Сочини дома сказку о каком нибудь предмете с которым вдруг стали происходить чудеса

       ÑÊÀÇÊÀ Î ÐÆÀÂÎÌ ÃÂÎÇÄÅ

       Ó îäíîãî ñòàðîãî äåäóøêè áûë ñòàðûé ñóíäóê. À íà äíå ñòàðîãî ñóíäóêà æèë-ïîæèâàë êðèâîé, ðæàâûé ãâîçäü. Íî åìó áûëî î÷åíü ñêó÷íî âàëÿòüñÿ â êîìïàíèè ðàçíîãî õëàìà. Ãâîçäü ìå÷òàë î äàëüíèõ ñòðàíñòâèÿõ.
       Îäíàæäû äåäóøêà ïîëåç â ñóíäóê è óâèäåë òàì ïîãíóòûé, ðæàâûé ãâîçäü. «Àãà, — ïîäóìàë äåäóøêà, — âîò ïîäõîäÿùèé ãâîçäü, ÷òîáû ïîâåñèòü òóàëåòíóþ áóìàãó â óáîðíîé!» Ãâîçäü ïðîïèùàë: «Íåò, íåò! ß íå æåëàþ â óáîðíóþ! Êàêàÿ óæàñíàÿ ñóäüáà!» Íî äåäóøêà íè÷åãî íå óñëûøàë. Îí ñòàë ïðèáèâàòü ãâîçäü áîëüøèì ìîëîòêîì. Íî òîò íàðî÷íî òàê èçîãíóëñÿ, ÷òî äåäóøêà èçî âñåé ñèëû óäàðèë ñåáå ìîëîòêîì ïî ïàëüöó.
«Àõ, âîò òû êàê!» – âñêðè÷àë ðàññåðæåííûé äåäóøêà è âûáðîñèë ãâîçäü â îêîøêî. È áåäíÿãà îñòàëñÿ ëåæàòü íà ãðÿçíîé äîðîãå.
       Â ýòî âðåìÿ ìèìî ïðîõîäèë ñòàðûé ìîðÿê. Ýòî áûë íàñòîÿùèé ìîðñêîé âîëê, è, ñêàæåì ïî ñåêðåòó, ïèðàò. Âäðóã îí íàñòóïèë íà ãâîçäü, êîòîðûé âàëÿëñÿ íà äîðîãå.
Ïèðàò çàðû÷àë ñòðàøíûì ãîëîñîì: «Òûñÿ÷à ÷åðòåé è àêóëà âïðèäà÷ó! Ýòîò ãâîçäü ÷óòü íå ðàñïîðîë ìíå ïÿòêó!» Îí óæå õîòåë áûëî øâûðíóòü ãâîçäü êóäà ïîäàëüøå, íî ïîòîì ïîäóìàë: «Âîçüìó-êà ÿ åãî, àâîñü ïðèãîäèòñÿ». Îí áûë î÷åíü æàäíûì è çàïàñëèâûì ÷åëîâåêîì.
       Ïèðàò ïîëîæèë ãâîçäü â êàðìàí è îòïðàâèëñÿ íà ñâîé êîðàáëü. Òàì îí ïðèíÿëñÿ ñòó÷àòü ïî ãâîçäþ ìîëîòêîì, ÷òîáû îí ñòàë ïðÿìûì, êàê ïðåæäå. Åñëè á âû çíàëè, êàê ïèùàë è êðÿõòåë ïîä óäàðàìè ìîëîòêà íàø áåäíûé ãâîçäü! Íî íèêòî ýòîãî íå ñëûøàë. Çàòî ïîòîì åãî ïðèáèëè íà ñàìûé âåðõ ñàìîé âûñîêîé ìà÷òû!
«Óõ òû! – îáðàäîâàëñÿ ãâîçäü, — Êàêîé ïðîñòîð! ß âèæó ìîðå! ß âèæó êîðàáëè, íåáî, ÷àåê! Óðà! Íàêîíåö-òî ÿ áóäó ïóòåøåñòâîâàòü!»
       Íàóòðî ïèðàòñêèé êîðàáëü ïîäíÿë ïàðóñà è âûøåë â îòêðûòîå ìîðå. ×åãî òîëüêî íå íàñìîòðåëñÿ íàø ãâîçäü â ýòîì ïëàâàíèè! Îí âèäåë, êàê ïèðàòû íàïàäàëè íà ìèðíûå êîðàáëè, ãðàáèëè ïàññàæèðîâ, îòíèìàëè ó íèõ çîëîòî è äðàãîöåííîñòè. À ïîòîì îíè íà ðàäîñòÿõ ïèëè ðîì è îðàëè ñâîè óæàñíûå ïèðàòñêèå ïåñíè. Ãâîçäþ âñå ýòî ñîâñåì íå íðàâèëîñü, íî îí íè÷åãî íå ìîã ïîäåëàòü.
       Îäíàæäû, êîãäà îí ðàçìûøëÿë íàä ñâîåé ãîðüêîé ñóäüáîé, íà ìîðå íà÷àëñÿ ñèëüíûé øòîðì. Âîëíû áûëè òàêèìè îãðîìíûìè, ÷òî çàõëåñòûâàëè ñàìóþ âûñîêóþ ìà÷òó êîðàáëÿ. Ïèðàòû âíèçó ñóåòèëèñü è áåñòîëêîâî áåãàëè ïî ïàëóáå. Íî ñäåëàòü îíè íè÷åãî íå ìîãëè, ïîòîìó ÷òî âûïèëè ñëèøêîì ìíîãî ðîìó.
       «Ýòî êîíåö», — ïîäóìàë ãâîçäü, çàõëåáûâàÿñü ñîëåíîé ìîðñêîé âîäîé. È îí íå îøèáñÿ. Êîðàáëü ïîøåë êî äíó âìåñòå ñ ïüÿíûìè ïèðàòàìè è íàãðàáëåííûì çîëîòîì. Íó, à íàø ãâîçäü îñòàëñÿ òîð÷àòü â ìà÷òå è, êîíå÷íî, çàòîíóë âìåñòå ñ êîðàáëåì.
Ïðîøëî ìíîãî ëåò. Îäíàæäû â ýòèõ ãëóáîêèõ âîäàõ íûðÿëè àêâàëàíãèñòû, ÷òîáû ïîëþáîâàòüñÿ ïîäâîäíûì ìèðîì. È òóò îäèí èç íèõ íå÷àÿííî íà ÷òî-òî íàòêíóëñÿ. «Ãîñïîäè, äà âåäü ýòî ðæàâûé ãâîçäü! – ñî ñòðàõîì ïîäóìàë àêâàëàíãèñò. – Îí æå ìîã ïðîïîðîòü ìîé ðåçèíîâûé êîñòþì, è òîãäà áû ÿ ïîãèá!»
Ïîòîì àêâàëàíãèñò óñïîêîèëñÿ è ïîäóìàë: «Ýòîò ãâîçäü òóò íåñïðîñòà! Íàâåðíîå, çäåñü êîãäà-òî çàòîíóë êîðàáëü». Îí ðàçãðåá ðóêàìè ñëîé ïåñêà, è òóò ÷òî-òî áëåñíóëî! Ýòî áûëà çîëîòàÿ ìîíåòà!
       Àêâàëàíãèñò â âîëíåíèè ñòàë ðàçãðåáàòü ïåñîê äàëüøå è îáíàðóæèë ñóíäóê, çàðîñøèé âîäîðîñëÿìè è ðàêóøêàìè. Îí õîòåë åãî îòêðûòü, íî êðûøêà íå ïîääàâàëàñü. Òîãäà àêâàëàíãèñò âçÿë íîæ, ïîääåë êðûøêó… È îíà îòêðûëàñü! Î ÷óäî! Ñóíäóê áûë íàáèò äî êðàåâ çîëîòîì è äðàãîöåííûìè êàìíÿìè.
       Àêâàëàíãèñò âûíûðíóë íàâåðõ è ïîçâàë ñâîèõ òîâàðèùåé. È âìåñòå îíè íàøëè åùå öåëûõ äåñÿòü ñóíäóêîâ, íàáèòûõ çîëîòîì! Ïðåäñòàâëÿåòå, êàê îíè îáðàäîâàëèñü? Õà-õà! Äóìàþ, è âû áû îáðàäîâàëèñü, åñëè áû íàøëè òàêîé ïîòðÿñàþùèé êëàä!
Íî íà ðàäîñòÿõ ìû çàáûëè ïðî íàøåãî ãåðîÿ. ×òî æå ñòàëî ñî ðæàâûì ãâîçäåì?
       À ñòàëî ñ íèì âîò ÷òî.
       Áëàãîäàðíûé àêâàëàíãèñò âçÿë ãâîçäü ñ ñîáîé.
       «Ñìîòðèòå, êòî ïîìîã íàì îòûñêàòü íàøå áîãàòñòâî!» È îí âûñîêî ïîäíÿë â ðóêå ñòàðûé, ðæàâûé ãâîçäü.
       «Åñëè áû íå ýòîò ãâîçäü, ÿ áû ñïîêîéíî ïðîïëûë ìèìî, è çîëîòî äî ñèõ ïîð ëåæàëî áû íà ìîðñêîì äíå».
       «Óðà! – çàêðè÷àëè âñå. — Óðà íàøåìó ãâîçäþ!»
       À ïîòîì äðóçüÿ àêâàëàíãèñòû ïîäíÿëè çîëîòî ñ ìîðñêîãî äíà è êóïèëè íà íåãî ïðåêðàñíûé, áîëüøîé êîðàáëü. À íàø ðæàâûé ãâîçäü â áëàãîäàðíîñòü ïîçîëîòèëè è ïðèêðåïèëè åãî çîëîòîé öåïî÷êîé íà ñàìóþ âûñîêóþ êîðàáåëüíóþ ìà÷òó. À ïîòîì ïîäíÿëè ïàðóñà è ïóñòèëèñü â êðóãîñâåòíîå ïëàâàíèå.
       Åñëè á âû çíàëè, ñêîëüêî óäèâèòåëüíûõ ñòðàí îíè ïîâèäàëè, ñêîëüêî ïðåêðàñíûõ ëþäåé ïîâñòðå÷àëè! Îíè âèäåëè ëåòó÷èõ ðûá è ñîçâåçäèå Þæíîãî Êðåñòà. Îíè âèäåëè, êàê ñâåòèòñÿ âîëøåáíûìè îãíÿìè íî÷íîå ìîðå, êàê äåëüôèíû ðàäîñòíî ïðûãàþò â âîëíàõ ðÿäîì ñ èõ êîðàáëåì. À åùå ìèìî íèõ ïðîïëûâàëè êèòû è çóáàñòûå àêóëû!
Îäíàæäû äðóçüÿ íàòêíóëèñü íà íåîáèòàåìûé îñòðîâ. Ïåðâûì äåëîì îíè åãî îòêðûëè, ïîòîì íàíåñëè íà êàðòó ìèðà è íàçâàëè åãî «Îñòðîâ Çîëîòîãî Ãâîçäÿ». Ìîæåòå ñåáå ïðåäñòàâèòü, êàê áûë ãîðä íàø ãåðîé?
       À óæ äî ÷åãî îí ñòàë ñ÷àñòëèâûì!
       «Âîò îíî! Íàêîíåö-òî ñáûëàñü ìîÿ çàâåòíàÿ ìå÷òà! ß âèæó çàêàòû è âîñõîäû, ÿ âèæó ëåòó÷èõ ðûá, ÷àåê è àëüáàòðîñîâ, ÿ âèæó ïðåêðàñíîå çâåçäíîå íåáî! È ãëàâíîå – áîëüøå íèêàêèõ ïèðàòîâ!»
       Òàê âîñêëèêíóë ñ÷àñòëèâûé ãâîçäü. Íî âîñêëèêíóë òàê òèõî, ÷òî íèêòî åãî íå óñëûøàë.
Âîò è çàêîí÷èëàñü ýòà èñòîðèÿ. À âåäü åñëè áû íàø ãâîçäü âîâðåìÿ íå ñîãíóëñÿ ïîä ìîëîòêîì äåäóøêè, òî âñþ æèçíü ïðîòîð÷àë áû â òóàëåòå!
È ÷òî áû îí òàì óâèäåë? Äàæå ñòðàøíî ïîäóìàòü!

       ÑÒÀÐÀß ÏÅÏÅËÜÍÈÖÀ
       È
       ÃÎËÓÁÀß ÐÎÇÀ

       Âû, íàâåðíîå, çíàåòå, ÷òî åñòü òàêàÿ ñòðàíà — Ôðàíöèÿ. À âî Ôðàíöèè åñòü ãîðîä Ïàðèæ.
       Òàê âîò, â Ïàðèæå, íà ìàëåíüêîé òåíèñòîé óëèöå, ñòîèò óþòíûé äîì, à â íåì æèâåò ñòàðûé ìåñüå. Ðàíüøå îí ðàáîòàë ñëåäîâàòåëåì â ïîëèöèè, à òåïåðü áûë óæå íà ïåíñèè. Íî âñå ñîñåäè òàê åãî è çâàëè: ìåñüå ñëåäîâàòåëü.
Îäíàæäû ñòàðûé ìåñüå ðåøèë ðàçîáðàòü ñâîè áóìàãè. Îí íàøåë ìíîãî íåíóæíûõ äîêóìåíòîâ è ñîáðàëñÿ èõ ñæå÷ü.
       «Ãäå áû ýòî ëó÷øå ñäåëàòü? – ïîäóìàë îí. — Àõ äà! Âîò æå ñòîèò ìîÿ ïåïåëüíèöà». À íàäî âàì ñêàçàòü, ÷òî ïåïåëüíèöà áûëà ñòåêëÿííàÿ, íî ìåñüå îá ýòîì êàê-òî íå ïîäóìàë. Îí ñêîìêàë áóìàãè, ïîëîæèë èõ â ïåïåëüíèöó è ñòàë èõ æå÷ü.
       «Áàì-ñ!» – ñêàçàëà âäðóã ñòàðàÿ ïåïåëüíèöà. Îíà íå âûäåðæàëà è ëîïíóëà.
       «Àõ, êàêàÿ æàëîñòü! – âîñêëèêíóë ñòàðûé ìåñüå. – Íî òåïåðü óæ íè÷åãî íå ïîäåëàåøü, ïðèäåòñÿ åå âûáðîñèòü». È îí, âçäîõíóâ, âûáðîñèë ðàñêîëîòóþ ïåïåëüíèöó â ìóñîðíûé áàê, êîòîðûé ñòîÿë ó âîðîò åãî äîìà.
       Âå÷åðîì ïðèåõàëà ìàøèíà è óâåçëà áåäíóþ ïåïåëüíèöó íà ñâàëêó. Íà ñâàëêå ðàáî÷èå ñîáðàëè âñå, ÷òî áûëî ñòåêëÿííîãî, è îòâåçëè íà ñòåêîëüíóþ ôàáðèêó. Îñêîëêè áðîñàëè â îãðîìíóþ ðàñêàëåííóþ ïå÷ü. Òàì îíè ïðåâðàùàëèñü â ãîðÿ÷èé êèñåëü. Íî ýòî áûë íå íàñòîÿùèé êèñåëü, ïîòîìó ÷òî èç íåãî äåëàëè íîâûå ñòåêëÿííûå âåùè.
È âîò îäèí ìàñòåð ñòåêëîäóâ (åãî çâàëè Ôðàíñóà) âäðóã çàìåòèë â îñêîëêàõ î÷åíü êðàñèâóþ ïåïåëüíèöó.
       «Áà! – ïîäóìàë Ôðàíñóà – èç ýòîé ñòàðóøêè ìîæíî ñäåëàòü êîå-÷òî èíòåðåñíîå!» Îí ðàñïëàâèë ïåïåëüíèöó â îòäåëüíîé ìàëåíüêîé ïå÷êå.
«Öâåò íå î÷åíü ïîäõîäÿùèé», — ðåøèë ìàñòåð. Îí âñûïàë â ãîðÿ÷èé ñòåêëÿííûé êèñåëü ñïåöèàëüíûé ïîðîøîê è ñòàë ñìîòðåòü, ÷òî èç ýòîãî âûéäåò. È (î ÷óäî!) æèäêîå ñòåêëî ïîëó÷èëîñü èçóìèòåëüíîãî ãîëóáîãî öâåòà, ñ ñèíèì îòëèâîì! «Ñäåëàþ-êà ÿ êðàñèâóþ âàçó äëÿ öâåòîâ!» – ðåøèë Ôðàíñóà.
       À âû çíàåòå, êàê äåëàþòñÿ ñòåêëÿííûå âåùè? Ìàñòåð âçÿë äëèííóþ ñòåêëÿííóþ òðóáêó, îêóíóë åå â ðàñïëàâëåííîå ñòåêëî è ñòàë òèõîíüêî âûäóâàòü áîëüøîé ïóçûðü, òî÷ü-â-òî÷ü êàê ìûëüíûé! Ïîòîì îí äîëãî âåðòåë ýòîò ïóçûðü, îòðåçàë íåíóæíîå ùèï÷èêàìè, âûòÿãèâàë…
È, íàêîíåö, ïîëó÷èëàñü ïðåêðàñíàÿ òîíêàÿ âàçî÷êà äëÿ îäíîãî öâåòêà. Âíèçó îíà áûëà ñèíÿÿ-ñèíÿÿ, à íàâåðõó ñâåòëî-ãîëóáàÿ. À åùå ìàñòåð ïðèëåïèë âíèçó ìàëåíüêóþ ïðîçðà÷íóþ ðûáêó ñ çîëîòûìè ãëàçêàìè è çîëîòûì õâîñòîì.
       «Îòëè÷íàÿ ïîëó÷èëàñü øòóêà! – âîñêëèêíóë Ôðàíñóà. — Åå ìîæíî ïðîäàòü çà õîðîøèå äåíüãè». È îí îòíåñ âàçî÷êó â ìàãàçèí.
Âû åùå íå çàáûëè ïðî ñòàðîãî ìåñüå ñëåäîâàòåëÿ? Òàê âîò, ó íåãî áûëà ëþáèìàÿ âíó÷êà Ìàðè, êîòîðîé âñêîðå äîëæíî áûëî èñïîëíèòüñÿ âîñåìíàäöàòü ëåò! Äåäóøêà äàâíî óæå ïîäûñêèâàë äëÿ íåå ïîäàðîê. Îí îáîøåë êó÷ó ìàãàçèíîâ, íî òàê è íå íàøåë íè÷åãî ñòîÿùåãî.
È âîò îäíàæäû îí çàáðåë â ìàãàçèí÷èê, ãäå ñòîÿëà íàøà ïðåêðàñíàÿ âàçî÷êà.
       «Àõ! Âîò ÷òî ïîíðàâèòñÿ ìîåé äîðîãîé Ìàðè!» – âîñêëèêíóë ìåñüå è òóò æå êóïèë åå.
       — Çíàåòå, — ñêàçàë îí ïðîäàâöó, — ÿ áû õîòåë êóïèòü äëÿ ñâîåé âíó÷êè êàêîé-íèáóäü íåîáûêíîâåííûé öâåòîê, âåäü ó íåå çàâòðà äåíü ðîæäåíèÿ.
       — Î, ìåñüå, íåò íè÷åãî ïðîùå! Ó ìîåãî âíóêà ñàäîâíèêà åñòü çàìå÷àòåëüíûå öâåòû. Êñòàòè, îí íåäàâíî âûðàñòèë óäèâèòåëüíóþ ãîëóáóþ ðîçó! Âîò, âîçüìèòå àäðåñ, è ñ÷èòàéòå, ÷òî âàì î÷åíü ïîâåçëî.
       Ñòàðûé ìåñüå íåìåäëåííî îòïðàâèëñÿ ïî óêàçàííîìó àäðåñó, íàøåë íóæíûé äîì è ïîñòó÷àë â êàëèòêó. Åìó íèêòî íå îòâåòèë. Òîãäà ìåñüå ñëåãêà òîëêíóë êàëèòêó, è îíà îòêðûëàñü. «Ñòðàííî!» – ïîäóìàë ìåñüå è âîøåë. È ÷òî æå îí óâèäåë! Âñå êëóìáû áûëè ðàñòîïòàíû, îðàíæåðåÿ ðàçáèòà, ïîâñþäó âàëÿëèñü âûðâàííûå ñ êîðíåì öâåòû.
       «Òóò åñòü êòî-íèáóäü? Ìåñüå ñàäîâíèê!» – ñòàë çâàòü ñòàðûé ìåñüå. È âäðóã îí óñëûøàë ñëàáûé ñòîí, êîòîðûé ðàçäàâàëñÿ èç áåñåäêè. Ñòàðûé ìåñüå áðîñèëñÿ òóäà è óâèäåë ìîëîäîãî ñàäîâíèêà. Îí ëåæàë íà ïîëó, âåñü èçáèòûé. Ëèöî è ðóêè åãî áûëè â êðîâè.
       — ×òî ñëó÷èëîñü? ×òî ñ âàìè? – âñêðè÷àë ñòàðûé ìåñüå.
       — Î, ìîé ñàä… Î, ìîè öâåòû… Äåëî âñåé ìîåé æèçíè ïîãèáëî, — ïðîñòîíàë ìîëîäîé ñàäîâíèê (êñòàòè, åãî çâàëè Ïüåð).
       — Î ÷åì âû?! Âû âåñü â êðîâè! ß íåìåäëåííî âûçûâàþ ñêîðóþ ïîìîùü!
       — Íåò-íåò, âûçûâàéòå ïîëèöèþ… Ó ìåíÿ ïîõèòèëè ìîþ ãîëóáóþ ðîçó! Ïÿòü ëåò ÿ ïûòàëñÿ âûâåñòè ýòîò ðåäêèé ñîðò, è âîò òåïåðü, êîãäà îíà, íàêîíåö-òî, ðàñöâåëà, âîðû óêðàëè åå! ß íå õî÷ó áîëüøå æèòü!
       — Íå ãîâîðèòå ãëóïîñòè, — ñêàçàë ñòàðûé ìåñüå, è íåìåäëåííî îòâåç ìîëîäîãî ñàäîâíèêà â áîëüíèöó.
       À çíàåòå, ÷òî? À ÿ çíàþ! ß çíàþ, ÷òî ñäåëàë ïîòîì ìåñüå ñëåäîâàòåëü. Îí ïîì÷àëñÿ äîìîé è ïðèâåë íà ìåñòî ïðåñòóïëåíèÿ ñâîþ ñîáàêó. Ýòî áûë î÷åíü óìíûé ïåñ. À çâàëè åãî Ïîðòîñ.
       «Èùè, Ïîðòîñ, èùè!» – ïðèêàçàë ñòàðûé ìåñüå. È Ïîðòîñ ïðèíÿëñÿ áåãàòü ïî ñàäó è âåçäå ñîâàòü ñâîé ëþáîïûòíûé íîñ. È ïðåäñòàâëÿåòå? Ïîä ðàñòîïòàííûìè ãâîçäèêàìè Ïîðòîñ íàøåë ïîìÿòóþ ôîòîãðàôèþ è òóò æå ïðèíåñ åå õîçÿèíó.
       «×òî òàêîå?» – óäèâèëñÿ ñòàðûé ìåñüå. Íà ôîòîãðàôèè áûë èçîáðàæåí ïðåïðîòèâíûé ìîëîäîé ÷åëîâåê ñ ãíóñíûìè óñèêàìè, â îáíèìêó ñ òàêîé æå ïðåïðîòèâíîé òîëñòîé äàìîé. À íà îáðàòíîé ñòîðîíå áûëà êîðÿâàÿ íàäïèñü:
       
       «Íèçàáóäó äàðàãóþ ìàìà÷üêó!»

