Многомудрый Литрекон обожает Новый год и всегда отмечает его с семьей. Поэтому он знает, как сложно иногда бывает описать это прекрасное время. Он предлагает Вам мини-сочинение про Новый год в семье в двух вариантах, чтобы Вы могли выбрать то, что Вам больше нравится. Приятного просвещения!
Вариант 1
(468 слов) У каждой семьи есть свои новогодние традиции, и моя семья — не исключение. Этот праздник с нетерпением ждут все наши домочадцы. Уже в первых числах декабря все наши мысли только о том, как украсить комнаты, что подарить близким, какое меню будет на столе в праздничную ночь? Предпраздничная суета кружит нас, как снежинку за окном. И в эти моменты все мы по-настоящему счастливы!
За две недели до Нового года мы начинаем украшать дом. Чтобы помочь, я делаю разнообразные поделки: вырезаю снежинки из бумаги, делаю гирлянды, крашу шишки в золотистые и серебристые оттенки. В этом году я попытался (лась) сделать праздничный венок на дверь, и у меня получилось! Мама и папа тоже украшают комнаты: покупают и вешают новую мишуру, выбирают светящиеся гирлянды и новые игрушки к празднику. Одна из наших новогодних традиций — покупка шариков с символом Нового года и с новой датой. Тайно каждый из нас думает, что подарить другим. Я делаю подарки своими руками, поэтому по вечерам часто мастерю сюрпризы. Это уже стало моей персональной традицией. Родители заблаговременно осматривают игрушки, проверяя и прикидывая, хватит ли их для елки? Дней за десять до 31 декабря мы уже наряжаем нашу красавицу. Мы ставим искусственную елку, потому что настоящая быстро осыпается. Да и жалко рубить столько елок для недельного отдыха. По этой причине мы наряжаем елку рано, но она не успевает надоесть, потому что красота всегда к месту. Папа традиционно сам насаживает пику на макушку и аккуратно надевает электрическую гирлянду. Я наряжаю нижние ветви, а мама — верхние, поэтому все при деле, у каждого есть своя роль. Кот внимательно наблюдает за этим, но на елку не бросается. Как правило, на нас любуется еще и бабушка, которая оценивает результат и вносит финальные правки.
Сама новогодняя ночь проходит очень весело и оживленно. Мы спим до обеда, чтобы выспаться. Потом мы дружно помогаем маме завершить приготовление всех салатов и горячих блюд. Обычно мы делаем это под новогоднюю музыку, чтобы создать настроение. Очень часто чего-то не хватает, и папа бежит в магазин чуть ли не вечером. В девять-десять часов мы уже садимся за стол и провожаем старый год. Каждый из нас вспоминает хорошие моменты и благодарит за них собравшихся. Мы празднуем всей большой семьей: за столом и бабушки, и дедушки, и другие родственники. За пять минут до боя курантов папа произносит длинный тост. Потом мы слушаем выступление президента и чокаемся, загадывая желание. После этого наступает самый важный момент: раздача подарков! Они уже ждут нас под елкой в праздничной упаковке. Я мигом отправляюсь к елке и раздаю подарки всем присутствующим. Это очень волнительно! Мне каждый год дарят новые игрушки, и на этот раз родители исполнили мое заветное желание. Затем мы идем запускать салюты, гуляем по улице, а потом отправляемся спать.
Мне очень нравятся наши новогодние традиции! Каждый год я жду декабрь с большим нетерпением. Родители создают прекрасную атмосферу праздника и уюта, и спасибо им за это!
Вариант 2
(461 слово) Новый год — мой самый любимый праздник. В это время всех людей роднит вера в чудо, и каждый человек близок и понятен окружающим. В моей семье в это время тоже царит радостное оживление. Забываются старые обиды и проблемы, хочется веселья и смеха. Поэтому уже в двадцатых числах декабря мы начинаем подготовку к празднику.
Сперва мы украшаем дом. В ход идут гирлянды, мишура, праздничные подсвечники и забавные фигурки. Каждый член семьи имеет свои задания. Я помогаю родителям делать все: сначала уборку, потом декор, а затем и приготовление новогоднего стола. Не все обязанности мне нравятся, но я вдохновлён (ена) предстоящими событиями, все делается на одном дыхании! Одной из главных наших традиций является покупка и установка электрических гирлянд. Нас они особенно радуют. Мы проверяем старые гирлянды и покупаем новые, чтобы наши окна светились и дарили праздничное настроение всем вокруг. Дома мы развешиваем мишуру, связки шариков и наклеиваем на окна снежинки. В этом году мы обновили репертуар и вырезали по трафарету изображение Деда Мороза, чтобы его задобрить. Каждый день мы увеличиваем количество украшений. И вот 29 декабря отец идет за елкой и берет всех нас. Каждый участвует в выборе новогоднего дерева, ведь очень важно не ошибиться. Найдя «то самое», мы приносим его домой и устанавливаем в комнате. Мама и папа признают только живую елку, так как у нее есть запах и настоящая природная красота. Она и дарит ощущение праздника. Установив дерево, папа дает нам вдоволь наиграться с елкой. Мы наряжаем ее и оживленно спорим, как украсить лучше. В итоге разобьется немало игрушек, и это тоже наша традиция, ведь бьются они на счастье!
30 и 31 числа все домочадцы помогают маме на кухне. В перерывах я делаю и упаковываю подарки родным, чтобы они выглядели красиво. По вечерам мы смотрим новогоднее кино и радуемся жизни. 31 декабря мы готовим горячие блюда и смотрим фильмы. Иногда папа включает музыку. Мы все участвуем в этом процессе. Вечером мы одеваемся празднично и встречаем гостей. К нам приходят родственники и друзья. Начинается обмен подарками и поздравлениями. Мы с другими детьми читаем стихи, танцуем и поем песни, чтобы Дед Мороз принес подарки. Ближе к бою курантов все садятся за стол и провозглашают тосты, чтобы в будущем году все было лучше, чем в уходящем. Я тоже выдумываю тост. Пока часы двенадцать бьют, мы загадываем желания и чокаемся со всеми сотрапезниками. Потом мы ищем под елкой подарки от родителей и подаем им ответные презенты. В этом году я получил любимую игрушку и конструктор. Родителям я подарил новогодние украшения собственного изготовления. Потом мы все вместе смотрим на салют и запускаем свой. Затем включается музыка, и все танцуют, поют, веселятся. Мы отправляемся спать только под утро!
Я очень люблю Новый год и благодарен родителям, которые делают праздник таким запоминающимся и ярким! Мне очень нравятся наши новогодние традиции, так как они объединяют всю семью и делают нас ближе.
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: ЦивилизаÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ â ÑпаÑение, вÑзов или ÑÑагедиÑ?
26.09.2021 22:38:33
ÐвÑоÑ: ÐаленÑин ÐаÑÑенко
ТеÑ
ниÑеÑкий пÑогÑеÑÑ â ÑÑо пÑоÑеÑÑ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñки, ÑеÑ
ники, ÑеÑ
нологии, а Ñакже ÑÑовеÑÑенÑÑÐ²Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑабоÑего ÑÑÑда. Ð ÑовÑеменном миÑе лÑди ÑÑали акÑивно иÑполÑзоваÑÑ ÑеÑ
нологии, вÑÑ ÑÑановиÑÑÑ ÑлиÑком авÑомаÑизиÑованнÑм, вплоÑÑ Ð´Ð¾ Ñого, ÑÑо ÑобоÑÑ Ð²ÑполнÑÑÑ Ð±ÑÑовÑÑ ÑабоÑÑ Ð¿Ð¾ домÑ. ТеÑ
ниÑеÑкий пÑогÑеÑÑ Ð½Ðµ ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð½Ð° меÑÑе, лÑди поÑÑоÑнно ÑазвиваÑÑÑÑ, ÑÑÑнÑе делаÑÑ Ð½Ð¾Ð²Ñе оÑкÑÑÑиÑ, и пÑÑаÑÑÑÑ Ð¼Ð°ÐºÑималÑно ÑпÑоÑÑиÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð²ÑÐµÐ¼Ñ ÑеловеÑеÑÑÐ²Ñ Ð¿ÑÑÑм авÑомаÑизаÑии. С одной ÑÑоÑонÑ, ÑÑо оÑÐµÐ½Ñ Ñ
оÑоÑо, Ð²ÐµÐ´Ñ ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ ÑепеÑÑ Ð½Ðµ пÑидÑÑÑÑ Ð²ÑполнÑÑÑ ÑÑжелÑÑ ÑобоÑÑ, но Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð¹ медали еÑÑÑ Ð¾Ð±ÑаÑÐ½Ð°Ñ ÑÑоÑона.
