Урок курса «Основы религиозных культур и светской этики»
по теме «Семья»
Цели:
- познакомить учащихся с понятиями «семья», «род», «генеалогическое древо»;
- воспитывать чувство любви и уважения к себе, своей семье;
- способствовать сплочению семей учеников;
- развивать устную речь учащихся, способность анализировать.
Оборудование:
- учебник «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики». 4-5 классы;
- мультимедийный проектор, доска, компьютер;
- презентация «Семья», слайды с фотографиями семей учащихся;
- вырезанные из бумаги части дома, таблички со словами «любовь», «прощение», «терпение», магниты
К уроку по данной теме учащимся предлагается опережающее домашнее задание: подготовить фото, рисунки, рассказы к выставке на тему «Моя семья».
Ход урока
1. Определение темы урока
— Сегодня на уроке пойдёт речь о важнейшей ценности в жизни каждого человека. А что это за ценность попробуйте угадать, прослушав стихотворение Валентина Берестова.
Любили тебя без особых причин:
За то, что ты- внук,
За то, что ты- сын,
За то, что малыш,
За то, что растешь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
-Что является опорой в жизни каждого человека?
Если в ответах учащихся не прозвучит слово «семья», учитель предлагает разгадать ребус: 7Я (семья).
Сегодня на уроке мы поговорим о семье. (слайд 1)
2. Понятие слова «семья»
— Как вы понимаете слово «семья»? (слайд2)
Пока учащиеся обдумывают вопрос и высказывают свои мнения, один из учеников ищет определение слова «семья» в словаре С.И.Ожегова.
- Это группа живущих вместе близких родственников;
- Объединение людей, сплочённых общими интересами.
Вывод: Это те близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестрёнка или братик…, которые всё время находятся с нами, живут в одной квартире, заботятся друг о друге и объединены общими интересами.
3. Исторические аспекты: возникновение семьи, имя, фамилия, отчество
— Как вы думаете, всегда ли люди жили семьями?
— До сих пор так никто и не знает, как, и почему образовалась первая семья. Раскопки, проведённые в пещерах, где разбили свои стоянки древние люди, показали, что они жили небольшими группами. Неясно, правда, подразделялись ли уже в те времена человеческие группы на “семья” в нынешнем понимании – отец, мать и дети.
— Почему же возникла необходимость жить семьёй?
Дети предлагают варианты ответов.
Вывод: Семья сформировалась благодаря необходимости взрослым и детям жить вместе и заботиться друг о друге.
Существует традиция называть детей в честь кого – то из членов семьи. Человек рождается, получает имя. Оно даётся или по святцам – церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечается в этом месяце, когда родился ребёнок, или родители дают имя такое, какое им нравится, или модное в данный период, либо же в честь родственников.
(слайд 3)
– Есть ли в нашем классе дети, которых назвали в честь кого-нибудь из родственников?
Работа с учебником.
Со словом «семья» тесно связано понятие рода. Это ряд поколений, происходящих от одного предка. Одним из символов рода является фамилия – «семейное имя, переходящее от родителей к детям». Фамилии стали присваивать при Петре 1. Происходили они от имени предков: Иван – Иванов, Пётр – Петров; от прозвищ: волк – Волков, сорока – Сорокин; от вида занятий: Гончаров, Огородников, от названий мест, церквей и т.д.
– Еще одной из традиций в России является присвоение отчества ребенку. А вы, ребята, знаете, что такое отчество?
– Послушайте, что такое отчество из словаря Ожегова: О́тчество — часть родового имени, которая присваивается ребёнку по имени отца.
Русские отчества начали употребляться весьма рано; первое упоминание об этом относится к 945 году. Однако до XIII века частота употребления отчеств была невысокой.
Форма мужского отчества в современном русском языке с окончанием на «-вич» восходит к отчествам древнерусских князей и знати Московской Руси; «подлые люди» не имели права пользоваться такими отчествами.
Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево.
Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию образования.
Вам раньше приходилось слышать слово «генеалогия»? В переводе с греческого оно означает «родословная», это наука, которая занимается поиском предков людей. (слайд 4)
Физкультминутка
— Сейчас мы немного отдохнём. Слушайте задание и выполняйте.
— Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши.
— У кого есть сестра или сестренка, помашите над головой рукой.
— Кто помогает дома близким, встаньте и хлопните в ладоши.
— У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх.
— Кто встретил этот Новый год в кругу своей семьи, присядьте на корточки около своих стульчиков.
4. Работа с пословицами
— О семье написано немало пословиц. Какие пословицы вы знаете?
Объясните смысл данных пословиц: (слайд 5)
— Не нужен клад, когда в семье лад.
— В семье и каша гуще.
— Дерево держится корнями, а человек семьёй.
— Вся семья вместе, так и душа на месте.
— Земля без воды мертва, а человек без семьи – пустоцвет.
5. Рассказ о своей семье
— Дома вы подготовили рассказы о своих семьях. Кто готов описать нам свою семью?
Учащиеся рассказывают о своих семьях. Рассказы сопровождаются показом слайдов с фотографиями семей учащихся.
— Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно, своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из поколения в поколение.
— А какие традиции есть в ваших семьях?
6. Игровое Задание «Строительство дома»
Предлагаю вам сейчас на уроке построить дом. Брёвнышки и крышу я вам дам, а вы договоритесь и сообща соберите их вместе.
Ученики собирают на доске дом, брёвна и крыша которого изготовлены из картона, используя магниты. Задание выполняется под песню «Родительский дом» Л. Лещенко.
— Дом построен. А что самое главное в доме?
Учитель выслушивает мнения учащихся и зачитывает стихотворение.
А дом, заставленный добром, – еще не дом.
И даже люстра над столом – еще не дом.
И на окне с живым цветком – еще не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Так эта истина понятна и проста –
Что от ладоней до окна наполнен дом
Твоим теплом.
– О каком же тепле идет речь?
(Дети предлагают свои варианты ответов.)
Конечно, речь идёт о сердечном тепле всех членов семьи, живущих в доме.
7. Притча о ладной семье
— Как вы думаете, что нужно, чтобы в семье царили мир и согласие?
Учащиеся предлагают свои варианты.
— Сейчас я расскажу вам притчу, а вы найдите в ней ответ на этот вопрос.
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли на свете больших семейств, но дело в том, что семья была особая: мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки этой страны. И он решил проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как люди села добились такого лада. Пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого лада и мира в семье.
Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно не силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были написаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: сто раз ЛЮБОВЬ, сто раз ПРОЩЕНИЕ, сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится за ухом и спросил: «И это все?» — «Да» — ответил старик, — «Это и есть основа жизни всякой хорошей семьи». И, подумав, добавил: — «И мира тоже».
(китайская притча)
— Что, по мнению мудреца, нужно для счастливой семейной жизни? (Слайд 6)
Напечатанные на табличках слова «ЛЮБОВЬ», «ПРОЩЕНИЕ», «ТЕРПЕНИЕ» прикрепляются на брёвнышки дома.
Предлагаю вам прочитать правила (слайд 7), которыми надо руководствоваться, чтобы упрочить семью:
— Старайся строить отношения в семье на доверии и взаимопонимании.
— Делись с членами семьи своими огорчениями и радостями.
— Не причиняй боли родному человеку.
— Помогай родителям.
— Уважай старость.
— Дари радость членам своей семьи.
8. Обобщение материала (слайд 
— Что означает слово семья?
— Что такое генеалогическое дерево?
— Какие семейные традиции вы можете назвать?
9. Домашнее задание (слайд 9)
Выберите одно из предложенных заданий на выбор:
— составь генеалогическое древо своей семьи,
— нарисуй герб семьи, объясни, что он обозначает.
Используемые пособия и материалы сайтов при разработке урока:
- — Студеникин М.Т. Основы духовно-нравственной культуры России. Основы светской этики. – М.:ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2011
- — Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. — М.: Азбуковник, 1999
- — www.uchmet.ru
- — http://teacher-almaty.clan.su
- http://nachschool.ucoz.ru
Классный час для 1 класса
«Вся семья вместе — так и душа на месте»
$1 класс.
Ртищева Татьяна Сергеевна
г. Чере$повец, Вологодская область
МБОУ «СОШ №27
Цели и задачи:
-
Способствовать воспитанию у детей чувства любви и уважения к близким людям.
-
Способствовать формированию правильного отношения к семье, $ее членам, их взаимоотношениям.
-
Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.
