Посмотрите эти сочинения
Троекуров — старинный русский барин (сочинение) А.С. Пушкин – величайший, гениальный русский поэт и драматург. Во многих его произведениях прослеживается проблема существования крепостного права. Вопрос взаимоотношений помещиков и крестьян всегда был противоречив и вызывал множество споров в произведениях многих авторов, в том числе и Пушкина. Так, в романе «Дубровский» представители русского барства описываются Пушкиным ярко и чётко. Особенно выделяющимся примером является Троекуров Кирила Петрович.
Кирилу Петровича Троекурова можно смело относить к образу […]
Спицын в медвежьей комнате (сочинение) Об Антоне Пафнутьиче Спицыне мы узнаем ближе к середине повести. Он приезжает на храмовый праздник к Троекурову и производит, надо сказать, не самое благоприятное впечатление. Перед нами «толстый мужчина лет пятидесяти», имеющий круглое и рябое лицо с тройным подбородком. Подобострастно, с подхалимской улыбочкой «ввалился в столовую», извиняясь и кланяясь.
Здесь же за столом мы узнаем, что храбростью он не отличается. Спицын боится разбойников, которые уже сожгли его амбар и подбираются к усадьбе. Страшиться […]
Сравнительная характеристика Троекурова и Дубровского (таблица)
Троекуров
Дубровский
Качество персонажей
Отрицательный герой
Главный положительный герой
Характер
Избалованный, эгоистичный, распущенный.
Благородный, великодушный, решительный. Имеет горячий характер. Человек, который умеет любить не за деньги, а за красоту души.
Род занятий
Богатый дворянин, проводит свое время в обжорстве, пьянстве, ведет распутную жизнь. Унижение слабых приносит ему большое удовольствие.
Имеет хорошее образование, служил корнетом в гвардии. После того как […]
Благородный разбойник Владимир Дубровский (сочинение) Неоднозначная и даже несколько скандальная повесть “Дубровский” была написана А. С. Пушкиным в 1833 году. К тому времени автор уже успел повзрослеть, пожить в светском обществе, разочароваться им и существующими государственными порядками. Многие его произведения, к тому времени относящиеся, находились под цензурным запретом.
И вот Пушкин пишет о некоем “Дубровском”, молодом, но уже бывалом, разочарованном, но не сломленном житейскими “бурями”, человеке 23-х лет. Пересказывать сюжет нет смыла – его читал и […]
Почему Дубровский стал разбойником (сочинение) Романтический «благородный» разбойник – образ, который хорошо известен в мировой литературной практике. Как правило, ими становились отверженные представители дворянского сословия, вероломно обманутые друзьями либо оскорбленные продажным законом.
Пушкинский герой Владимир Дубровский – один из таких «благородных» рыцарей ночи. Но разбойником он стал не сразу. Читателю известно, что этот молодой человек получил воспитание в Кадетском корпусе, затем проходил службу в гвардейском полку города на Неве. Как типичный […]
Сочинение про березу Почему я люблю берёзки
Берёза самое красивое дерево. Её ствол напоминает пятнистую юбку, а листья кудряшки. Она похожа на высокую девушку. Берёзовые рощи всегда светлые. В них приятно гулять. Поэты и музыканты любят сочинять песни про это дерево. Русские художники с удовольствием рисуют берёзы.
Я люблю берёзы, потому что они напоминают мне о моём доме. Это русское дерево. Мама говорит, что у него русская душа. Я с нею согласен, потому что, когда смотрю на дерево, слышу русские народные песни. Мне кажется, что […]
Кто он — сильный человек? (сочинение) Каждый человек понимает слово “сила” по своему. Для кого-то сильный – это физически развитый человек, который может дать отпор любому нападающему в переулке. Но есть и совсем иное значение слова “сильный”. И связано оно с внутренним стержнем человека, его силой духа. В жизни каждого из нас встречались люди, достигшие успеха, невзирая на препятствия и сложности, которые никогда не сдавались. Таких людей как раз и можно назвать “сильными”. Так какой же он, сильный духом человек?
В наше время сильным представителем […]
Сочинение на тему «Письмо водителю» Здравствуй, дорогой водитель!
С детства я мечтаю быть как ты – повелителем машин. Это одна из самых лучших и интересных профессий, потому что водитель выполняет свою работу и одновременно смотрит мир, узнает новые места. Когда мы ездили с семьей в лес или на другие мероприятия, папа иногда разрешал мне садиться с ним вместе и рулить. Мне это всегда очень нравилось.
А еще я считаю, что водителем быть очень здорово и полезно. Водитель ведь может помогать людям. Например, встретив бабушку или взрослую женщину с […]
Сочинение на тему «Фразеологизмы» Достоянием русского языка можно считать фразеологизмы. У этих устойчивых речевых выражений нет автора. Они неделимы по смыслу и являются единым целым. В своей речи каждый из нас применяет их часто, хотя и не замечает. С помощью фразеологизмов показывают свое отношение, речь становится яркой и образной.
Все фразеологизмы появились для выражения определенного события или явления. Позднее по различным причинам их стали применять в переносном смысле, но сходном с первоначальным значением. Фразеологизмы бывают как […]
Плюсы и минусы компьютера (сочинение) В большинстве из сфер своей жизни человек не может обойтись без компьютера. Такое положение обусловлено его возможностями. Хранение и обмен информацией, связь между людьми, многочисленные вычислительные программы – все это делает его незаменимым для современного человека. Однако использование компьютера имеет как положительные стороны, так и отрицательные.
Плюсы компьютера:
при возможности подключения к интернету компьютер становится незаменимым источником информации: энциклопедии, словари, справочники […]
Сочинение на тему «Поход в дельфинарий» Сегодня исполнилась моя маленькая мечта – я смог увидеть дельфинов не по телевизору, а в жизни. Мы ходили на новое представление и видели множество запоминающихся трюков, которые показывали эти умные животные. Сам дельфинарий очень красивый – современный зал, веселая ведущая, задорная музыка. Целый час шла концертная программа: дельфины, морские львы и морские котики живо крутили мячи на носу, долго играли в волейбол, возили своего тренера у себя на спине, а один дельфин даже делал в воздухе сальто! Но больше […]
Сочинение на тему «Поход в зоопарк» На прошлых выходных мы с родителями ходили в зоопарк. Этого дня я ждал всю неделю. На улице была чудесная осенняя погода, светило теплое солнышко, дул легкий ветерок. Настроение у всех было отличное. При входе в зоопарк мы купили билеты, различные лакомства для животных и прошли внутрь.
Наш поход начался с осмотра вольеров с волками. Некоторые из них ходили по клетке и скалили свои острые клыки. Другие спали и никак на нас не реагировали. Постояв немного у их вольеров, мы пошли дальше. В нашем зоопарке очень […]
Сочинение по пословице «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» Русский язык очень богат пословицами и поговорками. Одна из них звучит так: «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь». Эта фраза имеет очень правильный смысл, и запомнить ее должен каждый. Значение пословицы можно выразить в нескольких словах: никогда не вернуть сказанное. Прежде, чем что-то произнести, нужно как следует подумать.
Часто бывает, что при большой ссоре люди говорят некрасивые, злые слова. Когда помирятся, жалеют об этом, но уже поздно. И человек надолго запомнит не только ссору, но и те плохие […]
Сочинение на тему «Моя мама» Я очень люблю свою маму – она самый близкий человек и всегда помогает. Даже когда она ругает меня, я знаю, что она меня любит. Моя мама очень любит готовить, и я с удовольствием ей помогаю. Моя мама всегда улыбается, я очень редко видела ее грустной. Еще, моя мама очень любит животных и цветы. У нас дома есть очень много красивых цветов, за которыми ухаживает мама. Некоторые цветут, а некоторые нет, но мама всегда говорит, что если хорошо ухаживать за цветами, они будут всегда радовать глаз, даже без […]
Сочинение-рассуждение на тему «Чтение – вот лучшее учение!» Взрослые любят повторять слова русского поэта А.С. Пушкина «Чтение – вот лучшее умение». Меня научили читать в 4 года. И я очень люблю читать разные книжки. Особенно настоящие, которые напечатаны на бумаге. Мне нравится сначала рассмотреть картинки в книжке и представлять, о чем в ней рассказывается. Потом я начинаю читать. Сюжет книги меня захватывает полностью.
