Сочинение: Что влияет на выбор человеком, жизненного пути?
Самую важную роль среди принимаемых человеком решений играет выбор жизненного пути.
Потребность этого выбора возникает тогда, когда человек начинает осознавать себя в обществе и размышлять о своих потребностях.
Ученые считают что человек живет ради самореализации. Занятие наполняет жизнь смыслом, помогает ощутить себя ценным, значимым в обществе.
В мире нет двух абсолютно одинаковых людей, у каждого свой путь проб и ошибок. Это поиск человеком самого себя, своих жизненных ценностей, своих ориентиров.
Независимо какой путь выбирает человек, сам поиск делает человека личностью.
Без поиска своего занятия человек не может осознавать отношение к жизни общества.
Выбор жизненного пути человеком – вот проблема, над которой размышлял А. Приставкин.
Раскрывая данную проблему, автор рассказывает о трех детдомовцах, живущих в военное время.
Ребята оказываются в одинаково трудных условиях, и, пытаясь выжить, начинают воровать. Но все же у них совершенно разные интересы: Коля находится во власти искусства, Шибаев не хочет сойти с пути воровства, а сам рассказчик желает учиться и быть честным человеком.
По мнению А.Приставкина, в равных для всех условиях каждый человек сам выбирает жизненный путь, путь добродетели или воровства.
Я полностью разделяю точку зрения автора. У каждого человека свои жизненный ценности и интересы, которые лежат в основе его выбора.
Вспоминаю произведение Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы». Братья, воспитанные сначала Григорием, потом опекунами, вырастают совершенно разными людьми: Дмитрий в результате выбирает путь кутежей, Иван становится журналистом, а Алексей хочет стать монахом.
В «Письмах о добром и прекрасном» Д.С.Лихачев, рассуждая о выборе молодыми людьми жизненного пути, говорит, что «одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить». Достоинство, по мнению ученого, включает такие человеческие качества, как доброта, великодушие, умение не быть узким эгоистом, быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим.
Таким образом, могу сделать вывод, что, находясь в одинаковых условиях, люди выбирают совершенно разные жизненные пути.
Сочинение: Выбор жизненного пути.
Каждому человеку важно найти именно свой путь. Только тогда он сможет достичь того, о чем мечтал, только тогда он сможет получить удовлетворение от своей работы. Какой будет наша жизнь, зависит не только от нас, но мы можем сделать многое. Взрослея, мы нередко задумываемся над вопросами о смысле жизни, о том, какую роль играет человек на Земле. Мы мечтаем о счастливой жизни, верим в то, что мы достигнем многого. К сожаленью, не все наши мечты реализуются, но каждый из нас должен сделать все, чтобы задуманное осуществилось.
С самого рождения нас окружают близкие и родные люди, которые всегда нас поддержат, помогут. Для нас они являются примером, и нередко мы поступаем так, как они хотят. Но бывают такие моменты, когда мнение друзей мы считаем более авторитетным. Решая разные вопросы, каждый из нас может ошибаться, сомневаться, жалеть о своих поступках. Принятие некоторых решений влияет на нашу будущую жизнь. В таких случаях нам самим бывает трудно самостоятельно сделать выбор, поэтому без совета взрослых не обойтись, ведь у них больше опыта, они лучше разбираются в людях. Нужно всегда уметь выслушать людей, которым ты доверяешь – родителей, учителей, знакомых. А потом принять решение, от которого зависит твоя будущая жизнь. Конечно, свое мнение нужно всегда иметь, но прислушаться к другому мнению никогда не помешает.
Выбор жизненного пути зависит от того, какую профессию мы выберем. Профессия должна нравиться человеку. Если он выберет специальность не по душе, он потом будет жалеть об этом всю жизнь. Поэтому к этому вопросу нужно подойти со всей ответственностью. Мы должны посоветоваться с родными, близкими, друзьями. Нужно подумать и о том, где можно устроиться на работу, имея данную профессию, будет ли она востребована. И даже если ты будешь хорошим специалистом, не следует забывать, что в жизни важно не только кем быть, но и каким быть.
Самое страшное, когда человек оказывается один. Он может достичь высот в карьере, может многое знать, но страдать от одиночества. М. Горький считал, что «лучшее наслаждение, самая высокая радость жизни – чувствовать себя нужным и близким людям». А для того чтобы быть нужным людям, надо делать что-то хорошее для людей, надо заслужить их благодарность. Радость, подаренная людям, станет твоей радостью. Это большое счастье – творить добро для людей.
В народе говорят: «Жизнь прожить – не поле перейти». Жизнь человеку дается один раз, и прожить ее нужно так, чтобы не жалеть ни о чем. Мы постоянно стоим перед выбором: мы решаем тот или иной вопрос и находим вариант ответа. Удачный он или неудачный, показывает жизнь. Мы думаем, советуемся, сомневаемся. Часто для любого человека самое трудное – это сделать выбор, потому что от этого выбора может зависеть наше будущее. Сейчас мы зачастую не задумываемся о последствиях наших решений, поступков. Но в любом возрасте нужно всегда ответственно относиться к тем вопросам, которые могут повлиять на нашу дальнейшую жизнь.
Банк сочинений ЕГЭ по русскому
Каждый раз мы решаем, что лучше. Мы прислушиваемся к себе, чтобы понять, а что именно нам нужно. Иначе, мы были бы куклами, за которых нужно определять каждый их шаг. Даже когда мы думаем, мы отчасти выбираем наши мысли.
Люди боятся выбора, так как боятся ответственности – правильно они поступят или нет. Но, наверное, нет правильного ответа на жизненные вопросы. Нужно выбирать то, что «откликается». Когда «правильно», так это хорошо, когда просто «хочется», то также здорово. Наверное, нужно какую-то среднюю линию вести… И особенно важно не жалеть о своём выборе.
Основные моменты выбора в жизни: учёба, работа, женитьба… Когда ты выбираешь свою профессию, конечно, важно взвесить всё! Для нас сейчас это особенно актуально. Но нужно понимать, что от ошибки ничего совсем страшного не случится. Люди меняют профессию, работу. Значит, нужно было пройти такой путь – чуть стороной. Но тратить время на сожаления типа: «А вот нужно было мне пойти в такой-то институт, выбрать ту работу». Но кто знает, что было бы? И всё-таки лучше самому на себя брать ответственность, чтобы потом не говорить тем, кого просил за себя решение принять: «Вы мне всю жизнь испортили!» Советчикам тоже непросто быть… Большая ответственность! Но иногда людям кажется, что лучше видно со стороны…
Если уж точно считаешь, что сделал неправильный выбор когда-то… То не страдать! Но сделать выводы. В другой раз хорошо подготовиться! Учесть все факторы. И я думаю, что опять же важно услышать себя. Вокруг много советчиков, много мнений, шума, но это ведь твоя жизнь – тебе и выбирать. Вот почему этот навык надо тренировать постоянно. Даже в мелочах! Хочется ли сейчас чаю? Точно или просто «за компанию»? Когда пробуешь, то почти всегда кажется, что ничего не понятно. Но проходит минута тишины, ответ появляется абсолютно точный!
В общем, выбор всегда присутствует в нашей жизни. Не нужно его бояться, а нужно в нём тренироваться… Брать на себя ответственность и радоваться. Не жалеть ни о чём. Вот так меня учат родители. Но я и сам кое до чего додумался… И в книгах написано. Главное – применить в жизни! Чтоб не мучиться выбором.
Сочинение 2
Жизнь наполнена безумными поворотами, зайти за которые можно, лишь сделав выбор. В некотором роде это понятно – мы словно ходим по огромному городу, выбирая, какую улицу нам посетить следующей. Некоторые из них мы никогда не увидим, а некоторые лицезрим множество раз (будто бы прокатываясь по огромной карусели). И… Это даже неплохо – возможность выбрать себе маршрут самостоятельно. А мы ведь выбираем его постоянно.
Где-то свернуть – сделав что-то наперёд – дойдя тем самым до новой точки в нашей карте жизни быстрее. А где-то пойти обходным путём – кто сказал, что его не существует? В любом случае мы придём лишь туда, куда сворачивали, а иначе никак. Нельзя же повернуть в сторону магазина, а оказаться дома? Так и с жизнью – там приложим трудов, немного туда, а после окажемся в том месте, куда нам хватило сил добраться.
Думаю, жизнь в этом плане от города отличается только одним – нельзя заранее увидеть, какие маршруты в ней существуют, да и всех улиц нам никогда не лицезреть. Мы, конечно же, можем построить себе путь в определённое будущее, но лишь отчасти – кто знает, какие неожиданные кусты могут возникнуть на дороге. Да и, вдруг дорога перекрыта?.. Жаль, но такое тоже случается.
Вообще, я с детства боюсь больших городов – нет у меня особой способности к ориентированию, а перспектива потеряться кажется очень высокой (ведь в двух из трёх случаев у меня есть привычка заблуждаться «в трёх соснах», как говорят). Может, поэтому меня напрягает моё будущее? Или это просто страх неизвестности?
