Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страницы 122-124.
УКМ «Школа России»
Раздел «Русские писатели». Проверим себя и оценим свои достижения.
1. Назови произведения, которые тебе запомнились. Кто их автор?
Мне больше всего запомнились сказка Пушкина «О рыбаке и рыбке» и рассказ Толстого «Котёнок».
2. Ты уже познакомился с народными сказками. Теперь ты узнал, что сказку может придумать писатель, поэт. Мы говорим, что это литературная сказка.
Сказки бывают народными и литературными. Народные придумывает народ, литературные сочиняет автор.
3. Встречалось ли тебе слово иллюстратор? Это художник, который делает рисунки — иллюстрации к литературным произведениям. Например, к сказке о «Рыбаке и рыбке» рисунки делал художник Перцов.
А наиболее известным иллюстратором сказок Пушкина является Иван Билибин.
4. С какими произведениям Пушкина, Крылова, Толстого ты был знаком раньше? Расскажи одно из них.
Я читала сказки Пушкина: «О царе Салтане», «О мёртвой царевне и семи богатырях», «О попе и работнике его Балде».
Я читала басни Крылова: «Волк и ягнёнок», «Слон и Моська», «Мартышка и очки».
Я читала рассказы и сказки Льва Толстого: «Два брата», «Два товарища», «Лев и собачка».
Пример пересказа сказок Пушкина можно посмотреть, перейдя по ссылке.
5. Какие образные выражения из прочитанных рассказов ты запомнил и можешь объяснить их смысл?
«Сказка о рыбаке и рыбке»: не садися не в свои сани. Это значит занимайся своим делом, не лезь в чужое.
«Лебедь, рак и щука»: из кожи лезут вон. Это значит стараются изо всех сил.
«Стрекоза и муравей»: голову вскружило. Это значит потерять рассудок, делать глупости.
«Филипок»: в горле пересохло. Это значит, что мальчик не мог сказать ни слова.
«Котёнок»: что было духу. Это значит изо всех сил, очень быстро.
6. Прочитай ещё один отрывок из романа «Евгений Онегин» Пушкина. Сравни это стихотворение со стихотворением на странице 89. Подумай, какая тема их объединяет. Одинаковы ли в них зимние картины? Чем они различаются? Где наблюдал зиму поэт: в городе, в деревне?
Тема этих стихотворений — зима и мороз.
Но картины в этих стихотворениях разные. В первом описана деревня, день, радость мальчика и крестьянина. Во втором описан город и ночь, все люди спят и только собака лает.
7. Можешь ли ты сказать, в чём необычность «Сказки о золотой рыбке»?
Её необычность в том, что она написана в стихах. И у неё грустный конец, нет счастливого финала.
8. Случалось ли тебе остаться у разбитого корыта? Придумай свой рассказ на эту тему.
Пример рассказа на тему «Остаться у разбитого корыта» для 2 класса
Однажды мы с Игорем гостили в деревне у бабушки.
Как-то мы отправились в лес за грибами. Ходили мы долго, почти полдня, и набрали по полной корзинке грибов. Радостные мы возвращались домой.
Нам нужно было перейти по мосткам небольшую, но быструю речку. Я пошла осторожно, а Игорь побежал. Он поскользнулся и упал в воду. Корзина опрокинулась и грибы уплыли по течению. Только один боровик Игорь успел схватить.
Он остался у разбитого корыта, но я поделилась с ним своими грибами.
9. Определи основные мысли прочитанных басен Крылова. Назови образные слова и выражения из его басен, которые мы часто употребляем в речи. Почему их называют крылатыми?
Основная мысль басни «Лебедь, рак и щука»: Действовать нужно сообща, помогать, а не мешать друг другу.
Основная мысль басни «Стрекоза и муравей»: Нужно всегда думать о будущем и готовиться к нему заранее.
Образные слова: Злой тоской удручена, Воз и ныне там.
Эти выражения называют крылатыми, потому что они ушли в народ, стали часто употребляться в речи.
10. Вспомните с другом примеры из жизни, когда можно употребить следующие пословицы:
Один за всех и все за одного. Миша объяснил друзьям тему по русскому языку, а они помогли ему научиться играть в теннис. («Лебедь, рак и щука»)
Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему идёт. Маша боялась спать в темноте, но стремилась побороть свой страх и специально попросила маму гасить ей на ночь свет. («Котёнок»)
Грамоте учиться, всегда пригодиться. Коля пошёл в магазин, но не смог прочитать название товара и ничего не купил. А Игорь знал грамоту и купил нужный ему товар. («Филипок»)
Друзья познаются в беде. Юля потеряла ключи от дома. Алина сказала, что нужно быть внимательней, а Вика пригласила Юлю к себе, пока не пришли её родители. Вика помогла в беде, значит она настоящий друг. («Котёнок», «Стрекоза и муравей»)
Добра желаешь — добро и делай. Вадим помог старушке перейти улицу, а она дала ему конфетку. («Старый дед и внучек», «Стрекоза и муравей»)
Пилу точат, чтобы стала острее, человека учат, чтобы стал умнее. Маша плохо понимала математику и мама наняла репетитора. Маша усиленно занималась и стала получать по математике пятёрки. («Филипок»)
Счастье тот добывает, кто уменьем ума набирает. Андрей долго тренировался и победил на соревнованиях. Он был счастлив. («Филипок»)
11. Назови прочитанные произведения, к которым подходят эти пословицы.
Смотри названия произведений в скобочках.
Сообщения
Сообщения за Ноябрь, 2021
30.11.2021 Литература 6-Б
Дата 30.11.2021 Литература 6-Б Тема Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Дубровский» Здравствуйте, ребята! Вам необходимо подготовится к написанию контрольного сочинения по роману А.С.Пушкина «Дубровский». Я предлагаю вам 3 темы. а) «К. Троекуров и А. Дубровский» б) «История любви М. Троекуровой и В. Дубровского» в) «Почему В. Дубровский стал разбойником?» Итак, рассмотрим каждую тему. Тема 1. «К. Троекуров и А. Дубровский». Перед вами стоит задача сравнить двух персонажей, дать сравнительную характеристику, найти черты сходства и отличия. План к теме «К. Троекуров и А. Дубровский» Ì. Вступление. Дворянство в Ì пол. 19 века. ÌÌ. Основная часть. К. Троекуров и А. Дубровский. 1. Положение в обществе К. Троекурова и А. Дубровского. 2. Характер героев. 3. Отношение с людьми. 4. Причина гибели А. Дубровского. ÌÌÌ. Заключение. Отношение А. С. Пушкина к К. Троекурову и А. Дубровскому Для написания первого пункта этой темы, у вас есть сообщение, в которой дается
22.11.2021 Литература 5-А, 5-Б
Дата 22.11.2021 Литература 5-А, 5-Б Здравствуйте, ребята! Начиная с 22.ноября 2021 года мы возвращаемся к очному формату обучения. Теперь на блоге будет размещаться дополнительная информация по темам уроков. Вы будете заходить на блог, смотреть видеофайлы, выполнять задания и получать оценки. Сегодня вам необходимо выполнить ряд заданий: Задание 1. Прочитать информацию. Поэму «Руслана и Людмилу» А. С. Пушкин задумывал написать как «богатырскую» сказочную поэму. Написана она была в 1818-1820 годах после выхода из Царскосельского лицея. Писателю было тогда всего 20 лет. К началу работы его подтолкнули вышедшие в феврале 1818 года первые тома «Истории государства Российского» известного писателя н. М. Карамзина. Из этого исторического труда Пушкин заимствовал многие исторические подробности и имена всех троих соперников Руслана – Рогдай, Ратмир и Фарлаф. Поэма печаталась в журнале «Сын отечества» с весны 1820 года отдельными отрывками, а первое отдельное издание поэмы вышло в мае того
19.11.2021 Литература 6-Б
Дата 19.11.2021 Литература 6-Б Уважаемые шестиклассники! Напоминаю, что вам необходимо выучить наизусть стихотворения А.С. Пушкина «И.И.Пущину», «Узник», «Зимнее утро», записать на видео и прислать на мою почту z.malin2505@gmail.com Письменные задания по урокам выполняются ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!. Все работы в тетради проверятся и будет выставлена оценка в журнал. Выполняйте задания в срок, не накапливайте долги, потом будет сложно «нагнать» материал. Дистанционное обучение – это обучение, а не карантин или каникулы. Огромная просьба: правильно подписывайте свои письма: 6-Б. 08.11. Иванов А., где 6-Б – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия, и указывайте тему письма6-Б. 08.11. Иванов А., где 6-Б – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия. При возникновении вопросов звоните по телефону: 071-412-51-86. Тема: «Дубровский». Романтическая история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям. А счастье было так возможно. А. С. Пушкин Ход урока 1. О
17.11.2021 Литература 6-Б
Дата 17.11.2021 Литература 6-Б Уважаемые шестиклассники! Напоминаю, что вам необходимо выучить наизусть стихотворения А.С. Пушкина «И.И.Пущину», «Узник», «Зимнее утро», записать на видео и прислать на мою почту z.malin2505@gmail.com Также выполнить письменные задания по урокам. Выполняйте задания в срок, не накапливайте долги, потом будет сложно «нагнать» материал. Дистанционное обучение – это обучение, а не карантин или каникулы. Огромная просьба: правильно подписывайте свои письма: 6-Б. 08.11. Иванов А., где 6-Б – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия, и указывайте тему письма6-Б. 08.11. Иванов А., где 6-Б – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия. При возникновении вопросов звоните по телефону: 071-412-51-86. Тема: «Дубровский». Осуждение произвола и деспотизма, защита чести, независимости личности. Ход урока 1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем разбор и анализ романа А.С.Пушкина «Дубровский»
17.11.2021 Литература 5-А, 5-Б урок 2
Дата 17.11.2021 Литература 5-А, 5-Б Тема: А.С. Пушкин. Сведения о детстве поэта. Стихотворение «Няне». Ход урока Это имя – знакомое с детства – Вместе с грамотой впаяно в речь. Надо заново в имя вглядеться, Чтобы заново знать и беречь. П.Антокольский 1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Здравствуйте, ребята! Мы завершили изучение темы «Басни. И.А. Крылов» и сегодня начнем знакомство с произведениями другого великого и известного всему миру поэта, писателя. Но сначала подведем итоги по изученному материалу. 1.1.Пройти тест по басням И.А.Крылова (в тетрадях) 1. Как автор называет Лисицу из басни «Ворона и Лисица»? а) Голубушка б) Плутовка в) Царь-птица 2. Какие события из истории России запечатлел И.А. Крылов в басне «Волк на псарне»? а) Войну с Наполеоном в 1812 году б) Войну с фашистами в 1941-1945 году в) Куликовскую битву 3. Куда села Ворона с кусочком сыра? а) На ветку б) На дерево в) На ель 4 . Из какой басни в
17.11.2021 Литература 5-А, 5-Б
Дата 17.11.2021 Литература 5-А, 5-Б Уважаемые родители, ребята! Огромная просьба: правильно подписывайте Лист контроля в формате Word: 5-А. 08.11. Иванов А., где 5-А – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия, и указывайте тему письма: 5-А. 08.11. Иванов А., где 5-А – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия. Если вы присылаете фото , то его также необходимо подписать по образцу: 5-А. 08.11. Иванов А., где 5-А – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия. Фотографии должны быть читабельными. Много времени у меня уходит на переименование работ. Моя электронная почта: z.malin2505@gmail.com . При возникновении вопросов звоните по телефону: 071-412-51-86. Тема урока: И.А.Крылов. «Волк на псарне» – отражение исторических событий в басне, патриотическая позиция автора. «Ворона и Лисица». Ход урока: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством русского баснописца Ивана Андреевича Крыло
15.11.2021 Литература 5-А, 5-Б
Дата 15.11.2021 Литература 5-А, 5-Б Уважаемые родители, ребята! Напоминаю, что вам необходимо забрать свои рабочие тетради в холле школы( у дежурного на 1 этаже Огромная просьба: правильно подписывайте Лист контроля в формате Word: 5-А. 08.11. Иванов А., где 5-А – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия, и указывайте тему письма: 5-А. 08.11. Иванов А., где 5-А – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия. Если вы присылаете фото , то его также необходимо подписать по образцу: 5-А. 08.11. Иванов А., где 5-А – ваш класс; 08.11. – дата урока; Иванов А. – ваша фамилия. Фотографии должны быть читабельными. Много времени у меня уходит на переименование работ. Моя электронная почта: z.malin2505@gmail.com . При возникновении вопросов звоните по телефону: 071-412-51-86. Всегда рада помочь! Тема: Русские басни. Жанр басни. Иван Андреевич КРЫЛОВ Цель урока: расширить представление о басне как литературном жанре; познакомить с основными факт
Ребенок командует родителями
Невольные последствия.
Ситуация:
Человек заболел, он не понимает, что с ним. Приходит доктор и слышит о том, что пациент не желает принимать антибиотики, выписывает гомеопатическое средство. После чего человек спрашивает доктора, почему тот не осматривает его. Доктор будет сбит с толку.
