Жил-был мальчик. Он был двоечником и совсем неохотно ходил в школу, не делал домашние задания, а больше всего любил рисовать в тетрадях и учебниках. Однажды он пришел домой и прилег отдохнуть. Сон сморил его всего на одну минуту, но когда ученик открыл глаза, то оказалось, что проснулся не дома. Мальчик испугался: «Где я? Как я сюда попал?» Осмотревшись, он увидел странное место. Здесь все было необычно. Деревья разной формы: от огромных вытянутых овалов до маленьких треугольников, травинки почему-то напоминали цифры. Мальчик смотрел и не верил своим глазам. Под ногами росли единицы, которые шипели, словно змеи. В небе облака были похожи на разные фигуры: одни были круглыми, другие квадратные, а третьи вообще походили на знаки — огромные плюсы и минусы, по воздуху всюду летали страшные птицы-двойки с длинными острыми клювами, как ножки циркуля. Вдруг на дереве рядом с собой мальчик увидел огромную сову. Он подошел к ночной птице и спросил у нее, куда же попал. Сова ответила:
— Это страна Знаний, лодырь!
— Страна Знаний? – удивился мальчик. И как же мне отсюда выбраться?
— Это будет сделать совсем непросто, — сказала сова. Тебе нужно добраться до короля, кота Косинуса, но путь к нему непростой, нужно будет много испытаний пройти. Мальчик заплакал горькими слезами, которые тут же превратились в нолики.
— Слезами горю не поможешь, — прокричала по-совиному мудрая птица. Так уж и быть, я дам тебе волшебную карту, которая подскажет дорогу. Смотри внимательнее! Сова еще что-то пробормотала про осторожность, взмахнула крыльями и улетела, только мальчик ее и видел.
«Да, приключится же такое… Куда идти?!» — подумал мальчик. Он смотрел на карту, но понять ничего не мог. «Как обидно! Нужно было на уроках внимательнее слушать учителя», — подумал он. Решил пойти прямо по тропинке, но сразу же заблудился. Очень долго он бродил по лесу, кота не нашел, а только совсем выбился из сил. Мальчик решил отдохнуть на пенечке.
Вдруг, откуда ни возьмись, появилась мышка. «Я помню тебя, мальчик! Это ты бросался хлебом в школьной столовой, поэтому весь учебный год у меня был вкусный обед. Я помогу тебе, покажу, где замок кота Косинуса». Мышка быстро побежала, а мальчик отправился следом за ней. Вскоре впереди показался замок, он поразил мальчика. В нем все было круглым, даже двери и окна, башни состояли из кругов разного размера. Ворота в замок охраняли два стражника. Это были огромные, толстые четырехглазые усатые ноли, у которых было по восемь рук. Вокруг замка был вырыт огромный ров с водой. Вокруг рва рос густой непроходимый лес, деревья в нём тоже были необычными: такие огромные, что не было видно их верхушек. Колючие ветки, как будто щупальца осьминога, хватали все, что двигалось рядом с ними и навсегда сжимали в своих объятьях. «Дальше отправляйся сам, я боюсь котов, — пропищала мышка мальчику. «Помни: сначала нужно пробраться сквозь лес. Чтобы найти тропинку, по которой его можно пройти, тебе нужно сосчитать все деревья в лесу, если ты ошибёшься, то никогда его не пройдешь. В лесу столько деревьев, сколько тебе лет, но только в 100 раз больше и на 100 больше», — прокричала маленькая помощница. Мальчик почесал лоб: «Мне 10 лет. В сто раз больше — это 1000». Он уж было хотел назвать ответ, но подумал ещё: «А, да еще на 100 больше! Значит — это будет 1000+100=1100!» Как только он это сказал, деревья в лесу расступились, и показалась маленькая тропинка, по которой мальчик прошел через лес. Теперь на пути мальчика к замку была другая преграда – огромный ров.
Мальчик осмотрелся и отпрыгнул, он случайно задел ёжика. «Извини, мальчик, я не хотел тебя уколоть. Я вижу, ты хочешь попасть в замок. Чтобы пройти ров, сказал ёжик, тебе нужно посчитать, сколько нужно досок для изготовления моста. Если правильно посчитаешь, то мост появится перед тобой. Итак, нужно столько досок, сколько месяцев в году, умноженных на 20». Мальчик нахмурился: «А сколько же месяцев в году?» Он несколько раз перечислял их и считал. У него получалось то 10, то 11. Наконец, он вспомнил, их — 12. «Умножим на 20 и получим 240. Ура! Я сосчитал», — сказал он. И тут же перед ним появился мост, по которому он прошел дальше.
Оставалась последняя преграда. Перед мальчиком стояли два огромных стражника. «Мы пропустим тебя, если ты посчитаешь, сколько нам нужно перчаток на двоих на неделю, если мы меняем их каждый день», — грозно прокричали стражники. Мальчик насчитал у каждого по восемь рук. «Итак, если у одного стражника восемь рук, то у двух стражников их будет в два раза больше. Это значит – 16 на один день. В неделе семь дней. Значит, нужно 16 умножить на семь, получится 112», — рассуждал ученик. Стражники открыли ворота в замок. К ним вышел король страны знаний, кот Косинус. Он был очень добрый и мудрый. Кот спросил мальчика, почему он так не любит учиться и зачем он портит тетради и учебники. «Если ты не хочешь навсегда остаться в моей стране и желаешь вернуться домой, то должен пообещать мне исправиться: каждый день делать уроки, выучить таблицу умножения, привести в порядок свои тетради и учебники и аккуратно обращаться с ними!» — продолжил Косинус. Мальчик искренне раскаялся и пообещал коту выполнить все его требования.
Тут он открыл глаза и очутился у себя в комнате. Повсюду были разбросаны его потрепанные и разрисованные тетради и учебники. Мальчик тут же собрал их и привел в порядок, выполнил домашнее задание и сел учить таблицу умножения. На следующий день он принес из школы свою первую пятерку.
Васильев Александр Андреевич (a21vu_438)
27.10.2018 г.
514
Ìèëàÿ ìîÿ äåâî÷êà, ñåãîäíÿ ÿ ðàññêàæó òåáå ñêàçêó îá óäèâèòåëüíîé è î÷åíü êðàñèâîé Âîëøåáíîé Ñòðàíå.
Îíà íàõîäèòñÿ äàëåêî-äàëåêî.  òó ñòðàíó íå ïðîëîæåíû íè àâòîñòðàäû, íè æåëåçíûå äîðîãè, òóäà íåò íè ìîðñêèõ, íè ðå÷íûõ ìàðøðóòîâ, òóäà íå ëåòàþò ñàìîëåòû.
 ýòó óäèâèòåëüíóþ è î÷åíü êðàñèâóþ ñòðàíó âîîáùå íåò äîðîã. È íèêòî èç æèâóùèõ íà çåìëå ëþäåé íèêîãäà íå ñìîæåò ïîïàñòü òóäà.