Понять очень сложно. Особенно сейчас. Чем старше мы становимся, тем больше развилок нам открывается. Огромное количество путей и конечных остановок, куда они приведут. От всего этого объёма маршрутов в горле пересыхает, а ноги подкашиваются. А что, если я вдруг собьюсь с пути?.. Это ведь действительно страшно – небольшой поворот в другую сторону, а ты уже потерян на этих перекрёстках, беспомощно озираясь в поиске способа вернуться обратно (или возможности сделать крюк, встав на изначальную траекторию). Я не шучу.
Хотелось бы, чтобы в жизни было побольше указательных знаков, которые говорили бы нам, куда приведёт нас та или иная тропа. Очень жаль, что некоторое к ним не прислушиваются уже сейчас, когда они всё-таки встречаются на их пути – это ведь так удобно, осознавать, куда ты попадёшь в итоге. Глупо не пользоваться такими знаками. Поверьте, они могут указать на многое.
Жизненный путь, на мой взгляд, это не только выбор профессии, но и понимание своего места в обществе, выбор приоритетов в жизни, отношения с людьми. Когда я представляю, кем я буду в будущем, то мне видится семья, в которой есть дети, красивый и умный муж, интересная работа, верные друзья.
На протяжении всей жизни человеку предстоит не раз сделать выбор в пользу того или иного приоритета. Что важнее – семья или профессия? Наличие красивого гардероба или возможность уехать в путешествие? Быть принципиальным в отстаивании своего мнения или согласится с чужим, чтобы не испортить хорошие отношения.
Выбор будущей профессии – очень важное решение, ведь работа занимает не малую жизни человека. Даже трудно представить, что она будет занята нелюбимым делом. Кроме того, на работе завязываются знакомства и появляются друзья.
Но, важно и получать за труд достойную заработную плату. Потому что у человека есть дом и семья. Они тоже важны. Возможно, придется делать еще один выбор: поступить на работу в престижный офис, где предлагают высокую заработную плату, но не будет возможности заниматься любимой профессией, или на завод, где ты сможешь показать все свои профессиональные способности, но оплачиваться твой труд будет скромно.
Для получения общей оценки «зачет» важно, чтобы экзаменатор положительно оценил работу как минимум по трем критериям. При этом первостепенными являются два первых критерия, то есть выпускник не должен уходить от темы и не «плавать» по части владения материалом. Третий пункт может быть любым из оставшихся.
Учащиеся, получившие «не зачет», могут пройти это испытание еще дважды — в феврале и в мае.
Дополнительные экзамены, да еще и посередине года — это, естественно, большой стресс, но также хорошая подготовка к главному «старту». Ведь к 11 классу уже забываешь, как нервничал в 9 классе перед ОГЭ.
К тому же, все выпускники жалуются на то, что им не дают свободы в написании сочинения на ЕГЭ по русскому, а здесь ее предостаточно.
Я писала тему «Что дом может рассказать о своем хозяине?», поскольку ее можно раскрыть с точки зрения разных аспектов.
Во время экзамена больше было нервов, чем трудностей. Писали в знакомой обстановке, любимые учителя подбадривали и говорили полезные напутственные слова, поэтому, как только зашла в лицей, нервозность сразу же и пропала. За полтора часа до конца сочинения многие стали сдавать работы и, выходя из лицея, кричали: «Свобода!» так громко, что было отчетливо слышно на 5 этаже здания.
Я вовсе не уверена, что сочинение действительно нужно всем школьникам. Некоторые недостаточно хорошо знают русскую литературу, но отлично разбираются в других предметах, — и всё же их могут не допустить до ЕГЭ по этим дисциплинам.
С другой стороны, возможно, введение сочинения повысит грамотность учащихся и мотивирует их к прочтению школьной программы по литературе. Я писала тему «Какие качества раскрывает в человеке любовь?». Я выбрала ее, потому что она показалась самой легкой, и по ней я смогла вспомнить больше всего примеров.
В работе опиралась на «Грозу», «Грозовой перевал» и «Преступление и наказание».
Было довольно трудно не уйти от темы и не начать писать о чем-то другом. Также, как мне показалось, четыре часа прошли очень быстро и под конец нужно было ощутимо поторапливаться, чтобы успеть переписать всё с черновика на чистовик.
В какой-то момент я решила, что скоро время заканчивается, так что я ничего не успею, стала быстро писать, а потом обнаружила, что сдала на час раньше. Готовилась я не особенно тщательно.
В школе нам рассказывали о том, какие темы могут быть и как их подать, но наизусть я ничего к ним не заучивала. Только писала пробные сочинения.
Я не считаю введение сочинения хорошей идеей, хотя бы потому, что если это итоговое сочинение, то его нужно писать, когда вся школьная программа пройдена. Конечно, многие читают произведения заранее, но не всем удается правильно проанализировать прочитанное.
Более того, это сочинение только ухудшает эмоциональное состояние выпускников, это лишний стресс для них.
Если от старшеклассников хотят получить творческие работы, то не должно быть строгих рамок в виде критериев оценки и определения сочинения как допуска к ЕГЭ, потому что вместо творчества ученики скорее выдадут то, в чём точно уверены и что не раз было сказано до них.
Я писала тему «Какие качества раскрывает в человеке любовь?», поскольку готовилась к блоку тем о любви и могла привести примеры на эту тему.
Перед сочинением я заучивала некоторые цитаты и выражения, которые могла бы использовать, и читала статьи некоторых критиков. Для меня трудно было заполнять бланки, я чувствовала себя секретарем.
Из-за страха ошибиться в бланке и переписывать всё заново я только еще больше нервничала.
Отношение к сочинению у меня крайне неоднозначное. С одной стороны, это не так уж и сложно, так как оцениваются работы достаточно лояльно. Написать на «не зачет» действительно нелегко. Но, с другой стороны, я не вижу особого смысла во введении этого этапа экзаменации.
Любви к литературе школьникам это сочинение точно не прибавляет. Мне больше нравятся гуманитарные науки, поэтому я не могу судить о ребятах, увлекающихся физикой и математикой.
Однако мне кажется, что для них это был ненужный и довольно проблематичный этап, сочинение «для галочки», лишь бы допустили к ЕГЭ.
Я писала тему «Чтение — труд или отдых?» по разделу года литературы в России. Мне показался этот вопрос довольно интересным, можно сказать, дискуссионным. Мой профиль — история, право и обществознание, поэтому формат литературного эссе мне кажется наиболее удобным.
В начале года мы проходили Нобелевскую лекцию Иосифа Бродского, которая меня очень впечатлила и заставила задуматься над многими вопросами. В том числе и над вопросом места читателя в литературе, его взаимодействия с писателем, целях автора. На выбор повлиял также тот факт, что накануне я повторяла мотив поэта и поэзии в лирике Пушкина и Лермонтова.
Мне кажется, именно эта тема предполагает выражение собственного мнения в большей степени, чем другие, предложенные на экзамене.
На мой взгляд, это единственное сочинение, где действительно можно высказать свои мысли по той или иной проблеме.
Обычные школьные сочинения этого не позволяют, они направлены на анализ произведений, все мысли и выводы проговариваются на уроках в классе, а на самом сочинении об этом надо просто вспомнить и написать, свое мнение там трудно выразить.
Здесь же можно рассуждать по теме, которую ты выбрал. Так что могу сказать, что мне даже понравилось работать над сочинением.
Я писала тему «Чтение литературного произведения — труд или отдых?», поскольку смогла придумать к ней хорошие аргументы. Кроме того, мне очень хотелось аргументировать тему не только русской классикой, но и произведениями, которые я читала самостоятельно. В работе опиралась на пьесу Горького «На дне» и роман «451 градус по Фаренгейту» Рэя Брэдбери.
Во время подготовки к экзамену надо было вспомнить всё, что я когда-то читала, и из школьной программы, и самостоятельно. Я просматривала только краткие содержания произведений, и такая тактика на самом деле помогла мне всё вспомнить.
Сначала я не до конца понимала, зачем же нужно такое итоговое сочинение по литературе, ведь есть сочинение в ЕГЭ по русскому языку.
Но потом поняла, что всё-таки это хорошая идея, и этот экзамен показывает, насколько школьник умеет логически выстраивать свои мысли, анализировать не только литературу, но и художественные фильмы, социологические книги.
Например, у нас дают дополнительный балл за сочинение, если мы привели метапредметный аргумент. А сочинение в ЕГЭ по русскому всё же не так хорошо показывает умение анализировать, там больше важен определенный план и конкретные фразы.
Я писала работу на тему «Что дом может рассказать о своем хозяине?». Изначально готовилась к двум направлениям: «Время» и «Дом». Но тема, предложенная по направлению «Время» мне не очень понравилась, так как я не могла придумать аргументы.
А вот по теме «Дом» я сразу знала, какие литературные произведения я могу привести в качестве аргументов, и один из них был по роману Булгакова «Белая гвардия», который, кстати, мне очень понравился. Не могу сказать, что усердно готовилась к сочинению всё время.