Другая ситуация:
При посадке в самолет пассажир жалуется стюардессе на грязь, а пилот, услышав это, отменяет рейс.
Такие же ситуации происходят с ребенком
На самом деле он не желает командовать, он просто хочет привлечь внимание мамы и папы! И категорически не понимает, почему его поступки не контролируются
Каждый конкретный случай, когда ребенок начинает капризничать или командовать, скрывает за собой чувства малыша.
Первоначально он веселится, когда понимает свою власть. Но позже он чувствует себя плохо. Чадо рассчитывает, что он будет в безопасности. Взрослые, попадая в сложную ситуацию, чувствуют себя спокойнее, когда ее контролирует кто-то более или менее компетентный. То же самое происходит и с ребенком, он чувствует себя увереннее, когда главные люди в семье — это родители.
Как бороться с газлайтингом родителей
1. Осознайте проблему.
Первый шаг — это необходимость распознать и понять, что родители манипулируют вами. Работа с терапевтом и изучение признаков газлайтинга могут быть действительно полезными на этом этапе.
2 Проверьте факты.
Поскольку многие родители, которые прибегают к газлайтингу, склонны отвергать или опровергать рассказы своих детей, проверьте себя на практике. Вернитесь к фактам, чтобы напомнить себе, что на самом деле реально, а не является искаженной действительностью родителя. Вы также можете поговорить с кем-то, кому вы доверяете, чтобы он засвидетельствовал и подтвердил ваш опыт.
3. Установите границы.
Выявление собственных потребностей — будь то отказ от отношений или каких-либо ожиданий — может помочь сохранить вашу эмоциональную энергию. Знайте, что если отношения слишком токсичны, вы можете отреагировать на это и дистанцироваться. Ваше психическое здоровье – это ваш приоритет.
***
Последствия газлайтинга могут быть печальными, особенно если вами манипулировали и продолжают это делать родители. Осознание проблемы и признание того, что вы ни в чем не виноваты, — это первый шаг к исцелению. Обращение за поддержкой к друзьям, другим членам семьи и профессионалам тоже может оказать положительный эффект.
Чего не должны знать про вас дети
Затрагивая тему избыточной откровенности в общении с детьми, следует сразу обозначить, чего в норме не должны знать дети. Дети не должны знать про личные интимные подробности и тайны родителей. В первую очередь это касается сексуальных отношений. Метафорически это звучит так: «Дверь супружеской спальни для детей должна быть плотно заперта». Да, дети знают, что дверь эта есть, и на этом — всё.
Также дети не должны знать о добрачных романах, отношениях, влюбленностях родителей. Рассказывая о своих добрачных отношениях детям, мать забирает силу отца и настраивает детей против себя.
То же касается отца, дети не должны знать о его добрачных отношениях. Если имел место брак и дети спросили об этом, имеет смысл сообщить только факт брака и это не должно глубоко фиксироваться, дабы не вызвать тревогу у детей и их сомнения в устойчивости союза родителей.
Теперь вернемся к нарушениям иерархии в семейной системе.
Признаки перевернутой иерархии
Проверьте, все ли в порядке в вашей семье, прямо сейчас. Прочтите и задумайтесь, нет ли в поведении вашего малыша тревожных признаков.
Ребенок все время командует, общается в приказном тоне со взрослыми и другими членами семьи, пытается организовать, «построить» все и всех. Родитель должен вести за собой ребенка, а не следовать за ним, потакая капризам. Дайте малышу это понять с самого рождения.
Малыш постоянно недоволен — что бы вы ни сделали, ему не получается угодить. На самом деле его истерики и капризы связаны с тем, что внутри семейных отношений он сильно тревожится, и это выражается в неспокойном и нестабильном поведении малыша.
Ребенку нужно быть в курсе всего. Он постоянно спрашивает, о чем говорили мама с папой, зачем звонила бабушка, почему приходила тетя
Таким образом он пытается контролировать происходящее.
Ему очень важно, чтобы последнее слово оставалось за ним. Ребенок болезненно воспринимает любые возражения и запреты, обижается, плачет и кричит, если взрослые отказываются играть по его правилам
Это тоже тревожный признак — такое поведение ненормально.
Чем опасна перевернутая иерархия в семье?
Если ребенок командует взрослыми и неуправляем в элементарных вопросах, последствия могут быть плачевными. Чем это опасно?
Взрослые не в силах установить какие-либо правила. А зачастую это жизненно необходимо. Например, малыш заболел и ему трижды в день нужно принимать лекарства или делать ингаляции, уколы. Все взрослые члены семьи пляшут вокруг него с бубнами, но добиться своего не могут. Каждый раз — истерика.
Такие дети часто отказываются чистить зубы, надевать шапку, ходить в садик или делать уроки. От ребенка постоянно исходит напряжение и агрессия, мама не знает, в какой момент и где «рванет». Если ситуацию не исправить, ребенок становится совсем не управляем.
Ребенок нормально не развивается. Во-первых, он часто отказывается учить стихи или буквы, рисовать, лепить, читать. Иными словами, банально не слушается.
Во-вторых, нормальное развитие возможно только в состоянии покоя. А в перевернутых отношениях в семье нет гармонии, ребенок постоянно находится в состоянии стресса. Навыки, которыми он должен овладевать согласно возрасту, ему не интересны. Вместо этого появляется агрессия.
Почему иерархия переворачивается?
Часто это происходит потому, что девушка, воспитанная требовательными родителями, в семье, где «приказы не обсуждаются», сама становится матерью, но решает, что со своим ребенком такой истории не повторит. И начинает «дружить» с малышом.
И если старшие поколения воспитывались в излишней строгости, то нынешним детям наоборот — «все можно». Теперь женщины, будучи мамами, стараются выстроить максимально доверительные и равноправные отношениями со своими чадами, отношения, не терпящие авторитарности. В результате у ребенка есть друг, но нет мамы!
Итак, приказывать или подчиняться? Есть ли золотая середина?
Что делать? Решаем проблему системно
Понимая суть происходящего, вскрывая корень проблемы, можно найти выход из замкнутого круга.
Для мамы со звуковым вектором крайне важно понимать все, что происходит в собственной голове. Уже одно это понимание рождает облегчение
Самопознание для любого обладателя звукового вектора становится еще более актуальным знанием, нежели профессиональные навыки.
Тренинг «Системно-векторная психология» дает полноценный комплекс знаний о собственной психологической природе. Все восемь векторов, в том числе и звуковой, формируют человеческую психику, отвечают за наши желания и способность воспринимать окружающий мир и возможности проявить себя в нем.
Понимая свойства собственной психики, звуковая мама получает возможность вернуть себе внутреннее равновесие и тем самым нормализировать психологическое состояние малыша.
К примеру, понимая важность физиологического и психологического отдыха, системная мама скорее поспит с малышом во время дневного сна, нежели перемоет посуду. Психологически подкованная звуковичка скорее выберет тихую прогулку с коляской и классикой в наушниках, нежели забег по магазинам
Редкий выходной грамотная мама потратит на интересную книгу, хорошее кино, поход в филармонию или библиотеку портала Системно-векторной психологии, а не генеральную уборку в квартире.
Наблюдая и понимая психологические свойства своего ребенка, внимательная мама осознает те направления, в которых стоит развивать малыша. Это дает умение выбрать именно те игрушки, которые будут интересны ребенку, купить именно те книги, которые станут развивать его в перспективном направлении, записать ребенка на те занятия, которые он будет посещать с удовольствием.
Психологическое равновесие женщины, которое дает системное знание, тут же находит свое отражение в поведении ребенка. Получая ощущение защищенности и безопасности в достаточном объеме, малыш теряет необходимость и желание «висеть» на маме 24 часа в сутки. Нет, это не значит, что он сможет долго обходиться без мамы. Но вы получите гораздо больше свободного времени, нежели это было раньше. Ему уже достаточно будет того, что вы с ним в одной комнате. Он вполне будет способен поиграть самостоятельно, пока вы пьете чай.
Со временем таких моментов будет все больше и больше, ведь малыш взрослеет, становится смелее, активнее познает мир, охотнее идет на контакт с окружающими.
Перемены в детях не заставят себя ждать. О таких переменах говорят многие слушатели тренинга на странице отзывов. Не одна звуковая мама пришла на тренинг именно с проблемой взаимоотношений с ребенком и получила ответ на свой вопрос.
Наблюдать развитие собственного ребенка и понимать механизмы становления растущей личности — что может быть более интересным для мамы со звуковым вектором?
Материнство может и должно быть счастливым для любой женщины! Не отказывайте себе в этом наслаждении. Возможно, вам понравится настолько, что вы решите стать мамой снова?..
5 признаков газлайтинга
1. Игнорирование субъективного опыта ребенка.
Один из признаков газлайтинга — это невосприятие родителем определенного жизненного опыта своего ребенка. Некоторые дети могут вспоминать о том, как ощущали себя изолированными или боялись негативной реакции со стороны родителей. Но родители в ответ – все отрицают, пытаясь исказить реальность ребенка.
2. Изображение жертвы.
Это стандартная техника скрытых нарциссов, психопатов и газлайтеров. В отношениях между родителями и детьми первые могут отказываться признавать свою роль в проблеме, продолжая вести себя так, будто бы это они пострадали в первую очередь.
3. Родитель заставляет ребенка думать о себе хуже.
Вместо того, чтобы оказывать эмоциональную поддержку, родители заставляют ребенка чувствовать себя хуже в любой сложной ситуации — будь то допущенная ошибка, неудача или повседневный стресс. Такое поведение является признаком газлайтинга.
4. Чрезмерный контроль.
Еще один признак газлайтинга, это когда родитель использует авторитарный стиль воспитания и оценивает своего сына или дочь сквозь призму послушания. Другими словами, родитель выбирает то, что их ребенок должен любить и не любить, что ценить и во что верить.
Из-за этого ребенок становится нерешительным или испытывает трудности, связанные с пониманием собственных чувств, желаний или потребностей.
5. Чрезмерная опека.
Такие родители будут пытаться оградить свое чадо от переживания любых непростых эмоций, например, грусти, разочарования или одиночества. Все это приводит к тому, что ребенок не сможет испытать естественные эмоции или справиться с ними самостоятельно.
Доверительные отношения с детьми
Факт того, что по мере взросления дети отдаляются от родителей не вызывает противоречий, ведь таков уклад жизни. Но что делать, если дистанция ставится похожей на пропасть? Ситуация, когда искренний и доброжелательный ребенок неожиданно превращается в отстраненного и равнодушного подростка, распространена повсеместно и актуальна во все времена. Почему жизнь ребенка стала для родителей тайной за семью печатями? По какой причине он перестал делиться своими тайнами и не приходит просить совета? Как не допустить детского равнодушия? Наша статья поможет ответить на эти непростые вопросы.
В каком возрасте дети отдаляются от родителей? Это происходит в начале пубертатного периода, 11-13 лет, когда психика кардинально перестраивается. В этот период ребенок очерчивает собственное пространство и возводит рамки, которые не стоит переступать даже самым близким людям. Формируется его собственное мнение, индивидуальность и личные взгляды. Однако это вовсе не означает, что подросток больше не нуждается в ваших добрых советах и наставлениях. Разница лишь в том, что доносить полезную информацию до ребенка станет сложнее. Захочет ли он взаимодействовать с вами и воспринимать сказанное, зависит только от вас.
Как вести себя с ребенком-командиром 2 лет?
Хотя все случаи по-своему индивидуальны, можно выделить несколько основополагающих принципов поведения с малышом в 2 года, который любит командовать мамой, папой, другими родственниками и даже другими детьми:
Не подчиняйтесь. Поначалу детские распоряжения могут показаться забавными, и вам может быть весело их выполнять. Тем более, что их первые варианты, как правило, довольно безобидны: подойти, сесть, подать игрушку и так далее. Однако даже нескольких случаев повиновения достаточно, чтобы ребенок решил, что имеет власть над вами. Поэтому возьмите за правило делать что-либо только в том случае, если вы действительно это хотели, а на другие детские «приказы» отвечать отказом.
Не поддавайтесь на провокации. Если вы начнете следовать предыдущему правилу, то ответом вам, вполне возможно, окажутся детские истерики. Ребенок может биться головой об пол, кричать, вопить, плакать – словом, использовать все доступные ему средства манипуляции, чтобы продолжить вами командовать. Вытерпеть это непросто, но возможно. Настаивайте на том, что не будете выполнять приказ (можете объяснить: потому что не хотите, потому что на это нет времени или денег, потому что вы устали и т.п.). Со временем малыш поймет, что истериками от вас ничего не добиться, и они постепенно сойдут на нет. А вот если вы дадите слабину и в итоге согласитесь сделать то, что он хотел, он решит, что именно таким способом от вас нужно добиваться желаемого.
