Обновлено
Сумма баллов, по которой абитуриентов вузов ранжируют в конкурсных списках поступающих, складывается из трех составляющих: оценок за установленные учебным заведением предметы ЕГЭ (или их эквивалент на внутренних экзаменах), за ДВИ (дополнительные вступительные испытания) – если они есть в вузе, и за индивидуальные достижения – за них начисляют дополнительные баллы. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Читайте также:
За что можно получить дополнительные баллы
Перечень индивидуальных достижений, за которые при поступлении вузы могут давать абитуриентам дополнительные к ЕГЭ баллы, зафиксирован в приказе Минобрнауки № 1076. В списке 10 пунктов:
- Победа или призовое место на всех видах спортивных Олимпиад; звание чемпиона мира или Европы по олимпийским видам спорта.
- Чемпионство в первенствах мира и Европы по неолимпийским видам спорта – это новый пункт, с старом порядке приема в вузы его не было.
- Золотой, серебряный, бронзовый значок ГТО – обязательно с удостоверением. Учитывается только значок, полученный в год поступления или в предшествующий год (в 10-11 классах) – то есть 5-й ступени (16–17 лет) или 6-й (18–29 лет). Если абитуриент старше 29 лет или младше 16 – то ступени, соответствующей его возрастной группе.
- Другие спортивные достижения, указанные в правилах поступления вуза. Это тоже нововведение.
- Школьный аттестат, диплом СПО (колледжа, техникума) с отличием или документ об образовании для награжденных золотой или серебряной медалью.
- Волонтерство – содержание добровольческой деятельности и ее продолжительность определяет вуз.
- Диплом победителя или призера предметных олимпиад для школьников – ВОШ (Всероссийской олимпиады) и из перечня РСОШ, если он не используется для поступления без экзаменов.
- Диплом победителя или призера конкурсов, соревнований, спартакиад, первенств, фестивалей, конференций, турниров, кейс-чемпионатов, входящих в перечень, утвержденный Минпросвещения и фондом «Таланты и успех» (меняется каждый год, Минпросвещения публикует его на своем сайте в первой декаде сентября).
- Победа или призовое место на национальном или международном чемпионате «Абилимпикс».
- Итоговое сочинение.
Список рекомендательный: вузы имеют право на свое усмотрение выбирать, какие достижения учитывать, за что именно и сколько давать дополнительных баллов при поступлении.
Читайте также:
Сколько баллов дают за личные достижения
За каждое из достижений можно получить от 1 до 10 баллов. Стандартной шкалы соответствия нет – вузы сами устанавливают, за что и сколько добавлять. Рекомендации Минобрнауки есть только для значка ГТО.
В старом приказе о порядке приема в вузы одним из вариантов достижений, за которые учебные заведения могли по своему выбору добавить абитуриенту дополнительные баллы, был только золотой значок ГТО. С 2021 года университеты и институты принимают на учебу по новым правилам. Обновленный регламент значительно повысил статус комплекса «Готов к труду и обороне» при поступлении в вузы. Теперь, если учебные заведения решают учитывать отлично и хорошо выполненные военно-спортивные нормативы как личное достижение, то могут (но не должны) принимать во внимание наличие не только золотого, но и серебряного, и бронзового значка ГТО. Причем минимум, который дают за них, – 2 балла.
За итоговое сочинение вуз может добавить, как и за любое другое личное достижение, 1–10 баллов. Оценку после проверки работы выставит внутривузовская комиссия.
Общая сумма дополнительный баллов за индивидуальные достижения не может быть больше 10.
Читайте также:
Это означает, что если у абитуриента сразу несколько достижений и все их вуз оценивает максимальным баллом, то в общий зачет все равно добавят только 10.
Даже если вуз не дает баллов за некоторые из перечисленных в приказе Минобрнауки достижений, все равно стоит указывать их в портфолио или заявлении. Призовое место или диплом участника олимпиады школьников, конкурса юных талантов могут стать решающим аргументом в пользу абитуриента при равенстве оценок за ЕГЭ, ДВИ или личные достижения, которые вуз оценивает баллами.
Дополнительные баллы в топовых университетах
| Вуз | Медаль, аттестат с отличием | Олимпиады школьников РСОШ; ВОШ | Спортивные олимпиады | ГТО | Другие спортивные соревнования | Волонтерство | Абилимпикс | Итоговое сочинение | Другие конкурсы |
| МГУ | 6 | — | 2 | 2 | 2 | — | — | 1–2 | — |
| СПбГУ | 3 СПО – 2 | 5 | 10 | 2 | 1–5* | — | 10 | — | 2–5* |
| НИУ ВШЭ | 3 | 1–10* | 5 | 2 | 3–5* | — | 3 | — | 1–3* |
| РАНХиГС | 5 | 7 | 3 | 3 | — | — | 2 | — | 7 |
| МФТИ | 2 | 2–6* | 2 | 2 | 2 | — | — | — | 3–10* |
| МГИМО | 4 | 2–3* | — | — | — | — | — | — | 2–10* |
| Фин-унивеситет | 2–5* | 5 | 2 | 2 | — | — | 2 | — | 2–5* |
| МГТУ им. Баумана | 10 | 2–10* | 10 | 4 | 5–10* | 3 | 5–7* | — | 4–6* |
| МИФИ | 5 СПО – 3 | 8–10* | 10 | 2 | 10 | 1–4* | 2–5* | 1–2 | 2–10* |
| ИТМО | 3 | 5–7* | 10 | 2 | — | 1 | — | 1 | 4–5* |
*Если указан диапазон значений, значит, баллы начисляются дифференцированно за разные олимпиады, конкурсы или занятые места.
Читайте также:
Точное количество баллов за каждое индивидуальное достижение и их подробный перечень вузы указывают в своих правилах приема – они выложены на сайтах абсолютно всех высших учебных заведений. Часто университеты делают в разделах «Абитуриентам» или «Поступающим» отдельную страничку с перечнем индивидуальных достижений и шкалой их оценивания. За изменениями следите на сайтах интересующих вузов: баллы могут меняться в каждую приемную кампанию.
Чтобы вуз засчитал индивидуальные достижения и дал за них дополнительные баллы, к заявлению надо приложить подтверждающие документы – дипломы участника, призера, победителя; удостоверения, грамоты, сертификаты. Для итогового сочинения ничего не надо – его текст хранится в федеральной базе, доступ к ней у приемных комиссий есть. Просто укажите в заявлении, что хотите, чтобы вуз проверил сочинение.
Даже если ваши достижения не вошли в вузовский список, все равно указывайте их в заявлении на поступление. Эти сведения могут сыграть решающую роль при равенстве конкурсных баллов и равнозначности других критериев отбора абитуриентов.