РдÑевноÑÑи лÑди даже не могли пÑедположиÑÑ, ÑÑо когда â Ñо лÑди ÑÐ¼Ð¾Ð³Ñ ÑвÑзÑваÑÑÑÑ Ð´ÑÑг Ñ Ð´ÑÑгом на ÑаÑÑÑоÑнии, ÑÑо ÑÐ¼Ð¾Ð³Ñ Ð±ÑквалÑно в неÑколÑко пÑоÑÑÑÑ
дейÑÑвий ÑзнаÑÑ Ð»ÑбÑÑ Ð¸Ð½ÑоÑмаÑиÑ, ÑеÑÑÑ Ð² лÑбой и Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¸ поеÑ
аÑÑ ÐºÑда Ñгодно. Ð Ñо вÑÐµÐ¼Ñ Ð»Ñди ÑабоÑали иÑклÑÑиÑелÑно ÑÑÑнÑм ÑÑÑдом, добÑвали ÐµÐ´Ñ ÐºÑовÑÑ Ð¸ поÑом. ÐбÑалиÑÑ Ð²Ð¶Ð¸Ð²ÑÑ, пÑоводили вÑÐµÐ¼Ñ Ð´ÑÑг Ñ Ð´ÑÑгом.
С Ñого вÑемени пÑоÑло много леÑ, и Ð²Ð¾Ñ Ð¿ÐµÑед нами ÑовÑеменнÑй миÑ, где еÑÑÑ Ð¼Ð°ÑинÑ, ÑелеÑонÑ, компÑÑÑеÑÑ, инÑеÑÐ½ÐµÑ Ð¸ даже иÑкÑÑÑÑвеннÑй инÑеллекÑ. ТепеÑÑ Ð»ÑдÑм не пÑиÑ
одиÑÑÑÑ ÑабоÑаÑÑ Ð²ÑÑÑнÑÑ, болÑÑинÑÑво пÑоÑеÑÑий и ÑÐ°Ð±Ð¾Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»ÑÑаеÑÑÑ Ð² Ñом, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð´Ð°Ð²Ð°ÑÑ Ð·Ð°Ð´Ð°ÑÑ Ð¸ÑкÑÑÑÑÐ²ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¸Ð½ÑеллекÑÑ, коÑоÑÑй и бÑÐ´ÐµÑ Ð²ÑполнÑÑÑ Ð²ÑÑ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ
одимÑÑ ÑабоÑÑ. СовÑеменнÑе деÑи не могÑÑ Ð¿ÑедÑÑавиÑÑ Ñебе Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð±ÐµÐ· инÑеÑнеÑа, они не могÑÑ Ð¿ÑовеÑÑи и Ð´Ð½Ñ Ð±ÐµÐ· ÑелеÑона. Ðм не нÑжно идÑи кÑда Ñо, ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑообÑиÑÑ ÐºÐ°ÐºÑÑ â либо инÑоÑмаÑиÑ, доÑÑаÑоÑно вÑйÑи в ÑоÑиалÑнÑÑ ÑеÑÑ, оÑпÑавиÑÑ ÑообÑение, либо же позвониÑÑ. Ðм не видан ÑÑжелÑй ÑÑÑной ÑÑÑд, они пÑивÑкаÑÑ Ðº ÑомÑ, ÑÑо ÑÐ¾Ð±Ð¾Ñ Ð¿ÑлеÑÐ¾Ñ ÑÐ´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ ÑбоÑкÑ, мÑлÑÑиваÑка пÑигоÑÐ¾Ð²Ð¸Ñ ÐµÐ´Ñ, ÑÑиÑалÑÐ½Ð°Ñ Ð¼Ð°Ñина поÑÑиÑÐ°ÐµÑ Ð¾Ð´ÐµÐ¶Ð´Ñ. ÐезÑÑловно ÑÑо здоÑово, но Ñ ÑÑого еÑÑÑ Ð¸ негаÑÐ¸Ð²Ð½Ð°Ñ ÑÑоÑона. ÐÑди наÑинаÑÑ Ð´ÐµÐ³ÑадиÑоваÑÑ, оÑобÑй ÑÐ´Ð°Ñ Ð¿ÑиÑ
одиÑÑÑ Ð½Ð° подÑаÑÑаÑÑие поколение. ÐÑди пÑивÑкаÑÑ, ÑÑо за ниÑ
вÑполнÑÑÑ Ð²ÑÑ ÑабоÑÑ, и ÑÑановÑÑÑÑ Ð±ÐµÑпомоÑнÑми. Ðз â за новÑÑ
ÑеÑ
нологий обÑеÑÑво наÑинаеÑÑÑ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÑÑÑÑÑ Ð½Ðµ вÑегда в лÑÑÑÑÑ ÑÑоÑонÑ.
ЯÑким пÑимеÑом негаÑивного влиÑÐ½Ð¸Ñ ÑеÑ
ниÑеÑкого пÑогÑеÑÑа ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿Ñоизведение Ð ÐµÑ ÐÑÑдбеÑи âÐелÑдâ. Ð ÑвоÑм пÑоизведение авÑÐ¾Ñ ÑаÑÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¿Ñо ÑемÑÑ, коÑоÑÐ°Ñ Ð¶Ð¸Ð²ÑÑ Ð² полноÑÑÑÑ Ð°Ð²ÑомаÑизиÑованном доме. У ниÑ
полноÑÑÑÑ Ð¾ÑÑÑÑÑÑвÑÐµÑ Ð¿Ð¾ÑÑебноÑÑÑ Ð² ÑÑÑном ÑÑÑде. У Ñемейной паÑÑ ÐжоÑджа и Ðидии еÑÑÑ Ð´Ð²Ð¾Ðµ деÑей, Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑÑ
они поÑÑÑоили ÑмнÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð½Ð°ÑÑ, коÑоÑÐ°Ñ Ñмела в ÑоÑноÑÑи воÑпÑоизводиÑÑ Ð»Ñбое пÑедÑÑавленное меÑÑо. ÐеÑи вÑÑ Ð²ÑÐµÐ¼Ñ Ð¿Ñоводили в ÑÑой комнаÑе. ÐÑоизведение заканÑиваеÑÑÑ Ð½Ð° Ñом, ÑÑо деÑи не Ñмогли оÑказаÑÑÑÑ Ð¾Ñ ÑÑой ÑеÑ
нологии, и пÑиказали ей избавиÑÑÑÑ Ð¾Ñ ÑвоиÑ
ÑоднÑÑ
.
ÐÑе одним ÑÑким пÑимеÑом негаÑивного влиÑÐ½Ð¸Ñ ÑеÑ
нологий на ÑеловеÑеÑÑво ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿Ñоизведение â451 гÑÐ°Ð´Ñ Ð¿Ð¾ ФаÑенгейÑÑâ авÑоÑом ÑвлÑеÑÑÑ Ð²ÑÑ ÑÐ¾Ñ Ð¶Ðµ Рей ÐÑÑдбеÑи. Ð ÑÑом пÑоизведении авÑÐ¾Ñ ÑаÑÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¿Ñо ÑÑпÑÑжеÑкÑÑ Ð¿Ð°ÑÑ, в коÑоÑой жена главного геÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾ÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð³ÑÑжаеÑÑÑ Ð² Ð¼Ð¸Ñ ÑелевиденÑÑ. Ðна пеÑеÑÑÐ°ÐµÑ Ð·Ð°Ð¼ÐµÑаÑÑ Ñвоего мÑжа, ÑÑо пÑÐ¸Ð²Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº ÑаÑÐ¿Ð°Ð´Ñ Ð¸Ñ
бÑака.
РзаклÑÑении Ñ
оÑелоÑÑ Ð±Ñ ÑказаÑÑ, ÑÑо ÑеÑ
ниÑеÑкий пÑогÑеÑÑ Ð¾Ñвободил Ñеловека Ð¾Ñ ÑÑжелой ÑÑÑной ÑабоÑÑ â ÑÑо ÑвлÑеÑÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑим плÑÑом, но пÑÐ¾Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð°Ñ ÑазвиваÑÑÑÑ Ð¾Ð±ÑеÑÑво наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð´ÐµÐ³ÑадиÑоваÑÑ. Ðз â за ÑÑого никÑо не Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ ÑказаÑÑ ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð»Ð¸ пÑодолжаÑÑ ÑазвиваÑÑÑÑ, или же нÑжно оÑÑановиÑÑÑÑ Ð½Ð° доÑÑигнÑÑомâ¦
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ÐаленÑин!
