I am going to tell you about my school. My school is new and modern and I like it very much. It has three floors. The classrooms are light and spacious. There are classrooms for different subjects, such as English, History, Physics, Mathematics, Chemistry, Geography, Biology Literature etc.
There is a computer class in our school. We study computer science here. The computer class has the most modern equipment and the Internet access.
We’ve also an assembly hall, which is situated on the second floor. Meetings, conferences, concerts and all the celebrations take place here. We prepare different performances for all holidays. We sing songs, recite poetry, dance, and participate in theatre performances.
There are many opportunities to go in for sports in our school. Our school has a gym, a sports ground, a football field, a swimming pool, and other sports facilities. There are many different sports groups: table tennis, swimming, athletics, football, volleyball, wrestling, and rhythmic gymnastics. Many pupils of our school attend these sports groups.
In our school we have also painting group, dance group, theatre group and rock group. All these groups are very popular and many pupils attend them.
The teachers in our school are very skilled. They try to give us all their knowledge and awake our interest to their subjects and to self study. Besides the school subjects, our teachers tell us about everything, about different problems of our world, such as ecology, nature protection, climat changes etc.
There is a good tradition in our school. Every year people who graduated our school come here to meet their teachers and classmates. These meetings take place every first Saturday of February.
I think that school years are very important for every person. It’s a period of becoming adult, achieving knowledges, and choosing your way in life. Often school friends remain your friends for all your life. So I’ll never forget my school, my teachers, and my classmates.
Моя школа
Я расскажу вам о своей школе. Моя школа — новая и современная, и она мне очень нравится. У нее три этажа. Классы светлые и просторные. Есть классы для различных предметов, таких как английский язык, история, физика, математика, химия, география, биология, литература и т.д.
В нашей школе есть компьютерный класс. Здесь мы изучаем информатику. В нашем компьютерном классе — самое современное оборудование, и есть доступ к Интернету.
В нашей школе есть также актовый зал, которые расположен на втором этаже. Здесь проходят собрания, конференции, концерты и все праздники. Мы готовим интересные представления ко всем праздникам. Мы поем песни, читаем стихи, танцуем и участвуем в небольших театральных постановках.
В нашей школе много возможностей для занятий спортом. В школе есть спортзал, спортивная площадка, футбольное поле, плавательный бассейн и другие спортивные сооружения. У нас много различных спортивных секций: настольный теннис, плавание, легкая атлетика, футбол, волейбол, борьба и художественная гимнастика. Многие ученики посещают эти спортивные секции.
В нашей школе также есть кружки рисования, танцев, театральный кружок и рок-группа. Все эти кружки очень популярны и многие ученики посещают их.
В нашей школе преподают очень квалифицированные учителя. Они стараются передать нам все свои знания и пробудить интерес к своим предметам и к самообразованию. Учителя не только преподают нам школьные предметы, но и рассказывают обо всем, о различных мировых проблемах, таких как экология, охрана природы, климатические изменения и т.д.
В нашей школе есть хорошая традиция. Каждый год выпускники школы приходят на встречу с учителями и одноклассниками. Эти встречи проходят каждую первую субботу февраля.
Я считаю, что школьные годы очень важны для каждого человека. Это период взросления, приобретения знаний и выбора жизненного пути. Очень часто школьные друзья остаются вашими друзьями на всю жизнь. Поэтому я никогда не забуду мою школу, учителей и одноклассников.
Моя школа
Я розповім вам про свою школу. Моя школа — нова і сучасна, і вона мені дуже подобається. У неї три поверхи. Класи світлі і просторі. Є класи для різних предметів, таких як англійська мова, історія, фізика, математика, хімія, географія, біологія, література тощо.
У нашій школі є комп’ютерний клас. Тут ми вивчаємо інформатику. У нашому комп’ютерному класі — найсучасніше обладнання, і є доступ до Інтернету.
У нашій школі є також актова зала, яка розташована на другому поверсі. Тут відбуваються збори, конференції, концерти і всі свята. Ми готуємо цікаві вистави до всіх свят. Ми співаємо пісень, читаємо вірші, танцюємо і беремо участь в невеликих театральних дійствах.
У нашій школі є багато можливостей для занять спортом. В школі є спортзал, спортивний майданчик, футбольне поле, плавальний басейн і інші спортивні споруди. У нас є багато різних спортивних секцій: настільний теніс, плавання, легка атлетика, футбол, волейбол, боротьба і художня гімнастика. Багато учнів відвідують ці спортивні секції.
У нашій школі також є кружки малювання, танців, театральний кружок і рок-гурт. Всі ці кружки дуже популярні і багато учнів відвідують їх.
У нашій школі викладають дуже кваліфіковані вчителі. Вони прагнуть передати нам всі свої знання і пробудити цікавість до своїх предметів і до самоосвіти. Вчителі не лише викладають нам шкільні предмети, але і розповідають про все, про різні світові проблеми, такі як екологія, охорона природи, кліматичні зміни тощо.
У нашій школі є гарна традиція. Щороку випускники школи приходять на зустріч з вчителями і однокласниками. Ці зустрічі відбуваються кожну першу суботу лютого.
Я вважаю, що шкільні роки дуже важливі для кожної людини. Це період дорослішання, набуття знань і вибору життєвого шляху. Дуже часто шкільні друзі залишаються вашими друзями на все життя. Тому я ніколи не забуду мою школу, вчителів і однокласників.
Підручник з історії україни 7 клас щупак 2015 на професія Доповідь тему моя Тематичні контрольні роботи з біології 6 клас котик.
извиняюсь, но, по-моему, правы. на професія доповідь тему моя Авторитетная точка Скачать работу Моя будущая профессия по предмету Литература и русский язык. Размер файла: КБ, тип файла: документ Word. Врач — моя будущая профессия. У каждого человека с самого детства есть мечта выбрать профессию, которая будет любимой на протяжении всей жизни. Конечно, есть множество разных профессий. В действительно нужную, важную, тяжелую специальность надо вкладывать много сил, знаний и времени. Моя любимая профессия — врач. По моему мнению, это очень нужная людям работа, которая лично у меня вызывает только уважение и восторг. Врач — гуманная профессия. Лишь отчаянный, смелый, мужественный, умный человек сможет выбрать такую работу. Работать в больнице очень сложно.Сочинение на тему: “Моя будущая профессия – экономист” Во все времена существовали особые профессии, которые пользовались наибольшей популярностью среди всех существующих профессий. В современном мире одной из наиболее популярных профессий является профессия экономиста, по распространенности и популярности с данной профессией сравниться может разве что профессия юриста. Но стоит понимать, что фактор популярности и распространенности имеет и обратную сторону медали. Как правило, чем популярнее [ ] Сочинение на тему: Швея – моя будущая профессия Швея – моя будущая профессия В последнее время. Животные. Птицы.
Растения.
Люди. Рыбы. Насекомые.
География.
Разное. История.Моя будущая профессия юрист. Я надеюсь, что в будущем я стану юристом. Прежде чем выбрать ее я долго думала и размышляла над тем, какую именно профессию мне выбрать. Юрист — одна из самых сложных и важных профессий нашего времени.
Он помогает оправдать невиновного человека, раскрыть множество преступлений. Есть такая поговорка: ‘Лучше отпустить десять виновных, чем осудить одного невиновного. В таких сложных ситуациях юрист и должен проявлять весь свой ум и все свои знания. Я хочу выбрать эту профессию потому, что она очень востребованная на рынке труда, и я надеюсь, что смогу найти хорошую ра. Кожен з нас хоча б раз у житті замислювався над тим, ким хоче стати у майбутньому, з чим пов’язати свою долю.Тем не менее, рано или поздно каждый начинает осознавать, чем он хотел бы заниматься всю свою жизнь. Я учусь в девятом классе, но вопрос о выборе профессии волнует меня уже очень долгое время. С ранних лет я мечтала быть то космонавтом, то врачом, то актрисой Я помню, как мечтала в детстве стать ветеринаром и лечить животных. Я приносила домой чуть ли не каждого понравившегося мне котёнка, кормила бездомных щенков. Чуть позже я поняла, что это не так уж и просто! Будь тем, кто был нужен тебе, когда ты был моложе Меня зовут Даша и я не алкоголик, я заканчиваю 11 класс. За время учебы в школе я так и не научилась писать сочинения, но это не повод отказываться от участия. И чувствую, что дети отвечают мне тем. «Каждый ребёнок – это сосуд, который нужно наполнить любовью». Я думаю, мне удалось подобрать заветный ключик к каждому детскому сердечку. Эссе «Моя профессия-моя душа» Эссе на тему: Моя профессия — моя душа. Многие спрашивают меня, как я могу заниматься таким сложным всепоглощающим делом – работать воспитателем. Эссе «Моя профессия — воспитатель!» ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ Почему Вы выбрали эту профессию? Смысл жизни каждого человека – непрерывное развитие и самосовершенствование. Чтобы быть. Тема моего доклада: «Моя будущая профессия». В детстве мы все мечтали стать летчиками, космонавтами, пожарниками, врачами, учителями и еще много кем. Известное стихотворение Владимира Маяковского «Кем быть?» не утратило своей актуальности и по сей день. Вопросом выбора будущей профессии задаётся каждый человек. Кто-то еще до школы решает стать моряком или хирургом и затем целенаправленно идет к своей мечте.
А кто-то мучается сомнениями и в 18 лет. И здесь главное вовремя вспомнить мудрость: «Все работы хороши, выбирай на вкус!» Будущая профессия должна приносить радость. Чтобы, отправляясь.Шкільний твір на тему «Моя майбутня професія» — розвиток зв’язного мовлення, зразок та варіанти написання на УкрЛібі. Професія юриста — одна з найпочесніших на землі.
Стати юристом, правоохоронцем легко, а от бути їм значно важче. Ця професія вимагає від людини знань, умінь, мужності, сили волі. І навіть за наявності всіх цих рис найважливішою має бути людяність. Треба завжди залишатися людиною. Професіоналізм і людяність — це дві головні ознаки моєї майбутньої професії. Завантажити цей твір. Надіслати Розповісти Цвірінькнути.Сочинение-рассуждение на тему «Моя будущая профессия». Автор статьи. Умник Умников. Время на чтение: 13 минут. A A. 29 професія В жизни каждого человека рано или поздно наступает момент, когда приходится сделать важный выбор и принять ответственное решение о своей будущей специальности. Как правило, это происходит в детстве и юности: неслучайно именно в это время детям в школах задают писать сочинения на тему «Моя будущая профессия», которые позволяют как следует задуматься об этом, сделать анализ и совершить серьёзный шаг.
Содержание: Сочинение-рассуждение Моя будущая специальнос. зарегистрировался форуме, чтобы сказать професія тему моя доповідь на тоже волнует этот Вибір професії — важливе рішення для кожної людини. Це як вибір шляху.
У різні епохи, звичайно, ставлення до цього було різним. Колись вважалося, що людина, особливо з «простого» стану, не має права не тільки професію сам вибрати. Вибір майбутньої професії — це одне з найважливіших рішень у житті кожного підлітка, адже саме від нього буде залежати майбутнє життя та, звичайно, його якість і рівень. Тому мені потрібно було досить багато часу для того, аби зрозуміти: ким все ж я хочу бути. Моя увага вже давно прикута до цієї професії та її відомих представників. Мабуть, кожна дівчина, дивлячись новини або популярні телевізійні шоу, мріяла опинитись на місці їхніх ведучих, потрапити в центр уваги величезної публіки. І я не виняток, але, щоб отримати таку можливість, потрібно довго й наполегливо працювати над собою, і починати треба з малого: зі вступу на бажану й відповідну спеціальність. Та чому, я вважаю, що журналістика — це моє покликання?.Якщо вам треба скласти есе чи тваринний світ полісся презентація на тему «Моя майбутня професія», перегляньте наведені тексти з міркуваннями автора щодо вибору професії. » Ведь, заниматься тем, что тебе поистине нравится — это очень здорово. Получать от своей работы удовольствие и радость.
Твоя работа будет отражать тебя профессионалом в этом деле, так как ты будешь вкладывать в нее частичку души.Только представь, как это «круто», просыпаться с мыслями, что сегодня ты сделаешь много нового. Директор школы: Сабирова Лилия Сагутдиновна. ТЕМА СОЧИНЕНИЯ: «Моя будущая профессия». (На республиканский конкурс сочинений «Билет в будущее»). Работу выполнил.
Напишу для Вас сочинение по вашим требованиям.Ссылка на группу — biosonuyut.ruУрок англійської мови на тему «Моя майбутня професія» проведено в групі 4/11 за професією машиніст екскаватора, слюсар-ремонтник, стропальник. Методичною метою даного уроку є використання електронних засобів навчання та регіонального компоненту при вивченні предмету англійська мова. Протягом уроку використовуються інформаційно-комп’ютерні технології, презентації викладача і учня. Перший – доповідь учня за презентацією «Моя майбутня професія», складання конспекту за темою; другий – закріплення матеріалу за допомогою тестових завдань, робота в групах. Після цього учні з достатнім рівнем знань розігрують діалог «Прийом зміни, наряд», рольова гра. Сочинение на тему Профессия моей мечты учитель. Каждый задумывается о выборе будущей своей профессии. Невозможно перечислить все имеющиеся профессии на земле.
Есть лишь одна, без которой не может обойтись общество — это учитель. Сочинение Журналист — моя будущая профессия (Я хочу стать журналистом). Выбрать профессию не самое простое решение, но я выбрал. Это профессия журналист.Учебная исследовательская работа на тему «Моя будущая профессия» содержит тест контроль з фізика 9 клас автором схему выбора профессии для выпускников и описание, как по разработанной схеме определиться с выбором будущей профессии. Учащийся составляет план работы, по которому выясняет, какая профессия в будущем подойдет ему больше. Индивидуальный детский проект «Моя будущая профессия» является образцом для выполнения социальных проектов по аналогичной теме, которые могут подготовить учащиеся 9, 10 и 11 класса школы в рамках своего социального проекта. Классный час представлен в форме интерактивной беседы: знакомство с принципом обоснованного выбора профессии, разумного планирования профессиональной карьеры с учетом потребностей личностного самоопределения в условиях рынка труда. Проводится для учащихся 9–х классов, так как именно в это время учащимся необходима помощь при самоопределении и выборе будущей профессии. Каждый день несколько тысяч пассажирских вагонов в любую погоду колесят по просторам доповідь Родины, перевозят пассажиров следующих на отдых, в командировку, ну а кто- то спешит домой. И вас каждого встретит проводник. Готовые сочинения по литературе и русскому языку на любую тему! На разные темы. Сочинение на тему «Моя будущая профессия».
