Сочинение сравнение петра 1 и карла 12 в поэме полтава 7 класс

Общая характеристика Петра

Гений, один из тех, кого в редкие столетия дарит нам жизнь как исключение, он ознаменовал своё вступление на общественно-политическую арену коренным переворотом во всех областях русской действительности XVII-XVIII столетий, прозрев, что Московской Руси, если она не желает ограничиться ролью второстепенной державы, остаётся лишь один выход из создавшегося веками запутанного положения — приобщиться к Западу и его культуре.

Сближения с Западом и приобщения к его культуре требовало не только расшатанное военное могущество страны, но и вся область гражданской жизни, как в её верхах, так и в её низах. В сущности, одно от другого — военное и гражданское благополучие — было неотделимо, как необходимые звенья в одной и той же цепи, распавшейся под ударами внешних поражений и внутренних неурядиц. И величайшая заслуга Преобразователя пред историей, пред своей родиной, что он узрел это, понял чуткостью гениальной натуры, что Московская Русь нуждается не в заплатах, а в полном обновлении своего азиатско-татарского наряда. Центр тяжести деятельности Петра не только в его военных победах и в укреплении могущества страны против натиска воинственных соседей, но и в области культурной, в том, что Пётр, как говорил Белинский, стащил народ с тёплых полатей лени и невежества на труд живой и деятельный.

Презентация проекта «Образ Петра Первого в произведениях А.С.Пушкина

Слайд 1

ГБОУ « Мензелинская кадетская школа-интернат имени Героя Советского Союза Генерал-полковника В.Н.Гордова Научно-исследовательская (проектная ) работа Тема «Образ Петра I в творчестве А.С. Пушкина» Работу выполнила ученица 8 класса Жиганова Светлана Руководитель : учитель истории и обществознания Белякова Лариса Николаевна. 2021г

Слайд 2

И будут жить дела, Петра творенья, Немеркнущая сила, мощь его. Необходимые примеры поколеньям, Хранящие кумира образ своего. В. Бондаренко Начало славных дел Петра Мрачили мятежи и казни. А.Пушкин

Слайд 3

Актуальность « Россия слишком мало известна русским » Эти слова, сказанные А.С.Пушкиным много лет назад, сейчас, воспринимаются как печальное откровение. А.С. Пушкин в произведениях не раз обращался к истории нашей страны, поэтому его можно назвать единственным поэтом – историком, открывшим противоречивость деятельности Петра. Противники и защитники петровских преобразований признавали величие личности царя, грандиозность его замыслов. Этой точки зрения придерживался и А.С. Пушкин. « Пётр Великий, он слишком огромен для нас близоруких. И мы стоим к нему ещё близко,- но постигаю его чувством; чем более его изучаю, тем больше изумление и подобострастие лишают меня средств мыслить и судить свободно ». А.С. Пушкин и Петр I – два великих человека, оказавших огромное влияние на развитие русской истории, привлекающей к себе внимание людей разных поколений. В связи с этим, возникла необходимость поближе познакомиться с образом Петра I, который создал А.С. Пушкин в своих произведениях. Эта тема актуальна и достойна внимания прежде всего потому, что нынешнее время реформ чем-то похоже на тот период, когда происходили преобразования под руководством Петра I. Интерес эта тема вызвала еще и тем, что в этом году исполняется 220 лет со дня рождения поэта и 310 лет Полтавской битве, самой знаменитой битве петровской эпохи. Тема Петра — «сквозная» тема в русской литературе вообще, в творчестве Пушкина в частности. Поэт видит в Петре не просто историческую личность, но и олицетворение преобразовательной мощи человечества, насаждающего культуру и цивилизацию по среди нелюдимых и бесприютных пространств, он чувствует себя стеснённым в том, как ему называть эту колоссальную личность, бросившую вызов природе, и говорит о Петре – «Он» (с большой буквы), как принято было говорить лишь о богочеловеке. История сохраняет память лишь о тех, кто без остатка соединяет себя с нею.

Слайд 4

Интерес к историческим темам, в том числе и к эпохе Петра, возник у Пушкина в 1820-х годах и особенно — после 14 декабря 1825 года. Исторические события для Пушкина не самоценны, он всегда стремился не только показать великие победы и дела реформатора, но и раскрыть их результаты, влияние на судьбы отдельных людей. Гигантская фигура Петра, несомненно, восхищала поэта, Пушкину дорого все, совершенное Петром, — Петербург, «юный град Полнощных стран краса и диво», — и в то же время Пушкин не мог примириться с самодурством и деспотизмом Петра, критически оценивал результаты и методы его деятельности. Эта двойственность в критериях оценки определила двойственность в образе Петра, проявившуюся в его произведениях. А.С. Пушкин интересуется личностью Петра Первого, анализирует его историческое значение. Поэтому образ Петра довольно часто встречается в творчестве Пушкина.

Слайд 5

Цель: рассмотреть, как интерпретировал образ Петра I в своих произведениях А.С.Пушкин. Задачи: 1) познакомиться с художественными произведениями А.С.Пушкина , где присутствует образ Петра 1; 2) рассмотреть, какую оценку дает автор личности Петра 1 и с помощью каких художественных средств это выражается. обобщить и систематизировать результаты 3)сделать выводы по теме, обозначив положительные и отрицательные черты личности Петра I Объект исследования: — художественные произведения Предмет исследования- образ Петра I в произведениях А.С.Пушкина Методы исследования: наблюдение и сравнение образа Петра 1 в произведениях А.С.Пушкина ; Теоретическая значимость: изученный теоретический материал является важным с точки зрения понимания причин, влияющих на выбор тем, жанров художественных произведений в конкретный временной промежуток. Практическая значимость использовать полученные знания и умения в дальнейшей работе на уроках литературы и истории.

Слайд 7

«Стансах» « Пир Петра Первого»

Слайд 8

1.Образ монарха как политическая программа А.С. Пушкина в «Стансах». Одно из первых стихотворений, в котором впервые говорит об образе Петра I и притом с ясно выраженной политической целью в с тихотворение «Стансы», написанное в 1826 году. Это время – начало правления Николая Первого – нового, еще не известного царя. Стихотворения Пушкина является своеобразным наказом Николаю. При этом Пушкин воспринимает Петра Первого как почти идеального монарха и ставит его в пример Николаю. Поэт восхваляет Петра. В надежде славы и добра Гляжу вперёд я без боязни; Начало славных дел Петра Мрачили мятежи и казни… По мнению Пушкина, Петр – «то академик, то герой, то мореплаватель, то плотник» — был «вечным» работником, занятым, деятельным человеком. Пушкин хотел бы видеть Николая таким же идеальным монархом, каким был Петр. Образ Петра I должен был стать школой гражданского воспитания читателей. Пушкин хотел, чтобы его современники видели в Петре I образец государя, чтобы для них его действия были критерием деятельности царствующего самодержца. Царь Николай, если он еще не безнадежный тиран, должен был подтвердить сходство делами. Таким образом, в «Стансах» проводится параллель между Николаем I и Петром I – она была лестной для любого русского монарха. В последней строке поэт дает наставления новому царю: Во всем будь пращуру подобен: Как он, неутомим и тверд, И памятью, как он, незлобен.

Слайд 11

Во всем будь пращуру подобен: Как он, неутомим и тверд, И памятью, как он, незлобен.

Слайд 12

Николай I все менее и менее оказывался “пращуру подобен” (4,с.60), и тем более возрастал в сознании Пушкина образ великого Петра. Европеизм Петра I, его вражда к реакционной старине не мешают ему быть вполне русским человеком. Пушкин говорит, что Петр любил те русские нравы и обычаи, которые не казались ему проявлением патриархальной дикости. Склонность Петра I к широкому большому веселью, добродушное лукавство, гостеприимство – все это ещё больше дополняет образ царя, воплощает в себе, по мысли Пушкина, черты национального характера. Александр Сергеевич дает глубокое освещение демократичности Петра I, который судит о людях и выбирает помощников не по сословному признаку, а по умственным способностям и знаниям. Отнюдь не снижая выдающихся личных качеств Петра I, Пушкин помогает читателю понять и почувствовать историческую закономерность петровских преобразований и их необходимость. Роман остался незаконченным, но, несмотря на это, современники Пушкина высоко оценили «Арапа Петра Великого». Пафосом «Арапа Петра Великого» является прославление преобразовательной, созидательной деятельности Петра I и его сподвижников. Пушкин своим романом утверждал ценность того, что было так ненавистно Николаю I. В противовес реакционному дворянскому национализму писатель всем циклом произведений о Петре I отстаивал программу декабристов, провозглашая необходимость и неизбежность дальнейшей прогрессивной антикрепостнической политики. К преобразованию России в этом направлении Пушкин и призывал правительство. Показывая гуманность Петра I, писатель как бы требовал прощения « милых каторжников » (7,с.98) — декабристов. Главной из причин, по которым роман остался незавершенным, скорее всего, было то, что, приступая к работе над «Арапом Петра Великого», Пушкин поставил перед собой такие задачи, к разрешению которых в 1827 году он не был достаточно подготовлен.

