Текст в маленькой темной клетке с толстыми железными прутьями сочинение

Содержание

Введение
1. Система органов человека
2. Управление в живых организмах
Заключение
Библиографический список литературы

Введение

Организм человека – единое целое. Человек с его сложным анатомическим строением, физиологическими и психическими особенностями представляет собой высший этап эволюции органического мира. Характерным для всякого организма является определенная организация его структур. В процессе эволюции многоклеточных организмов произошла дифференциация клеток: появились клетки различных размеров, формы, строения и функций. Из одинаково дифференцированных клеток образуются ткани, характерное свойство которых – структурное объединение, морфологическая и функциональная общность и взаимодействие клеток. Различные ткани специализированы по функциям. Так, характерным свойством мышечной ткани является сократимость; нервной ткани – передача возбуждения и т.д. Несколько тканей, объединенных в определенный комплекс, образуют орган (почка, глаз, желудок и т.п.).

Нельзя представить себе организм человека как набор отдельных органов, выполняющих свои собственные функции и не подвергающихся влиянию соседних. Наш организм представляет собой единое целое, составные части которого являют наиболее совершенное и гармоничное создание из всех тех, которые только могла создать природа. Все органы и их назначения взаимосвязаны. Организм – биологическая система, состоящая из взаимосвязанных и соподчинённых элементов, взаимоотношения которых и особенности их строения подчинены их функционированию как единого целого. Организм человека состоит из систем органов, которые взаимодействуют между собой. Каждый орган осуществляет свою функцию. Поэтому от правильного функционирования всех органов во многом зависит жизнедеятельность всего организма. Однако многие сложные процессы, такие, как дыхание, выделение и др., одним органом выполнены быть не могут. Их осуществляет система органов.

1. Система органов человека

Орган представляет собой часть тела, которая занимает в нем постоянное положение, имеет определенное строение и форму и выполняет одну или несколько функций. Орган состоит из нескольких видов тканей, но одна из них всегда преобладает и определяет его главную, ведущую функцию. В состав скелетной мышцы, например, входит поперечнополосатая мышечная и рыхлая соединительная ткань. В ней имеются кровеносные и лимфатические сосуды и нервы.

Органы представляют собой рабочие аппараты организма, специализированные на выполнении сложных видов деятельности, необходимых для существования целостного организма. Сердце, например, выполняет функцию насоса, перекачивающего кровь из вен в артерии; почки – функцию выделения из организма конечных продуктов обмена веществ; костный мозг – функцию кроветворения и т.д. Органы образовались в процессе эволюции животного мира. Орган – это исторически сложившаяся система различных тканей, объединенных общей для данного органа основной функцией, структурой и развитием.

В теле человека имеется много органов, но каждый из них является частью целостного организма. Несколько органов, совместно выполняющих определенную функцию, образуют систему органов. Система органов – это анатомические и функциональные объединения нескольких органов, участвующих в выполнении какого-либо сложного акта деятельности.

Все системы органов находятся в сложном взаимодействии друг с другом и составляют в анатомическом и функциональном отношении единое целое – организм.

Нередко две или несколько систем органов объединяют в понятие аппарат. Но, обладая сложной организацией, живой организм представляет собой единое целое, в котором деятельность всех его структур – клеток, тканей, органов и их систем – согласована и подчинена этому целому.

В анатомической и функциональной связи между всеми системами органов человека проявляется целостность организма. Живой организм, состоящий из множества органов, существует как единое целое.

1. Система органов движения обеспечивает передвижение организма в пространстве и участвует в образовании полостей тела (грудной, брюшной), в которых располагаются внутренние органы. Эта система образует также полости, в которых находятся головной и спинной мозг.

2. Система органов пищеварения осуществляет механическую и химическую переработку поступающей в организм пищи, а также всасывание во внутреннюю среду организма питательных веществ. Эта система выводит из организма оставшиеся неусвоенными вещества в окружающую среду.

Пищеварительный аппарат человека представлен пищеварительной трубкой, крупными железами пищеварительного тракта (слюнные железы, поджелудочная железа, печень), а также множеством мелких желез, залегающих в слизистой оболочке всех отделов пищеварительного тракта. Общая длина пищеварительного тракта от полости рта до заднего прохода составляет 8-10 м. По большей части он представляет собой изогнутую в виде петель трубку и состоит из переходящих одна в другую частей: полости рта, глотки, пищевода, желудка, тонкой, толстой и прямой кишки.

Чтобы произошло переваривание пищи, сначала необходимо ее разжевать и проглотить. Затем пища попадает в желудок и кишечник, где выделяются пищеварительные соки. Только слаженная работа всех органов пищеварения дает возможность полностью переварить пищу. Каждый орган в данном случае выполняет часть сложного процесса, а все вместе они осуществляют пищеварение. Значит и между отделами одной системы органов существует физиологическая зависимость.

Для нормальной работы пищеварительной системы требуется поступление к клеткам ее органов питательных веществ, кислорода. Из клеток должны удаляться углекислый газ и другие вредные вещества. Иначе говоря, система органов пищеварения теснейшим образом связана физиологически с системой органов кровообращения, дыхания, выделения и др.

3. Система органов дыхания обеспечивает газовый обмен, т.е. доставку кислорода из внешней среды в кровь и выведение из организма углекислого газа, одного из конечных продуктов обмена веществ, а также принимает участие в обонянии, голосообразовании, водно-солевом и липидном обмене, вырабатывании некоторых гормонов.

В дыхательном аппарате легкие выполняют газообменную функцию, а полость носа, носоглотка, гортань, трахея и бронхи — воздухопроводящую. Попадая в воздухоносные пути, воздух согревается, очищается и увлажняется. Кроме того, здесь же происходит восприятие температурных, механических и обонятельных раздражений.

4. Система мочевых органов выводит из крови и организма продукты обмена веществ (мочевину и др.). Мочеобразующие органы, которые также называются органами выделения, очищают организм от шлаков (солей, мочевины и др.), образующихся в результате обмена веществ.

5. Систему половых органов поддерживает жизнь вида, т.е. несет специальную функцию размножения. Половые органы подразделяются на наружные и внутренние. Внутренние мужские половые органы образуют яички, придатки, семенные пузырьки, семявыносящие протоки, предстательная и бульбоуретральные железы. Наружными мужскими половыми органами являются мошонка и половой член.

К внутренним женским половым органам относятся яичники, матка, маточные трубы, влагалище, а к наружным — большие и малые половые губы, клитор, луковицы преддверия влагалища и большие железы преддверия. Наружные женские половые органы располагаются в переднем отделе промежности, в области мочеполового треугольника.

6. Сердечно-сосудистая система, состоящая из кровеносной и лимфатической систем, доставляет питательные вещества и кислород к органам и тканям, удаляет из них продукты обмена веществ, а также обеспечивает транспортировку этих продуктов к выделительным органам (почкам, коже), а углекислого газа – к легким. Кроме того, продукты жизнедеятельности эндокринных органов (гормоны) также разносятся с помощью кровеносных сосудов по всему организму, чем обеспечивается влияние гормонов на деятельность отдельных частей и организма в целом.

7. Система органов внутренней секреции осуществляет при помощи гормонов регуляцию жизнедеятельности организма.

8.Система органов размножения — это семенники у мужчин, яичники и матка — у женщин. Система органов размножения обеспечивает воспроизведение потомства.

9. Нервная система объединяет все части организма в единое целое и уравновешивает его деятельность соответственно меняющимся условиям внешней среды. Будучи теснейшим образом связана с эндокринными органами, она обеспечивает совместно с последней нейрогуморальную регуляцию жизнедеятельности отдельных частей и организма в целом. Нервная система (кора полушарий головного мозга) является материальным субстратом психической деятельности человека, а также составляет важнейшую часть органов чувств.

Единая нервная система условно подразделяется на два больших отдела — соматическую нервную систему и вегетативную нервную систему. Соматическая нервная система (“сома” — тело) преимущественно осуществляет связь организма с окружающей средой, обусловливая чувствительность (с помощью чувствительных нервных окончаний и органов чувств) и движения тела, управляя скелетной мускулатурой.

Так как передвижение в пространстве и чувствительность свойственны животным организмам (это и отличает их от растений), соматическая часть нервной системы получила также название анимальной (“анималь” — животное).

Вегетативная нервная система названа так потому, что она оказывает влияние на “внутреннее хозяйство” организма: обмен веществ, кровообращение, выделение, размножение, т. е. на процессы так наз. растительной жизни (“вегетатио” — растительность).

Таким образом, организм человека, его единое целое, составляют несколько уровней организации по возрастанию, а именно: молекулярный уровень, клеточный уровень, тканевой уровень, органный уровень, системно-органный уровень и организменный уровень. Причем единицей считается клетка, а более высокие уровни за счет сложного взаимодействия осуществляют существование организма.

