Современное состояние языка и конечно больше всего его речевого употребления вызывает сочинение

Экология языка изучает взаимодействие языка с окружающими его факторами, с целью сохранения самобытности каждого отдельного языка и поддержания языкового

Экология языка – изучает взаимодействие языка с окружающими его факторами, с целью сохранения самобытности каждого отдельного языка и поддержания языкового многообразия. Понятие «экология языка» ввел лингвист Э. Хауген в 1970 году.
Подобно тому, как экология изучает взаимодействие живых организмов между собой, экология языка изучает влияние языков друг на друга и их взаимодействие с внешними факторами. Экологические проблемы в природе могут ухудшить здоровье людей, проблемы экологии языка могут привести к деградации человека, для которого этот язык родной.
Речевая ситуация в современном обществе определяет общее состояние национального языка и культуры людей. Экология языка рассматривает то, как выглядит язык, что на него влияет и к чему это приводит.
Не все перемены вредны. Со временем язык претерпевает изменения. Любой современный живой язык отличен от того, каким он был несколько столетий назад. Задачи экологии языка заключаются не в том, чтобы закрыть язык от любого влияния, а в том, чтобы сохранить его самобытность, при этом внедряя что-то новое и полезное.

Проблемы экологии языка

Создать ситуацию, когда язык становится ущемленным или на грани уничтожения могут не только войны или другие социальные проблемы, но и появление в повседневной жизни иностранных слов там, где им не место. Речь не идет о том, что плохо знать несколько языков. Проблема в том, что иностранные слова употребляют неверно и безграмотно. Часто можно заметить названия магазинов на иностранном языке, написанные русскими буквами. Или когда одна часть слова написана на одном языке, а вторая часть слова на другом. Потом подобные слова переходят уже в повседневную речь и даже в литературу. Очень много их распространенно в СМИ. Этот процесс называют загрязнением языковой среды. Когда становится много таких слов, они уже воспринимаются как свои, а не чужие. Общение в интернете тоже негативно действует на речь, происходит сокращение слов до нескольких букв, пунктуация зачастую вообще опускается, так же как грамматика и синтаксис. Предложения в социальных сетях односложны и состоят из нескольких слов. Подобное обращение с языком в интернете сложно регулировать.
Важность сохранения нормальной экологии языка заключается в том, что язык формирует мышление и культуру человека, определяет межличностные отношения. Примером может послужить то, что в японском языке речь мужчины и женщины различны. То есть, существуют «женские» и «мужские» слова. Поддержание чистоты речи помогает поднять уровень национального самосознания.

240*400 Advertur.ru end –>
Министерство
образования Самарской области
Самарский государственный
социально-экономический университет
Учебная дисциплина
– Русский язык и культура речи
Реферат
работы на тему
«Проблемы экологии
современного русского языка»
Выполнила:
студентка 1 курса
II группы
Факультета информатики
и информационных  технологий
Лескина.А.М
Самара
2010
Введение
Термин
“экология” обычно употребляется
в естественнонаучном смысле: как наука
о биосфере, о взаимодействии человека
с природой, как с домом, в котором он живёт.
Но, с конца 70-х годов ХХ века, в журнальной
и газетной публицистике все чаще возникает
проблема экологии культуры, и постепенно
приобретает все более глубокое содержание,
превращаясь в термин гуманитарной области
знания.
В
настоящее время актуальным стал
термин языковая экология или экология
слова. Экология слова охватывает слой
всех “некультурных” слов, противопоставляя
его “культурному”, тем самым выступая
за “экологически чистый” русский
язык без мата, слов-паразитов, отдельных
жаргонизмов и вульгаризмов и т.д. Появилось
даже понятие – “экология речевой среды”,
т.е. то, что нуждается в защите, спасении,
очищении.
Обращение
к этой проблеме позволяет актуализировать
уже добытое знание о слове, нарастить
новое и проанализировать и оценить состояние
речевой культуры современного общества,
разглядеть некоторые опасные процессы,
протекающие в ней. Таким образом, хорошее
владение русским языком, правильная речь
были, есть и будут актуальными.
Цель
работы – всесторонне изучение и
обобщение проблемы экологии современного
языка . Для этого будут решены следующие
задачи:
Рассмотреть понятия
“экология слова”, “экология речевой
культуры”.
Изучить состояние
речевой культуры общества на современном
этапе.
Охарактеризовать
необходимость защиты русского языка.
Выявить пути
повышения речевой культуры.
1.
Экология слова:
постановка проблемы.
Сегодня
проблемы экологии волнуют всех и
каждого. В первую очередь, речь идет о
катастрофическом состоянии природной
среды обитания человека, о загрязнении
воды и воздуха, рек и морей, лесов и полей.
В наши дни формируется новое направление
– это экология культуры
речи.
Человек
живет и работает, действует и взаимодействует
с другими людьми в определенной языковой
среде. Речевое взаимодействие – непременное
условие социального взаимодействия.
Язык – среда обитания
любого человеческого коллектива, данного
народа и каждого человека.
Родоначальником
понятия экологии
языка (эколингвистики) принято считать
американского лингвиста Эйнара Хаугена,
который в 1970 г. в докладе “Экология
языка” отмечал: “Экологию языка можно
определить как науку о взаимоотношениях
между языком и его окружением. Язык существует
только в сознании говорящих на нём и функционирует
только при взаимоотношениях с другими
говорящими и с их социальным и естественным
(природным) окружением”.
В
отечественной науке о “лингвоэкологии”
заговорили в конце 80-х, появился целый
ряд публикаций, посвященных лингвоэкологии,
поскольку состояние современного русского
языка, его дальнейшая судьба не могли
не волновать лингвистов, литературоведов,
культурологов, философов. Появилось целое
культурологическое течение, которое
в последние годы постепенно разрастается
и все более набирает силу благодаря работам
академика В.В.Виноградова, Л.И.Скворцова,
В.П.Григорьевой, С.И.Виноградовой, В.В.Колесовой,
Ю.Н.Караулова и других; концепции Ю.М.Лотмана
о “семиосфере” и “онтокоммуникации”
Г.Сатищева.
Что
такое экология слова — определить
не просто ввиду широты и юности этого
понятия. Экология
слова:
это сохранение
родного языка, его словесного богатства,
чистоты, здоровья;
это наука о целостности
языка, о его связи с культурой своего
народа и с земной семиосферой;
это наука об энергетике
слова, о его творящей силе, о его отношениях
с биосферой, с языком живой природы;
это, наконец,
понятие о духовном значении слова, о глубокой
взаимосвязи с личностью, с характером
и судьбой народа, с высшими духовными
сферами.
Предметами
лингвистической экологии являются
культура мышления и речевого поведения,
воспитание лингвистического вкуса, защита
и “оздоровление” литературного языка,
определение путей и способов его обогащения
и совершенствования, эстетика речи.
На
данный момент выделяется
три аспекта экологии
языка:
Интралингвальный
(связан с культурой речи, стилистикой,
риторикой и включает исследования нарушений
правильности, ясности, логичности, выразительности
и других коммуникативных свойств речи).
Интерлингвальный
(связан с полиязычием как средой обитания
отдельного этнического языка и с проблемой
исчезновения языков, а значит, и с уменьшением
лингвистического разнообразия на Земле).
Транслингвальный
(связан с использованием единиц, средств,
реалий одного языка, одной культуры в
контексте и средствами иного языка, принадлежащего
другой культуре в художественной литературе,
фольклоре, публицистике).
Рассматривая
данную тему, следует выделить работу
Л.И.Скворцова “Язык общения и культура
(экология и язык)”, в которой охарактеризована
проблематика “лингвоэкологии”. Статья
посвящена проблеме состояния современного
литературного языка и русской речи. В
работе описываются вопросы экологии
культуры и предметы лингвистической
экологии, а также факторы и условия развития
современного русского языка, что оказывает
на него наибольшее влияние.
В
статье автор предлагает осмыслить
культуру языка в экологическом
аспекте – как часть здоровой
окружающей “речевой среды существования”,
освобожденной от ошибок и неточностей,
нежелательной нивелировки, негативно
влияющих на жизнь языка, на общую духовность
и нравственность.
Писатель
придает особое значение предмету лингвистической
экологии, которым является культура
мышления и речевого поведения, воспитание
лингвистического вкуса, защита и “оздоровление”
литературного языка, определение путей
и способов его обогащения и совершенствования,
эстетика речи. Также подчеркивает, что
экология языка и экология культуры становится
одной из актуальных задач современности.
Автор
подчеркивает, что современная устная
и письменная речь стилистически снижается
и огрубляется. Язык художественной литературы
испытывает тенденции к безликости и стандартности.
Язык науки страдает от ненужной усложненности,
обилия не всегда оправданных иноязычных
заимствований в области терминологии.
Публицистика подчас грешит многословием,
невнятностью и невыразительностью. “В
русском литературном языке сконцентрирована
наша национальная культура. И пока мы
хорошо говорим и пишем по-русски, нам
не грозит никакая денационализация”
– пишет Л.И.Скворцов.
Писатель
подтверждает, что лингвоэкологическое
“культивирование” родного языка
как языка нации помогает духовному возрождению
народа. Оно служит базой для укрепления
экономической, хозяйственной, политической,
государственной и других сторон общественной
жизни.
2.
Культура русской
речи и экология
слова
Культура
речи в ее традиционном понимании –
это степень владения литературным языком
(его нормами, стилистическими, лексическими
и грамматико-семантическими ресурсами)
в целях наиболее эффективного общения
в различных условиях коммуникации.
Экологический
подход к вопросам
культуры речи, речевого общения предполагает
ответственное отношение к национальным
языковым традициям, воспитание действенной
любви к родному языку, заботу о его прошлом,
настоящем и будущем.
Все
это и составляет существо экологического
аспекта культуры речи.
2.1
Состояние речевой
культуры общества
на современном
этапе
Развитие
и состояние того или иного
языка неразрывно связано с экономическим,
культурным и политическим состоянием
народа, который является его носителем.
Все бурные языковые изменения в современной
России вызваны социальными, экономическими
и политическими переменами, стремительность
которых обусловливает впечатление языковых
катаклизмов. Это обстоятельство дает
основания многим людям, в том числе и
лингвистам, говорить о порче, распаде,
разложении, кризисе, упадке современного
русского языка и ставить вопрос о его
сохранении и спасении.
Лингвоэкологический
мониторинг позволяет судить о некоторых
нездоровых явлениях и тенденциях массовой
речи. С одной стороны, наше обыденное
понимание слова кризис (резкое ухудшение,
угрожающее существованию) вроде бы дает
определенные основания говорить об этом
– в русском языке наблюдается огромное
количество иностранных слов, жаргонизмов,
в повседневном общении распространяется
грубость, мат, растет малограмотность
и безграмотность во всех сферах. Но, с
другой стороны наоборот, русский язык
сейчас переживает период
интенсивного развития. Интенсивные
изменения в языке всегда тесно связаны
с изменениями социальными. Чем значительнее
последние, тем более интенсивно происходят
изменения в языке.
Наиболее
важный (если не основной, то, во всяком
случае, наиболее очевидный) источник
новой лексики – заимствования (преимущественно
из американского варианта английского
языка): имидж, киллер,
мейнстрим, нотбук, он-лайн,
папарацци, поп-корн,
прайс, пресс-релиз,
промоутер, ремикс, сайт,
секьюрити, сиквел, сингл,
слоган, тамагочи, ток-шоу,
транш, холдинг, эксклюзивный и множество
других, разной степени освоенности, при
этом многие частотные слова, преимущественно
термины информатики, употребляются в
текстах современных газет, журналов,
деловой литературы в написании латиницей,
что демонстрирует их недостаточную освоенность
языком (Unix, notebook, BMW, CD, CD-ROM, Coca-Сola, Hi-fi,
IBM, mass-media, on-line, Pentium, PR, VIP, Windows).
Встречается
также еще одно новое языковое
явление, свидетельствующее о начальном
этапе освоения иноязычной лексики
русским языком – комбинированное (латиницей
и кириллицей) написание сложносоставных
слов (IBM-совместимый, PR-акция, PR-бизнес,
PR-менеджер, VIP-клиент, VIp-номер, VIP-мероприятие,
Web-сайт, WEB-страница, Web-сервер), а также
некоторых слов, образованных от иноязычного
слова по словообразовательной модели
русского языка (PRщик, VIPовский и т.
п.).
Этот
лексический материал чрезвычайно
важен для лингвистической науки
и для современного языкового
сознания, так как дает возможность
“схватить” момент соприкосновения
двух разноязычных систем и зафиксировать
самый первый шаг на пути процесса заимствования
слова.
Все
чаще в родную русскую речь вторгаются
“о-кей”, “вау”. У нас уже не
осталось операторов, приемщиц, агентов,
администраторов, кадровиков. Все – менеджеры,
дистрибютеры, промоутеры, провайдеры,
мерчандайзеры, маркетологи, дилеры, хедхантеры,
хакеры.
Многие
считают иностранную лексику
более привлекательной, престижной,
“ученой”, “красиво звучащей”.
Например:
эксклюзивный
– исключительный;
топ-модель
– лучшая модель;
прайс-лист
– прейскурант;
продакшн
– (кино)производство;
тинейджер
– подросток;
бэби – ребенок,
малыш;
секьюрити
– охранник;
ксерокс –
копировальный аппарат, а ещё более по-русски
– “множитель”.
Последнее
из упомянутых слов вызывает особые опасения,
ибо оно уже успело немало навредить:
в русском языке появились такие слова,
как “отксерить” (размножить).
Или,
например “бэбиситтер” – (англ.
“baby”- ребенок, ‘sit’ – сидеть) – по-русски
“няня”. “Бебиситтинг” – процесс
ухода за ребенком. Это слово режет слух
и трудно в написании, слишком длинное,
неблагозвучное, в нем встречается удвоенная
согласная “т”. Гораздо понятнее употребить
простое русское слово “няня”.
Массовый
характер заимствований, их интенсивность
и стремительность адаптации
в русском языке вызывает крайне
негативную реакцию многих членов общества,
обычно тех, чья профессиональная деятельность
так или иначе связана со словом: преподавателей,
переводчиков и некоторых лингвистов.
Существует даже мнение о “языковой
интервенции”.
Можно
отметить ряд явлений, к которым
привело активное заимствование:
1.
Не установлен единый орфографический
облик многих слов (таун-хаус,
биг-мак, фаст-фуд, ноутбук,
скейтборд).
2.
Обилие безграмотной документации
вследствие контаминации русской
и англо-американской орфографических
моделей (употребление прописной
/ строчной букв: Исполнитель,
Учредитель, Директор
и т.д.)
3.
Контаминация произносительных
норм, в частности, в аббревиатурах
(НЛП – эн эл пи).
4.
Появление двухчленной антропонимики
в официальной номинации вместо
принятой в русском речевом
этикете трёхчленной (“Пётр
Чайковский”, “Александр
Пушкин” и т.д.). Обращение только по
имени, практикуемое в деловой среде, имплицитно
занижает социальный статус человека.
Язык
не может развиваться в самоизоляции,
и в языке всегда появляются заимствования,
однако нашествие иноязычной лексики
на русский язык в последнее время приняло
размеры национальной катастрофы. Т.е.
Взаимодействие языков – исторически
закономерный процесс, однако он не
должен приводить к самоуничтожению целых
наций, к искусственному изменению норм.
Наблюдения
показывают, что этот период уже в основном
закончился. Сейчас уже мало появляется
новых слов, ко многим заимствованиям
русские люди уже привыкли. Однако мы видим,
что в России наблюдается кризис культуры
речи. Современная культура потеряла понятие
о слове-святыне, о речи-святыне, оттеснила
на периферию высокие речевые образцы
в виде литургической речи и речи русской
классической литературы. Освоение основополагающего
словаря происходит без раскрытия и переживания
духовных содержаний и исторически присущих
родному слову смыслов. Все это неизбежно
приводит к неверным представлениям о
прошлом народа, о его духовном и практическом
опыте, о его самосознании, затрудняет
правильную оценку явлений культурной
жизни.
Культура
речи – это речь, соответствующая
нормам литературного языка, уместная
в той или иной ситуации. Культура речи
предполагает, что люди обращают внимание
на то, как они говорят. Пренебрежение
к культуре речи, утрата контроля за своей
речью у многих людей самых разных социальных
и профессиональных групп и есть кризис
культуры речи.
2.2
Соблюдение нормы
– главное условие
культуры речи
Колоссальные
проблемы, навалившиеся на людей в
период перехода общества к рыночной
экономике, – нищета, безработица, слом
стереотипов мышления и поведения
и пр. привели к тому, что людям стало “не
до языка” и временно даже не до чтения
книг. Люди стали пренебрегать нормами
речи.
Всякое
отклонение от литературной речевой
нормы препятствует непосредственному
и точному восприятию содержания
как письменной, так и устной речи.
Недостаточно развитая речевая культура
снижает рейтинг любого делового человека,
каким бы делом он ни занимался. Не будет
считаться солидной фирма, где посетителю
или партнеру скажут: “Наши жАлюзи
более красивее ихних”,
“Вам завтра позвОнят,
и тогда мы заключим дОговор,
у нас их более восьмиста”.
Причем
это не только ошибки в произношении
или написании слов (средствА,
свеклА, мОрковь, осУжден,
квАртал, килОметр, катАлог,
красивЕе и мн. др.), но и ошибки грамматические,
лексические, стилистические.
Содержательность
речи зависит от многих условий, которые
влекут за собой многообразие форм подачи
материала. Чтобы достичь речевого богатства,
нужно изучать язык в его литературной
и разговорной формах, его стиле, лексике,
фразеологии, словообразовании и грамматике.
Важнейшее
условие хорошей речи – логичность.
Речь – это связанное целое, и каждое слово
в ней, любая конструкция должны быть уместны
и обоснованы. Не для всякой социальной
группы, не для всякой ситуации уместен
один и тот же стиль, но в каждом случае,
так же как и в жизни, надо всегда иметь
в виду, что уместно. Соблюдение уместности
предполагает хорошее знание стилей литературного
языка.
Существенное
значение имеет выразительность
речи, которая достигается четким ясным
произношением, правильной интонацией,
умело расставленными паузами. Должное
внимание следует уделять темпу речи,
силе голоса, убедительности тона, а также
особенностям ораторского искусства:
позе, жестам, мимике.
Очень
важна чистота речи. Если в речи
присутствуют слова-паразиты,
речевые штампы, канцеляризмы, то это
свидетельствует о бедности и ограниченности
словарного запаса. Например,
слова-паразиты – такие как “это
самое”, “ну”,
“так сказать”,
“скажем так”, “вот”,
“типа”, “значит”,
“короче”, “на
самом деле”, “конкретно”,
“да?”, “э-э-э”. У людей, не склонных
связывать себя моральными ограничениями,
эту функцию выполняют известные стереотипные
нецензурные выражения, а у тех, кто чуть
построже к себе – их цензурные эквиваленты
(такие как “блин”,
“ё-моё”).
Слова-паразиты
– это разнообразные частицы и слова,
которыми говорящий заполняет вынужденные
паузы, их употребление не оправданно
содержанием и структурой высказывания
(вот, ну, это самое, так сказать, знаете
ли, как бы и др.). Ни одно слово в языке
не является словом-паразитом, таковыми
слова становятся в нашей речи.
За
последние два-три года, решительно оттеснив
все подобные выражения, поистине эпидемическое
распространение получило словосочетание
“как бы“. Причем, в отличие от
перечисленных выше и аналогичных словечек,
которые всего лишь “замусоривают”
речь, это “как бы” вносит серьезные
смысловые искажения в текст высказывания,
ставя под сомнение звучащие утверждения.
То есть “на самом-то деле не совсем
так”, “вроде бы, но не вполне”. Сам
же говорящий зачастую не замечает этого
за собой. И когда его переспрашивают:
“Как бы или на самом деле?” (“Почему
как бы?”), человек нередко теряется,
раздражается, а бывает, что и заявляет
категорически: “Я не говорил “как
бы”!”
Поскольку
слова-паразиты не связаны со смыслом
высказывания, они затрудняют процесс
передачи и получения информации,
то есть процесс общения. От таких слов
следует “избавляться”.
Нельзя
признать нормальным растабуирование 
мата, который часто, причем в особо
изощренном виде, присутствует даже в
художественной литературе и в театре.
Интенсивная демократизация языка в сочетании
с отменой цензуры привела к тому, что
потоки сниженной, жаргонной, а нередко
и уголовной и нецензурной лексики вышли
за пределы своей социальной среды и стали
достоянием всех жанров, требующих экспрессии:
художественных текстов, газетных и телевизионных
репортажей, публицистических выступлений,
политических дебатов: балдёж (наркотическое
опьянение; удовольствие), беспредел
(беззаконие; в уголовном языке обозначает
также группировку преступников, отошедших
от криминального мира), разборка (выяснение
отношений; самосуд), качать
права (грубо добиваться своего), вешать
лапшу на уши (вводить в заблуждение),
на халяву (не затрачивая средств или
усилий), лох (разиня; потерпевший),
замочить (убить), кинуть,
взять на понт, взять
на пушку (обмануть), навар (доход),
не светит (не получится что-л., не будет
успеха), до лампочки
(безразлично) – вот ничтожный список слов
уголовного жаргона, ставших общеизвестными
и общеупотребительными.
Характерно,
что исследователи склонны считать
многие жаргонизмы уголовной среды,
не утратившие связи с этой средой, такие,
как мусор (милиционер), обуть (ограбить,
обобрать), важняк (следователь по
особо важным делам), мочить (убивать),
ксива (паспорт) и др. достоянием “общего
жаргона”, при этом под общим жаргоном
понимается “тот пласт современного
русского жаргона, который, не являясь
принадлежностью отдельных социальных
групп, с достаточно высокой частотностью
встречается в языке средств массовой
информации и употребляется (или по крайней
мере понимается) всеми жителями большого
города, в частности, образованными носителями
русского литературного языка”. Тот
факт, что жаргонизмы теперь уже, как правило,
не поясняются в текстах, не требуют “перевода”
на стандартный и общепринятый язык, свидетельствует
о том, что они “если еще и не вошли, то
уже ворвались в речевой обиход образованного
общества”, демонстрируя “свободу
самовыражения” и право на выбор любых
выразительных средств.
Жаргонная
лексика уступает литературной в
точности, что определяет ее неполноценность
как средство общения. Значение жаргонизмов,
как правило, варьируется в зависимости
от контекста. Например, прилагательное
“клевый” имеет значения хороший,
привлекательный, интересный, надежный.
Близка
к немотивированной жаргонизации и
речевая вульгарность (грубая примитивность
выражения): “В России на 1000 мужчин —
1154 женщины. А нам, женщинам, чтобы не загудеть
в эти 154, нужно… сделаться стервой”
и т.п.
Академик
Д.С.Лихачев отмечал, что жаргон –
это не только примитивная речь,
она отражает и примитивное сознание.
Это беда современного общества, лингвоэкологи
говорят о разрушении речевой и культурной
традиции, которое выражается в открытом
употреблении бранных слов, в легализации
мата. Сейчас модно и стильно жонглировать
словами типа: клево, кайф, в натуре, стремно,
беспредел, облом, козел и так далее. Причем
употребляют их не только подростки, но
и взрослые образованные люди.
Справедливости
ради нужно отметить, что бывают
жаргонизмы довольно точные и образные,
они имеют шанс со временем войти
и входят в литературный язык, в
ту его часть, которая называется разговорно-бытовым
языком (языком неофициального бытового
общения). За пределами бытовой сферы их
употребление должно быть осторожным
и мотивированным специальными целями.
Например: “Надо остановить беспредел
с ценами на энергоресурсы”. Беспредел
сильнее передает значение оценки, чем,
например, выражение: необоснованное повышение
цен на энергоресурсы.
Очень
много наблюдений лингвоэкологов связано
с языковым воздействием на массовое
сознание через средства
массовой информации, массовую печать,
аудио- и видеопродукцию и т.п. Отмена цензуры
привела к появлению в прямом эфире спонтанной
устной речи, демократизация – к участию
в публичном общении лиц, имеющих различное
образование и уровень речевой культуры.
СМИ
в наше время оказывают огромное
влияние на развитие языка. Уже достаточно
очевидно, что язык выполняет свои функции
тем лучше, чем совершеннее его реализация
в средствах массовой информации. СМИ
недаром называют четвертой властью. СМИ
даже не четвертая власть, а первая власть,
потому что влияние СМИ на умы, речевые
вкусы и предпочтения миллионов людей
значительнее, во всяком случае — не меньше,
чем у семьи, школы и других общественных
институтов.
Часто
влияние СМИ оценивается как
негативное, оно катастрофически
сказывается на состоянии интеллекта
и нравственного здоровья личности. Речевая
неряшливость, приверженность штампам,
стремление прикрыть банальность мысли
“престижными” словами и словосочетаниями
обнаруживаются в многочисленных высказываниях,
звучащих на радиоволнах и с экранов телевизоров.
Многие передачи, прежде всего адресованные
молодежи, расшатывают представления
о допустимом и недопустимом в публичной
речи.
Телевидение,
газеты и радио каждый день выдают
на-гора огромное количество информации,
порой не самой качественной и неграмотно
оформленной. Многочисленные грамматические
ошибки, даже в речи высокопоставленных
лиц, – не это ли показатель того, что язык
нужно спасать? Современная музыка, как
поп, так и рок, не отличается грамотностью.
Мат, который льется со сцены на молодые
умы, наивные песенки о “счастливой
любви” – не только показатель бездуховности
нашего общества, но и олицетворение бедности
его языка.
Кроме
того, непомерное употребление в публичной
речи слов и понятий, допустимых лишь
в специальных, например, чисто профессиональных,
условиях; неоправданное использование
иноязычной лексики, а также иноязычной
интонации, искаженного, не свойственного
национальной речи темпоритма.
Отдельная
тема – язык рекламы. В рекламе часто
используется прием повторов. Все снова
и снова повторяется какая-либо мысль,
порой в ущерб здравому смыслу, пока потребитель
не поймет всю жизненную необходимость
для себя рекламируемого продукта, наконец,
в конце зазвучит: продукт
совершенно уникален
и не имеет аналогов
в мире. Однако со школьной скамьи всем
известно, что уникальный –
это единственный, ни
на что не похожий. Значит, такое нанизывание
однородных понятий представляет собой
лексическую избыточность, что является
нарушением норм речи. Мало того, понимаешь,
что эта болезнь принимает характер эпидемии.
Так, ведущий политической программы произносит
“главный лейтмотив”. “Лейтмотив”
в переводе с немецкого – ведущий
мотив, т.е. достаточно употребить одно
слово, ведь в нем уже заложен руководящий
(главный) смысл.
Складывается
впечатление, что в рекламе позволено
все. В том числе и использование сленга.
Нам все время предлагают “оттянуться
со вкусом“, а тот, кто не использует
рекламируемую продукцию, тот попросту
“отдыхает”, т.е. остается не у дел
и ничего в этой жизни не понимает. В свете
этого, когда мы слышим от фирмы, торгующей
обувью: “Мы обуем
всю страну“, – то что в первую очередь
представляем?: Обилие обуви или то, что
нас “обуют”, т.е. обманут, ведь это
жаргонное значение слова благодаря СМИ,
известно всем
Итак,
русская речь переживает сегодня состояние
острого кризиса. Избавить её от неоправданных
заимствований, просторечий и вульгаризмов
в одночасье невозможно, невозможно одномоментно
изменить психологические приоритеты
народа России. Сказанного же здесь достаточно
для того, чтобы возрастающую тревогу
за судьбу среды нашего обитания, питающую
разные направления экологии, распространить
и на нашу речевую среду, чтобы то,
что мы говорим, и особенно то, как
мы говорим, перестало быть только личным
делом каждого отдельного человека, а
стало бы предметом организованных целенаправленных
общих усилий по устранению “речевого
мусора”.
Компьютерный
сленг.
Сленг –
это слова, которые часто рассматриваются
как нарушение норм стандартного языка.
Это очень выразительные, ироничные слова,
служащие для обозначения предметов, о
которых говорят в повседневной жизни.
Необходимо
отметить, что некоторые ученые жаргонизмы
относят к сленгу, таким образом,
не выделяя их как самостоятельную
группу, и сленг определяют как
особую лексику, используемую для общения
группы людей с общими интересами.
Но в чем
же отличие компьютерного сленга
от сленгов других типов?
Во-первых,
эти слова служат для общения
людей одной профессии – программистов,
или просто людей, использующих компьютер
дня каких-то целей. При этом они используются
в качестве синонимов к английским профессиональным
терминам, отличаясь от них эмоциональной
окраской.
Во-вторых,
компьютерный сленг отличается “зацикленностью”
на реалиях мира компьютеров. Рассматриваемые
сленговые названия относятся только
к этому миру, таким образом, отделяя его
от всего остального, и зачастую непонятны
людям несведущим. Например, ни каждому
человеку станет понятно выражение трехпальцевый
салют,
и т.д……………..
Перейти к полному тексту работы
Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru
Смотреть полный текст работы бесплатно
Смотреть похожие работы
* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.

