Сочинение сравнительная характеристика троекурова и дубровского 6 класс план

Дубровский и Троекуров — главные герои данного романа, и с первого взгляда в них нельзя найти ничего общего. Троекуров — властный и мстительный, а иногда и вспыльчив тип. Дубровский- полная противоположность: в нём заложены черты доброго, отзывчивого человека, который рад потянуть руку помощи. Однако судьба складывается так, что эти совершенно разные люди становятся друзьями.

Как же получается, что они оба находят общий язык? У них на самом деле есть много общего, например то, что в давние времена они были товарищами по службе, а так же их сближает одинаковая судьба: Они оба женились по любви но быстро потеряли своих жен, став так называемыми «братьями по несчастью». Их дружба крепнет и во взрослой жизни, так как Троекуров ценит независимость Дубровского, а тот в свою очередь уважает уверенность и решительность своего друга.

Ко всем жителям города Троекуров относится с презрением, исключением является лишь его единственный друг. К сожалению, скоро эти крепкие дружеские отношения портятся из-за нелепого случая, когда один не может простить упертость в своей правоте другого. Из-за такого поворота событий Троекуров, обладая влиятельным положением и привычкой мстить, отбирает усадьбу у Дубровского. Тот, чувствуя себя подавленным и униженным, заболевает. Тогда его друг решает извиниться, но опаздывает и приходит прямо к смерти Дубровского, оставшись с чувством враждебности. Это чувство проявляется на сыне умершего купца. Дальнейший сюжет произведения базируется на отношениях Троекурова, его дочери и сына Дубровского, который понимает, что из-за той самой ссоры ему придется не сладко. Но самой интересной частью этого произведения является идея о том, что если бы не было этой ссоры, то все не сложилось бы именно таким образом.

Такие случаи часто происходят не только на страницах книги, но и в реальной жизни. Именно по таким мотивам писал Александр Сергеевич Пушкин.

В чем же мораль разногласия Дубровского и Троекурого? Наверное в том, что отношения и доверие могут строится годами, а разрушить их может какая-то неудачная шутка. Автор пытается до нас донести, что нужно беречь свою дружбу; она может показаться с одной стороны крепкой, а с другой- довольно хрупкой….

Сочинение 2

Написанное произведение великолепным автором Александром Пушкиным, входит в сборник рассказов, которые несут интересное повествование о жизни различных героев, которые обладают различными качествами и представлены в образе разнообразных людей. На первый взгляд можно сказать, что все они являются обычными и невзрачными, однако, истории, которые с ними случаются, заставляют читателей изменить свое мнение по данному вопросу. Стоит сказать, что Дубровский является хорошим исключением из этих правил, потому что сам персонаж является интересным, ярким и запоминающимся. Кроме того, стоит сказать, что и сам автор отмечал, что данное произведение наполнено особым смыслом, так как персонажи в нем представляют собой проработанные образы, и порой некоторые из них выступают в роли собирательных портретов.

Владимир является ярким представителем человека, о котором чрезмерно заботились, и он рос избалованным мальчиком. Стоит сказать, что своих человеческих качеств он при всем этом не растерял. Дубровский жил отдельно от отца, но когда узнал о том, что его родной человек заболел, то сразу же приехал навестить его. Это говорит о том, что он был сильно к нему привязан, и старался всяческим образом оказать ему помощь. Причина болезни отца заключалась в том, что он повздорил со своим соседом Троекуровым, и на нервной почве сильно заболел. В своей последней встрече с ним, свидетелем которой был Владимир, его отец захворал еще сильней, а вскоре и вовсе скончался.

Для Дубровского, сосед отца навсегда стал врагом, и он начал считать, что просто обязан отомстить ему за смерть родного человека. Тогда Владимир принимает решение начать заниматься разбоем, и грабить людей, которых он считает незаслуженно богатыми. Но героя очень сильно изменила любовь в лице Маши, ради которой он даже отказывается от мести Троекурову, и даже устраивается на работу в поместье к своему врагу для того, чтобы быть ближе к своей любимой. Но совместного счастья у них не выходит, так как Маша выбирает замужество за нелюбимого человека. Поначалу, Владимир хотел устранить соперника, однако, вскоре, он отказывается от своего решения, так как уважает выбор своей любимой. Можно сказать, что жизнь Дубровского меняется по ходу принятия им колоссальных для него решений, которые оказывают невероятное влияние на его жизнь. Произведение получилось ярким, интересным и поучительным.

Вариант 3

Кто же такие Троекуров и Дубровский? Каковы из образы и поведение? Дубровский как и Троекуров являются весьма похожими личностями. Их объединяет много всего общего. Один и другой приписываются к дворянскому роду и к эпохи девятнадцатого столетия. Они будучи молодыми проходили службу у царя, тем самым после её окончания они были награждены. Тем самым получили офицерское звание, что являлось очень большим показателем к труду и само отваге. Их объединяет даже тот факт, что они оба были вдовцами. У них у обоих умерли жёны, у них были счастливые браки, их никто не отдавал в брак насильно, они женились по любви.

У Дубровского был сын, а у Троекурова была дочь. Они жили недалеко друг от друга и являлись хорошими друзьями. Троекуров даже специально переехал ближе к владениям Дубровского, чтобы они чаще общались и виделись друг с другом. Они виделись друг с другом каждый день, до тех пор, пока они не поссорились друг с другом. Они были ровесниками, так что их интересовало примерно одно и то же, они так сказать находились в одном времени, тем самым в общении им было легко. Они были настоящими друзьями, таких очень редко найдёшь, они уважительно относились друг к другу, к мнению друг друга, они могли говорить всё откровенно, говорили всё, что думают о той или иной ситуации или о человеке.

