Автор На чтение 6 мин. Просмотров 4 Опубликовано
«Мальчики»
Уходили мальчики – на плечах шинели,
Уходили мальчики – храбро песни пели,
Отступали мальчики пыльными степями,
Умирали мальчики, где – не знали сами…
Попадали мальчики в страшные бараки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте,
Не продали мальчики совести и чести…
Не хотели мальчики поддаваться страху,
Поднимались мальчики по свистку в атаку.
В черный дым сражений, на броне покатой
Уезжали мальчики – стиснув автоматы.
Повидали мальчики – храбрые солдаты –
Волгу – в сорок первом,
Шпрее – в сорок пятом,
Показали мальчики за четыре года,
Кто такие мальчики нашего народа.
Письмо Желткова (исполнитель: Куприн «Гранатовый браслет»)
"Я не виноват, Вера Николаевна, что богу было угодно послать, мне, как громадное счастье, любовь к Вам. Случилось так, что меня не интересует в жизни ничто: ни политика, ни наука, ни философия, ни забота о будущем счастье людей - для меня вся жизнь заключается только в Вас. Я теперь чувствую, что каким-то неудобным клином врезался в Вашу жизнь. Если можете, простите меня за это. Сегодня я уезжаю и никогда не вернусь, и ничто Вам обо мне не напомнит. Я бесконечно благодарен Вам только за то, что Вы существуете. Я проверял себя - это не болезнь, не маниакальная идея - это любовь, которою богу было угодно за что-то меня вознаградить. Пусть я был смешон в Ваших глазах и в глазах Вашего брата, Николая Николаевича. Уходя, я в восторге говорю: "_Да святится имя Твое_". Восемь лет тому назад я увидел Вас в пирке в ложе, и тогда же в первую секунду я сказал себе: я ее люблю потому, что на свете нет ничего похожего на нее, нет ничего лучше, нет ни зверя, ни растения, ни звезды, ни человека прекраснее Вас и нежнее. В Вас как будто бы воплотилась вся красота земли... Подумайте, что мне нужно было делать? Убежать в другой город? Все равно сердце было всегда около Вас, у Ваших ног, каждое мгновение дня заполнено Вами, мыслью о Вас, мечтами о Вас... сладким бредом. Я очень стыжусь и мысленно краснею за мой дурацкий браслет, - ну, что же? - ошибка. Воображаю, какое он впечатление произвел на Ваших гостей. Через десять минут я уеду, я успею только наклеить марку и опустить письмо в почтовый ящик, чтобы не поручать этого никому другому. Вы это письмо сожгите. Я вот сейчас затопил печку и сжигаю все самое дорогое, что было у меня в жизни: ваш платок, который, я признаюсь, украл. Вы его забыли на стуле на балу в Благородном собрании. Вашу записку, - о, как я ее целовал, - ею Вы запретили мне писать Вам. Программу художественной выставки, которую Вы однажды держали в руке и потом забыли на стуле при выходе... Кончено. Я все отрезал, но все-таки думаю и даже уверен, что Вы обо мне вспомните. Если Вы обо мне вспомните, то... я знаю, что Вы очень музыкальны, я Вас видел чаще всего на бетховенских квартетах, - так вот, если Вы обо мне вспомните, то сыграйте или прикажите сыграть сонату D-dur, N 2, op. 2. Я не знаю, как мне кончить письмо. От глубины души благодарю Вас за то, что Вы были моей единственной радостью в жизни, единственным утешением, единой мыслью. Дай бог Вам счастья, и пусть ничто временное и житейское не тревожит Вашу прекрасную душу. Целую Ваши руки. Г.С.Ж.".
Любовная линия между Желтковым и Верой Шеиной занимает центральное место в купринской повести «Гранатовый браслет». Кульминационным эпизодом в данной линии является прочтение Верой Шеиной предсмертного письма Желткова. Стоит отметить, что Вера получает письмо в тот момент, когда вспоминает фразу генерала Аносова: «Может быть, твой жизненный путь пересекла настоящая, самоотверженная, истинная любовь». Получив послание, героиня с неожиданной для самой себя нежностью стала разворачивать последнее послание Желткова. Человек, который на протяжении восьми лет любил Веру самой чистой и самоотверженной любовью, в письме утверждает, что его любовь была настоящим счастьем. Желтков признавался Вере в том, что вся его жизнь была наполнена только ею. Мысли, мечты – все было, как признается Желтков, связано только с Верой. Главный герой описывает день, когда он встретил Веру и влюбился в нее с первой же секунды. Для Желткова никого не было лучше Веры и ничего не было лучше Веры. Желтков обращает внимание: его поведение по отношению к ней – «не болезнь, не маниакальная идея». Герой уверен: это истинная любовь, которой он был награжден самим Богом.
Понравилось сочинение? А вот еще:
Как бы я поступила на месте Веры Шеиной? (по повести Куприна «Гранатовый браслет»)</li>Как бы я поступил на месте Желткова? (по повести Куприна «Гранатовый браслет»)</li>В чем величие Желткова? (по повести Куприна «Гранатовый браслет»)</li>Тема неравенства в повести Куприна «Гранатовый браслет»</li>Новая порция интересных фактов — 14 апреля 
«Я не виноват, Вера Николаевна, что Богу было угодно послать мне, как громадное счастье, любовь к Вам. Случилось так, что меня не интересует в жизни ничто: ни политика, ни наука, ни философия, ни забота о будущем счастье людей — для меня вся жизнь заключается только в Вас. Я теперь чувствую, что каким-то неудобным клином врезался в Вашу жизнь. Если можете, простите меня за это. Сегодня я уезжаю и никогда не вернусь, и ничто Вам обо мне не напомнит.
Через десять минут я уеду, я успею только наклеить марку и пусть письмо в почтовый ящик, чтобы не поручать это никому другому. Вы это письмо сожгите. Я вот сейчас затопил печку и сжигаю все самое дорогое, что было у меня в жизни: Ваш платок, который я, признаюсь, украл. Вы его забыли на стуле на балу в Благородном собрании. Вашу записку, — о, как я ее целовал, — ею Вы запретили писать Вам. Программу художественной выставки, которую Вы однажды держали в руке и потом забыли на стуле при входе… Конечно.
Г. С. Ж.»
Смотрите также
Ветераны, земной поклон Вам за ваш жизненный подвиг!Как Олега Табакова благодарила за талант Семья ШелленбергаВалентина Терешкова. Звезда космического счастья!Почтовые ящики: прошлое и настоящееАлександр Куприн и Елизавета РотониФеренц Лист. «Грёзы любви».История любви Шереметева и Прасковьи Жемчуговой7 писем с фронта о самом главномА.С.Пушкин был зачинщиком 25 дуэлейОшибки, изменившие ход историиИнтересные факты о камне гранатАлександр Куприн. Русский писательВладимир Маяковский и Татьяна Яковлева: Красный король и белая королеваИстория любви ТолстыхИстория о докторе Боткине и его пациентахБиография Куприна: интересные факты
Самое популярное
Используемые источники:
- http://literatura-ege.ru/а-и-куприн-гранатовый-браслет-письмо/
- https://tekstovoi.ru/text/8493408_58803830p78097983_text_pesni_pismo_zheltkova.html
- https://www.sochinyashka.ru/russkaya_literatura/predsmertnoe-pismo-jeltkova-vere-nikolaevne.html
- https://www.abcfact.ru/6787.html
Глава 2
В день своих именин 17 сентября Вера Николаевна ожидала гостей. Муж с утра уехал по делам и должен был привезти гостей к обеду.
