Мы рады приветствовать Вас
на сайте нашей группы!
Солнышко лучистое в небе улыбается!
Наша группа в садике также называется!
Интересные события нашей группы
«Правила дорожного движения нужно знать всем без исключения!»
19.04.2021
В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта, особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей дошкольного возраста на дорогах. В нашей группе оборудован уголок по ПДД, где находится макет дороги, дидактические игры, художественное слово. Мы с детьми знакомимся с дорожными знаками: пункт мед.помощи, пункт питания, пешеходный переход. Закрепляем знания через ди «К своим знакам», «Сигналы светофора», «Виды транспорта»., ср игры «Вежливый пешеход», «Шофер», «Мы пешеходы». Проводим развлечения и викторины. Закрепляем знания ПДД при рассматривании картин, чтении художественной литературы, беседах. Ребята нашей группы с большим интересом и удовольствием изучают правила дорожного движения.
«Весна-красна в гости к нам пришла»
31.03.2021
Сегодня дети группы «Солнышко» встречали Весну-красну. С весёлыми песнями, плясками, закличками разбудили дети Весну от зимнего сна. Весна встретила детей загадками, играми и хороводами, песнями-веснянками. Ребята получили положительные эмоции и впечатления!
«Первый весенний праздник — 8 марта!»
Музыкально-спортивный праздник «С днем защитника Отечества»
20.02.2021
Берегите детей от пожара!
15.02.2021
«Новогодние чудеса»
21.12.2020
«Осенние праздники в детском саду»
23.09.2020
Игры по правилам дорожного движения
«Воспитание юных пешеходов»
с 03.02.2020 по 14.02.2020
Дети старшей группы «Солнышко» в свободное от занятий время закрепляли свои знания по правилам дорожного движения. Дети играли в настольные, подвижные и сюжетно-ролевые игры «Правила маленького пешехода», «Дорожные знаки», «Дорожная азбука», «Наш друг светофор». Дети в игровой форме закрепили свои знания о правилах поведения на улице, у дороги. А так же учились общаться во время игры, договариваться между собой, налаживать партнерские отношения.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
Подготовка к празднику «День защитников Отечества»
с 10.02.2020 – 14.02.2020
В рамках темы «Защитники Отечества» дети группы «Солнышко» совместно с воспитателями изготовили в группе стенгазету поздравление для пап и мальчиков. Каждый принял посильное участие. Дети принесли фотографии и с удовольствием рассказали о своих папах и дедушках. А мальчики поделились своими мечтами на тему «Кем я стану, когда вырасту».
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)
«Путешествие в мир народных промыслов»
13.02.2020
Дети группы «Солнышко» в рамках темы «Народные промыслы» на занятии по рисованию «путешествовали» в мир народных промыслов. Во время занятия дети закрепили умение различать и называть знакомые народные промыслы России «Гжель», «Хохлома», «Дымка». Учились самостоятельно выбирать краски для работы в зависимости от основного тона. Учились создавать композицию, гармонично размещать рисунок по всей площади. Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
«Наша лаборатория»
12.02.2020
Я березку качну, я тебя подтолкну.
Налечу, засвищу, даже шапку утащу.
Чтобы подтолкнуть ребенка к познанию мира и способствовать развитию его творческого потенциала, мы проводим различные опыты. Приглашаю вас в нашу экспериментальную «лабораторию»! Ребята изготовили кораблики из скорлупы грецких орехов. Затем мы провели эксперимент. У каждого ребенка было свое «море» — вода в тарелочке. Дети дули на воду. И чем сильнее они дули, тем больше были волны. Самые большие волны перевернули кораблик. Вот какой разный ветер!
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
«Золотая хохлома»
12.02.2020
По теме недели «Быт и традиции русского народа» мы с детьми группы «Солнышко» знакомились с различными видами русской традиционной декоративной росписи. Сегодня мы изучили особенности хохломской росписи. Дети узнали, что хохломская роспись в основном состоит из растительных узоров – листиков, цветов, ягод. Варианты растительной росписи так и называются: «под листок», «под ягодку», «травный» или «под кудрину» – с множеством завитых стеблей. В данной росписи кроме красного и черного цветов используются также зеленый и желтый. Во время рисования дети учились проводить широкие линии всей кистью, а тонкие линии и точки – концом кисти, держали кисть тремя пальцами вертикально по отношению к листу бумаги. И вот из нашей мастерской вышли такие нарядные кувшины.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
«Зимой на прогулке».
03.02.2020
Зима – раздолье для зимних игр и забав. Как правило, на каждой прогулке решается комплекс взаимосвязанных задач: оздоровительных, воспитательных и образовательных. Оздоровительные задачи направлены на формирование здорового образа жизни. Для этого используем всё пространство участка с целью активизации двигательной деятельности детей во время прогулки. На нем мы построили крупные снежные постройки. Около «крепостных стен» дети играют в снежки, хоккей, прятки или просто перебегают от одной крепости к другой. «Рыбу-кита» дети используют для метания. Дети с удовольствием ее рассматривают и используют в других играх. Снежную горку, с которой дети катаются, мы украсили вместе с ребятами. Украшенный участок сам по себе вызывает у детей положительные эмоции, желание идти на прогулку, побуждает к самостоятельной деятельности. На прогулке дети много и с удовольствием двигаются. Мы подкармливаем птиц, которые прилетают на участок, так же наблюдаем за изменениями в природе. Зима — отличное время для активного и полезного отдыха на свежем воздухе, который приносит много приятных минут и пользу здоровью детей.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
Зимушка-зима
21.01.2020
Если за окном все белым-бело, кружатся искристые хлопья снега и на улице стоит легкий морозец, значит, пришло время зимних забав! Наконец и мы, дождавшись снега, с помощью родителей сделали горку, а дети для горки сделали украшение, веселых пингвинов, ведь с ними веселей кататься с горки. Чтобы зимние развлечения для детей были увлекательны и разнообразны, мы продолжаем обустраивать игровое пространство на улице. И у нас на участке появилась «рыба-кит». Так же у нас в планах сделать крепость. И так, сезон зимних игр и забав продолжается! Ведь зимние развлечения не только доставляют радость детям, но приносят пользу для здоровья.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Зимние виды спорта»
16.01.2020
Дети группы «Солнышко» в рамках темы «Зимние забавы» рисовали на тему «Зимние виды спорта». Во время занятия дети закрепили умение рисовать цветными карандашами. Учились рисовать фигуру человека в движении, придумывать детали по своему желанию. Учились аккуратно и самостоятельно закрашивать детали своего рисунка. Также на занятие у детей развивались творческая активность, воображение и образные представления. На занятие ребята участвовали в экспериментах со льдом, закрепили свои знания о свойствах льда. Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
Бумажные поделки.
16.01.2020
Оригами буквально означает «бумажные поделки». Складывание бумаги – процесс творческий. Можно сложить так, а можно иначе. Дети смогут легко ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, делить целое на части. Работа кистей рук. Развивается моторика, оттачиваются мелкие движения пальцев, пальцы становятся «ловчее» а, следовательно, улучшается и речь. Развитая мелкая моторика пальцев руки является одним из показателей интеллектуальности ребенка. Ребята знакомятся с приемами видоизменения плоских форм путем сгибания, складывания, разрезания, склеивания бумаги, в результате чего появляется новая форма. Эта работа позволяет детям проявлять свои творческие способности, приобрести новые изобретательные навыки. Ребята с удовольствием творят из бумаги. Вот такие закладки для книг у нас получились.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
Добрый Свет Рождества
15.01.2020
Святая торжественная ночь спустилась на землю, принеся с собою великую радость людям. В Вифлееме, в убогой пещере, родился Спаситель мира. Внимая песнопению ангелов, пастухи славят и благодарят Бога. На небе появилась Вифлеемская звезда. Вслед за звездой волхвы спешат на поклонение Божественному Младенцу. Весть о рождении Иисуса разнесли небесные ангелы. Рождество – это ожидание счастья, мира.
С этого дня наступает веселый народный праздник – Святки. Мы с ребятами то же отметили святки. Сделали Вифлеемскую звезду, выучили колядки, нарядились в костюмы и пошли колядовать. Все кого мы поздравляли — дарили нам подарки. Всем было очень весело.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
НОД по художественно- эстетическому развитию (аппликация) «Снеговики в шапочках и шарфиках»
10.01.2020
Дети старшей группы «Солнышко» на занятии по аппликации учились создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно, передовая форму и пропорции его частей. Продолжали осваивать способы вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закруглять парные углы. Украшали своего снеговика шапочкой и шарфиком. Каждый снеговик не похож на другого. Посмотрите сами!
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
«Зимние забавы» на прогулках
с 09.01.2020 – 17.01.2020
В рамках темы «Зимние забавы» дети группы «Солнышко» во время прогулок занимались интересными играми и игровыми упражнениями. Каждый ребенок нашел занятие по душе. Кто-то катался на горке. Мальчики играли в игры с элементами хоккея. Ребята строили снежные постройки. И конечно никого не оставило равнодушным катание на санках. Большое спасибо, мамам и папам, принявшим активное участие в постройке ледяной горки. Зима веселое время года!
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
НОД по художественно- эстетическому развитию (Лепка) «Зимушка — зима»
06.12.2019
Дети старшей группы «Солнышко» сегодня познакомились с техникой барельефной лепки. Учились создавать изображение зимнего леса, путем налепа и размазывания небольших кусочков пластилина, использовали стеку для отделки формы (для изображения хвоинок). Во время занятия у детей развивалась наблюдательность, воображение и эстетическое восприятие. Также дети учились оценивать свою работу и работы своих товарищей, это всегда раскрепощает детей и помогает активизировать их речь.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
Конструирование макета «Зимний лес»
с 02.12.2019 – 06.12.2019
В рамках темы «Зимушка — зима» дети группы «Солнышко» в свободное время занимались конструирование из картона и бумаги. Посмотрите, какой зимний лес получился у нас. Каждый ребенок с удовольствием принял посильное участие в создании макета. Кто-то принес коробку, кто-то выстриг из журнала картинки. Ребята складывали и склевали из картона елочки и зимние деревья. В завершение композиция была украшена белой ватой и дополнена игрушками (лесными животными). Детям очень понравилось конструировать и придумывать, и конечно они с удовольствием играют и обыгрывают разные ситуации с помощью получившейся композиции.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
«Заснеженные домики»
04.12.2019
Туча вниз швыряет снег. Засыпает снегом всех.
На сверкающий ледок лёг пушистый холодок.
Туча снегом знай трясет — всё сугробы выше.
Неужели, занесет город наш по крыши!
Сегодня дети группы «Солнышко» учились создавать образ заснеженного дома, применяя разные техники аппликации. Для этого у детей были и вата, и шерсть и бумажные салфетки. Дети с желанием использовали нетрадиционные материалы для аппликации и очень уверенно передавали разными художественными средствами, что на картине долго-долго шёл белый пушистый снег, и крыши домов нарядились в белоснежные шапочки. Вот такие заснеженные домики у нас получились. Ребята остались, очень довольны своими работами.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
«Не идётся и не едется, потому что гололедица»
03.12.2019
Всегда зимние прогулки детям дарят огромную радость. Катание на санках, лепка снеговиков и игры в снежки – это очень весело. Но нельзя забывать о правилах безопасного поведения зимой. Мы с ребятами побеседовали о том, что любой водоем, который используется для игр – место опасное. Приводили примеры из литературы и жизни, учили детей, как действовать, если случилась беда. Вспомнили с детьми правила поведения зимой на прогулке, как играть, чтобы ничего не случилось. Затем дети воплотили в своих рисунках увиденное.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
Калейдоскоп повседневности
01.12.2019
Повседневность — не рутина, загляни в Калейдоскоп
и увидишь там картину — жизни красочный поток!
Мы с ребятами сделали новогоднюю елку и украсили ее шарами. Шары у нас непростые на них фото, а на фото можно увидеть некоторые интересные моменты из жизни детей в детском саду, что интересного происходило в нашей жизни, чему мы научились. На фото очень заметно как ребята повзрослели, подросли, окрепли, стали более самостоятельными. Вот такой фотоотчёт о «ярких красках» в буднях маленьких людей у нас получился.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Узор из снежинок»
28.11.2019
Дети группы «Солнышко» в рамках темы «Зимушка — зима» рисовали на тему «Узор из снежинок». Во время занятия дети закрепили умение смешивать основные цвета и получать необходимые оттенки. Учились рисовать узор на бумаге, придумывать детали по своему желанию. Учились аккуратно и самостоятельно работать с гуашью. Также на занятие у детей развивались творческая активность, воображение и образные представления. На занятие ребята участвовали в экспериментах со снегом, закрепили свои знания о свойствах снега. Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
НОД по художественно- эстетическому развитию (аппликация) «Открытка для мамы»
15.11.2019
Дети старшей группы «Солнышко» в преддверии праздника «День Матери» готовили подарки для любимых мам. Для каждого ребенка мама самое дорогое. Поэтому дети очень старались, готовясь к празднику. Каждый хотел порадовать свою маму. Открытки получились на славу! А ребята закрепили умение работать с ножницами, клеем и цветной бумагой.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
НОД по развитию речи «Дикие животные нашего края»
14.11.2019
В рамках темы «Животные нашего края» дети группы «Солнышко» на занятии по развитию речи встретились с лесным гостем Лесовичком. В игровой форме дети закрепили и расширили свои знания о животных леса. Дети учились отгадывать ребусы, загадки. Закрепляли умение рассказыванию о животном с помощью мнемотаблицы. Играли в дидактические игры «Закончи предложение», «У кого, какой дом?»
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Лиса — кумушка»
13.11.2019
Дети группы «Солнышко» в рамках темы «Животные моего края» рисовали на тему «Лиса — кумушка». Во время занятия дети закрепили умение смешивать основные цвета и получать необходимые оттенки. Учились рисовать лису, передавать особенности ее внешнего вида, условия жизни, располагать рисунок по центру. Учились аккуратно работать с гуашью. Также на занятие дети вспомнили любимые сказки, в которых встречается лиса. Учились описывать словами ее характер. Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
«Моя страна Россия»
06.11.2019
В рамках тематической недели «Моя страна Россия» мы с детьми продолжили разговор о Родине, стране в которой мы живём. Так же дети узнали, почему наш флаг состоит из трех цветов, и что обозначает каждый цвет. Столица России — Москва. Кремль — самая старая часть города, а самая известная башня кремля Спасская. На ней установлены знаменитые часы — куранты. Мы с детьми создали из картона макет Спасской башни. И украсили стену звездами. Целью всех мероприятий было формирование у детей представлений о России и воспитание чувства любви к родному краю, Родине.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна
«В гостях у русской печки»
04.11.2019
«В избе — изба, на избе — труба,
зашумело в избе, загудело в трубе».
Одним из важных направлений воспитания детей является развитие духовно-нравственных и патриотических качеств через приобщение к культурному наследию русского народа. Мы с детьми решили создать в группе уголок русской избы, а важнейшим элементом русского быта являлась печь и мы с ребятами своими руками сделали её макет. Во время создания макета дети с интересом узнавали об устройстве и назначении печи. Мы вспомнили с детьми, что персонажи сказок часто любят сидеть или лежать на печи, а иногда печка наделялась человеческими чертами и могла разговаривать, а еще мы узнали, что у некоторых детей у родственников в деревне русской печью продолжают пользоваться.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна
НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) «Лошадка»
01.11.2019
Сегодня дети старшей группы «Солнышко» лепили лошадку скульптурным способом из цилиндра приемом надрезания с двух сторон. А хвост и гриву лепили отдельно из жгутиков и украшали своих лошадок. Все вылепленные поделки мы с детьми рассмотрели, выделили наиболее удавшиеся и объединили в коллективную композицию «Веселая карусель».
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна
Выставка «Растения разных континентов»
21.10.2019
С 14.10 по 21.10 в группе «Солнышко» была оформлена выставка в рамках темы «Растения разных континентов». Дети узнали много интересного и нового о растениях тропиков, пустыни, тундры и смешанных лесов. Не которые цветы дети не только увидели, но и могли потрогать. Узнали, что почти все комнатные растения дома и в группе прибыли к нам из тропиков. Также дети вместе с воспитателем участвовали в оформлении альбома «Удивительные растения».
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
Лепка «Чудо — дерево»
18.10.2019
Дети группы «Солнышко» на занятии узнали, что можно пластилином не только лепить, но и рисовать. Ребята с удовольствием участвовали в экспериментальной деятельности с пластилином. Дети закрепляли прием раскатывания тонких жгутиков (колбаски) разной длины. Во время занятия у детей развивалось, мышление, воображение и мелкая моторика рук. В конце занятия дети учились анализировать (оценивать) свою работу и работы своих товарищей.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
Аппликация «Ваза с фруктами»
11.10.2019
Дети группы «Солнышко» на занятии по аппликации учились передавать форму и характерные особенности фруктов по их описанию в загадках. Создавали в своих работах выразительные и фантазийные образы. Учились самостоятельно вырезать из цветной бумаги фрукты круглой и овальной формы. Детям понравилось беседовать о том, кто какие фрукты любит, что из них можно приготовить, какие фрукты предпочитают в семье.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Автопортрет»
10.10.2019
Дети группы «Солнышко» в рамках темы «Моя семья. Профессии моей семьи» рисовали на тему «Автопортрет». Во время занятия дети закрепили умение смешивать основные цвета и получать необходимые оттенки. Учились рисовать свое лицо, передавать в рисунке мимику, цвет глаз, манеру одеваться, располагать рисунок по центру. Учились аккуратно работать с гуашью. Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
Лепка из соленого теста «Натюрморт»
20.09
Дети средней группы «Солнышко» на занятии узнали, что можно лепить не только из пластилина и глины. Ребята с удовольствием участвовали в экспериментальной деятельности с мукой и солью. Узнали, как получить тесто для лепки. Познакомились новым словом НАТЮРМОРТ. Дети отгадывали загадки об овощах и фруктах, играли в игру «Волшебный мешочек». Во время занятия у детей развивалось, мышление, воображение и мелкая моторика рук. В конце занятия дети учились анализировать (оценивать) свою работу, и работы своих товарищей.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
Рисование «Загадки с грядки»
18.09.2019
В рамках темы «Не жалейте осенью труда – впереди зима и холода». Дети группы «Солнышко» на занятии по рисованию учились передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках. Создавали в своих рисунках выразительные и фантазийные образы. Учились самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка. Детям понравилось беседовать о том, кто какие овощи любит, что из них можно приготовить, как овощи заготавливают на зиму.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
Выставка поделок «Удивительное рядом»
С 09.09 по 20.09 дети группы «Солнышко» вместе с родителями приняли активное участие в конкурсе поделок из овощей, фруктов и природного материала. Поделки получились на славу. Дети и родители получили массу удовольствия от совместной деятельности.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
Рисование «Наш любимый детский сад»
04.09
Дети группы «Солнышко» в рамках темы «Презентация группы» рисовали на тему «Наш любимый детский сад». Во время занятия дети закрепили умение смешивать основные цвета и получать необходимые оттенки. Учились рисовать предметы прямоугольной, треугольной, квадратной формы, располагать рисунок по центру. Учились рассказывать о своей группе и детском саде. Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения.
