Всего найдено: 23
как правильно писать? улан-удэнец или уланудэнец? если что Улан-Удэ это столица Бурятии.
Ответ справочной службы русского языка
Правильно: уланудэнец (и уланудинец). Правило таково: пишутся слитно существительные – названия жителей, образованные от имен собственных, пишущихся через дефис, ср.: ньюйоркцы, ореховозуевцы, костариканцы, санктпетербуржцы, устькаменогорцы и т. д.
Здравствуйте, скажите, пож-та, как правильно «на предмет соответствия программной политике» или «на предмет соответветствия программной политики». Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Если что-то соответствует политике, то верно: …соответствия программной политике. Если политика соответствует чему-то, то верно: …соответствия программной политики.
Здравствуйте! Как правильно: В связи с несоответствием требованиям или в связи с несоответствием требований?
Ответ справочной службы русского языка
Если что-то не соответствует требованиям, то верно: в связи с несоответствием требованиям. Если требования не соответствуют чему-то, то верно: в связи с несоответствием требований.
Приеду около двух, но (,) если что (,) предупрежу.
Ответ справочной службы русского языка
Корректно: Приеду около двух, но, если что, предупрежу.
Добрый день! Скажите, пожалуйста, правильно ли я расставила знаки препинания: «Но у вас, если что, есть моя работа».
Ответ справочной службы русского языка
Знаки препинания стоят верно.
вылеляется ли запятыми если что Например: Если что я в домике!
Ответ справочной службы русского языка
В этом предложении и подобных запятая после если что нужна.
Добрый день. Как правильно: снять с кронштейна или извлечь из кронштейна?
Ответ справочной службы русского языка
Если что-то крепится на кронштейне, то верно: снять с кронштейна.
Добрый день, Сомневаюсь в расстановке знаков препинания предложении: Если что (-) откорректирую письмо Заранее спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
После если что следует поставить запятую (тире тоже допустимо).
Здравствуйте! Нужна ли запятая после «скажу»? Правильно ли расставлены знаки препинания? А если что и заподозрит, скажу что мама стала настоящей вьетнамкой, потому что долго жила во Вьетнаме Спасибо
Ответ справочной службы русского языка
Верно: А если что и заподозрит, скажу, что мама стала настоящей вьетнамкой, потому что долго жила во Вьетнаме.
Здравствуйте! Правильно ли я поставил тире в данном случае: Если что-то срочное — звоните. Заранее благодарен за Вашу помощь.
Ответ справочной службы русского языка
Такая расстановка знаков препинания корректна.
Что вы можете сказать о «несуществующем» глаголе «ложить»? Я пыталась найти здесь ответ, но не нашла. И мне непонятно, если что-то не существует, то почему об этом так много говорят? Пожалуйста, объясните! Заранее спасибо за ответ!
Ответ справочной службы русского языка
Глагол ложить, конечно же, существует. Но он относится к просторечным словам, в речи грамотных носителей русского языка употребление этого слова не допускается. Когда говорят, что такого слова «нет» в русском языке, имеют в виду, что его нет в литературном языке.
Здравствуйте! Услышала фразу: «Меня эта ванная нервирует». В словаре написано, что слово «нервирует» означает «раздражать», «приводить в нервное состояние». Человек же, который произнёс эту фразу, сказал, что также это слово имеет значение «не нравится». Так ли это?
Ответ справочной службы русского языка
В словарях такое значение не отмечено. Понятно, что оно вытекает из основного: если что-то раздражает, то и не нравится (вряд ли может раздражать то, что нравится). Но при этом компонент значения ‘раздражать, приводить в нервное состояние’ обязателен, нельзя утверждать, что нервирует – это просто ‘не нравится’.
1. Может ли «как раз» выделяться с двух сторон запятыми, т. е. быть вводным словом в значении «кстати»??? Или как указано в словаре, только и только в значении «впору».
Можно ли заменить «кстати» на «как раз»:
Мы скоро уезжаем, кстати (как раз), нельзя ли здесь заказать билеты? У нас в гостях был ваш племянник, кстати (как раз), он очень славный человек.
______
2. Что бы вы сказали о таких наречиях, как: «исторически», «фактически» и т. д.Пример: Ранний материализм — исторически новая форма учения.
Мне трудно это назвать наречием в полном смысле.
________
3. У меня порой возникают кое-какие вопросы, и в связи с этим не могли бы вы посоветовать какие-нибудь бесплатные интернет-ресурсы.
Я напишу примеры вопросов, чтобы вы поняли, что мне именно нужно:Вопрос 1:
Предложение: «Андрей заставил меня убрать в комнате.»
«Заставил убрать» считается одним сказуемым или нет. Я склоняюсь к ответу «да», но всё-таки «заставить» — это не глагол типа «начал, пустился» или типа «боюсь, умею, могу». Поэтому возникают сомнения.2 (не вопрос, но завлекает): Конструкции типа «не до тебя», «не до работы» являются сказуемыми или категориями состояния, как я догадываюсь.
То есть, меня интересуют члены предложения, исчерпывающий «список» того, как они выражаются. Многообразие придаточных! Углубление в этих вопросах.
Если что, я уже в курсе, что подсказки часто можно найти в словаре. Но и словарь, бывает, недоговаривает.Кто вообще придумывал понятия членов предложения, составных глагольных………….?
Ответ справочной службы русского языка
1. Слова как раз не обособляются.
2. Слова исторически и фактически не обособляются.