Из книг можно узнать много интересного. Есть книги-энциклопедии. В них рассказывают обо всем что есть в мире. Из них самые занимательные о разных […]
Сочинение-рассуждение на тему «Мой дом – моя крепость» Мой дом – моя крепость. Это правда! Он не имеет толстых стен и башен. Но в нем живет моя маленькая и дружная семья. Мой дом – это простая квартира с окнами. От того, что моя мама всегда шутит, а папа ей подыгрывает, стены нашей квартиры всегда наполняются светом и теплом.
У меня есть старшая сестра. Мы не всегда с ней ладим, но я все равно скучаю по смеху сестры. После школы мне хочется бежать домой по ступенькам подъезда. Я знаю, что открою дверь и почувствую запах мамы и папиного крема для туфель. Перешагну […]
Сочинение-рассуждение на тему «Моя Россия» Родная и самая лучшая в мире, моя Россия. Этим летом я с родителями и сестрой ездил отдыхать на море в город Сочи. Там, где мы жили, было ещё несколько семей. Молодая пара (они недавно поженились) приехали из Татарстана, рассказывали, что познакомились, когда работали на строительстве спортивных объектов к Универсиаде. В соседней с нами комнате жила семья с четырьмя маленькими детками из Кузбасса, папа у них шахтёр, добывает уголь (он называл его «чёрное золото»). Ещё одна семья приехала из Воронежской области, […]
Сочинение про интернет на русском языке Сегодня, интернет есть почти в каждом доме. В интернете можно найти много очень полезной информации для учебы или для чего-нибудь другого. Многие люди смотрят в интернете фильмы и играют в игры. Также, в интернете можно найти работу или даже новых друзей. Интернет помогает не терять связь с родственниками и друзьями, которые живут далеко. Благодаря интернету с ними можно связаться в любую минуту. Мама очень часто готовит вкусные блюда, которые нашла в интернете. Еще, интернет поможет и тем, кто любит читать, но […]
Сочинение-рассуждение на тему: «Ученье свет, а неученье – тьма» С детства мы ходим в школу и изучаем разные предметы. Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то еще. Я думаю по-другому.
Есть такая русская пословица: «Ученье свет, а неученье – тьма». Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества. Люди, которые стремятся к […]
Сочинение на тему «Поход в Эрмитаж» Мой последний поход в Эрмитаж
Я живу в Санкт-Петербурге, потому для меня Эрмитаж не является диковинкой. С пяти лет я хотя бы раз в году посещаю музей вместе с семьёй. Последний мой поход в Эрмитаж был с классом. И он оказался самым удивительным экскурсом, потому что меня поражали не только картины, но и мои одноклассники, многие из которых впервые пришли в Эрмитаж.
Если честно, больше всего в музее меня привлекает архитектура. Высочайшие потолки, лепка, позолота, всё это смотрится грандиозно. Ещё маленьким я […]
Автор Андрей Измаилов На чтение 5 мин. Просмотров 1 Опубликовано
Основная тематика
Темы произведения будут интересны для современного читателя. Пушкин в романе поднимает следующие вопросы:

- Бунт и протест. Писатель во многом идеализирует описанного главного героя. Владимиром руководят только благородные мотивы, его мысли чисты, а способы гуманны. Дубровский борется с несправедливостью общества, но автор показал, что, идя по этой дороге, люди жертвуют своим счастьем.
- Любовь — именно она помогает Владимиру исцелиться и отказаться от мести. Но при этом любовь может причинять и мучительные страдания, что и случилось с героями. Маша не нарушила клятву и не последовала за возлюбленным. Сердце Дубровского было разбито.
- Семья — Дубровский стал на разбойничью дорогу, чтобы поквитаться за отца. Большинство его черт характера унаследовано у Дубровского-старшего. Но не в каждой семье дела идут хорошо. Троекуров продал собственную дочку и не хочет слушать ее, хоть и по-своему пытается ей помочь. Непосредственно Маша стала жертвой извращенных понятий отца о доброте.
- Дружба — Троекуров со старшим Дубровским дополняли друг друга, но одна нелепая ссора оттолкнула друзей по разным сторонам баррикад. Пушкин показал, насколько может быть хрупким мир взаимоотношений.
- Отношение к крепостным — на примере Троекурова читатель видит крепостное право в его негативном проявлении. У него крепостные живут хуже собак, а о его издевательствах ходят легенды. При этом Дубровские уважительно относятся к крестьянам, и за это получают от них почтение и преданность.
Своеобразие конфликта
Продолжаем описывать анализ произведения Пушкина «Дубровский». 6 класс, а именно в нем изучают роман, уже знаком с таким понятием, как «конфликт», поэтому его обязательно нужно будет рассмотреть.
Итак, в романе всего 2 конфликта, которые разительно отличаются как по своей природе, так и по социальной значимости. Первый имеет яркую общественную окраску и связан с сословным неравенством. В нем сталкиваются Андрей Дубровский и Кирила Троекуров. И в результате он приводит к бунту Владимира, который не может смириться с произволом. Это основной конфликт романа.
Однако существует и второй, связанный с темой любви и семейно-бытовых отношений. Проявляется он в носильной выдаче замуж Маши за старого князя. Пушкин поднимает тему женского бесправия, говорит о невозможности влюблённых быть счастливыми из-за прихоти родителей.
Оба этих конфликта объединяет фигура Кирилы Троекурова, который и стал причиной бед как Дубровских, так и родной дочери.
Образ Владимира Дубровского

Главный герой романа – Владимир Андреевич Дубровский. Анализ произведения позволяет дать ему весьма лестную характеристику. Он бедный дворянин, ему 23 года, у него величественный вид и зычный голос. Несмотря на свое положение, он не утратил чести и гордости. Он, как и его отец, всегда хорошо относился к крепостным и заслужил их любовь. Именно поэтому они вступили с ним в сговор, когда он задумал сжечь имение, а затем начал разбойничать.
Мать его умерла, когда ему был только год. Однако он знал, что родители его женились по любви. Такого будущего он хотел и для себя. Маша Троекурова стала для него той самой единственной любовью. Однако в дело вмешался ее отец. Владимир предпринял отчаянную попытку спасти любимую, но не смог. Благородство его проявилось и в том, что он покорно ушел, когда Маша отказалась убежать с ним. Можно сказать, что это герой воплощает в себе понятие дворянской чести.
Сочинение: Мое отношение к роману «Дубровский» (А. С. Пушкин)
(371 слово) Мое впечатление о романе «Дубровский» можно назвать восторженным, ведь сюжет книги меня сильно заинтриговал, герои вызвали сочувствие и другие эмоции, а мораль заставила задуматься о том, что одна ошибка порождает множество последствий, трагических и необратимых.
