Конкурсно-игровая программа для мальчиков
«Один за всех и все за одного»
Цель: Формирование знаний средневековых норм в практической деятельности современной жизни, развитие интереса к историческому прошлому.
Задачи:
— дать понимание рыцарства в средние века и в наше время;
— развитие познавательной и творческой активности, стремление раскрыть свои таланты и способности;
— обобщить исторические знания.
Ведущий:
— Когда-то в средние века
Повсюду жили рыцари.
И жизнь была их нелегка
В тяжелой амуниции
Гордились рыцари собой,
Мечами и доспехами.
Играли рыцари с судьбой
И на турниры ехали.
Но вот полтыщи лет назад
Не стало их на свете.
Но так лишь только говорят –
Я не согласна с этим!
Ведущий:
Я считаю, что и в наше время существуют рыцари в лице наших мужчин, а сегодня и наших мальчиков – современных рыцарей.
Дорогие ребята, сегодня у нас состоится рыцарский турнир. Доспехами рыцарям будут служить вежливость, смекалка, ловкость и доброжелательность. Представим им слово.
-
Представление команд рыцарей. Визитная карточка каждой команды.
Ведущий:
— Рыцари в средние века перед турнирами давали клятву и мы не будем отступать от этой традиции. Рыцари, вы готовы? Повторяйте хором за мной:
Клянемся смелыми, отважными мы быть.
И постараемся в турнире победить
За щитами не скрываться,
Шпаги острой не бояться.
Верными даме сердца быть,
Славу рыцаря добыть.
Клянемся рыцарями быть!
Ведущий:
— Уважаемые рыцари! Судьями турнира будет жюри. За победу в каждом туре жюри будет начислять баллы. Внимание! Начинаем рыцарский турнир!
Ведущий:
— В средние века рыцари состязались в быстроте, ловкости, совершали подвиги во имя прекрасной дамы и собственной славы в уме. Итак, объявляю
1 ТУР – «ИСТОРИЧЕСКИЙ».
Команды будут поочередно отвечать на мои вопросы. Если команда не может ответить на заданный вопрос, то отвечают их соперники.
-
Кого называли рыцарями? (феодала- тяжело вооружённого воина).
-
Кого сейчас называют рыцарями? (слово «рыцарь» — самоотверженный, благородный человек. Для рыцаря обязательны моральные нормы: верность долгу, благородство, смелость).
-
Чему учили рыцарей? (мальчиков обучали 7 рыцарским добродетелям: фехтованию, верховой езде, владению копьем, плаванью, охоте, игре в шашки, сочинению и пению стихов в честь дамы сердца. А кроме военных наук мальчика: держать слово, выручать друга из беды, заступаться за слабого, благородно относиться к женщине).
-
Как произошло слово «рыцарь»? (от исп. «всадник»).
-
Каков был ритуал посвящения? (Кандидата в рыцари подвергали испытанию, нужно было на конном скаку проколоть копьем подвешенное соломенное чучело, преклонить колено перед сеньором).
-
Что получал новоявленный рыцарь в подарок? (шлем, щит, рыцарский пояс, золотые шпоры).
Ведущий:
— Уважаемые жюри, не забудьте оценить знания наших рыцарей.
Какой же рыцарь без оружия, даже если он далек от войны. Посмотрим, как наши рыцари умеют владеть личным оружием. Сейчас мои помощники завяжут глаза. С завязанными глазами по очереди рыцари должны поразить личным оружием мишень, символизирующее зло (раскрашенный шарик, чучело, рисунок).
2 ТУР «ВЛАДЕНИЕ ЛИЧНЫМ ОРУЖИЕМ»
Нарисовать эмблему.
Ведущий:
— Замечательно! Наши милые дамы могут быть спокойны, в случае опасности рыцари всегда их смогут защитить.
– Двигаемся дальше. Каждый рыцарь жил в каком-нибудь государстве: средневековой Франции, Германии. Поэтому в
3 ТУРЕ «ФЕХТОВАНИЕ» рыцарские команды будут наносить «уколы» противнику словами. Нужно за 2 минуты составить как можно больше слов из букв, имеющихся в слове «государство». Время пошло. (суд, вор, оса, удар, гос, дар, творог, сота, тур, рог, торс, вар, удав, родство, сос, ор, ар, досуг, трус, сад, сода, гора, город, вода, говор). Рыцарские команды по очереди зачитывают слова. Побеждает та команда, которая назовет свое слово последней.
Ведущий:
— Молодцы! Каждый рыцарь был прекрасным наездником. Он сам заботился о своем коне: поил, кормил. В непогоду, в жару и в холод через болото и ущелье конь, управляемый рыцарем шел вперед. И каждый рыцарь хотел быть первым и соревноваться в быстроте. Сейчас вы должны будете пройти через «ущелье», и мы узнаем, кто из рыцарей быстрый наездник.
4 ТУР «БЫСТРАЯ ЕЗДА»
Ущелье делается из 5-6 стульев. Нужно пробежать через них туда и обратно.
Как вы управляете своим конем?
А нам пора проводить следующий конкурс.
5 ТУР «ОХОТА»
Как вы знаете, охота была излюбленным развлечением рыцарей. Существовало несколько видов рыцарской охоты: соколиная охота, загонная охота, псовая травля. У нас будет загонная охота. Вам, уважаемые рыцари, предстоит загнать в эти силки (каждой команде по мешку) как можно больше зверей, которые блуждают по лесу. Лесом послужит наша площадка, здесь вы и будете собирать добычу (разбрасываются кубики). Рог трубит! Охота началась! (1 участник из рыцарской команды).
– А сейчас подсчитаем охотничьи трофеи (называет количество собранных каждой командой игрушек). А наше жюри подсчитывает количество очков по истечению каждого тура.
Ведущий:
— Какой же рыцарский турнир без дамы сердца для рыцаря? Она была вдохновением как на подвиги, так и для написания стихов. Сейчас я хочу посмотреть, как наши рыцари могут объясняться в светлых геройствах своим дамам.
6 ТУР «ПОЭТИЧЕСКИЙ»
Вот рифмы, чтобы вам было легче.
Мечтать – вздыхать,
Тоска – доска,
Душа – ни гроша,
Любить – не жить.
Приступайте! (рыцари сочиняют стихи, затем читают их).
7 ТУР «ТВОРЧЕСКИЙ НОМЕР»
– Мы узнаем, что помимо стихов дамы сердца любили подарки и сейчас один участник из команды рыцарей выполнит задание. «Надуй шар» — участник должен надуть шар и с приятными словами подарить его любой даме.
Ведущий:
— Вот и подошел к концу рыцарский турнир. Наступает волнующий момент. Сейчас совет жюри назовет нам команду – победителя турнира.
Слово жюри. Подведение итогов. Каждую команду посвятить в рыцари, им почетное звание. Например: Рыцарь Доброго сердца, Рыцарь твердой руки, Рыцарь острого ума, Рыцарь благородства.
Ведущий:
—Спасибо рыцарям за смелость, находчивость, учтивость, доброжелательность. Сегодня нет победителей и побежденных, лучших и худших, есть мужчины достойные восхищения и любви.
Ведущий:
— Мужчины – дар божий для слабого пола.
Мужчина – защитник, мужчина – опора.
И есть еще всяких немало причин.
Чтоб женщины славили нынче мужчин.
А нам лишь и надо, чтоб пушки молчали,
Чтоб женщину вы берегли от печали.
Ведущий:
— Пусть в мире царствует любовь!
Пусть веселей играет кровь!
И пусть душа звенит по струнам!
Желаем счастья самым юным!
Звучит музыка.
История – одна из древнейших наук человечества, предметом которой является изучение фактов и событий прошлого, их причинно- следственная связь. Колыбелью зарождения истории считается Древняя Греция. Ее отцом – основоположником является знаменитый древнегреческий историк и философ Геродот (V век д.н. э.).
Зачем изучать историю?
Что дает нам изучение истории? Вопрос, который задавал сам себе, наверное, каждый человек. Ответ на него простой и очевидный – изучая прошлое, мы строим свое будущее, руководясь богатым опытом поколением, жившим за много веков до нас. Не зря самые ревностные ценители истории, древние греки, называли ее «наставницей жизни». Изучение истории открывает нам красочный мир минувшей действительности. Мы становимся непосредственными участниками канувших в Лету событий, которые отразились на формировании современного человеческого общества. История не имеет неважных страниц, ведь каждый век, прожитий человечеством, несет в себе поучительный и наставнический характер.
Основная сложность в изучении истории заключается в том, что все исторические факты основываются на трудах участников и наблюдателей событий, и в большинстве случаев они наполнены политическим субъективизмом и разделяют все заблуждения своего времени. Поэтому основным в изучении истории является то, что недостаточно только лишь констатировать исторические события, но еще и отслеживать их влияние на последующее время.
Что такое история?
К истории следует относиться не только как к научной дисциплине, но еще как к увлекательному способу познать прошлое. Здесь каждый найдет что-то интересное для себя, ведь история – это не только хроника кровопролитных воин и революций, но еще и яркие средневековые рыцарские турниры, изысканные балы викторианской эпохи, важные и дорогие для каждого русского сердца традиции славянских народов.
История кропотливо работает с вечными человеческими ценностями, но сама оценок никогда не выносит. Это право она предоставляет нам. Она выступает беспристрастным наблюдателем жизни человечества, никогда не указывает на виновных и жертв. Делать это должны мы путем глубокого анализа исторических фактов.
Познание прошлого история
Процесс познания прошлого обязателен для каждого человека, ведь история не раз поражала человечество своей цикличностью. Некоторые исторические события имеют свойство повторяться по сегодняшний день, но уже в более видоизмененной форме. История показывает невозможность изменить прошлое, чтоб человек задумался, как он строит настоящее, ведь через несколько лет это уже пополнит ее списки.
