39». Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. Данные источники преобразованы и видоизменены с помощью программы PowerPoint 2010. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология-38»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 38». Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. Данные источники преобразованы и видоизменены с помощью программы PowerPoint 2010. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология-37»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 37». Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. Данные источники преобразованы и видоизменены с помощью программы PowerPoint-2010. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология-36»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 36». Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. Данные источники преобразованы и видоизменены с помощью программы PowerPoint 2010. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология-35»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 35». Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. Шаблоны можно использовать для создания презентаций к урокам, классным часам, факультативам. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология-34»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 34». Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. Шаблоны можно использовать для создания презентаций к урокам, классным часам, факультативам. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология — 33»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 33». Данные источники преобразованы и видоизменены с помощью программы PowerPoint 2010. Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Школа-5»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Школа -5». Данные источники преобразованы и видоизменены с помощью программы PowerPoint 2010. Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология — 32»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 32». Данные источники преобразованы и видоизменены с помощью программы PowerPoint 2010. Шаблоны могут использовать как учителя, так и ученики. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология — 31»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 31». Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. Данные источники преобразованы и видоизменены с помощью программы PowerPoint 2010. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология — 30»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 30». Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. Шаблоны можно использовать для создания презентаций к урокам, классным часам, факультативам. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология — 29»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 29». Данные источники преобразованы и видоизменены с помощью программы PowerPoint 2010. Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология-28»
| | В архиве находится три широкоформатных тематических шаблона «Технология – 28». Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. При создании слайдов использовались различные клипарты, творчески переработанные в цветовом, композиционном решении. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Рукоделие-2»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Рукоделие -2». При создании слайдов использовались различные клипарты, творчески переработанные в цветовом, композиционном решении. Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология — 27»
| | В архиве находится три широкоформатных тематических шаблона. Шаблоны можно использовать для создания презентаций к урокам технологии, классным часам, факультативам. Шаблоны могут использовать как учителя, так и ученики. Ссылки на используемые иллюстрации указаны. Ресурс выполнен в программе Microsoft Office PowerPoint 2010. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология — 26»
| | В архиве находится три тематических широкоформатных шаблона для создания презентаций «Технология — 15». Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. Шаблоны можно использовать для создания презентаций к урокам, классным часам, факультативам. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология — 25»
| | В архиве находится три широкоформатных тематических шаблона. Шаблоны можно использовать для создания презентаций к урокам технологии, классным часам, факультативам. Шаблоны могут использовать как учителя, так и ученики. Ссылки на используемые иллюстрации указаны. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология — 24»
| | Тематические широкоформатные шаблоны для создания презентаций «Технология — 24», слайды которых имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. В архиве находится три шаблона. Ресурс выполнен в программе Microsoft Office PowerPoint 2010. |
Широкоформатные тематические шаблоны «Технология — 23»
| | В архиве находится три широкоформатных тематических шаблона «Технология – 23». При создании слайдов использовались различные клипарты, творчески переработанные в цветовом, композиционном решении. Слайды имеют достаточную площадь для размещения текстового и иллюстративного материала. |
Что мы знаем о родниках , родниковой воде в целом?
Вот что повествует нам Википедия — свободной энциклопедия.
Родни́к, исто́чник, ключ — естественный выход подземных вод на земную поверхность на суше или под водой (подводный источник).
Образование источников может быть обусловлено различными факторами:
* пересечением водоносных горизонтов отрицательными формами современного рельефа (например, речными долинами, балками, оврагами, озёрными котловинами), * геолого-структурными особенностями местности (наличием трещин, зон тектонических нарушений, контактов изверженных и осадочных пород), * фильтрационной неоднородностью водовмещающих пород и др.
Родники бывают: восходящими — напорными и нисходящими — безнапорными; временно действующими (сезонными) и постоянно действующими и др.
По температуре родники делятся на холодные, тёплые, горячие, кипящие.