Каждый герой книги по своему-интересен и уникален. Так, автор описывает Владимира, сына старшего Дубровского, сильным и боевым. Юноша теряет отца, узнает о краже имения Кистенёвки. Любовь не внушает доверия, Мария отказывает разделить совместную жизнь, встретить вместе старость. Владимир все это терпит, однако страдает. Отраду он ищет в помощи крестьянам и борьбе с несправедливостью. При этом Дубровского сложно назвать положительным героем, ведь в каждом кроется недостаток. Так и он изначально выбирает месть вместо прощения. Однако любовь одерживает верх, и Владимир отказывается от возмездия. Так, Мария просит помешать старику, который хватается за девушку, нарекает женой, трофеем кичится перед скрюченными и завистливыми дедами. Дубровский отдает спасению последние силы. Но он опоздал: Мария вступает в брак и отказывается бежать. Ее можно понять: девушка была воспитана в патриархальном и религиозном мире, где венчание означало духовую связь жениха и невесты до гроба.
С Дубровским все ясно: доброта, принципы. Читатель мысленно переходит на его сторону, пдевушки, когда читают, наверняка влюбляются. С Троекуровым дела идут хуже, ведь сравнивать всеобщее уважение старика и поруганную честь молодого человека, когда рядом Владимир добывает имя правдой, невозможно. Достоинство Кирилла Петровича определяет статус дворянина, люди боятся гнева хозяина, так как нехватка вежливости чревата голодом. Почтение к Троекурову вынуждено, ведь все в округе зависят от его денег. Поэтому гордость Троекурова наблюдать мерзко. Он же не находит ничего плохого в том, чтобы запрещать дочери выбирать мужчину, беззаконно отнимать дом у друга. Издевательства над людьми подводят аристократа к жалкому исходу. Шанс снять маску, добиться истинного и вездесущего прощения, навеки утрачен.
Видя поступки и мысли героев, мы можем сделать вывод, что роман «Дубровский» учит нас быть более благоразумными и осторожными в отношениях с другими людьми. Трагедии можно было бы избежать, если бы Троекуров не был таким несправедливым и властным человеком, если бы он мог слышать и слушать близких. Но не менее остро поставлена проблема вседозволенности: власти не мешают ему нарушать закон, а напротив, помогают сделать это. Богатство и накал проблематики делают прочтение романа по-настоящему инверсным и полезным для читателя, а неоднозначные герои становятся верными спутниками наших размышлений. Таково мое отношение к роману «Дубровский».
Автор: Елена Соколюк
Доронина Эльмира Мухамедовна
23.10.2021.
Тест. Литература, 6 класс
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Необходимо, решая тест, быть внимательным. Выбрать один из вариантов ответов. В некоторых заданиях выбрать несколько ответов.
Вопрос 1
Произведение «Дубровский» было закончено в этом году:
Варианты ответов
- 1833
- 1830
- 1823
Вопрос 2
Произведение «Дубровский » относится к этому жанру:
Варианты ответов
- пьеса
- роман
- повесть
- рассказ
Вопрос 3
3. В основу произведения легли эти события:
Варианты ответов
- история, которую Пушкину рассказал Нащокин
- история, которая случилась с самим Пушкиным
- история, которая произошла с родственником писателя
Вопрос 4
На одном из званых обедов Андрей Гаврилович обвинил Троекурова в том:
Варианты ответов
- что Троекуров постоянно врет
- что Троекуров плохо воспитал свою дочь
- что собакам живется у Троекурова лучше, чем простым людям
Вопрос 5
Троекуров, в произведении:
Варианты ответов
- человек необразованный и грубый
- не хотел показывать своего образования
- высокообразованный дворянин
Вопрос 6
Дворовые Троекурова:
Варианты ответов
- любили хозяина искренне
- бунтовали, желая избавиться от хозяина
- пользовались покровительством хозяина и вели себя нагло
Вопрос 7
Старый Дубровский по чину и званию был ____Троекурова:
Варианты ответов
- ниже
- выше
- равный
Вопрос 8
Два друга, Кирила Петрович Троекуров и Андрей Гаврилович Дубровский, поссорились.
Где произошла ссора?
Варианты ответов
- В Кистенёвке
- На псарне у Троекурова
- На обеде у Троекурова
- В дороге
Вопрос 9
Что было причиной ссоры двух друзей?
Варианты ответов
- Отсутствие должного внимания к Дубровскому
- Отказ Троекурова выдавать Марью за Андрея
- Надменное и высокомерное поведение Дубровского
- Дерзость крепостного в отношении Дубровского и попустительство Троекурова
Вопрос 10
Какие действия предпринимает Троекуров после ссоры с другом?
Варианты ответов
- Лишает Дубровского титула
- Запрещает Дубровскому приезжать к нему в имение
- Решает отобрать у Дубровского Кистенёвку
- Сажает Дубровского в тюрьму
Вопрос 11
Что случилось с документами Дубровского, доказывающими право на владение Кистенёвкой?
Варианты ответов
- Украли
- Сгорели
- С документами всё в порядке
Вопрос 12
Укажите номера утверждений, НЕ соответствующих описанию жизни, внешности и характера героя.
Варианты ответов
- Рано лишился матери.
- Был сыном богатого помещика.
- Построил прекрасную карьеру военного.
- Внешностью ничем не отличался от других дворян.
- Грабил бедных людей.
- Стал разбойником из-за происшествия с Кистенёвкой.
- Пожертвовал своей службой ради отца.
- Учился в Петербургском кадетском корпусе.
- Проигрывал в карты очень много денег, не думая о завтрашнем дне.
Вопрос 13
- Как документы Дефоржа оказались у Дубровского?
Варианты ответов
- Дубровский их украл.
- Дефорж их потерял, а Дубровский нашёл.
- Дубровский выкупил их у Дефоржа.
Вопрос 14
Сколько примерно лет Марье Троекуровой?
Варианты ответов
- 19
- 18
- 17
Вопрос 15
Укажите номера утверждений, соответствующих описанию жизни, внешности и характера героини.
Варианты ответов
- Она очень красивая и стройная девушка.
- Мужчины и женщины никогда не обращали на неё никакого внимания.
- Рано лишилась матери.
- Воспитывалась в Институте благородных девиц.
- У Марьи не было подруг.
- Она очень любила пиры, которые устраивал её отец.
- Хорошо знает французский язык.
- Сбежала со свадьбы с Дубровским.
- Любит князя Верейского
Вопрос 16
Как звали крестьянина, нахамившего Андрею Дубровскому?
Варианты ответов
- Антип
- Архип
- Парамошка
- Гаврила
Вопрос 17
Из-за чего умер Андрей Дубровский?
Варианты ответов
- Из-за тяжёлой болезни
- Из-за того, что Троекуров отобрал у него имение
- Из-за разлуки с сыном
Вопрос 18
Почему Дубровский сжёг поместье?
Варианты ответов
- От обиды на отца
- Не было денег, чтобы платить крепостным
- От нежелания отдать Троекурову родительский дом
Вопрос 19
Что случилось с Дубровским в конце повествования?
Варианты ответов
- Посадили в тюрьму
- Он помирился с Троекуровым и женился на Марье
- Дальше грабил богатых
- Скрылся за границей
Вопрос 20
О ком идёт речь? Запиши фамилию героя.
Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою, оттолкнул секретаря с такою силою, что тот упал, и, схватив чернильницу, пустил ею в заседателя.
Варианты ответов
- Троекуров
- А.Г. Дубровский
- Владимир Дубровский
Вопрос 21
Запиши имя человека, которому принадлежат эти слова.
«Итак, всё кончено, — сказал он сам себе; — ещё утром имел я угол и кусок хлеба».
Варианты ответов
- Владимир Дубровский
- Дубровский старший
- Кузнец Архип
Вопрос 22
Чьи письма Владимир нашёл в бумагах отца?
Варианты ответов
- сестры
- матери
- няни
Вопрос 23
Каким словом обозначают устройство художественного произведения?
Варианты ответов
- Композиция
- Экспозиция
- Послесловие
Вопрос 24
Каким термином называют острое столкновение в художественном произведении?