Историю следует учить, чтоб иметь право называться по-настоящему образованным человеком. Ведь знать и помнить, как зарождалась государственность своей страны, какой путь прошел народ для того, чтобы стать полноценным обществом, как развивалась культура человечества – священный долг человека и гражданина.
Однажды начав изучать историю, человек не может остановить этот долгий и такой интересный процесс, и зачастую он длится всю жизнь. Ведь изучать историю можно не только в архивах и при работе с артефактами. Она окружает нас в наших городах и селах, она живет в наших бабушках и дедушках, в нашем настоящем. Надо только иметь желание приобщится к ее таинственному и увлекательному содержанию.
Нужна помощь в учебе?
ПОЛНОЕ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ
ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА
УЧЕНИКА 5 «А» КЛАССА
ПЛОТВИЧКИНА ИВАНА
ПЕРВОБЫТНЫЕ СОБИРАТЕЛИ И ОХОТНИКИ
Первые люди напоминали обезьян. Некоторые до сих пор похожи – Витька, например. Нарисовал мамонту рога и смеётся, как австралопитек. Не любит историю.
А мне история нравится. Учебник новенький с картинками и учительница, то есть Вы, молодая и симпатичная. И зовут Вас, как нашу соседку – Надежда Петровна. А меня зовут Плотвичкин Ваня, и я пишу сочинение про первобытных людей.
Сначала первобытные люди жили человеческими шайками. Бродили по параграфу номер 1, занимались охотой и собирательством. На странице 7 слезли с деревьев, на 8-й сшили одежду из шкур, на 9-й пошли на охоту.
На 10-й вышли к опушке леса и видят: саблезубый тигр схватил антилопу. (Это на верхнем рисунке. На нижнем рисунке – осколки древних горшков. Вот досталось пацану, который эти горшки расколотил! По себе знаю).
Люди окружили тигра и начали, как мелкие хищники, визжать и бросаться камнями. «Етишкин пистолет! – подумал тигр. – Это же человек разумный! Надо спасаться!». Бросил добычу – и в кусты.
«Етишкин пистолет», – значит, плохо дело. Так моя бабушка говорит. Но, по-моему, это не совсем верно. Крика и камней даже паразит кот Васька не боится. В субботу гостили у бабушки в деревне. Пошли с отцом на речку, наловили карасей. А Васька самого большого карася спёр и заточил на крыше за трубой. И ни крики, ни камни не помогли.
Предлагаю другой способ охоты. Я взял длинное копьё и забрался на дерево. Внизу рассыпал рис, что мама вчера купила. Вскоре появились голодные антилопы. Я замахнулся копьём… Но тут соседка по парте, Ленка, помешала: «Пиши, не отвлекайся». А сама втихаря в зеркальце смотрится.
Был бы вождём – изгнал бы из племени!
Вот первобытные девчонки и женщины не били баклуши. Они тоже охотились – на червяков, гусениц и других мелких грызунов. Собирали корешки, траву, всякую гадость, и ели. Да, тяжёлая была жизнь у древнего человека!
Но потом люди овладели огнём. Развели костёр на странице 11, а на странице 12 человеческие шайки превратились в родовые общины.
На этом параграф номер 1 заканчивается. Перехожу к параграфу номер 2. Витька первым из трубочки плюнул. Я только отстреливался, а Вы мне замечание сделали. Это несправедливо.
Древнего человека тоже на каждом шагу подстерегали опасности. Наши предки прошли долгий путь, прежде чем стали похожи на современных людей, кроме Витьки.
Как Вы говорили, составляю рассказ по рисунку на странице 12 «Охота на мамонта».
Один человек замахнулся копьём. Второй тоже. Третий тоже. У четвёртого только макушка видна. Слева скалы, справа скалы, посередине мамонт. Внизу кусты и трава, вверху небо и солнце. Закат красный, значит, будет сильный ветер. Для рыбалки плохо.
Трудно сочинять по картинке. Вот бы самому на мамонта хоть разок поохотиться!
Блин, скоро звонок будет, пора вывод писать. Чтобы такого придумать?
Витька – шимпанзе. Нет, не годится. На переменке дёрнуть Ленку за косу. Тоже не подходит.
Ага, придумал!
Вывод: вот я всё и написал. Сочинению – конец!
КАК УЧИЛИ В ЕГИПЕТСКОЙ ШКОЛЕ
Параграф о Древнем Египте мы учили с отцом. Он сказал маме:
– Первая цивилизация возникла на берегу реки. А ты ворчишь, когда мы на рыбалку ездим. Послушай, что пишут египтяне: «Я расскажу тебе о рыбаке. Достаётся ему хуже, чем во всякой другой должности. Смотри, он работает на реке вперемежку с крокодилами…»
– С какими ещё крокодилами? – ответила мама. – В нашей Травянке, кроме лягушек, никаких крокодилов не водится!
Египетских фараонов обычно звали Хеопсами и Тутмосами, изредка Эхнатонами. Занимались они строительством пирамид и военными походами. Тутмос покорил страну, забыл, как называется, а потом ещё две. В папирусе о нём писали: «Его величество прекрасен. Один сокрушил сотни тысяч воинов. Рычанием своим вселил страх в сердца народов».
Мама сказала:
– Этот папирус точно рыбак сочинял. Врёт и не краснеет, как вы с отцом о своих рыбацких успехах.
Взрослые египтяне возделывали поля и молились богам, а дети ходили в школу. Начинаю рассказ «Как учили в египетской школе».
Однажды египетский мальчик опоздал на урок. В классе уже шли занятия. Дети сидели на полу, а учитель рассказывал, что иироглиф «головастик» означает миллион. То есть, не иироглиф, еероглиф. Или еироглиф? Короче, буква.
Здесь у меня в тетрадке не иироглиф. Ленка под локоть толкнула, я её тоже толкнул, а вы у меня дневник забрали.
Вот в египетской школе не было дневников.
Учитель сказал опоздавшему мальчику:
– А, явление Христа народу! Попозже не мог прийти? Снимай штаны!
Пока мальчика наказывали, учитель говорил поучение: «Слушай ушами своими, говори ртом своим. А не будешь учиться – будут драть тебя, как сидорову козу».
Мальчик быстро всё понял, подтянул штаны и взялся за ум. Начал хорошо учиться, окончил школу и стал писцом, жрецом или астрономцем. Пояснение: писцы считали крестьян, жрецы приносили жертвы, а астрономцы смотрели на небо и считали звёзды.
Я бы на месте мальчика подался в инженеры. Изобрёл бы самолёт, паровоз, трактор. У египтян, кроме коз и быков, техники не было. Жили бедно, хуже, чем в бабушкиной деревне. Случались восстания.
Об одном из них – речение Ипусера.
Ничего себе: зажиточные работают.
Ничего себе: кто жил на улице, владеет домом.
Ничего себе: кто не имел хлеба, ест мясо.
Ничего себе: бедные дождались справедливости.
Прочитав Ипусера, отец сказал маме:
– Понимаю древних египтян. Видишь иллюстрацию: «Земледельцы с мотыгами». Это мы с Ваней на огороде твоей мамы.
– Ах, вот как! – сказала мама, и кончилось тем, что искусство Египта я учил самостоятельно.
Больше всего в египетском искусстве мне нравится голова Нефертити. Имя смешное, но женщина красивая. Глаза, как у Ленки. Правда, не все понимают. Балбес Витька своей Нефертити усы подрисовал. А на пирамиде Хеопса додумался написать «Кефир».
Беспокоит меня тайна египетских пирамид. Неужели инопланетяне? Отец над этой идеей смеётся. Он вообще сериал «X-files» называет «фиговые материалы». А мне интересно.
Учитель труда, Василь Василич, на уроке, когда мы делали табуретки, высказал гипотезу, будто пирамиды обладают чудесными свойствами. Будто привлекают космическую энергию, и мумии в них не портятся.
Решил проверить. Склеил бумажную пирамидку, положил в неё кусочек рыбы и спрятал в кухонном шкафу. На третий день мама нашла.
Будете ставить оценку, прошу учесть, что я, как Галилей, тоже пострадал за науку.
Теперь выводы.
Первое. Тайна египетских пирамид пока не разгадана.
Второе. Василь Василич не прав.
Третье. Так вот как, оказывается, учили в египетской школе!
САЛАМИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ
Древнюю Грецию раскопали археологи. Греки оставили нам богатое наследство: теорему Пифагора, ржавые мечи и осколки битой посуды.
Бабушкин дом в деревне тоже древний. Никто не знает, когда он построен. В эту субботу решил провести раскопки на огороде. Возле бани выкопал крышку от чайника, два гвоздя и какие-то корешки. Оказалось, там были огурцы посажены.
Вернёмся лучше к древним грекам.
В отличие от первобытных людей вымерли они не все. У нас есть сосед, Иван Иваныч Петров – он грек. Странно только, что он не ходит в театр. Его предки любили устраивать представления.
Греческий театр мало чем отличался от современного. Артисты бегали по сцене, кричали и топали ногами. А потом душили Дездемон или женились на Джульеттах.
Кроме театра, в греческой истории были и серьёзные события. Одно из них – Саламинское сражение.
Началось с того, что царь Ксеркс потребовал у афинян землю и воду. Жадный был, как бабушкин сосед. Передвинул забор у курятника и говорит, что это его земля. Бабушка осерчала и написала заявление в милицию.
Так начались греко-персидские войны.
Витька, всё-таки, балбес. Я у него спрашиваю:
– Ты за кого болеешь? Я – за греков.