Источник

Расторгуева Виктория Васильевна

Д.С. Лихачев сказал «Язык народа — показатель его культуры, язык отдельного человека — показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа».
Такое направление лингвистической теории и практики как лингвоэкология, с одной стороны, связано с изучением факторов, негативно влияющих на развитие и использование языка, с другой стороны, —  с изысканием путей и способов обогащения языка и совершенствования практики речевого общения. Экология языка, по идее, должна лежать в основе языковой политики государства, прежде всего в сферах образования, юриспруденции, переговорных процессов, делопроизводства и, конечно, в деятельности средств массовой коммуникации.
Русский язык является одним из фундаментальных факторов, объединяющих многонациональный российский народ, определяющих его самобытность и жизнеспособность, что обуславливает необходимость расширения мер, направленных на поддержку русского языка как родного языка и как языка межнационального общения. С начала XXI века Россия активно осуществляет поддержку русского языка, в том числе в рамках реализации федеральных целевых программ «Русский язык».
Почему государство и общественные институты, к числу которых принадлежат и СМИ, должны вообще проявлять заботу о языке? Дело в том, что нормальное состояние национального языка, тем более — языка государственного, каким является русский язык, высокий уровень речевой культуры — показатели благополучного состояния общества. Потому что язык не только отражает, но и формирует мышление, регулирует поведение, межличностные и межкорпоративные отношения, является универсальным инструментом управления, воспитания и т.д. Особую, исключительную роль играет язык в формулировании и разъяснении идеологии, т.е. мировоззренческих установок общества, в частности, национальной идеи, тех сакральных ценностей и сверхсмыслов, без которых не может развиваться и просто долго существовать никакое государство, никакая нация.
Колоссальная роль языка как знаковой системы и речи как реализации этой системы в жизни общества побуждает лингвистов к отслеживанию процессов, происходящих в речевой практике социума. Такой лингвоэкологический мониторинг позволяет судить о некоторых нездоровых явлениях и тенденциях массовой речи. 
Вместе с тем полученные социальные эффекты и текущая практика не в полной мере обеспечивают решение важнейших задач и не всегда соответствуют стремительно меняющимся реалиям. В наши дни речевая культура всех слоев населения испытывает сильнейший натиск иностранных слов и сленга, и особенно это заметно в среде молодежи, в целом наблюдается обеднение лексикона и фразеологических ресурсов. Проблема заключается в том, что все вышеназванные явления получили небывалый размах в последние десятилетия.
В данном аспекте встает вопрос о языковой норме. Языковая норма — это традиционно сложившиеся правила использования речевых средств, т.е. правила образцового и общепризнанного произношения, употребления слов, словосочетаний и предложений.
Норма обязательна и охватывает все стороны языка. Различают нормы письменные и устные.
Языковые нормы не придумываются учеными. Они отражают закономерные процессы и явления, которые происходили и происходят в языке и поддерживаются речевой практикой носителей литературного языка. К основным источникам языковой нормы относятся произведения писателей-классиков и некоторых современных писателей, язык дикторов Центрального телевидения, общепринятое современное употребление, данные живого и анкетного опросов, научные исследования ученых-языковедов.
Литературная норма зависит от условий, в которых осуществляется речь. Языковые средства, уместные в одной ситуации (бытовое общение), могут оказаться нелепыми в другой (официально-деловое общение). Норма указывает на их коммуникативную целесообразность.
В чем заключаются функции норм?
Нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность. Они защищают литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это важная функция норм — функция защиты языка.
Кроме того, нормы отражают то, что сложилось в языке исторически, — это функция отражения истории языка.
Коммуникативный компонент культуры речи предполагает также точность, понятность и чистоту речи. Так, чрезмерное, неуместное использование в устной речи заимствованных слов затрудняет общение, а жаргоны и бранные слова нарушают чистоту речи.
Этический компонент культуры речи предписывает знание и применение правил языкового поведения в конкретной ситуации. Под этическими нормами общения понимается речевой этикет (речевые формулы приветствия, просьбы, прощания, благодарности, поздравления и т.п.; обращение на «ты» или «вы»; выбор полного или сокращенного имени, формы обращения и др.).
Таким образом, за эффективность нашего общения отвечают языковой, коммуникативный и этический компоненты речи.
Нарушение любого из трех компонентов культуры речи отрицательно сказывается на облике говорящего и может привести к непониманию или прекращению общения.
Человек, взятый изолированно, вне его отношения к обществу, к другим людям, может руководствоваться именно такими правилами: поступать, как хочет, и говорить, как хочет (вспомним героя известного романа Д. Дефо «Робинзон Крузо»: на необитаемом острове он мог делать все что угодно). Однако человек, живущий в обществе, подчиняется этому обществу. И любые нормы (и нравственные, и языковые) — это не требования человека к самому себе, а требования общества к человеку. Не человек определяет, как он должен относиться к другим, а общество. Не человек определяет, как ему говорить, а общество.
Анализ любого вида норм (социальных, нравственных, юридических и др.) укажет на их социальный характер. И языковые нормы не являются исключением.
Итак, проблема языка в его реализации, проблема речи становится  актуальной в настоящее время в связи со значительными изменениями условий функционирования языка.
Во-первых, никогда не был так многочислен и разнообразен (по возрасту, образованию, служебному положению, политическим, религиозным, общественным взглядам и т.д.) состав участников массовой коммуникации.
Во-вторых, почти исчезла официальная цензура, поэтому люди свободнее выражают свои мысли. Их речь становится открытее, доверительнее, непринужденнее.
В-третьих, начинает преобладать речь спонтанная, заранее не подготовленная.
В-четвертых, разнообразие ситуаций общения приводит к изменению характера общения. Оно освобождается от жесткой официальности, становится раскованнее.
Новые условия функционирования языка, появление большого количества неподготовленных публичных выступлений приводят не только к демократизации речи, но и к резкому снижению ее культуры. Во-первых, это проявляется в нарушении норм русского языка. Особенно много нареканий вызывает речь депутатов, работников телевидения, радио. Во-вторых, на рубеже ХХ и ХХI веков демократизация языка достигла таких размеров, что правильнее назвать этот процесс либерализацией, а еще точнее – вульгаризацией.
Однако лингвистическая экология предполагает не только выявление слабых мест и сторон в общественно-речевой практике и формулирование соответствующих рекомендаций в адрес субъектов языковой политики, но и выявление, фиксацию и пропаганду удачных результатов языкового творчества писателей, журналистов, политических деятелей и т.д. В этом смысле вполне лингвоэкологическими являются такие специализированные издания, как например: словари синонимов, словари паронимов, словари эпитетов, словари сравнений, словари метафор, словари крылатых слов и выражений, словари и энциклопедии афоризмов, словари языка поэзии и т.д. В такого рода словарях, справочниках, энциклопедиях содержится огромное языковое богатство, которое можно и должно использовать не только профессиональным коммуникаторам (учителям, журналистам, политическим деятелям всех уровней), но и всем культурным людям вообще.

Источник

Êî Äíþ Ðîæäåíèÿ âåëèêîãî ïèñàòåëÿ Âëàäèìèðà Âëàäèìèðîâè÷à Íàáîêîâà
                Þëèÿ Ðåóòîâà