Что же их различало? Как не странно, это их имущество. Хоть они и принадлежали к одному сословию, то бишь к сословию дворян. Но это не отменяло того факта, что Дубровский был беден, а Троекуров был богатым и не в чём себе не отказывал. Хоть и Троекуров был щедр к Дубровскому, он всячески пытался помочь ему материально, но Дубровский имел гордость за себя, он не когда ни жаловался на жизнь, а тем более уж не просил деньги.

Троекуров был крайне самовлюблённым. Его чрезмерная гордость выливалась в то, что он всегда добивался того, чтобы ему всячески угождали, чтобы люди восхищались его именем, чтобы у людей кружилась голова и они падали на колени перед ним.

Именно тот самый конфликт, показал, кто они есть на самом деле. Троекуров был горд, что он занимает высшее положение в обществе, что все его любят и восхищаются им, он делал был и проводил мероприятия, чтобы народ знал его. Дубровский не любил всех этих изяществ, он был более ближе к дому, чем к таким празднованием и восхваления своей личности.

Троекуров был по честности избалованным, он считал, что ему всё дозволено, хотя это было совершенно не так. Троекуров нём ответственность только за себя, а Дубровский ещё и за свой народ. Портрет Троекурова может рассказать о нём то, что он самый настоящий эгоист, он привык, к тому что, всё что он захочет, должны выполнить другие, но не как не он. А Дубровский привык работать и добиваться всего в жизни сам. Троекуров был настолько наглым, что даже и не думал извиняться в ходе конфликта перед Дубровским, в итоге из-за волнения и такого предательства, Дубровский скончался, так как просто не смог это выдержать.

6 класс. 7 класс

`

Троекуров и Дубровский

Популярные сочинения

• Земля наш дом — сочинение

  Планета Земля – это огромный дом для всего живого, в том числе и для людей, но они, к сожалению, часто об этом забывают, и гадят там, где живут

• Сочинение на тему Чацкий, Софья и Молчалин

  Комедия А.С.Грибоедова была задумана задолго до того, как она была опубликована. Название произведения автор менял, но замысел оставался прежним. Из него следовало, что жизнь в России совсем

• Сочинение по картине Вид Константинополя при лунном освещении Айвазовского

  Перед нами одна из картин великого русского художника-мариниста Ивана Айвазовского. Первое впечатление от вида Константинополя при лунном освещении остается самое приятное

За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действ.

Помогите пожалуйста!Подготовьте пересказ эпизода «обед в Покровском» от Спицына. Подготовить пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица Маши.Пожалуйста(((. Напишите пожалуйста краткий пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица Троекурова из. План эпизода обед в Покровском роман дубровский. Помогите пожалуйста написать эпизод»Обед в покровском»от лица из одного героев.Срочно. Краткий персказ, книги «Дубровский» «Обед в покровском» Плиз оч нужно. Ребята напишите слова Дэфоржа «обед в покровском» диалог. В какой главе рассказывается про обед в покровском в повести дубровский? В какой главе романа Дубровский идет обед в Покровском?

За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действ.

Помогите пожалуйста пересказ отрывка «обед в покровском от лица Владимира дубровского. 0. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действительно остановил его по дороге на почту, но, прочитав письмо матери к сыну, не стал грабить. Деньги отыскались в сундуке у приказчика.

За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действ.

За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа.

Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица A.C. Глобовой. После обедни все гости прямо за владельцем двинулись к дому. В столовой уже суетились слуги, расставляя бутылки и графины и прилаживая скатерти. Разговор зашёл о Дубровском. Троекуров поставил исправника в неудобное положение, лучше сказать, выставил на посмешище, называя разбойника благодатью для исправника, и спросил, где последний раз лицезрели Дубровского. Я задумывалась, что Дубровский был конкретно у меня, и поведала историю о том, как мошенник-приказчик упрятал средства, которые я желала выслать отпрыску, и приписал это разбою Дубровского.

Когда я появилась на обеде в Покровском, все смотрели на мой наряд. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто он грабит только богатых, а бедным даже некоторые вещи отдает. Я услышала даже характеристику исправника на злодея, узнала, что ему двадцать три года и он бреет бороду ( примета европейская! ). Анна Савишна долго пугала всех вымышленными историями о Дубровском, а я думала о том, что. как бы было здорово, если бы учитель — француз что-то мне говорил и находился бы поближе.Он такой приятный человек. Пожаловаться. Спасибо1. Суханов Егор.

Составим план пересказа эпизода «Обед в Покровском» от лица Спицына. Я припозднился к обеду, но Кирилла Петрович сразу велел подать мне блюдо Я рассказал про неприятность с колесом и заметил, что п. Задание по литературе для 6 класса Подготовьте пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица одного из героев.

Подготовьте пересказ эпизода *Обед в Покровском* от лица одного из героев ? Срочно!! Заранее спасибо С . Когда я появилась на обеде в Покровском, все смотрели на мой наряд. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто он грабит только богатых, а бедным даже некоторые вещи отдает. Я услышала даже характеристику исправника на злодея, узнала, что ему двадцать три года и он бреет бороду ( примета европейская! ). Анна Савишна долго пугала всех вымышленными историями о Дубровском, а я думала о том, что. как бы было здорово, если бы учитель — француз что-то мне говорил и находился бы поближе.Он такой приятный человек. Самые новые вопросы.

Помогите, нужно пересказать Обед в покровском ( дубровский ) от лица одного из героев)). Алиса. 23.11.12. Учеба и наука / Литература. 0 ответов. Ответов пока нет. Ольга Николаевна.

Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица А.С. Глобовой. Разговор зашёл о Дубровском. Троекуров поставил исправника в неловкое положение, лучше сказать, выставил на посмешище, называя разбойника благодатью для исправника, и спросил, где последний раз видели Дубровского. Я думала, что Дубровский был именно у меня, и рассказала историю о том, как мошенник-приказчик спрятал деньги, которые я хотела отправить сыну, и приписал это разбою Дубровского. Но разбойник явился ко мне в мундире генерала, раскрыт обман приказчика, отобедал у меня и уехал. Я думала, что это и был сам Дубровский.

А.С.Пушкин «Дубровский» Найти эпизод «обед в Покровском». Ответ оставил Гость. Мой папенька, Кирила Петрович Троекуров, любил вкусно поесть. Закатывал, бывало, пир на весь мир. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто он грабит только богатых, а бедным даже некоторые вещи отдает. Я услышала даже характеристику исправника на злодея, узнала, что ему двадцать три года и он бреет бороду ( примета европейская! ). Анна Савишна долго пугала всех вымышленными историями о Дубровском, а я думала о том, что. как бы было здорово, если бы учитель — француз что-то мне говорил и находился бы поближе.Он такой приятный человек. Не нашел нужный ответ?

Подготовьте пересказ эпизода *обед в покровском* от лица владимира дубровского. заранее ! Всего ответов: 1. Посмотреть ответы. Ответы. Ответ разместил: aaahhjbffyji. Ты просто поменяй лицо (1 я-мы,2 ты-вы,3 он,она,оно-они), а пересказ от тебя зависит P.S если пересказы трудно даются, можешь шпору с планом сделать. легче будет. Ответ разместил: Nar43. Мой папенька, Кирила Петрович Троекуров, любил вкусно поесть. Закатывал, бывало, пир на весь мир. Когда я появилась на обеде в Покровском, все смотрели на мой наряд. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто.

Литература Архивный вопрос. Подготовьте пересказ эпизода «Обед в Покровском » от лица одного из героев. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА. Нет комментариев. Ответы. Гость. В день храмового праздника в дом Троекурова съезжаются гости. За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича.

Обед в Покровском. 1.Перескажите 9 главу от лица Маши( с романтическими подробностями) 2.Перескажите главу от лица Троекурова(Отразить его самоуверенность) 3.Перескажите главу от лица Дубровского-Дефоржа(пересказ сдержанно-торжествующий) 4. Что нового узнаем о Дубровском? . Обед в Покровском. 1.Перескажите 9 главу от лица Маши( с романтическими подробностями) 2.Перескажите главу от лица Троекурова(Отразить его самоуверенность) 3.Перескажите главу от лица Дубровского-Дефоржа(пересказ сдержанно-торжествующий) 4. Что нового узнаем о Дубровском? Слайд 26 из презентации «Рассказ Пушкина «Дубровский»».

За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действ.

Ответ на вопрос: Пересказ Дубровский от лица Маши. Ответы на часто задаваемые вопросы при подготовке домашнего задания по всем школьным предметам. Пересказ произведения Александра Сергеевича Пушкина “Дубровский” от лицы Марии Кирилловны Троекуровой может выглядеть следующим образом: Глава 8. Совсем недавно в нашем семейном доме появился француз Дефорж – его нанял мой папа, дабы обеспечить хорошее образование моему сводному брату Саше, с которым я провела своё беззаботное детство.

Литература Архивный вопрос. Подготовьте пересказ эпизода «Обед в Покровском » от лица одного из героев. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА. Нет комментариев. Ответы. Гость. В день храмового праздника в дом Троекурова съезжаются гости. За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича.

Дубровский пересказ эпизода *Обед в покровском* от лица Маши. спросил 20 Май от ivmiller69_zn (39 баллов) ● 1 в категории Литература. дубровский. пересказ. Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица Троекурова. спросил 18 Май, 18 от dogememes2_zn (30 баллов) ● 1 ● 1 в категории Литература. пересказ.

Подготовьте пересказ эпизода *Обед в Покровском* от лица одного из героев ? Срочно!! Заранее спасибо С . Когда я появилась на обеде в Покровском, все смотрели на мой наряд. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто он грабит только богатых, а бедным даже некоторые вещи отдает. Я услышала даже характеристику исправника на злодея, узнала, что ему двадцать три года и он бреет бороду ( примета европейская! ). Анна Савишна долго пугала всех вымышленными историями о Дубровском, а я думала о том, что. как бы было здорово, если бы учитель — француз что-то мне говорил и находился бы поближе.Он такой приятный человек. Самые новые вопросы.

Подготовьте пересказ эпизода *обед в покровском* от лица владимира дубровского. заранее ! Всего ответов: 1. Посмотреть ответы. Ответы. Ответ разместил: aaahhjbffyji. Ты просто поменяй лицо (1 я-мы,2 ты-вы,3 он,она,оно-они), а пересказ от тебя зависит P.S если пересказы трудно даются, можешь шпору с планом сделать. легче будет. Ответ разместил: Nar43. Мой папенька, Кирила Петрович Троекуров, любил вкусно поесть. Закатывал, бывало, пир на весь мир. Когда я появилась на обеде в Покровском, все смотрели на мой наряд. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто.

Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица A.C. Глобовой. После обедни все гости прямо за владельцем двинулись к дому. В столовой уже суетились слуги, расставляя бутылки и графины и прилаживая скатерти. После приглашения дворецкого владелец занял своё место. Разговор зашёл о Дубровском. Троекуров поставил исправника в неудобное положение, лучше сказать, выставил на посмешище, называя разбойника благодатью для исправника, и спросил, где последний раз лицезрели Дубровского. Я задумывалась, что Дубровский был конкретно у меня, и поведала историю о том, как мошенник-приказчик упрятал средства, которые я желала выслать отпрыску, и приписал это разбою Дубровского.

Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица A.C. Глобовой. После обедни все гости прямо за владельцем двинулись к дому. В столовой уже суетились слуги, расставляя бутылки и графины и прилаживая скатерти. После приглашения дворецкого владелец занял своё место. Мужчины, как обычно, сели напротив нас. Спицын признался, что лжесвидетельствовал на суде в пользу Троекурова, типо Дубровские обладают Кистенёвкой без всякого на то права. Разговор зашёл о Дубровском. Троекуров поставил исправника в неудобное положение, лучше сказать, выставил на посмешище, называя разбойника благодатью для исправника, и спросил, где последний раз лицезрели Дубровского.

Ответы и Решения. Литература. Подготовьте пересказ эпизода *Обед в Покровском* от лица Владимира Дубровского. Заранее. Подготовьте пересказ эпизода *Обед в Покровском* от лица Владимира Дубровского. Заранее. 0 интересует 0 не интересует. 184 просмотров. Подготовьте пересказ эпизода *Обед в Покровском* от лица Владимира Дубровского. Заранее спасибо!!! подготовьте. Ты просто поменяй лицо (1 я-мы,2 ты-вы,3 он,она,оно-они), а пересказ от тебя зависит P.S если пересказы трудно даются, можешь шпору с планом сделать. легче будет. оставил комментарий 02 Май, 18 от Polku2004_zn Начинающий (335 баллов). 0 0.

Конспект урока по литературе в 5 классе

Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». Жилин и Костылин. Сравнительная характеристика.

Цели урока:

Предметные: осмысление содержания рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»; умение выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении; систематизация знаний  по системе образов рассказа

Регулятивные: приобщить детей к самостоятельной исследовательской и творческой деятельности; развивать навык анализа художественного произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся и их словарный запас;

Личностные: воспитывать духовно-нравственную личность, умеющую сострадать; с честью выйти из самой трудной ситуации.

                                              Ход урока

1. Орг. момент.

2. Работа над композицией рассказа.

Композиция – это построение произведения, расположение частей и эпизодов в значимой последовательности.

— Перечислим эти части (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог). Композицию можно назвать прямой. Она следует по сюжету.

Экспозиция – действие происходит в 19 веке на Кавказе. Идёт война русских с горцами. Первоначальное знакомство с героями, Жилиным и Костылиным. Экспозиция и эпилог у Толстого стремительные, они умещаются в нескольких строчках.

Завязка – Жилин получает письмо из дома и решается поехать в отпуск.

Развитие действия – после этого происходит очень много разных эпизодов, о которых мы и поговорим во время урока.

Кульминация – второй побег.

Развязка – Жилин оказывается в своей крепости.

Эпилог – Жилин остался служить на Кавказе, а Костылина через месяц выкупили за 5 тысяч и еле живого привезли в крепость.

— Весь рассказ построен на противопоставлении, контрасте. Основное противопоставление это, конечно, два главных героя. Именно их автор противопоставляет друг другу.

3. Сравнительная характеристика Жилина и Костылина.

— Почему рассказ называется «Кавказский пленник», ведь пленников двое?

 Два героя рассказа — это два пути поведения в плену. Иными словами, КАЖДЫЙ «кавказский пленник» может унижаться и ждать, пока его выкупят из плена родные, а может пытаться вырваться на свободу самостоятельно. То есть, каждый человек (сам по себе, ОДИН!) делает свой собственный выбор в жизни. А два героя нужны лишь для того, чтобы показать, к чему в итоге это может привести!                               

  — Что общее у героев и что их различает? Давай найдем в учебнике портретные характеристики Жилина и Костылина.

  Костылин: «Грузный» — тяжёлый

                        «Толстый » — полный

                        «Красный» — вспотевший.

Какой вывод мы можем сделать? Портрет играет важную роль в характеристике персонажей. Это необходимое средство для создания образа 

   — Как повели себя офицеры при первой встрече?

   — Почему Жилин хочет поехать один, а почему Костылин?

   — Как характеризует поведение героев в плену?

   — Почему   Костылин   просит   прислать   за   него   выкуп,  а Жилин нарочно пишет письмо так чтобы оно не дошло.

 —  Как вели себя Жилин и Костылин во время пленения?       

( Жилин смело бросается в бой с врагами, готовый скорее умереть, чем сдаться им живым, а Костылин несется к крепости, увозя при этом единственное ружье.)

  — А как живется пленникам в ауле? Они ведь находятся в одинаковых условиях.  Как ведет себя каждый из них, попав в тяжелые условия? (Одинаково трудно. Но Костылина плен испугал и сломил. Он сразу же написал письмо, просил денег, ждал ответа, скучал. Жилин повел себя иначе. Он знал, что денег не получит, надеяться ему не на кого, у него только больная мама.)

— Найди  в тексте глаголы, которые обозначают действия Жилина и Костылина:  (запись в тетради)  

                  Жилин                                Костылин

ходит по аулу                                      спит

всматривается                                     скучает

выпытывает информацию                   считает дни

рукодельничает                                     ждет ответ на письмо

   — Эти глаголы – антитеза действий героев. Они помогают понять характер героев. Жилин говорит: «Сам выберусь», а Костылин ждет помощи.

