Сочинение про зайцев просыпаюсь я

• Сочинения

/

• Про школу

Я учусь в своей школе с первого класса, и я бы ни за что не согласился переходить в другую. Для меня эти стены стали родными, как и учителя. Учителя у нас хорошие, все в меру строгие, но очень требовательные. Они все знают, как найти подход к тому или иному ребенку, поэтому у нас никогда не случалось скандалов между учениками, учителями и родителями.

В прошлом году город выделил финансы на ремонт нашей школы и покупку нового инвентаря. Теперь у нас в каждом классе есть новые парты и интерактивные доски. Внешне наша школа тоже выглядит прилично. Некоторые люди говорят, что это школа будущего, и я не могу с ними не согласиться.

Так как у нас школа с углубленным изучением иностранных языков, к нам очень часто приезжают гости из других стран, зачастую это студенты, которые проходят практику. На самом деле это очень помогает, особенно когда я пытаюсь их переубедить не ставить мне двойку, придумывая на ходу какую-то историю, торопливо переводя ее на английский. Иногда я задумываюсь, что они этого и хотят. Еще у нас есть летний лагерь. Я там ни разу не был из-за того, что на все лето я уезжаю к бабушке в деревню. Мои одноклассники говорят, что там классно, они путешествуют по Европе в сопровождении некоторых учителей и родителей. Там они имеют возможность практиковать свой английский с носителями. Надеюсь, что в следующем году я смогу поехать с ними, потому что я хочу улучшить свой английский и стать самым лучшим в классе!

А еще у нас есть распределение труда. Мальчики садят весной деревья, и у каждого есть свое личное дерево, за которыми потом следят вплоть до выпуска. Поливают, окучивают, красят мелом от паразитов, а поздней осенью утепляют на зиму. Никто нас не заставляет этого делать, но для каждого это дело принципа и все с радостью ухаживают за своими деревьями. Девочки же приносят из дома по одному цветку, за которым также потом следят. Поэтому у нас в школе всегда зелено и свежо. Для особых растений у нас есть зимний сад. Там стоят большие пальмы, которые разрослись и другие огромные растения.

Я очень люблю свою школу и когда я закончу ее, я буду очень скучать. Надеюсь, я не перееду в другой город, потому что я хочу иногда приходить проведывать учителей и ухаживать за своей яблоней.

Сочинение 2

Школьные годы – самые незабываемые. Первая линейка, первый учитель, первые знания, первые настоящие друзья, в школе с нами происходит все впервые. Тут нас учат быть самостоятельными, делать правильный выбор, полагаться только на свои знания и стремиться приобретать новые.

Моя школа, как и большинство школ России, трехэтажная, кирпичная. Первый этаж школы в основном отведен под гардероб и стенды с расписанием уроков и всяких иллюстраций. Самая середина первого этажа представляет собой огромную столовую, в ней помещаются по 15 классов. Столовая – это отдельная часть рассказа, так как проводить время в столовой любят абсолютно все ученики, особенно нравится буфет. Там можно приобрести любую «вкуснятину» на свое усмотрение. И цены очень дешевые. В оставшийся части, а именно, в левом и правом крыле – по три кабинета, в которых проходят уроки труда, ОБЖ и естествознания. Второй этаж отведен полностью гуманитариям – русский язык, литература, биология, география, экономика, история, кабинет психологии, куда может обратить любой желающий и в любое удобное время, а также социология и химия. Третий этаж для математиков. Там проходят только уроки алгебры, геометрии, информатики, физики, ну и самый уголок – два класса иностранных языков. А ещё, у нас имеется свой собственный школьный бассейн.

В моей школе был недавно сделан ремонт. Раньше школьное здание не имело крыши, теперь есть. Перекрасили стены в светло-голубой. Сами классы очень чистые и уютные, недавно приобретены новые парты и мягкие сидения. Что очень здорово. А в класс информатики поставили новые компьютеры.

Вообще, мне нравится моя школа. Ни только потому, что там все мои друзья и мне нравится с ними проводить весело время на переменах и после школы. Но и потому, что наши классы очень современные, оборудованные почти все проекторами. Так что практически любой урок проходит живо и задорно – вместо ненужной писанины на доске, мы смотрим примеры на проекторе, либо вместо ненужного вычитывание одному, и поиска в параграфе ответа, мы смотрим и читаем также «на стене» (через компьютер) и ищем ответ совместно. И сами учителя у нас очень отзывчивые и профессиональные.

Вот и все, что я хотела рассказать о своей школе.

«Мой любимый день в школе»: сочинение, эссе

Мой любимый день в школе
У каждого ребенка есть любимый день в школе. Это может быть какой-то день недели, так как именно в это время самые любимые уроки или их мало, а может быть этот день связан с каким-то событием в жизни ученика. Вот сочинение, эссе на тему «Мой любимый день в школе»:

Сегодня я расскажу про мой любимый день в школе. Я осознал, что он у меня есть не так давно. Это с тех пор, как мы переехали, и мне пришлось сменить школу. Я думал, что мне очень долго придется привыкать к новой обстановке и людям. Но, на самом деле, все оказалось гораздо проще.

Когда я вошел в класс, и учительница представила меня ребятам, я в то время очень боялся. Однако потом, присев на свое место, я почувствовал, будто знаю своих одноклассников всю жизнь. Этот день действительно был счастливым. Появилось много друзей и меня сразу же взяли в три места: в кружок актерского мастерства, в футбольную команду и в школьную музыкальную группу.

Было очень неожиданно, но приятно. Ведь это именно то, чего мне не хватало в предыдущей школе. Теперь я счастлив. Да и новые учителя мне нравятся гораздо больше. Я лучше готовлюсь к урокам, потому, что мне интереснее на них. Успеваемость повысилась. Одноклассники относятся хорошо. Кстати, здесь дети более воспитанные и нет такого, чтобы почти весь класс цеплялся и обижал кого-то одного. Например, в нашем классе учится мальчик, у которого нет одной руки и мальчик с карликовостью. Никто и никогда не смеялся над ними и не подшучивал. Кажется, что ребята вовсе не замечают этих «несовершенств». Мне очень приятно, что мои друзья здесь человечнее, чем в предыдущей школе.

Кстати, я запомнил, это была среда. Теперь среда – мой самый любимый школьный день.

Вариант 3

Школа – это следующая после детского сада ступенька обучения, где ученики изучают различные науки, чтобы, повзрослев, выбрать себе дело по душе.

Прийти в школу – непростая задача, потому что тут всё иначе, свои законы, а главное – в школе гораздо больший спрос с учеников, чем с ребят в детском саду. Чем старше становишься, тем сложнее учебная программа, домашние задания больше, контрольные работы сложнее. Чтобы получать хорошие оценки, нужно внимательно слушать учителя, не отвлекаться на уроках и всегда выполнять домашнее задание.

Школа – это не только место, где дают знания, но и большой коллектив учеников и учителей, с которыми нужно находить общий язык. Одноклассники часто становятся верными друзьями на всю жизнь. Даже спустя много лет они собираются на встречи школьных друзей, где уже как будто совсем взрослые люди снова превращаются в школьников, вспоминая свои шалости и смешные истории. Дети многих выпускников идут учиться в ту же школу, что и их родители, часто их учат те же учителя.

Кстати, об учителях. Родители мне говорят, что чем строже учитель в школе, тем чаще его потом вспоминаешь, потому что начинаешь ценить те знания, которые он тебе дал. У каждого школьника есть любимые учителя, а есть не очень, но каждый из них вкладывает в нас не только свои знания, но и частичку своей души. Наши мудрые наставники учат нас дружить, радоваться и грустить, с уважением относиться к старшим, любить Родину.

Самый важный и нужный учитель – это классный руководитель, его хочется сравнить с заботливой наседкой, которая кудахчет над своими цыплятами. Под крылом классного руководителя тепло и надёжно, он всегда в курсе всех событий класса, его главный слушатель и судья. Удивительно, как удаётся одному человеку подобрать ключик к каждому ученику, уделить время, узнать, чем он живёт и о чём мечтает! Решения учителя – закон для класса, никто не посмеет сомневаться в правильности его решений. Дети платят учителю такой же искренней любовью, потому что чувствуют, что их по-настоящему любят.