                Ôåíîìåí Íàáîêîâà: Îñêîëêè ñîçíàíèÿ

                Ãëàâà 4. Íàáîêîâ è Áèáëèÿ

   Íàáîêîâ è Áèáëèÿ? Êàê æå òàê? Âåäü õîðîøî èçâåñòíî ñêåïòè÷åñêîå îòíîøåíèå Âëàäèìèðà Âëàäèìèðîâè÷à Íàáîêîâà ê ðåëèãèè, íå ðàç âûñêàçàííîå èì êàê îò ñâîåãî ëèöà, òàê è îò ëèöà åãî ïåðñîíàæåé.
   Ãóìáåðò è Øàðëîòòà èç «Ëîëèòû» ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé äâà ÿðêèõ ïðèìåðà íåâåðèÿ â Áîãà. Ïðè÷¸ì Ãóìáåðò â ýòîì âîïðîñå áîëåå ÷åñòåí è èñêðåíåí. Îí íå ñêðûâàåò ñâîåãî íàñìåøëèâîãî îòíîøåíèÿ ê ðåëèãèè. Îí ïàðîäèðóåò áèáëåéñêèå ñþæåòû.  ñâîèõ ðàññóæäåíèÿõ è ìå÷òàíèÿõ îí çàìå÷àåò, ÷òî áûë «ïîäàòëèâ, êàê Àäàì ïðè ïðåäâàðèòåëüíîì ïðîñìîòðå ìàëîàçèàòñêîé èñòîðèè, çàñíÿòîé â âèäå ìèðàæà â èçâåñòíîì ïëîäîâîì ñàäó».
   Ãîâîðÿ î âîïðîñàõ âåðû, Ãóìáåðò âñåãäà ¸ðíè÷àåò: «ïîñëå ñâàäüáû Øàðëîòòà ó÷èíèëà ìíå äîïðîñåö íàñ÷¸ò ìîèõ îòíîøåíèé ñ Ãîñïîäîì Áîãîì». Çäåñü íóæíî çàìåòèòü, ÷òî óæå ñàì òîí ãåðîÿ óêàçûâàåò íà ïðåíåáðåæèòåëüíîå îòíîøåíèå ê ðåëèãèè. Íî åù¸ õàðàêòåðíåå ñëåäóþùàÿ åãî ðåïëèêà: «ß ìîã áû îòâåòèòü, ÷òî â ýòîì ñìûñëå ÿ áûë ñâîáîäåí îòî âñÿêèõ ïðåäóáåæäåíèé; âìåñòî ýòîãî ÿ ñêàçàë – îòäàâàÿ äàíü áëàãîñòíîìó îáùåìó ìåñòó, — ÷òî âåðþ â îäóõîòâîð¸ííîñòü êîñìîñà».
Ýòî è åñòü ñàìûé íàñòîÿùèé Ãóìáåðò Âûâîðîòåíü, ÷òî «ãðåçèò è âîëõâóåò». Öèíèê, îí ëåãêî ïåðåõîäèò îò îáðàùåíèÿ ê Áîãó (èëè ïðîùå – ê áîãàì) äî íàäåæäû íà áëàãîâîëåíèå ïàðîê è êëÿòâå èìåíåì Ïàíà.
   Ñîâåðøåííî äðóãîé âèä íåâåðèÿ ïîêàçàí íà ïðèìåðå Øàðëîòòû Ãåéç. Âîò êàê îïèñûâàåò å¸ Ãóìáåðò ïðè âñòðå÷å, äîâåðÿÿ ïåðâîìó âïå÷àòëåíèþ: «Îíà ÿâíî ïðèíàäëåæàëà ê ÷èñëó òåõ æåíùèí, ÷üè îòïîëèðîâàííûå ñëîâà ìîãóò îòðàçèòü äàìñêèé êðóæîê ÷òåíèÿ èëè äàìñêèé êðóæîê áðèäæà, íî îòðàçèòü äóøó íå ìîãóò»5. Äàëåå ïî òåêñòó ìû âèäèì, ÷òî ýòî äåéñòâèòåëüíî æåíùèíà íåäàë¸êàÿ, ñ èñêóññòâåííîé èíòîíàöèåé, çàèíòåðåñîâàííàÿ ïîëåçíûìè çíàêîìñòâàìè, íî ëèø¸ííàÿ ÷óâñòâà þìîðà è èñêðåííåãî èíòåðåñà ê ÷åìó áû òî íè áûëî, çàíÿòàÿ ìåëêèìè áûòîâûìè âîïðîñàìè. Òåì áîëåå êàæåòñÿ ñòðàííûì, ÷òî ñâî¸ ïðèçíàíèå â ëþáâè ê Ãóìáåðòó îíà çàêàí÷èâàåò ïàòåòè÷åñêè: «Ìîëèñü çà ìåíÿ – åñëè òû êîãäà-íèáóäü ìîëèøüñÿ».
   Äåëî â òîì, ÷òî Øàðëîòòà, êàê îáðàçåö ìåùàíñêîé ïîøëîñòè, õî÷åò ïîêàçàòüñÿ ðåëèãèîçíîé òîëüêî îò òîãî, ÷òî ýòî ïîëåçíî äëÿ å¸ ðåïóòàöèè â ðàìçäåëüñêîì îáùåñòâå è ÷òî Áîã ìîæåò äàòü åé ïîëåçíûé ñîâåò, íàïðèìåð, ñòîèò ëè åé ïðèçíàòüñÿ â ëþáâè Ãóìáåðòó èëè íóæíî ìîë÷àòü, à åù¸ îò òîãî, ÷òî ìîæíî ñúåçäèòü â öåðêîâü è ïîîáùàòüñÿ òàì ñî ñâîèìè çíàêîìûìè, èëè ïðîñòî, êàê â ìóçåå, ïîëþáîâàòüñÿ íà íîâûå îêíà.
   Ñîâåðøåííî íå èíòåðåñóÿñü èäåéíûìè âîïðîñàìè âåðû, Øàðëîòòà ïîäìåíÿåò èõ ñâîèìè ïðèíöèïàìè. Îíà ïðèçíà¸òñÿ, ÷òî åñëè óçíàåò, ÷òî Ãóìáåðò íå âåðèò â «íàøåãî õðèñòèàíñêîãî Áîãà», òî îíà ïîêîí÷èò ñ ñîáîé, ÷òî, êîíå÷íî æå, ìàëîâåðîÿòíî.
   À âîò Ãåðìàí èç ðîìàíà «Îò÷àÿíèå» âûäà¸ò î ñâî¸ì íåâåðèè â Áîãà òàêîé öåííûé ïàññàæ: «Íåáûòèå Áîæüå äîêàçûâàåòñÿ ïðîñòî. Íåâîçìîæíî äîïóñòèòü, íàïðèìåð, ÷òî íåêèé ñåðüåçíûé Ñûé, âñåìîãóùèé è âñåìóäðûé, çàíèìàëñÿ áû òàêèì ïóñòûì äåëîì, êàê
èãðà â ÷åëîâå÷êè, — äà ïðèòîì – è ýòî, ìîæåò áûòü, ñàìîå íåñóðàçíîå – îãðàíè÷èâàÿ ñâîþ èãðó ïîøëåéøèìè çàêîíàìè ìåõàíèêè, õèìèè, ìàòåìàòèêè, — è íèêîãäà – çàìåòüòå, íèêîãäà! – íå ïîêàçûâàÿ ñâîåãî ëèöà, à ðàçâå òîëüêî èñïîäòèøêà, îáèíÿêàìè, ïî-âîðîâñêè – êàêèå óæ òóò îòêðîâåíèÿ! – âûñêàçûâàÿ ñïîðíûå èñòèíû èç-çà ñïèíû íåæíîãî èñòåðèêà. Âñå ýòî áîæåñòâåííîå ÿâëÿåòñÿ, ïîëàãàþ ÿ, âåëèêîé ìèñòèôèêàöèåé, â êîòîðîé, ðàçóìååòñÿ, óæ îòíþäü íå ïîâèííû ïîïû: îíè ñàìè – åå æåðòâû. Èäåþ Áîãà èçîáð¸ë â óòðî ìèðà òàëàíòëèâûé øåëîïàé, — êàê-òî ñëèøêîì îòäàåò ÷åëîâå÷èíîé ýòà ñàìàÿ èäåÿ, ÷òîáû ìîæíî áûëî âåðèòü â å¸ ëàçóðíîå ïðîèñõîæäåíèå… ß íå ìîãó, íå õî÷ó â Áîãà âåðèòü åùå è ïîòîìó, ÷òî ñêàçêà î íåì, — íå ìîÿ, ÷óæàÿ, âñåîáùàÿ ñêàçêà…»
   Äèàëîã Êåðíà è Ìîíôèîðè èç ðàííåãî ðàññêàçà Íàáîêîâà «Óäàð êðûëà» (1923) òàêæå êðàñî÷íî ïîêàçûâàåò ïðåíåáðåæåíèå ê Áîãó:
   — À â Áîãà âû âåðèòå? – ñïðîñèë Ìîíôèîðè ñ âèäîì ÷åëîâåêà, êîòîðûé ïîïàäàåò íà ñâîåãî êîíüêà. – Âåäü Áîã-òî åñòü.
   Êåðí ôàëüøèâî çàñìåÿëñÿ:
   — Áèáëåéñêèé Áîã. Ãàçîîáðàçíîå ïîçâîíî÷íîå… Íå âåðþ.
   — Ýòî èç Õóêñëåÿ, — âêðàä÷èâî çàìåòèë Ìîíôèîðè. À áûë áèáëåéñêèé Áîã… Äåëî â òîì, ÷òî Îí íå îäèí; ìíîãî èõ, áèáëåéñêèõ áîãîâ… Ñîíìèùå… Èç íèõ ìîé ëþáèìûé… «Îò ÷èõàíèÿ Åãî ïîêàçûâàåòñÿ ñâåò; ãëàçà ó Íåãî êàê ðåñíèöû çàðè»8 è äàëåå Íàáîêîâ ïðèâîäèò íåñóùåñòâóþùèå öèòàòû â òàêîì æå ïàðîäèéíîì äóõå. Ïîðàæàåò â ýòîì äèàëîãå íå îáûêíîâåííîå, ñóõîå íåâåðèå Êåðíà, à ÿâíî âûñìåÿííàÿ àâòîðîì «âåðà» Ìîíôèîðè. Òóò, êàê è â ñëó÷àå ñ Ãóìáåðòîì è Øàðëîòòîé, ïîêàçàíî äâà âèäà íåâåðèÿ.
Àäàì Êðóã ñîáèðàåòñÿ íàïèñàòü êíèãó î áåñêîíå÷íîñòè ñîçíàíèÿ, êíèãó, ñïîñîáíóþ, êàê çàìå÷àåò áèîãðàô Íàáîêîâà Áðàéàí Áîéä, ïîäòâåðäèòü åãî èíòóèòèâíîå îùóùåíèå òîãî, ÷òî îí êàê-òî ñâÿçàí «ñ íåïîñòèæèìûì ëàäîì áûòèÿ» çà ïðåäåëîì ýòîãî ìèðà. Íî êîãäà Íàáîêîâ íà÷èíàåò ãîâîðèòü î Ñîçäàòåëå âñåãî ñóùåãî, îí âñåãäà óïîìèíàåò «ñîçíàíèå, ñòîÿùåå íà áîëåå âûñîêîì óðîâíå ðàçâèòèÿ», ïðè ýòîì ïîä÷¸ðêèâàåò åãî âíåïåðñîíàëüíîñòü è ïåðåõîäèò ê ïàðàëëåëÿì ñ Àâòîðîì, ñîçäàþùèì ëèòåðàòóðíîå ïðîèçâåäåíèå, è âñåâëàñòíûì íàä æèçíüþ ãåðîåâ. Ïðèìå÷àòåëüíî, ÷òî ïîòåðÿâ âñ¸, ÷òî ëþáèë, Àäàì Êðóã âìåñòî âåðû ñïàñàåòñÿ â áåçóìèè.
   Ñàì Íàáîêîâ ñ ïðåíåáðåæåíèåì îòçûâàåòñÿ î ðåëèãèîçíûõ ñèìâîëàõ. Âçÿòü õîòÿ áû îòðûâîê èç åãî ïèñüìà ê Ýíäðþ Ôèëäó ïî ïîâîäó ôðåéäèñòñêèõ òåðìèíîâ, ïðèâåä¸ííûé Áîéäîì â ñâîåé êíèãå «Âëàäèìèð Íàáîêîâ: Àìåðèêàíñêèå ãîäû».  í¸ì Íàáîêîâ ïèøåò «ñ ïîíÿòèåì ñèìâîë êàñòðàöèè» Âû îáðàùàåòåñü òàê, ñëîâíî îíî åñòü íåîïðîâåðæèìàÿ èñòèíà, òîãäà êàê îíî ïðèíàäëåæèò òîìó æå óðîâíþ, ÷òî è èäåÿ íàøèõ ïðåäêîâ, áóäòî ïå÷åíü ðûñè — âåðíîå ñðåäñòâî îò ïðîêàçû, à ñòèãìàòû èñòåðè÷åñêîé äåâ÷îíêè – íåáåñíîå çíàìåíèå (ÿ ïðîøó ïðîøåíèÿ, åñëè Âû ïðèíàäëåæèòå ê êàòîëè÷åñêîé öåðêâè)».
   Åñòü ó Íàáîêîâà è ðàññêàç-ïàðîäèÿ íà ïðîðîêà Èëüþ ïîä íàçâàíèåì «Ãðîçà», â êîòîðîì ïðîðîê íèçâåä¸í äî ñåðäèòîãî ñòàðè÷êà ñ äåðåâÿííûì êîëåñîì, óïàâøåãî âî äâîð ê ãëàâíîìó ãåðîþ.
   Â ðàññêàçå «Áîãè» åñòü ïàðîäèè íà ðåëèãèîçíûå ñèìâîëû. Ïåðâàÿ, êîãäà ãåðîé çàÿâëÿåò, ÷òî âñå äåðåâüÿ ïàëîìíèêè, è ÷òî ó íèõ åñòü ñâîé Ìåññèÿ, êîòîðîãî îíè èùóò. È ÷òî ýòî ìîæåò áûòü, ëèâàíñêèé êåäð, èëè, áûòü ìîæåò, «ñîâñåì íåçàìåòíûé êóñòèê». Âòîðàÿ, êîãäà ãåðîé çàÿâëÿåò, ÷òî îí è åãî âîçëþáëåííàÿ – áîãè, ïðîñòî îòòîãî, ÷òî îíè ñåãîäíÿ ñ÷àñòëèâû.
   Êîììåíòèðóÿ «Àäó», Áîéä ãîâîðèò î òîì, ÷òî Íàáîêîâ, áóäòî «ñïðàøèâàåò íàñ, íå ñòîèò ëè çà íàøåé æèçíüþ íå÷òî ïðîêàçëèâîå è âåñ¸ëîå – íå â òîì ñìûñëå, ÷òî îíî íèçâîäèò æèçíü äî áåññìûñëåííîé èãðû, íî â òîì, ÷òî îíî äåëàåò å¸ êóäà áîãà÷å, ÷åì ìû ìîãëè áû ìå÷òàòü, áîãà÷å äàæå ýòîãî äèâíîãî è ìíîãîîáðàçíîãî ìèðà». Âñ¸ òàê. Òîëüêî íå ñîâñåì ÿñíî, ÷òî ýòî çà «îíî» — ìåòàôèçè÷åñêàÿ íàñìåøêà èëè Áîã?
Äà, ïîëíîå îòðèöàíèå Áîãà â íàáîêîâñêîé ôèëîñîôèè íàëèöî, íî íå Åãî îòñóòñòâèå. Áîã óïîìèíàåòñÿ âî ìíîãèõ ïðîèçâåäåíèÿõ Íàáîêîâà, íà÷èíàÿ ñ ñàìûõ ðàííèõ («Ñîãëÿäàòàé», «Îò÷àÿíèå», «Ïîäâèã»), ãäå ÷àñòî ìåëüêàåò â ðå÷åâûõ îáîðîòàõ ïðîñòî äëÿ ñâÿçêè ñëîâ, ñ íàïèñàíèåì ñ ìàëåíüêîé áóêâû, è âñåãäà, ÷òî íàçûâàåòñÿ, «âñóå».
   Â ðàññêàçå «Ðîæäåñòâî» àâòîð çàìå÷àåò, ÷òî êðûëüÿ áàáî÷êè «âñ¸ ïðîäîëæàëè ðàñòè, ðàñïðàâëÿòüñÿ, âîò ðàçâåðíóëèñü äî ïðåäåëà, ïîëîæåííîãî èì áîãî셻 Òî æå ñàìîå îáíàðóæèâàåòñÿ è ïðè âíèìàòåëüíîì ÷òåíèè «Ëîëèòû». Íàïðèìåð, â îäíîé èç ñàìûõ ñèëüíûõ ñöåí ðîìàíà, ñöåíå íà òàõòå, Ãóìáåðò çàÿâëÿåò: «Ñëàâà òåáå áîæå, äåâ÷îíêà íè÷åãî íå çàìåòèëà». Êñòàòè, â ýòîé ñèëüíîé ýðîòè÷åñêîé, íàèáîëåå ýêñïðåññèâíîé ñöåíå, èìÿ Áîãà óïîòðåáëÿåòñÿ íàèáîëåå ÷àñòî. Ïðè÷¸ì â å¸ íà÷àëå èìÿ Áîãà ïèøåòñÿ ñ ìàëåíüêîé áóêâû. Íî â êîíöå, êîãäà Ãóìáåðò, ïðåáûâàåò çà ïðåäåëîì ÷åëîâå÷åñêîãî áëàæåíñòâà, îí íàèáîëåå áëèçêî âîçíîñèòñÿ ê âûñøèì ñôåðàì, è ñëåäóþùåå óïîìèíàíèå èìåíè Áîãà â åãî èñïîâåäè áóäåò íàïèñàíî óæå ñ áîëüøîé áóêâû: «Ïóñòü îíà ñêîðî âåðíåòñÿ» — ìîëèëñÿ ÿ ïðî ñåáÿ, îáðàùàÿñü ê çàåìíîìó Áîãó». Òî åñòü Áîãà, õîòü è çà¸ìíîãî, îí óæå ïðèçíà¸ò.
   È âñ¸ æå, åñòü íåêîòîðîå îùóùåíèå, ÷òî êàê ñàìîìó Íàáîêîâó, òàê è åãî ãåðîÿì, Áîãà íå òî ÷òîáû íå õâàòàåò, íî îíè èíîãäà óïèðàþòñÿ, êàê â òóïèê, â åãî çèÿþùèå îòñóòñòâèå, â ñâî¸ íåâåðèå.
   Íàáîêîâ ÷àñòî ïåðåôðàçèðóåò âûðàæåíèÿ èç Ñâÿùåííîãî ïèñàíèÿ. Îíè ñèëüíî áðîñàþòñÿ â ãëàçà ñâîåé àðõàè÷íîñòüþ, ìîëèòâåííîé èíòîíàöèåé è íåêèì ïîêàÿíèåì. Ñàìîå íà÷àëî «Ëîëèòû», èçâåñòíîå âñåì íàèçóñòü: «Ëîëèòà, ñâåò ìîåé æèçíè, îãîíü ìîèõ ÷ðåñåë. Ãðåõ ìîé, äóùà ìîÿ» îòñûëàåò ê ñòèõó 11-ìó 37-ãî ïñàëìà Äàâèäà, ãäå åñòü «ñâåò î÷åé ìîèõ» è ñòèõó 14-ìó 3-åé ãëàâû êíèãè ïðîðîêà Âàðóõà, ãäå åñòü «ñâåò î÷åé». Äà è óïîòðåáëåíèå òàêèõ ñëîâ êàê «÷ðåñëà», à òàêæå «ãðåõ» è «äóøà», êîòîðûå âñåãäà ñèëüíî óäèâëÿþò ñîâðåìåííîãî ÷èòàòåëÿ, óæå íåñåò â ñåáå âåòõîçàâåòíóþ, ðåëèãèîçíóþ òåìàòèêó.
   Êîãäà ÿ âïåðâûå ïðî÷ëà «Ëîëèòó», òî â ÷. 1, ãëàâå 10, ãäå îïèñûâàåòñÿ, êàê Ãóìáåðò âïåðâûå óâèäåë Ëî íà âåðàíäå ãåéçîâñêîãî äîìà, òî îñîáî îòìåòèëà òàêîå ïðåäëîæåíèå â èñïîâåäè Ãóìáåðòà: «ïîêà Ãåéçèõà è ÿ ñïóñêàëèñü ïî ñòóïåíÿì â çàòàèâøèé äûõàíèå ñàä, êîëåíè ó ìåíÿ áûëè êàê îòðàæåíèå êîëåí â çûáêîé âîäå, à ãóáû áûëè êàê ïåñîê». ß íåñêîëüêî ðàç ïåðå÷èòûâàëà ýòî ïðåäëîæåíèå, ïðîèçíîñèëà åãî âñëóõ. ×òî ýòî çà «îòðàæåíèå êîëåí â çûáêîé âîäå»? È ãäå ñòàâèòñÿ óäàðåíèå: êÎëåí èëè êîëÅí? Ïðîèñõîæäåíèå ýòîé ìåòàôîðû ñòàëî ìíå ÿñíî òåïåðü. Ÿ èñòî÷íèêîì, ñêîðåå âñåãî, ÿâëÿåòñÿ ãëàâà 7, ñòèõà 17-ãî ïðîðîêà Èåçåêèèëÿ: «Ó âñåõ ðóêè îïóñòÿòñÿ, è ó âñåõ êîëåíè çàäðîæàò, êàê âîäà». Ïðîðîê Îñèÿ âîñêëèöàåò: «Ñìåðòü! Ãäå òâî¸ æàëî»? À ÿ âñïîìèíàþ íàáîêîâñêîå: «Ãäå òâî¸ æàëî, Êàòàãåëà»?
 22-îì ïñàëìå Äàâèäà, â ñòèõå 5, áûëà ÷àøà, îáðàç êîòîðîé Íàáîêîâ âïîëíå ìîã ïîçàèìñòâîâàòü äëÿ ðàçíîöâåòíûõ áëîøåê Ãóìáåðòà. Îòðûâîê èç ñòèõà Ãóìáåðòà «âûéòè ÿ íå ìîãó», ïîâòîðÿåò ñêâîðåö ó Ñòåðíà» ìîæåò áûòü çàèìñòâîâàí íå òîëüêî ó Ñòåðíà, íî è èç 9-ãî ñòèõà 87-ãî ïñàëìà Ñûíîâ Êîðååâûõ, ãäå åñòü òàêàÿ ôðàçà: «ÿ çàêëþ÷åí, è íå ìîãó âûéòè». Èëè âîò ïðèìåð îïÿòü æå èç ñòèõà ïðî èñ÷åçíóâøóþ Ëîëèòó: «êàê ãëóï òîò, êòî åé ââåðèòñÿ». Äóìàþ, âñå ïîìíÿò ýòîò ñòèõ. Î÷åíü ïîõîæèé ðå÷åâîé îáîðîò åñòü â Êíèãå ïðåìóäðîñòè Èèñóñà, ñûíà Ñèðàõîâà, â ãëàâå 4, ñòèõå 17, ãäå ðå÷ü èä¸ò î ïðåìóäðîñòè: «êòî ââåðèòñÿ åé, òîò íàñëåäóåò 帻.
Âîîáùå, íà ìîé âçãëÿä, äâà ñàìûõ ãëàâíûõ ðîìàíà Íàáîêîâà «Ëîëèòà» è «Ïðèãëàøåíèå íà êàçíü» ñòèëèñòè÷åñêè íàèáîëåå áëèçêè ê áèáëåéñêèì èíòîíàöèÿì. Ðîäíèò èõ ñ êíèãàìè Ñâÿùåííîãî ïèñàíèÿ è óåäèí¸ííîñòü ãëàâíûõ ãåðîåâ, è íåïîõîæåñòü èõ íà äðóãèõ, è èõ âåòõîçàâåòíàÿ ìîëüáà.
