Почему? Правописание, правило.
Как пишется «несовершеннолетний»: слитно или раздельно?
Как правильно пишется слово: «несовершеннолетний» или «не совершеннолетний»?
Как правильно писать слово: «несовершеннолетний» или «не совершеннолетний»?
Какая часть речи слово несовершеннолетний?
Пример предложения со словом несовершеннолетний?
2 ответа:
3
0
Несовершеннолетний парнишка оказался в рискованной ситуации.
Несовершеннолетний или не совершеннолетний?
Чтобы понять, какой лучше выбрать вариант написания в определенном контексте, начну со словообразования.
Сложное прилагательное «совершеннолетний» образует с помощью приставки не- слово-антоним «несовершеннолетний» — лицо, не достигшее совершеннолетия.
В контексте с утверждением напишу это прилагательное слитно.
Теоретически возможно и раздельное написание прилагательного с отрицательной частицей «не», если в контексте имеются следующие условия:
1) противопоставление
Не совершеннолетний, а подросток одиннадцати лет присутствовал на месте драки.
2) В присутствии слов отнюдь, вовсе, далеко это прилагательное пишется раздельно:
Далеко (вовсе, отнюдь)) не совершеннолетний ребенок стал очевидцем происшествия.
3) В сообщении имеются слова с начальным ни- (местоимение или наречие):
Ничуть не совершеннолетний парнишка дал ясные и четкие показания по делу.
Согласитесь, что эти грамматические ситуация вряд ли будут употребляться в официально-деловой речи, поэтому сделаю вывод,что в большинстве случаев слово несовершеннолетний пишется слитно.
2
0
Добрый день. Давайте узнаем, как правильно пишется слово «(не)совершеннолетний».
Первое, что нужно сделать, это определить часть речи слова «(не)совершеннолетний». Слово отвечает на вопрос «какой» и является прилагательным.
Слово «совершеннолетний» существует самостоятельно в русском языке, поэтому возможны следующие варианты:
1) «Не совершеннолетний» пишем раздельно, если в предложение есть противопоставление или слова усиливающие отрицание.
2) «Несовершеннолетний» пишется слитно, если нет условий из первого пункта.
Пример предложения.
Максим несовершеннолетний, поэтому ему нужно взять подписи родителей.
Читайте также
«Не требуется» — это даже и не слово, а два слова. Первое — частица, а второе — глагол.
Думается, что такое предположение не было голословным, поскольку второе слово («требуется») отвечает на вопрос «что делает?» (или «что делается?», если создавать вопрос с обычной формальностью, не вдаваясь в смысл). Да и обладает другими категориальными признаками глагола.
А первое слово («не») не может быть признано приставкой, потому что если в языке есть слово «требуется», но не может быть слова «нетребуется». Это понятно из правила, обуславливающего соответствующую раздельность глаголов с «НЕ».
_
Итак, глагол «требоваться относится к совокупности тех, которые не сливаются с «НЕ». Писать «нетребуется» нельзя.
Ещё одно простейшее доказательство того — возможность принудительного разделения «НЕ» и глагола вставленным словом. Например: «не очень требуется», «не слишком требуется», «не каждый год требуется» и так далее.
Других доказательств не потребуется.
Предложение.
- «А что, разве не требуется даже подтверждения своей почты?».
«Чёрно-белый» — это сложное имя прилагательное, являющееся высокочастотным представителем так называемой колоративной лексики (выражение цвета) с возможной коннотацией «блеклый во всех отношениях» и с модальностью «отрицание цвета».
Как известно, коннотативные значения никогда не берут верх при объяснении орфографии слов, поэтому в данном случае мы должны воспринимать это прилагательное только как цветообозначение. Такие слова пишется с дефисом. К тому же части слова «чёрно-белый» совершенно семантически равноправны.
Писать «чёрно белый» (раздельно) или «чёрнобелый» (слитно) нельзя.
Например (предложения).
- «Любая чёрно-белая фотография носит в себе оттенки старины».
- «В третьем зале музея стояли чёрно-белые телевизоры».
- «Ваня Мельничаненко почему-то воспринимал мир только в чёрно-белых тонах».
1) Утверждение: Это непреступный (находящийся в рамках закона) случай простой женской хитрости.
2) Отрицание:
Случай этот — не преступный, здесь скорее нарушение общественной морали.
Случай этот отнюдь не преступный.
Планы у подростков были не преступные, а вполне безобидные.
Надо сказать, что обе формы, слитная и раздельная, используются крайне редко, в отличие от омофона «неприступный» (с большой частотностью). Особенно это касается слитного написания, когда поисковик указывает на ошибку и предлагает найти слово «неприступный».