Я учусь в пятом классе, и у меня ещё много школьного времени впереди, хотя родители говорят, что годы пролетят незаметно. Конечно, мне не очень нравится, когда нам много задают уроков, дают трудные контрольные и сложные диктанты, я всегда с нетерпением жду каникул, особенно летних. Но я понимаю, что преодоление этих трудностей – важный шаг на пути к будущему, поэтому ценю каждый миг, каждый день, проведённый в школе.

Сочинение на тему: «Моя любимая школа будущего, школа моей мечты»

Моя любимая школа будущего, школа моей мечты
Когда дети маленькие, они с нетерпением ждут того момента, когда пойдут в первый класс. Взрослые регулярно описывают им, насколько интересно познавать новое, говорят, что там появится много друзей. Так обычно и происходит. Однако учеба обычно оказывается не такой уж простой. Конечно, гуманитарные предметы вроде русского языка, литературы, музыки, рисования даются намного лучше, чем математика и физика. Многие дети уделяют учебному процессу много времени. Поэтому им не нравится учиться и хочется сделать школу лучше. Вот сочинение на тему: «Моя любимая школа будущего, школа моей мечты»:

Я учусь неплохо — твердый хорошист. Иногда друзья родителей спрашивают, нравится ли мне учиться? Я обычно отвечаю положительно. Однако есть нюансы, которые можно было бы исправить. Что же к ним относится?

Во-первых, нагрузка, которая выпадает на долю учеников. Если бы я был директором, уже начиная с пятого класса, поделил школу на различные отделения, руководствуясь способностями детей. Как правило, дети с малых лет уже проявляют определенные таланты. Потому, я считаю, тому у кого гуманитарный склад ума, не стоит мучиться с алгеброй и геометрией, а больше внимания уделить тем предметам, которые им понадобятся в будущем. А тому, у кого техническое мышление лучше поменьше корпеть над изложениями, а более углубленно изучать математику и физику. В школе моей мечты было бы именно так. Поскольку процесс обучения должен приносить удовольствие.

Во-вторых, стоило бы пересмотреть подачу информации. Скучную зубрежку нужно заменить на более интересные занятия. Кстати, мой брат учился в Америке по обмену. И рассказывал, что там все совсем не так. Преподаватели намного интереснее рассказывают, следовательно, информация запоминается лучше.

В-третьих, школа должна быть более современной. Допустим, у нас в компьютерном классе до сих пор стоят машины 2012-го года выпуска. Конечно, им добавили оперативки, но они не тянут большинство современных программ (либо же едва с ними справляются). Это неправильно.

В-четвертых, в школе обязательно должен быть современный спортзал, много спортивных секций и факультативных занятий, кружков по интересам, а также хороший психологический кабинет. Это очень важно. Ведь, допустим, мои одноклассники очень жестокие. У нас в классе есть одна очень полная девочка. Над ней постоянно издеваются. Подобные дети, которых постоянно унижают, есть и в других классах. Мне кажется, в школе должен работать добрый и отзывчивый человек, помогающий ученикам, которых никто не любит и не уважает, не только находить общий язык с коллективом, но и бороться со стрессом и депрессией. Ведь большинство таких ребят не говорят о своих проблемах никому, даже родителям.

Сочинение Моя школа с описанием

В своей школе я учусь с первого класса. Она давно стала для меня моим вторым родным домом. Школа мне подарила множество друзей, в лице одноклассников, с которыми я не только учусь, но и весело провожу время на переменах. Именно в школе я приобрёл много хороших друзей, без которых мне уже трудно представить свою жизнь. Мы часто совместно отдыхаем и разговариваем на разные темы.

Учителя, ставшие для меня старшими наставниками, помогают мне развиваться и самореализовываться, а эта помощь просто необходима любому ребёнку на пути взросления. У преподавателей моей школы можно научиться уважению к окружающим и нравственным понятиям. Мои учителя умеют объяснять трудные для понимания вещи. Учителем надо родиться.

Весь наш школьный учебный процесс интересен и невероятно многообразен. Школа подарила мне возможность обогатить себя не только общеобразовательными интеллектуальными знаниями, но и попробовать себя в спортивных соревнованиях. Регулярные занятия спортом стали для меня частью привычного образа жизни. Я не лучший спортсмен среди всех учащихся, но я точно знаю, что у меня ещё всё впереди.

Я очень люблю школьные праздничные концерты, которые мы регулярно устраиваем в актовом зале. Учащиеся всех классов принимают в них активное участие. Благодаря тому что в нашей школе функционируют разнообразные творческие студии, нам всегда есть что продемонстрировать друг другу. Только в школе я научился основным приёмам и хитростям рисования. Уроки музыки дали мне понимание о высоте звука и богатом прошлом русской классики. Теперь я знаю о бесценном вкладе Чайковского, Стравинского и Шостаковича в мировое искусство.

Но есть в моей школе и некоторые проблемы. Самой актуальной из которых остается неуспеваемость. В чем основная причина того, что некоторые ученики плохо учатся? Возможно некоторым учащимся, в определённый момент, общение со сверстниками становится намного интересней учёбы. Кроме этого существуют социальные причины снижения успеваемости, заключающиеся в отсутствии стремления к получению хорошего образования.

И в заключение, мне хочется пожелать своей любимой школе процветания, учителям терпения, хорошего настроения и здоровья. Благодаря своей школе я уверенно смотрю в будущее!