Нет, это не так. Мы писали «пробник» в конце октября, который помог мне выявить проблемы в структуре сочинения. А дальше преподаватель давал нам темы, я тренировалась и пыталась улучшить качество моих работ.
Последние сочинения у меня уже получались достаточно неплохо, и я была уверена, что на «зачет» я смогу написать.
С одной стороны, сочинение поможет понять уровень знаний школьников, а также оценить ход их мыслей. С другой стороны, по одному сочинению сложно судить, ведь есть ученики, которые не особо сильны в литературе, но хорошо разбираются в других областях. На экзамене я выбрала тему любви, потому что она мне показалась наиболее интересной.
Главным было просто справиться со своим волнением, собрать все мысли воедино и настроиться. К экзамену мы упорно готовились в школе, писали очень много сочинений, разбирали допущенные ошибки, учили авторов и подбирали произведения к темам, всем классом дружно рассуждали на интересные темы, спорили, это было самым веселым и интересным.
В целом, я осталась довольна экзаменом, теперь жду результатов и надеюсь, всё будет отлично.
Источник: https://www.ucheba.ru/article/1901
Одной из важнейших задач и человека является выбор жизненого пути. Каждого из нас окружает множество дорог, И только мы сами вольны выбирать ту, по которой будем идти, падая, совершая ошибки, поднимаясь и продолжаешь шагать. От того какой путь выберет для себя человек, будет зависеть его дальнейшая жизнь. Очень важно не ошибиться с этим выбором, ведь только Идя по правильному пути, можно воплотить мечты в жизни и добиться успехов. Но, к сожалению, люди нередко ошибаются с выбором действительно верного пути в итоге оказываются несчастливый. Именно поэтому жизненный путь и можно назвать постоянным выбором. За доказательствами этих мыслей и я обращусь в художественной литературе.
Очень ярко представлена ситуация выбора в романе Пушкина «Капитанская дочка». Петра Гринева жизнь огромное количество раз заставляла выбирать между материальным благополучием и сохранением части. Следуя совету отца — » Береги честь смолоду» — герой, не колеблясь, принимает решение. Он всегда остается верен своему нравственному долгу. В романе есть много примеров этого. Это и случай оплаты карточного долга, и дуэль, и отказ от предложения Пугачева вступление на сторону восставших. Казалось бы, во всех этих ситуациях Гринев сериал очень многое. Но так ли это на самом деле? Пётр не запятнал свою честь и сохрани уважение окружающих, завоевал любовь Маши и, в конце концов, был награжден судьбой по заслугам.
Выбор начинается с малого. Одна незначительная мысль может привести к опрометчивым действием, таким, как в романе Достоевского » Преступление и наказание», где Родион Раскольников под влиянием своих идей совершил странные убийства. Он, безусловно, мог сделать другой выбор, и тогда его жизнь сложилась бы совершенно по-другому, Но таким странным путем ушел к очищению души.
Говоря о выборе и жизненом пути, нельзя не сказать, что человек стоит перед выбором не только в Мирное время, но и во время войны, причём пароль от этого выбора зависит судьба ни одного человека. Выбор дальнейших действий в жестких условиях ярко представлены в рассказе Быкова «Сотников». Оба главных героя — партизаны, на первый взгляд, оба героя, Однако следуя по сюжету, мы узнаём истинное лицо Рыбака. Он неоднократно задумывался о спасении только своей жизни, лишь Мысль о том, что он скажет остальным, останавливало его. Плен. Молчит и гордо терпит пытки, героические смотря в лицо смерти, он сделал свой выбор. Рыбак же пошёл по другой дороге, он выбрал ложный путь и стал предателем, палачом для товарища.
Таким образом, говоря о важности выбора жизненного пути, можно сказать, что от этого зависит вся наша судьба. Необходимо, как и Пётр Гринёв, сохранять уважение и достоинство, » беречь честь смолоду» , не совершать ошибок Родиона Раскольникова и героя рассказа Василия Быкова. Жизнь дается человеку только раз, поэтому, стоя перед выбором, очень важно хорошо всё обдумать. Совершая серьезную ошибку, мы жалеем, но, к сожалению, исправить мы не можем.
В такие моменты мне вспоминается бессмертное произведение Федора Михайловича Достоевского « Преступление и наказание». В данном романе Родион Раскольников также стоял перед серьезным жизненным выбором. У него была придумана своя собственная теория об устройстве жизни в обществе. И чтобы доказать себе и окружающим, что, как он думал, принадлежит к людям, которые имеют власть и могут вершить судьбу свою и окружающих, то ему необходимо было совершить преступление. Он долго стоял перед таким выбором, но все же решился на совершение ужасного преступления. Один этот шаг имел непоправимые последствия на всю его дальнейшую жизнь. Всего один поступок навсегда разделил жизнь Родиона на период «до» и «после». И это после уже никак невозможно было изменить, ведь все ужасное уже было совершено. Остается только осознать, что теория была в корне неверна, и принять с мужеством последствия совершенных поступков. Раскольников для меня является олицетворением совершения неверного поступка, за который потом всю жизнь приходиться расплачиваться. Поэтому никогда не следует совершать зло, ведь оно непременно к тебе еще вернется.
Также в качестве примера постоянных жизненных выборов можно привести главного героя Евгения Онегина из одноименного романа Александра Сергеевича Пушкина. Данный герой также постоянно был пере выбором жизненного пути. Его постоянно терзали сомнения. Но он оставался верен себе до конца. Пусть даже это привело к очень плачевным последствиям. Ведь за каждый поступок только сам человек будет нести всю ответственность.
Пусть многие считают, что жизнь человека изначально предопределена и что написано на роду, то уже изменить невозможно. Но я все же придерживаюсь другой версии. Что человек сам вершит свою судьбу, и только от его собственного выбора и поступков будет зависеть дальнейшая судьба и счастье. Есть очень хорошая поговорка, которая отлично отражает мое отношения по данной проблеме: « Человек сам кузнец своего счастья». Поэтому не стоит все списывать на судьбу или предопределенность. Сделал хороший поступок – получи в ответ также порцию счастья и позитива. Где-то поступил неправильно и плохо, то и отвечать за то придется также самому. Поэтому не следует предпринимать необдуманные поступки, о которых в самом скором будущем можешь пожалеть. Это наша жизнь и за все отвечать придется только нам и никому другому.
На нашем жизненном пути мы постоянно сталкиваемся с огромным количеством ситуаций, в которых требуется наше решение и выбор. Выбирать, как правило, приходится из каких-то двух вариантов. И такой выбор мне кажется самым сложным. Ведь от этого может многое зависеть. В настоящий момент меня очень волнует проблема выбора дальнейшего жизненного пути. Кем стать? Куда пойти дальше учиться? Чем заниматься по жизни, чтобы найти такое занятие, которое было бы по душе и приносило удовольствие? Очень сложный выбор ждет каждого учащегося. Но порой встречаются и более серьезные жизненные ситуации, требующие правильного выбора. Иногда от этого даже может зависеть жизнь и при том не только своя, но и чужая.
В такие моменты мне вспоминается бессмертное произведение Федора Михайловича Достоевского « Преступление и наказание». В данном романе Родион Раскольников также стоял перед серьезным жизненным выбором. У него была придумана своя собственная теория об устройстве жизни в обществе. И чтобы доказать себе и окружающим, что, как он думал, принадлежит к людям, которые имеют власть и могут вершить судьбу свою и окружающих, то ему необходимо было совершить преступление. Он долго стоял перед таким выбором, но все же решился на совершение ужасного преступления. Один этот шаг имел непоправимые последствия на всю его дальнейшую жизнь. Всего один поступок навсегда разделил жизнь Родиона на период «до» и «после». И это после уже никак невозможно было изменить, ведь все ужасное уже было совершено. Остается только осознать, что теория была в корне неверна, и принять с мужеством последствия совершенных поступков. Раскольников для меня является олицетворением совершения неверного поступка, за который потом всю жизнь приходиться расплачиваться. Поэтому никогда не следует совершать зло, ведь оно непременно к тебе еще вернется.
Также в качестве примера постоянных жизненных выборов можно привести главного героя Евгения Онегина из одноименного романа Александра Сергеевича Пушкина. Данный герой также постоянно был пере выбором жизненного пути. Его постоянно терзали сомнения. Но он оставался верен себе до конца. Пусть даже это привело к очень плачевным последствиям. Ведь за каждый поступок только сам человек будет нести всю ответственность.
Пусть многие считают, что жизнь человека изначально предопределена и что написано на роду, то уже изменить невозможно. Но я все же придерживаюсь другой версии. Что человек сам вершит свою судьбу, и только от его собственного выбора и поступков будет зависеть дальнейшая судьба и счастье. Есть очень хорошая поговорка, которая отлично отражает мое отношения по данной проблеме: « Человек сам кузнец своего счастья». Поэтому не стоит все списывать на судьбу или предопределенность. Сделал хороший поступок – получи в ответ также порцию счастья и позитива. Где-то поступил неправильно и плохо, то и отвечать за то придется также самому. Поэтому не следует предпринимать необдуманные поступки, о которых в самом скором будущем можешь пожалеть. Это наша жизнь и за все отвечать придется только нам и никому другому.