Сочетание «со мной» (ударение на «О«, которая после «Н«) — это ни что другое, как предлог «С» с местоимением «Я«. Но мы эмпирически понимаем, что говорить «Пойдём с я» нельзя.
- «Со» — вариант «с», иногда используемый, в частности, перед [м] плюс согласная. Например: «со многими». Это из разряда «подо», «предо», «передо», «ко», «во», «надо», «обо» и так далее.
- «Мной» («мною») — это указанное выше «Я» в творительном падеже. «С кем? — со мной (со мною)». Личное местоимение.
Предлоги нельзя в таких случаях подсоединять к личным местоимениям. Подобные примеры: «с тобой (с тобою)», «с ней (с нею»)», «с ним».
Писать «сомной» нельзя. Нужен пробел.
Предложения:
- «Со мной всё в полном порядке, Трофим, а с тобой ничего не случилось ли?».
- «Будь со мной, Игнатий, не когда тебе это необходимо, а всегда».
Слово «повеселее» находится в составе систематизированного языка, в числе подобных единиц («получше», «понастойчивее», «похуже» и так далее).
Элемент «по-«, который мы при написании таких слов порой не знаем, к приставкам его отнести или к предлогам, является всё-таки приставкой.
Оттолкнёмся от имени прилагательного «весёлый» и от наречия «весело». И у первого, и у второго слов имеются формы (одинаковые!) сравнительной степени, которые образуются так:
- «Весёлый — веселее — повеселее».
- «Весело — веселее — повеселее».
К простейшей классической форме прибавляется наша приставка, преобразуя её в разговорную. Этот приём — системный. Пишется приставка слитно. Писать «по веселее» (или «по веселей») нельзя.
Например.
- «Повеселее, повеселее, Родион, не засыпай!».
Ðод иÑкомÑм Ñловом подÑазÑмеваÑÑ Ñеловека, коÑоÑÑй не доÑÑиг в даннÑй Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ ÑовеÑÑеннолеÑиÑ. Ðо, Ñ ÑоÑки зÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑакÑики, Ñакие пÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²ÑÑÑеÑаÑÑÑÑ Ð½Ðµ Ñак ÑаÑÑо. ÐÐ»Ð°Ð²Ð½Ð°Ñ ÐонÑакÑÑ Ð Ð¿ÑоекÑе ÐÑедложиÑÑ Ð²Ð¾Ð¿ÑÐ¾Ñ Ð¢ÐµÐ³Ð¸. ÐÐµÐ½Ñ ÑÑбÑик. ÐнглийÑкий ÑзÑк.
ÐоÑогие ÑиÑаÑели! ÐаÑи ÑÑаÑÑи ÑаÑÑказÑваÑÑ Ð¾ ÑиповÑÑ ÑпоÑÐ¾Ð±Ð°Ñ ÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑÑидиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑов, но каждÑй ÑлÑÑай ноÑÐ¸Ñ ÑникалÑнÑй Ñ Ð°ÑакÑеÑ.
ÐÑли Ð²Ñ Ñ Ð¾ÑиÑе ÑзнаÑÑ, как ÑеÑиÑÑ Ð¸Ð¼ÐµÐ½Ð½Ð¾ ÐаÑÑ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ — обÑаÑайÑеÑÑ Ð² ÑоÑÐ¼Ñ Ð¾Ð½Ð»Ð°Ð¹Ð½-конÑÑлÑÑанÑа ÑпÑава или звониÑе по ÑелеÑонам, пÑедÑÑавленнÑм на ÑайÑе. ÐÑо бÑÑÑÑо и беÑплаÑно!
СовеÑÑеннолеÑнÑÑ ÐºÐ°Ðº пиÑеÑÑÑ?
ÐÐÐÐÐ ÐРТÐÐÐ: Ðидео: Ðак пÑавилÑно пиÑеÑÑÑ Ñлово ÐÐÐÐШÐШЬ по-ÑÑÑÑки
ÐиногÑадова Ð ÐÐ ÑловаÑÐ½Ð°Ñ Ð±Ð°Ð·Ð° ÐÐµÐ½Ñ Ð·Ð¾Ð²ÑÑ ÐампобоÑ, Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÑÑÑеÑÐ½Ð°Ñ Ð¿ÑогÑамма, коÑоÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ Ð´ÐµÐ»Ð°ÑÑ ÐаÑÑÑ Ñлов. Я оÑлиÑно ÑÐ¼ÐµÑ ÑÑиÑаÑÑ, но пока Ð¿Ð»Ð¾Ñ Ð¾ понимаÑ, как ÑÑÑÑоен Ð²Ð°Ñ Ð¼Ð¸Ñ. Ðомоги мне ÑазобÑаÑÑÑÑ! ÐаÑколÑко понÑÑно знаÑение Ñлова оÑениÑÑ Ð³Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð» , оÑенило:. ÐоÑÑигÑий ÑовеÑÑеннолеÑиÑ. ÐалÑй академиÑеÑкий ÑловаÑÑ, ÐÐС.