Сочинение на тему описание школы 6 класс

Сочинения учащихся о школе Родной школе посвящается…
Поздравляю школу с Юбилеем!При мысли о тебе в душе теплеет,Ведь наша школа лучшая, что есть на этом свете,И не поспорят с этим ни взрослые, ни дети.Здесь так тепло, уютно и спокойно,Вести себя нельзя здесь недостойно:Ведь школа – это храм науки,И нет здесь места зависти и скуке.Желаем, чтобы школа становилась краше,Учился на «пятерки» каждый даже,И всем удачи, радости и счастья,Пусть не коснется нас ненастье!
Шишкина Марина 6В класс
Люблю свою шестую школу!Люблю свою шестую школу,Она для нас как дом родной.Я с радостью иду дневной, иль утренней порою –Туда иду весной и осенью, и летом, и зимой!Там коллектив, с которым интересно,Весёлые ребята, сорванцы.Пускай не очень хорошо поём мы песни, зато…Макулатуры много собираем мы.После учёбы придем в лаборантскую,И чаем силы подкрепляем мы.Для нас всегда открыты двери,В том кабинете, где идут труды.Сегодня 85-лет моей школе!Её мой прадед строил и окончил дед.Её окончила успешно моя тётя,И я окончу нашу школу в восемнадцать лет.В день юбилея шестой школы пожелаюЧтоб не страшны ненастья были ей,Чтобы гордилась лучшими выпускникамиИ позвала меня на свой столетний юбилей!
Караваева Анна 8А
«Школа с каждым днём становится все лучше и лучше. Наша школа всегда идёт в ногу со временем»
Никита Алутин, 5 Б
«Школа не изменилась: она такая же красивая и интересная. Главное – учиться на пятёрки и любить своих учителей так же, как и мам»
Софья Субачева, 5 Б
«Пока существует человечество, сохранится высокое звание – «Учитель»…. Это они делают всё, чтобы моя школа № 6 была лучшей»
Полина Протасенко, 6 А
«Воспоминание о школе – всегда радость. Мои родители часто говорят, что хотели бы вернуть то время…» «С юбилеем родная школа! Желаю тебе процветания, замечательных учителей, талантливых учеников. Твой юбилей- это и наш праздник!»
Виктория Синицина, 6 Б
«В шестую школу придут учиться мои дети, я им расскажу, как здесь здорово
учиться» Егор Ухабин, 6 Б «
Для всех нас школа – это второй дом, а учителя – те же родители, потому что мы их любим одинаково»
Алёна Сорокина, 6 Б «
Поздравляю родную школу с юбилеем! Впереди у меня вся жизнь, а школа будет одним из самых светлых воспоминаний»
Наташа Назарова, 6 Б
«Я горжусь своей родной школой и считаю её особенной, самой лучшей!»
Антон Каменьщиков, 6б «
Если у тебя будет цель в жизни, если ты будешь стараться, то ты добьёшься всего, чего хочешь, и один из важных этапов твоей жизни – школа»
Дмитрий Заманский, 7 В «
Школа, ты учишь нас, воспитываешь, даёшь ценные советы. Твои учителя – наши вторые родители, которым мы доверяем наши сокровенные мечты, а они отдают нам взамен свою доброту и тепло»
Вероника Романова, 7 В
«Мне нравится учиться в этой школе, здесь прекрасные учителя, которые передают нам свои знания, готовят нас к жизни»
Андрей Захарцев, 7 В «
В школе мы учимся общаться, и помогают нам в этом учителя, которые всегда рядом. Их терпение и внимание вызывают восхищение, очень хочется их за это поблагодарить»
Катя Логиновская, 7 Г
«Это великий дар принимать и любить каждого своего ученика, отдавать ему частичку своего сердца»
Милана Бочкарёва, 7 Д
«В 6 школе учился мой прадедушка, дедушки и тетя (Клипфель)…Я считаю, что именно благодаря знаниям, полученным в школьные годы, они добились успехов в карьере. И для меня школа – первая ступенька во взрослую жизнь
.
Я думаю. что когда вырасту, буду с благодарностью вспоминать школьные годы»
Караваева Анна, 8 А
«Раньше, может, и было в школе веселее, чем в наше время, но зато сейчас мы можем прочитать любую информацию в Интернете»
Фаттахов Равиль, 8 Б
«Хотя наша школа самая старшая в городе, но не отстаёт от своих «юных сестер» – кабинеты просторные и чистые, Интернет в каждом кабинете – всё в ногу со временем»
Яна Уваркина, 8 Б
«Школа стала мобильней и функциональней, появились компьютеры, электронные доски, электронный журнал. Школа стала современней «изнутри», и годы не могут взять своё»
Ольга Смолина, 8 Б
«Я горжусь своей школой, потому что она учит меня быть честной, справедливой, начитанной и умной»
Мезенцева Анастасия, 8 Г
Савостеенко Никита 7-б Вот уже шестой год, с самого первого класса, я учусь в школе № 6. В какой школе я буду учиться, было решено ещё до моего рождения, с того момента, как моя мама пришла в неё работать учителем. История школы насчитывает 74 года – это старейшая средняя школа в городе. Ей повезло, она получила вторую жизнь. Более десяти лет назад на мести старого здания появилась новая, современная школа с уютными кабинетами, широкими коридорами, с большим спортзалом, столовой и актовым залом. Во время летних каникул я часто хожу с мамой в школу: то полить цветы, то посмотреть, как идёт ремонт в классе, не протёк ли потолок после ливня. В это время в школе пахнет краской, она чистая, но непривычно тихая и безлюдная, и кажется, что она набирается сил к новому учебному году. Школа – это не только здание, школа – это, прежде всего люди: учителя и ученики. Много учителей в школе, все они разные, у каждого свой характер, но общее объединяет их – они отдают ученикам всё, что знают сами, не прося ничего взамен. Школа – это не только уроки, но и перемены, праздники, поездки, соревнования, где мы с одноклассниками учимся общаться, дружить, понимать друг друга. Сейчас начало учебного года, я хожу в школу с удовольствием, но я буду с нетерпением ждать каникул. В последние дни августа с непонятным волнением в груди, я жду, когда же наступит первое сентября и я пойду в школу. Кузьмук Ксения 7-а класс Школа в моей жизни играет большую роль. В школе я общаюсь с другими школьниками и тем самым учусь находить общий язык с ними. Я разбираю различные стороны людей, больше узнаю их. В будущем мне это понадобится. В школе я получаю знания. Это позволит пробиться в будущем: поступить в институт, устроиться на приличную работу. Конечно, знания сами не приходят, их нужно развивать: много читать, хорошо делать уроки. Надо стремиться к лучшему. Если у тебя будет цель в жизни, если ты будешь стараться, то ты добьёшься всего, чего хочешь. Козырева Даша 8-в В моей жизни школа очень много значит! Если бы ни школа, я бы не имела столько знаний, которые имею сейчас! Школа даёт дорогу в жизнь. В школе мы проводим самые лучшие годы, это детство, юность. У нас останутся разные воспоминания: смех на уроке, молчание у доски… Конечно же, школа даёт нам лучших друзей, которые, бывает, остаются, на всю жизнь. Я очень люблю свою школу. Я ценю каждый прожитый школьный день. Пусть, бывает, нет желания идти в школу или делать домашнее задание, но я понимаю, что всё это – прежде всего, нужно мне, к тому же делать домашнее задание очень интересно, когда есть желание. Учителя дают нам какие-то советы, я знаю, что эти советы помогут мне в дальнейшей жизни. Я люблю тех людей, которые учатся со мной в классе, какие бы они ни были. Я каждый день вижу своих одноклассников и поэтому за все годы, которые мы учились вместе, мы стали одной большой семьёй. Я рада тому, что я учусь в лучшей школе города, школе № 6!!! Яковец Ирина 6-в Когда всем детям исполняется 7 лет, то они поступают в первый класс… Я пошла в школу в 2001 году, с новыми силами, с новыми эмоциями. «Первый раз – в первый класс!» – говорили нам ребята и родители. Нас – первоклашек одели в белые бантики, юбочки, кофточки. Нас провели в актовый зал, и прозвенел первый наш звонок. Мою первую учительницу звали Гавриленко Елена Владимировна. Иногда, я удивляюсь: «Какие нервы у учителей, ведь на переменах мы бегаем, на уроках «шалим»; если перечислять все наши дела, то волосы встанут дыбом!» Сейчас я в 6 классе, у меня много предметов, учителей. Мой классный руководитель Костина Людмила Николаевна. Она учитель информатики. Учитель – это человек, который тысячи учеников, как своих детей по лестнице, по годам ведёт. Ещё великий Леонардо да Винчи сказал: «Век живи, век учись.» Я очень хочу поблагодарить своих учителей, а именно: Валентину Кузьминичну, она просто великолепный учитель, её строгость грандиозна, а сама Валентина Кузьминична просто чудесна. А Плотникова Инна Владимировна – это тот человек, который сочетает в себе 1000 качеств. Доброта и забота – это главный признак учителей. Поэтому, мы – ученики будем стараться, стараться, и ещё раз стараться!!! Берестюк Натальи 7-д В жизни каждого человека наступает такой момент, когда он расстается с беззаботным детством. Наступает интересный, очень значимый период. Этот период называется школой. Вот и мне в 2000 году надо было сделать выбор, в какую из школ города Копейска пойти учиться. Мы с мамой решили, что это будет школа № 6, так как в ней учился с 1 по 10 класс мой папа. Вот и я решила учиться в этой школе и пройти эту ступень жизни