А он усмехнулся и отвечает:
– А я – за футбольный клуб «Кубань»!
Тогда огромное войско персов вторглось в Грецию. Ржание и голоса воинов наполнили воздух. Однако греки не испугались и быстро отступили к Афинам.
Героическое бегство прикрывали тринадцать спартанцев и их главарь царь Леопольд. Спартанцы были настоящими воинами: не умели читать и писать, смеялись над поэтами и обедали сообща. Не раздумывая, они вступили в бой со стотысячной армией врагов.
В жестокой битве спартанцы погибли, а на могиле высекли надпись: «Э, мужик, а ну стой! Не видишь, что ли, мы здесь лежим? Короче, будешь в Спарте – нашим передай привет!».
Отступившие греки укрылись на острове Саламин (понимаете теперь, почему сражение называется Саламинским?). В Афинах остались одни старики – думали, что боги им помогут. Но боги не помогли.
Папа сказал:
– Вот так всегда. Собираешься на рыбалку, просишь хорошей погоды. А в субботу с утра – дождь.
Греки созвали военный совет. Один Фемистокл (полководец) предложил в Саламинском сражении победить. Но другой Фемистокл (другой полководец) был против. «Что вы его слушаете? У него даже дома нет!».
– Свинья! – ответил первый Фемистокл. – Зато мы будем сражаться за нашу, вашу и ихнюю свободу!
Саламинское сражение красочно описал его соучастник Эсхил.
Был громкий вопль: вперёд, сыны Эллады!
Детей спасайте! Женщин, стариков и ещё что-то.
Кажется, храмы.
Навстречу им неслись и персов вопли.
Один греческий корабль
С разгону как ударил медным носом!
И началось великое сражение.
Такое, что не приведи господь.
Стихотворение Эсхила я учил больше часу. Раз двадцать прочитал во весь голос. Соседи даже по батарее начали стучать.
Персы этого не выдержали и обратились в бегство. Ксеркс в ярости разорвал на себе одежду, но персов это не остановило. Они удирали, а греки с криками «Ура!», «Вперёд!» и «Даёшь!» преследовали врага до полного разгрома.
Так греки отстояли свою свободу. А «Кубань» вчера проиграла «Зениту» три – ноль.
В чём же причины этой победы? Во-первых, тринадцать спартанцев. Во-вторых, Фемистокл. В-третьих, я у Ленки не списывал. Я наклонился сказать, что сегодня на полдник – пирожки с повидлом. А вы мне сделали замечание.
Но я всё равно рад, что греки победили. Думаю, справедливость всегда должна торжествовать. И после звонка Ленка об этом узнает!
ДЕРЖАВА АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГО
Царь Филипп попал в историю, как отец Александра Македонского. Ещё он был знаменитым полководцем, что вызывало зависть сына.
«Пока я вырасту, – переживал Саша, – отец покорит весь мир. А мне не удастся натворить ничего великого». Однако вскоре Филиппа убили, Александр сел на престол и стал готовиться к завоеванию мира.
Папа считает, что он сам организовал покушение.
– Знаем мы этих Македонских. Ради власти на всё готовы.
Мама возразила:
– Нельзя обо всех великих думать плохо. Может, он ни при чём.
– Ага, скажи ещё, что Цезарь сам зарезался.
Для покорения мира Александр изобрёл македонскую фалангу. В центре шла пехота, а по бокам скакали лошадиные отряды аристократической молодёжи. Такое войско считалось непобедимым.
(Забыл написать. У Александра был конь с именем, похожим на «Бифидок». В честь него назвали город.)
(Ещё забыл написать. У бабушкиного соседа тоже есть конь, Серко. В честь него город вряд ли назовут.)
Перед походом на восток Александр посетил философа Диогена. Философ жил в бочке и по утрам загорал на солнышке. Витька говорит, голым.
Александр подъехал к нему и сказал:
– Здорово, дед. Проси, чего хочешь.
– Не мешай загорать, – ответил Диоген и повернулся к Александру спиной и остальным.
Александр посмотрел на это и говорит: «Если бы я не был Александром, с удовольствием стал бы Диогеном!».
И отправился завоёвывать Персидское царство.
Битва между Александром и персидским царём Дарием произошла у селения, название трудно запомнить. Помню, начинается на «Гав». Войско Дария состояло из слонов, боевых колесниц и трёхсот жён. Видя такую силищу, македонские полководцы приуныли.
– Может, нападём ночью? – предложили они.
– Я хоть и царь, но не вор! – гордо ответил Александр.
Сначала в атаку побежали персидские колесницы. Фаланга расступилась, Александр выхватил шашку, гикнул и поскакал на врага, как орёл. Это эпизод изображён на картинке «Битва при Гав…».
Мы видим, что у А.Македонского были выпученные глаза, большой нос и вообще героический вид. Дарий, наоборот, надел шапку, хотя было лето. Он увидел, как скачет Александр, испугался и обратился в бегство. А за ним – и всё его войско. Блестящая победа!
Только Витьке не верьте, будто я в Ленку влюблён. Подумаешь, поднял девочке карандаш с пола. Что теперь, сразу в ЗАГС идти? Да и жениться мне рано, я ещё в армии не служил.
После этой победы Александр быстро покорил мир. Однако папа считает, что как правитель он не состоялся. Провозгласил себя богом, по глупости сжёг Персеполь и рассорился с аристотелями (так в Греции называли учителей).
Один аристотель ему сказал:
– Саша, брось дурить. Будешь вести себя, как Македонский – закончишь, как Наполеон.
Александр разъярился и приказал бросить аристотеля в клетку со львами. Но львы учителя есть не стали. Через два параграфа он ещё жив и спорит с Платоном.
Александру повезло меньше. В зените славы он неожиданно умер, а его держава распалась. Отсюда вывод: бесполезно завоёвывать мир и бросать учителей на съедение. Толку не будет.
Сегодня вообще день тяжёлый. Лена заболела, с урока вы её отпустили, а одному скучно, как Диогену в бочке. Только и остаётся, что по Витьке из трубочки плевать.
Сейчас припрячу дневник, да и займусь этим делом!
ЛЕГЕНДА ОБ ОСНОВАНИИ РИМА
Одним итальянским городом правил злой царь. И вдруг его племянница родила двойню (из мальчиков). Царь испугался, что мальчики, повзрослев, спихнут его с престола, и велел детей утопить.
Верный слуга уложил двойню в корзинку и отнёс на реку Тибр. Но река, как назло, разлилась и вынесла корзинку на сухое место. И вот теперь я пишу сочинение об основании Рима.
На берегу мальчиков нашла волчица и выкормила своим парным молоком. А потом их подобрал пастух, и так дети остались живы и здоровы.
Лена, кстати, тоже пошла на поправку. Встретил её вечером во дворе. Говорит, по мороженому соскучилась. Сбегал в киоск, принёс вишнёвое эскимо. Улыбнулась и сказала «спасибо».
Между тем мальчики выросли. Одного из них назвали Ремом, а другого Ромулом. Или нет, наоборот: одного Ромулом, а другого Ремом. Однажды они играли с соседскими ребятами. С Ремом всё было нормально, Ромул же повёл себя, как царь: командовал и дрался.
Родители соседских ребят нажаловались на Ромула царю (у которого племянница). «Ага, – подумал царь, – здесь чувствуется благородная кровь. Да ведь это те самые ребята!».
Так Ромул и Рем узнали правду.
В отместку они устроили революцию: свергли с престола старого царя и назначили нового. И задумались, что делать дальше.
– Давай своё царство создадим, – сказал Ромул.
– Тогда придётся жениться, – ответил Рем.
– Ничего не поделаешь, придётся.
Они собрали шайку, напали на соседний город и угнали сколько надо невест.
Папа говорит, тем самым совершили большую историческую ошибку. Правда, мама с этим не согласилась. Бабушка (она в гости приехала) поддержала маму. И опять начался спор.
Тем временем Ромул и Рем задумали основать Рим. Ромул предложил возвести город на семи холмах.
– Вот придут враги, Ганнибал, например, увидят, что город хорошо укреплён, испугаются и отступят.
– Ганнибал не испугается! – возразил Рем.
Но Ромул всё равно начал строительные работы. Строил, строил, и построил стенку. Пришёл Рем и спрашивает:
– Ну, и что это такое?
– Что, что. Стенка! – гордо ответил Ромул.
– А я через неё перепрыгну!
– Только попробуй!
– И попробую! – засмеялся Рем и перепрыгнул.
Ромул выхватил меч, зарезал брата, и так был основан город Рим.
Мне эта легенда не очень нравится. И бабушке тоже. Она сказала, что Ромул совершил великий грех и за это должен быть наказан. А папа возразил: «Вы же завтра в церковь пойдёте? Вот и пожалуйтесь отцу Александру». А бабушка ответила, что папа тоже за свои грехи пострадает. А папа сказал, что уже пострадал. А потом вмешалась мама, и меня выпроводили на улицу.
Смотрю, Лена сидит на лавочке. Я спросил, как здоровье. Она ответила: «Нормально. Будешь на Млечный путь смотреть?». Короче, домой я пришёл поздно и мне крепко влетело.
Но я на Ромула зла не обижаюсь. Он же историческая личность. Чего на него обижаться?
ГАЙ ЮЛИЙ ЦЕЗАРЬ
Гай Юлий Цезарь по всем признакам был великим человеком. Во-первых, в учебнике ему посвящён целый параграф. Во-вторых, его закололи кинжалами друзья. В-третьих, он произносил исторические фразы: «Лучше быть первым, чем вторым», «Ах, ты, Брут!», «И Рубикон перейдём!» и другие.