-
Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения уч$ащихся, проявления их активности.
Подготовительный этап:
Используемый реквизит: листы бумаги, фломастеры, цветные карандаши.
Оформление доски.
-
Фото галерея из фотографий, на которых запечатлены члены семей учеников.
Эпиграф: «$Вся семья вместе — так и душа на месте»
Ход мероприятия:
1. Организационный момент. $
— Вы сегодня такие красивые. Я вижу ваши заинтересованные взгляды и мне очень приятно.
Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню.
2. Вступительная беседа
Учитель: Очень трудно самому
Жить на свете одному.
$Вместе с мамой жить и папой
Хочется всегда, ребята.
— Сегодня мы поговорим,…а о чём, вы узнаете, разгадав ребус: 7я
Учитель: Верно, мы сегодня поговорим о семье.
— Как вы думаете, что такое СЕМЬЯ?
$ (-Это мама, папа, братья, сёстры, бабушки, дедушки.)
По мере называния членов семьи, на доске появляются ЛУЧИКИ: МАМА, ПАПА…
Учитель: Какой лучик забыли?
(Себя.)
Учитель: Что у нас получилось?
(Семья – солнышко.)
3.Обсуждение $«Почему так говорят».
— Объяснить смысл пословиц и поговорок.
*Всякой матери свое дитя мило.
*На свете все найдешь, кроме отца и матери.
*Мать кормит детей, как земля людей.
*Семья — семь я.
4. Беседа «Моя семья. Отношения в семье».
$Учитель: Действительно, самые близкие, самые родные, самые любимые и любящие люди – мама, папа, братья, сёстры, бабушка, дедушка — ваша семья.
— Ребята, как вы думаете, зачем человеку се$мья?
( В семье тепло, надежно, спокойно, там всегда поймут, помогут, защитят.
Мама вкусно готовит, там меня любят, вместе нам хорошо, весело.
Я люблю воскресные вечера, потому что мы все вместе и всем весело.
Папа дома.)
Учитель: Вы, конечно, знаете, что мама, папа, братья, сёстры, бабушка, дедушка и другие члены вашей семьи — ваши самые верные, самые надёжные друзья. Они всегда рядом: и в праздники, и в трудную для вас минуту.
И как бы ни были они утомлены, а иногда даже больны, они всегда вас накормят, напоят, выслушают, приласкают. Дадут вам добрый совет. Не так ли?
$ Вспомните: когда вы больны, и лежите в постели, и у вас высокая температура, как внимательны и заботливы с вами в эти дни мама, бабушка! Дают вам лекарство. Ставят горчичники и градусник. И шепчут – говорят вам такие добрые – ласковые слова, от которых стихает боль и болезнь уходит. Скажите, какие ласковые слова вам говорят мамы?
(Хороший, любимый, солнышко моё, котеночек…)
Как хорошо, тепло на душе, когда слышишь такие замечательные слова. Слушая их, всегда быстрее идёшь на поправку.
А если в вашем доме любимый семейный праздник?$$ (Новый год, дни рождения близких).
Как вы готовитесь, расскажите.
-Послушайте рассказ о том, как ребята вашего возраста готовились ко дню рождения вашей мамы и выскажите свое мнение.
Танечка и Ванечка сидели за столом и что-то мастерили. На столе лежали ворохи цветной бумаги, кое-где виднелись лужицы из клея и краски, а пол вокруг стола был усеян бумажными кусочками, обрывками, полосками…
— Куда же это я попал? — удивился гномик, появившийся как всегда неожиданно.
— Привет, гномик, а мы тут очень важным делом заняты, — наперебой заговорили дети.
— Мы нашей мамочке ко дню $рождения подарок готовим! Это будет такая б-о-ольшая картина, называется: «Любимой мамочке!».
-Конечно, вашей маме будет очень приятно получить в подарок такую картину. Но, как вы думаете, понравится ли ей то, что она увидит в вашей комнате? Похоже, что здесь вместо двух славных малышей орудовали злобные хухрики!
-Хухрики? А кто они такие? — заинтересовалась Танечка.
-Хухрики$ — это такие вредные существа из страны Нездоровье. Когда им удается правдами или неправдами проникнуть в чей-то дом, то там сра$зу все начинает идти наперекосяк. Вещи теряются, посуда бьется, и даже очень любящие друг друга люди начинают ссориться.
-Ой, ни в коем случае я не хочу пускать в наш дом хухриков! — испугалась Танечка. — Как бы от них избавиться?
А для этого нужно очень любить свою семью. Ведь семья — это то, где нам хорошо, где нас любят и могут защитить от всех невзгод.
Благодаря маме и папе каждый из нас получил удивительный дар — жизнь и здоровье. Они подарили нам и солнечный свет, и теплый весенний ветерок, и аромат цветов.
Мама, папа, бабушка и дедушка, сестренка и братишка — самые близкие и дорогие для нас люди, без которых мы не можем представить свою жизнь. Они заботятся о нас, помогают в трудную минуту. Но задумывались ли вы о том, что семья тоже нуждается в вашем утешении, защите и понимании?
$ Дома не всегда бывает лад. Иногда все идет вкривь и вкось. Взрослые недовольны детьми или друг другом, дети ссорятся между собой. И невзначай может появиться мысль: «Не повезло мне с родителями, семьей, вот у Наташки — родители красивые, современно одеты, не ругают ее по пустякам». Не позволя$йте никогда такой мысли задерживаться в голове. Ведь вы могли родиться только у своих родителей. Будь они хоть немножечко другими, вы никогда не появились бы на свет. Каждый раз, когда вы считаете, себя незаслуженно обиженными, вспоминайте об этом. И не забывайте, что вы тоже можете помочь своим родителям справиться с плохим настроением.
-Ой, я все поняла! обрадовалась Танечка. — Мы очень хотели сделать маме приятное, но совсем не подумали о том, что ей потом придется за нами убирать. А ведь это может ее так огорчить, что никакой подарок потом не поможет!
-Так что же делать? — спросил, хитро прищурившись, $гномик.
-Убрать за собой! — хором воскликнули дети.
-Ну, а сейчас — за уборку! — воскликнул’ гномик.
-Есть! — хором ответили дети.$
Есть над чем поразмышлять…
Вот – ваши мамы… Сколько всяких разных дел успевают они сделать за один только день! Приготовить утром завтрак. Убрать со стола. Проводить вас в школу. Много часов мамы на работе. Но они ещё успевают сходить в магазин и приготовить ужин. При$вести всё в порядок в доме. Почитать с вами книжку и поиграть. Помыть и уложить вас в постель. Потом постирать, пошить, и повязать, и посмотреть немного телевизор. Ни одна сказочная волшебница не успевает за день переделать столько дел! Хоть у волшебницы есть волшебная палочка… А у мамы такой палочки нет. Впрочем… Может быть, мама со всеми этими делами и не справилась бы, если бы ей не помогал… Кто?
(Папа)
Потому что ваши папы добрые, умные, заботливые, сильные. Про всё на свете знают. Про хоккей. Про то, откуда взялись звёзды. И чем нужно намазать лыжи в большой мороз$. Про разные страны. Расскажите, о чём рассказали вам папы?
( Мой папа рассказывает мне, как надо ловить рыбу. Мой папа учит меня играть в шахматы. А мой играет со мной в машинки…)
Вот какие удивительные люди живут-поживают в ваших семьях. Все они самые верные и самые надёжные ваши друзья
А друзей нужно беречь, заботиться о них. Во всём стараться им помочь.
$Ребята, как вы помогаете своим самым близким людям?
(Я мою посуду, протираю пыль, поливаю цветы…)
Молодцы! Вы такие замечательные помощники! Я вижу, вы стараетесь быть настоящими хозяевами в своём доме. Ваша помощь так необходима родным, ведь они так редко отдыхают. Если ваши близкие отдыхают, больны или работают, то вы как должны себя вести?
(Не мешать, не шуметь, постараться найти себе занятие…)
Верно, никогда не перебивайте в разговоре взрослых, не грубите, будьте внимательны к ним. Если вдруг случилось, что вы огорчили чем-то родных, то, как вы поступаете?
(Просим прощение, гово$рим ласковые слова, обещаем больше не огорчать…)
Правильно. Ваши мамы, папы, бабушки, дедушки – вся ваша семья очень любят вас, и вы должны помнить это, стараться быть ласковыми и добрыми со своими близкими и со всеми окружающими.