С уважением, воспитатель Анна Николаевна
НОД по художественно-эстетическому воспитанию (рисование, аппликация)
Коллективная работа «Ежик в осеннем лесу»
18.09.19
Сегодня с детьми старшей группы «Солнышко» решили поэкспериментировать, сделать большой макет к осеннему балу. Из множества предложенных вариантов, дети старшей группы выбрали коллективную работу «Ежик в осеннем лесу». Чтобы воплотить задуманное, мы с детьми разделились на несколько групп, одни рисовали деревья, вторые на основе ладошек делали колючки для ежика, а остальные вырезали из цветной бумаги яблочки и листочки для нашего макета. Так же дети в свободной форме могли передвигаться из стола к столу. Когда все заготовки были готовы, и на нашем макете появились деревья и нарисованные при помощи метода «тычка» листья, мы с детьми старшей группы начали приклеивать наши заготовки: вырезанные ладошки превратились в колючки ежика, яблоки с листочками осыпали весь наш макет. Дети были довольные своим результатом, теперь наш веселый ежик встречает детей и родителей в группе «Солнышко»
с уважением, воспитатель Светлана Николаевна
Шерстяные тыковки
04.09.2019
У нас прошел мастер-класс по валянию из шерсти. Провела это увлекательное мероприятие родитель Ирина Александровна. Она очень интересно рассказала детям о валяние, какое это очень весёлое и полезное занятие. Оказалось, валяние не требует никаких сложных приспособлений, нужно только немного времени и терпения. Шерсть – мягкий и пластичный материал, поэтому работать с ней ребятам очень легко. Такое занятие развивает у детей художественный вкус, моторику, формируют сенсорное восприятие, формирует умение творчески мыслить. В процессе такой творческой работы дети приобрели новые и полезные навыки. Дети получили огромное удовольствие от собственной деятельности. Вот такие тыковки у нас получились.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна
Наш урожай
03.09.2019
Огород наш, огород, всё на нем всегда растёт,
Если руки не ленивы, если мы трудолюбивы.
Ещё в начале весны мы с детьми высадили рассаду на нашу клумбу. Каждое утро, дети спешили посмотреть, какие изменения на ней произошли. Все лето дети ухаживали за посадками. И вот уже собран урожай душистой клубники, а теперь мы собираем урожай томатов и огурцов. Забота о растениях приносит обильные плоды. Теперь на нашей клумбе, остались нас радовать, только цветы петуньи, анютиных глазок. Чтобы и на следующий год у нас был обильный урожай, мы с детьми принесли на нашу грядку чернозем. Много дождевых червей мы обнаружили в земле, но рассмотрев, отпустили, ведь все живое нужно беречь.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна
Маленькие творцы
02.09.2019
С приходом осени природа просто переполнена всевозможными интересными вещами. Это и разнообразные цветные листья, шишки, а так же орехи, семечки, различные овощи, ягоды, которые маленькие творцы, с удовольствием превращают в красивые осенние поделки. Мы продолжаем вдохновенно мастерить, и в этот раз с ребятами сделали колоски пшеницы и украсили нашу мельницу ягодами рябины и засушенными листьями. В таких маленьких изделиях ребята удачно сочетают самые разные материалы, фактуры, цвета. Используя воображение и образное мышление, дети легко творят.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна
Жар-птица
12.08.2019
Жар-птица – один из самых любимых персонажей детских сказок. Оперение диковинной птицы так ослепительно сверкает под лучами солнца. Выпавшее перо еще долгое время светится и дает тепло. В русской народной сказке «Жар-птица», наделена не только ослепительной красотой, но и олицетворяет добро, справедливость.
У нас в группе появилась жар-птица, мы создали ее вместе с детьми. И теперь жар-птица освещает светом доброты нашу группу.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна
Наш урожай
09.08.2019
Ещё в начале весны мы с детьми высадили рассаду на нашу клумбу. Каждое утро, дети спешили посмотреть, какие изменения на ней произошли. Все лето дети ухаживали, поливали, рыхлили посадки. И вот мы уже собираем урожай душистой клубники, а урожай томатов и огурцов придется еще подождать. Забота о растениях приносит обильные плоды. Маленькие огородники запомнят полезную деятельность.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
«Невидимка воздух»
05.08.2019
Занимательные опыты и эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин. Ребята с удовольствием изучают свойства различных веществ и материалов, узнают секреты живой и неживой природы, выясняют причины природных явлений. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы. Детское экспериментирование способствует становлению целостной картины мира ребенка и основ культурного познания им окружающего мира.
Мы сегодня с ребятами провели эксперимент «Где прячется воздух». Ловили воздух целлофановыми пакетами, искали воздух в стаканах с водой и запускали бумажные самолетики. Было очень весело и занимательно.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
Акция «Безопасное лето».
22.07.2019
В рамках темы «Безопасное лето» дети группы «Солнышко» вместе с воспитателем изготовили плакат на тему «Домашние опасности». В группе были проведены беседы о правилах поведения в группе, дома и в детском саду. Дети закрепили свои знания об опасностях дома, узнали много нового. Во время игры у детей развивалась речь (отвечали на вопросы, делились своим опытом), развивалась мелкая моторика (вырезали картинки, наклеивали).
С уважением воспитатель Анна Николаевна
Нам весело.
12.07.2019
Будет мыльная потеха,
Будет много, много смеха.
Раз пузырик — для тебя,
Два — побольше для меня,
Три — удрали пузыри…
Сегодня у нас был день мыльных пузырей. Дети с удовольствие участвовали в играх с мыльными пузырями. Мы познакомились со способами выдувания пузырей. Соревновались у кого самый большой пузырь, у кого больше всех пузырей, кто больше всех поймает пузырей. Дети экспериментировали кто-то бегал и с помощью ветра выдувались пузыри, кто-то старался медленно выдувать и от этого пузырь получался огромным. Так же дети с легкостью делились и всем было весело. Дети получили положительные эмоции от совместного общения.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
Семь «я»
08.07.2019
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная… семья.
Семья – это самое дорогое, что есть у человека. У каждого человека должна быть семья, в семье все любят друг друга, заботятся друг о друге и всегда помогут в трудную минуту. Ребята рассказали о своих семьях, о том, кто и чем любит заниматься в семье.
Из рассказов детей мы узнали, что у них очень дружные семьи. В конце беседы, мы с детьми решили сделать небольшой сюрприз и сделали летнюю клубничку, а вечером дети дарили клубничку своим близким.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
Выставка в группе «Моя семья»
С 01.07 по 08.07 в группе «Солнышко» была оформлена выставка «Моя семья». В выставке приняли активное участие дети и родители. Дети с воспитателем изготовили аппликации и рисунке на тему «Герб моей семьи». Дети из дома принесли семейные фотографии и альбомы, сделанные своими руками. Ребята с большим удовольствием рассказывали о своей семье и семейных традициях. Дети получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения.
С уважением воспитатель Анна Николаевна
Летние прогулки.
05.07.2019
Лето чудесная пора для активного отдыха на улице. Вот и дети группы «Солнышко» в июле проводили прогулки с пользой для здоровья и получили много приятных впечатлений. Ребята строили замки из песка, играли в подвижные игры, рисовали на асфальте, наблюдали за цветами на клумбах.
С уважением воспитатель Анна Николаевна
Сказка своими руками
05.07.2019
У окошка стоит пень, Шевелиться ему лень.
Шея не ворочается, А посмеяться хочется…
Пришло долгожданное лето.. Можно целыми днями проводить время на свежем воздухе, что позволит укрепить детский организм. Чтобы каждый день был незабываемым и волшебным мы с детьми украсили наши пеньки. И теперь наш пень расцвел чудесными цветами и на нем поселились насекомые. Так дети сами себе подарили сказку. Родители с детьми не хотят уходить домой и ещё долго гуляют у нас в детском саду, любуются красотой.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
Аппликация «Божья коровка»
24.06.2019
Дети средней группы «Солнышко» в рамках темы «Здравствуй, лето» на занятие аппликация учились изображать летнюю композицию «Божья коровка». На занятии дети закрепили умение работать с бумагой и клеем. Во время занятия у детей развивалось, мышление, воображение. В конце занятия дети учились анализировать (оценивать) свой рисунок, и рисунки своих товарищей.
С уважением воспитатель Анна Николаевна
Наша клумба
17.06.2019
Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Дети испытывают потребность в общении с природой. Сегодня мы высадили рассаду цветов, петунии, астры, анютиных глазок, а так же рассаду помидор. Ещё в начале весны мы с детьми посадили «Огород на окошке». Дети ухаживали, поливали, рыхлили, наблюдали, рассада выросла отличная. Дети теперь знают, как посадить рассаду, что сначала нужно вскопать лунку, взять растение и опустить в лунку, после присыпать лунку с рассадой землёй. После посадки полить растение. Вот такие добрые дела могут совершать наши дети.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
«Летняя полянка»
12.06.2019
Мы с ребятами группы «Солнышко» рисовали цветными карандашами летнюю полянку. Ребята самостоятельно придумывали сюжет для своей картинки, рассказывали друг другу что они рисуют. Работы получились красочными и яркими.
С уважением воспитатель Римма Загировна
Такие разные насекомые!
03.06.2019.
Ребята группы «Солнышко» лепили насекомых, закрепляли умения прищипывать, вытягивать, раскатывать. Дети лепили пчелок, гусениц и т.д. Дети с большим желанием и интересом лепили свои фигурки, и потом долго играли с ними.
С уважением воспитатель Римма Загировна
Консультация для родителей в детском саду на тему:
Лето — время для закаливания
Основные закаливающие способы доступны всем — это воздух, вода и солнце.
Правила закаливания детей:
— закаливающие процедуры необходимо проводить систематически;
— сочетайте их с физическими упражнениями и массажем;
— увеличивайте время проведения процедуры постепенно, начиная от нескольких минут;
— одежда и обувь ребенка должны соответствовать температуре воздуха, быть из натуральных материалов;
— лучше всего проводить закаливающие процедуры в форме игры и развлечения.
Самый простой способ закаливания — воздушные ванны:
— летом прогулки должны составлять минимум 3—4 часа утром и вечером;
— выходя на прогулку, не слишком укутывайте ребенка;
— очень полезны прогулки после грозы, когда воздух насыщен озоном;
— детская комната должна регулярно проветриваться в отсутствие ребенка.
Солнечные ванны — это не лежание на пляже.
Простая прогулка в солнечный день сможет насытить организм витамином D.
Правила солнечного закаливания:
— ребенку не рекомендуется проводить на солнце больше двух часов подряд. За 20 минут до того, как вы собираетесь выходить на улицу, нанесите солнцезащитный крем;
— самое подходящее время — от 8 до 10 часов утра и после 17 часов вечера, послеполуденного солнца следует избегать;
— во время прогулок обязательно надевайте легкие головные уборы для предотвращения перегрева и солнечного удара.
Наиболее эффективным способом укрепления иммунитета детей дошкольного возраста считается закаливание водой.
Процедуры водного закаливания:
— умывание прохладной водой;
— гигиенические ванны с водой, по температуре приблизительно равной температуре тела человека;
— ванны для ног, обливание ног;
— общее обливание;
— контрастный душ;
— купание в открытых водоемах.
Начинать купаться в природных водоемах ребенку можно в тихую погоду без ветра, при температуре воздуха не ниже +25° и воды +23°. Лучшее время для начала купания — около полудня, когда прогреваются и вода, и воздух, а контраст в температурах минимальный. Очень важна последовательная подготовка ребенка. Сначала — обтирание мокрым полотенцем, затем умывание прохладной водой, летний душ, а потом уже купание.
❧ Если ребенок перекупался, его знобит, нужно быстро и энергично растереть ему тело мягким махровым полотенцем и дать выпить теплого чая.
Нужно серьезно отнестись к выбору водоемов для купания, поскольку многие из них могут оказаться очагами инфекции. Специалисты рекомендуют море, дикие чистые озера или реки. Беспроигрышный вариант — обзавестись дачным бассейном. Начинать посещать городской бассейн тоже лучше всего летом, чтобы к осени малыш имел возможность адаптироваться.
Эффективным для укрепления здоровья может быть и массаж стоп. Отличная закаливающая процедура — ходьба босиком по песку, гальке, дорожке или траве. Неровная поверхность будет воздействовать на множество нервных окончаний, что положительно повлияет на состояние различных органов и систем, прежде всего верхних дыхательных путей, защитит от плоскостопия. Не запрещайте ребенку получать этот естественный массаж, просто предварительно убедитесь в том, что нет осколков или других предметов, о которые можно пораниться. Специальная дорожка, предназначенная для массажа стоп, будет хорошим решением.
С уважением воспитатель Римма Загировна
Непосредственная образовательная деятельность
по художественно-эстетическому развитию (оригами) «Лягушка»
20.05.2019
Оригами – это искусство развивает не только мелкую моторику пальцев, но и развивает способность работать руками под контролем сознания, происходит развитие глазомера, и обогащение словаря ребенка специальными терминами использующиеся в оригами. Сегодня с детьми группы «Солнышко» продолжали знакомство с декоративно-прикладным искусством – оригами. В рамках темы недели «Жила была лягушка, прожорливое брюшко». Дети учились поэтапному складыванию лягушки в технике оригами. Познакомились с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами. В ходе занятия, дети расширили и углубили знания о лягушках. Итогом нашего занятия у детей получились красивые зелененькие лягушки, а так же получили массу положительных эмоций и заряд хорошего настроения на весь день.
С уважением воспитатель Светлана Николаевна
Непосредственная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Бабочки — красавицы»
15.05.2019г
Дети группы «Солнышко» очень любят выполнять аппликацию, лепить и рисовать. Поэтому в рамках темы недели. Мы с детьми решили нарисовать бабочку – красавицу. Сначала мы рассматривали иллюстрации бабочек, из каких частей тела состоит бабочка, поговорили о том, чем питаются, где живут и рассмотрели макет «Жизненный цикл бабочки». Чтобы передать всю красоту бабочек – красавиц, мы решили рисовать гуашью. Чтобы получить две одинаковые пары крыльев мы использовали новую нетрадиционную технику рисования «монотипия», где детям нужно было бумагу сложить пополам, на одной стороне листа нарисовать одну пару крыльев, а другую пару крыльев припечатать сверху и прижить ладошкой. В результате получаем две одинаковые пары крыльев. Итогом нашего творчества получились очень красивые бабочки, детям очень понравилась рисовать нетрадиционной техникой рисовая «монотипия».
С уважением воспитатель, Светлана Николаевна
«Математика для малышей»
14.05.2019
В группе «Солнышко» мы провели образовательную деятельность ФЭМП. Пользовались раздаточным материалом счетными палочками. Ребята учились отсчитывать палочки и составлять из них разнообразные фигуры (дом, машина) Многообразные конструктивные возможности счетных палочек позволяют формировать геометрические представления и развивать пространственное воображение детей. В играх со счетными палочками создаются большие возможности для развития не только смекалки и сообразительности. Благодаря открытию новых способов действия с материалом еще и -мышление, активность и самостоятельность.
С уважением воспитатель Римма Загировна
Юные исследователи
14.05.2019
Дети могут долго рассматривать жука, бабочек или гусениц. Они задают много вопросов и удивляются такому неповторимому поведению насекомых. Насекомых можно найти практически повсюду. Нужно приложить совсем немного усилий, чтобы обнаружить несколько насекомых, которые можно сделать своими друзьями.
Дети с большим интересом исследовали мир насекомых. Результаты наблюдений прогулки дети отразили в изобразительной деятельности. По рисункам можно судить о том, что особо привлекает внимание ребёнка, какие ошибки есть в его представлениях, чем дополнить знания о природе.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
НОД по рисованию «Георгиевская ленточка»
08.05.2019
В группе «Солнышко» мы рисовали георгиевскую ленточку. Детям прививалось уважение к ветеранам, патриотизм. Рассказывали что она означает. Его цепляли на ленту из шелка. Она имела три черные, две оранжевые полоски. После данного факта у ленты сохранилось название — Георгиевская лента. За долгое время, что существует Георгиевская ленточка, она была неотделимой частью разнообразных наград, что жаловали за проявленное мужество, решимость в боях. Сегодня ее носят, как дань памяти погибших в борьбе за мирное небо родины.
С уважением воспитатель Римма Загировна
Консультация для родителей «Что рассказать детям о Дне Победы?»
07.05.2019
День Победы – это праздник, который заставляет всех вспоминать прошлое. Это один из главных праздников в истории нашего народа, наша слава и гордость. Рассказав ребенку о Великой Отечественной Войне, о подвиге советских людей, Вы не только определите отношение ребенка к миру и к себе, Вы научите ребенка сопереживать чужой беде, гуманности, великодушию. Поведав о великом подвиге наших дедов и прадедов, Вы заложите основы патриотизма, всесторонне разовьете личность.