Судя по иллюстрации, Рубикон – речушка так себе, вроде нашей Травянки. Крупная рыба в ней вряд ли водится. Разве что на нерест зайдёт весной.
В прошлую субботу ездили на рыбалку, с ночёвкой. С нами поехали грек Иван Иваныч и сосед дядя Фуников.
На берегу каждый занялся делом. Мы с папой стали разводить костёр. У дяди Фуникова живот прихватило. Иван Иваныч взялся разбирать донки. Разбирал, разбирал, и запутался в лесках с ног до головы.
– Ты, Иван Иваныч, в прошлой жизни, наверное, пауком был, – сказал папа. – А ещё потомок Александра Македонского!
С большим трудом мы Иван Иваныча распутали. К тому времени солнце село и наступила ночь. Быстренько набили кормушки донок хлебом, нацепили червяков. Раз, а фонарь не горит. Пришлось донки в темноте забрасывать. Забросили, повесили колокольчики. Раз, и фонарь загорелся.
Сели ужинать. Термос с чаем Иван Иваныч опрокинул. Соли нет. Ножик дома забыли. Колбаса вообще куда-то пропала.
– Ничего, – сказал Иван Иваныч, – зато рыбы наловим – по два мешка!
– Так нельзя говорить, – сказал папа. – Плохая примета!
– А я в приметы не верю, – засмеялся Иван Иваныч. – И не боюсь ни чертей, ни инопланетян, ни кикимор.
И тут зазвенел колокольчик.
Все бросились к донке. Иван Иваныч успел первым. Схватился за леску и потащил, как канат на перетягивании.
– Тяжеленное что-то! Похоже, сом!
– Фонарь несите! – крикнул папа.
Дядя Фуников сбегал за фонарём.
– Близко уже! – прохрипел Иван Иваныч. – Свети!
Дядя Фуников посветил. И мы увидели чудище!
Тело длинное, глаза красные, пасть полна зубов, и рычит. И уже у самого берега.
– Это чёрт! – завопил Иван Иваныч.
– Не чёрт, а плезиозавр, – сказал я.
– Нет, чёрт! – и все бросились бежать к машине.
Мы с папой запрыгнули в салон. Дядя Фуников проскользнул в багажник. А Иван Иваныч заскочил на крышу и кричит:
– Люди, спасите! Я некрещёный!
Чёрт с горящими глазами подбежал к машине. Открыл пасть и вдруг как заскулит:
– Ау, ау, ау!
Короче, оказалось, это собака. В темноте Иван Иваныч перекинул свою донку на тот берег. Дворняга наткнулась на кормушку с хлебом и проглотила её. Так Иван Иваныч на рыбью снасть поймал млекопитающее.
– Это прикормка виновата, – оправдывался он. – Хлеб такой вкусный, что даже собаки клюют.
О том, что ему ответил папа, я лучше умолчу.
Собаку освободили, она сразу нашла колбасу, забилась под машину и просидела там до утра. А мы расстелили одеяло и легли отдыхать.
Я лежал, смотрел на Млечный путь и думал о нас с Леной. Что мы, как маленькие, на лавочке сидим? Надо переходить к серьёзным отношениям. Приглашу её в кино. И, может быть, по дороге возьму за руку.
Что же касается Юлия Цезаря, то урок уже закончился. Успею только вывод написать.
Вывод: Иван Иваныча на рыбалку больше не берём!
ПУНИЧЕСКИЕ ВОЙНЫ
Сципион был лысым. Как наш завхоз. Он мне сказал: «Подними бумажку!». Я говорю: «Это не моя бумажка». Тогда он стал ругаться: «Все вы хулиганы, от вас мусор один», и так далее. И каждое своё выступление он заканчивал словами: «Карфаген должен быть разрушен!». То есть, про Карфаген не завхоз говорил. А про бумажку – не Сципион. Или завхоз?
Тьфу, запутался. Начну с другой стороны.
Город Карфаген находился в Африке. Но, несмотря на это, карфагеняне вступили в борьбу с Римом. Войском карфагенян командовал Ганнибал – полководец со страницы 193 (древний бюст).
Как настоящий герой, он ходил в дырявом плаще, питался, чем попало, и последним убегал с поля битвы. Зная это, римляне ожидали, что он высадится в Испании. Но Ганнибал вторгся прямо в Италию.
Недалеко от деревеньки Канны состоялась решающая битва. У римских консулов пехоты было больше, зато Ганнибал использовал слонов, как в цирке. Кстати, может, Лену не в кино, а в цирк пригласить?
Перед началом битвы римские консулы построились прямоугольником. Ганнибал, наоборот, вытянулся полумесяцем. Римская пехота закричала в трубы и пошла вперёд.
Сначала враги врезались в центр Ганнибала и потеснили его. Но Карфагенская конница ударила по римским всадникам и те разбежались. А тут ещё слоны. Римляне были разбиты, и Ганнибал одержал блестящую победу.
А Лене я не подсказывал. Она же отличница. Просто спросил: «Хочешь пойти в цирк или в кино?». Сказала, что подумает.
Римляне поняли, что дело пахнет керосином, и укрылись за стенами Рима. Как и предсказывал Ромул, Ганнибал на штурм города не решился. Ну и зря. Великий полководец, а в причинах поражения не разбирается.
Он искал случая, чтобы сразиться с врагом в открытом бою. Но римляне повели войну на истощение сил. Они нападали на обозы с продовольствием, и их войско усиливалось, а войско карфагенян хирело.
Вот тогда-то Сципион (не завхоз!) высадился в Африке. Около города из четырёх букв состоялась последняя битва. К сожалению, в этой битве Ганнибал был разбит.
Витька тоже недавно отличился. Объявил себя центурионом, собрал когорту таких же балбесов и повёл завоёвывать Галлию. Для начала осадили киоск «Мороженое». Наверное, чтобы не повторить ошибку Ганнибала. Однако со швабрами и крышками от кастрюль много не навоюешь. Продавец это войско разогнал, а Витьке накостылял по шее.
Печально закончился путь великого полководца! Он спрятался в одном доме на юге Италии. Но римляне об этом пронюхали и окружили хату.
– Мы знаем, что ты здесь! – кричали они. – Покажись, хватит прятаться!
Или:
– Выходи по одному, бросай оружие, сдавайся!
«Эх, мне бы пару гранат!», – подумал Ганнибал, крикнул:
– Ганнибалы не сдаются! – и выпил бутылку яда.
Но, хотя Ганнибала жаль, настроение у меня хорошее. Лена согласилась пойти и в цирк, и в кино, и улыбнулась. Значит, в личной жизни порядок.
До чего я историю люблю, не поверите! Древний мир заканчивается, но на носу средние века. Вы нам задайте тему про рыцарский турнир. Я такое сочинение напишу – Тацит ахнет!
А пока последний вывод.
Последний вывод:
КОНЕЦ
Изучив историю Древнего мира,я узнал о жизни древних египтян,древних вавилонян,древних греков,древних римлян и т.д.Больше всего мне понравилось изучать Древнюю Грецию и Древний Рим.В Древней Греции было язычество,греки верили во множество богов,например,таких как:Афина(богиня войны),Зевс(бог грома и молний),Афродита(богиня красоты и любви) и др.Множество мифов и легенд ходило по всей Древней Греции.Торговой столицей Древней Греции были Афины.Также Древние Греки-прекрасные воины,но пока их не победили македоняне во главе с Александром Македонским.Можно еще много рассказать о Древней Греции,но перейдем к Древнему Риму.Древней Рим-это в наше время город,столица Италии,который основал Ромул по одному из преданий.Дальше Рим был очень страшным государством,оно постоянно одерживало победы и вскоре стало господствовать во всем Западном Средиземноморье.Они даже смогли победить Сирию,Македонию и Древнюю Грецию.Они сказали,как-будто освободили греков и они стали независимым государством.Но все оказалось иначе…Вскоре греки восстали против них,но римляне смогли одержать победу.В Риме правили сначала цари,но после изгнания Тарквиния Гордого,они отказались от царей.Государством начали править два консула,избиравшихся сроком на один год.Все дела они решали вместе.После начали избирать императоров.Первым из них стал Гай Юлий Цезарь.Но вскоре его убили и к власти пришел его приемный сын Октавиан.Там сенат дал ему прозвище “Август”.Но во время Октавиана Августа начались и проигрыши…Потом к власти пришел Нерон-жестокий император.Он ночью со своими дружками нападал на проходивших мимо людей и сенаторов,избивали их и грабили,он приказал убить всех рабов,приказал своему учителю Сенеке покончить жизнь самоубийством,поджег Рим и потом обвинил в этом христиан-людей,проповедующий христианство и не почитавших множество богов.Позже к власти пришел к власти Траян.Его римляне называли “лучшим из лучших императоров”.Он сделал многое для римлян и при нем были сделаны последние завоевания римлян.А дальше правил император Константин,а потом Рим был захвачен варварами…Эти уроки истории дали мне много знаний о прошлом нашего человечества!
Праздник, посвященный Дню Матери
«Самая прекрасная из женщин»
Цели мероприятия: воспитывать любовь и уважение к матери, чувство благодарности за её заботу и любовь; способствовать сплочению классного коллектива и родителей; создать условия для раскрытия творческих способностей учащихся; содействовать развитию у школьников умений общаться.
Учитель: Добрый день, дорогие мамы, здравствуйте, милые женщины! Разрешите поздравить вас с нежным семейным праздником, Днём Матери. Нам бы очень хотелось, чтобы сегодняшняя встреча доставила вам радость, оторвав хоть ненадолго от повседневных забот, чтобы вы почувствовали, как любят вас дети.
Дети под музыку «Мама» входят в зал и встают полукругом.
Наш первый класс поздравить рад
Всех мам на всей планете.