Вера радовалась, что именины пришлись на дачный сезон и можно не устраивать пышный прием. Семья Шеиных была на грани разорения, а положение князя обязывало ко многому, поэтому супругам приходилось жить не по средствам. Вера Николаевна, любовь которой к мужу давно переродилась в «чувство прочной, верной, истинной дружбы», как могла, поддерживала его, экономила, во многом отказывала себе.
Помочь Вере по хозяйству и принимать гостей приехала ее сестра Анна Николаевна Фриессе. Не похожие ни внешностью, ни характерами, сестры были очень привязаны друг к другу с детских лет.
Глава 3
Анна давно не видела моря, и сестры ненадолго присели на скамью над обрывом, «отвесной стеной падавшего глубоко в море» – полюбоваться прелестным пейзажем.
Вспомнив о приготовленном подарке, Анна вручила сестре записную книжку в старинном переплете.
Глава 4
К вечеру начали съезжаться гости. Среди них был генерал Аносов, друг князя Мирза-Булат-Тугановского, покойного отца Анны и Веры. Он был очень привязан к сестрам, они, в свою очередь, обожали его и называли дедушкой.
Глава 5
Собравшихся в доме Шеиных развлекал за столом хозяин, князь Василий Львович. У него был особый дар рассказчика: в основе юмористических повествований всегда лежало событие, случившееся с кем-нибудь из знакомых. Но в своих историях он так «сгущал краски», так причудливо соединял правду и вымысел и говорил с таким серьезным и деловым видом, что все слушатели смеялись без остановки. В этот раз история его касалась неудавшейся женитьбы брата, Николая Николаевича.
Вставая из-за стола, Вера непроизвольно пересчитала гостей – их оказалось тринадцать. И, поскольку княгиня была суеверна, ей стало неспокойно.
После обеда все, кроме Веры, сели играть в покер. Она собиралась выйти на террасу, когда горничная позвала ее. На стол в кабинете, куда зашли обе женщины, прислуга выложила небольшой пакет, перевязанный лентой, и объяснила, что его принес посыльный с просьбой передать лично Вере Николаевне.
Вера обнаружила в пакете золотой браслет и записку. Сначала она стала рассматривать украшение. В центре низкопробного золотого браслета выделялись несколько великолепных гранатов, каждый из которых был размером с горошину. Рассматривая камни, именинница повернула браслет, и камни вспыхнули, как «прелестные густо-красные живые огни». С тревогой Вера поняла, что огни эти похожи на кровь.
Потом она стала читать письмо. «Ах, это — тот!» — так подумала с недовольством княгиня, поняв, что автором послания был ее тайный поклонник.
Он поздравлял Веру с Днем ангела, просил не держать на него зла за то, что несколько лет назад осмелился писать ей письма и ожидать ответа. Просил принять в дар браслет, камни которого принадлежали еще его прабабушке. С ее серебряного браслета он, в точности повторив расположение, перенес камни на золотой и обращал внимание Веры на то, что браслет еще никто не носил. Он писал: «впрочем, полагаю, что и на всем свете не найдется сокровища, достойного украсить Вас» и признавался, что все, что теперь осталось в нем – «только благоговение, вечное преклонение и рабская преданность», ежеминутное желание счастья Вере и радость, если она счастлива.
Вера размышляла, стоит ли показывать подарок мужу.
Глава 6
Вечер протекал ровно и оживленно: играли в карты, разговаривали, слушали пение одного из приглашенных. Князь Шеин демонстрировал нескольким гостям домашний альбом с его собственными рисунками. Альбом этот был дополнением к юмористическим рассказам Василия Львовича. Рассматривающие альбом смеялись так громко и заразительно, что гости постепенно передвигались к ним.
Последняя история в рисунках называлась «Княгиня Вера и влюбленный телеграфист», и текст самой повести, по словам князя, еще «изготовлялся». Вера попросила мужа: «Лучше не нужно», но он то ли не услышал, то ли не обратил внимания на ее просьбу и начал свое веселое повествование о том, как княгиня Вера получала страстные послания от влюбленного телеграфиста.
Глава 7
После чая несколько гостей уехали, оставшиеся разместились на террасе. Генерал Аносов рассказывал истории из своей армейской жизни, Анна и Вера слушали его с удовольствием, как в детстве.
Перед тем, как пойти провожать старого генерала, Вера предложила мужу прочитать письмо, которое она получила.
Глава 8
По дороге к экипажу, ожидавшему генерала, Аносов разговаривал с Верой и Анной о том, что не встречал в своей жизни настоящей любви. По его представлению, «любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире».
Генерал спросил Веру о том, что в истории, рассказанной мужем, является правдой. И она с удовольствием поделилась с ним: «какой-то безумец» преследовал ее своей любовью и отправлял письма еще до замужества. Княгиня рассказала и о посылке с письмом. В раздумье генерал заметил, что вполне возможно, жизнь Веры пересекла «единая, всепрощающая, на все готовая, скромная и самоотверженная» любовь, о которой мечтает любая женщина.
Глава 9
Проводив гостей и вернувшись в дом, Шеина включилась в разговор брата Николая и Василия Львовича. Брат считал, что «глупости» поклонника нужно немедленно прекратить – история с браслетом и письмами могла испортить репутацию семьи.
После обсуждения, как поступить, решено было, что на следующий день Василий Львович с Николаем найдут тайного обожателя Веры и, потребовав оставить ее в покое, вернут браслет.
Глава 10
Шеин и Мирза-Булат-Тугановский, муж и брат Веры, нанесли визит ее поклоннику. Им оказался чиновник Желтков, мужчина лет тридцати-тридцати пяти.
Николай сразу объяснил ему причину прихода – своим подарком тот преступил черту терпения близких Веры. Желтков сразу согласился с тем, что виноват в преследовании княгини.
Обращаясь к князю, Желтков заговорил о том, что любит его жену и чувствует, что никогда не сможет разлюбить ее, и все, что остается ему – смерть, которую он примет «в какой угодно форме». Прежде, чем говорить дальше, Желтков попросил разрешения отлучиться на несколько минут, чтобы позвонить Вере.
Во время отсутствия чиновника в ответ на упреки Николая в том, что князь «раскис» и жалеет поклонника жены, Василий Львович объяснил шурину, что чувствует. «Этот человек не способен обманывать и лгать заведомо. Разве он виноват в любви и разве можно управлять таким чувством, как любовь, — чувством, которое до сих пор еще не нашло себе истолкователя». Князю не просто жаль было этого человека, он понял, что стал свидетелем «какой-то громадной трагедии души».
Вернувшись, Желтков попросил разрешения написать последнее письмо Вере и обещал, что больше о нем посетители не услышат и не увидят его. По просьбе Веры Николаевны он «как можно скорее» прекращает «эту историю».
Вечером князь передал супруге подробности визита к Желткову. Она не удивилась услышанному, но была слегка взволнована: княгиня почувствовала, что «этот человек убьет себя».