ÐÑо бÑл ÑеалÑнÑй вÑÑ Ð¾Ð´ из ÑиÑÑаÑии, поÑколÑÐºÑ Ð¿Ð¾ÑвÑÑÑннÑй вампиÑ, ÑÑановÑÑÑ ÑовеÑÑеннолеÑней оÑобÑÑ, Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÐµÑпÑепÑÑÑÑвенно ÑÑ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ Ð¸Ð· Ñода и возвÑаÑаÑÑÑÑ, когда ÐµÐ¼Ñ Ð²Ð·Ð´ÑмаеÑÑÑ. Ðн Ñже ÑовеÑÑеннолеÑний , ÐµÐ¼Ñ ÑÐ²Ð¾Ñ ÑаÑÑÑ Ð½Ð°ÑледÑÑва полагаеÑÑÑ. ЧеÑвÑÑÑÑй пÑизнак â ÑÑиÑÑваÑÑÑÑ ÑолÑко ÑÑдимоÑÑи за пÑеÑÑÑплениÑ, ÑовеÑÑÑннÑе в ÑовеÑÑеннолеÑнем возÑаÑÑе.
Ð Ñ â ÐаÑÑа Ñлов и вÑÑажений ÑÑÑÑкого ÑзÑка ÐаÑÑи боÑа! ÐгÑа в аÑÑоÑиаÑии ÐÐ¾Ñ ÐºÐ°ÑÑа. Ðелаем ÐаÑÑÑ Ñлов лÑÑÑе вмеÑÑе ÐÑивеÑ! Я обÑзаÑелÑно наÑÑÑÑÑ Ð¾ÑлиÑаÑÑ ÑиÑоко ÑаÑпÑоÑÑÑанÑннÑе Ñлова Ð¾Ñ ÑзкоÑпеÑиалÑнÑÑ . ÐÑиÑÑалÑно понÑÑно.
ÐонÑÑно в обÑÐ¸Ñ ÑеÑÑÐ°Ñ . ÐÐ¾Ð³Ñ ÑолÑко догадÑваÑÑÑÑ. ÐонÑÑÐ¸Ñ Ð½Ðµ имеÑ, ÑÑо ÑÑо. ÐÑÑгое ÐÑопÑÑÑиÑÑ. ÐмиÑÑий РаÑпопов, ÐÑколки ÑеÑдеÑ, ÐаÑÑÑ Ðалинина, ÐолÑÐ±Ð»Ñ Ð¸ оÑÑавлÑ, СалÑÑков-ЩедÑин Ð. ÐеÑÑен Ð. ÐÑпÑавиÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¼ÐµÐ½ÑаÑий. ТекÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¼ÐµÐ½ÑаÑиÑ:. ÐлекÑÑÐ¾Ð½Ð½Ð°Ñ Ð¿Ð¾ÑÑа:. СмоÑÑиÑе Ñакже.
ÐоÑÑигÑий ÑовеÑÑеннолеÑиÑ. СовеÑÑеннолеÑние деÑи. ÐÑава и обÑзанноÑÑи ÑовеÑÑеннолеÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑÑ.
ЧÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÑ, какой лÑÑÑе вÑбÑаÑÑ Ð²Ð°ÑÐ¸Ð°Ð½Ñ Ð½Ð°Ð¿Ð¸ÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð² опÑеделенном конÑекÑÑе, наÑÐ½Ñ Ñо ÑловообÑазованиÑ. Сложное пÑилагаÑелÑное «ÑовеÑÑеннолеÑний» обÑазÑÐµÑ Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑÑ Ð¿ÑиÑÑавки не- Ñлово-анÑоним «Ð½ÐµÑовеÑÑеннолеÑний» — лиÑо, не доÑÑигÑее ÑовеÑÑеннолеÑиÑ. ТеоÑеÑиÑеÑки возможно и ÑазделÑное напиÑание пÑилагаÑелÑного Ñ Ð¾ÑÑиÑаÑелÑной ÑаÑÑиÑей «Ð½Ðµ», еÑли в конÑекÑÑе имеÑÑÑÑ ÑледÑÑÑие ÑÑловиÑ:. СоглаÑиÑеÑÑ, ÑÑо ÑÑи гÑаммаÑиÑеÑкие ÑиÑÑаÑÐ¸Ñ Ð²ÑÑд ли бÑдÑÑ ÑпоÑÑеблÑÑÑÑÑ Ð² оÑиÑиалÑно-деловой ÑеÑи, поÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÐ´ÐµÐ»Ð°Ñ Ð²Ñвод,ÑÑо в болÑÑинÑÑве ÑлÑÑаев Ñлово неÑовеÑÑеннолеÑний пиÑеÑÑÑ ÑлиÑно.