Спасибо мамам говорят
И взрослые и дети.
- Мама – это небо.
- Мама – это свет!
- Мама – это счастье!
- Мамы лучше нет!
- Мама — это сказка!
- Мама – это смех!
- Мама – это ласка!
- Мамы любят всех!
- Мама улыбнётся.
- Мама погрустит,
- Мама пожалеет,
- Мама и простит.
- Мама – очень золотая,
- Мама – самая родная,
- Мама – это доброта,
- Мама выручит всегда!
- Мама, нет тебя дороже,
- Мама всё на свете может
- Мам сегодня поздравляем,
- Мамам счастья мы желаем.
ВСЕ: Мама, я тебя люблю,
Песню я тебе дарю!
Песня Мамонтёнка.
Как я появился на свете?
Я всем задавал вопрос.
А дедушка мне ответил:
Нам аист тебя принес. А бабушка мне сказала:
В капусте тебя нашли.
А дядя шутил: — С вокзала
В корзинке тебя принесли. Я знаю, неправда это,
Мама меня родила,
Я только не знаю ответа,
Где мама меня взяла. Сестра на меня ворчала:
Ты голову всем вскружил.
А я начинал сначала:
— А где я до мамы жил? Никто это тайну из взрослых
Мне так объяснить и не смог.
Лишь мама ответила просто:
ТЫ ЖИЛ В МОЕМ СЕРДЦЕ, СЫНОК.
Ведущий: Слово мама – одно из самых древних на Земле и почти одинаково звучит на языках всех народов. Это говорит о том, что все люди почитают и любят своих матерей. Словом мать называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по-матерински относится к своим детям – народам, её населяющим.
А теперь поиграем в игру “Мамочка”. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте: “Мамочка”.
– Кто пришёл ко мне с утра?
– Кто сказал вставать пора?
– Кашку кто успел сварить?
Чаю чашку мне налил?
– Кто косички девочкам заплёл?
– Кто меня поцеловал?
– Кто ребячий любит смех?
– Кто на свете лучше всех?
Среди праздников осенних
Этот – лучший, яркий самый!
Пожеланья, поздравленья –
Всё сейчас для милой мамы! В день погожий, добрый, ясный
Будь счастливей, веселее!
Пусть от нежных слов прекрасных
Станет на душе светлее!!! Становится доброй традицией
В один из ноябрьских дней
В любви признаваться маме,
Сказать «спасибо» ей. Она любит нас безгранично,
И нет той любви сильней.
И знаем мы все отлично,
Что жизнью обязаны ей.
Дорогая мамочка, мамуля,
Хорошо, что праздник Мамы есть!
Я тебя люблю, моя родная,
Всех твоих достоинств и не счесть!
В жизни ты защита и опора,
От ненастий бережешь меня,
Любишь без оглядок и укоров
И согрета вся тобой семья!
Пожелать хочу тебе здоровья,
Чтоб тревог никто не доставлял,
Ты — одна такая в целом свете,
Мамочка любимая моя!
: Без сна ночей твоих прошло немало,
Забот, тревог не перечесть!
Земной поклон тебе, родная мама,
За то, что ты на свете есть!
За доброту, заботу, золотые руки,
За материнский твой совет,
Тебе желаем все мы дружно:
Живи, родная, много лет!
Мы с сестренкою вдвоем
Всю квартиру уберем!
Испечем пирог румяный,
Будем ждать прихода мамы,
Только мама на порог,
А у нас готов пирог!
Мамочка моя родная,
Я люблю тебя безмерно!
И тебе желаю счастья
И здоровья непременно!
А еще тебе желаю
Много добрых теплых дней,
Чтобы ты как можно дольше
Радовала нас, детей!
Учитель: Мама! Какое великое слово! Мать даёт жизнь своему ребёнку. Мать волнуется и печалится, чтобы ребёнок был здоров, сыт, счастлив. Мать – Это окно в мир! Она помогает ребёнку понять красоту мира. У мамы самое доброе, ласковое сердце, самые нежные, самые заботливые руки, которые умеют всё. В её сердце никогда не гаснет любовь! И сегодня дети решили сложить большое мамино сердце из своих маленьких сердец.
(Дети заранее сложили сердце на доске, а на празднике каждый ребёнок говорит по очереди слова:
-Моя мама самая заботливая
-Моя мама самая красивая
-Моя мама самая добрая
-Моя мама самая приветливая
-Моя мама самая нежная
-Моя мама самая обаятельная
-Моя мама самая золотая
-Моя мама самая любимая
-Моя мама самая родная
-Моя мама самая прекрасная
-Моя мама самая терпеливая
-Моя мама самая дорогая
-Моя мама самая весёлая
-Моя мама самая единственная и неповторимая
-Моя мама самая ненаглядная
-Моя мама самая ласковая
-Моя мама самая привлекательная
-Моя мама самая счастливая, потому что у неё есть я
-Моя мама самая активная
-Моя мама самая доброжелательная
-Моя мама самая удивительная
-Моя мама самая щедрая
-Моя мама самая справедливая
Песня « Знаешь, как люблю тебя я, мама»
- Дорогие мамы, бабушки, дочки и сыночки! Я рада приветствовать вас на нашем празднике
- Встречаем первую тройку наших участниц. Они выбрали цветы красного цвета. Для них мы приготовили конкурс «Мама-лучший знаток сказок».
Конкурс «Вспомни сказку» (проверим, как хорошо мамы помнят и знают детские сказки)
1. Сказка о первой жертве неудачного вложения денег? (Золотой ключик, или Приключения Буратино)
2. Сказка о том, как любовь превращает зверя в человека?( Аленький цветочек)
3. Сказка о фермерском хозяйстве по выращиванию овощей?( Репка)
4. Сказка о преимуществе каменных строений перед соломенными? (Три поросёнка.)
5. Сказка о девушке, которая 3 раза чуть не вступила в неравный брак? (Дюймовочка)
6. Сказка о том, как дикое животное использовало в своем домашнем хозяйстве детский труд? (Маша и медведь)
7. Сказка о том, как потеря обуви иногда помогает выйти замуж? (Золушка)
Немало написано ласковых слов
О мамочках наших, родных и прекрасных.
Они, словно феи из сказочных снов
Несут в нашу жизнь нескончаемый праздник.
Они добротой и любовью своей
Способны развеять любые туманы.
Нет мамочек наших на свете милей,
Любимее нет никого моей мамы.
Сценка «Мама и сын».
М. Где же яблоко, Андрюша?
С. Яблоко? Давно я скушал!
М. Ты не мыл его, похоже?
С. Я с него очистил кожу!
М. Молодец, ты стал, какой!
С. Я давно уже такой!
М. А куда очистки дел?
С. Ах, очистки… тоже съел!
Приглашаем мам с белыми цветами. Любая женщина –актриса. Наш конкурс так и называется. В детстве почти все девочки мечтают стать актрисами. Наш конкурс пройдёт под девизом «Лучше поздно, чем никогда».
Вы должны продекламировать стихотворение:
1 – с выражением ужаса
2 – рассказывая, как страшную тайну
3- словно пробежала 500 метров
Мама любит и жалеет.
Мама понимает.
Мама всё моя умеет,
Всё на свете знает!
— Почему кусают осы?
Спрашиваю прямо.
И на ВСЕ мои вопросы
Отвечает мама.
Скажет мне, откуда с неба
Снег зимой берётся.
Почему буханка хлеба
Из муки печётся?
Почему собака лает?
Что во сне приснится?
Почему сосулька тает
И дрожат ресницы?
Почему на небе тучка,
А в лесу — лужайка?
Я ЛИПУЧКА-ПОЧЕМУЧКА,
А ОНА — ВСЕЗНАЙКА
Конкурс «Угадай голос мамы» Несколько игроков поворачиваются к залу спиной и хором говорят: «Мама! Поздравляем!». Одна из мам, на которую укажет ведущий, отвечает «Спасибо!». Кто узнает голос своей мамы, тот получает фант (приз).
Блиц-опрос
Ребята выносят ромашку. Мамы по очереди, срывая лепестки, отвечают на вопросы, написанные позади лепестков.
-Как выглядел Ваш ребенок, когда вы увидели его в первый раз?
-Какие песни Вы пели, усыпляя Вашего кроху? Напойте куплет.
-Назовите первое слово Вашего сына или дочки.
-Назовите самое первое стихотворение, которое Вы выучили вместе.
-Первый подарок, сделанный Вам Вашим ребенком.
-Где появились первые зубки у Вашего ребёнка: вверху или внизу?
-В каком возрасте Ваш ребёнок сделал первый шаг?
-Какое слово было первым: мама или папа?
-Какого цвета были волосы у Вашего ребёнка при рождении?
Учитель: Как хочется нам много слов сказать
Всем женщинам земли любимой нашей
Здоровья им и счастья пожелать
Надежд, терпенья, радости, удачи.
Живём на свете мы немного лет
И многого ещё, друзья, не знаем.
Но верится в победу и в успех,
Когда с тобою рядом – мама!
Желаем дней счастливых, ясных,
Побольше света и добра!
Здоровья, радости, успехов,
Покоя. счастья и тепла!
Видеоролик, посвященный дню Матери
Один день из жизни феодала.
Раннее утро. Феодал уже встал и завтракает кабаньим окороком и вином. Он в дурном настроении, так как вчера был обычный ужин с большим количеством еды и вина. Сегодня феодал решает заняться воинскими упражнениями с утра, чтобы прийти в форму.