Читайте также:
Друзья! Меня зовут Эльмира Давыдова, я — профориентолог. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
В прошлой статье мы разобрали вопрос «Зачем выбирать профессию?». Советую её прочитать, перед тем, как приступить к изучению этого мануала. Выбрать профессию самостоятельно тяжело, но реально. Наверняка у многих из вас уже есть кое-какие мысли на этот счет. Но есть и те, кто вообще не представляет, что делать после школы или куда деваться от уже полученной профессии или мучающей работы. Давайте всё разложим по полочкам и упорядочим мысли.
Итак, если вы:
- школьник и думаете о будущем;
- родитель, стремящийся помочь выбрать ребенку правильную профессию;
- студент, и вам не нравится то, что вы изучаете;
- специалист и вам не нравится то, что вы делаете, —
эта инструкция для вас.
Это инструкция о том, как выбрать профессию.
Вот вы, и перед вами мир профессий. Их море, океан. Большинство из них вам бы не понравились. Но есть несколько, которые понравились бы. А среди них есть такие, которые были бы вам по силам. Таких профессий, которые вам по силам и по душе, — несколько. Среди них тоже придется сделать селекцию.
Читайте также:
Для такого выбора вам понадобятся следующие психологические инструменты:
- воображение;
- умение выбирать;
- чувство реальности;
- некоторая осведомленность о предметах и явлениях окружающего мира.
Шаг 1. Где работать
Нужно выбрать тип компаний (мест), в которых вам хотелось бы находиться и делать что-то полезное ежедневно. Внимание: акцент на словах ДЕЛАТЬ ПОЛЕЗНОЕ и ЕЖЕДНЕВНО на протяжении нескольких лет.
Итак, места: школа, банк, конюшня, университет, больница, киностудия, завод, офис торговой компании, министерство, Государственная Дума, открытое море, детский сад, ресторан, театр, научная лаборатория, тюрьма, гостиница, офис IT-компании, офис издательства, ветеринарная клиника, лес, парк, сад, свиноферма, птицефабрика, церковь, библиотека, театр, радио студия, телестудия, психологическая консультация, зоопарк, мастерская художника, мастерская по ремонту машин, цирк, улица города, ночной клуб, выставочный центр, музей, магазин, строительная площадка, дизайн-студия, проектное бюро, поле боя, квартира, мясокомбинат, буровая установка… и т. д.
Внимание: пока не задавайтесь вопросом: кем вы тут будете. Просто выделите места, которые были бы вам приятны. Думая о ресторане, не попадайте в умственную ловушку — не представляйте себе одних только официантов. Помните, что в ресторане есть и повар, и директор, и сомелье, и кладовщик. Другая ловушка в том, чтобы представлять себя там обедающим или ужинающим иногда. Выбирайте место, где бы вы хорошо себя чувствовали не иногда, а каждый день с утра до вечера несколько лет подряд.
Я слышу возражение: «Ну я же не пробовал! Как могу сказать?!» Вот тут вам понадобится воображение. Представьте себе запах места. Людей, их менталитет: о чем болит их душа, о чем говорят работники этого места. Представьте себя заходящим утром сюда и выходящим вечером отсюда. Представьте себе помещение ресторана. Если никогда не были, сходите в несколько — просто посмотреть и понюхать.
Постарайтесь выделить не больше трех мест. Уж отсеките как-нибудь лишнее. Напишите в тетради, чем именно вас привлекают эти места. Пишите честно. Еще раз: включите память и воображение.
Если у кого-то нет ни памяти, ни воображения — это важный симптом, но о нём скажу позже.
Выделили три? Ну, и хорошо. Пусть лежит список. Он нам скоро понадобится. Озаглавьте страницу «ГДЕ РАБОТАТЬ».
Читайте также:
Шаг 2. Предметы (материалы)
Теперь выберите из предметов окружающего мира те, с которыми вы хотели бы производить действия — как умственные, так и физические. Внимание! Здесь вас ожидает такая умственная ловушка: вы можете не выбрать нравящийся вам предмет только потому, что вы считаете себя не талантливым или думаете, что, например, с помощью ПК можно только программировать, а вы не хотите быть программистом. Не попадайтесь в эту ловушку и честно выбирайте материал (предмет, с которым хотелось бы иметь дело).
Вот эти предметы: числа (много чисел), числовые задачи, логические задачи, документы, художественные тексты, картинки (все предметы, данные нам зрительно и красивые), приборы различного назначения (механика или электроника: роботы и ПК), одежда, чертежи, продукты питания, человеческое тело (волосы, лицо, ногти, весь организм), деревянные доски или бревна, живое дерево и другие растения, молекулы и атомы, живые ткани, животные, вулканы, ледники, подводный мир, взрослые люди, дети, книги, кино, мультики, фотоаппараты, видеокамеры, камни, вода, огонь, лекарства и кремы, посуда, ткани, техника (автомобили, танки, самолеты и др), группы людей, географические карты, государство… и т. д.
Все предметы мира вам не встречались, верно? Но благодаря семье и школе вы все же пробовали многое. О другом вы читали и, возможно, мечтали. Случается, что люди, не видевшие моря, мечтают о нем. Случается, что люди, не видевшие войны, мечтают воевать.
Эта, уже заполненная вами страница, называется «ПРЕДМЕТЫ (МАТЕРИАЛЫ)»
Шаг 3. Действия с предметами
Выбираем действия с выбранными предметами. С любыми предметами возможны такие действия: изучение, оценка, разработка, усовершенствование и ремонт, обслуживание, рассказ о нем, отражение его на видеокамере или фотоаппарате, продвижение и продажа, закупка, утилизация (уничтожение), организация вышеперечисленных процессов. Исключение составляют живые люди. К ним утилизация и продажа не относятся.
На этой странице к выбранным предметам (Шаг 2) вы подберете действия с выбранными предметами.
Пример. Если вы выбрали предмет «одежда», то какие действия с этим материалом (предметом) вы бы захотели совершать? Закупать? Это профессия баер. Вы выбираете действие «обслуживать»? Тогда это профессия костюмер в театре или сотрудник гардероба у частного лица (актрисы, певицы или так называемой VIP-персоны). Если вы выбрали действие «фотографировать», значит, вы фэшн-фотограф. И так далее. Каждая из этих профессий имеет дело не только с одеждой, но и с другими объектами. Например, если вы баер, то вы должны уметь считать и составлять документы (договоры, инвойсы, счета-фактуры, накладные), общаться с людьми.
Если вы выбрали в качестве предмета текст, а действие — усовершенствования — то вы литературный редактор или корректор.
Вы выбрали не менее пяти объектов и подобрали действия к ним. Так?