$5. «Экскурсия по фотогалерее»
(рассказ детей о моментах, запечатлённых на фотографиях)
Ребята, сегодня вы выбрали и принесли фотографии своих родных. На них мы
видим, как вам вместе тепло и уютно дома, спокойно в поездке или путешествии. Расскажите, как вы любите проводить время вместе со своей семьей.
6. Творческая работа.
Рисуночный тест «Моя семья»
Недаром говориться в пословице «Вся семья вместе, так и душа на месте». Вы сами$
рассказали как хорошо, радостно на душе когда все дома, рядом с вами.
Нарисуйте, пожалуйста, на листочках всю вашу семью, такой, какой вы её себе
представляете.
$ (Дети рисуют)
7. Итог.
Выставка работ детей.
Посмотрите, какие получились замечательные рисунки. Видно, что вы рисовали их
с любовью. Ваши глаза светятся счастьем, когда вы говорите о самых близких, самых родных, самых верных, самых любимых людях для вас.$
Мне хочется закончить наш классный час строчками одного стихотворения:
Папа в зеркало глядит:
Свитер как на нем сидит?
Мама ловит папин взгляд:
Папа рад или не рад?$
Папа рад, и мама рада,
Ну, а мне того и надо:
Если в доме каждый рад,
Значит, в доме мир да лад!
Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты!
«Детский сад №123 « Гармония» комбинированного вида г.Орска»
Тип проекта: познавательно-творческий
Участники проекта: дети старшей группы,
педагоги, родители
Продолжительность проекта: краткосрочный
Сроки реализации проекта:3 недели
Тема проекта:
Крепкая семья – крепкая Россия
Проект подготовила:
Косягина Татьяна Николаевна
Орск 2021
Проект «Крепка семья – крепка Россия!»
С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни.
Актуальность проекта. Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержании нет материала, касающегося прошлого семьи ребёнка. В связи, с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект.
Цель проекта:
— Расширять представления детей о своей семье, родословной.
— Установить контакт с родителями для согласования воспитательных мер во взаимодействии с детьми.
Задачи проекта:
1. Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями.
2. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.
3. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.
4. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.
Тип проекта: краткосрочный
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Формы организации проекта:
1. Опрос детей.
2. Занятия и беседы с детьми.
3. Сюжетно — ролевая игра «Семья», «Больница», «Магазин»
4. Выставка рисунков и фотографий «Моя семья».
5. Консультация для родителей «Что такое генеалогическое древо?»
6. Выставка «Генеалогическое древо семьи».
7. Родительское собрание «Вся семья вместе – так и душа на месте»
8. Выставка коллажей «Самый счастливый день моей семьи
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
- Опрос детей по проблеме
- Определение цели и задач
- Создание необходимых условий для реализации проекта
II этап – основной (практический)
- Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении
- Совместное изготовление детей с родителями сюжетно — ролевых игр «Семья», «Больница», «Магазин»
- Выставка рисунков и фотографий «Моя семья»
- Разработка консультации «Что такое генеалогическое древо?»
- Выставка «Генеалогическое древо семьи»
- Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме
III этап-заключительный
- Обработка результатов по реализации проекта
- Родительское собрание
- Презентация проекта «Моя семья»
Место проведения: МДОАУ «Детский сад №123 « Гармония».
Режим работы: во время и вне занятий.
Ожидаемые результаты проекта:
Дети: воспитание чувства любви к членам семьи, расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек, умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.
Родители: повышение педагогической культуры родителей, установление с ними доверительных и партнёрских отношений.
Реализация проекта
| Этапы | Содержание |
| 1 этап. Подготовительный | Опрос детей: «Что я знаю о семье?» |
| 2 этап. Основной | Занятия на тему «Моя семья» Коммуникация «Моя семья» Рисование «Мама» Коммуникация «Рассказывание детям белорусской народной сказки «Пых». Лепка «Мебель для трех медведей» |
| Чтение художественной литературы: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» «Гуси-лебеди» «Сказка об умном мышонке» С. Маршак «Мамина работа» Е. Пермяк «Мамина дочка» В.Белов «Косточка» К.Ушинский «Как Вовка бабушек выручил» А.Барто «У бабушки дрожат руки» В.Сухомлинский | |
| Дидактические игры: «Кем быть?» «Закончи предложение» «Кто старше?» «Кто младше?» «Кто у нас какой?» (рассматривание себя в зеркало) «Разложи по порядку» (фигурки человека, с учетом возрастных изменений) «Собери портрет из деталей» «Составь семью из фигурок» «Радость — или огорчение?» «Назови как тебя дома ласково называют?» | |
| Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница», «Магазин». | |
| Беседы: «Выходной день в моей семье» «Как я помогаю дома» «Кем работают твои родители» (с использованием альбома) «Как мы отдыхаем» | |
| Чтение стихотворений, загадки. | |
| Пальчиковая гимнастика.( приложение 1) Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Блинчики» | |
| Консультация «Что такое генеалогическое древо?» | |
| Выставка «Генеалогическое древо семьи» | |
| Выставка рисунков «Моя семья» | |
| 3 этап. Заключитель-ный | Подведение итогов в реализации проекта Родительское собрание «Вся семья вместе – так и душа на месте» (приложение 2) Выставка коллажей «Самый счастливый день моей семьи» |
Таким образом за время реализации проекта «Моя семья» уровень сформированности представлений о семье у детей значительно повысился;
— в процессе работы над проектом воспитатели ближе познакомятся с семьями воспитанников, с их семейными традициями, особенностями семейного воспитания.
Благодаря этому проекту укрепились детско-родительские отношения, расширился кругозор и обогатится словарный запас детей. Особенность этого проекта, в том, что вместе с семьей мы не только будем познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратятся из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.
Приложение 1.
Конспект занятия по теме «Моя семья»
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, игровая, продуктивная.
Цели: Образовательные: учить правильно называть всех членов семьи. Дать понятия «родственники», «родня»; учить отвечать на вопросы;
Развивающие: развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе и любят друг друга, заботятся друг о друге; формировать представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи;
Воспитательные: воспитывать заботливое отношение, любовь и уважение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.
Предварительная работа:
1.Заучивание фамилии, имени, отчества родителей.
2.Изготовление генеалогического дерева.
3.Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».
4.Разучивание стихотворений о маме, папе, семье.
5.Рассматривание семейных фотографий.
Оборудование: семья медведей-кукол к сказке «Три медведя», фото семьи, корзинка для игры, вырезанные фигурки с изображением: детей, взрослых, пожилых людей ( для каждого ребенка), клей, листы бумаги, салфетки.
Ход занятия:
Организационный момент. (Дети стоят в кругу)
Мы сначала будем топать:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
А потом мы будем хлопать:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.
А потом мы повернемся
И друг другу улыбнемся.
Дети рассаживаются на стульчики.
Появляется медведь, рассказ медведя о своей семье.
«Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Я Мишутка из сказки «Три медведя». У меня есть мама и папа. Наша семья небольшая: нас всего трое. Я очень люблю своих родителей. Они меня тоже любят, они заботятся друг о друге и обо мне. А у вас, ребята, есть семья? Расскажите мне о вашей семье, о том, как вы живете».
Воспитатель помогает детям составлять рассказ о семье(Дети рассматривают семейные фотографии и каждый рассказывает о своей семье).
— Ребята, мы с Мишуткой поняли, что вы много знаете о своей семье. Запомните! Мамы, папы, братья, сестры, дедушки, бабушки — это ваши родственники, ваши родные, ваша семья.
-Дети, а вы знаете, где живёт каждая семья? (дом, квартира)
Физминутка.
Кто живёт у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре. (Хлопаем в ладоши.)
Кто живёт у нас квартире? (Шагаем на месте.)
Раз, два, три, четыре, пять. (Прыжки на месте.)
Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)
Папа мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)
Кошка Мурка, два котёнка, (Наклоны туловища вправо-влево.)
Мой сверчок, щегол и я – (Повороты туловища вправо-влево.)
Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши.)
Игра «Скажи ласково» .(Игра с мячом)
В семье друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково? ( Воспитатель называет первое слово, дети продолжают.)
Дочь – доченька, дочурка.
Сын — сынок, сыночек, сынишка, сынулечка.
Папа — папочка, папенька.
Дед – дедушка, дедуля.
Мама — мамочка, мамуля.
Сестра-сестрёнка, сестричка.
Игра «Скажи наоборот».