Феодал проходит во двор, слуги уже принесли ему доспехи и меч, и теперь помогают облачиться в латы. Феодал берет меч и начинает рубить изгородь, специально для него поставленную накануне. С каждым ударом тяжелого меча отлетает значительный кусок изгороди. Порубив изгородь, феодал снимает шлем и отдает меч оруженосцу. Вытерев лицо он направляется в свои покои. После тренировки неплохо бы перекусить и выпить. Обедает феодал в одиночестве и только к концу обеда появляется его ловчий, который докладывает, что загонщики наконец загнали оленя и можно поохотиться.
Феодал светлеет лицом и велит седлать коня. Вскоре он уже несется через лес с луком и стрелами, а по бокам следуют верные загонщики. Олень оказался хитер и попытался скрыться в лесу соседа, но феодал успевает его завалить прямо перед границей своих владений. Дозорные соседа разочаровано плюют и показывают непристойные жесты. Феодал разражается громким хохотом. С соседом он еще поквитается, а сейчас пора пообедать и выпить вина.
Второй обед проходит в шумной компании, к столу приглашены даже загонщики, которых феодал хвалит и жалует каждому по кубку вина и куску окорока.
После обеда феодал несколько часов разбирает жалобы вассалов и откровенно скучает. Он даже думает, что матушка права и ему пора жениться.
Но вот наступает вечер и начинают просыпаться гости. Они спускаются в обеденную залу из своих покоев и вскоре в зале становится еще более шумно и весело. Начинается обычный ужин, после которого феодал снова будет страдать по утру.
Уильям проснулся ранним утром с первым криком петуха. Зевнув и потянувшись, он встал на ноги и подошел к окну-бойнице. Распахнул деревянные створки и его глазам открылся привычный вид, окружающий замок. От глубокого земляного рва, наполненного водой и окружающего замок, в безграничную даль простирались дикие леса. Кое-где просматривались посевные поля. Во дворе уже бегали многочисленные слуги. Воины чистили одежды и точили оружие. Из конюшен выводили красавцев коней. Все жители замка готовились к походу во дворец короля.
Уильям был знатным воином и считался слугой короля. Служил он у Карла Великого. Участвовал практически во всех военных походах, но и не забывал о собственном хозяйстве. Его многочисленные владения были не совсем его собственностью: ведь он получил их от короля за верную службу. Так как владения Уильяма назывались феодом, то его самого можно считать самым настоящим феодалом.
Однажды, получив первую землю в дар от короля, Уильям принес ему присягу – клятву верности. О-о-о! Это происходило в торжественной обстановке во дворце короля. Уильям встал на одно колено перед государем и, держа его за руку, произнес священную клятву. В ней он с гордостью перечислил свои обязанности. Затем король поцеловал Уильяма и в знак их нерушимой дружбы подарил очень дорогой подарок. Уильям посмотрел на средний палец правой руки. На нем красовался очень большой перстень с драгоценным камнем.
Вот в этот торжественный день Уильям стал хозяином пожалованных ему земель. За это он всегда хранил верность своему королю. И сегодня он встал очень рано, чтобы вовремя прибыть в замок Карла Великого. Король объявил новый поход на земли саксов.
Так как зачастую феодалам приходилось сражаться, они постоянно упражнялись в фехтовании, верховой езде, борьбе и т. д. После чего они отдыхали на охоте или рыбалке где проявляли свою отвагу и храбрость. Иногда самые знатные феодала могли проводить разнообразные турниры. Вечерами они собирались в общей зале своего замка, там они ужинали, играли и решали разнообразные дела. Иногда к феодалам приезжали гости и они устраивали разнообразные пиры, где обитателей замка и гостей веселили приглашенные артисты. Но в повседневной жизни феодалы были жестоки, скупы и нарушали правила кодекса рыцарской чести. Ну, вот такими были феодалы в повседневной жизни.
Сочинение на тему (один день из жизни феодала)
…
1. Так как зачастую феодалам приходилось сражаться, они постоянно упражнялись в фехтовании, верховой езде, борьбе и т. д. После чего они отдыхали на охоте или рыбалке где проявляли свою отвагу и храбрость. Иногда самые знатные феодала могли проводить разнообразные турниры. Вечерами они собирались в общей зале своего замка, там они ужинали, играли и решали разнообразные дела. Иногда к феодалам приезжали гости и они устраивали разнообразные пиры, где обитателей замка и гостей веселили приглашенные артисты. Но в повседневной жизни феодалы были жестоки, скупы и нарушали правила кодекса рыцарской чести. Ну, вот такими были феодалы в повседневной жизни.
2. Уильям проснулся ранним утром с первым криком петуха. Зевнув и потянувшись, он встал на ноги и подошел к окну-бойнице. Распахнул деревянные створки и его глазам открылся привычный вид, окружающий замок. От глубокого земляного рва, наполненного водой и окружающего замок, в безграничную даль простирались дикие леса. Кое-где просматривались посевные поля. Во дворе уже бегали многочисленные слуги. Воины чистили одежды и точили оружие. Из конюшен выводили красавцев коней. Все жители замка готовились к походу во дворец короля.
Уильям был знатным воином и считался слугой короля. Служил он у Карла Великого. Участвовал практически во всех военных походах, но и не забывал о собственном хозяйстве. Его многочисленные владения были не совсем его собственностью: ведь он получил их от короля за верную службу. Так как владения Уильяма назывались феодом, то его самого можно считать самым настоящим феодалом.
Однажды, получив первую землю в дар от короля, Уильям принес ему присягу – клятву верности. О-о-о! Это происходило в торжественной обстановке во дворце короля. Уильям встал на одно колено перед государем и, держа его за руку, произнес священную клятву. В ней он с гордостью перечислил свои обязанности. Затем король поцеловал Уильяма и в знак их нерушимой дружбы подарил очень дорогой подарок. Уильям посмотрел на средний палец правой руки. На нем красовался очень большой перстень с драгоценным камнем.
Вот в этот торжественный день Уильям стал хозяином пожалованных ему земель. За это он всегда хранил верность своему королю. И сегодня он встал очень рано, чтобы вовремя прибыть в замок Карла Великого. Король объявил новый поход на земли саксов.
Рассказ день феодала следует начать с их места проживания. Богатые феодалы строили свои замки на вершине скалы. Издали он казался гнездом крупного хищника. Для охраны вокруг замка вырывали огромный ров, а вокруг строили несколько рядов каменных стен. На вершине были четырехугольные или круглые башни. В замок был единственный вход – подъемный мост на чугунных цепях. Гостей встречали массивные дубовые ворота с железными оковами, а потом кованая решетка.За первой стеной был хозяйственный двор с множеством мастерских, кузней и мельницей. Второй ряд стен оберегал главную башню, оружейные склады и конюшни.Так как зачастую феодалам приходилось сражаться, они постоянно упражнялись в фехтовании, верховой езде, борьбе и т.д. После чего они отдыхали на охоте или рыбалке где проявляли свою отвагу и храбрость. Иногда самые знатные феодала могли проводить разнообразные турниры. Вечерами они собирались в общей зале своего замка, там они ужинали, играли и решали разнообразные дела.Иногда к феодалам приезжали гости и они устраивали разнообразные пиры, где обитателей замка и гостей веселили приглашенные артисты. Но в повседневной жизни феодалы были жестоки, скупы и нарушали правила кодекса рыцарской чести. Ну, вот такими были феодалы в повседневной жизни.
Женька
1. Так как зачастую феодалам приходилось сражаться, они постоянно упражнялись в фехтовании, верховой езде, борьбе и т. д. После чего они отдыхали на охоте или рыбалке где проявляли свою отвагу и храбрость. Иногда самые знатные феодала могли проводить разнообразные турниры. Вечерами они собирались в общей зале своего замка, там они ужинали, играли и решали разнообразные дела. Иногда к феодалам приезжали гости и они устраивали разнообразные пиры, где обитателей замка и гостей веселили приглашенные артисты. Но в повседневной жизни феодалы были жестоки, скупы и нарушали правила кодекса рыцарской чести. Ну, вот такими были феодалы в повседневной жизни.
2. Уильям проснулся ранним утром с первым криком петуха. Зевнув и потянувшись, он встал на ноги и подошел к окну-бойнице. Распахнул деревянные створки и его глазам открылся привычный вид, окружающий замок. От глубокого земляного рва, наполненного водой и окружающего замок, в безграничную даль простирались дикие леса. Кое-где просматривались посевные поля. Во дворе уже бегали многочисленные слуги. Воины чистили одежды и точили оружие. Из конюшен выводили красавцев коней. Все жители замка готовились к походу во дворец короля.
Уильям был знатным воином и считался слугой короля. Служил он у Карла Великого. Участвовал практически во всех военных походах, но и не забывал о собственном хозяйстве. Его многочисленные владения были не совсем его собственностью: ведь он получил их от короля за верную службу. Так как владения Уильяма назывались феодом, то его самого можно считать самым настоящим феодалом.
Однажды, получив первую землю в дар от короля, Уильям принес ему присягу – клятву верности. О-о-о! Это происходило в торжественной обстановке во дворце короля. Уильям встал на одно колено перед государем и, держа его за руку, произнес священную клятву. В ней он с гордостью перечислил свои обязанности. Затем король поцеловал Уильяма и в знак их нерушимой дружбы подарил очень дорогой подарок. Уильям посмотрел на средний палец правой руки. На нем красовался очень большой перстень с драгоценным камнем.
Вот в этот торжественный день Уильям стал хозяином пожалованных ему земель. За это он всегда хранил верность своему королю. И сегодня он встал очень рано, чтобы вовремя прибыть в замок Карла Великого. Король объявил новый поход на земли саксов.
Феодализм пришел в Россию с Западной Европы в XVI веке. Он представлял собой классовое разделение, в основе которого лежала условная частная собственность на землю и поземельная зависимость крестьян от господствующего класса.