Метки: 7 класс.История. Известное стихотворение Владимира Маяковского «Кем быть?» не утратило своей доповідь и по сей день.
Чтобы, отправляясь.Учебная исследовательская работа на тему «Моя будущая профессия» содержит разработанную автором схему выбора профессии для выпускников и описание, как по разработанной схеме определиться с выбором будущей профессии.
Индивидуальный детский проект «Моя будущая профессия» является образцом для выполнения социальных проектов по аналогичной теме, которые могут подготовить учащиеся 9, 10 и 11 класса моя в рамках своего социального проекта. Прочитайте несколько вариантов сочинения «Моя будущая профессия» по русскому языку и литературе для разных классов, различной сложности и количеством предложений.Тем не менее, рано или поздно каждый начинает осознавать, чем он професія бы заниматься всю свою жизнь.
Сегодня мы рассмотрим важнейшую тему «My future profession», переводящуюся как «Моя будущая профессия на английском». В данном уроке мы сделаем следующее: изучим лексику, которая поможет составить рассказ о будущей профессии на английском, научимся писать сочинение на тему «Моя будущая профессия» на английском, приведем примеры эссе о профессиях для учеников детского возраста и более взрослых. Поэтому нам необходимо ознакомиться с рекомендациями, которые облегчат написание текста на тему «Моя будущая профессия». Прежде всего, нужно составить план рассказа на русском языке – перечислить основные тезисы, которых мы будем придерживаться при написании. этом что-то. на тему професія доповідь моя попали самую точку. Мне Когда я думаю о своей будущей профессии, в первую очередь меня интересует её полезность и практичность. Сегодня в моде немало различных профессий, освоить которые мечтают многие школьники. І я не практичні роботи географія 7 клас завдання, але, щоб отримати таку можливість, потрібно довго й наполегливо працювати над собою, і починати треба з малого: зі вступу на бажану й відповідну спеціальність.
Та чому, я вважаю, що журналістика — це моє покликання?.Сочинения по теме — «Профессия» №1.
Моя будущая профессия. Окончив школу, человек должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг – выбрать профессию. Каждый день несколько тысяч пассажирских вагонов в любую погоду колесят по просторам нашей Родины, перевозят пассажиров следующих тему отдых, в командировку, ну а кто- то спешит домой. «Средняя общеобразовательная школа № 26». Исследовательский проект. На тему: «Моя будущая профессия». Выполнил: ученик 8 «а» класса. Быков Иван. учебный год. Введение. Выбор профессии в жизни каждого человека — очень ответственный шаг. К этому нужно подойти очень серьезно и основательно, потому что, можно сказать, вы выбираете дело всей жизни. Мы выбираем будущую профессию на основе наших качеств, интересов, способностей. А что же такое профессия? Вот такие сведения даёт нам Толковый словарь: «Профессия — это род трудовой деятельности, занятий, требующий специальных теоретических знаний и практических навыков». Прекрасных профессий на свете не счесть.
краткий рассказ о знаменитом человеке на английском 5 класс
Версия: n/a
Язык: Русский
Проверено модератором: ДА
Файл: kratkij-rasskaz-o-znamenitom-cheloveke-na-anglijskom-5-klass.zip
Скачано сегодня: 365 раз(а)
Скачано всего: 5317 раз(а)
Проверка на вирусы:
Школьные знания.com это сервис в котором пользователи бесплатно помогают друг другу с учебой, обмениваются знаниями, опытом и взглядами.
ГДЗ для 1 класса ГДЗ для 2 класса ГДЗ для 3 класса ГДЗ для 4 класса ГДЗ для 5 класса ГДЗ для 6 класса ГДЗ Знаменитые люди, устные темы по английскому
подскажте маленький рассказ об известном человеке на английском языке на уровне 8 класса. Амрах (96), на голосовании
Лучшие рассказы о любви (на английском языке). Книга для чтения в 5 классе средней школы и младших классах школ с углубленным изучением
Так, если вы переписываетесь с иностранцами, рассказ о себе на английском должен быть более разверным, нежели если классе вы учитесь (I am a pupil of 5
Здесь вы можете прочитать биографии известных, знаменитых людей на английском языке. Biographies of famous people.
В этом разделе собраны полные и краткие биографии на английском языке знаменитых людей. Как быстро выучить английский?
При устройстве на работу, рассказ о себе на английском должен быть предельно лаконичен и краток, не изобиловать классе вы учитесь (I am a pupil of 5
В разделе представлена обширная коллекция различных текстов на английском языке: биографии знаменитых людей, рассказы, повести, топики, и др.
Короткие рассказы на английском, равно как и на русском, несут в себе основной смысл. Европейская часть более заселена людьми и основная численность
Рассказ о знаменитом человеке 10 предложений. Помогите пожалуйста.7 класс. на английском
Как подготовить рассказ о себе на английском языке с переводом на Рассказ о себе на
Здесь вы можете прочитать биографии известных, знаменитых людей на английском языке.
Рассказ про Россию на английском рассказ про Россию на на уведомления о
краткий рассказ про комнату на английском класс о железном человеке на
сочинения о природе 5 класс; сочинение на тему спорт на английском; краткий рассказ о
рассказ о России на о знаменитом человеке на человеке на английском
То есть если у вас есть удачный рассказ на английском на любую тему, «Рассказ о себе»,
В этом разделе собраны биографии на английском языке знаменитых
людей.ТЕКСТЫАНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК.
помогите написать краткий рассказ на английском, о любом знаменитом
человеке( напишите предложение,а к нему 5 вопросов(альтернативный,с
Английский язык 7 класс( Афанасьева Ольга Валентиновна)
Действительно, полная или краткая биография звезд и знаменитостей
Если же необходима краткая или полная биография любого знаменитого
человека, Все имена введены как на русском, так и на английском языках.
Знаменитые люди, устные темы по английскому языку с переводом. Топики.
языку с переводом. Топики. Все топики по теме «Знаменитые люди».
Здесь вы можете прочитать биографии знаменитых людей
Сочинение на английском языке Биография Александра Пушкина/ The
Biography of Alexander Pushkin с переводом на русский язык скачать
бесплатно.
Книга 1968 года, позднее не издававшаяся, включающая 30 текстов по . It
can be used for class work after the first six months or the first year of study,
160 стр., ISBN: -, В книгу вошли рассказы знаменитого
английского реальных людях, путешествиях в интересные места,
анатомии человека
Английский язык : Правила Английский (топики/темы): Bill Gates — Билл
Гейтс (1). Все топики. «Знаменитые люди» — все топики. Уильям Генри Гейтс
, известный также как Билл, сделал себя богатейшим человеком в мире. 4.
When was the Microsoft Corporation begun? 5. What are Gates’ beliefs? 6.
Английский язык. Английский язык : Английский (топики/темы): Diana — the
People’s Princess — Диана — народная «Знаменитые люди» — все топики. . 4.
Why did Diana become world-famous? 5. Why did people love Diana? 6.
«Декамерон» тоже книга о сотворении мира. «Декамерон» Боккаччо часто
называют «Человеческой комедией», по аналогии с в трех юношах
Боккаччо дает читателю три различных образа самого себя — так как он .
Уже в XIV в. он был переведён на французский и английский языки, позже
сюжеты
помогите написать краткий рассказ на английском, о любом знаменитом
человеке( напишите предложение,а к нему 5 вопросов(альтернативный,с
Английский язык 7 класс( Афанасьева Ольга Валентиновна)
В этом разделе собраны биографии на английском языке знаменитых
людей.ТЕКСТЫАНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК.
Знаменитые люди, устные темы по английскому языку с переводом. Топики.
языку с переводом. Топики. Все топики по теме «Знаменитые люди».
Благодаря этому вы легко найдете подробные биографии знаменитых
заграницей Все имена введены как на русском, так и на английском языках
. Поэтому найти интересную биографию человека не составит труда.
140+ items —
Здесь вы можете прочитать биографии знаменитых людей
По-русски.
.
Профессия, призвание.
Ахматова, Анна
Anna Akhmatova
Поэтесса.
Армстронг, Нил
Neil Armstrong
Космонавт.
Анекдо́т (фр. anecdote — краткий рассказ об интересном случае; от греч. τὸ
ἀνέκδοτоν история о каком-нибудь известном человеке, необязательно с
задачей его 4 Анекдоты о национальностях; 5 Абсурдные анекдоты; 6
Анекдоты и политика «Почему ты не идёшь в класс, — спрашивает его
завуч.
Когда ему исполняется 20 лет, он впервые выходит на арену. . В семье нет
человека, пригодного для работы. Также знаменит рассказ о битве
Хаджимукана со стаей волков. класса по карате-до, а в 2002 году стал
серебряным призёром Азиатских игр. . العربية · English · Қазақша · Polski ·
Ślůnski.
Английский язык : Правила Английский (топики/темы): Bill Gates — Билл
Гейтс (1). Все топики. «Знаменитые люди» — все топики. Уильям Генри Гейтс
, известный также как Билл, сделал себя богатейшим человеком в мире. 4.
When was the Microsoft Corporation begun? 5. What are Gates’ beliefs? 6.
Рассказ сегодня о нем. Немного, но для ученика четвертого класса вполне
достаточно. Стив Джобс встретился с человеком, знакомство с которым во
многом . бизнеса даже вошла знаменитая фраза, адресованная Джобсом
Джону . Next Стива Джобса за 377 миллионов долларов и 1,5 млн. акций.
Новая биографическая серия Де Агостини ( wiki ) 100 человек, Выпуск 5. .