3. Можно обратиться к «Русской грамматике»: www.rusgram.narod.ru
В продолжение вопроса № 273828: так может эти слова (жменька и скибка) будут добавлены в словари? Вы сами говорили писать, если что — http://gramota.ru/lenta/news/8_2883
Ответ справочной службы русского языка
В диалектных словарях их как раз и можно найти.
Нужна ли запятая: _Если что(,) правь_?
Может быть тире?
Ответ справочной службы русского языка
Можно поставить либо запятую, либо тире.
Наталия Широкова
«Русский язык — самый сложный», — наверняка вам приходилось слышать эту фразу. В ней есть доля истины (хотя простых языков не бывает): у нас такое количество правил и исключений, что освоить все нелегко даже нам, носителям языка.
И все же это не оправдание, чтобы не изучать грамматику. Если вы пишете посты в соцсетях, письма коллегам и клиентам и даже просто сообщения друзьям — лучше делать это без ошибок или стремиться к тому, чтобы их было как можно меньше.
Как развивать грамотность, если школа давно позади? В этой статье поделюсь несколькими способами, которые помогают мне.
Если вы знаете, где ошибаетесь
Кому-то с трудом дается орфография, а кто-то не дружит с пунктуацией. Если в целом уровень грамотности у вас достаточно высок, но никак не даются некоторые моменты — например, путаете о и ё после шипящих или запинаетесь о запятые на стыке союзов — сократить количество ошибок довольно просто.
Ищите подсказки в интернете. Поисковым системам постоянно задают вопросы о том, как писать то или иное слово и в чем разница между двоеточием и тире. На большинство вопросов эксперты уже написали ответы. Ищите их. Правда, не все советы одинаково полезны. Выбирайте в поисковой выдаче авторитетные ресурсы: словари или сайты, где советы дают настоящие филологи (я доверю порталу gramota.ru).
Подглядывайте в книжках. Засомневались в том, как пишется какое-то слово или оборот — поищите примеры в книгах. Я часто так делаю. Например, забыла, обособляется ли слово «например». Открываю электронную книгу (из тех, что есть под рукой), ввожу в поиске слово и смотрю, как оно написано.
Стараюсь найти в книге пример, максимально похожий на мой случай
Не советую проверять по художественным книгам: там могут встречаться авторские знаки. Книги прошлых веков тоже лучше не брать: нормы языка с тех пор могли поменяться. Лучше всего подойдет современная нон-фикшн книга серьезного издательства — там шансы найти верный вариант максимальны. Например, в МИФе над каждой книгой работает несколько редакторов и корректоров, так что в подавляющем большинстве случаев написанному можно доверять.
Перечитывайте на свежую голову. Когда мы пишем текст, глаз «замыливается»: мы погружаемся в смысл, а на орфографию и пунктуацию перестаем обращать внимание. Да и усталость сказывается. Поэтому лучше не публиковать текст сразу после создания, лучше отложить на день или хотя бы пару часов, а потом пробежаться свежим взглядом. Так можно отловить много досадных мелочей.
Если не знаете, где ошибаетесь
Сложнее бороться с теми ошибками, о которых мы даже не подозреваем. Например, если с детства привыкли писать «кракадил», то не заметите ошибку, даже перечитав слово 50 раз. Но и в этом случае можно себе помочь.
Пользуйтесь сервисами проверки грамматики и орфографии. Речь о тех самых сервисах, которые подчеркивают красной линией слова с ошибками. Сейчас проверка работает и в соцсетях, и в мессенджерах, и в почте. Обращайте внимание на подчеркивание и смотрите, что предлагает искусственный интеллект. Правда, он тоже иногда ошибается. Схема должна быть такой: он проверяет вас, вы — его.
Искусственный интеллект иногда предлагает странные варианты и не понимает всех тонкостей языка, поэтому слепо доверять ему не стоит.
Упражняйтесь. Просто читать правила скучно и неэффективно, а вот практиковаться на упражнениях — другое дело. Купите сборник заданий по русскому языку для старшеклассников или студентов. Внутри вы найдете упражнения, подобные тем, что мы делаем, изучая иностранный язык: надо вставить слово, букву или знак препинания. В таких сборниках часто бывает краткое изложение правил, примеры и, главное, ответы — по ним сможете проверять себя.
Если упражнения помогают с иностранным языком, помогут и с родным. — Источник
Попросите кого-то посмотреть ваши тексты. Найдите человека, в чьей грамотности вы уверены, и попросите вас проверить. Пусть он не просто исправит ошибки, а пометит их, чтобы вы могли проанализировать слабые места. «Проверяющего» можно найти в своем окружении или обратиться к профессиональному корректору — небольшие тексты вычитывают быстро и недорого.
Если пишете в соцсетях или блоге, можете использовать коллективный разум — попросить читателей сообщать о ваших ошибках. Пообещайте, что не отправите человека в бан, если он укажет на оплошности. Только, как я уже говорила, не стесняйтесь проверить совет на адекватность, ведь и советчики могут ошибаться.
Мы в МИФе часто просим совета друг у друга. Если у вас есть коллеги с высокой грамотностью, можете учредить свой клуб))
Читайте книги. Классический способ повышения грамотности по-прежнему работает. Качественная литература, хоть художественная, хоть нон-фикшн, поможет развить «чувство языка». Для этого даже не обязательно препарировать каждую фразу. Читая, мы неосознанно запоминаем правильный вид слов, улавливаем ритм языка, и глаз начинает цепляться за ошибки. А если мы их видим, то и исправить не составит труда.