Органы и системы организма находятся между собой в столь тесной связи и взаимозависимости, что патологические изменения в одном из них не могут не отразиться на других, что приводит к нарушению нормальной жизнедеятельности организма в целом.

Даже незначительные изменения, не говоря уже о постоянном влиянии патогенных факторов окружающей среды, приводят к ухудшению общего состояния, возникновению дисфункции различных органов и как итог – к болезни. И не одного только органа, а всего организма.

Еще в 30-е годы XX века известный отечественный терапевт Д. Д. Плетнев утверждал, что “врач имеет дело не с органопатологией, то есть не с болезнью какого-либо органа, а с атропологией, то есть болезнью человека”. Современная медицина, теоретически провозглашая данное утверждение, на практике его игнорирует.

Современная наука рассматривает организм человека как единое целое, в котором все органы и системы находятся в тесной связи между собой, а их функции регулируются и направляются центральной нервной системой. В силу этого воздействие физических упражнений на мышечную систему оказывает также влияние на сердечно-сосудистую, дыхательную, нервную систему, на пищеварение, обмен веществ, выделение и т. д., иначе говоря, на весь организм.

Установление учеными того факта, что вокруг тела человека существует фиксированное энергетическое поле, влияющее на его физическую структуру, убедительно доказывает существование организма как единого целого.

2. Управление в живых организмах

Организм как единое целое может существовать только при условии, когда составляющие его органы и ткани функционируют с такой интенсивностью и в таком объеме, которые обеспечивают адекватное уравновешивание со средой обитания. По словам И. П. Павлова, живой организм — сложная обособленная система, внутренние силы которой постоянно уравновешиваются с внешними силами окружающей среды. В основе уравновешивания лежат процессы регуляции, управления физиологическими функциями.

И. П. Павлов в своем учении о высшей нервной деятельности человека и животных убедительно показал, что взаимодействие и взаимозависимость внутренних и внешних проявлений жизнедеятельности организма координирует центральная нервная система. Он установил, что в организме нет ни одного органа и функции, которые не находились бы в той или иной мере под контролем центральной нервной системы.

Организм человека постоянно связан с внешней средой, из которой он получает питательные вещества, кислород и одновременно выделяет в нее отработанные продукты жизнедеятельности. На организм воздействуют все изменения внешней среды — колебания температуры, движение и влажность воздуха, солнечная инсоляция и т.д. Связь и активное приспособление организма к окружающей его внешней среде обеспечиваются корой больших полушарий головного мозга, которая одновременно является высшим регулятором всей деятельности организма.

Целостность организма выражается и в том, что при заболевании и травме страдают не только больные, поврежденные органы или части тела, но всегда проявляется и общая реакция организма. Это выражается в изменении функций нервных клеток и нервных центров, что ведет к поступлению в кровь необходимых гормонов, витаминов, солей и других веществ, участвующих в регулировании жизнедеятельности организма. В результате повышаются его энергетические и защитные возможности. Это помогает преодолевать возникшие нарушения, способствует их компенсации или восстановлению.

Управление, или регуляция, в живых организмах представляет собой совокупность процессов, обеспечивающих необходимые режимы функционирования, достижение определенных целей или полезных для организма приспособительных результатов. Управление возможно при наличии взаимосвязи органов и систем организма. Процессы регуляции охватывают все уровни организации системы: молекулярный, субклеточный, клеточный, органный, системный, организменный, надорганизменный (популяционный, экосистемный, биосферный).

Способы управления в организме. Основные способы управления в живом организме предусматривают запуск (инициацию), коррекцию и координацию физиологических процессов.

Запуск представляет собой процесс управления, вызывающий переход функции органа от состояния относительного покоя к деятельному состоянию или от активной деятельности к состоянию покоя. Например, при определенных условиях центральная нервная система инициирует работу пищеварительных желез, фазные сокращения скелетной мускулатуры, процессы мочевыведения, дефекации и др.

Коррекция позволяет управлять деятельностью органа, осуществляющего физиологическую функцию в автоматическом режиме или инициированную поступлением управляющих сигналов. Примером может служить коррекция работы сердца центральной нервной системой посредством влияний, передаваемых по блуждающим и симпатическим нервам.

Координация предусматривает согласование работы нескольких органов или систем одновременно для получения полезного приспособительного результата. Например, для осуществления акта прямохождения необходима координация работы мышц и центров, обеспечивающих перемещение нижних конечностей в пространстве, смещение центра тяжести тела, изменение тонуса скелетных мышц.

Механизмы управления. В организме клетки, ткани, органы и системы органов работают как единое целое. Их согласованная работа регулируется двумя способами: гуморальным (лат. гумор — жидкость)–с помощью химических веществ через жидкие среды организма (кровь, лимфу, межклеточную жидкость) и с помощью нервной системы.

Гуморальный механизм управления предусматривает изменение физиологической активности органов и систем под влиянием химических веществ, доставляемых через жидкие среды организма (интерстициальная жидкость, лимфа, кровь, цереброспинальная жидкость и др.). Гуморальный механизм управления является древнейшей формой взаимодействия клеток, органов и систем, поэтому в организме человека и высших животных можно найти различные варианты гуморального механизма регуляции, отражающие в известной мере его эволюцию. Одним из простейших вариантов является изменение деятельности клеток под влиянием продуктов обмена веществ. Последние могут изменять работу клетки, из которой происходит выделение этих продуктов, и других органов, расположенных на достаточном удалении.

Например, под влиянием СО2, образующегося в тканях в результате утилизации кислорода, изменяется активность центра дыхания и как следствие — глубина и частота дыхания. Под влиянием адреналина, выделяемого в кровь из надпочечников, изменяются частота и сила сердечных сокращений, тонус периферических сосудов, ряд функций центральной нервной системы, интенсивность обменных процессов в скелетных мышцах, увеличиваются коагуляционные свойства крови.

Для гуморального механизма управления характерны относительно медленное распространение и диффузный характер управляющих воздействий, низкая надежность осуществления связи.

Нервный механизм управления предусматривает изменение физиологических функций под влиянием управляющих воздействий, передаваемых из центральной нервной системы по нервным волокнам к органам и системам организма. Нервный механизм является более поздним продуктом эволюции по сравнению с гуморальным, он более сложен и более совершенен. Для него характерна высокая скорость распространения и точная передача объекту регулирования управляющих воздействий, высокая надежность осуществления связи.

В естественных условиях нервный и гуморальный механизмы работают как единый нейрогуморальный механизм управления.

Нейрогуморальный механизм управления представляет собой комбинированную форму, в которой одновременно используются гуморальный и нервный механизмы; оба взаимосвязаны и взаимообусловлены. Так, передача управляющих воздействий с нерва на иннервируемые структуры осуществляется с помощью химических посредников — медиаторов, действующих на специфические рецепторы.

Еще более тесная и сложная связь обнаружена в некоторых ядрах гипоталамуса. Нервные клетки этих ядер приходят в активное состояние при изменении химических и физико-химических показателей крови. Активность этих клеток вызывает образование и выделение химических факторов, стимулирующих восстановление исходных характеристик крови.

Так, на повышение осмотического давления плазмы крови реагируют специальные нервные клетки супраоптического ядра гипоталамуса, активность которых приводит к выделению в кровь антидиуретического гормона, усиливающего реабсорбцию воды в почках, что обусловливает снижение осмотического давления.

Взаимодействие гуморального и нервного механизмов создает интегративный вариант управления, способный обеспечить адекватное изменение функций от клеточного до организменного уровней при изменении внешней и внутренней среды.

Средства управления. Управление физиологическими функциями осуществляется посредством передачи информации. Информация может содержать сообщение о наличии возмущающих воздействий, отклонение функций. Она передается по афферентным (чувствительным) каналам связи. Информация, передаваемая по эфферентным (исполнительным) каналам связи, содержит сообщение о том, какие функции и в каком направлении следует изменять.

Гуморальный механизм в качестве средств управления и передачи информации использует химические вещества — продукты обмена веществ, простагландины, регуляторные пептиды, гормоны и др. Так, накопление молочной кислоты в мышцах при физической нагрузке является источником информации о недостатке кислорода.

Нервный механизм в качестве средства управления, передачи информации использует потенциалы возбуждения (ПД, импульсы), которые объединяются в определенные паттерны (“рисунки” возбуждения) по частоте, набору в “пачках”, характеристикам межимпульсных интервалов и кодируют необходимую информацию. Показано, что паттерны возбуждений гипоталамических нейронов при формировании мотивации голода специфичны и существенно отличаются от столь же специфичных паттернов возбуждений нейронов, ответственных за формирование мотивации жажды.

Формы управления. Гуморальный и нервный механизмы предусматривают использование нескольких форм управления. Аутокринная, паракринная и гуморальная формы характерны для эволюционно более древнего механизма.

Аутокринная форма управления предполагает изменение функции клетки химическими субстратами, выделяемыми в межклеточную среду самой клеткой.

Паракринная форма управления основана на выделении клетками химических средств управления в межтканевую жидкость. Химические субстраты, распространяясь по межтканевым пространствам, могут управлять функцией клеток, расположенных на некотором удалении от источника управляющих воздействий.

Гуморальная форма управления реализуется при выделении биологических веществ в кровь. С током крови эти вещества достигают всех органов и тканей.

В основе нервного механизма управления лежит рефлекс — ответная реакция организма на изменения внутренней и внешней среды, осуществляемая при участии центральной нервной системы. Управление посредством рефлексов предусматривает использование двух форм.

Местные рефлексы осуществляются через ганглии автономной нервной системы, которые рассматриваются как нервные центры, вынесенные на периферию. За счет местных рефлексов происходит управление, например моторной и секреторной функциями тонкой и толстой кишки.

Центральные рефлексы протекают с обязательным вовлечением различных уровней центральной нервной системы (от спинного мозга до коры большого мозга). Примером таких рефлексов является выделение слюны при раздражении рецепторов полости рта, опускание века при раздражении склеры глаза, отдергивание руки при раздражении кожи пальцев и др.

В естественных условиях нервный и гуморальный механизмы едины и, образуя нейрогуморальный механизм, реализуются в разнообразных комбинациях, наиболее полно обеспечивающих адекватное уравновешивание организма со средой обитания. Например, физиологически активные вещества, поступая в кровь, несут информацию в ЦНС об отклонении какой-либо функции. Под влиянием этой информации формируется поток управляющих нервных импульсов к эффекторам для коррекции отклонения.

В других случаях поступление информации в ЦНС по нервным каналам приводит к выделению гормонов, корригирующих возникшие отклонения. Нейрогуморальный механизм создает в процессах управления многозвенные кольцевые связи, где различные формы гуморального механизма сменяются и дополняются нервными, а последние обеспечивают включение гуморальных.

Заключение

В настоящее время организм человека принято рассматривать не просто как многоклеточную колонию, а как сложноорганизованную систему, имеющую несколько уровней организации.

Самый низкий – базовый уровень, это клеточный. Совокупность клеток, сходных по строению и свойствам, образует более высокий уровень – тканевый.

Из совокупности тканей состоят органы, – это еще более высокий уровень организации. Наконец, совокупность органов, выполняющих сходные функции, формирует системы органов и позволяет многоклеточной колонии, которой по сути является человек, существовать как единому целому.

Таким образом, организм – это совокупность систем органов.

Системы же органов – это совокупность органов. Органы – совокупность тканей. Ткани – совокупность клеток. Вот и получается, что организм человека – это сложноорганизованная система, в которой каждый её элемент сам представляет собой систему, т.е. многоклеточный организм – это система систем.

Каждая система органов выполняет свою, конкретную функцию, но в целом организме она приобретает новое свойство – осуществлять связь с внешней средой для того, чтобы на любое изменение окружающей среды так изменить работу органов и систем органов, чтобы химический состав и физические свойства внутренней среды не изменились. Это необходимо для сохранения и поддержания постоянства внутренней среды.

Системы органов работают не изолированно, а объединяются для достижения полезного результата, образуя временное объединение – функциональную систему. Функционирование организма как единого целого обеспечивается взаимодействием нервной и гуморальной регуляции.

Библиографический список литературы

1. Бельченко Л.А., Лавриненко В.А., Физиология человека. Организм как целое. Учебное пособие.- М.,2006.

2. Миловзоров Г.И. Физиология человека.- М.,2007.

3. Смирнов В.М. Физиология человека. – М., 2007.

4. Ткаченко Б.И. Нормальная физиология человека. – М.: Издательство: Медицина, 2006.

5. Физиология человека. / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько.- М.: Издательство “Медицина”, 2006.

Òàéíûå îáùåñòâà — ýòî òà ñðåäà, ãäå çàâÿçûâàþòñÿ ñâÿçè. Èíòåðåñ ê ñàòàíèíñêîìó êóëüòó âïóòàë Ýáèññó â êëóáîê äâîðöîâûõ èíòðèã. Îíà íàøëà ñåáå ïðèÿòåëåé, òàêèõ êàê ÷åðíûé ìàã Ñèíóôî, Ìàðêèçà Êðîâàâûå Ïàëü÷èêè è åå êðàñàâåö ñóïðóã, ôëèãåëü-àäúþòàíò ñàìîãî êîðîëÿ. Âîçìîæíî, áûëè è äðóãèå ëèöà, íî ó ìåíÿ íåò ñïèñêà ÷ëåíîâ ýòîãî îáùåñòâà. Èïñèññèìóñ ñ÷èòàëñÿ ãëàâîé øàáàøà, ïîñêîëüêó èìåë öåðêîâíûé ñàí.  ñàòàíèçìå öåíÿòñÿ òàêèå îáîðîòíè â ëîíå õðèñòèàíñêîé öåðêâè, âåäóùèå ïîäðûâíóþ ðàáîòó èçíóòðè. À åãî äàìà â àëîì, ñ áîëüøèì ïðèâåòîì è æåëåçíûìè çóáàìè, ñ÷èòàëàñü âîïëîùåíèåì áèáëåéñêîé öàðèöû Èåçàâåëè. Îíà ïðîñëàâèëàñü òåì, ÷òî ñíà÷àëà ðàñòëèëà áëàãî÷åñòèâóþ äåâó, à ïîòîì, â ïîðûâå ñòðàñòè, îòêóñèëà åé ñîñîê.  ðåçóëüòàòå ãîðåìûêà îêîí÷àòåëüíî îòïàëà îò ñâåòà è ëèøèëàñü âòîðîãî ñîñêà, à òàêæå êëèòîðà. Îíà óáåæàëà èç ðîäèòåëüñêîãî äîìà ê Èåçàâåëè ðàäè Êíÿçÿ Ìèðà Ñåãî.

Äüÿâîë ïîñûëàë Èïñèññèìóñó ñíû î ãðÿäóùåì ñâåòîïðåñòàâëåíèè. Áóäó÷è àðõèåðååì, ñòàðåö áûë âõîæ ê êîðîëþ, êîòîðîãî âãîíÿë â ãðåõ óíûíèÿ ñâîèìè ðîññêàçíÿìè î ñêîðîé ãèáåëè âñåõ íûíå æèâóùèõ. À ÷òîáû öåðêîâü ïàëà åùå ðàíüøå, îí ïðîêðó÷èâàë ãåøåôòû ó âñåõ íà âèäó, ïîäðûâàÿ è áåç òîãî øàòêóþ âåðó ó ïðèõîæàí. Íè÷åãî óäèâèòåëüíîãî — õðèñòèàíñòâî èìïîðòíàÿ ðåëèãèÿ, ðåêîìåíäîâàííàÿ ïîäçåìíûì ãîðîäîì äëÿ èñïðàâëåíèÿ íàçåìíûõ íðàâîâ. Ïîñêîëüêó âñå ñâÿùåííèêè ïî óìîë÷àíèþ íåïðèêîñíîâåííû äëÿ ïðîêóðàòóðû, ãàäêèå äåëà ñõîäèëè ñ ðóê Èïñèññèìóñó. Çà ýòî åãî óâàæàëè è áîÿëèñü âñå ñàòàíèñòû, êðîìå îäè÷àëîé Ýáèññû, êîòîðàÿ òâîðèëà, ÷òî õîòåëà. Åå îáóðåâàëî æåëàíèå áûòü ïðè÷àñòíîé ê ïîÿâëåíèþ Àíòèõðèñòà íà Çåìëå. Ýáèññà è Ñèíóôî áûëè ñàìûìè ìîëîäûìè è çäîðîâûìè ÷ëåíàìè àäñêîé îáùèíû. Íî êîëäóí îêàçàëñÿ ãåðìàôðîäèòîì, à âîäèòåëü è ó÷åíèê Èïñèññèìóñà ïîëó÷èë â ãëàç îò Ýáèññû åùå äî òîãî, êàê çàêîí÷èë ïîëîâîé àêò ïîä êîçëèíûìè ðîãàìè, íà àëòàðå. Îíà ðàçðåâåëàñü è çàÿâèëà, ÷òî âîäèòåëü ïðîòèâíûé, âîíþ÷èé ìóæèê ñ ïèâíûì áðþøêîì. Îíà ñîãëàñíà çà÷àòü òîëüêî îò Àíòèïû, õîòÿ îí òîæå ïîëíîâàò.

Áîëüøå æåëàþùèõ âîçëå÷ü ñ ðûæåé èçáðàííèöåé äüÿâîëà íå íàøëîñü. Äà îíà áû è íå ïîäïóñòèëà íèêîãî. Ñèíóôî îáåùàë ïîèñêàòü åùå, íî Àíòèïà òàê ìàñòåðñêè çàíûêàëñÿ, ÷òî íàéòè åãî íå ïðåäñòàâëÿëîñü âîçìîæíûì. Ïðîùå Ðóèíû Ýòëàíòè ðóêàìè ðàçîáðàòü.

Òîãäà Ýáèññà âîçíàìåðèëàñü ïîõèòèòü ìëàäåíöà ñ âðîæäåííûìè ìàãè÷åñêèìè ñïîñîáíîñòÿìè è âûðàñòèòü èç íåãî Àíòèõðèñòà. Ñèíóôî ïîäñêàçàë, êàê ýòî ìîæíî ïðîâåðíóòü. Ýáèññà ïåðååõàëà â Áàðçàçåëü, ãäå íåêîòîðîå âðåìÿ ðàáîòàëà ïîâèòóõîé. Îíà ïîëàãàëà, ÷òî ýòà ïðîôåññèÿ ïîçâîëèò åé çàñå÷ü âåäüìèíó ìåòêó íà òåëå íîâîðîæäåííîãî è çàâëàäåòü èì. Îäíàêî çà äâà ãîäà åé íå ñëó÷èëîñü ïðèíÿòü ìàëûøà ñ õâîñòèêîì èëè ëèøíèì ïàëü÷èêîì! Áåç âåäüìèíîé ìåòêè íåò ñìûñëà â ïîõèùåíèè äèòÿòè. Äàæå ðîæäåííûå â ðåçóëüòàòå èíöåñòà ìëàäåíöû êàçàëèñü íîðìàëüíûìè, ÷òî áåçìåðíî îãîð÷àëî ïîâèòóõó.

Íîâîå äåëî Ýáèññå áûñòðî íàñêó÷èëî. Îíà ðåäêî îñòàâëÿëà ðîæåíèö è íîâîðîæäåííûõ â æèâûõ. Îäíàêî ìàòåðèíñêàÿ è äåòñêàÿ ñìåðòíîñòü êàçàëèñü âñåì ÷åì-òî ñàìî ñîáîé ðàçóìåþùåìñÿ. Çëîäåéêà íè÷åì íå ðèñêîâàëà. Äàæå äåëàòü àáîðòû îïàñíåå, çà ýòî ñóðîâî êàðàëè. À âîò çà ñìåðòü ïðè ðîäàõ íèêòî îòâåòñòâåííîñòè íå íåñ. Ïðèõîäèë îïåðàòèâíèê, óáåæäàëñÿ, ÷òî ìåðòâûé ìëàäåíåö äîíîøåí äî ïîëîæåííîãî ñðîêà, è çàïèñûâàë â ïðîòîêîë, ÷òî íå âèäèò ñîñòàâà ïðåñòóïëåíèÿ! Êîíå÷íî, åñëè ó ðåáåíêà ðàçäàâëåíà ãîëîâà èëè îòðåçàíû êîíå÷íîñòè, îí ìîã âîçáóäèòü äåëî. Ýáèññà àêêóðàòíî ëèøàëà æèçíè. ×òîáû ïîãóáèòü ìàòü, âîîáùå äîñòàòî÷íî ïðèíÿòü ðîäû íåìûòûìè ðóêàìè. ×òî ïîëèöèÿ ìîæåò ñ ýòèì ñäåëàòü?

Ïðèäÿ ê âûâîäó, ÷òî ãîðîñêîï íå îáìàíåøü, è òîëüêî åé ñóæäåíî ðîäèòü ëæåìåññèþ, Ýáèññà âåðíóëàñü â Àãàëàôèþ. Ïåðâûì äåëîì îíà íàâåñòèëà Ñèíóôî, ÷òîáû óçíàòü, êàê ïðîäâèãàþòñÿ ïîèñêè Àíòèïû. Ìàãó íå÷åì áûëî ïîðàäîâàòü çëîäåéêó. Ñèíèëüíàÿ íå ñòàëà îïóñêàòü ðóêè. Î äàëüíåéøåì ñòàëî èçâåñòíî èç ïèñüìà Ñèíóôî ê äðóãîìó ÷àðîäåþ. Îí íå îáúÿñíÿåò, îòêóäà Ýáèññà ïî÷åðïíóëà èäåþ, íî ìûñëü îêàçàëàñü áëåñòÿùåé.

 äíè ñîëíå÷íîãî çàòìåíèÿ íå ïðèíÿòî êàçíèòü ïðåñòóïíèêîâ. Îäíàêî ó Ýáèññû áûëè ñâÿçè. Îòðàâèòåëüíèöà òî ëè äîáèëàñü ïåðåíîñà äàòû êàçíè íà íóæíûé äåíü, òî ëè, ïî ðàñïîðÿæåíèþ åå ïîêðîâèòåëÿ, îñóæäåííûõ ïîâåñèëè â òþðåìíîì äâîðå, à íå íà ïëîùàäè äëÿ óñòðàøåíèÿ íàðîäà. Çàïëå÷íûõ äåë ìàñòåðà, ïðèñòàâû, ïðîêóðîð è âðà÷ ïîëó÷èëà ïî òóãîìó êîøåëüêó íà ëàïó è ñäåëàëè âèä, ÷òî íå âèäÿò, êàê ñòðàííàÿ æåíùèíà ñîáèðàåò ñåìÿ óìèðàþùèõ ðàçáîéíèêîâ â ÷èñòóþ ïèàëó â ìèñêå ñî ëüäîì. Ñïåðìà, èçâåðæåííàÿ âî âðåìÿ àãîíèè, ñîäåðæèò âåùåñòâî, ñòèìóëèðóþùåå ðàçâèòèå øèøêîâèäíîé æåëåçû ó ïîòîìêà. Òàê îáúÿñíèë äèêóþ âûõîäêó Ýáèññû êîëäóí ñâîåìó êîððåñïîíäåíòó.

Äîáðàâøèñü äî äîìà, Ýáèññà òùàòåëüíî ïîäìûëàñü è ñåëà íà ñòîë, ðàçäâèíóâ ëÿæêè íàâñòðå÷ó òåìíûì ýíåðãèÿì ñîëíå÷íîãî çàòìåíèÿ. Âûïèâ íàïèòîê èç êîðíÿ ìàíäðàãîðû (îíà çíàëà äîçèðîâêó, êîòîðàÿ ïîçâîëÿåò ïîáàëäåòü áåç ñåðüåçíîãî óùåðáà äëÿ çäîðîâüÿ), Ýáèññà ïîäðàçíèëà âóëüâó è êëèòîð ïåðîì ñòðàóñà, ÷òîáû êðîâü ïðèëèëà ê ïîëîâûì îðãàíàì.

Ñîçåðöàÿ çàòìåíèå â ñâîåîáðàçíîì òðàíñå, Ýáèññà Ñèíèëüíàÿ ïîä ïåíèå áîãîõóëüíîãî çàêëèíàíèÿ îïëîäîòâîðèëà ñåáÿ èç âåòåðèíàðíîãî øïðèöà, êàê êîðîâó. Ñèëû Òüìû áëàãîâîëèëè åé. ×åðåç äåâÿòü ìåñÿöåâ øåîëüñêàÿ ëîêóñòà ðîäèëà ìàëü÷èêà è íàçâàëà åãî Ëþïóñîì. Ïî ëàòûíè ýòî ñëîâî çíà÷èò «âîëê».

Îòöîì Âîë÷îíêà ñòàë îäèí èç òðåõ óìèðàþùèõ âèñåëüíèêîâ. Ýáèññà äàæå íå ïîèíòåðåñîâàëàñü èìåíàìè ýòèõ íåóäà÷ëèâûõ ÿéöåíîñöåâ. Âàæíî, ÷òî åå ðåáåíîê áûë çà÷àò óæå ïîñëå ñìåðòè äîíîðà, êîãäà òåíü Ëóíû ñêðûëà Ñîëíöå!

Î ñâîåé áåðåìåííîñòè â äíåâíèêå Ýáèññà íè÷åãî íå ïèñàëà. Ñèíóôî ñëóæèë åé æèëåòêîé. Ñèíèëüíàÿ æàëîâàëàñü, ÷òî åé òðóäíî äîâåðèòüñÿ ïîâèòóõå, òàê êàê âñå îíè óáèéöû. Ñòðàøíî åñòü ñûðîå ìÿñî, íî ýòî íåîáõîäèìî, ÷òîáû ðîäèòü íàñòîÿùåãî õèùíèêà. ×åñíî÷íî-ïåðöîâàÿ íàñòîéêà Ñèíóôî, èìáèðü è òûêâåííûå ñåìå÷êè ñïàñëè áåðåìåííóþ îò ïîñëåäñòâèé òàêîé äèåòû. Êîëäóí îáåùàë ïîñîáèòü ïîäðóãå, íî îïîçäàë ê íà÷àëó ðîäîâ. Þíûé Ãðåãîð âçÿëñÿ ïîìîãàòü ñåñòðå, íî åìó ñòàëî äóðíî. Äëÿ ïåðâûõ ðîäîâ ïðîöåññ ïðîòåêàë ñòðåìèòåëüíî. Ïîõîæå, Ýáèññà ïðèíÿëà êàêîå-òî çåëüå, ÷òîáû äîëãî íå ìó÷èòüñÿ. Ñèíóôî íàïîèë âîäèöåé áëåäíîãî þíîøó è ïîìîã ïðèëå÷ü íà ëàâêó. À çàòåì çàíÿëñÿ ðîæåíèöåé.
 
Ðîäèâøèéñÿ ìàëü÷èê ìîã çàêóòàòüñÿ â ïëàù èç ñâîèõ òåìíûõ äëèííûõ âîëîñ.  êðèêå îí îáíàæèë áåëûé êîí÷èê çóáèêà íà íèæíåé äåñíå. Ñèíóôî îò ðàäîñòè çàïëÿñàë ñ íèì íà ðóêàõ. Íå äîæèäàÿñü, ïîêà âûéäåò ïëàöåíòà, îí âûáåæàë íà óëèöó è ïðîòÿíóë ìëàäåíöà ïîëíîìó äèñêó êðàñíîé ëóíû.  ýòîò ìîìåíò ê äîìó ïîäúåõàë ôóðãîí, èç êîòîðîãî âûáðàëñÿ Èïñèññèìóñ, åãî âîäèòåëü è Èåçàâåëü â áðþ÷íîì êîñòþìå àëîãî öâåòà. Ìàðêèçà ñ ñóïðóãîì îòäûõàëè íà Òõåëåòå è íå ïðèñóòñòâîâàëè íà íå÷åñòèâîì òîðæåñòâå. Îíè âçÿëè ñ ñîáîé ïîäðóãó Èåçàâåëè, ÷òîáû íàñëàæäàòüñÿ âèäîì åå ðàí è óâå÷èé.

Âîäèòåëü ïîìîã ðàáî÷èì âûãðóçèòü êëåòêó ñ âîë÷èöåé, êîòîðàÿ â çîîïàðêå ðîäèëà âñåãî îäíîãî âîë÷îíêà. Ýòî òîæå áûëî çíàìåíèå. Ñòîðîæó çâåðèíöà êòî-òî ïåðåãðûç ãîðëî, ïðè÷åì çóáû áûëè ÷åëîâå÷åñêèå ïî ôîðìå, ìåòàëëè÷åñêèå ïî ñîñòàâó. Æåíùèíà â àëîì êîñòþìå êëàöíóëà çóáàìè è ïîæåëàëà êàê ìîæíî ñêîðåå óâèäåòü ìàòü.

Âîë÷èöà ïðåäíàçíà÷àëàñü â êîðìèëèöû ðåáåíêó, êàê âûÿñíèëîñü ïîçæå. Êëåòêà åëå ïîìåñòèëàñü â ãîñòèíîé. Òèñîâàÿ êîëûáåëü Ëóïà áûëà îâàëüíîé ôîðìû è êðåïèëàñü íà øàðíèðå, ÷òî ïîçâîëÿëî âðàùàòü åå íà ìåòàëëè÷åñêîì ñòåðæíå, à íå êà÷àòü. Âåäü Ëóï íåîáû÷íûé ìëàäåíåö. Ñèíóôî ïåðåäàë íîâîðîæäåííîãî â õîëåíûå ðóêè Èïñèññèìóñà, êîòîðûé ÷òî-òî çàøåïòàë åìó íà óøêî ïî-ãðå÷åñêè. À ñàì êîëäóí çàáîòëèâî îáëîæèë ñòåíêè êîëûáåëè ñâåæåé êðàïèâîé è áàðâèíêîì ñ ìîãèëû âåäüìû. È ýòî åùå íå ñàìîå ïëîõîå, ÷òî îí ïîäëîæèë ïîä ìëàäåíöà.

— Åñòü â ïðèãîðîäå Àãàëàôèè ó÷àñòîê çåìëè ó îçåðà ñ òåðìàëüíûìè èñòî÷íèêàìè. Òàì íàõîäèëñÿ øèêàðíûé îñîáíÿê, â êîòîðîì ïðè òàèíñòâåííûõ îáñòîÿòåëüñòâàõ âûìåðëî íåñêîëüêî áëàãîðîäíûõ ñåìåéñòâ. Ìýð ñíåñ îñîáíÿê è ïîñòðîèë äëÿ ñâîåé ëþáîâíèöû ñòèëüíûé êîòòåäæ. Ïåðåä âñåëåíèåì åãî îñâÿòèë ñàì åïèñêîï. Òàê âîò, ëþáîâíèöà ìýðà ïîãèáëà â êîòòåäæå ñ èõ îáùèì ðåáåíêîì. È òîãäà îí â ãíåâå ñæåã äîì, à ìåíÿ ïîïðîñèë ïðîâåñòè ðàññëåäîâàíèå. Ïðè÷èíà, ïî÷åìó ýòîò ó÷àñòîê íåñåò ãîðå è ñìåðòü – âîò ýòà òåòðàäü ñ îáëîæêîé èç êîæè àëòàéñêîãî øàìàíà! Îíà ïðèíàäëåæàëà âåëèêîìó êîëäóíó, ÷òî æèë êîãäà-òî íà ýòîé çåìëå, íî ïðèáûë íà îñòðîâ èç Áîëüøîãî ìèðà. Ó íåãî íå áûëî ïðååìíèêîâ. Ìàã çàòî÷èë ñâîþ ñèëó â ýòîì ãðèìóàðå, ÷òîáû óìåðåòü áåç îñëîæíåíèé. Çëûå äóõè òÿãîòèëèñü íåâîëåé, ÷òî âûçâàëî ðàçðóøåíèå îêàÿííîé êíèãè. Åå ëèñòû îòñûðåëè è ñòàëè âåòõèìè, ïèñüìåíà óæå íå ðàçîáðàòü. Òåïåðü îíà ìîæåò ëèøü ïîñëóæèòü ïîäóøêîé ìàëåíüêîìó Àíòèõðèñòó. Ïîëüçóéñÿ, ìàëûø, íàäåæäà íàøà íà óïðàâëÿåìûé õàîñ!

— Ïîèñòèíå ùåäðûé äàð, Ñèíóôî! – ïîõâàëèë ìîëîäîãî âîëøåáíèêà Èïñèññèìóñ. – Îòêóäà òû óçíàë òî, ÷òî ðàññêàçàë íàì?

— Êîãäà ÿ ïðèòàùèë ýòîò ãðèìóàð â ñâîé äîì, ìíå íå ñïàëîñü îò ñòðàõà.  ×àñ Ñîâû ÿâèëàñü çëîâåùàÿ òåíü óñîïøåãî ÷åðíîêíèæíèêà è ïîâåäàëà ìíå ñâîþ èñòîðèþ. Ðàçâå ýòî íå ÷óäî — ðîäèòüñÿ â Ñèáèðè è óìåðåòü íà çàòåðÿííîé çåìëå â Àòëàíòè÷åñêîì îêåàíå?!

— À ÿ ïî äåëàì Èïñèññèìóñà âåñü îñòðîâ îáúåçäèë! — ãîãîòíóë íåâïîïàä âîäèòåëü. — Íî â Ñèáèðü òàê è íå ïîïàë!

Ðàññûïàþùóþñÿ îò âåòõîñòè êíèæèöó çàâåðíóëè â ÷åðíóþ òðÿïêó è ïîäëîæèëè ïîä ãîëîâó áåäíÿãè, ÷üå îìûòîå òåëüöå æåñòîêî îáîæãëà ìîãèëüíàÿ êðàïèâà! Ïîä ïðîíçèòåëüíûå êðèêè Ëóïà Èïñèññèìóñ íåâîçìóòèìî çàæèãàë ÷åðíûå ñâå÷è. Äàìà â àëîì êîñòþìå âðàùàëà åãî êîëûáåëü ïðîòèâ ÷àñîâîé ñòðåëêè è áðîñàëà ãîëîäíûå âçãëÿäû íà Ýáèññó. Ðîæåíèöà òóæèëàñü íà ñâåæåé ïðîñòûíå, ÷òîáû âûøëà ïëàöåíòà. Âîë÷èöà â òðåâîãå ìåòàëàñü ïî ñâîåé êëåòêå. Ñèíóôî ïðèìåíèë ÷àðû, ÷òîáû óìèðîòâîðèòü åå. Îí íàäîèë èç âîë÷üèõ ñîñöîâ íåìíîãî ìîëîêà äëÿ ìàëûøà.
 
Ëóï âîïèë òàê îò÷àÿííî, ÷òî åãî ïðèõâîðíóâøèé äÿäÿ ïðèòàùèëñÿ â ãîñòèíóþ è îïåøèë ïðè âèäå áåçóìíîãî ñàòàíèçìà. Åãî íåñ÷àñòíûé ïëåìÿííèê ëåæèò ãîëûøîì â êðàïèâå, êîòîðàÿ æàëèò åãî. Ãðåãîð ñõâàòèë åãî íà ðóêè è îáðóãàë ïðèñóòñòâóþùèõ, âêëþ÷àÿ ñâîþ èçìîæäåííóþ ñåñòðó. È âäðóã íà íåãî ïàõíóëî õîëîäîì. Âñå çàñòûëè â óæàñå, ãëÿäÿ íà òåìíûé ñèëóýò âî âñþ ñòåíó. Ïîäâèæíàÿ òåíü ñâîèìè î÷åðòàíèÿìè íàïîìèíàëà êîðåíàñòóþ ôèãóðó â áàëàõîíå, âîîðóæåííóþ ïîñîõîì. Îíà ðåçêî âûäåëÿëàñü ñðåäè îáû÷íûõ òåíåé, ñêîëüçÿùèõ ïî ñòåíå ïðè ñâåòå ñâå÷åé. Îðåõîâûå ãëàçà Ñèíóôî ðàñøèðèëèñü îò ñòðàõà. Îí ïðîøåïòàë:

— Ýòî îí, òîò äðåâíèé ÷àðîäåé! Îí è â ìîé äîì â òàêîì âèäå ÿâëÿëñÿ. Åãî ãîëîñ — êàê ãóë â çàòûëî÷íîé ÷àñòè ãîëîâû. Îò îáùåíèÿ ñ íèì ïîòîì ñóòêè áàøêà ðàñêàëûâàåòñÿ.

«Ïðîñòèòå ìîé ðóññêèé, íî âû ****üêè»! — ïðîíåñëîñü íàðàñòàþùèì ãóëîì â ãîëîâàõ ó ñàòàíèñòîâ. Ãðåãîð ïðèçíàëñÿ, ÷òî îí íè÷åãî íå ñëûøàë.

Çëîâåùàÿ ôèãóðà íà÷àëà ñìåùàòüñÿ ê ñåâåðó, à çàòåì ìåäëåííî ðàñòàÿëà â óãëó êîìíàòû. Èïñèññèìóñ ñõâàòèë çà ðóêàâ Ñèíóôî è ïîïðîñèë ïåðåâåñòè. Òîò ïîæàë óçêèìè ïëå÷àìè.

— ß îò÷åòëèâî óñëûøàë òîëüêî ñëîâî «****üêè». À ÷òî ýòî òàêîå, íå âåäàþ.

— ßâëåíèå ôàíòîìà âäîõíîâèëî ìåíÿ âûçâàòü åùå è ñàòàíó! Îí ÿâíî îäîáðèë òî, ÷òî ìû ñîáîé ÿâëÿåì! – çàêðè÷àë Èïñèññèìóñ, âîçäåâàÿ ðóêè ê ïîòîëêó. – Ïóñòü íàø âåëèêèé ãîñïîäèí ðîãàòûé âîññòàíåò èç àäà è ïîãëÿäèò, êàêèå ìû ****üêè!

Ãðåãîð äîêàçàë, ÷òî îí íîðìàëüíûé ìóæèê. Ïðè âèäå óæàñíóâøåãî åãî ïðèçðàêà îí íå âûðîíèë ïëåìÿííèêà, à ñ íèì íà ðóêàõ óïàë â îáìîðîê íà ñïèíó. Âîë÷èöà ïðîñóíóëà ëàïó ìåæäó ïðóòüÿìè è ëåíèâî öàðàïàëà ïàðíþ ëèöî.

Ñèíóôî íàãíóëñÿ è ïîäíÿë ñ ãðóäè Ãðåãîðà ìëàäåíöà, âçÿë áóòûëî÷êó, ÷òîáû íàêîðìèòü åãî. Çàâûâàíèÿ Èïñèññèìóñà íå âäîõíîâèëè äüÿâîëà ÿâèòüñÿ íà ýòî ïîëóíî÷íîå ñáîðèùå. Ðàçî÷àðîâàííûé ñàòàíèñò ïîäîøåë ê Ñèíóôî, êîòîðûé åäâà íå óòîïèë ìàëåíüêîãî êðèêóíà â ìîëîêå. Âèäèìî, âêóñ âîë÷üåãî ìîëîêà òàê ñåáå, îí íå õîòåë åãî ïèòü. Æåíùèíà â àëîì êîñòþìå íà ÷åòâåðåíüêàõ ïîäïîëç ê äèâàíó, íà êîòîðîì ðîæàëà Ýáèññà, è æàäíî óñòàâèëàñü íà åå ïðîìåæíîñòü.

— Êàê ìåíÿ çàâîäèò âèä ðàçâîðî÷åííîé âàãèíû! – ïðîõðèïåëà îíà, òÿæåëî äûøà è êëàöàÿ æåëåçíûìè çóáàìè. Ýáèññà âðåçàëà åé íîãîé ïî ëèöó è íàùóïàëà íîæíèöû.

— À ÿ òåáå çà ýòî ãëàçüÿ âûêîëþ!

— Òîãäà ÿ áóäó õâàòàòü ðóêàìè!

Èïñèññèìóñ èçâèíèëñÿ çà ïîäðóãó, ó êîòîðîé, ïîõîæå, êðûøà ïîåõàëà îò ðàäîñòè, ÷òî â ìèð ïðèøåë Àíòèõðèñò. Çàòåì îí âçÿë äâóìÿ ïàëüöàìè êðîâîòî÷àùóþ ïëàöåíòó, è îáúÿñíèë, ÷òî ýòî íóæíî äëÿ ñâåðøåíèÿ âïîëíå ïðèëè÷íîãî ðèòóàëà (åñëè, êîíå÷íî, ó ñàòàíèñòîâ áûâàþò òàêèå).

Ðàçäóâàÿ íîçäðè, æåíùèíà â àëîì êîñòþìå ïîäíÿëàñü ñ ïîëà è âöåïèëàñü çóáàìè â ïîñëåä. Óõ, êàê îíà óâëå÷åííî âãðûçàëàñü â íåãî, ïîêà íå ïîëó÷èëà â ÷åëþñòü îò ëþáîâíèêà!

— Ìèëàÿ, ýòî ïðåäíàçíà÷àåòñÿ çâåðþ!

— Îíà ñîâñåì íåàäåêâàòíàÿ, — îòêðûë Àìåðèêó Ñèíóôî.

— Ñàì ïëîõîé, — îòðåçàë Èïñèññèìóñ, îòáèðàÿ ìÿñî ó äàìû ñåðäöà.

Ïðîñóíóâ ïëàöåíòó ÷åðåç ïðóòüÿ êëåòêè, Èïñèññèìóñ ïðîâîçãëàñèë:

— Î, äüÿâîë! Îòíûíå ýòî æèâîòíîå – èñòèííàÿ ìàòü òâîåãî íîâîðîæäåííîãî ñûíà Ëþïóñà Ñèíèëüíîãî! Ïóñòü òîëüêî ìàòü êîðìèò ñâîå äèòÿ, à íå ýòà ñëàáàÿ æåíùèíà, ÷òî èçíåìîãëà îò ðîäîâ è åäâà íå ïîäâåðãëàñü àòàêè ñóìàñøåäøåé!

— À êòî åå ïðèâåë? – âîçìóòèëàñü Ýáèññà.

Âîë÷èöà íåäîâåð÷èâî ïîíþõàëà óãîùåíèå.

Ãðåãîð î÷íóëñÿ è óâèäåë, ÷òî ìàëûø îïÿòü ëåæèò â êðàïèâå, âåñü â ñûïè.
 
— Ñåñòðà, òû ïîçâîëèøü óáëþäêàì çàìó÷èòü ñâîþ êðîâèíî÷êó?!

— Áðàòèê, íå ñóéñÿ, êóäà íå ïðîñÿò. Ìîé ñûí – êîìîê ãëèíû, èç êîòîðîé ìû âûëåïèì ìñòèòåëÿ. Îí ñäåëàåò òàê, ÷òî íà ýòîì îñòðîâå çàæèâî ñãíèåò âåñü ìèíäàëü!

— Ìîÿ äîðîãàÿ Áèñ, íà ýòîì îñòðîâå è òàê æèâóò îäíè ïðîêëÿòûå. Ìû îêàæåì «ãóìàíèòàðíóþ ïîìîùü» äðóãèì ñòðàíàì! – çàñìåÿëñÿ Ñèíóôî.

— Íåòóøêè, ÿ ïàòðèîòêà. Ñíà÷àëà óñòðîèì àïîêàëèïñèñ Êàðóø Àøàø! – çàÿâèëà Ýáèññà. – ß âûðàùó ðàçðóøèòåëÿ, êîòîðûé ïðèäåò çà êàæäîé êîñòÿíîé äóøîé. È îí, â êîíöå êîíöîâ, íàéäåò ìíå Àíòèïó, â ÷åì òû, Ñèíóôî, íå ïðåóñïåë!

— Íèêàêîé Àíòèïà íå ïîñìååò îòíÿòü ó ìåíÿ òèòóë èïñèññèìóñà! – áóðêíóë ãëàâíûé ñàòàíèñò. – À ÷òîáû ïîëó÷èòü èç ãëèíêè ãîðøîê ñ ñàòàíîé, âðàùàé ýòî òèñîâîå êîðûòî íà ïîäñòàâêå ïðîòèâ ñîëíöà, ñåñòðà Ýáèññà. Âîò ôèîëåòîâàÿ ëàìïà èç åðåòè÷åñêèõ ïîäçåìåëèé. Îíà òàêæå èçäàåò çâóê, êîòîðûé íå ñëûøèò óõî, íî âûçûâàåò èððàöèîíàëüíûé ñòðàõ. Ñ ïîëóíî÷è äî òðåõ ÷àñîâ íî÷è âêëþ÷àé åå äëÿ Àíòèõðèñòà. Ýòîãî ïàêåòà ñ áàòàðåéêàìè äîëæíî íàäîëãî õâàòèòü. Åñëè òû âûæèâåøü, ìàëûø, òî áóäåøü áåññòðàøíûì.

— Àíòèõðèñò îöåíèò òâîþ çàáîòó, Èïñèññèìóñ! – çàÿâèëà Ýáèññà.

Åñëè Ëóï è ñòðàäàë îò àëëåðãè÷åñêîé ðåàêöèè íà ìîëîêî âîë÷èöû, òî èç-çà êðàïèâû ýòî áûëî íåçàìåòíî. Âûñîõøóþ òðàâó â êîëûáåëè îïåðàòèâíî çàìåíÿëè íà ñâåæóþ. Ñèíóôî ÷óòü ëè íå êàæäóþ íåäåëþ çàãîâàðèâàë ìàëü÷èêó ïóïî÷íóþ ãðûæó, âåäü îí êðè÷àë äåíü è íî÷ü, áóäó÷è çàðûòûì â æãó÷óþ êðàïèâó, ñ ïðîêëÿòîé êíèãîé ïîä ãîëîâîé. Òàêæå åãî ÷àñòî ïîñåùàë äðóæåëþáíûé òàðàíòóë èç ÷èñëà ëþáèìöåâ Ýáèññû. Îãðîìíûé ñûòûé ïàóê ëåíèëñÿ æàëèòü ïðîñòî òàê, èíà÷å ðåáåíêó ïðèøëîñü áû òóãî. Êðîõîòíûé ãîðåìûêà, ñêîðåå âñåãî, íå âåäàë, ÷òî òàêîå íîðìàëüíûé ñîí. Êîãäà îí âûáèâàëñÿ èç ñèë îò êðèêà, òî ïðîñòî îòêëþ÷àëñÿ.

Íå ïðîøëî è íåäåëè, êàê óìíàÿ âîë÷èöà ñáèëà ëàïîé çàìîê, âçÿëà â çóáû âîë÷îíêà è óì÷àëàñü ïðî÷ü, íå æåëàÿ ó÷àñòâîâàòü â ýêñïåðèìåíòàõ ïñèõîïàòîâ. Ïðèøëîñü Ýáèññå ñíèìàòü òóãóþ ïîâÿçêó è êîðìèòü ñûíà ñàìîé. Êîðìèëèöó íå íàéìåøü – çàÿâèò â ïîëèöèþ î ñêâåðíîì îáðàùåíèè ñ ðåáåíêîì. Ñêðåïÿ ñåðäöå, Ãðåãîð íå ñòàë ïðåäàâàòü ñåñòðó. Îí óâåùåâàë Ýáèññó óáðàòü êðàïèâó îò ìàëûøà. Ãðåãîð íå ïîíèìàë, ÷òî îíà ÿâëÿåòñÿ îáåðåãîì îò òîêñè÷íîãî äåéñòâèÿ êíèãè. Êîãäà ãðèìóàð äðåâíåãî ìàãà îêîí÷àòåëüíî îáðàòèëñÿ â òðóõó, ïûòêà êðàïèâîé ïðåêðàòèëàñü. Èñòëåëà äàæå êîæà, êîòîðàÿ áûëà îòíîñèòåëüíî êðåïêîé, êîãäà Ñèíóôî ïðèíåñ åãî â äàð. Ýòî ïðîèçîøëî òîëüêî ÷åðåç òðè ìåñÿöà ïîñëå ðîæäåíèÿ ìàëü÷èêà.

Äî ãîäà æèçíè Ýáèññà ïûòàëà åãî ôèîëåòîâûì ñâåòîì è íåñëûøèìûì çâóêîì, îò êîòîðîãî ó ñàìîé çóáû âûáèâàëè äðîáü îò ñòðàõà.

À ñî ñìåðòüþ Èïñèññèìóñà óâÿë è ñàì ñàòàíèçì, çàãëîõëè ðàçãîâîðû îá Àíòèõðèñòå è Êîíöå ñâåòà. Ïðîèçîøëî ýòî òàê. Ëóï ïðèíèìàë âàííó èç îòâàðà ëèñòüåâ äóðìàíà. Åìó óæå èñïîëíèëîñü ïîëòîðà ãîäà. Êîæà áåäíÿãè î÷èñòèëàñü îò âå÷íîé ñûïè, íî áîëüøèå ñèíèå ãëàçà îòðåøåííî ñìîòðåëè â îäíó òî÷êó. Ýáèññà îæåñòî÷åííî òåðëà åãî õóäîå òåëüöå ìî÷àëêîé èç ëþôû, íî ñûí íèêàê íå ðåàãèðîâàë íà ýòî. Îí íèêîãäà íå óëûáàëñÿ è áûë ñîñðåäîòî÷åí íà ñàìîì ñåáå. Ñèíóôî êðóòèëñÿ òóò æå, ïûòàëñÿ ðàçâåñåëèòü ñâîå ïðîòåæå.

Èïñèññèìóñ îòâåç ãîñòèíöû â äóðäîì, ãäå òåïåðü ñîäåðæàëàñü åãî Èåçàâåëü, äîáèâøàÿ ñâîþ ïîäðóãó ñ îòêóñàííûìè ñîñêàìè. Ïîñëå ãîðÿ÷åãî ñåêñà íà àëûõ ïðîñòûíÿõ åé çàõîòåëîñü èñïèòü êðîâóøêè ïàññèè. Êîãäà çóáû íàòî÷åíû, íå âñåãäà óäàåòñÿ ïðàâèëüíî ðàññ÷èòàòü ãëóáèíó óêóñà. Ñòàðûé íåãîäÿé ðåøèë ïî äîðîãå íàâåñòèòü îòðàâèòåëüíèöó è åå ìíîãîîáåùàþùåå îòðîäüå. Ãëàâíûé ñàòàíèñò äîëãî èçó÷àë ãîëåíüêîãî Ëóïà è ñ ïðåçðåíèåì âûíåñ âåðäèêò:

— Âû îáåùàëè ìíå ïîäëèííîãî ñûíà Ñàòàíû, à ýòî îáû÷íûé àóòèñò! Ñêîëüêî äåíåã ïñó ïîä õâîñò! Ñèíóôî, êàê òû îáúÿñíèøü ýòî ôèàñêî?

— Íàïðîòèâ, ìû äîáèëèñü óñïåõà, Èïñèññèìóñ! Âñå ëþäè ðîæäàþòñÿ íåâèííûìè àíãåëî÷êàìè, è ëèøü âîñïèòàíèå îïðåäåëÿåò, êòî èç íèõ âûéäåò. Ëþïóñ Ñèíèëüíûé – ýòî ìîùü! Äàéòå åìó ïîùå÷èíó, ÷òîáû óáåäèòüñÿ â ýòîì!

Çëîáíûé ñåäîé äÿäüêà óäàðèë ïî ùåêå ìàëåíüêîãî ìàëü÷èêà. Ëóï âûøåë èç òðàíñà è óñòàâèëñÿ íà ðóêó Èïñèññèìóñà. Ïðîøèïåë ÷òî-òî íåâíÿòíîå ñ ñåðäèòûì âèäîì. Ñàòàíèñò ëåíèâî îñìîòðåë ñâîþ ëàäîíü ñ ðóáèíîâûì ïåðñòíåì.

— Ñ íåé íè÷åãî íå ñëó÷èëîñü. ß ðàçäåëàþñü ñ âàìè, àôåðèñòàìè! Âîò óâèäèòå!

×åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ ëàäîíü Èïñèññèìóñà íà÷àëà ñîõíóòü è ÷åðíåòü. Îí ïîçâàë íà ïîìîùü êîëäóíà. Ñèíóôî ïîñîâåòîâàë íàäåòü ìåäíûé áðàñëåò è âûçâàòü äåìîíà, ÷òîáû îí êóïèðîâàë ïðîêëÿòèå. Íè÷åãî èç ýòîé çàòåè íå âûøëî.

— Âàø ñàòàíèçì îñêîðáëÿåò ìîè õðèñòèàíñêèå ÷óâñòâà. ß çíàþ, ÷òî íèêàêîãî Àðìàãåääîíà íå áóäåò. Íî ÿ ìîãó çàñàäèòü òåáÿ â òþðüìó, Ñèíóôî! Âû ïûòàëèñü ñáèòü ñ ïóòè ñëóæèòåëÿ Ãîñïîäà, óðîäû! – çàîðàë â ãíåâå Èïñèññèìóñ, âåëè÷åñòâåííî øåñòâóÿ â õðàì. Êîëäóí çàíåðâíè÷àë, òåðåáÿ â ðóêàõ òîëñòûé øåëêîâûé øíóð.

 öåðêâè áîãîîòñòóïíèê âñòàë íà êîëåíè ïåðåä èêîíîñòàñîì. Áåñïîëåçíûé áðàñëåò çâÿêíóë îá ïëèòû ïîëà. Èïñèññèìóñ åùå ðàç îñìîòðåë ñâîþ ðóêó, âçäðîãíóë è ïðîöåäèë ñêâîçü çóáû:

— Â çàäíèöó Äüÿâîëà, êîòîðûé äàæå ìîþ êëåøíþ èñöåëèòü íå ìîæåò. Ëó÷øå ÿ ñíîâà ñòàíó Ðàáîì Áîæüèì! Òîãäà íà ìîåé ñòîðîíå áóäåò íå òîëüêî Áèáëèÿ, íî è Óãîëîâíûé êîäåêñ! Ðóêîé Çàêîíà ÿ ïîêàðàþ âñåõ ìîèõ âðàãîâ! À åñëè îíè òÿâêíóò, ÷òî ÿ ñàì ñàòàíèñò, èì ïðèëåòèò åùå ñòàòüÿ çà êëåâåòó!

— Äâàæäû ðåíåãàò, — ìðà÷íî óëûáíóëñÿ Ñèíóôî, íàêèäûâàÿ øíóð íà åãî øåþ. Îí âñåãäà èñïûòûâàë ñòðàõ ïåðåä òþðüìîé è íå âåðèë, ÷òî ñóä áóäåò ê íåìó ñíèñõîäèòåëüíûì, äàæå óçíàâ ïðàâäó î øàøíÿõ àðõèåðåÿ ñ òåìíîé ñòîðîíîé. Ïîýòîìó áåç êîëåáàíèÿ çàäóøèë ëèäåðà øåîëüñêîãî ñàòàíèçìà è ïîñïåøèë ðåòèðîâàòüñÿ, ïîêà åãî íå ïîéìàëè íà ìåñòå ïðåñòóïëåíèÿ.

Êîðîëü, ïîääåðæèâàþùèé õðèñòèàíñêóþ öåðêîâü, ïîòðåáîâàë ïîâåñèòü çà ýòî äåðçêîå óáèéñòâî ðàçäðàæàþùåãî îðàòîðà èç Ñèíøàðàðû*, êîòîðîìó âðîäå áû ïðèíàäëåæàë ýòîò øíóð. À íàñòîÿùåãî óáèéöó çàêàáàëèëà ñïåöñëóæáà, çíàÿ î åãî âûäàþùèõñÿ ñïîñîáíîñòÿõ. Ïîíÿòíî, ÷òî êðþ÷êîì ïîñëóæèëî íåäîáðîå äåÿíèå Ñèíóôî â õðàìå, ÷òî îñêîðáèëî ëó÷øèå ÷óâñòâà Åãî Âûñî÷åñòâà.

Äî òðåõ ëåò òåìíàÿ ñèëà áóøåâàëà â ìàëåíüêîì Ëóïå, ïóãàÿ äàæå Ñèíóôî. Íî îíà è çàùèùàëà åãî îò íàïàäîê íåíîðìàëüíîé ìàòåðè, êîòîðóþ áåñèëà âíåøíîñòü ñûíà — ãóñòûå ÷åðíûå âîëîñû, áîëüøèå ñèíèå ãëàçà, òî÷åíûå ÷åðòû ëèöà. Îí ñîâñåì íå ïîõîäèë íà ðûæóþ è íåñêëàäíóþ Ýáèññó. Îòðàâèòåëüíèöà íîñèëà çàùèòíûå àìóëåòû è ïûòàëàñü çàáûòü åãî â ëåñó, êîìó-íèáóäü ïîäáðîñèòü, à ìàëûø âñå ðàâíî âîçâðàùàëñÿ äîìîé. Êîãäà Ëóïó èñïîëíèëîñü òðè ãîäà, ìàãèÿ ñëîâíî óñíóëà â íåì, è òîãäà Ýáèññà îòûãðàëàñü íà ìàëü÷èêå çà âñå ñâîè òðåâîãè è ëèøåíèÿ. Äî îäèííàäöàòè ëåò Ëóï îãðåáàë îò Ýáèññû, à çàòåì åå àðåñòîâàëè è ÷åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ ïîâåñèëè çà óáèéñòâî òðåõ ÷åëîâåê.

Ñèíóôî ñòàðàëñÿ ñîâìåùàòü ñëóæáó ñ âîñïèòàíèåì Ëþïóñà Ñèíèëüíîãî. Îí îïàñàëñÿ, ÷òî ÷îêíóòàÿ ìàìàøà óíè÷òîæèò åãî. Ñî ñìåðòüþ Èïñèññèìóñà ðàñïàëîñü òàéíîå îáùåñòâî, íî ýêñïåðèìåíò ïðîäîëæàëñÿ. Êðîìå çàèãðûâàíèé ñ òüìîé, ñóùåñòâîâàëà åùå è íàñòîÿùàÿ ÷åðíàÿ ìàãèÿ. Âñþ æèçíü Ñèíóôî ïûòàëñÿ ðàçîáðàòüñÿ, êàê äâà òàêèõ ðàçíûõ ÿâëåíèÿ ìîãóò ñóùåñòâîâàòü îäíîâðåìåííî è äàæå äîïîëíÿòü äðóã äðóãà. Ôèçèêà âûñîêèõ ýíåðãèé óâîäèëà ïîçíàíèå â òàêèå äåáðè, â êîòîðûõ âîçìîæíûì ñòàíîâèëîñü âñå.

Âîò ïî÷åìó Ìàãèñòð Ëóï íàçûâàë ñåáÿ «ñûíîì çàòìåíèÿ óìà è ñîëíöà». Íî äàæå îí íå ïðåäñòàâëÿë ñåáå èñòèííûé ìàñøòàá ýòîãî çàòìåíèÿ è íå âåäàë, îòêóäà ó íåãî òàêîé ïàíè÷åñêèé óæàñ ïåðåä áåçîáèäíîé êðàïèâîé. Îí âûðîñ çëîäååì, êàê åãî ìàòü, è ìíîãî ïëîõîãî ñâåðøèë êàê íà Ðîäèíå, òàê è â Áîëüøîì ìèðå. Âîçìîæíî, íå ñòîèëî ðàññêàçûâàòü ñòîëü ãàäêóþ èñòîðèþ î äåëàõ äàâíî ìèíóâøèõ äíåé. Ñ òåõ ïîð ñòðàíà äàæå íàçâàíèå ñìåíèëà. Íî î Ìàãèñòðå Ëóïå íà îñòðîâå ïàìÿòü æèâà è ïîíûíå, êîãäà èì ïðàâèò Åøàï ôîí Øïóë. È î åãî ìàìàøå, êîòîðàÿ ÿâíî õîòåëà ïåðåùåãîëÿòü ñàìó Ëîêóñòó.

* Ñèíøàðàðà — íàçâàíèå ïàðëàìåíòà. Îò «ñèí» — ãîñóäàðñòâî è «øàðàðà» — ìûñëü.