Íî, ÷òî èíòåðåñíî — âñå ìû êîãäà-òî æèëè â ýòîé ñòðàíå, íî ìû íå ïîìíèì åå è íèêîãäà íå âñïîìíèì.
 Âîëøåáíîé Ñòðàíå ìíîãî ëåñîâ, â êîòîðûõ ïðîõëàäíî è ëåãêî äûøèòñÿ â æàðêèé äåíü, ìíîãî ëóãîâ, ïîêðûòûõ ñî÷íîé çåëåíîé òðàâîé è ìíîæåñòâîì êðàñèâûõ öâåòîâ. Òàì ìíîãî ðå÷åê è ðåê, â êîòîðûõ òå÷åò ÷èñòàÿ è ïðîçðà÷íàÿ âîäà, ìíîãî âûñîêèõ ãîð ñ âåðøèíàìè, ïîêðûòûìè ñíåæíûìè øàïêàìè.  ýòîé ïðåêðàñíîé ñòðàíå íèêîãäà íå áûâàåò çèìû è äîæäåé, òàì âñåãäà ñâåòèò äîáðîå, ëàñêîâîå è òåïëîå ñîëíöå, à íî÷üþ íà íåáå ìåñÿö çàæèãàåò ìèðèàäû çâåçäî÷åê, êîòîðûå ãîðÿò êàê ìàëåíüêèå ëàìïî÷êè è ïîäìèãèâàþò, áóäòî èãðàÿñü, æèâóùèì â ýòîé ïðåêðàñíîé ñòðàíå.
À æèâóò â ýòîé óäèâèòåëüíîé è êðàñèâîé ñòðàíå ìàëåíüêèå ìàëü÷èêè è äåâî÷êè. Èõ òàê ìíîãî, ÷òî åñëè áû èõ ïîñåëèòü íà íàøåé çåìëå, òî äëÿ íèõ íå õâàòèëî áû ìåñòî. Íî â Âîëøåáíîé Ñòðàíå äëÿ íèõ ìåñòà ïðåäîñòàòî÷íî, õîòÿ ñàìà ñòðàíà ñîâñåì íå áîëüøàÿ, íî íå çðÿ îíà íàçûâàåòñÿ Âîëøåáíîé.
Ìàëü÷èêè è äåâî÷êè Âîëøåáíîé Ñòðàíû æèâóò äðóæíî è âåñåëî.  ëåñàõ îíè ñîáèðàþò âêóñíûå ÿãîäû, èç êîòîðûõ âàðÿò âêóñíîå âàðåíüå, íà ëóãàõ ñîáèðàþò êðàñèâûå öâåòû è ïëåòóò èç íèõ êðàñèâûå âåíêè, â ãîðàõ îíè îòäûõàþò è äûøàò ñâåæèì çäîðîâûì ãîðíûì âîçäóõîì, â ðå÷êàõ êóïàþòñÿ è çàãîðàþò íà áåðåãó ïîä íåæíûìè ëó÷àìè òåïëîãî ñîëíöà. Âå÷åðàìè æèòåëè Âîëøåáíîé Ñòðàíû ðàçæèãàþò êîñòðû, âåäóò âîêðóã íèõ õîðîâîäû, ïîþò ïåñíè, èãðàþò â ðàçëè÷íûå äåòñêèå èãðû. À êîãäà ìåñÿö çàæèãàåò íà íåáå çâåçäî÷êè, ìàëü÷èêè è äåâî÷êè óêëàäûâàþòñÿ ñïàòü ðÿäîì ñ äîãîðàþùèìè êîñòðàìè, íå áîÿñü ïðîñòóäèòüñÿ, ïîòîìó ÷òî çåìëÿ â Âîëøåáíîé Ñòðàíå î÷åíü òåïëàÿ, è äåòè íå çàìåðçàþò.
À óòðîì ñíîâà íà÷èíàþòñÿ èãðû, ïîõîäû â ëåñ è ãîðû, êóïàíèÿ â ðåêàõ è ðå÷êàõ, ñîáèðàíèå öâåòîâ è ïëåòåíèå èç íèõ âåíêîâ.
Åùå â ýòîé Âîëøåáíîé Ñòðàíå ó ïîäíîæüÿ ñàìîé áîëüøîé ãîðû ñòîèò Òàéíûé Äîì. Ýòî íåîáû÷íûé äîì, îí îãðîìíûé, ðàçóêðàøåííûé ðàçíûìè öâåòàìè, áåç îêîí, íî ñ îäíîé äâåðüþ. Åùå ýòîò äîì óìååò ãîâîðèòü.  ïîñëåäíþþ ñóááîòó êàæäîãî ìåñÿöà Òàéíûé Äîì íàçûâàåò èìåíà ìàëü÷èêîâ è äåâî÷åê, êîòîðûõ ïðèãëàøàåò âîéòè â ýòó äâåðü. Êîãäà íàçâàííûå ìàëü÷èêè è äåâî÷êè âõîäÿò â äâåðü Òàéíîãî Äîìà, òî óæå íèêîãäà íå âîçâðàùàþòñÿ â Âîëøåáíóþ Ñòðàíó.
Ìàëü÷èêè è äåâî÷êè çíàþò, ïî÷åìó âûçâàííûå Òàéíûì Äîìîì äåòè óæå íå âîçâðàùàþòñÿ. Ïîòîìó ÷òî îíè èç ýòîãî Äîìà óõîäÿò â äðóãóþ ñòðàíó, êîòîðàÿ íàçûâàåòñÿ Íàø Ìèð, ãäå ìû ñåé÷àñ âñå è æèâåì. È êàæäûé ìàëü÷èê, è êàæäàÿ äåâî÷êà, ïîïàäàÿ â Íàø Ìèð, èìååò ñâîé Äåíü Ðîæäåíèÿ — òîò äåíü, êîãäà îíè ïîêèíóëè Âîëøåáíóþ Ñòðàíó.