Как провести этот день, чтобы ребенок не только запомнил, как громко топают солдаты, а проникся военной атмосферой? Что рассказать ребенку о Победе? Великая Победа, которую наша страна одержала над фашистской Германией, не имеет аналогов в истории. Называется она «Великая Победа», потому что это война здравомыслящих людей в самой ужасной войне в истории человечества, которую нам навязал фашизм.
Ранним утром, в воскресенье 22 июня 1941 года, Германия вероломно, без предупреждения, напала на наше отечество. Был нанесен удар неведомой силы. Гитлер напал на нашу страну сразу на большом пространстве, от Балтийского моря до Карпатских гор. Его войска пересекли наши границы, тысячи орудий открыли огонь по мирно спящим селам, городам. Солдатам был дан приказ уничтожать не только воинов, но и мирных жителей – стариков, женщин, детей. Самолеты врага начали бомбить железные дороги, вокзалы и аэродромы. Так началась война между Россией и Германией – Великая Отечественная Война. Великой эту войну назвали, потому что в ней участвовали десятки миллионов людей, она длилась четыре года, а победа в ней потребовала от нашего народа огромного напряжения физических и духовных сил. А отечественной она называется, потому что война эта была направлена на защиту своего отечества.
Наша страна не ждала нападения. В эти июньские дни десятиклассники оканчивали школу, проходили выпускные балы. Выпускники строили планы на будущее, но война все перечеркнула.
22 июня в 12 часов дня по радио объявили о нападении на нашу страну. Началась мобилизация на фронт. Каждый день эшелоны увозили бойцов на фронт. Туда рвались все. Только в первый день в Красную Армию записалось около миллиона человек. В эту страшную войну было втянуто 81 государство. Всего в войне участвовало 80% всего населения, т.е. из каждых 10 человек участвовало 8, поэтому эту войну называют Мировой. По масштабам человеческих жертв и разрушений эта война превзошла все войны, которые были на нашей планете. Было уничтожено огромное количество людей, всего около 55 миллиардов человек.
9 мая 1945 года в Москве прошел первый парад Победы. Тысячи людей с букетами цветов вышли на улицы. Люди смеялись, плакали, обнимались. Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград и почестей, а для того, чтобы мы могли сейчас жить, учиться, работать и быть счастливыми.
Каждый год 9 мая люди торжественно отмечают эту дату. В нашей стране 9 мая является государственным праздником, в этот день люди не работают, а поздравляют ветеранов войны. Обязательно сходите на праздничный парад, подойдите к вечному огню. Запаситесь праздничным букетом, возможно, Вы сделаете с ребенком поздравительную открытку для ветерана. Будет просто отлично, если вы подойдете в военной технике и солдатской кухне. Дома, Вы можете прочитать стихи о войне, детские книги: «Последний штурм», «Тринадцатый лыжник», «Операция «мост»», «Я и ты солдат», «Главное войско». Посмотреть презентацию. Включите военные песни и не спешите отгонять от телевизора, во время трансляции фильма про войну. Покажите небольшой отрывок боя, уточните, что независимо от звания и должности, все эти люди – герои.
С уважением воспитатель Римма Загировна
Огород на окне
16.04.2019
Огород наш, огород, всё на нем всегда растёт,
Если руки не ленивы, если мы трудолюбивы.
Мы с ребятами создали «Огород на окне». Приготовили лоточки, наполнили их землей. При посадке рассмотрели семена, они оказались разными. За посадками дети ухаживали, поливали и каждое утро наблюдали за изменениями на нашем огороде. Теперь дети знают, что для того чтобы получить урожай, за растениями нужно ухаживать, иначе они погибнут. Ну а теперь полюбуйтесь — какой у нас огородик на окне!
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна
«А у нас весна»
15.04.2019
Бабочки — одни из самых красивых насекомых, появление которых напоминает нам о наступившей весне. Как только на прогулке мы с детьми увидели летающих бабочек, это вдохновило нас сделать бабочек из бумаги и украсить нашу группу. И теперь в нашей группе настоящая весна! Работа над этой поделкой подарило хорошее настроение, а так же развивает у детей художественный вкус, моторику и пространственное мышление.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна
НОД по аппликации «Ракета в космосе»
12.04.2019
По сравнению с космическими кораблями, ракета — это единственный аппарат для вывода на орбиту спутников и прочих космических полетов. Вот и мы с детьми делали аппликацию «Ракета в космосе». Ребята подошли к работе творчески, аккуратно выстригали детали необходимые для изготовления ракеты. Много замечательных ракет получилось у нас!
С уважением воспитатель Римма Загировна
Консультация для родителей «Такой разный Космос»
08.04.2019
Астрономия многим взрослым представляется очень сложной и несколько туманной наукой. Многие даже не представляют, как можно обо всём этом понятно и доступно рассказать ребёнку. «Ты ещё мал для этого, не поймешь», — частый ответ. Но от этого космос не становится для детей менее интересным! Дети живо интересуются тайнами космоса и готовы подолгу вглядываться в звёздное небо.
Детям необходимо рассказывать о Вселенной и о нашем месте в ней. Благодаря новейшим открытиям в исследовании космоса, человечество узнало много нового об образовании и эволюции Вселенной. Постепенно меняется и мировоззрение людей. Они осознают себя не только жителями Земли или Солнечной системы, но и Вселенной в целом. Необходимо формировать это мировоззрение и в детях, тем более, что практически каждый ребёнок готов к восприятию этой информации!
Любознательный малыш уже в возрасте 3-х лет (а то и раньше) может огорошить родителей вопросом о том, зачем на небе Луна и звёзды, и почему вечером солнышко уходит? Лучше всего начать рассказ с того, что жизнь на Земле зависит от Солнца. Поскольку размеры Вселенной никто представить не может, объясните некоторые космические явления на обычных вещах. Если ребенок будет интересоваться, насколько Земля меньше в размере, чем Солнце, можно показать ему на примере горошины и арбуза. Так ему будет легче понять, что Земля по отношению к Солнцу имеет размер горошины.
Ребенок может заинтересоваться, почему Луна может быть круглой и в форме полумесяца. Для проведения опыта можно использовать мяч и настольную лампу. Вы вместе можете создать Луну, и ребенок все поймет. Предложите ребенку стать главным Звездочетом, которому будет поручено сосчитать все звезды. В темной комнате направьте свет от фонарика на свободную стену, включайте и выключайте его. Луч можно направлять в разные стороны, сияние звезды может длиться долго, или она погаснет быстро. Эта игра разовьет у него внимание, а также способность к быстрому переключению внимания, совершенствует навыки счета. Когда ребенок интересуется космосом лучше объяснять ему на простых примерах, не увлекаясь космической терминологией, он все поймет, если вы будете разговаривать на понятном ему языке. Для того, чтобы ответить на многочисленные «почему?» и «отчего?», мы рекомендуем вам прочесть вместе с ребенком детские книги о космосе.
Сейчас, в информационный век, несложно найти любую интересующую Вас информацию. В данном случае: книги, стихи и рассказы о космосе, написанные понятным для детей языком. Для этого лишь стоит заглянуть на соответствующие родительские сайты. Строение Солнечной системы, карта звёздного неба, первый полёт в космос, виды галактик и строение Вселенной — множество интересной информации встретите там Вы и Ваш ребёнок. Рассказывая детям о космосе, не ленитесь подбирать интересный материал, после таких бесед ребенку будет интересно все, что происходит в космическом пространстве, и даже когда он повзрослеет, глядя на вечернее или ночное небо, вспомнит ваши беседы и радостно улыбнётся.
С уважением воспитатель Римма Загировна
НОД по рисованию «Ракета»
03.04.2019
В преддверии дня космонавтики мы с детьми рисовали ракету с помощью трафарета. Детям очень понравилось, что трафарет с ракетой можно направлять в любом направлении. Ребята работали старательно и увлеченно. Ракеты получились у всех разные и красочные!
С уважением воспитатель Римма Загировна
Книжная мастерская
21.03.2019
В рамках тематической недели «Будем с книгами дружить» дети узнали, откуда книга пришла, кто участвует в создании книги. С самого детства мы рассматриваем картинки в книжках, теперь дети знают, что это иллюстрации и рисуют их художники-иллюстраторы. Мы с детьми решили сделать свою книгу и создали познавательную энциклопедию про животных. Дети наклеили картинки с животными и нарисовали, чем животные питаются. Чудесная книжка у нас получилась.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
Мы дежурные сегодня!
21.03.2019
Мы дежурные сегодня.
Станем быстро помогать,
Аккуратно и красиво
Все столы сервировать…
Дежурство имеет большое значение в воспитании детей, формирует желание потрудиться ради других, проявлять заботливое отношение к своим товарищам, умение помогать взрослому, замечать, в чем необходима помощь. Важно, чтобы обязанности дежурных выполняли все воспитанники, а не только активные и умелые.
Для того чтобы дети научились ценить труд других людей, работать в команде, быть дисциплинированными и ответственными, в группе «Солнышко» есть уголок дежурства. И теперь, вооружившись столовыми приборами и салфетками, дежурные с удовольствием выполняют трудовые поручения. Совместно с воспитателем дети учатся красиво накрывать стол, раскладывают ложки, на самую середину стола ставят хлебницы, стаканы с салфетками. Главная задача детей заключается последовательности в работе и умению не отвлекаться от дела, а также стремится к созданию спокойной обстановки.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
«Книжкам тоже нужен доктор»
20.03.2019
В нашем книжном уголке есть такие книги, которые дети очень любят смотреть, и некоторые произведения даже помнят наизусть. Но некоторые из книг со временем потрепались, и мы решили их отремонтировать. Девочки очень бережно и аккуратно «лечили» наши заболевшие книжки. Теперь в нашем уголке все книги выглядят просто отлично!
С уважением воспитатель Римма Загировна
Консультация «Читаем вместе с детьми»
19.03.2019
«Много есть на свете хороших книг, но эти книги хороши
только для тех людей, которые умеют их читать»
(Д. И. Писарев)
Давайте поговорим о книгах: какие книги мы выбираем, когда находим время для чтения, как мы читаем нашим детям?
Попробуем ответить на первый вопрос: какие книги мы выбираем для чтения нашим детям?
Если мы зайдем в книжный магазин, то нашему вниманию будет предоставлен огромный выбор детской художественной литературы, изданной на хорошей бумаге и прекрасно иллюстрированной. И это понятно, т. к. каждое издательство будет бороться за своего покупателя. Однако, при покупке книги нужно быть очень внимательным и даже осторожным, потому что не всё, что в красивой и яркой обложке, будет полезно для чтения нашим детям. Лучшими будут те произведения, которые отличаются не только увлекательным сюжетом, но и способствуют нравственному воспитанию ребенка: учат добру, справедливости, честности, храбрости, трудолюбию.
Перейдем ко второму вопросу: как найти время для чтения нашим детям?
Пожалуй, если придерживаться нескольких правил, то время обязательно найдется. Итак:
• Читаем в любое время дня
Постараемся не откладывать чтение на конец дня, когда уже и ребенок, и родитель устали. Так чтение может превратиться в еще одну скучную работу. Лучше читать днем: до прогулки, после обеда или перед вечерним купанием.
• Используем каждую свободную минуту
Маленькие дети не могут удерживать на чем-то свое внимание в течение длительного времени, поэтому начинать читать нужно по 3-4 минуты несколько раз в день.
• Расположим книги правильно
Плотно стоящие книги в закрытых книжных шкафах могут не вызывать желания у ребенка их прочесть. Для детей книги лучше держать в разных местах квартиры — на столах, диванных столиках, подоконниках, даже на кухне. Вовремя оказавшаяся под рукой яркая книжка скорее заинтересует малыша, чем ровные ряды книг на полках.
• Возьмем книгу с собой
Берите книги с собой на прогулку. Почитать вместе с малышом в хорошую погоду на улице – замечательное занятие, которое понравится, как родителю, так и ребенку.
И последний вопрос: как правильно читать произведение ребенку?
Всего несколько рекомендаций, на которые стоит обратить внимание при совместном с ребенком прочтении книг:
• К одному литературному произведению можно вернуться несколько раз.
• Читаем в спокойном темпе, ориентируясь на скорость усвоения прочитанного ребенком.
• Начинаем чтение, четко проговорив название произведения и автора.
• По окончании прочтения задаем ребенку несколько вопросов о главных героях и ключевых моментах событий, внимательно рассматриваем иллюстрации.
• Интересуемся у ребенка о том, что он почувствовал, когда слушал текст. Рассказываем ему о своих чувствах и переживаниях за героев книги.
• САМОЕ ГЛАВНОЕ: чтение должно доставлять радость и РОДИТЕЛЮ. Ребенок внимательно следит за нашей реакцией на прочитанное и формирует свое личное мировосприятие. Наше положительное отношение к книге является залогом любви ребенка к чтению.
Нужно помнить: книг не бывает слишком много. Записываем ребенка в библиотеку, ходим вместе с ним в книжные магазины. Чем больше книг прочтет ребенок, тем богаче будет его внутренний мир.
С уважением воспитатель Римма Загировна
НОД «Жаворонки» (лепка)
18.03.2019
Жаворонки, жавороночки!
Прилетите к нам,
Принесите нам лето теплое,
Унесите от нас зиму холодную.
Нам холодная зима надоскучила,
Руки, ноги отморозила.
Мы сегодня лепили из цветного соленого теста птичку — Жаворонка. Ребята очень старались: делали голову, прищипывали клювик, вытягивали хвостик. Жаворонки получились очень красивыми и красочными.
С уважением воспитатель Римма Загировна
«Поздравление от фей»
06.03.2019
8 марта – праздник весны, цветов и хорошего настроения. В этот день принято поздравлять всех женщин с весенним праздником различными поделками. Мы с детьми приготовили вот такую шуточную стенгазету. Выбрали картинки — в этот раз это были феи. Наклеили наших фей на стенгазету, украсили бумажными цветами и раскрасили. Создание газеты подарило детям много положительных эмоций, ведь это был сюрприз для мам. С помощью этой газеты дети передали всю свою любовь, которая есть в маленьких сердечках.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
Консультация «Семейные традиции. 23 февраля – семейный праздник!»
Ни для кого не секрет, что главное для любого праздника – не подарок, а настроение и внимание, которое вы дарите близким. Именно поэтому важен не сувенир, купленный в магазине, а что и как будет придумано и сделано совместно с ребенком. Ведь сама подготовка – это уже праздник.
Таинственный совет. При организации празднования 23 февраля, для начала нужно собрать семейный совет (втайне от дедушки, папы и брата). Данное таинство не только содержит в себе определенный педагогический момент (разговор о том, как сделать приятное другому человеку), но и будет для малыша отличной тренировкой умения хранить тайны.
Украшение дома. Чтобы у всех появилось праздничное настроение, необходимо создать соответствующую атмосферу. Для этого лучше подготовить все заранее, а накануне вечером или утром 23 февраля расставить и развесить украшения по заранее продуманному плану. Каждый ребенок ради такого события готов встать пораньше. Во-первых, создать отличное настроение и празднично отметить 23 февраля помогут воздушные шары. Отличным украшением будет гирлянда из шаров, буквы на которых складываются в поздравление. Каждый ребенок может справиться с этой задачей самостоятельно. Главное – напомнить, как пишется слово или дать образец надписи. Во-вторых, все дети любят вырезать и клеить. Эти навыки можно использовать для создания украшений в виде флажков. Если они двойные, то их будет удобно развешивать на нитке. На флажковые гирлянды можно наклеить картинки, поздравительные надписи или украсить рисунками. И совсем неважно, какими они будут, главное, что это творчество малыша. А в процессе работы можно разучить поздравительный стих. Утреннее приветствие Когда все готово, можно включать подходящую музыку и идти поздравлять любимых мужчин. Для начала можно хором и весело сказать речь, а затем подарить рукодельные подарки.
Завтрак праздничного дня также может быть тематическим (например, морским или солдатским). Немного фантазии в названиях обычных блюд и различные съедобные мелочи облегчат выполнение этой задачи. Превратить бутерброд в яхту поможет лист салата, закрепленный зубочисткой или соломинкой в виде паруса, и маленькая стопка сыра в роли капитанского мостика. Если папа уходит на работу очень рано, то заочное поздравление в виде открытки, сделанной своими руками, на столе также доставит ему массу положительных эмоций.
Варианты подарков
1. Фотоальбом «Я и папа» Можно взять обыкновенный небольшой фотоальбом и подписать или украсить его обложку. Затем на каждом развороте справа помещать папину фотографию (детских лет), а слева – фото дочери или сына. Будет очень интересно, если получиться подобрать фото отца и малышей в одинаковом возрасте. Подобный альбом можно смастерить из обычной тетради или при помощи плотной цветной бумаги.
2. Фотовыставка
Для реализации этой задумки выбрать интересные папины фотографии с детства по настоящее время, наклеивать на лист ватмана и сопровождать веселыми и добрыми надписями. Чтобы ребенку было интересно принимать в этом деле участие, можно предварительно вместе с малышом украсить ватман ярким фейерверком, разбрызгивая гуашь разных цветов при помощи зубной щетки.
3. Домашняя рыбалка Многие мужчины увлекаются рыбалкой. Поэтому им будет приятно получить в подарок удочку и рыбок. Можно даже организовать соревнование по домашней рыбалке, вылавливая рыбок из таза или ведерка с водой. Игрушки можно смастерить из фольги, прикрепив к каждой из них канцелярскую скрепку. Удочкой послужит карандаш или фломастер, а крючком – маленький магнит.
4. Пазлы Отличный подарок для брата, сделанный из журнальной картинки (автомобиль, самолет, мотоцикл), наклеенной на тонкий картон, а затем разрезанный на части в произвольном порядке.
6. Изюминка Внутрь праздничного пирога можно спрятать изюминку или орешек. Как правило, даже взрослые с азартом начинают искать сюрприз. А тот, кому он достанется, обязан выполнить задание виновника торжества.