Этим человеком стал английский натуралист и путешественник Позднее
Дарвин опубликовал свой знаменитый труд «Происхождение видов». . на
венетском диалекте итальянского языка книга вскоре станет
|
Èç ñî÷èíåíèÿ Ï.Ï.Ñâèíüèíà «Âçãëÿä íà ñâîáîäíûå õóäîæåñòâà â Ñîåäèíåííûõ Àìåðèêàíñêèõ Ñòàòàõ»[Ôèëàäåëüôèÿ, íå ðàíåå âåñíû 1812 ã.]1 Åñòüëè âçÿòü Ñîåäèíåííûå Ñòàòû êàê çåìëþ íîâóþ è ïî âðåìåíè ñâîåãî ñóùåñòâîâàíèÿ íàõîäÿùóþñÿ, òàê ñêàçàòü, åùå â ìëàäåí÷åñòâå ñâîåì, òî îíà ñäåëàëà óäèâèòåëüíûå, íåèìîâåðíûå óñïåõè â íåêîòîðûõ ðîäàõ èçÿùíûõ õóäîæåñòâ, è óæå ìíîãèå àìåðèêàíñêèå õóäîæíèêè îòëè÷èëèñü è ïðîñëàâèëèñü òàëàíòàìè ñâîèìè äàæå â Åâðîïå. Àìåðèêà ãîðäèòñÿ ñâîèì Âåñòîì, Òðîìáîëåì è Ñòóàðòîì. Íàäîáíî îòäàòü ñïðàâåäëèâîñòü, ÷òî àìåðèêàíöû èìåþò îò ïðèðîäû äàð è ðàñïîëîæåíèå ê õóäîæåñòâàì. Äàáû ðàññóæäåíèå íàøå ïðåäñòàâèòü ñèñòåìàòè÷åñêè, òî ìû ïîñòàðàåìñÿ ðàçîáðàòü ñâîá[îäíûå] õóäîæåñòâà çäåñü ïî ÷àñòÿì èõ. Âî-ïåðâûõ, ðàññìîòðèì æèâîïèñü, òàì àðõèòåêòóðó è, íàêîíåö, ñêóëüïòóðó. Ñòðàñòü ê èçÿùíûì õóäîæåñòâàì åñòü ñòðàñòü äóøè áëàãîðîäíîé, ñòðàñòü íàðîäà áîãàòîãî è ñâîáîäíîãî. Ðèì è Ãðåöèÿ è ïî ñþ íîðó äûøóò âåëè÷èåì è ìîãóùåñòâîì â ðàçâàëèíàõ ñâîèõ ìîíóìåíòîâ! (Èç ðå÷è Ã. Ãîïêèíñîíà î ñâîá[îäíûõ] õóäîæåñòâàõ, ïðîèçíåñåííîé èì â 1810 ã. ïðè îòêðûòèè ôàê[óëüåòà] õóäîæåñòâ2). Ìîæíî ñìåëî ñêàçàòü, ÷òî äî ðåâîëþöèè àìåðèêàíñêîé çåìëÿ ñèÿ âîîáùå áûëà â òàêîì ñîñòîÿíèè, ÷òî ïåðâûì ñòàðàíèåì åå æèòåëåé áûëî åäèíñòâåííî ñíàáæåíèå ïåðâûõ ïîòðåáíîñòåé æèçíè. Ðàçäîðû â Åâðîïå, ïðîäîëæàþùèåñÿ òåïåðü áîëåå 20 ëåò, îòäàâ âñþ òîðãîâëþ â ðóêè àìåðèêàíöåâ, äîñòàâèëè èì ñïîñîáû ñêîðîïîñòèæíî îáîãàòèòüñÿ è ñðàâíÿòüñÿ ñî ìíîãèìè äðåâíèìè è ïðîñâåùåííûìè äåðæàâàìè. Àìåðèêàíöû, ðàññûïàâøèñü ïî âñåé Åâðîïå, èìåëè ñëó÷àé âèäåòü â ñòîëèöàõ åå âñå ëó÷øèå ïðîèçâåäåíèÿ äðåâíèõ è íîâûõ àðòèñòîâ. Ìíîãèå èç íèõ äàæå â ñìóòíûå âðåìåíà Èòàëèè è Èñïàíèè âûâåçëè çà áåñöåíîê îðèãèíàëüíûå êàðòèíû. Âñå ñèå íå÷óâñòâèòåëüíî ïèòàëî â íèõ ïðèðîäíîå ðàñïîëîæåíèå è ïðèîõî÷èâàëî ê èçÿ÷íûì õóäîæåñòâàì. Çàâåëèñü ìàëåíüêèå ÷àñòíûå êîëëåêöèè êàðòèí, è ìíîãèå àìåðèêàíöû îáúÿâèëè ñåáÿ ïîêðîâèòåëÿìè õóäîæåñòâ. Àìåð[èêàíñêèå] æèâîïèñöû, íå èìåÿ äî ñåé ïîðû íè ñïîñîáîâ ê èçó÷åíèþ, íè ê äîñòàòî÷íîìó ñîäåðæàíèþ ñåáÿ èñêóññòâîì ñâîèì, ïðèíóæäåíû áûâàëè ïîêèäàòü ïðèðîäíûé òàëàíò ñâîé è ïðèíèìàòüñÿ èëè çà ïëóã, èëè çà òîðãîâëþ; íàøåäøè ëþäåé, êîè èõ ïîîùðèëè, íàõîäèëè è òåõ, êîè õîðîøî ïëàòèëè èì çà òðóäû èõ. Èíîñòðàííûå õóäîæíèêè, ïðèåõàâøèå ñþäà äëÿ âûèãðûøó êàê â çåìëþ íîâóþ, âñòðå÷àëè çäåñü îäíèõ òîðãîâûõ ëþäåé, çàíèìàþùèõñÿ ñïåêóëÿöèÿìè è ñ÷åòàìè, ïðèíóæäåíû áûâàëè âîçâðàùàòüñÿ áåç âñÿêîãî óñïåõà â ñâîå îòå÷åñòâî, íûíå îñòàþòñÿ è ÷óâñòâèòåëüíî ðàñïðîñòðàíÿþò âñåîáùèé âêóñ ê ñâîáîäíûì õóäîæåñòâàì. Æèâîïèñü îáûêíîâåííî íà÷èíàåòñÿ ïîðòðåòàìè. Ðîä ñåé â âåëèêîì çäåñü èçîáèëèè è, ìîæíî ñêàçàòü, äîâåäåí äî âåëè÷àéøåé ñòåïåíè ñîâåðøåíñòâà. Ã-í Ñòóàðò, íàõîäÿùèéñÿ â Áîñòîíå, ìîã áû ïî âñåé ñïðàâåäëèâîñòè ïî÷åñòüñÿ èç ÷èñëà ïåðâûõ ïîðòðåòíûõ æèâîïèñöåâ â Åâðîïå. Îí èìååò óäèâèòåëüíûé äàð âûðàæàòü ñõîäñòâî. Êðàñêè åãî ñèëüíû, ÿðêè, è êèñòü ñìåëàÿ. Îí ïèøåò âåñüìà ñêîðî, è ïîðòðåòû åãî áîëåå ïîõîäÿò íà ïðåêðàñíûå åêñêèçû, ÷åì íà îêîí÷àòåëüíûå êàðòèíû, òàê ÷òî òå, êîè îí õîòåë îòëè÷èòåëüíî îòðàáîòàòü, òåðÿþò ñîâåðøåííî äîñòîèíñòâî ëåãêîñòè, ìàñòåðñòâà è äàæå ñõîäñòâà. Âïðî÷åì, îí íå âåñüìà èñêóñíûé ðèñîâùèê è êîìïîçèòîð. Êðîìå ãîëîâû, âî âñåõ ÷àñòÿõ ëåãêî íàéäóòñÿ îøèáêè, íåïðàâèëüíîñòè â ïðåñïåêòèâå è ïîçèöèÿõ. Íàïðèìåð, â ïóáëè÷íîé çàëå Áîñòîíñêîé (Ôåíåëü-ãîëü) íàõîäèòñÿ îäíà èç ëó÷øèõ êàðòèí åãî ïðîèçâåäåíèÿ, èçîáðàæàþùàÿ ãåíåðàëà Âàøèíãòîíà â âîåííîì îáëà÷åíèè, îïèðàþùåãîñÿ íà ëîøàäü è óêàçûâàþùåãî íà ïëàìÿ âäàëè. Âî-ïåðâûõ, ãåíåðàë Âàø[èíãòîí] íàïèñàí ñ ëèöîì ïðåçèäåíòà Âàø[èíãòîíà], ò.å. 20-þ ãîäàìè ñòàðåå, òóëîâèùå âåñüìà îãðîìíî ïî ãîëîâå, è ðèñóíîê ëîøàäè íåíàòóðàëåí. Âïðî÷åì, ýôôåêò öåëîãî ïðåêðàñíî ñîáëþäåí, ïîðàæàåò âñÿêîãî, è âèäåí äóõ âåëèêîãî àðòèñòà. Ñîå[äèíåííûå] Ñò[àòû] íàâîäíåíû åãî ãðóäíûìè ïîðòðåòàìè Âàøèíãòîíà. Íàäîáíî çíàòü, ÷òî èçîáðàæåíèå Âàøèíã[òîíà] âñÿêèé àìåðèêàíñêèé æèòåëü ïî÷èòàåò ñâÿùåííûì äîëãîì èìåòü â ñâîåì äîìå íå ìåíåå êàê ìû îáðàçà óãîäíèêîâ áîæèèõ! Îí ëþáèò âèäåòü ïðåä ñîáîþ îáðàç òîãî, êîìó îí îáÿçàí ñâîåþ âîëüíîñòèþ, ñ÷àñòèåì è áîãàòñòâîì! Ïîðòðåò Âàøèíã[òîíà] åñòü ëó÷øåå óêðàøåíèå äîìîâ àìåðèêàíñêèõ, à èíîãäà è åäèíñòâåííîå. Ãðàæäàíå ïåðâûõ äâóõ êëàññîâ ñòàðàþòñÿ èìåòü ó ñåáÿ ïîðòðåò åãî, ïèñàííûé Ñòóàðòîì, è ïëàòÿò 100 äîëë., êàê áû îí íè áûë èì íàïèñàí; îò òîãî è âîøëî çäåñü â ïîñëîâèöó ïîðòðåòû ñèè íàçûâàòü «ñòóàðòîâûìè ñòîäîë[ëàðîâûìè] àññèãíàöèÿìè». È â ñàìîì äåëå, êîãäà îí èìååò íóæäó â äåíüãàõ, — áåðåò ïàëèòðó è â äâà äíÿ ïîðòðåò ãîòîâ è íàâåðíóþ âûðàáîòàíî 100 äîëë. (îêîëî 500 ðóá.). Áûâøè â Áîñòîíå, ÿ ïîçíàêîìèëñÿ ñ Ñòóàðòîì. ß íàøåë ñòàðöà ñãîðáèâøåãîñÿ, â ïîäàãðå, íî ñ òàêèìè ïëàìåííûìè ïðîíèöàòåëüíûìè ãëàçàìè, êàêèõ ÿ íè ó êîãî íå âèäàë! Íå óäèâëÿþñü òåïåðü, ÷òî êàðòèíû åãî ñòîëü æèâû: îí, êàæåòñÿ, íå òîëüêî ëèöà — âíóòðåííîñòü ÷åëîâå÷åñêóþ ìîæåò èçó÷èòü. Óâèäåâøè ÷åëîâåêà äâà ðàçà, îí ìîæåò íàïèñàòü ïîðòðåò åãî, ÷òî îí äîêàçûâàë íà îïûòå íåñêîëüêî ðàç. Íåäàâíî îäíà ñòàðóøêà ïðèøëà ê íåìó ñ âíóêîþ ñâîåþ, äàáû íàïèñàòü ïîðòðåò åå. Îí òîëüêî ÷òî âçãëÿíóë íà ñòàðóøêó, òî è óçíàë, ÷òî 20 ëåò òîìó íàçàä ïèñàë ñ íåå è ñ ñûíà åå ïîðòðåòû. Ñòàðóøêà íå õîòåëà âåðèòü åãî ïàìÿòè. Îí áûë â õîðîøåì ðàñïîëîæåíèè äóõà, âçÿë ìåë è â îäíó ìèíóòó íà äðóãîé ñòîðîíå êàðòèíû, êîòîðóþ îí ïèñàë â òî âðåìÿ, íà÷åðòèë ëèöî ñûíà åå, êîòîðûé óæå áîëåå ïÿòè ëåò óìåð. È ñ òàêîþ æèâîñòüþ èçîáðàçèë åãî, ÷òî áåäíàÿ ñòàðóøêà, ïîðàæåííàÿ ïðàâäîþ, óïàëà â îáìîðîê. Âîò åùå ÷åðòà óäèâèòåëüíîé åãî ïðîíèöàòåëüíîñòè. Ïðèÿòåëè àíãëèéñêîãî êàïèòàíà Ôèïñà3, áûâøåãî â Áîñòîíå ñ ôðåãàòîì, çàêàçàëè Ñòóàðòó ïîðòðåò åãî. ×ðåç òðè íåäåëè ïî îòïëûòèè ñåãî êàïèòàíà îáðàòíî â Àíãëèþ, Ñòóàðò ïîñûëàåò èì ïîðòðåò ê[àïèòàíà] Ôèïñà. Ãîñïîäà, çàêàçàâøèå åìó ïîðòðåò ñåé, áûëè âåñüìà íåäîâîëüíû èì, íàõîäÿ âî âçîðàõ åãî è âî âñåõ ÷åðòàõ âîîáùå êàêóþ-òî äèêîñòü, ñóìàøåñòâèå, âïðî÷åì, îòäàâàëè ñïðàâåäëèâîñòü åãî ñîâåðøåííîìó ñõîäñòâó. Êàê íè ïîïðàâëÿë Ñòóàðò, íèêàê íå ìîã ïåðåìåíèòü ñâîåãî âïå÷àòëåíèÿ. Íàêîíåö, â ñêîðîì âðåìåíè ïîëó÷èëè â Áîñòîíå èçâåñòèå, ÷òî êàï[èòàí] Ôèïñ ÷åðåç äâå íåäåëè ïî îòúåçäå åãî èç Àìåðèêè ñîøåë ñ óìà è çàñòðåëèëñÿ! Êàê âåëèêà ïðîçîðëèâîñòü æèâîïèñöà! Îí íàïèñàë òî, ÷òî çàìåòèë, íå çíàÿ äàòü îò÷åòà â ñâîèõ ÷óâñòâàõ. Åùå ïðî íåãî ðàññêàçûâàþò ïîäîáíûé ñåìó ïðèìåð. Îí äîëæåí áûë íàïèñàòü äâà ïîðòðåòà îäíîé ïåðñîíû ñïóñòÿ äîëãîå âðåìÿ îäèí ïîñëå äðóãîãî. Òå, äëÿ êîèõ îí ñäåëàë ñåé ïîñëåäíèé, áûëè âåñüìà èì äîâîëüíû, òîëüêî íàõîäèëè, ÷òî ëèöî íàïèñàíî òîëùå è óõî îòñòàâëåíî âåñüìà äàëåêî. Ñòóàðò áèëñÿ îá çàêëàä, óòâåðæäàÿ, ÷òî íåò íèêàêîé ðàçíèöû ìåæäó îáîèìè ïîðòðåòàìè. Ñíÿëè âåðíóþ ìåðêó è ïîñëàëè åå â Àíãëèþ, ãäå íàõîäèëàñü ïåðâàÿ êîïèÿ. Âûøëî, ÷òî Ñòóàðò áûë ïðàâ è âûèãðàë ïàðè: òåíü äåëàëà ñòîëü âåëèêóþ ðàçíèöó. Èòàê, Ñòóàðò, áûâ èñêóñíåéøèì ïîðòðåòèñòîì, áûë áû âåñüìà ïîñðåäñòâåííûé èñòîðè÷åñêèé æèâîïèñåö.  