Слайд 15

В поэме «Полтава» А.С. Пушкин создает образ Петра, гениального полководца, который своей деятельностью притягивает простых русских солдат. Внешность царя примечательна. Перед решающим Полтавским боем со шведами весь облик Петра говорит о его готовности к решающей схватке. Сам Бог руководит его действиями: Тогда-то свыше вдохновенный Раздался звучный глас Петра: «За дело, с Богом!» Характеризуя царя-полководца, Пушкин одновременно использует антонимы, показывая тем самым «божью грозу» для шведов и мудрого военного начальника для русских воинов: … Выходит Петр. Его глаза Сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен,Он весь, как божия гроза. Непосредственно во время Полтавского боя Петр сам принимает участие в сражении: «он промчался пред полками, могущ и радостен, как бой», воодушевляя своим личным примером полк. После битвы русский царь пирует, отмечая победу, и в этом эпизоде Петр вновь прекрасен своей душевной щедростью: При кликах войска своего, В шатре своем он угощает Своих вождей, вождей чужих, И славных пленников ласкает, И за учителей своих Заздравный кубок подымает . поэта привлекает полководческий дар Петра I, его желание укрепить границы России и показать всем, в первую очередь шведам, военную силу своей страны. Петр в поэме – олицетворение военного гения. И для А.С. Пушкина здесь важна не только конкретная историческая личность российского самодержца, но и его победы на благо отечества: Образ Петра I, творца победы, изображен в контрастном сопоставлении с Мазепой и шведским королем Карлом XII. В гражданстве северной державы, В ее воинственной судьбе, Лишь ты воздвиг, герой Полтавы,Огромный памятник себе. В его образе нет ничего от человека: царь – полубог. Сочетание ужасного и прекрасного в образе Петра I подчеркивает его сверх человеческие черты: он и восхищает, и внушает ужас своим величием обычным людям. Уже одно его появление вдохновило войско, приблизило к победе. Прекрасен, гармоничен этот государь, победивший Карла XII и не возгордившийся удачей.

Слайд 16

Возвеличивая подвиг и мужество Петра I и его воинства, Пушкин отдаёт должное и сильным противникам русских – шведам. Однако поэт позволяет почувствовать, что и сам Карл, и его армия не воодушевлены ничем высоким, тогда как Петр I и его дружины исполнены патриотизма, уверенности в победе. Также А.С. Пушкин в поэме «Полтава» описывает победу, взросление и славу Петра I, и России. Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра… Полтавский бой выигран. Уроки хороших учителей пошли впрок. «И горд, и ясен // И славы полон взор его». В шатре, который Петр покинул перед боем, теперь пирует победитель, он угощает «своих вождей, вождей чужих, и славных пленников ласкает». Победитель великодушен, он поднимает чашу за здоровье тех, кто научил его воевать, проигрывать достойно и выигрывать с честью: Прошло сто лет – и что ж осталось От сильных, гордых сих мужей, Столь полных волею страстей? Их поколенье миновалось – И с ним исчез кровавый след Усилий, бедствий и побед. Но уже в этой поэме мы можем почувствовать, что Пушкин интересуется не только заслугами Петра 1, но и его человеческими качествами. О вспыльчивости Петра, царя и человека, мы узнаем из рассказа Мазепы, который вспоминает, с чего началась ненависть его к Петру, что не мешает старику объективно оценивать силу русских и предвидеть поражение Карла. Здесь в образе Петра 1 важна не только вдохновленность свыше — сочетание прекрасного и ужасного приводит к мысли и о стихийной необузданности его характера, которая несет зло: причиной измены Мазепы становится оскорбление, нанесенное ему Петром в приступе не вполне оправданного гнева.

Слайд 22

Могучий властелин судьбы» в поэме «Медный всадник». написанная в 1833 году. «Медный всадник» — особенная поэма по отношению к другим произведениям Пушкина, связанным с петровской темой, где последовательно развивается по сути один и тот же взгляд на Петра как на идеального монарха. В этой же поэме проблемы представлена в несколько ином ракурсе. Если в предшествующих произведениях Пушкин восхваляет Петра, то в поэме поэт впервые поднимает вопрос: так ли уж идеален Петр на самом деле? Основанный им город, безусловно, нужен российскому государству. Но он стоит на ненадежном месте. И из-за опасного расположения Петербурга страдают люди. Построив город, Пётр не подумал о народе, он делал всё для государства. Пётр – «кумир на бронзовом коне». В поэме Петр – покоритель стихии. Его образ существенно меняется по сравнению с предыдущими произведениями. Петр по сути становится отрицательным героем. Возможно, такая вариативность обусловлена самой темой произведения. Пушкин не дает прямого ответа на вопрос: каков же Петр Первый на самом деле? Поэт лишь позволяет увидеть эту фигуру в новом качестве. Двойственный подход А. С. Пушкина к оценке истории, осознание непримиримого противоречия между исторической необходимостью государственного строительства и судьбами народа, личными судьбами было положено им в основу идейного содержания поэмы «Медный Всадник». Основание Петербурга, по Пушкину, : мотивировано необходимостью государственной: «отсель грозить мы будем шведу «…» Сюда, по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам» Прорубить «окно в Европу» нам «природой суждено». Но судьба Евгения, историческая безжалостность преобразовательской деятельности Петра I становится в «Медном Всаднике» страшным упреком всему делу преобразователя.

Слайд 24

Начало славных дел Петра Мрачили мятежи и казни. А.Пушкин Этьен Фальконе Памятник Петру I . 1768 — 1770 годы гранит , бронза . Высота 10,4 м Сенатская площадь О, мощный властелин судьбы! Не так ли ты над самой бездной, На высоте, уздой железной Россию поднял на дыбы?

Слайд 26

5.Прославление нравственных достоинств Петра I в стихотворении «Пир Петра Первого». Стихотворение «Пир Петра Первого» является своего рода программой, для Пушкина последних двух лет жизни (1835-1836). Создавалось с учетом исторических размышлений поэта и в то же время являлось ответом на острейшее политическое событие 1835 года. В стихотворение «Пир Петра Первого» прославляет не милость, а примирение царя с подданными. «Пир Петра Первого» стал разрешением конфликтов «Медного всадника». По мысли Пушкина, государство должно стать гуманным, ориентированным на личность человека, а тот, в свою очередь, призван возвысить свой дух до трагических высот истории; только в сущностном единении частное и общественное могут дать спасительный выход из противоречий русской жизни. Позиция, занятая Пушкиным в стихотворении «Пир Петра Первого», отражает и личный опыт поэта после трагических событий 14 декабря. Пушкин, живя в Михайловском, ждал решения своей судьбы новым царем. Ему не приходит в голову мысль о милости, которой мог бы его одарить новый монарх, но он говорит о возможности примирения. Это и было условием поэта. Но Николай I принял условия – он не примирился с Пушкиным, а проявил милость, освободив от ссылки. Стихотворение звучало уроком Николаю I.Публикация «Пира Петра Первого» весной 1836 года – важное событие в русской общественной жизни и в гражданской биографии Пушкина.

Слайд 27

Заключение. Эпоха и личность Петра Великого привлекали Пушкина на протяжении всей его зрелой деятельности. Поэт создал, как известно, в своих художественный произведениях –образ Петра I, как «вечного работника на троне», человека, который « прорубил окно в Европу »(и насадил европейское просвещение в России. Петр I представал перед поэтом как идеал монарха. В ходе работы «Образ Петра I в произведении А.С. Пушкина» было выяснено, что А.С. Пушкин неоднократно обращался к деятельности царя. Произведения, посвященные императору, возникали у него в связи с определенными историческими событиями. Писатель изобразил противоречивость деятельности самого великого из всех царей России: с одной стороны – это великий преобразователь и патриот, с другой – деспот и крепостник. В работе сделан сопоставительный анализ образов Петра I и царя Николая, в стихотворении «Стансы»; дана характеристика его бурной эпохе в романе «Арап Петра Великого»; рассмотрено отношение Пушкина к Петру I как герою Полтавской битвы; определены литературные приёмы, которые использует писатель, воспевая ПетраI , град петров, будущее России. Мировая история – вот что развивало пушкинский историзм; но главнейшая причина его расцвета – талант, гениальность поэта.Пушкин открыл для себя чрезвычайную противоречивость деятельности самого великого из всех монархов России. Двойственность оценки Петра I – как великого преобразователя и патриота, с одной стороны, и как деспота и крепостника – с другой, — проходит через все творчество Пушкина, посвященное императору. Трагическая ситуация 1826 года обусловила возникновение доверия Пушкина к концепции просвещенного абсолютизма. Так появились «Стансы» и «Полтава». В «Медном всаднике» Пушкин с позиций историзма смог объяснить сложность и противоречивость правления Петра I, расстаться со своими иллюзиями. Последним звеном Пушкинской эволюции стало стихотворение «Пир Петра Первого». «Пир Петра Первого» не продолжал, а отрицал политическую линию, занятую Пушкиным в «Стансах». Создание сложного, многогранного образа Петра I надо признать большой заслугой Пушкина. По существу, он подходил к глубокой мысли, что эта двойственность обусловлена не только особенностями личности Петра, но и всей социально-экономической структурой России, объективной обстановкой, в которой проводились реформы.Пушкин-мыслитель одержал новую победу, он обрел возможность решать острейшие политические проблемы с позиций историзма. Это воплотилось в образе Петра Великого, которого так замечательно создал А.С. Пушкин.