       — Ïðåëåñòíî! – âîñêëèêíóë ñòàðûé ìåñüå, ïðîòÿíóë ôîòîãðàôèþ Ïîðòîñó è ïðèêàçàë: — Èùè!
       Ïåñ ïîíþõàë, ïîäóìàë è ïîì÷àëñÿ òàê, ÷òî ñòàðûé ìåñüå ñ òðóäîì ïîñïåâàë çà íèì. Íàêîíåö, Ïîðòîñ ïðèâåë õîçÿèíà â òåìíóþ óëî÷êó, íà óãëó êîòîðîé ïðîõàæèâàëñÿ äåæóðíûé ïîëèöåéñêèé.
       — Çà ìíîé! – êðèêíóë ñòàðûé ìåñüå, — âû ïîìîæåòå ìíå çàäåðæàòü îïàñíîãî ïðåñòóïíèêà!
       È âäâîåì îíè ïîì÷àëèñü çà Ïîðòîñîì.
Íàêîíåö, Ïîðòîñ îñòàíîâèëñÿ âîçëå ïðåïðîòèâíîãî ñåðîãî äîìà è çàëàÿë. Ñòàðûé ìåñüå ïîçâîíèë â äâåðü.
       — Êòî òàì? – ðàçäàëñÿ çà äâåðüþ ïðåïðîòèâíûé æåíñêèé ãîëîñ. Ñòàðûé ìåñüå ñëèøêîì çàïûõàëñÿ, ÷òîáû îòâåòèòü, íî Ïîðòîñ íå ðàñòåðÿëñÿ. Îí áûë î÷åíü íàõîä÷èâîé ñîáàêîé.
       — Îòêð-ð-ðîéòå! Âàì òåëåãð-ð-ðàììà! – ñêàçàë îí íà ÷èñòîì ôðàíöóçñêîì ÿçûêå.
       Äâåðü îòêðûëà òà ñàìàÿ ïðåïðîòèâíàÿ äàìà ñ ôîòîãðàôèè.
       — Íó, ãäå òåëåãðàììà? – ñïðîñèëà îíà ïðîòèâíûì ãîëîñîì.
       — Òåëåãðàììà íå äëÿ âàñ, à äëÿ âàøåãî ñûíà. Ãäå îí? – ñïðîñèë ñòàðûé ìåñüå.
       — Ìîé ìàëåíüêèé Êîêî â áèáëèîòåêå. Îí ãîòîâèòñÿ ê ýêçàìåíàì â óíèâåðñèòåò!
       — À ýòî ìû ñåé÷àñ ïð-ð-ðîâåðèì! – ïðîðû÷àë Ïîðòîñ è, îòòîëêíóâ ïðîòèâíóþ äàìó, êèíóëñÿ â äîì. Ñòàðûé ìåñüå è ïîëèöåéñêèé – çà íèì. À ïðåïðîòèâíàÿ äàìà çàñòûëà ñ îòêðûòûì ðòîì. Âåäü íå êàæäûé äåíü óâèäèøü ãîâîðÿùóþ ñîáàêó!
       È ÷òî æå âû äóìàåòå? «Ìàëåíüêèé Êîêî» ñèäåë íà êóõíå è óïëåòàë ëóêîâûé ñóï! À íà ïîëó âàëÿëñÿ âûðâàííûé ñ êîðíåì êóñò ñ îäíîé-åäèíñòâåííîé ãîëóáîé ðîçîé.
       — Ðóêè ââåðõ! – âñêðè÷àëè õîðîì ñòàðûé ìåñüå, ïîëèöåéñêèé è Ïîðòîñ.
«Ìàëåíüêèé Êîêî» ïîäíÿë ðóêè è çàáóáíèë ïðîòèâíûì ãîëîñîì:
       — À ÷òî ÿ ñäåëàë? Íè÷åãî ÿ íå ñäåëàë…
       — Íå ñìåéòå òðîãàòü ìîåãî ðåáåíêà! Îí çà âñþ ñâîþ æèçíü è ìóõè íå îáèäåë! Îí ñòðàñòíî ëþáèò ïðèðîäó! – çàâîïèëà ïðåïðîòèâíàÿ äàìà.
       — Àõ, âîò êàê? – ãðîçíî ñêàçàë ìåñüå ñëåäîâàòåëü. – Ýòîò âàø «ðåáåíîê» óêðàë ðåä÷àéøóþ ãîëóáóþ ðîçó ó èçâåñòíîãî âñåé Ôðàíöèè ñàäîâíèêà! Âäîáàâîê, îí èçáèë åãî äî ïîëóñìåðòè.
       — À âû äîêàæèòå! ×åì âû äîêàæåòå? – çàâîïèë «ìàëåíüêèé Êîêî».
       — À ýòî êòî, ïî-âàøåìó? – ñïðîñèë ñòàðûé ìåñüå è ïîêàçàë ôîòîãðàôèþ.
       — Íó, ÿ… — ïðîìÿìëèë «ìàëåíüêèé Êîêî».
       — Ýòó ôîòîãð-ð-ðàôèþ ÿ ëè÷íî îáíàð-ð-ðóæèë íà ìåñòå ïð-ð-ðåñòóïëåíèÿ! – âìåøàëñÿ Ïîðòîñ. – Òàê ÷òî âû àð-ð-ðåñòîâàíû èìåíåì çàêîíà!
       — Ïîëèöåéñêèé, íàäåòü íà àðåñòîâàííîãî íàðó÷íèêè, — ïðèêàçàë ìåñüå ñëåäîâàòåëü.
       — Îé, ìàìî÷êà! – çàâîïèë «ìàëåíüêèé Êîêî» è õîòåë âûïðûãíóòü â îêíî. Íî áäèòåëüíûé Ïîðòîñ âöåïèëñÿ åìó â íîãó.
       À ïîëèöåéñêèé íàäåë íà «ìàëåíüêîãî Êîêî» íàðó÷íèêè.
       — Ñêàæèòå, çà÷åì âû óêðàëè ýòîò ðîçîâûé êóñò? – ñïðîñèë ìåñüå ñëåäîâàòåëü.
       — ߅ ß õîòåë ïîäàðèòü ìîåé ìàìî÷êå íà äåíü ðîæäåíèÿ…
       — Íó, íó?
       — Ðîçîâûé ìåðñåäåñ!
       — ×òî çà äóð-ð-ðíîé âêóñ! — ïðîâîð÷àë Ïîðòîñ è âûïëþíóë êóñîê øòàíèíû «ìàëåíüêîãî Êîêî».
       — ×òî æ, — ñêàçàë ìåñüå ñëåäîâàòåëü, — ïðèäåòñÿ âàì ïîñèäåòü ãîäèê-äðóãîé â íàøåé òþðüìå. À êîãäà âûéäåòå èç íåå, ñîâåòóþ âàì çàðàáîòàòü ìàìå íà ìåðñåäåñ ÷åñòíûì òðóäîì!
       À çíàåòå, ÷òî áûëî äàëüøå? À áûëî âîò ÷òî. Ìîëîäîé ñàäîâíèê Ïüåð ëåæàë â áîëüíè÷íîé ïàëàòå. Ðÿäîì ñ êðîâàòüþ íà òóìáî÷êå ñòîÿëà â áàíî÷êå ñ âîäîé ïðåêðàñíàÿ ãîëóáàÿ ðîçà.
       Îäíàæäû åãî íàâåñòèë ñòàðûé ìåñüå ñî ñâîåé ëþáèìîé âíó÷êîé Ìàðè. È êîíå÷íî, Ïüåð è Ìàðè ïîëþáèëè äðóã äðóãà ñ ïåðâîãî âçãëÿäà è íà âñþ æèçíü.
       Âñêîðå ñàäîâíèê ïîïðàâèëñÿ, è îíè óñòðîèëè ñêðîìíóþ, íî î÷åíü âåñåëóþ ñâàäüáó. À â ñåðåäèíå ñâàäåáíîãî ñòîëà, â òîíêîé ãîëóáîé âàçî÷êå, ñòîÿëà ïðåêðàñíàÿ ãîëóáàÿ ðîçà. È íà ñïàñåííîì êóñòå êàæäîå ëåòî ðàñïóñêàëèñü ãîëóáûå ðîçû, îäíà ëó÷øå äðóãîé. È ñàäîâíèê Ïüåð íèêîãäà èõ íå ïðîäàâàë, à äàðèë õîðîøèì ëþäÿì.
Âû ñïðîñèòå: à ïðè ÷åì òóò ñòàðàÿ ïåïåëüíèöà? Êàê ïðè ÷åì? Âåäü íàäî æå áûëî ñ ÷åãî-òî íà÷àòü!

       ÏÐÈÊËÞ×ÅÍÈß ÊËÅÍÎÂÎÃÎ ËÈÑÒÀ

       Â ëåñó ñòîÿë ñòàðûé êëåí. Íà íåì æèëè êëåíîâûå ëèñòüÿ. Îäíàæäû êëåí ñêàçàë ëèñòüÿì:
       — Íó, ìèëûå ìîè, íàñòóïàåò îñåíü. Ñêîðî íàì ïðèäåòñÿ ïðîñòèòüñÿ.
       — À ÷òî ýòî çà øòóêà – îñåíü? – çàïèùàëè êëåíîâûå ëèñòüÿ. Âåäü îíè ðîäèëèñü òîëüêî âåñíîé, è áûëè åùå ñîâñåì çåëåíûå è íåîïûòíûå.
       — À ýòî òàêàÿ øòóêà, — îáúÿñíèë èì ñòàðûé êëåí, — ÷òî ñêîðî âñå âû íà÷íåòå æåëòåòü, ïîòîì êðàñíåòü, à ïîòîì óïàäåòå íà çåìëþ. È ÿ îñòàíóñü ñîâåðøåííî ãîëûì, ÷òî íå î÷åíü-òî âåñåëî.
       È òóò îäèí ëèñò ñêàçàë: — Âîò åùå! Ñ ÷åãî ýòî ìíå êðàñíåòü? ß ëèñò ÷åñòíûé, ìíå ñòûäèòüñÿ íå÷åãî! È ïàäàòü íå æåëàþ. Ýòî, íàâåðíîå, î÷åíü áîëüíî!
       Êëåí îòâåòèë: — Òû ïîêðàñíååøü, êàê è âñå òâîè áðàòüÿ. À ïîòîì óïàäåøü.
       Íî óïðÿìûé ëèñò ïðîäîëæàë áóáíèòü ñâîå: — À âîò è íåò! Íå ïîêðàñíåþ, íèêîãäà íå ïîêðàñíåþ, äàæå îò ñòûäà! Âîò âàì!
       Òåì âðåìåíåì îñåíü âñå-òàêè íàñòóïèëà. Ãîñïîäèí Õîëîäíûé Âåòåð ñðûâàë ñî ñòàðîãî êëåíà êðàñíûå è æåëòûå ëèñòüÿ. Îíè êðóæèëèñü â ìåäëåííîì òàíöå, à ïîòîì ïàäàëè íà çåìëþ è óêðûâàëè åå ïåñòðûì êîâðîì.
       À íàø óïðÿìûé ëèñò ïî-ïðåæíåìó âèñåë íà ñâîåé âåòêå. È ïðåäñòàâëÿåòå? Îí îñòàâàëñÿ ñîâåðøåííî çåëåíûì!
       Íàñòóïèëà çèìà. À íàø ëèñò âñå åùå çåëåíåë! Ïðèøëà âåñíà, è íà âåòêàõ êëåíà íàáóõëè íîâûå ïî÷êè… À óïðÿìûé ëèñò îñòàâàëñÿ áîëüøèì è çåëåíûì, êàê â ñåðåäèíå ëåòà!
Âîò óæå ïî÷êè íà÷àëè ðàñïóñêàòüñÿ. Ïîÿâèëèñü ìîëîäåíüêèå êëåéêèå ëèñòî÷êè. Îíè óâèäåëè íàøåãî óïðÿìöà è çàïèùàëè òîíåíüêèìè ãîëîñêàìè: «Äåäóøêà! Äåäóøêà! Êàê òû çäåñü îêàçàëñÿ? È ïî÷åìó òû òàêîé çåëåíûé? Òàê íå áûâàåò! Òû æå ïðîøëîãîäíèé!»
       È òîãäà íàø ëèñò âñå èì ðàññêàçàë è ãîðäî äîáàâèë:
       — ß è â ýòîì ãîäó íå ïîêðàñíåþ!
Íî êîãäà ñíîâà íàñòóïèëà îñåíü, íàø ëèñò âäðóã íà÷àë êðàñíåòü. À ïîòîì îí ñîðâàëñÿ ñ âåòêè è óïàë, òàê æå êàê è âñå ëèñòüÿ.
       Ïðèì÷àëñÿ ãîñïîäèí Õîëîäíûé Âåòåð, ïîäóë èçî âñåõ ñèë, è ëèñò ïîíåñëî äàëåêî îò ðîäíîãî ëåñà. Îí ëåòåë è ëåòåë, ïîêà íå äîñòèã ãîðîäà Ïàðèæà.
Íàêîíåö, îí ïîïàë â Áóëîíñêèé ëåñ. Òàì ëèñòüÿ ðàçãîâàðèâàëè òîëüêî ïî-ôðàíöóçñêè, è íàø áåäíûé ëèñò íè÷åãî íå ïîíèìàë: «×òî âû áîëòàåòå? Íè÷åãî íåâîçìîæíî ïîíÿòü! Öåëûé ãîä ïðîæèëè, è íå çíàåòå íè îäíîãî ñëîâà ïî-ðóññêè. Áåçîáðàçèå!»
       À ïîòîì îí óæàñíî çàòîñêîâàë ïî Ðîäèíå è ñïðîñèë ó Âåòðà:
       — Èçâèíèòå, ãîñïîäèí Âåòåð… Âû íå çíàåòå, êàê áû ìíå ïîïàñòü îáðàòíî â Ðîññèþ?
       — Íåò íè÷åãî ïðîùå, — çàãóäåë Âåòåð. — Òû äîëæåí ïîëåòåòü íà âîêçàë, ñåñòü â ïîåçä è ïîåõàòü â ñâîþ Ðîññèþ.
       — Äà-äà! – îáðàäîâàëñÿ ëèñò. – Óìîëÿþ, îòíåñèòå ìåíÿ íà âîêçàë!
Ãîñïîäèí Õîëîäíûé Âåòåð ïîäõâàòèë åãî, è íàø ëèñò ïîëåòåë íà âîêçàë.
Òàì îí ïðèëèï ê îêîííîìó ñòåêëó ñïàëüíîãî âàãîíà, è êàê ðàç âîâðåìÿ! Ïîòîìó ÷òî ïîåçä òóò æå òðîíóëñÿ â ïóòü.
À â âàãîíå ó ýòîãî îêíà ñèäåëà ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà. Åå çâàëè Ñîíÿ.
       — Ìàìà, ñìîòðè, êàêîé êðàñèâûé êëåíîâûé ëèñò! – âîñêëèêíóëà îíà. — Êàê áû íàì åãî äîñòàòü?
Ìàìà îòêðûëà îêíî è äîñòàëà íàøåãî ïóòåøåñòâåííèêà.
       — Ïîñìîòðè, êàêîé îí ðàçíîöâåòíûé, — ñêàçàëà îíà.
       — Äà, — îòâåòèëà äåâî÷êà Ñîíÿ. — Õîòåëà áû ÿ ñòàòü õóäîæíèöåé è òàê æå ðèñîâàòü, êàê ðèñóåò îñåíü…
       Ñ ýòèìè ñëîâàìè äåâî÷êà ïîëîæèëà ëèñò â òîëñòóþ êíèãó. Ýòî áûë ðóññêî-ôðàíöóçñêèé ñëîâàðü. Ñíà÷àëà ëèñòó áûëî òàì î÷åíü èíòåðåñíî. Îí äàæå íàó÷èëñÿ ñíîñíî áîëòàòü ïî-ôðàíöóçñêè. Íî ïîòîì åìó ñòàëî óæàñíî òåñíî è ãðóñòíî. Åùå áû! Òàì áûëî ñòîëüêî ôðàíöóçñêèõ ñëîâ!
       Äà, íî âûëåçòè-òî îí íèêàê íå ìîã, áåäíÿæêà.
       Íàêîíåö, âìåñòå ñî ñëîâàðåì, ìàìîé è äåâî÷êîé Ñîíåé êëåíîâûé ëèñò ïðèåõàë â Ðîññèþ.
Ó ñåáÿ äîìà Ñîíÿ ïîëîæèëà ñëîâàðü íà ñòîë. Ëèñò èçî âñåõ ñèë ïûòàëñÿ ïðîòèñíóòüñÿ íàðóæó… Îí ïûõòåë, êðÿõòåë è ïèõàëñÿ èçî âñåõ ñèë… È íàêîíåö, âûáðàëñÿ èç ñëîâàðÿ! Ê ñ÷àñòüþ, ôîðòî÷êà áûëà îòêðûòà, è â êîìíàòó âîðâàëñÿ Âåòåð.
       — Àãà, ñòàðûé çíàêîìûé! – ïðîãóäåë ãîñïîäèí Õîëîäíûé Âåòåð. – Íó-ñ, êóäà òåïåðü ïðèêàæåòå âàñ îòíåñòè?
       —  ëåñ, êîíå÷íî, â ëåñ, ñèëü âó ïëå! – îáðàäîâàëñÿ íàø ëèñòèê. — Ïàðäîí, ìåñüå Âåòåð, îãðîìíûé âàì áîíæóð!
       — Íó, áðàò, âêîíåö òû îôðàíöóçèëñÿ! – çàõîõîòàë Âåòåð, ïîäõâàòèë åãî è ïîíåñ â ðîäíîé ëåñ.
       Êëåíîâûé ëèñò ëåòåë, ëåòåë è, íàêîíåö, ïðèçåìëèëñÿ â ñâîåì ðîäíîì ëåñó. È òóò îí ñêàçàë:
       — Âñå, íå ìîãó áîëüøå… Ïîèñòðåïàëñÿ ÿ, ñòàðûé ñòàë. Âîí, êàêîé äûðÿâûé… Íàâåðíîå, ïîðà ìíå óìèðàòü.
       Âçÿë è óìåð.
       Íî íà åãî ñòåáåëüêå îêàçàëñÿ ìàëåíüêèé îòðîñòîê ñ îäíèì-åäèíñòâåííûì êëåíîâûì ñåìå÷êîì.
       Ïðèøëà çèìà è óêðûëà ñåìå÷êî áåëûì îäåÿëîì. À âåñíîé ñåìå÷êî ïðîðîñëî â çåìëå è ïóñòèëî ìàëåíüêèé çåëåíûé ðîñòîê.
       — Àõ, êàêîé ÿ õîðîøåíüêèé, òîíåíüêèé, çåëåíåíüêèé! –ïðîïèùàë ðîñòîê, ñëàäêî ïîòÿãèâàÿñü. — Õî÷ó âñåãäà áûòü òàêèì!
       Ïðîøåë ìåñÿö, ïîòîì äðóãîé…
       — Îé, ïî÷åìó ÿ òîëñòåþ? Ïî÷åìó ÿ òàê âûòÿãèâàþñü? ×òî ýòî ñî ìíîé?
       À ïîòîì: — Îõ! ß ñòàë êàêîé-òî êîðè÷íåâûé è òâåðäûé! È ÷òî ýòî íà ìíå çà òàêèå çåëåíûå ïðûùè? Âñå! ß, íàâåðíîå, òÿæåëî çàáîëåë! Ñïàñèòå, ïîìîãèòå, óìèðàþ!
Íî ðîñòîê âîâñå íå óìåð, à ñòàíîâèëñÿ âñå âûøå è âûøå. È ñîâñåì ýòî áûëè íå ïðûùè, à õîðîøåíüêèå, çåëåíûå ïî÷êè.
       Âû, êîíå÷íî, äîãàäàëèñü, ÷òî áûëî ïîòîì? Íó êîíå÷íî! Íàø ðîñòîê ïðåâðàòèëñÿ â ìîëîäîé êëåí. À êîãäà ïî÷êè ðàñïóñòèëèñü, êëåí ñïðîñèë:
       — Ýé! Âû êòî òàêèå?
       À îíè åìó â îòâåò: — Ìû òâîè äåòè!
       — Êàêèå äåòè? Çà÷åì îíè ìíå? Ñ íèìè ñïëîøíûå õëîïîòû! Ðàñòè èõ, âîñïèòûâàé, ó÷è… Íåò-íåò, íå æåëàþ ÿ íèêàêèõ äåòåé. Ãîñïîäèí Òåïëûé Âåòåð! Ïîæàëóéñòà, ïîäóéòå êàê ñëåäóåò. Ïóñêàé ýòè äåòèøêè ëåòÿò, êóäà õîòÿò!
       — Íó óæ íåò, — ñêàçàë ãîñïîäèí Òåïëûé Âåòåð. — Äåòè òâîè, è íå÷åãî îò íèõ îòêàçûâàòüñÿ! Ýòî íåõîðîøî! Ëèñòüÿ íà òåáå áóäóò ïîÿâëÿòüñÿ êàæäûé ãîä, è âñå íîâûå. À áåç íèõ òû áóäåøü íå ïîðÿäî÷íûì äåðåâîì, à ïðîñòî äðîâàìè. Åùå ÷åãî äîáðîãî, â ïå÷êó ïîïàäåøü!
       Òàê íàø êëåí è óçíàë, ÷òî ýòî çà øòóêà — æèçíü.