По классификации советского гидрогеолога А. М. Овчинникова выделяется три группы источников в зависимости от питания водами верховодки, грунтовыми или артезианскими водами.
Источники первой группы, питающиеся верховодкой, располагающиеся обычно в зоне аэрации, имеют резкие колебания дебита (вплоть до полного иссякания), химического состава и температуры воды.
Источники, питающиеся грунтовыми водами, отличаются большим постоянством во времени, но также подвержены сезонным колебаниям дебита, состава и температуры. Они подразделяются на эрозионные (появляющиеся в результате углубления речной сети и вскрытия водоносных горизонтов), контактные (приуроченные к контактам пород различной водопроницаемости) и переливающиеся (обычно восходящие, связанные с фациальной изменчивостью пластов или с тектоническими нарушениями).
Источники артезианских вод отличаются наибольшим постоянством режима; они приурочены к областям разгрузки артезианских бассейнов.
Химический и газовый состав воды источников разнообразен; он определяется, главным образом, составом разгружающихся подземных вод и общими гидрогеологическими условиями района.
Оказывается ежели пошерстить просторы интернета родников у нас на Руси немереное количество! Вот ссылка Родники России Это токмо по освященным христианами родники, думается их намного больше… А вот отдельно для жителей Самарской области источники есть и с фото здесь и здесь
Существует множество вод оказывающих благоприятное воздействие на человеческий организм: минеральная вода, талая вода, шунгитовая вода, магнитная вода и т.д. Но именно о родниковой воде мы чаще всего отзываемся в превосходной степени. Мы считаем её не просто чистой, а кристальной, не просто целебной, а поистине животворящей.
Что такое родниковая вода
Родниковая вода представляет собой грунтовые и подземные воды, имеющие выходы на поверхность. По сути, такая вода мало чем отличается от артезианской или колодезной, и для того чтобы называться родниковой, она должна иметь естественный выход на поверхность.
Чем полезна родниковая вода
Родниковая вода Пробиваясь на поверхность, родниковая вода проходит через слои гравия и песка, что обеспечивает ей естественную природную фильтрацию. При такой очистке вода не теряет своих целебных свойств, и не меняет своей структуры и гидрохимического состава, поэтому родниковую воду можно пить, не подвергая её каким-либо дополнительным способам очищения. Не вся родниковая вода одинакова по своему составу, а значит, разные родники обладают различными целебными свойствами. Например, одни помогают бороться с повышенным артериальным давлением и аритмией, оказывают благотворное влияние на опорно-двигательный аппарат и нервную систему. Другие помогают при головных болях и способствуют очищению печени и почек. Третьи нормализуют кровообращение, помогают при инфекционных заболеваниях и мочекаменной болезни. Четвертые благотворно влияют на кожу, лечат различные язвы и раны.
Если вы спортсмен или путешественник — пейте питьевую воду раньше, чем почувствуете жажду! В жару, в холод и при сухой погоде пейте больше обычного! Женщины: родниковая вода расщепляет жиры в организме! Мужчины: родниковая вода предотвращает болезни! Вода регулирует температуру тела, разлагает вредные вещества и выводит токсины из организма. От качества питьевой воды зависит наше здоровье.
Родниковые источники испокон веков почитались на Руси. Обитая в краю озер и рек, ручьев и болот, население выработало целый обрядовый комплекс почитания воды. Особой силой наделяли наши далекие предки родники-студенцы и относились к ним с особым благоговением. Именно отсюда идет обычай расчищать и обихаживать ключи, пить целебную воду и совершать в ней омовение.
Что же такое родниковая и ключевая вода?
Родником или ключом обозначается небольшой водный поток, бьющий непосредственно из земных недр. Родники, как выходы подземных вод на поверхность, являются уникальными естественными водоёмами. Они имеют большое значение в питании поверхностных водоёмов, поддержании водного баланса и сохранении стабильности окружающих их биоценозов.
Большинство российских рек и водоёмов порождаются именно такими подземными источниками. Их питание осуществляется за счёт более глубоких водоносных слоёв, куда загрязняющие вещества с поверхности практически не проникают.