прежде, чем ступить на следующую. Я с благодарность вспоминаю свою первую учительницу Крупину Ольгу Иосифовну. Именно она дала нам те базовые знания, которые в настоящий момент мы пополняем, а самое главное наш учитель отдал нам не только знания, но и частичку своей души. В старшей школе нас встретили другие учителя, которые тоже делятся с нами своими знаниями, мыслями, умением ориентироваться в жизненных ситуациях, разрешать проблемы. Именно в школе мы начинаем понимать, как важно ценить, беречь человеческие взаимоотношения и какими моральными качествами должен обладать человек. Жизнь, к сожалению, не бывает простой, и только в школьном коллективе при помощи педагогов, мы учимся жизни, которую нам предстоит пройти. Каждый из преподавателей хочет видеть своих учеников образованными и успешными, те знания, которые я сейчас получаю, мне пригодятся в дальнейшем, да и не только мне. Нашей школе 74 года. Это большой жизненный отрезок. Почти век она открывала двери для своих первоклашек, а затем выпускала в жизнь окрепших, получивших знания учеников. Каждый из них ушёл из школы, но всегда её помнит как счастливый, очень важный промежуток своей жизни. Вот и мы когда-нибудь уйдём со школьного двора, но приведём в школу своих детей, и всё начнётся сначала. Я люблю свою школу и хочу, чтобы в ней проучилось ещё не одно поколение! Крупиной Анны – 7а Я учусь в лучшей школе города. Это моя любимая школа № 6. Учусь я в ней с первого класса, и сразу же я поняла, насколько трудно и интересно в ней учиться, как сложны задачи по математике, как трудны правила по русскому языку, как увлекательны уроки рисования. Этого не понял бы не один человек, который не учился в нашей школе. Скоро у нашей школы день рожденья, ей исполняется 74 года. Она старейшая из всех школ города Копейска, но по-прежнему самая красивая и известная. Не зря ребята из разных школ хотят учиться в ней. Ведь у нас есть несколько компьютерных классов, огромный спортивный зал, оснащенные оборудованием кабинеты труда. А как интересно и весело на различных мероприятиях: «Зарницах», «Осенних балах», спортивных состязаниях и олимпиадах по русскому языку, математике, биологии! Мне очень нравиться учиться в нашей школе, потому, что здесь замечательные и умные учителя, в моём втором доме всегда уютно, тепло и чисто. Я хочу, чтобы моя школа оставалась такой же неповторимой, как сейчас, а для этого мы, ученики, должны её беречь и любить. Галкина Галя 5-б Без школы я бы не была той, которой стала. Я очень люблю свою школу! Если бы я пошла в другую, то не была бы такая образованная для своего возраста. Если бы не моя школа я бы не была на различных соревнованиях, а ещё, наверно, я бы не была старостой класса. Благодаря именно школе № 6, я стала такой, какая я есть! Думаю, что когда подрасту, и окончу школу, я поступлю в престижный университет. Я очень благодарна своей школе и буду ей благодарна до последних дней в моей жизни! Курочкин Артём 7-а Школа – это важный период жизни человека, на протяжении которого он учится понимать других и самого себя. Многие, в том числе и я мечтают, чтобы школы не существовало, перепрыгнуть это время. Но что ждёт в будущем? Я не поступлю в колледж, а потом в институт, и максимум чего я добьюсь – это профессии дворника, такое будущее мне не по вкусу. Школа помогает человеку стать более самостоятельным и подготовить его к взрослой жизни. Она учит человека физической и умственной работе. В школе человек учится думать, одерживает победы и терпит поражения. Всё это помогает человеку стать более мужественным, бороться с препятствиями, стоящими у него на пути, и хоть чего-нибудь добиться в жизни. Жизнь – это тяжелая штука, но нужно прожить её с достоинством, а чтобы это сделать – нужно учиться, а чтобы учиться – нужно упорство, и именно это необходимое упорство тебе даёт школа! Иванников Иван 5-в Первого сентября 2002 года я пошёл в первый класс. Там я встретился со своими одноклассниками. Мы познакомились со своей первой учительницей Ольгой Иосифовной – она научили нас не только читать, писать, но и дружить. Сначала я был невнимателен, боялся выходить к доске, стеснялся отвечать на вопросы. А теперь я всего этого не боюсь, стал увереннее. За четыре года я многое узнал, у меня есть друзья Никита и Миша – мы дружим с первого класса. Благодаря школе я стал грамотнее, дисциплинированней и нашёл настоящих друзей! Комисарова Наталья 5-г Вот и пролетели мои летние каникулы, и наступил учебный год. С радостью встречаю старшую школу, потому что и я повзрослела. Новые знакомства, предметы – всё это мне интересно. В первый учебный день я познакомилась со своим новым классным руководителем. Добрая и заботливая, она нам показала наш класс, где будут проходить уроки русского языка и литературы. Я поняла, что в старшей школе нагрузка увеличилась, появились новые предметы. Из них мне очень нравится информатика, хочется узнать предмет поподробнее, потому что нам говорят, что за ним будущее. А так же я познакомилась с разными преподавателями предметов, которые нас будут учить, и помогать узнавать много нового. С радостью встретилась со своими одноклассниками, которым, так же как и мне, есть, что рассказать о летних каникулах. Хочу, чтобы у нас оставался такой же дружный класс, пока не прозвенит последний звонок! Шутов Женя 5-г Когда я пошёл в первый класс, родители меня записали в школу № 6. Я очень боялся и переживал, что у меня ничего не получится. Но когда я увидел свою первую учительницу Веронику Львовну, то стало спокойно и легко. Она с любовью и добротой учила нас читать, считать, писать. И я полюбил не только её, но и эту школу. Мне нравилось учиться, ведь с каждым днём я узнавал всё больше и больше… У нас проходили весёлые праздники, соревнования, экскурсии и поездки в театр. Конечно, мы все любили свой класс, учительницу и начальную школу. Но теперь пришло время, когда нужно со всем прощаться, и переходить в старшие классы. Это трудно и тяжело расставаться с прошлым, но мы постараемся! Захарчук Надежда 8-б Школа – отдельный этап в жизни каждого человека. Со школьной жизнью связаны многие победы, радости и переживания. Благодаря школе из глупеньких первоклашек вырастают взрослые и серьёзные люди. За период обучения человек успевает ощутить на себе горький вкус неудач и вкус триумфа по достижению поставленных целей. Школьная жизнь – это жизнь проб и ошибок. Я учусь в шестой школе со второго класса. Когда я пришла сюда, меня сразу поразила очень уютная обстановка. Учителя были приветливы и пытались научить всё делать правильно. Благодаря учителям в шестой школе мы прошли трудный путь младшей школы и идём дальше. Что бы ни случилось, педагоги всегда готовы прийти на помощь, они всегда рядом. Чем была бы школа без учителей? Школа играет огромную роль для меня. Ведь именно там кипит жизнь. Благодаря школе мы получаем знания, учимся на своих и на чужих ошибках, применяем знания на практике. В жизни встречается много трудностей, но чтобы не случилось, мы в любой момент сможем вспомнить школьные происшествия, и наверняка найдётся именно тот выход из ситуации, который так необходим. За время обучения в школе мы учимся находить общий язык с учителями и сверстниками. Ученики в нашей школе очень разные. У всех свои характеры и ценности. Но мы все – один огромный коллектив, одна большая семья. Мы находим общий язык и общаемся между собой. Как быстро летит время! Вроде недавно мы изучили темы пятого класса, а уже перешли в восьмой. Осталось всего четыре года, и мы оставим родную шестую школу. Первого сентября две тысячи десятого года школа № 6 откроет двери уже совсем другим ребятам. Будет обучать новые поколения молодёжи. А мы отправимся вперёд, в будущее. Жаль, что годы золотого и беззаботного детства нельзя вернуть назад, и стрелки часов не пойдут в обратный ход. Впереди нас ждёт трудный и неизвестный путь взрослой жизни. Придется принимать решения самим за свои слова и поступки. Но школа учила и учит нас быть самостоятельными. Школьные годы – самые лучшие годы в жизни. Они очень много значат для меня. И забыть их будет просто невозможно! Спасибо всем тем, кто находился всегда с нами рядом! Спасибо тебе, родная школа! Киселёва Татьяна 7-в Школа играет очень большую роль в нашей жизни. Благодаря школьным знаниям, я повышаю свой уровень интеллекта, а так же и физические способности, благодаря урокам физкультуры. В школе у меня появилось много новых друзей и учителей. Учиться очень интересно, ведь я делаю для себя очень много маленьких открытий. А когда придет время взрослой жизни, и придётся выбирать место, где я буду продолжать учиться, а затем и выбирать профессию, то знания, которые в нас вкладывали учителя, очень пригодятся. А в дальнейшем эти знания мы передадим нашим детям. В общем, я