Ðам ÑдалоÑÑ ÑоздаÑÑ ÑамоÑÑоÑÑелÑнÑÑ ÑабоÑÑ. ÐмеÑÑе Ñ Ñем ÑледÑÐµÑ Ð¾Ð±ÑаÑиÑÑ Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ на композиÑÐ¸Ñ ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ (об ÑÑом подÑобно напиÑÑ Ð² Ð3).
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл.
Тема ÑаÑкÑÑÑа. Ðо вÑÑÑплении оÑÐ²ÐµÑ Ð½Ð° вопÑÐ¾Ñ Ð´Ð°Ð½.
Ð 2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
ÐÑгÑÐ¼ÐµÐ½Ñ 1 иллÑÑÑÑиÑÑÑÑ ÐºÐ»ÑÑевой ÑÐµÐ·Ð¸Ñ ÑоÑинениÑ. ÐÑедпÑинÑÑа попÑÑка оÑмÑÑÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² аÑпекÑе заÑвленной ÑемÑ.
ÐÑгÑÐ¼ÐµÐ½Ñ 2 пÑедÑÑавлÑÐµÑ Ñобой ÑжаÑÑй ÐÐÐ ÐСÐÐÐ, а не анализ. ÐÑ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑиÑе о Ñом, ÑÑо делаÑÑ ÐÐÐ ÐÐ, а анализ о Ñом, ÑÑо Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ ÐÐТÐÐ .
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл
СÑÑÑкÑÑÑа Ñиллогизма ТÐÐÐС-ÐÐÐÐÐ-ÐЫÐÐРвÑдеÑжана.
ÐÑÑÑ Ð¿ÐµÑÐµÐºÐ¾Ñ Ð² композиÑии ÑоÑинениÑ.
ÐеÑвÑе 4 абзаÑа- ÑÑо вÑÑ Ð²ÑÑÑпление? Ðли ÑÑо вÑÑÑпление и пеÑвÑй аÑгÑменÑ, поÑÑÑоеннÑй на обÑиÑ
ÑаÑÑÑждениÑÑ
о дÑевниÑ
вÑеменаÑ
и ÑовÑеменноÑÑи?
У ÐÐ°Ñ Ð²ÐµÑнÑе и логиÑнÑе мÑÑли, попÑобÑйÑе оÑганизоваÑÑ Ð¸Ñ Ð¿Ð¾-дÑÑгомÑ.
РдÑевноÑÑи лÑди даже не могли пÑедположиÑÑ, ÑÑо когда â Ñо лÑди ÑÐ¼Ð¾Ð³Ñ ÑвÑзÑваÑÑÑÑ Ð´ÑÑг Ñ Ð´ÑÑгом на ÑаÑÑÑоÑнии, ÑÑо ÑÐ¼Ð¾Ð³Ñ Ð±ÑквалÑно в неÑколÑко пÑоÑÑÑÑ Ð´ÐµÐ¹ÑÑвий ÑзнаÑÑ Ð»ÑбÑÑ Ð¸Ð½ÑоÑмаÑиÑ, ÑеÑÑÑ Ð² лÑбой и Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¸ Ð¿Ð¾ÐµÑ Ð°ÑÑ ÐºÑда Ñгодно. Ð Ñо вÑÐµÐ¼Ñ Ð»Ñди ÑабоÑали иÑклÑÑиÑелÑно ÑÑÑнÑм ÑÑÑдом, добÑвали ÐµÐ´Ñ ÐºÑовÑÑ Ð¸ поÑом. ÐбÑалиÑÑ Ð²Ð¶Ð¸Ð²ÑÑ, пÑоводили вÑÐµÐ¼Ñ Ð´ÑÑг Ñ Ð´ÑÑгом.
УдалиÑе ÑÑÐ¾Ñ Ð°Ð±Ð·Ð°Ñ: болÑÑе ÐÑ Ð½Ð¸Ð³Ð´Ðµ не обÑаÑаеÑеÑÑ Ðº Ñеме жизни до ÑазвиÑÐ¸Ñ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¹.
С Ñого вÑемени пÑоÑло много леÑ, и Ð²Ð¾Ñ Ð¿ÐµÑед нами ÑовÑеменнÑй миÑ, где еÑÑÑ Ð¼Ð°ÑинÑ, ÑелеÑонÑ, компÑÑÑеÑÑ, инÑеÑÐ½ÐµÑ Ð¸ даже иÑкÑÑÑÑвеннÑй инÑеллекÑ. ТепеÑÑ Ð»ÑдÑм не пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑÑÑ ÑабоÑаÑÑ Ð²ÑÑÑнÑÑ, болÑÑинÑÑво пÑоÑеÑÑий и ÑÐ°Ð±Ð¾Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»ÑÑаеÑÑÑ Ð² Ñом, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð´Ð°Ð²Ð°ÑÑ Ð·Ð°Ð´Ð°ÑÑ Ð¸ÑкÑÑÑÑÐ²ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¸Ð½ÑеллекÑÑ, коÑоÑÑй и бÑÐ´ÐµÑ Ð²ÑполнÑÑÑ Ð²ÑÑ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼ÑÑ ÑабоÑÑ. СовÑеменнÑе деÑи не могÑÑ Ð¿ÑедÑÑавиÑÑ Ñебе Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð±ÐµÐ· инÑеÑнеÑа, они не могÑÑ Ð¿ÑовеÑÑи и Ð´Ð½Ñ Ð±ÐµÐ· ÑелеÑона. Ðм не нÑжно идÑи кÑда Ñо, ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑообÑиÑÑ ÐºÐ°ÐºÑÑ â либо инÑоÑмаÑиÑ, доÑÑаÑоÑно вÑйÑи в ÑоÑиалÑнÑÑ ÑеÑÑ, оÑпÑавиÑÑ ÑообÑение, либо же позвониÑÑ. Ðм не видан ÑÑжелÑй ÑÑÑной ÑÑÑд, они пÑивÑкаÑÑ Ðº ÑомÑ, ÑÑо ÑÐ¾Ð±Ð¾Ñ Ð¿ÑлеÑÐ¾Ñ ÑÐ´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ ÑбоÑкÑ, мÑлÑÑиваÑка пÑигоÑÐ¾Ð²Ð¸Ñ ÐµÐ´Ñ, ÑÑиÑалÑÐ½Ð°Ñ Ð¼Ð°Ñина поÑÑиÑÐ°ÐµÑ Ð¾Ð´ÐµÐ¶Ð´Ñ. ÐезÑÑловно ÑÑо здоÑово, но Ñ ÑÑого еÑÑÑ Ð¸ негаÑÐ¸Ð²Ð½Ð°Ñ ÑÑоÑона. ÐÑди наÑинаÑÑ Ð´ÐµÐ³ÑадиÑоваÑÑ, оÑобÑй ÑÐ´Ð°Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑÑ Ð½Ð° подÑаÑÑаÑÑие поколение. ÐÑди пÑивÑкаÑÑ, ÑÑо за Ð½Ð¸Ñ Ð²ÑполнÑÑÑ Ð²ÑÑ ÑабоÑÑ, и ÑÑановÑÑÑÑ Ð±ÐµÑпомоÑнÑми. Ðз â за новÑÑ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¹ обÑеÑÑво наÑинаеÑÑÑ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÑÑÑÑÑ Ð½Ðµ вÑегда в лÑÑÑÑÑ ÑÑоÑонÑ.
ÐÑÐ¾Ñ Ð°Ð±Ð·Ð°Ñ ÑокÑаÑиÑе и введиÑе вÑделеннÑÑ ÐºÑаÑнÑм ÑаÑÑÑ Ð¿ÐµÑед анализом ÑаÑÑказа «ÐелÑд». ÐÑа же мÑÑÐ»Ñ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ð° ÑÑаÑÑ Ð¼Ð¸ÐºÑовÑводом в абзаÑе Ñ Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð·Ð¾Ð¼ пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð .ÐÑÑдбеÑи.