   Î÷åâèäíî, ÷òî îáðàç Öèíöèííàòà Ö., îäèíîêîãî ãåíèÿ, ñòðàäàëüöà, ãîâîðÿ ñëîâàìè Õðèñòà «íå îò ìèðà ñåãî» (Èí 8, 23), áåðåæíî îõðàíÿþùåãî íåêóþ èñòèíó, î÷åíü íàïîìèíàåò íå òîëüêî êðàñíîðå÷èâîãî ïîëèòè÷åñêîãî äåÿòåëÿ Äðåâíåãî Ðèìà Öèíöèííàòà Êåçîíà, îáâèíåííîãî ïëåáåÿìè â ÷ðåçìåðíîé ãîðäîñòè, íî è áèáëåéñêèõ ïðîðîêîâ, êîòîðûå ïðåòåðïåâàëè ìíîãèå ñòðàäàíèÿ çà òî, ÷òî íåñëè Áîæüþ âåñòü.  îòêðîâåíèÿõ Öèíöèííàòà, â åãî òîðîïëèâûõ çàïèñÿõ, ìíîãî ïàðàëëåëåé ñ êíèãàìè Ñâÿùåííîãî Ïèñàíèÿ. Âîò ñàìàÿ î÷åâèäíàÿ: Ïñàëòèðü, ãëàâà 13, ñò. 1-3: «íåò äåëàþùåãî äîáðî. Âñå óêëîíèëèñü, ñäåëàëèñü ðàâíî íåïîòðåáíûìè; íåò äåëàþùåãî äîáðî, íåò íè îäíîãî». Ýòîò îòðûâîê âïîëíå ìîã áûòü èñïîëüçîâàí Íàáîêîâûì äëÿ îäíîãî èç ñàìûõ ñòèëèñòè÷åñêè êðàñèâûõ îòêðîâåíèé Öèíöèííàòà: «íåò â ìèðå íè îäíîãî ÷åëîâåêà, ãîâîðÿùåãî íà ìîåì ÿçûêå; èëè êîðî÷å: íè îäíîãî ÷åëîâåêà, ãîâîðÿùåãî; èëè åù¸ êîðî÷å: íè îäíîãî ÷åëîâåêà…»12 Óïîâàíèå Öèííöèííàòà î òîì, ÷òî «ðàñòàÿò ãëàçà» ó ïîíÿâøåãî åãî ÷èòàòåëÿ, íàïîìèíàåò ðå÷åâîé îáîðîò «÷òîáû ðàñòàÿëè ñåðäöà» ïðîðîêà Èåçåêèèëÿ.
   Ðàññêàç ìàòåðè Öèíöèííàòà, Öåöèëèè Ö., î òîì, ÷òî åãî îòöà îíà íå âèäåëà, à òîëüêî ñëûøàëà ãîëîñ, íàïîìèíàåò ñëîâà Ìîèñåÿ èç Âòîðîçàêîíèÿ î äåñÿòè çàïîâåäÿõ íà êàìåííûõ ñêðèæàëÿõ: «è ãîâîðèë Ãîñïîäü âàì íà ãîðå èç ñðåäû îãíÿ; ãëàñ ñëîâ Åãî âû ñëûøàëè, íî îáðàçà íå âèäåëè, à òîëüêî ãëàñ».
Âîîáùå æå, îáðàç Öèíöèííàòà êàæåòñÿ ìíå ïàðîäèåé íà Õðèñòà. Êàê-òî ïîäîçðèòåëüíî ìíîãî ñîâïàäåíèé: î÷åíü þíàÿ ìàòü, îòåö, êîòîðîãî íèêòî íå âèäåë, íî ñëûøàëè òîëüêî ãîëîñ, íåïîíèìàíèå îêðóæàþùèõ, îáåðåãàíèå èñòèíû, ïðèíÿòèå óãîòîâàííîé ñóäüáû, íåìèíóåìàÿ êàçíü… Èëè – íó ïðîñòî î÷åíü ïîõîæå…
   Íà ïðîòÿæåíèè âñåé æèçíè Íàáîêîâà çàíèìàë âîïðîñ áåññìåðòèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî ñîçíàíèÿ.  «Äðóãèõ áåðåãàõ» îí ïðèçíà¸òñÿ: «Ñêîëüêî ðàç ÿ ÷óòü íå âûâèõèâàë ðàçóìà, ñòàðàÿñü âûñìîòðåòü ìàëåéøèé ëó÷ ëè÷íîãî ñðåäè áåçëè÷íîé òüìû ïî îáà ïðåäåëà æèçíè!» È äàëåå Íàáîêîâ ñîîáùàåò, ÷òî èçó÷èë âñå ôèëîñîôñêèå è ðåëèãèîçíûå ó÷åíèÿ, à òàêæå ýçîòåðè÷åñêèå ïðàêòèêè ìåäèóìîâ, éîãîâ è øàìàíîâ, ÷òîáû òîëüêî ïðîíèêíóòü ñîçíàíèåì ïî òó ñòîðîíó âå÷íîñòè. Åñòåñòâåííî, ÷òî 50 âåëèêèõ êíèã Ñâÿùåííîãî Ïèñàíèÿ áûëè åìó õîðîøî èçâåñòíû, èç èõ ÿçûê, èõ òåìû äîñòàòî÷íî ãëóáîêî îòðàçèëèñü â åãî ñîçíàíèè.
   Ïðè âíèìàòåëüíîì ÷òåíèè âèäíî, ÷òî ÷àðóþùèé ñòèëü Íàáîêîâà ïðîèñõîäèò ÷àñòè÷íî èç Áèáëèè, íî òàê ëè äàëåêè îñíîâíûå íàáîêîâñêèå òåìû îò áèáëåéñêèõ? Åñëè ñðàâíèâàòü ïî 9 îñíîâíûì òåìàì òâîð÷åñòâà Íàáîêîâà: òðàãè÷íîñòü ñóäüáû ãåðîåâ, óòðàòà çåìíîãî ðàÿ äåòñòâà, îäèíî÷åñòâî òâîð÷åñêîé ëè÷íîñòè, âîñõèùåíèå óñêîëüçàþùåé êðàñîòîé, äâîéíèêè è äâîÿùèåñÿ ðåàëüíîñòè, âîçâðàùåíèå â Ñàíêò-Ïåòåðáóðã, ìåòàôèçè÷åñêàÿ íàñìåøêà, æåëàíèå ðàçãàäàòü çàãàäêó æèçíè è ñìåðòè è áåññìåðòèå ñîçíàíèÿ è ëèòåðàòóðíàÿ ïðååìñòâåííîñòü, òî, ñ íåáîëüøèìè îãîâîðêàìè, ïàðàëëåëè ìîæíî ïðîñëåäèòü ïî öåëûì 8-ìè.
   Ñàìîå ïðîñòîå ñõîäñòâî ìîæíî íàéòè ïî òåìå «Òðàãè÷íîñòü ñóäüáû ãåðîåâ». Òðàãè÷íîñòü ñóäüáû ãåðîåâ Íàáîêîâà èçâåñòíà âñåì. Âî ìíîæåñòâå ÑÌÈ «Ëîëèòó» íàçûâàþò ñàìîé òðàãè÷íîé èñòîðèåé ëþáâè ÕÕ âåêà. Ñèëó ëþáâè Ãóìáåðòà ê Ëîëèòå ñðàâíèâàþò ñ ñèëîé ñìåðòè.  àííîòàöèè ê èçäàíèþ «Ëîëèòû», âûøåäøåé â èçäàòåëüñòâå «ÀÑÒ» â 2007 ãîäó, ïðèâîäÿòñÿ ñëîâà Ñîëîìîíà «Èáî êðåïêà, êàê ñìåðòü, ëþáîâü… è ñòðåëû å¸ – ñòðåëû îãíåííûå». È äåéñòâèòåëüíî, íàéòè ó Íàáîêîâà êíèãó ñ ñ÷àñòëèâûì ôèíàëîì î÷åíü òðóäíî. Ïðèõîäèò íà óì òîëüêî «Àäà». Íî…è òóò åñòü «íî». Äà, Âàí è Àäà äîæèëè äî ãëóáîêîé ñòàðîñòè, íî ýòè ðåäêèå è êîðîòêèå âñòðå÷è, ÷åðåäóþùèåñÿ ñ ðàçëóêàìè äëèíîé èíîãäà â äåñÿòêè äåò – ðàçâå ýòî ñ÷àñòüå äëÿ âëþáë¸ííûõ? Ïëþñ âå÷íàÿ âèíà îò îñîçíàíèÿ òîãî, ÷òî îíè – áðàò è ñåñòðà. Ðàçâå ýòî íå ðàçíîâèäíîñòü òðàãèçìà?
   Ó Íàáîêîâà òðàãèçì â ïðîèçâåäåíèÿõ ïðèñóòñòâóåò è íà áîëåå âûñîêîì ìåòàôèçè÷åñêîì óðîâíå, îí íåìíîãî èíîãî, áîëåå äóõîâíîãî ïîðÿäêà, ÷åì îáû÷íûé òðàãèçì ñîáûòèéíûõ ôàêòîâ, îí çàêëþ÷¸í â êàêîì-òî ïðåäàòåëüñòâå è ïîðóãàíèè èñêðåííîñòè, íåæíîñòè è êðàñîòû, â æåñòîêîé ñóäüáå ñàìèõ ýòèõ êà÷åñòâ. Ñàìûé ïðîñòîé ïðèìåð: ìó÷èòåëüíàÿ æèçíü èñêðåííåãî, ÷åñòíîãî, âîçâûøåííîãî è íåïðîçðà÷íîãî Öèííöèííàòà.  åãî ñëó÷àå òðàãèçì îáîçíà÷àåòñÿ íå ñòîëüêî òåì, ÷òî åãî çàêëþ÷àþò â êðåïîñòü çà òðóäíî âîîáðàçèìîå, íåñóùåñòâóþùåå ïðåñòóïëåíèå, è íå òåì, ÷òî åãî ïðèãîâàðèâàþò ê ñìåðòíîé êàçíè, è íå òåì, ÷òî ýòà êàçíü ïðèâîäèòñÿ â èñïîëíåíèå ÷åðåç îòñå÷åíèå ãîëîâû, — ýòî âñ¸ ñëåäñòâèÿ. Òðàãèçì åãî ñóäüáû îáîçíà÷åí ñ ðîæäåíèÿ è çàìå÷àåòñÿ Öèíöèííàòîì ñ ðàííåãî äåòñòâà, è çàêëþ÷àåòñÿ îí â åãî íåïîõîæåñòè íà äðóãèõ.
   Áîëåå íåîáû÷íûé ïðèìåð: ñòèõîòâîðåíèå «Ôåèíà äî÷ü óòîíóëà â ðîñèíêå» (01 äåêàáðÿ 1918 ã.), ãäå äî ïðåäåëà óìåíüøåííàÿ, ùåìÿùàÿ íåæíîñòü è ñë¸çû ñêàçî÷íîãî ñóùåñòâà ïîêàçûâàåò èñòèííîãî Íàáîêîâà, çíàþùåãî è ïûòàþùåãîñÿ íàì äîíåñòè èäåþ î êàêîé-òî çàïðåäåëüíîé, íàä÷åëîâå÷åñêîé íåæíîñòè.
Òðàãèçì Íàáîêîâ îòëè÷àåòñÿ îò òðàãèçìà äðóãèõ ïèñàòåëåé ïîòîìó, ÷òî âñåãäà ñîåäèí¸í ñ ýòîé óòîí÷¸ííîé, âîçâûøåííîé íåæíîñòüþ. Ïîýòîìó â åãî êíèãàõ ÷àùå äðóãèõ ïèñàòåëåé âñòðå÷àåòñÿ ýòî òåïåðü çàáûòîå ñëîâî «íåæíîñòü». Ãëàâíàÿ òåìà ðîìàíà «Ïîä çíàêîì íåçàêîííîðîæäåííûõ», ïî ñëîâàì ñàìîãî Íàáîêîâà, ýòî «áèåíèå ëþáÿùåãî ñåðäöà Êðóãà, ìóêà íàïðÿæ¸ííîé íåæíîñòè, òåðçàþùàÿ åãî». Íî, íàâåðíîå, ñàìûé ïðîíçèòåëüíûé îòðûâîê, ïîñâÿù¸ííûé íåæíîñòè ñîäåðæèòñÿ â ðàññêàçå «Çíàêè è ñèìâîëû» – ýòî îïèñàíèå ñóäüáû ïîæèëîé æåíùèíû, ìàòåðè áåçóìíîãî ìîëîäîãî ÷åëîâåêà: «Îíà ñìèðèëàñü ñ ýòèì è ñî ìíîãèì, ìíîãèì èíûì, – ïîòîìó ÷òî, â ñóùíîñòè, æèòü – ýòî è çíà÷èò ìèðèòüñÿ ñ óòðàòàìè îäíîé ðàäîñòè çà äðóãîé, à â å¸ ñëó÷àå è íå ðàäîñòåé äàæå – âñåãî ëèøü íàäåæä íà óëó÷øåíèå. Îíà äóìàëà î íåñêîí÷àåìûõ âîëíàõ áîëè, êîòîðûå ïî êàêîé-òî ïðè÷èíå ïðèõîäèòñÿ ñíîñèòü åé è ìóæó; î íåâèäèìûõ âåëèêàíàõ, íåâîîáðàçèìî òåðçàþùèõ å¸ ìàëü÷èêà; î ðàçëèòîé â ìèðå íåñìåòíîé íåæíîñòè; îá ó÷àñòè ýòîé íåæíîñòè, êîòîðóþ ëèáî ñìèíàþò, ëèáî èçâîäÿò âïóñòóþ, ëèáî îáðàùàþò â áåçóìèå». Âðÿä ëè ìîæíî ïðèäóìàòü ëó÷øèé ïàññàæ-îòêðîâåíèå î íåæíîñòè.
   Ê áîëåå îáùå÷åëîâå÷åñêîìó ïîðÿäêó ïîäîáíûõ ÷óâñòâ îòíîñèòñÿ òðàãè÷åñêàÿ íåæíîñòü â ðàññêàçå «Ðîæäåñòâî», ãäå ó ãëàâíîãî ãåðîÿ Ñëåïöîâà óìåð ìàëåíüêèé ñûí. Âîò îòðûâîê èç ýòîãî ðàññêàçà: «Ñëåïöîâ çàæìóðèëñÿ, è íà ìãíîâåíèå åìó ïîêàçàëîñü, ÷òî äî êîíöà ïîíÿòíà, äî êîíöà îáíàæåíà çåìíàÿ æèçíü – ãîðåñòíàÿ äî óæàñà, óíèçèòåëüíî áåñöåëüíàÿ, áåñïëîäíàÿ, ëèøåííàÿ ÷óäåñ…» Íî, êîãäà èç áèñêâèòíîé êîðîáêè âûëåòàåò ðàçáóæåííàÿ òåïëîì íàòîïëåííîé êîìíàòû áàáî÷êà, å¸ êðûëüÿ «âçäîõíóëè â ïîðûâå íåæíîãî, âîñõèòèòåëüíîãî, ïî÷òè ÷åëîâå÷åñêîãî ñ÷àñòüÿ». Íàáîêîâ äåëàåò çäåñü ðåçêèé ïåðåõîä îò ãîðÿ ê ñ÷àñòüþ, ïîòîìó ÷òî áàáî÷êà çäåñü – ñèìâîë æèâîé äóøè åãî óìåðøåãî ñûíà, ñëàáàÿ íàäåæäà íà áåññìåðòèå åãî «ÿ».
   Äîáðîå, ÷åëîâå÷åñêîå ñîæàëåíèå âûçûâàåò âîèñòèíó òðàãè÷åñêàÿ ñìåðòü Ïèëüãðàìà, ñîáèðàâøåãîñÿ â ïóòåøåñòâèå, íî òàì è íå ïåðåñòóïèâøåãî ïîðîã ñîáñòâåííîãî äîìà.
Ñìåðòü íå òîëüêî ÷àñòî óíîñèò æèçíè ãåðîåâ ïðîèçâåäåíèé Íàáîêîâà, îíà áóäòî ñàìà ïðèñóòñòâóåò â íèõ êàê îòäåëüíûé ïåðñîíàæ, ê êîòîðîìó âçûâàþò ãåðîè. Çäåñü ìîæíî ïðèâåñòè î÷åíü ïîõîæèå ðåïëèêè Ñëåïöîâà è Öèíöèííàòà Ö.:
   «- …Ñìåðòü, — òèõî ñêàçàë Ñëåïöîâ, êàê áû êîí÷àÿ äëèííîå ïðåäëîæåíèå».
«Òóò êîí÷àëàñü ñòðàíèöà, è Öèíöèííàò ñïîõâàòèëñÿ, ÷òî âûøëà áóìàãà. Âïðî÷åì, åù¸ îäèí ëèñò îòûñêàëñÿ. «…ñìåðòü», — ïðîäîëæàÿ ôðàçó íàïèñàë îí íà í¸ì, — íî ñðàçó âû÷åðêíóë ýòî ñëîâî; ñëåäîâàëî – èíà÷å, òî÷íåå: êàçíü, ÷òî ëè, áîëü, ðàçëóêà – êàê-íèáóäü òàꅻ
   Ñìåðòü, áîëü, ðàçëóêà – îñíîâíûå âåõè æèçíè íàáîêîâñêèõ ãåðîåâ.
   «Áåäà ñëó÷àåòñÿ âñåãäà», ãîâîðèò ðàññêàç÷èê â «Ïíèíå». Èíòåðåñíî, ÷òî «Ïíèí», ïî çàìûñëó Íàáîêîâà, — ðîìàí î ñòðàäàíèè. Åãî ãëàâíûé ãåðîé äàæå ñîáèðàëñÿ âåñòè ó÷åáíûé êóðñ î áîëè è ñòðàäàíèè â èñòîðèè ÷åëîâå÷åñòâà, è ðàññêàçàë îá ýòîì Ãàãåíó: «Î Òèðàíèè. Î Ñàïîãå. Î Íèêîëàå Ïåðâîì. Îáî âñåõ ïðåäòå÷àõ ñîâðåìåííûõ æåñòîêîñòåé. Ãàãåí, êîãäà ìû ãîâîðèì î íåñïðàâåäëèâîñòè, ìû çàáûâàåì îá àðìÿíñêîé ðåçíå, î ïûòêàõ, âûäóìàííûõ â Òèáåòå, î êîëîíèñòàõ â Àôðèêå… Èñòîðèÿ ÷åëîâåêà – ýòî èñòîðèÿ áîëè!» À åù¸ Ïíèí âîïðîøàåò: «Íåóæåëè íåëüçÿ îñòàâèòü ëþäÿì èõ ëè÷íûå ïå÷àëè? Ñïðàøèâàåòñÿ, íå åñòü ëè ïå÷àëü òî åäèíñòâåííîå íà çåìëå, ÷åì ÷åëîâåê äåéñòâèòåëüíî îáëàäàåò?»
   Ëîëèòà îñòàíåòñÿ áåññìåðòíîé â íàøåì ñîçíàíèè, íî, ïî çàìûñëó àâòîðà, óìèðàåò â ðîäàõ, ðàçðåøèâøèñü ì¸ðòâîé äåâî÷êîé. Íå ñëåäóåò è çàáûâàòü, ÷òî ó Íàáîêîâà â êíèãàõ íåò íè÷åãî ñëó÷àéíîãî, è ñàìî èçíà÷àëüíîå èìÿ Ëîëèòû, Äîëîðåñ, îòñûëàåò â Via dolorosa (ñêîðáíîìó ïóòè Õðèñòà), è ïåðåâîäèòñÿ ñ èñïàíñêîãî êàê «Ñêîðáÿùàÿ». Ïî ñëîâàì ñàìîãî Íàáîêîâà èìÿ äåâî÷êè ñäåðæèò óêàçàíèå íà íåæíîñòü è òðàãåäèþ, íà «ñë¸çû è ðîçû», ñîåäèí¸ííûå âîåäèíî.
   Ñìåðòü ïîä êîë¸ñàìè ãðóçîâèêà ïîñòèãàåò Àðòóðà èç ïîâåñòè «Âîëøåáíèê». Ê Ãàíèíó íèêîãäà íå ïðèåäåò Ìàøåíüêà. Áðóíî Êðå÷ìàð èç ðîìàíà «Êàìåðà îáñêóðà», âëþáèâøèñü â þíóþ Ìàãäó, ñíà÷àëà îñëåïíåò ìîðàëüíî, çàòåì ïîïàä¸ò â àâàðèþ è îñëåïíåò ôèçè÷åñêè, à â èòîãå áóäåò çàñòðåëåí Ìàãäîé â óïîð. Ìàðòà èç ðîìàíà «Êîðîëü, äàìà, âàëåò» çàäóìàåò óáèòü ñâîåãî ìóæà, íî âíåçàïíî çàáîëååò è óìðåò ñàìà. Âñåõ áëèçêèõ ïîòåðÿåò Àäàì Êðóã. Ïîêîí÷èò ñ ñîáîé íåêðàñèâàÿ äî÷ü Äæîíà Øåéäà Õåéçåëü. Ñàìîãî Øåéäà íàñòèãíåò ïóëÿ, ïðåäíàçíà÷åííàÿ äðóãîìó.
Âîîáùå, Íàáîêîâ â ñâîèõ ïðîòèçâåäåíèÿõ èññëåäóåò ñàìûå íåîáû÷íûå âèäû ñìåðòè. Íàïðèìåð, Õüþ Ïåðñîí óáèâàåò ñâîþ æåíó Àðìàíäó âî ñíå, äóìàÿ, ÷òî ñïàñàåò îò ïîæàðà ñîâñåì äðóãóþ æåíùèíó, ñîåäèíèâøóþ â ñåáå Þëèþ Ðîìåî è Äæóëèþ Ìóð.
   Â ïîñëåäíåì, íåçàâåðø¸ííîì ðîìàíå «Ëàóðà è å¸ îðèãèíàë», Ôèëèïï Óàéëüä, èñïûòûâàÿ ñèëüíûå áîëè, ïûòàåòñÿ óñèëèåì âîëè ñòåðåòü ÷àñòè ñîáñòâåííîãî òåëà. Îí ëþáèò ñâîþ ìîëîäóþ æåíó Ôëîðó, íî áåçóìíî ñòðàäàåò îò å¸ èçìåí. Îí ðåøàåò óáèòü å¸, íî íå â æèçíè, à â ñîáñòâåííîé êíèãå. Ôëîðà æå äàæå íå óäîñóæèâàåòñÿ ïðî÷åñòü ýòó êíèãó. Îíà òàê è íå óçíà¸ò î ñâîåé íåîáû÷íîé ñìåðòè. Íî å¸ ïîäðóãà, ïðî÷èòàâ ýòó êíèãó, ðàññêàçûâàåò åé, ÷òî ýòî ñìåøíàÿ è «ñàìàÿ áðåäîâàÿ ñìåðòü íà ñâåòå».
   Â àâòîáèîãðàôè÷åñêèõ «Äðóãèõ Áåðåãàõ» Íàáîêîâ ÷¸òêî âûðàæàåò ïðè÷èíó ñâîåãî òðàãè÷åñêîãî ìèðîîùóùåíèÿ: «ß äîëæåí ïðîäåëàòü ìîëíèåíîñíûé èíâåíòàðü ìèðà, ñäåëàòü âñå ïðîñòðàíñòâî è âðåìÿ ñîó÷àñòíèêàìè â ìîåì ñìåðòíîì ÷óâñòâå ëþáâè, äàáû, êàê áîëü, ñìåðòíîñòü óíÿòü è ïîìî÷ü ñåáå â áîðüáå ñ ãëóïîñòüþ è óæàñîì ýòîãî óíèçèòåëüíîãî ïîëîæåíèÿ, â êîòîðîì ÿ, ÷åëîâåê, ìîã ðàçâèòü â ñåáå áåñêîíå÷íîñòü ÷óâñòâà è ìûñëè ïðè êîíå÷íîñòè ñóùåñòâîâàíèÿ».
   ß óáåæäåíà, ÷òî òðàãèçì íàáîêîâñêèõ êíèã, ñîåäèí¸ííûé ñ íàä÷åëîâå÷åñêîé íåæíîñòüþ íîñèò êàêîé-òî âîçâûøåííûé, áëàãîðîäíûé õàðàêòåð. Èìåííî áëàãîäàðÿ