Дедушка старше, а папа… (моложе).
Мама моложе, а бабушка (старше).
Папа выше, а мама… (ниже).
Папа большой, а сын… (маленький).
Физминутка.
Три медведя шли домой. /Дети имитируют ходьбу на месте. /
Папа был большой – большой, /Тянут руки вверх./
Мама чуть поменьше ростом,/ Наклоняются. /
А малыш малютка просто./ Приседают. /
Очень маленький он был,
С погремушками ходил./ Изображают игру погремушками./
Дзынь – дзынь – дзынь
С погремушками ходил.
Беседа.
Ребята, а кто в вашей семье больше всех занимается домашними делами? (мама)
-Что делает по дому мама?
-А что делает папа?
-Чем занимаются бабушка и дедушка?
-Какие заботы по дому есть у вас?
Игра «Корзина добрых дел»
Дети становятся в круг вокруг корзины. По очереди передают корзину, называя доброе дело: мою посуду, поливаю цветы, заправляю кровать…
Творческая работа детей под руководством воспитателя- Игра «Составь семью из картинок» (Во время работы звучит спокойная музыка.)
Детям и Мишутке предлагаются вырезанные картинки из журналов, они наклеивают их рядом, составляя семью.
Давайте посмотрим, что получилось.
Анализ работ. Выставка.
Итог.
У нас у всех есть семья. У кого – то большая, у кого-то по меньше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. И вы всех любите! Вы — самые счастливые дети на свете.
Мишка рассказывает стихотворение:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит нас, друзья?
Наша дружная… (семья).
Очень трудно самому
Жить на свете одному
Вместе с мамой жить и папой
Хочется всегда ребята.
Вы со мной согласны? (Да!)
Приложение 2
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Пальцы — дружная семья.
Друг без друга им нельзя.
(Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их).
Вот большой! А это — средний.
Безымяный и последний — наш мизинец, малышок!
У-у-у! Указательный забыли.
Чтобы пальцы дружно жили,
(Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху)
Будем их соединять и движенья выполнять…
(Каждый палец руки соединяем поочередно к большому).
Пальчиковая гимнастика «Кто живёт в моей квартире…»
Раз, два, три, четыре! (хлопают в ладоши)
Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять! (хлопают в ладоши)
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка,
два котенка, мой щегол, сверчок и я (поочередное поглаживание- массаж всех десяти пальцев).
Вот и вся моя семья!
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я.
(Поочередное разгибание сжатых в кулак пальцев, начиная с большого)
Вот и вся моя семья!
(Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно)
Пальчиковая гимнастика «Мальчик-Пальчик»
-Мальчик-пальчик— Где ты был?
-С этим братцем- -В лес ходил.
С этим братцем— Щи варил.
С этим братцем— Кашу ел.
С этим братцем— Песни пел.
(каждый пальчик поочерёдно соединяется с большим пальцем)
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.
А еще у меня есть другая родня:
Вот – сестра,
Вот – братец,
Вот – дядя,
Вот – тетя,
Вот – любимый котик …
(каждый пальчик поочерёдно соединяется с большим пальцем сначала на одной руке, потом на другой.)
Приложение 3
Конспект родительского собрания в средней группе детского сада
«Вся семья вместе — так и душа на месте»
Форма проведения: Творческая мастерская + Мастер- класс.
Место проведения: группа.
Оборудование: магнитофон, доска, оборудование для сюжетно – ролевой игры «Дом».
План проведения:
1. Приветствие воспитателя
2. Чтение стихотворений о семье детьми.
3. Игра «Я начну, а ты закончи» (пословицы и поговорки)
4. Выставка рисунков «Моя семья»
5. Вручение грамот.
6. Выступление воспитателя на тему «Что такое семья»
7. Обмен мнениями, обсуждение.
8. Обобщение воспитателя по первой части собрания, памятка родителям от ребенка.
9. Подведение итогов, памятка для родителей «Советы родителям на каждый день»
Программное содержание:
• Вовлечь родителей в разрешение жизненных ситуаций, семейных конфликтов;
• Научить родителей слышать и понимать своего ребенка;
• Повысить уровень педагогической культуры родителей;
• Приобщить родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы;
• Создать в группе условия для совместной деятельности детей и их родителей;
• Пробудить желание увидеть проблемы своего малыша изнутри, сотрудничать со специалистами с целью их решения;
• Использовать образовательный потенциал родителей для обучения и воспитания детей.
Подготовительный этап — Предварительная работа: 1. Провести анкетирование родителей на тему «Моя семья» (Смотри приложения)
2. Подготовить приглашение на собрание каждой семье. (Совместно с детьми изготовить приглашения в виде открыток)
3. Подготовить с детьми сценку «Выходной в моей семье».
4. Интервью с детьми на тему «Что такое семья? » Записать высказывания детей на видео.
5. Подготовить вопросник для беседы с родителями.
6. Подготовить выставку детских рисунков на тему: «Я и моя семья», организовать конкурс рисунков в различных номинациях.
7. Подготовить и вывесить на доску размышления психологов В. Леви, Ю. Гиппенрейтер, Сухомлинского, на тему о семье и детях.
8. Подготовить для родителей памятки «Задание к собранию»:
• Выучить одну — две пословицы или поговорку о семье;
• Принести 2-3 семейных фотографии для изготовления коллажа;
• Приобрести один журнал с картинками семьи или детей.
Организационный этап
Пока родители собираются, тихо звучат записи детских песен про семью «Под крышей дома твоего» и другие; столы расставлены полукругом, стулья для детей стоят перед родителями.
Основной этап
Добрый вечер, уважаемые родители! Мы благодарим Вас, что в таком круговороте дел, работы, занятости вы нашли время и пришли к нам на встречу. Мы рады видеть вас за нашим круглым столом. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме родительского собрания, а она действительно заслуживает внимания. Самое главное и ценное в жизни — это семья! Семья — это замечательные мама и папа, добрые бабушка и дедушка, веселые и дружные братья и сестры. Давайте расскажем о своей семье, о ее увлечениях и путешествиях. Дети вбегают с воздушными шарами в зал под фонограмму песни группы «Непоседы» Выстраиваются полукругом.
Чтение стихотворений.
1 ребёнок Семья – это мы.
Семья – это я.
Семья – это папа и мама моя
. Семья – это Саша, братишка родной.
Семья – это котик пушистенький мой.
2 ребёнок Семья – это крёстные тети дяди.
Семья – это ёлка в красивом наряде.
Семья – это праздник за круглым столом.
Семья – это счастье, семья – это дом.
Где любят и ждут и не помнят о злом.
3 ребёнок Эти дни — одно везенье!
Воскресенья так нужны.
Потому что в воскресенье
Мама делает блины.
4 ребёнок Папа чашки к чаю моет,
Вытираем их вдвоём.
А потом мы всей семьей
Чай с вареньем долго пьём.
Дети и родители показывают сценку «Выходной день у нас дома»
5 ребенок Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
6 ребенок Мама с папой – моя родня.
Нет роднее родни у меня.
И сестренка родня, и братишка,
И щенок лопоухий Тишка.
А еще есть друг у меня.
Друг Сережка мне тоже родня.
Все секреты ему говорю,
Все на свете ему подарю.
7 ребенок Семья – это труд, друг о друге забота.
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите.
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Дети садятся на стульчики рядом с родителями.
Воспитатель: — Интересно, а наши родители знают пословицы о семье? Я начну, а вы закончите:
— В гостях хорошо, а дома… лучше.
— В дружной семье и в холод тепло. В недружной семье добра… не бывает.
— В прилежном доме густо, а в ленивом доме… пусто.
— В своем доме и стены… помогают.
— В семье и каша …гуще.
— В семье разлад, так и дому …не рад.
— В семье согласно, так идет дело… прекрасно.
(Родители вместе с детьми читают приготовленные заранее пословицы и поговорки о семье)
Выставка рисунков: Дети и родители рассказывают о своем рисунке: — Кто и где изображен на рисунке? — Чем заняты? — Какая у вас семья? И др.
Вручение грамот в различных номинациях: «За мастерство», «За искренность и доброту» и другие. Дети уходят в группу.
Воспитатель: — Что же такое семья? (ответы родителей)
А теперь послушайте как ответили ваши дети. (Показ интервью на видео проекторе)
Семья — организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью. (Информация на слайде) Что такое семья — этот вопрос стоит задать себе до попытки ее создать. Семья это счастье, к которому нужно готовиться. Создание семьи – это искусство и это искусство должен освоить каждый.