ÐÑоизведение заканÑиваеÑÑÑ Ð½Ð° Ñом, ÑÑо деÑи не Ñмогли оÑказаÑÑÑÑ Ð¾Ñ ÑÑой ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸, и пÑиказали ей избавиÑÑÑÑ Ð¾Ñ ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ ÑоднÑÑ . ÐÐÐÐ ÐÐЫÐÐÐ? ÐÐ¾Ð»Ð¶Ð½Ñ Ð¿ÑозвÑÑаÑÑ ÐÐЮЧÐÐЫРСÐÐÐÐ
ÐÐµÑ Ð¿ÐµÑеÑ
ода ко вÑоÑÐ¾Ð¼Ñ Ð»Ð¸ÑеÑаÑÑÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð°ÑгÑменÑÑ.
ÐÐµÑ Ð¼Ð¸ÐºÑовÑвода поÑле вÑоÑого аÑгÑменÑа.
Таким обÑазом, ÐаÑе ÑоÑинение ÑейÑÐ°Ñ Ð²ÑглÑÐ´Ð¸Ñ Ñак:
огÑомное пÑавилÑно вÑÑÑпление, аÑгÑÐ¼ÐµÐ½Ñ 1- пеÑеÑказ Ñ ÑлеменÑами анализа, аÑгÑÐ¼ÐµÐ½Ñ 2- пеÑеÑказ.
ÐÐµÑ Ð¼Ð¸ÐºÑовÑводов поÑле аÑгÑменÑов, Ð½ÐµÑ ÑвÑзок-пеÑеÑ
одов Ð¾Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ абзаÑа к дÑÑгомÑ.
ÐÑжно вÑÑовнÑÑÑ ÑаÑÑи.
С одной ÑÑоÑонÑ, ÑÑо оÑÐµÐ½Ñ Ñ Ð¾ÑоÑо
Ðак ÐÑ ÑпоÑÑеблÑеÑе С ÐÐÐÐРСТÐÐ ÐÐЫ, должно бÑÑÑ Ð¸ Ñ ÐРУÐÐÐ.
С одной ÑÑоÑонÑ, ÑÑо оÑÐµÐ½Ñ Ñ
оÑоÑо, Ð²ÐµÐ´Ñ ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ ÑепеÑÑ Ð½Ðµ пÑидÑÑÑÑ Ð²ÑполнÑÑÑ ÑÑжелÑÑ ÑобоÑÑ, но Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð¹ медали еÑÑÑ Ð¾Ð±ÑаÑÐ½Ð°Ñ ÑÑоÑона.
РдÑевноÑÑи лÑди даже не могли пÑедположиÑÑ, ÑÑо когда â Ñо лÑди ÑÐ¼Ð¾Ð³Ñ ÑвÑзÑваÑÑÑÑ Ð´ÑÑг Ñ Ð´ÑÑгом на ÑаÑÑÑоÑнии, ÑÑо ÑÐ¼Ð¾Ð³Ñ Ð±ÑквалÑно в неÑколÑко пÑоÑÑÑÑ
дейÑÑвий ÑзнаÑÑ Ð»ÑбÑÑ Ð¸Ð½ÑоÑмаÑиÑ, ÑеÑÑÑ Ð² лÑбой и Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¸ поеÑ
аÑÑ ÐºÑда Ñгодно. Ð Ñо вÑÐµÐ¼Ñ Ð»Ñди ÑабоÑали иÑклÑÑиÑелÑно ÑÑÑнÑм ÑÑÑдом, добÑвали ÐµÐ´Ñ ÐºÑовÑÑ Ð¸ поÑом. ÐбÑалиÑÑ Ð²Ð¶Ð¸Ð²ÑÑ, пÑоводили вÑÐµÐ¼Ñ Ð´ÑÑг Ñ Ð´ÑÑгом.
С Ñого вÑемени пÑоÑло много леÑ, и Ð²Ð¾Ñ Ð¿ÐµÑед нами ÑовÑеменнÑй миÑ, где еÑÑÑ Ð¼Ð°ÑинÑ, ÑелеÑонÑ, компÑÑÑеÑÑ, инÑеÑÐ½ÐµÑ Ð¸ даже иÑкÑÑÑÑвеннÑй инÑеллекÑ.
ÐÑделеннÑй Ð°Ð±Ð·Ð°Ñ Ð²ÑбиваеÑÑÑ Ð¸Ð· логики повеÑÑвованиÑ, он лиÑний. ÐÐµÑ Ð¿ÐµÑÐµÑ Ð¾Ð´Ð° Ð¾Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ мÑÑли (Ñпоминание о негаÑивной ÑÑоÑоне) к дÑÑгой.
пÑÐ¾Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð°Ñ ÑазвиваÑÑÑÑ Ð¾Ð±ÑеÑÑво наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð´ÐµÐ³ÑадиÑоваÑÑ
ÐÑо как?
Ð 4 (ÑеÑÑ)+ 1 балл
ÐбоÑнование
ÐÑибки
Ð¢ÐµÑ Ð½Ð¸ÑеÑкий пÑогÑеÑÑ â ÑÑо пÑоÑеÑÑ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñки, ÑÐµÑ Ð½Ð¸ÐºÐ¸, ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸, а Ñакже ÑÑовеÑÑенÑÑÐ²Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑабоÑего ÑÑÑда. Ð ÑовÑеменном миÑе лÑди ÑÑали акÑивно иÑполÑзоваÑÑ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸, вÑÑ ÑÑановиÑÑÑ ÑлиÑком авÑомаÑизиÑованнÑм, вплоÑÑ Ð´Ð¾ Ñого, ÑÑо ÑобоÑÑ Ð²ÑполнÑÑÑ Ð±ÑÑовÑÑ ÑабоÑÑ Ð¿Ð¾ домÑ. Ð¢ÐµÑ Ð½Ð¸ÑеÑкий пÑогÑеÑÑ Ð½Ðµ ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð½Ð° меÑÑе, лÑди поÑÑоÑнно ÑазвиваÑÑÑÑ, ÑÑÑнÑе делаÑÑ Ð½Ð¾Ð²Ñе оÑкÑÑÑиÑ, и пÑÑаÑÑÑÑ Ð¼Ð°ÐºÑималÑно ÑпÑоÑÑиÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð²ÑÐµÐ¼Ñ ÑеловеÑеÑÑÐ²Ñ Ð¿ÑÑÑм авÑомаÑизаÑии.
ÑавÑологиÑ
лÑди поÑÑоÑнно ÑазвиваÑÑÑÑ
ЧÑо ÐÑ Ð¸Ð¼ÐµÐµÑе в видÑ? Ðидимо, ÑеÑ
ниÑеÑкÑÑ ÑÑоÑÐ¾Ð½Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ð¸? Тогда ÑÑа ÑÑаза лиÑнÑÑ: далÑÑе говоÑиÑе об оÑкÑÑÑиÑÑ
ÑÑÑнÑÑ
.
«ÐÑди ÑазвиваÑÑÑÑ» обÑÑно говоÑÑÑ, когда имеÑÑ Ð² Ð²Ð¸Ð´Ñ Ð²Ð½ÑÑÑенний, лиÑноÑÑнÑй ÑоÑÑ.
но Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð¹ медали еÑÑÑ Ð¾Ð±ÑаÑÐ½Ð°Ñ ÑÑоÑона.
ШеÑÐ¾Ñ Ð¾Ð²Ð°ÑоÑÑÑ. Ðе оÑÐµÐ½Ñ ÑмеÑÑÐ½Ð°Ñ Ð¾Ð±ÑазноÑÑÑ. ÐапиÑиÑе пÑоÑе.