Íî ðîäèâøèñü, íè îäèí ìàëü÷èê, íè îäíà äåâî÷êà, íå ïîìíÿò î Âîëøåáíîé Ñòðàíå, î åå êðàñèâûõ ëóãàõ è ðå÷êàõ, î öâåòàõ è êîñòðàõ, êîòîðûå îíè ðàçæèãàëè ïî âå÷åðàì, îá èãðàõ, â êîòîðûå îíè èãðàëè. Îíè äàæå çàáûâàëè äðóãèõ ìàëü÷èêîâ è äåâî÷åê, ñ êîòîðûìè äðóæèëè. Íî ó êàæäîãî ìàëü÷èêà è êàæäîé äåâî÷êè, ïðèøåäøèõ â Íàø Ìèð, âñå-òàêè îñòàåòñÿ î÷åíü ìàëåíüêàÿ Ïàìÿòü î Âîëøåáíîé Ñòðàíå, ïîòîìó ÷òî òàì îíè äðóæèëè, è ìå÷òàëè î òîì, ÷òî â Íàøåì Ìèðå îáÿçàòåëüíî íàéäóò äðóã äðóãà è áóäóò âñåãäà âìåñòå. Ïîýòîìó ìû è èùåì âñþ æèçíü ñâîþ ïîëîâèíêó, êîòîðàÿ áûëà óæå òàì — â òîé Âîëøåáíîé Ñòðàíå. Íå âñåì óäàåòñÿ âñòðåòèòüñÿ ñî ñâîåé ïîëîâèíêîé, íî ìíîãèå âñòðå÷àþòñÿ, è êîãäà âñòðå÷àþòñÿ, èì êàæåòñÿ, ÷òî îíè áûëè çíàêîìû î÷åíü-î÷åíü äàâíî, è íå ïðåäñòàâëÿþò, êàê îíè ìîãëè òàê äîëãî, ïîêà ðîñëè è èñêàëè äðóã äðóãà, äðóã áåç äðóãà æèòü.
ß íå áóäó ðàññêàçûâàòü îáî âñåõ ìàëü÷èêàõ è äåâî÷êàõ, æèâóùèõ â Âîëøåáíîé Ñòðàíå, à ðàññêàæó òîëüêî îá îäíîì ìàëü÷èêå, êîòîðîãî çîâóò Îñâàëüäîì, è îá îäíîé äåâî÷êå, èìÿ êîòîðîé Áåëëà. Îíè âìåñòå èãðàëè â ðàçíûå äåòñêèå èãðû, âìåñòå õîäèëè êóïàòüñÿ â ðå÷êå, âìåñòå çàãîðàëè ïîä òåïëûì è íåæíûì ñîëíöåì, âìåñòå õîäèëè â ëåñ è ñîáèðàëè âêóñíûå ÿãîäû, âìåñòå ïî âå÷åðàì ðàçæèãàëè êîñòðû è, ñèäÿ ó êîñòðà, ìå÷òàëè î òîì, êàê â îíè âñòðåòÿòñÿ â Íàøåì Ìèðå è áóäóò âñåãäà ðÿäîì, áóäóò ëþáèòü äðóã äðóãà è íèêîãäà íå ðàññòàíóòñÿ.
Áåëëà áûëà î÷åíü êðàñèâîé äåâî÷êîé, ó íåå áûëè êðàñèâûå èçóìðóäíûå ãëàçà, ïûøíûå áåëûå âîëîñû, îíà áûëà óìíîé äåâî÷êîé, î÷åíü çàáîòëèâîé è âíèìàòåëüíîé ê Îñâàëüäó. À Îñâàëüä, êàê è âñå ìàëü÷èøêè, áûë î÷åíü íåïîñëóøíûì, îí âñåãäà êóäà-òî èñ÷åçàë. Òî óáåãàë â ëåñ, ïîòîìó ÷òî åìó íàäî áûëî îáÿçàòåëüíî ïîñìîòðåòü, êàê ðàñòóò äåðåâüÿ, èëè ïîéìàòü êàêîãî-íèáóäü æó÷êà, ÷òîáû õâàñòàòüñÿ ïåðåä äðóãèìè ìàëü÷èêàìè, ÷òî ó íåãî åñòü æó÷îê, êîòîðîãî íåò ó äðóãèõ. Òî âçáèðàëñÿ íà ñàìóþ âåðøèíó ñàìîé âûñîêîé ãîðû è âîçâðàùàëñÿ âåñü èñöàðàïàííûé è â ññàäèíàõ, â ãðÿçíîé è ðâàíîé îäåæäå. Áåëëà âñåãäà ñåðäèëàñü íà íåãî, äåëàëà ïðèìî÷êè íà åãî ññàäèíû è öàðàïèíû, ïðèâîäèëà â ïîðÿäîê åãî îäåæäó è áðàëà ñ Îñâàëüäà îáåùàíèå, ÷òî îí áóäåò âñåãäà ïîñëóøíûì ìàëü÷èêîì. Îñâàëüä ñ ëåãêîñòüþ äàâàë îáåùàíèÿ Áåëëå, ÷òî áîëüøå íèêîãäà åå íå áóäåò ðàññòðàèâàòü, à íà ñëåäóþùèé äåíü âñå ïîâòîðÿëîñü. Áåëëà, õîòÿ è ñåðäèëàñü íà Îñâàëüäà, íî íåæíî ê íåìó îòíîñèëàñü, ïîýòîìó âñåãäà ïðîùàëà åìó åãî âûõîäêè, è Îñâàëüä, õîòÿ è îãîð÷àë Áåëëó, òîæå áûë ê íåé î÷åíü íåæåí è íå ñåðäèëñÿ, êîãäà Áåëëà åãî ðóãàëà. Îí áûë ìàëü÷èêîì, è íå ìîã âûïîëíÿòü ñâîè îáåùàíèÿ áûòü ïîñëóøíûì, ïîòîìó ÷òî ýòî áûëî íå ïîä ñèëó åãî ìàëü÷èøåñêîìó õàðàêòåðó. À åùå Îñâàëüäà î÷åíü èíòåðåñîâàë Òàéíûé Äîì, åìó î÷åíü õîòåëîñü åãî èññëåäîâàòü, íî îí íèêàê íå ìîã ê íåìó ïîäîéòè, ïîòîìó ÷òî Òàéíûé Äîì ïîäïóñêàë ê ñåáå òîëüêî òåõ ìàëü÷èêîâ è äåâî÷åê, êîòîðûõ çâàë ñàì. Òàê óñòðîåí ìèð â ýòîé Âîëøåáíîé Ñòðàíå.
Îñâàëüä áûë íå òîëüêî íàñòûðíûì è óïðÿìûì ìàëü÷èêîì, íî è î÷åíü íàáëþäàòåëüíûì. Îí íå ðàç çàìå÷àë, êîãäà Òàéíûé Äîì íàçûâàë èìåíà ìàëü÷èêîâ è äåâî÷åê, êîòîðûì ïîðà áûëî ïîêèäàòü Âîëøåáíóþ Ñòðàíó, áûëè òàêèå ìàëü÷èêè è äåâî÷êè, êîòîðûå íå õîòåëè óõîäèòü â Íàø Ìèð, ïîòîìó ÷òî èõ ïîäðóæêè è äðóçüÿ îñòàâàëèñü åùå â Âîëøåáíîì Ìèðå, è èì ãðóñòíî áûëî ðàññòàâàòüñÿ. Íî Òàéíûé Äîì íå ñïðàøèâàë æåëàíèÿ æèòåëåé ýòîé ñòðàíû, à ðåøàë ñàì, êîìó è â êàêîå âðåìÿ óõîäèòü â Íàø Ìèð.