ñåì ðîäå àìåðèêàíöû èìåþò ðûöàðåì ñâîèì çíàìåíèòîãî Âåñòà, íàõîäÿùåãîñÿ òåïåðü â Àíãëèè è ïî÷èòàåìîãî òàì ïåðâûì õóäîæíèêîì. Âåñò íàïèñàë âåëèêîå êîëè÷åñòâî êàðòèí èç ñöåí øåêñïèðîâûõ òðàãåäèé, èç êîèõ äâå íàõîäÿòñÿ â çäåøíåé Àêàäåìèè õóäîæåñòâ. Ïåðâàÿ ïðåäñòàâëÿåò Îôåëèþ èç Ãàìëåòà 4-ãî äåéñòâ[èÿ], 5-é ñöåíû. Laertes. Î heart, dry up my brains! Tears, seven times salt, Âòîðàÿ — êîðîëÿ Ëeapa, êîãäà îí, ñâåðãíóòûé ñ ïðåñòîëà äåòüìè ñâîèìè, ïîñðåäè ëåñó è ÿðÿùèõñÿ ñòèõèé ãîâîðèò ñåé ïðåêðàñíûé ìîíîëîã: Blow winds, and rage, «Áóøóéòå âåòðû! Ñâèðåïñòâóé áóðÿ! Ãðîìû! Ãðîìû! Ïðåäòå÷è ðàçðóøèòåëüíûõ óäàðîâ — ëåéòå ïëàìÿ íà áåëóþ ãëàâó ìîþ!» è ïð. Ïîñëåäíþþ êàðòèíó äîëæíî ïðåäïî÷åñòü ïåðâîé. Êîìïîçèöèÿ îáåèõ ïðåêðàñíà, êðàñêè ÿðêèå, ñòðàñòè è ÷óâñòâà âûðàæåíû ñ óäèâèòåëüíîþ ïðàâäîþ è ñèëîþ, íî ãëàâíûé è åäèíñòâåííûé íåäîñòàòîê èõ, âîîáùå ñâîéñòâåííûé âñåì àíãëèéñêèì æèâîïèñöàì, òîò, ÷òî ôèãóðû îòìåííî äëèííû è äðàïèðîâêà íåðàäèâî ñäåëàíà.  Ôèëàäåëüôèè íàõîäèòñÿ åùå îäíà èç ïåðâûõ êàðòèí êèñòè ñåãî õóäîæíèêà, ïðåäñòàâëÿþùàÿ òðàêòàöèþ Ïåíà ñ äèêèìè àìåðèêàíöàìè íà áåðåãó ð. Äåëàâàðû. Êàðòèíà ñèÿ ïðèíàäëåæèò ôàìèëèè Ïåí è åñòü, ïî âñåé ñïðàâåäëèâîñòè, îäíî èç ëó÷øèõ ïðîèçâåäåíèé ñåãî âåëèêîãî àðòèñòà. Êàê êîìïîçèöèÿ, òàê è æèâîïèñü ïðåêðàñíû! Ïîñëå Âåñòà ñëåäóåò Òðîìáîëú, ïðîñëàâèâøèé ñåáÿ äâóìÿ êàðòèíàìè, ïðåäñòàâëÿþùèìè Áîíêåð÷èðñêîå ñðàæåíèå — ñìåðòü àìåðèê[àíñêîãî] ãåíåðàëà Âàðåíà è îñàäó Êåáåêà. Ïåðâàÿ âûãðàâèðîâàíà Ìèëëåðîì, à äðóãàÿ Êëåìåíñîì. Òðîìáîëü áîëåå ïîðòðåòíûé æèâîïèñåö, ðîäîì àìåðèêàíåö, íî ïðîâåë ïî÷òè âñþ æèçíü ñâîþ, òàê êàê è Âåñò, â Àíãëèè. Ñîëëè (ïðåáûâàíèå ñâîå èìååò! â Ôèëàäåëüôèè). Ìîëîäîé ÷åëîâåê ñ âåëè÷àéøèìè ñïîñîáíîñòÿìè è áîëüøèì ÷óâñòâîì. Îí äî ñåé ïîðû áîëüøåþ ÷àñòèþ çàíèìàëñÿ ñïèñûâàíèåì ïîðòðåòîâ, êîè îòëè÷àþòñÿ íåæíîñòèþ òåíåé è òåïëîòîþ êðàñîê, íî íàêîíåö ïîñëåäíèå ïðîèçâåäåíèÿ åãî äîêàçàëè, ÷òî îí è âåñüìà õîðîøèé êîìïîçèòîð è èñòîðè÷åñêèé æèâîïèñåö. Ëó÷øàÿ èç åãî êàðòèí è áîëåå âñåõ äîêàçûâàþùàÿ òàëàíò åãî åñòü èçîáðàæåíèå ïëåíåíèÿ ìàéîðà Àíäðå5. Õóäîæíèê ïðåäñòàâëÿåò òó ìèíóòó, êîãäà òðè àìåðèêàíñêèõ ñîëäàòà, áûâøèå íà ôîðïîñòàõ, îñòàíàâëèâàþò àíãëèíñêîãî îôèöåðà Àíäðå, íàõîäÿò ó íåãî ïîäîçðèòåëüíûå áóìàãè â ñàïîãå è îòâåðãàþò âñå åãî ëåñòíûå ïðåäëîæåíèÿ, êîøåëåê ñ çîëîòîì è áîãàòûå ÷àñû, êîè îí èì ïîäàåò.  1780 ã. çà ïîäâèã ñåé ñîëäàòû ñèè ïîëó÷èëè îò ëèöà îòå÷åñòâà íàðî÷íî âûáèòûå äëÿ ñåãî çîëîòûå ìåäàëè ñ íàäïèñüþ ñ îäíîé ñòîðîíû «Çà âåðíîñòü», à ñ äðóãîé — «Vincit amor patriae» 6. Êàðòèíà ñèÿ, èçîáðàæàþùàÿ ïðåäìåò ñòîëü ëþáåçíûé äëÿ àìåðèêàíöåâ è âàæíûé â èõ íîâåéøåé èñòîðèè, áóäåò âûãðàâèðîâàíà ëó÷øèì çäåøíèì õóäîæíèêîì âåëè÷èíîþ â 27 è 17 àí[ãëèéñêèõ] âåðøêîâ.  ñåé êàðòèíå ãëàâíàÿ ôèãóðà, ò. å. ìàéîðà Àíäðå, åñòü ñàìàÿ õóäøàÿ, íî çàòî ñ êàêèì ÷óâñòâîì, ñ êàêîþ ñèëîþ ïðåäñòàâëåíî óäèâëåíèå è ëþáîâü ê îòå÷åñòâó àìåðèêàíñêèõ ãåðîåâ, êîè â ðàçíûõ èñòèííî æèâîïèñíûõ ïîçèöèÿõ ðàññìàòðèâàþò áóìàãè. Ëàíäøàôò èçîáðàæàåò äðåìó÷èé ëåñ, òàêæå ñ áîëüøèì èñêóññòâîì íàïèñàííûé, ðàâíîìåðíî è îòäàëåííîñòü ñèíèõ ãîð. Ïîðòðåò àêòåðà Êóêà â ðîëè êîðîëÿ Ðè÷àðäà III, äåéñò[âèå] II, ÿâë[åíèå] II: Hold ye-where shall he keep his court? íàïèñàííûé èì íåäàâíî âî âåñü ðîñò, òàêæå çàñëóæèâàåò ñîâåðøåííîå îäîáðåíèå. Îí óñïåë ñîõðàíèòü õàðàêòåð ðîëè ñ óäèâèòåëüíûì ñõîäñòâîì.  êîëîðèòå Ñîëëè ïðèäåðæèâàåòñÿ áîëåå ðóáåíñîâîé øêîëû.  1806 ã. ìíîãèå ôèëàäåëüôñêèå ëþáèòåëè õóäîæåñòâ, çàìåòÿ â íåì áîëüøèå ñïîñîáíîñòè, ñäåëàëè ìåæäó ñîáîé ïîäïèñêó è íà ñèè äåíüãè ïîñûëàëè åãî â Àíãëèþ íà äâà ãîäà ó÷èòüñÿ ó ñëàâíîãî Âåñòà. Ñèå ñî âñåõ ñòîðîí ïîêàçûâàåò áëàãîðîäíûé ïàòðèîòèçì àìåðèêàíöåâ è ïðîñòèòåëüíîå ñàìîëþáèå ïðåäïî÷èòàòü ñâîåãî ñîîòå÷åñòâåííèêà (ò. å. Âåñòà) âñåì äðóãèì, íî ÿ íå äóìàþ, ÷òîáû Àíãëèÿ áûëà çåìëÿ, êóäà ìîæíî ïîñûëàòü õóäîæíèêà äëÿ èçó÷åíèÿ. Êîíå÷íî, òàì ìíîãî âåñüìà õîðîøèõ îðèãèíàëîâ äðåâíåéøèõ è ñëàâíåéøèõ ìàñòåðîâ, íî îíè âñå ïî ðóêàì ó ÷àñòíûõ ëþäåé. Ñî âñåì òåì Ñîëëè î÷åíü ìíîãî çàíÿë è âîçâðàòèëñÿ èñòèííî èñêóñíûì æèâîïèñöåì, îáåùàþùèì âåñüìà ìíîãî. Âàíäåðëåéí, ðîäîì èç Íüþ-Éîðêà, íàõîäèòñÿ òåïåðü â Ïàðèæå äëÿ óñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ñåáÿ â æèâîïèñè, êóäà îí îòïðàâëåí òàêæå íàñ÷åò ëþáèòåëåé õóäîæåñòâ, çàìåòèâøèõ áîëüøèå ñïîñîáíîñòè â ñåì ìîëîäîì ÷åëîâåêå. Ã-í Âàëåíòèí ïîäàåò íàäåæäó, ÷òî òàëàíòîì ñâîèì ïðîñëàâèò îòå÷åñòâî ñâîå è áëàãîäåòåëåé, èáî ïðîøåäøåãî ãîäà îí óæå ïîëó÷èë ïðèç îò ïàðèæñêîé Àêàä[åìèè] õóäîæåñòâ ïðè âûñòàâêå êàðòèíû ñâîåé ïî çàäàííîé ïðîãðàììå. Êàðòèíà ðàáîòû åãî, íàõîäÿùàÿñÿ â íüþ-éîðêñêîé Àêàä[åìèè] õóäîæ[åñòâ] 8, çàñëóæèâàåò îñîáóþ ïîõâàëó êàê ïî êîìïîçèöèè ñâîåé, òàê è ïî êèñòè. Æàëü òîëüêî, ÷òî ïðîïîðöèÿ âåñüìà íåâûãîäíà äëÿ êàðòèíû, èáî ôèãóðû íå áîëåå 3-õ âåðøêîâ, òàêæå âèäíî, ÷òî êðàñêè áûëè î÷åíü äóðíû è âñå ïî÷åðíåëè. Êàðòèíà ñèÿ ïðåäñòàâëÿåò îäíî ïðîèñøåñòâèå, ñëó÷èâøååñÿ âî âðåìÿ àìåðèêàíñêîé âîéíû. Îäèí êàïèòàí àíã[ëèéñêîé] ñëóæáû, áûâ âëþáëåí â ïðåêðàñíóþ àìåðèêàíêó ì-ñ Ìîòåðåí, ïîñëàë çà íåþ äâóõ èíäåéöåâ, îáåùàâ èì çà èñïîëíåíèå äàòü áîëüøîå íàãðàæäåíèå. Õóäîæíèê èçîáðàæàåò òî ìãíîâåíèå, êîãäà èíäåéöû ñèè â äðåìó÷åì ëåñó èç ñðåáðîëþáèÿ è çàâèñòè îäèí ê äðóãîìó óáèâàþò íåñ÷àñòíóþ òîìàãàâêàìè ñâîèìè. Ñâèðåïîñòü, àäñêàÿ çëîáà äûøè! â ãëàçàõ è âî âñåõ ÷ëåíàõ ñèõ äèêèõ âàðâàðîâ. Åùå [ñì.] Âàíäåðëåéí, äâà âèäà ïàäåíèÿ Íèàãàðû, âûãðàâèðîâàííûå ã-íîì Ìåðèãîòîì, è ïîêàçàë, ÷òî îí è ëàíäøàôòíûé âåñüìà èñêóñíûé õóäîæíèê. Ðåáðàíò Ïèëü (â Ôèëàäåëüôèè). Åñòüëè á äîâîëüíî áûëî íàçâàòüñÿ èìåíåì êàêîãî-íèáóäü çíàìåíèòîãî ÷åëîâåêà, äàáû ïîëó÷èòü âñå åãî äîñòîèíñòâà, òî ôàìèëèÿ Ïèëåâ áûëà áû âìåñòèëèùåì âñåõ ãåíèåâ õóäîæåñòâ. Èõ ïÿòü áðàòüåâ è âñå íàçûâàþòñÿ èìåíàìè ñëàâíåéøèõ ìàñòåðîâ. 1-é — Ðåáðàíòîì, 2-é — Ðàôàèëåì, 3-é — Òèöèàíîì è òàê äàëåå, ñòàðøàÿ ñåñòðà èõ — Àíãåëèêîþ, à äðóãàÿ — Ñàôôåþ. Âñå îíè æèâîïèñöû, è âåñüìà íåñ÷àñòëèâûå. Ðåáðàíò Ïèëü, ïî÷óâñòâóÿ ñâîé òàëàíò, åçäèë â Ïàðèæ óñîâåðøåíñòâîâàòüñÿ è, âîçâðàòèâøèñü ñþäà, íàïèñàë ïðåîãðîìíóþ êàðòèíó, ïðåäñòàâëÿþùóþ Áóíîïàðòå âåðõîì íà ëîøàäè — â äîêàçàòåëüñòâî, ÷òî íå èìååò íè èñêóññòâà, íè âêóñà, íè ïîçíàíèé9. Íåò âåùè â ñåé êàðòèíå, êîþ íåëüçÿ áû áûëî íå êðèòèêîâàòü, íî òâîðåö åå òàê ñàìîëþáèâ, ÷òî ïî÷èòàåò åå øåôäåâðîì è çëîáîþ è çàâèñòüþ âñÿêîå ïðîòèâîðå÷èå. Ëîøàäü íàïèñàíà íà äûáàõ áåç âñÿêîé ïðîïîðöèè, õîëîäíî è íåïðàâèëüíî, íî èç óøåé äûì âàëèò, èç íîçäðåé — ïîëûìÿ! Îäíàêî, íàêîíåö, Ïèëü çàñòàâèò âåðèòü, ÷òî ñòðàñòü è òðóä ìîãóò ñäåëàòü ÷óäåñà è ðîäèòü òàëàíòû. Íûíåøíåþ âåñíîþ îí íàïèñàë âåñüìà õîðîøóþ êàðòèíó, ïðåäñòàâëÿþùóþ èçâåñòíûé ñþæåò èç ðèìñêîé èñòîðèè — Äî÷åðíþþ ëþáîâü. Íåëüçÿ ïîâåðèòü, ÷òîáû ýòà êàðòèíà áûëà ïèñàíà îäíîþ êèñòèþ ñ ïðî÷èìè åãî ïðîèçâåäåíèÿìè. Ïîèñòèíå îíà êàê ïî ñî÷èíåíèþ ñâîåìó, òàê è ïî ïèñüìó, íå ïîñòûäèëà áû îäíîãî èç ëó÷øèõ åâðîïåéñêèõ õóäîæíèêîâ. Íàäîáíî, îäíàêî, îòäàòü ñïðàâåäëèâîñòü, ÷òî, íåñìîòðÿ íà ãðóáóþ êèñòü, òîïîðíóþ è òùàòåëüíóþ âûðàáîòêó, ïîðòðåòû Ïèëåâû èìåþò äîñòîèíñòâî áîëüøîãî ñõîäñòâà, ÷òî òîëüêî è íàäîáíî äëÿ àìåðèêàíöåâ, äàáû çàñëóæèòü èìÿ âåëèêîãî õóäîæíèêà, è ïîòîìó îí äî ñåé ïîðû áåðåò çà ãðóäíûå ïîðòðåòû ñâîè ïî 100 äîëë. (500 ðóá.) — îäèíàêóþ öåíó ñ Ñòóàðòîì è âûøå Ñîëëèåâîé. Êàæåòñÿ, Ïèëåì êîí÷àþòñÿ àìåðèêàíñêèå èñòîðè÷åñêèå è ïîðòðåòíûå æèâîïèñöû, çàñëóæèâàþùèå áûòü íàèìåíîâàíû ïî èñêóññòâó ñâîåìó è òàëàíòàì. Îñòàëüíûå, êîèõ íàõîäèòñÿ âåëèêîå êîëè÷åñòâî ïî ëèöó Àìåðèêè, áûâ âåñüìà ïîñðåäñòâåííûìè, íå ñòîÿò íèêàêîãî âíèìàíèÿ.  