       
       ÏÐÎ ØÀÐÈÊ È ÄÅÂÎ×ÊÓ ÀÍÞ

       Â îäíîì ìàëåíüêîì ãîðîäå, íà óçåíüêîé óëî÷êå ñòîÿë ìàëåíüêèé äîì. À â ýòîì äîìå æèëà ìàëåíüêàÿ ñåìüÿ: ïàïà, ìàìà è äåâî÷êà Àíÿ. Îäíàæäû âîñêðåñíûì óòðîì Àíÿ ïðîñíóëàñü è ïîáåæàëà â êîìíàòó ðîäèòåëåé. Îíè åùå ñëàäêî ñïàëè. Äåòè æå íå ïîíèìàþò, êàê èõ ðîäèòåëÿì õî÷åòñÿ îòäîõíóòü â âîñêðåñåíüå! Âîò è Àíÿ ñòàëà òðÿñòè ïàïó çà ïëå÷î:
       — Ïàï, íó ïàï, íó ïðîñûïàéñÿ! Óæå âñå çàëàÿëî è çàêóêàðåêàëî.
       Íî ïàïà ÷òî-òî ïðîìû÷àë è ïîâåðíóëñÿ íà äðóãîé áîê.
       Òîãäà õèòðàÿ Àíÿ äîñòàëà ïåðûøêî èç ïîäóøêè è ïðèíÿëàñü ùåêîòàòü ïàïèí íîñ. Ïàïà ÷èõíóë è ïðîñíóëñÿ.
       — Óðà! – ñêàçàëà Àíÿ. — Ñ äîáðûì óòðîì!
       — Îõû óõîì… À-õû-õû… — ñêàçàë ïàïà, ïîòÿãèâàÿñü è çåâàÿ.
       — Ïàïà, òû ìíå óæå ñêîëüêî îáåùàåøü, ÷òî ìû ïîéäåì â ïàðê, îáêàòàåìñÿ òàì íà âñåì, íà ÷åì ÿ õî÷ó. À ïîòîì êóïèì îãðîìíûé êðàñíî-ñèíå-çåëåíî-çîëîòîé øàð!
       — Êîãäà ýòî ÿ îáåùàë? – ñîííî ñïðîñèë ïàïà.
       — Äà ÿ óæå æäó öåëóþ æèçíü! – ñêàçàëà Àíÿ è óæå ñîáèðàëàñü çàïëàêàòü.
       — Îáåùàë, îáåùàë, — ïðîáîðìîòàëà ìàìà. — ß îòëè÷íî ïîìíþ. Æèâî âñòàåì, óìûâàåìñÿ, çàâòðàêàåì è èäåì â ïàðê. Íåõîðîøî îáìàíûâàòü ðåáåíêà.
       Òàê îíè è ñäåëàëè.
       Ïîãîäà áûëà ïðåêðàñíàÿ. Ñîëíûøêî ñèÿëî âîâñþ íà ãîëóáîì, ÷èñòîì íåáå.  ïàðêå áûëî óæàñíî âåñåëî! Ïàïà ðàñùåäðèëñÿ è êàòàë Àíþ íà êàðóñåëÿõ, «âåñåëûõ ãîðêàõ», íà êîëåñå îáîçðåíèÿ è äàæå íà àâòîäðîìå! È åùå íà àòòðàêöèîíå ñ íåïîíÿòíûì íàçâàíèåì «Òîðíàäî». È îíè, âñå âòðîåì, åëè âêóñíîå-ïðåâêóñíîå ìîðîæåíîå ñ îðåõàìè! À ïîòîì, êîãäà Àíÿ óæå óñòàëà êàòàòüñÿ, ïàïà ñêàçàë: — Íó âîò, ìû ïðîêóòèëè âñå äåíüãè.
       — Âñå? — ðàññòðîèëàñü Àíÿ.
       — Íó, íå âñå, êîíå÷íî… — Ïàïà ïåðåñ÷èòàë ìåëî÷ü. — Òóò êàê ðàç îñòàëîñü íà øàðèê.
       — Óðà! – çàêðè÷àëà Àíÿ. È îíè ïîøëè ïîêóïàòü âîçäóøíûé øàðèê.
       Êàêèõ òîëüêî íå áûëî øàðîâ â áîëüøîé ïîëîñàòîé ïàëàòêå! Íà äëèííûõ ëåíòî÷êàõ â íåáî ðâàëèñü ïîëîñàòûå çåáðû, êðàñíûå ñåðäöà, ñåðåáðèñòûå äåëüôèíû, çåëåíûå äèíîçàâðû, Âèííè-Ïóõè è ïîïóãàè… Íî îíè íå ìîãëè óëåòåòü, ïîòîìó ÷òî áûëè êðåïêî ïðèâÿçàíû.
       — Íó âîò, âûáèðàé, – ñêàçàë ïàïà. – Íî òîëüêî îäèí, èìåé â âèäó.
       — Ìîæåò áûòü, âîò ýòîò? – ñïðîñèëà ìàìà è óêàçàëà íà ÿðêóþ áîëüøóþ áàáî÷êó.
       — À ìíå íðàâèòñÿ âîò ýòà òèãðà, — ñêàçàë ïàïà. – Ñìîòðè, êàêàÿ òîëñòàÿ è ãëóïàÿ!
       — Íåò, — ïîìîòàëà ãîëîâîé Àíÿ.
       — Äåâî÷êà, êóïèòå æèðàôó, — ïðåäëîæèëà ïðîäàâùèöà, — âèäèòå, êàêàÿ äëèííàÿ è æåëòàÿ! Äà åùå ñ ïÿòíûøêàìè!
       — Íåò, ñïàñèáî, — îòâåòèëà Àíÿ. – À ìîæíî ìíå âîí òîò ñäóòûé ñåðåíüêèé øàðèê?
È îíà óêàçàëà íà ñåðóþ, ñìîðùåííóþ òðÿïî÷êó, êîòîðàÿ ëåæàëà â ñàìîì äàëüíåì óãëó ïðèëàâêà.
       — Âîò ýòîò? – óäèâèëàñü ïðîäàâùèöà. – Äà âåäü åãî íèêòî è äàðîì íå áåðåò!
       — À ÿ âîçüìó, – ñêàçàëà Àíÿ. – Ñêîëüêî ñòîèò ýòîò øàðèê?
       — Äà íèñêîëüêî. Áåðèòå åãî çà ïðîñòî òàê.
       — Áîëüøîå ñïàñèáî, — âåæëèâî ñêàçàëà Àíÿ è âçÿëà ñåðóþ òðÿïî÷êó.
       — Ñòðàííûå ëþäè ýòè äåòè, — ðàñòåðÿííî áîðìîòàë ïàïà, êîãäà îíè øëè äîìîé. – Íèêîãäà íå çíàåøü, ÷òî èì ìîæåò ïîíðàâèòüñÿ! Íó, ëàäíî, õîòü äåíüãè íà òðîëëåéáóñ ñýêîíîìèëè.
       Êîãäà îíè ïðèøëè äîìîé, ïàïà ñïðîñèë Àíþ:
       — Òû ìíå âñå-òàêè îáúÿñíè, äî÷êà… Ìîæåò, ÿ ÷åãî-òî íå ïîíèìàþ. Íà êîé òåáå ñäàëàñü ýòà ñåðàÿ òðÿïî÷êà?
       — Íó êàê æå, ïàïà! Ïîìíèøü, òû ìíå ÷èòàë êíèæêó ïðî äåâî÷êó èç äåòñêîãî äîìà, êîòîðóþ íèêòî íå áðàë â äî÷êè? À âñå ïîòîìó, ÷òî îíà áûëà ðûæàÿ è â êàíàïóøêàõ. Äðóãèõ-òî, êðàñèâûõ äåòåé, áðàëè. È â äî÷êè, è â ñûíî÷êè. À îíà òàê õîòåëà, ÷òîáû ó íåå áûëè ìàìà è ïàïà, à çà íåé íèêòî íå ïðèõîäèë… Âîò ÿ è âçÿëà ýòîò ñåðûé øàðèê. ×òîáû îí áûë ñ÷àñòëèâûé.
       — Ì-äà… — ïðîòÿíóë ïàïà çàäóì÷èâî. – Òóò óæ íè÷åãî íå ñêàæåøü. Õîðîøàÿ ó ìåíÿ äî÷êà ðàñòåò. Íó, äàâàé õîòü íàäóåì åãî, ÷òî ëè…
       Ïàïà íàáðàë ïîáîëüøå âîçäóõà è ñòàë íàäóâàòü ñåðûé øàðèê. È òóò ïðîèçîøëî ÷óäî! Øàðèê-òî îêàçàëñÿ ñîâñåì íå ñåðûé! Îí áûë ñâåòëî-ãîëóáîé, êàê íåáî! È íà íåì ñèÿëè ìàëåíüêèå ñåðåáðÿíûå çâåçäî÷êè!
       — Õâàòèò, ïàïà! Õâàòèò íàäóâàòü, à òî îí ëîïíåò! – èñïóãàëàñü Àíÿ.
       — Íó íàäî æå, êàêîé êðàñàâåö, — óäèâèëàñü ìàìà. – ×óäåñà, äà è òîëüêî.
       Øàðèêó ýòî áûëî î÷åíü ïðèÿòíî. È îí òèõî âçäûõàë îò ñ÷àñòüÿ. Îí âåäü è ñàì íå îæèäàë, ÷òî ñòàíåò òàêèì êðàñàâöåì, ïðÿìî êàê â ñêàçêå!
       — Ïîéäó-êà ÿ íà áàëêîí è ïðèâÿæó åãî ê ïåðèëàì. Ïóñêàé ïîãóëÿåò, – ðåøèëà Àíÿ.
Òàê îíà è ñäåëàëà. Íî ÷òî ýòî? Øàðèê òàê ñèëüíî ñòàë ðâàòüñÿ ââåðõ, ÷òî äàæå çàòðåùàëè ïåðèëà áàëêîíà!
       — Ïàïà, ïàïà, ñìîòðè! Øàðèê õî÷åò â íåáî! – çàêðè÷àëà Àíÿ.
       — Äà íó, íå ôàíòàçèðóé, äî÷êà.  íåì æå íåò ñïåöèàëüíîãî ãàçà, êîòîðûé íàçûâàåòñÿ âîäîðîä. È ïîëåòåòü â íåáî îí íèêàê íå ìîæåò, — ñêàçàë ïàïà ñ ó÷åíûì âèäîì.
       — À âîò è ìîæåò, âîò è ìîæåò! Ñàì ïîñìîòðè!
       Ïàïà ïîñìîòðåë è î÷åíü óäèâèëñÿ.
       — Íè÷åãî íå ïîíèìàþ… Ýòî àíòèíàó÷íîå ÿâëåíèå, – ñêàçàë îí è ïðîòåð î÷êè.
       — È íèêàêîå íå «àíòèó÷íîå». Ïðîñòî åìó ïëîõî íà âåðåâî÷êå, è îí õî÷åò ãóëÿòü. Äàâàé âûïóñòèì åãî íà ñâîáîäó, à, ïàï?
       — Íó, ÷òî æ… Øàðèê òâîé, ðåøàé ñàìà, ÷òî ñ íèì äåëàòü.
       È Àíÿ ðåøèëà ñàìà. Îíà ïðèíåñëà íîæíèöû, òÿæåëî âçäîõíóëà… È îáðåçàëà âåðåâî÷êó.
       Àõ, êàê øàðèê ðâàíóëñÿ ââåðõ! Îí ëåòåë, ãîëóáîé è ñâîáîäíûé, â îãðîìíîå, ãîëóáîå íåáî. À Àíÿ, ïàïà è ìàìà ãðóñòíî ñìîòðåëè åìó âñëåä. È òóò ïàïà óâèäåë, ÷òî Àíÿ òèõîíüêî ïëà÷åò.
       — Íå ïëà÷ü, ìûøîíîê, — ñêàçàë ïàïà. – Âñå ïðàâèëüíî. Íó ÷òî áû îí òóò ñ íàìè äåëàë? À òàì åìó, íàâåðíîå, õîðîøî.
       — Ìû ñ ïàïîé òàê ãîðäèìñÿ òîáîé, — ñêàçàëà ìàìà.
       È îíè âòðîåì åùå äîëãî ñòîÿëè íà áàëêîíå è ñìîòðåëè â íåáî.
       Âû ñïðîñèòå, à ÷òî ñòàëî ñ øàðèêîì? Íå âîëíóéòåñü! Îí äî ñèõ ïîð òàì ëåòàåò. Ïðîñòî åãî íå âèäíî. È ýòî ïîíÿòíî: ïîïðîáóéòå óâèäåòü ãîëóáîé øàðèê íà ãîëóáîì íåáå. Íè çà ÷òî íå óâèäèòå!