Выбор Жизненного Пути
План
1. Наши мечты.
2. Мир, в котором мы живем:
а) человек и его окружение;
б) важность выбора профессии для дальнейшей жизни;
в) творить добро для людей.
3. Жизнь прожить – не поле перейти.
Отечество, работа и любовь —
Вот для чего и надобно родиться.
Вот три сосны, в которых – заблудиться
И, отыскавшись, – заблудиться вновь.
Р. Казакова
Каждому человеку важно найти именно свой путь. Только тогда он сможет достичь того, о чем мечтал, только тогда он сможет получить удовлетворение от своей работы. Какой будет наша жизнь, зависит не только от нас, но мы можем сделать многое. Взрослея, мы нередко задумываемся над вопросами о смысле жизни, о том, какую роль играет человек на Земле. Мы мечтаем о счастливой жизни, верим в то, что мы достигнем многого. К сожаленью, не все наши мечты реализуются, но каждый из нас должен сделать все, чтобы задуманное осуществилось.
С самого рождения нас окружают близкие и родные люди, которые всегда нас поддержат, помогут. Для нас они являются примером, и нередко мы поступаем так, как они хотят. Но бывают такие моменты, когда мнение друзей мы считаем более авторитетным. Решая разные вопросы, каждый из нас может ошибаться, сомневаться, жалеть о своих поступках. Принятие некоторых решений влияет на нашу будущую жизнь. В таких случаях нам самим бывает трудно самостоятельно сделать выбор, поэтому без совета взрослых не обойтись, ведь у них больше опыта, они лучше разбираются в людях. Нужно всегда уметь выслушать людей, которым ты доверяешь – родителей, учителей, знакомых. А потом принять решение, от которого зависит твоя будущая жизнь. Конечно, свое мнение нужно всегда иметь, но прислушаться к другому мнению никогда не помешает.
Выбор жизненного пути зависит от того, какую профессию мы выберем. Профессия должна нравиться человеку. Если он выберет специальность не по душе, он потом будет жалеть об этом всю жизнь. Поэтому к этому вопросу нужно подойти со всей ответственностью. Мы должны посоветоваться с родными, близкими, друзьями. Нужно подумать и о том, где можно устроиться на работу, имея данную профессию, будет ли она востребована. И даже если ты будешь хорошим специалистом, не следует забывать, что в жизни важно не только кем быть, но и каким быть.
Самое страшное, когда человек оказывается один. Он может достичь высот в карьере, может многое знать, но страдать от одиночества. М. Горький считал, что «лучшее наслаждение, самая высокая радость жизни – чувствовать себя нужным и близким людям». А для того чтобы быть нужным людям, надо делать что-то хорошее для людей, надо заслужить их благодарность. Радость, подаренная людям, станет твоей радостью. Это большое счастье – творить добро для людей.
В народе говорят: «Жизнь прожить – не поле перейти». Жизнь человеку дается один раз, и прожить ее нужно так, чтобы не жалеть ни о чем. Мы постоянно стоим перед выбором: мы решаем тот или иной вопрос и находим вариант ответа. Удачный он или неудачный, показывает жизнь. Мы думаем, советуемся, сомневаемся. Часто для любого человека самое трудное – это сделать выбор, потому что от этого выбора может зависеть наше будущее. Сейчас мы зачастую не задумываемся о последствиях наших решений, поступков. Но в любом возрасте нужно всегда ответственно относиться к тем вопросам, которые могут повлиять на нашу дальнейшую жизнь.
Сочинение.
Наш жизненный путь — это постоянный выбор… Да, я, пожалуй, согласна с этой мыслью.
Человеку ежедневно, ежечасно, ежеминутно приходится выбирать. Что приготовить на завтрак — яичницу или салат? Какой костюм надеть — чёрный или синий? Где отметить праздник — дома или в ресторане? Без подобных вопросов трудно представить наше существование. Это повседневность, которая со временем рискует стать нудной рутиной. Принимаем мы подчас и более судьбоносные решения: когда определяемся с будущей профессией, когда создаём семью, когда думаем об имени для новорождённого.
Практически каждому из нас приходится рано или поздно сделать и главный в жизни выбор — нравственный… Иногда нужно решиться на серьёзный шаг, от которого зависит многое: помочь нуждающемуся или пройти мимо, оправдать невиновного или не заметить несправедливости, защитить свою честь или поступиться принципами, пожертвовать собой или предать…
Перед непростым нравственным выбором оказываются герои романа А.С.Пушкина “Капитанская дочка”: с одной стороны — жизнь, с другой — честь. Капитан Миронов отказывается перейти на сторону Пугачёва: он предпочитает умереть, но не нарушить присягу императрице. Его примеру следуют другие защитники Белогорской крепости. Готов пожертвовать собой и Пётр Гринёв. “Береги честь смолоду”, — такой эпиграф к роману Пушкин выбрал не случайно. Отношение к чести — мерило того, насколько верным, достойным оказался нравственный выбор героев. Человек, пренебрегший ею, не заслуживает уважения. Таков, к примеру, Швабрин: ради собственного благополучия он нарушил присягу, стал предателем.
Как видим, по тому, что человек выбирает, можно определить его сущность, характер. Сильные люди не страшатся опасностей и риска, действуют. Слабые обычно пассивны, предпочитают плыть по течению. Нерешительность, кстати, порой губит больше, чем ошибка. Все же судьба вознаграждает больше решительных людей, нежели трусов.
Жизнь на каждую ситуацию предоставляет несколько вариантов выхода. Никакого из них не выбрать — значит сдаться, потерять свое “я”, умереть морально. Ведь будучи духовно «живым», избежать выбора невозможно…
Несмотря на то что наши действия зависят от нашего характера, семьи, увлечений, ведущая роль остаётся за выбором. И этого не изменить, ведь бездействие — тоже своего рода альтернатива.
Что бы ни говорили про судьбу, космические силы, фортуну, жизнь каждого из нас создаётся в первую очередь нами самими. Правильный поступок — это ступенька вверх, ошибка — спад по лестнице. За каждый просчёт приходится расплачиваться. Поэтому можно сказать, что выбор — залог будущего.
Автор сочинения — Диана Мирзоян
Жизнь каждого человека состоит из множества решений, которое он принимает ежедневно, ежечасно, ежеминутно. И каждый раз мы вынуждены делать свой окончательный и необратимый выбор в пользу того или иного варианта. Ежедневно каждый из нас совершает множество выборов – от простых до сложных, от бытовых до глобальных, что в дальнейшем будут иметь существенное влияние на всю дальнейшую жизнь. Иногда выбор легко сделать, а порой нужно взвешенно подойти к вариантам, что предлагаются. Со временем принимать решения становится все сложнее ведь наш выбор постоянно сталкивается с интересами и взглядами окружающих людей.
Бесспорно, во время принятия решения относительно конкретных вещей, мы анализируем все плюсы и минусы разных вариантов. Но даже в этом случае мы не можем до конца быть уверенными в том, что впоследствии все будет именно так, как мы того желаем. К тому же мы не знаем, как бы развернулись события, если бы мы отдали предпочтение другому варианту. Жизнь – вещь непредсказуемая, и спланировать его, к сожалению, заранее невозможно. Яркий пример: выбранная профессия может через несколько лет просто надоесть и вообще стать бесполезной рынке труда. Но кто об этом может точно знать наперед? Единственное, что нам под силу точно, это выбор собственных принципов, которыми мы буду руководствоваться при принятии важных решений.
Среди миллионов возможных путей мы отдаём предпочтение в нашей жизни чему-то определенному, а именно – делаем выбор. Мы периодически испытываем потребность в выборе, когда необходимо отдать предпочтение чему-то определенному.
Но как нам удается сделать тот или иной выбор? Естественно отталкиваясь от личных побуждение. Потребностей и желаний мы совершаем тот или иной выбор. Но как влияет на нашу дальнейшую жизнь даже самый маленький и не значительный, на первый взгляд, выбор?
Стоит отметить, что выбор жизненного пути может повлиять на нас и наше будущее. Я считаю, что именно от этого важного шага зависит наше счастье. У каждого человека свои жизненный ценности и интересы, которые лежат в основе его выбора, который меняет наше будущее.
Если вспомнить роман русского писателя Льва Толстого и его роман «Война и мир», то сразу можно обнаружить в нем пример для данной проблемы. Автор вносит в это произведение проблему выбора, и каждый герой его произведения время от времени отдает предпочтение чему-то. Стоит отметить, что Толстой подчеркивает важность доброты и справедливости при совершении того или иного выбора.