Чтение стихотворения:
Как появилось слово “семья”?
Когда-то о нем не слыхала Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам;
“Кто деток родит мне, богиня моя”?
И Ева тихонько ответила “я”,
“Кто их воспитает, царица моя”?
И Ева коротко ответила “я”
Кто пищу сготовит, о, радость моя”?
И Ева все так же ответила “я”
“Кто платье сошьет? Постирает белье?
Меня приласкает? Украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя! ”
“я”, “я” … тихо молвила Ева – “я”, “я”…
Сказала она знаменитых семь “я”
Вот так на земле появилась семья.
Для чего человеку семья? Думаю, каждый ответит по-своему (ответы родителей, но наверняка прозвучит одна простая и верная мысль – для счастья. Да, человеческое счастье вряд ли возможно без семьи. Ни самая увлекательная работа, ни друзья не могут дать то, что может дать семья. Жизнедеятельность семьи связана с выполнением следующих функций: Воспитательная функция считается главной функцией семьи, которая выражается в удовлетворении потребностей в отцовстве и материнстве, в воспитании детей.
“Воспитание великое дело: им решается участь человека», – сказал В. Г. Белинский. -Как вы выполняете эту функцию? (ответы родителей):
• Хозяйственная функция выражается в том, что объединенные усилия супругов позволяют легче противостоять материальным невзгодам, вести совместное хозяйство и обеспечивать членов своей семьи пищей, жильем и одеждой и т. д.
• Эмоциональная функция реализуется в удовлетворении членов семьи в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке в горе и радости, в психологической защите.
• Семья выполняет также и функцию первичного социального контроля. -Что это такое? Это контроль родителей за поведением детей и обучение их правилам поведения в обществе, выполнения социальных норм, обучение их человеческому достоинству. -Как вы реализуете эту функцию в своей семье? (ответы родителей)
• Функция духовного общения проявляется в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении и играет важную роль в духовном развитии общества. -Как вы проводите свой досуг? (выступление родителей) — В какие игры вы играете всей семьей? (ответы родителей) «Веселая мастерская». (Воспитатель предлагает родителям сделать коллаж семьи) (в конце все оформляют выставку)
Подведение итогов собрания, обмен мнениями:
Воспитатель: А теперь я раздам вам вот такие сердечки. И мамам предлагаю написать, что такое семья, как они думают? И написать пожелания своему ребёнку. Эти сердечки мы сложим в коробку вот сюда. И будем очень надеяться. Что все, что вы им пожелаете, сбудется.
Воспитатель: Спасибо, что вы пришли сегодня к нам. Я желаю, чтобы в ваших семьях всегда были мир, покой, взаимопонимание, чтобы вы всегда понимали своих детей, а они когда вырастут, заботились о вас. Любите друг друга.
Советы родителям на каждый день:
• Говорите сыну или дочери: «Людям должно быть с тобой легло». Не бойтесь повторять это.
• Когда вы браните ребенка, не употребляйте выражений: «Ты всегда», «Ты вообще», «Вечно ты». Ваш ребенок вообще и всегда хорош, он лишь сегодня что-то сделал не так, об этом и скажите ему.
• Не расставайтесь с ребенком в ссоре, сначала померитесь, а потом идите по своим делам.
• Старайтесь, чтобы ребенок был привязан к дому, возвращаясь домой не забывайте сказать: «А все-таки, как хорошо у нас дома».
• Внушайте ребенку давно известную формулу психического здоровья: «Ты хорош, но не лучше других».
• Наши разговоры с детьми нередко бедны, поэтому каждый день читайте с детьми вслух (даже с подростками) хорошую книгу, это сильно обогатит ваше духовное общение.
• В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, будто они вечно не правы. Этим вы и детей научите уступать, признавать ошибки и поражения.
Приложени4.
Консультация для родителей «Что такое генеалогическое древо семьи»
Древо семьи. Вопрос «Нужно ли знакомить детей с родословной?» в настоящее время имеет, скорее, риторический характер. В современные программы и пособия по ознакомлению детей дошкольного возраста с окружающим миром, по нравственно-патриотическому воспитанию включены разделы, посвященные знакомству старших дошкольников со своей родословной. Подавляющее большинство педагогов, работающих с детьми старшего дошкольного возраста, также считают этот вид деятельности важным средством нравственно-патриотического воспитания.
Давайте же вместе с ребенком составим свое генеалогическое дерево. Это будет интересно не только ему, но и Вам!
Генеалогическое дерево – это родословная семьи. Ребенка дошкольника с 4-5 лет уже можно привлекать к составлению истории своего рода. Целесообразно начать эту работу с самого ребенка и его ближайшего окружения.
На схеме каждое поколение располагается на определенной ступени. Это развитие рода в системе. Первым на схеме обозначается он сам. Можно приклеить его фотографию или сделать рисунок. Рядом приклеиваются фотографии братьев и сестер, если в семье несколько детей. Это первое поколение.
От фотографии ребенка вниз проводится линия, разделяющая схему на две части. Это «ствол» (его можно изобразить, нарисовав дерево).
От «ствола» вправо и влево обозначаются мама и папа (также можно использовать фотографии). Это второе поколение. Затем ниже на ступени – бабушки и дедушки. Очень важно, чтобы ребенок запоминал имена, отчества, фамилии родственников, род их занятий, место где родились, то, как прошло детство.
Родители могут вести летопись семьи. В специальную тетрадь или альбом записываются все сведения о родственниках, истории их жизни. Хорошо использовать документальные материалы (письма, телеграммы, дневники и пр.), аудио-видеозаписи. После того как ребенок хорошо усвоит информацию о маме, папе, бабушках и дедушках, можно переходить к рассказу о тетях и дядях, т.е. о братьях и сестрах мамы и папы, их женах, мужьях и детях. Это тоже второе поколение родственников. Ребенку рассказывают о том, что у дяди и тете есть жена и муж (на схеме они обозначены геометрическими фигурами меньшего размера), а также дети. Это двоюродные братья и сестры. Они тоже относятся к первому поколению, соответственно эти родственники располагаются на одной ступени с ребенком.
Только после того, как будут усвоены сведения о ближайших родственниках, можно продвигаться в «глубь веков». Генеалогическое дерево можно оформит в альбоме или на отдельном листе, а можно сделать панно: для этого на листе ватмана расчерчивается схема, которая заполняется по мере изучения истории семьи.
Можно поместить панно в специальную рамку или придумать более оригинальное оформление. Например, в форме старого манускрипта или древнего документа, сохранившегося на «выделанной коже». «Состарить» бумагу можно с помощью концентрированного раствора марганцовокислого калия, чая или кофе. Их наносят кисточкой, ватным тампоном или губкой. После высыхания бумага приобретает коричневый оттенок. Не страшно, если не получится ровно окрашенной поверхности. Некоторые погрешности в окраске также помогут создать впечатление старины.
Генеалогическое дерево, выполненное подобным образом, с одной стороны, станет оригинальным украшением, а с другой – будет стимулировать познавательную активность ребенка. При этом следует помнить, что схема должна быть составлена по аналогии с проводимой ранее. Овалы, которые окажутся еще не заполненными, будут возбуждать естественное детское любопытство. Взрослому нужно только постараться вовремя удовлетворять его. Подчеркну еще раз необходимость сопровождать схему различными записями и документами. Так постепенно будет оформляться летопись семьи.
Как сделать генеалогическое древо семьи
Каждый ребенок в определенном возрасте начинает интересоваться своими родственниками, своим родом. Он спрашивает, а кто были его прадедушка или прабабушка, а чем они занимались, где жили? И не всегда родители знают все ответы на подобные вопросы. Если вы и ваш ребенок еще не знакомы с историей вашей семьи, то можно вместе сделать генеалогическое дерево своего рода. Составление генеалогического дерева расскажет ребенку историю его семьи, воспитает в нем гордость за то, что он принадлежит к этому роду, к этой фамилии. Изучая свой род и своих предков, ребенок захочет стать достойным продолжателем своего рода. Подключайте к своей работе всех родственников, ведь составление родословной сплачивает семью. Если родители в разводе – это тем более повод нарисовать с ребенком дерево вашего рода. Маленькому человеку важно знать, что у него есть корни: это придает чувство уверенности в себе.