òàêîìó ñî÷åòàíèþ åãî êíèãè íàâñåãäà îñòàþòñÿ â ñåðäöå ÷èòàòåëÿ. À ïîäòâåðæäåíèå ýòîé äîãàäêå ìîæíî íàéòè â Áèáëèè, â 7-îé ãëàâå, ñòèõàõ 3-4 ïðîïîâåäíèêà Åêêëåñèàñòà, ãäå ãîâîðèòñÿ, ÷òî «Ñåòîâàíèå ëó÷øå ñìåõà; ïîòîìó ÷òî ïðè ïå÷àëè ëèöà ñåðäöå äåëàåòñÿ ëó÷øå. Ñåðäöå ìóäðûõ – â äîìå ïëà÷à, à ñåðäöå ãëóïûõ – â äîìå âåñåëüÿ».
   Áèáëèÿ – ñàìàÿ òðàãè÷íàÿ êíèãà â èñòîðèè ÷åëîâå÷åñòâà. Ïîòîìó, ÷òî âñÿ èñòîðèÿ ÷åëîâå÷åñòâà – ýòî èñòîðèÿ çàâåòà è ïðåäàòåëüñòâà. Ãîñïîäü äàë ëþäÿì äëÿ æèçíè âñ¸: ïèùó, îäåæäó, æèëü¸. Âñ¸ Èì áûëî ìóäðî ïðîäóìàíî, êàê çàìå÷àåò àïîñòîë Ïàâåë. Ãîñïîäü íè÷åãî íå ïðîñèë âçàìåí îò ëþäåé êðîìå âåðû, ïîñëóøàíèÿ è ïðèçíàíèÿ Åãî åäèíñòâåííûì Áîãîì. Îá îäíîì ëèøü Îí ïîâòîðÿë: ÷òîáû ëþäè íå ïîêëîíÿëèñü áåññìûñëåííûì ïðåäìåòàì, êîòîðûõ ïðèíèìàëè çà áîãîâ, íî êîòîðûå íå ñîçäàëè ýòîò ìèð, íî ñàìè áûëè ñîçäàíû ëþäüìè – ïðîñòûì äåðåâÿøêàì, êàìíÿì èëè êóñêàì çîëîòà. Êàê ïðîñòî. Íî è ýòó ïðîñüáó îêàçàëîñü î÷åíü òðóäíî âûïîëíÿòü. È, íà÷èíàÿ ñ Àäàìà è Åâû, ÷åëîâåê íà÷èíàåò îñëóøèâàòüñÿ Ãîñïîäà Ñàâàîôà. Òåì íå ìåíåå, Ãîñïîäü âñåãäà áûë ãîòîâ ïðîñòèòü ÷åëîâåêà. Íîþ Îí ïîäñêàçàë, êàê ñäåëàòü êîâ÷åã è ñïàñòèñü îò âñåìèðíîãî ïîòîïà. Ãîñïîäü èçáðàë Àâðààìà äëÿ ïðîèñõîæäåíèÿ íàðîäà âåëèêîãî è ñèëüíîãî, â êîòîðîì «áëàãîñëîâÿòñÿ âñå íàðîäû çåìëè». Ãîñïîäü ïîìîã âûæèòü Èîñèôó â Åãèïòå, è äàæå ñòàòü íàñòîëüêî óâàæàåìûì ÷åëîâåêîì, ÷òî ñàì ôàðàîí îáðàùàëñÿ ê íåìó çà ïîìîùüþ. Ìîèñåþ Îí çàêëþ÷èë çàâåò è äàë 10 çàïîâåäåé äëÿ æèçíè. ×àñòî Ãîñïîäü ïîìîãàë ñâîåìó íàðîäó ïîáåäèòü íà âîéíå áîëåå ñèëüíîãî ñîïåðíèêà ñèëîé îäíîé òîëüêî âåðû.  ïóñòûíå ïîñûëàë ìàííó íåáåñíóþ è äåëàë òàê, ÷òî èç êàìíÿ áèëà âîäà. Íî, êàê òîëüêî æèçíü íàëàæèâàëàñü, âåðà ñëàáåëà â ÷åëîâåêå. È âîò, âî âðåìåíà Ìàíàññèè, Âñåäåðæèòåëü ñíîâà íàêàçûâàë ñâîé íàðîä çà óâëå÷åíèå ÿçû÷åñòâîì, õîòÿ íèêîãäà íå ïåðåñòàâàë ëþáèòü åãî, è âñåãäà ãîòîâ áûë ïðîñòèòü ðàñêàÿâøèõñÿ. Äàâèäó Îí ïîìîã ïîáåäèòü áîëåå ñèëüíîãî Ãàëèàôà. Ñîëîìîíó ïîìîã îòñòðîèòü Èåðóñàëèì è ðàñïðåäåëèë çåìëþ ìåæäó 12-þ êîëåíàìè Èçðàèëåâûìè. Íî óæ âèäíî òàê óñòðîåí ÷åëîâåê, ÷òî, æèâÿ â ñïîêîéñòâèè è áîãàòñòâå, íà÷èíàåò îòñòóïàòü îò Áîãà.  áëàãîïîëó÷èè âåðà ëþäåé ïîñòåïåííî ïåðåñòàâàëà áûòü èñêðåííåé. Êíèæíèêè è ôàðèñåè ñòàëè íàêàïëèâàòü áîëüøèå áîãàòñòâà. Òîãäà Ãîñïîäü îòäàë Ñâîåãî ñîáñòâåííîãî Ñûíà äëÿ ñïàñåíèÿ äóø ëþäåé. Íî ëþäè íå ïîíÿëè ñìûñëà ýòîãî äàðà, ýòîé æåðòâû, íå ïîíÿëè áåçãðàíè÷íîé ëþáâè Òâîðöà ê íèì. Îíè ïðèãîâîðèëè ê êàçíè è ðàñïÿëè Åãî Ñûíà êàê ïðåñòóïíèêà.
   Òðàãè÷íà æèçíü ìíîãîñòðàäàëüíîãî Èîâà, êîòîðîãî Ãîñïîäü èñïûòûâàë, ïðîâåðÿÿ èñêðåííîñòü åãî âåðû.
   Òðàãè÷íà, íî âîçâûøåííà æèçíü ïðîðîêîâ, êîòîðûå óõîäèëè îò ìèðñêîé æèçíè, òåðïåëè ëèøåíèÿ, ïîáîè è âñÿ÷åñêèå òÿãîòû, òîëüêî ÷òîáû áûòü áëèæå ê Áîãó, òîëüêî ÷òîáû ïîëó÷èòü îò íåãî âåñòü.
   ×òî ìîæåò áûòü òðàãè÷íåå ñóäüáû Âñåâûøíåãî, ïîæåðòâîâàâøåãî ñîáñòâåííîãî Ñûíà èç-çà ëþáâè ê ëþäÿì?
   ×òî ìîæåò áûòü òðàãè÷íåå ñóäüáû Õðèñòà, ïðåäàííîãî ñîáñòâåííûì ó÷åíèêîì Èóäîé, çíàâøåãî óãîòîâàííóþ åìó ñóäüáó, íî ñ ãîòîâíîñòüþ ïðèíÿâøåãî å¸?
   ×òî ìîæåò áûòü òðàãè÷íåå ñóäüáû ÷åëîâå÷åñòâà, èç-çà ñâîåãî ïðåäàòåëüñòâà âûíóæäåííîãî âñòðå÷àòü ïðèõîä àíòèõðèñòà è îòäàâàòü åìó ñâîè æèçíè. Òðàãèçì ýòîãî ïðåäàòåëüñòâà ðàñòÿíóëñÿ äëÿ ëþäåé íà òûñÿ÷åëåòèÿ è ïîäðîáíî, ñ ïîðàçèòåëüíîé òî÷íîñòüþ, îïèñàí â Îòêðîâåíèè Èîàííà Áîãîñëîâà.
   Òåìà «Óòðàòà çåìíîãî ðàÿ» ÿâëÿåòñÿ, ïðåæäå âñåãî, áèáëåéñêîé. Äàæå òåì, êòî íå ÷èòàë Áèáëèþ, èëè ÷èòàë îòðûâêàìè, èçâåñòíà èñòîðèÿ Àäàìà è Åâû, ïîâåñòâóþùàÿ î òîì, ÷òî Áîã ñîçäàë ìèð êàê Ðàé, êàê ïðåêðàñíûé ñàä, íàïîëíåííûé âñåì íåîáõîäèìûì äëÿ æèçíè ÷åëîâåêà, è ïîñåëèë â í¸ì äâóõ ëþäåé – Àäàìà è Åâó. Îí âñ¸ ðàçðåøèë ñâîèì âîçëþáëåííûì äåòÿì, íî îñòàâèë âñåãî ëèøü îäèí çàïðåò – íå âêóøàòü ÿáëîêà îò äðåâà ïîçíàíèÿ äîáðà è çëà, íî Åâà âêóñèëà ïëîäà îò äðåâà ïîçíàíèÿ è óáåäèëà ñäåëàòü òî æå ñàìîå è Àäàìà. Òàê è ïðîèçîøëî ãðåõîïàäåíèå. Ýòà èñòîðèÿ ìîæåò ïîêàçàòüñÿ ñìåøíîé è íàèâíîé, åñëè íå ïîíèìàòü îáðàçíîãî âûðàæåíèÿ ýòîé èñòîðèè, åñëè íå ó÷èòûâàòü òî, ÷òî áèáëåéñêèå ñêàçàíèÿ ÷àñòî ðàññêàçûâàþòñÿ â âèäå ïðèò÷. Âàæíî ïîíèìàòü, ÷òî ÿáëîêî ãðåõîïàäåíèÿ – ýòî íå ïðîñòî ôðóêò, à ñèìâîë íàðóøåíèÿ çàïðåòà (êîòîðûé âñåãäà ñëàäîê) è äàæå øèðå: çàâåòà ÷åëîâåêà è åãî Ñîçäàòåëÿ, ýòî ñèìâîë çàïðåù¸ííîãî ïðîíèêíîâåíèÿ â çàìûñåë Áîæèé, æåëàíèå áûòü ðàâíûì Áîãó, áûòü âûøå åãî. Âîïðîñ ýòîò íå ïîòåðÿë àêòóàëüíîñòü è â íàøè äíè, êîãäà íàóêà, êàê ñðåäñòâî ïîçíàíèÿ, ïîïèðàåò íîðìû ðåëèãèè è ìîðàëè.
   Óòðàòà çåìíîãî ðàÿ ñâÿçàíà â ôèëîñîôèè Íàáîêîâà ñ äåòñòâîì. Óòðàòà äåòñòâà (ñàìà ïî ñåáå íåèçáåæíàÿ) ÿâëÿåòñÿ ïðè÷èíîé ïîñëåäóþùåé òðàãè÷íîñòè ñóäüáû ïî÷òè âñåõ íàáîêîâñêèõ ãåðîåâ. Çäåñü âàæíî âñïîìíèòü, ïî÷åìó èìåííî äåòñòâó Íàáîêîâ ïðèäàâàë òàêîé ñàêðàëüíûé ñìûñë. Îòâåò íà ýòîò âîïðîñ åñòü â ïåðâîé ãëàâå àâòîáèîãðàôè÷åñêèõ «Äðóãèõ áåðåãîâ», â êîòîðûõ Íàáîêîâ ïðèçíà¸òñÿ, ÷òî èçó÷èë âñåâîçìîæíûå ðåëèãèÿ è ôèëîñîôñêèå ó÷åíèÿ, ÷òîáû õîòü êàê-òî óáåäèòüñÿ â áåññìåðòèè èíäèâèäóàëüíîãî ÷åëîâå÷åñêîãî ñîçíàíèÿ, íî íå íàø¸ë íèêàêèõ íåîïðîâåðæèìûõ äîêàçàòåëüñòâ. Òîãäà îí îáðàòèëñÿ ê áîëåå äîñòóïíûì äîêàçàòåëüñòâàì – òî åñòü ñîáñòâåííîìó äåòñòâó êàê ê ïåðèîäó æèçíè ìåæäó ïðîøëîé è áóäóùåé âå÷íîñòÿìè êàê ñîñòîÿíèÿìè äî ðîæäåíèÿ è ïîñëå ñìåðòè.
È çäåñü íåò íèêàêîãî ïðîòèâîðå÷èÿ ñ áèáëåéñêîé ïðèò÷åé. Âåäü Àäàì è Åâà ïðåäñòàâëÿþò íàèâíîñòü þíîñòè ÷åëîâå÷åñòâà, à äåòñòâî êàæäîãî îòäåëüíîãî ÷åëîâåêà – ýòî è åñòü þíîñòü âñåãî ÷åëîâå÷åñòâà, âåäü êàæäûé ðåá¸íîê ïðîõîäèò ïóòü ïîçíàíèÿ è óñâîåíèÿ êóëüòóðû âñåãî ÷åëîâå÷åñòâà. Åñëè àíàëèçèðîâàòü èñòîêè òðàãåäèè æèçíè íàáîêîâñêèõ ïåðñîíàæåé, òî êàæåòñÿ, áóäòî âñÿ òðàãåäèÿ èõ æèçíè ïðîèñõîäèò îò òîãî, ÷òî îíè áûëè âûðâàíû èç çåìíîãî ðàÿ ñâîåãî äåòñòâà. Òóò ìîæíî, ïðåæäå âñåãî, âñïîìíèòü ìàëåíüêîãî Ëóæèíà, äëÿ êîòîðîãî ñàìûì òðàãè÷íûì äí¸ì áûë òîò äåíü, êîãäà îòåö âûíóæäåí áûë îáúÿâèòü åìó, ÷òî îí ïîéä¸ò â øêîëó. Äëÿ ìàëü÷èêà ýòî îçíà÷àëî óòðàòó ïðèâû÷íûõ äåòñêèõ ðàäîñòåé, íåóäîáñòâî íåçíàêîìîé îáñòàíîâêè, ïðèñóòñòâèå ðÿäîì íåïðèÿòíûõ, íåèíòåðåñíûõ è íåíóæíûõ åìó ëþäåé. Æèçíü øàõìàòíîãî ãåíèÿ ñäåëàëà åãî áóäòî áû âíóòðåííèì ýìèãðàíòîì, îòðåø¸ííûì îò îáû÷íîé æèçíè. È æèçíü åãî çàêîí÷èëàñü òðàãè÷åñêè – îí ñäåëàë ñâîé ðåøàþùèé õîä èç îêíà.
   Òðåùèíà ÷åðåç âñþ æèçíü ïðîøëà è èç þíîñòè Ãóìáåðòà Ãóìáåðòà, êîãäà åãî ïåðâàÿ, äåòñêàÿ ëþáîâü îñòàëàñü ôèçè÷åñêè íå âîïëîù¸ííîé, à ìàëåíüêàÿ Àííàáåëëà óìåðëà. Êàê ðåçóëüòàò, Ãóìáåðò ïîëó÷èë ìó÷èòåëüíóþ ñòðàñòü ê íèìôåòêàì – ìàëåíüêèì äåâî÷êàì, îáëàäàþùèì äåìîíè÷åñêèì íà÷àëîì, è, îäíîâðåìåííî îêàçàëñÿ âíóòðåííèì ýìèãðàíòîì èç-çà ñâîåé ýòîé íåîáû÷íîé ñòðàñòè, ïðèäàâ åé ýñòåòè÷åñêóþ öåííîñòü. Ëþáîâü ê äâåíàäöàòèëåòíåé Äîëîðåñ Ãåéç (åãî ñêàçî÷íîé íèìôåòêå, åãî Ëîëèòå) ïîäâåëà ê ôèíàëó åãî òðàãè÷åñêóþ ñóäüáó. Òðàãèçì ýòîò çàêëþ÷¸í â óòðàòå Ëîëèòû, â å¸ èñ÷åçíîâåíèè èç åãî æèçíè. È âñ¸ æå: äëÿ Ãóìáåðòà åù¸ áîëüøåé òðàãåäèåé ñòàíîâèòñÿ íå ôèçè÷åñêàÿ óòðàòà Ëîëèòû, à òî, ÷òî îíà ïåðåñòàëà áûòü ðåá¸íêîì. Êîãäà îí ñòîèò íà îáðûâå íàä ìàëåíüêèì ãîðîäêîì, îòêóäà äîíîñÿòñÿ ãîëîñà èãðàþùèõ äåòåé è îæèäàåò ìîìåíòà, ïîêà åãî ñõâàòÿò ïîëèöåéñêèå, îí ïîíèìàåò, ÷òî «ïðîíçèòåëüíî-áåçíàä¸æíûé óæàñ ñîñòîèò íå â òîì, ÷òî Ëîëèòû íåò ñî ìíîé ðÿäîì, à â òîì, ÷òî ãîëîñà å¸ íåò â ýòîì õîðå».
   Â «Äðóãèõ áåðåãàõ» Íàáîêîâ ñ èñêðåííåé ëþáîâüþ âîññîçäà¸ò ñâî¸ ñ÷àñòëèâîå äåòñòâî.  ïðîèçâåäåíèÿõ Íàáîêîâà, íà÷èíàÿ ñ ñàìûõ ðàííèõ, òåìà ñ÷àñòëèâîãî äåòñòâà ÷àñòî ïåðåõîäèò ó Íàáîêîâà â òðàãåäèþ óòðàòû äåòñòâà Ýòà òðàãåäèÿ ÿâëÿåòñÿ åäèíîé ïî÷òè äëÿ âñåõ åãî ãåðîåâ: Ãàíèíà, Ýäåëüâåéñà, Ñìóðîâà, Àäàì Êðóãà, Ñ Íàéòà è åãî áðàòà Â., Ïíèíà, Øåéäà, Õüþ Ïåðñîíà, Âàäèìà Âàäèìû÷à, Âàíà Âèíà, Àäû, è ìíîãèõ-ìíîãèõ äðóãèõ. Áîëü îò íåèçáåæíîé óòðàòû äåòñòâà âûðàæàåòñÿ ó Íàáîêîâà, êàê â òðàãè÷íûõ ñóäüáàõ ãåðîåâ, òàê è âî ìíîæåñòâå äåòñêèõ ñìåðòåé â åãî ïðîèçâåäåíèÿõ: Ëîëèòà, Äàâèä, Õåéçåëü, ñûí Ñëåïöîâà, Èðìà è äð.
   Ðàññìàòðèâàÿ òåìó «Îäèíî÷åñòâî òâîð÷åñêîé ëè÷íîñòè» ïî îòíîøåíèþ ê Áèáëèè, å¸ ìîæíî ñêîðåå íàçâàòü «Îäèíî÷åñòâî èçáðàííîé ëè÷íîñòè». Ïîòîìó ÷òî îäèíî÷åñòâî – ýòî âñåãäà ïå÷àòü èçáðàííîñòè. Îäèíî÷åñòâî – ýòî âñåãäà ñëóæåíèå ÷åìó-òî âåëèêîìó, ýòî âñåãäà ïðåäíà÷åðòàííûé ïóòü, ñ êîòîðîãî íåâîçìîæíî ñâåðíóòü. Ïîòîìó ÷òî îäèíî÷åñòâî íå áûâàåò âíå ñìûñëà, åãî ïîðîæäàþùåãî. Âåäü, êàê äàð ïðîðî÷åñòâà âî âðåìåíà Âåòõîãî Çàâåòà, òàê è ñëóæåíèå Õðèñòó åâàíãåëèñòîâ, áûë íå òîëüêî ïðèçíàêîì èçáðàííîñòè, íî ñëóæåíèåì Áîãó, ñ æ¸ñòêèìè ñàìîîãðàíè÷åíèÿìè, ñ îãðîìíûì ñàìîïîæåðòâîâàíèåì è ïðåòåðïåâàíèåì ìíîãèõ ãîðåñòåé. Ïðîðîêè òåðïåëè âñÿ÷åñêèå ëèøåíèÿ ïîòîìó, ÷òî ïðåäñêàçûâàëè òî, ÷òî ãîâîðèë èì Ãîñïîäü, à íå òî, ÷òî ëþäÿì õîòåëîñü ñëûøàòü, çà ýòî èõ îáñìåèâàëè è èçáèâàëè. Òà æå ó÷àñòü ïîñòèãàëà è Åâàíãëèñòîâ. Àïîñòîë Ïàâåë ãîâîðèò, ÷òî õîòü åãî è áóäóò áèòü, îí íå îòðå÷¸òñÿ îò Õðèñòà.
   Ó Íàáîêîâà ïðàêòè÷åñêè âñå ãåðîè îäèíîêè. Ãåðîè ðàííèõ ïðîèçâåäåíèé, êàê, íàïðèìåð, Ïóòÿ èç ðàññêàçà «Ëåáåäà», îäèíîêè ïîêà åù¸ áåññîçíàòåëüíî, îíè òîëüêî íàìå÷àþò íåêóþ ñâîþ îòúåäèí¸ííîñòü îò îêðóæàþùèõ, êàêîå-òî ñâî¸ íåèçãëàäèìîå îòëè÷èå. Íî â äàëüíåéøèõ ïðîèçâåäåíèÿõ Íàáîêîâà åãî ãåðîè îñîçíàþò, ÷òî ýòà îñîáîñòü – ýòî ñëóæåíèå èñêóññòâó îíè óæå ïîäðîáíî àíàëèçèðóþò ñâîè ìûñëè, âûðàáàòûâàþò ñâîþ ôèëîñîôèþ. Èñêóññòâî èìååò äëÿ íèõ âûñøóþ öåííîñòü ïîòîìó, ÷òî ÿâëÿåòñÿ íàèáîëåå äîñòóïíûì âèäîì áåññìåðòèÿ. À ÷òî ìîæåò áûòü âàæíåå áåññìåðòèÿ?! Ïîýòîìó áîëüøèíñòâî ãåðîåâ Íàáîêîâà ïèñàòåëè èëè ìûñëèòåëè ñ íåèçáåæíîñòüþ îäèíî÷åñòâà èç-çà ñâîåãî òâîð÷åñêîãî èçáðàííè÷åñòâà: Ìàðòûí Ýäåëüâåéñ, Ñìóðîâ, èíäèâèäóàëèñò Àäàì Êðóã, Öèíöèííàò Ö, Ãóìáåðò, Ñàáàñòüÿí Íàéò, Ôåäîð Êîíñòàíòèíîâè÷ Ãîäóíîâ-×åðäûíöåâ, Êîí÷ååâ, Äæîí Øåéä, Âàí Âèí, Âàäèì Âàäèìû÷, Ôèëèïï Âàéëüä. Õüþ Ïåðñîí èç «Ïðîçðà÷íûõ âåùåé» Íàáîêîâà ìå÷òàåò ïîïàñòü â «íåâûðàçèìûé ðàé îäèíî÷íîãî çàêëþ÷åíèÿ». Ñåáàñòüÿí Íàéò òàêæå «ïðèãîâîð¸í ê áëàãîäàòè îäèíî÷íîãî çàêëþ÷åíèÿ âíóòðè ñåáÿ». Ó Ïíèíà, çàìåòèâøåãî, êñòàòè, ÷òî ãëàâíàÿ õàðàêòåðèñòèêà æèçíè – ýòî îòúåäèí¸ííîñòü»,åñòü îáðàùåíèå ê Ëèçå, â êîòîðîì îí ãîâîðèò, ÷òî ãåíèé íå â ñîñòîÿíèè ïðåäëîæèòü âñåãî ñåáÿ, ò.ê. åìó ìíîãîå ïðèõîäèòñÿ îñòàâëÿòü ïðî çàïàñ.  ñâÿçè ñ ýòèì âñïîìèíàþ äðóãîãî ãåðîÿ Íàáîêîâà, Ô¸äîðà Êîíñòàíòèíîâè÷à, çàìå÷àþùåãî â «Äàðå», ÷òî «âñåöåëî ïîñâÿòèòü ñåáÿ íèêîìó íå ñïîñîáåí». È âïîëíå ïîíÿòåí ñòðàõ, ïðèçíàíèå ãåðîÿ ðàññêàçà «Óæàñ», êîãäà îí ãîâîðèò î ñâîåé ïîäðóãå, ÷òî ñ íèì â êîìíàòå, «ìíå ñòðàøíî, ÷òî ñî ìíîé â êîìíàòå äðóãîé ÷åëîâåê, ìíå ñòðàøíî ñàìîå ïîíÿòèå: äðóãîé ÷åëîâåê. ß ïîíèìàþ, îò÷åãî ñóìàñøåäøèå íå óçíàþò ñâîèõ áëèçêèõ». Òàêàÿ ìûñëü ìîãëà ïðèéòè â ãîëîâó ëèøü òîìó, äëÿ êîãî îäèíî÷åñòâî – ýòî åñòåñòâåííîå ñîñòîÿíèå.