Разговаривайте о чувствах (в том числе, о чувствах других людей). Конечно, когда ребенку всего 2 года, разговоры с ним получаются довольно примитивные, но это не повод от них отказываться
Обратите его внимание на то, что другой ребенок, у которого он отобрал игрушку, расстроился и плачет. Скажите ему, что у папы болит спина, и он устал нести его на руках
Закидывайте удочку на будущие серьезные разговоры о том, что в спорной ситуации у каждого есть своя правда, и чувства каждого должны быть учтены.
- С умом используйте классическую «страшилку»: «с тобой никто не захочет дружить». «С умом» — значит достаточно редко, крайне тактично и только в тех случаях, когда ребенок будет командовать уж слишком нагло и невыносимо. В противном случае вы можете здорово занизить его самооценку.
- Объясняйте и показывайте ребенку, как следует себя вести. С одной стороны, не взрослому человеку заниматься, например, распределением игрушек в песочнице, но с другой – кто, если не вы, научит малыша действовать по справедливости? Поэтому не ленитесь лишний раз объяснить, что каждому нужна игрушка, и что каждый имеет право лепить песочные куличики так, как ему хочется, а не только так, как хочется вашему ребенку.
- Хвалите малыша за хорошее поведение. Если ваш малыш сумел поиграть с другими детьми в ту игру, в которую ему не очень хотелось играть; если он попытался помочь вам вымыть посуду; если он поделился своими игрушками с приятелями, и так далее – не оставляйте подобные ситуации без внимания. Положительное подкрепление работает часто даже лучше отрицательного, поэтому в таких случаях обязательно хвалите малыша, гладьте его по головке, обнимайте или каким-то еще образом показывайте, что довольны его поведением.
Если вы будете соблюдать все эти правила, то со временем заметите, что ваш ребенок, может, и не перестал быть самоизбранным «командиром», но все же проявляет гораздо большую чуткость и вежливость по отношению к окружающим при попытках командовать. Любите своих детей и заботьтесь об их воспитании!
Похожие посты
Оставить комментарий
Почему ребенок стал главным
Дебора Макнамара
Некоторые дети ведут себя так, будто сами отвечают за своих взрослых. Это не свойство характера, а результат эмоций и инстинктов, которые подпитывают поведение ребенка. Из-за них его воспитание становится трудным и утомительным.
За последние 30 лет число детей-доминантов неуклонно росло, нарушая естественные отношения взрослого и ребенка, существовавшие веками. Если не понимать корней проблемы, то невозможно сделать вывод, почему сын или дочь вдруг начали командовать вами.
Как это происходит? Ребенок стремится вытеснить своего родителя из роли лидера. Он ведет себя и говорит так, будто он главный. Вместо того, чтобы слушаться взрослых, настаивает на «справедливости» и требует, чтобы вы подчинялись его правилам. Он оставляет за собой последнее слово в любом разговоре. Пока такой ребенок привязан к родителям, он стремится к лидирующей позиции, а не к зависимой.
Есть много причин, по которым родители теряют роль лидера в семье. Четыре самых распространенных:
Растим детей независимыми
Все мы хотим воспитать наших детей самостоятельными и целеустремленными. Проблема в том, как мы этого добиваемся.
Ребенок должен зависеть от взрослых, потому что он еще незрелый, это заложено природой. Мать и отец должны направлять его, делиться с ним ценностями, заботиться о нем, помогать ему развиваться и защищать, когда это необходимо.
Дети не должны взрослеть раньше времени. Но мы ведь сами подталкиваем их к этому. Настаиваем, чтобы дошкольники ходили на кружки и развивающие занятия, вместо того, чтобы играть. Детей постарше учим контролировать свои эмоции и ругаем, если они не справляются с этим. И постоянно транслируем, что самостоятельность и независимость — это хорошо. Поэтому дети хотят сами заботиться о себе.
Заставляем выбирать
Стремление сделать детей независимыми порождает родительскую практику. Мы часто просим детей самих сделать выбор. Что они будут есть? Во сколько они лягут спать? Поедут ли к друзьям с ночевкой? Есть множество ситуаций, в которых мы теряем позицию лидера. Одна из них — когда консультируемся с детьми, пытаясь понять, что им нужно.
Но есть подходящие ребенку по возрасту области, где он может проявить здоровое лидерство. Например, позаботиться о младшем брате или сестре, самостоятельно ухаживать за домашним животным. Выбрать, во что они хотят поиграть или сколько они готовы съесть за обедом.
Не уделяем достаточно внимания
Родители сталкиваются со стрессом, у них масса проблем: от рабочих обязанностей и финансовых обязательств до развода и проблем со здоровьем. Но дети должны всегда рассчитывать на поддержку своих взрослых, чтобы в их жизни была стабильность и покой.
Если ребенок не может получить поддержку, тепло и внимание от родителей, это опасная ситуация. Он теряет безопасные и зависимые отношения, которые необходимы ему для развития
Тем более, что работа и школа и без того сокращают время общения взрослых с ребенком.
Не верим в себя
Воспитание — занятие не для слабонервных. Люди веками заботились о детях. Но современные родители слышат все более противоречивые советы, что делает их труд еще сложнее.
Страх и неуверенность в родительских обязанностях возникают, когда нам кажется, что мы не в силах справиться с детскими истериками, не способны развивать ребенка и привить ему дисциплину. Из-за этих страхов ребенка чрезмерно опекают, не говорят ему «нет», ведут с ним переговоры на равных.
Но такое воспитание лишает ребенка опоры, которая понадобится ему во взрослой жизни в случае невзгод.
Как вернуть в семью нормальную обстановку
Прежде всего необходимо из подруги снова превратиться в маму. Как это сделать?
Научите ребенка справляться с негативными эмоциями. Не стоит пытаться растить чадо «под колпаком», в тепличных условиях, ограждая от всех неудач и неурядиц. Вечно так делать не получится. Научите ребенка справляться с обидами и огорчениями. Он должен уметь проживать негативные эмоции и экологично их выражать.
Откажитесь от наказаний, но всегда объясняйте ребенку, к каким последствиям может привести его плохое поведение, непослушание
Во взрослой жизни важно понимание последствий. Например, опоздала на работу — лишилась премии, не надела шапку — простудилась
При здоровых отношениях мама спокойно сообщает малышу: «Если мы сейчас не оденемся, то опоздаем на автобус».
Наказания опасны тем, что являются спонтанными, импульсивными и порождают негативные эмоции, ухудшают отношения внутри семьи. В нашем примере все по-другому: мама сама огорчена, что так складывается, но они непременно опоздают, если малыш не начнет одеваться прямо сейчас. А это большая разница.
Найдите внутреннюю опору, станьте более стабильной и зрелой эмоционально. Дети реагируют на наше состояние, они его чувствуют. Работайте над собой, чтобы стать более уверенной, сильной. Малыши это считывают и волнуются меньше, уже не так сильно желают контролировать ситуацию. Покажите крохе, что на вас безопасно опереться.
Друзей у него в жизни будет еще много, а мама и папа — одни. В отношениях с ребенком родитель всегда должен быть ведущим. Только в такой семье чадо развивается гармонично.
Как вернуть лидерство
Есть три шага, с помощью которых вы сможете предложить вашим детям отношения, от которых они не смогут отказаться.
Показать заботу
Одна из наиболее важных стратегий воспитания альфа-ребенка — проявлять собственную лидерскую позицию: заботу и твердость. Вы должны сообщать ребенку при каждом удобном случае, что можете заботиться о нем. Чувствовать самим, что в вас достаточно сил для этого.
Если ребенок с проблемой доминирования поймет, что он может бросить вызов своим родителям и сбить их с толку, он не будет доверять им. Не дайте ему такой возможности. Хотя будут моменты, когда он будет расстроен из-за того, что вы не подчиняетесь его требованиям.
Укрепить доверие
Дети должны почувствовать, что на родителей можно положиться. Когда они используют свой авторитет для контроля над ребенком, отбирая любимые вещи или отказывая в развлечениях, это только усугубит его альфа-позицию. Если отец или мать не разговаривают с ним, когда обижены, это убеждает его — отношения в их семье условны и опираются только на хорошее поведение.
Вам нужно выдержать перепады настроения, не принуждая и не демонстрируя силу. Лучше прекратить конфликт и поговорить о чувствах и переживаниях ребенка, когда все закончится. Это поможет вам сохранить достоинство и найти общий язык.
Возглавить общее дело
Эффективная стратегия общения с альфа-ребенком заключается в том, чтобы найти ситуации, в которых он будет зависеть от вас. Отправляйтесь вместе на прогулку. Многие дети отказываются от этого. Не только потому, что это предлагают родители. Дело в том, что дом становится их королевством.
Несмотря на протесты, приведите ребенка в новое место, которое вы знаете лучше. Это временно сместит его с лидерской позиции. И вы сможете показать, что готовы сделать все возможное, чтобы он был в безопасности.
Что делать, если ребенок отдаляется?
Заботиться о будущем необходимо в настоящем. Все, что мы инвестируем в личность ребенка, рано или поздно проявится в виде дивидендов. Чтобы они радовали, а не разочаровывали, научитесь строить отношения с малышом на уважении и искреннем участии. Советы психологов помогут вам взглянуть на воспитание с позиции мудрого родителя.
Принимайте ребенка таким, какой он есть
Безусловное принятие это основа формирования гармоничной личности. Если ребенок не ловит звезд с неба, носит тройки в дневнике и не желает посещать музыкальную школу, это вовсе не повод ставить на нем клеймо бездарности. Заклейменный родителем ребенок принимает от него любую, даже самую абсурдную установку, как единственную истину и остается с ней наедине всю жизнь. А это страшно.
Критикуйте не ребенка, а его поступки
Делая замечание, очень важно оперировать к поведению, но не к личности в целом. Формулировку Ты бестолочь (хулиган, двоечник, плохой, недостойный, грубый) замените фразой Твой поступок был неверным
Эта, на первый взгляд, несущественная разница в формулировках имеет колоссальное значение для самооценки ребенка и его становления.
Не повышайте голос слишком часто
Конструктивная критика всегда лучше воспринимается, если она изложена в формате дружеской беседы. На постоянные крики родителя по поводу и без у ребенка постепенно формируется стойкий иммунитет. Именно так и выстраивается та невидимая и непробиваемая стена, которая в будущем вас разделит. А информацию, которую вы выкрикиваете, ребенок будет просто игнорировать. Вместе с вами.
Делитесь с ребенком своими эмоциями
Часто повзрослевшие дети отдаляются от родителей потому, что не видят в них собеседников, способных сопереживать. А все потому, что сами взрослые формируют в детском сознании образ мам и пап, которым чужды сильные эмоции. Убеждение родители меня не понимают берет свое начало именно отсюда. Поэтому, не обесценивайте детские эмоции, какими наивными бы они не являлись. Чаще разговаривайте по душам и дайте ребенку понять, что чувствуете то же, что и он. Разговор на равных дает подрастающему малышу уверенность, сближает с родителем и укрепляет невидимую связь любящих душ.
Не провоцируйте ребенка на бунт
Отчаянное желание доказать взрослым свою состоятельность возникает от неуверенности в себе. Выражаться это может в самых разных формах. Подросток сбегает из дому, примыкает к экстремальным субкультурам, пробует запрещенные вещества, делает все назло и полностью выходит из-под контроля. Оградить чадо от вероятности вляпаться сложно. Юность это время, когда хочется попробовать все. Однако, снизить риск можно. Формируйте в ребенке уверенность, уважайте его, и подростку будет незачем в столь извращенных формах доказывать вам, что он уже взрослый.
Приучите ребенка к порядку
Установление правил поведения и формирование понятий о том, что такое хорошо и что такое плохо, является одной из ключевых задач родителя. Разумные ограничения служат подрастающему ребенку ориентирами, своеобразными буйками, пересекать которые опасно. Они формируют в сознании такие понятия, как уважение и субординация. Но, устанавливая границы, не переусердствуйте со строгостью. Страх перед наказанием не должен давлеть. Помните: если ребенок не боится вас, а уважает, отдаляться он не захочет.
Традиции как связующее звено
Приятный ритуал, который вы с воодушевлением и удовольствием выполняете вместе с ребенком это огромный вклад в копилку семейных ценностей. Именно он потом превратится в воспоминания взрослого человека о своем детстве. Поэтому, если в вашей семье пока не прижились такие традиции, скорее их придумайте. Это могут быть прогулки выходного дня, веселые игры, приготовление домашних пельменей (кто налепит больше?) с последующим их поеданием. Вариаций масса. Самое главное, все эти ритуалы имеют поистине магическую силу. Они объединяют семью и упрочняют связь между вами и вашими детьми.
Воспитывай юношу в соответствии с его путем
Отмените рукоприкладство
Вбивание истины в неокрепший детский разум это одна из форм насилия в семье. Страх, который поселился в душе ребенка, опасающегося побоев, заставит его бояться вас, но, не уважать. Повзрослев, подросток не захочет строить доверительные отношения с родителем-тираном. Страшно еще и то, что подобную модель воспитания взрослый ребенок может применять и к своим отпрыскам.
Сохранить теплые доверительные отношения с подростком является приоритетной задачей каждого родителя. Это настоящее искусство, а постигать его тонкие и порой неоднозначные грани мы учимся в течение всей жизни. Счастье наших детей находится в наших руках, и все приложенные усилия непременно того стоят!