Глава 11
Следующим утром из газет Вера узнала, что из-за растраты государственных денег чиновник Желтков покончил с собой. Весь день Шеина думала о «неведомом человеке», которого ей так и не пришлось увидеть, не понимая, почему предчувствовала трагическую развязку его жизни. Вспомнила она и слова Аносова о настоящей любви, возможно, встретившейся на ее пути.
Почтальон принес прощальное письмо Желткова. Тот признавался, что любовь к Вере расценивает как огромное счастье, что вся его жизнь заключена только в княгине. Просил простить за то, что «неудобным клином врезался в жизнь» Веры, благодарил просто за то, что она живет на свете, и прощался навсегда. «Я проверял себя — это не болезнь, не маниакальная идея — это любовь, которою богу было угодно за что-то меня вознаградить. Уходя, я в восторге говорю: «Да святится имя Твое», – писал он.
Прочитав послание, Вера сказала мужу, что хотела бы поехать посмотреть на человека, который любил ее. Князь поддержал это решение.
Глава 12
Вера нашла квартиру, которую снимал Желтков. Ей навстречу вышла хозяйка квартиры, и они разговорились. По просьбе княгини женщина рассказала о последних днях Желткова, потом Вера зашла в комнату, где он лежал. Выражение лица покойного было таким умиротворенным, как будто человек этот «перед расставаньем с жизнью узнал какую-то глубокую и сладкую тайну, разрешившую всю человеческую его жизнь».
На прощанье хозяйка квартиры рассказала Вере, что в случае, если вдруг умрет и к нему попрощаться придет женщина, Желтков просил передать ей, что лучшее произведение Бетховена – его название он записал – «L. van Beethoven. Son. № 2, op. 2. Largo Appassionato».
Вера заплакала, объяснив свои слезы тягостным «впечатлением смерти».
Глава 13
Домой Вера Николаевна вернулась поздно вечером. Дома ее ждала только Женни Рейтер, и княгиня бросилась к подруге с просьбой что-нибудь сыграть. Не сомневаясь, что пианистка исполнит «то самое место из Второй сонаты, о котором просил этот мертвец с смешной фамилией Желтков», княгиня с первых аккордов узнала музыку. Душа Веры как будто разделилась на две части: одновременно думала о повторяющейся раз в тысячу лет любви, которая прошла мимо, и о том, почему именно это произведение она должна слушать.
«В уме ее слагались слова. Они так совпадали в ее мысли с музыкой, что это были как будто бы куплеты, которые кончались словами: «Да святится имя Твое». Слова эти были о великой любви. Вера плакала о прошедшем мимо чувстве, а музыка будоражила и успокаивала ее одновременно. Когда звуки сонаты стихли, княгиня успокоилась.
На вопрос Женни, почему она плачет, Вера Николаевна ответила только ей понятной фразой: «Он меня простил теперь. Все хорошо».
Заключение
Тема: “Великая сила любви!” (по повести А.И. Куприна
“Гранатовый браслет”)
Тип урока: урок изучения нового материала
Вид урока: урок-беседа
Цели.
·
Образовательная: углубить представления
учащихся о мастерстве А. И. Куприна в изображении мира человеческих
чувств: любви, процесса душевного пробуждения героини; помочь увидеть роль
детали в рассказе, традиции А. С. Пушкина, Л.Н. Толстого, развитие темы
«маленького человека».
·
Развивающая: развивать коммуникативные
навыки, диалогическую и монологическую речь, аналитическое мышление.
·
Воспитательная: способствовать обогащению
духовного опыта представлением о настоящей любви, формировать эстетическое
восприятие с помощью музыки и литературы.
Оборудование: запись второй сонаты Бетховена,
портрет А. И. Куприна.
Ход урока
1. Орг. момент.
2. Вступительное слово учителя.
— Александр
Иванович Куприн (1870 — 1938 г.г.) – один из самых популярных писателей
дореволюционной России. Его проза с одобрением была замечена Л.Н. Толстым,
А.П. Чеховым. И для Куприна эти великие мастера слова остались на всю жизнь
идеалом художника.
Уже в своих ранних произведениях Куприн с большим мастерством
раскрывает вечные, бытийные проблемы, критикует тёмные стороны окружающей
действительности («Жизнь», «Ужас»), подневольный труд («Молох»). Пишет
он и о горьких судьбах людей («С улицы»), и о русской армии («Поединок»).
Но самой заветной темой стала для него любовь, часто неразделённая,
безответная («Святая любовь», «Гранатовый браслет»). Важное место
занимает и такая тема, как человек и окружающая среда («Олеся», «На
глухарей»).
В отличие от Бунина, который лучшие свои произведения написал в
эмиграции, Куприн пережил в эти годы тяжёлый творческий кризис. Творчество
Куприна было более известно советскому читателю, потому что он, в отличие от
Бунина, за год до своей смерти, в 1937 году, вернулся из эмиграции на родину,
вернулся глубоко больным, не способным работать. По воспоминаниям писателя Никандрова,
«он не приехал в Москву, а его привезла жена, как вещь, так как он ничего не
сознавал, где он и что он». Но в советской Москве за Куприна написали
панегирические (хвалебные) очерки и покаянные интервью. Но только нацарапанная
немощной рукой подпись принадлежала достоверно ему. Умер писатель в 1938 году в
Ленинграде от рака, а жена его покончила с собой в блокаду там же.
— Краткое сообщение ( компьютерная презентация) о
жизни и творчестве Куприна и его отношении к революционным событиям сделает Кузнецов
Дима
3. Вступительное
слово учителя. Изучение
нового материала
Звучит Лунная соната Л. Ван
Бетховена.
Самый большой дар, который ты можешь
дать или получить,-
ЛЮБОВЬ.
П. Брегг
Любить-значит желать другому того, что считаешь
за благо, и желать притом не ради себя, но
ради того кого любишь, и стараться по возможности
доставить это благо.
Аристотель
«…любовь,
для которой совершить подвиг, отдать
жизнь, пойти на мученье — вовсе не труд, одна
радость».
«…любовь заключает весь
смысл жизни, всю вселенную».
Куприн
«Гранатовый браслет»
Учитель.
Сегодня мы посвящаем наш урок любви. Что такое любовь? На протяжении веков
ответ на этот вопрос искали и продолжают искать философы, художники, писатели,
поэты и обычные люди. О любви сложено множество стихов, написано огромное
количество повестей и романов. Нет ни одного писателя или поэта, который бы не
обращался к этой теме в своём творчестве. Вот как писал о любви еще в 17 веке
известный драматург
Ж.-Б.Мольер:
В душе
померк бы день, и тьма настала вновь,
Когда бы
на земле изгнали мы любовь.
Лишь тот
блаженство знал, кто страстью сердце нежил,
А кто не
знал любви, тот все равно, что не жил.
Не
всем дано познать настоящую любовь. Не всякому знающему дано рассказать о ней.
Куприн рассказал, поэтому я вас приглашаю к диалогу о любви, описанной Куприным
в рассказе «Гранатовый браслет», любви, которая бывает только один раз в жизни,
поэтому тема урока: «Великая сила любви!»
Обращение
к эпиграфу.
П. Брегг
считал, что
Самый
большой дар, который ты можешь дать или получить,- ЛЮБОВЬ.