Слайд 28

Используемая литература. Белинский, В.Г. Полное собрание сочинений Т.12 [Текст] / В.Г. Белинский.- М.:1982. Измаилов, Н.В. Очерки творчества А.С. Пушкина [Текст] / Н.В. Измаилов.- Л.:1976. Кулешов, В.И. Жизнь и творчество А.С. Пушкина [Текст] / В.И. Кулешов. — М.: 1987. Макогоненко , Г.П. Творчество А.С. Пушкина в 1830-е годы [Текст] / Г.П. Макогоненко .- Л.: 1982. Пушкин, А.С. Полное собрание сочинений Т.4 [Текст] / А.С. Пушкин.- М.: 1972. Фомичев, С.А. Поэзия А.С. Пушкина. Творческая эволюция [Текст] / С.А. Фомичев.-Л.:1986. Эйдельман, Н.Я. А.С. Пушкин: история и современность в художественном сознании поэта [Текст] / Н.Я. Эйдельман.- М.: 1984. Яшневский,В.П . А.С.Пушкин. Творческий путь [Текст] / В.П. Яшневский — М.: 1967.

А. Пушкин. История Петра1. Петр 1 и Пугачев

Петр 1 и Пугачев

Пушкин писал о «крутом и кровавом перевороте, произведенным мощным самодержавием Петра». Переворот этот он иногда называет революцией. Эта концепция детализируется в «Истории Петра». Для Пушкина была неоспоримой связь между реформами Петра 1, деятельностью его преемников и восстанием Пугачева. В Петре он видел воплощение революции, он сравнивал его одновременно с Робеспьером и Наполеоном.
Против дворянства?«Петр, рассматривая роспись боярам и дворянам и видя многих неслужащих, повелел всех распределить по полкам, а других во флот. Петр обнародовал, чтобы никто не надеялся на свою породу, а доставал бы чины службою и собственным достоинством».
«Петр послал в чужие края на казенный счет не только дворян, но и купеческих детей, предписав каждому являться к нему для принятия нужного наставления. Мещанам указал он учиться в Голландии каменному мастерству, жжению кирпичей etc. Дворянам приказал в Амстредаме, Лондоне, Бресте, Тулоне еct. обучаться астрономии, военной архитектуре etc. Своим послам и резидентам подтвердил он о найме и высылке в Россию ученых иностранцев, обещая им различные выгоды и свое покровительство. Русским начальникам предписал принимать их и содержать. Возвращающихся из чужих краев молодых людей сам он экзаменовал.Оказавшим успехи раздавал места, определял их в разные должности». Нерадивых отдавал своему шуту, который определял их в конюхи или истопники.

24 января 1722 года появилась Табель о рангах, просуществовавшая до 1917 года. Разрушая «Табелью о рангах» дворянство как класс, он открывал в это сословие доступ людям из других сословий. Формально дворянство оставалось как сословие, но рамки его размывались, уменьшалось достоинство потомков старых родов и их возможное влияние на государственные дела, их претензии видеть себя равными императору. Благодаря «Табели…» создавалось новое – служащее – дворянство.Мерилом достоинства теперь стали выслуженные чины («ранги»), а не родословные.

Отметив важность введения «Табели о рангах», позже Пушкин (в черновых набросках письма к Чаадаеву) скажет, что Петр «уничтожил», «укротил» дворянство. Смысл этого высказывания в том, что «Табелью о рангах» Петр создал условия проникновения в класс дворянства чиновникам и военнослужащим за выслугу лет или за определенные заслуги. Этим разрушалась замкнутая система дворянства, всегда готовая к оппозиции. Размывание рамок класса дворян способствовало усилению власти императора.

В Х1Х веке пропуском в дворянство станут все более высокие чины, планка будет подниматься все выше. Этим замедлится процесс расширения границ сословия, которое не стало опасным в роли оппозиции.

Петр, разрушая, созидал. Пугачев только разрушал.

Под 1722 годом есть такая запись в «Истории Петра»: «5 февраля Петр издал манифест и указ о праве наследства, то есть уничтожил всякую законность впорядке наследства и отдал престол на произволение самодержца». По его воле была напечатана книга «Правда воли монаршей в определении наследника державе своей».

Против церкви? Петр вел постоянные действия по ограничению власти и силы церкви и священников. Он отменил патриаршество. Под 1721 годом в «Истории Петра» читаем: «По учреждении синода духовенство поднесло Петру просьбу о назначении патриарха. Тогда (по свидетельству современников: графа Бестужева и барона Черкасова) Петр, ударив себя в грудь и обнажив кортик, сказал: «Вот вам патриарх».

Петр резко регламентировал деятельность церкви. Указом от 1700 года он уничтожил Патриарший приказ. Под 1702 годом: «Петр принялся за духовенство: запретил пострижение прежде 50 лет. Монахиням велел заниматься рукоделием и смотреть за ранеными. Устроил при монастырях богадельни». «Петр с гвардией отправился в Москву, там за неимением меди он повелел отобрать ото всех монастырей и городов часть колоколов, и в ту же зиму было вылито пушек 100 больших,143 полевых, 12 мортир и 13 гаубиц».

После победы под Полтавой Петр отпраздновал этот день «по новосочиненной службе и повелел праздновать оный в роды родов». Он ввел новый календарь – как в Европе. С 1700 года новый год стали праздновать не по-церковному, 1 сентября, после праздника Успения Богородицы и перед праздником Ее рождества, а с 1 января. «Повелено с наступающего года вести летоисчисление с Рожд.<�ества> Хр.<�истова>, а уже не с сотв.<�орения> мира, а начало году считать с 1-го янв.<�аря> 1700 <�года>, а не с 1-го сент.<�ября>. Для доброго начинания приказано было в Москве все дома украсить зелеными ветвями (елкой) и друг друга поздравлять с новым годом и новым столетием (столетним веком). Никогда новое столетие от старого так не отличалось». Народ роптал. Удивлялись, как мог государь переменить солнечное течение…

В 1716 году он дал инструкции архиереям, по которым они обязывались «с раскольниками и противниками православия поступать кротко», «монахам не давать бродяжничать», «церквей свыше потребы новых не строить», «попов и диаконов не умножать», «в мирские дела и обряды не входить». «Архиереям челобитных не принимать». Ропот ужасно усилился, появились подметные письма и пророчества, в коих называли государя антихристом, а народ призывали к бунту. Петр запретил монахам иметь в кельях бумагу и чернила… Типографщик Талицкий, обличенный в напечатании подметных писем, был казнен со своими соучастниками.

Здесь же: «Сенат и синод подносят ему титул: Отец Отечества, Всероссийского императора и Петра Великого. Петр недолго церемонился и принял их». «В синоде и сенате объявил себя президентом». В 1723 году он повелел «в полки указом ставить попов ученых».

Петр диктовал условия церкви, ограничил функции священников литургией, снял колокола и перелил их на пушки, взял 130 тысяч из казны Троице-Сергиевой лавры. Но

он ввел в обязанность своим подданным еженедельно посещать церковь, исповедаться ежегодно, соблюдать порядок в церкви – и все под страхом наказания, мгновенного и сурового. Он требует соблюдения порядка в храмах и наказния немедленного: «Не целовать икон и мощей во время службы и штрафу брать в церкви же по одному рублю». Смертная казнь введена за переход в другую веру.

В 1724 году окончено строительство Невского монастыря. «Петр из Владимира перенес мощи князя Александра Невского» (30 августа).

В конце правления Петр смягчился. «Беглым… Петр даровал прощение…» Он предписал «посмотреть рекрутские недоимки и половину простить. Должников не бить».Тем не менее требует строгого надзора за лесами: «Штраф за дуб 15, за прочее 10 рублей – также кнут, ноздри…»

Пушкин считал, что в конце жизни Петр начал укреплять то, что создавал, а не продолжал разрушать, смягчив многие наказания. Императрицы Елизавета и Екатерина 11 продолжали разрушать, то есть вели ту же политику, что и Петр в начале своего царствования. Эта политика привела страну к ужасному бедствию – к пугачевщине, которая придала делу разрушения всеобъемлющий характер.

Крестьянская война взяла курс на борьбу с теми, с кем боролся Петр, но гораздо более открыто и непримиримо,- с дворянством и духовенством. В случае успешного завершения крестьянской войны дворянство было бы уничтожено и как класс, и личностно.

Пугачев объявил себя раскольником, то есть не признающим церкви и священников. Священнослужителей, если они не признавали Пугачева, ждала та же участь, что и дворян. В церквах часто устраивали хлев, так как среди казаков было много раскольников.

Так невольными союзниками в борьбе против дворянства и духовенства – организующих и созидающих начал — оказались самодержавие и народ.