îäíîé Ôèëàäåëüôèè ñ÷èòàåòñÿ íå ìåíåå äåñÿòè ïîðòðåòíûõ æèâîïèñöåâ. Èç ëàíäøàôòíûõ æèâîïèñöåâ Àìåðèêà íå èìååò íè îäíîãî, êîèì áû ìîãëà ïîõâàëèòüñÿ. … 10Èç ÷èñëà ðèñîâàëüíûõ ó÷èòåëåé åñòü òàêæå íåñêîëüêî âåñüìà õîðîøèõ õóäîæíèêîâ. Ñ íåäàâíåãî âðåìåíè ðèñîâàëüíîå èñêóññòâî âõîäèò â ñîñòàâ íåîáõîäèìîé ÷àñòè âîñïèòàíèÿ, à òàê êàê âîñïèòàíèå çäåñü ïî áîëüøîé ÷àñòè ðàâíîå âî âñåõ êëàññàõ, ò. å. äî÷ü ïåðâîãî áàíêèðà õîäèò â îäíó øêîëó ñ äî÷åðüþ ïîñëåäíåãî ïîäåíùèêà, òî åñòü íàäåæäà, ÷òî âêóñ ê æèâîïèñè ñêîðî ñäåëàåòñÿ âñåîáùèì è ïîêàæåò çíà÷èòåëüíûå óñïåõè. Óæå è òåïåðü ìàòåðè õâàëÿòñÿ òàëàíòàìè â ðèñîâàíèè äî÷åðåé ñâîèõ è ïîêàçûâàþò ïðîèçâåäåíèÿ èõ êèñòè. Ìíîãèå èç ïðåêðàñíûõ àìåðèêàíîê äàæå ïèøóò ìàñëÿíûìè êðàñêàìè è îáúÿâèëè ñåáÿ ïîêðîâèòåëüíèöàìè èçÿùíûõ èñêóññòâ. Íå çàñòàâèò ëè ÷åñòîëþáèå àìåðèêàíñêèõ õóäîæíèêîâ îòëè÷èòüñÿ ïîä çíàìåíàìè ñèõ ïîëêîâîäöåâ! Ìû çíàåì ïî èñòîðèè, ÷òî æåíùèíû âñåãäà ñîäåéñòâîâàëè óñïåõàì õóäîæåñòâà, îíè îáðàçîâàëè Ôèäèåâ, Àïåëëåñîâ! Î ïîë ëþáåçíûé! Ïîêðîâèòåëü Åñòüëè è ÿ óñïåë îáðàáîòàòü íåñêîëüêî ñïîñîáíîñòü ìîþ ê æèâîïèñè, òî ïîèñòèíå îáÿçàí ñèì ïîîùðåíèþ è ïîêðîâèòåëüñòâó ìíîãèõ èç çíàìåíèòûõ ðîññèÿíîê íàøèõ.  Íüþ-Ïîðòå, ÷òî â Ðîä Àéëåïå, ÿ áûë çíàêîì ñ äåâèöåþ Ïèò. Ðåäêî ìîæíî íàéòè òàëàíò ê æèâîïèñè, ðàâíûé ñ ñåþ ìîëîäîþ äåâóøêîþ, èìåÿ ó÷èòåëåì òàêîãî, êîòîðûé åäâà áûë â ñîñòîÿíèè ïîêàçûâàòü ïåðâûå ïðàâèëà êàðàíäàøîì, îíà ñïèñûâàåò ïðåêðàñíûå îðèãèíàëû ìàñëÿíûìè êðàñêàìè è ïèøåò ñ íàòóðû ïîðòðåòû è ñ òàêèì ÷óâñòâîì, ñ òàêîãî ëåãêîñòüþ, êàêèå ìû âèäèì â ïðîèçâåäåíèÿõ ëó÷øèõ õóäîæíèêîâ. Ãðàâèðîâàëüíàÿ ÷àñòü â Àìåðèêå åñòüëè íå ïðåâîñõîäèò æèâîïèñíóþ, òî ïî êðàéíåé ìåðå ðàâíÿåòñÿ ñ íåþ êàê â ñîâåðøåíñòâå, òàê è â êîëè÷åñòâå õóäîæíèêîâ. Êðîìå èçäàíèÿ â çåìëå ñåé ìíîãî ðàçëè÷íûõ ïåðèîäè÷åñêèõ æóðíàëîâ ñ ãðàâèðîâàííûìè ïîðòðåòàìè è âèäàìè ëó÷øåé ðàáîòû. Ãëàâíûì èñòî÷íèêîì ïðàêòèêè è óñîâåðøåíñòâîâàíèÿ äëÿ ãðàâåðîâ àìåðèêàíñêèõ ñóòü áàíêîâûå àññèãíàöèè, êîèìè ïî÷òè áåñïðåñòàííî âñå ñèè õóäîæíèêè çàíÿòû, íàäîáíî çíàòü, ÷òî êàæäûé ïðèìîðñêèé ãîðîäîê â Ñîåäèíåííûõ Ñòàòàõ è âñÿêèé íåñêîëüêî çíà÷óùèé ñâîåþ òîðãîâëåþ èìååò ñâîé ñîáñòâåííûé áàíê. Òàêîâûõ áàíêîâ, íàïðèìåð, â îäíîì Íüþ-Éîðêå ïÿòü, ñòîëüêî æå â Ôèëàäåëüôèè è íå ìåíåå òîãî â Áîñòîíå; êàæäûé èç íèõ âûïóùàåò ñîáñòâåííûå ñâîè áóìàæêè îò 1 äîëë. äî 1000 äîëë. öåëîãî è áîëåå. Âñå ðîçíûì îáðàçîì íàãðàâèðîâàíû: èíûå ñ èçîáðàæåíèåì Âàøèíãòîíà, äðóãèå ñ âèäàìè èõ çäàíèé èëè åìáëåìàòè÷åñêèìè èçîáðàæåíèÿìè. Íàïðèìåð, íà àññèãíàöèÿõ Çåìëåäåëü÷åñêîãî áàíêà (Farmer bank) ïðåäñòàâëåíà Öåðåðà ñî âñåìè åå àòðèáóòàìè, ñåëüñêèìè îðóäèÿìè, èçîáèëèåì è ïð. Ñêîëü äëÿ êðàñû, íî áîëåå äëÿ òðóäíîñòè â ïîääåëûâàíèè, êàæäûé áàíê ñòàðàåòñÿ îòäàâàòü âûðåçûâàòü äîñêè äëÿ áóìàæåê ñâîèõ ëó÷øèì ãðàâåðàì è ïëàòèò âåñüìà ùåäðî. ×åðåç íåñêîëüêî ëåò äîñêè ñèè ïåðåìåíÿþòñÿ, òàê ÷òî ëó÷øèå ãðàâåðû áåñïðåñòàííî îíûìè çàíÿòû. Ñèå âåñüìà ïîîùðÿåò õóäîæíèêîâ, è ïîòîìó â îäíîé Ôèëàäåëüôèè èçâåñòíûõ ãðàâåðîâ ñ÷èòàåòñÿ áîëåå 10. Êðîìå ñåãî, âèçèòåðíûå êàðòî÷êè è èìåíà õîçÿåâ, âûðåçàííûå íà ìåäíûõ äîñêàõ ïðè äâåðÿõ êàæäîãî äîìà, çàíèìàþò òàêæå áîëüøîå êîëè÷åñòâî âòîðîêëàññíûõ ãðàâåðîâ. Åäâèí â Ôèëàäåëüôèè åñòü ñàìûé ëó÷øèé õóäîæíèê â Àìåðèêå äëÿ Òàillå dome. Ðåçåö åãî âåñüìà ïðàâèëåí è ïðèÿòåí: îí âûðàæàåò áîëüøîå ñõîäñòâî íà ïîðòðåòàõ è, êðîìå òîãî, âåñüìà õîðîøèé ðèñîâùèê. Ìîððè â Ôèëàäåëüôèè ïî÷èòàåì ïåðâûì ãðàâåðîì äëÿ ëàíäøàôòîâ. Îí âåñüìà óäà÷íî ïîäðàæàåò çíàìåíèòîìó àíãëèéñêîìó õóäîæíèêó Âóëåòó. Ñêîëü àðõèòåêòóðà â Ñ[îåäèíåííûõ] Ñòàòàõ äóðíà è, òàê ñêàçàòü, åùå âåñüìà óäàëåíà îò ñîâåðøåíñòâà â îòíîøåíèè ê ïîñòðîéêå çäàíèé, ñòîëü çàñëóæèâàåò âíèìàíèå è óäèâëåíèå âñÿêîãî åâðîïåéöà â ñîîðóæåíèè ìîñòîâ. Çäåñü âîîáùå âñå ìîñòû ïðîêëàäûâàþòñÿ è ñîäåðæàòñÿ íå ïðàâèòåëüñòâîì, à ñîñëîâèåì è ïîäïèñêîþ ÷àñòíûõ ëþäåé, êîèì ïîçâîëÿåòñÿ ñ ïðîåçæàþùèõ áðàòü ïðîöåíòû íà óïîòðåáëåííóþ èìè ñóììó äëÿ òàêîâîãî ïðåäïðèÿòèÿ. Íåêîòîðûå èç ñèõ ìîñòîâ ïîèñòèíå äîñòîéíû ñëàâíîãî âåêà Ðèìñêîé èìïåðèè. ß ðàññìîòðþ èç íèõ ëó÷øèå è ïðèìå÷àíèÿ äîñòîéíåéøèå. … 12Òàê êàê ïîñòðîåíèå ìåëüíèö è çàâîäîâ, èç êîèõ ìíîãèå äîâåäåíû äî âåëè÷àéøåé ñòåïåíè ñîâåðøåíñòâà, ïðèíàäëåæèò áîëåå ê ìåõàíèêå, ÷åì ê àðõèòåêòóðå, òî ÿ íå ïî÷èòàþ äîëãîì ðàññìàòðèâàòü èõ çäåñü, ðàâíîìåðíî è êàíàëû è âîäîïðîâîäû. Äîìà ÷àñòíûõ ëþäåé â Àìåðèêå ïîñòðîåíû ïî÷òè âñå ïî îäíîìó ïëàíó, îäèíàêîâ ôàñàäû è îäèíàêîâîãî ðàñïîëîæåíèÿ âíóòðåííåé ÷àñòè: óâèäåâøè îäèí äîì, ìîæíî ñìåëî ñêàçàòü, ÷òî çíàåøü âñå äîìà. Ïðàâèëî ñèå êàê â ïîñòðîéêå, òàê è â ðàçäåëåíèè äîìîâ òàê âñåîáùå, ÷òî åäâà ëè èç ìèëëèîíîâ èõ, íàõîäÿùèõñÿ â Ñ[îåäèíåííûõ] Ñ[òàòàõ], íàéäåòñÿ 1000, êîè ðàçíÿòñÿ. Îäíèì ñëîâîì, àíãëèéñêàÿ àðõèòåêòóðà äîìèíèðóåò.  Íüþ-Éîðêñêîì ñòàòå, êîòîðûé ïåðâîíà÷àëüíî áûë íàñåëåí ãîëëàíäöàìè, òàêæå. Âî âíóòðåííîñòè Ïåíñèëüâàíèè, îáèòàåìîé ïî áîëüøåé ÷àñòè íåìöàìè, íàõîäÿòñÿ åùå íåêîòîðûå ñòàðèííûå äîìà, ïîñòðîåííûå ïî èõ íàöèîíàëüíîìó âêóñó, íî îíè ïðèìåòíî óíè÷òîæàþòñÿ è çàìåíÿþòñÿ îáùåïðèíÿòûìè. Äîìà çäåñü ñòðîÿòñÿ ïî áîëüøåé ÷àñòè íà ïðîñòðàíñòâå îò 15 äî 25 ôóòîâ äëèíû íà óëèöó è îò 50 äî 80 ô[óòîâ] ãëóáèíû âî âíóòðåííîñòü, èëè øèðèíû; áîëüøåé ÷àñòüþ âñå â òðè ýòàæà, êðîìå ïîãðåáà è ÷åðäàêà, èç êîèõ ïåðâûé îïðåäåëÿåòñÿ èíîãäà äëÿ êóõíè, à äðóãîé — äëÿ æèòüÿ ñëóãàì.  êàæäîì ýòàæå îáûêíîâåííî áûâàåò ïî òðè îêîøêà íà êàæäóþ ñòîðîíó, è âî âñåì äîìå øåñòü ãîðíèö. Íèæíèå äâå, íàçûâàåìûå ïàðëîð, îïðåäåëåíû äëÿ ãîñòèíîé è îáåäåííîé êîìíàò, îñòàëüíûå çàíèìàþòñÿ ôàìèëèåþ. Áîëüøàÿ ïîëîâèíà äîìîâ âî âñåõ Ñîåäèíåííûõ] Ñòàòàõ âûñòðîåíà èç êèðïè÷à, ïîñëå êðàñÿòñÿ ìàñëÿíîþ êðàñêîþ, à ñïîè îáâîäÿòñÿ áåëîþ. Ñåé îáðàç êðàøåíüÿ äîìîâ ïðåäñòàâëÿåò óäèâèòåëüíóþ ìîíîòîííîñòü äëÿ ãëàç. Íàðóæíûå ñòåíû äîìîâ êëàäóòñÿ îáûêíîâåííî â ïîëòîðà êèðïè÷à, êðûøêè ïîêðûâàþòñÿ ìàëåíüêèìè ñîñíîâûìè ïëè äóáîâûìè äîùå÷êàìè, ïîëîæåííûìè êîíöàìè îäíà íà äðóãóþ è âûêðàøåííûìè ÷åðíîþ ìàñëÿíîþ êðàñêîþ, à ïîñëå óñûïàþòñÿ ñëåãêà ïî ñûðîé åùå êðàñêå ïåñêîì, ÷òî ïðè÷èíîþ áåñïðåñòàííûõ ïîæàðîâ.  ìåñòàõ, ãäå ëîìàåòñÿ àñïèä, ïðåäïî÷èòàþò èì êðûòü äîìà. Ïîëû ìîñòÿòñÿ âåñüìà ëåãêî. Çäåñü íå óïîòðåáëÿþò íàêàòîâ èç áðåâåí, êàê ó íàñ â Ðîññèè, à îíè äåðæàòñÿ íà 17 èëè 20 äîñêàõ, ïîëîæåííûõ ðåáðàìè. Âîîáùå ïîñòðîéêà äîìîâ íåïðî÷íà, ïî ìàòåðèàëû î÷åíü õîðîøè è êèðïè÷ ïðåêðàñíî îáæèãàåòñÿ, âåñüìà ëåãîê è êðåïîê.  Ôèëàäåëüôèè 1000 êèðïè÷åé æåëåçíÿêó ñòîèò ñ ïðèâîçêîþ 15 [äîëë.], îáûêíîâåííîãî, êîòîðûé óïîòðåáëÿåòñÿ íà âíóòðåííèå ñòåíû, 1000 — 8 [äîëë.1, ðàáîòíèêó çà ïîêëàäêó ñ 1000 — îò 2,5 äî 3 [äîëë.]; ÷åòâåðèê èëè ïóä èçâåñòêè — 25 ñåíòîâ, òåëåãà ïåñêó — 75 ñåíòîâ. Êàìåíùèêàì äëÿ îòêëàäêè ôóíäàìåíòà è äðóãèõ âåùåé èç äèêîãî êàìíÿ — îò 1,5 äî 2 [äîëë.] â äåíü. Ñèå ìîæåò äîñòàòî÷íî ïðåäñòàâèòü, êàê ñòðîåíèå âîîáùå çäåñü äîðîãî. Åñòü íåñêîëüêî çäàíèé â Ñîåäèíåííûõ] Ñòàòàõ, ïîñòðîåííûõ èç ãðàíèòó è coï-ñòîíó (ìûëüíîãî êàìíÿ). Ïåðâûé íå òàê êðåïîê è êðàñèâ, êàê íàø ïåòåðáóðãñêèé, à ïîñëåäíèé âåñüìà ëîìîê è ðàçäåëÿåòñÿ íà ñëîè, íî èìååò òî äîñòîèíñòâî, ÷òî ìàñëÿíîå ñóùåñòâî, êîòîðîå îí â ñåáå çàêëþ÷àåò, íå ïîçâîëÿåò ñûðîñòè è ìîêðîòå ïðîíèöàòü è âðåäèòü åìó. Âî âíóòðåííîñòè Ïåíñèëüâàíèè, ãäå ìíîãî ëîìàåòñÿ ãðàíèòíîãî êàìíÿ, âåëèêîå êîëè÷åñòâî ïîñåëåíñêèõ äîìîâ èç íåãî ïîñòðîåíî, êîòîðûé óïîòðåáëÿþò îíè íåîáòåñàííûì è ñïëà÷èâàþò èëè ãëèíîþ, èëè èçâåñòêîþ. Ïî÷èòàþ äîëæíûì íàìåíîâàòü çäåñü çäàíèÿ, êîè àðõèòåêòóðîþ ñâîåþ è îãðîìíîñòèþ çàñëóæèâàþò íåêîòîðîãî âíèìàíèÿ. 