—  Как завоевывает Жилин симпатию горцев?  (Жилин проявил смелость и решительность во время спора о сумме выкупа; Жилин – мастер: изготавливает куклы, водяное  колесо;  

— Может быть, Жилин смирился с жизнью в плену?   (Нет, он все время стремится узнать дорогу, а по ночам копает в сарае лаз.)

— А Костылин? (Он безвольно ждет решения своей судьбы.)

— Итак, мы видим,  как живут два наших героя в плену.

— Сравним Жилина и Костылина. Делаем выводы из наших наблюдений.

Вывод:  Жилин: добрый, думает о матери, жалеет ее; надеется на себя, обдумывает побег; деятельный человек; сумел прожить в ауле; работящий, не может сидеть без дела, мастер; всем помогает, даже своим врагам-татарам; ему интересны другие люди, он любит детей; великодушный, простил Костылина за то, что тот его бросил в бою.

Вывод: Костылин: слабый человек, на себя не надеется, ждет помощи от матери; способен на предательство, бросил Жилина; раскис, упал духом.

 — Какая часть речи чаще используется при характеристике Жилина и Костылина?

Вывод: При описании Жилина — глаголы, при описании Костылина- существительные и прилагательные. Глаголы придают динамизм действию. Прилагательные указывают только на ощущения героя.

— Обратили ли вы внимание, что фамилии героев тоже «говорящие»? Жилин от «жила»- прочное окончание мышц, жилистый, сильный, упругий. Костылин от «костыль»- палка для хромых, бессильных.

— Добавляет ли этот литературный приём что-то новое в характеристику героев?

— В чём смысл названия рассказа? В плен попадают оба офицера, но лишь один из них оказался «пленён» обстоятельствами. Жилин сумел выжить, прижиться во враждебном окружении, сумел расположить к себе даже своих врагов, решал свои проблемы сам, не перекладывая на плечи других, был сильным, «жилистым». Жилин – герой. О нём речь в этом рассказе. Собиравшийся покинуть эти места навсегда Жилин остаётся на Кавказе. Узнав по-настоящему изнутри жизнь горцев, герой всей душой становится «пленником» прекрасного Кавказа. Костылин же с самого начала – раб своей плоти, невольник ситуации. Он никогда не был свободен душой, свободен в своём выборе. Он не выдерживает испытания, которые превозмогает Жилин. Он вечно в плену собственной слабости.)

4. Итог урока.

— Чему учит рассказ? Какие же проблемы поднимает Л. Н. Толстой в рассказе? (Л. Н. Толстой поднимает в рассказе важные нравственные проблемы: о товарищеском долге, доброте и отзывчивости, о верности, дружбе, о храбрости и стойкости. Он славит сильных духом людей, готовых преодолеть любые препятствия. Толстой повествует о силе дружбы, которая сближает людей разных национальностей.)

5. Домашнее задание. Мы  целый урок сравнивали двух героев. И теперь дома по плану будем писать сочинение. «Жилин и Костылин: разные судьбы».

             План.

1. Портрет.

2. Поведение героев.

3. Речь.

4. Отношение к окружающим.

5. Взаимоотношение героев.

6. Отношение автора.

Характер Маши

Характер Маши Дубровской Пушкин описывает несколько противоречиво. Мария – воспитанная и вежливая девушка. Для нее не чужды слова честь и достоинство, она умна, любит читать, хорошо говорит по-французски. Книги были единственной отрадой для нее в доме строгого отца. Она не имеет подруг, их ей заменили книги, музыка, прогулки. Также она любит вышивать на пяльцах. Это занятие стало символичным для Маши, ведь именно за этим занятием застает ее записка от Дубровского.

Тем не менее, Маша не могла не соответствовать воспитанию своего отца. Она делит людей на сословия и статус, пренебрегая вниманием учителя долгое время. Она любит, когда ее хвалят и даже льстят ей. Маша умеет быть скрытной, не показывать свои чувства, ведь жизнь с таким отцом научила ее быть закрытой и не открывать свой внутренний мир. Дубровский не зря влюбился в Машу, ведь эта девушка могла бы стать его судьбой.

Образ Машеньки Троекуровой

Персонаж Маши Троекуровой появляется в седьмой главе романа. В произведении автор описывает её как юную особу, 17 лет, которая очень хороша собой. Она рано лишилась матери и её воспитанием занималась простая крестьянка, нянюшка Егоровна. Когда Машенька повзрослела, к ней наняли молодую, симпатичную француженку-гувернантку по имени Мими, которая должна была обучить девушку французскому языку и благородным манерам.

Её отец — Кирилл Петрович Троекуров, по описанию автора, жестокий и властный человек, который склонен к частым переменам настроения. Тем не менее он безумно любит свою дочь, всячески балует её, не отказывая дочери ни в чём. Так, например, красивым нарядам Маши завидуют женщины, поскольку она притягивает многочисленные взгляды мужчин.

Отец суров к дочери, требователен. Преподаватели обучают Марию наукам, языкам и музыке. Когда в гостиной отца собираются гости, Мария Кирилловна обязана принимать участие и всячески развлекать гостей. Девушка не любит подобных требований отца, но подчиняется, как послушная дочь. В общении с другими замкнута, сдержана и крайне недоверчива.

У героини нет близких подруг, нет возможности обсудить свои мысли и чувства. Поэтому много времени она проводит в одиночестве. Машенька любит гулять, вышивать на пяльцах. Поскольку у отца огромная библиотека, девушка всё своё свободное время проводит за чтением книг. Особым успехом у юной девушки пользуются французские любовные романы.

У Марии есть младший брат Саша, единственный мальчик, признанный отцом, которого Кирилле Петровичу подарила французская гувернантка. Старшая сестра искренне привязана к младшему брату, с удовольствием помогает в воспитании Саши.