РдÑевноÑÑи лÑди даже не могли пÑедположиÑÑ, ÑÑо когда â Ñо лÑди ÑÐ¼Ð¾Ð³Ñ ÑвÑзÑваÑÑÑÑ Ð´ÑÑг Ñ Ð´ÑÑгом на ÑаÑÑÑоÑнии, ÑÑо ÑÐ¼Ð¾Ð³Ñ Ð±ÑквалÑно в неÑколÑко пÑоÑÑÑÑ Ð´ÐµÐ¹ÑÑвий ÑзнаÑÑ Ð»ÑбÑÑ Ð¸Ð½ÑоÑмаÑиÑ, ÑеÑÑÑ Ð² лÑбой и Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¸ Ð¿Ð¾ÐµÑ Ð°ÑÑ ÐºÑда Ñгодно. Ð Ñо вÑÐµÐ¼Ñ Ð»Ñди ÑабоÑали иÑклÑÑиÑелÑно ÑÑÑнÑм ÑÑÑдом,
повÑÐ¾Ñ Ñлова
Ðм не нÑжно идÑи кÑда Ñо, ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑообÑиÑÑ ÐºÐ°ÐºÑÑ â либо инÑоÑмаÑиÑ, доÑÑаÑоÑно вÑйÑи в ÑоÑиалÑнÑÑ ÑеÑÑ, оÑпÑавиÑÑ ÑообÑение, либо же позвониÑÑ. Ðм не видан ÑÑжелÑй ÑÑÑной ÑÑÑд, они пÑивÑкаÑÑ Ðº ÑомÑ, ÑÑо ÑÐ¾Ð±Ð¾Ñ Ð¿ÑлеÑÐ¾Ñ ÑÐ´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ ÑбоÑкÑ, мÑлÑÑиваÑка пÑигоÑÐ¾Ð²Ð¸Ñ ÐµÐ´Ñ, ÑÑиÑалÑÐ½Ð°Ñ Ð¼Ð°Ñина поÑÑиÑÐ°ÐµÑ Ð¾Ð´ÐµÐ¶Ð´Ñ.
ÑавÑологиÑ
ÐÐÐÐ- ÑÑилÑ! УÑÑаÑевÑий ÑоÑз, замениÑе на ÐÐÐ-ÐÐÐ
ÐезÑÑловно ÑÑо здоÑово, но Ñ ÑÑого еÑÑÑ Ð¸ негаÑÐ¸Ð²Ð½Ð°Ñ ÑÑоÑона.
ÑавÑологиÑ
ÐÑе одним ÑÑким пÑимеÑом негаÑивного влиÑÐ½Ð¸Ñ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¹ на ÑеловеÑеÑÑво ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿Ñоизведение â451 гÑÐ°Ð´Ñ Ð¿Ð¾ ФаÑенгейÑÑâ авÑоÑом ÑвлÑеÑÑÑ Ð²ÑÑ ÑÐ¾Ñ Ð¶Ðµ Рей ÐÑÑдбеÑи. Ð ÑÑом пÑоизведении авÑÐ¾Ñ ÑаÑÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¿Ñо ÑÑпÑÑжеÑкÑÑ Ð¿Ð°ÑÑ, в коÑоÑой жена главного геÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾ÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð³ÑÑжаеÑÑÑ Ð² Ð¼Ð¸Ñ ÑелевиденÑÑ.
повÑоÑÑ
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл
ÐÑибки
ÐÑÑогÑаÑиÑ-6
Ðм не нÑжно идÑи кÑда Ñо, ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑообÑиÑÑ ÐºÐ°ÐºÑÑ â либо инÑоÑмаÑиÑ, доÑÑаÑоÑно вÑйÑи в ÑоÑиалÑнÑÑ ÑеÑÑ, оÑпÑавиÑÑ ÑообÑение, либо же позвониÑÑ.
кÑда-Ñо
ÑÐбоÑÑ
ÑÐ¾Ð±Ð¾Ñ Ð¿ÑлеÑоÑ
ÑобоÑ- пÑлеÑоÑ
ÐбÑазовано Ñложеним двÑÑ
Ñлов- нÑжен деÑиÑ.
Ð ÑвоÑм пÑоизведение
пÑоизведениÐ
Ð¼Ð¸Ñ ÑелевиденÑÑ
ÑелевиденÐЯ
пÑоизводнÑе пÑедлог Ð ÐÐÐÐЮЧÐÐÐ
ÐÑнкÑÑаÑиÑ-5
Ðм не нÑжно идÑи кÑда Ñо, ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑообÑиÑÑ ÐºÐ°ÐºÑÑ â либо инÑоÑмаÑиÑ, доÑÑаÑоÑно вÑйÑи в ÑоÑиалÑнÑÑ ÑеÑÑ, оÑпÑавиÑÑ ÑообÑение, (лиÑнÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑÐ°Ñ Ð¿Ñи одноÑоднÑÑ ÑÐ»ÐµÐ½Ð°Ñ )либо же позвониÑÑ.
ÐезÑÑловно ÐÐТ ÑÑо здоÑово
вводное Ñлово
Ðз â за ÑÑого никÑо не Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ ÑказаÑÑÐÐТ ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð»Ð¸ пÑодолжаÑÑ ÑазвиваÑÑÑÑ, ÐÐШÐЯЯ ÐÐТ (одноÑодное подÑинение) или же нÑжно оÑÑановиÑÑÑÑ Ð½Ð° доÑÑигнÑÑомâ¦
ÐÑоизведение заканÑиваеÑÑÑ Ð½Ð° Ñом, ÑÑо деÑи не Ñмогли оÑказаÑÑÑÑ Ð¾Ñ ÑÑой ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸,ÐÐШÐЯЯ ÐÐТ (одноÑодное подÑинение) и пÑиказали ей избавиÑÑÑÑ Ð¾Ñ ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ ÑоднÑÑ .
ÐÑе одним ÑÑким пÑимеÑом негаÑивного влиÑÐ½Ð¸Ñ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¹ на ÑеловеÑеÑÑво ÑвлÑеÑÑÑ Ð¿Ñоизведение â451 гÑÐ°Ð´Ñ Ð¿Ð¾ ФаÑенгейÑÑâÐÐТ авÑоÑом ÑвлÑеÑÑÑ Ð²ÑÑ ÑÐ¾Ñ Ð¶Ðµ Рей ÐÑÑдбеÑи.
ÐÐС
но пÑÐ¾Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð°Ñ ÑазвиваÑÑÑÑ Ð¾Ð±ÑеÑÑво наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð´ÐµÐ³ÑадиÑоваÑÑ
обоÑобление ÐÐ
ÐÑаммаÑика-2
С одной ÑÑоÑонÑ, ÑÑо оÑÐµÐ½Ñ Ñ Ð¾ÑоÑо, Ð²ÐµÐ´Ñ ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ ÑепеÑÑ Ð½Ðµ пÑидÑÑÑÑ Ð²ÑполнÑÑÑ ÑÑжелÑÑ ÑобоÑÑ, но Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð¹ медали еÑÑÑ Ð¾Ð±ÑаÑÐ½Ð°Ñ ÑÑоÑона.
ÐаÑÑÑение гÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑедложениÑ. ÐÑделенное вÑнеÑиÑе в новÑÑ ÑÑазÑ.
Ð Ñо вÑÐµÐ¼Ñ Ð»Ñди ÑабоÑали иÑклÑÑиÑелÑно ÑÑÑнÑм ÑÑÑдом, добÑвали ÐµÐ´Ñ ÐºÑовÑÑ Ð¸ поÑом. ÐбÑалиÑÑ Ð²Ð¶Ð¸Ð²ÑÑ, пÑоводили вÑÐµÐ¼Ñ Ð´ÑÑг Ñ Ð´ÑÑгом.
ÐеÑмеÑÑÐ½Ð°Ñ Ð¿Ð°ÑÑеллÑÑиÑ
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
ÐÑак, ÐаленÑин, ваÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ», однако ÑледÑÐµÑ ÑÑаÑелÑно поÑабоÑаÑÑ Ð½Ð°Ð´ композиÑией ÑоÑинениÑ, ÑеÑÑÑ Ð¸ гаÑмоÑноÑÑÑÑ.
УдаÑи!
ÐÐ°Ð»Ð»Ñ Ð¿Ð¾ кÑиÑеÑиÑм Ð1: 1; Ð2: 1; Ð3: 1; Ð4: 1; Ð5: 1;
ÐÑоговÑй балл — 5 ÐаÑÑÑ
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: ЦивилизаÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ â ÑпаÑение, вÑзов или ÑÑагедиÑ?