Варианты ответов
- Кульминация
- Конфликт
- Развязка
Вопрос 25
Кто из героев держит в своем имении медведей для развлечения?
Варианты ответов
- князь Верейский
- господин Спицын
- Дубровский
- Кирила Троекуров
Вопрос 26
О каком событии идёт речь:
«Он шёл не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал»
Варианты ответов
- Дефоржу отказали
- Спицына обокрали
- Владимир Дубровский после похорон отца
Вопрос 27
Кто из героев устраивает фейерверк в честь Марьи Троекуровой и ее отца?
Варианты ответов
- господин Спицын
- Владимир Дубровский
- князь Верейский
Вопрос 28
Что сделал Троекуров, когда Шабашкин явился к нему с поклоном и поздравлениями в связи с приобретением имения Дубровского:
Варианты ответов
- угостил наливкой
- прогнал его
- угостил обедом в связи с приобретением имения
Вопрос 29
Маша отказала Дубровскому потому, что:
Варианты ответов
- Маша разлюбила Дубровского
- не хотела ради любви ссориться с отцом
- уже обвенчалась в Верейским и дала клятву быть его женой
Вопрос 30
Почему Троекуров запер Машу до свадьбы:
Варианты ответов
- Маша отрицательно высказалась о Верейском
- девушка сказала отцу, что влюблена в Дефоржа
- он узнал, что девушка написала Верейскому письмо с просьбой не брать ее в жены
Автор На чтение 22 мин. Просмотров 1 Опубликовано
Троекуров и Дубровский. Эти два героя повести А.С. Пушкина «Дубровский», были полными противоположностями друг другу. И как часто бывает, противоположности притягиваются и образуют единое целое. Они способны сосуществовать, пока не произойдет нечто, что вызовет отторжение, разрыв.
У всяких противоположностей обязательно имеется связующее, объединяющее звено. Общего между ними было то, что оба рождены были в один год, принадлежали к одному, дворянскому сословию, оба служили, причем служили вместе. Оба женились по любви и любили своих жен. У обоих был один ребенок. У Троекурова дочь, у Дубровского – сын. По этому поводу Троекуров говаривал:

Положение в обществе
Кирила Петрович Троекуров был богатым и влиятельным помещиком. Его богатство внушало страх и уважение. Соседи готовы были угождать всем его прихотям, в надежде получить с этого хоть какую-то выгоду, хоть полой своего платья прикоснуться к богатствам своенравного барина.
Андрей Гаврилович Дубровский был небогат. Он владел небольшой деревней, в которой жили 70 крестьян. Доход с крестьян был небольшой, да и те деньги Дубровский отправлял сыну в Петербург.
Описание Андрея Дубровского и Троекурова и их характеры
Троекуров был высоким, дородным мужчиной с огромным животом. Однако это не мешало ему обходить свои владения и доводить гостей до изнеможения. Дубровский тоже был высокого роста, но крепко сбитый, коренастый, средней комплекции.
Кирила Петрович при своем богатстве и своенравии был человеком ограниченного ума, человеком, живущим инстинктами. Он держал в доме гарем из молоденьких девушек, за которыми присматривали две крепостные старухи. Некоторых он выдавал замуж, а другие, моложе и симпатичнее, занимали их место. Кирила Петрович не отказывал себе в удовольствии вкусно поесть и крепко выпить, и пару раз в неделю страдал от собственного обжорства.
Дубровский был настоящим, благородным дворянином. Он был умен и начитан. Он всегда говорил то, что думал, и не склонялся перед богатством других, не лебезил и не лицемерил. Он был единственным человеком, от кого Троекуров мог стерпеть правду, какой бы горькой она ни была. В своей жизни и в быту он придерживался умеренности во всем.
Хотя, привыкший говорить, что думает, Гаврила Андреевич не задумывался над тем, что своими словами может оскорбить присутствующих. Пушкин нигде не говорит, что Троекуров обдирал своих крестьян, кроме как в словах Дубровского, что собаки у Троекурова живут лучше, чем люди. Но эти слова были порождены завистью.
Дубровский никогда не позволял себе унижать людей, равных по сословию, и не терпел унижений от других людей. Тем более он не был готов терпеть унижений от чужого холопа.
Неспособный на коварство, Андрей Гаврилович не подозревал способности к коварству в других. Он верил в законность и справедливость. Поэтому, известие о решении суда подействовало на него столь болезненным образом.
Дубровский был единственным, к кому Троекуров мог приехать запросто. Он никогда и ни к кому не ездил. Но все приезжали к нему. Он любил забавы, развлечения. Но его забавы были порой жестокими, можно сказать животными.
Отношение помещиков к крестьянам
Троекуров был своенравным барином, и с крестьянами обходился строго. Несмотря на его крутой нрав, они были преданы своему помещику: они превозносились тем, что принадлежат столь богатому и влиятельному барину и, в свою очередь, позволяли себе разбойничать в чужих имениях, полагаясь на сильное покровительство Троекурова.
Дубровский не тянул с крестьян последнее, был справедлив. За то они любили своего барина и были преданы ему.
Троекуров никогда не выезжал на охоту без Дубровского, который лучше других знал достоинства собак и безошибочно разрешал всякие охотничьи споры. В день случившегося конфликта Троекуров выехал в лес, но охота в этот день не задалась. Разозленный Кирила Петрович выместил свое раздражение на поваре и гостях, присутствовавших на охоте и обеде.
Вместо заключения
Троекуров, в глубине души страдал от ссоры. Низкая часть его натуры, живущая инстинктами, жаждала мщения и добилась ее. Но все же Троекуров хотел помириться с другом, потому что привык к нему, и жаждал видеть его рядом. И поэтому спустя несколько дней после суда, он отправился в Кистеневку. Оскорбленный же до глубины души несправедливостью недавнего приятеля, Дубровский не оценил порывов Кирилы Петровича, разнервничался, потребовал выгнать. Приезд Троекурова усугубил болезнь Андрея Гавриловича, ускорил его смерть.
В зародившемся конфликте были виноваты оба. Зависть, гнев, оскорбленное самолюбие, жажда мщения послужили причиной случившейся трагедии. Пушкин замечает, что даже тон письма, отправленного Дубровским Троекурову, был оскорбительным. Вчерашние приятели не хотели слышать и слушать друг друга. Их честолюбие переросло в гордыню и стало причиной произошедшей трагедии.
![]() |
| Художник Б. М. Кустодиев |
Помещики Кирила Троекуров и Андрей Дубровский являются центральными персонажами романа «Дубровский» Пушкина.Смотрите: — Краткое содержание романа— Все материалы по роману «Дубровский»
Сравнительная характеристика Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова в романе «Дубровский»
Сходство Троекурова и Андрея ДубровскогоУ Кирилы Троекурова и Андрея Дубровского есть много общих качеств. Сходство героев заключается в том, что они:
- оба пожилые мужчины
- оба принадлежат к дворянскому сословию
- оба живут в деревне
- оба отставные офицеры
- оба вдовцы
- их дети являются почти ровесниками
В доказательство этому приводим цитату из романа:
«…Будучи ровесниками, рожденные в одном сословии, воспитанные одинаково, они сходствовали отчасти и в характерах, и в наклонностях. В некоторых отношениях и судьба их была одинакова: оба женились по любви, оба скоро овдовели, у обоих оставалось по ребенку.»
Также у героев есть общие яркие черты характера, как например:
- гордость
- пылкость, горячность
Действительно, Кирила Троекуров и Андрей Дубровский оба — гордые мужчины:
«…на дороге обогнал его Троекуров. Они гордо взглянули друг на друга, и Дубровский заметил злобную улыбку на лице своего противника.»