«Любить-значит желать другому того,
что считаешь за благо, и желать притом не ради себя, но ради того кого
любишь, и стараться по возможности доставить это благо»,- говорил Аристотель
А. Куприн
заявляет:
«…любовь,
для которой совершить подвиг, отдать жизнь, пойти на мученье — вовсе не труд, а
одна радость».
«…любовь
заключает весь смысл жизни, всю вселенную».
—Как вы
понимаете слова Куприна?
Учитель. Настоящая любовь возвышает личность любящего,
и величие её преображает мир. Но, к сожалению, в суете повседневности мы порою
проходим мимо подлинного, глубокого, чистого, самоотверженного движения души.
Поговорим
о том, что в вашем понимании любовь, какой она может быть.
— Какие положительные чувства может вызывать
ЛЮБОВЬ?
(любовь –
возвышенное чувство, прекрасное, необыкновенное, любовь способна победить всё,
способна поднять человека на вершину блаженства, заставить человека работать
над собой. Без любви жить нельзя)
— Какие
отрицательные чувства может вызывать ЛЮБОВЬ?
(любовь –
это чувство, приносящее боль, разочарование, неуверенность в себе, любовь может
уничтожить человека, заставить совершать безумства, любовь бросает человека в
пучину горя. Лучше жить без любви)
—
ЛЮБОВЬ возвышает человека или нет?
(да,
любовь возвышает человека, меняет его в лучшую сторону. Любовь приносит
радость, но и причиняет боль)
—
Подберите эпитеты к слову ЛЮБОВЬ
и обсудите их в парах, запишите.
(любовь –
добрая, мягкая, обоюдная, созидательная, радостная, счастливая, трагическая,
роковая, мучительная, безответная, разрушающая)
А
какие эпитеты можно применить к любви, которая описана в повести?
(
возвышенная, идеальная, чистая, неразделенная, безответная)
Работа
со словарями
Обратимся
к толковым словарям русского языка и посмотрим, какое определение дают “ЛЮБВИ”
лингвисты
Любовь
– это:
·
Любовь — это интимное и
глубокое чувство, устремленность на другую личность, человеческую общность или
идею. (Большой энциклопедический словарь)
·
Любовь – это 1)
глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство; 2) чувство
глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности; 3)
постоянная, сильная склонность, увлечённость чем-нибудь; 4) предмет любви (тот
или та, кого кто-н. любит, к кому испытывает влечение, расположение); 5)
пристрастие, вкус к чему-нибудь. (Толковый словарь С.И. Ожегова)
·
Любовь – 1) чувство
привязанности, основанное на общности интересов, идеалов, на готовности отдать
свои силы общему делу. 2) Склонность, расположение или влечение к чему-нибудь.
(Толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова)
Мы видим,
что в каждом определении звучат слова: глубокое чувство; сильное сердечное
чувство; чувство привязанности; склонность, расположение
Но ни в
одном определении нет точного указания на то, счастье любовь или беда.
—Как же
это определить? Обратимся к повести А.И. Куприна “Гранатовый браслет” и
попытаемся это выяснить.
Предыстория
создания повести (Послыхалин Данила)
Сведения
о создании рассказа
Рассказ
был издан в 1911 году. В основе его сюжета – реальное событие (любовь
телеграфного чиновника Жёлтого П. П. к жене важного сановника, члена
Государственного Совета Любимова).
В жизни
всё сложилось иначе – чиновник принял браслет и перестал писать письма; больше
о нём ничего не известно. В семье Любимовых этот случай воспринимался как
странный и курьёзный.
Рассказ
ученика
К работе
над рассказом “Гранатовый браслет” А.И. Куприн приступил осенью 1910 года в
Одессе, куда он переехал с женой и дочерью. Замысел возник намного раньше,
когда А. Куприну была рассказана анекдотическая история, произошедшая с
родовитой семьёй князя Дмитрия Николаевича Любимова.
“Лев
Любимов: Я – Лев Любимов. Моя мать, Людмила Ивановна, в девичестве носила
фамилию древнего княжеского рода литовских татар Туган-Барановская. В течение
нескольких лет к ней почти каждый день приходили письма от неизвестного
адресата, который в своих посланиях открывал свои чувства к ней. Понимая, что
их неравенство в социальном положении не оставляет ему никакой надежды на
ответное чувство, он писал, что не в его силах прекратить напоминать о себе.
Письма долго сохранялись в семье. Я в юности нередко читал их. Тон посланий был
то выспренный, то ворчливый. Неизвестный то сердился на мою мать, то благодарил
её, хоть она никак не реагировала на его послания. В семье к письмам относились
как к курьёзу, как к забавному анекдоту, и мой отец, Дмитрий Николаевич,
который имел необыкновенную и очень своеобразную манеру рассказывать именно
так, как это описал А. Куприн, нередко язвительно вышучивал их. Со временем
интерес к ним пропал. Даже мать перестала читать эти письма. Лишь моя бабка
долго смеялась, открывая по утрам очередное послание.
Так
длилось до тех пор, пока от влюблённого телеграфиста (в одном из писем он
признался, что служит на телеграфе и имеет “странную” фамилию) не был получен в
подарок гранатовый браслет. Наша семья признала это за оскорбление. Как и было
написано в повести, князь Любимов и брат
Людмилы
Ивановны – Николай _ разыскали служащего со “странной” фамилией Жёлтый. Отец
потом рассказывал мне, что визит к Жёлтому потряс его. Телеграфист жил в убогой
мансарде на шестом этаже. Там пахло мышами, кошками, керосином и стиркой. Отца
поразила разница между нищим жильём мелкого чиновника и комфортной обстановкой
нашего дома. Как осмелился неимущий пасынок общества преподнести дорогой
подарок великосветской даме? Жёлтый в это время как раз составлял очередное
послание. Во время объяснения отец больше молчал, а дядя, который был молод,
горяч и высокомерен, был без нужды резким. Жёлтый принял браслет и угрюмо
обещал не писать больше моей матери. Этим всё и кончилось. Во всяком случае, о
дальнейшей судьбе его нам ничего не известно”.
— Главной
героиней, вызвавшей возвышенное, неземное чувство любви, является княгиня Вера
Николаевна Шеина.
— Какой предстаёт княгиня перед читателями в
первых главах повести? (Жизнь
протекает спокойно, всё, как у всех, ничего примечательного… Просто жили и
любили, но эта жизнь и любовь не приносила особой радости…Жизнь тянулась скучно
и однообразно…Сама Вера олицетворяла холодность, равнодушие, хранила в себе
царственное спокойствие, чувство превосходства. Внешняя недоступность была
заявлена вначале её титулом и положением в обществе – она жена предводителя
дворянства. )
— В какую пору происходит действие в повести? (осень)
Напишите ассоциации со словом осень. Что у вас получилось? (обмен)
— Прочитайте описание осеннего сада. Почему оно следует за
описанием чувств Веры к мужу? Счастлива ли она? (глава 2) « Она теперь
ходила по саду… семена будущей жизни.)
— Найдите эпитеты в прочитанном отрывке. ( Цветы роскошной
любви, обильное материнство, высокомерной красоты георгины…)
— С кем из героев повести можно сравнить эти цветы? ( С Верой
Николаевной)
— О какой роскошной любви говорит автор, к кому? (к мужу – князю
Василию).
Учитель.