Большой концерт
Это мероприятие замечательно подходит для семейных праздников, в том числе и для празднования 23 февраля. Чтобы все было торжественно и солидно, необходим занавес, конферансье и зрительный зал. Шторы, закрывающие дверной проем, послужат отличным занавесом. Стулья, поставленные в несколько рядов, станут зрительным залом, а роль конферансье понравится исполнять каждому ребенку.
1. Волшебство Каждый малыш мечтает быть волшебником. Для этого достаточно одеть его в плащ, смастерить из яркой бумаги волшебный колпак и обучить ребенка простому химическому опыту. В блюдце нужно насыпать немного муки, добавить воды, а затем внести в раствор пару капель йода. Цвет раствора станет ярко-фиолетовым.
2. Матросский танец Этот номер всегда проходит на ура! Бескозырку и матросский воротник можно смастерить из бумаги, а песню «Эх, яблочко» знают все гости. Чтобы дети не путались в движениях, главным матросом должна быть мама.
3. Пантомима Сценки из повседневной жизни под музыку понравятся всем присутствующим, особенно если у комментатора всего происходящего будет хорошее чувство юмора.
4. Песни В этой части концерта должны принимать участие все участники праздника, особенно мужчины. Ведь как отметить 23 февраля без музыки и армейских песен под гитару?!
5. Хвалилки В конце праздничного вечера можно поиграть в игру «Папа самый…», в которой каждый участник будет называть достоинства виновника торжества и записывать их в заранее подготовленную открытку. Останется только вручить ее! Такой замечательный день ваши мужчины будут вспоминать весь год.
С уважением воспитатель Римма Загировна
НОД «Каменный цветок»
12.02.19.
На этой неделе мы познакомились со сказками П.П. Бажова. И по сюжету одной из сказок, которая называется «Каменный цветок» сделали аппликацию. Обрывная аппликация кропотливый труд для детей, поэтому ребята очень старались. И у нас получились очень красивые работы.
С уважением воспитатель Римма Загировна
«Наша мастерская»
11.02.2019
Матрёшка – уникальная народная игрушка, наряду с русской берёзкой и русским самоваром, она стала символом страны. Народная игрушка – это игрушка развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Игры с народными игрушками развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение. Все это развивает у ребёнка правильное восприятие окружающего мира. Мы с детьми познакомились с семейством матрёшек, внимательно рассмотрели наряд матрёшки, узнали, что одета матрёшка в сарафан, платок, фартук. Матрёшка красивая, весёлая, яркая, нарядная. Мы тоже решили стать мастерами и украсить наряд матрёшке.
Мастера, скорей за дело. Украшай матрёшек смело.
Выбирай любой узор, чтобы радовал он взор.
Дети с удовольствием украшали матрёшек.
С уважением, воспитатель Светлана Борисовна.
НОД «Матрешка»
08.02.2019.
Мы попробовали себя в роли маленьких художников, украшали матрешку с помощью пластилина. Делали цветочки с помощь скатывания в кружочки. Каждая матрешка получилась яркая и веселая. Дети пытались сделать свою матрешку яркой, красочной, веселой.
С уважением воспитатель Римма Загировна
«Любим с горки мы кататься»
22.01.2019
Зима — прекрасное время года. Сколько разнообразных зимних видов спорта, развлечений. Мы с ребятами группы «Солнышко» выходим на прогулку, играем в снежки, лепим снеговиков. Но больше всего нам нравится кататься с горки, дети с таким удовольствием катаются с горки со смехом, радостью.
С уважением воспитатель Римма Загировна
Вспомните пушкинское: «Мороз и солнце, день чудесный!» Что может быть лучше морозного зимнего дня со сверкающим на солнышке снегом? Такую по году можно назвать «зимней романтикой средних широт» — хорошо знакомая и любимая многими картина, знакомая еще со времен далекого детства. Это недолгое время в году искрится необыкновенной радостью. И вряд ли я сильно погрешу против истины, если скажу, что особенно остро она ощущается в детстве. Вспомните, как радовались мы первому снегу, пытаясь ладошкой, одетой в пушистую варежку, поймать падающие снежинки. С каким удивлением, восхищенно рассматривали мы необычный рисунок благосклонно посетившей нас небесной странницы. А морозные узоры на окнах, этот необыкновенный подарок зимы, который мы изо всех сил старались запомнить, и, водя застывшим пальчиком по стеклу, пытались повторить его замысловатые изгибы.
Многие из нас, живущих в больших городах, лишены элементарной возможности поиграть в снежки, вдоволь повозиться в снегу, слепить из снега несложную скульптуру или построить снежный городок. А ведь это всегда было традиционной забавой в зимнее время года. Сегодня картина иная. С работы возвращаемся поздно, сильно устаем, а надо еще зайти в садик за ребенком, успеть купить продуктов в магазине, и что-то приготовить на ужин. С утра дворники разметут весь снег, и к следующему вечеру на чистом асфальте от него не останется и следа. Какие уж тут снежки и игры! Но не забывайте, что у вас остаются еще и ваши законные выходные. И если они пришлись на ясный, солнечный, погожий зимний денек, не раздумывайте ни секунды — поскорее вытаскивайте запылившиеся лыжи, собирайте все необходимое, и — в лес, на природу.
Вряд ли стоит забираться слишком далеко, тратя на дорогу драгоценное время. Вполне достаточно парковой зоны, расположившейся неподалеку от вашего дома, лесополосы или просто небольшой горки поблизости. Да все что угодно, выбирайте любые, даже самые непритязательные условия, лишь бы не сидеть дома в выходные, уныло глядя в телевизор да изредка выглядывая в окно. Вариантов может быть огромное множество, в зависимости от ваших возможностей и желаний. Можно навестить свой дачный участок за городом, съездить на денек всей семьей на турбазу, выбрать неплохое местечко в лесу для катания на лыжах, с уютным ресторанчиком неподалеку.
Зимой самое время поучить малыша кататься на коньках. Для этого вовсе не обязательно записывать его в элитный спортивный клуб, если, конечно, вы не рассчитываете в будущем увидеть вашего ребенка в составе олимпийской сборной. Практически во всех городах зимой заливают небольшие катки. И для малыша будет огромной радостью, если первым шагам на льду его научите именно вы.
Зимние прогулки должны быть насыщены активной физической деятельностью, движением. Даже если вы решили просто расчистить во дворе дорожки от снега, ребенок не должен неподвижно наблюдать за вами. Вручите и ему маленький совочек — пусть помогает в меру своих возможностей. Самой большой радостью для детей во время зимних прогулок, конечно же, является лейка снежной бабы или снеговика. Не упустите того момента, когда снег отлично лепится, — собирайтесь — и бегом во двор вместе с ребенком. Только не забудьте заранее прихватить морковку. Попробуйте изобразить из снега нечто более сложное. При помощи стеки из обычного пластилинового набора, перочинного ножика или обычной чайной ложки, можно попытаться вылепить настоящую снегурочку с чертами лица, как у человека, с длинной косой, в шапочке, длинной шубке и варежках. Это совсем не так сложно. Вообще из снега можно слепить все, что угодно — самых разнообразных животных, какие только придут в голову, небольшое креслице, маленькие домики и т. д.
Главное — это свежий воздух и общая атмосфера радости и веселья. А ваш малыш будет просто счастлив покататься на санках даже с самого незначительного бугорка. «Вечный двигатель», который сидит в каждом ребенке, постоянно заставляет его двигаться, искать выход накопившейся энергии. Детям тесно в квартирах, и, хотя бы иногда нужно проводить с ними весь день на воздухе. Малыш наберется впечатлений, которые можно использовать во время индивидуальных занятий с ним. Спустя какое-то время, он с удовольствием изобразит на бумаге самые яркие моменты выходного дня, напишет сочинение, небольшой рассказ, ему будет чем поделиться со сверстниками.
Итак, даже если на улице зима, провести семейный досуг на свежем воздухе Вам теперь точно захочется. А уж воспоминаний после такого выходного дня у ребенка хватит надолго, может быть — на всю жизнь!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД «Зимние забавы»
10.01.2019
Сегодня мы с детьми составляли рассказы по картине «Зимние забавы». Но сначала мы вспомнили, чем можно заняться на улице зимой. Ребята рассказали о своих любимых зимних развлечениях: катание на санках, лепка снеговика, катание с горки, на лыжах и коньках, игра в снежки. Затем дети по образцу составляли рассказ по картине. Ребята очень старались. Рассказы получились очень интересные.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
Физкультурное занятие «Путешествие в зимний лес»
12.12.18
В группе «Солнышко» прошло физкультурное занятие. Ребята показали свою физическую подготовку. Мы показали чему мы научились: делали зарядку с предметами (например, снежки), перестраивались в две колонны.
Ребята очень активно двигаются, очень любят эстафеты, и с удовольствием бегают, прыгают и резвятся.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
Строим горку вместе.
10.12.2018
Группа «Солнышко» начали строить горку, любимое развлечение наших деток. В помощь постройки горки пришли родители. Дети с таким нетерпением ждут когда будет готова горка, и радуются тому что совсем скоро они смогут прокатиться с нее.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД по аппликации «Снеговик»
07.12.18
Сегодня мы с детьми делали снеговика. Ребята вспоминали из чего состоит снеговик, какой у него нос, из чего глазки, что находится на голове и в руках. Очень интересные и веселые снеговики получились у детей!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
Непосредственная образовательная деятельность
по художественно-эстетическому развитию (оригами)
«Заяц-беляк»
06.12.2018
Сегодня с детьми группы «Солнышко» познакомились декоративно-прикладным искусством – оригами с его историей возникновения. Дети учились складывать из квадрата зайчика, учились складывать базовую форму «воздушный змей», проглаживая линии сгиба. Так же ориентироваться на квадрате, находить правую левую стороны, углы.
Детям было немножко сложно работать с бумагой, но они пересилили свои трудности и у них получились замечательные и красивые зайчики. Дети были очень рады итогом своей работы.
С уважением воспитатель Светлана Николаевна
Развлечение «В гостях у лисы»
23.11.18
Сегодня мы с детьми ходили в гости к лисе. Мы рассказывали лисе о разных животных. Лиса осталась очень довольна рассказами детей и предложила поиграть вместе с ней. Дети с большим удовольствием играли с лисой.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД по рисованию «Символы России»
07.11.18
Сегодня мы с ребятами рисовали Флаг России. Сначала мы рассмотрели флаг: какой он формы, перечислили цвета. С большим интересом слушали что означает каждый цвет у флага. Задавали много вопросов о каждом цвете, и о том, что он означает. Многие мальчики говорили, что им нравится красный цвет потому, что он означает силу, отвагу и смелость. Дети очень старались!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД по рисованию «Дом в котором мы живем»
01.11.18
Друг на друге ровно в ряд,
Эти кубики стоят,
В каждом есть окно и вход,
В каждом кто-нибудь живет (Дом)
Мы с ребятами рисовали дома, в которых они живут. Рассматривали какие они бывают: квадратные, прямоугольные, узкие, высокие и т.д. Каждый ребенок, рисуя говорил о том, что их дом самый красивый, самый высокий. Рассуждали: хорошо ли иметь свой дом, и с кем они живут в своем доме. Получились разные красивые дома!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД по математике «Путешествие в лес»
23.10.2018
В группе «Солнышко» прошла образовательная деятельность по математике. К нам в гости приходила Баба-Яга и попросила ребят помочь отыскать разбежавшихся птиц и зверей. Дети искали зверей и называли, где они находятся. всем было очень интересно.
С уважением воспитатель Римма Загировна
НОД по лепке «Петушок»
19.10.2018
сегодня мы с ребятами лепили из пластилина петушков. Применяли приемы сплющивания, вытягивания. Ребята старались с особой аккуратностью приклеивать каждую деталь. Петушки получились яркими, разноцветными, прямо, как живые.
С уважением воспитатель Римма Загировна
«Осенняя прогулка»
05.10.2018
Вот и наступило время листопада. Мы с ребятами группы «солнышко» вышли понаблюдать за опавшими листьями. Ребята с таким интересом рассматривали листья яблони, сирени, клена и рябины. Собирали листья в букеты, искали отличия в каждом листочке. Прогулка по листве доставила детям огромное удовольствие. Дети устраивали дождь из листвы и с довольствием позировали для фото.
С уважением воспитатель Римма Загировна
Выставка «Дары осени»
24.09.2018
Вот и наступила красавица осень в своем красивом наряде. Все кругом яркое нарядное как в сказке. Осень очень красивое и щедрое время года, она дарит нам свои подарки: грибы, ягоды, фрукты, овощи. Вот и родители группы «Солнышко» тоже постарались. Были сделаны замечательные подделки из яблок, тыквы, кабачков. Бабушка Кати Ч. принесла красивый букет и астр.
С уважением воспитатель Римма Загировна
НОД «Поможем зайке»
21.09.2018
В группу «Солнышко» приходил зайчик, гуляя по лесу он насобирал разноцветных листочков, и грибочков, но был расстроен тем что не мог посчитать сколько всего он собрал. И попросил ему помочь, ребята с большим удовольствием помогли зайчику посчитать содержимое корзинки.
С уважением воспитатель Римма Загировна
19.09.2018
Учимся работать ножницами.
Ребята средней группы «Солнышко» учились вырезать ножницами. Умение вырезать ножницами очень хорошо развивает мелкую моторику рук, а следовательно положительно влияет на развитие речи малыша. Ребята делали грибочки со шляпками большинство ребят вырезают с большим энтузиастом.
С уважением воспитатель Римма Загировна
«Аквариум для рыбок»
10.08.2018
У нас в группе сегодня был необычный день — мы с ребятами рисовали пеной на бумаге домик для рыбок, аквариум. Для этого мы подготовили все необходимое: стаканчики с мыльной водой, трубочки, листы бумаги. Очень интересно рисовать пенкой! Пузырьки ложатся на бумагу и лопаются, а потом получается интересный рисунок. А еще с особым интересом мы красили свои ладошки и делали отпечатки на листе бумаги — волшебных рыбок с дивными хвостами.
С уважением воспитатель Римма Загировна
«Мы играем»
06.08.2018
На прогулке мы с ребятами решили устроить день подвижных игр, мы играли в подвижные игры: «Летает, плавает», «Классики вперемежку», «Догони меня», «Поймай мяч», «Хитрая лиса». Особенно детям понравились классики, ребята так старательно пытались перепрыгивать через несколько клеточек, хоть и сначала не у всех получалось прыгать в нужную клеточку, но ребята очень старались. всем было весело!
С уважением воспитатель Римма Загировна
Консультация для родителей:
Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка!
К.Д. Ушинский
В последнее время кинетический песок достаточно популярен среди активных родителей и детей. Если вы не трогали его, то описать словами его свойства довольно сложно. Кинетический песок — это кварцевый песок с добавлением силикона, который связывает между собой песчинки в одну однородную массу. За счет этого песок приобретает новые свойства: он может и сохранять форму и рассыпаться; слипается как мокрый и рассыпается как сухой, плотный и воздушный одновременно. Он становится тверже при сжатии, но форма (например, большой шар) может «развалиться» со временем под действием силы тяжести. Вещество имеет свойства влажного песка, однако, оно не влажное. Он слипается между собой, но не липнет к рукам и другим предметам, гипоаллергенен и безопасен, в нем нет микробов. Такой необычный материал отлично подходит для игр и развития детей разного возраста, работы с взрослыми. Песок универсален, поэтому и спектр его применения широк.
Несколько направлений применения кинетического песка:
1.РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ. Кинетический песок помогает развитию моторики. Его можно сжимать, прихлопывать, трамбовать. Можно проткнуть пальцами, защипывать (для развития указательных пальчиков и щипкового захвата).
2.РИСОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ. До того, как ребенок начнет учиться писать ручкой, полезно предоставить ему возможность попробовать рисовать и отрабатывать навыки предварительного письма на различных «сенсорных поверхностях».
3.РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. Кинетический песок — материал «открытый» для фантазии. Песок развивает в детях творческие способности.
4.РЕЛАКСАЦИЯ. Взаимодействие с кинетическим песком улучшает общее эмоциональное состояние. Способствует не только мышечному расслаблению, но и эмоциональному.
5.РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Развитие речи тесно связано с развитием мелкой моторики, поэтому упражнения для рук способствуют активизации речи.
Картотека игр с кинетическим песком
Игра 1. Знакомство с песком.
Сам процесс знакомства с песком может растянуться на несколько часов. Первое, что стоит сделать, став обладателем кинетического песка — это открыть упаковку, высыпать его в песочницу или на стол просто попробовать его на ощупь. На вид кинетический песок очень похож на мокрый песок, но при этом на ощупь он абсолютно сухой. Попробуйте слепить из песка самую простую фигуру, например небольшой шарик, почувствуйте какие плотные получаются фигуры, а затем просто надавите на фигуру пальцем и наслаждайтесь видом и ощущением того, как фигура растекается по поверхности. Попробуйте пропустить песок сквозь пальцы, он как будто течет. Теперь, когда вы познакомились с удивительными свойствами песка, можно приступать к играм.
Игра 2. Готовим печенья и кексики.
Для этой игры вы можете использовать различные формы для выпечки, кулинарные высечки, формы для выпечки и даже скалку. Песок не прилипает к ним, после игры достаточно будет помыть формы и их снова можно использовать. Ребенку можно предложить раскатать песок как тесто. При помощи форм-вырубок можно печь печенье различной формы и устраивать настоящее чаепитие для кукол и игрушек. Используя формы для кексов испечь вкусняшки.
Игра 3. Тренируем навыки владения ножом.
Из песка вы можете сделать «хлеб», «масло» или колбаски, вручить ребенку пластиковый нож и предложить нарезать хлеба или приготовить бутербродики. Продукты из кинетического песка отлично режутся даже тупыми ножами, а ребенок будет увлечен доверенной важной миссией.