Выпишите эти пары слов на отдельный лист и озаглавьте лист так: «ДЕЙСТВИЯ С ПРЕДМЕТАМИ».
Читайте также:
Шаг 4. Корректируем список мест
Вы можете не знать, что делает технолог одежды или интернет-маркетолог или проектировщик зданий (вы путаете его с архитектором). Однако круг предметов сузился. И уже легче.
На этом шаге посмотрите в список МЕСТ, где бы вы хотели работать. Не нужно ли его теперь немного скорректировать? Скорректируйте. Что-то получилось. Стали ли вы понимать что-то дополнительное про мир вокруг себя?
До сих пор мы занимались вашими желаниями, верно?
А теперь займемся тем, что вы реально умеете делать. До какой степени хорошо вы это делаете. Держим в уме вопрос «А хочу ли я делать это профессионально?».
Шаг 5. Что я умею делать
Начнем с ваших рук. Что вы умеете делать руками?
Шить, вязать, вышивать, вырезать из бумаги и по дереву выжигать, готовить, рисовать, собирать мебель, разбирать приборы, убираться, работать инструментами, играть на музыкальном инструменте, лепить, делать массаж, стричь, вытаскивать занозы, бинтовать, паять…
Что из этого получается у вас хорошо и что из этого вы делать любите, делаете с наслаждением? Можно ли помыслить, что что-то из этих действий с этими предметами станет для вас в центр профессии? Или все это хорошо для вас только в качестве хобби?
Ответ запишите на листке тетради и озаглавьте лист так: «ЧТО Я УМЕЮ ДЕЛАТЬ».
Счастливы люди, которые умеют делать руками красивые и полезные вещи. Например, вышивать или шить. Эти люди работают и руками, и головой. Хирург тоже работает руками и головой*. И кондитер. И сантехник.
*Подумайте на досуге, есть ли такие работы, где только руками работают, а голова вовсе не включается?
Это головорукие люди. Вы такой? Головорукий? Или вы не очень дружите с руками? Или дружите с руками, но руками не хотите зарабатывать и хотите зарабатывать головой? Большинство именно так и хочет. В этом случае вы, работающий головой, используете руки для работы с клавиатурой и для письма на бумаге.
Итак, действия и умения бывают не только ручные, но и умственные. Например, вычисления, анализ, проектирование, планирование, перевод и написание текста — это умственные действия и умения.
Вот и скажите себе:
- Каковы ваши отношения с техникой? Какие действия и умения вы успели осуществить и наработать с нею? Скажите вот прямо честно себе: вы ею интересуетесь, вам нравится читать о ней, чинить ее, разглядывать в магазине и прочее. Что вы умеете и любите делать с нею (не руками и руками тоже)? Помните, что техника — это и автомобили, и фотоаппараты, и компьютеры, и многое другое. Нередко мне говорят: я играю на компьютере. Тогда я спрошу: вы хотите быть профессиональным геймером? Вот так всю жизнь играть и больше ничего не делать?
- Каковы ваши отношения с растениями и животными? Замечаете ли вы их? Делали ли вы что-то с ними? Если тискали и гладили — значит, вы любите животных. Но что-то еще делать с ними? Нет? Да?
- Каковы ваши отношения с детьми? Тянутся ли они к вам? Тянетесь ли вы к ним? Радуется ли ваше сердце, когда вы с ними что-либо делаете? Считаете ли вы это важным для себя?
- Каковы отношения со взрослыми людьми? Что вам доводилось с ними делать? Организовывать? Выступать перед ними? Учить их? Разбирать их ситуации?
- Что вы обычно читаете? Тематика может быть разнообразной и указывать на ваши интересы: психология, политика, искусство, машины, болезни, мода, наука и все, что есть на свете.
- Есть ли у вас опыты писания текстов? Получается ли у вас писать? В каком жанре вы пишете? Кто-нибудь давал положительные отзывы о ваших текстах? Отметки по сочинению не столько информативны в данном случае. Скажите, много ли вы сидите за книгой, текстом?
- Каковы отношения с чертежами, с цифрами, с числами? Получается ли у вас? Цепко ли ваше внимание к этому предмету? Кто и за что хвалил вас в этом деле?
Внимание: очень важно то, с чем и каким образом вы играли в детстве. Игра — это серьезный способ постигать реальность, в игре видно: интроверт вы или экстраверт, креативны вы или нет, с какими предметами вам больше нравится иметь дело — с проводочками и железячками или с куклами и лентами, красками и карандашами, конструкторами….
Читайте также:
Шаг 6. Продуктивный и репродуктивный подход
Поймем: Креативный ли вы? Сумеете ли вы творить? Посмеете ли?
Просто возьмите и нарисуйте крест на бумаге. И теперь попробуйте как можно больше создать на листке из этого вот самого крестика предметов. Дорисуйте. Получается или не идет? Это тест на креативность.
Просто представьте себе ветку дерева. И назовите 50 способов использования её. Можете? Значит, все в порядке и ваша креативная мысль не спит. Если сможете — вас ждет нормальное будущее. Вы не пропадете нигде.
Просто возьмите рифмы: петух — протух, старик — проник, бег — век. И попробуйте сочинить одно стихотворение на какую-то заданную тему, используя эти рифмы. Если сможете это задание выполнить за десять минут — у вас неслабая вербальная креативность. А это значит, что вы смогли бы работать с текстом, причем работать творчески.
Что же есть «творчество»? Это процесс создания чего-то такого, чего до сих пор не существовало. Если так понимать творчество, то творить можно с любым материалом, на любом материале. Можно творить словом, звуком, можно творчески выстроить бизнес-процесс, решить математическую или коммуникативную задачу и далее по всем объектам. Скажу страшную вещь: бывает, что художник — человек не творческий. Бывает, что актер человек не творческий. Ему скажут — он сделает. Встань тут, скажи громче. Он встанет. Он скажет. А учитель математики творец? Ответ: у него есть для этого материал. А будет ли он творить — это мы не знаем. Это его решение.
Вообще, творить или не творить — это ваше решение. Оно идет из глубины вашего естества и подкрепляется позволением: да, я позволю себе отсебятины. В общем, творчески можно ведь и с лестницы спуститься. И любое другое дело можно сделать творчески или делать как положено.
Стоит делать тонкое различение между тем, хотите ли вы творить или вы хотите быть в творческой атмосфере. Можно работать в творческом коллективе, но не в творческой профессии. Например, в кино есть «творцы» и есть те, кто организует творцам творческий процесс. Они (административная группа, продюсерская группа) не возделывают звук, текст и картинку. Но они тоже могут творчески оптимизировать свой бизнес-процесс и все будет у них быстро, удобно, ловко, никому не обидно — любо-дорого смотреть.
Как вы хотите?