желаю всем ученикам нашей школы, отличных успехов и стремления к знаниям, берегите учителей, ведь они стараются не для себя, а для нас! Каждое разочарование ученика – разочарование учителя, каждое достижение ученика – достижение учителя. Оленичев Иван 5-в В моей жизни школе я уделяю большую часть своего времени, своих усилий, трудолюбия. Когда я пошёл в первый класс – мне было немного трудно, но вскоре я многому научился, и учиться мне стало гораздо легче. В начальной школе мы много узнавали интересного: таблицу умножения, падежи существительных, различную литературу, научились рисовать… В старшей школе я стал более самостоятельным, и учиться мне стало намного легче. В этой школе мы самые маленькие и при виде старшеклассников мне сразу хочется стать взрослым. Основные разговоры с мамой ведутся о школе. В общем, школа изменила мою жизнь в лучшую сторону. Калинина Наталья 8-а С днём рожденья школа! Школа, ты творишь чудеса, Помогаешь ты всем и всегда, Так прими поздравленья от нас В этот самый прекрасный час! С днём рожденья тебя поздравляем, От души тебе счастья желаем! Всегда хотим, чтобы ты процветала, Хорошие знания детям давала. Будь всегда самой лучшей, любимой Желаем жизни тебе счастливой. Пусть для тебя горит всегда Ярче всех путеводная звезда. Ты знай, шестая школа, Что любим мы тебя! Прозоров Дима 6-б Школа! Школа – это второй дом. Ведь в ней мы проводим немалую часть времени. Здесь мы радуемся успехам и огорчаемся от несправедливости. Я помню, как пошёл в первый класс. Меня провожала мама. На улице был дождь. Я нёс букет цветов и зонтик, а на спине висел ранец. Я очень боялся его замочить и закрывал зонтиком спину. Но вот пролетели года, и я уже в шестом классе. У меня появились новые предметы и учителя. За время школьных каникул я очень соскучился по школе. Скучал по классам и коридорам, по своим друзьям и учителям. Но вот опять первое сентября. Мы в школе. Первого сентября у нас был спортивный день. Наш 6-б занял первое место. Я люблю свою школу, свой класс, своих учителей. Моя мама говорит, что школа – это лучшие годы жизни. Мой брат Костя закончил школу четыре года назад, но до сих пор ходит к своим учителям. Он мне говорит, что с большим удовольствием поучился бы в школе. Я думаю, что когда вырасту, школа будет самым лучшим воспоминанием в моей жизни. Клинов Александр 6-б Школа № 6, в которой я учусь, является родным домом для всей нашей семьи. Эту школу закончила моя мама, папа и тётя, сейчас учимся я, моя родная сестра Аня и двоюродная сестра Ксюша. Мама и папа учились в старом здании школы. Нам рассказывали, что в годы войны в нём был госпиталь, где выздоравливали раненые солдаты. Позже наша школа стала носить имя Николая Островского, и перед старым зданием стоял ему памятник. Рядом с ним проходили торжественные мероприятия и праздники. И ученики всегда гордились своей школой. А гордиться есть чем. Ведь в ней работали и работают самые лучшие учителя. Многие ученики, закончившие нашу школу, стали хорошими врачами, юристами, инженерами или просто хорошими, замечательными людьми. А те, кто стали педагогами, вернулись в родную школу. И моя мама здесь тоже работает учителем. Сейчас мы учимся в новом трёхэтажном здании. Оно вмещает больше тысячи учеников. И я думаю, что когда вырасту, то своих детей я запишу в свою родную школу. Фильцин Виктор 6-б Когда я посещал садик, то мечтал быстрее попасть в школу, считал, что в школе я стану взрослее. Мои старшие друзья, которые раньше меня пошли в школу, рассказывали мне школьные истории. Я слушал эти рассказы с большим интересом и очень хотел стать участником школьных историй. Мы с мамой смотрели по телевизору кинофильм про школу, и она вспоминала свои школьные годы. Я радовался и смеялся вместе с ней. Наконец наступило первое сентября! Я, нарядный, вместе с мамой пошёл в школу. Когда пришёл в класс, увидел свою первую учительницу и много незнакомых мальчиков и девочек. Я со всеми познакомился. Все ребята мне очень понравились. приятные впечатления переполняли меня. Прошло пять лет. За это время я многому научился, многое познал, стал взрослее и более самостоятельным. Школа в моей жизни играет большую роль. Я надеюсь, школа даст мне не только знания и опыт, но и поможет определиться с выбором будущей профессии! Белоусова А 6-б Утром встану рано-рано И спрошу «Когда же в школу?» Даже лень лениться стало, Настроение упало. Собираюсь в музыкалку – Математику кладу, Русский, и обществознанье, И тетрадку по труду. Прихожу домой в двенадцать И обедаю, потом С папой начинаю «драться», И играю я с котом. Наконец-то надо в школу! Я из дома выхожу, Вся сияю я от счастья, За подругой захожу. В общем, в класс заходим вместе. Одноклассники сидят. Нимб блестит над головами, Сзади крылышки парят. Посижу один урок я, Настроенье чуть увянет, Нимб светиться перестанет, Сзади крылышки повянут. На второй урок звонок. Я опять вбегаю в класс. Сзади мальчики несутся И сбивают с ног всех нас. Вот второй урок пришёл, А за ним четвёртый, пятый. Вот уж место нимба рожки, Вместо крыльев – хвост лохматый. Я опять в окне считаю Всех ворон, что пролетают. «Ну когда ж домой пойдём?» Радость на глазах всё тает… Долгожданный наш звонок! С места весело срываюсь; Собираюсь, и прощаюсь, И со спешкой одеваюсь. Ночью снова просыпаюсь, Надоело мне лежать. Скало скучно до безумья, В школу я хочу опять! Добрынина Светлана 10-а В стенах её царит наука, О, это сладостная мука Гранит познания разгрызть, Навек скрепила нас наука, Меня и школу – знаний мать. Когда была я несмышлёной, Когда пошла я в первй класс, Пророс души росток зелёный, Что древом знаний стал сейчас. И я, как это древо знаний, Тянулась вверх, из года в год, Душою, телом, пониманьем, Что жизнь моя не только мёд. Ведь школа столько нам даёт, Помимо мёртвых книжных знаний. И широту души открытой, И твёрдый нравственный оплот, И благодетелью омытый, Свободный дух наш так высок. И все лишь школа, только школа Нас воспитала как людей… Благодарю её я снова, Страничку памяти моей, За то, что стала Человеком, За то, что сердцем высока, Храню в душе твои заветы, Как ни была б ты далека! Сочинения учащихся “О маме” Платонов Антон 7-б Мама – это мой самый главный, первый друг жизни, плечо помощи и стойкая опора. В трудную минуту она всегда поможет и подскажет, как выбрать правильный путь. С мамой мне всегда весело, мне с ней хорошо, уютно, тепло, мы можем поговорить на любую тему. Мы всегда с ней говорим о её делах, о работе, досуге дома, погоде и очень много о школе. Школа – моя нынешняя работа и всё своё время, которое я нахожусь дома, посвящаю домашней работе. Мама принимает не маловажную роль в моём воспитании и образовании. Она помогает мне в решении трудных задач, написании и подготовки сложных диктантов, сочинений, но в то же время она учит меня самостоятельности и всегда мне говорит: «Учи уроки сам, во взрослой жизни будешь самостоятелен». Сколько времени мы проводим с мамой, сколько дел по дому проделываем! Мы с ней и гуляем, и спортом занимаемся, ездим в плавательный бассейн, на ледовый каток. Мы дружим, как брат с сестрой, впрочем, нас иногда путают, и называют меня младшим братом, так как я чуть ниже её. У меня мировая мама! Она очень много времени проводит на работе, но оставляет свою материнскую ласку для меня. Повезло мне с мамой! Я очень люблю её, как, наверное, никто на этом свете, и постараюсь вырасти хорошим сыном. Царенков Илья 8а класс. «Моя Мама» Мою маму зовут Наталья. Она очень красивая, как богиня красоты Афродита. Ее карие глаза всегда светятся, как яркая звездная ночь. Мамины волосы такие мягкие, что я готов их гладить вечность. Мама добрая, отзывчивая, спокойная, и профессия у нее добрая. Она работает в фирме, где продают ветеринарные препараты. Когда мне было шесть лет, мама привела меня в школу спортивных танцев. Я очень люблю танцевать. Моя чудесная мама каждый день возит меня на тренировки, а также в разные города России, на конкурсы. Мне кажется, что она больше, чем я, радуется моим победам. Несмотря на занятость, мама любит готовить. Она готовит, как лучшие повара мира вместе взятые. Может даже лучше! У нее есть своя изюминка в приготовлении пищи, но я не знаю какая. Когда я вырасту, я буду работать и куплю маме ресторан. Я очень люблю свою маму и хочу, чтобы она прожила много лет. Она мой лучший друг. Маме можно доверить все свои тайны, поговорить с ней, спросить о чем-то. Она никогда не придаст. Мама дала мне жизнь. Она лучшая мама в мире. Я очень похож на свою маму. Скоро у моей мамочки – день рождения и я в этот день ей скажу такие нежные слова: Природа спит и видит сны Еще покров не тронут снежный В твой нежный праздник ты, моя родная, Тебе желаю счастья я! Ты, словно солнышко весною И мне всегда тепло с тобою! Назад