Каждый феодал подчинялся своему сеньору, за которого он нес военную службу, выступал в суде, управлял советами, выделял средства на его содержание, а так же вносил выкуп в сенат при необходимости.
Рассказ день феодала следует начать с их места проживания. Богатые феодалы строили свои замки на вершине скалы. Издали он казался гнездом крупного хищника. Для охраны вокруг замка вырывали огромный ров, а вокруг строили несколько рядов каменных стен. На вершине были четырехугольные или круглые башни. В замок был единственный вход – подъемный мост на чугунных цепях. Гостей встречали массивные дубовые ворота с железными оковами, а потом кованая решетка.
За первой стеной был хозяйственный двор с множеством мастерских, кузней и мельницей. Второй ряд стен оберегал главную башню, оружейные склады и конюшни.
Жилые комнаты были расположены в главной замковой башне. Первый этаж содержал огромный зал с длинным дубовым столом. Во время пиров на нем стояли целые туши запеченных домашних и диких животных.
На верхние этажи можно было попасть по винтовой лестницы в толще стен. Каждый этаж изолировали от других, а в моменты нападения с верхних этажей лили кипящую смолу на головы противников. Люки закрывали тяжелыми плитами. Что бы попасть на другой этаж, следовало пройти все залы перед единственной лестницей.
Самый верхний этаж содержал хранилище для воды и еды.
В холодную погоду топили печки. Рядом с огнем было жарко, а дальше – очень холодно.
Замки были надежной защитой от воинственных соседей-феодалов и разъяренных крестьян.
В замке меня встретил феодал по имени Карл. Он, как и девочка, называл меня Анной. Карл приказал слугам отвести мне отдельную комнату, принести мне новое платье, и сделать так, чтобы мне было удобно. В красивом средневековом платье и хоть с какими-то знаниями об Анне, за которую меня здесь принимали, я вышла из комнаты. В замке было холодно, окон было мало, его длинные коридоры освещали только горящие факелы, прикреплённые к стенам. Сквозь щели между камнями в жилище феодала ворвался сквозняк. Мои шаги гулко раздавались в этой, как мне казалось, пустующей части замка.
Вокруг замка был вырыт глубокий ров с водой, через который был перекинут подъёмный мост. Около замка туда-сюда сновали крестьяне. Мне сообщили, что на три часа назначен рыцарский турнир.
Рыцарей было несколько. Все они были одеты в стальные латы, вооружены копьями, щитами и восседали на крепких красивых конях. В стальных костюмах рыцари выглядели неуклюже, и я думала, что им легко выбить друг друга из седла, но я ошибалась – турнир продолжался довольно долго и, к счастью, обошлось без жертв.
Вечером феодал устроил пир. На столах было много зверей, зажаренных целиком, каждую минуту съезжались всё новые и новые гости. Все радовались и смеялись, глядя на шутов, приглашённых для пира. Вечером, после пира, все сели играть в шахматы.
Я сижу в кухне и разговариваю с главным поваром. Люблю это теплое место. Тут готовится мясо и 3 разных сорта хлеба к сегодняшнему обеду. Да-да, не удивляйтесь 3 сорта: ситный, который едим мы в большом зале, грубый – его едят слуги, и мякинный – для собак и лошадей. Да, забыл сказать, сегодня на обед приедет мой друг. Мне не дадут с ним поговорить, я буду учиться с нашим замковым капелланом. Эти нудные уроки я должен учить каждый день, иногда капеллан уезжает к епископу, и тогда я сижу в сторожевой башне, впускаю гостей и трублю в рог. Наша башня очень высокая, поэтому мы всегда издалека видим приближающихся гостей. С врагами может справиться мой папа. Он рыцарь. У моего папы есть свой герб. Он изображается на щите, чтобы на турнире все сразу видели: вот он, рыцарь Ланселот. Я мало знаю про моего папу, только все слуги рассказывают, что он хорошо сражается. Я знаю маму. Мне 6 лет, а папу я могу узнать, только когда мне будет восемь. Снаружи раздаются крики Эсгильды. Да, знаю, они сейчас позовут меня к матушке и будут спрашивать, хороша ли она. У взрослых праздник с охотой и последующим турниром, так что у меня будет 3 дня на то, чтобы научиться расчесывать гриву лошадей и натренировать собак. На охоту меня возьмут гораздо позже, а на турнир тем более. Но я все равно хочу научиться скакать на лошади и обращаться с собаками, так как мой папа говорит, что честь превыше всего, а вкусу моего папы я доверяю. Только одного я не понимаю: почему мне нельзя общаться с кузнецом, гончаром и поваром. Они такие милые и добрые люди. Он разрешают мне учиться ремеслу, а мамочка говорит, что это грубое дело. Наверное, это ей папочка сказал, она тоже ему доверяет. «До свидания, милый главный повар! Я в конюшню! ” В конюшне тепло и пахнет лошадьми. Я когда нибудь возьму себе Зорьку. Он очень послушная и добрая лошадь. Я буду гонять зайцев под веселый заливистый лай моих гончих. Я не буду их убивать: поймаю и выпущу. А еще после обеда, когда гости и взрослые уедут, я пойду на стрельбище (все равно там никого нет) и научусь стрелять из взрослого лука. Я уже умею стрелять из детского: иногда убиваю птичек, но если стреляю в цель, то только половина стрел попадает в нее. А меткость мне нужна для турнира. Я стану рыцарем, как папа и буду сражаться с врагами и побеждать, а также участвовать в турнирах. Турнир проходит в день Святого Георгия. И вот в один из таких дней я выеду на ристалище в новом облачении, с гербом, на Зорьке. Меня объявят победителем турнира, я уверен. Извините, меня зовут в замок, примерять костюм для пира.
Феодал – крупный землевладелец, который живет в замке и является владельцем окружающих этот замок земель и людей живущих на них. Как бы мог провести свой день сын такого местного царька? Прежде всего он должен проснуться. Молодой феодал потянулся в постели и нехотя выбрался на холодные каменные плиты пола, где-то внизу уже слышался громкий смех и шум передвигаемой посуды, а ноздри щекотал аппетитный запах жареного мяса. Молодой феодал быстро спустился на кухню и не утруждая себя умыванием, зачем смывать спасительную в это морозное утро грязь, вцепился крепкими зубами в огромный окорок, только что крутившийся на вертеле. Немного перекусив, молодой феодал надевает доспехи и идет на внутренний двор, чтобы получить очередную порцию ударов палкой от мастера боя. После нескольких часов усиленных тренировок, молодой феодал опять идет обедать и, залив очередной окорок бутылкой местного вина, отправляется в покои учителя светских манер. Потом идет обучение письму и чтению, потом уроки музыки и танцев. День молодого феодала оказывается расписанным с раннего утра до позднего вечера и только после ужина он, как и положено молодому феодалу находит утешение от своих трудов в объятиях любящей матушки, которая понимает, что молодого феодала баловать нельзя, но не может сдержать проявления обычных материнских чувств. Усталый молодой феодал с трудом заползает в постель и с ужасом думает о завтрашнем дне, когда ему представят молодую феодалку, его невесту из соседнего замка. И хочется молодому феодалу убежать в тень густого леса, где крестьянская молодежь в это время водит хороводы вокруг костров и поет веселые народные песни.
Я сижу в кухне и разговариваю с главным поваром. Люблю это теплое место. Тут готовится мясо и 3 разных сорта хлеба к сегодняшнему обеду. Да-да, не удивляйтесь 3 сорта: ситный, который едим мы в большом зале, грубый – его едят слуги, и мякинный – для собак и лошадей. Да, забыл сказать, сегодня на обед приедет мой друг. Мне не дадут с ним поговорить, я буду учиться с нашим замковым капелланом. Эти нудные уроки я должен учить каждый день, иногда капеллан уезжает к епископу, и тогда я сижу в сторожевой башне, впускаю гостей и трублю в рог. Наша башня очень высокая, поэтому мы всегда издалека видим приближающихся гостей. С врагами может справиться мой папа. Он рыцарь.
У моего папы есть свой герб. Он изображается на щите, чтобы на турнире все сразу видели: вот он, рыцарь Ланселот. Я мало знаю про моего папу, только все слуги рассказывают, что он хорошо сражается. Я знаю маму. Мне 6 лет, а папу я могу узнать, только когда мне будет восемь. Снаружи раздаются крики Эсгильды. Да, знаю, они сейчас позовут меня к матушке и будут спрашивать, хороша ли она. У взрослых праздник с охотой и последующим турниром, так что у меня будет 3 дня на то, чтобы научиться расчесывать гриву лошадей и натренировать собак. На охоту меня возьмут гораздо позже, а на турнир тем более. Но я все равно хочу научиться скакать на лошади и обращаться с собаками, так как мой папа говорит, что честь превыше всего, а вкусу моего папы я доверяю.
Только одного я не понимаю: почему мне нельзя общаться с кузнецом, гончаром и поваром. Они такие милые и добрые люди. Он разрешают мне учиться ремеслу, а мамочка говорит, что это грубое дело. Наверное, это ей папочка сказал, она тоже ему доверяет. “До свидания, милый главный повар! Я в конюшню!”
В конюшне тепло и пахнет лошадьми. Я когда нибудь возьму себе Зорьку. Он очень послушная и добрая лошадь. Я буду гонять зайцев под веселый заливистый лай моих гончих. Я не буду их убивать: поймаю и выпущу. А еще после обеда, когда гости и взрослые уедут, я пойду на стрельбище(все равно там никого нет) и научусь стрелять из взрослого лука. Я уже умею стрелять из детского: иногда убиваю птичек, но если стреляю в цель, то только половина стрел попадает в нее. А меткость мне нужна для турнира. Я стану рыцарем, как папа и буду сражаться с врагами и побеждать, а также участвовать в турнирах. Турнир проходит в день Святого Георгия. И вот в один из таких дней я выеду на ристалище в новом облачении, с гербом, на Зорьке. Меня объявят победителем турнира, я уверен.