Также и Быков в своем произведении «Обелиск» обратился к данной проблеме. Для подтверждения данного утверждения необходимо вспомнить тот момент, когда писатель Олесь на добровольной основе отправился вместе со своими учениками на смертную казнь. Безусловно, Мороз мог отдать предпочтение жизни, но этого не сделал. Создается вопрос, почему? Он не смог предать и изменить своим воспитанникам, это был бы самый подлый поступок с его стороны.
В заключение хотелось бы сказать, что выбор каждого человека влияет не только на нашу жизнь, он может менять ход истории всего человечества. Нужно быть внимательным к принятию различных решений и тогда все будут счастливы.
Согласны ли вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
Дни летят один за одним, да так быстро, что часто не замечаешь пролетевший день и не успеваешь анализировать прожитое. А нужно ли это? И зачем? У каждого на этот счет свое мнение. Кто-то скажет: » наконец-то день закончился, и хорошо. Проснуться бы завтра». Кому-то вообще все безразлично на все и всех, а кто-то задумается, правильно ли он его прожил, не обидел ли кого. Ведь от плохого поступка, зависит настроение других людей, и часто просто можете изменить жизнь человека.
Просыпаясь утром, мы уже стоим перед первым выбором, вставать ли с постели? Нужно ли идти на работу, в школу, на встречу… Каждый наш безответственный поступок влечет к определенным последствиям. Иногда к хорошим, и это хорошо, но все может пойти и в обратную сторону.
Прежде чем, что-то сделать, необходимо обдумать, чем это грозит….
Как все может обернуться. Нам каждую минуту, даже секунду, необходимо делать ответственный выбор. Нет, это не относится к покупкам. Это жизнь. И сделав выбор, мы не можем, как в магазине товар, все вернуть обратно.
Продумывая каждый шаг наперед, это и есть выбор, главное делать его рассудительно. От нашего выбора, зависит и наша повседневная жизнь, наше образование, дальнейшая успешная карьера, любовь, семья и многое другое. Один неверный или необдуманный и глупый поступок может все непоправимо изменить. И как говорится, будешь жалеть, но упущенного уже не вернешь.
Очень интересно и поучительно наблюдать за поступками других людей, анализировать и для себя принимать правильные решения. Ведь одним неправильным поступком, можно перечеркнуть все старания, всю прежнюю жизнь. Но обдуманным, можно достичь вершин, добиться успеха.
Главное идти по жизни вперед, и думать не только о себе, но и об окружающих нас людях, и успех всегда будет рядом.
Страница обновлена 25.11.2021
Итоговое сочинение (изложение)
Основная волна 2022 итогового сочинения
- 1 декабря 2021 года
- 2 февраля 2022 года
- 4 мая 2022 года
Дополнительные сроки 2022
Пока неизвестно.
Темы итогового сочинения 2021-2022, которые составлены на основе официальных направлений по итоговому сочинению в 2021-2022 учебном году.
Темы по направлению ЧЕЛОВЕК ПУТЕШЕСТВУЮЩИЙ
Все темы по направлению ЗДЕСЬ
- Каким путём человек идёт к самому себе?
- Любовь как путь самопознания.
- Что может исказить жизненный путь человека?
- Какие цели важно ставить на жизненном пути?
- Как обрести счастье?
- Возможен ли жизненный путь без ошибок?
- Чем путешествия обогащают личность?
- Зачем люди отправляются в путешествие?
- Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
- Путешествие — способ познания себя и мира.
- Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
- Каковы цель и смысл жизни человека?
- Могут ли мечты быть помощью на жизненном пути?
- Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- Необходимо ли ошибаться, чтобы найти верный путь?
- Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?
Темы по направлению ЦИВИЛИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИИ
Все темы по направлению ЗДЕСЬ
- Можно ли обойтись без науки в современном мире?
- Должен ли ученый нести ответственность за научное открытие?
- Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
- Как ученый должен относиться к научным открытиям?
- Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
- Каким должен быть технический прогресс?
- К чему могут привести научные открытия?
- Какие научные открытия опасны?
Темы по направлению ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ
Все темы по направлению ЗДЕСЬ
- Что значит быть совестливым человеком?
- Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
- Что можно считать преступлением?
- Война: преступление или подвиг.
- В чём различие между ошибкой и преступлением?
- В чем опасность преступлений?
- Должен ли человек нести ответственность за свои преступления?
- Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом?
- Следует ли хранить веру в доброе начало каждого человека?
- Почему важны оправдательные приговоры?
- Может ли преступление быть оправдано?
- Совместимы ли гений и преступление?
- Нужно ли быть милосердным к преступникам?
Темы по направлению КНИГА (МУЗЫКА, СПЕКТАКЛЬ, ФИЛЬМ)
Все темы по направлению ЗДЕСЬ
- Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?
- Кумиры моего поколения: какие они?
- Что добавляет читательский опыт жизненному опыту?
- Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
- В какой книге изображён портрет современного поколения?
- Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
- Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение?
- Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
- Какие произведения искусства делают вас счастливым?
- Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?
- Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
- Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
- Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
- Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
- Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
- Как Вы понимаете слова: «В музыке есть нечто волшебное; она заставляет нас верить, что возвышенное принадлежит нам» (И.В. Гёте)?
- «Где не хватает слов, говорит музыка» (Ганс Христиан Андерсен). В каких произведениях можно найти подтверждение этой мысли?
Темы по направлению КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО? – ВОПРОС ГРАЖДАНИНА
Все темы по направлению ЗДЕСЬ
- Всегда ли общество ценит достойных людей?
- Нужны ли перемены современному обществу?
- Что такое общественная справедливость?
- Бывает ли общественное мнение ошибочным?
- Как связаны человек и государство?
- Как связаны общество и государство?
- Какие перемены опасны в обществе и государстве?
- Каким образом можно улучшить общество?
- Как можно улучшить государство?
- Как помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
- Нужно ли помогать тем, кто оказался в трудной ситуации?
Источник: https://ctege.info/itogovoe-sochinenie-2022/temyi-itogovogo-sochineniya-2022.html
Важное примечание про итоговое 2022
Сами темы сочинений становятся известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) может быть «зачет» или «незачет». К сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допускают только выпускников, получивших «зачет».
Сочинение оценивается по двум требованиям (объем и самостоятельность) и пяти критериям («Соответствие теме»; «Аргументация. Привлечение литературного материала»; «Композиция и логика рассуждения»; «Качество письменной речи»; «Грамотность»).
Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по двум требованиям и трем критериям («зачет» по критериям № 1 и № 2 — в обязательном порядке, а также «зачет» по одному из других критериев).
Приглашаем также ознакомиться с Ответами на часто задаваемые вопросы по итоговому сочинению.
Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).
В соответствии с методическими рекомендациями по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения), направленными письмом Рособрнадзора от 01.10.2015 № 02-448, заявления для участия в итоговом сочинении (изложении) подаются не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения).
Местами подачи заявлений на участие в итоговом сочинении (изложении) являются:
— для обучающихся 11 классов – организации, осуществляющие образовательную деятельность, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования;
— для выпускников прошлых лет, лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, а также обучающихся, получающих среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, – органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, по месту жительства. Сроки и место подачи заявлений на участие в итоговом сочинении в 2021-2022 учебном году
Итоговое сочинение проводится в первую рабочую среду декабря, февраля и мая.
| Итоговое сочинение (изложение) – условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА). Следовательно, написание сочинения является обязательным для выпускников школ текущего года. Выпускники прошлых лет, в том числе освоившие образовательные программы среднего общего образования за рубежом, а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, могут писать сочинение по собственному желанию. Изложение проводится для лиц с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды (при предоставлении документов, подтверждающих статус); обучающихся, получающих среднее общее образование по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы; лиц, обучающихся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении. Для участников с ограниченными возможностями здоровья (при предоставлении копии рекомендаций ПМПК), участников – детей-инвалидов и инвалидов (при предоставлении справки, подтверждающей инвалидность) продолжительность итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа. Для участия в итоговом сочинении (изложении) участники подают заявление не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения). Места подачи заявлений:
Сроки проведения итогового сочинения (изложения) – первая среда декабря. Дополнительные сроки – первая среда февраля и первая рабочая среда мая. Ознакомление с результатами итогового сочинения (изложения) осуществляется по месту регистрации заявлений не позднее двух рабочих дней со дня их получения в образовательной организации/в местах регистрации под подпись с указанием даты ознакомления С документами, определяющими порядок проведения итогового сочинения (изложения) можно ознакомиться на сайте департамента образования Ярославской области. В соответствии с методическими рекомендациями по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения), направленными письмом Рособрнадзора от 01.10.2015 № 02-448, заявления для участия в итоговом сочинении (изложении) подаются не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового сочинения (изложения). Местами подачи заявлений на участие в итоговом сочинении (изложении) являются: для обучающихся 11 классов – организации, осуществляющие образовательную деятельность, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования; для выпускников прошлых лет, лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, а также обучающихся, получающих среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, – органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, по месту жительства. Сроки и место подачи заявлений на участие в итоговом сочинении в 2019-2020 учебном году
| Срок подачи заявлений | ||||||||
| основной – 4 декабря 2019 года | до 20 ноября 2019 года | ||||||||
| дополнительный – 5 февраля 2019 года | до 22 января 2020 года | ||||||||
| дополнительный – 6 мая 2019 года | до 22 апреля 2020 года |
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: Человек пÑÑеÑеÑÑвÑÑÑий: доÑога в жизни Ñеловека.