- Творить? Тогда скажите, на каком материале.
- Не творить? Тогда снова скажите, с какими предметами вы бы хотели иметь дело и что с ними бы вы хотели делать.
Назовем эту установку подходом и скажем: есть продуктивный (творческий) подход и есть репродуктивный (повторяем уже известный способ действий — репродукция) подход.
Шаг 7. Облако данных
Сейчас вам предстоит творческая задача: соединить ШАГИ: МЕСТО + ОБЪЕКТ (МАТЕРИАЛ) + ДЕЙСТВИЯ С ОБЪЕКТОМ + ПОДХОД (продуктивный или репродуктивный). Назовем это «облако данных».
Например, получилось так:
- Место: в офисе, магазине, банке, киностудии, море.
- Объекты: тексты и картинки, люди.
- Действия с объектами: исследование, помощь, просвещение, фотографирование, организация.
- Подход: творческий.
Что можно сказать про такое облако?
Можно предположить профессии: маркетолог-исследователь, маркетолог, продвигающий продукт, журналист (ТВ, фото, журнальный), баер, социолог, кинорежиссер, кинооператор. Каждый из них — с оговорками.
Итак, уверена, вы поняли, что выбрать профессию самостоятельно — нелегкий труд. Кроме того, отсутствие знания профессий и рынка труда будет для вас серьезной преградой. Тем не менее вы смогли сформировать облако данных, пройдя все семь шагов. Вы смогли отвергнуть неподходящее. Дальше при выборе профессии вы можете опираться на полученные данные. Но не стоит забывать, что это облако данных — ваш субъективный взгляд на самого себя. А ведь довольно важно знать про себя объективные вещи: учитывать ваш интеллект, энергетику и другие физические данные, ценности, интересы.
Читайте также:
Что делать с облаком данных дальше?
Есть три варианта:
1. Вы самостоятельно выбираете себе профессию, о которой так или иначе слышали или видели. Либо профессию, на которой настаивают родители или предлагают друзья. Вы обращаетесь к вашему облаку данных и примеряете на себя профессию, исходя из него. Такой способ вполне реален, но не исключает ошибок.
2. Вы можете, пройдя 7 шагов, отправить ваши ответы (облако данных) к нам в бесплатную консультацию сюда. Опытный профориентолог изучит его и постарается дать вам список максимально подходящих профессий. Этот способ более реальный. Но не стоит забывать, что он (профориентолог) вас не видит лично, и некоторые профессии могут вам абсолютно не подойти. Поэтому адекватно оценивайте собственные силы и возможности, изучая полученный список профессий.
3. Вы можете обратиться к нам в платную консультацию по профориентации взрослых или школьников. Чем поможет это облако данных в платной консультации? Оно может сократить время консультации. Но специалист, конечно, видя вас, делает ревизию и коррекцию данных, которые вы принесли. В завершение вы будете иметь ввиду не список профессий, а лишь одну, ту самую, которая будет вам по душе и по силам. И в ходе консультации вы сами к этому придете. Вместе в консультантом вы производите селекцию из тех профессий, которые вам объективно подходят. Наконец, бесплатно мы подберем вам подходящее учебное заведение и, если это потребуется, поможем составить грамотное резюме (тоже бесплатно). Последнее выходит за временные рамки оплачиваемой консультации. Это бонус.
Какой бы способ вы ни выбрали, я желаю вам успехов в этом нелегком, но крайне важном деле. Работать приходится всю жизнь, так давайте же делать это с удовольствием!
Пишите в комментариях, с какими трудностями вы столкнулись, выбирая профессию себе или вашему ребенку, либо делитесь успешным опытом 
Читайте также:
Как помочь ребёнку выбрать будущую профессию?
Не каждый школьник может осилить программу по чтению, которую рекомендуют учителя на лето, что уж говорить о выборе дела на всю жизнь. Поэтому без родительского участия здесь не обойтись.
Как же подсказать своему ребёнку, направить его в правильное русло так, чтобы он потом не пожалел о сделанном выборе и не потратил зря время на учёбу? Вот несколько советов:
Воспитывайте самостоятельность.
Вовлекайте ребёнка в совместную деятельность, избегайте гиперопеки, формируйте ответственность, распределяйте обязанности между членами семьи
При этом важно направлять ребёнка, но не управлять им. И чем раньше вы начнете этим заниматься, тем больше это вам поможет в дальнейшем
Тогда к окончанию школы ребёнок уже сам будет знать, что ему нужно, и сможет самостоятельно сделать выбор.
Профессия должна быть любимой.
Внимательно изучайте сайты, центры занятости, рассматривайте предлагаемые вакансии. Возможно, перед поступлением нужно будет посещать соответствующие подготовительные курсы. Во многих вузах и компаниях регулярно проходят дни открытых дверей. Там можно узнать подробную информацию и сделать вывод, подходит это вашему ребёнку или нет. Самое главное, чтобы это было интересно ему самому. Как сказал мудрый Конфуций: «Найди дело по душе, и тебе не придется работать ни дня в своей жизни».
Рассмотрите вариант учёбы в другом городе или стране.
Зачастую мы ограничиваем выбор своего ребёнка профессиями, представленными в родном городе. Почему? Просто нам так удобно. Одна мысль, что любимое чадо будет где-то без родительского присмотра, приводит в ужас. Не стоит забывать, что это его будущее. Расширяйте горизонты поиска. Не ориентируйтесь на любимый предмет в школе.
Наша логика такова: хорошо идет математика – значит, надо учиться на специалиста IT, литература – на филолога, биология и химия – нужно связать свою жизнь с естественными науками. Но главное – это понять, что нравится самому ребёнку, чем ему хотелось бы заниматься в жизни. Зачастую, тот факт, что предмет даётся и по нему стоит оценка «отлично», ещё не означает, что ребёнку он нравится. К тому же ребёнок развивается, и с возрастом меняются его интересы. Нужно определить, какое направление ему близко, а способности всегда можно усовершенствовать.
Не обязательно поступать в вуз сразу после школы.
Если ребёнок еще не определился с выбором профессии, дайте ему время. Пусть пару лет поработает, познает себя, и тогда уже сможет сделать более осознанный выбор. Можно для начала пойти в колледж или в армию. Рано или поздно решение обязательно придёт.
Не заставляйте заканчивать обучение, если оно не по душе.
С 18 до 23 лет идёт возраст становления. Иногда в это время приходит осознание о неправильности сделанного выбора. Не стоит упрекать ребёнка, говоря: «Если уж поступил в институт – заканчивай». Осознанный выбор принесет гораздо больше пользы, чем тот, что сделан неправильно. Поддержите своего ребёнка!