Рассуждение 5 класс

Для каждого из нас школьные годы являются самыми исключительными. Принимая во внимание все обстоятельства, именно здесь мы несем ответственность за свою деятельность, освобождая себя от любого выбора. Мы в целом вспоминаем наши первые дни в школе. Здесь мы остаемся на линии 1 сентября, предварительно, застенчиво, однако через полгода наши люди не будут помнить нас. Наши лица сверкают восхищением главных триумфов и раскрытых способностей, очевидно, из-за учителей, которые вкладывают все свое существование в нас.

Я люблю свою школу. Она расположена на дороге имени русского писателя Михаила Лермонтова. Кроме того, это не беда, так как филантропическое обучение побеждает в фундаменте. Школьная комната чрезвычайно замечательная и обширная.

Начальные классы преподаются в другой структуре, где есть много места для инструктивных классов, но дополнительно для внеклассных упражнений. Так как огромный центр отдыха, библиотека и бутылка находятся в основной школе, мы должны постоянно испытывать идеальное оживление. Проходы снабжены планами игры расцвета, и на разделителях — рисунки детей для определенного случая.

Учебные залы великолепны и современны. Практически в каждом классе есть интеллектуальная доска, которая используется в каждом упражнении. Каждое утро в школе начинается с зарядки, а во время отрывков из радио-сообщества, которым руководят старшеклассники, проводятся забавные небольшие, чем обычно, дискотеки.

Для нас вполне прилично играть ансамбль юношей с отцами военной мелодии на фестивале 9 мая в городском парке. Как идеально поинтересоваться этим событием, радуя жителей города своим пением! Как бы то ни было, несмотря на это, в школе проводятся различные мероприятия, в которых все ученики участвуют с удовольствием. Огромная игровая площадка во дворе позволяет нам не только проводить занятия физкультурой на природе, но и играть после волейбола и футбола после занятий.

Кроме того, дублеры участвуют и становятся победителями и чемпионами в городских, республиканских олимпиадах и логично и спрашивают о собраниях. Наши преподаватели также не далеко отстают от людей. Многочисленные педагоги выиграли призы в искусном соперничестве и превратились в координаторов многочисленных практических курсов. Я действительно чувствую себя несчастным, в то время как, находясь на длительном отдыхе, я не вижу значительного числа своих одноклассников. Более того, после выпуска я тоже буду скучать по своим товарищам, дорогие инструкторы, которые дали мне путёвку в жизнь.

Другие темы: ← Первоклассник о 1 сентября: Мой первый звонок↑ Про школуКак я однажды опоздал в школу →

`

«Школа мой друг, мой второй дом»: сочинение

Школа мой друг, мой второй дом
Многие дети любят школу и даже считают ее вторым домом. Поэтому, когда им нужно написать сочинение по тематике про свое учебное заведение, они будут писать его на тему «Школа мой друг, мой второй дом»:

В моей жизни иногда случаются забавные ситуации. Вчера я пришел домой около восьми часов вечера. Конечно, мама, с недоверием посмотрев на меня, спросила: «Где ты был?». Я ответил: «В школе». На что она упрекнула меня во вранье. Мама сказала, что не будет разговаривать со мной, пока я не скажу правду. Но как объяснить ей, что я действительно не врал? Просто в моей новой школе настолько интересно, что оттуда действительно не хочется уходить.

Естественно, уроки здесь заканчиваются так же, как и у всех. Просто помимо этого есть очень много способов развиваться и разнообразить свой досуг. Допустим, не так давно мы с Пашкой начали ходить в секцию по плаванию. Недавно у нас открылся бассейн. Прямо в здании школы. Первые тренировки проходят бесплатно и после часового занятия с тренером можно плескаться там в свое удовольствие. Естественно, мы проводим там не меньше трех часов в день. Ныряем, плаваем наперегонки, играем в волейбол в воде.

После этого, отдохнув с полчасика, я жду Егора (он учится в параллельном классе) и мы идем на репетиции школьной самодеятельности. Сейчас мы ставим «Обломова» — будем показывать его на городском смотре. Именно поэтому мы много репетируем. Хотим выступить хорошо. Кстати, я играю Штольца. И пусть он не основной персонаж, а друг главного героя, мне кажется это интереснее. Потому, что сам Илья Ильич почти все время лежит.

После того, как мы порепетируем, мы просим физрука не закрывать актовый зал. У нас еще есть рок-группа. Мне и трем друзьям очень нравится группа «Ария», потому мы решили «создать нечто подобное». Конечно, пока мы еще не настолько хорошо играем, но у нас уже кое-что получается. Правда, на школьные концерты нас не пускают. Говорят, что этот жанр не вписывается в общий репертуар.

Футбол — куда же без него? А вот мама не верит. Думает, что я ей врал, а сам весь день шатался по улице с плохой компанией только, чтобы уроки не делать. Я рассказывал ей и про группу, и про актерский кружок, и про бассейн – но она не верит. Говорит, что в ее время в школе этого всего не было и я придумываю.

Популярные сочинения

• Волшебная палочка — сочинение
  Каждый человек мечтает о чуде! Оно дарит свет, добро, любовь и исполнение задуманного. Мы все стремимся к чудесам, и хотя бы раз в жизни с душой доверчивого ребёнка фантазируем о волшебной палочке, исполняющей желания.
• Сочинение по картине Отара овец Айвазовского (описание)
  Российский художник маринист Айвазовский получил широкую известность благодаря своим многочисленным пейзажам, основная часть которых выполнена на морскую тему. Но многогранный талант
• Сочинения для 7 класса
  Школьные сочинения для 7 класса

«Мое отношение к школе»: сочинение

Мое отношение к школе
Большинство детей очень любят свою школу. Но не только потому, что тянутся к знаниям и здесь есть верные товарищи. Им нравится тут каждый уголок, все такое родное, близкое, знакомое. Многие даже не знают, что будут делать и как жить, когда они закончат учебу, и их отпустят во взрослую жизнь. Вот сочинение на тему: «Мое отношение к школе»:

Я привык как к одноклассникам, так и к учителям. В школе всегда весело и интересно. Учителя хорошо относятся к нам и всегда объясняют материал дополнительно, если их об этом попросить. И это притом, что школа простая, общеобразовательная. То есть бесплатная.

К «ботаникам» я не отношусь, но ходить в школу мне нравится. Правда, иногда хочется полениться и поспать подольше. Но, как правило, на уроках мне никогда не бывает скучно. Кстати, недавно к нам пришел новый трудовик. Заменил предыдущего, вышедшего на пенсию. Его зовут Виктор Михайлович и ему всего 30 лет. Он самый молодой у нас в школе, кроме Оксаны Анатольевны, учительницы биологии. Оказывается, раньше он был военным и был комиссован по ранению. Он научил нас, как выживать в дикой природе, так еще и рассказывал много интересных историй. Обещал организовать экскурсию в исторический музей и в тир.

Еще у нас с ним появилась идея, что хорошо бы организовать в школе «уроки мужества» не только 9 Мая, но и ввести их в программу, как остальные предметы. Мне кажется, у Виктора Михайловича получится их вести отлично. Пусть он и молод, но у него очень богатый жизненный опыт. Думаю, своим примером он сможет научить нас, как быть настоящими мужчинами.

«Ощущаете себя хреново? Наплюйте на это», — советует автор скандального бестселлера «Тонкое искусство пофигизма» Марк Мэнсон. И «словно по взмаху волшебной палочки (палочки-на фиг-посылалочки)» ваша жизнь изменится. Мы собрали для вас 22 цитаты из этой книги, которые покажут этот мир с другой, непривычной нам стороны.