Наверное, давно это было серьезное, пылкое, красивое чувство. Это чувство было
роскошным, но никак не возвышенным. Страсть, которая была между этими людьми
прошла, осталось лишь чувство верной дружбы.
Счастлива ли Вера Николаевна в браке? (нет) Чего ей не хватает?(
мечтаето детях, любит их, но детей нет и не будет) Кому Вера отдает свою
материнскую любовь? (племянникам)
Внешняя недоступность Веры Николаевны заявлена ее титулом – она жена
предводителя дворянства.
Практическая работа с текстом в группах по карточкам.
(Учащиеся работают с текстом, затем следуют их выступления)
— Чем же представляет собой это светское общество, к
которому принадлежит Вера? Каков образ жизни ведут эти знатные и богатые люди?
Чем занимаются, как развлекаются? Как Куприн описывает гостей?
Кто выделяется среди них?
Вопросы 1 группы
1.Какими изобразил гостей Веры автор? К кому из героев
он относится с симпатией и почему? ( 4 глава)
(Автор не описывает детально портреты гостей, а лишь даёт их краткие
характеристики. Здесь есть «толстый, безобразно огромный» Спешников, муж
Анны «с гнилыми зубами на лице черепа», «преждевременно
состарившийся, худой, желчный» Пономарёв. Они играют в азартные игры,
рассматривают юмористический журнал, слушают пение, рассказывают истории.
Из всех гостей выделяется генерал Аносов, друг покойного отца Веры и
Анны. Это бравый служака, человек простой и мудрый. Героини ласково называют
его «дедушкой». Он знает много рассказов. Человеческое отношение к
каждому – вот что отличает его. Аносов – один из гостей, кто разбирается в
музыке.)
2.Что же ждет от именин героиня и что происходит в
этот день?Какие подарки получает Вера Николаевна? (Вера «всегда ожидала от дня именин чего-то
счастливо-чудесного». Она получает подарок от мужа – серьги; подарок от
сестры – записную книжку; и от человека с инициалами Г.С. Ж. – браслет.
3. Как на этом фоне выглядит подарок Желткова? В чем
его ценность и символичность? Как к этому относится Вера Николаевна? Что
почувствовала героиня, получив этот подарок?
(Наверное, действительно, подарок Г.С. Ж. выглядит
безвкусной безделушкой рядом с дорогими изящными подарками. Но ведь ценность
его совершенно в другом.
— Что значит для Желткова это гранатовый браслет?
(Для него браслет – фамильная драгоценность.)
Браслет для Желткова не только символ благоговейной любви, он имеет и
некую магическую силу, как и любая фамильная драгоценность. Об этом и пишет
молодой человек в письме к Вере Шеиной: «По старинному преданию,
сохранившемуся в нашей семье, он имеет свойство сообщать дар предвидения
носящим его женщинам и отгоняет от них тяжёлые мысли, мужчин же охраняет от
насильственной смерти…»)
(Почувствовала тревогу, ощущение приближения чего-то неприятного. В
этом браслете она видит какое-то предзнаменование. Не случайно она сравнивает
эти красные камни с кровью: браслет загорается «живыми огнями», «точно
кровь!» – восклицает она. Спокойствие Веры было нарушено.)
Вопросы 2 группе
1. Прочитайте выразительно письмо Желткова Вере
Николаевне. Охарактеризуйте его автора.( 5 глава)
(Автор письма – человек любящий самозабвенно и кротко, самоотверженно и
безнадежно. Он дарит ей браслет как оберег, кроме того браслет для него –самая
дорогая вещь – только так он мог выразить ей свою любовь)
Учитель. Куприн в рассказе не делает особого акцента на «неравенстве
состояний», не критикует открыто общество, к которому принадлежит главная
героиня. Автор находит другой способ для того, чтобы показать ту пропасть,
которая разделяет главных героев и которая делает невозможным взаимное чувство.
Этим способом является описание поведения людей из окружения княгини Веры
Шеиной.
2. Как ведут себя эти знатные люди, узнав о письмах,
чувствах и подарке Желткова?( 6 глава)
(Они смеются над письмами молодого чиновника, издеваются над его
чувствами, пренебрежительно относятся к его подарку. Эти люди готовы
растоптать плебея за посягательство на то, что ему, по их мнению,
недоступно, они легко могут признать простого человека сумасшедшим.
Подарком Желткова муж и брат Веры оскорблены.)
— Прочитаем историю любви бедного телеграфиста,
которую Шеин рассказал, желая развеселить гостей.( 6 глава, конец)
(Стр. 386-387, гл. VI. Из рассказов Шеина мы узнаём впервые о любви
Желткова. Муж Веры смеется над незнакомым ему Желтковым, показывая гостям
юмористический альбом с письмом телеграфиста. При этом правда у князя
переплетается с вымыслом. Для него это забавная история, «новость книжного
рынка», «трогательная поэма», которую он назвал «Княгиня Вера и
влюблённый телеграфист». Образ Желткова в рассказах претерпевает изменения:
телеграфист> переодевается в трубочиста> становится судомойкой>
превращается в монаха > герой трагически гибнет, оставляет после смерти
завещание (две телеграфные пуговицы и флакон от духов, наполненный его
слезами).
Учитель. Да, действительно, а почему бы не посмеяться над комичным сюжетом, над
любовью плебея. Тем более, когда есть комически описанный сюжет, да еще со
счастливым концом – со смертью телеграфиста.
— А способны ли на настоящую любовь эти богатые, влиятельные люди Верят
ли они то, что существует бескорыстная любовь?
(Гл. 8. Генерал Аносов, рассказал две истории о «любви». Первая история
– о жене полкового командира и новоиспеченном прапорщике, а вторая – о
Леночке, которая сошлась с поручиком Вишняковым, и её, муже-олухе для которого
самым главным было «счастье Леночки».
3. В чем смысл историй, рассказанных генералом? В чем
причина несчастий во всех рассказанных историях?( 8 глава) (вряд ли в этих рассказанных историях была
настоящая любовь, человек должен быть достоин любви, а не унижать другого
человека).
— Как генерал Аносов объясняет Вере отсутствие
настоящей любви? Кто, по его мнению, в этом виноват?( 8 глава, стр. 314)
«Виноваты мужчины, в двадцать лет пресыщенные, с
цыплячьими телами и заячьими душами, неспособные к сильным желаниям, к
героическим поступкам, к нежности и обожанию перед любовью…». Генерал делает вывод: «Любовь
должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире…», а всё, что он видел, — «так…
какая-то кислятина…»)
— Что нового мы узнали об этом Г.С. Ж. из рассказа
Веры генералу?
(8 глава)
(Гл.
8. Г.С.Ж. начал преследовать её своею любовью ещё за два года до замужества. О
себе он обмолвился, что служит где-то маленьким чиновников. Из его писем она
поняла, что он за неё постоянно следит, так как знает, где она бывает, как
одета и т.д. Но когда она попросила его не утруждать себя письмами, он
практически перестал ей писать – его письма приходили лишь на пасху, на новый
год и в день её именин. И вот сегодня прислал этот гранатовый браслет.)
— Какое неожиданное предположение высказывает генерал,
выслушав рассказ Веры? Какую характеристику даёт генерал Аносов Желткову?
( глава 8, конец)
( «Безумец; может быть, это просто ненормальный парень, маниак, почём
знать? — может быть, твой путь, Верочка, пересекла именно такая любовь, о
которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины».)