22.09.2021 17:37:51
ÐвÑоÑ: ÐаÑина Ðалалова
У каждого Ñеловека еÑÑÑ Ñвой жизненнÑй пÑÑÑ, коÑоÑÑй он безвозвÑаÑно пÑоÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ ,и наÑколÑко Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð´Ð¾Ñога бÑÐ´ÐµÑ Ð¿ÑавилÑной завиÑÐ¸Ñ Ð»Ð¸ÑÑ Ð¾Ñ Ð½ÐµÐ³Ð¾. Ðа опÑеделенном ÑÑапе жизни, Ñеловек поÑÑи вÑегда ÑÑалкиваеÑÑÑ Ñ Ð¾Ñибками. Так возможен ли жизненнÑй пÑÑÑ Ð±ÐµÐ· оÑибок? Я ÑÑиÑаÑ,ÑÑо доÑога под названием жизнÑ- без оÑибок невозможна, Ð²ÐµÐ´Ñ Ð² пеÑвÑÑ Ð¾ÑеÑедÑ, оÑибка-ÑÑо опÑÑ, коÑоÑÑй в бÑдÑÑем напÑÐ°Ð²Ð¸Ñ ÑÐµÐ±Ñ Ð½Ð° веÑнÑй пÑÑÑ. ÐÐ»Ñ Ð¾Ð±Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ñвоей позиÑии пÑÐ¸Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð¸Ð· лиÑеÑаÑÑÑÑ.
РпÑоизведении ÐлекÑандÑа СеÑгеевиÑа ÐÑÑкина » ÐапиÑанÑÐºÐ°Ñ Ð´Ð¾Ñка» главнÑм геÑоем ,коÑоÑого ÑвлÑеÑÑÑ ÐеÑÑ ÐÑинÑв ÑÑÐ¾Ñ Ð¿ÐµÑÑонаж в наÑале Ñомана абÑолÑÑно дÑÑгой Ñеловек нежели в заклÑÑиÑелÑной ÑаÑÑи пÑоизведениÑ. ÐÑинев вел ÑазгÑлÑнÑй обÑаз жизни , не Ñенил вÑе, ÑÑо его окÑÑÐ¶Ð°ÐµÑ Ð¸ , ÑÑо ÐµÐ¼Ñ Ð´Ð°Ð½Ð¾, но Ñакие ÑеÑÑÑ Ñ
аÑакÑеÑа пÑеобладали ÑолÑко в Ñамом наÑале его ÑÑези. ÐоÑле геÑой менÑÐµÑ Ñвое пÑедÑÑавление о жизни и, оÑевидно ,изменÑеÑÑÑ Ð² лÑÑÑÑÑ ÑÑоÑонÑ, когда он наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ ÑлÑжиÑÑ Ð² ÐелгоÑодÑкой кÑепоÑÑи и вÑÑÑеÑÐ°ÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ ÐаÑиÑ. ÐеÑÑ Ð¿Ð¾Ð´ влиÑнием дÑÑгого обÑеÑÑва , ÑеÑÑнÑÑ
и пÑавилÑнÑÑ
лÑдей ,пÑеобÑазовÑваеÑÑÑ Ð½ÐµÑзнаваемÑм обÑазом из избалованного малÑÑиÑки, он пÑевÑаÑаеÑÑÑ Ð² доÑÑойного паÑÐ½Ñ Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸ÐµÐ¼ нÑавÑÑвеннÑÑ
пÑинÑипов и ÑÑвÑÑвом паÑÑиоÑизма. ÐлавнÑй геÑой оÑознал Ñвои оÑибки и набÑал опÑÑ «Ð±Ð°Ð³Ð°Ð¶Ð°» Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑм напÑавилÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе по — ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑÑи.
РпÑоизведении » Ðвгений Ðнегин» ÐлекÑандÑа СеÑгеевиÑа ÐÑÑкина главнÑм геÑоем ÑвлÑеÑÑÑ Ðвгений , коÑоÑÑй не оÑвеÑал взаимнÑми ÑÑвÑÑвами ТаÑÑÑне ÐаÑиной, коÑоÑÐ°Ñ Ñенила его и неимовеÑно иÑпÑÑÑвала к Ð½ÐµÐ¼Ñ ÑÑплÑе ÑÑвÑÑва. Ðо позже вÑе поменÑлоÑÑ Ð¼ÐµÑÑами. Ðнегин понимаеÑ, ÑÑо влÑблÑн в ТаÑÑÑнÑ, но к ÑожалениÑ, Ñже ÑлиÑком поздно, когда ÐаÑина вÑбиÑÐ°ÐµÑ Ð´ÑÑгого. ÐеÑой оÑознаÑÑ,ÑÑо ÑовеÑÑил оÑибкÑ, когда не воÑпÑинÑл и не Ñмог оÑвеÑиÑÑ Ñеми же ÑÑвÑÑвами, ÑÑо и девÑÑка.Ðо , к неÑÑаÑÑÑÑ, он Ñже никак не Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð»Ð¸ÑÑÑ Ð½Ð° ÑиÑÑаÑÐ¸Ñ Ð·Ð° его Ñпиной оÑÑалÑÑ Ð»Ð¸ÑÑ Ð¿ÐµÑалÑнÑй опÑÑ, ÑвÑзаннÑй Ñ Ð¢Ð°ÑÑÑной ÐаÑиной, коÑоÑÐ°Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð°-Ñо Ñак ÑилÑно его лÑбила. ÐпÑеделенно, Ðнегин понÑл, ÑÑо нÑжно ÑениÑÑ, когда кÑо-Ñо ÑÐµÐ±Ñ Ð»ÑÐ±Ð¸Ñ Ð¸ Ñ
оÑÐµÑ Ð±ÑÑÑ ÑÑдом.
Таким обÑазом, Ñ
оÑеÑÑÑ ÑказаÑÑ, ÑÑо жизненнÑй пÑÑÑ Ð²Ñегда ÑоÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð¸Ð· пÑоблем, оÑибок, коÑоÑÑе впоÑледÑÑвии пÑиведÑÑ Ð»Ñбого Ñеловека к оÑознаниÑ, ÑÑо пÑавилÑно, а ÑÑо неÑ. РлÑбом ÑлÑÑае Ñеловек из-за пÑомаÑ
ов ÑÑановиÑÑÑ Ð² бÑдÑÑем дÑÑгим, он наÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð²ÐµÑнÑй пÑÑÑ Ð¸ подлиннÑе мÑÑли. Я ÑÑиÑаÑ, ÑÑо неважно ÑколÑко » доÑог» пÑоÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ñеловек , Ð²ÐµÐ´Ñ Ñамое главное,ÑÑо он Ð¸Ð·Ð²Ð»ÐµÐºÐ°ÐµÑ Ð¸Ð· ниÑ
, как Ñказал СеÑгей ÐлекÑандÑÐ¾Ð²Ð¸Ñ ÐÑенин
» Ðак мало пÑойдено доÑог,»
» Ðак много Ñделано оÑибок» ( Ðне гÑÑÑÑно на ÑÐµÐ±Ñ ÑмоÑÑеÑÑ..)
ÐобÑого вÑемени ÑÑÑок, ÐаÑина!
Ðам ÑдалоÑÑ Ð² Ñвоем ÑоÑинении ÑоблÑÑÑи оÑновнÑе ÑÑÐµÐ±Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ðº иÑÐ¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ð¼Ñ ÑоÑинениÑ, но напиÑали ÐÑ ÐµÐ³Ð¾, глÑбоко не погÑÑжаÑÑÑ Ð² лиÑеÑаÑÑÑнÑе пÑоизведениÑ, иÑполÑзованнÑе в каÑеÑÑве пÑимеÑов.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐаÑа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл.
Ð ÑоÂÑиÂнеÂнии пÑиÂÑÑÑÂÑÑвÑÂÑÑ ÑаÑÂÑÑжÂдеÂÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð° пÑедÂлоÂженÂнÑÑ ÑеÂмÑ, вÑÂÑкаÂзÑÂваÂÑÑÂÑÑ ÑеÂзиÂÑÑ, ÑвÂлÑÂÑÂÑиÂеÂÑÑ Ð¾ÑÂвеÂÑом на воÂпÑоÑ, пÑедÂлоÂженÂнÑй в заÂдаÂнии.