Определение склонности к определённым профессиям
Давайте разберёмся как же можно помочь сделать правильный выбор. Уже с раннего возраста можно начать определять таланты ребёнка постоянно предлагая ему что-нибудь новое. Чем больше Вы будете с ним заниматься, тем выше будет вероятность раскрытия склонности к какой-то конкретной профессии, ну или хотя бы Вы будете знать в каком направлении двигаться.
Проводите беседы с ребёнком на тему будущей специальности и сферы профессиональной деятельности, при этом важно узнать не только какую профессию хочет ребёнок, но и почему. Как уже упоминали выше, на желание кем-то быть большое влияние оказывают внешние факторы, которые пропагандируют: престиж работы, известность, финансовое благополучие, современность профессии и даже ее название
Работая в крупном российском университете и проводя профориентационную работу мне часто приходилось слышать даже не от школьников, а уже от абитуриентов что они хотят учиться по специальности «Биотехнология». И на вопрос о том, знают ли они чем будут заниматься или хотя бы где можно работать по этой профессии отвечали – нет, просто НРАВИТСЯ НАЗВАНИЕ. И в этой ситуации явно прослеживается неучастие родителей в выборе ребёнка и влияние внешних обстоятельств.
Уже в раннем детстве можно определить склад ума ребёнка. Гуманитарный, если он начал рано начал говорить, читать, его речь богата интересными выражениями; плохо решает логические задачки для малышей его возраста; предпочитает сюжетно-ролевые игры; очень эмоциональный; придумывает свои рассказы, фантазирует; в школе более успешен на уроках литературы и родного языка, чем на алгебре и геометрии. Технический, если есть тяга к какой-либо технике; задаёт много вопросов о том, как и что работает; любит конструкторы; разбирать игрушки; легко решает различные задачки, любит точность, начинает интересоваться компьютерными программами (их устройством). Конечно же это не истина в последней инстанции и большой любитель поэзии вполне может стать успешным программистом, но часть будущих профессиональных «звоночков» увидеть вполне можно.
Также можно определить и тип мышления. Творческий – стремится выражать свои чувства через рисование; отлично разбирается в цветах и оттенках; интересуется музыкой, имеет хорошо развитый слух; предпочитает музей кинотеатру; внимателен к деталям. Научный – любит животных, не только играть с ними, но и ухаживать; изучает окружающий его мир, ставит различные эксперименты; любит программы телеканала Discovery и ему подобных.
Теперь, сопоставив интересы и способности ребёнка, нужно изучить подходящие профессии и приступить к развитию различных навыков для её успешного освоения. Например, если есть интерес к музыке, то предложить занятия вокалом или класс по какому-либо инструменту; если ребёнок с техническим складом ума, то его можно отвести на кружки робототехники, электро-конструирования, технического моделирования и так далее. Существуют мнение, что технические кружки больше подходят мальчикам, но на самом деле девочки тоже проявляют достаточный интерес к такому виду деятельности, поэтому не стоит выбирать секции для детей только по полу, здесь всё-таки лучше учитывать истинный интерес ребёнка.
По мере взросления ребёнка его предпочтения могут меняться – это нормально, и даже хорошо. Чем больше он попробует различных видов деятельности, вероятность того, что в итоге более точно определится с выбором — повышается. Кроме этого развитие различных навыков поможет ребёнку в будущем, если он решит поменять профессию, да и просто жить многосторонне развитой личностью намного интереснее.
Главная задача родителя
Ребенок должен сам выбрать профессию с вашей помощью, а не принять ваш выбор. Даже если ваша семья состоит только из врачей или учителей, ребёнок не обязан продолжать династию. Делая выбор за подростка, вы губите в нем ответственность и навык выбирать самостоятельно.
Забудьте о собственных предпочтениях: ваша цель — помочь ребенку найти себя. Вы должны стать для ребенка тьютором — человеком, который его направляет. Задавайте наводящие вопросы, помогайте воплотить желания в жизнь, поддерживайте и давайте советы. Вы должны выбрать профессию вместе с ребенком, но не вместо него.
Хочешь узнать больше о профессиях
и направлениях?
Какую профориентацию выбрать
Есть тесты. Например, на нашем сайте ПрофГид есть тесты для школьников/подростков/студентов и взрослых.
Но есть и живая профориентация. Она проходит в моем кабинете в центре профориентации «ПрофГид», в Москве. Жаль, конечно, что я не имею возможности дать ребенку поработать на станке прямо при мне или испечь пирог. Но зато я прошу принести творческие работы. И это тоже классно.
На моей живой профориентации всё-превсё спрошу — и когда говорить начал ребенок, и как родился, и попрошу нарисовать котенка, и задачку логическую решить, сочинение написать, и проверю знания по школьными предметам, и проверю английский, и расспрошу родителей про домашние обязанности, и многое-многое другое спрошу. За 10 минут определяю — человек инженер или нет. Весь разговор длится часа два. Это вот такая живая профориентация. Никаких чудес. Только работа.
Изучение своих интересов
К тому, как выбирать профессию, стоит подойти максимально ответственно. Можно воспользоваться изречением, которое освещает основную суть выбора. Оно гласит: «Какой род деятельности на всю жизнь выбрал бы человек, если бы за это не платили». Таким нехитрым методом можно понять, что будущему профессионалу по душе, а в чем он просто материально заинтересован. Необходимо подумать о своих мечтах и не тратить время на скучное изучение тех дисциплин, которые никак не связаны с любимым делом. В зависимости от призвания можно понять, как выбрать будущую профессию:
- музыкальное направление – вокалист, автор, звукооператор, аранжировщик, концертный менеджер;
- география – стюард (на круизном лайнере или самолете), туристический агент, гид, археолог, палеонтолог, работник нефтяной и газовой промышленности;
- компьютерное направление – программист, создатель видеоигр, графический дизайнер;
- химия – ученый, лаборант, фармацевт;
- биология – врач, фармацевт, биолог;
- черчение – архитектор, инженер, проектировщик;
- точные науки – изобретатель, рационализатор, экономист, бухгалтер, банковский работник;
- гуманитарные науки – писатель, поэт, учитель, воспитатель, автор;
- спорт – спортсмен, военный, моряк, сотрудник правоохранительных органов, МЧС.
На вопрос, что делать, если не можешь выбрать профессию, есть один ответ: прислушаться к своему сердцу. Оно обязательно подскажет и не даст ошибиться.
Определение таланта
Ярче всего малыш способен раскрыться дома, в семье, в уютной ему обстановке. Ведь здесь все, что его интересует и увлекает, поддерживается и поощряется. Сами родители, начиная с раннего возраста своего чада, уже могут определить, какой темперамент у него, насколько хорошо развиты процессы памяти и мышления, внимания и речи.
Если вы наблюдаете у малыша заинтересованность к новому виду деятельности, то для его развития пользуйтесь методами:
- Наблюдения;
- ролевых игр;
- диалогов и бесед;
- ведения дневника.
С их помощью вы имеете возможность изучать формирование личности своего ребенка и всячески помогать ему в этом.
Самой проверенной методикой выявления способностей является слежка за динамикой развития таланта.
Также используют разные тесты. Одним из самых эффективных считается тест Дэвида Вэкслера, который был создан в конце 30-х годов 20 ст. Данная методика направлена на оценку интеллекта, его вербальных и невербальных компонентов. Она поделена по разным возрастным категориям:
- Для детей детсадовского возраста (2 года 6 месяцев — 7 лет 7 месяцев);
- для ребят школьного возраста и подростков (6 лет — 16 лет);
- для взрослых (16 лет — 64 года).
Этот тест достаточно сложный, но достоверный. Правильно провести его и сделать выводы способен только настоящий специалист в сфере психологии. После этого психолог должен дать вам рекомендации, как развивать творческий потенциал ребенка, чтобы он мог перерасти в любимую профессию.
Сами же вы, родители, должны поощрять рвение ребенка к новой деятельности. И не думайте, что если он в 3 года любил рисовать, то в 20 он обязательно станет художником, ведь вкусы и интересы с возрастом меняются.
Формирование
В 11-13 лет начинает формироваться воля подростка. Уже к 15-16 годам она полностью готова. Порой в этом возрасте ребенок ничего не хочет: он не знает, где учиться, его не привлекает никакая профессия, а занятие чем-то навевает скуку. Это не критическая ситуация, и в целом ее можно исправить, но этим нужно заниматься.
В современном мире такая ситуация не удивительна. И скорее она не психологическая, а психосоциальная. Это связано с тем, что нынешние подростки растут в безвременьи. Их увлекает все, что разнится с мнением родителей. Им интересно то, что нельзя.
Изменились и герои нашего времени. Как подростку выбрать профессию, если по телевизору и в Интернете то и дело говорят о могуществе бизнесменов.
Таблица заботливых родителей
Донесите до выпускника, что все взрослые должны работать, что специальность определяет положение человека в социуме. Объясните дочери или сыну, что профессия должна способствовать развитию личностных качеств, а не приносить чувство дискомфорта.
Предложите выпускнику написать список требований к будущей профессии:
- престиж;
- уровень зарплаты;
- проблемы с трудоустройством;
- условия труда;
- и др.
Данные пункты запишите в столбик, а наименование специальностей – в строчку. Заполнив таблицу, сопоставьте каждую профессию с перечисленными требованиями: при совпадении поставьте в зоне пересечения «плюс». Просуммируйте, возле какой специальности получилось наибольшее количество плюсов. Вполне вероятно, что рядом с этой профессией ребенок сможет найти призвание.
Учтите! Данный метод не является предельно точным. Однако, он позволяет старшекласснику проанализировать персональную систему ценностей, задуматься над своим будущим.
Покажите ребенку, что вы в него верите. Окажите ему поддержку. Это станет хорошей мотивацией. Если родители заинтересованы в становлении ребенка, они научат его самостоятельности и ответственности, чтобы он нашел любимую работу и с радостью ею занимался.
6 Стереотипов о Выборе Профессии. Подросток и Будущая Профессия | Family is…
Итак, человек осуществляет выбор с младенчества: малыш отказывается от непривлекательной игрушки и тянется за более интересной. Задача родителей – помочь подростку сохранить данное умение. В столь ответственный период жизни подросток должен ощутить поддержку и понимание родителей. Воспользуйтесь вышеприведенными советами, чтобы выбрать работу, которая принесет счастье и удовольствие.
Неуверенность
Эту причину можно было бы объединить с первой, которая гласит о том, что подростки ничем не интересуются. Но ее стоит выделить отдельно, поскольку проблема действительно очень серьезная.
Некоторые подростки могут быть уверены в том, что им хочется, но все равно будут продолжать сомневаться. Для ребенка период выбора профессии непростой как минимум потому, что это что-то новое, неизведанное, да еще и требует такой высокой ответственности. А что будет дальше? А вдруг я ошибся? А если это не мое?
Крайне важно объяснить ребенку, что сложности будут, их не избежать. Будут и сомнения, но ведь это не повод отказываться от интересных приключений, которые его ждут впереди
Да и ошибка в выборе — это не смерть, а лишь возможность начать заниматься чем-то новым.
Поиски учебы
Как выбрать профессию подростку? Психологи рекомендуют обратить внимание на специальности за пределами вашего города или страны. Это совет особенно полезен тем, кто живет в небольших городах, где ограниченное количество учебных заведений
Глядя на столичные университеты, вам будет проще понять возможности, которые открыты для вашего ребенка. Здесь всегда большое количество самых разнообразных специальностей. Но есть и другая сторона медали — переезд ребенка в другой город. Здесь не каждый родитель готов поддерживать свое чадо, особенно если есть проблемы с самостоятельностью.
Как выбрать профессию? Книги, которые помогут ребенку
Одна из лучших книг для дошкольников, про то, какие профессии обеспечивают жизнь города.
Дорожная карта. Смелое руководство для тех, кто хочет найти свой путь в жизни. МакАлистер Брайан, Гебхарт Натан
Книга про то, как найти дело жизни, с историями людей, которым это удалось. Будет интересна как детям, так и родителям. Поможет ответить на вопрос о том, как выбрать профессию.
Гид по выбору карьеры. Иллюстрированное руководство по выбору профессии. А. Меркурьева
Построена по принципу: отрасль — основные и смежные профессии. Какие навыки нужны и как строить карьеру. В книге собраны более 200 престижных и востребованных профессий.
Вы приняты! Как получить работу мечты, если у вас нет опыта. Тристрам Хоули
Книга для старшеклассников и студентов.
ОК, что дальше?! Как превратить мечту в профессию? Жаббаров Т. и др.
Рабочая тетрадь с вопросами, ответами, тестами и ссылками на полезные сайты.
Чего ты по-настоящему хочешь? Как ставить цели и достигать их. Бэтчел Беверли
Книга о целях, мечтах и их реализации. Написана легко, с вопросами, заданиями и историями школьников. Расскажет детям о том, как выбрать профессию.
Вы прочитали материал о том, как выбрать профессию. Возможно, вам будет интересно:
- Фильмы для подростков
- Церковь и подростки: параллельные миры
На основании чего подростки выбирают профессию самостоятельно?
На выбор профессии влияют:
- Родители, особенно если есть трудовые династии, где ребенок практически машинально наследует профессию старшего поколения, о которой за предыдущие годы он наслышан и имеет наибольшее представление. Желание пойти своим путем в таких семьях обычно встречается «в штыки».
- Советы друзей — пойти в вуз или профтехучилище за компанию с другом или подругой — всегда актуально.
- Так называемые «модные» профессии, к реализации которых порой недостаточно средств, нет необходимых качеств, знаний, чем придется заниматься, но «очень хочется».
- Оценки в школе по определенным предметам часто влияют на выбор будущей работы.
Отношение к труду закладывается в каждой семье с самого раннего возраста
Имея ребенка, следует предусматривать, что выбор жизненной позиции часто зависит от неосторожно сказанных слов, типа «работа не волк…»
Тесты на профориентацию
В настоящее время существует много услуг, как бесплатных, так и за деньги, помогающих найти дело по душе. Это тесты на профориентацию, беседы с психологами и специалистами по подбору персонала, которые направлены на то, чтобы выбрать себе профессию по душе и призванию.
Опросник Климова
В советских школах была популярна методика Климова, определяющая следующие тип профессий:
- Человек-человек. Лицам, выбравшим по тесту эту область, рекомендованы специальности, связанные с общением: педагог, медицинский специалист, сотрудник социальной службы.
- Человек-живая природа. Для лиц, любящих или умеющих работать с животными и растениями: предлагаются профессии агронома, лесовода, ветеринара.
- Человек-цифра. В эту категорию входят специальности, связанные с расчетами.
- Человек-техника. Рекомендовано подобрать специальность, связанную с машинами, агрегатами, автоматикой.
- Человек-искусство. Все творческие профессии.
Тестирование от Резапкиной
В методике «Матрица выбора профессии», разработанной сотрудником Московского центра профориентации Г. В. Резапкиной, эти направления расширены. Сферы реализации возможностей разделены на 10 категорий: работа с людьми, финансами, природными ресурсами, техникой, растениями и животными, производство промышленных изделий и продуктов питания, обработка информации, искусство.
Выбрав профессиональное направление, нужно подумать, какой вид деятельности по душе. По методике все виды деятельности разделяют следующим образом: управление, обслуживание, лечение, образование, изготовление продукции и дизайн, проектирование, защита, исследования, контроль.
Матрица представляет собой таблицу, в которой по горизонтали расположены столбцы с названиями видов деятельности, по вертикали – сферы труда. На пересечении двух выбранных полей тестируемому предлагаются на выбор несколько подходящих профессий.
Принцип «хочу – могу – надо»
Действует он следующим образом:
- Выбор профессии. На этом этапе определяется желаемый вид занятий.
- Анализ соответствия желаемой профессии и необходимых качеств. Нужно оценить свои личностные качества и физические возможности. Многие специальности предполагают идеальное состояние здоровья или определенный уровень физиологических показателей.
- Составление коррекционного плана. В этот пункт входит проект действий, которые помогут принять окончательное решение. К ним относятся: анализ рынка труда, будущие перспективы, подбор смежной специальности и многое другое.
Выбор специальности по психотипу
На картинке – типы личностей и подходящие им профессии по Д. Голланду:
Учение о типах личности (соционика) поможет как определиться с делом всей жизни, так и научиться лучше понимать свои потребности и выбрать эффективный способ адаптации в обществе. Автор теории утверждает, что люди по своим психологическим особенностям, мышлению и складу характера делятся на 16 психотипов.
Определить, к какой категории относится человек, можно с помощью теста. В оригинальном варианте каждому типу дано имя исторического лица или персонажа классической литературы: Наполеон, Максим Горький, Дон Кихот, Гамлет.
Тем, кто верит в гороскопы, советуем посмотреть следующее видео, где вы узнаете, как выбрать работу по знаку зодиака:
Востребованность профессий
Большинству из нас по душе приходятся профессии, не пользующиеся большим успехом среди работодателей. Такие как актер, певец, художник, модель. Но не стоит отчаиваться и ставить крест на своих мечтах. И также не стоит забывать о том, что ваша профессия должна вас обеспечивать в будущем. Поймите, что вам нужно позаботиться о своем будущем материальном положении и психическом состоянии.
Получите одну из востребованных профессий, а затем, когда поднакопите средства, сможете получить второе высшее образование, уже по специальности, к которой у вас в большей степени лежит душа. Но не забывайте, что некоторые профессии, такие как художник и программист, в большинстве своем не требуют диплома об окончании обучения.
Вы можете заниматься самообразованием и начинать рисовать либо же писать программный код. Это станет вашим хобби, а позже и полноценной работой, способной обеспечить вам достойное проживание.
Не стоит также возлагать все надежды на это. Получите образование по профессии, по которой с большей вероятностью сможете найти работу. И это станет для вас страховкой, если вдруг не выйдет исполнить свою мечту, или же она изменится.
Статья подготовлена в рамках поддерживаемого нами социального проекта Профессиональный поиск профессий в России.
У меня растут года…
А вот к 12-13-ти годам уже пора задумываться о будущей профессии всерьёз. К чему склонен мой ребёнок? Что у него получается лучше всего, а что даётся с трудом? Каков он по характеру, как справляется с трудностями, склонен ли работать в команде?… На все эти вопросы любая внимательная мама ответит и без всяких специалистов. Однако, и всевозможные тесты могут стать хорошим подспорьем.
Так, мы с моим 12-ти летним сыном по очереди прошли бесплатный он-лайн тест . Любопытно, что в тесте повторяются однотипные вопросы — однако, в итоге получается картина, вполне близкая к реальной. Так, моего сына программа охарактеризовала как уравновешенного, рассудительного, не склонного к общению человека с умеренной способностью к кооперации — и это очень похоже на правду! Программа предложила ему на выбор профессию бухгалтера (88%), специалиста по землеустройству (82%) или кинолога (80%). Также в списке предложенных — к большому удовольствию сына — биолог, геолог, инженер, математик и штурман. Сравнительно низкие проценты соответствия в его случае объясняются, по всей видимости, тем, что он слишком часто выбирал вариант «не знаю».
А обо мне было сказано, что я человек активный, способный к сопереживанию и работе в команде (что по большому счёту тоже недалеко от истины). По оценке теста, мне следует выбрать работу врача (99% соответствия), психолога (96%) или педагога (93%), а также мне подойдут профессии: актёр, фотограф или спортивный тренер. И ни слова о журналистике! В аннотации к тесту, впрочем, есть оговорка, что он не даёт полной картины. Но, во всяком случае, тест заставляет задуматься над вопросом «Кто есть я?» — а это само по себе неплохо
А вообще-то психологи МГУ уже давно разработали специальную диаграмму профильных классов, которая рекомендована к внедрению в старших классах всех российских школ. По мнению специалистов, с 13-14 лет детей можно основательно готовить к будущей профессии, проводя тестирование после 8-го класса и разделяя старшие классы по следующим направлениям:
- Информационно-технологический.
- Физико-математический.
- Лингвистический (языкознание).
- Гуманитарный (общественные науки).
- Социально-экономический.
- Естественно-научный.
Предложенная схема, конечно, сложнее, чем принятое в большинстве уральских школ разделение на классы «физико-математический», «гуманитарный» и «класс для отстающих».
Рассказывает психолог Анна Назарова:
«Независимо от того, в какой школе учится ребёнок и есть ли там разделение классов по направлениям, задумываться о выборе профессии нужно уже лет в 12-13. Родители могут вести серьёзные разговоры с ребёнком, выясняя его склонности и побуждая думать в этом направлении. Это помогает ему лучше понять себя. Но метаться с пакетом документов в 11-м классе, раздумывая в мае месяце, какой вуз выбрать — это уже перебор. Если самостоятельно определиться сложно, можно прибегнуть к помощи специалистов. В нашей практике был такой случай. На консультацию мама привела сына-подростка. Она была расстроена тем, что к концу десятого класса сын мало чем интересовался, никаких особых склонностей не проявлял и учился в среднем на «тройку». Тестирование действительно не выявило ярких способностей к определенному виду деятельности, но с учётом сферы его интересов и темперамента — компьютеры и современная музыка, активное общение — программа рекомендовала профессию звукорежиссёра. Ни мама, ни сам мальчик раньше даже не задумывались о том, что такая профессия существует. А оказалось, она и подходит, и действительно ему интересна, и образование хорошее можно получить, и возможностей для трудоустройства в последующем много! За время, остававшееся до окончания школы, мальчик так проникся этой идеей, что с помощью репетиторов смог «подтянуться» по нужным предметам, сам сдал экзамены и поступил на выбранный факультет вуза. Сейчас учится на втором курсе по специальности «звукорежиссёр» и не жалеет о выбранной специальности».
§ Как сделать правильный выбор
К сожалению, далеко не все выпускники школ четко понимают, куда хотят поступать и кем хотят быть в этой жизни. Иногда на выбор выпускника влияет решение его родных, которые хотят для своего взрослого ребенка только самого лучшего (кстати, не всегда подходящего для ребенка). Например, папа мечтал быть юристом, мама – стоматологом. И теперь они пытаются «направить» по своим стопам сына, у которого тяга к IT-технологиям.
В других случаях, парни выбирают будущую профессию, как говориться, «за компанию», чтобы не страшно было поступать, не скучно учиться. Но то, что нравится другу, не обязательно подойдет самому юноше. Проучившись 3, 5, 7 лет, получив престижное образование, и устроившись на работу по специальности, юноша вдруг понимает, что все это время было потрачено впустую, и только потому, что после 11 класса он не сумел сделать правильным свой выбор.
В нашей стране школу заканчивают в юном возрасте и лишь единицы четко видят себя в конкретной деятельности. Большинство юношей при выборе своей будущей профессии опираются на материальный аспект, возможно, оно и правильно, без денег в современном мире живется очень тяжело. К сожалению, не все достигают в дальнейшем больших высот в карьере, и этому есть много причин.
Чтобы принять правильное решение еще в школе необходимо проводить некоторые мероприятия, которые в дальнейшем помогают определиться с будущей профессией.
- Профориентация – достаточно серьезное тестирование, которое в обязательном порядке проводится во многих школах. Благодаря этому опросу можно максимально точно выявить наклонности к тому или иному виду деятельности. Такой метод имеет большую популярность и позволяет многим выпускникам определиться с выбором будущей профессии;
- Способности и характер – еще в школе у каждого имеются любимые дисциплины, которые очень интересны. Высокая оценка по этому предмету не всегда имеет значение. Если таковые имеются, то это прекрасный шанс в дальнейшем реализовать все свои способности, в деятельности связанной с этой дисциплиной;
- Статистика – в нашей стране образование, конечно, хорошо, но если полученная профессия не пользуется спросом, то работу вряд ли удастся найти. Поэтому, перед решением можно обратиться к интернету и узнать, какие именно профессии востребованы на настоящий момент и будут через пять лет.
- Выбор факультета – в случае, когда выбор интересующей профессии уже сделан, можно пообщаться с сотрудниками в этой специализации, узнать, какое они получали образование для этой работы. В зависимости от полученной информации и поступать в соответствующее учреждение;
От правильно выбранной профессии зависит дальнейшая жизнь выпускника, главное, чтобы работа приносила и удовольствие, и материальные блага.
Универсальные рекомендации
Мы подготовили алгоритм, о котором большинство выпускников не знает. Берите на вооружение и делайте правильный выбор.
Первым делом освойте специальные технологии эффективного обучениятаблицы Шульте – тренируют внимание и полезны для чтения;
Нужно понять, что учиться – это легко, попробуйте эти методы:
устный счет
Отлично помогает мобилизовать мозг перед важной задачей за короткое время;
чтение, составление майнд-карты и пересказ;
выделение главного из текста и перевод в майнд-карту;
активное воспроизведение майнд-карт;
работа с карточками. Этот процесс мы описали здесь.
Осознанно выбрать профессию и качественно подготовиться к ЕГЭ, учась в 11 классе почти невозможно
Этот последний год превращает выпускников в полумертвых детей, которые прошли 9 кругов ада и учиться больше не хотят никогда. Поэтому лучше подумать о экстернате и закончить 11 класс за несколько месяцев (или в 10 классе сдать программу за 2 года: 10 и 11) . Тем самым удастся не только быстро и самостоятельно учиться, но получить уверенность в своих силах, и главное, освободить время.
Скажите “нет” вынужденности. Нельзя сокращать варианты своего будущего из-за страха перед ЕГЭ. Ребенок должен очень четко понимать, что за полгода-год он может подготовиться к любому вузу и абсолютно любой специальности. Для этого нужно научить ребенка учиться, чтобы он самостоятельно смог перепройти основные предметы с младших классов. Таким образом, пробелы будут ликвидированы, а ребенок получит уверенность, что любой предмет сможет освоить сам быстро до любого уровня.
. Невозможно узнать, понравится ли вам соленая рыба или мороженое, пока вы не попробуете. Причем попробовать надо в двух вариантах:
Подготовьтесь к ЕГЭ по выбранному направлению, параллельно изучая предметы 1-2 курсов. Если вы поймете что специальность вас разочаровала, возвращайтесь к пункту 4. – Экстернат подарит вам время, которого нет у других (год или около того). О том, как подготовиться к ЕГЭ, мы подробно написали в этой статье.
Следуя нашим советам, вы сможете избежать стрессов, более осознанно подойти к выбору профессии и сделать правильный выбор. Желаем удачи!