Андрея Дубровского считают горячим, нетерпеливым и решительным человеком:
«…Троекуров знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера.» (о Дубровском)
«…человека столь горячего и неосмотрительного не трудно будет поставить в самое невыгодное положение.» (о Дубровском)
О характере Кирилы Троекурова также известно, что он — человек пылкого нрава:
«…порывам пылкого своего нрава…» (о Троекурове)
К сожалению, именно гордостью и пылкость героев приводит к тому, что между ними разгорается ссора, которая имеет трагические последствия.Различия Кирилы Троекуров и Андрея Дубровского
| Сравнительная характеристика Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова (различия героев)<o> | |
| Андрей Дубровский<o> | Кирила Троекуров<o> |
| Андрей Дубровский – бедный дворянин:<o>«…бедным его соседом…» <o> | Троекуров – богатый дворянин:<o>«…Его богатство, знатный род и связи…»<o>«…они тщеславились богатством и славою своего господина…»<o> |
| Андрей Дубровский – поручик гвардии в отставке:<o>«Сей Дубровский, отставной поручик гвардии…» <o> | Троекуров – генерал-аншеф в отставке: <o>«…Троекуров, отставной генерал-аншеф…»<o> |
| Андрей Дубровский владеет одним поместьем с 70 крепостными:<o>«…владел семидесятью душами…»<o> | Троекуров владеет 3000 крепостными и несколькими поместьями:<o>«…в разных селениях, всего до 3 000 душ…»<o>«…в одном из своих поместий жил…»<o> |
| Андрей Дубровский содержит несколько охотничьих собак:<o>«Его состояние позволяло ему держать только двух гончих и одну свору борзых…»<o> | Троекуров содержит более 500 охотничьих собак:<o>«…более пяти сот гончих и борзых…»<o> |
| Андрей Дубровский и его сын хорошо относятся к своим крестьянам, и те искренне преданы им:<o>«Нет, дай бог долго здравствовать Андрею Гавриловичу, а коли уж бог его приберет, так не надо нам никого, кроме тебя, наш кормилец. Не выдавай ты нас, а мы уж за тебя станем.»<o> | Троекуров строго обращается со своими крестьянами:<o>«С крестьянами и дворовыми обходился он строго и своенравно; не смотря на то, они были ему преданы…»<o> |
Это была сравнительная характеристика Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова в романе «Дубровский», описание сходств и различий персонажей (в таблице).Смотрите: Все материалы по роману «Дубровский»
«Дубровский» – роман о столкновении идеалов. Уже в самом начале в романе сталкиваются взгляды двух героев. Именно на этом конфликте и зарождается весь сюжет произведения. Почему же появился конфликт между героями? Возможно, из-за разницы харкатеров и взглядов на жизнь этих персонажей. Характеристика Дубровского и Троекурова поможет разобраться в вопросах столкновения взглядов.
Характеристика Дубровского
Андрей Дубровский является потомком старого дворянского рода, но при этом он довольно беден. Имение – это все, что у него есть. Но богат человек не этим. Главное достоинство Дубровского – это его честность, прямота смелость. Он не уронил свою честь в конфликтной ситуации. Он горд и независим. Но при этом он является немного вспыльчивым, горячим, неосмотрительным.
По роману, Андрей Дубровский является вдовцом. У него есть сын, для которого он ничего не жалеет, готов на все ради него. Хотя они с Владимиром знают друг друга мало, отношения между ними очень хорошие.
Ситуация ссоры с Троекуровым подкашивает его, выжимает из него силы. Когда Троекуров отсудил у него имение, здоровье совсем подвело старика. Он заболевает и умирает.
Характеристика Троекурова
Троекуров – самодур и распущенный человек. Он опьянен сознанием собственного величия, могущества. Он абсолютно неуважительно относится к людям, чье сословие ниже его статуса. Он проводит свою жизнь в пьянстве, обжорстве, праздности. Ему присущи черты жестокости. Например, одним из любимых развлечений является травля зазевавшегося гостя Медведем. Для него это действительно является веселым и смешным развлечением, хотя речь идет о жизни людей.
Поссорившись с другом, он не просто перестает с ним общаться, он делает все, чтобы его уничтожить. Он отсуживает у него имение, причем делает это совершенно нечестным путем, просто чтобы отомстить, ведь как таковое это имение не принадлежит ему по закону и в нем нет особой надобности.
Сравнительная характеристика в таблице
Таблица характеристика Дубровского и Троекурова позволяет наглядно увидеть сходства и различия персонажей. Сравнительная таблица дает возможность сопоставить черты персонажей,
| Дубровский | Троекуров |
| Беден | Богат |
| Старик | Старик |
| Поручик гвардии в отставке | Генерал в отставке |
| Владеет одним поместьем | Владеет несколькими поместьями |
| В подчинении 70 крепостных | В подчинении больше 3000 крепостных |
| Хорошо относится к крестьянам | Жестокий самодур |
Сравнения двух героев дают читателю понять, насколько важно быть честным перед собой, сохранять честь и достоинство в любой ситуации. Дубровский умирает, но его жизнь продолжается сыне. Он готов мстить за загубленную жизнь отца, так как честь и достоинство должны оставаться в выигрыше всегда. Для Владимира честь и любовь оказываются превыше всего, и в этом сказывается воспитание отца.
Данная статья поможет грамотно написать сочинение для 6 класса на тему «Характеристика Дубровского и Троекурова», описать схожие и различные черты в их жизни, мировоззрении, взглядах.
Полезные ссылки
Посмотрите, что у нас есть еще:
Тест по произведению
- Вопрос 1 из 16
В каком году было закончено произведение А. С. Пушкина «Дубровский»?</h3>
- <label>1830;</label>
- <label>1833;</label>
- <label>1836;</label>
- <label>1842.</label>
(новая вкладка)
- Сочинения
/
Литература</li>
/
Пушкин</li></ul>
Дубровский и Троекуров — главные герои данного романа, и с первого взгляда в них нельзя найти ничего общего. Троекуров — властный и мстительный, а иногда и вспыльчив тип. Дубровский- полная противоположность: в нём заложены черты доброго, отзывчивого человека, который рад потянуть руку помощи. Однако судьба складывается так, что эти совершенно разные люди становятся друзьями.
Как же получается, что они оба находят общий язык? У них на самом деле есть много общего, например то, что в давние времена они были товарищами по службе, а так же их сближает одинаковая судьба: Они оба женились по любви но быстро потеряли своих жен, став так называемыми «братьями по несчастью». Их дружба крепнет и во взрослой жизни, так как Троекуров ценит независимость Дубровского, а тот в свою очередь уважает уверенность и решительность своего друга.
Ко всем жителям города Троекуров относится с презрением, исключением является лишь его единственный друг. К сожалению, скоро эти крепкие дружеские отношения портятся из-за нелепого случая, когда один не может простить упертость в своей правоте другого. Из-за такого поворота событий Троекуров, обладая влиятельным положением и привычкой мстить, отбирает усадьбу у Дубровского. Тот, чувствуя себя подавленным и униженным, заболевает. Тогда его друг решает извиниться, но опаздывает и приходит прямо к смерти Дубровского, оставшись с чувством враждебности. Это чувство проявляется на сыне умершего купца. Дальнейший сюжет произведения базируется на отношениях Троекурова, его дочери и сына Дубровского, который понимает, что из-за той самой ссоры ему придется не сладко. Но самой интересной частью этого произведения является идея о том, что если бы не было этой ссоры, то все не сложилось бы именно таким образом.
Читайте также: История создания «После бала» Толстого, краткое содержание
Такие случаи часто происходят не только на страницах книги, но и в реальной жизни. Именно по таким мотивам писал Александр Сергеевич Пушкин.
В чем же мораль разногласия Дубровского и Троекурого? Наверное в том, что отношения и доверие могут строится годами, а разрушить их может какая-то неудачная шутка. Автор пытается до нас донести, что нужно беречь свою дружбу; она может показаться с одной стороны крепкой, а с другой- довольно хрупкой….