Если будете читать с карандашом в руке, эффект будет еще больше. — Источник
В конце замечу, что делать ошибки — нормально. Русский язык слишком богат, чтобы знать всё. А в некоторых случаях даже специалисты не могут точно сказать, как правильно: все зависит от интерпретаций. Так что не переживайте, если допустили где-то пару ошибок — возможно, никто их и не заметит. И уж точно не переставайте писать.
Обложка поста — unsplash.com
Слово «если» — это условный подчинительный союз. Он служит связующим звеном между главной и зависимой частью в сложноподчиненном предложении. Являясь служебной частью речи, союз «если» не изменяется, не отвечает на вопросы и не является членом предложения.
Присоединяя придаточное условное предложение, он выражает желаемое или предполагаемое условие совершения действия в главной части. Он может также присоединять вводные предложения.
- Пример: «Если вам понравится это видео, то оставьте отзыв». Союз выражает реальное условие для осуществления действия в главном предложении.
- Пример: «Я буду долго плутать, если ты не объяснишь мне дорогу к твоему дому подробно». Выражается предполагаемое или желаемое условие для осуществления действия в главной части.
- Пример: «Вы заходили в мой магазин на прошлой неделе, если я не ошибаюсь». Союз присоединяет вводное предложение.
Слово «если» относится к простым союзам, но может быть частью составных союзов: «если бы», «если…, то», «что если…, то» и других. Синтаксические конструкции с союзом «если» обычно выделяются запятыми. На расстановку запятых влияет множество условий. Рассмотрим наиболее часто встречающиеся конструкции с союзом «если».
Одиночный союз «если»
В придаточном предложении условия всегда ставится запятая перед одиночным союзом «если». Он находится в начале придаточной части и выражает значение «в том случае», «когда». В таком предложении придаточную часть с союзом можно убрать, при этом главная часть сохраняет смысл.
- Пример: «Я сегодня зайду к тебе вечером, если будет свободное время». «Я сегодня зайду к тебе вечером».
- Пример: «Я обещаю, если завтра будет тепло, мы пойдем гулять в парк». «Я обещаю, мы пойдем гулять в парк».
Вопрос «что, если?»
Вопрос «что, если?» означает «а вдруг?». Он задается по поводу чего-либо, внушающего опасения. Главное предложение (неполное) может состоять из одного слова «что». За ним следует придаточная часть с союзом «если», перед которым всегда ставится запятая. После «что» можно вставить какой-либо глагол: «будет», «произойдет», «случится».
- Пример: «Что, если на море начнется шторм?».
- Пример: «Что будет, если на море начнется шторм?».
Частица с союзом
Усилительные частицы («даже», «ведь», «только», «уж»), находящиеся перед союзом «если», не отделяются от него запятой.
- Пример: «Ведь если мы опоздаем на самолет, у нас будут серьезные проблемы».
- Пример: «Я всегда нахожу время для своей семьи, даже если загружен работой».
Не отделяется запятой союз «если» от стоящей за ним частицы. Запятая ставится лишь перед союзом «если».
- Пример: «Мы обязательно пойдем на этот концерт, если только нам удастся купить билеты».
- Пример: «Мы отрепетируем этот номер сегодня. Если только никто нам не помешает».
- Пример: «Если уж ты не можешь поднять эту гирю, то я точно не подниму».
«Если…, то», «если…, тогда»
В главном предложении могут находиться соответствующие союзу «если» соотносительные слова: «то», «тогда», «так» и другие. Перед ними всегда ставится запятая.
В сложносоставном союзе «если…, то» запятая ставится перед соотносительным словом «то». Перед «если» запятая не ставится. Это же правило относится к союзам «если…, тогда» и «если…, так».
- Пример: «Если ты хочешь поехать с нами, то тебе пора собираться».
- Пример: «Если ты чувствуешь, что устал, тогда сделай небольшой перерыв в работе».
- Пример: «Если тебе лень помогать мне, так я и не заставляю».
Союз «если…, то» может использоваться в значении противопоставления.
- Пример: «Если днем в конце августа еще очень жарко, то вечером, напротив, становится по-осеннему прохладно».
«Если (и) не…, то»
То же самое правило действует относительно союза «если (и) не…, то», который обычно соединяет однородные члены в простом предложении. Первый однородный член выражает нереальное условие, а второй — допущение, предположение.
- Пример: «После использования этого бальзама волосы если и не начнут расти быстрее, то станут заметно крепче».
- Пример: «В наших краях зима если и не снежная, то очень морозная».
Сочетание с союзом «что»
Конструкция, в которой перед союзом «если…, то» или «если…, тогда» стоит союз «что», обычно встречается в сложных предложениях с несколькими придаточными частями. Здесь присутствует последовательное подчинение придаточных частей.
В таких предложениях первое придаточное предложение подчиняется главному и называется придаточным первой степени. Вторая придаточная часть подчиняется первому придаточному предложению и называется придаточным предложением второй степени.
- Пример: «Доктора уверяют, что если ежедневно употреблять свежие овощи и фрукты, то снижается риск сердечных заболеваний».
Наличие запятой между союзами «что» и «если» в таком предложении зависит от присутствия соотносительного слова «то» («тогда», «так») в придаточной части второй степени.
Запятая между союзами «что» и «если» не ставится, если придаточное предложение второй степени начинается с соотносительного слова «то» («тогда», «так»).