Просмотр отрывка «Николай Николаевич и Василий Львович
у Желткова»
Вопросы 3 группе
1.Прочитайте главу 10. Охарактеризуйте интерьер
квартиры Желткова.
2. Проанализируйте описание портрета героя. Выпишите
детали внешности и объясните их роль.
(«Заплеванная лестница пахла мышами, кошками», на лестничной площадке
темно, низкая комната, окна, похожие на иллюминаторы, еле-еле освещали
комнату»- все это в сравнении с интерьером Шеиных выглядит жалко. Таким образом
автор показывает мир маленького человека.)
Портрет Желткова вызывает симпатию: с нежным девичьим лицом, с голубыми
глазами и упрямым детским подбородком с ямочкой посередине. Все это дает нам
представление о Желткове как о человеке искреннем дущевно чистом и возвышенном,
поднятым над мелкой и пошлой суетой. В начале визита гостей герой изображен
смешным, растерянным: «пальцы забегали по борту пиджачка, пролепетал
омертвевшими губами», «глядя умоляющими глазами» Николай Николаевич пытается
пресечь чувство любви Желткова, поставив ничтожного чиновника на место,
угрожаетему, ссылаясь на свои связи и должностные возможности. И поведение
Желткова меняется: он «рассмеялся, положил руки в карманы и закурил» Князь Шеин
пассивен во время разговора. Лишь в конце он произносит: «Разве виноват он в
любви и разве можно управлять таким чувством, как любовь… Мне жалко того
человека. И мне не только жалко, но вот я чувствую, что присутствую при
какой-то громадной трагедии души».
3.Сопоставтьте поведение героев: Желткова, Николая
Николаевича, Василия Львовича.
— Почему именно Желтков, этот маленький чиновник,
противопоставлен пресыщенным, обленившимся богачам, не способным на настоящую
любовь? Что хотел сказать этим автор?
(Этим противопоставлением он бросает вызов низменному миру, этому
богатому, но эгоистическому, лицемерному обществу. Желтков как бы спорит с «сильными
мира сего». Они доказывают, что настоящей любви нет, и приводят примеры
убедительные. А он опровергает все их доводы тем, что просто любит
по-настоящему, не требуя ничего взамен.)
Вопросы 4 группе
1. Прочтите выразительно последнее письмо Желткова.(
11 глава) Почему он уходит из жизни? Почему Вера Николаевна чувствует себя
виноватой?
( не сумела принять дар любви)
— Почему Желтков решил исчезнуть? Почему обрывает свою жизнь? Может,
его испугал визит мужа и брата Веры?
(Вера просила «прекратить эту историю».)
— Может, ему стоило уехать?
(От любви не скроешься никуда.)
— Почему он не сообщил в письме о том, что решил
покончить с собой?
(Не мог потревожить спокойствие любимой.)
Чтение учащимися стихов А.С.Пушкина «Я вас любил…» и
На холмах Грузии лежит ночная мгла».
Как соотносятся стихи Пушкина и рассказ Куприна?
(В
обоих произведениях: в рассказе и «Я вас любил» выражено преклонение перед
любимой самопожертвование и боль страдающего сердца. В сихотворении «На холмах
Грузии…» и в рассказе объясняется природа любви: «И сердце вновь горит и люби
оттого, что не любить оно не может»)
Просмотр эпизода фильма. Вера Николаевна у Желткова.
— Почему единственное их свидание – прощание В.Н. с
прахом молодого человека – можно считать поворотным моментом в её внутреннем
состоянии?
(Она поняла, что та любовь, о которой мечтает каждая женщина, прошла
мимо неё. Она поняла, как отличается он от пустых, бесчувственных и
безразличных её знакомых – на его лице она увидела «то самое умиротворённое
выражение», которое видела «на масках великих страдальцев – Пушкина и
Наполеона».)
(Обратили внимание на деталь: Она принесла розу – символ любви, смерти,
совершенства мироздания. В повести розы удостаиваются двое: генерал Аносов и
Желтков.Как соотносятся образы Желткова и Аносова? ( Генерал разделяет
подлинность чувств телеграфиста: любовь требует того же героизма и самоотверженности,
как и на поле брани)
2 вопрос. Почему Желтков «заставил» любимую женщину
послушать вторую сонату Бетховена? Какое открытие делает она для себя,
слушая Бетховена, что постигает? Почему героиня заплакала?
В пробуждении души Веры большую роль играет музыка. Вторая соната
Бетховена созвучна настроению Веры, через музыку её душа словно соединяется с
душой Желткова.)
Музыка рассказала Вере, что есть жизнь и что есть любовь. Она
переживает духовное единение с человеком, отдавшим ей свою жизнь
Примечание. Звучит Вторая симфония Бетховена – учащийся читает финальную главку,
напоминающую «молитву» «Да святится имя Твое»
(гл. ХIII, стр.410-411. «Вот сейчас я вам покажу в нежных звуках
жизнь, которая покорно и радостно обрекла себя на мучения, страдания и смерть…Я
перед тобою – одна молитва: «Да святится имя Твое».
…Вспоминаю каждый твой шаг, улыбку, взгляд, звук твоей походки… Я не
причиню тебе горя. Я ухожу один, молча, так угодно было богу и судьбе. «Да
святится имя Твое».
… В предсмертный печальный час я молюсь только тебе… В душе я призываю
смерть, но в сердце полон хвалы тебе: «Да святится имя Твое».
…ты и люди, которые окружали тебя, все вы не знаете, как ты была
прекрасна. …в скорбный час расставания с жизнью всё-таки пою – слава Тебе.
Вот она идёт, всё усмиряющая смерть, а я говорю – слава Тебе».)
(В. Н. постигает «жизнь, которая покорно и радостно обрекла себя на
мучения, страдания и смерть». Возможно, она поняла, что «мимо неё
прошла большая любовь, которая повторяется только один раз в тысячу лет». А
может, в её душе хоть на мгновение пробудилось ответное чувство.)
— Сейчас можно назвать Веру Николаевну счастливой
женщиной? Почему? (настоящая
любовь задела ее своим крылом, прикоснулась к ней, изменила ее.
— Так можно ли чувство Желткова назвать сумасшествием?
Найдите в тексте слова князя Шеина, которые и станут ответом на поставленный
вопрос.
(«Я чувствую, что этот человек не способен обманывать и лгать
заведомо… (10 гл.); « я чувствую, что присутствую при какой-то громадной
трагедии души, и не могу здесь поясничать». (11 гл.) и обращение князя к
жене: «Я скажу, что он любил тебя, а вовсе не был сумасшедшим».)
Учитель. Лишь в конце повествования мы узнаём имя нашего героя, точнее,
догадываемся о нём. Каково оно? Кто его произносит?
(рассказ о значении имени Георгий) Великомученик Георгий –
покровитель рыцарей и воинов, Победоносец, одолевший змия — искусителя,
сражающийся с пороком. Считается покровителем России; в честь него учреждён
орден за наивысшую доблесть на поле брани – георгиевский крест. Знаем ли мы
отчество героя? Нет, и это символично. Этот образ – образ рыцаря, но не из
романа, а из повседневной, обыденной жизни. Желтков из победоносцев. Куприн в
своем произведении нарисовал «маленького, но великого человека», великого в
своей любви.