Чтобы раздобытые вами сведения не забылись, лучше зафиксировать их на бумаге. Чтобы было наглядней и красивей нарисуйте большой красочное дерево вашей семьи. Ребенку обязательно понравится ваша затея и он будет вашим главным помощником.
Итак, для работы вам понадобится: ватман большого формата, цветная бумага, фломастеры, ножницы, клей.
Вот примерная последовательность ваших шагов:
1. На ватмане нарисуйте большое дерево с разлогими ветвями.
2. Вырежьте из бумаги зеленого цвета листочки., их нужно столько, сколько членов вашей семьи.
3. На каждом листочке напишите фломастером ФИО члена семьи, и кем он приходится ребенку. Будет просто замечательно, если вы сможете узнать в каком городе жили члены вашей семьи, чем занимались, сколько у них было детей. Все это записывайте на листочках.
4. Теперь начинаем клеить листочки на ветки дерева в определенном порядке. Начинаем снизу. На самой нижней ветке нужно наклеить листочек с данными последнего родившегося члена вашей семьи, его родных братьев и сестер. На следующей по высоте ветке наклеить листочки с именами мамы и папы, а также с именными их братьев и сестер. Причем мамин листочек (и листочки родственников с ее стороны) клеится с одной стороны дерева, а папин (и листочки его родни) с другой. То есть по одну сторону дерева находится мамин род, а по другую – папин. На ветках следующего «этажа» дерева клеятся листочки с именами родителей мамы и папы ребенка, и так далее. Каждое поколение занимает свой «этаж».
5. Ваше генеалогическое дерево будет еще красивее и полнее, если рядом с листочками-данными вы приклеите фотографию члена вашей семьи.
Вот и все, генеалогическое дерево вашего рода готово!
https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2018/02/24/konsultatsiya-dlya-roditeley-chto-takoe
Если в 2020 году в Хабаровском крае проходили массовые митинги и регион казался едва ли не самым протестным в стране, то в уходящем году ситуация изменилась: поддержанный президентом Михаил Дегтярев уверенно победил на выборах главы региона, а кандидаты «Единой России» заняли первые места в обоих одномандатных округах в крае. О том, как меньше чем за год удалось добиться политической стабильности и снизить уровень недовольства граждан, а также о будущем Хабаровского края и его во многом прорывных проектах Дегтярев рассказал в интервью ТАСС.
Секрет в дружелюбии
— Михаил Владимирович, прошедшие в этом году выборы губернатора Хабаровского края стали для вас основным вызовом?
— Да, выборы губернатора — это главное ралли 2021 года для меня и моей команды. Прошли они при рекордной явке и с хорошим результатом как для меня лично, так и для всей системы власти. Итоги подведены: никаких нареканий, жалоб, претензий ни со стороны конкурентов, ни у наблюдателей, ни у Центральной избирательной комиссии нет.
Я расцениваю итоги выборов как победу президента России Владимира Владимировича Путина, который назначил меня [летом 2020 года врио губернатора Хабаровского края]. И я всю кампанию проводил, отталкиваясь от того, что я здесь представляю главу государства. Представляю не партии, не части общества, а именно президента. Поэтому в кресле губернатора я оказался благодаря народу Хабаровского края, то есть избирателям, и президенту России. И обязательства имею только перед ними. Меня это полностью устраивает, ставит в очень комфортные условия в отношениях с элитами на все пять лет.
— Результатами выборов в Госдуму вы тоже довольны? Удается вести конструктивный диалог с теми депутатами, которые избраны от Хабаровского края в парламент? Насколько они будут полезны для региона в Москве?
— Рано говорить. Нужно заработать авторитет в парламенте и встроиться во внутриполитическую вертикаль в Хабаровском крае, за которую я отвечаю перед главой государства. Встроиться придется всем: убрать в сторону личные, партийные интересы, оставить лишь государственные. Мутной воды в политике края не будет, все максимально прозрачно. Еще один важный показатель прошедших выборов — во всех территориальных избирательных комиссиях ваш покорный слуга набрал больше 51%. Во всех! Даже в самых протестных. С 51 до 76%, в среднем — 57%.
— Но вы и везде побывали.
— Это правда. Возьмем Верхнебуреинский район, где рейтинг власти, когда мы начинали работать, был ниже 23%, дал за губернатора Дегтярева 76% голосов. И это показывает отношение граждан не только ко мне, но и к Владимиру Владимировичу. Кстати, еще один итог этого сложнейшего кейса — Хабаровский край сейчас находится на третьем месте в Дальневосточном федеральном округе по уровню доверия к президенту России.
— Как этого удалось добиться? Ведь летом прошлого года в Хабаровске проходили многотысячные митинги. Регион был протестным.
— Исключительно за счет правильных коммуникаций — прямой диалог с людьми, поездки по региону, открытость. И я все это сохраняю и после выборов. Люди это оценили.
Плюс надежда. Плюс серьезная поддержка федеральных властей, которая, подчеркну, не иссякла после выборов. У нас уже после выборов побывали три вице-премьера, шесть министров. И все они помогают краю. То есть это не какая-то предвыборная история, а долгосрочные отношения, положительная коммуникация с федеральным центром.
— После избрания на пост губернатора вы обновили команду, провели перестановки в правительстве края. Немного времени прошло, но какие-то результаты уже видите?
— Что касается изменений в правительстве, то у нас упразднено одно министерство — мининвест. Оно влилось в министерство экономического развития. Созданы два — министерство туризма, министерство лесного хозяйства и лесопереработки. Создан комитет рыбного хозяйства — это напрашивалось. Вопросы торговли переданы в министерство промышленности.
Наконец, мы создали управление охотничьего хозяйства как самостоятельный орган власти. В Хабаровском крае насчитывается 55 тыс. охотников — целая армия, которая была скрыта в недрах минприроды. Было много жалоб от людей, особенно из глубинки, по поводу лицензий. Теперь это управление на виду и через зампреда по природным ресурсам и сельскому хозяйству замкнуто на председателя правительства, то есть на меня.
Эффективны ли эти изменения? Да. Мы никакой паузы не выдержали, правительство переформатировали буквально в течение двух недель после моего вступления в должность. Времени никакого на раскачку ни у кого не было и нет, работаем ритмично. В отпуск не уходил ни я, ни мои замы.
У меня как у руководителя свой подход к организации работы. Все совещания — не более 60 минут, в идеале — 35–40 минут. Так управленческий механизм становится живее, и самое главное — более дружелюбным по отношению к людям. В общем, эти многочасовые «политбюро» в духе съездов КПСС в Хабаровском крае закончены.
— Вы и губернатор, и председатель правительства Хабаровского края. Не думали разделить эти должности?
— Это мое личное решение — сохранить председательство в правительстве за собой. Во время избирательной кампании я взял на себя ответственность за результаты озвученных проектов и поставленных задач. Поэтому сегодня не вижу возможности переложить на кого-то эту ответственность. А в какой-то перспективе такая мера, конечно, возможна, но у модели разделения главы региона и председателя правительства должен быть исторический момент. В Хабаровском крае он еще не настал.
Ограничения и поддержка
— Помимо выборов, еще один вызов этого года, как, впрочем, и предыдущего, — это пандемия коронавируса. В середине ноября в Хабаровском крае ввели довольно жесткие ограничения — при входе в торговые центры, в кафе, рестораны, здания госучреждений нужно предъявлять QR-код о вакцинации. Они теперь нужны и для внутренних авиаперелетов — в этом направлении регион и вовсе стал пионером. Планируется ли и дальше усиливать ограничения на фоне сохраняющейся непростой ситуации с коронавирусом?
— Все решения готовятся на оперативном штабе командой специалистов, и мы не исключаем вообще никаких решений. Сейчас ситуация стабильная, контролируемая, но заболеваемость по-прежнему высокая.
Есть отложенный эффект вакцинации — мы набрали высокие темпы по вакцинации. Тем, кто привились [первым компонентом вакцины] буквально в последние две недели, второй компонент поставят в ближайшие две недели. Радует, что жители края начали осознавать всю серьезность положения. Ежедневно иммунитет к инфекции получают свыше 5 тыс. хабаровчан.
Ограничительные меры — вынужденный ход, чтобы предотвратить распространение COVID-19, остановить рост заболеваемости и смертности. В первую волну использовали механизм разрыва цепочки контактов через самоизоляцию. Сейчас есть вакцина и QR-код как сигнал «я безопасен для окружающих».
— Введенные меры показали свою эффективность?