- Пример: «Ученые доказали, что если человек хорошо высыпается, то его умственные способности обостряются».
- Пример: «Если регулярно выполнять эту тренировку, тогда уже через два месяца будут заметны первые результаты».
Между союзами «что» и «если» ставится запятая, если во втором придаточном предложении нет соотносительного слова «то» («тогда», «так»).
- Пример: «Ученые доказали, что, если человек хорошо высыпается, его умственные способности обостряются».
- Пример: «Если регулярно выполнять эту тренировку, уже через два месяца будут заметны первые результаты».
Если сложное предложение содержит большее количество придаточных частей, то запятые при союзе «что если…, то» расставляются по тем же правилам.
- Пример: «Доктор сказал ей, что она должна наблюдать за дедушкой, что если ему снова станет плохо, то поможет только вызов скорой помощи».
Сочетание с сочинительным союзом
Эти же правила пунктуации относятся к сочетанию сочинительного союза («и», «а», «но», «да») с союзом «если…, то».
- Пример: «Сегодня мы никак не успеем доделать эту работу, а если и попробуем успеть, то придется трудиться до ночи». Придаточное предложение начинается со слова «то», поэтому запятая перед союзом «если» не ставится.
- Пример: «Мы планируем собраться вечером в кафе и, если ты придешь, будет очень здорово». Между союзами «и» и «если» стоит запятая, так как отсутствует слово «то» в придаточном предложении.
Сочетание сочинительного союза с союзом «если…, то» («если…, так», «если…, тогда») используется также в начале придаточного предложения. При этом подчеркивается что-либо, выражается решительное утверждение, привлекается внимание.
- Пример: «И если кто заслуживает похвалы, так это он».
- Пример: «А если выразиться точнее, то найденные при раскопках орудия труда принадлежат эпохе неолита».
- Пример: «Но если бухгалтер совершает ошибку в расчетах, тогда возникает переплата сотруднику денежных средств».
«А что, если бы»
Конструкция «а что, если бы» («а что, если»; «что, если бы») выступает в роли частицы в вопросительном предложении. Она выражает нерешительную просьбу, опасение. Ее можно заменить синонимами: «а вдруг», «а ну как». Перед «если» обычно ставится запятая.
- Пример: «А что, если я не сдам экзамен?». «А вдруг я не сдам экзамен?».
- Пример: «А что, если она узнала всю правду?». «А вдруг она узнала всю правду?».
- Пример: «Что, если бы эти люди обманули нас?». «А ну как эти люди обманули нас?».
Возможно написание без запятой, если это соответствует замыслу автора.
- Пример: «Что если кто-нибудь заметит его посреди реки?». ( В. Бианки «Лесные были и небылицы»)
Не нужно путать частицу «а что, если бы» с сочетанием союзов «что» и «если» в сложноподчиненном предложении. Запятая между союзами не ставится, если присутствует соотносительное слово «то» («тогда», «так»). При его отсутствии запятая перед «если» нужна.
- Пример: «Я уверена, что, если бы мы старались понять друг друга, ссор было бы меньше».
- Пример: «Вполне возможно, что если бы он устроился на это предприятие, то давно бы уже стал директором».
«Если бы»
Сочетание «если бы» («если б») может выступать в роли союза или частицы. Обороты с союзом «если бы» выделяются запятыми. Перед союзом всегда ставится запятая.
- Пример: «Я был бы счастлив, если бы ты вышла за меня замуж».
- Пример: «Он был бы хорошим партнером по бизнесу, если б не его привычка всегда опаздывать».
Частица «если бы» выражает что-то желаемое, но неосуществимое. В начале восклицательного предложения не обособляется. Часто представляется собой отдельное предложение.
- Пример: «Ах, если бы вы только слышали, как она поет!».
- Пример: «Если бы я тогда промолчал! — Если бы! Теперь поздно раскаиваться».
Союз «как если бы» присоединяет придаточные предложения. Запятая ставится лишь перед ним, внутри он не разделяется запятой.
- Пример: «Он о чем-то напряженно размышлял, как если бы его терзала неразрешимая проблема».
«Если не»
Сочетание «если не», стоящее после относительных местоимений и наречий («где», «кто», «когда», «куда») является частью союзного оборота. Перед «если» ставится запятая.
- Пример: «Кто справится с этим делом? Кто, если не мы?».
- Пример: «Где, если не в родной семье, ты найдешь поддержку?».
- Пример: «Кому, если не тебе, я оставлю свое наследство?».
«Если так, то»
Сочетание «если так» и «если так, то» состоит из союза «если» и наречия «так». Перед соотносительным словом «то» запятая ставится всегда. Если сочетание выступает в роли сказуемого, то после наречия «так» нужно ставить запятую.
- Пример: «А если так, то нам лучше оставить эту затею».
- Пример: «Если так, идем с нами!».
Наречие «так» может выступать в роли обстоятельства образа действия, при этом оно зависит от другого слова. В этом случае обособляется все придаточное предложение или член предложения. Запятая ставится перед союзом «если» и в конце придаточной части. Само наречие не отделяется запятой.
- Пример: «Можешь поиграть, если так хочешь, но сначала нужно вымыть посуду».
Сочетание «если… так» может выполнять функцию двойного союза. Вместо него можно использовать союз «если… то».
- Пример: «Подумать если, так нет ничего в этом сложного». «Подумать если, то нет ничего в этом сложного».