       ÒÐÎËËÜ, ÊÎÒÎÐÛÉ ÓÌÅË ÄÅËÀÒÜ ÄÅÍÜÃÈ

       Âû êîãäà-íèáóäü áûâàëè â âîëøåáíîì ìàãàçèí÷èêå íà Óþòíîé óëèöå? Íå-åò? Çíà÷èò, âû âîîáùå íè÷åãî íå âèäåëè!
       Äà óæ, çäåñü áûëî íà ÷òî ïîãëàçåòü…
       Íà ïîëêàõ ñèäåëè ïîçîëî÷åííûå êèòàéñêèå áîëâàí÷èêè è êèâàëè ãîëîâàìè â ÷åðíûõ øàïî÷êàõ. ßðêèå ðûáû ñ äëèííûìè õâîñòàìè ïëàâàëè â ñòåêëÿííûõ òðóáàõ, ïóñêàÿ òûñÿ÷è ëåãêèõ ïóçûðüêîâ.
       À äåðåâüÿ ñ ëèñòüÿìè èç äðàãîöåííûõ êàìíåé! Âû ìîæåòå ñåáå ýòî ïðåäñòàâèòü? À êîðàáëè ïîä àëûìè ïàðóñàìè â ìàëåíüêèõ áóòûëî÷êàõ!
       Íà ñòåíàõ âèñåëè îãðîìíûå âååðà ñ êèòàéñêèìè äîìèêàìè è äèâíûìè öâåòàìè. Èíòåðåñíî, êòî ìîã áû èìè îáìàõèâàòüñÿ? Íàâåðíîå, êàêèå-íèáóäü êèòàéñêèå âåëèêàíøè.
       ßðêèå ïàâëèíüè ïåðüÿ öåëûìè ïó÷êàìè ñòîÿëè â ðàñïèñíûõ âàçàõ.È ïîâñþäó çâåíåëè íà ðàçíûå ãîëîñà âîëøåáíûå êîëîêîëü÷èêè. Îíè áûëè óêðàøåíû áóñèíêàìè, öâåòíûìè ïåðûøêàìè, è âñÿêîé âñÿ÷èíîé.
       Íî ñðåäè ýòîãî âåëèêîëåïèÿ íèêòî íå çàìå÷àë ìàëåíüêîãî ëîõìàòîãî òðîëëÿ. Îí ñèäåë íà êàìóøêå è èãðàë íà ñêðèïêå. Ñçàäè ó íåãî òîð÷àë ïóøèñòûé õâîñòèê.
       À âû ÷òî-íèáóäü ñëûøàëè ïðî òðîëëåé? Ýòî òàêèå ñòðàííûå ñóùåñòâà, êîòîðûå æèâóò â ãîðíûõ ïåùåðàõ. Ãîâîðÿò, îíè ðîäñòâåííèêè ãíîìîâ, íî ãíîìû èõ íå ëþáÿò. Îíè ñ÷èòàþò, ÷òî òðîëëè – íàðîäåö áåñïîëåçíûé è ãëóïûé.
       Îäíàæäû â ìàãàçèí çàøëà äîáðàÿ æåíùèíà. Åå çâàëè Ëþáà. Îíà èñêàëà ïîäàðîê äëÿ ñâîåé ïîäðóæêè Âåðû. Íî âñå, ÷òî åé íðàâèëîñü, ñòîèëî äîðîãî, à âñå, ÷òî áûëî äåøåâî, åé íå íðàâèëîñü.
       Âäðóã îíà óâèäåëà íàøåãî òðîëëÿ.
       — Êàêîé çàáàâíûé óðîäåö! – âîñêëèêíóëà Ëþáà. – À ñêîëüêî îí ñòîèò?
       — Äà äåøåâî, — îáðàäîâàëàñü ïðîäàâùèöà. Îíà óæå äàâíî õîòåëà èçáàâèòüñÿ îò òðîëëÿ, ïîòîìó ÷òî îí åé íå íðàâèëñÿ. È âîò ÷òî ïðèäóìàëà:
       — Æåíùèíà, áåðèòå, íå ïîæàëååòå! Îí ó íàñ ïîñëåäíèé. Èõ óæå äàâíî ðàñõâàòàëè. Ãîâîðÿò, ÷òî òðîëëè ïðèíîñÿò â äîì äåíüãè! – ëæèâûì ãîëîñîì çàòàðàòîðèëà îíà.
       — À! Ýòî èìåííî òî, ÷òî íóæíî ìîåé ïîäðóãå, — îáðàäîâàëàñü äîâåð÷èâàÿ Ëþáà. – Âåäü îíà ñîâåðøåííî íå óìååò äåëàòü äåíüãè.
       Òóò íàø òðîëëü î÷åíü óäèâèëñÿ: «ß ïðèíîøó â äîì äåíüãè? Âîò áû íèêîãäà íå ïîäóìàë».
       — Âñå! Áåðó. Çàâåðíèòå, ïîæàëóéñòà, – ïîïðîñèëà Ëþáà.
È ïðîäàâùèöà íà ðàäîñòÿõ, ÷òî èçáàâèëàñü îò òðîëëÿ, ïîëîæèëà åãî â áëåñòÿùóþ êîðîáî÷êó è äàæå íå ïîæàëåëà ëåíòî÷êè ñ ïûøíûì áàíòîì.
       — Ýòî âàì îò íàøåãî ìàãàçèíà, — ïðîïåëà îíà ñëàäêèì ãîëîñîì.
       À âå÷åðîì Ëþáà ïîøëà ê Âåðå íà äåíü ðîæäåíèÿ. Áûëî î÷åíü âåñåëî è âêóñíî. Âåðå íàäàðèëè êó÷ó áåñïîëåçíûõ âåùåé, à ïîòîì âñå óïëåòàëè äåíüðîæäåííûé ïèðîã.
       Êîãäà Ëþáà âðó÷èëà Âåðå íàøåãî òðîëëÿ, òà ñäåëàëà âèä, ÷òî î÷åíü îáðàäîâàëàñü è ïîñòàâèëà åãî íà ïèàíèíî.
       Íàêîíåö, ãîñòè óøëè è îñòàâèëè õîçÿéêå êó÷ó ãðÿçíîé ïîñóäû. Âåðà åå, êîíå÷íî, âûìûëà, ïîòîì ïîãàñèëà ñâåò è ïîøëà ñïàòü.
       Íàñòóïèëà íî÷ü.  áîëüøîé êîìíàòå áûëî òåìíî. Íî òðîëëè õîðîøî âèäÿò â òåìíîòå — âåäü îíè íî÷íûå æèòåëè.
       — Áå-å-å, — âäðóã óñëûøàë òðîëëü ÷åé-òî ãîëîñ. È ïî÷óâñòâîâàë, ÷òî êòî-òî æóåò åãî õâîñòèê!
       — Âîîáùå-òî, ýòî êàê áû ìîé õâîñò, — ðîáêî ñêàçàë òðîëëü è îáåðíóëñÿ. Ðÿäîì ñ íèì ñòîÿë áàðàí â î÷êàõ è ãëóïî óëûáàëñÿ.
       — Äà? ß äóìàë, îí íè÷åéíûé, — ïðîáîðìîòàë áàðàí. – Íî âñå ðàâíî, ÿ âàì î÷åíü ðàä. Âåäü çäåñü ñîâåðøåííî íå ñ êåì ðàçãîâàðèâàòü!
       — Êàê æå, — óäèâèëñÿ òðîëëü, — âîò, ÿ âèæó áåëóþ ëîøàäü ñ çîëîòîé ãðèâîé…
       — Íó è ÷òî? – ïðîáëåÿë áàðàí. – Îíà íå æåëàåò ñî ìíîé âîäèòüñÿ. Óæàñ êàêàÿ âàæíàÿ! Îíà, âèäèòå ëè, ôàðôîðîâàÿ, à ÿ âàòíûé. Áå-å-å!
       Ëîøàäü ïðåçðèòåëüíî ôûðêíóëà è íè÷åãî íå ñêàçàëà.
       — À ýòî ÷òî ó âàñ çà øòóêà? – ñïðîñèë áàðàí, è áîäíóë ìîðäîé ñêðèïêó.
       — Ýòî ìîÿ ñêðèïêà, — ñêàçàë òðîëëü è äåëèêàòíî îòîäâèíóëñÿ.
       — À åå ìîæíî å-å-åñòü?
       — Íåò, ÷òî âû! Ýòî æå ìóçûêàëüíûé èíñòðóìåíò!
       — À çà÷å-å-åì?
       — Ïîíèìàåòå, íà íåé èãðàþò…
       — Âî ÷òî?
       — Ãîñïîäè, êàêîé áàðàí… — ïðîìîëâèëà ëîøàäü.
       — Ñàìà òû áàðà-à-àíêà! – ðàçîçëèëñÿ áàðàí.
Ëîøàäü ôûðêíóëà è íè÷åãî íå îòâåòèëà.
       — Àõ, ÷òî âû, íå íàäî ññîðèòüñÿ! Äàâàéòå-êà, ÿ âàì ÷òî-íèáóäü ñûãðàþ.
       È òðîëëü çàèãðàë. Äà òàê õîðîøî, ÷òî âñå çàñëóøàëèñü: è ãëèíÿíûå äàìû ïîä çîíòèêàìè, è ôàðôîðîâûé ãîëóáü, è òîëñòàÿ ìûøü â êëåò÷àòûõ øòàíàõ, è åæèê-ñâèñòóëüêà, è íåóêëþæèé ôàÿíñîâûé åíîò… Ñëîâîì, âñå, êòî æèë â ñåðâàíòå.
       Îäíà òîëüêî ñâèíüÿ ñ áàíòèêîì íà ãîëîâå âîçìóùåííî çàõðþêàëà:
       — Íó âîò! Åùå îäèí ìóçûêàíòèøêà îáúÿâèëñÿ! Ìàëî íàì íàøåé íåíîðìàëüíîé õîçÿéêè! Ïîåò âñÿêèå íåïîíÿòíûå ïåñíè… Òî ëè äåëî âîò ýòî! – È îíà çàõðþêàëà:
       «Óñè-óñè-ìóñè-ïóñè,
       Ìèëåíüêèé ìîé,
       ß ãîðþ, ÿ âñÿ âî âêóñå
       Ðÿäîì ñ òîáîé!»
       Õðþ, õðþ!
Áàðàí çààïëîäèðîâàë.
       — Á-å-åñïîäîáíî! ß ïðÿì òàùóñü!
       — Èëè âîò åùå, — ïðîäîëæàëà ïîëüùåííàÿ ñâèíüÿ:
«Ó íåå ãëàçà – äâà óøàòà, òðè êîðûòà,
È âàùå îíà âñÿ òàêàÿ-ðàñòàêàÿ!» Õðþ-õðþ!
       — Àõ, áîæå-å-åñòâåííî!  ñòîëèöå âû áû èìå-å-åëè áå-å-åøåíûé óñïåõ! – âîñõèòèëñÿ áàðàí.
       Òðîëëü îáèäåëñÿ è îòâåðíóëñÿ îò íåãî.
       — Íå ðàññòðàèâàéòåñü, — ñêàçàëà ëîøàäü ñ çîëîòîé ãðèâîé. – ×åãî ìîæíî æäàòü îò áàðàíà è ñâèíüè? Âû ïðåêðàñíûé ìóçûêàíò, ïîâåðüòå ìíå. È äàé âàì áîã çäîðîâüÿ.
       — È óñïåõîâ â ëè÷íîé æèçíè! – âîñêëèêíóëà ïóçàòàÿ ñàõàðíèöà. – Íó, ÷òî æå âû? – îáðàòèëàñü îíà ê æèòåëÿì ñåðâàíòà, — Àðòèñòàì òàê íóæíû àïëîäèñìåíòû! Áðàâî! Áèñ!
       È âñå äðóæíî çààïëîäèðîâàëè òðîëëþ. À îí ðàñêëàíèâàëñÿ è áåðåæíî ïðèæèìàë ñêðèïêó ê ãðóäè. Îí èãðàë èì äî ñàìîãî óòðà. Äà òàê ÷óäåñíî, ÷òî äàæå ñâèíüÿ ïðîñëåçèëàñü. È òîëüêî îäèí áàðàí óïðÿìî áëåÿë:
       — Áå-å-åçäàðü… Áå-å-åñòîëî÷ü… Êàêàÿ áå-å-åçâêóñèöà!
Íî âñå çàøèêàëè íà íåãî, è îí çàìîë÷àë.
       Òàê ïðîøëà íî÷ü, è íàñòóïèëî óòðî. À óòðîì òðîëëü óâèäåë íå÷òî óæàñíîå.
       Äåëî â òîì, ÷òî Âåðà ïîòðàòèëà íà ñâîé äåíü ðîæäåíèÿ ïîñëåäíèå äåíüãè. È òåïåðü ñèäåëà ó ïóñòà ñòîëà, åëà ÷åðíûé õëåá è çàïèâàëà åãî íåñëàäêèì ÷àåì. Ïîòîìó ÷òî ñàõàð ó íåå òîæå êîí÷èëñÿ.
       «Êàêîé óæàñ! – ïîäóìàë òðîëëü, — Ïðîñòî ñåðäöå êðîâüþ îáëèâàåòñÿ. Ìîÿ õîçÿéêà äåéñòâèòåëüíî íå óìååò äåëàòü äåíüãè. ×òî-òî íàäî ïðèäóìàòü. Ïîñîâåòóþñü-êà ÿ ñ ìàäàì ëîøàäüþ».
       Îí åëå-åëå äîæäàëñÿ íî÷è.
       — Óâû, — âçäîõíóëà ëîøàäü, — ÿ ñîâåðøåííî íå ðàçáèðàþñü â äåíåæíûõ âîïðîñàõ. Äàâíî óæå ÿ íàáëþäàþ, êàê æèâåò íàøà õîçÿéêà, è ìíå åå î÷åíü æàëü. Îíà, áåäíÿæêà, òàê ìíîãî òðóäèòñÿ! Ïèøåò ìóçûêó, ñêàçêè, ïåñíè, ïüåñû äëÿ òåàòðà… È, íà ìîé âçãëÿä, î÷åíü íåïëîõèå. À âîò äåëàòü äåíüãè òàê è íå íàó÷èëàñü.
       — Âîîáùå-òî â ìàãàçèíå ïðî ìåíÿ ñêàçàëè, ÷òî ÿ ìîãó ïðèíîñèòü â äîì äåíüãè, – íåóâåðåííî ñêàçàë òðîëëü.
       — Òàê ÷òî æå âû ìåäëèòå, äðóã ìîé? Íà÷èíàéòå äåëàòü äåíüãè! – âîñêëèêíóëà ëîøàäü.
       — Äà, íî… êàê?
       — Íó, íàâåðíîå, èõ äåëàþò ðóêàìè. Âîò è ïîïðîáóéòå!
Òðîëëü ñ ñîìíåíèåì ïîñìîòðåë íà ñâîè ëàäîøêè. Îíè áûëè ìàëåíüêèå è øåðøàâûå, è ñîâñåì íå âîëøåáíûå. È òóò íàø òðîëëü ñòàë êàê áóäòî, ïîíàðîøêó, ëåïèòü ïèðîæêè. Çíàåòå, êàê ëåïÿò ïèðîæêè èç ïåñêà? Íó, âîò, òàê îí è ëåïèë. Øëåï, øëåï, øëåï! Îí ðàçëåïèë ëàäîøêè è (î ÷óäî!) óâèäåë â íèõ çîëîòóþ ìîíåòó!
       — Íå ìîæåò áûòü, — ïðîøåïòàë òðîëëü.
       — Î÷åíü äàæå ìîæåò, — ñêàçàëà ëîøàäü è òðÿõíóëà çîëîòîé ãðèâîé. – ß, íàïðèìåð, íè ñåêóíäû â âàñ íå ñîìíåâàëàñü.
       — Áå-å-å! – ñêàçàë áàðàí. – À ÷òî ýòî ó âàñ?
       — Ýòî çîëîòàÿ ìîíåòà, — îòâåòèë ñ÷àñòëèâûé òðîëëü.
       — À åå ìîæíî å-å-åñòü?
       — Íå äóìàþ…
       — À çà÷å-å-åì îíà òîãäà?
       — Àõ, ìíå íåêîãäà ñ âàìè ðàçãîâàðèâàòü! ß äîëæåí ñäåëàòü ýòèõ äåíåã êàê ìîæíî áîëüøå!
       È òðîëëü äåëàë è äåëàë äåíüãè âñþ íî÷ü áåç îòäûõà è ê óòðó óæàñíî óñòàë. Çàòî íà êðûøêå ïèàíèíî ëåæàëà öåëàÿ êó÷à çîëîòûõ ìîíåò!
       Óòðîì Âåðà ïîäîøëà ê ïèàíèíî è íå ïîâåðèëà ñâîèì ãëàçàì. «Íàâåðíîå, ÿ ñïëþ», — ïîäóìàëà îíà è äàæå óùèïíóëà ñåáÿ çà óõî. Íî ìîíåòû íå èñ÷åçëè!
       È Âåðà çàïëÿñàëà îò ðàäîñòè. À òðîëëü ñèäåë íà êàìóøêå êàê íè â ÷åì íå áûâàëî è ñêðîìíî óëûáàëñÿ.
       Òóò ðàçäàëñÿ çâîíîê â äâåðü. Ýòî ïðèøëè Âåðèíû ïëåìÿííèöû: Ñîíÿ è Àíÿ. Îíè ñíà÷àëà òîæå íå ïîâåðèëè ñâîèì ãëàçàì. À ïîòîì ïîâåðèëè. È âñå âòðîåì îíè ñòàëè äóìàòü: ÷òî æå äåëàòü ñ òàêèì áîãàòñòâîì?
       — Äàâàéòå êóïèì áîëüøóþ-ïðåáîëüøóþ ñåëåäêó, ÿ åå î÷åíü ëþáëþ, — ñêàçàëà Àíÿ. – À åùå êó÷ó ïèðîæíûõ è íàäóâíîãî êðîêîäèëà!
       — Íåò, — âîçðàçèëà Ñîíÿ. – Íå÷åãî òðàòèòü äåíüãè íà ïóñòÿêè. Íàäî êóïèòü êîìïüþòåð, èãðîâóþ ïðèñòàâêó è ðîçîâûé ãîíî÷íûé âåëîñèïåä!
       — Äà âû ÷òî, íå ïîíèìàåòå, ñêîëüêî ó íàñ äåíåã?! – âîñêëèêíóëà Âåðà. – Ìû âñ¸ ýòî êóïèì! Íî ñíà÷àëà ìû âñå: è âû, è ÿ, è âàøè ìàìà è ïàïà, è áàáóøêà, è äåäóøêà – ìû âñå åäåì â êðóãîñâåòíîå ïóòåøåñòâèå!
       Òàê îíè è ñäåëàëè. Êóïèëè áèëåòû – è ïîåõàëè. À êîãäà îíè âåðíóëèñü, íà îñòàâøèåñÿ äåíüãè Âåðà êóïèëà ñåáå ñâîé ñîáñòâåííûé òåàòð, î êîòîðîì îíà ìå÷òàëà âñþ æèçíü.
       À ìàëåíüêèé òðîëëü áîëüøå íå ìîã äåëàòü äåíüãè. Ýòî ó íåãî ïîëó÷èëîñü òîëüêî îäèí ðàç. È íèêòî, êðîìå ëîøàäè è áàðàíà, òàê è íå óçíàë, ÷òî ýòî ñäåëàë èìåííî òðîëëü. Íó è ÷òî? Ãëàâíîå, ÷òî îí ýòî ñäåëàë!