Дворянство в ХУ111 веке – это офицерство и средние и высшие чины в канцеляриях, то есть в управленческом аппарате. Духовенство несло в массы нравственное просвещение. Пушкин горько сетовал на падение авторитета священнослужителя в деревнях в век Екатерины11.Не случайно Пугачев присвоил себе имя императора Петра 111: в случае победы он – предполагалось – управлял бы народом прямо, без посредников виде дворян и церкви.

Идеал крестьянства был в далеком прошлом, в догосударственной, дохристианской Руси. Эта утопия дорого обошлась России. Учитывая все это, нельзя не признать, что движение декабристов, дворянских революционеров,было реакцией самозащиты, попыткой произвести революцию против царя, но без народа. Об этом позже скажет герой романа Л. Толстого «Война и мир» граф Пьер Безухов, имея ввиду тайное общество (декабристов):оно «не тольконе враждебное правительству, но это общество настоящих консерваторов. Общество джентльменов в полном значении этого слова. Мы только для того, чтобы завтра Пугачев не пришел зарезать и моих и твоих детей и чтобы Аракчеев не послал меня в военное поселение, только для этого мы боремся».

19 октября 1836 года Пушкин,уже зная события пугачевщины и царствования Петра, писал Чаадаеву в ответ на его «Философическое письмо»: «Я далеко не восторгаюсь всем, что вижу вокруг себя… но, клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить отечество или иметь другую истории, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог ее дал».

1. Сочинения
2. По литературе
3. Пушкин
4. По поэме Полтава

В данном великолепном произведении, написанным гениальным писателем Александром Пушкиным, лежат события, которые затрагивают одни из самых важных моментов в истории России. В нем показывается, как отчаянно и смело сражались русские воины, которые верили в то, что только благодаря этому можно будет победить многочисленное войско врага. Автор показывает, как в действительности происходили события, менявшие отношение к странам, их силе, и мощи их армии. Воины показаны смелыми, отважными, которые имели силу духа и твердость характера и убеждений.

Будучи молодым царем, данный персонаж в произведении был восхвален писателем, а также, в нем проводится сравнение Петра Первого и Мазепы — украинского гетмана. В отличие от Мазепы, которым движет жажда лишь собственного успеха и достижений, Петр думает и заботится о своем народе. Самой большой наградой для него является благополучие и процветание его страны. Также, противопоставлен образ Петра с образом Карла Двенадцатого, где Карл является самолюбивым и горделивым человеком, который думает лишь о самом себе и стремится стать богатым.

Петр на его фоне выглядит благородным и бескорыстным человеком. В произведении затронута тема свободы и личного человеческого счастья. Например, стоит отметить, что в нем были раскрыты персонажи, которые не принимали непосредственного участия в самом Полтавском сражении. Можно рассмотреть такого персонажа – как любимую девушку Мазепы, которую звали Марией. Она, несмотря на то, что ей пришлось прожить различные беды и невзгоды, не теряет силу духа, и находит свое личное счастье, что говорит о том, что человек остается свободным только тогда, когда выбирает это сам, и даже самые тяжелые времена не способны ему помешать его обрести.

Говоря о том, было ли произведение по праву оценено критиками того времени – то можно дать однозначный ответ, что нет. И сам автор был опечален этим, так как считал, что оно является крайне удачным примером того, как такие темы, как патриотизм и смелость могут помогать выигрывать даже самые неравные на первый взгляд битвы, и это касалось не только войны, но и других жизненных ситуаций. Оно наполнено реализмом и правдой, которую автор показал достаточно интересно и живо.

Вариант 2

В замечательном произведении Полтава, написанным гениальным писателем Александром Пушкиным, раскрывается тема жизни обычного человека в ту эпоху, где было показано мощное государство и непростая жизнь простого народа. Стоит сказать о том, что при жизни писателя, это произведение не было по достоинству оценено критиками, и причиной этому служили немного странные доводы по тому, что подобного стиля не наблюдалось ранее. И вправду, «Полтава» была написана в весьма интересной форме повествования, при которой раскрывались тонкие и проникновенные моменты в жизни героев. Пушкина очень волновал данный факт, ведь ему самому данное произведение очень нравилось, и он считал его удавшимся.

Одной из главенствующих тем, затронутых в произведении, является тема героизма русских солдат, которые проявляли всю величину духа при сражении, а также сила их патриотизма была на крайне высоком уровне. Они понимали, что не могут проиграть врагу, так как жизнь следующих поколений напрямую зависит от них. Несмотря на то, что войско Карла Двенадцатого превосходило по численности русское, солдаты не думали о возможности проигрыша, а верили лишь в то, что при хорошо продуманном плане, у них все получится. Кульминационным и самым основным моментом произведения явилось Полтавское сражение, в котором сражался вместе со своими солдатами сам Петр Первый. Также, писатель хотел показать, насколько хорошо солдаты взаимодействовали на поле боя друг с другом, они были одним целым, думая об общих целях, и стремились приходить на выручку друг к другу в случае возникновения трудных ситуаций.

Особое внимание автор уделил людям, которые не принимали непосредственного участия в битве, но тем не менее принимали смелые и отчаянные решения в своей жизни. Например, был показан образ любимой девушки Мазепы – Марии, которая, несмотря на тяготы и невзгоды в непростое военное время, находит силы на то, чтобы создать собственное человеческое счастье, и тем самым она показывает, что несмотря на то, какой тяжелой может быть ситуация, человеку подвластно самому распоряжаться своей жизнью. Произведение оказывает на читателя колоссальное влияние, так как невозможно оставаться равнодушным, понимая то, что в те времена жизнь человека могла прерваться в любую минуту, а должности и звания не представляли никакой ценности. Оно получилось невероятно реалистичным, искренним и интересным.

Другие сочинения: ← Описание внешности Дубровского↑ ПушкинИстория России в произведениях Пушкина →

• Автор: А. С. Пушкин
• Произведение: Полтава
• Это сочинение списано 50 293 раз

А.С. Пушкин написал поэму «Полтава» в 1828 году. В ней он отразил состояние России в час правления Петра I. Это был период укрепления Государства Российского.

В поэме показаны исторические личности, которые были в то время. Это Петр I, Карл ХII, Кочубей, Мазепа. Они характеризуются своей самостоятельностью и в переломный период Полтавского сражения видна роль каждого героя.

Поэма пронизана двумя соединенными жанрово-стилевыми линиями, это любовно-романтические отношения между Мазепой и Марией, а также исторически эпическая линия поведения державных мужей Петра I, Мазепы и Карл ХII.

И все это было увязано с основной темой, темой Полтавской победы.

Если взять двух самодержцев, то видим двух антиподов. Царя Петра I, уверенного в себе, и лик его прекрасен, он весь в движении, он чувствует предстоящую битву и уверенность в победе.

А что же Карл ХII? Здесь он показан, как неуверенный в себе полководец. Он вял и нерешителен, флегматичный и думает только о своей выгоде.

И здесь вынашивается главная мысль поэмы, это умение сконцентрировать все свое умение и волю к победе царем Петром и умение единственного правильного принятия им решения в трудный для России момент.

Также противопоставляется Петру и Мазепа. Так, как была поставлена цель, возвеличить Петра, автор осуждает Мазепу, который противопоставил себя народу. Он показан одиноким, а Петр окружен однодумами. Мысли Мазепы только о себе, а мысли Петра о государстве.

Битва совершается на территории Украины и здесь, Пушкин старался передать национальный колорит, он показывает прекрасную украинскую природу. В произведение много украинских слов, таких как рада, хата и кат.

В своей поэме Пушкин показал правдивое историческое отображение этой Великой битвы, которая переплетается с романтизмом. Здесь показаны столкновения незаурядно сильных характеров героев, и их эффектные сцены взаимоотношений. Все это придало возвышенную эмоциональную приподнятость и лирическую взволнованность.