Игра 4. Прятки
Дети очень любят играть в прятки и в этом плане кинетический песок представляет собой безграничное поле для игр с детьми разных возрастов. Самые простые прятки -в песке можно спрятать несколько маленьких предметов и предложить ребенку найти их. Это могут быть игрушки из киндера, детальки конструктора, фигурки от сортера, пуговки, шарики и прочие мелкие предметы. Задача ребенка может быть найти конкретную игрушку, найти все игрушки, найти определенное количество игрушек.
Прятки обучающие. Для детей постарше вы можете прятать уже не просто игрушки, а цифры или буквы и просить найти определенную цифру или определенную букву. Из найденных цифр можно составлять примеры, а из найденных букв слова. Вы задумываете слово, записываете его на бумажке и предлагаете ребенку найти в куче кинетического песка нужные буквы для составления слова.
Игра 5. Пишем на песке
Эта игра также подходит для детей, которые учатся считать, изучают алфавит или учатся читать и писать. Вы можете тренироваться писать на песке буквы, цифры, слова, решать простые примеры или учиться читать слоги и слова. Выводить буквы и цифры палочкой на песке гораздо веселее, чем ручкой на бумаге, а значит наверняка эта игра увлечет ребенка гораздо больше, чем скучное сидение за столом!
Игра 6. Лепим из кинетического песка
Передать всю прелесть кинетического песка на словах или фотографиях очень сложно, ее нужно прочувствовать, попробовав песок руками! Кинетический песок отлично подходит для лепки фигур формочками. Вы можете лепить из него различные формы и изучать их с ребенком, используя в качестве формочек фигурки из сортера или предложить ребенку слепить буквы и цифры (для облечения задачи можно предварительно распечатать трафареты на листе А4 или половины А4.
Игра 7. Угадайка
На кинетическом песке любой предмет или штампик оставляет отличный, хорошо различимый след и из этого также получается отличная развивающая игра. Возьмите несколько разнообразных предметов, разровняйте песок на столе. Попробуйте оставить следы этими предметами на песке, посмотрите с ребенком в чем их отличие. Само по себе это занятие — отличная игра, но после того, как все доступные предметы оставили свой след на песке можно пойти дальше и играть в угадайку. Один из играющих берет любой предмет и оставляет им след на песке, а второму играющему нужно угадать — что же за предмет оставил след на песке. Периодически меняйтесь с ребенком ролями.
Игра 8. Кто выше.
У кинетического песка очень интересные свойства. С одной стороны формы, сделанные из песка очень прочные, с другой стороны как только давление сверху достигает определенного предельного веса — строение рушится. Соответственно, вы можно использовать это свойство для игры. Задача — построить башню как можно выше. Можно выстраивать башню из кирпичиков, можно делать из самодельных кубиков или из шариков. Если играют двое — то побеждает тот, чья башня будет выше и дольше продержится. Если вы играете на одной стороне, то просто тренируйтесь, чтобы построить башню как можно выше, из как можно большего количества элементов.
С уважением воспитатель Римма Загировна
Консультация для родителей «Все дети любят сказки»
23.07.2018
«Сказка – это зернышко, из которого прорастает
эмоциональная оценка ребенка жизненных явлений.»
Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказки в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло. Поэтому, если вы хотите помочь объяснить что-то ребенку, поддержать его, придется вспомнить язык детства – сказку.
Рассказывая малышу сказку, мы развиваем его внутренний мир. И чем раньше мы будем читать книжки, тем раньше он начнет говорить и правильно выражаться. Сказка формирует основы поведения, общения. Развивает воображение и творческий потенциал. Лучше всего читать сказку перед сном, когда ребенок спокоен, находится в хорошем настроении и готов внимательно слушать. Читать нужно эмоционально. По окончанию можно обсудить сказку: что понравилось, а что нет. Попросить ребенка описать героев.
Сказкой можно снять тревогу у ребенка. Также можно поставить эмоциональную речь, сделать ее красивой и образной. Словарный запас расширяется, диалог строится правильно, связная логическая речь развивается. Рассказывайте сказку интересно, как бы чувствуя, что это другой мир. Читайте с хорошей дикцией и интонацией, тогда ребенок научится четко выговаривать звуки.
В современном мире значение сказки в воспитании детей отходит на задний план. У ребенка есть мультики по телевизору, игры на планшете, зачем ему сказки? Мультфильмы интересно смотреть, но они не развивают воображение, ведь действие представлено на экране. Если вы хотите, чтобы ребенок развивался творчески, необходимо предоставлять ему простор для фантазирования.
В сказках заложена многовековая народная мудрость. Очень часто сказки обвиняют в ужасной реалистичности. Жестокие действия, которые видит взрослый, ребенок воспринимает образно. Нужно разъяснить ребенку, что плохое должно погибнуть. Одним из самых главных моментов роли сказки в жизни ребенка – то, что здесь всегда побеждает добро. В будущем это очень поможет ребенку, научит его преодолевать жизненные трудности. Жизнь, конечно же, внесет свои коррективы, но несмотря на это в детском подсознании ничего не пропадет.
Благодаря сказке дети начинают осознавать главнейшие истины человеческой жизни. Сказка помогает формировать основы нравственности, морали, по законам которой им предстоит жить. Та самая простая, простейшая сказка, которую мы, став взрослыми, начинаем считать детской забавой.
Русские народные сказки играют большую роль в формировании у детей музыкального слуха, вкуса к поэзии, любви к природе, к родной земле. Они возникли в незапамятные времена. Русские народные сказки – это самый популярный и самый любимый детьми жанр. Все происходящее в этих сказках фантастично и замечательно по своей задаче: герои этих сказок, попадая из одной опасной ситуации в другую, спасает своих друзей, наказывает врагов – борется и бьется не на жизнь, а на смерть.
Не достаточно просто прочитать сказку. Чтобы ребенок ее лучше запомнил, нужно помочь ему понять ее, пережить вместе с героями различные ситуации. Проанализировать поступки персонажей, представить себя на их месте.
Когда ребенок научится работать со сказкой, будет в ней хорошо ориентироваться, разбирать поступки героев, оценивать их, он сможет эту модель перенести в реальную жизнь, исправить какую-то ситуацию. А то бесценное время, которое вы проведете со своим малышом, читая и играя, не заменят никакие другие блага.
Прочитайте с детьми дома такие сказки:
«Петушок и бобовое зернышко», «Кот и петух»
«Ворона», «Гуси – лебеди», «Лиса и журавль»
Читайте с детьми как можно больше, а главное поговорите, о чем прочитали!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
Экспериментальная деятельность с детьми «Что мы знаем о песке»
17.07.2018
Сегодня на прогулке в гости к детям нашей группы «Солнышко» приходил Незнайка. Вместе с ним мы выполняли задания от его друзей из Цветочного города. Незнайка и ребята изучали песок через лупу, провели эксперименты с песком и водой, взвешивали песок сухой и мокрый. Сделали вывод: песок состоит из маленьких песчинок, песок не растворяется в воде, мокрый песок тяжелее сухого. Сколько еще интересного мы узнаем с нашими ребятами в следующий раз.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД «Что нам нужно для спорта» (рисование)
03.07.2018
Сегодня мы с ребятами говорили о том, что нам нужно для того, чтобы заниматься спортом. Дети рассказывали о том, каким видом спорта занимаются их родители, какой спортивный инвентарь используют. Вспомнили какой спортивный инвентарь бывает: мячи, гантели, скакалки, гири, штанги, обручи и многое другое. Затем мы с детьми рисовали спортивный инвентарь кто какой хотел. Замечательные получились рисунки!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
«Лето»
22.06.2018
Сегодня была прекрасная летняя погода и мы с ребятами решили создать коллективную работу, и передать на картине свое хорошее летнее настроение. Дети были довольные от того, что они рисовали на свежем воздухе и это отражалось в их работе, картина получилась яркая и красочная.
«Музыкальный час».
13.06.2018
Сегодня мы с ребятами устроили «Музыкальный час» — вспоминали детские песенки. Любимая наша песня называется «Улыбка» мы поем ее с удовольствием потому, что как говорят дети она добрая и красивая. Но мы не просто ее пели, а попытались передать песню с помощью музыкальных инструментов. После игры на инструментах ребята пробовали играть и другие песни. Всем было весело!
Сюжетно-ролевая игра «Строители»
06.06.18
Мы с ребятами играли в сюжетно-ролевую игру «Строители». Сегодня решили построить песочный замок для сказочных героев. Во время строительства дети учились договариваться, кто какую часть замка будет делать, играли дружно, придумывали как расположить домики. У нас получился целый городок на песке.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
Театрализованная деятельность: сказка «Теремок»
23.05.2018
Сегодня на прогулке с детьми мы побывали в гостях у русских народных сказок. Вспоминали разные сказки, рассматривали иллюстрации, пели песенки. А затем ребята инсценировали русскую народную сказку «Теремок». Каждый попробовал себя в роли сказочных героев. Сколько было радости и веселья!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД по изобразительной деятельности
«Иллюстрации к сказке «Колобок» (рисование)
16.05.18
Сегодня с детьми мы рассматривали иллюстрации в книгах и познакомились с художниками, которые оформляют детские книги, а потом попробовали себя в роли художников-иллюстраторов. Мы с детьми рисовали иллюстрации к сказке «Колобок». Ребята пробовали нарисовать картинки к сказке, героев сказки «Колобок»: лягушку — квакушку, мышку — норушку, зайчика-побегайчика, волка — зубищами щелк, лису- рыжую красу, медведюшко- батюшку. Дети очень старались, рисовали и восторгались своими рисунками. И все у них получилось.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД по изобразительной деятельности
«Сковречники для птиц» (аппликация).
13.05.2018
Сегодня мы с детьми делали из бумаги домики для скворцов — скворечники. Дети с таким интересом делали скворечники, делились впечатлениями с родителями. Затем на прогулке наблюдали за скворечниками и ждали когда же прилетят скворцы. Говорили о том, почему перелетные птицы улетают в теплые края и прилетают обратно. Очень яркие и красивые получились наши скворечники!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД «Бусы для Каркуши» (аппликация)
16.04.2018
Сегодня с детьми мы делали аппликацию «Бусы для Каркуши». К нам в гости приходила Каркуша, она была так расстроена тем, что ее любимые бусы рассыпались, и она попросила нас с ребятами ей помочь. Ребята очень старались и все справились с заданием. Каркуша поблагодарила детей и осталась очень довольна.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
«Мы – настоящие огородники»
13.04.2018
Наступила весна, стало пригревать и ярче светить солнышко. Скоро растает снег и появятся первые листочки и цветочки. Придет пора сажать огород. Вот и мы с детьми решили посадить свой маленький огород на окне. Мы подготовили разные семена (горох, помидоры, огурцы), горшки для рассады, землю, необходимый для посадки инвентарь. Ребята сами сажали семена в землю, поливали их. Все попробовали себя в роли настоящих огородников! Детям очень понравилось, все остались довольны.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
«Мы –маленькие исследователи»
03.04.2018
Сегодня к нам в гости приходила мама Маши К. – Ольга Борисовна, и мама Лены Т. – Мария Евгеньевна. Вместе с детьми они проводили эксперименты с водой, снегом и землей. Дети с большим интересом и любопытством участвовали в деятельности, задавали много вопросов, на которые мамы охотно отвечали. Ребята были настоящими маленькими исследователями!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
21.03.2018
Сегодня к нам в гости приходила мама Макара К. — Ирина Александровна. Она рассказала детям о профессии врача и поиграла с детьми в сюжетно-ролевую игру «Больница». Дети с таким интересом и азартом превращались то в доктора, то в медсестру. Каждый попробовал на себя роль врача, медсестры. Разобрали для чего и чем полезны и нужны эти профессии. Детям очень понравилась игра.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД «В гости к матрешке»
12.03.2018
Как выражается красота русского творчества, конечно же через многолетние традиции и обычаи. Одна из старейших изобретений русского народа русская народная игрушка Матрешка. Дети с особым интересом рассматривали наряд матрешки. Им было интересно разбирать и собирать Матрешку. На непосредственно образовательной деятельности мы побывали в гостях у Матрешки и делали для нее подружек.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
НОД «Открытка для мамы»
02.03.2018
Накануне международного женского дня 8 марта мы с ребятами решили порадовать наших дорогих и любимых мам и бабушек. Делали для них замечательные подарки, каждый из них подошел к изготовлению открытки как то по особенному, каждая работа была эксклюзивна потому что сделана с такой любовью и трепетом.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
Выставка «Военная техника»
21.02.2018г.
23 февраля — праздник для всего нашего мужского населения абсолютно разных возрастов. Так, дедушки были защитниками Родины на протяжении долгих лет, мужчины в любой момент готовы защищать ее сейчас, а мальчики — это будущие защитники, которые с малого возраста должны осознавать ту ответственность, которую они несут перед Родиной.
В группе «Солнышко» малыши постепенно узнают мир, новые явления, пытаются быть теми, какими их хотят видеть. О празднике 23 февраля чаще всего ребята впервые узнают тоже в детском саду. Очень важно, чтобы мы сумели правильно донести к детским сердцам всю важность этого праздника, правильно рассказать о нем, и суметь гармонично привязать к личности каждого ребенка.
И мы с ребятами решили организовать выставку поделок «Самый умелый папа». Каждый ребенок чьи работы были представлены с такой огромной гордостью показывали свои поделки. Совместный процесс изготовления поделок объединяет детей с родителями. Формируем у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, а девочкам воспитываем уважение к мальчикам, как к будущим защитникам. Вот какая замечательная получилась выставка!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
Папы разных профессий.
19.02.2018г.
Наши мамы разные важны,
Мамы разные нужны.
Папы — тоже разных профессий мастера
И вы ими станете, придет пора.
В преддверии праздника Дня защитника Отечества, мы решили пригласить к нам в гости пап наших детей. Сегодня к нам приходил папа Ксюши — Илья Евгеньевич, он рассказал детям о себе: где и кем он работает. А работает папа Ксюши в строительном магазине «Леруа Мерлен» продавцом строительных материалов. Он рассказал детям о профессии продавец, и что именно он продает. Также Илья Евгеньевич рассказал для чего именно нужны людям строительные материалы, различные инструменты. Ребята задавали много вопросов, например, что такое дрель, шуруповерт. А еще Илья Евгеньевич вместе с детьми построили дом из конструктора. Все трудились с удовольствием. Дом получился большой и красивый. Дети поблагодарили Илью Евгеньевича. Всем было очень интересно.
С уважением воспитатель Римма Загировна.
«Веселые зимние соревнования»
15.02.2018
Сегодня в нашей группе прошли «Веселые зимние соревнования». К нам в гости приходила мама Вики — Мария Константиновна, на прогулке мы все вместе соревновались в командах. Дети с большим удовольствием выполняли различные задания, играли с клюшкой и шайбой, бегали змейкой. Мероприятие проходило весело, эмоционально, радостные впечатления надолго останутся в памяти детей. Победила дружба!
С уважением воспитатель Римма Загировна.
Елена Дворецкова
Викторина по сказкам (средняя группа)
Цель
: формирование у детей интереса к художественной литературе.
Задачи
: закреплять знания у детей о русских народных сказках
. Формировать умение узнавать сказку
. Развивать интерес к русскому народному творчеству. Воспитывать любовь к книге бережное отношение к ней.
У лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом
Чтоб героев книг узнать, надо книги всем читать.
Кто много сказок прочитал
Легко найти ответы
Да вы все сказки знаете
,
Ну что, проверим это?
*кто придумывает сказки
? Люди рассказывали сказки один другому
, что-то добавляя или изменяя в них. Так через века, из поколения в поколение, сказки дошли до нас
.
* а как обычно начинаются сказки
?
*а что такое «сказка
»
?
*а как обычно сказки заканчиваются
?
Ну что, начинаем нашу викторину
.
*конкурс – узнай сказку по отрывку
.
1. позвала Жучка кошку….
2. лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть и говорит
: «я лучше у вас на крыше жить буду.
3. пришла в саму глушь, в самую чащу. Видит, стоит избушка. Постучалась – не открывают. Толкнула она дверь, та и открылась.
*конкурс «узнай по иллюстрации»
1. маша и медведь.
2. волк и семеро козлят.
3. заюшкина избушка.
4. гуси-лебеди.
5. колобок.
6. кот, петух и лиса.
*узнай сказку по следам
»
1. хвост в проруби…
2. молочные реки, кисельные берега…
3. битый не битого везет…
4. дом для поросенка должен быть крепостью…
5. как выскочу, как выпрыгну…
6. сяду на пенек…
*физкультминутка «у медведя во бору»
*конкурс «дополни название»
Царевна….
Василиса….
*конкурс «телеграмма»
1. помогите, нас хочет съесть серый волк…
2. несет меня лиса за синие леса, за высокие горы…
3. помогите, я подавился бобовым зернышком…
4. помогите, лиса попросилась ко мне переночевать, да меня и выгнала…
*конкурс «цифра 3»
В каких сказках
встречается цифра три?
*задания-загадки
Книжку я в руках держу, как называется, я не скажу. Догадайтесь сами.
1. Перед волком не дрожал от медведя убежал,
А лисице на зубок
Всеж попался…
2. Помогла нам яблонька,
Помогла нам речка
Все нам помогали,
Все нас укрывали.
Кто унес братишку, назовите книжку?
3. Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов.
* конкурс-викторина
1. Кто из героев сказки
привел Снегурушку домой? (лиса, медведь, волк)
.
2. Что предлагала лиса петушку? (горошек, семечки, хлебушка)
.
3. Что нашла под периной принцесса? (камушек, горошену, боб)
.
4. Какая избушка была у зайчика? (деревянная, ледяная, лубяная)
.
5. Кто разбил золотое яичко? (бабушка, дедушка, мышка)
.
6. Кто тянул репку после Жучки? (кошка, мышка, внучка)
.
* А сейчас игра «кто лучше покажет сказочного героя
»
.
Подведение итогов, награждение.
В мире много сказок грустных и смешных
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло
,
Пусть добро навеки побеждает зло.