       ÏÐÎ ÊÓÊËÓ ÍÀÑÒÞ
       
       Ñâåòëîé ïàìÿòè Íàòàøè Êîìàðîâîé

       Êóêëà ñèäåëà íà ëàâî÷êå. Îíà áûëà ñîâñåì ãîëàÿ è ãðÿçíàÿ, è íèêîìó-íèêîìó íå íóæíàÿ. Ñûïàë ïðîòèâíûé õîëîäíûé äîæäü…
       Êóêëó êîãäà-òî çâàëè Íàñòåé, à òåïåðü åå íèêàê íå çâàëè. Âåäü íèêòî æå íå çíàë åå èìåíè. À ëþäè, êîòîðûå çíàëè, êàê åå çîâóò, ïåðååõàëè íà äðóãóþ êâàðòèðó. Âîò îíè è âûáðîñèëè áåäíóþ êóêëó âìåñòå ñ äðóãèìè ñòàðûìè âåùàìè. Ñëàâà áîãó, õîòü íà ëàâî÷êó ïîñàäèëè.
       «Àõ, ïî÷åìó ÿ òàêàÿ íåñ÷àñòíàÿ? Ïî÷åìó ëþäè òàê íåõîðîøî ïîñòóïèëè ñî ìíîé? Íó, çà÷åì îíè ñîäðàëè ñ ìåíÿ ìîå ñòàðîå ïëàòüå? Âîò ýòîãî ÿ ñîâñåì íå ïîíèìàþ». Òàê äóìàëà êóêëà Íàñòÿ. È åñëè âû ñ÷èòàåòå, ÷òî êóêëû íå óìåþò äóìàòü, òî ãëóáîêî îøèáàåòåñü.
Âîò òàê Íàñòÿ ñèäåëà è ãðóñòèëà. È áûëî íåïîíÿòíî: òî ëè îíà ïëà÷åò, òî ëè ýòî êàïëè äîæäÿ ñòåêàþò ïî åå ãðÿçíûì ùåêàì.
       ×òî-òî î÷åíü óæ ãðóñòíàÿ èñòîðèÿ ó íàñ ïîëó÷àåòñÿ, íå ïðàâäà ëè?
       Íî ïîñëóøàéòå, ÷òî áûëî äàëüøå!
       Îäíà õîðîøàÿ, äîáðàÿ æåíùèíà (åå çâàëè Íàòàøà Êîìàðîâà) âûøëà âî äâîð âûíåñòè ìóñîð. Íàâåðíîå, êóêëå Íàñòå î÷åíü ïîâåçëî. Âåäü Íàòàøà ìîãëà ïîéòè äðóãèì ïóòåì è íå çàìåòèëà áû åå.
       Íî êàêîå ñ÷àñòüå! Íàòàøà ïîäîøëà èìåííî ê ýòîé ëàâî÷êå è óâèäåëà êóêëó Íàñòþ.
       — Áåäíåíüêàÿ òû ìîÿ, — ñêàçàëà Íàòàøà. – Êòî æå òàê ãàäêî ñ òîáîé ïîñòóïèë?
Îíà ñïðÿòàëà êóêëó ïîä ïëàù è ïîøëà äîìîé. À âåäðî ñ ìóñîðîì îñòàâèëà íà óëèöå. Çàáûëà.
       Äîìà ó Íàòàøè áûëî òåïëî è óþòíî. Ïåðâûì äåëîì îíà âûìûëà êóêëó òóàëåòíûì ìûëîì. À âîëîñû ïîìûëà äåòñêèì øàìïóíåì, è îíè ñòàëè ïðÿìî êàê çîëîòûå.
       — Äà òû ó ìåíÿ ïðîñòî êðàñàâèöà! – ñêàçàëà Íàòàøà. – À áûëà òàêàÿ çàìàðàøêà.
       «Êîíå÷íî, — ïîäóìàëà Íàñòÿ, — áóäåøü çàìàðàøêîé, åñëè òåáÿ íå ìûëè íè ðàçó â æèçíè».
       — Êàê æå òåáÿ íàçâàòü? Äàâàé-êà íàçîâåì òåáÿ Íàñòåé.
       «Âîò ýòî äà, — ïîäóìàëà êóêëà, – êàê æå ýòî îíà äîãàäàëàñü?»
       Ïîòîì Íàòàøà âçÿëà íåñêîëüêî ëîñêóòêîâ è áûñòðî ñìàñòåðèëà Íàñòå õîðîøåíüêîå ïëàòüèöå. À èç ñòàðîãî áåëîãî íîñêà ñøèëà åé òðóñèêè è íîñî÷êè.
       — Âîò, ñèäè ïîêà òóò, — ñêàçàëà Íàòàøà è ïîñàäèëà êóêëó íà äèâàííóþ ïîäóøêó.
       «Èíòåðåñíî, êóäà ýòî ÿ ïîïàëà? – ïîäóìàëà ñ÷àñòëèâàÿ Íàñòÿ è ñòàëà ðàçãëÿäûâàòü êîìíàòó.
       À íàäî âàì ñêàçàòü, ÷òî Íàòàøà áûëà çàìå÷àòåëüíàÿ ìàñòåðèöà. È êîìíàòà ó íåå áûëà íåîáûêíîâåííàÿ.  íåé æèëè âñÿêèå èíòåðåñíûå âåùè, êîòîðûå Íàòàøà ñäåëàëà ñâîèìè ðóêàìè.
×åãî òóò òîëüêî íå áûëî! Íà ïîëî÷êàõ ïðîãóëèâàëèñü ãëèíÿíûå äàìû ñ çîíòèêàìè è ñóìî÷êàìè. À îäíà äàìà äàæå äåðæàëà íà ðóêàõ ðåáåíî÷êà.
       Íà ÿðêèõ ëåíòàõ ïîâñþäó âèñåëè òðÿïî÷íûå êóêîëêè, ðàñøèòûå ñòåêëÿííûìè áóñèíêàìè.
À ñòåíó óêðàøàë óäèâèòåëüíûé êîâåð, ñøèòûé èç ðàçíîöâåòíûõ ëîñêóòêîâ. Ïîñðåäèíå êîâðà ñèÿëî áîëüøîå æåëòîå ñîëíûøêî. Åùå òàì áûëè äîìèêè ïîä êëåò÷àòûìè êðûøàìè è äåðåâüÿ ñ êðàñíûìè ÿáëîêàìè. À ìåæäó äåðåâüåâ áåãàëè íàðÿäíûå äåòè, è ïàñëèñü áåëûå áàðàøêè ñ êîëîêîëü÷èêàìè íà øåå.
       Íî ñàìîå ïðåêðàñíîå, ÷òî áûëî â êîìíàòå – ýòî âÿçàíûé ïàâëèí. Îí ñòîÿë â óãëó, íà òóìáî÷êå. Õîõîëîê ó íåãî áûë èç öâåòíûõ áóñèíîê, ãðóäêà ñèÿëà, êàê ðàäóãà, à õâîñò – ïðîñòî ÷óäî! Îí òîæå áûë âÿçàíûé, âåñü ðàñøèòûé áëåñòêàìè è ñâåðêàþùèì áèñåðîì.
 êîìíàòå ÷óäåñíî ïàõëî äóøèñòûìè òðàâàìè. Íàòàøà ëþáèëà äîáàâëÿòü èõ â ÷àé. È ñàìîâàð ó íåå òîæå áûë íå ïðîñòîé, à ðàçðèñîâàííûé ÿðêèìè öâåòàìè.
       Íàòàøà î÷åíü ëþáèëà ãîñòåé. Êîãäà îíè ïðèõîäèëè, òî óäèâëÿëèñü: «Êàêîé ó òåáÿ, Íàòàøà, ÷àé íåîáûêíîâåííûé!»
       À êîãäà ãîñòè ñîáèðàëèñü óõîäèòü, Íàòàøà äàðèëà èì ÷òî-íèáóäü õîðîøåíüêîå: êóêëó, èãðóøêó èëè ñàëôåòî÷êó… Âåäü îíà ïî÷òè íè÷åãî íå ïðîäàâàëà èç ñâîèõ ïîäåëîê, à ðàçäàðèâàëà èõ ñâîèì äðóçüÿì. Ïîýòîìó íèêàê íå ìîãëà ðàçáîãàòåòü. Íî ýòî åå ñîâñåì íå ïå÷àëèëî. Æèëà ñåáå òèõîíå÷êî è æèëà.
       Íó, òàê âîò. Îäíàæäû Íàòàøà ïðèøëà äîìîé î÷åíü âåñåëàÿ è ñêàçàëà:
       — Íó, Íàñòþõà, ñîáèðàéñÿ! Ïîåäåì â Ïàðèæ, íà âûñòàâêó!
       «Çäðàññüòå, — ïîäóìàëà êóêëà. – Êóäà ýòî ÿ ïîåäó â òàêîì ëîñêóòíîì ïëàòüå è â òðóñèêàõ èç ñòàðîãî íîñêà? Âåäü çàñìåþò…»
       À Íàòàøà êàê áóäòî óñëûøàëà, ÷òî ïîäóìàëà Íàñòÿ.
       — Íå âîëíóéñÿ, — óñïîêîèëà îíà êóêëó, – ÿ ðàçîäåíó òåáÿ, êàê ïðèíöåññó. Íåò! Ëó÷øå, êàê áîÿðûøíþ.
       Âû çíàåòå, êòî òàêèå áîÿðûøíè? Â ñòàðèíó ó íàñ â Ðîññèè òàê íàçûâàëè áîãàòûõ è çíàòíûõ äåâóøåê, à ðîäèòåëè èõ çâàëèñü áîÿðàìè.
       È ïðèíÿëàñü Íàòàøà øèòü, âÿçàòü è âûøèâàòü. Öåëûé ìåñÿö òðóäèëàñü, ïî÷òè èç äîìà íå âûõîäèëà. Íàêîíåö, âñå áûëî ãîòîâî.
       — Íó, áîÿðûøíÿ, — âåñåëî ñêàçàëà Íàòàøà, — äàâàé îäåâàòüñÿ!
       Ñíà÷àëà îíà íàäåëà íà Íàñòþ ðóáàøå÷êó è ïàíòàëîí÷èêè, îáøèòûå êðóæåâàìè. Ïîòîì áåëóþ áëóçêó ñ ïûøíûìè ðóêàâàìè.
       Çàòåì íàñòàëà î÷åðåäü ñàðàôàíà. Îí áûë èç ãîëóáîãî øåëêà, è íà íåì áûëè âûøèòû ñåðåáðÿíûå è çîëîòûå öâåòû. À ïîòîì Íàòàøà íàäåëà íà Íàñòþ êîðîòêóþ êîôòî÷êó (íàçûâàåòñÿ îíà äóøåãðåÿ). Îíà áûëà åùå êðàñèâåå ñàðàôàíà – èç ñåðåáðÿíîé ïàð÷è.
       À íîæêè êóêëû Íàòàøà îáóëà â áåëûå ñàïîæêè ñ ãîëóáûìè êèñòî÷êàìè. È êàê òîëüêî îíà ñóìåëà ñøèòü òàêèå êðîøå÷íûå ñàïîæêè!
       Íàñòèíû âîëîñû ìàñòåðèöà çàïëåëà â äëèííóþ êîñó è óêðàñèëà ãîëóáûì øåëêîâûì áàíòîì.
È, íàêîíåö, Íàòàøà íàäåëà íà ãîëîâó êóêëû êîêîøíèê, ðàñøèòûé æåì÷óãîì è ñâåðêàþùèìè êàìóøêàìè.
       — Íó âîò, Íàñòþõà. ß äóìàþ, ìû ñ òîáîé â Ïàðèæå áóäåì íå õóæå äðóãèõ, — ñêðîìíî ñêàçàëà Íàòàøà.
       È ÷òî æå âû äóìàåòå? Áîÿðûøíÿ Íàñòÿ è âïðàâäó ïîåõàëà íà âûñòàâêó â Ïàðèæ! À âîò Íàòàøà íå ïîåõàëà. Âåäü Ïàðèæ-òî âî Ôðàíöèè, è áèëåò òóäà ñòîèò î÷åíü äîðîãî. È íèêòî íå ïîìîã Íàòàøå êóïèòü ýòîò áèëåò. À ó íåå ñàìîé òàêèõ äåíåã íå áûëî.
       À êóêëà Íàñòÿ îêàçàëàñü íà âûñòàâêå ñàìîé ëó÷øåé. Âñå âîñõèùàëèñü åé, ïðîñòî ãëàç íå ìîãëè îòîðâàòü îò òàêîé êðàñîòû.
       — Àõ, êàêàÿ ïðåëåñòü! Àõ, êàêàÿ òîíêàÿ ðàáîòà! Êòî ýòî ñäåëàë òàêóþ êðàñàâèöó? – âîñòîðãàëèñü ôðàíöóçû.
       — Êàêàÿ-òî Íàòàøà Êîìàðîâà? Èç Ðîññèè? Êàêîé òàëàíò! Íàäî íåìåäëåííî ïðèãëàñèòü åå â Ïàðèæ! Íàäî íàãðàäèòü åå è äàòü åé ìíîãî äåíåã!
       Íî áûëî óæå ïîçäíî.
       Íàòàøà Êîìàðîâà îò ãîðÿ î÷åíü ñèëüíî çàáîëåëà è óìåðëà.
       À êóêëà Íàñòÿ îñòàëàñü æèòü âî Ôðàíöèè, â ïàðèæñêîì ìóçåå. È òàì äî ñèõ ïîð åþ ëþáóþòñÿ.
       Âîò òàê ïå÷àëüíî çàêîí÷èëàñü ýòà èñòîðèÿ.
       Íî íå ãðóñòèòå, ìîè äîðîãèå!
       Âåäü âñå, ÷òî ñäåëàëà Íàòàøà: è êóêîëêè, ðàñøèòûå áèñåðîì, è ãëèíÿíûå äàìû ïîä çîíòèêàìè, è âåëèêîëåïíûé ïàâëèí, è óäèâèòåëüíûå ïëàòüÿ, êîòîðûå Íàòàøà øèëà äëÿ ñâîèõ äðóçåé, è âîëøåáíûå êîâðèêè èç ëîñêóòêî⠖ âñå îíè îñòàëèñü æèòü.
       È, çíà÷èò, æèâåò íà ýòîì ñâåòå è Íàòàøà Êîìàðîâà. È íèêîãäà-íèêîãäà íå óìðåò.

       ÌÅÄÍÛÉ ÏßÒÀÊ

       Çíàåòå ëè âû, ìèëûå ìîè, ÷òî ðàíüøå, íå òàê äàâíî, áûëè ñîâñåì äðóãèå äåíüãè?
       Òîãäà íà îäèí ìåäíûé ïÿòà÷îê ìîæíî áûëî êóïèòü êó÷ó ïîëåçíûõ âåùåé! Íàïðèìåð, âîçäóøíûé øàðèê. Èëè ñòàêàí ãàçèðîâàííîé âîäû, ñ ñèðîïîì. Èëè öåëûõ ïÿòü êîðîáîê ñïè÷åê! À åùå ìîæíî áûëî çàéòè â ìåòðî, áðîñèòü â ùåëî÷êó àâòîìàòà ìåäíûé ïÿòàê è (ïðåäñòàâëÿåòå?) êàòàòüñÿ ñêîëüêî õî÷åøü, ñ óòðà äî âå÷åðà! À åñëè ó òâîåãî ëó÷øåãî äðóãà òîæå çàâàëÿëñÿ ìåäíûé ïÿòà÷îê, òî âû ìîãëè êóïèòü öåëîå ìîðîæåíîå íà äâîèõ! Òàê-òî!
È âîò îäèí òàêîé ìåäíûé ïÿòàê ëåæàë íà ïîëó ñòàðîãî ÷åðäàêà è ñ ãðóñòüþ âñïîìèíàë ñâîþ áóðíóþ ìîëîäîñòü.
       «Äà óæ, òîãäà ÿ âñåì áûë íóæåí… Òîãäà ëþáîé ïðîõîæèé ïîäíèìàë ìåíÿ ñ çåìëè è áåðåæíî êëàë â ñâîé êîøåëåê. À òåïåðü, âèäèòå ëè, ïîÿâèëèñü íîâûå äåíüãè. È âîò ÿ âàëÿþñü òóò, âñåìè çàáûòûé è áåñïîëåçíûé. Î-õî-õîíþøê腻
       À ïîä ÷åðäàêîì, â äîìå æèë îäèí ìàëü÷èê. Çâàëè åãî Ñàí¸ê. Òàê íàçûâàë åãî ïàïà. Åùå ñ íèìè æèëà ìàìà, î÷åíü äîáðàÿ è õîçÿéñòâåííàÿ. À ïàïà áûë íå ïðîñòî ïàïà, à ìèëèöèîíåð. Ñàí¸ê î÷åíü èì ãîðäèëñÿ, ïîòîìó ÷òî ïàïó áîÿëèñü âñå õóëèãàíû.
       Îäíàæäû Ñàí¸ê, êàê âñåãäà, ïîëåç íà ÷åðäàê. Îí î÷åíü ëþáèë òàì èãðàòü. Íèêòî åìó çäåñü íå ìåøàë è íå çàñòàâëÿë äåëàòü âñÿêèå íåïðèÿòíûå âåùè: óìûâàòüñÿ, ÷èñòèòü çóáû, äåëàòü óðîêè è âûíîñèòü ìóñîðíîå âåäðî. Íà ÷åðäàêå ó Ñàíüêà áûëà ñâîå ñîáñòâåííîå öàðñòâî. Çäåñü õðàíèëîñü ìíîãî ñòàðûõ è óæàñíî èíòåðåñíûõ âåùåé! «È ïî÷åìó âçðîñëûå âñå ýòî âûáðàñûâàþò? – äóìàë Ñàíåê, — Ëó÷øå áû âûáðîñèëè ïèàíèíî, è íå çàñòàâëÿëè ìåíÿ èãðàòü ýòè ïðîòèâíûå ãàììû».
       Äà óæ, íà ÷åðäàêå áûëî íà ÷òî ïîñìîòðåòü! Çäåñü ñòîÿëà ñòàðàÿ ïðàáàáóøêèíà øâåéíàÿ ìàøèíêà «Çèíãåð», ïûëèëñÿ äåäóøêèí ïàòåôîí. Âû íå çíàåòå, ÷òî ýòî òàêîå? Ýòî ðàíüøå áûë òàêîé ïðîèãðûâàòåëü. Íà íåãî ñòàâèëè ïëàñòèíêó, çàâîäèëè ïàòåôîí ðó÷êîé… È îí ðàñïåâàë íåçíàêîìûå è êðàñèâûå ïåñíè ïðî ëþáîâü. Ñàíåê î÷åíü ëþáèë èõ ñëóøàòü
       À åùå òàì ñòîÿëà ïëåòåíàÿ ïðàáàáóøêèíà êîðçèíà. È ÷åãî òîëüêî â íåé íå áûëî! Áîëüøå âñåãî Ñàíüêó íðàâèëîñü ðàññìàòðèâàòü ñòàðèííûå æóðíàëû ïîä íàçâàíèåì «Íèâà». Èõ ïå÷àòàëè åùå ïðè öàðå. Íî íå ïðè öàðå Ãîðîõå, à ïðè Íèêîëàå Âòîðîì.
È âîò îäíàæäû, êîãäà Ñàíåê ÷èòàë â æóðíàëå ïðî âîéíó ñ òóðêàìè, ìàìà ïîñòó÷àëà â ïîë ÷åðäàêà øâàáðîé è çàêðè÷àëà:
       — Ýé, «áàðàõîëüùèê»! Ïîðà îáåäàòü! Ñåé÷àñ ïàïà ïðèäåò.
       — Èäó, ìàìà! – ñêàçàë Ñàí¸ê. Îí ñòàë ñïóñêàòüñÿ âíèç ïî ëåñòíèöå, è âäðóã ðóêà åãî íàùóïàëà ìîíåòêó. Îíà ëåæàëà íà ïîëó, âîçëå ëþêà.
       «Âîò ýòî äà! Äåíåæêà!» – îáðàäîâàëñÿ Ñàí¸ê è ñïóñòèëñÿ íà êóõíþ.
Ìàìà ïîìåøèâàëà â êàñòðþëå áîðù.
       — Áîðù ó íàñ ñåãîäíÿ áåç ìÿñà, — ñîêðóøåííî ñêàçàëà ìàìà. – Äåíüãè ñîâñåì êîí÷èëèñü. Ïàïå âñå íèêàê íå äàäóò çàðïëàòó. Ìû äî ñèõ ïîð íå çàïëàòèëè çà ãàç è çà ýëåêòðè÷åñòâî…
       — Ìàìà, íå ãîðþé, — óòåøèë åå Ñàí¸ê, — îòäîõíåøü, ïîñïèøü, à çàâòðà çàïëàòèøü.
       — Çàáîòóøêà òû ìîÿ, — ðàñòðîãàëàñü ìàìà.
È òóò Ñàí¸ê âñïîìíèë ïðî äåíåæêó.
       — À ýòî òû âèäàëà? – âîñêëèêíóë îí è òîðæåñòâóþùå ïîêàçàë ìàìå ìîíåòêó.
       — Äîáûò÷èê òû ìîé, — ãðóñòíî óëûáíóëàñü ìàìà. – Ýòî æå ñòàðûé ìåäíûé ïÿòàê. Íà ýòè äåíüãè ñåé÷àñ íè÷åãî íå êóïèøü.
       — Âñå ðàâíî ÿ åãî íå âûáðîøó, — ñêàçàë Ñàí¸ê è ñóíóë ïÿòàê â êàðìàí.
       Ïÿòàêó íå î÷åíü-òî ïîíðàâèëîñü â êàðìàíå, ïîòîìó ÷òî òàì ëåæàëà åùå êó÷à ðàçíîãî áàðàõëà. Íî Ñàíåê íå ñ÷èòàë ýòî áàðàõëîì. Îí áûë óâåðåí, ÷òî âñå ýòî íóæíûå è ïîëåçíûå âåùè.
       Â ýòî âðåìÿ ïðèøåë ñ ðàáîòû ïàïà è ïðÿìî ñ ïîðîãà âåñåëî ñêàçàë:
       — À ÿ äåíåæêè ïðèíåñ! – è âûëîæèë íà ñòîë áàíàíû, êîíôåòû è íîâóþ ïîæàðíóþ ìàøèíó, î êîòîðîé Ñàí¸ê óæå äàâíî ìå÷òàë. À ìàìå ïàïà ïîäàðèë êðàñèâóþ êðàñíóþ ðîçó.
       — Óðà! – çàâîïèë Ñàíåê è êèíóëñÿ ïàïå íà øåþ.
Íàêîíåö, âñå ñåëè çà ñòîë, è ìàìà ïðèíÿëàñü ðàçëèâàòü ïî òàðåëêàì áîðù.
       — Âû òîëüêî íå ðàññòðàèâàéòåñü… ß çàâòðà óåçæàþ. Ìåíÿ îòïðàâëÿþò â êîìàíäèðîâêó, âîåâàòü ñ áàíäèòàìè, — âèíîâàòî ñêàçàë ïàïà.
       — Êàê?! – âîñêëèêíóëà ìàìà, è óðîíèëà ïîëîâíèê â êàñòðþëþ ñ áîðùîì. – Òû æå òîëüêî íåäàâíî âåðíóëñÿ! ß òàê áîÿëàñü, ÷òî òåáÿ óáüþò!
       — Íî âåäü êòî-òî æå äîëæåí… — òèõî ñêàçàë ïàïà.
Íî ìàìà íè÷åãî íå õîòåëà ñëóøàòü è ãîðüêî çàïëàêàëà. Ñàí¸ê áðîñèëñÿ åå óòåøàòü:
       — Íó, ìàìî÷êà, íó, íå ïëà÷ü! Ïàïà ïîñòàðàåòñÿ, ÷òîáû åãî íå óáèëè, ïðàâäà, ïàï? Ìîæåò, òû åùå îðäåí ïîëó÷èøü, äà, ïàï?
       — Ïðàâäà, Ñàí¸ê. Íó, äàâàéòå ñîáèðàòü ìåíÿ â äîðîãó.
       Ïàïà îáíÿë ìàìó è Ñàíüêà, è òàê îíè ñèäåëè âòðîåì, è òèõîíüêî ðàçãîâàðèâàëè.
       À óòðîì ïîøëè íà âîêçàë ïðîâîæàòü ïàïó íà âîéíó.
       Íà âîêçàëå èãðàë îðêåñòð, áûëî ìíîãî âîåííûõ, ìàì è äåòåé. Ìàìû ïëàêàëè, à ìàëåíüêèå äåòè íå ïîíèìàëè, ïî÷åìó îíè ïëà÷óò. Íî Ñàí¸ê óæå áûë áîëüøîé è âñå ïîíèìàë.
Ïàïà ñêàçàë:
       — Ñûíîê, áåðåãè ìàìó, ïîìîãàé åé. Òû âåäü òåïåðü åäèíñòâåííûé ìóæ÷èíà â äîìå. ß î÷åíü íà òåáÿ íàäåþñü.
       Ñàíüêó î÷åíü õîòåëîñü çàïëàêàòü, íî îí ñäåðæàëñÿ è òâåðäî ñêàçàë:
       — Íå âîëíóéñÿ, ïàï. Ó íàñ âñå áóäåò õîðîøî. À òû òàì âîþé ñåáå ñïîêîéíî. È ñìîòðè, íå ïîïàäàéñÿ áàíäèòàì â ïëåí. À ìû òåáÿ áóäåì æäàòü.
Îí îáíÿë ïàïó è ïîäóìàë: «Íàäî ïàïå ÷òî-íèáóäü ïîäàðèòü íà ñ÷àñòüå». Îí ïîëåç â ñâîé áåçäîííûé êàðìàí è íàùóïàë â íåì ìåäíûé ïÿòàê.
       — Âîò, ïàï, âîçüìè. Íà âîéíå âñå ïðèãîäèòñÿ, — ñêàçàë Ñàíåê è ïðîòÿíóë ïÿòàê ïàïå.
       — Íó, ñïàñèáî, ñûíîê. Ýòî êàê ðàç òî, ÷òî ìíå íóæíî.
È ïàïà ïîëîæèë ïÿòàê â íàãðóäíûé êàðìàí, ñ ëåâîé ñòîðîíû, òàì, ãäå ñåðäöå. Òóò ðàçäàëàñü êîìàíäà «Ïî âàãîíàì!» Ïàïà ïîöåëîâàë ìàìó è Ñàíüêà, âñêî÷èë â âàãîí… È ïîåçä óåõàë.
Íà âîéíå âñåãäà ñòðàøíî, íî ïàïà áûë î÷åíü õðàáðûé. È òîâàðèùè åãî òîæå áûëè î÷åíü õðàáðûìè. Ïàïà òîëüêî áîÿëñÿ, ÷òî, åñëè åãî óáüþò, òî ìàìà è Ñàí¸ê îñòàíóòñÿ îäíè íà âñåì áåëîì ñâåòå. Íî îí ñòàðàëñÿ ïîðåæå îá ýòîì äóìàòü.
       Âîò êîìó ïî-íàñòîÿùåìó áûëî ñòðàøíî íà âîéíå – òàê ýòî ìåäíîìó ïÿòàêó! Îí âåäü áûë ìèðíûé ïÿòàê. Ïðèâûê ëåæàòü èëè â êîøåëüêå, èëè â êàññå ìàãàçèíà…À òóò îí íè÷åãî íå ïîíèìàë.
       «×òî çäåñü ïðîèñõîäèò? – äóìàë ïÿòàê, — Çà÷åì ýòè ñòðàííûå è ñòðàøíûå çâóêè? Ïî÷åìó òàê ãðîìêî êðè÷àò ëþäè? È ïî÷åìó îíè íè÷åãî íå ïîêóïàþò? ×òî èì âñåì íàäî íà ýòîé… êàê åå… âîéíå? Äà, ýòî íåïîõîæå íà ÿðìàðêó èëè ìàãàçèí. È ìíå òóò ñîâñåì íå íðàâèòñÿ».
       È ïÿòàê ñòàðàëñÿ êàê ìîæíî ãëóáæå ñïðÿòàòüñÿ â ïàïèí êàðìàí. À êîãäà ñòðåëÿëè, îí äóìàë: «Ãîñïîäè, ïðîíåñè… ×åñòíîå ñëîâî, ÿ áîëüøå íå áóäó!»
       Îäíàæäû ïàïà âìåñòå ñî ñâîèìè òîâàðèùàìè ïîøåë â ãîðû íà ðàçâåäêó. È òàì îíè ïîïàëè â çàñàäó. Òàê óæ èì íå ïîâåçëî. Áàíäèòîâ áûëî ìíîãî, à íàøèõ – ìàëî. È îíè îêðóæèëè ïàïó ñ òîâàðèùàìè ñî âñåõ ñòîðîí.
       Íàøè ñðàæàëèñü íå íà æèçíü, à íà ñìåðòü. Ïóëè òàê è ñâèñòåëè ó íèõ íàä ãîëîâîé! À ìåäíûé ïÿòàê îò óæàñà ïîäïðûãèâàë â ïàïèíîì êàðìàíå, ââåðõ – âíèç, ââåðõ — âíèç… Ó ïàïû ñ òîâàðèùàìè óæå êîí÷àëèñü ïàòðîíû, à ïîìîùü âñå íå ïðèõîäèëà.
       È âäðóã ïàïà ïî÷óâñòâîâàë ñèëüíûé óäàð ïðÿìî â ñåðäöå. È óïàë.
       «Âñå, — ïîäóìàë ïàïà. – Êàæåòñÿ, ìåíÿ óáèëè». Ó íåãî ïîòåìíåëî â ãëàçàõ.
«Âñå, — ïîäóìàë ìåäíûé ïÿòàê. – Êàæåòñÿ, ìåíÿ òîæå óáèëè».
       Íî óðà! Â ýòó ìèíóòó ïðèëåòåë íàø âåðòîëåò! Èç âåðòîëåòà ñòàëè ñòðåëÿòü ïî áàíäèòàì, è îíè â ñòðàõå ðàçáåæàëèñü êòî êóäà.
       À ïàïà ëåæàë íà çåìëå, ñîâñåì êàê óáèòûé. Íî ïàïèí äðóã ïðèæàëñÿ óõîì ê åãî ãðóäè è óñëûøàë, êàê áüåòñÿ ïàïèíî ñåðäöå.
       — Äà îí æèâ! – ðàäîñòíî çàêðè÷àë äðóã. È òóò ïàïà îòêðûë ãëàçà.
       — Èíòåðåñíî, — òèõî ñêàçàë îí, — êàê æå ýòî ìåíÿ íå óáèëè? ß æå ÿñíî ïîìíþ, ÷òî ïóëÿ ïîïàëà ìíå ïðÿìî â ñåðäöå.
       «Èíòåðåñíî, — ïîäóìàë ìåäíûé ïÿòàê, — ÿ æèâîé èëè íåò? Íè÷åãî ñåáå, êàê ìåíÿ øàðàõíóë
       Òóò ïàïà ðàññòåãíóë ñâîé íàãðóäíûé êàðìàí è âûòàùèë èç íåãî ïîãíóòûé ìåäíûé ïÿòàê. Ýòî òàê ñèëüíî óäàðèëàñü îá íåãî ïóëÿ.
       — Ñìîòðè! – âîñêëèêíóë ïàïèí äðóã. – Âîò ÷òî òåáÿ ñïàñëî. Òû ìîëèòüñÿ äîëæåí íà ýòîò ìåäíûé ïÿòàê.
       — À ÿ è áóäó, – ñêàçàë ïàïà è óëûáíóëñÿ.
À ïîòîì íàñòàë ïðåêðàñíûé äåíü. Ïàïà ñ òîâàðèùàìè âåðíóëñÿ äîìîé. È íà âîêçàëå åãî âñòðå÷àëè ìàìà è Ñàí¸ê.
       — ß çíàë, ÿ çíàë, ÷òî òû âåðíåøüñÿ! – çàîðàë Ñàí¸ê è ïîâèñ ó ïàïû íà øåå. À ìàìà ñíîâà çàïëàêàëà. Íî òîëüêî óæå îò ñ÷àñòüÿ.
       Êîãäà îíè ïðèøëè äîìîé, ïàïà ðàññêàçàë, ÷òî ñ íèì ïðèêëþ÷èëîñü.
       — Ñïàñèáî òåáå, ñûíîê. Åñëè áû íå òû, ìåíÿ áû òî÷íî óáèëè.
È ïàïà ïîöåëîâàë ãîðäîãî Ñàíüêà â ìàêóøêó.
       «Íó, êîíå÷íî, — ïîäóìàë îáèæåííûé ïÿòàê. – À ÿ êàê áóäòî íè ïðè ÷åì!»
Íî îí îøèáñÿ.
       Ïàïà ïðîâåðòåë â íåì äûðî÷êó, ïðîäåë öåïî÷êó, è ïîâåñèë ïÿòàê ñåáå íà øåþ. Îí âåðèë, ÷òî ïÿòàê ñîõðàíèò åãî îò âñÿêèõ áåä. À ìåäíûé ïÿòàê ðåøèë, ÷òî îí ñòàë ìåäàëüþ. È óæàñíî ýòèì ãîðäèëñÿ.
       Äà, î ñàìîì ãëàâíîì ìû ÷óòü íå ïîçàáûëè! Îðäåí ïàïà âñå-òàêè ïîëó÷èë!