Îäíàæäû â î÷åðåäíóþ ïîñëåäíþþ ñóááîòó î÷åðåäíîãî ìåñÿöà Òàéíûé Äîì íàçâàë èìåíà ìàëü÷èêîâ è äåâî÷åê, êîòîðûì áûë íàçíà÷åí Äåíü Ðîæäåíèÿ. Îäèí ìàëü÷èê î÷åíü íå õîòåë ïîêèäàòü Âîëøåáíóþ Ñòðàíó èç-çà äåâî÷êè, êîòîðîé Äåíü Ðîæäåíèÿ åùå íå íàñòóïèë. Îäíàêî ïðàâèëà ýòîé ñòðàíû áûëè òàêîâûìè, ÷òî íå èñïîëíèòü èõ áûëî íåâîçìîæíî. Ìàëü÷èê î÷åíü ïåðåæèâàë è íå çíàë, ÷òî äåëàòü, ÷òîáû çàäåðæàòüñÿ â Âîëøåáíîé Ñòðàíå. È Îñâàëüä ïðåäëîæèë ìàëü÷èêó ïîéòè âìåñòî íåãî. Ìàëü÷èê î÷åíü îáðàäîâàëñÿ, îñòàëñÿ ñî ñâîåé ïîäðóæêîé, à Îñâàëüä âìåñòî íåãî âîøåë â åäèíñòâåííóþ äâåðü Òàéíîãî Äîìà. Êîíå÷íî æå, Îñâàëüä óæå íèêîãäà íå âåðíóëñÿ â Âîëøåáíóþ Ñòðàíó.
Ìû ìîæåì ïðåäñòàâèòü, êàê ñåáÿ ÷óâñòâîâàëà Áåëëà! Îíà áûëà î÷åíü ðàññòðîåíà èñ÷åçíîâåíèåì Îñâàëüäà, îíà åãî ìûñëåííî, òî ðóãàëà, òî æàëåëà, òî ñåðäèëàñü íà íåãî. Îíà ïðîïëàêàëà ìíîãî äíåé è íî÷åé, åé áûëî î÷åíü ñêó÷íî è íåóþòíî â Âîëøåáíîé Ñòðàíå áåç Îñâàëüäà, õîòÿ îí áûë íåïîñëóøíûì ìàëü÷èêîì, è ïîñòîÿííî äîñòàâëÿë íåïðèÿòíîñòè Áåëëå, íî ñåé÷àñ ýòè íåïðèÿòíîñòè äåâî÷êå êàçàëèñü áåçîáèäíûìè, è îíà áûëà ãîòîâà òåðïåòü ìàëü÷èøåñêèå âûõîäêè Îñâàëüäà ñêîëüêî óãîäíî, ëèøü áû îí áûë ðÿäîì.
Êîãäà íàñòóïèëà î÷åðåäíàÿ ñóááîòà Äíåé Ðîæäåíèÿ, è Òàéíûé Äîì ñòàë íàçûâàòü èìåíà ìàëü÷èêîâ è äåâî÷åê, êîòîðûì ïðèøëî âðåìÿ ïîêèäàòü Âîëøåáíóþ Ñòðàíó, Áåëëà ïîäîøëà ê Òàéíîìó Äîìó è ïîïðîñèëà ïðîïóñòèòü åå â åäèíñòâåííóþ äâåðü ýòîãî äîìà, íî Òàéíûé Äîì îòâåòèë, ÷òî åå Äåíü Ðîæäåíèÿ åùå íå íàñòóïèë.
Áåëëà ïðèõîäèëà êàæäóþ ñóááîòó, íî êàæäóþ ñóááîòó åå èìÿ íå íàçûâàëîñü, è Òàéíûé Äîì íå ðàçðåøàë Áåëëå âîéòè â åäèíñòâåííóþ åãî äâåðü. Ïðîøëî ìíîãî ìåñÿöåâ, ïîòîì ïðîøëî ìíîãî ëåò, íî Áåëëà òàê è íå äîáèëàñü ñâîåãî Äíÿ Ðîæäåíèÿ.
À â ýòî âðåìÿ Îñâàëüä ñòàë óæå âçðîñëûì þíîøåé, îêîí÷èë øêîëó, ïîëó÷èë ïðîôåññèþ, êîòîðàÿ ïîçâîëèëà åìó îáúåçäèòü âåñü Íàø Ìèð. È ÷òî áûëî ñòðàííûì è íåîáû÷íûì, Îñâàëüä, â îòëè÷èå îò îñòàëüíûõ ëþäåé, ïîìíèë î Âîëøåáíîé Ñòðàíå è î ñâîåé ïîäðóæêå Áåëëå, ñ êîòîðîé îíè êîãäà-òî ìå÷òàëè âñòðåòèòüñÿ â Íàøåì Ìèðå, ÷òîáû áûòü âñåãäà âìåñòå. Îí î÷åíü ñîæàëåë î ñâîåì îïðîìåò÷èâîì ïîñòóïêå, íî óæå âåðíóòü íè÷åãî íå ìîã. Îñâàëüä íå òåðÿë íàäåæäû, îí îáúåçäèë âåñü ìèð è èñêàë ñâîþ Áåëëó, íî íàéòè òàê è íå ñóìåë, äàæå, êîãäà åìó áûëî è äâàäöàòü ëåò, è òðèäöàòü, è òðèäöàòü ïÿòü. Îí ñòàë óæå òåðÿòü íàäåæäó, ÷òî íàéäåò Áåëëó, îí äóìàë, ÷òî Áåëëà åùå íå ïîêèíóëà Âîëøåáíóþ Ñòðàíó, ÷òî, âîçìîæíî, åå Äåíü Ðîæäåíèÿ áóäåò ÷åðåç ìíîãî-ìíîãî ëåò, êîãäà Îñâàëüäà óæå íå áóäåò è â Íàøåì Ìèðå. Êîãäà Îñâàëüäó èñïîëíèëîñü òðèäöàòü ñåìü ëåò, îí âñòðåòèë êðàñèâóþ è õîðîøóþ æåíùèíó, ñ êîòîðîé ñîçäàë ñåìüþ, íî ïðîäîëæàë ïîìíèòü Âîëøåáíóþ Ñòðàíó è ñâîþ Áåëëó, êîòîðóþ òàê è íå íàøåë.
À â Âîëøåáíîé Ñòðàíå, êîãäà ïîñëå óõîäà Îñâàëüäà ïðîøëî äâàäöàòü ïÿòü ëåò, Òàéíûé Äîì íàçâàë èìÿ Áåëëû, êîòîðîé íàäî áûëî âõîäèòü â òó ñàìóþ åäèíñòâåííóþ äâåðü ýòîãî äîìà, â êîòîðîì îíà ïîëó÷èò ñâîé Äåíü Ðîæäåíèÿ. Áåëëà î÷åíü âîëíîâàëàñü, îíà áûëà ðàäà, ÷òî, íàêîíåö-òî, îíà ïðèäåò â Íàø Ìèð è íàéäåò ñâîåãî Îñâàëüäà. Êîãäà îíà âîøëà â áåëóþ è ïðîñòîðíóþ êîìíàòó Òàéíîãî Äîìà, îíà ñïðîñèëà:
— Òàéíûé Äîì, ñêàæè, Îñâàëüä ïîìíèò îáî ìíå?