Ð 2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
ÐÑиÂвоÂдÑÑÂÑÑ Ð°ÑÂгÑÂменÂÑÑ Ð¸Ð· лиÂÑеÂÑаÂÑÑÑÂноÂго маÂÑеÂÑиÂаÂла, но ÑÑа аÑÂгÑÂменÂÑаÂÑÐ¸Ñ Ð²ÐµÑÑÂма поÂвеÑÑ ÂноÑÑÂÐ½Ð°Ñ Ð¸ даÂÐµÑ Ð½Ðµ ÑовÑем доÂÑÑоÂвеÑÂное пÑедÂÑÑавÂлеÂние о знаÂнии ÑÐµÑ Ñ ÑÂдоÂжеÂÑÑвенÂнÑÑ Ð¿ÑоÂизÂвеÂдеÂний, о коÂÑоÂÑÑÑ Ð³Ð¾ÂвоÂÑиÑÂÑÑ Ð² ÑоÂÑиÂнеÂнии.
ФакÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¾Ñибка:
в ÐелгоÑодÑкой кÑепоÑÑи
ÐелогоÑÑÐºÐ°Ñ ÐºÑепоÑÑÑ
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл
Ð ÐаÑей ÑабоÑе наблÑдаÑÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑионнÑе ÑаÑÑи, в каждом абзаÑе Ð²Ñ Ñделали попÑÑÐºÑ ÑÑоÑмÑлиÑоваÑÑ Ð¼Ð¸ÐºÑовÑвод. РобÑем вÑводе ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÐºÐ° наÑÑÑена.
Ð 4 (ÑеÑÑ) + 0 баллов
Я балл по Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÐºÑиÑеÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¾ÑÑавиÑÑ Ð½Ðµ могÑ, Ñ.к. каÑеÑÑво пиÑÑменной ÑеÑи оÑÑавлÑÐµÑ Ð¶ÐµÐ»Ð°ÑÑ Ð»ÑÑÑего.
РеÑевÑе оÑибки:
У каждого Ñеловека еÑÑÑ Ñвой жизненнÑй пÑÑÑ, коÑоÑÑй он безвозвÑаÑно пÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ
РпÑоизведении ÐлекÑандÑа СеÑгеевиÑа ÐÑÑкина » ÐапиÑанÑÐºÐ°Ñ Ð´Ð¾Ñка» главнÑм геÑоем ,коÑоÑого ÑвлÑеÑÑÑ ÐеÑÑ ÐÑинÑв
ÐÑинев вел ÑазгÑлÑнÑй обÑаз жизни , не Ñенил вÑе, ÑÑо его окÑÑÐ¶Ð°ÐµÑ Ð¸ , ÑÑо ÐµÐ¼Ñ Ð´Ð°Ð½Ð¾, но Ñакие ÑеÑÑÑ Ñ Ð°ÑакÑеÑа пÑеобладали ÑолÑко в Ñамом наÑале его ÑÑези.
ÐоÑле геÑой менÑÐµÑ Ñвое пÑедÑÑавление о жизни
пÑеобÑазовÑваеÑÑÑ Ð½ÐµÑзнаваемÑм обÑазом из избалованного
он пÑевÑаÑаеÑÑÑ Ð² доÑÑойного паÑÐ½Ñ Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸ÐµÐ¼ нÑавÑÑвеннÑÑ Ð¿ÑинÑипов и ÑÑвÑÑвом паÑÑиоÑизма.
ÐлавнÑй геÑой оÑознал Ñвои оÑибки и набÑал опÑÑ «Ð±Ð°Ð³Ð°Ð¶Ð°» Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑм напÑавилÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе по — ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑÑи.
Ðнегин понимаеÑ, ÑÑо влÑблÑн в ТаÑÑÑнÑ, но к ÑожалениÑ, Ñже ÑлиÑком поздно, когда ÐаÑина вÑбиÑÐ°ÐµÑ Ð´ÑÑгого.
он Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð²ÐµÑнÑй пÑÑÑ Ð¸ подлиннÑе мÑÑли.
неимовеÑно иÑпÑÑÑвала к Ð½ÐµÐ¼Ñ ÑÑплÑе ÑÑвÑÑва
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл. ÐÑего оÑибок: 13
ÐÑÑогÑаÑиÑеÑкие оÑибки:
по — ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑÑи.
по (ÐºÐ°ÐºÐ¾Ð¼Ñ Ð¿ÑÑи?) — по ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ Ð¿ÑÑи. пиÑеÑÑÑ ÑазделÑно
ÐÑаммаÑиÑеÑкие оÑибки:
ÐеÑой оÑознаÑÑ,ÑÑо ÑовеÑÑил оÑибкÑ, когда не воÑпÑинÑл и не Ñмог оÑвеÑиÑÑ Ñеми же ÑÑвÑÑвами
геÑой оÑознал, ÑÑо ÑовеÑÑил оÑибкх
ÐÑнкÑÑаÑионнÑе оÑибки:
У каждого Ñеловека еÑÑÑ Ñвой жизненнÑй пÑÑÑ, коÑоÑÑй он безвозвÑаÑно пÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ ,и наÑколÑко Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð´Ð¾Ñога бÑÐ´ÐµÑ Ð¿ÑавилÑной завиÑÐ¸Ñ Ð»Ð¸ÑÑ Ð¾Ñ Ð½ÐµÐ³Ð¾.
Ðе Ñ Ð²Ð°ÑÐ°ÐµÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑой поÑле Ñлова «Ð¿ÑавилÑной»
Ðа опÑеделенном ÑÑапе жизни, Ñеловек поÑÑи вÑегда ÑÑалкиваеÑÑÑ Ñ Ð¾Ñибками.
ÐиÑнÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑаÑ
РпÑоизведении ÐлекÑандÑа СеÑгеевиÑа ÐÑÑкина » ÐапиÑанÑÐºÐ°Ñ Ð´Ð¾Ñка» главнÑм геÑоем ,коÑоÑого ÑвлÑеÑÑÑ ÐеÑÑ ÐÑинÑв
ÐапÑÑÐ°Ñ ÑÑавиÑÑÑ Ð¿Ð¾Ñле Ñлова «Ð´Ð¾Ñка», а не пеÑед Ñловом коÑоÑого..Ð Ñакже поÑле Ñлова ÐÑинев Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ поÑÑавиÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑÑÑ
коÑоÑого ÑвлÑеÑÑÑ ÐеÑÑ ÐÑинÑв ÑÑÐ¾Ñ Ð¿ÐµÑÑонаж в наÑале Ñомана абÑолÑÑно дÑÑгой Ñеловек
ÐеÑед Ñловом «Ð°Ð±ÑолÑÑно» — ÑиÑе
абÑолÑÑно дÑÑгой Ñеловек нежели в заклÑÑиÑелÑной ÑаÑÑи пÑоизведениÑ.
Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð° запÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑед «Ð½ÐµÐ¶ÐµÐ»Ð¸»
ÐлавнÑй геÑой оÑознал Ñвои оÑибки и набÑал опÑÑ «Ð±Ð°Ð³Ð°Ð¶Ð°» Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑм напÑавилÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе по — ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑÑи.
Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð° запÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑед «Ñ коÑоÑÑм», Ñк далÑÑе Ð¸Ð´ÐµÑ Ð¿ÑидаÑоÑное пÑедложение
ÑÑо его окÑÑÐ¶Ð°ÐµÑ Ð¸ , ÑÑо ÐµÐ¼Ñ Ð´Ð°Ð½Ð¾,
поÑле и запÑÑÐ°Ñ Ð½Ðµ нÑжна, Ñк два пÑидаÑоÑнÑÑ Ð¿ÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑвÑÐ·Ð°Ð½Ñ ÑоÑзом «Ð¸»
но к ÑожалениÑ,
к ÑÐ¾Ð¶Ð°Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ — вводное Ñлово, вÑделÑеÑÑÑ Ñ Ð´Ð²ÑÑ ÑÑоÑон запÑÑÑми
он Ñже никак не Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð»Ð¸ÑÑÑ Ð½Ð° ÑиÑÑаÑÐ¸Ñ Ð·Ð° его Ñпиной оÑÑалÑÑ Ð»Ð¸ÑÑ Ð¿ÐµÑалÑнÑй опÑÑ
ÐÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð° запÑÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ñле Ñлова «ÑиÑÑаÑиѻ, Ñложное пÑедложение
неважно ÑколÑко » доÑог» пÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ñеловек
ÐÑжно поÑÑавиÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ñле Ñлова «Ð½ÐµÐ²Ð°Ð¶Ð½Ð¾», Ñ.к. далÑÑе Ð¸Ð´ÐµÑ Ð¿ÑидаÑоÑное пÑедложение
как Ñказал СеÑгей ÐлекÑандÑÐ¾Ð²Ð¸Ñ ÐÑенин
» Ðак мало пÑойдено доÑог,»
Ðе Ñ Ð²Ð°ÑÐ°ÐµÑ Ð´Ð²Ð¾ÐµÑоÑие поÑле «ÐÑенин», Ñк пÑÑÐ¼Ð°Ñ ÑеÑÑ
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе:
ÐÑак, ÐаÑина, ÐаÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ», однако ÑледÑÐµÑ ÑÑаÑелÑно поÑабоÑаÑÑ Ð½Ð°Ð´ ÑеÑÑÑ, логикой, гÑамоÑноÑÑÑÑ, оÑобенно пÑнкÑÑаÑионной, и анализом пÑоизведений.