       Ê Î Í Å Ö

Слайд 1

Сочиняем сказки Сочиняем сказки про школьные принадлежности и другие предметы (2-а класс)

Слайд 2

Школьные принадлежности Сочиняем сказки про …

Слайд 3

Сказка о Карандаше и Ручке ( сочинила Кудрявцева Вера ) Жили – были Карандаш и Ручка. Жили они в пенале. Каждый день выходили они потрудиться в школьные тетради. Выйдет Ручка – попишет. Потом Карандаш выскочит: что нужно подчеркнёт, где- то что- то выделит ( окончание или корень, например ). Где Ручка не справляется, Карандаш на помощь идёт. Где Карандашу сложно – Ручка тут как тут . Так они и жили – дружили. Как-то раз случилась беда с Карандашом : грифель сломался. Плохо Ручке одной! Побежала она к Точилке. «Помоги, пожалуйста, у Карандаша грифель сломался!» — просит Ручка. Точилка помогла, поточила Карандаш. Заблестел грифель, обрадовался Карандаш . И стали Ручка и Карандаш ещё лучше в тетрадках трудиться. Спасибо Точилке!

Слайд 4

Кто важнее? (сочинил Мелехов Илья) Жили – были в пенале у Саши: Линейка и Циркуль . Однажды они поссорились. Кто из них важнее? Циркуль говорит: «Без меня нельзя нарисовать круг!» «А без меня нельзя провести прямую линию!» — кричит Линейка . Шумят, спорят. В это время пришёл Саша и взял циркуль. Циркуль обрадовался: «Видишь, Линейка , меня мальчик выбрал! Я важнее!» Саша нарисовал циркулем круг и взял линейку. Он пририсовал к кругу отрезки и появилось на листке бумаги … солнышко! Поняли тогда и Циркуль , и Линейка , что они одинаково важны для мальчика Саши. С тех пор они больше не ссорились.

Слайд 5

Про школьные предметы (сочинила Альшина Юлия) Жили- были Ластик, Бумага и два Карандаша. Один карандаш был Красный, а другой – Зелёный. Однажды Красный Карандаш сказал Бумаге: «Бумага, можно я буду на тебе рисовать?» Услышал этот разговор Зелёный Карандаш и тоже решил попросить Бумагу порисовать на ней. Бумага была добрая и разрешила Карандашам рисовать на ней. И стали Карандаши рисовать. Но у Зелёного Карандаша получалось плохо. Карандаши стали ругаться. Их ссору остановил Ластик. Ластик сказал: «Не надо ругаться. Я ваши плохие рисунки без проблем сотру». И Карандаши перестали ссориться, потому что если у них что – то не получалось, им на выручку приходил Ластик.

Слайд 6

Спор. (сочинил Пономарёв Иван) В пенале жили Ручка , Карандаш , Ластик и Точилка . Однажды Ручка сказала: « Я самая главная, потому что мной всегда пишут». « Нет я, — сказал Карандаш – я самый главный, потому что мной всё подчёркивают». « А я могу всё стирать», — сказал Ластик . И сказала Точилка : « Я тоже главная, потому что я точу карандаши». « Не ссорьтесь, — сказал Пенал – для учёбы вы все нужны!»

Слайд 7

Про девочку Дашу и … (сочинила Ивановская Лилия) Жила в одном доме девочка Даша. У Даши был портфель ( она уже ходила в 1 класс). Вот как – то раз пришла Даша из школы, сделала уроки, поиграла и легла в спать. А из портфеля послышался тоненький голосок. Это был Ластик. Он не спал: его мучила бессонница. Он пищал на всю комнату : «Я главный. Слушайте все меня!» Тут проснулся Карандаш и сказал: «Спи. Ты здесь не главный. Ты всё стираешь и этим портишь всё». Проснулись от крика и другие жители портфеля. Они тоже вмешались все в спор. Так продолжалось несколько дней. И вот в одну из таких ночей Даша проснулась. Она открыла портфель и … «Ой! – удивлённо сказала Даша – все предметы разговаривают». Даша послушала их спор и заявила : « Не спорьте. Вы ведь все мне нужны! Без каждого из вас мне будет трудно обойтись».

Слайд 8

Волшебная Ручка (сочинил Зубакин Алексей) В одной московской школе учился мальчик Саша. Он очень любил играть, гулять, смотреть телевизор, а делать уроки не любил. Однажды по дороге в школу Саша нашёл странную Ручку, которая вдруг заговорила: «Давай с тобой дружить. Я буду за тебя делать уроки на одни пятёрки, но у тебя не должно быть никаких друзей, кроме меня». Саша согласился. Целый день ему звонили друзья и приглашали на горку, на каток, поиграть в шахматы. А Ручка шипела: «Ты забыл наш уговор, не ходи!» Она сделала все уроки за Сашу красиво и без ошибок, но Саше почему – то весело не было. На следующий день он положил Ручку на то место, где её нашёл. « Сам буду учиться, без тебя,» — решил мальчик.

Слайд 9

Сказка про школьные принадлежности ( сочинила Лебедева Полина) Жили – были школьные принадлежности. Однажды, собираясь в школу, они стали проверять : все ли они на месте? Ручки и карандаши – на месте, тетрадки и учебники – на месте, линейка и пенал – на месте. И вдруг обнаружилось, что нет ластика . Принадлежности стали искать его в портфеле. В этом углу – нет, в этом тоже нет. И тут линейка предположила, что он мог остаться на письменном столе. Вчера девочка учила уроки и брала его. Портфель стоял на стуле, возле стола. Линейка легла между портфелем и столом, как мостик. Она сказала : «Ручка, перейди по мне на стол и посмотри, может быть , ластик там?» Ручка перешла по ней на стол на стол и начала искать ластик. Она увидела ластик на другом конце стола. Он лежал, придавленный компьютерным диском. Ручка подбежала и попыталась поднять диск. Но он был тяжелым. Тогда она позвала на помощь остальных. Школьные принадлежности подбежали и все вместе легко освободили ластик. Вся довольная компания вернулась в портфель.

Слайд 10

Про мальчика Костю и … (сочинила Судакова Лиза) Жил – был мальчик. Звали его Костя. Костя был плохим мальчиком . он ломал всё : ломал ручки, карандаши, а ластики просто разламывал на несколько частей. Он делал так, как ему хотелось. Никого не слушался и ничего не любил. И вот однажды ночью пошёл необычный дождь – звёздный, волшебный. Мы все знаем, что когда падают звёзды, надо загадывать желание. И Костя загадал желание : «Хочу быть маленьким!» Утром он проснулся , и оказалось, что желание его исполнилось. Он стал маленьким : ростом с пальчик. Решил Костя посмотреть, что происходит в его пенале. Открыл его и увидел : Ручку, у которой была сломана рука; Карандаш со сломанной ногой; Ластик со сломанной спиной. Все они горько плакали. Увидели они Костю и закричали : «Уходи, злой негодный мальчишка. Не подходи к нам, а то мы тебя побьём». Костя первый раз в жизни испугался и горько заплакал. Он стал рыдать и … произошло чудо : он стал снова большим, как все другие мальчики. Но с тех пор он больше не ломает ни карандаши, ни ручки, ни какие другие предметы.

Слайд 11

Волшебный Пенал (сочинил Чергесбиев Али) Мальчику в школу купили красивый пенал. В нём было всё, что нужно школьнику : синяя и цветные ручки, простой карандаш, ластик, линейка, угольник, ножницы и клей. Но Пенал этот оказался волшебным. Вы спросите почему? Да потому, что как только мальчик получал «пятёрку», обитатели Пенала начинали спорить. Синяя Ручка всем заявляет, что она красиво пишет, значит она самая главная. А Зелёная Ручка ей в ответ: «Нет я, потому что мною выделяют все опасные места – орфограммы». Ластик спорит со всеми: « А я могу стереть любую ошибку!» А Угольник и Линейка заявляют, что без них мальчик не получил бы отличную оценку по математике. Ножницы и Клей тоже не отстают : «Без нас ничего не приклеишь и не вырежешь на уроках труда». А вы как считаете: кто же из них всего нужнее?

Слайд 12

Катин пенал (сочинила Исмаилова Марьям) Жила на свете девочка Катя. Она была отличницей. Катя всё делала вовремя: гуляла, играла, учила уроки, собирала портфель и ложилась спать. Однажды ей приснился сон: все обитатели портфеля ожили и начали спор. Кто среди них самый главный? Спорили Карандаши, Ручки, Ластик, Точилка, Циркуль и Линейка. Каждый доказывал, что Катя учиться на «отлично» только из-за него. Девочка приходила в школу и оказывалось, что в её пенале не оказывалось, то карандаша, то ручки, то линейки … Катя стала получать плохие отметки. Она плакала каждый день и не понимала, почему так происходит. И все жители пенала наконец- то поняли, что все они нужны Кате. Больше они не стали убегать из пенала. Хорошо, что это был сон. Катя проснулась и побежала посмотреть: всё ли в её пенале на месте? Все принадлежности оказались на местах. Довольная девочка побежала в школу.

Слайд 13

Про девочку Галю и … (сочинила Мазикина Вика) Жила – была девочка. Звали её Галя. Она уже ходила в школу и училась на одни пятёрки. Все её хвалили. И вот однажды, когда Галя ушла гулять, случилось следующее.. Портфель вдруг открылся и из него сначала вылезла Ручка, потом Карандаш, за ним – Ластик и Фломастер. «Давайте отправимся путешествовать!» — решили они. Но старенький Портфель им говорит : «Не надо, это очень опасно!» Но друзья не послушались и ушли под кровать. С прогулки пришла Галя, разделась и … вдруг она залезла на кровать и стала на ней прыгать. А Ручка, Карандаш, Ластик и Фломастер сидели под кроватью и не знали, что им делать. Они очень испугались. Ручка сказала : «Почему мы не послушались Портфеля?» Они очень хотели вернуться назад. Галя попрыгала немного ( она делала это только тогда, когда дома никого не было ) и отправилась на кухню. А школьные принадлежности вернулись к себе домой (в портфель). С тех пор они всегда слушают взрослых.

Слайд 14

Ночной спор. (сочинил Блинов Никита) Однажды ночью сидели за столом и пили чай школьные принадлежности. Они спорили. Кто из них нужнее для школьника? Первой вступила в спор Ручка. «Я всех нужнее, — уверенно сказала она. – Без меня школьники не смогли бы написать диктант, текст …» « А я выполняю особую работу …» — сказал Карандаш. « Но, если пользуясь тобой, дети сделают ошибку, то без меня исправить её будет тяжело,» — сказал Ластик. Тут вступили в спор учебники. Спор продолжался целый час. Пенал не выдержал и сказал : «Не спорьте, вы можете спорить всю жизнь, и толку от этого не будет. Никто из вас не может быть лучше другого. Каждый из нас нужен по – своему».

Слайд 15

Посуду, игрушки и другие предметы Сочиняем сказки про …

Слайд 16

Сказка про Чайник и Чашку (сочинила Дзюбенко Диана) Жил – был Чайник. Он был старый фарфоровый. В его стенки прочно въелась накипь, а голубые цветочки по бокам потускнели от времени и обуглились на огне. Когда в нём заваривали чай, он брюзжал и плевался кипятком. Вечно ему что – то не нравилось. А рядом жила Чашка. Обычная, с золотым ободком и с цветочками по бокам. Чашка была любимой ученицей чайника. По вечерам к ним являлась Дама. Она усаживалась, и они втроём пили свежезаваренный чай. Чайник то и дело, капая на скатерть, что – то рассказывал Чашке о былых временах или просто о жизни. Чашка любила старый уже некрасивый Чайник и заворожено слушала его рассказы. Но вот однажды, когда Чашка стояла на подоконнике, порыв ветра открыл окно … Чашка, жалобно вскрикнув, упала вниз и разбилась. В тот же вечер, скорбя по Чашке, Чайник на плите треснул. Его пришлось выбросить, как и Чашку. Дама горько плакала. Оказывается и посуда умеет дружить.

Слайд 17

Сказка про игрушки (сочинила Ивановская Лилия) У одной девочки жили – были : солдатик, кукла Марина и резиновый кролик. Однажды девочка забыла убрать игрушки. Ночью, когда все спали, прибежал кот Васька и хотел схватить куклу… Но кролик своими крепкими зубами схватил Ваську за хвост, а солдатик стал бить кота по лапам своим деревянным ружьём. Марина смогла убежать и спрятаться на верхней полке. Кот Васька с тех пор не пытался больше «играть» с куклой, ведь у неё есть такие защитники.

Сказки бывают волшебные, бытовые и о животных. Они всегда начинаются с особых, знакомых с детства слов «Жили-были», «В Тридевятом царстве, в Тридесятом государстве», в сказках происходит то, что обычно не происходит в реальной жизни. В школе часто задают домашнее задание сочинить сказку. Пяты класс не стал исключением, и по литературе уже в начале учебного года зададут сочинить сказку. Какую сказку написать, объяснит учитель. Тут появляется сложность не только в самом тексте сказке. Будь вы хоть прирожденным сказочником, вам могут снизить оценку из-за того, что вы невнимательно выслушали задание.