1. Куда бы вы ни пошли, вас поджидает огромная куча дерьма. И это — норма. И задача состоит не в том, чтобы убежать от дерьма. Она состоит в том, чтобы найти дерьмо, с которым вам понравится иметь дело.
2. Иными словами, если хотите успеха, перестаньте спрашивать себя: «Чем я хочу насладиться?» Задайте другой вопрос: «Какая боль мне по душе?» Дорога к счастью усеяна постыдными провалами и кучами дерьма.
3. Как ни парадоксально, принятие негативного опыта — это позитивный опыт.
4. Боль — скрепляющая нить в ткани жизни. Вырвать ее не только невозможно, но еще и деструктивно: вы так все порвете. Пытаться избежать боли, значит, придавать ей слишком большое значение. И напротив, если вы отнесетесь к ней «пофигистически», вас не остановить.
5. Сама жизнь — форма страдания. Богачи страдают из-за богатства. Бедняки страдают из-за бедности. Одинокие люди страдают из-за того, что у них нет семьи. Семейные люди страдают из-за проблем в семье. Люди, ищущие мирских удовольствий, страдают из-за мирских удовольствий. Люди, воздерживающиеся от мирских удовольствий, страдают из-за воздержания.
6. Единственный способ победить страдание — научиться выносить его.
7. Ощущаете себя хреново? Наплюйте на это. Скажите себе: «Да, мне хреново. Ну и что с того?» Вот вам и выход из заколдованного круга. Словно по взмаху волшебной палочки (палочки-на фиг-посылалочки) вы перестаете ненавидеть себя за то, что вам плохо.
8. Вот почему важно уметь «послать все на фиг». Это умение спасет нас. Надо смириться с тем, что в мире все наперекосяк и это — нормально, поскольку так всегда было и всегда будет.
9. В законе обратного усилия есть любопытная особенность. Он не случайно так назван: все получается шиворот-навыворот. Стремление к позитиву ведет к негативу, и наоборот. Боль в качалке несет здоровье и приток сил. Шишки, набитые в бизнесе, позволяют лучше понять, как добиться успеха. Открытое признание своей неуверенности делает более уверенным и харизматичным в общении. Горечь открытой конфронтации способствует большему доверию и уважению в отношениях. Взгляд в лицо своим страхам и тревогам позволяет стать мужественным и стойким.
10. Мы страдаем по той простой причине, что страдание биологически полезно. С его помощью природа заставляет нас меняться.
11. Счастье приходит от решения проблем. Ключевое слово здесь — «решение». Если вы убегаете от проблем или полагаете, что у вас их нет, вы будете несчастны. Если вы думаете, что ваши проблемы нерешаемы, вы также будете несчастны. Стало быть, фишка в том, чтобы решать проблемы, а не просто иметь их.
12. В этом суть самосовершенствования: поставить во главу угла более правильные ценности, беспокоиться о более правильных вещах. Ибо, если вы правильно выберете, о чем стоит волноваться, у вас и проблемы будут здоровыми. А если проблемы будут здоровыми, то и жизнь пойдет лучше.
13. Подлинное счастье наступает, лишь когда вы находите проблемы, которые вам нравится иметь и решать.
14. А ключ-то к хорошей жизни отнюдь не во все новых и новых заботах: он — в меньшем числе забот. Заботиться нужно только о подлинном, настоящем и важном.
15. Самопознание подобно луковице. В нем много слоев, и чем больше счищаешь их, тем больше вероятность, что заплачешь.
16. Надо уметь — именно уметь — наплевать. Возможно, это звучит смешно, а я выгляжу идиотом, но по сути речь вот о чем: надо научиться не разбрасываться и сосредотачивать мысль на главном. Надо научиться понимать, что вы лично цените больше всего, — и затем произвести жесткий отсев. Это невероятно сложно. На это могут уйти годы попыток и усилий. И будет много неудач. Но может статься, более важных усилий вообще не существует. И так или иначе все к этому сводится.
17. Но такова жизнь: если вам кажется, что вы — против всего мира, скорее всего, вы идете против самого себя и только.
18. Если у вас мало мотивации для важной перемены в жизни, делайте что-нибудь. Барахтайтесь. А затем превратите реакцию на это действие в способ мотивировать себя.
19. Люди не могут решить ваши проблемы за вас. Да и пытаться не должны, поскольку это не сделает вас счастливым. И вы не должны брать на себя чужие проблемы, поскольку счастья этим никому не принесете. Только в нездоровых отношениях люди пытаются решать проблемы друг друга, чтобы самим ощущать душевный комфорт. В здоровых же отношениях люди решают собственные проблемы из заботы друг о друге.
20. Без готовности признать свою неправоту невозможны реальные изменения и рост.
21. Уверенность — враг роста. Ничто нельзя считать несомненным, пока оно не случилось. Да и тогда не факт. Вот почему любой рост невозможен без осознания: наши ценности всегда несовершенны.
22. Не сидите сложа руки. Делайте что-нибудь. Ответы придут.

Никто не пришел сюда по ошибке, понятна вам их жизнь или нет, и вписывается ли она в ваши представления о том, какой должна быть чья-то жизнь или нет.

Постоянно накапливающееся в нашей жизни ощущение усталости с годами все больше напоминает плотно утрамбованный багаж, который открыть страшно, — обратно не упакуешь, как было, а до конечного пункта путешествия еще далеко.И мы пребываем с этим ощущением уже как с должным, не осознавая природную непрошенность такого соседства. С каждым годом мы обрастаем новыми заботами, новыми проблемами и уже не различаем, какие из них наши, а какие мы взвалили по своей жертвенно-наивной неосторожности.

Со временем, к нарастающему ощущению усталости прирастает апатия и вскоре милашка-лень, нравится она нам или нет, все чаще засиживается в нашей жизни непрошеным гостем, занимая полезное жизненное пространство в уютной, незваной компании. Нас напрягает это навязчивое соседство, но мы терпим, ведь выгнать — дурной тон.

Нас так приучили, надо терпеть.

Вот только никогда никто не разъяснял, почему и что именно мы должны терпеть, а что гнать со двора и захлопывать ворота. Наступает момент когда то, что недавно давалось и делалось легко, теперь — подвиг по расписанию. Конечно, можно все списать на возраст, загруженность и прочие поверхностные причины. Нам может казаться, что виной тому какое-то событие, какой-то человек, какие-то обстоятельства.

Но на самом деле, причина значительно глубже. Ведь раньше тоже были неурядицы, непонимания, разочарования и поражения.

Одна из прекрасных особенностей нашей жизни в том и состоит, что они есть всегда, на любом этапе нашей жизни — это часть нашего опыта, который особенно ярок в контрастах.

Но сейчас нам кажется, что раньше у нас было больше сил, мы были моложе, беззаботней и т.д.

В какой-то степени — да.

Но важной составляющей этого волшебного «раньше» на самом деле было то, что мы активно познавали СВОЮ жизнь. Да, всегда были те, кто постоянно и планомерно в нее вмешивался, кто упорно настаивал на тех или иных постулатах, заданных стандартах, правилах и многообразии «можно-нельзя».

Мы приучены к рамкам и ограничениям в значительно большей степени, чем к своему собственному пути, ответственности за него, свои решения, и за расстановку жизненных приоритетов.

В действительности, наши назойливые «спутники» — не зло, с которым надо бороться. Точнее… не нужно с ними бороться. Да, здесь нет описки или опечатки. Это все равно что снимать симптомы, не устраняя причину заболевания.

Вся наша медицина — симптоматийна.

Да, никто никого не лечит по факту, снимают уже явную, болезненную симптоматику, но никто не лечит причину.

Наша медицина кроит человека по частям и не рассматривает как целостное, единое существо, где все со всем взаимосвязано и не существует отдельно.

То же самое и с нашей жизнью. Без поиска причин, снятие симптомов — лишь временная мера, поэтому не удивляйтесь скорому возвращению «старых друзей».

Наш организм очень мудр, это тонко налаженный механизм, у которого своя обширная сигнальная система, которая всегда настроена на нас и наши нужды, в отличие от нас, к сожалению, — мы настроены на что и кого угодно, но не на себя, свой организм и внутренний баланс.

Мы теряем и размениваем себя легко и небрежно.

Постоянная усталость, апатия, лень и депрессия — это защитная реакция организма, которая сигнализирует о том, что… вы проживаете НЕ свою жизнь.

Атавистический парадокс человеческой природы состоит в том, что чужой жизнью люди живут охотней, чем своей, придумывая себе сами (или уже принимая чьи-то за свои) веские тому причины.

Но — не поддерживая ни одной причины в пользу своей собственной, единственной и уникальной жизни.

В пользу себя.

Выстраивая свои приоритеты под кого и под что угодно, только не под себя. Самозабвенно жертвуя собой, своей жизнью «во имя», «для», «потому что», «но я же не могу иначе»… — это просто игра в прятки со своей жизнью, которая неумолимо превращается в конвейер штампов, норм, догм, программ, стереотипов, чужих мнений и реакций, страхов, инертности и… вечный поиск.

А ничего искать не надо, все — в нас самих. Достаточно проявить уважение и внимание к себе, не побояться поинтересоваться о своих нуждах, уделить время себе, своим брошенным, подавленным, потаенным эмоциям и желаниям, не струсить сделать выбор, не спасовать отстоять свое мнение, проявить свои чувства, настоять на своем, на том, что правильно и нужно для вас самих, услышать свой внутренний голос, увидеть многочисленные знаки и сигналы, постоянно присутствующие вокруг.

Страшно? Да, именно страшно.

Страшно считаться с собой больше, чем считаться с другими.