— Так как же решает Куприн «вечную» проблему –
неразделённая, страстная, но настоящая любовь? Несчастной ли она оказалась, эта
безответная любовь Желткова? Привела к страданиям? Или что-то другое хотел
сказать автор?
(Высокая и безответная любовь Желткова стала «громадным счастьем»
для него. Именно своей любовью поднимается он над другими героями, именно своей
любовью разрушает царское спокойствие Веры Николаевны. Именно свое любовью
заставляет Веру Николаевну в слезах, боли, раскаяния «постичь жизнь»,
которая «покорно и радостно обрекла себя на мучения и смерть».)
— В чём, на ваш взгляд, состоит сила любви?
(Любовь возвышает человека, преображает его душу. Любовь дарит
влюблённому громадное счастье. Искренняя, чистая любовь возвышает человека не
только в собственных, но и чужих глазах. Именно такая любовь бессмертна!)
Итог урока .
Какие чувства и мысли вызвала у вас эта повесть?
Возможна ли сейчас такая любовь ? Есть ли она вообще?
Актуально ли произведение в наши дни? (Помогла понять, чего мы можем
лишиться, если не заметить большое, настоящее в жизни)
Как бы вы теперь ответили на вопрос: что такое любовь?
Домашнее задание: написать сочинение- рассуждение на
темы:
1. Любовь без взаимности: счастье или трагедия?
2. Существует ли идеальная любовь?
3. Любить и быть любимым – это одно и то же? Что
лучше?
Тема: «Любовь
в творчестве А. И. Куприна»
(по рассказу «Гранатовый браслет»)
/ «Сильна как смерть»/
«Что есть любовь?
М.
Цветаева
«Любовь
сильнее смерти»
И.
Тургенев
Цель
урока: найти ответ на вопрос эпиграфа в р.
«Гранатовый браслет» и
выписать из текста
слова, являющие собой купринскую концепцию
любви / «сильна как смерть»/
Оборудование:
гранатовый
браслет, тексты рассказа, запись сонаты №2 Л. Бетховена
Содержание
урока:
аналитическая
беседа, комментированное чтение, сообщения учащихся, выразительное чтение,
работа с текстом
Этапы
урока
1.
Оргмомент
2.
Проверка домашнего задания. «Моё
впечатление о рассказе «Гранатовый браслет». Оценки.
3.
Слово учителя о рассказе, о теме любви в
творчестве А. И. Куприна.
4.
Введение темы, эпиграфа.
5.
Постановка цели.
6.
Аналитическая беседа:
а)
работа над 1главой
б)
работа над 2 -7 главами
в)
работа над 8 главой Вывод о понимании любви Аносовым. Работа в тетради.
г)
работа над 10 – 13 главами. Вывод об открытии Веры
д)
выяснение у учащихся мнения о силе любви (связь с современностью)
е)
главный вывод.
7.Разрешение темы
урока. Работа с эпиграфом и темой. Оценки за работу.
8. Рефлексия.
8а Домашнее
задание.
1)
Куприн считает,
что любовь сильна как смерть». Тургенев в рассказе «Воробей» говорил: «Любовь
сильнее смерти» Согласны ли вы с этими
мнениями?
2)
Творческое. Представьте, что вы художник,
нарисуйте иллюстрации к наиболее понравившемуся эпизоду рассказа.
3)
Принести сборник стихов О. Мандельштама.
Конспект урока
1)Здравствуйте ребята. Давайте встанем, поприветствуем
гостей, посмотрим на меня, соберёмся с мыслями. Я вижу, вы уже готовы к уроку.
Желаю удачи.
2)Сегодня мы продолжим разговор об А. И. Куприне и его
творчестве. Вы должны были прочитать рассказ «Гранатовый браслет» и коротко
написать о своём первом впечатлении, которое произвёл рассказ.
Сделаем выводы.
Похвалить. 1 оценка. 5минут
3)Слово
учителя
Действительно,
многие произведения А. И. Куприна чрезвычайно интересны, увлекательны. Одной
из главных тем творчества писателя является тема любви. О любви Куприн
написал много: повести «Олеся», «Суламифь», множество рассказов. Но самым удивительный
рассказ о любви — «Гранатовый браслет», написанный в 1910 году.
Писатель
мучительно переживал процесс измельчания человеческих чувств. Тонкий и
наблюдательный психолог, он видел, что в обществе исчезает поклонение
красоте, её обожествление и такое прекрасное чувство, как любовь. О
любви, ребята, у нас с вами сегодня особый разговор.
4)
Итак, откройте тетради и запишите тему
урока «Любовь в творчестве А. И. Куприна» — … ( по рассказу «Гранатовый
браслет»)
Оставьте
место для нескольких слов После тире поставьте многоточие
Запишите
эпиграф в правой части листа без кавычек. Это слова
Марины Цветаевой: «Что есть любовь?»
5)
Эпиграф звучит в форме вопроса – «Что есть
любовь?» Постараемся на него ответить. Ответы мы запишем в конце урока. Это
будет наш вывод.
6)
В эпиграфе к р. «Гранатовый браслет»
стоит первая нотная строка из второй сонаты Бетховена. «Один из героев
купринского « Поединка» высказал мысль о том, любовь — это талант сродни
музыкальному. В основе произведения лежит реальный факт – история
любви скромного чиновника к светской даме, матери писателя Любимова
Сейчас
мы послушаем эту историю Сообщение.
а)
1 глава
— О чём р.
«Гранатовый браслет»?
(о бескорыстии,
безответной любви телеграфиста Желткова к аристократке Вере Николаевне
Шеиной)
— С чего
начинается произведение?
(с пейзажа,
описания природы)
— В какое время
года и где происходит действие?
(в курортном
городке на Чёрном море, осенью)
— Какой была
погода в начале описания и как изменилась потом?
(сначала дождь,
грязь, пустые дачи с разбитыми стёклами, опустевшие клумбы)
— Перед вами
тексты. Пожалуйста, приведите примеры и з рассказа
(«Жалко и
грустно, и противно было глядеть сквозь мутную колею на этот жалкий
скарб»)
(«Наступили
такие безоблачные дни, такие ясные, солнечные и тёплые, каких не было даже
в июле»)
б) 2-7 главы
Такое же
спокойное, благоразумное существование характерно для главных героев
рассказа — Веры Николаевны Шеиной, жены предводителя дворянства. Куприн
показывает Веру Николаевну в осеннем саду, где доцветают гвоздики, пионы
и астры. У Веры тоже ужу прошла пора страстной любви к мужу, теперь
её любовь перешла в верную дружбу.
— Какой важный
день в жизни Веры изображает Куприн?
(День именин 17
сентября Вера любит и каждый раз ждёт от него чего-то особенно)
— Каковы планы
на этот день?
(Обед в кругу
близких, друзей. Постепенно съезжаются гости. Первой приехала Анна – сестра)
Собщение
о Вере
Делаем таблицу
с.112-114 о сёстрах Вере и Анне 2мин
(Куприн использует
приём контраста, душа веры пребывает в состоянии дрёмы, полусна)
Вторым приехал
генерал Аносов, пожилой человек. Он, вероятно, очень родной человек для
Веры и Анны, так как зовут «дедушкой»
5 глава – в ней
изображен праздничный обед. Вера замечает невольно, что за столом десять
гостей. «Она была суеверна». В душе Веры- тревога. Это нехорошая примета.