1) Êàïèòîëú â Âàøèíãòîíå. Åùå äî ñåé ïîðû òîëüêî îäíè ôëèãåëè âûñòðîåíû åé, à ïðè îêîí÷àíèè âñåãî çäàíèå ñèå, êîíå÷íî, áóäåò èìåòü ïðàâî íà ïåðâîå â Ñîåäèíåííûõ Ñòàòàõ. Îñíîâàíèå åãî ðàñïîëîæåíî íà 300 ô[óòîâ] äëèíû è 150 øèðèíû. Âñå çäàíèå áóäåò âûñòðîåíî èç äèêîãî êàìíÿ è óêðàøåíî ïèëàñòðàìè êîðèíôñêîãî îðäåíà. Ïëàí åãî ñäåëàí áûâøèì ôðàíöóçñêèì àðõèòåêòîðîì Ëàòðîáîì, ïîä ñìîòðåíèåì êîåãî è ïðîäîëæàåòñÿ ñòðîåíèå. Çäàíèå ñèå îïðåäåëåíî äëÿ âìåùåíèÿ ïðèñóòñòâèÿ êîíãðåññà è âñåõ åãî êîëëåãèé. 2) State House â Íüþ-Éîðêå (äîì äëÿ ïðèñóòñòâåííûõ ìåñò). Îí âûñòðîåí èç áåëîãî êàìíÿ ñ âåëè÷àéøåé ÷èñòîòîþ è îòäåëêîþ â ðàáîòå. Äîâîëüíî õîðîøî ñîáëþäåíà ïðîïîðöèÿ â îêîøêàõ è äðóãèõ ÷àñòÿõ çäàíèÿ, òîëüêî èñïîð÷åíî êîëîííàìè, ïîääåðæèâàþùèìè ïîðòèê, êîè âåñüìà ìàëû â îòíîøåíèè ê îãðîìíîñòè çäàíèÿ. Ïî ñþ ïîðó åùå àìåðèêàíöû íå çíàþò íàñòîÿùåãî óïîòðåáëåíèÿ è ïðîïîðöèè â êîëîííàõ. Âíóòðåííîñòü ñåãî äîìà ðàçäåëåíà øèðîêèìè ñâåòëûìè êîðèäîðàìè. Ñàìàÿ áîëüøàÿ êîìíàòà, èëè çàëà, íå áîëåå ìîæåò âìåñòèòü 600 ÷åëîâåê, ãëàâíàÿ ëåñíèöà òàêæå ñëèøêîì óçêà. Êîìíàòà äëÿ Supreme Court (Âåðõîâíîãî ñóäà) âåëèêîëåïíî è ñî âêóñîì óáðàíà: âåçäå áëåùåò áðîíçà, ìðàìîð, áàðõàò è êðàñíîå äåðåâî. Îíà óêðàøåíà òàêæå 21 ïîðòðåòîì çíàìåíèòåéøèõ íüþéîðêñêèõ ãðàæäàí, íàïèñàííûõ Òðîìáîëåì. Ïåðåä çäàíèåì íàõîäèòñÿ îáøèðíàÿ ïëîùàäü, îáñàæåííàÿ âîêðóã âûñîêèìè òîïîëÿìè, ÷òî âåñüìà ìíîãî ïðèäàåò åìó êðàñû. Çäàíèå ñèå ñòîèò ãîðîäó áîëåå 500 000 òàë. (îêîëî 2 500 òûñ. ðóá.). 3) Áîñòîíñêèé State House âûñòðîåí èç êèðïè÷à ñ êîëîííàìè èîíè÷åñêîãî îðäåíà, ïîñòàâëåííûìè áåç âñÿêîé ïðîïîðöèè. Îí ëåæèò íà ñàìîì âîçâûøåííîì ìåñòå ãîðîäà è ïðåäñòàâëÿåòñÿ èçäàëè â âèäå êóïîëà èëè âåðøèíû öåëîãî ãîðîäà. 200 ñòóïåíåé âåäóò ê ôðîíòîíó åãî — îòêóäà áåñïîäîáíûé âèä âî âñå ñòîðîíû: ãîðîä è îêðåñòíîñòè, ãàâàíü è ìîðå ñëîâíî ëåæàò ó íîã âàøèõ. Ïðåä äîìîì ñèì íàõîäèòñÿ øèðîêîå ïîêàòîå ìåñòî, ïîêðûòîå äåðíîì. 4) Ïåíñèëüâàíñêèé áàíê â Ôèëàäåëüôèè îêîí÷åí ïðîøëîãî ãîäà. Ôàñàä åãî ñîâåðøåííî ñõîäåí ñ íàøåþ ïåòåðáóðãñêîþ Êîííîãâàðäåéñêîþ ìàíåæüþ òîëüêî â ìåíüøåì âèäå, íî ïðåèìóùåñòâåííåå òåì, ÷òî [ñî] âñåõ ñòîðîí ñíàðóæè îáëîæåí áåëûì êàìíåì âåñüìà ÷èñòîé îòäåëêè. Ïî âñåé ñïðàâåäëèâîñòè ñèå åñòü åäèíñòâåííîå çäàíèå â Ñîåä[èíåííûõ] Ñòàòàõ, ãäå ñîáëþäåíû âêóñ è ïðîïîðöèè. Âíóòðåííîñòü åãî ñîñòîèò èç îäíîé ïàëàòû, îòäåëåííîé íèçêèìè ïåðåãîðîäêàìè. Ñçàäè îí èìååò ïðåêðàñíûé ñàäèê èëè, ëó÷øå ñêàçàòü, ïàðòåð, îáñàæåííûé ðàçëè÷íûìè äåðåâüÿìè è êóñòàìè. 5) Áàíê Ñ[îåäèíåííûõ] Ñòàòîâ â Ôèëàäåëüôèè ïî÷òè îäèíàêîâîé àðõèòåêòóðû ñ âûøåñêàçàííûì, òîëüêî êîëîííû äîðè÷åñêîãî îðäåíà è âûñòðîåí èç êèðïè÷à ñ ùåêàòóðêîþ, à íå èç êàìíÿ. 6) Ìàñîíèê ãîëü. Äîì Ìàñîíñêîãî áðàòñòâà â Ôèëàäåëüôèè âûñòðîåí íûíåøíåãî ãîäà â ãîòè÷åñêîì âêóñå.  ïåðâîì ýòàæå åãî íàõîäèòñÿ äîâîëüíî ïðîñòðàííîå çàëî äëÿ ïóáëè÷íûõ êîíöåðòîâ è ðàçëè÷íûõ ñîáðàíèé. 7) Öåðêâè: êàòîëè÷åñêàÿ â Íüþ-Éîðêå è ïðåñâèòåðèàíñêàÿ â Ôèëàäåëüôèè, ñóòü ëó÷øèå çäàíèÿ ñåãî ðîäó â Ñ[îåäèíåííûõ] Ñòàòàõ. Îáå îíè óêðàøåíû êîëîííàìè è êîëîêîëüíè èõ ïî÷èòàþòñÿ ñàìûìè âûñîêèìè.  ðàññóæäåíèè çàãîðîäíûõ äîìîâ àìåðèêàíöû íà÷èíàþò ñ íåêîòîðîãî âðåìåíè ïðèíèìàòü èòàëüÿíñêèé âêóñ, è ÿ íàõîäèë ìíîãî (òàêîâûõ) äîìîâ âåñüìà ïðèÿòíîé è íîâåéøåé àðõèòåêòóðû. Ãã. Ãîð, Ïàëìåð, Ñòðèêëàíä, Ìèëüñ, Ïîï ñóòü èçâåñòíûå àìåðèêàíñêèå àðõèòåêòîðû. Êðîìå îíûõ íàõîäÿòñÿ äâà èíîñòðàíöà, êîèì îòäàþò çíàòîêè ïðåèìóùåñòâî â èñêóññòâå è çíàíèÿõ: Èä-Ôðóà â Áàëòèìîðå è Ëàòðîá â Âàøèíãòîíå. Òåïåðü çàâîäèòñÿ çäåñü â Ôèëàäåëüôèè àêàäåìèÿ äëÿ îáó÷åíèÿ âñåõ ðîäîâ àðõèòåêòóðû, ò.å. ãðàæäàíñêîé, âîåííîé è ìîðñêîé. Ó÷ðåæäåíèå ñèå íàõîäèòñÿ ïîä ðóêîâîäñòâîì âñåõ èçâåñòíûõ àðòèñòîâ è ëþáèòåëåé õóäîæåñòâ. Ã-í Ïîï åñòü îñíîâàòåëü åãî, è îí æå ïðåïîäàâàòü áóäåò ëåêöèè, íî íóæíî çàìåòèòü, êàêàÿ ïîëüçà äîëæíà ïðîèñòå÷ü èç ñåãî, îñîáëèâî äëÿ çåìëè ñåé. Ã-í Áîð èìååò âåñüìà ëþáîïûòíîå ñîáðàíèå àðõèòåêòóðíûõ ÷åðòåæåé êàê íîâîãî, òàê è äðåâíåãî çîä÷åñòâà. Âñÿêèé ó÷åíèê ïëàòèò åìó ïðè âõîäå 5 äîëë. (25 ðóá.) è ïî äîëëàðó â íåäåëþ çà îáó÷åíèå: óñëîâèÿ ìåíåå 12 íåäåëü íå äåëàþòñÿ. Ïðè ñåì ñëó÷àå ÿ ïî÷èòàþ íåèçëèøíèì íàèìåíîâàòü íåêîòîðûõ ÷óæåçåìíûõ àðòèñòîâ, ïîñåëèâøèõñÿ çäåñü èëè ïðèåõàâøèõ çà âûèãðûøåì. Âåðòìþëåð, øâåäñêèé õóäîæíèê, ïðîñëàâèâøèé ñåáÿ êàðòèíîþ ñâîåþ, ïðåäñòàâëÿþùåþ Äàíàþ. Åíàð, íåäàâíî ïðèåõàâøèé èç Ôðàíöèè ìèíèàòþðíûé æèâîïèñåö, åñòü ñàìûé ëó÷øèé êàêîãî òîëüêî Ñ[îåäèíåííûå] Ñòàòû èìåþò16. Âîðåëú, àíãëè÷àíèí, ðàñïèñûâàåò äåêîðàöèè â Áîñòîíñêîì òåàòðå, ïèøåò âåñüìà ñìåëî è ñîáëþäàåò õîðîøî ïåðñïåêòèâó è ïðîïîðöèþ. Áàðåëåò, âåñüìà õîðîøèé ðèñîâùèê è ó÷èòåëü. Âîëîçàí, ïèøåò â ðîäå èñòîðè÷åñêîì, íî ãîðàçäî ñâåäóùåå â ïðåïîäàâàíèè ðèñîâàëüíûõ ïðàâèë. Ìèëüáîðí, ëàíäøàôòíûé æèâîïèñåö â Íüþ-Éîðêå. Äâà èòàëüÿíñêèõ ñêóëüïòîðà â Âàøèíãòîíå. Ñêóëüïòóðà â Àìåðèêå íàõîäèòñÿ åùå â ñîâåðøåííîì ìëàäåí÷åñòâå. Àìåðèêàíöû åùå íå ïîëó÷èëè âêóñó ê ñåé èçÿùíîé ÷àñòè ñâîáîäíûõ õóäîæåñòâ. Ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî âàÿíèå çàêëþ÷àåòñÿ çäåñü åäèíñòâåííî â âûäåëûâàíèè ìðàìîðíûõ äîñîê äëÿ êðûëåö, äëÿ êàìèíîâ, äëÿ îêîøå÷íûõ êîñÿêîâ è íàäãðîáíûõ ìîíóìåíòîâ, ÷òî äåëàåòñÿ â âåëè÷àéøåì ìíîæåñòâå è çàíèìàåò áîëüøîå êîëè÷åñòâî ðóê, òàêæå â âûðåçûâàíèè èç äåðåâà ôèãóð è ñòàòóé äëÿ êîðàáëåé, â êîåì ðîäå Ðîø ïî÷èòàåòñÿ ïåðâåéøèì õóäîæíèêîì. Ïðîøëîãî ãîäó çàäàíî áûëî îò ñîñëîâèÿ Öèíñèíàòñêèõ êàâàëåðîâ ïðîåêò äëÿ ñîîðóäåíèÿ âåëèêîëåïíåéøåãî ìîíóìåíòà â ïàìÿòü ãåíåðàëó Âàøèíãòîíó, êîòîðûé äîëæåí áûòü âîçäâèãíóò åäèíñòâåííî àìåðèêàíñêèìè õóäîæíèêàìè. Òåïåðü âñå àðõèòåêòîðû òðóäÿòñÿ çà ñî÷èíåíèåì ïëàíîâ, êîè äîëæíû áûòü ïðåäñòàâëåíû ñîáðàíèþ áóäóùåãî ôåâðàëÿ 22-ãî äíÿ â äåíü ðîæäåíèÿ ñåãî çíàìåíèòîãî ãåðîÿ. Äîëæíî îæèäàòü ÷åãî-íèáóäü áîãàòîãî è âåëèêîëåïíîãî, èáî ñîñëîâèå êàâàëåðîâ íàìåðåíî óïîòðåáèòü çíàòíóþ ñóììó è ïðîåêò óòâåðäèòü ïî ñîâåòó ëó÷øèõ àðòèñòîâ è çíàòîêîâ, ðàâíîìåðíî è ñîîðóæåíèå åãî ïðåïîðó÷èòü ëó÷øåìó àðõèòåêòîðó. Õîòÿ áîëüøàÿ ïîëîâèíà èç ìîíóìåíòîâ, íàõîäÿùèõñÿ â Ñ[îåäèíåííûõ] Ñòàòàõ, è ïðèíàäëåæàò áîëåå ê àðõèòåêòóðå, ÷åì ê ñêóëüïòóðå, íî äàáû ñêîëüêî-íèáóäü ñäåëàòü ëþáîïûòíåå ñòàòüþ ñèþ. òî ÿ óïîìÿíó î îíûõ çäåñü… 17 Ôèëàäåëüôñêàÿ Àêàäåìèÿ õóäîæåñòâ.18 Çàâåäåíèÿ Àêàäåìèè õóäîæåñòâ èìåþò â âèäó íå îäíî óäîâîëüñòâèå, íî íåîñïîðèìî è îáùåñòâåííóþ ïîëüçó. Êðîìå òîãî, ÷òî ïðè ðàññìàòðèâàíèè èçÿùíûõ ïðîèçâåäåíèé âåëèêèõ àðòèñòîâ âêóñ èçîùðÿåòñÿ, ñêðûòûå òàëàíòû îòêðûâàþòñÿ, íî è îáðàçóþòñÿ ïîëåçíûå õóäîæíèêè äëÿ îáùåñòâà, êàê-òî: àðõèòåêòîðû, ìåõàíèêè è ïð.  ñåì íàìåðåíèè, à áîëåå äëÿ òåõ ìîëîäûõ õóäîæíèêîâ, êîè, íå èìåÿ ñïîñîáó åõàòü â Åâðîïó èëè ïî÷åðïàòü êðàñîòû èç ïðîèçâåäåíèé çíàìåíèòûõ àðòèñòîâ, íå ìîãóò óñîâåðøåíñòâîâàòü ñâîåãî òàëàíòó, îñíîâàíà ñèÿ àêàäåìèÿ ñîñëîâèåì íåñêîëüêèõ ëþáèòåëåé èçÿùíûõ õóäîæåñòâ, êîòîðûå, ñëîæèâøèñü ìåæäó ñîáîþ, ñîñòàâèëè ñóììó, íà êîþ ïîñòðîèëè çäàíèå, âûïèñàëè èç Ïàðèæà ñëåïêè ñ ëó÷øèõ äðåâíåéøèõ è íîâåéøèõ ñòàòóé è áþñòîâ è åæåãîäíî ïîêóïàþò êàðòèíû. Ñòàðàíèÿì èõ âåñüìà ìíîãî ñîäåéñòâóþò ðàçëè÷íûå ÷àñòíûå ïàòðèîòû, êîè, âèäÿ ñòîëü ïîëåçíîå çàâåäåíèå, æåðòâóþò ëó÷øèìè ñâîèìè êàðòèíàìè èëè íå îòñòóïàÿñü îò ñâîåé ñîáñòâåííîñòè, ïîñòàâèëè èõ â Àêàäåìèþ.  