К примеру, проходили вы сказку «Заработанный рубль». Учитель сказал сочинить подобную. Что значит подобную? А это означает, что мораль вашей сказки должна совпасть с выводами из сказки народной. Народная сказка «заработанный рубль» учит, как осознать и исправить ошибки, и ваша должна учить тому же. И не важно при этом, бытовая она, волшебная или о животных. Пример сказки:

О том, как сочинять сказки

Трудно ль сказка сказывается? Так же, как и дело делается! Предположим, школьнику задали сочинить свою сказку в 5 классе. Как это сделать с успехом? Зная законы жанра и соответствующие приёмы, создать своё собственное произведение литературы достаточно легко. Но взрослым лучше подсказать ребёнку, как сочинить сказку для 5 класса по литературе.
Прежде всего его нужно убедить в том, что сочинять сказку — это просто и увлекательно. Просто — потому, что есть образцы, русские народные сказки. Можно придумать сказку для 5 класса по известной канве. А увлекательно — потому, что когда понимаешь, как писать, уже ничего не боишься и даёшь волю фантазии. И не страшно, если основой придуманной сказки для 5 класса по литературе станет какой-нибудь известный сюжет. Ведь и народные сказки, передававшиеся из уст в уста, были зачастую между собой очень похожи, различаясь лишь в деталях.

Итак, чтобы сочинить сказку 5 класс по литературе, нужно учесть следующие моменты:

• сказки делятся на три основных вида — волшебные, бытовые, о животных;
• в них обязательно должен быть вымысел, но на основе более-менее реалистичных ситуаций;
• корень всех событий — противостояние добра и зла (в пользу добра, конечно);
• сочинить настоящую волшебную сказку в 5 классе по литературе можно лишь с помощью создания образов помощников главного героя со сверхъестественными способностями;
• приключения должны начинаться с какого-то нарушения запрета, канонов поведения, а продолжаться сюжетом о последствиях нарушений и их преодолении;
• придумывать литературную сказку в 5 классе на основе волшебных событий по всем правилам — значит соблюсти её композицию, куда входят, например, присказка, зачин, кульминация и концовка;
• рекомендуем использовать постоянные эпитеты («красная девица», «травушка-муравушка») и повторы («жили-были», «шел-шел»);
• сочинить волшебную сказку 5 класс по литературе про животных довольно просто, наблюдая за повадками домашних питомцев.

Волшебная награда. Сказка

В Тридевятом царстве, в Тридесятом государстве жил Иван-дурак, на лицо не красавец, да и не больно умный. Любил Иван по лесу гулять, да песни распевать. Шел он однажды, смотрит, березку ветер повалил, вот-вот упадет. Просит березка: — Помоги, Иванушка, не подняться мне самой. Помог Иван, выправил деревце. Обсыпала береза Ивана золотыми листьями и сказала: — Ждет тебя дома награда. Удивился парень, пошел дальше. Видит, гном на пне сидит. Одна нога у него в расщелине застряла. Помог Иван гному выбраться. — Ждет тебя дома награда, только щелкни пальцами, сказал гном и исчез. Шел, шел он и встретил девицу. Сидела она на берегу речки и рыдала оттого, что уродилась некрасивой. Успокоил ее Иван, пригласил к себе жить. Вернулись они в дом. Посмотрел Иван в зеркало и удивился. Стоит перед ним красавец, в золото одетый, а рядом — прекрасная царевна. От удивления щелкнул Иван пальцами, и появились на столе разные кушанья. Стали Иван с царевной жить поживать, да вспоминать, как добро добром вернулось.

Про животных сочинять еще легче. Любой сюжет с говорящими животными уже будет сказкой

Пример сказки о животных тут >>

Из чего сказка складывается

Как Вы думаете, почему детям трудно бывает определить, какие сказки авторские, а какие народные? В сознании ребёнка нет никакой разницы между «Сказкой о Царе Салтане» Пушкина и сказкой «Гуси-Лебеди». Не удивительно. Александр Сергеевич относился к русскому фольклору с трепетом и стилизовал свои сказки предельно точно. Рассмотрим и мы возможности стилизации сказок для развития навыка сочинительства.

Как и при создании сочинения в любом жанре, в сказке нужно продумать соответствующую структуру, на которую можно накрутить что угодно. Вот её элементы:

• экспозиция (короткая история событий, предшествующих будущему конфликту, — частый, но не обязательный элемент сказки);
• зачин (может начинать произведение или продолжать экспозицию, рассказывать о героях, месте действия и т.п.);
• кульминация (наивысшая точка развития сюжета);
• развязка (момент раскрытия интриги);
• концовка (напоминание о сказочном характере произведения, финальный аккорд).

Придумайте какого-нибудь типичного героя «из народа». Пусть это будет школьник Ваня. Однажды он остаётся один, без взрослых, убегает погулять далеко от дома и таким образом оказывается предоставленным самому себе. Это нарушение запрета — обязательное условие волшебной сказки.

Экспозиция может быть, к примеру, такая: «Жил-был мальчик Ваня, озорник и весельчак. Родителей любил, но редко слушал». А потом можно добавить присказку («Это присказка, а сказка скоро будет, погоди») и от неё перейти к зачину («Вот однажды Ваня проспал первый урок и не пошёл в школу…»). А дальше уже включаем фантазию и придумываем приключения. Но они должны быть захватывающими и обязательно с волшебными помощниками. Герой может встретить по пути кота, который с ним заговорит и сообщит что-то очень важное и таинственное. Трижды он пытается выполнить какое-либо действие, прежде чем добывается результата. И в конце можно использовать какую-то типично сказочную, но перефразированную словесную формулу: «Я там был, всё видел, слышал, вот такой рассказ и вышел».

Ну что, вы уже готовы создать свою сказку для 5 класса по литературе?

сказки, которые сочинили ученики

Сказка от Лёни Хона

Илья против трёх драконов.

Однажды на свете жил один мальчик. Он игрался во дворе дома. Звали его Илья Морычин. Илья был избранным, потому что он был сыном Зевса – бога молний. И он мог управлять молниями. Когда он шёл домой, то попал в волшебный мир, где он познакомился с кроликом. Кролик ему сказал, что надо победить трёх драконов.

Первый дракон был зелёного цвета и был самым слабым, второй – синий – чуть-чуть посильнее, а третий – красный – самый сильный.

Если он их победит, то вернётся домой. Илья согласился.

Первого он победил с лёгкостью, второго чуть-чуть сложней. Третьего он думал не победит, но к нему на помощь пришёл тот самый кролик, и они его победили. Илья, наконец, вернулся домой и жил долго и счастливо.

Сказка от Ани Модорской

Ночной разговор.

Жила-была девочка по имени Лида, у которой было столько игрушек, что уследить за всеми было просто невозможно! В один вечер девочка легла рано спать. Когда стемнело, все игрушки ожили и начали разговаривать.

Первыми заговорили куклы:

— Ах! Наша хозяйка недавно хотела сделать нам причёски и одеть нас, но так и не доделала этого! — сказала первая кукла.

— Ах! Мы такие растрёпанные! – сказала вторая.

— А мы,- сказали игрушечные крысы и мыши, — уже так давно стоим тут и пылимся! Хозяйка всё никак не хочет нас постирать.

— Зато меня хозяйка очень любит, — сказала любимая собачка Лиды. – Играет со мной, причёсывает, одевает.

— Да! Да! – сказали хором фигурки из фарфоровой коллекции, — и нас она часто протирает. Мы на неё не жалуемся!

Тут вступили в разговор книги:

— Меня она так и не дочитала, и мне это очень обидно! – сказала книга сказок.

— А нас Лида любит и прочитала всех, сказали книги-приключения.

— А нас, загалдела целая полка книг, — даже не начинала.

Тут оживились попрыгунчики:

— Эта девочка с нами хорошо обращалась, и мы никогда не будем говорить о ней плохо.

И тут забубнила мебель:

— Ох! Как мне тяжко стоять под тяжестью всех этих книг, — сказал книжный шкаф.

— А мне, стулу, очень хорошо: меня протирают и доставляют удовольствие тем, что на мне сидят. Так приятно, что ты нужен.

Тут что-то заговорило в платяном шкафу:

— А меня хозяйка одевает только по праздничным дням, когда у неё хорошее настроение! Поэтому я очень ухоженное, — сказало платьице.

— А меня Лида порвала три месяца назад и так и не одевала из-за дырки! Обидно! – сказали брючки.

А сумки говорят:

— Хозяюшка берет нас с собой всегда и везде часто забывает. И чистит нас редко!

А учебники говорят:

— Нас хозяйка Лида любит больше всех. Она одевает нас в красивые обложки и стирает карандаш с наших страниц.

Ещё долго вещи разговаривали о жизни у Лиды, а утром девочка не знала, сон это был или нет? Но всё равно она одела и причесала кукол, постирала игрушки, дочитала книгу, расставила книжки на полках, чтобы шкафу было легко стоять, зашила брючки, почистила сумочки. Слишком уж она хотела, чтобы её вещи думали о ней хорошо.

Сказка от Цыбулько Насти

Жил где-то далеко рыцарь. Он любил очень красивую принцессу. Но она его не любила. Однажды она сказала ему: «Если ты сразишься с драконом, то я тебя полюблю».

Начал рыцарь сражаться с драконом. Позвал своего коня и говорит: «Помоги мне одолеть сильного дракона».

А конь был волшебный. Когда его рыцарь просил, он взлетал всё выше и выше.

Когда начался бой, конь взлетел и пронзил мечом сердце дракона.

Тогда принцесса полюбила принца. У них родились дети. Когда сыновья подросли, отец-принц отдал коня им. Сыновья сражались на этом коне. Всё у них было хорошо, и жили все долго и счастливо.

Сказка от Парваткиной Даши

Соня и золотой орех.

Жила на свете девочка, звали её Соня. Осенью она пошла в школу.

Однажды рано утром Соня вышла погулять. В середине парка стоял старый дуб. На ветке дуба висела шина-качель. Соня всегда качалась на этой качели. Она как всегда села на эту качель и начала раскачиваться. И вдруг ей на голову что-то упало. Это был орех… золотой орех! Соня взяла его и внимательно осмотрела. Он действительно был весь из золота. На Соню начали обращать внимание. Она испугалась и бросила орех, но поняла, какую ошибку совершила: орех раскололся, стал серым и ржавым. Соня очень огорчилась и положила осколки в карман. Вдруг она услышала, что кто-то наверху разговаривает. Подняв голову, Соня увидела белок. Да, да, это белки разговаривали. Одна из них спрыгнула к Соне и спросила:

-Тебя как зовут?

— Меня – Соня. А разве белки умеют говорить?

— Вот смешная! Сама белка, да ещё и спрашивает, говорят ли белки!

— Я не белка! Я – девочка!

— Ну, ладно, тогда в лужу посмотри, девочка!

Соня посмотрела в лужу и побледнела. Она была белкой!

— Как это случилось?

— Ты, наверное, разбила золотой орех!

Как же мне обратно девочкой стать?

— Иди к старому дубу. Там живёт учёный филин. Если в споре его обыграешь, то он даст тебе серебряный орех. Разобьёшь его и попадёшь домой девочкой. Возьми моего бельчонка – он на все филиновы вопросы ответы знает.

Взяла Соня бельчонка и полезла на дуб. Долго она забиралась и даже 3 раза упала. Соня забралась на массивную большую ветку., где сидел учёный филин.

— Здравствуй, белочка!

— Здравствуй, дядя филин! Мне нужен серебряный орех!

— Ладно, дам я тебе орех, если в споре меня обыграешь.

Долго они спорили, а бельчонок из Сониного хвоста всё подсказывал.

— Хорошо, возьми орех, обыграла ты меня!

Спрыгнула Соня с дуба, поблагодарила бельчонка, да и разбила орех.

Вернулась Соня домой девочкой, а белок с этого дня подкармливала.

Сказка от Либермана Славы.

Глава I

Жил-был рыцарь, звали его Слава. Однажды позвал его царь и говорит:

— Много у нас рыцарей, но ты один такой сильный. Ты должен справиться с колдуном, он очень сильный. На твоём пути будут призраки и его чудовища, они все сильные.

— Хорошо, пойду, только дайте мне меч.

— Дадим.

— Я пошёл.

— С богом!

Взял рыцарь меч и пошёл к колдуну. Идёт по дороге, видит – перед ним на дороге призраки стоят. Стали они нападать на него, а рыцарь отбивался как мог. Победил их всё-таки рыцарь и пошёл дальше. Идёт, идёт и увидел чудовище. И его рыцарь победил. Пришёл он наконец к своей цели – к колдуну. Сразился Слава с колдуном и победил. Пришёл Слава к царю и говорит:

— Победил я его!

— Молодец! Вот тебе награда – 10 сундуков золота.

— Не нужно мне ничего, и себе золото сохранишь.

— Ну, ладно, иди, иди.

Пошёл наш храбрец домой и уснул. Проснулся он на заре и увидел колдуна с призраками. Победил он их опять. Теперь боятся его все плохие создания.

Глава II

Прошло много лет, рыцарь стал намного сильнее. Стал он замечать, что его грабят. Пошёл он искать воров, прошёл лес, пустыню и нашёл разбойников, а их было пятеро. Сразился он с ними, остался один главарь. Победил рыцарь и главаря одним махом меча и вернулся домой.

Глава III

Пошёл однажды рыцарь на разведку к разбойникам, а было их 50. Вдруг разбойники заметили дракона. Разбойники в страхе разбежались. Кинулся Слава на дракона, начался бой. Шёл бой неделю. Проиграл дракон. Наступил вечер. Лёг спать наш герой. И приснился ему колдун.

— Ты думал, что избавился от меня? Я соберу войско и захвачу страну! Ха-ха-ха!

И исчез.

Так и случилось. Началась война. Воевали долго. Но наша страна победила! Вернулся и рыцарь домой! И все зажили счастливо.

Сказка от Коноховой Нади

Любопытная муха.

Жила-была муха. Она была так любопытна, что часто попадала в неприятности. Решила она узнать, кто такой кот и полетела на его поиски. Вдруг увидела в одном доме на окошке большого рыжего кота. Он лежал и грелся на солнышке. Подлетела муха к коту и спрашивает:

— Господин кот, можно у Вас узнать, как Вас зовут, и чем Вы питаетесь?

— Мяу! Я домашний кот Муркот, я ловлю в доме мышей, люблю полакомиться сметанкой и колбаской, — отвечает кот.

«Интересно, он мне друг или враг?»-подумала муха и стала спрашивать дальше.

— А вы едите мух?

— Не знаю, мне надо подумать. Прилетайте завтра, я вам отвечу.

Прилетела любопытная муха на следующий день и спрашивает:

— Вы подумали?

— Да, — хитро ответил кот, — я не ем мух.

Ничего не подозревая, муха подлетела поближе к коту и опять стала задавать свои вопросы:

— А кого вы боитесь больше всего, любезный Муркот?

— О! Больше всего я боюсь собак!

— А вы любите фрукты?

— Не слишком ли много вопросов, дорогая муха?- спросил кот и, схватив её двумя лапами, закинул себе в рот и съел. Вот и не стало любопытной мухи.

Сказка от Дубровенко Миши

Снежинки

Родилась Снежинка высоко в небе в большой туче.

— Бабушка Туча, зачем нам Зима?

— Чтобы землю укрыть белым покрывалом, спрятать от ветра и мороза.

— Ой, бабушка, — удивилась Снежинка, — я же маленькая, а Земля огромная! Как же я её укрою?

— Земля большая, но одна, а у тебя миллионы сестричек, — сказала Туча и тряхнула своим передником.

В воздухе замигало, полетели снежинки на огород, на дом, на двор. Они падали и падали, пока не укрыли весь свет.

А Ветру снег не понравился. Раньше можно было всё разбросать, а теперь всё под снегом укрылось!

— Ну, я вам покажу! – засвистел Ветер и стал снежинки с Земли сдувать.

Дул, дул, да только снег с одного места на другое переносит. Так и стих с досады.

Тут Мороз взялся за дело. А сестрички-снежинки одна к другой теснее прижались, так Весны и дождались.

Весна пришла, солнышко пригрело, выросли на Земле миллионы травинок.

— А куда же снежинки девались?

— А никуда! Рано утром на каждой травинке росинка-капелька. Это и есть наши снежинки. Сияют они, переливаются – миллионы маленьких солнышек!

Сказка от Мамедовой Парваны

Жил-был один купец. Было у него две дочери. Первую звали Ольгой, а вторую Еленой. Однажды приехал к купцу брат, и говорит ему купец:

— Как у тебя дела?

— У меня всё хорошо. А Елена с Ольгой в лесу ягоды собирают.

А в это время Ольга сестру в лесу оставила, а сама домой вернулась. Сказала она отцу, стал купец тужить.

Через некоторое время услышал купец, что его дочь жива, что она царица и у неё два сына богатыря. Приехал купец к дочери Елене, та ему всю правду рассказала про сестру. В гневе купец велел своим слугам казнить свою первую дочь.

И стали они с Еленой жить – поживать и добра наживать.

Сказка от Исрапилова Руслана

Золотая птичка

Жили-были барин с барыней. И был у них сын Иван. Мальчик был трудолюбивым, помогал и маме и папе.

Как-то раз барин попросил Ивана пойти с ним в лес за грибами. Мальчик пошёл в лес и заблудился. Барин с женой ждали его, да так и не дождались.

Наступила ночь. Мальчик шёл, куда глаза глядят, и вдруг увидел небольшой домик. Он зашёл туда и увидел там Золушку.

— Ты не поможешь мне найти путь домой?

— Возьми вот эту птичку золотую, она подскажет, куда пойти.

— Спасибо тебе.

Пошёл мальчик за птичкой. А птичка днём была невидимкой. Однажды мальчик заснул, а, проснувшись, не мог найти птичку. Он огорчился.

Пока мальчик спал, он вырос и превратился в Ивана Петровича. Встретился ему нищий дед:

— Давай я тебе помогу, отведу тебя к царю.

Пришли они к царю. А он им говорит:

— Дело к тебе есть, Иван Петрович, возьми волшебный меч и царские припасы и отруби дракону голову, тогда я покажу тебе путь домой.

Согласился Иван, пошёл к дракону. Рядом с драконом была высокая каменная лестница. Придумал Иван, как перехитрить дракона. Быстро взбежал Иван по каменной лестнице, прыгнул сверху на дракона. Дракон весь затрясся, запрокинул голову, а в тот момент Иван отрубил ему голову.

Вернулся Иван к царю.

— Молодец, Иван Петрович, — сказал царь, — этот дракон съедал всех, а ты его убил. Вот тебе за это карту. По ней ты найдёшь дорогу домой.

Пришёл Иван домой, видит, сидят мама с папой и плачут.

— Я вернулся!

Обрадовались все и обнялись.

Сказка от Петровой Кати

Сказка о мужике и волшебнике.

Жил-был мужик. Жил он бедно. Пошёл он как-то раз в лес за хворостом и заблудился. Долго он бродил по лесу, уже стемнело. Вдруг он увидел костёр. Пошёл он туда. Смотрит, у костра нет никого. Рядом избушка стоит. Постучался он в дверь. Никто не открывает. Вошёл мужик в избу, а очутился совсем в другом месте – вместо тёмного леса сказочный остров с изумрудными деревьями, со сказочными птицами и красивыми животными. Ходит мужик по острову, надивиться не может. Наступила ночь, лёг он спать. Утром пошёл дальше. Видит у дерева сокол сидит, взлететь не может. Подошёл мужик к соколу и увидел у него в крыле стрелу. Вытащил мужик стрелу из крыла и себе её оставил, а сокол говорит:

— Ты меня спас! Отныне я буду помогать тебе!

— А где я нахожусь?

— Это остров очень злого короля. Он кроме денег ничего не любит.

— А как же мне обратно домой попасть?

— Есть такой волшебник Аид, который сможет тебе помочь. Пойдём, я тебя к нему отведу.

Пришли они к Аиду.

— Чего тебе надобно?

— Как мне домой вернуться?

Помогу я тебе, но ты должен моё поручение выполнить – достать самые редкие травы. Растут они на неизведанной горе.

Согласился мужик, пошёл к горе, увидел там чучело с мечом, которое гору охраняло.

Сокол говорит: «Это стражник короля!»

Стоит мужик и не знает, что ему делать, а сокол ему меч бросает.

Схватил меч мужик и стал с чучелом драться. Долго он дрался, и сокол не дремал, когтями в лицо чучелу вцепился. Мужик зря время не терял, размахнулся и так по чучелу ударил, что чучело разлетелось на 2 части.

Взял мужик травы и пошёл к волшебнику. Аид уже заждался. Отдал ему мужик траву. Стал Аид зелье варить. Наконец сварил, опрыскал зельем весь остров и сказал: «Исчезни, король!»

Король исчез, а Аид вознаградил мужика – отправил его домой.

Вернулся мужик домой богатый и счастливый.

Сказка от Лошакова Дениса

Как Лисёнок перестал лениться

В одном лесу жили три брата. Один из них очень не любил трудиться. Когда братья просили его помочь им, он старался придумать причину, чтобы улизнуть от работы.