Закрыв глаза на проблемы
Если говорить детям, что они смогут всё, если только приложат усилия, — это может привести к ухудшению их результатов в учебе. К такому выводу пришли ученые Университета Эдинбурга. Исследование, опубликованное в Journal of Experimental Psychology, показало: школьники, которых мотивировали стараться, чтобы сдать экзамены по предметам, с которыми они испытывали сложности, не улучшили своих результатов. Напротив, оценки этих детей падали.
дети
Фото: Depositphotos
Исследование проходило в четыре этапа. В качестве испытуемых были выбраны ученики 5–6-х классов одной из китайских школ из небогатого района, среди которых было 89 мальчиков и 101 девочка. Детей разделили на три группы и дали им три задания разной сложности. Одну группу после выполнения каждого из заданий мотивировали на усердие следующими словами: «Ты вложил много усилий и постарался на славу», другим же говорили: «Ты, наверное, сам по себе очень умен», а третьим не сказали ничего. Затем ученые сравнили успеваемость учеников во всех группах и проанализировали их оценки за всё время обучения.
Это было необходимо, чтобы протестировать два типа мышления, которые выделяют западные психологи. «Мышление роста» («Ты вложил много усилий и постарался на славу») означает, что не всё определено природными способностями, многого можно добиться усердием и работой над собой. И «статическое мышление» («Ты, наверное, сам по себе очень умен»), которое подразумевает, что всё зависит от природных данных. Эксперименты показали, что позитивная мотивация в обоих случаях не обладает никаким положительным эффектом, а иногда даже вредит результатам учеников.
Ученые связали это с тем, что, пытаясь вернуть ребенку веру в себя, взрослые игнорируют реальные серьезные проблемы, с которыми дети сталкиваются в школе.
Возможные решения, советы психолога
Ни в коем случае нельзя пытаться принудительно заставить ребенка пойти на контакт и изменить свое поведение. Это может еще больше усугубить ситуацию
Родителям необходимо составить вместе с психологом правильную линию поведения, а во всех своих поступках и действиях проявлять максимальную сдержанность, искреннее внимание и любовь к малышу.
Конечно, решение должно приниматься в индивидуальном порядке. Получить оптимальный совет психолога, избавляющий ребенка от замкнутости по интернету невозможно
Но, существуют отработанные и проверенные приемы, которым чаще всего советуют придерживаться психологи, это:
Родителям с первых дней жизни ребенка необходимо воспринимать его таким, какой он есть. Ни в коем случае нельзя пытаться реализовать свои несбывшиеся мечты через сына или дочь.
Общаясь с малышом, всегда слушайте его очень внимательно. Отвечая, старайтесь максимально понятно для него объяснить свою точку зрения, разложить по полочкам, почему так поступать нельзя, и как лучше поступить в конкретной ситуации.
Ни в коем случае не говорите ребенку, что его замкнутость является серьезной проблемой.
Всегда вовлекайте малыша в обсуждение всех семейных проблем, и почаще спрашивайте его мнение. Это и уверенность в своей значимости.
Поощряйте самореализацию малыша через творчество. Нельзя ограничивать пристрастие ребенка к рисованию, пению или танцам, если вам кажется, что он делает это неловко и неумело.
Похвала и наказание должны следовать незамедлительно за поступками
При этом важно, чтобы малыш понимал, за что его похвалили, и почему его наказали
А лучше всего воспитывайте без криков и наказаний.
Всегда будьте искренны с сыном и дочерью, дети очень чутко чувствуют фальшь, и это их ранит больше чем невнимание.
Как принять особого ребенка? Рекомендации психолога
Самое главное в такой ситуации постараться не отказываться от социальных связей, не оставаться один на один со своей проблемой. Нужно найти человека или людей, которым вы доверяете, которые смогут понять те чувства и эмоции, что вы испытываете на фоне этой ситуации, не обесценят их, не осудят, не будут вас жалеть, но разделят с вами эти чувства, поймут и поддержат вас. Это могут быть родственники, друзья, психолог. Но в любом случае это должны быть люди, с которыми вы сможете открыто говорить о своих чувствах, даже о самых, как вам кажется, неприемлемых и ужасных.
Кроме этого, вам нужно постараться найти единомышленников, то есть людей, у которых тоже есть особые дети. Это очень сильный ресурс. Благо, для этого сейчас есть различные клубы, сообщества родителей, группы психологической поддержки. Эти люди смогут вас понять, поделиться опытом, посоветовать специалистов для развития особых детей. И вы не будете чувствовать себя одиноко, когда увидите вокруг вас людей с такими же сложностями и поймете, как они с этим справляются.
Если вы найдете поддержку, сможете делиться своими чувствами и эмоциями с другими людьми, то это непременно ускорит процесс принятия особенностей ребенка.
И самое главное: вам нужно всегда помнить о том, что, несмотря на трудности, ваш ребенок – это личность, со своим характером, темпераментом, эмоциями и чувствами. И родители – это самые дорогие и любимые люди в его жизни, и он их любит просто за то, что они его родители. Родители – это самая главная опора и поддержка для него.
Процесс принятия особенностей ребенка всегда нелегкий. Как правило, когда родители узнают о том, что у их ребенка определенный диагноз, начинается естественная работа психики на принятие того, что произошло, и человек проходит определенные стадии:
- 1 стадия – отрицание того, что ситуацию уже не изменить.
- 2 стадия – чувство вины (зачастую необоснованные обвинения себя в том, что именно так произошло), которое может трансформироваться в чувство злости и непонимания: «За что все это?!»
- 3 стадия – стадия депрессии (потери смысла жизни или отсутствия интереса к жизни).
- 4 стадия – принятие.
В норме все эти стадии психика родителя должна пройти в течение года. Но если по истечении этого срока принятие так и не произошло, то рекомендуется за помощью обратиться к специалисту-психологу, чтобы стабилизировать свое эмоциональное состояние, принять сложившуюся ситуацию, найти внутренние ресурсы для дальнейшей жизни и создания необходимых условий для развития особого ребенка.
Детский и семейный психолог Чикунова Светлана Павловна
какое у тебя настроение — Translation into English — examples Russian
These examples may contain rude words based on your search.
These examples may contain colloquial words based on your search.
Расскажи, чем ты занимаешься, какое у тебя настроение.
Используй панель настроения, чтобы рассказать друзьям все, что хочешь, например где ты находишься, чем занимаешься и какое у тебя настроение, или даже поделиться с ними видеоклипом, над которым ты сейчас хохотал.
Use your mood panel to update your contacts about anything you want them to know like where you are, what you’re doing, how you are feeling or even share videos that are making you laugh.
Suggest an example
Красавица, как у тебя настроение?
Как у тебя настроение сегодня, Джек?
Я знаю как поднять тебе настроение, пап.
Знаешь, как можно поднять тебе настроение?
Мне гораздо важнее знаты, с каким настроением ты засыпаешы.
More than I want you in and out of school, I want to know
how you feel at night.
Могу я как-то поднять тебе настроение?
Рори, может, я смогу как-нибудь поднять тебе настроение?
Ну как у нас настроение сегодня?
Дамы и господа, как у вас настроение?
Мы не знали, как ты отреагируешь, в каком настроении будешь.
Мы все хорошо знаем, какие настроения в стране.
Клип был снят с целью показать положительную сторону Африки, в то время как настроение на континенте погрязло в негативных новостях.
It was put together in a deliberate effort to present a positive side of Africa when the image of the continent is too often mired in negative news stories.
В понедельник начинаем Чайковского, так что посмотрю, в каком настроении она будет, когда закончим.
Well, we start the Tchaikovsky on Monday, so, I’ll see what kind of mood she’s in when we wrap.
Я даже не могу представить в
каком настроении твой отец.
I can’t even imagine the mood your father’s in.
Вы представляете, какие настроения в Первом?
Но напиши мне, в каком настроении будет Чак, когда все уйдут.
Какое у вас настроение — презентация онлайн
1. Какое у вас настроение?
2. На прошлом уроке
Познакомились с
многообразием кодов
Кодировать информацию
Декодировать
информацию
3. Ответьте на вопросы?
Что такое код?
Что такое кодирование?
Что такое декодирование?
Зачем кодировать информацию?
От чего зависит выбор способа кодирования?
4. Игра «Информация –код»
Музыка
Управление движением
Речь человека
Обозначения явлений природы
Математические выражения
Язык немых людей
Азбука слепых людей
Сообщение по рации
Обозначение времени на часах
5.
Основные способы кодирования Графический
Cимвольный
Числовой
IX
V
C
XII
6. Соедини точки и получи картинку
7. Головоломка
Первое слово: (3,1), (6,3), (4,2), (5,1), (5,3)
Второе слово: (1,1), (5,1), (5,1), (2,2), (5,3), (10,3), (4,1), (1,3), (4,2)
Метод координат
8. Метод координат
Метод координат –
один из удобных способов представления
графической информации с помощью чисел.
9. Координатная прямая
Координатная прямая — прямая с выбранным на ней
началом отсчета, единичным отрезком и положительным
или отрицательным направлением.
10. Метод координат
Нарисуем на листе в клетку две
перпендикулярные оси, точку пересечения
обозначим через О:
О
11. Метод координат
•Горизонтальная ось – ОХ
•Вертикальная ось – ОY
•0 – место пересечение осей,
начало координат
•1 – единичный отрезок
•координата – «адрес»
точки на координатной
плоскости ( ; )
•Координата точки А (4; 3)
12.
Метод координат в жизни Расположение
квартир в
многоэтажном доме
Шахматная доска
Игра «Морской бой»
13. Метод координат в жизни
Расстановка парт в классе
14. Координатные четверти
15. 1 (2;3), 2 (2;9), 3 (8;9), 4 (8;3)
16. Определите координаты вершин
(1; 1), (5;9), (9;1)
17. Метод координат
Прямоугольная
(декартова система
координат)
названа в честь
французского
ученого XVI века
Рене Декарта
18. Метод координат
В качестве примера давайте рассмотрим
построение изображение по следующей цепочке координат:
1(4; 1), 2(4; 2), 3(1; 2), 4(4; 5), 5(2; 5),
6(4; 7), 7(3; 7), 8(5; 9), 9(7; 7), 10(6; 7),
11(8; 5), 12(6; 5), 13(9; 2), 14(6; 2), 15(6; 1).
19. Давайте обсудим:
О каких основных способах представления (кодирования)
информации ты сегодня узнал?
Используя какой метод можно представить графическую
информацию с помощью чисел?
Кто предложил всему миру метод координат?
Если выбрать любую точку на плоскости, то сколько чисел ставится
ей в соответствие? Как они называются?
Как правильно записываются координаты точки? Приведи пример
координаты точки.
Где с методом координат вы сталкиваетесь в быту?
Известны ли вам игры основанные на методе координат?
20. Задание на смекалку
В этой таблице спрятана записка для каждого из вас. Расшифруйте
текст этой записки. (В5, А1, Г3, А4, В1).
Не забудь разделить текст на слова.
А
Б
В
Г
1
Мол
-е
РА!
едл
2
Гла
шо
алу
нза
3
Оди
яцх
йца
оде
4
ц.У
оги.
цаф
гон
5
яжа
юут
Ты оро
6
яза
адв
чше.
вно
21. Домашнее задание: §1.8, 3.7(для любознательных) упр.5, с.34
22. Какое у вас настроение?
Как настроение — что ответить на такой вопрос?
Краткое содержание статьи:
«Как настроение»? Что можно ответить на этот вопрос знает далеко не каждый человек. Термин «настроение» представляет собой совокупность различных эмоций в определенный период. Можно высказаться о своем душевном состоянии или просто отшутиться.
Стандартные ответы
- «У меня настроение потрясающее, а ты можешь порадовать меня таким же ответом?» Таким образом, можно продолжить диалог с собеседником.
- «Нормальное.» — абсолютно нейтральная и ненавязчивая фраза. Человек дает понять, что он не желает делиться своими внутренними переживаниями;
- «Плохо», «Неважно», «Отвратительно». Такими фразами отвечают на этот вопрос люди, которым нужно поделиться своими переживаниями. После такого ответа собеседник обязательно задаст следующий вопрос: «Что случилось?»
Соответственно каждая фраза зависит от эмоций человека и желания дальше продолжать диалог.
Для чего этот вопрос: правила этикета
Для чего люди задают вопрос: «Как настроение?». Это тонкости этикета. К ним относятся «Что делаешь?», «Как дела?», «Как жизнь?», «Чем увлекаешься?» и так далее.
В большинстве случаев собеседнику не интересно настоящее душевное состояние другого человека и он не готов выслушивать длинные рассказы, это просто повод начать диалог.
Исключением являются близкие и родные люди. Например, если родители спрашивают у ребенка о том, как у него настроение, то они, скорее всего, действительно беспокоятся о его душевном состоянии. Им также как и близким друзьям можно рассказать обо всем, что лежит на душе до самых мельчайших подробностей.