— Íå çíàþ, — îòâåòèë Òàéíûé Äîì.
— Ñêàæè, à ÿ âñòðå÷ó Îñâàëüäà?
— Íå çíàþ.
— Íó, ïî÷åìó òû îòâå÷àåøü «Íå çíàþ»?
— Ïîòîìó ÷òî, ïðèäÿ â Íàø Ìèð, òû çàáóäåøü î Âîëøåáíîé Ñòðàíå è îá Îñâàëüäå, — îòâåòèë Òàéíûé Äîì.
— Ïî÷åìó ÿ çàáóäó îá Îñâàëüäå? ñïðîñèëà Áåëëà.
— Ïîòîìó ÷òî ýòî çàêîí, — îòâåòèë Òàéíûé Äîì.
— Íî ÿ íå õî÷ó çàáûâàòü Îñâàëüäà, — ñêàçàëà äåâî÷êà.
— Òû âñå ðàâíî çàáóäåøü î íåì, — ñêàçàë Òàéíûé Äîì, — è ýòî áóäåò äàæå ëó÷øå, ïîòîìó ÷òî Îñâàëüä óæå âçðîñëûé ìîëîäîé ÷åëîâåê. À òû, êîãäà ïîëó÷èøü ñâîé Äåíü Ðîæäåíèÿ, áóäåøü ñîâñåì ìàëåíüêîé äåâî÷êîé, òû åùå áóäåøü ðàñòè, è êîãäà âûðàñòåøü, Îñâàëüä áóäåò ñîâñåì âçðîñëûì ìóæ÷èíîé, ó íåãî áóäåò ñâîÿ ñåìüÿ, è âàøà âñòðå÷à íè÷åãî íå èçìåíèò. Òû äàæå íå óçíàåøü â íåì òîãî Îñâàëüäà, êîòîðîãî çíàëà â Âîëøåáíîé Ñòðàíå. À òåïåðü ïîðà, òû äîëæíà èäòè â Íàø Ìèð.
È Áåëëà ïðèøëà â Íàø Ìèð. Êîíå÷íî, îíà çàáûëà è î Âîëøåáíîé Ñòðàíå, î åå ëåñàõ è ðåêàõ, ëóãàõ è ãîðàõ, è îá Îñâàëüäå òîæå çàáûëà
Ïðîøëî äâàäöàòü ïÿòü ëåò ñ òîãî äíÿ, êîãäà Áåëëà ïîëó÷èëà ñâîé Äåíü Ðîæäåíèÿ, è Îñâàëüä âñòðåòèë åå. Îí ñðàçó åå óçíàë, îí áûë ñ÷àñòëèâ, ÷òî âñòðåòèë Áåëëó, íî î÷åíü íåñ÷àñòëèâ, ÷òî êîãäà-òî îí ñîâåðøèë îïðîìåò÷èâûé ïîñòóïîê, ðàíüøå âðåìåíè ïîêèíóâ Âîëøåáíóþ Ñòðàíó. Îñâàëüä ïîíèìàë, ÷òî Áåëëà íå ïîìíèò íè Âîëøåáíîé Ñòðàíû, íè åãî. Îí îñòîðîæíî íàïîìèíàë Áåëëå, ÷òî êîãäà-òî îíè çíàëè äðóã äðóãà, ðàññêàçûâàë åé ðàçíûå èñòîðèè èç ñâîåé æèçíè è èç æèçíè ñâîèõ äðóçåé, ðàññêàçûâàë åé äîáðûå ñ÷àñòëèâûå è ãðóñòíûå ñêàçêè. Âåë ñ íåé äëèííûå è êîðîòêèå áåñåäû. Íî Áåëëà òàê è íå ìîãëà âñïîìíèòü î íåì.
Îñâàëüä âñåãäà áûë íàñòîé÷èâûì ÷åëîâåêîì.
Îí íå òåðÿë íàäåæäû, ÷òî Áåëëà âñïîìíèò î Âîëøåáíîé ñòðàíå.
Âñïîìíèò î ðå÷êå, â êîòîðîé îíè âìåñòå êóïàëèñü.
Âñïîìíèò, êàê îíè âìåñòå ãóëÿëè ïî êðàñèâûì ëóãàì è ñîáèðàëè êðàñèâûå öâåòû, èç êîòîðûõ ïëåëè êðàñèâûå âåíêè.
Âñïîìíèò, êàê îíè âìåñòå õîäèëè â ëåñ, â êîòîðîì áûëî ñâåæî è ïðîõëàäíî äàæå â ñàìûé æàðêèé äåíü.
Âñïîìíèò, êàê âìåñòå ñîáèðàëè âêóñíûå ÿãîäû è ãîòîâèëè âêóñíîå âàðåíüå.
Âñïîìíèò î âûñîêèõ ãîðàõ, âåðøèíû êîòîðûõ âñåãäà ïîêðûòû áåëûìè ñíåæíûìè øàïêàìè.
Âñïîìíèò î Òàéíîì Äîìå, êîòîðûé äàðèò Äíè Ðîæäåíèÿ
Мгновенный доступ
50 баллов
ИЛИ
Доступ после просмотра рекламы
Ответы будут доступны после просмотра рекламы
ответ……………
Ответ подобран нейросетью
Мгновенный доступ
50 баллов
ИЛИ
Доступ после просмотра рекламы
Ответы будут доступны после просмотра рекламы
жил на свете мальчик его звали Игорь, ему было 9 лет он учится в 3 классе, у него плохие оценки по предметам, и как-то раз в один прекрасный день учительница оставляет Игоря после уроков, когда уроки закончили Игорь остался в классе и не знал почему его оставили после уроков, потом когда все ушли остался он и учительница, он сидит и долго думая почему его оставили после уроков, через какое-то время к нему подходит учительница у говорить почему ты плохо учишься у тебе проблемы, в этот момент Игорь посмотрел на учительницу и сказал что нету у него проблем, в туже минуту учительница сказала если нет проблем так почему ты не учись, и он говорит я не знаю, потом учительница посмотрела на него и увидела что он обидился и она решила ему сказать когда ты придёшь домой возьми книгу или купи её и почитай хоть немного 2 или 3 страниц в день после школы, и учительница спрашивает хорошо, и Игорь посмотрел на неё и сказал а это мне учительница говорит Игорю в ответ что да и говорит ты начни читать ты тогда поймёшь, после беседы с учительницей Игорь собрался и пошол домой, пришёл и начал искать книгу не нашёл и спроси у мамы есть или книга дома мама говорить что есть пойдём со мной я тебе покажу через какое-то время мама показал сыну книгу его мама читала книгу Джуля Верна очень знаменитый роман и мама сказал что эту книгу она любит перечитывать много раз, потом сын задался вопросом что такого интересного в это книге и ему говорит Игорь лучше почитай тогда поймёшь почему она мне нравится, И Игорь начил читать эту книгу понемножку как говорила учительница первая страница книги ему не понравилась потому что там было как начиналась жизнь героя потом когда он прочитал 2 страниц его завлекло некоторые строчки и ему книга очень понравилась на следующий день когда Игорь пришёл в школу он пошол в класс и первым делом он подошёл в учительнице и сказал что он читал книгу и как она сказал по 2 или 3 странице в день , Игорь спросил его мама читает эту книгу и ей очень нравится это книга, на этот вопрос учительница отвечает книга может погрузить тебя в страну волшебства знаний это страна она расположена в ну три любой книги если хочешь там побыть тогда не сиволишь читать книги и тогда ты попадёшь в это волшебную страну знаний.