Посмотрите эти сочинения

• Благородный разбойник Владимир Дубровский (сочинение) Неоднозначная и даже несколько скандальная повесть «Дубровский» была написана А. С. Пушкиным в 1833 году. К тому времени автор уже успел повзрослеть, пожить в светском обществе, разочароваться им и существующими государственными порядками. Многие его произведения, к тому времени относящиеся, находились под цензурным запретом. И вот Пушкин пишет о некоем «Дубровском», молодом, но уже бывалом, разочарованном, но не сломленном житейскими «бурями», человеке 23-х лет. Пересказывать сюжет нет смыла — его читал и […]
• Татьяна — идеал русской женщины Создавая образ своего времени и человека эпохи, Пушкин в романе «Евгений Онегин» донёс и личное представление об идеале русской женщины. Идеал поэта — Татьяна. Пушкин так и говорит о ней: «Милый идеал». Конечно, Татьяна Ларина — это мечта, представление поэта о том, какой должна быть женщина, чтобы ею восхищались и любили. При первом знакомстве с героиней мы видим, что поэт выделяет её среди других представительниц дворянства. Пушкин подчёркивает, что Татьяна любит природу, зиму, катание на санках. Именно […]
• Татьяна Ларина и Катерина Кабанова Начнем, пожалуй, с Катерины. В пьесе «Гроза» эта дама — главная героиня. В чем проблематика данного произведения? Проблематика — это главный вопрос, который задает автор в своем творении. Так вот здесь вопрос в том, кто победит? Темное царство, которое представлено чинушами уездного городка, или светлое начало, которое представляет наша героиня. Катерина чиста душой, у нее нежное, чуткое, любящее сердце. Сама героиня глубоко враждебна против этого темного болота, но не до конца осознает это. Родилась Катерина […]
• Реализм романа Евгений Онегин (сочинение) Давно уже признано, что роман «Евгений Онегин» был первым в русской литературе реалистическим романом. Что конкретно имеется в виду, когда мы говорим «реалистический»? Реализм предполагает, на мой взгляд, помимо правдивости деталей, изображение типичных характеров в типичных обстоятельствах. Из этой характеристики реализма следует, что правдивость в изображении частностей, деталей является непременным условием реалистического произведения. Но этого мало. Еще важнее то, что содержится во второй части […]
• Сходство и различия Онегина и Ленского Евгений Онегин – главный герой одноимённого романа в стихах А. С. Пушкина. Он и его лучший друг Владимир Ленский предстают как типичные представители дворянской молодёжи, бросившие вызов окружающей их действительности и подружившиеся, словно объединившись в борьбе против неё. Постепенно непринятие традиционных закостенелых дворянских устоев вылилось в нигилизм, который ярче всего прослеживается в характере другого литературного героя – Евгения Базарова. Когда начинаешь читать роман «Евгений Онегин», то […]
• Сравнительная характеристика «Татьяна и Ольга Ларины» (таблица) Татьяна Ларина Ольга Ларина Характер Для Татьяны свойственны такие черты характера: скромность, задумчивость, трепетность, ранимость, молчаливость, меланхоличность. Ольга Ларина отличается весёлым и бойким характером. Она активная, любознательная, добродушная. Образ жизни Татьяна ведёт затворнический образ жизни. Лучшее времяпрепровождение для неё – наедине с собой. Она любит наблюдать красивые рассветы, читать французские романы, размышлять. Она замкнута, живёт в собственном внутреннем […]
• Тема любви в лирике Пушкина (сочинение) Любовная лирика Пушкина до сих пор остается бесценным сокровищем русской литературы. Его взгляд на любовь, понимание глубины этого чувства менялись по мере взросления поэта. В стихах лицейского периода юный Пушкин воспевал любовь-страсть, часто мимолетное чувство, заканчивающееся разочарованием. В стихотворении «Красавица» любовь для него – «святыня», а в стихотворениях «Певец», «К Морфею», «Желание» представляется «одухотворенным страданием». Женские образы в ранних стихотворениях даны схематично. Для […]
• Нравственная красота Маши Мироновой в повести «Капитанская дочка» Маша Миронова — дочь коменданта Белогорской крепости. Это обыкновенная русская девушка, «круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами». По своей натуре она была трусливой: боялась даже ружейного выстрела. Жила Маша довольно замкнуто, одиноко; женихов в их деревне не было. Мать её, Василиса Егоровна, говорила о ней: «Маша, девка на выданье, а какое у ней приданое? — частый гребень, да веник, да алтын денег, с чем в баню сходить. Хорошо, коли найдётся добрый человек, а то сиди себе в девках вековечной […]
• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина Писать о Пушкине – увлекательное занятие. Это имя в русской словесности обросло множеством культурологических наслоений (взять хотя бы литературные анекдоты Даниила Хармса или фильм режиссёра-мультипликатора Андрея Юрьевича Хржановского «Трилогия» по рисункам Пушкина, или оперу «Пиковая дама» Петра Ильича Чайковского). Однако наша задача скромнее, но не менее интересная: охарактеризовать тему поэта и поэзии в его творчестве. Место поэта в современной жизни куда менее значительно, чем в ХIХ веке. Поэзия – это […]
• Жанр и композиция романа в стихах «Евгений Онегин» Первоначальным намерением Пушкина в отношении романа «Евгений Онегин» было создание комедии, похожей на «Горе от ума» Грибоедова. В письмах поэта можно найти наброски к комедии, в которой главный герой изображался как сатирический персонаж. В ходе работы над романом, которая продолжалась более семи лет, замыслы автора существенно изменились, как изменилось и его мировоззрение в целом. По жанровой природе роман очень сложен и оригинален. Это «роман в стихах». Произведения такого жанра встречаются и у других […]
• Береги честь смолоду «Капитанская дочка» (сочинение) «Береги платье снову, а честь смолоду» — известная русская народная пословица. В повести А. С. Пушкина «Капитанская Дочка» она, как призма, через которую автор предлагает читателю рассматривать своих героев. Подвергая действующих лиц повести многочисленным испытаниям, Пушкин мастерски показывает их истинную сущность. Действительно, полнее всего человек раскрывается в критической ситуации, выходя из нее либо победителем и героем, сумевшим остаться верным своим идеалам и взглядам, либо предателем и подлецом, […]
• Вольнолюбивая лирика Пушкина (сочинение) Пушкину довелось жить в эпоху, когда после победы над армией Наполеона в России возникали новые, свободолюбивые веяния. Прогрессивные люди считали, что в стране-победительнице, освободившей мир от захватчиков, рабства быть не должно. Идеи свободы Пушкин горячо воспринял еще в лицее. Чтение трудов французских просветителей XVIII века, произведений Радищева только укрепило идейные позиции будущего поэта. Лицейские стихи Пушкина были насыщены пафосом свободы. В стихотворении «Лицинию» поэт восклицает: «Свободой Рим […]
• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина (сочинение) В развитие традиционной для европейской литературы темы поэта и поэзии Пушкин внес свой вклад. Эта важная тема проходит через все его творчество. Уже первое изданное стихотворение «К другу стихотворцу» содержало в себе размышления о предназначении поэта. По мнению юного Пушкина, дар слагать стихи дан не каждому человеку: Арист, не тот поэт, кто рифмы плесть умеет И, перьями скрипя, бумаги не жалеет. Хорошие стихи не так легко писать… Молодой автор прекрасно понимает, что судьба поэта обычно […]
• Пейзажная лирика Пушкина (сочинение) Пейзажная лирика Пушкина богата и разнообразна. Она занимает важное место в творчестве поэта. Пушкин видел природу душой, наслаждался ее вечной красотой и мудростью, черпал в ней вдохновение и силы. Он был одним из первых русских поэтов, кто открыл читателям красоту природы и научил ею любоваться. В слиянии с природной мудростью Пушкин видел гармонию мира. Не случайно пейзажная лирика поэта проникнута философскими настроениями и размышлениями, можно проследить ее эволюцию на протяжении творческой деятельности […]
• Почему Дубровский стал разбойником (сочинение) Романтический «благородный» разбойник – образ, который хорошо известен в мировой литературной практике. Как правило, ими становились отверженные представители дворянского сословия, вероломно обманутые друзьями либо оскорбленные продажным законом. Пушкинский герой Владимир Дубровский – один из таких «благородных» рыцарей ночи. Но разбойником он стал не сразу. Читателю известно, что этот молодой человек получил воспитание в Кадетском корпусе, затем проходил службу в гвардейском полку города на Неве. Как типичный […]
• Лирика Пушкина и Лермонтова (сочинение) А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов выдающиеся поэты первой половины 19 века. Основным видом творчества у обоих поэтов является лирика. В своих стихах каждый из них описывал много тем, например, тема свободолюбия, тема Родины, природы, любви и дружбы, поэта и поэзии. Все стихи Пушкина наполнены оптимизмом, верой в существование прекрасного на земле, яркими красками в изображении природы, а у Михаила Юрьевича везде прослеживается тема одиночества. Лермонтовский герой одинок, он пытается что-то найти в чужом краю. Что […]
• Спицын в медвежьей комнате (сочинение) Об Антоне Пафнутьиче Спицыне мы узнаем ближе к середине повести. Он приезжает на храмовый праздник к Троекурову и производит, надо сказать, не самое благоприятное впечатление. Перед нами «толстый мужчина лет пятидесяти», имеющий круглое и рябое лицо с тройным подбородком. Подобострастно, с подхалимской улыбочкой «ввалился в столовую», извиняясь и кланяясь. Здесь же за столом мы узнаем, что храбростью он не отличается. Спицын боится разбойников, которые уже сожгли его амбар и подбираются к усадьбе. Страшиться […]
• Поэт-пророк у Пушкина и Лермонтова: черты сходства и различия Тема поэта и поэзии волнует всех стихотворцев, так как человеку необходимо понять, кто он, какое место в обществе занимает, каково его назначение. Поэтому в творчестве А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова данная тема является одной из ведущих. Для того чтобы рассмотреть образы поэта у двух великих русских классиков, нужно сначала узнать, как они определяют цель своего творчества. Пушкин пишет в своем стихотворении «Песнь о вещем Олеге»: Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и […]
• Сочинение по поэме «Руслан и Людмила» На уроке литературы мы изучали поэму Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила». Это интересное произведение о смелом витязе Руслане и его любимой Людмиле. В начале произведения злой колдун Черномор похитил прямо со свадьбы Людмилу. Отец Людмилы Князь Владимир приказал всем желающим найти дочь и пообещал спасителю полцарства. И только Руслан поехал искать свою невесту потому что очень ее любил. В поэме много сказочных героев: Черномор, колдунья Наина, волшебник Финн, говорящая голова. И начинается поэма […]
• Особенности изображения чувства любви лирике Пушкина и Лермонтова Введение Любовная лирика занимает одно из главных мест в творчестве поэтов, но степень ее изученности невелика. Монографических трудов по этой теме нет, частично она раскрывается в работах В. Сахарова, Ю.Н. Тынянова, Д.Е. Максимова, говорят о ней как о необходимом составляющем творчества. Некоторые авторы (Д.Д. Благой и другие) сопоставляют любовную тему в творчестве сразу нескольких поэтов, охарактеризовывая некоторые общие черты. А.Лукьянов рассматривает любовную тему в лирике А.С. Пушкина через призму […]