— Они однозначно эффективные. Мы по заболеваемости не растем, уже третью неделю находимся на плато, пусть и на высоком плато. Но к исполнительской дисциплине есть вопрос, поэтому подписал постановление о расширении полномочий чиновников, которые имеют право составлять административные протоколы. Пойдем в поля.
У штаба по борьбе с коронавирусной инфекцией есть претензии к бизнесу — есть ответственные предприниматели, а есть менее ответственные, что в сложившейся обстановке недопустимо: мы все зависим друг от друга.
— В любом случае бизнесу в этот год, как и в прошлом, работалось очень непросто. Какая поддержка оказана предпринимателям в Хабаровском крае? И планируется ли продолжать ее в 2022 году?
— С начала года краевые финансовые фонды предоставили под минимальные ставки 311 микрозаймов на сумму 424,4 млн рублей, а также 173 поручительства на сумму 913,9 млн рублей для обеспечения 2,4 млрд рублей заемных средств. Это существенные средства. Кроме того, на весь 2021 год для пострадавших отраслей были установлены пониженные ставки по упрощенной системе налогообложения, понижающий коэффициент по патентной системе налогообложения, в два раза снижен транспортный налог для пассажирских перевозок, налог на имущество для гостиниц и общепита. Мы потеряли эти деньги, но они остались у наших предпринимателей и помогли им.
Правительство края разрабатывает план антикризисных мер по поддержке бизнеса на 2022 год. И я уже внес в Законодательную думу Хабаровского края законопроект по уменьшению в два раза платы за патент для всех пострадавших отраслей.
Кроме того, мы весьма активно реализуем меры льготной кредитной программы «ФОТ 3.0». По этой федеральной программе до 1 июля выданы кредиты на восстановление и сохранение занятости под 3% годовых на сумму 621,4 млн рублей. И с 1 ноября мы по поручению федерального правительства реализацию этой инициативы продолжили, круг получателей и отраслей расширен.
— Ранее вы предлагали расширить список видов бизнеса для предоставления поддержки в условиях пандемии, включив в него непродовольственные магазины в торговых центрах. Принято ли окончательное решение?
— Предложение еще обсуждается. А пока по моему поручению краевое министерство экономического развития разработало комплекс мер по поддержке малого и среднего бизнеса, попавшего под вынужденные ограничения, в том числе по поддержке непродовольственной розницы в торговых центрах. Какие предложения будут приняты, станет понятно после рассмотрения всего пакета мер на ближайшем заседании межведомственной рабочей группы по мониторингу экономической ситуации в крае, с участием представителей бизнеса и общественности. В декабре будет принято окончательное решение.
Хабаровск — не Владивосток
— В Хабаровском крае определены пять точек экономического роста. Крупнейшие из них — это сам Хабаровск и Комсомольск-на-Амуре. Каковы результаты их развития в этом году?
— Отмечу сразу — на территории этих пяти точек роста живет свыше 93% жителей края, а оборот организаций центров экономического роста составляет 93,6% от общекраевого.
В Хабаровске наша главная задача — создание промышленного кластера стройматериалов. Поручение об этом президент Владимир Владимирович Путин дал в сентябре на Восточном экономическом форуме. В кластер войдут профильные предприятия и вузы, он позволит решить проблему дефицита строительных материалов на Дальнем Востоке.
Второй совершенно логичной точкой роста в Хабаровске является логистический комплекс. Он будет включать созданный в этом году комплекс «Почты России», новый международный терминал нашего аэропорта, строительство которого началось в этом году и завершится весной 2023-го, все проекты РЖД, порты Ванино и Советская Гавань. После ввода международного терминала его пропускная способность составит 600 пассажиров каждый час или 1 млн пассажиров в год. Плюс складские терминалы, будущий сухой порт, грузопассажирский переход на острове Большой Уссурийский и построенная дорога в обход Хабаровска.
Кроме того, как только закончится пандемия, мы будем развивать в Хабаровске туристический кластер. Хабаровск — очень привлекательный город. Он интересен не только россиянам, но и жителям Азии. И мы планируем это использовать. Про социальные объекты даже говорить не буду. Строительство школ, больниц, детских садов — все продолжится. И на эти цели идут существенные средства как по линии нацпроектов, так и по единой дальневосточной субсидии по поручению [вице-премьера РФ — полпреда президента на Дальнем Востоке] Юрия Петровича Трутнева.
— В информационном пространстве сложилось негласное соревнование между Хабаровском и Владивостоком, в котором вы, кажется, с удовольствием участвуете. На прошедшем Восточном экономическом форуме было объявлено о создании возле Владивостока города-спутника. Как вы оцениваете эту идею и есть ли у Хабаровска схожие планы?
— Ни в коем случае. Города-спутники — это прошлый век. Объясню почему. Транспортная доступность — вот что сегодня волнует людей, шаговая доступность к социальной и культурной инфраструктуре. И об этом мы говорили на совместном заседании рабочей группы по строительству Госсовета и правительства России в Москве в ноябре. Не все люди хотят ехать в город-спутник и возвращаться обратно в центр, чтобы сходить в театр или на работу. Люди хотят жить в городе — комфортном, зеленом, доступном. Поэтому мы будем развивать Хабаровскую агломерацию за счет использования внутренних ресурсов, то есть комплексного развития территорий, реновации старого жилья и микрорайонов, расширения улиц, строительства развязок, создания новых общественных пространств, музеев, набережной. Поэтому мы и выбрали [для застройки] несколько пилотных площадок именно в черте города.
— А что в Комсомольске?
— Там продолжаем реализацию Долгоплана (Долгосрочный план развития Комсомольска-на-Амуре, утвержденный правительством РФ в 2016 году — прим. ТАСС). Это большие деньги, огромная ответственность. В этом году в Комсомольске проведен ремонт свыше 30 км улично-дорожной сети, привлечено 2,9 млрд рублей федеральных средств на достройку детской больницы. За это отдельное спасибо лично премьер-министру России Михаилу Владимировичу Мишустину, он был на объекте во время своего визита в Комсомольск-на-Амуре. Завершается строительство регионального центра развития спорта, и до нового года мы его сдадим. Кроме этого, в городе началась реконструкция стадиона «Авангард» для занятий легкой атлетикой, лыжными гонками, спортивным ориентированием, скалолазанием, велоспортом и боксом.
Экономика в Комсомольске-на-Амуре по-прежнему будет базироваться на промышленных гигантах — авиационных, судостроительных, нефтеперерабатывающих и металлургических. Завод «Амурсталь», надо сказать, показывает потрясающие финансовые результаты: они в этом году в два раза увеличивают налоговые отчисления, плюс закрыли перед бюджетом края 220 млн рублей спрятанных налогов за 2019 год.
Подписано соглашение, по которому в течение трех лет ПАО «Объединенная авиастроительная корпорация» инвестирует в развитие Комсомольска более 600 млн рублей. Прорабатывается вопрос заключения аналогичного соглашения с ПАО «Объединенная судостроительная корпорация».
Как дальше будут развиваться эти две агломерации, Хабаровск и Комсомольск-на-Амуре, покажут мастер-планы, которые мы разрабатываем по поручению президента в рамках его инициативы [о реновации дальневосточных городов, высказанной в сентябре на Восточном экономической форуме]. И в них, конечно, подразумеваются новые общественные пространства и культурные объекты, новая городская среда как отрасль экономики.
И здесь в полный рост встает численность жителей. Хабаровск, по предварительным данным переписи, прирос. Подтвердилась моя гипотеза о том, что весь этот плач Ярославны о том, что у нас все уезжают, раздут. Это ерунда полная! Хабаровск растет и будет расти хорошими темпами с введением новых жилых массивов и предприятий, что, в общем-то, уже в следующем году начнет осязаться.
Край рек и ручьев
— В этом году регион пережил очередной паводок на Амуре, разливались и горные реки в Верхнебуреинском районе. Все ли пострадавшие получили необходимые выплаты?
— В Верхнебуреинском районе вообще сложилась уникальная ситуация. Там впервые за 70–75 лет было зафиксировано такое наводнение на реке Бурее. И больше половины ущерба от паводков, который в этом году мы предварительно оцениваем в 425 млн, дал Верхнебуреинский район.
Всего в Хабаровском крае были подтоплены 67 населенных пунктов, 156 жилых домов, 447 приусадебных участков, 102 участка дорог протяженностью почти 60 км, 17 автомобильных мостов и 13 линий электропередачи.