Обязательно нужно задать и подобный вопрос в ответ. Но есть люди, которых в такие детали посвящать не стоит, например, начальник или коллега. Им достаточно ответить простой фразой: «Все хорошо, я вас благодарю».
Что ответить с юмором?
Удивительно, но одной фразой можно поднять настроение другому человеку. Если нужно добиться именно такого результата, то следует отвечать на вопрос с юмором.
- Можно ответить в рифму. Например: «Сплошное обалденье», «Как у кота пищеварение», «Как варенье». Все эти фразы не несут скрытый смысл, но все они обозначают, что у собеседника все в порядке;
- Пожилые люди часто на этот вопрос отвечают «Не дождетесь»;
- «Настроение как у витрины ювелирного магазина – дарю людям восторг»;
- «Как сладкое мгновение, но это ненадолго»;
- «Настроение отличное, так как я личность приличная».
Прежде чем отвечать на сообщение или отвечать подобной фразой, стоит задуматься, есть ли у собеседника чувство юмора. Не каждый человек может положительно отреагировать на такую шутку.
Как ответить возлюбленному или возлюбленной?
Влюбленные пары могут общаться целыми днями. Чтобы продолжать вызывать интерес у второй половинки, следует на каждый вопрос давать максимально доброжелательный
ответ:
- «С твоим приходом (появлением в сети) мое настроение сразу стало отличным»;
- «Очень плохое, ведь тебя сейчас нет рядом»;
- «Оно становится лучше, как только я вспоминаю мгновенья, проведенные с тобой рядом»;
- «Как у Карлсона – все время хочу сладенького и пошалить»;
- «Не стоит спрашивать, мое настроение такое же, как и у тебя, ведь мы две половинки одного целого».
Как ответить оригинально?
Ниже список самых оригинальных ответов на этот вопрос:
- «Мое настроение фееричное. Я как героиня из детской сказки спешу помогать людям и веять добро! Вот и ты попался на моем пути, поэтому хочу я осчастливить тебя»;
- «У меня настроение восхитительное, если у тебя плохое, то я могу дать тебе в долг, но ты мне должен будешь его вернуть, если я заскучаю»;
- «Я сильно больна(-ен), ведь у меня всегда прекрасное настроение, хочешь я и тебя заражу?»
- «Настроение – это мое украшение. Как ты считаешь насколько, я красива?»
- «Отличное, но, к сожалению, ничего в этой жизни не бывает постоянным…»
Я как героиня из детской сказки спешу помогать людям и веять добро! Вот и ты попался на моем пути, поэтому хочу я осчастливить тебя»;Эти фразы также желательно применять только в том случае, если человек способен на них адекватно отреагировать.
В остальных случаях, следует дать максимально нейтральный ответ.
Как выяснилось, люди с различной целью задают вопрос: «Как настроение?» Что ответить на него? Нужно подбирать высказывания в зависимости от намерений и степени знакомства с собеседником.
Видео о переписке
Далее на видео Станислав Баранов подскажет оригинальный ответ на такой не оригинальный вопрос:
Также читайте: Lizol представляет кампанию «Safe to Touch» для дезинфекции поверхностей
Некоторые из названий, представленных в трех фильмах, включают: «Это мы», «Бандитские бандиты», «Сделанные на небесах», «Чудесная миссис»Майзел, Мальчики, Мирзапур, Паатал Лок, Ок Яану, Тайные дела, Химические сердца, Война и другие.
Говоря о кампании, Радждипак Дас, управляющий директор в Индии и главный креативный директор в Южной Азии Лео Бернетт, сказал: «Amazon Prime Video имеет одну из самых обширных библиотек контента и захватывающий диапазон названий. Мы хотели связаться с аудиторией и поговорить о разнообразном содержании, которое понравится всем возрастным группам и жанровым предпочтениям. Мы поняли, что большую часть времени люди решают, что смотреть, исходя из своего настроения, которое представляет собой комбинацию потребностей, состояний и ситуаций, и наша последняя кампания отражает это с помощью беззаботных и забавных фильмов, которые, мы уверены, понравятся нашим потребителям.Как продемонстрировать диапазон в каждом жанре фильма — это было непростой задачей. Но я думаю, что команда проделала огромную работу по воплощению творческих идей в увлекательной форме ».
Кредиты кампании:
Креативное агентство: Leo Burnett
- MD — Индия и CCO — Южная Азия, Leo Burnett: Rajdeepak Das
- MD — Индия и CSO — Южная Азия, Лео Бернетт: Дирадж Синха
- Исполнительный креативный директор: Маюреш Дубаши
Творческий коллектив:
- Заместитель креативного директора: Винеш Айер
- Арт-директор: Дургеш Прагати, Сатиш Амбл
- Старший вице-президент: Ашима Мехра
- Директор по бренд-сервису: Манджири Шедж
Группа планирования:
- Партнер по стратегии бренда: Шибани Митра
- Директор по стратегии бренда: Вишана Девнани
Производство: UBIK Films
- Режиссер: Сурджо Деб
- Исполнительный продюсер: Сону Бхандари и Сайкат Чакраборти
- Производитель: Дая Сурьяванши
- DOP: Митеш Мирчандани — DOP
- Музыкальный руководитель: Абхишек Арора
- Художник-постановщик: Индрани Пиллай
Комментарии
комментария
Предыдущая статьяDear Lotteries запускает новый TVC для продвижения «Бесплатная доставка на дом» своих лотерейных билетовСледующая статьяMILO становится официальным партнером Royal Challengers Bangalore
Media Samosa — это онлайн-издание, освещающее тенденции, идеи и сенсационные новости по различным вертикалям медиа-маркетинга.
Какое у вас сегодня настроение
Команда
Ohaaki в рамках нашего исследования «Inside Out» изучала наши эмоции.
В качестве вступления студенты посмотрели фильм «Наизнанку».
WALT — станьте уверенными и успешными писателями, используя условности, которые используют хорошие писатели.
Критерии успеха
Используя наших монстров настроения и персонажей изнутри, мы научились называть эмоции, которые мы испытывали, и определять причину, по которой мы так себя чувствуем.Мы сочли важным, чтобы они могли определить, что чувствовали наши ученики, чтобы справиться с эмоциями, которые они испытывали.
Представляем наших монстров настроения…
Happy — когда монстры чувствуют себя счастливыми, они желтеют. Они улыбчивые и веселые. Они дружелюбные, добрые и отзывчивые. Им нравится махать и обнимать своих друзей. Они часто дружат с другими монстрами, чтобы тоже почувствовать себя счастливыми.
Грустно — когда монстры грустят, они становятся синими.Они чувствуют себя несчастными и иногда плачут. Они часто остаются одни и очень тихие. Чтобы изменить то, как они себя чувствуют, они заводят друзей, разговаривают с другими и получают помощь, чтобы решить, как решить их проблемы.
Angry — когда монстры злятся, они становятся красными. Они злы и раздражительны. Они топают и иногда кричат. Они часто бывают шумными, и другие монстры иногда их боятся. Чтобы изменить то, как они себя чувствуют, они сидят тихо, чтобы успокоиться, разговаривают с другими и тщательно обдумывают способы решения своих проблем.
Scared — когда монстры напуганы, они становятся зелеными. Они часто тихонько носятся и быстро переходят с места на место на цыпочках. Они любят прятаться под вещами или за ними и могут вести себя очень тихо. Чтобы изменить то, как они себя чувствуют, они говорят с другими о том, что их пугает или беспокоит.
Удивлен — когда монстры удивляются, они становятся оранжевыми.
Они чувствуют себя счастливыми и немного шокированными. Они никогда не знают, чего ожидать, и иногда прыгают от удивления. У них большие глаза и большой круглый рот.У них большие густые брови, которые часто приподнимаются над волосами.
Студенты также должны были попрактиковаться в рисовании набросков и развить способность видеть ошибки в процессе обучения. Они использовали уроки рисования на Youtube, чтобы зарисовать радость, печаль, гнев и страх из видео «Наизнанку».
Мы опубликовали свои эмоции в письменной форме для других. Вот некоторые из сочинений учеников Охааки об эмоциях. Во-первых, им нужно было определить эмоции, которые они испытывали.Затем, используя союз «потому что», они должны были объяснить причины, по которым они так себя чувствовали.
Мне грустно, когда мама командует мной, чтобы я прибрался. Мне страшно, когда я падаю в обморок, потому что мое тело болит. (Кейси)
Я чувствую себя счастливым, когда учусь в школе.
Мне страшно, когда я вижу уховертку, потому что она меня зажимает. (Джек) Мне грустно, когда люди не слушают учителя. Мне страшно, когда я иду в парк развлечений, потому что аттракционы слишком высоки.(Кейлин)
Я злюсь и очень злюсь, когда моя сестра ломает мой лего. (Сэм)
Я злюсь, когда мама рычит на меня из-за того, что я непослушный. (Джейк)
Мне страшно, когда мама рассказывает мне жуткие истории. (Сэди)
Мне страшно, когда мне снится кошмар. (Генри)
Мне страшно, когда мне одиноко, потому что я в темноте. (Скай)
Я был удивлен, когда впервые поднял курицу, и она не хлопнула.Мне страшно, когда я захожу в воду с акулами, потому что они могут укусить. (Индиго)
Я был удивлен, когда мой брат напугал меня, потому что он сказал «бу».
Мне страшно, когда я плыву в каяке, потому что он шатается. (Грейсон) Я удивлен, когда моя кошка перевернулась на моем бродяге, потому что это была первая кошка в мире. Я испугался, когда плыл на лодке, потому что думал, что меня укусит акула. (Рейд)
Я удивляюсь, когда получаю подарки, потому что не получил того, что хотел.Мне страшно, когда папа заставляет меня садиться в самолет. (Алисса)
Мы планируем создать собственных наставников настроения, чтобы поддерживать свое и других в продолжении обучения вокруг наших эмоций.
Ключевые слова: эмоции письма, счастье, печаль, гнев, испуг, удивление, возбуждение, причины, хорошие писатели, критерии успеха,
Какое у вас настроение сегодня? Amazon Prime Video позаботился о вас.
Бандиты, Паатал Лок, Мирзапур; Изображения: Amazon Prime Video
Вам скучно, вы расстроены или расстроены? Нет ничего лучше, чем контент OTT, чтобы отвлечься от вещей, которые вас беспокоят! Но хотя в шоу нет недостатка, вы также завалены множеством доступных вариантов.
Друзья предлагают одни, социальные сети в восторге от других, и некоторые из них, вероятно, входят в ваш список, к которому вы обязательно должны обратиться. Если вы слишком остроумны, выбирая шоу, которое вам действительно понравится, посмотрите это:
Верно; есть что-то для любого настроения! Так что вместо того, чтобы тратить время на то, чтобы выяснить, что посмотреть, действительно наслаждайтесь просмотром хороших шоу. Вот список потрясающего контента, который подойдет вашему разнообразному настроению, от душевного до душераздирающего, и всего, что между ними.
Вам скучно? Настройтесь на эти умопомрачительные триллеры
Паатал Лок Изображение: Amazon Prime Video
— Ищете острых ощущений при расследовании? От продюсера Анушки Шармы «Паатал Лок» может быть именно тем шоу, которое вы ищете.
В главных ролях Джайдип Ахлават, Гул Панаг, Нирадж Каби и другие, и основанный на повести Таруна Теджпала «История моих убийц», роман 2010 года, рассказывает о разочарованном полицейском, расследующем попытку убийства. История переплетается с концепциями Сварги, или неба, Дхарти, или земли, и Патала, или ада, представляющих различные классы Индии.
— Если вам нравятся спортивные драмы, вам понравится Inside Edge. Этот сериал рассказывает историю крикетной франшизы T20, Mumbai Mavericks, играющей в Powerplay League.Игра в большинстве, обвинения в договорных матчах, колоссальные скандалы и многое другое — посмотрите этот фильм, чтобы проследить взлеты и падения в мире, где эгоизм является добродетелью.
Был плохой день на работе? Поднимите себе настроение с помощью этих подборок Crime and Action
Мирзапур Изображение: Amazon Prime Video
— Наслаждайтесь преступлениями и действиями вместе с Мирзапуром. Действие этого триллера происходит в городе Мирзапур, где Ахандананд Трипати, железный мафиозный дон, заработал миллионы на экспорте ковров, а его недостойный, властолюбивый сын Мунна не остановится ни перед чем, чтобы унаследовать наследство своего отца.
Случайный инцидент с честным юристом вскоре превратился в снежный ком, в игру власти и амбиций, подпитываемую жадностью.
— Высоко на шкале действий находится Семьянин, история о человеке из среднего класса, который также выступал в роли шпиона мирового класса. В этом сериале Манодж Баджпай в роли Шриканта Тивари рассказывает о том, как главный герой уравновешивает свои семейные обязанности с рабочими требованиями очень секретной специальной ячейки Национального разведывательного управления.
— Политический боевик-триллер Джек Райан — американский сериал с участием вымышленных персонажей, созданных Томом Клэнси.Шоу рассказывает о главном герое, аналитике ЦРУ, когда он оказывается в поле, вырванным из-под безопасности своей офисной работы.