   Íàáîêîâ ÷àñòî ñðàâíèâàåò ïèñàòåëÿ ñ òâîðöîì. È äåéñòâèòåëüíî: ïèñàòåëü ñîçäà¸ò ãåðîåâ, ïðîäóìûâàåò èõ ñóäüáó, âäûõàåò â íèõ äóõ æèçíåïîäîáèÿ. Ïèñàòåëü æèâ¸ò â ìèðå èäåé, äëÿ ýòîãî åìó íóæíû ãåðîè-èíòåëëåêòóàëû, ñòàðàþùèåñÿ äàòü îïðåäåëåíèå Âðåìåíè è Ïðîñòðàíñòâó, èùóùèå «êëþ÷à îò æèçíè è ñìåðòè», èçó÷àþùèå ïîòóñòîðîííîñòü, âèäÿùèå èìåííî â òâîð÷åñòâå ïóòü ê áåññìåðòèþ äóøè è ñîçíàíèÿ. Åñëè ó÷åñòü, ÷òî òâîð÷åñêèé ïðîöåññ åñòü âîçâûøåííîå ñîñòîÿíèå, îáùåíèå ñ âûñøèìè ñôåðàìè, òî ýòî — ñàìîå ìèñòè÷åñêîå è íà ñåãîäíÿ ñàìîå äîñòóïíîå ñðåäñòâî ïðîíèêíîâåíèÿ ÷åëîâåêà â èíûå ñôåðû áûòèÿ. Èìåííî ïîýòîìó ïî÷òè âñå ãëàâíûå ãåðîè Íàáîêîâà ïèñàòåëè, ôèëîñîôû, ìûñëèòåëè, è â èõ ðàññóæäåíèÿõ ÷àñòî ïðîñêàëüçûâàþò áèáëåéñêèå âûðàæåíèÿ. Ñðåäè íèõ îñîáåííî âàæåí îáðàç Öèíöèííàò Ö. ñ åãî íåïîõîæåñòüþ è ÷óæåðîäíîñòüþ äëÿ îêðóæàþùèõ, è ðàññóæäåíèÿ ïîýòà Êîí÷ååâà, â êîòîðûõ îí ïðèõîäèò ê âûâîäó îá îáðåòåíèè áåññìåðòèÿ àâòîðà â ñîçíàíèè áóäóùåãî ÷èòàòåëÿ.
   È â Áèáëèè, è ó Íàáîêîâà, îäèíî÷åñòâî êàê ïðåäíàçíà÷åíèå ÷àñòî ñâÿçàíî ñ îïðåäåë¸ííîé òàéíîé, ñî ñëóæåíèåì ÷åìó-òî âûñøåìó. Íàáîêîâñêèé Öèíöèííàò òàê ðàññóæäàåò î ñâîåé òàéíå «Ñ òåõ ïîð, êàê ïîìíþ ñåáÿ, — à ïîìíþ ñ áåççàêîííîé çîðêîñòüþ,- ñîáñòâåííûé ñîîáùíèê, êîòîðûé ñëèøêîì ìíîãî çíàåò î ñåáå, à ïîòîìó îïàñåí, à ïîòîìó… ß èñõîæó èç òàêîãî æãó÷åãî ìðàêà, òàêèì âüþñü âîë÷êîì…äî ñèõ ïîð îùóùàþ òîò èñêîííûé òðåïåò, ïåðâûé îæîã, ïðóæèíó ìîåãî ÿ. Êàê ÿ âûñêî÷èë, — ñêîëüçêèé, ãîëûé! Äà, èç îáëàñòè, äðóãèì çàêàçàííîé è íåäîñòóïíîé , äà, ÿ êîå-÷òî çíàþ. …ß åù¸ ìíîãîå èìåþ â âèäó, íî íåóìåíèå ïèñàòü, ñïåøêà, âîëíåíèå, ñëàáîñòü… ß êîå-÷òî çíàþ. ß êîå-÷òî çíàþ». È ýòîé òàéíîé îí îïàñåí äëÿ îêðóæàþùèõ. À ïîòîìó îí áóäåò ïðèãîâîð¸í ê ñìåðòíîé êàçíè ÷åðåç îòñå÷åíèå ãîëîâû.
   Öèíöèííàò âîñïðèíèìàåò æèçíü, ñìîòðÿ íà íå¸ ãëóáîêèìè ãëàçàìè èñòèíû, âïîëíå ïîíèìàÿ å¸ ñóåòíîñòü è ìåëî÷íîñòü ïî ñðàâíåíèþ ñ ÷åì-òî âåëèêèì, íàñòîÿùèì, ÷àñòè÷íî ÿâëÿþùèìñÿ èíîãäà âî ñíå, è ÷åìó îí õî÷åò ïîäîáðàòü èìÿ, ÿñíî îñîçíàâàÿ ñâîþ ñîïðè÷àñòíîñòü: «Â ñíàõ ìîèõ ìèð áûë îáëàãîðîæåí…Ê òîìó æå, ÿ äàâíî ñâûêñÿ ñ ìûñëüþ, ÷òî íàçûâàåìîå ñíàìè åñòü ïîëóäåéñòâèòåëüíîñòü, îáåùàíèå äåéñòâèòåëüíîñòè, å¸ ïðåääâåðèå è äóíîâåíèå, òî åñòü ÷òî îíè ñîäåðæàò â ñåáå, â î÷åíü ñìóòíîì, ðàçáàâëåííîì ñîñòîÿíèè, — áîëüøå èñòèííîé äåéñòâèòåëüíîñòè, ÷åì íàøà õâàë¸íàÿ ÿâü, êîòîðàÿ, â ñâîé ÷åð¸ä, åñòü ïîëóñîí, äóðíàÿ äðåìîòà, êóäà èçâíå ïðîíèêàþò, ñòðàííî, äèêî èçìåíÿÿñü, çâóêè è îáðàçû äåéñòâèòåëüíîãî ìèðà, òåêóùåãî çà ïåðèôåðèåé ñîçíàíèÿ…Îí åñòü, ìîé ñîííûé ìèð, åãî íå ìîæåò íå áûòü, èáî äîëæåí æå ñóùåñòâîâàòü îáðàçåö, åñëè ñóùåñòâóåò êîðÿâàÿ êîïèÿ».
   Öèíöèííàòó îòêðûâàåòñÿ ñóùíîñòü òðàãè÷íîñòè áûòèÿ: «Âñ¸ ñîøëîñü… Âñ¸ îáìàíóëî, ñîéäÿñü. Âîò òóïèê òóòîøíåé æèçíè… Åñòü ó íå¸ ñâîé ãóáèòåëüíûé èçúÿí…ß åãî îáíàðóæèë. ß îáíàðóæèë äûðî÷êó â æèçíè, — òàì, ãäå îíà îòëîìèëàñü, ãäå áûëà ñïàÿíà íåêîãäà ñ ÷åì-òî äðóãèì, ïî-íàñòîÿùåìó æèâûì, çíà÷èòåëüíûì è îãðîìíûì».
Âî ìíîãîì î÷åíü ïîõîæèé íà Öèíöèííàòà Ëèê èç îäíîèìåííîãî ðàññêàçà, òîæå ìå÷òàë, ÷òî «î÷óòèòñÿ â íåâåðîÿòíî íåæíîì ìèðå, ñèçîì, ë¸ãêîì, ãäå âîçìîæíû ñêàçî÷íûå ïðèêëþ÷åíèÿ ÷óâñòâ, íåñëûõàííûå ìåòàìîðôîçû ìûñëè».
   Ïàðàëëåëè ïî òåìå «Âîñõèùåíèå óñêîëüçàþùåé êðàñîòîé»
   Â Áèáëèè ïðàêòè÷åñêè íåò âîñõèùåíèÿ ÷åëîâå÷åñêîé êðàñîòîé.  îòíîøåíèè æåíùèí âñ¸ âîîáùå î÷åíü ñòðîãî. Ðåëèãèîçíûå íîðìû æåñòêî ðåãëàìåíòèðóþò âíåøíèé âèä æåíùèí è ïîâåäåíèå â áûòó. Èõ ðîëü ñâîäèòñÿ ê çàáîòå î ñåìüå.  êíèãàõ Ñâÿùåííîãî ïèñàíèÿ íåâîçìîæíî íàéòè ñèëüíóþ ëþáîâü, êîòîðàÿ ìîæåò ñïîäâèãíóòü íà âåëèêèå äåëà è/èëè ðàçðóøèòü æèçíü, è â ýòîì, êîíå÷íî, èõ ãëàâíîå îòëè÷èå îò êíèã Íàáîêîâà, ãäå ÷óâñòâà ìóæñêèõ ïåðñîíàæåé îïèñàíû òàê ÷¸òêî, òîíêî, èñêóñíî è âêðàä÷èâî, ÷òî çàïîìèíàþòñÿ íàâñåãäà.  Áèáëèè âñå ÷óâñòâà íîñÿò îáùå÷åëîâå÷åñêèé, íðàâîó÷èòåëüíûé õàðàêòåð. Ëþáîâü ïîíèìàåòñÿ â øèðîêîì ñìûñëå. Èèñóñ ó÷èë, ÷òî ëþáîâü îò Áîãà, è âñÿêèé ëþáÿùèé ðîæä¸í îò Áîãà è çíàåò Áîãà (1 Èí 4, 7). Òóò æå Õðèñòîñ ãîâîðèò, ÷òî åñëè íå ëþáèøü ñâîåãî áëèæíåãî, êîòîðîãî âèäèòå, òî êàê æå ìîæåòå ëþáèòü òîãî, êîãî íå âèäèòå (1 Èí 4, 20).
  Íåáîëüøîå èñêëþ÷åíèå ñîñòàâëÿåò ëèøü «Ïåñíü Ïåñíåé» Ñîëîìîíà, ãäå åñòü âàæíàÿ õàðàêòåðèñòèêà ñèëû ëþáâè: «Èáî ñèëüíà êàê ñìåðòü ëþáîâü. È ñòðåëû å¸ – ñòðåëû îãíåííûå». È èìåííî ýòà öèòàòà è áûëà âûâåäåíà íà îáëîæêó «Ëîëèòû» 2007 ãîäà èçäàíèÿ. Íî ýòî — òà ñàìàÿ ñèÿþùàÿ òî÷êà, â êîòîðîé ñõîäèòñÿ ïîíèìàíèå ëþáâè â êíèãàõ Ñâÿùåííîãî ïèñàíèÿ è â ïðîèçâåäåíèÿõ Íàáîêîâà. Ðåäêî ó Íàáîêîâà íàéä¸òñÿ ìóæñêîé ïåðñîíàæ, íå îïàë¸ííûé ýòèìè ñòðåëàìè è íå ïîãèáøèé îò íèõ. Ýòî è Áðóíî Êðå÷ìàð, ïîãèáøèé îò ðóê Ìàãäû, è Àðòóð èç ïîâåñòè «Âîëøåáíèê, ïîãèáøèé ïîä êîë¸ñàìè ãðóçîâèêà, íî ñàìûé çíà÷èòåëüíûé ïðèìåð – ýòî, êîíå÷íî, Ãóìáåðò. Îí íàñòîëüêî òàëàíòëèâî îïèñûâàåò ñâîè ôèçè÷åñêèå è äóõîâíûå îùóùåíèÿ, ÷òî íå âûçûâàåò ñîìíåíèé èõ ðàåëüíîñòü. Ýòî î÷åíü æèâîé, î÷åíü ìîãóùåñòâåííûé ëèòåðàòóðíûé ãåðîé. Îí óäèâèòåëüíî òî÷íî ìîæåò ïåðåäàòü è ïîðûâû æåëàíèÿ, è äóõîâíûå ñòðàäàíèÿ. Íî, ãëàâíîå, ÷òî â êîíöå êíèãè îí ïðèõîäèò ê íàñòîÿùåé ëþáâè ê óæå ïîâçðîñëåâøåé Ëîëèòå, óæå íå òàêîé þíîé, óæå íå òàêîé êðàñèâîé, íîñÿùåé ïîä ñåðäöåì ÷óæîãî ðåá¸íêà. Åãî ëþáîâü èç âîæäåëåíèè ïåðåðîæäàåòñÿ â îáùå÷åëîâå÷åñêóþ, è ñòàíîâèòñÿ áëèæå ê òîé, î êîòîðîé ãîâîðèò Õðèñòîñ.
   Íî, ïîìèìî ýòîãî, åñòü è äðóãèå ïàðàëëåëè. Àïîñòîë Ïàâåë ãîâîðèò î òîì, êàê ìóäðî óñòðîåí ìèð, ãîâîðèò î êðàñîòå è ðàçóìíîñòè Áîæüåãî ïðîìûñëà.
   Äëÿ Íàáîêîâà õàðàêòåðíî îñîçíàíèå íå òîëüêî ÷åëîâå÷åñêîé êðàñîòû, íî è êðàñîòû âåùåé è èäåàëüíî ñëîæèâøåãîñÿ óçîðà ñóäüáû èëè îïðåäåë¸ííîãî ìîìåíòà. Õîðîøèì ïðèìåðîì, ïðàêòè÷åñêè ïðèçíàíèåì ïî ýòîìó ïîâîäó ñàìîãî àâòîðà, ìîæåò ñëóæèòü çàêëþ÷èòåëüíàÿ öèòàòà èç ðàññêàçà «Äðàêà»: «…äåëî âîâñå íå â ñòðàäàíèÿõ è ðàäîñòÿõ ÷åëîâå÷åñêèõ, à â èãðå òåíåé è ñâåòà íà æèâîì òåëå, â ãàðìîíèè ìåëî÷åé, ñîáðàííûõ âîò ñåãîäíÿ, âîò ñåé÷àñ åäèíñòâåííûì è íåïîâòîðèìûì îáðàçîì».
Ëþáâè è êðàñîòå ïîñâÿùåíû ïî÷òè âñå ïðîèçâåäåíèÿ Íàáîêîâà. Äàæå èñêóññòâó, ýòîìó èñòî÷íèêó áåññìåðòèÿ, Íàáîêîâ äà¸ò îïðåäåëåíèå ÷åðåç êðàñîòó: «Êðàñîòà ïëþñ æàëîñòü – âîò ñàìîå áëèçêîå ê îïðåäåëåíèþ èñêóññòâà, ÷òî ìû ìîæåì ïðåäëîæèòü». È äàëåå îí ïðîäîëæàåò, ïåðåõîäÿ ê òåìå áûñòðîòå÷íîñòè è òðàãè÷íîñòè êðàñîòû: «…Ãäå åñòü êðàñîòà, òàì åñòü è æàëîñòü, ïî òîé ïðîñòîé ïðè÷èíå, ÷òî êðàñîòà äîëæíà óìåðåòü: êðàñîòà âñåãäà óìèðàåò, ôîðìà óìèðàåò ñ ñîäåðæàíèåì, ìèð óìèðàåò ñ èíäèâèäîì».
   Äæîí Øåéä èç «Áëåäíîãî îãíÿ» ïðÿìî çàÿâëÿåò: «òåïåðü ÿ áóäó ñëåäèòü çà êðàñîòîé, êàê íèêòî çà íåþ íå ñëåäèë åù¸».
   Ñàì Íàáîêîâ â ëèöå ðàññêàç÷èêà â ðîìàíå «Êîðîëü, äàìà, âàëåò» ïðèçíà¸òñÿ: «Êðàñîòà óõîäèò, êðàñîòå íå óñïåâàåøü îáúÿñíèòü, êàê å¸ ëþáèøü, êðàñîòó íåëüçÿ óäåðæàòü, è â ýòîì – åäèíñòâåííàÿ ïå÷àëü ìèðà».
   Ïàðàëëåëè ïî òåìå «Ìåòàôèçè÷åñêàÿ íàñìåøêà»
   Áèáëèÿ – ñâîä ñâÿùåííûõ êíèã, è íè î êàêîé íàñìåøêå òàì ðå÷è èäòè íå ìîæåò, äàæå – î ìåòàôèçè÷åñêîé. Íî â Ñâÿùåííîì Ïèñàíèè ó Áîãà åñòü àíòàãîíèñò – ïîä èìåíàìè çìèé, ñàòàíà, äüÿâîë, àíòèõðèñò, çâåðü. Îí íå èìååò êîíêðåòíîãî îïðåäåëåíèÿ, íî âûñòóïàåò ïðîòèâîïîëîæåííîé ñèëîé Òâîðöó – ñèëîé ðàçðóøåíèÿ âñåãî Èì ñîçäàííîãî, âñåãî ñî çíàêîì «ìèíóñ», è âñåãäà ìå÷òàåò áûòü âî âñ¸ì âûøå Áîãà. Íåèçìåííî, âî âñåõ ñâîèõ îáðàçàõ, îí ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé õèòðóþ, ëæèâóþ è íàñìåøëèâóþ ñóùíîñòü, òàê ÷òî âïîëíå ìîã áû èìåòü è èìÿ ìåòàôèçè÷åñêîé íàñìåøêè. Ýòî îí ñïîñîáñòâîâàë ãðåõîïàäåíèþ ïåðâûõ ëþäåé — Àäàìà è Åâû. Ýòî îí ÷åðåç íàêîïëåíèå çåìíûõ áîãàòñòâ çàñòàâëÿåò ÷åëîâå÷åñòâî îòñòóïàòü îò Áîãà íà ïðîòÿæåíèè âñåé ïîñëåäóþùåé èñòîðèè åãî ðàçâèòèÿ. Ýòî îí, ïî ïðåäñêàçàíèþ Èîàííà Áîãîñëîâà, ðàçúÿð¸ííûì ïîïàäàåò íà çåìëþ â ïîñëåäíèå âðåìåíà, ÷òîáû îñëåïèòü ëþäåé, ñäåëàòü èõ íåñïîñîáíûìè îòëè÷èòü äîáðî îò çëà, ïîêëîíèòüñÿ çâåðþ è ïîãèáíóòü ôèçè÷åñêè è äóõîâíî. Äóìàþ, ó êàæäîãî ïðè ÷òåíèè Áèáëèè âñåãäà âûçûâàåò íåäîóìåíèå ýòà áåñêîíå÷íàÿ ÷åðåäà çàâåòîâ è ïðåäàòåëüñòâ. Íå îáîøëî ýòî è ìåíÿ. È äåéñòâèòåëüíî, ïðè âñ¸ì âñåìîãóùåñòâå Ãîñïîäà Áîãà ýòî ïðåäàòåëüñòâî ïåðèîäè÷åñêè, íà ïðîòÿæåíèè òûñÿ÷åëåòèé, ïîâòîðÿåòñÿ. È ýòî âñåãäà ÿâëÿåòñÿ âàæíûì àðãóìåíòîì ó àòåèñòîâ â ïîëüçó íåâåðèÿ. Íî, êàê íè ïàðàäîêñàëüíî, èìåííî òàêàÿ ñèòóàöèÿ ÿâëÿåòñÿ äîêàçàòåëüñòâîì èìåííî âåëèêîé ñèëû Òâîðöà – ñèëû äàòü àáñîëþòíóþ ñâîáîäó âîëè ÷åëîâåêà áûòü ñ Áîãîì èëè ñî Çëûì Íàñìåøíèêîì.
Ó Íàáîêîâà åñòü ãåðîè «çëûå íàñìåøíèêè» è åñòü ãåðîè «îáúåêòû íàñìåøåê». Åñëè áðàòü ñàìûå èçâåñòíûå ïðîèçâåäåíèÿ Íàáîêîâà, òî ê ïåðâûì îòíîñÿòñÿ: Ãîðí — ñ÷àñòëèâûé ñîïåðíèê Áðóíî Êðå÷ìàðà, Êëýð Êóèëüòè – ñ÷àñòëèâûé ñîïåðíèê Ãóìáåðòà, òîòàëèòàðíûé ïðàâèòåëü ãîñóäàðñòâà îáåçëè÷åííûõ ëþäåé Ïàäóê, âñå òþðåìùèêè Öèíöèííàòà, ôîêóñíèê Øîê, þíàÿ Ìàãäà Ïåòåðñ, íèìôåòêà Ëîëèòà, ìîëîäàÿ, ðàçâðàòíàÿ Ôëîðà. Êî âòîðûì îòíîñÿòñÿ: ìàëü÷èê Ïóòÿ, ñ êîòîðûì íå õîòÿò èãðàòü äðóãèå äåòè, íåïîíÿòûå îêðóæàþùèìè ìûñëèòåëè Öèíöèííàò Ö. è Ñåáàñòüÿí Íàéò, øàõìàòíûé ãåíèé À.È. Ëóæèí, íåëåïûé è äîáðûé ïðîôåññîð Ïíèí, ïîæèëîé è áåçíàä¸æíî âëþáë¸ííûé ïèñàòåëü Ôèëèïï Âàéëüä.
   Íî åñòü ó Íàáîêîâà è îñîáûå âàðèàöèè íà ýòó òåìó. Íàïðèìåð, Ñìóðîâ óìóäðÿåòñÿ ñî÷åòàòü â ñåáå è òî, è äðóãîå. Åìó êàæåòñÿ, ÷òî îí óäà÷íî îáìàíûâàåò îêðóæàþùèõ, â òî âðåìÿ, êàê ñàì îêàçûâàåòñÿ æåðòâîé ñâîåé æå çàïàäíè.
   Âñòðå÷àåòñÿ ó Íàáîêîâà è òàêîé ïåðñîíàæ êàê äüÿâîë â îáðàçå ïîæèëîé æåíùèíû ïîä èìåíåì ãîñïîæè Îòò â ðàññêàçå «Ñêàçêà». Êðîìå òîãî, â «Ëîëèòå» ïðèñóòñòâóåò áåçëèêèé ïåðñîíàæ ïî èìåíè Ìàê-Ôàòóì, èãðàþùèé ðîëü çëîãî ðîêà â æèçíè Ãóìáåðòà.
Ñàì Íàáîêîâ, íåñîìíåííî, áûë íàñìåøíèêîì. Îí øóòèë íàä ñâîèìè çíàêîìûìè, ñîòðóäíèêàìè, äðóçüÿìè. Êàê-òî ïîøóòèë íàä ñâîèì êîëëåãîé, ïðîôåññîðîì Ëàíãå, ïî ïîâîäó ïðîâåðêè ñòóäåí÷åñêèõ ðàáîò. Ñìûñë øóòêè áûë òàêîé, ÷òî Íàáîêîâ ïðîâåðÿåò òîëüêî ñàìóþ ïåðâóþ ðàáîòó ó êàæäîãî ñòóäåíòà, à ïîòîì âåñü ãîä óæå íå ïðîâåðÿåò, ò.ê., ïî åãî ñëîâàì, «íèêòî íèêîãäà íå èñïðàâëÿåòñÿ». Íå çíàþ, êàê ïî ïîâîäó òåòðàäåé, íî ÿ òîæå òàê äóìàþ: êàêîé ÷åëîâåê åñòü, òàêîé óæ îí è îñòàíåòñÿ.
Î íàñìåøëèâîñòè Íàáîêîâà óïîìèíàåò è êíÿãèíÿ Ç. Øàõîâñêàÿ, è äðóã Íàáîêîâà, Ýäìóíä Óèëñîí, êîòîðûé ñ÷èòàë Íàáîêîâà çëûì øóòíèêîì è ëþáèë ïîâòîðÿòü, ÷òî êëþ÷ ê ïîíèìàíèþ õàðàêòåðà Íàáîêîâà – çëîâðåäíîñòü. Äàæå åñëè ýòè ëþäè è îòíîñèëèñü ê Íàáîêîâó ïðåäâçÿòî, äóìàþ, èõ ïðåäïîëîæåíèÿ íå ëèøåíû ñìûñëà. Âðÿä ëè ìîæíî ñîçäàòü òàêèå õàðàêòåðû êàê Êóèëüòè, Ãîðí èëè Øîê, ñîâåðøåííî íå çíàÿ ïîäîáíûõ ÷óâñòâ.