С раннего детства нам усердно прививали точеные постулаты дозволенного, которые мы самозабвенно и преемственно прививали дальше нашим детям. Мы привыкли к чувству многочисленных рамок и ограничений. Их внезапное исчезновение может вызвать приступы панического страха: «Что же теперь делать?».

Как жить с этой способностью быть свободным?…

Наши критерии жизни, понятия, восприятие и представления, безусловно, важны и нужны, но если непредвзято понаблюдать за детьми, понимаешь, как многие из них — искусственно созданы, приобретены безусловно, неоспоримо и вросли в нашу жизнь, в наши клетки и атомы.

Нам дискомфортно, но мы гнемся, продавливаем себя под них, потому что «все так живут» или нам просто хочется соответствовать этим «всем», потому что нас приучили «соответствовать», но не учили сопротивляться, не прививали навыки и умения быть собой, не учили любить, не рассказывали о силе и благости любви, о чести и чувстве собственного достоинства, которое и должно быть одним из основных мерил наших поступков.

Потому что способность уважать себя порождает в человеке способность уважать, как принцип взаимодействия в обществе. Время меняется, оно требует нас, наших перемен, нашей динамичности, нашего участия, и мы… не успеваем.

Мы погрязли в чужих жизнях, мы водрузили на себя массу надуманных, своих и не своих проблем и задач, мы давно не различаем, где наш опыт, урок, наша ситуация, а где — чья-то. Мы преуспели в навыках погружения и погрязания, мы умело блокируем и тормозим себя и столь же искусно — других.

Мы «зависаем» от конфликтующих сред и чувств внутри нас, — заложенных, естественных вводных и приобретенных, вынужденных данных.

А потом ждем и страждем, когда кто-то придет и перезапустит, перезагрузит нашу «систему», будучи привычно ориентированными на ожидание от кого-то чего-то, или от чего-то — удивительного чуда, продолжая при этом неизменно жить в кристаллизовавшемся, но «соответствующем», «как у всех» укладе, подперев свою жизнь чужими костылями.

Нам тщательно и умело внушили много пространных суждений об «эгоизме», подгребя под него все, что не стадно, все, что не «как у людей», не «как у всех», обезличив и обесценив человека перед самим собой и его собственную, уникальную жизнь.

Потому что так удобно массе, так удобно тем, кто ею управляет, так удобно каждому, кто привык манипулировать, каждому, кто привык перекладывать ответственность на чужие плечи, кому нравится быть значимым за чей-то счет, у кого есть масса амбиций и минимум продуктивных и созидательных дел.

Это удобно тем, у кого претензий и потребительства больше, чем уважения и отдачи, кто воспевает несвободу и гордится своей преданностью вечно меняющимся ценностям и догмам, не оглашаемым страхам и плохо скрываемой зависимости от чужого мнения и осуждения безликого «что скажут люди».

Само слово «эгоизм» давно приобрело многозадачную популярность своей размытостью, подменной гибкостью и высокоадаптивной способностью встраиваться в любую некомфортную, нарушающую привычный уклад, форму поведения.

И те немногие, кто решается жить своей жизнью, кто вдруг, осознав ценность и первоочередную значимость своей жизни, решаются, делают выбор обрести себя в своей собственной жизни, — не остаются незамеченными зорким испепеляющим оком «праведной общественности», гневно осуждаемы, будто это непосредственно их личное, кровное дело, личное оскорбление, пощечина их общественной «нормальности».

Сколько людей могут сказать, что чувствуют, для чего родились, что занимаются своим делом, любят то, что делают, кому приносит удовлетворение и радость их мир?

Скольких людей наполняет их собственная жизнь, как много радостных и позитивных людей?

Как много людей, которым не нужны суррогатные движители их реализации?

Как многие способны оставаться собой, быть искренними, быть доброжелательными?

Как многие способны различать выгодно привитую им жертвенность от чистого зова сердца?

Как многие различают, где их технично используют, а они этому потворствуют, а где — это их искренний выбор, в таком случае который не истощает и не забирает силы, потому что чистое намерение всегда пополняется и поддерживается Свыше, не крадет наши силы, а лишь укрепляет их?

Как много людей входят в отношения с целью отдать, а не получить?

И как многие способны отдавать, не предъявляя дивиденды за свои «труды»?

Но именно таких людей боятся и чураются больше всего.

Именно таких людей берегут меньше всего.

Именно таких легко ранить, потому что их открытость располагает и проявляет тщедушность, вскормленную конвейерными качествами послушной толпы. Но именно таких людей все ждут в своей жизни и бояться быть таковыми сами.

Так где же им браться, если не становиться самим теми желанными, теплыми, нужными, любящими, искренними, смелыми, способными уважать себя, а значит и ближнего?…

Страшно?

Почему?

Ведь как быстро преобразиться мир, который все хаят и клянут, если единовременно, хотя бы 20% сознательного населения планеты захотят в себе — не в ком-то! — светлых перемен.

Примут решение светить, а не загораживать собой свет, давать хотя бы столько же, сколько потребляют, быть благодарными, способными любить и не прятать своих чувств, не трусить делать выбор, ценить, уважать себя и свою жизнь больше, чем ее способны ценить и уважать другие.

Ваша жизнь — это Дар.

Дар вам.

Вам приятно, когда ваш искренний, от всего сердца сделанный подарок, который вы трепетно и тщательно подбирали конкретному человеку, спустя совершенно короткое время… передарен им другому?

Мне такой человек не встречался. Но со своей жизнью вы поступаете именно так.

И что получается?

Мало, кто понимает, что делать со своей жизнью, своим Даром, и как им толково и наполнено распорядиться, а тут вы ему еще свою жизнь подкинули, патетично принеся ее «в жертву».

Он со своей-то не знает, что делать, а что делать с вашей «жертвой» — и подавно.

А если и знает, то уж точно найдет ей не ваше, а свое разумение и использование. Но в итоге, вы обвиняете «щедро одаренного» вами в несуществующем преступлении, и не можете простить ему, что он вашего подарка не оценил, не благодарный.

Простите… но вы просто избавились от своей жизни, водрузив ее на чужую жизнь сверху.

Каждому, я подчеркну это слово, — каждому — дарована жизнь, своя, уникальная жизнь!

Не для «передаривания». У каждого есть этот дар. Каждому даны свои уникальные особенности, свои уникальные инструменты реализации своего жизненного пути, своих целей и задач.

Но как только мы получаем доступ к осознанному бытию, мы очень быстро, по накатанной схеме, по заданной траектории, совершенно добровольно «выписываем индульгенцию» своей жизни, самозабвенно жертвуя ее кому-то, кто столь же щедро одарен Свыше своей, такой же, как у каждого из нас, единственной, уникальной жизнью, со своим уникальным опытом, уникальными задачами, особенностями, физическими, психо-эмоциональными, душевными.

Мы так преуспели в этой безответственности за свою жизнь, что пестуем и воспеваем эту мнимую, хотя и совершенно добровольную, жертвенность, требуя при этом за нее возвратный бонус, благодарность, внимание и одобрение.

Но на самом деле, 90% общепринятых требований к жертвенности или ее демонстрации — типичное бегство.

От себя, своей жизни и реализации заложенных возможностей.

Да, кто-то родился принести себя и свою жизнь в жертву, бескорыстно и самозабвенно. И такие люди вершат историю, даже малой каплей в океане, независимо от того, знает история о них или нет.

Потому что для истинной, искренней жертвенности не нужно признание толпы и высеченное в веках имя, как награда. Это — ощущение своего пути именно таким.

Живите своей жизнью, вы для этого родились. Никто не пришел сюда по ошибке, понятна вам их жизнь или нет, и вписывается ли она в ваши представления о том, какой должна быть чья-то жизнь или нет. В каждом есть что-то, что присущее только ему, и только он может вплести во вселенскую ткань свою уникальную нить.

Не путайте нити, не плетите узлы, не создавайте заторов и перекроенных, залатанных рубцов. Как бы страшно вам не было, как запутанно и непонятно бы все не казалось в вашей жизни или с вашей жизнью, у вас есть два бесценных, надежных, ювелирно отлаженных инструмента.

Сердце.

Самый верный ваш друг, ваша интуиция, совесть и советчик.

Если вы не знаете, что вам делать, как поступить, — обратите внимание на то, что вы чувствуете относительно этого.

Решение будет на поверхности.

Дело за малым, — за вашей готовностью и решимостью.

Искренность.

Искренность — самое лучшее мерило, самый верный индикатор.