Вариант 2
Героями романа «Дубровский» А.С.Пушкина являются два помещика Троекуров Кирила Петрович и Дубровский Андрей Влвдимирович. На первый взгляд одинаковых по характеру и в тоже время совершенно разных. Оба служили, рано овдовели и остались с детьми на руках. У Троекурова после смерти жены осталась красавица дочь, а у Дубровского сын. Два помещика жившие не подалеку принадлежат одному сословию, разница в том, что Кирила Петрович достаточно зажиточный, даже можно сказать богатый и поэтому имеет много связей, все его боятся и уважают. Андрей Владимирович дворянин средней руки, связей практически не имеет, живет в своем имении уединенно, иногда посещает своего друга и соседа Троекурова. У Дубровского одно поместье и всего семьдесят крестьян, а Троекуров имеет несколько поместий и три тысячи душ.
Кирила Петрович любит устраивать всевозможные праздники, на которых частенько подшучивает над своими гостями и шутки эти достаточно жестокие. Соседи знали это, но не явиться к нему на званый обед было невозможно, прогневанный хозяин мог жестоко отомстить. Дубровский не мог устраивать такие гулянья поэтому частым гостем был у своего друга, который к нему снисходительно относился, чем сильно раздражал и злил, и соседей, и своих дворовых людей. Слуги хоть и боялись своего грозного хозяина, зато гордились его положением в обществе и связями. Многие искренне недоумевали, что такого в этом Дубровском, что Троекуров его уважает и не позволяет себе жестоко шутить с ним, как это он делает с другими.
У Дубровского ни связей нет и денег, но за то добрая душа. Его не просто уважили крестьяне, но и любили.
Кирила Петрович знал все слабые стороны своего друга, горячность не терпеливость и гордрсть. Справиться с таким труда не будет. Если не извиниться разорю его, думал он. Дубровский так разволновался после размолвки, что слег. Троекуров понимая, что ссора не стоит того чтобы терять друга, хотел первым пойти на примерение, но Андрей Владимирович увидев его получил очередной сердечный приступ. Слуги же перепуганные вместе с сыном прогнали Кирила Петровича, после чего он решил, начато довести до конца.
Разумеется никто не посмел сказать ничего против действий Троекурова хотя знали, что поступает он плохо, даже подло. Это уже относилось даже не к его другу, а к его сыну, с которым они даже не были знакомы.
Задумка романа
По мнению исследователей творчества Александра Сергеевича Пушкина, роман «Дубровский» был задуман еще в 1832 году. Есть сведения, что ради этой повести автор приостановил реализацию других, не менее грандиозных литературных планов. Наверное, ему самому была интересна причина ссоры Дубровского и Троекурова, поэтому работа шла очень быстро. Возможно, Пушкин был настолько поражен историей реального прототипа Дубровского, что написание продвигалось ускоренными темпами. Произведение основано на действительных событиях, имевших место в Белоруссии. Все подробности были рассказаны Пушкину его давним другом Нащокиным в Москве. А поскольку автор не мог писать о реальном персонаже, носившем созвучную фамилию Островский, то в произведении описана ссора Дубровского и Троекурова.
Сочинение Сравнительная характеристика Троекурова и Дубровского
Кирил Петрович Троекуров был очень эгоистичным и лицемерным человеком. Ему приносило удовольствие издеваться над слабыми, его насмешки очень обижали людей. Кирила Петрович богатый человек, который то и дело что занимается в своем поместье обжорством, пьянством и разгульной жизнью. У Троекурова достаточно денег и связей, благодаря которым он даже при ссоре со своим другом отобрал у него имение. Во время ссоры со своим другом он пренебрёг их дружбой и решил назло взять и отобрать имение, поступок низкого человека.
Добившись своего и доведя друга до паралича, а вскоре и до смерти, Троекуров пытался, предпринять попытку извинится, но ничего не вышло. Кирила Петрович очень сильно любит свою дочь Машу, но все же отдает ее замуж за нелюбимого человека. Ведь он не может смириться с тем, что его дочь хочет связать свою жизнь с бывшим дворянином, а нынче разбойником. Несмотря на все уговоры и мольбы он остается непреклонен и отдает ее руку и сердце Верейскому.
Троекуров и слушать ничего не хочет о любви Маши к Владимиру Дубровскому, он испытывает к нему неприязнь. К тому же у Дубровского нет денег и нет имения, он беден. Для Троекурова деньги на первом месте, а о душе и чувствах дочери он и не думает. Ему всегда все сходит с рук, ведь он знает, что его деньги и положение в обществе многое что решает.
Владимир Андреевич Дубровский напротив персонаж положительный и очень справедливый. Когда он узнал что у его отца плохо со здоровьем, то поспешил к нему. Деньги для него не важны, главной ролью для него играет душевная красота человека. Несмотря на то, что Троекуров лишил его отца имения и поступил с ним не очень хорошо, сумел отпустить злобу и не мстить ему. Искренне полюбил Машу Троекурову и очень хотел на ней жениться. После трагедии с отцом Дубровскому приходится стать разбойником и отстаивать свои права с другими бедными.
Он очень переживает, с одной стороны он хочет жениться на Маше, а с другой стороны он не хочет портить ей жизнь тем, что он разбойник. Дубровский очень благородный молодой человек, после смерти отца он отпускает всех крестьян, которые относились к его семье с любовью и уважением.
Дубровский проник в дом Троекурова под видом учителя и возможно тогда у него был план мстить Кириле Петровичу, но красота Маши и ее искренность покорила его. Из уважения к ней он не стал расправляться с Троекуровым.
Читайте также: Картина 3 богатыря сочинение 3 класс, 4 класс. Сочинение по картине 3 богатыря 7 класс
Когда Дубровского ранили люди Троекурова, оправившись, он, посчитал нужным уехать из России.
При написании данного романа Пушкин взял за основу реальную историю. Ему ее рассказали в Москве, и Пушкин решил написать роман про честного и благородного дворянина.
В произведении пишут о людях, некоторые из них распущенные и жадные, а другие добрые, справедливые и умеющие любить. Такое название роману дали издатели, ведь Пушкин даже не успел дописать его, а название было просто датировано.
Александр Сергеевич хотел показать этим романом, что не все в этом мире основано на мести и в любой жизненной ситуации нужно оставаться человеком.
Популярные сочинения
Попытки все исправить
Все-таки Пушкин дал возможность Троекурову исправить ситуацию и попросить прощения. Да, взбалмошный помещик приходит домой к своему старинному другу и хочет извиниться. Но к тому времени Дубровский уже лежит тяжело больной. Его сын во всем винит Троекурова и не подпускает близко к больному, а со скандалом прогоняет. Причина ссоры Дубровского и Троекурова очень нелепа, но по-разному отразилась на них обоих. Для одного это просто неприятный момент, а для другого душевная драма, приведшая к тяжелой болезни и к смерти. Можно понять и чувства Дубровского-младшего: ему искренне жаль отца, который попросту оказался преданным. Но он еще не знает, что задумал Троекуров. Вскоре разразится как гром среди ясного неба весть о судебной тяжбе. Да, быть нечистым на руку лучше удается тому, чья мошна тяжелее, ведь взяточникам в суде тоже нужно кое-что положить в карман, речь идет о колоссальных взятках. Раздавая их направо и налево, Троекуров разоряет еще совсем недавно близкого друга и упивается победой. Тем временем Дубровский-старший лежит, окончательно добитый горем и болезнями, а вскоре умирает.
Русский барин
Действие в романе происходит в 19 веке. Он достаточно детально описан в произведениях многих классиков того времени. Как известно, в те времена существовало крепостное право. Крестьянами, или как еще их называли, душами, владели дворяне.