«Хорошо если»
Данное сочетание может выступать в роли сочетания наречия с союзом или частицы. Если слово «хорошо» является наречием, то не выделяется запятыми. Запятая ставится только перед союзом «если».
- Пример: «Будет хорошо, если сегодня нам заплатят за работу».
- Пример: «Хорошо, если мы вернемся к обеду».
Частица «хорошо если» легко заменяется наречным выражением «в лучшем случае». Ее можно изъять из предложения без нарушения смысла и структуры. Запятыми не обособляется.
- Пример: «Из всего посева хорошо если половина семян взойдет». «Из всего посева в лучшем случае половина семян взойдет». «Из всего посева половина семян взойдет».
Вводные сочетания
В предложениях часто встречаются сочетания «если угодно», «если хочешь», «если позволите». В зависимости от контекста любое из них проявляет себя как вводное сочетание или союз «если» с членом предложения.
Слово «если» может быть частью вводного сочетания. Вводное сочетание не является членом предложения и может быть удалено без последствий для структуры предложения. Запятые ставятся в соответствии с общими правилами обособления вводных слов и сочетаний.
- Пример: «Он был главным помощником министра и, если угодно, даже его близким другом». «Он был главным помощником министра и даже его близким другом».
- Пример: «Мы, если хотите, являемся потомками древнего рода». «Мы являемся потомками древнего рода».
- Пример: «Вы выглядите, если позволите, человеком легкомысленным». «Вы выглядите человеком легкомысленным».
Слово «если» может выступать в роли союза, стоящего перед членом предложения (сказуемым). Запятая ставится только перед союзом «если», присоединяющим придаточную часть.
- Пример: «Икры красной если угодно отведать, то я незамедлительно принесу».
- Пример: «Нужно внимательно читать текст, если хотите понять его смысл».
- Пример: «В дрессировке не будет смысла, если позволите собаке не выполнять команду».
«Если бы да кабы»
Это поговорочное выражение, используемое в шутливой форме. Оно говорит о несбыточности, неосуществимости чего-либо. Неразложимое сочетание «если бы да кабы» пишется без разделения запятыми внутри конструкции. В предложении выражение обособляется запятыми или оформляется в виде отдельного предложения.
- Пример: «Долго можно раздумывать и гадать, если бы да кабы».
- Пример: «Если бы да кабы…Что толку мечтать?».
В группе «Школы вдохновения» ВКонтакте начинающие авторы часто задают важные вопросы, касающиеся работы над произведением. Обычно мы отвечаем лично, даем короткие советы.
Но если вопросы распространенные и действительно важные, волнующие многих авторов, особенно – начинающих, на них стоит ответить подробно. В статье.
С согласия автора, обратившегося к нам, публикуем его письмо (орфография и пунктуация сохранены):
Иногда случается, что вообще ничего не получается написать – можно часами над пустой страницей сидеть, или получаются главы повести ни о чём – на порядок хуже, чем те, что написаны даже вчера. Есть ли способы, как с этим бороться? С 1 стороны, ждать вдохновения – жизни не хватит даже на 1 книгу, с другой, писать что-то непонятное без настроения – тоже не вариант…
Юрий Ташкинов
Здесь имеют место быть следующие проблемы: а) недостаточная проработка все истории и ее отдельных эпизодов; б) потеря интереса.
Разберем оба момента подробно.
О важности проработки истории, или «Утром деньги – вечером стулья»
По собственному опыту могу сказать, что бесплодное сидение над чистым листом – это незнание, о чем писать. История не проработана в мелочах. Есть лишь абстрактное понимание того, что будет дальше.
Например, сейчас, в первой главе, герой находится в точке А, но ему надо обязательно попасть в точку Б главе эдак к десятой. А вот конкретного понимания – цепи событий, пути героя по придуманным и продуманным эпизодам, от главы к главе, – нет.
Получается, прежде чем придумать и обработать задумку, вы сразу садитесь писать. В надежде, что сейчас начну, а в процессе все придумается. И бывает, что придумывается. И пишется. И иногда прилично. А иногда – ни о чем. И хуже, чем накануне. Но иногда для этого приходится сидеть и смотреть на файл, перечитывая написанное, несколько часов. А иногда – даже это не помогает. И не придумывается, и не пишется вообще.
Что делать в таком случае – когда не пишется вообще?
1. Не садитесь писать, пока не придумаете продолжение и не продумаете эпизод.
Да, «утром деньги – вечером стулья». Если вы пишете по вечерам, то с утра перечитайте последние страницы и в течение дня решайте – как повернуть сюжет, куда и зачем пойти герою, что случится? Очень хорошо помогает метод вопросов – герою, ситуации. И к вечеру – к началу работы – у вас будет сумбурное, но все-таки представление, о чем писать. А из сумбура польза извлекается быстрее, чем из пустоты.
Если для работы определен день, тоже не садитесь писать сразу. Придумайте занятие, которое не мешает думать, – погулять полчаса, разобрать книжный шкаф и пр. За мелкими бездумными занятиями очень хорошо размышляется. Но не о вечном. ? А о том, о чем писать следующий эпизод.
Я, например, все свои книги продумываю по дороге на работу и за домашними делами. Час-полтора в транспорте в одну сторону, без смартфонов, книг и планшетов, когда все развлечение – только фантазия, волей-неволей заставляет, собственно, из этой фантазии извлекать пользу. И посуду без нее мыть тоже скучно, да. Я вспоминаю последний абзац и мысленно продолжаю выстраивать сцену – диалоги героев, описание погоды и т. д. Так, что потом руки чешутся сесть и записать, чтобы не забыть.