УдаÑи!
ÐÐ°Ð»Ð»Ñ Ð¿Ð¾ кÑиÑеÑиÑм Ð1: 1; Ð2: 1; Ð3: 1; Ð4: 0; Ð5: 1;
ÐÑоговÑй балл — 4 ÐаÑÑÑ
Многомудрый Литрекон представляет итоговое сочинение на тему: Возможен ли жизненный путь без ошибок? Аргументы, вступления, тезисы, заключения, примеры — все это в изобилии представлено здесь, ведь он написал несколько вариантов на любой вкус и цвет.
Вариант 1
(386 слов) Любая дорога состоит из взлетов и падений, ухабов и рытвин, а потому человек не может не поскользнуться и не отклониться от курса. Ошибка — это неотъемлемая часть обучения. Поэтому без нее совершенно нельзя обойтись, если люди к чему-то стремятся, что-то делают. И многие литературные примеры это подтверждают.
Вспомним роман И.А. Гончарова «Обломов». Ольга Ильинская и Илья Обломов полюбили друг друга. На первый взгляд, их отношения были навеяны искренними чувствами, которые пошли бы на пользу им обоим. Ленивый барин, наконец, встал бы с дивана и начал обеспечивать себя и молодую семью. Амбициозная и активная Ольга могла бы найти неиссякаемый источник дел в материнстве и ведении хозяйства. Любовь помогла бы героям открыть в себе новые качества и грани характера. Однако время показало, что молодые поторопились с планированием свадьбы. Илья Ильич был надломлен новыми требованиями, вызовами и обязанностями, он не смог перебороть свою лень. Ольга же поняла, что выбрала не того человека. Ей нравилась будущая версия Обломова — тот мужчина, которого она исправит и спасет. Но когда выяснилось, что меняться он не готов, героиня оставила надежды переломить естественный ход событий. Влюбленные признали, что совершили ошибку, и расстались. К сожалению, любовь нередко является обманчивой, и люди находят других партнеров, поняв всю призрачность своих иллюзий. Без этих проб и ошибок невозможно построить крепкую семью.
Столь же часто мы переоцениваем не только чужие, но и свои возможности. Так, героиня рассказа А.П. Чехова «Ионыч» считала себя талантливой пианисткой. Она много занималась и мечтала о музыкальной карьере в большом городе. Поэтому Катерина даже отказалась стать женой Дмитрия. Ей казалось, что брак и материнство помешают ее амбициям. Без сожалений распрощавшись со всеми, она уехала. Однако профильное обучение показало ей, что ее талант был явно переоценен. Это дома она была лучше всех, а среди настоящих музыкантов совершенно потерялась. В итоге девушка вернулась не солоно хлебавши и приняла судьбу такой, какая она есть, то есть без иллюзий. Катерина жалела, что отказала Дмитрию. Ошибка? И миновать ее было нельзя. Таков индивидуальный путь Катерины. Если бы она не попробовала себя в музыке, то всю оставшуюся жизнь мучилась бы от сожалений и несбывшихся надежд.
Таким образом, человек постигает мир и себя самого только методом проб и ошибок. Иначе просто нельзя, уроки пройдут даром или вовсе не состоятся. Промахи и недочеты заставляют твердо запомнить усвоенную мудрость и получить уникальный опыт. Пройдя через испытания, мы закаляем себя и добиваемся большего.
Вариант 2
(399 слов) Жизненный путь предполагает ошибки и просчеты — такова природа дороги, на которой люди непременно оступаются, теряют направление или даже падают. Но без этих трудностей научиться ровно и быстро ходить не получится, это очевидно. Добраться до цели может только тот, кто выстрадал и перенес каждый шаг, извлекая мудрость из каждого недочета. Многие литературные герои согласились бы с нами, ведь пережили то же самое.
Тему ошибок на жизненном пути затронул М. Горький в пьесе «На дне». Герои книги упали на самое дно общество из-за череды серьезных просчетов. Кто-то, подобно Актеру, увлекся спиртными напитками и потерял контроль над собой. Кто-то, подобно Клещу, озлобился на весь мир и получил в ответ такую же антипатию. Кто-то, как Сатин, совершил импульсивный поступок, который поставил на нем клеймо. А кто-то, подобно Насте и Пеплу, избрал род деятельности, противоречащий нравственным нормам. Но не только нищие оступились. И вполне обеспеченный Костылев совершал ошибки, которые привели его к трагическому исходу. Так, он был груб с женой, постоянно обзывал ее, жадничал, и в итоге она же подговаривала Ваську расправиться с надоевшим мужем. Если бы Михаил создал нормальную семью, то не погиб бы в драке с любовником супруги. Каждая история из этой пьесы — это жизненный урок для читателя. О том, какие ошибки ведут к самым ужасным последствиям, стоит знать каждому, однако совсем миновать их не получится. Но хотя бы своевременное исправление уже предотвратит трагедию.
Столь же поучителен для нас рассказ И.А. Бунина «Кавказ». Жена обманывает мужа и сбегает от него на Кавказ с любовником, совершенно не думая о последствиях своего ухода. Ее супруг — офицер, и для него аморальное поведение супруги — страшный позор, с которым нельзя примириться. Поэтому когда он получает все доказательства ее измены, он не выдерживает этого открытия и сводит счеты с жизнью, пока любовники получают удовольствие от совместного досуга. Увы, эта трагедия непоправима. Она ляжет тяжким грузом на плечи обоих героев, оставшихся в живых. Все персонажи совершили фатальные ошибки, но могли ли они без них обойтись? Нет, ведь это так естественно! И все же они могли бы предугадать развитие событий и хотя бы минимизировать негативные последствия.
Мы можем сделать вывод, что в жизни нельзя обойтись без ошибок. Однако мы можем научиться азам мудрого поведения на чужом опыте и свести риски к минимуму. Поэтому так важно изучать литературу и стараться обходить те ямы, которые ведут людей к окончательным нравственным падениям и непоправимым последствиям. Умный человек всегда учится на чужих ошибках, а не только на своих.
Вариант 3
(437 слов) «Жизнь пройти — не поле перейти» — эта народная мудрость означает, что путь человека тернист и сложен. Невозможно преодолеть его безошибочно и сразу же написать свою историю на чистовик. Важно получать опыт, перенимать мудрость и исправиться — только так можно стать лучшей версией себя. Поэтому оступаться столь же необходимо, как подниматься и продолжать путь.
Подтверждение этой необходимости мы находим в прозе А.И. Куприна — многоопытного человека, который за свою жизнь сменил несколько десятков работ и регионов. Его произведения насыщены уникальным опытом. Например, в повести «Олеся» он описал судьбу яркой индивидуальности в посредственном мире, полном предрассудков. Олеся жила в уединении и вдали от общества, поэтому не переняла его заблуждения и шаблоны поведения. Вместо того чтобы всего бояться, слепо повторять все действия за другими, героиня думала своей головой и выстраивала свой маршрут, крутой и ухабистый. Так, она вступила в связь с Иваном без каких-либо гарантий с его стороны. Более того, она отказалась от брака, понимая, что увлекающаяся и слабая натура мужчины не соответствует тем обязанностям, которые на супруга налагает клятва. Также Олеся не побоялась пойти в церковь, чтобы стать ближе к идеалу Ивана. Все эти действия повлекли за собой негативные последствия, поэтому их можно назвать ошибочными. Однако без них героиня не получила бы полезного, хоть и горького опыта. Она лишилась бы и ярких впечатлений, и шанса на любовь. Очевидно, что ошибки были неотъемлемой частью ее становления и личностного роста.
Аналогичный пример мы видим в повести «Гранатовый браслет». Генерал Аносов женился рано на миловидной и скромной девушке из приличной семьи. Кто мог знать тогда, что эта барышня окажется безнравственной и пустой женщиной? Уже в первые месяцы брака стало очевидно, что она пошла под венец не из большой любви, а ради того, чтобы стать хозяйкой своего дома и получить больше денег на наряды, танцы и развлечения. Очень скоро супруга Аносова изменила ему с каким-то артистом и сбежала. А потом, конечно, вернулась и слезно умоляла простить минутную слабость. Но Аносов уже понял, что никакого будущего у них нет. Он осознал, что женился по ошибке, и всю жизнь платил супруге определенный пансион, но этим их общение ограничивалось. Очевидно, что даже такой мудрый человек не смог пройти свой путь без заблуждений и иллюзий. Но ведь они способствовали формированию его мировоззрения и были частью его неповторимой судьбы, благодаря которой он стал тем, кем должен был стать. Их нельзя вычеркнуть или отбросить, они образуют его биографию.
Таким образом, человек не может пройти свой путь без ошибок, потому что они составляют его жизнь, равно как и удачные моменты. Нельзя просто взять и выбросить половину судьбы. Любые просчеты нужно использовать в своих целях, делая выводы и избегая повторения проблемных ситуаций. Это и есть личностный рост, необходимый для достижения успеха.