Извините, меня зовут в замок, примерять костюм для пира.
Добавил: SheIsAlla
является ли обстановка, стоящая в городе Калинове, основной причиной трагической гибели Катерины?
Чему равна масса тела, движущегося с ускорением 3,5 м/с2, если на него действует сила равная F=7kH?
В ряде зарубежных стран – Австрии, Бельгии, Нидерландах, Италии, Испании, многих государствах Латинской Америки – выборы являются обязательными. За неучастие в выборах предусмотрен штраф, а в Греции и Турции – лишение свободы.
…
разбор слова как часть речи
1.Появились опёнки,отщебетали пичужки-лето кончилось.2.Сухое и жаркое летопредвещает морозную и малоснежную зиму.3.Если осень стоит ненастная,будет дождливая весна.4.Если сентябрь стоит холодный,в марте сойдет снег.5.Осенью гус…
Вставьте знаки действий,чтобы получилось верное равенство: 40+15 ? 17=72; 40 ? 15 ? 17=42;
Определите тип поведения маленьких детей, поссорившихся из-за куклы: 1) отобрать куклу силой
2) поломать куклу, разделив ее на части
3) выбросить куклу
4) отдать куклу сопернику
5) обсудить, как играть вместе
Дай совет,…
что такое побудительные предложения
Какую тему из раздела “Фонетика” можно проиллюстрировать с помощью этих примеров? Гость хорошо.коли редко вхож. В доме ни одной книжки – плохи у хозяина делишки. Не отрубить дубка,не усадив пупка. Когда сыт,так знай стыд. без …
санки скатились с горы за 60 секунд. С каким ускорением двигались санки,если длина горы 36 метров?
К 23 февраля
Посвящение в рыцари
Игра ко Дню защитника Отечества для детей 10-11 лет
Учитель: В некотором царстве, в некотором государстве жили-были 16маленьких принцесс, 2 из них заболелеи. Они были и серьёзные, и строгие, добрые и весёлые, послушные и озорные, разные. В том же царстве-государстве жили 14 смелых маленьких принцев. Учились они с принцессами в одном классе, сидели вместе за партами, вместе радовались и веселились.Вот что произошло однажды.
(В зал входят принцессы)
Первая принцесса:
Я говорю, исчезли рыцари!
Сегодня рыцари — девчонки!
Подстриженный наспех, рыжие,
На лбу задиристые челки.
А у парней — прически длинные,
Они такую взяли моду.
В мороз девчонки и под ливнями
Спешат мальчишкам на подмогу.
Но иногда бывает горько им
Читать о днях минувших книжки.
Девчонки были там девчонками,
А рыцарями — все мальчишки!
Вторая принцесса:
Когда-то в средние века
Повсюду жили рыцари.
И жизнь была их нелегка
В тяжелой амуниции.
Гордились рыцари собой,
Мечами и доспехами.
Играли рыцари с судьбой
И на турниры ехали.
Но вот полтыщи лет назад
Не стало их на свете.
Но так лишь только говорят —
Я не согласен с этим!
Первая принцесса: Совсем скучно стало в нашем царстве-государстве. Нет ничего интересного.
Вторая принцесса: Что же придумать этакое разэтакое?
Третья принцесса: Может быть, войну объявим?
Четвёртая принцесса: Нет, война нынче не в моде.
Пятая принцесса: А как же мы узнаем, храбрые наши принцы или нет?
Шестая принцесса: А может быть, объявим рыцарский турнир?
Седьмая принцесса: Правильно! Пригласим на турнир всех мальчишек из нашего класса.
Восьмая принцесса: Проведём соревнования.
Девятая принцесса: Определим победителя.
Десятая принцесса: Посвятим всех в рыцари.
Одиннадцатая принцесса (Разворачивает и читает свиток): Внимание! Внимание! Приглашаем всех на рыцарский турнир!
Двенадцатая принцесса: Только сейчас и только у нас!
Тринадцатая принцесса: Все принцы, имеющие красную эмблему, становятся слева.
Четырнадцатая принцесса: Все принцы, имеющие синюю эмблему, становятся справа.
(Мальчики делятся на две команды, у одной команды синие эмблемы, у другой — красные. Мальчики выполняют задания. В конкурсах участвуют по 1-2 человека от команды или вся команда.
1-ый тур « Собери своё войско» Деревянная игра « Собери своё войско» Мальчики по одному выбивают лучников, арбалетчиков, и т.д. Подсчитываем результаты.
2 тур — «Исторический» Команды будут поочередно отвечать на мои вопросы. Если команда не может ответить на заданный вопрос, то отвечают их соперники.
1. Кого называли рыцарями? (Рыцарями в средние века называли феодала, тяжело вооруженного воина.)
2. Кого сейчас называют рыцарями? В каком смысле сейчас употребляется это слово?
Для рыцаря считались обязательными моральные нормы: верность долгу, благородство, смелость. Так возник переносный смысл этого слова: рыцарь — самоотверженный, благородный человек. Еще говорят о рыцарском отношении к женщине, о рыцарском поведении.
3. Чему учили рыцарей?
Когда мальчику исполнялось семь лет, отец отдавал его своему сеньору, и мальчик становился учеником рыцаря. До 14 лет он был пажом при дворе сеньора. До 21 года он был оруженосцем сеньора. Мальчика обучали семи рыцарским добродетелям: фехтованию, верховой езде, владению копьем, плаванью, охоте, игре в шашки, сочинению и пению стихов в честь дамы сердца. А кроме военных наук мальчика учили держать данное слово, выручать друга из беды, заступаться за слабого, благородно относиться к женщине.
4. Как произошло слово «рыцарь»? (От немецкого «Ritter» — всадник.)
5. Чем завершалось обучение мальчика у сеньора? (Посвящением в рыцари.)
6. Каков был ритуал посвящения?
Кандидата в рыцари подвергали испытанию, заключавшемуся в том, что нужно было на полном скаку проколоть копьем подвешенное соломенное чучело, затем преклонить колени перед сеньором, который символически ударял его плашмя своим мечом.
7. Что получал новоявленный рыцарь в подарок?
Шлем, щит, меч, рыцарский пояс и золотые шпоры.
Уважаемый Совет прекрасных дам! Не забудьте оценить знания наших рыцарей!
3-ий тур «Фехтование» Рыцарские команды будут наносить «уколы» противнику словами. Нужно за 1 минуту составить как можно больше слов из букв, имеющихся в слове «государство». Время пошло… Проверьте, сколько, у кого получилось слов.
4-ый тур «Охота» Как вы знаете, охота была излюбленным развлечением рыцарей. Существовало несколько видов рыцарской охоты: соколиная охота, загонная охота, псовая травля. У нас будет своя охота. Лесом послужит наш большой зал, здесь и ищите добычу. Вам, уважаемые рыцари, предстоит загнать в эти силки (дает каждой команде по мешку) как можно больше ластиков, которые блуждают по нашему лесу. Внимание! Рог трубит! Охота началась!
А сейчас подсчитаем охотничьи трофеи. (Называет количество собранных каждой командой игрушек.)
5 тур «Поэтический»Посмотрим, как наши рыцари объясняются в любви своим дамам. Вот рифмы
Мечтать — вздыхать,
Тоска — доска.
Душа — ни гроша,
Любить — не жить.
Приступайте!
Рыцари сочиняют стихи, затем читают их.
Учитель: Спасибо рыцарям за смелость, находчивость, учтивость, доброжелательность. Сегодня нет победителей и побежденных, лучших и худших, есть мужчины, достойные восхищения и любви.
Принцессы (по очереди):
Время чутко движется вперёд,
Веет над полями и лесами.
Вот и наступает наш черёд
Доказать, чего мы стоим сами.
И шагают в грозные бои,
Прямо в бой со школьного порога
Дорогие сверстники мои,
Рыцари без страха и упрёка.
Сколько нужно сердца и души,
Сколько нужно силы и отваги,
Чтоб шагать в неведомой глуши
Через лес, болота и овраги!
Зажигают новые огни
От жилья привычного далёко,
И не знают сами, что они
Рыцари без страха и упрёка.
Ты бы много раз уже пропал,
Если бы не яростная вера,
Если бы не их сердец запал,
Их порыв и сила их примера.
Всё яснее дали на заре,
И легка нелёгкая дорога,
Потому, что живы и сегодня на земле
Рыцари без страха и упрёка.
Принцессы поочередно вызывают принцев и посвящают их в рыцари. Зачитывается указ: «Я, Великая и Всемогущая Королева Алисия Рыцарского ордена своей властью посвящаю тебя в Рыцарский орден Отваги, Дружбы, Чести».
Рыцарь преклоняет колено, королева касается его плеча шпагой. Принцесса вручает ему подарок.
Принцессы:
Милые ровесники-мальчишки,
Рыцари без страха и упрёка,
Вы любите компьютеры и книжки,
Иногда сбегаете с уроков.
Манит море вас волшебною мечтою.
Вы всегда настойчивы, упрямы
И готовы вы пожертвовать собою
Ради девочки — прекрасной милой дамы.
И всегда на месте ваши шпаги,
Впору рыцарские вам доспехи.
С вами ваши верность и отвага
И победы ваши и успехи.
Вам желаем приключений не из книжки,
Чтоб в пути всегда вы были вместе,
Милые ровесники-мальчишки,
Рыцари отваги, дружбы, чести!