Ðак пÑавилÑно пиÑеÑÑÑ Ñлово «ÑовеÑÑеннолеÑний»
ÐÑли Ð²Ñ Ñ Ð¾ÑиÑе полÑÑиÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑе знаний, бÑÑÑÑо и легко изÑÑиÑÑ Ð°Ð½Ð³Ð»Ð¸Ð¹Ñкий ÑзÑк, не вÑÑ Ð¾Ð´Ñ Ð¸Ð· дома, ÑекомендÑем пÑойÑи ÑникалÑнÑй и ÑÑÑекÑивнÑй кÑÑÑ Ð°Ð½Ð³Ð»Ð¸Ð¹Ñкого ÑзÑка Polyglot. СовеÑÑеннолеÑний — ÑÑо знаÑÐ¸Ñ Ñлово, его Ñолкование и ÑмÑÑл опÑеделение и знаÑение, обÑÑÑнение ÑмÑÑла и ÑÑо ознаÑÐ°ÐµÑ Ñлово СовеÑÑеннолеÑний, -ÑÑ, -ее. ÐоÑÑигÑий ÑовеÑÑеннолеÑиÑ. СовеÑÑеннолеÑний — как ÑазобÑаÑÑ Ñлово по ÑоÑÑÐ°Ð²Ñ Ð¼Ð¾ÑÑемнÑй ÑÐ°Ð·Ð±Ð¾Ñ Ñлова, его ÑÑ ÐµÐ¼Ð°, ÑÑÑоение, ÑоÑÑав и моÑÑÐµÐ¼Ñ Ð¡Ð¾Ð²ÐµÑÑеннолеÑний, коÑÐµÐ½Ñ — ÑовеÑÑенн; ÑоединиÑелÑÐ½Ð°Ñ Ð³Ð»Ð°ÑÐ½Ð°Ñ Ð¡Ð¾Ð²ÐµÑÑеннолеÑний — как ÑделаÑÑ ÑонеÑиÑеÑкий ÑÐ°Ð·Ð±Ð¾Ñ Ñлова звÑко-бÑквеннÑй анализ Ñлова, его пÑоизноÑение, ÑвеÑÐ¾Ð²Ð°Ñ ÑÑ ÐµÐ¼Ð°, Ñ Ð°ÑакÑеÑиÑÑика бÑкв и звÑков, ÑÑанÑкÑипÑÐ¸Ñ Ñлова «Ð¡Ð¾Ð²ÐµÑÑеннолеÑний».
УдаÑение в Ñлове ÑовеÑÑеннолеÑний
ÐиногÑадова Ð ÐÐ ÑловаÑÐ½Ð°Ñ Ð±Ð°Ð·Ð° ÐÐµÐ½Ñ Ð·Ð¾Ð²ÑÑ ÐампобоÑ, Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÑÑÑеÑÐ½Ð°Ñ Ð¿ÑогÑамма, коÑоÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ Ð´ÐµÐ»Ð°ÑÑ ÐаÑÑÑ Ñлов. Я оÑлиÑно ÑÐ¼ÐµÑ ÑÑиÑаÑÑ, но пока Ð¿Ð»Ð¾Ñ Ð¾ понимаÑ, как ÑÑÑÑоен Ð²Ð°Ñ Ð¼Ð¸Ñ. Ðомоги мне ÑазобÑаÑÑÑÑ!
.
.
Ðак пиÑеÑÑÑ Ð½ÐµÑовеÑÑеннолеÑний: ÑлиÑно или ÑазделÑно?
.
.
.
ÐавайÑе ÑазбеÑемÑÑ, как пÑавилÑно пиÑеÑÑÑ Ñлово (не) ÑовеÑÑеннолеÑний: ÑлиÑно или ÑазделÑно. Ðод иÑкомÑм Ñловом подÑазÑмеваÑÑ.
Ðак пиÑеÑÑÑ Ñлово «ÑовеÑÑеннолеÑний»?
.
Ðак пÑавилÑно пиÑеÑÑÑ Â«ÑовеÑÑеннолеÑний»?
.
СовеÑÑеннолеÑнÑÑ ÐºÐ°Ðº пиÑеÑÑÑ?
.
СÐÐÐРШÐÐÐÐÐÐТÐÐРкак пиÑеÑÑÑ, пÑавопиÑание, оÑÑогÑаÑиÑ
.
.
.