ÐаждÑй Ð´ÐµÐ½Ñ Ð¼Ñ Ð¸ÑполÑзÑем болÑÑое колиÑеÑÑво доÑÑижений наÑки и ÑеÑ
ники â Ð¾Ñ ÑмаÑÑÑонов до авÑомобилей. ТеÑ
нологии Ñак плоÑно внедÑилиÑÑ Ð² наÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ, ÑÑо пÑедÑÑавиÑÑ ÐµÑ Ð±ÐµÐ· вÑеÑ
ÑÑиÑ
гаджеÑов Ñже пÑоÑÑо невозможно. Ðо Ð²Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑ, менÑемÑÑ Ð»Ð¸ Ð¼Ñ Ð² ÑÑловиÑÑ
ÑеÑ
ниÑеÑкого пÑогÑеÑÑа? ÐÑмаÑ, оÑÑаÑÑи да. ÐзменÑеÑÑÑ Ñо, ÑÑо Ð½Ð°Ñ Ð¾ÐºÑÑÐ¶Ð°ÐµÑ Ð¸ Ñами Ð¼Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ менÑемÑÑ. Так как Ð¼Ñ Ð²ÑÑаÑÑаем в обÑеÑÑве и полÑÑаем ÑоÑиализаÑиÑ, Ð¼Ñ Ð½Ðµ можем ÑилÑно измениÑÑÑÑ Ð»Ð¸ÑÑ Ñ Ð¿Ð¾Ñвлением гаджеÑов. ÐзмениÑÑÑ Ð»Ð¸ÑÑ Ð½Ð°Ñа ÑÑÑина, но наÑи нÑавÑÑвеннÑе ÑÑÑановки оÑÑаÑÑÑÑ Ñеми же. Ðо еÑли окÑÑжиÑÑ Ð³Ð°Ð´Ð¶ÐµÑами ÑебÑнка и поÑÑи не даваÑÑ ÐµÐ¼Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¼ÑниÑиÑоваÑÑ Ñ Ð¶Ð¸Ð²Ñм миÑом, его жизненнÑе ÑÑÑановки бÑдÑÑ Ð¾ÑлиÑаÑÑÑÑ. ÐнÑми Ñловами, вÑе Ñ
оÑоÑо в меÑÑ.
ÐÑлиÑнÑм доказаÑелÑÑÑвом моего ÑезиÑа Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿Ð¾ÑлÑжиÑÑ ÑаÑÑказ Ð ÑÑ ÐÑедбеÑи «ÐелÑд». ÐлавнÑе геÑои пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ â оÑÐµÑ Ð¸ маÑÑ Ð´Ð²ÑÑ
деÑей â кÑпили ÑмнÑй дом ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾ÑкÑеÑÑиÑÑÑÑ Ð¾Ñ Ð²ÑеÑ
ÑÑÑиннÑÑ
занÑÑий по домÑ. ТепеÑÑ Ð¾Ð½Ð¸ Ñаз и навÑегда забÑли пÑо гоÑовкÑ, ÑбоÑÐºÑ ÑÑиÑÐºÑ Ð¸ глажкÑ. Ðомимо ÑÑого, Ð´Ð»Ñ ÑвоиÑ
деÑей они кÑпили ÑмнÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð½Ð°ÑÑ, ÑÑо Ñоздавала вÑÑ, о Ñем деÑи дÑмали. Ðо в иÑоге ÑÑа комнаÑа заменила деÑÑм ÑодиÑелей, ÑÑо бÑли ÑлиÑком безÑÑаÑÑÐ½Ñ Ð² иÑ
воÑпиÑании, и Ñбила иÑ
, благодаÑÑ Ð²Ð¾Ð¾Ð±ÑÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей. ÐÑли Ð±Ñ ÑÑаÑÑие не забÑвали пÑо воÑпиÑание деÑей и не оÑÑавлÑли иÑ
одниÑ
Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð½Ð°Ñой на долгие пÑомежÑÑки вÑемени, Ñо деÑи Ð±Ñ Ð½Ðµ забÑли пÑо ниÑ
. Ðо безÑаÑÑÑдÑÑво ÑодиÑелей и пÑевоÑÑ
одÑÑее меÑÑ Ð¸ÑполÑзование доÑÑижений наÑÑно-ÑеÑ
ниÑеÑкого пÑогÑеÑÑа погÑбило пÑиÑ
Ð¸ÐºÑ Ð´ÐµÑей и ÑамиÑ
ÑодиÑелей.
ÐÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð»Ñдей в ÑÑловиÑÑ
ÑеÑ
ниÑеÑкого пÑогÑеÑÑа Ñакже вÑÑажена в дÑÑгом пÑоизведении Ð ÑÑ ÐÑÑдбеÑи â Ñомане-анÑиÑÑопии «451 гÑадÑÑ Ð¿Ð¾ ФаÑенгейÑÑ». ÐвÑÐ¾Ñ Ð¾Ð¿Ð¸ÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ñ Ð±ÑдÑÑего, в коÑоÑом книги наÑ
одÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð´ ÑÑÑожайÑим запÑеÑом. Ðез книг лÑди пеÑеÑÑали иÑпÑÑÑваÑÑ Ð³Ð»Ñбокие ÑмоÑии, пеÑеÑÑали много ÑаздÑмÑваÑÑ Ð¾ Ñем либо, и поÑÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ðµ имеÑÑ ÑобÑÑвенного мнениÑ. ÐÑди пеÑеÑÑали ÑазвиваÑÑÑÑ, Ð²ÐµÐ´Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° веÑÑ Ð¼Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð½ÐµÐ½ маÑинами, ÑеловеÑеÑÑво дегÑадиÑÑÐµÑ Ð¸Ð·-за ÑÑезмеÑного полÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²Ñеми возможнÑми ÑеÑ
нологиÑми. ÐÑди и Ñами ÑÑановÑÑÑÑ Ð±ÐµÐ·Ð´ÑÑнÑми ÑобоÑами в ÑакиÑ
ÑÑловиÑÑ
, и ими ÑÑановиÑÑÑ Ð»ÐµÐ³ÐºÐ¾ ÑпÑавлÑÑÑ Ð²Ð»Ð°ÑÑÑм. Ðо в Ñомане Ñакже Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ñ Ð¾Ð¿Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑионеÑÑ, коÑоÑÑе ÑÑаÑаÑÑÑÑ ÑоÑ
ÑаниÑÑ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð¸ и знаниÑ. ÐлагодаÑÑ Ñаким лÑдÑм Ñ ÑеловеÑеÑÑва оÑÑаÑÑÑÑ Ð½Ð°Ð´ÐµÐ¶Ð´Ñ.
Таким обÑазом, Ð¼Ñ Ð¿ÑиÑ
одим к вÑводÑ, ÑÑо ÑеÑ
нологии полезнÑ, когда они иÑполÑзÑÑÑÑÑ Ð² меÑÑ. ÐÑди не Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ ÑпеÑиалÑно ÑоÑмозиÑÑ Ð½Ð°ÑÑно-ÑеÑ
ниÑеÑкий пÑогÑеÑÑ, ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑоÑ
ÑаниÑÑ Ð´ÑÑ
овноÑÑÑ Ð¸ нÑавÑÑвенноÑÑÑ. ЧеловеÑеÑÑÐ²Ñ Ð½Ð°Ð´Ð¾ вÑего лиÑÑ Ð½Ðµ забÑваÑÑ Ð¾ ÑÑиÑ
двÑÑ
важнÑÑ
веÑаÑ
и не пеÑеÑÑаваÑÑ ÑиÑаÑÑ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð¸, Ð²ÐµÐ´Ñ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð¸ помогаÑÑ Ð½Ð°Ð¼ ÑазвиваÑÑÑÑ.
ÐдÑавÑÑвÑйÑе!
Ðам ÑдалоÑÑ ÑоздаÑÑ ÑамоÑÑоÑÑелÑнÑÑ ÑабоÑÑ. ТÑебование к обÑÑÐ¼Ñ Ð²Ñполнено. ÐмеÑÑе Ñ Ñем ÑледÑÐµÑ Ð¾Ð±ÑаÑиÑÑ Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ на Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÐºÑ Ð¸ ÑеÑÑ.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл.
Тема ÑаÑкÑÑÑа, Ñ
оÑÑ Ð¿Ð¾Ð¿ÑÑки ÑйÑи Ð¾Ñ Ð½ÐµÑ ÐµÑÑÑ. Ðо вÑÑÑплении оÑÐ²ÐµÑ Ð½Ð° вопÑÐ¾Ñ Ð´Ð°Ð½.
Ð 2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
ÐÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²ÑбÑÐ°Ð½Ñ Ð²ÐµÑно. ÐопÑÑка иÑ
оÑмÑÑÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð² аÑпекÑе заÑвленной ÑÐµÐ¼Ñ Ð¿ÑедпÑинÑÑа.