Единовременную помощь мы оказали на общую сумму в 35 млн рублей — произведено 817 выплат. Завершен ремонт дорог и мостов стоимостью 40 млн рублей. И львиная доля этих средств также пришлась на Верхнебуреинский район. Федерация нам оказала помощь — все [выделенные] средства были компенсированы, за что огромное спасибо правительству России.
— Сколько дамб нужно построить, чтобы минимизировать ущерб от наводнений в Хабаровском крае?
— Хабаровский край — один из самых водообеспеченных регионов страны. По его территории протекают 200 тыс. рек и ручьев. В регионе уже построены 28 гидротехнических сооружений, которые защищают от наводнений. Кроме того, разработаны еще 14 таких объектов. Идет работа по строительству четырех из них: одной дамбы в Хабаровске и трех — в Комсомольске-на-Амуре. Решения по оставшимся десяти не приняты, потому что в некоторых случаях строительство гидротехнических сооружений является экономически спорным. Представьте, строить миллиардную дамбу, чтобы защитить 25 домохозяйств. Не лучше ли выделить людям средства для переезда в более безопасные места?
Общая стоимость строительно-монтажных работ по всем 14 объектам составляет порядка 24 млрд рублей. Найти такие средства единовременно невозможно. К тому же не по всем из сооружений, как я уже сказал, есть однозначное решение. Дискуссия об этом продолжается, и нужно в каждом случае принимать взвешенное и правильное решение. Но сегодня безопасность людей во время паводков в Хабаровском крае обеспечена, все нормально.
— Выделенные 1,7 млрд рублей на строительство дамбы в Комсомольске-на-Амуре возвращены в резервный фонд правительства из-за неисполнения обязательств. Какая работа ведется регионом по повторному получению этих средств? Как это повлияет на сроки строительства защиты, когда регион сможет получить необходимую сумму?
— Данный проект предусматривает возведение трех инженерно-технических сооружений — первого, второго и третьего этапов. Наиболее протяженный и дорогостоящий из них — это первый этап длиной 18,7 км. Он обеспечит защиту поселков Менделеева и Победа, микрорайонов «Парковый» и «Парус». Реализация проекта должна была завершиться в 2019 году, но сроки сорваны. Теперь дамба будет введена в 2024 году. А если все пойдет в предусмотренных нами темпах, то, возможно, и досрочно — в 2023-м.
Будем просить деньги в конце 2022-го, ситуация экстраординарная. Это все наследие бывших управленцев. И нам это знамя разгильдяйства досталось по наследству.
Но в 2020 году мы провели перепроектирование этого участка и сэкономили 1,2 млрд рублей. То есть остается 500 млн рублей. Кроме того, в 2019 году на объект зашел новый подрядчик (Уральская энергетическая строительная компания — прим. ТАСС). Он, включившись в проект, столкнулся с паводками 2019, 2020 и 2021 годов, которые не позволяли проводить некоторые виды работ. Несмотря на это, все же удалось нарастить темпы, и сейчас он нагоняет график. Тело дамбы поднято до необходимых отметок и уже защищает поселки Менделеева и Победа, микрорайоны «Парковый» и «Парус».
Строительство второго и третьего этапов вела компания «ПМК-83», которая не рассчитала свои силы и не смогла завершить строительство. Контракты с этим подрядчиком расторгнуты в декабре 2019 года. После новых конкурсных процедур на объекты зашел другой подрядчик. Работы идут.
В Южном микрорайоне Хабаровска дамбу тоже достраивают. Прямо сейчас там идет активная работа: уже есть временные сооружения для установки батопорта, началось осушение. Вскоре пойдет заливка бетонного гидроузла. В следующем году мы рассчитываем ввести объект в эксплуатацию. После можно будет начинать благоустройство.
Стабильность привлекает инвесторов
— В этом году вы напомнили всем о советском мегапроекте строительства Тугурской приливной электростанции мощностью 8 ГВт, который также рассчитан на производство примерно 5 млн тонн водорода в год. Однако Министерство энергетики РФ заявило, что считает неэффективной идею производства водорода на приливных электростанциях. Вы согласны с этим или все-таки считаете, что проект полетит?
— Наш проект однозначно полетит. Позволю себе аналогию: в XIX веке гужевые транспортники давали отрицательные заключения на строительство железной дороги…
А в декабре мы здесь, в Хабаровске, встретимся с одним из крупных инвесторов и обсудим эту тему.
Уникальные природные особенности Тугурского залива в южной части Охотского моря обеспечивают среднюю величину прилива на входе в залив в 4,74 м, суммарный столб воды в сутки — 9,5 м. По советским расчетам, размещение около 1 тыс. гидроагрегатов мощностью по 7–9 МВт позволило бы достичь суммарной мощности станции в 8 ГВт. Важно понять, что этот проект направлен на экспорт водорода в страны Азии. Мы не намерены делать его частью единой энергосистемы региона и тем самым составлять конкуренцию традиционным генерирующим компаниям. И, может быть, станция будет не на 8 ГВт, а, например, на 2 ГВт — это посчитает инвестор вместе со специалистами.
— А инвестор откуда?
— Наш, отечественный.
— Дальневосточный?
— Нет, деньги очень большие. Нет у нас пока таких богатых людей в Хабаровске, но они появятся со временем, уверен!
Сегодня технологии только зарождаются, механика реализации разрабатывается. Лишь недавно первый танкер-водородовоз Kawasaki отправился из Японии в Австралию.
И в условиях перехода на безуглеродную энергетику очень важно, кто первым займет рынки производства водорода. Именно поэтому мы так спешим. Да, пока технологии по аккумулированию энергии ПЭС, по производству самого водорода, его сжижению только зарождаются. Но все когда-то надо начинать. За этим будущее, и вполне обозримое — энергопереход случится уже на нашем веку, и нельзя быть в отстающих.
— С учетом этого и других проектов, как вы оцениваете инвестиционную привлекательность региона? Что изменилось за год? Стал ли бизнес лояльнее, проявляет ли он больше интереса к Хабаровскому краю?
— Конечно, проявляет, поскольку политическая стабилизация напрямую влияет на инвестиционную привлекательность и ведет к тому, что инвесторы начинают размораживать проекты, которые были на паузе. Это, например, строительство двух заводов по производству сжиженного природного газа: один — в Де-Кастри, второй на севере — на берегу Охотского моря. В Верхнебуреинском районе тоже есть небольшой подобный проект — он уже развивается.
Стройки стояли, потому что никто не понимал, что будет с Хабаровском, какие здесь перспективы. Теперь все ясно — перспективы хорошие. Стабильность, экономический рост, внимание федерального правительства и лично президента — все это играет свою роль. Владимир Владимирович на Восточном экономическом форуме объявил о реновации дальневосточных городов. Это вселяет оптимизм во всех. Опираемся мы и на наш местный бизнес. То есть если взять ту же строительную отрасль, то приход крупных игроков, таких как группа ПИК, заставил наших местных градостроителей активизироваться и разморозить свои проекты. В результате выигрывают все — и сама отрасль, и потребители.
Наш регион — это крупный промышленный центр и главный транспортный хаб Дальнего Востока. Край имеет большой потенциал и остается привлекательным для жизни и для инвестиций.
— В какую сумму сейчас оцениваете объем инвестиций?
— В прошлом году Хабаровский край занял 14-е место в России по объему инвестиций в основной капитал на душу населения — 190 тыс. рублей на человека. А суммарно объем инвестиций в основной капитал составил 237,9 млрд рублей — это 22-е место в стране. В стадии реализации находится 130 инвестиционных проектов с общим объемом заявленных частных инвестиций более 2,5 трлн рублей и созданием 40 тыс. новых рабочих мест. Каким будет результат этого года, скажем весной. Но даже сейчас, учитывая освоение Малмыжского месторождения и модернизацию Восточного полигона РЖД, могу сказать, что за 300 млрд рублей мы перевалим.
— Какие задачи вы ставите для себя и для своей команды на 2022 год?
— Однозначно сохранится тема пандемии коронавируса — от нее не уйдешь, и нам нужно будет минимизировать последствия для людей, сохранить жизни и здоровье наших граждан. Это задача номер один. Второе — снижение последствий от пандемийных ограничений для экономики, сохранение предприятий, занятости. Ну и большие задачи — удвоение темпов жилищного строительства, реализация всех флагманских проектов, которые были объявлены. Будем делать, что обещали людям и президенту.
Беседовали Евгения Летта, Илья Баринов