Объяснение:
смотри сперва любое сочинение нужно писать в слова со смыслом,
Ответ подобран нейросетью
Мгновенный доступ
50 баллов
ИЛИ
Доступ после просмотра рекламы
Ответы будут доступны после просмотра рекламы
жил-был Влад, он прогуливал уроки не бережно относился к учебникам. Однажды классная руководительница увидела Влада в маршутке, а она была раньше волшебницей. Она отправила его в страну знания, он сильно испугался и не понел и остался там на месяц. потом он нашел карту выхода из страны, он пошел по карте и начал встречать книги волшебным образом он начал запоминать все что написано и когда он дошел до конца он стал умным и вышел из страны начитаным.
Объяснение:
ты можешь еще добавить или можешь не добавлять.
поставь лучший ответ и оценку
Ответ подобран нейросетью
Мгновенный доступ
50 баллов
ИЛИ
Доступ после просмотра рекламы
Ответы будут доступны после просмотра рекламы
как-то раз я попал в волшебную страну знания. Здесь я побывал на улице Алгебры и Геометрии, где стояли памятники цифрам и геометрическим фигурам.Также я посетил улицу Языка, где всюду ходили запятые и тире. Мне здесь очень понравилось.
Объяснение:
Это мало я знаю, но больше я не смогла
Ответ подобран нейросетью
Мгновенный доступ
50 баллов
ИЛИ
Доступ после просмотра рекламы
Ответы будут доступны после просмотра рекламы
ответ:Есть в мире волшебная страна знаний. Там цифры с буквами живут в книжных домиках. И как то раз у моей подруги появился друг Витя. Как скпзала моя подруга он очень не хотел учиться. Однажды его мама ему сказала чтоб он почитал ей книгу. Он стал читать сначала не проявляя интереса к книге, но потом он стал читать её каждый день сам и стал лучше учится.
Ему в этом мама которая отправила его в прелестную страну знаний.
Ответ подобран нейросетью
Мгновенный доступ
50 баллов
ИЛИ
Доступ после просмотра рекламы
Ответы будут доступны после просмотра рекламы
Сочинить сказку о волшебной стране знаний предлагаю так:
Как-то раз я попал в волшебную страну Знания. Здесь я побывал на улице Алгебры и Геометрии, где стояли памятники цифрам и геометрическим фигурам. Также я посетил улицу Языка, где всюду ходили запятые и тире. Мне здесь очень понравилось.
Но была в этой стране и улица под названием Круглые Невежды. Все здесь выглядело тускло и безжизненно. По улицам ходили скучающие люди, которым ни до чего не было дела. Когда я вернулся в родную страну, я еще долго думал о том, как же важно никому из нас не попасть на улицу Круглых Невежд. А для этого нужно усердно учиться!
Ответ подобран нейросетью
Мгновенный доступ
50 баллов
ИЛИ
Доступ после просмотра рекламы
Ответы будут доступны после просмотра рекламы
В одной волшебной стране жили мама- тучка и папа-тучка. Была у них дочка-тучка. Дочка тучек очень была капризной и ее родители не знали что делать с ней. Решили они удивить маленькую капризулю и стали путешествовать тучки по другим волшебным странам. Но ничего дочку не удивило, она даже стала еще сильнее плакать много времени. Маленькая тучка уже стала совсем большой, но характер ее не изменился. Бедные родители не могли придумать как развеселить свою большую дочку. Но вдруг случилось чудо. Дочка-тучка стала все меньше и меньше плакать . Родители ее очень удивились. От радости их дочурка стала такой белоснежной, что все тучки при виде белоснежной красавицы безума радовались. С тех пор в волшебной стране тучек царила радость и гармония, а правила там та самая тучка. Но она уже была не тучкой, а белоснежным облачком.
Ответ подобран нейросетью
Мгновенный доступ
50 баллов
ИЛИ
Доступ после просмотра рекламы
Ответы будут доступны после просмотра рекламы
Вовка проснулся рано. Ему не спалось. Он очень волновался. Утром наступит 1 сентября. Мама сказала, что поведет его в волшебную страну Знаний.
На вешалке висел новый синий костюм. Вовка потрогал блестящую пуговицу и вдруг услышал шепот:
— Не трогай меня, оторвёшь!
Вовка обернулся. В комнате никого не было. Он снова потрогал пуговицу.
— Оторвусь!
Вовка отдёрнул руку, но не испугался. Он подошел к столу, на котором стоял его новенький портфель и открыл его. Из портфеля доносились веселые голоса:
— Подвинься, карандаш, ты меня толкаешь!
— Сама всё время толкаешься, ручка!
— Это не я, а линейка!
— Я вообще лежу в другом отсеке и никого не трогаю!
Вовка шепотом спросил:
— Вы кто?
— Мы твои раздались голоса из портфеля. — Скоро мы научим тебя рисовать, писать и чертить прямые линии.
… Когда мама утром пришла будить Вовку, она увидела, что он крепко спит, а на подушке лежат новенькие ручка, карандаши и линейка, а новенький портфель лежит у него под головой.
Мама улыбнулась:
— Вставай, сынок, пора в волшебную страну Знаний!
Ответ подобран нейросетью
Мгновенный доступ
50 баллов
ИЛИ
Доступ после просмотра рекламы
Ответы будут доступны после просмотра рекламы
Герой сын мама и папа
Ответ подобран нейросетью
Мгновенный доступ
50 баллов
ИЛИ
Доступ после просмотра рекламы
Ответы будут доступны после просмотра рекламы
Далеко далеко на луне есть страна знаний.житнли там не обычные там живут цифры,буквы и учебники а королева там Бесконечность
На этой странице вы найдете сказки про волшебство, которые придумали дети. Большинство из них короткие, ведь школьникам проще придумать волшебную сказку покороче, но есть и достаточно полные по объему.
Сказка о добре и зле
Однажды на фабрику волшебных вещей, где изготавливались скатерти — самобранки, волшебные палочки, поступило два заказа. Теперь надо было сделать ковры-самолеты — для доброго и злого волшебников.