Напугайте себя ужасами и психологическими триллерами
Сверхъестественное изображение: Amazon Prime Video
— Сверхъестественное — это американский сериал ужасов, повествующий о путешествии двух братьев, следующих по стопам своего отца, чтобы стереть мир от всех сверхъестественных существ, таких как монстры и демоны.
— Побалуйте себя любовью к вампирам и оккультизму с Дневники вампира . Завершив это, посмотрите на преемника The Originals и его ответвления, Legacies .
— Действие происходит во время Второй мировой войны, Террор — это американский драматический сериал о путешествии молодого человека в борьбе со злым существом, ответственным за серию странных смертей, преследующих японское американское сообщество.
— Постапокалиптическая драма Fear The Walking Dead с ужасающими декорациями и душераздирающими поворотами может стать для вас правильным выбором!
— Загадка тайны в психологической драме Мотель Бейтса , где мама помогает и защищает своего сына, когда его психическое здоровье ухудшается, а жизнь выходит из-под контроля.
Чувствуете себя расстроенным? Вот доза резкого смеха
Comicstaan Изображение: Amazon Prime Video
— Смотрите Comicstaan и смейтесь от души как наставник самых талантливых комиков Индии и судите следующую партию стендап-комиксов страны.
Этот фильм, представленный Абишем Мэтью, обязательно поднимет вам настроение и поднимет настроение!
— Chacha Vidhayak Hain Humare — комедийный сериал, созданный Закиром Кханом в главной роли. Хан — это Ронни, юноша, который лжет о том, что он племянник местного MLA, и в сериале прослеживаются его злоключения и любовная жизнь.
— Хотите еще один ситком? Выбери разум, Мальхотры! Шефали и Ришаб Малхотра — счастливая пара со своими проблемами. Они обращаются за профессиональной помощью, чтобы справиться с кризисом среднего возраста, чтобы не развестись.В главных ролях Мини Матур и Сайрус Сахукар, продюсер Дайа Мирза, посмотрите этот фильм, чтобы посмеяться, пока терапевт вспоминает неловкие и странные моменты из семейной жизни Малхотр.
— Не пропустите нашумевший сериал The Marvelous Mrs. Maisel , действие которого происходит в Нью-Йорке в конце 1950-х годов. В сериале рассказывается о путешествии Мириам «Мидж» Майзел, которая покидает свою идиллическую комфортную жизнь после того, как обнаруживает свой скрытый талант к стендап-комедии, и пробивается через комедийную индустрию города.
— Скучаете по коллегам? Посмотри на The Office , чтобы посмеяться, когда эти товарищи по работе вместе переживают веселые приключения!
Устали от одиночных приключений? В Amazon Prime Video есть отличные шоу, чтобы приятно провести время с семьей!
Мисс Глобетроттинг? Эти туристические шоу утолят вашу страсть к путешествиям
Путешествие в стиле Изображение: Amazon Prime Video
— Любите путешествовать стильно? Тогда The Luxury Travel Show для вас! Эта серия путешествий отправит вас в волшебное путешествие по лучшим и роскошным местам мира.Также обратите внимание на то, как самые богатые в мире путешествуют стильно с пятизвездочной жизнью.
— Еще один отличный вариант для любителей международных путешествий — Travel In Style .
В этой серии рассказывается о лучших достижениях международной гостиничной индустрии, об их особой атмосфере, причинах успеха и о том, как гости проводят свое свободное время.
— Вас интересуют оживленные города? Посмотрите документальный фильм « Самые оживленные города мира » о замысловатых системах, поддерживающих движение самых густонаселенных и хаотичных городов по всему миру.
Отсутствует BAE? Эти веселые ромашки изменят ваше настроение
Bandish Bandits Изображение: Amazon Prime Video
— Ищете мюзикл? Посмотрите фильм «Bandish Bandits», рассказывающий историю любви поп-звезды и вундеркинда классической музыки. Эта свежая и молодая история, действие которой происходит в Джодхпуре, сопровождается освежающей музыкой и обязательно заставит вас влюбиться в культуру Раджастана.
— Скучаете по поводу веселья на свадьбах? Посмотрите Bang Baaja Baaraat, забавную историю любви, которая начинается с того, что два человека из разных слоев общества влюбляются друг в друга и решают пожениться, хотя и с благословения своих родителей, что приводит к безумной большой толстой индийской свадьбе, на которой разваливается весь ад.
свободный!
Чтобы изучить всю библиотеку контента и найти что-то подходящее для вашего настроения, войдите в Amazon Prime Video.Нажмите здесь, чтобы выбрать из обширного репертуара контента, охватывающего боевики, приключения, анимацию, биографию, комедию, криминал, документальный фильм, драму, семью, фэнтези, ужасы, мистику, мюзикл, романтику, научную фантастику, спорт, триллер, войну и вестерн. , среди прочего!
Тест настроения (быстрый и простой)
Приведенный ниже тест предназначен для оценки вашего общего настроения. Кроме того, он скажет вам, чрезмерно ли вы возбуждены или чувствуете себя грустным.
Этот тест не предназначен для диагностики расстройств настроения.Если вам трудно, обратитесь за профессиональной помощью, даже если тест показывает, что у вас все в порядке.
Указания
Отметьте все подходящие варианты. Выберите вариант «Противоположное», если вы считаете, что «Ложь» недостаточно, чтобы выразить то, что вы чувствуете.
Например, за высказывание «Я полон энергии. Я буквально отскакиваю от стен », выберите« Ложь », если у вас нормальный уровень энергии, и выберите« Противоположное », если вы чувствуете себя очень слабым и усталым.
По завершении теста вы получите три балла по шкале от 0 до 100: ваше общее настроение, эйфория и дисфория.Эйфория — это состояние сильного счастья и волнения. Дисфория — это состояние беспокойства и неудовлетворенности. Ни одно из этих слов не используется в психиатрическом контексте.
Что делает вас таким, какой вы есть? Пройдите ЭТОТ ТЕСТ, чтобы узнать свой тип личности.
Я полон энергии. Я буквально отскакиваю от стен.
Верно
Ложно
Противоположное
Некоторые люди действуют мне на нервы.
Верно
Ложно
Противоположное
Мне мрачно.
Верно
Ложно
Противоположное
Я хочу, чтобы меня оставили в покое.
Верно
Неверно
Противоположное
Я чувствую себя подавленным работой или учебой.
Верно
Ложно
Противоположное
Я чувствую себя супергероем.
Верно
Ложно
Противоположное
Я недоволен собой.
Верно
Неверно
Противоположное
Я в восторге.
Верно
Неверно
Противоположное
Я не знаю никого, кому можно доверять.
Верно
Ложно
Противоположное
Я живу в удручающей обстановке.
Верно
Неверно
Противоположное
Мои отношения никогда не складываются.
Верно
Неверно
Противоположное
Я с огромным энтузиазмом отношусь к своей жизни.
Верно
Неверно
Противоположное
Я боюсь других людей.
Верно
Ложно
Противоположное
Мне надоело.
Верно
Ложно
Противоположное
Меня раздражает.
Верно
Неверно
Противоположное
Я очень рад встрече с другими людьми.
Верно
Ложно
Противоположное
Я еду на положительной скорости.
Верно
Неверно
Противоположное
Я безнадежно смотрю на свое будущее.
Верно
Ложно
Противоположное
Я несчастен.
Верно
Ложно
Противоположное
Я ни на кого не могу положиться.
Верно
Ложно
Противоположное
ПОЛУЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ
Вы можете улучшить свое настроение с помощью этой загрузки самогипноза или попробовать эту онлайн-платформу когнитивно-поведенческой терапии.
ad ОНЛАЙН-ТЕРАПИЯ, КОТОРАЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РАБОТАЕТ:
Онлайн-платформа CBT, помогающая справиться с проблемами во взаимоотношениях, тревогой, депрессией, зависимостью и т. Д. Включает профессионального наблюдения терапевтом КПТ . Нажмите здесь что бы начать.
Похожие сообщения:
- «Я раздражаю?» Что ж, давайте посмотрим…
- Тест для оценки стиля работы
- Тест на уверенность в себе
- Есть ли у меня беспокойство по поводу здоровья [ВИКТОРИНА]
- Тест на синдром самозванца
«Какое у тебя настроение?» спрашивает новую рекламную кампанию Amazon Prime Video
Новая кампания Лео Бернетта направлена на демонстрацию телешоу и фильмов из Голливуда и Болливуда в каталоге Prime Video.
При просмотре платформ OTT настроение определяет, какой контент мы потребляем. Это тема новой кампании Лео Бернетта для Amazon Prime Video. Amazon Prime Video выпустила 2 30-секундных видеоролика, чтобы продемонстрировать весь спектр контента, соответствующий разным настроениям.
От мягкости в любви и просмотра романтических шоу и фильмов до душераздирающих, чтобы вылечить свое здоровье… разбитое сердце. Каким бы ни было ваше настроение, вы можете выбрать заголовок из широкого спектра заголовков Amazon Prime Video, который соответствует вашему настроению.
В первом видео серии актеры Шрейя Чаудхри и Чайтанья Шарма разделяют романтический момент в паре, ссылаясь на разные названия, доступные на потоковой платформе.
Эти названия присоединяются к тысячам телешоу и фильмов из Голливуда и Болливуда в каталоге Prime Video. К ним относятся индийские фильмы Гулабо Ситабо , Шакунтала Деви, Понмагал Вандхал, Французский Бирияни, Ло, Суфиюм Суджатаюм и Пингвин.
Он также включает индийских оригинальных серий Amazon, таких как Bandish Bandits, Breathe: Into The Shadows , Paatal Lok, The Forgotten Army — Azaadi Ke Liye, Four More Shots Please S1 и 2, The Family Man , Mirzapur , Inside Edge S1 и S2, и Made In Heaven и отмеченная наградами и получившая признание критиков глобальная серия Amazon Original, такая как Tom Clancy’s Jack Ryan , The Boys , Hunters , Fleabag и The Marvelous Mrs.Майзель .
Все это доступно бесплатно для участников Amazon Prime. Услуга включает названия на хинди, маратхи, гуджарати, тамильском, телугу, каннада, малаялам, пенджаби и бенгали.
Участники
Prime смогут смотреть все заголовки в любом месте и в любое время в приложении Prime Video для смарт-телевизоров, мобильных устройств, Fire TV, Fire TV Stick, планшетов Fire, Apple TV и т. Д. В приложении Prime Video участники Prime могут скачивайте выпуски на свои мобильные устройства и планшеты и смотрите где угодно без подключения к Интернету.
КРЕДИТЫ:
AMAZON PRIME ВИДЕО | DOUBT
Режиссер: Сурджо Деб
Исполнительные продюсеры: Сону Бхандари и Сайкат Чакраборти
Продюсер: Дайя Сурьяванши
DOP: Митеш Мирчандани
Музыка: Абхишек Арора
Музыка: Абхишек Арора
Странил Propyl
1-я н.э .: О’киф Аттари
DA: Аарзу Мишра
2-я н.э .: Тошали Дас
Художник по костюмам: Хейзел Пол
Грим: Каран Сингх и команда
Кастинг: кастинг (Анмол и команда)
Линейный продюсер: Малкольм Норонья
Менеджер по производству: Гурдип Сингх Чадда
Офлайн-редактор: SShivkumar Panicker
Звукорежиссер: Випал Патель
Колорист: Навин Шетти (Nube)
Сарайя Пост Художник:
Сарайя Aisshwarya Dubey
UBIK Accounts & Admin: Shraddha Gawade
Office Boy: Niraj Tiwari
Agency: Leo Burnett
Главный креативный директор — Южная Азия и управляющий директор — Индия — Радждипак Дас
Главный директор по стратегии — Южная Азия и управляющий директор — Индия — Дирадж Синха
Исполнительный креативный директор: Маюреш Дубаши
Арт-директор: Дургеш Прагати Сатиш Эмбл
Заместитель креативного директора: Винеш Айер
Старший вице-президент: Ашима Мехра
Директор по обслуживанию брендов: Манджири Шедж
Этот тест поможет вам решить, какой плейлист слушать в зависимости от того, как вы себя чувствуете — Spotify
В каком бы настроении вы ни находились, найдется подходящая музыка.
Как часто вы искали грустные треки, когда находились в своих чувствах, и оптимистичные, когда были готовы поймать день? Между этими двумя крайностями есть полный спектр настроений и эмоций, а также мир музыки, который может их усилить.
Иногда бывает сложно определить правильный плейлист, который точно отражает ваше самочувствие, поэтому позвольте нам сделать эту работу за вас. Наша новая викторина поможет определить ваше настроение и подскажет вам плейлист. Попробуй:
Похоже…
Вы готовы приступить к работе
Вы готовы к
день
Музыка на любое настроение.
Музыка на любое настроение.
Похоже на …
Вы могли бы использовать несколько оптимистичных джемов
Вы можете использовать
несколько оптимистичных джемов.
Музыка на любое настроение.
Музыка на любое настроение.