С отцом Кирилой Петровичем

Маша и Дубровский

С Владмиром Маша знакома с самого детства. Они были хорошими друзьями, но Владими уехал. Когда он появляется в доме Троекуровых под видом учителя она не узнает его, ведь они расстались детьми и не виделись несколько лет. Но даже в образе учителя, к которому Маша изначально относилась пренебрежительно из-за его статуса, он смог завоевать ее сердце. Для настоящей любви неважно обличие. Мария узнает, что учитель – это и есть Дубровский.

Она готова бежать с ним, спасаясь от брака по расчету до венчания. До самого последнего момента Маша надеется, что Владимир успеет ее спасти. Но после того, как обряд совершен ее выбор остается на стороне клятвы. Это решение она принимает вопреки чувствам, чтобы оставаться верной перед собой и перед Богом. И это тоже говорит о том, что образ Маши Пушкин описывает так, чтобы показать читателю, насколько важно и красиво быть честным и верным клятве, даже если она дана вопреки твоей воле.

Характеристика Маши Троекуровой предстает перед читателем как образ одинокой, разумной девушки, тем не менее не лишенной предрассудков, царящих в доме, в котором она воспитана. Верность клятве делает образ Маши полным и законченным.

Данная статья поможет написать грамотное сочинение на тему «Мария Троекурова», описать внешность девушки и ее характер, отношения с главным героям, обосновать ее выбор в пользу клятвы.

Маша Троекурова

К тому моменту, когда разворачивались события, описаны в романе А. С. Пушкина «Дубровский», одной из героинь этой повести. Дочери Кириллы Петровича, Марии, было всего 17 лет. Прелестный возраст для девушки, когда она расцветает, как весенний цветок. Марья Кириловна Троекурова была очаровательной девушкой, и отец, рано потерявший свою жену, любил ее всей любовью, на какую только был способен. Он мог ее баловать, покупая все, что она ни попросит, но мог быть суровым и строгим. Он хотел, чтобы Марья Кириловна была откровенна с ним, но доверительных отношений с дочерью он так и не добился, потому что девушка никогда не знала, как он отнесется к ее словам, и чего от него ждать: понимания или очередной нахлобучки.

Когда Троекуров решил выдать дочь замуж за богатого Верейского, он думал, прежде всего о благе дочери. Но на благо дочери он смотрел с позиции прожитых лет и жизненного опыта. Замужество давало ей достаток и княжеский титул. Большая разница в возрасте сулило скорое освобождение от старого мужа. Но юная головка, набитая французским романтизмом отказывалась видеть себя женой князя. Она мечтала выйти замуж по любви, решилась бежать из дома. Она так и не произнесла слова клятвы. Священник в церкви, не дождавшись ее ответа, завершил обряд венчания.

Давая характеристику Маше Троекуровой, стоит учесть, что хотя в доме постоянно были гости, Марья Кириловна росла в уединении. Дочери и жены его соседей редко приезжали к Троекурову. Единственной отдушиной девушки была огромная библиотека отца, составленная из французских романов XVIII столетия. Ее воспитанием в отрочестве занималась мадмуазель Мими, молодая симпатичная гувернантка, имевшая кроткий нрав, и подарившая Кириле Петровичу сына Сашу. Стремление маленького Саши помочь Марье Кириловне показывает взаимную привязанность брата и сестры.

Когда в доме появился французский гувернер, «ни слова не знавший» по-русски, Марья Кириловна служила отцу переводчиком в разговорах с ним. Она смягчала грубые слова помещика, не желая оскорбить учителя, который на всех живших в доме произвел хорошее впечатление.

Сословные предрассудки довлели над девушкой. К учителю она сначала относилась, как к слуге. Она не была лишена высокомерия и некоторой доли гордости. Правда, поступок Дефоржа в комнате с медведем заставил Машу Троекурову другими глазами взглянуть на учителя. Она поняла, что храбрость и хладнокровие присущи не одному лишь дворянскому сословию. Они вместе музицировали, он давал ей уроки пения. Маша была способной девушкой с прекрасным голосом. Незаметно для самой себя она полюбила Дефоржа-Владимира.

Когда к Марье Кириловне посватался князь Верейский, она не спешила с отказом. Можно допустить, что в первый день она растерялась и не смогла вымолвить ни слова, но потом, на второй, на третий день она могла серьезно поговорить с отцом, попытаться уговорить его отказаться от этого брака. Она этого не сделала. Тут, как ни крути, можно понять Кирилу Петровича. Были потрачены средства на подготовку свадьбы, приглашены гости. Отмена свадьбы – это скандал, которого Троекуров допустить не мог. После сговора она не раз вместе с отцом ездила к князю в гости, и у нее была возможность поговорить с обоими одновременно. Это говорит о том, что Маша колебалась.

Если бы она, в самом деле, не хотела выходить замуж, она бы в первый же день заявила бы отцу, что не выйдет замуж за князя. Однако она принимала его ухаживания, возможно, ей льстила перспектива стать хозяйкой в имении Верейского.

Большинство читателей в отказе Марьи Кирилловны уехать с Дубровским после венчания, видят ее верность слову. Но между строк читается и другая причина. Обида на Дубровского за опоздание. Она не знала, что Дубровский получил ее кольцо с опозданием, и что виной этого было чрезмерное усердие Саши. Наконец, ей польстила храбрость старого князя, который, не растерялся и выстрелил в разбойника. Как она может теперь доверить судьбу такому ненадежному человеку, который обещал ее освободить и не сделал этого. Получается, что в дальнейшем он также будет везде опаздывать и подводить, и доверить свою судьбу ему нельзя.