Русский барин, надменный Кирила Петрович Троекуров, был очень Перед ним трепетали не только подопечные крепостные, но и многие чиновники.
Образ жизни Троекурова оставлял желать лучшего: свои дни он проводил праздно, часто выпивал и страдал от обжорства.
Крестьяне трепетали перед ним, а он, в свою очередь, относился к ним довольно своенравно, выказывая свое полное над ними властвование.
Любимым развлечением Троекурова были издевательства и насмешки над животными и людьми. Достаточно вспомнить о медведе, который катал бочку с торчащими гвоздями и злился от боли. Это вызывало смех у барина. Или сцена с медведем, который был прикован на цепи в маленькой комнате. Каждый, кто входил в нее, подвергался нападениям бедного животного. Троекуров получал удовольствие от ярости мишки и человеческого страха.
Дубровский–старший
Казалось бы, старые товарищи, имеющие похожее прошлое, должны иметь и похожие характеры. Но нет, что-то разительно отличает друг от друга Дубровского-отца и Троекурова. Сам автор исписывает много страниц, передавая схожие черты и то, как складывались судьбы. И продвижение по карьерной лестнице тут упоминается, и то, что оба женились, следуя зову сердца, и то, что так и не насладились долгим браком по любви, имели по ребенку. Таким людям присущи упорство и вспыльчивость, есть они у наших героев в полной мере. Но, несмотря на близкое соседство, это люди очень своеобразные, и в результате возникает ссора между Дубровским и Троекуровым. Их имущественное положение разделяет пропасть. Бедность Дубровского – гордая, ей не присуща зависть, поэтому он более к себе располагает. Этот герой появляется перед читателями в благородном свете. Вот приблизительная характеристика Троекурова и Дубровского, пушкинских персонажей.
Жестокость неосторожная или целенаправленная?
Смерть и разорение – это еще не все тяжкие последствия, а между тем причина ссоры между Дубровским и Троекуровым так банальна. Сюда следует еще отнести разбитое счастье дочери Троекурова Маруси. Очень жалко юную девушку, по воле отца выходящую замуж за престарелого помещика. Она самом деле любила Дубровского-младшего. Вот так из-за отцовской жестокости, которая идет рука об руку с алчностью, и страдают дети. Исследователи творчества Пушкина утверждают, что в продолжении этого произведения все же предусматривался счастливый финал. Дубровский-младший, вынужденный стать на разбойничий путь, уедет скрываться за границу. Но через несколько лет вернется и воссоединится с любимой. К сожалению, роман так и не закончен, и но вариантов развития событий было несколько. И мы никогда не узнаем, который из них подлинный. Понятной остается только причина ссоры Дубровского и Троекурова.
Как все происходило
Пушкин в этом произведении дает нам понять, что дружба между такими разными людьми возможна до определенного момента. Становится понятно, что соседи не одинаково дорожат ею. Очень трагическим выглядит эпизод ссоры Дубровского и Троекурова, а последствия его еще хуже. В один из дней, когда у Троекурова был очередной прием, он повел гостей на свою псарню. Так получилось, что его друг Дубровский сделал ему замечание, в результате чего разразилась ссора, навсегда перечеркнувшая многолетнюю дружбу. Очень грустный факт открывает здесь читателям автор: Троекуров высокомерен, заносчив и ни в грош не ставит старого товарища. Для Троекурова обидеть друга не составило труда. Ведь он признает только язык денег, не принимая в расчет чувства других людей.
Читайте также: Александр Куприн, «Суламифь»: краткое содержание, описание и характеристика
Павлова Маргарита
Троекуров — богатый помещик, владеющий 3000 крепостных, отставной генерал. Рано овдовел, имел близкие отношения с гувернанткой дочери. Вспыльчивый, надменный, непреклонный. Самодур. С крепостными был суров, строг, жесток. Несмотря на это имел в сердце добрые семена, так как хотел поехать к Дубровскому – старшему, чтобы извиниться.
Дубровский – старший — бедный дворянин, поручик в отставке. Также рано овдовел, но был верен памяти жены, взяв воспитание сына на себя. Гордый, вспыльчивый, честный, непреклонный, но добрый. Хорошо относился к крепостным, за что те его любили и уважали.
ПожаловатьсяИспользуемые источники:
- https://poetpushkin.ru/proza/dubrovskij/sravnitelnaya-harakteristika-troekurova-i-dubrovskogo.html
- https://www.literaturus.ru/2016/10/sravnitelnaja-harakteristika-andreja-dubrovskogo-troekurova-tablica.html
- https://obrazovaka.ru/sochinenie/dubrovskiy/harakteristika-dubrovskogo-i-troekurova-tablica-sravnenie-6-klass.html
- https://memblog.ru/biografii-avtorov/sochinenie-dubrovskij-i-troekurov.html
- https://vashurok.ru/questions/harakteristika-troekurova-i-dubrovskogo-starshego-kratkiy-otvet
1. Анненков П.В. А.С. Пушкин. Материалы для его биографии и оценки произведений. С-Петербург: Общественная польза, 1873. 479 с.
2. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2008. 151 с.
3. Ахмадуллина Р.Г. Литература. 6 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся образовательных организаций в двух частях. М.: Просвещение, 2014. 64 с.
4. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. Статья одиннадцатая и последняя // Отечественные записки. Т. XLVIII. 1846. № 10. С. 41 — 68.
5. Веденяпина Э.А. К вопросу о парадоксальности творчества А.С. Пушкина
// Современные тенденции развития науки и технологий. 2017. № 2-5. С. 24-32.
6. Водовозов В.И. Новая русская литература. 2-е изд. Спб., 1908. 393 с.
7. Горницкая Н. С. Интерпретация пушкинской прозы в киноискусстве // Пушкин: Исследования и материалы / Под ред. Б. С. Мейлаха (отв. ред.), Н. В. Измайлова, Н. В. Зайцева. Л.: Наука, 1967. Т. 5: Пушкин и русская культура. 395 с.
8. Данилеску М.П. Сценарий урока «Дубровский» 6 класс (2016) // Инфоурок [Электронный ресурс] URL: https://infourok.ru/scenariy-uroka-dubrovskiy-kl- 1158759.html (дата обращения 26.11.2016).
9. Диалог традиций и инноваций в условиях трансформации общества и культуры: Сборник научных статей и методических рекомендаций по материалам I Международного форума словесников (19-20 октября 2012 г., Санкт-Петербург) / Науч. ред. и составление: доктор пед. наук, проф. Н.Л. Мишатина, доктор пед. наук, доц. Е.Р. Ядровская. СПб.: ООО Книжный Дом, 2014. 286 с.
10. Ермолина О.А. Подготовка и написание классного сочинения по роману А.С. Пушкина «Дубровский»: «Образ Владимира Дубровского в романе» (2016)
// Конспект учителя [Электронный ресурс] URL: https://multiurok.ru/ermolina77/files/podghotovka-i-napisaniie-klassnogho- sochinieniia-po-romanu-a-s-pushkina-dubrovskii-obraz-vladimira-dubrovskogho-v- romanie.html (дата обращения 26.11.2016).
11. Золотарева И.В., Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе. 7 класс. — 3-е изд., перераб и доп. — М.: ВАКО, 2013. 400 с.
12. Калецкий П.И. От «Дубровского» к «Капитанской дочке» // Литературный современник. Литературно-художественный и общественно-политический ежемесячный журнал №1. Л.: Художественная литература, 1937. С.148-168.
13. Кислина М.С. «Старинный русский барин» Троекуров и «старинный дворянин» Андрей Дубровский в вариантах автографа романа Пушкина
«Дубровский» // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Филология. Журналистика. Т. 14. 2014. № 1. С. 43-46.