1805 ã. ñîñòàâèëîñü îáùåñòâî ñèå, à íà äðóãîé ãîä è âûñòðîåí äîì äëÿ Àêàäåìèè, êîòîðàÿ òîãäà æå ë óòâåðæäåíà ïðàâèòåëüñòâîì. È â ñåì ñëó÷àå çåìëÿ ñèÿ äîêàçàëà, ÷òî èäåò øèðîêèìè øàãàìè ê ïðîñâåùåíèþ è ñêîðî âñòàíåò íàðîâíå ñ çíàìåíèòåéøèìè åâðîïåéñêèìè äåðæàâàìè. Òðóäíî ïîâåðèòü, ÷òîáû ìîæíî áûëî â ñòîëü êîðîòêîå âðåìÿ ñîáðàòü ñòîëü èíòåðåñíóþ êîëëåêöèþ êàðòèí. Êîëèêî óñïåõè ñèè ïðåäñòàâëÿþò äóõ ïàòðèîòèçìà, íå ìåíåå ïðàâèëà îñíîâàíèÿ ñåé Àêàäåìèè îáíàæàþò äóõ ñåãî íàðîäà. Îñíîâàòåëè åå, ñîðåâíóÿ ñëàâå ñâîåãî îòå÷åñòâà, íå óïóñòèëè ñîáñòâåííûõ ñâîèõ âûãîä. Êàæäûé ëþáîïûòíûé, æåëàþùèé âèäåòü Àêàäåìèþ, ïëàòèò 25 ñåíòîâ (ðóáëü) çà âõîä, ðàâíîìåðíî òîæå è ïðè âûñòàâêàõ, áûâøèõ óæå äâà ðàçà. Îïûò äîêàçàë, ÷òî ñîáèðàåìàÿ ñèì ñóììà ïëàòèò ïðîöåíòû ëó÷øå, ÷åì áû äåíüãè ñèè óïîòðåáëåíû áûëè íà äðóãèå ïðåäïðèÿòèÿ. Ïðîøëîãî ãîäó âûñòàâêà ñèÿ, ïðîäîëæàþùàÿ[ñÿ] îáûêíîâåííî øåñòü íåäåëü, îò 1 ìàéÿ äî 15 èþíÿ, ïðèíåñëà 1861 äîëë. (îêîëî 9000 ðóá.). Íûíåøíåãî ãîäó — 1900 äîëë. Âûñòàâêè ñèè, ïðîèçâîäÿ ñîðåâíîâàíèå â õóäîæíèêàõ, îòêðûâàþò èõ òàëàíòû è îçíàêîìëèâàþò ñ ïóáëèêîé. Ïðè Àêàäåìèè ñåé ñîäåðæèòñÿ æèâîïèñåö, êîòîðûé ÷èñòèò è ñîäåðæèò â ïîðÿäêå íàõîäÿùèåñÿ â íåé ïðåäìåòû. Ïðè ñåì ÷åñòü èìåþ ïðèëîæèòü âèä çäàíèÿ Ôèëàäåëü[ô]ñêîé Àêàäåìèè õóäîæåñòâ. Èç ñåãî ÿâñòâåííî âèäíî, ÷òî íàðóæíîñòü åãî åñòü íîâîé èîíè÷åñêîé àðõèòåêòóðû. Ãëàâíàÿ âíóòðåííîñòü ñîñòîèò èç äâóõ áîëüøèõ çàë, èìåþùèõ ñâåò ñâåðõó. Ïåðâàÿ êîìíàòà åñòü ðîòîíäà, èìåþùàÿ 46 ôóò[îâ] â äèàìåòðå è 18 ôóò[îâ] âûøèíû äî êóïîëà, äðóãàÿ — ÷åòâåðîóãîëüíàÿ íà ïðîñòðàíñòâå 44 ô[óòîâ] äëèíû è íà 36 ô[óòîâ] øèðèíû. Êðîìå ñåãî íàõîäÿòñÿ äâà ìàëåíüêèå êàáèíåòà ïî óãëàì ïîðòèêà è âíèçó òðè êîìíàòû äëÿ êîíôåðåíöèè, áèáëèîòåêè è êëàññó. Çäàíèå ñèå â äëèíó èìååò 86 ô[óòîâ], â øèðèíó — 48 ô[óòîâ] è â âûøèíó — 34 ô[óòà]. Íà óëèöå èìååò ìàëåíüêèé äåðíîâûé ïàðòåð, ñîäåðæèìûé â ïðåêðàñíîì ïîðÿäêå è îáíåñåííûé íèçêîþ æåëåçíîþ ðåøåòêîþ. Âûñòàâêà íûíåøíåãî ãîäà ñîñòîÿëà áîëüøåé ÷àñòèþ èç òâîðåíèé çäåøíèõ àðòèñòîâ, ìåæäó òåì êàê ïðîøëîãî ãîäó ãëàâíàÿ ïîëîâèíà áûëà èç ðàçëè÷íûõ èíîñòðàííûõ è äðåâíèõ õóäîæíèêîâ, ññóæåííûõ Àêàäåìèè íà âðåìÿ âûñòàâêè ÷àñòíûìè ëþäüìè.  îáà ðàçà ÷èñëî ïðåäìåòîâ çàêëþ÷àëîñü äî 500. Âåñüìà ïðèìåðíî, ÷òî êàæäûé ãîä õóäîæíèêè çäåøíèå óñîâåðøåíñòâóþòñÿ, è â ïîñëåäíåé âûñòàâêå ñåé áûëè ïðîèçâåäåíèÿ, èñòèííî ìîãóùèå ñäåëàòü ÷åñòü çíàìåíèòåéøèì åâðîïåéñêèì àêàäåìèÿì… 19 ÎÐ ÃÁË, ô. 138, ÇÎâ 2, ë. 109-130 îá. ×åðíîâèê (àâòîãðàô), ðóñ. ÿç. Êîíåö äîêóìåíòà îòñóòñòâóåò. 1 Äàòèðóåòñÿ íà îñíîâàíèè ñîäåðæàíèÿ äîêóìåíòà. 2 Ðå÷ü èäåò î ïîñëàíèè ïåíñèëüâàíñêîé Àêàäåìèè èçÿùíûõ èñêóññòâ îò 13 íîÿáðÿ 1810 ã. (The Annual Discourse delivered before the Pennsylvania Academy of Fine Arts on the 13th of November, 1810. Philadelphia, 1810) åæåãîäíîìó ñîáðàíèþ ÷ëåíîâ Àêàäåìèè. 3 Ôèïñ — âòîðîé áàðîí Ìàëãðåéâ. Ðàññêàçàííàÿ çäåñü èñòîðèÿ íåäîñòîâåðíà. Ïîðòðåò, ïî-âèäèìîìó, áûë íàïèñàí âî âðåìÿ ïðåáûâàíèÿ Ñòþàðòà â Ëîíäîíå. 4 Ëàýðò. Çíîé, èññóøè ìíå ìîçã! Ñîëü ñåìèêðàòíî æãó÷èõ ñëåç, ñïàëè Æèâóþ ñèëó ãëàç ìîèõ! — Êëÿíóñü, Òâîå áåçóìüå âçâåñèòñÿ ñïîëíà, Ïîêà íå äðîãíåò ÷àøà (àíãë.). Âåðîÿòíî, ðå÷ü èäåò î ñðàæåíèè ïðè Áàíêåð-Õèëëå 17 èþíÿ 1775 ã. 5 Àíäðå, îôèöåð áðèòàíñêîé àðìèè, âûïîëíÿâøèé ñåêðåòíîå ïîðó÷åíèå, 23 ñåíòÿáðÿ 1780 ã., áóäó÷è îäåò â ãðàæäàíñêîå ïëàòüå, áûë ñõâà÷åí àìåðèêàíñêèìè ñîëäàòàìè. Åãî ïðåäàëè âîåííî-ïîëåâîìó ñóäó è êàçíèëè êàê øïèîíà 2 îêòÿáðÿ 1780 ã. 6 Ëþáîâü ê ðîäèíå ïîáåäèò (ëàò.). 7 Ïîñëóøàé, à ãäå îí ðàçìåñòèò ñâîé äâîð?  Òàóýðå? Äà, â Òàóýðå (àíãë.). 8 Ðå÷ü èäåò î íüþ-éîðêñêîé Àêàäåìèè èçÿùíûõ èñêóññòâ, êîòîðàÿ áûëà îñíîâàíà â 1802 ã., à â 1808 ã. ñòàëà Àìåðèêàíñêîé Àêàäåìèåé èñêóññòâ. 9 Ñðàçó æå ïîñëå âûñòàâêè â 1812 ã. â Ôèëàäåëüôèè Ïèë ñäåëàë â ýòîé êàðòèíå íåêîòîðûå èñïðàâëåíèÿ. Âî âðåìÿ ðàáîòû íàä íåé îí óçíàë î òîì, ÷òî Ñâèíüèí âûñêàçàë ñîìíåíèå â åå îðèãèíàëüíîñòè, à òàêæå ïðåäïîëîæèë, ÷òî îíà áûëà ñêîïèðîâàíà Ïèëåì â Ïàðèæå. Ïèë è Ñàëëè çàÿâèëè Ñâèíüèíó ïðîòåñò, è ïîñëåäíèé ïðèçíàë ñâîþ îøèáêó. 10 Äàëåå ñëåäóåò ïåðå÷èñëåíèå õóäîæíèêîâ — ïåéçàæèñòîâ è ïîðòðåòèñòîâ. 11 Ïðåäèñëîâèå ê òðóäàì ïî ìèôîëîãèè (ôð.). Íà ñëîâå «par» ôðàíöóçñêèé òåêñò îáðûâàåòñÿ. 12 Äàëåå ñëåäóåò îïèñàíèå íåñêîëüêèõ ìîñòîâ ñ óêàçàíèåì èõ ðàçìåðîâ, ìàòåðèàëà, èç êîòîðîãî îíè ïîñòðîåíû, è ò. ï. 13 Êàôå-îòåëü â Áîñòîíå — ñàìîå âûñîêîå çäàíèå (8 ýòàæåé) â ýòîì ãîðîäå, ïîñòðîåííîå, ïî-âèäèìîìó, â 1806 — 1809 ãã. è ïðåäíàçíà÷åííîå äëÿ ãîñòèíèöû. Íà ïåðâîì ýòàæå íàõîäèëàñü îáìåííàÿ êîíòîðà, à íà îñòàëüíûõ ýòàæàõ ïîìåùàëèñü 200 ãîñòèíè÷íûõ íîìåðîâ. 14 Âåðîÿòíî, èìååòñÿ â âèäó 6-ýòàæíîå çäàíèå áîñòîíñêîé áèðæè, ðàñïîëîæåííîé íà Àòëàíòèê-àâåíþ, 8, â êîíöå Èíäèéñêîãî ïðè÷àëà. 15  ýòîì çäàíèè íà Êîðò-ñòðèò, çà ðûíêîì, ñ 1806 ïî 1872 ã. ðàçìåùàëàñü ìåäèöèíñêàÿ øêîëà ôèëàäåëüôèéñêîãî êîëëåäæà, ñòàâøåþ âïîñëåäñòâèè Ïåíñèëüâàíñêèì óíèâåðñèòåòîì. 16 Âîçìîæíî, Ñâèíüèí èìåë â âèäó Ï. Ãåíðè, ìèíèàòþðèñòà, ïðèåõàâøåãî â ÑØÀ èç Ôðàíöèè â 80-õ ãîäàõ XVIII â. Äî 1818 ã. Ãåíðè ðàáîòàë â íåñêîëüêèõ àìåðèêàíñêèõ ãîðîäàõ, ïðîæèâàÿ â Ôèëàäåëüôèè â 1789-1790, 1795, 1799-1802, 1804 è 1808-1814 ãã. 17 Îïóùåíî îïèñàíèå ñêóëüïòóðíûõ ïðîèçâåäåíèé, íàõîäÿùèõñÿ â ðàçëè÷íûõ ãîðîäàõ ÑØÀ. 18  äåéñòâèòåëüíîñòè ðå÷ü èäåò î ïåíñèëüâàíñêîé Àêàäåìèè õóäîæåñòâ. 19 Îñòàëüíàÿ ÷àñòü äîêóìåíòà îïóùåíà; â íåé ïåðå÷èñëÿþòñÿ ïðîèçâåäåíèÿ èñêóññòâà è êàðòèíû, ïðåäñòàâëåííûå â ïåíñèëüâàíñêîé Àêàäåìèè õóäîæåñòâ. |
Ôèëàäñëüôñêàÿ áîëüíèöà. Âîò çäàíèÿ, êîè àðõèòåêòóðîþ ñâîåþ çàñëóæèâàþò íåêîòîðîãî âíèìàíèÿ ëþáèòåëÿ õóäîæåñòâ, îñòàëüíûå çàìå÷àòåëüíûå ñâîåþ îãðîìíîñòèþ ñòîèò òîëüêî óïîìÿíóòü. Êàôå-îòåëü â Áîñòîíå: ñàìîå îãðîìíåéøåå çäàíèå â Àìåðèêå â âîñåìü ýòàæåé âûøèíû, íî ïðåäñòàâëÿåò îäíó ãðîìàäó êèðïè÷åé, ñêëàÿåííûõ êóáè÷åñêèì êâàäðàòîì13. Íüþ-Éîðêñêàÿ áîëüíèöà. Ôåäåðàëüíûå çàëû â Áîñòîíå, â Íüþ-Éîðêå. Èíäåéñêàÿ áèðæà â Áîñòîíå14. Ìåäèöèíñêàÿ àêàäåìèÿ â Ôèëàäåëüôèè, ïðåæäå áûâøèé ïðåçèäåíòñêèé äîì15. Àðñåíàë è êâàêåðñêàÿ öåðêîâü â Ôèëàäåëüôèè. Òåàòðû â Áîñòîíå, Ôèëàäåëüôèè è Íüþ-Éîðêå. Âî âñåõ ãîðîäàõ äîì äëÿ ïðèñóòñòâåííûõ ìåñò åñòü âñåãäà îãðîìíåéøåå èç âñåõ çäàíèé. метки: Русский, Французский, Langue, Франций, Страна, Изучение, Voudrais, Personne
Автор: Пользователь скрыл имя, 21 Марта 2012 в 11:25, сочинение
Краткое описание
Мне сегодня приснился прекрасный сон. Я видела свою мечту. Давайте я вам расскажу историю.
Моя душа всегда тянется к Франции. Таков мой характер. У меня две родины: первая – это моя любимая Якутия, где родилась и выросла, а вторая родина Франция – страна моих мечтаний, страна души моей.
J’ai vu en reve un songe tres beau aujourd’hui.C’etait mon desir. Je voudrais vous raconter mon histoire.
Mon âme tend toujours a la France. Peut-etre c’est mon caractère. J’ai deux patries : a un cote, c’est ma Yakoutie bien-aimée, où je suis chez moi, et où je suis née et habité, а l’autre cote c’est la France – le pays de mon rêve, le pays de mon âme.
Файлы: 1 файл
Pourquoi j.docx
Почему я изучаю французский язык?
Мне сегодня приснился прекрасный сон. Я видела свою мечту. Давайте я вам расскажу историю.
Моя душа всегда тянется к Франции. Таков мой характер. У меня две родины: первая – это моя любимая Якутия, где родилась и выросла, а вторая родина Франция – страна моих мечтаний, страна души моей. В моем сне была:
- прекрасная природа: лавандовые поля под синим провансальским небом, необъятные сады божественных цветов, река Сена спокойно тянущаяся в ночных огнях светлого города;