Публикации по теме:
Викторина по русским народным сказкам (средняя группа)
«Викторина по русским народным сказкам» Цель: закрепление знаний детей о русских народных сказках. Задачи: Образовательные: закрепить.
Конспект по коммуникации «Викторина по русским народным сказкам» средняя группа
Программное содержание. Обучающие задачи: 1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках. 2. Учить узнавать сказку по заданию.
Литературная викторина по сказкам К. И. Чуковского и С. Я. Маршака (средняя группа)
Цель: развивать речь детей, расширять активный словарь, активизировать устную речь, прививать любовь к чтению, развивать навыки работы в.
Проект «Путешествие по сказкам» (средняя группа)
Долгосрочный познавательный проект 2 средней группы Ответственный воспитатель: Якоби Ольга Алексеевна Участники проекта: Воспитатели.
Сказочная викторина «Путешествие по сказкам» (средняя группа)
Сказочная викторина «Путешествие по сказкам» (средняя группа)
Конспект занятия по русским народным сказкам «Там на неведомых дорожках» (средняя группа)
сод. 1. продолжать знакомить детей с содержанием русских народных сказок. 2. учить узнавать сказку по иллюстрации. 3. обогащать речь детей.
Викторина «В стране сказок» для детей средней группы.
Литературная викторина по русским народным сказкам для детей средней группы.
Ботякова Татьяна Александровна, воспитатель МБДОУ Красноборского д/с «Колосок» с. Красный Бор, Нижегородская обл.
Описание материала:
материал будет полезен педагогам, музыкальным руководителям и родителям с целью организации литературной викторины с детьми средней группы.
Цель:
формирование интереса у дошкольников к художественной литературе.
Задачи:
закрепить знания детей о русских народных сказках,
формировать умение узнавать сказки, их героев;
развить интерес к русскому народному творчеству;
воспитывать любовь к книге, бережное отношение к ней.
Предварительная работа:
чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, рисование иллюстраций по сказкам для украшения зала, разучивание с детьми сказки «Теремок».
Оборудование: домик — теремок, маски зверей для спектакля, магнитофон, зеркало, иллюстрации к сказкам, сундучок, скатерть, сапоги, шапка, ковер, меч.
Способы:
использование загадок, стихов, тестов, показ сказки, подвижная игра.
Оформление:
в центре зала стоит теремок, с боку расположено «волшебное зеркало», дуб с цепью, на стене висят иллюстрации к сказкам, рисунки детей.
Участники
: ведущий, Кот, дети.
Ход развлечения:
Ведущий:
2 апреля – Международный день детской книги. Этот праздник отмечается в день рождения датского писателя Г. Х. Андерсена.
Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в удивительную страну сказок. Как можно туда попасть? (Ответы детей)
. Я предлагаю войти в страну сказок через старое волшебное зеркало.
(Дети вместе с ведущим проходят сквозь «волшебное» зеркало).
Ведущий:
У лукоморья дуб зеленый.
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный.
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит…
(Появляется ученый кот).
Кот:
Здравствуйте, ребята! Я тот самый ученый Кот, который рассказывает сказки. А вы любите сказки?
Дети:
Да! «
Кот:
Чтоб героев книг узнать – надо книги всем читать.
Я читаю, много знаю, и того же вам желаю.
Кто много сказок прочитал, легко найдет ответы.
Да вы и так давно их знали. Ну что, проверим это?
Кот:
Чтобы узнать насколько хорошо вы знаете и любите сказки, мы проведем викторину. За каждый правильный ответ я буду давать жетоны и в конце викторины посмотрим, у кого жетонов больше – тот и выиграл. Итак, первое задание…
1. Узнай сказку по загадке.
1. Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушёл, я сказки? (Колобок)
2. Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов. (Теремок)
3. Уродилась так огромна;
Не одна, а десять словно.
Дед, чтоб вытащить тот овощ,
Всех позвал к себе на помощь. (Репка)
4.Дом растаял ледяной –
Попросилась в лубяной.
Приютил ее зайчишка,
Сам остался без домишка.
Зайцу петушок помог.
Лису выгнать за порог. (Заюшкина избушка)
5. Говорила ведь сестрица:
«Пить из лужи не годится».
Не послушался сестру,
Стал козленочком к утру. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Кот:
У меня есть сундук. В нем хранятся волшебные предметы. Сейчас я покажу их, а вы отгадаете полное название предмета.
2. Сказочное лото: «Дополни название».
Я называю первое слово, а вы отгадайте полное название волшебного предмета.
Сапоги – … (скороходы)
Меч – …(кладенец)
Скатерть –…(самобранка)
Ковер – …(самолет)
Шапка –…(невидимка)
3. Узнай сказку по отрывку.
Теперь послушайте отрывок из знакомой вам русской народной сказки.
а)
«Дедушка медведь, будут там хвосты раздавать, захвати мне, пожалуйста, хвостик!». (Заяц из сказки «Хвосты»)
б)
«Ловись, рыбка, большая и маленькая. Ловись, рыбка, большая и маленькая». (Волк из сказки «Лисичка сестричка и серый волк»)
в)
Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. (Лиса из сказки «Заюшкина избушка»)
г)
«Сяду на пенек, съем пирожок» (Медведь из сказки «Маша и медведь»)
д)
«Яблонька, яблонька, спрячь нас!» (Маша из сказки «Гуси — лебеди»)
Подвижная игра: «У медведя во бору».
4. Игра: Телеграмма: «Помогите!»
Кот:
Я буду читать телеграмму, а вы отгадаете название сказки.
«Помогите! Нас хочет съесть серый волк!» (Волк и семеро козлят»)
«Помогите! Я зазевалась на ворон и упала в колодец!» («Лиса и козел»)
«Помогите! У меня лиса забрала ложечку точенную!» («Жихарка»)
«Помогите! Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы!» («Кот, петух и лиса»)
«Помогите! Я подавился бобовым зернышком!» («Петушок и бобовое зернышко»
)
«Помогите, за мной гонятся медведи!» («Три медведя»)
5. Узнай сказку по иллюстрации.
Кот:
А сейчас мы рассмотрим иллюстрации к русским народным сказкам и отгадаем их названия. (На стене оформлена выставка иллюстраций по сказкам «Бычок черный бочок, белые копытца», «Жихарка», «Лисичка сестричка и серый волк», «Петушок и бобовое зернышко»,«Зимовье зверей»).
Дети отгадывают название сказки.
Сказка «Жихарка»
Сказка «Бычок черный бочок, белые копытца».
Сказка «Зимовье зверей»
Сказка «Петушок и бобовое зернышко»
Сказка «Лисичка сестричка и серый волк»
6. Тесты по русским народным сказкам.
1.
Кто из героев сказки принес Снегурочку из леса домой:
а) волк;
б) медведь;
в)
лиса.
2.
Что предлагала лиса петушку, чтобы он выглянул в окошко?
а) горошек;
б) зернышко;
в) молочко.
3
.Какая у зайца была избушка в сказке «Заюшкина избушка»?
а) бревенчатая;
б) ледяная;
в) лубяная.
4.
Кто разбил золотое яичко?
а) дед;
б) мышка;
в) баба.
5.
Кто из героев сказки помогал тянуть репку после Жучки?
а) кошка;
б) внучка;
в) мышка.
6.
Кто из героев сказки не уснул на травке и подглядывал за Хаврошечкой?
а) одноглазка;
б) двуглазка;
в) триглазка
Показ сказки: «Теремок».
Кот:
В мире много сказок,
Грустных и смешных,
Но прожить на свете
Нам нельзя без них!
Читая сказки, вы попадаете в чудесный, загадочный, таинственный мир.
Кот:
Сказка бывает старой и молодой, веселой и грустной, простой и мудрой. Но злой, скучной и глупой не бывает ни когда! Я дарю вам книгу со сказками. До свидания, ребята! До новых встреч!
Воспитатель и дети «возвращаются» в группу через «Волшебное зеркало».
В средней группе
Цель:
закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Образовательные:
- учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам;
- закрепить умение создавать структуру сказки с помощью моделирования;
- закрепить навыки детей пересказа сказок.
- расширить словарный запас;
- закрепить названия русских народных сказок.
Развивающие:
- развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
- развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к русским народным сказкам;
- формировать навык сотрудничества, доброжелательности.
Ход занятия:
Воспитатели:
Дети входят под музыку «Улыбка» и рассаживаются.
Ребята, улыбнитесь друг другу, посмотрите, как от наших улыбок стало
Сегодня у нас интересная и необычная игра-викторина, на которой вам пригодятся ваши знания и умения.
Вам нравятся сказки? А много ли сказок вы знаете? Вот это мы сегодня и проверим.
Воспитатель: Ну что, начнем.
Воспитатель: Слушаем первое задание. Смотрим на экран. Там будут иллюстрации из сказок. Вы должны угадать из какой сказки они.
1. «Угадай из какой сказки?» (презентация)
а) Маша и медведь.
б) Волк и семеро козлят.
в) Заюшкина избушка.
г) Колобок.
д) Кот, петух и лиса.
ж) Теремок.
Воспитатель: Молодцы, ребята.
Воспитатель: А теперь делимся на 4 группы и собираем пазлы с русскими народными сказками. («Теремок», «Курочка Ряба».)
2. Дидактическая игра «Собери пазл»
В
оспитатель: Молодцы, ребята, все у вас получилось.
Воспитатель: Сейчас поиграем в такую игру «Исправь ошибки». В названиях сказок есть ошибки, внимательно слушайте и исправьте ошибки.
3. Игра-упражнение «Исправь ошибки»
- «Петушок Ряба» — «Курочка Ряба».
- «Даша и медведь» — «Маша и Медведь».
- «Утки – лебеди» — «Гуси – лебеди».
- «Лисичка с кастрюлькой» — «Лисичка со скалочкой».
- «Заюшкин теремок» — «Заюшкина избушка».
- «Волк и семеро тигрят» — «Волк и семеро козлят».
- «Сестрица Аленушка и братец Никитушка».
Воспитатель: Умницы! Все отгадали!
Воспитатель: А теперь отдохнем. Ребята, все встали в круг. Перевоплатимся в медведей. В каких сказках мы встречаем медведя?
Дети: «Теремок», «Маша и медведь», «Три медведя».
Воспитатель: правильно, ребята.
4. Физкультминутка «Медвежата»
Медвежата в чаще жили
головой своей крутили.
Вот так, вот так
Головой своей крутили.
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
А потом они плясали,
Лапы дружно поднимали.
Вот так, вот так
Лапы дружно поднимали.
Воспитатель: Ребята, садитесь на свои места. У нас еще одно задание осталось. Внимательно слушайте.
Воспитатель: Я вам скажу чьи –то слова из сказок. А вы должны угадать кто это сказал?
5. Игра-упражнение «Чьи это слова?»
- Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел.
- Не садись на пенек, не ешь пирожок.
- У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы-зубищи- я не кого не боюсь.
- Как выскочу, как выпрогну-полетят клочки по закоулочкам.
Дети отвечают.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Оказывается вы все сказки знаете. На все вопросы правильно отвечали.
Воспитатель:
А теперь мы покажем спектакль на татарском языке.
6. Драматизация казахской сказки «Непослушная девочка» («Тыңлаусыз кыз”).
Воспитатель:
Молодцы, ребята, вы оказывается, все знаете, настоящие умники и артисты! (Раздаем подарки.)
Викторина для детского сада. Средняя группа
«По следам Колобка» игра — викторина для детей среднего дошкольного возраста.
Игра- викторина для детей среднего возраста.
Описание работы:
Предлагаю игру -викторину, которая надеюсь, будет интересна для педагогов дополнительного образования и воспитателей, работающих с детьми среднего возраста(4-5 лет). Викторину можно проводить как на участке детского сада, так и в группе или в актовом зале. Викторина рассчитана на детей среднего возраста. Дети вместе с действующими лицами отправляются в увлекательное путешествие по сказкам с целью найти Колобка, который заблудился в сказках.
Цель:
Закрепить с детьми названия и персонажей знакомых детям сказок. Развивать слуховое внимание, память, речь, творческое воображение. Воспитывать интерес к русским народным сказкам. Расширять кругозор детей.
Материалы:
Действующие лица: Дед, Бабка, Колобок; медали «Следопыт» 1, 2, 3 степени; картинки для 2-го тура: волшебная палочка, метла, игла с яйцом, сапоги; жетоны в количестве 30-40 штук; сладкие призы для всех участников(можно «Чупа-Чупс»).
Ход мероприятия.
(К детям приходят Дед и Бабка из сказки «Колобок»)
Бабка:
Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки!
С Дедом к вам пришли из сказки, отгадайте из какой? («Колобок»)
Дед:
Утром, как-то захотелось, что-то сдобного мне съесть.
Стал просить у своей бабки спечь не булку, не калач,
Не пирог, не пирожок, а румяный… (Колобок).
Бабка:
Долго я мела в амбаре, по сусекам поскребла…
И на радость деду горстку я муки вот набрала.
Дед:
Ах, какой чудесный малый, получился Колобок.
Положил на подоконник, ну, а он взял, да и убёг!
Бабка:
Помогите, ребятишки! Колобка нам отыскать.
Убежал наверно в сказки. Вы должны их отгадать.
Дед:
Всем ребятам — СЛЕДОПЫТАМ мы вручим медали,
Да и сладкие призы, чтобы не скучали!
1 ТУР. «Кто герой сказки?»
Бабка:
1. У кого дом лубяной, у кого дом ледяной?
Выгнал кто кого из дома, не пускает кто — домой?
(Заяц и Лиса из сказки «Заячья избушка»)
2. Кто яичко снёс простое,
А разбил, кто — золотое?
(Курочка Ряба и Мышка из сказки «Курочка Ряба»)
3. Стоял в поле теремок.
Был не низок, не высок.
Сколько жителей всего
Заселилося в него?
(Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик-побегайчик, Ёжик-не головы, не ножек, Лисичка-сестричка, Волчок-серенький бочок.)
4. Посадил дед круглую, белую и вкусную.
Выросла большая, вот так урожай!
Кто тянул репку, по порядку посчитай?
(Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка из сказки «Репка»)
Дед:
Эх, молодцы, ребятки! Скоро мы нашего Колобка найдём, с такими умниками-разумниками как вы! Вот у меня здесь картинки с волшебными предметами, вам нужно отгадать, что это за волшебный предмет и из какой сказки?
2 ТУР. «Из какой сказки волшебный предмет».
(Дед показывает картинку с предметом, кто первый поднял руку, отвечает из какой сказки этот предмет и кто его владелец. За правильный ответ получает жетон.)
1.»Волшебная палочка» (Фея из сказки «Золушка»)
2.»Сапоги-скороходы» (Кот из сказки «Кот в сапогах»)
3.»Метла и ступа» Баба-Яга из сказки «Гуси-лебеди»)
4.»Игла и яйцо» (Кощей из сказки «Кощей Бессмертный»)
Дед:
Молодцы, детки! Всё-то вы знаете. А я вот притомился немного, подвигаться хочу. Давайте немного разомнёмся. Я физминутку про медведей знаю, вы за мной произносите слова и выполняйте движения.
«Медвежата».
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили,
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так, вот так, вот так.
А потом они плясали,
Выше ноги поднимали,
Вот так, вот так, вот так, вот так.
Бабка:
Скоро-скоро мы найдём нашего беглеца. Вот ещё правильно ответите на вопросы и Колобок вернётся. Сейчас я буду говорить словами героев сказок, а вы должны отгадать, кто это сказал и из какой сказки. Будьте внимательны и не забывайте поднимать руку.
3 ТУР. «Угадай-ка».
1. «Несёт меня лиса, за тёмные леса, за высокие горы…» (Петушок из сказки «Кот, Лиса и Петух»)
2. «Жили — были дед да баба и была у них…» (Сказка «Курочка Ряба»)
3. «По-щучьему велению, по-моему хотению, везите сани меня сами!…» (Емеля из сказки «По-щучьему велению»)
4. «Несу косу на плече, хочу Лису посечи! Слезай Лиса с печи!…» (Петушок из сказки «Заячья избушка»).
5. «…Ой, козлятушки, ой ребятушки,
Отопритеся, отворитеся,
Ваша мать пришла, молоко принесла…»
(Коза из сказки «Волк и семеро козлят»).
6. «… на сметане мешён,в печку сажён, на окошке стужён…»
(Колобок из сказки «Колобок»)
Ребята отвечают на вопросы и получают жетоны за правильный ответ.
(Появляется Колобок)
Колобок:
Спасибо вам дети, что меня разыскали, а то я бы навсегда остался в этом лесу, если бы не вы. Вы настоящие следопыты. сколько трудных заданий преодолели. Сейчас посчитаем жетоны и наградим победителей. А для всех я принёс «Чупа-Чупсы», они мне родственники, такие же кругленькие как и я. Приятного аппетита!
Подводятся итоги игры, награждаются победители медалями за первое, второе и третье место.
(На фоне награждения звучит фонограмма песни «Приходи, сказка»)
(Юлий Ким)
Если вы не очень боитесь Кощея
Или Бармалея и Бабу Ягу,
Приходите в гости к нам поскорее,
Там, где зелёный дуб на берегу.
Там гуляет чёрный котище учёный,
Пьёт он молоко и не ловит мышей,
Это настоящий кот говорящий,
А на цепи сидит Горыныч-змей.
Приходите в гости к нам,
Кот про всё расскажет вам,
Потому что он видел всё сам.
Ах, как тихо и темно!
Ах, как чудно и чудно!
Ах, как страшно и смешно,
Зато в конце всё будет хорошо!
Ты узнаешь много волшебных историй:
Тут тебе и «Репка», и ключ золотой.
Тут и Черномор, тот самый. который
Зря всех пугал своею бородой.
А в конце концов, всему свету на диво,
После приключений, сражений и драк,
Станешь ты весёлый, как Буратино,
И умный-умный, как Иван-дурак!
Приходите в гости к нам,
Поскорей приходите в гости к нам!
Кот про всё расскажет вам,
Потому что он видел всё сам,
Ах, как тихо и темно!
Ах, как чудно и чудно!