2. Пишете зарисовки на будущее.
Если продолжение упрямо не придумывается, оставьте это занятие. Вероятно, вам еще не пришли нужные мысли. Подумайте о других сценах – о концовке или о развязке. Продумайте их и запишите – короткими зарисовками. Это тоже проработка. И сбор материала. Когда его набирается достаточно, вопрос, о чем писать дальше, исчезает сам собой. Достаточно поднять все зарисовки, просмотреть и выстроить их в событийную цепь. И, конечно, подумать. Что, зачем и почему. Другими словами, поработать над идеей книги.
И напоследок. Не теряйте время на пустопорожнее сидение за компьютером. Если за пару часов вы так ничего и не придумали, займитесь другими делами. Да, ждать вдохновения – жизни не хватит, но и на книге свет клином не сходится. Чем весь день судорожно заставлять себя написать один абзац, лучше потратить время с пользой. Сделать отложенные дела, посмотреть фильм или почитать.
Я, кстати, часто замечаю, что именно в такие моменты расслабленности, когда ты не заставляешь себя работать, и приходят интересные идеи – или о новых книгах, или о том, как продолжить старую. Мозг все равно будет решать поставленную перед ним задачу. И лучше всего она решается не из-под палки, а в свое время. Опять же, фильмы и книги могут натолкнуть на дельную мысль.
Об интересе к истории и к работе над книгой
Вспомните моменты, когда вам и придумывалось, и писалось легко (или относительно легко). Что это состояние сопровождало? Подходящая обстановка, хорошее настроение, музыка, интерес к истории?
Подходящий настрой на работу – это, прежде всего, интерес к истории. Если его нет, если вам интересна только развязка, но не середина, – настроя не будет. И вдохновения тоже. Ищите интерес в каждом эпизоде, на каждой странице. Обязательно. Конечно, в книге есть такие места, о которых сказать надо, но вам эта тема скучна. Посмотрите на нее с другой стороны. Иногда достаточно просто иначе увидеть ситуацию– и иначе преподнести. С интересом.
От себя могу сказать, что терпеть не могу писать так называемые «розовые сопли» – то бишь, выяснение отношений и всяческие романтические объяснения. Мысленно они выстраиваются, а вот писать не могу – скучно. Сажусь за компьютер и сижу над файлом три часа. Но иногда эти моменты нужны – история требует. И я начинаю искать подходы – об этом можно сказать с юмором, здесь можно вместо пафоса вставить стеб, здесь можно шуточно обыграть сцену… Очень помогает.
Так же, помимо интереса собственно к истории, очень важен интерес к процессу – к написанию. Получать от работы удовольствие в писательстве необходимо, а оно – в том, чтобы с интересом связывать слова и плести из них образы. С последним у многих проблемы – нравится выдумывать, а вот записывать – уже нет.
Если все придумано, продумано, но пишется все равно тяжко, лично я использую метод «двух штрафных страниц». Он заключается в следующем. Вы определяете примерное время, за которое вам необходимо написать две страницы. Собираетесь с мыслями, засекаете время и садитесь писать. И не встаете со стула, не выходите в Интернет, пока не напишете. И обязательно уложиться в определенные, допустим, два часа, чтобы не растягивать «удовольствие» на сутки.
Почему именно такой объем – две страницы?
Как правило, именно 2-3 страниц нам хватает, чтобы или зверски устать выцарапывать слова, или же расписаться, почувствовать слово и проникнуться потерянным интересом. И после двух страниц я либо ставлю точку и закрываю файл, либо продолжаю усердно писать – но уже без заданного времени и объема, сколько получится – столько получится. О качестве материала я голову не грею. Ибо не в этом смысл черновика.
О «плохом тексте» и главах «ни о чем»
Смиритесь с тем, что книгу «о чем» – где каждый эпизод, каждый факт, каждое слово на месте – вы с первого раза не напишете никогда. Точка. И никто никогда не напишет, даже писатели с бездной опыта. Целостность текста, глубина смысла и красота образов достигаются шлифовкой. Это редактура, тестирование и снова редактура. И, согласитесь, глупо начинать шлифовать неготовую деталь. Сначала нужно ее сделать. Написать черновик, дать ему отлежаться и перечитать. И только тогда браться за шлифовку.
Поэтому смело пишете даже главы «ни о чем». Потом вы их перепишете, допишете, вырежете в конце концов. Это всего лишь текст, слова. Научитесь не жалеть их. Это только материал. Любой ремесленник использует исходного материала больше, чем нужно, для создания творческого продукта. У писателей это слова. Лично я за одну редактуру вырезаю, «выметаю» из текста под два авторских листа – это 40-50 страниц текста. И – нет – не жалко. А жалко – вырезайте и оставляйте в черновиках. Просто так, чтобы было.
У текста «ни о чем» есть своя важная функция – он связывает вас с историей даже тогда, когда не пишется. Он помогает вам расписаться, набить руку. Он поддерживает рабочий настрой. Плохой текст – это тренировка.
Рано или поздно выработается привычка писать – сначала просто каждый день, потом – каждый день по «две штрафные» страницы. Потом – больше. И если вы чувствуете, что писательство – это ваш путь, то за привычкой придет и опыт. А с опытом – и легкость. И удовольствие от работы. И от истории, конечно же.