Гетман Мазепа

А. С. Пушкин взял этот образ с исторической личности. В реальной жизни его звали Мазепа Иван Степанович, который родился в 1644 году и умер в 1709 году. Он был гетманом Украины в 1687—1708 гг. и во время Полтавского сражения перешел на сторону противников (шведов) и после битвы сбежал из страны вместе с королем Карлом.

Автор представляет этого персонажа абсолютно в негативных качествах. Он:

• лицемерный;
• вероломный;
• бесчестный;
• мстительный;
• злобный;
• идущий к своей цели, невзирая на моральные устои.

Мазепа преступными помыслами соблазняет Марию и в конце устраивает казнь ее отца Кочубея после ужасных пыток. Проделывает он все это из-за корыстных побуждений, чтобы узнать местонахождение клада.

Его политическая деятельность представлена также с отрицательной стороны. Он лицемерно прикрывается заботой о родине. Его цель — это отомстить Петру, за оскорбление, стремление к власти и к трону.

Скачать материал

Уроки 15–16 А. С. ПУШКИН. ПОЭМА «ПОЛТАВА». ОБРАЗЫ ПОЭМЫ

02.02.2012 39954 3590

Уроки 15–16 А. С. Пушкин. поэма «полтава». образыпоэмы

Цели:

показать интереспоэта к историческому прошлому страны, к деятельности полководцев, диктуемойнеобходимостью; определить авторское отношение к героям, к назначению поэта;отметить внимание к судьбе маленького человека» и искреннее сочувствие ему;развивать внимание, устную речь, воображение.

Методические приемы: аналитическая беседа, чтение произведений.

Ход уроков

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Рассказ учащегося о Г. Р. Державине, чтение стихотворений поэта.

III. Изучение новой темы.

1. Вступительное словоучителя.

Александр сергеевич пушкин (1799–1837)

«У каждого возраста свой Пушкин», – писал С. Я. Маршак. Мы привыкаем к чуду поэзии А. С. Пушкина еслине с детства, то с младших классов. Седьмой класс приоткроет нам еще однустраницу, введет нас в круг мыслей и переживаний юного поэта, познакомит с пушкиным-лицеистом.

2. Рассказ подготовленного ученика(индивидуальное домашнее задание) О Пушкине-лицеисте, сопровождаемый разборомкартины И. Е. Репина и показом фотографий царскосельскогопарка.

Учитель. Именно тогда, в лицее, Пушкин понял, что музой егостанет Свобода. Тема Родины, ее судьба, историческое прошлое России, желаниевоскресить минувший век, вновь и вновь заставят поэта обратиться к изучению«дел давно минувших дней».

3. Работа над поэмой«Полтава».

1) Особый интерес Пушкин проявил к жизни и деятельности Петра I, которыйбыл его любимым героем. Став царем (1696 г.

), Петр поставил перед собой задачу:усилить военную мощь России и повысить ее роль на международной арене.

Врезультате Азовских походов (1695–1696) был занят Азов, Россия вышла на берегаАзовского моря (до этих походов она имела выход только в Белое море, котороезамерзало на полгода).

Для связей с Западом необходим был выход к Балтийскому морю. Для этогонадо было вернуть захваченные Швецией в начале XVII в. земли. В долголетнейСеверной войне (1700–1721) Россия добилась победы.

Но с этим не мог смириться шведский король Карл XII, который долгое времяодерживал победы над слабыми, неподготовленными войсками противника.

В 1709 году он вторгся в Россию с запада. Произошло сражение подПолтавой.

2) Рассматривание репродукций.

Учебник, с. 77. «Полтавскаябаталия». В поэме «Полтава» описывается эта баталия.

3) Чтение отрывка из поэмы, беседа повопросам.

– Какие картины предстают перед нами, когда мы читаем слова и выражения:«Горит восток зарею новой», «Дым багровый кругами всходит, к небесам»,«рассыпались стрелки», поле «роковое», «счастье… служить… начинает нам»? (Чутьозаренный восток, пушки уже грохочут.

Темно-красный дым, густой, не развеваемыйветром, поднимается к небесам. Полки сплотили ряды свои, отдельные стрелкизамаскировались в кустах. Шлепаются о землю ядра, свистят пули, солдаты готовыв штыковую атаку «нависли хладные штыки». Шведы рвутсявперед. Поле битвы – поле «роковое» (рок – судьба).

От победы на поле илипоражения зависит судьба солдат, страны.

Но русские солдаты сдерживают натиск врага и оттесняют противника«Уходит …», «сдается Шлиппенбах». Бог Брани (войны, Марс) на стороне русских.)

– Объяснить: «Как пахарь, битва отдыхает»? (наступает затишье перед боем, готовятся к главному сражению,как пахарь отдыхают перед началом тяжелой и необходимой работы (пахоты), пахарь– труженик и воин – труженик. Идет перегруппировка сил, молчит боевая музыка,молчат пушки «голодный рев» – требование жертв.)

– Как автор рисует начало генерального сражения? («Сошлись в дыму», «под градомраскаленным» – пули, ядра; стена наступающих и отражающих нападение падает,следующая стена смыкает штыки – вступает в рукопашный бой, «летучая» конница –быстрое перемещение, звенят сабли, рубят, «бросая груду тел на груду» – новых погибших на уже погибших. Горячие ядрашлепаются в погибших, шипят в крови. Жестокость боя и его стремительность усиливаются употреблением глаголов – «колет, рубит,режет», а затем только существительных – «бой», «клики», «скрежет», «гром»,«топот», «ржанье», «стон».)

– Какие строчки, какое сравнение еще более подчеркивают жестокостьсражения? (Мечи «тупятся», «падшими», «роем саранчи».)

– Каким мы видим Петра I, Карла XII? Как автор относится к ним? (Авторвлюблен в своего героя, в Петра I. Петр возбужден перед боем. Эпитет «ужасен» рифмуетсяс «прекрасен», ужасен – необыкновенен, грозен для врага.

Глаголы передаютволнение – «мчится», «промчался», «вослед неслись». Глаза сияют, лик егоужасен, «он весь, как божия гроза» – сравнение, готов метать и гром и молнии,движения порывисты. Полки рады видеть своего полководца.

Даже верный коньгордится седоком.

Карл, накануне вечером осматривая издалека лагерь русских, на-ткнулся на дозорказаков. Одного казака он убил, другой тяжело ранил его в ногу.

Поэтому он«бледен», «недвижим» в «качалке… несомый верными слугами».

«Слабым манием руки» – неуверенное, слабое движение руки, казалось, что он не понимает, что происходит, у него нетсил, боль не дает ему возможности сделать то, что нужно – воодушевить свои войска.)

– Как понимаете «В шатре своем он (Петр) угощает… вождей чужих…»?(Гордость испытывает Петр за силу русского оружия, смелость солдата. ОдолетьКарла XII и его воинов («сквозь огнь окопов рвутся шведы») – великая честь.Петр великодушен к побежденным шведским генералам, которые, побеждая, учили еговоевать!)

Вывод. А. С. Пушкин несторонник войн: он знал, какие беды они несут стране, народу. Но победу Петра Iпод Полтавой он приветствовал, потому что от нее зависела судьба России, еероль в мире. Поэт славит русского солдата, его полководца Петра, егосподвижников.

Домашнее задание:

выучить наизусть отрывок из поэмы «Полтава» А.С. Пушкина.

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.

На странице приведен только фрагмент материала.

Источник: https://tak-to-ent.net/load/220-1-0-3162

Краткое содержание поэмы «Полтава» А.С. Пушкин

Кочубей был богатым человеком, имея во владениях множество красивых лугов и полей. Но самым важным богатством являлась его дочь Мария. Девушка была завидной невестой, и многие мужчины приходили к ней свататься.

Однажды сам гетман Мазепа прислал гонцов с предложением сватовства. Мужчиной он уже был не молодым, но чувства к Марии пылали, как в молодости. Всех возмутило такое поведение гетмана. Ведь он не только был в возрасте, да и еще крестным юной красавицы. Мать негодовала, а Мария впала в двухдневный обморок. Позже все понимают, что она пропала.