Некоторые родники представляют собой уникальные природные объекты, имеющие значительную научную ценность как памятники природы.
С родниками связаны многие легенды и обычаи местного населения. Воду некоторых родников местное население считает святой, целебной, используемой при лечении различных заболеваний. Вода из источника может быть пресной или минерализованной. В первом случае мы говорим о родниках и ключах, а во втором — об источнике минеральных вод.
Термин «природная родниковая вода» означает, что состав минералов в этой воде не подвергался никаким физико-химическим изменениям. Родниковая вода доходит до нас в своем первозданном, природном по своему гидрохимическому составу виде. Кроме того она живая, подвижная.
Зимой родниковая вода не замерзает, так как у родниковой воды плюсовая температура. Вода является самым полезным ископаемым. Человек на две трети состоит из воды. При помощи воды в организм человека поступают все жизненно важные питательные вещества и выходят продукты метаболизма.
Молекулы воды имеют свойства собираться в кластеры, при этом меняется структура воды. Возьмём к примеру снежинки — они по структуре все разные. Вода это живое существо, она имеет память и при помощи резонансного воздействия на молекулы воды можно записать или снять информацию с воды.
Родниковая вода имеет правильную структуру живой воды, т.к. она проходит в родниковой жиле многие километры сквозь мелкий песок, насыщается микроэлементами, вода идеально фильтруется, приобретая правильную структуру живой воды. Температура родниковой (ключевой) воды в родниковой жиле около 4 град.С, что не позволяет в ней поселяться болезнетворным бактериям. Если человек часто употребляет родниковую воду, он меньше подвержен различным заболеваниям. Веками доказано, что чистая родниковая вода исцеляет многие болезни и увеличивает продолжительность жизни.
Родники (ключевые воды) существуют двух видов:
1. Природные родники, возникшие от топографии местности. Вода из этих родников выходит по закону совмещенных сосудов. На эти родники влияет временной погодный фактор. В засуху они пересыхают и качество воды зависит от экологии местности, где происходит водозабор.
2. Родники, выходящие с больших глубин из разломов земной коры по родниковым жилам. Эти родниковые жилы образовывались многие тысячелетия. Направление этих родниковых жил выстраивалось по геомагнитному меридиану земли на север. На эту родниковую воду не влияет временной погодный фактор и экология местности. Температура родниковой воды постоянная + 4 градуса. Зимой родниковая вода на выходе не замерзает.
Родниковая жила состоит из смеси прессованной глины с песком, жилу окутывает тонкий слой плывуна, который блокирует выход воды из родниковой жилы.
Что нужно знать набирая родниковую воду… — хранить ее лучше в прохладном месте, например в погребе, чтобы не портились качества. — набирать воду лучше молча , с хорошими мыслями, это будет «глухая вода», на нее можно потом читать заговоры и чертить по поверхности воды руны трезубцем. А если все же говорили рядом с водой, лучше ее «потолочь» в ступе. Это касается воды для заговоров. — вода взятая с утра намного энергетичней вечерней. — ежели собрать воду с 9 родников — это будет очень мощный состав для излечения. Потом эта вода по чуть-чуть добавляется в емкость с водой и вода в этой емкости приобретает те же свойства.
Кисловодск
Кисловодск — уникальное место, где собраны практически самые красивые родники в природе. Фото источников можно увидеть в любом туристическом справочнике, где представлены подобные курорты. Целебная сила минеральных вод Кисловодска известна с давнишних времён. Об этом свидетельствуют многочисленные записи, найденные потомками горцев. Существует легенда, восхваляющая кисловодские родники. Что такое действительно возможно, подтверждает запечатлённый на бумагу рассказ о доблестном воине Арефе. Он, будучи раненым, искупался в источнике «нарт-санэ» и полностью излечился.
( 2 оценки, среднее 4.5 из 5 )




















