Тест по сказке кладовая солнца

М.
М. Пришвин. «Кладовая солнца». Тест № 1

№ 1. Назовите жанр
произведения М. М. Пришвина «Кладовая солнца»:

а) повесть; б) сказка;
в) сказка-быль.

№ 2. Название произведения
означает, что речь в нём идёт о:

а) богатых залежах торфа на
болоте; б) душевном богатстве людей; в) богатом растительном и
животном мире лесов.

№ 3. В произведении описываются
события:

а) времён Первой мировой
войны; б) периода Великой Отечественной войны; в) наших дней.

№ 4. Повествование в
произведении ведётся от лица:

а) Митраши и Насти; б)
геологов ;в) жителей деревни.

№ 5. Где происходит действие
«Кладовой солнца»?

а) в районе города Переславль
– Залесского; б) в Ярославской области; в) в деревне Блудово.

№ 6. С кем жили дети после
смерти родителей?

а) у соседей; б) одни;
в) у деда.

№ 7. Рассказчики считают, что в
дружбе Насти и Митраши было:

а) прекрасное равенство; б)
бесспорное первенство сестры; в) преимущество брата.

№ 8. Учителя в школе, улыбаясь,
называли Митрашу:

а) «золотая веснушка»; б) «мальчик
с пальчик»; в) «мужичок в мешочке».

№ 9.
Как автор называет Настю?

а) курочка Ряба; б) золотая курочка; в) цыпленок.

№ 10. По весне дети стали
собираться в лес:

а) за грибами; б) за
клюквой; в) за подснежниками.

№ 11. По словам отца Митраши и
Насти, в лесу самый надёжный помощник – это:

а) ружьё; б) пёс; в)
компас.

№ 12. В чём смысл истории сосны
и ели?

а) это элемент сказки,
объясняющий стон и вой, раздающийся в ветреную погоду; б) это рассказ
о возникновении дикого леса близ Блудова болота; в) это предыстория
конфликта между Митрашей и Настей.

№ 13. Елань (топкое место в
болоте) называлась Слепою, так как:

а) люди, попав в неё, теряли
зрение; б) здесь росли цветы, которые народ именовал «куриной слепотой»;
в) внешне она никак не отличалась от остального болота.

Ключ:

1).
в.

2).
а.

3).
б.

4).
б.

5).
а.

6).
б.

7).
а.

8).
в.

9).
б.

10).
б.

11).
в.

12).
в.

13).
в.

М.
М. Пришвин. «Кладовая солнца». Тест № 1

№
1.
Назовите жанр произведения М. М. Пришвина «Кладовая солнца»: а)
повесть; б) сказка; в) сказка-быль.

№
2.
Название произведения означает, что речь в нём идёт о: а)
богатых залежах торфа на болоте; б) душевном богатстве людей; в)
богатом растительном и животном мире лесов.

№
3.
В произведении описываются события: а) времён Первой мировой
войны; б) периода Великой Отечественной войны; в) наших дней.

№
4.
Повествование в произведении ведётся от лица: а) Митраши и
Насти; б) геологов ;в) жителей деревни.

№
5. Где
происходит действие «Кладовой солнца»? а) в районе города
Переславль – Залесского; б) в Ярославской области; в) в деревне
Блудово.

№
6.
С кем жили дети после смерти родителей? а) у соседей; б)
одни; в) у деда.

№
7.
Рассказчики считают, что в дружбе Насти и Митраши было: а)
прекрасное равенство; б) бесспорное первенство сестры; в)
преимущество брата.

№
8.
Учителя в школе, улыбаясь, называли Митрашу: а) «золотая
веснушка»; б) «мальчик с пальчик»; в) «мужичок в мешочке».

№ 9. Как автор называет Настю? а) курочка Ряба; б) золотая
курочка; в) цыпленок.

№
10.
По весне дети стали собираться в лес: а) за грибами; б)
за клюквой; в) за подснежниками.

№
11.
По словам отца Митраши и Насти, в лесу самый надёжный помощник – это: а)
ружьё; б) пёс; в) компас.

№
12.
В чём смысл истории сосны и ели? а) это элемент сказки,
объясняющий стон и вой, раздающийся в ветреную погоду; б) это рассказ
о возникновении дикого леса близ Блудова болота; в) это предыстория
конфликта между Митрашей и Настей.

№
13.
Елань (топкое место в болоте) называлась Слепою, так как: а)
люди, попав в неё, теряли зрение; б) здесь росли цветы, которые народ
именовал «куриной слепотой»; в) внешне она никак не отличалась от
остального болота.

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

М.
М. Пришвин. «Кладовая солнца». Тест № 1

№
1.
Назовите жанр произведения М. М. Пришвина «Кладовая солнца»: а)
повесть; б) сказка; в) сказка-быль.

№
4.
Повествование в произведении ведётся от лица: а) Митраши и
Насти; б) геологов ;в) жителей деревни.

№
6.
С кем жили дети после смерти родителей? а) у соседей; б)
одни; в) у деда.

№ 9. Как автор называет Настю? а) курочка Ряба; б) золотая
курочка; в) цыпленок.

№
10.
По весне дети стали собираться в лес: а) за грибами; б)
за клюквой; в) за подснежниками.

№
11.
По словам отца Митраши и Насти, в лесу самый надёжный помощник – это: а)
ружьё; б) пёс; в) компас.

М.
М. Пришвин. «Кладовая солнца». Тест № 1

№
1.
Назовите жанр произведения М. М. Пришвина «Кладовая солнца»: а)
повесть; б) сказка; в) сказка-быль.

№
4.
Повествование в произведении ведётся от лица: а) Митраши и
Насти; б) геологов ;в) жителей деревни.

№
6.
С кем жили дети после смерти родителей? а) у соседей; б)
одни; в) у деда.

№ 9. Как автор называет Настю? а) курочка Ряба; б) золотая
курочка; в) цыпленок.

№
10.
По весне дети стали собираться в лес: а) за грибами; б)
за клюквой; в) за подснежниками.

№
11.
По словам отца Митраши и Насти, в лесу самый надёжный помощник – это: а)
ружьё; б) пёс; в) компас.

Источник

Автор На чтение 12 мин. Просмотров 10 Опубликовано 06.03.2021

Повесть Пришвина «Кладовая солнца», содержит в себе не только описание приключений героев, но и сказочные мотивы… Главные герои «Кладовой солнца», Настя и Митраша, отправляются в лес за клюквой. Героям повести предстоит пережить немало испытаний, прежде чем они вновь встретятся друг с другом. Основная мысль рассказа Пришвина заключается в умении любить и быть любимым. Героями сказки становятся не только дети, но и окружающая природа, животные и птицы, которые каким – либо образом оказывают влияние на происходящие события, всю дорогу присутствуя рядом.

План

Характеристика героев «Кладовая солнца»
Главные герои
Второстепенные персонажи

Полезные ссылки
Тест по произведению

Характеристика героев «Кладовая солнца»

Главные герои

Митраша

В рассказе «Кладовая солнца» герой, который чуть не погиб из – за своей торопливости. Это маленький мальчик, брат Насти. Рано оставшись без родителей, дети сами ведут хозяйство. Митраша помогает своей сестре, он многое знает и умеет, научившись у отца. Он делает деревянную утварь, пользующуюся большим спросом у соседей, справляет всю мужскую работу по дому. Очень любит свою сестру, они живут дружно, во всем помогая друг дружке. Пойдя не той тропой, Митраша провалился в болото, его спасла собака старика Антипыча.

Настя

На два года старше Митраши. Умная, хозяйственная девочка, на которой лежит вся женская работа. Она ухаживает за скотиной, доит и прогоняет в стадо корову, управляется по дому. Осиротевших детей сплотило общее горе, и дети стараются во всем быть опорой друг другу, сообща они делают и домашнюю работу, и участвуют в общественных делах. Когда дети пошли за клюквой, в пути повздорили, и пошли разными дорогами. Насте попалась большая поляна с клюквой, и она позабыла о Митраше. Нашла его, когда услышала выстрел.

</tr></table>

Второстепенные персонажи

Старик Антипыч	Старый лесник, проживший долгую жизнь. Он очень умный и мудрый, все свои жизненные знания, он стремится передать людям. Люди относились к старику с уважением, прислушиваясь к его мудрым советам. Лесник жил в сторожке со своей собакой Травкой, у него часто гостили охотники, с интересом слушая его загадочные истории о жизни. Старик прожил более восьмидесяти лет.
Собака Травка	Собака старого лесника, с одного слова понимавшая своего хозяина. После смерти старика, не захотела покидать обжитое место, и живет у развалившейся сторожки. Собака привыкла охотиться с лесником, и до сих пор продолжает носить добычу к сторожке. В погоне за зайцем, Травка набрела на болото, в котором увидела мальчика. Мальчик хитростью подозвал собаку, и Травка помогла ему выбраться из болота. Она нашла нового хозяина, и с детьми пришла в деревню.
Волк Серый помещик	Старый волк, получивший от жителей деревни кличку «Серый помещик», он резал скот жителей и уничтожал собак. Всю волчью стаю истребили охотники, а Серый помещик всегда уходил от облавы. Был неуловимым хищником, которого никак не могли пристрелить. Услышав лай собаки, хотел ее поймать, и оказался под дулом Митрашиного ружья, и мальчик пристрелил волка.
Рассказчики

Повествование идет от лица рассказчиков, которые являются исследователями болотных ресурсов. Рабочие, которым известна вся жизнь жителей деревни, они, как и все, переживают за судьбу детей – сирот. Именно они увидели, что дети не ночевали дома, и подняли на ноги всю деревню. Им Настя рассказала, как ее одолела жадность при сборе клюквы, и поэтому, она отдала ее в помощь детям.

</tr></table>

Повесть – сказка Пришвина «Кладовая солнца», рассказывая о приключениях двух маленьких детей, учит тому, как важно любить и понимать друг друга, и тогда все испытания будет легче выдержать. Эта краткая характеристика героев повести, для читательского дневника.

Полезные ссылки

Посмотрите, что у нас есть еще:

Тест по произведению

Вопрос 1 из 12
В каком году была написана сказка «Кладовая солнца»?</h3>
- <label>1942;</label>
- <label>1943;</label>
- <label>1944;</label>
- <label>1945.</label>

(новая вкладка)Содержание:

Во время похода они разделятся, но чтобы вновь встретить друг друга, им придется пройти через множество испытаний. По характеристике главные герои «Кладовой солнца» по-своему уникальны и занимают собственное место в этой истории.

Митраша и Настя

В повести Пришвина Митраша является героем, который оказался на волоске от гибели по причине своей торопливости. Он приходится братом для Насти. Их родители рано ушли из жизни, поэтому ребята самостоятельно ведут свой быт. Митраша многому научился у своего отца, поэтому как может, старается помогать Насте.

Он создает предметы мебели, которые затем продает соседям, а также выполняет все мужские хозяйственные обязанности.

Мальчик идет по жизни рука об руку со своей сестрой, во всем ее поддерживая. Свернув на неправильную тропу, он оказался в болоте, откуда его вытащила собака престарелого Антипыча. Девочка на два года старше своего брата. Настя:

выделяется незаурядным умом;
ответственна;
трудолюбива, и потому выполняет всю работу по дому.

На ней лежат обязанности по уходу за животными, а также бытовые хлопоты. Кончина родителей сильно сблизила ребят, поэтому они стараются поддерживать друг друга во всех начинаниях.

Во время похода за ягодами дети поспорили и решили разойтись. Девочка попала на огромную поляну с клюквой и совсем забыла о брате. Ей удалось отыскать его после того, как раздался выстрел.

В рассказе помимо детей участвуют все лесные жители, которые своими действиями влияют на предстоящие события, в течение всего действия сопровождая героев. Отдельного слова стоит то, какие новые персонажи появляются в «Кладовой солнца». Их описание приводится автором после того, как дети садятся отдохнуть на Лежачем камне по дороге к месту, где растет самая вкусная клюква.

Если говорить о том, что помогло героям «Кладовой солнца» не поссориться окончательно, то снова вспоминаются семейные обстоятельства, которые произошли с ними.

Так или иначе Митраша и Настя понимают, что если они не будут поддерживать друг друга, то больше никто этого не сделает.

Старик Антипыч и рассказчики

Вместе со стариком в его сторожке жила собака по кличке Травка. К леснику нередко наведывались охотники, которые с огромным интересом слушали его интересные жизненные истории. Антипыч прожил свыше 80 лет.

История повествуется исследователями местных болот. Рабочие лично знают каждого местного жителя, поэтому им совсем небезразлична судьба главных героев.

Они первыми заметили, что детей нет дома, поэтому начали бить тревогу. Он Насти им удалось узнать, как на самом деле развивались события этой истории.

Травка и Волк

Собака Антипыча Травка понимает любое его слово. После кончины хозяина она продолжила жить рядом с покосившейся сторожкой, в которой до этого обитал сам лесник. Травка любила ходить на охоту с Антипычем, поэтому и сейчас продолжает приносить дичь к своему жилищу. Во время погони за кроликом она очутилась неподалеку от болота, где и нашла Митрашу. Мальчику удалось привлечь Травку, и та смогла спасти ему жизнь. После этого собака начала жить с детьми.

Матерый волк, которого сельские жители прозвали «Серый помещик». Он нередко охотился на скот и убивал собак. Членов его стаи удалось истребить деревенским мужикам, однако ему постоянно удавалось избежать смерти. Никто не мог попасть в Серого помещика, однако в конце концов Митраша смог сделать точный выстрел, когда волк погнался за Травкой.

Произведение нередко обозначают как повесть. И все же справедливее будет отнести «Кладовую солнца» к жанру «сказка-быль». Оно идеально подходит под него по описанию, своим характерным чертам. Михаилу Пришвину удалось написать уникальное произведение. В нем сочетаются сказочные мотивы и приключения. Персонажи, их образы описаны достаточно подробно.

«Кладовая солнца» является поразительной повестью, благодаря которой читатели получают возможность познакомиться с невероятной историей и почерпнуть новый жизненный опыт. Рассказ об испытании Митраши и Насти учит взаимовыручке, а также любви к своему ближнему.

Кроме того, он воспитывает в человеке любовь к окружающей его природе. Таков анализ произведения «Кладовая солнца» для читательского дневника.

Еще тесты

Значение слова главный

Словарь Ушакова

главный

главный, главная, главное.

1. Наиболее существенный и важный, основной. Главная идея книги. Главные силы (воен.). Это — самое главное. Главное дело (см. дело).

2.в знач. вводного слова главное. употр. для указания на самое важное, нужное в первую очередь (разг.). Пишите скорее и, главное, присылайте адрес. «Главное, Аглая точно смеется над матерью.»Достоевский.

3. Первенствующий, старший по положению. Главный инженер. Главный начальник.

• Главная квартира (воен.) — штаб, ставка верховного командования. Главная книга (бух.) — книга, дающая сводку всех счетов и приходо-расходных операций. Главным образом — см. образ. Главное предложение (грам.) — предложение, синтаксически самостоятельное, не зависящее от другого, в отличие от придаточного.

Словарь антонимов русского языка

главный

второстепенный

добавочный

дополнительный

запасный

маловажный

неважный

незначительный

вспомогательный

побочный

прибавочный

резервный

служебный

периферийный

запасной

младший

подчиненный

Тезаурус русской деловой лексики

главный

‘первостепенной важности, имеющий наибольшее значение наивысший по степени важности — о проблеме, идее’

Syn: ведущий, основной, важнейший, руководящий, важный, высший, верховный, генеральный, головной, узловой (публ.), стержневой (публ.), центральный,коренной (публ.), первый (редк.), главнейший (редк.), первостепенный, ключевой, важнейший, основополагающий, первейший (уст.)

Ant:второстепенный, неважный, незначительный, периферийный

Словарь Ожегова

главный

ГЛАВНЫЙ, ая, ое.

1. Самый важный, основной. Главная мысль доклада. Главная улица.

2. Старший по положению, а также вообще возглавляющий чтон. Г. врач больницы. Г. штаб. Главное предложение (грамматически главенствующая часть сложного предложения, имеющая при себе придаточное предложение).

3. главное, вводн. сл. Подчёркивает то, что важно, особенно существенно. Он, главное, сначала согласился.

• Главные члены предложения в грамматике: члены предложения, противопоставленные его второстепенным членам и организующие его грамматическую основу, его минимальный грамматический тип (образец).

Главным образом преимущественно. Читает главным образом журналы.

Главное дело, вводн. сл. (разг.) то же, что главное (в 3 знач.). Главное дело, не надо волноваться.

Словарь Ефремовой

главный

прил.
1. :
  1. Имеющий наибольшее значение, самый важный, существенный; основной.
  2. Являющийся основным среди других подобных; центральный.
  3. Составляющий большую часть чего-л.
2. :
  1. Старший по положению, возглавляющий что-л.; руководящий.
  2. Имеющий наибольшее влияние, значение, признание; самый важный, значительный.

Добавить свое значениеПредложите свой вариант значения к слову главный

Ассоциации к слову главный

Цитаты со словом главный

Хорошие люди приносят много вреда в жизни. И главный вред в том, что они придают такое огромное значение дурному.. Оскар Уайльд, «Веер леди Уиндермир»
Люди привыкают практически ко всему. Полагаю, это главный закон нашей жизни. И, конечно же, главный кошмар.. Стивен Кинг, «Почти как «Бьюик»»
Вот твой главный недостаток: когда мне холодно, тебе жарко, когда мне жарко — тебе холодно.. Эжен Ионеско, «Бред вдвоем»

Синонимы к слову главный

авангард
автентический
автор
авторитет
авторитетный

агитатор
администратор
атаман
баранка
беспроигрышный

бессилие
богатый
богач
боевой
болезнь

Все синонимы к слову главный

Однокоренные слова к слову главный

большеголовый
возглавить
возглавлять
глава
главарь

главбух
главврач
главенство
главенствовать
главк

главка
главнейший
главнокомандующий
главноуправляющий
голова

Все однокоренные слова к слову главный

Ударение в слове главный

Больше информации о слове главный

Морфологические и синтаксические свойства

падеж	ед. ч.	мн. ч.
муж. р.	ср. р.	жен. р.
Им.	гла́вный	гла́вное	гла́вная	гла́вные
Рд.	гла́вного	гла́вного	гла́вной	гла́вных
Дт.	гла́вному	гла́вному	гла́вной	гла́вным
Вн.	одуш.	гла́вного	гла́вное	гла́вную	гла́вных
неод.	гла́вный	гла́вные
Тв.	гла́вным	гла́вным	гла́вной гла́вною	гла́вными
Пр.	гла́вном	гла́вном	гла́вной	гла́вных
Кратк. форма	гла́вен	гла́вно	главна́	гла́вны

гла́—вный

Прилагательное, качественное, тип склонения по классификации А. Зализняка — 1*a/c. Сравнительная степень — главне́е, главне́й, поглавне́е, поглавне́й.

Корень: -главн-; окончание: -ый^{[Тихонов, 1996]}.

Произношение

МФА: [ˈɡɫavnɨɪ̯]

</span>

Семантические свойства

Значение

самый важный, основной, стоящий выше других ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).
субстантивир.руководитель, предводитель◆ Сегодня главный опять отправил меня на очередное задание, при этом строго так посмотрев.

Синонимы

основной, головной, ведущий, важнейший, верховный, первостепенный, центральный

Антонимы

вспомогательный, второстепенный, побочный, подчинённый

Гиперонимы

Гипонимы

генеральный

Родственные слова

Ближайшее родство

существительные:глава, главарь, главбух, главврач, главенство, главк, главка, главнокомандование, главнокомандующий, голова, заглавие, оглавление, озаглавливание
прилагательные:главнейший, головной, заглавный
глаголы:возглавить, возглавлять, главенствовать

Этимология

Происходит от существительного глава (славянизм вместо русск. голова), далее от праслав. *golva, от кот. в числе прочего произошли: ст.-слав. глава, русск., укр. голова́, болг. глава́, сербохорв. гла́ва, словенск. glâva, чешск., словацк. hlava, польск. głowa, в.-луж. hłowa, н.-луж. głowa. Родств. лит. galvà, латышск. galva, др.-прусск. gallū, вин. п. galwan. Предположительно, родственно арм. գլռւխ (gluẋ) «голова» из *ghōlū-. Праслав. *golva могло бы быть родственно желвь «черепаха, желвак». Ср. франц. tête «голова»: лат. tēsta, tēstūdō. С др. стороны, сближают с голый. Ср. др.-в.-нем. cálua «calvitium», как лат. calva «череп» — от calvus «лысый». Использованы данные словаря М. Фасмера. См. Список литературы..

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

главное предложение
главный бухгалтер
главный врач
главный комплекс гистосовместимости
главный корабельный старшина
главный редактор
главный старшина
главный член предложения
главным образом
направление главного удара

Перевод

Список переводов

Английский_en: chief, leading, main; principal; central, head, major, senior; core
Болгарский_bg: главен
Венгерский_hu: fő
Греческий_el: βασικός, κύριοσ
Датский_da: hoved-
Идо^и_io: majora
Индонезийский_id: utama
Испанский_es: principal, cardinal, capital, esencial
Итальянский_it: principale
Казахский_kk: бас, басты
Китайский_zh: 本
Латинский_la: primus, principalis
Латышский_lv: galvens
Литовский_lt: svarbus
Малагасийский_mg: be
Немецкий_de: Haupt-, oberst
Нидерландский_nl: hoofd-, principaal
Норвежский_no: hoved-
Польский_pl: główny
Португальский_pt: principal
Румынский_ro: principal
Сербский_sr (кир.): главан
Татарский_tt: баш
Турецкий_tr: baş, başlıca, âsıl
Украинский_uk: головний
Финский_fi: pää-, pääasiallinen, keskeinen
Французский_fr: principal, capital, essentiel, majeur, cardinal
Чешский_cs: hlavní
Шведский_sv: huvudsaklig ^(sv), huvud- ^(sv), över- ^(sv)
Эсперанто^и_eo: ĉefa
Эстонский_et: pea-

Библиография

Словарь новых слов русского языка (середина 50-х — середина 80-х годов) / Под ред. Н. З. Котеловой. — СПб. : Дмитрий Буланин, 1995. — ISBN 5-86007-016-0.

Для улучшения этой статьи желательно:

Добавить примеры словоупотребления для всех значений с помощью {{пример}}
Добавить гиперонимы в секцию «Семантические свойства»
Добавить хотя бы один перевод для каждого значения в секцию «Перевод»

Используемые источники:

https://obrazovaka.ru/sochinenie/kladovaya-solnca/glavnye-geroi-harakteristika.html
https://nauka.club/literatura/kharakteristika-geroev-kladovaya-solntsa.html
https://znachenie-slova.ru/главный
https://ru.m.wiktionary.org/wiki/главный

Источник

Тест М. М. Пришвин «Кладовая солнца». 6 класс.

1. Жанр произведения: а) рассказ; б) повесть; в) сказка; г) сказка-быль.

2. Действие произведения происходит:

а) до Великой Отечественной войны; б) во время Великой Отечественной войны; в) сразу после войны; г) в 50-е годы.

3. Повествование в произведении ведется от лица: а) Насти; б)Митраши; в) геологов; г) жителей деревни.

4. Рассказчики считают, что в дружбе Насти и Митраши было:

а) прекрасное равенство; б) бесспорное первенство сестры; в) преимущество брата; в)каждый сам за себя

5. Ремесло, которое освоил Митраша в свои 10 лет?

а) сапожное дело: умел чинить обувь; б) печное дело: умел класть кирпичные печи;
в) гончарство: мастерил глиняные горшки; г) бондарство: научился у отца делать деревянную посуду.

6. Учителя в школе, улыбаясь, называли Митрашу:

а) «Мужичок в мешочке»; б) «Мальчик с пальчик»; в) «Золотой петушок»; г) «Носик-курносик».

7. Рассказчик сравнивает Настю

а)с золотой веснушкой; б) с золотой курочкой; в)с Золушкой; г) с Дюймовочкой;

8. Дети отправились в лес:

а) голубикой; б) за костяникой; в) за клюквой; г) за черникой..

9. События происходили а) летом, б) осенью, в) зимой, г) весной

10. По словам отца Митраши и Насти, в лесу самый надёжный помощник – это:

а) верный друг; б) ружьё; в) пёс; г) компас.

11. Как называют в лесу отменно-приятное место?

а) полянка, б) палестинка, в)кудринка, г)грибница

12. Писатель включил историю ели и сосны в своё повествование, чтобы:

а) рассказать о несчастной жизни деревьев;

б) предупредить детей и нас, читателей, о грозящей беде;

в) объяснить стон и вой, раздающийся в ветреную погоду;

г) сделать пребывание в лесу детей более сказочным и таинственным.

13. Травка не могла выносить плач сплетенных навеки деревьев, потому что:

а) ей было их жалко; б) собаке было страшно;

в) они напоминали ей о ее собственном горе; г)деревья посадил Антипыч.

14. Дети в лесу поссорились из-за того, что…

а) каждый хотел идти по выбранной тропе; б)Митраша не хотел брать с собой еду;

в) Митраша не хотел нести корзину; г)Настя не разрешала брату стрелять из ружья

15. Как хотел идти Митраша?

а) по карте, б)прямиком на Север по компасу, в) широкой проторенной дорогой, г) лишь бы не с Настей

16. Что такое Елань?

а) непроходимый еловый лес; б) место, где растёт много клюквы;

в) место, где растёт трава-белоус; в) самое топкое место в болоте.

17. Собирая клюкву, Настя испугалась: а) быка; б) лося; в) собаки; г) змеи.

18. Почему Настя не вспомнила о брате?

а) она была за него спокойна; б) Настя забыла обо всём из-за обилия клюквы;

в) Настя знала, что у Митраши есть ружьё; г) Настя знала, что Митраша взял с собой компас

19. Кто вытащил Митрашу из болота и спас ему жизнь:

а) Настя; б) собака; в) односельчане; г) ему самому удалось вылезти с помощью ружья

20. Как Митраша позвал собаку Антипыча, призывая её на помощь ? а) Травка, б)Затравка, в)Травинка, г)Муравка.

21. Что сделала Настя с клюквой? а)продала, б) наварила варенья,

в) отдала эвакуированным из блокадного Ленинграда детям, г) раздала соседям.

22. Закон жизни в лесу, отвергнутый Травкой, требовал от диких зверей жить для:

а) других; б) себя; в) природы; г) для друзей;

23. Рассказ о тетереве-косаче («Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост») представляет собой: а) описание; б) повествование; в) рассуждение.

24. Во фразах: «Собака… выла от тоски по человеку, а волк от неизбывной злобы к нему» – используется:

а) метафора; б) сравнение; в) гипербола; г) антитеза.

25. В предложении: «…могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы» – автор использует: а) метафору, б) сравнение, в) антитезу, г) гиперболу.

26. Какое средство использовано Пришвиным в словосочетаниях: «горячее и чистое солнце», «живительные лучи», «радужный хвост», «слепая елань», «злой ветер»: а)олицетворение, б)эпитет, г)сравнение, д) метафора

27. В отрывке: «Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали» — используется:

а) гипербола; б) олицетворение; в) метафора; г) сравнение.

28. Правда Антипыча – это правда вековечной суровой борьбы людей:

а) за выживание, б) за здоровье, в) за любовь, г) за полезные ископаемые.

29. Выберите из перечисленных ниже значений то, которое наиболее точно подходит для объяснения названия произведения «Кладовая солнца»: а) болото с залежами горючего торфа, б) обилие целебной клюквы в Блудовом болоте,

в) деревья, травы, цветы, животные; г) все природные богатства, включая и людей с добрым сердцем.

30. Какова тема «Кладовой солнца»?

а) трудности военного времени; б) природа выше человека и человеческих страстей; в) главное в жизни — взаимоотношения между людьми; г)единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе.

Ответы на Тест М. М. Пришвин «Кладовая солнца»

1. Жанр произведения: а) рассказ; б) повесть; в) сказка; г) сказка-быль.

2. Действие произведения происходит:

3. Повествование в произведении ведется от лица: а) Насти; б)Митраши; в) геологов; г) жителей деревни.

4. Рассказчики считают, что в дружбе Насти и Митраши было:

а) прекрасное равенство; б) бесспорное первенство сестры; в) преимущество брата; в)каждый сам за себя

5. Ремесло, которое освоил Митраша в свои 10 лет?

а) сапожное дело: умел чинить обувь; б) печное дело: умел класть кирпичные печи;
в) гончарство: мастерил глиняные горшки; г) бондарство: научился у отца делать деревянную посуду.

6. Учителя в школе, улыбаясь, называли Митрашу:

а) «Мужичок в мешочке»; б) «Мальчик с пальчик»; в) «Золотой петушок»; г) «Носик-курносик».

7. Рассказчик сравнивает Настю

а)с золотой веснушкой; б) с золотой курочкой; в)с Золушкой; г) с Дюймовочкой;

8. Дети отправились в лес:

а) голубикой; б) за костяникой; в) за клюквой; г) за черникой..

9. События происходили а) летом, б) осенью, в) зимой, г) весной

10. По словам отца Митраши и Насти, в лесу самый надёжный помощник – это:

а) верный друг; б) ружьё; в) пёс; г) компас.

11. Как называют в лесу отменно-приятное место?

а) полянка, б) палестинка, в)кудринка, г)грибница

12. Писатель включил историю ели и сосны в своё повествование, чтобы:

а) рассказать о несчастной жизни деревьев;

б) предупредить детей и нас, читателей, о грозящей беде;

в) объяснить стон и вой, раздающийся в ветреную погоду;

г) сделать пребывание в лесу детей более сказочным и таинственным.

13. Травка не могла выносить плач сплетенных навеки деревьев, потому что:

а) ей было их жалко; б) собаке было страшно;

в) они напоминали ей о ее собственном горе; г)деревья посадил Антипыч.

14. Дети в лесу поссорились из-за того, что…

а) каждый хотел идти по выбранной тропе; б)Митраша не хотел брать с собой еду;

в) Митраша не хотел нести корзину; г)Настя не разрешала брату стрелять из ружья

15. Как хотел идти Митраша?

а) по карте, б)прямиком на Север по компасу, в) широкой проторенной дорогой, г) лишь бы не с Настей

16. Что такое Елань?

а) непроходимый еловый лес; б) место, где растёт много клюквы;

в) место, где растёт трава-белоус; в) самое топкое место в болоте.

17. Собирая клюкву, Настя испугалась: а) быка; б) лося; в) собаки; г) змеи.

18. Почему Настя не вспомнила о брате?

а) она была за него спокойна; б) Настя забыла обо всём из-за обилия клюквы;

в) Настя знала, что у Митраши есть ружьё; г) Настя знала, что Митраша взял с собой компас

19. Кто вытащил Митрашу из болота и спас ему жизнь:

а) Настя; б) собака; в) односельчане; г) ему самому удалось вылезти с помощью ружья

20. Как Митраша позвал собаку Антипыча, призывая её на помощь ? а) Травка, б)Затравка, в)Травинка, г)Муравка.

21. Что сделала Настя с клюквой? а)продала, б) наварила варенья,

в) отдала эвакуированным из блокадного Ленинграда детям, г) раздала соседям.

22. Закон жизни в лесу, отвергнутый Травкой, требовал от диких зверей жить для:

а) других; б) себя; в) природы; г) для друзей;

23. Рассказ о тетереве-косаче («Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост») представляет собой: а) описание; б) повествование; в) рассуждение.

24. Во фразах: «Собака… выла от тоски по человеку, а волк от неизбывной злобы к нему» – используется:

а) метафора; б) сравнение; в) гипербола; г) антитеза.

25. В предложении: «…могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы» – автор использует: а) метафору, б) сравнение, в) антитезу, г) гиперболу.

26. Какое средство использовано Пришвиным в словосочетаниях: «горячее и чистое солнце», «живительные лучи», «радужный хвост», «слепая елань», «злой ветер»: а)олицетворение, б)эпитет, г)сравнение, д) метафора

а) гипербола; б) олицетворение; в) метафора; г) сравнение.

28. Правда Антипыча – это правда вековечной суровой борьбы людей:

а) за выживание, б) за здоровье, в) за любовь, г) за полезные ископаемые.

в) деревья, травы, цветы, животные; г) все природные богатства, включая и людей с добрым сердцем.

30. Какова тема «Кладовой солнца»?

Источник

Avatar

Нынь Светлана Ивановна

11.04.2020.
Тест. Литература, 6 класс

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Проверьте свои знания, пройдите тест по произведению М. Пришвина «Кладовая солнца»

Вопрос 1

Укажите жанр произведения М. Пришвина «Кладовая солнца».

Варианты ответов

поэма
сказка
сказка-быль
баллада

Вопрос 2

Где происходит действие в «Кладовой солнца»?

Варианты ответов

на Смоленщине
в Кистеневке
в одном селе, возле Блудова болота, в районе города Переславль-Залесского
на Кубани

Вопрос 3

От чьего лица ведётся повествование?

Варианты ответов

Митраши
разведчиков болотных богатств
жителей села
Насти

Вопрос 4

Действие произведения происходит:

Варианты ответов

до Великой Отечественной войны;
во время Великой Отечественной войны;
сразу после войны;
в 50-е годы.

Вопрос 5

Учителя в школе, улыбаясь, называли Митрашу:

Варианты ответов

«Мужичок в мешочке»
«Мальчик с пальчик»
«Золотой петушок»
«Носик-курносик»

Вопрос 6

Рассказчик сравнивает Настю

Варианты ответов

с золотой веснушкой
с золотой курочкой
с Золушкой
с Дюймовочкой

Вопрос 7

Ремесло, которое освоил Митраша в свои 10 лет?

Варианты ответов

сапожное дело: умел чинить обувь
печное дело: умел класть кирпичные печи
гончарство: мастерил глиняные горшки
бондарство: научился у отца делать деревянную посуду

Вопрос 8

Варианты ответов

голубикой
за костяникой
за клюквой
за черникой

Вопрос 9

Варианты ответов

летом
осенью
зимой
весной

Вопрос 10

По словам отца Митраши и Насти, в лесу самый надёжный помощник – это:

Варианты ответов

верный друг
ружьё
пёс
компас

Вопрос 11

Как называют в лесу отменно-приятное место?

Варианты ответов

полянка
палестинка
кудринка
грибница

Вопрос 12

Писатель включил историю ели и сосны в своё повествование, чтобы:

Варианты ответов

рассказать о несчастной жизни деревьев
предупредить детей и нас, читателей, о грозящей беде
объяснить стон и вой, раздающийся в ветреную погоду
сделать пребывание в лесу детей более сказочным и таинственным

Вопрос 13

Травка не могла выносить плач сплетенных навеки деревьев, потому что:

Варианты ответов

ей было их жалко
собаке было страшно
они напоминали ей о ее собственном горе
деревья посадил Антипыч

Вопрос 14

Дети в лесу поссорились из-за того, что…

Варианты ответов

каждый хотел идти по выбранной тропе
Митраша не хотел брать с собой еду
Митраша не хотел нести корзину
Настя не разрешала брату стрелять из ружья

Вопрос 15

Что такое Елань?

Варианты ответов

непроходимый еловый лес
место, где растёт много клюквы
место, где растёт трава-белоус
самое топкое место в болоте

Вопрос 16

Собирая клюкву, Настя испугалась:

Варианты ответов

быка
лося
собаки
змеи

Вопрос 17

Почему Настя не вспомнила о брате?

Варианты ответов

она была за него спокойна
Настя забыла обо всём из-за обилия клюквы
Настя знала, что у Митраши есть ружьё
Настя знала, что Митраша взял с собой компас

Вопрос 18

Кто вытащил Митрашу из болота и спас ему жизнь:

Варианты ответов

Настя
собака
односельчане
ему самому удалось вылезти с помощью ружья

Вопрос 19

Что сделала Настя с клюквой?

Варианты ответов

продала
наварила варенья
отдала эвакуированным из блокадного Ленинграда детям
раздала соседям

Вопрос 20

Рассказ о тетереве-косаче («Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост») представляет собой:

Варианты ответов

описание
повествование
рассуждение

Вопрос 21

Во фразах: «Собака… выла от тоски по человеку, а волк от неизбывной злобы к нему» – используется:

Варианты ответов

метафора
сравнение
гипербола
антитеза

Вопрос 22

В предложении: «…могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы» – автор использует:

Варианты ответов

метафору
сравнение
антитезу
гиперболу

Вопрос 23

Какое средство использовано Пришвиным в словосочетаниях: «горячее и чистое солнце», «живительные лучи», «радужный хвост», «слепая елань», «злой ветер»:

Варианты ответов

олицетворение
эпитет
сравнение
метафора

Вопрос 24

В отрывке: «Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали» — используется:

Варианты ответов

гипербола
олицетворение
метафора
сравнение

Вопрос 25

Выберите из перечисленных ниже значений то, которое наиболее точно подходит для объяснения названия произведения «Кладовая солнца»:

Варианты ответов

болото с залежами горючего торфа
обилие целебной клюквы в Блудовом болоте
деревья, травы, цветы, животные
все природные богатства, включая и людей с добрым сердцем

Источник

МОСКВА, 31 декабря. /ТАСС/. Новогодние праздники в этом году для жителей и гостей Москвы обещают быть насыщенными — обширную программу подготовили культурные площадки столицы, парки, кинотеатры и катки. Зарядиться праздничным настроением этой зимой можно будет как в центре, так и в отдаленных районах города.

В этом году в столице работают свыше 1,3 тыс. катков, в том числе на ВДНХ, Красной площади, в Сокольниках и Парке Горького. В новогоднюю ночь основной площадкой празднования на ВДНХ традиционно станет каток на Главной аллее. С 20:00 до 02:00 гости увидят ледовые шоу, а также шоу барабанщиков и выступления фигуристов, примут участие в праздничном костюмированном шествии и развлекательных анимационных программах от персонажей сказок. На специально установленной сцене пройдет концерт с участием группы «Маша и медведи», коллектива Jukebox trio, дуэта Galibri & Mavik и других артистов. Помимо этого, в каникулы со 2 по 9 января гостей катка ждет бесплатная спортивно-развлекательная программа.

Каток на Красной площади, который будет работать в новогоднюю ночь до 02:00, стоит выбрать тем, кто хочет на коньках сфотографироваться на фоне «пряничного» ГУМа, купить пару сувениров на рождественской ярмарке и прогуляться по центру новогодней Москвы. В этом году город украсили более 4 тыс. объемных декоративных конструкций — световые тоннели и арки, навесы из гирлянд, елочные шары. По всей столице глаз радуют свыше 1 тыс. нарядных новогодних елей, из них самые высокие — около 25 м — установили на Лубянской и Славянской площадях, а также на Поклонной горе.

Развлечения в парках

В этом году городские парки из-за коронавируса вновь подготовили онлайн-программу, ее проведут 31 декабря. «В канун Нового года парк «Северное Тушино» совместно с киностудией «Союзмультфильм» проведет викторину по любимым новогодним мультфильмам. Победители получат два билета в познавательно-развлекательный центр «Союзмультклуб». Вопросы будут опубликованы в аккаунтах парка в Instagram и «ВКонтакте», — рассказали ТАСС в пресс-службе Мосгорпарка.

На страницах парка «Сокольники» в соцсетях экскурсовод музея «Фабрика елочных игрушек» расскажет о разных видах праздничных игрушек, а на YouTube-канале парка «Фили» пройдет премьера Филевского новогоднего голубого огонька. «Откроет вечер выступление кавер-группы «Теория струн», участники которой исполнят ряд известных отечественных и зарубежных хитов на праздничную новогоднюю тематику. Продолжит концерт кавер-группа Lucky Band, которая исполнит всеми любимые шлягеры. Завершит вечер выступление группы Pride», — добавили в пресс-службе.

Столичный парк «Зарядье» предлагает москвичам и гостям столицы во время праздников посетить выставку «Твид по-русски». В основу экспозиции легла история известного во всем мире твида марки Harris Tweed. «Центральный экспонат выставки — деревянная скульптура «Макошь» Анны Маториной, славянская богиня прядения. Она символизирует славянский женский образ, как бы вплетающий свою косу в твид и дающий ему совершенно иную жизнь», — рассказали ТАСС в пресс-службе «Зарядья».

Обширная программа 800 новогодних и рождественских мероприятий ждет и в 120 подмосковных парках с 1 по 9 января. В 26 центральных городских парках в течение январских праздников будет работать «Резиденция Деда Мороза». Также посетители смогут провести время на 60 катках и 65 тюбинговых горках. А 1 января в парках «Скитские пруды» в Сергиевом Посаде и «Городской лес» в Домодедово пройдет всероссийская акция «Я бегу и обещаю 2022». Также в парке «Елочки» городского округа Домодедово 6 января состоится фестиваль «Эко-ферма», на котором будут представлены товары местных производителей.

Кино и шоу

Тематическую программу для юных гостей подготовила сеть «Москино» — 3 по 8 января в ее кинотеатрах будет идти ретроспектива отечественных мультфильмов «Москино детям: Новогодние сказки». «В программе белый медвежонок Умка ищет то маму, то друга, Дед Мороз выясняет, что же такое лето, Герда пускается в опасное путешествие ради своего друга Кая, а хитрая лиса обманывает волка. Вход свободный, по предварительной регистрации», — рассказали ТАСС в пресс-службе «Москино».

Во время каникул стоит заглянуть и в старейший кинотеатр столицы «Художественный», где до 9 января будет идти фестиваль «Новый год и Рождество в Художественном». Среди хитов, которые покажут на большом экране, — голливудская комедия «Рождество в июле» Престона Стерджеса (1940), праздничный мюзикл «Светлое Рождество» (1954) Майкла Кертица. «Рождественский гимн» Брайана Десмонда Херста (1951) и другие картины.

«В программу фестиваля вошла сказка Виктора Флеминга «Волшебник из страны Оз». Эта экранизация знаменитой детской книги Лаймена Фрэнка Баума о путешествии по дороге из желтого кирпича была снята в революционной для 1939 года технологии цветного кинематографа, став самой дорогостоящей постановкой своего времени», — отметили в пресс-службе кинотеатра.

С 1 по 9 января на шоу-программу приглашает смотровая площадка Panorama 360. «Мы подготовили для наших шоу, где зрители увидят удивительные эксперименты со стихиями, чудеса молекулярной кухни и волшебные мыльные пузыри. С нашими аниматорами гости отправятся в захватывающее путешествие к Снежной королеве, примут участие в съемках с белым мишкой Панорамычем для настоящего ТикТок хауса и откроют мир увлекательной науки. Для каждого гостя действует неограниченная дегустация от самых высоких фабрик мороженого и шоколада в мире», — рассказали ТАСС в пресс-службе площадки.

В «Москонцерте» ждут на мероприятия в январские праздники всей семьей. Там 31 декабря состоится спектакль «Волшебные часы Деда Мороза». А со 2 января «Москонцерт» приглашает на новогодний балет «Щелкунчик», концерт «Новогодняя карусель» и спектакль «Как Баба Яга Лукоморье спасала».

В гостях у Деда Мороза

Большую, в том числе экскурсионную программу для детей подготовили в Московской усадьбе Деда Мороза. «В основную экскурсионную программу входит посещение трех теремов усадьбы. Во время этого путешествия дети помогут Снеговичку найти заветное желание и узнают, как Дед Мороз готовится к Новому году. Для гостей свои двери откроют кладовая волшебных предметов, оранжерея, сортировочный центр — именно сюда поступает вся корреспонденция для Деда Мороза, а также оперативный штаб подготовки к Новому году, кабинет Деда Мороза, светелка Снегурочки и библиотека сказок», — рассказали ТАСС в пресс-службе усадьбы.

Гости смогут пройти прошлогоднюю программу «Путешествие по сказочной тропе», особенно полюбившуюся посетителям. Задорный снеговик проведет детей в мир сказок и познакомит с героями самых разных книг, в том числе «Волшебника Изумрудного города», «Алисы в Стране чудес», «Щелкунчика и Мышиного короля», «Золушки», «12 месяцев». Подробная информация о программах и дополнительных возможностях опубликована на официальном сайте усадьбы.

Источник

План

Характеристика героев «Кладовая солнца»

Главные герои

Митраша

Настя

Второстепенные персонажи

Старик Антипыч

Собака Травка

Волк Серый помещик

Рассказчики

Полезные ссылки

Митраша и Настя

Старик Антипыч и рассказчики

Травка и Волк

Еще тесты

Читайте также

Значение слова главный

Словарь Ушакова

Словарь антонимов русского языка

Тезаурус русской деловой лексики

Словарь Ожегова

Словарь Ефремовой

Ассоциации к слову главный

Цитаты со словом главный

Синонимы к слову главный

Однокоренные слова к слову главный

Больше информации о слове главный

Морфологические и синтаксические свойства

Произношение

Семантические свойства

Значение

Синонимы

Антонимы

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Этимология

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Перевод

Библиография

14. Дети в лесу поссорились из-за того, что…

а) каждый хотел идти по выбранной тропе; б)Митраша не хотел брать с собой еду;

в) Митраша не хотел нести корзину; г)Настя не разрешала брату стрелять из ружья

15. Как хотел идти Митраша?

а) по карте, б)прямиком на Север по компасу, в) широкой проторенной дорогой, г) лишь бы не с Настей

14. Дети в лесу поссорились из-за того, что…

а) каждый хотел идти по выбранной тропе; б)Митраша не хотел брать с собой еду;

в) Митраша не хотел нести корзину; г)Настя не разрешала брату стрелять из ружья

15. Как хотел идти Митраша?

а) по карте, б)прямиком на Север по компасу, в) широкой проторенной дорогой, г) лишь бы не с Настей

Вопрос 1

Варианты ответов

Вопрос 2

Варианты ответов

Вопрос 3

Варианты ответов

Вопрос 4

Варианты ответов

Вопрос 5

Варианты ответов

Вопрос 6

Варианты ответов

Вопрос 7

Варианты ответов

Вопрос 8

Варианты ответов

Вопрос 9

Варианты ответов

Вопрос 10

Варианты ответов

Вопрос 11

Варианты ответов

Вопрос 12

Варианты ответов

Вопрос 13

Варианты ответов

Вопрос 14

Дети в лесу поссорились из-за того, что…

Варианты ответов

Вопрос 15