Вскоре до Кочубея дошли слухи, что дочь сбежала к гетману. Родители поняли, почему она упала без сознания. Тогда отец решает отомстить.

В борьбе со шведским королём Карлом XII Русь окрепла. Украина волновалась, и многие начали просить Мазепу разрушить договор с Русью, но он был непреклонен. Никто и подумать не мог, что в это время гетман уже готовился предать Родину. Только Кочубей догадался о его замыслах и отправился к Петру, чтобы рассказать все о своем ненавистнике.

В давние времена Кочубей и Мазепа были хорошими друзьями и постоянно делились сокровенным. Но сейчас он зол и обижен на гетмана.

Кочубей ищет доверенного человека, и выбор падает на полтавского казака, который в свое время сватался к его дочери. Он отправляет с ним донос Петру.

В это время Мазепа ведет заговор против Москвы, не подозревая, что на него отправлен донос. К сожалению, письмо Кочубея не было открыто Петром и вельможи отправили его Мазепе.

Гетману удалось оправдаться и теперь он требует казнить Кочубея. Мария поглощена Мазепой и не подозревает, на что идет ее муж.

Гетман опечален, его не радует ничего, даже юное тело избранницы. Мария негодует из-за этого. Она начинает ревновать его к госпоже Дульской, упрекая в том, что ради него оставила свою семью. Тут же Мазепа раскрывает свои планы девушке.

В это время Кочубей ждет своей казни. Мария и не подозревает, что ее отца скоро не станет.

Ранним утром мать пробирается к дочери в покои и сообщает страшную новость. Она умоляет дочь выпросить помилование для отца. Девушка в растерянности.

Казнь была проведена публично. Женщины не успели добраться, чтобы спасти Кочубея.

Мария покидает свои покои, но Мазепа узнает об этом слишком поздно. Он направляет своих казаков на поиски возлюбленной, но это все напрасно. Гетман расстроен случившимся и уже на политические замыслы у него сил нет. Во время союза со Швецией он объявляет себя смертельно больным. Однако, когда Карл XII отправляет армию на Украину, он тут же удаляется со смертного одра. Гетман отправляет свои полки на Петра, но тот ведет свою армию на Полтаву. Армии стоят друг против друга. За несколько часов до начала битвы Мазепа рассказывает Орлику, что разочарован в Карле. Тот предлагает гетману перейти на сторону Петра, но он яро отказывается из-за ненависти к нему. История произошла давно. Петр тогда опозорил Мазепу: он схватил его прилюдно за усы. До этого времени гетман его еще не простил.

Ранним утром полтавская битва в самом разгаре. Русские на пути к победе, а когда появляется Петр, они вытесняют шведов. Мазепа наблюдает за битвой и вдруг слышит сзади себя выстрел. Это Войнаровский убил молодого казака, который мчался с саблей на гетмана. Перед смертью парень произнес имя Мария.

Мазепа с Карлом сбегают с поля битвы и попадают в степь рядом с рекой Днепр. Он вспоминает, что именно здесь они забрали Марию. Беглецы остаются на ночлег, как вдруг кто-то позвал гетмана. Это была Мария. Она не была похожей на себя. Девушка потеряла рассудок и даже не узнала своего мужа.

Прошло сто лет, но историю Марии и Мазепы никто не вспоминает, знают только о великом Петре.

Образ Марии

Автор хочет донести до читателя, что в повествованиях, связанных с боевыми действиями, каждый человек и поступки играют важную роль.

Более подробно это видно на стихотворениях о персонаже Марии, которая является любовницей Мазепы. Автор показывает ее страстной и сильной личностью, которая готова на все ради своей любви. Она, несмотря на жизненные трудности, обретает счастье. Но чувства вспыхивают к жестокому и алчному человеку. Мария не поняла, что ее возлюбленный предатель отца и родины.

Романтическая линия развивается именно через этот персонаж. Такие лирические нотки придают поэме, основанной на реальных событиях, яркость и красоту.

Поэма «Полтава» написана Александром Сергеевичем Пушкиным на тему исторических событий: Северной войны между русскими и шведами.
Два императора являются главными героями поэмы. Через их образы автор выражает свое отношение к каждой из сторон.
Петр 1 описывается Пушкиным как гениальный правитель и настоящий патриот своей страны. Император бесстрашен, великодушен, смел. В его образе нет ни одной отрицательной черты. Он смело идет в бой и вдохновляет свое войско на победу. Петр понимает, что должен спасти Отчизну, выиграв битву. Поэтому он не сомневается в успехе. Автор любуется своим героем, описывает его так, что читатель не может им не восхититься: «… Его глаза сияют. Лик его ужасен. движенья быстры. Он прекрасен, он весь, как божия гроза».
Совсем не так показан Карл 12. Пушкин считает его храбрым и искусным воином, но также подчеркивает его недостатки. «Он слеп, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив,» – говорит о Карле Мазепа. Со стороны шведов эта война — захватническая, несправедливая, поэтому они не могут победить. Карл как бы сам не понимает, с какой целью его войско вступает в битву: «Казалось, Карла приводил желанный бой в недоуменье…».
Полтавская битва заканчивается победой русских. И снова Пушкин противопоставляет образы двух правителей: Карл с позором бежит с поля боя, а Петр устраивает пир в своем шатре, где угощает даже пленных, доказывая свое великодушие.
В конце поэмы автор сравнивает память, которая осталась от Петра и Карла через много лет. «…Ты воздвиг, герой Полтавы, огромный памятник себе,» – пишет он про Петра. От Карла же остаются только «три углубленные в земле и мхом поросшие ступени». Таким образом, мы видим, что Петр 1 и Карл 12 — два противоположных типа правителей. Первый героически и бескорыстно служит своей стране, и поэтому побеждает второго, который на первый план ставит удовлетворение своего честолюбия и амбиций.

Для того, чтобы сделать образы Петра и Карла более колоритными, Пушкин использует художественный прием – антитезу: на фоне бледных достоинств шведского короля образ российского императора выглядит потрясающе величественным. Петр для Пушкина – прозорливый, энергичный и великодушный, его появление и в поэме, и на исторической арене – предвосхищение побед и славного будущего России.
Обратимся к тексту поэмы. Появление Петра в поэме описывается Пушкиным так :
А вот описание Карла глазами его сторонника предателя Мазепы: понимая, что он поставил не на того царя, Мазепа называет Карла “мальчиком”, выигравшем благодаря своей отваге два-три сражения, но Карл, без сомнения, не тот, кому, по мысли Мазепы, по плечу вести борьбу с “самодержавным великаном”.
Петр вступает в битву ради великого дела, еще не став победителем, он уже мыслит как победитель. Не то Карл. Пушкин не зря, описывая его перед решающей битвой, использует слово “слабый”:
В отличие от Карла, Петру не нужно направлять полки, он – тот, на кого обращено все внимание, на него равняются и за кем не раздумывая идут на смерть. Петр – не просто вождь, он предводитель, за ним следуют его “сыны”, его “товарищи”.
Недаром, увидев императора, полки в один голос подхватили грозное и величественное “ура”.
Такая разница в описании образов двух полководцев является ключевым фактором для понимания хода сражения и его результатов.

План
Введение
В 1828 году А.С. Пушкин создаёт поэму «Полтава».
Основная часть
А.С. Пушкин сопоставляет двух главных участников Полтавского боя: Петра I и Карла XII:
— облик Петра I;
— облик Карла XII;
— поведение Петра и Карла перед и во время боя.
Заключение
Итог сражения предрешен поведением героев.
В 1828 году А.С. Пушкин написал поэму «Полтава», в которой вместе с любовным, романтическим сюжетом вывел историческую сюжетную линию, связанную с социально- политическими проблемами России Петровского времени. В произведении появляются исторические деятели того времени: Петр Первый, Карл XII, Кочубей, Мазепа. Каждого из данных героев поэт характеризует как самостоятельную личность. А.С. Пушкина в первую очередь интересует поведение героев во время переломного для России — Полтавского боя.
Сопоставляя двух главных участников Полтавского сражения: Петра I и Карла XII, Александр Сергеевич особое внимание уделяет той роли, которую сыграли в битве два великих полководца. Облик русского царя перед решающим сражением прекрасен, он весь в движении, в ощущении предстоящего события, он — само действие:
…Выходит Петр. Его глаза
Сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен,
Он весь, как божия гроза.
Своим личным примером Петр воодушевляет русских солдат, он чувствует свою причастность к общему делу, поэтому при характеристике героя А.С. Пушкин использует глаголы движения:
И он промчался пред полками,
Могущ и радостен, как бой.
Он поле пожирал очами…
Полную противоположность Петру представляет шведский король — Карл XII, изображающий лишь подобие полководца:
Несомый верными слугами,
В качалке, бледен, недвижим,
Страдая раной, Карл явился.
Все поведение шведского короля говорит о его недоумении, смущении перед боем, Карл не чувствует необходимости в победе, не верит в силу примера:
Вдруг слабым манием руки
На русских двинул он полки.
Итог сражения предрешен поведением полководцев. Описывая в поэме «Полтава» двух военачальников, А.С. Пушкин характеризует два типа полководцев: флегматичного, заботящегося только о собственной выгоде шведского короля — Карла XII и непосредственного самого главного участника событий, готового к решающей схватке, а впоследствии и основного победителя Полтавского сражения — русского царя Петра Первого. Здесь А.С. Пушкин ценит Петра I за его военные победы, за его умение принять единственно верное решение в трудный для России момент.