14. Кислина М.С. Усадебный быт в романе А.С. Пушкина «Дубровский» // Пушкинские чтения-2014. Художественные стратегии классической и новой литературы: жанр, автор, текст: материалы ХIХ Международной научной конференции / под общ. ред. В.Н. Скворцова; отв. ред. Т.В. Мальцева. СПб: ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2014. С. 85-87.
15. Ключевский В.О. Речь, произнесенная в торжественном собрании Московского университета 6 июня 1880 г., в день открытия памятника Пушкину// Ключевский В.О. Очерки и речи. М.1913. С.57-66.
16. Леонов А.А. Театральные игры на уроке литературы // Театр и образование. М., 1992. С. 63-71.
17. Литература. 6 класс. Учеб, для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2016. 303 с.
18. Литература. 6 класс. Учеб. Для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1 /под ред. В.Ф. Чертова. М.: Просвещение, 2009. 335 с.
19. Литература. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1/ авт.-сост. Г.С. Меркин. 10-е изд. М.: ООО Русское слово — учебник, 2012. 344 с.
20. Литература. 7 кл.: в 2 ч. Ч.1: учебник-хрестоматия / авт.-сост. Т.Ф. Курдюмова. 3-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2016. 270 с.
21. Литература. 7 класс. Книга для учителя к УМК под ред. Т.Ф. Курдюмовой
«Литература. 7 класс»: учебно-методическое пособие / Н.А. Миронова. М.: Дрофа, 2014. 206 с.
22. Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Ф. Чертова. 5 — 9 классы: пособие для учителей образоват. организаций / [В.Ф. Чертов, Л.А. Трубина, Н.А. Ипполитова, И. В. Мамонова]. 2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 2015. 160 с.
23. Литература: программа: 5 — 9 классы общеобразовательных организаций
/ Б.А. Ланин, Л.Ю. Устинова; под ред. Б.А. Ланина. М.: Вентана- Граф, 2014. 160 с.
24. Литература: программа: 5 — 9 классы общеобразовательных организаций / Г.В. Москвин, Н.Н. Пуряева, Е.Л. Ерохина. М.: Вентана-Граф, 2014. 144 с.
25. Литература: 5-11 классы / Под редакцией В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2012. 351 с.
26. Литература: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций: в 2 ч. Ч.1 / Г.В. Москвин, Н.Н. Пуряева, Е.Л. Ерохина. 2-е изд., перераб. М.: Вентана-Граф, 2016. 288 с.
27. Литература: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций: в 2 ч. Ч.1 / под ред. Б.А. Ланина. 2-е изд., испр. и доп. М.: Вентана-Граф, 2015. 336 с.
28. Литература: программа для 5—9 классов: основное общее образование / под ред. И.Н. Сухих. М.: Издательский центр Академия, 2013. 157 с.
29. Литература: учебник для 7 класса общеобразоват. организаций: основное общее образование: в 2 Ч.2 / под ред. И.Н. Сухих. М.: Издательский центр Академия, 2016. 336 с.
30. Маймин Е.А. Пушкин. Жизнь и творчество. М.: Наука, 1984. 208 с.
31. Макогоненко Г.П. Творчество А.С. Пушкина в 1830-е годы (1830—1833). Л.: Художественная литература, 1974. 376 с.
32. Маранцман В.Г. Роман А.С. Пушкина «Дубровский» в школьном изучении. Пособие для учителя. Л.: Просвещение, 1974. 111 с.
33. Маранцман В.Г. Театр и школа // Литература в школе. 1991. № 1. С. 131-140.
34. Наумова Е.В. Лингвистический аспект проблемы психологизма в прозе А.С. Пушкина // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. 2010. № 12. С. 86-98.
35. Пак И.И. Урок-путешествие «По страницам романа А.С. Пушкина
«Дубровский» (2013) // Открытый урок Первое сентября [Электронный ресурс] URL: http://festival.1september.ru/articles/642623/ (дата обращения 26.11.2016).
36. Петрунина Н.Н. Пушкин на пути к роману в прозе «Дубровский» // Пушкин А.С. Исследования и материалы. Л.: Наука, 1979. Т. IX. С. 141-168.
37. Петухова С.А. Система уроков по роману А.С. Пушкина Дубровский (2013) // Система уроков учителя [Электронный ресурс] URL: http://ped- kopilka.ru/blogs/petuhova-svetlana/sistema-urokov-po-romanu-a-s-pushkina- dubrovskii.html (дата обращения 26.11.2016).
38. Поломошнова С.А. Вектор обучения: от общеучебных умений к универсальным учебным действиям // Вестник Новгородского государственного университета. 2016. №2 (93). С. 91 — 94.
39. Программа курса. Литература. 5—9 классы / авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин. М.: ООО «Русское слово — учебник», 2016. 208 с.
40. Программа по литературе для общеобразовательных учреждений: 5-11 классы / Под ред. Т.Ф. Курдюмовой. — М., 2013. 174 с.
41. Пушкин в школе. Пособие для учителей, студентов, учащихся старших классов / Сост. В.Я. Коровина. М.: РОСТ, Скрин, 1998. 364 с.
42. Пушкин А.С. Дубровский. Л.: Детская литература, 1989. 204 с.
43. Рабочая тетрадь к учебнику Г.С. Меркина «Литература». 6 класс: в 2 ч. Ч.1/Ф.Е. Соловьёва; под ред. Г.С. Меркина. — М.:ООО Русское слово — учебник, 2013. 112 с.
44. Соболев Р.П. 20 режиссерских биографий. Ивановский Александр. М.: Искусство, 1971. С. 116-135.
46. Технологии развития универсальных учебных действий учащихся в урочной и внеурочной деятельности: учебно-методическое пособие / Под общ. ред. С.С. Татарченковой. Санкт-Петербург: КАРО, 2015. 112 с.
47. Томашевский Б.В. Пушкин и народность // Томашевский Б.В. Пушкин. Книга вторая. Материалы к монографии (1824—1837). Москва—Ленинград: Издательство Академии Наук СССР, 1961. 576 с.
48. Томашевский Б.В. Пушкин и Франция. Л.: Советский писатель, 1960. 497 с.
49. Уроки литературы. 6 класс: пособие для учителей общеобразовательных организаций / под ред. В.Ф. Чертова; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. Образования, изд-во Просвещение. 2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 2013. 160 с.
50. ФГОС: Основное общее образование. М.: Просвещение, 2010.
51. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование. Министерство образования Российской Федерации. М., 2004. 221 с.
52. Флегантова Н.С. Роль мотива дороги в пространственной организации
романа А.С. Пушкина «Дубровский» // Череповецкие научные чтения — 2014: Материалы Всероссийской научно-практической конференции: В 3 ч. Ч. 1: Литературоведение, лингвистика, СМИ, история, философия, социология, политология / отв. ред. Н.П. Павлова. Череповец: ЧГУ, 2015. С. 158-159.
53. Фомичев С.А. Незавершенная проза А.С. Пушкина как издательская проблема // Незавершенные произведения А.С. Пушкина. Материалы научной конференции. М.: Государственный музей А.С. Пушкина, 1993. С. 91-103.
54. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2017. 159 с.
55. Чернышевский Н.Г. Детство и отрочество. Сочинение графа Л.Н. Толстого. Военные рассказы графа Л.Н. Толстого // Чернышевский Н.Г. Полное собрание сочинений в 15-ти т. М.: Гослитиздат, 1947. Т. 3. С. 421- 431.
56. Якубович Д.П. Незавершенный роман Пушкина «Дубровский» // Якубович Д.П. Пушкин 1833 год. Л.: Пушкинское общество, 1933. С. 33-43.
Приложение №1