Читатель заинтересован. Что же случится?
(Вера получит
подарок от Желткова и письмо)
— Чтение учителем
описания подарка.
— Сравнените
подарки князя, сестры Анны с подарком Желткова. Каково отношение Веры
к подаркаМ.
(серьги
прекрасная вещь! Прелесть! Записная книжка. Браслет – Точно кровь!)
Остановимся на
письме Желткова. Чтение учителем письма
Вопросы перед
чтением:
1.
Каким человеком вы себе представили
Желткова? (робкий, воспитанный, но человек другого социального положения –
бедный чиновник)
2.
Почему Желтков выбирает в подарок
гранатовый браслет? (по старинному преданию, сохранившемуся в нашей семье, он
имеет свойство сообщать дар провидения носящим его женщинам и отгоняет
от них тяжёлые мысли мужчин, т.е. охраняет от насильственной смерти).
Показ
гранатового браслета. Рассказ о камне.
Гранат
– особый камень любви. Говорят, что если гранатовые бусы рассыпались, то
и любовь исчезает.
Гранат
— это камень любви, верности, веселящий сердце.
Амулет
— отзеркаливает чёрные мысли окружающих на авторов, отводит от
опасности, предупреждает измену.
Талисман
— дарует любовь и власть над людьми, придаёт энергию, бодрость, оптимизм.
Приносит успех в достижении цели. Рождает страстные желания.
Остановимся ещё
на одном важном эпизоде. Во время именин муж Веры юмористический
семейный альбом с рисунками. В основе историй — реальные факты. Для нас
важна история любви телеграфиста к Вере.
Сообщение
«История любви телеграфиста к Вере»
в)
8 глава
Вечером гости
разъезжаются. У Веры состоялся с генералом Аносовым важный разговор о любви.
(Глава 
— Как рассуждает
о любви Аносов?
(люди в наше
время разучились любить. Не вижу настоящей любви. Да и в моё время не
видел)
Сообщение.
«История любви генерала Амосова».
Итак, какой должна
быть любовь генерала Амосова?
Запись в тетрадь.
Любовь
бескорыстная, самоотверженная (жертвующая своими интересами ради другого
человека), не ждущая награды, про которую говорят «сильна как смерть». «Любовь
должна быть трагедией», «величайшей тайной в мире», никакие жизненные удобства,
расчёты и компромиссы не должны её касаться.
Вывод. Итак,
ребята, это понимание любви человека, прожившего жизнь и много повидавшего.
г)10 — 13 главы
Вера рассказывает
Аносову историю с телеграфистом.
Чтение отрывка
учителем. с.141-142
— Какой вывод
делает Аносов о Желткове? Почему Вера тогда не ответила взаимностью?
(«Может быть,
это просто ненормальный малый «маниак»…, а может быть, твой путь
пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую
больше не способны мужчины».)
— Как дальше
развиваются события?
(Муж и брат Веры
узнали о письме и решают идти к Желткову.)
Сообщение
«Визит к Желткову»
Брат Веры
оказался бесчувственным и высокомерным. Муж Веры Василий Львович
почувствовал «Трагедию души», не стал унижать. Вера Николаевна ведёт
себя равнодушно с Желтковым во время разговора по телефону. Но вечером
не может уснуть, в её душе тревога, никто не имел право учинять суд
над влюблённым человеком.
Вера
предчувствует трагическую развязку. Предчувствия подтвердились, случайно
Верв в газете прочитала заметку о загадочной смерти чиновника Желткова.
Вера потеряла
покой, целый день она ходила по саду, вспоминала слова Аносова «может
быть это настоящая любовь пересекла твой жизненный путь».
Вечером принесли
письмо. На этот раз Вера с нежностью развернула его.
Чтение
прощального письма Желткова.
« Да святиться имя
твоё». Запись.
Вывод: любовь для
Желткова – счастье, посланное богом, божий дар. Герой умирает так как любовь
сильнее смерти, ему не убежать от любви в реальности не спрятаться.
Вера потрясена,
плачет, решает увмдеть этого человека, которого будет помнить всю жизнь.
Чтение
отрывка учащимися 12 гл.
Почему Вера
заплакала и какие открытия сделала для себя княгиня?
(Любовь, о которой
мечтает каждая женщина, прошла мимо неё.)
Итак, ребята,
ответное чувство Веры состоялось. Её слезы ,желание послушать Бетховена и
слова, слагавшиеся в голове, потверждают это. Любовь Желткова и Веры
состоялась «одно мгновение, но навеки». Вера поняла, что настоящая любовь –
это любовь, как у Желткова.
Все герои в
рассказе мечтают о настоящей любви. За пониманием любви героев — авторская
позиция Куприна.
А в чём по-вашему
состоит сила любви?
(Это дар, тайна,
божество, она делает человека лучше, щедрее,. добрее, любовь учит жалеть,
жертвовать ради другого человека,. очищает душу, делае её прекрасной).
В Настоящее время
существует любовь настоящая?
Нет.
Почему?
(Стремление к
богатству, к высокому чину. Главная ценность – деньги, слава, красивая одежда.
Люди обмельчали и не могут любить бескорыстно).
Главный вывод. Во
все времена люди мечтали о любви. Вот и сейчас есть песни о любви —
однодневки и есть песни, которые будут жить вечно.
Например, песня«
Любэ» «Позови меня тихо по имени», песни А. Пугачевой «Не отрекаются любя»
Необязательно
человеку быть обеспеченным и иметь высокие должности, чтобы любить (брат и муж
Веры не способны любить), а вот «маленький человек» Желтков способен на
глубокие чувства. Не имеет значения и внешность. В одном из рассказов Куприна
красавица полюбила карлика-циркача, родила от него двоих детей. Любовь и
смерть не раз делили.
О любви, настоящей
и бескорыстной, написал не только А. Куприн, у И. С. Тургенева в рассказе
Воробей» тоже есть любовь сильнее смерти.( Из гнезда упал птенец, к нему
рванула собака. Отец – воробей ринулся спасать дитя. Собака остановилась перед
героизмом птицы, перед её любовным порывом. «Любовь, думал я, сильнее смерти и
страха смерти. Только ею… движется жизнь» Ноне стоит убивать себя ради любви (сравнение
с Анной Карениной, «Бедной Лизой» Карамзина)
7.Ребята,
посмотрите на эпиграф. Скажите, что есть любовь по мнению Куприна
Допишите,
пожалуйста, тему урока. Уместно будет выписать ещё один эпиграф –
тургеневские слова – «любовь сильнее смерти»
Рефлексия
1.Чем интересен урок?
2.Что нового вы
узнали о любви?
3.Верю ли я в
любовь, которая бывает раз в тысячу лет?
4.Захотелось ли
прочитать какое – нибудь произведение из творчества А. Куприна и почему?
Домашнее задание:
1)
Куприн считает, что любовь сильна как
смерть». Тургенев в рассказе «Воробей» говорил: «Любовь сильнее смерти» Согласны
ли вы с этими
мнениями?
2)
Творческое. Представьте, что вы художник,
нарисуйте иллюстрации к наиболее понравившемуся эпизоду рассказа.
3)
Принести сборник стихов О. Мандельштама.