Однажды в лесу объявили субботник. Все поспешили на работу, а наш лисёнок решил убежать. Он добежал до реки, нашёл лодку и пустился в плавание. Лодку понесло по течению и вынесло в море. Вдруг начался шторм. Лодка перевернулась, а нашего лисёнка выбросило на берег маленького острова. Вокруг никого не было, и он очень испугался. Лисёнок понял, что теперь всё придётся делать самому. Самому добывать еду, строить жилище и лодку, чтобы добраться домой. Постепенно у него всё стало получаться, так как он очень старался. Когда лисёнок построил лодку и добрался до дома, все были очень рады, а лисёнок понял, что это приключение послужило ему хорошим уроком. Больше он никогда не прятался от работы.

Сказка от Фоминой Леры

Катя в волшебной стране

В одном городе жила девочка по имени Катя. Однажды она пошла гулять с подружками, увидела на качели колечко и надела его на палец.

И вдруг очутилась она на лесной полянке, а на полянке три тропинки.

Пошла она направо и вышла на эту же полянку. Пошла налево, увидела зайца и спрашивает его6

— Куда это я попала?

— В волшебную страну, — отвечает заяц.

Пошла Катя дальше и снова вышла на ту же полянку.

Пошла она прямо и вышла к большому замку. Вошла Катя в замок и увидела, что вокруг короля его слуги бегают туда-сюда.

— Что случилось, Ваше высочество? – спрашивает Катя.

— Кощей Бессмертный украл мою дочь, — отвечает король, — Если ты вернёшь её мне, я верну тебя домой.

Вернулась Катя на полянку, села на пенёк и думает, как ей принцессу выручить. Прискакал к ней заяц:

— О чём думаешь?

— Думаю, как принцессу спасти.

— Пошли её вместе выручать.

— Пошли.

Идут они, а заяц говорит:

— Слышал я недавно, что Кощей боится света. И тут Катя придумала, как спасти принцессу.

Дошли они до избушки на курьих ножках. Вошли в избу – принцесса за столом сидит, а Кощей около неё стоит. Подошла Катя к окну, раздёрнула шторы, и растаял Кощей. Один плащ от него остался.

Принцесса от радости Катю обняла:

— Спасибо тебе большое.

Вернулись они в замок. Король обрадовался и вернул Катю домой. И стало у неё всё хорошо.

Сказка от Мусаеляна Арсена

Царевич и трёхглавый дракон

Жил-был король, у которого было три сына. Они жили очень хорошо до тех пор, пока к ним не пришёл непобедимый трёхглавый дракон. Дракон жил на горе в пещере и наводил страх на весь город.

Решил царь отправить старшего сына убить дракона. Дракон проглотил старшего сына. Потом царь отправил среднего сына. Он и его проглотил.

Пошёл на схватку младший сын. Самый близкий путь к горе проходил через лес. Шёл он долго по лесу и увидел избу. В этой избушке он решил переждать ночь. Царевич зашёл в избу и увидел старого волшебника. У старика был меч, но отдать его он обещал взамен на лунную траву. А эта трава растёт только у Бабы-Яги. И пошёл царевич к Бабе-Яге. Пока Баба-Яга спала, он нарвал лунной травы и пришёл к волшебнику.

Царевич взял меч, убил трёхглавого дракона и вернулся в царство со своими братьями.

Сказка от Фёдорова Ильи

Три богатыря

В древние времена люди были бедные и на жизнь зарабатывали своим трудом: пахали, земли, выращивали скот и т.д. А тугары (наёмники с других земель) периодически нападали на сёла, уводили скот, воровали и разбойничали. Уходя, сжигали за собой урожай, дома и другие постройки.

В это время родился богатырь и назвали его Алёша. Вырос он сильный и помогал всем в селе. Однажды поручили ему расправиться с тугарами. А Алёша говорит: «Не могу я один справиться с большим войском, пойду в другие сёла за помощью». Надел доспехи, взял меч, сел на коня и отправился в путь.

Зайдя в одно из сёл, он узнал у местных жителей, что здесь живёт богатырь Илья Муромец с невероятной силой. Алёша направился к нему. Он поведал Илье о набегах тугар на сёла и попросил помощи. Илья согласился помочь. Надев доспехи и взяв копьё, они отправились в путь.

По дороге Илья рассказал, что в соседнем селе живёт богатырь по имени Добрыня Никитич, который тоже согласится помочь им. Добрыня встретил богатырей, выслушал их рассказ о проделках тугар, и они втроём направились в стан тугар.

По дороге богатыри придумали, как незамеченными пройти через охрану и взять в плен их предводителя. Подойдя к стану, они переоделись в одежду тугар и таким способом осуществили свой план. Тугарин испугался и просил прощения в обмен на то, что он не будет больше нападать на их сёла. Они поверили ему и отпустили. Но тугарин не сдержал своего слова и продолжил набеги на сёла с ещё большей жестокостью.

Тогда три богатыря, собрав войско из жителей сёл, напали на тугар. Битва длилась много дней и ночей. Победа была за жителями сёл, так как сражались они за свои земли и семьи, и у них была сильная воля к победе. Тугары, испугавшись такого натиска, убежали к себе в далёкую страну. А в сёлах продолжилась мирная жизнь, и богатыри занялись своими прежними добрыми делами.

Сказка от Терентьева Данилы

Неожиданная встреча.

В одном царстве жила царица одна с дочерью. А в соседнем царстве жил король с сыном. Однажды сын вышел на поляну. И царевна вышла на поляну. Они познакомились и стали дружить. Но королева не разрешала дружить дочери с королевичем. Но они тайком дружили. Через три года царица узнала, что царевна дружит с королевичем. 13 лет царевна была заточена в башне. Но король задобрил царицу и женился на ней. А королевич на царевне. Жили они долго и счастливо.

Сказка от Смирновой Кати

Приключения Алёнушки

Жил-был один крестьянин, и была у него дочка по имени Алёнушка.

Вот как-то уехал крестьянин на охоту и оставил Алёнушку одну. Горевала, горевала она, да делать нечего, пришлось ей жить с котом Васькой.

Вот как-то пошла Алёнушка в лес по грибы, да по ягоды и заблудилась. Ходила, ходила она и наткнулась на избушку на курьих ножках, а в избушке жила Баба-Яга. Испугалась Алёнушка, хотела бежать, да некуда. На деревьях филины сидят, а за болотами волки воют. Вдруг заскрипела дверь, и на пороге появилась Баба-Яга. Нос крючком, когти кривые, одета в лохмотьях и говорит:

— Фу, фу, фу, русским духом пахнет.

А Алёнушка в ответ: «Здравствуй, бабушка!»

— Ну, здравствуй, Алёнушка, проходи, коли пришла.

Алёнушка медленно вошла в дом и остолбенела – на стенах черепа человечьи висят, а на полу ковёр из костей.

— Ну, что же ты стоишь? Проходи, печь затопи, ужин состряпай, а коли не сделаешь, я тебя съем.

Алёнушка послушно затопила печь, приготовила ужин. Наелась Баба-Яга досыта и говорит:

— Завтра я уеду на целый день по своим делам, а ты поглядывай за порядком, а коли ослушаешься, я тебя съем, — улеглась спать и захрапела. Заплакала Алёнушка. Из-за печи вышел кот и говорит:

— Не плачь, Алёнушка, я тебе помогу выбраться отсюда.

Наутро Баба-Яга уехала и оставила Алёнушку одну. Кот слез с печи и говорит:

— Пойдём, Алёнушка, я тебе дорогу домой покажу.

Пошла она с котом. Долго шли, вышли на поляну, видят – деревня вдали виднеется.

Поблагодарила девочка кота за помощь и пошли они домой. На следующий день отец приехал с охоты, и стали они жить-поживать, да добра наживать. А кот Васька лежал на печи, пел песенки и ел сметану.

Сказка от Кирсановой Лизы

Лизина сказка

Жила-была девочка по имени Света. У неё были две подружки Хахаля и Бабаба, но их никто не видел, и все думали, что это была просто детская фантазия. Мама попросила Свету помочь и не успела оглянуться, как всё убрано, поглажено и с удивлением спросила:

— Доченька, как ты быстро справилась со всеми делами?

— Мама, я же не одна! Мне помогают Хахаля с Бабабой.

— Хватит придумывать! Сколько можно! Что за фантазии? Какая Хахаля? Какая Бабаба? Ты уже выросла!

Света помолчала, опустила голову и пошла в свою комнату. Она долго ждала своих подруг, но они так и не появились. Совсем уставшая девочка уснула в своей кроватке. Ночью ей приснился странный сон, как будто её подруги попали в плен к злой колдунье Неумёхе. Утром у Светы всё валилось из рук.

— Что случилось? – спросила мама, но Света ничего не ответила. Она очень переживала за судьбу своих подруг, но не могла в этом признаться маме.

Прошёл день, затем второй…

Однажды ночью Света проснулась и с удивлением увидела дверь, которая светилась на фоне стены. Она открыла дверь и очутилась в волшебном лесу. Вокруг были разбросаны вещи, валялись поломанные игрушки, стояли не заправленные кровати, и Света сразу догадалась, что это владения колдуньи Неумёхи. Света пошла по единственной свободной тропинке выручать своих подруг.

Тропинка привела её к большой тёмной пещере. Света очень боялась темноты, но преодолела свой страх и зашла в пещеру. Она дошла до металлической решётки и увидела за решёткой своих подруг. Решётка была закрыта большим-пребольшим замком.

— Я вас обязательно спасу! Только, как открыть этот замок?

Хахаля и Бабаба сказали, что колдунья Неумёха выбросила ключ где-то в лесу. Света побежала по тропинке искать ключ. Она долго бродила среди брошенных вещей, пока вдруг не увидела блеснувший кончик ключа под сломанной игрушкой.

-Ура-а-а! – закричала Света и побежала открывать решётку.

Проснувшись утром, она увидела около кровати своих подруг.

— Как я рада, что вы снова со мной! Пусть все считают, что я выдумщица, но я-то знаю, что вы есть на самом деле!!!

Сказка от Боровкова Ильи

Жил-был мальчик Вова. Однажды он серьёзно заболел. Что только ни делали врачи, а ему не становилось лучше. Однажды ночью после очередного посещения врачей Вова услышал, как у его кровати тихо плачет мама. И он поклялся себе, что обязательно поправится, и никогда его мама не будет плакать.

После очередного приёма лекарств Вова крепко заснул. Разбудил его непонятный шум. Открыв глаза, Вова понял, что находится в лесу, а около него сидит заяц и ест морковку.

«Ну что, проснулся? – спросил его заяц.

— А ты что, умеешь говорить?

— Да, я ещё и танцевать умею.

— А где я? Как я здесь оказался?

— Ты в лесу в стране снов. Сюда тебя перенесла злая волшебница, — ответил заяц, продолжая жевать морковку.

— Но мне нужно домой, там меня ждёт мама. Если я не вернусь, она умрёт от тоски, — Вова сел и заплакал.

— Не плачь, я постараюсь тебе помочь. Но тебя ждёт трудная дорога. Поднимайся, позавтракай ягодами и пойдём.

Вова вытер слёзы, поднялся, позавтракал ягодами. И началось их путешествие.

Дорога проходила чрез болота, глухие леса. Им приходилось в брод преодолевать реки. К вечеру они вышли на полянку. На полянке стоял небольшой дом.

-Дальше иди сам, — сказал заяц, остановившись на краю опушки, — В этом доме живёт злая колдунья, только она сможет вернуть тебя домой.

— А вдруг она меня съест? – испугавшись спросил Вова зайца.

— Может и съест, но только если ты не отгадаешь её три загадки, — сказал заяц и исчез.

Вова остался совсем один. Вдруг окошко в домике открылось, и оттуда выглянула колдунья.

— Ну что, Вова стоишь? Заходи в дом. Я тебя давно жду.

Вова, опустив голову, вошёл в дом.

— Садись за стол, сейчас ужинать будем. Небось за весь день проголодался?

— А вы меня есть не будете?

— Это кто тебе сказал, что я детей ем? Заяц небось? Ах, негодник! Вот поймаю его и с удовольствием съем.

— А он говорил ещё, что вы мне загадаете три загадки, и если я их отгадаю, то вы вернёте меня домой?

— Не соврал заяц. Но если ты их не отгадаешь, то останешься у меня навек в услужении. Ты поешь, а потом и начнём загадки загадывать.

Первую и вторую загадки Вова легко смог разгадать. А третья, последняя, была самой трудной. Вова думал, что больше не увидит маму. И тут он понял, что загадала колдунья. Ответ Вовы очень рассердил колдунью.

— Не пущу, всё равно останешься у меня в услужении.

С этими словами колдунья полезла под лавку за лежащей под ней верёвкой. Вова, не долго думая, бросился из дому. И побежал, что есть мочи от дома колдуньи, куда глаза глядят. Он всё бежал и бежал вперёд, боясь оглянуться назад. В какой-то момент земля из-под ног Вовы как будто исчезла, он начал падать в бесконечно глубокую яму. От страха Вова закричал и закрыл глаза.

Открыв глаза, он увидел, что лежит в своей кровати, а рядом сидит мама и гладит его по головке.

— Ты ночью сильно кричал, я пришла успокоить тебя, — сказала ему мама.

Вова рассказал маме о своём сне. Мама рассмеялась и ушла. Вова откинул одеяло и увидел там надкусанную морковь.

С этого дня Вова пошёл на поправку, а вск5оре и пошёл в школу, где его заждались друзья.

Сочинение на тему «Волшебство сказок»

Современный человек живет в скоростном времени – все меняется буквально на глазах, в любой уголок Земли можно попасть за считаные часы и дни. Без особых усилий можно общаться и узнавать новости с помощью Интернета.

А сколько путешествий можно было совершить, сколько узнать нового в древние времена? Немного. И человек создал сказку. Благодаря ей слушатель или читатель оказывался в удивительнейших местах, видел жизнь предков,совершал путешествие во времени, встречался с необычными героями. Через сказку передается от родителей к детямжизненный опыт, моральные и духовные ценности, законы жизни. Сказки предупреждают человека: твори добро, ведь оно победит зло, будь трудолюбивым и милосердным — ты будешь вознагражден, а лень и эгоизм всегда будут наказаны. Еще с седой старины народ передавал потомкам чудесные фантастические мечты о правде и человеческом счастье.

Сказки обожают все — и взрослые и дети, ведь они не имеют возраста. Именно они вселяют в наши души дыхание волшебства и магии, они распространяют уют, тепло и улучшают настроение. Зачастую человеку необходимо оторваться от реального мира и вдохнуть аромат сказочного. Сказка развлекает, отвлекает от иногда трудной действительности.

Во многих сказках за оригинальною формою повествования, необычными героями, невероятными приключениями прячется глубокий смысл. Сказки учат нас жить, воспитывают, они становятся образцом поступков, мыслей и действий. Народные фольклорные сказки всегда имеют счастливый конец — они учат человека быть оптимистом, не останавливаться перед трудностями.

Сказки волшебные не из-за того, что они — выдумки и фантазии, магия и колдовство, а потому, что их волшебство формирует моральный, нравственный образ человека, его жизненную позицию.

Понравилось сочинение? По

Сказки собственного сочинения волшебные и про животных

Содержание

Небольшая сказка собственного сочинения 3 класс

Жили- были в одном стручке фасоли — дружная семья Фасолевых: папа, мама и три дочки. Девочки были красивыми и гладкими. Платья – кожурки, на них были модными, в розовых разводах и пятнышках. Папа с мамой очень любили своих деток. Не обижали, берегли. Мама, каждый день, напоминала, что надо держаться всем вместе. Дочки же хотели как можно скорее выбраться из своего домика.

Ежедневно они старались приоткрыть стручок все шире и шире. И увидеть все, что вокруг. Кто «живет» — растет рядом. И вот, однажды, когда только прошел дождик, домик затрещал и треснул, выпустив на свободу всю семью Фасолевых. Мама и папа упали вниз, к корню кустика растения. Старшую дочку во время падения, на лету, подхватила любопытная ворона. Средняя, порывом ветра, была заброшена на соседнюю грядку.

Младшая оказалась в корзине с собранными яблоками. Родители, конечно, погоревали о своих девочках, но делать было нечего. На следующий год мама и папа, и средняя дочка проросли на соседних грядках и увиделись. Старшую дочку — фасолину, ворона спрятала у себя в гнезде, и больше никто о ней не слышал. А младшую, принеся домой в корзине, поместили в вазу с красивыми бусами и пуговицами, где она жила долго и счастливо.

Короткая волшебная сказка собственного сочинения 5 класс (зимняя).

Была зима. Медленно падал снег. Вышел Ваня погулять. Посмотрел по сторонам. Никого из его друзей было не видно. Чем бы заняться? Решил слепить снеговика. Снег, как раз был подходящий, чуть влажный. Слепил большой шар. На него воздвиг белый шарик, поменьше. Тяжело было Ване, но он старался и лепил.

Голова-шар уже тоже была готова. «Что бы надеть ему на голову?»- подумал мальчик. Огляделся вокруг, и увидел, вдалеке старое ведро. Вставил глаза и нарисовал рот. Хороший получился снеговик. Ваня повернулся и хотел пойти домой. И вдруг услышал, что его тихонько кто-то зовет: «Вань, а Вань!» Он огляделся: посмотрел направо и налево. Никого не увидел. А голос повторил: «Вань, а Вань!»

«Вы кто? Где вы?»- спросил Ваня. -Я – снеговик. -Снеговик? А разве вы умеете говорить? — удивился Ваня.

-Умею. Давай со мной дружить. -Дружить? А как? — Будем вместе гулять и разговаривать. -Я согласен, — сказал Ваня.

С тех пор мальчик старался быстрее сделать уроки и выйти во двор к своему « снежному» другу. Вместе им было весело. Они играли в снежки, рассматривали снежинки и сосульки. Вот только скоро наступит весна и снеговику надо будет уйти в страну « Вечной зимы». Ваня будет ждать его прихода в следующем году.

Сказка собственного сочинения про животных 2 класс

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были курочка-несушка, дед и баб. Да припеваючи себе жила. Хозяева, седой старик с густой бородой, да старуха в платке, любили свою единственную кормилицу. Кормили, построили для нее просторный хлев, да вот напасть какая приключилась. Однажды, когда все в доме спали, прокралась в дом к старикам хитрая лиса. Давно она наблюдала за это курицей, выжидала нужного момента, и вот, он настал.

Глядит лиса по сторонам, нет никого. Брык и как прыгнет через забор, да только не получилось у нее ничего. Забор то, высокий был, не подойдешь. Решила тогда она на следующее утро прийти.

Просыпаются баба с дедом, да видят забор-то, поцарапан, тогда-то они и догадались, что лиса к ним повадилась, за несушкой единственной. Поставили ловушки и спать легли.

Наступила ночь. Лиса тут как тут. Смотрит, а кругом капканы, ловушки. Быстро она смекнула, что делать-то надо. Разрыла под забором лаз и пролезла, да только за забором колючки ее поджидали. Завизжала лиса, да и обратно в лес убежала.

На следующее утро заметили ров старики и решили в эту ночь караулить хитрую лису, курицу-несушку надежнее спрятать.

Взошла луна, лиса сразу в дом, прокралась, да в хлев скорей, там-то ее дед и баба поджидали. Убили они лису, чтоб другим не повадно было.

Детские мини сказки для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 класса

Сказки собственного сочинения
Сейчас читают:

• Сочинение на тему Любовь к родине
  Что такое любовь к Родине? Скорее всего это воспоминания о том какой была Родина на протяжение нескольких столетий. Но родину нужно ни только, любить, но и еще ценить, уважать, понимать.
• В чем секрет обаяния Наташи Ростовой сочинение
  Все знакомы с творчеством всем известного писателя Льва Николаевича Толстого и его одно из самых лучший произведение « Война и мир». В этом романе он описывает историю многих героев, и каждая близка по душу, читая произведение читатель
• Сочинения по картинам
  В разделе собраны сочинения по картинам известных художников
• Образ Воланда в романе Мастер и Маргарита с цитатами
  Одной из важнейших фигур является Воланд — властитель ада. Сотканный из противоречий образ, создает необъятную основу
• Сочинение по картине Айвазовского Девятый вал (9 вал) 7 класс
  Академик живописи Иван Константинович Айвазовский, почти всю жизнь прожил на берегах Черного моря, в любимой им Феодосии. Ежедневно гуляя по набережной городка, художник общался с моряками больших и маленьких судов стоящих на рейде.
• Образ и Характеристика Правдина в комедии Недоросль Фонвизина сочинение
  Комедия Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль» выполнена в основных традициях классицизма, поэтому в нем присутствует четкое деление персонажей на отрицательных и положительных. Все они статичны, т.е. наделены определенными чертами характера

uchim-klass.ru