СÑÐ¾Ð¸Ñ Ð´Ð¾Ð±Ð°Ð²Ð¸ÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑики: имена пеÑÑонажей, оÑÑÑл к Ñпизодам. Тогда ÐÐ°Ñ Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð· ÑÑÐ°Ð½ÐµÑ Ð±Ð¾Ð»ÐµÐµ глÑбоким.
Ð3 (логика и композиÑиÑ) +0 баллов
ÐÑедпÑинÑÑа попÑÑка вÑдеÑжаÑÑ ÑÑÑÑкÑÑÑÑ Ñиллогизма ТÐÐÐС-ÐÐÐÐÐ-ÐЫÐÐÐ.
Ðо клÑÑевой ÑÐµÐ·Ð¸Ñ Ñмазан, поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÐºÐ° ÑабоÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑадала (обоÑнование Ñм.ниже).
Ðо безÑаÑÑÑдÑÑво ÑодиÑелей и пÑевоÑÑ Ð¾Ð´ÑÑее меÑÑ Ð¸ÑполÑзование доÑÑижений наÑÑно-ÑÐµÑ Ð½Ð¸ÑеÑкого пÑогÑеÑÑа погÑбило пÑÐ¸Ñ Ð¸ÐºÑ Ð´ÐµÑей и ÑÐ°Ð¼Ð¸Ñ ÑодиÑелей. ÐикÑовÑвод?
РмикÑовÑводе нÑжно веÑнÑÑÑÑÑ Ðº клÑÑевÑм Ñловам ÑемÑ.
ÐлагодаÑÑ Ñаким лÑдÑм Ñ ÑеловеÑеÑÑва оÑÑаÑÑÑÑ Ð½Ð°Ð´ÐµÐ¶Ð´Ñ.
То же Ñамое. ÐÑ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑе попÑÑÐºÑ Ð¼Ð¸ÐºÑовÑвода- ÑÑо Ñ Ð¾ÑоÑо. Ðо звÑÑаÑÑ Ð¾Ð½ должен по-дÑÑгомÑ: ÑвÑзан Ñ Ñемой.
ÐзмениÑÑÑ Ð»Ð¸ÑÑ Ð½Ð°Ñа ÑÑÑина, но наÑи нÑавÑÑвеннÑе ÑÑÑановки оÑÑаÑÑÑÑ Ñеми же.
Ðа каком оÑновании ÐÑ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑе Ñакое ÑÑвеÑждение? Равзе в жизни мало пÑимеÑов, когда падение нÑавÑÑвенноÑÑи пÑоиÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð² ÑÑловиÑÑ Ð¾Ð±Ð»ÐµÐ³ÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ð¸ лÑдей? Ðгоизм, ÑконÑенÑÑиÑованноÑÑÑ ÑолÑко на Ñебе, оÑÑÑÑÑÑвие ÑÐ¼ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑопеÑеживаÑÑ Ñазве не поÑвлÑÑÑÑÑ Ð²ÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑе?
ÐнÑми Ñловами, вÑе Ñ Ð¾ÑоÑо в меÑÑ.
ЧÑо именно? ÐÑжно более ÑÑÑко вÑÑÑÑоиÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¼ÑÑлÑ. ЧÑо именно ÐÑ Ñ
оÑели ÑказаÑÑ? Ðакова бÑла логика ÐаÑего ÑаÑÑÑждениÑ? Ðо вÑÑÑплении должен бÑÑÑ Ð¿ÑопиÑани ÑезиÑ, коÑоÑÑй далее бÑдеÑе доказÑваÑÑ.
ЧÑо ÑвленÑеÑÑÑ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ñм ÑезиÑом в ÐаÑей ÑабоÑе? ÐСРХÐÐ ÐШРРÐÐРУ?
Таким обÑазом, Ð¼Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼ к вÑводÑ,
Ðве вводнÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÑÑÑÑкÑии Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ð°ÐºÐ¾Ð²Ñм знаÑением. ÐÑÑавÑÑе ТÐÐЬÐРоднÑ.
Таким обÑазом, Ð¼Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼ к вÑводÑ, ÑÑо ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ полезнÑ, когда они иÑполÑзÑÑÑÑÑ Ð² меÑÑ.
ÐÑ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑе вÑвод по ÐРУÐÐÐ Ñеме- » ÐолÑза ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¹».
Ð 4 (ÑеÑÑ)+ 0 баллов
ÐбоÑнование
ÐаждÑй Ð´ÐµÐ½Ñ Ð¼Ñ Ð¸ÑполÑзÑем болÑÑое колиÑеÑÑво доÑÑижений наÑки и ÑÐµÑ Ð½Ð¸ÐºÐ¸ â Ð¾Ñ ÑмаÑÑÑонов до авÑомобилей. Ð¢ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ Ñак плоÑно внедÑилиÑÑ Ð² наÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ, ÑÑо пÑедÑÑавиÑÑ ÐµÑ Ð±ÐµÐ· вÑÐµÑ ÑÑÐ¸Ñ Ð³Ð°Ð´Ð¶ÐµÑов Ñже пÑоÑÑо невозможно. Ðо Ð²Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑ, менÑемÑÑ Ð»Ð¸ Ð¼Ñ Ð² ÑÑловиÑÑ ÑÐµÑ Ð½Ð¸ÑеÑкого пÑогÑеÑÑа? ÐÑмаÑ, оÑÑаÑÑи да. ÐзменÑеÑÑÑ Ñо, ÑÑо Ð½Ð°Ñ Ð¾ÐºÑÑÐ¶Ð°ÐµÑ Ð¸ Ñами Ð¼Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ менÑемÑÑ. Так как Ð¼Ñ Ð²ÑÑаÑÑаем в обÑеÑÑве и полÑÑаем ÑоÑиализаÑиÑ, Ð¼Ñ Ð½Ðµ можем ÑилÑно измениÑÑÑÑ Ð»Ð¸ÑÑ Ñ Ð¿Ð¾Ñвлением гаджеÑов. ÐзмениÑÑÑ Ð»Ð¸ÑÑ Ð½Ð°Ñа ÑÑÑина, но наÑи нÑавÑÑвеннÑе ÑÑÑановки оÑÑаÑÑÑÑ Ñеми же.
1.Ðого ÐÑ Ð¿Ð¾Ð´ÑазÑмеваеÑе под ÐЫ? ÐÑо ÑÑо? ÐÐШÐ- ÑÑи? ÐаÑи и пÑовеÑÑÑÑего?
ÐСÐÐ¥ ÐТÐÐ¥- ÑÑилиÑÑиÑеÑÐºÐ°Ñ ÑеÑоÑ
оваÑоÑÑÑ (пÑенебÑеж.), лиÑние Ñлова.
2. ÐовÑоÑÑ ÐЫ (и ÑоÑм), ÐÐШ, ÐÐÐÐÐЯÐТСЯ-ÐÐÐЯÐÐСЯ, ТÐÐ¥ÐÐÐÐ-ТÐÐ¥ÐÐÐÐÐÐЯ-ТÐÐ¥ÐÐЧÐСÐÐÐ
3. ÐЫРÐСТÐÐÐ Ð ÐÐЩÐСТÐÐ= взÑоÑлеем в обÑеÑÑве (ÑеÑоÑ
оваÑоÑÑÑ).
Ðо еÑли окÑÑжиÑÑ Ð³Ð°Ð´Ð¶ÐµÑами ÑебÑнка и поÑÑи не даваÑÑ ÐµÐ¼Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¼ÑниÑиÑоваÑÑ Ñ Ð¶Ð¸Ð²Ñм миÑом, его жизненнÑе ÑÑÑановки бÑдÑÑ Ð¾ÑлиÑаÑÑÑÑ.
его- ЧЬÐ? ÐиÑа или ÑебÑнка?
оÑкÑеÑÑиÑÑÑÑ Ð¾Ñ Ð²ÑÐµÑ ÑÑÑиннÑÑ Ð·Ð°Ð½ÑÑий по домÑ
ÐекÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð½ÐµÑоÑеÑаемоÑÑÑ. Ðак ÑÑÑ Ð¼ÑÑÐ»Ñ Ð¿ÐµÑедаÑÑ Ð´ÑÑгими Ñловами?