В заключение, стоит заметить, что князь Верейский тоже не любил Машу Троекурову. Для него она стала дополнением к его английскому интерьеру и роскоши. Молодая красавица жена, с которой не стыдно появиться в свете – по его мнению, должна была добавить вес его имиджу. Плюс (вероятно) немало приданое. Но особой любви и нежности он к Марье Кириловне не испытывал. И, скорее всего, она в его имении будет предоставлена самой себе.

Полезные ссылки

Посмотрите, что у нас есть еще:

• для самых рациональных — Краткое содержание «Дубровский»
• для самых нетерпеливых — Очень краткое содержание «Дубровский»
• для самых компанейских — Главные герои «Дубровский»
• для самых занятых — Читательский дневник «Дубровский»
• для самых любопытных — Анализ «Дубровский» Пушкин
• для самых крутых — Читать «Дубровский» полностью

Тест по произведению

1. Вопрос 1 из 16

Образец 4

Маша Троекурова главная героиня повести «Дубровский». Совсем юная, изнеженная девушка мечтающая, как и все ее сверстницы о большой и чистой любви. Она представляет, что обязательно явится прекрасный принц, с которым она будет счастлива и в шалаше. Вот только от реалий жизни она далека. Отец богатый помещик создал все условия для ее прекрасного воспитания, и чтобы девушка ни в чем не нуждалась. Маша и не знает, как жестока, бывает жизнь.

Вообще Пушкину нравилось писать про молодых девушек, о том, как они вступают во взрослую жизнь. Не всегда, по мнению читателей это заканчивалось хорошо. Допустим, начинаешь переживать о Маше Троекуровой, что ее выдали замуж за старика. И только набравшись жизненного опыта, понимаешь, что для нее это был неплохой выбор. Привыкшая к роскоши хоть и деревенской, она бы просто не смогла жить даже немного себя, ущемляя в чем-то. Не могла она, и ослушаться отца

Сам Троекуров хоть и самодур, зато воспитывает своих детей в духе современности, нанимает им учителей. Маша натура не только утонченная, но и романтичная, поэтому красавец француз, который не только может научить грамоте, но и дать уроки музыки, и пения пришелся ей по нраву. Самое большое впечатление он произвел на девушку когда смог за себя постоять в схватке с медведем. После этого даже Кирила Петрович его зауважал.

Узнав, что учитель и есть разбойник, она вначале растерлась и испугалась. Зато потом ей это даже понравилось, романтика, острые ощущения. Она себя уже представляла героиней романа влюбленного в свирепого разбойника и разделяющего с ним все тяготы бродячей жизни. Неизвестно чем бы все кончилось, но тут вмешался князь Верейский со своим сватовством. И отец не смог устоять, чтобы не породнится с богатым князем. Пристроить получше дочь и не важно, что жених старый главное богатый и Маша ему нравится.

К тому же обстоятельства сложились, так что Дубровский опоздал, и Маша уже обвенчалась. В этот момент, когда спаситель предложил ей бежать, она отказала. То ли она одумалась и поняла, что не сможет жить без роскоши, то ли побоялась гнева отца, то ли не захотела нарушать священную клятву супружества, никто не знает. Начитавшись романов, где влюбленный везде успевает, она просто не ожидала, что Дубровский опоздает. Для нее это был шок. Только Маша остается с князем.

Никто не может сказать будет ли Маша счастлива, и как надо было поступить, остается надеяться сложится для нее наилучшим образом.

Другие сочинения: ← Образ и характеристика Марьи Гавриловны в повести Метель↑ ПушкинОбраз и характеристика Лизы в повести Пиковая дама →

Признание

Образ Маши Троекуровой приобретает новые черты с того момента, когда отец объявляет ей о сватовстве старого князя. За несколько месяцев до этого события между Машей и Дубровским произошло объяснение. Дефорж назначил ей встречу в саду. На это свидание героиня пушкинской повести пошла, не подозревая о том, какую страшную тайну откроет ей возлюбленный.

Отношение Троекурова к Маше было нежным и любящим. Он боготворил ее. Но вместе с тем в этом отношении присутствовала жестокая властность, которая, впрочем, руководила всеми чувствами Кирилы Петровича. Можно сказать, что отец испытывал нежность и мягкость к дочери только до тех пор, пока все шло по его плану. Но появление ненавистного жениха пробудило в девушке черты характера, которые доселе она не обнаруживала: упорство, решительность и стремление противостоять прихотям отца. Судьба Маши Троекуровой, несомненно, сложилась несчастливо. Она стала женой неприятного ей человека. До последнего момента она ждала Дубровского. Но когда во время возвращения молодоженов из церкви, карету князя настигла банда во главе с ее возлюбленным, Маша отреклась. Молодая княгиня отказалась от него и от своей любви. Причина – клятва, которая была дана у алтаря.

Француз-учитель

История любви Дубровского и Маши Троекуровой начинается в тот момент, когда еще никому не известно то, что под видом учителя скрывается не кто иной, как пресловутый разбойник, пугающий своими грабежами всю округу. Воспитанная в духе дворянских предрассудков, Маша не удостаивает вниманием француза. Он для нее все равно что слуга или мастеровой. Однако происшествие, свидетелем которого стали и барин, и его гости, и сама Маша, изменило ее отношение к учителю и зародило чувство в ее романтичной душе. С тех пор Дубровский и Маша Троекурова стали проводить вместе больше времени. Дочь Троекурова влюбилась, сама себе в этом не признаваясь и не ведая, кем является на самом деле предмет ее вожделений.