Ах как страшно и смешно,
Зато в конце всё будет хорошо!
Елизавета Григорьева
Литературная викторина в средней группе
Литературная викторина
«Путешествие бабушки Загадушки»
Григорьева Елизавета Вахитовна
воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 110 «Курочка ряба»
г. Набережные Челны
Возрастная группа
: средняя
Программное содержание
:
1. Воспитывать любовь к художественной литературе
, к сказкам.
2. С помощью различных приемов помочь детям вспомнить название и содержание произведений, прочитанных и рассказанных в течении года.
3. Развивать у детей связную речь, умение рассуждать, логическое мышление, активизировать словарь.
4. Развивать эмоциональную сферу детского воображения.
Предварительная работа
: повторение ранее изученных художественных произведений, рассматривание иллюстраций к ним, рисование по их мотивам.
Материал
: иллюстрации большого формата, корзина, яичко, пирожок, гребешок, телеграммы, картинки, диплом, медальки.
Во время прогулки на территории детского сада появляется необычная бабушка с корзиной.
Воспитатель
: Ребята, посмотрите, кажется, к нам идет гостья! Кто же это?
Дети
: это же бабушка!
Бабушка
: Здравствуйте, дорогие ребята, здравствуйте, взрослые, вы меня узнали? Я — бабушка Загадушка! Я пришла к вам из волшебной страны, где живут разные сказки и рассказы. А раз меня зовут бабушка Загадушка, я буду вам загадывать загадки про эти произведения. За правильные ответы вы получите жетоны, а потом мы узнаем лучшего знатока литературы
. Готовы?
1задание
: отгадывание произведений по иллюстрациям(«Федорино горе»
, «Айболит»
, «Красная шапочка»
, «Два жадных медвежонка»
)
2 задание
: в корзине находятся предметы из различных художественных произведений, дети должны назвать предмет и вспомнить произведение, где он встречается. В корзине
: яичко(«Курочка Ряба»
,пирожок(«Маша и медведь»
,спички(«Путаница»
,гребешок(«Су анасы»
)
3 задание
: загадки
1. Человек немолодой,
С усами и бородой.
Любит ребят,
Любит зверят.
Симпатичный на вид,
А зовется ….(Айболит)
2. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее! (Красная Шапочка)
3.«Нам не страшен серый волк,
Серый волк — зубами щелк»
Эту песню пели звонко,
Три веселых ….(поросенка)
4. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти маленькие дети? (семеро козлят)
5. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (три медведя)
6. Красна девица грустна
:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)
4 задание
: Ребята, сказочные герои прислали вам телеграммы, я их прочту, а вы постарайтесь угадать — кто их отправил
:
1. Я от дедушки ушел
Я от бабушки ушел
Скоро к вам приду. («Колобок»
)
2. Очень расстроена –
Разбито яичко! («Курочка — Ряба»
).
3. Я человек деревянный
На воде и под водой,
Ищу ключик золотой
Всюду нос сую свой длинный,
Кто же я? («Буратино»
).
5 задание
: «Кто здесь был и что забыл?»
Поочередно показываются картинки
: участники называют героев произведений и название.
1. Грядка, на ней репка – «Репка»
.
2. Прорубь, из нее торчит волчий хвост – «Лисичка сестричка и серый волк»
.
3. Дома трех поросят
: соломенный, из хвороста, каменный – «Три поросенка»
.
4. Лес, тропинка, на ней лежит красная шапочка – «Красная шапочка»
.
Подведение итогов
Бабушка Загадушка
:
Ребята, вы так хорошо справились со всеми моими заданиями — сразу видно вы знаете и любите книги, молодцы! А какое задание вам больше понравилось, какое было самым веселым, а самым трудным? А сейчас подсчитаем жетоны и определим, кто у нас лучший знаток литературы
.
Победителю вручается диплом «Знаток литературы
»
, а всем участникам – памятные медальки.
Воспитатель
:
В мире много книжек грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои книжек дарят нам тепло
Пусть добро навеки побеждает зло!
Давайте поблагодарим нашу гостью и подарим ей те рисунки, которые мы приготовили. До свидания, бабушка Загадушка, до новых встреч!
|
| Средняя группа (5-ый год жизни) Воспитатели: Чернова Мария Юрьевна Гришакина Юлия Федоровна Младший воспитатель: Севастьянова Светлана Николаевна |
30.12.2021
«Здравствуй, зимушка-зима!»
Зима – это самое волшебное время года. Природа одевается в серебристо голубой наряд, превращаясь в сказку. Поля и луга окутаны белым, пушистым покрывалом, а деревья одеты, словно в кружевные платья. Дома утопают в высоких сугробах, крыши домов покрыты голубыми шапками снега.
Зимой мы отмечаем самые любимые и долгожданные праздники – Новый год и Рождество. В это время улицы городов и деревень украшают красавицы – елки и искристые гирлянды огней.
В начале декабря занятия всегда посвящены зиме. Дети охотно рисуют: «Зимние узоры», «Зимние забавы», «Зимний пейзаж», «В царстве Матушки Зимы». В качестве наглядных пособий во время бесед, мною были использованы репродукции картин А.А. Пластова «Первый снег», Н.П. Крымов «Зима», Б.М. Кустодиев «Масленица», стихотворения, загадки по теме.
Знакомство с этой темой начинается с наблюдения и обсуждения изменений природы в это время года. Дети охотно рисуют причудливые узоры зимы. Это снежинки, сугробы, кружевные деревья и цветы. Главное в этой теме развитие чувства цвета и представление о разнообразии холодной цветовой палитры и оттенков. Понимание того, что морозные узоры только на первый взгляд кажутся белыми, а если присмотреться, то они переливаются всеми цветами радуги.
Говорили с ребятами о характерных признаках зимы, какую одежду и обувь необходимо надевать зимой, чтобы не простудиться, какие зимние развлечения и забавы интересны для детей, читали стихотворения, сказки, рассказы о зиме (А. Фет «Мама! глянь-ка из окошка», С. Дрожжин «Улицей гуляет… », А. Коринский «Одеяльце», С. Есенин «Поет зима аукает», Я. Аким «Первый снег», С. Козлов «Зимняя сказка», РНС «Зимовье зверей», «Лиса и заяц», «Лисичка-сестричка и волк», рассматривали иллюстрации с зимними пейзажами и забавами, разучивали песни о зиме «Первый снег», «Дед Мороз», слушали музыку «Белые снежинки», «Кабы не было зимы», «Хорошо, что снежок пошел», мультфильмов «Дед Мороз и лето», «Снеговик-почтовик», «Зима в Простоквашино», мастерили с ребятами зелёные новогодние ёлочки и разноцветные флажки.
В нашей группе была организована творческая выставка поделок «Идёт волшебница зима», а также выставка детских рисунков «Зимняя сказка». В выставке приняли активное участие воспитанники вместе с родителями. Детям было предложено нарисовать рисунки и изготовить поделки из любых материалов.
Итогом всей нашей беседы с детьми стал замечательный праздник в детском саду «Новогодняя сказка», где дети получили огромную радость и впечатления от встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой, Бабой Ягой, были заряжены позитивным настроением на весь год.
Гришакина Ю.Ф.
22.11.2021
Всероссийский урок «Эколята – молодые защитники природы»
В природе все одно с другим связано,
и нет в ней ничего случайного.
И если выйдет случайное явление –
ищи в нем руку человека.
Михаил Пришвин
Мир вокруг нас удивителен и бесконечно разнообразен. Ежедневно дети получают новые представления о живой и неживой природе, об их взаимосвязи. Задача взрослых – расширять кругозор детей, развивать их познавательную активность, поощрять стремление самостоятельно разбираться в интересующих вопросах и делать элементарные умозаключения.
В дошкольном возрасте создаются предпосылки для формирования личности, развития интеллектуальной и коммуникативной компетентности. Одним из направлений экологического воспитания и обучения является ознакомление с окружающей средой. В дошкольном возрасте у детей наблюдается очень активный процесс познания окружающего мира. Их интересуют природные явления и устройство мира, жизнь животных и птиц. Их интересуют природные явления и устройство мира, жизнь животных и птиц. Что очень важно, у детей в этом возрасте формируются способности сосредотачивать внимание на предметах ближайшего окружения и явлениях окружающей действительности, появляется умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, выделять в предметах определенные свойства, группировать их.
Одной из важнейших задач современного образования является в том числе воспитание не просто экологически грамотной, но и экологически ответственной личности. Тема об особенностях живой и неживой природы, об их взаимосвязи позволяет наглядно показать детям, что человек тоже часть природы, и подвести их к выводу о необходимости бережного отношения к природе.
Вот и мы с ребятами нашей группы приняли участие во Всероссийском уроке «Эколята — молодые защитники природы». Тема нашего увлекательного занятия «Живая и неживая природа». В ходе занятия, ребята высказали свои мнения, так что же такое природа? – природа это то, что существует без помощи человека, а «не природа» — это всё то, что сделано руками человека. С большим удовольствием, поиграли в познавательную игру «Раздели на группы» – объекты живой и неживой природы. Были предложены такие варианты детей: неживая природа – солнце, воздух, вода, горы, камни, песок, небо, звёзды, а к живой относятся растения, животные, деревья, грибы, рыбы, птицы. Разгадывали загадки «Кто я?», провели подвижную физкультминутку «Над волнами чайки кружат». Просмотрели поучительный видеоролик «Живая и неживая природа». Назвали, что предметы живой природы имеют отличительные признаки: двигаются, растут, питаются, дышат, дают потомство.
Проводили опыт «Дышат ли рыбы?». Дети наблюдали за рыбками в аквариуме и определяли, дышат они или нет (следили за движением жабр, пузырьками воздуха в аквариуме), как рыбки подплывали к поверхности воды, захватывали пузырьки воздуха (дышат). Сделали с ребятами вывод, что дыхание рыб в воде возможно. Рыбы дышат воздухом, который растворен в воде, в дыхании у них участвуют жабры. Провели игру с раздаточным материалом «Детёныши животного», «Кто это? Что это?», тактильную игру «Угадайка». Дети на ощупь разгадывали в мешочке предметы живой и неживой природы и называли их. В завершение просмотрели собранные коллекции «Камни», «Ракушки», «Семена». Дети смогли не только потрогать, но и окунуться в красоту природного мира.
Проговорили с ребятами, что если мы всегда будем помнить о том, что мы с вами – тоже часть природы и будем беречь всё живое и неживое вокруг, тогда природа всегда будет нашим чистым и уютным домом.
Ребятам очень понравилось такое увлекательное, познавательное занятие, в заключение получили медали «Знатоки природы».
Гришакина Ю.Ф.
12.11.2021
Экологическая акция
«Съел конфетку – не сори, фантик в дело примени»
Фантики — хороший материал для поделок. Они яркие, податливые, их легко клеить, сминать, рвать, сворачивать, а главное они безопасные. Поделки из фантиков – отличный способ продемонстрировать детям, как из уже отработанных вещей можно создать что-то новое и интересное.
Так у нас возникла идея экологической акции «Съел конфетку – не сори, фантик в дело примени». Участниками акции стали дети, родители, педагоги. В рамках экологической акции ребята нашей группы узнали историю происхождения фантиков и о многообразии их видов.
Мы акцентировали внимание дошкольников на том, что может произойти с природой, если ее не беречь. Совместная работа сплотила всех участников акции. В нашей группе была организована выставка работ «Чудеса из фантиков». Работы получились яркими, необычными, интересными.
Участвуя в таких акциях, дошкольники начинают понимать природные процессы, осознают ответственность за последствия действий человека, становятся неравнодушными, а у родителей формируется активная жизненная позиция, многие обнаруживают в себе творческие способности.
Чернова. М.Ю
22.10.2021
Краски осени.
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла
Что? Скажи-ка наугад!
Ну, конечно, листопад!
Вот и наступила золотая пора, когда вокруг всё переливается разноцветьем, сверкает ещё тёплое осеннее солнышко, шуршит под ногами осенний ковёр. Дышится легко и свободно — самое время для прогулки и наблюдений за природой. Время осеннего листопада и дождей.
Но нас с ребятами, осень не пугает, а только радует своими дарами и сюрпризами. Я и мои воспитанники группы «Цветики» очень любим прогулки. Мы наблюдаем за сезонными изменениями в природе: листья желтеют и падают, тучки на небе, дождик чаще льётся.
На прогулке, ребята очень любят собирать листья в букеты и играть в различные игры «Найди самый большой лист», «Кто больше соберёт листьев», «Кто громче зашуршит листьями», «С какого дерева лист» и другие.
Конечно, невозможно удержаться и не поиграть в листопад с облетевшей листвой: дуть на них, подбрасывать, выполнять движения, изображая полет листиков. Такая игра приносит много положительных эмоций. Ребята, очень любят это время года!
Нам хочется, чтобы золотая осень не заканчивалась.
Чернова М.Ю.
30.09.2021
«Мы лукошко возьмём, за грибами в лес пойдём»
С 27 по 30 сентября в группе «Цветики» прошла «грибная неделя», в рамкам которой дети смогли почувствовать себя опытными грибниками, отправившимися в осенний лес с лукошком в руках.
На этой неделе в ходе дидактических игр и природоведческих бесед ребята познакомились и закрепили свои знания о грибах, классифицируя их на съедобные и несъедобные. Повторили названия грибов, рассуждая о значении каждого «грибного» имени. Рассматривали строение грибов и узнавали о разных местах их произрастания. Ребята смогли исследовать в ладошках настоящие свежие грибы, вдыхая грибной аромат. А также узнали как можно сохранить грибы на зиму.
Были просмотрены познавательные видеофильмы «В осеннем лесу», «На грибной полянке». Чтение художественной литературы расширяло и обобщало представления воспитанников о грибах. А пальчиковые игры о грибочках продолжали развивать мелкую моторику ребят.
Мы сыграли в природоведческую игру «Найди гриб», по правилам которой только правильно названный гриб мог отправиться в корзинку. На прогулке ребята выходили на настоящую «тихую охоту», ища в траве съедобные грибы. А также всеми нами вспомнилась веселая подвижная игра — «У медведя во бору».
Дети средней группы сочинили свою коллективную сказку на тему «Я в лесок пойду и грибок найду…»: Жил-был боровик. И дружил он с лесным орешком. Рядом на полянке росли сыроежки, маслята и волнушки. Дружили они с мухомором. Вдруг на поляне грибы нашли мяч. И решили играть в «съедобное, несъедобное». Всем грибам было весело.
В течение недели ребята делились своими историями о семейных прогулках в лес за грибами. Вспоминались ребятами разные подробности таких прогулок, например, чьи следы им удавалось повстречать на лесных тропинках. Вспомнилось, как вкусно готовит грибы любимая бабушка.
Свои «грибные» впечатления дети отразили в индивидуальном творчестве – лепке «Мой любимый, вкусный гриб», всем ребятам удалось слепить «грибную поляну», где каждый сам выбирал себе гриб для лепки. Так на нашей полянке выросли белые грибы, волнушки, подберезовики.
Вот так весело, познавательно и с пользой мы с ребятами провели нашу «грибную» неделю!
Гришакина Ю.Ф.
20.07.2021
«Островок безопасности «Светофория»
Очень важно в дошкольном возрасте формировать навыки выполнения правил поведения на улице, дороге. Уличное движение делает дороги всё более опасными для детей. Из всех участников движения самые недисциплинированные – пешеходы. Несчастные случаи с детьми происходят на улицах потому, что дети или не знают правил движения, или нарушают их, не сознавая опасных последствий. Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало для них привычкой. А задача воспитателя — прививать детям навыки и умения, связанные с безопасностью дорожного движения.
Правилам дорожного движения мы учим детей с раннего возраста. В детском саду ребёнок должен усвоить основные понятия дорожного движения, а так же научиться важнейшим правилам поведения на дороге.
Итоговым мероприятием для детей стало развлечение «В стране Светофория». Оно проводилось с целью закрепления правил дорожного движения на дороге. К детям в гости приходил Автоинспектор. Дети рассказывали стихи про цвета светофора, разгадывали загадки, играли в игры по правилам дорожного движения «Собери светофор», «Светофор». На празднике был макет светофора, детям нужно было выполнить все правильные задания на каждый цвет. Автоинспектор проверял у детей знания, задавал вопросы: Сколько сигналов у светофора? Зачем нужен светофор? Как называется человек, который водит машину? Для чего нужен пешеходный переход? Где нужно ждать автобус? Как нужно вести себя в общественном транспорте? Дети справились со всеми заданиями, им было очень интересно. И на память о своей встрече каждому ребёнку подарил эмблему «Светофор».
Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах, дорогах проводится систематически, охватывая все виды детской деятельности, чтобы полученные знания дети « пропускали» через продуктивную деятельность, а затем реализовывали в играх и в повседневной жизни, за пределами детского сада.
Составила воспитатель:
Гришакина Ю.Ф.
28.06.2021
ЛЕТО В ДЕТСКОМ САДУ
Лето, лето – прекрасная пора!
Любит лето наша детвора!
На полянке в жаркий день
Летом нам гулять не лень.
Свежим воздухом дышать
И цветочки собирать.
А цветочки разные — голубые, красные…
Весёлым ярким летом наш «Солнечный город» тоже ожил, его украсили зелень деревьев, цветы, яркое солнышко и радостный смех наших ребят.
Лето — удивительная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе.
И поэтому мы так организовали жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
Именно поэтому работа детского сада летом немного отличается от другого времени года. Детям уделяется не меньше внимания, но гораздо больше времени они проводят на свежем воздухе.
Лето для детского сада – особое время, когда все усилия педагогов направлены на укрепление здоровья детей. Воспитатели летом превращаются в пытливых исследователей окружающего мира и вместе с детьми познают его в игре, труде, общении.
Большее количество времени отведено игровой деятельности на свежем воздухе: подвижные игры, сюжетные игры различной тематики, игры с песком и водой, дидактические игры, чтение художественной литературы: сказки, загадки, разучивание стихов.
Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, и она имеет свою специфику. Важно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребенок окреп, поправился и закалился, научился понимать и полюбил удивительный мир растений и животных.
С родителями воспитанников в летний период тоже проводится работа. Это консультации и индивидуальные беседы, памятки для родителей на темы «Безопасность детей», «Питьевой режим в детском саду и дома», «Ядовитые растения и грибы», «Советы по организации игр др.
Гришакина Ю.Ф.
7.06.2021
ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ
Пусть у каждого ребёнка будет детство,
Будет дом, счастливая семья.
И оставьте каждому в наследство
Клад заботы и внимания, не тая.
Пусть звучит почаще, детский смех,
Будет больше радостных затей.
Мы сегодня поздравляем всех
С Днём защиты дорогих детей!
1 июня в нашем детском саду прошёл праздник «День защиты детей». Международный день детей — один из самых старых международных праздников. Решение о его проведении было принято в 1925 году на Всемирной конференции, посвященной вопросам благополучия детей, в Женеве. Это не только весёлый и радостный праздник для детей, но ещё так же напоминание родителям о том, что наши дети очень нуждаются в любви и постоянной заботе и защите.
Мы постарались в этот день создать праздничную атмосферу и порадовать детей весёлыми играми, песнями и плясками.
В гости к ребятам пришла Кнопочка и принесла хорошее настроение для ребят. Звучали детские песни и стихи, выполнялись музыкально-ритмические упражнения на центральной площадке детского сада, украшенной яркими флажками и шарами. Дети с удовольствием принимали участие в соревнованиях и эстафетах, а также получили массу положительных эмоций от надувания мыльных пузырей. Получился интересный, веселый, разноцветный праздник!
Мы желаем всем детям весёлого, яркого, жаркого лета! Мы надеемся, что всех ждут незабываемые летние приключения!
М.Ю.Чернова
26.05.2021
«Удивительный мир насекомых»
В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир. Их очень увлекает все, что происходит вокруг. Они все время задают вопросы: Кто это? Какой? Для чего? Почему? Про жучков, бабочек, муравьев, и пытаются сами найти ответ, рассматривая и собирая их.
Чтобы узнать побольше об этих удивительных и разнообразных существах, мы с детьми решили провести поисково-исследовательскую работу по изучению насекомых. Работа оказалась очень интересной, для начала мы поставили цель: о каких видах насекомых мы хотели бы узнать, чем они питаются и как проходит их жизнь.
Посмотрев видеофильм, нам стало известно, что насекомые делятся на три класса: полезные, вредные и хищники, также узнали чем они питаются, например: бабочки и пчёлы нектаром цветов – это полезные насекомые, а вот стрекоза и божия коровка являются хищниками и питаются они такими же насекомыми, только очень мелкими (тля, комары, мошки), к вредным насекомым относятся: мухи, комары, они являются переносчиками инфекционных заболеваний. Все насекомые имеют шесть лапок, у них есть крылышки, а ещё они покрыты хитиновым покрытием.
Следующим этапом нашей работы стали беседы по теме «Насекомые», «Полезные и вредные насекомые», «Нужно ли беречь насекомых», «Как появляется бабочка», рассматривали иллюстрации о насекомых, их внешний вид, окраска, место обитания, альбом с иллюстрациями «Удивительные насекомые», энциклопедию «Насекомые».
В свободное время играли в дидактические игры: «Четвертый лишний», «Сложи картинку» (разрезные картинки из 2-6 частей, «Размести насекомых на полянке».
Был подобран комплекс различных развивающих упражнений и заданий: пальчиковая гимнастика, физкультминутки, подвижные игры, интерактивные дидактические игры. Также дети просмотрели познавательный мини – спектакль «Муха – цокотуха». С удовольствием участвовали в творческих занятиях: рисовали и лепили насекомых, раскрашивали раскраски, играли в сенсорные коробки.
Самым интересным оказалось работа с лупой. Девчонки и мальчишки с интересом рассматривали насекомых, их глазки, лапки, хоботки, крылышки. Ведь не вооружённым глазом всего этого не увидишь.
Дети остались очень довольны проделанной работой, у детей сформировалось представление о насекомых, их особенностях, они научились бережно относиться к ним.
Подготовила: Гришакина Ю.Ф.
26.04.2021
12 апреля – День космонавтики
12 апреля весь мир отмечал День космонавтики – памятную дату, посвященную первому полёту человека в космос.
В этот день мы с детьми посвятили рассказам о космосе, космическим играм и соревнованиям, рисовали, лепили, мастерили поделки; прошли увлекательные занятия, посвященные этой теме: дети узнали, что наша планета называется Земля, что она круглая, что мы на ней живем, познакомились с космическими телами (планетами, метеоритами, кометами). Узнали, что первыми полетели в космос собаки Белка и Стрелка на космическом корабле, а затем познакомились с биографией первого космонавта Ю.А.Гагарина, поговорили, кто такой космонавт, и каким он должен быть, о других интересных явлениях, связанных с космическим пространством. Играли в увлекательные игры, собирали пазлы.
Знания, полученные в детском саду, дети закрепили в своих творческих работах. Аппликация выполнены с большой фантазией и представляли из себя яркий мир красок, звезд ночного неба нашей галактики и космонавта.
. Гришакина Ю.Ф.
24.03.2021
«В гостях у Мойдодыра»
Воспитание у детей навыков личной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья. Формирование привычки к здоровому образу жизни лежит в основе всех здоровьесберегающих технологий. Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте и аккуратности. В эти годы дети осваивают все основные культурно-гигиенические навыки, учатся понимать их важность, учатся быстро и правильно их выполнять. Именно это легло в основу нашего игрового и познавательного развлечения.
На тематической неделе «В гостях у Мойдодыра» состоялась интересная игра — развлечение «Мой друг Мойдодыр».
Нужно мыться, непременно,
Утром, вечером и днем
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
(Ю. Тувим)
Игровому этапу предшествовало чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр», стихотворения А. Барто «Купание», с последующей беседой по содержанию, а также беседы: «Что такое чистота?», «Что нужно делать, чтобы Мойдодыр радовался за нас?», «Волшебное мыло в руках».
Ребята познакомились с предметами личной гигиены, помогли мальчику Грязнуле стать опрятным и подружились с Мойдодыром. Он рассказал детям о предметах, которые помогают им быть чистыми, красивыми и ухоженными. Малыши дружно отгадывали загадки Мойдодыра, а также выучили потешку «Водичка, водичка!». А дидактические игры «Что пропало?», «Запоминайка» помогли дошкольникам успешно закрепить полученные знания.
Интересным, познавательным и веселым для детей стало проведение опытно-экспериментальной деятельности. Дети повторили, как правильно мыть руки – сначала тщательно их намылить, затем полностью смыть пену и вытереть руки насухо полотенцем.
В результате проведенного опыта «Рукава мы завернем и одежду сбережем!» дети узнали, почему перед мытьем рук нужно засучить рукава. Воспитатели предложили помыть руки в специально приготовленной для этого кофте с рукавами и посмотреть, что из этого выйдет: рукава на одежде намокли, руки стало мыть неудобно. Закрепили знания алгоритма мытья рук и лица, действия детей сопровождались словами потешки:
Водичка, водичка, умой мое личко!
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки горели,
Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок!
В ходе проведения дидактической игры «К доктору попал Грязнуля» повторили, что может быть, если не мыть руки (поселятся бактерии во рту, заболит живот, придётся пить таблетки).
Итог игре-развлечению подвели сами дети – «Чтобы быть чистыми, а значит, и здоровыми, необходимо не только мыться, но и чистить зубы, ухаживать за волосами, содержать в чистоте одежду и жилище».
Для каждого человека самое главное – здоровье. Наше здоровье и здоровье детей зависит от нас самих. Мы обязаны укреплять его, беречь и помогать это делать своим воспитанникам.
Здоровьесберегающие технологии обеспечивают дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Гришакина Ю.Ф.
23.03.2021
Огород на окне
Посадили дети лук!
Раз, два, три, четыре, пять
Мы собрались лук сажать!
Дружно, весело трудились,
Поливали – не ленились
Когда за окном тает снег, а до первой зеленой травки еще долго, так приятно увидеть на подоконнике свежую зелень! Огород на подоконнике в группе является очень интересным занятием, особенно ранней весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. И нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает прямо у ребят на глазах. Это может быть лук. Мы с ребятами гр. «Цветки» решили, что вырастить зеленые перья лука будет нам по силам. Для этого мы взяли землю для овощей и совочками наложили полный контейнер. С интересом рассмотрели луковицы. Все ребята старательно с желанием посадили лук.
Выращивание на подоконнике лука способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. У детей возникает умение радоваться красоте выращиваемых растений, гордиться результатами своего труда. Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребята обогащают свой чувственный опыт, на котором и основывается их дальнейшее творчество.
М.Ю.Чернова
27.01.2021
«Весёлая математика»
Вхождение детей в мир математики начинается уже в дошкольном возрасте. И это не случайно. Ведь именно математика оттачивает ум ребёнка, развивает гибкость мышления, учит логике. Все эти качества пригодятся ребёнку не только в дошкольном возрасте, но и в дальнейшем. В дошкольном образовании определены такие человеческие качества ребёнка, как инициативность, любознательность, способность находить нестандартные и принимать правильные решения, действовать в команде. Поэтому работа воспитателя в детском саду, по моему глубокому убеждению, должна быть в первую очередь направлена на развитие у детей живого интереса к математике. Естественно, что основой познания детей младшего дошкольного возраста является сенсорное развитие, приобретаемое посредством опыта и наблюдений. В процессе чувственного познания у детей формируются представления – образы предметов, их свойств, отношений. На основе практических действий дети учатся сравнивать, обобщать. Всем хорошо известно, что игра и игровая деятельность, организованная совместно с детьми и взрослыми открывает тайные дверцы детской души и горизонты для развития индивидуальности и творчества. Поэтому я решила проводить работу по воспитанию у детей познавательного интереса к математике через игру. Ведь именно математика — это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей.
В течении недели с детьми нашей группы мы познавательно, увлекательно, весело проводили время, уделяя большое внимание математическим играм и упражнениям. Играли в пальчиковую игру «1,2,3,4,5 будем пальчики считать», настольно- печатные игры «Разрезные картинки», «Пазлы», «Мягкие вкладыши», «Магнитная мозаика», «Развивающее лото», «Найди фигуру», «Пифагорики», «Геометрические формы», «Домино», «Сложи узор», «Чудесный мешочек», «Собери пирамидку», просматривали мультфильмы: «Остров ошибок», «В стране невыученных уроков», «Малышарики», читали стихотворения по теме математика: «Родились у нас котята…», Михалков, «Учим цифры», и загадки про геометрические фигуры, играли в подвижные игры «По ровненькой дорожке», «Мы идём по кругу», «Пузырь», «Игра с обручем», лепили из пластилина «Угощенье для кошки Мурки», выполнили аппликации «Декоративная тарелочка», «Неваляшка».
Работа, проделанная нами, позволила достичь эффективных результатов развития ребёнка, тем самым обеспечив младшим дошкольникам возможность самим открывать для себя увлекательный мир цвета, формы, количества, части и целого.
Ю.Ф.Гришакина
28.12.2020
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
Новый год — сказочный, веселый праздник, любимый всеми детьми.
В конце декабря в нашей группе «Цветики» сказочно и весело прошел новогодний утренник. Дети отметили восхитительно украшенный зал, где было очень красиво и таинственно. Дошколят ждал сказочный увлекающий сюжет праздничного представления, игры и забавы со сказочными персонажами, и, конечно же, пляски и хороводы со Снеговиком и Снегурочкой. Особенно всем понравилось, как танцевали «Снежинки», «Зайчики» и «Куклы»! Но больше всего ребята ждали новогодние подарки от Деда Мороза.
Яркий и веселый праздник оставил самые приятные впечатления у всех!!! От всей души благодарим всех артистов, которые играли роли сказочных героев!!!
Чернова. М.Ю.
20.11.2020
«Осенняя прогулка»
Осень – одно из благоприятных времён года для наблюдений за изменениями в природе и осуществить их можно на прогулке. Ведь прогулка для детей всегда интересное событие. Это источник нового опыта и впечатлений. Сегодня мы с детьми совершили увлекательную, занимательную и познавательную прогулку на тему «Мы по садику гуляли…», и отправились в путь на весёлом паровозике. Двигаясь вперёд по дорожкам участка, ребята хором проговаривали: «Утром небо было хмурым, и казалось все понурым. Осень очень любит плакать, дождиком на землю капать. Любит листьями шуршать, и с деревьев их срывать».
Сколько же увлекательного, полезного, интересного узнали и увидели ребята, путешествуя по территории детского сада, получили новые знания об окружающем, что вызвало у детей восторг, удивление. Дети наглядно увидели осенние изменения в природе(солнце мало светит и не греет, хмурые облака, капает дождик). Как же интересно наблюдать вместе с детьми за листопадом, обращая внимание на то, с каких деревьев листья облетают раньше, а на каких держатся дольше, любоваться красотой осенних листьев. Узнали о том, почему осень называют «золотой»? И правда наряд у неё очень красив и многоцветен. У березки листочки желтого цвета, а на клене — желтые, красные, багряные. В это время года деревья празднуют свой последний бал.
Какое же дерево самое красивое? — спросила у детей. «Берёзка!», хором произнесли ребята, остановились возле неё, полюбовались её красотой, с нежностью обняли и прикоснулись головками к её стволу. Рябинка словно притянула своими веточками с красными гроздьями. Как же хочется постоять под ними, уцелевшими от ветра и дождей листочками. Деревья желтеют не все сразу, они меняют цвет по очереди, подготавливаются к зимним холодам.
Наблюдение за птицами осенью доставляет огромное удовольствие любознательным ребятам. Путешествуя на весёлом паровозике по осенним дорожкам, мы не забыли взять с собой угощение для птиц: немного семечек и хлебную корочку, вдруг увидим птичек. Накрошив хлеба и насыпав семечек, тихо, словно затаив дыхание, чтобы не спугнуть пернатых, дети с интересом наблюдали, как птицы угощаются, клюют корм.
Затем на участке нашей группы мы с детьми провели подвижные игры «По ровненькой дорожке», «Пузырь», «Автомобили», собирали сухие листочки и веточки.
Вот таким увлекательным, запоминающимся событием стала прогулка для наших детей.
Ю,Ф.Гришакина
10.11.2020
«Осенние фантазии»
Осень замечательная пора. С особенной трепетностью её встречают дети в детском саду. Потому что это пора новых встреч, новых знаний и новых начинаний. В это время года мы, взрослые, стараемся рассказать и показать нашим детям всё её великолепие: знакомим наших воспитанников с разнообразными литературными и художественными произведениями, вместе рисуем и мастерим всевозможные поделки, организуем и проводим осенние утренники и выставки.
Ежегодное проведение этих мероприятий стало своего рода ритуалом для нас. Вот и в этом году мы не отступились от
своих традиций организовав осеннею выставку поделок в нашей группе.
Выставка «Осенние фантазии» проводилась с участием детей и родителей. Детям было предложено изготовить совместно с родителями всевозможные поделки, изделия из природного материала и даров осени.
Участники выставок удивили нас своей фантазией, оригинальностью и творческими способностями. Очень порадовало то, что родители не остались равнодушными и приняли активное участие в изготовлении поделок. Совместная продуктивная деятельность воспитанников и родителей положительно влияет на развитие семейных ценностей, помогает сплочению членов семьи воспитанников, приобщает детей к культурным ценностям, воспитывает в детях любовь к искусству и красоте, что несомненно приносит неоценимый вклад в развитие нашего общества.
Мы говорим «Огромное спасибо!» родителям, которые вместе с нами стараются привлечь своих детей к творческой деятельности.
Вот такие прекрасные выставочные работы из овощей, фруктов, и природного материала были изготовлены нашими участниками.
Чернова М.Ю.
9.10.2020
Золотая осень!
Вот и наступила золотая пора, когда вокруг всё переливается разноцветьем, сверкает ещё тёплое осеннее солнышко, шуршит под ногами осенний ковёр. Дышится легко и свободно. Самое время для прогулки и наблюдений за природой. Нас с ребятами осень не пугает, а только радует своими дарами и сюрпризами.
Воспитанники второй младшей группы «Цветики» очень любят прогулки. Мы наблюдаем за сезонными изменениями в природе: листья желтеют и падают, тучки на небе, дождик чаще льётся. Ребята очень любят собирать листья в букеты и играть в различные игры: «Найди самый большой лист», «Кто больше соберёт листьев», «Кто громче зашуршит листьями». Играя в подвижные игры, мы развиваем физические качества и речь дошкольников. Конечно, невозможно удержаться и не поиграть в листопад с облетевшей листвой: дуть на них, подбрасывать, выполнять движения с ними, изображая полет листиков. Такая игра приносит малышам, много положительных эмоций. Ребята, очень любят это время года!
Нам хочется, чтобы золотая осень не заканчивалась.
М.Ю.Чернова
6.10.2020
Утренняя гимнастика в жизни ребенка
Всем известно, что зарядка тонизирует организм, повышая основные процессы жизнедеятельности – кровообращение, обмен веществ, дыхание.
С детьми нашей группы мы ежедневно проводим утреннюю гимнастику в определенное время в гигиенической обстановке, правильно подбираем комплексы физических упражнений, растормаживаем нервную систему детей после сна, активизируем деятельность всех внутренних органов и систем, повышаем физиологические процессы обмена, увеличиваем возбудимость коры головного мозга, а также реактивность всей центральной нервной системы.
Ребятам также интересно играть в подвижные игры на свежем воздухе «Лохматый пёс», «Пузырь», «По ровненькой дорожке», «Зайка беленький». Физические упражнения всегда вызывают у ребят положительные эмоции, радостное ощущение, развиваются такие физические качества как сила, ловкость, гибкость, быстрота.
Гимнастика заряжает бодростью, энергией, чувством радости и удовлетворения. Будьте здоровы!
Гришакина Ю.Ф.