ТепеÑÑ Ð¾Ð½Ð¸ Ñаз и навÑегда забÑли пÑо гоÑовкÑ, ÑбоÑÐºÑ ÑÑиÑÐºÑ Ð¸ глажкÑ. Ðомимо ÑÑого, Ð´Ð»Ñ ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей они кÑпили ÑмнÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð½Ð°ÑÑ, ÑÑо Ñоздавала вÑÑ, о Ñем деÑи дÑмали. Ðо в иÑоге ÑÑа комнаÑа заменила деÑÑм ÑодиÑелей, ÑÑо бÑли ÑлиÑком безÑÑаÑÑÐ½Ñ Ð² Ð¸Ñ Ð²Ð¾ÑпиÑании, и Ñбила Ð¸Ñ , благодаÑÑ Ð²Ð¾Ð¾Ð±ÑÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей. ÐÑли Ð±Ñ ÑÑаÑÑие не забÑвали пÑо воÑпиÑание деÑей и не оÑÑавлÑли Ð¸Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ñ Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð½Ð°Ñой на долгие пÑомежÑÑки вÑемени, Ñо деÑи Ð±Ñ Ð½Ðµ забÑли пÑо Ð½Ð¸Ñ .
ÑавÑологиÑ
пÑо ниÑ
- кого? ÐÑомежÑÑки вÑемени или ÑодиÑелей. ÐевеÑное ÑпоÑÑебление лиÑнÑÑ
меÑÑоимений.
погÑбило пÑÐ¸Ñ Ð¸ÐºÑ Ð´ÐµÑей и ÑÐ°Ð¼Ð¸Ñ ÑодиÑелей.
ÐиÑнее Ñлово. Рможно не СÐÐÐÐ¥ погÑбиÑÑ?
ÐвÑÐ¾Ñ Ð¾Ð¿Ð¸ÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¼Ð¸Ñ Ð±ÑдÑÑего, в коÑоÑом книги Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´ÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð´ ÑÑÑожайÑим запÑеÑом. Ðез книг лÑди пеÑеÑÑали иÑпÑÑÑваÑÑ Ð³Ð»Ñбокие ÑмоÑии, пеÑеÑÑали много ÑаздÑмÑваÑÑ Ð¾ Ñем либо, и поÑÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ðµ имеÑÑ ÑобÑÑвенного мнениÑ. ÐÑди пеÑеÑÑали ÑазвиваÑÑÑÑ, Ð²ÐµÐ´Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° веÑÑ Ð¼Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð½ÐµÐ½ маÑинами, ÑеловеÑеÑÑво дегÑадиÑÑÐµÑ Ð¸Ð·-за ÑÑезмеÑного полÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²Ñеми возможнÑми ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñми. ÐÑди и Ñами ÑÑановÑÑÑÑ Ð±ÐµÐ·Ð´ÑÑнÑми ÑобоÑами в ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ ÑÑловиÑÑ , и ими ÑÑановиÑÑÑ Ð»ÐµÐ³ÐºÐ¾ ÑпÑавлÑÑÑ Ð²Ð»Ð°ÑÑÑм.
повÑоÑÑ
ÐÐÐ- кем? ÐÑдÑми? РобоÑами?
ÑоÑмозиÑÑ Ð½Ð°ÑÑно-ÑÐµÑ Ð½Ð¸ÑеÑкий пÑогÑеÑÑ
ÑдеÑживаÑÑ
ЧеловеÑеÑÑÐ²Ñ Ð½Ð°Ð´Ð¾ вÑего лиÑÑ Ð½Ðµ забÑваÑÑ Ð¾ ÑÑÐ¸Ñ Ð´Ð²ÑÑ Ð²Ð°Ð¶Ð½ÑÑ Ð²ÐµÑÐ°Ñ Ð¸ не пеÑеÑÑаваÑÑ ÑиÑаÑÑ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð¸, Ð²ÐµÐ´Ñ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð¸ помогаÑÑ Ð½Ð°Ð¼ ÑазвиваÑÑÑÑ.
ÐÐÐ -комÑ?
ÐеÑи= ÑÑо пÑедмеÑÑ. ÐÑÑ
овноÑÑÑ Ð½Ðµ пÑедмеÑ, не веÑÑ.
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл
ÐÑÑогÑаÑиÑ
о ÑÑм-либо
ÐÑнкÑÑаÑиÑ
Ðо Ð²Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑ, менÑемÑÑ Ð»Ð¸ Ð¼Ñ Ð² ÑÑловиÑÑ ÑÐµÑ Ð½Ð¸ÑеÑкого пÑогÑеÑÑа?
Ðадо оÑоÑмиÑÑ ÐºÐ°Ðº пÑÑмÑÑ ÑеÑÑ
ÐзменÑеÑÑÑ Ñо, ÑÑо Ð½Ð°Ñ Ð¾ÐºÑÑÐ¶Ð°ÐµÑ ÐÐТ и Ñами Ð¼Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ менÑемÑÑ.
ÐÑаниÑа пÑидаÑоÑной ÑаÑÑи СÐÐ
кÑпили ÑмнÑй дом ÐÐТÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾ÑкÑеÑÑиÑÑÑÑ Ð¾Ñ Ð²ÑÐµÑ ÑÑÑиннÑÑ Ð·Ð°Ð½ÑÑий по домÑ.
СÐÐ
Ðез книг лÑди пеÑеÑÑали иÑпÑÑÑваÑÑ Ð³Ð»Ñбокие ÑмоÑии, пеÑеÑÑали много ÑаздÑмÑваÑÑ Ð¾ Ñем либо, лиÑнÑÑ ÐÐТ и поÑÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ðµ имеÑÑ ÑобÑÑвенного мнениÑ.
ÐдноÑоднÑе Ñ ÑоÑзом Ð
ÐÑаммаÑика
Ðо в иÑоге ÑÑа комнаÑа заменила деÑÑм ÑодиÑелей, ÑÑо бÑли ÑлиÑком безÑÑаÑÑÐ½Ñ Ð² иÑ
воÑпиÑании
коÑоÑÑе
Ñбила Ð¸Ñ , благодаÑÑ Ð²Ð¾Ð¾Ð±ÑÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑей.
ÐÑедлог ÐÐÐÐÐÐÐРЯ ÑпоÑÑеблÑеÑÑÑ ÑолÑко Ñогда, когда ÑеÑÑ Ð¸Ð´ÑÑ Ð¾ пÑиÑинаÑ
, вÑзвавÑиÑ
положиÑелÑнÑй ÑезÑлÑÑаÑ.
Ðез книг лÑди пеÑеÑÑали иÑпÑÑÑваÑÑ Ð³Ð»Ñбокие ÑмоÑии, пеÑеÑÑали много ÑаздÑмÑваÑÑ Ð¾ Ñем либо, и поÑÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ðµ имеÑÑ ÑобÑÑвенного мнениÑ.
ÐÑ.Ð²Ñ Ð³Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð²- н.вÑ. — нÑжно вÑÑовнÑÑÑ Ð²Ñемена глаголов.
и ими ÑÑановиÑÑÑ Ð»ÐµÐ³ÐºÐ¾ ÑпÑавлÑÑÑ Ð²Ð»Ð°ÑÑÑм
ÐаÑÑÑение поÑÑдка Ñлов.
РвлаÑÑÑм ÑÑановиÑÑÑ Ð»ÐµÐ³ÐºÐ¾ ÑпÑавлÑÑÑ.
ÐлагодаÑÑ Ñаким лÑдÑм Ñ ÑеловеÑеÑÑва оÑÑаÑÑÑÑ Ð½Ð°Ð´ÐµÐ¶Ð´Ñ.
ÐÐ°Ð´ÐµÐ¶Ð´Ñ (на ÑÑо?)
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
ÐÑак, ваÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ», однако ÑледÑÐµÑ ÑÑаÑелÑно пÑодÑмаÑÑ Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÐºÑ ÑабоÑÑ Ð¿ÐµÑед Ñем, как пиÑаÑÑ. ÐÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑе на ÑеÑновике пÑопиÑаÑÑ Ð¾ÑновнÑе положениÑ. ÐÑегда помниÑе о ТÐÐÐ, не ÑбегайÑе Ð¾Ñ Ð½ÐµÑ. ÐбÑаÑиÑе внимание на ÑеÑÑ (повÑоÑÑ, невеÑное иÑполÑзование лиÑнÑÑ Ð¼ÐµÑÑоимений, лекÑиÑеÑкÑÑ Ð½ÐµÑоÑеÑаемоÑÑÑ), гÑаммаÑикÑ.
УдаÑи!