- исторические места и культурные цивилизации: самая знаменитая Эйфелева башня, чудеснейший известный шедеврами искусства музей Лувр, самые красивые церкви, как Мон-Сен Мишель, красивейший проспект – Елисейские поля, Триумфальная арка, шедевры архитектуры – замки Луары, дворцы Фонтенбло и Версаль, часовня Сен-Шапель и собор Нотр-Дам в Париже, соборы в Шартре, Орлеане, Ле-Мане, а также в Страсбуре и т.д.;
- я с семьей фотографируюсь в Диснейленде;
- В Францию нельзя не влюбиться, дождь или снег, жара или зной…в нем нет плохой погоды и времени года.
Я обожаю французские песни. Хотя они часто очень грустные и печальные, но они как ничто передают искренние замечательные чувства. Мой любимый певец Gregory Lemarchal. Его светлое творчество изменило мою жизнь, мои приоритеты и принципы. Это человек, заслуживающий большего, чем похвала и благодарность.
Мне нравится история Франции – она такая бурная, такая самобытная, такая неожиданная, такая противоречивая и …романтичная.
В будущем я желаю того, чтобы вся моя семья жила в такой прекрасной стране, как Франция. Я хочу ходить на работу, возвращаться домой по улицам, напоминающим музей под открытым небом, проходить мимо, улавливая частички французских ароматов, наблюдать стиль города, людей – прохожих и общаться с ними о жизни, обо всем на изысканном французском языке. Потому что, я люблю тебя, Франция.
6 стр., 2555 слов
Россия – Родина моя: я другой такой страны не знаю
… страна, в которой я родилась, выросла. Я хочу быть счастливой в своём небольшом селе Онгудай, где живет моя семья, мои друзья. Россия – мой … будущем мне придётся жить в другой стране, я всегда буду помнить о моей родине, моей России! Другие сочинения: ← Родная земля↑ РодинаМоя любимая … Россией связаны все мои мечты, потому что мне небезразлично, как я завтра буду жить в родной стране. Когда я думаю …
Pourquoi j’etude le francais?
J’ai vu en reve un songe tres beau aujourd’hui.C’etait mon desir. Je voudrais vous raconter mon histoire.
Mon âme tend toujours a la France. Peut-etre c’est mon caractère. J’ai deux patries : a un cote, c’est ma Yakoutie bien-aimée, où je suis chez moi, et où je suis née et habité, а l’autre cote c’est la France – le pays de mon rêve, le pays de mon âme. Et j’ai vu dans mon songe:
Et en ce moment, je suis la plus heureuse dans le monde! Je vole au dessus de la France!
J’étude la langue française parce que il est impossible de decouvrir un pays sans savoir sa langue. Je voudrais bien visiter la France un jour faire une promenade a travers Paris et voir toutes les curiosites. Quand j’etude le francais, j’enrichis mon vocabulaire et developpe mon sans creatif et mon esprit critique. La langue française est comme la musique chantant et agréable. L’euphonie de cette belle langue on peut écouter et écouter. A mon avis, chaque personne qui étude le francais, devient autrement prendre en bonne part: on deviant plus moral, plus aristocratique. C’est les gens qui ne sont pas indifférents à cette langue romane sont très bons (une d’elles est ma mere. Elle adore le francais. C’est elle qui m’implante l’interesse et le gout a cette langue).
C’est la langue de la liberte, de la democratie, de la creation, de la culture.Elle est la plus belle, la plus expressive, la plus sonore.
La France est un millange du mode, d’art, de bonne cuisine, de chanson pour moi. C’est un pays merveilleux!
J’adore les chansons françaises. Bien qu’ils souvent très triste, mais ils comme rien transmettent les sentiments sincères remarquables. Mon chanteur aimé est Gregory Lemarchal. Son oeuvre claire a changé ma vie, mes priorités et mes principes. C’est la personne méritant plus grande, que l’éloge et la reconnaissance.
J’aime l’histoire de la France – elle est telle orageuse, originale, inattendue, contradictoire et romantique.
A future je voudrai vivre en France avec toute ma famille. Parce que, je t’aime, la France.
Топик по французскому «Apprentissage des langues étrangères» (Изучение иностранных языков)
Les linguistes disent que dans le monde il y a plus de 6000 langues. Les 3 langues la plus parlées sont : le chinois, l’anglais et l’espagnol. Le nombre de dialectes est aussi très grand. En France, il y a trois grandes régions où l´on parle patois. Ce sont le dialecte provençal (la région Provence), la langue d’oc (sud de la France) et la langue d’oïl (nord et centre du pays).
L’apprentissage des langues étrangères est très important dans le monde moderne. Beaucoup de personnes apprennent les langues pour leur travail, mais je suis sûr qu’à cette époque de globalisation, les langues sont utiles pas seulement pour faire une carrière mais pour voyager et visiter d’autres pays. Pour comprendre mieux la culture d’autres pays, il faut maîtriser la langue. Même si une personne n’a pas la possibilité de voyager beaucoup, cet apprentissage est aussi très important pour élargir ses horizons et faire une vie plus intéressante. On dit que l’apprentissage des langues étrangères améliore aussi notre mémoire.
18 стр., 8790 слов
Топик мой друг на французском. о друге легко и увлекательно
… моего друга. Je le remercie pour notre amitié – Я благодарен ему за нашу дружбу . Ну, вот, друзья, вы познакомились с основными правилами, теперь можно приступать к написанию сочинения! Итак, друзья, … Moi aussi, j’aime l’histoire, surtout l’histoire de France. C’est pourquoi Jean et moi, nous avons … коммерсанта клиенту 3 ci 1. partic ces livres-ci sont pour vous, moi, j»emporte ceux-là — эти книги …
Grâce à internet, il y a beaucoup de possibilité pour apprendre les langues. On peut correspondre ou parler avec les locuteurs natifs, regarder des films, utiliser les programmes pour apprendre les mots par cœur. Ce travail n’est pas facile et prend beaucoup de temps, mais l’apprentissage est vraiment captivant!
Перевод
Лингвисты говорят, что в мире существует более 6000 языков. Три языка, на которых говорит самое большое число людей – это китайский, английский и испанский. Число диалектов также весьма велико. Во Франции существует три больших региона, где используют говоры. Это прованский диалект (регион Прованс), окситанский диалект (юг Франции) и диалект ойль (север и центр страны).
Изучение иностранных языков очень важно в современном мире. Многие люди изучают языки для работы, но я уверен, что в эпоху глобализации языки необходимы не только для карьеры, но и для того, чтобы путешествовать и посещать другие страны. Для лучшего понимания культуры страны, необходимо овладеть языком. Даже если у человека нет возможности много путешествовать, изучения также важно, чтобы расширить свой горизонт и сделать жизнь более интересной. Говорят, что освоение иностранного языка может также улучшить нашу память.
Благодаря интернету, существует множество возможностей для изучения. Можно переписываться или говорить с носителями языка, смотреть фильмы, использовать программы для освоения новых слов. Это непростая работа, которая занимает много времени, но изучение языка действительно увлекательно!
Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :
Присоединяйтесь к нам в