Похоже…
Вы можете использовать время «я»
Вы можете использовать
некоторое время «я»
Музыка на любое настроение.
Музыка на любое настроение.
Похоже на …
Ты слишком крут для школы. Сохраняйте спокойствие.
Ты слишком крут для школы. Сохраняйте спокойствие.
Музыка на любое настроение.
Музыка на любое настроение.
Похоже…
Вы настроены на вечеринку
У вас
настроение для вечеринки
Музыка на любое настроение.
Музыка на любое настроение.
Похоже на …
Вы абсолютно безостановочны. Оставайся освещенным.
Вы всего
без перерыва. Оставайся освещенным.
Музыка на любое настроение.
Музыка на любое настроение.
Похоже…
У вас все под контролем. Оставайся сфокусированным.
У вас все под контролем. Оставайся сфокусированным.
Музыка на любое настроение.
Музыка на любое настроение.
Plus: посмотрите, какие плейлисты люди во всем мире слушают в течение дня в зависимости от их настроения.
Начало отношений
Романтическая история любви Владимира и Маши началась тогда, когда Дубровский, представляясь учителем Дефоржем, появился в доме Троекуровых. Сначала Маша не обращала на француза внимания, так как считала его не мужчиной, а слугой, однако затем стала думать о нем все чаще и чаще. Это случилось благодаря храброму и смелому поступку Дубровского, который убивает медведя. После этого случая Мария Троекурова посмотрела на Дефоржа по-другому, она поняла, что он смел и великодушен. С этого момента девушка начала уважать своего учителя. Вскоре она поняла, что ее сердце неравнодушно к достоинствам Дефоржа. Героиня занималась размышлениями об учителе, а без него совсем скучала. Мария влюбилась в Дефоржа, сама этого не понимая.
Дубровский с самой первой минуты демонстрировал свое неравнодушие к девушке: он смущался и трепетал, а голос его при виде Марии всегда менялся. Чувства Дубровского появились намного раньше, чем чувства Марии. Именно она стала причиной обмана главного героя, который представился французом Дефоржем, чтобы попасть в дом к возлюбленной.
История Маши Троекуровой
Женские образы в произведениях А. С. Пушкина представлены, практически, одинаково. Это молодые девушки, обладающие умом и привлекательностью. Они мечтательны и благородны. Именно такой предстает в романе «Дубровский» Мария Троекурова.
Детский портрет Маши
Свое детство девочка провела в родовом имении, окруженная деревенской тишиной и красотой природы. Ее воспитывала простолюдинка, заменившая рано умершую родительницу. Добрая крестьянская женщина старалась передать девочке только самое лучшее.
Дочь Троекурова выросла совсем не похожей на отца, впечатлительной особой, отзывчивой к чужим бедам и несчастьям. Став немного старше, она увлекается романами. Она живет в воображаемом мире, мечтает о счастливой жизни. Увлечение книгами только усилило такие качества, как чуткость и кроткость, мечтательность и доброту.
Отец ее очень любил, но проявлял это очень странно. Он, то потакал самым несущественным ее прихотям, то крайне жестко ругал за любой поступок. Такие перепады привели к тому, что девушка не нашла в отце друга, она только его почитала.
Любовная история Маши
К 17-ти годам Маша превратилась в милую сентиментальную девушку, мечтающей о пылкой и красивой любви. Воспитанная на романах, она не видела среди гостей отца, подходящую кандидатуру. Охота, нажива, пьяные пирушки – вот что занимало их в первую очередь. Любовь Маши Троекуровой не могла быть такой. Поэтому, когда в доме появился молодой и благородный учитель, она сразу поняла, что он ее герой. Большое впечатление на нее оказала сцена с медведем, когда Дефорж отважно и смело, защищал себя. Разговаривая с учителем, девушка осознает, что гордое самолюбие и храбрость, прерогатива не только богатого сословия.
Узнав, что учитель не тот, за кого себя выдает, Маша пугается. Она слышала о Дубровском и знает, о его ненависти к отцу. Однако герою удается убедить ее в своих искренних чувствах. Образ Маши Троекуровой на втором тайном свидании предстает в ином свете. Узнав о желании отца связать ее судьбу с князем который намного ее старше, она принимает решение скрыться с Дубровским. Это говорит о ее сильном чувстве и решительности. Но вмешался случай и побег не состоялся.
Благородство и верность клятве
Девушка до последнего мгновения ждала помощи от своего возлюбленного. Перед самим венчание она была бледна, вздрагивала от прикосновения. Взгляд ее был бессмысленным и неопределенным. Она ничего не видела и не слышала. Даже во время венчания, до момента произнесения слов клятвы, она все еще ждала Дубровского.
По-настоящему раскрылась характеристика Маши Троекуровой в момент, когда она отказалась от поздно пришедшей помощи. Истинное душевное благородство, чувство ответственности, долг перед мужем, пусть и нелюбимым – все это перевесило чувство любви к Владимиру. Она не способна нарушить данную Богу клятву, так как для нее, это не только слова. Это великое таинство, совершенное на небесах.
Любовная история Маши Троекуровой довольно характерна для жизни, описанной в произведении. С раннего детства, девушка научилась отвечать за свои поступки. Ее моральная ответственность не позволила нарушить клятву верности. Это одно из главных достоинств героини, одновременно являющееся ее жизненной драмой.
Раскрытие тайны Дубровского
Однажды во время уроков музыки Дубровский вел себя рассеянно. Он передал Марии записку, в которой приглашал ее встретиться в беседке. Героиня предчувствовала скорое объяснение, и ей было одновременно и радостно, и страшно.
Действительно, признание было. Однако не такое, какое ожидала Мария Троекурова. Учитель-француз признался, что он не Дефорж, а известный в округе Дубровский.
Герой признался Маше в том, что именно она заставила Дубровского отречься от мести Троекурову, который «лишил хлеба» отца Владимира. Когда Дубровский увидел Марию, он понял, что его сердце «смирилось».
Он нашел способ поселиться в доме Троекуровых, и это время было самым счастливым для него.
Дубровский назначил Марии встречу, чтобы проститься с ней. Он признался героине в любви и попросил помнить о нем. Дубровский взял обещание с Маши, что она воспользуется его помощью, когда ее постигнет несчастье.
«Защита человеческой личности» − сочинение для 6 класса
Вариант 1
Идея защиты личности в романе «Дубровский» красной линией проходит через все произведение. Автор показывает сложные жизненные ситуации, а также сильных людей, которые не боятся отстаивать свои интересы и пресекать несправедливость.
Роман имеет глубокий сюжет, актуальный во все времена, раскрывающий незаурядные личности героев. А.С. Пушкин показывает Троекурова избалованным барином со множеством вредных привычек, хотя и несколько склонным к хорошим поступкам. В отличие от него, Андрей Гаврилович Дубровский и Маша, дочь Троекурова, имеют благородный характер, справедливый и добросовестный. Главные герои являются достаточно волевыми, не примиряющимися с обстоятельствами.
Троекуров отбирает фамильный дом Дубровских, посягает на их гордость и доброе имя. Старший Дубровский не воспринимал всерьез суд, устроенный против него Троекуровым, в итоге проиграл и умер. Его сыну Владимиру пришлось занять место отца и отвечать за честь всей фамилии. Некоторое время молодой человек руководил восстанием крестьян против угнетающих их помещиков. Несмотря на все возможности, находящиеся у него в руках, Владимир вскоре распустил крестьян, так как не смог принять жестокость их борьбы с помещиками. Это показало милосердие и чистоту характера Дубровского-младшего. В ходе бунта крестьян он не допустил нападения на поместье Троекурова, потому что полюбил его дочь Машу. Так, ради любви Владимир смог простить давнего врага семьи и опуститься до мести. Однако, влюбленным не удалось быть рядом: Троекуров насильно отдал замуж Машу за пожилого графа. Дубровскому несмотря ни на что не удалось уберечь собственную любимую от свадьбы с другим.
Грустный сюжет ярко показывает беззащитность и безысходность любого перед жесткостью жизни. Даже сильные и волевые личности, делающие все возможное ради достижения целей, не всегда могут добиться своего. Закон и общество тоже никак не могли помочь Маше и Дубровскому.
С какой-то стороны можно понять Владимира, который не выдержал всех испытаний и встал на дорогу разбоя. Защитить его счастье не помогло ничто: ни государство, ни общество, ни даже собственные невероятные усилия и мудрость. Так, не получив поддержки от закона, он переходит на другую сторону и начинает жить по правилам силы и беззакония. Однако, несмотря на все изменения, добрая и благородная натура Дубровского не может до конца стать жестокой, отличаясь благородством.
Вариант 2
Во все времена были люди, которые смирялись с силой и неизбежностью обстоятельств и готовы были с опущенной головой принять судьбу такой, какая она есть. Но и во все времена жили люди, готовые бороться за свое счастье, люди, не желающие терпеть несправедливость, люди, которым уже нечего терять. С такими людьми мы можем познакомиться на страницах романа А.С.Пушкина «Дубровский».
Это произведение глубокое и интересное. Меня оно впечатлило своей идеей, поворотами сюжета, печальным финалом, героями. Кирилла Петрович Троекуров, Владимир Дубровский, Маша Троекурова – все это сильные и незаурядные личности. Но разница между ними в том, что Троекуров от природы был неплохим человеком, его связывали добрые товарищеские отношения с небогатым помещиком Дубровским, ему были свойственны человеческие порывы, но в то же время он был деспотом и самодуром. Троекуров – типичный барин-крепостник, в котором до предела развито чувство собственного превосходства и вседозволенности, порочности и невежественности. Тогда как Дубровский и Маша – натуры благородные, искренние, чистые и честные.
Главной проблемой романа является проблема защиты человеческого достоинства. Но, так или иначе, она связана со всеми персонажами произведения. В первую очередь эта проблема касается семьи Дубровских, которую Троекуров лишил не только родового поместья, но и покусился на их дворянскую честь и достоинство.
Андрей Гаврилович был уверен в своей правоте, мало заботился о судебном деле, которое затеял против него Троекуров, поэтому и не смог отстоять свои права. Андрей Гаврилович Дубровский не выдержал неравной схватки с более сильным соперником и умер. Тогда отстаивать свою собственную честь пришлось Дубровскому-младшему. Волею случая он стал во главе крестьянского движения, чтобы «вершить свой суд». Но он с самого начала был не согласен с методами борьбы против помещиков. Его чистая и искренняя натура не позволяла ему стать настоящим головорезом – жестоким и беспощадным. Он был справедлив и милосерден, поэтому руководил Владимир крестьянами недолго. Крестьянский бунт был стихийным, действия их часто были противоречивыми, поэтому они покорились приказу Дубровского, прекратили вооруженное выступление и разошлись. «…Грозные посещения, пожары и грабежи прекратились. Дороги стали свободны».
Но почему же Владимир не трогает владения своего обидчика, самого богатого помещика в округе – Троекурова? Как оказалось, Дубровский полюбил дочь Кириллы Петровича, Машу, и простил ради нее своему кровному врагу. Маша тоже полюбила Владимира. Но эти герои не смогли быть вместе – Кирилла Петрович насильно выдал свою дочь замуж за старого графа Верейского. Владимир не успел спасти свою возлюбленную от брака с нелюбимым человеком.
Таким поворотом сюжета, печальным финалом, как мне кажется, А.С. Пушкин показывает, что человек в России беззащитен перед злом и несправедливостью. Его не может защитить ни закон, ни общество. Он может лишь рассчитывать на свои собственные силы.
Поэтому я понимаю Владимира Дубровского, который стал разбойником. А что ему еще оставалось делать? Не найдя защиты у закона, он решил тоже жить по неписанным правилам – правилам силы и жестокости. Но его благородная, чистая и искренняя натура все-таки ограничивала героя в этом, делала его «благородным разбойником».
Финал отношений
После того как Дубровский покинул дом Троекуровых, отец Марии уведомил ее о том, что она выходит замуж за его знакомого князя Верейского. Потрясенная девушка вновь встретилась с Дубровским. Она согласилась на его покровительство, сказав, что готова быть его женой. Герои договорились о том, что при необходимости встречи Маша должна будет положить в дупло кольцо.
В нужный момент Мария Троекурова опустила кольцо, однако Владимир Дубровский не успел приехать за девушкой. Она уже успела обвенчаться с князем Верейским. Мария не могла бежать вместе с Дубровским, она объяснилась с ним, сказав, что теперь обвенчана с другим человеком, что она дала священную клятву.
Так трагично закончились отношения Владимира Дубровского и Марии Троекуровой. Опоздание Дубровского на свадьбу Маши и князя Верейского стало причиной трагичных судеб. И героиня оказалась в сложном положении, так как она понимала, что никогда не будет счастлива с нелюбимым человеком, и Дубровский был огорчен тем, что не смог связать свою жизнь с девушкой, которую он любил.
Данная статья, которая поможет написать сочинение «История любви Маши Троекуровой и Владимира Дубровского», рассмотрит стадии отношений героев, основные события их любви, а также трагичный финал, навсегда разъединяющий персонажей.
Исход отношений Маши и Владимира
По прошествии времени Машу отдают замуж за старика. Но она любит Дубровского. И тот приходит ей на помощь. Тайно он передает ей письмо. Он обещает помочь ей, как только та опустит кольцо в дупло дерева. Это очень романтично, ведь это означает, что Дубровский будет всегда ждать ее знака. Маша отправляет кольцо с братом, но того перехватывают.
Мальчику все же удается передать кольцо Дубровскому. Но происходит это слишком поздно. Владимир совсем немного не успевает выкрасть Машу, освободить ее от ненужной и отвратительной клятвы. Он настигает свадебную карету уже после венчания и предлагает бежать. Но для Маш клятва перед Богом оказывается сильнее чувств. Так закончилась романтическая история настоящей любви, которая могла бы стать счастьем для обоих, но по воле случая несколько минут предопределили судьбу героев, а Маша не смогла пойти против божьей воли.
Александр Сергеевич Пушкин показывает читателю, что для настоящей любви нет препятствий. но слово, данное Богу оказывается выше чувств. Мария выбирает честность, хотя готова была убежать с Владимиром, если бы он успел спасти ее из лап неравного, нежеланного брака, основой которого служили лишь расчет и прихоть отца.
Данная статья поможет грамотно написать сочинение «Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой», дать описание чувствам героев и их последствиям.
Полезные ссылки
Посмотрите, что у нас есть еще:
- для самых рациональных — Краткое содержание «Дубровский»
- для самых нетерпеливых — Очень краткое содержание «Дубровский»
- для самых компанейских — Главные герои «Дубровский»
- для самых занятых — Читательский дневник «Дубровский»
- для самых любопытных — Анализ «Дубровский» Пушкин
- для самых крутых — Читать «Дубровский» полностью
Тест по произведению
- Вопрос 1 из 16
Сочинение – «Неистребимое благородство души»
Вариант 1
С. Пушкин, всю жизнь ненавидевший несправедливость, пустоту и “дикость” дворянства, в романе “Дубровский” выдвинул на первый план одного из представителей провинциального дворянства — честолюбивого, благородного повстанца, пострадавшего от своего же сословия, молодого Дубровского.
Самодурство и деспотизм знатного барина Троекурова приводит к тому, что старый барин Андрей Гаврилович Дубровский умирает. Его имение незаконно присуждается Троекурову. С этого момента развивается конфликт, в душах крестьян Дубровского назревает бунт. Молодой Владимир Дубровский идеализирован Пушкиным. Таким он видит героя-освободителя, борца за правду и справедливость.
Молодой дворянин наделен чертами типичного романтического героя: умен, образован, благороден, храбр, добр, статен, красив. Его отношения с крестьянами построены на преданности и доверии.
Протест крестьян против самодурства Троекурова находит отклик в сердце Дубровского. Ими движет чувство мести за смерть Андрея Гавриловича Дубровского, им ненавистны государственные чиновники, способные работать только на богатых, нечистых на руку местных “идолов”.
Бунт в душе народа почти всегда “выливается в реальную борьбу. Поэтому, по законам авантюрно-приключенческого жанра, народное восстание приобретает подпольный характер, неизвестная шайка благородных разбойников грабит и сжигает помещичьи усадьбы. Владимир Дубровский влюблен в дочь своего врага, поэтому отказывается от мести Троекурову. Пушкин усугубляет конфликт свадьбой Маши Троекуровой и пожилого князя Верейского и поддержкой этого брака отцом девушки. Дубровский отчаянно пытается отвоевать свою любовь, но опаздывает. Маша обвенчана, Дубровский ранен.
Последняя деталь служит сюжетным оправданием для того, чтобы война повстанцев приняла массовый характер. А. С. Пушкин изобразил быт и нравы провинциального дворянства с идеализированными моральными и нравственными устоями старинного дворянства. Он противопоставил честность — подлости, щедрость — жадности, любовь — ненависти, сдержанность — разгулам.
В романе раскрыта паразитическая сущность чиновничества, его бесполезность, трусость и извращенность. Добро и благородство, как в сказках, должно побеждать, поэтому Пушкин заканчивает роман исчезновением шайки разбойников, оставляя шанс, что, когда время придет, она опять встанет на защиту угнетенных.
Вариант 2
Судьба Дубровского, волею случая превратившегося из аристократа в разбойника, представляет для вдумчивого читателя особый интерес: может ли человек, переступивший рамки закона, сохранить высокие нравственные идеалы и благородство души? И что такое вообще благородство души?
Дать определение этому понятию, взяв за основу образ Дубровского, на мой взгляд трудновато, потому что сразу же на передний план выходит одна дилемма: может ли истинно благородный человек действовать вне рамок закона. Дубровский, по большому счету, загубивший свою жизнь, преследовал изначально довольно низменную цель — отомстить обидчику, только любовь к Маше заставила его передумать и пересмотреть свои принципы.
Человек идет к своей цели разными путями, но истинно благородный человек никогда не будет действовать исподтишка, прячась и нагибаясь. Думаю, обладающая чистой и невинной душой Маша, почувствовала некую фальшь в Дубровском и не смогла связать с ним свою судьбу. Поэтому именно Маша, а не Дубровский, — нравственный идеал Пушкина и ей в полной мере свойственно благородство души. (Данная тема очень подробно рассмотрена в этом вопросе.)
Вариант 3
Благородство-сложное слово, состоящее из благо и род, наверное человек, несущий благо своего рода. Благородство-это то-положительное, что сидит внутри человека , то есть его честность, способность помочь нуждающемуся, ждущего этой помощи. Благородный-человек с чувством собственного достоинства, с готовностью жертвовать собой, во имя кого-то другого.
Есть такой герой в повести Пушкина А.С. “Дубровский”- это Владимир Дубровский, который с момента первого описания его автором, проявил свое благородство, любовь к отцу, помня о своем долге. Узнав, что его отец болен, обстоятельства его болезни, он немедленно приехал в Кистеневку. Помочь отцу он уже не смог, отец умер на его глазах. Потеряв любимого отца, как он узнал, по вине Троекурова, Владимир сообщают, что и имения он лишился, оно судом передается Троекурову, Владимир решил мстить этому человеку. Во-первых он решил сжечь свое родовое гнездо, чтобы оно не досталось врагу, но он не хотел гибели людей и, приказал открыть все двери, а крепостной Архип наоборот их закрыл.
Задуманное Владимир выполняет, забрав крепостных с собой он становится разбойником, потому что не найдя помощи у закона, он решил жить по своим правилам — быть жестоким, безжалостным. Но даже будучи разбойником, он не изменял своим моральным принципам. А, полюбив Машу-дочь своего врага Троекурова, он не стал жечь Покровское имение Троекуровых, проявив свое благородство. А благородный разбойник он потому что грабил исключительно богатых, а награбленное раздавал бедным, он уважал своих крестьян, с детства был к ним привязан, не хотел чтобы они голодали, он чувствовал за них ответственность.
Я встречала благородных людей да и не единожды. Да простой пример: Подскользнулся старик упал, подбежал мужчина, поднял его оказалось, что у деда перелом руки, мужчина вызвал “скорую”. Или вот. Мы на каникулах отдыхали в Краснодарском крае. Отдыхали на пляже. Резко начался дождь, да еще с градом. Кто был рядом с грибками, спрятался под ними, кто не успел, тем досталось, да еще как. Опять мужчина-бегал под градом, собирал оставшихся детей, закрывая их своим плащом, сам оставаясь незащищенным. Да в жизни много таких случаев.
Владимир Дубровский и Маша Троекурова (по роману А. С. Пушкина «Дубровский»)
В романе «Дубровский» А. С. Пушкин говорит о чести и подлости, любви и ненависти, благородстве и низости.
Одной из важных сюжетных линий романа является история взаимоотношений Владимира Дубровского и Маши Троекуровой. В судьбах этих героев много общего. Они оба рано потеряли матерей и были лишены достаточной родительской ласки и тепла. Один воспитывался вдали от дома, другая жила при отце, но, избегая проявлений его горячего и непредсказуемого нрава, предпочитала уединяться с книгами, нежели открывать свои чувства родителю.
Владимир знал Машу еще ребенком, и она «тогда уже обещала быть красавицей». Направляясь по зову старой Егоровны к больному отцу, Дубровский-младший вновь увидел Машу и полюбил. Эта любовь взяла верх над ненавистью и жаждой мести. И несмотря на то, что отец Маши, Кирила Петрович, был первым врагом Владимира, виновником всех его несчастий, благородный разбойник отказывается от налетов на Покровское.
Дубровский является в дом Троекурова под видом молодого учителя, француза Дефоржа, который поначалу не возбуждает никакого интереса у Марьи Кириловны. «Воспитанная в аристократических предрассудках», она не воспринимала его не только как мужчину, но и как объект, заслуживающий внимания. «Учитель был для нее род слуги или мастерового, — говорит автор, — а слуга или мастеровой не казался ей мужчиною».
Дерзкая забава отца помогла Маше увидеть в Дефорже мужественного и смелого человека. Оставшись наедине с медведем, Владимир нисколько не растерялся, он выхватил пистолет и выстрелил в ухо голодному зверю. Свой неожиданный для всех поступок «француз» объяснил тем, что «не намерен терпеть обиду». Это по-настоящему потрясло Машу. Именно о таком герое грезила она после чтения французских романов.
Ограбление Антона Пафнутьича заставило Дубровского бежать из троекуровского дома. Не желая прослыть подлецом, Владимир решается объясниться с Машей, открыть ей истину о себе. Записка Дубровского возбудила в Маше двойственные чувства: с одной стороны, ей было любопытно и приятно, с другой — своим приглашением на ночное свидание учитель ставил ее в неловкое положение. Тем не менее Маша согласилась. Героиня ждала объяснения в любви, а услышала страшное признание: «Я не француз Дефорж, я Дубровский». Владимир в очередной раз продемонстрировал храбрость и благородство, но это стало для Марьи Кириловны настоящим ударом. Вернувшись к себе, долго рыдала она «в истерическом припадке». Все ее надежды на счастье были разрушены. Вынужденный скрываться, Дубровский обещает быть преданным Маше и предлагает ей свою помощь и защиту. Марье Кириловне она действительно понадобилась, когда появился князь Верейский. Имение князя Верейского, богатого помещика, находилось всего в тридцати верстах от Покровского. Вернувшись из-за границы, старый князь, не привыкший к уединению, уже на третий день отправился на обед к Троекурову. Верейский выглядел гораздо старше своих лет, но все же был довольно приятен, к тому же любезен. Он прекрасно знал свет, и ему довольно быстро удалось завоевать внимание Кирилы Петровича и Маши, живущих в глуши, своими рассказами о нем.
Арбатово поразило Троекуровых своей красотой, чистотой, изяществом. День в обществе Верейского, с «чувством и воображением» говорящего не только о картинах из своей галереи, но и на любые темы, пролетел незаметно. Марья Кириловна чувствовала себя все время легко и непринужденно, будто уже давно была знакома с князем. Верейский, действительно, располагал к себе. Он удивил своих гостей великолепной кухней, настоящим салютом, духовой музыкой. Кирила Петрович воспринимал все это как знаки уважения к себе, а Маша ни о чем не задумывалась и просто была счастлива.
Однако «старый волокита был поражен ее красотой» с первого взгляда и умело плел вокруг юной красавицы свои сети. Не раздумывая долго, он поехал ее сватать. Этого доверчивая и наивная Маша никак не ожидала. В один миг из обаятельного собеседника Верейский превратился для нее в отвратительного и ненавистного старика. Брак с ним пугал ее «как плаха, как могила». Все надежды уговорить алчного отца и самого Верейского отказаться от свадьбы оказались напрасными. Слезы и мольбы Маши никого не тронули, и в отчаянии она стала искать помощи Дубровского.
Помощь пришла, но поздно. Венчание свершилось, и на слова Владимира о свободе Марья Кириловна ответила, что не может нарушить клятвы, данной перед богом. И это пушкинский идеал женщины — верная и преданная, вопреки всем и вся. Поступок Маши поражает своей высокой нравственностью, цельностью характера и мужеством.
Жаль Владимира, жаль Машу, но все же читатель испытывает в финале романа какое-то светлое чувство, и вызвано оно решительностью и бескомпромиссностью юной девушки.
Маша
Маша одинока с того момента, как ее покинул друг Владимир, уехав учиться в кадетском корпусе. Когда в их дом приехал учитель Дефорж она даже не обращала на него внимания, ведь была воспитана в предрассудках, которые царили в их доме. Учителя она воспринимала как слугу, а на слугу никогда бы не обратила внимания как на мужчину. Но Дефорж покоряет ее сердце после того, как расправляется с медведем. Жестокая шутка отца делает Машу влюбленной в учителя. Но уже на первом свидании она узнает, что он вовсе никакой не учитель, а сам Владимир Дубровский, друг ее детства. Но теперь Дубровский вынужден бежать, ведь не только Маша узнает о том, что Дефорж вовсе никакой не Дефорж.