Много дней работали мастера — и вот ковры готовы. Один темный, как ночь, на нем драконы раскрывают ужасные пасти, а змеи готовы подавить каждого.
Второй ковер украшен серебром, на нем цветы, жар-птицы и павлины, а вокруг ходит солнце и сияет золотая бахрома.
Ковры упаковали — и они стали на вид одинаковы. Когда их отправляли заказчикам — перепутали. Конечно, волшебники были очень недовольны. Их видом.
А ведь ковры были волшебные — каждый полетел к настоящему хозяину .
Добро и зло невозможно перепутать надолго.
Сказка о волшебном карандаше
В одном сказочном лесу жил ежик — Светлячок. Он очень любил рисовать. У него была Волшебная кисточка, с помощью которой он очень красиво рисовал и приносил радость всем зверушкам. Ежик-Светлячок и кисточка были неразлучными. И это была у него не простая кисточка, а волшебная, она слушалась только ежика.
Много зверюшек приходили к Ежику-Светлячку за помощью, потому, что кисточкой он рисовал некоторые предметы и они оживали. Нарисовав мрачную зверушку, которая пришла к нему грустной и больной, она сразу становилась веселой и здоровой. И у ежика-Светлячка было много друзей, но именно больше он дружил с зайчиком по имени Сироманчик.
И как-то однажды лиса и волк, которые завидовали ежику-Светлячку и злились, что он помогает зверушкам, похитили эту волшебную кисточку. Они хотели превратить сказочный волшебный лес в мрачный, и чтобы зверьки всего боялись в лесу и болели. Но Ежик-Светлячок и зайчик Сіроманчик не могли допустить, чтобы с их лесом случилась такая беда. И они сразу отправились в поиски кисточки. Шли они шли и встретили на своем пути старую и мудрую сову, и решили спросить у нее может она знает где находится похищенная кисточка.
Сова им рассказала: Похищенный кисточка находится далеко-далеко, к старому большому дубу, который растет на широкой поляне, а кисточка на том дубу, который охраняет страшный черный ворон.
— А как нам найти этот дуб? — спросил Ежик-Светлячок.
— Идите прямо по тропинке и выйдете прямо на перекресток дорог, а там будет стоять камень на котором будет указана дорога к старому дубу.
Они поблагодарили сову и отправились в путь. И вот они дошли до перекрестка дорог и увидели камень. А на нем написано: „Направо пойдешь-клад найдешь, налево пойдешь — золото найдешь, а прямо пойдешь — горе найдешь». Прочитав все написанное наши герои решили идти прямо, потому что в этом направлении они смогут найти волшебную кисточку.
Шли они долго и очень устали и решили друзья отдохнуть, они развели костер, поужинали и легли спать. А утром как проснулись, то увидели, что их поймала баба Яга, которая привезла их на ступе к своей избушке на куриной ножке. Она растопила печь, чтобы их съесть. Стоя у печки баба Яга говорила:
— Ну что попались, голубчики!
А они ей отвечают:
— Отпустите нас, мы ищем волшебную кисточку, которую у нас похитили лиса и волк. Если мы не найдем кисточку то наш сказочный лес погибнет.
Но она их и слушать не хотела. И когда баба Яга возилась у печи в избушку пробралась маленькая мышка из волшебного леса и она тихонько перегрызла веревку. Зайчик увидел на полочке какую-то баночку с надписью „волшебный узвар». Взяв этот узвар, они вылили его бабе Яге на голову, и она превратилась в волшебную палочку. Ежик и зайчик взяли с собой эту палочку, сели в ступу бабы Яги и полетели на поиски дуба.
И вдруг на них налетели вороны, но воспользовавшись волшебной палочкой они справились с ними. Наконец наши герои увидели высокий, старый дуб. А на нем сидел страшный черный ворон, который охранял ящик с волшебной кисточкой, но Ежик-Светлячок и зайчик Сироманчик не растерялись. Они подошли ближе к дубу, дотронулись до его волшебной палочкой — и дуб превратился в маленькую березку, а шкатулка стояла уже на земле. Черный ворон закричал страшным криком, но наши герои не испугались и вылили волшебный взвар на него. И черный ворон превратился в красивую бабочку.
Взяв из ящика свою волшебную кисточку друзья вернулись домой, где их радостно встретили все жители леса, и благодарили их что они не позволили Бабе Яге и черному ворону потерять их лес. А лиса и волк, узнав что случилось, сбежали из сказочного леса и больше никогда не возвращались.
Ежик-Светлячок вместе с зайчиком Сироманчиком помогали всем зверятам. И в дальнейшем в сказочном, волшебном лесу все жили дружно и весело.
Волшебный пылесос
Однажды мне приснился странный сон о том, что ко мне прилетел пылесос. Он подъехал к моей кровати и спросил: «хочешь сделаю тебе чаю?» От неожиданности я не знала, что ему ответить. Потом пылесос предложил мне поесть чего-нибудь вкусненького. Я ответила, что у нас ничего такого нет. Тогда он поехал в магазин и купил конфет. Мы с ним вместе поели конфеты и он пошел в угол спать. Я у него спрашиваю: «кто же будет убирать?» А он ответил: «Я устал и буду спать». Вот ленивый пылесос.
Пылесос в волшебной стране
Жил себе пылесос. И как-то по лучам солнца он попал в волшебную страну. А там как в раю! Так много разнообразных приборов — невозможно посчитать! Однажды он встретил утюг по имени Гладилка. Они познакомились, понравились друг другу и подружились. Как-то друзья ушли в лес и заблудились. Гладилка расплакался и сказал:
— Мы заблудились и навсегда останемся здесь. Пылесос ответил:
— Не плачь, Гладилка, мой друг вертолет нам поможет. Он работает в этом лесу. Я ему позвоню и он прилетит за нами. Вертолет быстро нашел своих друзей. Он приземлился, погрузил их себе на борт и отвез домой. Пылесос и Гладилка поблагодарили своего спасителя.
Волшебный горшочек
Очень давно, в одной бедной семье был волшебный горшок. Когда ему говорили: «Вари», то он варил очень вкусную кашу. А когда говорили «Не вари», то он прекращал варить.
Прошло много лет с тех пор, и в наше время появился такой же волшебный горшок, который с недавнего времени стал доступным для многих людей. Имя этого чуда-микроволновая печь. С ее помощью можно размораживать, подогревать и готовить различные блюда. Это удивительное изобретение человечества!
Волшебный конь
Жили себе дед да баба. Пошел как-то дед на базар и купил кобылу. Вскоре кобыла родила жеребенка. Он было необычный: кроме того, что белый, так был у него еще и рог на голове. Когда жеребенок вырос и стал хорошим коньком, повел дед его на пастбище подальше от деревни, чтобы никто не видел странного его рога. Недолго пасся жеребенок, сорвался с веревки да и побежал в лес. Как дед не звал его, как не догонял, да куда там старику молодого коня догнать. Приуныл дед, но ничего не поделаешь.