   Óáåäèòåëüíûì ïðèìåðîì ìîæåò áûòü Øîê, êîòîðûé íå ïðîñòî ðàáîòàë ôîêóñíèêîì, íî îáîæàë ðàçûãðûâàòü ñâîþ æåíó è, ïî ñëîâàì àâòîðà, «íå ìîã ïðîïóñòèòü ñëó÷àé, ÷òîáû íå ñîòâîðèòü îáìàíà, ìåëêîãî, íåíóæíîãî, íî èçûñêàííî õèòðîãî».
   Íàáîêîâ, ìåæäó ïðî÷èì, ñàì ïðèçíàëñÿ, ÷òî îí êëîóí.  ñâÿçè ñ ýòèì Áðàéàí Áîéä â ñâîåé êíèãå î Íàáîêîâå ïðèâîäèò òàêóþ åãî öèòàòó: «Âåðà íå ñìå¸òñÿ. Îíà çàìóæåì çà îäíèì èç âåëè÷àéøèõ êëîóíîâ âñåõ âðåì¸í, íî îíà íèêîãäà íå ñìå¸òñÿ».
   «Âîçâðàùåíèå â Ñàíêò-Ïåòåðáóðã», êîíå÷íî, íèêàê íå ìîæåò áûòü îáùåé òåìîé äëÿ òâîð÷åñòâà Íàáîêîâà è îòêðîâåíèé áèáëåéñêèõ ïðîðîêîâ. Íî â ïðîèçâåäåíèÿõ Íàáîêîâà, è â æèçíè íàðîäà Èçðàèëÿ ïðèñóòñòâóåò îäèí, ñàìûé âàæíûé ãîðîä, ê êîòîðîìó îáðàùåíû âñå ìûñëè, ñòðåìëåíèÿ è ÷àÿíèÿ. Äëÿ íàðîäà Èçðàèëÿ ýòî Èåðóñàëèì – óòðà÷åííûé è âíîâü îáðåò¸ííûé è îòñòðîåííûé.
   Íàáîêîâ, ïîñëå âûíóæäåííîé ýìèãðàöèè èç ñâîåãî ëþáèìîãî ãîðîäà Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà, èç ñâîåãî åäèíñòâåííîãî äîìà, íèêîãäà íå îñòàâëÿë íàäåæäû âåðíóòüñÿ. Ëþáûì âîçìîæíûì ñïîñîáîì. Áîëüøå âñåãî Íàáîêîâ îáðàùàëñÿ ê ëþáèìîìó ãîðîäó â ñâîèõ ñòèõàõ. Ó íåãî öåëûõ ÷åòûðå ñòèõîòâîðåíèÿ ñ îäíîèì¸ííûì íàçâàíèåì, è ìíîæåñòâî òåõ, ãäå ãîðîä óïîìèíàåòñÿ. Ñ ïîòðÿñàþùåé ïîäðîáíîñòüþ Íàáîêîâ ðàññêàçûâàåò î æèçíè Ïåòåðáóðãå, î ñâî¸ì äîìå íà Áîëüøîé Ìîðñêîé óëèöå, äîì 47, â àâòîáèîãðàôè÷åñêîé êíèãå «Äðóãèå áåðåãà». Åãî äîì ñ ýðêåðîì, êîòîðûé áûë äëÿ íåãî â äåòñòâå êàê âîçäóøíûé øàð, êîòîðûé áóäòî ïîäíèìàëñÿ ââûñü, êîãäà çà îêíîì ø¸ë ìÿãêèé, îòâåñíûé ñíåã. Î÷åíü æèâîå îïèñàíèå ñ îòòåíêàìè, ñ îòáëåñêàìè äðàãîöåííîñòåé, êîòîðûå ïîêàçûâàëà ìàëåíüêîìó Ëîäè åãî ìàòü, Åëåíà Èâàíîâíà, âèòðàæè ìåæäó ëåñòíè÷íûìè ïðîëåòàìè, ãóâåðíàíòêó-ôðàíöóæåíêó, åãî îòöà, äåïóòàòà-êàäåòà Âëàäèìèðà Äìèòðèåâè÷à, êîòîðîãî îí î÷åíü ëþáèë è áîÿëñÿ ïîòåðÿòü, äà÷íûå ïðîãóëêè íà âåëîñèïåäå, ëîâëþ áàáî÷åê è ïåðâóþ ëþáîâü.
   Ãåðîè Íàáîêîâà, êàê è ñàì àâòîð, íèêîãäà íå òåðÿëè íàäåæäû íà âîçâðàùåíèå.
Íàïðèìåð, ìå÷òàëè ïðîñòî ïåðåéòè ãðàíèöó è êàíóòü â íåèçâåñòíîñòü, êàê Ìàðòûí Ýäåëüâåéñ èç ðîìàíà «Ïîäâèã», èëè, êàê ñîîáùàåò ñàì Íàáîêîâà â «Äðóãèõ áåðåãàõ», íåèçâåñòíûì ëèöîì ïî ôàìèëèè Íèêåðáîêåð. Êîãäà äëÿ Íàáîêîâà ñòàëî î÷åâèäíî, ÷òî ôèçè÷åñêîå åãî âîçâðàùåíèå íåâîçìîæíî, îí ìå÷òàë âåðíóòüñÿ õîòÿ áû â ñâîèõ êíèãàõ, è ìû, åãî ÷èòàòåëè, âèäèì, ÷òî ìå÷òà àâòîðà ñáûëàñü. Ïðè÷¸ì åù¸ ïðè åãî æèçíè. Åùå â 60-å ãîäû, êîãäà ðàäèî «Ñâîáîäà» ñòàëî ðàñïðîñòðàíÿòü êíèãè Íàáîêîâà, è ó åãî «Çàùèòû Ëóæèíà» è «Ïðèãëàøåíèÿ íà êàçíü» ïîÿâèëèñü ðóññêèå ÷èòàòåëè, êîòîðûå äàæå ïèñàëè àâòîðó áëàãîäàðíûå ïèñüìà. È ïèñüìà ýòè ê íåìó äîõîäèëè è î÷åíü ðàäîâàëè åãî òåì, êàêèå åñòü â ÑÑÑÐ ÷óòêèå ÷èòàòåëè.
   Ïàðàëëåëè ïî òåìå «Æåëàíèå ðàçãàäàòü çàãàäêó æèçíè è ñìåðòè»
   Âîèñòèíó óæàñíà îïèñàííàÿ â Åâàíãåëèÿõ ñìåðòü Èèñóñà Õðèñòà, ñûíà Áîæèÿ, îòäàííîãî íà çàêëàíèå ñâîèì Îòöîì äëÿ ñïàñåíèÿ ÷åëîâå÷åñòâà îò ãðåõîâ, íî ïðåäàííîãî ñâîèìè ó÷åíèêàìè è ðàñïÿòîãî íà êðåñòå. Ïðè ýòîì îñîáåííî óæàñíî òî, ÷òî ëþäè íå ïîíÿëè è íå ïðèíÿëè ýòîé âåëèêîé æåðòâû, è êàçíèëè Ñûíà Áîæüåãî êàê ïðåñòóïíèêà. À âåäü Èèñóñ çíàë ñâîþ ñóäüáó, çíàë, ÷òî åãî ïðåäàäóò, çíàë, ÷òî êàçíÿò. Íî çíàë è òî, ÷òî âîñêðåñíåò. È ÷òî ïðèä¸ò ñíîâà. Òàêèì îáðàçîì, â êíèãàõ Åâàíãåëèÿ ñìåðòü îêàçûâàåòñÿ ïîáåæäåíà.
   Îäíà èç êëþ÷åâûõ òåì Íàáîêîâà – ýòî Ñìåðòü è å¸ Ïðåîäîëåíèå. Ïðåîäîëåíèå «ïîäëîé áåçäíû ñìåðòè». È ïî÷òè âñå åãî ãëàâíûå ãåðîè çàíÿòû ýòèì âîïðîñîì: Ñìóðîâ, Ãóìáåðò, Âàí Âèí, Âàäèì Âàäèìû÷, Ñ. Íàéò, Ôàëüòåð è, êîíå÷íî æå, Äæîí Øåéä, î êîòîðîì Íàáîêîâ ïðÿìî ãîâîðèò â ïèñüìå ê ãëàâíîìó ðåäàêòîðó «Íüþ Éîðêåðà» Êýòðèí Óàéò: «Ïîèñêè ìîåãî ïåðñîíàæà ñîñðåäîòî÷åíû íà âîïðîñå æèçíè äî ðîæäåíèÿ è ïîñëå ñìåðòè, è íà íåãî, äîëæåí Âàì ñêàçàòü, äàí èçûñêàííåéøèé îòâåò». Èäåÿ ýòîé öèòàòû ïîëíîñòüþ ñîâïàäàåò íå òîëüêî ñ óæå óïîìÿíóòîé âûøå ñòðîêîé èç 1-îé ãëàâû àâòîáèîãðàôè÷åñêèõ «Äðóãèõ áåðåãîâ», íî è ñ ðàññóæäåíèÿìè î ñìåðòè Âàíà Âèíà èç ðîìàíà «Àäà».  ñâî¸ì ðîìàíå «Òêàíü âðåìåíè» Âàí ïèøåò î òîì, ÷òî â ñìåðòè ñòðàøíåå âñåãî óòðàòà ñîáñòâåííîãî «ÿ», èíäèâèäóàëüíîñòè è ëè÷íûõ ñîêðîâèù ñîçíàíèÿ, è âîò öèòàòà èç åãî ðàññóæäåíèé: «×òî â óìèðàíèè õóæå âñåãî. Ó òåáÿ âûäèðàþò âñþ ïàìÿòü, – êîíå÷íî, ýòî îáùåå ìåñòî, íî êàêîé îòâàãîé äîëæåí îáëàäàòü ÷åëîâåê, ÷òîáû ñíîâà è ñíîâà ïðîõîäèòü ÷åðåç ýòî îáùåå ìåñòî è ñíîâà è ñíîâà, íå ïàäàÿ äóõîì, õëîïîòàòü, íàêàïëèâàÿ ñîêðîâèùà ñîçíàíèÿ, êîòîðûå ó íåãî íåïðåìåííî îòíèìóò».
   Íàáîêîâñêèå ïåðñîíàæè äàþò ìíîæåñòâî ñàìûõ ðàçíîîáðàçíûõ, ñàìûõ íåîæèäàííûõ îïðåäåëåíèé ñìåðòè.
   Àäàì Êðóã êîëåáëåòñÿ â îïðåäåëåíèè ñìåðòè îò «ìãíîâåííîãî îáðåòåíèÿ àáñîëþòíîãî çíàíèÿ» äî «àáñîëþòíîãî íè÷òî».
   Âàí Âèí íàçûâàåò ñìåðòü «ãîñïîäèíîì âñåõ áåçóìèé».
   Ãåðîé ïîâåñòè ««Ultima Thule»» òàêæå ïîíèìàåò ñìåðòü êàê óòðàòó ñîáñòâåííîé ëè÷íîñòè.
   Ñìåðòü Ëþñåòòû èç «Àäû» îïèñàíà êàê áîëåå ïîëíûé àññîðòèìåíò áåñêîíå÷íûõ äîëåé îäèíî÷åñòâà».
   Â «Áëåäíîì îãíå» Íàáîêîâ íàçûâàåò ñìåðòü «ïðåëüñòèòåëüíîé» è «íåäîïóñòèìîé» áåçäíîé.
   Áîëüøèíñòâî èç ýòèõ îïðåäåëåíèé ñìåðòè ñâÿçàíî ñ íåâîçìîæíîñòüþ ñìèðèòüñÿ ñ óòðàòîé èíäèâèäóàëüíîñòè è ïîëíûì áåçðàçëè÷èåì ê ýòîìó îêðóæàþùåãî ìèðà. Âîò ÷òî ãîâîðèò ãåðîé â ðàññêàçå «Óæàñ»: «…ìû óòåøàåì ñåáÿ, ÷òî ìèð íå ìîæåò áåç íàñ ñóùåñòâîâàòü, ÷òî îí ñóùåñòâóåò, ïîñêîëüêó ìû ñóùåñòâóåì, ïîñêîëüêó ìû ìîæåì ñåáå ïðåäñòàâèòü åãî. Ñìåðòü, áåñêîíå÷íîñòü, ïëàíåòû – âñå ýòî ñòðàøíî èìåííî ïîòîìó, ÷òî ýòî âíå íàøåãî ïðåäñòàâëåíèÿ». Óæàñíà èìåííî ýòà «ñòðàøíàÿ áåññìûñëèöà».
Èäåÿ ïðåîäîëåíèÿ ñìåðòè ÷åðåç ïîòóñòîðîííîñòü êàê âîçìîæíîñòü «âñåëÿòüñÿ â ÷óæóþ äóøó, â ëþáîå êîëè÷åñòâî äóø» ðàññìàòðèâàåòñÿ Íàáîêîâûì óæå â åãî ðàííèõ ðàññêàçàõ è îêîí÷àòåëüíî îôîðìëÿåòñÿ â «Èñòèííîé æèçíè Ñåáàñòüÿíà Íàéòà».
   Ïîòóñòîðîííîñòü ïî Íàáîêîâó — ýòî âîçìîæíîñòü ïèñàòåëÿ, òâîðöà, íàõîäèòüñÿ â ðàçëè÷íûõ ïðåäìåòàõ è ñàìûõ ðàçíûõ äóøàõ, ÿâëÿåòñÿ îäíèì èç ñïîñîáîâ ïðåîäîëåíèÿ áåññìåðòèÿ, ïðè êîòîðîì ëè÷íîñòü áåñêîíå÷íî ðàçíîîáðàçèòñÿ è êîëè÷åñòâåííî óìíîæàåòñÿ, òî åñòü ïðîäëåâàåòñÿ. Ïðè÷¸ì ýòîò ñïîñîá áåññìåðòèÿ îòêðûë íå çðåëûé Íàáîêîâ, à åù¸ ñîâñåì ìîëîäîé. Åù¸ â ðàííåì ðàññêàçå «Çâóêè» åãî ãåðîé, íàõîäÿñü â âîçâûøåííîì, ëèðè÷åñêîì íàñòðîåíèè ãîâîðèò ïîñëå òîãî, êàê íàáëþäàë ñë¸çû Ïàë Ïàëû÷à, âûçâàííûå ëþáîâüþ ê åãî ñîáñòâåííîé âîçëþáëåííîé: «ß ÷óâñòâîâàë, ÷òî îìûëñÿ â ÷óæîé ãðóñòè, ñèÿþ ÷óæèìè ñëåçàìè. Ýòî áûëî ñ÷àñòëèâîå ÷óâñòâî, è ñ òåõ ïîð èçðåäêà èñïûòûâàþ ÿ åãî ïðè âèäå ñêëîí¸ííîãî äåðåâà, ïðîðâàííîé ïåð÷àòêè, ëîøàäèíûõ ãëàç. Îíî áûëî ïîòîìó ñ÷àñòëèâîå, ÷òî ëèëîñü ãàðìîíè÷íî. Îíî áûëî ñ÷àñòëèâîå, êàê âñÿêîå äâèæåíüå, èçëó÷åíüå. Áûë ÿ êîãäà-òî ðàçäðîáëåí íà ìèëëèîíû ñóùåñòâ è ïðåäìåòîâ, òåïåðü ÿ ñîáðàí â îäíî, çàâòðà ðàçäðîáëþñü îïÿòü. È âñ¸ â ìèðå ïåðåëèâàåòñÿ òàê».
   Íèêèòèí èç ðàññêàçà «Ïîðò» äåëàåò ïîõîæåå ïðèçíàíèå: «Òàê è ïàõíóëî…íåæíîñòüþ ðóññêèõ çàõîëóñòíûõ áóäíåé, è ñðàçó, ïî ÷óäíîìó è òàéíîìó ñî÷åòàíèþ ìûñëè, ìèð ïîêàçàëñÿ åù¸ øèðå, çàõîòåëîñü ïëûòü ïî ìîðÿì, âõîäèòü â áàñíîñëîâíûå çàëèâû, âåçäå ïîäñëóøèâàòü ÷óæèå äóøè».
   Èâàíîâ èç ðàññêàçà «Ñîâåðøåíñòâî» æèë âíåøíå áåäíî è ñêó÷íî, íî äóøà åãî áûëà çàíÿòà ìûñëÿìè î ïîòóñòðîííîñòè: «Åãî ìûñëü òðåïåòàëà è ïîëçëà ââåðõ è âíèç ïî ñòåêëó, îòäåëÿþùåìó åå îò íåâîçìîæíîãî ïðè æèçíè ñîâåðøåííîãî ñîïðèêîñíîâåíèÿ ñ ìèðîì. Ñòðàñòíî õîòåëîñü âñå èñïûòàòü, äî âñåãî äîáðàòüñÿ, ïðîïóñòèòü ñêâîçü ñåáÿ ïÿòíèñòóþ ìóçûêó, ïåñòðûå ãîëîñà, êðèêè ïòèö, è íà ìèíóòó âîéòè â äóøó ïðîõîæåãî, êàê âõîäèøü â ñâåæóþ òåíü äåðåâà». Îí ãðóñòèò îò òîãî, ÷òî «îñóæäåí æèòü ñáîêó îò æèçíè, ÷òî âñåãäà áûëî è áóäåò òàê è ÷òî ïîýòîìó, åñëè ñìåðòü íå îêàæåòñÿ äëÿ íåãî âûõîäîì â íàñòîÿùóþ ñóùåñòâåííîñòü, îí æèçíè òàê íèêîãäà è íå óçíàåò».
   Ãðàô Èò èç ðàññêàçà «Çàíÿòîé ÷åëîâåê» ðàññóæäàåò: «íå ñîïðÿæåí ëè ïåðåõîä äóøè â çàãðîáíóþ æèçíü… ñ âîçìîæíîñòüþ ñëó÷àéíûõ ïîìåõ»? Íå ñëåäóåò ëè ïðåäïðèíÿòü êàêèå-íèáóäü ôèçè÷åñêèå èëè äóõîâíûå ìåðû äëÿ åãî óñïåøíîñòè? Íå ÿâëÿåòñÿ ëè ðåëèãèÿ òàêèì ñðåäñòâîì?
   Óõîä â ñâîè êíèãè ïðåäïðèíèìàåò Âàñèëèé Øèøêîâ â êà÷åñòâå ñïîñîáà óéòè èç æèçíè.
   Ñåáàñòüÿí Íàéò óòâåðæäàë, ÷òî äóøà – ëèøü ôîðìà áûòèÿ, ÷òî ëþáàÿ äóøà ìîæåò ñòàòü òâîåé, åñëè òû óëîâèøü å¸ èçâèâû è ïîñëåäóåøü èì.
   Åñòü î÷åíü âàæíûé êîììåíòàðèé Áðàéàíà Áîéäà íà ýòó òåìó: «Íàáîêîâ æå ïðåäñòàâëÿåò, ÷òî ïðåîäîëåòü ñìåðòü ìîæíî ëèøü â òîé ìåðå – è ýòî ìåðà äîñòàòî÷íî âåëèêà – â êàêîé ìîæíî ïåðåéòè â ñîñòîÿíèå, ãäå ñîçíàíèå ñîõðàíÿåò íàêîïëåííûå èì ëè÷íûå ñîêðîâèùà, íî áîëåå íå ïðåáûâàåò â «îäèíî÷íîì çàêëþ÷åíèè äóøè».
  Î÷åâèäíî, ÷òî äëÿ Íàáîêîâà «ïîñìåðòèå» îçíà÷àåò âûõîä èç îäèíî÷íîãî çàêëþ÷åíèÿ ñâîåé ëè÷íîñòè, ÷àñòî îíî ïðèáëèæàåòñÿ ê ïîíÿòèþ «íåæíîñòü». Ñìåðòü – ðàçîáëà÷åíèå, ñìåðòü – ïðè÷àùåíèå. «Ñëèòüñÿ ñ ëàíäøàôòîì – äåëî, ìîæåò áûòü, è ïðèÿòíîå, îäíàêî òóò-òî è êîíåö íåæíîìó ýãî», ãîâîðèò Íàáîêîâ â «Ïíèíå». Áîéä, àíàëèçèðóÿ «Ïíèíà» òàêæå ïðèáåãàåò ê ïîíÿòèþ «íåæíîñòü», èìåÿ â âèäó îñâîáîæäåíèå,èñ÷åçíîâåíèå ñòðàäàíèé ïîñëå ñìåðòè: «Âîçìîæíî, çà ïðåäåëàìè æèçíè ñóùåñòâóåò íåêàÿ ñèëà, êîòîðàÿ, â êîíå÷íîì ñ÷¸òå, ïðåñëåäóåò äîáðóþ öåëü, íåâèäèìóþ íàìè çà òåì, ÷òî êàæåòñÿ ïðåäíàìåðåííî îáðóøèâàåìûìè íà æèçíü ÷åëîâåêà íåâçãîäàìè èëè äàæå áåñêîíå÷íîé èñòîðèåé ÷åëîâå÷åñêîãî ñòðàäàíèÿ, – ñèëà, êîòîðîé ïðèõîäèòñÿ îòáðàñûâàòü íà íàñ òåíü íåñ÷àñòüÿ ëèøü äëÿ òîãî, ÷òîáû âûñâåòèòü ñîñòðàäàíèå è íåæíîñòü íà èíîì óðîâíå áûòèÿ».
   Ïîíèìàíèå æèçíè êàê òþðüìû è îæèäàíèÿ çà ïðåäåëàìè æèçíè èíîé ðåàëüíîñòè, íàïîëíåííîé äîáðîòîé, íåæíîñòüþ è ïîíèìàíèåì õàðàêòåðíî è äëÿ äðóãèõ ïåðñîíàæåé Íàáîêîâà. Öèíöèííàò èç «Ïðèãëàøåíèÿ íà êàçíü» ãîâîðèò ïî ïîâîäó ñâîåé òåìíèöû, ïðè÷¸ì èìåÿ â âèäó íå èìåííî êàìåðó, à ýòîò ìèð âîîáùå: «Îøèáêîé ïîïàë ÿ ñþäà – íå èìåííî â òåìíèöó, — à âîîáùå â ýòîò ñòðàøíûé, ïîëîñàòûé ìèð: ïîðÿäî÷íûé îáðàçåö êóñòàðíîãî èñêóññòâà, íî â ñóùíîñòè – áåäà, óæàñ, áåçóìèå, îøèáêà…» Äðóãîé, èñòèííûé ìèð, îí ïûòàåòñÿ îïèñàòü îáùåäîñòóïíûìè ñëîâàìè: «Òàì – íåïîäðàæàåìîé ðàçóìíîñòüþ ñâåòèòñÿ ÷åëîâå÷åñêèé âçãëÿä; òàì íà âîëå ãóëÿþò óìó÷åííûå òóò ÷óäàêè; òàì âðåìÿ ñêëàäûâàåòñÿ ïî æåëàíèþ, êàê óçîð÷àòûé êîâ¸ð, ñêëàäêè êîòîðîãî ìîæíî òàê ñîáðàòü, ÷òîáû ñîïðèêîñíóëèñü ëþáûå äâà óçîðà íà í¸ì, — è âíîâü ðàñêëàäûâàåòñÿ êîâ¸ð, è æèâ¸øü äàëüøå, èëè áóäóùóþ êàðòèíó íàëàãàåøü íà ïðîøëóþ, áåç êîíöà, áåç êîíöà… òàì âñ¸ ïîðàæàåò ñâîåé ÷àðóþùåé î÷åâèäíîñòüþ, ïðîñòîòîé ñîâåðøåííîãî áëàãà; òàì âñ¸ ïîòåøàåò äóøó, âñ¸ ïðîíèêíóòî òîé çàáàâíîñòüþ, êîòîðóþ çíàþò äåòè; òàì ñèÿåò òî çåðêàëî, îò êîòîðîãî èíîé ðàç ñþäà ïåðåñêî÷èò çàé÷èꅻ È â òîì äðóãîì ìèðå Öèíöèííàòà, óæå ïîñëå êàçíè, âñòðå÷àþò ñóùåñòâà, ïîäîáíûå åìó.
   Èìåííî ñîõðàíåíèÿ èíäèâèäóàëüíîñòè îæèäàåò Øåéä ïîñëå ñìåðòè. Ýòî âèäíî èç ñòðîê åãî ïîýìû:

Ãîòîâ ÿ ñòàòü öâåòî÷êîì
Èëè æèðíîé ìóõîé, íî íèêîãäà íå ïîçàáûòü.
È ÿ îòâåðãíó âå÷íîñòü, åñëè òîëüêî
Ïå÷àëü è íåæíîñòü
Ñìåðòíîé æèçíè, ñòðàñòü è áîëü
……………………………………..
Íå ïðåäñòîÿò íîâîóìåðøèì â íåáåñàõ,
Õðàíèìûå ãîäàìè â èõ òâåðäûíÿõ.

   Ïîñìåðòèå ó Íàáîêîâà, ïî ñëîâàì Áîéäà, ýòî «îñâîáîæäåíèå îò ñåãîäíÿøíåé ìóêè, êîãäà ñìåðòü ïîçâîëÿåò øàãíóòü èç òþðüìû âðåìåíè â ñâîáîäíûé ìèð, ãäå âðåìåíè íåò».
   Ïàðàëåëè ïî òåìå «Áåññìåðòèå ñîçíàíèÿ è ëèòåðàòóðíàÿ ïðååìñòâåííîñòü».
   Áåññìåðòèå – ýòî âòîðàÿ ïîñëå «Ïåðåõîäà èç æèçíè â ñìåðòü» êëþ÷åâàÿ òåìà, ðîäíÿùàÿ êíèãè Íàáîêîâà ñ êíèãàìè Ñâÿùåííîãî ïèñàíèÿ. Èèñóñ Õðèñòîñ ñâîèì Âîñêðåñåíèåì âïåðâûå äîêàçàë, ÷òî ñìåðòü ìîæåò áûòü ïîáåæäåíà. Èèñóñ Õðèñòîñ ÿâëÿåòñÿ Ñûíîì Áîæèèì, è èìåííî ýòèì îáúÿñíÿåòñÿ ÷óäî Åãî âîñêðåñåíèÿ.
Ïîñêîëüêó Íàáîêîâà è åãî ãåðîåâ áîëåå âñåãî òðåâîæèëà â ñìåðòè óòðàòà ñâîåãî «ÿ», òî èì íåîáõîäèìî áûëî íàéòè ñâî¸ ñðåäñòâî äëÿ å¸ ïðåîäîëåíèÿ.
   «Âîæäåëåþ áåññìåðòèÿ, — õîòÿ áû çåìíîé åãî òåíè!» — âîñêëèöàåò Ôåäîð Êîíñòàíòèíîâè÷ â ïèñüìå ê ìàòåðè.
   Ñìóðîâ ìå÷òàåò, ÷òîáû åãî èìÿ ìåëüêàëî â áóäóùåì ïîñëå åãî ñìåðòè, õîòÿ áû êàê ïðèçðàê â ðàçãîâîðå ïîñòîðîííèõ ëþäåé.
   Ïîñëåäíåå æåëàíèå ïåðåä êàçíüþ Öèíöèííàòà Ö. ÿâëåÿòñÿ «êîå-÷òî äîïèñàòü», ÷òîáû îñòàëàñü õîòÿ áû òåîðåòè÷åñêàÿ âîçìîæíîñòü èìåòü ÷èòàòåëÿ.
   Ê íåðîäèâøåìóñÿ ÷èòàòåëþ îáðàùàåòñÿ ñàì Âëàäèìèð Íàáîêîâ â ñâîèõ ñòèõàõ.
   Î ëèòåðàòóðíîé ïðååìñòâåííîñòè ãîâîðÿò ñòðîêè ñòèõîòâîðåíèÿ, çàâåðøàþùåãî ðîìàí «Äàð»: «…äëÿ óìà âíèìàòåëüíîãî íåò ãðàíèöû òàì, ãäå ïîñòàâèë òî÷êó ÿ: ïðîäë¸ííûé ïðèçðàê áûòèÿ ñèíååò çà ÷åðòîé ñòðàíèöû, êàê çàâòðàøíèå îáëàêà, è íå êîí÷àåòñÿ ñòðîêà».
   Îïðåäåëÿþùàÿ ìûñëü Íàáîêîâà î áåññìåðòèè ñîçíàíèÿ âûðàæåíà â ñëîâàõ ïîýòà Êîí÷ååâà èç «Äàðà»: «Íàñòîÿùåìó ïèñàòåëþ äîëæíî áûòü íàïëåâàòü íà âñåõ ÷èòàòåëåé, êðîìå îäíîãî: áóäóùåãî, — êîòîðûé, â ñâîþ î÷åðåäü, ëèøü îòðàæåíèå àâòîðà âî âðåìåíè».
   «Ñïàñåíèå â èñêóññòâå – ýòî åäèíñòâåííîå áåññìåðòèå, êîòîðîå ìû ìîæåì ðàçäåëèòü ñ òîáîé, ìîÿ Ëîëèòà», ÷èòàåì ìû â êîíöå âåëèêîé íàáîêîâñêîé êíèãè, è ïîíèìàåì, ÷òî ñðåäñòâîì ïðåîäîëåíèÿ ñìåðòè ÷åëîâå÷åñêîé ëè÷íîñòè äëÿ Íàáîêîâà ñòàíîâèòñÿ èñêóññòâî.
   Ìîé âûâîä: Ñâÿùåííûå êíèãè Áèáëèè îêàçàëè îãðîìíîå âëèÿíèå íà âñþ ïîñëåäóþùóþ êóëüòóðó ÷åëîâå÷åñòâà. È îäèí èç å¸ ñàìûõ ÿðêèõ, çíà÷èìûõ ïðåäñòàâèòåëåé – âåëèêèé ïèñàòåëü Âëàäèìèð Âëàäèìèðîâè÷ Íàáîêî⠖ íå ÿâëÿåòñÿ èñêëþ÷åíèåì. Íåñìîòðÿ íà çàÿâëåííîå íåâåðèå è ñàðêàñòè÷åñêèå âûñêàçûâàíèÿ î Áîãå, êàê ñàìîãî Íàáîêîâà, òàê åãî ïåðñîíàæåé, âëèÿíèå Áèáëèè íà ñîçíàíèå è òâîð÷åñòâà Íàáîêîâà íàìíîãî ñèëüíåå, ÷åì ìîæåò ïîêàçàòüñÿ íà ïåðâûé âçãëÿä.  ïåðâóþ î÷åðåäü, ýòî çàìåòíî ïî ñòèëþ Íàáîêîâñêèõ ïðîèçâåäåíèé. Ãëàâíûå ãåðîè ìíîãèõ êíèã Íàáîêîâà, îñîáåííî ñàìûõ èçâåñòíûõ, òàêèõ êàê «Ëîëèòà» è «Ïðèãëàøåíèå íà êàçíü» ÿâëÿþòñÿ îäèíîêèìè ïèñàòåëÿìè, ôèëîñîôàìè è ìûñëèòåëÿìè.  ñâîèõ îáðàùåíèÿõ ê ìèðó îíè èñïîëüçóþò ìîëèòâåííûå èíòîíàöèè, ÷àñòî âûðàæàþòñÿ ÿâíûìè èëè ïåðåôðàçèðîâàííûìè öèòàòàìè èç Áèáëèè.
   Òåìû 50-òè êíèã Ñâÿùåííîãî Ïèñàíèÿ è ïðîèçâåäåíèé Âëàäèìèðà Íàáîêîâà òàêæå îêàçàëèñü áîëåå áëèçêèìè, ÷åì ÿ ïðåäïîëàãàëà â íà÷àëå èññëåäîâàíèÿ. Èçó÷àÿ âëèÿíèå Áèáëèè íà òâîð÷åñòâî Íàáîêîâà, ÿ ïðîâåëà ïàðàëëåëè ïî 9-òè ãëàâíûì òåìàì òâîð÷åñòâà Íàáîêîâà: òðàãè÷íîñòü ñóäüáû ãåðîåâ, óòðàòà çåìíîãî ðàÿ äåòñòâà, îäèíî÷åñòâî òâîð÷åñêîé ëè÷íîñòè, âîñõèùåíèå óñêîëüçàþùåé êðàñîòîé, äâîéíèêè è äâîÿùèåñÿ ðåàëüíîñòè, âîçâðàùåíèå â Ñàíêò-Ïåòåðáóðã, ìåòàôèçè÷åñêàÿ íàñìåøêà, æåëàíèå ðàçãàäàòü çàãàäêó æèçíè è ñìåðòè è áåññìåðòèå ñîçíàíèÿ è ëèòåðàòóðíàÿ ïðååìñòâåííîñòü. Ñ íåáîëüøèìè îãîâîðêàìè ñîâïàäåíèÿ íàøëà ïî âñåì òåìàì, êðîìå «Äâîéíèêîâ è äâîÿùèõñÿ ðåàëüíîñòåé».
   Îáùåèçâåñòíî, ÷òî Áèáëèÿ – ñàìàÿ òðàãè÷íàÿ êíèãà â èñòîðèè ÷åëîâå÷åñòâà. Ïîòîìó, ÷òî âñÿ èñòîðèÿ ÷åëîâå÷åñòâà – ýòî èñòîðèÿ çàâåòà è ïðåäàòåëüñòâà.
Äåéñòâèòåëüíî: ÷òî ìîæåò áûòü òðàãè÷íåå ó÷àñòè Âñåäåðæèòåëÿ, ñîçäàâøåãî öåëûé ìèð äëÿ ëþäåé è ïðîñèâøåãî â îòâåò òàê íåìíîãî – âñåãî ëèøü âåðû è ñîáëþäåíèÿ 10 íåñëîæíûõ çàïîâåäåé, íî îñòàâëåííîãî ëþäüìè?
   ×òî ìîæåò áûòü òðàãè÷íåå ñóäüáû Âñåâûøíåãî, ïîæåðòâîâàâøåãî äàæå ñîáñòâåííîãî Ñûíà èç-çà ëþáâè ê ëþäÿì?
   ×òî ìîæåò áûòü òðàãè÷íåå ñóäüáû Õðèñòà, ïðåäàííîãî ñîáñòâåííûìè ó÷åíèêàìè è ïîêîðíî ïðèíÿâøåãî óãîòîâàííóþ åìó êàçíü?
   ×òî ìîæåò áûòü òðàãè÷íåå ñóäüáû ïðîðîêîâ, ïðåòåðïåâàþùèõ ìíîãèå ëèøåíèÿ ðàäè ñëóæåíèÿ Ãîñïîäó?
   ×òî ìîæåò áûòü òðàãè÷íåå ñóäüáû ÷åëîâå÷åñòâà, èç-çà ñâîåãî íåâåðèÿ âûíóæäåííîãî íàáëþäàòü èñïîëíåíèå âñåõ ñîáûòèé, îïèñàííûõ Èîàííîì Áîãîñëîâîì?
   Âîèñòèíó òðàãè÷íû ñóäüáû ïî÷òè âñåõ ãåðîåâ Íàáîêîâà. Ðåäêî êòî â åãî êíèãàõ îñòà¸òñÿ íå òî, ÷òî ñ÷àñòëèâûì, à õîòÿ áû æèâûì.
   Òàêèì îáðàçîì, âåëèêàÿ òðàãè÷íîñòü ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè – ñàìàÿ çàìåòíàÿ ïàðàëëåëü òâîð÷åñòâà Âëàäèìèðà Íàáîêîâà ñ êíèãàìè Ñâÿùåííîãî ïèñàíèÿ. Íî ïðè÷èíà ýòîé òðàãè÷íîñòè â íèõ ðàçëè÷íà.  Áèáëèè – ýòî íàðóøåíèå çàâåòà ñ ÷åëîâåêà ñ Áîãîì, à ó Íàáîêîâà – ýòî êîíå÷íîñòü ôèçè÷åñêîé æèçíè ÷åëîâåêà, ñîåäèí¸ííàÿ ñ áåñêîíå÷íîñòüþ åãî ñîçíàíèÿ.
   Òðàãåäèÿ óòðàòû äåòñòâà âñåãî ÷åëîâå÷åñòâà è òðàãåäèÿ óòðàòû äåòñòâà êîíêðåòíîãî ÷åëîâåêà – âîò òåìà, ãëóáîêî ñâÿçûâàþùàÿ èäåè êíèã Ñâÿùåííîãî Ïèñàíèÿ è êíèã Âëàäèìèðà Íàáîêîâà. Òîëüêî â èçãíàíèè èç Ðàÿ Àäàìè è Åâû âñ¸-òàêè áûëà èõ âèíà. Îíè íàðóøèëè çàïðåò.  ñëó÷àå æå óòðàòû äåòñòâà êîíêðåòíûì ÷åëîâåêîì, åãî âèíû íåò, ýòî åñòåñòâåííûé õîä áûòèÿ áåç ÷üåé-ëèáî âèíû, îò ýòîãî-òî è ïðîèçðàñòàåò òðàãåäèÿ, ðàçðóøàþùàÿ æèçíü íàáîêîâñêèõ ïåðñîíàæåé.
   È â Áèáëèè, è ó Íàáîêîâà îäèíî÷åñòâî – ýòî ïå÷àòü èçáðàííûõ. Îíî âñåãäà èìååò îïðåäåë¸ííóþ öåëü.  êíèãàõ Ñâÿùåííîãî Ïèñàíèÿ ïðîðîêè, ðàáû Ãîñïîäà, íåèçáåæíî èçáèðàþò îäèíî÷åñòâî âî èìÿ ñëóæåíèÿ Áîãó äëÿ ñîõðàíåíèÿ áåññìåðòíîé äóøè. Ãåðîè Íàáîêîâà – ïèñàòåëè, ôèëîñîôû, ìûñëèòåëè – èçáèðàþò îäèíî÷åñòâî äëÿ ñëóæåíèÿ èñêóññòâó êàê ñðåäñòâó äîñòèæåíèÿ áåññìåðòèÿ ñâîåãî èíäèâèäóàëüíîãî ñîçíàíèÿ.
   Êàê íè ñòðàííî, íî åñòü îáùåå ó Íàáîêîâà ñ Áèáëèåé è ïî òåìå «Âîñõèùåíèå óñêîëüçàþùåé êðàñîòîé». Ïðè âñåé êàæóùåéñÿ «õîëîäíîñòè» êíèã ñâÿùåííîãî ïèñàíèÿ, óæå â «Ïåñíè Ïåñíåé» öàðÿ Ñîëîìîíà ïîÿâëÿåòñÿ ìûñëü î íåïðåìåííîé òðàãè÷íîñòè íàñòîÿùåé ëþáâè, âñåãäà çàêëþ÷àþùåé â ñåáå êàïåëüêó ñìåðòè. Íàáîêîâ — îäèí èç íåìíîãèõ ïèñàòåëåé, ïèøóùèé î íàñòîÿùåé ëþáâè, êîòîðàÿ íå æä¸ò îòâåòà è ñïîñîáíà ïðåîäîëåòü ëþáûå òðóäíîñòè, è êîòîðàÿ ïðèáëèæàåòñÿ, òàêèì îáðàçîì, ê õðèñòèàíñêîìó ïîíèìàíèþ ëþáâè. Íî, êðîìå êðàñîòû â óçêîì ñìûñëå, êðàñîòû êîíêðåòíîãî ÷åëîâåêà, êàê äëÿ êíèã Ñâÿùåííîãî ïèñàíèÿ, òàê è äëÿ êíèã Íàáîêîâà õàðàêòåðíà ïîíèìàíèå êðàñîòû îêðóæàþùåãî ìèðà, ïðèðîäû, ñëîæèâøåéñÿ êîìáèíàöèè âåùåé, ãàðìîíèè âñåëåííîé.
   Áèáëèÿ – ñâîä ñâÿùåííûõ êíèã, è ãîâîðèòü ïðè å¸ ðàññìîòðåíèè î êàêîé-ëèáî íàñìåøêå, äàæå î ìåòàôèçè÷åñêîé, íåâîçìîæíî. Íî, åñëè âäóìàòüñÿ… Êðàòêî áèáëåéñêàÿ èñòîðèÿ ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé áîðüáó äîáðà è çëà.  Ñâÿùåííîì Ïèñàíèè ó Áîãà, ñîòâîðèâøåãî âåñü ìèð äëÿ áëàãà ÷åëîâåêà, åñòü õèòðûé è íàñìåøëèâûé àíòàãîíèñò ïîä èìåíàìè: çìèé, ñàòàíà, äüÿâîë, àíòèõðèñò, çâåðü, íåèçìåííî æåëàþùèé áûòü âûøå Áîãà, íî ñïîñîáíûé òîëüêî ðàçðóøàòü. Îí íå èìååò êîíêðåòíîãî îïðåäåëåíèÿ, íî âûñòóïàåò ïðîòèâîïîëîæåííîé Òâîðöó ñèëîé – ñèëîé ðàçðóøåíèÿ âñåãî Èì ñîçäàííîãî, âñåãî ñî çíàêîì «ìèíóñ», è â ïðîèçâåäåíèÿõ Íàáîêîâà ìîæíî çàìåòèòü íå÷òî ïîäîáíîå.  íèõ åñòü ãåðîè-òâîðöû: ïèñàòåëè, ôèëîñîôû, ìûñëèòåëè, à åñòü èõ ñîïåðíèêè — ìåòàôèçè÷åñêèå íàñìåøíèêè, ñâîåîáðàçíûå àãåíòû ñàòàíû. Âîïðîñ êàæóùåéñÿ ñëàáîñòè ñîçäàþùèõ è äîáðûõ è ñèëû ðàçðóøàþùèõ è çëûõ îñòà¸òñÿ àêòóàëüíûì âñåãäà. Àòåèñòû ñìåþòñÿ íàä êàæóùèìñÿ áåññèëèåì Áîãà, íàä åãî íåñïîñîáíîñòüþ ñîçäàòü ñîâåðøåííîãî ÷åëîâåêà, íå ñïîñîáíîãî íà ïðåäàòåëüñòâî, íå âîñïðèèì÷èâîãî êî ëþáîìó çëó… Íî ÷òî ìîæåò áûòü ñèëüíåå, ÷åì äàðîâàòü àáñîëþòíóþ ñâîáîäó âîëè, è íå áîÿòüñÿ ÷óæîãî ïðàâà âûáîðà? È òî÷íî òàêæå ñìåþòñÿ æåñòîêèå, ïîøëûå ïåðñîíàæè íàä íàáîêîâñêèìè ôèëîñîôàìè è ìûñëèòåëÿìè, èìåþùèìè ñèëó âîëè çàùèùàòü ñâîé äóõîâíûé âûáîð.
   Òåìà «Âîçâðàùåíèå â Ñàíêò-Ïåòåðáóðã» òîëüêî ñ áîëüøîé îãîâîðêîé ìîæåò áûòü îáùåé òåìîé äëÿ òâîð÷åñòâà Íàáîêîâà è îòêðîâåíèé áèáëåéñêèõ ïðîðîêîâ. Íî: è â áèáëåéñêîé èñòîðèè íàðîäà Èçðàèëÿ, è â òâîð÷åñòâå Íàáîêîâà ïðèñóòñòâóåò îñîáåííûé ãîðîä – ãîðîä âå÷íîãî âîçâðàùåíèÿ. È ïóñòü íàçâàíèÿ ýòèõ ãîðîäîâ ðàçíûå, íî ñõîäñòâî èì ïðåäà¸ò îðåîë èçáðàííîñòè, íàäåæä è óïîâàíèé.
   Òåïåðü î ãëàâíîì è ãëàâíåéøåì. Îäíà èç êëþ÷åâûõ òåì Íàáîêîâà – ýòî Ñìåðòü è å¸ Ïðåîäîëåíèå. Ãåðîè íàáîêîâñêèõ êíèã èññëåäóþò ñàìûå íåîáû÷íûå âèäû ñìåðòè, äàþò åé ñàìûå ðàçíûå, ñàìûå íåîæèäàííûå îïðåäåëåíèÿ. Áîëüøèíñòâî èç ýòèõ îïðåäåëåíèé ñâÿçàíî ñ íåâîçìîæíîñòüþ ñìèðèòüñÿ ñ óòðàòîé èíäèâèäóàëüíîñòè ÷åëîâå÷åñêîé ëè÷íîñòè è ïîñâÿùåíû ïîòóñòîðîííîñòè êàê ñïîñîáó äîñòèæåíèÿ áåññìåðòèÿ äóøè è ñîçíàíèÿ. Èìåííî ýòà òåìà, ãëàâíûì îáðàçîì, è ðîäíèò êíèãè Íàáîêîâà ñ ðåëèãèîçíîé ëèòåðàòóðîé, è îñîáåííî ñ Åâàíãåëèÿìè, ïîâåñòâóþùèìè î ÷óäå âîñêðåñåíèÿ Èèñóñà Õðèñòà, òî åñòü î ïåðâîì ñëó÷àå ïîáåäû íàä ñìåðòüþ.
   Îñîçíàíèå æèçíè êàê òþðüìû è îæèäàíèå çà ïðåäåëàìè æèçíè èíîé ðåàëüíîñòè, íàïîëíåííîé äîáðîòîé, ñïðàâåäëèâîñòüþ è ïîíèìàíèåì õàðàêòåðíî äëÿ ìíîãèõ ãåðîåâ Íàáîêîâà, à ýòî âïîëíå ñîãëàñóåòñÿ ñ áèáëåéñêîé èäååé î Ðàå äëÿ ïðàâåäíûõ áåññìåðòíûõ äóø. Êàê â Åâàíãåëèÿõ, òàê è â ïðîèçâåäåíèÿõ Íàáîêîâà ñìåðòü ÿâëÿåòñÿ ëèøü ñòóïåíüþ ê ïîñëåäóþùåìó áåññìåðòèþ âåëèêîé ëè÷íîñòè.
   Ãëàâíàÿ ïàðàëëåëü â êíèãàõ Íàáîêîâà è êíèãàõ Áèáëèè – ýòî, êîíå÷íî, èäåÿ î áåññìåðòèè äóøè è ñîçíàíèÿ. Ðàçëè÷èå ëèøü â òîì, ÷òî áåññìåðòèå îñóùåñòâèìî ïî Íàáîêîâó íå ÷åðåç áîæåñòâåííîå ÷óäî, à ÷åðåç ñëóæåíèå èñêóññòâó.
   Çàâåðøàÿ ñâî¸ èññëåäîâàíèå, ÿ óâèäåëà, ÷òî êíèãè Ñâÿùåííîãî Ïèñàíèÿ è êíèãè Íàáîêîâà ÿâëÿþòñÿ ïîïûòêàìè ÷åëîâå÷åñêîãî ñîçíàíèÿ äîêàçàòü ñâî¸ áåññìåðòèå.  Áèáëèè Òâîðåö âñåãî ñóùåãî, ñðåäè ïðî÷èõ ÷óäåñ, ñïîñîáåí ñîòâîðèòü è ýòî ÷óäî.  ôèëîñîôèè Íàáîêîâà èçíà÷àëüíîå áèáëåéñêîå Ñëîâî «Áîã» îêàçûâàåòñÿ çàìåí¸ííûì íà Ñëîâî «Èñêóññòâî», à Ïèñàòåëü ïðèðàâíèâàåòñÿ ê Òâîðöó.
#âëàäèìèðíàáîêîâ #íàáîêîâåä #þëèÿðåóòîâà #íàáîêîâ #áèáëèÿ #ëèòåðàòóðà #íîâûåêíèãè #êíèãà #èñêóññòâî #ñïá

Источник

А вот еще несколько наших интересных статей:

  • Современное казахское кино сочинение
  • Современная сказка про бабу ягу и кощея
  • Современная сказка про девочку
  • Современная сказка про золушку
  • Современная сказка для детей про новый год

    • Поделиться этой статьей с друзьями:


    0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии