Тверские сказки акулов читать

Организация

Время

Педагог

Воспитанники

Приветствие

 Звучит русская народная мелодия  дети входят в изо-студию, где  оформлена выставка русских народных игрушек

1мин

Воспитатель: (читает под тихую музыку)

Слава нашей стороне

 Слава нашей старине

И про эту старину

Я рассказывать начну,

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли Воспитатель:  Ребята, сегодня мы с вами отправимся в мир русских народных промыслов. Наше

путешествие начнется с выставки народной игрушки.

Дети стоят  полукругом

Ресурсный круг (беседа с детьми) 

3мин

-Какие русские народные игрушки вам знакомы?

-Кто мастерил игрушки, из какого они материала?

Дети: тверские, богородские, дымковские, филимоновские. Куклы из соломы, ниток, ткани

Дети: игрушки мастерили народные умельцы своими руками из разного материала: лепили  из глины, выстругивали из дерева, вязали из ниток и травы, делали из ткани.

-Для чего мастерили игрушки?

-Василиса, расскажи о своей любимой народной игрушке? Как она появилась?

-А что еще вы знаете о филимоновской росписи?

Воспитатель:

-А вот дымковские игрушки…

Расскажи Ксюша о дымковской игрушке.

Дети: Русские народные умельцы мастерили игрушки, чтобы забавлять детей

Ребенок:

В разных уголках России были разные игрушки, но

моя любимая игрушка, филимоновская( берет в руки игрушку)

Появилась игрушка в русской деревне Филимоново. Это сказочные, яркие ,  фигурки людей , животных и свистульки.

Ребенок:

Раньше все фигурки расписывались гусиным пером.

Ребенок:

Дымковские игрушки мастерили в селе Дымково, рядом с русским городом Вятка. Фигурки животных и людей, сделаны из глины. Узоры состоят из ярких пятен, кругов, зигзагов и полос.

-Семен нам расскажет о тверской игрушке.

Воспитатель:

-Молодцы, как много вы рассказали о народных игрушках

Ребенок:

Родина тверской игрушки город Торжок Тверской области. Игрушки лепят из коричневой глины – это фон, затем украшаются различными налепами белыми жечужинками – белыми точками, похожими на капли.

 Работа в подгуппах. Дидактическая игра «Собери картинку»

Итог игры

3мин

Воспаитатель:

 -Наше путешествие продолжается и следующая остановка «Игровая»

Предлагаю игру «Собери картинку»

Для этого нужно разделиться на три команды.

— Ребята, посчитайте, по сколько человек будет в каждой команде?

Ваша задача как можно быстрее собрать картинку народной игрушки и назвать ее.

(По сигналу колокольчика игра – началась)

Воспитатель:

Звенит в колокольчик.    Игра закончилась.

-Первая команда. Какая народная игрушка у вас получилась?

— Вторая команда и третья.

 — Молодцы, ребята!

Дети делятся на три  команды и собирают пазлы с изображением русских промыслов

Дети: по три человека.

Дети: дымковская, тверская, филимоновская.

Сюрпризный момент.

Появление матрешки в русском народном сарафане

2мин

Воспитатель:

-Путешествие в мир народных промыслов продолжается и следующая станция «Праздничная».

-Попасть можно туда только на ковре -самолете. Садитесь на ковер-самолет, закрывайте глаза. 1,2,3. Вот мы и на станции «Праздничная»

Воспитатель:

-Сегодня у одной из игрушек День Рождения! Угадайте у кого?

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока,

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская…

Воспитатель:     Правильно, День рождения у Матрешки,

-как вы догадались?

Матрешка:

Здравствуйте, ребята!

Дети садятся  на ковер

Дети встают

Дети: матрешка

Дети: яркий сарафан, деревянные бока, секрет внутри итд.

Дети: здравствуй, матрешка!

Игра «Пожелания»

Ресурсный круг

2мин

Воспитатель:

-Вот и матрешка красавица

-Давайте скажем нашей имениннице добрые пожелания, ведь у нее сегодня праздник.

Матрешка: — Ребята, какие вы молодцы. Спасибо вам, за такие красивые и добрые слова

Дети поздравляют матрешку:

-Желаю доброго здоровьица,

-Будь послушницей,

-Будь трудолюбивой,

-Будь добродушной,

-Будь как солнышко светлой,

-Будь всегда радостной,

-Будь доброжелательной,

-Будь приветливой,

-Будь гостеприимной,

-Будь умницей.

 Танец «Мы веселые матрешки»

2мин

— Да, ребята, у меня сегодня праздник,  хорошее настроение, я приглашаю вас на веселый танец.

— Ну, ребята, не зевайте, а в кружочек все вставайте!

Все дети становятся в круг

Матрешка достает из корзинки силуэты народных игрушек и показывает детям.

Воспитатель:

-Матрешка, у тебя сегодня День рождения, почему ты одна пришла, где твои друзья?

Матрешка: — Я пришла    не одна, а с друзьями, мои друзья это народные игрушки    из разных уголков России. Из села Дымково, Филимонова  и Тверской области только они не нарядные их заколдовал злой волшебник. 

Воспитатель:

-Ребята, как мы можем помочь Матрешке?

— Тогда мы отправимся на следующую станцию

«Мастерская» где живет мастерица, она поможет нам расколдовать друзей Матрешки

Дети: разукрасить фигурки, нарисовать узоры итд.

Дети проходят в мастерскую воспитатель ИЗО встречает детей

Пальчиковая гимнастика «Рисовать мы захотели»

12мин

Воспитатель ИЗО    Здравствуйте, ребята. Зачем вы пожаловали ко мне в мастерскую?

Воспитатель ИЗО:

— Хорошо, я с удовольствием вам помогу.

-Но вы должны сами догадаться, где ваша игрушка станет Дымковкой, Филимоновской или Тверской.

-Обратите внимание на столы , в центре которых разный узор и разные изобразительные материалы.

-Пожалуйста, выберите  рабочее место, где можно украсить именно вашу народную игрушку.

-Молодцы, справились.

— Сядьте удобно, спины выпрямили! Для того, чтобы узоры получились красивые, аккуратные, выполним с вами пальчиковую гимнастику«Рисовать мы захотели».

Вот все пальчики мои, их как хочешь поверни:

(смотрим на раскрытые ладони и вертим ими).

И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.

(потираем руками).

Раз, два, три, четыре, пять,

(хлопаем в ладони)

Не сидится им опять.

(встряхиваем кистями)

Постучали, повертели,

Рисовать мы захотели.

-Теперь можно смело приступать к работе! 

Дети: чтобы вы помогли нам расколдовать народных игрушек,друзей матрешки.

Дети садятся за столы

Дети выполняют вместе с воспитателем

Работа детей, музыкальное сопровождение

На мольберт прикрепляется панно с нарисованной полянкой на фоне русской деревни

Рефлексия

Хороводная игра «Каравай»

Воспитатель ИЗО

-Ребята, кто украсил силуэты игрушек, прикрепляем их на панно, чтобы их лучше было видно.

Воспитатель ИЗО

—Столько радости для глаз.

Подрастают мастерицы,

Может быть и среди нас.

— Ребята, посмотрите на свои игрушки. Какие они красивые. А вам нравятся ваши работы? Расскажи Саша, какая из игрушек больше всего тебе понравилась и чем?

-Ребята, молодцы вы очень хорошо справились со своей работой

— А что нам скажет матрешка,  понравились ли ей друзья, которых вы украсили?

Матрешка

-Мои друзья – чудо хороши,

Спасибо вам детки от души!

Воспитатель

-Вот и закончилось наше путешествие в мир народных промыслов.

 — Ребята, а что больше всего вам понравилось и запомнилось в нашем путешествии.

Воспитатель:

Матрешка в середину вставай, приглашаю всех на каравай

Дети прикрепляют на панно свои работы.

Дети: филимоновская игрушка, у нее яркие полоски и др.

Дети: встретились с русскими народными игрушками, побывали мастерами, помогли Матрешке расколдовать  друзей  и тд.

ГЛАВА I ЗАГАДОЧНЫЙ БЛЕСК

— Ты слышала новость? — Артем Фомичев обернулся к Дине, стараясь, чтобы Сергей Иванович — учитель истории — ничего не заметил.

Артему, как всегда, нужно было передать все последние новости прямо на уроке, не дожидаясь звонка. Этот мальчишка был самым непоседливым среди учеников шестого «Б».

— Какую еще новость? — спросила Дина, которая в это время увлеченно слушала рассказ историка.

Девочке не понравилось, что Артем отвлекает ее, поэтому она недовольно нахмурилась. Артем Фомичев имел привычку постоянно приставать ко всем именно во время урока, как-будто больше у него для этого не было времени.

Он вечно вертелся на уроках, мешая другим слушать учителя. Но Дина уже привыкла к его несносному характеру, поэтому навострила уши.

— Как какую? — удивился Артем. Вчера вечером мы с отцом гуляли и парке и видели, как над «зоной» появилось свечение, а потом исчезло. Все вокруг, кто его видел, были так взбудоражены, тыкали пальцами в небо, и никто не знал, откуда это взялось. — Он сделал круглые глаза и энергично закивал головой в подтверждение своих слов.

— А что дальше было? — Дина, сама того не замечая, начала проявлять интерес к этой информации, поэтому она даже не заметила, как заговорила в полный голос.

— Не знаю, — пожал плечами Фомичев. — Потом дождь начался, и мы о папой побежали домой, так как зонтика у нас с собой не было, а промокнуть не хотелось.

— Ну, тогда ничего интересного, прошептала! Дина, видя, что Сергей Иванович начинает кидать на них неспокойные взгляды.

На самом же деле девчонке было очень интересно, что же это за свечение наблюдали жители Сергиевска над всем известной аномальной зоной. Диана Воронцова была любопытной и пронырливой девчонкой, поэтому очень любила всякие загадки, что, впрочем, было и неудивительно, ведь она «тащилась» от Скалли и Малдора главных героев телесериала «Секретные материалы». Сергиевск для Дины стал настоящим подарком судьбы в со исследованиях аномальных явлений. М-ский треугольник — так называли местные жители окраину города, где чернел заколдованный лес, — был прямо-таки напичкан всякими диковинными вещами, и некоторые из них уже успели побывать в руках Дины Воронцовой. В большинстве своем горожане старались не появляться возле аномальной зоны, о которой в Сергиевске ходила недобрая слава. Но до недавнего времени Дина была не из их числа.

Однако с некоторых, пор Дина старалась обходить это место стороной, так как посещение «зоны» зачастую приводило к очень неприятным последствиям, а вещи, добытые там, всегда таили в себе какую-то скрытую угрозу. К тому же она клятвенно обещала своим родителям больше никогда но подходить к черному лесу и до сих пор исправно выполнила это обещание.

— Ты что задумалась? — пихнула Дину в бок соседка по парте и лучшая подруга — Полина Полякова. — Уж не собираешься ли ты, после того, что тебе наговорил Фомичев, снова сходить в «зону»?

Артем Фомичев и Полина Полякова прекрасно знали, что Дина ходит в «зону» и выносит оттуда всякие интересные штуки. Они единственные из всего класса с большим уважением относились к увлечению Дины Воронцовой всем паранормальным. Остальные одноклассники тоже знали об этом, но считали Динины походы чудачеством.

— Ну уж нет, — замотала головой Воронцова, — больше я туда ни ногой, хоть убейте. Хватит с меня тамошних штучек. Вечно у меня от этого неприятности.

Однако Полина, похоже, не особенно поверила словам подруги. Уж она-то знала, что стоит в «зоне» произойти чему-нибудь странному, как Дина тут же принимается выяснять, в чем тутдело. Она еще несколько минут настороженно смотрела на Дину, потом вздохнула и многозначительно произнесла:

— Ну-ну. Очень хотелось бы верить и то, что тебе это неинтересно. Только, по-моему, ты просто делаешь вид, что тебе безразлично.

— Тихо, — приложила палец к губам Дина, заметив, как историк строго постучал по столу указкой.

Урок продолжился, и вскоре Дина уже забыла о том, что рассказал ей Артем, и принялась увлеченно слушать о древних поселениях в долине Междуречья.

На перемене все сгрудились вокруг Фомичева. Артем находился наверху блаженства, видя, как целая толпа одноклассников собралась возле его парты. Поэтому он во всех подробностях стал расписывать то, что происходило накануне вечером над МТ. Ребята слушали, раскрыв от удивления рты. Кто-то, как всегда, начал задавать наиглупейшие вопросы, спрашивая, какого цвета было небо и не выскочила ли из леса знаменитая Полая Жуть.

Артем же подробно и обстоятельно объяснил, что небо было такого цвета, какой бывает в дождливую погоду, а именно — серого. Никакой Белой Жути не было и в помине. Единственное, что он видел, — это серебристую пыль, которая через несколько минут опустилась в М-ский треугольник.

Дина все это время тихо сидела за своей партой, сделав вид, что с интересом наблюдает за дождем на улице. Девочке не хотелось, чтобы кто-нибудь начал приставать к ней, вспомнив о том, что она частенько посещает это загадочное место. Однако уйти от внимания любопытных одноклассников Воронцовой так и не удалось.

— Дина, — повернулся к скромно сидящей за своей партой девочке Дима Пылкин, — слышишь, что происходит? Это по твоей части.

— Вот еще, — возмутилась Воронцова. — Почему это по моей? Как что, так сразу Дина.

— Но ведь ты же была там. А раз так, то ты бы могла разузнать, что это там такое вчера случилось, — затараторил Пылкин.

Дима пустился в воспоминания о похождениях Воронцовой в МТ, и разобрать в его пулеметной тираде хоть слово стало невозможно, а потому вскоре все ученики шестого «Б» перестали обращать на него внимание. Заметив это, Пылкин смущенно замолчал.

— Успокойтесь, произнесла Дина, обращаясь к одноклассникам, которые продолжали смотреть на девочку. — Больше я туда никогда ходить не буду.

— А жаль, — вздохнула Женя Туманова. — Может быть, что-нибудь интересное нашла бы.

— Нам и тут неплохо, — неопределенно отмахнулась Воронцова, стараясь побыстрее закончить этот неприятный разговор.

Одноклассники поняли, что от Дины больше ничего добиться не удастся, и опять сгрудились вокруг Артема. Уж чего-чего, а упрямства у Воронцовой хватало.

Дина продолжала сидеть за своей партой, уставившись в окно, за которым моросил мелкий дождик. Наступившая весна была очень пасмурной, с бесконечными дождями и грозами. Причем дожди шли весь март, а теперь еще захватили и апрель. От этого настроение у всех было вялым и подавленным. Дине уже перестало нравиться, что одноклассники так и липнут к ней из-за ее визитов в М-ский треугольник.

«И чего они все пристают?» возмущенно думала девчонка. Она никак не могла понять, что такого в том, что иногда она ходит в «зону».

Видео по теме: ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ КИТАЯ (читает AmeriaHime)

Аудиокниги автора

Вместе с этой книгой читают:

Аннотация

«События эти произошли в Китае, но с такой же вероятностью могли бы произойти и там, где живёте вы. Честно говоря, то, что случилось с Хуаном, могло случиться с любым человеком, при условии, конечно, что ему повезло встретить Духа Грома. Но позвольте мне начать историю, как и полагается, с самого начала.

Хуан родился в деревне, где было жарко и сухо, дожди шли редко, и у людей было совсем мало воды для питья. Когда косичка Хуана достаточно выросла – и он вместе с ней, – все жители деревни уже любили его и знали как самого щедрого юношу. Все, что он имел, отдавал беднейшим землякам, даже последнюю каплю воды из своего высушенного солнцем колодца в глубине сада…»

Возрастное ограничение: 0+
Объём: 80 стр. 56 иллюстраций
Правообладатель: Эксмо
На Zvooq-Knigi.ru: с 13.08.2021