(1 вариант)
А.С. Пушкин ценит Петра I за его умение принять верное решение В 1828 году А.С. Пушкин написал поэму «Полтава», в которой вместе с любовным, романтическим сюжетом вывел историческую сюжетную линию, связанную с социально-политическими проблемами России Петровского времени. В произведении появляются исторические деятели того времени: Петр I, Карл XII, Кочубей, Мазепа. Каждого из этих героев поэт характеризует как самостоятельную личность. А. С. Пушкина в первую очередь интересует поведение героев во время переломного для России Полтавского боя.
Сопоставляя двух главных участников Полтавского сражения Петра I и Карла XII, поэт особое внимание уделяет той роли, которую сыграли в битве два великих полководца. Облик русского царя перед решающим сражением прекрасен, он весь в движении, в ощущении предстоящего события, он – само действие:
…Выходит Петр. Его глаза
Сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен,
Он весь, как божия гроза.
Своим личным примером Петр воодушевляет русских солдат, он чувствует свою причастность к общему делу, поэтому при характеристике героя А.С. Пушкин использует глаголы движения:
И он промчался пред полками,
Могущ и радостен, как бой.
Он поле пожирал очами…
Полную противоположность Петру представляет шведский король – Карл XII, изображающий лишь подобие полководца:
Несомый верными слугами,
В качалке, бледен, недвижим,
Страдая раной, Карл явился.
Все поведение шведского короля говорит о его недоумении, смущении перед боем, Карл не верит в победу, не верит в силу примера:
Вдруг слабым манием руки
На русских двинул он полки.
Итог сражения предрешен поведением полководцев. Описывая в поэме «Полтава» двух военачальников, А.С. Пушкин характеризует два типа полководцев: флегматичного, заботящегося только о собственной выгоде шведского короля – Карла XII и самого главного участника событий, готового к решающей схватке, а впоследствии и основного победителя Полтавского сражения – русского царя Петра Первого. Здесь А.С. Пушкин ценит Петра I за его военные победы, за его умение принять единственно верное решение в трудный для России момент.
(2 вариант)
Образы двух императоров в поэме «Полтава» противопоставлены друг другу. Петр с Карлом уже встречались:
Суровый был в науке славы
Ей дан учитель: не один
Урок нежданный и кровавый
Задал ей шведский паладин.
Но все изменилось, и с тревогой и злобой видит перед собой Карл XII
Уж не расстроенные тучи
Несчастных нарвских беглецов,
А нить полков блестящих, стройных,
Послушных, быстрых и спокойных.
Кроме автора, обоих императоров характеризует Мазепа, причем если А.С. Пушкин описывает Петра и Карла во время и после боя, то Мазепа вспоминает их прошлое и пророчит их будущее. Петру, чтобы не нажить себе врага, не надо было унижать его достоинство, дергая Мазепу за усы. Карла Мазепа называет «мальчиком бойким и отважным», перечисляет общеизвестные факты из жизни шведского императора («к врагу на ужин прискакать», «ответствовать на бомбу смехом», «обменять на рану рану»), и все же «не ему вести борьбу с самодержавным великаном». «Самодержавный великан» – Петр, ведущий в бой русские войска. Характеристика, выданная Карлу Мазепой, больше подошла бы юноше, чем именитому полководцу: «Он слеп, упрям, нетерпелив, // И легкомыслен, и кичлив…», «воинственный бродяга». Главная же ошибка шведского императора, с точки зрения Мазепы, в том, что он недооценивает противника, «силы новые врага успехом прошлым только мерит».
Пушкинский Карл ещё «могучий», «отважный», но вот «грянул бой», и два великана столкнулись. Петр выходит из шатра «толпой любимцев окруженный», его голос звучен.
Портрет, данный автором русскому императору, похож на все его живописные и скульптурные изображения. В поэме как бы воссоздается, оживает символ Петербурга, скульптура Фальконе:
… Его глаза
Сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен,
Он весь, как божия гроза.
Идет. Ему коня подводят.
Ретив и смирен верный конь.
Почуя роковой огонь,
Дрожит. Глазами косо водит
И мчится в прахе боевом,
Гордясь могущим седоком.
Как непохоже на героический портрет Петра перед боем описание Карла.
Несомый верными слугами,
В качалке, бледен, недвижим,
Страдая раной, Карл явился.
Вожди героя шли за ним.
Он в думу тихо погрузился.
Смущенный взор изобразил
Необычайное волненье.
Казалось, Карла приводил
Желанный бой в недоуменье…
Вдруг слабым манием руки
На русских двинул он полки.
Только последние две строчки, ломая картину, ритм, говорят о том, насколько опасен и непредсказуем этот человек, сколько силы и угрозы скрыто в Карле. Петр могуч и радостен, Карл бледен и недвижим, но оба в предчувствии схватки. Рядом с русским императором «птенцы гнезда Петрова», со шведским – «вожди героя». На время боя все перемешалось: «швед, русский – колет, рубит, режет». Вожди, так по-разному начинавшие сражение, в пылу боя ведут себя одинаково: «Среди тревоги и волненья // На битву взором вдохновенья // Вожди спокойные глядят, // Движенья ратные следят…». Но уже близок миг победы, и шведы сломлены.
Пирует Петр. И горд, и ясен
И славы полон взор его.
И царской пир его прекрасен.
При кликах войска своего,
В шатре своем он угощает
Своих вождей, вождей чужих,
И славных пленников ласкает,
И за учителей своих
Заздравный кубок подымает.
Одним из учителей Петра был Карл XII. Где же он? Как реагирует учитель, побежденный своим учеником?
Опасность близкая и злоба
Даруют силу королю.
Он рану тяжкую свою
Забыл. Поникнув головою,
Он скачет, русскими гоним…
«Прошло сто лет», но помнят ли об этих сильных и гордых мужах? «В гражданстве северной державы, // В ее воинственной судьбе, //…ты воздвиг, герой Полтавы, // Огромный памятник себе». А Карл?
Три углубленные в земле
И мхом поросшие ступени
Гласят о шведском короле.
О славе и поражении могли бы многое рассказать герои Нарвы и Полтавы, расскажут поэты, прочтут и запомнят многие поколения читателей.

План
Введение
При сопоставлении Петра I и Карла XII А.С. Пушкин использует различные художественные приёмы.
Основная часть
Поэт характеризует героев, описывая их
— поведение во время Полтавского боя;
— отличительные черты характера;
— взаимоотношения с подчиненными.
Заключение
Для А.С. Пушкина важно, чтобы сам читатель понял авторскую позицию.
Сопоставляя в поэме «Полтава» двух великих исторических деятелей 18 века: российского полководца-императора Петра I и шведского короля Карла XII, А.С. Пушкин использует различные художественные приёмы: сравнения, метафоры, эпитеты. Характеризуя образ Петра, обращаем внимание на то, как автор рисует его портрет: «Его глаза сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен», на сравнения, которые использует поэт: «как Божия гроза», «могущ и радостен, как бой». Короткие отрывочные предложения, обилие кратких прилагательных подчеркивают стремительность, дерзость, величие образа и напряженность момента. В портретной характеристике Петра нет ничего лишнего, так же как и все действия Петра устремлены только на победу.
Поэт также характеризует героев, изображая их во время Полтавского боя, показывая поведение героев в решающие минуты сражения.
Вот как ведёт себя Петр Первый:
И он промчался пред полками,
Могущ и радостен, как бой.
Он поле пожирал очами…
Такое поведение царя характеризует его как яркую личность, бесстрашного военного полководца.
Появление шведского короля Карла противопоставлено в поэме всему облику Петра Первого:
В качалке, бледен, недвижим,
Страдая раной, Карл явился…
Поза, жесты, положение тела Карла говорят о том, что для него битва — великая мука: «Вдруг слабым манием руки на русских двинул он полки». Карл ведет захватническую войну, у него нет прогрессивных целей, он действует из честолюбивых соображений. Его поражение предопределено, это чувствует и сам шведский король. В поэме А.С. Пушкина «Полтава» Карл является лжегероем. Легкомыслие и честолюбие — отличительные черты его характера. В сравнении с Петром особенно видно ничтожество Карла, которое в итоге признает даже его временный соратник Мазепа. Суетные, мелкие честолюбивые желания не оставляют следа в народной памяти, и потому в эпилоге читаем, что только «мхом поросшие ступени / Гласят о шведском короле».
Для А.С. Пушкина важно не просто рассказать о двух исторических личностях: Петре I и Карле XII, а изобразить их в поэме так, чтобы сам читатель определил свои симпатии и понял авторскую позицию.