И еще один важный момент.
Восприятие текста – любого, вашего или чужого – во многом зависит от сиюминутного эмоционального настроя. Сейчас у вас плохое настроение после тяжелой работы, и написанное кажется косноязычным бредом.
Попробуйте перечитать его спустя недели две, в хорошем настроении, как чужой текст. И вы наверняка увидите разницу. И, вполне возможно, подумаете – а не так все плохо.
Опять же, исходя из собственного опыта, могу сказать, что порой тяжелый и «трудовой» текст оказывается лучше, чем написанный в приступе вдохновения. Текст, давшийся с трудом – продуманнее, логичнее; вы за каждое слово в нем боретесь и цепляетесь. И каждое слово ставите на свое место. А если нет… Слова – это только материал для историй. А материал набирается и нарабатывается годами практики.
Пишите, как получается. Пишите, когда получается. Главное – закончить черновик. Довести дело до конца. Дать черновику отлежаться. А уже потом – шлифовать, вырезать и приводить в порядок. Когда история закончена, вы яснее и четче видите, что в тексте не так.
Удачи вам!
Друзья!
Если хотите задать нам вопрос, пишите на почту [email protected]
В теме письма обязательно укажите «Вопрос-Ответ». И предупредите, если хотите задать вопрос анонимно (тогда письмо опубликуем без имени).
Ждем ваших писем!
В русском языке одними из самых труднозапоминаемых остаются правила правописания «не» и «ни».
Частицы НЕ, НИ в словах, правило их употребления всегда вызывают множество трудностей. И как не запутаться, что и когда писать? В этой статье вам будет предложено на конкретных примерах разобраться с основополагающими моментами и запомнить их.
Чтобы писать грамотно, для начала Вам необходимо хорошо выучить группы слов, которые всегда будут писаться слитно или раздельно с частицей НЕ.
Всегда слитно НЕ пишется с теми словами, которые нельзя употребить без «НЕ».
Например: нехватка (сущ.), невзрачный (прил.), нелепый (прил.), невежда (сущ.), невмоготу (нар.), ненароком (нар.) и другие.
Как видите, эти слова относятся к разным частям речи, и систематизировать как-либо их нельзя. Поэтому их нужно просто запоминать.
Всегда раздельно НЕ пишется:
- С глаголами — Примеры: не приготовил, не выполнил, не смог, не выучил;
- С деепричастиями (отвечают на вопросы: Что делая? Что сделав?) — Примеры: не приготовив, не выучив, не танцуя, не играя, не покидая;
- С краткими причастиями (отвечают на вопрос: Что сделан?) — Примеры: не написан, не прочитан, не нарисован;
- С числительными (отвечают на вопросы: Сколько? Который?) — Примеры: не три, не второй;
- Со сравнительной степенью прилагательных (оканчиваются на — е, -ее, -ше) — Примеры: не прекраснее, не лучше, не громче;
- Со словами: худший, лучший, меньший, больший;
- Со словами: далеко, отнюдь, вовсе, совсем (в значении вовсе).
Отдельное внимание стоит здесь обратить еще на один момент.
В русском языке существует приставка НЕДО -, которая также всегда пишется слитно с глаголами, имеющими значение неполноты действия.
Например: недоставать (не хватать), недосыпать (слишком мало спать, не высыпаться), недосмотреть (за ребенком), недоедать (слишком мало есть).
Итак, для того чтобы не ошибиться в постановке правильной частицы в русском языке, необходимо следовать определенному алгоритму.
- Во-первых, что следует сделать – определить часть речи. От этого простого шага будет зависеть очень многое;
- Во-вторых, нужно посмотреть, относится ли слово к той группе, в которой НЕ всегда пишется раздельно или, наоборот, никогда не употребляется без НЕ.
- В-третьих, проверьте нет ли приставки НЕДО- с глаголом, имеющим значение неполноты действия;
- После этого, в зависимости от того, какая часть речи перед вами, следуйте одному из нижеследующих правил.
Частица НЕ с разными частями речи
С существительными и прилагательными
НЕ пишется слитно, если слова без НЕ не употребляются (небрежный, невежда, ненастный и т.п.) или к слову можно подобрать близкое по значению слово – синоним без не.
Примеры: Он говорит неправду (т.е. ложь). Нам предстоит неблизкий (далекий) путь.
НЕ пишется раздельно, если есть противопоставление, выраженное союзом А и нельзя подобрать синоним.
Примеры: Нас постигла не удача, а разочарование. Помещение не большое, а маленькое. К сожалению, я не специалист в этой сфере.
С наречиями
НЕ пишется слитно с наречиями, оканчивающимися на -о, -е, если они без НЕ не употребляются (нелепо, неряшливо, нечаянно и др.), если слово нельзя заменить синонимом без НЕ или близким по значению выражением.
Примеры: Разговаривайте, пожалуйста, негромко (тихо). В этой ситуации я выглядела совершенно нелепо.
НЕ пишется раздельно с наречиями на -о, -е, если в предложении есть противопоставление с союзом А, с другими наречиями (не на -о, -е), которые могут употребляться без НЕ (не вовремя, не по-зимнему и др.).
Примеры: Мы шли не быстро, а медленно. Ты одета совсем не по-зимнему.
Также НЕ с наречиями пишется раздельно в том случае, когда НЕ употребляется в сочетаниях: вовсе не, ничуть не, совсем не, далеко не, никогда не, отнюдь не, нисколько не.
Примеры: Я чувствую себя совсем не плохо. Он далеко не идеально выполнил эту работу.
С местоимениями
НЕ с местоимениями пишется раздельно.
Примеры: не я, не она, не твой, не сами.
С отрицательными и неопределенными местоимениями (некто, нечто, некого, нечего и т.п.) НЕ пишется слитно. Но если между НЕ и местоимением этих групп есть предлог, то в таком случае НЕ будет писаться раздельно.
Примеры: Некто зашел в комнату и спрятался за занавеской. В сложившейся ситуации мне было не у кого просить помощи. Здесь просто не к чему придраться.
С причастиями
НЕ пишется слитно с причастиями, которые не употребляются без НЕ (ненавидящий, негодующий); причастиями, у которых есть приставка НЕДО- (недооценивавший, недоговоривший и т.п.) и причастиями, у которых нет зависимых слов.
Примеры: Недоумевающий человек выбежал из автобуса со скоростью света. Недолюбливавший кашу, он отодвинул тарелку в сторону. Ненаписанное сочинение не давало мне покоя.
НЕ пишется раздельно с причастиями, у которых есть зависимые слова (т.е. в причастном обороте), со всеми краткими причастиями (не сделана, не прочитана и т.п.) и в предложениях, в которых есть противопоставления с союзами А, НО.
Примеры: Сад наполняли цветы не увядшие, а свежие. В ресторане нам подали овощи не отваренные, а запеченные. Это был спортсмен, не победивший, но участвовавший в соревнованиях. Книга была не прочитана (краткая форма причастия). Отчет, не отправленный начальнику вовремя, будет зафиксирован (зависимое слово: не отправленный кому? – начальнику).
С деепричастиями
НЕ с деепричастиями пишется раздельно. Исключительными являются случаи, когда деепричастие образовано от глагола, который без «НЕ» не употребляется (ненавидя, негодуя и др.).
Примеры: Не отдохнув, он поехал на работу. Ненавидя друг друга, они продолжали совместный проект.
Итак, вы ознакомились с основными правилами написания НЕ с различными частями речи.
По аналогии, давайте рассмотрим особенности правописания с частицей НИ.
Частица НИ с разными частями речи
- НИ пишется слитно в отрицательных местоимениях (ничей, никакой, никого и т.п.), если они не отделены предлогом (ни у кого, ни с кем и т.п.)
- НИ пишется слитно в отрицательных наречиях (никак, никуда, нигде и т.п.)
В остальных же случаях, частица «НИ» пишется раздельно.
Как вы видите, с НИ информации для запоминания в разы меньше. И поэтому теперь, когда усвоено правило НЕ, НИ, слитно или раздельно они пишутся, важно научиться различать случаи, когда необходимо писать частицу НЕ, а когда НИ.
Чем отличаются частицы НЕ и НИ?
Правило написания этих неударяемых частиц зависит, в первую очередь, от их значения. Поэтому рассмотрим разные случаи употребления НЕ, НИ, правило и примеры для более точного понимания.
НЕ, НИ: правило, примеры
Частица «НЕ» используется:
В простых предложениях, если она имеет значение отрицания при глаголе, причастии или деепричастии.
Примеры: Я не хочу читать. Не интересующаяся историей молодежь.
В составном глагольном сказуемом при отрицании частице «НЕ» в первой и второй его части, дает утвердительный смысл.
Примеры: Не могу не сообщить. Не смогу не купить.
В вопросительных и восклицательных предложениях в сочетаниях с местоимениями, наречиями и частицами (только не, как не, чего не, чего только не и т.п.)
Примеры: Кого я только не знаю! Как не порадовать любимого человека?
В придаточной части сложного предложения в сочетании с союзом ПОКА.
Примеры: Стой тут, пока не скажу! Сиди, пока не придут за тобой.
В составе устойчивых сочетаний, которые обозначают предположение (далеко не, ничуть не, отнюдь не, вовсе не, нисколько не) и отрицание (чуть ли не, едва ли не, вряд ли не).
Примеры: Едва ли не каждый был виновен в этом. Им было принято отнюдь не справедливое решение.
В составе сочинительных союзов: не то; не то – не то; не только – но; не то что не – а; не то чтобы не – а.
Примеры: Наверху за потолком кто-то не то стонет, не то смеется (А. П. Чехов). Отдай кольцо и ступай; не то я с тобой сделаю то, чего ты не ожидаешь (А. С. Пушкин).
Частица «НИ» используется:
Для усиления отрицания.
Примеры: Ни кусочка нигде я не могла найти. У нас не было ни одного шанса.
При повторении, приобретая значение союза.
Примеры: Он не мог найти ни книгу, ни тетрадь. Ни он, ни его родители не замечали происходящего.
В придаточных предложениях для усиления утвердительного смысла.
Примеры: Делайте, пожалуйста, все, что ни скажу! Куда ни посмотрю, повсюду беспорядок.
В устойчивых сочетаниях со значением категорического приказания: ни с места, ни слова, ни шагу назад и т.п.
В устойчивых оборотах, представленных сочетанием двух противопоставляемых понятий: ни рыба ни мясо; ни жив ни мертв; ни дать ни взять и т.п.
Теперь, когда мы разобрали все примеры НЕ и НИ в предложениях, правило должно стать более понятным. Главное, постарайтесь попрактиковаться и придумать несколько собственных примеров на каждый пункт правил. Тогда материал лучше закрепится в памяти. Успехов!