Дочь грозного Троекурова

Повесть начинается с изображения весьма колоритного образа – отца Маши. Самолюбие, тщеславие и безнаказанность порождают жестокость в его характере. Троекурова боятся, ему во всем угождают. К тому же он проявляет всяческие пороки, характерные более для человека малообразованного. Сомнительные развлечения и вседозволенность отца – это то, что главная героиня произведения видит с ранних лет. И это, несомненно, не может не повлиять на ее нрав. Характеристика Маши Троекуровой – скрытность и твердость. Хотя, как и полагается дочери богатого дворянина, составляющими ее образа являются также утонченность, образованность и любовь к французским романам.

Сочинение: Характер Маши Троекуровой из романа «Дубровский» (А.С. Пушкин)

(540 слов) Главный герой в романе – Владимир Дубровский, но главным человеком в судьбе самого Дубровского становится Марья Троекурова. После смерти отца и потери имения, Дубровский ведёт разбойничью жизнь, он не становится настоящим разбойником, для которого убийство и грабёж — привычные занятия. Он мечтает отомстить обидчику отца. Проникнув в дом Троекурова, он знакомится с его дочерью – Машей. И с первого взгляда влюбляется в неё.

Маша вросла без матери, её воспитывал отец, поэтому Марья была к нему привязана. Однако тайны сердца вверить не могла – слишком разными они были людьми. Марья росла в одиночестве, никогда не выезжала из родного имения, но в её распоряжении всегда была библиотека. На момент повествования ей 17 лет, и она очень красива. В отличие от отца, Маша владеет французским и помогает ему с переводом. Во время знакомства с Дефоржем, именно Маша служит отцу переводчиком.

Внутренний мир Маши Троекуровой богат, благодаря прочитанным книгам. Для неё характерна романтичность, девушка читает французские романы, мечтательна. Она сближается с Дубровским, когда он вызывается преподавать ей уроки музыки. Это помогает им ближе узнать друг друга.

Образ Марьи раскрывается больше, когда возникает стержневой конфликт с отцом. Он хочет выдать её замуж за старого, но богатого помещика Верейского, а Маше приходится выбирать между любовью к отцу и собственной свободой. Несмотря на разность мировоззрения и характера, Маша любит отца и очень привязана к нему, как к единственному родному для неё человеку. Но его взгляды на жизнь не близки Маше. Она никогда не участвовала в пирах и весёлых сборищах, которые устраивал отец. Едва ли можно представить себе, что Марье по вкусу жестокая шутка с голодным медведем. Ей приходится очень нелегко, когда отец говорит ей о замужестве. Стоит отметить, что и у самого Троекурова сжималось сердце от просьб дочери. Но он не был способен понять её и настоял на свадьбе. Маша – девушка, которая дорожит своей свободой, и как бы тяжело ей ни было, она решается пойти против воли отца. В те времена — это отчаянный, смелый поступок. Но преступить обещание, данное Богу, для Маши немыслимо. Она успела полюбить Владимира, найти в нём опору и близкого себе человека. Она по достоинству оценила способность Дубровского отказаться от мести.

Сначала Маша пытается уговорить отца, объяснить ему, что брак без любви – тоже грех. Эти попытки сохранить доверительные отношения с отцом, характеризуют её как человека, способного ценить близких, какими бы они не были.Не найдя понимания, Маша обращается к Дубровскому за помощью. К сожалению, обстоятельства складываются неудачно, и Дубровский пребывает к церкви после венчания. Маша отказывается принять освобождение. Теперь она не может позволить себе сбежать. Это принцип, то, во что она верит. Если бы Маша сбежала с Владимиром после венчания с Верейским, она бы предала свои убеждения. И не смогла почувствовать себя счастливой. Идти против себя – значит предать себя. Маша выросла в патриархальном обществе, и, будь условия её жизни другими, у неё могли быть другие принципы и установки. Маша бы посмотрела на это другими глазами. Но она расценивает побег с Дубровским как грех и предательство себя и Бога, так как уже дала согласие в церкви.

Маша Троекурова была типичной представительницей своей эпохи и своего окружения, и ей была уготована типичная для того времени судьба — выйти замуж за богатого старика и продолжить его славный род. Но могла ли она разделить мытарства и лишения человека без капитала и положения в обществе? Вероятно, нет, поэтому решение ее отца выглядит не таким уж жестоким.

Автор: Таисия Ишниазова

Образ Дубровского

Судьба главного героя – логическое продолжение участи его отца. Пушкин, создавая этот образ, опирался на литературные традиции, созданные еще Шиллером. Однако русский персонаж лишь в общих чертах напоминает шиллеровских разбойников. Судьба Дубровского необычна. Но обстоятельства, которые повлияли на нее, вполне обыденны для России того времени.

Характеристика Маши Троекуровой – романтичность и мечтательность. И это не удивительно, ведь она очень молода, одинока, а в ее распоряжении огромная библиотека. Чтение романов оставляет в ее душе след. И появление бесстрашного, но несчастного молодого человека, который «вышел грабить на дорогу» по вине ее отца зарождает в ее сердце настоящее сильное чувство. Это чувство способно даже преодолеть страх перед родителем. История любви Дубровского и Маши Троекуровой – печальная история детей двух враждующих семейств. В ней есть сходство с трагедией Шекспира. И, хотя исход не так печален, как завершение пьесы «Ромео и Джульетта», безграничная грусть есть в пушкинской повести. Дубровский не только человек без будущего. Он тот, кто не смог завершить план мести, который вынашивал долгое время. Этому помешала любовь. Но и ее он утратил.