А конь молоденький бросился в лес, потому что услышал голос, который звал на помощь. Видит конь — заяц сидит и трясется.
— Помоги мне, коньке, от волка спрятаться, потому что он меня съест, — говорит Заяц.
— Помогу, только пообещай, что никогда зайцы не будут есть дедовой капусты.
Только тут волк где ни взялся да и говорит к коню:
Отдай мне зайца, потому как не отдашь — тебя съем. И бросился на Коня, и как только коснулся рога, так и превратился в морковку.
Теперь, — говорит конь зайцу, — не он тебя съест, а ты его.
Обрадовался заяц, а конь снова слышит, что кто-то зовет на помощь. Присмотрелся-то лиса попала в капкан.
Помоги мне, конек, выбраться из капкана, потому что тут мне и смерть, — просит жалобно Лиса.
Хорошо, помогу, — говорит Конь, — только пообещай, что никогда не будешь дедовых кур и уток воровать.
Куда деваться лисе, вот она и пообещала, что ни она, ни ее кума, ни сестра, ни дочка никогда к дедовой хате и не подойдут.
Поверил конь лисы, коснулся рогом до капкана, а тот и открылся.
Обрадовалась Лиса и в лес пошла, а Конь хотел, было, попасться в лесу, и быстро темнеть начало, вот он домой и побежал.
Добегает конь до дедовой избы, видит, что крышу соломенную ветром снесло. Дед плачет, баба плачет, а конек им и говорит:
Не плачьте, дед и бабушка, я вам пригодиться стану, да и коснулся рогом старой избы, а на том месте появился новый красивый дом.
Обрадовались дед и баба, стали конька обнимать да целовать, а за его волшебный рог так и прозвали волшебным. И жили они долго и счастливо.
Стол — путешественник
В одной комнате жил был стол, на кривеньких ножках. Стоял он посреди роскошной комнаты, в щегольском домике. Вокруг него собрались его друзья: стульчики, шкаф, тумба. Все смотрели на стол и завидовали ему: белой скатерти, вазе с цветами. Яркое солнышко светило через окошко и ласковыми лучиками касалось стола и игралось с его скатертью.
— Какое безобразие, — закричал Стол, — я не хочу, чтобы со мной играли. Пойду и найду себе лучшее место. С этими словами стол сдвинулся с места и ушел из комнаты, а потом из домика. Выйдя во двор, он увидел тропинку, которая вела к лесу.
— Вот где мне будет хорошо, в лесу. Стол, тяжело перебирая ножками, ушел в лес. Выйдя на поляну, остановился.
— Вот здесь я и буду стоять. В тенечке под сосной он задремал, а когда проснулся, то увидел лесных зверей, которые рассматривали его.
Стол начал про себя рассказывать зверям, для чего он нужен. Так, как уже солнышко садилось за гору, то на стол надо ставить ужин. Звери начали ставить, кто что принес: лисичка — запеченную курочку, зайчик капусту и морковь, белочка грибочки и орешки, мишка — горшок меда, кабан — мешок картофеля. Все сели за стол ужинать, поужинав, разбежались по домам, а стол остался сам. Один. Оглянулся он, а где же все? Кто же будет со стола убирать, скатерть стелить. Нет никого. Горько заплакал он, задумался: а где же мои друзья? Где мой дом? Наклонив голову стол побрел назад, к дому. Теперь он никогда не будет из дома убегать, потому что от добра, добра не ищут.
Сказка о принце, принцессе и Снежной Королеве
Жила-была злая Снежная Королева. Она очаровала красавицу принцессу, которая теперь постоянно спала в ледяном дворце. Вызволять ее пошел принц. У Принца были друзья, которые ему помогали – это солнышко и Весна. Солнышко подарило Принцу волшебный лучик, а Весна – чудодейственную розу. Принц пошел в хрустальный дворец. Волшебным лучиком он направил на воровку Королеву и сердце Снежной королевы стало горячим. Она испугалась, что растает и убежала в другую сказку. А Принц разыскал комнату, где спала Принцесса и положил на ее подушку розу. От ее чудодейственного запаха принцесса проснулась. Злые чары исчезли. Во дворце зацвели цветы и запели птички, потому что Принц пригласил во дворец своих друзей – Весну и Солнышко. Принц и Принцесса поженились и стали жить-поживать и добра наживать. А Снежной Королевы больше никто не видел.
Новогодний подарок
Росло среди поля огромное дерево, а на нем птичка свила гнездышко и родила птичка сыночка. Сыночек стал хорошенько есть, ел-ел и вырос. Потом пришло лето и сыночек птичка улетел вместе с мамой искать червячков. Так они жили летом. Пришла зима и все занесло снегом – не стало еды для мамы птички и ее сыночка. В них замерзали щечки. Когда наступил Новый год в гости к птички мамы и сыночка пришел Дед Мороз и принес им много червячков и конфет в подарок. Сыночек птичка говорит деду Морозу: «а если придет Кощей и заберет у нас подарки? «А Дед Мороз отвечает:» Не бойся сыночек птичка, я его заморожу! «И ушел в лес ..
Сказка О Рыбке и маленькой девочке
Жила-была в теплом море маленькая икринка. Прошло некоторое время и из икринки на свет появилась маленькая рыбка, звали ее Булька. Стала рыбка подрастать, плавать себе по морю. Конечно, кроме нее в море жило много других рыб. Однажды за ней погналась хищная рыба Острозуб. Хотела она съесть нашу маленькую Бульку, но она была хитра и быстро шмыгнула в густые зеленые заросли морской травы. Так и не поймал ее Острозуб. А в траве, где она спряталась, прятались и другие маленькие рыбки. Наша Булька познакомилась с ними и подружилась. Так и появились у нее друзья. Вместе они подрастали, играли в разные игры, пытались поймать друг друга за хвост. Однажды наша Булька подплыла очень близко к берегу, ей было интересно, что там. Тут набежала очень большая волна и выбросила ее на берег. По берегу гуляла маленькая девочка, она увидела рыбку и ей стало очень жаль ее. Она взяла Бульку в ладони и быстро побежала домой, чтобы выбросить ее в свой аквариум. Но в аквариуме ей было очень грустно, потому что она была там одна-единственная. Очень скучала наша рыбка по родному морю и своим подружкам, даже не ела. Заметила это маленькая девочка и попросила своего папу поймать сачком рыбок-подруг Бульки. Папа выполнил просьбу девочки и в аквариуме появились подруги нашей рыбки. Вот как они весело и резво плавают и резвятся. Но для себя она решила так: пусть наша Булька и ее подруги вырастут у нее в аквариуме, станут взрослыми. А следующим летом она обязательно выпустит их обратно в море, пусть плывут домой. Они будут взрослые и сильные. А, как известно, друзьям никакие Острозубы не страшны !



